我心目中的老師作文

我心目中的老師作文(通用十五篇)。

作文與我們的生活息息相關，寫作文的目的在于提升我們的語言文字表達能力。寫好作文一定要專注要心無旁騖。怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？以下是小編精心收集整理的我心目中的老師作文(通用十五篇),帶給大家。希望對你的工作和生活有所幫助。

我心目中的老師作文 篇1

這個學期，李老師是我們的班主任和語文老師。她很年輕，身材苗條，長著一雙細小的眼睛，戴著眼鏡，烏黑的頭發(fā)披在肩上。

李老師很喜歡留我們堂，只要我們上課不認真，她都會留在我們堂。開學前的第一個月，我們幾乎每天都要留堂?？墒俏蚁胫翰灰o，嚴師出高徒。開學前的第一個月，我上課都開小差，課間在走廊奔跑，整天說不文明用語，所以我的貼紙也很少。有一天，李老師獨自留了我一個人堂，教育了我，李老師說：“昊忻，你以后要認真學習，就能取得好成績……”教育了很久，不過我還是想著：不要緊，嚴師出高徒。

閱讀比賽的那個月，李老師都很辛苦地和我們練習，她和其它科目的老師調(diào)課，和我們練習，我們一讀不好，她會再重讀一遍給我們聽，我們要是讀錯，她就會讓我們再重讀一遍。最后，經(jīng)過我們的努力在閱讀比賽中，我們獲得了第三名的好成績。

雖然李老師有點嚴格，但我們還是很愛她。yjS21.COm

我心目中的老師作文 篇2

桃李芬芳滿天下，殷切希望系心間。 老師常常教育我們：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

一天下午，我和同學斗嘴，吵著吵著，差點要動起手來，這時，陳老師走過來了，把我們叫到辦公室，仔細詢問了事情經(jīng)過，嘆了一口氣，語重心長地說：“百年修得共船渡，你們作為同學，應該互相謙讓，和睦相處，要珍惜同學在一起的時光，幾年后想在一起就很難了，同學之間的友誼，是一種緣分，而不是敵人，知道嗎？”陳老師的話語一直在我耳邊回蕩，我一定會牢記。

陳老師的教學方法是給人自由，投其所好，潛移默化。平常上課時，老師在三尺講臺的時間并不多，更多的是讓學生嘗試，與學生互動活躍氣氛。讓每位學生都成為課堂主角。剛開始，微微膽怯的我遲遲不肯舉手發(fā)言，可是我并沒有因此沉默。老師悄無聲息地啟發(fā)了我，激勵我，讓我也成為活躍課堂的一分子。無論你的答案是否正確，只要你有想法，都可以大膽的說出來。陳老師會很耐心的聽你講說，點點滴滴的幫你分析。與此同時，怎能少得了熱情高漲的同學呢？大家還經(jīng)常在一起討論各種有趣的問題，取其精華，去其糟粕，再好不過了！

陳老師工作相當細心，想法相當周到，性格不急不躁，遇到問題會很幽默風趣的處理好，讓我們佩服地五體投地。記得有一次，放學時，天空下起了大雨，老師看到我們班的孫天一同學在校門口著急地徘徊，老師急忙跑過去，用關切地語氣詢問并將自己的雨傘遞到他手中，“快拿著，注意別感冒，還需要我送你回家嗎？”，自己卻冒雨回家。他總是那么細致入微，體貼周到，讓我們每一個同學都倍感關愛。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@位辛勤教育我們的陳希勝老師，把自己的青春貢獻給了教育事業(yè)。他就是我心中的好老師。

我心目中的老師作文 篇3

俗話說的好：“在家靠父母，出門靠朋友?！笨稍趯W校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著我們的老師們。

每個老師性格都不同，有的講課生動形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認真負責，有的充滿想象力，帶我們在知識的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。

她是一個三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個子不高，但是一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過人的地方，但是如果她一說話，你就會被她口中的經(jīng)典的語言所折服。嚴厲的時候讓人覺得神圣不可侵犯，而溫柔起來卻顯得容光滿面，

總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們。別看她年齡不大，但是她教學的年齡都可以跟我的年齡媲美了。

她教的是我們班的語文課，上課氣氛活躍，幽默生動，對我們循循善誘，讓我們在她的課堂上總能找到很多樂趣。這樣，使我們班的語文成績在全校總能名列前茅。

我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學完《愛蓮說》一課，老師問我喜歡什么花，我想不能昧著自己的良心說，就說了個“牡丹”，全班哄堂大笑起來，老師說了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問，他傻眼了，猶豫了一會，說“我喜歡菊花?！崩蠋熣f“好樣的。”讓他坐下了。全班又笑了開來。

她也是一個負責任的老師，她常說的一句話就是“好記性不如爛筆頭?！边@主要體現(xiàn)在哪方面呢？就是在記作業(yè)時，每次，她都一遍遍的重復著作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學念一念，看看他記對了沒有。這樣，我們就不用因為忘了作業(yè)而煩惱，回家時找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說，有這樣的班主任，我們班的學習成績能不好嗎？從初一到現(xiàn)在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績總是排在年級第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映著光輝。

遇到這樣的班主任，是我的幸運，也是我們班級全體同學的幸運，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！

我心目中的老師作文 篇4

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！笨墒?，敬愛的孫老師，您能再回到我們的身邊嗎？

望著那張春游的合影，我的思緒好似一輛逆行的火車，載著我回到了與您在一起的日子里。

您，普普通通的一位語文老師，在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上，您默默無聞地耕耘了大半生。您時常穿著一套樸素的服裝，但不是顯啎那樣漂亮，您的眼睛是那樣明亮，也時?；\罩著一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者，又是一位無私中的無私者。

課堂上，您的話就像一塊巨大的磁鐵，吸引著幾十雙渴求得到知識的眼睛。在這里，平時被我們認為是死板而枯燥無味的課文，能在您的引導之下成為一個個動聽的故事，就連那令人眼花繚亂、頭腦發(fā)脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對學生的問題，您問題不厭其煩的耐心講解；對學生的傷心自卑，您問題和藹可親的進行勸慰。因為我和您同路，您總是不怕麻煩地來接送我，有時在路上您還考我當天學的知識，我牽著您的手，您的手是那么溫暖，總覺得您是那么親切，好似我的奶奶一樣。

記得有一次語文測驗，我的成績不太理想，一連幾天悶悶不樂。細心的您察覺出來了，并沒有說些什么，而是送我了這樣一名話：“灰心喪氣，失敗的原因之一；克服艱難困苦，必有再一次的成功。”這三言兩語足經(jīng)盡到了您的用心。那時我還小，不知道其意，問過母親才明白，失敗乃成功之母，暫時的失敗可以挽回，而灰心喪氣。聽了您的教誨，我下定決心，一定要同灰心喪氣說聲“再見”。孫老師，您知道嗎，此時的我是多么感謝您，是您，為我在人生的旅途上，樹立了一個新的目標。

可是，有誰能想到，年公48歲的您，剛送我們上三年級時，卻因癌癥晚期，匆匆地在您的人生道路上寫下了名號。

正如一朵山花，您默默地縮放，又默默無聞地凋謝。您竭力想用自己來點綴這片生您養(yǎng)您的土地。敬愛的孫老師，您安心吧！當明年山花再次開放時，我要親手采一束插在您的墳上。因為您是我心目中最好的老師！

我心目中的老師作文 篇5

每個人一生中會遇到不同的老師，不同的老師傳授你不同的知識。那我心目中的好老師又是什么樣的呢？我心目中的好老師應該是知識淵博，溫柔又嚴厲。而又愿意把全部的知識交給我們，下課后又能和我們玩成一片，讓我們在玩樂中懂得做人的道理。

我們的班主任鄭老師就是這樣，她個子高高的，眼睛大大的，她說起話來溫溫柔柔的。下課后我們都不怕她，因為她把我們都當做她的孩子，對我們耐心又溫柔。但是上課后我們就不敢搗亂了，她上課時是很嚴厲的，她恨不得把所有的知識都交給我們。她對交我們知識是非常嚴謹?shù)?。她就像辛勤的園丁，耐心而又細致的給花兒施肥，我們就像那花兒，接受她的呵護和培育。

這就是我們的老師，她平凡而又偉大。我們尊敬她更愛她，因為她為我們所付出的值得我們愛她。

延伸閱讀

我心目中的英雄作文通用

作為學生的我們，經(jīng)常需要接觸作文，寫作文的根本目的在于記錄所想所思，優(yōu)質(zhì)的作文都是反復實踐練習出來的成果。大家在寫作文時會不會很糾結(jié)寫不好？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的我心目中的英雄作文通用，相信能對大家有所幫助。

我心目中的英雄作文 篇1

“時代的一?；?，落在個人頭上，就是一座山?！薄}記

平凡鑄就偉大，英雄來自人民，每一番偉大的成就，無不正是那平凡的崗位和工作。每一段不平凡的人生，無不依托于平凡的日積月累。平凡的英雄，如同珍貴的鉆石般閃著熠熠光輝無論在哪一個時代，無論在哪一種泥濘中都值得我們堅守。我始終認為，在冰封中堅守，在堅守中不凡的，永遠是那誨人不倦的老師。您像是那溫柔和藹的圣母，不平凡的英雄。您的一擘一笑，刻在了我的心中。剛開學時，我深知自己的數(shù)學底子沒有其他同學牢固。每次上課時，我總是揚起自己的腦袋充滿渴望的收集著老師的知識。可是枯燥的數(shù)學總是讓我三分鐘熱度一不小心，沒有跟上老師的節(jié)奏，一堂課便泡湯了。我開始慢慢地出現(xiàn)了惡性循環(huán)上課聽不懂，作業(yè)不會做，每天沉浸在對自己深深的懷疑中。我在黑暗中，摸索遇到了一縷陽光。那縷陽光撕裂了黑暗，照亮了我迷茫的前方。您并沒有多說什么，只是讓我每天晚上把寫完的數(shù)學作業(yè)拿過去，就這樣，一燈，一桌，二人，把一道道難題解開，我有時聽不太懂，您耐心的攤開紙卷，用筆輕輕的勾劃著，重復了一遍又一遍，直到我聽懂了為止。當我終于悟懂了這道題目，抬頭望著您略帶倦意的臉，心中，卻流淌著跨越時光的溫暖。即使是這樣，我有時在數(shù)學課上依然沒有思路，只能在課堂中偷偷抹淚，您卻堅定地對我說慢慢來，不著急。一字一句把我從深淵中拉起，重見光明。我咬緊牙關，仰起頭，一步步走的堅定，走的無悔。我知道，您就在背后默默看著我的背影，悄悄地支持著我。

您像是拯救魔法世界的英雄，即使是沒有鮮花的舞臺，或者是沒有掌聲的獨白，但緊握粉筆的手，總能讓每一種顏色盛開：黃色澄清的顏色在黑板上擦開，綻放出同學們青春昂揚的風采;一道道擦開的顏料，像藍色的繁星，像赤紅的激昂。那時我們風采正茂，是青春最好的模樣。

再黑暗的夜晚，也會有璀璨的星河，他們以螢火之光，點燃希望和信念的光芒。而這些光芒的締造者，正是那些平凡的人民英雄。您陪我一程，我念您一生。

我心目中的英雄作文 篇2

轉(zhuǎn)眼就到了暑假，我和爸爸一起去了圖書館。爸爸讓我選兩本課外書，我選的其中一本是《西游記》，你知道嗎，《西游記》是我國的四大名著之一呢！我看過好多《西游記》的電視劇，我還是喜歡變來變?nèi)サ膶O悟空啦!

