美麗的秋天教案(熱門4篇)

美麗的秋天教案(熱門4篇)。

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美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇1

活動目標(biāo)：

1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

2、樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

活動過程：

一、聽故事,進(jìn)入情境

1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空,你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)

2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

3、教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上,以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。

(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

二、小實驗,發(fā)現(xiàn)秘密

1、教師講述故事第二段,引出問題情境。

師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

2、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

教師不可操之過急,應(yīng)該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

師：還可以變出其他顏色嗎?

(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)

3、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

4、交流、討論。

師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

(幼兒已經(jīng)通過小實驗積累了一些感性經(jīng)驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進(jìn)行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)

三、設(shè)情境,引發(fā)探索

1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。

師：快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?

(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)

2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動。

師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

(這個活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)

幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節(jié)，當(dāng)秋天到來，大自然會變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節(jié)。

美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇2

【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【教案準(zhǔn)備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

【教案過程】

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

（3）教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價，表揚認(rèn)真涂色的幼兒。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束教案。

思考與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細(xì)致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時，老師適當(dāng)?shù)慕槿?。?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時，老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為，提高幼兒的美術(shù)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇3

活動目標(biāo)YJS21.com

1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法，鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

2. 引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.課件-照片：山楂樹

2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。

活動過程

一、導(dǎo)入

1. 交流談話：

教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。

請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？

二、展開

1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。

（2）這幅畫看上去怎么樣？

與其它彩筆畫的畫有什么不同？

這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？

（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團(tuán)成的.山楂粘貼在樹葉上，

就像一棵立體大樹。）

2. 教師示范制作方法。

（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，

成為一棵美麗的大樹。

（2）用紅紙團(tuán)成“山楂”，粘貼在大樹上。

3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

能力強的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥等）

三、結(jié)束

1. 評價作品

今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)；制作立體大樹

大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結(jié)。

美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇4

設(shè)計思路：

結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風(fēng)吹”游戲以和多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學(xué)語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。

活動目的：

1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會朗誦詩歌。

3、理解詩歌中對落葉形象的`比喻，感受詩歌的語言美。

活動分析：

重點——在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會朗誦。

難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。

活動方式：集體活動

活動準(zhǔn)備：

知識——了解秋天植物的變化。

物質(zhì)——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。

活動過程：

一、導(dǎo)入

拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了？小結(jié)：協(xié)助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉??？樹葉為什么會在地上呢？

過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢？我們一起來看一看。

二、展開

1、利用課件，教師配合講解，協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

問：秋天，小樹葉都怎樣了？

2、游戲《秋風(fēng)吹》。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風(fēng)”的音樂，秋風(fēng)吹來了，小樹葉自由扮演。

老師：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞；這片小樹葉好象一只小燕子；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么？

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來看一看。

3、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌所蘊涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。

（1）問：你看到，小樹葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學(xué)說：好象一群小蝴蝶。

（2）問：在干什么？（飛）問：怎么飛？會飛的昆蟲或者飛禽都有什么？（翅膀）學(xué)說：張開翅膀飛呀飛。

4、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。

5、師生一起朗誦詩歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。

三、結(jié)束

游戲《秋風(fēng)吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好小朋友。（隨音樂邊游戲邊自然離開。）

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幼兒園美麗的秋天熱門教案收藏(9篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心整理的"幼兒園美麗的秋天熱門教案",供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇1)

教學(xué)一：桔子

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

教學(xué)形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

教學(xué)二：樹葉變黃了

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。

教學(xué)三：我是一片小樹葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

2、練習(xí)count游戲。

教學(xué)形式：

以音樂貫穿教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇2)

活動目標(biāo)

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。

2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3.懂得愛護(hù)樹木。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準(zhǔn)備

1.散文詩掛圖、散文詩的課件ppt

2.音樂《秋日私語》。

活動過程

一、談話討論，引入主題

現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

二、 欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

(一)依次出示圖片，分段欣賞散文詩，回答問題。

1.秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。)

2.散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

(二)音樂下完整欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。

提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

(一)教師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

(二)鼓勵幼兒仿編。

師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛護(hù)樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護(hù)樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護(hù)小樹呢?

