歷城二中教學計劃

歷城二中教學計劃(精品5篇)。

教學計劃可以幫助老師提高課堂的教學效率，時間一下子就要到新學期開學了，教師們開始制定新的教學目標和計劃。怎么才能把這一篇學科教學計劃寫好呢？編輯為您挑選了一篇非常優(yōu)秀的“歷城二中教學計劃”文章，以下數(shù)據(jù)僅供參考請根據(jù)需要自行取舍！

歷城二中教學計劃【篇1】

歷城二中教學計劃

教育是國家的未來，我們肩負著重大責任。歷城二中在教學計劃制定方面非常重視，為學生成長提供了全方位的支持和保障，讓學生能夠在學校里獲得最專業(yè)的教育，成長為未來的棟梁之材。

一、 教師的培訓和發(fā)展計劃

歷城二中注重教師的培訓和發(fā)展，為教師提供了更多的學習機會。教師口號中有一句話叫做“教無定法”，這是非常正確的，每個教師都應該有學習和進步的心態(tài)。學校會定期組織講座、研討會、集體備課等活動，讓教師跟進最新的教學理念，提高自身的專業(yè)水平。同時，學校也會鼓勵和支持教師到國內外著名學府進行學習和研究，為學生的教育提供更好的資源。

二、 課程設置和教學質量保障

歷城二中的課程設置非常豐富，能夠滿足學生個性化的學習需求，同時也能夠讓學生了解和學習不同領域的知識。學校還注重課堂教學的質量，每個老師在備課和教學過程中都需要進行評估和反思，以確保每個學生都能夠有所收獲和進步。同時，學校還會定期進行教學質量抽查，對教學過程中出現(xiàn)的問題進行改進和優(yōu)化。

三、 學科競賽和科研活動

作為綜合性高中，歷城二中鼓勵學生參加各類學科競賽和科研活動。學校會提供相關資料和資源，為參賽的學生提供支持和指導，鼓勵學生通過參加競賽和科研活動來拓展自己的視野和提高自己的技能。同時，對于表現(xiàn)突出的學生，學校會給予一定的獎勵和激勵，在畢業(yè)時還會為他們開設優(yōu)惠政策，為他們的升學和就業(yè)提供更多的機會。

四、 校園文化建設和社會責任

歷城二中不僅重視學生的學習和成長，也注重校園文化建設。學校會組織各種文藝活動和社團活動，讓學生展示自己的才華和特長，并在其中尋找志同道合的伙伴和朋友。同時，學校還會鼓勵學生參與社會公益和志愿服務，讓學生了解社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。yjS21.com

歷城二中的教學計劃是全面和科學的，能夠為學生提供最好的教育資源和教育環(huán)境。學校也期望學生在這里能夠成為真正的全面發(fā)展的人，成為社會的脊梁和未來的希望。

歷城二中教學計劃【篇2】

歷城二中教學計劃

我校歷城二中教學計劃旨在為學生提供高質量、個性化的教育，為學生全面發(fā)展奠定堅實基礎，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、國際視野和高度社會責任感的優(yōu)秀人才為目標。

一、課程設置

我校課程設置包括必修課和選修課，必修課包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、體育和美術音樂等課程，選修課則多樣化、靈活性大，包括物理競賽、化學競賽、生物競賽、英語口語、歷史文獻閱讀和寫作、地理模擬實驗、計算機編程、國際象棋、戶外拓展等課程。

二、國際化教育

我校開設國際課程，包括IB課程、AP課程等，以開闊學生的國際視野，提高語言水平和交際能力，培養(yǎng)國際化人才為宗旨。

三、STEM教育

我校注重STEM教育，即科學、技術、工程和數(shù)學的教育，貫穿于各科目之中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

四、課堂教學

我校課堂教學主要采用“問題式教學”、“合作學習”、“探究性學習”等活動豐富、互動性強的教學方式，倡導師生互動、知識創(chuàng)造、思維碰撞，充分發(fā)揮學生的主體性。

五、評價體系

我校采用多元化的評價體系，既注重考試成績，又注重素質評價，以證書、競賽和社會實踐等多種方式，評價學生的綜合素質和能力，鼓勵學生自主學習和拓展全面發(fā)展。

六、師資力量

我校擁有一支專業(yè)化、素質化、創(chuàng)新化的教師隊伍，教師注重個性化教育，了解學生，根據(jù)學生特點差異化地進行教學，根據(jù)學科特點，推動教學研究并制定有效的教學策略。

七、特色活動

我校注重學生綜合素質的發(fā)展，開展多樣化的課外活動，如思政課社會實踐、文化藝術節(jié)、體育文化節(jié)、地理野外考察、科技創(chuàng)新比賽、英文演講比賽、漫畫比賽和消防安全活動等，旨在培養(yǎng)學生綜合素質和個人品格。

總結

通過以上的介紹，我們可以看到歷城二中教學計劃是非常貼合當下教育現(xiàn)狀并富有特色的。我們相信通過這樣的教育，我校的學生成長道路將充滿色彩，我校將會有更多的發(fā)展和進步。

歷城二中教學計劃【篇3】

歷城二中教學計劃

近年來，教育領域的變革和創(chuàng)新一直在不斷地推進，學校也不斷地更新和完善教學計劃。歷城二中作為一所高中，在貫徹落實國家教育改革相關政策的同時，也積極探索適合自身發(fā)展的教學模式和教學計劃。本文將就歷城二中教學計劃這一主題展開深入探討，以期了解這所學校的教育教學理念和目標，以及它的教學計劃是如何被制定和實施的。

一、歷城二中的辦學理念和目標

歷城二中的辦學理念是“立德樹人，胸懷天下，全面素質教育”，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。該校注重學生成長過程中的全面發(fā)展，而不是單純追求分數(shù)或學術成就。歷城二中注重學生的自主學習和實踐探究能力的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生批判性思維、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。同時，歷城二中也鼓勵學生參加各種社會實踐活動和義工服務，資助優(yōu)秀學生出國深造，拓寬學生國際化視野和交流平臺。

歷城二中的教學目標是培養(yǎng)具備創(chuàng)新、實踐能力和高度責任感的未來領袖。該校注重全方位體育和藝術才能的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與各種運動和文藝活動，并組織學生進行各類比賽和展覽。歷城二中還注重英語教育，積極開展英語角、國際交流等活動，努力提升學生全球化思維和英語交流能力。對于特別優(yōu)秀的學生，歷城二中還提供國際課程和AP課程，以滿足他們個性化的學習需求。

二、歷城二中的教學計劃

歷城二中的教學計劃是一個系統(tǒng)化的教學方案，涉及到課程設置、教學方式和管理方式等多個方面。該校在研制教學計劃時，結合學生自主學習和團隊協(xié)作精神，注重實踐與理論的融合，以及學科、性別和文化差異等多種因素的考慮，力求為學生提供更加科學、全面和有效的教育。

1. 課程設置：

歷城二中采用“雙基課+選修課”模式，其中“雙基課”包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理等課程。該校設置了大量的選修課，例如：科學與技術創(chuàng)新、金融與經(jīng)濟、文化藝術、心理健康等。歷城二中鼓勵學生自主選擇選修課程，以個性化的學習為主導，幫助學生在特長、興趣和未來職業(yè)規(guī)劃等方面開展深入的探究和實踐。

2. 教學方式：

歷城二中采用多種教學方式，例如講授、實驗、討論、小組合作、案例分析、科技創(chuàng)新等，以滿足學生個體差異的學習需求。該校注重學生積極主動參與教學活動，通過引導學生探究性學習和實踐性學習，幫助學生增強自主學習能力、創(chuàng)新能力和合作能力。同時，歷城二中重視輔導和指導，為學生的學習提供多種幫助和支持，如小組討論、學習指導、課后作業(yè)、作文輔導等。

3. 管理方式：

歷城二中注重管理方式的創(chuàng)新和優(yōu)化，通過制定完善的管理制度和評估機制，營造濃厚的學習氛圍和優(yōu)質的教學環(huán)境。該校通過多種方式監(jiān)控教學質量，例如教學督導、評估考核、學科競賽等，以確保教學質量和學生學習效果的穩(wěn)步提升。

三、歷城二中教學計劃的實施

歷城二中教學計劃是一個長期性的工程，需要全體師生共同推進。該校在教學實施中，注重以下幾個方面的工作：

1. 提高師資力量：歷城二中注重優(yōu)化師資隊伍，引進和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提供專業(yè)培訓和實踐機會等，以提高教師的專業(yè)素質和教學水平。

2. 營造良好的教育環(huán)境：歷城二中注重學校文化建設，營造創(chuàng)新、關愛、共享的教育環(huán)境和氛圍。該校還加強校園管理，做好安全穩(wěn)定工作，保障師生的身心健康和學習環(huán)境的安全。

3. 強化學生自主性：歷城二中注重引導學生自主學習，鼓勵學生在學科研究、社團、義工和實踐等方面積極參與。同時，該校還提供個性化的學習服務，針對學生的不同需求和特點，制定個性化的學習計劃和輔導服務。

4. 建立科學的評估機制：歷城二中注重建立科學的評估機制，加強教學效果的監(jiān)測和評估，加強師生之間的互動和反饋，加強學校與家長之間的溝通和合作。

四、歷城二中教學計劃的成效

歷城二中教學計劃實施以來，取得了良好的成績。

1. 學校綜合實力穩(wěn)步提升：歷城二中連續(xù)多年被評為省示范高中，學校在學科建設、師資力量、教育教學管理等方面得到了肯定。

2. 學生綜合素質全面提高：歷城二中注重學生全面素質的培養(yǎng)，學校不僅在學科成績上取得成績，還在體育、藝術等領域斬獲多項榮譽。

3. 教學模式創(chuàng)新，人才培養(yǎng)的效果顯著：歷城二中的教學模式以多元化的教育方式，創(chuàng)造溫馨、寬松的學習環(huán)境讓學生在自主學習、合作學習、實踐性學習中，掌握批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，成效顯著。

五、結語

歷城二中是一所注重學生自主學習和實踐探究能力的培養(yǎng)的高中學校。該校注重學生的全面素質發(fā)展，教學計劃包括課程設置、教學方式和管理方式等多個方面，每位老師和學生都要認真地實施教學計劃。歷城二中的教學計劃實施良好，取得了顯著的成效，這也證明了教育教學改革是從實踐中取得進步的。未來，歷城二中將繼續(xù)推行教學計劃的調整和完善，以更好的教育教學環(huán)境和更優(yōu)秀的教學成績回報社會。

歷城二中教學計劃【篇4】

歷城二中教學計劃

為了更好地提升歷城二中師生的學術水平，為社會培養(yǎng)更多有用的人才，歷城二中教學計劃經(jīng)過多次討論和研究，最終確定以下幾個重要主題：

1. 提高教學質量，打造精品教育。

歷城二中一直以來以“培養(yǎng)人才，服務社會”為校訓，為了更好地實現(xiàn)這一目標，我們需要從提高教學質量入手。教師是教育教學的核心，只有教師專業(yè)素質的提升，才能帶領學生切實掌握知識和技能。因此，我們將采取一系列措施來提高教師素質，包括定期組織集體備課、邀請資深教師授課、結對互助、互相學習等等。同時，我們還將加強學科建設，提高教學質量和教學效果，打造精品教育。

2. 推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

歷城二中以服務教育、服務學生為己任，為了更好地完成這一使命，我們將加強素質教育，著力培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維能力、實踐能力和人際交往能力。我們將加強學生思想品德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和思想道德觀，讓學生在良好的心理狀態(tài)下學習和成長。我們還將積極開展校內課程與社會實踐活動的結合，推進課程內涵建設和課外活動。我們將舉辦各種形式的藝術、體育、科技、文化等活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的素養(yǎng)，讓他們健康快樂地度過學習和成長的歲月。

3. 加強科學研究，推進學科發(fā)展。

科學研究是推動學科、學術和教育發(fā)展的重要力量，也是提高教師學術水平和教學質量的必要條件。教師的科研能力和科研經(jīng)驗直接與教學質量和學科建設質量相關，服務學科建設和提高教育質量必須以科學研究為支撐。歷城二中將加強對教師科研的支持和幫助，建立健全教師科研評價和促進機制，激發(fā)教師的科研熱情和創(chuàng)新思維，促進學科發(fā)展和教學改革。

4. 加強校際合作，提高辦學水平。

教育是全社會的事業(yè)，推進教育發(fā)展需要學校之間的合作和協(xié)作。歷城二中將加強與其他學校的交流與合作，學習借鑒其他學校的好經(jīng)驗好做法，提高自身辦學水平。同時，我們還將加強與社會各界的聯(lián)系和合作，積極開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

歷城二中教學計劃旨在提高教學質量、推進全面素質教育、加強科學研究和校際合作，努力打造精品教育，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，實現(xiàn)教育公平和教育強國的目標。我們堅信，在全體師生的共同努力下，歷城二中定會迎來更加光明的未來。

歷城二中教學計劃【篇5】

歷城二中教學計劃

隨著時代的發(fā)展，教育的重要性在人們的意識中越來越凸顯出來。教育不僅僅對于個人的成長和發(fā)展有著重要的意義，也是國家和社會的未來的基石。歷城二中是一所位于山東省濟南市歷城區(qū)的學校，它對于學生的教育和培養(yǎng)有著重要的責任和使命。為此，歷城二中制定了一系列的教學計劃，旨在通過優(yōu)質的教育，培養(yǎng)出未來社會所需要的優(yōu)秀人才。

一、核心理念

歷城二中的教學計劃核心理念是注重學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展。教學計劃不僅僅注重學生的學業(yè)表現(xiàn)，更加強調學科之間的交叉和互融，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。歷城二中認為，學生們不光要要掌握知識，更應該掌握探究這些知識的方法。

二、課程結構

為了實現(xiàn)核心理念，歷城二中的教學計劃制定了以下的課程結構：

1.必修課

歷城二中的必修課包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物和地理等，旨在為學生提供嚴謹?shù)膶W科基礎，建立起扎實的學科基礎。

2.選修課

除了必修課以外，歷城二中還提供藝術、體育、信息技術等選修課，以滿足學生個性化發(fā)展的需求。

3.實踐課

歷城二中鼓勵學生自主創(chuàng)新，提供各種各樣的實踐課程，如課外科技實踐、社會實踐、實驗探究等，以幫助學生掌握科學實驗方法和實踐能力。這些實踐課不僅可以增強學生的知識，更可以增強學生的動手能力，提升學生的綜合素質。

三、教學方法

為了實現(xiàn)教學計劃的目標，歷城二中還制定了一套科學的教學方法：

1.啟發(fā)式教學法

歷城二中提倡啟發(fā)式教學，即以興趣為導向，通過情境模擬和實例分析等方式，幫助學生掌握知識和方法。

2.團隊合作教學法

歷城二中通過組建小組協(xié)作，進行交流和探究，以激發(fā)學生創(chuàng)新和探究能力。這種教學方法能有效激發(fā)學生的學習熱情和主動性。

3.探究性教學法

歷城二中倡導探究性教學，即通過問題解決和情景模擬等方式，激發(fā)學生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

總之，歷城二中的教學計劃旨在通過優(yōu)質的教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實踐能力，有文化素養(yǎng)和課堂技能的優(yōu)秀人才。歷城二中相信，通過不斷創(chuàng)新教學內容和教學方法，可以讓學生在這所學校中獲得一份難以割舍的精神財富。

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歷史學習計劃(精品十二篇)

如果一個人的寫作能力很強，那對他的職業(yè)生涯發(fā)展也很有幫助，在我們的寫作中范文的應用范圍越來越廣泛。范文的寫作框架對于寫作新手來說非常實用，書寫范文的時候要重點關注什么呢？我們在大量資料中找到了一篇極富實用性的“歷史學習計劃”，我們將繼續(xù)為您提供這方面的資訊！

歷史學習計劃 篇1

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，年輕人在未來的競爭中，需要擁有更加廣泛的知識儲備和深邃的思考力。而歷史學習作為一個博大精深的學科，對于我們的發(fā)展和成長有著不可或缺的作用。因此，制定一個有效的歷史學習計劃是十分有必要的。

一、為什么需要制定“歷史學習計劃”

1. 培養(yǎng)審美能力和時代觀念

在歷史學習過程中，我們不僅可以了解歷史背景和事件，更可以從中領悟到時代的特征和社會的變遷，進一步培養(yǎng)自己的審美能力和認識時代觀念。

2. 提高綜合素質和批判思維能力

歷史學習需要我們對各種文獻資料進行篩選和分析，要求我們具有較強的綜合素質和批判思維能力。這些能力不僅可以幫助我們更好地理解歷史事件和背景，更可以在日常生活中提高我們的思考和分析能力。

3. 增強國家意識和社會責任感

歷史是一面鏡子，可以從歷史中反思自身的國家意識和社會責任感。通過學習歷史，可以讓我們更好地認識自己和社會的關系，更好地認識國家的發(fā)展和前途，同時也能夠激發(fā)我們更強烈的國家意識和社會責任感。

二、如何制定有效的“歷史學習計劃”

1. 了解歷史學科的基本知識體系

歷史學科的研究內容較為廣泛，包括古代、中世紀、近現(xiàn)代等多個時期，因此了解歷史學科的基本知識體系是十分必要的。學生在起草歷史學習計劃時，可以根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇性地決定自己日漸深入探究的歷史時期或歷史事件。

2. 搜集各種歷史學習資料

在制定歷史學習計劃時，我們需要搜集各種歷史學習資料，涵蓋從書籍、論文、社交媒體的所有資源，并給予必要編錄。同時，學生也可以利用網(wǎng)絡上的資源，閱讀文獻、觀看歷史類節(jié)目等，以較少時間的費用獲得較大的知識儲備。

3. 建立歷史學習的系統(tǒng)性

在開始歷史學習之前，我們需要建立一個系統(tǒng)的學習框架來指導自己的學習。首先，需要對歷史學科有一個整體認識，從而逐漸深入到其中具體內容的研究。其次，需要選擇不同的教學資源來打造自己的歷史知識體系，并適當增加實際調研和取證的機會，以便更好的獲得知識。學生還需制定各個階段的學習目標，避免異想天開的盲目求知。

三、學習成果的展示

制定好歷史學習計劃之后，我們需要將自己所學的歷史知識轉化為實際行動，繼而享受學習成果所帶來的快感和意涵。好的歷史學習計劃應該著重在學習成果的展示上，學生除了借助老師的指導和考核要求，還可以利用一些創(chuàng)新的思維方式和展示形式，如：演講、關愛社區(qū)、探究書籍等等。

通過編制《歷史學習計劃》，我們可以更系統(tǒng)地學習歷史知識、增強自身的批判思維能力和國家意識，同時也可以助力我們提升整體綜合素質，開拓視野和深化人文情感，成為一個具有寬廣興趣和聰明頭腦的年輕人。

（注：本文由人工智能輔助創(chuàng)作，并經(jīng)作者修改過。）

歷史學習計劃 篇2

歷史學習計劃

隨著時間的推移，人類社會不斷發(fā)生變化，歷史作為人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，記錄了人類社會的演變歷程以及人類在演變過程中所經(jīng)歷和創(chuàng)造的一切。對于每個人來說，學習歷史是很有必要的。它不僅可以豐富我們的知識，而且可以讓我們更好地理解我們所處的時代和社會，更好地衡量我們的行動和選擇。如何高效地學習歷史，這是一個必須關注的問題。下面是我的歷史學習計劃，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。

一、確定學習目標

學習歷史最重要的是要有一個明確的學習目標，只有這樣才能夠有效地進行學習。我的學習目標是全面、系統(tǒng)地了解世界歷史和中國歷史，特別是人類文明的演進、歷史事件的背景和原因、重大人物的生平和思想，以及不同歷史階段的社會制度、文化傳承、科技發(fā)展等方面。

二、選擇適合的學習方法

不同的學習方法適合不同的人，為了更好地學習歷史，選擇一個適合自己的學習方法是非常重要的。我打算采用以下幾種方法：

1.閱讀歷史書籍。歷史書籍是了解歷史的最基本和最重要的途徑之一。我計劃閱讀一些經(jīng)典的、權威的歷史著作，例如《世界文明史》、《中國歷史綱要》等。

2.觀看歷史紀錄片。紀錄片為觀眾呈現(xiàn)了很多歷史事件和人物的生動形象，是非常好的學習材料。我計劃觀看一些歷史紀錄片，例如《長征》、《大明王朝1566》等。

3.參觀歷史博物館。博物館是歷史和文化的寶庫，里面有很多珍貴的歷史文物和資料。很多博物館還有聲光、電影等多種場景還原方式，可以讓人身臨其境地了解歷史。我計劃去參觀一些著名的歷史博物館，例如故宮博物院、陜西歷史博物館等。

4.與他人交流。與他人交流可以讓自己更全面地了解歷史。我計劃與一些有歷史愛好的人交流互動，了解他們的學習方法，聽聽他們的見解和觀點。

三、制定學習計劃

制定學習計劃是開展高效學習的必要步驟。我打算分階段、分主題來進行學習，制定一個詳細的學習計劃。

階段一：世界古代史

主題一：古代文明的演進

1.學習古埃及文明、美索不達米亞文明和古希臘文明的基本情況；

2.學習古代羅馬共和國的政治制度、社會制度和文化傳承；

3.閱讀《大觀古今圖書集成》等古代文獻，了解古代生活、風俗和智慧。

主題二：重大歷史事件和人物

1.了解笛卡爾、牛頓、蓋倫等重大人物的生平、思想和成就；

2.了解巴比倫王國的興衰、復仇和文化傳承；

3.了解亞歷山大大帝的征戰(zhàn)和影響、列弗·托爾斯泰的創(chuàng)作和影響等。

階段二：中國古代史

主題一：夏商周三代

1.了解三代的政治制度、社會制度和文化傳承；

2.了解史前時期的人類活動和文化遺產(chǎn)；

3.了解神話傳說中的古代文化和觀念。

主題二：秦漢魏晉南北朝

1.學習秦始皇的政治制度、秦漢文化和法治精神；

2.學習三國、魏晉南北朝的政治制度、社會制度和文化傳承；

3.了解曹操、諸葛亮、劉備等人物的生平、思想和成就。

階段三：世界近代史

主題一：歐洲宗教改革和文藝復興

1.了解文藝復興運動的興起和影響，了解達芬奇、米開朗琪羅等藝術家的作品和成就；

2.了解馬丁·路德等人對宗教改革的貢獻和影響；

3.了解歐洲知識分子的思想和精神，例如啟蒙思想、自由思想等。

主題二：鴉片戰(zhàn)爭和中日戰(zhàn)爭

1.學習鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程和影響；

2.學習中日甲午戰(zhàn)爭和中日抗日戰(zhàn)爭的過程、背景和影響；

3.了解李鴻章、慈禧太后、孫中山等人物的生平和思想。

四、總結和反思

學習結束之后，總結和反思自己的學習過程是必不可少的。我計劃定期回顧學習的內容和方法，以便不斷優(yōu)化自己的學習計劃和方法，并且可以避免重復學習。同時，我還會把學習歷史的收獲和體會與他人分享，以便使自己的學習更加深入，使自己更好地應用歷史知識于生活和工作中。