借完書剛回到家，我就專心的讀起了《西游記》。 《西游記》寫的太精彩啦！孫悟空為了學本領，經(jīng)歷了很多的困難，終于學會了七十二變的超強本領，他還會騰云駕霧，并且還有一雙能把鬼怪看穿的火眼金睛，他在困難的時候還能得到菩薩和神仙的幫助。盡管孫悟空有高強的本領，但他從來不驕傲，和師弟們一起幫助師父唐僧順利的.渡過了“九九八，十一難”，終于到達了西天取得了真經(jīng)。

孫悟空真是我心目中的大英雄！他不怕困難，勇往直前，不驕不躁，樂于助人，團結(jié)師兄弟……，他還有好多好多的優(yōu)點。我們在學習的過程中也要學習孫悟空的勇于面對困難，解決困難的精神，取得學習上的真經(jīng)！

我心目中的英雄作文 篇3

每個人的心目中都有一個英雄，有的是無私奉獻、樂于助人的雷鋒，有的是赴湯蹈火、奮不顧身的消防員，還有的是最美的逆行者的白衣天使而我心目中的英雄是大智大勇、義無反顧偉大的科學家林蘭英。

林蘭英出生于福建莆田，她從小以與命運抗爭的精神，在祖父和父母的支持下，以優(yōu)異的成績也完成了小學、初中、高中、大學的學業(yè)，成為了當代為數(shù)不多的女科學家之一。

她在美國讀書的時候，并沒有被語言不通、飲食不適各個方面擊跨，相反，她將所有的精力與熱情投入到學習之中?；貒?，她又淡泊名利、一心為事業(yè)、嚴以律己、廉潔奉公，以模范行動影響和教育年輕科研人員為祖國培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的科研人員。

這就是我心目中的英雄林蘭英。

我心目中的英雄作文 篇4

每個人的心中都有一個英雄?；蛟S，他是一個偉大的領袖；或許，他是一個著名的歌星；或許，他是一個杰出的學者；再或許我心中也有這樣的一個英雄，她是平凡的，卻也是獨一無二的；她是最熟悉我的，亦是我最熟悉的。因為，她就是我。

我是最平凡的。像所有中學生一樣，上學、上課、寫作業(yè)、參加學?；顒?，每天過著千篇一律的生活。

但我也是獨一無二的。會在空閑時彈自己最喜歡的曲子，對音樂有自己獨特的見解，會用自己的思維方式思考問題，會固執(zhí)地堅守著自己的原則底線但這些都不是讓我成為自己的英雄的原因。我認為英雄之所以會成為英雄，是因為他心中還有一片空白的、真實的地方，因為有這片空白與真實，他不惜一切代價維護著正義；因為有這片空白與真實，他唾棄黑暗，蔑視敗壞的人心；因為有這片空白與真實，他會用真心去幫助有困難的人而這片空白與真實，不會因為人心的險惡而變得虛偽，不會因為利益的熏陶而變得邪惡，它永遠是干凈的、純潔的、不卑不亢的。而又有多少人的心中，還保留著這樣一片凈土呢？又有多少人的凈土被污染了呢？或許這就是英雄為什么少之又少的原因吧??？

而令我驕傲的和慶幸的是，我的心中還有這樣一片干凈的地方，讓偽裝累了的心靈享受片刻的安寧；讓受傷的心靈能靜靜地躲進來療傷；讓受到挫折的心靈放聲大哭，在哭泣中找到新的目標，不顧一切地向前走去它引導著我追隨內(nèi)心深處的想法去理解善與惡、是與非；它教我去做一個正直的人，保護著我對世界善良而單純的幻想；它堅定地對我說：加油吧！做一個真正的、你想做的英雄！

或許隨著時間的推移，英雄會變得越來越少，或許會有越來越多的人心中的凈土會被污染，但無論如何，我都會守護我的那一片凈土，永遠做我心中的英雄！

我心目中的英雄作文 篇5

倒回歷史的鎖鏈，回想歷史的英雄，你的腦海中必然會閃現(xiàn)像聞一多，陶淵明，等的英雄人物吧。那為此你心中的英雄又是何方神圣呢？他是否帶有像他們一樣的精神呢？

你們還能記得那個老頭子嗎？他跋山涉水經(jīng)歷40多年的觀察與研究，發(fā)現(xiàn)了上萬種植物與動物，對醫(yī)學方面頗有成就。他的下半輩子基本都在喂這一項目付出。他就是唐代的李時珍。

自從《草本綱目》出集，各地的醫(yī)生都開始納用李時珍結(jié)出的方法。從而，人們的許多病都醫(yī)得越來越好，有許多人都被救活。李時珍餓到人民的贊賞，但又有誰能體會得到他在精心觀察，細心研究的過程，不管天氣如何，李時珍每天準時外出，早出晚歸，常常忘記吃飯睡覺。

也許有的人很羨慕李時珍他們被眾人贊頌，那你們是否有想過他們?yōu)槭裁茨苁艿奖娙说淖放鯁?？這就是所謂的英雄背后英雄事。就是每個英雄身后都有一種共同的英雄品質(zhì)與精神！

李時珍這么辛苦研究醫(yī)學為的是什么？韋德不就是以后人們的醫(yī)學能有更好的幫助，希望能幫助更多生病的人，使他們重獲快樂。每一個英雄人物韋德都是人們?nèi)罕?。難道其他英雄不是也存在著這些精神品質(zhì)嗎？

雖然每一個英雄人物不能像現(xiàn)代明星一樣被我們天天口邊說，但并不代表他們的英雄歷史從而小時。他們的英雄歷史早已封存在中國歷史上，并使一代又一代的人人是他們。他們的精神品質(zhì)也跟隨著時光不斷傳流下去，使更多的人向他們學習，魏國爭光，為社會付出。

既然我們心目中的英雄如此多，那我們?yōu)楹尾挥眯袆尤蟠疬@些英雄。從現(xiàn)在這刻起，好好學習，不斷增強自身能力。長大了，為國爭光，在社會中奉獻自己的一份力量。唯有這樣，我們才對得起心目中的英雄。

那還在等什么，帶上心目中英雄的精神努力學習，報答他們吧！

我心目中的英雄作文 篇6

每個人的心目中都有一個偉大的英雄，他可能是你的偶像，或者是哪位名人先生都可以。但是我和一些人不一樣，我心目中的大英雄就是我的媽媽。

我媽媽可以說是我家的里里外外一把手，我媽媽從早上開始就開始忙了。我媽媽每天早上都會起的特別早，起床后媽媽洗漱完就會給我們做飯，然后打掃一下衛(wèi)生開始計算一下今天或者這個月的所有花銷，盡管媽媽的學歷不是很高，但是媽媽算起賬來可以說是一個專門的會計師啊。媽媽早上回去買菜，然后回來叫我們起床，媽媽會在我和爸爸洗漱的時間內(nèi)就把飯做好，當我們準備好時，正好趕上媽媽的飯做好。仿佛媽媽是個神仙，對一切的時間都掌握的特別好。

到了下午我回家的時候，媽媽也會準時的回到家，在我之前把飯做好等著我和爸爸回去。然后吃完飯我們會在一起說說笑笑看電視，媽媽這時候也會準備出一個果盤讓我們邊吃邊聊，怎么樣我媽媽很棒吧，所以說媽媽就是我自己心目中的那個大英雄。

你心目中的英雄可以是任何人，包括自己的父母了或者別人也可以。你心中也有個英雄吧，在你的心目中你的英雄一定是個很棒的人吧。

我心目中的英雄作文 篇7

安史之亂后，唐朝形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，他們不僅自設官吏，領導權(quán)也內(nèi)部世襲，簡直如同一個個獨立王國，藩鎮(zhèn)問題已經(jīng)對中央造成了嚴重的威脅。

于是從大唐的第九代皇帝開始，便決心打擊藩鎮(zhèn)，然而藩鎮(zhèn)的實力卻非常強悍，經(jīng)歷兩代皇帝的努力割據(jù)的局面，仍然沒有得到很好的改善。到了第十一為唐皇帝李純，從繼位開始就重用賢臣。對百姓也很好，相比起唐中央的發(fā)奮努力，藩鎮(zhèn)各自內(nèi)部反而矛盾重重，期間實力不斷降低，這樣的情況下，李純的削藩行動開始了，這第一步就是控制鄰近的一些藩鎮(zhèn)，要是不聽話的藩鎮(zhèn)，李純上去就是一頓削。還有花錢讓當?shù)厝嗣駳w順朝廷，這樣的做法使中央掌握了越來越多的，反正只要誰敢拽，中央就指揮一擁而上，這樣的打法充分震懾了其他不聽話的藩鎮(zhèn)，只好紛紛表示歸順。史稱元和中興。而唐憲宗李純也成為了唐中期后唯一一位統(tǒng)一全國的君主，是我心中的英雄！

我心中的好老師作文十二篇

寫作可以展現(xiàn)我們的思維方式和創(chuàng)造力，作文充滿詩意和感染力，帶領讀者進入作者創(chuàng)造的情感世界。優(yōu)秀的作文能夠傳達作者真實的情感，您是否也為了寫出好作文而夜不能寐呢？感謝您的光臨，希望我們的資源對您有所幫助。

我心中的好老師作文 篇1

層層黛色的漸變天空，星辰漸漸展露出它們的身影，在空中閃爍著光。微風拂上眉梢，卷走心底的灰塵。心中的花，開了。香氣索繞鼻翼。廖老師，你還好嗎？

記得那是深秋的一天。秋風乍起，卷起一地的落葉，吹涼了一人的心扉，讓人口干舌燥。

我沒有喝水的習慣，除非真的很渴。

跑去辦公室，要問老師課前準備，看了老師一眼，下意識地舔舔已經(jīng)干得起皮的嘴唇——老師已經(jīng)說過我很多次了，可我仍然不改。老師轉(zhuǎn)過身來，看了我一下。老師應該沒有發(fā)現(xiàn)吧……老師打開抽屜，似乎要找什么東西。“老師，要準備什么？”我問道。老師低頭交待著，“啊，找到了！”老師抬起頭，看著我。難道被發(fā)現(xiàn)了？低頭，老師手里拿著一個漂亮的小盒子。這是？老師一手擰開蓋子，一邊對我說：“先別走！”點點頭，默默地站在一旁。老師又站了起來，一只手拿著盒子，另一只手點進盒子里，拿出一些東西來，老師又把它抹到我的嘴上。老師說：“這是唇膏。我就知道有你們這些不愛喝水的女生，弄得嘴唇都起皮了。還好我備著?！蔽颐蛄嗣蜃齑剑f：“謝謝！”

老師笑了。眉毛彎若天上的明月，一雙玲瓏的眼睛似清泉般澈澄，一張嘴巴微微上揚。這應該是一朵綻放的玻瑰，鮮艷的紅色讓人倍感溫暖。滿天的星辰都息在里頭。

即使她身上有刺，那也是為了保護花瓣而生，也是為了我們這些花蕊而生的。人們一碰就痛，便嗔罵起這朵玫瑰，卻不知深深地刺痛了這朵玫瑰背后的一顆溫柔的心。即使心在流血，可是她仍笑著，傾盡所有的努力，只為那些花兒茁壯成長。你為我們遮風擋雨，頂著天塌，為我們贏得一片明媚的藍天！

明月高懸，把黑夜襯得俞加沉寂。風輕拂過臉頰，撩起發(fā)梢，把縈繞指尖的思緒帶上九霄。老師，我心中的玫瑰已經(jīng)開了，不知像玫瑰一樣的你，是否也歡樂依舊？

愿清風能帶著玫瑰芳香，與你共賞世間一切美好。

我心中的好老師作文 篇2

“怎么了？不舒服嗎？”

“沒事吧?”“要不要打電話叫你家長來.”

這些是我在初一聽到的最親切的話了,它們就像甘甜的泉水流進我班同學的心房。

說實話，剛到初一的時候還不怎么適應，第一感覺就是新老師比以前的老師更嚴，只有這個新語文老師讓我大開眼界，我從沒見過哪一個老師像她一樣講課，那么生動，那么幽默，自然而然的她也就成為了我心目中的好老師。

剛見到她時，我就注意到了她的穿著，她穿得很樸素，不難看出她是一位優(yōu)雅大方的人。與此同時我又感到害怕，小學時我學的最不好的就是語文，要是沒給老師留個好印象，不知道日后她會咋整我。如今，和她相處久了，覺得她不是那樣的人，于是我就敞開了心扉，雄赳赳氣昂昂的氣勢立刻呈現(xiàn)出來。

她是一個溫柔的人。記得那天，我像往常一樣走進辦公室，只不過好奇地問了她一句：“張老師，作業(yè)改完了嗎?”“改完嘍，改完嘍！”你總是那么熱情，“正好你來了，我來和你講解一下，你這篇閱讀……”從她的表情中，看得出她講得很認真，很入神，還時不時地做動作給我看，弄得我都入了迷！我覺得仿佛當時就剩下我和你兩個人。那時候，靜靜地看著你，看著你臉上時光留下的道道皺紋，那不是皺紋，那是您為孩子付出心血的回報，那是您光榮的見證。

您說，在您心里，每個孩子都是最好的、最棒的。您不斷鼓勵著我們，為我們加油，您要我們相信自己，勇于挑戰(zhàn)。最終，我們進步了，而您，也露出了欣慰的笑容。您說，在你心里，每個孩子都是純真的，樸實的，您毫不吝嗇地將信任給了我們，毫不吝嗇地將愛給了我們。我們覺得，遇見您，是幸運的，更是幸福的。

張老師有溫柔的一面，也有憤怒的一面。你發(fā)怒時的神情，著實讓我們吃了一驚，你那平時溫和的嗓門，那一瞬間便全部爆發(fā)了出來，那時的我們異常安靜，我們知道，您做的一切都是為了我們，你為我們操盡了心，可是我們唯一能做的就只有抱歉和心痛，在你身上大家學到了很多，我突然覺得老師是多么神圣的職業(yè)啊，你會在閑暇的時候掃掃地，在考試前讓我們有小小的放松，你不用多說，你一直都是我們的榜樣。

一個愿與學生做朋友，處處關愛著學生，關心著他人的你，是那么渺小，又是那么偉大。認識你真是我一生最大的幸運。

我心中的好老師作文 篇3

從上幼兒園到現(xiàn)在小學三年級，我遇到了很多老師。我心目中的好老師就是我喜歡的葉老師。

葉老師很會引導我們學習。有一次數(shù)學課葉老師給我們出了一道題：6月5日去旅游——7月9日回家。一共旅游了幾天？我看了這道題，似乎找不到該如何下手，葉老師好像看穿了我的心思，來到我的身邊，輕聲說：“6月有幾天？”“30天?！蔽乙草p聲地回答?！澳窃撛趺醋?？”我一下子找到了突破口，很快算出來了。全班同學都為鼓掌。我想：這是葉老師的功勞呀！