給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結(jié)：

我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做一個愛護(hù)樹木的好寶寶。

活動延伸：

參觀幼兒園種植園，尋找秋天的落葉，繼續(xù)仿編。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。

2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動重點：

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

活動準(zhǔn)備：歌曲PPT

活動過程：

一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄（出示PPT）

師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？

師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非常可愛。那我們一起來夸夸秋天吧！（帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！）

二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。

1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！

2.教師清唱歌曲《秋天》

師：你聽到了什么？

3.教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實際情況反復(fù)練習(xí)多次）

三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。

師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）

四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作

師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？

教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。

師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！

五、活動延伸，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。

重復(fù)最后一句秋天多可愛，我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛），引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞：

秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，

樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，

秋天多可愛；

秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，

樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，

秋天多可愛。

活動反思：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進(jìn)入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇4)

【活動背景】

說起菊花，人們想到的一個名詞應(yīng)該就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一種花就是菊花，很多幼兒也很喜歡花，但是他們更喜歡辣手摧花，我們要讓幼兒懂得保護(hù)花草，培養(yǎng)他們愛護(hù)花菜的感情。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件-動畫片：看這朵花

2、ppt課件：秋天的菊花

3、幼兒用水彩筆，畫紙

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣。

小朋友，今天老師請你們看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎?

2、你們在動畫片里看到了什么花?

(幼兒互說，看到了什么樣的菊花)

二、展開

1、課件演示：菊花

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

仔細(xì)看看菊花是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征

花開在莖的頂端，

花的形狀、顏色，

葉子邊緣有鋸齒等。

3、課件演示：菊花盆景

引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)

菊花是什么時候開花的?

秋天你可以在那里看到菊花?

你看到過什么樣的菊花?

你還知道那些花也是在秋天開的?

4、菊花與人們的關(guān)系

人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?

小結(jié)：美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛，你喜歡菊花茶嗎?為什么?

三、結(jié)束

繪畫：菊花真美。

幼兒根據(jù)自己的意愿，畫出最美麗的菊花。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、比較四季的不同特征，和輪換的順序。

2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。

活動重難點：

理解四季輪換的順序。

用較完整的話描述四季的特征。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1、教師：今天老師帶來了一個故事，我們看看故事的名字叫什么?

2、教師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?

小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來聽聽看故事里到底講了些什么。

二、傾聽故事，交流討論。

1、教師：小熊和小鳥是什么季節(jié)開始造飛船的?

2、教師：小鳥為什么要飛到南方區(qū)過冬呢?

3、教師：小熊到什么季節(jié)把船造好了?

4、教師：他到底有沒有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

5、教師：什么季節(jié)會有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?

小結(jié)：原來小熊造一艘飛船需要這么長時間，經(jīng)過了這么多的季節(jié)，那你們知道四季輪換的順序嗎。

三、出示圖片，了解四季輪換的順序。

1、教師：你們知道四個季節(jié)，春夏秋冬都是什么樣子的嗎?

2、出示四季的圖片，幼兒自主討論。

小結(jié)：孩子們，暖和的春天，萬物復(fù)蘇，大地真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗。

活動反思：

通過了解故事內(nèi)容，知道故事中小熊在建造飛船時經(jīng)歷了哪四個季節(jié)，這四個季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談?wù)撨@個話題的時候幼兒就非常感興趣，在看看說說中，知道了四季的.順序和不同的特點，知道了春夏秋冬每個季節(jié)都有美麗的地方。活動的內(nèi)容對于大班的幼兒來說比較簡單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗就可以了解四季的特點和變化順序，還需要在活動的最后環(huán)節(jié)對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達(dá)四季的不同特點。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。

2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

你見過的菊花是怎樣的？

二、圖形刺激：

1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。

提問：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什么？好像在干什么？

你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺？

這一群小雛菊像什么？

看著它們，你會想到哪些有趣的事？

2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展示評價：

1、展示幼兒作品，布置菊花展。

2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準(zhǔn)備：

漢字：秋天、美麗、豐收

圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等

活動過程：

一、了解秋天的美麗

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化

秋天真美麗。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺?(有點冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時候你有什么感受?