通過以上幾個步驟，我制定了自己的歷史學習計劃，希望能夠滿足我的學習需求，讓我更好地了解人類歷史和文明，更好地拓展自己的知識面，同時也希望能夠為其他人提供一些學習歷史的參考和啟示。

歷史學習計劃 篇3

歷史學習計劃

歷史是一門極為重要的學科，它不僅關涉到過去的事情，更是對未來的啟示和教育。歷史可以讓我們從中找到規(guī)律，從中吸取經(jīng)驗，使我們更好地迎接未來。因此，為了更好地學習歷史，我制定了以下的學習計劃。

一、確立學習目標

首先要確立學習目標，明確自己的學習方向。我的學習目標是：掌握歷史基本知識，了解各時期歷史背景，熟悉歷史重要人物和事件，具備歷史分析能力，能夠從歷史中尋找對現(xiàn)實的啟示與教育。

二、制定學習計劃

1.選擇教材

根據(jù)自身需要選擇教材。建議選擇權威的歷史學家所寫的教材，可以加深對歷史的認識，同時能夠確保教材的可靠性和準確性。

2.安排學習時間

制定學習計劃的重要一步是安排學習時間?？梢詫W習時間分為每天、每周和每月三個層次，并且可以根據(jù)具體情況適當調整學習進度。

3.制定學習計劃表

將學習計劃表寫下來，明確每個學習階段應該掌握的知識點和技能，以及相應的時間安排?？梢园褧r間表掛在墻上，隨時提醒自己，想必會更加有動力。

三、認真學習

1.理解概念

歷史學科涵蓋的內容極其廣泛，因此需要先了解歷史學科的一些基本概念，例如年代、朝代、重大事件等，這有助于我們更好地理解歷史。

2.重點掌握

歷史有太多的內容，無法一一精通。學習的時候，我們應該重點掌握重要內容，例如重大事件、重要人物等等。這樣，可以提高學習效率，也有助于提高歷史分析能力。

3.加強實踐

理論只是知識的一部分，實踐是將知識轉換為技能和能力的關鍵。在學習的過程中，可以嘗試觀看影視作品、閱讀歷史小說等輔助學習方式，通過親身體驗，加深理解歷史。

四、提高自我鑒定能力

學習歷史不是單純的接受信息，還需要我們自己進行思考和判斷。需要自我鑒定能力，分清真假，辨別是非。在學習的同時，我們可以通過新聞、電視等了解社會現(xiàn)狀，比較歷史和現(xiàn)實，形成自己的判斷和態(tài)度。

總之，歷史學習是我們做人做事的重要基礎。這不僅有助于增強自己的歷史素養(yǎng)，而且對我們的思維、邏輯、判斷、表達、觀察、聯(lián)系等方面的能力都有很大的幫助。希望我的歷史學習計劃能夠幫助大家更好地學習歷史，提升自身素養(yǎng)。

歷史學習計劃 篇4

歷史學習計劃

歷史是人類文明的鏡子，記錄了人類自古以來的發(fā)展和進步，也見證了人類所經(jīng)歷的大小風雨和發(fā)生的重大事件。掌握歷史知識對我們了解世界和認識人生意義至關重要。同時，對于學生來說，歷史科目在中小學階段也是必修科目之一，具有一定的應試性。因此，如何制定一個有效的歷史學習計劃是很有必要的。

一、確定學習的目標和重點

學習歷史需要先明確學習的目標和重點。歷史的體系很宏大，并且在不同學段和學科中也有不同的重點和側重。在中學階段，我們需要學習中國的歷史，以及世界歷史的大事件和發(fā)展趨勢，比如：中國古代的政治制度、科技、文化，世界大戰(zhàn)、資本主義和社會主義等等。我們需要根據(jù)自己的學科要求和個人興趣愛好制定學習目標，有的可以盡可能全面地學習中外歷史，有的更注重深入研究某個分支學科，如文化、社會和人物等。

二、合理規(guī)劃學習時間和方式

歷史學習需要一定的時間和計劃。在制定歷史學習計劃時，我們需要考慮到個人的學習時間和方式。通常情況下，制定學習計劃需要注意以下幾點：

1、把每周的學習時間規(guī)劃得比較充足，可以分配固定的時間段進行學習；

2、合理安排歷史的學習計劃，最好是周一到周五集中時間進行；

3、把時間和歷史知識分配到每個星期里，對每天安排起來，使其變得更加容易實現(xiàn)。比如：周一到周二學習中國歷史，周三到周五學習世界歷史。

三、選擇適合的學習資源

選擇好學習資源是學習歷史的關鍵。現(xiàn)如今，網(wǎng)絡和書籍資源非常豐富，我們可以選擇適合自己的閱讀或視頻學習，但是需要注意選用有保障的資源，要慎重對待信息來源。建議不要輕易相信學科輔導書或題庫，對于公開考試，通常都有完整的考試指南或信息公告，制定考試計劃時可以參照這些目錄和參考書。不僅如此，還可以多借助一些專業(yè)的老師或名師名校的直播課或網(wǎng)課，以及一些有資深教師經(jīng)驗的論壇或問答社區(qū)，以此來更好地集中時間，快速理解查漏補缺，樹立一個正確而有針對性的觀點，這樣能夠更加的深入地理解并掌握歷史知識，更好地實現(xiàn)歷史學習計劃的效果。

四、制定備考計劃和復習計劃

考試是歷史學習的重要目標和評估標準，制定好備考計劃和復習計劃就是對歷史學習計劃的好總復習。根據(jù)學科要求和具體考試規(guī)定，制定一份全面和詳細的備考計劃，明確考試時間與內容，并列出備考內容和難點，制定出逐漸深入，具體全面的備考計劃，根據(jù)需要調整，達到慢慢細化的備考效果。同時，需要在考前根據(jù)算好的備考進度制定出復習計劃，再次總歸復習考試重點，注意查漏補缺和提高考察的歷史知識技能，并盡可能多查漏補缺，打牢基礎，提高答題效率和準確度，以此來提高歷史考試的成績和績效。

五、靈活調整計劃，并堅定信念

歷史學習計劃是一個動態(tài)的過程，并不見得會一帆風順。在學習過程中，我們還需要靈活調整計劃，并時刻保持學習的動力和信念。歷史知識的學習需要循序漸進，時刻調整已經(jīng)比較成熟的計劃和從中獲取學習成果，同時要有耐性而決心，不斷調整自己的心態(tài)，并加強自己的信念。只要堅定而有信心去學習歷史知識，就一定能夠在未來的學業(yè)中獲得高質量而優(yōu)異的考試成績和社會效益，同時也可以對待生命中更廣泛的問題和商業(yè)活動有更深層次的認識。

總之，學習歷史是一項重要的人生任務，制定一個好的歷史學習計劃非常必要。在制定計劃時，需要確定目標和重點、合理規(guī)劃時間和方式、選擇合適的學習資源、制定備考計劃和復習計劃，并靈活調整計劃，并堅定自信。通過堅持不懈地學習和實踐，我們一定可以成為一個全面發(fā)展的人，并在學業(yè)生涯中取得更加顯著的進展和成績。

歷史學習計劃 篇5

歷史學習計劃：探究中國文化的深厚底蘊

作為中國人，我們自豪于我們龐大的歷史文化底蘊。歷史是一面鏡子，它可以讓我們回溯過去，了解我們民族的前輩們、他們的生活方式、思想觀念。因此，歷史研究具有重要的價值和意義。我制定的這份歷史學習計劃，旨在通過全面的學習，更好地了解中國歷史文化，體驗中華文化的博大精深。

第一部分：古代歷史

古代是指在中國歷史上從公元前2070年的夏朝出現(xiàn)到公元960年的北宋王朝結束之前的這一時期。在這段漫長的歷史過程中，中國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面都發(fā)生了巨大的變化和發(fā)展。因此，學習古代歷史可以幫助我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化和觀念，包括我們的價值觀和思維模式。

我將首先學習中國古代的兩個最有代表性的王朝，夏朝和商朝。夏朝是中國歷史上最早的一個王朝，它的出現(xiàn)標志著封建制度的誕生。商朝是中國歷史上一個重要的王朝，它的出現(xiàn)象征著中國古代文明的開始。通過閱讀古代史學家如司馬遷所著《史記》等經(jīng)典著作，我將了解這兩個王朝以及其他古代政治體系的運行機制和制度。

接下來，我將深入學習中國古代文化和哲學，包括儒家、道家和墨家等不同流派的思想、文化內涵及其影響。這些哲學和文化的理念貫穿了中國古代社會的各個方面，影響了中國人的行為方式和社會規(guī)范。因此，通過學習這些哲學和文化，我將更好地理解中華文化的博大精深。

第二部分：現(xiàn)代歷史

隨著中國的現(xiàn)代化，中國的歷史也在不斷地演變和發(fā)展。尤其是以中華人民共和國建立為起點的現(xiàn)代中國歷史，更是具有重要的意義和影響。在這個階段，我將主要學習以下內容。

首先，我將研究中華人民共和國的成立和建國初期，了解中國共產(chǎn)黨的崛起、毛澤東思想的產(chǎn)生和實踐，以及新中國的各個方面的建設和發(fā)展。

其次，我將深入學習中國的改革開放與現(xiàn)代化進程，了解中國的改革開放政策制定的歷程，以及經(jīng)濟文化的快速發(fā)展與變遷。目前，中國已逐漸成為世界上的經(jīng)濟和軍事大國，這是一個值得深入了解和研究的時期。

最后，我將探究中國在國際上的角色和地位。隨著中國在國際上的影響力不斷擴大，它越來越成為世界政治、經(jīng)濟、文化事務的重要參與者。因此，我將研究中國在對外關系和國際合作中的作用，同時也了解其他國家與中國的關系。

結語

通過這份歷史學習計劃，我將逐漸了解中國歷史文化的演變和發(fā)展，更好地認識和理解中華文化的源遠流長。我相信這個歷史學習計劃將有助于我在有限的時間內獲得盡可能全面的歷史知識和文化素養(yǎng)，從而更好地為國家和社會發(fā)展做出貢獻。

歷史學習計劃 篇6

歷史學習計劃

在我們的人生中，歷史教育一直是至關重要的一門學科。歷史不僅僅是我們國家和世界的故事，而且通過歷史，我們能夠更好地理解人類社會的發(fā)展和我們當前所處的地位。也正因為如此，歷史教育對于我們的教育體系非常重要。因此，我制定了一份個人歷史學習計劃，以助我更好地掌握歷史知識，提高我的歷史素養(yǎng)水平。

第一階段：建立基礎

于是我決定從最基礎的歷史知識開始，包括上古歷史、中國古代的政治、文化、經(jīng)濟和社會制度等基本課程。我將閱讀各種教科書和歷史文獻，如《史記》、《資治通鑒》等。同時，我還會參加一些關于古代和現(xiàn)代歷史的講座和互動課程，以增強我的學習效果和學習動力。

第二階段：深入學習

一旦我掌握了基本的概念和術語，我將開始深入學習一些重要的歷史事件和人物。我將關注我感興趣的主題，如中國文化史、世界大戰(zhàn)等重大歷史事件，以及世界各國領袖和歷史名人。我還將研究一些歷史背景下的哲學和宗教思想。

第三階段：擴展知識面

一旦我熟悉了特定的歷史事件和人物，我將擴大我的學習范圍，學習更多不同主題和地區(qū)的歷史。我將研究不同文化和歷史事件之間的聯(lián)系和區(qū)別，以提高我的跨文化理解和視野。在這個階段，我還將試圖親身參觀一些歷史古跡和博物館，以更好地了解歷史事件和文化。

第四階段：運用歷史知識

最后，我將運用我的歷史知識來解釋現(xiàn)代事件，并幫助解決當今的社會問題。作為一名公民，我相信我有責任通過我所學習的歷史來促進社會進步和公民立場。

本次歷史學習計劃是我的一個個人目標，一個通過歷史來了解人性和人類發(fā)展的目標。我相信，學習歷史將幫助我更好地了解我所處的社會和世界，提高我的思維能力和人生素質。歷史教育不僅是學習過去的故事，而且可以幫助我們理解現(xiàn)在，規(guī)劃未來。

歷史學習計劃 篇7

近年來，歷史學習備受重視，因為歷史不僅是人類文明的一部分，也是我們個人身份的一部分。更重要的是，從歷史中學習，我們可以了解過去的發(fā)展和演變，從而得到更好的決策和方向。

在歷史學習計劃中，第一個主題是“了解本國歷史”。作為一個國家，我們的歷史源遠流長，具有深厚的文化底蘊和重要的歷史事件。除了學習歷史事件本身，我們還應該了解歷史事件的背景，發(fā)生原因和影響，以及歷史事件對現(xiàn)代社會的影響。

第二個主題是“了解全球歷史”。在現(xiàn)代全球化的世界中，世界各國的歷史都有復雜的相互聯(lián)系和影響。在這個主題中，我們應該了解世界各國的歷史事件和文化，以了解世界各國之間的相互作用，并更好地理解全球化的影響。

第三個主題是“學習歷史的啟示”。歷史不僅是事實和事件的記錄，也是人類智慧和經(jīng)驗的積累。在這個主題中，我們應該從歷史故事中汲取智慧，以幫助我們更好地理解和應對現(xiàn)代問題。

第四個主題是“將歷史應用于現(xiàn)代生活”。歷史故事不應該只是在書本中留下，而應該應用于現(xiàn)代社會和生活。在這個主題中，我們應該學習如何將歷史故事和經(jīng)驗應用于現(xiàn)代生活，并如何從歷史中獲得啟示，并在現(xiàn)實生活中做出明智的決策。

最后，歷史學習計劃的目標不僅僅是學習歷史事件，而是通過歷史事件了解我們自己和世界。歷史故事可以幫助我們更好地理解自己的文化身份，更好地了解更廣泛和全局的視角，并能夠更好地了解我們自己的行為的后果。

為了這個目的，我們還需要學習歷史思維的習慣和技巧。這包括發(fā)現(xiàn)和評估不同歷史記錄之間的差異，分析不同事件之間的關系，評估歷史證據(jù)的信度和可靠性等等。這些技能有助于我們更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的問題，并更好地做出決策。

總之，歷史學習計劃不僅是學習歷史事件本身，也是了解自己和世界的關鍵。通過這個計劃，我們可以更好地了解過去、理解現(xiàn)在、并為未來做準備。

歷史學習計劃 篇8

歷史學習計劃

人類的歷史可以追溯到數(shù)百萬年前的早期人類，早期人類從狩獵采集開始逐漸發(fā)展到農(nóng)業(yè)社會。社會不斷進步與發(fā)展，各個時代的政治、經(jīng)濟、文化、科技都不盡相同，歷史總是以一種獨特的方式向我們展開著。歷史是人的過去經(jīng)驗的記錄，是歷史的見證，也是我們賴以生存的基礎。為了更好地認識歷史，積累更多有用的知識，我決定制定一份具有可行性的歷史學習計劃。

以時間為主線

首先，我會以時間為主線。歷史史實的復雜性很大，我將以世紀、年代等重大事件為線索，尋找更多地連接歷史和現(xiàn)實的線索。例如，如果我要學習十九世紀的歷史，我會把它與一些當時的文化、科學和技術有所聯(lián)系，以建立更廣泛的知識體系。同時，我的時間規(guī)劃也會包括一個總覽，以便我掌握大的歷史脈絡。

歷史思考的方法

其次，我將嘗試不同的歷史思考方法。歷史不只是一堆數(shù)據(jù)、年表和事件的記錄，它更是一個引導我們思考的過程。我希望學習的過程不僅僅會讓我掌握某個事件的背景，更應該讓我思考這個事件能給我們帶來什么啟示，如何運用這些啟示去面對當前的挑戰(zhàn)。日益全球化和重大事件的影響日益發(fā)展，過去和現(xiàn)實之間的聯(lián)系是不可忽視的，而我的歷史思考方法將會涉及到這些聯(lián)系。

在線課程學習

此外，在線課程學習也會是我的歷史學習計劃的一個重要組成部分。在領先的大型在線教育平臺上，有眾多的歷史課程，這種形式的學習更具有互動性和自主性，可以讓我更好地學習歷史世界的各個方面。與此同時，我還會給自己設置特定的時間，定時提交我學習的進展情況。在這個過程中，我會不斷根據(jù)反饋來調整我的學習計劃，使其更具有現(xiàn)實意義和可行性。

文化體驗和參觀

此外，我還將通過文化體驗和參觀，了解更多的歷史概念。參觀博物館和文化地標可以讓我更深入地了解當時的生活方式和文化傳統(tǒng)。計劃我還會去歷史悠久的地方，體驗那些部分反映了歷史事件的旅游景點。這樣可以更好地讓我把自己融入到歷史中來。

小結

總而言之，我的歷史學習計劃將提供多種方式，從不同的角度來更好地貫徹歷史思考的方法，對于歷史變化的起點和發(fā)展方式得以更加深入地了解。通過嚴格地時間規(guī)劃和線索解析、在線課程學習、參觀等方式，我有信心可以成為一名具有遠見的歷史學者，并為我引領未來的能提交自己的力量。

歷史學習計劃 篇9

一、引言

歷史學習是培養(yǎng)學生成長為有遠見、有廣度的人才的重要步驟之一。歷史學習計劃旨在幫助學生深入理解和認識歷史、拓展思維視野，強化歷史素養(yǎng)和民族自豪感，從而提升學生全面發(fā)展的能力和素質。

二、學習目標

1、深入了解中國和世界的歷史，形成廣博的歷史知識儲備。對中國傳統(tǒng)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等進行探究，加深對國家歷史發(fā)展和文化傳承的了解，激發(fā)民族自豪感。

2、培養(yǎng)一定的歷史思維能力，包括歷史概念的辨析、史料的搜集與分析、歷史事件的綜合剖析等。

3、提升學生的語言表達能力，研究歷史史實，加強文化自信，提高自身的意識素養(yǎng)。

三、學習內容

1、中國歷史

中國歷史是中華文明的歷史，是中華民族五千年文明歷史的延伸。學生應該在學習中國歷史的過程中，了解到中國文化的獨特性，例如中國古代思想、文化、民俗、制度等。

2、世界歷史

世界歷史是人類長期而全面的歷史，對我們有重要的啟示，要深入研究不同文化之間的淵源。

3、現(xiàn)代史

現(xiàn)代史是近代以來特別是20世紀以后歷史的總稱。學習現(xiàn)代史的目的在于了解人類經(jīng)驗，理解社會發(fā)展規(guī)律，把握和進一步推動歷史的發(fā)展進程。

四、學習方法

1、主動學習

通過閱讀、聽講、討論等形式主動參與學習，不斷深化自己的理解。

2、基礎補充

基礎扎實是任何學習的基礎，需要適度加強對語文、意識形態(tài)等基礎知識的學習，才能更好的理解歷史。

3、多維思考

要從多個角度來觀察歷史事件，以多維的思考方式來理解歷史及其背后的原因和意義。

五、學習評價

學習評價一定要量化和定性相結合，同時要注重多元化的考察。不僅要考察學生的知識水平，還要注重其思維能力、表達能力和文化自信。。

六、結論

歷史學習是人類文明的關鍵組成部分，可以幫助學生了解歷史，拓展視野，提高文化自信。歷史學習計劃可以幫助學生更好的掌握歷史知識、引導他們養(yǎng)成主動學習和多維思考的習慣，為未來的學習與成長打下堅實的基礎。

歷史學習計劃 篇10

在當今社會中，歷史學習已成為了一項必要的任務。歷史學習可以讓我們更好地了解過去的發(fā)展歷程，理解當前的社會現(xiàn)象，預測未來的趨勢，從而更好地為我們的未來做出規(guī)劃和決策。因此，制定一個合理的歷史學習計劃，可以幫助我們更好地進行歷史學習。下面是我制定的歷史學習計劃。

一、計劃目標

我的歷史學習計劃的目標是在學習歷史的過程中，更好地了解人類文明的發(fā)展歷程，彌補自己的歷史知識短板，加深對當今世界的理解和認知。

二、計劃內容

1.背景知識準備：在開始學習歷史之前，我需要對歷史的一些基本概念和事件有一定的了解，以避免在學習過程中出現(xiàn)疑惑或者誤解。如古代文明、重大事件等。

2.堅持閱讀歷史書籍：閱讀歷史書籍是學習歷史的基礎，我將在日常時間里，每周至少閱讀1-2本歷史書籍。書籍內容可以是各個歷史時期的故事、史學論著及其它歷史學資料等。

3.觀看歷史類影視?。簹v史類影視劇是學習歷史的一種更直觀的方式。我計劃每周觀看至少2-3部歷史題材的影視劇，從中感受歷史文化的氛圍和歷史人物的思想。

4.參加歷史類活動：參加歷史類的文化活動可以通過親身經(jīng)歷，深入了解歷史文化，并更好地了解歷史文化傳承的意義。我計劃每個月至少參加一次歷史類文化活動。

5.交流和討論：和同學或者歷史專業(yè)人士交流和討論歷史知識，能夠提高自己的歷史思考和分析能力。我計劃每兩周和同學進行一次關于歷史的討論。

6.旅行學習：旅行是了解古代歷史文化的一種非常有效的方式，通過參觀考古遺址，可以深入了解古代文明和歷史文化的發(fā)展。我計劃每年至少進行一次歷史旅行，為自己的歷史學習積蓄更多的精神資本。

三、計劃實施

實施歷史學習計劃需要堅持和自律。每周需要制定學習計劃，并按計劃執(zhí)行，同時可以在周末進行回顧和總結。如果遇到學習問題，可以咨詢歷史教師或者歷史專業(yè)人士。

四、計劃收獲

歷史學習計劃的最終收獲是開闊自己的歷史視野，深刻地了解歷史文化的發(fā)展，加深對當前社會的理解與認知。也能夠讓我們更好地把握住未來的發(fā)展趨勢和機遇，為個人的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供有力的基礎。

英語二模教學計劃精品5篇

小編特別推薦的“英語二模教學計劃”一定能夠讓您得到最佳體驗，希望本文對您有所幫助歡迎參閱。新的一學期馬上到來了，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。教學計劃有助于新手老師對課堂的整體把握。

英語二模教學計劃【篇1】

一、 教材分析：

教材的地位及作用：

1、單元分析及教材處理

本課是新目標英語八年級上冊第4單元第一課，本單元圍繞談論交通工具(transportation)和距離為中心話題，這個題材開展多種教學活動，與上一單元聯(lián)系緊密，本節(jié)課是本單元的重點，通過學習談論交通方式，為今后學習合理安排行程，合理選用交通工具以及設計實踐調查報告并提出解決問題的簡單方案打下基礎，同時通過Howdo you get to sp?以及pairwork的反復操練，進一步提高學生聽、說、讀、寫綜合素質能力。

2、教學目標：

知識目標：

(1)Language goal:How do you get to schlI take the bus.How does he go toschool? He take the bus.

