教書法教學(xué)計(jì)劃

教書法教學(xué)計(jì)劃十一篇。

馬上就要進(jìn)入新的一學(xué)期了，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能，如何寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？我為您準(zhǔn)備的“教書法教學(xué)計(jì)劃”一定會(huì)完美符合您的要求，希望本文能夠?yàn)槟峁┬碌囊娊夂退悸罚?/p>

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的'興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求

1．加強(qiáng)課堂四十分鐘毛筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

2．自第三周開始，開展書法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

3．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4．繼續(xù)研究師生書法校本教材。

5．重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級(jí)注重認(rèn)、讀、寫；高年級(jí)注重寫、記、理解、個(gè)性發(fā)展。

6．有計(jì)劃開展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7．開辟一塊展示臺(tái)，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級(jí)書法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。

8．加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第四周：為書法課程作好準(zhǔn)備、

第五周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）

第六周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）————————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）

第七周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）————————橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）————————豎（垂露，懸針）

第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）————————撇（斜撇，長(zhǎng)撇）

第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）————————捺（平捺，斜捺）

第十一周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字、

第十二周：練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整）

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）————————折（橫折、豎折）Yjs21.CoM

第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）————————提

第十五周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）————————鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

第十六周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）————————鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

第十七周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字

第十八周：練習(xí)書法作品

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇2

為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

（一） 基本筆畫的練習(xí)。

學(xué)習(xí)書法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容，對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。

對(duì)于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。

這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。

（二） 結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)

古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對(duì)書法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。 學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三） 偏旁部首的練習(xí)

與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。

（四） 融入中國(guó)有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化

在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個(gè)學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián)，古詩(shī)詞，名人語(yǔ)錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。

課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對(duì)書法的興趣。

以上為整個(gè)書法教學(xué)的初級(jí)階段。

作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見錯(cuò)誤：

1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位

2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴(yán)重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)

3.錯(cuò)誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）

4.筆畫的安放不當(dāng)

5.書寫時(shí)走神分心，記不住臨摹過的字

6.為了追求形像而去填涂筆畫

7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范

以上為常見錯(cuò)誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。

20xx年9月4日

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)要求

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、各班級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

4、有計(jì)劃開展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

5、開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。

二、體現(xiàn)我校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

多運(yùn)用多媒體教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書法作品的賞析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們的審美感和愛國(guó)心，培養(yǎng)他們學(xué)好書法，繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化精粹的信念。在學(xué)生有一定書法興趣的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行行書字帖的訓(xùn)練，讓學(xué)生接觸書法作品中的行書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法作品中行書特點(diǎn)的教育。

三、對(duì)學(xué)生根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的分層教學(xué)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生之間存在個(gè)體差異是一種正常現(xiàn)象，教師應(yīng)該正視這種學(xué)生間的個(gè)體差異并好好利用它來組織有效的教學(xué)行為。對(duì)書寫較為規(guī)范整潔的學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行字體的分類書寫訓(xùn)練，適當(dāng)提高書寫速度要求；對(duì)書寫不是很規(guī)范整潔的學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的書寫訓(xùn)練，著重進(jìn)行同一類型的字的偏旁等組成部分的書寫方法的指導(dǎo)。

四、活動(dòng)組織

有計(jì)劃開展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平。開展書法評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。每月評(píng)定一批“書法之星”、“小小書法家”。

初中書法教學(xué)計(jì)劃二

第一次課：復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容

第二次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之規(guī)律

第三次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例（一）

第四次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例（二）

第五次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例（三）

第六次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例（四）

第七次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例（五）

第八次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之字的外形比例

第九次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之偏旁部首的比例

第十次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律（一）

第十一次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之間距均勻

第十二次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn)（一）

第十三次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn)（二）

第十四次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之左右均衡

第十五次課：學(xué)期考核

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇4

小學(xué)生書法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的'審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動(dòng)小學(xué)生書法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

從起始年級(jí)開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書法。落實(shí)真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語(yǔ)文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語(yǔ)文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個(gè)字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

三、按計(jì)劃循序漸進(jìn) 有目標(biāo)逐步開展

本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開展。我校各年級(jí)任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析

1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇6

這一學(xué)期根據(jù)學(xué)校開設(shè)了課程超市，為做好書法課程超市，本學(xué)期制定以下計(jì)劃：

從三、四、五、六年級(jí)中甄選出具有一定水平或有書法天賦的學(xué)生30名。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

隸書源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書演變簡(jiǎn)化而成的一種書體。書法，則是寫字的技巧，是從生活和實(shí)踐中逐步產(chǎn)生的文化財(cái)富之一，是一種與語(yǔ)言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是歷史文化遺產(chǎn)的一個(gè)豐碩瑰麗的寶庫(kù)。當(dāng)代學(xué)生不僅要掌握語(yǔ)言文學(xué)，并且要掌握書法藝術(shù)，熟悉和掌握中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會(huì)寫字，而且要寫好字，使中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。

通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，了解漢字書法的一般知識(shí)，熟悉、掌握隸書書法的技巧。

二、課程教學(xué)基本要求

1、了解漢字書法的一般知識(shí)

寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆的方法、運(yùn)筆的方法、書寫的工具（文房四寶）。

2、熟悉隸書書法理論

漢字的起源、隸書的由來、書法學(xué)習(xí)的入手問題、漢字的碑帖。

3、掌握隸書書法一般技巧

“永”字八法的研究，隸書的特點(diǎn)，隸書的基本筆畫，隸書的臨摹、擇帖；

三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一：書法理論；漢字的起源；為什么要學(xué)習(xí)漢字書法；隸書的由來；從書法的角度看應(yīng)從隸書入手；隸書碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。

第二：漢字書寫的一般知識(shí)

寫字的姿勢(shì)：

1、坐書

2、立書；

執(zhí)筆的方法：

1、指實(shí)掌虛與五字法

2、運(yùn)腕與懸肘法

3、執(zhí)筆的距離； 運(yùn)筆的方法：

1、藏鋒和露鋒

2、中鋒和偏鋒

3、折鋒和回鋒

4、方筆和圓筆

5、垂露和懸針；

書寫的工具：（文房四寶）筆、紙、硯、墨 第三：隸書書法的一般技巧

1、字形扁方，左右分展。

2、起筆蠶頭，收筆燕尾。

3、變弧為直，變豎為點(diǎn)。

4、變圓為方，變連為斷。

5、筆增提頓，畫有粗細(xì)。

第四：隸書的基本筆畫練習(xí)

畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點(diǎn)畫、橫、豎類字的練習(xí)（如：王、土、田、干、

十、非）、撇、捺類字的練習(xí)（如：人、

八、天、會(huì)、走、交）、豎波、鉤畫練習(xí)（如：風(fēng)、毛、無(wú)、元、也）、折畫、點(diǎn)畫練習(xí)（如：典、江、照、防、首）、走之、心字練習(xí)（如：通、思、想、之、逢、遙）、綜合練習(xí)（如：武、成、試、戰(zhàn)）。

四、展示形式：

定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示

五、考核形式：

臨帖、開卷考試。

六、學(xué)時(shí)分配表

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正、整潔"。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法，嘗試作品。

三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—2周書法作品的構(gòu)成

第3—4周對(duì)聯(lián)

第5—6周條幅

第7—8周中堂

第9—10周橫幅、匾額

第11—12周斗方、扇面

第13—14周書簡(jiǎn)

第15—16周詩(shī)書畫印

第17—18周創(chuàng)作書法展覽

四、教學(xué)措施

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

通過毛筆書法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫字技能，并促進(jìn)學(xué)生對(duì)硬筆書法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文 字的審美能力，增進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng)

二、學(xué)生情況分析

1、三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的書法，對(duì)基本運(yùn)筆方法有一些理解。

2、對(duì)書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對(duì)其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔。

3、對(duì)基本筆畫的寫法，需要教師一對(duì)一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書寫。

三、課時(shí)安排

每班每周安排 1 節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對(duì)在家也能堅(jiān)持練習(xí)書法的學(xué)生進(jìn)行加分表?yè)P(yáng)，但不作為普遍的硬性任務(wù)。

四、課程教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3、提升學(xué)生對(duì)書法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

五、具體措施

1、根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量 的臨帖練習(xí)。

2、在教學(xué)中教師要對(duì)書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解與示范。

3、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)坐姿與執(zhí)筆方法時(shí)常加以督促。

5、作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)的形式來表示，總加分作為期末評(píng)價(jià)的依據(jù)。

6、定期在班級(jí)內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感。

六、具體教學(xué)計(jì)劃

第1周：為書法課程作好準(zhǔn)備.第2周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第3周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)

第4周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)

第5周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長(zhǎng)撇)

第6周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)第7周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

第8周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.第9周:練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整）

第10周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)

第11周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)--------提

第12周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第13周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第14周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字

第15周：練習(xí)書法作品 第16周：練習(xí)書法作品 第17周：書法考試

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流。

二、教材分析：本學(xué)期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。

三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、上好寫字課，要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。

3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。

書法教學(xué)計(jì)劃2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

二、課程目標(biāo)：

1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的感情。

2、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。

3、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。

4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

5、學(xué)會(huì)正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

6、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。

7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：

四、在教學(xué)中采用的方法以及手段：

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書的楷書《九成宮》，可謂點(diǎn)畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。

2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢(shì)，篆書是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，取縱向勢(shì)）。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”

3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用，只針對(duì)年齡較小的幼兒。

4、“臨”，即對(duì)照著去寫，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。

5、“評(píng)”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也可以對(duì)掌握正確寫法的字一目了然。

6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫好字的信心。

教書法教學(xué)計(jì)劃 篇10

這一學(xué)期根據(jù)學(xué)校開設(shè)了課程超市，為做好書法課程超市，本學(xué)期制定以下計(jì)劃：

從三、四、五、六年級(jí)中甄選出具有一定水平或有書法天賦的學(xué)生30名。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

隸書源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書演變簡(jiǎn)化而成的一種書體。書法，則是寫字的技巧，是從生活和實(shí)踐中逐步產(chǎn)生的文化財(cái)富之一，是一種與語(yǔ)言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是歷史文化遺產(chǎn)的一個(gè)豐碩瑰麗的寶庫(kù)。當(dāng)代學(xué)生不僅要掌握語(yǔ)言文學(xué)，并且要掌握書法藝術(shù)，熟悉和掌握中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會(huì)寫字，而且要寫好字，使中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。

通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，了解漢字書法的一般知識(shí)，熟悉、掌握隸書書法的技巧。

1、了解漢字書法的一般知識(shí)

寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆的方法、運(yùn)筆的方法、書寫的工具（文房四寶）。

2、熟悉隸書書法理論

漢字的起源、隸書的由來、書法學(xué)習(xí)的入手問題、漢字的碑帖。

3、掌握隸書書法一般技巧

“永”字八法的研究，隸書的特點(diǎn)，隸書的基本筆畫，隸書的臨摹、擇帖；

第一：書法理論；漢字的`起源；為什么要學(xué)習(xí)漢字書法；隸書的由來；從書法的角度看應(yīng)從隸書入手；隸書碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。

第二：漢字書寫的一般知識(shí)

寫字的姿勢(shì)：

1、坐書

2、立書；

執(zhí)筆的方法：

1、指實(shí)掌虛與五字法

2、運(yùn)腕與懸肘法

3、執(zhí)筆的距離； 運(yùn)筆的方法：

1、藏鋒和露鋒

2、中鋒和偏鋒

3、折鋒和回鋒

4、方筆和圓筆

5、垂露和懸針；

書寫的工具：（文房四寶）筆、紙、硯、墨 第三：隸書書法的一般技巧

1、字形扁方，左右分展。

2、起筆蠶頭，收筆燕尾。

3、變弧為直，變豎為點(diǎn)。

4、變圓為方，變連為斷。

5、筆增提頓，畫有粗細(xì)。

第四：隸書的基本筆畫練習(xí)

畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點(diǎn)畫、橫、豎類字的練習(xí)（如：王、土、田、干、

十、非）、撇、捺類字的練習(xí)（如：人、

八、天、會(huì)、走、交）、豎波、鉤畫練習(xí)（如：風(fēng)、毛、無(wú)、元、也）、折畫、點(diǎn)畫練習(xí)（如：典、江、照、防、首）、走之、心字練習(xí)（如：通、思、想、之、逢、遙）、綜合練習(xí)（如：武、成、試、戰(zhàn)）。

定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示

臨帖、開卷考試。

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美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃精品十篇

光陰荏苒，新學(xué)期即將到來，制定合理的教學(xué)計(jì)劃有助于教學(xué)工作的有序開展，提升教學(xué)效果。那么，如何撰寫一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？本文將圍繞“美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃”展開討論，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。感謝您閱讀我的文章，讓我們一起探索世界的多樣之處，分享生活的體悟！

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇1】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

美術(shù)硬筆書法作為藝術(shù)教育中的重要組成部分，不僅能夠鍛煉學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還有助于學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力的提升。目前，我所在學(xué)校的高二美術(shù)課程中并沒有涉及美術(shù)硬筆書法的內(nèi)容，因此，我打算在本次課程中增加美術(shù)硬筆書法教學(xué)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和寫作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生能夠熟練掌握硬筆書法的基本筆畫和技巧。

