教師個人教育教學計劃

教師個人教育教學計劃分享。

如何寫好學科教學計劃呢？時光匆匆過去，即將新學期開學，教學計劃可以使教學工作順利有序的進行，對教學更加有幫助，編輯為您挑選了一篇非常優(yōu)秀的“教師個人教育教學計劃”文章，所述內(nèi)容僅供參考如有誤請指正！

教師個人教育教學計劃【篇1】

法治教育教師教學計劃

一、課程背景

隨著社會發(fā)展的不斷深入，人民群眾的法律意識不斷提高，法律也越來越成為社會治理的重要工具。然而，我們的青少年往往缺乏法治觀念，缺乏法律知識和法律技能，對法律常識和法律原則不了解，容易迷失方向，也難以正確維護自己的權益和法律尊嚴。因此，需要通過法治教育，提高青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，引導他們正確地認識和遵守法律規(guī)則，從小樹立法治觀念，培養(yǎng)健康的司法心態(tài)。

二、課程目標

本課程旨在通過教師的教學，讓學生了解法律基本常識、法律制度和法律法規(guī)，掌握自我保護方法和知識，提高法律意識和法律素養(yǎng)，推進全民普法和法治浙江建設。

三、課程內(nèi)容

1、法律常識：講解基本法律概念、法律體系和基本原則，讓學生了解法律為何物、它的作用和特點，促進法律觀念的形成。

2、法律制度和法律法規(guī)：介紹我國法律制度，包括立法機構、行政機構和司法機構的職責和權利，以及法律法規(guī)的意義和應用場景。

3、法律案例分析：通過學生感興趣的案例，比如青少年犯罪案例、網(wǎng)絡維權案例等，讓學生深入了解案件的背景、過程和結果，鍛煉他們自我保護和法律意識。

4、法律技能培養(yǎng)：介紹常見的法律技能和法律服務，包括起草法律文書、調(diào)解和仲裁等技能，讓學生能夠掌握一定的法律技能，提高自我保護和維權能力。

四、教學方法

本課程采用多種教學方法，包括演講、課堂討論、案例分析、角色扮演和實地考察等，讓學生在多種教育方式下進行全方位的法治教育。

五、課程評價

本課程將通過小組討論、報告、課堂考試和課外作業(yè)等多種形式，來對學生的掌握程度進行評價。據(jù)此改進教學方法，進一步提高教學效果。

六、總結

通過本課程，將全面提高學生的法律意識和法律素養(yǎng)，引導學生積極參與到法治建設中，形成良好的社會生存意識，助力法治浙江建設。

教師個人教育教學計劃【篇2】

【法治教育教師教學計劃】

一、前言

法治教育是國家教育工作中非常重要的一個組成部分，是實施依法治國的重要舉措。法治教育在學生的教育過程中起到至關重要的作用，為其未來為國家社會做出更大貢獻做好理論與實踐準備。教師作為學生的重要導師，在法治教育方面具備重要的責任和使命，在帶領學生深入理解法治教育的本質(zhì)和內(nèi)涵的過程中，為學生的人生道路指點明確的方向。

二、教學目標

1、使學生了解什么是法治，法治與依法治國的含義和要求；

2、使學生了解我國法律制度和法律實施機制；

3、使學生知道道德與法律的關系，法律和公正的重要性；

4、 培養(yǎng)學生遵守法律、具有法律意識的品質(zhì)；

5、 培養(yǎng)學生健康的心理態(tài)度，提高學生思考問題的能力。

三、教學內(nèi)容

1、 法治的本質(zhì)和內(nèi)涵：什么是法治，法治的涵義，法治與依法治國的關系等；

2、 我國法律制度和法律實施機制：我國法制史概述，我國現(xiàn)行法律體系、法律實施機制等；

3、 道德與法律：道德與法律的關系、道德與社會風氣、道德與法律的重要性、法律與公正；

4、 具有法律意識的品質(zhì)：自覺遵守法律、尊重法律、學法、用法、守法、信仰法律、維護法律；

5、 健康的心態(tài)與思考能力：積極的心態(tài)、自我認識、接受不同意見、探究精神、獨立思考能力。

四、教學方法

1、 以故事、課堂案例為主要教材，實現(xiàn)知識的生動、形象、透徹；

2、 演繹、模擬教學與游戲式學習結合，使學生在課堂上感悟縱深、探究角度多樣化，不限于書本知識；

3、 以學生為主體，引導學生通過課堂互動，鍛煉自我思考、分析能力以及提高解決問題的能力；

4、 教學過程中要提醒學生要注重在實際生活中運用所學內(nèi)容，讓所學內(nèi)容活生生地體現(xiàn)在實際行動中。

五、實施方案

1、針對課堂教學，老師需提前準備案例并結合學生生活、社會事件進行展示；

2、采用演繹、游戲學習、問答、案例分析等多種形式進行教學，讓學生的認知得到全方位的理解；

3、課后輔導時間必須足夠充裕，老師應了解并關注學生的課后學習情況，及時回應學生問題。

六、總結

通過這個法治教育教學計劃，我們可以充分的了解到法治教育的本質(zhì)和內(nèi)容，以及教學方法和實施方案的具體內(nèi)容。在今后教學過程中，我們應該注重實際應用，以引導學生提高自我管理意識和自我調(diào)適能力，培養(yǎng)一流法治意識和公民素質(zhì)，從而引導學生邁向未來和美好的生活。

教師個人教育教學計劃【篇3】

本文主題：法治教育教師教學計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，法治建設越來越得到重視。法治教育作為培養(yǎng)未來公民的重要一環(huán)，已經(jīng)成為學校教育的必修課程。而作為承擔法治教育教學工作的教師，其教學計劃的制定對于學生的法治素養(yǎng)培養(yǎng)至關重要。

一、 教學目標

本教學計劃的目標在于通過法治教育，提高學生的法律意識、法規(guī)意識、法治觀念和法律素養(yǎng)，在實際生活和工作中能夠依法行事、尊重法律、維護自身權益，并能夠傳播并實踐法治理念，積極促進我國法治建設的進程。

二、 教學內(nèi)容

1、 法治教育的基本概念和意義

2、 國家法律體系和法律法規(guī)的體系

3、 公民合法權益的保護

4、 司法實踐與法官權威

5、 公民道德和法律道德

6、 公民的法律意識及其培養(yǎng)

7、 公眾輿論和法律防范

8、 法治教育在學校的實施與評價機制

三、 教學方法

1、 講授法律知識，尤其是基礎法律知識，讓學生對國家法律法規(guī)的體系有一個全面深入的了解。

2、 可以通過教材、案例、宣傳教育片等方式，給學生展現(xiàn)法律在現(xiàn)實生活中的實際應用，并引導學生樹立尊重法律的觀念，培養(yǎng)正確的法律意識。

3、 引導學生思考一些現(xiàn)實問題，并通過構建小組討論、辯論、反思等活動，梳理出其中的法治因素，并體驗和運用法律手段解決問題，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。

4、 組織學生參觀法院、旁聽庭審、參加壓軸辯論賽等活動，使學生了解司法實踐、接觸法官、律師、檢察官等職業(yè)，在實踐中深入了解法律，提高法律素養(yǎng)。

5、 組織學生參與法治宣傳和教育活動，如防騙宣傳、三公開等社會公益活動，培養(yǎng)公民的法律責任感、法律觀念和法治精神。

四、 教學評價

通過平時考察、測試、綜合評價等多種方式進行考核，重點關注學生的法治素養(yǎng)和法律運用能力，評估教學計劃的實際效果，為改進和完善教育計劃提供參考。

五、 總結

本教學計劃旨在全面提升學生的法治素養(yǎng)，使他們在日后的生活和工作中能夠依法行事、尊重法律、自覺維護自身權益，同時也能夠推動社會進步，參與法治建設，營造“法治中國”的良好社會氛圍。

