日子高中作文

日子高中作文集錦。

作文水平的高低體現(xiàn)了一個(gè)人遣詞造句的能力，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來。如果我們的寫作詞匯量不豐富，寫作就會(huì)容易“卡住”。我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的日子高中作文集錦，歡迎你的品鑒！

日子高中作文【篇1】

如果那些溫暖也能像那些小傷痛一樣不復(fù)存在，那該多好?！}記

總愛和爸媽說我老了，他們便會(huì)故意板著眼嗔怪道：“十幾歲的孩子就老了，那我們都快成老古董了?！蔽移财沧觳辉僬f話，爸媽準(zhǔn)會(huì)笑著調(diào)侃：“你要是再這樣皺眉可就真老了。”

有時(shí)候早上起來梳洗，鏡子里是穆青著臉色的自己，用手冷冷掐一下也不會(huì)有半分水分的生機(jī)，鐵青的眼袋和日漸分明起來的廊輪，從我這個(gè)角度看看不出任何成熟和長(zhǎng)大的模樣，反而有一種悲涼的歲月的味道。

捧著冷水狠狠拍打自己的臉龐，情緒漸漸冷靜下來，就像胸腔中已經(jīng)冷卻的曾經(jīng)熾熱的心一樣。拉上書包，又開始一天的校園生活。

晚上飯后和同桌拉起家常，提及那些稚氣的孩子提時(shí)代，同桌流露著羨慕感慨：“唉，真幸福?！蔽矣行┏泽@，忙問：“難道你們小時(shí)候不這樣？”“我們基本過的是三點(diǎn)一線的生活，除了學(xué)校就是家，不比你們?！蔽业皖^沉默半分，再抬起頭時(shí)我想我眼里必有瑩瑩的淚。

“可惜我離那樣的生活也遠(yuǎn)了，只能想快點(diǎn)放寒假回去看燒龍燈，好好玩一次?！?/p>

“燒龍燈？是不是放個(gè)燈到天上可以許愿的那種？”

我突然就懵了，“那不是放孔明燈嗎？”同桌眼中充滿了不解，我隨手拉了幾個(gè)同學(xué)，“你有看過燒龍燈么？”答案都差不多，他們竟都不知道。

我心里驀的一涼，又很快的濕潤起來，原來燒龍燈是我們家鄉(xiāng)特有的阿！呵呵，我有些愉快地哼起小調(diào)來，是啊，一個(gè)你以為天經(jīng)地義的事被你發(fā)現(xiàn)那幾乎是你所獨(dú)有，那種心情簡(jiǎn)直能跳舞，簡(jiǎn)直是暢快啊！

教室驀的安靜下來，班主任站在講堂旁掃了掃全班，這種目光似乎像激光掃描槍，“叭叭”打起了“喧鬧的小鳥兒”，于是空氣里彌漫著一種“死邙的靜謐”。這種靜把我從喜悅中找出來，我扭頭看看同桌，他已拿著笑奮筆疾書了，我定地看上，一股莫名的悲涼來勢(shì)洶洶不由分說的襲卷了我，我就突然呢喃起一句詩——“夢(mèng)也何曾到榭橋?！?/p>

我討厭現(xiàn)在的我，從每天早晨眼皮分開時(shí)大腦皮層的腦電波就顯現(xiàn)緊張狀態(tài)，從別人的爭(zhēng)分奪秒里一點(diǎn)一點(diǎn)省下自己的時(shí)間——吃飯的，睡覺的時(shí)間去和所謂的競(jìng)對(duì)手拼，早讀時(shí)像暑假里樓下攏人清夢(mèng)的大嗽叭，一個(gè)勁兒地喋喋不休，但真正入了眼的，卻不過也只言片字罷了。上課，下課，上課，下課，這種節(jié)奏就像時(shí)間一樣日復(fù)一日，所以壓力與難過也總愛周而復(fù)始。

我無時(shí)無刻不在想念過去的我，想念院子里可以過家家的不知名的花，想念河畔和朋友們摸的田經(jīng)和偶爾摸到魚蛋里手穎里的黏稠的血腥味，想念飄蕩著豆?jié){味的早餐路想念被同學(xué)手里的老鼠哭花了臉的我。我總是馬不停蹄地在想念過去的種種，但卻何未因此放下手中的筆。

是??！我有多久沒看過燒龍燈了，我差點(diǎn)都忘了小鎮(zhèn)上徹夜紅著的天和我討厭的硝煙味了，不是老師逼不是父母逼，是我們自己不知懷揣著一份怎樣的心情在逼自己，逼自己好好學(xué)。

這就是我們的生活，懷著貪玩的小心思卻佯裝一心撲到了學(xué)習(xí)上，這樣的生活，“別是一般滋味在心頭啊?！?/p>

那就祈禱吧，希望過去的那些溫暖都能像不時(shí)摔傷的小傷痛一樣不復(fù)存在呢！讓我全心身投入到這樣的生活里，不想念不埋怨好嗎？

閉上眼吧！別去看那些被復(fù)制在別人臉上的傷痛，別去看那些血淋淋地在叫喊的束縛，來，握住手中的笑，這就是你的生活。

日子高中作文【篇2】

端午節(jié)放假時(shí)間: 為6月9日、6月10日、6月11日(星期六)放假3天。

端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤Q“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。

此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實(shí)也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來源，時(shí)至今日有很多種說法

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)(因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。

