企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會
發(fā)布時間:2023-08-06 企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會匯編12篇。
當(dāng)我們懶于和他人交流,卻有很多感慨的時候,我們會將自己一路的感悟和收獲寫成一篇心得體會。心得體會重點(diǎn)的是提出自己的看法或意見,怎么樣寫一篇心得體會呢?
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇1
老子以往這樣說過“天下大事,必成于細(xì),天下難事,必成于精”。經(jīng)過這次的太古培訓(xùn),聆聽了教師的授課。有了更深體會。老子的這種觀念,就是說企業(yè)想做的更大更強(qiáng),就是從簡做起,從細(xì)微入手。這便是精益化管理。中,每一件大事都會因為一點(diǎn)零碎的小事而全盤否定,那么如何做好細(xì)致入微,精益化管理呢?
一、5S的管理是精益化管理的起始目標(biāo)
5S管理指的是在生產(chǎn)現(xiàn)場,對材料、設(shè)備、人員等生產(chǎn)要素開展良好的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等活動。為其他管理活動奠定良好的基礎(chǔ)。整理:要與不要,一留一棄。要找到并且明白重要的東西。清除剩余的東西,備齊必要的東西;整頓科學(xué)布局,取用快捷。清除物品放置位置,立刻能夠找到所需要的物品,定物,定位,定量;清掃:清除垃圾點(diǎn)檢設(shè)備。講垃圾和灰塵等全部徹底清除,保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),使心境變得愉悅;清潔:整潔環(huán)節(jié),貫徹道濟(jì)。定標(biāo)準(zhǔn),目視管理,檢查表,職責(zé)區(qū)域,獎懲措施;素養(yǎng):標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),養(yǎng)成習(xí)慣。對于已經(jīng)決定的事情能夠阻燃而然地構(gòu)成習(xí)慣,并予以掌握。
二、消除浪費(fèi)是精益化管理的重中之重
浪費(fèi)的定義在企業(yè)中更為廣泛,比如返工的浪費(fèi),為了滿足顧客的要求而對產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行返工的浪費(fèi)現(xiàn)象更是比比皆是;比如等待浪費(fèi)、當(dāng)生產(chǎn)中,兩個關(guān)聯(lián)要素未完成同步時,所產(chǎn)生的空閑時間就會自然出現(xiàn)等待過程中的浪費(fèi)。再比如庫存浪費(fèi),任何參過加工必須的物料供應(yīng)就會大大增加庫存,相應(yīng)的庫房,人力,與之會同樣大幅增加。這些浪費(fèi)在企業(yè)生產(chǎn)中更是顯而易見的存在。精益化管理的精髓就是消除一切不必要的浪費(fèi),這樣能夠更多的提高公司的效益。
三、時間管理是精益化管理對于個人的要求
分清輕重緩急,排定優(yōu)先順序;列出認(rèn)為重要而不緊急的事情去先去做,多點(diǎn)主動,就會少點(diǎn)被動。設(shè)定明確目標(biāo),制定可行計劃;有開始時間結(jié)束時間,并且付諸于行動,定檢查標(biāo)準(zhǔn),有必要的信心,持之以恒才可能完成計劃。立即采取行動,堅決杜絕拖延;養(yǎng)成快速的節(jié)奏感,有必要的時間實現(xiàn),才有明確的開始和結(jié)束時間,當(dāng)日事,當(dāng)日畢。一次做好,最求零缺點(diǎn)工作,出現(xiàn)差錯,立刻處理。制定工作規(guī)則,善于有效授權(quán);第一時間反饋給別人信心,把任務(wù)歸類,同類事情同事處理,特殊任務(wù)特殊處理。有效獲得上司的幫忙,不插手下屬的工作細(xì)節(jié)。堅持環(huán)境整潔,控制自我情緒;整潔的環(huán)節(jié)能夠提高效率,進(jìn)取樂觀的情形可能提高興趣,用你的一生問候去感染別人。積累生活竅門,善用零碎時間;對于生活中多學(xué)一些小的技巧或者說同時去做多件事情,不經(jīng)意間能夠省出很多零碎的時間。掌握拒絕技巧,積攢整塊時間;學(xué)會拒絕是保障自我形式優(yōu)先次序的最有效手段,學(xué)會拒絕是一種力量,也更是一種藝術(shù)。咨詢專人專線,花錢贏得時間;和自我的好朋友,多談心,用好資源辦大事。管好業(yè)余時間,不斷自勵進(jìn)取;平衡好自我的人生,不斷學(xué)習(xí),自勉,才能更好的提高。
經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我系統(tǒng),全面的了解精益化管理的深邃,洞悉了精益化管理在現(xiàn)實工作,生活中對于個人,企業(yè)乃至整個社會的深遠(yuǎn)意義。我將立足于本質(zhì)工作,放眼未來,于廣大同仁一齊,發(fā)揮每一個人的作用,為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇2
我參加了集團(tuán)公司組織舉辦的為期兩天的“精益求精——水務(wù)企業(yè)6S管理實戰(zhàn)”培訓(xùn)。6S管理實戰(zhàn)像一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心里。經(jīng)過兩天的6S管理學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。授課老師把先進(jìn)的管理理念和管理方法傳授給我們,使我們無論在公司還是在日常生活中都能發(fā)揮它的作用。
6S管理的內(nèi)容
6S是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全,因其日語的.拼音均以“S”開頭,因此簡稱為“6S”。
整理是要區(qū)分“要”與“不要”的東西,對“不要”的東西進(jìn)行處理,來騰出空間,提高生產(chǎn)效率。
整頓是要把東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊,明確標(biāo)識,以排除尋找的浪費(fèi)。
清掃是指工作場所內(nèi)的臟污,設(shè)備異常馬上修理,并防止污染的發(fā)生,使不足、缺點(diǎn)明顯化,是品質(zhì)的基礎(chǔ)。
清潔是將上面實施制度化、規(guī)范化,并維持效果。
素養(yǎng)是要養(yǎng)成好習(xí)慣來提升“人的品質(zhì)”,成為對任何工作都持認(rèn)真態(tài)度的人。
安全是指公司及每一位員工的安全,在這里是著重強(qiáng)調(diào)安全的重要性。作為嘉源給排水公司財務(wù)部的一員,這六種特質(zhì)的培訓(xùn),讓我能在工作和生活中更加得心應(yīng)手、有條不紊。
在日常工作中,碰到的最突出的問題是要查找和使用財務(wù)數(shù)據(jù)、報表、文件資料等,往往翻箱倒柜,東找西找,大部分時間都浪費(fèi)了,工作效率很難提高。按照6S管理的全面實施,使我在辦公中大大減少了尋找資料和物品的時間,工作效率有了很大的提高。
把6S管理的理念帶到自己的工作中,力求完美品質(zhì);及時對自己的文檔資料進(jìn)行整理,通過推行、實施6S管理,使我的工作環(huán)境整潔、地物明朗,讓我認(rèn)識到工作不僅要認(rèn)真、細(xì)致、熱情,還要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、改進(jìn),提高自己的工作質(zhì)量。
正如授課老師所說,6S管理不是“全員參與”而是要“全員實行”,是從“不懂、不會、不愿”到“真懂、真會、真愿”的轉(zhuǎn)變。6S培訓(xùn)讓我們每位員工都成了管理的主角。努力踐行“6S”才會讓我們公司成為提高產(chǎn)量、提升品質(zhì)、降低成本、嚴(yán)守交期、確保安全的零災(zāi)害企業(yè)。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇3
經(jīng)過燃?xì)獍踩芾砼嘤?xùn)安全,讓我感受到了企業(yè)成于安全,敗于事故。安全就是企業(yè)的生命。為了公司和自身及其他人的安全,作為公司的一員就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識。同時把安全時刻牢記于心,以安全指導(dǎo)工作。
安全是企業(yè)的生命。成也安全,敗也安全。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根于心中,時刻自我提醒責(zé)任心不到位就會釀成事故,正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題,而是你中有我,我中有你,是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈,是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
重視安全,時刻關(guān)注安全,將“安全生產(chǎn)”銘記心中,不折不扣地遵操作規(guī)程之章,守安全生產(chǎn)之法!清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故,就是傷害自己、傷害他人,甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,因為,或許一次小小的不經(jīng)意的違章,就會造成很大的傷害或損失,就會變成違法。作為員工,我會把這種觀點(diǎn)跟植于心中。首先武裝好自己,熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次,養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣違章,敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三,勤于檢查,及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好職責(zé),做好總結(jié),向上級多提合理化建議;最后,從戴好安全帽,扎好安全帶,穿好工作服,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小抓起,做起,持之以恒。
從踏入燃?xì)庑袠I(yè)的大門,就開始接受安全教育?!鞍踩谝?,預(yù)防為主”,不懷僥幸心理,時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦。有資料顯示,在有認(rèn)為責(zé)任的事故中,90%以上的是責(zé)任人心存僥幸,安全措施未做到位而造成的。的確,在企業(yè)的安全生產(chǎn)實踐中正是一些人有了“及格就行”的思想,才導(dǎo)致了事故的發(fā)生,輕則設(shè)備受損,重則人身傷亡,如果每個安全責(zé)任人能夠樹立“只有滿分”的思想,100%嚴(yán)格按安規(guī)辦事;檢查到位,不漏過一個細(xì)節(jié);措施到位,不漏過一個疑點(diǎn),許許多多的事故都是可以避免的。
安全工作只有滿分,沒有及格。比如說一個工程的十項措施我們做了八項,我們不能說安全工作及格了,往往剩下的兩項措施就有可能是我們安全工作的隱患,就是發(fā)生事故的原因?!耙粋€小小的錯誤、一點(diǎn)小小的疏忽對于我們?nèi)細(xì)庑袠I(yè)來說都是致命的。安全生產(chǎn)百分百,要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事,除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程,企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶,還多有幾顆心:一、專心。學(xué)一行,專一行,愛一行?!凹磥碇?,則戰(zhàn)之;即戰(zhàn)之,勝之則”,不能“身在曹營心在汗”,工作的時候就應(yīng)該專心工作,不要想工作以外的事情。二是細(xì)心。不管是長年在干的,還是第一次接觸的工作都來不得半點(diǎn)馬虎,粗枝大意實在是安全生產(chǎn)的天敵。從小父母每到考試前都會再三叮囑“要拿雙百分,不要粗心大意”,三是虛心?!爸t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,現(xiàn)場中相當(dāng)一部分安全事故就是因為一些冒險家膽子太大,一知半解,不懂裝懂,不計后果,想當(dāng)然,冒險蠻干。不是怕丟面子、羞于請教,就是自以為是,瞧不起別人。四是責(zé)任心。要樹立“廠興我榮,廠衰我恥”的敬業(yè)精神。立足崗位,愛崗敬業(yè),做到不違章違規(guī),在安全生產(chǎn)工作中切實做到“嚴(yán)、細(xì)、實”。除了這
些,很重要的就是平時的功課要作好,鉆研業(yè)務(wù),通過平時的實際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì),提高實際操作能力和處理事故的能力。只有這樣在每次工作中,才能作到次次都是一百分。
進(jìn)入公司后,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)!了解到產(chǎn)生安全隱患有以下原因:
燃?xì)夤艿涝O(shè)計施工遺留的缺陷、損傷;管材或相關(guān)設(shè)備缺陷;管道運(yùn)行期間第三方破壞;管道腐蝕穿孔;自然災(zāi)害;運(yùn)行中違章操作等都是產(chǎn)生燃?xì)獍踩[患的原因。
管道安全從三個方面去控制:
第一:預(yù)防和控制燃?xì)馐鹿实陌l(fā)生是燃?xì)馄髽I(yè)的基礎(chǔ)和發(fā)展的前提,針對新建管道易引發(fā)事故的因素,在建設(shè)燃?xì)廨敋夤艿肋^程中,應(yīng)當(dāng)從材料設(shè)備、設(shè)計、監(jiān)理、施工、市場管理、提高管理材料科技含量等方面入手,規(guī)范運(yùn)作,制定嚴(yán)格管理體系,以確保工程建設(shè)的質(zhì)量和安全。由于管線和設(shè)施大都是隱蔽工程和地下工程,應(yīng)加強(qiáng)對老齡期的管線和維護(hù)和降低運(yùn)行,及時發(fā)現(xiàn)隱患,把事故的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。如可以從源頭入手,加強(qiáng)材料設(shè)備、設(shè)計、施工的管理,保證燃?xì)夤艿朗┕べ|(zhì)量。在設(shè)計方面,嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范和管理規(guī)定;線路走向安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理,充分考慮施工和運(yùn)行管理的可操作性;對河流、公路等穿越段管線采用套管保護(hù)、重點(diǎn)設(shè)防;對于鋼制管道防腐采用外涂層加陰極保護(hù)的聯(lián)合防腐術(shù);對各輸氣站工藝參數(shù)實時監(jiān)控,設(shè)置聯(lián)銷報警系統(tǒng)。做好工程地質(zhì)勘察,盡量避開不良地質(zhì)地段,采取合理有效的防靜電和雷擊措施,使自然災(zāi)害可能對管線造成的影響降到最低。
第二:在施工質(zhì)量方面,嚴(yán)格審查施工單位的各項施工組織方案,確保符合技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和工程實際;對施工重點(diǎn)工序尤其是管道焊接嚴(yán)格管理,組織監(jiān)理對焊工進(jìn)行資質(zhì)審查并現(xiàn)場考核,合格后方可施焊;清除坡口及兩側(cè)的水、銹、油、污,正式焊接前在試板上進(jìn)行焊接規(guī)范調(diào)試;用風(fēng)速儀、干濕溫度儀測量焊接現(xiàn)場的風(fēng)速、溫度和濕度,有不良影響立即采取有效保護(hù)措施;焊接過程嚴(yán)格按焊接工藝指導(dǎo)書要求進(jìn)行;管道下溝前應(yīng)核對欲連接的管材,管件規(guī)格,檢查管材表面,不宜有磕、碰、劃傷,傷痕深度不應(yīng)超過管材壁厚的10%;下溝時防止劃傷,強(qiáng)扭和強(qiáng)力拉伸。每次收工時,敞口管注意封堵。對于穿越,燃?xì)怃摴艿暮缚p進(jìn)行100%射線和100%超聲波探傷。閥門、凝水缸及補(bǔ)償?shù)仍谡桨惭b前,應(yīng)按產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行單獨(dú)強(qiáng)度和嚴(yán)密性試驗,在嚴(yán)把施工質(zhì)量的同時,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,采取多種有效的安全措施,以實現(xiàn)安全施工目標(biāo)。
第三:在加強(qiáng)燃?xì)夤艿肋\(yùn)行的安全工作方面。城市燃?xì)膺\(yùn)行的安全,涉及各個方面。對已出臺的各項安全管理制度、條款、規(guī)章重新細(xì)化、歸納,使這些規(guī)章制度真正起到考核有重點(diǎn),檢查有目標(biāo),操作有依據(jù),實施有方法,并對燃?xì)獍踩芾碇贫扔谩笆鹿蚀嬖诨虬l(fā)生狀態(tài)”進(jìn)行對照檢查與檢驗,從中發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)消除盲點(diǎn),促進(jìn)制度的規(guī)范化,從而使安全檢查制度化和科學(xué)化,有的放矢,進(jìn)而確保安全防范措施步步到位;平時要注重加強(qiáng)燃?xì)夤艿?、調(diào)壓設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng),加強(qiáng)燃?xì)夤艿赖难簿€檢查,加強(qiáng)燃?xì)庑孤妒鹿实膿屝?、搶險工作。
做好了管道安全的控制。還需要做以下工作來確保安全。
第一:加強(qiáng)燃?xì)獍踩WR的宣傳
燃?xì)夤艿辣椴汲鞘械拿恳粋€角落,單靠燃?xì)馍a(chǎn)、經(jīng)營單位的定時、定點(diǎn)檢查,不能發(fā)現(xiàn)所有的安全隱患,而一旦出現(xiàn)燃?xì)庑孤叮苯邮芎Φ木褪菑V大城市居民。因此,要加強(qiáng)燃?xì)獍踩WR的宣傳,要求廣大城市居民充分認(rèn)識燃?xì)獾奈kU性,提高安全意識,把保障城市燃?xì)獾陌踩?dāng)作自己份內(nèi)的事,并充分發(fā)揮人多、面廣的優(yōu)勢,積極協(xié)助燃?xì)馍a(chǎn)、經(jīng)營單位搞好城市燃?xì)膺\(yùn)行的安全管理,發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤痘蚱渌踩[患,立即報告燃?xì)馍a(chǎn)、經(jīng)營單位,以便迅速組織搶修。
第二:加強(qiáng)燃?xì)獍踩嘤?xùn)工作
燃?xì)庑袠I(yè)更要注重“以人為本”的管理思想。通過加強(qiáng)對職工的安全技能培訓(xùn),提高職工的安全作業(yè)水平與效率,創(chuàng)造效益。在實際工作中,除開展正常的新職工上崗“三級”安全教育、全員安全教育、職工換崗轉(zhuǎn)崗安全教育以及典型事故教育培訓(xùn)外,更要抓好特殊工種人員的專業(yè)技能培訓(xùn),使特殊工種人員持證上崗率達(dá)100%。同時,還要充分利用安全生產(chǎn)周、安全生產(chǎn)月與職工培訓(xùn)等方式,采取知識競賽、崗位練兵等多種形式,促進(jìn)職工學(xué)習(xí)和掌握安全知識,提高掌握安全技能,做到業(yè)務(wù)精、技能熟,在處理異常事件中處變不驚,冷靜沉著,安全到位。
城市燃?xì)夤馨踩侵刂兄校虑殛P(guān)人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定,確保安全運(yùn)行是新時期的城市建設(shè)發(fā)展需要,是當(dāng)前城市安全管理的需要, 更是歷史賦予的任務(wù)。作為公司的一名員工,工作中時刻把安全銘記于心中,以安全指導(dǎo)工作!同時不斷的提高自身技能,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和工藝規(guī)程,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待!
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇4
隨著社會的不斷發(fā)展,身為中學(xué)英語教師的我們也應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在今年暑期,我們中學(xué)英語教研員黃老師組織大家一起學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)豐富又有意義,不敢有絲毫的松懈與放松。但同時我們也是受益匪淺。
本次培訓(xùn)有組織、有計劃、有目標(biāo),對培訓(xùn)對象從英語教師自身專業(yè)素質(zhì)提高方面展開,期中包括口語,說課等理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸:來自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力,而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實際的,她授課時總是一絲不茍,非常耐心地糾正我們的發(fā)音鼓勵我們大膽說英語,她要求我們必須說英語,這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力。聽她的課能讓你感到是在享受,是在放松,是種快樂,我們都感覺她的課妙趣橫生,印象深刻。上課時,老師用豐富的教學(xué)手段和生動活潑的講解,幫助大家發(fā)散思維去想象。有時,更是通過一些生動有趣的游戲,讓大家在積極參與的同時,對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識。寓教于樂,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
通過這次學(xué)習(xí),我深深的感受到學(xué)習(xí),不斷的充實自己,不但可以使自己的水平有很大的提高,同時,也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時候難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,讓很對學(xué)生感覺很無趣。因此,教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。真正的師生互動,生生互動。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
這次培訓(xùn)讓我們有的專業(yè)知識水平有了很大的提高,同時也讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí),不斷的充電自己的必要性,更讓我們有了不斷學(xué)習(xí)的動力和信心。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇5
在社會飛速發(fā)展的情況下,我個人認(rèn)為,經(jīng)營企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展,必須做好以下幾點(diǎn)工作:
一、轉(zhuǎn)變觀念是推進(jìn)中小企業(yè)精細(xì)化管理的核心所在
觀念是我們對事物的認(rèn)識,不同時期,不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念,但是,由于傳統(tǒng)思維定式,轉(zhuǎn)變觀念是一個寫在紙上容易,說在嘴上容易但做起來非常難的事,改變已經(jīng)長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇,所以轉(zhuǎn)變觀念是實施中小企業(yè)精細(xì)化管理的核心所在。
首先領(lǐng)導(dǎo)干部觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)中小企業(yè)精細(xì)化管理的必要前提。中小企業(yè)精細(xì)化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去做好我們的每一項工作。要實現(xiàn)這一目標(biāo),我們集團(tuán)高管及中層領(lǐng)導(dǎo)就必須首先從思想認(rèn)識上完全轉(zhuǎn)變對企業(yè)管理的傳統(tǒng)思維模式,建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,適應(yīng)科學(xué)發(fā)展新形勢需要的現(xiàn)代化管理理念。在貫徹中小企業(yè)精細(xì)化管理的理念中,領(lǐng)導(dǎo)干部是帶頭人,他們既是推進(jìn)中小企業(yè)精細(xì)化管理的策劃者,又是落實中小企業(yè)精細(xì)化管理的執(zhí)行者和實施者。
從策劃的角度而言,超前的管理意識和科學(xué)的管理理念需要有先進(jìn)思想和科學(xué)水平的支撐,先進(jìn)思想和科學(xué)創(chuàng)新可以引導(dǎo)人們與時俱進(jìn);從執(zhí)行和實施的角度而言,要改變以往傳統(tǒng)的隨意化、經(jīng)驗型、粗放式管理模式和觀念,就必須完善制度,強(qiáng)化管理,以提升執(zhí)行力來保證中小企業(yè)精細(xì)化管理的實施效果,關(guān)鍵在于落實和效果。因此,在推進(jìn)中小企業(yè)精細(xì)化管理的進(jìn)程中,我們各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)思想觀念轉(zhuǎn)變得快與慢、深與淺、是與否,不僅影響廣大員工觀念意識的轉(zhuǎn)變和行為職責(zé)的運(yùn)作,而且在很大程度上制約著中小企業(yè)精細(xì)化管理的成敗結(jié)果和順利推進(jìn)。
其次全體員工觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)中小企業(yè)精細(xì)化管理的內(nèi)在動力。在解決了領(lǐng)導(dǎo)干部觀念轉(zhuǎn)變的前提和基礎(chǔ)上,全體員工觀念轉(zhuǎn)變則必然是我們落實中小企業(yè)精細(xì)化管理的真正動力。我們集團(tuán)的各項管理是通過職能部門和全體員工去實施和運(yùn)作體現(xiàn)的,因此,每一位員工既是中小企業(yè)精細(xì)化管理的對象,載體和參與者,同時也是中小企業(yè)精細(xì)化管理的主體和實施者。
中小企業(yè)精細(xì)化管理是一個全員參與的過程,也是全過程和全面的精細(xì),只有每一個人都參與到中小企業(yè)精細(xì)化管理之中,中小企業(yè)精細(xì)化管理才能落到實處,才能發(fā)揮出成效。怎樣讓我們企業(yè)的每一位員工自覺地參與到中小企業(yè)精細(xì)化管理的實踐中來,程度地發(fā)揮自己的潛力,成為我們企業(yè)競爭力的一個有機(jī)組成部分,關(guān)鍵是要用精細(xì)的理念引導(dǎo)員工實現(xiàn)觀念的自覺轉(zhuǎn)變。
二、創(chuàng)新觀念是推進(jìn)中小企業(yè)精細(xì)化管理的必然途徑
精者,去粗也,不斷提煉,不斷總結(jié),精心篩選,從而找到解決問題的準(zhǔn)方案;細(xì)者,入微也,窮其根由,由粗及細(xì),由表及里,從而找到事物內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。由此可見,“細(xì)”是精細(xì)化的必要過程,“精”是精細(xì)化的自然結(jié)果,然而要把精細(xì)化納入我們企業(yè)管理過程的實踐中并加以推進(jìn),觀念的創(chuàng)新則是其必然之途徑。因為中小企業(yè)精細(xì)化管理是以持續(xù)的自我改進(jìn)為特征的,要自我改進(jìn)就必須轉(zhuǎn)變觀念,不斷創(chuàng)新,創(chuàng)新是管理的永恒主題,只有不斷地更新觀念,才能不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我,不斷地取得了進(jìn)步。觀念的轉(zhuǎn)變只能應(yīng)對當(dāng)前,觀念的創(chuàng)新才能把握未來。
我們提出了建設(shè)具有較強(qiáng)國際競爭力的質(zhì)量效益型企業(yè)集團(tuán),打造行業(yè),管理一流,品牌影響力明顯,具有持續(xù)成長型的集團(tuán)標(biāo)桿企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。要實現(xiàn)以上規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),我們決不能滿足于目前現(xiàn)狀和成績,而要從我們企業(yè)長足發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去審視企業(yè)的中小企業(yè)精細(xì)化管理。
隨著集團(tuán)規(guī)劃發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂,內(nèi)部體制改革的深入,集團(tuán)內(nèi)部各成員單位的競爭也不斷在凸顯,這種競爭不僅體現(xiàn)在安全綠色生產(chǎn)、盈利能力、質(zhì)量管理上,更重要的是體現(xiàn)在各我們企業(yè)內(nèi)部的管理水平上。要適應(yīng)這種競爭并在競爭中立于不敗就必須在轉(zhuǎn)變觀念的同時創(chuàng)新觀念,要明確先進(jìn)的思想觀念也是生產(chǎn)力要素,先進(jìn)的思想觀念也可以推動生產(chǎn)力發(fā)展,也可以促進(jìn)我們企業(yè)管理上臺階的辯證關(guān)系;要教育和引導(dǎo)廣大干部、員工樹立居安思危,不進(jìn)則退的競爭意識,使我們企業(yè)的每一個員工都成為一個權(quán)力和責(zé)任的統(tǒng)一體,讓每一個員工從思想上認(rèn)識到自己所從事的工作不再僅僅是對自己的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),而是對我們企業(yè)的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)。
第一我們企業(yè)長期以來一直是中國造紙行業(yè)國有骨干企業(yè),曾經(jīng)有過歷史的輝煌,有著良好的發(fā)展基礎(chǔ),同時也具備了不斷進(jìn)取,積極向上的和諧氛圍,目前公司在省政府的高度關(guān)注與支持下,有著的發(fā)展機(jī)遇,但我們企業(yè)作為一個長期一直在地處湖南省發(fā)展的企業(yè),管理思想的落后和不適應(yīng)是毋容置疑的,生存性經(jīng)營理念長期圍繞著我們,粗放式管理造成的經(jīng)濟(jì)效益低下是我們我們企業(yè)管理的瓶頸,我們面臨著大而不強(qiáng)的窘迫局面,要改變現(xiàn)狀,應(yīng)盡快適應(yīng)市場的競爭,必須做到思想上的進(jìn)一步解放,觀念上的進(jìn)一步創(chuàng)新,管理體制機(jī)制上的進(jìn)一步改革,管理上的進(jìn)一步提升,要不斷引發(fā)和增強(qiáng)員工觀念意識的創(chuàng)新,不斷提升員工對市場及局內(nèi)競爭的應(yīng)變,不斷提高員工隊伍的整體素質(zhì),既是我們推進(jìn)中小企業(yè)精細(xì)化管理的關(guān)鍵所在,也是我們應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的必然選擇。
三、關(guān)注細(xì)節(jié),精準(zhǔn)要求是提高效益的必然措施和選擇
“天下大事,必作于細(xì),天下難事,必成于精”。天下的難事都是從精準(zhǔn)要求做起,天下的大事都是從小事開始,把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市場競爭中效益的好壞,在很大程度上已經(jīng)由細(xì)節(jié)決定。我們大量資源的投入,往往只能賺取百分之幾的利潤,而任何一個細(xì)節(jié)的失誤,任何一項工序的不精確,就可能將這點(diǎn)利潤完全吞噬掉。其實在現(xiàn)實中,細(xì)節(jié)同樣以各種方式影響我們的工作質(zhì)量。對于工作的細(xì)節(jié)和精準(zhǔn),我們沒有理由不去重視。
1979年12月美國經(jīng)濟(jì)管理學(xué)家洛倫茲在華盛頓的一次演講中提出的“蝴蝶效應(yīng)”尤其能說明細(xì)小的行為變化對全局的影響,他提出:一只蝴蝶在巴西扇動翅膀,有可能會在美國的德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)。他的演講給人們留下了極其重要的印象。此后,所謂“蝴蝶效應(yīng)”之說就不脛而走,名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”的原因在于:蝴蝶翅膀的運(yùn)動,導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化,并引起微弱氣流的產(chǎn)生。而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化,由此引起連鎖反應(yīng),最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。此效應(yīng)說明,事物的發(fā)展結(jié)果,對初始條件具有極為敏感的依賴性,初始條件和細(xì)節(jié)的極小偏差的不精準(zhǔn),將會引起結(jié)果的極大差異。
局部細(xì)微的弱點(diǎn)都將最終導(dǎo)致全局的崩潰,所以我們的管理工作要體現(xiàn)追求利潤化這一企業(yè)本身特質(zhì),就必須注重細(xì)節(jié),精益求精。蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。由此,我們應(yīng)該按照精心、精細(xì)、精品的要求去做我們的各項管理工作,我們需要改變心浮氣躁、淺嘗輒止、半途而廢的毛病,提倡凡事都應(yīng)精細(xì)化,把小事做細(xì)、做精、做實。通過中小企業(yè)精細(xì)化管理增值出效,必須建立精細(xì)化的運(yùn)作機(jī)制,完善精細(xì)化的管理制度,實施精細(xì)化的職能管理。樹立精心安排,精確決定、精明管理、精打細(xì)算、細(xì)化目標(biāo)、細(xì)分責(zé)任、細(xì)致工作、關(guān)注細(xì)節(jié)的觀念。倡導(dǎo)宏觀正確,責(zé)任明確,措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精確的工作作風(fēng),精耕細(xì)作,做足精細(xì),為我們的品牌和效益提升而努力。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇6
因為自己在企業(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者,但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員,培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方式(當(dāng)然這也許僅僅是我們企業(yè)情形)。“摸著勢頭過河”的干了這么多年,是到了進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握更多培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時候了。當(dāng)然,還有一個重要原因是考取一個企業(yè)培訓(xùn)師資格證。于是就報讀了這個企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。參加此次培訓(xùn)收獲很多,由此增強(qiáng)了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信心。三個被澄清的誤識
一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的?
