實(shí)習(xí)周記幼兒園

實(shí)習(xí)周記幼兒園7篇。

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實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇1

或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒，每個(gè)微笑，都會(huì)讓你覺(jué)得，我們依舊是可以單純的活著的，每天都是美好的，即使沒(méi)有太陽(yáng)，見(jiàn)到他們的笑臉，依舊會(huì)覺(jué)得很溫暖。

他們會(huì)崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會(huì)驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動(dòng)的時(shí)間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會(huì)不由自主的模仿起來(lái)，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在______培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語(yǔ)韻律操來(lái)?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，真想把自己會(huì)的東西都教給他們(不過(guò)，貌似我會(huì)的東西也不是特別多，但是那種沖動(dòng)，或許是每個(gè)初為人師的我們，最單純的魯莽)。

幫他們改作業(yè)的時(shí)候，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋友的字寫(xiě)的真是漂亮?？墒呛芏鄷r(shí)候他們還是沒(méi)法避免，抄寫(xiě)都會(huì)抄錯(cuò)的小馬虎。每次指出他們的錯(cuò)誤，他們都是很無(wú)辜的自言自語(yǔ)：呀!我怎么抄錯(cuò)了呀，嘿嘿，我看錯(cuò)了……然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上，一板一眼的改正好以后，第一時(shí)間拿過(guò)來(lái)給我批改，很慶幸，他們看我的眼神并沒(méi)有恐懼，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)和老師說(shuō)話(huà)是件很快樂(lè)的事情，一對(duì)一的叮囑，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺(jué)。

檢查他們過(guò)關(guān)的時(shí)候，他們總是很興奮，爭(zhēng)著搶著想先背，好開(kāi)心他們都能夠信心滿(mǎn)滿(mǎn)的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的背下來(lái)。早上上公交，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生，我們也可以聊上一路，哈哈，其實(shí)是我搭訕在先，因?yàn)榭床粦T他滿(mǎn)嘴粗話(huà)，悄悄的去提醒的，幸運(yùn)的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒，還愉快的和我聊了一路，很開(kāi)心呢!

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇2

這周我結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。

結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇3

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。（wwW.36gH.Com 合同范本網(wǎng)）

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的.溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇4

來(lái)到xx小學(xué)，我被分到五年級(jí)（2）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級(jí)去聽(tīng)指導(dǎo)老師楊老師的課。一開(kāi)始，我不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。

后來(lái)和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。聽(tīng)了楊老師的講解，我終于弄明白聽(tīng)課要聽(tīng)些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決的的問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)努力終于解決是的那種興奮。

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。

不過(guò)這次因?yàn)檎匍_(kāi)的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)于輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也比較彈性，沒(méi)事的話(huà)就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話(huà)只要做完就可自行離開(kāi)。

另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什么問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰裁矗苌贂?huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。

這個(gè)周真正的開(kāi)始做了個(gè)班主任。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的`歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇5

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難！

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?！加油。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇6

我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。

在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?

假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇7

轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖說(shuō)這已經(jīng)不是第一次實(shí)習(xí)了，但是仍然感覺(jué)每次的實(shí)習(xí)都有不一樣的收獲。

來(lái)到這里的第一天其實(shí)有點(diǎn)措手不及，本來(lái)我是中班的老師，結(jié)果小班缺一個(gè)老師把我借過(guò)去了，本來(lái)我有點(diǎn)不舒服，但是想想既來(lái)之則安之，況且我是來(lái)實(shí)習(xí)的，園長(zhǎng)怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度過(guò)了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累，也不是那么輕松，不過(guò)，有孩子的陪伴，我覺(jué)得很快樂(lè)?，F(xiàn)在的孩子很懂禮貌，有什么不會(huì)的就說(shuō)老師請(qǐng)幫忙~呵呵，真可愛(ài)啊!

大約第三天，那個(gè)小班的帶班老師來(lái)了，我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理能力很強(qiáng)，在這里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子們每天早上自己放，每天早晨孩子們都會(huì)和我互說(shuō)早上好，然后他們自己把書(shū)包放好，有的和我說(shuō)幾句話(huà)或者直接下去做早操。而我就在這個(gè)時(shí)候去擺桌子，消毒桌子打開(kāi)窗子換氣，消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來(lái)~~

中班的孩子會(huì)合作游戲，并且減少了語(yǔ)言的沖突，可以自己解決一些事情，比如：兩個(gè)孩子都想玩一種玩具他們就會(huì)說(shuō)我們可以一起玩嗎或者說(shuō)，你可以玩玩給我玩玩嗎~班里的游戲主要包含益智、繪畫(huà)、娃娃家和圖書(shū)。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同，這幾種之中，找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的游戲，他們很少會(huì)堅(jiān)持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群，但是很單調(diào)，所以很少孩子對(duì)它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識(shí)很強(qiáng)，普遍他們都會(huì)把自己當(dāng)成媽媽....繪畫(huà)的孩子是最安靜的，有一次，我走到孩子們身邊，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫(huà)都是沒(méi)有鼻子的，我嘗試問(wèn)他們，你們看這幅畫(huà)上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵，但是你看看自己的臉，你覺(jué)得他少了什么?孩子們很快就回答了：鼻子!于是，他們很快的畫(huà)上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去戶(hù)外活動(dòng)，一些孩子栽樹(shù)坑邊挖土，一個(gè)小女孩說(shuō)你們幫我找我的小種子，孩子們把小種子又重新挖出來(lái)了，但是他們爭(zhēng)論這會(huì)長(zhǎng)大還是不會(huì)長(zhǎng)大，我走過(guò)去，蹲在孩子們的身邊，問(wèn)他們：你們覺(jué)得這個(gè)小種子會(huì)發(fā)芽嗎?有的孩子說(shuō)會(huì)，有的孩子說(shuō)不會(huì)。我跟他們說(shuō)那老師把這個(gè)小種子放在水杯里，過(guò)段時(shí)間我們一起來(lái)看看她會(huì)不會(huì)發(fā)芽好嗎?孩子們很開(kāi)心的答應(yīng)了。從這以后，他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆，還跟我說(shuō)：老師，等白蕓豆長(zhǎng)大了，就會(huì)結(jié)出好多好多的豆子，到時(shí)候我們就能喝到白蕓豆的粥了!呵呵，真可愛(ài)啊!

我很喜歡和班上的一個(gè)小男孩玩，他叫劉新宇，聽(tīng)老師說(shuō)，他是一個(gè)半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子，他也很喜歡和我在一起玩，什么時(shí)候看見(jiàn)我都追著我問(wèn)問(wèn)題，，呵呵。尤其是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他就一定要和我一起玩，而且休息的時(shí)候還趴在我身上休息。哈哈

就先寫(xiě)到這里，下個(gè)星期見(jiàn)我的孩子們~

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幼兒園實(shí)習(xí)周記

幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的意愿為您整理了一篇有關(guān)“幼兒園實(shí)習(xí)周記”的文章，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)能夠?qū)δ兴鶈⑹?。文檔處理應(yīng)該被視為時(shí)間和任務(wù)分配管理中的重要一環(huán)，如今范文的重要性已經(jīng)得到全社會(huì)的廣泛認(rèn)可，寫(xiě)作思路需要我們仔細(xì)斟酌。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇1

周一：

今天是我作為幼兒園教師的第一天實(shí)習(xí)。當(dāng)我踏入這個(gè)幼兒園時(shí)，我被這個(gè)充滿(mǎn)兒童氣息的環(huán)境所吸引。迎面而來(lái)的就是一群可愛(ài)的寶寶們，他們看到我，全部跑過(guò)來(lái)給我熱情地?fù)肀?，真的是太熱鬧了！

在我和其他教師的一同幫助孩子們完成早餐后，我們開(kāi)始了一天的活動(dòng)。在幼兒教育領(lǐng)域，角色扮演游戲是必不可少的一部分，因此今天我們的活動(dòng)主題是“獸醫(yī)診所”。在這個(gè)游戲中，孩子們可以在模擬診所里扮演獸醫(yī)，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物健康方面的知識(shí)。

對(duì)于一些寶寶來(lái)說(shuō)，他們并不是很熟悉這個(gè)游戲，因此我和其他教師鼓勵(lì)他們參與其中。我和第一組寶寶一起玩這個(gè)游戲，我們一起檢查并治療他們虛構(gòu)的“寵物”，這個(gè)過(guò)程中，我還教他們?nèi)绾伪３职踩约叭绾翁幚韯?dòng)物醫(yī)療器具。最讓我感動(dòng)的是，每個(gè)寶寶都充滿(mǎn)了參與和好奇心，我們還一起學(xué)會(huì)了正確地洗手。

周二：

今天，我們進(jìn)行了一些不同尋常的活動(dòng)，比如自由繪畫(huà)和自由游戲。在這些自由活動(dòng)中，兒童可以自主選擇他們喜歡的活動(dòng)，并參與其中。這對(duì)于他們的自我決策能力以及創(chuàng)造力的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是十分重要的。我也嘗試著去理解每個(gè)孩子，為他們提供最適合的學(xué)習(xí)方式。

在繪畫(huà)活動(dòng)中，我和一個(gè)叫湯姆的孩子一起畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)了一幅色彩斑斕又美麗的彩虹圖案，而我卻只能畫(huà)出一個(gè)比較單調(diào)的花朵。我問(wèn)他如何畫(huà)這樣漂亮的圖案，他微笑著回答：“做你自己，用你的心畫(huà)出來(lái)就好了?！?/p>

周三：

今天的主題是“音樂(lè)課”，我和其他教師們一起為孩子們準(zhǔn)備了一些不同的樂(lè)器，并用不同的方式教他們學(xué)習(xí)音樂(lè)。我們讓孩子們認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的樂(lè)器，并與它們親身接觸，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)的方式感受樂(lè)器所能傳達(dá)的情感和特性。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫杰西卡的孩子對(duì)鋼琴特別感興趣，于是我和她一起玩了幾個(gè)小時(shí)的鋼琴。雖然我的鋼琴技巧并不高超，但杰西卡還是很高興地學(xué)習(xí)和模仿我彈奏，我們還一起唱了很多歌。

周四：

今天的重點(diǎn)是要讓幼兒們開(kāi)展一些有益的戶(hù)外活動(dòng)。我們帶著寶寶們?nèi)⒂^花園、學(xué)習(xí)花卉植物的名稱(chēng)、觀察小昆蟲(chóng)以及一些其他戶(hù)外活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們觀察和體會(huì)大自然的魅力，這對(duì)于他們的感知能力以及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)相當(dāng)有幫助。

在途中，我與一名年齡較小的寶寶——Lisa ，在草地上玩耍，她突然問(wèn)我：“老師，為什么大樹(shù)會(huì)生長(zhǎng)得這么高？”。我嘗試用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去給她解答，讓她產(chǎn)生更多的好奇心，這樣可以促進(jìn)她在自然觀察和探索方面的興趣。

周五：

最后一個(gè)實(shí)習(xí)日了！在這個(gè)短暫的教學(xué)體驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我很感激在這個(gè)幼兒園遇見(jiàn)的每一位可愛(ài)的孩子們，他們帶給我很多的歡樂(lè)和啟示。

雖然這只是一個(gè)短短的實(shí)習(xí)周期，但我感受到了教育工作的重要性，也更加精確地明確了我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。感謝我的導(dǎo)師，他教會(huì)了我如何更好地了解孩子們的性格特點(diǎn)，以創(chuàng)造出更好的普及教育環(huán)境。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這段難忘的時(shí)光。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)為兒童教育貢獻(xiàn)我的力量。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇2

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要。更多

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到xx的畫(huà)，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說(shuō)是根本看不出畫(huà)的是什么……“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫(huà)好后我問(wèn)他畫(huà)的是什么東西，他告訴我：“我畫(huà)了很多蠟燭，過(guò)幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇3

今天已經(jīng)是星期四了，但是一直沒(méi)機(jī)會(huì)寫(xiě)。他們一天一記 我是一周一記。

上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽(tīng)的。講豎直上拋運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯(cuò)。用了很多表格對(duì)比，組員有人叫我表格男。老師說(shuō)：“講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)。你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)?！蔽揖突卮穑骸班?我知道我還有進(jìn)步的空間”

過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次。在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)。貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng) 就直接把我拉下課堂。我只有悻悻地說(shuō)：“保證不會(huì)笑場(chǎng)?！笔聦?shí)也證明了 我沒(méi)有笑場(chǎng)。就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課。記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課同學(xué)爆笑。學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩。后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：“老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么?！彼麄冋f(shuō)：“老師說(shuō) 悲劇呀！”（因?yàn)槲疫€有四個(gè)題沒(méi)講）。后來(lái)去找老師點(diǎn)評(píng)一下我的表現(xiàn)。他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現(xiàn)，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方。還說(shuō)“你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì)搗亂”，我說(shuō)：“我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的。”他讓我第二天中午自習(xí)課的時(shí)候把剩下的題講完。并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題。我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣。有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課好無(wú)聊呀！”也有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師（就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師）上課我都沒(méi)聽(tīng)懂。（其實(shí)徐老師上課蠻有激情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的 在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的）”

第二天中午，于是繼續(xù)了講題。之前早上聽(tīng)了 鄔組長(zhǎng)（鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導(dǎo)老師）的課，他講題比我快 結(jié)果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題。我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題。這四個(gè)題錯(cuò)的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對(duì)他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)。四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜？）。他們都說(shuō)能追上。然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們。有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上。我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對(duì)的，雖然不符合事實(shí)。學(xué)生們還是不理解，一直在討論。還問(wèn)我 為什么呀。一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論。我擔(dān)心控制不住，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題大家課后討論 現(xiàn)在下課”。坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑。徐老師笑著說(shuō)：“爆掉了 爆掉了”。問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：“老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么?！彼麄冋f(shuō)：“徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現(xiàn)在還是沒(méi)想通。”然后我跑去辦公室找老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)：“前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑 如果學(xué)生一直問(wèn)為什么 你就沒(méi)辦法了 你要知道他們都是小白 很多問(wèn)題都會(huì)想不通的?！?/p>

上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)。他們說(shuō)太難吃了。還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)。女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球。由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地。旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：“我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球”。（其實(shí)那個(gè)女生長(zhǎng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑）

聽(tīng)了他們一節(jié)英語(yǔ)課（英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師），感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的。上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺(tái)做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話(huà)，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些。

有學(xué)生問(wèn)我：“老師你有沒(méi)有女朋友?！蔽液苷?jīng)地說(shuō)：“我喜歡男人”。然后又問(wèn)我：“你是不是同人男？”哎沒(méi)辦法 我只能說(shuō)：“其實(shí)我是正常的男性。”

發(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日。還有一個(gè)生日是我生日的前2天。（我87年 她們93年）

然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是C。徐老師問(wèn)：“有選C的同學(xué)嗎？”班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了。徐老師就說(shuō)：“你們往后面看”結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯(cuò)的 怎么辦。然后老師說(shuō)：“你們知道答案了吧 就是C ”。我的心總算放下了。過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎？”結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：“楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙”。然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀。。。

這個(gè)星期一個(gè)中午在給他們答疑，沒(méi)人問(wèn)我，我就站在講臺(tái)上，一個(gè)女生從我后面走過(guò)，然后回頭跟我說(shuō)了一句：“老師你屁股好大呀?！弊谇懊鎺着诺呐悸?tīng)到了，作為一名老師的我又不能很猥瑣的夸她什么什么，我在那苦笑，然后跟她講以后不要說(shuō)這樣的話(huà)。哎90后。

昨天有幾個(gè)學(xué)生跟我要QQ和電話(huà)號(hào)碼，我始終記得班主任說(shuō)的：“要和他們有距離，不然以后做什么事情會(huì)騎到你頭上的，會(huì)不好管，畢竟班上絕大多是女生。”但是我想不到拒絕的理由，為了避嫌，就跟他們要了班里QQ群號(hào)，畢竟跟我要號(hào)碼的都是女生。

昨晚在群里聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“一日為師終生為爹?！比缓笠蝗盒“自谌豪锝械?，我確實(shí)有點(diǎn)感動(dòng)。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇4

本人于近日踏入了一所幼兒園，開(kāi)始了為期一個(gè)月的宿管實(shí)習(xí)生活。作為一名大學(xué)生，我對(duì)幼兒園的工作并不是很了解，這次實(shí)習(xí)讓我更加深入地體會(huì)到幼兒園的重要性，也領(lǐng)悟到作為一名宿管的重要性。