在先秦時(shí)代，普遍認(rèn)為五月是個(gè)毒月，五日是惡日?！秴问洗呵铩分小吨傧挠洝芬徽乱?guī)定人們?cè)谖逶乱S戒。《夏小正》中記：“此日蓄藥，以蠲除毒氣。”《大戴禮》中記，“五月五日畜蘭為沐浴”以浴驅(qū)邪認(rèn)為重五是死亡之日的傳說也很多?！妒酚浢蠂L君列傳》記歷史上有名的孟嘗君，在五月五日出生。其父要其母不要生下他，認(rèn)為“五月子者，長(zhǎng)于戶齊，將不利其父母。”《風(fēng)俗通》佚文，“俗說五月五日生子，男害父，女害母”?！墩摵狻返淖髡咄醭湟灿浭觯骸爸M舉正月、五月子;以正月、五月子殺父與母，不得舉也。” 東晉大將王鎮(zhèn)惡五月初五生，其祖父便給他取名為“鎮(zhèn)惡”。宋徽宗趙佶五月初五生，從小寄養(yǎng)在宮外?？梢姡糯晕逶鲁跷鍨閻喝眨瞧毡楝F(xiàn)象。可見從先秦以后，此日均為不吉之日。這樣，在此日插菖蒲、艾葉以驅(qū)鬼，薰蒼術(shù)、白芷和喝雄黃酒以避疫，就是順理成章的事。

1. 好酒清清淡淡，越久越醇;好朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，越久越真;好緣份久久長(zhǎng)長(zhǎng)，地老天荒;真誠的友誼叫人終身難忘!祝親愛的朋友端午節(jié)快樂!

2. 讓我托偉大詩人的福，請(qǐng)你多吃些粽子;讓我駕起一葉龍舟，滿載祝福駛向你;讓我把一枝桃枝送予你的手上，為你送走災(zāi)難迎來平安!祝你端午節(jié)快樂!

3. 大家都夸你敏而好學(xué)，學(xué)什么像什么，我記得那天你學(xué)劉德華唱歌，真的很像耶。端午節(jié)來了，我想你也給大家模仿一下屈原跳江自殺如何?端午快樂哦!

4. 粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

5. 今天是端午節(jié)!我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶，為你包了一個(gè)特別的粽子!吃了它你將永遠(yuǎn)快樂幸福!

6. 端午節(jié)到了，送給你一個(gè)粽子，含量成分：100%純關(guān)心;配料：甜蜜+快樂+開心+寬容+忠誠=幸福;保質(zhì)期：一輩子;保存方法：珍惜。端午快樂!

7. 今天是端午，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和這五月五的情懷!

8. 紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。祝端午節(jié)快樂!

9. 我知道，我不能陪在你的身邊。我知道，我能做的只有遙遠(yuǎn)的思念。你快樂嗎?你幸福嗎?我默默祝福你。端午節(jié)快樂!

10. 秘訣：將手機(jī)用粽葉包好，放在鍋里煮60分鐘，手機(jī)電池續(xù)電能力將延長(zhǎng)兩倍，信號(hào)增強(qiáng)，并且打電話時(shí)能聞到粽子香味。

[端午節(jié)高中放假嗎]

日子高中作文【篇3】

進(jìn)入初中快一年了，越來越喜歡這個(gè)快樂向上的（12）班大集體?；仡櫼荒陙砦覀儭隘傔^”的時(shí)光，眼前總浮現(xiàn)出那些舍不得分開的人。

先說說“朱班”吧，瘦得和那什么似的，嗯，竹竿！長(zhǎng)臉，大眼，鼻子與臉本來就不協(xié)調(diào)，再加上一副七百度的眼鏡，唉，簡(jiǎn)直不堪設(shè)想?！坝诖蟆笔俏覀儼嘧顔渭兊囊粋€(gè)小胖丫頭，一說她漂亮，立即沖你眉開眼笑。小雨很可愛，小媛很陽光，阿白和“螃蟹”是我最要好的朋友，有著不同的風(fēng)格……

在我的記憶里，印象最深的就是那節(jié)自習(xí)課。你們想想，老師不在，教室會(huì)成什么？“菜市場(chǎng)”or“八寶粥”。嘿，老師那天真的沒在！我、阿白、“螃蟹”大喊：“老師不在，心情愉快！”班級(jí)里立即沸騰了，大家的激情如井噴一樣，說、學(xué)、逗、唱樣樣齊全，個(gè)個(gè)都是精英中的人精，“瘋子”在唱：“傷不起，真的傷不起……”唱完又和“蛤蟆”有說有笑的?？纯从诖螅砸詾橛刑旎[之音的，唱著卻是最無聊的：“小天才，長(zhǎng)智力，學(xué)習(xí)就像玩游戲?！北萨喿映倪€要那個(gè)點(diǎn)，估計(jì)鴨子都不屑與之為伍，會(huì)覺得她丟了鴨族的臉面。那聲音“人間能得幾回聞”?。?，這才二節(jié)課下啊，那團(tuán)人就餓了，他們吃著面包，喝著飲料，挺自在的呵！我靈感一來，與阿白、“螃蟹”玩起了搖滾，我們拿著筆敲著桌子當(dāng)作打鼓，披下頭發(fā)跟著節(jié)奏甩動(dòng)，全身在顛，好像挺帥、挺酷的，引來了不少同學(xué)的關(guān)注，除了一兩個(gè)“慢熱型”的或"學(xué)習(xí)狂"，其余的人都加入了我們的行列，每個(gè)人臉上洋溢著笑容，自由自在的唱著。不知道是誰拿著小棍邊敲邊說：“老師來啦！”瞬間我們?nèi)绫灰粍Ψ夂恚嗨酪话愕募澎o，每個(gè)人正襟危坐，低頭看書。老師進(jìn)來后說：“多好，就要這樣，同學(xué)們?cè)絹碓阶杂X了啊，下面我們繼續(xù)上第十一課……”

相聚的日子總是匆匆，美好時(shí)光逝如流水，可我總忘不了我的那群“傻子”朋友們！記得那些天我們一起吃的零食；記得那些天我們一起考試；記得那些天我們一起開過的玩笑和一起瘋過的時(shí)光。