教師個人教育教學計劃【篇4】

法治教育教師教學計劃

一、背景

近年來，隨著法制建設的不斷推進和社會發(fā)展的不斷加快，法治教育日益受到重視。而作為從事教育工作的教師，更應該認識到自身的職責和使命，積極參與到法治教育中來。因此，設計一份適合于教師的法治教育教學計劃，來提高教師在法治教育方面的水平，是教育工作中必不可少的。

二、目的

1、明確教師在法治教育中的職責和使命

2、培養(yǎng)教師的法治意識和法治素養(yǎng)

3、提高教師的法治教育水平，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展

4、推進學校法治建設，大力弘揚法治精神，提高法制觀念普及率

三、內(nèi)容

法治教育教師教學計劃的內(nèi)容包括以下幾個方面：

1、制定教學計劃：學校應特別為法治教育設置課程，每個學期都應該有一定的法律課程，便于教師在日常教育和教學中能夠有針對性的宣傳法律知識。

2、量身定制法律教材：不同的教育階段，對應不同年齡和智力的學生，因此，教師需要量身定制不同的法律教材，以便對不同的學生進行相應的法制教育。

3、提高法律知識：教師必須具備一定的法律知識，以便更好地開展法制教育工作。因此，可以通過參加法律研討會、學習法律條文等方式來提高自身的法律水平。

4、學生活動組織：學校應該加強法制教育宣傳，有針對性的組織豐富多彩的法制教育活動，如尋訪法治先進人物、法制知識問答游戲等，使學生在游戲中感受法律的重要性。

5、加強教學管理：學校應加強對教師的教學管理，對于非法教育類情況特別是傳播不正當法律知識應當嚴格把關，避免影響學生的思想成長和人身安全。

6、培訓教師：學校應該組織法律培訓，針對法律政策變化和教育模式更新作出相應的教育培訓工作，及時反饋法制教育工作進展情況。

四、實施

1、成立教學組：學校應該成立專門的教學組，負責規(guī)劃制定法治教育教學計劃。

2、定期通報：學校應每年定期進行工作匯報會議，及時交流法制教育工作經(jīng)驗，提高教師在法治教育方面的意識。

3、推廣成果：學校應將各項法制教育工作成果推廣和普及，以引導社會關注和支持法治建設。

五、總結

法治教育是維護社會穩(wěn)定、促進人民幸福的重要保障，而教師不僅是推動法治教育的重要力量，也是傳遞法治精神的重要媒介。因此，制定適合于教師的法治教育教學計劃，不僅可以提高教師在法治教育方面的水平，還可以促進學生的全面發(fā)展。

教師個人教育教學計劃【篇5】

隨著中國不斷向法治化轉型，法治教育在國內(nèi)變得越來越受到重視和關注。因為在這個法治化的時代，法律和法規(guī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分?；蛟S在我們成長的過程中，我們能被悉心啟迪，在我們的教育過程中，我們能充分了解和了解法律是如何影響我們的生活和社會的。因此，關于法治教育如何教授的教師教育計劃已經(jīng)成為當下最重要的一個議題。

一、教育目標

1.1培養(yǎng)學生法律意識和法治精神

對于法治教育來說，法律意識和法治精神是最重要的教育內(nèi)容之一。借助教師教育計劃，我們可以培養(yǎng)學生方面的學習和思考，如何理解法律的意義和法治精神，如何理解法律和法規(guī)的核心原則，如何理解這些規(guī)定是如何影響我們的生活和社會的。因此，通過法治教育，我們將培養(yǎng)出符合法治要求的未來公民。

1.2培養(yǎng)學生的認知能力

法治教育應該培養(yǎng)學生的認知能力。教育應該關注學生的認知過程，學習如何地做出合理的決策以及如何地運用信息進行思考和分析。法治教育的理念應該貫穿于學生的學習和生活中，目的是使他們能夠更好地理解中國法律的根本原則和規(guī)定。

1.3提高學生的文化素質(zhì)

法治教育中的文化素質(zhì)是社會全體公民最基本的要求之一。在法治教育中，文化素質(zhì)被認為是公民的重要財富。因此，通過教育計劃，我們將能夠逐步增加學生對文化素質(zhì)的理解和認知，培養(yǎng)一種對尊嚴、法規(guī)、姿態(tài)和精神的綜合認識，進而成為真正合格的公民。

二、教學內(nèi)容

2.1法律基礎知識

法律基礎知識被認為是法治教育中最重要的內(nèi)容之一。教育應該幫助學生了解法律的基本知識和法規(guī)，以及法律在我們的社會中的作用。對于初中和高中學生來說，培養(yǎng)他們的法律知識和能力應該是國家教育計劃和教育投資的重點之一。

2.2法律實例

了解一些實際的法律案例是很有必要的。通過對這些實際案例的分析和探討，學生可以更深入地了解法律是如何工作的，以及它對社會的影響。

2.3社會公正問題的討論

公正是法治教育的重要理念之一。任務中的討論應該涉及到關于社會和個人公正的問題并加以分析和解決。

2.4參觀法庭和法律機構

讓學生能夠參觀法庭和法律機構，讓他們近距離了解法律的執(zhí)行和應用。通過這種方式，學生可以更好地認識到法律的作用以及法律在社會中的不可或缺性。

2.5其他知識和技能

其他知識和技巧可能包括法律文書、法律術語、法律文化、法律商業(yè)、法律方法、法律研究方法等。這些特殊的知識和技能都是法治教育的重要方面。

三、教學方法

3.1課堂講授

首先，課堂講授是法治教育不可忽視的一種教學方法。通過講授不同的法律案例和法律知識，學生能夠開始學習和理解不同的法律內(nèi)容，包括如何理解一種法律和法規(guī)，如何在不同場合運用法律知識。

3.2參觀和考察

其次，參觀和考察是一種更有效地法治教育方式。參觀法庭和法律機構有助于增加學生的感知力，使他們更好地理解法律的工作過程和應用價值。

3.3討論和分組工作

討論和分組工作有助于學生更好地理解法律案例和開展創(chuàng)新性關于法律和法規(guī)的調(diào)查和研究。這種方法培養(yǎng)了學生的思考能力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好的理解和運用法律知識。

3.4項目實施

最后項目實施也是法治教育的有效方法之一。通過合作實現(xiàn)法律項目或者針對某一法律案例的解決方案，學生可以通過應用和思考法律建議與方法提升自己的知識和能力，并在后續(xù)的社會生活中證明其靈活性和實用性。

四、教育策略

4.1知識普及

最基礎的策略之一是知識普及。法治教育的目的是提高學生的法律意識和法治精神，從而使他們成為合格的公民。知識普及是法治教育能夠達到的最重要的策略之一，目的是讓所有人都能了解和切實應用自己所學的法律知識。

4.2擴大教育范圍

另一個策略是擴大法治教育的教育范圍。法治教育應該從中學教育向職業(yè)教育和大學教育領域擴展，以提高其影響力，使法治教育可以真正培養(yǎng)合格公民能力和才干。

4.3評價和考核

最后，評價和考核法治教育對教育結果和成果具有非常重要的意義。這種評價和考核應該透過公開、多維度、多角度等方式實踐，以使評價和考核的結果相對更為準確和可靠。例如，一個公開的考試可以在中學教育領域支持一個更好的法治教育，從而提高學生對法律和法規(guī)的理解。