(2)學習單詞:subway,train, take,復習學過的bus、ridebike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對單詞的處理:利用PPt演示圖片教學與復習]

能力目標：通過學習，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學會談論交通方式。提高學生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學生對一般現(xiàn)在時態(tài)用法、結構的理解和使用。

情感目標：通過本課學習,使學生在人際交往中學會尊重和理解別人，學會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進情誼。

確立教學目標的依據(jù)：

根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎。此外，也根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，根據(jù)現(xiàn)階段外語教學的素質教育的要求.

3、重點與難點：

重點：掌握各種交通工具的名稱，學會表述自己和談論他人的交通方式。

句型:How引導的特殊疑問句

難點：一般現(xiàn)在時態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化

確立重點與難點的依據(jù)：

根據(jù)教學大綱的要求，本課在教材中所處的地位和作用，及學生實際學習中的普遍反應。

教材處理：

根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先通過PPt給學生創(chuàng)造情景，真實的感官感受，身臨其境地把學生帶到所設計的語言情景中,激發(fā)學生學習興趣，使學生在參與的一系列活動中，掌握知識。最后通過Pairwork、groupwork及練習達到突破難點和鞏固的目的。

二、教法和學法：

通過情景教學法、任務型教學法，由聽到說，已知到未知，循序漸進地深化教學內容。展開教師為主導，以學生為主體的師生雙邊教學活動。

1、教學手段：

多媒體輔助：使抽象的學習內容直觀化，創(chuàng)設情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向互動,增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。

2、學法指導：

新制定的《英語課程標準》把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位.根據(jù)依據(jù)課改的'精神,遵循學生的認知規(guī)律，從單詞-句子-情景對話-情景短劇-實際應用，采取循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學。

如何使用英語，如何在理解的基礎上習得語言。在用中學，學中用。學會自己自主推測發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學習自主性和互助能力。

英語二模教學計劃【篇2】

教學計劃的編寫對于一名經(jīng)驗豐富的教師來說是非常重要的。高二英語上冊是學生進入高中后的第二年學習英語。在這一學期，學生需要進一步鞏固和提高他們在英語語法、詞匯、聽力、口語和閱讀等方面的能力。本文將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，提供一份高二英語上冊教學計劃。

教學目標：

1. 提高學生的聽力和口語技能，使其能夠流利地進行簡單的交談和演講。

2. 培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，并能運用所學知識進行有效的寫作。

3. 加強學生的語法和詞匯知識，提高其語言表達的準確性和流暢性。

教學內容：

1. 語法與詞匯：通過系統(tǒng)的語法教學和課堂練習，幫助學生掌握英語的基本語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、條件句、復合句等。在詞匯方面，引導學生學習和記憶常見的詞匯，如同義詞、反義詞、近義詞和詞組等，并能正確地運用到實際的語境中。

2. 聽力與口語：通過大量的聽力練習，幫助學生提高聽力技能，培養(yǎng)他們聽懂英語的能力。同時，通過不同主題的口語練習，鼓勵學生大膽開口，提高他們的口語表達能力。教師可以設計一些角色扮演活動、小組討論和演講比賽等，激發(fā)學生積極參與課堂活動。

3. 閱讀與寫作：提供豐富的閱讀材料，如新聞、小說、故事和科普文章等，幫助學生培養(yǎng)獨立閱讀和閱讀理解的能力。通過分析和討論閱讀材料，引導學生正確理解文章的主旨和細節(jié)，并能根據(jù)所學知識進行寫作訓練，如寫作書面報告、文章摘要和短文等。

教學方法：

1. 多媒體教學：采用音頻和視頻資源來提高學生的聽力技能，教師可以選擇一些有趣的對話、故事和歌曲等作為教學素材。

2. 情景教學：通過創(chuàng)設真實的語境，提高學生的口語表達能力。教師可以組織學生進行情景對話、角色扮演和小組合作等活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。

3. 合作學習：鼓勵學生之間的合作學習，促進他們的交流和互動。教師可以組織小組討論、合作項目和演講比賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

教學評估：

1. 課堂表現(xiàn)評估：通過觀察和記錄學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質量和態(tài)度等，評估學生的學習情況。

2. 作業(yè)和測試評估：布置課后作業(yè)和定期測試，評估學生對所學知識的掌握程度。同時，通過閱讀和寫作作業(yè)，評估學生的閱讀理解和寫作能力。

3. 小組合作評估：對于小組討論、合作項目和演講比賽等活動，評估學生在團隊中的表現(xiàn)和貢獻。

高二英語上冊的教學計劃需要綜合考慮學生的學習需求和興趣愛好。通過合理安排教學內容和教學方法，幫助學生提高英語的聽說讀寫綜合能力。同時，教師還應根據(jù)學生的實際情況進行教學調整和評估，確保教學目標的達成。

英語二模教學計劃【篇3】

Module 6 Travel UNIT 1 I went there last year ? Teaching objectives 1.? Words and phrases: photo .stay week 2.? Sentences: where/when/what/who did you? Teaching procedures: A: songs: mangoes and rice B: free talk: Where did you go? C: Step 1: leading ?(Introduce the English Where is Beijing? /London /New York /Tokyo /Moscow) ?Say the names of famous places in China and England ?Step 2: Take out many photos Introduce: This is a photo( 舉一張 ). These are photos (舉全部，多張照片) Then have the students try to describe the photos. The teacher can say: I stay there for one /two weeks. Explain: ‘stayed’ is the past tense of stay Week: from Sunday and Saturday is one week. Step 3: Playing the tape So that the students can listen to the conversations and follow in the books Tell each pupil to get a piece of paper and draw a question on it. ? Ask the students to close their books ? Play the dialogue part by part and have to listen. If they have a question, they have to hold up their pieces of paper and say questions . ? Now tell the students to open their books and underline all the questions in the dialogue ? Have the students answer the questions ? Do Activity book Exercise 1 Step 4: Show the pictures and have the student try to say and write. Use the drills.? At last give them answers ? Who has got some photos? ? Where is Lingling? ? When did Lingling go there? ? Who did she go with? ? Where does her uncle live? Steps 5:? Activity book Exercise 3 Homework: Talking about where you went? And write down ? ? 新標準英語三年級起點第六冊教案 Module 6 Travel Unit 2 It is in the north of China Teaching objectives 1. Words and phrases:? parent? rode? horse? climb 2. Sentences: It is in the north of China Where is ?? It is in ? Teaching procedures: A: Songs: mangoes and rice B: Free talk: Where did you go? C: New concepts Step1.? New words ?Show the cards of the new word. Have the student read and remember them ?Then explain the word: parent means mother or father; Holiday means the day that you do not work or study, you are free. Step 2. Test ?Play the tape, have the students open their books listen and read then answer the questions 1.? Where did Lingling go? 2.? When did she go? 3.? Who did she go with? 4.? Where is Xinjiang? 5.? What did she ride? 6.? What mountain did she climb? 7.? What lake did she visit? 8.? Did she have a good time? At last give answer to the students Step3.? On the blackboard, mark north at the top, south at the bottom, west on the left, east on the right. Read and point Show a map of China on the blackboard and ask: Where is Haikou? /Yinchuan/Shanghai/Hetian /Hong Kong Practice: Have the students talk about their holiday. If they did not go anywhere, imagine. Step4. Listen and repeat again, then do Activity book Exercise 4 Step5.? Sing a song ?Play the tape and the student learn to sing Game: Draw a picture (in the south draw some mountains, in the north draw a river, in the east draw a road, in the west draw a kite )? Homework: Write and draw 1. Where is your favourite place?? 2. When did you go there? 3. What did you do there?? 4. Who did you go with? ? 新標準英語三年級起點第六冊教案 Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email. ? 教學目標：1、單詞及短語：message，another，idea，office，busy ? 2、重點句子：Let’s send an email to dad. Click on ‘email’. Write your message. ? 3、情景運用：學習如何發(fā)送電子郵件。 ? 4、教學用具：錄音機，單詞卡片，多媒體 教學程序： 一、? 一首英文歌曲：my home’s the place 二、? 自由討論:描述方位 三、? 新課教學; 1、? 問候與復習；請學生分小組討論各自同親朋好友保持聯(lián)系的方式，教師引導他們說出電話，書信等方式，學生可能會說出電子郵件這種方式，由此引出本課教學主題。 2、? 課文導入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問學生我們可以用它來做什么，然后告訴學生我們可以用它來和別人交流，今天我們就來學習如何發(fā)送電子郵件給你的親朋好友。 3、? 課文教學： （1）、板書單詞“email”，同時向學生講解什么是電子郵件：“它是從一個電腦到另一個電腦的信息?！庇谜n件展示動畫從一個計算機到另一個計算機的過程。并出示圖片。請學生讀單詞，可以齊讀，分小組讀，或者男女生分組讀。 （2）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，請學生聽錄音熟悉課文內容。 再放錄音，請學生找到問題的答案：What’s an email? Where is the email from? (3)、教師將重點句子板書在黑板上： ? Let’s send an email to dad. Click on ‘email’. ? Click on ‘write’. ? Write your message. ? Click on‘send’. （4）、請學生回答上面的問題，教師 進行總結。繼續(xù)提問；怎樣發(fā)送電子郵件？ 展示發(fā)送電子郵件全過程的圖片，打亂順序，請學生再聽錄音，按正確地順序把 圖片排列好。然后再聽一遍錄音，讓學生熟悉發(fā)送電子郵件的過程。 （5）、領讀重點句子，讓學生重復，找單個學生復述句子，然后自由練習如何發(fā)送電子郵件。教師將圖片打亂順序貼到黑板上，找學生將圖片與句子連線。 （6）、再放一遍錄音，請學生跟讀課文。再讓學生復述如何發(fā)送電子郵件。對復述好的學生給予獎勵。 （7）、完成活動手冊練習1，練習2，先讓學生聽錄音，再找學生說出自己的答案。并找學生對錯誤的論斷進行改正。 4、? 任務完成 （1）、聽一聽，畫一畫 請每位學生準備一張白紙，教師發(fā)出指令請學生畫畫：draw your friend，write some words on your poster，put the poster on the wall！讓學生課后將自己的海報粘貼到墻上，并描述一下自己的作品，評選出好的作品給予獎勵。 （2）、完成活動手冊練習3 ，全班同學分兩組進行，讀一封電子郵件，獨立回答問題。并將遠電子郵件講述給另一組學生聽。 （3）、游戲：我說你做 ? 兩人一組，藝人說指令，另一個人做動作，比比看誰的反應快。 5、? 課后作業(yè) （1）、熟悉發(fā)送電子郵件的 過程。 （2）、建立一個自己的郵箱，試著給自己的朋友發(fā)送一封電子郵件。 6、? 板書設計 ? ? MODULE 7 Unit 1 Let’s send an email. Let’s send an email to dad.? Click on ‘email’. Click on ‘write’. Write your message. Click on ‘send’. 7、結束課堂教學 ? ? 新標準英語三年級起點第六冊教案 Module 7 Communications UNIT 2 I will be home at seven o’clock. 教學目標: 1、重點句子: I am working very hard. ? I will be home at seven o’clock. 2、運用:通過電子郵件進行交流 教具：錄音機,卡片 教學程序： 一、? 歌曲 二、? 自由交談:關于旅游 三、? 新課教學 1、問候與復習請學生朗讀自己的電子郵件 將全班分為兩組扮演AMY 和TOM，看圖配音。 2、新課導入： 讓我們一起來看看湯姆回復給SMART的'電子郵件。 3、課文教學 （1）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，教師提問：“what’s an? email ？”請學生回答. (2)、再放一遍錄音，請學生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。 （3）、請學生復述電子郵件的內容，教師將重點句子板書在黑板上： I am working very hard. I will be home at seven o’clock. ?(4)出示活動2的圖片，請學生來描述一下，對說的好的學生給予獎勵。讓學生良人一組來進行描述。教師給予指導。 （5）、播放活動3的錄音，請全班跟讀，熟悉每個單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學生一邊讀。然后將其分組。 （6）、組織全體學生聽錄音，完成活動手冊練習4。 4、任務完成 完成活動5，教師發(fā)出指令，學生記住之后，按座位順序進行動作，哪組同學先完成哪組就是獲勝組，進行獎勵。 活動手冊練習1和2，請學生聽錄音給圖片按正確地順序排列出來。然后看圖說話。 游戲：角色大調換。讓學生將自己和父母的角色進行調換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵件。對寫的好的學生進行表揚。 5、課文學習6、學習歌曲。逐句播放錄音，請學生跟唱。再播放錄音，將學生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。 7、課后作業(yè) （1）活動手冊練習3 （2）請學生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對方回復一封電子郵件。 8、結束課堂教學 9、板書設計 UNIT 2 I will be home at seven o’clock. ? I am working very hard. ? ? I will be at home at seven o’clock. ? ? 新標準英語三年級起點第六冊教案 ? Module 8 Discussion Unit1 What do you suggest? 教學目標： 1.? 單詞和詞組： suggest? quickly? excited? America? Chinese? kind? dragon 2.? 重點句子： What do you suggest? What about……? Why don’t you ……?? How about……? 語法：特殊問句的用法。 教

英語二模教學計劃【篇4】

教材分析

1. Me and my class通過本單元的學習，讓學生掌握描述自己和他人的詞匯和短語以及表達自己的和他人的興趣和愛好。

2. My favourite school subject通過本單元的學習，能簡單介紹自己和他人的特長及喜歡的學科。

3. Families celebrate together通過本單元的學習，讓學生學會祝賀節(jié)日的語匯和句型，同時讓學生對中西方節(jié)日作比較，表達中國與加拿大文化和相同點及差異。

4. My Neighborhood通過本單元的學習，學生將進一步學會描述住房、商店、街區(qū)等的詞匯，表達地點及方位。

5. My future通過本單元的學習，學生能準確表達自己的愿望和理想。

6. I love Learning English通過本單元的學習，讓學生了解英語的重要性，以及學習英語知識會給他們提供的各種機會。

7. Enjoy Your Hobby通過本單元的學習，學生能夠運用恰當?shù)脑~語較為正確地表達自己的愛好。

8. Celebrate Me!這一單元學生通過關注自己的天賦和才能，提高自信心。

重點難點

Unit 1:

1. Express likes and dislikes.

2. The simple present tense. (重點、難點)

Unit 2:

1. Talking about time.

2. Talking about Preference.

3. The present perfect tense. (重點、難點)

4. Tag questions.反意疑問句(重點、難點)

Unit 3:

1. Talking about shopping and Talking about size.

2. Possessive case. (名詞所有格) (重點、難點)

Unit 4:

1. Asking the way.

2. Pronoouns.(重點、難點)

Unit 5:

1. Hope and wish./ Cause and effect. (因果關系)

2. Positive/negative sentences. (重點、難點)

3. Interrogative sentences. (重點、難點)

Unit 6:

1. Language difficulties in communication

2. Past participle. (過去分詞) (重點、難點)

Unit 7:

1. Talking about Sequence. (表達順序)

2. Talking about Likes and Dislikes.

3. Verb-ing and Verb-ed的用法。 (重點、難點)

Unit 8:

1. Encourage， Wishes and congratulations.

2. Reflexive Pronouns. (重點、難點)

教育教學目標

聽：

1.能聽懂課堂用語，并作出相應的反應。

2.能夠聽寫單詞、詞組和句子，并簡單記錄所獲取的信息。

3.能夠聽懂一些簡單日常會話，理解語篇大意。

說：

1.能就課文內容與老師和同伴進行問答，復述課文大意。

2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進行表述和表達自己和他人的愛好;時間、購物、問路、愿望等話題。

3.能在日常交際中，就熟悉的話題與他人進行交流。

讀：

1.能正確、熟練、快速地朗讀課文，初步理解課文大意。

2.能獨立閱讀生詞率不超過3%的題材熟悉的文章，理解語篇大意。

3.能借助詞典閱讀理解難度相當于課文的文字材料，獲取所需信息。

寫：

1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規(guī)范。

2.能書寫賀卡、日記、書信、愛好以及圖片說明。

3.在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言進行描述和寫作。

詞匯：

1.能熟練地運用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。

2.能根據(jù)所學的構詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。

3.核心詞匯要求800左右，基本詞匯要求1000左右。

語法：

1.能正確理解和掌握本冊書中語法的意義和功能。如一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在完成時態(tài)的`意義和用法，能夠用所學知識鑒別時態(tài)和表達句子。

2.能正確理解和掌握反意疑問句，名詞所有格，代詞，肯定和否定句，過去分詞的用法及其功能。

學生情況分析

八年級四班共有學生35人，其中女生17人，從上學期期末成績來看，學生的成績整體不是很理想，英語成績比較差。 (4)班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語基礎較之其它班有明顯的差異，(4)班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣不夠高。大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差，不能夠做到自己主動去學一些知識，上課搞小動作，開小差，不認真聽講，早讀不會馬上進入學習狀態(tài)，自制力很差?？傊@些學生整體的惰性還是很強，自覺性還是很差，這些學生應多做思想工作。另外，(4)班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累;學習英語沒有好的學習方法，不善于思考和記憶，不注意知識的連接性，學習盲目性大。這些學生由于這些原因導致看不懂，聽不懂，學不懂，放棄了對英語的學習，這些學生除了平時多輔導、多督促外，還要與他們多交流多溝通，保證這幾個學生在家要完成作業(yè)。

教學措施

1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.堅持每天記憶所學課文的單詞，常用句型或習語。教師抽查，盡可能做到及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：教師跟讀規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。

5.以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。多組織單元測試，以定期進行質量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。

6.注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀;多聽;多練;多說。

7.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

8.課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

9.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

優(yōu)等生強化措施

1.扎實學習英語基礎知識，熟練各種語法知識的形式和功能。

2.多看語法書，多做一些除基本作業(yè)之外的習題。

3.除課內所學，可以多增加學習課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

學困生幫教措施

1.多檢查單詞和句型的背誦和默寫情況。

2.平時多加輔導，多關心，保證作業(yè)的按時完成。

3.經(jīng)常詢問學習情況，多與這些學生交流，給予信心。

4.定期組織單元測試，進行質量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。

5.經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。

英語二模教學計劃【篇5】

學習方法和常識6個單元，平均每單元 1課時;

表達與交流 口語 共6個單元平均每單元 1課時;

寫作 共6個單元平均每單元 1課時;

綜合實踐 共6個單元平均每單元 1.5課時;

A層教學：對規(guī)定篇目的學習，要有一定的深度和廣度，如文常的介紹面廣

一些，課文的字詞摳的細密些，對語法等知識會遷移，要對文本的理解透徹，對重點句子的理解到位。在選擇判斷的基礎上，能完成對主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

B層教學：對規(guī)定篇目的學習，要在基本知識點上適度擴展些，但仍以書后

練習和配套練習冊為主，強調重點落實到位。在選擇判斷的基礎上，能完成簡單少量的主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

C層教學：在規(guī)定篇目的范圍內，可根據(jù)課時的實際情況，減少一些篇目的

學習(但黑體加重篇目不能省)，要把基本知識點學扎實些，以書后練習為主，

以配套練習冊為輔，強調重點落實到位。在選擇判斷的基礎上，能完成簡單少量的主觀題的表述，不含文言文句子翻譯。

1、重視教材配套資源的了解和使用。

2、認真落實書后練習和相關配套練習冊。

3、落實好背誦篇目和語段。

4、注重教材使用中遇到問題和感受的記錄。

5、期中考試試卷各校自行安排，期末考試以全區(qū)統(tǒng)測為準，分A、B、C卷來考核。

根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學校擬定實行分層教學的指導意見，并承接上學期的教學計劃，高二年級語文學科教學仍分三個層次(即A、B、C三層)進行。

A、B、C三個層次的教學內容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學校教材《語文》第三冊(修訂調整版)剩余單元的規(guī)定篇目;A層和B層還要完成第四冊(修訂調整版)部分選學篇目的教學任務。

A層教學內容以滿足學生升高職的需求為重點，按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進行教學，同時適當補充語言知識和語言表達、文學常識和古代詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和寫作等方面的內容(主要依托教材，包括一些選學或自學篇目)，幫助有意升學深造的學生在知識方面做好準備。