轉(zhuǎn)眼分別在即，朋友，請(qǐng)記得曾經(jīng)的路我們一起走過！

日子高中作文【篇4】

給你三篇文章作為參考，希望對(duì)你能有所幫助。窗外又少了幾只麻雀，它們一起攜手從我的床前飛過，我想，它們可能是去尋覓另外一個(gè)屬于它們的地方……我獨(dú)倚在窗前無語，不知道自己在想些什么，心里一團(tuán)糟，在心里面思念著誰，卻說不出她的名字，我只感覺到在麻雀飛走的那一剎那，我的心好像也隨之飛走了，去尋訪一個(gè)不為人知的地方，只留下孤獨(dú)的軀殼。我飛過“友誼之橋”，每走一步，我對(duì)她的思念就更深一層，每一步都走著曾經(jīng)的節(jié)奏，踏著曾經(jīng)的旋律。歡，你在哪兒？你是否知道我日日夜夜都在想你，你可能早已把我忘了，但我不會(huì)忘記，我們一起學(xué)習(xí)英語，一起同男生嬉笑打鬧，別人學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我們玩，別人玩的時(shí)候，我們照樣玩，但我們的英語成績(jī)一直在全班的前幾名，我也不知是為了什么，和你在一起的時(shí)候，好像已經(jīng)忘卻了所有的不開心。歡，你記得嗎，在你初三轉(zhuǎn)校的那一天，我白天什么也沒有學(xué)進(jìn)去，晚上一夜都都沒睡。可誰知，沒過多久，你由于家庭遭受不幸而輟學(xué)了，初三沒上完，你就一個(gè)人到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的廈門去打工了。自從你走后，我沒有了你的消息，兩年了，我們差不多有兩年沒見面了，可誰知道，我們認(rèn)識(shí)才三年就彼此分開了。我曾經(jīng)不停地問自己：我們?nèi)甑挠颜x會(huì)不會(huì)隨著兩年的杳無音訊而消失？但我錯(cuò)了，但我錯(cuò)了，自從那天晚上你給我打過電話之后，我更加堅(jiān)信我們的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，我知道了你一走就是兩年的無奈，歡，希望風(fēng)能夠把我的思念傳達(dá)給你，希望你一定要過得幸福。在春天，朋友就像那嫩綠的柳條，吹拂拍打著我的臉頰；在夏天，朋友就像那池塘里的荷花永遠(yuǎn)向我散發(fā)出思念的味道；在秋天，朋友就像那緩緩飄落的楓葉，永遠(yuǎn)默默無聞地祝福著我；在冬天，朋友就像那漫天飛揚(yáng)的白雪，永遠(yuǎn)帶給我眼前的光明。歡，在初三畢業(yè)時(shí)的同學(xué)錄中，我一直為你留了一張。我相信，有機(jī)會(huì)你一定會(huì)親自寫上對(duì)我的祝福，因?yàn)椋黄鹱哌^的日子，有你，有我……彈指一揮間，三年初中生活結(jié)束了?；厥孜覀円黄鹱哌^的日子，就像一部小說，有波瀾，也有平靜，有開端，也有高潮?？邕M(jìn)初中大門，我們相識(shí)了；在以后的日子里，我們相知了。剛進(jìn)入初中，我們不懂規(guī)矩，有些隨隨便便，竟在體育課上“嗑瓜子”，結(jié)果被體育老師發(fā)現(xiàn)了，批評(píng)了我們。隨后班主任老師做出了“到操場(chǎng)上撿一百粒瓜子殼”的決定。從此，不管上什么課，大家再也不吃零食了。記得一次班會(huì)課上，班主任拿著一張報(bào)紙，面帶微笑地說：“咱班‘小作家’的文章又發(fā)表了。這回可是在全國一家赫赫有名的報(bào)紙上刊登的……”話音未落，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這掌聲中包含著幾分自豪，幾分鼓勵(lì)。“小作家”按捺不住激動(dòng)的心情，走上講臺(tái)，給大家講他的寫作體會(huì)。最后抖出一句話：“但愿我們一起走好每一天?！背醵r(shí)，我的同桌小英摔壞了右腿，行走十分困難。但功課是不能缺的，于是，我們用自行車輪流接送她。小英沒有掉隊(duì)，仍和我們一起學(xué)習(xí)。小英的母親很受感動(dòng)，說：“你們這些孩子太好了!”我們相視一笑，不知是誰冒出一句：“既然我們走在一起，那就要一起走好!”在友愛的氛圍中，我們攜手邁進(jìn)了初三。班上的同學(xué)都在苦苦地跋涉，而我偏偏在這個(gè)節(jié)骨眼上“開了紅燈”。別人都加快了馬達(dá)向前沖，而我卻被迫“停車檢修”。我焦急萬分，松弛的神經(jīng)一下子繃得好緊好緊。我每天背著一書包練習(xí)題和模擬試卷，在學(xué)校與家庭之間奔波。在學(xué)校里，老師焦慮的神情使我坐立不安；在家里，父母過高的期望使我心中有愧。我開始嘗到了被人擊敗后的痛苦。但為了爭(zhēng)氣，我又爬了起來，竭盡全力和大家一起走過這“急流險(xiǎn)灘”。回顧我們一起走過的日子，仿佛在讀一部小說。這小說的作者不是別人而是我們自己，現(xiàn)在再從頭到尾看一遍，雖然幼稚但又覺得挺有味，因?yàn)槭俏覀円黄鹱哌^的日子!幸福總是太短暫，猶如我們的青春。一起走過的日子，很美，象一朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖了我孤寂的心。一起走過的日子，很純，象一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹過，拂過我那微笑而傷感的臉龐，一起走過的日子，很短暫，象一片漸漸飄向天邊的那朵云，就那么走出我的視線，越來越遠(yuǎn)，我留不住。又是一年的深秋了，依稀記得去年的我們都還有著共同的歡樂和追求，在那段沒有浮華的日子，我們過的平靜而美好。常常在一起談?wù)撘院蟮纳?，常常因?yàn)樽约旱膲?mèng)想而快樂，常常說以后會(huì)永遠(yuǎn)的在一起。可是在不知不覺中，時(shí)光就悄悄流過我們?cè)?jīng)笑過的臉，一起走過的日子，多美！可是她已隨著我們那傷感而留戀的眼神慢慢變得模糊不清因?yàn)殡x別！真的不想就這樣離去，有一種感情，在離別以后才越覺得傷感，有一種心情，在失去之后才懂得珍惜，想要告訴你們，一起走過的日子里，不曾給你們留下太多快樂讓我是多么的難過，可我終究沒有留下任何足跡，我們就將這樣默默的離開，我在想，離別的那一刻，我能做到華麗的轉(zhuǎn)身嗎？幸?？偸翘虝?，猶如我們的青春。在我們?nèi)松蠲利惖臅r(shí)刻，我們相遇在一起，現(xiàn)在才明白，最美的相遇，其實(shí)不是電光火石的目光交錯(cuò)，不是茫茫人海中瞬間閃過的驚鴻一瞥，也許也不是瞬間凝固的時(shí)間和空間，也許沒有臉紅心跳的小鹿亂撞，而是一種平靜，象一枚落入溫吞水中的白石，靜靜的穿過水面，緩緩的沉到杯底浸潤而自然，有一種澄澈的美。我們的相遇也許就是如此，平淡而真實(shí).常常會(huì)想起小時(shí)候，一個(gè)人托著雙腮靜靜仰望藍(lán)天的時(shí)光，充滿幻想，那時(shí)候總是會(huì)想什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？可是我就在盼望長(zhǎng)大的過程中悄悄長(zhǎng)大了，而那些以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的往事，就在自己的戀戀不忘中慢慢的遺忘了。我們默默的相遇，現(xiàn)在默默的分離，一切簡(jiǎn)單而自然，不留一絲痕跡，可我心里，為何會(huì)有那么清晰的記憶？讓人想到會(huì)哭泣。早就明白，在這個(gè)秋葉飄零的季節(jié)，我們會(huì)象每年都有的離別一樣，我們會(huì)走向分離以后各自有著各自的方向，在這個(gè)分離的季節(jié)，真的不想流淚真的不想和你們說再見，可是我能留住我們?nèi)松颐Φ淖阚E嗎？留不住的足跡，讓我們用最美的方式回憶，在我記憶的深處，有你們的微笑，那是我人生一處美麗的風(fēng)景，不會(huì)忘記。一起走過的日子，就這樣匆匆走過，來年的秋天，我是否依舊會(huì)因?yàn)檫@場(chǎng)分離而傷感？也許大雪會(huì)掩埋所有我們走過的痕跡，來年，孕育著我們?cè)俅蜗喾甑墓麑?shí)。一起走過的日子，何時(shí)能再次一起走過？朋友，讓我們共同珍藏那份曾經(jīng)屬于我們的快樂。再次的相逢，讓我們用我們的真心和祝福守侯。一起走過的日子，記載著我們的歡樂和憂傷，那都是我們之間最純最美的真情，時(shí)光不再，但真情永恒。一起走過的日子我不會(huì)忘記，你們我也不會(huì)忘記。因?yàn)槲液湍銈?，共同豐富了那段一起走過的日子。一起走過的朋友們，我會(huì)想念你們！珍重！