連續(xù)兩次考試我都沒有考到90分以上。放學后，葉老師叫我到辦公室。我想：完了，葉老師一定要狠狠地批評我。到辦公室的路上，我的心里想踹了一只小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的來到葉老師面前。葉老師讓我把試卷拿出來，看了看試卷上的錯題，讓我說說錯題原因，幫我分析這兩個單元沒考好的原因，最后葉老師和顏悅色地說：“潘曉楠，你以后一定不要馬虎。這兩個單元錯的都是不該錯的題。你只要把上課的.專注勁兒用到考試上，保準次次都是一百分?！甭犃巳~老師的話，我覺得渾身充滿了力量，下次我一定能考一百。

這就我心目中的好老師，一位治學嚴謹、循循善誘的好老師。

我心中的好老師作文 篇4

老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識大橋，把我們帶進了豐富多彩的知識世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進的方向。

她——我的語文老師——艾老師。一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她仿佛有一種神奇的力量，無時無刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評我們，讓我們認識自己的缺點；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢想而奮斗。

她教書認真負責，關心每一個學生。有一次，她得了重病，卻仍然堅持帶病到校教書，我們都能看見她的右手還是輸液時所留下的針管，講課時，我們也經(jīng)常聽見她的咳嗽聲，她的神色顯現(xiàn)出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無其事，我們都非常關心她，她卻笑著說：“沒事的，放心吧。”當她看到考試成績時，便讓考得差的學生到辦公室去，她看到這些同學低垂著頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績，但只要你態(tài)度端正地努力學習，就一定能考得更好！”說著，還為他們補課，讓他們的心中重新充滿自信。

她面對同學們的錯誤，嚴格批評，耐心教育。有一次，我上課開小差，我的一舉一動都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問題，我像一只無頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見老師板著臉，狠狠瞪著我，目光中帶著寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優(yōu)秀學生應該怎么做？你最近上課時總愛走神，如果成績下降了，那該怎么辦？“我聽了老師的批評，面紅耳赤，于是便下定決心要更努力地學習，果然，成績又提高了。

在她的課堂里，你能從嚴肅的氛圍中體會到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽寫本發(fā)給我們，讓我們改錯，錯了的一個改二十次，雖然我們一開始很不愿意，但到了后面，懂得了老師的良苦用心。她說：“抄只是一種懲罰，一點小小的挫折，這是讓你們長記心的最好方法。”就因這短短的一句話，大家就主動學習，主動改錯，每當看見自己得了滿分，心中就無比喜悅，這就是那種快感。

嚴厲的艾老師也會有平易近人的時候。記得有一次兒童節(jié)，艾老師和我們一起在活動中快樂地跳舞唱歌，與我們有說有笑，快樂到了極點，就像正在舉行一個盛大的宴會。

她就是我的語文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們在雨水的滋潤下，在陽光的照耀下，茁壯成長，綻放出最美的花朵。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話說得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無私奉獻，不求回報，老師就像我們的親生父母，關心我們的生活，關注我們的學習。正因為他們的無私奉獻，才讓祖國廣闊的天空中出現(xiàn)更多璀璨的明星！

謝謝您，我敬愛的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！

我心中的好老師作文 篇5

對于我這樣一個永遠在理科上缺根筋的女生來說，數(shù)學難，太難！哪怕是最簡單的數(shù)學計算題，我也會錯倒一片。

我掙扎著，拼搏著，奮斗者，努力著，只為努力趕上別人，努力學習數(shù)學。但是，最后師......才發(fā)現(xiàn)這一切的努力全部都是徒勞，因為今天的兩道計算題我全錯！

第二天數(shù)學課上，黑板上亦有兩道計算題。我呆呆的看著他們，卻不知道如何解答。數(shù)學老點名兩位同學上黑板做，而我，被很“幸運”的點到了。

當我被點到名的那一瞬間，我的腦海一片空白，重復著一句換：“完了，完了，我不會，怎么辦.......”在這樣的情況下我居然第一次說了“我不會！”。當著這么多人的面。我默默地低下了頭，原以為他會這樣他放過我。但是，他卻回答道：“不行！今天非讓你吊黑板，不然你永遠不會！”這句話深深地擊了一下我的心，我抬起頭，用憐憫的眼光看著他，祈求他不要讓我上黑板，不要讓我在全班面前出丑。但是，他嚴厲的眼神堅決的告訴我：“不行，不行，不行！”無奈，我只能拖著緩慢的步伐走到黑板前。以前我是多么希望我可以坐得離黑板近一點，而現(xiàn)在我恨不得坐到全班最后一個位置上來到黑板前，我拿起粉筆，抬頭看著拿到數(shù)學題，靜靜地，呆呆的。只聽旁邊那位同學粉筆在黑板上刷刷刷，而我這邊卻是死一般的寂靜，她解除了。

站在黑板前，我的腦子高速運轉(zhuǎn)，只為找出集體的突破口。時間一分一秒的流逝，我可以清晰的感覺到此時全班同學都注釋著我，而我卻一字未動。終于！我找到了一些思路，我拿起粉筆一點一點的在黑板上做大，但是還差一步是我卡住了。而恰恰那個知識點是老師昨天在課上強調(diào)的！我面對著黑板，清晰的感受到我的臉在發(fā)熱，仿佛我能夠看到我通紅的臉，手心里的汗一層又一層的滲出來。

“好，下去吧?！蔽覍擂蔚淖呦蜃弧Ｎ倚闹袑蠋煯a(chǎn)生了意思恨意。

課后，我找老師。老師在黑板上寫下了一道題目叫我做。我拿起粉筆想了一會，很快就做出來了，“你看，你這不是會了嗎？”我一臉疑惑，弄不清其中的原因。我課上不會，昨天下了課也不會。為什么今天就會了。他接著說：“只有讓你上黑板，你才能記得更牢。所以，只要把你的問題放大，你才能看的清楚，看得明白問題的真正所在之處，那樣，我們才能改進，才有進步。這不僅僅只是數(shù)學，各科都能用到這個方法?！蔽衣捏w會他的話，感覺說的很對，心中的那一絲恨意慢慢轉(zhuǎn)換我一絲謝意

對呀！雖然這個方法有點極端，但是他確實奏效了。起初也許對他有一絲恨意，但是現(xiàn)在心中滿滿的都是謝意。感謝他教會了我知識，感謝他的堅決，更感謝他的道理。他的那句道理很樸實，卻很深刻，很難忘。

我覺得最林我難忘的是他對我的堅決。老師，謝謝你的堅決，謝謝你的那番道理，謝謝你教會了我知識，而更多的是方法。

您的恩情，我永生難以忘懷！

我心中的好老師作文 篇6

我心目中的好老師，她就像是春天里明媚的陽光，給了我們無限的溫暖；我心目中的好老師她就像寬闊的海港，為我們擋風遮雨。她就是我的班主任——劉老師

她有著一頭染過的金色的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長著一只挺拔的鼻子，鼻子下面有著一張能說會道的嘴巴。笑起來就像春天開放的花兒一樣燦爛。

劉老師，我心中的偶像，她是那樣公正無私，是那樣的和藹可親。

一次，劉老師發(fā)現(xiàn)我們的成績下降了，她非常著急，她對我們說，叫我們不要害怕去辦公室問不懂的難題，要大膽一點。那天，我懷著惴惴不安的心情，拿著《家庭作業(yè)》上我不懂的難題去問她。剛進辦公室接近劉老師的時候，我的心里害怕極了。我抬頭一看——劉老師笑著，她笑得是那么的燦爛、和藹。我不怕了，我拿著難題去問她，劉老師講了幾遍我還是不會，她又耐心教我，直到把我教會為止。

我想，劉老師平時上課那么嚴肅，認真，這也就是我們不敢接近她，不敢跟她交流的原因。從那次起，我便覺得劉老師是一個公正無私和藹可親的好老師。我們班上的汪平陽和汪明義不知怎么的打起了不可開交的架，班長報告了劉老師，老師來后才阻止了這一事件。接著，他倆被劉老師叫到了辦公室，我也悄悄地跟著去了。劉老師并沒有批評他們，而是先問大家的原因。原來是因為汪明義先罵了汪平陽幾句，于是兩人便打了起來。劉老師并沒有把汪明義視為最有錯的人，而是認為他們兩個都有錯。經(jīng)過劉老師她哪一張能說會道的嘴巴的勸解，終于把這場誤會驅(qū)散了。

劉老師，我心目中的偶像，我想贊美您，老師啊！您就像春天溫暖的陽光，而我就是無邊大地上一顆細小的小草，正感受著您的溫暖；您就像奔流的長江，而我就像江中一顆細小的砂子，當我放棄自己時，是您讓我知道，隨意放棄是不對的，要經(jīng)過無數(shù)的磨難，才會變得更加堅強；您就是豐富的美料，而我就是受您滋潤的玉米；您就像天上的白云一樣潔白無瑕……老師，您對我們的點點滴滴，能讓我們的未來生活變得更加美好，能讓我們變成祖國的棟梁之才！

我心中的好老師作文 篇7

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。題記

不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著一批批學生的靈魂老師，無數(shù)莘莘學子校園里的第二母親。

三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋

她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個語文教師，在這個學校已經(jīng)有十幾年了吧，普通的職位年級組組長，在這一方天地她辛勤耕耘。學校走廊中，時刻都能看見她的背影，她對每一個班都盡心盡力，她似乎是一個年級學生的母親，在各個班級中都有她留下的腳印，有她書寫的痕跡，有她如春風般的教誨聲。三尺講臺，一支粉筆，她在學校中度過了無數(shù)個日日月月。因此，她也深深地住進了我心中。她就是我心中的老師馬老師。

淳淳如父語，殷殷似友情

俗話說：片言之賜，皆我?guī)熞?。馬老師是觸動我心靈的第一人。剛上初中時，我對自己缺少自信，致使成績平平，老師發(fā)現(xiàn)了我這個毛病，把我叫到辦公室，語重心長地說：我們可以注定平凡，但不能自己對自己說不行，你其實潛力很大，相信自己可以的。馬老師是給予我鼓勵的第一人。后來，為了讓我有足夠的自信，老師給我創(chuàng)造了許多實踐機會，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機會都利用的很好，逐漸我成績上升了。在一次次成功的喜悅中，我看到了老師在角落里一個個會心的微笑。馬老師還將我任命為語文課代表，無論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜

老師對我們盡心教誨，無論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績一般，老師沒有放棄我們，總是為我們復印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課后我看到了這一幕：已經(jīng)快放學了，我準備回家，無意中看到老師仍坐在辦公室批改作業(yè)，我靜靜地站在那里，望著老師手中的紅筆在不停地書寫著，認真地在卷上勾勾畫畫，為我們在努力地找出每一個誤點，我的內(nèi)心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時地還會揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續(xù)。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭發(fā)，讓我難以忘卻。

教誨如春風，師恩似海深

我無法忘卻您的教誨之詞；無法忘卻您會心的微笑；無法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節(jié)快樂，老師您辛苦了！

我心中的好老師作文 篇8

一雙枯枝般的手，蒼勁而有力，卻又柔軟的如同絲綢一般，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，那犀利的目光，能夠瞬間洞察你的心扉，身材高大清瘦，總愛穿件肥大的藍襯衫，畫起畫來動作干凈利落，臉上卻帶著永不消逝的笑容。他時而嚴肅嚴厲，時而幽默慈祥－－他就是我小學學國畫時的校外輔導老師肖永明老師。

認為他好，是因為他國畫的水平讓人羨慕不已。我至今不會忘記，他的筆在潔白無瑕的宣紙上狂舞的樣子，和那種對畫賦予了生命的感覺。雨后的牡丹嬌艷欲滴、高潔的蓮花清新淡雅、傲雪的紅梅花開成海，那果實累累的秋收圖，那蒼勁有力的毛筆字……那時候我常常在想：“我什么時候才能達到他的繪畫水平呢？”

認為他好，還因為他激勵學生的方法很特別。他獎勵繪畫進步大，家庭作業(yè)完成好的同學，是以物質(zhì)為獎品，有核桃酥、筆簾、宣紙，有時候干脆親手畫一幅畫作為獎勵。所以，剛開始學畫的時候，我一直停留在爭取核桃酥上，那時候還天真的以為肖老師有一個魔法口袋呢！后來，繪畫有了進步，我又開始指望著老師的筆簾、宣紙等高規(guī)格的獎品，最期盼的是能得到老師的親筆畫，這種欲望和希望激勵著我，直到我拿到了國畫八級證書。

認為他好，還因為他對我語重心長的教導：“不能忘了古人留下的寶貝，國畫是一種境界，一種修養(yǎng)，如果你不靜下心來，你永遠達不到這種境界，永遠畫不好國畫?！币舱驗檫@樣，我對國畫便有了一種崇拜和敬仰，也正這個原因，哪怕學業(yè)再累我都沒有放棄國畫。如今，家里臥室墻上的獎狀，班級后墻的每期黑板報都是我繪畫的見證。

后來，肖老師生了一場大病，右耳失聰了，在省醫(yī)院住了很長一段時間。得知消息的我很傷心極了，也很著急，想著去看望他，但終因?qū)W業(yè)重，年齡小沒能成行，便唱了一首《夢中的額吉》，借媽媽的手機發(fā)給了他，希望他能夠堅強?？尚だ蠋焻s反過來安慰我，讓我好好學習，讓我堅持畫畫，還寫了一首小詩相送：“……你說＼等我回來＼我們就去黃河邊看大天鵝＼看晨光中的吊橋＼看高聳的經(jīng)筒＼你唱給我的歌＼常在我耳邊回響＼……”我不懂詩，但我知道他喜歡我們這些學國畫的孩子，更喜愛國畫。