在接受培訓(xùn)之前,的確是存在很大的誤解:我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的——不就是做個計劃,寫個講義,上個課嘛。我相信,有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上,企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義:培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項目,以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要,掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段,策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目,制定、實施培訓(xùn)計劃,并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。
我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計劃、開發(fā)培訓(xùn)項目、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動的組織管理、教學(xué)活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述,不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括,企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的'策劃開發(fā)、組織實施,即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系--ISO10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法,這與ISO9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理,也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。
弄清楚這個概念,對于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用,增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心、調(diào)動培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。Yjs21.cOM
二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí),知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們,培訓(xùn)師必須具備:自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決的能力、從事商務(wù)的能力;良好的溝通、表達(dá)能力,以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力;學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能不斷更新知識和觀念,特別需要有調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力,能夠設(shè)計并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn),更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行,動起嘴來有兩口子,動起手來有兩刷子。培訓(xùn)師需要掌握的知識是相當(dāng)廣泛的,最基本的都要做到一專多能,盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識,更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗,現(xiàn)場操作演示能力,對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景,具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作,就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī),懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律,掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識和技能技巧,并能熟練運(yùn)用于實踐。同時,還必須了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)的、市場的、質(zhì)量的等方面的知識,特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識,以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開發(fā)相關(guān)的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中,我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)的東西、掌握的技能、熟練運(yùn)用的工具實在是不少,這就意味著做培訓(xùn)師并不容易,做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇7
經(jīng)過培訓(xùn),我能從多角度、多層應(yīng)對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,讓我想到一些以前從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在培訓(xùn)期間為我們開設(shè)了教學(xué)理論學(xué)習(xí)、聽取專家及優(yōu)秀校長的講座、讓我們掛職鍛煉,經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐使我們對教育的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。在與天津的教師以及來自各縣的教師們相互交流中,我結(jié)識了很多朋友。同時我也認(rèn)識到了自我的不足,認(rèn)識到了教育發(fā)展的狀況,以及內(nèi)地與西藏、各個縣之間學(xué)校教育的差別,吸取了各個學(xué)校在課程設(shè)置、教師管理、學(xué)校管理等等經(jīng)驗。在培訓(xùn)中,還為我們精心安排了理論課學(xué)習(xí)教我們?nèi)绾沃谱髡n件使用幻燈片等,為我們今后使用多媒體教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)期間還組織我們到北京、北戴河等地參觀,了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情名勝古跡,開拓了我們的視野。
在近一個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間里,經(jīng)過聽取專題講座、考察活動、參觀、掛職鍛煉,學(xué)員們的相互交流與自我的體驗、感受、思考,我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能,學(xué)到了更多科學(xué)知識,同時也更新了我們的教育思想和觀念,提高了我們的教育理論水平和教學(xué)管理本事。我深感這次培訓(xùn)收獲異常大。尤其是對校長主角的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識,綜合起來,我覺得有這么幾點(diǎn):
1、校長應(yīng)當(dāng)是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓(xùn)班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情景,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)當(dāng)了解的東西實在是太多了。
2、校長應(yīng)當(dāng)是個細(xì)心人(校長工作的“精”度)。學(xué)校工作包羅萬象,校長要盡量做一個有心人,細(xì)心人,善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心……
3、校長應(yīng)當(dāng)是個學(xué)習(xí)者(校長工作的“遠(yuǎn)”度)。這是一個永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí),就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。
4、校長應(yīng)當(dāng)是個研究者(校長工作的“深”度)?;蛘哒f,校長應(yīng)當(dāng)是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
5、做為管理人員,要有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感和求真務(wù)實、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng);起到身先士卒,以身作則的表率作用。孔老夫子早就告誡我們:“已所不欲,勿施于人”。所謂一個好校長,就是一所好學(xué)校、桃李不言,下自成溪,就包含著這個道理。像傳統(tǒng)管理強(qiáng)調(diào)的正已是正人的前提。當(dāng)然,真抓實干,要把雄勁的工作魄力同科學(xué)的工作方法和科學(xué)的思想相結(jié)合,也要善于用心、善于用情、善于關(guān)注細(xì)節(jié)、講究策略和智慧,有著富于感染力的樂觀主義。
6、管理者要善于做一名勇于踐行的領(lǐng)導(dǎo)者,目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念,只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實在的踐行工作,全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實事。“教育要踐行”,踐行自我的教育理念,要結(jié)合實際,有所創(chuàng)新,要贏得教師的支持。像孔子所說的“已欲立而立人、已欲達(dá)而達(dá)人?!币鲆环瑢嵤?,就要對教師團(tuán)隊進(jìn)行有效的引領(lǐng),為他們供給有價值的服務(wù);要依靠教師,尊重教師的創(chuàng)造性勞動。將教師吸引到學(xué)校管理中來,建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景,并供給通向未來的橋梁的本事,即與全體教職工建立共同的愿景,這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、工作、追求卓越,才能將辦學(xué)理念、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。
7、領(lǐng)導(dǎo)者要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)管理,學(xué)習(xí)新知識,向解決問題的過程學(xué)習(xí),重視自身的專業(yè)發(fā)展,學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程也是提升管理智慧的源泉,現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),作為管理者學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電,僅有自身明亮了,才能把自我的光潔撒在周圍,才能贏得大家的信賴,
8、要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細(xì)無聲”地影響、感染全體師生,讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力,成為一種奮發(fā)向上的動力,當(dāng)然文化是多方面的,像學(xué)校的制度文化、主流文化、細(xì)節(jié)文化、課程文化等。我們注意到建構(gòu)學(xué)校的文化,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,不是一朝一夕的事,他是一個動態(tài)生成的過程,是一個在實踐中不斷豐富和升華的過程,管理者必須用心,有意地去努力思考和行動。
我們能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感到十分幸運(yùn),此次培訓(xùn)對我來說不僅僅是一次理論武裝,更是一次實踐指導(dǎo),我將所學(xué)知識和思路應(yīng)用到學(xué)校管理建設(shè)中,針對本校的主要管理漏洞制定管理改善方案并付諸實踐,回到工作崗位后,必須要以更加出色的工作報答國家對我們的培養(yǎng),我將竭盡全力,把先進(jìn)的教育思想,全新的教育理念帶回去,像種子一樣播撒到自我工作的學(xué)校和我縣各個學(xué)校,讓它們萌芽、生根、開花和結(jié)果,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇8
首先,我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,我也非常珍惜這次機(jī)會。
通過這兩天的培訓(xùn),我感受頗多,李衛(wèi)老師說:選擇大于努力?,F(xiàn)如今,對于行業(yè)的選擇很重要,它是成功途徑中最重要的,我們只有選擇對了,才能順著梯子達(dá)到成功的彼岸,但是我感覺生活中有的人不知道哪個方向是對還是錯,人生中有沒有絕對的錯與對,既然我們選擇了就要努力做好,只要我們心中懷有夢想,帶著困難和希望上路,機(jī)會就在路上,成功就在眼前。
工作當(dāng)中我們要學(xué)會感恩,我們的工作也是我們的生活,用一顆感恩的心來對待這個社會,對待我們的生活,這個社會,我們的生活將變得如此和諧,李衛(wèi)老師說:感恩是一種態(tài)度;感恩是一種行動;感恩是一個承諾;感恩是一分收獲;感恩是人生的一盞“引路明燈”;感恩是個人及團(tuán)隊成長的力量源泉。感恩首先要做到的就是調(diào)整好自己的心態(tài)。帶著一顆感恩的心來對待這個世界,你將會感覺世界是那么的美好。
我們?nèi)说囊簧鸁o非就是為了這八個字“追求快樂,逃離痛苦”想一想,確實如此,但是我們的快樂從何而來,那就要把我們的心態(tài)放好,心態(tài)決定了百分之百,生活中并不是我們想象的那么美好,難免會有一些磕磕碰碰,在這時候我們就要學(xué)會改變,改變心態(tài)面對問題,困難的不快樂的都不過如此,人的一生快樂與否,幸福與否,都掌握在自己的手中,幸??鞓窙]有絕對的定義,因人而異,每個人的追求不同,定義也就不同,讓自己來掌控自己,自己成為自己的主人。
執(zhí)行力,對于企業(yè)、組織、團(tuán)隊而言意味著什么呢?換言之,如果一個企業(yè)或組織、團(tuán)隊沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不強(qiáng),對企業(yè)、組織、團(tuán)隊而言將會產(chǎn)生何程度的影響?眾所周知,執(zhí)行力實則是一種操作能力,而這種操作能力是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略,完成預(yù)定目標(biāo)的能力。試想一個企業(yè)或組織或團(tuán)隊沒有執(zhí)行力抑或是執(zhí)行力不強(qiáng),勢必意味著企業(yè)擬訂的戰(zhàn)略規(guī)劃無法落地開花,自然就無從談起結(jié)果乃至收獲成功的喜悅,分享投資回報的利潤;抑或試想一個執(zhí)行力不強(qiáng)或者缺乏的企業(yè)、組織、團(tuán)隊,勢必對所執(zhí)行的任務(wù)會打折扣;而一個被執(zhí)行者打了折扣的任務(wù)最終的執(zhí)行效果會是令人滿意的嗎”。
真的非常感謝于總能給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,這一次的學(xué)習(xí),對于我來說真的太重要的,來的恰是時候,我真的非常感謝,通過公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的過程中就可以看出公司對培訓(xùn)是非常重視的,于總及培訓(xùn)老師都做了很多準(zhǔn)備,讓我們在培訓(xùn)中充分感受到公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,在未來的工作當(dāng)中端正態(tài)度,更加努力,更加自信。
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗當(dāng)中讓我們和宏宇建業(yè)一起成長,一起把宏宇建業(yè)變得更加強(qiáng)壯,更加輝煌。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇9
我于20xx年6月22日至26日參加了上級黨委舉辦的國有企業(yè)管理干部培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)的資料十分豐富、精采,讓我的素質(zhì)得到了很大的提高,主要體此刻三個方面:
一、從更深層次認(rèn)識,高度重視的三農(nóng)問題,三農(nóng)問題一向困擾著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,其中農(nóng)村改革關(guān)系著農(nóng)民負(fù)擔(dān)、城鄉(xiāng)差距、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村公共事業(yè)建設(shè)等諸多問題,于是很有必要研究農(nóng)村改革。歷經(jīng)多年農(nóng)村稅費(fèi)改革,農(nóng)村雖然已經(jīng)逐漸趨于規(guī)范,但是仍有不少缺陷,如何進(jìn)行下一步改革,成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的一大難題,為農(nóng)村改革指明了道路和方向。
二、在道德方應(yīng)對自已提出了更高要求,一個中共黨員,一個國企領(lǐng)導(dǎo)干部,不能只有工作潛力而沒有道德素質(zhì),德才兼?zhèn)?,德在才先,要從思想上、學(xué)習(xí)上、行動上更嚴(yán)格要求自已,平時多學(xué)習(xí)精神禮貌建設(shè)的資料,爭取令自已的形象更上新的臺階。
三、學(xué)習(xí)了如何提高干部的創(chuàng)新潛力,提高干部的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)潛力,首先要培養(yǎng)現(xiàn)代意識,提高素養(yǎng)。干部處于一線,工作繁雜而細(xì)碎,很少有時光能坐下來認(rèn)真學(xué)習(xí),分析問題和解決問題顯得慢幾拍,習(xí)慣按經(jīng)驗辦事。不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。因此,培養(yǎng)現(xiàn)代意識,提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)迫在眉睫。當(dāng)前,要抓好培訓(xùn),增強(qiáng)開放意識、法治意識、服務(wù)意識、競爭意識和市場意識,從而到達(dá)提高綜合素質(zhì)的目的。其次要改變觀念,要大力提高素質(zhì)和現(xiàn)代理念,改革制度??绮块T競爭上崗就是個創(chuàng)新。要強(qiáng)化實踐鍛煉,提高決定形勢、駕馭市場經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法行政、總攬全局的潛力。
短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)更讓我明白了很多的管理和經(jīng)營的道理,一分耕耘,一分收獲。個性在危情和困難面前,我們就應(yīng)堅強(qiáng),力求創(chuàng)新,力求突破,而不是消極等待,畏首畏尾,更不是逃避。群眾是歷史的創(chuàng)造者,我們干任何工作都要緊緊依靠群眾;密切聯(lián)系群眾,搞好干群關(guān)系,只要我們心里真心裝著群眾,靜下心來,沉下身子,深入群眾中,設(shè)心處地為群眾辦實事,干好事,就會贏得群眾的支持,就能解決一切困難,產(chǎn)生較強(qiáng)的效力,推動事業(yè)的全面發(fā)展。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇10
透過此次管理培訓(xùn),從中得出一些企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會,身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對不良品是如此的痛恨至極,又有哪位企業(yè)員工敢無視產(chǎn)品品質(zhì)?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對于執(zhí)行不折不扣的表率,如同榜樣的力量,將會潛移默化地影響和引導(dǎo)組織內(nèi)部各階層的員工對執(zhí)行力的理解與踐行。
執(zhí)行力,對于企業(yè)、組織、團(tuán)隊而言意味著什么呢?換言之,如果一個企業(yè)或組織、團(tuán)隊沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不強(qiáng),對企業(yè)、組織、團(tuán)隊而言將會產(chǎn)生何程度的影響?
眾所周知,執(zhí)行力實則是一種操作潛力,而這種操作潛力是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略,完成預(yù)定目標(biāo)的潛力。試想一個企業(yè)或組織或團(tuán)隊沒有執(zhí)行力抑或是執(zhí)行力不強(qiáng),勢必意味著企業(yè)擬訂的戰(zhàn)略規(guī)劃無法落地開花,自然就無從談起結(jié)果乃至收獲成功的喜悅,分享投資回報的利潤;抑或試想一個執(zhí)行力不強(qiáng)或者缺乏的企業(yè)、組織、團(tuán)隊,勢必對所執(zhí)行的任務(wù)會打折扣;而一個被執(zhí)行者打了折扣的任務(wù)最終的執(zhí)行效果會是令人滿意的嗎?
一個企業(yè)、組織、團(tuán)隊沒有了執(zhí)行力抑或執(zhí)行力不強(qiáng),即便是再完美的戰(zhàn)略,再周密的規(guī)劃,最終都將形同虛設(shè)甚至?xí)o企業(yè)、組織、團(tuán)隊帶來毀滅性的災(zāi)難!因為好的戰(zhàn)略,周密的規(guī)劃都務(wù)必由強(qiáng)有力的執(zhí)行力來支撐,否則,戰(zhàn)略、規(guī)劃就如同空中樓閣,如同無源之水,無根之木,只需微風(fēng)輕拂便轟然倒塌。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇11
老子曾經(jīng)這樣說過"天下大事,必成于細(xì),天下難事,必成于精".通過這次的太古培訓(xùn),聆聽了老師的授課。有了更深體會。老子的這種觀念,就是說企業(yè)想做的更大更強(qiáng),就是從簡做起,從細(xì)微入手。這便是精益化管理。工作中,每一件大事都會因為一點(diǎn)零碎的小事而全盤否定,那么如何做好細(xì)致入微,精益化管理呢?
一、5S的管理是精益化管理的起始目標(biāo)
5S管理指的是在生產(chǎn)現(xiàn)場,對材料、設(shè)備、人員等生產(chǎn)要素開展良好的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等活動。為其他管理活動奠定良好的基礎(chǔ)。整理:要與不要,一留一棄。要找到并且明白重要的東西。清除多余的東西,備齊必要的東西;整頓科學(xué)布局,取用快捷。清除物品放置位置,馬上可以找到所需要的物品,定物,定位,定量;清掃:清除垃圾點(diǎn)檢設(shè)備。講垃圾和灰塵等全部徹底清除,保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),使心情變得愉悅;清潔:整潔環(huán)節(jié),貫徹道濟(jì)。定標(biāo)準(zhǔn),目視管理,檢查表,責(zé)任區(qū)域,獎懲措施;素養(yǎng):標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),養(yǎng)成習(xí)慣。對于已經(jīng)決定的事情能夠阻燃而然地形成習(xí)慣,并予以掌握。
二、消除浪費(fèi)是精益化管理的重中之重
浪費(fèi)的定義在企業(yè)中更為廣泛,比如返工的浪費(fèi),為了滿足顧客的要求而對產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行返工的浪費(fèi)現(xiàn)象更是比比皆是;比如等待浪費(fèi)、當(dāng)生產(chǎn)中,兩個關(guān)聯(lián)要素未完成同步時,所產(chǎn)生的空閑時間就會自然出現(xiàn)等待過程中的'浪費(fèi)。再比如庫存浪費(fèi),任何參過加工必須的物料供應(yīng)就會大大增加庫存,相應(yīng)的庫房,人力,與之會同樣大幅增加。這些浪費(fèi)在企業(yè)生產(chǎn)中更是顯而易見的存在。精益化管理的精髓就是消除一切不必要的浪費(fèi),這樣可以更多的提高公司的效益。
三、時間管理是精益化管理對于個人的要求
分清輕重緩急,排定優(yōu)先順序;列出自己認(rèn)為重要而不緊急的事情去先去做,多點(diǎn)主動,就會少點(diǎn)被動。設(shè)定明確目標(biāo),制定可行計劃;有開始時間結(jié)束時間,并且付諸于行動,定檢查標(biāo)準(zhǔn),有必要的信心,持之以恒才可能完成計劃。立即采取行動,堅決杜絕拖延;養(yǎng)成快速的節(jié)奏感,有必要的時間實現(xiàn),才有明確的開始和結(jié)束時間,當(dāng)日事,當(dāng)日畢。一次做好,最求零缺點(diǎn)工作,出現(xiàn)差錯,立刻處理。制定工作規(guī)則,善于有效授權(quán);第一時間反饋給別人信心,把任務(wù)歸類,同類事情同事處理,特殊任務(wù)特殊處理。有效獲得上司的幫助,不插手下屬的工作細(xì)節(jié)。保持環(huán)境整潔,控制自我情緒;整潔的環(huán)節(jié)能夠提高效率,積極樂觀的情形可能提高興趣,用你的一生問候去感染別人。積累生活竅門,善用零碎時間;對于生活中多學(xué)一些小的技巧或者說同時去做多件事情,不經(jīng)意間可以省出很多零碎的時間。掌握拒絕技巧,積攢整塊時間;學(xué)會拒絕是保障自己形式優(yōu)先次序的最有效手段,學(xué)會拒絕是一種力量,也更是一種藝術(shù)。咨詢專人專線,花錢贏得時間;和自己的好朋友,多談心,用好資源辦大事。管好業(yè)余時間,不斷自勵進(jìn)??;平衡好自己的人生,不斷學(xué)習(xí),自勉,才能更好的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我系統(tǒng),全面的了解精益化管理的深邃,洞悉了精益化管理在現(xiàn)實工作,生活中對于個人,企業(yè)乃至整個社會的深遠(yuǎn)意義。我將立足于本質(zhì)工作,放眼未來,于廣大同仁一起,發(fā)揮每一個人的作用,為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會 篇12
企業(yè)是由員工構(gòu)成的,不是簡單的相加,而是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體。企業(yè)要發(fā)展,最關(guān)鍵、最活躍的因素就是人,是企業(yè)的員工。員工不僅僅是企業(yè)雇傭的勞動力,同時也是企業(yè)發(fā)展的重要推動力。如何做一名優(yōu)秀的員工,在我看來,必須做到以下幾個方面:
做一名優(yōu)秀的員工,要有強(qiáng)烈的“本位意識”,全力以赴干好“分內(nèi)之事”。人在其位,必盡其職。這不僅是做好一名優(yōu)秀員工的基礎(chǔ)條件,也是個人職業(yè)的價值追求。干好自己的分內(nèi)之事,是在職業(yè)分工日益細(xì)化背景下,加強(qiáng)企業(yè)自身管理的前提條件。如果每名員工能夠立足本職、盡心盡責(zé),領(lǐng)會意圖不掉鏈,執(zhí)行工作不打折,落實任務(wù)不縮水,那么企業(yè)各項發(fā)展戰(zhàn)略必然能夠得到高效落實。
做一名優(yōu)秀的員工,要有強(qiáng)烈的“補(bǔ)位意識”,精誠團(tuán)結(jié)干好“分外之事”?!叭f人操弓,共射一招,招無不中”(《呂氏春秋》)補(bǔ)位意識,就是指我們在工作中不僅僅滿足于做好自己的本職工作,更要有強(qiáng)烈的協(xié)作意識、大局意識。即使企業(yè)的分工再明確,也不能保證不會發(fā)生計劃之外的事情,也不能保證所有的事情都有人干。做好自己分內(nèi)的事情,是責(zé)任,是義務(wù);做好自己分外的事情,是進(jìn)取,是奉獻(xiàn)。當(dāng)某一項工作出現(xiàn)人員缺位或人手不夠的的情況時,優(yōu)秀的員工總能想他人之所想,以大局為重,以公司的利益為重,雖然不是自己分內(nèi)的事,也能及時靠前,補(bǔ)位上去把工作做好。如果能夠樹立起補(bǔ)位意識,并用鍛煉自己成長的積極心態(tài)來對待自己分外的事情,就能把工作當(dāng)成機(jī)會,把指派當(dāng)成鍛煉,從而以一種主人翁意識積極認(rèn)真地投入到工作中,這樣必將使自己的工作錦上添花。
做一名優(yōu)秀的員工,要有強(qiáng)烈的“進(jìn)位意識”,堅持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。“茍日新,日日新,又日新”(《禮記·大學(xué)》)進(jìn)位意識,就是指通過不斷學(xué)習(xí)提高個人工作本領(lǐng)。要堅持向?qū)嵺`中學(xué)、向書本學(xué)、向同事學(xué),不斷拓寬個人干好工作的視野,努力在工作實踐中充實自己、提高自己,有目的地、主動地更新和優(yōu)化自己的知識體系,更好地適應(yīng)日異繁雜的新形勢、新任務(wù)。當(dāng)今世界,知識革命日新月異,要成為一名優(yōu)秀的xx人,更要緊貼實際、緊貼群眾,不斷加強(qiáng)和提高個人的適崗能力。今天你是很稱職的員工,如不堅持學(xué)習(xí),明天就有可能落伍。對待我們自己的工作也是如此,所以,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,抓住任何的機(jī)會學(xué)習(xí)、充實自己,以不斷突破涌現(xiàn)出來的新問題、新情況,否則終將被企業(yè)、被社會所淘汰。
新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn),要求我們必須牢固樹立本位意識、補(bǔ)位意識、進(jìn)位意識,瞄準(zhǔn)做好優(yōu)秀員工的職業(yè)期許,從現(xiàn)在開始、從工作崗位開始,盡己所能、盡己之職,全力以赴為企業(yè)的發(fā)展增磚添瓦,成為一名符合公司希冀的優(yōu)秀員工。
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理論培訓(xùn)心得體會匯編
心得體會文章是一類更有價值的文字,它往往可以了解每個人的內(nèi)心世界,高質(zhì)量的心得體會都包含哪些內(nèi)容呢?幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了“理論培訓(xùn)心得體會”,我希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驗槟峁┮恍┯杏玫幕謴?fù)性建議!
