教育日記

教育日記錦集。

你知道該如何寫一篇優(yōu)秀的周記嗎？周記寫作是人類的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，時(shí)間流逝，我們可以通過周記記錄時(shí)間，堅(jiān)持寫周記能夠增強(qiáng)一個(gè)人的意志力和決心。根據(jù)您的需求欄目小編幫您找到了以下有價(jià)值的資料：“教育日記”，熱烈歡迎您的閱讀也請(qǐng)勿忘收藏！

教育日記(篇1)

光有激情還不夠-教育隨筆

寫給締造完美教室的同行者

時(shí)間會(huì)讓我們的容顏?zhàn)兝?，激情卻讓我們歲月依舊。光有激情沒有思想是可怕的，有思想而沒有行動(dòng)是愚蠢的激情、智慧，人字的一撇一捺，缺一不可。

本學(xué)期我們把新教育實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在了締造完美教室上，像剛開始組建蒲公英實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)一樣，我還是堅(jiān)持采用了自主申報(bào)的辦法來確定實(shí)驗(yàn)教室，因?yàn)槲蚁胱尭嗟膸熒ㄟ^自己的追尋而去體驗(yàn)一種和普通課堂不同的幸福！也許有些老師還不理解，也許有些班級(jí)還不知道，但我想我的責(zé)任就是讓更多的師生知道新教育實(shí)驗(yàn)，知道讀書，知道什么才是幸福的教育生活，盡管當(dāng)下我們尚在實(shí)驗(yàn)的路上，但是讀書、寫作、成長促進(jìn)師生朝向幸福，這一點(diǎn)毋庸置疑，所以我在堅(jiān)持也在堅(jiān)守。

像最初的蒲公英一樣，好多班級(jí)都積極申報(bào)了實(shí)驗(yàn)班級(jí)，我感到欣慰，但是也有一絲擔(dān)憂，因?yàn)橄氲叫陆逃龑?shí)驗(yàn)一路走來，當(dāng)初的蒲公英隊(duì)員紛紛被淘汰，在時(shí)間的考驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)職責(zé)的淘煉下由30幾個(gè)隊(duì)員精簡到現(xiàn)在的10幾個(gè)人，雖然這些都是實(shí)驗(yàn)蹤跡，雖然這些讓我們看到了大浪淘沙之后的真金白銀，但是我還是希望在締造完美教室的道路上

教育日記(篇2)

幼兒園教育隨筆：老師，蒼蠅要咬我

老師，蒼蠅要咬我

蒼蠅、蒼蠅

孩子們正在喝水，忽然聽到這樣一聲慘叫，循聲望去，原來不知從何時(shí)起飛進(jìn)教室一只蒼蠅，正圍著我們班的小魔女雯雯轉(zhuǎn)悠呢

只見雯雯雙手緊緊抱著胳膊，夾著肩膀扭著脖子躲避蒼蠅的親吻，臉上還表現(xiàn)出懼怕的神情

這是怎么了呢？難道雯雯害怕蒼蠅？（不免心中暗喜，這丫頭居然也有怕的時(shí)候，呵呵）

帶著這樣的疑問，我走近了雯雯，抱著她的胳膊問：

怎么了雯雯？

蒼蠅咬我

什么？蒼蠅咬你？

嗯說著眼神還四散著尋找蒼蠅，害怕再次遭受進(jìn)攻似的

哦（計(jì)上心來，不如試一試，將計(jì)就計(jì)吧）

說到這不免要向大家介紹一下我們的小魔女雯雯了，雯雯是一個(gè)非常倔強(qiáng)、個(gè)性的女孩兒，白皙的皮膚、黝黑的眼睛忽閃著天真的光，笑起來特別可愛，可就是這么個(gè)小家伙，入園才不到一個(gè)月把老師折磨的可是不輕啊不在幼兒園喝水、也不上廁所，只要一讓喝水扭頭就跑，要不就哇哇大哭，不喝水身體怎么能受得了，所以我們是想盡辦法、軟硬兼施，可這小家伙刀槍不入啊。有時(shí)給足面子喝了一小口，結(jié)果還給你吐出來

針對(duì)這種情況我們也和家長做過溝通，得知孩子在家喝水也比較少，喝奶比較多，家長也比較犯愁，不知道該怎么辦才好。而且寶貝是敏感性肌膚，身上比較干，易過敏，（我覺得這和不喝水有很大的關(guān)系）

介紹到這里相信大家對(duì)寶貝也有一個(gè)大概的了解，我們的目的很簡單，只有一個(gè)，只要能讓她喝水就好。

于是在看到雯雯害怕蒼蠅的表情之后，我不免暗中竊喜，是不是可以利用這只蒼蠅呢？嘿嘿，試試吧

雯雯，現(xiàn)在老師把那只蒼蠅趕跑了，不害怕了哈，老師問你，蒼蠅是不是咬過你?。?/p>

教育日記(篇3)

教育隨筆：家有小女初演講-好心情日記

從接到通知參加市里的演講比賽起，時(shí)間很緊迫，班級(jí)選拔賽給孩子們準(zhǔn)備的時(shí)間只有三天。一向積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的68名學(xué)生中，只有十人報(bào)名,大膽走上講臺(tái)展示個(gè)人的風(fēng)采。丫頭，作為班級(jí)選手中的一名，對(duì)這次演講比賽似乎不那么熱情。問及理由，她回答道：我怕忘詞。我連連鼓勵(lì)說：9歲那年你在千人禮堂獻(xiàn)花獻(xiàn)詞那么從容，7歲入隊(duì)儀式上發(fā)言那么大方，5歲在幼兒園當(dāng)小主持人那么可愛一邊說一邊觀察著小家伙的表情，微皺的眉頭舒展開來，臉上漾起了一陣小幸福式的甜笑。

從寫稿到背稿我一直督促著她，在完成課業(yè)之余還要背稿，丫頭撅起小嘴，鬧起意見。我鼓勵(lì)她目標(biāo)是班級(jí)奪冠，再參加學(xué)校選拔，爭取代表學(xué)校去市里參賽。她連連吐著小舌頭：媽媽，我的愿望就是----千萬不拿第一，只拿第二?？粗且槐菊?jīng)的樣子，我沒生氣。只管激將了兩句：好好好，不拿第一，只拿第二。好歹你也是班長，如果不用功背稿子，只怕第二都拿不到咯！呵呵！我若無其事地看著她，她立馬說：切，我還拿不到第二，你等著吧！記憶力超好的丫頭只用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便背下了千字演講稿。對(duì)于老媽我對(duì)她的語調(diào)手勢的指點(diǎn)卻顯得有些不那么耐煩了。我這么忙，每天上課，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，還有自己上公開課、撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案、報(bào)告等等諸多任務(wù)，再加這演講大事，居然不好好準(zhǔn)備。惱火??！我暗暗想，強(qiáng)忍住沒發(fā)脾氣。

班級(jí)賽當(dāng)天，丫頭表現(xiàn)不錯(cuò)，稿子流利，聲音洪亮，儀態(tài)大方，有6位小評(píng)委的打分，她的分?jǐn)?shù)排在了第一，順利成為班級(jí)種子選手參加學(xué)校的選拔大賽。

教育日記(篇4)

10月17日(星期一)

工作安排及記錄

一個(gè)禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了，早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。

10月18日(星期二)

工作安排及記錄

一天又一天，在封丘縣高級(jí)中學(xué)的時(shí)間過的非?？?。

今天批閱了兩個(gè)班的周記，除卻之前固有煩惱訴說，還有學(xué)生提起了我，我非常開心。今天上午聽了兩節(jié)課，同樣的內(nèi)容，教法不同，因?yàn)橐粋€(gè)實(shí)驗(yàn)班一個(gè)普通班，也算是因材施教了。

教育日記(篇5)

“小風(fēng)，你怎么又尿床了！你說你都多大了，你都5歲了。為什么還天天尿床?！眿寢屪诖采?，生氣地看著濕了的床單，把它掀起來丟到地上。

“因?yàn)槲也幌腚x開媽媽?！毙★L(fēng)坐在床上，討好地對(duì)著媽媽嘟嘴。他把衣服褲子拿過來，撿起衣服要媽媽幫助穿。

“你說，你5歲了，還不會(huì)自己穿衣服。”媽媽還在生氣。

“我會(huì)啊，但我還是想媽媽幫我穿?！?/p>

媽媽把衣服攤開，讓小風(fēng)伸進(jìn)手來，媽媽的臉上還是一片烏云，話也硬邦邦的?！吧熳笫?。停，伸右手?！?/p>

小風(fēng)像個(gè)木偶人一樣乖乖任媽媽擺弄。小風(fēng)說：“媽媽，昨天晚上，那個(gè)老爺爺又劃著月亮船來了。他說——”

“站起來，伸腿?！眿寢屗坪鯖]在聽小風(fēng)說話。

小風(fēng)繼續(xù)說：“他問我，要不要到天上去，我說好啊，我要和爸爸媽媽一起去。他說不可以和爸爸媽媽，我就說，那我就不去了。他說，不去就會(huì)一直尿床?！?/p>

“不要為你的尿床找借口，這個(gè)故事你已經(jīng)說了一百遍了。”媽媽不耐煩地說道，“真是讓人操心?！?/p>

“可是，我說的是真的，老爺爺天天晚上都要問我去不去?！?/p>

“那你去吧去吧，去了就不會(huì)尿床了?！眿寢尠研★L(fēng)抱下床，撿起地上的床單說，“快去吃早飯。”

爸爸已經(jīng)坐在桌子上，邊吃著稀飯邊看著報(bào)紙。小風(fēng)慢條條地洗了手，爬上凳子。

“你今天又尿床了?！卑职中α诵?，眼睛離開報(bào)紙看了看小風(fēng)。

小風(fēng)沒答應(yīng)。貓從陽臺(tái)弓著腰，像走模特步一樣地走進(jìn)來。

“喵喵還沒吃飯吧，今天的蘑菇很好吃的喲?！毙★L(fēng)斜著身子對(duì)貓說。

“我是貓，貓才不吃蘑菇呢?！边鬟鳑]好氣的走到小風(fēng)桌子邊下趴著。

“可是媽媽說了不能挑食，喵喵也不能挑食哦。”小風(fēng)說。

“媽媽還說吃飯時(shí)好好吃飯。喵喵是只貓，又聽不懂人話。你不要老是自言自語。”媽媽剛把床單丟進(jìn)洗衣機(jī)里，洗衣機(jī)轟隆隆響。

“沒事，孩子嘛?！卑职终f。

“可是喵喵能聽得懂，他還能說?！毙★L(fēng)還想說，又被媽媽的一話“快吃飯”給打斷了。為什么他們聽不到喵喵說話呢？小風(fēng)想。

吃完早飯，爸爸拿著包就去上班了。媽媽開始收拾碗筷，小風(fēng)偷拿了一塊肉跑到陽臺(tái)，喵喵也跟著跑到陽臺(tái)。

“自己好好玩，不要爬到陽臺(tái)，媽媽搞衛(wèi)生?！睆膹N房里傳來媽媽的話。

“知道了?！毙★L(fēng)應(yīng)了聲，把肉喂給喵喵，喵喵高興地吃起來。

“你看你都這么胖了，還這么貪吃?！毙★L(fēng)摸著喵喵軟軟的背。

“貓就是要，嘖嘖，吃肉，嘖嘖”喵喵把肉咬在嘴里，吧唧吧唧地吃起來。

“為什么他們聽不懂你說話啊?！毙★L(fēng)說。

“我也不懂，可能他們是大人吧?！?/p>

“小風(fēng)也長成大人了，是不是也聽不到喵喵講話了。”

“可能吧?！?/p>

“那小風(fēng)會(huì)難過的?！?/p>

“喵喵也會(huì)，喵喵就再吃不到小風(fēng)給的肉了。”

喵喵吃完肉，抖抖全身，一個(gè)貓?zhí)?，跳到玻璃窗檐的大理石上，縮成一團(tuán)，開始曬太陽。

小風(fēng)說：“那個(gè)老爺爺昨天晚上又來了，他還拿個(gè)亮晶晶的糖，說吃了就不會(huì)尿床，還能到天上去玩?！?/p>

“那你要去嗎？”喵喵問。

“我也不知道啊?！?/p>

媽媽洗完碗筷，便帶著小風(fēng)上街買菜，一路上小風(fēng)纏著媽媽買這買那。買完菜回家，媽媽又開始搞衛(wèi)生，把洗衣機(jī)洗好的衣服和床單曬起來。

中午飯，爸爸沒有回家吃?！鞍职痔α耍ぷ?，要賺錢，這樣小風(fēng)才有飯有肉吃啊?！眿寢屨f。

睡了午覺，看了會(huì)兒電視，媽媽又要開始做晚飯了，小風(fēng)一個(gè)人坐在臥室里吃零食，搭積木。

“小風(fēng)，爸爸回來啦?！钡搅?點(diǎn)，爸爸夾著包，回到家。一開門，小風(fēng)就迎上去要爸爸親?！鞍职郑院笠琰c(diǎn)回來，小風(fēng)想爸爸?！?/p>

“小風(fēng)?！眿寢屧谂P室叫到：“你怎么又不收拾好玩具，零食吃得滿地都是。真是什么時(shí)候才能長大。”

吃晚飯時(shí)，小風(fēng)還把碗打碎了，又惹得媽媽生氣?！澳愣歼@么大了，還不會(huì)用筷子，你看，吃得滿桌子都是。”

媽媽好像真得生氣了，小風(fēng)想。

“媽媽，晚上我想和你和爸爸一起睡。”晚上的時(shí)候，小風(fēng)鉆到爸爸媽媽的被窩里。

“要知道，你5歲了。你還天天尿床?？旎氐侥阕约悍块g，媽媽的床要是被你尿濕了媽媽可要揍你?！?/p>

“那我不尿床了。今天。要和爸爸一起睡。”

“不行，快回去。”媽媽板著臉，小風(fēng)只好乖乖爬下床，走進(jìn)自己房間。

“把尿尿了。”媽媽喊到。

第二天早上，小風(fēng)還在睡覺，媽媽把手伸起他的被子里摸來摸去，干干的，這可讓她吃了一驚。

媽媽輕輕地?fù)u醒小風(fēng)，溫柔地笑道：“小風(fēng)，起床啦。今天你沒尿床哦。”

小風(fēng)揉了揉眼睛，半睡半醒地叫了聲媽媽，坐了起來。

“來，穿衣服。”媽媽把衣服攤開，示意小風(fēng)伸出手來。

但小風(fēng)抓過衣服，又彎下腰抓過褲子?！皨寢?，我自己來，我自己會(huì)穿。”

媽媽愣住了，呆呆看著小風(fēng)，小風(fēng)自己很快就穿好了衣服褲子，還探伸下腳，自己跳下床。

媽媽呆坐在床上好半天，以往這時(shí)候她都要罵罵咧咧地把床單拿去洗衣機(jī)，然而今天她卻不知道該做什么。

“爸，你要不要快點(diǎn)吃，會(huì)不會(huì)遲到？”小風(fēng)坐在桌上，夾起筷子夾菜。

“喲，小子。不要爸爸陪你啦?！卑职址畔聢?bào)紙，笑著看小風(fēng)，這一瞧，讓他有些吃驚——“你會(huì)用筷子啦？！”

“對(duì)啊?！毙★L(fēng)把筷子放入嘴里。

這時(shí)候媽媽已經(jīng)坐上桌，一幅有心事重重的樣子。

貓從陽臺(tái)緩緩踱步而來。

“小風(fēng)，你今天不問喵喵吃了沒。”媽媽看著小風(fēng)，吞吞吐吐的說。

爸爸還想笑媽媽，怎么自己也變小孩子了。但是他還沒開口，就又吃了一驚——

“媽媽，喵喵是貓，動(dòng)物怎么會(huì)聽得懂我說話呢。”小風(fēng)夾了一塊肉吃起來。

爸爸媽媽都看著小風(fēng)，眼睛里寫滿問號(hào)，嘴角輕輕抽動(dòng)，似乎本該高興，卻又笑不起來。

喵喵本來還在伸懶腰的，聽到小風(fēng)的話像被點(diǎn)穴一樣得定在那里一動(dòng)不動(dòng)，嘴巴張得大大地望著小風(fēng)。

“吃啊。爸爸，上班不能遲到啊。”小風(fēng)說。

“這孩子，真是——長大了——”

那天夜里究竟發(fā)生了什么？——

小風(fēng)爬上自己的被窩，月亮船又劃來了，停在窗外，月亮上面坐著一位老爺爺。

“老爺爺，我不要尿床了。我想長大?！毙★L(fēng)說。

“要來天上玩？”

“好。”

“那把這糖吃了?！崩蠣敔斒掷锬弥阳~竿，他伸長魚竿，魚線上鉤著一粒亮晶晶的糖果落在小風(fēng)枕頭上。

小風(fēng)吞下糖果，老爺爺把魚竿用力一甩，小風(fēng)的靈魂就飛了起來，變成了一顆小星星。老爺爺把星星放進(jìn)兜里，劃著槳，月亮船駛向暗藍(lán)色的星空。

那天后，小風(fēng)真得長大了。他不再尿床，不再像十萬個(gè)為什么不停得問爸爸問題，不再哭著鬧著要媽媽買零食，不再對(duì)著喵喵和花草樹木說話……媽媽有時(shí)候會(huì)忍不住問，“小風(fēng)，你還記得以前那些事嗎？”

“記不太清了，媽媽?！?/p>

爸爸和媽媽有時(shí)候會(huì)在半夜來到小風(fēng)的房間，俯下身輕輕親著睡著的小風(fēng)。他們站在窗戶下，抬頭看著月亮。媽媽拿著亮晶晶的糖紙，望著一眨一眨的星星，好像看到那些星星是一個(gè)個(gè)孩子，在天空上奔跑著，歡笑著，無憂無慮。

“再也不尿床了?！眿寢寚@了口氣。爸爸輕輕地拍拍媽媽的肩，“兒子長大了。”

而另一個(gè)角落，一只貓對(duì)著月亮喵喵地叫，好像在說：“我要吃肉，我要吃肉?！?/p>

變成星星的孩子

左岸記：如果沒有離開，就不知道，原來相遇是那么值得紀(jì)念，過程是那么值得回味；如果沒有失去，永遠(yuǎn)不明白，那些東西是多么重要，不明白為什么那時(shí)我們說好的東西現(xiàn)在都變了；如果我們不再喜歡天真地問為什么，你知道是為什么嗎？，也許錯(cuò)過之前，我們永遠(yuǎn)不知道自己錯(cuò)過了什么。

教育日記(篇6)

當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到，為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”，

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。

一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教育日記(篇7)

新的一周又開始啦!今天天氣很好，陽光明媚，讓人倍感舒暢。好天氣必然有個(gè)好心情，沐浴早晨的微風(fēng)和朝陽，入冬已深，臉上涼涼的，但是依舊掩蓋不了我們?nèi)ド习嗟臒崆檠笠纭Ｎ蚁騺硎且粋€(gè)比較勤快的人，起碼在時(shí)間上向來很準(zhǔn)時(shí)。當(dāng)然作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，作為人生中第一份比較正式的工作，我還是選擇每天早早來到辦公室，放下包的一件事就是燒水，打掃衛(wèi)生，冬天里天氣越來越冷了，這樣其他老師到來后就可以喝到熱氣騰騰的開水暖暖身子了。本來這項(xiàng)工作一直是另外一位老師的習(xí)慣，因?yàn)槲颐看伪人绲?，便接替了他的這項(xiàng)工作。實(shí)習(xí)已經(jīng)半個(gè)月了，一切都已不再陌生，不管是老師還是學(xué)生，他們對(duì)我這個(gè)老師已經(jīng)相當(dāng)認(rèn)同了，當(dāng)然這也是我實(shí)習(xí)的初心，不僅僅是鍛煉，更是努力提升我各方面能力的好機(jī)會(huì)。每天以積極熱情的態(tài)度用心投入到我所熱愛的工作中，愛崗敬業(yè)，勤奮負(fù)責(zé)，此生所幸。

教育日記(篇8)

中外語文教育比較研究課程感悟-教育隨筆

這學(xué)期選修的中外語文教育比較研究課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是通過對(duì)美、日、法三國的語文教育發(fā)展史、教育思想、教育現(xiàn)狀的講解，再和中國語文教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)外國在語文教育方面的先進(jìn)思想、合理的課程設(shè)置、優(yōu)秀的教學(xué)方式等，從而認(rèn)清中國在語文教育方面的缺陷和不足。對(duì)待外國思想文化的正確方式是：取其精華、去其糟粕；洋為中用。對(duì)待外來文化，是應(yīng)該學(xué)習(xí)其先進(jìn)的地方促進(jìn)自身的發(fā)展。但，這并不代表一味的認(rèn)為別人的就是好的，別人的就是優(yōu)越的。這是需要放在特定的環(huán)境下、特定的條件下。