三、了解秋天是豐收的季節(jié)

1.秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇8)

設(shè)計意圖：

美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動之一，它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及手眼動作協(xié)調(diào)，更能發(fā)展幼兒的個性、想象力、創(chuàng)造力，在促進(jìn)智力發(fā)展的同時還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動。當(dāng)實物在紙上留下印跡時，幼兒就認(rèn)識到每件實物都具有自己獨特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。

活動目標(biāo)：

1．會將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美。

活動準(zhǔn)備：

1．不同形狀、大小、顏色的樹葉。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

活動過程：

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2．介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹?。克臉淙~是什么樣子的？

（選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

評價：

1．會分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫。

2．會在大樹桿的周圍印上樹葉。

展示幼兒作品，進(jìn)行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡單講評）

——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

附兒歌

片片飛來像蝴蝶

秋風(fēng)吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

活動反思

印畫是一種手、眼、腦并用的實際操作活動，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動。無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運用感官進(jìn)行探索和操作，并具有一種潛在的美感。在活動時應(yīng)讓孩子在想畫圖時有足夠的材料可以滿足其需求。教會幼兒觀察，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對象的主要特征，才能對它們有一個較完整，生動，形象的了解。在觀察物體時，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”，同時也刺激他們進(jìn)行繪畫的欲望，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高。活動中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開放的活動中，孩子們完全處于一種積極主動開放和動態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動，他們在作畫時顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識，表現(xiàn)出對各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發(fā)揮、表現(xiàn)，從而獲得樂趣。同時幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動中的快樂和成果。

幼兒園美麗的秋天熱門教案(篇9)

活動設(shè)計背景

鞏固對秋季特征的認(rèn)識，知道秋季是豐收的季節(jié)

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換

2、發(fā)展幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點、難點

重點：了解秋季的特征

難點：知道一年有四個季節(jié)，知道四季的輪換。

活動準(zhǔn)備

1、 秋季景色圖片一幅。

2、 認(rèn)識幾種秋季成熟的水果，觀察秋季的花、草、樹等植物的變化。

活動過程

1、 談話導(dǎo)入

2、 請小朋友談?wù)勄锾欤ǔ鍪緢D片）。

天氣什么樣？花草樹等植物有什么變化？我們穿的衣服有什么不同？

3、 秋天是收獲的季節(jié)

秋天到了，哪些水果成熟了？（你最喜歡秋天的什么水果？）

秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜？（你最喜歡吃什么蔬菜？）

秋天到了，哪些花結(jié)籽了？

秋天到了，田里的莊稼長得怎么樣？

請一位幼兒連續(xù)講述秋天成熟的東西，使幼兒明確秋天是收獲的季節(jié)。

4、 引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來的快樂。

5、教師總結(jié)。

美麗的秋天活動教案大全(4篇)

居安思危，思則有備，有備無患，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松，你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？在編輯的閱讀中“美麗的秋天活動教案”展現(xiàn)了最美妙的閱讀體驗，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

美麗的秋天活動教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學(xué)會運用不同的色彩表現(xiàn)事物。

教學(xué)重點：

欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解他們之間在藝術(shù)表現(xiàn)手法的不同特征。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)用自己的方法，用繪畫的手段表現(xiàn)秋天。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，圖片

教學(xué)過程：

1． 看《曬糧》.

教師提問：我們先不看內(nèi)容，先看畫面的顏色，誰能最先說出，這個畫面上畫里這么多色彩，可能是描繪什么季節(jié)的呢？

學(xué)生討論回答：秋天。

教師提問：說一說畫面上都有什么顏色，你覺得秋天的色彩有什么特點，什么顏色最多？

2． 看一些風(fēng)景圖片。

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節(jié)，誰能把其中的秋天挑出來。

學(xué)生挑出秋天，并說出自己的理由。

3.看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什么方法畫的。

學(xué)生討論，說出自己的看法。

4． 秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩，那么在內(nèi)容上，秋天究竟有什么特點呢？

秋天是豐收的季節(jié)，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野里一片繁忙，植物葉子開始落了下來，地下一片金黃。

5． 教師板演：秋天的幾種植物

這些植物都可以是什么顏色的呢？這些植物還可以有什么其他的畫法呢？

學(xué)生討論，回答，并上臺作畫。

6． 作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天的畫面，要求在色彩和內(nèi)容上符合秋天的特點，并畫出自己的感受。

7． 學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

美麗的秋天活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。

2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地，根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。

2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動工具。

3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品：合適的服裝、鞋、背包、水等。

活動過程：

1.出發(fā)前與幼兒談話，使幼兒明白活動的目的和注意的事項，提醒幼兒在路上注意安全。如：路上排好隊，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。

2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色，認(rèn)識一些農(nóng)田種的蔬菜和果實，感受田園豐收的美景。

3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動工具和農(nóng)作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動，注意提醒幼兒安全使用勞動工具，并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。

4.引導(dǎo)幼兒整理物品、工具，交流自己收獲的農(nóng)作物，體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。

活動延伸：

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。

活動反思：

（一）自主觀察、尋找秋天的快樂。

讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡自由組合，分4個小組走進(jìn)大自然去尋找秋天的快樂：