綜上所述，法治教育是社會公民能力和素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。法治教育教師教學計劃是教育體系中的一個必要組成部分，提供最基礎和立體的法治教育內(nèi)容和方法。因此，通過學校、家庭或社會的支持，我們可以為我們的下一代教育者提供更加完整和有效的教育策略，從而為未來的法治建設打下基礎。

教師個人教育教學計劃【篇6】

法治教育教師教學計劃

一、背景

隨著社會的進步和人民生活水平的提高，人們對法治教育的要求越來越高。法治教育是一項迫切需要的教育工作，是確保社會和諧穩(wěn)定的必要保障。為了加強法治教育的力度，培育良好的公民意識和法治觀念，提高法律素養(yǎng)，不斷提高全社會法治水平，各級政府、學校和教育行業(yè)應加大對法治教育的開展和推廣力度。

二、教學目標

1. 能夠正確理解和遵守憲法、法律和行政法規(guī)，牢固樹立法治觀念；

2. 能夠準確理解和運用法律知識，學會用法律思維分析和解決問題；

3. 能夠培養(yǎng)維護法律權益和正義的意識，學會公正、公平、公開地對待事物和人；

4. 能夠樹立和弘揚法治文化，為建設法治國家做出積極貢獻。

三、教學內(nèi)容與方法

1. 法治基礎教育

通過對法律底線、憲法、法律、行政法規(guī)的基本知識的教授，幫助學生學會理性思考，建立對法律的尊重和信任，掌握基本的法律常識。同時，進行多種形式的活動，例如模擬法庭、問答、案例分析等，來增強學生的實踐能力和各方面綜合素質(zhì)，達到法治觀念的鞏固和提高。

2. 課程融合教學

將法治教育融入到各科的教育中，通過講授各學科的知識點，引導學生學會把法律和法治觀念與各學科內(nèi)的內(nèi)容相結合，形成多方位、多角度的跨學科綜合教育，更廣泛地宣傳法治教育的重要性和必要性。

3. 特色活動教育

圍繞社會熱點事件、學校政策實施、學生家庭教育等開展適當?shù)奶厣顒咏逃?，如模擬人大代表、模擬法庭、青年學生法律咨詢服務項目等。通過這些活動，讓學生在實際操作中學到更多的法律知識，更好地培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)和法律意識。

四、教學方案

1. 新生入學時

開展集體座談、校園法治知識競賽等，幫助新生了解法治教育的重要性，樹立法治情操，讓法治觀念在新生心中落地生根。

2. 青少年期

以每個學期或假期為單位，設計一系列的法治教育課程和活動，活動內(nèi)容豐富多彩，包括舉辦座談會、進行專題報告、進行法律知識競賽、組織模擬法庭活動等。

3. 相關學科教育

建立開展法治教育課程的標準、體系和課程框架，加大教師對法治教育的培訓力度，提高教師的法治素養(yǎng)和法律水平，實現(xiàn)課程融合教學。

4. 校園文化建設

通過校園文化建設，營造濃厚的法治教育氛圍，例如設置專門的法律咨詢辦公室，開設法律學習角，舉辦法律知識普及周等，讓法治教育貫穿校園生活，促進法治文化的本土化發(fā)展。

五、思考和總結

實施法治教育需要廣泛的社會支持和廣泛的參與，需要各級政府、社會組織、學校和個人的共同努力。通過深入推進法治教育，提高全民素質(zhì)，規(guī)范社會行為，優(yōu)化社會秩序，加強國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全面建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家。

教師個人教育教學計劃【篇7】

在現(xiàn)代社會，法治教育的重要性越來越被人們所認識。法治教育不僅僅是培養(yǎng)學生具備法治觀念、法律意識和法律常識的過程，更是通過教育幫助學生掌握基本法律知識，培養(yǎng)良好的法治思維和行為習慣，增強法治信仰和法治意識。作為社會主要的教育機構，學校肩負著傳承法治文明，推進法治進程的重要使命。因此，在教育過程中，制定了一系列的“法治教育教師教學計劃”。

一、法治教育的重要性

1. 培養(yǎng)良好的法治思維

通過法治教育，學生能夠掌握基本的法律知識，了解我國的法律體系，學會用法律武器保護自己的合法權益。同時，法治教育可以幫助學生培養(yǎng)一種合理的思維方式，提高其辨別是非善惡的能力，形成合理、公正、積極的價值觀。

2. 培養(yǎng)良好的法治行為習慣

通過法治教育，學生不僅僅在掌握規(guī)則、法律、法規(guī)等方面取得進步，更可以切實提高其社會責任意識和法律意識，從而在行為上養(yǎng)成合法、合規(guī)、誠信、謹慎、守信的好習慣和態(tài)度，形成優(yōu)秀的公民形象。

3. 增強法治信仰和法治意識

法治教育可以讓學生從小就對法治產(chǎn)生信仰，進而形成尊重法律、遵守法律、守護法治的法治意識。這樣對于學生的終身成長和發(fā)展具有重要意義。

二、法治教育教師教學計劃的制定

制定法治教育教師教學計劃是必不可少的，它可以有效的指導教師的教學方向、幫助教師達到教育的預期目標。法治教育教師教學計劃的主要目的是：一、規(guī)范法治教育教學目標；二、明確法治教育教學的內(nèi)容與要求；三、激發(fā)教師對法治教育的認識與熱情；四、提升教師法治教學的能力。

三、推動法治教育教師教學計劃的落地

法治教育教師教學計劃的落地需要系統(tǒng)的推進，首先是通過制定合理的教材，并結合實際生活、社會文化、思想道德等因素，使教育內(nèi)容更加具體和實際；其次，教學方法需要根據(jù)教育內(nèi)容進行調(diào)整，因材施教，注重啟發(fā)式教學，提高學生們的主動性和思考能力，同時側重與課外實踐活動的結合，使法治教育教學不僅停留在形式上，也落實到實際生活當中；最后，在教育管理方面，要加強對教師的引導和考核，通過對教師的該評估和考核，提高各級教師的法制素養(yǎng)和法制思想意識，增強教育工作的針對性和實效性。

四、以實為本的法治教育教師教學計劃案例

為了更好的實施法治教育教師教學計劃，在制定計劃時應根據(jù)實際需求進行具體設計。具體實現(xiàn)法治教育教師教學計劃需要從以下幾點入手：

1.建立適應各階段學生的法治教育內(nèi)容。通過將不同年齡層次學生需要掌握的基本法律常識結合實際，制定不同年級和學科的法治教育課程，使學生能夠更深刻、更精準的了解法治教育。

2.采用多種方式豐富法治教育形式。除課堂教學外，社會實踐、讀書活動、法治教育演講等形式必須全面考慮，通過多樣性的法治教育形式，激發(fā)學生的熱情和興趣。

3.教師法制素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。提升教師自身的法治素養(yǎng)、認識，強化法治觀念，加強各種法律知識的學習和研究，注重知識的儲備，確保教師的法治教育水平能夠達到預期要求。

4.利用現(xiàn)代科技手段提升法治教育教學質(zhì)量。通過采用多媒體教學等現(xiàn)代科技手段，豐富課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣與動力。

五、結語

近年來，法治教育越來越受到社會的重視，如何進行有效的法治教育，成為了各級教育者面臨的問題。制定合理的法治教育教師教學計劃，是實現(xiàn)法治教育教學的目標的重要保證，在這個過程中需要注重實踐的落地，化理論為實際工作，從根本上提升各級學生的法治素養(yǎng)，為構建和諧法治社會奠定堅實的基礎。

教師個人教育教學計劃【篇8】

一、主題：法治文化的重要性

在當今社會，法治文化漸漸成為了全民關注的焦點。在我國的發(fā)展過程中，國家大力推行“法治中國”的發(fā)展戰(zhàn)略，旨在加強法治文化、嚴格依照法律法規(guī)規(guī)范社會治理。因此，對于法治文化的重要性，我們需要在教育中深入探討，同時也要努力為學生們的法制意識和素養(yǎng)培養(yǎng)。