理論培訓(xùn)心得體會 篇1
3月份的駕照理論考試,可以說是有驚無險,95分輕松過關(guān)!沒考之前,同事說的有多難多難,考了才知道,其實做好了準(zhǔn)備也不難,不過還是要感謝他提醒我!
理論考試是從1500道題里隨機(jī)抽取100道題,90分以上就為合格,題型分為選擇題和判斷題,內(nèi)容涉及到交通法律法規(guī)、交通標(biāo)志、駕駛安全知識等,為了順利過關(guān),我們必須把1500道題都記熟和理解透。下面我總結(jié)了一下5個學(xué)習(xí)與考試的技巧:
第一,了解!先快速把資料上的全部題目和答案瀏覽一遍,選擇題只需看答案,其他選項不必看,因為第一印象很重要,把答案記住了,以后做題就有個初步印象!
第二,做題!用專門的電腦練習(xí)光盤,按題目順序從頭到尾練習(xí)一遍!每做完100道題之后,把自己做錯的抄下來保存好,弄清楚自己錯在哪里。
第三,重做!再從頭到尾做一次,檢查一下之前做錯的現(xiàn)在做對了沒有,最后還有錯的繼續(xù)用筆抄下來,這次就要重點(diǎn)把它攻破了,理解不了就只有死記硬背了!相信這次錯的會減少很多了,答對率會上升。
第四,模擬考試!利用光盤進(jìn)行電腦模擬考試,多練習(xí)幾遍,有做錯的按照前面的方法把它抄下來,逐一攻破。
第五,如果自己每次練習(xí)都能達(dá)到95分以上,那么應(yīng)該可以去考試了,考試前再把以前練習(xí)時做錯的題目重新記一遍,之前做對的基本就沒什么問題了,因為有些簡單的根本就不用記,我們只需把平常做錯的搞定就OK了,畢竟錯的不會多,這樣就可以減輕自己的壓力。記得我當(dāng)時做錯的在100道題內(nèi),記100道題還是比較輕松的。
理論考試怎么說呢?說簡單也可以,說難也可以,有些人考一次就過,有些人考幾次都不過,特別是上了年紀(jì)的朋友,記憶可能會差點(diǎn),那就更要講究方法了。
理論培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年4月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討??梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想,開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進(jìn)行校本教研。
二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷嘗試實踐。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張又忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學(xué)校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘 ,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻(xiàn),耐心的指導(dǎo),使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆?!?/p>
理論培訓(xùn)心得體會 篇3
教師專業(yè)發(fā)展的基本理論培訓(xùn)心得體會
今年x月x日,我很榮幸地參加了青海師大周密教授對我校教師的培訓(xùn)——教師專業(yè)發(fā)展的基本理論講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,周教授以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一個案例都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏?;厥捉幌挛绲呐嘤?xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的'必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善自己,在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步;通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、在學(xué)習(xí)中反思。
“一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。”當(dāng)我聽了周教授的培訓(xùn)后,心中不由地涌起了這句話,感受到要先做人,再教書。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。一位曾患癌癥經(jīng)治療后重回講臺的科學(xué)教師寫到:“我回顧這一年的教學(xué),反思與前幾年有什么不同?首先我想是我的人生觀、價值觀發(fā)生了根本改變,以前我可能考慮更多的是如何實現(xiàn)自己的價值:考核評優(yōu)、教學(xué)比武、各種榮譽(yù)稱號等等,當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)和成績不盡如人意的時候,會很上火,所以有時會很累。現(xiàn)在我感到什么名和利都是浮云,我不想再被這些浮云困擾。我的人生格言是“愛生活、愛家人、愛學(xué)生,珍愛生活中的每一天”。我現(xiàn)在重返講臺,我要通過自己有限的生命,幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的人生價值??鞓穼W(xué)習(xí),健康成長,這應(yīng)該是每個孩子和家長心中的愿望,我就想為這個愿望做點(diǎn)事,所以這一點(diǎn)我收獲很大?!边@位教師的話讓我感悟到只有心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能寬容、理解學(xué)生。通過培訓(xùn)學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!
二、在反思中進(jìn)步、成長
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。作為一名一線教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
在今后的教學(xué)日子里,要按《綱要》貫徹的堅持先進(jìn)的理念,多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
講座培訓(xùn)活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的這一場精彩講座培訓(xùn),為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,去照亮人類,照亮未來。
理論培訓(xùn)心得體會 篇4
對于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗,要說感受可能會有一些。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,學(xué)會,做對。
一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學(xué)素質(zhì),對課堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反,有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先,要認(rèn)真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次,要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計”也沒有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
第二,重課堂動態(tài)生成,著眼學(xué)生發(fā)展
教學(xué)過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,然后就不了了之,學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學(xué)生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久,學(xué)生的問題意識,學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)” 是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證
有效的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅在于成功的講解,而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)??茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,一種活動,應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,使學(xué)生的思想品德得以熏陶,學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后,我覺得撇開教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一直教低中年級,有一個深切的感受就是,學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課,計算是貫穿全過程的。如果計算能力差,要想加大練習(xí)的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學(xué),提高學(xué)生的口算能力,是至關(guān)重要的。
教育教學(xué)心得體會的延伸閱讀——心得體會的寫作注意事項說明
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個人都有,并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
理論培訓(xùn)心得體會 篇5
今天是我參加大骨班培訓(xùn)的第一天,雖然只是短短的幾個小時,卻讓我受益匪淺,聽了兩個老師的講座,讓我深刻的明白了自己與別人的差距。首先聽得是莊全老師的《如何做好網(wǎng)宣工作》,老師給我們舉了很多例子也給我們看到許多事實報道,比如說什么叫網(wǎng)絡(luò)輿情,以及網(wǎng)絡(luò)新聞存在很多的虛假性,夸張性,以及所謂的標(biāo)題黨為了吸引注意力,斷章取義,以偏概全,混淆視聽,這就讓我們要學(xué)會分辨出真正的有利于身心健康的新聞事件,也有許多明星通過自己的名人效應(yīng),幫人發(fā)廣告,這就告訴了我們不要被所謂的權(quán)威蒙蔽,也讓我們知道了,并不是所有的人說的話都是真的,我們看到的并不一定是事情的真相等等,所以在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天,我覺得作為一個大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會分辨出真正的有利于自己學(xué)習(xí)的信息。第二是郭傳城老師講的《新聞寫作》,老師講了很多關(guān)于自己去抓捕新聞熱點(diǎn)的例子,比如去高山上看望受雪災(zāi)的難民。為了一篇新聞稿,保證新聞的時效性和真實性,親自去受洪水侵襲的大余了解災(zāi)情,可以幾天幾夜不回家,這讓我明白了,新聞寫作的不容易以及一個記者的職業(yè)操守是多么的重要。
通過聽他們兩個人的講座,我才真正了解了,在網(wǎng)絡(luò)的世界里,我們不僅需要做到分清事實,還應(yīng)該做到用自己的實際行動去踐行自己的人生觀價值觀世界觀。
理論培訓(xùn)心得體會 篇6
20xx年3月23日,由市教研室組織的全市小學(xué)教師七彩素養(yǎng)技能展示活動在任橋小學(xué)舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,我感受頗深,受益匪淺。
1、精彩的導(dǎo)語激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強(qiáng),積極參與教師的教學(xué)活動,提高課堂學(xué)習(xí)效率。做課的三位教師都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入,王之麗老師以小游戲?qū)胄抡n,李蓉老師以談話的形式導(dǎo)入,郝學(xué)斌老師以課件導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)活動中。
2、教師的評價到位并且多方位。
在教學(xué)過程中,三位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷,如“孩子你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“孩子你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
3、把教學(xué)民主真正落到實處。
在課堂中,三位教師都能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主探究解決問題的方法。在課上,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如:王之麗老師講的《圓的認(rèn)識》,教師憑借個人扎實的教學(xué)基本功及獨(dú)有的人格魅力駕馭著課堂,引導(dǎo)學(xué)生在摸一摸、比一比、折一折、畫一畫、量一量等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。再如,李蓉老師講的《平移與旋轉(zhuǎn)》,讓學(xué)生自己探究,猜想,驗證等方法學(xué)會新知識。另外,執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。
4、多媒體的運(yùn)用恰到好處。
這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué),活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象
的知識更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受。在這次展示活動中,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲。在以后的教學(xué)工作中我會向這些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
理論培訓(xùn)心得體會 篇7
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間縣小學(xué)英語“領(lǐng)雁工程”理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師,能夠聆聽前沿的教育理念,能夠與眾多教授、專家、名師們零距離的接觸,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想理念,聆聽他們純粹流利的英語口語,這樣的機(jī)會是彌足珍貴的。
培訓(xùn)的時光盡管短暫,卻也收獲頗豐。這段時間,我們聆聽了將近二十名教授、專家、特級教師深入淺出的講座,他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了對教師專業(yè)發(fā)展、人文素養(yǎng)以及小學(xué)英語教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。如聽了屈小武老師“聊家例程”的講座后,讓我深切明白了:“知識也是有保質(zhì)期的。”一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師,自主學(xué)習(xí)的意識和行為是非常重要的。教師要想給孩子一滴水,首先自己要先具備一桶水。面對著一群對知識充滿渴求的孩子,教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷地加強(qiáng)修養(yǎng),才能勝任教育這項工作。全國特級教師劉定一老師在“教師人文素養(yǎng)”的講座中也明確強(qiáng)調(diào)了:“提升教師人文素養(yǎng)急需改善教師的知識結(jié)構(gòu)?!苯處煶擞小皩WR”之外,更要有“通識”。人生教育應(yīng)當(dāng)是通識教育,缺乏通識教育,只有專業(yè)教育,是培育不出我們心目中渴望的“參天大樹”的,有的只會是矮小的、只見枝條不見主干的“灌木叢”。
劉老師除了讓我們意識到通識教育的重要性之外,還向我們灌輸了不少儒家思想,并進(jìn)行了深入的剖析,給我們進(jìn)行了一次思想上的大“洗禮”。其中的一句話“已所不欲,勿施于人”,讓我感慨頗多。起初我只是簡單地把這句話理解為:“自己不要的不要強(qiáng)加于別人。”聽了劉老師舉的一個個例子后才恍然大悟?!耙阉挥?,勿施于人”,更多的是教育我們做任何事任何決定前要懂得先進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變,簡單地說就是要換位思考,知道了若發(fā)生在自己身上自己的感受之后再去決定該不該做這樣的事。在我們的教學(xué)工作中,在我們與孩子的溝通中,我們都要時刻謹(jǐn)記“已所不欲,勿施于人”這句話,尊重每一位學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,面對不同風(fēng)格的名師,聽著不同類型的講座,每時每刻都能感受到思想火花的沖擊。在這里,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過這些天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
培訓(xùn)是短暫的,但學(xué)習(xí)卻是終生的,培訓(xùn)絕不是學(xué)習(xí)的終結(jié),而是自我發(fā)展的起點(diǎn)。通過這次培訓(xùn),使我更加認(rèn)識到了自己的淺薄與不足,在今后的教育教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)通過不同形式的學(xué)習(xí),豐富更新自己的知識儲備,自我認(rèn)識、自我探索、自我接納、自我超越。
理論培訓(xùn)心得體會 篇8
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。無論是專家的報告還是授課,都讓人耳目一新。授課教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié) ,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
我認(rèn)識到:一節(jié)好課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。二是:關(guān)注科學(xué):抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會親歷科學(xué)探究過程。
理論培訓(xùn)心得體會 篇9
一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語,20xx年暑期英語培訓(xùn)心得體會常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學(xué)生打報告應(yīng)怎么說,教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結(jié)合學(xué)生實際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗之談,但經(jīng)過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級,因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實際情況,摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,你會覺得你沒有白付出。
總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。
理論培訓(xùn)心得體會 篇10
如今,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會:
一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源
面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在、
經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
理論培訓(xùn)心得體會 篇11
一下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范有了初步的認(rèn)識。在此結(jié)合本次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己的心得體會:
一、嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
一年級知識講授內(nèi)容不太多,關(guān)鍵是養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上應(yīng)重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。磨刀不誤砍柴工,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了課堂教學(xué)就會得心應(yīng)手。
二、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)
新課程實驗教材注重了兒童心理學(xué),小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生,對任何事物的興趣不能具有持久性,注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法,不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。如杜曉夏老師的《垂直和平衡》就創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生非常直觀的情境引入教學(xué)內(nèi)容,這一直觀的情境,調(diào)動學(xué)生積極參與同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系的活動,使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此,在教學(xué)過程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,如:學(xué)習(xí)《小數(shù)除以整數(shù)》時,老師以自己逛商店買蛋糕入手,引導(dǎo)學(xué)生去找解決問題,這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生,又不枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實效性。
四、學(xué)習(xí)方式活動化,讓學(xué)生主動獲取知識
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動:
1、重視操作活動。動是兒童的天性,將學(xué)生置于學(xué)玩結(jié)合的活動中,化枯燥的知識趣味化。如杜老師的《垂直和平衡》中安排大量的動手操作的時間,讓學(xué)生在折一折、畫一畫、擺一擺中認(rèn)識感知平行四邊形的形狀。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,變苦學(xué)為樂學(xué),就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,積極主動地學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
總之,通過這次學(xué)習(xí),為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我會將學(xué)到的經(jīng)驗運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
理論培訓(xùn)心得體會 篇12
如今,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會:
一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源
面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源
總之,通過這次培訓(xùn),使我的各方面得到升華,使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中,我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.
經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
通過這樣的課,我反思自己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實學(xué)生也有這樣的疑問,學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機(jī)電相結(jié)合的實例,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
20__年9月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
管理心得體會匯編
當(dāng)我們心中對于這件事有所想或者有所感悟的時候,我們不妨用文字梳理一下的記錄下來。經(jīng)常寫心得體會可以提升自己的寫作能力,什么樣的心得體會才算好的心得體會呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]“管理心得體會”,這篇文章有很多值得收獲的地方!
管理心得體會 篇1
20xx年,是培訓(xùn)中心站在新起點(diǎn)的一年,也是努力壯大自己穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)で蟀l(fā)展的一年。作為我自己而言,這也是在薪酬管理工作崗位上剛剛起步的一年,這一年里,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、周圍同事的幫助下,積極工作,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成了上級和中心領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),力求盡善盡美。下面,將我一年來的工作情況作一簡要總結(jié),具體如下:
自從事薪酬管理工作以來,我嚴(yán)格遵守崗位保密制度的原則,完成薪酬管理的各項工作。認(rèn)真做好每月的薪酬發(fā)放、薪酬統(tǒng)計工作、考核統(tǒng)計工作,并且在準(zhǔn)確、及時發(fā)放薪酬工資的基礎(chǔ)上,每月從OA中上傳當(dāng)月工資單,讓每位職工及時了解自己的工資及變動情況。在讓每位職工了解的同時也是對我個人工作的一種監(jiān)督,督促自己在這個崗位上做的更加認(rèn)真、仔細(xì)。
認(rèn)真按照中心制定的薪酬分配方案,做好各項薪酬發(fā)放的具體工作。一是認(rèn)真按照各項考核辦法的要求發(fā)放薪酬及兌現(xiàn)加分獎勵,并以最快的速度到達(dá)職工手中。二是做好薪酬清算的臺帳管理,經(jīng)常和同事合作聯(lián)系,做好薪酬總額的清算核對工作;建立了薪酬收支臺帳,并分門別類做好統(tǒng)計,隨時方便提供依據(jù)。還建立了職工個人薪酬發(fā)放明細(xì)臺帳,全年每個人每發(fā)一分錢都可以有賬可尋,如遇職工需要,可以隨時提供查詢。
截止20xx年底,共有外聘職工195人,其中不包括外包外聘職工。外聘職工管理情況復(fù)雜,工資結(jié)構(gòu)多樣化,不同崗位考核方法也不同。對于勞務(wù)派遣職工,每月在薪酬發(fā)放工作中仔細(xì)、細(xì)致測算,力求精準(zhǔn),然后積極主動和省人才聯(lián)系,發(fā)送到省人才。由省人才測算社保需繳金額和管理費(fèi)用完畢后進(jìn)行核算和分門別類,與財務(wù)處和中洋公司密切聯(lián)系,保障職工薪酬能準(zhǔn)時發(fā)放。同時,也根據(jù)其績效考核情況測算績效工資部分并精確發(fā)放對于簽訂勞務(wù)協(xié)議的外聘職工,認(rèn)真按照管理辦法要求,做好薪酬及績效考核發(fā)放的具體工作,以最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、最快的速度,將薪酬測算出來到財務(wù)處,確保了薪酬發(fā)放的及時和暢通。
接上級要求,20xx年統(tǒng)計清查工作繁重復(fù)雜。今年,我完成xx年退休職工津貼補(bǔ)貼清查工作、在職津貼補(bǔ)貼清理上報工作、年交通部直屬單位勞動工資統(tǒng)計報表清查上報工作及20xx年交通部直屬單位勞動工資統(tǒng)計年報工作。這些統(tǒng)計工作政策性強(qiáng),數(shù)據(jù)要求精確,內(nèi)容繁瑣復(fù)雜,我加班加點(diǎn)查詢各種資料,確定各項數(shù)據(jù),明確分類、細(xì)致匯總、精益求精,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的此項工作任務(wù)。
根據(jù)要求,20xx年,完成職工薪級工資的核算上報,并每月按照標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確發(fā)放。對薪酬結(jié)構(gòu)做統(tǒng)一細(xì)致的調(diào)整及管理,以便薪酬組成更加合理和透明化,讓職工更清楚了解發(fā)放情況。嚴(yán)格按照文件,科學(xué)、合理地做好公積金、個稅的測算并實施,有效保障了職工福利的準(zhǔn)時發(fā)放。
平時做好日常工作以外,對于職工工資檔案,還需要進(jìn)行大批量的篩查和核對整理。這項工作政策性高,要求不能有任何失誤,我在做好其他工作的同時,翻閱大量過去的工資檔案資料及人員數(shù)據(jù)庫,精確時間、級別等各方面數(shù)據(jù),做好工資檔案的整理工作。
根據(jù)要求,為每位簽訂合同的員工繳納了養(yǎng)老、生育、工傷、醫(yī)療、失業(yè)保險,根據(jù)其收入水平為社保局提供數(shù)據(jù),并對其個人繳納部分進(jìn)行準(zhǔn)確測算。
作為集船員考試、職工培訓(xùn)、黨校教育、船員培訓(xùn)和搜救訓(xùn)練齊頭并進(jìn),多功能、可持續(xù)的發(fā)展的培訓(xùn)中心,工作任務(wù)繁重,分類也多,每月的船員評估費(fèi)、教師課酬等都有很大的金額數(shù)據(jù)。作為一名薪酬管理員,核算這些數(shù)據(jù)也是我日常工作中的一項。我認(rèn)真根據(jù)管理辦法,細(xì)致的核算評估費(fèi)、課酬、監(jiān)考費(fèi)等多項數(shù)據(jù),并及時發(fā)放到員工手中。
鑒于單位建設(shè)發(fā)展對于一些專業(yè)臨時人員的大量需求,自年初就配合后勤部門管理臨時用工情況的薪酬發(fā)放,深入細(xì)致了解其用工情況,并對每月酬金發(fā)放進(jìn)行統(tǒng)計并備檔。
管理心得體會 篇2
在黨的十八大勝利召開后,習(xí)近平對“中國夢”作了深情的闡述。至今迎來偉大祖國成立xx周年之際,經(jīng)過半年多的踐行,作為一名基層管理者,我更深刻的理解了中國之夢的深層含義,也明白了在自己的崗位上要更加嚴(yán)格要求,為偉大的中華民族復(fù)興,企業(yè)的輝煌,身體力行,鞠躬盡瘁。
一個人需要夢想,一個民族、一個國家同樣需要夢想。中華民族歷來是一個充滿夢想的民族。中國夢是民族的夢,也是每個中國人的夢。只要我們在自己的工作崗位上認(rèn)真努力,勇于奉獻(xiàn),緊密團(tuán)結(jié),萬眾一心,為實現(xiàn)共同的夢想而奮斗,實現(xiàn)夢想的力量就無比強(qiáng)大,作為一名基層管理者,要具有奉獻(xiàn)的精神,提高自己的能力素質(zhì),以實際行動來貫徹落實中國夢。事實證明,不折不扣完成分內(nèi)之事,不自覺中也就做了一名好黨員,也就為黨旗增添了光輝。
古語說七十二行,行行出狀元,做好自己的本職工作的才能為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,為中華復(fù)興的夢想添磚加瓦。