美日在語文教育方面也許的確是優(yōu)秀的，但這是需要考慮到他們的國情。首先美日在人民生活水平方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過中國；其次是近代教育發(fā)展史早于中國；再者，他們兩國的人口數(shù)量比之中國少之又少。站在中國語文教育的方面去看美日語文教育的現(xiàn)狀，卻是優(yōu)于中國。然而中國能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用于中國語文教育上的如鳳毛麟角。舉一例說明，用我國人民教育出版社小學(xué)《語文》二年級(jí)下冊(cè)課文《愛迪生救媽媽》和日本光村圖書出版社小學(xué)《國語》二年級(jí)下冊(cè)課文《信》進(jìn)行對(duì)比。從課時(shí)安排上來看，《愛迪生救媽媽》用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，而《信》卻安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。同為二年級(jí)下學(xué)期的課文，在中國，任何一篇文章都是不可能安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)的，而日本卻可以。這就說明了中國和日本在語文教學(xué)任務(wù)量上是相差甚遠(yuǎn)的。一國教育的思想、教育方式，必定是建立在本國具體國情之上，因此無論中國還是外國，其語文課程標(biāo)準(zhǔn)必然也是經(jīng)過歷史的發(fā)展、結(jié)合本國語文政治方針、教育現(xiàn)狀制定出來的。如若不是從本國實(shí)際出發(fā)，即使再先進(jìn)的教育思想，與本國教育情形不符，不僅起不到促進(jìn)彌補(bǔ)作用，反而會(huì)使原有教育更加糟糕和混亂。因此，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教育思想，在實(shí)際教育、教學(xué)當(dāng)中，需酌情運(yùn)用，切不可邯鄲學(xué)步、盲目追求，否則百害而無一利。

一學(xué)期的中外語文教育比較研究課程學(xué)習(xí)，平心而論，在課程知識(shí)掌握上并不是很多，零零星星學(xué)到了一些關(guān)于外國語文教育方面的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育思想等知識(shí)，卻不能夠系統(tǒng)有條理的歸納總結(jié)。雖對(duì)這門課程所學(xué)知識(shí)無法自如運(yùn)用，但對(duì)中國語文教育課程有了較為清晰的了解。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了國外在語文教育某些方面確實(shí)優(yōu)于中國，值得借鑒的地方也有很多，尤其是在教育思想方面。但，我個(gè)人認(rèn)為中國自己教育方式才適用于中國學(xué)生，適用于中國國情。因此，中國的語文教育方法固有其缺陷，但只有這般教育出來的才是中國人，為祖國所用的中國人。學(xué)習(xí)國外的教育思想，是為了能夠培育出更加優(yōu)秀的、獨(dú)立的人，對(duì)此我個(gè)人也支持，但總歸要認(rèn)識(shí)到中國教育的長處。

對(duì)于中外語文教育比較研究課，我覺得學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，把握思想才是關(guān)鍵。十幾周的課堂學(xué)習(xí)，并沒有認(rèn)真下功夫的聽講，老師傳達(dá)的知識(shí)千千萬萬，我記于心的不過三三兩兩，對(duì)此，很抱歉。雖說知識(shí)沒學(xué)多少，但收獲了些許思想，有自己的認(rèn)識(shí)和看法。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，歸根結(jié)底還是要轉(zhuǎn)化為自己思想，有自己獨(dú)到的見解。對(duì)于中外語文教育比較研究課是如此，對(duì)其他課也是如此，當(dāng)然看書等也歸為此種。

對(duì)于自我評(píng)價(jià)，好與壞這要看從哪方面來寫。在課堂上雖沒有端坐聽老師授課，但也沒空耗時(shí)間，看書寫字，做筆記也沒停歇。都說好學(xué)者不如樂學(xué)者，我倒愿做一個(gè)樂學(xué)者，在學(xué)校，不管何時(shí)何地，看自己喜歡的書，學(xué)自己想學(xué)，收獲是頗多的。但，為了通過考核、完成學(xué)業(yè)，課堂之上也聽得一二課堂知識(shí)，課下也完成老師布置的作業(yè)。如此這般，與其他學(xué)生的表現(xiàn)一般。

不管怎么評(píng)價(jià)，畢竟是一學(xué)期的課程，多少學(xué)的一些有關(guān)于中外語文教育方面的知識(shí)，既有所獲，十分值得！

教育日記(篇9)

一直想給兒子說些話，但永遠(yuǎn)無法開始，今天他5歲了，越來越屬于他自己了，于是我想寫點(diǎn)給他的話…

兒子，你終將成為一個(gè)男人，但關(guān)鍵要成為一個(gè)屬于自己的男人；

做男人你要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，畢竟太多的人對(duì)你有太多的期望；

別人的期望要成為你的動(dòng)力，不要成為壓力；

學(xué)會(huì)任何時(shí)刻的微笑，社會(huì)很殘忍也很平實(shí)，微笑是的武器；

學(xué)會(huì)珍惜人而不是東西或事情，你在世上做的所有的一切都是因?yàn)橛腥舜嬖冢?/p>

付出永遠(yuǎn)有回報(bào)，但不見得是一一對(duì)應(yīng)的，所以你要相信，付出的一切都是為了自己，因?yàn)槟骋惶帲瑫?huì)有美好的東西賦予你等待你；

真的要快樂，這個(gè)世界很多時(shí)候像沙漠，快樂是的甘泉；

可以后悔，但要向前看，過去的失去不要成為你的負(fù)擔(dān)或做不好的理由；

活在當(dāng)下，這是禪語，但是你必須明白，不要被過去未來所左右，要為現(xiàn)在這一刻的事情努力；

弓不要拉的太滿，閑庭信步、專注于細(xì)節(jié)，你會(huì)成功些；

記得看書，永遠(yuǎn)不要放棄看書，那是生活的一部分，會(huì)讓你有無窮的快樂，但不要看書不會(huì)融會(huì)貫通，死讀書；

要喜歡一切美好的東西，發(fā)現(xiàn)一切美好的東西，特別是要善于發(fā)現(xiàn)美麗的東西，很多東西很美，只怕你感覺不到；

風(fēng)景、自然、歷史、音樂、繪畫等等，你一定要學(xué)會(huì)感知和浸潤；

你發(fā)現(xiàn)美，感知美，浸潤美，你會(huì)很快樂；

感恩，你擁有的一切都是獨(dú)一無二的，你的人生也是獨(dú)一無二的，所以感恩那些人或事情，因?yàn)楦卸魉阅銜?huì)充實(shí)；

永遠(yuǎn)不要無所事事；

勇于嘗試；

你不是的，因?yàn)椴皇峭耆?，但你努力一定可以做到屬于自己的?/p>

學(xué)會(huì)跟自己較勁，永遠(yuǎn)要堅(jiān)守；

愛愛你的人，愛你愛的人；

小聰明當(dāng)不得飯吃；

專注于工作學(xué)習(xí)生活的人，都會(huì)喜歡你的；

保護(hù)自己，不要有劣習(xí)；

可以原諒失敗，但不要原諒自己給自己找借口；

一定要有自己的愛好，可以展現(xiàn)自己的屬于自己的，小小的愛好和快樂；

獨(dú)立，因?yàn)槟愕莫?dú)立你才吸引更多的人、資源；

保持距離，保持距離才能看清才能擁有；

可以抓緊屬于自己的，但要明確什么是屬于自己的；

傾聽，保守秘密，都是男人的美德；

孝順，因?yàn)槲磥砟阋残枰?，雖然我們不奢望；

你會(huì)不停的接受被背叛的事情，但你不要去做；

誠實(shí)，技巧性的誠實(shí)；

不斷的學(xué)習(xí)，不停止；

不要試圖掌控一個(gè)人，因?yàn)槟阏瓶夭涣耍貏e是女人；

女人很可怕，也很可愛，值得擁有；

可以了解別人，但不要猜測別人；

別人的心與口，你阻止不了，所以不要在意；

隨時(shí)鼓勵(lì)、感謝、贊揚(yáng)、幫助別人，“謝謝”是很美的詞匯；

勇于認(rèn)錯(cuò)，道歉不是丟臉的事情；

分享你的快樂給別人，自己咀嚼自己的憂傷；

痛苦是經(jīng)常的事情，所以不必太在意；

不要哭，盡可能的不哭；

自己做不到的事情或得不到的東西不要太在意；

鍛煉身體，身體健康是對(duì)自己和別人的負(fù)責(zé)；

衣著得體，飲食健康，酒是好東西，但要學(xué)會(huì)品嘗；

可以冒險(xiǎn)但不愚蠢就行；

找尋自己的極致狀態(tài)，偶爾；

一定要有朋友，這很重要；

越緊急的事情越要冷靜；

該怒的時(shí)候一定要怒；

感性與理性不是絕對(duì)的；

完美的事情是靠各個(gè)點(diǎn)位適度的完美造就的，所以適度很重要；

做好兒子、爸爸、爺爺、老公這個(gè)你一輩子要承擔(dān)的工作；

保持整潔，身體、衣服、環(huán)境；

茶很好，牛奶很好，雜糧很好，按時(shí)吃飯按時(shí)睡覺更好；

心情決定你的身體；

善于總結(jié)、梳理，每一天是新的，但做事不能每一件都是新的；

合適的年紀(jì)做合適的事情；

學(xué)習(xí)心理學(xué)，偶爾要研究哲學(xué)、歷史、宗教；

不要判斷了去做，而是做中判斷；

穿舒適的鞋子，洗涼水澡；

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自然，山水很好；

博學(xué)很重要；

記憶很重要，善忘而不健忘；

世界很大，你很?。?/p>

你不是世界上最重要的那個(gè)人，但在某些時(shí)刻你是某個(gè)人、某個(gè)群體最重要的；

不停的學(xué)習(xí)別人與引導(dǎo)別人，永遠(yuǎn)不藏著掖著所謂的能力與知識(shí)；

記住你未來做事關(guān)鍵是與人的交流；

判斷對(duì)錯(cuò)很容易，得到好的結(jié)果才是你的能力；

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，關(guān)鍵是你要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣；

很多人不是壞，永遠(yuǎn)是好人多，但他們是在不停原諒縱容自己而已；

不奢望別人，因?yàn)樗麄儾皇悄悖?/p>

不要嘆氣，真的不要嘆氣；

不要罵人，偶爾可以；

不要縱容你愛的人，像現(xiàn)在我對(duì)你那樣，未必是好事；

……

說了很多了，這也算是無窮無盡的事情，愛的太深也會(huì)有很多的糾纏，所以暫停，只是想給你說，我很愛你，快樂是你的責(zé)任！

教育日記(篇10)

意外的收獲-教育隨筆

一直以來，我關(guān)注最多的是孩子們的語文學(xué)習(xí)和班級(jí)日常工作，對(duì)于其他的課程了解得很少，尤其是體育課，總以為孩子們難得有戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，還是讓他們離開我的視線，接受不同老師的教育較好。所以廣播操比賽的事，我沒有像以前那樣，從一開始就靠緊訓(xùn)練，對(duì)這次比賽的準(zhǔn)備工作，算起來有兩節(jié)課的時(shí)間，對(duì)比賽的成績不報(bào)很高的要求，今天比賽結(jié)束了，我們意外的獲得了二等獎(jiǎng)（本來我認(rèn)為一定得三等獎(jiǎng)的），所以對(duì)孩子們超水平的發(fā)揮，我給了他們鼓勵(lì)，更主要的是提出了希望，我清醒地認(rèn)識(shí)到，最近班里學(xué)生思想有些散漫，比如站隊(duì)拖拉，做事不緊湊，作業(yè)也不按時(shí)上交，客觀原因是生病了，無法有充足的精力去完成，但是主觀上還是太松散、沒有危機(jī)感，自己對(duì)自己的要求不高。借這次比賽的機(jī)會(huì)，我對(duì)孩子們提出：從今天起，提高做事的速度，站隊(duì)快、靜、齊，作業(yè)及時(shí)上交。

畢竟他們是孩子，更需要鼓勵(lì)和表揚(yáng)，我把準(zhǔn)備好的跳繩發(fā)給了每個(gè)孩子，告訴他們上次我們跳繩比賽的成績不夠理想，等我們身體健康了，要多練習(xí)跳繩，既鍛煉身體，又開發(fā)智力，一舉兩得。孩子們很興奮，拿到跳繩時(shí)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂與幸福。站隊(duì)時(shí)，聽到其他班級(jí)同學(xué)發(fā)出的羨慕的聲音，更加有了一種自豪感。我想，只要抓住每一個(gè)教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子們找到自己的方向，我們班的每個(gè)孩子一定會(huì)更加優(yōu)秀。

教育日記(篇11)

轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第9天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來請(qǐng)病假的一堆?？磥硪嵝褜W(xué)生注意身體。

聽了將近一周的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。

回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的日語水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，這周開始上黨支部書記的日語課。感到非常榮幸。因?yàn)槔蠋煋?dān)任很多重任。我的實(shí)踐內(nèi)容是初中生日語初級(jí)課程。

雖然我是日語專業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在金老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!

教育日記(篇12)

每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識(shí)。

1、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場。(故事可以編的`短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)

2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo))

3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆樱屗涀「改傅男彰?、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學(xué)習(xí)游泳，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。

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育兒日記錦集12篇

寫周記時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？周記是釋放自己壓力的途徑之一，在日常的學(xué)習(xí)生活中，許多人都會(huì)寫周記。為您提供編輯整理的以下最新有關(guān)“育兒日記”的范文，如果您在閱讀本文時(shí)感到一些教益那就是我的心愿！

育兒日記 篇1

飲食對(duì)于寶寶們的重要性，相信很多家長都理解。寶寶正處于身體各個(gè)方面的成長和發(fā)育，飲食除了能滿足寶寶正常的生活需求外，也要有足夠的能量讓寶寶的身體慢慢長大。而飲食中，早餐就尤其重要了，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，所以寶寶的早餐應(yīng)該具備什么樣的特點(diǎn)，才能滿足寶寶的身體需要呢。

1、早餐要有足夠的能量

寶寶一般早上都起的非常早，上午的活動(dòng)量也非常大，所以需要的能量也較多。而且寶寶除了每天活動(dòng)消耗的能量外，更需要大量的能量和營養(yǎng)素供身體生長發(fā)育。要想早餐中有足夠的能量，早餐中就要有淀粉類的食品，比如說：蛋糕。面包、饅頭、粥等等主食，這樣寶寶在吸收能量的同時(shí)，也能吸收更多其他的營養(yǎng)元素，促進(jìn)了寶寶的生長發(fā)育。一般情況下，寶寶早餐的能量占了他們一天總能量的20%。

2、合理搭配飲食

可以這樣說，寶寶的早餐對(duì)寶寶的健康影響非常大。所以家長一定要重視寶寶早餐的搭配，早餐補(bǔ)充水分也要得到重視。所以干稀單配好，既能補(bǔ)充營養(yǎng)也能補(bǔ)充水分。比如說：白粥配肉松和棗香蓮蕓包，赤豆米仁粥配洋蔥心菜牛肉小蒸餃，牛奶配水果小蛋糕，菜絲肉糜爛面配白煮鵪鶉蛋等等干稀合適的搭配，也能幫助寶寶更好的消化和吸收。

但是寶寶存在著胃容量較小的問題，所以一次攝入的食物不能太多，這就更加需要我們重視早餐的營養(yǎng)價(jià)值了。搭配好干稀合適的早餐，也要考慮米面和粗細(xì)雜糧的搭配。這里需要說的尤其是粗雜糧中的B族維生素含量非常高，而維生素B1是寶寶非常容易缺乏的營養(yǎng)素。所以，在寶寶的早餐中要適量讓寶寶吃一些米仁、黃小米、豆類、薯類、玉米、大米、面等的食物，讓寶寶獲取更多的營養(yǎng)。

3、增加適量的蛋白質(zhì)

蛋白質(zhì)是我們身體每日所必須的營養(yǎng)物質(zhì)，也是一個(gè)人生命的基礎(chǔ)。對(duì)于寶寶們來說，就是他們生長發(fā)育所必須的重要營養(yǎng)物質(zhì)之一。但是并不是蛋白質(zhì)補(bǔ)的越多越好，因?yàn)槲覀兊纳眢w不能儲(chǔ)存過多的蛋白質(zhì)，這就需要每天都要補(bǔ)充。所以家長在寶寶的早餐中要加入適量富含蛋白質(zhì)的食物，寶寶也需要同時(shí)補(bǔ)充植物性蛋白和動(dòng)物性蛋白。植物性蛋白有各種豆類或者豆制品。動(dòng)物性蛋白有牛奶、蛋類和肉類。因此家長可以經(jīng)常為寶寶添加一些這種組合的食物，比如說：胡蘿卜雞茸饅頭，開洋燴香干絲、洋蔥牛肉包子等等食物。

4、豐富多樣的品種

早餐的多樣化也能影響寶寶一天的食欲，如果早餐品種單一，口味單調(diào)，就算影響再豐富也不能提起寶寶的食欲。家長要耐心的為寶寶調(diào)配品種豐富、口味多樣的早餐，激發(fā)寶寶的食欲。家長們可以通過咸甜的搭配，組合營養(yǎng)豐富，形式多樣的早餐，比如說：形狀不同的點(diǎn)心，甜粥、甜羹配咸干點(diǎn)，咸粥、咸羹、湯面配甜干點(diǎn)等等?；蛘甙字嗯溥m量的營養(yǎng)炒菜和蛋糕。香菜咸蛋麥片粥配松仁豆沙小兔包等等組合的早餐，不僅形式多樣，營養(yǎng)也非常豐富。

當(dāng)寶寶沒有食欲時(shí)，家長一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶的變化，同構(gòu)改變飲食結(jié)構(gòu)和樣式激發(fā)寶寶的食欲，如果家長做了一些改變后，寶寶仍然飲食不佳，家長需要及時(shí)的帶寶寶就醫(yī)查明原因。

育兒日記 篇2

作為一個(gè)母親，不僅在懷孕的時(shí)候十分辛苦，要忍受十個(gè)月的煎熬，而且當(dāng)寶寶生下來以后，還有一件比較繁瑣辛苦的事情，就是對(duì)寶寶的衣服進(jìn)行清洗，它不同于我們成年人衣物的清洗。因?yàn)楸緛韹雰汉统赡耆讼啾?，它的抵抗力就不是很?qiáng)，它的皮膚十分地幼嫩，容易受傷，很脆弱，所以對(duì)于貼身的衣物一定要十分地注意。近些日子以來，有一些嬰幼兒專家專門利用的平臺(tái)來告訴提醒各位母親，因?yàn)槟銈儧]有經(jīng)驗(yàn)，所以友善提醒您，在清洗寶寶衣服的時(shí)候一定要進(jìn)行一定時(shí)間的浸泡，并且要用專門的嬰兒洗衣用品。

雖然母親愛子的心很急切，但是還是有很多的母親對(duì)于洗衣服很盲目，有一些年輕人有一種壞習(xí)慣，就是把所有的衣服換下了之后都堆在一個(gè)角落里，然后放進(jìn)全自動(dòng)洗衣機(jī)，然而，有了寶寶之后，面對(duì)每天一堆衣服卻不知道該從何下手（新生兒衣服的洗滌方法）。

如果你給寶寶買了新的衣服，剛拿回家的時(shí)候一定要用誰先進(jìn)行浸泡，一般從店里剛買的衣服，在浸泡15到20分鐘之后就可以拿到太陽光底下曝曬，這樣的話可以把衣服當(dāng)中的有害物質(zhì)給去除，這是一位雪雪寶寶的媽媽說的。還有一位叫瑤瑤的小寶貝，她媽媽說，一般的話是貼身衣物買回來會(huì)清洗，如果是一些外衣，特別是冬天的時(shí)候，對(duì)于棉衣和羽絨服，都是曬一下就給孩子穿了。

針對(duì)以上的情況，揚(yáng)州職業(yè)醫(yī)學(xué)院的一位老師說，這兩位新媽媽給孩子清洗衣物的方法都不是十分正確。打個(gè)比方來說，衣服如果只是在水中浸泡一下的話，只能溶解一部分有害物質(zhì)，并不是全部。如果用滾燙的開水來燙洗衣服的話能起到抑菌的作用，但是寶寶在穿的時(shí)候細(xì)菌又會(huì)開始滋生。還有就是，我們經(jīng)常習(xí)慣用亮白干凈的洗衣粉來清洗我們的衣物，但是這些當(dāng)中有很多的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)對(duì)寶寶的身體產(chǎn)生危害。

專家針對(duì)寶寶衣物的清洗有以下建議

首先就是寶寶洗衣服要用嬰兒專用的洗衣液，因?yàn)檫@些嬰兒專用洗衣液當(dāng)中都沒有一些有害物質(zhì)，它能夠直入到衣物當(dāng)中的纖維里面去消除里面的一些甲醛和一些臟污垢。而且，防止寶寶衣物的洗衣盆也是要寶寶專門單獨(dú)使用的，千萬不要拿成人洗衣放衣服的盆子給寶寶使用。