2、讓學(xué)生能夠了解硬筆書法的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

3、讓學(xué)生能夠?qū)⒂补P書法的技巧應(yīng)用到語(yǔ)文寫作中，提高寫作水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、硬筆書法的基本筆畫和技巧的講解與演示。

2、硬筆書法的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵的介紹。

3、硬筆書法的練習(xí)及創(chuàng)作，包括漢字、拼音、英文字母等，以及簡(jiǎn)單的篆刻作品。

4、硬筆書法與語(yǔ)文寫作的結(jié)合，講解硬筆書法在語(yǔ)文寫作中的應(yīng)用，并以此為題目，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。

四、教學(xué)方法

1、教師講解和演示相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握硬筆書法的基本筆畫和技巧。

2、以圖片、視頻、展板等多種形式，介紹硬筆書法的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

3、設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生的練習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生能夠逐步提高自己的硬筆書法水平和寫作水平。

4、選取一些經(jīng)典優(yōu)美的文章，通過學(xué)生作品展示，讓全班學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作熱情。

五、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

1、完成規(guī)定的硬筆書法的練習(xí)和創(chuàng)作，演示自己的硬筆書法作品。

2、完成規(guī)定的語(yǔ)文寫作作業(yè)，應(yīng)用硬筆書法的技巧，提高寫作水平。

3、完成小組或個(gè)人報(bào)告，介紹硬筆書法的歷史和文化內(nèi)涵，并加以分析和評(píng)價(jià)。

4、參加學(xué)生作品展示，并在作品上互相評(píng)價(jià)和交流。

六、教學(xué)計(jì)劃

本課程計(jì)劃共10節(jié)課，分為以下階段：

第一階段（2節(jié)課）：講解硬筆書法的基本筆畫和技巧，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

第二階段（2節(jié)課）：介紹硬筆書法的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵，進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和討論。

第三階段（3節(jié)課）：以漢字為主，進(jìn)行硬筆書法的創(chuàng)作和練習(xí)，并介紹簡(jiǎn)單的篆刻作品。

第四階段（3節(jié)課）：以英文字母和拼音為主，進(jìn)行硬筆書法的創(chuàng)作和練習(xí)，學(xué)習(xí)和了解與語(yǔ)文寫作的結(jié)合。

第五階段（最后1節(jié)課）：全班學(xué)生作品展示和交流，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。同時(shí)，對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)建議

1、教師應(yīng)該制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，讓教學(xué)有序有計(jì)劃地進(jìn)行。

2、教師應(yīng)該在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，確保教學(xué)材料和器材齊備，盡量為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。

3、教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)，同時(shí)順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣。

4、教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的差異化輔導(dǎo)，積極解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)和問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇2】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

寫在前面

隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的多元化，人們對(duì)于藝術(shù)的需求和欣賞的能力不斷增強(qiáng)，尤其是在中小學(xué)教育階段，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)顯得尤為重要。而硬筆書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)至關(guān)重要，尤其是在塑造學(xué)生的修養(yǎng)、品格、禮儀、審美觀等方面可以發(fā)揮重要作用。因此在高二美術(shù)教育中加強(qiáng)硬筆書法教學(xué)的意義和價(jià)值就愈發(fā)引人注目。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解硬筆書法的基本概念、歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)，了解書法與文化、歷史的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

2. 掌握硬筆書法的基本功和技能，培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和審美能力，讓學(xué)生不僅能夠感知書法藝術(shù)之美，同時(shí)能夠親手創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，使學(xué)生在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，對(duì)自己要有一定的要求，錘煉自己的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自信和自尊等品德。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書法的基本知識(shí)：筆形、筆畫和構(gòu)圖等基本概念。

2.硬筆書法的基本功：書寫技能、書寫速度、字形規(guī)范等基本功訓(xùn)練。

3.硬筆書法的美學(xué)與審美：了解書法的審美要求，感知書法之美。

4.硬筆書法的欣賞與創(chuàng)作：欣賞優(yōu)秀的硬筆書法作品，學(xué)習(xí)硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作自己的硬筆書法作品。

三、教學(xué)方法

1. 知識(shí)傳授：介紹硬筆書法的基本概念和歷史背景，讓學(xué)生了解書法與文化、歷史的深刻聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和欣賞。

2. 直觀講解：講解硬筆書法的基本功和技巧，進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到字形、筆畫、字體間距等書寫要素的正確用筆方法和書寫技巧。

3. 親身實(shí)踐：通過學(xué)生親自實(shí)踐，讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4. 比較分析：通過收集、評(píng)析硬筆書法作品，幫助學(xué)生感知和理解硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)和審美規(guī)律，提高學(xué)生的批評(píng)能力和欣賞能力。

四、教學(xué)步驟

1. 硬筆書法基本知識(shí)的介紹和講解，讓學(xué)生了解硬筆書法的基本概念、發(fā)展歷史和文化淵源。

2. 硬筆書法基本功的講解和演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的書寫技能和速度，掌握字形規(guī)范等書寫技巧。

3. 硬筆書法的美學(xué)與審美講解，讓學(xué)生感知書法之美，提升學(xué)生的審美能力。

4. 硬筆書法的欣賞與創(chuàng)作，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的硬筆書法作品，通過創(chuàng)作，錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

五、教學(xué)效果

通過硬筆書法教學(xué)，學(xué)生不僅能夠獲得傳統(tǒng)文化的熏陶和歷史的感悟，同時(shí)還可以提高藝術(shù)修養(yǎng)和品德素質(zhì)，在審美能力、意志品質(zhì)和品格修養(yǎng)等方面得到全面提升。而且，硬筆書法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作還可以培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我評(píng)價(jià)等能力，提高自身素質(zhì)，具有重要的教育意義和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。

總之，通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生不僅可以了解硬筆書法的本質(zhì)和魅力，還可以提升各方面的素質(zhì)和能力，讓學(xué)生在高中階段獲得綜合性的藝術(shù)教育。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇3】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是，通過對(duì)學(xué)生的教學(xué)和引導(dǎo)，讓他們掌握硬筆書法的基本功，了解硬筆書法的奧義，提高他們的繪畫水平，培養(yǎng)他們的審美能力。

二、教材內(nèi)容

本次教學(xué)主要以王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、黃公望等名家的書法作品為教材，進(jìn)行融會(huì)貫通的教學(xué)，重點(diǎn)講解硬筆毛筆書法的基本理論、技巧和應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

本次教學(xué)采用講授、示范、分組教學(xué)、互動(dòng)交流等多種教學(xué)方法，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以師生互動(dòng)、互動(dòng)交流為主線，以小組討論、作品展示為載體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過程

本次教學(xué)采用“4+2+1”的教學(xué)模式，即每周授課4節(jié)課，其中2節(jié)課為理論課，1節(jié)課為實(shí)踐課，剩下的1節(jié)課為作業(yè)講評(píng)課。

第一周：

理論課1：介紹硬筆書法的定義、特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展概況。

理論課2：介紹硬筆書法的技法和基本要求：字形、結(jié)構(gòu)、筆畫、氣韻、用筆等。

第二周：

實(shí)踐課1：示范硬筆書法的基本技能和動(dòng)作，讓學(xué)生親自實(shí)踐并進(jìn)行指導(dǎo)。

作業(yè)講評(píng)課：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互動(dòng)交流和指導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。

第三周：

理論課3：介紹五種基本筆畫和硬筆書法的基本板塊和構(gòu)圖要求。

理論課4：介紹硬筆書法的三種字帖和方格紙的使用和使用方法。

第四周：

實(shí)踐課2：學(xué)生臨摹硬筆書法經(jīng)典作品，并加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

作業(yè)講評(píng)課：展示學(xué)生的臨摹作品，進(jìn)行互動(dòng)交流和指導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。

第五周：

理論課5：介紹硬筆書法的常見錯(cuò)誤和避免方法，強(qiáng)化審美概念和能力。

理論課6：介紹硬筆書法的實(shí)際應(yīng)用和效果。

第六周：

作業(yè)講評(píng)課：綜合展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互動(dòng)交流和指導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。

五、總結(jié)

通過本次教學(xué)，學(xué)生們對(duì)硬筆書法的概念、理論、技巧和應(yīng)用有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。他們的繪畫技能得到了明顯的提高，表達(dá)能力和審美能力進(jìn)一步提高。學(xué)生們不僅在技術(shù)上取得了進(jìn)步，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。本次教學(xué)取得了良好的效果，為今后的藝術(shù)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇4】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)硬筆書法基本筆畫，將筆畫運(yùn)用到書寫字體中。

2.掌握硬筆書法的基本構(gòu)圖原理和書寫規(guī)范。

3.培養(yǎng)對(duì)字體美感的敏感和表達(dá)能力，設(shè)計(jì)出具有特色的字體。

4.了解硬筆書法的起源和發(fā)展，學(xué)習(xí)中國(guó)文化藝術(shù)知識(shí)。

二、教學(xué)方法：

1.講授知識(shí)，演示筆畫書寫過程。

2.師生互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.選取典型作品進(jìn)行分析，學(xué)生自主參與分析。

4.進(jìn)行師生合作，共同完成課堂創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)基本筆畫。

（1） 橫、豎、撇、捺、折筆等基礎(chǔ)筆畫。

（2） 學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)，從運(yùn)筆順序、厚度、輕重力度等方面進(jìn)行技巧訓(xùn)練。

2.掌握基本構(gòu)圖原理和書寫規(guī)范。

（1） 深入研究構(gòu)圖原理，介紹常用的構(gòu)圖形式。

（2） 介紹書寫規(guī)范，包括字體高度、字體間距等。

3.提高字體美感的敏感和表達(dá)能力。

（1） 研究書法字體的藝術(shù)美學(xué)，分析字體的結(jié)構(gòu)、線條、曲度、濃淡等方面的變化特點(diǎn)。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意化的書寫方法和思路。

4.了解硬筆書法的起源和發(fā)展，學(xué)習(xí)中國(guó)文化藝術(shù)知識(shí)。

（1） 介紹硬筆書法的歷史、技法及其在中國(guó)文化中的地位和作用。

（2） 通過欣賞名家作品和繪制自己的作品，學(xué)生了解硬筆書法與中國(guó)文化的聯(lián)系和發(fā)展歷程。

四、教學(xué)評(píng)估：

評(píng)價(jià)學(xué)生的硬筆書法水平和個(gè)人風(fēng)格，將其作品建立一個(gè)檔案。同時(shí)要考慮到其創(chuàng)意性、技術(shù)水平和表現(xiàn)能力等綜合評(píng)分。通過評(píng)估，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，完善自己的書寫技能。

五、教學(xué)活動(dòng)：

1.講解基本筆畫和構(gòu)圖方法，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

2.學(xué)生自主選擇文字進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)習(xí)配色和版面設(shè)計(jì)。

3.通過分析名家作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的書法風(fēng)格和創(chuàng)作思路。

4.進(jìn)行段落或者篇章的速寫訓(xùn)練，提高寫作速度和效率。

5.制定團(tuán)隊(duì)合作作業(yè)，將老師演示的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際參加中。

六、教學(xué)資源：

1.硬筆書法工具：硬筆、墨汁、宣紙等。

2.名家作品：如米芾、趙孟頫、懷素等。

3.教學(xué)材料：書法理論書籍、藝術(shù)雜志、音視頻教程。

七、教學(xué)時(shí)間分配：

1.基礎(chǔ)筆畫與構(gòu)圖原理：20課時(shí)。

2.書寫規(guī)范：10課時(shí)。

3.字體美感：20課時(shí)。

4.硬筆書法與中國(guó)文化：10課時(shí)。

5.練習(xí)和作業(yè)：20課時(shí)。

八、結(jié)語(yǔ)：

硬筆書法是傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，它可以幫助人們提高筆法、毛筆字和書寫水平，同時(shí)也是一種精神修養(yǎng)和藝術(shù)享受。通過上述的教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能和理論知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。同時(shí)，教學(xué)中也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性差異和創(chuàng)造性發(fā)揮，讓他們能夠在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇5】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的與要求

本教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)硬筆書法，感悟中國(guó)文化底蘊(yùn)和審美理念。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的寫作能力和美術(shù)創(chuàng)作水平，培養(yǎng)學(xué)生感受生活和表現(xiàn)藝術(shù)的能力，塑造健康向上的人生態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1、教學(xué)內(nèi)容：本教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括基礎(chǔ)硬筆字法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)行深度思考和創(chuàng)作。

2、教學(xué)方法：本教學(xué)計(jì)劃采用批判性思維教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，全方位地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探尋、思考和創(chuàng)造。

三、教學(xué)進(jìn)度與評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)進(jìn)度：

第一階段（兩周）：學(xué)習(xí)硬筆字形，并根據(jù)不同筆畫特點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和探索。

第二階段（三周）：系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)硬筆字，結(jié)合各種文體進(jìn)行深度理解和模仿。

第三階段（兩周）：借鑒優(yōu)秀硬筆書法作品，進(jìn)行賞析和觀察。

第四階段（三周）：結(jié)合已學(xué)的禮儀文書知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐錘煉。