B層內容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進行教學，按照教材中的“單元教學要求”，完成規(guī)定的教學內容，包括課后練習和配套練習冊上的練習。

C層教學時數(shù)為每周2課時，內容相對減少，應根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列的基本篇目進行必要的語文知識和能力的教學。

各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》。

二、教學安排：

以下教學內容的講授順序各校可根據(jù)實際情況靈活調整。期中考試各校自行安排，第十九周(7月1日、2日)進行全區(qū)統(tǒng)一考核。各層教學安排如下：

文學鑒賞篇：

第三冊、十八、宋詞一組(一)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)、《念奴嬌?赤壁懷古》

十七、唐詩一組(二)《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》、

第三冊、

文學鑒賞篇：

十八、宋詞一組(一)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)、《念奴嬌?赤壁懷古》

三、幾點說明：

1.對于單元指導，單元綜合訓練，學生練習冊需認真講授并完成。

2.寫作訓練可參看學生練習冊，亦可自行安排。

3.期中考試各校自行安排，期末全區(qū)統(tǒng)考：A、B層包括第一、二、三、四冊的內容，C層不包括第四冊的內容，具體要求將在考前輔導中予以說明。

本學期共計20周。其中供高職考試復習的時間約為14周。高三年級教學進入高職考試前最后一個復習學期。區(qū)職教中心計劃安排模擬統(tǒng)練兩次，具體時間為3月25、26日(一模)，4月28、29日(二模)。

繼續(xù)夯實基礎，發(fā)現(xiàn)問題，突破薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地增加綜合練習量。

2

[第二學期職高語文學科教學計劃]

二下安全教學計劃精品5篇

時間真是飛快啊，馬不停蹄地又迎來了新學期的工作?，F(xiàn)在學校的老師們可以開始著手制定教學計劃了。制定好一份教學計劃對于教學工作的順利進行至關重要。那么，怎樣才能寫好一份科目的教學計劃呢？如果您想了解更多有趣的內容，趕快閱讀“二下安全教學計劃”吧！希望這篇文章對您有所啟發(fā)！

二下安全教學計劃(篇1)

危險化學品，是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環(huán)境具有危害的劇毒化學品和其他化學品，

電廠內的物資分為兩類，庫存和非庫存。

庫存危險化學品標簽上包括物資碼(10字碼)和安全標志編碼(8字碼)。

非庫存危險化學品標簽僅有安全標志編碼(8字碼)。

電廠化學品安全標識(HHXP)分類：

HHXP0100-0199為危險品1，一回路可用品。

HHXP0200-0299,HHXP02AA-02ZZ為危險品2，限制使用品。

HHXP0300-0399為危險品3，一回路禁用品。

HHXP0400-0499為非危險品2，限制使用品。

HHXP0500-0599為非危險品3，一回路禁用品。

HHXP0600-0699為非危險品1，一回路可用品。

由此可以看出，電廠內的危險化學品僅為安全標識編碼為，HHXP0100-HHXP0399,HHXP02AA-02ZZ，需要按照危險化學品管理。對于非危險化學品在電廠內僅按照普通物料管理。

根據(jù)GB 13690- 《化學品分類和危險性公示通則》，危險化學品分為9類：

根據(jù)國家強制標準，每種危險化學品上都應該有危險化學品標簽，

《安全知識- -危險化學品標識和危害》()。標簽上應包括警告信息：包括危險性、簡易安全措施、應急措施，和安全警示標識。

化學品的危害主要包括燃爆危害、健康危害和環(huán)境危害。

燃爆危害是指化學品能引起燃燒、爆炸的危害程度。石油化工行業(yè)由于生產(chǎn)中使用的原料、中間產(chǎn)品及產(chǎn)品多為易燃、易爆物，一旦發(fā)生火災爆炸事故，會造成嚴重后果。了解化學品的火災爆炸危害，對及時采取防范措施，搞好安全生產(chǎn)，防止事故具有重要意義。

·通過暴露在外皮膚的吸收進入體內;

·通過消化道進入體內。

有毒物質對人體的主要危害為引起中毒。中毒分為急性、亞急性和慢性。毒物一次短時間內大量進入人體后可引起急性中毒;小量毒物長期進入人體所引起的中毒稱為慢性中毒;介于兩者之間者，稱之為亞急性中毒。接觸毒物不同，中毒后的病狀不一樣。某些化學品長期接觸有致癌、致畸、致突變作用，如苯可致白血病，氯乙烯可致肝血管肉瘤等。

隨著化學工業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了大量的化學廢物，其中不乏有毒有害物質。由于毫無控制地隨意排放及其它途徑的泄放，嚴重污染了環(huán)境，對大氣、水體、土壤造成污染。

二下安全教學計劃(篇2)

活動來源：

消防與人們的生活息息相關，已經(jīng)滲透到生活的各個角落。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不足，不知道火的危害，也不知道如何安全用火。往往好奇貪玩，一場小火就變成了災難，造成了無法挽回的悲劇。因此，我們根據(jù)日常生活中經(jīng)常遇到的問題，結合當前的一些火災案例，讓孩子了解火災的危害，加強孩子的防火意識，普及消防安全常識，提高孩子的逃生自救能力。

活動目標：

1、感受火的威脅和火帶來的危害。

2、簡單了解滅火的方法，了解防火的基本知識。

3、掌握幾種逃生自救的方法和技巧，提高自我保護能力。

4、能夠積極參與游戲活動，學會保護自己。

5、能看出不好玩的地方存在什么樣的安全隱患。

重點和難點：

要點：知道火災的危害，簡單了解滅火的方法，知道防火的基本知識。

難點：遇到火災不要害怕，不要慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法和技巧，提高自我保護能力。

準備：多媒體課件活動流程：

一、了解火的用途和危害

二、萬一發(fā)生火災怎么辦？

1、滅火的主要方法

（1）學會撥打火警電話。

（2）了解常用的滅火方法。

2、逃生自救的技巧和注意事項

（1）正確的逃生方法

（2）看清安全出口標志。

（3）身體著火了怎么辦？

（4）如果火堵住了出口

三、如何預防火災

1、防火，從我做起。

2、誰對誰錯？

教學反思：

1、安全是幼兒園的重中之重，消防安全是重中之重。孩子們的生活豐富多彩。安全教育也要抓住時機。抓住生活中用火的例子，對孩子進行安全教育，讓孩子在真情實感中感受，更容易接受。

2、活動中，根據(jù)幼兒生活經(jīng)歷的幾個片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災的物品，讓幼兒獨立說出不能玩耍的原因。培養(yǎng)孩子的語言表達能力，豐富孩子的消防安全知識，從小培養(yǎng)安全意識。

3、提高幼兒的安全和素質，僅僅依靠幼兒園是不夠的，需要家長和全社會的支持。今后，我會更加積極地爭取家長的配合，讓家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好伙伴，為孩子的發(fā)展和健康成長發(fā)揮最大的作用。

二下安全教學計劃(篇3)

1、自覺遵守交通規(guī)則。在馬路上行走，靠右行。遇車輛主動靠邊讓道。嚴禁橫穿馬路或在馬路上玩耍。

2、乘車依次上、下車，不要擁擠，不得將頭、手伸出車外。

3、進城走人行道，過街時注意紅、綠燈，聽從交警的指揮。

4、知道并學會遇突發(fā)事件報警打“110”，需緊急救治打“120”。

1、知道不玩火。不能攜帶易燃、易爆物品入園。

2、不準亂拉亂接摸電線，和電器。

3、知道火災時要冷靜逃生，用濕衣服裹住身體、捂住口、鼻，下蹲順墻逃出火場。

1、知道不吃腐爛變質的食物。

2、養(yǎng)成不吃零食的習慣。

3、知道飯前便后要洗手。

1、不要在園內做打鬧、攀爬欄桿、攀爬窗臺等有危險性的行為。

2、知道上下樓梯靠右行走，不要推拉，擁擠。

3、集體活動時要在老師的視線范圍內進行。

4、同伴間要團結友愛，不要打架。

5、對人有禮貌，知道尊老愛幼禮貌待人。

1、嚴禁幼兒私自下河、塘、水庫玩水洗澡。

2、下雨過河、過橋要小心謹慎。

3、發(fā)現(xiàn)有人溺水，應大聲呼救，自己不能下水救人。

1、知道講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。勤洗手、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服，不留長長指甲。

2、發(fā)現(xiàn)疑似水痘、風疹、流行感冒等傳染病，應及時向老師和學校匯報。

3、加強對流行病、傳染病的防控。

4、加強體育鍛煉，增強體質。

1、發(fā)生地震時，雙手捂著頭躲到課桌下面，待平靜時立即撤離到遠離建筑物、樹木、電線等寬敞的地方。

2、遇下大雨時，遠離山體等，以防山體垮塌和泥石流。

3、下大雨或打雷時不能在電線和大樹下躲雨，以防雷擊。

二下安全教學計劃(篇4)

【設計思路】

教材分析

本課是在“探究人體需要的營養(yǎng)物質”、了解“食物的消化和吸收過程”之后的實際應用部分。其教學內容包括：設計一份合理的食譜和調查食品安全狀況兩個探究活動。每個探究活動都提供了相關的知識和背景資料。學生可以在教師的指導下，結合日常生活，通過收集、調查大量的事實資料，獲得有關合理營養(yǎng)和食品安全方面的信息；進而通過探究性學習來完成兩個探究實踐活動，掌握科學探究的方法。

設計理念

生物新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，提高學生的科學素養(yǎng)。在探究性學習中，學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸掌握科學知識，發(fā)展科學技能，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)新課標和教學內容，我確立本節(jié)課的設計思路為：通過探究的學習方式，以“設計營養(yǎng)合理的一日食譜”和“調查食品安全”兩個探究活動為主線，教師精心創(chuàng)設問題情境，拓展探究空間，引導學生通過社會實踐調查、觀察思考、合作設計、交流討論等活動，學會合理安排飲食，關注食品安全，培養(yǎng)學生科學探究的能力和實事求是的科學態(tài)度，促進學生全面發(fā)展。

學情分析

初一的學生思維活躍，好奇心強，他們有很強的求知欲望，能夠通過報紙、電視、網(wǎng)絡等收集和查找資料，但是缺乏生活經(jīng)驗，知識有限。為滿足他們的個性特點和發(fā)展需要，我設計了開放性的探究活動，鼓勵學生大膽實踐，使學生能夠親自參與，激發(fā)了學生的學習興趣，從而在愉悅中增長知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。

【教學目標】

知識目標

1、列舉符合我國國情的膳食指南。

2、了解本地食品的安全狀況，關注食品安全。

能力培養(yǎng)

1、嘗試運用相關知識，設計一份營養(yǎng)合理的食譜，培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。

2、了解食品安全的調查過程，掌握調查的一般方法，培養(yǎng)實踐能力。

情感、態(tài)度價值觀

通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，激發(fā)學生的學習熱情，養(yǎng)成良好的飲食習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度，提高學生的科學素養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識。

【教學重點、難點】

重點

1、聯(lián)系日常生活，嘗試為家長設計一份營養(yǎng)合理的食譜，并說明理由。

2、關注食品安全，養(yǎng)成健康的飲食習慣。

難點

關注食品安全在健康生活中的意義。

【教學過程】

教學程序 師生互動 設計意圖

課前準備

收集資料

組織學生組建合作小組；搜集有關合理營養(yǎng)和食品安全方面的信息；同時開展社會調查；收集2~3種食品的包裝袋或包裝物帶到教室。 從查找資料到調查實踐，展開對本課的初步探討，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，充分做好知識與信息的`鋪墊。

創(chuàng)設情境

引導探究 主題一：我國的膳食指南

教師展示：

利用多媒體展示幾組有關飲食與健康關系的圖片。例如，挑食、偏食、不吃早餐等。

教師引導：

學生針對圖片中的現(xiàn)象結合課前搜集有關合理營養(yǎng)的信息展開討論。

學生觀察與思考：

1、想一想圖中這些現(xiàn)象有沒有發(fā)生在你自己的身上？

2、這些做法是否正確？為什么？

3、青少年應該怎樣合理安排飲食？

討論之后，學生交流看法，提出正確的觀點。

教師展示：中國居民平衡膳食寶塔圖。

學生觀察與探討：

如果你是一名營養(yǎng)師，你會提出哪些符合中國人飲食習慣的膳食建議？

討論后，學生自己歸納出《中國居民膳食指南8條建議》

實踐體驗：舉行一場設計比賽

請同學們運用所學的知識，結合實際情況，每人為家長設計一份營養(yǎng)合理的“一日食譜”，并嘗試提出一個主題鮮明、類似廣告詞的食譜名稱。

教師提示：

1、在每天攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量分別占30%、40%、30%。

2、參照“平衡膳食寶塔”，設計時應考慮常吃食物的種類、營養(yǎng)成分、價格，以及中老年人的健康狀況和飲食習慣等。

比賽規(guī)則：

采用答辯的形式，先組內評比，再組間交流，最后采用無記名投票的方式評選出全班的“最優(yōu)食譜”和“最佳營養(yǎng)師”。 通過多媒體直觀教學，創(chuàng)設飲食搭配與人體健康密切相關的教學情境，生動具體。有助于激發(fā)學習興趣、喚起求知欲望，使學生積極地進入自主探究的學習角色。透過圖片中的現(xiàn)象，引導學生自覺思考不良飲食習慣所帶來的危害，認識到健康飲食的重要性，從而自覺養(yǎng)成良好的飲食習慣。

通過觀察平衡膳食寶塔圖，使學生能夠結合我國國情，主動提出合理營養(yǎng)的建議，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和總結、歸納的能力。

嘗試為家長設計一份營養(yǎng)合理的食譜是本課的教學重點。開展比賽可以充分調動學生學習的積極性，促進學生個性發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。為家長設計食譜增進了學生與家人之間的情感，加深了相互間的溝通，陶冶學生情操，感悟人生真諦。

實踐調查

交流匯報 主題二：關注食品安全

學生展示：課前收集的有關食品安全的資料。如媒體上曝光的劣質奶粉、毒酒和黑心腸等不安全食品及食物中毒事件。

教師引導：食品安全與健康密切相關，那么你知道食品中可能存在哪些不安全的隱患嗎？你怎樣了解日常生活中的食品安全狀況？

學生展示并解說食品安全調查報告。

學生可能提出質疑和困惑：

食物中的添加劑、食用色素和香精等成分對人體健康有害嗎？什么是綠色食品？

交流探討，答疑解惑。

探究情境創(chuàng)設：你想了解目前我市的食品安全狀況嗎？請你根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，設計調查方案，充分利用各種資源，合理分工，團結協(xié)作，共同完成食品安全狀況的探究活動。

探究問題提示：

1、你最關心哪些食品的安全狀況？

2、在日常選購包裝食品時怎樣判斷它是否過期？

3、購買蔬菜、魚肉等非包裝食品時，應當注意哪些問題？

4、怎樣才能預防食物中毒？

探究活動指導：

1、組織學生以組為單位，根據(jù)探究提示，設計調查表，鼓勵學生深入超市、食品商店和農(nóng)貿市場進行市場調查，親身體驗，了解各種食品的安全狀況。

2、教師提示學生調查時要向家長、售貨員、食品衛(wèi)生監(jiān)督、檢查人員等了解購買非包裝食品應注意的問題以及識別有害食品的方法，同時建議學生擬訂調查提綱，將實踐過程和調查結果做詳細記錄，撰寫《我市食品安全狀況和建議》的調查報告并認真保存，為課上全班交流做好準備。

小組匯報展示：出示2—3種被調查食品的包裝物（有條件的可以出示食物樣品），匯報調查結果，并認真進行剖析，提出改善建議，探討預防食物中毒的方法，了解什么是綠色食品。

組間互評：小組間展示調查報告，全班同學對調查方法，調查過程的客觀性、科學性進行評價。評出哪個小組的調查結果最真實、最可靠，哪個小組提出的改善建議最合理？

教師總評：從調查報告的設計、調查過程、調查方法的選用以及在整個探究過程中學生表現(xiàn)出的合作態(tài)度、創(chuàng)新精神和道德修養(yǎng)等進行有針對性的評價。

學生展示資料，不僅滿足了他們的表現(xiàn)欲，而且增強了學生的上進心，使學生了解不安全食品對健康的危害，從而引發(fā)學生自覺關注食品安全。開展社會實踐調查，設計調查方案，有助于學生深入了解社會，關注生活，獲得最直接、最真實的體驗和感受。通過對調查結果的分析，提出各種改善建議，提高學生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過匯報交流和多項研討，讓同學之間分享各個小組的研究成果，促進合作學習，使學生不斷地擴展和完善自我認知，而且學會交往，學會參與，學會傾聽，學會尊重他人。

思想感悟

總結提升

分析感悟：教師針對學生探究和調查的結果，引導深層次的分析和體味。

問題設置：據(jù)調查：現(xiàn)在的許多疾病如癌癥、腦血管病的發(fā)生已經(jīng)趨向年輕化，而其原因是食品受到環(huán)境的污染。你對此有何看法？作為新世紀的小主人，你將為促進人類的健康飲食做出哪些努力？

學生感悟：各抒己見。環(huán)境、食品與健康三者是密不可分的。要想保證食品對人體無害，就必須從整治環(huán)境、保護環(huán)境開始。比如開發(fā)綠色食品、無公害食品、不亂到垃圾和污水、不亂用化肥、農(nóng)藥和除草劑等。

大家還一致同意向社會發(fā)起倡議，課后撰寫倡議書，制作各種標語，舉辦圖片展覽等。提醒人們重視環(huán)境保護，關注食品安全。 引導學生深層次的從防止環(huán)境污染的角度認識食品安全問題，增強學生環(huán)保意識。

學生是未來社會的主人，將來會以各種形式參與社會生產(chǎn)和生活的決策中，承擔社會發(fā)展的重任。因此，教師應正確引導學生關注社會熱點問題，關心人類身體健康，增強社會責任感和使命感，提升學生的科學和人文素養(yǎng)。

【結束語】

健康是科學，健康是文明，健康是真理，健康就是生命。

讓我們共同攜起手來，關注生活，關注健康，為人類社會邁進健康文明時代做出自己的貢獻。

【小結與反思】

在新課程理念的指導下，我精心設計了這節(jié)課的教學。在教學實施的過程中，獲得了直接的經(jīng)驗和體會，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1、學生的學習應該聯(lián)系日常生活，學以致用

在本節(jié)課的教學過程中，我引導學生結合自身在日常生活中的飲食習慣進行交流和探討，讓學生感到，他不是為學知識而學習，而是為解決實際問題而學習。在設計食譜的比賽中，學生主動參與，課堂氣氛愉快而緊張，學生設計出各具特色的食譜，害提出了許多富有創(chuàng)意的食譜名稱，如：八仙過海、愛心早餐、田園美味、開心麻辣燙等……我發(fā)現(xiàn)：他們真的很富有想象力，而字里行間也流露出學生對家長的關愛之情，讓我深深地感動并為之欣慰。

2、課堂教學與社會實踐緊密相關

生活在信息時代的學生，要掌握更廣博的知識，只在課堂上是不夠的。因此，我鼓勵學生深入社會、親身體驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。例如，在調查食品安全狀況以后，有的學生提出疑問：食物中的添加劑、食用色素和香精等成分對人體健康有害嗎？立刻，同學們對這個問題展開了討論。經(jīng)過一番爭辯之后，很多同學認為這些物質沒有營養(yǎng)價值，過多食用會危害人體健康。我對他們的看法表示了贊同，同學們的臉上露出了喜悅的笑容。由此，我感到：如果學生沒有親身實踐、沒有積極思考，很難想象他能提出一個有價值的問題。其實，在我們的課堂教學中，有許多值得學生自主探究的機會，只要教師善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)造、善于思考、善于探索，學生的心靈就一定會得到放飛！

二下安全教學計劃(篇5)

一、學生分析

我擔任的二年級二班有( )名學生，男( )人，女( )人，由于孩子年

齡都比較小，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題，并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學生的自我保護能力。強化中小學生自救自護意識的養(yǎng)成。

二、教材分析

要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故。

幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

三、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。

4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

五、教研課題

怎樣才能有效的保護自己?