肖老師那清瘦的身材，慈祥的面容，是我心靈深處最好的依靠，他語重心長的教導如一縷溫暖的春風，時常縈繞在我耳旁，使我受益一生。他既是我的良師，又是我的益友，更是我心目中的好老師。

我心中的好老師作文 篇9

我喜歡的老師有多。但最喜歡的老師只有一個，李老師。她教了我們?nèi)陻?shù)學。他常常給予我，們勇氣，他上課很嚴肅。

有一次王斌沒有及時完成作業(yè)，被李老師狠狠的打了一頓。上課了，李老師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。我正想舉手發(fā)言，但心想萬一答錯了不僅會出洋相，還會打一頓的`，所以又把手縮了回來。這時李老師見我不敢回答，就說：“答錯了沒關系，上課就是要敢于舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢?！甭犃诉@話我有了勇氣，爽快的回答了李老師提出的問題，沒想到答對了，她還在班上表揚了我。

對于我來說一個不嚴厲的老師就不是一個好老師，李老師就是一個嚴厲的老師。

一次考試后李老師給同學們講解了卷子上的問題后叫同學們立刻改正。李老師在教室里監(jiān)督著大家改正卷子上的錯誤答案。突然李老師發(fā)現(xiàn)了一個同學那里玩。李老師走到那位同學身邊說：“我叫你改正卷子上的答案你在這里玩?！蹦俏煌瑢W說：“什么時候都可以改，不一定要現(xiàn)在改吧?！崩罾蠋熁卮鸬溃骸爱斕斓氖戮鸵斕熳?，不然事情會越堆越多，到時候就做不完了。”那位同學聽了馬上改正卷子上的答案起來。

李老師是我迷茫是的指南針；是我在黑暗里的亮光；李老師是我飛翔藍天的那對翅膀。李老師我永遠忘不了您！

我心中的好老師作文 篇10

時光流逝，老師你還好嗎？

雖然己經(jīng)相隔很長一段時間，但你的音容面貌，你的舉手投足，時常浮顯在我眼前。你對我的關心教育，我至今仍銘記在心中。你和我們一起時的時光在我心中就像剛剛發(fā)生的一樣。

老師，以前有許多的話想說，卻沒有勇氣，今天就讓我用語言來表達吧！

我想對你說：是你給了我學習的空間；是你給了我堅定的信心；是你給了我學習的動力；是你疏通了我未來的道路，讓我永不放棄。

我想對你說：你是我們登梯時的扶梯人；你是我打開成長大門的.鑰匙；你是大海中的燈塔；你是我歌頌感恩的歌曲，讓我更上一層。

我想對你說：如果沒有你，或許我會自暴自棄；如果沒有你，我會一直迷茫下去；如果沒有你，我就像一棵枯萎的小樹，你指引了我的方向。

感謝你，在風雨之中為我撐起一把傘；在冰雪之中給我溫暖；在困難之中你給我正確的指示。

老師，你不但教給了我許多知識，還教了我做人的道理：看人的外表美并不是真正美，內(nèi)心的美才是真正的美。如果一個人空有外表美是不足的，有內(nèi)在美才完美。

此時，我想對你說：“你辛苦了，感謝你的培育之恩?！?/p>

我心中的好老師作文 篇11

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無數(shù)個老師交過我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

高老師有著高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個能說會道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個老師同時也是班主任，他一直支持著我們;關心著我們;照顧著我們，我們在一起相處有2年了。

記得我剛上三年級的時候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說：你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己!老師的話給我啟發(fā)很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。

高老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

記得有一次，一個同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，高老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以后，那個同學再也沒犯過同樣的錯誤。我心

目中的好老師征文600字文章我心目中的好老師征文600字出自，此鏈接！。

高老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無私;這么的偉大，我為曾是高老師的學生而驕傲，高老師會永遠留在我的記憶中!

老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

我心中的好老師作文 篇12

老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。

我最喜歡的是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我們許多知識，讓我們在知識的海洋中快樂地遨游；他給予了我們許多關懷，讓我們感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進道路上碰到困難的心充滿斗志。他就是我們優(yōu)秀的語文教師——肖老師。

肖老師有一雙炯炯有神的仿佛會說話的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調(diào)是那么的引人入勝；課余時，肖老師經(jīng)常和同學們一起開玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺得輕松愉快。每當有同學成績退步時，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥；犯錯誤的同學往往聽到的是親切的勸導，從而從心里發(fā)誓要改正錯誤。

是誰，讓一個個幼稚無知的小淘氣，走進多彩知識的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的汗水哺育著“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長。在是與非的道路上，肖老師用真理之門的鑰匙，為我們認識真理插上翅膀。

是誰，為了我們的未來，奉獻了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導著我們不斷地前進，然而換來的卻是滿臉皺紋和滿頭白發(fā)。肖老師為我們的成長而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發(fā)亮。肖老師的教導，我們永遠銘記，是肖老師指引著我們走向輝煌。

忘不了，敬愛的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開始學枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們**了多少心，流了多少汗?。?/p>

是您，肖老師，為全班同學打開了文學的寶庫；是您，肖老師，讓全班同學明白了為人的準則。請讓我對您說一聲：謝謝您，肖老師！

我心中的好老師小學作文800字通用

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們培養(yǎng)真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會根據(jù)教學需要要求我們寫小學作文，高質(zhì)量的小學作文是什么樣子的呢？欄目小編陸續(xù)為大家整理了我心中的好老師小學作文，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

我心中的好老師小學作文(篇1)

有人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作甘露……一個好老師可以讓你的心靈充滿智慧。

我眼中的好老師至少要具備以下兩個條件。第一，一個好老師不是填鴨式教學的老師，是能激發(fā)我們學習興趣，自由學習的老師。大教育家陶行知有一次給學校的老師演講時捧了一只公雞放在講臺上，灑了一把米在講臺上，結(jié)果公雞就是不肯吃米。是不是公雞已經(jīng)喂飽了呢？結(jié)果是否定的。當陶行知把公雞放到地上，又灑了一把米，公雞歡快地吃起米來了。做完這個試驗之后，陶行知語重心長地對老師們說：“教育學生也像這公雞吃米一樣，你強迫它吃，它還不愿意吃；當你給他一定的空間，給他自由，他就樂意去嘗試了。我們不能強迫學生學細，而要讓學生自由地學習?！碧招兄脑捳媸钦f到了我們的心坎里了。我也討厭布置很多抄啊，寫啊作業(yè)的老師，更可惡的是有時默寫錯誤了，要罰寫20遍、100遍。美好的童年、學習的樂趣就這樣抹殺了！

我心中的好老師小學作文(篇2)

初一時，教我們英語的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著馬尾辮的女教師。她是同學們心目中的良師。

記得初一時，我們班的班風不太好，也因為平時同學們都和她談得來。所以，她上英語課的時候，有些同學很不安分，老是在講話。后來不知道怎么的，我也染上了這個惡習，別人一跟我說話，我就滔滔不絕地講個沒完沒了，就是別人在講話，我也閑著無聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼里，記在心上。有一天，我拿出作業(yè)本，優(yōu)哉游哉地一頁一頁地翻準備做的作業(yè)，不覺意地發(fā)現(xiàn)前面前幾次寫的作業(yè)末尾寫著短短的的一行小字體。我當時很愕然，我竟然由一個連老師在作業(yè)本上寫一個“GOOD”字都知道的學生，變成了一個連老師在作業(yè)本上寫一行字也不知道的學生了。我開始細讀著作業(yè)本上的每一個字，上面寫著：不要受周圍汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學習心。我細細地最爵著這一行短小的字，回想著自己近日的行為，覺得她寫得很有道理，自己最近確實已經(jīng)開始疏忽了學習。我深知，我現(xiàn)在必須努力，為初三的大考大好扎實的基礎。從那以后，我上課就很少講話了。

老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。

每當上完英語課下課今后，總有一大堆人圍著她轉(zhuǎn)。我們總愛向她傾訴我們的心事。她也把我們當作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無拘無束，開心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當作是發(fā)型師，把它扎成各種形狀，她從來不會罵我們或者當著我們面把辮子拆掉，看見別班她不認識的同學，還會炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，贊我們扎辮是有一手的，叫我們長大后當發(fā)型芝是最合適不過了。我們聽了都很高興。

現(xiàn)在，老師已不在這間學校教了，聽別的老師說，她已經(jīng)辭職，回到家鄉(xiāng)湖南去繼續(xù)讀書。我衷心希望她能夠?qū)W業(yè)有成。

我心中的好老師小學作文(篇3)

親愛的同學：

大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。

小時候，我以為你很美麗，你總領著一群小鳥飛來飛去聽著宋祖英唱的《長大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無法替代的。是誰教會我們知識?是誰教會我們怎樣做人?是誰燃燒了自己照亮了我們回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物，化作春泥更護花。古人也贊揚老師的高尚品格。

我心中的好老師應該是一位對待學生溫柔的，對待工作認真的，對待同事和藹的而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師王老師。

在四年級，王老師就成了我的班主任。一直以來，我的班主任都是嚴肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認真的老師：她每次都會犧牲自己課間休息的時間來教同學做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。

王老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師，以為她教會我們：父母是長輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們;兄弟團結(jié)友愛也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊這些道理將會在我人生的道路上給我極大的幫助。

王老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學一篇課文，王老師也要讓人起來朗讀課文，讀完后，王老師會糾正他的錯誤，告訴他哪一點要用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。

這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書，還給我們創(chuàng)辦了讀書角她給我們付出了好多好多。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

我心中的好老師小學作文(篇4)

老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖囯的花朵.我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關懷,讓我感到學校這個大集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵,讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜.是她讓我每時每刻都充滿了信心.她就是優(yōu)秀的語文教師___張老師.

張老師長著一張瓜子臉,個子不高,但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量.最令我難忘的是老師那一雙粗糙而又疲倦的手.她對我無徴不至的關懷,至今還讓我深深難忘.

記的有一次,在一次六一兒童節(jié),天上突然下起雨來,雨非常大,當時我都成了落湯雞了.只見許多家長都來接自己的孩子,我的家長卻沒有來接我.我就走到屋檐下箏待我的家長.這時突然我聽到身后有一個輕盈的腳步聲.我回一看.老師怎么是您啊!老師用那親切的聲音對我說;你怎么還沒有回家,你的媽媽還沒來接你嗎?

是的.我回答到.

那我送你回家吧.老師用那親切的聲音對我說.

老師撐起雨傘,用她那溫曖的手牽著我那冰涼的小手.一路上,雨傘總往我的這邊輕斜,而老師的肩以讓雨水淋濕了,到了家,媽媽仿佛見到了老師,連忙跑了出來說;老師,謝謝你,今天我太忙了,忘記接孩子了.老師只是微微一笑說;沒關系的.我在家中望著老師的身影漸漸消失,我特別想對老師說一聲;老師,我愛您!

我心中的好老師小學作文(篇5)

樓下新搬來一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個讀四年級的孩子。主人姓盧，貴陽人，總是一臉微笑。

也許是出于對老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來，站住:王老師好！

后來，孩子習慣了，只要見到我，都會恭敬地送上一句:王老師好。

日子就這樣靜靜地過著:我在樓上教書，樓下有個讀書郎，但不是我的學生。

這一天傍晚，離上課時間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來，立刻招呼道:王老師好！并示意我先上樓。

突然盧太說了一句:“王老師，您暑假輔導學生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學習。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神里充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒放下提在手里的東西，我想，應該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！

“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問道。

“沒有，我沒有在學校任課。我是專職課外輔導的?！蔽倚Φ?“我要在學校里任教，又把學生帶回來輔導，那怎么可以？”

那一刻，我看到一陣輕松滑過他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的東西也輕輕落地了……

為人父母都不易。夫婦倆思忖著，哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰，將來對孩子好有個照應；憂的是:這樣無德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學到什么？

今天一早，陽光還是很熱！迎面走來盧先生夫婦倆:王老師，好！

像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！

我心中的好老師小學作文(篇6)

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。斯大林也說過：教師是人類靈魂的工程師。人們也說：教師就像園丁，把一株株鮮花培育得鮮艷動人。我說：老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。

我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師梁老師。梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個子，臉上時常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽光下更顯得美麗。老師時?；c妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢!

梁老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講臺上認真地批改作業(yè)，當她看到王小龍的作業(yè)本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：不錯，你的字跡有進步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進步。王小龍聽了以后，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，梁老師看見了連忙安慰他：沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要。

梁老師還是一個負責人的好老師。小學生二年級剛轉(zhuǎn)過來時，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間。但是由于長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。但梁老師并沒有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來到學校為我們上課。終于功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。老師不但負責任，而且能認真對待自己的小錯誤。一次上課時，老師正在朗讀課文，一位同學突然站起來糾正了老師的一處小的錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲：謝謝。

我的梁老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們挨板子。梁老師經(jīng)常對我們說：你們都是小學生五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。記得有一次，一位同學作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什么辦法呢?老師只能教你學習的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了。那個同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧?不打不罵就把這個同學治服了

噢，我親愛的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責;對同學親切、關心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎?