在宿管工作中，我們主要負(fù)責(zé)清潔保潔、食堂衛(wèi)生、以及幼兒們住宿生活的照管等任務(wù)。首先，每天早上7點(diǎn)宿舍樓一片安靜，我們?cè)缭绲乇汩_(kāi)始了清潔工作。將床單被套換下，一次一次持續(xù)地拍掃床墊，仔細(xì)檢查每個(gè)擦拭過(guò)的玻璃窗和地面。然后，我們還要檢查每個(gè)房間所有物品是否齊全，以防物品丟失，幼兒的安全問(wèn)題是我們的重中之重。

而在食堂里，我們負(fù)責(zé)圓潤(rùn)而美味的三餐制作和幼兒的用餐衛(wèi)生。每次三餐后，我們會(huì)仔細(xì)抽查餐桌衛(wèi)生情況，確保每個(gè)幼兒都有用餐用具可用，并保證餐廳衛(wèi)生狀況。做好幼兒的飲食衛(wèi)生保障，是我們作為宿管的一項(xiàng)重要職責(zé)。

此外，我們還承擔(dān)了幼兒的日常生活照管。例如，每個(gè)晚上在幼兒們睡前，我們都會(huì)進(jìn)行樓層巡查，并檢查是否有落單幼兒未睡覺(jué)，或者是否有不按時(shí)上床的幼兒。我們會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做好安全保障，同時(shí)還要為幼兒們提供可信任的伴侶感。

作為一名幼兒園宿管實(shí)習(xí)生，每天工作都是繁瑣而細(xì)致的。但是，每當(dāng)幼兒們對(duì)你露出微笑或是表達(dá)感謝時(shí)，這一切工作都變得值得，也會(huì)讓你變得更有成就感。

這一個(gè)月的宿管實(shí)習(xí)，不僅僅是一份體力活，同時(shí)更是一份感恩活。在感受到愛(ài)的同時(shí)，也讓我提高了注重細(xì)節(jié)、注意安全、善待他人的能力。我會(huì)懷念這段實(shí)習(xí)時(shí)光，它將時(shí)刻提醒我，珍視每一份耕耘和付出，同時(shí)也更加珍愛(ài)自己擁有的一切。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇5

星期一：實(shí)習(xí)的第一天，上午我來(lái)到了目標(biāo)幼兒園，和老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流和介紹。在觀察了班級(jí)氛圍和孩子們的學(xué)習(xí)情況后，我被安排到了大班的B班任課老師門(mén)下實(shí)習(xí)。

開(kāi)始上課后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子們非常缺乏自我管理的能力。許多孩子們無(wú)法自我控制情緒和行為，總是會(huì)打鬧和搗亂，甚至還有一些孩子會(huì)偷偷離開(kāi)教室玩耍。在老師的耐心引導(dǎo)下，孩子們慢慢開(kāi)始安靜下來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心聆聽(tīng)教師講解。

星期二：我前一天觀察到班級(jí)孩子們的行為后，今天我和老師們一起制定了一份行為規(guī)范表，在課前向孩子們講解了該表的內(nèi)容和使用方法。我們從自我控制、禮貌用語(yǔ)、團(tuán)隊(duì)合作等方面對(duì)孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)和訓(xùn)練，希望在這個(gè)過(guò)程中他們能夠?qū)W會(huì)自我控制的技能。

下午我們開(kāi)展了手工制作活動(dòng)，讓孩子們分組合作，每個(gè)小組制作出了不同主題的卡片和畫(huà)作。發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的一些孩子不善于溝通和合作，因此我們向他們提供了特別的關(guān)注和輔導(dǎo)，讓他們快速地與組員配合完成小組任務(wù)。

星期三：今天班級(jí)開(kāi)展了一次實(shí)踐活動(dòng)——野餐活動(dòng)。在保證孩子們安全的情況下，我們帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校的草坪上野餐，并且教授他們?nèi)绾巫龊靡安偷臏?zhǔn)備工作，如何分工協(xié)作。

孩子們非常興奮和享受著這個(gè)過(guò)程，他們用專(zhuān)業(yè)的方式挑選食物、擺放野餐布、搭建帳篷，甚至還有孩子們自己發(fā)起了“野餐運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在學(xué)校草坪上進(jìn)行“跳繩比賽”、“石頭剪子布”等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

星期四：今天是班級(jí)的小朋友們最為期待的一天——主題派對(duì)活動(dòng)。我們準(zhǔn)備了完整的主題游戲和小禮品，邀請(qǐng)小朋友們進(jìn)行互動(dòng)游戲和參與到整個(gè)派對(duì)的歡樂(lè)氣氛中來(lái)。

孩子們非常積極地參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，他們嘗試著完成游戲任務(wù)，收集游戲道具，為自己的小隊(duì)取得最后的勝利加油鼓勁。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們充滿(mǎn)活力和熱情，既增加了身體鍛煉，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。

星期五：實(shí)習(xí)的最后一天，我們繼續(xù)開(kāi)展與孩子們的終生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。我們邀請(qǐng)孩子們進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)，在校內(nèi)走訪了許多知名的圖書(shū)館、博物館和其他文化場(chǎng)所，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)閱讀、知識(shí)和文化。

通過(guò)這五天的實(shí)習(xí)，我更加深入地了解到幼兒教育的重要性和自身的不足，也收獲了不少有關(guān)怎么教育孩子和控制班級(jí)行為的經(jīng)驗(yàn)。我在老師們的指導(dǎo)下，嘗試著從各個(gè)方面調(diào)整自己的觀察與引導(dǎo)，讓班級(jí)中的每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)獲得更好的發(fā)展和成長(zhǎng)?？傊?，這個(gè)實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)不少益處，使我更有信心和熱情地迎接未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇6

逐步適應(yīng)了這里的工作，每天似乎在重復(fù)著做一些事情，可這一切卻仍然對(duì)我充滿(mǎn)了新鮮感。

抽憑的時(shí)候，我接觸了大量的記賬憑證和原始憑證，我對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步提高。編表的時(shí)候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越來(lái)越快，怪不得別人說(shuō)在事務(wù)所干上一個(gè)月excel水平提高很多呵!那天，我被經(jīng)理安排到他們廠房去進(jìn)行存貨和固定資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)真的是又害怕又興奮。

我害怕我會(huì)做不好，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)別人怎么做，這對(duì)我來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn);但我我又因?yàn)檫@種挑戰(zhàn)感而興奮。在他們相關(guān)人員的陪同下，我們來(lái)到了他們的廠區(qū)。

要是真想掩飾點(diǎn)什么，我根本發(fā)現(xiàn)不了的。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇7

前一階段的時(shí)間主要是完善各式各樣的電子表格，主要包括程序表、審定表、明細(xì)表、會(huì)計(jì)報(bào)表調(diào)整系統(tǒng)表、財(cái)務(wù)決算表、財(cái)務(wù)報(bào)表附注等。

對(duì)前面三張表還是比較熟悉的，至于后面三張我又陷入了緩慢的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，F(xiàn)在看來(lái)其實(shí)也并不復(fù)雜，只是完成任務(wù)的時(shí)候只顧著做，事先缺少了一些指導(dǎo)與思考，以至于大腦混亂、做事沒(méi)有條理?，F(xiàn)在來(lái)看這些表格，覺(jué)得在質(zhì)量控制上還是有些幫助的。

會(huì)計(jì)報(bào)表調(diào)整系統(tǒng)主要是通過(guò)填列本年和上年的試算平衡表來(lái)對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等進(jìn)行審定，最大的優(yōu)勢(shì)在于編制調(diào)整分錄來(lái)對(duì)報(bào)表進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整，不過(guò)感覺(jué)該系統(tǒng)在某些方面還不夠智能;財(cái)務(wù)決算表的數(shù)據(jù)其實(shí)是從會(huì)計(jì)報(bào)表調(diào)整系統(tǒng)中審定數(shù)中直接獲取的，它是最終附于審計(jì)報(bào)告之后的報(bào)表，財(cái)務(wù)決算表工作簿里面自帶一張審核表，對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表之間的鉤稽關(guān)系進(jìn)行了一次審核。

財(cái)務(wù)報(bào)表附注工作簿中主要有財(cái)務(wù)報(bào)表和個(gè)附注項(xiàng)目明細(xì)，工作簿中自帶的審核公式對(duì)表與附注的鉤稽關(guān)系進(jìn)行了很好的自動(dòng)審核。

幼兒園實(shí)習(xí)周記 篇8

幼兒園頂崗實(shí)習(xí)周記

我是一名幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論知識(shí)，終于迎來(lái)了我人生中的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)，我被分配到了一家幼兒園，成為了一名頂崗實(shí)習(xí)生。這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我受益匪淺。

第一天，我進(jìn)入了幼兒園的大門(mén)，被一個(gè)群嘻鬧的小朋友們包圍住了。他們十分活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)了生命力，讓我感到非常開(kāi)心。經(jīng)過(guò)介紹，我認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師。她向我介紹了班級(jí)的規(guī)章制度、課程安排和教學(xué)方法，還詳細(xì)介紹了班級(jí)里每個(gè)孩子的情況，包括他們的家庭背景、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等等。聽(tīng)完導(dǎo)師的介紹，我感到非常興奮和緊張，準(zhǔn)備好了開(kāi)始這一周的實(shí)習(xí)工作。

在第二天，我的工作內(nèi)容開(kāi)始日常的幼兒園管理工作，包括準(zhǔn)備食品、清潔衛(wèi)生、維護(hù)秩序等等。雖然這些工作簡(jiǎn)單卻十分重要，它們需要良好的團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理能力，而這也是一個(gè)合格的幼兒園教師具備的素質(zhì)。

在接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始實(shí)際上課教學(xué)。我和導(dǎo)師一起開(kāi)展了一場(chǎng)英語(yǔ)角活動(dòng)，英語(yǔ)角是和孩子們玩游戲，唱英文歌曲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)音的活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感到有些困難和害怕。畢竟我還是一個(gè)實(shí)習(xí)生，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平也缺乏自信。但是嘗試過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和好學(xué)心態(tài)讓我十分感動(dòng)和激勵(lì)，同時(shí)，我的導(dǎo)師也給我很多指導(dǎo)和幫助，讓我順利完成了這次教學(xué)。

在最后的一天，幼兒園組織了一次家長(zhǎng)會(huì)議，我也有機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，除了在課堂上與孩子們互動(dòng)，向他們傳遞知識(shí)和技能之外，還要與他們的家長(zhǎng)溝通和協(xié)作，幫助他們更好地理解和支持孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感受最深的是：幼兒教育不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更是情感和責(zé)任的傳遞。幼兒教師需要有嚴(yán)格的教育態(tài)度和方法，與孩子們建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的健康成長(zhǎng)。這不僅需要我們有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有責(zé)任心和愛(ài)心。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我更加深入地理解了自己未來(lái)職業(yè)的意義和價(jià)值，也為自己的未來(lái)發(fā)展鋪平了道路。

實(shí)習(xí)生周記7篇

寫(xiě)周記時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？周記是記錄在自己身邊發(fā)生的最真實(shí)的事情，許多學(xué)生在學(xué)校都會(huì)被要求寫(xiě)周記。談到“實(shí)習(xí)生周記”那么這篇文章一定比較值得一讀，在閱讀本文以后，相信您會(huì)有所收獲！

寫(xiě)周記需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 真實(shí)性：周記要真實(shí)記錄自己的所思所感，不需要刻意夸大或夸張。只有真實(shí)的內(nèi)容才能引起讀者的共鳴。

2. 細(xì)節(jié)：注意寫(xiě)周記時(shí)要注重細(xì)節(jié)描述。不僅要寫(xiě)事發(fā)地點(diǎn)，還要描述當(dāng)時(shí)的氣氛、人物的表情以及自己的感受。這樣讀者才能更好地理解故事。

3. 語(yǔ)言表達(dá)：寫(xiě)周記要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維和情緒。長(zhǎng)篇大論的描述容易讓讀者失去興趣，所以要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

4. 主題：在寫(xiě)周記時(shí)，要有一個(gè)明確的主題或中心思想，這樣會(huì)讓周記更有邏輯性和吸引力。

總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)周記是一個(gè)能夠記錄生活點(diǎn)滴的好方式，只有真實(shí)、細(xì)膩、簡(jiǎn)潔和有主題的周記才能真正打動(dòng)讀者的心，給讀者帶來(lái)新的思考和收獲。所以在寫(xiě)周記時(shí)要注意以上幾點(diǎn)，相信您會(huì)寫(xiě)出一篇精彩的周記！

實(shí)習(xí)生周記 篇1

作為一名眼科實(shí)習(xí)生，我已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期的工作。在這一周中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，也有了一些難忘的經(jīng)歷。

首先，我的工作主要是陪同醫(yī)生進(jìn)行眼科診斷和治療。這包括檢查患者的眼部結(jié)構(gòu)、視力和眼壓等。我還學(xué)習(xí)了如何正確地給患者安置眼藥水和瞳孔擴(kuò)張劑等。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了眼科醫(yī)生的工作是多么的復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性。

其次，我還參與了一些手術(shù)的準(zhǔn)備和進(jìn)行。這些手術(shù)包括白內(nèi)障手術(shù)、眼整形手術(shù)和眼球摘取手術(shù)等。在這個(gè)過(guò)程中，我也了解到眼科手術(shù)的不同類(lèi)型和各自的風(fēng)險(xiǎn)和注意事項(xiàng)。我甚至有幸參與了一些手術(shù)的實(shí)際操作和回收手術(shù)器械的工作，這給我?guī)?lái)了很多有關(guān)手術(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

除此之外，我還有機(jī)會(huì)與一些患者進(jìn)行交流，了解他們的生活和身體狀況。這些交流讓我更深刻地意識(shí)到眼科醫(yī)生需要具備良好的溝通和人際交往技能，才能更好地為患者服務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何聆聽(tīng)患者的訴求和問(wèn)題，并盡可能解答他們的疑問(wèn)。

不過(guò)，我的實(shí)習(xí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候患者不愿意接受檢查或治療，或者對(duì)治療效果不滿(mǎn)意，這讓我感到非常無(wú)奈。還有些治療需要很長(zhǎng)時(shí)間，或是需要患者在家中繼續(xù)治療，這需要我們和患者之間進(jìn)行長(zhǎng)期的溝通和協(xié)作。

總的來(lái)說(shuō)，我的眼科實(shí)習(xí)之旅還很漫長(zhǎng)，并且充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自我醫(yī)療技能和人際交往素質(zhì)，為患者健康和幸福做出貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)生周記 篇2

第一周：

作為一名即將到來(lái)的開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)生，我迫不及待地開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。我來(lái)到了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，很快就適應(yīng)了這里的工作節(jié)奏以及氛圍。這一周，我主要學(xué)習(xí)了公司的代碼庫(kù)和開(kāi)發(fā)流程。我花了很多時(shí)間閱讀代碼庫(kù)和注釋?zhuān)殚單臋n，并與其他開(kāi)發(fā)人員交流。雖然有些地方還需要進(jìn)一步的了解，但是我對(duì)公司的系統(tǒng)總體有了清晰的認(rèn)識(shí)，我相信接下來(lái)的工作會(huì)更加順暢。

第二周：

第二周，我開(kāi)始參與到團(tuán)隊(duì)的日常工作中。我的任務(wù)主要是修復(fù)一些代碼中的小 bug。雖然這些問(wèn)題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在努力修復(fù)bug的過(guò)程中，我對(duì)代碼和系統(tǒng)架構(gòu)的理解更加深入，同時(shí)還學(xué)會(huì)了一些新的技能。在與其他團(tuán)隊(duì)成員合作的過(guò)程中，我收到了很多反饋，對(duì)我今后的發(fā)展也大有幫助。

第三周：

這周，我開(kāi)始獨(dú)立開(kāi)發(fā)一個(gè)小模塊。以前我只是負(fù)責(zé)解決一些小問(wèn)題，但是這一次我開(kāi)始真正的參與開(kāi)發(fā)，將自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。通過(guò)和其他開(kāi)發(fā)人員合作，我不斷調(diào)整和改進(jìn)我的代碼，并最終成功地將我的代碼合并到了項(xiàng)目中。這次開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)是我開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)的重要里程碑，它讓我對(duì)開(kāi)發(fā)流程的認(rèn)識(shí)更加深刻，同時(shí)也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第四周：