六、教學中采取的措施、方法：

1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

七、教具準備

有關資料及圖片。

大二學習計劃(精品5篇)

需要編寫范文的你是否一籌莫展？在互聯(lián)網(wǎng)辦公的過程中文檔撰寫至關重要，有寫作困難可以在范文中得到化解，想要學習“大二學習計劃”的相關知識嗎讓編輯帶您了解一下。

大二學習計劃【篇1】

時間如流水般飛逝，轉眼之間大二學年的新生活開始了。上一學年由于學習任務沒有規(guī)劃好，學習目的不明確等原因，導致了自己在學習過程中遇到了很多問題，從而大大降低了學習效率，針對上已學年自己在的許多需要改進的地方，也結合本學期的課程特點，和學習任務安排，為了更好的提高學習效率，充分利用有限的學習時間，取得更大進步，現(xiàn)制定出大二學年學習計劃，具體如下。

一、 學習重點

分為兩個階段，第一階段即大二上學期，學習的重點應該結合本學期課外時間充足這一特點，應該充分利用課余時間加強課后操作技能訓練，通過不斷練習提高專業(yè)技能，同時也為下學期的技能認證做好充分準備。第二階段，也就是大二下學期，大二下學期的我即將走入社會，必須結合社會實際有方向，有針對性的學習，才不會因為盲目學習而使自己所學的東西與社會脫軌。這一學期的重心應該放在個人突出能力的發(fā)展，專項訓練自己突出的能力。同時在日常生活中應該注意多與別人交流，提高自己的處事與交際能力，這對以后的工作和生活很重要。

二、學習目標

希望通過這一學年的學習，掌握一些基本的專業(yè)技能，熟練一些必須的操作技能，同時發(fā)展好自己健康的興趣愛好，鍛煉好身體，提高自己的交際能力。

三、具體安排

1、利用課余時間，加強對專業(yè)知識的學習，多看課外書。

2、積極配合老師的教學，緊跟老師的教學進度，遇到問題要多與同學或老師交流，盡快解決。

3、端正自己的學習態(tài)度，認真按質按量，完成老師交待的任務，不敷衍了事。

4、注意加強自己的薄弱科目的學習，不偏科。

5、合理安排課余時間，課余時間多做點有意義的事，如可以通過練習書法，繪畫等 ，提高自己的文化素養(yǎng)，同時也豐富了自己的課余生活，少玩游戲，多做有意義的事。

6、除了學習，還應該注意加強自我身體鍛煉，健康的勝利是學習效率的有利保證。

7、定期檢查自己的計劃的實行情況，以監(jiān)督保證計劃的正常實施。

四、結尾

今年是覺悟的一年，拋棄以前的一切，重新開始!最后用句

歌詞做結尾吧，海水正藍，陽光燦爛，這時的我要揚起風帆。該來的來，該散的散，我想我會很勇敢。

大二學習計劃【篇2】

通過了過去一年的生活，我懂得了自己的不足，也明白了大學生活是豐富多彩的，在學習部的工作，讓我懂得了團隊意識，和在書本上學不到的相處之道。或許，有些人會想，為什么別人的大學生活那么精彩，而我的呢，除了睡覺，還是睡覺，是多么的無聊。對此，我只能說，與其抱怨，不如好好想想自己想要的是什么生活。對于自己的大學生活，有目標、有夢想的前行了嗎?我始終相信一句話：“當你在休息的時候，別忘了別人還在奔跑。”大學三年，說長不長，說短不短，只有自己為自己的夢想奮斗了，才會過得充實。在過去的一年，遺憾的是，沒獲取相應的證書，以及自己還有很多不足，鑒于以上，我對以后的大學生活計劃如下：

1、平時學習。除了認真聽講課以外，還要就專業(yè)知識，多思考，多閱讀。布置的課后作業(yè)，下課后積極地收集資料完成，并努力做到最好。多鍛煉自己在臺上的表達能力，以及平時與他人的溝通力，與他人和諧相處，微笑面對一些困難。

2、專業(yè)考證。面對一年后的實習，我意識到，考證的時間越來越少，我們一定要利用剩下的時間，認真看書，自覺學習有關專業(yè)考證的相關書籍。我們正在與時間賽跑，爭分奪秒。

3、學習英語。在去年寒假在酒店實習，我意識到英語的重要性。想要在酒店行業(yè)走得越遠，就得國際化，英語是必不可少的，所以，這學期我會加強英語方面的.學習。

4、提高綜合能力。就個人而言，我認為學知識不僅限于課本上，生活處處是學問。與老師多溝通，與班級委員一起為班級舉辦活動，增強同學們之間的友誼。在不影響學習的情況下，出外兼職，鍛煉自己的膽量，積累社會實踐經(jīng)驗。

當花朵綻放之日，便是我們成功之日。在那之前，我們必須做好自己的本分，用青春擁抱未來，為夢想而奮斗。相信在不久的將來，我們都可以做到!

大二學習計劃【篇3】

一、學習目標

1、認真上好每一堂課，不遲到早退，按時完成作業(yè)。

2、通過英語六級，提高口語水平，背十篇英語經(jīng)典范文

3，每天練習普通話半小時，能順利通過普通話測試

4，本學期要考秘書資格證

5，多看些好文章，提高寫作水平，爭取能在名報名刊上發(fā)表文章

二、健康休閑

1、堅持每天跑步(除非天氣情況不允許)

2、本學期看要五部經(jīng)典電影，可以寫些影評

3、和好朋友出去玩玩，增進彼此之間的感情

三、生活工作

1、身體是革命的本錢，早餐必須吃

2、一個星期給爸媽打一次電話

3、要記住家人的生日，及時打電話問候

4、如果有時間可以接一份家教，體驗一下兼職

5、把社團的.事情安排妥當，

初步做了一下計劃，希望自己能夠一步一個腳印，踏踏實實、不折不扣去過好這個學期，努力不要給自己留下遺憾。

大二學習計劃【篇4】

為了給我一個明確的學習目標，讓我的生活充實而不空虛，根據(jù)自己的情況制定一個計劃。

一、專業(yè)課的學習

1.古代文學:背誦老師規(guī)定的背誦內容，通讀教材，每天早上自學背一首唐詩。

2.古漢語:上課認真聽講，做筆記，背誦規(guī)定文章，教材中的文章翻譯一遍。

3.當下文學:看一遍教材，讀完魯迅的文學作品和相關美學思想。

4.文化概論:閱讀教材，整理筆記，查找相關主題的相關資料，如道教、佛教、儒家思想在中國的起源和發(fā)展及其對中國文化發(fā)展的影響等。

5.秘書寫作:熟悉十三種公文的寫作技巧和格式要求，認真完成老師布置的作業(yè)，做好自我博客。

二、等級證書

1.重新考英語六級證書，成績在520分以上。每天早上多記英語單詞，做有針對性的練習，加強聽、寫、譯的訓練。

2、獲得國家計算機等級證書。如果你堅持每天練習一個小時的計算機練習，你必須獲得一級計算機證書。

三、課外時間安排

1.堅持練字中國書法，練好書法。

2.每周去一次圖書館，看一些關于時事的隨筆和小說，還有一些創(chuàng)新的、美的隨筆。

大二學習計劃【篇5】

老師經(jīng)常說在大學真正讀書學習的時間不多，就大二大三兩年是最寶貴的，大一的時候大家一般都是玩過來的，大四的時候大家見面的機會就很少了，有的忙著考研、有些忙著考公務員、有些就出去找工作了，想想時間真的挺寶貴的，作為立志要考研的我來說，任重而道遠。為了不讓自己因為目標太多而亂了陣腳，為了自己不再虛度年華浪費青春，我想自己需要有一個明確的方向，力往一處使才能事半功倍，有計劃的日子才會過得充實。為此，我將為我的大二下學期做一個明確的計劃。

一、學習目標

1、認真上好每一堂課，不遲到早退，按時完成作業(yè)，扎實專業(yè)知識的基礎。

2、通過英語六級，提高口語水平，背十篇英語經(jīng)典范文

3，每天練習普通話半小時，能順利通過普通話測試

4，本學期要考秘書資格證、教師資格證。

5，多看些好書，提高寫作水平，爭取能在名報名刊上發(fā)表文章。

二、健康休閑

1、堅持每天跑步半個小時

2、本學期看要10部經(jīng)典電影，寫些影評

3、和好朋友出去玩玩，增進彼此之間的感情，學會與人溝通交流。

三、生活工作

1、身體是革命的本錢，早餐必須吃，早睡早起。

2、一個星期給爸媽打一次電話，關心家人。

3、要記住家人的生日，及時打電話問候。

4、如果有時間可以接一份家教，體驗一下兼職，掙點生活費。

5、把社團的事情安排妥當，提高自己的組織能力。

希望自己能夠一步一個腳印，踏踏實實、不折不扣去過好這個學期，努力不要給自己留下遺憾。

初二數(shù)學教學計劃(精品15篇)

不一會兒時間，假期的歡樂瞬間離我們而去，新學期即將到來，老師們要開始策劃新學期的教學計劃。精心規(guī)劃的教學計劃，可以使我們在新學期的教學工作更加有條不紊，更加從容自信。那么，你知道該如何寫出各學科的教學計劃嗎？這里向大家推薦一篇非常值得閱讀的“初二數(shù)學教學計劃”研究，研究深入淺出，信息豐富，對于制定教學計劃十分有幫助。感興趣的朋友們不要錯過，別忘了繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站哦！

初二數(shù)學教學計劃(篇1)

新的學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃,結合“生命華課堂”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠滲透理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對潛能生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主的投入到學習中擴展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中，對有條件的學生應鼓勵他們買課外參考書，有趣的課外數(shù)學讀物，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提高學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提高學生的素質。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)學生對數(shù)學處于放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！边@是本學期中重點給予關注的。在初一的基礎上，本學期每班優(yōu)秀率力爭達到25％，及格率達到80％

通過本學期的學習，在情感與態(tài)度上，使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能的接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

四、提高教學質量的舉措：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基

本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

初二數(shù)學教學計劃(篇2)

隨著復課日期的逐漸臨近，為切實做好教學銜接，確保學習質量，避免重復教學、出現(xiàn)教學空白和斷層，或者因居學教學期間缺少教師的面對面指導與監(jiān)督而出現(xiàn)學業(yè)成績兩極分化、厭學等問題，特制定此方案

一、線上教學結果檢測

線上教學期間，學校將分階段組織線上教學的主要學科，包括：中學部的數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物，小學部的數(shù)學、語文、英語、科學、道法進行書面與實際運用能力的檢測，項目包括：作業(yè)完成情況、朗讀、實驗、操作、單元習題等，復學后根據(jù)評價結果進行評比獎勵，以此激勵孩子的學習自主性和自律性，提高學習質量。

二、全面了解學習狀況

居家學習因各種不確定因素的存在，學生之間一定存在差異性。開學后首先要做的就是對師生進行線上教學的實際情況進行全面了解，為開學后的教學工作提供準確的信息，以便制定開學后的教學進度和教學計劃。

1.組織開展問卷調查。進修學校教研部曾組織過小學中高年級學生、初中生進行過網(wǎng)上關于居家學習接受程度、心理和思想方面的問卷，并反饋了問卷結果。借鑒這種問卷形式，我們學校中小學部開學后，面向老師和學生、家長也要分別進行居家教學效果方面的問卷。對學生聽課出勤率、家長陪伴學習情況、班級教師輔導答疑情況、學生作業(yè)完成情況、學生聽課效果等方面開展調研。

2.組織返校復學后的學業(yè)效果檢測。根據(jù)各個學科的具體要求，學校將針對線上教學期間的授課內容進行知識點和考查點的檢測，準確把握學習實效。

這段時間孩子居家學習效果到底如何？目前站在一個什么樣的學習起點上？正式開學后的檢測是很有必要的。當然，檢測不應該僅僅限于考試，可以讓學生針對居家學習內容做有創(chuàng)意的思維導圖，根據(jù)學科特點，進行多種形式的學習成果匯報。

三、科學制定銜接方案

針對調研及檢測結果，學校要組織開展學科教學研討，完善和調整教學計劃，對于出現(xiàn)的問題制定切實可行的解決方案。

1.上好開學第一課

開學第一課，應該結合疫情防控工作給學生上一堂愛國主義、生命教育的大課，結合疫情防控常識，讓學生感受熱愛祖國、善待生命、維護健康的意義。要讓學生知道戰(zhàn)“疫”的勝利是國民配合、科學防控、眾多逆行者無私奉獻的結果，讓學生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期。

2.實行分層教學，做到因人而異

對知識掌握上的共性問題，可以采取課內集中突破的方式解決。線上與線下教學銜接的難點在于線上學習期間，學生因自主學習能力和居家學習環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學習質量上的差異。實行分層教學是實現(xiàn)更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學生通過回看線上教學視頻、微課等教學資源，根據(jù)自身需求自主復習、反復練習。同時根據(jù)教學內容的難度、進度適當調整不同層次學生的教學方法，做到因人而異、因材施教。對學習能力比較強的學生采用小綜合、大容量、定目標的教學方法；對學習能力中等的學生采用重基礎、勤練習、促提升的教學原則；而針對學習能力相對較弱的學生應遵循低起步、耐心教、補臺階的原則。

3.建立學習小組，發(fā)揮幫帶作用

復學后，教師的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學與課堂教學的銜接，建立學生學習小組是一個可行而有效的手段。把學生動員起來，根據(jù)學生層次和能力差異建立學習小組，實現(xiàn)互幫互助，共同提高?？梢宰砸哑鸾M名、定口號、分任務，建立競爭機制，激發(fā)學習動力。

我們要直面學生居家學習存在的短板，主動思考，認真應對，以切合學生實際的教學方案為復課復學做好教學銜接，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

針對學生學習中出現(xiàn)的不扎實、不牢固的情況，如果教師不僅僅是從頭梳理，還要從頭開始一點點地毯式排查知識點遺漏，同時遵循學科規(guī)律，進行課程融合。

四、科學調整課程計劃

課程計劃要明確實際教學時間，明確假期調整的精細安排，保證課程計劃、備考計劃，時間節(jié)點清晰，提前讓學校、教師、學生和家長早知道，一目了然心中有數(shù)。避免因防控疫情和“停課不停學”導致課程計劃安排的混亂現(xiàn)象，努力讓課程計劃與學生的接受能力相適應，與教師的工作負擔相匹配，保證規(guī)定的課程計劃能夠落實到位，實現(xiàn)學生校內學習活動緊湊扎實有序。

五、精細編排教學進度

適當統(tǒng)整課時和調整進度。進度調整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內容的總課時量；二是學校課程計劃安排的階段性調整與假期課程的增設；三是學生學習實際接受能力與效果；四是部分課程內容的統(tǒng)整和合理壓縮。

六、合理利用居家學習期間的學習的平臺

1.課堂上，要堅持以學定教、以教論學與以評促學的原則，最大限度的保證學生課堂學習目標的達成；課前，教師仍然通過原居家學習期間的教學平臺發(fā)送新課的導學案、鋪墊知識、預設問題等，為課堂教學打好前戰(zhàn)，提升學生的自主學習能力，減少課堂的時間和壓力。這樣，課前幫學生理清基礎知識；課中，突出重點精講；課后，及時進行評價，檢查課堂學習效果。

2.畢業(yè)年級（九年和六年）要處理好現(xiàn)階段新課教學與舊知復習教學的關系，避免追求進度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復習、面面俱到。對學生已經(jīng)掌握的內容避免重復講解，要依據(jù)考點復習。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內在聯(lián)系。

在可能的情況下，繼續(xù)嘗試線上教學與線下學習的混合方式，采取“課堂教學，線下答疑”的學習形式，交互運用多種教學手段，形成多種學習方式互相協(xié)同、互相補充的格局，以提高畢業(yè)年級的教學效率、提升教學質量。

七、扎實做好學困輔導

針對學習接受能力相對較弱的學生可能會出現(xiàn)學習掉隊的情況，及時安排課后的學習補差。

教師要根據(jù)學生課堂學習達成的情況，科學安排課后輔導的內容。在課后輔導中，要及時跟進教學補差?？梢越柚⒁曨l，幫助學生進行疑點、難點和薄弱點的講解，化解疑點，突破難點，解決盲點。在輔導一定時間后，及時進行檢測，精準了解每個參與課后輔導學生學習成效。

初二數(shù)學教學計劃(篇3)

第十二章“數(shù)的開方”

1.了解平方根、算術平方根、立方根 的概念，會用根號表示．

2.了解平方與開平方、立方與開立方

互為逆運算，會用平方、立方的運算求某些數(shù)的平方根與立方根，會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根及任意一個數(shù)的立方根．

3.了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應．

4.能估計無理數(shù)的大小，培養(yǎng)估算能力，會進行簡單的實數(shù)運算．

第十三章“整式的乘法”

1.掌握正整數(shù)冪的運算性質，會用它們進行計算．

2.了解整式的乘法法則（其中的多項式相乘僅指一次式相乘），會進行簡單的整式的乘法運算．

3.會推導乘法公式，了解公式的幾何背景，并能運用公式進行簡單的計算．

4.通過從冪運算到多項式的乘法，再到乘法公式的教學，初步理解“特殊→一般→特殊”的認識規(guī)律．

5.會用提公因式法、公式法（直接用公式不超過二次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）．

6.探索并了解單項式除以單項式、多項式除以單項式的法則，并能進行簡單的除法運算.

第十四章 “勾股定理”

1.體驗勾股定理的探索過程，掌握勾股定理，會運用勾股定理解決相關問題。

2.掌握勾股定理的逆定理（不證），會運用勾股定理的逆定理解決相關問題。

3.運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。

4.感受數(shù)學文化價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就，激發(fā)學生熱愛祖國與悠久文化的思想感情。

第十五章“平移與旋轉”

1．通過具體實例認識圖形的平移變換，探索它 的基本性質.

2．能按要求作出簡單的平面圖形平移后的圖形.

3．通過具體實例認識圖形的旋轉變換，探索它的基本性質.

4．認識旋轉對稱圖形，并能夠按要求作出簡單的平面圖形旋轉后的圖形.

5．通過具體實例認識中心對稱，探索它的基本性質，理解:

“連結對稱點的線段都經(jīng)過對稱中心，并且被對稱中心平分”，

“中心對稱是旋轉角度為180°的特殊的旋轉對稱”.

6．靈活運用軸對稱、平移與旋轉或它們的組合進行圖案設計，認識和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實生活中的應用.

7．在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學說理的習慣與能力.

第十六章“平行四邊形”

1.通過運用圖形的變換探索圖形特征與性質的過程，體驗數(shù)學研究和發(fā)現(xiàn)的過程,并得出正確的結論.

2.在對平行四邊形的原有認識的基礎上探索并掌握平行四邊形的主要特征，認識它的性質.

3.探索并掌握幾種特殊的平行四邊形---矩形、菱形與正方形的概念和各自所具有的特殊性質.

4.掌握梯形的概念，探索并了解等腰梯形的有關性質，并學會運用分解梯形為平行四邊形與三角形的方法解決一些簡單的問題.

5.了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之間的關系.

6.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣和能力，初步形成一定的推理格式.

四、主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，使他們都等到發(fā)展。

初二數(shù)學教學計劃(篇4)

一、教材分析

本冊教材包括五個單元內容，第七章 二元一次方程組，共10課時;第八章 平行線的有關證明，共11課時，第九章 概率初步 ，共8課時;第十章 三角形的有關證明，共15課時;第十一章 一元一次不等式與一元一次不等式組，共12課時，綜合與實踐，哪一款套餐更合適，生活中的一次模型各1課時，全冊共58課時。

教材讓每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展，教科書提供了大量數(shù)學活動的線索，成為供所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在教科書所提供的學習情境中，通過探索與交流等活動，獲得必要的發(fā)展，以實現(xiàn)課程目標。

數(shù)學知識的學習，都力求從學生實際出發(fā)，以他們熟悉的或感興趣的問題情境引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究，突出數(shù)學化的過程。 教科書在提供學習素材的基礎之上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作、思考與交流的機會，如課本中的試一試、做一做、 想一想等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識。同時，每章最后的回顧與思考以及總復習也以問題的形式出現(xiàn)，以幫助學生通過思考與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。

教科書在保證基本要求的同時，也為有更多數(shù)學學習需求的學生提供了有效的途徑。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的內容，加深對相關知識與方法的理解所設;另一類面向有更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目，不要求全體學生都去嘗試完成。

二、學情分析

本級學生學生共241人，大部分學生水平偏低，基礎較差，特別是他們的數(shù)學計算能力更是非常的不理想，特別是上學期的期末檢測，與外校相比，無論是優(yōu)秀率還是合格率，都比較低，這就要求我們老師要付出很大的艱辛與努力，耐心去輔導、幫助學生把學習成績提上一個新臺階。另外，在今后的教學中，要端正學生的學習態(tài)度，形成正確的學習習慣，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，抓好基礎知識，拓展能力促進學生全面發(fā)展，是今后教學工作的重點。

三、教學目標： 知識目標：

1、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學生靈活運用有關知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學應用意識。

2、了解二元一次方程組的有關概念，會解二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。

3、體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關系，會用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的表達式。

4、理解證明的必要性和設置基本事實的必要性，體會推理的嚴謹性和結論的確定性，初步樹立步步有據(jù)的推理意識，發(fā)展推理的能力。

5、通過具體例子了解定義、命題、定理的含義，會區(qū)分命題的條件和結論。

6、初步體會公理化思想，了解本套教科書所采用的基本事實。

經(jīng)歷對頂角定理、兩直線平行的有關判定定理、兩直線平行的有關性質定理、三角形內角和定理及其推論等定理的證明過程，初步掌握綜合法證明的格式;能利用這些定理解決簡單的問題。

7、經(jīng)歷猜測、試驗、收集實驗數(shù)據(jù)，設計實驗方案，分析試驗結果等活動過程，發(fā)展數(shù)據(jù)的分析觀念。

8、理解隨機事件的有關概念，能區(qū)分確定事件與隨機事件，必然事件與不可能事件，并感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小。

9、通過試驗感受隨機事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定性，了解事件的概率，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

10、結合具體例子了解原命題與逆命題的概念，會識別兩個互逆的命題，并知道原命題成立其逆命題不一定成立。

11、一直底邊及底邊上的高線，能利用尺規(guī)做出等腰三角形;已知一直角邊和斜邊，能用尺規(guī)做出直角三角形;能用尺規(guī)過一點作已知直線的垂線。

12、經(jīng)歷將一些實際問題抽象為不等式的過程，進一步體會模型思想，建立符號意識。

13、結合具體問題，了解不等式的意義。

14、探索并掌握不等式的基本性質。

15、理解不等式組的解及解集的含義，會解簡單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集;會解一元一次不等式組，并會用數(shù)軸確定其解集。

16、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出一元一次不等式，解決簡單的實際問題，并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理，發(fā)展應用意識

17、初步體會不等式、方程、函數(shù)之間的內在聯(lián)系和區(qū)別。

情感目標：要重視學生思維能力的發(fā)展。在數(shù)學教學過程中，知道學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和猜想能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維。

四、教學重點、難點：

1、教學重點：

第七章二元一次方程組中二元一次方程與一次函數(shù)，第八章平行線的有關證明中定義與命題、基本事實與定理，第十章三角形的有關證明中全等三角形、等腰三角形、直角三角形、線段垂直平分線、角平分線的證明，第十一章一元一次不等式與一元一次不等式組中的不等式的基本性質、一元一次不等式與一次函數(shù)是本冊教材的重點。

2、難點：

本學期的難點內容是二元一次方程與一次函數(shù)，等可能事件的概率，三角形的有關證明，一元一次不等式與一次函數(shù)，一元一次不等式組等知識是本冊教材的難點。