第五階段（四周）：結(jié)合實(shí)際環(huán)境和個(gè)人創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)創(chuàng)作。

2、評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生練習(xí)獲得的基礎(chǔ)硬筆字能力。

學(xué)生對(duì)于古今中外書法文化的了解和掌握。

學(xué)生個(gè)性化藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)意和實(shí)踐能力。

學(xué)生作品的視覺效果和審美價(jià)值。

學(xué)生倡導(dǎo)健康向上的人生態(tài)度和審美追求。

四、教學(xué)資料與作品展示

1、教學(xué)資料：書法材料（硬筆毛筆、紙張、墨汁等）、字帖和書法實(shí)踐參考書。

2、作品展示：定期舉辦學(xué)生作品展，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流自己的作品及體會(huì)，營(yíng)造濃郁的書法學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，充分利用傳媒和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作品展示和推廣。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇6】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過兩學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握硬筆書法的基本技法，了解硬筆書法的起源、歷史和發(fā)展，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的全面提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃所涉及的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.硬筆書法的基本構(gòu)造和筆畫方法。

2.硬筆書法的字形與書寫技能。

3.硬筆書法的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.硬筆書法的歷史與文化淵源。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃所采用的教學(xué)方法主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理論授課。

在理論授課方面，老師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過一定的理論講解、教材講解和案例闡述，為學(xué)生提供豐富的知識(shí)背景，并指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、掌握硬筆書法的基本構(gòu)造和筆畫方法。

2.實(shí)踐指導(dǎo)。

在實(shí)踐指導(dǎo)方面，老師應(yīng)采取分步驟、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握硬筆書法的字形和書寫技能。教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生筆畫造詣的指導(dǎo)，課堂上讓學(xué)生模仿書法大師的作品，提高學(xué)生的筆畫水平。

3.課外拓展及走出課堂。

在課外拓展和走出課堂方面，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)各種展覽館、博物館，以及走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村等地，感受現(xiàn)實(shí)生活，感受書法藝術(shù)與古今文化，以拓展學(xué)生的知識(shí)范圍。

四、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃總計(jì)24周，分為兩學(xué)期，學(xué)期安排如下：

第一學(xué)期：

第一周：硬筆基本構(gòu)造和筆畫方法的介紹。

第二周：硬筆字形與書寫技能的學(xué)習(xí)。

第三周：硬筆小楷基本筆畫造詣的指導(dǎo)。

第四周：硬筆隸書基本筆畫和字形的介紹。

第五周：硬筆行書基本筆畫和字形的學(xué)習(xí)。

第六周：硬筆正楷基本筆畫和字形的指導(dǎo)。

第七周：硬筆公文書法和草書的學(xué)習(xí)。

第八周：硬筆筆觸的指導(dǎo)和應(yīng)用。

第九周：硬筆毛筆效果的指導(dǎo)和應(yīng)用。

第十周：硬筆字體的用途和區(qū)別。

第十一周：硬筆書法的構(gòu)圖和設(shè)計(jì)。

第十二周：硬筆書法的深度表現(xiàn)方法。

第十三周：硬筆書法的創(chuàng)作技巧。

第十四周：硬筆書法的色彩運(yùn)用。

第十五周：硬筆書法的意境表現(xiàn)。

第二學(xué)期：

第十六周：硬筆書法的特殊表現(xiàn)技法的介紹。

第十七周：硬筆書法的高難度掌握及大寫。

第十八周：硬筆書法的元素變異創(chuàng)作。

第十九周：硬筆書法的新作探究。

第二十周：硬筆書法的展示和評(píng)價(jià)機(jī)制的建立。

第二十一周：硬筆書法的案例分析和講解。

第二十二周：硬筆書法比賽的參與或集訓(xùn)。

第二十三周：硬筆書法的合作研究和撰寫論文。

第二十四周：硬筆書法的總結(jié)和回顧。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估主要包括以下三個(gè)方面：

1.平時(shí)考核。

平時(shí)考核主要包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)和筆畫技法，分別占總成績(jī)的30%、40%和30%。

2.期中考核。

期中考核主要包括小楷、行書和隸書的三道書法作品，占總成績(jī)的25%。

3.期末考核。

期末考核主要包括正楷、草書和毛筆效果的三道書法作品，占總成績(jī)的45%。

六、教學(xué)建議

1.學(xué)生在課堂上應(yīng)關(guān)注老師的具體指導(dǎo)和講解，并認(rèn)真完成作業(yè)。

2.學(xué)生應(yīng)不斷積累筆畫技法及創(chuàng)作方法，通過反復(fù)練習(xí)，不斷提高自己的水平。

3.學(xué)生應(yīng)多參加國(guó)內(nèi)外書法展覽和賽事，以提高自己的藝術(shù)觀賞和創(chuàng)作能力。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)生活和藝術(shù)文化，深化對(duì)書法精神、文化和歷史的理解。

5.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重啟發(fā)性教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供全面的硬筆書法教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生掌握硬筆書法的基本技巧，加深對(duì)書法文化的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇7】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展與文化水平的提升，書法越來越受到人們的青睞。書法作為一種古老的藝術(shù)形式，不僅具有美的價(jià)值，還熏陶人的品德修養(yǎng)。因此，高中美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃的制定不僅有利于學(xué)生增長(zhǎng)審美能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)，還有助于錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我修養(yǎng)與自信心。今天，我們就來一起探究一下這份計(jì)劃的實(shí)施方案和具體內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)學(xué)生審美能力，提高美學(xué)素養(yǎng)

2. 提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)

3. 強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化自信

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高書法繪制準(zhǔn)確性。

2. 學(xué)習(xí)基本的硬筆書法字體：楷書、行書。

3. 集中訓(xùn)練常用漢字書寫，注意每個(gè)字的筆順、筆畫、字形。

4. 具體訓(xùn)練手部功夫，增強(qiáng)握筆的力度和精細(xì)度，提高字的骨肉精神。

5. 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞書法作品的能力，提高學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的熱愛和欣賞。

三、教學(xué)方法

1. 針對(duì)不同學(xué)生的情況，采用個(gè)性化教育，注重因材施教。

2. 結(jié)合課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3. 通過課堂展示和作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。

4. 加強(qiáng)師生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過日常筆跡的練習(xí)進(jìn)行書法練習(xí)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

2. 以每個(gè)學(xué)期作品集的形式，對(duì)學(xué)生的綜合書法表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 通過書法作品的評(píng)比活動(dòng)，給予正面激勵(lì)和具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

五、教學(xué)時(shí)間及場(chǎng)地

1. 教學(xué)時(shí)間：本課程設(shè)置為一學(xué)期課程。

2. 場(chǎng)地：美術(shù)教室或習(xí)字室。

六、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握基本的硬筆書法技能，并培養(yǎng)其良好的審美品味和創(chuàng)新思維。通過書法的訓(xùn)練，不僅能夠提高學(xué)生中文水平和美感鑒賞能力，還能為他們終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化自信。此外，要注意圍繞學(xué)生的特點(diǎn)和需求，引導(dǎo)學(xué)生在情感和語(yǔ)言方面的表達(dá)，使學(xué)生真正做到言必有物，做到真正的藝術(shù)家。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇8】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

為了提高學(xué)生的硬筆書法技能和美感表現(xiàn)能力，我們針對(duì)高中二年級(jí)美術(shù)課程的具體需求，制定了以下的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)傳統(tǒng)硬筆書法的歷史和文化背景，理解硬筆書法藝術(shù)的審美價(jià)值和意義。

2.學(xué)習(xí)硬筆書法的基本技法和筆畫結(jié)構(gòu)，掌握書寫常用字和詞的方法和技巧。

3.提高學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，使他們能夠?qū)⒂补P書法技法運(yùn)用到美術(shù)作品中，產(chǎn)生藝術(shù)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容和安排

1.中國(guó)傳統(tǒng)硬筆書法概述

2.硬筆書法筆畫結(jié)構(gòu)與技法

3.常用字和詞的書寫方法和技巧

4.硬筆書法的藝術(shù)表現(xiàn)與實(shí)踐

（1）學(xué)生在書寫常用字和詞時(shí)進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。

（2）學(xué)生在美術(shù)作品中將硬筆書法技法運(yùn)用，增強(qiáng)美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)效果。

三、教學(xué)方法

1.講解法：由教師進(jìn)行講解，通過圖像和例子進(jìn)行解釋和演示。

2.實(shí)踐法：在教學(xué)中加入實(shí)踐環(huán)節(jié)，頻繁進(jìn)行帶領(lǐng)式實(shí)踐，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.探究式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和參與，引導(dǎo)學(xué)生在探究中思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出書法藝術(shù)的美感。

四、教學(xué)評(píng)估與考核

1.教學(xué)考核以學(xué)習(xí)、練習(xí)和實(shí)踐為主要內(nèi)容進(jìn)行，評(píng)估學(xué)生成果和表現(xiàn)。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)水平，進(jìn)行不同的評(píng)估方式，包括個(gè)人筆記、課堂練習(xí)、小組合作作品、個(gè)人創(chuàng)作等，并進(jìn)行定期的總結(jié)和回顧，并及時(shí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。

三、教學(xué)效果預(yù)期

經(jīng)過本次高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)，預(yù)期可以達(dá)到以下效果：

1.學(xué)生能夠了解和掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和技法，掌握常用字和詞的書寫方法和技巧。

2.學(xué)生能夠?qū)⒂补P書法技法運(yùn)用到美術(shù)作品中，增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)效果。

3.提高學(xué)生的審美能力和對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和書法藝術(shù)的熱愛和興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)硬筆書法藝術(shù)的熱愛和興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的提升，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化和書法藝術(shù)，提升個(gè)人的文化素質(zhì)。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇9】

【高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過系統(tǒng)講解硬筆書法的基本知識(shí)與技巧，提高學(xué)生的書寫技能和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平。同時(shí)，通過不同的作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣的目的。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、硬筆書法基本知識(shí)：筆畫構(gòu)造、筆畫書寫技法、筆畫速度和書寫姿勢(shì)等。

2、硬筆書法修養(yǎng)：美術(shù)常識(shí)、人生體驗(yàn)、歷史文化、詩(shī)詞歌賦等。

3、硬筆書法創(chuàng)作：多種字體的書寫、簡(jiǎn)單的篆刻技法和小成板繪制創(chuàng)作等。

三、教學(xué)方法

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合：通過講解基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)際練習(xí)來提高學(xué)生的書寫技能。

2、多種形式的學(xué)習(xí)：通過實(shí)踐、小組討論、寫作以及展示等形式來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

3、探究式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主探究知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)要求

1、聽課與學(xué)習(xí)：在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與，與老師配合。

2、書寫與練習(xí)：自覺完成書寫作業(yè)和練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)每日練字的好習(xí)慣。

3、質(zhì)量與創(chuàng)新：書寫要求工整美觀，作品要求創(chuàng)新自己的風(fēng)格。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、考試：通過筆試、實(shí)踐考核等方式考核學(xué)生書寫技能和實(shí)際操作能力。

2、作品評(píng)級(jí)：通過作品評(píng)選、展示等方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)級(jí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、考試成績(jī)、作品質(zhì)量等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)展望

硬筆書法作為一門傳統(tǒng)文化課程，在今天具有重要的教育意義。本課程旨在通過系統(tǒng)講解硬筆書法的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。今后，將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

美術(shù)書法室教學(xué)計(jì)劃【篇10】

高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)高二學(xué)生用硬筆書法表達(dá)和傳達(dá)自己的思想、情感、審美情趣，以及練就優(yōu)美的硬筆字體。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書法的基本筆畫。

2. 中英文常用字的硬筆書寫。

3. 常用硬筆字體的介紹和鑒賞。

4. 硬筆書法作品的寫作技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和藝術(shù)審美能力。

2. 掌握硬筆書法的基本筆畫和常用字體。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法作品進(jìn)行鑒賞和分析的能力。

四、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：通過老師的示范，讓學(xué)生直觀地了解硬筆書法的基本筆畫和常見字體的寫法。

2. 教練輔導(dǎo)法：為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服寫作難點(diǎn)和問題。

3. 賽諾學(xué)習(xí)法：通過各種硬筆書法作品的學(xué)習(xí)和鑒賞，啟發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 以硬筆書法作品的技巧、表現(xiàn)與審美為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 采用自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 重視學(xué)生的思維發(fā)展和文化修養(yǎng)，注重將書法藝術(shù)與學(xué)生的個(gè)性、價(jià)值觀念相結(jié)合。

六、教學(xué)安排

本課程每周一次，共計(jì)18周。

第1周：硬筆書法基本筆畫

第2周：英文字母的硬筆書寫

第3周：數(shù)字的硬筆書寫

第4周：常用符號(hào)的硬筆書寫

第5周：行書硬筆字體的介紹和鑒賞

第6周：楷書硬筆字體的介紹和鑒賞

第7-8周：牛頭宜字體的寫法和鑒賞

第9-10周：翰林行書字體的寫法和鑒賞

第11-12周：王羲之行書字體的寫法和鑒賞

第13-14周：顏真卿行書字體的寫法和鑒賞

第15-16周：柳公權(quán)楷書字體的寫法和鑒賞

第17-18周：教師作品指導(dǎo)與綜合評(píng)價(jià)