我心中的好老師小學作文(篇7)

大眼睛，小嘴巴，梳著馬尾辮兒的，就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂老師，也是我的跳舞老師。

記得在蒲月份上旬，蔡老師把幾個學跳舞的三四年級的同學叫在一起，說：“在20日時我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽，我們要表演的作品是快樂的禮拜天，從今天開始排練?！闭f著，帶我們進了音樂跳舞教室，開始了練習。在教室里，蔡老師打開了電腦，讓我們在大拼屏幕上看著“成長變奏曲”的視頻，邊看邊學，蔡老師看得很用心，邊看邊跳，健忘了在四周的我們。就這樣看了四五遍后，她仍舊聚精會神地盯著屏幕，可我就受不了，覺得腳又酸又痛，好想坐下來休息一下啊！于是，我走來走去，一下碰碰膝蓋，一下摸摸腳，還不時抖抖腿，想讓蔡老師知道：我的腿酸了，想坐會兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了，她清清嗓子，說：“大家站著很累吧！搬個椅子坐著看最后一遍，然后我們開始學動作?！眲傉f完，蔡老師對我笑了一下，似乎在提醒我：“我知道你很累，我站著也很累，但是上課要當真，可不要開小差啊！”蔡老師這么對我一笑，就讓我當真上課，并沒有當面批評我，沒有傷我的自尊，這讓我很打動。

馬上要接近二旬日時，我們已經(jīng)學好了動作，進入緊張的訓練中來了。一天，我發(fā)現(xiàn)我的動作最不到位，表情也不好，蔡老師也不再夸我好了。但由于沒時間再教別人，所以只好選我。于是，我在練習時就不當真了，總是犯錯。蔡老師似乎知道了，便每天微笑著看著我，每次在我劇情多的地方練習多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于，在比賽中我們表現(xiàn)凸起，得到了一等獎，預備七月份到市里再進行比賽。

我相信，在我心目中的好老師——蔡老師這樣一位好老師的指導下，我們一定能成功的，加油！

我心中的好老師小學作文(篇8)

我心目中的好老師是我們的語文老師柯老師，她曾經(jīng)是我們小學生四年級的班主任，她為人雖然嚴肅，但有時也和藹可親。她對工作一絲不茍，讓我十分難忘。

柯老師任課時對同學都非常嚴格。最讓我記憶猶新的事，記得有一次，我作業(yè)沒完成就交了上去?？吕蠋熀軞鈶嵉匕盐医辛顺鋈?，質(zhì)問我作業(yè)怎么沒做就交，我只能像病貓一樣輕聲說：忘記了柯老師二話沒說就拿起手機，打電話叫我媽媽來學校。她很生氣地批評我，當時的我意識到自己錯了，眼淚不停地往下掉。等媽媽來了，柯老師也毫不客氣，一個勁的講我，向媽媽告狀。其實，我知道這些都是為了我好，通過這件事，讓我感到柯老師的確是一位盡責任的老師。

另外，柯老師有時上課的時候，還會打一點小趣。如果同學上課回答問題錯誤了，她就會說一個小笑話給我們聽?？吕蠋熤v課語言準確生動，抑揚頓挫，就像磁鐵的磁場一樣吸引了我，讓我們聽得津津有味，成績也自然提高了。就像這次考試，我的成績也提高了許多。

柯老師是我十分喜愛的老師，也是我以后離開母校后最難忘的老師!

我心中的好老師小學作文(篇9)

人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學生遨游知識的海洋……但是我覺得我們班的徐老師卻更像一個母親，一個可敬可親的母親。

上課時，她是我們的好老師。她總是帶著我們遨游在知識的海洋里，因為有她帶領我們，我們才會有著歡聲笑語。她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，認真地講述著精彩的課文！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著，又恢復到精彩的講述中……

下課時，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關心我們，對這我們將有趣的故事。當然，我們也會把她當成知心的朋友，開心的時候會跟她一起分享，傷心的時候會想跟她一起分擔。徐老師也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜怒哀樂?；顒诱n上，同學們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學習時，她是我們的好同學。她總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時，我沒之間還會發(fā)生激烈的競爭，等難題解開以后，同學們才會臉紅?，F(xiàn)在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。

困惑時，她是我們的好長輩。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。

她還是我們的……

這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，她總來來往往，為我們帶來了方便、幫助與快樂。

他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進的方向，他是一本書，一本永遠讀不完的書，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……

我心目中的教師作文范本

作文是培養(yǎng)學生創(chuàng)意和想象力的有效工具，寫作是一種情感宣泄的方式可以幫助我們更好地管理自己的情緒。無論你身在何處“我心目中的教師作文”都能夠給你帶來力量和鼓舞。以下條款僅供參考實際執(zhí)行時可能會有所變化！

我心目中的教師作文 篇1

我心目中的老師，是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。

我心目中的老師，是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望，星星火種，燎原之勢，它給了學生生活的樂觀，學習的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力，學子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都是它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

我心目中的老師，是領航的海燕，引領我們到達目的地。他時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了他的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領航者。一部分人列是成為另一批領航的海燕。

我心目中的老師，是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日若短，路途遙遠，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發(fā)歷，我們才不會惰意頓生，新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

我心目中的老師，是一流的演員，三尺講臺是他發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他依然充滿激情，滔滔不絕的暢談古今，動作得擺弄著一寸粉筆，他深情的聲音，播散著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，他馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師?！毙闹械睦蠋熡肋h是我們崇敬的對象。

我心目中的教師作文 篇2

每個人一生中會遇到不同的老師，不同的老師傳授你不同的知識。那我心目中的好老師又是什么樣的呢？我心目中的好老師應該是知識淵博，溫柔又嚴厲。而又愿意把全部的知識交給我們，下課后又能和我們玩成一片，讓我們在玩樂中懂得做人的道理。

我們的班主任鄭老師就是這樣，她個子高高的，眼睛大大的，她說起話來溫溫柔柔的。下課后我們都不怕她，因為她把我們都當做她的孩子，對我們耐心又溫柔。但是上課后我們就不敢搗亂了，她上課時是很嚴厲的，她恨不得把所有的知識都交給我們。她對交我們知識是非常嚴謹?shù)摹Ｋ拖裥燎诘膱@丁，耐心而又細致的給花兒施肥，我們就像那花兒，接受她的呵護和培育。

這就是我們的老師，她平凡而又偉大。我們尊敬她更愛她，因為她為我們所付出的值得我們愛她。

我心目中的教師作文 篇3

在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時而溫柔、時而嚴厲的封老師。

封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進教室都帶著一種自信。一見封老師來，我們就端端正正坐著，等待聽老師講新課。封老師講的課生動有趣，大家都喜歡聽，同學們都盼著上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時老師給我們講了許多要領，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學語文的興趣提高了很多。

封老師非常親切。有一次一位同學感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學到醫(yī)務室，給他倒熱水喝，直到那個同學家長來了她才離開。

老師也非常嚴厲。如果哪個學生上課時私自說話，她就會馬上用眼神攻擊他，直到那個學生不敢再說話為止。對于我們學習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰“屢教不改”，她就會大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。

封老師就是這么用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。

我心目中的教師作文 篇4

我心目中的好老師就是教我們數(shù)學的梁老師。

梁老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。梁老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。她笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

梁老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，梁老師是班主任，只教我們數(shù)學。

俗話說得好：“嚴師出高徒”。梁老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到梁老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，梁老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，梁老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學留下來！”。梁老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育。

梁老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。梁老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上三年級時，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常梁老師會把數(shù)學活動課當成數(shù)學上，。數(shù)學活動課的時候，梁老師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。

這就是我最喜愛的老師：梁老師。她幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛！

我心目中的教師作文 篇5

你如春風中第一聲布谷鳥的歌唱；如夏日里荷塘綻放的睡蓮：如秋天里經(jīng)霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。

晨讀，你背著手，像一棵高大的白楊樹，站在講臺上，默默地注視著我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我們每個人身上不同的氣質(zhì)？我們的面貌？還是我們的未來？我多次用書掩護自己觀察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿是褶皺的手，都讓我感受到了您教書育人的辛苦。

課堂，你就像一個永遠也不會累的.鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著臺下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動起來。你期待我們，說話能力越來越強，說話聲音越來越大，你期待不舉手的同學多舉手，舉手的同學多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛，期待著你期待的發(fā)生。

記得期中考試來臨前，你百般告訴我們考試的規(guī)則，需要帶什么，不能帶什么，不斷激勵我們，為我們加油。考試過后，我拿到了成績單，既迫切興奮著卻又害怕著，不敢看，怕沒拿到自己理想的成績，又害怕挨您的批評，怕辜負您對我的期待，奮力一搏吧，我接受這個事實，我考砸了，接下來一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對您，直到您在最后一節(jié)數(shù)學自習課的時候，把我叫了出去，溫柔地問道：“孩子，為什么這次退步這么大呢？”您看我不回答，便繼續(xù)說道：“別怕，這次你沒考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強人”，對我們一定很嚴格，沒想到，您會用這種溫柔的方式跟我說，這給了我莫大的鼓勵，使我有了更多前進的動力。都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您，就是祖國的棟梁，為了我們付出了全部的心血。

您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的初中學習生涯保駕護航！

我心目中的教師作文 篇6

俗話說的好：“在家靠父母，出門靠朋友?！笨稍趯W校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著我們的老師們。

每個老師性格都不同，有的講課生動形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認真負責，有的充滿想象力，帶我們在知識的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。

她是一個三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個子不高，但是一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過人的地方，但是如果她一說話，你就會被她口中的經(jīng)典的語言所折服。嚴厲的時候讓人覺得神圣不可侵犯，而溫柔起來卻顯得容光滿面，

總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們。別看她年齡不大，但是她教學的年齡都可以跟我的年齡媲美了。

她教的是我們班的語文課，上課氣氛活躍，幽默生動，對我們循循善誘，讓我們在她的課堂上總能找到很多樂趣。這樣，使我們班的語文成績在全?？偰苊星懊?。

我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學完《愛蓮說》一課，老師問我喜歡什么花，我想不能昧著自己的良心說，就說了個“牡丹”，全班哄堂大笑起來，老師說了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問，他傻眼了，猶豫了一會，說“我喜歡菊花?！崩蠋熣f“好樣的?！弊屗铝恕Ｈ嘤中α碎_來。

她也是一個負責任的老師，她常說的一句話就是“好記性不如爛筆頭。”這主要體現(xiàn)在哪方面呢？就是在記作業(yè)時，每次，她都一遍遍的重復著作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學念一念，看看他記對了沒有。這樣，我們就不用因為忘了作業(yè)而煩惱，回家時找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說，有這樣的班主任，我們班的學習成績能不好嗎？從初一到現(xiàn)在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績總是排在年級第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映著光輝。

遇到這樣的班主任，是我的幸運，也是我們班級全體同學的幸運，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！

我心目中的教師作文 篇7

老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是遮陽傘，為別人遮擋強烈的太陽光。我心目中最優(yōu)秀的老師——孫老師。

孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上有一副紅色的眼鏡。這是我心中孫老師的樣子。

我心目中的孫老師是一位教學有方，循循善誘的人。在課堂上，老師有特別的教學方法。老師為我們上課時，通常講的淋漓盡致，繪聲繪色。對工作也是一絲不茍、認認真真。老師在教我們作文時也是很用心的，認認真真的為我們講寫作結(jié)構(gòu)，如何才能把作文寫好，如何恰當?shù)厥褂眯揶o手法，好詞好句使作文得的高分。老師對我們的用心良苦諄諄教誨我們永遠牢牢記在心中。

我心目中的孫老師不僅是一位教學有方，循循善誘的人還是一位和藹可親，風趣幽默的人。

我心目中的孫老師，無論是在課堂上還是課余時間都是那么幽默風趣，那么和藹可親。老師時不時的為我們講一些笑話，講一些她的.生活。每當老師講一些搞笑的事情，我們的教室總能發(fā)出陣陣哈哈大笑，在下課時，老師總會與我們親切交談，引起一陣陣哄笑。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我心目中的孫老師就是一位教學有方，循循善誘，和藹可親，幽默風趣的老師。

我心目中的教師作文 篇8

他中等個兒，清瘦的臉龐，那雙充滿智慧的眼睛上架著一副眼鏡，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。他就是我們的數(shù)學老師――吳元龍

“再忙再累也不能耽誤孩子們的課??！”這是吳老師常掛在嘴邊的一句話。他是這樣說的也是這樣做的。吳老師是我們的校長，他在完成繁重教學任務的同時，還要做大量的行政工作，整天風風火火，忙忙碌碌?？墒?，他卻從未耽誤過我們一節(jié)課。

記得一個炎熱的夏天，吳老師早上去局里開會，散會時已是下午三點多鐘了，可為了給我們上課，吳老師仍頂著烈日趕回來。當他拖著疲憊的身軀，操著沙啞的聲音，出現(xiàn)在講臺前時，大家都為之動容。就連平時淘氣的孩子，也變得溫文而雅，聚精會神了

吳老師不僅是我校的好領導,更是我們的好老師.大家都喜歡上他的課,因為他在數(shù)學方面很有一套.他主張寓教于樂,讓我們在快樂中學習,在學習中快樂。數(shù)學課上的氣氛非常熱烈，在吳老師的啟發(fā)下，大家總是大膽發(fā)言，激烈爭論，場面熱鬧，妙趣橫生。這仿佛不是一堂嚴肅的數(shù)學課，而是一場別開生面的游戲。