作為企業(yè)的職員,首先最重要的是有一個好心態(tài):什么樣的心態(tài)才是好心態(tài)?其實心態(tài)在不同的場合有不同的要求,在學(xué)習(xí)求識之時我們要有一個“空杯的心態(tài)”;在得意之際我們要有一個懂得居安思危的“謙虛的心態(tài)”而在我們工作之中要有一個“高度負(fù)責(zé)的心態(tài)”。好的心態(tài)可以引導(dǎo)你正確的開展你的工作。常言道既來之則安之,既然選擇了就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任,一個沒有責(zé)任感的人大到對社會,小到對我們的集體對我們的工作亦或是對自己的家庭都將是一種危害,沒有責(zé)任感的人是得不到別人的尊重也不會使自己有一個更好的發(fā)展。在好的心態(tài)下我們才會很自然的接受工作中遇到的問題困難,會把問題困難當(dāng)成理所當(dāng)然的事情,因為做有價值的事情是必須經(jīng)歷挑戰(zhàn)的,戰(zhàn)勝了困難,我們的工作自然就會慢慢有聲有色。在好的心態(tài)的基礎(chǔ)上要對所任職位有全面的了解,知道自己需要做哪些事情,不應(yīng)該做哪些事情,對于工作要掌握哪些知識,了解些什么內(nèi)容,對工作要有個完整的規(guī)劃。對工作要不懈的努力,堅持自己。同時要有鉆研的精神,勇于嘗試不要錯過每一次升華自己的機(jī)會,俗語說“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人”。工作中我們還要具備另 “正確的事業(yè)觀與求知上進(jìn)的心態(tài)”是我們做好本職工作、促進(jìn)個人發(fā)展、求得長足進(jìn)步的取勝之匙。任何地方、任何時候,工作是施展自己才能的舞臺,我們的應(yīng)變能力,決斷力,適應(yīng)力,以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這里得以展示。工作不僅能賺到生存的物質(zhì)需求,同時也能鍛煉我們的意志,拓展我們的才能,培養(yǎng)我們的合作能力,提升我們的品性。從某種意義上說,猶如古訓(xùn)“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。
世事滄海桑田,知識日新月異,我們要用發(fā)展的眼光去審視自己,要用與時俱進(jìn)的素養(yǎng)去提高工作能力,要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。工作能力的提高,沒有任何捷徑可走,惟有靠刻苦學(xué)習(xí),長期積累。不斷掌握新知識,積累新經(jīng)驗,增長新本領(lǐng),才能創(chuàng)造新業(yè)績。
另外,作為企業(yè)組織中的一員,我們要不斷掌握更好的,團(tuán)結(jié)、合作能力。:“只有團(tuán)結(jié)才會產(chǎn)生無堅不摧的力量”工作中只有相互理解、相互支持、相互配合,才能使工作健康良性發(fā)展。我們盡力去增進(jìn)團(tuán)隊彼此間的溝通,良好的溝通能促進(jìn)相互理解并發(fā)展關(guān)系,正確傳遞信息,消除障礙。在同事間要以溝通促進(jìn)友誼,增進(jìn)了解,增加互信;以諒解促進(jìn)合作,珍惜緣分,相互補(bǔ)充,奮發(fā)進(jìn)取,多一份寬容,多些幫助,充分發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量。只有如此,我們才能精誠合作,奮斗的目標(biāo)方向一致才能有更高的發(fā)展。
作為企業(yè)基層的管理者,平時工作中難免要受點(diǎn)氣、受些委屈,這就需要我們站得高些、看得遠(yuǎn)些、想得深些,說到底是要有度量,要大氣,容得下人。在具體工作過程中,既要有目標(biāo)、方向,又要不怕受挫折、傷面子,應(yīng)當(dāng)把個人看淡些,把事業(yè)看重些,努力干成事。把握時機(jī),掌握分寸,對紛繁復(fù)雜的事情應(yīng)當(dāng)細(xì)思量,不急不燥,尋找好切入點(diǎn)。 天道酬勤,只要我們努力了,用心了,始終保持一顆良好的心態(tài),一顆負(fù)責(zé)任的心態(tài)努力地做好自己的本職工作,不管在哪個崗位上通過我們的努力一定會使得企業(yè)欣欣向榮、朝氣蓬勃。
面對新局勢、新要求,我們需要立足本職工作,端正態(tài)度,解放思想,擴(kuò)大開放,把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),才能夠履行好職責(zé),負(fù)起自己應(yīng)有的社會責(zé)任。我們不能因多而倦怠,因小而松懈,因重而退卻,因苦而埋怨。
生命的意義在于思考,人生的價值在于奉獻(xiàn)。作為社會組織的一員,企業(yè)的一份子,我們就要在自己的崗位上盡力盡心,堅決克服“等”的意識、“滿”的思想、“看”的習(xí)慣、“懶”的作風(fēng),把本職崗位作為干好事業(yè)的平臺,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè),努力爭先創(chuàng)一流、為偉大中國夢的實現(xiàn)奉獻(xiàn)佳績。
管理心得體會 篇3
我們來到“冰城”哈爾濱,參加了分行基層會計主管培訓(xùn)班,開始了為期1周緊張而快樂的學(xué)習(xí)生活,使我們在團(tuán)隊建設(shè)、建設(shè)銀行會計風(fēng)險防范、新企業(yè)會計準(zhǔn)則、人力資源管理、財務(wù)報表分析、銀行價值最大化等方面受益匪淺。這次學(xué)習(xí)為我們所有學(xué)員提供了一次開拓視野、審視自身、提高能力的機(jī)會。特別是通過培訓(xùn)師的啟發(fā)、兄弟行學(xué)員之間的交流,使我的思想觀念得到轉(zhuǎn)變和提高,現(xiàn)將我參加培訓(xùn)的收獲和體會匯報如下:
一、加深了對銀行價值最大化的理解
何謂價值最大化,是指企業(yè)通過合理經(jīng)營,采用最優(yōu)的經(jīng)營策略,充分考慮資金的時間價值和風(fēng)險與報酬的關(guān)系,在保證企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上使企業(yè)總價值最大。通俗的講,是把企業(yè)視同一項資產(chǎn)組合拿到“市場”去賣得到的價值最大化?!皟r值最大化”克服和避免了“規(guī)模最大化”、“質(zhì)量最大化”目標(biāo)的狹隘;“價值最大化”也不同于利潤最大化,它不僅反映以即期效益為核心的現(xiàn)實財務(wù)狀況,也考慮了企業(yè)未來價值增長的發(fā)展?jié)摿?,它不僅計量了現(xiàn)實經(jīng)營損失和風(fēng)險成本,也綜合考慮了資本收益的要求,是銀行經(jīng)營安全性、流動性、效益性和成長性的高度統(tǒng)一。作為現(xiàn)代商業(yè)銀行,必須樹立價值最大化的經(jīng)營理念,深刻認(rèn)識和領(lǐng)會價值最大化理念的精髓,并探討實現(xiàn)價值最大化的有效途徑。建設(shè)銀行將“成為最具價值創(chuàng)造力的銀行”確定為發(fā)展的遠(yuǎn)景。其實質(zhì)就是要求建設(shè)銀行能持續(xù)保持優(yōu)異的經(jīng)營業(yè)績,在國際通行的財務(wù)指標(biāo)上達(dá)到領(lǐng)先水平;在市場價值的增長上達(dá)到同業(yè)領(lǐng)先水平;樹立全面的價值觀,能夠為股東、客戶、員工和社會等利益相關(guān)者提供優(yōu)厚的價值回報。
二、在實踐中印證了理論,鍛煉了能力。
本次培訓(xùn)體會最深的是“拓展訓(xùn)練”,拓展式訓(xùn)練不同于競技比賽、軍事訓(xùn)練。它是一種培訓(xùn),是一種通過每一個人的親身參與、挑戰(zhàn)自身的心里障礙從而獲得提升的一種體驗式培訓(xùn)。它以“先行后知”而區(qū)別與其他培訓(xùn),精華就在于參與后的交流和領(lǐng)悟。通過拓展訓(xùn)練給我感悟最深的是一個人的力量是有限的,團(tuán)隊的力量是無限的,“1+1>2!”。一個人不可能完美,但團(tuán)隊可以;每個角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生,合作能彌補(bǔ)能力不足。發(fā)展的道路并不平坦,困難和挑戰(zhàn)無處不在,有些是我們難以想象的,有些是我們不敢逾越的,但是團(tuán)隊可以完成只身一人不敢完成的任務(wù),團(tuán)隊可以完成只身一人不能完成的任務(wù)。
(二)模擬銀行演練
在激烈的市場競爭環(huán)境下,商業(yè)銀行經(jīng)營要成功,必須具有比競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力,這才是唯一持久的競爭優(yōu)勢。通過四天的“商業(yè)銀行經(jīng)營管理實戰(zhàn)演練”,使我們近距離地親身感受和了解了西方股份制商業(yè)銀行的運(yùn)作模式及先進(jìn)的經(jīng)營理念,找到了商業(yè)銀行經(jīng)營管理理論與實踐的結(jié)合點(diǎn)。從戰(zhàn)略目標(biāo)和實施策略的制定,到根據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略在存貸款業(yè)務(wù)、人力資源管理、市場營銷、證券投資、財務(wù)管理等方面進(jìn)行決策,再到每一個戰(zhàn)略步驟的具體實施;使我們真正體驗了如何在市場競爭的環(huán)境下規(guī)避和控制風(fēng)險,如何優(yōu)化業(yè)務(wù)、量化培訓(xùn)、搶占市場、爭得先機(jī),努力實現(xiàn)銀行價值最大化和股東價值最大化。 “模擬銀行”演練收獲頗多,感觸最深的主要有以下三個方面。
1、更加深刻的理解了銀行價值最大化的經(jīng)營理念。
模擬演練的最終結(jié)果反映在各家模擬銀行在資本市場的股價(即各家銀行的市場價值)上。在四天的模擬演練中,我們切身體驗了如何在市場競爭環(huán)境中去權(quán)衡“規(guī)模擴(kuò)張”、“追求利潤”、“資本對風(fēng)險資產(chǎn)的約束”以及“資金流動性”的關(guān)系;體驗了他們之間相互矛盾又相互依存的運(yùn)動過程,理解了要實現(xiàn)“價值最大化”目標(biāo)必須以“博弈”的方法去尋求“價值最大”的“平衡點(diǎn)”。更加深刻的領(lǐng)悟了“價值最大化”是銀行經(jīng)營安全性、流動性、效益性以及成長性的高度統(tǒng)一;價值最大化不僅是衡量業(yè)績的指標(biāo),更是生存發(fā)展的基礎(chǔ),進(jìn)而將其貫穿于全行經(jīng)營管理的始終;而“以經(jīng)濟(jì)資本為核心的風(fēng)險和效益約束機(jī)制”、“以經(jīng)濟(jì)增加值為核心的績效評價和激勵機(jī)制”是價值創(chuàng)造的兩個核心機(jī)制。
2、明確了銀行管理的目標(biāo)。
銀行管理的目標(biāo)是要確定如何實現(xiàn)股東價值最大化,成為持續(xù)高效的銀行。而持續(xù)高效銀行不會為了一時的高利潤而接受較高的風(fēng)險,而只在限定的“風(fēng)險承受范圍”內(nèi)開展業(yè)務(wù);不會為了更快的賺錢而頻繁變動業(yè)務(wù)方向,而要保持目標(biāo)和方向的穩(wěn)定性;不會經(jīng)常進(jìn)行劇烈的變革,而是堅持循序漸進(jìn),注重長期治理。
3、“戰(zhàn)略決定方向,細(xì)節(jié)影響成敗”的深刻教訓(xùn)。
在模擬演練中,我所在的銀行因一次微小的操作失誤,導(dǎo)致了8個億的“搭橋貸款”利息損失和下一年度23個億的“交易收入”損失,一系列的連鎖反應(yīng)直接影響了戰(zhàn)略目標(biāo)的最終實現(xiàn)?!昂?yīng)”的深刻教訓(xùn),引起的反思是我行推行“六西格瑪”管理的必要。高效銀行與低效銀行在資產(chǎn)收益率上的差別可能只有0。5,他們的唯一差別不過是高效銀行在100件小事上比低效銀行做得稍微好一些,而最終的結(jié)果二者卻有天壤之別。銀行作為一個特殊的高風(fēng)險行業(yè),防范和控制風(fēng)險是生命線。而風(fēng)險防范的根本在于人,在于員工的風(fēng)險控制能力,在于各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上員工的履職盡責(zé)能力,這是“六西格瑪”精細(xì)化管理的實質(zhì)所在。
三、在思考中領(lǐng)悟了做人做事的真諦。
在領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中,我思考了很多也領(lǐng)悟了許多,感觸最深的主要包括以下三個方面:
(一)如何做領(lǐng)導(dǎo)
做領(lǐng)導(dǎo)是一件既復(fù)雜又簡單的管理工作。美國管理專家米契爾拉伯福在《管理原則》一書中指出,世界上最偉大的管理原則就是簡單的一句話:人們會去做受到獎勵的事情?!耙匀藶楸尽笔亲鲱I(lǐng)導(dǎo)的真諦。而人的管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵又在于三樣?xùn)|西:“人的思想觀念”、“人的情感情緒”和“人的利益”。一個成功或卓越的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者就是要在這三個方面贏得員工和下屬的信賴支持,從而創(chuàng)造一種強(qiáng)大的`向心力和凝聚力,形成一個頗具群體意志和協(xié)同戰(zhàn)斗力的工作團(tuán)隊。這樣的團(tuán)隊不僅具有更強(qiáng)的做事上的執(zhí)行力,而且具備一種克服困難、團(tuán)隊作戰(zhàn)、群策群力、共同解決工作問題,創(chuàng)造經(jīng)營奇跡的神奇力量,從而能夠為企業(yè)或組織的長期高速健康發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)在驅(qū)動力。
(二)如何做下屬
做下屬的真諦只有兩個字“協(xié)調(diào)”。對上級重在心理上的協(xié)調(diào),而“心理協(xié)調(diào)”的關(guān)鍵是“理解”,一是要學(xué)會“換位思考”,正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖;二是要有“全局觀念”,讓領(lǐng)導(dǎo)“安心、放心、貼心”;三是要在正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上“創(chuàng)造性的執(zhí)行”,進(jìn)而做到“不越位”、“不錯位”、“不缺位”。對下級重在利益上的協(xié)調(diào),“利益協(xié)調(diào)”的關(guān)鍵是“激勵”,通過薪酬激勵、發(fā)展激勵、文化激勵和感情激勵體現(xiàn)差別化的“利益協(xié)調(diào)”,同時兼顧公平、公正。
(三)如何做自己
1、轉(zhuǎn)變觀念
有句諺語說到:“如果你想種植幾天,就種花;如果你想種植幾年,就種樹;如果你想流傳百世,就種植觀念!”。我們每個人都想著改變世界,但是很少有人想真正去改變自己。轉(zhuǎn)變觀念就是要“超越自我”,打破“舒適區(qū)”。“冷水煮青蛙”的故事告訴我們,熟悉的生活方式,是最危險的?,F(xiàn)實生活中,多數(shù)人都能做到在明顯有危險的地方止步,但是能清楚地認(rèn)識潛在的危機(jī),并及時跨越生命的高度,就難能可貴了。轉(zhuǎn)變的方法只有一個:“學(xué)習(xí)”。要學(xué)會與人相處、要學(xué)會追求知識、要學(xué)會做事、要學(xué)會發(fā)展。未來的競爭是學(xué)習(xí)力的競爭,“無知”即“無能”。
2、調(diào)整心態(tài)
“心態(tài)”影響“思考”,“思考”影響“行動”,“行動”決定“習(xí)慣”,“習(xí)慣”決定“個性”,“個性”決定“命運(yùn)”;可見保持良好心態(tài)的重要性。要有“感恩的心態(tài)”,對每一件美好的事物都要心存感激;要有“歸零的心態(tài)”,只有心態(tài)歸零你才能快速成長,才能學(xué)到新的技巧與方法;要有“學(xué)習(xí)的心態(tài)”,學(xué)習(xí)是儲備知識的唯一途徑;要有“積極的心態(tài)”,事物永遠(yuǎn)是陰陽同存,積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面,而消極的心態(tài),只看到不好的一面,積極向上的心態(tài)是成功者最基本的要素。
3、積累自己
楊家宏老師給我們講了這樣一個道理。人為什么會痛苦,是因為失去了選擇的自由。人如果缺少積累,那么占有的資源就少;占有的資源少就意味者缺乏能力;沒有能力的人是不會有選擇的自由的。
哈爾濱培訓(xùn)收獲很多,但更重要的是意識到了自身的差距和不足??偨Y(jié)是培訓(xùn)的終點(diǎn),同時也是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。學(xué)海無涯,貴在“持之以恒”,貴在“學(xué)以致用”。
管理心得體會 篇4
作戰(zhàn)是要講究時機(jī)的。一名好的指戰(zhàn)員在戰(zhàn)場上要不斷地審時度勢,勢指形勢,時也就是時機(jī)。在雙方力量相等的情況之下,戰(zhàn)爭的勝負(fù)往往可能在一剎那間決定。而一旦錯失戰(zhàn)機(jī),等待的可能就是失敗的苦果。
我們知道,事物都是不斷運(yùn)動變化的,強(qiáng)弱也是相對的。任何事物,單個來看,都有發(fā)生發(fā)展的過程,個人也是如此,人有生物鐘,有智力、情感、體力的生理周期。我們有時做一件事沒做好,或失敗了,不是因為這件事本身是錯的,而是時機(jī)沒有掌握好。金雞報曉本來挺好的,可是如果總是半夜雞叫,結(jié)果反而不美。時機(jī)和處理事情的度一樣,都是解決問題的關(guān)鍵點(diǎn),是很難掌握但是又必須修煉的兩項本領(lǐng)。
掌握時機(jī),可以從以下四個方面入手:
一、爭取時機(jī)。
有些時機(jī)是爭取來的,特別是在和別人競爭時。在戰(zhàn)場上,兵貴神速,大家搶的就是時機(jī)。拿破侖有一個很形象的比喻,他說如同物體的動量是質(zhì)量與速度的乘積一樣,軍隊的戰(zhàn)斗力是兵力與速度的乘積。紅軍長征時,飛奪瀘定橋一役,就是和敵人賽跑,和時間賽跑,沿著大渡河的兩岸,雙方士兵在比賽,最終紅軍搶在敵援兵之前趕到瀘定橋并立刻進(jìn)行強(qiáng)攻。這是紅軍長征途中的關(guān)鍵一役,而紅軍的速度更勝一籌。
教師的教育工作有時也是要搶時機(jī)的。比如說,初中學(xué)生常常有這樣的特點(diǎn),初一初二比較糊涂,亂七八糟事情也挺多,但到了初三,會一下子開始懂事了,學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真很多。但是當(dāng)有些學(xué)生明白過來的時候,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了,他以前的基礎(chǔ)太差,而馬上就要面臨中考,再想努力但時間已經(jīng)不夠了。教師如果能夠充分認(rèn)識到這個規(guī)律,便會事前做好充分的準(zhǔn)備,讓學(xué)生在沒有幡然悔悟之前在學(xué)習(xí)上盡量能夠跟上,不要拉下太多。并且在初三來臨之前很注意做學(xué)生的思想工作,使得學(xué)生在醒悟之后仍然有充足的時間把功課趕上。
二、等待時機(jī)。
在戰(zhàn)場上有時也是需要等待戰(zhàn)機(jī)的,敵人來攻,敲第一遍鼓時,士氣正盛,不能出戰(zhàn),等到再而衰,三而竭之時,敵人士氣衰弱了,便是出戰(zhàn)的好機(jī)會,可一戰(zhàn)而勝。這是《戰(zhàn)國策·曹劌論戰(zhàn)》一篇中的著名作戰(zhàn)思想。在伏擊戰(zhàn)中,時機(jī)也是很重要的,布好了一個口袋陣,等敵人來鉆,前面的要先放過去,等到主力全部進(jìn)了我方包圍圈,再突然發(fā)動進(jìn)攻,把口袋扎緊,畢其功于一役?!读一鹬杏郎分械那裆僭凭褪窃谝淮螆?zhí)行任務(wù)的過程中,敵人的燃燒彈點(diǎn)著了他埋伏的草叢,為了不暴露目標(biāo)而被活活燒死。等待時機(jī)是需要耐心的,在日常生活中,有時候為了等待一個機(jī)會的到來,可能要花上幾年甚至幾十年的時間?!熬訄蟪?,十年不晚”,時機(jī)不成熟時只能等待。
在學(xué)生工作中,等待時機(jī)的例子太多了。教師都有這樣的體會,同樣的話語,不同的時間,不同的場合說效果是不一樣的。教師苦口婆心地勸告不及學(xué)生自己去碰了一次壁,“不聽老人言,吃虧在眼前”,等到學(xué)生自己吃到苦頭之后,你再去勸告他便會聽進(jìn)去了,他知道你講的是有道理的,是為他好并且是對他很重要的東西。因此,教師要等待這樣的機(jī)會出現(xiàn),一旦有了這樣的機(jī)會,便不要放過。表揚(yáng)學(xué)生也好,批評學(xué)生也好,也是有一個最佳時機(jī)的。學(xué)生正驕傲的時候,不要表揚(yáng)他,等到他信心失落對自己產(chǎn)生懷疑的時候,教師的表揚(yáng)就顯得珍貴了;學(xué)生有情緒的時候,不要批評他,等到他冷靜下來,認(rèn)識到自己錯誤的時候,再嚴(yán)厲的批評學(xué)生也能聽進(jìn)去。在做后進(jìn)生工作時,教師尤其要有耐心,學(xué)生的成長過程不是均衡的,平穩(wěn)的,而是跳躍式的,有一個量變到質(zhì)變的過程,教師要等待的就是量變到了一定程度,及時地使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)的提高。
三、利用時機(jī)。
隨著形勢的不斷變化,有時候會突然產(chǎn)生一些本來不是機(jī)會的機(jī)會,高明的將領(lǐng)會隨機(jī)應(yīng)變,及時利用這些機(jī)會,創(chuàng)立戰(zhàn)功。三國時,曹操進(jìn)犯赤壁,劉備與孫權(quán)聯(lián)合起來抗擊魏兵。周瑜作為東吳的大都督,在善于利用時機(jī)上有獨(dú)到之處。比如,他少年時代的好友蔣干從江北來,本來是想當(dāng)說客的,不想反被周瑜利用,成了他反間計的重要棋子,最終使曹操殺了蔡瑁張玧,去除了魏軍善于水戰(zhàn)的最重要的兩位將領(lǐng)。
在學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中,每天也會有大量的事情發(fā)生,其中有些事情教師如果好好利用,便是非常好的教育的時機(jī)。比如說運(yùn)動會的比賽,全班都參與了,這便是一個很好的集體主義精神的教育時機(jī),教師可以給運(yùn)動員打氣,組織女生拉拉隊加油鼓勁,組織沒有比賽任務(wù)的學(xué)生端茶送水,讓他們也參與到集體活動中來。比賽完了之后要及時總結(jié),及時鼓勵和表彰,總之,教師如果充分動腦筋,把一些大家看似平常的事情做足文章,是會產(chǎn)生非常好的教育效果的。
四、創(chuàng)造時機(jī)。
當(dāng)有些工作很緊迫不能等待必須要解決,而又沒有合適的時機(jī)時,只能創(chuàng)造時機(jī)了。狼要吃羊,便找借口硬說處在下游的羊把上游的水弄臟了,這叫“欲加之罪何患無辭”,是比較原始的創(chuàng)造時機(jī)。在古代戰(zhàn)場中,雙方主將在運(yùn)動戰(zhàn)中,經(jīng)常會用一些計策來創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī),比如說孫臏的“圍魏救趙”之計,使得龐涓不得不回兵來救,魏國軍隊一旦被調(diào)動,便為齊軍創(chuàng)造了戰(zhàn)機(jī),齊軍在魏軍回國的必經(jīng)之地桂陵一帶步下了埋伏,最終魏軍全軍覆沒,龐涓飲恨身亡。
中國人在創(chuàng)造時機(jī)上是很有特點(diǎn)的。比如說中國人求人辦事,很少像洋人“此來為某事”那樣直截了當(dāng)開題。而是講究迂回戰(zhàn)術(shù),有一種起承轉(zhuǎn)伏的特點(diǎn)。林語堂先生總結(jié)這類創(chuàng)造時機(jī)的談話可分為四段:第一段是寒暄、評氣候,雙方極容易找共同點(diǎn),可聯(lián)絡(luò)感情,不至于遭到抗拒;第二段是敘往事、追舊誼,這是一個深入的過程,做得好,雙方感情可能會有真真的融洽;第三段是談時事、發(fā)感慨,這一段做得好,感情更為融洽,聲勢又壯,甚而到了相見恨晚、兩肋插刀的程度,于是,便可以陡然下筆,相機(jī)言事了;第四段,可客氣起立,言有一小事奉煩,先生不是認(rèn)識某某嗎?可否請寫一封介紹信云云,要做得自然隨意,不給對方造成很大壓力或使對方覺得自己該欠他多大之情,而是要利用前敘鋪墊,陡然收筆,總結(jié)全文。
學(xué)生工作中的創(chuàng)造時機(jī)與之類似。其中的重要思想就是在實施自己的目的之前要盡量創(chuàng)設(shè)對完成目標(biāo)有利的條件。教師在與學(xué)生的談話中是常常要用到這樣的方法的,尤其是在做學(xué)生的思想工作,而學(xué)生思想有顧慮或因其他種種原因不愿配合之時,教師不宜開門見山,而要閑聊一些別的話題以拉近師生之間的距離,等到學(xué)生的戒備消除了,情緒緩和了,師生感情融洽了,再慢慢進(jìn)入主題,或許會有好的效果。在教學(xué)法中有一類叫做情境教學(xué),其原理是努力創(chuàng)設(shè)適合教學(xué)目的的情境,學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫持袝茌p易的達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。
時機(jī)緊迫要爭取時機(jī),時機(jī)未到要等待機(jī)會,有機(jī)會要利用機(jī)會,沒有機(jī)會要創(chuàng)造機(jī)會。這便是我們對待時機(jī)的態(tài)度。
學(xué)生工作由于其特殊性,有一些時機(jī)是我們必須特別關(guān)注的。教師的教育相當(dāng)于外因,外因是通過內(nèi)因起作用的,這個內(nèi)因就是學(xué)生的思想認(rèn)識。外因要想起到作用,就必須抓住內(nèi)因出現(xiàn)變化的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生的思想一直處在閉合的狀態(tài),對外界的作用便不會有什么響應(yīng),這時候的教育工作就會很困難,教師既吃力又沒有效果;反之,在學(xué)生的思想處于開啟狀態(tài)時,外部的影響很容易產(chǎn)生作用,這就是教育的時機(jī)。
學(xué)生換了一個新的環(huán)境是好的教育的時機(jī)。比如說學(xué)生進(jìn)入起始年級的時候,面對的是陌生的老師,陌生的同學(xué),陌生的環(huán)境。以初中預(yù)備班為例,學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué),從外部環(huán)境來說,是全新的,從內(nèi)心來說,經(jīng)歷著從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,這個時候,一些小小的外部力量可能會對學(xué)生產(chǎn)生極大的改變。教師如果善于在起點(diǎn)班給學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣與信心,學(xué)生往往會有一個明顯的變化,會出現(xiàn)一個質(zhì)的提高。這樣的機(jī)會不多,是必須等待的,當(dāng)然了,也可以創(chuàng)造,古代的“孟母三遷”便是一個例子。
每一個新學(xué)期的開始也是好的教育的時機(jī),此時的學(xué)生總是躊躇滿志的,經(jīng)過暑假或寒假的長時間的休整,學(xué)校的生活還需要他們用一周或兩周的時間去適應(yīng)。新學(xué)期伊始,教師第一次進(jìn)課堂,有沒有這樣的感覺:學(xué)生特別專注?教室特別安靜?好的老師是不會放過這一大好時機(jī)的。這樣的機(jī)會也是必須等待的,但是有一個好處就是這樣的機(jī)會總是存在的,每個學(xué)期都有,通常在每個學(xué)期開始的前兩周,是最佳教育時期,機(jī)會一旦來臨時,我們就不能夠錯過。因為一兩個月之后,學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校生活,往往又會松散下來。
當(dāng)學(xué)校、班級里乃至社會上發(fā)生突發(fā)事件時,也是一個非常好的教育時機(jī)。比如說班級里發(fā)生不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象,發(fā)展到打架的地步,教師此時因勢利導(dǎo),進(jìn)行謙讓精神與集體主義觀念的教育,通過組織學(xué)生座談會,主題班會,或其他一些形式的活動,使學(xué)生對這個問題進(jìn)行深刻地認(rèn)識,這樣的教育就會更有針對性,也更有實效。這種機(jī)會雖然不可預(yù)見,但是因為學(xué)生在學(xué)校里生活,每天發(fā)生的事情有很多,教師只要善于觀察,善于分析,總能夠利用其中的一些事情作為教育的時機(jī),甚至可以把一些壞事變成好事。
學(xué)生個人犯錯誤、受到挫折或取得成功之時,對他本人來說也是一個很好的教育時機(jī)。列寧小時候不小心把花瓶打碎了,并且撒了謊,最終在姑姑的幫助下,他承認(rèn)了錯誤,受到了很好的教育。小孩子犯錯誤時,通常喜歡撒謊,因為他們怕說出實情會受到懲罰。犯了錯的學(xué)生其心理活動是復(fù)雜而劇烈的,表現(xiàn)出心事重重的樣子,有經(jīng)驗的教師一眼就能看出來。受到挫折或取得成功時的學(xué)生,同樣也是面臨著心理上的巨大波動,這時教師所產(chǎn)生的教育給學(xué)生的印象將會是十分深刻的,教師對受到挫折的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,幫助他分析失敗原因,對取得成功的學(xué)生進(jìn)行贊美,并肯定他取得成功所作出的努力,不僅可以使師生間的感情更加融洽,對學(xué)生的指導(dǎo)作用也要比平時顯著的多。
學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,教育的時機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機(jī)出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,胸有成竹。正確把握教育的時機(jī),是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。
管理心得體會 篇5
一、模塊的功能
組織規(guī)劃模塊的主要功能是承載企業(yè)基于戰(zhàn)略目標(biāo)所構(gòu)建的、符合企業(yè)當(dāng)前發(fā)展需要的組織架構(gòu)、職務(wù)體系、職位體系和職稱體系。在系統(tǒng)中建立起這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后,即可供職員管理、組織績效管理、薪酬管理等其它業(yè)務(wù)模塊調(diào)用。
職務(wù)體系模塊的主要功能是對金蝶K/3人力資源管理系統(tǒng)中涉及的職務(wù)、職務(wù)類型、職級、職等數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)。用戶可根據(jù)自身實際需求對企業(yè)內(nèi)部的職務(wù)進(jìn)行設(shè)置,通過對職務(wù)類型、職級和職等的設(shè)置將職務(wù)進(jìn)行橫向和縱向的劃分。組織架構(gòu)的功能主要是對組織進(jìn)行一個清楚明了的結(jié)構(gòu)劃分組織樹清晰明了,組織架構(gòu)與職位體系緊密依托職位體系是金蝶K/3人力資源管理系統(tǒng)的基礎(chǔ),金蝶K/3人力資源管理系統(tǒng)各個功能模塊的實現(xiàn)都需要依托在職位體系上。職稱體系的主要功能是企業(yè)可在系統(tǒng)中定義要使用的職稱體系,包括職稱類別、職稱級別、職稱。系統(tǒng)中還預(yù)置了國家標(biāo)準(zhǔn)職稱體系,可供企業(yè)直接引用或參考。
職員管理模塊主要提供用戶對不同類別職員進(jìn)行基礎(chǔ)信息管理和人事日常事務(wù)處理,為其它業(yè)務(wù)模塊提供完整的職員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。主要功能包括:在職管理、不在職管理、離退休管理、離職管理、人事事務(wù)、合同管理、自定義預(yù)警和政策制度管理。比如:在職管理可以對員工做出以下管理:新增、職員入錯職位調(diào)整、刪除職員、職員信息維護(hù)、職位說明、流程管理、檔案審核、職員簡歷套打、排序、職員信息維護(hù)維護(hù)頁面、職員查詢。
二、模塊的優(yōu)缺點(diǎn)及其改進(jìn)
1.組織規(guī)劃系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)
1)可以對金蝶K/3人力資源管理系統(tǒng)中涉及的職務(wù)、職務(wù)類型、職級、職等數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)。
2)組織構(gòu)架是企業(yè)總體運(yùn)營結(jié)構(gòu)的索引,可以很清楚的看到企業(yè)目前的結(jié)構(gòu)框架,有利于缺失構(gòu)造的完善和戰(zhàn)略目標(biāo)的確定。
3)在系統(tǒng)中建立起來基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后,可供其他模塊的調(diào)用。這樣,節(jié)省了其他模塊管理人員錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等,節(jié)省時間,提高了辦事效率。
2.職員管理模塊的優(yōu)點(diǎn)
1)可以對不同類別職員進(jìn)行基礎(chǔ)信息管理和人事日常事務(wù)處理,為其它業(yè)務(wù)模塊提供完整的職員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2)在職員管理中,對不同類型的管理設(shè)置十分完善??梢詫Σ煌愋偷墓芾磉M(jìn)行新增、刪除、修改、轉(zhuǎn)正等工作。這樣,可以對企業(yè)的每一位職員進(jìn)行有效管理。