如果寶寶子啊吃飯的時(shí)候不小心粘到東西或者是大小便之后都要及時(shí)地更換衣服。不要放進(jìn)洗衣機(jī)里，那樣的話不但衣服洗不干凈而且有容易對(duì)衣服進(jìn)行損傷。如何清洗寶寶的衣服，的辦法就是用雙手進(jìn)行搓洗，這樣的話不但保護(hù)衣物，而且又能夠保證衣物干凈。

正確地洗衣之后還要記得很關(guān)鍵的一步就是把洗滌衣物的液體用清水漂洗干凈，一般次數(shù)最少是三次，直到能夠清楚地看見水是干凈的為止，清洗完畢之后，一定要將衣服放在太陽光底下進(jìn)行曝曬殺菌。

育兒日記 篇3

人的大腦是什么奇怪的物體，到現(xiàn)在為止，依然還有一大片未知的領(lǐng)域是科學(xué)家們尚未發(fā)掘的，在已知的研究結(jié)果中顯示，人腦的發(fā)育是需要足夠的營養(yǎng)的，這是因?yàn)?，人腦中有比地球人口多幾倍的神經(jīng)細(xì)胞和膠質(zhì)細(xì)胞，他們是需要大量的高但被營養(yǎng)素和精神食物。

在人腦中，神經(jīng)細(xì)胞和膠質(zhì)細(xì)胞互相協(xié)調(diào)生存和活動(dòng)著，其中，約有80%的是膠質(zhì)細(xì)胞，主要負(fù)責(zé)腦的供養(yǎng)工作，而140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，則是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位。神經(jīng)細(xì)胞大小不一，主要是由細(xì)胞體和細(xì)胞體生發(fā)的軸突和樹突所組成，其作用是接受刺激和傳導(dǎo)沖動(dòng)。

可見，大腦中的細(xì)胞是多少復(fù)雜，而寶寶大腦呢？又是怎樣？其實(shí)，寶寶大腦細(xì)胞數(shù)目與成人差不多，出生時(shí)大腦只是初具數(shù)量和形態(tài)，腦細(xì)胞的體積小，不豐滿且結(jié)構(gòu)簡單，不成熟，腦神經(jīng)細(xì)胞的軸突和樹突纖細(xì)短小，彼此間的聯(lián)系尚處于接線階段。任何單獨(dú)的腦細(xì)胞都不能完成神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，任何一個(gè)簡單的神經(jīng)反射都是數(shù)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞協(xié)作的結(jié)果，要協(xié)作就需要神經(jīng)細(xì)胞之間彼此建立聯(lián)系。

剛出生時(shí)，寶寶神經(jīng)細(xì)胞近似一盤散沙，要使這些神經(jīng)細(xì)胞不斷也發(fā)育，并使他們之間聯(lián)系起來，除了供應(yīng)必要的高營養(yǎng)素以外，還需要給予大量的精神食物——各種刺激。促使腦細(xì)胞的樹突急速生長，并與其他的腦細(xì)胞軸突術(shù)梢呈交叉接觸，在原有的樹突上分出許多側(cè)枝，使更多的神經(jīng)細(xì)胞相互接觸，相互聯(lián)系，相互協(xié)作而形成大腦的功能。

可見，大腦素質(zhì)的提高，關(guān)鍵在于樹突之叢生?？茖W(xué)家愛因斯坦逝世后，醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)他的大腦重量和腦細(xì)胞的數(shù)目與普通人無差別，但他的腦細(xì)胞之間的樹突比一般人多了好幾倍，且側(cè)枝繁茂，這是因?yàn)樗拇竽X接受外界的信息多，“精神食物”豐富之故。

所以，父母要使孩子聰明起來，必須每天根據(jù)其成長發(fā)育的需要給予豐富的“精神食物”，抓住時(shí)機(jī)，在大腦尚未發(fā)育成熟前，多給大腦輸入信息，才會(huì)促使大腦神經(jīng)細(xì)胞樹突的增生。要讓孩子勤用感官，多多觀察，經(jīng)?；顒?dòng)，早學(xué)說話，通過刺激，使得寶寶大腦的樹突爭相生發(fā)，大腦也就越來越發(fā)達(dá)。

育兒日記 篇4

有時(shí)候?qū)殞氹m然還沒學(xué)會(huì)說話，但是會(huì)用手指來表達(dá)自己的要求，父母只要仔細(xì)觀察，就能輕松地領(lǐng)悟?qū)殞毜氖种刚Z言。

小手張開、手指向前伸展：寶寶帶著愉快的心情醒來時(shí)小手通常是這樣的動(dòng)作，這是他在邀請(qǐng)身邊的父母和自己一起玩。

小手的指頭放松地彎著：這時(shí)寶寶已經(jīng)不再東張西望，他的手臂也松軟地耷拉下來，說明寶寶已經(jīng)累了，想睡覺了。

小手捏著松松的拳頭：寶寶在睡眠中會(huì)有這種手勢，說明他正在做夢，他的眼球在眼皮下輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)，有時(shí)還會(huì)發(fā)出輕輕的鼾聲。其實(shí)，夢中的寶寶睡得并不深，隨時(shí)可能會(huì)醒來。

小手緊緊地握著拳頭：寶寶緊張時(shí)通常會(huì)有這樣的動(dòng)作，這時(shí)或許寶寶是害怕某個(gè)陌生環(huán)境或人，也可能是他的小肚子有些不舒服。

手臂放松、小手輕輕地握著：這時(shí)的寶寶正心滿意足地享受著美妙的時(shí)光，他愿意獨(dú)自呆著，而不需要外來的干擾。

育兒日記 篇5

1、大教育觀念

幼兒教育的實(shí)施，不單指學(xué)前機(jī)構(gòu)教育的開展，同時(shí)需要家庭教育和社會(huì)教育配合，三者協(xié)同互進(jìn)，才會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果。

2、立體教學(xué)觀念

對(duì)于幼兒教學(xué)來說，上課、游戲、活動(dòng)及集體、分散、個(gè)別教學(xué)等都是教學(xué)的形式，并非傳統(tǒng)觀念上的老師講、幼兒聽的上課模式才謂之教學(xué)。

3、全面的課程觀

幼兒園課程除語言、常識(shí)、計(jì)算、體育、音樂、美術(shù)等顯性課程外，還包括其他影響幼兒發(fā)展的隱性課程。

4、以“完整兒童”為培養(yǎng)目標(biāo)的觀念

這是指幼兒教育應(yīng)著眼于幼兒生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的完整培養(yǎng)，達(dá)成幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展。

5、以幼兒為主體

尊重、鼓勵(lì)幼兒生動(dòng)活潑的發(fā)展應(yīng)將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)看作主動(dòng)獲取、主動(dòng)發(fā)展的過程，而不是被動(dòng)的灌輸或塑造的過程。

育兒日記 篇6

邏輯思維的培養(yǎng)非常重要，因?yàn)橐欢ǔ潭壬虾⒆拥乃季S是否靈活跟他邏輯思維有著直接的聯(lián)系，而且邏輯思維好的孩子在今后的學(xué)習(xí)中也將會(huì)事半功倍，因此與其在糾結(jié)給孩子報(bào)什么早教班，還不如抓住中心，從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

第一、學(xué)習(xí)分類

這是通過直觀的視覺來培養(yǎng)孩子的認(rèn)知發(fā)展，讓孩子可以自己通過對(duì)于事物的判斷來歸納分類，像是一些明顯的特征例如顏色，形狀等，當(dāng)孩子不能夠立刻分辨出來每種事物的特征，家長可以從旁引導(dǎo)，但是不要采取包辦的政策，這就不能夠讓孩子提高觀察能力了。

第二、認(rèn)識(shí)群體差異

每個(gè)群體有著不同的組成部分，像是動(dòng)物是一個(gè)寬泛的群體，植物又是另一種群體，讓孩子對(duì)于一些生活中的基礎(chǔ)事物可以有清晰的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)知雖然看似跟邏輯思維沒有關(guān)系，但其實(shí)認(rèn)知能力的發(fā)展對(duì)于邏輯思維培養(yǎng)也有著促進(jìn)作用。

第三、了解順序的概念

數(shù)字表示了一種順序的概念，而數(shù)字的學(xué)習(xí)可以很好鍛煉孩子的邏輯思維，了解順序的概念其實(shí)可以從生活中的細(xì)節(jié)處著手，例如讓孩子可以數(shù)一數(shù)花朵有多少花瓣，筷子有多少等，孩子可以通過觸摸或是視覺體驗(yàn)等來了解順序的概念。

第四、建立時(shí)間觀念

對(duì)于寶寶來說，小時(shí)候?qū)τ跁r(shí)間概念并不是很明確，建立時(shí)間觀念可以循序漸進(jìn)，但是孩子還是有必要理解些時(shí)間的動(dòng)詞或是名詞，像是立刻，馬上等，寶寶也許也會(huì)更加懂事聽話些。

第五、空間感的培養(yǎng)

空間感也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法，家長可以利用生活中的各種機(jī)會(huì)來鍛煉寶寶的空間感，像是“請(qǐng)把勺子放在碗里”等，或是通過一些模型，例如將三角形放入空的長方形里面，然后問一問寶寶的表述。

總結(jié)：教育孩子是一個(gè)持之以恒的過程，家長們要有更多的耐心和愛心，幫助孩子可以逐漸都提高，在教育的過程中最忌諱的就是操之過急，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，有時(shí)候不能夠馬上達(dá)到父母的期待，并不是他們不好，給他們更多的時(shí)間，讓孩子可以成長的更加出色。

育兒日記 篇7

前段時(shí)間，在研究興趣的驅(qū)動(dòng)下，報(bào)了一系列學(xué)習(xí)力、專注力的課程，學(xué)著學(xué)著，開始焦慮起來，里面講到的許多問題，竟然女兒桐桐身上都是存在著的，尤其是空間感、視聽覺辨別能力和知覺轉(zhuǎn)換能力，一下子變得有點(diǎn)沮喪，回想這些年的養(yǎng)育，很多心思都放在了她的心理建設(shè)上，對(duì)于學(xué)習(xí)這類相對(duì)功利的東西，一直沒怎么上心，一來總覺得自己和她爸爸學(xué)業(yè)上還算成功，再怎么地她也不會(huì)差，爆發(fā)只是早晚的事情，二來雖然她基本沒怎么考過第一，頂多來個(gè)總分第二名，為娘的還是有點(diǎn)滿意，不想為了多拿幾分就讓她死學(xué)課本甚至題海戰(zhàn)術(shù)，寧愿拿這些時(shí)間用來戶外活動(dòng)、手工什么的。這樣下來，她在學(xué)習(xí)上一直不算多出眾的孩子，甚至可以說有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，但從未想到會(huì)在這方面出現(xiàn)讓人擔(dān)心的問題，然而，一邊學(xué)習(xí)一邊對(duì)照的時(shí)候，問題就那么赤**地被發(fā)現(xiàn)了，同時(shí)涌上心頭的還有對(duì)教養(yǎng)疏漏的挫敗感，那種感覺，就像當(dāng)年學(xué)習(xí)心理咨詢時(shí)，每次看到量表案例什么的都不由自主地對(duì)號(hào)入座、然后恐慌的經(jīng)歷。

當(dāng)然恐慌不是辦法，行動(dòng)才是問題的解決之策，于是開始果斷跟著老師訓(xùn)練，好在，幾經(jīng)坎坷與反復(fù)，小家伙由最初的新奇、期盼，到有點(diǎn)逆反、膩歪，再到媽媽想辦法調(diào)整后她的重新習(xí)慣、樂在其中，一個(gè)多月就這樣飛速過去了，訓(xùn)練材料做完一批又一批，訓(xùn)練的成效也逐步開始顯現(xiàn)，最明顯的感覺，就是對(duì)學(xué)習(xí)的積極性增加了，雖然考前還是不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，但媽媽稍微一提醒，就會(huì)投入復(fù)習(xí)，而且效率很高，專注力也有所提高，玩和學(xué)習(xí)之間的切換順暢了，有時(shí)候剛剛戶外活動(dòng)回來就能沉在學(xué)習(xí)中，不像以前那樣容易討價(jià)還價(jià)，用沙漏計(jì)時(shí)做作業(yè)，25分鐘停下，玩5分鐘，到了時(shí)間很快就能切換到學(xué)習(xí)狀態(tài)。寫字不容易累了，寫的也好看點(diǎn)了。也喜歡利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)了，比如扎小辮子時(shí)聽英語音頻什么的。也許一時(shí)還不能在學(xué)習(xí)成績上體現(xiàn)出來，但媽媽相信，訓(xùn)練游戲一直做下去，終有一天，小家伙會(huì)形成越來越好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

雖然訓(xùn)練還在繼續(xù)，進(jìn)步?jīng)]有止境，但看到信心的媽媽再回頭看當(dāng)初的焦慮時(shí)，忽然有點(diǎn)釋然呵，知識(shí)果然是魔咒，當(dāng)你解開它的時(shí)候，它就不能再繼續(xù)局限你！

因?yàn)樽罱?jīng)常在微博里分享學(xué)習(xí)力的內(nèi)容和打卡，經(jīng)常有網(wǎng)友留言咨詢，現(xiàn)在就結(jié)合這些問題分享一下學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的反思：

1、因?yàn)槊總€(gè)人的感統(tǒng)都不可能是絕對(duì)完美的，總會(huì)有點(diǎn)學(xué)習(xí)力的問題，不要太焦慮，即使孩子存在這樣那樣的問題，也不用太自責(zé)，沒有絕對(duì)完美的孩子，也沒有絕對(duì)完美的教養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)了，就是進(jìn)步。

2、雖然問題比較普遍，但是可以提升的，年齡越小，訓(xùn)練效果越明顯呵，桐桐雖然已經(jīng)到了提升效果只有“60-70%”的年齡，還是可以看到效果的，12歲之前，效果都可以預(yù)期，12歲之后可能事倍功半，但還是會(huì)有效果。

3、學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練也不是什么全新的內(nèi)容，很多游戲其實(shí)我們從小就陪孩子做的，比如迷宮、拼圖之類的，只是我們給孩子做的時(shí)候，因?yàn)槟X子里沒有學(xué)習(xí)力養(yǎng)成這個(gè)概念，缺少一種自覺意識(shí)而已，相對(duì)來說就難以有系統(tǒng)、針對(duì)性的方案，這類課程，其實(shí)就是給家長一種學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的自覺意識(shí)，然后給家長一些判斷孩子薄弱環(huán)節(jié)所在的方法和訓(xùn)練對(duì)策，同時(shí)通過群友和老師的互動(dòng)給大家一種堅(jiān)持訓(xùn)練的氛圍、釋疑解惑、分享資料信息的平臺(tái)，讓操作變得更可持續(xù)更容易，反過來說，如果大家有足夠的執(zhí)行力，看了書就能自行判斷孩子的問題所在，又有信心堅(jiān)持帶孩子訓(xùn)練半年以上，自己買書看也可以，我是因?yàn)榭磿l(fā)現(xiàn)記不住，又沒有足夠獨(dú)立的判斷力和執(zhí)行力才上課的。

4、這類學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不是速成的，雖然我在微博上才打卡8天，實(shí)際上訓(xùn)練已經(jīng)開始1個(gè)月出頭啦。大家千萬不要以為訓(xùn)練幾天就會(huì)有成效，這些成效都是我最近才慢慢感覺出來的；

5、學(xué)習(xí)力、專注力是密切相關(guān)的，但我學(xué)的兩個(gè)課程，是不同的體系，也不是同一個(gè)老師教的，我感覺下來，二者是相輔相成的關(guān)系，而感統(tǒng)訓(xùn)練則是二者的基礎(chǔ)。

時(shí)間關(guān)系，暫時(shí)到這里。

育兒日記 篇8

國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，居民區(qū)的環(huán)境噪音在白天不能超過50分貝，否則會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。尤其對(duì)于1~7歲的兒童，身體各組織器官特別嬌嫩和脆弱，正處于生長發(fā)育階段，這樣一來噪音對(duì)他們的危害更為嚴(yán)重，成為了一個(gè)不可忽視的健康新隱患。

相信現(xiàn)今人們都知道家電輻射是影響嬰兒發(fā)育和健康的污染源之一，但是對(duì)于習(xí)以為常的家電噪音這個(gè)兒童健康新隱患卻缺乏了解。

眼下各種家用電器的普及的確給我們的生活帶來了很多便利，但縱觀眼下的家電市場，大部分家電都重視對(duì)高效率以及節(jié)能方面的追求，對(duì)于降低家電噪音污染的家電品牌卻相對(duì)較少。在引起噪音污染的家用電器中，洗衣機(jī)由于噪音大且工作時(shí)間長，屬于噪音污染明顯的家電。

職業(yè)白領(lǐng)王女士，眼下正被自己孩子聽力減弱的問題所困擾，“家電輻射對(duì)孩子的健康有影響這點(diǎn)我是了解的，但真的沒有注意到家電噪音存在的潛在危害。努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒有污染的安靜的生活環(huán)境，是我現(xiàn)在的首要任務(wù)?！?/p>

孩子的健康對(duì)于家長來說是最為重要的，挑選一款對(duì)孩子們環(huán)保的家電是不容置疑的。值得欣慰的是，目前大的家電品牌也已經(jīng)開始高度關(guān)注家電噪音的影響，積極進(jìn)行相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)。比如海爾洗衣機(jī)在這一方面，就率先努力朝著家電“靜音時(shí)代”方向發(fā)展。針對(duì)噪音污染對(duì)人體的種種危害，海爾洗衣機(jī)攜手GE推出了噪音低于50分貝靜音產(chǎn)品，達(dá)到城市居住環(huán)境國家舒適標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)，除了上面所提到的家電噪音對(duì)孩子的聽力有損害之外，同時(shí)還會(huì)危及到兒童的眼睛，并影響兒童智力及身體的發(fā)育，更甚者會(huì)造成精神不集中等癥狀。

家庭噪音已成為兒童身體健康的大敵。各位做父母的必須要重視起這個(gè)問題，盡量讓孩子遠(yuǎn)離這個(gè)健康的污染源。各家電行業(yè)如果都重視起來盡自己一份努力，從源頭進(jìn)行解決，就可以還我們的孩子一個(gè)更為安靜，更健康的生活環(huán)境。

育兒日記 篇9

在成長的過程中，幾乎所有的孩子都罵過人。孩子罵人的情形大約有以下幾種：隨口而出，不假思索；怒不可遏，發(fā)泄不滿；覺得好玩，有口無心。一些父母認(rèn)為孩子偶爾罵幾句，并不要緊，因此并不在意；而另外一些父母卻把孩子罵人視為洪水猛獸，嚴(yán)厲懲罰孩子。教育孩子應(yīng)該講求藝術(shù)。這兩種做法都有過猶不及之嫌。放任自流肯定不可取，過于嚴(yán)厲也行不通。

幾天前，3歲的男孩小磊和他的鄰居家兒子小輝在一起玩耍時(shí)，小磊搬著小椅子不小心碰到了小輝。小磊并沒有在意，繼續(xù)在玩耍。這時(shí)，小輝沖上來對(duì)小磊破口大罵，正在不遠(yuǎn)處和別人聊天的小輝的媽媽徐女士看到后，馬上過來制止小輝，小輝氣呼呼地說：“誰讓他碰我了，他碰我我就得罵他！”徐女士很生氣，不由分說就打了兒子一巴掌，這下好了，小輝鬧個(gè)不停了。對(duì)兒子這樣的罵人行為，徐女士不知如何糾正，感到很苦惱。

類似徐女士這樣的苦惱，想必還有不少的父母在體會(huì)著。那么，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)罵人的行為呢？分析起來，不外乎以下幾種情況。

1、是沒有是非觀念，是兒童的特點(diǎn)。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。孩子剛學(xué)說話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

2、是有的父母平時(shí)不太檢點(diǎn)自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會(huì)了說臟話。孩子生活在社會(huì)的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說臟話也是如此。

3、是被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙；受了欺負(fù)，借罵人來發(fā)泄自己的不滿；……

我們都知道，罵人是一種不文明的行為，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)，它直接影響到人與人之間的交往。輕者有傷和氣、重者引發(fā)他人怨恨和報(bào)復(fù)。生活中許多人際沖突往往就是從互罵開始的。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)罵人行為時(shí)，做父母的如果不對(duì)孩子進(jìn)行教育，是非常錯(cuò)誤的，也是很危險(xiǎn)的，因?yàn)?，時(shí)間長了，孩子容易養(yǎng)成罵人的壞習(xí)慣。那么，父母怎樣才能糾正孩子罵人的行為呢?我們給父母的建議是：

教育孩子尊重他人

3lian

要想從根本上杜絕孩子罵人的行為發(fā)生，首先要教育孩子懂得尊重他人。父母也要培養(yǎng)孩子謙虛謹(jǐn)慎的好品格，不驕傲自滿，不以自己的長處比他人的短處，讓孩子明白“金無足赤，人無完人”的道理，正確看待他人的缺點(diǎn)和不足，絕不拿他人的過失或不幸做笑料。同時(shí)，更重要的是要在日常生活中訓(xùn)練和督促孩子尊重他人。如：上學(xué)時(shí)主動(dòng)向老師同學(xué)問好，遇到熟人熱情打招呼，請(qǐng)人幫助要先用禮貌稱呼、再說明事由、事后要道謝，家中來客人要熱情迎送等。