吳老師是我們的好老師，也是我們的好朋友。他放下教師的架子與我們打成一片。每當同學們?nèi)〉贸煽兓蛴龅酱煺?，他總是走過來，親切地拍打著我們的額頭，用幽默的話語勉勵我們，使大家信心倍增，學習的勁頭更足了。大家有什么心里話都愿意更他說，吳老師成了我們的知心朋友。

我真慶幸遇到了這樣的好老師！

我心目中的教師作文 篇9

我從一年級開始，就是崔老師帶我的，所以我最熟悉崔老師。

崔老師有一頭金黃色的頭發(fā)，但她不是外國人，其實是染黃的。他經(jīng)常把卷發(fā)盤起來，她的身體稍胖，有一張紅潤潤的小嘴巴，彎彎的眉毛像一個彎彎的小月亮，一雙會說話的眼睛，高高的鼻梁，。崔老師愛穿綠色的鞋子和黑色的褲子。

每當我們上課不聽講時，崔老師的眼睛好像在說：“你們怎么又不聽講了呢，快快聽講呀，一寸光陰一寸金嗎。”

每當我們犯了錯誤，崔老師的眼睛好像在說：“你們只要肯改正，你們還是一個好孩子哦，更是一個乖孩子哦。”

每當我作業(yè)寫錯了，崔老師的眼睛好像在說：“你今天中午補上。還有，以后不許有這種作業(yè)寫錯了的現(xiàn)象了?！?/p>

每當我們打架時，崔老師的眼睛好像在說：“你們是我心目中的好孩子，你們怎么能打架呢？還有，打架是不道德的行為哦！”

有一次崔老師讓我們做選詞填空，同學們一個接一個的讀完了詞語，快到我了，當時我緊張的像熱鍋上的螞蟻，老師讓我讀的時候，那溫柔的話語讓我冷靜了下來，我清晰而又正確的讀了下來，崔老師讓全班同學為鼓掌。就因為那一次的'事，使我的膽子也越來越大了，以后我敢在課堂上發(fā)言了！

謝謝您，崔老師，謝謝您叫給我這么多的知識！

我心目中的教師作文 篇10

老師，是辛勤的園丁，澆灌美麗的花朵；老師，是冬天里的一把火，溫暖稚嫩的心靈；老師，是迷茫里亮著的燈塔，照亮通向未來的路。

——題記

一位位老師編織著我的夢想，然而，在那通向未來的路上，卻有這樣一雙臂膀，與我的`夢想緊緊相擁，我想，他，就是我的夢想。

天上有著一顆美麗的星星在點綴著我的夢，我抬起頭樂呵呵的，知道為什么嗎？因為靈感來了：

在夜晚，我總是很快樂

只因那披著藍色衣裙的河

給我譜寫了一首美妙的歌

……

這是第一次受老師，第一次受老師夸獎。那個時候，心中像有一塊濃香的巧克力在融化，好甜啊！不過苦中帶澀。

那一整天，我都沉浸在老師的夸獎中，那一整天，我都很快樂。心在空中飛翔，我跑去追，一下抱在懷里，可它還不放棄，使盡全力向上飛，我壞聲一笑，又把它吞進肚子里。

快樂的日子總是那么短暫，像一支利箭刺向我那還未成熟的心靈，從此，便到處碰壁，嘗盡了甜，又吃盡了苦……

這又是命運的一個轉(zhuǎn)折點，我又開始走進自己的心靈車廂。一篇短文，讓我重新拾回信心。問：“由空洞到空靈，該如何？”我現(xiàn)在知道了，明白了，理解了。

我不知道我走的是不是一條不歸路，但是，只要有我的夢想，只要有您的支持，我就會勇往直前。

我也慶幸在茫茫人海中，我遇到了您，一個良師益友。我心中的精靈告訴我，聽您的不會錯。

又也許是一種機緣，讓我找到了一個跟我有共同夢想的人，一顆不老心。

我感謝這所學校，不僅僅是因為它哺育了我，還有一點，就是您在這兒，我的夢想也在這兒……

我心目中的教師作文 篇11

她中等的個子，烏黑的中長發(fā)，清秀的臉龐上戴著一副眼鏡，她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，她就是劉老師。

當上課的音樂鈴聲再次響起的時候，劉老師第 n次的走進我們的教室。她，手里拿著上課時所需的工具或是與數(shù)學有關的書籍，微笑著走到講臺，然后大聲地說道：“上課！”同學們應答：“起立?！薄白拢　睆乃懥恋穆曇糁?，我們就可以意識到新的一節(jié)課已經(jīng)開始了。

在課上，她總是把問題講解得十分詳細。而且她總是會解決所有同學的提問而且一絲不茍，她會將一個在同學們眼里看起來不重要的問題進行解析，她會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白，她會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，她會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但她的一絲不茍讓我十分欽佩。

劉老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。她有時也是很嚴厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。 她是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。 她還是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助他們補習，不讓他們落后。

劉老師，您將是我成長的過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，劉老師為我們付出的汗水和辛勞，我們無以為報，我為曾是劉老師的學生而驕傲，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，劉老師的名字卻永遠刻在我的心中……

十五歲的我作文通用

創(chuàng)作文字作品是中國漢字文化最富有代表性的活動，需要我們認真研究和理智運用。通過創(chuàng)作，我們能夠勾勒出更為生動和逼真的想象世界。在寫作過程中，我們一定要注意避免出現(xiàn)一些細節(jié)上的錯誤。您認為在寫作時應該注意哪些方面呢？如果您認為這篇文章有幫助，請不要忘記收藏它。

十五歲的我作文【篇1】

十五歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十五歲的季節(jié)，是一個多夢的季節(jié)；十五歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著長大的煩惱。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，美好的理想在召喚我。莎士比亞說過：“書籍是人類進步的階梯?！蔽颐靼祝瑫畬ι鐣腿祟惖闹匾?。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。課堂上有我專注的眼神，課間有我埋頭苦干的身影，課余有我吮吸書中甘霖的貪婪……只是，我依然渴望沒有升學的壓力、充滿自由和生動活潑的生活，而不是整天淹沒在題海中的學生生活。我痛苦并快樂著，過著十五歲特有的生活。

十五歲的天空，友情似乎顯得很特別?；蛟S是因為大家知道在一起的時間只剩下一年多了吧，所以，以前的矛盾到此時也容易化解了。早晨，迎著朝陽，在明亮的教室里早讀，打開語文書，一張紙條映入眼簾：“十五歲了，我們和好吧。”一句簡短的話語融化了多年的冰山。這便是初二，這個十五歲所特有的真情告白。

“都初二的學生了，還玩電腦，真是不懂事！”耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲，我只好不情愿地關掉電腦。難道就是因為上了初二了嗎？我喜歡電腦，是因為可以上網(wǎng)聽聽音樂，這也是一種放松緊張緩解壓力的好辦法。唉，我可愛的電腦，被媽媽無情地封殺了，只能暫時告別。我痛苦并無奈，但我仍要過屬于我十五歲的生活。

十五歲的天空令我激動又無奈，但是我知道，希望在前方——夢還很遠，路還很長。我將帶著十五歲積累的人生財富繼續(xù)上路，迎接下一個激情燃燒的成長歲月，我將奮力前進，決不彷徨！

情感缺乏真實

十五歲的我作文【篇2】

我坐在陽光下，被一片金色包圍著。抬起頭，望望天，刺目的陽光瞬間粉碎了我的視線，在失去視力那幾秒，我突然想起好多事情。

要過十五歲的生日了，十五歲的我長大了，與以往的我有了不同的定義。

十五歲的我喜歡看電影，看看那些分分合合曲折的愛情，看著那些懵懵懂懂的復雜友情。

何嘗不想自己是那電影里面的一個角色？管它主角，配角？喜劇，悲劇？至少在未知的結(jié)局之前，自己轟轟烈烈地過著。

生活不是電影，日子沒有劇本，現(xiàn)實更沒有重拍鍵。錯了就錯了，只能說明那注定的不是自己擁有的能力，又何必刻意去強求些什么呢？那沒有多少意義。干脆灑脫地讓它順其自然?！笆亲约旱倪t早會來的?！蔽覍κ鍤q的我說。耳邊回蕩起了濟公所說的：“命里有時終須有，命里無時莫強求?！?/p>

十五歲的我不想要讀書。從小父母就為我下了定義：你一定要好好讀書，但同時也有人給我灌輸：讀書苦，讀書累，讀書還要交學費的思想。那時我高舉“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡钠鞄?，努力學習。十五歲的我思想轉(zhuǎn)變，不想讀書，因為我認為讀書枯燥無味。席慕容說：“16歲的花只開一季?！笔鍤q的花也只開一季，我心里說道。讀書是十五歲的我不可推卸的責任。讀書就像這長長的人生，要靠自己拼搏創(chuàng)造精彩！

誰說“誰把往事思量，笑時淚伴行”？我不就很高興嗎？因為我認識到十五歲的我長大了！“長大是什么，長大是我們不再盲目去愛，去崇拜，長大是我們終于學會把目光從遠處的天際收回，投向踏實的地面?！边@句話太觸動我的心弦了。曾經(jīng)我們以為的愛情、以為的執(zhí)著、以為的夢想、以為的一切，在長大之后都會變得不同……

十五歲的我作文【篇3】

我的世界與別人不太相同。

當別人還深陷在作業(yè)的泥沼中時，我已經(jīng)在讀課外書或做拓展，同學們聽到我完成作業(yè)的時間時，總是像看怪物一樣盯著我，其實，我也是這么看他們的，我始終無法理解，他們?yōu)槭裁匆獙懩敲撮L時間。

記得小學時，大家就說我知道的很多，我總是莫名奇妙，那些知識在我看來不過是常識而已，我只是平時多看了幾本課外書罷了。

我總是很閑，游泳成了消磨時間的好方法。的確，閑著也是閑著。在游泳池里我喜歡一圈一圈地游來游去，大家說我愛運動，其實，我只是閑不住罷了。

似乎我這些優(yōu)點是無意中獲得的，真的是這樣嗎？不是。

這一切，都源于我的一個習慣：充分利用時間。從小學起，我回家第一件事是寫作業(yè)，只有寫完了，才會去玩耍，久而久之，我養(yǎng)成了習慣。我真的寫作業(yè)比別人快嗎？也并非如此。后來才知道，同學們大多一邊寫作業(yè)，一邊玩手機、吃零食、聽音樂，他們的時間就是這樣偷偷溜走的。

當同學們還在磨洋工時，我已經(jīng)完成了作業(yè)，剩下的一個多小時我便可以自由支配，有了這么長的時間，我兩個晚上可以看完一本五百多頁的書，必考名著我可以顛來倒去讀七八遍，可以說，我的課外知識基本來自這每晚的一個多小時。同樣一個晚上，我過得就比多數(shù)同學充實。

我始終相信，我不能改變時間的長度，但可改變它的寬度，我可以盡力讓每一分每一秒變得更加有意義。

十五歲的我作文【篇4】

成長是一棵樹種，經(jīng)過雨水的滋潤，寒風的磨煉長成一棵參天大樹，它伴隨著我們的童年。

一次暑假，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長大了。那天下著小雨，雨水順著樹尖滴下來，變成一串串優(yōu)美的音符，萬物披上了一層紗衣，風帶著絲絲涼意，輕輕地吹著。我自己獨自一人在家看電視，漸漸的，雨悄悄地停了，玻璃窗上出現(xiàn)了一抹白色在我眼前，仔細一看原來是雨點滴落后成的白點。想著媽媽平日工作后疲憊的身影，我決定替媽媽分擔責任，說干就干，我立刻端來一盆清水，將抹布浸濕，一切準備完畢。開始擦玻璃，我仰起頭，輕輕將抹布從上往下擦，頓時玻璃上橫七豎八地出現(xiàn)了一道道水印，猶如一條條美麗的弧線。但看看抹布，布滿灰塵，仿佛飽經(jīng)風霜，于是我決定重新將抹布清洗一遍?？梢徊ㄎ雌揭徊ㄓ制?，原來隨著水印的消失，擦過的玻璃露出了面目，灰塵也跟著抹布來到玻璃上。怎么辦？這下可糟了！我忐忑不安的想，“有了，不如用紙來擦吧！”話音剛落，我飛快地跑出房間，打開抽屜，取出紙。細心的向玻璃擦了一遍又一遍。終于經(jīng)過我的努力，玻璃如同水晶球一般晶瑩，望著干凈的玻璃，好像有一股清涼的風，掠過我的心頭！

那一刻，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長大了，懂得如何冷靜思考，更懂得了如何為父母分擔責任！

十五歲的我作文【篇5】

渾渾噩噩地度過了十幾年，褪去童年的青澀，我已邁入了我的初中生涯。于是，我開始思考我的人生。

當我面對“人生”這個詞時，不禁思緒梗塞，啞口無言，我的人生是什么？長大以后干什么？我的未來會怎樣？這是個謎團，只有發(fā)奮圖強，才會實現(xiàn)那些遙不可及的夢想。

