備課組教學(xué)計(jì)劃

備課組教學(xué)計(jì)劃分享10篇。

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備課組教學(xué)計(jì)劃 篇1

期末備課組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

教師是國(guó)家的棟梁，素質(zhì)的提高對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著至關(guān)重要的影響。隨著新時(shí)代的到來(lái)，教育模式也在不斷地改革，教師在教學(xué)工作中要不斷探索創(chuàng)新，提高教學(xué)水平和能力。期末備課組教學(xué)計(jì)劃的制定，是為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到知識(shí)輸出、思想引領(lǐng)、人格塑造以及全面發(fā)展的教育目標(biāo)，也是為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

二、主題

本次期末備課組教學(xué)計(jì)劃的主題為“探究式教學(xué)在素質(zhì)教育中的運(yùn)用”。

三、教育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的“探究精神”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我開(kāi)發(fā)和自我完善。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，建立更多的溝通機(jī)制，激活課堂氛圍。在學(xué)生思維方面改變，培養(yǎng)出學(xué)生思考和應(yīng)用能力，理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富學(xué)生的課程內(nèi)容。

4.在探究式教學(xué)中增強(qiáng)素質(zhì)教育，就更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和追求生命的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德倫理觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和能力。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.課堂設(shè)計(jì)

（1）短視頻介紹

學(xué)生通過(guò)短視頻了解課程的內(nèi)容和目的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣和愿望。

（2）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過(guò)一段有關(guān)課程的小故事、諺語(yǔ)等的導(dǎo)入，讓學(xué)生進(jìn)入課程內(nèi)容。

（3）互動(dòng)討論環(huán)節(jié)

通過(guò)提出問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)討論問(wèn)題，并由教師帶領(lǐng)學(xué)生討論。

（4）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考和求解問(wèn)題。

（5）小組對(duì)話

學(xué)生分成小組，針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（6）示范性實(shí)踐活動(dòng)

教師給學(xué)生指定一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的任務(wù)，然后組成小組，讓學(xué)生們組合和完成任務(wù)。

（7）反饋環(huán)節(jié)

通過(guò)反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生們?cè)谡n堂中的思考方式和學(xué)習(xí)的理解。

2.教師的角色

（1）開(kāi)展一系列的探究任務(wù)，挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自己尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的思考和價(jià)值判斷能力，幫助學(xué)生建立良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。

（3）通過(guò)不同的互動(dòng)手段，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的交流互動(dòng)，確保課堂氛圍的積極建設(shè)和學(xué)生的主動(dòng)參與。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生遵循自我發(fā)展的規(guī)律，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.通過(guò)小組討論、個(gè)人分享等方式進(jìn)行課堂評(píng)估和學(xué)生反饋。

2.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)完成，教師通過(guò)作業(yè)的反饋和批改，評(píng)估學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)和理解情況。

3.試卷包括期末考試和期末課堂問(wèn)答。

六、總結(jié)

期末備課組教學(xué)計(jì)劃旨在探究探究式教學(xué)在素質(zhì)教育中的應(yīng)用，通過(guò)不同的方法，讓學(xué)生開(kāi)放自己的思維，嘗試接受和理解不同的觀點(diǎn)和看法，這是一種高質(zhì)量的教育方式和教育理念，為未來(lái)的教育發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升扮演著重要的角色。

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇2

教學(xué)計(jì)劃：中學(xué)期末備課組主題——生態(tài)文明教育

一、教學(xué)背景

生態(tài)文明是人類(lèi)和自然和諧共生的理念，是現(xiàn)代文明發(fā)展的基本思想。

生態(tài)文明教育是現(xiàn)階段教育中非常重要的一環(huán)，通過(guò)生態(tài)文明教育的途徑，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們更加自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境和文明。

為此，我們選定了以“生態(tài)文明教育”作為本學(xué)期中學(xué)期末備課組教育的主題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生了解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義，并認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明是人類(lèi)文明發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，讓他們具備正確的環(huán)保觀念和行為方式，形成環(huán)保習(xí)慣。

3. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，愿意為環(huán)境和文明做出貢獻(xiàn)。

4. 通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 生態(tài)文明的概念和內(nèi)涵

2. 生態(tài)文明與人類(lèi)文明發(fā)展

3. 環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和環(huán)保行動(dòng)的落實(shí)

4. 生態(tài)保護(hù)和生態(tài)建設(shè)

5. 垃圾分類(lèi)和資源循環(huán)利用

6. 節(jié)能減排和環(huán)保產(chǎn)業(yè)

7. 實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐

四、教學(xué)方法

針對(duì)生態(tài)文明教育這一主題，我們將采用“教育為本、實(shí)踐為先”的教學(xué)方法，即以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提高。具體方法為：

1. 講解法：通過(guò)講解、演示等方法，讓學(xué)生了解生態(tài)文明的概念、內(nèi)涵、意義、價(jià)值等。

2. 實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)生態(tài)文明，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 互動(dòng)法：通過(guò)互動(dòng)交流，讓學(xué)生自己思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，找到問(wèn)題的解決方法。

五、教學(xué)資源

1. 生態(tài)文明教育的國(guó)家、省、市政策、法律等方面的文件資料

2. 生態(tài)保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的相關(guān)技術(shù)和知識(shí)

3. 垃圾分類(lèi)和資源循環(huán)利用方面的知識(shí)

4. 節(jié)能減排和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)

5. 生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)資料和案例

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)： 學(xué)生的課堂紀(jì)律、發(fā)言質(zhì)量、問(wèn)題解答能力等;

2.實(shí)踐實(shí)驗(yàn)： 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的安排和組織情況，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，完成質(zhì)量等;

3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)： 學(xué)生自主探究的思維方式、能力、結(jié)果質(zhì)量等;

4.考試成績(jī)： 學(xué)生的理論認(rèn)知情況和能力Water。

七、教學(xué)安排

第一周：介紹生態(tài)文明教育的概念和內(nèi)涵，討論人類(lèi)文明發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系。

第二周：生態(tài)文明的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的培養(yǎng)和落實(shí)。

第三周：區(qū)域生態(tài)保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，討論森林、水源、濕地、草地等生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和建設(shè)。

第四周：垃圾分類(lèi)和資源循環(huán)利用，討論垃圾分類(lèi)的難處和好處，重點(diǎn)關(guān)注資源循環(huán)利用的技術(shù)和方法。

第五周：節(jié)能減排和環(huán)保產(chǎn)業(yè)，討論如何節(jié)約能源、理順能源結(jié)構(gòu)、發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)等。

第六周：實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐，組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

八、教學(xué)反思

本學(xué)期的生態(tài)文明教育主題設(shè)計(jì)合理，課堂教學(xué)內(nèi)容覆蓋面廣，實(shí)踐活動(dòng)也具有針對(duì)性和實(shí)際意義，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，參與度也很高，但還需注意以下方面的優(yōu)化：

1. 加強(qiáng)課前的思考，提高課堂授課的效率和質(zhì)量。

2. 組織更多的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地體驗(yàn)和實(shí)踐生態(tài)文明教育的內(nèi)容。

3. 不斷拓展教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

注：本文僅供參考，不得抄襲。

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇3

認(rèn)真落實(shí)《20高考考試大綱》的精神，提升學(xué)業(yè)層次。想盡辦法提高學(xué)生高考成績(jī)。

本學(xué)期教學(xué)，要把握好高考這條復(fù)習(xí)主線。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行2、3輪復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主要進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和考前沖刺系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并加強(qiáng)作文的指導(dǎo)，主要在審題訓(xùn)練和文體鮮明上多加訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

本學(xué)期按四個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：

第一輪： 3月19結(jié)束，資料為《新方案設(shè)計(jì)》 要求：全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)→夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)好知識(shí)網(wǎng)。

第二輪：3月22開(kāi)始，4月16結(jié)束，資料為專(zhuān)題卷。要求：查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破，→提高綜合能力。

第三輪：4月19開(kāi)始，5月28結(jié)束，資料為考前信息卷檢測(cè)、猜題卷、押題卷。要求：綜合訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演練→強(qiáng)化技能 ，爭(zhēng)得高分。

應(yīng)屆班進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)，依據(jù)考綱和《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》重點(diǎn)攻：語(yǔ)言表達(dá)、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。

補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀部分，并對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、文言文翻譯和古代詩(shī)歌鑒賞進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：

（1）保證每月進(jìn)行2次集體備課活動(dòng)，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時(shí)間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見(jiàn)。集體備課中要做到三備：備教法；備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)，練習(xí)；

（2）積極運(yùn)用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的`效果。在備課中普通班要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測(cè)試內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)班和補(bǔ)習(xí)班要做好重點(diǎn)生語(yǔ)文補(bǔ)缺工作。做好心理引導(dǎo)工作。

（3）積極做好課題研究工作，完成《多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中使用的研究與探索》，由課題組王興鵬，高玉玲、王建忠、高玉玲、李建斌采集本階段實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析研究，白吉祥寫(xiě)出階段性成果報(bào)告。并倡導(dǎo)人人寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或與課題相關(guān)的論文。

（4）積極應(yīng)對(duì)高考，做好沖刺前工作。由潘啟林、楊勇、白吉祥老師分別年級(jí)備課活動(dòng)上做考綱復(fù)習(xí)講座，收集印發(fā)相關(guān)高考信息資料并組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)，時(shí)間：第一階段3月20--3月25日之間，第二階段4月20--4月25日之間。

（5）集體聽(tīng)課安排，以靈活自由方式，根據(jù)各人教學(xué)進(jìn)度自定時(shí)間，自定班級(jí)準(zhǔn)備一節(jié)高考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，公開(kāi)課安排：3月份潘啟林、楊勇、李建斌，4月份白吉祥、何德森，高玉玲、王建忠、宋顯立。

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇4

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績(jī)又上新臺(tái)階，高考最高分671，600分以上考生有69人，上二本線的學(xué)生超過(guò)270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學(xué)生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達(dá)60%。對(duì)218班全體學(xué)生理科綜合成績(jī)統(tǒng)計(jì)，參加考試的40名同學(xué)中，33人取得200分以上的好成績(jī)，理科綜合的平均成績(jī)達(dá)220分?；仡櫼荒陙?lái)的高三教學(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水。對(duì)于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，是一次極具壓力的挑戰(zhàn)，我不敢怠慢，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過(guò)程，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論、總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一、研究信息，看準(zhǔn)方向，提高復(fù)習(xí)效率

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑。開(kāi)學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1、實(shí)驗(yàn)怎么考？如何復(fù)習(xí)？

2、有機(jī)化合物知識(shí)在必修教材和選修教材中的知識(shí)體系如何構(gòu)建？

3、元素化合物知識(shí)在舊教材中有幾本書(shū)，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？

4、湖南省新的考試說(shuō)明還未出臺(tái)，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容？

要解決好這些問(wèn)題，就必須對(duì)近幾年來(lái)新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開(kāi)始，我們就將20xx年全國(guó)高考試題編印成冊(cè)，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的高考形式，重點(diǎn)研究與湖南省選擇相同教材的20xx年、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，盡量少走彎路。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3、深入研究考試大綱及考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”。新考綱出臺(tái)后，我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀，深入研究，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對(duì)比分析，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。20xx年20xx年的整個(gè)高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息，除與長(zhǎng)郡中學(xué)多次聯(lián)考外，還通過(guò)各種渠道，獲得其他名校試題信息，并進(jìn)行加工處理，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中，提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動(dòng)態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選，并且資源共享，提高復(fù)習(xí)效率，避免浪費(fèi)時(shí)間。

二、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定合理復(fù)習(xí)模式

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，我們開(kāi)始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一是幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；

二是對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理。

在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過(guò)教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，從而達(dá)到提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力目的。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中，我門(mén)采用的是三輪復(fù)習(xí)模式，即：

第一輪分章復(fù)習(xí)。時(shí)間安排在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)到第二學(xué)期第一個(gè)月約25周。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規(guī)律化。

第二輪分塊復(fù)習(xí)；時(shí)間安排在3月中旬到5月初，約8周。主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，使之形成有效方法解決化學(xué)問(wèn)題。

第三輪模擬考試，沖刺高考。約4周時(shí)間。

主要是針對(duì)性訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化解題能力；

二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識(shí)；

三是糾錯(cuò)矯正，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練答題意識(shí)，避免考試中無(wú)故失分。

此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇5

在這次的活動(dòng)中，組長(zhǎng)要求每位教師帶著自己的問(wèn)題收集資料，尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法，在談?wù)撝心芨魇慵阂?jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，特別是對(duì)自己在新的美術(shù)課程教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的體會(huì)，各方所談，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于大家對(duì)課程的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，達(dá)到了較好的效果。同時(shí)通過(guò)這次教研組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，增進(jìn)同事感情。

一、教研組長(zhǎng)提出活動(dòng)的主題：運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂

1、介紹幾個(gè)優(yōu)秀的資源庫(kù)、網(wǎng)站

討論：有沒(méi)有老師去過(guò)這幾個(gè)網(wǎng)站?說(shuō)說(shuō)自己上網(wǎng)的體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)對(duì)我們的美術(shù)教學(xué)有幫助嗎?

發(fā)言：“資源的豐富性、學(xué)習(xí)的跨時(shí)空性、教學(xué)的互動(dòng)性”。

“創(chuàng)設(shè)文化情境，讓學(xué)生感悟藝術(shù)。”等

2、觀看一堂運(yùn)用信息技術(shù)的美術(shù)課錄象片斷。

二、布置x月份的教研工作

x月x日聽(tīng)課xx學(xué)

x月x日校本教研本校

x月x日聽(tīng)課xx小學(xué)

x月x日校本教研本校

每位老師要積極參加教研活動(dòng)，做好筆記。國(guó)慶期間每位老師嘗試制作一個(gè)課件，進(jìn)行交流、評(píng)比。

撰寫(xiě)一篇論文，準(zhǔn)備參加x月底的20xx年度市信息技術(shù)教育論文評(píng)比。

2、教研組長(zhǎng)總結(jié)：不同種的植物生長(zhǎng)在一起，根部會(huì)互相纏繞，土質(zhì)因而改善，植物也比單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)更為茂盛;兩塊木頭所能承受的力量大于個(gè)別承受力的總和……我們美術(shù)教研組這次成功的教研活動(dòng)真正體現(xiàn)了1+1=3.