把孩子罵人的行為消滅在萌芽狀態(tài)

有些父母聽到孩子說幾句臟話，特別是幼兒，覺得挺好玩，不但不制止，反而進(jìn)行鼓勵(lì)。這是極不可取的。所以，父母切忌覺得孩子說臟話、罵人好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會(huì)強(qiáng)化他的這種行為，而是應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)?！?/p>

教育孩子正確對(duì)待與他人的摩擦

在多數(shù)情況下，孩子罵人是對(duì)自己受到傷害的一種宣泄反應(yīng)，如：東西被他人偷走、走路不小心被他人撞倒等等，往往就會(huì)罵人。父母應(yīng)教育孩子以善良之心看待與他人的摩擦，讓孩子明白生活中難免會(huì)發(fā)生不愉快的事情，讓孩子學(xué)會(huì)寬容他人的過失，不要為這些小事而生氣罵人。如果孩子與他的小伙伴發(fā)生了矛盾，這時(shí)父母也千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護(hù)自己的孩子，而要耐心地進(jìn)行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子一般都有害怕失去父母的愛、害怕失去小伙伴的心理，這樣就會(huì)促使孩子改掉自己的不良言行。

育兒日記 篇10

其一、孩子的生理原因：

孩子生病、女孩的例假等等都可能是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，但這時(shí)不是表現(xiàn)為對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的厭倦。大多是暫時(shí)的或者周期性的，只要稍加關(guān)懷、體貼、指導(dǎo)，厭學(xué)情緒就會(huì)減輕或消失。

其二、伙伴關(guān)系不良：

伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕學(xué)校進(jìn)而引起厭學(xué)的一個(gè)重要因素。它有時(shí)是暫時(shí)的，有時(shí)則轉(zhuǎn)為成長時(shí)間的壓力與緊張。因此，要教會(huì)孩子處理好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)真誠相處。只要真誠相處，關(guān)系就會(huì)好，否則勢必影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

其三、教師的因素：

老師的教學(xué)方法不當(dāng)、態(tài)度粗暴、處理事情不公正等都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，但這種厭學(xué)往往是具有學(xué)科特點(diǎn)的，不具有整體性，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子找出原因，正確對(duì)待。

其四、教學(xué)內(nèi)容太難：

學(xué)習(xí)中失敗的記憶太多，導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己就是不行，也會(huì)引起厭學(xué)。處理的策略與方法是查漏補(bǔ)缺，變失敗為成功，這時(shí)聘請(qǐng)家庭教師不失為一個(gè)好的辦法。

其五、家長要求不當(dāng)：

要求太嚴(yán)、太高或太松，都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時(shí)達(dá)不到，會(huì)失去興趣；沒有要求時(shí)，孩子又會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。處理的方法是家長應(yīng)該針對(duì)自己孩子的智力情況等實(shí)際因素制定切實(shí)的目標(biāo)。

總結(jié)：以上種種因素都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源，嚴(yán)重干擾著孩子對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)人生的追求，阻礙和影響孩子的健康成長。家長必須針對(duì)具體的原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子從厭學(xué)的泥潭中走出來。

育兒日記 篇11

日常生活中，孩子對(duì)某支歌或曲子沒興趣，有的父母就說孩子沒有“樂感”。什么是“樂感”呢？嚴(yán)格地說是對(duì)“音樂的感受能力”，一般的孩子多多少少都具有對(duì)“音樂的感受能力”，如果他喜愛音樂，那么將漸漸具有對(duì)音樂的審美能力，能進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵。

衡量孩子音樂感受能力的大小，主要應(yīng)從幾個(gè)方面加以考慮：

一是要看孩子歌唱時(shí)的音調(diào)，唱得準(zhǔn)不準(zhǔn)確。有音樂才能的孩子唱出來的歌，每個(gè)音的高度都是十分準(zhǔn)確的，而且從頭到尾都在一個(gè)調(diào)子里，不會(huì)跑調(diào)。

二是要看音調(diào)的節(jié)奏掌握得準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。音調(diào)的節(jié)奏就是每個(gè)音符的時(shí)間長短，這是衡量孩子基本音樂感受能力優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。此外，還可以從孩子對(duì)所唱歌曲的內(nèi)容、情感表達(dá)的深淺和正確與否，作出進(jìn)一步的判斷。如果對(duì)愉快的、歡樂的、輕巧的、優(yōu)美的、柔和的、雄壯的、悲哀的各種內(nèi)容，都能正確而鮮明地表達(dá)出來，那就是具有較好的音樂感受能力。而在基本樂感方面，則是通過考察孩子對(duì)音高、節(jié)奏的模唱（即用鋼琴彈出一個(gè)一個(gè)的音，或一組一組的音，讓孩子模仿它的音高唱出來。用手打出一組一組的節(jié)奏型，讓孩子也照樣打出來）確定其對(duì)音樂的感受能力、模仿能力和記憶能力的高低。

孩子具備基本的音樂感受能力，是學(xué)習(xí)音樂的條件，通過對(duì)孩子有計(jì)劃的訓(xùn)練，孩子的音樂感受能力會(huì)有所提高。

育兒日記 篇12

教育孩子是一門學(xué)問，是一種值得父母不斷追求的藝術(shù)，需要父母在與孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行，不斷地根據(jù)孩子的特點(diǎn)探索自己的家庭教育，這才是智慧型父母的魅力。

精神需求VS物質(zhì)需求

中國有些家庭，在生活中極端寵愛孩子，為孩子提供力所能及甚至是力所難及的物質(zhì)條件，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子應(yīng)有盡有，但在精神上卻經(jīng)常忽略孩子的需求，對(duì)孩子的情感和人格缺乏應(yīng)有的尊重。這與西方的家庭教育理念正相反。在培養(yǎng)孩子的過程中，西方人更重視孩子的精神需求和對(duì)孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有營養(yǎng)，穿得舒服就可以了。所以，父母應(yīng)改變教育方法，讓孩子真正在精神方面感受到你對(duì)孩子的愛，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動(dòng)力。只有這樣，父母的期望在孩子身上才能產(chǎn)生正效應(yīng)。

講道理VS具體指導(dǎo)

中國注重理論的、宏觀的指導(dǎo)，粗線條地講道理;西方更注重具體的、微觀的指導(dǎo)。我們有不少父母，只從道理上講該怎么做，如果孩子做錯(cuò)了，稀里糊涂打一頓，打完了孩子還不知自己錯(cuò)在哪兒。在國外不少家庭中，孩子無論犯了大錯(cuò)小錯(cuò)，也要受到懲罰，比如：不讓看電視，或幾天不許到外面和小朋友做游戲等，就是孩子想做的事不讓他做，讓孩子在他的行為所產(chǎn)生的后果中來體驗(yàn)對(duì)與錯(cuò)。孩子就從這各式各樣的體驗(yàn)中，明白了該做什么，不該做什么;做什么是對(duì)的，做什么是錯(cuò)的，從而一步步明白做人的道理。

教育日記匯集6篇

如果你想了解關(guān)于“教育日記”的相關(guān)知識(shí)，建議閱讀以下文章，相信對(duì)你會(huì)有所幫助。周記是一種記錄事物過程的方式，通過語言文字符號(hào)來表達(dá)。每周寫周記可以幫助我們更加關(guān)注和發(fā)現(xiàn)自己的夢想和追求，這也是我們不可避免的生活記錄方式。

教育日記(篇1)

《教育日記》——教師走向?qū)W生的橋梁

作為一名教師，我們的職責(zé)就是教書育人。我們除了教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子做人。教知識(shí)容易，教孩子做一個(gè)正直的人就不是一天、兩天能做到的事情，但是我還愿意?！督逃沼洝方o了我一個(gè)平臺(tái)，讓我可以和孩子交心，從而達(dá)到教育的目的。我認(rèn)真努力的寫著日記，孩子也在一天天的改變著。

劉兢軒，男，10歲，是我們班一名單親家庭的孩子，孩子愛動(dòng)，學(xué)習(xí)不上心，行為習(xí)慣也不好，在家缺少父母的管教。爺爺奶奶溺愛，在這種情況下，孩子也成了我關(guān)注的對(duì)象。

剛開始，我確定好目標(biāo)之后，就把這個(gè)決定告訴了孩子，希望孩子聽到這個(gè)消息能夠有所改變。可是，孩子的反應(yīng)不是很大，讓我的心稍稍涼了些，但是又想，我不能灰心喪氣，我要用真心打動(dòng)孩子，孩子感受到我的愛，才會(huì)向我敞開心。下定決心之后，我有事沒事都找孩子談心，關(guān)心孩子的冷暖，時(shí)常把日記拿給孩子看，絲毫不在意孩子的冷臉相對(duì)。在我堅(jiān)持不懈的努力下，我終于嘗到了《教育日記》帶給我的甜頭。

首先就是孩子明顯與我近乎了，以前都是我說話愛理不搭的?？墒墙?jīng)過一個(gè)月后，當(dāng)我讓孩子把不端正的數(shù)學(xué)作業(yè)重寫時(shí)，孩子沒有露出不情愿的表情。下課時(shí)，還主動(dòng)與我說話。雖說這事情雖小，可在以前這是不會(huì)出現(xiàn)的，所以我的心里甜，我有了繼續(xù)做下去的動(dòng)力。

孩子在進(jìn)步著，可是問題也出現(xiàn)著。記得有次課外活動(dòng)時(shí)間，大家都在外邊進(jìn)行活動(dòng)，練習(xí)跳繩。一會(huì)兒，就有學(xué)生報(bào)告劉兢軒一直在搗亂大家跳繩。我一聽非常生氣，就把他叫過來，不問三七二十一，就把他批評(píng)了。他也很生氣的樣子，沒有認(rèn)錯(cuò)的意思。我就讓他站到那好好想想。過后我又想，我不該就直接上來就批評(píng)他，應(yīng)該給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，孩子這會(huì)兒心里一定在怨老師。我當(dāng)時(shí)就在日記中寫到：“兢軒，老師剛才說話太高了，其實(shí)老師是害怕你改不了壞習(xí)慣，心急。你能對(duì)老師講一下你這樣做的原因嗎？”接著，我把本子拿給孩子看，孩子看了一會(huì)兒，走到我面前對(duì)我說：“老師，我搗亂他們是想讓他們把我也添上，我想?yún)⒓颖荣??？赏瑢W(xué)們不讓。老師我錯(cuò)了。”

孩子說著，我心里非常不好受，就對(duì)孩子說：“既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，那老師也不再批評(píng)你了，你想?yún)⒓颖荣惡芎茫⒁夥椒?，要運(yùn)用正確的方法贏得大家的同意才行，你說對(duì)嗎？”孩子在自己的努力下也參加了比賽，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。通過這件事可以看出，孩子只要正確引導(dǎo)，一定會(huì)改變的。

我為劉兢軒寫《教育日記》也接近一年時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里，我看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里別提有多高興了。孩子的表現(xiàn)是反復(fù)的，要想讓他一直堅(jiān)持下去，光我自己的力量也是不行的，家長的力量也是不容忽視的。孩子在進(jìn)步著，少不了教師的愛心，關(guān)心。你只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，去發(fā)現(xiàn)，去思考孩子的所作所為，相信孩子一定會(huì)如我們所愿的方向發(fā)展的，每個(gè)孩子都是含苞待放的蓓蕾，都有自己的自尊心，上進(jìn)心，他們都不想落后，都不想被冷落，都希望備受關(guān)注。我們要保護(hù)孩子的自尊心，耐心用心教育他們，走進(jìn)他們，而我覺得《教育日記》就是教師走進(jìn)孩子的橋梁。我也在收獲著甜蜜。

教育日記(篇2)

我有一個(gè)兒子，有三歲半了，很是調(diào)皮，也很機(jī)靈，也很好動(dòng)，但對(duì)動(dòng)畫片特別熱衷，也很喜歡唱兒歌，我給他買了不少幼兒教育的碟子，他很喜歡看，也很喜歡學(xué)，學(xué)不少字和英語單詞。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子懂的多很多，所以大人說過的話，對(duì)孩子許過的承諾要盡可能的做到，不要讓孩子不相信大人，這樣以后大人說話的份量要弱很多，甚至?xí)还苡昧?。所以?duì)孩子不要用一種高高在上的姿態(tài)來管，要在一種平等的地位來管，讓他愿意聽你的話，愿意和你合作，要用一種近似朋友的方式和他們交談。但這并不代表你就不要威嚴(yán)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是孩子，有時(shí)我們也需要嚴(yán)厲一下，但應(yīng)該有分寸。

教育日記(篇3)

今天是一年一度的中小學(xué)安全日，我看了湖南頻道的《新聞大求真》節(jié)目，主要講了一些關(guān)于我們中小學(xué)生的安全措施與防護(hù)。

一開始，主播姐姐就讓在座的小朋友們做了2個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是叫5個(gè)學(xué)生來和一諾叔叔比力氣，第一次是原地不動(dòng)的推，一諾一動(dòng)不動(dòng)，力量指只有27公斤，第二次是5個(gè)小朋友用力從一個(gè)地方跑過來，大力一推，力量達(dá)到了627公斤!讓我驚嘆。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是有紅藍(lán)兩隊(duì)，紅隊(duì)是用手伸直來保護(hù)氣球，藍(lán)隊(duì)是雙手抱住保護(hù)氣球，最后藍(lán)隊(duì)勝利，因?yàn)樵谒{(lán)隊(duì)的雙手中間留了一定的位置，既保護(hù)了胸部，又保護(hù)了氣球。一個(gè)醫(yī)學(xué)院的院長出來講話，說了一段和繞口令差不多的小竅門，很快就讓我記住了。其中有一句說:“雙手抱頭腳彎曲，遇到困難不要慌。“讓我記住了。

放著放著，突然放到我們?cè)诼房跁r(shí)沒有紅綠燈，汽車和行人都是搶著過馬路，誰也不讓誰。我和奶奶每次過馬路的時(shí)候，都必須看看周圍和紅綠燈，怕司機(jī)叔叔、阿姨一不留神把我撞倒了，那該怎么辦呢?所以我在這里提醒開車的叔叔、阿姨們，希望你們?cè)诮?jīng)過路口時(shí)，停一下車，讓一讓過馬路的小學(xué)生們，同時(shí)我也要提醒每一位小學(xué)生們，我們?cè)谶^馬路時(shí)要戴好小黃帽，讓叔叔阿姨看到我們，以免發(fā)生不應(yīng)該發(fā)生的悲劇。

突然，李叔叔介紹了一些我們生活中常會(huì)發(fā)生的一些安全措施，例如:墜樓墜崖，開水燒傷等等。在我們的身邊常常會(huì)發(fā)生這些事情，我們應(yīng)該盡量的去避免。這些安全措施讓我深深的記在腦海中。

六點(diǎn)三十到了，新聞大求真也結(jié)束了，這些讓我難忘，下次不會(huì)再去犯。

教育日記(篇4)

什么是最好的教育-教育隨筆

經(jīng)?？吹接形恼聦懙雷詈玫慕逃?/p>

著眼于幼兒教育的，則說最好的教育在幼兒事情。著眼于親情教育的，則說最好的教育是父親陪在身邊。不能說這些論斷錯(cuò)誤，它們都有一定的正確性。

今天，我想談?wù)剬W(xué)校教育。我認(rèn)為，最好的教育是遵從孩子生長發(fā)育天性，而不是從成人的想當(dāng)然出發(fā)。記得，曾經(jīng)問過一個(gè)朋友的孩子你們學(xué)校怎么樣？，我的話音剛落，她就一肚子怨言，學(xué)校就是個(gè)大監(jiān)獄，在學(xué)校不能跑，不能跳，下課也沒什么玩的這是一個(gè)六年級(jí)的女生，提到學(xué)校，沒想到她有如此大的怨言。是啊，學(xué)校怎么成了監(jiān)獄了？從教育者的角度出發(fā)，安全第一。學(xué)生在校園里跑、跳這種行為少了，安全事件，也就降到最低。從孩子的角度呢？他們是怎樣的感受？從一年級(jí)明亮的小眼睛，到六年級(jí)呆滯的大眼睛，我有深深的無奈。我能做的就是在下課時(shí)，及時(shí)下課，并嚴(yán)厲說，快點(diǎn)出去蹦蹦跳跳，去個(gè)廁所我語氣嚴(yán)厲，仍然有大多數(shù)的學(xué)生在座位上不動(dòng)。課間只有短短五分鐘，這五分鐘都不出去換換氣，緊接著進(jìn)入下一科目的學(xué)習(xí)，我也無奈。

教育日記(篇5)

人是大自然中的一員，人的生存離不開大自然。大自然中的各種資源是相互聯(lián)系的，一方面遭到破壞，其他方面也會(huì)受到影響，從而直接或間接的威脅人的生存，使人類受到懲罰，所以我們要保護(hù)大自然。

大自然中的一些資源是可以再生，長期給人做貢獻(xiàn)的，但是由于人們不加節(jié)制的開采濫用，從而加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。他們以為是自己的利益升高了，自己的生活會(huì)更好了，其實(shí)是給大家及自己的今后帶來了災(zāi)難。大自然是多么的美麗，既有千山萬水，高樓大廈，還有花草樹木，藍(lán)天綠草，可人們還是不甘心，為了更好的生存，就不斷的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破壞，也給人類的今后帶來了災(zāi)難。

大家知道，水是我們生活中一樣必不可少的資源，不僅可以發(fā)電、飲用、使用，還可以灌溉植物、哺育動(dòng)物，是我們的救心丸；，但是，我們的國家嚴(yán)重缺水，這導(dǎo)致一些地區(qū)沒有水用，可是，還是有一些人浪費(fèi)水源，認(rèn)為錢是萬能的，只要有錢，就可以買來水，那么，在世界各地都沒有水的時(shí)候，你能用錢買來嗎？對(duì)，是買不來的。我們要趁著還有水的時(shí)候就來節(jié)約用水，不要在喝你淚水的時(shí)候才知道節(jié)約，世上什么藥都有，就缺后悔藥，所以，我們要在水資源還未枯竭的時(shí)候就開始節(jié)約，我們國家的人口多，如果一人節(jié)約一滴水，十三億的人就要節(jié)約十三億滴水，這樣日積月累，不僅不會(huì)使我們的生活缺少什么，我們國家的水資源也會(huì)豐富起來，這不是兩全其美的事嗎？

再說說我們地球外的臭氧層，本來也是可以不斷再生的，可是，由于人們對(duì)大自然的種種破壞，臭氧層已高的溫度使人受不了，導(dǎo)致人由于受陽光太多太強(qiáng)，而皮膚脫落，全身疼痛，甚至死亡。

我們的大自然實(shí)在是美麗，我們應(yīng)盡我們的'能力來保護(hù)她，只要在生活中，我們少用一個(gè)塑料袋，少扔一塊電池，少伐一棵樹木，少丟一張廣告就能使我們的地球越來越繁榮，越來越昌盛。

教育日記(篇6)

實(shí)習(xí)日志二9月11號(hào)

你不知道我有多緊張，真的非常緊張，但真的沒有人看出來，包括我的學(xué)生們，我的同事們，校長主任就更不必說了，他們只是抽個(gè)時(shí)間來看看我的食宿問題，盡管也沒完全安頓好，但我心里也并無太多無奈，我是很好將就的，只要讓我心里痛快著，我是不會(huì)計(jì)較太多的……今天我上了三節(jié)課，沒上課之前，我是夜不能寐，第一節(jié)課之后，我有了些許滿足感，心里總算松了一小口氣，因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松，學(xué)生非?；钴S，課堂氣氛非常棒，我也能輕松把握這種氣氛，盡管還出現(xiàn)了儀器無法正常使用的小插曲，但通過鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情，學(xué)生的興趣還大大被激發(fā)了，實(shí)在所料未及……下午還上了一節(jié)同樣的生物課，這節(jié) 就沒有上午那堂課那么有趣了，我想原因有三個(gè)，第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶，第二是我這老師在又上同一節(jié)課開始懈怠，有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒有講出來，也沒有

很努力地烘托氣氛，整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒睡醒，其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒有時(shí)間午休，下午兩點(diǎn)就上課了……總之呢，效果說不上，氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還上了一節(jié)地理，這算是我的強(qiáng)項(xiàng)，我也上的很滿意，這是今天我上的最好的一節(jié)，我覺得它既有邏輯推理過程，又有看圖分析過程，既有效 囊括了知識(shí)點(diǎn)，又使整個(gè)課堂很有生趣，也使我給學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象，我對(duì)此也感到興奮，希望一直這樣幸福下去……

實(shí)習(xí)日志三9、12

今天我聽了李老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。

雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事，再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。

實(shí)習(xí)日志四9、13

今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對(duì)自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣

子走過來的，不過這個(gè)過程會(huì)有點(diǎn)長，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

下午我們開了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)?？傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為老師說的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學(xué)校就是每天聽課，弄懂老師講的知識(shí)就可以了，對(duì)于老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿模揪蜎]有重視過。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說明我進(jìn)步的空間越大，加油！

實(shí)習(xí)日志五 9、16

時(shí)間過得很快，一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周，我感覺到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃，就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉，一無所獲，而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好，還是會(huì)有一些同學(xué)不聽講，搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語提示，言語提示，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學(xué)不講話，干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致，即使只有一個(gè)人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

實(shí)習(xí)日志六 9、18

今天學(xué)校老師們開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我沒有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學(xué)，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過程中沒有成就感，讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語，而且用詞都比較簡單，學(xué)生易于接受，能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

雖然今天并沒有去學(xué)校聽課或者教學(xué)，但是通過視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現(xiàn)自己問題所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。

實(shí)習(xí)日志七9、20

今天上了兩節(jié)課，通過前面幾次的鍛煉，我已經(jīng)沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時(shí)間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比如今天要完成什么任務(wù)，就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時(shí)也能離開一會(huì)書本了，雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解，但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多，還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度，比如有的班級(jí)英語基礎(chǔ)好一些，我就可以多講一些英語，講的內(nèi)容可以簡化點(diǎn)，多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的，就盡量少用一些英語，這樣就能避免因?yàn)槁牪欢鴮?duì)英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時(shí)，還用英文解釋，內(nèi)容就豐富一點(diǎn)，提高他們的積極性。

雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我，這點(diǎn)讓我很開心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學(xué)好？只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學(xué)習(xí)的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任，我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因，學(xué)生對(duì)英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學(xué)生不愿意說，老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?？傊?，老師的責(zé)任是很重大的。

實(shí)習(xí)日志八 9、22

最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂改革，提高課堂效率，具體做法是這樣子的：一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊，也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起，然后八個(gè)人圍坐在周圍，每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組，目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二，是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案，課前一天發(fā)給學(xué)生，學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師二次備課，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問題以及自主思考和解決問題，聽起來似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了，實(shí)則不然，我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問題有待解決，例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間，因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案，有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件，確實(shí)不易。第三，學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的'培養(yǎng)，除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意，還要制定班徽，班規(guī)等，并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子，本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過程中。

家庭教育日記匯集

我們聽了一場關(guān)于“家庭教育日記”的演講讓我們思考了很多。文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

家庭教育日記【篇1】

家庭教育故事：GET新技能

周六一天媛媛一直沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里無法自拔，學(xué)得累了時(shí)她就對(duì)周五晚的浪后悔不已：哎，早知道昨晚不浪了，看了一晚上課外書啥作業(yè)也沒寫啊！

我安慰她：平時(shí)不也是只寫一撥作業(yè)的嘛，再說了剛期中考完浪就浪吧

媛媛有些耿耿于懷，說以后周五晚還是先寫作業(yè)，不然周六看著一大堆作業(yè)實(shí)在是心累啊。

晚上我在廚房炒菜，忙得四爪朝天。叫媛媛幫忙收拾桌子好準(zhǔn)備吃飯，可等我盛完飯出來人家正在悠然自得地對(duì)鏡貼花黃。

心中的怒火蹭一下子就上來了，布拉布拉好一頓數(shù)落：嘿你這孩子，怎么讓你干個(gè)活兒半天不動(dòng)彈

媛媛停下梳頭的動(dòng)作，昂著頭45度角看著我，那表情讓怒火中燒的我看來像極了挑釁。

媛媛沒說話，任由我布拉布拉地說著。半晌她才擠出一句話：最早今晚最晚明天早上

我一下子明白了她的意思，她是說我遲早會(huì)后悔的。我信誓旦旦地說：行了啊，這事兒我老早就想說你了，我不會(huì)后悔的。

可是，說這話好像為時(shí)過早啊。等媛媛平靜地告訴我當(dāng)我布拉布拉的時(shí)候她是一臉懵圈的，只是個(gè)毫不知情的吃瓜群眾而已。我有些怪她又有些心疼：你沒聽見我叫你幫忙為什么不說呢？你準(zhǔn)備梳完頭收拾桌子為什么不說呢？這么說來我倒應(yīng)該表揚(yáng)你的

媛媛依然平靜：我當(dāng)時(shí)都不知道發(fā)生了什么，你就布拉布拉開始了。哎，用我們班流行語來說，你今天很暴躁

好吧，我最近好像一直在上演批完后悔后悔完繼續(xù)批的戲碼，這是怎么了呢？看著我無比后悔的樣子，媛媛說：好啦，麻麻，你不開心我也會(huì)不開心的。再說了你也不知道我沒聽見啊，開心起來哈

自從上初中以來媛媛的視力是急劇下降，我成天打趣她快成半瞎了。媛媛說，上課是基本離不開眼鏡了，就連看書寫字戴著眼鏡竟然也毫無違和感。呃，這視力真是夠嗆啊。

這天，媛媛寫著寫著又快要趴桌子上了。我淡淡地來了一句：再趴，干脆把桌子挖個(gè)坑趴進(jìn)去抬起頭來寫算了

沒想到這孩兒居然笑了，笑得那個(gè)燦爛：麻麻，你是講笑話嗎？

我也笑了，走到她身邊：是，是講笑話，你干脆鉆進(jìn)去得了！

媛媛笑得更厲害了，摟過我的胳膊就親：嗯嘛，嗯嘛，麻麻居然會(huì)講笑話了，麻麻有了一項(xiàng)新技能呢！

我摟過她的頭，在額頭上也嗯嘛地親了一下。媛媛更高興了：太好了，麻麻還會(huì)親我了，又有了一項(xiàng)新技能！

有時(shí)候發(fā)現(xiàn)這孩子具有渲染氣氛的超強(qiáng)本領(lǐng)，本來很平淡的一件事，因?yàn)樗姆磻?yīng)你會(huì)從平淡的事里領(lǐng)悟到愛和感動(dòng)。嗯，這應(yīng)該是媛媛會(huì)引以為傲的技能吧。

家庭教育日記【篇2】

家庭教育自古以來就備受人們的關(guān)注。有人說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親手中?！边@句話深刻指明了家長在教育子女所起的作用，按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是指在家庭生活中，有家長對(duì)其子女實(shí)施的教育。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育又是終身教育，它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育史“人之初"的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

家庭教育日記【篇3】

今天是星期五，兒子值日出來都四點(diǎn)半了。帶著孩子去了趟超市，回到家里天都已經(jīng)黑了。

吃飯時(shí)看到班主任張老師發(fā)的調(diào)查表，兒子說:“媽媽，你看著我來填吧?！蔽艺f:“好的?！碑?dāng)兒子填到你和誰的關(guān)系最近時(shí)，兒子想都沒想填了個(gè)爺爺奶奶，看了我一下又說:“不對(duì)，應(yīng)該填媽媽，因?yàn)閶寢屌阄液脦啄炅?，要不媽媽該傷心了?！蔽艺f:“沒事兒子，你心里想的誰就填誰，沒關(guān)系。”說到這里我心里很難受，想到了兒子小的時(shí)候，我和老公把兒子給奶奶看，我倆外出打工，出去一年回來兒子都不認(rèn)識(shí)我了，當(dāng)時(shí)我的心里很難受，我也很后悔，當(dāng)時(shí)我發(fā)誓，我就是在窮也要和孩子在一起，因?yàn)槲业男腋２皇清X，而是我的孩子，從那以后我在也不離開孩子了，因?yàn)槲乙粗⒆娱L大，我要為孩子做點(diǎn)父母力所能及的事，孩子的成長就這么幾年，要是錯(cuò)過了才是后悔一輩子的事。

幸好我及時(shí)的回到了兒子的身邊，要不然孩子有可能會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)和我最親近。兒子?jì)寢寱?huì)用心的陪著你，看著你長大!

后續(xù)——當(dāng)兒子看完我寫的今天的日記的時(shí)候，兒子哭了，哭的很傷心!我知道當(dāng)時(shí)的他雖然還沒有三歲，爸爸媽媽的離開已經(jīng)深深的印在他能小小的心靈里了!我們都認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，其實(shí)他心里已經(jīng)有自己的觀念了。

今天和往常一樣去送貨。沒想到在送第一家的時(shí)候就摔了一跤。摔的好疼啊!哎!一瘸一拐的送完了貨。好丟人呀!

堅(jiān)持著，忙了一上午，兒子中午放學(xué)回來，感覺不對(duì)勁?！皨寢專愕耐仍趺蠢?你坐下，讓我看看?！?/p>

兒子說著給我搬了凳子，沒辦法我撩起了褲腿兒。“呀，你看看都摔青了，媽媽，我來給你揉揉，以后一定要注意?！眱鹤诱f著話，一臉驚慌失措的樣子。 雖然很疼，但是心里還是美滋滋的。你還別說，兒子又是吹又是揉，瞬間感覺好多了。都說女兒是小棉襖一點(diǎn)也不假。有人說男孩是羽絨服，我感覺也是真的，這不兒子會(huì)照顧我啦!也會(huì)心疼我啦!孩子小的時(shí)候，是父母照顧孩子，這不沒等孩子長大就會(huì)照顧父母啦!就在昨天，女兒上班走的時(shí)候，我有點(diǎn)不舒服，過一會(huì)兒女兒就打來電話問我，好點(diǎn)了嗎?那時(shí)候我去送貨了，是我不通爸爸接的，女兒就放心啦!

其實(shí)仔細(xì)想想，到什么時(shí)候，孩子都關(guān)心著父母。父母也同樣離不開孩子，父母照顧孩子，是父母的責(zé)任，孩子是關(guān)心父母，也是理所當(dāng)然的，天經(jīng)地義的。父母和孩子互相關(guān)心，互相牽掛，互相幫助?；ハ嗬斫?，互相照顧，這樣的生活能不幸福嗎?

今天雖然丟人了，但是還是挺開心的。因?yàn)閮鹤樱畠罕纫郧案铝?。能陪伴孩子一天天長大。真好!

牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班張慶釗媽媽。

親子日記44篇，這幾天孩子的脾氣挺大，老是和對(duì)著下一，前幾天還挺好，到今天我才明白，教育孩子就象牽著蝸牛右散步，千萬急不得，只要孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)一點(diǎn)就得及時(shí)表揚(yáng)。吃過晚飯不想讀書，想出去玩去，哥哥說外面太冷，咱不去啦，還有點(diǎn)不高興。今天沒寫作業(yè)，洗洗腳，洗洗臉免強(qiáng)讀了一會(huì)書便睡了。

月8日星期五。二年級(jí)二班李想，親子日記第16篇。由于今天晚上朋友家一家四口來我們家，他們家的兩個(gè)孩子都和李想差不多大。吃過晚飯后三個(gè)孩子一起玩的特別開心，結(jié)果忘了看時(shí)間，等想起來八點(diǎn)的pk賽時(shí)一看時(shí)間馬上就要過點(diǎn)了，特別著急的拿著我的手機(jī)說時(shí)間還來得及，可是不巧的是手機(jī)沒電自動(dòng)關(guān)機(jī)了，雖然做過的題全部正缺，但是還有四道題沒做完。自己氣的不行!對(duì)著我發(fā)脾氣說:媽媽，你為什么不提醒我?手機(jī)也不充電。我很真誠的給孩子說:是，媽媽有責(zé)任，手機(jī)忘了充電，媽媽向你道歉!不過你也有責(zé)任呀，不是也忘了看時(shí)間嗎?班級(jí)pk賽本身就是你自己分內(nèi)的事情啊。今天的事情，我們兩個(gè)都有責(zé)任。媽媽愿意和你共同檢討。已經(jīng)這樣了那你說怎么辦呢?沒想到孩子很不好意思的跟我說:對(duì)不起，媽媽!其實(shí)我不應(yīng)該發(fā)脾氣的。因?yàn)榻裉靵砹丝腿耍阕隽撕芏嗟募覄?wù)夠辛苦的了。我要懲罰自己做一份試卷!聽到這樣的話我還真的有點(diǎn)兒小感動(dòng)!我就和孩子來了個(gè)深情擁抱。表揚(yáng)她說!你真是一個(gè)有責(zé)任心的好孩子!你最棒的!

@二年級(jí)二班李想 有矛盾點(diǎn)就有成長點(diǎn)，加油!

前幾天兒子問我說:爸爸我要是每天作業(yè)都做的又好又快你有獎(jiǎng)勵(lì)給我嗎?我說你想要什么?兒子想了一會(huì)說要不就買學(xué)習(xí)用品吧!其實(shí)我知道兒子想吃漢堡啦!他就是不好意思去說，他自己不想成為亂花錢的孩子，我說好吧!爸爸知道了，今天回來剛好看見路邊有一家漢堡店，把車靠邊停下就去買了兩個(gè)漢堡回家。

到家后孩子們已經(jīng)在吃晚飯了，女兒問我爸爸拿的什么?我說你和弟弟最愛吃的漢堡，女兒高興地說謝謝爸爸，兒子也跟著說了一句。我說不客氣，今天都學(xué)了什么?有多少作業(yè)?孩子們都一一回答了我。我說以后好好學(xué)習(xí)好好聽話爸爸會(huì)給你們買更多好吃的東西，還有更多的學(xué)習(xí)用品。孩子們異口同聲地說好啊!

吃過晚飯我看時(shí)間還早就和孩子商量一會(huì)我們下樓踢足球怎么樣?孩子們高興壞了，我們換上鞋子穿好衣服就下樓了，到了廣場感覺風(fēng)還挺大，玩了有十分鐘我怕孩子感冒就說咱們回家吧!咱們回家來個(gè)閱讀比賽，先朗誦課文然后學(xué)習(xí)古詩孩子們一聽比賽可有勁了，到家后你一篇我一篇，你一首我一首的，我給孩子做評(píng)委，指導(dǎo)了孩子的不足，更多是給孩子的表揚(yáng)。孩子說今天不錯(cuò)爸爸，以后我們每天都來一場朗讀比賽，我說好啊!我看了一下規(guī)定睡覺時(shí)間到了就讓孩子洗洗睡覺了。

通過今天我想以后多給孩子一些陪伴多一些鼓勵(lì);希望孩子每天都有進(jìn)步，也希望自己有更大的進(jìn)步

親子日記，第十八篇，十二月7日，晴，我今天看了一篇《用幽默代替嚴(yán)厲的說教》這篇文章使我懂得了嚴(yán)厲的言語或者嚴(yán)肅的面孔并不能使教育變得順利，反而會(huì)讓教育如同冰刀霜?jiǎng)?，輕易會(huì)刺傷孩子的幼小心靈。寶媽們不妨用幽默化莊為諧，這樣的方式反而會(huì)讓教育變的平和親切，容易接受。通過這本書的學(xué)習(xí)，我明白了語言要注意準(zhǔn)確，通俗、新鮮、同時(shí)富有生活氣息。

2017-12-8 3-1 王睿萱媽媽 (74)今天在填陳老師發(fā)的表格時(shí)，，有幾項(xiàng)我填的女兒說不符合實(shí)際。我的說我平時(shí)都是你這樣做的啊?女兒說不是，并說媽媽你知道我對(duì)你的看法嗎?我說不是平時(shí)都是這樣的嗎?女兒搖搖頭說，不是。特想是那項(xiàng)最親的人是?女兒立馬就選了個(gè)爸爸。我以為女兒會(huì)選我，但不是，每天接送她的是我，陪伴她的是我，給她買禮物的還是我，做給吃，照顧她的是我，她居然說和我不親，，和爸爸親，，這個(gè)小白眼狼，忘恩的小家伙不過話又說回來了也許我有很多地方做的不夠，做的不好?？磥碚娴囊淖冏约毫恕?。真的要和孩子談?wù)劻恕?/p>

家庭教育日記【篇4】

剛剛我和女兒和兒子經(jīng)歷過一次心驚肉跳、心率極速的場面～最強(qiáng)大腦第三季。簡直就是一場不可思議的挑戰(zhàn)，整個(gè)過程尤其是讓兒子直呼“啊!啊!啊!”。女兒整場只有一個(gè)表情～張著嘴巴。

今天是國慶假期第一天，晚飯后兒子說：“爸，今天咱們?cè)摽础蹲顝?qiáng)大腦》第三季了，”女兒說：“這個(gè)太刺激了，有時(shí)我都不敢看?！?/p>

開始是日本選手挑戰(zhàn)18位除以11位題目，最終以驚人的7.47秒打破世界紀(jì)錄，得分38分令人崇拜。但是最后最精彩的還是我們中國的15歲高一男孩～陳智強(qiáng)，他挑戰(zhàn)題目～一沙一世界。第一局他挑戰(zhàn)3厘米x3厘米局部沙畫對(duì)號(hào)，結(jié)果令國際評(píng)委驚呼～不可思議?？勺罱K他確執(zhí)意挑戰(zhàn)1厘米x1厘米局部沙畫對(duì)號(hào)入座，他的確定讓評(píng)委們直呼～不可能。一旁的兒子說：“壞了，這次肯定不行，我不敢直視了。”最終答案讓全場張大嘴巴歡呼，他挑戰(zhàn)成功，打破世界紀(jì)錄。他的感語讓我心臟上提～我的挑戰(zhàn)是為了讓“世界腦王”杯留在中國。

太感動(dòng)了，太刺激了!評(píng)委點(diǎn)評(píng)讓我握緊拳頭～以前你是小強(qiáng)，現(xiàn)在你是強(qiáng)哥，最后你是強(qiáng)國!

兒子說：“爸，我們也可以鍛煉吧?”我說：“天才是30%的先天性，70%的后天努力，只要肯努力沒有什么不可能。”

家庭教育日記【篇5】

今天和往常一樣去送貨。沒想到在送第一家的時(shí)候就摔了一跤。摔的好疼啊！哎！一瘸一拐的送完了貨。好丟人呀！

堅(jiān)持著，忙了一上午，兒子中午放學(xué)回來，感覺不對(duì)勁。“媽媽，你的腿怎么啦？你坐下，讓我看看。”

兒子說著給我搬了凳子，沒辦法我撩起了褲腿兒?！把?，你看看都摔青了，媽媽，我來給你揉揉，以后一定要注意。”兒子說著話，一臉驚慌失措的樣子。雖然很疼，但是心里還是美滋滋的。你還別說，兒子又是吹又是揉，瞬間感覺好多了。都說女兒是小棉襖一點(diǎn)也不假。有人說男孩是羽絨服，我感覺也是真的，這不兒子會(huì)照顧我啦！也會(huì)心疼我啦！孩子小的時(shí)候，是父母照顧孩子，這不沒等孩子長大就會(huì)照顧父母啦！就在昨天，女兒上班走的時(shí)候，我有點(diǎn)不舒服，過一會(huì)兒女兒就打來電話問我，好點(diǎn)了嗎？那時(shí)候我去送貨了，是我不通爸爸接的，女兒就放心啦！

其實(shí)仔細(xì)想想，到什么時(shí)候，孩子都關(guān)心著父母。父母也同樣離不開孩子，父母照顧孩子，是父母的責(zé)任，孩子是關(guān)心父母，也是理所當(dāng)然的，天經(jīng)地義的。父母和孩子互相關(guān)心，互相牽掛，互相幫助。互相理解，互相照顧，這樣的生活能不幸福嗎？

今天雖然丟人了，但是還是挺開心的。因?yàn)閮鹤?，女兒比以前更懂事了。能陪伴孩子一天天長大。真好！

家庭教育日記【篇6】

20xx年10月18號(hào) 小雨

今天吃過晚飯，我剛要去洗碗，兒子站起來說：“媽，讓我刷去吧，!”我一聽，很高興，孩子的作業(yè)多，每次吃過飯，我都是隨手把碗筷收拾好，沒有故意的讓他去做過家務(wù)。

我好奇地問：“這次為什么想起了給刷碗了啊?老師要求的嗎?”

“不是老師要求的，是我自己想著做家務(wù)的。因?yàn)槲蚁霂湍阋幌侣铮愕哪_不是崴住了嗎?站著腳該痛的!”是的，今天不小心，下樓梯的時(shí)候，腳崴了一下，一走路很痛的，聽了孩子的話，心里一股暖流涌動(dòng)，忍不住說了聲“謝謝，寶貝，知道疼媽了!”

“媽，這是我應(yīng)該做的，還謝啥啊!”孩子不好意思的笑了，不大一會(huì)，孩子就把碗筷刷的干干凈凈的，說了一聲：“媽，我寫作業(yè)去了哈”

看著孩子趴在桌子上認(rèn)真的寫作業(yè)的樣子，忽然覺得孩子長大了，懂事了。孩子，有你的陪伴，真的很好!