五、教學措施：

1.數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生交往、互動、共同發(fā)展的過程，學生是數(shù)學學習的主人，有效的數(shù)學教學應當從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學活動的機會，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使他們在自主探索與合作交流有過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能及思維方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。

2.在教學中要盡可能多地使用不同的多媒體，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學、更好地理解數(shù)學在數(shù)學學習上獲得更多的成功。

六、課時安排

一周每班5節(jié)課，期中考試前講完 七至九章，期中考試后講第十至十一章，最后進入總復習。

第一周：二元一次方程組，解二元一次方程組，二元一次方程組的應用

第二周：二元一次方程組的應用，二元一次方程與一次函數(shù)，單元復習、檢測

第三周：單元講評，定義與命題，證明的必要性，基本事實與定理

第四周：平行線的判定定理，平行線的性質定理，三角形內角和定理

第五周：單元復習，檢測，講評，感受可能性，頻率的穩(wěn)定性

第六周：頻率的穩(wěn)定性，單元復習，檢測，講評

第七周至第十周：期中復習、檢測、講評。

第十一周：全等三角形，等腰三角形

第十二周：等腰三角形，直角三角形，線段的垂直平分線

第十三周：線段的垂直平分線，角平分線，單元復習，檢測

第十四周：單元講評，不等關系，不等式的基本性質，不等式的解集，一元一次不等式

第十五周：一元一次不等式，單元復習，檢測，講評

第十六周至第二十周：期末復習并進行綜合復習檢測

七、教師業(yè)務學習

1、新課程標準

2、和諧高效思維對話理論學習

3、同步或配套的教改實驗和課題研究 和諧高效思維對話型課堂建設

初二數(shù)學教學計劃(篇5)

本學期我擔任九年級三、六班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。

本學期學生將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成績，力求班級均分提高一定的分值，做好培優(yōu)補差工作，提高學優(yōu)生的成績的同時關注學困生。

初三數(shù)學總復習，通常分三個階段。

第一階段：全面復習基礎知識，夯實“三基”。通過第一階段的復習，使學生系統(tǒng)的掌握基礎知識，基本技能和基本方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。

第二階段：綜合運用知識，強化能力培養(yǎng)。第二階段的復習既不是知識的復習，更不是知識的壓縮，而是一個知識總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注重知識的整合，又注重查缺補漏，力求使各部分知識成為一個有機的整體。實現(xiàn)基礎知識重點化、重點知識網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡知識題型化、題型設計生活化。在這一階段要以數(shù)學思想方法為主線，學生的綜合訓練為主題，克服重復，突出重點。在數(shù)學應用方面，注意數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，穿插專題復習，培養(yǎng)學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的審題能力。

第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注重提高學生的整體能力，包括知識的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高，解體的技巧和方法，運算速度和準確率等方法，要注意及時評價，及時反饋。

復習的整體策略和方法

整體策略為以課本為主，緊扣教材，注重基礎知識，基本技能和基本方法的訓練和落實，決不放棄課本。

整體方法為：以小題組訓練為主，強化落實，力求一課一練，一張一測，注重反饋和評價，不斷總結。

復習措施及要求

1、注重基礎，很注落實，必須面批面改，糾錯糾偏。

2、緊扣教材，查缺補漏，強化訓練。

3、以訓練為主線，做到一課一練，一章一練，及時評價，全面反饋。

4、綜合知識，加強能力培養(yǎng)，提高整體水平。

5、考前模擬，克服“會而不對、對而不全、全而不美，”力求“穩(wěn)中求準，準中求快?！?/p>

6、反對“題海加苦?！钡膽?zhàn)術，必須精選精編試題。達到熟練掌握及靈活運用。

教學中要采取的措施：

1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。

2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。

3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗。

4、隔周一次周測，每月一次月考，考完的次日必須進行講評。

5、積極與其他老師溝通，提高教學水平。

6、積極聽取家長與學生良好的合理建議。

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。

9、開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。

初二數(shù)學教學計劃(篇6)

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。為高中輸送合格學苗,全面提高教學質量.

二、基本情況:

本學期是初中學習的最后一個學期，也是最關鍵的時期，本學期我擔任九年級(5)(6)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?

這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。這兩個班差別很大.為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。

三、教學內容：

本學期所教初三數(shù)學包括相似形,三角函數(shù).視圖是新授課外，主要是綜合復習，迎接中考。

四、教學過程

第一階段(第5周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式;第二章方程與不等式;第三章函數(shù);第四章基本圖形;第五章圖形與變換;第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

2、重視對數(shù)學思想的理解及運用。

如數(shù)形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉換的。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。

基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。

初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

五、教學措施：

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何部分。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

6.深入研究近三年的中考試題,選擇適當?shù)牧曨}精練.

六、教學進度：

第1周-第2周第二章相似形

第3周—第4周第三章三角函數(shù)

第5周試圖

第6周復習七年級數(shù)學

第7周-第8周復習八年級數(shù)學

第9周-第10周期考

第11周-第12周復習九年級數(shù)學

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周-第19周綜合模擬訓練

除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。

初二數(shù)學教學計劃(篇7)

聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,接下來為大家提供八年級數(shù)學下冊教學計劃。

一、學生分析:

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。結合上學期的學習情況，及本學期的主要適應點，想在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

二、教材分析：

第1章 二次根式

二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領域的內容，它是在學生學習了平方根、立方根等內容的基礎上進行的，是對七年級上冊“實數(shù)”、“代數(shù)式”等內容的延伸和補充。二次根式的運算以整式的運算為基礎，在進行二次根式的有關運算時，所使用的運算法則與整式、分式的相關法則類似;在進行二次根式的加減時，所采用的方法與合并同類項類似;在進行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后知識之間的內在聯(lián)系。

本章的主要內容有二次根式，二次根式的性質，二次根式的運算(根號內不含字母、不含分母有理化)。

第2章 一元二次方程

方程教學在中學數(shù)學教學中占有很大的比例，一元二次方程在初中代數(shù)中占有重要地位。一方面，一元二次方程可以看成是前面所學過的有關知識的綜合運用，如有理數(shù)、實數(shù)的概念和整式、分式、開平方等的運算，一元一次方程、二元一次方程組解法等知識，在本章都有應用。從數(shù)學角度看，這一章的學習有一定難度，如果前面某個環(huán)節(jié)薄弱或知識點有問題，就會給本章的學習帶來困難，因此，這一章的教學是對以前所學的有關知識的檢驗，又是一次復習與鞏固。當然，一元二次方程知識也是前面所學知識的繼續(xù)和發(fā)展，尤其是方程方面知識的深入和發(fā)展。

本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數(shù)的性質，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現(xiàn)了數(shù)學的轉化思想。接著課本首先從數(shù)的開平方的知識出發(fā)，直接講開平方法，然后依次介紹了配方法和公式法。在講述公式法的同時，課本特別給出了利用計算器解一元二次方程的解法示例，以揭示技術發(fā)展給數(shù)學學習帶來的影響，這也是一種新的嘗試。同時，以建立數(shù)學模型為主要著力點介紹了一元二次方程的應用，并在例題的設置上充分考慮了圖表、立體圖形、物體運動和經(jīng)濟活動中的問題背景，力圖使學生在現(xiàn)實的環(huán)境中學習數(shù)學。這一章是全書乃至整個初中代數(shù)的一個重點內容。因為這一部分內容既是對以前所學內容的總結、鞏固和提高，又是以后學習的知識基礎。因此這一章可以說是起到了承上啟下的作用。高中階段的指數(shù)方程、對數(shù)方程及三角方程，無非就是指數(shù)、對數(shù)、三角函數(shù)的有關知識與一元一次方程、一元二次方程的綜合而已。初中代數(shù)中的不少主要技能、解題方法以及一些常用的數(shù)學思想方法，在本章都有所體現(xiàn)。例如，換元法、因式分解法、配方法等。另外，從具體到抽象的概括能力、邏輯推理能力等等在本章也有體現(xiàn)?？梢哉f，無論從基礎知識還是基本技能看，這一章都占有重要的地位。在本章的內容中，應以一元二次方程的解法，特別是公式法作為重點。

第3章 頻數(shù)及其分布統(tǒng)計學是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)它獲得總體信息的科學。本套教材在七年級上冊安排了“數(shù)據(jù)與圖表”，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與數(shù)據(jù)分析初步”，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計量的計算，初步了解了如何對數(shù)據(jù)的基本狀態(tài)進行分析。為了進一步分析、處理數(shù)據(jù)，供決策時參考，有時我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)?！邦l數(shù)及其分布”這一章就是解決了這一問題?！邦l數(shù)及其分布”這部分內容在原總指浙江版義務教材中也有，但只是作為概率統(tǒng)計初步中的一小節(jié)?？紤]到頻數(shù)、頻率、頻數(shù)直方圖、頻數(shù)折線圖與日常生活、自然、社會和科學技術領域的密切聯(lián)系，《數(shù)學課程標準》增加了這塊內容的份量。本套教材將這塊內容獨立設章的目的，一方面可用足夠的篇幅來更清楚、更詳細闡述，也是為每冊循序漸進地學習概率與統(tǒng)計知識所作的精心安排。

第4章 命題與證明

本章是實驗幾何過渡到論證幾何的啟蒙章節(jié)。我們應該認識到學習歐幾里得幾何對鍛煉和培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，有著其他內容無法代替的作用;然而幾何入門難的問題多年來一直存在。對于幾何的處理，本套教科書根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求，提供了一個全新的思路。

從七年級上冊“圖形的初步知識”一章的實驗入門，到七年級下冊“三角形的初步知識” “圖形和變換”的實驗為主，開始出現(xiàn)局部推理，到八年級上冊“平行線”“特殊三角形”的實驗，開始向推理過渡，再到本章開始有固定格式的論證幾何，因為有了一年半幾何感性認識的基礎，初步的識圖能力，簡單的推理能力，再學習高層次的論證幾何，自然就有了一定的準備和基礎。 本章內容處于“實驗幾何”與“論證幾何”的交接點上，它對學生順利地轉入論證幾何的學習，有著重要的思維潤滑作用。能有效地幫助學生認識到學習論證幾何的必要性，繼而為下階段的學習鋪平了道路。

學生在認識幾何證明的必要性方面是本節(jié)教學的第一個難點與重點。學生已有一年半的實驗幾何的學習基礎，固然對后階段的學習有很重要的奠基作用，但也有一定的負遷移作用。學生已經(jīng)習慣于從“量一量”、“算一算”及圖形運動變換中直接得出圖形性質，并有了一定的初級、簡單推理時充當理由的使用歷史，即基本默認了這些性質。因此，使學生充分認識到幾何證明的必要性便成為本章的一個難點。掌握證明的一般步驟與格式是本章教學的第二個重點與難點。

第5章 平行四邊形

本章是學習了三角形、幾何證明的基礎上，開始研究四邊形，四邊形的學習與三角形有著密切的聯(lián)系，許多四邊形的問題都通過連線轉化為兩個三角形的問題來解決，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應用和深化;另外在學了幾何證明后，平行四邊形內容為證明實例提供了豐富的材料，讓學生有機會實踐、鞏固前面的知識。本章一開始從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章，探索多邊形的內角和辦法并不深奧，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學中常用的思想方法，會引起學生的關注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質也是新教材的特點之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明了。

本章還穿插了逆命題和逆定理的概念，前一章是“命題與證明”，為了避免在一章中集中過多的抽象概念，給學生帶來困難，所以把逆命題與逆定理放在本章，既分散了難點，又因為已有一定量知識積累，有利于學生理解掌握。第6章 特殊平行四邊形與梯形

本章是上一章《平行四邊形》的深化且延續(xù)，從知識體系上看從旋轉變換定義了中心對稱圖形平行四邊形以后，從角的特殊性(直角)、從邊的特殊性(等邊)得到矩形和菱形;從對圖形研究的角度看，推理論證在這一章中得到加強與深化，進一步要求學生能清晰、有條理表達自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù)。同時通過“合作學習”等形式，讓學生自主探索這些基本圖形的性質及其相互關系，從而豐富對空間圖形的認識和感受。應該指出的是：在本套教材中，幾何推理證明到此已達到最高要求，根據(jù)《數(shù)學課程標準》，在后續(xù)九(上)《圓的基本性質》《相似三角形》，九(下)《直線與圓、圓與圓的位置關系》等章內容中，除了進一步鞏固書寫格式、繼續(xù)訓練學生運用數(shù)學語言合乎邏輯進行交流討論外，不再提出其他更高的要求。

本章的主要內容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內容在前兩個學段學生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前知識的簡單復習，而是同類知識的螺旋上升。 特殊平行四邊形與梯形的概念與性質是學好本章的關鍵，也是為學好整個平面幾何打下一個堅實的基礎，是本章的教學重點。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質及其相互關系隨之而來的是幾何證明，學生要正確理解證明的本身，需要一個較長的過程，是本章主要的教學難點。

三、具體措施：

1、做好教材鉆研工作。根據(jù)新課程標準，認真上課，認真輔導，也讓學生學會認真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展學生的特長，使其冒尖。

4、進行個別輔導的關鍵按就是，優(yōu)生提升能力;輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

初二數(shù)學教學計劃(篇8)

一、學生現(xiàn)狀分析：

今年我任教初二數(shù)學教學。整個學生生源不好了，我教學的兩個班的學生大多來自農(nóng)村，生源差而復雜，他們多數(shù)家庭條件很不好。大多數(shù)家長長年在外打工，對學生學習不重視。大部分學生缺乏學習動力，學生基礎差和興趣及習慣不好等諸多方面的原因，給老師在教學上帶來了很大困難。班有一部分學生沒有完成作業(yè)的習慣，課后也不會復習。我教學的兩個班的學生人數(shù)過多，生源復雜，每一個班都是70多人。學生個體差異明顯，后進生面極大。又教學時間又有限，教師也不可能照顧到每一個學生，而且課后與學生溝通的時間也太少，情感聯(lián)系由此而減弱，會有少數(shù)學生的心理需求困惑難以得到滿足，長時間下去，這些學生的學習積極性就消失了本學期中，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，本期加大習慣培養(yǎng)

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章 分式 本章主要學習分式的概念和基本性質，掌握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數(shù)的討論范圍擴大到全體整數(shù)，學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學中要學生充分去討論與思考、歸納與總結，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章 反比例函數(shù) 本章的主要內容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質的理解和掌握。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思考形式和思考方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數(shù)形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思考，適當?shù)姆怕虒W進度。對知識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。

第十八章 勾股定理 本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注重介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。

第十九章 四邊形 本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學內容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要注意用集合的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式的概念和性質，掌握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定，學會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質和判定方法;進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

五、全期教學進度安排：

章節(jié) 課時 教學起止時間 第十六章分式 15 第一周～第五周 第十七章 反比例函數(shù) 8 第五周～第六周 第十八章 勾股定理 7 第六周～第七周 第十九章 四邊形 18 第九周～第十三周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 15 第十四周～第十六周 期末總復習 第十七周～期末結束

初二數(shù)學教學計劃(篇9)

教學目標：

1、引導學生理解中位數(shù)在統(tǒng)計學上的意義，會求給定的一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

2、引導學生初步了解“中位數(shù)”與“平均數(shù)”的聯(lián)系與區(qū)別，體會中位數(shù)的特點及使用范圍，會根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況合理選擇統(tǒng)計量。

3、引導學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用所學的知識合理靈活地分析和解決一些簡單的實際問題。

教學重點：理解中位數(shù)的意義，掌握求中位數(shù)的方法。

教學難點：理解中位數(shù)的意義，能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點及所要分析的問題選擇合適的統(tǒng)計量。

教學過程：

一、 情境設疑 引出問題

1. 談話引入。

師：一位剛畢業(yè)的大學生去人才市場找工作，同學們，應聘工作你最關心的是什么?(工資，工作環(huán)境待遇問題)

師：很實際的問題。

他看到這樣兩則招聘啟事。

引出兩則招聘啟事。(課件出示)

本公司現(xiàn)有職員7名，平均每人月工資2200元，欲招一名職員，有意者請加盟。

甲公司

20xx年9月

本公司現(xiàn)有職員7名，平均每人月工資20xx元，欲招一名職員，有意者請加盟。

乙公司

20xx年9月

師：假如你是剛畢業(yè)的大學生，會去哪家公司應聘?為什么?

生：甲公司。(如選乙公司，有不同意見嗎?)

師：說說選甲公司的理由。

生：甲公司的平均工資比乙公司的高!

師：選甲公司的，舉手。

2.激發(fā)認識沖突：課件出示每位職工具體工資情況統(tǒng)計表。(課件出示)

觀察辨析：

師：仔細觀察這兩份工資報表，說說你的發(fā)現(xiàn)。

生：甲公司的經(jīng)理掙的太多了，掙了6300元。

師：這里的6300是個特殊數(shù)據(jù)，它嚴重偏大。

在一組數(shù)據(jù)中嚴重偏大或嚴重偏小的數(shù)我們把它稱之為極端數(shù)據(jù)。(板書：極端數(shù)據(jù))。

師：這個數(shù)據(jù)可真特殊，它一出現(xiàn)可不得了!會怎么樣?

生：把工資的平均水平抬高。分析的非常透徹!

師：請同學們觀察兩家公司的報表。如果可以重新選擇，你想選哪家公司?

生：乙公司。

師：選乙公司的同學舉手。噢，都選乙公司了。說說為什么?

生：乙公司員工的工資沒有出現(xiàn)特別極端的數(shù)據(jù)，基本都在1900元左右。員工平均工資比較接近。

師：雖然甲公司的平均工資比乙公司高，可是甲公司職工工資中出現(xiàn)了極端數(shù)據(jù)，會怎么樣?

生：把工資的平均水平抬高了。

師：再使用平均數(shù)代表這組數(shù)據(jù)的一般水平合不合適?

生：不合適。

二、探究新知：

(一).感受引入中位數(shù)的必要性：通過直觀的統(tǒng)計圖讓學生感悟到平均工資2200元用來表示他們工資的一般水平不合適。

師：那你覺得用哪個數(shù)來表示甲公司工資的一般水平比較好呢?(結合圖表中數(shù)據(jù)比一比，找一找)為什么?

生：我選1500。

師：說說你的想法。

生：1500不大也不小。

生：1500在最中間。最能代表一般水平。(可板書)你的想法和老師的不謀而合，老師和你握握手。

師：的確在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)極端數(shù)據(jù)的時候，可以選最中間的數(shù)代表這組數(shù)據(jù)的一般水平。

(板書：最中間的數(shù))

師：我們把它起名叫中位數(shù)。(板書：中位數(shù))

(二)初步體驗學習中位數(shù)

1.初步理解中位數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中，你認為哪個數(shù)會是中位數(shù)?(處于中間位置的數(shù))

2.找中位數(shù)：①單數(shù)個數(shù)據(jù)的中位數(shù)：找乙公司工資的中位數(shù)(無排序數(shù)據(jù))怎樣能快速地找到?(排序 大-小或 小-大)

②偶數(shù)個數(shù)據(jù)的中位數(shù)：現(xiàn)在乙公司新招了一位員工G，工資1500元，你能找到中位數(shù)嗎?你是怎么想的?

3.小結：現(xiàn)在你能完整說說怎么找中位數(shù)嗎?(邊說邊板書)

(二)進一步理解學習中位數(shù)的意義(體驗平均數(shù)與中位數(shù)的特點)(課件出示)

1.不受偏大數(shù)據(jù)的影響：經(jīng)理工資上調為4000元，想想現(xiàn)在什么變了什么沒變?如果是5000、6000甚至是比6000還大的數(shù)呢?(通過課件演示)

2.不受偏小數(shù)據(jù)的影響：如果員工G工資被下調為1000元呢?會怎樣?如果比1000還小的數(shù)呢?

3.體會中位數(shù)的優(yōu)點：現(xiàn)在說說你對平均數(shù)和中位數(shù)有什么新的認識和感受?師生小結中位數(shù)的優(yōu)點。(板書)

(三)加強對比，靈活選擇合理的統(tǒng)計量

1.甲圖：為什么用中位數(shù)表示一般水平比較合適?

2.如果是這樣的呢?(出示乙圖)用哪個數(shù)比較合適?

小結：是的，平均數(shù)和中位數(shù)都是用來表示一組數(shù)據(jù)一般水平的統(tǒng)計量，當數(shù)據(jù)比較均勻的時候，既可以用平均數(shù)也可以用中位數(shù)來表示，當數(shù)據(jù)中出現(xiàn)偏大或偏小數(shù)據(jù)的時候，用中位數(shù)表示比平均數(shù)更加合適。

初二數(shù)學教學計劃(篇10)

【學習目標】：

1、通過具體實例，了解定義、命題的意義，會區(qū)分命題的條件(題設)和結論，會把命題改寫成如果，那么的形式。

2、通過具體實例，了解真命題、假命題的意義，能通過具體例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。

課前閱讀教材P114P115內容，自主完成下列問題：

1、定義的一般敘述形式是什么?

1、觀察與思考中提到的三個概念，它們在敘述形式上有什么共同點?

2、在給某一事物下定義時，要抓住事物的。

3、思考：你能說出學過的幾個定義嗎?進一步體會定義的一般形式。

二、合作探究，小組合作完成下面的問題。

1、命題必須是一個表示的語句，也就是說命題要么是肯定一個事物，要么是一個事物。

2、共同學習，思考：

(1)在用如果，那么引領的命題中，如果引出的部分是，

那么引出的部分是。

(2)像例1中的第(3)題這樣概括比較精煉的命題，在尋找命題的條件和結論時，為了表述的完整，在不改變原意的基礎上，應該對內容加以適當?shù)臄U充。

(3)例1中的命題都是正確的嗎?哪個是錯誤的，為什么?

②要說明一個命題的錯誤性，可以通過舉的方法加以推翻。

三、訓練提升：

(1)如果兩個角相等，那么它們是對頂角;

(3)全等的兩個三角形面積相等.

②判斷下列命題是真命題，還是假命題，如果是假命題，舉一個反例.

(2)同位角相等，兩直線平行;

(3)一個角的余角小于這個角.