二、主題：如何加強法治教育

在我們的教育工作中，法治教育作為一項重要工作，需要我們加強。在這一方面，我們可以采取許多措施，如開設法治課程，組織學生參觀法院、警察局等機構，參與模擬法庭活動等，讓學生們在真實的法治實踐中呈現(xiàn)出自己的知識和技能。

三、主題：法治教育相應支柱的建設和管理

作為一項重要教育工作，法治教育的管理和建設也需要我們認真思考。在這一方面，我們可以建設相關的教育宣傳渠道，開設法治專門課程，組建法治教育工作小組等，從而保證法治教育的貫徹和有效實施。

四、主題：學校法治文化的建設

學校法治文化的建設也是我們需要努力探討的重要議題。在這方面，我們需要營造法治氛圍，在日常教育活動中注重法制教育，對于違法和不法行為，我們需要要有明確的態(tài)度和微信公眾號追責機制。這樣，學生們才能在更好的法治環(huán)境中成長。

五、主題：法治教育的測評和反饋

法治教育的測評和反饋同樣是需要我們關注的議題。在這方面，我們可以借助教育管理平臺和教學管理系統(tǒng)，全面評估學生法制素養(yǎng)的表現(xiàn)，提供其對于法治教育的反饋，從而我們能夠更好地優(yōu)化并改進法治教育的實施效果。

在教育工作中，法治教育是一項不可或缺的工作。因此，我們需要在教育中強調(diào)法治文化的重要性，加強對法律法規(guī)的教育和宣傳，同時也需要在管理和建設方面努力去推進。這樣，我們才能夠更好地促進學生們的法制意識和素養(yǎng)的提高，幫助他們更好地適應和融入社會。

教師個人教育教學計劃【篇9】

本學期，我們從本班幼兒的實際出發(fā)，進行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。

1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創(chuàng)設禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

教師個人教育教學計劃【篇10】

法治教育教師教學計劃

作為中小學教師，培養(yǎng)學生的法學素養(yǎng)已經(jīng)成為我們肩負的重要義務。為此，我們需要建立一套科學完備的法治教育教學計劃，通過開展多種形式各具特色的法治教育教學活動，提高學生的法律意識、法律素養(yǎng)和法律自覺，落實全面依法治國的基本方略。教學計劃應包括以下主題：

一、法律意識和法律素養(yǎng)教育

法律意識和法律素養(yǎng)是法治教育的核心內(nèi)容，也是培養(yǎng)公民意識的重要途徑。要深入了解憲法、法律、法規(guī)、條例等相關法律知識，幫助學生理解法律是維護公平正義、促進社會穩(wěn)定的重要工具，是人民群眾自我保護和維權的有力武器。我們可以通過講座、討論、演講、研討會等方式，提高學生對法律的認識和重視程度。

二、案例分析和研討

案例學習是法治教育中的重要組成部分，可以通過分析具體案例來加深學生對法律知識的理解和理解。我們可以選取一些經(jīng)典案例，如民事、刑事、經(jīng)濟糾紛等領域的案例，讓學生參與案例分析與研討，加深對法律的理解和掌握。

三、法治宣傳和教育活動

法治宣傳和教育活動應是法治教育教學計劃的重要組成部分。我們可以通過法治文化節(jié)、學生法律知識競賽、法庭參觀等多種形式的活動來增強學生對法治的認識和重視程度。此外，我們還可開辦法律咨詢站、法治講座、法制宣教月等公益活動，讓學生從更多角度深刻認識和體驗法律帶來的實際效果。

四、法治教育評估和認證

法治教育評估和認證是法治教育教學計劃的必要內(nèi)容，可以監(jiān)督教育教學計劃的有效性和教育成果的質(zhì)量，并激勵學生在法治教育上的不斷進取和向上。我們可借助智慧教育科技手段，開發(fā)一套全方位的法治教育評估系統(tǒng)，來進一步提升教學質(zhì)量和效果，以實現(xiàn)我們的教學目標。

綜上所述，我們應建立以法律意識和法律素養(yǎng)為基礎的法治教育教學計劃，通過多種方式增強學生對法律的認識和重視程度，加深對法治教育的理解和掌握，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的法治基礎，為全面推進依法治國提供有力的人才支撐。

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幼兒園教師個人學習計劃分享

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編特意收集和整理了幼兒園教師個人學習計劃分享，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

幼兒園教師個人學習計劃 篇1

大學是一個新的環(huán)境，是一個小型的社會。麻雀雖小五臟俱全，我可能會花上一個半月的時光來適應新的生活環(huán)境，適應新的學習環(huán)境，新的人際關系。聽完中瑞教育集團老師的就業(yè)培訓課我明白了大學是為了走向社會打基礎，更讓我懂得珍惜大學的學習生活，認真對待每一件事，報答關心我的人。

在大一建立目標，分階段的成長。

第一個目標就是在大一的上學期通過國家英語的B級考試。

第二個目標是在大一的下學期通過國家計算機的二級考試。這兩個目標是我大一最重要的目標。

第三個目標處理好人際關系，交一些真心的朋友，并互相的幫忙。在群眾中為群眾做貢獻，更好的了解團結守紀對群眾的重要性。

第四參加一些社團培養(yǎng)自己的社會交往潛力組織潛力和培養(yǎng)語言表達潛力。

第五多看書，學習一些汽車專業(yè)課本上沒有和本專業(yè)以外的知識，了解本專業(yè)的此刻發(fā)展趨勢和發(fā)展前景。還有了解汽車先進的科學技術。

以上就是我對大一學年學習計劃，我必須會按照這個計劃做。

幼兒園教師個人學習計劃 篇2

一、現(xiàn)狀分析：

在當今幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我越來越深刻地認識到必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，才能不掉隊，可是我卻深感自己內(nèi)存不足。跟不上時代的步伐，所以，在這次培訓中我要抓住機遇，在專家的引領和同伴的互助下全方位的提升自己，在學習過程中我也要不斷的反思，不斷的調(diào)整自己，使自己成為學習型、研究型的教師。

二、具體目標：

1、通過學習豐富知識，提高自己的專業(yè)水平。

2、在專家的引領下提高自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在今后的工作中能夠學以致用。

三、具體措施：

1、積極參加培訓活動在專家的引領下學會觀察幼兒學習及教師教學情況，學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、在學習過程中，充實自己，尋找差距，完善自己。在聆聽專家的講座時，感受新的教育理念。并及時寫出感悟。

研究方案及一起搜集材料，寫結題報告。

4、積極參加讀書活動，并做好讀書筆記，與大家交流，不斷提高自身素質(zhì)。

5、在參與式培訓和小組研修中學到更多的方法，以后能運用到自己的教育教學實踐中。

以上就是我的學習計劃，我愿意在學習中不斷提高自身素質(zhì)，在今后的工作中能夠學以致用。

幼兒園教師個人學習計劃 篇3

1、1月、4月:積極參加培訓，通過學習掌握多角度觀察孩子和老師教育教學的方法。學術報告的選題與寫作。并與園中老師分享，討論，將學到的新思想運用到自己的教育教學活動中。

2、2月、5月:科學安排學習時間進行選擇性學習，如看《學前教育》《天津市學前教育通訊》等雜七雜八的網(wǎng)站收集:重點收集廢舊物資的相關圖片和報道，開闊視野。