3.組織規(guī)劃模塊的缺點(diǎn)及改進(jìn)
1)本系統(tǒng)的背景單調(diào),工作人員如果長時間連續(xù)工作,會感到眼疲勞。可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計一些休閑、放松類的背景。
2)本系統(tǒng)在經(jīng)過不專業(yè)人士調(diào)整使用后,出現(xiàn)的小程序等錯誤不能自己補(bǔ)救??梢酝ㄟ^對程序的完善,來改善此種情況。
3)本系統(tǒng)沒有聯(lián)互聯(lián)網(wǎng),軟件公司對系統(tǒng)的升級、改進(jìn)不能夠跟上步伐。應(yīng)該聯(lián)與互聯(lián)網(wǎng),可以及時的而得到系統(tǒng)更更好的改進(jìn)。
4)系統(tǒng)是固定的,不能夠適應(yīng)于個性化的企業(yè)的人力資源管理??梢栽O(shè)計出不同類型的版本,選出本企業(yè)適合的。
三、心得體會
通過這次實驗,尤其是對組織規(guī)劃和職員管理模塊有了更深一步的了解。組織規(guī)劃模塊是對企業(yè)的總觀,有利于對企業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識和戰(zhàn)略的制定。而職員管理模塊則是對員工的管理。它能夠比較全面的對各類型員工、大部分指標(biāo)進(jìn)行管理同時,這些模塊對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的共享,節(jié)省了大量的時間和人力,提高了管理效率,此外,此次試驗通過我們對軟件的獨(dú)立操作和探索,發(fā)現(xiàn)了其中的不足及改進(jìn)的方案。對以后的學(xué)習(xí)有很大的作用。
實驗二:薪酬設(shè)計
一、薪酬設(shè)計模塊的功能
薪酬設(shè)計可以承載不同類型員工的薪酬標(biāo)準(zhǔn),可以定薪調(diào)薪業(yè)務(wù)應(yīng)用,保證了薪酬策略的有效實施。在定薪和調(diào)薪流程中,薪酬標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用,保證了各級部門經(jīng)理事前控制,有利于薪酬公平、競爭和激勵。同時薪酬設(shè)計還提供人事、薪酬和績效、考勤的一體化和靈活配置的解決方案,大大提高了效率。主要功能包括:
基礎(chǔ)資料、方案設(shè)置、方案應(yīng)用、職員薪酬變更。
二、模塊的優(yōu)點(diǎn)及其改進(jìn)
1.薪酬設(shè)計模塊的優(yōu)點(diǎn)
1)實現(xiàn)了從薪酬方案設(shè)計、定薪調(diào)薪流程到薪酬核算的薪酬專業(yè)化流程應(yīng)用。市場上多數(shù)工資軟件都是針對財務(wù)人員進(jìn)行工資核算發(fā)放用的,K3-HR系統(tǒng)可根據(jù)薪酬設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)方案批量完成定薪調(diào)薪流程,并記錄每個人的薪酬標(biāo)準(zhǔn)變更記錄,應(yīng)用到薪酬核算發(fā)放中。
2)大規(guī)模工作流應(yīng)用:跨地域管理分支機(jī)構(gòu)的企業(yè)實現(xiàn)自動判斷審批處理人的復(fù)雜HR工作流應(yīng)用。比如金蝶集團(tuán)自身在全國各地的幾十家分支機(jī)構(gòu)的人事調(diào)動審批、績效考核流程等工作流應(yīng)用已經(jīng)成功上線。涉及幾十家機(jī)構(gòu)公司幾百個大小部門數(shù)千人參與的工作流應(yīng)用,系統(tǒng)實現(xiàn)了只需要設(shè)置集團(tuán)統(tǒng)一的一條流程,則集團(tuán)總部和所有分支機(jī)構(gòu)的每一個人的HR工作流審批業(yè)務(wù)都可以在這條流程上運(yùn)行,由系統(tǒng)按業(yè)務(wù)關(guān)系自動判斷各個流程節(jié)點(diǎn)的審批人。
3)K3-HR多賬套跨地域分布式應(yīng)用功能包:可以進(jìn)行跨數(shù)據(jù)庫的人事、薪酬詳細(xì)檔案查詢,可以通過K/3合并報表平臺制作HR集團(tuán)合并報表。
2.薪酬設(shè)計模塊的缺點(diǎn)及改進(jìn)
我覺得此模塊很好,到目前還沒有找到其缺點(diǎn)。
三、心得體會
通過這次試驗,尤其是對薪酬管理的過程有了更深刻的理解,也為今后更加深入掌握人力資源管理軟件的使用方法打下了良好的基礎(chǔ)。同時,也注意到了薪酬管理體系中的問題,明白薪酬管理是一把雙刃劍,必須上下個級別部門的配合才能發(fā)揮到其最大的功效,并且要著眼于員工個人績效與薪酬的合理配置,同時注重員工薪酬和組織利潤的有機(jī)結(jié)合,最終實現(xiàn)企業(yè)總體利潤和效能的提升。此外此次實驗通過我們自己的學(xué)習(xí)和探索,解決了許多軟件應(yīng)用上的困難,對以后的學(xué)習(xí)研究起了很大的幫助作用。
實驗三:社保福利
一、社保福利模塊的功能
社保福利管理是人力資源管理工作的重要組成部分。使用金蝶K/3人力資源系統(tǒng),可實現(xiàn)對參保單位、參保職員的社保福利的記錄管理功能。在業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)上,金蝶K/3人力資源系統(tǒng)進(jìn)一步提供詳盡的社保福利報表。金蝶K/3人力資源系統(tǒng)提供業(yè)務(wù)類型、險種類型等靈活的自定義功能以滿足企事業(yè)單位的個性化需求。主要功能包括:基礎(chǔ)資料、社保業(yè)務(wù)。
基礎(chǔ)資料功能主要是將社保業(yè)務(wù)需要設(shè)置的基礎(chǔ)資料,如社保參數(shù)、險種等集中在一起管理,方便用戶操作。社保業(yè)務(wù)功能是對基礎(chǔ)資料根據(jù)對社保福利進(jìn)行管理。
二、社保福利模塊的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)
1.社保福利模塊的優(yōu)點(diǎn)
1)能夠根據(jù)企業(yè)實際情況對不同的人員設(shè)置其享用不同保險賬戶。
2)能夠設(shè)置保險計算公式,自動計算出人員所應(yīng)繳納的保險費(fèi)用。
三、心得體會
通過這次試驗,是我更加了解了社保福利模塊的功能和操作程序。不過,由于接觸比較少,對其整個的操作不是很熟練,但是我相信,對于我們?nèi)肆Y源管理的專業(yè)人士來說,以后一定會多了解、多練習(xí)、系統(tǒng)的掌握我們的專業(yè)知識。
金蝶K/3人力資源管理系統(tǒng)是基于戰(zhàn)略人力資源管理思想進(jìn)行設(shè)計和開發(fā),適用于國內(nèi)大中型集團(tuán)企業(yè),同時兼容中小型企業(yè)的應(yīng)用需求,幫助企業(yè)實現(xiàn)基礎(chǔ)人事管理、專業(yè)人力資源管理和員工自助等三個層面的應(yīng)用。該系統(tǒng)采用WEB應(yīng)用,既可獨(dú)立運(yùn)行,又可與K/3其他系統(tǒng)無縫集成,為企業(yè)提供更完整、全面的企業(yè)應(yīng)用解決方案。通過這次實驗,使我們初步了解了軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)工作流程。
管理心得體會 篇6
摘 要:國有企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ),是促進(jìn)社會發(fā)展的中堅力量。現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,績效管理是人力管理的重要手段,可見,良好的績效管理對企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。本文以國有企業(yè)的績效管理為對象,通過分析研究,首先分析績效管理特點(diǎn)以正確認(rèn)識績效管理,糾正對國有企業(yè)績效管理的認(rèn)識誤區(qū)。其次探討研究目前國有企業(yè)績效管理中普遍存在的一些問題及其產(chǎn)生的原因,在此基礎(chǔ)上探討解決這些問題的對策,為國有企業(yè)提升績效以實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),增強(qiáng)競爭力帶來一些幫助。
一、國有企業(yè)績效管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
二、 國有企業(yè)績效管理中普遍存在的問題
隨著生存環(huán)境的變化以及競爭壓力的增大都迫使管理者進(jìn)行企業(yè)改革,投入大量精力思索企業(yè)在新環(huán)境中的新發(fā)展,績效管理的作用也越來越突出。許多國有企業(yè)順勢建立了績效管理體系,但在實際運(yùn)作中效果卻不盡人意,還存在諸多問題:
(1)績效管理體制與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)還存在一定程度脫節(jié)
在一些國有企業(yè)中往往存在著這樣的現(xiàn)象即在年末進(jìn)行績效考評時各項績效目標(biāo)的評分較高,完成情況很好,但是企業(yè)整體的績效卻不盡人意。究其原因,還是在逐層分解績效目標(biāo)時出了問題??冃Ч芾韺嶋H上是一種全體人員自上而下逐層參與并承擔(dān)分解后的壓力模塊的過程,從而實現(xiàn)有效績效管理的關(guān)鍵是將戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解有效落實到每位員工的身上,引導(dǎo)每位員工為實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
(2)制定績效計劃環(huán)節(jié)存在問題
績效計劃的制定必須從企業(yè)的實際情況出發(fā),過高或過低的計劃均不能最大限度的利用企業(yè)的人力資源和物質(zhì)資源。有些國有企業(yè)在制定績效計劃時,員工往往處于被動地位,管理者拍腦袋決策的比重很大,這樣難免會使績效計劃存在不合理的地方。
(3)缺乏科學(xué)的績效考核指標(biāo)體系
有些績效指標(biāo)的設(shè)計沒有充分考慮每個崗位的性質(zhì)和要求以及員工的特點(diǎn),針對性較差。定量指標(biāo)過多甚至完全使用量化指標(biāo),對類似員工潛力等能力的考核便會有失公平公正。
(4)缺乏有效的績效溝通
在績效管理的整個過程中必須要做到全員參與,有效溝通。而在大多數(shù)國有企業(yè)中認(rèn)為績效管理僅僅是對員工最后的工作結(jié)果進(jìn)行考評,忽略了與員工進(jìn)行績效溝通以及在此基礎(chǔ)上的績效輔導(dǎo)。
(5)缺乏有效的激勵機(jī)制
國有企業(yè)的報酬獎金平均主義現(xiàn)象普遍,這樣的工資結(jié)構(gòu)會在很大程度上挫傷員工工作的積極性;沒有足夠重視員工的精神激勵,而且有些績效管理與員工需求相脫節(jié),無法使員工產(chǎn)生有效動機(jī)。
三、 原因分析
首先,是我國特有的文化傳統(tǒng)因素。受到傳統(tǒng)儒家文化理念的影響,國有企業(yè)在實施績效管理的過程中容易產(chǎn)生礙于情面從而違背標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。其次是國有企業(yè)管理者自身的短視行為。國有企業(yè)的管理者作為代理人是以企業(yè)在某個年度或某個經(jīng)營周期的績效為考量標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行績效考核以決定其報酬獎金以及升職深造等利益問題,使得有些管理者為了達(dá)到某個年度的考核標(biāo)準(zhǔn)急功近利,忽視組織整體的優(yōu)化完善。同時有些管理者對績效管理缺乏足夠的重視,部分員工也沒有充分理解和配合績效考核,使得績效考核的效率和作用大大下降。
安全管理培訓(xùn)心得體會
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安全管理培訓(xùn)心得體會 篇1
〔內(nèi)容摘要〕 機(jī)場能否實現(xiàn)安全發(fā)展,不僅關(guān)系到民航自身的建設(shè)和發(fā)展,而且關(guān)系到黨和國家的聲譽(yù),關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展大局,關(guān)系到人民生命財產(chǎn)安危??梢哉f,機(jī)場安全是民航的生命線,抓好機(jī)場安全管理工作,既是維護(hù)人民群眾根本利益的具體體現(xiàn),也是提高黨和國家聲譽(yù)的重要體現(xiàn)。本文結(jié)合六盤水機(jī)場實際,主要從制度、人才、設(shè)施、作風(fēng)和責(zé)任等方面,就如何抓好機(jī)場安全管理作出了思考。
〔關(guān) 鍵 詞〕 機(jī)場安全 措施 思考
〔作者簡介〕 六盤水月照機(jī)場有限責(zé)任公司
六盤水月照機(jī)場地處云貴高原深處,海拔1900余米,地形地貌復(fù)雜,是目前國內(nèi)支線機(jī)場中土石方量最大(挖填方5968萬立方米)、填方高度最高(最大垂直填方高度85米,最大高差163米)、地質(zhì)條件最復(fù)雜(包括九黃機(jī)場、攀枝花機(jī)場所有地質(zhì)災(zāi)害)、施工條件最艱難(灰質(zhì)泥巖、煤層、粉砂質(zhì)泥巖等不良填料)的機(jī)場,抓好安全管理工作尤為重要。隨著航空運(yùn)輸事業(yè)的快速發(fā)展,機(jī)場安全管理工作任務(wù)越來越重,難度越來越大,挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)?,F(xiàn)就如何抓好機(jī)場安全管理工作作如下思考。
1抓制度建設(shè)
制度是安全管理的基礎(chǔ),沒有制度,安全管理只能停留在“人治”層面,形不成系統(tǒng)性的規(guī)范,因此,加強(qiáng)機(jī)場安全管理工作的前提是抓好機(jī)場安全制度建設(shè)。按照創(chuàng)新管理理念、管理方式和管理手段的要求,具體工作中,就是要堅持依法依規(guī)管理,輔之以必要的、適當(dāng)?shù)陌踩珯z查和整頓,建立健全安全生產(chǎn)長效機(jī)制,著力抓好機(jī)場各涉安部門的規(guī)章制度和各種手冊的制定,機(jī)場的安全保衛(wèi)方案要結(jié)合機(jī)場實際,做到可用、適用和夠用,充分考慮到方方面面;安檢部應(yīng)抓好安檢應(yīng)預(yù)案和安檢手冊的制定,機(jī)場保障部應(yīng)做好機(jī)場應(yīng)急預(yù)案和機(jī)場保障手冊的制定,消防護(hù)衛(wèi)部應(yīng)做好消防應(yīng)急預(yù)案和消防護(hù)衛(wèi)手冊在制定,在制定各種預(yù)案和手冊的時候,必須堅持符合實際,好用適用原則,不能應(yīng)付了事,必須達(dá)到全安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求,既要堅持高標(biāo)準(zhǔn),汲取其他地方的機(jī)場安全管理的先進(jìn)經(jīng)驗,著眼世界先進(jìn)管理水平,積極與國際接軌,又要注意從實際出發(fā),從根本上解決安全管理的基礎(chǔ)性、深層次的問題,使各部門、各崗位的安全質(zhì)量行為都符合安全生產(chǎn)法律規(guī)范,納入到依法依規(guī)管理的軌道上來。只有抓好制度保障,堅持制度的規(guī)范性和可行性,才能充分發(fā)揮制度的有效作用,才能把機(jī)場安全管理工作抓好。
2抓人才建設(shè)
在生產(chǎn)力的各要素中,人是最積極最能動的要素,從管理學(xué)的理論來看,我們都知道,再先進(jìn)的管理方法,再先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,都要依賴人去實現(xiàn)其價值。因此,在機(jī)場安全管理工作中,堅持以人為本是確保安全的根本。一是選好用好人。人才的需求是安全管理最基礎(chǔ)的需求,人才是確保安全的根本,在選人過程中必須嚴(yán)把進(jìn)人關(guān),嚴(yán)格用工制度,建立健全考核、培訓(xùn)、持證上崗制度。把整體素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞娜瞬盼盏綑C(jī)場安全管理隊伍中來,同時創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境,建立起人盡其才,
才盡其用、優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制。二是強(qiáng)化人員培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是提高員工的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力、完善員工的知識與技能結(jié)構(gòu),更好地為安全服務(wù),為行業(yè)服務(wù)。當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型社會,單位職工應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的信念,不斷參加培訓(xùn)、接受教育,及時掌握新知識,鞏固自身已有的優(yōu)勢,才能在日益更新的技術(shù)中立于不敗之地。積極開展形式多樣的安全教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),建立培訓(xùn)檔案,實行崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、定期考核,特別是突出抓好對管理人員的教育,抓好安檢、機(jī)保、消防等應(yīng)急救援人員的培訓(xùn)。樹立先進(jìn)的培訓(xùn)理念,培訓(xùn)應(yīng)增強(qiáng)計劃性、科學(xué)性,合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,既重視理論知識的培訓(xùn),又重視實際操作技能的訓(xùn)練;既抓好個人培訓(xùn),又注重整個班組和團(tuán)隊的培訓(xùn),保證從業(yè)人員人人都熟悉安全法律法規(guī)、規(guī)章制度和操作規(guī)程,具備必需的安全知識,掌握本崗位安全操作技能。
3抓設(shè)施建設(shè)
安全資金保障是安全工作的前提條件和必要基礎(chǔ),機(jī)場建設(shè)、各種規(guī)劃制定、運(yùn)營工作等都必須同時考慮安全投入,并有足以保障安全投入的可靠措施,做到及時到位不欠帳。資金再緊張,也不能削減對安全工作的投入。必須將安全作為最大的權(quán)重,擺正安全投入與生產(chǎn)效益的關(guān)系,舍得投入資金和裝備來改善安全條件,設(shè)施設(shè)備應(yīng)齊全,不能打折,不能欠賬,做到“花錢買安全”,努力達(dá)到安全最基本的基礎(chǔ)條件,把安全需要的各項設(shè)施設(shè)備充分考慮到位,充分滿足機(jī)場安全的各種需要,并適時更換、增加安全性能可靠的新技術(shù)、新設(shè)備,提高機(jī)場保障能力??傊?,就是建立長期、持續(xù)投入機(jī)制,保證足夠的安全投入,使各種安全隱患能得到及時消除。
4抓作風(fēng)建設(shè)
“子率以正,孰敢不正”。從管理層來看,必須在安全管理的思想認(rèn)識、工作作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)于律已,以身作則,做遵章守紀(jì)的模范?!皣?yán)是愛,松是害”。對執(zhí)行層來說,更應(yīng)嚴(yán)格要求,管理不嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)不高,人心就容易渙散,戰(zhàn)斗力就會下降,各種問題也就會隨之而來。高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,“嚴(yán)師”才能出“高徒”。規(guī)章制度制定出來后必須嚴(yán)格執(zhí)行。機(jī)場安全管理的各項規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程在執(zhí)行過程中要不折不扣、嚴(yán)格、全面,不能網(wǎng)開一面,隨意放松標(biāo)準(zhǔn)和要求。對安全隱患應(yīng)限期整改,追蹤落實。對發(fā)生的不安全事件,應(yīng)嚴(yán)格按照“四不放過”原則嚴(yán)肅處理。培養(yǎng)并堅持“嚴(yán)、細(xì)、準(zhǔn)、實”的工作作風(fēng),以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)安全管理工作的落實?!皣?yán)”就是落實崗位責(zé)任制,對安全各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),對查出的問題抓住不放,切實落實整改措施:“細(xì)”就是認(rèn)真細(xì)致抓好安全管理工作的每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié),不放過任何一個細(xì)小的違規(guī)行為,不允許任何人在規(guī)章制度面前搞特殊:“準(zhǔn)”就是執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程不能馬馬虎虎,似是而非,必須規(guī)范、準(zhǔn)確,必須絲毫不走樣,養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩?xí)慣:“實”就是落實管理責(zé)任制,把安全責(zé)任落實到?jīng)Q策、執(zhí)行、監(jiān)督各個層面和各個環(huán)節(jié),提倡講實話,辦實事,求實效,防止形式主義,做到處處有人抓、事事有人管,工作有成效。5抓責(zé)任落實
抓落實,就是把決策付諸行動、取得預(yù)期效果。這就必然會碰到許多的困難、觸及很多的矛盾,這個時候,就看每個人是不是盡責(zé)、敢不敢擔(dān)責(zé)。機(jī)場各部門各有關(guān)人員必須下決心把心思用在干事業(yè)上,把精力投入抓落實中,深入實際,在抓落實中大顯身手,在抓落實中施展才華;對矛盾和問題,必須敢碰硬、敢觸及,立足實際,勇于實踐,借助各方力量,整合有效資源,做到思想上合心,各部門之間一定互相尊重、互相支持、相互配合,善于做溝通協(xié)調(diào)工作,真正做到上下一條心、擰成一股繩,心往一處想、勁往一處使。必須形成人人負(fù)責(zé)、環(huán)環(huán)相扣、科學(xué)合理、行之有效的工作機(jī)制。同時,應(yīng)完善問責(zé)制,進(jìn)一步強(qiáng)化崗位責(zé)任,做到事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期。
按照獎優(yōu)、治庸、罰劣的原則,既有獎勵和表彰,也有問責(zé)和處罰,有力發(fā)揮問責(zé)的激勵作用和約束作用,激發(fā)上上下下的干事合力。
總之,安全工作重于泰山,任何時候都是零起點(diǎn),機(jī)場安全管理工作必須著眼長遠(yuǎn),立足當(dāng)前,從突出問題和薄弱環(huán)節(jié)抓起,致力于建立自我約束、持續(xù)改進(jìn)的機(jī)場安全管理長效機(jī)制,轉(zhuǎn)變作風(fēng),落實責(zé)任,努力實現(xiàn)機(jī)場的長治久安。
安全管理培訓(xùn)心得體會 篇2
這次培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽了區(qū)消防大隊王繼艷所做的《消防安全知識》講座;觀看了平陰教師進(jìn)修學(xué)校王立杰老師的《校園安全管理與應(yīng)急處理》的講座;學(xué)習(xí)了濟(jì)南市營東小學(xué)王秀云校長的《學(xué)校安全管理》的報告;學(xué)習(xí)區(qū)實驗小學(xué)韓慶順的《創(chuàng)建平安實驗構(gòu)建和諧校園》的工作匯報,并參觀了區(qū)實驗小學(xué)的檔案;與人保法屹博經(jīng)里一起研讀了《校園方責(zé)任險》的流程、要點(diǎn)及所需資料,使我受益匪淺。小學(xué)生是祖國的花朵,他們是初升的太陽,在他們身心相對沒有成熟的時候,往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上,作為一位小學(xué)安全管理干部,深知責(zé)任重大,容不得半點(diǎn)疏漏和大意,務(wù)必把工作抓實做細(xì),確保萬無一失。
安全無小事,重在抓落實,常抓是保證,預(yù)防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責(zé)任深入人心。一個學(xué)校,肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān),如何做好學(xué)校的安全工作,配合學(xué)校安全文化建設(shè),讓學(xué)校滿意,讓學(xué)生滿意,讓家長滿意,更讓社會滿意。
安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)。
安全管理培訓(xùn)心得體會 篇3
在當(dāng)前建筑市場蓬勃發(fā)展、各項建筑施工安全管理制度不斷細(xì)化、完善,施工企業(yè)不斷加強(qiáng)安全管理,施工現(xiàn)場各類安全施工管理手段不段加強(qiáng)的情況下,施工一線作業(yè)人員安全施工意識有了很大地提高。
我們建筑行業(yè)總體來說一線作業(yè)人員素質(zhì)低下,這些人員主要為來自五湖四海的農(nóng)民工,他們的安全防護(hù)意識和專業(yè)操作技能較低,由于他們的作業(yè)固定性差,經(jīng)常換工種,換崗位,換專業(yè),所以職業(yè)技能培訓(xùn)跟不上。能否由行業(yè)專業(yè)管理協(xié)會組建作業(yè)人員庫,分專業(yè)、分崗位、分等級地將本行政區(qū)內(nèi)的各類專業(yè)操作人員及特殊工種作業(yè)人員(如:架子工、抹灰工、鋼筋工、砼工、電工等等)予以統(tǒng)計和掌握,一方面加強(qiáng)了施工隊伍的專業(yè)化、技能化,另一方面增強(qiáng)了本行政區(qū)域內(nèi)的專業(yè)人員管理,也增大了專業(yè)技術(shù)操作人員的就業(yè)空間,縮短了他們的尋職歷程。在本層面達(dá)到管理系統(tǒng)化、資源共享化、崗位規(guī)范化,還可以進(jìn)一步考慮將全省乃至全國的各地專業(yè)作業(yè)人員庫連接起來,達(dá)到化的人力資源共享。
目前行業(yè)管理人員普遍偏少,由于國家的大力投資,各地建設(shè)量大幅增長,所需的各類專業(yè)管理人員越來越缺,項目部的一個專業(yè)技術(shù)管理人員身兼兩職兩崗,甚至多職多崗的現(xiàn)象比較常見,根據(jù)目前
周圍各企業(yè)項目部的實際調(diào)查,各類專業(yè)技術(shù)管理人員只占到整個項目部總?cè)藬?shù)的6.8%—11.8%,專職的項目部安全管理人員更少,且由于專業(yè)管理人員平時工作量大、管理面廣而無暇顧及專業(yè)知識的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,漸漸遠(yuǎn)離了建設(shè)工程新的安全管理的要求。
二、各項安全施工管理制度應(yīng)具體化,安全施工管理目標(biāo)應(yīng)數(shù)字化:
(一)在一線安全施工管理中,各企業(yè)項目部都建立有安全管理制度、安全施工管理崗位責(zé)任制,但對現(xiàn)場實際項目工作而言,常常缺乏針對性,特別是針對正在施工的項目工程安全管理制度、崗位責(zé)任制的制定,不能依據(jù)具體項目工程的實際結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、建筑特點(diǎn)、施工場地特點(diǎn)、周圍施工環(huán)境及施工作業(yè)區(qū)域特點(diǎn)等等,制定出切實、合理、可行的安全施工管理辦法及各類規(guī)章制度。
往往施工的各類制度、規(guī)章等的制牌上墻,都是一些對現(xiàn)有法律、法規(guī)、規(guī)章、制度“移植”后的泛泛而談,毫無實際操作性而言。
(二)在絕大多數(shù)項目工程(不論是建筑工程還是市政公用工程)施工過程中,尖釘傷人等一般性安全事故時有發(fā)生,而往往絕大多數(shù)項目部在安全施工管理制度及安全施工崗位責(zé)任制上定出的目標(biāo)是“無安全事故發(fā)生”、“安全事故發(fā)生率為零”等等,這樣的目標(biāo)和數(shù)字的出現(xiàn)是令人可笑的,固然制定這樣的安全施工管理目標(biāo)和安全事故發(fā)生率控制數(shù)據(jù)的愿望、初衷是好的,但這也會給實際安全管理工作帶來片面性、單一性等,導(dǎo)致許多安全施工管理問題處理中掛一漏萬,最終造成許多安全施工管理漏洞。
三、安全施工管理應(yīng)細(xì)致化、安全檢查紀(jì)錄和資料應(yīng)正規(guī)化、應(yīng)加強(qiáng)安全施工作業(yè)條件
(一)現(xiàn)在有些項目部的現(xiàn)場安全管理,常常是依現(xiàn)場安全施工制度和安全管理崗位責(zé)任制,分為定期和不定期地巡查、檢查,在實際執(zhí)行中常為“走訪”和“討論”的形式。
1、“走訪”:先探問項目部目前施工安全狀況,發(fā)現(xiàn)施工安全問題,多以口頭強(qiáng)調(diào)和催促改正為主,欠缺正規(guī)的書面安全檢查記錄和詳盡且能反映項目工程實際安全施工管理狀況的安全資料。
2、“討論”:對于存在安全施工管理不到位的工程項目,大家坐在一起討論安全施工管理應(yīng)注意事項,安全施工管理上缺乏管理力度和強(qiáng)度,形成安全施工管理“大家言”、“眾口不一”無法形成很一致的安全施工管理辦法,給實際安全管理工作帶來許多不便。
(二)安全施工管理檢查記錄不該籠統(tǒng),應(yīng)按施工階段、施工部位、檢查對象、檢查工程等等幾個專項分別檢查詳細(xì)分類記錄,要能切實反映出施工現(xiàn)場安全實際狀況。日常項目部的安全施工檢查記錄要形成專項管理資料,做為項目工程安全檔案來保存?zhèn)洳椤?/p>
(三)將施工現(xiàn)場的辦公、生活區(qū)域與施工作業(yè)區(qū)域分開布置,并要相互保持安全間隔距離。在不同的施工區(qū)域入口處要設(shè)立明顯標(biāo)志或標(biāo)牌。進(jìn)入施工作業(yè)區(qū)域必須戴安全帽,要培養(yǎng)全體施工作業(yè)人員把進(jìn)入施工作業(yè)區(qū)域戴安全帽做為一個良好習(xí)慣,在出入通道口、樓梯口、電梯井口、腳手架、臨時用電、塔吊、基坑周圍等都要設(shè)置明確的安全警示標(biāo)志或標(biāo)牌。高空作業(yè)都必須在安全防護(hù)設(shè)備配備穿戴齊全的情況下方可進(jìn)行施工作業(yè)。
通過企業(yè)與工程項目部安全管理層長期以來不斷的努力和強(qiáng)化教育、培訓(xùn),從企業(yè)到現(xiàn)場一線施工作業(yè)人員中形成了企業(yè)、項目部、班組三方面組成的一整套穩(wěn)固安全施工管理體系。但我們在日常安全施工管理中不能只把希望寄托予一線作業(yè)班組或中間的安全施工管理層,而是應(yīng)該把企業(yè)、項目部、班組三方面的安全施工管理層相互連通,上下貫穿起來,形成一個雖然是三方面但又是一個整體的安全施工管理模式。不能把安全施工管理視為只是一線施工現(xiàn)場才有的工作內(nèi)容。從各個安全施工管理層上要對安全施工管理完全重視,有著長遠(yuǎn)且可行的日常安全施工管理規(guī)程,對整個項目工程安全施工管理達(dá)到實效化管理。
《建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)管理條例》體現(xiàn)了“以人為本,關(guān)愛生命”的思想,隨著我省社會化大生產(chǎn)的不斷發(fā)展,施工一線作業(yè)人員在項目工程施工中的地位不斷提高,工人們的生命價值也越來越受到重視,在現(xiàn)階段“與時俱進(jìn)、持續(xù)發(fā)展”的建設(shè)方針指導(dǎo)下,安全施工生產(chǎn)符合“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的要求,安全施工管理已成為建設(shè)工程的根本要求。
所有從業(yè)人員要對國家、省、市頒布的法律、法規(guī)及規(guī)章制度、施工安全要求及施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面學(xué)習(xí),并要在日常施工中依法依規(guī)管理和施工作業(yè),不斷提高自身安全意識,提高從業(yè)人員的自身安全素質(zhì),只有這樣,才能把施工中的不安全因素、事故、隱患降至最低限度,從而做到預(yù)防為先、減少傷亡。
確保施工一線作業(yè)人員的安全作業(yè)環(huán)境,給一線作業(yè)人員以足夠的尊重,客觀地實事求是地去解決施工過程中有可能出現(xiàn)的安全問題,從而以激發(fā)作業(yè)人員的安全施工自覺性和提高施工質(zhì)量的主動性。
透過這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn),讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題,增強(qiáng)自己的防范意識,提高預(yù)防事故的潛力,時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時刻牢記:安全生產(chǎn),警鐘長鳴!