在第四周中，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管我已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一部分代碼，但在團(tuán)隊(duì)的支持下，我能更快地對(duì)我的代碼進(jìn)行測(cè)試和優(yōu)化，同時(shí)還能將自己的成果更好地運(yùn)用到項(xiàng)目中。在這一周中，我和其他開(kāi)發(fā)人員一起開(kāi)會(huì)，就如何優(yōu)化我們的代碼進(jìn)行討論，并尋求為我們的項(xiàng)目提出了一些最佳實(shí)踐。

第五周：

在這一周中，我的工作重心轉(zhuǎn)向了代碼細(xì)節(jié)和測(cè)試。我花了很多時(shí)間精細(xì)地修改和調(diào)整我的代碼，并編寫(xiě)測(cè)試用例來(lái)確保我的代碼能夠正常工作。這很重要，因?yàn)樵陂_(kāi)發(fā)大型項(xiàng)目時(shí)，如果沒(méi)有充分測(cè)試，代碼中流失的 bug 很可能會(huì)對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，我非常認(rèn)真地對(duì)待了這一階段的工作。

第六周：

最后一周，我非常感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供了非常多的支持和幫助。在這六周中，我學(xué)會(huì)了很多新技能和新知識(shí)，不僅僅是關(guān)于開(kāi)發(fā)，還有如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和溝通。我感謝公司給我這樣一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多，收獲很大，我相信這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。

實(shí)習(xí)生周記 篇3

作為一個(gè)內(nèi)科實(shí)習(xí)生，這周我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。我要分享我的經(jīng)驗(yàn)和感受。

一開(kāi)始，我覺(jué)得內(nèi)科實(shí)習(xí)是非常簡(jiǎn)單的。我認(rèn)為它只涉及一些基本的醫(yī)療知識(shí)，例如血壓、脈搏和呼吸。我很快發(fā)現(xiàn)我是錯(cuò)的。內(nèi)科實(shí)習(xí)生需要具備豐富的解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)和臨床知識(shí)，才能正確診斷和治療病人。而且，實(shí)際操作也非常重要，如聽(tīng)診、觸診、量體溫等。

在這一周中，我參與了許多診療工作。我遇到了許多有趣的病例，這些病例需要我和我的導(dǎo)師們進(jìn)行仔細(xì)分析和判斷。在實(shí)際操作中，我開(kāi)始覺(jué)得自己的手很生疏。當(dāng)我們需要給病人注射時(shí)，我的手總是抖動(dòng)。但當(dāng)我得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)時(shí)，我變得更加自信。

我的導(dǎo)師還讓我參加了一些例會(huì)和會(huì)診。這些活動(dòng)幫助我更全面地了解我們的團(tuán)隊(duì)如何協(xié)作治療病人。我們需要仔細(xì)檢查每項(xiàng)檢查和測(cè)試數(shù)據(jù)，然后決定如何治療患者。我們需要一起竭力去拯救每一個(gè)病人。這種緊湊的協(xié)作方式使我深受感動(dòng)。

這一周中，我也認(rèn)識(shí)了許多患者。我第一次接觸一位患有風(fēng)濕病的老太太。她的關(guān)節(jié)已經(jīng)變得非常疼痛和腫脹，她幾乎不能走路。我們給她開(kāi)了藥方，包括對(duì)關(guān)節(jié)疼痛和積水的藥物。經(jīng)過(guò)一周的治療，她的關(guān)節(jié)疼痛得到了緩解，而且可以自己走路了。聽(tīng)到她的感激之詞，我感到非常開(kāi)心。

我的實(shí)習(xí)不僅僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)上的收獲，還學(xué)到了如何成為一名好醫(yī)生。我認(rèn)為，一位好的醫(yī)生需要真正關(guān)心和體貼患者，而不是僅僅關(guān)注他們的病癥。這一周中，我學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)聆聽(tīng)每一個(gè)病人的意見(jiàn)和訴求，以此來(lái)為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

回顧這一周，我覺(jué)得我在內(nèi)科實(shí)習(xí)方面已經(jīng)有所成長(zhǎng)。我知道我仍有很多需要學(xué)習(xí)和提高，但我也充滿(mǎn)了信心。我相信，在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)生活將越來(lái)越充實(shí)和有意義。我將努力爭(zhēng)取在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康付出自己的全部才能。

實(shí)習(xí)生周記 篇4

本周作為內(nèi)科實(shí)習(xí)生，我有幸參與了多個(gè)病房的工作，見(jiàn)證了醫(yī)生、護(hù)士、病人之間的互動(dòng)，也感受到這個(gè)崗位的艱辛。在這里，我想分享一些我這一周的經(jīng)歷和體會(huì)。

一開(kāi)始進(jìn)入病房時(shí)，我內(nèi)心還是有些害怕和緊張的。畢竟，病房里的氣氛很緊張，病人們也有不同的疾病，我們作為實(shí)習(xí)生也不能隨便接觸。但經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng)，我才發(fā)現(xiàn)在病房里面的工作其實(shí)非常有意思。首先，我們必須通過(guò)病人及其家屬的護(hù)理，維持他們的基本生活需求。這既是一項(xiàng)巨大的責(zé)任，也是一項(xiàng)真正有所作為、有助于他人的工作。

我感覺(jué)到在病房里隨著時(shí)間的推移，我的技能也在悄悄地提升，例如和病人溝通的表達(dá)能力、快速的架子操作、認(rèn)識(shí)醫(yī)療常識(shí)等等。通過(guò)這些技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我有信心成為一名更為高效和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)護(hù)工作者。

另外，病人們的情況也讓我很感動(dòng)。從肺炎患者到癌癥患者，他們都在堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著病情。我們必須感受到這一點(diǎn)，為他們提供最專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們度過(guò)最艱難的時(shí)期。讓我最印象深刻的是一個(gè)癌癥患者。他的臉上總是掛著微笑，盡管他已經(jīng)被疾病折磨得非?？啵撬匀还奈柚覀?，不放棄任何一天?？吹竭@樣的患者，我感覺(jué)到對(duì)待生命的態(tài)度非常重要。無(wú)論病情有多么離奇，我們都必須堅(jiān)持努力，讓病人和他們的家人感受到我們正能量的力量。

最后我發(fā)現(xiàn)，在病房里學(xué)習(xí)的一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是：正確認(rèn)識(shí)人性，我們和病人及其家屬一起面對(duì)疾病的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為這也是一種真正的榮譽(yù)，能夠在這個(gè)崗位上為他人做出貢獻(xiàn)。

總之，在這一周的內(nèi)科實(shí)習(xí)生經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多，收獲了很多。我也有了更深的認(rèn)識(shí)，更明確的方向和更堅(jiān)定的態(tài)度。醫(yī)護(hù)工作者的工作雖然辛苦，但是讓我突然意識(shí)到這里面有很多“小確幸”，讓我始終充滿(mǎn)了追求最好的動(dòng)力、信仰和力量。我相信，這將是我成長(zhǎng)人生路上重要的一步。

實(shí)習(xí)生周記 篇5

本著對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，我得到了一份心電圖實(shí)習(xí)生的機(jī)會(huì)，這是我向往已久的崗位。心電圖是心臟病診斷的一種常見(jiàn)儀器檢查方法，而我的任務(wù)就是協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行心電圖檢查，同時(shí)學(xué)習(xí)和了解臨床診斷的相關(guān)知識(shí)。

在我進(jìn)入實(shí)習(xí)前，我感到有些擔(dān)心，畢竟我對(duì)心電圖知識(shí)掌握不夠，對(duì)此我做了很多功課，閱讀了大量的相關(guān)資料，和老師交流了很多，希望自己能夠在實(shí)習(xí)中學(xué)到更多的東西。第一天的實(shí)習(xí)，我們班主任帶上了一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的PPT，從理論上講解了一下心電圖的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們熟悉了心電圖的產(chǎn)生原理、加工處理、測(cè)量技巧等方面，緊接著班主任就帶領(lǐng)我們?cè)诳剖依镞M(jìn)行實(shí)操操作。 從區(qū)別三導(dǎo)聯(lián)的位置，對(duì)于設(shè)備的操作認(rèn)知到自己掌握筆殼中煥然一新的滋覺(jué)；再到操作重要性的介紹，巧妙的示范與實(shí)現(xiàn)；最后感受到了手中的筆殼和曲線圖死生的關(guān)聯(lián)，真正的發(fā)現(xiàn)了心電圖的意義：這是一個(gè)通過(guò)記錄心臟電信號(hào)變化的方法，從而判斷病人心臟的功能狀態(tài)，提供一定的輔助診斷和治療方案的檢查。我們的操作從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從初學(xué)者到熟練的操作，整個(gè)課程十分高效，更讓我對(duì)于心電圖產(chǎn)生了更濃厚戰(zhàn)略情感的喜悅。另外，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，由于心電圖檢查需要很多的通道和電極，讓病人無(wú)法打瞌睡，的確會(huì)增加病人的心理負(fù)擔(dān)，所以我們?cè)诓僮鲿r(shí)要盡量細(xì)心，提前告知病人檢查過(guò)程和需要注意的事項(xiàng)，以及保證儀器的準(zhǔn)確性和安全性。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)于臨床診療有了更深刻的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)班主任對(duì)病人的仔細(xì)講解和操作時(shí)的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)不同的病人在心電圖上的表現(xiàn)總是不一樣的。有的是由于心臟的負(fù)荷增加，顯示出了很多竇性心動(dòng)過(guò)速、房性早搏等現(xiàn)象，有的是因?yàn)檠獕貉侵笜?biāo)不穩(wěn)，長(zhǎng)期與慢性病患者，心電圖顯示出了很多心臟手術(shù)前的麻煩，或是可以通過(guò)心電圖來(lái)引導(dǎo)臨床治療，進(jìn)一步確認(rèn)診斷和制定治療方案。經(jīng)過(guò)我所學(xué)的診斷和分析技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最后我成功地完成了我的實(shí)習(xí)任務(wù)。

這段時(shí)間，我用心學(xué)習(xí)了這個(gè)崗位的知識(shí)和技能，不僅對(duì)于心電圖有了全面的認(rèn)知，更對(duì)于臨床實(shí)際操作有了深刻的感悟，對(duì)于未來(lái)專(zhuān)業(yè)方向和技能有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我的實(shí)習(xí)體驗(yàn)令我深感收獲良多，感謝實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，更為自己所選專(zhuān)業(yè)的選擇感到更加自信。雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，爭(zhēng)取更加精益求精，成為一名技術(shù)精湛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心電圖內(nèi)科醫(yī)生。

實(shí)習(xí)生周記 篇6

作為一名實(shí)習(xí)生，我有幸被分配到了一家中餐館。這讓我非常興奮，因?yàn)槲覍?duì)中餐非常著迷，而且我渴望了解更多有關(guān)傳統(tǒng)中餐的知識(shí)和文化。

我第一天來(lái)到餐館的時(shí)候，老板給我介紹了一下餐館的歷史和文化。他告訴我餐館已經(jīng)有五十多年的歷史，是由他的祖父創(chuàng)建的。餐館的菜肴以傳統(tǒng)的湖南菜和廣東菜為主，當(dāng)然還有其他地方的小吃和特色菜。

在這里工作的第一周，我有幸見(jiàn)到了很多不同的客人，有些是當(dāng)?shù)厝?，有些是游客。每位客人點(diǎn)的菜肴都是不同的，但是我注意到湖南菜和廣東菜都是非常受歡迎的。湖南特色菜肴中的辣炒蝦、剁椒魚(yú)頭、酸菜魚(yú)等吸引了很多中餐愛(ài)好者；而廣東菜的叉燒、蒸魚(yú)、燒腩肉等則深受客人群眾的歡迎。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我的工作職責(zé)主要是負(fù)責(zé)幫忙準(zhǔn)備食材以及廚房后勤工作。我每天早上六點(diǎn)就到餐館負(fù)責(zé)清洗和切割蔬菜以及肉類(lèi)食材。盡管這項(xiàng)工作很辛苦，但我學(xué)到了很多料理技巧以及如何正確清潔和處理不同種類(lèi)的食材。同時(shí)，我還幫忙負(fù)責(zé)一些廚房?jī)?nèi)部的維護(hù)工作，比如烤箱的清潔、廚具的消毒以及廚房整體的保潔工作。

在我的實(shí)習(xí)期間，我還有幸學(xué)習(xí)了很多有關(guān)烹飪技巧的知識(shí)。廚師們分享了他們烹飪不同菜肴的秘訣，讓我能夠了解到如何掌握烹飪中的時(shí)間和溫度等關(guān)鍵要素。我每天都在廚房里觀察、學(xué)習(xí)、嘗試，希望能夠掌握這些技能。在廚師們的指導(dǎo)下，我成功地制作了不同菜肴，如手撕包菜、蒜蓉西蘭花、番茄炒蛋等。

然而，更重要的是我對(duì)這些傳統(tǒng)菜肴的熟悉度和理解。這些菜肴的主要特點(diǎn)是食材清新，味道獨(dú)特，且富有中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。這些菜肴要求食材的質(zhì)量非常高，同時(shí)也非常講求做菜的技巧和時(shí)間。在我的實(shí)習(xí)期間，我深刻地了解到了這一點(diǎn)，并且時(shí)刻謹(jǐn)記著這個(gè)道理。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我收獲非常豐富。在這個(gè)短短的時(shí)間內(nèi)，我不僅學(xué)習(xí)到了如何處理不同類(lèi)別的食材和做出不同的菜品，還學(xué)習(xí)到了中國(guó)飲食文化的魅力和魔力。讓我最難忘的，是客人們對(duì)餐館的好評(píng)和我的工作的認(rèn)可。這讓我深深地感到，通過(guò)烹飪這個(gè)古老的技藝，我們能夠?qū)鹘y(tǒng)的中國(guó)文化傳承下去，讓更多的人了解和感受中華美食的味道和歷史文化的韻味。

實(shí)習(xí)生周記 篇7

開(kāi)學(xué)第一周，我作為一名質(zhì)量實(shí)習(xí)生，來(lái)到了公司。這是我人生中第一份正式工作，我感到十分激動(dòng)和緊張。不過(guò)，工作的第一天一切都還算順利，公司的導(dǎo)師一遍遍地為我詳細(xì)介紹行業(yè)背景，公司發(fā)展和我的實(shí)習(xí)任務(wù)以及崗位職責(zé)。通過(guò)導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助，我慢慢開(kāi)始適應(yīng)了公司的文化和工作氛圍。

我在公司的實(shí)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)質(zhì)量管理方面的知識(shí)，并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與到公司項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我意識(shí)到質(zhì)量管理對(duì)于公司和產(chǎn)品的成功十分重要。一個(gè)好的產(chǎn)品必須要有高品質(zhì)的保證。為了加深對(duì)質(zhì)量管理的理解和應(yīng)用手段，我參與了公司內(nèi)部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了ISO9001質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)需求和用戶(hù)反饋。由此我懂得了如何從設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)以及售后服務(wù)等每個(gè)環(huán)節(jié)把控質(zhì)量，確保產(chǎn)品符合客戶(hù)的需求，減少售后服務(wù)的不良行為。

在接下來(lái)的幾天里，我開(kāi)始考慮要如何將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中去。我開(kāi)始主動(dòng)與項(xiàng)目組成員溝通和協(xié)作，了解項(xiàng)目的質(zhì)量需求和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)與其他實(shí)習(xí)生的合作以及項(xiàng)目組的幫助，我逐步開(kāi)始學(xué)會(huì)了如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量控制。我學(xué)會(huì)了如何評(píng)估項(xiàng)目，如何識(shí)別出潛在的質(zhì)量問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了如何制定潛在質(zhì)量問(wèn)題的解決方案。這些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)使我覺(jué)得自己收獲頗豐。

在實(shí)踐中，我并不是完美的，還有很多需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)在做事情的時(shí)候，我的思路還不夠清晰，有時(shí)候會(huì)混淆一些概念。我意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足之處，并將這些問(wèn)題反思并總結(jié)歸納了起來(lái)。我嘗試與更有經(jīng)驗(yàn)的同事交流互動(dòng)和請(qǐng)教問(wèn)題，他們耐心解答了我關(guān)于項(xiàng)目的復(fù)雜問(wèn)題，我感到收獲頗豐。