我曾聽說過這樣一句話：每天早上醒來時，我們可以有兩個簡單的選擇，一是回頭去睡，繼續(xù)做夢，二是起身去追逐夢想，選擇權(quán)在自己手上。是的，命運是由自己掌握的；別人無法幫助你什么，只能靠自己的努力去拼搏，才有機會獲勝。

我們總是在“現(xiàn)在”中浪費時間，卻總是后悔當初浪費時間，無法合理的利用好時間做好每一件事情，總是自欺欺人地說：、還有下次。但還有多少個下次呢？同樣的流水，我們無法觸摸兩次，因為逝去的已不再來。我不禁感到悲哀，當一個人每天只知道嘆息時，那么，他還剩下些什么？

要為以后的人生做美麗的鋪墊，與從小養(yǎng)成的各種習慣是密不可分的。習慣若不是最好的仆人，它便是最壞的主人。這句話講得十分有道理。是的，有時候我們會養(yǎng)成一種習慣，這種習慣也許讓你錦上添花，也許會是火上澆油。如果自己沒有自制力，沒有好的習慣，那么，怎么向成功踏進呢？

要有更完美的人生，除了善于合理利用時間及養(yǎng)成良好的習慣外，還有很多值得我們?nèi)ヅΦ牡胤剑蝗辉趺凑f“人外有人，天外有天”呢？生活中值得我們?nèi)チ粢獾募毠?jié)很多很多，那都會豐富你的閱歷，增加經(jīng)驗。所以，善于觀察也是成功道路上的一塊鋪墊石。

十五歲，我開始思考我的未來，如何給自己一個交代，如何向生我養(yǎng)我的父母一個完美的答復？

十五歲的我作文【篇6】

每一個人都要學會長大，也許這其中的過程會很漫長，也許你并不想長大，也許長大并不如你想象中的那般美好。但是長大，卻是人生的必經(jīng)之路。

還記得那一年的寒假，媽媽不知道為何失去了往日那燦爛的笑容，每天做完了家務活就坐在那里發(fā)呆。過了幾天以后，爸爸媽媽帶著我回到了老家。到了外公的家中，我看見了許多平日里難得見到幾面的親戚都齊聚在一起，臉上滿是悲愴之色，有些大人甚至在默默流淚。而唯獨不見往日里格外疼愛我的外公的身影。

過了一會兒，我跟著大人們來到了一處荒涼的地方，所有的大人們都開始放聲大哭了起來。而我卻茫然不知所措，不知道發(fā)生了什么事情。這時候，一旁的表哥悄悄地告訴我：“外公病逝了……”這句話如平地驚雷般在我的腦海中響起，轟地一下磨滅了我所有的意識：外公去世了？這怎么可能？前幾個月外公還在電話中說要給我寄一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)呢！怎么現(xiàn)在卻…。我難以置信地轉(zhuǎn)頭，視線撞上了那塊墓碑，我仿佛看見了小時候。那時候，外公經(jīng)常抱著我，哄著因為摔倒而哭泣不止的我，像變戲法般從背后拿出各種各樣的美味。他用自己那粗糙而又溫暖的大手抹去我的眼淚。外公最是疼愛我———這個他最小的孫女。我嘴里吃著甜滋滋的糖，晃蕩著腿，對外公承諾道：“外公你放心，等我長大了也買糖給你吃！”說著，還信誓旦旦地拍拍自己的胸脯。“等你長大了，外公都已經(jīng)很老了，怕是吃不到嘍！外公只希望你長大以后，不要在這么愛哭鼻子了。”“為什么外公你吃不到我買的糖了呢？”我有些疑惑，而外公只是寵溺地摸了摸我的頭，并沒有再說下去。而小孩子心性的我也只顧吃糖，并沒有再追問下去。

如今的我終于明白了外公曾經(jīng)的話，可是外公，你為什么不能等我長大呢？你還沒有吃到你的小孫女為你買的糖呢！

當我們走過這無拘無束的花季，慢慢地學會了很多很多，學會了聆聽指針偏轉(zhuǎn)的的嘀嗒聲；學會了看每一片樹葉落下軌跡；也學會了真正的親情到底是何種模樣。你便會明白，陪你長大的親人，亦如這一季紛飛落葉，再如何挽留都會于指尖滑落。

你會明白，并不是每一個人都能陪伴你長大，生死離別沒有一個人能夠改變?？粗夤哪贡?，耳邊似乎又回響起了外公曾經(jīng)說過的話：“孫女，你什么時候才能長大，不這么愛哭鼻子呢？”雖然知道外公再也聽不到我的話了，但是我還是在心里默默地說：“我已經(jīng)長大了，外公。我已經(jīng)不是當初的那個坐在你懷里哭的小孩子了。你看到了嗎？”

還記得曾經(jīng)看過林海音的《城南舊事》，每一個離開她的親戚朋友，都會叮囑她快快長大，終于，在她的父親去世以后，她意識到了自己是家中最大的孩子，應該成長起來了。而我也從坐在外公懷里撒嬌的孩童，成長至今，不再那么貪吃任性、愛哭鼻子了。

回頭看看，我已經(jīng)長大。愿所有曾經(jīng)陪伴我的親人永遠健康、快樂！

十五歲的我作文【篇7】

關于我的十五歲的作文

兩年前剛進校門時，我想象中的初三不是現(xiàn)在這樣的。我的臉上應該有著比現(xiàn)在更燦爛的笑容，我應該有一個可以陪著我走過風風雨雨的初三的好朋友，十五歲的我應該溢滿朝氣快樂與自信，因為有夢想，即使負重也步履輕松。

而事實卻是我的臉色一天比一天陰沉，我變得孤僻古怪執(zhí)拗，成績的不穩(wěn)定讓自卑悄悄啃噬我的內(nèi)心，而學習壓力讓我拖著疲憊的步子挪動在學校、家和補習班來回的路上。

就這樣跌跌撞撞地迎來了我的十五歲。

毫無理由地想起自己的童年，父母極其嚴厲而且性格暴躁，加之自己生性頑皮，挨打成了家常便飯，但那段日子卻有著真正的快樂，仿佛隔片毛玻璃般不甚清楚的記憶里我揚著臉沒心沒肺地笑。

我很清楚自己是不可能再回到過去的，所以便開始思索自己的未來，同時恍惚看到了自己的位置。十五歲，夾在孩童與成人中間以極其怪異的姿態(tài)生存――懷念過去又羨慕成長。

去年中秋趴在窗邊看著樓下的孩子們提著燈籠奔跑跳躍，笑聲像燈籠里的燭火般忽明忽暗。兩三年前的自己曾和他們一樣，一直嬉鬧到半夜。

陽臺上傳來母親的呼喚。原來是不遠處的空地上一群人在放孔明燈，本想去看看，可明天上課要用的卷子還沒寫完，只得回房坐到書桌前。這時孔明燈已經(jīng)在夜空中發(fā)出溫潤的橙黃色光芒，煞是好看。

那陣光慢慢地隱進了黑暗，像是被放逐的自己的各種興趣和夢想。為了分數(shù)為了升學放棄了自己喜歡的動漫書和小說，手工制作和明星海報也早就躺進抽屜里。像《一公升的眼淚》里木藤亞也那句無奈的話：“除了讀書稍微好點兒就沒有別的特長，所以只能讀書。”我被迫選了一條彷徨的路。

一遍遍提醒自己，這是為了前途而選擇的路，既然是自己選的路，就一定要走下去而不能回頭，所以期末考試出人意料的低分并沒有讓我哭出來，只是整個暑假都泡在補習班和圖書館里，卻在開學前一天將惡劣的'心情發(fā)泄出來，哭了個昏天黑地――天知道我哭的是什么。

越來越彷徨，仿佛處在一片混沌中。

十五歲。既成熟也幼稚，望著過去企望成長，開始承擔責任卻不想面對，沉浸在自己的世界又斬漸明白生活的無奈，在一些無所謂的小事中堅睜，卻為了大人所說的前途而放棄夢想，清楚目際而不知道目的。

彷徨的十五歲。

”。命題的意圖是要引導學生展示自我。作者顯然領會了這個意圖，在空白處填上了“彷徨”。做事要忘我，作文中要有“我”，作者在本文中表現(xiàn)的就是自我意識。這類文章，很容易犯的毛病就是空洞。但是本文卻并不讓人覺得空，因為她把“彷徨”詮釋得具體而形象。如寫十五歲之前真正的快樂，“仿佛隔片毛玻璃般不甚清楚的記憶里我揚著臉沒心沒肺地笑”。這是未入正題之前先“襯一筆”。而“跌跌撞撞地迎來了我的十五歲”時，重點寫的是中秋時節(jié)看孩子們放孔明燈。趴在窗臺上看，寫出了對天真快樂生活的“向往”；但是想起試卷沒有寫完，又只得“放棄”。這就是作者內(nèi)心活動的真實寫照，是矛盾，是掙扎，更是彷徨。這是文章的重心所在，所以用了各種色彩“涂一筆”。心里究竟是放不下的，又何止“放孔明燈”？“那陣光慢慢地隱進了黑暗，像是被放逐的自己的各種興趣和夢想”，只一句話，便把類似的放不下的“快樂”一筆帶過了，剩下的只有“彷徨”。這是“帶一筆”。很佩服作者選擇和處理材料的能力。

十五歲的我作文【篇8】

別了，我的十五歲

那一年我十五歲。沒有崢嶸歲月的絢麗；沒有激情澎湃的涌動。歷史長河中所積淀下的是十五歲那最初的美好。時光從指尖滑走，我努力伸手觸摸，可這只是徒勞。就這樣說再見，別了我的十五歲。

別了，我十五歲的友情。

我曾在霓虹燈下迷失自我，唱著那首回家的曲子，任性地關上愛別人的門。是你們用那純真的笑臉融化了那冰凍三尺的嚴寒。你們總喜歡拉著我快跑，追逐著風的幸福。草場上，我們歡快地蹦著，跳著，跑著。望著天空，連那浮動的白云也捕捉著我們嬉鬧的笑聲。我們總喜歡坐在花壇的臺階上依偎著談心，你們總天真地認為我們下輩子還會是好朋友。我卻笑你們傻，我們總會有分開的一天。你們惱了，追著我打罵我太過固執(zhí)。被你們捉到后我們環(huán)抱在一起，你們輕聲對我說：“我要我們在一起。”

懷揣著青春的夢想，別了我十五歲的純真。

十五歲，我也曾遇到了很多困難與迷茫，也曾虛度過不少光陰，但終也在老師孜孜不倦的教誨和父母意味深長的啟發(fā)中，漸漸意識到了十五歲這個十分重要的階段，它是奮斗與拼播的年齡，需要我們立即劃起智慧與勤奮的雙槳，推動滿載著理想與希望的小船，向著神秘而美好的明天努力進發(fā)，即便海面千帆竟發(fā)，百鈳爭流，即便途中風吹雨打，坎坷不平，我們也絕對沒有理由畏縮或放棄，因為這是十五歲神圣的使命，因為這是青春賦予的責任。

于是，我學會了珍惜光陰，努力學習。然而，十五歲卻也是一個朝氣磅礴，活力四射的年齡，而我如今的生活卻如此平平淡淡，碌碌無為，我那蒼白的每一個日子不也辜負了這個寶貴的花樣年華嗎？人不輕狂枉少年。既然我們的青春只有一次，十五歲只有一次，那么，為何還要猶豫呢？擁有青春就擁有了理想，擁有青春就擁有了挑戰(zhàn)。在這寶貴的十五歲里，需要我們轟轟烈烈，敞開胸懷的走上一遭，正是十五歲給了我們這樣的權(quán)利，正是十五歲給了我們這樣的機會，就請別在包囊自己，活出精彩，活出自我吧！釋放我們的灑脫，永駐我們的活力吧！十五歲不在寂寞。當心靈的唱片慢慢的旋轉(zhuǎn)了三百六十五個時日，我想我已經(jīng)將自己最美好和甜蜜的回憶譜寫成了一曲優(yōu)美的了樂章。

世上有一些花常開常落，有一些花永不凋零，但有一些花卻只有一次花季，不經(jīng)意就會開放，不經(jīng)意就會錯過，我想十五歲的年華就是其中的一朵，但是當我用心經(jīng)營過以后，我想我也可以驕傲的說，十五歲，我無怨無悔。

跟媽媽去拜訪已經(jīng)好久沒見的一位阿姨。一見到我，阿姨就拉著我說東說西，我則是在一邊靜靜地聽著，聽到自己小時侯的趣事，也只是使嘴角微微地上揚，那算笑嗎？也許那算一種敷衍的苦笑。

“佳佳，來，別客氣，吃點東西?！卑⒁贪岩淮蠖押贸缘耐频轿颐媲?，都是一些我愛吃的零食。歲談我很想吃，但是心里有一種聲音告訴我：“你十五歲了，在別人面前要注意自己的言行?！庇谑?，我克制住了，對阿姨說：“阿姨，不用這么麻煩的，我不餓，我還不想吃。”

在這種情感的驅(qū)使下，我變得坐有坐像，吃有吃像，一言一行都三思而后行。我不在像小時侯，別人講我糗事時，生氣地反博他；別人給你東西時，毫不客氣地拿過來，狼吞虎咽地吃下去；和朋友大大咧咧地玩耍；使各種小性子。