七、教學(xué)資源

1. 硬筆書法教學(xué)素材和教學(xué)輔助材料。

2. 書法大師作品和名家著作的光盤。

3. 書法大師的學(xué)習(xí)筆記和課程視頻。

4. 書法大賽及評(píng)選展出作品的圖庫(kù)和錄像。

八、學(xué)生作業(yè)

1. 每次課程后學(xué)生需完成筆記和練習(xí)作業(yè)。

2. 每?jī)芍懿贾靡粋€(gè)小作品，以實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)硬筆書法藝術(shù)的理解和運(yùn)用能力。

3. 假期讀書、寫作業(yè)或自選題材創(chuàng)作硬筆書法作品。

九、教學(xué)效果

本課程的教學(xué)效果可從學(xué)生的硬筆書法水平、作文規(guī)范度、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美素養(yǎng)等方面綜合評(píng)估。教學(xué)效果較好的學(xué)生可參加書法比賽、展覽或擔(dān)任校園文化活動(dòng)的硬筆書法指導(dǎo)員。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃匯集十篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下是小編精心收集整理的書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃匯集十篇,帶給大家。希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本培訓(xùn)旨在提高書法教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，使其更好地開展書法教育工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的書法教育。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 書法知識(shí)與技能的深入學(xué)習(xí)。

2. 書法教學(xué)方法與策略的探究與實(shí)踐。

3. 書法教育常識(shí)與心理學(xué)知識(shí)的了解與應(yīng)用。

4. 研究書法教學(xué)資料的能力的提高，如書法教科書、教案、PPT等。

5. 課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐的能力訓(xùn)練，通過實(shí)踐提高教學(xué)效果。

三、培訓(xùn)安排

1. 培訓(xùn)時(shí)間：2個(gè)月

2. 授課形式：以講授、演示、討論和實(shí)踐為主的綜合教學(xué)方式。

3. 授課內(nèi)容：

第一周：書法基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

第二周：書法材料與設(shè)備的選購(gòu)與使用

第三周：書法字帖的挑選和運(yùn)用

第四周：書法行書、楷書、草書等體的認(rèn)識(shí)與練習(xí)

第五周：書法筆畫的認(rèn)識(shí)和練習(xí)

第六周：書法構(gòu)圖與布局的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

第七周：書法教學(xué)方法與策略的探究與實(shí)踐

第八周：書法教育常識(shí)與心理學(xué)知識(shí)的了解與應(yīng)用

四、考核方式

1. 考核形式：閉卷考試、實(shí)踐操作、論文等。

2. 考核內(nèi)容：書法知識(shí)、教學(xué)策略、課程設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)、等方面的知識(shí)和能力。

3. 考核標(biāo)準(zhǔn)：考核合格者，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；考核不合格者需經(jīng)過再次培訓(xùn)，重新參加考核。

五、總結(jié)

本培訓(xùn)的目標(biāo)是提高書法教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)的書法教育，讓更多的學(xué)生愛上書法，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)書法文化。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，自我完善和提升，通過教學(xué)實(shí)踐與改進(jìn)不斷提高教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的書法教育工作者。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、課程設(shè)置

1.基礎(chǔ)課程（10小時(shí)）

（1）基本筆畫及結(jié)構(gòu)；

（2）運(yùn)筆技法；

（3）字形與字格；

（4）基礎(chǔ)字帖練習(xí)。

2.進(jìn)階課程（30小時(shí)）

（1）草書基本筆畫及結(jié)構(gòu)；

（2）草書運(yùn)筆特點(diǎn)；

（3）草書字形變化及構(gòu)成規(guī)律；

（4）草書基本字帖練習(xí)。

3.專題課程（20小時(shí)）

（1）楷、行、草書的關(guān)系與區(qū)別；

（2）碑、篆、隸書的特點(diǎn)及其書法個(gè)性；

（3）毛筆細(xì)節(jié)處理；

（4）如何教授書法。

4.實(shí)踐課程（40小時(shí)）

（1）真人模特教學(xué)；

（2）書法家代表作品的分析與欣賞；

（3）藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐。

二、教學(xué)方法

1.講授法

通過專業(yè)的講解和示范，讓學(xué)員理解書法的基本知識(shí)和技法。

2.實(shí)踐法

通過實(shí)際的練習(xí)，加深學(xué)員對(duì)筆畫、構(gòu)造、造型和用筆的理解，提高書法技能和藝術(shù)水平。

3.導(dǎo)師指導(dǎo)法

由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)并解決問題，進(jìn)一步提高水平。

4.信息技術(shù)手段

結(jié)合現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，如多媒體影像、VR等，幫助學(xué)員更好地理解和掌握書法知識(shí)和技法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的書法知識(shí)和技能；

2.了解書法的發(fā)展和演變過程；

3.提高藝術(shù)修養(yǎng)和陶冶情操；

4.掌握教學(xué)能力和教學(xué)方法，能夠有效地傳授書法知識(shí)和技能；

5.為將來掌握和發(fā)展更深入的書法知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)成果

1.能夠熟練地寫出基本的楷書、行書、草書；

2.在書法藝術(shù)創(chuàng)作方面有所突破，初步具備書法家的風(fēng)格和特點(diǎn)；

3.掌握教學(xué)能力和方法，能夠獨(dú)立完成書法教學(xué)任務(wù)；

4.了解書法的歷史文化，提高藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

五、總結(jié)

通過本次書法教師培訓(xùn)班，學(xué)員不僅掌握了基礎(chǔ)的書法技能和知識(shí)，還深入了解了書法的歷史文化背景，提高了藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，通過教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，學(xué)員也掌握了教學(xué)能力和方法，能夠獨(dú)立完成書法教學(xué)任務(wù)。本培訓(xùn)班的目的在于鼓勵(lì)更多的人了解和學(xué)習(xí)書法，傳承中華傳統(tǒng)文化。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次書法教師培訓(xùn)班的教學(xué)目標(biāo)為：

1.了解基礎(chǔ)書法知識(shí)，掌握書法技巧;

2.全面了解書法歷史文化背景和發(fā)展脈絡(luò);

3.提高學(xué)員書法水平，使其具備教授授課所需的能力和素養(yǎng)。

二、課程設(shè)置

本次培訓(xùn)班共設(shè)置7個(gè)課程內(nèi)容，分別為：

1. 書法基礎(chǔ)知識(shí)及入門技巧授課；

2. 行書書法技巧掌握；

3. 草書書法技巧與分析；

4. 書法史觀與歷史脈絡(luò)的學(xué)習(xí)；

5. 對(duì)書法文化背景與研究的探討；

6. 書法教學(xué)談及能力提升探討；

7. 書法教學(xué)技巧實(shí)際演示操作與反饋。

三、具體教學(xué)內(nèi)容

一、書法基礎(chǔ)知識(shí)及入門技巧授課

1. 探究書法的定義及基礎(chǔ)概念

2. 書法工具的詳細(xì)介紹及選用標(biāo)準(zhǔn)

3. 簡(jiǎn)單的書法練習(xí)方法初探

4. 書法基本筆畫講解及實(shí)操

二、行書書法技巧掌握

1. 行書標(biāo)準(zhǔn)字形及筆畫解析

2. 行書字體書寫方法及練習(xí)要點(diǎn)

3. 行書常見錯(cuò)誤及改正技巧

4. 行書偏重技巧和技法分析

三、草書書法技巧與分析

1. 草書書法筆畫與精華分析

2. 斷筆及拉鉤草書技巧講解與安排

3. 草書的速寫技巧及應(yīng)用升級(jí)

4. 草書筆法練習(xí)與趣味應(yīng)用技術(shù)分享

四、書法史觀與歷史脈絡(luò)的學(xué)習(xí)

1. 古代書法領(lǐng)域的歷史與文化背景

2. 各時(shí)期書法特點(diǎn)的分析

3. 不同書法風(fēng)格的印象分析

4. 實(shí)際操作加實(shí)際使用技法對(duì)比學(xué)習(xí)

五、對(duì)書法文化背景與研究的探討

1. 書法中的中國(guó)文化內(nèi)涵

2. 中國(guó)書法與中國(guó)文化的相互影響

3. 中國(guó)書法中的數(shù)學(xué)元素

4. 書法藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合

六、書法教學(xué)談及能力提升探討

1. 書法教學(xué)談及教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性

2. 書法教學(xué)談及教學(xué)方法與手段

3. 書法教學(xué)談及教學(xué)課程作業(yè)分析

4. 書法教學(xué)談及課上交流與講解

七、書法教學(xué)技巧實(shí)際演示操作與反饋

1. 實(shí)際教師授課演示操作

2. 學(xué)生模擬授課演示操作

3. 相互反饋意見和建議

4. 綜合分析和總結(jié)

四、教學(xué)方法

1. 講授結(jié)合實(shí)踐——針對(duì)文字，進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練

2. 教師主導(dǎo)——通過各種教學(xué)方案，教師全方位引導(dǎo)指導(dǎo)。

3. 學(xué)生主導(dǎo)——通過交流博弈及小組分配分析討論等等方法對(duì)美學(xué)文化進(jìn)行考究和深入探究，以提高學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新思維和協(xié)作精神。

四、考核意見

為考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和提高，我們采用多種考核手段，包含書法作品、筆記、觀察記錄及小組討論等。在統(tǒng)計(jì)所有分?jǐn)?shù)后，我們將給出這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)目標(biāo), 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并加強(qiáng)管理以便于提高自身實(shí)力。

五、總結(jié)

本次書法教師培訓(xùn)班的教學(xué)理念以“以學(xué)為本，以教為先，以修為功”為中心思想，旨在幫助學(xué)員全方位綜合提高書法素質(zhì)和教學(xué)技巧，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)書法教育領(lǐng)域的各種挑戰(zhàn)和發(fā)展。同時(shí)，我們也將秉承教育為根本，踐行“教書育人”宗旨，為全體學(xué)員提供高水平書法教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)書法教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本培訓(xùn)班的目標(biāo)是幫助參與者了解書法的基本知識(shí)和技能，掌握書法的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，提升書法教學(xué)能力和水平，以便更好地培養(yǎng)國(guó)內(nèi)外學(xué)生的書法素養(yǎng)和文化品位。

二、教學(xué)內(nèi)容

本培訓(xùn)班主要內(nèi)容包括：中國(guó)書法的特點(diǎn)、風(fēng)格、源流、發(fā)展，以及書法教育的方法、技巧、實(shí)踐案例分析等。

1. 中國(guó)書法的特點(diǎn)和風(fēng)格

本課程將介紹中國(guó)書法的特點(diǎn)和風(fēng)格，其中包括漢字書法、篆字書法、隸書、楷書、行書、草書等各種書體的演變歷程，考察了書法藝術(shù)的審美特征、表現(xiàn)手法、個(gè)性風(fēng)格、文化內(nèi)涵等方面內(nèi)容。

2. 書法教育的方法、技巧、實(shí)踐案例分析

本課程將介紹書法教育的基本方法和技巧，重點(diǎn)講解如何掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案、教材和案例，如何開設(shè)書法藝術(shù)實(shí)踐課程，提高學(xué)生的創(chuàng)意和臨摹能力等。

3. 書法藝術(shù)與文化交流

本課程將討論書法藝術(shù)與文化交流的關(guān)系，探討書法與文學(xué)、哲學(xué)、歷史、美學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系，分析書法在中國(guó)文化傳統(tǒng)中的地位和作用，研究如何促進(jìn)中外書法教育的交流與合作。

三、教學(xué)方式

本培訓(xùn)班采用多種教學(xué)方式，包括課堂講授、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)生互動(dòng)、研討討論等，力求讓學(xué)員充分體驗(yàn)和感受書法的美和奧妙，跨越文化的障礙，獲得多樣化的教育體驗(yàn)和收獲。

1. 課堂講授

本培訓(xùn)班將邀請(qǐng)多名國(guó)內(nèi)外著名的書法教育專家，為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，他們將講解書法的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，分析書法藝術(shù)與文化的交流與思考，為學(xué)員提供全方位、多層次的教育服務(wù)。

2. 實(shí)踐體驗(yàn)

為了讓學(xué)員更直觀地感受和體驗(yàn)書法藝術(shù)的美，本培訓(xùn)班將提供多種實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，包括課外活動(dòng)、書法作品展示、古跡參觀等。這些活動(dòng)將為學(xué)員帶來絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富的情感體驗(yàn)，為學(xué)員的書法教學(xué)帶來新的啟示和領(lǐng)悟。

3. 學(xué)生互動(dòng)

為了讓學(xué)員更加融入課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境，本培訓(xùn)班將鼓勵(lì)和組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)生互動(dòng)，例如多種合作式的授課方式、小組討論、問題解答等，以便更好地促進(jìn)學(xué)員之間的互動(dòng)和思想交流，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)員提供更加靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

四、教學(xué)效果評(píng)估

為了評(píng)估本培訓(xùn)班的教學(xué)效果，我們將采用多種方法進(jìn)行體系化、定量化的評(píng)估，其中包括學(xué)習(xí)問卷調(diào)查、作品評(píng)估、考評(píng)測(cè)試等。這些評(píng)估方法將全面、精準(zhǔn)地反映學(xué)員的學(xué)習(xí)情況與進(jìn)展，提供有力的依據(jù)和數(shù)據(jù)支持，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案和教學(xué)效果。