在實(shí)習(xí)的這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)上的各種問(wèn)題。例如，在公司工作的同事之間互相溝通和合作的能力十分重要。我和我組的輔導(dǎo)員在日常工作中的互動(dòng)就給我很大啟示。他們之間不僅能夠相互合作，而且還能相互理解，化解矛盾和沖突，這些都讓我深受啟發(fā)。通過(guò)觀察他們的工作方式，我也逐漸領(lǐng)悟到了如何在團(tuán)隊(duì)中工作和溝通。

總之，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)技能，也認(rèn)識(shí)到了自己在職場(chǎng)生活中尚未成熟的地方。我逐漸變得自信，也能夠更好地參與工作和團(tuán)隊(duì)溝通。我相信在未來(lái)的實(shí)踐工作中，我會(huì)更加成熟和自信，成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)人才。

精選幼兒園實(shí)習(xí)周記

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到xx的畫(huà)，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說(shuō)是根本看不出畫(huà)的是什么……“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫(huà)好后我問(wèn)他畫(huà)的是什么東西，他告訴我：“我畫(huà)了很多蠟燭，過(guò)幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

最新幼兒園實(shí)習(xí)周記

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？或許你正在查找類(lèi)似"最新幼兒園實(shí)習(xí)周記"這樣的內(nèi)容，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

幼兒園實(shí)習(xí)周記【篇1】

星期一：實(shí)習(xí)的第一天，上午我來(lái)到了目標(biāo)幼兒園，和老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流和介紹。在觀察了班級(jí)氛圍和孩子們的學(xué)習(xí)情況后，我被安排到了大班的B班任課老師門(mén)下實(shí)習(xí)。

開(kāi)始上課后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子們非常缺乏自我管理的能力。許多孩子們無(wú)法自我控制情緒和行為，總是會(huì)打鬧和搗亂，甚至還有一些孩子會(huì)偷偷離開(kāi)教室玩耍。在老師的耐心引導(dǎo)下，孩子們慢慢開(kāi)始安靜下來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心聆聽(tīng)教師講解。

星期二：我前一天觀察到班級(jí)孩子們的行為后，今天我和老師們一起制定了一份行為規(guī)范表，在課前向孩子們講解了該表的內(nèi)容和使用方法。我們從自我控制、禮貌用語(yǔ)、團(tuán)隊(duì)合作等方面對(duì)孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)和訓(xùn)練，希望在這個(gè)過(guò)程中他們能夠?qū)W會(huì)自我控制的技能。

下午我們開(kāi)展了手工制作活動(dòng)，讓孩子們分組合作，每個(gè)小組制作出了不同主題的卡片和畫(huà)作。發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的一些孩子不善于溝通和合作，因此我們向他們提供了特別的關(guān)注和輔導(dǎo)，讓他們快速地與組員配合完成小組任務(wù)。

星期三：今天班級(jí)開(kāi)展了一次實(shí)踐活動(dòng)——野餐活動(dòng)。在保證孩子們安全的情況下，我們帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校的草坪上野餐，并且教授他們?nèi)绾巫龊靡安偷臏?zhǔn)備工作，如何分工協(xié)作。

孩子們非常興奮和享受著這個(gè)過(guò)程，他們用專(zhuān)業(yè)的方式挑選食物、擺放野餐布、搭建帳篷，甚至還有孩子們自己發(fā)起了“野餐運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在學(xué)校草坪上進(jìn)行“跳繩比賽”、“石頭剪子布”等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

星期四：今天是班級(jí)的小朋友們最為期待的一天——主題派對(duì)活動(dòng)。我們準(zhǔn)備了完整的主題游戲和小禮品，邀請(qǐng)小朋友們進(jìn)行互動(dòng)游戲和參與到整個(gè)派對(duì)的歡樂(lè)氣氛中來(lái)。

孩子們非常積極地參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，他們嘗試著完成游戲任務(wù)，收集游戲道具，為自己的小隊(duì)取得最后的勝利加油鼓勁。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們充滿(mǎn)活力和熱情，既增加了身體鍛煉，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。

星期五：實(shí)習(xí)的最后一天，我們繼續(xù)開(kāi)展與孩子們的終生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。我們邀請(qǐng)孩子們進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)，在校內(nèi)走訪了許多知名的圖書(shū)館、博物館和其他文化場(chǎng)所，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)閱讀、知識(shí)和文化。

通過(guò)這五天的實(shí)習(xí)，我更加深入地了解到幼兒教育的重要性和自身的不足，也收獲了不少有關(guān)怎么教育孩子和控制班級(jí)行為的經(jīng)驗(yàn)。我在老師們的指導(dǎo)下，嘗試著從各個(gè)方面調(diào)整自己的觀察與引導(dǎo)，讓班級(jí)中的每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)獲得更好的發(fā)展和成長(zhǎng)?？傊?，這個(gè)實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)不少益處，使我更有信心和熱情地迎接未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。

幼兒園實(shí)習(xí)周記【篇2】

我快被那些孩子逼瘋了.

1.三歲的思思對(duì)我說(shuō)：“老師，我是美女.”我很配合地點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師是不是美女.”她點(diǎn)點(diǎn)頭，突然又搖搖頭：“老師是帥哥.”暈倒.我可是個(gè)女生啊.

2.三歲的恒恒在午睡的時(shí)候，拼命吻邊上的陽(yáng)洋.而且吻了很多下，我實(shí)在看不下去了，阻止他：“恒恒，喜歡陽(yáng)洋的話(huà)，就親一下好了，不要一直親.”恒恒很不屑地看了我一眼，繼續(xù)吻陽(yáng)洋，小色-狼，才三歲就這么色，以后還了得.

3.三歲的亦亦對(duì)我說(shuō)：“老師，你坐我身邊好不好.”我受寵若驚，馬上坐在他的身邊，她又說(shuō)：“老師，我們握握手好不好.”我驚喜中，馬上握手，過(guò)了一會(huì)兒，小美女突然對(duì)我說(shuō)：“老師，你怎么還不走.”寒，超級(jí)傷心中.

4.三歲的酸酸哭的很傷心，我很好心的去抱她，可是小美女不領(lǐng)情，一把把我推開(kāi).我只好在旁邊看她哭，突然她主動(dòng)走過(guò)來(lái)，抱了我一下，隨即走開(kāi)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái).衣服上沾了好多鼻涕，好可惡，可憐我的衣服，我好喜歡的啊.被糟蹋了.

他們是天使，他們也是魔鬼，如果我要做幼兒園老師，那我的未來(lái)，真的要完蛋了.

幼兒園實(shí)習(xí)周記【篇3】

本周是我在XX幼兒園大班的第一周實(shí)習(xí)，雖然有些緊張，但也充滿(mǎn)了期待。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并深入了解了幼兒園大班的教學(xué)活動(dòng)，讓我受益匪淺。

在這一周的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我參與了許多有趣的活動(dòng)和課程。其中最令我印象深刻的是孩子們的手工課。他們所做出來(lái)的作品真的是太棒了！在手工課上，我和老師們都會(huì)給孩子們講解一些基礎(chǔ)的知識(shí)，比如色彩搭配和線條造型等等。然后讓孩子們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，來(lái)自由制作手工作品。在這個(gè)過(guò)程中，我看到孩子們對(duì)手工的熱情和興趣，他們每一個(gè)做出來(lái)的作品都是獨(dú)一無(wú)二的，并且都有著自己的特色。

除了手工課，我還參加了一些其他課程。比如說(shuō)音樂(lè)課。在這個(gè)課上，我們一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一邊與孩子們一起跳舞、唱歌。孩子們的歡聲笑語(yǔ)互相激勵(lì)著我們，這種美妙的氛圍讓人感覺(jué)十分愉快。

不僅如此，我還參加了孩子們的英語(yǔ)課。雖然他們的英語(yǔ)水平還不是很好，但是老師們運(yùn)用了語(yǔ)言游戲等方法來(lái)打破孩子們的緊張和抵觸心理，并以輕松、愉快的方式讓他們跟著老師一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我看到孩子們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)，并聽(tīng)到他們發(fā)出的正確的英文發(fā)音，由此我感到十分鼓舞！

總之，這是一次非常有意義和難忘的實(shí)習(xí)。我在這里收獲了很多，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的孩子。我深感幼兒教育的重要性，無(wú)論是從教育方式還是教育內(nèi)容上，都需要充分考慮到孩子的特性和特長(zhǎng)，以及尊重他們的個(gè)性化需求。希望我能用心學(xué)習(xí)，將所學(xué)之精華轉(zhuǎn)換成我對(duì)孩子的熱愛(ài)和成長(zhǎng)的關(guān)注，將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀和富有愛(ài)心的一名幼兒教師。

幼兒園實(shí)習(xí)周記【篇4】

幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)習(xí)周記

一周時(shí)間很快過(guò)去了，在這一周的實(shí)習(xí)中，我有幸參與了幼兒園舉辦的一場(chǎng)精彩絕倫的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是我第一次參與幼兒園的大型活動(dòng)，我既期待又緊張。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前幾天，我和其他實(shí)習(xí)老師們一起制定了詳細(xì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)方案。我們討論了各個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容和組織形式，并且劃定了比賽場(chǎng)地和設(shè)備擺放的具體位置。我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是曲棍球比賽，這是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作和身體協(xié)調(diào)的項(xiàng)目，對(duì)幼兒們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)很有幫助。

運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了，當(dāng)天早上，陽(yáng)光明媚，氣溫適宜，整個(gè)幼兒園都彌漫著興奮和喜悅的氛圍。幼兒們一早就換上了統(tǒng)一的隊(duì)服，臉上洋溢著無(wú)比的自豪和自信。而我也充滿(mǎn)了激情和期待，準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒們度過(guò)一個(gè)難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一聲哨響，比賽正式開(kāi)始。孩子們神采奕奕地投入到比賽中，他們揮動(dòng)球棒，瘋狂地奔跑著，為了進(jìn)球拼盡全力。有時(shí)候球出界了，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地去把球推回場(chǎng)地，有時(shí)候隊(duì)友不夠協(xié)調(diào)，他們會(huì)聚在一起商量戰(zhàn)術(shù)。整個(gè)場(chǎng)面非常有序而且充滿(mǎn)活力。每一個(gè)畫(huà)面都讓我感到無(wú)比的欣慰和開(kāi)心。

在這個(gè)過(guò)程中，我更加深刻地感受到幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要性。運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅僅是一場(chǎng)比賽，它更是一個(gè)教育的過(guò)程。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒們能夠積極參與到集體活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他們?cè)诒荣愔袑W(xué)會(huì)了互相扶持，互相幫助，共同努力的精神，這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)將起到積極的作用。

除了競(jìng)技項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)會(huì)還舉辦了許多趣味活動(dòng)。有跳繩比賽、溜冰比賽、扔沙包比賽等等。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，參與到這些活動(dòng)的組織工作中，負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和照顧幼兒們的安全。在這些活動(dòng)中，我更加深入地了解了幼兒的特點(diǎn)和需求，也鍛煉了自己的組織能力和應(yīng)變能力。

整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)在孩子們的歡呼聲中圓滿(mǎn)結(jié)束了。孩子們臉上洋溢著幸福的笑容，他們充滿(mǎn)自信地告訴我：“老師，我好開(kāi)心啊，明年還有運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我感到自己的努力和付出都是值得的。

回想起這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了很多。通過(guò)參與幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和樂(lè)趣。幼兒們的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的呵護(hù)和陪伴，而我也會(huì)繼續(xù)努力，為他們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和幫助。幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)習(xí)周記寫(xiě)到這里，我將會(huì)牢記這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園實(shí)習(xí)周記【篇5】

本人于近日踏入了一所幼兒園，開(kāi)始了為期一個(gè)月的宿管實(shí)習(xí)生活。作為一名大學(xué)生，我對(duì)幼兒園的工作并不是很了解，這次實(shí)習(xí)讓我更加深入地體會(huì)到幼兒園的重要性，也領(lǐng)悟到作為一名宿管的重要性。

在宿管工作中，我們主要負(fù)責(zé)清潔保潔、食堂衛(wèi)生、以及幼兒們住宿生活的照管等任務(wù)。首先，每天早上7點(diǎn)宿舍樓一片安靜，我們?cè)缭绲乇汩_(kāi)始了清潔工作。將床單被套換下，一次一次持續(xù)地拍掃床墊，仔細(xì)檢查每個(gè)擦拭過(guò)的玻璃窗和地面。然后，我們還要檢查每個(gè)房間所有物品是否齊全，以防物品丟失，幼兒的安全問(wèn)題是我們的重中之重。

而在食堂里，我們負(fù)責(zé)圓潤(rùn)而美味的三餐制作和幼兒的用餐衛(wèi)生。每次三餐后，我們會(huì)仔細(xì)抽查餐桌衛(wèi)生情況，確保每個(gè)幼兒都有用餐用具可用，并保證餐廳衛(wèi)生狀況。做好幼兒的飲食衛(wèi)生保障，是我們作為宿管的一項(xiàng)重要職責(zé)。

此外，我們還承擔(dān)了幼兒的日常生活照管。例如，每個(gè)晚上在幼兒們睡前，我們都會(huì)進(jìn)行樓層巡查，并檢查是否有落單幼兒未睡覺(jué)，或者是否有不按時(shí)上床的幼兒。我們會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做好安全保障，同時(shí)還要為幼兒們提供可信任的伴侶感。

作為一名幼兒園宿管實(shí)習(xí)生，每天工作都是繁瑣而細(xì)致的。但是，每當(dāng)幼兒們對(duì)你露出微笑或是表達(dá)感謝時(shí)，這一切工作都變得值得，也會(huì)讓你變得更有成就感。

這一個(gè)月的宿管實(shí)習(xí)，不僅僅是一份體力活，同時(shí)更是一份感恩活。在感受到愛(ài)的同時(shí)，也讓我提高了注重細(xì)節(jié)、注意安全、善待他人的能力。我會(huì)懷念這段實(shí)習(xí)時(shí)光，它將時(shí)刻提醒我，珍視每一份耕耘和付出，同時(shí)也更加珍愛(ài)自己擁有的一切。

幼兒園實(shí)習(xí)周記【篇6】

幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)習(xí)周記

這周，我有幸參與了幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)習(xí)，這是我作為教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，首次進(jìn)入幼兒園實(shí)地實(shí)踐。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦不僅為孩子們提供了展示自我的機(jī)會(huì)，也為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)。

一大早，我來(lái)到了幼兒園操場(chǎng)，雖然心里有些忐忑不安，但我仍然用熱情的笑容迎接著孩子們的到來(lái)。我看到操場(chǎng)上已經(jīng)布置好了各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)地，包括跑步道、跳遠(yuǎn)場(chǎng)、拔河區(qū)等等。孩子們穿著五顏六色的校服，臉上洋溢著期待和興奮的神情。

首先是長(zhǎng)跑比賽，我被分到了拔河區(qū)域，負(fù)責(zé)協(xié)助領(lǐng)隊(duì)和老師們指導(dǎo)孩子們的拔河技巧。孩子們小小的身影，用盡全力拉著繩索，展現(xiàn)出意想不到的力量和團(tuán)隊(duì)精神。有時(shí)候，他們?cè)诒荣愔胁恍⌒乃さ?，我?huì)馬上跑過(guò)去扶起他們，鼓勵(lì)他們不要放棄。雖然被汗水浸濕的衣服讓人疲憊不堪，但看著孩子們滿(mǎn)臉的笑容和滿(mǎn)足的表情，我內(nèi)心也感到無(wú)比的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

接下來(lái)是跳遠(yuǎn)比賽，我被委派到跳遠(yuǎn)臺(tái)旁邊，負(fù)責(zé)計(jì)分和記錄。孩子們一個(gè)個(gè)跨上跳遠(yuǎn)臺(tái)，作勢(shì)準(zhǔn)備，然后邁出堅(jiān)定的一步撲向遠(yuǎn)方。每個(gè)孩子都竭盡全力，有的小手臂在空中揮舞著，有的小腿在空中高高舉起。盡管不是每個(gè)孩子都能夠跳得很遠(yuǎn)，但我看到每個(gè)孩子都在堅(jiān)持努力地嘗試，這種積極向上的態(tài)度讓我為他們感到自豪。

最后一個(gè)項(xiàng)目是接力賽，我被分到起跑線的位置，負(fù)責(zé)指導(dǎo)孩子們正確地接力棒傳遞。孩子們?cè)谖叶叴叽僦袄蠋?，把接力棒交給我！”我耐心地解釋著怎樣正確地傳遞接力棒，然后他們一個(gè)個(gè)開(kāi)始奔跑起來(lái)。有些孩子速度飛快，有些孩子跑得略有些虎頭蛇尾，但他們的努力和奮斗精神都值得我贊賞和記住。