我們要吸取安全事故的教訓(xùn),對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來,杜絕安全事故的發(fā)生,確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司財產(chǎn)的安全,每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn),我們要重視!重視!再重視!
透過這次學(xué)習(xí),對公司和對個人都是百益無一壞的。進(jìn)一步完善我們的安全制度,我們員工之間要相互照應(yīng),及時掌握工作狀況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時勸誡,這樣才能營造更安全的工作環(huán)境,這樣我們的工作才能更好的展開,才能杜絕安全事故的發(fā)生。
我想透過這樣的學(xué)習(xí),我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo),安全生產(chǎn)重在防范,安全職責(zé)重于泰山,我們千萬不能有絲毫的松懈,安全生產(chǎn)要警鐘長鳴!
安全管理培訓(xùn)心得體會 篇4
結(jié)合工作實際,我對安全方面問題進(jìn)行了自查,列出以下幾點(diǎn)問題或隱患:
1、加油站資金安全存在一些共性問題,如投幣式保險柜鑰匙、密碼未分開管理;營業(yè)款未按要求進(jìn)行投幣及登記臺賬;加油站經(jīng)理未按規(guī)定對銷售報表進(jìn)行有效審核。給員工挪用公款、侵占公款創(chuàng)造了機(jī)會,埋下資金安全隱患。
2、部分加油站點(diǎn)鈔機(jī)出現(xiàn)不同程度的問題,如點(diǎn)鈔不準(zhǔn)確,不能識別假幣,可能造成員工少收款或收到假幣。
3、出納員一個人到銀行取款,途中存在資金安全風(fēng)險。
4、各部門辦公室有可能發(fā)生未熄滅煙頭扔進(jìn)垃圾婁情況,有可能會導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。
5、分公司個別司機(jī)安全意識不強(qiáng),存在領(lǐng)導(dǎo)未在場時開車打手機(jī)等現(xiàn)象,有可能導(dǎo)致交通安全事故。
6、部分機(jī)關(guān)人員騎摩托車未帶安全帽行為還時有發(fā)生,安全意識不強(qiáng)。
7、部分機(jī)關(guān)人員不熟悉滅火器材的使用。
對查出的安全隱患提出幾點(diǎn)建議:
1、對機(jī)關(guān)人員進(jìn)行一次消防培訓(xùn)及演練,熟悉掌握對滅火器材的使用。
2、加強(qiáng)對油站經(jīng)理進(jìn)行資金安全培訓(xùn)、檢查、考核。
3、對全部加油站點(diǎn)鈔機(jī)進(jìn)行一次全面檢查,對不能保證正常點(diǎn)鈔、識別假幣的點(diǎn)鈔機(jī)由公司統(tǒng)一更換。
4、規(guī)定出納員到銀行取款,5000元以上必須有公司車輛護(hù)送。
安全無小事,細(xì)節(jié)決定成敗,我們要從小事做起,從細(xì)節(jié)出發(fā),堅持安全學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高員工安全意識,要安全、知安全、懂安全、會安全,自覺遵守安全法規(guī),從“要我安全”的被動局面轉(zhuǎn)化為“我要安全、我會安全”的自覺行動。時刻繃緊安全這根弦,未雨綢繆,樹立“如履薄冰,如臨深淵”的憂患意識,才能實現(xiàn)以人為本,企業(yè)社會和諧發(fā)展的目標(biāo)。
安全管理培訓(xùn)心得體會 篇5
安全,我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的,但我知道安全對于一個建筑行業(yè)工作者來說是多么地重要。建筑安全涉及到每個施工場地,安全工作千萬不要掉以輕心,它不僅關(guān)系到我們個人的安全,也關(guān)系到他人的安全。建筑施工隊伍是一支能吃苦、講奉獻(xiàn)的隊伍,這是我從事建筑工作以來最大的感受。為了確保工地安全,為了規(guī)范項目,我們建筑人付出的多,得到的少,如果再不注意安全,不把安全時時刻刻記在心頭,那么我們職工的生命就會受到威脅,因為大家都知道“水火無情”,但如果對安全麻痹大意,那它就象一個殺手。我更想說的是,工作在生產(chǎn)一線的工人責(zé)任重大,我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福,我們的安全,牽系著母親的心,牽系著兒女的心,更是維系著幸福家庭的紐帶!我真心期望,每一位電力工人,在工作的時候,千萬要當(dāng)心,為了自己,為了家庭,為了孩子,保護(hù)好自己,杜絕一切悲劇發(fā)生,工作前一定要進(jìn)行“三措一點(diǎn)”分析,千萬不要違章作業(yè),真正的做到:“高高興興上班去,安安全全回家來”,因為安全責(zé)任重于泰山。
通過這次培訓(xùn),讓我們體會到安全責(zé)任的重要性。每次事故的發(fā)生,都會對個人以及公司造成重大的影響,更重要的是為此付出了慘痛的。安全,是一個永恒的話題,對于我們在架梁一線的員工來說,安全也是一個至關(guān)重要的警鐘,無論是誰都應(yīng)該愛惜生命。我們橋梁架設(shè)的安全質(zhì)量涉及到千千萬萬人的安全,所以,安全工作刻不容緩、絕不能掉以輕心,把安全擺在首位,把安全記在心中。通過這次的學(xué)習(xí)讓我們深刻體會到安全責(zé)任的重要性。每次事故的發(fā)生,更重要的是為此付出了慘痛的代價,甚至失去了寶貴的生命。,我們在呼吁安全生產(chǎn)的今天,安全已是發(fā)展的主題,發(fā)展之根本,發(fā)展之命脈,沒有安全就談不上的穩(wěn)定、發(fā)展,沒有安全的意識就談不上工人的工作環(huán)境好。然而由于個別人不注意安全,不講安全,不懂安全,意識淡薄,把我們的操作規(guī)程、安全規(guī)程不放在心上,使安全生產(chǎn)這句話在我們這兒成為一句空話,成為天方夜譚。一起安全事故的發(fā)生對于一個項目來說,損失是慘重的,對于一個家庭來說損失更是無法估量的,它是一個無法彌補(bǔ)的災(zāi)難,一個又一個慘痛的教訓(xùn),讓我們永遠(yuǎn)無法忘懷。
前車之鑒,后事之師?!卑踩ぷ髯鳛橹刂兄?,我們應(yīng)該從零開始,并且做到零事故的發(fā)生,以足夠的信心去去戰(zhàn)勝它,并且積極參加安全教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高自身的安全意識,努力杜絕違章操作,遠(yuǎn)離事故,讓安全生產(chǎn)成為我們的一個習(xí)慣,讓我們的行為變得更安全。
為了個人的安全,為了家庭的幸福,讓我們從個人做起,從小事做起,把安全工作作為每天的頭等大事來抓,認(rèn)真做到“從零開始,從零發(fā)展”。讓安全時刻伴隨著企業(yè)興旺,家庭穩(wěn)定,社會發(fā)展和進(jìn)步,作為我們言行中永遠(yuǎn)堅持的理念。職工通過安全教育,不斷強(qiáng)化安全意識,才能為安全生產(chǎn)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。安全教育要從各種方式,把職工的健康和生命安全方在第一位,讓職工真正意識到安全生產(chǎn)對自己的重要性,九月份是安全生產(chǎn)月,我們以“遵紀(jì)守法,關(guān)愛生命”為主題和各種有關(guān)于安全知識的問答競賽。使職工進(jìn)一步提高對安全生產(chǎn)的認(rèn)識同時也理解加大安全檢查力度的必要性。讓我們共同努力創(chuàng)建一個安全的工作環(huán)境。
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的`管理工作,一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié),必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系,在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?;?,要堅持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識,熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次,我們還要做好消防安全工作,一是要加大對消防安全工作的管理力度,定期組織消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合,確保各項工作能順利進(jìn)行;二是宣傳教育要到位,通過開展消防安全知識培訓(xùn)和消防演練,提高員工的消防安全意識,提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時的施救和自救能力;三是制度措施要到位,要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī),結(jié)合項目實際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴(yán)格抓落實,保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位,配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),對到期的器材及時換藥,以備發(fā)生事故時能及時啟動,為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠(yuǎn),我們只有把各項工作長抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。
綜上所述,安全教育與培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)的工程,貫徹“以人為本”,提高人的安全素質(zhì)是該項工作的重要核心。只有通過加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),才能提高人們遵章守紀(jì)的自覺性和自我安全保護(hù)意識,增強(qiáng)安全素質(zhì);尤其是特種作業(yè)人員只有提高安全操作技能,持證上崗,按安全標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平;只有形成“人人重視安全,個個懂得安全”的強(qiáng)烈氛圍,實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變,才能提高本質(zhì)安全度,較好地防止和遏制重特大事故的發(fā)生,推進(jìn)安全生產(chǎn)形勢的根本好轉(zhuǎn),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)又好又快發(fā)展提供安全保障。
安全管理培訓(xùn)心得體會 篇6
新到美豐復(fù)合肥有限責(zé)任公司的第二天(7月2日)公司就組織我們新來的八名員工參加了為時24學(xué)時的入職安全培訓(xùn)。本公司的主要產(chǎn)品有尿素、復(fù)合肥等,其原料有氨、硫酸等,生產(chǎn)環(huán)境存在高溫高壓、有毒有害、易腐蝕這些安全隱患,所以我認(rèn)為這次安全培訓(xùn)對我們來說是很有必要的。
這次培訓(xùn)的地點(diǎn)是在科技樓二樓的會議室,培訓(xùn)人是安全環(huán)保部的周老師,周老師語言幽默、知識豐富,對公司的安全狀況可謂了如指掌,首先他給我們介紹了公司的安全文化理念即“生命第一,安全第一,尊重生命,共創(chuàng)平安”以及公司往年發(fā)生的一些安全事故案例,讓我們明白安全問題就在我們身邊。然后介紹了復(fù)合肥生產(chǎn)的基本流程,主要說明其間可能存在的安全問題。再然后解讀了生產(chǎn)操作的一些禁止條令和安全守則。最后就是消防措施的講解:火災(zāi)爆炸事故是如何發(fā)生的,遇到了該怎么處理等等。
通過這次安全培訓(xùn),我認(rèn)識到了安全的重要性,特別是化肥公司的安全更是重要。同時我還學(xué)到了很多的安全知識,比如進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)一定要穿防腐工作服,戴防毒面具等等。生產(chǎn)離不開安全,安全在任何生產(chǎn)單位都是第一位的,安全問題是一個永不過時的話題,關(guān)于怎樣做到安全,我覺得首先一定要有安全意識,時刻不忘安全才能有效及時地發(fā)現(xiàn)安全隱患。另外就是預(yù)防為主,明確崗位所有操作可能存在的隱患,做好防范措施,盡量避免安全事故的發(fā)生。最后我們要嚴(yán)格遵守公司勞動紀(jì)律及有關(guān)安全規(guī)定,嚴(yán)格要求自己,從自己做起,然后推及他人,爭做美豐勞動模范。
安全管理培訓(xùn)心得體會 篇7
一、加強(qiáng)安全管理需求
二、提高保育質(zhì)量的需求
1、保教合一
2、多方合作
3、齊抓共管
4、促進(jìn)發(fā)展
三、促進(jìn)專業(yè)成長需求
1、明確午睡安全管理
制度
2、熟悉幼兒午睡常規(guī)要求
3、掌握突發(fā)事故處理方法
4、執(zhí)行午睡檢查反饋機(jī)制
(1)實行
行政
管理雙管齊下的巡班制度
(2)做好
班級
午睡情況記錄
(3)加強(qiáng)家園聯(lián)系的溝通反饋:反饋睡眠情況、了解個體差異、共同尋找對策。
以上是馬老師大致的培訓(xùn)內(nèi)容,從這些內(nèi)容中,說明了午睡的管理制度要嚴(yán)謹(jǐn),要系統(tǒng)化,要做好措施,老師要提高警惕。
接下來是由何老師講關(guān)于幼兒常見的意外事故與處理方法如:
一、幼兒游戲時受傷:這種情況是意外事故引起的,即使教師在場,幼兒的傷害也往往是不可避免的。但幼兒園沒有盡自己的義務(wù),就很難證明自己沒有過錯的。
二、因教學(xué)設(shè)施引發(fā)的事故:如滑梯、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型玩具都存在著安全隱患,一旦發(fā)生事故,幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。老師要提高警惕。
三、窒息:異物進(jìn)入氣管,最初可引起連續(xù)性咳嗽,繼則出現(xiàn)呼吸困難,可引起窒息死亡。
處理方法:1、背部叩擊法2、胸部沖擊法3、胸部按壓法
四、觸電急救:發(fā)生觸電后,在自己安全的情況下,立即使患兒脫離電源,關(guān)閉電門。
處理方法:幼兒觸電后,可立即檢查患兒的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳,馬上進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸應(yīng)耐心,不可隨意放棄搶救機(jī)會。在堅持人工呼吸的同時,必須立即聯(lián)系急救中心130求救。
五、脫臼:表現(xiàn)為腫脹、疼痛,運(yùn)動活動受限
處理方法:確定脫位后,立即將脫位肢體用三角巾適當(dāng)固定后送往醫(yī)院,爭取早點(diǎn)復(fù)位,受傷后暫時進(jìn)食,以免復(fù)位時使用麻醉劑引起嘔吐。
六、燒(燙)傷
處理方法:脫離燒(燙)傷源。立即用大量流動冷水浸沖局部降溫10分鐘,隨即脫掉被熱源浸透的衣服等。
七、鼻出血:發(fā)生鼻出血時,緊張或大哭、用力揉擦鼻子等均會加重出血。
處理方法:應(yīng)立即將幼兒抱起取半臥位,大齡
兒童
可采取直立式直坐位,但不要低頭或者后仰位。或按住輕按鼻翼。再或許查看幼兒那邊鼻子出血,按住相反手的中指上面一節(jié)。
八、鼻異物
處理方法:小異物可囑咐兒童緊按無異物的鼻孔,用力擠出,或打噴嚏,使其出。
九、耳異物
處理方法:植物性異物,體積較小可囑咐兒童頭歪向異物側(cè),單腳跳,使其自然脫落,動物性異物,可用手電筒放在耳邊誘導(dǎo)昆蟲自行爬出。如效果不好,應(yīng)去醫(yī)院取出。
十、眼異物
處理方法:千萬不要用手揉眼睛,以免擦傷角膜,應(yīng)立即用眼藥水沖洗眼睛,將異物沖出。
十一、咽部異物
處理方法:孩子被異物卡住后,讓他張大嘴,將舌頭壓下,用鑷子輕輕夾出,如是魚刺,可用米醋飲服。
十二、腦震蕩
處理方法:幼兒摔傷后,要24小時觀察發(fā)現(xiàn)異常,隨即時送往醫(yī)院。
十三、手扎刺
處理方法:將鑷子或縫衣針在火上燒一燒,并將傷周圍皮膚擦洗干凈,順扎方向?qū)⒋烫舫龌虬纬?,然后用手?jǐn)D一擠,出口滴血,再些酒精。必要時打傷風(fēng)針。
在這次培訓(xùn)中,受益匪淺。對幼兒午睡與幼兒意外事件的處理有了更深的認(rèn)識與熟悉。為此,感謝這一次的培訓(xùn)。
安全管理培訓(xùn)心得體會 篇8
通過這次安全學(xué)習(xí),讓我更深刻地了解了安全工作的重要性。今后我將增強(qiáng)自己的防范意識,提高預(yù)防事故的能力,時刻注重安全工作的重要性,時刻牢記:安全生產(chǎn),警鐘長鳴!
今后我會吸取安全事故的教訓(xùn),對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來,杜絕安全事故的發(fā)生,確保自身安全的同時也要確保公司財產(chǎn)的安全,每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn),我們要高度重視!