日子高中作文【篇5】

今天在公交車上偶遇了一對(duì)爺孫倆。那小孫女穿著白色的連衣裙和灰色的打底褲。坐在公交車靠窗的位置，她爺爺坐她旁邊，那邊太陽大，開始時(shí)小女孩兒叫他爺爺把那個(gè)門其實(shí)是窗簾拉著，后來小女孩又說拉上也很曬。就一直在那念叨，然后他爺爺也是心疼小孫女吧。就讓她坐在自己的位置上，然后他站起來，因?yàn)槟莻€(gè)座位前面是個(gè)橫柱，然后他就坐在那個(gè)柱子上面，等于是用自己的身體給小孫女遮太陽。然后突然司機(jī)來了個(gè)急剎車，那個(gè)爺爺就往前一踉蹌。幸好前面有那個(gè)座位擋著，老爺子扶了，要不然真的是。后果不堪設(shè)想。可是，氣就氣在，那小孫女跟什么都沒看見似得，還活在自己的世界里呢。哎呦，真不知道說什么，你說這樣的小孩是天真，還是沒心沒肺呢。

我記得我以前，小學(xué)吧，有一次跳舞回家，我就在那個(gè)湖濱路旁邊逛啊逛啊逛啊，然后我就看那地上落葉都不好看了。旁邊也沒有什么環(huán)衛(wèi)工人在掃，我想那我就把它撿起來丟到垃圾桶里。然后我就一路撿啊撿的，有時(shí)候還有路人幫我撿，不過他就幫我撿了幾片兒，就走了，后來我就繼續(xù)撿著撿著，突然一抬頭發(fā)現(xiàn)旁邊有一堆人在吵，我還看見警察了，還有一個(gè)大巴士和一堆人，后來我才知道那天是旅游節(jié)，大家都是出來旅游的。我先是在旁邊一旁觀察，聽他們說，看他們跟警察對(duì)峙啊迂回呀。后來我才發(fā)現(xiàn)，警察是因?yàn)槟莻€(gè)車上車牌照漆掉了，說那是違規(guī)的。 要立刻去辦那個(gè)刷漆或者怎樣，或者換個(gè)牌照什么的，反正這他說那打大巴是不能再用了。然后司機(jī)就蒙了，說這么大車的人呢，現(xiàn)在也不好找車過來。不過警察態(tài)度還挺強(qiáng)硬的。然后我不知道為什么腦子一發(fā)熱就過去當(dāng)里面的和事老了。結(jié)果那警察還真被我給說動(dòng)了。后來那警察說好吧，那今天就看了這小姑娘的面子上，放你一馬。不過你得盡快把那漆給弄好。最后好多旅客跟我合照來著。

這個(gè)事情記得印象特別深刻。不僅是因?yàn)槲易隽撕檬?，而是因?yàn)槲易隽撕檬轮螅瑳]有跟任何一個(gè)人講，一直悶在心里。我到現(xiàn)在也不知道我當(dāng)時(shí)心里在想什么。后來我想了很多問題，我在想警察是不是對(duì)的。我為什么要去撿樹葉。牌照上的漆掉了跟安全性有什么關(guān)系等等。