本次教師培訓(xùn)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程是一個(gè)知行統(tǒng)一、理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐、反思過(guò)程。不僅有理論的辯論，也有實(shí)例的論證，還有實(shí)踐中問(wèn)題的交流和反思，在這個(gè)過(guò)程中，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。這種集教學(xué)、教科研、教師培訓(xùn)于一體的新型的教師培訓(xùn)方式我們以后會(huì)經(jīng)常進(jìn)行。

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇6

期末備課組教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

本學(xué)期即將結(jié)束，目前正處于期末備課階段。為了確保教學(xué)工作的質(zhì)量，我們特別組建了期末備課組。本文旨在詳細(xì)闡述期末備課組的教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 確認(rèn)本學(xué)期教學(xué)情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并反思；

2. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，調(diào)整、完善教學(xué)計(jì)劃；

3. 歸納總結(jié)期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提出針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃；

4. 制定教師工作安排，避免教學(xué)工作質(zhì)量下降等問(wèn)題。

三、教學(xué)策略

1. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提倡互動(dòng)式教學(xué)；

2. 采用多種教學(xué)方法，包括講解、討論、實(shí)踐和探究等；

3. 加強(qiáng)教師之間的溝通與合作，共同完成備課任務(wù)。

四、教學(xué)內(nèi)容

本次備課的重點(diǎn)在于針對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，以便于學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。不同學(xué)科的備課組應(yīng)根據(jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

1. 語(yǔ)文方面：總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等能力的提高情況，并通過(guò)準(zhǔn)確把握難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、強(qiáng)化例句語(yǔ)法的訓(xùn)練，從而鞏固學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2. 數(shù)學(xué)方面：總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識(shí)、解決問(wèn)題的能力、數(shù)學(xué)邏輯思維等能力的提高情況，并針對(duì)不同水平的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3. 英語(yǔ)方面：總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力的提高情況，并通過(guò)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，鞏固掌握英語(yǔ)知識(shí)。

4. 其他學(xué)科方面：各學(xué)科組應(yīng)結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)良成績(jī)。

五、教學(xué)方法

1. 字詞搭配和語(yǔ)法練習(xí)：

通過(guò)診斷學(xué)生掌握常見(jiàn)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和典型的錯(cuò)誤填空題或改錯(cuò)題，以便進(jìn)行有針對(duì)性學(xué)生的語(yǔ)法練習(xí)。

2. 閱讀理解和寫(xiě)作：

通過(guò)選用大量真題，著重對(duì)典型句型、常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)和典型句型進(jìn)行分析和講解，并通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3. 解題和思維訓(xùn)練：

針對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，必須要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的解題過(guò)程，并且要講述一些思維訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的思維能力。

4. 相互交流和合作：

通過(guò)向?qū)W生介紹自身的學(xué)習(xí)成果，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間的互動(dòng)性和合作性，以便于實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的交流和合作。

六、教學(xué)時(shí)間規(guī)劃

根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間要有所調(diào)整。教學(xué)時(shí)間安排時(shí)，應(yīng)在周內(nèi)分別設(shè)置數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等專(zhuān)題，以幫助學(xué)生集中時(shí)間投入更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)成果

通過(guò)本次期末備課組的教學(xué)計(jì)劃，用多種方法和策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的提高，并能夠提高教師之間的合作性和團(tuán)隊(duì)配合性，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)計(jì)劃概述

本教學(xué)計(jì)劃主題為“科技與未來(lái)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生探究現(xiàn)代科技在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。計(jì)劃將包括針對(duì)該主題的多個(gè)課程單元，涵蓋科技?xì)v史、科技發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)科技趨勢(shì)、科技對(duì)社會(huì)的影響等方面。通過(guò)本計(jì)劃的教學(xué)，希望能夠提高學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新能力，并能夠鼓勵(lì)學(xué)生探索科技的積極與負(fù)面影響。

二、教學(xué)計(jì)劃細(xì)節(jié)

1. 課程單元

（1）科技?xì)v史與現(xiàn)狀

·科技的定義與分類(lèi)

·科技在人類(lèi)歷史中的變革

·現(xiàn)代科技的主要特點(diǎn)

（2）未來(lái)科技趨勢(shì)

·智能科技的發(fā)展

·生物科技的發(fā)展

·新材料科技的發(fā)展

·人類(lèi)與機(jī)器的結(jié)合

（3）科技對(duì)社會(huì)的影響

·科技對(duì)就業(yè)的影響

·科技對(duì)生活方式的影響

·科技對(duì)文化傳承的影響

·科技對(duì)人際關(guān)系的影響

·科技對(duì)環(huán)境的影響

2. 教學(xué)方法

本計(jì)劃的教學(xué)將采用多元化的教學(xué)方法，包括課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等等，同時(shí)將設(shè)置獨(dú)立研究和寫(xiě)作任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的科技探究與創(chuàng)新能力。教師將在教學(xué)前為各課程單元提供相關(guān)的參考資料和閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)主題和課程背景。

3. 教學(xué)評(píng)估與反饋

為了確保有效的教學(xué)效果，本計(jì)劃將建立標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估機(jī)制，包括課堂表現(xiàn)、測(cè)試和寫(xiě)作作業(yè)，以及課后反饋等，并將定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)人交流，了解對(duì)教學(xué)效果的理解和反饋?；诜答伒慕Y(jié)果，教師將采取相應(yīng)措施以?xún)?yōu)化教學(xué)方法或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

三、期望教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，我們希望達(dá)到以下教學(xué)效果：

·學(xué)生能夠理解科技的定義、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

·學(xué)生能夠掌握未來(lái)科技趨勢(shì)，并能夠辯證地看待其積極和消極影響

·學(xué)生能夠思考和表達(dá)科技對(duì)社會(huì)生活、文化、環(huán)境、人際關(guān)系等方面所產(chǎn)生的影響

·學(xué)生能夠培養(yǎng)科技意識(shí)和科技創(chuàng)新能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和生活

·學(xué)生能夠通過(guò)獨(dú)立研究和寫(xiě)作任務(wù)，進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)主題的了解和理解

·學(xué)生能夠具備科學(xué)研究和創(chuàng)新的基本能力，增強(qiáng)探究世界的興趣和動(dòng)力。

通過(guò)以上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們相信本教學(xué)計(jì)劃可以對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，為學(xué)生的未來(lái)鋪平一條富有潛力的發(fā)展道路。

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇8

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級(jí)xx屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃。

1.一輪復(fù)習(xí)選修5 （1-3周） 二輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)）（4-14周）

（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講，練，改，評(píng)，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說(shuō)明和考試大綱，進(jìn)行專(zhuān)題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。

3.精練：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價(jià)值及有效性，適量，且針對(duì)不同的學(xué)情。學(xué)生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范

5.精評(píng)：評(píng)知識(shí)缺漏，評(píng)解題思路，評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。

6.精補(bǔ)：針對(duì)錯(cuò)誤率高的考題，出變式題，針對(duì)系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)癥下藥，有的放矢。

xx屆高三地理高三地理教學(xué)進(jìn)度表 周次日 期課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容12.1-2.75選修5第一章 練習(xí)講評(píng) 試卷講評(píng)22.8-2.145選修5第二章 練習(xí)講評(píng) 試卷講評(píng)32.15-2.216選修5第三章 練習(xí)講評(píng) 試卷講評(píng)42.22-2.286二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一圖表判讀 試卷講評(píng)53.1-3.76專(zhuān)題二 地球運(yùn)動(dòng) 試卷講評(píng)63.8-3.144泉州市質(zhì)檢 專(zhuān)題三 物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量 試卷講評(píng)73.15-3.216專(zhuān)題三 物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量 試卷講評(píng)83.22-3.286專(zhuān)題三 物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量 試卷講評(píng)93.29-4.46專(zhuān)題四 自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng) 試卷講評(píng)10-4.5-4.116福建省質(zhì)檢 專(zhuān)題五 人口與城市 試卷講評(píng)114.12-4.186專(zhuān)題六 生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系 試卷講評(píng)124.19-4.256專(zhuān)題六 專(zhuān)題七 人地協(xié)調(diào) 試卷講評(píng)134.26-5.25五一節(jié) 專(zhuān)題八 區(qū)域地理與地理信息 試卷講評(píng)145.3-5.96專(zhuān)題九 自然災(zāi)害與熱點(diǎn)問(wèn)題 試卷講評(píng)155.10-5.166三輪復(fù)習(xí) 整理知識(shí)體系 試卷講評(píng)165.17-5.236三輪復(fù)習(xí) 解題的基本思路與要求 試卷講評(píng)175.24-5.306三輪復(fù)習(xí) 信息交流185.31-6.6自主復(fù)習(xí)196.7高考

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇9

政治備課組教學(xué)計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是小編為大家收集的政治備課組教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)推進(jìn)上海市中小學(xué)二期課程的改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)進(jìn)度：

2、20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；

3、20xx年5月中旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)；

4、20xx年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

總之，以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改進(jìn)頭腦。

要求全體政治老師一起定位在學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、課程的研究者、開(kāi)發(fā)者的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

2、改革備課，減負(fù)增效磨好課。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于磨好課，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。

3、提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)練內(nèi)功。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開(kāi)展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái)；請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課，在區(qū)、校的聽(tīng)課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率；努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)學(xué)困生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，(編輯：)精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

五、奮斗目標(biāo)：

合格率；

升學(xué)率；

優(yōu)秀率。

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有必修4《生活與哲學(xué)》和選修ⅠA《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》，兩個(gè)模塊都是高考必考，其中《生活與哲學(xué)》為本學(xué)期會(huì)考內(nèi)容?！渡钆c哲學(xué)》包括四單元，生活智慧與時(shí)代精神、探索世界與追求真理、思想方法與創(chuàng)新意識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇。第一單元主要回答什么是科學(xué)的世界觀和方法論，第二、三單元闡述唯物論和辯證法的觀點(diǎn)，第四單元主要闡述歷史唯物主義關(guān)于社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律、社會(huì)發(fā)展的主體力量、階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)、人生價(jià)值等方面的基本觀點(diǎn)。選修ⅠA《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》包括五個(gè)專(zhuān)題，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解國(guó)體和政體的關(guān)系，本課程主要闡述的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代國(guó)家管理形式和結(jié)構(gòu)形式的選擇，必須從國(guó)情出發(fā)。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

學(xué)生初次接觸哲學(xué)，由于缺乏一定的抽象思維能力，以及哲學(xué)學(xué)科本身較枯燥，因而學(xué)生在掌握理解抽象的哲學(xué)概念、哲學(xué)觀點(diǎn)有一定的難度。以及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)也較重。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

三、教學(xué)目的要求

通過(guò)必修4《生活與哲學(xué)》學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確看待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

通過(guò)選修ⅠA《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為具體地了解西方主要國(guó)家的特點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)一步明確我國(guó)人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，知道幾個(gè)有影響的國(guó)際組織，培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和國(guó)家觀念。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

一、制定科學(xué)的教學(xué)及備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

結(jié)合年級(jí)組的工作計(jì)劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)年的教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四個(gè)階段：

第一、以完成教學(xué)任務(wù)為主，爭(zhēng)取第一學(xué)期完成教材任務(wù)。

第二、下學(xué)期進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，先以基礎(chǔ)為主，三位教師分工負(fù)責(zé)，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識(shí)和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系；

第三、以專(zhuān)題訓(xùn)練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題策略、方法的熟練掌握。

第四、查漏補(bǔ)缺為主，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識(shí)，檢查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記效果，避免遺忘；整理知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、篩選編印和用好近年中考試題及各地區(qū)備考資料和備考練習(xí)，認(rèn)真分析測(cè)試成效。

一方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極收集和篩選近幾年的中考試題，另一方面，我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和各地區(qū)的模擬試題進(jìn)行認(rèn)真的篩選后，對(duì)這些模擬試題出現(xiàn)的頻率最多地方進(jìn)行細(xì)致的選擇和精心的編印。針對(duì)征訂資料的不足，我們編印了資料，對(duì)提高課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)的質(zhì)量和備考成效提供了有力的支持。

三、做好晚修指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

我們備課組老師對(duì)各班的晚修和早讀都進(jìn)行了安排和落實(shí)，使每次的晚修和早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好晚修與早讀的時(shí)間。對(duì)各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。

在20xx年復(fù)習(xí)備考中我們還做了一下工作：

1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，積極利用好指導(dǎo)書(shū)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)、組織、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對(duì)性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的引導(dǎo)和復(fù)習(xí)。時(shí)政復(fù)習(xí)時(shí)，必須要求學(xué)生用好時(shí)事小冊(cè)子，并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、教師積極關(guān)注中考一切信息，了解中考的動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

5、重視學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵(lì)，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。

6、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。文章

一、總的思路與要求

以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會(huì)做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識(shí)型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。具體講：

1、以能力為立意。現(xiàn)在高考已從知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變。為此，在這一年里，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。

2、以培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為根本。考能力，知識(shí)是基礎(chǔ)。而獲得知識(shí)和能力，方法具有根本性，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。對(duì)于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中不能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。

3、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開(kāi)展身心保健活動(dòng)，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

4、以考生為主體?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)而又互相兼顧。

（一）第一輪復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

1、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤渡钆c哲學(xué)》、《文化生活》、《政治生活》、《經(jīng)濟(jì)生活》、《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》。

2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以?xún)?nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。

3、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。

第一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，萬(wàn)丈高樓平地起，如果不對(duì)高考知識(shí)考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)、理解、過(guò)關(guān)，知識(shí)體系就只能是空中樓閣。

注：鑒于20xx年高考方案還沒(méi)有最終敲定，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會(huì)根據(jù)高考方案做適時(shí)調(diào)整，對(duì)選修模塊再做補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)即理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識(shí)與熱點(diǎn)實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到觸類(lèi)旁通。

近幾年來(lái)，高考題往往以熱點(diǎn)作為背景材料，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從不同層次、不同角度看問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

此階段以六到八個(gè)左右的專(zhuān)題進(jìn)行知識(shí)的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行。以知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問(wèn)題，又以實(shí)際問(wèn)題說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)。

（三）第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，回歸基礎(chǔ)，掌握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。

這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練：

1、回歸教材基本知識(shí)，重點(diǎn)抓好主干知識(shí)，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、對(duì)近三年特別是09年各課改區(qū)的高考試題進(jìn)行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、歸納。

第三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過(guò)程。

三、方法與注意問(wèn)題

在這三輪復(fù)習(xí)中，需要解決、處理好九個(gè)方面的問(wèn)題。

1、注意知識(shí)的全面性。對(duì)基本概念、基本問(wèn)題必經(jīng)全面掌握，因?yàn)闆](méi)有一定的數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量。

2、注意知識(shí)的系統(tǒng)性。

3、注意知識(shí)的融通性。如注意經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的.滲透，并緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)及社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考統(tǒng)一的方法。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦，多思考、多質(zhì)疑，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高。

5、重點(diǎn)突破與一般的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)既要重點(diǎn)突破，又要兼顧一般，即重點(diǎn)是兩點(diǎn)的重點(diǎn)，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)。

6、培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。要求考生訂好個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，注意計(jì)劃的科學(xué)性，做到五個(gè)結(jié)合即個(gè)人計(jì)劃與高考考點(diǎn)相結(jié)合，重點(diǎn)與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合。個(gè)人計(jì)劃與學(xué)校計(jì)劃相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合。

7、指導(dǎo)考生，認(rèn)真研讀，高考考試大綱，注重單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)要提高復(fù)習(xí)的目的性，針對(duì)性，自覺(jué)性，主動(dòng)性，就必須要求考生認(rèn)真解讀考試大綱，明確《考綱》規(guī)定的各項(xiàng)能力與要求。復(fù)習(xí)時(shí)一定要以教材基礎(chǔ)知識(shí)為中心，特別重視政治學(xué)科內(nèi)的單元復(fù)習(xí)。

8、將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)中篩選有價(jià)值的，可能考查的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納分析。

四、資料配備及保優(yōu)補(bǔ)差工作

20xx年高考是福建省實(shí)施新課程的第二年高考，在資料上我們選用了《創(chuàng)新方案》作為第一輪復(fù)習(xí)的輔助資料，在第二輪復(fù)習(xí)中我們會(huì)結(jié)合20xx年高考的權(quán)威的高考教學(xué)書(shū)。文 章