雖然我不能像小時侯那樣想什么，做什么，但是矜持也讓我感到快樂。

矜持讓我做什么事都斯斯文文的，就像古文說的“靜如處子?！碑敯⒁虨槲夷脕盹埻霑r，我對她說聲：“謝謝阿姨，麻煩您了?！卑⒁虅t會笑著對我媽說：“你女兒真有禮貌，你有福氣，有這么一個好女兒?！?/p>

吃完飯，便一個人自欣自看電視。別人不來找我聊天，我絕不開口。我媽就老是說：“女孩子都這樣越長大就越文靜，老不說話?！?/p>

十五歲，在被人們稱為“豆蔻年華”的時候，我就多了一種東西，叫矜持。它讓我為人慎重，任何事三思而后行，讓我更加成熟，也許這也是少女的一種氣息與魅力。

不管怎么說，十五歲，我多了份矜持。

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親愛的媽媽您好：

今天老師留了一篇作文，是說說心里話。其實我還真有許多心里話要對您說，媽媽我已經(jīng)十歲了，不在是一。二歲的小孩子，為什么我每次做家務你們都說：“萌萌，你還小，別干了，讓我來吧，你去寫作業(yè)，寫完作業(yè)玩一會?！蔽铱傁雽δf：“媽媽，請別阻攔我，我已經(jīng)長大了，我能行，請相信我?！?/p>

記得我剛上學的時候，第一次月考我沒有考好，考了九十四分，老師說九十五分或九十五分以上才算及格。我的情緒非常低落，也很上火，媽媽，您回家告訴我，“萌萌，不要放棄，這次沒有考好，要找到自己錯在什么地方了，下次再考時一定要注意。也不要灰心，只要你自己努力了，下次一定能考好?！甭犃藡寢尩脑?，我自己下定了決心，一定要好好學習。

媽媽這些話，伴我走了三個年頭，而我的成績也一天比一天好，真的謝謝媽媽，當我失敗的時候媽媽會鼓勵我，當我成功的時候，媽媽會夸獎我。我覺著我是全世界最幸福的孩子，因為我有媽媽的關心與呵護。我有一位全世界最偉大的媽媽，既然是偉大的媽媽，我也一定要做個聽話的好女兒，我一定不能辜負媽媽對我的期望，媽媽，我想對您說：“Iloveyouverymuch.''也祝媽媽，"天天開心快樂，永遠年輕漂亮”。

在認識的老人中，我最喜愛和最敬佩的莫過于我的爺爺了。

我的爺爺今年己經(jīng)八十八歲了，硬郎的身板挺直的腰桿，透出一位老軍人的威嚴；剛毅的面容、果斷的話語顯示出他堅強的個性。

我的爺爺生解放前萬惡的舊社會，他三歲沒了母親，從小家境貧寒，八歲給地主放牛，十五歲那年，在當?shù)匾晃焕险叩闹敢?，毅然投奔了新四軍，先后參加過抗日戰(zhàn)爭、黃橋戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、解放戰(zhàn)爭和抗美援朝等數(shù)十場戰(zhàn)斗，先后七次受傷、曾立過五次戰(zhàn)功。

解放后，身位人民解放軍團長的爺爺，他不貪圖享樂，全身心地投身到社會主義建設事業(yè)中來。他先后參加過邊疆建設；參加過大慶石油會戰(zhàn)；參加過三線國防建設。八十年代，六十多歲的爺爺主動請求讓位年輕同志，回到了他闊別四十多年時時牽掛的老家―一個經(jīng)濟比較落后的窮山村，看到故鄉(xiāng)人民至今還沒喝上自來水，他把自己一生省吃儉用積蓄的十多萬元錢全部拿了出來，帶領鄉(xiāng)親們開山挖渠引水進村，解決了家鄉(xiāng)多少代人夢寐以求的宿愿。

爺爺現(xiàn)在老了，但他一顆中華民族的赤子之心依然年輕，他把自已所有的一切無私貢獻給了社會。九十年代，他看到村上有十多位寡老人生活困難，又主動出資建起了一個敬老院，使得這些老人晚年過上了幸福的生活。

我的爺爺就像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，用他自己的話說：“我是人民的兒子，我的一切都屬于人民！”多么偉大而感人肺腑的話語??！

爺爺，我喜歡您，我敬佩您，愿您像棵常青樹，愿您是棵不老松，您的精神財富是我們永遠取之不盡、用之不竭的力量源泉！

回想那耐人尋味的往事，回想那一步步走來的路，回想那充滿喜怒哀樂的時刻。這些是什么？是我成長的見證?；叵肽悄腿藢の兜耐?，回想那一步步走來的路，回想那充滿喜怒哀樂的時刻。這些是什么？是我成長的見證。

四歲時：“媽媽，這些大哥哥姐姐為什么背著包走那么急？”“他們?nèi)ド蠈W?！薄吧蠈W是什么？好玩嗎？”“上學可以讓你學到很多知識，還可以交到很多的朋友?！薄罢娴膯?？我也想去上學?！?/p>

六歲時：“奧，我上學嘍！”“要好好聽課啊?！薄昂?，上學一點都不好玩，媽媽你騙我，我不想上學了?！薄澳强刹恍?，不可以半途而廢。”“怎么能這樣啊?！?/p>

十四歲時：“我是初中生，學習是我的責任……”“咳，每天早上都要宣誓，太麻煩了?！薄皩W校的紀律實在太多了，是誰制定的？不嫌累嗎？”“別嘮叨了，下節(jié)課上語文，要提課文，你背得怎么樣啦？”“我，我背熟了，你呢？”“我也背熟了?！薄翱熳?，老師來了?！?/p>

十五歲（現(xiàn)在）：“馬上就進入初三了，好緊張啊。”“什么？晚自習不上了？真的嗎？為什么不上了？”“不知道。”“好象還有雙休日啊?！薄罢娴膯?？”“好象是的，整個省的初中都是這樣?！薄斑@樣啊。”

四歲時：“媽媽，這個好好吃?！薄拔蚁氤赃@個?！薄皝?，寶貝，吃點這個，有營養(yǎng)?！薄安?，我就想吃這個?！薄澳蔷统砸豢?。”“好，就吃一口?！薄皝?，嘗嘗。”“哇，原來這個這么好吃，我還要吃?！?/p>

六歲時：“媽媽，別逼我，我知道這個很難吃的?！薄安恍?，你的胃有病，必須吃這個?！薄皢?，我不想吃?！薄氨仨毘浴！薄巴郏秒y吃啊。我再也不想吃這個了?！薄安恍校砩线€得吃，否則就要去打吊針?！薄翱蓯喊?，我再也不想見那個醫(yī)生啦！”

十四歲時：“今天你想吃什么？”“隨便。”“隨便，那是什么話？快說，想吃什么？”“我說了，隨便嘛?！薄昂煤谜f?！薄拔也惶羰?，媽，你做什么我吃什么?！?/p>

十五歲（現(xiàn)在）：“媽，你做的飯菜就是香，比外面的好吃多了。我真想一直在家吃?！薄暗戎?，還有一道菜吶?！薄笆裁矗客碜粤暡簧狭?？真的嗎？那我可以每天晚上都在家吃飯了，太棒了！”

四歲時：“寶貝，快睡覺去?！薄皧W，媽媽，我想和你在一屋睡?！薄安豢梢?，自己睡。”“不要，我害怕?！薄拔覀円囵B(yǎng)你的獨立自主的能力?！薄霸趺催@樣？我是小孩子，而且我只是想和你在一個屋子里睡覺?！薄安恍校烊ニX。”

六歲時：“都幾點了？還看？睡覺去?！薄榜R上，我看完這一段?！薄霸俳o你十分鐘?！薄鞍?？這么短？”“時間到了，快去睡覺?！薄安?，我還沒看完吶?！薄翱烊ィ　薄皢?，我的動畫片！哼，媽媽都不睡？憑什么要我睡？”“你是小孩，明天還要上學吶，快去睡！”“切?！?/p>

十四歲時：“別看了，該睡覺了！”“馬上，看完這篇就睡?！薄霸缰滥氵@樣，我就不給你定書刊了?！薄昂昧耍磿鴮λ泻锰?，就讓她看吧！”“還是老爸明事理?！薄笆裁矗磕銈儌z真是爺倆，都在看書?！?/p>

十五歲（現(xiàn)在）：“作業(yè)寫完了嗎？該睡覺了?！薄皼]呢，快啦?！薄巴碜粤暡簧狭税桑俊薄岸?，但作業(yè)也不少?！薄翱?，吃過飯再寫。”“好?！薄斑@么早就寫完了？”“恩?！薄跋此⒁幌?，去睡覺吧?！薄昂谩！?/p>

……

我想我回一生一世，不，是生生世世記住這些。雖然它們不是刻骨銘心的，也不是驚險刺激的，但是，它們卻見證了我成長的歷程。

讀了《十五歲的小船長》有感 09國際商務 倪晨璐 南京城市職業(yè)學院棲霞分校窗外，窗內(nèi),點點桂花香，內(nèi)心的一點一滴在筆下化作一個個跳躍的字符。在充滿桂花香的空氣中，任它到處宣泄，不用理性的繩思牽著，讓它隨風飄去。隨手拾起一本書向小院走去。我本就不是個優(yōu)雅從容的人，信手拿起的竟是那本儒爾.凡爾納著的《十五歲的小船長》，我的眼前立刻浮現(xiàn)出桑德在船上指揮時的穩(wěn)妥模樣，令人莞爾。雙桅捕鯨船流浪者號的五位船員坐上小艇去捕鯨，不幸罹難。船長的重任落到僅十五歲的桑德身上，在聰明絕倫，剛毅堅定的十五歲的小船長的領導下，一次次化險為夷，躲過了黑奴販子的陰謀，最后成功的駕船返回美洲大陸。這是一本科幻小說，作者用靈動的筆尖，形象的描繪出書中壯麗的景色，跌宕起伏的情節(jié)。這樣巧妙的構(gòu)思，著實引人入勝。正是因為那種夢幻如此貼近不遠的未來，所以這本書中的.夢幻世界總是那么的令人向往。它描述了非洲叢林的自然風光，動植物特色。詳盡地介紹了黑奴販子慘絕人寰的交易內(nèi)幕，同時也表明了自己在奴隸制及殖民化問題上的立場。在十五歲的桑德身上，體現(xiàn)出了堅強的意志力，頑強的拼搏力和不懈的毅力。作者所刻畫出的是一個臨危不懼的少年光輝形象，年輕的小船長迪克.桑德對世界各國青少年的成長都有幫助，他是他們的榜樣，并且永遠活在他們心中。桑德與我們一樣，處在十五歲的花季年齡，但卻有著與這個年齡所不相符的果敢與沉穩(wěn)，或許是現(xiàn)實環(huán)境造就了他那種臨危不懼的鎮(zhèn)靜。文中處處都在揭示正義與邪惡的斗爭，每一個文字都流露出堅毅與英勇的力量。那是一種品德，崇高而偉大；那是一種正氣，浩然而長存。仔細品讀，自是別有一番韻味所令人癡迷。當處在危險邊緣依舊不向邪惡低頭的人，那是剛毅;當一個人可以置身事外，卻依舊為了正義而戰(zhàn)，那是正氣……這本書的主題雖不是那么清晰的點出了正義與邪惡，卻給人以震撼；雖不具有哲理議論，卻以小說的故事情節(jié)點滴的透露出來。書中所帶給我們得癡迷，哪怕用再華麗的詞藻也無法細細道來。其中的韻味，只有慢慢揣摩，方知其妙。讀一本好書，省悟一種道德；讀一本好書，接受一次正義的洗禮……

十四歲是花季，十三歲是雨季，那么十二歲是什么呢？帶著這個問題我踏入了十二歲的門檻兒。

十二歲生日那天，細雨蒙蒙。我與姐姐并排坐在椅子上，平生第一次交換彼此的心事，逾越了年齡的鴻溝，不像姐妹，更像知心朋友?！澳阋呀?jīng)十二歲了，你有自己的想法，我做姐姐的，不會給你太多的束縛，希望你在以后的風風雨雨中把握自己，找到一條真正適合自己走的路》”我望著姐姐誠摯的雙眼，一股感動之情涌上心頭。??！十二歲，理解的季節(jié)！

也許是因為我十二歲了，肩上的擔子孌重了。老師們便三天兩頭的做思想工作：你已經(jīng)五年級了，長大了，別整天光顧玩耍，要努力學習，爭取有個好的成績……，一番教導剛畢，幾張大白卷接踵而來。心理戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)輪翻轟炸，簡直讓我暈頭轉(zhuǎn)向，白天趕晚上趕還是做不完，有時真想扔下不管了，但為了前途，只得咬咬牙，認了。繼續(xù)拾筆疾書。唉！十二歲，繁忙的季節(jié)！

一人獨處時，我總愛想東西，從李白的將軍酒到瓊瑤的月滿西樓；從羅密歐與朱麗葉到林黛玉與賈寶玉；從古老的輝煌到神秘的西藏；從外星人到異形生物……有時我還真不敢相信自己的腦袋可以裝下這么多的東西，還真佩服自個兒的！可能是想像力過于豐富的緣故吧，十二歲的我變得多愁善感。偶爾會在靜謐的雨夜里，竟然會像李清照似的潸然淚下。哦！十二歲，迷茫的季節(jié)！

十二歲有風有雨，有笑有淚，這一切證明成熟已慢慢向我走近。