3、3月、6月:參加利用廢舊物資制作兒童活動物資的活動，收集大量廢舊物資制作，分析制作過程中兒童的活動特點。游戲資料包含各種教育價值，安全、有趣、有教育意義?；顒硬牧戏湃雰和_展活動的區(qū)域，教師觀察材料的適宜性，然后不斷改進，寫出多種玩法的游戲材料。使其各種教育價值得以充分發(fā)揮。

4、7、8月份參與撰寫了《如何利用廢舊材料制作兒童游戲活動的研究報告》，通過這次研究，提高了自己的專業(yè)水平。讓自己發(fā)展成為一名學習型、研究型、專家型的教師。

5、每周日抓緊自學，每個月看完一本書，寫學習筆記。

愛每一個孩子是我們老師的職責。用心呵護每一個孩子是我們的責任，我們真誠地希望他們能在美好的環(huán)境中快樂地學習成長。未來還有很長的路要走，要不斷努力，讓我們的工作更加完善和完美。因為我知道這個世界上沒有最好，只有更好！

以下是我個人下學期的學習計劃。有不足之處希望領導和老師批評指正。

1、提高自身水平

首先，我會認真耐心地對待每一個孩子，讓孩子意識到幼兒園也是他們的家，讓孩子喜歡來幼兒園，讓孩子知道老師愛他們就像愛媽媽一樣。其次，我的理論水平不高，不敢暢所欲言自己的想法。希望下半年有更多的機會鍛煉自己。依次提高自己的專業(yè)素質(zhì)，閱讀理論大綱并結合教材，準備活動和教具。再次參加公共活動，積累經(jīng)驗，根據(jù)自己的情況做好分析。最后，用信息技術輔助教學，用PPT和投影儀讓孩子觀察“活”知識，光是面對書本就會讓孩子厭煩，現(xiàn)代化的設備可以提高孩子的學習興趣。

2、合作精神

雕刻家相互協(xié)調(diào)，密切配合班長的一切工作。他們不僅注重言傳身教，還積極配合、協(xié)助班長開展一系列主題活動，使教學活動隨時隨地有效開展并圓滿結束。從頭到尾做這項工作。在這里，在家長工作方面，我會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，努力讓每一位家長滿意。

3、知識

知識是我們學習的源泉。如果我們沒有足夠的知識來支持它，我們就不能在第一時間給孩子帶來信息。所以我們來的時候要不斷充實自己。首先要勤于讀書:一本好書能讓人受益匪淺。我會多讀一些與教育相關的理論書籍，做好閱讀摘編工作，隨時關注《早教》《早教》等學前教育雜志，增加自己的知識寶庫。關注所有與教育相關的信息。拓展視野。其次，要多閱讀學前教育的案例，用自己的教學思路仔細思考，和有經(jīng)驗的老師討論，提出自己的意見，把好的意見整理出來，結合到平日的課堂上。只有不斷地學習和生活，才能不斷地充實自己。在快樂中學習，在學習中感受快樂，讓自己的未來更美好。

4、父母工作

孩子的健康成長需要幼兒園和家長的配合，所以溝通就成了重點工程。我們會及時向家長反映孩子在園區(qū)的表現(xiàn)和問題，積極與家長聯(lián)系，及時回應問題，讓家長了解情況，讓雙方配合輔導，幫助孩子取得更好的進步。努力讓父母滿意和安心，把愛傳播給每一個孩子。在這方面，班長董老師給了我很多建議和幫助。通過聽董老師和家長的對話，積累經(jīng)驗，逐漸學會了一些家長溝通的方法和技巧。從來不敢談主動溝通，從來不知道如何溝通才能主動回應父母。我的努力得到了父母和朋友的認可，他們也把我們當成了自己的朋友。為了讓家長對幼兒園工作有更多的了解，我們每學期都會召開1~2次家長會，向家長介紹這所學校的工作安排以及孩子容易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班級還組織家長觀摩課堂，與家長互動。讓家長進一步感受幼兒園的生活狀態(tài)，了解孩子各方面的能力。

我們所做的一切都是為了給孩子們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，用我們的雙手為他們創(chuàng)造一個更美好的明天。讓它們在陽光下茁壯成長。今天我們奉獻一切，明天你將在東方看到希望之光！

幼兒園教師個人學習計劃 篇4

1、挖掘園本資源，加強自培工作

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；信息技術培訓：Authorware 6.0）。

措施：

A、學期初，向全體教師發(fā)放“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。

B、規(guī)范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。

2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高

①各班網(wǎng)頁制作與交流

②開展案例評比活動

③結合區(qū)教研室的精神，開展“說新教材”評比活動

④每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文），開展1-2次理論指導教育的實踐活動。

要求：一般教師字數(shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象不少于2000字。

⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）

⑥“良好環(huán)境對幼兒的作用”征文

⑦新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的'體會交流

⑧開展主題活動方案的設計評比

3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

區(qū)級導師

骨干教師：區(qū)級骨干教師→區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象

鼓勵骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

輸送部分骨干教師外出拜師帶教。

新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教。

4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

幼兒園教師個人學習計劃 篇5

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監(jiān)督。

幼兒教師培訓學習計劃篇三

愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!

以下是我下學期的個人學習計劃，有不到之處還望領導、老師們批評指正。

1、提高自身的水平

首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術手段輔助教學，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設備可以提高幼兒的學習興趣。

2、合作的精神

教師之間協(xié)調(diào)一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展，并圓滿的結束。做到工作的有始有終。于此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。

3、知識方面

知識是我們學習的源泉，如果沒有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫。關注一切與教育有關的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學習，在學習中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

4、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

我們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個美好的明天。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天我們一點一滴的付出，明天你將會看到東方的希望之光!

幼兒園教師個人學習計劃 篇6

幼兒園老師是培養(yǎng)孩子們成長的引領者和榜樣。為了提供更好的教育服務，不斷提高自身的專業(yè)水平是至關重要的。下面，我們將為您介紹一份詳細，具體且生動的幼兒園老師學習計劃。

一、學習目標

1.提高專業(yè)教育知識：深入學習幼兒教育理論、教學法、教育心理學和幼兒園管理等方面的知識，為教學工作提供堅實的理論基礎。

2.增強教學技能：學習各種教學策略和方法，熟悉多樣化的教育資源，能夠根據(jù)幼兒的特點和需求，設計并實施富有創(chuàng)意和有效果的教學活動。

3.提升自我管理能力：培養(yǎng)自己的時間管理能力，合理規(guī)劃學習任務和工作，使個人發(fā)展與團隊協(xié)作兼顧。

二、學習內(nèi)容

1.幼兒教育理論：學習早期教育的基本理念和發(fā)展階段理論，了解兒童發(fā)展的特點和需求，以及如何根據(jù)不同年齡段的兒童特點制定教學計劃。

2.教學策略和方法：學習各種教學策略和方法，包括互動式教學、游戲式教學、故事式教學等，掌握如何通過教育活動激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。

3.教育心理學：了解幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律，掌握幼兒情感和行為管理的技巧，能夠根據(jù)不同兒童的心理特點有效引導和輔導。

4.幼兒教育管理：學習幼兒園管理的基本原則和方法，包括班級管理、教材選用、與家長的溝通等，提高團隊領導力和協(xié)作能力。

5.教育資源利用：了解不同種類的教育資源，包括圖書館、藝術館、科技館等，學會如何有效利用這些資源豐富課堂教學，開展多樣化的教育活動。

三、學習方式

1.參加培訓班和研討會：參加幼兒教育相關的培訓班和研討會，獲取專業(yè)知識和經(jīng)驗，與同行進行交流和學習。

2.閱讀專業(yè)書籍和期刊：定期閱讀和研究幼教領域的專業(yè)書籍和期刊，了解最新的教育理論和實踐，拓寬知識視野。

3.觀摩優(yōu)秀課堂：定期參觀其他幼兒園的優(yōu)秀教學課堂，借鑒他們的教學方法和經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。