第一組，走進(jìn)田野。尋找秋天豐收的快樂，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,好像正等待人們?nèi)ナ崭钅?農(nóng)民伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出快樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產(chǎn)了，

第二組，走進(jìn)樹林，看紅艷的楓葉，金黃的銀杏樹葉、蒼翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花……，收集各種植物標(biāo)本

第三組，走進(jìn)果園。觀看累累碩果：紅紅的石榴露出珍珠般的笑容，黃澄澄的橘子掛在枝頭，成筐成筐的桔子正等著裝車呢！紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉，葡萄園的葡萄成熟了，栗子看見這豐收的景像，的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小朋友的腳，都來品嘗佳果美味。

第四組，走進(jìn)農(nóng)家，體驗豐收的快樂，院子里堆成小山似的玉米，房梁上掛滿了玉米，曬壩里曬滿了玉米，墻角下堆放著又大又圓的南瓜，人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。

這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察與尋找，抓住了秋天的獨特與迷人，感受到秋天的快樂，就會說出他們心中秋天的快樂。從而能使學(xué)生在體驗中豐富自己的見解，提高自己的認(rèn)識，構(gòu)建自己的認(rèn)識，將感知轉(zhuǎn)化為思維。

（二）精彩回放，交流秋天的快樂。

學(xué)生各人準(zhǔn)備好觀察到的資料，先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂，再在班上匯報展示。并要求其它同學(xué)在認(rèn)真傾聽的前提下進(jìn)行補充與評價。教師也隨機進(jìn)行點撥指導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，在小伙伴之間自由交際，共同分享秋天的快樂。在這一平臺上，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)、探究的成果，讓學(xué)生品味成功地喜悅。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自我體驗的過程也得到了體現(xiàn)。學(xué)生在感受秋天快樂的同時，口語交際能力也得到了有效訓(xùn)練，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集整理資料的方法，能對別人的談話進(jìn)行評價，能在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。

在交流中只要說得有特點，想得獨特，表達(dá)流利，都能獲得老師送的一份禮物。使每個學(xué)生都能品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足感，從而增強口語交際的自信和勇氣，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的評價渾然一體。

（三）、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，贊美秋天的快樂

讓學(xué)生大初步了解秋天的快樂的基礎(chǔ)上用最擅長的方式來贊美秋天。1、學(xué)生在小組中討論集體研究出方案，2、各組選一名代表向大家作匯報展示。（可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲）。這一環(huán)節(jié)設(shè)計，能讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)交流，使其學(xué)習(xí)思維得到拓展，學(xué)習(xí)個性得到張揚，主體地位更加得到充分展現(xiàn)。

（四）、拓展延伸，留住秋天的快樂。

新課標(biāo)指出：“要鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力?！蔽医M織學(xué)生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊？總結(jié)布置課后作業(yè)，以小組的形式，選擇：畫畫、辦專題手抄報、攝影、寫進(jìn)習(xí)作里等等。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，把課堂延伸到課外。能讓學(xué)生把秋天的快樂留在自己的回憶里，寫在自己的成長中，同時讓學(xué)生在收集資料的過程中，學(xué)會了創(chuàng)新，得到了發(fā)展。實現(xiàn)了一種能力的遷移。

美麗的秋天活動教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、 感受樹葉的多樣性，認(rèn)識一些落葉樹和常青樹，并且能進(jìn)行分類。

2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己對秋天的樹的見解。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件：

㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請家長與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗。

3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找朋友》的音樂。

活動過程：

一、談話引題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

（依次出示PPT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

四、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾?，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

教學(xué)反思：

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞紅葉的游客們。

美麗的秋天活動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，了解秋天梧桐樹葉的`形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子，抹布若干。

活動過程：

l、欣賞秋天梧桐樹的圖片，了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

2、探索梧桐樹的印制方法。

(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

要點提示：

1)最好在顏料盤內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

活動建議：

☆活動延伸用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫。

☆家園共育建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

大班美麗的秋天教案(通用4篇)

這里有關(guān)于“大班美麗的秋天教案(通用4篇)”的一些相關(guān)資訊您不容錯過。經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識。因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。以下內(nèi)容僅供參考請充分考慮自己的情況后使用！

大班美麗的秋天教案(通用4篇) 篇1

活動目標(biāo)：

1．欣賞美麗的樹林，感知色彩和線條裝飾的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。

2．了解各種裝飾的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

3．在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5．感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