整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)了一整天，孩子們和老師們都用心投入，通過(guò)各項(xiàng)比賽展現(xiàn)自己的能力和風(fēng)采。我在這個(gè)過(guò)程中感受到了孩子們的天真與可愛(ài)，也深刻體會(huì)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和榮耀。我?guī)椭⒆觽儗?shí)現(xiàn)了他們的小小夢(mèng)想，而他們也給了我一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的教育能力，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我意識(shí)到作為一名幼兒園教師，除了傳授孩子們知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和積極的生活態(tài)度。我將繼續(xù)為孩子們奉獻(xiàn)我的愛(ài)和關(guān)懷，幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信而又有愛(ài)心的人。

總結(jié)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是孩子們展示自我的舞臺(tái)，也是他們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看到了孩子們活潑、積極的一面，也更加明白了他們需要我們來(lái)引導(dǎo)和幫助。我相信，只要我們用心和愛(ài)去教育孩子們，他們都能夠在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，綻放出美麗的花朵。

幼兒園實(shí)習(xí)周記【篇7】

幼兒園園長(zhǎng)實(shí)習(xí)周記

一周的實(shí)習(xí)讓我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的工作有了更深入的了解和體驗(yàn)。作為一名實(shí)習(xí)生，我盡全力將自己的觀察和感受記錄下來(lái)，分享給大家。

第一天，我來(lái)到這所幼兒園，充滿(mǎn)了期待和好奇心。第一件事就是參觀了整個(gè)園區(qū)，了解了各個(gè)教室的分布及裝飾。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室都有自己的特色，用各種色彩繪滿(mǎn)的墻壁和可愛(ài)的裝飾品，讓孩子們有一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二天，我觀察了一天的晨會(huì)和上午的課堂活動(dòng)。幼兒園園長(zhǎng)的工作并不僅僅是管理園區(qū)，更重要的是關(guān)心每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我看到園長(zhǎng)每天都會(huì)親自帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行晨會(huì)，通過(guò)唱歌、跳舞和游戲等方式，讓孩子們活潑起來(lái)。在課堂上，園長(zhǎng)會(huì)不時(shí)走進(jìn)教室，觀察教師們的教學(xué)情況，并與孩子們互動(dòng)。

第三天，我參與了一次家長(zhǎng)會(huì)。這也是園長(zhǎng)工作的一部分，與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系。會(huì)上，園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和園區(qū)的管理措施。家長(zhǎng)們也積極參與，提出了一些寶貴的建議和意見(jiàn)。園長(zhǎng)非常耐心地傾聽(tīng)并解答了每一個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們感到滿(mǎn)意和放心。

第四天，我參與了一次教師會(huì)議。園長(zhǎng)每個(gè)月都會(huì)召集全體教師進(jìn)行會(huì)議，討論教學(xué)方法和課程安排。在會(huì)議上，園長(zhǎng)與教師們分享了一些教育理念和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)大家不斷創(chuàng)新。教師們也積極發(fā)言，提出了自己的觀點(diǎn)和建議。園長(zhǎng)把每個(gè)教師的想法都認(rèn)真對(duì)待，并與大家共同討論解決問(wèn)題的方法。

第五天，我有幸參與了一次校外活動(dòng)。園長(zhǎng)組織了一次拓展訓(xùn)練，在戶(hù)外進(jìn)行各種游戲和團(tuán)隊(duì)合作。我看到園長(zhǎng)親自帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們相互幫助和團(tuán)結(jié)合作。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后一天，我與園長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流。園長(zhǎng)給予了我很多鼓勵(lì)和肯定，并對(duì)我提出了一些寶貴的建議。她告訴我，作為一名幼兒園園長(zhǎng)，需要具備敏銳的觀察力和善于溝通的能力，關(guān)心每個(gè)孩子，并與家長(zhǎng)和教師保持良好的合作關(guān)系。她還強(qiáng)調(diào)，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。幼兒園園長(zhǎng)不僅需要管理整個(gè)園區(qū)，還要關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)和教師保持良好的合作關(guān)系。幼兒園園長(zhǎng)的工作并不輕松，但通過(guò)她們的辛勤付出，每個(gè)孩子都能在溫馨的環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我深深地感受到，做一名幼兒園園長(zhǎng)是一份充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿(mǎn)成就感和快樂(lè)的事業(yè)。

園林實(shí)習(xí)周記精華7篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編陸續(xù)為大家整理了園林實(shí)習(xí)周記精華7篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

園林實(shí)習(xí)周記 篇1

1、腳手架搭設(shè)之前，應(yīng)根據(jù)工種的特點(diǎn)和施工工藝確定搭設(shè)方案，內(nèi)容應(yīng)包括：基礎(chǔ)處理、搭設(shè)要求、桿件間距及連墻桿設(shè)置位置、連接方法，并繪制施工詳圖及大樣圖。

2、腳手架的搭設(shè)高度超過(guò)規(guī)范規(guī)定的要進(jìn)行計(jì)算。

（1）扣件式鋼管腳手架搭設(shè)尺寸符合下表時(shí)，相應(yīng)桿件可不再進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。但連墻件及立桿地基承載力等仍應(yīng)根據(jù)實(shí)際荷載進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算并繪制施工圖。

（2）當(dāng)搭設(shè)高度在25－50m時(shí)，應(yīng)對(duì)腳手架整體穩(wěn)定性從構(gòu)造上進(jìn)行加強(qiáng)。如縱向剪刀撐必須連續(xù)設(shè)置，增加橫向剪刀撐，連墻桿的強(qiáng)度相應(yīng)提高，間距縮小，以及在多風(fēng)地區(qū)對(duì)搭設(shè)高度超過(guò)40m的腳手架，考慮風(fēng)渦流的上翻力，應(yīng)在設(shè)置水平連墻件的同時(shí)，還應(yīng)有抗上升翻流作用的連墻措施等，以確保腳手架的使用安全。

（3）當(dāng)搭設(shè)高度超過(guò)50m時(shí)，可采用雙立桿加強(qiáng)或采用分段卸荷，沿腳手架全高分段將腳手架與梁板結(jié)構(gòu)用鋼絲繩吊拉，將腳手架的部分荷載傳給建筑物承擔(dān)；或采用分段搭設(shè)，將各段腳手架載傳給由建筑物伸出的懸挑梁、架承擔(dān)，并經(jīng)設(shè)計(jì)計(jì)算。

（4）對(duì)腳手架進(jìn)行的設(shè)計(jì)計(jì)算必須符合腳手架規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，并經(jīng)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批。

3、腳手架的施工方案應(yīng)與施工現(xiàn)場(chǎng)搭設(shè)的腳手架類(lèi)型相符，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)固故改變腳手架類(lèi)型時(shí)，必須重新修改腳手架方案并經(jīng)審批后，方可施工。

園林實(shí)習(xí)周記 篇2

我在大學(xué)學(xué)的是土木工程，畢業(yè)之前進(jìn)入濟(jì)南一家在全國(guó)業(yè)內(nèi)較有影響的監(jiān)理公司實(shí)習(xí)，被安排到招投標(biāo)代理部門(mén)。此前對(duì)招投標(biāo)有所耳聞并不熟悉，此次實(shí)習(xí)給了我一次學(xué)習(xí)和開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)，該公司管理已經(jīng)過(guò)ISO20xx認(rèn)證，非常規(guī)范，日常工作實(shí)行日?qǐng)?bào)和周報(bào)制，這對(duì)新人來(lái)說(shuō)是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間所作實(shí)習(xí)周記附下：

本周需完成項(xiàng)目為濟(jì)寧某商廈空調(diào)采購(gòu)安裝。該項(xiàng)目分三個(gè)步驟完成，即：前期準(zhǔn)備制作發(fā)放招標(biāo)文件，現(xiàn)場(chǎng)招標(biāo)會(huì)，開(kāi)標(biāo)后期工作。

前期準(zhǔn)備。整個(gè)招標(biāo)代理活動(dòng)并不是始于招標(biāo)文件的制作，在這之前招標(biāo)代理合同簽定，才是一切工作的開(kāi)始。

學(xué)會(huì)看圖紙。制作招標(biāo)文件之前需要先和甲方(采購(gòu)方)全面溝通，了解甲方對(duì)采購(gòu)空調(diào)品質(zhì)價(jià)位要求，同時(shí)還要熟悉項(xiàng)目的施工圖紙。剛拿回圖紙時(shí)，看著碩大一張圖紙上密密麻麻全是符號(hào)圖線，別說(shuō)找出所需安裝23部空調(diào)所在位置，我根本看不懂圖紙。還好單位有長(zhǎng)期聘請(qǐng)的土木建筑工程專(zhuān)家，在專(zhuān)家的指點(diǎn)下，才好不容易弄清了空調(diào)所在位置，以及安裝條件。

制作發(fā)放招標(biāo)文件。了解清楚甲方對(duì)所需空調(diào)要求以及安裝條件后，開(kāi)始制作招標(biāo)文件。招標(biāo)文件有范本，但需要注意的是適用到具體項(xiàng)目時(shí)要有所改變。最重要的是要招標(biāo)產(chǎn)品的要求，對(duì)投標(biāo)單位的要求，比如資質(zhì)等，以及開(kāi)標(biāo)時(shí)間地點(diǎn)，這些要寫(xiě)清楚，并且在投標(biāo)單位前來(lái)領(lǐng)取招標(biāo)文件時(shí)還要口頭交待，并讓經(jīng)手人簽字。文件制作完成要和甲方就文件內(nèi)容溝通，所有條款經(jīng)甲方認(rèn)可后，將招標(biāo)文件送建設(shè)局招投標(biāo)管理辦公室備案，之后才能通知投標(biāo)單位領(lǐng)取招標(biāo)文件。

與此同時(shí)，聯(lián)系公證處工作人員開(kāi)標(biāo)會(huì)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)公證。評(píng)審專(zhuān)家的確定要經(jīng)招投標(biāo)管理辦公室確認(rèn)，開(kāi)標(biāo)前在專(zhuān)家?guī)熘杏呻娔X隨機(jī)抽取。

開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)備工作也要在以上工作進(jìn)行的同時(shí)穿插進(jìn)行，如開(kāi)標(biāo)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)所需的投影字幕等的制作，非常瑣碎，但又缺一不可。為防止出現(xiàn)漏洞，通常會(huì)將所需準(zhǔn)備物品列出清單，開(kāi)標(biāo)前按清單一一核對(duì)。工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)可見(jiàn)一斑。

開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)。萬(wàn)事俱備，開(kāi)標(biāo)即可以按約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，開(kāi)標(biāo)過(guò)程按法定程序，現(xiàn)場(chǎng)唱標(biāo)報(bào)出各投標(biāo)單位報(bào)價(jià)后，進(jìn)入評(píng)標(biāo)程序。最終評(píng)出合理低價(jià)中標(biāo)者。開(kāi)標(biāo)全程有公證人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督公證。合同額較小的項(xiàng)目當(dāng)天可結(jié)束評(píng)審，合同額大項(xiàng)目情況復(fù)雜的，有時(shí)要連續(xù)幾天封閉評(píng)標(biāo)。這個(gè)過(guò)程中工作人員以為評(píng)審服務(wù)為主，直到中標(biāo)單位評(píng)出。

開(kāi)標(biāo)善后。中標(biāo)單位評(píng)出后，招標(biāo)代理單位的工作仍沒(méi)停止，還要提醒中標(biāo)單位依法和甲方按招標(biāo)投標(biāo)文件要求簽定合同，雙方簽定合同后，招標(biāo)代理單位留一份并送招投標(biāo)管理辦公室一份備案，整個(gè)代理程序才算告一段落。

說(shuō)是實(shí)習(xí)周記，很多時(shí)候一個(gè)項(xiàng)目從制作招標(biāo)文件到開(kāi)標(biāo)結(jié)束一周的時(shí)間根本不可能完成，也并不是每天只做哪項(xiàng)工作，而是好多項(xiàng)工作穿插進(jìn)行。此次參與的項(xiàng)目金額較小，基本在一周的時(shí)間內(nèi)完成，整個(gè)過(guò)程緊張忙碌有序。

項(xiàng)目完成后，感覺(jué)收獲非常多。一是知識(shí)方面。招標(biāo)代理工作需要知識(shí)面很廣，不但需要具有專(zhuān)業(yè)招投標(biāo)代理知識(shí)，還要有土建、道路、內(nèi)外裝飾等等相關(guān)知識(shí)，代理什么項(xiàng)目，就要有相關(guān)的知識(shí)，不然不只是制作招投標(biāo)文件困難，和有關(guān)各方的溝通也很難進(jìn)行，更會(huì)讓委托方產(chǎn)生懷疑。二是人際交往方面。招標(biāo)代理工作整個(gè)過(guò)程要不停地和人打交道，其中既有甲方乙方，也有政府部門(mén)，不同的人要用不同的方式，和哪一方的溝通出現(xiàn)障礙，都會(huì)影響開(kāi)標(biāo)會(huì)的正常進(jìn)行，尤其是和政府主管部門(mén)及委托方接觸時(shí)，要時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，這一點(diǎn)大大提高和鍛煉了我的人際交往能力。三是養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。公司的規(guī)范化管理，讓每個(gè)人都明白自己的職責(zé)所在，既不會(huì)怠工也不會(huì)窩工，工作起來(lái)有條不紊，很少出現(xiàn)失誤，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，將來(lái)無(wú)論做什么工作，這都會(huì)是個(gè)好習(xí)慣。

園林實(shí)習(xí)周記 篇3

1、腳手架高度在7m以下時(shí)，可采用設(shè)置拋撐方法以保持腳手架的穩(wěn)定，當(dāng)搭設(shè)高度超過(guò)7m不便設(shè)置拋撐時(shí)，應(yīng)與建筑物進(jìn)行連接。

（1）腳手架與建筑物連接不但可以防止因風(fēng)荷載而發(fā)生的向內(nèi)或向外傾翻事故，同時(shí)可以作為架體的中間約束，減小立桿的計(jì)算長(zhǎng)度，提高承載能力，保證腳手架的整體穩(wěn)定性。

（2）連墻桿的間距，一般應(yīng)按表中規(guī)定距離設(shè)置。當(dāng)腳手架搭設(shè)高度較高需要縮小連墻桿間距時(shí)，減少垂直間距比縮小水平間距更為有效，從腳手架荷載載試驗(yàn)中看，連墻桿按二步三跨設(shè)置比三步二跨設(shè)置時(shí)，承載能力提高7%。

（3）連墻桿應(yīng)靠近節(jié)點(diǎn)并從底層第一步大橫桿處開(kāi)始設(shè)置。

（4）連墻桿宜靠近主節(jié)點(diǎn)設(shè)置，距主節(jié)點(diǎn)不應(yīng)大于300mm。

2、連墻桿必須與建筑結(jié)構(gòu)部位連接，以確保承載能力。

（1）連墻桿位置應(yīng)在施工方案中確定，并繪制作法詳圖，不得在作業(yè)中隨意設(shè)置。嚴(yán)禁在腳手架使用期間拆除連墻桿。

（2）連墻桿與建筑物連接作法可作成柔性連接或剛性連接。柔性連接可在墻體內(nèi)預(yù)埋φ8鋼筋環(huán)，用雙股8號(hào)（φ4）鉛絲與架體拉接的同時(shí)增加支頂措施，限制腳手架里外兩側(cè)變形。當(dāng)腳手架搭設(shè)高度超過(guò)24m時(shí)，不準(zhǔn)采用柔性連接。

（3）在搭設(shè)腳手架時(shí)，連墻桿應(yīng)與其他桿件同步搭設(shè)；在拆除腳手架時(shí)，應(yīng)在其他桿件拆到連墻桿高度時(shí)，最后拆除連墻桿。最后一道連墻桿拆除前，應(yīng)先設(shè)置拋撐后，再拆連墻桿，以確保腳手架拆除過(guò)程中的穩(wěn)定性。