到現(xiàn)在，有一次，那時(shí)我正在騎自行車，突然路邊有個(gè)阿姨叫我，那個(gè)阿姨手機(jī)響了。她站在路邊兒，手伸的老遠(yuǎn)，她竟然叫我?guī)退与娫?，我腦子反應(yīng)了好久，我不敢相信現(xiàn)在竟然有人不會(huì)接電話，然后我的腦子就蹦出來一系列拐騙小孩兒的場(chǎng)景。然后我就以趕時(shí)間為由拒絕了她的請(qǐng)求。還有一次，學(xué)校的那個(gè)路不是有很多坡嘛。然后有個(gè)女生就在離那坡還有一點(diǎn)兒高的地方跳了下來。結(jié)果一跳下來就滑倒了，側(cè)著躺在地上，那個(gè)痛苦的表情，凄慘的哭聲啊，我忍不住多看了兩眼。當(dāng)時(shí)旁邊已經(jīng)圍了一圈人了。我就拉著我的同伴走了，我不知道那時(shí)候?yàn)槭裁茨X子反應(yīng)那么快。我就想第一她跟我不熟，第二她旁邊已經(jīng)圍了那么多人了，我過去還可能還會(huì)幫到忙。 然后我就覺得既然我?guī)筒涣耸裁疵Γ俏揖筒豢葱υ捔恕?/p>

后來，我一步一步的發(fā)現(xiàn)，我心腸真的越來越硬了。我們班女生當(dāng)中，成績(jī)好的，基本上都是心腸很硬的，已知世俗的無力反抗便選擇妥協(xié)，成績(jī)不太好的……就太復(fù)雜了。但是都比較憤世嫉俗吧，其實(shí)追究到底，也是因?yàn)檫^得不如意吧。哎，心腸軟一點(diǎn)，你又會(huì)很無力，畢竟人的能力是有限的。

我到底是長(zhǎng)大了，還是變壞了呢？

日子高中作文【篇6】

全國各地中小學(xué)寒假放假是不統(tǒng)一的，小學(xué)一般放得比較早，而高中就比較遲了。而且，各地的中小學(xué)放假時(shí)間都是不同，所以各位學(xué)生要知道元宵節(jié)放不放假，還需要關(guān)注自己學(xué)校的寒假放假時(shí)間安排，另外，如果想了解更多關(guān)于元宵節(jié)的相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注大學(xué)網(wǎng)，我們會(huì)第一時(shí)間把各地的寒假放假時(shí)間發(fā)布。

高中寒假放假時(shí)間：以廣東的2015年高中的一個(gè)學(xué)校的寒假放假通知：放寒假從2015年2月8日至2月14日開始，2015年3月2日開學(xué)。

小學(xué)寒假放假時(shí)間：以上海2015年小學(xué)寒假放假時(shí)間為例：寒假從2015年1月31日開始，2月26日結(jié)束。

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”(Lantern Festival)，上元佳節(jié)，是中國漢族和部分兄弟民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。漢族傳統(tǒng)的元宵節(jié)始于多年前的秦朝。漢文帝時(shí)下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時(shí)，“太一神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí)，就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。

在漢族古俗中，上元節(jié)(元宵節(jié))p中元節(jié)(盂蘭盆節(jié))p下元節(jié)(水官節(jié))合稱三元，都是非常傳統(tǒng)重要的節(jié)日。

在很久以前，有一年春節(jié)剛過，有人在獵殺兇禽猛獸的時(shí)候，誤殺了一只迷路的神鳥，玉皇大帝得知后非常震怒，意欲派遣天兵天將于正月十五日到人間放火，把所有的人畜、財(cái)產(chǎn)通通燒光。

玉皇大帝有個(gè)女兒，心地非常善良，她不忍心看到百姓無辜受難，就冒著生命危險(xiǎn)，駕著祥云偷偷來到人間，及時(shí)把這個(gè)消息告訴人們，希望他們?cè)缱鰷?zhǔn)備。

眾人聽到這個(gè)不幸的消息，如雷貫耳，惶惶不可終日。這時(shí)，有個(gè)老人想出一條妙計(jì)，他說：“在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都要張燈結(jié)彩、放鞭炮、燃煙火。這樣一來，玉皇大帝以為人間已被燒光了，無須再派天兵天將到人間放火，大家就會(huì)平安無事。”大家聽了老人的話，點(diǎn)頭稱是，于是分頭去準(zhǔn)備。

到了正月十五這天晚上，玉皇大帝從天庭往下一看，發(fā)現(xiàn)人間一片紅光，響聲震天，以為是熊熊火焰，人畜財(cái)產(chǎn)定會(huì)燒光，心中大喜，隨即取消派遣天兵天將的命令。人們?yōu)榱烁兄x玉皇大帝女兒的恩德，紀(jì)念這次行動(dòng)的成功，從此每年的正月十五，家家戶戶點(diǎn)花燈，放鞭炮，燃煙火，久而久之成俗。

其二，

據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基，是為漢惠帝?；莸凵耘橙酰瑑?yōu)柔寡斷，大權(quán)漸漸落到呂后手中。漢惠帝死后，呂后獨(dú)攬朝政大權(quán)，把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣以及劉氏宗室深感憤慨，卻又懼怕呂后殘暴，敢怒而不敢言。

呂后死后，呂氏家族惶惶不可終日。有一天，呂氏家族在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂，以便徹底奪取劉氏江山。

此事傳到劉氏宗室齊王劉囊耳中，劉囊為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂，于是與開國老臣周勃、陳平取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)解除了呂祿兵權(quán)，“諸呂之亂”徹底平定，終于保住了劉氏江山。眾臣擁立劉恒登基，是為漢文帝。文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂日，京城里家家戶戶張燈結(jié)彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個(gè)普天同慶的民間節(jié)日――“鬧元宵”。