總之，本培訓(xùn)班將以一流的師資力量、豐富的學(xué)習(xí)資源、多元化的教學(xué)方式、有效的評(píng)估機(jī)制，打造高質(zhì)量的書法教師培訓(xùn)品牌，為國(guó)內(nèi)外書法教育做出更大的貢獻(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、課程概述

本課程主要面向初中、高中的美術(shù)、文學(xué)、語(yǔ)文等相關(guān)專業(yè)的師范生及已從事教育工作的教師；旨在通過多種形式的教學(xué)，讓學(xué)員掌握中國(guó)書法的功法、技法及藝術(shù)精神，使其成為具備書法教學(xué)及指導(dǎo)能力的專業(yè)人才。同時(shí)課程將緊扣國(guó)家文化傳承與發(fā)展的需求，重點(diǎn)考察各時(shí)期名家的書法成就及背景，與國(guó)家文化政策相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員合理把握書法產(chǎn)生的歷史背景和當(dāng)代書法的形勢(shì)，提高學(xué)員的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

二、課程設(shè)置

1.藝術(shù)基礎(chǔ)班

本課程旨在讓學(xué)員掌握中國(guó)書法基本功法和寫字技能，包括：筆畫、字型、配筆、結(jié)構(gòu)、潛意等。幫助學(xué)員提高筆墨功力和書法表現(xiàn)力，注意書法與美術(shù)的區(qū)別和區(qū)別的藝術(shù)精神內(nèi)涵。

2.書法大家經(jīng)典名作講座

通過講解各歷史時(shí)期名家的書法作品，讓學(xué)員了解書法發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格特點(diǎn)及個(gè)人精神內(nèi)涵，從而幫助學(xué)員建立自己的書法藝術(shù)理念，提高審美素養(yǎng)。

3.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐

本課程鼓勵(lì)通過實(shí)際寫字實(shí)踐，練習(xí)和掌握先進(jìn)的書法技藝，在老師的指導(dǎo)下寫字、臨摹名家作品等，讓學(xué)員獲得更多的書法技能和藝術(shù)表現(xiàn)方式。

4.文化素養(yǎng)

本課程將通過指導(dǎo)學(xué)員深入了解國(guó)家歷史和文化，進(jìn)一步掌握書法發(fā)展史和名家書法作品的精神內(nèi)涵，提高學(xué)員的文化素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。

三、教學(xué)方式

1.理論講授

采用多媒體課堂講授、學(xué)員授課、學(xué)員互動(dòng)練習(xí)等方式，將每一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容逐一講解，并引導(dǎo)學(xué)員理解書法的精神內(nèi)涵。

2.實(shí)體化教學(xué)及指導(dǎo)

老師針對(duì)每一位學(xué)員的水平和需要，量身定制教學(xué)計(jì)劃，安排臨摹名家作品、實(shí)物鑒定和推敲新作等實(shí)體化學(xué)習(xí)和指導(dǎo)行動(dòng)，讓學(xué)員在實(shí)踐中提高書法藝術(shù)造詣。

3.外出實(shí)習(xí)

課程安排有針對(duì)性的實(shí)踐實(shí)習(xí)，參觀國(guó)內(nèi)著名書法作品展覽，了解未來發(fā)展趨勢(shì)，并幫助學(xué)員發(fā)掘自身的書法才華和特長(zhǎng)。

四、考核方式

1.口試

學(xué)員需自己選擇一件作品進(jìn)行闡述，并說明選作原因和創(chuàng)作緣由，以及藝術(shù)表現(xiàn)力和對(duì)社會(huì)的啟示。

2.作品評(píng)估

學(xué)員需提交練習(xí)的作品或者新作，經(jīng)老師評(píng)估后，產(chǎn)生總成績(jī)。其中作品評(píng)分所占總分的比例不低于50%。

3.考核形式以探析、比較、總結(jié)、討論等方式進(jìn)行，考核內(nèi)容包括中國(guó)書法的理論和歷史，作品表現(xiàn)力和精神內(nèi)涵，個(gè)人書法成就及教學(xué)能力等方面。

五、教材

1.《中國(guó)書法大系》（全十五冊(cè)）

2.《書法中的精神內(nèi)涵圖鑒》

3.《中國(guó)書法史》

4.《中國(guó)文化通史》

5.《世界書法趨勢(shì)》

六、教師資質(zhì)及策劃

課程安排由知名書法專家擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，主要以中國(guó)書法大家為主題經(jīng)典，多角度實(shí)踐、探究書法藝術(shù)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)員的不斷進(jìn)步和提高。同時(shí)，配備教學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)顧問，為每位學(xué)員提供針對(duì)性的教學(xué)。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，有著深厚的文化底蘊(yùn)和歷史背景。近年來，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和書法的廣泛應(yīng)用，書法教育也逐漸成為熱門的教育領(lǐng)域之一。然而，書法教育的推廣和發(fā)展離不開優(yōu)秀的書法教師。因此，如何打造一支高素質(zhì)的書法教師隊(duì)伍，成為了當(dāng)前書法教育機(jī)構(gòu)亟需解決的問題。本文就書法教師培訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。

一、 培訓(xùn)班的教學(xué)目標(biāo)

書法教師培訓(xùn)班是為了培養(yǎng)一批高素質(zhì)的書法教師，讓他們擁有扎實(shí)的書法基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)能力，具備獨(dú)立執(zhí)教的能力。因此，培訓(xùn)班的教學(xué)目標(biāo)必須與此相符。

教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）掌握扎實(shí)的書法基礎(chǔ)知識(shí)

書法基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)書法的前提條件，只有深入學(xué)習(xí)，才能掌握書法的精髓。因此，教師需要學(xué)習(xí)和掌握書法基本功、書法規(guī)范、字體知識(shí)等方面的內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)各種書法技法

書法技法包括筆畫技法、構(gòu)圖技法等，是書法藝術(shù)實(shí)踐中的關(guān)鍵。教師應(yīng)該學(xué)習(xí)各種書法技法，并進(jìn)行實(shí)踐和訓(xùn)練。

（3）掌握書法教育教學(xué)能力

書法教育教學(xué)能力是書法教師需要掌握的重要能力。教師需要了解教學(xué)方法、教學(xué)技巧、知識(shí)傳授等方面的內(nèi)容，掌握如何傳遞書法藝術(shù)知識(shí)和技能。

（4）提高書法藝術(shù)水平

書法是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。培訓(xùn)班應(yīng)該注重提高教師的書法藝術(shù)水平，讓他們能夠更好地傳遞和推廣這門傳統(tǒng)藝術(shù)。

二、 培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容

書法教師培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，注重教學(xué)實(shí)踐和訓(xùn)練。具體來說，應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)和技法

教師需要學(xué)習(xí)和掌握書法基本功、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)不同字體的寫法和特點(diǎn)，了解筆法、筆勢(shì)、用墨等書法技法，例如行、草、篆、楷等。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的工具和材料進(jìn)行書法實(shí)踐，例如毛筆、宣紙、硬筆等。

（2）教育教學(xué)

教師需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育方法、教學(xué)技巧等方面的內(nèi)容，了解書法教育的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握如何進(jìn)行有效的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練。同時(shí)，還要了解教育表現(xiàn)評(píng)估和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的相關(guān)技巧和要點(diǎn)。

（3）實(shí)踐訓(xùn)練

書法素材的選材和構(gòu)圖是書法藝術(shù)實(shí)踐中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教師需要進(jìn)行多種實(shí)踐和訓(xùn)練，如臨帖、寫字、創(chuàng)作等，以鍛煉自己的書法技能和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)還要進(jìn)行案例分析和討論，加深對(duì)書法藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

三、 培訓(xùn)班的教學(xué)方法

教學(xué)方法是書法教師培訓(xùn)班教學(xué)的核心，直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，合理的教學(xué)方法非常重要。

（1）實(shí)踐為主

書法教師需要進(jìn)行大量的實(shí)踐訓(xùn)練，通過實(shí)踐來鞏固知識(shí)和技能，提高書法藝術(shù)水平。同時(shí)，針對(duì)具體的教學(xué)場(chǎng)景提供案例和解決方案，使學(xué)員能更快地掌握如何應(yīng)對(duì)不同教學(xué)需求。

（2）多元化教學(xué)

在教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該充分考慮到不同學(xué)員的個(gè)性和特點(diǎn)，采取多種教學(xué)方法和手段，滿足學(xué)員的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

（3）開展教學(xué)討論

在培訓(xùn)班上，應(yīng)該開展教學(xué)討論，讓學(xué)員可以就學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行交流和討論，讓學(xué)員從多角度出發(fā)，得到更加豐富和全面的解答，同時(shí)也能夠建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)員提供更加良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（4）評(píng)估與反饋

在培訓(xùn)班的教學(xué)過程中，要實(shí)行定期評(píng)估和反饋機(jī)制。通過定期考核，反饋個(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量，并加強(qiáng)個(gè)人的自我意識(shí)，以提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。

四、 結(jié)束語(yǔ)

通過以上的分析，我們可以得出結(jié)論：書法教師培訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃必須緊密圍繞著教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)員實(shí)踐訓(xùn)練和多元化教學(xué)，采用評(píng)估和反饋機(jī)制，并且在教師的培訓(xùn)體系內(nèi)，注重對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)，以提高學(xué)員的知識(shí)水平，使其掌握一定的書法藝術(shù)水平和教育教學(xué)能力，逐步成為一名高水平的書法教師。只有這樣，書法教育才能乘風(fēng)破浪，走向更加輝煌的未來。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、課程概述

本課程主要圍繞如何成為一名優(yōu)秀的書法教師展開，包括教學(xué)理念、課程規(guī)劃、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面的內(nèi)容。通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握基本的教學(xué)知識(shí)和技能，提升教學(xué)效果和個(gè)人素養(yǎng)。

二、課程目標(biāo)

1.了解教學(xué)理念與方法：通過課程，學(xué)員將了解教學(xué)的基本理念和相關(guān)的方法，從而有助于自己更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

2.掌握課程設(shè)計(jì)規(guī)劃：學(xué)員將學(xué)習(xí)如何制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃，培養(yǎng)自己的課程設(shè)計(jì)能力。

3.熟練掌握教學(xué)技巧：學(xué)員將學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用教學(xué)技巧，使自己的教學(xué)變得更加生動(dòng)、富有趣味性，提升教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)學(xué)生管理：學(xué)員將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)生管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、課程安排

第一節(jié)：教學(xué)理念與方法

1.授課內(nèi)容：

(1)教學(xué)理念的基本概念。

(2)教學(xué)方法的分類和特點(diǎn)。

(3)如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解教學(xué)理念和教學(xué)方法的基本概念。

(2)熟悉教學(xué)方法的分類和特點(diǎn)。

(3)掌握如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。

第二節(jié)：課程規(guī)劃

1.授課內(nèi)容：

(1)課程規(guī)劃的意義和作用。

(2)課程規(guī)劃的基本流程。

(3)如何制定教學(xué)計(jì)劃。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解課程規(guī)劃的意義和作用。

(2)掌握課程規(guī)劃的基本流程和步驟。

(3)能夠制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

第三節(jié)：教學(xué)技巧

1.授課內(nèi)容：

(1)教學(xué)技巧的基本概念。

(2)如何掌握教學(xué)技巧。

(3)如何運(yùn)用教學(xué)技巧。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解教學(xué)技巧的基本概念。

(2)掌握如何掌握和運(yùn)用教學(xué)技巧。

(3)提高自己的教學(xué)效果。

第四節(jié)：學(xué)生管理

1.授課內(nèi)容：

(1)學(xué)生管理的基本理念。

(2)學(xué)生管理的方法和手段。

(3)學(xué)生管理的技巧和注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解學(xué)生管理的基本理念。

(2)掌握學(xué)生管理的方法和手段。

(3)熟悉學(xué)生管理的技巧和注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)方式

本課程采取多樣化的教學(xué)方式，包括講授、互動(dòng)討論、案例分析和實(shí)際操作等。

五、評(píng)估和考核

本課程采用考查、小組討論等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核和評(píng)估，根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)分，考核結(jié)果將直接影響學(xué)員的結(jié)業(yè)證書。

六、總結(jié)

本課程旨在為學(xué)員提供全面系統(tǒng)的書法教師培訓(xùn)，讓學(xué)員掌握基本的教學(xué)理念和技能，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇8)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

為了提高書法教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，我們制定了一份全面的書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，以幫助書法教師提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。以下是我們的教學(xué)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高業(yè)內(nèi)書法教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生書法技能水平，傳承中華書法文化。

二、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采取線上和線下相結(jié)合的方式，基地培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教育并行。我們將根據(jù)要求制定培訓(xùn)課程，通過線上授課、線下實(shí)踐、模擬教學(xué)等多種方式開展教學(xué)，讓學(xué)員掌握相關(guān)的教學(xué)技能和知識(shí)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 書法理論知識(shí)