4.參與學習小組：與同事組成學習小組，定期進行教育討論和研究，分享教學經(jīng)驗和教材資源。

四、學習時間安排

1.每周安排固定的學習時間，用于閱讀書籍、期刊和相關教育材料，反思自己的教學實踐。

2.定期參加培訓班和研討會，充分利用假期等空閑時間參與專業(yè)學習。

3.利用學校集體備課時間，與同事一起研究課程和教學方法，互相學習和交流。

五、學習成果評估

1.定期進行教學觀摩和反思，結合自身工作實踐，總結教學經(jīng)驗和不足之處。

2.向學校提交學習計劃和學習成果報告，參與學校評估和教學質(zhì)量提升的工作。

3.通過專業(yè)考試和評審，獲得教育相關的資質(zhì)證書，為個人發(fā)展提供保障。

幼兒園老師學習計劃是提高教育質(zhì)量和個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過定期學習和提升，幼兒園老師能夠不斷更新自己的教育理念和教學方法，為幼兒的成長提供更好的指導和支持。掌握專業(yè)知識和技能，提升自我管理能力，是幼兒園老師學習計劃的核心目標。只有不斷學習和進步，幼兒園老師才能始終處于教育的前沿，與孩子們一同共同成長。

幼兒園教師個人學習計劃 篇7

1、經(jīng)常閱讀有關教學的報刊雜志，學習最新的幼兒教學基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教學觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教學的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。

2、深入學習貫徹《幼兒園教學綱要》精神，樹立新的教學理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教學的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教學經(jīng)驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教學的能力。不斷提高理論水平和教學研究能力，更新知識，掌握必備的教學技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。

5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6、更新教學觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

幼兒園教師個人學習計劃 篇8

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，為了更好地完成自己的本職工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。

一、 認真履行好教師職責，并積極主動的投入工作。

作為一名幼兒教師，我們的工作還需要不斷的努力與學習。首先，應將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。 其次，作為教師應對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。 再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

幼兒園教師個人學習計劃 篇9

新的時代對教師提出可更高的要求，能在教學中富有創(chuàng)見,能根據(jù)活動情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規(guī)活動自動化,把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中,從而表現(xiàn)出對幼兒的需要更敏感,能滿足孩子的個別需要,能時刻記住教學活動的主要目標,采用靈活而適當?shù)慕虒W策略，我想成為這樣的教師。

有幸參加骨干教師培訓班的學習，借此機會我重新審視了自己,“解剖”了自己。特制定個人學習計劃:

1.通過在培訓班學習，我希望能通過自己的努力，逐漸成長為一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師，做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師。

3.積極參與《在游戲中促進幼兒社會行為發(fā)展研究》的課題研究，不斷總結搜集材料，做出相應的研究報告。

1.珍惜本次培訓學習的機會，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。在加強自身學習的同時，突出自己的專業(yè)，在自身業(yè)務素質(zhì)上有一個新的突破充分運用新的理念指導教學。在教學實踐中大膽創(chuàng)新，虛心求教。

2.積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。在探索教學方法的同時，經(jīng)常向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，請她們指出自己的不足之處，及時改正，對教學活動進行反思，努力提高個人的教學水平。

3.彌補教學基本功的缺陷，讓教育活動更少遺憾;活動設計多樣化，引導幼兒自主探究，注重培養(yǎng)幼兒獨立、解決問題的能力;選擇的活動內(nèi)容符合幼兒終身發(fā)展的需要，做到每一節(jié)活動都能目標明確、落實有力。

4.善于對自己的教學活動進行反思，及時積累教學實踐中的成功與失敗，總結經(jīng)驗，不斷為自己今后更好的工作積累經(jīng)驗。利用教育日志記錄自己的思考和靈感，逐步改進自己的做法，經(jīng)常查閱書籍，了解各年齡段幼兒的發(fā)展特征以及多樣化的教學方法。提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

5.通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，在理論和實踐相結合的基礎上，大膽進行課題實踐、總結。積極投入科研工作，要有論文，出成果。

“人生百年立于幼學”，這是社會發(fā)展的趨勢，學前教育微妙而神奇的作用正被人們?nèi)找嬷匾暫涂春谩Ｗ鳛橛變航逃?，我將更加快樂的投身到這項事業(yè)中?！胺彩骂A則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量，更快的向優(yōu)秀教師的職業(yè)道路邁進，讓自然生命通過職業(yè)得以升華。

本學期在各級領導的關心幫助下，我有幸參加了骨干教師培訓班的學習，我要珍惜這次學習機會，在學習過程中提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展，樹立終身學習的意識。

在當今幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我越來越深刻地認識到必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，才能不掉隊，可是我卻深感自己內(nèi)存不足。跟不上時代的步伐，所以，在這次培訓中我要抓住機遇，在專家的引領和同伴的互助下全方位的提升自己，在學習過程中我也要不斷的反思，不斷的調(diào)整自己，使自己成為學習型、研究型的教師。

1、通過學習豐富知識，提高自己的專業(yè)水平。

2、在專家的引領下提高自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在今后的工作中能夠學以致用。

三、具體措施：

1、積極參加培訓活動在專家的引領下學會觀察幼兒學習及教師教學情況，學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、在學習過程中，充實自己，尋找差距，完善自己。在聆聽專家的講座時，感受新的教育理念。并及時寫出感悟。

3、積極參與課題《活動區(qū)中角色游戲的指導策略》的研究，與老師制定計劃、研究方案及一起搜集材料，寫結題報告。

4、積極參加讀書活動，并做好讀書筆記，與大家交流，不斷提高自身素質(zhì)。

5、在參與式培訓和小組研修中學到更多的方法，以后能運用到自己的教育教學實踐中。

以上就是我的學習計劃，我愿意在學習中不斷提高自身素質(zhì)，在今后的工作中能夠學以致用。

幼兒園教師個人學習計劃 篇10

作為一名中專幼師，我深知自己在教育事業(yè)中的責任重大，需要不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力。我制定了一份詳細的個人學習計劃，以便在工作中更好地發(fā)揮自己的教育才能。

我計劃通過參加相關的培訓課程來提高自己的幼師能力。我將定期參加幼兒教育方面的研討會和講座，了解最新的教學理論和方法，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。我還計劃參加幼兒師范學校的進修課程，提高自己的專業(yè)知識和技能，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。

我將加強對幼兒心理學和發(fā)展心理學的學習。我將深入研究幼兒的心理特點和發(fā)展規(guī)律，了解幼兒成長的各個階段，為他們的成長和發(fā)展提供更為有效的指導。我還將學習如何通過游戲和活動來促進幼兒的身心健康發(fā)育，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。

我還將加強對幼兒教育的相關法律法規(guī)的學習。我將認真研究《幼兒教育法》和相關法規(guī)，了解自己作為一名中專幼師的權利和義務，確保自己的教學行為符合法律的要求，為幼兒提供安全、健康的教育環(huán)境。

我將努力提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。我將不斷充實自己的知識和擴展自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。我將加強體育鍛煉和健康養(yǎng)生，保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)，為幼兒樹立良好的榜樣。

我的個人學習計劃旨在提高自己的教育水平和專業(yè)能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務。我將努力不懈地學習和進步，與時俱進，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。希望在未來的工作中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的中專幼師，為幼兒的幸福成長貢獻自己的力量。