其三，

相傳漢武帝時(shí)有個(gè)奇人東方朔，人稱智圣，詼諧幽默，足智多謀，心地善良。有一年冬天，接連下了幾場(chǎng)大雪，東方朔到御花園給漢武帝折梅花。剛進(jìn)園門，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面，正準(zhǔn)備投井自盡。東方朔慌忙將她扶起，并詢問自殺原因。原來這個(gè)宮女叫元宵，家有雙親及一個(gè)妹妹。自從進(jìn)宮以后，她再也無緣和家人見面。每年到了臘盡春來的時(shí)節(jié)，她就更加思念親人，覺得自己不能在雙親跟前盡孝，還不如一死了之。

東方朔聽后，深表同情，并且告訴她，一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。

有一天，東方朔出宮，他在長(zhǎng)安街上擺了一個(gè)占卜攤。不少人都爭(zhēng)著要他占卜求卦。不料，每個(gè)人所占卜的結(jié)果，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時(shí)間，人心惶惶，紛紛向東方朔求問解救辦法。東方朔不緊不慢地告訴大家：“正月十三傍晚，火神君派赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨火燒長(zhǎng)安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當(dāng)今天子想法解救。”說完，便扔下一張紅帖，揚(yáng)長(zhǎng)而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮，太監(jiān)立即稟報(bào)給皇上。

漢武帝接過紅貼一看，只見上面寫著：“長(zhǎng)安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”。武帝看后大驚，急忙請(qǐng)來足智多謀的東方朔。

東方朔沉思良久，然后對(duì)皇上說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的宮女元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓，萬歲焚香上供，傳令京都家家戶戶都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進(jìn)城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。

到了正月十五，長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，游人熙來攘往，熱鬧非凡。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時(shí)，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”元宵聽到喊聲，立即聞聲尋找父母，她終于和家里的親人團(tuán)聚了。

人們?nèi)绱藷狒[了一夜，長(zhǎng)安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令今后每年的正月十五，家家戶戶做湯圓供火神君，同時(shí)正月十五全城掛花燈，放煙火。宮女“元宵”做的湯圓最好，人們就把湯圓叫“元宵”，正月十五這天就叫做元宵節(jié)。

[元宵節(jié)高中放假嗎？]

日子高中作文【篇7】

我常常想起一起走過的日子。老師，和你在一起的日子很幸福很美好。一起學(xué)習(xí)吧記得剛進(jìn)班的時(shí)候，心里有點(diǎn)浮躁，有時(shí)甚至上課的時(shí)候，成績(jī)也下降了。也許我的行為太明顯了。終于有一天，下課后，你很快在人群中找到了我，笑著對(duì)我說：“到我辦公室來吧?！蔽乙宦牐睦镆粵?，心想：原來如此，這次老師一定要嚴(yán)厲批評(píng)我了。于是我?guī)е辜钡男那樯瞪档淖叩侥愕霓k公室，輕輕的打開門，仔細(xì)的看了看里面。只見你正忙著換作業(yè)抬頭，一看是我，你美麗的大眼睛忽然笑成一條線，放下手中的筆，朝我招手：“來！”我心里很奇怪。

也走了過去，心里卻嘀咕了一句：嗯？那是不對(duì)的。老師不是要批評(píng)我嗎？你為什么笑得那么開心？誰知道，你拿起一本練習(xí)冊(cè)問我：“你知道今晚作業(yè)中這個(gè)詞的讀音是什么嗎？”我疑惑的搖頭，愧疚地說：“我還沒寫呢。” “沒事，老師還沒寫，你現(xiàn)在我負(fù)責(zé)檢查這個(gè)詞的發(fā)音和意思。我會(huì)在自習(xí)課上告訴我的同學(xué)，我們走吧。 ”就這樣，我?guī)еo張的心情走進(jìn)了辦公室，又帶著輕松的心情走出了辦公室，但那個(gè)時(shí)候，心里很不舒服。那是因?yàn)槲也缓谩Ｓ眯闹v課，卻不懂得珍惜。在成長(zhǎng)的道路上懈怠太不合理了！一段時(shí)間后，我查到了那個(gè)詞的信息。我趕緊沖到老師辦公室，對(duì)你說：“老師！我認(rèn)識(shí)字！”說著遞過字典，你看完字典，把凳子挪到我面前，認(rèn)真地對(duì)我說：“你看，有時(shí)候老師的知識(shí)還是有漏洞的，以后我們一起學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充。好嗎？” “好！”我響亮的回答。老師，也許我一直對(duì)你說的一件小事，“一起學(xué)習(xí)”這句話，在我心里生根發(fā)芽了，老師，在我們一起走，一起學(xué)習(xí)的日子里，我終于度過了那些浮躁的日子，而優(yōu)秀的成績(jī)又回來了。記得上周五，在放學(xué)的路上，我遇到了你，老師。你問我：“怎么樣？”你最近對(duì)復(fù)習(xí)感到緊張嗎？”我回答說：“沒關(guān)系。 ”你看著我，笑了笑，然后說道：“過兩天就放暑假了。

一定要好好利用暑假，多讀書，度過一個(gè)充實(shí)的暑假！”大家的書很多，非常好，值得一讀，接下來我就告訴你是什么，讓我們一起讀書，一起成長(zhǎng)一起！”我記得有一句話是這樣寫的：“和你一起走過的日子是幸福的日子。” “老師，在和您在一起的日子里，我們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。未來，我會(huì)更加努力，更加自信，在成長(zhǎng)的道路上與您攜手并進(jìn)。雖然您是老師，您還在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷地改變自己的不足，有時(shí)甚至虛心向我們學(xué)習(xí)，我會(huì)想起您，勇往直前，謙虛腳踏實(shí)地，不怕困難，和樂觀！我常常想和你在一起的日子，老師，和你一起走過的日子，很幸福很美好。

日子高中作文【篇8】

高中的那些日子

??高中的那些日子

?高中的日子，總那么忙碌，讓人沒有閑雜的時(shí)間去回憶過去，縱使你會(huì)很懷念過去的日子。

??我只知道，我似乎還沒來得及適應(yīng)高中的生活，這半學(xué)期已經(jīng)過去了。高中，是挺讓人受打擊的。不管以前的你學(xué)習(xí)多好，到了高中，若不好好學(xué)習(xí)，那個(gè)教室里就沒有你的立足之地。我能很好的體會(huì)，那種從高處落到最低處的感覺，而當(dāng)你意識(shí)到好好學(xué)習(xí)努力追趕的'時(shí)候，早已晚了。