二年級(jí)七班劉依晴媽媽20xx年10月18日星期三雨轉(zhuǎn)晴

今天下午放學(xué)后，回家的路上又堵車了，堵在路上閑著沒事時(shí)，他們兩個(gè)也沒有了之前的打鬧與爭搶，突然之間覺得多了一份和氣。我倒問兒子:“還和你姐打架嗎!你們等下有什么事的話一定要打架哈?！眱鹤臃炊磳?duì)的說:“不!不打姐姐。”我又問晴晴:“妮，等下你弟再跟你爭東西的話，千萬別客氣，該打就狠狠的打，知道嗎?”女兒仰著頭對(duì)我說:“媽，你別再說這件事了，我不跟我弟打架啦，別提了，我好反感這件事。”我心想平常我怎么勸怎么哄都治不好他兩個(gè)打鬧的狀況，難道是昨天的那件事起了反作用?應(yīng)該沒那么容易就好了吧。昨天我看他們兩個(gè)又開始了一輪打鬧游戲，看了我特別心塞，管又管不了徹底好，怎么辦，那就反其道而行之吧。我不但坐視不理，還故意說反話，縱容他們繼續(xù)打鬧。沒想到他們反而停了下來，從昨天晚上直到今天晚上，女兒真的有控制自己的情緒，整整一天下來，都對(duì)他弟和顏悅色的。一點(diǎn)小的矛盾，她竟也不跟他的計(jì)較了，還知道哄著她弟了。真是美好的一天，真希望之后都可以維持今天的樣子。女兒聽了我的日記說:“你喜歡今天的樣子，那我以后就堅(jiān)持堅(jiān)持?！焙呛牵档酶吲d的開端。

家庭教育日記【篇7】

《變形記》：從顧劍橋之變形看家庭教育

變形

南京重量級(jí)少年顧劍橋在貴州短短七天變形里，發(fā)生了變化：從一句胖子就讓他瞬間怒不可遏到自愿扮演豬八戒；從對(duì)苗家人的歡迎儀式無動(dòng)于衷到主動(dòng)參與他們的喬遷儀式，從對(duì)媽媽像個(gè)魔鬼到主動(dòng)向媽媽認(rèn)錯(cuò)

或許觀眾看完這期變形會(huì)對(duì)認(rèn)為此次變形切實(shí)改變了顧劍橋，發(fā)掘了他心里美好的一面，但人生來就是丑惡的嗎？人之初，性本善，沒有人生來便是大奸大惡。那顧劍橋的性格是如何形成的，與家庭教育有何關(guān)系？

家庭教育

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的一門學(xué)科，家庭教育是指父母或其他年長者在家庭中自覺地、有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行的教育。它是一種融于家庭生活中，自然而然進(jìn)行的教育，家庭是人生接受教育的第一個(gè)場所，父母便是孩子的第一任教師，教育是很重要的，特別是在孩子的心靈啟蒙時(shí)期，因而父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管教，但前提是選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。顧劍橋的家長屬于嚴(yán)父慈母型，每次父親嚴(yán)加管教時(shí)，三年級(jí)父親第一次體罰他時(shí)，或許就已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，，母親，姑姑與奶奶的溺愛，難免慣壞了他，使得他認(rèn)為父母的愛都是理所當(dāng)然的；而父親的斥責(zé)使得產(chǎn)生自卑心理，與父親斗智斗勇或許也不是他想要的。

家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中是不同的，因家長所具有的教育觀念、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的不同，教育效果也千差萬別，顧劍橋家庭的背后也折射出父母對(duì)獨(dú)生子女教育存在的問題。

家庭教育日記【篇8】

今天下午放學(xué)后，回家的路上又堵車了，堵在路上閑著沒事時(shí)，他們兩個(gè)也沒有了之前的打鬧與爭搶，突然之間覺得多了一份和氣。我倒問兒子：“還和你姐打架嗎！你們等下有什么事的話一定要打架哈?！眱鹤臃炊磳?duì)的說：“不！不打姐姐。”我又問晴晴：“妮，等下你弟再跟你爭東西的話，千萬別客氣，該打就狠狠的打，知道嗎？”女兒仰著頭對(duì)我說：“媽，你別再說這件事了，我不跟我弟打架啦，別提了，我好反感這件事?！蔽倚南肫匠Ｎ以趺磩裨趺春宥贾尾缓盟麅蓚€(gè)打鬧的狀況，難道是昨天的那件事起了反作用？應(yīng)該沒那么容易就好了吧。

昨天我看他們兩個(gè)又開始了一輪打鬧游戲，看了我特別心塞，管又管不了徹底好，怎么辦，那就反其道而行之吧。我不但坐視不理，還故意說反話，縱容他們繼續(xù)打鬧。沒想到他們反而停了下來，從昨天晚上直到今天晚上，女兒真的有控制自己的情緒，整整一天下來，都對(duì)他弟和顏悅色的。

一點(diǎn)小的矛盾，她竟也不跟他的計(jì)較了，還知道哄著她弟了。真是美好的一天，真希望之后都可以維持今天的樣子。女兒聽了我的日記說：“你喜歡今天的樣子，那我以后就堅(jiān)持堅(jiān)持。”呵呵，值得高興的開端。

家庭教育日記【篇9】

今天比較忙，因?yàn)槲矣腥斓膶W(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得學(xué)習(xí)不光是孩子的事，我們家長更要學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣!讓孩子覺得無論到了那個(gè)年齡段都是可以學(xué)習(xí)和要學(xué)習(xí)的，有一句話說的特別好“活到老學(xué)到老，學(xué)無止境!”如果我們家長一有時(shí)間就玩手機(jī)聊天，你說孩子有心思做作業(yè)嗎?如果我們家長也，時(shí)間長了孩子好意思不做作業(yè)嗎?所以說父母是孩子的老師，是孩子的一面鏡子，這話說的一點(diǎn)都不假!

今天下午放學(xué)，兒子看到我就說:“媽媽今天作業(yè)少，老師說明天考試，復(fù)習(xí)一下就可以了?！痹诼飞蟽鹤佑终f又笑，好像復(fù)習(xí)真的就沒作業(yè)一樣。

回到家里，我在想怎么可以既很好的復(fù)習(xí)，又可以讓他很高興。我就說:“我們復(fù)習(xí)一下最基礎(chǔ)的知識(shí)，生字拼音筆順、課文還有字母表?！眱鹤铀斓拇饝?yīng)了。我們復(fù)習(xí)完了，我說:“兒子今天表現(xiàn)很棒，下面我們來做個(gè)游戲做的對(duì)的得分(我事先搜集的兒子的題目)，錯(cuò)的扣分，得分高的可以要求得分低的做一樣家務(wù)?！边@下兒子來勁了，我們先搶答了帶同一偏旁的字，又按順序答了反義詞，我故意輸了，兒子還沒玩盡興就說在來，我們又做了一個(gè)按課文填空，這個(gè)我不在行，最后我輸慘了。兒子說:“媽媽我要求你去把我的床收拾好?！蔽艺f:“好吧!愿賭服輸!”就這樣我倆如愿完成了任務(wù)。床收拾好了，兒子拿了本自己喜歡的書去看了。

教師點(diǎn)評(píng)：2.8魏祥恒媽媽?有培養(yǎng)孩子博愛的機(jī)會(huì)，雖然和孩子做游戲輸了，我們也詢問他讓他來幫助我們完成任務(wù)。切記游戲不能全讓他勝，要讓他體驗(yàn)輸?shù)淖涛?。生活中不是全勝。教育需智慧?/p>

今天孩子回來拿著好幾張紙讓我填寫，我看了一下，其中有一份和前幾天填的一份差不多，封皮被孩子自己用紅筆簽上了。我就問孩子老師再要一份，并問了解了一下孩子在學(xué)校的情況，才知道孩子上課還是不能集中注意力，好動(dòng)。平時(shí)在家很少注意和鍛煉他的集中注意力，看來以后要在這方面多下點(diǎn)功夫了。

教師點(diǎn)評(píng)：?只有交流中我們才能發(fā)現(xiàn)他的一些缺點(diǎn)，但改變需要時(shí)間，因?yàn)榻逃皇橇U見影的事。

家庭教育日記【篇10】

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

尊敬的各位家長、各位老師、全體同學(xué)們，大家下午好！

談不上經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于做家長，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是聽了剛才孩子們介紹的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我覺得我的孩子有很大的距離，還需要扎實(shí)努力。在此，我只能把這十幾年來陪伴孩子成長過程中的一些感悟與大家分享。說得不當(dāng)?shù)?，還望大家多多原諒。

我覺得，這十幾年來，我是這樣做的。

1.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)

包括寫字握筆的姿勢，坐姿、站姿；讀書的興趣；學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣；盡早完成作業(yè)的習(xí)慣；遵守交通規(guī)則的習(xí)慣；競爭的意識(shí)；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)的信心；安全意識(shí)；給孩子一個(gè)和諧成長的環(huán)境；要相信：70%的壞習(xí)慣來自于家長，30%的壞習(xí)慣來自于社會(huì)方方面面。再不濟(jì)的老師都不可能教學(xué)生學(xué)壞。

總之：在習(xí)慣培養(yǎng)方面，必須讓孩子明白：先做該做的事，再做喜歡做的事。

2.要與老師站在同一戰(zhàn)壕，要相信老師。某老師好、某學(xué)校好之類的話絕對(duì)不能當(dāng)著孩子說。請(qǐng)記?。寒?dāng)你還沒有能力離開這所學(xué)校之前，這里就是你孩子最好的學(xué)校；當(dāng)你沒有條件選擇老師之前，現(xiàn)在的老師就是你最好的老師。

3.對(duì)于原則上的事情決不能讓步

比如叛逆期的沖撞，網(wǎng)癮，跟家長賭氣，動(dòng)輒摔東西，甚至離家出走等。記?。汉⒆邮亲詈煤鲇频模瑑蓚€(gè)家長連一個(gè)孩子你都忽悠不了，那么在這個(gè)社會(huì)上你就誰也忽悠不了；兩個(gè)家長如果連一個(gè)孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。

4.教育孩子學(xué)會(huì)智慧的比較：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣。

5.教育孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。

6.教育孩子多用陽光的心態(tài)看問題。雖然這個(gè)社會(huì)上陰暗的東西很多，負(fù)面的影響很大，但是始終好的會(huì)戰(zhàn)勝壞的，正義的會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。

總之：事業(yè)上無論多大的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。我們努力工作的最終目的，不就是為了為自己的孩子多留下一點(diǎn)什么嗎？如果教育孩子失敗，那我們一輩子的努力就都白費(fèi)了。記住，教育好了一個(gè)孩子，就教育好了一個(gè)家庭；教育好了無數(shù)個(gè)家庭，就成就了一個(gè)美好的社會(huì)。謝謝大家！

教師日記(集錦9篇)

有哪些事情值得我們寫進(jìn)周記呢？周記寫作是一條不斷認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)真理的路，大家接觸到周記的頻率是很高的。基于網(wǎng)友的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了“教師日記”，希望您將此文章加入您的收藏中！

教師日記 篇1

哼~陳老師啊，陳老師，你也有今天，我告訴你，別以為你是班主任，我就會(huì)沒天賦從您的命令，您每天看我的字有多好啊有多好，不就是想讓我?guī)湍愠瓕懯裁幢韱幔砍缓眠€要被你罵，誒，我是學(xué)生，不是你的助手、秘書，你要覺得你需要一個(gè)秘書，你沒錢請(qǐng)嗎？還有，你整天上課就是兇巴巴的，下課了就裝著那副溫文爾雅、對(duì)待同學(xué)很好，讓同學(xué)們喜歡你的樣子，以為你自己是一個(gè)人見人愛，花見花開的好老師，好園丁嗎？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句詩還贊美你？上課以為自己教學(xué)有方，還當(dāng)班主任，還當(dāng)老師？你不配！摘下面具，才知道你是一個(gè)花見花枯，人見人厭的臭老師唄！

就在今天，還說我們上課很吵？自己的教學(xué)沒方，而且放假通知單等我們放學(xué)之后再發(fā)，我們都走了，你發(fā)給誰啊？還讓我們?cè)缟蠋恚趺磶?？回家了都，帶個(gè)屁？so，就這個(gè)班主任陳老師，最討厭你這種了的。下午第三節(jié)課，陳老師發(fā)了一本試卷，說讓我們把答案撕下來，可是有一組的同學(xué)少了一張答案，老是懷疑是一個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)偷的，怎么可能嘛？你沒證據(jù)為什么隨便懷疑別人，你是偵探？不是還懷疑，為什么跟你就是合不來?。孔约旱氖虑椴蛔约鹤?，還要?jiǎng)e人做，自己教我們要懂得怎么做人，懂得道理，你看看你自己那副樣子唄，怎么給我們這些學(xué)生當(dāng)榜樣嘛！是，我們是雖然抄了些，可是，你不會(huì)管紀(jì)律嗎？我們吵的時(shí)候你要說寫死我們，那你自己還不是要改作業(yè)？改死你去。

真是的，這個(gè)老師太沒有一個(gè)當(dāng)老師的責(zé)任了，所以寫下這份跟老師斗嘴的日記告訴她！

教師日記 篇2

我的國學(xué)老師，她姓關(guān)。她的身材胖胖的，臉也胖胖的，帶著一副眼鏡。普通的她很幽默，因此，我們都很喜歡她。

她平時(shí)講課風(fēng)趣十足，連生氣也不忘開幾句玩笑。有一天上國學(xué)課，她興致大發(fā)，為我們講起了課外知識(shí)。當(dāng)她講到睡眠對(duì)人的健康很重要時(shí)，突然指向王同學(xué)的座位，說：“你們看，我說的沒錯(cuò)吧，睡眠對(duì)一個(gè)人有多重要！”大家目光紛紛向王同學(xué)投去。原來王同學(xué)正趴在課桌上睡大覺呢！只見她踱著步，慢悠悠地朝王同學(xué)走去，還背著手大聲清了清嗓子，王同學(xué)頓時(shí)嚇得不輕，立馬坐起來，而她卻對(duì)王同學(xué)的同桌范凱瑞說：“我說，你也太不關(guān)心同學(xué)了，他睡著了你也不想著給他披件衣服，萬一著涼了怎么辦？”我們聽了頓時(shí)哄堂大笑。

其實(shí)我的國學(xué)老師也是我的媽媽。媽媽很溫柔，她經(jīng)常給我買我喜歡的零食，還帶我出去玩。有一次我生病了，醫(yī)生說需要輸液，整整五個(gè)小時(shí)，媽媽一直陪著我，都沒有休息。她和藹的臉上帶著一絲憂傷，一絲疲憊。我深深地感受到了媽媽對(duì)我的愛。

這就是我們的國學(xué)老師，也是我和藹的媽媽，你們喜歡她嗎？

教師日記 篇3

20xx年9月10日 星期六 天氣：晴

今天是九月十日，是第22個(gè)教師節(jié)，是一個(gè)特殊的日子。

每個(gè)小朋友都會(huì)送給老師一個(gè)珍貴的禮物。翟老師在班里反復(fù)交代不讓同學(xué)們送禮物，但是我們班的同學(xué)為老師送上了不一樣的祝福。今天是周末，昨天我們就在班里，在家長們的帶領(lǐng)下，我們集體說出了對(duì)老師的祝福，祝翟老師節(jié)日快樂！敬愛的翟老師，您就是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，您就像一支粉筆，將知識(shí)無私傳遞給了我們。同學(xué)們懷著一個(gè)感激之情，感恩之心為老師唱了一首歌《感恩的心》。

在這里，祝我們親愛的翟老師和所有的老師教師節(jié)快樂，身體健康，工作順利，桃李滿天下！

教師日記 篇4

20xx年5月20日星期日天氣：晴

我們晚上去老師辦公室去拿寫字書。老師半夜還在辦公，而且老師操勞學(xué)校的一些事，嗓子都啞了。當(dāng)老師可真辛苦，夏天不怕日曬，冬天不怕寒冷，天天要早早來到學(xué)校上課，晚上又要批改作業(yè)遲遲回家。自己的孩子都沒有時(shí)間照顧，卻要騰出時(shí)間來給我們這些孩子上課。星期天批改作業(yè)的時(shí)候，孩子也得跟著遭罪。而我們上課不回答問題，不聽老師的勸告。老師為我們付出了這么多，而我們上課不回答問題，不聽老師的勸告。老師為我們付出了這么多，而我們卻對(duì)老師這們，老師的心里一定很難過。

我相信，只要我們聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績。考出好成績，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

教師日記 篇5

我最喜歡的老師是我們年級(jí)組長一個(gè)很有氣質(zhì)的漂亮姐姐。她不教我們班是隔壁班的政治老師。

喜歡她的原因很單純也很膚淺就是純粹的覺得她漂亮。我是那種見到大波浪美女或者大衣美女就走不動(dòng)路的人。她剛好兩個(gè)都占了，她就是那種很優(yōu)秀很自信很醒目的人。作為級(jí)長能夠讓整個(gè)年級(jí)的人都發(fā)自內(nèi)心的信服，她平時(shí)很溫柔但是在該嚴(yán)肅的時(shí)候也很一絲不茍，反正我真的很佩服也很想成為這樣的人，我的英語老師跟我比較熟也對(duì)我喜歡。級(jí)長這件事知道得比較清楚之前還幫我助攻過好幾次。哈哈哈我喜歡級(jí)長這件事是她告訴級(jí)長的，昨天圣誕節(jié)也是她幫我把巧克力送給級(jí)長的(本人真的太慫了，之前體育中考模擬隔壁班幾個(gè)跟我比較熟的女生還幫我去叫級(jí)長來給我加油。

后來本八百米常年三分五十幾的體育菜鳥居然跑出了三分半多。真的感人，算是一直在為成為像她這樣的人而努力吧，上次政治考試沖到了第二，有喜歡的老師真的會(huì)為學(xué)習(xí)增添不少動(dòng)力。

教師日記 篇6

今天，孫老師的心情非常不好，因?yàn)橛兴膫€(gè)小朋友不會(huì)背書，令孫老師非常生氣。 日記二年級(jí)日記

晚上，孫老師把這四人個(gè)同學(xué)的名字發(fā)在了我們班的群里，許多同學(xué)都看見了，我覺得他們真丟我們?nèi)て甙嗟哪槹。?/p>

孫老師為了讓大家的作文水平不斷提高，要求我們每天都寫100字左右的短文，可班上有的同學(xué)總偷懶。今天，孫老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“今天的作文必須寫滿100字！”我們都怕孫老師生氣，聽了孫老師的要求，我可不敢少寫一個(gè)字了。我覺得孫老師這樣的要求很好，盡管我現(xiàn)在的作文寫得還不夠好，但通過這種方式的鍛煉，我的作文水平已經(jīng)有了很大提高。

孫老師，我支持您！

教師日記 篇7

今天下午，老師布置了挺多作業(yè)的，我在下課時(shí)間寫一會(huì)了。然后，陳老師叫我還有一些同學(xué)上去，他說什么（不清楚）。

她說：你們不用寫作業(yè)了我聽到不用寫作業(yè)，我就開心得蹦了起來，開心到無法自拔的樣子。其他同學(xué)也是開心的樣子，老師接著又說：你們呢，就寫一篇800字的讀后感，什么讀后感都可以，不用寫作業(yè)，只寫讀后感就行了！??？什么？讀后感？還要800字？你是不是要累死我們??？寫那個(gè)作業(yè)都沒有800個(gè)字，我寧愿寫那個(gè)啊~其他同學(xué)也跟著沮喪起來，陳老師心疼我們的說：辛苦一點(diǎn)啊~唉，好吧，服從命令！

老師的套路可真深啊~好難過，不想寫讀后感??！

教師日記 篇8

我的班主任是張老師，二十多歲，她留著一頭長發(fā)，中等個(gè)兒，不胖不瘦，細(xì)細(xì)的眼眉下一雙炯炯有神的眼睛，就像我家里的巴比娃娃那樣可親，聰慧。老師懂的知識(shí)可多了，她就像一本百科全書，透過老師的眼神就能看到藏著知識(shí)的寶藏，什么問題都難不倒她。一雙會(huì)說話的眼睛閃爍著明亮的光，我們班里三十二個(gè)同學(xué)都在她眼中。上課時(shí)無論哪個(gè)低聲說話、做了個(gè)小動(dòng)作，她都看得一清二楚。

有一次，上語文課，張老師看見我在和別人講話，用眼神看了我一眼，我看見了老師的眼神，好像被打了一樣的難受。還有一次，我期中考試沒考好，老師幫我找了找原因，結(jié)果期末考試兩門都考了九十分以上。我非常感謝張老師。

張老師的心是那么的善良，把同學(xué)們當(dāng)成親弟弟、親妹妹一樣。張老師像一本很特別的書，一本怎么讀也讀不完的書；又像是一支蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了別人；還像一棵智慧樹，樹上的智慧果怎么也用不完。

這就是我的老師，我可敬可愛的班主任——張老師。

教師日記 篇9

我目前遇到過五位數(shù)學(xué)老師，她們唯一共同點(diǎn)就是都長的年輕吧。

現(xiàn)在這個(gè)，保養(yǎng)的很好。乍一看根本不像四十幾的人，倒像個(gè)二十幾歲的人，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)皺紋也不少。脾氣毛毛躁躁的，經(jīng)常改作業(yè)把自己改到氣炸。摳摳嗖嗖的，特愛分享自己以前上學(xué)的破事。