本次培訓(xùn)將講授書法的基本理論知識(shí)，包括筆畫的結(jié)構(gòu)、用筆要領(lǐng)、氣勢(shì)布局等方面的內(nèi)容。讓學(xué)員能夠?qū)ǖ幕A(chǔ)知識(shí)有更深入的了解和掌握。

2. 書法技法

通過講授不同書體的筆畫、字體的寫作規(guī)范等技法，讓學(xué)員了解和掌握各種書法技法的要領(lǐng)，能夠在教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3. 教學(xué)方法

本次培訓(xùn)將講授不同書法教學(xué)的方法、技巧和策略，以及如何引導(dǎo)學(xué)生避免書法中常見的錯(cuò)誤。讓學(xué)員更加了解并掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，更好地為學(xué)生服務(wù)。

四、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)將采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行，主要為：

1. 線上課程學(xué)習(xí)，學(xué)員可在線上聽課，并與導(dǎo)師互動(dòng)交流；

2. 緊密結(jié)合實(shí)際情況，通過線下實(shí)踐、集體討論等方式加強(qiáng)實(shí)操能力，提高教師書法課教學(xué)能力和業(yè)務(wù)

能力。

3. 提供專業(yè)輔導(dǎo)，導(dǎo)師對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，指出學(xué)員的不足并予以指導(dǎo)。

五、培訓(xùn)對(duì)象

本次培訓(xùn)以該行業(yè)的從業(yè)人員和專業(yè)學(xué)員為主要對(duì)象，具有專業(yè)書法或相關(guān)教育背景，積極向上，工作勤奮，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。

六、課程設(shè)置

本次培訓(xùn)將設(shè)置為兩個(gè)階段，一階段為基礎(chǔ)課程，二階段為深化課程，具體課程設(shè)置如下：

1. 基礎(chǔ)課程

- 書法基本理論知識(shí)：筆畫結(jié)構(gòu)、用筆要領(lǐng)、氣勢(shì)布局等方面的內(nèi)容。

- 書法基本技法：通過不同所書體的筆畫、字體的寫作規(guī)范等技法，讓學(xué)員了解和掌握各種書法技法的要領(lǐng)。

- 教學(xué)方法：本課程將講授書法教學(xué)的方法、技巧和策略，以及如何引導(dǎo)學(xué)生避免常見的錯(cuò)誤。

2. 深化課程

- 書法教學(xué)策略：包括書法教學(xué)流程、策略、實(shí)用技巧等；

- 書法教學(xué)案例：講授書法教學(xué)案例和實(shí)際應(yīng)用；

- 書法教材制作：講授書法教材制作的方法、技巧和步驟。

七、總結(jié)

本次書法教師培訓(xùn)班旨在幫助書法教師提高教學(xué)能力和素質(zhì)，激發(fā)他們的教育熱情和教學(xué)樂趣，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)書法文化的傳承，有助于提高國(guó)家文化軟實(shí)力。我們將利用這些措施，推動(dòng)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)員在培訓(xùn)過程中玩得開心，學(xué)到知識(shí)。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇9)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)班概述

書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來受到廣泛關(guān)注和研究。為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這一珍貴的文化遺產(chǎn)，我們特地組織了一期書法教師培訓(xùn)班，旨在讓更多的人了解、學(xué)習(xí)和傳授書法藝術(shù)。

本次培訓(xùn)班的主要內(nèi)容包括書法基礎(chǔ)知識(shí)、常見字體和書法教學(xué)方法策略。通過在課堂上親自操作、領(lǐng)會(huì)和掌握相關(guān)技巧，參訓(xùn)者不僅能夠提高書法技能，還能夠更好地了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.使參訓(xùn)者了解和掌握書法的基本知識(shí)和技能；

2.提高參訓(xùn)者的書法技能和藝術(shù)修養(yǎng)；

3.讓參訓(xùn)者能夠自信地授課、傳授書法技能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.書法基礎(chǔ)知識(shí)

1.1 書法的歷史和發(fā)展

1.2 書法的基本構(gòu)成要素和特點(diǎn)

1.3 書法的分類和常見字體

2.書法技能

2.1 用筆、調(diào)墨和控制筆畫的基本技巧

2.2 常用字體的筆畫結(jié)構(gòu)和字形特點(diǎn)

2.3 常見書法作品的特點(diǎn)和技法

3.書法教學(xué)方法策略

3.1 教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃的制定

3.2 教學(xué)材料的準(zhǔn)備和展示

3.3 授課技巧和教學(xué)反饋的掌握

四、教學(xué)方法

1.理論講解

本課程將通過理論講解，使學(xué)員了解書法的歷史和發(fā)展、基本構(gòu)成要素和特點(diǎn)、書法的分類和常見字體等方面的知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)員掌握書法知識(shí)體系的基本框架和相關(guān)技巧。

2.現(xiàn)場(chǎng)操作

在課堂上，教師將現(xiàn)場(chǎng)演示和操作書法技巧。參訓(xùn)者將通過親身操作和跟隨教師的指示實(shí)踐書法技巧，不斷地鞏固和提高自己的水平。

3.案例分析

在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行案例分析，結(jié)合經(jīng)典的書法作品和教學(xué)案例，讓參訓(xùn)者更加深入地了解書法藝術(shù)，掌握書法技藝的核心要領(lǐng)。

4.反饋指導(dǎo)

在課程結(jié)束后，教師將對(duì)參訓(xùn)者的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行反饋指導(dǎo)，并提出改進(jìn)意見。通過反思和總結(jié)，教師將幫助參訓(xùn)者不斷提高和完善自己的書法技能和教學(xué)方法。

五、教學(xué)評(píng)估

培訓(xùn)班將通過一系列教學(xué)評(píng)估手段對(duì)參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，包括考試成績(jī)、作品評(píng)選、實(shí)踐表現(xiàn)以及滿意度調(diào)查等。通過評(píng)估結(jié)果，我們將進(jìn)一步完善培訓(xùn)計(jì)劃，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為參訓(xùn)者提供更加優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。

六、總結(jié)

本次書法教師培訓(xùn)班旨在傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高參訓(xùn)者的書法技能和藝術(shù)修養(yǎng)，使其能夠更加自信地授課、傳授書法技能。在接下來的課程中，我們將通過豐富的教學(xué)方法和手段，全面提升參訓(xùn)者的書法素養(yǎng)和教學(xué)能力，為廣大書法愛好者和教師提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的教育服務(wù)。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃(篇10)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、課程簡(jiǎn)介

本課程主要是為有意向成為書法教師的學(xué)員而設(shè)立的。在本課程中，我們將從書法基礎(chǔ)入手，逐步提高學(xué)員對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)員的書法教育能力和素養(yǎng)，讓他們成為能夠熟練掌握書法技能、具備豐富書法教育經(jīng)驗(yàn)和能力的教育人才。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握書法基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2、學(xué)習(xí)各種書法藝術(shù)形式及特點(diǎn)。

3、提高對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

4、培養(yǎng)教育教學(xué)能力。

5、提升自我修養(yǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、書法基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

(1) 書法的起源及發(fā)展。

(2) 書法常用的筆畫和字體結(jié)構(gòu)。

(3) 書法常見的工具和材料。

2、書法練習(xí)指導(dǎo)

(1) 分級(jí)訓(xùn)練，從基礎(chǔ)開始。

(2) 書法藝術(shù)形式學(xué)習(xí)，包括楷書、行書、草書等。

(3) 通過教師示范、學(xué)員模仿的方式，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)書法技能的掌握。

3、書法教育教學(xué)能力提升

(1) 基本教學(xué)理論知識(shí)。

(2) 教學(xué)案例分析和授課實(shí)踐。

(3) 指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和上課演示。

四、教學(xué)方式

1、理論課

通過講課、討論等方式，讓學(xué)員了解書法發(fā)展歷程，掌握書法常用的筆畫和字體結(jié)構(gòu)，掌握書法常見的工具和材料等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、實(shí)踐課

通過教師示范、學(xué)員模仿的方式，提高學(xué)員對(duì)書法技能的掌握，讓他們逐步擁有熟練的書法技能。

3、教育教學(xué)實(shí)踐課

指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和上課演示，提高學(xué)員的教育教學(xué)能力和課堂組織能力。

五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

本課程為期一個(gè)月，每周5天，每天4小時(shí)。地點(diǎn)為書法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

六、總結(jié)

本課程的主要目的是為有意向成為書法教師的學(xué)員提供基本的技能和知識(shí)，幫助他們成為具備豐富書法教育經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)能力的教育人才。為此，教學(xué)內(nèi)容也從書法基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高學(xué)員對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和掌握，培養(yǎng)其書法能力和教育教學(xué)能力，讓他們成為具備前沿知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)書法教師。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃十三篇

您可以在下面的資料中找到與您所需相關(guān)的內(nèi)容“二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)間過得很快，我們即將開始新的學(xué)期，教師們可以開始編寫新的教學(xué)計(jì)劃了。只有編寫好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好地突出教學(xué)過程中的重點(diǎn)。請(qǐng)記得保留本文以供參考！

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇1

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

主題：初學(xué)者書法基礎(chǔ)建設(shè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解書法的基本知識(shí)，明確書法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等。

2. 學(xué)習(xí)基本筆畫的構(gòu)成及筆畫的書寫順序，能夠?qū)懗稣_的筆畫。

3. 學(xué)習(xí)書法的基本用具和材料，如毛筆、宣紙、硯臺(tái)等。

4. 掌握書法的正確姿勢(shì)，掌握毛筆的正確握法。

5. 初步練習(xí)楷書，通過模仿規(guī)范字帖的字形和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書法的基本技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法基礎(chǔ)概念的介紹

通過老師的講解和課件的展示，使學(xué)生了解書法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 基本筆畫的構(gòu)成及筆畫書寫的順序

介紹筆畫的構(gòu)成、命名及書寫順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”五種筆畫，練習(xí)這些筆畫。

3. 書法用具和材料的介紹

介紹書法用具和材料的種類、用途及選擇原則。學(xué)生將認(rèn)真觀察、認(rèn)識(shí)毛筆、宣紙、硯臺(tái)、墨汁等書法用具和材料。

4. 書法的正確姿勢(shì)和毛筆正確握法的訓(xùn)練

介紹正確的坐姿、桌姿、筆姿和握筆方法。通過模仿、練習(xí)，使學(xué)生在正確的姿勢(shì)和握筆方法上穩(wěn)步提高。

5. 規(guī)范字帖的練習(xí)

以《千字文》、《論語(yǔ)》等規(guī)范字帖為例，讓學(xué)生先觀察、模仿，再逐步寫出一個(gè)字、寫出一個(gè)句子、寫出一段文字，漸漸地掌握書法的基本技能。

三、教學(xué)方法

1. 說 教 綜 合 式

通過基本概念的講述、演示和學(xué)生的練習(xí)、模仿，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)書法，了解書法的基本概念、結(jié)構(gòu)、用途等。

2. 示范教學(xué)法

老師先在黑板、白紙上演示筆畫的構(gòu)成及筆畫的書寫順序；然后由老師領(lǐng)讀規(guī)范字帖，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察字形和結(jié)構(gòu)，逐漸掌握書法基本技能。

3. 集體授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合

在集體授課的基礎(chǔ)上，老師將注意到學(xué)生書寫的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并提供個(gè)別指導(dǎo)，使每一個(gè)孩子都能得到專業(yè)、個(gè)性化的指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)估

在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生的筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、用途、楷書書寫技能均可進(jìn)行小測(cè)試和口頭測(cè)評(píng)，以此來了解訓(xùn)練達(dá)成的狀況，以及未來是否需要加強(qiáng)某些方面的教學(xué)內(nèi)容。

五、教材與參考書目

1.教材：《國(guó)學(xué)經(jīng)典與書法學(xué)》

2.參考書目：

《毛筆字帖 極品楷書》（作者：劉翠英、甄宏偉）

《大楷精品練習(xí)冊(cè)》（作者：丁耀東）

《毛筆字練習(xí)指南》（作者：胡玲）

六、總結(jié)

通過上述教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生不僅會(huì)掌握一定的書法基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提高書法的筆畫、字形和結(jié)構(gòu)的書寫能力，打下基礎(chǔ)，為將來的書法學(xué)習(xí)和提高能夠提供良好的條件和基礎(chǔ)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇2

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，幫助學(xué)生：

1.掌握常用書法工具的使用方法；

2.了解書法的基本知識(shí)和技能，如寫字的姿勢(shì)、筆畫的書寫方法等；

3.掌握常用漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫并能認(rèn)讀；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期書法教學(xué)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、了解書法的由來和基本知識(shí)。

2、掌握書法用具和寫字基本姿勢(shì)。

3、掌握書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，如橫、豎、撇、捺等。

4、學(xué)會(huì)正確書寫常用漢字，如人、山、水等。

5、進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

6、通過書寫字畫，把觀感融入書法創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)和評(píng)價(jià)等，以幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)。

1、講授

在教學(xué)中，使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的圖片、視頻等，讓學(xué)生更好地了解課程內(nèi)容。

2、示范

老師會(huì)根據(jù)不同字體的特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)演示和教學(xué)書寫方法，鼓勵(lì)學(xué)生在筆畫和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行模仿。