黑色勾線筆人手一支；線描畫作品《農(nóng)家小院》；半成品范例《樹干》彩色紙若干；剪刀人手一把，不干膠等。

重點難點：

學(xué)畫各種形狀的樹葉，并用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

活動過程：

一、出示線描畫作品：《農(nóng)家小院》，引導(dǎo)幼兒觀察

師：今天老師帶來一幅畫，我們一起來欣賞一下。

提問：這幅畫上畫的什么？它是運用什么方法畫的？

畫面上畫了那些物體？這些物體用什么圖案裝飾的？

（引導(dǎo)幼兒說出裝飾的線條和圖案）

小結(jié)：這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看，用線條、圖案裝飾的畫也很好看，那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林

二、出示畫好的樹干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望

師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧，這些樹怎么了？為什么呢？

對，大樹的身上什么也沒有，你會怎樣裝飾呢？

（討論裝飾的線條和圖案，并請個別幼兒回答，幼兒回答時，老師將幼兒的設(shè)想畫下來）

三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。

師：我們已經(jīng)幫大樹穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎？

師：是的，大樹的頭上光禿禿的，心里也非常難過，老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫大樹嗎？

師：小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭發(fā)，前一段時間，小朋友都去看了樹葉，誰來說說你看到的樹葉是什么樣子的？

樹葉的上面有什么？葉面上的葉脈是怎樣分布的？

你能把它畫下來嗎？

（個別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請他試著帶大家學(xué)畫葉子，老師給予指導(dǎo)）

教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

師：今天老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的？

老師示范操作步驟：先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。

五、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

師：小朋友，你們會給大樹送上樹葉頭發(fā)嗎？

好，請小朋友們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上漂亮的衣裳，然后給大樹送上樹葉寶寶。

幼兒操作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

六、展示作品。

師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹，和大樹再講悄悄話?！?/p>

教師小結(jié)：小朋友，你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來了這么多的漂亮葉子做頭發(fā)，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說謝謝你們，它還要請你們和它合個影呢，你們愿意嗎？

小百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

大班美麗的秋天教案(通用4篇) 篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折疊操作，培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。

2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。

活動準(zhǔn)備：

正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.師：小朋友你們看看這是?。?/p>

2.師：對，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。

二、示范講解

1.出示樹干背景圖

師：這里有一棵楓樹媽媽，她現(xiàn)在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。

2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點。

師：看了步驟圖1、2，哪個小朋友愿意來試一試看圖折一折。

師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的要再折一折。

3.教師示范講解步驟圖3、4、5。

師：在粘貼的時候要注意一個大的跟小的進(jìn)行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。

4.師：在折疊和粘貼的時候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。

三、幼兒操作

幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。

四、欣賞環(huán)節(jié)

師：現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著她?，F(xiàn)在也是賞楓葉的好時節(jié)，小朋友們有機會可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。

大班美麗的秋天教案(通用4篇) 篇3

活動目標(biāo)：

(一)、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。

(二)、能根據(jù)圖畫提示，說出秋天的樹葉有什么變化。

(三)、配上動作背誦兒歌。

(四)、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

(五)、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

(一)、關(guān)于秋天的圖片。

(二)、秋天的各種樹葉。

活動過程：

(一)、導(dǎo)入：

1、實地觀察，導(dǎo)入話題。

師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我們操場上的大樹有什么變化了嗎?(變黃了，不像以前那么綠了)

(二)、觀看圖畫，導(dǎo)入課文。

1、(出示圖片)現(xiàn)在請大家看這幅圖，上面都有些什么?(秋風(fēng)吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍)

2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個季節(jié)的景色?(秋天)

3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學(xué)學(xué)。

(三)、在朗讀中理解兒歌并背誦。

1、朗讀兒歌。

(1)、教師范讀，幼兒傾聽。

(2)、教師范讀，幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)

(3)、學(xué)生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶)

2、理解兒歌。

(1)、兒歌中說什么像蝴蝶?

(2)、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

3、背誦兒歌。(根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)

(四)、看圖說話練習(xí)。

1、看圖說話。(出示圖片，看看畫面上有什么?

2、秋天的樹葉是什么顏色的。

3、看實物說話。

師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎?(出示樹葉)

4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。

(五)、配上動作背誦兒歌。

活動自然結(jié)束。

小百科：秋季時自然形成的風(fēng)，區(qū)別于春風(fēng)，夏風(fēng)，冬風(fēng)。有多種含義，有含凄涼無依之意，常見于詩歌。

大班美麗的秋天教案(通用4篇) 篇4

設(shè)計意圖：

在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。

目標(biāo)：

1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。

2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)心、照顧自己。

準(zhǔn)備：

1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識。

2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。

過程：

一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化

1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。

3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常識

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。

師：小朋友為什么要脫外套?