體育教師個人體育教學計劃7篇

教學計劃有助于教師收到預期的教學效果，時間是一條金河，不停向前流動，又一學期到來了，為了讓自己新學期有條理的工作，可以提前寫一份教學計劃。想要寫出一篇學科教學計劃咋寫呢？下面是欄目小編為大家整理的關于“體育教師個人體育教學計劃”的精彩內(nèi)容，我們歡迎您來讀這篇文章希望它能為您提供一些新的認識和經(jīng)驗！

體育教師個人體育教學計劃 篇1

體育教師教學計劃范文

體育教師教學計劃范文篇一

一、指導思想

以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、教學目標：

(一)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(二)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(三)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，培養(yǎng)與同學團結合作的精神。

三、學生分析

二年級的學生年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

四、教材分析

二年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學二年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學二年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

五、具體措施

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認真上好每一堂課。

2、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則、教學方法、組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領域的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量

7、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

體育教師教學計劃范文篇二

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的.精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。

3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。

5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。)

三、具體工作措施

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程

1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

(二)強化常規(guī)管理水平，提高教學質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的學術論文。

6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。

體育教師個人體育教學計劃 篇2

今年是加快推進教育現(xiàn)代化建設進程的關鍵之年，結合本學期學校工作的總體思路，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結合起來，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提高學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，積極參與校園文化節(jié)活動，充實學生校園生活，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。

1、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)常鍛煉身體的習慣。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

5、積極參與校園文化節(jié)活動，從體育方面拓展學生興趣愛好，磨練學生意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。

6。、依托少年宮，定期開展多層次、多形式的活動，滿足學生個性化發(fā)展需要，并積極參加省市相關比賽活動。

本學期，我擔任六年級三個班的體育教學工作。由于我校體育場地有限，我要盡可能提高場地的使用效率，在教學內(nèi)容選擇上遵循“因地制宜、因材施教”的原則。本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能取得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上要揚長避短，在評價機制上要加以克服。

結合教材及本校實際情況，有目的、有計劃地傳授基本體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，鞏固已養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習慣，強化隊列紀律，復習向后轉走、向左轉走、向右轉走、等隊列隊形知識，復習短跑、中長跑、分組跑、集體跑等，學習小籃球的直線、曲線運球、定點投籃、三步上籃，學習小足球顛球及直線運球、曲線運球、射門技術，初步學習體操的基本動作分腿騰躍，初步學習上步摟手、馬步擊掌、弓步雙擺掌、弓步勾手撩掌、彈踢推掌等一些武術組合動作，初步了解奧林匹克的一些知識，學習帶人跳，鉆洞跳等花樣跳繩。六年級學生已經(jīng)長大，已經(jīng)有了一定的基礎和理解能力，大部分同學都能達到基本目標。

（1）認真?zhèn)湔n。做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法，課后及時反思，教學設計力爭做到科學、實用、完整，課時數(shù)符合教材要求、教案項目齊全。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，使自己的課堂充滿吸引力。

（2）創(chuàng)新方法，提高課堂教學效率。授課以“導”為主，合理運用電教媒體等輔助教學手段，創(chuàng)新方法，學生學習體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，提高課堂效率，注重課堂實效。

（3）課后反思，揚長避短。課后，要及時反思，總結不同的班級、不同的學生在上同一課時的不同表現(xiàn)，汲取經(jīng)驗，在下節(jié)課上因材施教、因人換法，盡力提高課堂效率。

（4）培養(yǎng)習慣，德育技能并重。體育教學也一樣，要加強學生思想教育，培養(yǎng)良好習慣，德育技能并重。要把加強愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育同課堂教學相結合，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生的歷史使命感和社會責任感，從小事做起，從點滴做起，從認真做好廣播操、眼保健操和跑操做起，加強規(guī)則教育，用守則引領和規(guī)范學生思想品德和言行舉止，嚴格要求，潛移默化，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和勤奮好學、團結互助、遵紀守法的品質(zhì)。

在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識

（1）在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。

（2）隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

（3）積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學等。

（4）讓學生明確學習目的，積極自覺上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

體育教師個人體育教學計劃 篇3

一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡理解新知識，但對某些難度教大的知識理解較慢，異常是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

一：教材分析

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材資料有：體育基礎知識(看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉)、韻律體操及舞蹈(在歡樂的日子里)、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。資料簡單，但全是基礎的東西，所以必須要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的`基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

二：教學目標及重難點

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，異常是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

教學難點：

各種體操動作。

三：教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫忙學生培養(yǎng)手腦并用本事，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。

體育教師個人體育教學計劃 篇4

七年級初中音樂教學計劃

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是七年級初中音樂教學計劃，請參考！

七年級初中音樂教學計劃

在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學，還有音樂體育教學，初中教師音樂教學工作計劃。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年。在慢慢的教學中，我有自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。

一、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生情況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務：

1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六、教學措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的.“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力，

七、具體安排：

周次初一級初二級

1《嶺南春早》《編鐘》

2廣東音樂古琴

3廣東民歌印安人的音樂

4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點

5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂

6亞洲的歌中國民歌的題材

7圓舞曲中國民歌形式的分類

8小步舞曲民管樂簡介

9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞

10中考中考

11進行曲簡介民族調(diào)式

12《進行曲》《在太行山上》

13《送別》《黃河大合唱》

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17終考終考

這就是本學期我要教授的課程。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)д麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的！

體育教師個人體育教學計劃 篇5

一、目標策略

1、樹立正確的運動技能觀。體育教師要有意識加強自身運動技能水平的提高，要注重自身學科素養(yǎng)與人文內(nèi)涵的豐富與發(fā)展，以適應時代發(fā)展與體育教學改革的需求。

2、增強責任意識。要對學生加強運動安全意識和自我保護方法的教育。切實提高體育教學質(zhì)量，提高學生的體質(zhì)健康水平，為學生的全面發(fā)展打下良好基礎。

3、提升實踐反思能力。重視個人教學經(jīng)驗的積累與總結，有意識關注體育教學中存在的問題，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格。

4、構建和諧的師生關系。研究和把握教與學的心理，關注學習方式，關注師生互動，強調(diào)教學評價與教學藝術的靈活運用，強調(diào)嚴格的管理與真誠的對話交流相結合。

5、充分發(fā)揮以兼職教師及骨干為核心的示范引領與學科指導作用。

6、具備良好的課程資源開發(fā)與利用意識。選擇與利用、開發(fā)與共享課程資源，加強搜集和處理體育資源信息能力的培養(yǎng)。(教學設計、教學課件與課例等)

二、主要工作

(一)深化常規(guī)工作管理，做到有序有效有痕跡。

1、備課要為教學服務，形式多樣，內(nèi)容齊全(學年、學期、單元及課時計劃)，注重實效?？傮w要求是:鉆研教材，研讀《課標》，讀透教師用書。注重對教學內(nèi)容的整體把握，對學生需要和差異的把握，強調(diào)實用性的教學反思，實現(xiàn)有效備課。

2、上好體育常規(guī)課，有組織，有內(nèi)容，有方法，有負荷，有風格，有吸引力，有質(zhì)量意識，有檢測。嚴格規(guī)范體育課堂行為要求，確保體育教學的順利開展并做好規(guī)定項目的考核。

3、認真做好《學生體質(zhì)健康標準》實施工作，及時準確地上傳數(shù)據(jù)，要保存好原始數(shù)據(jù)，并做好自我檢測報告。

(二)校本教研要有新突破

1、逐步建立“以校為本”的教學研究制度，改進和加強體育教研組的教學研究工作，形成良好機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、規(guī)范管理，加強校本教研，在問題意識和意志的培養(yǎng)上下功夫，通過教學研究課設計、教學反思及教學案例的剖析，切實提高學校體育課程實施水平，提高廣大學生的體育運動能力，為培養(yǎng)學生終身體育的意識服務。