??每天，我像木偶一樣活著。起床、吃飯、上課、吃飯、睡覺、上課、吃飯、晚自習(xí)、睡覺，這便是鳳城的生活。我原本以為我大部分都在學(xué)習(xí)，可仔細(xì)數(shù)數(shù)，我竟然用了一大半的時(shí)間睡覺吃飯，而學(xué)習(xí)的時(shí)間那么少，再加上有的課不認(rèn)真聽講，那不顯得更少？

??學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這是在高中生存下去的唯一道路。我只想勸告那些初四的同學(xué)，高中，我們一定要認(rèn)真，特別是高一的日子，再苦再累也要堅(jiān)持！

日子高中作文【篇9】

朋友是人一生中最好的伙伴。我就有一個(gè)非常要好的朋友。

一天，我和我的小伙伴在一個(gè)鄉(xiāng)村小路上玩耍，忽然一個(gè)人說；“快看，這里有一只小狗?！蔽覀兟牭街?，便走了過去。那是一個(gè)漆黑的柴木堆。只見一只瘦小、臟亂的小狗。當(dāng)小狗看見我們時(shí)，不時(shí)地發(fā)出凄慘的叫聲，還有幾個(gè)小伙伴們的嬉笑聲。這時(shí)我已經(jīng)看不下去了，便說道：“行了，別玩了，它怪可憐的，你們就手下留情吧！”他們沒有聽勸反而說起我：“你懂什么，我們喜歡玩它，讓你管？”就這樣，他們玩了個(gè)痛快。最后，他們終于玩煩便又找新東西去了。

我也跟了上去，一回頭，便看見小狗已滿是傷痕，已經(jīng)快不行了。我真的想救它可是伙伴們的一聲叫喊使我放棄了它?；氐郊液?，心里很過不去，再三猶豫之下，我還是偷拿了一個(gè)饅頭，便沖向了小狗所在地。到了那里，我把饅頭撕成幾個(gè)小塊放在它的旁邊，果然不出所料它是不會(huì)吃的，最后我走了。

我決定每天給它送食，不久之后，發(fā)現(xiàn)它吃東西了，我便喜歡的不得了。一段時(shí)間后，它自己能走了，他總是跟著我，于是我把它帶到了我家。而母親不讓我養(yǎng)狗，我非要養(yǎng)，我便和母親吵了起來，最后父親擰不過我就說養(yǎng)吧，我便高興地不得了。

我每天與它過著歡快的日子。一次夜晚家里的人都睡著了，突然父親聽到狗叫，并聽到一個(gè)陌生人說到：“嘿，小狗敢咬我？”父親便意識(shí)到家里進(jìn)賊了。父親趕忙拿起一根木棍，沖了進(jìn)去，街坊鄰居都聽到了聲音，便都出來，與我父親一起捕獲了小偷。從此之后，我的父母就喜歡上了這只小狗，并且每天對(duì)它待遇豐厚，這只小狗儼然我們家的一員了。

日子一天天的過去，小狗已不再是以前的小狗了。他已經(jīng)成為了一只令人間聞風(fēng)喪膽的大狗了。因?yàn)槲覀儺?dāng)初在鎮(zhèn)中上學(xué)，不怎么回家。有一次回到家，我的“朋友”見到我之后，以每秒八十米的速度沖了進(jìn)來，一下子把我推倒在地，用力地舔起我來，看來它非常喜歡我。之后便寸步不離地跟著我。每次上學(xué)時(shí)，它總是賴著我不放。

記得有一年的夏天，我和我的“朋友”出去散步，走到一個(gè)小村莊后，我們便在一個(gè)石頭旁邊休息，休息完想著回去的時(shí)候，忽然出現(xiàn)兩個(gè)大人，手里拿著刀。那人說：“小子，快交出錢來，不然，你沒好果子吃?！闭f完他馬上把刀沖向我，我的“朋友”開始狂叫。另一個(gè)人說：“嘿，還有一只狗，小子，你認(rèn)為有只狗就沒事了嗎？你太天真了?！蔽业摹芭笥选焙孟衲苈牰频?，奮力地沖向拿刀沖著我的人，撲了上去，咬了幾口。旁邊那人馬上意識(shí)到不好，趕緊去營救，這時(shí)我聽見我的“朋友”叫了一聲。不知怎么，我好想聽到它說“快逃”一樣，趕快逃跑了。我想它支持不了多久，我馬上沖向村子尋求幫助。不久村里來的人制止了那兩個(gè)人。這時(shí)我上去一看我“朋友”已滿身是血，正費(fèi)地呼吸，我失聲痛哭起來。最后小狗因大量失血而死。

之后的幾天我都漸漸地失去了自我，當(dāng)我正痛哭時(shí)，耳邊仿佛傳來它的叫聲，它仿佛在安慰我，不久我又重新拾回了信心。

“朋友”是美好的，我與“朋友”走過的日子也是美好的。

日子高中作文【篇10】

月亮的搖籃曲還沒唱完，咱們已早早的被時(shí)刻趕了起來。

在10分鐘里干完一大堆事，這或許是一天中最高效的時(shí)刻。

飛馳下樓，發(fā)現(xiàn)星星，卻還沒睡。

一路上奔馳的，好像是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在奔赴他們的戰(zhàn)場(chǎng)。