(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)

2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。

師：小朋友拍球時做了什么?

師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。

3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?

師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

4.幼兒分組進(jìn)行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗，懂得要關(guān)心、照顧自己

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。

師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?

2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

3.請幼兒去喝水，結(jié)束活動。

小班美麗的秋天教案(分享4篇)

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你精心整理的關(guān)于“小班美麗的秋天教案(分享4篇)”的最新范文，建議您將本頁收藏以便后續(xù)閱讀。俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。

小班美麗的秋天教案(分享4篇) 篇1

活動目標(biāo)

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

活動過程

(一)、換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)、猜想：小樹葉會怎么說呢?

(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?

(2)、教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)

(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)

3、幼兒學(xué)唱。

(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達(dá)自己的感情。

(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

活動反思：

《小樹葉》是蘇教版小學(xué)一年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。它是一首情感豐富的擬人化的歌曲。它采取了問答的方式，生動的表現(xiàn)了小樹葉勇敢積極樂觀的形象。在整個學(xué)習(xí)的過程中，我始終把情感體驗放在第一位，圍繞以下幾個方面進(jìn)行設(shè)計：

一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在導(dǎo)入新課時，我利用播放“秋天”美麗的視頻，通過聽覺和視覺的沖擊，引起學(xué)生對以往生活急眼的豐富聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

二，朗讀歌詞，解決難點

考慮到一年級識字量不多，在咬字，吐字方面更容易出錯。因此我在課堂上經(jīng)常有意無意的讓學(xué)生跟著我用拍手拍肩的方法讀出歌詞的節(jié)奏，讀的過程中讓學(xué)生注意老師的口型，保持原來字音的準(zhǔn)確清楚同時使學(xué)生體會歌詞的內(nèi)在韻律。

三，情感體驗，學(xué)習(xí)歌曲

由于歌曲的兩段歌詞所表達(dá)的是兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)，為了能讓學(xué)生體會第一段樹碼嗎的害怕與不舍，我設(shè)計了以“樹媽媽”的一聲嘆息引起學(xué)生對“樹媽媽”的情感關(guān)注。當(dāng)我問：“樹媽媽非常擔(dān)心小樹葉孤零零的飄到哪里都不知道，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)的聲音和速度來演唱呢？第二段的教學(xué)也采用同樣的方法，學(xué)生在老師的表演中體會小樹葉的堅強，勇敢，聲音由第一段的‘輕、慢’變成了‘響亮而富有彈性”。

但在實際教學(xué)中，也有些不足：有一句是“飄呀飄呀飄向哪里”學(xué)生在唱的時候總是漏了一句飄啊，在下節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)對這一句的演唱進(jìn)行專項練習(xí)。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

小班美麗的秋天教案(分享4篇) 篇2

教材分析

（重點與難點）

秋高氣爽，碩果累累，又是一個豐收季節(jié)的到來，本節(jié)活動《我知道的秋天》從秋天這個季節(jié)入手，涉及了秋天的美景、秋天的動植物和秋天的果實，展示了秋天的一幅幅美景，使幼兒在觀察、交流中從各個方面進(jìn)一步了解秋天，體會秋天特有的美。重點是能用較連貫完整的語言，清楚地表達(dá)自己在秋天的所見和所聞，難點是嘗試在講述過程中運用生動的形容詞進(jìn)行簡單描述。

幼兒基礎(chǔ)分析

（能力、經(jīng)驗基礎(chǔ)）

能力基礎(chǔ)：大班的孩子能用自己的語言表達(dá)自己的意見。但是有的小朋友不敢在集體面前表達(dá)，有的幼兒講述語句不連貫，同時也有小部分孩子注意力不集中，需要及時提醒及適時表揚。

經(jīng)驗基礎(chǔ)：隨著秋天的來到，幼兒對秋天的變化具有一定的認(rèn)識。知道秋天來了，秋葉黃了，天氣冷了，人們的衣服穿的多了。對于秋天的果實，大多數(shù)幼兒都了解一些相關(guān)的水果或植物，能說出他們的名稱。但是幼兒有關(guān)秋天的知識經(jīng)驗是零散的，對秋天的認(rèn)識也比較片面。