園林實(shí)習(xí)周記 篇4

我的園林施工員實(shí)習(xí)周記4

建筑工程系

20xx年4月16日~4月22日第八周氣候上午下午晴晴

項(xiàng)目名稱(chēng)：臺(tái)州市黃巖區(qū)江北片D3區(qū)塊安置房

實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了。每天工作，其實(shí)挺閑了，有事忙的不能休息。鋼筋是柱梁板必不可少的部分，鋼筋的、綁扎也需要制定方案。鋼筋連接的方式，可分為綁扎搭接、焊接、機(jī)械連接等。本工程鋼筋采用的連接主要有搭接、套筒直螺紋連接及電渣壓力焊三種連接形式。凡直徑Φ≥18的鋼筋，采用直螺紋連接；水平鋼筋直徑Φ，箍筋要方正；同種箍筋大小一致，彎鉤長(zhǎng)度一致，角度一致，并且將定位撐碼放整齊，同時(shí)貼好標(biāo)識(shí)簽，注明使用部位、數(shù)量等；同種規(guī)格、尺寸的鋼筋成型后要求鋼筋長(zhǎng)短一致，彎鉤長(zhǎng)度一致，角度一致，并貼好標(biāo)識(shí)簽后分類(lèi)碼放整齊，注明使用部位、數(shù)量等。鋼筋綁扎與安裝。

1、準(zhǔn)備及基本方法

（1)、核對(duì)成品鋼筋的鋼號(hào)、直徑、形狀、尺寸和數(shù)量是否與料單料牌相符；如有錯(cuò)漏，應(yīng)糾正增補(bǔ)。鋼筋保護(hù)層一般采用塑料墊塊來(lái)保證，基礎(chǔ)及樓板采用預(yù)先制作好的砼墊塊及水泥砂漿墊塊控制鋼筋保護(hù)層

（2）定位筋加工尺寸必須準(zhǔn)確；定位筋拆除（如：柱定位筋）后要立即清理干凈，校正尺寸，偏差較大的嚴(yán)禁使用。、鋼筋采用鐵絲綁扎，所有鋼筋交錯(cuò)點(diǎn)均綁扎，

（3）且必須牢固，柱角等抗震較高，同一水平直線上相鄰綁扣呈“八”字型，朝向混凝土體內(nèi)部（局部無(wú)法的朝向內(nèi)部，只有朝向外部，但綁扣露頭部分應(yīng)與水平筋相貼，且同一直線上相鄰綁扣露頭部分朝向正反交錯(cuò)），露頭部分水平、與水平筋成45o，且同一直線上相鄰綁扣露頭部分朝向正反交錯(cuò)。、鋼筋擺放位置線的標(biāo)定每根鋼筋擺放位置線用

（4）至少兩個(gè)粉筆點(diǎn)（直筋在兩端、箍筋在對(duì)角）來(lái)標(biāo)識(shí)，但插筋在插入部分的底和頂用紅漆標(biāo)點(diǎn)標(biāo)識(shí)。根據(jù)墊層上平面控制軸線，標(biāo)出底板鋼筋擺放線；在墊層和上層鋼筋網(wǎng)片上（用紅漆標(biāo)點(diǎn)標(biāo)識(shí)）放出底板上柱、墻、門(mén)洞位置線（控制插筋）；在墊層上標(biāo)出獨(dú)立柱插筋位置線。板筋、梁主筋擺放線分別在每層頂板模板四周和梁底模端部標(biāo)出。柱、梁箍筋擺放線在對(duì)角主筋上標(biāo)出。墻體水平筋擺放線在豎向鋼筋上標(biāo)出。

（5）鋼筋下部網(wǎng)片應(yīng)設(shè)置與保護(hù)層厚度相當(dāng)?shù)乃嗌皾{墊塊或塑料卡；板的上部網(wǎng)片應(yīng)在短向鋼筋兩端，沿長(zhǎng)向鋼筋方向每隔600～900mm設(shè)一鋼筋支墩

（6）底板鋼筋綁扎

1）劃鋼筋位置線：按圖紙標(biāo)明的鋼筋間距，讓靠近墻邊的鋼筋離模板邊為50mm，在防水保護(hù)層上彈出鋼筋位置線（包括基礎(chǔ)梁及墻鋼筋位置線）鋼筋就位時(shí)，，按照鋼筋位置線進(jìn)行擺放鋼筋。

2）按彈出的鋼筋位置線，鋪設(shè)底板鋼筋，鋼筋綁扎時(shí)，鋼筋交叉點(diǎn)全部綁扎，綁扎完的絲頭壓在底板鋼筋上，方向一致、長(zhǎng)度一致，保證扎絲綁扎規(guī)矩、鋼筋不位移。底板鋼筋的彎鉤，下排均朝上，上排均朝下。

3）擺放底板混凝土保護(hù)層用砼墊塊，間距600×600mm，呈梅花型進(jìn)行擺放，要求橫豎一條線，斜向一條線，地梁根據(jù)梁位置線就地綁扎成型，地梁主筋間距一致。

4）綁完下層鋼筋后，鋪設(shè)馬凳支撐（馬凳用螺紋25鋼筋焊接而成），馬凳間距1.5米，在馬凳上擺放上排縱橫向鋼筋并且綁扎，綁扣方法同底板下層鋼筋。

5）箍筋的接頭（彎鉤疊合處）沿受力方向錯(cuò)開(kāi)設(shè)置，箍筋轉(zhuǎn)角與受力鋼筋交叉點(diǎn)均應(yīng)扎牢，綁扎箍筋時(shí)綁扣相互間應(yīng)成八字形。

6）根據(jù)彈好的墻、柱位置線，將墻、柱深入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，插入基礎(chǔ)深度要滿(mǎn)足錨固長(zhǎng)度，其上端用水平定位框定位，水平定位框第一道放在插筋根部，與底板鋼筋綁扎牢固，第二道放在插筋第一道搭接位置處，綁扎牢固，調(diào)整后保證插筋垂直。鋼筋也需要綁扎方案，做好每一件事才能做好全部。

園林實(shí)習(xí)周記 篇5

園林施工實(shí)習(xí)周記【一】

作為園林專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。

頭幾天實(shí)習(xí)，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過(guò)程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師父，我以后在這里的實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和困難都可以找他幫忙。

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

園林施工實(shí)習(xí)周記【二】

過(guò)一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是園林專(zhuān)業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺(jué)又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒(méi)有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過(guò)程中的棘手問(wèn)題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過(guò)會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問(wèn)，多做少說(shuō)就會(huì)有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，來(lái)這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺(jué)得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活。

園林施工實(shí)習(xí)周記【三】

不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研，不過(guò)好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。

經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開(kāi)始上班，同事中沒(méi)有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

園林施工實(shí)習(xí)周記【四】

這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習(xí)了快一個(gè)月了，但是工作的內(nèi)容無(wú)非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，把第一個(gè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。師父說(shuō)，通過(guò)他的觀察，說(shuō)我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對(duì)我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗(yàn)。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心，一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤。我想說(shuō)，師父，我準(zhǔn)備好了，我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的，一定不會(huì)讓您失望。

接下來(lái)幾天，開(kāi)始正式接手相關(guān)工作，因?yàn)槭切氯?，所以在?shí)際執(zhí)行過(guò)程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導(dǎo)，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

園林施工實(shí)習(xí)周記【五】

轉(zhuǎn)眼之間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌，終于完成了實(shí)習(xí)以來(lái)的比較大工作任務(wù)，而且是比規(guī)定的時(shí)間提前了一天。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美，我對(duì)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。

星期三的早上，因?yàn)榫o張又因?yàn)榕d奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來(lái)的這段時(shí)間里，時(shí)間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對(duì)，就是過(guò)不去的感覺(jué)。后來(lái)師父終于來(lái)到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說(shuō)，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔(dān)心，師父完全沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候會(huì)去檢查，也沒(méi)有布置給我下一個(gè)工作任務(wù)。之后我又再次陷入了無(wú)所事事的工作狀態(tài)。

在空閑時(shí)間，結(jié)合園林專(zhuān)業(yè)，我努力學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的知識(shí)，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why；對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準(zhǔn)確定位，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說(shuō)到做到！

園林施工實(shí)習(xí)周記【六】

這一周，我開(kāi)始深入學(xué)習(xí)與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當(dāng)前園林專(zhuān)業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關(guān)的必備知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。經(jīng)過(guò)前期實(shí)習(xí)后，我大概了解了整個(gè)工作程序。

今天我開(kāi)始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習(xí)的園林專(zhuān)業(yè)的知識(shí)能真正得到實(shí)際應(yīng)用，我很高興，這是他對(duì)我的一次考驗(yàn)，同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此，我要盡力做好它。

工作過(guò)程我得出了一些體會(huì)：我工作過(guò)程要相信自己，如果做不到這一點(diǎn)，你就無(wú)法成為一個(gè)好的職員或者好的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在走路時(shí)神采飛揚(yáng)，讓老板看上去你有無(wú)窮的精力；一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在待人接物時(shí)落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對(duì)你的信心，必要時(shí)才會(huì)委你以重任。你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時(shí)候，你的善行會(huì)衍生出另一個(gè)善行。在別人遇到困境時(shí)，熱情地伸出援手。在職場(chǎng)上，盡可能地做一個(gè)與人為善的好人，這樣，當(dāng)你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當(dāng)你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時(shí)刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險(xiǎn)。

園林施工實(shí)習(xí)周記【七】

今天指導(dǎo)師父說(shuō)十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學(xué)習(xí)，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說(shuō)了一句，“上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮，圓滿(mǎn)到達(dá)了我的要求，我很滿(mǎn)意。”他還表?yè)P(yáng)我園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，是他見(jiàn)過(guò)園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來(lái)。幾天的努力總算我的努力沒(méi)有白費(fèi)，沒(méi)有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動(dòng)了。

通過(guò)這段時(shí)間的了解，原來(lái)師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人，聽(tīng)同事說(shuō)了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學(xué)到東西，對(duì)我這次實(shí)習(xí)所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說(shuō)，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展。

本周我總結(jié)出：在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責(zé)任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是，在工作上投入的時(shí)間及精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

園林施工實(shí)習(xí)周記【八】

周一開(kāi)始我跟其他幾位同事去分部工作，所以最近上班的場(chǎng)所一直都是在單位分部，每天早上到總單位之后，就直奔單位分部。在單位分部雖然沒(méi)有在辦公室那么舒適和輕松，但是畢竟現(xiàn)在是有目標(biāo)要去達(dá)成，所以比在前一段時(shí)間在辦公室時(shí)更加的充實(shí)，時(shí)間也會(huì)覺(jué)得過(guò)得更加快。

在這期間，單位分部的工作人員都對(duì)我很好。在實(shí)際工作中，大學(xué)里面園林專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還是不夠用，很多需要在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在工作崗位上遇到了一些麻煩。同事們?cè)谥赖奈业墓ぷ魅蝿?wù)后，都積極主動(dòng)的幫助我，告訴我他們總結(jié)出來(lái)的區(qū)別，讓我突然覺(jué)得每個(gè)任務(wù)都能輕車(chē)熟路，因?yàn)樗麄兊膸椭屛彝耆涌炝宋业墓ぷ鬟M(jìn)程。想真正地做成一件事情，需要你有鍥而不舍的精神。不管我們想在哪個(gè)領(lǐng)域做成一件事情，如果你已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，那就一定堅(jiān)持不懈地做下去。羅馬不是一天建成的，只要你一天天用心地去做，總有一天，量變會(huì)發(fā)生質(zhì)變。

這一周，我總結(jié)了工作過(guò)程中的關(guān)于挫折的感悟。在工作過(guò)程經(jīng)過(guò)遇到一些挫折。關(guān)于挫折，早有職場(chǎng)高手總結(jié)出至理名言：“人在職場(chǎng)飄，哪能不挨刀？”這是一種對(duì)工作灑脫的態(tài)度。對(duì)待工作的挫折，就稍微轉(zhuǎn)換一下努力的方向。說(shuō)不定更好。另外一點(diǎn)也很重要，困境中請(qǐng)你自己鼓勵(lì)自己，不到萬(wàn)不得已，請(qǐng)不要把自己的底牌亮給別人。要知道，困難時(shí)要求得到的幫助，價(jià)碼總是會(huì)更貴一些的。

園林施工實(shí)習(xí)周記【九】

這周星期一是我實(shí)習(xí)單位，10周年慶祝活動(dòng)，同事們就提議說(shuō)晚上搞個(gè)聚會(huì)，沒(méi)有結(jié)婚的人都可以參加，結(jié)了婚的也可以參加，正式員工可以參加，實(shí)習(xí)員工也可以參加。雖然我來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是同事們說(shuō)我必須參加，不許找借口不去。我想這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我更加了解這些對(duì)我這么好，這么照顧我的同事們。我對(duì)他們說(shuō)過(guò)，這里的工作氛圍讓人感覺(jué)好輕松，每個(gè)人都好親切。他們告訴我，除了主任是本地人，其他的工作人員都是來(lái)自五湖四海，本來(lái)就是背井離鄉(xiāng)，所以大家在一起就難免變得互相理解，互相幫助，人在外，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)難處呢。是啊，人在外，誰(shuí)沒(méi)個(gè)難處呢。多么樸實(shí)卻溫暖的一句話(huà)。

這周即將結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)工作作中遇到問(wèn)題，我們最好采取請(qǐng)教的態(tài)度與口吻與他們說(shuō)話(huà)，雖然他們現(xiàn)在的職位和你同等或者還不如你，但三人行必有我?guī)?，或許他們就掌握著很多工作中實(shí)用的東西。剛剛參加工作或者新到一個(gè)單位，應(yīng)該如何與周?chē)耐孪嗵?，這對(duì)新走上工作崗位的年輕人來(lái)說(shuō)極為重要。學(xué)會(huì)與人相處，可以讓你少走彎路，盡早成功。其實(shí)，每一個(gè)人要取得成功，僅有很強(qiáng)的工作能力是不夠的，你必須兩條腿走路，既要努力做好自己分內(nèi)的工作，又要處理好人際關(guān)系。

園林施工實(shí)習(xí)周記【十】

不知不自覺(jué)中在實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)?！疤煜掠⑿劢晕逸叄蝗虢ⅠR催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。

園林施工實(shí)習(xí)周記【十一】

前段時(shí)間，需要大學(xué)里面關(guān)于園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的一些雜事請(qǐng)假，再次回到辦公室上班，有種久違了的感覺(jué)。還是一樣很早的來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，插上飲水機(jī)電源，燒好開(kāi)水，再把今天的新報(bào)紙換上。沒(méi)想到這已經(jīng)成為我一曾經(jīng)的懶人的習(xí)慣了，現(xiàn)在覺(jué)得做完了這些心里才覺(jué)得踏實(shí)。同事們逐漸開(kāi)始來(lái)上班了，沒(méi)想到每個(gè)人都還記掛著我回學(xué)校的這段時(shí)間，說(shuō)我不在的時(shí)候他們還是很希望我能早點(diǎn)回來(lái)的。而且還告訴我，我的師父更加擔(dān)心我，怕我適應(yīng)不了工作環(huán)境，不過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)了，每天都知情同事來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況。這些溫暖的關(guān)懷總是鼓舞著我，讓我更有動(dòng)力前進(jìn)。雖然本來(lái)以為實(shí)習(xí)生會(huì)受到欺負(fù)，但是每個(gè)人都對(duì)我很好，這樣的工作氛圍，誰(shuí)會(huì)不安心工作，老板又怎么會(huì)擔(dān)心員工跳槽呢。

這個(gè)星期我在空閑時(shí)間看一本書(shū)名叫《把工作當(dāng)事業(yè)》，書(shū)中精彩有：記得一位哲人說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)人能夠把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，那么他就成功了一半。然而不幸的是，對(duì)今天的一些人來(lái)說(shuō)，工作卻并不等于事業(yè)。在他們眼里，找工作、謀職業(yè)不過(guò)是為了養(yǎng)家糊口、混日子而已?，F(xiàn)實(shí)中，我們常常會(huì)看到兩種不同的人，一些人即使天天加班但卻樂(lè)此不疲，而有些人偶爾加一次班就牢騷滿(mǎn)腹。

園林實(shí)習(xí)周記 篇6

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，令我感觸頗多，作為一名即將完全與學(xué)校脫離的畢業(yè)生，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的觀念也發(fā)生了潛移默化的變化，我想學(xué)習(xí)的目的并不僅僅在于通過(guò)考試，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，以保證在將來(lái)的工作中能夠順利完成，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。然而步出象牙塔進(jìn)而步入社會(huì)是有很大的不同和落差的，能夠通過(guò)實(shí)習(xí)的名義來(lái)作為進(jìn)入社會(huì)的緩沖，對(duì)我們而言也是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作進(jìn)一步了解到社會(huì)工作的實(shí)際需要，從而使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，獲得的效果也相應(yīng)更明顯。