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)推進(jìn)xx市中小學(xué)二期課程的改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)進(jìn)度：

1、20xx年x月中旬----x月中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；

2、20xx年x月中旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)；

3、20xx年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

總之，以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進(jìn)頭腦”。

要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。

3、提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開(kāi)展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái)；請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課，在區(qū)、校的聽(tīng)課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率；努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)措施；

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

五、奮斗目標(biāo)：

合格率x%

升學(xué)率x%

優(yōu)秀率x%

思想政治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用。

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識(shí),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，具備愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想情感，了解中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問(wèn)題的能力等。

高二教學(xué)，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力，參與社會(huì)生活的能力，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系能力，自主學(xué)習(xí)能力。

二、學(xué)生情況分析

高二共有六個(gè)文科班，12個(gè)理科班，其中16班為文科自強(qiáng)班，1、2、3、4、5班是文科普通班，自強(qiáng)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好，五個(gè)普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、積極性不夠，思想不容易集中。普通班中很少有成績(jī)拔尖的學(xué)生。

三、具體教學(xué)措施

1、加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化高考意識(shí)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、以熱點(diǎn)分析為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，逐步提高學(xué)生分析能力。

4、精講精練，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

5、強(qiáng)化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動(dòng)，明確每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)要求、重難點(diǎn)內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇。

四、教學(xué)進(jìn)度表（略）

備課組教學(xué)計(jì)劃 篇10

以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)20xx年高考考試說(shuō)明和考

試大綱，及時(shí)收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為2012年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉，對(duì)高考要求也有一定的認(rèn)識(shí)。

2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時(shí)了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動(dòng)權(quán)。

知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的，但對(duì)知識(shí)理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)變能力。

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專(zhuān)題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。

2、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說(shuō)明和考試綱要，把握高考新動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。

3、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

說(shuō)明:每周留有1節(jié)機(jī)動(dòng)課,用于學(xué)科單項(xiàng)(選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題)限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練;

另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專(zhuān)題素材按時(shí)交備課組長(zhǎng)方升錢(qián)老師。

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語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃9篇

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語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇1)

2013年春季七年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)生情況：

經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一點(diǎn)自學(xué)中學(xué)語(yǔ)文的能力，也逐步的適應(yīng)了中學(xué)語(yǔ)文課“快”的特點(diǎn)（與小學(xué)比，學(xué)生感覺(jué)學(xué)得快），在現(xiàn)在文閱讀、寫(xiě)作、文言閱讀上都有了一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)。 但是，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還停留在“要我學(xué)”的階段，缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠正確。而且，字詞積累這方面也還有待加強(qiáng)。

2、教師情況

本備課組共11三位剛畢業(yè)教師，其他都年輕教師具經(jīng)驗(yàn)缺乏。但教學(xué)上有自己的想法，敢創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課改理念。工作配合默契，是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

完成新教材試行本的教學(xué)任務(wù)。完成拓展教材的教學(xué)任務(wù)。重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心備課，上好每一堂課。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3、做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，每一單元一次“小測(cè)驗(yàn)”，兩個(gè)單元，一次語(yǔ)文模擬考試。

4、大作文八次，小作文隨堂訓(xùn)練。每周500字左右的讀書(shū)筆記。

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，課改理念，積極參加新課改培訓(xùn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用備課組的團(tuán)隊(duì)力量，加強(qiáng)集體備課。

3、建立新型的師生關(guān)系，平時(shí)上課做到平等、尊重、激勵(lì)、引導(dǎo)。

4、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)，科學(xué)、適量，常規(guī)作業(yè)。

5、活動(dòng)：古詩(shī)背誦比賽；名言積累比賽；無(wú)錯(cuò)白字比賽。

6、拓展課，上好市里的拓展教材；同時(shí)和探究課聯(lián)合，搞好古詩(shī)詞的鑒賞的初步探究。

7、每?jī)芍芤淮未笞魑?，隨堂小作文。雙休閱讀名著然后寫(xiě)讀書(shū)筆記。

四、 工作要點(diǎn)

　1、認(rèn)真鉆研教材的內(nèi)容及目的要求。

　2、發(fā)揮教師的聰明才智，多搞一些趣味活動(dòng)（如朗誦比賽，書(shū)法比賽，成語(yǔ)接龍或猜謎等），調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使語(yǔ)文教學(xué)生動(dòng)、有趣，從而加強(qiáng)語(yǔ)文交際能力。

　3、做好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格進(jìn)行備課、講課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等各個(gè)方面的工作，做好平時(shí)測(cè)試及質(zhì)量檢查，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　4、通過(guò)本年級(jí)教師互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，提高各自的教學(xué)水平。

　5、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞播報(bào)等,鍛煉表達(dá)能力

　6、每周一節(jié)圖書(shū)閱覽課（到閱覽室），豐富閱讀。

　7、只有強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，四駕齊驅(qū)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，才能形成對(duì)文章組織規(guī)則和表達(dá)形式的感受能力。著力“聽(tīng)說(shuō)”，突出“讀寫(xiě)”。聽(tīng)讀多了，就能感悟規(guī)律，聽(tīng)前句而曉后句，讀前事而推想后事，自然把握語(yǔ)言規(guī)則、文章思路、表達(dá)方式。說(shuō)寫(xiě)多了，多種“套路”爛熟于心，方式：1.善聽(tīng)2.多說(shuō)3.多讀4.勤寫(xiě)

8、閱讀，盡可能將課外閱讀引入課堂。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、會(huì)書(shū)寫(xiě)，古詩(shī)文要會(huì)默寫(xiě)、能理解。

9、寫(xiě)作：針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)。并將好的作文張貼出來(lái)。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專(zhuān)題————《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研組長(zhǎng)牽頭，對(duì)研究專(zhuān)題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式————小組合作備課。通過(guò)執(zhí)教老師說(shuō)課，評(píng)課（組內(nèi)老師對(duì)教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評(píng)議；組內(nèi)教師將評(píng)議意見(jiàn)直接在網(wǎng)上跟貼，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇3)

高二語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、使用教材

1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)? 語(yǔ)文必修5》；

2、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》（語(yǔ)文選修）；

3、《中國(guó)小說(shuō)欣賞》（語(yǔ)文選修）；

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能感覺(jué)到高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與以往不同之處，懂得了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能按照高中要求進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。本學(xué)期要進(jìn)一步強(qiáng)化高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，大面積提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。

三、教材分析

1、《語(yǔ)文必修五》

高中語(yǔ)文（必修）第五冊(cè)教科書(shū)按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“樹(shù)立探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同前幾冊(cè)一樣，本冊(cè)的“閱讀鑒賞”部分也是四個(gè)單元，這四個(gè)單元的內(nèi)容依次是小說(shuō)、古代散文、文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文。每個(gè)單元前兩篇是精讀散文，其余是略讀散文。教學(xué)中如果教師感覺(jué)課時(shí)不夠，所選的不一定全都要講授，可以有選擇地靈活處理。

第一單元是小說(shuō)單元，與這套教科書(shū)必修三的小說(shuō)單元遙相呼應(yīng)。所選的課文有：《林教頭風(fēng)雪山神廟》（施耐庵）、《裝在套子里的人》（契訶夫）、《邊城》（沈從文）。閱讀小說(shuō)，可以開(kāi)闊視野、陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美能力。閱讀小說(shuō)要從形象、語(yǔ)言、主題、情節(jié)等方面全面把握。考慮到必修三的小說(shuō)單元已經(jīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)的形象和語(yǔ)言，所以本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)的主題和情節(jié)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這方面的內(nèi)容。

第二單元為古代散文單元。所選的課文有：《歸去來(lái)兮辭并序》（陶淵明）、《滕王閣序》（王勃）、《逍遙游》（莊周）、《陳情表》（李密）。這些課文都是抒情散文，而且也都是中國(guó)文學(xué)史上的名家名篇。雖然時(shí)代不同，文體不一，但是這幾篇課文都要一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是充溢于字里行間的思想感情非常激越、充沛，這是作者真情實(shí)感的自然流露，至今讀來(lái)仍能感人肺腑，令人回腸蕩氣。學(xué)習(xí)本單元，要注意悉心體會(huì)不同的文體風(fēng)格和語(yǔ)言韻味。學(xué)習(xí)文言文，最好能夠熟讀成誦。需要指出的是，文言文閱讀能力的提高，最主要的是盡可能多地閱讀文言文原文，教材提供了一些相關(guān)背景材料，但這決不能代替或沖淡教師的講授和學(xué)生自己對(duì)課文的閱讀。

第三單元為文藝學(xué)論文單元，主要學(xué)習(xí)文藝評(píng)論和隨筆。所選的課文有：《咬文嚼字》（朱光潛）、《說(shuō)“木葉”》（林庚）、《談中國(guó)詩(shī)》（錢(qián)鐘書(shū)）。這些課文，都出自文學(xué)大師，他們?cè)谡n文中娓娓道來(lái)，或評(píng)論一位作家，或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言形式和審美形象，都能持之有據(jù)，自成一家之言。閱讀這些文章，等于是與這些文學(xué)大師對(duì)話，能打開(kāi)我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懳乃囪b賞方面的一些問(wèn)題，加深我們對(duì)文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)本單元，除了把握文章的基礎(chǔ)觀點(diǎn)，最好能夠調(diào)動(dòng)自己平時(shí)閱讀作品的藝術(shù)體驗(yàn)，與文章中的相關(guān)評(píng)論作一番比較。

第四單元是自然科學(xué)論文單元，所選的課文有：《中國(guó)建筑的特征》（梁思成）、《作為生物的社會(huì)》（劉易斯·托馬斯）、《宇宙的未來(lái)》（史蒂芬·霍金）。這些課文，或綜述觀點(diǎn)，或探討成因，或深入細(xì)致的分析，都能融知識(shí)性和趣味性于一體。學(xué)習(xí)時(shí)要注意理清作者的思路，歸納文章的觀點(diǎn)，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，還要注意品味科技類(lèi)文章簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、明晰的語(yǔ)言特點(diǎn)。

本冊(cè)教材教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重啟發(fā)性，重視學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、實(shí)踐性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究。課文后附有一些小練習(xí)，精讀課文一般有四道題，略讀課文兩至三題，以幫助學(xué)生整體把握課文，突出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，部分題型和內(nèi)容設(shè)計(jì)為開(kāi)放式，為教師和學(xué)生留有發(fā)揮的空間。

本冊(cè)的“表達(dá)交流”包括“寫(xiě)作”和“口語(yǔ)交際”兩部分內(nèi)容。寫(xiě)作部分共有四個(gè)專(zhuān)題。這四個(gè)專(zhuān)題分別是：“源事析理學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻”“謳歌親情學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)”“錘煉思想學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采”“注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎”。每一個(gè)專(zhuān)題都包括“話題探討”“寫(xiě)作借鑒”“寫(xiě)作練習(xí)”三部分內(nèi)容?！霸掝}探討”提出“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，也與目前比較流行的“話題作文”相呼應(yīng)。“寫(xiě)作借鑒”著眼于對(duì)“寫(xiě)什么”進(jìn)行具體分析，在分析的過(guò)程中帶出“寫(xiě)什么”，從而在寫(xiě)法上加以點(diǎn)撥?！皩?xiě)作練習(xí)”實(shí)在這個(gè)“寫(xiě)什么”的范圍之內(nèi)，設(shè)計(jì)若干個(gè)參考題目，讓學(xué)生練習(xí)。這些題目可以讓學(xué)生選做，教師也可以另行設(shè)計(jì)，進(jìn)行替換或補(bǔ)充。過(guò)去的寫(xiě)作教材往往只著眼于寫(xiě)法，容易導(dǎo)致純技術(shù)性訓(xùn)練。

教科書(shū)中的“梳理探究”實(shí)際上是一些語(yǔ)文專(zhuān)題活動(dòng)。這些活動(dòng)有的側(cè)重于對(duì)學(xué)生以前在語(yǔ)言、文字、文化等方面所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，便于在長(zhǎng)期積累基礎(chǔ)上的鞏固和整合。如本冊(cè)的“文言詞語(yǔ)和句式”“古代文化常識(shí)”，就是希望在必修課即將結(jié)束時(shí)，對(duì)以往學(xué)習(xí)的古代詩(shī)文作品中出現(xiàn)的文言詞語(yǔ)和句式，古代文化常識(shí)進(jìn)行梳理。有的屬于專(zhuān)題研究，如本冊(cè)的“有趣的語(yǔ)言翻譯”，就是希望通過(guò)這樣的專(zhuān)題探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同語(yǔ)言之間的表達(dá)特點(diǎn)。這些專(zhuān)題，學(xué)生不一定能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到多少理論意義，重在引導(dǎo)自主思考、合作探究一些問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些專(zhuān)題活動(dòng)要求學(xué)生在教室指導(dǎo)下進(jìn)行，不同地區(qū)、不同學(xué)?？梢杂羞x擇地開(kāi)展。

2、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

語(yǔ)言文字知識(shí)在初中語(yǔ)文和高中語(yǔ)文必修課中也有涉及，但那都是分散在各章節(jié)中的；雖然也有部分串講，但總的看還不夠系統(tǒng)。大家知道，掌握語(yǔ)言文字知識(shí)和提高語(yǔ)言文字能力，是中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和基礎(chǔ)目標(biāo)，因此專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一門(mén)語(yǔ)言文字應(yīng)用的選修課，主要就是為了幫助中學(xué)生梳理一下學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文字知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步提高中學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。也正因?yàn)槿绱?，一方面這樣的課就并非“重起爐灶”，而要充分注意與初中語(yǔ)文課程和高中語(yǔ)文必修課程中出現(xiàn)過(guò)的相關(guān)知識(shí)的銜接，這正是這門(mén)課程的切入點(diǎn)；另一方面這樣的課也就不是“炒冷飯”，而要補(bǔ)充新的內(nèi)容，特別注意進(jìn)一步提高中學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，這也正是這門(mén)課程的落腳點(diǎn)。

3、《中國(guó)小說(shuō)欣賞》

《中國(guó)小說(shuō)欣賞》在高中語(yǔ)文選修課教學(xué)中的地位因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文選修課是在必修課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸、補(bǔ)充、拓展與提高的。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式更具有選擇性。相對(duì)必修課的教學(xué)而言,選修課教學(xué)應(yīng)在思維的深度和廣度上有所拓展,更注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化地學(xué)習(xí)與思考,更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力?！吨袊?guó)小說(shuō)欣賞》作為選修模塊,更具系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性,它更能擴(kuò)大閱讀視野,拓展思維的深度和廣度,豐富文化積淀,提高語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文課程的育人功能更能得到充分發(fā)揮?！吨袊?guó)小說(shuō)欣賞》側(cè)重于鑒賞陶冶,有利于引導(dǎo)探索研究。雖然所選課文大多是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選,且節(jié)選的篇幅有限,但通過(guò)學(xué)習(xí),能讓學(xué)生對(duì)中國(guó)小說(shuō)從古至今的歷史有一個(gè)基本的了解,并能較多地把握中國(guó)小說(shuō)的主要特征,能以點(diǎn)帶面,起到了輻射作用。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特別注意選修課的教學(xué)安排，尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。