3、練習(xí)

在課程中加強(qiáng)練習(xí)，重在提高學(xué)生的寫字技巧和規(guī)范，讓學(xué)生逐漸掌握寫字的技巧和方法。

4、評(píng)價(jià)

通過檢查作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生在寫字方面的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

四、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、有良好的書寫姿勢(shì)和習(xí)慣。

2、掌握常用筆畫及結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫漢字。

3、寫字規(guī)范，字形美觀，符合漢字書寫的基本要求。

4、有一定的創(chuàng)作天賦，能夠從中找到自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)。

五、教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)分為八個(gè)單元，每個(gè)單元安排一周時(shí)間，具體計(jì)劃如下：

第一周：了解書法的由來和基本知識(shí)。

第二周：掌握書法用具和書寫基本姿勢(shì)。

第三周：掌握常用漢字的橫、豎、撇、捺等基本筆畫。

第四周：掌握常用漢字的結(jié)構(gòu)，如人、山、水等。

第五周：進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第六周：將書法藝術(shù)融入寫字創(chuàng)作。

第七周：進(jìn)行書法創(chuàng)作和展示。

第八周：總結(jié)回顧，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。

六、教學(xué)資源

本課程需要的教學(xué)資源包括書法字帖、筆、紙和視頻等，這些資源不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)，同時(shí)也能夠幫助老師更好地展示教學(xué)內(nèi)容。

七、結(jié)語(yǔ)

本學(xué)期的書法教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握寫字技巧和方法，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)造力。希望本學(xué)期的書法教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生提高寫字能力，進(jìn)一步提高他們對(duì)書法藝術(shù)的愛好和認(rèn)識(shí)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇3

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的書法技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.線條造型訓(xùn)練

（1）練字認(rèn)真，用心去感受字的形態(tài)和美感。

（2）感性理解字的線條，有意識(shí)地用筆運(yùn)用。

（3）培養(yǎng)意識(shí)，認(rèn)真觀察模范字，感悟書法美，用心揣摩。

2.基礎(chǔ)筆畫訓(xùn)練

（1）較為認(rèn)真地掌握書法筆畫的進(jìn)退和起伏，有意識(shí)地體驗(yàn)書法的美感和韻律感。

（2）意識(shí)到細(xì)節(jié)對(duì)于書法的影響，有意識(shí)的培養(yǎng)書法的細(xì)節(jié)意識(shí)。

3.技法練習(xí)

（1）通過書法技法的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的技巧、要點(diǎn)，使學(xué)生能夠融合技法達(dá)到更佳地書寫效果。

（2）掌握書法部首的基本規(guī)律，形成一定的書寫風(fēng)格。

（3）通過識(shí)字及寫字的多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的書法技巧。

三、教學(xué)方法：

本教學(xué)采取理論講解、板書、課堂互動(dòng)、示范課、讓學(xué)生參與、自主發(fā)揮等方式達(dá)到教學(xué)目的。

四、課程安排：

第一課 書法基本介紹

第二課 書法線條和筆畫

第三課 標(biāo)準(zhǔn)書法字體

第四課 行草書法

第五課 研究色彩和構(gòu)圖

第六課 特殊筆畫和參數(shù)的使用

第七課 練習(xí)字體

第八課 繼續(xù)練習(xí)字體

第九課 觀察模范字

第十課 凸體書法

第十一課 方體書法

第十二課 古典書法的書寫技巧和方法

五、教學(xué)考核：

1.書法練習(xí)：掌握基本筆畫，認(rèn)真觀察模范字并有感悟，達(dá)到一種流暢、優(yōu)美的書寫。

2.書法作業(yè)：要求認(rèn)真周到，書寫清晰、美觀、規(guī)范。

3.課堂表現(xiàn)：要求積極聽講，認(rèn)真互動(dòng)，提出問題并加以應(yīng)答，對(duì)書法產(chǎn)生興趣并有所表現(xiàn)。

六、教學(xué)效果：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的細(xì)節(jié)將會(huì)成為書法發(fā)展的內(nèi)在因素，改變書寫方式和身體語(yǔ)言，具備良好的審美品味，達(dá)到對(duì)中國(guó)古代書法產(chǎn)生深層次的理解認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)于書法的熱愛和欣賞。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇4

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本教學(xué)計(jì)劃的開展，學(xué)生能夠全面了解中國(guó)書法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，初步掌握毛筆書法的基本筆畫，并能夠通過練字和寫作來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國(guó)書法的介紹

2. 毛筆書法基本筆畫的介紹

3. 練字和寫作

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”和“實(shí)踐教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)方式，通過老師的演示和學(xué)生的模仿、練字和寫作，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

四、教學(xué)流程

1. 第一課：中國(guó)書法的介紹

本課程主要介紹中國(guó)書法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，其中包括篆書、隸書、楷書、行書、草書等書法字體的介紹。通過圖片、視頻等媒介來引導(dǎo)學(xué)生了解和感受書法藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2. 第二課：毛筆書法基本筆畫的介紹

本課程主要介紹毛筆書法的基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)等基本筆畫及其組合，通過老師的演示和學(xué)生的模仿來初步掌握基本筆畫的特點(diǎn)和方法。

3. 第三課：練字和寫作

在學(xué)習(xí)了基本筆畫后，學(xué)生開始進(jìn)行練字和寫作。通過練字來熟悉并掌握基本筆畫的特點(diǎn)和使用技巧，通過寫作來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)資源

1. 書法教材及書法作品展示

2. 毛筆、宣紙、硯臺(tái)、硬筆等書法工具

3. 圖片、視頻等多媒體資源

六、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 日常教學(xué)評(píng)分：老師根據(jù)學(xué)生的練字、寫作情況，每節(jié)課進(jìn)行評(píng)分記錄，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2. 訂單作品評(píng)估：學(xué)生完成作品后，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)書法基本知識(shí)的掌握程度和練字、寫作技能的運(yùn)用情況。

3. 期末考試：對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，包括書法基本知識(shí)掌握程度、練字、寫作技能和審美能力等方面的考核。

七、教學(xué)效果

經(jīng)過本教學(xué)計(jì)劃的開展，學(xué)生對(duì)中國(guó)書法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)有了全面的了解，初步掌握了毛筆書法的基本筆畫，并通過不斷的練字和寫作來培養(yǎng)自己的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。同時(shí)，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和評(píng)估，讓學(xué)生更加清晰地了解自己的不足和提高的方向，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇5

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過二年級(jí)上期書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

具體目標(biāo)如下：

1.掌握基本書寫技能，包括筆法、字型、字形等。

2.理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

3.了解中國(guó)書法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

1.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)主題：

（1）《千字文》

本主題是基礎(chǔ)主題，通過學(xué)習(xí)《千字文》的書法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫、基本字型、基本字形的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)中國(guó)書法的基本認(rèn)識(shí)。

（2）甲骨文

本主題是啟蒙主題，通過學(xué)習(xí)甲骨文書法，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）古詩(shī)詞

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞書法，提高學(xué)生的書法水平，并培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的興趣。

（4）楷書

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)楷書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，并深入了解中國(guó)書法文化的內(nèi)涵和歷史。

（5）行書

本主題是拓展主題，通過學(xué)習(xí)行書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)書法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃為期一學(xué)期，每周共計(jì)8課時(shí)，進(jìn)度安排如下：

（1）第1-2周：《千字文》

（2）第3-4周：甲骨文

（3）第5-6周：古詩(shī)詞

（4）第7-8周：楷書

（5）第9-10周：行書

（6）第11-12周：課程總結(jié)

三、教學(xué)方法和評(píng)估方式

1.教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括示范、指導(dǎo)、模仿、練習(xí)、評(píng)價(jià)等。

對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫姿勢(shì)和書寫方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書和拓展主題，行書，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書法的精髓，并組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)和評(píng)價(jià)。

2.評(píng)估方式

本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式，包括書法作品評(píng)價(jià)、書寫速度評(píng)價(jià)、書法知識(shí)問答和書法常識(shí)測(cè)試等。

對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對(duì)學(xué)生的筆畫、字型、字形和書寫速度進(jìn)行評(píng)估。

對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書和拓展主題，行書，教師將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化書法作品進(jìn)行評(píng)估，并組織知識(shí)問答和常識(shí)測(cè)試等，考察學(xué)生對(duì)書法文化的深入理解。

四、教學(xué)資源和支持

1.教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張、墨水等）、書法教材和輔助材料（臨摹冊(cè)、書法范字冊(cè)等）、書法展覽和文化活動(dòng)等。

2.教學(xué)支持

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、教學(xué)督導(dǎo)的評(píng)估和反饋、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和合作等。

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃通過多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本書寫技能和漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估效果。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇6

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確掌握毛筆書寫基本法則，如持筆、運(yùn)筆等。

2. 掌握基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，增強(qiáng)寫字基本技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4. 能夠初步認(rèn)識(shí)一些基本的書法名詞及文化知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 體驗(yàn)毛筆書寫的基本技巧

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書法字體，如隸書、行書等

4. 學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)，如書法起源、書法典籍等

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過體驗(yàn)毛筆書寫，學(xué)習(xí)基本筆畫和書法字體，增強(qiáng)學(xué)生的寫字基本技巧。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)，如起源、典籍等，需要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)。

四、教學(xué)方法：

1. 呈現(xiàn)式教學(xué)法：通過學(xué)習(xí)源流、典籍等文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的背景。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過游戲、比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3. 視覺式教學(xué)法：通過圖片、視頻等形式，展示書法字體和基本筆畫，幫助學(xué)生更好地理解體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程：

1. 體驗(yàn)毛筆書寫的基本技巧

(1) 手持筆位置

(2) 手掌的調(diào)整方法

(3) 書寫時(shí)的筆尖翻轉(zhuǎn)

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

(1) 橫畫：橫，點(diǎn)橫，扛橫

(2) 豎畫：豎，點(diǎn)豎

(3) 捺畫：點(diǎn)捺，撇捺

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書法字體

(1) 隸書：《駱駝祥子》

(2) 行書：《紅樓夢(mèng)》

(3) 楷書：《三字經(jīng)》

4. 學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)

(1) 書法的起源

(2) 中國(guó)古代的書法典籍

(3) 中華傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)完成后，根據(jù)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生書寫的字體、字形是否清晰、端莊。

2. 學(xué)生能否自如地掌握和運(yùn)用基本的筆畫。

3. 學(xué)生了解書法的背景和文化內(nèi)涵。

4. 學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，是否具有學(xué)習(xí)興趣及自信心。

七、教學(xué)調(diào)整：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。

八、教學(xué)總結(jié)：

通過本期書法教學(xué)，學(xué)生初步掌握了毛筆書寫基本技巧，并學(xué)習(xí)了基本筆畫和常見的書法字體，同時(shí)通過學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在接下來的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)書法的學(xué)習(xí)和了解，讓學(xué)生更深入地了解中華傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)，尤其是其對(duì)人文情感的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中，不停地提高學(xué)生的書寫水平，使書寫變得更加優(yōu)美端莊，書法藝術(shù)得以傳承發(fā)揚(yáng)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇7

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)的熱愛，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書法的基本筆畫，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將涵蓋以下幾個(gè)主要主題：

1. 書法的基本筆畫：包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤。

2. 識(shí)字練字：通過規(guī)范的筆畫練習(xí)和字形演練，加深學(xué)生對(duì)于漢字的理解，以及提高他們的手寫能力。

3. 欣賞名家書法：通過大量欣賞名家書法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)的審美能力和欣賞能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對(duì)書法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：

1. 第一階段：?jiǎn)⒚呻A段

開學(xué)初期，我將展示一些簡(jiǎn)單的書法作品，讓學(xué)生了解書法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫的書寫方法，讓學(xué)生了解書法技巧的基本邏輯。

2. 第二階段：初級(jí)階段

在這個(gè)階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書寫練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

3. 第三階段：中級(jí)階段

在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級(jí)、更具挑戰(zhàn)性的書法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書法作品。同時(shí)，我們還將安排名家書法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

4. 第四階段：提高階段

最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下，完成自己的書法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書法展覽，親身感受優(yōu)秀書法的魅力。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書法藝術(shù)上得到更好的提高。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇8

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

【主題一】初識(shí)書法 - 中國(guó)書法源流介紹

1. 通過展示中國(guó)書法名家的作品，介紹中國(guó)書法源流及歷史。

2. 通過講解常見的書法字體（楷書、行書、草書等），讓學(xué)生初步了解書法字體的特點(diǎn)和規(guī)律。

3. 安排筆畫練習(xí)課，讓學(xué)生能夠了解書法字體的基本筆畫，并能夠識(shí)別書法字體的基本結(jié)構(gòu)。

【主題二】學(xué)習(xí)楷書 - 書寫基礎(chǔ)練習(xí)

1. 按照學(xué)生的不同水平，分別進(jìn)行筆畫的基礎(chǔ)練習(xí)和字的書寫練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和筆法，讓學(xué)生逐漸掌握正確的書寫方法。

3. 安排有趣的練習(xí)，如模仿常用漢字，制作書法作品等，讓學(xué)生在輕松的氛圍下提高寫字技能。

【主題三】學(xué)習(xí)行書 - 掌握行書基本筆畫

1. 通過講解行書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解行書和其他書法字體之間的不同。

2. 安排行書筆畫練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)行書基本筆畫，掌握行書的基本技能。