情感：大多數(shù)幼兒知道秋天的美，喜愛秋天。部分幼兒可能對秋天的喜愛比較欠缺。

活動目標(biāo)

1.能用較連貫的語言清楚地表達(dá)自己的所見和所聞。

2.通過說說、看看，知道秋天的主要特征，嘗試運用生動的形容詞進(jìn)行簡單的描述。

3.感知秋天的美，萌發(fā)熱愛秋天的情感。

活動準(zhǔn)備

（材料、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）

材料準(zhǔn)備：PPT、調(diào)查表

環(huán)境準(zhǔn)備：正常座位

知識準(zhǔn)備：每個幼兒已經(jīng)跟隨家長一起去尋找了秋天并完成了秋天調(diào)查表。

一、談話導(dǎo)入

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

小結(jié)：現(xiàn)在是秋季了，天氣變冷了，樹葉變黃了，人們身上的衣服也變厚了。

二、了解秋天的主要特征

（一）小組交流，自由講述，初步了解秋天的特征。

過渡：小朋友們都和爸爸媽媽一起尋找秋天，發(fā)現(xiàn)了秋天許多的小秘密，下面請大家與你的好朋友講一講，你知道的秋天是怎樣的？

講述要求：小聲地向同伴講述自己觀察到的秋天。

傾聽要求：認(rèn)真傾聽同伴的講述，并思考同伴發(fā)現(xiàn)的秋天和我一樣嗎？

幼兒小組交流，教師巡回指導(dǎo)。

（二）集體交流，進(jìn)一步了解秋天。

提問：秋天來了，秋天來了，秋天是什么樣子呢？請把你知道的秋天說出來和大家一起分享一下。

講述句式要求：我找到了秋天的XX，有XX,XX,XX......秋天真美麗。

小結(jié)：從你們的回答里，我感受到秋天真的很美麗。

（三）結(jié)合課件，了解秋天的美景，植物的變化和秋天豐收的果實。

過渡句：我也找到了很多秋天的圖片，看看我找到的和你們找到的一樣嗎，我們一起來欣賞一下。

播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。

秋天的天氣：漸涼，干燥，早晚溫差大，白天越來越短；人們要穿長袖了。

秋天的美景：

1.樹上的葉子黃了，從樹上飄落下來，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

2.秋天的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。

3.秋天的湖水清澈見底，很干凈，就連空氣也給人干凈清爽的感覺，我們可以給秋天送上四個字的成語：秋高氣爽。

秋天的植物：金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。（在植物方面，可以用上好聽的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷發(fā)等）。

秋天的動物：鳥類換羽毛，哺乳動物換毛絮；秋季的昆蟲有螞蚱、螳螂。

秋天的蔬果、糧食：水稻、橘子、蘋果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。（果實方面，用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿枝頭、紅撲撲的、咧開了嘴等）。

小結(jié)：秋天是一個豐收的季節(jié)，許多蔬果、水稻成熟了，秋天更是一個多彩的季節(jié)，有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。

小班美麗的秋天教案(分享4篇) 篇3

活動背景

目前很多幼兒園的美術(shù)活動一味追求材料新穎、形式多樣，而忽視了教給幼兒一些必要的美術(shù)技能的研究。本人開展幼兒美術(shù)教學(xué)實踐研究多年，教學(xué)也存在著創(chuàng)意豐富而技能不足的問題。最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

我園附近有一所紙廠，廠里廢棄的紙芯結(jié)實、耐用，粗細(xì)不一，圓筒的外形、單一的色彩，是孩子進(jìn)行彩繪、粘貼等創(chuàng)作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進(jìn)行彩繪設(shè)想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些接龍圖案。大班幼兒在數(shù)學(xué)活動中操作過依樣接畫的題型，那對于接龍圖案又有多少認(rèn)識呢?接龍圖案要求同一種物品反復(fù)出現(xiàn)時，大小、顏色都要相同，如果他們直接在紙筒上彩繪是否有難度?幼兒彩繪接龍圖案時是否需要一些引導(dǎo)標(biāo)記，以便彩繪出的圖案更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?