我所在的實(shí)習(xí)單位是****建筑工程有限責(zé)任公司，是一家集招投標(biāo)、施工為一體的專(zhuān)業(yè)建筑工程公司，公司業(yè)務(wù)涉及房屋建筑施工、公路、鋼結(jié)構(gòu)、石材幕墻工程、室內(nèi)外裝修裝飾工程、園林古建筑等工程。公司成立于20xx年，擁有房屋建筑總承包一級(jí)、市政公用總承包一級(jí)、建筑幕墻工程與施工一級(jí)、園林古建筑工程一級(jí)、建筑裝飾工程施工一級(jí)的資質(zhì)。

公司位于*****大道、公司現(xiàn)有員工達(dá)450人，公司在全國(guó)各地?fù)碛卸嗉曳止尽?/p>

我在公司里面的職位是投標(biāo)專(zhuān)員，主要工作是做招投標(biāo)，古語(yǔ)有云：寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來(lái)。在這里我將學(xué)習(xí)到我人生里最重要的知識(shí)。

招投標(biāo)具體點(diǎn)說(shuō)就是做各種工程的投標(biāo)標(biāo)書(shū)，而且這部分不包括招投標(biāo)中的工程預(yù)算部分，這點(diǎn)是讓我最失望的，因?yàn)槲乙恢毕肽茉趯?shí)踐中鍛煉一下自己做預(yù)決算的能力，從而更深層次的了解工程造價(jià)工作。不過(guò)現(xiàn)在的這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么壞處，它讓我可以從不同的方面去了解一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作程序，進(jìn)而更好的定位自己的事業(yè)方向。在為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中，我對(duì)招投標(biāo)工作也有了一個(gè)較為深入的了解。

招投標(biāo)，是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行大宗貨物的買(mǎi)賣(mài)、工程建設(shè)項(xiàng)目的發(fā)包與承包以及服務(wù)項(xiàng)目的采購(gòu)與提供時(shí)，所采取的一種交易方式。招標(biāo)和投標(biāo)是一種商品交易行為，是交易過(guò)程的兩個(gè)方面。它有公開(kāi)招投標(biāo)和邀請(qǐng)招投標(biāo)兩種形式：公開(kāi)招投標(biāo)，又稱(chēng)無(wú)限競(jìng)爭(zhēng)性招標(biāo)，是指招標(biāo)人以招標(biāo)公告的方式邀請(qǐng)不特定的法人或者其他組織投標(biāo)。公開(kāi)招標(biāo)的投標(biāo)人不少于3家，否則就失去了競(jìng)爭(zhēng)意義;邀請(qǐng)招投標(biāo)，又稱(chēng)有限競(jìng)爭(zhēng)性招標(biāo)，是指招標(biāo)人以投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)的方式邀請(qǐng)?zhí)囟ǖ姆ㄈ嘶蛘咂渌M織投標(biāo)。邀請(qǐng)招標(biāo)的投標(biāo)人不少于3家。我國(guó)在建筑領(lǐng)域?qū)嵺`中還有一種較為廣泛的招標(biāo)方式，被稱(chēng)為”議標(biāo)“，是發(fā)包人和承包商之間通過(guò)一對(duì)一談判而最終達(dá)到目的的一種方式。

建設(shè)方到招投標(biāo)主管部門(mén)登記備案，通過(guò)當(dāng)?shù)卣型稑?biāo)管理中心，經(jīng)工程咨詢(xún)公司發(fā)布招標(biāo)公告，施工單位看到招標(biāo)公告后購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件組織編寫(xiě)投標(biāo)文件，在截至?xí)r間前，遞交到招投標(biāo)管理中心，經(jīng)評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)審后確定中標(biāo)單位，接著公示中標(biāo)單位，無(wú)異議，建設(shè)單位和施工單位簽訂施工合同，報(bào)當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)主管部門(mén)備案。

評(píng)標(biāo)的方式，一般在招標(biāo)文件里面會(huì)有明確的規(guī)定土建工程中的公開(kāi)招標(biāo)往往采用標(biāo)底式、打分式和最低評(píng)標(biāo)價(jià)這三種評(píng)標(biāo)方式，沒(méi)有形成統(tǒng)一的做法，當(dāng)然主要是因?yàn)樗鼈兏饔欣?/p>

2、工程項(xiàng)目招標(biāo)文件的組成、內(nèi)容，掌握招標(biāo)文件的編制方法 (1)招標(biāo)文件的組成：根據(jù)我國(guó)自20xx年1月1日起實(shí)行的《招標(biāo)投標(biāo)法》、國(guó)家九委、部、局發(fā)布的《標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件》的規(guī)定。招標(biāo)人(業(yè)主)應(yīng)按照招標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需要編制招標(biāo)文件。招標(biāo)文件應(yīng)包括招標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)要求、對(duì)投標(biāo)人資格預(yù)審的標(biāo)準(zhǔn)、投標(biāo)報(bào)價(jià)的規(guī)定、評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和簽訂合同的主要條款等所有實(shí)質(zhì)性要求及條件。

建設(shè)工程招標(biāo)文件是由招標(biāo)人(業(yè)主)或其委托相關(guān)的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)編制并發(fā)布的，它既是投標(biāo)人(承包商)編制投標(biāo)文件的依據(jù)，也是招標(biāo)人與投標(biāo)人簽訂工程承包合同的基礎(chǔ)，招標(biāo)文件中提出的各項(xiàng)要求，對(duì)整個(gè)招標(biāo)工作乃至承發(fā)包雙方均有約束力。由于建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)分為若干個(gè)不同階段，每個(gè)標(biāo)段招標(biāo)文件

的編制內(nèi)容和要求不盡相同。起招標(biāo)文件的內(nèi)容由招標(biāo)方式(招標(biāo)公告或投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū))、投標(biāo)人須知、評(píng)標(biāo)辦法、合同條款及格式、工程量清單、施工圖紙、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求、投標(biāo)文件格式、投標(biāo)人須知前附表規(guī)定的其他材料等部分組成。招標(biāo)人對(duì)招標(biāo)文件所作的澄清、修改，也是招標(biāo)文件的組成部分。如果采用邀請(qǐng)招標(biāo)方式，其招標(biāo)文件內(nèi)容除沒(méi)有資格審查表以外，其余均與上述內(nèi)容完全相同?，F(xiàn)就建設(shè)工程施工招標(biāo)文件的組成分述如下。

招標(biāo)方式主要有公開(kāi)招標(biāo)和邀請(qǐng)招標(biāo)兩種。公開(kāi)招標(biāo)包括：招標(biāo)條件、項(xiàng)目概況與招標(biāo)范圍、招標(biāo)人資格要求、招標(biāo)文件的獲取、投標(biāo)文件的遞交、發(fā)布公告的媒介和聯(lián)系方式等內(nèi)容。邀請(qǐng)招標(biāo)內(nèi)容第6款(發(fā)布公告的媒體)是”確認(rèn)“外，其余各款內(nèi)容均與公開(kāi)招標(biāo)相同。

投標(biāo)人須知包括投標(biāo)須知前附表和投標(biāo)須知。投標(biāo)須知主要由總則、招標(biāo)文件、投標(biāo)文件、投標(biāo)報(bào)價(jià)、開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)、合同授予、重新招標(biāo)和不再招標(biāo)、紀(jì)律與監(jiān)管和其他內(nèi)容組成。

在《標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件》中規(guī)定，評(píng)標(biāo)辦法有”經(jīng)評(píng)審的最低投標(biāo)價(jià)法“和《綜合評(píng)估法》兩種。

按照中華人民共和國(guó)九委、部、局20xx年11月1日發(fā)布的第56號(hào)令，即《標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)資格預(yù)審文件》和《標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件(試行)》規(guī)定，新修訂的《建設(shè)工程施工合同文本》由《通用合同條款》、《專(zhuān)用合同條款》、《協(xié)議書(shū)》三部分組成，可在招標(biāo)文件中采用。關(guān)于上述《合同條款》的具體內(nèi)容。

合同格式包括合同協(xié)議書(shū)格式、銀行履約保函格式、履約擔(dān)保格式、預(yù)付款

擔(dān)保格式。為了便于投標(biāo)與評(píng)標(biāo)，在招標(biāo)文件中都應(yīng)做統(tǒng)一的規(guī)定。

工程量清單是指建設(shè)工程的分部分項(xiàng)工程項(xiàng)目、措施項(xiàng)目、其他項(xiàng)目、規(guī)費(fèi)項(xiàng)目和稅金項(xiàng)目的名稱(chēng)及相應(yīng)數(shù)量等的明細(xì)清單。

技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容主要包括說(shuō)明工程現(xiàn)場(chǎng)的自然條件、施工條件及本工程項(xiàng)目施工技術(shù)要求和采用的技術(shù)規(guī)范。

投標(biāo)文件由投標(biāo)函(書(shū))及投標(biāo)函(書(shū))附錄、法定代表人身份證明、授權(quán)委托書(shū)、聯(lián)合體協(xié)議書(shū)、投標(biāo)保證金、已標(biāo)價(jià)工程量清單、施工組織設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)、擬分包項(xiàng)目情況表、資格審查資料和其他材料等組成

內(nèi)容提要：招標(biāo)文件是招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)中最重要的法律文件, 它規(guī)定了完整的招標(biāo)程序和擬訂立的合同的主要內(nèi)容, 提出了各項(xiàng)具體的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和交易條件,是投標(biāo)人準(zhǔn)備投標(biāo)文件和評(píng)委會(huì)評(píng)標(biāo)的依據(jù),也是擬訂合同的基礎(chǔ)。招標(biāo)文件的質(zhì)量是決定招標(biāo)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。僅就施工招標(biāo)文件的內(nèi)容以及編制方法,談一些認(rèn)識(shí)。

(一)、計(jì)價(jià)模式的確定。采用工程量清單招標(biāo)(包括強(qiáng)制和自愿選擇)的工程，必須執(zhí)行國(guó)家工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的”四統(tǒng)一“(”四統(tǒng)一“：指程量清單的統(tǒng)一項(xiàng)目編碼、統(tǒng)一工程量計(jì)算規(guī)則、統(tǒng)一計(jì)量單位，統(tǒng)一項(xiàng)目名稱(chēng)。)，采用綜合單價(jià)計(jì)價(jià)。

(二)、招標(biāo)文件提供的工程量清單和清單計(jì)價(jià)格式必須符合國(guó)家規(guī)范和項(xiàng)目當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充、完善的有關(guān)計(jì)價(jià)規(guī)則規(guī)定的格式。

(三)、招標(biāo)文件必須明確招標(biāo)工程的性質(zhì)、范圍、有關(guān)的技術(shù)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)及以規(guī)定的實(shí)質(zhì)性要求和條件，這些應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件中以醒目的方式標(biāo)明，同時(shí)，對(duì)以下問(wèn)題必須予以明確：

1、該工程招標(biāo)中需要另行單獨(dú)分包的內(nèi)容必須符合政府有關(guān)工程分包的規(guī)定，必須明確總包對(duì)分包工程需要配合的具體范圍和內(nèi)容，并將配合費(fèi)用的計(jì)算規(guī)則列入合同條款。

2、涉及甲供材料、工作等內(nèi)容的，必須在招標(biāo)文件中載明，并將明確的結(jié)算規(guī)則列入合同主要條款。

3、招標(biāo)項(xiàng)目需要?jiǎng)澐謽?biāo)段、確定工期的，招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)合理劃分標(biāo)段、確定工期，并在招標(biāo)文件中載明。對(duì)于技術(shù)上緊密相連、不可分割的單位工程，不得分割標(biāo)段。

4、招標(biāo)文件應(yīng)該明確說(shuō)明招標(biāo)工程的合同類(lèi)型及相關(guān)內(nèi)容，并將其列為主要合同條款。

5、合同主要條款與招標(biāo)文件有關(guān)條款之間不能存在實(shí)質(zhì)性的矛盾(比如，固定價(jià)合同在合同主要條款中不應(yīng)出現(xiàn)”按實(shí)調(diào)整“字樣，而必須明確量、價(jià)變化時(shí)的調(diào)整控制幅度和價(jià)格確定規(guī)則)。

(四)、招標(biāo)項(xiàng)目需要編制標(biāo)底的，標(biāo)底由有資格的招標(biāo)人自行編制或委托中介機(jī)構(gòu)編制。一個(gè)工程只能編制一個(gè)標(biāo)底，標(biāo)底應(yīng)該按照符合招標(biāo)工程要求的施工圖紙、招標(biāo)文件規(guī)定的工程招標(biāo)范圍、擬訂的施工方案、造價(jià)管理部門(mén)發(fā)布的有關(guān)計(jì)價(jià)做為依據(jù)編制。標(biāo)底涉及的價(jià)格應(yīng)按當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐钠骄鶅r(jià)格水平計(jì)算;涉及施工方案、計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)選用的，應(yīng)按照符合招標(biāo)范圍的施工企業(yè)的基本水平，而不應(yīng)考慮具體競(jìng)爭(zhēng)及讓利因素。

必須如實(shí)列出施工圖中存在的不確定因素，并由編制人員與發(fā)包方協(xié)商確定暫定金額。同時(shí)，應(yīng)在《招標(biāo)投標(biāo)法》規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作為對(duì)招標(biāo)文件的補(bǔ)充送達(dá)全部投標(biāo)人。

(五)、招標(biāo)文件必須明確工程評(píng)標(biāo)辦法。

1、招標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定評(píng)標(biāo)時(shí)除價(jià)格以外的所有評(píng)標(biāo)因素，以及如何將這些因素量化或者據(jù)此進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。

2、招標(biāo)文件應(yīng)根據(jù)工程的具體情況和業(yè)主的需求設(shè)定評(píng)標(biāo)的主體因素(造價(jià)、質(zhì)量、工期)，并按主體因素設(shè)定不同的技術(shù)標(biāo)、商務(wù)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、招標(biāo)文件中規(guī)定的評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)標(biāo)方法應(yīng)當(dāng)合理，不得含有傾向或者排斥潛在投標(biāo)人的內(nèi)容，不得設(shè)定妨礙或者限制投標(biāo)人之間競(jìng)爭(zhēng)的條件，不應(yīng)在招標(biāo)文件中設(shè)定投標(biāo)人降價(jià)(或優(yōu)惠)幅度作為評(píng)標(biāo)(或廢標(biāo))的限制條件。

4、招標(biāo)文件必須載明合理確定的廢標(biāo)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和方法。

5、招標(biāo)文件應(yīng)該明確載明評(píng)標(biāo)環(huán)節(jié)對(duì)于投標(biāo)成本價(jià)的界定方法、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。成本價(jià)的界定應(yīng)對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)的單價(jià)和費(fèi)用組成的完整性、合理性、準(zhǔn)確性以及不平衡報(bào)價(jià)的嚴(yán)重性進(jìn)行分析。

6、招標(biāo)文件應(yīng)該明確是否允許投標(biāo)人投備選標(biāo)，并明確備選標(biāo)的評(píng)審和采納規(guī)則。

7、招標(biāo)文件應(yīng)明確評(píng)標(biāo)過(guò)程的詢(xún)標(biāo)事項(xiàng)，規(guī)定投標(biāo)人對(duì)標(biāo)函在詢(xún)標(biāo)過(guò)程

中的補(bǔ)正規(guī)則以及不予補(bǔ)正時(shí)的偏差量化標(biāo)準(zhǔn)。

(六)、采用工程量清單招標(biāo)的工程，招標(biāo)文件必須明確對(duì)工程量清單編制偏差的核對(duì)、修正規(guī)則(在定標(biāo)后發(fā)生的工程量清單核對(duì)和調(diào)整工作，招標(biāo)文件應(yīng)規(guī)定給予中標(biāo)人一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，但核對(duì)后因誤差引起的造價(jià)調(diào)整在X% 以?xún)?nèi)的除外)。招標(biāo)文件應(yīng)考慮當(dāng)工程量清單誤差較大并經(jīng)核對(duì)發(fā)現(xiàn)后，招標(biāo)人與中標(biāo)人不能達(dá)成一致調(diào)整意向時(shí)的處理措施(比如，應(yīng)暫停施工合同的簽訂，如果投標(biāo)人有終止合同簽訂的意向，招標(biāo)人應(yīng)允許其要求予以終止合同，則投標(biāo)人不承擔(dān)投標(biāo)〈或合同〉履約責(zé)任，有投標(biāo)保證金的應(yīng)全額退還投標(biāo)人,但中標(biāo)人不得以清單誤差大而對(duì)中標(biāo)價(jià)提出實(shí)質(zhì)性的變化，并以此作為終止合同簽訂的條件)。