語(yǔ)文是最重要的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力是高中語(yǔ)文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能因?yàn)檫^(guò)去有過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文工具性的偏頗，就否定或削弱語(yǔ)文課的工具性，就把語(yǔ)文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中，要加強(qiáng)積累，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力，提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。

2、重視誦讀，改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)。

古代詩(shī)文作品在這套教科書(shū)中的比例約占45%。古代詩(shī)文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦，因?yàn)檫@部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇，無(wú)論是思想內(nèi)容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語(yǔ)言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求學(xué)生熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容”的要求。因此，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和文言句式，這也有利于培養(yǎng)文言語(yǔ)感。對(duì)課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況等知識(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材，切實(shí)掌握。

3、加強(qiáng)聯(lián)系，提高寫(xiě)作能力。

教材的寫(xiě)作部分，既注意吸收我國(guó)傳統(tǒng)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又體現(xiàn)了21世紀(jì)對(duì)高中生寫(xiě)作的要求。應(yīng)該明確高中學(xué)生從事寫(xiě)作文必須做到的幾種基本要求：包括學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考；能考慮不同目的的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)科學(xué)理性精神；書(shū)面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)；能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行記述、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達(dá)能力的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的實(shí)用寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

五、教科研設(shè)想

1、要發(fā)揮備課組的作用，使備課組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的重要陣地。

2、集體備課既要重過(guò)程，也要重結(jié)果?；顒?dòng)務(wù)必做到計(jì)劃周密、內(nèi)容充實(shí)、時(shí)間充足、地點(diǎn)固定、組織有序、形式民主、人人參與、互相學(xué)習(xí)、各展所長(zhǎng)。

3、實(shí)施“備課組同步進(jìn)度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學(xué)的研討活動(dòng)為著力點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、集體備課嚴(yán)格按《電子備課實(shí)施方案》執(zhí)行，教師教案要有修改痕跡，要體現(xiàn)個(gè)性特色，以生為本，因人施教。

5、深入進(jìn)行省級(jí)課題“中華傳統(tǒng)文化與高中語(yǔ)文教學(xué)”教學(xué)研究，完成階段性研究報(bào)告。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的`傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

活動(dòng)時(shí)間：?jiǎn)沃苄瞧诙?，每?jī)蓚€(gè)星期一次。

二、主要工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

三、抓好常規(guī)工作

本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。

1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，定期交流作業(yè)情況。每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)課后認(rèn)真、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。

3、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并及時(shí)做好跟蹤記錄。

4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。

5、四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要折階段，是學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的加強(qiáng)階段，本備課組除了繼續(xù)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)外，重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，掌握閱讀、寫(xiě)作的基本方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇5)

時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家收集的第一學(xué)期初三下語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、指導(dǎo)思想：

高揚(yáng)尊重之帆，深化有效教學(xué)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，確保團(tuán)結(jié)合作，抓實(shí)語(yǔ)文教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)中考輝煌。

二、工作目標(biāo)

各項(xiàng)居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài)。

三、日常工作：

1、亮出個(gè)人智慧。深挖教材，寫(xiě)好教案，注意教學(xué)目標(biāo)的陳述、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點(diǎn)、主問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng)，講明呈現(xiàn)方式，關(guān)注相異構(gòu)想，注意時(shí)間分配。

2、規(guī)范集備流程

學(xué)情討論五分鐘；

主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫(xiě)好集備記錄，思路要清晰，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，說(shuō)主要環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主問(wèn)題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動(dòng)。包括作業(yè)如何布置，檢測(cè)小卷出什么。語(yǔ)速不要太快。

集體討論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說(shuō)話，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。別溜號(hào)，如剛才我沒(méi)聽(tīng)，你再說(shuō)一遍。

最后組長(zhǎng)統(tǒng)一上課流程。

上課那天，好好復(fù)案，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，唬弄學(xué)生就是唬弄自己。上完寫(xiě)反思，寫(xiě)相異構(gòu)想，寫(xiě)成功之處，不足之處，教學(xué)機(jī)智，學(xué)生創(chuàng)新，再教設(shè)計(jì)等，為自己的.成長(zhǎng)作點(diǎn)準(zhǔn)備。

3、上好一周一課（自己報(bào)內(nèi)容，輪流進(jìn)行，上后及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)，課件及反思，爭(zhēng)取出精品，體現(xiàn)個(gè)人水平。）

4、做好出卷安排

① 每周任務(wù)有：周一競(jìng)賽卷0.5張；20個(gè)點(diǎn)，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。

②原則上誰(shuí)出卷誰(shuí)數(shù)。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.

5、作業(yè)布置批改

①周二、周四晨考卷當(dāng)天批完，反饋完。

②雙休卷實(shí)行作業(yè)周考化，寫(xiě)上出卷人姓名，預(yù)計(jì)做題時(shí)間，實(shí)際完成時(shí)間等，設(shè)好分值，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯(cuò)，10%拔高，標(biāo)題加粗，周一批，周二講。

6、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽

7、抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學(xué)生④盯住問(wèn)題學(xué)生

8、加強(qiáng)課題研究

我們學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《基于"尊重教育"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的研究》將于本學(xué)期開(kāi)題。學(xué)校的市級(jí)課題《"尊重教育"學(xué)校特色建設(shè)研究》將繼續(xù)研究，我們初三語(yǔ)文組還有個(gè)單元主題教學(xué)的課題，

四、主要策略

主輔并進(jìn)，兩項(xiàng)穿插---新授與復(fù)習(xí)并進(jìn)，名著和作文穿插。

化整為零，一周一結(jié)---字詞默寫(xiě)一詞多義一周一賽。

形成體系，專(zhuān)題突破---閱讀按文體專(zhuān)題訓(xùn)練

抬頭看路，低頭干活---據(jù)自適應(yīng)和?？技靶畔⒄{(diào)整重點(diǎn)和取舍

五、復(fù)習(xí)思路與安排

第一輪復(fù)習(xí)（ 10月8日—11月16日 ）回歸課本

第二輪復(fù)習(xí)（11月19日——12月13日）專(zhuān)題精練

第三輪復(fù)習(xí)（12月16日——1月27日）綜合訓(xùn)練

六、如何培優(yōu)

（1） 確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。

（2）作文重點(diǎn)關(guān)注，可采用單獨(dú)面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。

（3）閱讀采用鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)題的方式，讓學(xué)生明白各種題型及答法。

（4）名著讓學(xué)生互相出題練習(xí)，

（5）寫(xiě)字上盡量做到美觀大方。

七、如何補(bǔ)差？

（1）確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。

（2）字詞上主要練讀讀寫(xiě)寫(xiě)，統(tǒng)一讀，給時(shí)間練，重點(diǎn)考。

（3）背誦部分，盡量多背，極個(gè)別學(xué)生可以劃名句，

（4）作文，不能不寫(xiě)，而且保證字?jǐn)?shù)，保證不跑題

（5）練書(shū)寫(xiě)，能清楚，規(guī)范。

（6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量注意答題方法。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)高二學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和教材活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入思考和分析問(wèn)題，從多角度審視和理解文本，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

4. 提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力：讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們的信息獲取能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃以傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的方式，將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容分為課文閱讀、寫(xiě)作技巧和言語(yǔ)表達(dá)三個(gè)部分，安排如下：

1. 課文閱讀

（1）文學(xué)常識(shí)與經(jīng)典作品欣賞

- 通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握和對(duì)經(jīng)典作品的欣賞能力。

（2）散文閱讀與鑒賞

- 選擇一些優(yōu)秀的散文作品，讓學(xué)生培養(yǎng)對(duì)散文的理解和鑒賞能力，提升閱讀的深度和廣度。

（3）文言文閱讀與解讀

- 給學(xué)生提供一些經(jīng)典的文言文作品，幫助學(xué)生理解古代文化和思想，提升對(duì)文言文的理解和解讀能力。

2. 寫(xiě)作技巧

（1）議論文寫(xiě)作技巧

- 教授學(xué)生如何寫(xiě)好議論文，包括論題選擇、觀點(diǎn)提煉、論證和結(jié)構(gòu)安排等方面。

（2）應(yīng)用文寫(xiě)作技巧

- 調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，教授學(xué)生如何寫(xiě)好文章開(kāi)頭、結(jié)尾、段落轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)等技巧。

（3）作文手法和修辭造詣

- 通過(guò)學(xué)習(xí)作文手法和修辭造詣，讓學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用各種修辭方法和技巧，提升作文的表達(dá)力和文采。

3. 言語(yǔ)表達(dá)

（1）口語(yǔ)表達(dá)技巧

- 通過(guò)朗讀、演講和辯論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)流利性和準(zhǔn)確性。

（2）詩(shī)歌朗誦與賞析

- 選擇一些膾炙人口的詩(shī)歌作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗誦和欣賞詩(shī)歌，提升他們的表演能力和文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法與手段

針對(duì)高二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，教學(xué)方法與手段如下：

1. 多媒體教學(xué)：結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示與課文閱讀、寫(xiě)作技巧和言語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的圖片、音頻和視頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)吸引力和互動(dòng)性。

2. 小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

3. 案例分析教學(xué)：通過(guò)引入實(shí)際案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

4. 課堂討論和演練：組織學(xué)生進(jìn)行課文的深入討論和演練，激發(fā)他們對(duì)文本的思考和理解，提升他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

四、課后作業(yè)及評(píng)價(jià)方式

1. 課后作業(yè)：

（1）針對(duì)課文閱讀部分，要求學(xué)生完成相關(guān)的閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固對(duì)課文的理解和應(yīng)用能力。

（2）針對(duì)寫(xiě)作技巧部分，要求學(xué)生寫(xiě)作若干篇不同類(lèi)型的文章，練習(xí)寫(xiě)作技巧和提升表達(dá)能力。

（3）針對(duì)言語(yǔ)表達(dá)部分，要求學(xué)生進(jìn)行朗誦、演講和辯論等口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言流利性。

2. 評(píng)價(jià)方式：

（1）考察學(xué)生對(duì)課文的理解和應(yīng)用能力，包括閱讀理解題和寫(xiě)作練習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

（2）考察學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握和運(yùn)用能力，包括文章的結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法等方面的評(píng)價(jià)。

（3）考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，包括朗誦、演講和辯論等口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)的評(píng)價(jià)。

通過(guò)以上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的制定和安排，相信能夠在高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)中取得良好的效果，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會(huì)新課改的精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握新課程要求的特點(diǎn);學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，立足于學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，著眼于中考，強(qiáng)化集體備課，全面落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)，為爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)的最佳而努力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)占。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

2、搞好針對(duì)語(yǔ)文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí)，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清晰，細(xì)致到位，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出。第二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)要做到針對(duì)性強(qiáng)、注重方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合，能力的提高。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路，重點(diǎn)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新鮮的血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

4、注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，增大閱讀面和知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而達(dá)到以語(yǔ)文素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

5、綜合以上幾項(xiàng)，從中實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中考語(yǔ)文成績(jī)的提高。

三、主要措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。在集體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下，實(shí)行全員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、計(jì)劃、思路、重點(diǎn)內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項(xiàng)目，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失，從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂。充分利用好課堂的40分鐘，注意提高課堂效率。

3、配合畢業(yè)班復(fù)習(xí)課，注重互相交流、討論和實(shí)效，不能只講不評(píng)，從而提高自身的整體素質(zhì)。

4、課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng)，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課下多和學(xué)生談心、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、有機(jī)會(huì)在年級(jí)大會(huì)中，請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的發(fā)言。

四、教學(xué)進(jìn)度和要求

1、兩周一個(gè)單元，每單元作一次測(cè)試，考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。第一次?？记敖Y(jié)束所有新課。

2、一學(xué)期完成六篇大作文，盡量能夠多的進(jìn)行和學(xué)生的面批。

3、注重文言文和古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，力求基礎(chǔ)知識(shí)不丟分。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇8)

中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生在初一的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也掌握了基本的方法和規(guī)律，但進(jìn)入八年級(jí)經(jīng)過(guò)重新分班，部分學(xué)生和老師并不熟悉，班級(jí)學(xué)生良莠不齊，需要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中實(shí)施因材施教。

結(jié)合校情、學(xué)情，適應(yīng)八年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)語(yǔ)文教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，我們確立了“十六字方針”，即“讀寫(xiě)并進(jìn)、提高興趣、有的放矢、大小結(jié)合”。

一、讀寫(xiě)并進(jìn)

閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩條腿，缺一不可，必須要齊頭并進(jìn)。我們要樹(shù)立大語(yǔ)文的概念，不要把學(xué)生禁錮在課堂中。

其一，閱讀。

從大的方面講，大閱讀指的是整本書(shū)的閱讀。每月制定了主要的閱讀書(shū)目，列表如下。

月份

必讀名著

文言文選讀

9月

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《世說(shuō)新語(yǔ)》

《儒林外史》

《史記》

10月

《駱駝祥子》《秋雨散文》

11月

《孫犁精選集》

12月

《楊絳散文選》

1月

《朝花夕拾》

具體實(shí)施方面，每個(gè)假期開(kāi)始前作為假期作業(yè)要求學(xué)生提前閱讀下學(xué)期的必讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記。每一本書(shū)制定特定的閱讀要求和計(jì)劃。在第5、6、8、11、12、14、16周設(shè)置閱讀指導(dǎo)交流課，每次只交流一本書(shū)的具體內(nèi)容。

從小的方面講，小閱讀的A形式是課前演講三分鐘，介紹自己讀過(guò)的書(shū)，包括內(nèi)容和感想兩方面，有效拓展學(xué)生的閱讀面和提高學(xué)生興趣。指定特定的學(xué)生記錄精華的演講內(nèi)容，在全年級(jí)印成學(xué)案。

小閱讀的B形式是名家選段的閱讀學(xué)案，如孫犁《荷花淀》、雨果《“諾曼底”號(hào)遇難記》、魯迅《風(fēng)箏》、朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》、楊絳《記錢(qián)鍾書(shū)與》，分別印發(fā)。

以上閱讀效果的鞏固都要落實(shí)在讀書(shū)筆記上，教師定期檢查。

其二，寫(xiě)作。

從大的方面講，第2、4、6、11、13、15周共安排6次作文，每次作文確定一個(gè)要訓(xùn)練的點(diǎn)，例如“敘事要詳略得當(dāng)”、“敘事要有線索”，并盡量按照寫(xiě)前指導(dǎo)、當(dāng)堂寫(xiě)作、教師批改、作文講評(píng)、自己反復(fù)修改的步驟來(lái)進(jìn)行，特別注重學(xué)生作文是否達(dá)到了本次作文的這一項(xiàng)特定要求，并將優(yōu)秀學(xué)生的作文形成學(xué)案在各班印發(fā)。

針對(duì)個(gè)別同學(xué)特別是男同學(xué)擅長(zhǎng)理性思維的特點(diǎn)，每次作文都給學(xué)生留一個(gè)議論文的選題，并對(duì)擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文大賽，將優(yōu)秀作文投稿到《中學(xué)生閱讀》《作文與考試》等優(yōu)秀雜志，教師開(kāi)通教育博客引領(lǐng)學(xué)生習(xí)慣于用寫(xiě)作表達(dá)自己的所思所想。