(三)開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

(1)課間兩操(廣播操眼保健操)

學校加強對課間廣播操操、眼保健操的管理，由老師按時組織。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間兩操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，以班級為單位進行檢查評比，并將檢查結果納入班主任的考核，天天公布成績。在本學期力爭使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操“三個一樣”，即：進出場一個樣;隊伍、隊形一個樣;做操質(zhì)量一個樣。眼保健操:正確、到位、整齊。

(2)班級體育鍛煉

學校組織學生以班級為單位，利用每天體育活動課的時間，進行體育鍛煉，由各任課老師負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計劃，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。學校將定期對各班鍛煉情況進行檢查評比，及時總結，形成制度。

(3)體育競賽

學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

體育教師個人體育教學計劃 篇6

一、全冊教材分析

一年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。 通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

二、教學總目標

1、 進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

四、教學方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

五、教學主要措施

1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

六、教學進度

本冊教學目的和目標

教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”

一、二年級教學目標：

〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。 體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

體育教師個人體育教學計劃 篇7

(一)、學生生理發(fā)展的特點：

1、六年級學生一般為11---12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲達到高峰，以后增長率逐年迅速下降;女生均自8---9歲開始突增，12歲達到高峰，因此，六年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。

2、六年級學生安靜時脈搏均值比五年級相對減少;女生血壓指標11---12歲時仍處于增長階段;肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。

3、 六年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開始為敏感期。

4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。

5、六年級學生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。

6、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已開始進入青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

7、12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，每天平均睡眠9小時即可。

(二)學生心理發(fā)展的特點：

1、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬于已學過的教材，但其動作規(guī)格標準提高了。

2、六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。

3、六年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的意義記憶。

4、六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的能力。

4、 男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互反感的傾向。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。

6、自我評價意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強者確定朋友關系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的能力估計過高。

小學中高段學生已具備一定的理解能力，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性及上肢爆發(fā)力等身體素質(zhì)都有所提高，要求學生在掌握乒乓球基礎知識之外必須掌握一些常用的乒乓球技術技巧，包括發(fā)球、接發(fā)球技術，發(fā)球搶攻戰(zhàn)術等。

1. 假動作搶截球——左虛搶右截。

2. 大腿停球——相隔5米互拋停球。

3. 技術連接能力練習——腳內(nèi)側接球加轉身外腳背運球、踩停球接同向腳內(nèi)側運球。

4. 身體素質(zhì)練習——三角形30米跑、立定跳遠。

5. 局部攻守戰(zhàn)術配合——2對1攻防、3對2攻防。

1. 假動作搶截球——左虛搶右截。

2. 技術連接能力練習——踩停球換腳外腳背運球、腳內(nèi)側停球接射門。

3. 身體素質(zhì)練習——25米折返跑、足弓輕敲球。

4. 局部攻守戰(zhàn)術配合——2對1、3對2攻防練習和定位球配合。

教師學習計劃分享

古人云，工欲善其事，必先利其器。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編推薦你不妨讀一下教師學習計劃分享，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

教師學習計劃(篇1)

科學發(fā)展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，工作計劃欄目小編整理了許多關于各種工作計劃的范文供您選擇，《校本培訓工作計劃》是由工作計劃欄目為您推薦，歡迎閱讀!

通過開展校本培訓，使全體教師在政治思想與職業(yè)道德水平、實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高;建設學習型備課組，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質(zhì)量。本學年培訓繼續(xù)著重是提高教師以下三個方面的能力：

1、自學能力。即從豐富的教育實踐活動和生動的教育情景中吸收并總結升華和學會讀書的能力，特別是通過網(wǎng)絡捕捉并對有關信息進行重組、分析、綜合的能力。

2、自我評價能力。即清晰、準確地認識和評價自己教育教學實踐活動的能力以及實行有針對性的學習和有效發(fā)展的能力。

3、實施新課程教育教學的能力。即通過多種途徑加深對新課程理念的理解，掌握新課程教學規(guī)律和要求，適應基礎教育課程改革需要的能力。

教師學習計劃(篇2)

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

教師校本研修計劃篇2

為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力，更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人校本研修計劃如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師學習計劃(篇3)

一、學習目標

1.通過在培訓班學習，我希望能通過自己的努力，逐漸成長為一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師，做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師。

2. 堅持做一個愛學習、會學習、鉆研型、創(chuàng)新型的老師

3. 積極參與《在游戲中促進幼兒社會行為發(fā)展研究》的課題研究，不斷總結搜集材料，做出相應的研究報告。

二、具體措施

1.珍惜本次培訓學習的機會，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。在加強自身學習的同時，突出自己的專業(yè)，在自身業(yè)務素質(zhì)上有一個新的突破充分運用新的理念指導教學。在教學實踐中大膽創(chuàng)新，虛心求教。

2.積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。在探索教學方法的同時，經(jīng)常向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，請她們指出自己的不足之處，及時改正，對教學活動進行反思，努力提高個人的教學水平。

3.彌補教學基本功的缺陷，讓教育活動更少遺憾;活動設計多樣化，引導幼兒自主探究，注重培養(yǎng)幼兒獨立、解決問題的能力;選擇的活動內(nèi)容符合幼兒終身發(fā)展的需要，做到每一節(jié)活動都能目標明確、落實有力。

4.善于對自己的教學活動進行反思，及時積累教學實踐中的成功與失敗，總結經(jīng)驗，不斷為自己今后更好的工作積累經(jīng)驗。利用教育日志記錄自己的思考和靈感，逐步改進自己的做法，經(jīng)常查閱書籍，了解各年齡段幼兒的發(fā)展特征以及多樣化的教學方法。提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

5.通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，在理論和實踐相結合的基礎上，大膽進行課題實踐、總結。積極投入科研工作，要有論文，出成果。

“人生百年立于幼學”，這是社會發(fā)展的趨勢，學前教育微妙而神奇的作用正被人們?nèi)找嬷匾暫涂春?。作為幼兒教育者，我將更加快樂的投身到這項事業(yè)中?！胺彩骂A則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量，更快的向優(yōu)秀教師的職業(yè)道路邁進，讓自然生命通過職業(yè)得以升華。

教師學習計劃(篇4)

一、指導思想

本人以教師職業(yè)道德為準繩，以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的`學校，以學生滿意的教師”為目標，以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)。進一步提高教師雙語學習重要性的認識。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫能力”。

二、業(yè)務要求

本人著重提高自己的“四種能力”。即：聽的能力，聽懂“雙語”日常工作、學習、生活用語;說的能力，必須掌握20xx個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用“雙語”安排和總結工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學習等相關內(nèi)容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)20xx個常用詞，能夠寫出一般性的應用文和工作計劃、總結、講話提綱。

三、提高雙語水平基本措施

教師學習計劃(篇5)

我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師自己發(fā)展的信念、自己調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)?品行，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

一、科學安排學習時間

1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2、午餐后半小時，11：45—12l45閱覽報刊雜志，了解當前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。

3、睡前半小時，晚上10：30—11：00學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務知識。

二、當選擇閱讀書籍

1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。

3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文教師》、《小學教學》等雜志。

4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。

5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《新課程》、《新時期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學評價等書籍》。

三、讀思結合及時運用

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自己調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4、做點摘抄，做到每課必有反思。

教師學習計劃(篇6)

通過本次研修學習，我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從外表上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活潑，學生所答復的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的根底之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。”

作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次根底知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的`促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)缺乏，因地制宜。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多珍貴的經(jīng)歷，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進展加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的時機，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

通過國培培訓，我深刻認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，改變過去“一支粉筆，一本書，老師講，學生聽，老師教的累，學生學得苦”學生被動承受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地承受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代開展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身開展。