(七)、采取資格預(yù)審的，招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)在資格預(yù)審文件中載明資格預(yù)審的條件、標(biāo)準(zhǔn)和方法;采取資格后審的，招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件中載明對(duì)投標(biāo)人資格要求的條件、標(biāo)準(zhǔn)和方法。

(八)、招標(biāo)文件必須載明招投標(biāo)各環(huán)節(jié)所需要的合理時(shí)間以及招標(biāo)文件修改必須遵循的規(guī)則;當(dāng)對(duì)投標(biāo)人提出投標(biāo)疑問(wèn)需要答復(fù)或招標(biāo)文件需要修改時(shí)，必須符合有關(guān)法律法規(guī)要求的截標(biāo)間隔時(shí)間規(guī)定，經(jīng)修改的截標(biāo)時(shí)間應(yīng)以書(shū)面形式通知每一個(gè)投標(biāo)人。

(九)、招標(biāo)文件應(yīng)明確投標(biāo)文件中任何需要簽字、蓋章的具體要求。

(十)、招標(biāo)文件應(yīng)該明確對(duì)非中標(biāo)單位投標(biāo)文件的處理規(guī)則，如果非中標(biāo)單位的投標(biāo)文件不予歸還投標(biāo)人，則可視作招標(biāo)人將全部或者部分使用非中標(biāo)單位投標(biāo)文件中的技術(shù)成果或技術(shù)方案，此時(shí)應(yīng)征得非中標(biāo)單位的書(shū)面同意，并給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

招標(biāo)文件是招標(biāo)活動(dòng)的法律性文件,是評(píng)標(biāo)的惟一依據(jù),招標(biāo)文件混亂,也就無(wú)法保證招標(biāo)活動(dòng)公平進(jìn)行,招標(biāo)質(zhì)量得不到有效保證。隨著《招標(biāo)投標(biāo)法》及《政府采購(gòu)法》的頒布實(shí)施, 國(guó)家相關(guān)部門(mén)都先后制定和出臺(tái)了招標(biāo)管理辦法, 使得招標(biāo)采購(gòu)工作有章可循。招標(biāo)文件必須符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容,不得存在歧視、傾向性等現(xiàn)象或其他有悖公平、公開(kāi)、公正和誠(chéng)信原則的條文。制定一份經(jīng)過(guò)認(rèn)真審核推敲、邏輯嚴(yán)密、文字簡(jiǎn)潔清晰、充分反映國(guó)家目前有關(guān)法律法規(guī)和政策、符合項(xiàng)目實(shí)際的招標(biāo)文件是非常必要的。

科學(xué)合理、公平競(jìng)爭(zhēng)是招標(biāo)文件編制的一個(gè)最重要的準(zhǔn)則, 制定招標(biāo)文件時(shí),不應(yīng)該有限制、歧視或排除合格的潛在投標(biāo)人的條款。這種傾向性有時(shí)表現(xiàn)明顯,有時(shí)是比較隱蔽。要解決這個(gè)問(wèn)題,就要建立一種咨詢(xún)制度,召集有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)。

招標(biāo)的目的就是為需求服務(wù)。招標(biāo)文件全面反映用戶(hù)需求是編制招標(biāo)文件的一個(gè)基本的要求,應(yīng)根據(jù)招標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求編制招標(biāo)文件。在編制招標(biāo)文件的技術(shù)規(guī)格等專(zhuān)有部分時(shí), 首先要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目建設(shè)單位的招標(biāo)意圖、項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)要求, 在此基礎(chǔ)上綜合以往招標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、補(bǔ)充、完善。招標(biāo)要求不明確,招標(biāo)文件就不能貼近用戶(hù)需求,不僅給投標(biāo)人編制投標(biāo)文件帶來(lái)很多困惑和疑問(wèn),也最終影響了招標(biāo)成效和質(zhì)量。

編制方法要能體現(xiàn)出合法合規(guī)、提高效率、降低費(fèi)用、保證質(zhì)量等特點(diǎn)。

1、依法編制。招標(biāo)文件的編制方法要符合《招標(biāo)投標(biāo)法》和《政府采購(gòu)法》等有關(guān)法律法規(guī)。

2、要求合理。應(yīng)當(dāng)根據(jù)招標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需要編制招標(biāo)文件。招標(biāo)文件中規(guī)定的各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和交易條件直接影響到投標(biāo)價(jià)格,投標(biāo)價(jià)格的高低決定著招標(biāo)是否能本著最節(jié)約的原則進(jìn)行, 同時(shí)也在一定程度上對(duì)潛在投標(biāo)人的投標(biāo)興趣和承受能力產(chǎn)生影響。太高了,會(huì)導(dǎo)致供應(yīng)商不敢投標(biāo), 或無(wú)法評(píng)標(biāo);太低了,會(huì)導(dǎo)致投標(biāo)人太多太濫, 拉長(zhǎng)了開(kāi)、評(píng)標(biāo)時(shí)間, 降低采購(gòu)效率。因此,招標(biāo)文件的編制必須以項(xiàng)目為依托,不符合項(xiàng)目特點(diǎn)和需要的內(nèi)容不應(yīng)納人招標(biāo)文件。

3、掌握編制技巧。編制招標(biāo)文件時(shí), 要充分聽(tīng)取各方對(duì)涉及招標(biāo)文件各相關(guān)事項(xiàng)的意見(jiàn), 摸清市場(chǎng)信息, 以免”實(shí)質(zhì)要求“的不合理，招標(biāo)文件的結(jié)構(gòu)組成,分別由不同的專(zhuān)業(yè)人員編制,以提高招標(biāo)文件編制質(zhì)量。

4、在編制招標(biāo)文件時(shí), 對(duì)于招標(biāo)文件中涉及到”必須“、”禁止"等可能涉及到投標(biāo)文件的有效性等問(wèn)題的明確和規(guī)定,應(yīng)集中在招標(biāo)文件的《投標(biāo)須知》各章節(jié)中, 應(yīng)以加粗文字、下劃線或變更字體等方式突出顯示, 以引起投標(biāo)人的特別注意, 從而保證投標(biāo)文件的編制質(zhì)量, 規(guī)范投標(biāo)行為,從而減少或杜絕建設(shè)工程交易活動(dòng)中的不必要爭(zhēng)議和分歧。

園林實(shí)習(xí)周記 篇7

一周的時(shí)間雖然很短暫，但實(shí)訓(xùn)的這周我確實(shí)學(xué)到了好多東西?？吹搅?，園林的空間是怎樣建立的;聽(tīng)到了，老師對(duì)所游的公園和廣場(chǎng)的詳細(xì)講解。

本周一我們?nèi)チ巳嗣窆珗@,人民公園位于市區(qū)中心北二七路西側(cè)。1951年辟為公園，1952年8月1日正式開(kāi)放。公園面積30.14公頃，其中水面3.37公頃，綠化面積25.41公頃。進(jìn)入南大門(mén)，便是胡公祠，迎面大殿五楹，巍峨壯觀。殿后為人工湖，西為青年湖。友誼山，湖中心有兩島。人工湖東岸有劃船亭及劃船碼頭，蕩舟西行，穿過(guò)兩橋，可達(dá)“櫻花園”。在青年湖中，順東河北行，經(jīng)湖心島，穿水泥橋，可至湖濱茶社。穿橋蕩舟北行，至公園最大的青石假山下。公園中心有蓮花形噴泉一座。周環(huán)月季花壇花帶及大草坪、大-法桐、大雪松，間植常青灌木花叢。西北有玉蘭園，東有竹園、梅園。魚(yú)池東為迎春園和秋園，兩園東西相連，并建有花卉展覽館一座。迎春園東邊為兒童游戲常進(jìn)入公園西大門(mén)，遙望叢林之間，有涼亭五座，原為彭公祠。園內(nèi)古樹(shù)蒼蒼,鳥(niǎo)兒嬉戲于樹(shù)林之間,人們安詳?shù)脑跇?shù)下散步,一幅自然和-諧的畫(huà)面。

人民公園，他主要以大眾為服務(wù)對(duì)象，故，他是鄭州功能分區(qū)最多的公園，是群眾文化最豐富的公園。我覺(jué)得人民公園是在大眾文化背景下的一個(gè)娛樂(lè)性的多功能公園。大眾文化是所有文化中最復(fù)雜的一個(gè)，要想在一個(gè)公園中都得以體現(xiàn)，確實(shí)很難。人民公園有做的好的地方，也有美中不足的地方。公園體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式，山是夠大，門(mén)與山的距離有點(diǎn)小，廣場(chǎng)太小，很失大門(mén)的大氣。公園里的娛樂(lè)設(shè)施非常齊全，老小都適宜，此點(diǎn)是園子最出色的地方。園中的樹(shù)木高大，特別是懸鈴木很是突出。但樹(shù)木種植的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)問(wèn)題，漏景透景有問(wèn)題，在園中可以看見(jiàn)園外的高樓大廈，是美中不足的地方。

第二天去了紫荊山公園,紫荊山公園位于市區(qū)東北。1958年春開(kāi)始興建，1964年開(kāi)放?？偯娣e約19.8公頃，其中水面2.05公頃，綠化面積16.68公頃。公園以園內(nèi)“紫荊山”得名。紫荊山系3500年前商代古城墻的一部分。金水河由西向東穿園而過(guò)，整個(gè)公園被河水、道路自然隔為東園、西園和南園三部分。東、西園由天橋連接，東園和南園以吊橋相通。西園主要是兒童游玩和文化娛樂(lè)的場(chǎng)所，有現(xiàn)代化的兒童樂(lè)園和“河南省少年兒童活動(dòng)中心”。北側(cè)的紫荊山上，紫荊樹(shù)處處可見(jiàn)。東園主要以風(fēng)景設(shè)施、園林綠化、溫室柑桔和佛手為主。南園是小型動(dòng)物區(qū)和花圃。值得一提的是公園新建的下沉廣場(chǎng),與周?chē)母邩呛土⒔粯蛳喔?既體現(xiàn)出時(shí)代性,又將公園與外部相隔,與遺址相聯(lián)系形成一個(gè)合圍的空間。

紫荊山公園是一個(gè)以保護(hù)古代遺址而建的長(zhǎng)方形的公園。此園中，把西方和中方的園林糅合到一起。紫荊山廣場(chǎng)把西方園林的大氣和寬闊體現(xiàn)了出來(lái)。又以一條中軸線將下沉廣場(chǎng).噴泉.流動(dòng)跌水與鼎相聯(lián)系,以太極圖案把園林藝術(shù)從西方過(guò)度到了東方，緊接著是東方園林的代表亭子。

紫荊山公園是鄭州少有的立體型公園，在園林空間的處理上，既體現(xiàn)了保護(hù)遺址，又使空間視覺(jué)是那么的深遠(yuǎn)和朦朧。植物搭配有那么的有到有低，有大有小，種植的那么的疏落有致。

第三天去了綠蔭廣場(chǎng),中州綠蔭廣場(chǎng)是鄭州市稀有的城市原生態(tài)森林公園，數(shù)十種自由遷徙、擇地而居的小鳥(niǎo)在這里長(zhǎng)年安家，廣玉蘭、紫薇、蚊母樹(shù)、花石榴、大葉女貞、海棠、枇杷、銀杏等千余棵名貴植物成就森林的蔚然。旁邊的森林半島的建筑和景觀由著名的加拿大設(shè)計(jì)師干彤先生頂力打造，在建業(yè)·森林半島，人們與1008棵原生樹(shù)相擁環(huán)抱的時(shí)候，居住在這個(gè)純自然的綠色天地中，享受高達(dá)50%的綠化覆蓋率及保持全年40%的恒濕度，并且有100多種名貴植株盈裕滿(mǎn)園，香樟玉蘭，海棠水杉，由內(nèi)至外，回環(huán)往復(fù)，仿如離塵隔世的世外桃園。重重圍繞建筑的叢林綠樹(shù)，不僅大大減少空氣中的二氧化碳及懸浮粉塵，更有效隔離城市噪聲，滿(mǎn)足自我私密空間的居住境界。

在社區(qū)內(nèi)，10000平米的水景穿插環(huán)流，22座私家綠色島嶼相嵌其間，水島之間、相映成趣，一派蜿蜒流淌、綠島環(huán)繞的景象盡收眼底，波光粼粼，水島綠意，更使社區(qū)增加了幾分靈動(dòng)之氣。社區(qū)內(nèi)的景點(diǎn)及建筑幾乎都是沿水而建，花木扶疏，連綿滴翠，水橋神韻，充分突出了溪流色動(dòng)感及四時(shí)花木的變化，一路沿道而行，細(xì)聽(tīng)溪水潺潺，觀覽春華秋實(shí)，步移景易，情趣盎然。

從小區(qū)西面的主入口進(jìn)入，道路兩旁濃密高大的樹(shù)木便把人們從忙碌的城市隔離開(kāi)來(lái)，迎面開(kāi)闊的大水面，周?chē)粲羰[蔥的樹(shù)木，一團(tuán)團(tuán)的霧撫過(guò)水面，放慢自己的腳步，放松疲憊的身心，感受著大自然帶來(lái)的感動(dòng)。行車(chē)道從水面跨過(guò)，下面疊疊的流水，消失在樹(shù)叢之中。遠(yuǎn)處的建筑物好似漂浮在水上。停車(chē)場(chǎng)設(shè)在主入口的北面，躲在茂密的樹(shù)下，周?chē)卿牧魉?，既解決了交通的問(wèn)題，又不會(huì)破壞自然風(fēng)景園的景致，一舉兩得。

看過(guò)森林半島的景觀設(shè)計(jì),讓我知道一個(gè)好的設(shè)計(jì)是如何將建筑的品位和價(jià)值抬升一個(gè)臺(tái)階的。一個(gè)好的設(shè)計(jì)就是要出于自然,容于自然,高于自然,這是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

我們又去了黃河迎賓館，賓館座落于鄭州市北郊，北臨黃河，西依邙山，占地面積1200畝，館內(nèi)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，是接待、會(huì)務(wù)和休閑度假的理想之地，也是河南省對(duì)外開(kāi)放的重要窗口。身處其中我們覺(jué)得綠樹(shù)蒼翠，莊嚴(yán)大氣，體現(xiàn)了作為對(duì)外開(kāi)放窗口的特色。其中湖面水體的處理，在大氣中又不缺乏一種靈巧的美感，駁岸不是生硬的圍合，而是利用天然鵝卵石，水草，水生植物以及湖中的魚(yú)兒蝌蚪自然圍合，顯得開(kāi)放，但又不失為安全著想。湖旁的假山又為整體造景增色不少。

隨后我們又進(jìn)行了道路的設(shè)計(jì)和交通島的設(shè)計(jì)，在位于迎賓館與花園路交叉口的地方實(shí)地進(jìn)行的學(xué)習(xí)，如何利用交通島將道路與居民區(qū)相隔，使道路的喧嘩打擾不到居民區(qū)，使居民又有一個(gè)休閑納涼的好去處。

一周的時(shí)間，使我懂得了很多。特別的老師的講解的那么詳細(xì)和全面?，F(xiàn)代城市景觀(特別是城市公園)是文化和自然的載體，它承載著民族藝術(shù)追求、實(shí)用性理念與時(shí)尚精神。中國(guó)古園林設(shè)計(jì)中講求三境一體，即物境、情境、意境，說(shuō)的是順乎自然。透過(guò)深圳的景觀設(shè)計(jì)，我們梳理出這樣的脈絡(luò)，即尊重自然規(guī)律、因地制宜、發(fā)揮想象、優(yōu)化布局，最終達(dá)到人與自然的和-諧統(tǒng)一。

我們生活在東西方文化的交匯點(diǎn)上，對(duì)當(dāng)代城市景觀設(shè)計(jì)(特別是城市公園)，我的認(rèn)識(shí)是，一座城市的設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者融入人類(lèi)文明、科技文明之后確立可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃體系深思熟慮的智慧結(jié)晶，使城市在可持續(xù)發(fā)展中推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步與文明，這就是現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)(特別是城市公園)的實(shí)質(zhì)所在。

實(shí)訓(xùn)的感受太多，有的想寫(xiě)但是是表達(dá)不出，文中有什么不足之處望老師多多指教。也多謝老師頂這烈日為我們講解。