從小的方面講，日常練習(xí)寫(xiě)作的形式有周記和隨堂練筆。

周記要求學(xué)生每篇字?jǐn)?shù)不少于300字，一周三篇，如果有作文則一周兩篇。周記題目的來(lái)源主要是課文、時(shí)政、日常生活。

寫(xiě)課后隨筆，從課文中尋找周記素材不僅可以深入對(duì)課文的理解同時(shí)可以做到讀寫(xiě)結(jié)合。例如學(xué)習(xí)了《桃花源記》一課，我們給學(xué)生提供了三個(gè)題目，①《我心中的桃花源》②以桃花源為素材的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、續(xù)寫(xiě)③討論桃花源的現(xiàn)實(shí)性。學(xué)習(xí)《蘆花蕩》，根據(jù)課后題設(shè)定兩個(gè)題目：①二菱看到老頭子痛打鬼子時(shí)的心理活動(dòng)。②仿造孫犁的寫(xiě)作風(fēng)格寫(xiě)寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的景物。

寫(xiě)政治周記，可以是教師據(jù)近期發(fā)生的時(shí)政要聞、新聞聚焦提供給學(xué)生題目，也可以是學(xué)生自己看報(bào)紙,然后剪下來(lái),貼到本子上,再寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，這就可以了。一般學(xué)生都是針對(duì)自己有話說(shuō)的新聞發(fā)表感慨。

寫(xiě)日常感悟，涉及到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

二、提高興趣

“興趣是最好的老師。”針對(duì)個(gè)別學(xué)生特別是男生初二下學(xué)期出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，我們?cè)O(shè)計(jì)了大小結(jié)合的活動(dòng)。

大活動(dòng)是指：兩次辯論會(huì)（題目暫定1、“去向哪里比與誰(shuí)同行更重要/與誰(shuí)同行比去向哪里更重要”，2、“時(shí)勢(shì)造英雄/英雄造時(shí)勢(shì)”）;兩次綜合性學(xué)習(xí)(“讓世界充滿愛(ài)”、“怎樣搜集材料”)；根據(jù)時(shí)機(jī)適時(shí)安排背誦比賽、成語(yǔ)大會(huì)、課本劇表演、一站到底等活動(dòng)。

小活動(dòng)是指為了配合教學(xué)而簡(jiǎn)短地進(jìn)行的隨堂小活動(dòng)，如《背影》第六段配樂(lè)朗讀比賽；《鋼鐵是怎樣煉成的`》中保爾搭救朱赫來(lái)一段的情景劇。

三、精耕細(xì)作，有的放矢

針對(duì)上一級(jí)xx七中八年級(jí)的學(xué)生成績(jī)相對(duì)落后于xx區(qū)平均分的情況，八年級(jí)備課組制定了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)提高成績(jī)的方案，精耕細(xì)作、有的放矢。

從大的方面講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。如說(shuō)明文專(zhuān)題、古詩(shī)賞析專(zhuān)題、語(yǔ)法（短語(yǔ)類(lèi)型）、文言文訓(xùn)練等。其中語(yǔ)法要提前到第二周講授、訓(xùn)練，文言文訓(xùn)練做到課內(nèi)課外相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生能力的提高。每個(gè)專(zhuān)題都設(shè)計(jì)有針對(duì)性的學(xué)案，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破。

從小的方面來(lái)講，在講課中要注重對(duì)學(xué)生的答題思路的指導(dǎo)，對(duì)小的知識(shí)點(diǎn)做到無(wú)死角無(wú)遺漏，如拼音的拼寫(xiě)規(guī)則、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

每天中午學(xué)校會(huì)抽出15分鐘，要求全體七八年級(jí)學(xué)生練習(xí)鋼筆字，語(yǔ)文教師進(jìn)教室輔導(dǎo)。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。我們要遵照xx區(qū)語(yǔ)文教研室的指示，將教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到教學(xué)中，落實(shí)到每一天的教育中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻堅(jiān)克難，重視課外閱讀，重視作文的修改，大膽地取舍教材。xx七中八年級(jí)備課組將以飽滿的熱情投入到每一天的教學(xué)中。

語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(篇9)

我。指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)期，也是高三學(xué)生沖刺100天的重要階段。按照高三中文備課組既定的工作計(jì)劃，我們將繼續(xù)完成基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，做到全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)改進(jìn)，進(jìn)一步鞏固高考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)試能力，提優(yōu)補(bǔ)差，全面提升學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，為贏得高考勝利奠定基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

今年有500多名學(xué)生，分11個(gè)班。不同的層次是不同的?？傮w來(lái)說(shuō)，我校學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)普遍活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，時(shí)間不夠，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)重視不夠，表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，普遍理解和寫(xiě)作能力差，課外閱讀量大。少了，記憶效果不好，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。這種情況令人擔(dān)憂。這也是我們教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。如何夯實(shí)基礎(chǔ)，講究方法，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，成為我們迫切需要解決的問(wèn)題。

三。下一階段審稿安排：

（1）、文言文閱讀審稿：

主要審稿及翻譯（含重要（2）詩(shī)詞鑒賞：

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①掌握詩(shī)歌欣賞的步驟和方法（學(xué)會(huì)答題）

②分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

現(xiàn)代閱讀：

高校訓(xùn)練歷年高考試題，總結(jié)解題方法。

(4)、作文訓(xùn)練：

①題目復(fù)習(xí)與思路訓(xùn)練；②文體意識(shí)訓(xùn)練；③積累與材料的選擇；、段落的開(kāi)頭和結(jié)尾）； ⑤ 寫(xiě)作規(guī)范訓(xùn)練（句子、標(biāo)點(diǎn)、卷軸等）； ⑥ 淘汰不合格作文

4.高考前復(fù)習(xí)安排：

（1）、①訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)前四個(gè)分題。

②名著名句，文中關(guān)鍵段落的聽(tīng)寫(xiě)，文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)。

③適應(yīng)性測(cè)試（基于江蘇各城市的模擬題）。

④關(guān)注高考信息，補(bǔ)漏。

（2）高考前一周：教師講解各類(lèi)問(wèn)答技巧，做好心理疏導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生自信心，學(xué)生自學(xué)，回到課本，清理習(xí)題，教師答題。

（3）每周例行內(nèi)容：①晨讀（6:50-7:20）用于積累語(yǔ)言知識(shí)（背誦、發(fā)音、成語(yǔ)、經(jīng)典、真話）。

②每節(jié)課前5-10分鐘進(jìn)行課前訓(xùn)練（檢查聽(tīng)寫(xiě)、詩(shī)歌欣賞、文言文短文翻譯）。

③每次輔導(dǎo)期間，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講授和培訓(xùn)，做到講授與實(shí)踐相結(jié)合。

④練習(xí)以綜合論文為主（先分塊、限時(shí)訓(xùn)練，再整體訓(xùn)練）

⑤寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，1-2人星期。

V.具體教學(xué)方法

1、大局觀

研究高考要求和趨勢(shì)，安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確定教學(xué)方法。在課堂上，我們應(yīng)該更加注重教學(xué)和實(shí)踐。聚焦是理解、深入、透徹、講好；多練習(xí)就是把重點(diǎn)放在學(xué)生的練習(xí)和考試上，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

2.備課

①深入備課，充分利用各種教材，深入學(xué)習(xí)高考，確保備課質(zhì)量。

②根據(jù)學(xué)生（重點(diǎn)班和普通班）的實(shí)際情況，充分實(shí)施有效的教學(xué)方法，確保學(xué)生在課堂上充分參與活動(dòng)。

③精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，特別是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和錯(cuò)誤反饋的練習(xí)。

④認(rèn)真設(shè)計(jì)專(zhuān)題，針對(duì)學(xué)生的短板突出和加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.課堂類(lèi)型

①原則：堅(jiān)持主體參與，一切以學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生有效地實(shí)踐。

②課后掌握名句成語(yǔ)的落實(shí)，檢查課堂復(fù)習(xí)效果。

③根據(jù)不同階段設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課、培訓(xùn)課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講座課。

4.教學(xué)

①一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合的方式來(lái)教學(xué)生。

②對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層問(wèn)答，努力促進(jìn)轉(zhuǎn)中、補(bǔ)差。

③狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

④認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)，整理知識(shí)。

⑤嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5. 指導(dǎo)

①培養(yǎng)人才，層層補(bǔ)困，定人、分地點(diǎn)確定內(nèi)容，并結(jié)合高考考點(diǎn)發(fā)表意見(jiàn)。

②自習(xí)班專(zhuān)題輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)練習(xí)注重漸變和系列。

③課后個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

6. 閱讀與寫(xiě)作

① 上好每周一次的閱讀與寫(xiě)作課，要求學(xué)生做節(jié)選和筆記，積累材料。

②打印和分發(fā)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀作品，閱讀和討論，學(xué)習(xí)和提高。

③近年來(lái)，高考滿分作文按主題、體裁印發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)寫(xiě)作。

④印發(fā)美文專(zhuān)題，拓展閱讀視野，提高閱讀質(zhì)量。

7. 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

加強(qiáng)落實(shí)，抓緊及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不規(guī)律地練習(xí)一定的知識(shí)點(diǎn)，每周復(fù)習(xí)，每周測(cè)試，模擬高考考試。

8. 學(xué)生改善習(xí)慣

一、二、提示、三查：掌握聽(tīng)課情況；提示改善不良行為，提示記筆記；檢查并落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行黑板聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。

語(yǔ)文是高考的第一科，良好的考試心態(tài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。要努力幫助學(xué)生樹(shù)立信心，不驕不躁，不氣餒，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在實(shí)踐中贏得榮耀。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃必備七篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編現(xiàn)在向你推薦九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃必備七篇，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次備課組教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升其實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 自然通識(shí)：探究生物多樣性和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，教授環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2. 思想品德：探究“青春正能量”的培養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確看待自我，學(xué)會(huì)感恩，積極樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)，做一個(gè)積極向上的人。

3. 語(yǔ)文：通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等形式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力。

4. 數(shù)學(xué)：加深學(xué)生對(duì)代數(shù)式的理解，鞏固掌握等式方程的應(yīng)用能力。

5. 英語(yǔ)：提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以及跨文化交際能力。

6. 歷史：探究近現(xiàn)代史各個(gè)時(shí)期的重要事件和人物，深入了解我國(guó)現(xiàn)代史的發(fā)展過(guò)程和歷史文化背景。

7. 物理、化學(xué)：探究物質(zhì)的基本組成和性質(zhì)，教授基本的物理和化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力。

8. 政治：了解我國(guó)國(guó)家制度和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德觀念。

三、教學(xué)方法：

1. 問(wèn)答式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和回答的形式輔助學(xué)生理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，讓學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3. 課外拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、圖書(shū)館，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

4. 小組討論式教學(xué)法：將學(xué)生分組，讓他們一起討論問(wèn)題和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 全程跟蹤式評(píng)價(jià)：從課堂表現(xiàn)到課后作業(yè)，全方位跟蹤評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2. 定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合：通過(guò)成績(jī)單和其他評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3. 學(xué)生互評(píng)和自評(píng)：讓學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的主動(dòng)性和自我意識(shí)。

本次備課組教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多種教學(xué)方法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高其綜合素質(zhì)和能力，走向成功人生。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇2

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃-探究人類(lèi)的自然控制力

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)，希望學(xué)生能夠：

1、認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，了解自然對(duì)人類(lèi)的影響和人類(lèi)對(duì)自然的影響；

2、了解人類(lèi)的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護(hù)方面的自然控制力；

3、了解自然保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解人類(lèi)的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護(hù)方面的自然控制力；

2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，以及如何提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

三、教學(xué)方法

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究；

2、多媒體課件演示；

3、小組合作學(xué)習(xí)；

4、引導(dǎo)式討論。

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

1、通過(guò)圖片或視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)與自然的關(guān)系，并留下自己的想法。

第二步：知識(shí)點(diǎn)講解

1、通過(guò)PPT等多媒體資料，向?qū)W生介紹人類(lèi)與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)自然對(duì)人類(lèi)的影響和人類(lèi)對(duì)自然的影響；

2、通過(guò)舉例，讓學(xué)生了解人類(lèi)在自然方面的控制力，尤其是在環(huán)境保護(hù)方面的自然控制力。

第三步：小組合作學(xué)習(xí)

1、將學(xué)生分為小組，讓每組通過(guò)采訪或調(diào)查等方式，深入了解本地區(qū)或?qū)W校的環(huán)境保護(hù)措施和環(huán)境污染情況；

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，總結(jié)出課堂所學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)或?qū)W校的現(xiàn)狀，提出自己的解決方案。

第四步：引導(dǎo)式討論

1、教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓學(xué)生就小組內(nèi)總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行交流和辯論；

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞“環(huán)境保護(hù)的重要性和自己應(yīng)該怎么做”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和提出自己的建議。

第五步：課堂總結(jié)

1、讓學(xué)生自由發(fā)表對(duì)本堂課的感受，并留下自己的想法；

2、教師快速總結(jié)本堂課所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、課堂觀察評(píng)價(jià)；

2、小組合作評(píng)價(jià)；

3、調(diào)查結(jié)果分析評(píng)價(jià)；

4、討論表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)資源

1、多媒體課件；

2、學(xué)科教材和參考資料；

3、環(huán)保資料和調(diào)查問(wèn)卷。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

尊敬的各位老師們：

作為九年級(jí)備課組的成員，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在這個(gè)大環(huán)境下如何把握教學(xué)的主題和目標(biāo)是至關(guān)重要的。在這個(gè)備課組教學(xué)計(jì)劃中，我們將強(qiáng)調(diào)如何打造一個(gè)富有意義和挑戰(zhàn)性的教學(xué)主題，并設(shè)置合適的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造有跡可循、有意義且具有高成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、教學(xué)主題

我們認(rèn)為一個(gè)富有意義的教學(xué)主題應(yīng)該具有如下特點(diǎn)：

1. 與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)貼近，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；

2. 具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠使學(xué)生在不斷探究、不斷思考和不斷嘗試中獲得自我成長(zhǎng)；

3. 有助于學(xué)生在多個(gè)學(xué)科中建立聯(lián)系和整合知識(shí)，具有跨學(xué)科的特點(diǎn)。

鑒于上述要求，我們提出如下教學(xué)主題：我是世界公民。通過(guò)此主題，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生成為一位有責(zé)任心、有社會(huì)情操、有全球視野和多元文化意識(shí)的人。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于我們所推崇的教學(xué)主題，我們將引導(dǎo)學(xué)生在下列方面實(shí)現(xiàn)發(fā)展：

1. 思考：培養(yǎng)學(xué)生具有自我思考和批判性思維的能力，學(xué)會(huì)提問(wèn)并尋求答案。

2. 溝通：培養(yǎng)學(xué)生與其他人建立聯(lián)系并互相交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并尊重不同的觀點(diǎn)。

3. 行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)并行動(dòng)在社會(huì)上的責(zé)任。

4. 多元文化意識(shí)：讓學(xué)生了解世界上不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同文化的能力。