3. 安排創(chuàng)意書法課程，讓學(xué)生可以用自己喜歡的方式練習(xí)行書，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

【主題四】學(xué)習(xí)草書 - 基礎(chǔ)練習(xí)與實(shí)踐

1. 通過講解草書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解草書的藝術(shù)魅力和書寫技能。

2. 安排草書基礎(chǔ)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠熟練掌握草書的基本筆畫和書寫技巧。

3. 安排草書實(shí)踐課，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)意互動(dòng)的草書作品。

【主題五】書法文化 - 傳承與創(chuàng)新

1. 通過講解中國(guó)書法文化的成就和傳承，讓學(xué)生更深入了解中國(guó)文化。

2. 安排書法欣賞課，讓學(xué)生欣賞名家作品，欣賞書法之美，用心領(lǐng)悟書法文化。

3. 安排創(chuàng)意書法課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能與自己的理解，創(chuàng)造出獨(dú)特的書法作品。

本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)意，重視傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到書法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣和寫字技能。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇9

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握基本筆畫的書寫技巧和規(guī)范姿勢(shì)。

2. 通過練習(xí)書法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。

3. 發(fā)揚(yáng)民族文化和書法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)生初識(shí)書法——意識(shí)與觀感

了解書法的歷史和意義，感受書法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫和書寫技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書法作品。

2. 體驗(yàn)書法——實(shí)踐與創(chuàng)作

通過生活中的實(shí)踐活動(dòng)，如仿寫和創(chuàng)作，在書法實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和細(xì)致觀察能力。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書法作品。

三、教學(xué)步驟

1. 了解和感受書法

教師介紹書法的發(fā)展歷史、書法家及其作品，感受書法的美妙和價(jià)值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2. 掌握基本筆畫筆法

教師進(jìn)行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫技法，讓學(xué)生了解基本筆畫的構(gòu)成和書寫方法。

3. 學(xué)生自由創(chuàng)作

教師通過畫教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各類書法技法。

4. 比賽和展覽

定期舉行小型比賽和班級(jí)展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的基本筆畫掌握程度。

2. 學(xué)生能否獨(dú)立完成書法創(chuàng)作。

3. 學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

4. 學(xué)生對(duì)書法的興趣和理解。

五、教學(xué)體會(huì)

通過這樣的方式，學(xué)生可以在書法實(shí)踐中得到自發(fā)的認(rèn)同和體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉自己動(dòng)手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價(jià)值和文化素養(yǎng)，以及對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)?？傊?，這是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長(zhǎng)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇10

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握以下技能：

1.基本筆畫：認(rèn)識(shí)和掌握基本的筆畫，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。

2.縱橫結(jié)構(gòu)：認(rèn)識(shí)和掌握漢字的縱橫結(jié)構(gòu)，即上下組合、左右組合、中間字符結(jié)構(gòu)等。

3.書寫規(guī)范：書寫時(shí)保持良好的姿勢(shì)和正確的筆順，并在正確的位置上停頓。

4.審美能力：發(fā)展學(xué)生的審美能力，幫助他們欣賞和理解書法藝術(shù)的美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練

為了讓學(xué)生更好地掌握書法技能，教師將首先進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括筆畫、書寫規(guī)范和姿勢(shì)等方面的訓(xùn)練。這些練習(xí)對(duì)學(xué)生日后的書法學(xué)習(xí)將有著重要的影響，所以在教學(xué)中必須貫徹“基礎(chǔ)扎實(shí)，細(xì)節(jié)入微”的原則。

2.字帖學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生更好地理解書法藝術(shù)的美，教師將介紹一些著名的書法家和他們的作品，并讓他們仿寫。此外，學(xué)生還將通過字帖和寫生的形式進(jìn)一步加深對(duì)書法的理解和認(rèn)識(shí)。

3.排版設(shè)計(jì)

排版設(shè)計(jì)是書法里非常重要的一部分，它不僅涉及到字體的美感，還涉及到字體排版和布局的技巧。在這一部分教學(xué)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生懂得如何合理選取字體，如何設(shè)計(jì)合適的排版方案，并讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

教師將采用多種教學(xué)方法，以保證學(xué)生學(xué)到最多的知識(shí)：

1.示范教學(xué)

示范教學(xué)是教師授課的一種基本方法，它能夠更直觀地顯示出書法的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生從視覺上感受到書法技巧的運(yùn)用過程。

2.個(gè)性化的教學(xué)

書法是有個(gè)性的藝術(shù)，每個(gè)學(xué)生都有自己的寫法和風(fēng)格。因此，在課堂上教師將注重學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)，讓他們?cè)谏?、?gòu)圖和造型等方面表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地參與到課堂中來，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。在書法教學(xué)中，教師將采用討論、問答、游戲等方式，與學(xué)生互動(dòng)，共同探討書法藝術(shù)的美。

四、教學(xué)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生的書法技能和知識(shí)掌握情況，教師將采用多種評(píng)估方式：

1.方式一：組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，并評(píng)選出最佳作品。

2.方式二：讓學(xué)生自行評(píng)估自己的作品，并和其他同學(xué)交流意見。

3.方式三：通過作文，記錄學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的心得和收獲。

五、結(jié)語(yǔ)

通過二年級(jí)上期的書法教學(xué)，相信學(xué)生們將會(huì)掌握更多的書法技能和知識(shí)，培養(yǎng)自己的審美能力，欣賞和理解書法藝術(shù)的美。而教師們也將以更積極的態(tài)度和更扎實(shí)的方式，進(jìn)行書法教學(xué)工作，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)效性。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇11

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的書法教學(xué)主要圍繞著以下三個(gè)主題：

1. 初識(shí)書法藝術(shù)

本主題旨在向?qū)W生介紹書法藝術(shù)的源流和歷程，培養(yǎng)他們對(duì)其的興趣和熱愛。通過閱讀簡(jiǎn)單的書法史知識(shí)，學(xué)生可以了解古代的書法流派、經(jīng)典的字體和書寫工具等等。還可以通過觀看書法大師的作品，欣賞優(yōu)美的字體設(shè)計(jì)和線條藝術(shù)，感受到書法創(chuàng)作中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史背景。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的書法知識(shí)

2. 觀賞書法大師的作品

3. 集體書寫簡(jiǎn)單的漢字作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解書法藝術(shù)的概念和來歷

2. 學(xué)生鑒賞并欣賞書法大師的作品

3. 學(xué)生能夠掌握一些基本的書法技巧

2. 書法筆畫練習(xí)

本主題旨在幫助學(xué)生理解書法筆畫和其藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的筆畫意識(shí)和審美能力。通過認(rèn)真觀察常用漢字的筆畫，學(xué)生可以學(xué)會(huì)正確地書寫它們。同時(shí)，通過練習(xí)不同的筆畫組合和變化，學(xué)生還可以掌握更多的書法技巧，以便在日常生活中更好地運(yùn)用書法。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 認(rèn)識(shí)和書寫常用漢字的筆畫

2. 練習(xí)不同的筆畫組合和變化

3. 制作簡(jiǎn)單的書法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確地書寫常用漢字

2. 學(xué)生能夠知道不同的筆畫組合和書法技巧

3. 學(xué)生可以制作簡(jiǎn)單的書法作品

3. 設(shè)計(jì)個(gè)性化書法作品

本主題旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出個(gè)性化的書法作品。學(xué)生將綜合運(yùn)用所學(xué)的書法知識(shí)和技巧，按照自己的喜好和創(chuàng)意創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。通過交流和展示，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)能力，還可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)生按照自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)書法作品

2. 學(xué)生練習(xí)和改善書法字體和筆畫

3. 學(xué)生完成并展示自己的書法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作個(gè)性化的書法作品

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的書法知識(shí)和技巧

3. 學(xué)生能夠展示自己的書法作品及其價(jià)值

總之，本學(xué)期的書法教學(xué)將以初識(shí)書法藝術(shù)為引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握書法的基本技巧和風(fēng)格，同時(shí)鼓勵(lì)他們創(chuàng)造和表現(xiàn)個(gè)性化的書法作品，以展示自己的藝術(shù)才華和文化素養(yǎng)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇12

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解毛筆書法基本功和規(guī)范書寫格式。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)的美妙和文化淵源。

4.提高孩子們的審美能力和藝術(shù)造詣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.啟蒙階段：介紹毛筆的種類、手法和筆畫的基本構(gòu)成。

2.基礎(chǔ)練習(xí)：教授毛筆書寫的基礎(chǔ)字，如“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”等。

3.進(jìn)階階段：教授常見漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4.創(chuàng)作階段：讓孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)作并且仿寫名人的作品。

三、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：老師進(jìn)行毛筆書法技巧的教學(xué)，讓學(xué)生模仿。

2.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性和耐心。

3.探究法：帶領(lǐng)學(xué)生到博物館等文化場(chǎng)所參觀，讓孩子們了解書法的歷史和文化。

4.展示法：組織學(xué)生進(jìn)行書法作品展示和小型書法比賽，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教授毛筆的基本技巧和寫字的規(guī)范格式。

2.讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高寫字和握筆的技巧。

3.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)書法的歷史和文化，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生克服因?qū)懽肿藙?shì)或握筆不規(guī)范而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

2.幫助學(xué)生提高對(duì)書法藝術(shù)的鑒別和欣賞能力。

六、教學(xué)評(píng)估

1.測(cè)試學(xué)生書寫基礎(chǔ)字的正確率和規(guī)范性。

2.借助樂器、繩子繪圖、宣紙模仿寫漢字等方式，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用毛筆的難度。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭考試，測(cè)試他們對(duì)書法造詣的掌握程度。

四、教學(xué)安排

1、啟蒙階段（兩周）

介紹毛筆的基本知識(shí)和規(guī)范的寫字格式。

2、基本階段（兩周）

教授毛筆書寫基礎(chǔ)字的方法和基本筆畫。

3、進(jìn)階階段（兩周）

教授常用漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4、創(chuàng)作階段（兩周）

讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫名人的書法作品。

五、總結(jié)

通過書法教學(xué)能夠激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，書法藝術(shù)也是一種優(yōu)秀的情感表達(dá)方式，可以幫助孩子們更加準(zhǔn)確、優(yōu)美地表達(dá)自己的情感。通過書法教學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，而且也能夠更好地了解和領(lǐng)會(huì)中華文化的精髓。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇13

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解常見漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書寫技巧。

2.初步掌握書法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，形成初步的審美意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的書寫和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本筆畫和結(jié)構(gòu)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折。

2.基本書法技能：懸鉤子、臥鉤、提、挑、勾、化結(jié)為虛、震蕩、點(diǎn)、勾連。

3.常見的書法字體：隸書、楷書、行草、草書。

4.基本藝術(shù)知識(shí)：字體的美學(xué)特征、間架和字形的關(guān)系、墨水的使用與效果、執(zhí)筆方式以及書寫姿勢(shì)。

三、教學(xué)方法

1.講授方法：通過講解和演示，向?qū)W生介紹書法的基本知識(shí)和技能。

2.臨摹方法：安排專門的臨摹時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行臨摹練習(xí)。

3.教學(xué)展示：教師可將學(xué)生作品張貼在教室內(nèi)，以鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和提高學(xué)生的自信心。

4.提醒和糾正：督促學(xué)生掌握正確的書寫方法，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一講：書法基礎(chǔ)筆畫和結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折字形介紹和演示。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書寫技巧。

第二講：書法翹楚——隸書

教學(xué)內(nèi)容：隸書的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，隸書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)介紹及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解隸書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第三講：鐘靈毓秀——楷書

教學(xué)內(nèi)容：楷書的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解楷書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第四講：大氣磅礴——行草書

教學(xué)內(nèi)容：行草的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解行草的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第五講：光雕影刻——草書

教學(xué)內(nèi)容：草書的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解草書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第六講：字翰飛舞——集體展示

教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生將練習(xí)成果進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和提高自信心，同時(shí)進(jìn)一步糾正學(xué)生作品中的不足之處。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的書法作品是否美觀大方，能否做到筆畫結(jié)構(gòu)符合要求。

2、學(xué)生在書寫時(shí)是否掌握了正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和字形特點(diǎn)。

3、學(xué)生是否能夠正確理解并運(yùn)用書法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能。

4、學(xué)生是否具備了良好的耐心和細(xì)心，是否能夠集中注意力完成書寫。

六、教學(xué)保障

1.教案和教材的編寫和選擇。

2.教學(xué)用品的準(zhǔn)備及規(guī)范使用。

3.課堂紀(jì)律的管理和考勤。

4.學(xué)生的課后作業(yè)、習(xí)慣養(yǎng)成及個(gè)別指導(dǎo)。

7、教學(xué)進(jìn)度安排

第一次課：書法基礎(chǔ)筆畫和結(jié)構(gòu)

第二次課：隸書

第三次課：楷書

第四次課：行草書

第五次課：草書

第六次課：集體展示

注：以上教學(xué)計(jì)劃僅供參考，可根據(jù)教學(xué)環(huán)境和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。