初中那位老師，很年輕，帶我們才第二屆。穿的很挺樸素的，皮膚很好，說話很溫柔。不論夏天還是夏天，都是散下頭發(fā)。不知道是不是去年太熱，把頭發(fā)扎上了。教學(xué)能力很強(qiáng)，年紀(jì)輕輕就經(jīng)常去開公開課，在生源一般的學(xué)校，培養(yǎng)出好幾個(gè)保送生。講題能力很厲害。最后一次見她，是在她的婚禮照上。真的很漂亮。年少無知，又不是一位顏值愛好者，最叛逆的時(shí)間遇到了她，數(shù)學(xué)還是學(xué)不好。

小學(xué)有三個(gè)，兩個(gè)代課老師，一個(gè)班主任。代課老師里面，一個(gè)剛生完孩子，一個(gè)懷一胎八月了。班主任，剛生完一胎就病了。我們是班主任的第一屆。她在班級(jí)里，對(duì)一位學(xué)生說過一句話：“你學(xué)習(xí)好，人品方面好一點(diǎn)就更好了?！边@都好幾年前的事，我也不知道我為什么還記得。

教育日記

如何在周記中將自己的生活全面呈現(xiàn)出來呢？周記的內(nèi)容可以包括學(xué)生們下個(gè)階段的小目標(biāo)。當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有周記任務(wù)，它幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。有關(guān)“教育日記”，我已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了相關(guān)內(nèi)容，相信您在閱讀本頁面后能夠獲得一些收獲！

教育日記(篇1)

今天吃過晚飯，我剛要去洗碗，兒子站起來說：“媽，讓我刷去吧，！”我一聽，很高興，孩子的作業(yè)多，每次吃過飯，我都是隨手把碗筷收拾好，沒有故意的讓他去做過家務(wù)。

我好奇地問：“這次為什么想起了給刷碗了??？老師要求的嗎？”

“不是老師要求的，是我自己想著做家務(wù)的。因?yàn)槲蚁霂湍阋幌侣?，你的腳不是崴住了嗎？站著腳該痛的！”是的，今天不小心，下樓梯的時(shí)候，腳崴了一下，一走路很痛的，聽了孩子的話，心里一股暖流涌動(dòng)，忍不住說了聲“謝謝，寶貝，知道疼媽了！”

“媽，這是我應(yīng)該做的，還謝啥?。　焙⒆硬缓靡馑嫉男α?，不大一會(huì)，孩子就把碗筷刷的干干凈凈的，說了一聲：“媽，我寫作業(yè)去了哈”

看著孩子趴在桌子上認(rèn)真的寫作業(yè)的樣子，忽然覺得孩子長大了，懂事了。孩子，有你的陪伴，真的很好！

教育日記(篇2)

長期的應(yīng)試教育已經(jīng)在不經(jīng)意間磨滅了大多學(xué)生那份應(yīng)有的自信與活力。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，如何在教學(xué)的過程中，探索出一種方法，讓學(xué)生找到自信與活力、體驗(yàn)到“我能行”的感覺，則是擺在我們教師面前亟待解決的難題。 我覺得賞識(shí)教育是最好的一種教育方法。

一、賞識(shí)──開啟學(xué)生的心扉

羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)中也不是缺少好信息，而是缺少發(fā)現(xiàn)好信息的心靈。有個(gè)心理學(xué)家講述了他童年的故事：上小學(xué)時(shí)，他非常頑皮，課堂上總是不大安份，不時(shí)在老師講課時(shí)插上幾句，喜歡提一些稀奇古怪的問題，并經(jīng)常在老師提問題時(shí)搶先答題。因此沒少遭一些老師們的白眼，如數(shù)學(xué)老師就總是看他不順眼，對(duì)他在課堂上的表現(xiàn)不是大聲呵責(zé)就是冷嘲熱諷，表現(xiàn)出極大的不耐煩，可對(duì)他學(xué)習(xí)上的失誤卻極盡挖苦。而語文老師卻對(duì)他非常賞識(shí)，有機(jī)會(huì)就讓他回答問題，并不時(shí)夸他腦子靈活，總是有讓人出乎意料的答案，當(dāng)然，他對(duì)這個(gè)頑皮學(xué)生的缺點(diǎn)也不是一味的放縱，而做了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。他們兩人的不同態(tài)度，令他的自信心每天沉浮不定。賞識(shí)給了他信心和動(dòng)力，使他的語文學(xué)習(xí)進(jìn)入了良性循環(huán)，因此成績名列前茅;而偏見給了他內(nèi)心的打擊和恐懼，使他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣銳減。我曾在班里做過學(xué)生最愛上什么課的調(diào)查。許多學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的回答：“最愛上語文課!”什么原因呢?學(xué)生說：語文老師從來不歧視我們，他認(rèn)為我們都能行!因?yàn)槲以@樣對(duì)他們說：“在老師的眼里，你們沒有聰明與蠢笨之分，只有自信與不自信之分。那么，從現(xiàn)在開始，找回你的自信，老師相信你們都是最棒的!” 短短的幾句話，開啟了學(xué)生封閉的心扉。使學(xué)生由于老師的賞識(shí)而增添了學(xué)習(xí)的欲望與興趣。有個(gè)叫翁健培的學(xué)生，上其它學(xué)科的課都無精打彩，惟獨(dú)上語文課信心百倍，他說：“語文課上能讓我找回我自己。”在一次升中的模擬考中，他居然語文成績名列班第一。賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，從而強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

二、賞識(shí)──震動(dòng)學(xué)生的心靈

古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的痛苦，而忽略了學(xué)習(xí)的快樂。其意在勸導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，但也容易使學(xué)生的情感閘門關(guān)閉，讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)輕松有趣的感覺。有這樣一種情況，當(dāng)喜歡哪一位老師時(shí)，那老師所教的課就學(xué)得好，不喜歡哪一位老師時(shí)，那一位老師所教的課就學(xué)得不好。這實(shí)際上是情感在起作用，如果學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)動(dòng)了大腦的興奮神經(jīng)，大腦就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅的情緒，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情了。由于老師的賞識(shí)，師生之間仿佛架起了一座溝通之橋，把師生的情感聯(lián)結(jié)在一起。老師不是在傳授知識(shí)，而是把知識(shí)輕松地“流動(dòng)”給學(xué)生，學(xué)生不是在被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地吸收。由此可見，賞識(shí)學(xué)生的行為過程，就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、賞識(shí)──走進(jìn)學(xué)生的心田

賞識(shí)教育的靈魂就是溝通。適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換老師和學(xué)生的角色，讓老師成為學(xué)生，學(xué)生成為老師，這樣做是建立在師生感情深厚的前提下，我班有個(gè)叫劉東義的學(xué)生，其它學(xué)科成績都非常優(yōu)秀，唯有語文成績落后。通過交談，該學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，由于種種原因，對(duì)語文課失去興趣。針對(duì)這種情況，我沒有急于給她講大道理，而是通過周記的形式與他交談，不但通過講一些名人的童年故事啟迪他，讓他在學(xué)習(xí)中找到自信，而且時(shí)常鼓勵(lì)他：“你是老師心目中的好學(xué)生，如果你能改變一下學(xué)習(xí)方法，多接觸語文知識(shí)，你會(huì)對(duì)語文越來越感興趣，加油!老師相信成功離你不遠(yuǎn)!” 通過這些交流，使他逐漸在學(xué)習(xí)中找到樂趣，我還利用課前課后的時(shí)間找一些語文興趣題給他做，使他有一種成就感。俗話說：一份耕耘，一份收獲。他的成績提高很快，在最近的一次的語文考試中考了70分， 因此，賞識(shí)教育也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向。

四、賞識(shí)──敲開學(xué)生的心夢

學(xué)生都有好活動(dòng)的天性，但在教學(xué)情景中的學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)是一種有組織、有目的性的行動(dòng)，沒有教師的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)的活動(dòng)，學(xué)生就處于放任自流的狀態(tài)，或?qū)е吕蠋煹摹安W(xué)”壓抑學(xué)生天性的發(fā)揮。因此，在課堂教學(xué)中非常有必要引入良性的競爭意識(shí)。在教學(xué)中，以小組為單位，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)言踴躍，發(fā)言積極性高。然后評(píng)出日冠軍、周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍。在舒展每個(gè)人天性的同時(shí)，又培養(yǎng)團(tuán)體精神。對(duì)于缺乏競爭心理的學(xué)生，實(shí)行輪換“助教”制。讓大家有比較，有競爭。激發(fā)學(xué)生的潛力，提升學(xué)生的抱負(fù)，打破自身的局限性。課堂，最好的“老師”就是學(xué)生本身，因此，課堂上老師有時(shí)故意向?qū)W生“請(qǐng)教”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，迅速把學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)到最活躍的狀態(tài)，激活學(xué)生的主體意識(shí)。讓學(xué)生在“教”了老師之后有了成功的愉悅。對(duì)整節(jié)課的把握，老師就是不斷地設(shè)問，通過問題來讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，并跟上老師的思維，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向，具體的問題讓學(xué)生來做。提倡學(xué)生采取科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行爭論，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，都給予正面的鼓勵(lì)。即使是錯(cuò)誤的答案，也不能采取全盤否定的辦法，盡量找出其閃光點(diǎn)。

在大力推廣素質(zhì)教育的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)學(xué)生的自信，已是必不可少。教師苦教，學(xué)生死學(xué)的時(shí)代已一去不復(fù)返了，賞識(shí)教育是教育過程中不可缺少的一服“良藥”。

教育日記(篇3)

教師教育實(shí)習(xí)日記

作為一名大學(xué)生，我一直夢想成為一名優(yōu)秀的教師。因此，在大學(xué)期間，我特別注重教育實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。本文將詳細(xì)記錄我教育實(shí)習(xí)的日記，分享我的成長和感悟。

第一周：走進(jìn)教室

周一，上午8點(diǎn)，我來到了實(shí)習(xí)學(xué)校。當(dāng)我踏進(jìn)這棟教學(xué)樓時(shí)，我心中既興奮又忐忑。這是我第一次走進(jìn)一所真正的學(xué)校，并作為一名老師的身份在這里學(xué)習(xí)。在老師的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入一間充滿陽光的教室?？粗诎迳险R的字跡、課桌椅上的鉛筆盒、橡皮和書，我仿佛看到了學(xué)生們死記硬背的情景，這讓我感到異常的激動(dòng)和振奮。

周二，上午9點(diǎn)，我要上第一堂課了。今天我的教學(xué)任務(wù)是“認(rèn)識(shí)自己”的主題課。我根據(jù)學(xué)生年齡和情緒，設(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲。當(dāng)我在黑板上介紹規(guī)則時(shí)，學(xué)生們突然哄笑起來，因?yàn)槲已菔镜眠^于生硬。但我并沒有生氣，反而認(rèn)為這也是一種互動(dòng)和反饋。我放下了心理包袱，繼續(xù)講解游戲規(guī)則。游戲開始后，同學(xué)們?cè)絹碓酵度?，互相了解，笑聲四溢。課程結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，有些孩子的臉上已經(jīng)露出了微笑。

第二周：成為老師

周四，上午10點(diǎn)，我又到了實(shí)習(xí)學(xué)校。這次我負(fù)責(zé)語文課的教學(xué)。在課前，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)小故事。由于這是我的第二次課，我今天的情緒更加穩(wěn)定，對(duì)課程的準(zhǔn)備也更加充分。當(dāng)我講到故事情節(jié)的高潮時(shí)，學(xué)生們開始拍手叫好。我感到自己像是一個(gè)成功的演員，而學(xué)生們則是我的忠實(shí)觀眾。

周五，上午9點(diǎn)，我再次走進(jìn)了這個(gè)教室。這次我要帶領(lǐng)學(xué)生們上體育課，盡管我的口齒有些蹩腳，但我還是勉強(qiáng)講解完課程內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然聽得懂，但并沒有認(rèn)真聽講。這時(shí)，我決定進(jìn)行一些小游戲，以吸引他們的注意力?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上互動(dòng)、交流，我感到非常開心，因?yàn)檫@說明我已經(jīng)成功地激發(fā)了學(xué)生們的積極性。

第三周：感悟與反思

經(jīng)過兩周的教學(xué)實(shí)踐，我不僅收獲了學(xué)生們的信任和認(rèn)可，也收獲了自己的成長和進(jìn)步。我意識(shí)到，教師不僅需要用心去教授知識(shí)，還需要在教學(xué)過程中注重情感和互動(dòng)。只有這樣，才能將學(xué)生從死記硬背的束縛中解放出來，讓他們成為一個(gè)有思考、有創(chuàng)意的人。

在教育實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)我的語言表達(dá)能力有些欠缺，在與同學(xué)們互動(dòng)的時(shí)候顯得有些笨拙；有時(shí)我的思路不夠清晰，在備課和課堂教學(xué)中顯得有些混亂。但這些困難不是獨(dú)立的，他們是相互關(guān)聯(lián)的。我深刻認(rèn)識(shí)到只有在教學(xué)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。

教育實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但我從中學(xué)到了很多。授課的初次經(jīng)歷讓我了解了教學(xué)工作的艱難和繁瑣，也讓我感受到了教學(xué)的生動(dòng)和快樂。我相信，在未來的日子里，我會(huì)堅(jiān)持教學(xué)原則，把自己的知識(shí)和技能不斷提升，成為一名更好的教育者。

教育日記(篇4)

學(xué)前教育日記

今天是星期一，我來到了兒童幼兒園，開始了一天的工作。一進(jìn)門就看到了孩子們活潑可愛的笑臉，我心里不禁暗暗地為自己的工作感到高興。

我看到了在教室的角落里，幾個(gè)孩子正跟著老師學(xué)習(xí)唱歌跳舞，他們的動(dòng)作優(yōu)美而飽滿，在活動(dòng)中自由自在，他們似乎正享受著這份美好的快樂。

同時(shí)，在課桌上面，還有一些孩子正認(rèn)真地進(jìn)行自己的練習(xí)。他們手拿筆，在作業(yè)本上認(rèn)真地畫著，或者在讀著課文，每個(gè)人都在做著自己的事情，我看到他們那些稚嫩的小臉，仿佛在告訴我他們正在用心地學(xué)習(xí)。

教室里還有很多的玩具，布娃娃、積木、畫板、游戲桌...這些玩具都給孩子們帶來了無窮的樂趣，他們可以在這些玩具的世界里自由地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，玩得不亦樂乎。

午飯時(shí)間，孩子們排隊(duì)拿著盤子，一個(gè)個(gè)面帶微笑地坐在餐桌前，享受著營養(yǎng)豐富的午餐。我看到每個(gè)孩子都吃得香甜可口，看著他們那張張幸福的小臉，我也充滿了喜悅。

下午的活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，我們組織了很多有趣的游戲，例如接力比賽、畫畫比賽等等，孩子們都非常積極地參與其中，他們無論在游戲中或是在學(xué)習(xí)中，都體現(xiàn)出了他們聰明、好動(dòng)、好奇、快樂的天性。

時(shí)間不知不覺地過去了，晚上，孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地收拾好東西回家了?？粗麄冞h(yuǎn)去的背影，我深深地感受到了孩子們的純真和可愛，他們是如此的天真無邪，他們是未來的希望！我深深地感受到自己的使命，用心去照顧孩子們的成長，這是我最大的責(zé)任，也是我內(nèi)心最深摯的愿望。

學(xué)前教育，雖然有時(shí)會(huì)遇到一些小困難，但是我深信，只要我們用心去做，每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)光明的未來，他們的成長之路將會(huì)越來越美好！

教育日記(篇5)

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的.。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。

全國人大常委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。

教育日記(篇6)

與昨天不同,今天一大早就下起了傾盆大雨。沒辦法，我們只得在室內(nèi)羽毛球館進(jìn)行練習(xí)。

經(jīng)過了一天的活動(dòng)，一張張陌生的臉正變得熟悉起來，我也漸漸地融入了預(yù)備(1)班這個(gè)溫暖的大家庭。教官先讓我們復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的動(dòng)作：稍息, 立正，起步行進(jìn)與立定和呼號(hào)。教官對(duì)我們說：“呼號(hào)要呼得響亮，有氣勢，不然就像‘喵喵’叫得貓一樣了?！闭l愿意做貓呢?于是我們扯著嗓子，盡自己最大的努力把號(hào)呼響，終于喊出了氣勢，再加上昨天學(xué)習(xí)的行軍的姿勢，好不英姿颯爽!

到了下午，雨停了，戶外滿是清涼甘甜的空氣。就在這美好的環(huán)境里，我們跟著教官為明天舉行的表演進(jìn)行了初步的彩排。彩排很順利，不到半小時(shí)就結(jié)束了。接著，我們跟著老師來到了視聽教室。那里的老師為我們進(jìn)行了國防教育的培訓(xùn)?！熬影菜嘉！边@個(gè)短片讓我明白了當(dāng)今的和平生活是靠將士們的流血犧牲爭取來的，是十分來之不易的'，我們能生活在這社會(huì)主義的和平國度是多么的幸運(yùn)。在我們無憂無慮地享受著和平帶給我們的好處的時(shí)候，仍有許多國家因?yàn)橥恋氐募姞幎蟠虺鍪?，我們?yīng)該珍惜這和平的生活。它讓我更加堅(jiān)定了以后要做一名光榮戰(zhàn)士，維護(hù)中國的土地不受侵害，維護(hù)和平。

教育日記(篇7)

3月5日 星期一 天氣：晴

今天是我實(shí)習(xí)的第一天，早上醒的特別早，也有些興奮，因?yàn)楹茉缫郧熬团沃@么一天。公司八點(diǎn)上班，我七點(diǎn)半就到了。我所實(shí)習(xí)的公司在江南水都，全名是尚學(xué)教育機(jī)構(gòu)。我任職于數(shù)學(xué)老師。帶著些幾許敬畏和幾縷不安，我踏進(jìn)了總公司二樓的辦公室（教育部）。跟部門經(jīng)理（李經(jīng)理）和各位同事簡單的介紹了一下自己的基本情況。下午，一個(gè)人靜靜地坐著看看經(jīng)理給我的相關(guān)數(shù)學(xué)的課件。

第一天上班，感覺蠻輕松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人員的一些職責(zé)，整理一些存檔的相關(guān)客戶設(shè)計(jì)圖，大致上熟悉教學(xué)的理念。

3月6日 星期二 天氣：晴

剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑——公司里要用的東西學(xué)校里都沒有學(xué)過。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會(huì)，甚至都沒有接觸過。面對(duì)太多的疑問自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力?！拔沂欠衲軌騽偃芜@里的工作，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鄸|西不懂而受到別人的嘲諷”。內(nèi)心充滿了矛盾，然而事實(shí)證明我多慮了，這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵(lì)，在最初的一個(gè)周里通過和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵(lì)和信任，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對(duì)任何挑戰(zhàn)。相信自己，我能行的！

3月7日 星期三 天氣：晴

經(jīng)過了差不多三天的適應(yīng)期后，我慢慢的熟悉了公司的各種規(guī)章制度和運(yùn)作流程，更明確了自己的工作內(nèi)容。接下來的時(shí)間便開始為正式投入工作進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)查資料、看書、向同事請(qǐng)教等等多種途徑在一個(gè)周的時(shí)間內(nèi)我補(bǔ)充了大量實(shí)際工作中所需要的知識(shí)。然而等真正投入到工作中后發(fā)現(xiàn)自己要準(zhǔn)備的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為我今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)我今后的競爭力，為我能在以后立足增添了一塊基石。

3月8日 星期四 天氣：晴

這是進(jìn)入公司的第四天，從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到現(xiàn)在能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程，感覺自己成長了很多，更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個(gè)樣子，一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過程，從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書，去微笑的面對(duì)自己的生活。 我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好！

3月9日 星期五 天氣：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友們的短信，祝我生日快樂。其實(shí)一直以來，是我應(yīng)該感謝他們，給我那么多的關(guān)心、信任和感動(dòng)，讓我總能樂觀的生活著。而現(xiàn)在，有著溫暖陽光的清晨，我用微笑迎接新的一天！ 這兩天除了看有關(guān)客戶產(chǎn)品的資料之外，另一個(gè)任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的一些基本數(shù)學(xué)課程了。公司常用的數(shù)學(xué)課件，大部分都是初中的，這些看起來沒多大壓力。但畢竟很久沒做過初中的題目了，很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯，看來只能先如此了。

3月10日 星期六 天氣：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起來已經(jīng)是實(shí)習(xí)期第1個(gè)星期了，在我看來好象是實(shí)習(xí)了2年甚至更漫長。天氣很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道為什么，今天很難高興起來，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神來，什么也不想做，只想在一個(gè)沒人的地方，和陌生人說話或是看書和寫東西?？墒菞l件不允許，不想和他們?cè)谝黄?。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起來，忘掉所有?/p>