5. 全球視野：通過(guò)學(xué)習(xí)各種國(guó)際問(wèn)題和現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解全球多元化的發(fā)展趨勢(shì)、挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將秉持“學(xué)以啟發(fā)”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在思考、討論和實(shí)踐過(guò)程中深化對(duì)世界公民主題的認(rèn)識(shí)。

1. 探究：設(shè)置多種探究問(wèn)題，例如，學(xué)生將會(huì)探究“什么是世界公民”、“我如何成為一名世界公民”及“我如何為世界做出貢獻(xiàn)”等問(wèn)題。

2. 比較分析：我們將引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家、地區(qū)的文化背景和歷史，同時(shí)比較其所面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

3. 討論：我們將組織小組討論以及全班討論，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)對(duì)方的聲音的同時(shí)，互相交流、分享和解決問(wèn)題。

4. 行動(dòng)：我們將邀請(qǐng)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，例如義工活動(dòng)、實(shí)地考察、學(xué)生自主性活動(dòng)等。

5. 反思：結(jié)合每個(gè)探究問(wèn)題的深化和整合，我們將引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己所學(xué)，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)新一輪的探究。同時(shí)也將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，以此向其他人宣揚(yáng)自己的見(jiàn)解和體會(huì)。

以上是我們所設(shè)的教學(xué)計(jì)劃，我們希望這份計(jì)劃能夠幫助我們構(gòu)建一個(gè)富有挑戰(zhàn)和意義的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生能夠快速發(fā)展，并成為一個(gè)有責(zé)任心和社會(huì)情操的世界公民。我們希望在這個(gè)取得了顯著成果的教學(xué)過(guò)程中得到大家的支持和幫助。謝謝！

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

2. 幫助學(xué)生掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，以便以后在高中階段更好地接受相關(guān)學(xué)科的教育。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如問(wèn)題解決能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力等。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 語(yǔ)言學(xué)科：

A. 口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)流利、準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。訓(xùn)練主要包括對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的熟悉，以及對(duì)日常用語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)的掌握。這項(xiàng)訓(xùn)練將注重學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，如經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)和課堂討論等。

B. 書(shū)面表達(dá)：在書(shū)面表達(dá)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)文稿和話題作文。他們將學(xué)習(xí)到的包括如何組織段落、使用轉(zhuǎn)折詞、主題句和重點(diǎn)句子等方面。還將練習(xí)閱讀和理解語(yǔ)言材料的能力。

2. 數(shù)學(xué)：

A. 代數(shù)：代數(shù)將是數(shù)學(xué)學(xué)科的主要部分。學(xué)生將學(xué)習(xí)方程、代數(shù)ic表達(dá)和算法、多項(xiàng)式等基本代數(shù)概念。他們將學(xué)習(xí)如何解決代數(shù)方程式和許多其他的代數(shù)問(wèn)題。

B. 幾何：在幾何方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)三角形、矩形、圓形、橢圓等基本幾何概念。他們還將學(xué)習(xí)如何找到固定形狀的面積和周長(zhǎng)，并學(xué)習(xí)在幾何中構(gòu)建模型和解決問(wèn)題。

C. 統(tǒng)計(jì)學(xué)：統(tǒng)計(jì)學(xué)將教授學(xué)生如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以及如何使用表和圖表等來(lái)描繪數(shù)據(jù)。他們將研究如何在現(xiàn)實(shí)世界中收集數(shù)據(jù)和如何將此數(shù)據(jù)分析得出什么結(jié)論。

3. 科學(xué)：

A. 化學(xué)：學(xué)生將涵蓋大量的化學(xué)知識(shí)，包括元素和化合物、反應(yīng)、溶液和溶液中的化學(xué)物質(zhì)、酸堿平衡等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和如何安全地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

B. 生物：學(xué)生將學(xué)習(xí)生物的基本概念，如細(xì)胞、遺傳學(xué)和分子生物學(xué)等。他們將學(xué)習(xí)如何做實(shí)驗(yàn)和如何使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)。

教學(xué)方法：

1. 采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，如交互式白板和多媒體課堂等。

2. 聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況和利用教授真實(shí)生活中的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論和小組活動(dòng)中，從而鼓勵(lì)他們發(fā)揮探究和批判分析能力。

4. 提供實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并獲得實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：

以上是基于九年級(jí)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)。通過(guò)在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)，學(xué)生將獲得廣泛的知識(shí)和技能，并擁有更好的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。這樣，他們將在未來(lái)更好地接受高中及其以后的教育。同時(shí)，這個(gè)課程還具有重要的價(jià)值，因?yàn)樗峁┝伺囵B(yǎng)學(xué)生綜合能力的機(jī)會(huì)，如問(wèn)題解決能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力等。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇5

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次備課組教學(xué)計(jì)劃針對(duì)于九年級(jí)學(xué)生的課程特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，以促進(jìn)學(xué)生思維能力和素養(yǎng)的全面提升，加強(qiáng)知識(shí)的深化和延伸，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

1. 大幅提升學(xué)生思維與創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、各種思路的可行性探究與策劃等方面的能力；

2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐與探究，讓學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)及科學(xué)知識(shí)，做到理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；

3. 進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，注重解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力及實(shí)際操作技能；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組合作中體會(huì)合作精神的重要性，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)學(xué)知識(shí)方面：

(1) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：了解計(jì)算機(jī)基本組成原理和辦公軟件等，掌握電子郵件的發(fā)送及郵件管理功能；

(2) 矩陣乘法及應(yīng)用：學(xué)習(xí)矩陣及其運(yùn)算，研究矩陣的之間相乘運(yùn)算及應(yīng)用；

(3) 平面幾何知識(shí)：研究平面內(nèi)各種圖形的性質(zhì)，掌握平面圖形的素描及名稱(chēng)；

(4) 立體幾何知識(shí)：學(xué)習(xí)立體圖形的名稱(chēng)、平面展開(kāi)圖和空間結(jié)構(gòu)的制圖方法，理解各種幾何體的表面積和體積關(guān)系；

2. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面：

(1) 穩(wěn)定質(zhì)量的測(cè)定方法：主要介紹物質(zhì)樣品的質(zhì)量的測(cè)定方法，觀察不同測(cè)量工具的使用特點(diǎn)和精確度；

(2) 溶解度的探索：探討物質(zhì)溶解度因素及濃度的測(cè)定方法，理解溶解度與物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)有關(guān)；

(3) 熱量實(shí)驗(yàn)探究：介紹熱力學(xué)基本概念以及熱量的測(cè)定方法，了解熱量傳遞的基本原理及應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1. 以實(shí)驗(yàn)為主，讓學(xué)生主動(dòng)探究研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和思想創(chuàng)新能力；

2. 以小組合作為主，讓學(xué)生在小組合作中體會(huì)合作的重要性，加強(qiáng)個(gè)體的協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

3. 讓學(xué)生在游戲和競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，通過(guò)趣味性較強(qiáng)的游戲與競(jìng)賽，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次備課組教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況、實(shí)踐操作技能掌握情況、個(gè)人思維能力及小組協(xié)作能力等方面，在課程內(nèi)追求實(shí)用性、探究性和啟示性等合理評(píng)價(jià)方式，旨在促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面提升。評(píng)價(jià)形式將以課堂作業(yè)、小組實(shí)踐報(bào)告和成就卡等形式具體呈現(xiàn)，既注重考查學(xué)生的知識(shí)掌握，在素質(zhì)教育方面也會(huì)著重關(guān)注學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇6

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生高效思維和探究精神，促進(jìn)學(xué)生成為有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的全面發(fā)展型人才。在掌握基本知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，能夠主動(dòng)思考、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)造，具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

（1）語(yǔ)文學(xué)科。包括文言文、現(xiàn)代文閱讀理解與寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力訓(xùn)練、文學(xué)常識(shí)等。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科。包括初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、數(shù)與代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等。

（3）英語(yǔ)學(xué)科。包括語(yǔ)言知識(shí)和技能的綜合訓(xùn)練（如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等）、閱讀理解、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力訓(xùn)練等。

（4）物理、化學(xué)、生物學(xué)科。主要講解基本概念、知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)及觀察結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)的能力。

（5）歷史、地理與政治學(xué)科。主要涵蓋歷史事件、地理地形和人文地理、政治理論與法律概念等方面。

（6）藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等選修課程。

2. 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃要求采用多元化的教學(xué)方法，包括智慧教育、探究式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生在知識(shí)、技能、品格、情感、審美等方面得到全面發(fā)展和提高。

三、教學(xué)計(jì)劃和安排

1. 教學(xué)時(shí)間

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)時(shí)間為一學(xué)年（高中預(yù)備年級(jí)），共計(jì)約10個(gè)月，每周5天上課。具體計(jì)劃如下：

第一學(xué)期：9月1日-12月31日（約4個(gè)月）

第二學(xué)期：1月1日-6月30日（約6個(gè)月）

2. 教學(xué)安排

（1）每周課程計(jì)劃

周一：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理

周二：英語(yǔ)、地理、藝術(shù)

周三：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)

周四：英語(yǔ)、政治、體育

周五：歷史、生物、綜合實(shí)踐

（2）教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期：

1、語(yǔ)文

（1）文言文閱讀和理解。學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典文言文，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)深入理解和評(píng)價(jià)經(jīng)典文獻(xiàn)的能力。

（2）現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作。通過(guò)課程教學(xué)和課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力訓(xùn)練。采用口語(yǔ)教學(xué)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力水平。

（4）文學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，以及文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞和意義分析等。

2、數(shù)學(xué)

（1）初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。包括數(shù)的基本性質(zhì)、整式的運(yùn)算、分式的運(yùn)算、函數(shù)概念、函數(shù)的運(yùn)算、一次函數(shù)、二次函數(shù)等。

（2）數(shù)與代數(shù)。包括二元一次方程組、直線方程、不等式最值、二元二次方程、一元三次方程、一元高次方程等。

（3）幾何。包括平面圖形的性質(zhì)、三角形與三角形的相似、勾股定理、平面幾何圖形的相似、圓的關(guān)系、平面向量等。

（4）概率與統(tǒng)計(jì)。包括事件與概率、頻率及統(tǒng)計(jì)量等。

3、物理

（1）力和運(yùn)動(dòng)。學(xué)生理解牛頓定律、滑稽對(duì)象、分析物體的運(yùn)動(dòng)相對(duì)而言、宇宙的起源等內(nèi)容。

（2）機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。學(xué)生學(xué)習(xí)重力、機(jī)械能的概念和機(jī)械能守恒定律等內(nèi)容。

（3）光學(xué)知識(shí)。學(xué)生了解自然界的現(xiàn)象和物理規(guī)律，探究電、熱輻射等。

第二學(xué)期：

1、英語(yǔ)

（1）語(yǔ)言知識(shí)和技能的綜合訓(xùn)練。通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的基礎(chǔ)綜合能力。

（2）閱讀理解。通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版小說(shuō)、新聞、文化傳統(tǒng)等教材，鍛煉學(xué)生閱讀理解和寫(xiě)作能力。

（3）寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力訓(xùn)練。采用美式英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力水平。

2、政治

（1）政治理論與法律概念。學(xué)生學(xué)習(xí)政治常識(shí)，如立法、行政、司法分權(quán)原則、余黨與反賊等。

（2）政治經(jīng)濟(jì)。探究生產(chǎn)性物資、家庭物資匱乏、社會(huì)差距的產(chǎn)生和解決辦法等內(nèi)容。

3、歷史和地理

（1）歷史事件。學(xué)生深入了解中國(guó)歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，研究古代文化、歷史名人和中國(guó)歷史的關(guān)鍵事件等。

（2）地理地形和人文地理。學(xué)生深入了解中國(guó)地理地貌、人口、文化、倫理和中國(guó)傳統(tǒng)文化等。

4、生物

（1）細(xì)胞與生命機(jī)制。學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、新陳代謝、生命機(jī)制等。

（2）遺傳學(xué)。學(xué)習(xí)基因的作用機(jī)理、遺傳變異和表達(dá)規(guī)律等。

（3）生態(tài)平衡與環(huán)境保護(hù)。學(xué)習(xí)生態(tài)概念和種群生態(tài)學(xué)等。

4、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等選修課程。每周安排2節(jié)課左右。

教學(xué)計(jì)劃涵蓋了初中各個(gè)課程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，既使學(xué)生學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生多元信息的獲取和解讀能力及思辨能力，并在實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力，使學(xué)生全面發(fā)展。 最為重要的是，學(xué)生能夠在整個(gè)學(xué)年中保持飽滿積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展及社會(huì)對(duì)人才的需要之間的平衡。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇7

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，九年級(jí)備課組制定了一系列教學(xué)計(jì)劃。

課程理念：

本教學(xué)計(jì)劃的主要理念是“做到基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、多方位拓展”。我們認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，基礎(chǔ)、能力和拓展都是不可或缺的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅注重基礎(chǔ)的打牢和強(qiáng)化，還注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和多樣化的拓展。

具體措施：

1.基礎(chǔ)教育

我們將從以下幾個(gè)方面對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行教育：

（1）語(yǔ)文：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)課文講解、習(xí)題解析、寫(xiě)作訓(xùn)練等方式，打牢基礎(chǔ)。

（2）數(shù)學(xué)：主要講解初、中等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和解決問(wèn)題的思路方法。 考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我們將結(jié)合實(shí)際問(wèn)題和日常生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解，以更好地加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。

（3）英語(yǔ)：注重詞匯的積累、語(yǔ)法的鞏固和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練。我們將為學(xué)生分類(lèi)、打印、整理各種詞匯表，同時(shí)，融入高效聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和造句等技能。

2.能力培養(yǎng)

我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行能力培養(yǎng)：

（1）思維力訓(xùn)練：我們將組織各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析思維和判斷思維等方面的能力。比如，通過(guò)課外閱讀、哲學(xué)思考、生活實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力。

（2）表達(dá)能力訓(xùn)練：在語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)中，我們將注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高他們的寫(xiě)作水平，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們將采用小組討論、辯論訓(xùn)練等方式，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提升。

（3）創(chuàng)造力訓(xùn)練：讓學(xué)生參與各種綜合性實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。我們將組織創(chuàng)意比賽、科技展示、文藝表演等項(xiàng)目，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力。

3.多方位拓展

我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行拓展：

（1）人文社科：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、歷史、地理等方面的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的全球視野。

（2）少兒美術(shù)、音樂(lè)課程：提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（3）體育課程：體育運(yùn)動(dòng)是健康的重要保障，我們將注重鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康。

總之，九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃以基礎(chǔ)為重點(diǎn)，注重能力培養(yǎng)和多方位拓展，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必備10篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下是由小編為你整理的《信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必備10篇》，僅供參考，歡迎閱讀。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇1)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

為了使學(xué)生們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，信息組教師們以“提升信息素養(yǎng)，構(gòu)建數(shù)字化世界”為目標(biāo)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、課程目標(biāo)

本學(xué)期的信息組教學(xué)計(jì)劃主要目標(biāo)包括：

1. 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高信息技能。

2. 幫助學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步和數(shù)字化世界有更深刻的理解。

3. 促進(jìn)學(xué)生對(duì)技術(shù)和信息的積極適應(yīng)。

4. 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將涵蓋以下主題：

1. 數(shù)據(jù)分析與處理。

2. 軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)。

4. 數(shù)字化世界的探索。

三、教學(xué)方法

為了使學(xué)生在課程中更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，我們將采用以下教學(xué)方法：