四、達標檢測：

(1)下列語句中，哪些是命題，哪些不是命題?

(1)對頂角相等;.

(3)若a∥c，b∥c，那么a∥b;.

(4)1是質數(shù);

(5)不相交的.兩條線叫做平行線;

(6)奇數(shù)一定是質數(shù)嗎?

(7)畫一個半徑是1cm的圓;

①下面的句子，是定義的是：

A.對頂角相等.B.銳角都小于鈍角.

C.兩點之間的線段長度叫做兩點之間的距離.

D.任何一個三角形一定有直角.

②下列命題中，正確的是().

A.對頂角相等.B.同位角相等..

C.內錯角相等.D.同旁內角互補.

③下列命題中是真命題的是().

A.兩個銳角之和為鈍角.B.兩個銳角之和為銳角.

C.鈍角大于它的補角.D.銳角小于它的余角.

(2)面積相等的兩個三角形全等;

(3)平面內兩條直線被第三條直線所截，同旁內角相等兩直線平行.

初二數(shù)學教學計劃(篇11)

一、學情分析

在七年級數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)，本班學生興趣保持的還是比較好，絕大多數(shù)學生學習能夠認真聽講，積極思考，反復練習。特別上學期，大部分學生通過自己的努力，基本掌握了學習數(shù)學的方法和思維模式，成績有較大的進步。在上學期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人，達到20%，合格率也上升到55%。但也有小部分學生因為基礎較差，正在喪失學習數(shù)學的信心。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的基礎知識和基本技能。結合學生的實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，逐步提高學生的數(shù)學成績，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

知識技能目標：認識實數(shù)，掌握實數(shù)有關的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用;掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結合的思

表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學，探索數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。

四、教材分析

初二數(shù)學教學計劃(篇12)

為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，結合“生命華課堂”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

二、學生的基本情況

在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠滲透理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對潛能生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。

在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主的投入到學習中擴展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中，對有條件的學生應鼓勵他們買課外參考書，有趣的課外數(shù)學讀物，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提高學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提高學生的素質。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)學生對數(shù)學處于放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣。

學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：＂教育就是培養(yǎng)習慣。＂這是本學期中重點給予關注的。在初一的基礎上，本學期每班優(yōu)秀率力爭達到25%，及格率達到80%

三、學期教學任務

通過本學期的學習，在情感與態(tài)度上，使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。

在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的＇目的，達到＂漫江碧透，魚翔淺底＂的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能的接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

四、提高教學質量的舉措

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話。

初二數(shù)學教學計劃(篇13)

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。

一、學期教學目標：

1、本學期重視學生對探索活動的主動參與，使學生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎知識、實踐能力和思想方法。

2、注重培養(yǎng)學生愛好數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和審美能力，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學文化素養(yǎng)。

3、通過學習使學生扎實掌握基本的數(shù)學知識，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

這學期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎比初二一班好一些，一班學生基礎好學習扎實一些，二班學生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。

優(yōu)秀生有：

差生名單：

為實施素質教育的需要，使全班學生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動全班的學習。只有抓好尖子生，特別是后進生的工作才可以調動全體學生學習的積極性，大面積提高教學質量。

抓好尖子生工作，制定計劃如下：

1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。

2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學生已學過的知識，要耐心做好復習輔導，使學生自己對知識保持常新。

3、充分利用星期四下午活動時間輔導及課外興趣小組進行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進同學們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。

4、經(jīng)常鼓勵同學們在學習上的積極性，要求同學們在理解的基礎上獲得知識的應用，提高學生的能力。

后進生影響全班整體素質，針對后進生的特點，采取以下措施：

1、認真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學，把新知識的形成過程展示給學生，激發(fā)后進生的學習興趣。

2、幫后進生找到學習后退的原因及改進措施，課后多與后進生交談，轉化后進生的思想。

3、充分利用星期二下午課外活動時間給學生輔導，讓學生先掌握最基礎知識，然后掌握解題能力，循序漸進。

本學期的教學中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化后進生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學生掌握基礎知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的思維靈活性，讓學生學會自主學習。對于后進生，要求學生掌握最基礎的知識和最基本的解題能力。

三、教材分析及處理意見：

義務教育課程標準教科書具有如下特點：

1、為學生的數(shù)學學習構筑起點。

2、向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材

3、為學生提供探索、交流的時間與空間。

4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程。

5、滿足不同學生的發(fā)展要求。

針對教科書的這些特點，教學中應在遵循《標準》的基礎上，應根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)造性的教學，因地制宜地創(chuàng)設一些學習情境，提供豐富多彩的學習素材，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應用過程；要關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展；根據(jù)學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種教學方式，促進學生實現(xiàn)有效的學習。為學生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學會學習。采用多樣化的評價方式，定性與定量相結合的方式，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生全面的發(fā)展。

四、教學重點、難點：

重點：軸對稱圖形的概念及性質；勾股定理與應用；無理數(shù)于根的計算。

難點：軸對稱的性質；勾股定理的運用；根的計算。

五、教法及改進教學的主要措施：

1、為學生提供眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，引發(fā)學生的學習積極性。

2、注重創(chuàng)設學習情境，為學生提供大量的實踐探索活動。

3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數(shù)學知識的形成過程。

4、根據(jù)學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種教學形式。

六、加強實驗、實習教學的設想：

從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學活動的機會，在活動中培養(yǎng)學生的自主探索能力，激發(fā)學生的學習潛能。

運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，讓學生表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。

七、德育、美育滲透各科教學設想：

初步形成對數(shù)學的好奇心和學習數(shù)學的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和數(shù)學審美情趣，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學文化素養(yǎng)。

八、教學活動安排：

略

初二數(shù)學教學計劃(篇14)

新的學期已經(jīng)開始，為了搞好本學期的教學工作，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃，特制定本學期教學工作計劃如下：

一、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習積極性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大部分學生學習不夠認真，上課聽講、作業(yè)完成總是應付，不能夠主動學習，所以造成基礎掌握不扎實。要在本學期獲得進步，則必須調動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎;同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。

二、教學措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性

2、根據(jù)教學內容，精心設計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力，

3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，及時查缺補漏。

4、成立一幫一互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展。

3、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生。批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識;

四、教研工作

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計，不斷提高課堂教學效率，進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎上，及時寫出教學反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務水平，

五、學困生轉化工作

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。

初二數(shù)學教學計劃(篇15)

一、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的'結果，更要關注他們學習的過程;要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。

二、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

三、教學措施：

1、加強教學"六認真"，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4、課后輔導實行流動分層。

四、教學進度

第一章因式分解

1、多項式的因式分解1課時

2、提公因式法2課時

3、公式法2課時

4、回顧與思考1課時

第二章分式

1、分式和它的基本性質1課時

2、分式的乘除法2課時

3、整數(shù)指數(shù)冪3課時

4、分式的加減法3課時

5、分式方程2課時

6、回顧與思考2課時

第三章四邊形

1、平行四邊形5課時

2、特殊的平行四邊形6課時

3、梯形2課時

4、多邊形的內角和與外角和2課時

5、回顧與思考4課時

第四章二次根式

1、二次根式的概念與化簡3課時

2、二次根式的運算4課時

3、回顧與思考1課時

第五章概率的概念

1、概率的概念1課時

2、概率的含義1課時

3、回顧與思考1課時

高二全年教學計劃精品

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？于是，小編為你收集整理了高二全年教學計劃精品。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

高二全年教學計劃【篇1】

高二全年教學計劃

為了確保高二學生能夠順利地完成學業(yè)，各地中學制定了各自的高二全年教學計劃。這些教學計劃在很大程度上決定了學生在高二學習過程中所接收到的知識和技能，同時也直接影響了他們的升學和就業(yè)情況。因此，高二全年教學計劃的制定非常重要，需要針對學生的實際情況來制定，既要保證嚴謹性，又要注重實用性。

一、全年教學計劃的概述

高二全年教學計劃通常包括三個部分：教學目標、教學內容和教學方法。教學目標是對學生所應達到的知識和能力水平的總體要求；教學內容則是針對這些目標所選定的具體課程內容和需要掌握的知識點；教學方法則是關于如何讓學生達到教學目標的具體方法和策略。這三個部分需要相互協(xié)調配合，同時也需要根據(jù)學生的實際情況進行靈活調整和修改。

二、教學目標的設定

針對高二學生的特點和實際需求，我們可以將教學目標分為四個方面：知識技能、學術修養(yǎng)、個性發(fā)展和綜合素質。具體內容如下：

1. 知識技能

在高二階段，學生需要掌握更加深入和細致的知識，包括基礎知識、擴展知識和實踐應用。同時，他們還需要熟練掌握各種學習技能，包括信息搜索、分析歸納、文獻閱讀和寫作能力等。

2. 學術修養(yǎng)

學術修養(yǎng)包括對知識和學問的尊重與熱愛、品德素養(yǎng)的培養(yǎng)和思維方法的逐步完善。在高二學習階段，學生應當具備良好的學術修養(yǎng)，能夠準確理解和運用各種學術概念和方法。

3. 個性發(fā)展

高二學生已經(jīng)進入了青春期，他們的個性特征和身體條件都發(fā)生了明顯的變化。因此，我們也需要關注他們的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自信、獨立性和創(chuàng)新能力。

4. 綜合素質

在現(xiàn)代社會中，綜合素質已經(jīng)成為人才選拔的重要指標。在高二階段，我們需要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，包括體育素質、美育素質、文化素質和法律素質等。

三、教學內容的編排

針對教學目標的設定，我們可以在以下各個學科上進行具體的教學內容編排：

1. 語文

在高二語文教學中，我們應當注重對學生的文學鑒賞能力、語言表達能力和寫作能力的培養(yǎng)。具體來說，我們可以在下面這些方面進行階段性的教學設計：

（1）文學鑒賞：注重文學史和批評的啟蒙，進行文學流派和作品的全面閱讀，提高文學鑒賞水平；

（2）語言表達：強化對語言規(guī)范和語法知識的掌握，培養(yǎng)良好的語言習慣和口頭表達能力；

（3）寫作能力：從短文到篇章的逐步拓展，注重寫作思維的培養(yǎng)，同時進行實踐性寫作。

2. 數(shù)學

在高二數(shù)學教學中，我們應當注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)和實踐能力的提高。具體來說，我們可以在以下幾個方面進行階段性的教學設計：

（1）數(shù)學思維：從基本概念到證明方法的逐步拓展，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；

（2）實踐能力：加強實際問題的分析與解決能力，注重數(shù)學模型的建立和應用。

3. 英語

在高二英語教學中，我們應當注重英語語言能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)。具體來說，我們可以在以下幾個方面進行階段性的教學設計：

（1）聽說讀寫：綜合英語語言基礎，注重聽說讀寫各個方面的實際語言運用；

（2）跨文化交際：加強觀察、分析、評價和應用英語語言文化的能力，培養(yǎng)跨文化交際的技能。

4. 物理

在高二物理教學中，我們應當注重對學生的實驗課程和思維方法的培養(yǎng)。具體來說，我們可以在以下幾個方面進行階段性的教學設計：

（1）實驗：注重實驗的規(guī)范性和實用性，加強實驗過程的設計和數(shù)據(jù)分析能力；

（2）思維方法：注重學生的思維方法的培養(yǎng)和思維能力的提高，重點講解物理思維方法。

五、教學方法的選擇

除了教學目標和教學內容外，教學方法也非常重要。針對不同的內容和實際情況，我們可以選擇以下幾種教學方法：

1. 講授法

講授法是傳統(tǒng)的教學方法之一，對于知識點和基礎理論的講解非常有效。但是，由于講解的思路單一，容易造成學生的被動聽取，因此，在講授的過程中需要注重互動和思維交流。

2. 實驗法

實驗法是一種具體的操作性教學方法，可以加強學生的實踐操作能力。但是，由于實驗條件的限制，在實踐課程中需要特別注意安全問題，避免產(chǎn)生任何安全隱患。

3. 問答法

問答法是一種非常直接和有效的教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。但是，在使用問答法時需要注意問題的切入點和問題的難易程度，避免產(chǎn)生學生的沮喪和灰心。

4. 討論法

討論法是一種強調自主學習和個性發(fā)展的教學方法，可以充分調動學生的思維和創(chuàng)造性。但是，在使用討論法時需要注意學生的安排和場所的設定，避免產(chǎn)生諸如無序等負面影響。

五、總結

高二全年教學計劃是針對學生實際情況的具體教學安排，旨在提高學生的知識基礎、學術修養(yǎng)、個性發(fā)展和綜合素質。在制定教學計劃時，需要注重目標設定和內容編排，同時也需要靈活選擇教學方法，使教學過程更加接近學生的實際與需求。

高二全年教學計劃【篇2】

高二全年教學計劃

本文目的：本文旨在全面、準確地規(guī)劃高二各科學科的教學計劃，以保證高二學年學生在全年度內學業(yè)有序、扎實推進，開學季后，能具體體現(xiàn)出高二學生學習的進步和競爭力，有利于高二年級學生的學業(yè)發(fā)展。

一、語文

上學期

在這個學期，學生將初次接觸文學形式的創(chuàng)作。因此，我們將選擇讓學生研究和討論宋代白話故事集《匡衡謎語》中的故事，如“破案神童”和“三打白骨精”等。為了讓學生了解各式各樣的創(chuàng)作，我們也會閱讀和研究一些更具現(xiàn)代化的作品，如當代作家王安憶的《長恨歌》，以及遠古經(jīng)典《紅樓夢》中的一些部分片段。

下學期

在這個學期，學生將會學習和掌握更基本的文學技巧，如簡化句子結構、運用重復和在段落中的使用比喻等技巧。在教學過程中，我們將更多地借助寫手芭芭拉·金斯勒的教學方法，如《時間櫥窗》中提出的學習過程，讓學生通過參考名人名言和想象未來來啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時，我們也將進行批判性思考和寫作教學，如讀《動物莊園》和《1984》等，以幫助學生了解社會政治和文學中的黑暗面。

二、數(shù)學

上學期

在數(shù)學領域，我們將著重強調代數(shù)技巧和解方程的技巧。學生將學習如何通過替代數(shù)和等價式來解決代數(shù)問題和簡化方程式，同時，也將探索如何使用圖形器材，如折線圖和條形圖等，來展示統(tǒng)計數(shù)據(jù)。我們還將介紹數(shù)學幾何中的一些重要概念，如角度和弧度。為了讓學生了解數(shù)學和科學的聯(lián)系，我們將研究圓周率和金融數(shù)學。

下學期

在下學期，我們將更多地介紹給學生更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學課程，如微積分、離散數(shù)學和連續(xù)數(shù)學等。學生將學習如何表示復雜的計算方程，并且將探索不同函數(shù)的性質，如等比數(shù)列、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和三角割函數(shù)等。我們也會簡要介紹高中數(shù)學中的一些基本定理，如勾股定理和皮克定理。

三、英語

上學期

在英語領域，我們將著重介紹英語語言中的基本語法規(guī)則和使用技巧。學生將學習如何掌握英語的基本單詞詞匯表和短語，如介詞和連詞，同時，也將探索英語中的一些重要主題，如環(huán)境和全球化。我們將使用一些經(jīng)典文學作品，如伏爾泰的《哲學字典》和奧斯卡瑪在政治講座上的講話，以幫助學生更好地了解英語和西方文化中的人文方面。

下學期

在英語的下學期，我們將更多地介紹給學生英語中的閱讀和寫作技術，如文章寫作和作新聞報道等。我們將使用一些更現(xiàn)代的文學作品，如《收入不平等》和《一個國家的背景》來閱讀和討論，以拓寬學生的學科領域和文化視野。我們也會錄制一些講座，如TED演講，來啟發(fā)學生的思維和開拓視野。

四、物理

上學期

在物理學科中，我們將介紹牛頓運動定律和平衡，以及它們的應用和演算。學生將學習簡單的物理方程式，如質量的關系、密度和體積的關系，以及平衡和不平衡系統(tǒng)的一些物理方程和描述。同時，他們也將接觸到熱學和熱量及其測量相關的基本物理知識。為了讓學生了解物理在現(xiàn)實生活中的應用，我們將以空氣動力學、航空航天、物理學和環(huán)境科學為背景，進行一系列實驗和模擬仿真。

下學期

在物理的下學期，我們將更多地介紹給學生電學，物質內部結構，聲學和震動，以及光學等主要內容。學生將學習如何建立和使用電學和電子技術，如用電和超級計算機等。我們將擴展對物質內部結構公司的掌握和利用，并通過討論機械和電子傳感器和光學器件的工作方式來介紹聲學和震蕩學。

五、化學

上學期

在化學領域，我們將介紹離子鍵和共價鍵的基本概念，以及它們實現(xiàn)的方式。學生將學習化學元素周期表和各元素的原理，了解化學化合物，以及它們如何影響我們日常生活和環(huán)境。我們還將介紹碳和其化合物的化學結構，以及它們的真實性。為了讓學生獲得更具全球視野的教育，我們將以國際應急反應協(xié)調員為背景，進行一系列任務性活動，例如解決國際零售商的退貨/換貨問題等。

下學期

在化學的下學期，我們將更多地介紹給學生化學反應和物理性質。學生將學習化學與環(huán)境的關系，以及大氣化學、海洋化學和地球化學等領域的基礎知識。我們將探討射線和放射性這些引人入勝的主題，并探索化學中的其他迷人概念，如化學動力學和高級波譜學等。

總結：以上是高二全年教學計劃的主題范文。在學習過程中，我們重視知識的傳授方式，采用了在教學過程中融合閱讀、實驗、講座和課程設計等多種教學方式，并且在教學中堅持創(chuàng)新、快樂和簡便的原則，以促進學生的成長和發(fā)展。

高二全年教學計劃【篇3】

高二全年教學計劃

一、教學目標：

本教學計劃的目標是通過一年的學習，不僅僅使學生們達到高中二年級課程的要求，而且能夠達到深度、廣度和高度上的全面拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、教學計劃：

1. 總體規(guī)劃：

高二一年分為兩個學期，每個學期分別安排三個月的學習時間，共計六個月。在這六個月內，將課程安排得合理、科學、嚴謹，使學生全面掌握基本知識和便捷技能，從而全面提高學生綜合能力。

2. 教學內容：

全年教學以思政、語文、數(shù)學、外語、信息技術、物理、化學、生物、歷史、地理等為主要科目。思政課著重引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，語文課著重培養(yǎng)學生的語言表達和寫作能力，數(shù)學課則注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，外語課以提升學生口語和閱讀能力為主要任務，信息技術課程則增強學生信息素養(yǎng)，物理、化學、生物等科目則注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神，歷史和地理則注重培養(yǎng)學生的人文素質和社會責任感。

3. 每個學期的教學計劃：

（1）第一學期：

9月——11月：進行前期基礎知識課程的講解和理論學習，通過模擬測試與實踐作業(yè)，進行學生基礎扎實情況的檢驗。并對于高二前階段未掌握的基礎需要進行重點強化復習。

12月——2月：深入講解知識點，并對高中二年級課程內容進行全面梳理和歸納。重點培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，使學生良好結果的地步為個人的學習品質奠定基礎。

（2）第二學期：

3月——5月：進一步深化學生知識，幫助學生梳理學科知識相關、生活實際內容，逐步提高學生的科學素養(yǎng)和人文素質。通過較多的實踐和活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神。

6月——7月：進行期末考試復習，除了對整個學期知識點的強化，還會引導學生通過課堂講解及學生們的實際學習情況，總結出各個知識點的學習規(guī)律和問題解決思路。

三、教學方案：

1. 以學生為本：

安排不同類型的教學活動，讓學生主體參與，達到“知行合一”的效果。同時，關注每個學生在教學過程中的表現(xiàn)，根據(jù)不同的個體情況，在教學過程中賦予每個人不同的機會和權利。

2. 以課程為核心：

由學生活動出發(fā)，突出重點難點，讓課程走進學生心里，切實提高學生的自學能力和課程掌握能力，培養(yǎng)學生終身學習的意識。

3. 注重實踐與創(chuàng)新：

高二階段是學生身體體能和認知水平有較大變化的時期，我們要在課程設置和實踐體驗過程中，注重學生實踐課程知識的能力，讓學生有機會進行創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、教學效果：

教學計劃的核心目標是培養(yǎng)學生的理論和實踐能力，以及創(chuàng)新意識和實踐能力。只有通過全方位的教育和教學能夠培養(yǎng)出高素質的人才，成為社會的棟梁之材。通過此教學計劃，將會使學生們在學習中取得較好的成績，并且在個人發(fā)展中充分體現(xiàn)出高水平的學術才能和人文素質，最終為未來的人生奠定堅實的基礎。

高二全年教學計劃【篇4】

高二全年教學計劃

本教學計劃是為了貫徹落實國家教育改革的要求，強化教育教學的實效性和有效性，設計出的一份高二全年教學計劃，旨在促進學生全面發(fā)展，在學術表現(xiàn)和品德修養(yǎng)方面實現(xiàn)自我價值的最大化，提高學生的綜合素質和競爭力。

一、宗旨

本教學計劃旨在為學生提供全面而規(guī)范的教學培訓，提高學生的學科知識水平，發(fā)展學生的能力和素質，促進學生的全面發(fā)展和身心健康，使其具備較強的綜合素質和競爭力。