這一段時(shí)間，常常有同學(xué)或朋友問起福州的城市面貌，我只好回答說：路燈很亮。因?yàn)?每次從辦公室走出時(shí)，太陽都早已下班——當(dāng)然，偶爾也有例外，那必定已經(jīng)是又一個(gè)新的早晨。還有些朋友善意地提醒說：福州治安不是很好。對(duì)此我也不好置評(píng)，因?yàn)槲疫€沒有遇到過能撐到我們下班時(shí)間的劫匪。

教育日記(篇8)

昨天冬至，在家鄉(xiāng)也算一個(gè)小節(jié)。冬至以后，一九一陽生。冬天已經(jīng)很冷了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

因?yàn)橄逻^雪，操場上有些滑，陳老師讓同學(xué)們回教室自習(xí)。張老師和我給學(xué)生發(fā)了營養(yǎng)餐。

8:30，走進(jìn)六年級(jí)教室，火已生著，未散盡的煙給我些許溫暖感。這段時(shí)間早自習(xí)沒讓學(xué)生背誦課文，而是趕著上課。利用127頁課前提示語回顧了《最后一頭戰(zhàn)象》。然后提問，讓學(xué)生自由回答：

1、預(yù)習(xí)了24課《金色的腳印》想想老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？王洋、王意、王樂、王高等同學(xué)回答說咬鐵鏈、啃木栓等；

2、老狐貍和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？1/3的同學(xué)回答說由陌生變得熟悉，甚至成了朋友；

3、讀了課文后有什么感受？幾個(gè)同學(xué)的回答也不讓我滿意。（沒有放開學(xué)生，沒有讓他們小組合作、討論，收效不大。）

到8:55下自習(xí)時(shí)引導(dǎo)串讀了1-8自然段的相關(guān)句子，詞不離句理解了“目不轉(zhuǎn)睛”、“哆哆嗦嗦”等詞語。

9:55-10:35第二節(jié)課是語文課，指名8個(gè)同學(xué)讀了1-8自然段，的是王意，再是張洞洞。王樂讀第2自然段時(shí)，效果不好，練習(xí)了五次才使他自己最滿意了。仍然用引導(dǎo)串讀的辦法大致了解了后面9-24自然段的內(nèi)容，效果不是很理想。反思原因，備課不到位，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。第三節(jié)課仍然是語文，大多數(shù)時(shí)間用來指導(dǎo)練習(xí)冊(cè)了。下課時(shí)有一種深深的悲哀，有一種切切的`無助，有一種空空的無奈。

吃罷午飯到校，路上愁腸百結(jié)，為工作吃力不討好，為囊中羞澀的窘迫，為生活現(xiàn)實(shí)的困頓……我的出路在哪里？我的快樂與幸福在哪里？

春日的日記集錦

怎樣寫周記才能避免踩雷呢？周記是人運(yùn)用語言文字符號(hào)以記述的方式反映事物的過程，許多學(xué)生在學(xué)校都會(huì)被要求寫周記。幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下春日的日記，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

春日的日記 篇1

一陣春雨過后，我走出家門，去尋找春天。

空氣像被春雨洗過似的，顯的格外清新。路邊的柳樹換上了新裝，柔軟的枝條就像小姑娘的辮子，好看極了。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春天增添了幾分生機(jī)。迎春花高興地吹起了金黃色的小喇叭，迎接春天的到來。竹筍脫掉了冬爺爺送給它的盛裝，穿上了春姑娘送給它的綠襯衫，也加入到春天的隊(duì)伍。來到桃園，桃花笑紅了臉，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了，美麗極了，有的還是花骨朵，看起來飽漲的像馬上要破裂似的。桃園后邊的梨樹上也開滿了梨花，一團(tuán)團(tuán)一簇簇像冬天里下了一場大雪。再看那邊的田野，油菜花金黃金黃的，非常耀眼，隨著春風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。在藍(lán)藍(lán)的天空上，飛翔著幾只風(fēng)箏，我想，此時(shí)此刻，這些放風(fēng)箏的孩子，一定快樂的奔跑在春風(fēng)中。來到小溪邊，側(cè)耳聆聽叮咚叮咚的聲音令人心醉。啊。終于找到春天了。

春天，一個(gè)多么美好的季節(jié)啊。

春日的日記 篇2

在這個(gè)少雪且日漸溫暖的季節(jié)里，春節(jié)不知不覺掩埋了平淡的日子，迎面撲來?？粗鴫ι闲沦I的掛歷，數(shù)著本世紀(jì)最后一個(gè)春節(jié)臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個(gè)平靜而忙碌的一年。

年近而立，孩提時(shí)代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡，不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢的年代，不再憧憬自己又長了一歲，見識(shí)又多了一成，與其說春節(jié)是個(gè)最快樂的時(shí)候，不如說是個(gè)讓人猛然意識(shí)到年齡為之衰老、責(zé)任為之重大的關(guān)口。

快過年了，大家走街串巷，忙著辦年貨。

街上貨物琳瑯滿目，購物者是多之又多，你看，一些女士們正在商店選購“新年禮服”呢，周圍圍著一群可愛的“小天使”，笑嘻嘻地吵著鬧著要買新衣服、新玩具。這些媽媽被吵得沒辦法，只好放下手中已看好的衣物，先帶“寶貝們”一陣狂購后，再來為自己添置。

“對(duì)不起，不好意思，把你的衣服弄臟了?！边@時(shí)突然傳來一句道歉。怎么回事?原來一位大伯剛買完魚出來，不小心將正在購買年畫的幾位小姑娘的衣服弄臟了?！皼]關(guān)系!”小姑娘笑嘻嘻地拿著剛選好的年畫又走進(jìn)了另一家商店。這位大伯也笑哈哈地走了。

“哈哈哈……”那邊又傳來了一陣陣笑聲……

春日的日記 篇3

有句話說得好，人讓人，讓出了友愛。春節(jié)期間，我就看到了這樣感人的一個(gè)情景。

車站上擠滿了人，大家都知道，新春佳節(jié)，走訪親友的人特別多。所以客流量很大。不一會(huì)兒，汽車來了，大家一窩蜂涌了上去。剎時(shí)，本來就不大的車廂顯得擁擠起來。

茫?！比撕！爸?，突然又進(jìn)來一位婦女，手上抱著個(gè)小孩。我仔細(xì)打量了她和孩子一番：圓圓的臉蛋上略有幾分風(fēng)霜，高高個(gè)子，瘦瘦的，身穿一件棉衣，腳著一雙棉鞋，一看就知道是個(gè)很節(jié)儉、樸實(shí)的人。再看她抱的孩子，1歲左右，長得清秀、玲瓏，一張小嘴微微向上翹著，兩只眼睛緊緊地合在一起，睡得可熟了。

不愧是文明巴士，其間有些人真的很文明。有好幾個(gè)人不約而同地站了起來，說：”瞧，你抱著個(gè)孩子，多辛苦啊，來我這坐吧！“

”謝謝，不用了，這樣還行，不是很辛苦，你們坐吧！“

”坐吧，你看你都抱著孩子，站都站不穩(wěn)，我們?cè)趺春靡馑寄?？再說萬一一個(gè)閃失，撞疼了孩子怎么辦呢？“旁邊一個(gè)五十多歲的老奶奶從位子上站了下來，示意要讓她坐下，”來吧，沒關(guān)系的?！?/p>

這位婦女見老奶奶那樣關(guān)愛她，激動(dòng)得不知說什么才好。她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，”我看，您幫我抱著孩子吧！這樣您不累，我也不累，您說好不好??？“

”好，當(dāng)然好！“老奶奶說著，便接過小孩子坐回了位子上。這時(shí)，一縷陽光從窗外射進(jìn)來，是那樣的燦爛。

是啊，只要人與人之間多一點(diǎn)謙讓，少一點(diǎn)爭奪，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加和諧，更加美好。

春日的日記 篇4

春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著，媽媽讓我去買瓶醋。于是，我便打著傘出門了。

春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身于一個(gè)如夢如幻的童話世界里。

我索性收起傘，漫步在這綿綿春雨之中。一陣帶著些許暖意的春風(fēng)迎面吹拂過來，春風(fēng)和春雨立刻交融在一起，不知到底是春風(fēng)挾著春雨，還是春雨裹著春風(fēng)。總之給人以一種春意盎然、心曠神怡的感覺。

無意間，我看見在墻角，有幾株野花和一片青草正盡情吮吸著這春天的甘霖。你瞧，這原先稀疏的小草經(jīng)過春雨的洗禮，已變得格外茂盛與青翠；這原先就美麗的花朵經(jīng)過春雨的滋潤，已變得更加?jì)善G欲滴。此時(shí)的我，腦海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

人們常說春雨貴如油。有了春雨的滋潤，相信等到秋天田野里一定會(huì)呈現(xiàn)出一派碩果累累的喜人豐收景象。

春雨無私地滋潤著天地間的萬物，敬愛的老師——辛勤的園丁不正是像春雨那樣澆灌著祖國的花朵嗎？他們不僅耐心地向我們傳授知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著，努力把我們培育成祖國的棟梁之材。啊，老師，春雨不正是您的化身嗎？

想到這，我不由得加快了腳步，因?yàn)槲蚁脍s快回去溫習(xí)功課，不浪費(fèi)這大好時(shí)光，不辜負(fù)老師的希望。

春日的日記 篇5

昨天晚上，是大年三十，除夕夜，我8點(diǎn)鐘還沒到，就守在電視機(jī)前等待春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)播放。

我認(rèn)為，最最值得我們記住的節(jié)目是《扶不扶》，因?yàn)檫@里面的主人公好人郝建說了一句十分值得我們記住的話：人倒了，還能扶起來，要是人心倒了，就扶不起來了。

還有一個(gè)很牛的節(jié)目，啊，為什么要加引號(hào)?因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目是在主持人說話的時(shí)候、有人在表演的時(shí)候表演的;為什么要叫很牛的節(jié)目?因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目一共表演了4個(gè)小時(shí)呢!而且又可以讓別的節(jié)目一起表演，這個(gè)節(jié)目就是轉(zhuǎn)4個(gè)小時(shí)的圈，表演人是小彩旗，要是我的話，站在那里4個(gè)小時(shí)動(dòng)也不動(dòng)也難受極了，她還能轉(zhuǎn)4個(gè)小時(shí)，我真佩服小彩旗呀!

這些人都好歷害呀!我也要向他們學(xué)習(xí)，但我現(xiàn)在要打好我的基礎(chǔ)，好好學(xué)習(xí)學(xué)校里的東西呀!

春日的日記 篇6

新的一年又來了，每家每戶都放著鞭炮迎接新年的到臨，門口上都貼著紅色的對(duì)聯(lián)，大街小巷張燈結(jié)彩，每個(gè)人的臉上都掛著開心的笑容，全家人都坐到一齊團(tuán)團(tuán)圓圓的吃著年夜飯，到處都洋溢著節(jié)日的喜慶。

大年初一，我一早醒來發(fā)現(xiàn)枕邊多了3個(gè)紅包，我十分驚訝，自言自語地說：“難道過年也會(huì)有祝福老人送禮物嗎”媽媽聽了笑著說：“傻瓜兒子，這然而外婆和姨媽昨晚12點(diǎn)新年到來時(shí)給你的紅包!”我聽了，高興的合不攏嘴，急忙從床上爬起來，穿好新衣服和新鞋子，全身都然而新的!接下來，我就興高采烈地向我的家人長輩們拜年祝福!全家人互相祝福，大家都沉浸在幸福的喜悅中。

過年真然而又開心又快樂!我又長大了一歲，在新的一年里我要更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好小孩，好兒子，好學(xué)生!

春日的日記 篇7

今天是春節(jié)的第一天，一連下了幾天大雨，今天才開始轉(zhuǎn)晴，我們準(zhǔn)備去祭拜死去的太婆，太婆的墓地在高崗的山上，高崗也是我媽媽的出生地，媽媽每天上學(xué)都要走一小時(shí)的山路。

爸爸開了二十分鐘的汽車終于開到高崗的山下。上山了，我?guī)е吲d的心情走上山，沒想到走的那條山路居然都被長草蓋住了，每走一步都得小心翼翼，一不留神就被跟我差不多高的植物打疼了眼睛，使你防不勝防。

走了將近二十五分鐘，終于走到了平坦的山路，走了一半時(shí)我看見有一口水井，聽媽媽講她小時(shí)候和大媽媽一起到這口水井中擔(dān)水喝，我連想都不敢想這么崎嶇的山路，走路都困難更談不上擔(dān)水呢。

快走到墳?zāi)沟臅r(shí)候，我的耳朵一陣刺痛，涼涼的，一摸不得了了全是鮮血，原來被蘆葦劃傷了，一路上被各種不知名的樹木打的鼻青眼腫。祭拜完太婆后我們就下山，下山的時(shí)候采了兩個(gè)松果做了記念。

我想:媽媽上學(xué)去學(xué)校都有一小時(shí)，可我現(xiàn)在條件那么好，幾分鐘就到了，還有美麗的校園，和媽媽上小學(xué)時(shí)的條件可以說是天壤之別，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)!

記事的日記錦集

許多人對(duì)于寫文檔的任務(wù)感到無從下手，高效的途徑就是借鑒范文的寫作。杰出的范文能夠啟迪我們思考生命的真正本質(zhì)和價(jià)值所在，本文將從多個(gè)角度為您介紹有關(guān)“記事的日記”的相關(guān)信息，我們會(huì)在網(wǎng)站上隨時(shí)發(fā)布最新的相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注！

記事的日記【篇1】

今天，我對(duì)媽媽說，我想吃方便面，媽媽說你自己動(dòng)手做吧，于是我就在廚房忙起來了。

媽媽在廚房門口看著我，我學(xué)者媽媽的樣子，先把水煮開，然后，把方便面倒在鍋里，再把醬放在鍋里，然后煮兩分鐘。最后拿出碗，把方便面盛到碗里，就可以吃了。

以后我就可以不讓媽媽給我做飯了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自己動(dòng)手。

記事的日記【篇2】

20xx年3月7日 星期四 天氣：晴

前天半夜我起來喝水，看到了地上的片，不禁手癢了，拿起來打了幾下，早上，這件事成了我們家的笑談。

周一周二由于我寫作業(yè)比較慢，熊出沒沒有看上，心理非常著急，周三下午我就想，我要提高學(xué)習(xí)效率，快點(diǎn)完成作業(yè)。經(jīng)過我的努力，作業(yè)很快的寫完了，把落下的熊出沒都看完了。這兩件事說明了只要我喜歡做的事兒，總會(huì)有時(shí)間做的，這就需要我擠時(shí)間。什么是擠時(shí)間呢?擠時(shí)間就是想辦法空出一些時(shí)間來做某一個(gè)事情。魯迅把喝咖啡時(shí)間的功夫用在寫作上，從此一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。著名數(shù)學(xué)家陳景潤也十分珍惜時(shí)間，他給自己訂出一張工作時(shí)間表，把24小時(shí)的`分分秒秒都充分利用起來，即使在路上走也讀讀背背。這些例子說明，就像魯迅先生說的一樣，時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總會(huì)是有的。同學(xué)們也可以擠出時(shí)間干自己的喜歡的事兒，如讀課外書等等。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我以后也要懂得充分利用時(shí)間，繼續(xù)擠時(shí)間，多學(xué)多看，積累更多的知識(shí)!

記事的日記【篇3】

躺在無邊的薄荷色草地上，任久違的陽光自然的在身邊發(fā)散，微笑的弧度拼湊成好看的形狀，揉揉迷糊的雙眼，舒展的伸個(gè)懶腰，本想今天下午就這樣一個(gè)人靜靜的度過。不過，一個(gè)電話的到來，打破了這原有的想象。

“喂?！薄敖裉煊袝r(shí)間嗎?”“恩。”“那今天我們摘草莓去吧。”“好呀，好呀，在哪呢?”“我具體也不清楚，一起去找吧。”“哦，好吧?！边@就是那一通電話，喚醒了我那些懶惰的細(xì)胞和昏昏欲睡的神經(jīng)，猛的從草地上起來，就這樣我踏著陽光，出發(fā)了……

畢竟是第一次去，畢竟是聽別人說的路，我和幾個(gè)朋友，走了許久，就是沒見著草莓的影子，雖然已經(jīng)滿身疲憊，卻又不甘心就這樣放棄，所以我們一次次的“碰壁”，又一次次的出發(fā)。頭頂著陽光，腳踩著土地，享受著汗水一滴滴淌過臉頰，絲絲微風(fēng)縈繞著玩耍，快樂的種子就此發(fā)芽，微笑的藤蔓遍地開花。就這樣微笑前行著，等待目的地的到達(dá)。

在爬過N座山后，終于從一個(gè)朋友口中聽見了激動(dòng)的呼喊：“對(duì)!就是這里，草莓就是在這些棚子里?！睗M身的疲憊頃刻間褪去我們爭先恐后的沖進(jìn)棚子采摘那些垂涎欲滴的草莓。

一個(gè)個(gè)鮮紅的草莓大小不一的掛在翠綠的枝椏上，錯(cuò)落的在棚間一條條小拱土地路上排列開，我們手捧著籃子雙眼尋覓著自己想帶回去的草莓，找到了，便彎下身小心翼翼的用手把它摘下，收入“籃”中。也不知道過了多久，滿滿的一藍(lán)草莓已經(jīng)沉甸甸的在手中托著，過了秤，付過錢，全然不顧衛(wèi)生啥的問題，迫不及待的擰起一個(gè)草莓，咬下去，充沛的汁水流入口中，新鮮的果肉滑過味蕾，草莓的清香甜潤瞬間在嘴里放大，涼涼的感覺沁進(jìn)心里，這滋味真是妙不可言。

因?yàn)椴葺呐惆?，回去的路不再艱難我們踏著陽光，微笑前行。

記事的日記【篇4】

10月20日 星期四 天氣晴

今天我們又考試了。七點(diǎn)十五分，我們來到考場，老師把試卷發(fā)給我們。

一開始，前面的題目得心應(yīng)手，可是，到了寫飛天的姿勢時(shí)，我始終想不起來，心里念叨著：“臂挎花籃……臂挎花籃……”。沒辦法，我只好寫下一題，這題要求默寫《竹里館》，我左思右想，苦思冥想，還是想不到，我很奇怪，這個(gè)《竹里館》我們最近又沒學(xué)過，怎么會(huì)考呀？我只好寫下題，不過幸運(yùn)的是，經(jīng)過這番折騰，我卻想起了“臂挎花籃”的下一句。

其它的都寫完了，我抬起頭來，看了一下，我們班的同學(xué)都在想問題，他們的困惑應(yīng)該和我是一樣的，他們有的低頭思考，有的望著天花板發(fā)呆著，有的“沙沙”地在試卷上寫其它的題目。在這時(shí)候，考場鴉雀無聲，連細(xì)細(xì)的一根針掉在地下，我相信也能聽見。我看了看手表，還有30分鐘就下課了。再看看窗外，看著隨風(fēng)飄動(dòng)的垂柳和碧波蕩漾的小河，感覺很無聊。我就一直望著窗外發(fā)呆，看著看著，又感覺風(fēng)景很美了。突然，響起了一陣鈴聲，打破了考場的寧靜，也結(jié)束了這場考試。走在路上，同學(xué)們議論紛紛，有的手舞足蹈，有的愁眉苦臉，形形色色。我卻覺得不重要了，就算知道自己錯(cuò)了，也無法挽回了，只有在下次努力了！

看來我以后一定要博覽群書，學(xué)富五車，這樣，不管學(xué)過沒學(xué)過，考試時(shí)都能應(yīng)付，不用犯愁了。

記事的日記【篇5】

清晨，當(dāng)明媚的陽光照耀著大地時(shí)，小溪奔跑著，唱出甜美的歌聲：

“啦啦啦！啦啦啦！

今天是六一節(jié)，小朋友們樂哈哈！”

溪里的小魚聽見了，搖搖美麗的尾巴，招呼著同伴們；溪里的小蝦聽見了，挺了挺腰，吆喝這同伴們；溪里的水草聽到了，甩動(dòng)著身軀，示意著同伴們……一片生機(jī)勃勃的景象。

你們瞧！金魚幼兒園里正在布置著教師呢！五顏六色的絲帶，五彩斑斕的氣球，更讓人開懷大笑的是那些小金魚，他們互相追逐、嬉戲、大鬧，甚至有些調(diào)皮的小金魚把氣球捏爆了，嚇得其他小金魚個(gè)個(gè)捂頭遮耳……多么純潔的孩子啊！

透過玻璃窗，小蝦們個(gè)個(gè)展示自己的才華，有的唱歌，有的跳舞，有的干脆直接把話筒拋出去，大聲嚷嚷。小蝦們似乎到了忘我的境界：甜美的歌聲、動(dòng)人的舞姿……就連我也不約而同地融入他們的表演。

我終于明白了，事情往往不要那么面面俱到，只要懷著一顆快樂的心，生活就會(huì)充滿歡樂。