1. 課堂互動(dòng)：老師通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等形式，增加學(xué)生的課堂參與度。

2. 應(yīng)用實(shí)踐：通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐操作，使他們真正學(xué)會(huì)應(yīng)用和解決問(wèn)題的能力。

3. 聚焦案例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解社會(huì)上的最新科技進(jìn)展及其應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 診斷學(xué)習(xí)：通過(guò)不斷的診斷和評(píng)估，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、評(píng)估方式

為確保教學(xué)效果，我們將采用以下評(píng)估方式：

1. 合作報(bào)告：每個(gè)小組將分別完成一個(gè)合作報(bào)告，分享學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2. 課堂測(cè)試：在掌握相關(guān)知識(shí)后，將有課堂測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生的理解情況。

3. 項(xiàng)目展示：學(xué)生將以個(gè)人或小組形式，完成一個(gè)數(shù)字化應(yīng)用的項(xiàng)目，并進(jìn)行展示。

五、資源支持

我們將積極爭(zhēng)取各方面的資源支持，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和深化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：

1. 比賽支持：學(xué)校將組織多種類(lèi)型的比賽（如數(shù)據(jù)分析、編程競(jìng)賽）舉辦，以幫助學(xué)生提高技能。

2. 引導(dǎo)學(xué)術(shù)交流：我們將鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)討論會(huì)并分享其所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3. 設(shè)備支持：學(xué)校將提供先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和軟件，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

信息組的教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展要求，使其在信息技術(shù)領(lǐng)域中做出積極的貢獻(xiàn)。希望學(xué)生們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，以更高的成就完成學(xué)業(yè)。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇2)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的信息組教學(xué)旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程技能，了解網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)，提高信息應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期信息組教學(xué)內(nèi)容包括以下方面：

1. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

講解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的基本特點(diǎn)和使用方法等。

2. 編程基礎(chǔ)

介紹編程基本語(yǔ)法和邏輯思維，掌握Python語(yǔ)言基本語(yǔ)言、控制語(yǔ)句、函數(shù)、文件操作、異常處理等編程知識(shí)。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文化

了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)安全意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)攻防基本原理和網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)措施。

4. 創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)

運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)，提高信息搜索和分析能力，著重訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法和能力。

5. 信息應(yīng)用和實(shí)踐能力

探究信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用，提高信息應(yīng)用和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立開(kāi)發(fā)小項(xiàng)目和應(yīng)用軟件。

三、教學(xué)方法

1. 課堂講授-采用PPT演示、教學(xué)視頻、互動(dòng)答題等形式，在課堂上為學(xué)生直觀地闡述知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地逐步深入講解本次授課要點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2. 實(shí)踐操作-帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際編程和應(yīng)用操作，讓學(xué)生親自操作，提高自己的編程技能和實(shí)際應(yīng)用能力。

3. 分組合作-課程設(shè)計(jì)中加入合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生彼此之間的協(xié)作能力。

4. 線上支持-針對(duì)學(xué)生對(duì)于作業(yè)、編程等難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展在線答疑活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和探索學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)形式

1. 理論課- 讓學(xué)生完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、編程語(yǔ)言等相關(guān)課程，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。

2. 實(shí)踐課- 讓學(xué)生通過(guò)自我練習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)完成編程任務(wù)等實(shí)踐課程，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.項(xiàng)目課- 讓學(xué)生熟練使用已學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意并將其轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的實(shí)際應(yīng)用，彌補(bǔ)理論課和實(shí)踐課之間的缺口。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 課堂表現(xiàn)- 考慮到學(xué)生的參與度以及能否在教學(xué)過(guò)程中積極思考和發(fā)問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)考核。

2. 作業(yè)考核- 通過(guò)布置的編程作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量的考核，來(lái)評(píng)估學(xué)生的程序設(shè)計(jì)和能力水平。

3. 考試評(píng)估- 針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生掌握的技能進(jìn)行知識(shí)檢驗(yàn)。

4. 項(xiàng)目評(píng)測(cè)- 評(píng)估學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的能力，包括項(xiàng)目的完成度和質(zhì)量。

六、教學(xué)安排

1、第一—二周 上課時(shí)間 4課時(shí)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解，軟件控制硬件，操作系統(tǒng)特點(diǎn)和使用方法。

2、第三—四周 上課時(shí)間 4課時(shí)

Python語(yǔ)言基本語(yǔ)法，變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、輸出、輸入等的講解、實(shí)踐操作。

3、第五—六周 上課時(shí)間 4課時(shí)

Python語(yǔ)言控制語(yǔ)句語(yǔ)法，及字符串、列表、元組、字典等常用數(shù)據(jù)類(lèi)型講解，實(shí)踐操作。

4、第七—八周 上課時(shí)間 4課時(shí)

Python語(yǔ)言函數(shù)和文件操作，異常處理，多維度語(yǔ)法講解，實(shí)踐操作。

5、第九—十周 上課時(shí)間 4課時(shí)

網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文化概念講解，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)攻擊和防范網(wǎng)絡(luò)攻擊等相關(guān)知識(shí)講解。

6、第十一—十二周 上課時(shí)間 4課時(shí)

課程設(shè)計(jì)，分組完成編程小項(xiàng)目，檢查和改進(jìn)最終項(xiàng)目，總結(jié)課程知識(shí)。

七、教學(xué)資源

本學(xué)期信息組教學(xué)需要準(zhǔn)備的教學(xué)資源如下：

1. 課件和教學(xué)視頻- 提供計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程語(yǔ)言的相關(guān)PPT和教學(xué)視頻材料。

2. 編程軟件- 安裝Python編程開(kāi)發(fā)軟件。

3. 書(shū)本和參考文獻(xiàn)- 學(xué)生需要閱讀一些計(jì)算機(jī)編程和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)書(shū)籍，也可以參考一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)博客和論文。

4. 網(wǎng)絡(luò)資源- 線上工具和資源，如在線編程平臺(tái)，模板等。

八、總結(jié)

通過(guò)本學(xué)期的信息組教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生能夠很好地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程技能，了解網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)，提高信息應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)在Python開(kāi)發(fā)方面，能讓學(xué)生獲取本領(lǐng)域的初步打基礎(chǔ)知識(shí)，在大型編程工程出現(xiàn)時(shí)輕松應(yīng)對(duì)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇3)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1. 能夠熟練掌握信息組需要掌握的各項(xiàng)技能，包括各種軟件的使用、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)；

2. 增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源獲取有價(jià)值的信息；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

4. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一部分：軟件使用技能

1. Microsoft Office 辦公軟件的使用；

2. Photoshop 圖像處理軟件的使用；

3. Dreamweaver 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件的使用；

第二部分：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理

1. HTML 與 CSS 網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)知識(shí)；

2. JavaScript 前端開(kāi)發(fā)技術(shù)；

3. PHP 后端開(kāi)發(fā)技術(shù)；

4. 數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用；

5. 網(wǎng)站設(shè)計(jì)與發(fā)布實(shí)踐活動(dòng)；

第三部分：網(wǎng)絡(luò)安全

1. 常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及其預(yù)防措施；

2. 網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御；

3. 網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)與道德規(guī)范。

第四部分：小組學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)

1. 小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)；

2. 實(shí)踐活動(dòng)：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)安全演練等。

三、教學(xué)方法：

1. 講授型教學(xué)：介紹新的知識(shí)、技能和概念；

2. 實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、編程等操作，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的了解與感受；

3. 小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的目的；

4. 課外拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參加競(jìng)賽和技能培訓(xùn)等活動(dòng)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

四、考核方式：

1. 平時(shí)考核：包括作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)成果、小組合作和課堂表現(xiàn)等方面的評(píng)估；

2. 期中考核：綜合考核學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況和實(shí)踐能力；

3. 期末考核：主要考核學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐中的實(shí)際能力和實(shí)際表現(xiàn)。

五、教學(xué)保障：

1. 教材：選用權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教材，全面系統(tǒng)地介紹信息組需要掌握的各項(xiàng)技能；

2. 軟硬件條件：具有豐富的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和軟件資源，以滿足學(xué)生的真實(shí)操作需求；

3. 教學(xué)資源共享：建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，供老師和學(xué)生充分利用。

總之，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源獲取有價(jià)值的信息，并切實(shí)幫助學(xué)生掌握新的技能，為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供更為有力的支撐。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇4)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)中無(wú)法忽視的重要角色，信息組作為學(xué)校內(nèi)部的科研、教學(xué)部門(mén)，必須不斷深入探索信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，持續(xù)提高其教學(xué)質(zhì)量和水平。為此，我們制定了信息組第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的信息和技術(shù)素養(yǎng)，全方位提升其信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.打造一個(gè)積極、開(kāi)放、創(chuàng)新、具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生追求學(xué)術(shù)的熱情和努力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.視頻編輯與剪輯

視頻編輯與剪輯是一種非常流行和必要的技能，能夠讓學(xué)生在社交平臺(tái)上傳自己的作品，在校園內(nèi)和校外獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可。我們將圍繞這一應(yīng)用領(lǐng)域，采用Adobe Premiere等工具，開(kāi)展相關(guān)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)視頻剪輯的基本技術(shù)，為學(xué)生提供相關(guān)軟件和素材文件，并要求學(xué)生制作一段立體化的自我介紹視頻。

2.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和HTML語(yǔ)言介紹

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是成為Web開(kāi)發(fā)人員的跳板，大學(xué)一個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)會(huì)非常注重網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)站開(kāi)發(fā)。我們將教授HTML語(yǔ)言、CSS樣式、布局設(shè)計(jì)、素材采集、交互效果等方面的知識(shí)，讓學(xué)生完全掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本技能，并邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)實(shí)際演示，給學(xué)生更多的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和靈感。

3.創(chuàng)新項(xiàng)目競(jìng)賽

在學(xué)習(xí)核心課程過(guò)程中，我們將組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)走入創(chuàng)新大賽的現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生參加各種科技和創(chuàng)新比賽，鍛煉其溝通、合作、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力，與校內(nèi)外優(yōu)秀人才進(jìn)行技能相互切磋并交流創(chuàng)意觀點(diǎn)。這些競(jìng)賽項(xiàng)目將增強(qiáng)學(xué)生對(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的快速學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)化的能力。

4. 技術(shù)實(shí)踐和運(yùn)用

本學(xué)期適合研究的前沿技術(shù)領(lǐng)域包括人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，我們鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注這些領(lǐng)域，通過(guò)自主查閱資料、掌握實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)以及與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐開(kāi)展交流討論等形式，打造一支實(shí)際操作能力強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用能力突出的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)。

三、教學(xué)方法：

本學(xué)期教學(xué)將采用 “問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式、小組協(xié)作及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享”等實(shí)際教學(xué)方法，通過(guò)問(wèn)題解決、探究、交流和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和開(kāi)發(fā)創(chuàng)意思維。同時(shí)，我們將倡導(dǎo)以學(xué)生為主，教師為輔的教育理念，逐漸的將信息組的教育模式打造成為一個(gè)開(kāi)放共享、友好合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，本學(xué)期信息組教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容涵蓋多方面，不僅僅是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)技術(shù)能力，同時(shí)也要讓學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。我們鼓勵(lì)學(xué)生在課程外積極參與隊(duì)伍活動(dòng)，打破了審美局限，尋找屬于自己的方法并產(chǎn)出具有足夠競(jìng)爭(zhēng)力的作品，這些作品將擇優(yōu)推薦到學(xué)校、社區(qū)、公司等機(jī)構(gòu)展示或推廣，不斷提高信息組的整體的質(zhì)量和能力水平。愿信息組能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)之路起到寶貴的作用。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇5)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理能力對(duì)于人們的生活和工作已經(jīng)越來(lái)越重要。作為信息組教師，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的信息技術(shù)教育，幫助他們快速掌握各種信息技術(shù)技能，提高他們的學(xué)習(xí)和工作效率，讓他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中具備競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、Windows操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索、整理、處理和表達(dá)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)和工作效率。

3. 讓學(xué)生了解當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展變化，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新技術(shù)，開(kāi)拓創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容

第一、Windows操作和基本應(yīng)用

1. Windows的安裝和升級(jí)

2. Windows系統(tǒng)的基本操作

3. 常用辦公軟件的基本操作

4. 系統(tǒng)優(yōu)化和維護(hù)

第二、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 網(wǎng)絡(luò)的組成和運(yùn)作原理

2. 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜蛥f(xié)議

3. 網(wǎng)絡(luò)部署和安全

4. 常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊和防御手段

第三、信息搜索和整理

1. 網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用

2. 信息篩選和整理技巧

3. 信息檢索和分類(lèi)

4. 信息的表達(dá)和分享

第四、創(chuàng)新思維和能力

1. 創(chuàng)意思維和創(chuàng)新方法

2. 創(chuàng)新流程和策略

3. 創(chuàng)業(yè)故事分享和案例分析

4. 創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施

教學(xué)方法

1. 實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)例證和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生深入理解理論知識(shí)和操作技能。

2. 課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生審視及思考各種信息技術(shù)，讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討。

3. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和理解，提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力。

4. 個(gè)人研究：通過(guò)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生練習(xí)操作、聽(tīng)課活動(dòng)、作品展示等平時(shí)成績(jī)占30%。

2. 期末考試占70%，包括理論考核和操作考核。

3. 課堂表現(xiàn)和個(gè)人研究表現(xiàn)、實(shí)踐成績(jī)等可適量加分，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力。

總結(jié)

信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，已經(jīng)深深影響到人們的學(xué)習(xí)、生活和工作等方面。作為信息組教師，我們需要深入了解信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)保持公正公平，合理加分，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受成功的喜悅，激發(fā)出更大的潛力。希望在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們能夠共同進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的幫助和指導(dǎo)。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇6)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第一周：信息素養(yǎng)教育

本周主要介紹信息素養(yǎng)的概念、內(nèi)涵、作用以及信息時(shí)代的素養(yǎng)要求。讓學(xué)生掌握如何有效地獲取、評(píng)估和利用信息資源，學(xué)習(xí)信息管理的基本技能和信息倫理規(guī)范，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

第二周：電子郵件的基本應(yīng)用

本周主要講解電子郵件的基本概念、使用方法以及注意事項(xiàng)。讓學(xué)生了解電子郵件的基本原理、郵件發(fā)送、接收過(guò)程及相關(guān)郵件格式等，進(jìn)行實(shí)踐操作，提升其郵件交流能力，同時(shí)要求學(xué)生在寫(xiě)郵件時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和禮貌性。

第三周：辦公軟件應(yīng)用之Word

本周主要介紹Word文檔處理的基本操作、格式調(diào)整、插入圖表和多級(jí)列表等。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，掌握這些基本功能，培養(yǎng)其文檔處理的技能，提高實(shí)用能力。

第四周：辦公軟件應(yīng)用之Excel

本周主要介紹Excel表格的基本操作如建立、編輯、格式調(diào)整等內(nèi)容。在教學(xué)中，我們將讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐案例的方式，掌握Excel的常用函數(shù)、圖表以及數(shù)據(jù)分析等技巧，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理能力的提升。