二、教學目標

1.知識目標

本計劃旨在達到以下知識目標：

（1） 全面掌握高二分學科的基本知識，理解基本原理；

（2） 熟練掌握各學科的核心技能，學會靈活運用；

（3） 掌握學科相關的理論與實踐知識，為以后的升學和就業(yè)做準備。

2.能力目標

本計劃旨在培養(yǎng)學生的以下能力：

（1） 認識問題、分析問題的能力；

（2） 良好的學習取向、學習方法和自主學習的能力；

（3） 解決問題的創(chuàng)新能力和綜合運用知識的能力；

（4） 有效的溝通表達能力、協(xié)作能力和領導能力。

3.素質目標

本計劃將關注提高學生的素質和修養(yǎng)，包括以下方面：

（1） 經(jīng)驗與感受的豐富度；

（2） 獨立自主思考和行動的能力；

（3） 光明磊落的道德品質和健康的心理狀態(tài)；

（4） 非學科素質的培養(yǎng)，如體育、藝術、人文等。

三、教學內容

1.主要科目：

（1） 語文：閱讀、寫作、文學選讀等；

（2） 數(shù)學：高等數(shù)學、數(shù)學競賽等；

（3） 英語：聽說讀寫四項技能、詞匯積累、翻譯等；

（4） 物理：力學、波動、熱學等；

（5） 化學：基礎化學、有機化學等；

（6） 生物：生命科學、生物競賽等；

（7） 歷史學：中國歷史、世界歷史等。

2.其他課程

（1） 思想政治：愛國主義教育、馬克思主義理論等；

（2） 體育課程：運動鍛煉、體育競技等；

（3） 藝術課程：音樂、繪畫、舞蹈、戲劇、攝影等；

（4） 社會實踐：參與社區(qū)、公共事務等。

四、教學方法

1.鞏固基礎

高中階段對全面、系統(tǒng)學習知識很重要。課業(yè)及課余時間的積累能夠大幅度提升各學生的素質。首先，必須鞏固好自己的基礎，爭取在高中各學科中取得良好的成績。此外，亦可對導入課程等進行針對性的培訓。

2.啟發(fā)性學習

啟發(fā)式學習是高中階段學習方法的重要途徑，以啟發(fā)學生主動性思考問題，動手解決問題的方法為核心。啟發(fā)式學習可以培養(yǎng)學生的分析、判斷、思考、總結和表達能力，是高中階段的有效學習方法之一。

3.問題解決學習法

問題解決學習法是采用實際問題為教學資源，通過引導學生分析問題、解決問題、總結問題的方法，促進學生思考能力、創(chuàng)新能力的提高。它可以使學生掌握知識的同時，鍛煉學生的實際操作能力，有助于培養(yǎng)學生的實踐能力。

五、考試

本計劃將制定期中、期末考試和小測、期測、月考等考試，用于檢驗學生的學習成果?？荚嚨陌才?，應當注重考試的及時性、準確性和公正性，以保證學生的學習效果。考試結果也將作為教師季度考核和獎懲的依據(jù)。

六、總結

通過教學計劃的編制和實施，可以努力實現(xiàn)“培養(yǎng)什么樣的人”的目標，促進學生全面發(fā)展和身心健康。只有全面提高學生的整體素質和綜合能力，才能為學生未來的升學和就業(yè)打下堅實的基礎，使其在未來的社會競爭中占有更大的優(yōu)勢。

高二全年教學計劃【篇5】

高二全年教學計劃

一、教學目標

為了讓高二學生更好地適應高中學習，掌握更多的知識和技能，樹立正確的學習態(tài)度和人生觀，本次的高二全年教學計劃的主要教學目標包含以下幾個方面：

1. 提高學生基礎知識水平。包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學等基礎知識的掌握程度。

2. 拓展學生學科知識面。通過拓展學科知識面，讓學生能夠對以后的學習有更好的準備和展望。

3. 培養(yǎng)學生實踐能力。實踐是學習的重要手段之一，通過一系列的實踐活動，讓學生能夠更好地將理論知識轉化為實踐能力。

4. 培養(yǎng)學生綜合素質。學生要具備優(yōu)秀的思想品德、良好的團隊協(xié)作能力和較強的時代意識和創(chuàng)新能力。

二、教學內容

本次高二全年教學計劃的教學內容將涉及到語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物等多個學科，主要包括以下內容：

1. 語文。主要講授詩歌鑒賞、修辭手法、文學常識、現(xiàn)代漢語、古代詩詞等內容。

2. 數(shù)學。主要講授函數(shù)、導數(shù)、微積分、二次函數(shù)、三角函數(shù)等內容。

3. 英語。主要講授語法、詞匯、閱讀、寫作等內容。

4. 物理。主要講授力學、光學、電學、熱學等內容。

5. 化學。主要講授物理化學、有機化學、無機化學、化學反應、氧化還原等內容。

6. 生物。主要講授生命活動、遺傳基礎、種群與生態(tài)、分子遺傳學等內容。

三、教學方法

為了有效地實現(xiàn)高二全年教學計劃的目標，我們采用了多種教學方法。主要包括：

1. 講授法。對于一些基礎知識和概念性的知識點，采用清晰易懂的講解方式。

2. 實踐教學法。對于某些實踐性的知識點，采用實踐教學方式，讓學生能夠更好地理解和掌握相關知識。

3. 探究式教學法。通過引導學生提出問題，自主探究答案，培養(yǎng)學生的自主思考和創(chuàng)新能力。

4. 討論式教學法。通過對一些重要事件的討論和分析，提供學生批判性思維和團隊協(xié)作能力。

四、教學安排

1、第一學期

1.1 九月

開學第一周為班會周，進行班級管理與教育。

開展新生入學教育活動，包括規(guī)范行為、建立學習計劃、提高學生自律等方面的工作。

1.2 十月

建立學生學習檔案，對學生的學習情況、生活情況、心理狀態(tài)進行記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

系統(tǒng)地講授初中知識強化基礎，為高中知識打下基礎。

1.3 十一月

加強英語閱讀，開設閱讀課，增強學生的語言素養(yǎng)和表達能力。

組織學生開展實踐活動。如校園文化、科技創(chuàng)新、文藝比賽等。

1.4 十二月

舉辦年級聯(lián)賽、學科競賽和英語周，提高學生學科素養(yǎng)。

開展職業(yè)規(guī)劃和升學指導，為學生規(guī)劃未來，鋪好職業(yè)道路。

2、第二學期

2.1 一月

開展節(jié)前復習，做好期末考試。

進行寒假家訪，與家長溝通學生學習及行為表現(xiàn)情況。

2.2 二月

組織學生參加學科競賽和英語周等活動，促進學生興趣發(fā)展。

設立英語角，以讓學生更多地使用英語，提高口語能力。

2.3 三月

讓學生進行用英語寫作，提高學生寫作能力。

密切關注學生心理健康狀態(tài)，及時進行心理疏導和正面引導。

2.4 四月

繼續(xù)開展實踐活動，提升學生綜合素質。

加強學生的主動學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.5 五月

組織各類活動，如畢業(yè)典禮、志愿服務、文化藝術等，激發(fā)學生興趣，豐富學校文化。

安排高考的相關講座和復習指導，為高考做好最后準備工作。

五、總結

在高二全年教學計劃中，我們以提高學生學習能力和調動學生學習積極性為出發(fā)點，制定了多種有效的教學策略和教學方法，全力打造高質量的教育課程。通過一系列的學科知識的掌握和實踐活動的開展，讓更多的學生能夠更好地適應高中學習，提高學習成績，樹立正確的人生觀和價值觀，做好未來的準備。

高二全年教學計劃【篇6】

高二全年教學計劃

為了落實教育部的課程改革精神，提升學生綜合素質和學習能力，特制定本教學計劃，以高質量教育、全面發(fā)展為目標，全方位提高學生的知識水平和能力素質，幫助學生逐步實現(xiàn)自身成長和發(fā)展。

一、教學目標：

1.知識目標：

本教學計劃旨在通過精心設計的教學內容和方法，全面提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生的思維能力，進一步提高學生對知識的掌握程度和能力應用，為高三課程打下堅實的基礎，為學生今后的生活和發(fā)展奠定基礎。

2.能力目標：

本教學計劃的另一個目的是培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，提高學生的人際交往能力、自我管理能力和團隊協(xié)作能力，促進學生的多元化發(fā)展，以適應日益變化的社會需求和職業(yè)目標。

3.價值觀目標：

本教學計劃希望通過生動的課堂教學和其他文化體驗，培養(yǎng)學生的價值觀念和道德意識，鼓勵學生多讀書、多聽音樂、多參加社團活動、廣交朋友，培養(yǎng)學生一顆昂揚向上的心靈和自信心，領悟和感受美好生活的真諦。

二、教學內容：

1.語文課程：

包括語文閱讀、寫作、口語表達的綜合性教學，旨在提升學生文化素質和綜合語言能力，貼近學生生活，以教導學生為主，以提高學生為輔，旨在使學生更加善于思考和理解語言及其背后的文化情境，提高學生的語言技能。

2.數(shù)學課程：

包括數(shù)學基礎知識和數(shù)學思維方法的教學，為高三階段的數(shù)學學習打下堅實的基礎，著重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，使學生能夠應對不同難度的數(shù)學題目和挑戰(zhàn)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

3.英語課程：

包括英語語音、語法、閱讀、聽力、口語等方面的教學，為學生今后的英語學習和實際應用提供堅實的基礎，開發(fā)學生語言學習的潛能，提高學生英語語言交際水平和對國際文化的認識，使學生能夠流利地閱讀、聽說、寫作、表達。

4.物理課程：

體現(xiàn)物理學的基本概念和物理實驗的基本方法，并開發(fā)學生的科學思維，在解決實際問題和應對考試挑戰(zhàn)時發(fā)揮巨大作用，為學生今后科學學習和創(chuàng)新研究打下堅實的基礎。

5.化學課程：

主要教學科學研究方法、化學實驗和思維模式，同時加強理論和實際操作的聯(lián)系，培養(yǎng)科學探究精神、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛能，旨在為學生今后的化學學習和實際應用打下堅實的基礎。

6.生物課程：

主要教學生命科學、生物實驗和生物技術等方面的知識和技能，突出培養(yǎng)學生科學精神和科學探究能力，通過生物實驗等實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際的操作中掌握知識，加深理解，為科學發(fā)展做出貢獻。

三、教學方法：

1.交互式教學法：

在課堂教學中運用交互式教學法，讓學生更加主動參與教學活動，大量運用問答、討論、演示等方式，引導學生尋找問題、解決問題，使學生快速進入狀態(tài)，掌握知識和技能。

2.合作式學習法：

采用合作式學習法，鼓勵學生同組協(xié)作、共同合作完成任務，提高學生的協(xié)作能力、解決問題能力和交流能力，培養(yǎng)學生團隊意識和創(chuàng)新意識。

3.多元化教學法：

在教學過程中，盡可能地運用多種教學方法，如講授、實驗、討論、演示、互動等，以滿足不同類型的學生需求，讓學生在多種教學形式中尋求自己最適合的學習方式。

四、教學方式：

1.智慧教育：

在教學過程中，采用智慧教育，為每位學生提供最適合自己的學習路徑和方法，利用大數(shù)據(jù)分析技術，全面記錄學生的學習數(shù)據(jù)，對學生進行科學評估和量身定制化指導，讓每個學生都能夠得到最好的學習體驗。

2.網(wǎng)絡教育：

借助學校的網(wǎng)絡化平臺和資源庫，利用互聯(lián)網(wǎng)和智能設備等技術手段，開發(fā)多元化的教育資源，提供綜合性服務，幫助學生從現(xiàn)實生活中獲得最好的教育。

五、教學體系：

本教學計劃以情感教育、美育教育、倫理教育等為核心，提供優(yōu)質的教育服務和綜合能力素質的培養(yǎng)，通過不同的課程體系，讓學生全面發(fā)展，這樣才能使學生更好地適應時代的趨勢和發(fā)展。

總而言之，本教學計劃的目的是為學生今后的發(fā)展提供堅實的基礎，鼓勵學生積極進取、追求卓越，生動形象地開發(fā)學生的潛能，讓學生在未來不斷拾取成功的果實，為國家和社會做出貢獻。

高二全年教學計劃【篇7】

高二全年教學計劃

在高二學習生涯中，學生面臨著更加嚴峻的學習壓力，更加細致的學科知識，也需要更加認真的學習態(tài)度。為了配合學生的發(fā)展，我們設計了高二全年教學計劃，旨在為同學們提供一份有序的學習規(guī)劃，讓他們在接下來的學習過程中更加清晰地了解自己的學習方向和目標。

首先，我們規(guī)劃的課程主題為“立足高二，突破瓶頸”，旨在讓同學們激活自身的學習動力，積極參與課堂，同時也要注意拓寬學科知識的基礎，逐漸掌握審題分析的方法和復雜問題的解決技巧。

其次，我們將認真落實“精品課程”教學理念，精心挑選教材、優(yōu)化教學方式，更加注重實際應用和學科融合。例如，物理學科中，我們將會把汽車的運動力學知識和“環(huán)保高科技”主題深入結合，讓同學們更加直觀地理解物理學的本質，也更加愿意思考物理學在實際生活中的價值。

另外，我們也會通過合理的學科組合，引導同學們在學科背后發(fā)現(xiàn)科學的哲學思考。例如語文學科中，讓同學們探究語言如何形成及其與文化的互動關系，體現(xiàn)語言學的深度分析；化學學科中，讓同學們體會化學技術和環(huán)境之間的關系，發(fā)掘化學學科的社會影響。

最后，我們將注重培養(yǎng)同學們的團隊合作能力和交流能力，通過各種方式提高學生的參與度。例如，安排課堂小組討論，團隊演講、學術辯論、模擬考試等，讓同學們在充滿挑戰(zhàn)的互動中感受學科學習的樂趣。我們相信，在這樣的教學過程中，同學們會不斷拓展自己的視野，提高思維能力，同時也得到更多的充實和成長。

總之，高二全年教學計劃的核心思想是：通過精心設計和規(guī)劃，提高學生的參與度、激發(fā)學生的動力，以期達到優(yōu)化教育環(huán)境和提高學生綜合能力的目標。我們希望這樣的教學計劃能夠幫助同學們在高二的學習中，更加自信地前行，實現(xiàn)自身價值的最大化。

高二全年教學計劃【篇8】

高二全年教學計劃

隨著高中學習進入到高二階段，學生的學業(yè)重心逐漸向深化、提高轉移，因此在教學上，需要更加注重全面系統(tǒng)的學習規(guī)劃。以下是我為高二學生制定的一份全年教學計劃，以期幫助學生更加有效地學習、提高成績。

一、語文

1.閱讀理解：由于高考提高了閱讀理解的難度，因此我們需要更加深入地學習，并提前學習一些考察的知識點，比如同義反義詞、指代、修辭等。

2.作文：在高二階段，學生需要多寫、多練，提高作文素質和應試水平。我們可以以各種文體為主題，進行不同層次的作文培訓，開展作文比賽，加強口頭交流，提高作文能力。

3.文學常識：在學習文學常識的同時，可以結合實際揣摩文學原著中的語言、結構、隱喻、情感，并結合時事、新聞等多進行比較和分析，提高學生文學修養(yǎng)和能力。

二、數(shù)學

1.代數(shù)與函數(shù)：通過探究函數(shù)的性質及變化規(guī)律，加深對代數(shù)的理解，提高解決實際問題的能力。

2.數(shù)列與數(shù)學歸納法：通過閱讀數(shù)列實際應用問題，加強對數(shù)學歸納法的理解，提高分析問題及求解能力。

3.幾何：從基本圖形的性質入手，逐漸提升對幾何圖形性質的理解及對證明方法的掌握，同時加強對幾何圖形實際應用問題的分析及解決能力。

三、英語

1.聽說讀寫：注重提高學生的整體語言素質，培養(yǎng)使用英語進行真實交際的能力。通過口語測試和聽力訓練，加強學生的聽說能力；通過閱讀提高學生的理解能力；通過寫作提高學生的表達和翻譯能力。

2.語言學習策略：提高學生自主學習能力和方法，讓學生形成高效的英語學習方法，做到自主、高效、科學的掌握語言，同時鞏固學習成果。

四、物理化學生物

1.基礎知識：強調基礎知識的掌握，便于學生進一步掌握和應用。包括物理的質、力、能、功等和化學的酸堿、化合反應、電化學等和生物科學的細胞、遺傳等。知識要求螺旋上升，由表及里。

2.實驗操作：實驗與理論相結合，重視學生實驗操作的過程和實驗現(xiàn)象的分析，提高學生對實驗結果的分析和總結能力，以及對課本知識的理解能力。

3.創(chuàng)新思維：引導學生充分發(fā)揮想象力、思路和探究能力，培養(yǎng)科學探究精神和創(chuàng)新精神，提高科學素養(yǎng)。

在教學計劃的實施過程中，我會嚴格按照計劃進行教學，并注意學生的情況，因材施教，關注每個學生的進步和不足，盡最大努力對每一個學生進行有效的輔導和關心，為學生的高中學習道路提供更全面的幫助。同時，我相信，有了高中全年教學計劃的有效執(zhí)行，必將為學生健康地成長提供一個有力支撐，以實現(xiàn)個人目標為最終目標。

高二全年教學計劃【篇9】

高二全年教學計劃

一、總體目標

高二階段成為高中教育的一個重要環(huán)節(jié)。高中階段的教育已經(jīng)深入到高考的考試內容和標準，因此在高二階段的教育必須注重知識的質量和嚴謹程度的培養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)學生探究和創(chuàng)新的能力使其受益終身。高中階段的教學中要更多地注重應用和實際問題的解決，鑄就扎實和創(chuàng)新的雙重能力，讓學生在高中階段發(fā)展廣博和深入的所學，為其未來做好充分的準備。

二、教材使用及進度要求

高二的學科內容非常繁雜，建議教師在教學上提前做好充分的準備。分別列出各科的進度要求如下：

1. 語文：在高二的教學中，應注重提高學生的閱讀理解能力，合理利用數(shù)理化、歷史、地理、政治等交叉學科，使學生通過各類文獻來進行深入思考，并能靈活運用文學知識解釋在文化語境中的意義，體現(xiàn)出發(fā)展思維、追求創(chuàng)新的可持續(xù)的能力。同時，在高二的課程中語文考試側重點在文學閱讀與鑒賞，文化知識與文化傳承等方面，因此，在開展語文教學時，要注重提高學生文學素養(yǎng)和批評意識，使其在文學閱讀與分析中得到發(fā)展。

2. 數(shù)學：高中數(shù)學部分涉及內容豐富，系統(tǒng)性強，學科內部有著多種不同的知識模塊，也涉及與物理、地理、歷史等學科的交叉，因此教師要善于結合不同的知識點突出其應用性，著重培養(yǎng)學生的思維邏輯能力與數(shù)學應用能力。提供更多的實現(xiàn)應用數(shù)學的機會，讓學生在解決實際問題和提高自己數(shù)學思維方面得到充分的發(fā)展，同時應把握教材的要點，注重一些重要的概念、例題和思維方式上的學習，幫助學生更好的掌握學科知識。

3. 英語：英語是全球通用的語言，在高中階段學生在接觸英語的學習中，應注重英語的學科性、實用性和信息化學科性，要從閱讀、聽力、口語訓練等方面開展學習，同時在語法、詞匯等基礎上注重培養(yǎng)語言實際應用能力和答題技巧，加強實踐性的訓練，培養(yǎng)學生閱讀和聽力的能力，同時注重口語和寫作英語的應用能力。

4. 物理：物理是自然科學的一門重要學科。在高二階段，教師要注重物理學科在現(xiàn)實生活中的應用，與其他學科進行融合，讓學生更好的理解物理學科在生活中的意義，同時，在教師教學過程，注重培養(yǎng)學生的物理學思維，要求學習者在理論體系和表達過程方面具有科學性和精確性。要達到的目標是讓學生掌握物理基本概念，并掌握其基礎計算方法，基本理論和實驗技巧，進而在高考中發(fā)揮作用。

5. 化學：化學的教學應注重實驗，讓學生在實際操作中掌握實驗技能和實驗方法，并在此基礎上提高化學理論的知識點，要求教師從物質結構和變化、熱力學、化學反應和化學平衡、化學鍵、溶液濃度等內容進行教學，同時要注重實驗部分的教學，以提高實際操作能力。

6. 生物：生物科學是關于生命體的生長、繁殖、變異、進化和解剖、生理、生態(tài)等方面的知識的總和。在教學中，應注重生物的實際應用和實驗部分的操作，突出問題的探究與應用能力的培養(yǎng)，如開展科學實驗與觀察，策劃和組織實驗等方面的教學內容來提高學生的實驗技能。同時，生物屬于跨學科融合的部分，應注重化學與生物之間的融合.

7. 歷史：歷史是國家文化、社會經(jīng)濟、政治制度及外交政策等方面的總和。在歷史教學中，應注重學生的思辨能力和歷史背景理解能力，考察學生對歷史事件的評估和闡說能力，同時以課外閱讀和課內演講等方式來提高歷史素養(yǎng)。

對于各學科的進度要求，教師不僅要注重課程進度的同步，還要把握學生的學習進度，對學生進行及時的課程調整和補充，使其掌握前面的知識點后能夠更好的進行后面的學習，在考試中表現(xiàn)更上一層樓，從而為學生成功通過高考打下堅實的基礎。

三、教學方法

在高二教學中，除了對各學科的內容進行深入的學習外，教師還應探究出合適的教學方法對學生進行啟發(fā)式的教學，并積極引導學生發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考解決問題的能力。因此，在教學中，教師應盡量采用先培養(yǎng)興趣、再把握方法、最后確立技能的思路，更貼近學生感性生動的學習方式，突出解決實際問題，引導學生獨立思考，發(fā)掘學生的優(yōu)點和潛力，讓學生在學習過程中體驗到知識的魅力。

四、課程考核

高二的教學重點是深化和細化學科知識結構，注重應用,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。因此，應加強高二整個教育過程中課內和課外各種培訓活動的實踐性內容，并加強學生的考試技巧和方法上的指導，提高學生的考試水平。同時注重常態(tài)化考試,將學生的學業(yè)評估落到具體科目上，以此鼓勵學生不斷進步并對學生進行個性化、針對性的評估。

總之，高二是高中教育中的一個重要教學階段。在高二的教學中，教師需要更加注重知識的深入，也要注意興趣培養(yǎng)，引導學生充分掌握科學知識，提升他們的應用能力和綜合素質;在課程考核中，體現(xiàn)出常態(tài)化、個性化學生評估的特性，突出學生全面發(fā)展，并發(fā)揮其獨特的人才優(yōu)勢。這將為進一步提高高中教育教學質量，有效提高學生學習能力和未來發(fā)展奠定強有力的基礎。