帶著這些思考，在“秋溢峰影”主題中，我設(shè)計了大班彩繪活動《紙筒上的秋天》。幼兒通過表達(dá)對秋天的認(rèn)識――感知紙筒特征――辨析圖案規(guī)律――選擇專題、設(shè)計圖案――相互欣賞點評這五個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)線的提示下嘗試自己選擇秋天中的物品，在紙筒外表上進(jìn)行接龍圖案彩繪。這些彩繪后的紙筒不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

活動目標(biāo)

核心經(jīng)驗：感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的提示下，進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設(shè)計、彩繪。

相關(guān)經(jīng)驗：感受色彩對比和圖案有規(guī)律變化的美感;嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動重點

選擇秋天中的小專題設(shè)計連續(xù)圖案。

活動難點

紙筒上圖案的規(guī)律變化。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在數(shù)學(xué)活動中幼兒有過依樣接畫的操作經(jīng)驗。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1.展示臺：大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫好細(xì)的引導(dǎo)線。

2.黑板：貼上接龍圖案，備用。

3.操作臺：六張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農(nóng)作物”、“秋天的樹葉”、“秋天的花”、“秋天的蟲子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖兩筐顏料。

活動流程

1.表達(dá)對秋天的認(rèn)識

帶幼兒進(jìn)入活動室，幼兒立刻會被展示臺上的各色紙筒所吸引。

師：“今天我們要把秋天畫在紙筒上。你最喜歡秋天里的什么東西?”

追問：“你知道秋天里還有哪些x x(水果，/農(nóng)作物/花……)?”

“你還知道菊花有哪些顏色嗎?”“哪些蟲子是秋天里特有的?”

……

教學(xué)建議：在提問中概括繪畫時涉及到的秋天小專題，并聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，拓展孩子的思路。

2.感知紙筒特征

(1)教師拿起一個紙筒：“我們要把這些秋天的東西畫到紙筒上。想想，在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2)教師示范：左手按住紙筒頂，右手做出拿毛筆的姿勢：“紙筒可以轉(zhuǎn)著畫。”

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動紙筒畫畫。

3.辨析圖案規(guī)律

(1)教師拿起兩個紙筒湊近給幼兒看：“仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(引導(dǎo)線)“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上也畫了一些東西?！?推出黑板。)

(2)“仔細(xì)看看，每一條線上的圖案有什么規(guī)律?”(教師手指劃過兩條引導(dǎo)線。)

(3)教師小結(jié)：它們都是秋天里的東西，有秋天的花、秋天的水果……它們有的兩個、有的三個、有的四個好朋友一組，一組接著一組，每一組都一模一樣。它們就像我們玩的接龍游戲一樣，我們就叫它接龍圖案。

教學(xué)建議：范例圖案按五個小專題設(shè)計，并有意識地按小組個數(shù)從少到多排列，對幼兒自己設(shè)計圖案起暗示作用;給幼兒充分的時間表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4.選擇專題、設(shè)計圖案

(1)操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農(nóng)作物”組、這是“秋天的水果”組等，自己選擇一個喜歡的紙筒，到喜歡的組里去設(shè)計接龍圖案。

(2)操作問題：

a.用顏料畫畫。如果紙筒滾在桌上，或者手握著紙筒轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓紙筒上的畫保持千干凈凈呢?

b.看看你選擇的紙筒是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?

c.接龍圖案有很多種，你能不能設(shè)計出和老師不一樣的接龍圖案?

(3)幼兒操作。提示幼兒看清桌上的文字提示，按專題設(shè)計接龍圖案。

教學(xué)建議：提出操作問題時，作一些演示幫助幼兒理解;巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

5.相互欣賞點評

(1)建議完成作品的幼兒在保持紙筒外表干凈的前提下，自己把紙筒拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的紙筒按高矮排列一下。

(2)集中欣賞。師：“今天我們展示臺上這么多紙筒放在一起可真美啊?！薄澳阕钕矚g哪一個紙筒上的圖案，為什么?”

(3)結(jié)束：“其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到，比如說家里衛(wèi)生間的瓷磚上、媽媽的裙邊上、瓶子的包裝紙上，很多很多，我們一起找找看，好嗎?”

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎等方面點評。

活動評價

幼兒發(fā)展：是不是能夠根據(jù)專題設(shè)計、彩繪連續(xù)圖案?是不是能夠?qū)育垐D案的規(guī)律變通應(yīng)用?能不能自己嘗試解決在操作中遇到的困難?

教師發(fā)展：能不能順應(yīng)幼兒的話語作一些創(chuàng)作思路的拓展?是不是關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計新意或困難?是不是給了幼兒一些技能的挑戰(zhàn)和審美經(jīng)驗的提升?

小班美麗的秋天教案(分享4篇) 篇4

活動設(shè)計背景

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

教學(xué)重點、難點

1.體驗文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!