第五周：辦公軟件應(yīng)用之PPT

本周主要介紹PPT幻燈片制作的流程、技巧和要點(diǎn)。讓學(xué)生從設(shè)計(jì)規(guī)劃、圖文排版、動(dòng)畫(huà)設(shè)置到演講技巧等方面進(jìn)行講解。這樣，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握PPT制作的技能，有利于他們?cè)谘葜v和匯報(bào)方面的提高。

第六周：搜索引擎的使用

本周主要介紹搜索引擎的基本操作、常見(jiàn)搜索技巧和搜索策略等。學(xué)生將了解到如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索獲得相關(guān)的信息資源，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)搜索習(xí)慣，提高其信息檢索能力。

第七周：信息安全與媒體素養(yǎng)

本周主要介紹信息安全的基本概念、危害以及防范措施。同時(shí)，我們還將介紹媒體素養(yǎng)的要求和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)意識(shí)和技能，提升隱私保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

第八周：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

本周主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、通信協(xié)議、常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊和防范方法。講解通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，了解網(wǎng)絡(luò)通信的原理和協(xié)議，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)通信的實(shí)踐技巧，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)。

第九周：全球信息化與信息技術(shù)

本周主要從全球信息化和信息技術(shù)發(fā)展歷程的視角來(lái)介紹信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，科技創(chuàng)新的重要性和應(yīng)用前景。希望學(xué)生了解并能夠利用信息技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題和創(chuàng)新，將信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。

第十周：信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范

本周主要介紹信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的基本概念、起源，以及國(guó)際和國(guó)內(nèi)的信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)體系。學(xué)生將通過(guò)了解信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，推動(dòng)企業(yè)和組織信息化建設(shè)，提高其綜合素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：通過(guò)這一學(xué)期的信息技術(shù)課程教學(xué)，我們將讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本概念、應(yīng)用原則，注重實(shí)踐操作、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的變化，提高其信息素養(yǎng)和信息化水平，為未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇7)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 熟練掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，能夠高效地利用信息技術(shù)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，提高信息素養(yǎng)和信息化水平。

3. 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全、云計(jì)算等新興領(lǐng)域的基本概念和技術(shù)，培養(yǎng)面向未來(lái)的綜合素質(zhì)。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我們將主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1. 操作系統(tǒng)

學(xué)習(xí)Windows和Linux操作系統(tǒng)的基本操作，熟悉文件的管理、系統(tǒng)的優(yōu)化和相關(guān)的命令等。

2. 辦公軟件

熟悉Office辦公軟件的各個(gè)模塊的使用方法，包括Word、Excel、PowerPoint等，能夠快速準(zhǔn)確地完成各種文檔的編輯和制作。

3. 圖像處理軟件

學(xué)習(xí)Photoshop等圖像處理軟件的基本操作，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像編輯和處理，例如裁剪、修圖和合成等。

4. 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)HTML、CSS和JavaScript等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，了解網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)和樣式，能夠制作基本的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。

5. 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念和相關(guān)的SQL語(yǔ)言，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和查詢(xún)。

6. 網(wǎng)絡(luò)安全

了解網(wǎng)絡(luò)攻擊和防御的基本原理和方法，掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和技能。

三、 教學(xué)方法

1. 理論學(xué)習(xí)相結(jié)合

在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、案例分析、課外閱讀等方式進(jìn)行知識(shí)的鞏固和拓展，以提高學(xué)生的綜合能力。

2. 多元化的評(píng)價(jià)方式

采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供定制化的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。

3. 以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)

通過(guò)設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。

四、 教學(xué)資源

學(xué)校將為同學(xué)們提供以下資源：

1. 優(yōu)秀的師資力量。

2. 完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和軟件環(huán)境。

3. 寬帶高速網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)資源。

4. 精美的在線課件和自主式教學(xué)資源。

五、 教學(xué)改革

1. 通過(guò)常規(guī)考核與學(xué)期項(xiàng)目相結(jié)合的方式，調(diào)整考核比重，考查學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作能力。

2. 增設(shè)“信息技術(shù)實(shí)踐課程”，建立雙師制，使得課程更加貼合實(shí)際需求和行業(yè)發(fā)展，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3. 社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目探究課，以組織學(xué)生參與活動(dòng)或提出社會(huì)問(wèn)題作為起點(diǎn)，讓學(xué)生的思想廣泛開(kāi)闊，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度也更加深入。

六、 總結(jié)

信息技術(shù)作為新時(shí)代的核心工具和競(jìng)爭(zhēng)力源泉，對(duì)我們每一個(gè)人都有著重大的意義與價(jià)值。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)，也要激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，才能真正跟上時(shí)代的步伐，成為各行各業(yè)需要的“信息化人才”。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇8)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解信息組的基本理念以及在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中的重要性。

2.掌握信息組設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本方法和技能。

3.熟悉信息組相關(guān)的概念和原則。

4.學(xué)習(xí)信息分析、管理、組織、檢索和利用等方面的知識(shí)和技能。

5.通過(guò)項(xiàng)目策劃、實(shí)施和評(píng)估的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。

二、課程設(shè)置：

第一單元：信息組簡(jiǎn)介

1.信息組概念和定義

2.信息組的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)

3.信息組與信息資源利用的關(guān)系

4.信息組的特點(diǎn)和作用

第二單元：信息組設(shè)計(jì)和實(shí)施

1.信息組設(shè)計(jì)的理念和方法

2.信息組實(shí)施的步驟和技術(shù)

3.信息組評(píng)價(jià)與改進(jìn)

4.信息組策劃與實(shí)踐

第三單元：信息分析與管理

1.信息分析的目的和方法

2.信息分類(lèi)與管理的原則和技巧

3.信息檢索和利用的基本方法和工具

4.信息安全和保密的基本概念和方法

第四單元：信息組織與輸出

1.信息組織的形式和規(guī)范

2.信息資源的存儲(chǔ)和管理

3.信息輸出的形式和技術(shù)

4.信息共享和交流的方法和技巧

第五單元：信息組項(xiàng)目實(shí)踐

1.信息組項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施

2.信息組項(xiàng)目的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

3.信息組項(xiàng)目與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

4.信息組項(xiàng)目的意義和價(jià)值

三、教學(xué)方法：

1.課堂講授：以教師為主，以學(xué)生為中心，采用案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握信息組相關(guān)的概念和原則。

2.課程講解：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行自主研究和學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行協(xié)作和實(shí)踐，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂測(cè)試：每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

2.學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生記錄和總結(jié)每個(gè)單元的課程內(nèi)容，以加深他們的理解和印象。

3.實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生撰寫(xiě)信息組項(xiàng)目實(shí)踐的報(bào)告，以檢驗(yàn)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.綜合評(píng)價(jià)：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)踐能力等多個(gè)角度進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，以反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

信息組作為現(xiàn)代信息管理的一項(xiàng)關(guān)鍵技能，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和就業(yè)能力具有重要意義。因此，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我們將為學(xué)生提供全面的技能培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以幫助他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)信息環(huán)境的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇9)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛、深入，信息素養(yǎng)也逐漸成為現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。信息組作為孩子們接觸信息技術(shù)和信息素養(yǎng)的重要課程之一，將從課程設(shè)置、教學(xué)方式、考核方式等方面進(jìn)行全面優(yōu)化和拓展，讓孩子們更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)和信息素養(yǎng)，在實(shí)踐中提高信息處理能力和獨(dú)立思考能力。

一、課程設(shè)置

本學(xué)期信息組的課程設(shè)置主要分為四個(gè)模塊：計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、Office辦公應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安全。課程設(shè)置旨在讓孩子們了解計(jì)算機(jī)硬件的結(jié)構(gòu)和功能，掌握基本的操作系統(tǒng)使用技能，探究Office辦公軟件的實(shí)際應(yīng)用以及了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)。

具體的課程安排如下：

1.計(jì)算機(jī)硬件

這個(gè)模塊主要介紹計(jì)算機(jī)硬件的基本概念、常見(jiàn)的硬件結(jié)構(gòu)、組裝和維護(hù)技術(shù)等內(nèi)容。針對(duì)不同年級(jí)的孩子們，我們將根據(jù)孩子們的基礎(chǔ)水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們更有針對(duì)性地掌握知識(shí)點(diǎn)。比如，小學(xué)階段的孩子們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成部分（中央處理器、主板、顯卡、硬盤(pán)等），而初中階段的孩子們則將進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)技術(shù)。

2.操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心，也是計(jì)算機(jī)用戶與計(jì)算機(jī)硬件之間的橋梁。本模塊將介紹操作系統(tǒng)的種類(lèi)、安裝、啟動(dòng)、關(guān)閉、常見(jiàn)應(yīng)用軟件等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，孩子們將可以熟練使用常見(jiàn)的操作系統(tǒng)，如Windows、Linux等。

3.Office辦公應(yīng)用

Office辦公應(yīng)用是計(jì)算機(jī)用戶必不可少的軟件之一。Word、Excel、PowerPoint和Outlook等辦公軟件可以實(shí)現(xiàn)文檔編輯、數(shù)據(jù)管理、演示制作和郵件發(fā)送等功能，對(duì)于人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。本模塊將介紹Office軟件的基本操作方法和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓孩子們能夠輕松完成文檔制作、數(shù)據(jù)處理和演示制作等任務(wù)。

4.網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)代信息時(shí)代面臨的最大挑戰(zhàn)之一。本模塊將介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、網(wǎng)絡(luò)攻擊方式、網(wǎng)絡(luò)安全防范等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，孩子們可以掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全技能，預(yù)防常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊方式，并提升自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、教學(xué)方式

本學(xué)期信息組的教學(xué)方式主要以實(shí)踐為主，以項(xiàng)目為核心，注重啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

1.實(shí)踐為主

信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地掌握知識(shí)。因此，本學(xué)期信息組的教學(xué)將以實(shí)踐為主，通過(guò)課堂講解、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等方式進(jìn)行知識(shí)傳授。

2.以項(xiàng)目為核心

本學(xué)期信息組的教學(xué)將以項(xiàng)目為核心，設(shè)計(jì)一系列有機(jī)聯(lián)系的項(xiàng)目，讓孩子們通過(guò)參與項(xiàng)目實(shí)際操作，徹底領(lǐng)會(huì)并掌握各個(gè)知識(shí)模塊。

3.啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是一種以引導(dǎo)為主、自主發(fā)現(xiàn)為主要特點(diǎn)的教育方法。本學(xué)期信息組將采取啟發(fā)式教學(xué)的方法，鼓勵(lì)孩子們自主探究、自主思考、自主創(chuàng)新。

4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)

互動(dòng)式學(xué)習(xí)是指以互動(dòng)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂上自主交流，共同探究問(wèn)題，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶。本學(xué)期信息組將采取互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們?cè)谡n堂上積極參與討論和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

三、考核方式

本學(xué)期信息組的考核方式主要分為四個(gè)方面：課堂表現(xiàn)考核、實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核、項(xiàng)目成果考核和綜合能力考核。

1.課堂表現(xiàn)考核

課堂表現(xiàn)考核是指考核學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、自學(xué)能力和自主思考等方面的表現(xiàn)。包括課堂作業(yè)完成情況、課堂問(wèn)答、實(shí)驗(yàn)室操作等方面。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核

實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核是指考核學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，加深理解和記憶相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

3.項(xiàng)目成果考核

項(xiàng)目成果考核是指學(xué)生在完成每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)后，提交的相應(yīng)成果物。包括計(jì)算機(jī)硬件組裝、Word文檔、Excel數(shù)據(jù)處理、PowerPoint演示制作等的標(biāo)準(zhǔn)化+自主創(chuàng)新。

4.綜合能力考核

綜合能力考核是指考核學(xué)生在信息組學(xué)習(xí)過(guò)程中，所涉及的方方面面的能力和素質(zhì)，例如操作技能、理論知識(shí)、創(chuàng)新思維和合作精神等。需要在整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中由老師全程考察。

總之，本學(xué)期信息組的教學(xué)計(jì)劃旨在打造生動(dòng)形象、全面優(yōu)化、深化實(shí)踐的教育環(huán)境，讓孩子們能夠更好地掌握信息技術(shù)和信息素養(yǎng)知識(shí)，提高信息處理能力和獨(dú)立思考能力，積極適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇10)

信息組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息學(xué)科在現(xiàn)代教育中越來(lái)越受到重視。信息組作為一個(gè)重要的學(xué)科組，每年都有豐富多彩的教學(xué)計(jì)劃，以此為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，助力培養(yǎng)未來(lái)的信息科技人才。

在第二學(xué)期，我們將以“數(shù)字化時(shí)代的信息技術(shù)應(yīng)用”為主題，制定以下計(jì)劃：

I. 單元一：信息技術(shù)的基礎(chǔ)（1周）

在這一單元，我們將介紹信息技術(shù)的基本概念、技術(shù)體系、電子郵件與Web應(yīng)用，以及常用的辦公軟件（Word、Excel、PPT等）。學(xué)生將通過(guò)課堂討論、小組討論和上機(jī)操作等方式來(lái)掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

II. 單元二：數(shù)據(jù)的處理與管理（2周）

在這一單元，我們將討論數(shù)據(jù)管理的重要性，介紹常見(jiàn)的數(shù)據(jù)格式（如文本、圖片、聲音、視頻等）及其相關(guān)的處理技術(shù)（如壓縮、加密、轉(zhuǎn)換等）。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握這些技術(shù)，同時(shí)了解數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

III. 單元三：數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)社交（3周）

在這一單元，我們將介紹數(shù)字媒體的基本概念、特征及其應(yīng)用領(lǐng)域，同時(shí)討論網(wǎng)絡(luò)社交的種種形式和特點(diǎn)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握數(shù)字媒體的應(yīng)用，同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)社交的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)。

IV. 單元四：信息安全和隱私保護(hù)（2周）

在這一單元，我們將討論各種信息安全威脅，例如網(wǎng)絡(luò)攻擊、侵犯隱私、數(shù)據(jù)泄露等。學(xué)生將了解信息安全的基本原理和方法，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的信息安全和隱私。同時(shí)，我們還將介紹人工智能及其在信息安全和隱私保護(hù)中的應(yīng)用。

V. 單元五：數(shù)字化時(shí)代的教育和工作（2周）

在這一單元，我們將探討數(shù)字化時(shí)代的教育和工作，重點(diǎn)關(guān)注信息技術(shù)在現(xiàn)代教育和工作中的應(yīng)用。學(xué)生將了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)未來(lái)教育和工作的影響，同時(shí)分析信息技術(shù)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

VI. 單元六：信息技術(shù)在商業(yè)和創(chuàng)新中的應(yīng)用（2周）

在這一單元，我們將介紹數(shù)字化時(shí)代的商業(yè)模式和技術(shù)創(chuàng)新，并探討信息技術(shù)在商業(yè)和創(chuàng)新中的應(yīng)用。學(xué)生將研究各種數(shù)字化商業(yè)模式和創(chuàng)新案例，并分析其成功和失敗的原因，以此為未來(lái)的商業(yè)創(chuàng)新提供啟示。

以上是我們信息組第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。我們相信這些主題將為學(xué)生提供深入了解信息技術(shù)的機(jī)會(huì)，讓他們掌握實(shí)用的技能，并激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)未來(lái)發(fā)展的熱情。同時(shí)，我們也期待學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中能夠繼續(xù)保持對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)。