通過這次學(xué)習(xí),對公司和對個人都是百益無一壞的。今后將進(jìn)一步完善安全工作制度,及時掌握工作情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時勸誡,積極營造更安全的工作環(huán)境。
安全第一預(yù)防為主,事故可以預(yù)防和避免的,事故雖然存在物的因素,但更多在于人。隱患勝于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山……
生命只有一次,人生沒有重來。別讓自己和家人留下悔恨和傷痛的淚水,珍愛生命、重視安全。
班級管理培訓(xùn)心得體會六篇
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?你可以讀一下小編整理的班級管理培訓(xùn)心得體會六篇,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇1
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入了大學(xué)已經(jīng)有快xx年了。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長的幫助下,讓我在思想、學(xué)習(xí)等方面都得到了很大的進(jìn)步和提高,現(xiàn)對我的工作匯報如下,并匯報如下。
剛來到大家熱情的歡迎下,大家都來自全國各地,不同的專業(yè)、不同的學(xué)校、不同的專業(yè)、不同的專業(yè),都有了不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我們大家的相互配合下,使我們班的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,我也從中受益匪淺。
在大學(xué),我們學(xué)習(xí)的是專業(yè)的專業(yè)知識,所以我們必須把專業(yè)知識學(xué)好。所以在課堂上我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的知識,并把這知識應(yīng)用到生活、工作中去,為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在大學(xué)的第一個學(xué)期里,我就對專業(yè)課學(xué)習(xí)了專業(yè)課,這個基本上是全局理論性的,但是我認(rèn)為這是必要的,也是最重要的。在專業(yè)課學(xué)習(xí)上要做到有計劃,有針對性,而且還要注意知識的學(xué)習(xí)和積累,這才會使得專業(yè)課學(xué)習(xí)更有效率。
在大學(xué)我們學(xué)的是機(jī)械制造、機(jī)械加工、工藝、機(jī)械制造及應(yīng)用。這些課程我們要做的很多,我們也需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的理論知識。因為我們在學(xué)校只是學(xué)習(xí)理論知識,對動手的實踐能力也有限。但是我認(rèn)為這是最大的收獲。這對于我今后走入社會有很大的幫助。
通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我深知自己知識面的匱乏,但我相信我自己可以在學(xué)習(xí)方面有更大地進(jìn)步。這學(xué)期一開始我就努力在這方面多學(xué),不斷充實、提高自己。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了大學(xué)《工程材料及其自動化》等課程,并把這些課程作為自學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)好理論知識的同時,我還注意培養(yǎng)自學(xué)能力,積極參加社會實踐活動。在這一方面我做的也比較好,在班里擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員,在班里擔(dān)任過班長等工作,并擔(dān)任過生產(chǎn)組長等工作,這些經(jīng)歷使我的組織協(xié)調(diào)能力得到了很大的提高。同時,在這期間我也鍛煉了自己的工作能力,并積極的投身于班級的建設(shè)之中,在實踐中去感受,去體會其中的酸甜苦辣。
我們班在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績中一直名列前茅。在各項比賽中,我們班獲得了很多次的獎勵。這一次也要?dú)w功于我們班的每一個同學(xué)和老師。在這xx年里,我們班同學(xué)有了很大的進(jìn)步。同時在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全上我也取得了優(yōu)異的成績。我認(rèn)為這對于我們大家來說是一個非常大的進(jìn)步和收獲。
大學(xué)學(xué)習(xí)是人生中非常重要的階段,在這個學(xué)期,我們也將面臨更大的挑戰(zhàn),更高的壓力。但是我相信我們班同學(xué)一定能夠在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中努力拼搏,爭取取得更好的成績。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇2
班主任工作是繁瑣的,平凡的,但意義卻很重大。本次學(xué)習(xí),聽取了四位專家的講座,心里對這次培訓(xùn)充滿了感激,講座中的教育思想和教育理念,以及典型案例和例子,讓我受益匪淺,使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力。下面就班級管理技能方面的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱捏w會:
一、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者,做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。記得高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才能教育學(xué)生。”著名作家魏巍也說過:“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識,也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法,這只不過是一方面,也許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心!”這些精辟的論述充分說明了愛學(xué)生是一切教育的基礎(chǔ)和前提。我在工作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
二、重視思想教育
做好學(xué)生思想教育工作是穩(wěn)定學(xué)生的最好途徑。班主任應(yīng)公正客觀地對待每一個學(xué)生,他們雖然存在這樣那樣的不足,但他們身上也有許多積極的美好的東西。所謂:天生我材必有用嘛!班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用他們積極的一面克服消極的一面,使班集體良性循環(huán)的關(guān)鍵。對學(xué)生進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生明確當(dāng)今社會對人才素質(zhì)的要求,明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)競爭意識,樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),使學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心和積極性。
三、不斷提高自身素質(zhì),塑造具有個性的魅力班主任。
大家都知道,班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
四、需要開展豐富多彩的班級活動
班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生各方面發(fā)展,打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法;同時班級活動是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法;也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個別教育,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式;也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力。在活動中尋找快樂、獲得知識、提高個方面的能力。良好的班級管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證,學(xué)校是養(yǎng)成健全人格,培養(yǎng)真人的場所。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇3
教育局組織的班主任全員培訓(xùn),感受頗多。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得:
努力充實自己。做一個合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛學(xué)生。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
建立良好的師生關(guān)系。班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
用人格去影響學(xué)生。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇4
做為一位在學(xué)校里和學(xué)生們朝夕相處的教師,我們班主任最重要的是能走進(jìn)學(xué)生的心,親近學(xué)生。因此自己要培養(yǎng)作為一名班主任應(yīng)有的情懷,比如說童心(和學(xué)生保持共同的愛好),愛心(對孩子的依戀之情),責(zé)任心(和孩子一道成長,培養(yǎng)現(xiàn)代公民),專家(課堂教學(xué)很棒,并有專業(yè)造詣),思想家(帶著思考的大腦從事平凡的工作),心理學(xué)家(不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈)。有意識的培養(yǎng)班主任情懷,讓我們對班級管理更加得心應(yīng)手。每一位班主任在班級管理上都有自己的辦法,運(yùn)用正確的方法能讓班級變得更加有序,而采用錯誤的方式管理班級,班級會變得更加混亂。如何管理好一個班集體,我們班主任要下很大苦工才行,不是任何事都是班主任包辦,班級管理就能好,關(guān)鍵是把班級管理的基本任務(wù)做到細(xì)致,才能管理好一個班級。班級組織建設(shè)、班級日常管理、班級教育與管理力量的'管理、以及班級活動管理等都要做好。一個班級管理好,它的益處是極大的。有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率;有助于維持班級秩序,形成良好班風(fēng);有助于鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會自治自理。班級管理的“四招”
“一招”:堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,再出了班級事務(wù)方面,尤其是獎懲方面,好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。
“二招”:調(diào)動“兩個積極性”,一是尊重每一位學(xué)生,在課間時間深入學(xué)生中,與他們一起交談、游戲。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動。
“三招”:依靠“三個方面”的力量,充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校,家庭和社會三方面參與班級管理。
“四招”:發(fā)揮“四套班子”的作用。即指少先隊中隊委、小隊委、課代表、小組長的作用。
班主任管理班級的方式是多種多樣的,關(guān)鍵還要實事求是,并不是每一種方法策略都是用于自己管理的班級。制定方法策略的基礎(chǔ)是基于學(xué)生的學(xué)情,每一個班級的情況都不一樣,這就需要我們的班主任在班級管理中不斷改變自己的方法,找到更適宜自己班級管理的辦法。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇5
摘要:班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。班級活動是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式,也是班級精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。小學(xué)生生性好動,精力旺盛,活動量大,求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足單調(diào)的、枯燥的課堂生活,他們追求一種多維的、多色彩的立體生活。
班級文化環(huán)境包括班級物質(zhì)文化環(huán)境和班級精神文化環(huán)境兩大方面。班級物質(zhì)文化環(huán)境比較容易搞,而班級精神文化則需要認(rèn)真地、創(chuàng)造性地去做。要建立有特色的班級文化環(huán)境需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)班集體的優(yōu)良傳統(tǒng),需要師生一起共同精心策劃和營造。因此班級文化環(huán)境是一面鏡子,可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念,以及班集體的追求和風(fēng)氣。
一、營造特色環(huán)境——班級文化環(huán)境建設(shè)
(一)營造班級物質(zhì)文化環(huán)境
班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。教室環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了一個班級的精神面貌,而且直接影響學(xué)生的心理健康。因此,要利用好每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人奮進(jìn)。教室環(huán)境布置要體現(xiàn)如下特點(diǎn):
1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
2、要主題鮮明,富有挑戰(zhàn)性和個性。
3、要激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
4、要經(jīng)常更新以保持對學(xué)生的激勵作用。
如:我在教室右面墻壁的空白處懸掛兩幅“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”、“知之為知之,不知為不知”的名言條幅,從而營造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室的左面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖,讓學(xué)生了解最基本的地理知識。教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū),看到獎狀,可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感;在學(xué)習(xí)園地里,時而展示班級活動剪影,時而粘貼學(xué)生日記佳作,時而展出學(xué)生獲獎作品,時而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣蟆R黄凵渌季S火花的日記經(jīng)過孩子們的精心設(shè)計,圖文并茂,文質(zhì)精美;一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯,能勾起甜美、難忘的記憶。在教室環(huán)境的布置中,每一張裝飾畫,每一條標(biāo)語,每一個細(xì)節(jié),都要精心設(shè)計,慎重考慮,力求讓每一塊墻壁“會說話”。
(二)創(chuàng)建班級精神文化環(huán)境
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。班級活動是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式,也是班級精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。小學(xué)生生性好動,精力旺盛,活動量大,求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足單調(diào)的、枯燥的課堂生活,他們追求一種多維的、多色彩的立體生活。我在設(shè)計和組織班級活動遵循三個原則:一是教育性,活動要有助于拓展學(xué)生視野,有益于學(xué)生身心健康,有助于提高學(xué)生的思想覺悟。二是多樣性,課外活動的形式要生動活潑,活動的內(nèi)容要豐富多彩,使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。三是自主性,發(fā)揮學(xué)生在課外活動中的主體作用,通過動腦,動手,動口,豐富自己,培養(yǎng)某一方面的能力。
二、在和諧中交往——班級文化關(guān)系建設(shè)
在學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與教師之間建立平等、親切、融洽的關(guān)系。這種關(guān)系通過班風(fēng),班內(nèi)人際關(guān)系表現(xiàn)出來。整個集體與每一個人之間形成密不可分的和諧的互動關(guān)系。
(一)師生之間——理解·溝通
教師與學(xué)生是教育活動永恒的主題,教育過程中,教師與學(xué)生的相互關(guān)系,是班級文化關(guān)系建設(shè)的主要內(nèi)容,因為師生關(guān)系的性質(zhì)是影響和決定班級文化關(guān)系的根本因素。師生關(guān)系處于班級文化關(guān)系的主要位置。
1、建立新型師生關(guān)系——從師權(quán)向?qū)W權(quán)轉(zhuǎn)化
師權(quán)文化,教師就代表著真理、權(quán)威和要求,學(xué)生對教師只有服從與執(zhí)行。學(xué)權(quán)的樹立是形成學(xué)校中平等關(guān)系的基礎(chǔ)。倡導(dǎo)新型的學(xué)權(quán)文化,必須改變教育者的文化心態(tài)。師權(quán)文化心態(tài)的教育內(nèi)涵即教師是文化的輸出者,而如今的教師與過去有所不同,教師只能是主流文化的輸出者,而不能是所有文化的輸出者,尤其是在新的知識領(lǐng)域,在更廣泛的文化生活領(lǐng)域,可能學(xué)生的知識廣度要比教師占有更大的優(yōu)勢。教師要看到學(xué)生文化的優(yōu)勢,看到學(xué)生文化的積極因素,看到學(xué)生文化與教師文化的平等性。
這種平等正是今天教師與學(xué)生之間具有的科學(xué)性的關(guān)系,只有建立這種平等的關(guān)系,教育工作者才能向著正確的方向發(fā)展。在教育實踐中,我越來越感覺到今天的學(xué)生在許多方面具有教師所不具備的能力。作為他們的老師如果還事事處處以教師自居,非但得不到學(xué)生的尊重,還會受到非議。這種非議不是不敬,而是教師自身條件所限的結(jié)果。因此作為教師倒不如也做一個學(xué)習(xí)者,以平等的身份與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。這樣做不但拉近了師生關(guān)系,還使教師增長了的知識。真正做到師生共進(jìn),教學(xué)相長。
2、把握新型師生關(guān)系——做個主動溝通的人
建立平等和諧的師生關(guān)系,是班級文化關(guān)系建設(shè)的中心課題。對傳統(tǒng)的師生關(guān)系進(jìn)行挑戰(zhàn)與改造是一次勇敢的實踐。
(1)做一個欣賞者
學(xué)生最大的渴望就是得到賞識,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭钅茉鰪?qiáng)他們的自信心、自尊心,讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和欣賞他人,提高學(xué)生相互交往、相互合作的能力,塑造健康的人格。班主任與學(xué)生朝夕相處,能夠準(zhǔn)確地掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步,就會及時地給予鼓勵。教師只要在課堂教學(xué)中做到尊重學(xué)生,經(jīng)常贊賞和鼓勵學(xué)生,就一定能讓學(xué)生有極大的成就感和堅定的信心。以欣賞者的眼光看待學(xué)生,這在教育上能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效應(yīng)。這一切都源于欣賞的力量,教師的欣賞能使學(xué)生內(nèi)在的潛力發(fā)揮出來。
班主任要做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生,就是要承認(rèn)學(xué)生的人格存在是美好的,包容學(xué)生的全部人格,接受和信任學(xué)生,甚至連同他們的缺點(diǎn)也包括在內(nèi),這是做一個欣賞者的心理要求。以一個欣賞者的身份看待自己的學(xué)生,就會帶著積極的情感面對自己的教育對象,以更加積極的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生。為在班級中創(chuàng)造一個民主和諧的師生關(guān)系打下重要的心理基礎(chǔ)。
(2)做一個尊重者
每一個學(xué)生個體都是一種文化的存在,這就是學(xué)生文化最基本的特點(diǎn)。不同的學(xué)生具有相對的獨(dú)立性和差異性,可以表現(xiàn)在不同的價值取向、生活情趣、行為習(xí)慣等方面。這是文化多元性在個體身上的表現(xiàn)。
當(dāng)了多年的班主任,我從不刻意改變每個孩子的個性,而是在尊重性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們改正自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。如:有個學(xué)生原本自私傲慢,雖然學(xué)習(xí)很好,但沒有什么朋友。他自己也很苦惱,在與我談心之時,向我吐露了心聲。我沒有對他進(jìn)行批評,在肯定他對自己能進(jìn)行客觀評價的同時,建議他和我一起為他人做一些小事:為班里拖地、擦黑板、倒垃圾、為同學(xué)發(fā)本子這些雜事都是他以前不屑做的。當(dāng)整潔的教室里留下他辛勤的汗水,當(dāng)同學(xué)主動與他交朋友時,他獲得了真正的友誼并改正了缺點(diǎn)。正是教師的這份真誠,才讓學(xué)生懂得了人世間的真善美。這種教育是走入心靈的教育,是體現(xiàn)人性的教育。
尊重學(xué)生個體,就會使教育有光明的未來。尊重學(xué)生個體,并不意味著放棄原則,而是給孩子自由,給孩子獨(dú)立的空間,教育者適時適度地引導(dǎo),就可以將學(xué)生引向更為廣闊的發(fā)展之路上。
(3)做一個關(guān)愛者
小學(xué)生天真無邪的心靈,需要教育者用心去觸摸。班主任應(yīng)該以平等、尊重、欣賞的態(tài)度接納學(xué)生文化,保護(hù)學(xué)生文化的獨(dú)立性和存在的權(quán)利。學(xué)生文化是一種發(fā)展的文化,隨著年齡的增長,他們會一天天地成熟起來。低年級的小同學(xué)聚在一起,常常以“過家家”作為主要內(nèi)容,高年級的同學(xué)會經(jīng)常相約一起出去游玩,這就是年齡的差異,也是文化的發(fā)展。
學(xué)生文化選擇的發(fā)展也要求班主任不斷變化自己的關(guān)愛方式,要有意識地推動他們文化選擇層次的發(fā)展,幫助學(xué)生提高文化選擇的水準(zhǔn)。
如:為了開闊小學(xué)生的視野,提高表達(dá)能力,我分階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)成語故事:首先由老師每天利用讀報課的時間給學(xué)生講一個成語故事,然后讓學(xué)生每天堅持看一個成語故事,并把成語記錄下來,最后每天抽五到十分鐘的時間讓學(xué)生學(xué)講一個成語故事。學(xué)生們經(jīng)歷了一個聽——讀——講的認(rèn)知過程,我們可以看到要求在變,形式在變,學(xué)生的水平也在不斷地提高。
關(guān)愛學(xué)生文化,就是要看到學(xué)生文化的明天。承認(rèn)學(xué)生的今天,接納他們的今天,就是給予他們的明天,創(chuàng)造他們的明天。
(二)生生之間:競爭·互助
心理文化是班級文化的最高境界,決定班級心理文化質(zhì)量的主要因素是班級中的“生生關(guān)系”。良好的“生生關(guān)系”是班級文化建設(shè)的重要目標(biāo)。今天的兒童生長在獨(dú)特的年代,他們應(yīng)學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)、同情、支持、幫助、友愛等種種現(xiàn)代人非常缺乏的交往品質(zhì),這是班級文化交往的重要任務(wù)。
總之,班級文化關(guān)系對于班級文化建設(shè)有著十分重要的意義。建立一種平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系可以體現(xiàn)教師與學(xué)生的人格修養(yǎng)。
在班級管理中,各位班主任或多或少地都在進(jìn)行著班級文化建設(shè)工作,我們只要從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā),利用班級文化具有潛移默化性,自我教育性等特點(diǎn),采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,我相信班級也會由此而更加生機(jī)勃勃,進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的合格人才。 參考文獻(xiàn):《河北教育》 《班級管理的技巧》
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇6
3月7日,我校邀請實驗三小的劉林芝老師,給大家講解如何做好班主任管理工作。雖然只有短短兩個小時的培訓(xùn),但是我的收獲頗多、受益匪淺。
培訓(xùn)過程中,劉老師將理論知識與大量的班級管理實例結(jié)合起來,不僅讓老師們在理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從案例實踐上獲得了處理班級事務(wù)的啟示。在今后的工作中,我將應(yīng)用這些理論基礎(chǔ)來指導(dǎo)我的班級管理工作。從這次的培訓(xùn)中我得到了以下幾點(diǎn)啟示:
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
學(xué)生是班級的主人,要想做好班級工作,首先就要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意思。在平時的工作中,班主任應(yīng)主動把自己置身于學(xué)生群體之中,尊重學(xué)生的情感,理解和信任學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識作為一個重點(diǎn)工作,作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,班主任在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神上起著舉足輕重的作用。班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)、抓住學(xué)生每一個大膽的猜測和創(chuàng)意。
3、調(diào)動家長的參與熱情
孩子的成長于教育,需要教師的指導(dǎo)與關(guān)懷,同樣也離不開家長。因此,班主任除了除了做好學(xué)生的教育以及管理以外,還要做好家長的工作。要取得家長的支持與配合,要獲得家長的信任,還要學(xué)會調(diào)動家長參與班級管理工作的熱情,通過校內(nèi)外結(jié)合,把學(xué)生教好。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇7
_月_日,我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從___老師的專題講座中,我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待。
一、努力充實自己
做一個合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、熱愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力正是體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊
要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇8
秩序又稱有序,與混亂、無序相對應(yīng)。從靜態(tài)上來看,秩序是指人或物處于一定的位置,有條理、有規(guī)則、不紊亂,從而表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的恒定性和一致性,形成一個統(tǒng)一的整體;就動態(tài)而言,秩序是指事物在發(fā)展變化的過程中表現(xiàn)出來的連續(xù)性、反復(fù)性和可預(yù)測性。秩序總是與一致性、連續(xù)性和確定性等特征相聯(lián)系,表現(xiàn)為有序的狀態(tài)『注1』。蒙特梭利研究發(fā)現(xiàn),13歲是人一生中秩序感發(fā)展的關(guān)鍵期,我們抓住幼兒的這一發(fā)展特點(diǎn)來做好班級管理工作。
班級管理,是指班級教師通過組織、計劃、實施、調(diào)整等環(huán)節(jié),把幼兒園的人、財、物、時間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來,以便達(dá)到預(yù)定的目的『注2』。管理要素是班級里的人、物、時間、空間等。我們從理順班級管理幾個要素之間的關(guān)系入手,在它們之間建立起秩序,支持和促進(jìn)幼兒從被動學(xué)習(xí)走向主動學(xué)習(xí)、從被管理的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉壒芾碚叩慕巧?,為此我們建立以下秩序來做好班級管理工作?/p>
一、保教人員工作秩序——分工明確配合默契
現(xiàn)在的幼兒園一般配備二教一保,即二名教師一名保育員,三個人負(fù)責(zé)班級里的一切事務(wù),他們是班級管理工作的主要承擔(dān)者,是一個集體,每個人都應(yīng)承擔(dān)起自己在班級中的一份責(zé)任,既要分工明確,又要配合默契,形成一定的秩序,避免不必要的紊亂而導(dǎo)致工作的無序。這個秩序關(guān)系著幼兒在園的安全、關(guān)系著幼兒受教育的質(zhì)量。如在晨鍛時間,保教人員如果各自為陣,或者忙著交談,那么就會在一定程度上造成幼兒放任自流的現(xiàn)象。
所以,幼兒在班的每一個時間段,班級里的三位保教人員都要有明確的分工,有一定的秩序,才能默契地配合,每位保教人員在每個時間段自己該做些什么都能做到心中有數(shù),也確保了每個方位、每個時間段都有保教人員在引領(lǐng)著幼兒自由自主地活動。
二、幼兒活動秩序——自由自主活潑有序
幼兒園班級管理的主體是人,它包括老師、保育員和幼兒。班級管理時,要將幼兒放在“主人”的位置上,放在管理者的位置上,而不是被管理者的角色。當(dāng)幼兒開始走進(jìn)并熟悉班集體的過程中,我們努力幫助他們感受到秩序的存在,通過讓幼兒理解基本規(guī)則來主動形成班級良好的秩序。
1.借助圖標(biāo)幫助幼兒建立生活常規(guī)
幼兒一進(jìn)入班級,我們就有意識地手把手教給幼兒一些規(guī)則,如開學(xué)第一天,我們在毛巾、杯子、床上都事先貼好各種小動物圖標(biāo),讓家長引領(lǐng)孩子選擇自己喜歡的小動物圖標(biāo),然后去尋找屬于自己的貼有這個圖標(biāo)的個人物品:床、杯、毛巾等物,包括站立、坐的位置上也有這個圖標(biāo),一天下來,幼兒很快就在新環(huán)境中找到了屬于自己的物品和位置,為正常開展各項活動奠定了基礎(chǔ)。
有些秩序我們以上課的形式來練習(xí),有的則滲透在日常生活中。如進(jìn)出活動室時,幼兒常會被主題墻上的圖畫吸引,并伸出小手去摸一摸,而這些美麗的畫面也常常在小手溫柔的撫摸下逐漸變得殘缺不全,如何讓幼兒養(yǎng)成只看不動的習(xí)慣呢?我們在口頭上要求幼兒“只看不動”的同時在走廊地面中間貼了一條線,教育幼兒走路要走在線上,這樣手離墻就有一段距離了,客觀上控制了幼兒去摸的沖動。我們還通過故事、談話等方式讓幼兒理解“為什么不能摸”,注重孩子對為什么要這樣做的理解,從而使他們自覺自愿地遵守常規(guī)。
2.明確規(guī)則幫助幼兒建立學(xué)習(xí)秩序
在集體活動中幼兒會有一些如隨便離座、隨便講話等不良習(xí)慣,如何幫助幼兒建立良好的幼兒學(xué)習(xí)秩序是我們的任務(wù),我們就用討論等方法幫助幼兒明確學(xué)習(xí)規(guī)則,并反復(fù)強(qiáng)調(diào),從而幫助幼兒理解學(xué)習(xí)秩序的重要性,幼兒在整齊有序的活動中感受到了秩序帶來的好處后,并在老師的強(qiáng)調(diào)中自然而然地就建立了學(xué)習(xí)秩序。如我們的幼兒會在發(fā)言時舉手、離座時不發(fā)出聲音、有廢紙等物品時會把它們放在指定的地方等,良好的學(xué)習(xí)秩序幫助我們順利地開展著各種活動。
3.自主制定常規(guī)幫助幼兒建立游戲秩序
游戲是幼兒喜愛的活動之一,但如何幫助幼兒建立游戲秩序卻是一個難題,如整理材料、合作等都有一定的秩序,我們就通過和孩子們一起制定常規(guī),并由老師和同伴一起來做常規(guī)的監(jiān)督人,幼兒才能自覺地遵守常規(guī)。只有被幼兒認(rèn)定為合理的規(guī)則,并感受到規(guī)則帶給自己學(xué)習(xí)與生活的便利,才能幫助幼兒建立起秩序,幼兒才能主動遵守并維護(hù)秩序,如:不干擾別人;一個接著一個走;玩具大家玩、輪流玩等等,當(dāng)幼兒對外部環(huán)境建立了秩序感的時候,心靈內(nèi)部的秩序感也會相應(yīng)地建立起來,幼兒就從“他律”走向了“自律”,才能在班級里享受到自由自主,才能活潑地生活、學(xué)習(xí)。
三、時間秩序——環(huán)節(jié)明確持續(xù)有效
時間是一個動態(tài)的概念,它要求秩序具有一定的持續(xù)性、穩(wěn)定性。幼兒園的一日活動安排往往是由園長室根據(jù)上級有關(guān)部門的要求和幼兒園所處地域的實際情況制定的,班級管理時要求我們嚴(yán)格執(zhí)行此安排。
1.明確活動順序,幫助幼兒建立時間秩序
幼兒園一日活動時間安排落實到班級管理中,要讓幼兒明確早上來開展什么活動,接下來是什么活動等,只有讓他們知道了,他們才會主動去感知它的存在,才能熟悉此活動安排順序,并進(jìn)而內(nèi)化為時間秩序。我們常安排幼兒來園時做桌面游戲,然后是晨鍛、牛奶點(diǎn)心、蒙氏工作、集體活動等,往往用“下面我們要做××”來告訴幼兒下一環(huán)節(jié)的活動,并和幼兒一起期待著下一活動的開展。時間一長,幼兒會主動從物質(zhì)、精神方面做好下一活動的準(zhǔn)備。如喝完牛奶后,幼兒自覺把椅子分散到蒙氏工作的各個小桌子邊,然后一邊走線一邊等待其余小朋友喝牛奶,等大家都來到線上后就安心等待老師。
2.持之以恒地要求,幫助幼兒鞏固時間秩序
秩序的建立對幼兒來說不是一朝一夕的事,幼兒園一日活動安排需要我們老師持之以恒,堅持不懈地執(zhí)行,長時間的堅持,讓幼兒始終感覺到這個秩序的存在,才能內(nèi)化為幼兒的內(nèi)在秩序,一旦建立了這個時間秩序后他們就會自主加入到班級管理中來,過渡環(huán)節(jié)中無須教師多做作解釋、多提醒,他們就會自覺知道、自覺去做。
如第二學(xué)期開學(xué)的第一天我們以常規(guī)練習(xí)為主,因此,園部沒播放晨鍛音樂,但在8:20時,蒙就來提醒我了,“王老師,晨鍛時間到了,我們?nèi)巧贤姘?”于是,幼兒都來圍著我了,很快我們就開著“小火車”到了樓頂上。這一切是那么自然,時間秩序一經(jīng)形成就成了幼兒的內(nèi)在秩序,輕易不能改變,活動安排如果朝令夕改,會讓幼兒無所適從的。
四、空間秩序——因地制宜利于活動
所謂空間,在班級里很大程度上指的是活動室里物品擺放所形成的空間,相對時間而言,空間秩序就屬于靜態(tài)的范疇了,它要求我們把物品放在一定的位置,有條理、有規(guī)則、不紊亂,從而表現(xiàn)出活動室空間結(jié)構(gòu)的恒定性和一致性。班級物品擺放得當(dāng),能給幼兒一個整齊有序的環(huán)境,有利于幼兒的生活和活動,有利于幼兒的成長,同時也方便教師的使用。
1.物品擺放高度與幼兒身高匹配
我們在擺放物品時注意位置和高度恰當(dāng)好處,需要幼兒自己取放的玩具、游戲材料和其他學(xué)習(xí)用品與幼兒的身高相匹配,并且放在幼兒的視線范圍內(nèi)、安全的地方。我們班所有幼兒需要用到的材料都有專門的材料柜,材料柜的高度是經(jīng)過設(shè)計人員根據(jù)幼兒的身高特意訂做的,確保幼兒取放方便。
2.根據(jù)各區(qū)域的特點(diǎn)因地制宜擺放材料柜
我們在充分考慮各區(qū)域特點(diǎn)的基礎(chǔ)上因地制宜地來擺放各個材料,利于幼兒的自主活動,以減少混亂。例如生活區(qū)選在靠近水源的入門處,以方便幼兒取水;科學(xué)區(qū)放在通走廊的另一個門口,既充分利用了自然角資源,又延伸出足夠的空間;感官區(qū)是小班幼兒最感興趣的活動區(qū)角,需要的空間最大,我們就把它設(shè)置在活動室的中間,幼兒可以圍繞著材料柜活動,有足夠大的場地;數(shù)學(xué)區(qū)按照蒙氏教育精神選擇在離感官區(qū)最近的地方,這樣許多工作由感官區(qū)延伸到了數(shù)學(xué)區(qū);靠窗的角落我們設(shè)置的是語文區(qū),這里有陽光,有角落,又比較安靜,并用一些遮擋物為幼兒留出個人空間,溫馨、舒適,適合幼兒來閱讀與交流。
3.活動材料的放置注重整齊有序
我們的材料非常干凈,晶瑩剔透,精致美觀,幼兒于無形中萌發(fā)了愛護(hù)玩具的情感。我們在每份材料放置的地方貼上材料的照片,這樣利于幼兒按照片找到材料放置的地方,并用柜上的“小紅旗”和材料盆上的“小紅旗”對齊來幫助幼兒輕而易舉地把材料放整齊。
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”中明確指出:“建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”。我們通過一系列秩序的建立,讓幼兒學(xué)習(xí)做班級的主人、學(xué)習(xí)自我管理,讓幼兒在班級中自由自主、快樂活潑地學(xué)習(xí)、生活。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇9
某月某日,我有幸參加了嘉禾縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)活動,身為一名新手教師,本次培訓(xùn)給予了我很深的感悟,也讓我學(xué)到了許多知識與技能,更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變,以下是我的幾點(diǎn)新的認(rèn)識:
一、轉(zhuǎn)變教育思想,做到五心俱全
(一)班主任要有責(zé)任心。
責(zé)任心是做好班主任工作的前提,明確班主任的職責(zé),確立班主任的角色定位,注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,讓學(xué)生人人有崗位,人人有事做,使學(xué)生學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會合作。培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。
(二)做一個有寬容心的教師。
寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足,古語說“人無完人,金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度,過度了就成了縱容。
(三)班主任要有公平心。
公平心能得到所有孩子的愛。公平、公正是人們的需要,學(xué)生更需要。公平公正,對學(xué)生的成長、對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)形成、對學(xué)生的學(xué)習(xí),都會產(chǎn)生不可估量的影響。
(四)做到有愛心,用愛感化學(xué)生。
愛心是走近學(xué)生內(nèi)心的法寶。全心全意地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的孩子看待,用一顆愛心去感化教育他們。對學(xué)生的愛,學(xué)生是能體會到的,只有他們感受到老師在關(guān)心、愛護(hù)他們,他們對老師的教育方式或手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒,從而接受老師的批評教育。
(五)細(xì)心關(guān)注每個學(xué)生的成長。
細(xì)心是做好班主任工作的助手。只有細(xì)心關(guān)注自己的學(xué)生,才能真正地了解他們,從而有效地引導(dǎo)他們。
班主任難,做好班主任更難。如何將這“五心”落到實處,是我們班主任需要在工作中時時注意的。只有真正具備“五心”,才可稱之為合格的班主任。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著我們,讓我們的班級擁有更強(qiáng)的凝聚力和活力。
二、關(guān)注每個學(xué)生,和班級一起成長
(一)以活動為媒介,培養(yǎng)班級凝聚力。
各種主題班會,節(jié)日活動都可以成為培養(yǎng)班級凝聚力的活動素材,班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生開展各種有意義的活動,形成一個團(tuán)結(jié)的班集體,增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。
(二)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好習(xí)慣。
建立成功的小組合作學(xué)習(xí),無疑會減輕班主任的工作量,所以班主任要重視小組合作學(xué)習(xí)的重要性,以學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,共同培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)建立學(xué)生成長檔案。
建立學(xué)生成長檔案,能夠很有效的反映學(xué)生的成長情況,找出優(yōu)點(diǎn)與不足,建立合理有效的處理方案。
三、善于利用家庭教育,為學(xué)校教育助力
(一)建立班級家長群。
班級群的作用是給學(xué)校的教育錦上添花,能夠及時的讓家長了解學(xué)生在校情況。
(二)多向家長反饋學(xué)生情況。
學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校兩方面的作用,班主任要善于利用家庭的教育作用,多向家長反饋學(xué)生情況,尋找最有效的方法讓學(xué)生健康成長。
(三)定期家訪。
定期家訪可很快的了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境與成長環(huán)境,對于特殊家庭中的學(xué)生,更能體會其感受,并給予幫助。
四、引導(dǎo)學(xué)生建立對時間的管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)時間管理四象限。
管理時間要抓住重點(diǎn),先要把事情的輕重緩急分清楚,再根據(jù)四象限(重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急)去合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),建立有效可行的計劃。
(二)建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
初中三年的目標(biāo)在哪,花的時間在哪,成果便會在哪,我們要引導(dǎo)學(xué)生建立自己的三年規(guī)劃,先要認(rèn)識自己,了解自己,熟悉外部世界與職業(yè)認(rèn)識,確立自己的人生價值觀,并形成屬于自己的生涯目標(biāo)。
班級管理培訓(xùn)心得體會 篇10
擔(dān)任班主任工作至今已有四年,深感其中的甜酸苦辣。我一直在思考如何做好班主任工作,同時也在實踐中不斷提高自己的班級管理水平,期望自己能成為一位智慧愛心型的班主任。下面我就從四年的管理當(dāng)中談?wù)勛约旱男牡皿w會。
一、班主任要認(rèn)清自己的角色
技校班主任在學(xué)校管理的工作中是一個極其重要的角色:與學(xué)生接觸最多的是班主任、對學(xué)生全方位進(jìn)行了解的是班主任、處理班級事務(wù)最多的是班主任。而一個學(xué)校教育質(zhì)量、管理質(zhì)量的好壞,完全由學(xué)生的素質(zhì)來體現(xiàn)。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,其教育對象是一群有思想、有感情、有各種興趣愛好的生命群體。有時,一句通俗實在的話,可能會成為一個學(xué)生一生追求的目標(biāo):一番人情入理的個別交談,或許能攻克一個多年不化的"頑石";一個不經(jīng)意的動作,往往會讓某個學(xué)生倍受感動,從而"浪子回頭"等等,以上種種,都要求班主任要有創(chuàng)建學(xué)生良好、健康心理環(huán)境的思想和能力。班主任工作是一門藝術(shù),它沒有固定的模式和特定的方法,是一個不斷思考不斷創(chuàng)新的工作。這就是要求班主任除了具有內(nèi)在素質(zhì)和外在形象魅力外,還要掌握一定
的謀略和應(yīng)對技巧。學(xué)會用智慧、謀略洞察學(xué)生心理,去管理學(xué)生,才能較容易地獲悉班級情況,及時扭轉(zhuǎn)和改善班級不良作風(fēng),從而使這個班級在學(xué)習(xí)生活中更好地積聚實力的發(fā)揮他們的優(yōu)勢開發(fā)他們的潛能。
二、了解被管理對象的特點(diǎn)
對于中職學(xué)校的學(xué)生來說,好大一部分學(xué)生的目的性不是很強(qiáng),沒有目標(biāo)沒有方向根本不知道自己現(xiàn)在要做什么,以后要做什么更是惘然,再加上正是青春期違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對于這些學(xué)生,班主任一定要讓他知道學(xué)生應(yīng)該怎么做,需要做什么,讓他知道老師是在關(guān)心重視他,然后給他們樹立信心確定目標(biāo)。對于'頑劣'的學(xué)生要采用多種方法結(jié)合的教育方式,正面教育要讓他知道什么是有意義的人生,人應(yīng)該怎么去生活去拼博,怎么作一個對社會會有用的人,什么是'敬人者,人敬之','做事先做人'等道理,適當(dāng)?shù)臅r候要采取懲罰的措施,但即使犯了較嚴(yán)重的錯誤也不要完全的否定學(xué)生,要給他改正的機(jī)會,并且多以提問的形式讓自己罰自己,會啟到一定的效果。在與學(xué)生的交往的過程中,學(xué)生對班主任必須有'又敬又怕'的感覺。光讓學(xué)生有對老師的尊敬是不夠的,要讓那些不自覺,自控力不強(qiáng)的學(xué)生在心理上有一份擔(dān)憂和顧慮,用對老師的'怕'來約束他自己的行為,要不然在很多時候都會明知顧犯的,尤其是沒有老師監(jiān)督的情況下更會做一些違規(guī)的事。所以在交往中對某些學(xué)生的關(guān)心,愛心一定要有一個'度'要把握好的,讓學(xué)生有時覺得好象老師對他很好,又好象不是。做到這一點(diǎn)班主任就要想一些方法和計謀。這對管理好一個班集體有很好的效果。
三、用"心"管理班級
關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生是我們班主任的職責(zé)。這種愛心,體現(xiàn)在我們每一個細(xì)小的行為中。每天一進(jìn)教室,只要一看到哪個學(xué)生沒來上學(xué),我會立即打電話與其家長聯(lián)系。寬容地面對學(xué)生問題,在班級管理時盡心盡責(zé)。班級的學(xué)生大致可分為核心層,疏遠(yuǎn)層與親密層:核心層與親密層的學(xué)生,一般與班主任關(guān)系較為和諧,不構(gòu)成班主任頭痛的條件。而疏遠(yuǎn)層呢,不是一些后進(jìn)生便是些問題生,這些均有可能與班主任發(fā)生矛盾。在管理班級時,我一般不在公開場合與這樣的學(xué)生發(fā)生正面沖突,避其鋒芒,于班主任自己利在不損威望;于學(xué)生而言,也無損于自尊心。但有些時候有些沖突在所難免,此時,作為班主任 ,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)便顯得猶為重要。這時便要注重"躬自厚而薄責(zé)于人"。有一次,因為學(xué)生考試問題,我在班上批評了一個作弊的男生,這男生在班上頂撞我,我大為惱火,在班上毫不留情地諷刺了他一番。為此,我們結(jié)下了梁子,互不理睬。那幾天我的情緒極度低落,一直對他的不尊重而耿耿于懷。后來,我便采取了一種做法,便是在一張紙上羅列這位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后再羅列缺點(diǎn)。結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)這比例是十比三,我沒有理由因為他的不懂事而抹殺他的優(yōu)點(diǎn),也沒有理由不原諒他。過后,我找他談,告訴他
我的想法,也找了他談話,師生間終于化解了矛盾。
四、組建強(qiáng)有力的班委隊伍
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部的確定非常關(guān)鍵因為班干部是一個班的核心力量,他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果,所以對班干部的要求是:他們自身必須自我約束能力一定要強(qiáng),也就是自己一定要能管得住自己,對自己一定要嚴(yán)格要求,在學(xué)生當(dāng)中要有威信是老師和學(xué)生敬佩信賴的人。所以班干部的選擇一定要慎重:首先,選拔是基礎(chǔ),班主任可以通過委任、競選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班主任不僅要選拔好班干,更應(yīng)對其進(jìn)行教育和培養(yǎng),教育他們真正成為班級的帶頭人,要他們以身作則,樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵;其次,培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足要及時指出,對工作中的困難要予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵,并定期召開班會,檢查工作落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),同時,對表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W生會、校團(tuán)總支推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。
總之,管理好一個學(xué)生一個班集體是一個不斷思考的過程,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會匯編4篇
經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)日夜兼程的整理今天我們誠意推薦了“護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會”。在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到心得體會吧,寫心得體會可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因。寫心得體會時先發(fā)表自己的意見或感想,然后引用讀過的文章來做印證,作為一名護(hù)士,在分享護(hù)士崗前培訓(xùn)心得前就可以先用文字把自己心中所想寫出來。還請您收藏本文!
護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會 篇1
護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會精選
作為一名新入職的護(hù)士,在進(jìn)行崗前培訓(xùn)時,我認(rèn)識到了護(hù)士這項職業(yè)的嚴(yán)肅性和責(zé)任感。在課程的學(xué)習(xí)和實踐中,我深刻領(lǐng)悟到:作為一名護(hù)士,擔(dān)負(fù)著照顧和治療病人的重任,需要時刻保持謹(jǐn)慎和專注,細(xì)致且細(xì)心地處理每一個細(xì)節(jié),保障每一位病人的健康和安全。
首先,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的操作條例。在護(hù)理實踐中,每一個細(xì)節(jié)都關(guān)乎著病人的安全和健康。因此,我們必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的操作條例,例如消毒操作要規(guī)范,注射藥品前要核對藥品的名稱、劑量和用法等等。嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,保證護(hù)理質(zhì)量,減少出現(xiàn)意外情況的可能,提高工作效率。
其次,加強(qiáng)溝通與協(xié)作。在患者護(hù)理中,護(hù)士不是孤軍奮戰(zhàn)的,而是需要與醫(yī)生、家屬和其他醫(yī)護(hù)人員緊密協(xié)作。每個人都有不同的責(zé)任和工作任務(wù)。沒有一個人能夠獨(dú)立完成一切。因此,我們需要根據(jù)工作需要,加強(qiáng)相互之間的溝通和協(xié)作,及時提供必要的支援和協(xié)助。只有這樣,我們才能減少工作中潛在的風(fēng)險,保護(hù)患者的安全和健康。
最后,熱心服務(wù),關(guān)注病人需求。作為一名護(hù)士,我們需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和服務(wù)意識。在護(hù)理過程中,我們應(yīng)該更多地關(guān)注病人的需求和感受,體貼和慰籍他們的心情,建立起良好的患者與護(hù)士之間的信任關(guān)系,從而讓病人感到到最大的關(guān)愛和舒適。讓每一位病人都能夠感到自己受到了最大的照顧和關(guān)注,這也是我們每個護(hù)士最為重要的職責(zé)。
綜上所述,從崗前培訓(xùn)中我領(lǐng)悟到:作為一名護(hù)士不僅需要具備強(qiáng)大的專業(yè)知識和技能,更重要的是需要充分發(fā)揮人性光輝的一面,用心去關(guān)愛每一位患者,保障他們的安全和健康。只有這樣,我們才能夠真正稱得上是一名合格的護(hù)士,為廣大病人做出更大的貢獻(xiàn),同時也取得了自己作為護(hù)士在職業(yè)上的成就和成功。
護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會 篇2
懷著激動與自豪的心情,作為一名剛畢業(yè)不久的學(xué)生,我很榮幸的參加xxxx醫(yī)院的崗前培訓(xùn)。對于一名即將上崗的員工來說,上崗前有很多情況需要去熟悉適應(yīng),所幸醫(yī)院為我們此次參加應(yīng)聘的人員進(jìn)行了為期十天的培訓(xùn)教育,我很榮幸也是其中一員。通過此次培訓(xùn)我在思想上有了很大進(jìn)步,對自己也有了新的認(rèn)識,讓我受益匪淺。
首先,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了一定的了解。同時也學(xué)習(xí)了醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與行為規(guī)范、護(hù)理人員與法,護(hù)理文件書寫,與護(hù)理常規(guī)操作,院內(nèi)感染等有關(guān)知識,收獲豐富。雖然培訓(xùn)時間很短,但是從中學(xué)到的知識卻是終身受益的,具體體會如下:
1、這次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對護(hù)理工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高。作為護(hù)士一定要眼勤、腦勤、口勤、手勤、要細(xì)心,有愛心、耐心、責(zé)任心、這樣才能提高自己的專業(yè)水平,更好的服務(wù)于患者。掌握自己的工作職責(zé),安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏實工作,互學(xué)互尊,不恥下問;時刻為病人著想,對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。有位護(hù)士長說“做好平凡的事就是不平凡”這句話教導(dǎo)我們:無論是醫(yī)生還是護(hù)士,只要從小事做起,踏踏實實,認(rèn)認(rèn)真真做事,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,才能真正強(qiáng)素!雖然護(hù)理工作者是一個非常的崗位,做不出轟轟烈烈的大事,但也是重要和不可或缺的工作。
2、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對的是一個生命。所以工作時一定要有慎獨(dú)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,要做到醫(yī)護(hù)配合默契,執(zhí)行各項操作前嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,雙人核對,無菌技術(shù)操作原則。在工作中一絲不茍,工作主動,隨時準(zhǔn)備投入到工作前線,要不怕臟累,不斷提高自己業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識。我們要堅持自己的信念,兢兢業(yè)業(yè)工作,刻苦勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,不斷更新知識,提高技術(shù)水平。一個人要實現(xiàn)他的人生價值,須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),把理論與實踐結(jié)合,刻苦鉆研工作技能,在工作中不斷充實完善自我,才能實現(xiàn)理想。
3、加強(qiáng)護(hù)患溝通,建立良好的護(hù)患關(guān)系。只有搞好護(hù)患關(guān)系才能減少不必要的醫(yī)療糾紛,不僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù)而且能夠提高我們的威信。俗話說“三分治療,七分護(hù)理”我們應(yīng)該多和患者溝通,用微笑為病人服務(wù)。在與病人溝通時要注意講究語言藝術(shù)、技巧,把握說話分寸,通過端正的儀表和得體的護(hù)理,讓患者感到關(guān)愛,關(guān)心。這樣不僅提高了護(hù)理質(zhì)量,而且給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
4、作為一名合格優(yōu)秀的護(hù)士必須具備良好的思想品德素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。提高整體思想素質(zhì),我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。在生活上也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,積極參加各項課外活動,增強(qiáng)自己的體格,從而不斷豐富自己閱歷,用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中去。
短暫的培訓(xùn)馬上要結(jié)束了,這十多天來很感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這么好的培訓(xùn)機(jī)會!更要感謝為我們講課的護(hù)士長們和各位教員。他們淵博的學(xué)識,細(xì)心的講解,不僅讓我學(xué)到了很多的理論知識和操作知識,更多的是學(xué)到了如何做一名合格優(yōu)秀的護(hù)士。為我走上新的崗位打下良好的基礎(chǔ)。我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我懷著希望,懷著對未來的憧憬,懷著對護(hù)理工作的無限熱愛,懷著一顆感恩的心,立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使!我會將此次培訓(xùn)所得的收獲,運(yùn)用到今后的工作中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會 篇3
來到xx市第二xx醫(yī)院已經(jīng)三周了,作為一名新入職員工,雖然在科室工作和同事的交往中,我逐漸對醫(yī)院有了一定的了解,但是這如同管中窺豹、盲人摸象,未能對醫(yī)院產(chǎn)生一個具體全面的認(rèn)識。心中頗有一些疑問:市二究竟是一所怎樣的醫(yī)院?它的發(fā)展理念是什么?院領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)如何?未來能有怎樣的發(fā)展?而一周的培訓(xùn),讓我感到迷霧盡去,豁然開朗。下面我就這一周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,談?wù)勎业捏w會。
簡短而熱烈的開班儀式上,火熱的氣氛就預(yù)示這將是一次成功的培訓(xùn)。院領(lǐng)導(dǎo)及各職能科室主任齊聚一堂,對我們的到來表示了熱烈的歡迎。李蜀光院長代表醫(yī)院致歡迎辭,并對我們提出了要求:樹立遠(yuǎn)大理想,并為之努力奮斗。短短幾分鐘的講話,體現(xiàn)了醫(yī)院對我們的重視和關(guān)懷,表達(dá)了院領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望。
開班第一課,人事科xx科長為我們詳細(xì)介紹了醫(yī)院的基本情況,講解了各項規(guī)章制度,并一一耐心解答同事們關(guān)于制度的疑問。讓我們對醫(yī)院有了一個全面的認(rèn)識,使我們能更好遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,更快的融入醫(yī)院的工作中。隨后,羅科長還給我們深刻地講解了職業(yè)道德,給初涉職場的我們立下了道德標(biāo)尺。
接下來進(jìn)行的電腦系統(tǒng)操作培訓(xùn),病例書寫規(guī)范講解,醫(yī)院感染管理要求,xx醫(yī)院知識培訓(xùn),母乳喂養(yǎng)知識介紹,禮儀規(guī)范等各項課程,進(jìn)一步讓我們?nèi)娑唧w了解醫(yī)院的運(yùn)作及各項常規(guī)工作的具體要求和規(guī)范。不但對我們在二院的工作打下堅實的基礎(chǔ),更促進(jìn)了我們各方面綜合素質(zhì)的提高。
而xx副書記的講座“樹立正確觀念、創(chuàng)造價值人生”博得滿堂喝彩,他運(yùn)用了大量的故事講述和案例分析,以風(fēng)趣幽默的語言,生動形象地向我們闡明了那些原本枯燥無味的人生哲理。這對我們每個人都是一次精神上的洗禮,使我們學(xué)會了如何樹立正確的人生觀,自己的智慧,通過自身的努力奮斗,實現(xiàn)人生價值的最大體現(xiàn)。
科教科xx科長將自己豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗和科研工作的實例相結(jié)合,給我們詳細(xì)講述了科研工作的設(shè)計、實施及論文寫作的各項要素,指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谂R床工作中開展科學(xué)研究,撰寫并發(fā)表論文。最為精彩的是張科長向我們傳授了他自行研究的鑒別虛假醫(yī)學(xué)期刊各種方法。詳實的鑒別數(shù)據(jù),簡單易行的方法,各種虛假期刊無所遁形,實在是讓人大開眼界。張科長不但加強(qiáng)了我們對科研及論文寫作的見解,更為我們未來的論文發(fā)表安全加上一層保險。
住院醫(yī)師培訓(xùn)是我最重視的內(nèi)容之一,對于剛走出校門的我,從實驗室走進(jìn)病房,心中還有些困惑:如何更快更好地把所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論和臨床工作相結(jié)合,提高醫(yī)療業(yè)務(wù)水平,更好地為患者服務(wù)呢?醫(yī)務(wù)科范文奎科長給我好好地上了一課,他通過大量的臨床案例分析,給我們系統(tǒng)講解了在目前的醫(yī)療大環(huán)境下,我們年輕醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該怎樣做好本職工作,構(gòu)建良好的醫(yī)患關(guān)系。他選取許多經(jīng)典病歷,給我們詳細(xì)分析臨床醫(yī)生最重要的病歷書寫工作。同時他還結(jié)合自身多年行醫(yī)經(jīng)驗,對我們年輕醫(yī)生各方面的成長和提高給出了中肯的建議。身為臨床醫(yī)生的我,從中找到了自己的種種不足,明確了未來的努力方向,找到了提高業(yè)務(wù)水平的方法,實在是獲益良多。
人事科區(qū)xx干事和我們共同上了一堂新奇有趣的共贏團(tuán)隊課。共贏團(tuán)隊對我們來說是個新鮮東西,區(qū)老師只是簡單介紹了幾個要點(diǎn),短短十來分鐘便結(jié)束了講課。接下來的才是重頭戲,我們被隨機(jī)分成了八組。每組都必須在短時間內(nèi)選出了隊長,思考口號和隊歌,再定個標(biāo)準(zhǔn)動作,隨后一一上臺展示自己。這么多天略顯沉悶的氣氛在最短的時間里一掃而空,四天共處一室卻從未交談過的隊員們以最快的速度熟悉起來,各種奇思妙語層出不窮。很幸運(yùn)又不幸,我成為了隊長之一,投機(jī)取巧搞定隊名、口號和隊歌,然后帶領(lǐng)隊員成為了當(dāng)天最平淡最沉悶的一隊??粗渌犖閷I(yè)級水準(zhǔn)的演出,心里頗有些慚愧。無疑這是成功的一課,在大家的歡聲笑語中,未來工作中的良好默契就此定下了基調(diào)。
百忙中,李院長抽空給我們上了一堂醫(yī)院文化課。他介紹了醫(yī)院建設(shè)的理念,描述了現(xiàn)在和未來發(fā)展的藍(lán)圖,并對我們的個人發(fā)展提出建議。他的講課沒有稿子,沒有過多的口號和要求,只是如年長的朋友般隨意地和我們談?wù)劺硐?,說說工作,聊聊生活。很簡單,很樸實,親切和藹,他的話語一點(diǎn)一滴如甘露,點(diǎn)點(diǎn)滲入你我的心田。
最后一項消防培訓(xùn)關(guān)系著醫(yī)院的長治久安,新同事們都非常重視。聽取xx干事簡短的介紹后,我們來到演習(xí)場,各位同事都大顯身手,按照操作要領(lǐng)抓起滅火器爭先恐后地沖向火點(diǎn)??粗聼峄鸪斓母蓜?,可以想見,未來我院消防事業(yè)必將更上一層樓。
最后的座談會,院領(lǐng)導(dǎo)們與新同事歡聚在一起。梁院長簡短又熱情洋溢的講話,讓人心頭暖暖的,再次感受醫(yī)院對我們的關(guān)懷和愛護(hù)。隨后新同事代表充滿激情的講演和代表團(tuán)隊的精彩表現(xiàn),展示了我們的良好風(fēng)貌。歡聚時刻,張科長技驚四座地一曲高歌《母親》,把氣氛提上了最高-潮,隨后新同事大合唱《明天會更好》,展示了我們對美好明天的憧憬。最后,為期五天半的培訓(xùn),在大合照中落下了帷幕。培訓(xùn)的終點(diǎn)也是我們未來的起點(diǎn),雖然沒有豪言壯語,沒有血脈賁張,新同事們各自散去,但我覺得大家的心卻已經(jīng)聚在一起。我們來自五湖四海,如今走到了一起,從今天起我們正式成為了xx二院人,將與這所醫(yī)院同呼吸、共命運(yùn)。
一周的培訓(xùn),不僅打消了我心頭的疑慮,對二院有了全面而深入的了解,還學(xué)到許多受用一生的知識和道理,打開了一扇通往美好未來的大門。我要樹立積極樂觀向上的人生觀,努力提高專業(yè)水平,做一名好醫(yī)生,更好地為患者服務(wù),為市二醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,實現(xiàn)自己人生的最大價值!
護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會 篇4
時間總是過得很快,回顧這段時間的培訓(xùn),是歡笑與汗水的交織。時間雖短,可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想?yún)s深深影響著我。
通過各位老師對《護(hù)理核心制度》、《護(hù)士條例》、《感控知識》、《十八項核心制度、十大安全目標(biāo)及措施》、《表格式護(hù)理文書書寫要求》、《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本介紹》、《護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)》以及《護(hù)理禮儀》等理論課程的培訓(xùn),讓我們從對護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識深入到我們?nèi)粘9ぷ鞯南到y(tǒng)流程,不僅讓我們加強(qiáng)了對各項應(yīng)急情況的處理措施,也讓我們對護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞,做到了課間有互動、課后有反思、學(xué)完有所得。
《密閉式靜脈輸液》、《無菌技術(shù)操作及手衛(wèi)生》、《吸氧技術(shù)》、《皮內(nèi)注射》、《雙人CPR及簡易呼吸氣囊的使用》、《生命體征檢測》等各項技能操作課程的培訓(xùn),讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握,指導(dǎo)老師手把手教學(xué),大家分組訓(xùn)練以及培訓(xùn)后的操作考核,讓我們真正體會到了課前有教育、操作有指導(dǎo)、課后有總結(jié)。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我們看到了不一樣的操作理念,了解了護(hù)士是一個優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業(yè)。
最后的戶外拓展訓(xùn)練,在各位教官老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下,我們了解并掌握了多種應(yīng)急救護(hù)措施;山路拉練以及其它各項體能訓(xùn)練,在提高專業(yè)素質(zhì)的同時也提高了我們的身體素質(zhì),真正做到了學(xué)時嚴(yán)肅認(rèn)真,閑時放松歡樂,課后收獲滿滿。
常言道:“三分治療,七分養(yǎng)"。如今,隨著社會的發(fā)展,各種醫(yī)療糾紛更是屢見不鮮,護(hù)理工作如履薄冰。因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持,有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),我有信心做好護(hù)理工作,走自己選擇的道路,走穩(wěn)走好并一直走下去,為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。我將不斷規(guī)劃、不斷改進(jìn)、不斷提高自己,去取得更好的成績。我會全心全意的投入到工作中,將我的激情和熱情撒遍普洱市人民醫(yī)院這片土地,做一名優(yōu)秀的普醫(yī)人!