當(dāng)跑進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里已坐了一片同學(xué)。

雖然手已凍僵，仍是捧著書，在那“用心”的讀著。

當(dāng)下課鈴響，同學(xué)們跑出教室的聲響遠(yuǎn)比讀書的聲響大。

食堂的飯菜或許并不那么合口，但咱們?nèi)匀怀缘媚敲聪恪?/p>

數(shù)學(xué)課完畢后，才發(fā)現(xiàn)自己聽了一節(jié)課的天書。

語文課的熏陶，也總是按捺不住睡覺的愿望。

面臨二節(jié)課后的課間活動(dòng)，自己反而甘愿多做幾道數(shù)學(xué)題。

當(dāng)午飯時(shí)刻屆時(shí)，響了一正午的肚子總算能夠中止它對(duì)米飯的呼喊。

午休時(shí)，強(qiáng)忍著疲倦的心，眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)連續(xù)倒下，終還握下筆。如同只需睜著眼，心里就會(huì)滿意。

當(dāng)指針指到一點(diǎn)，總算能夠握下筆，安心的入眠。

當(dāng)被逼睜開眼睛，卻模糊地看到教師早已站在講臺(tái)上。

英語課上比起教師的講課，卻更期望能做一份試卷。

晚飯的時(shí)分，心境總是莫名的丟失。

好像通過一天的戰(zhàn)役，不只一無所得，自己更是皮開肉綻。

晚自習(xí)的時(shí)刻好像過得很快，好像心里的自己并不想失掉這一天。

那深夜放學(xué)時(shí)的鈴聲聽得總是那么洪亮，它預(yù)示著一天苦戰(zhàn)的完畢，卻不管輸贏怎么。

在走回宿舍的路上，昂首看看夜空，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那輪月，那幾顆星星，還和昨夜的相同。

當(dāng)熄燈今后，躺在床上的自己總是能容易入眠。

不知道，今日晚上還能否夢(mèng)到我心中的那所大學(xué)……

日子高中作文【篇11】

十七歲多了，在人生的路上也算踏出了五分之一了。這五分之一也可謂是很重要的一部分，可就從我身邊如煙般的消散了!去惋惜終歸是有的，但不會(huì)太長(zhǎng)。那是不被允許的，那么當(dāng)我過完這五分之一的生命我問自己，我到底都趕了些什么了?

是的，我大部分時(shí)間都在學(xué)校和同學(xué)們渡過，在我這五分之一的時(shí)間里我又一個(gè)嬰兒變?yōu)橐粋€(gè)小孩，漸而變?yōu)橐磺嗌倌?，身體的成長(zhǎng)伴隨思維的漸進(jìn)，失去了頑皮，失去了童兒般的純真，我即將走入社會(huì)，更多的是在社會(huì)總學(xué)會(huì)如何為人!我不會(huì)去嘆息過去的一切，每一秒都是一個(gè)新的流史，我不敢去輕易去賒用這一秒，我將凝聚無數(shù)個(gè)著一秒，讓它變?yōu)閹追昼?，幾小時(shí)，幾天甚至幾年，一生一世去追求我所追求的!

如煙般日子讓我迷茫了幾年，為此我付出了額莫大的代價(jià)，為了填補(bǔ)這幾年里的空虛，我不得不加倍努力于未來的日子。我失去的知識(shí)，失去的精神支柱都需用剩下的日子去挽回，一個(gè)孩子在他生命的中要時(shí)刻失去了幾年的美好時(shí)光，換來了幾年的迷茫，以及人性的墮落，當(dāng)我從不但的深入中醒來時(shí)我發(fā)現(xiàn)我已下降的很深很深，我底平常人所站立的平臺(tái)很多，那么我只有向上爬，不但的爬!

春風(fēng)吹過的大地布滿了綠色，卻不知不覺中被秋天的腳步所踏黃，然而來年的大地依舊被綠色所占領(lǐng)，如煙般的來去即散，來的時(shí)候馬上預(yù)告它即將逝去，但頑強(qiáng)的它不甘的出現(xiàn)在以后的日子里!

讓我們把握這如煙般的青春把!為以后的失去布下深根，讓以后的道路能生根發(fā)芽!

失去的即以失去，但不能讓如煙般的日子就這樣從我們面前輕輕消逝，不經(jīng)意的一個(gè)低頭，卻也讓它淡淡消散，唯有留下的味道上我們漫漫品嘗，卻也已經(jīng)又溜走了!

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高中想象作文【篇1】

機(jī)器人誕生已有40余年，但對(duì)于到底什么是機(jī)器人，仍是仁者見仁、智者見智。機(jī)器人尚沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，但有一點(diǎn)可以確定，那就是機(jī)器人不一定長(zhǎng)得像人，但能像人一樣工作。

20世紀(jì)50年代，工業(yè)機(jī)器人為解決單調(diào)、重復(fù)的體力勞動(dòng)和提高產(chǎn)品質(zhì)量而誕生，在高溫、有毒等工人不宜久留的工作環(huán)境中，機(jī)器人可以發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

在工業(yè)機(jī)器人飛速發(fā)展的同時(shí)，在非制造業(yè)領(lǐng)域?qū)C(jī)器人技術(shù)應(yīng)用的研究和開發(fā)也非?；钴S，這被稱為特種機(jī)器人技術(shù)。機(jī)器人以及其他智能機(jī)器將在空間和海洋探索、農(nóng)業(yè)及食品加工、采掘、建筑、醫(yī)療、服務(wù)、交通運(yùn)輸、軍事等領(lǐng)域具有廣闊的市場(chǎng)前景。

與工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化裝備相比，特種機(jī)器人與環(huán)境的交互作用更加復(fù)雜，控制更加困難，因此它對(duì)智能化程度要求更高。人們發(fā)展了各種特種機(jī)器人和智能機(jī)器，如仿人機(jī)器人、仿生機(jī)器人、微機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、水下機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人、軍用機(jī)器人、空間機(jī)器人、農(nóng)林機(jī)器人等。它們從外觀上看已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了最初工業(yè)機(jī)器人的形狀，其智能和功能也大大超出了工業(yè)機(jī)器人的范圍，傳統(tǒng)的機(jī)器人是對(duì)人類體力的擴(kuò)展，一般需要人來操作;而特種機(jī)器人和智能機(jī)器則是通過感知，由計(jì)算機(jī)推理進(jìn)行響應(yīng)和動(dòng)作，是對(duì)人類智能的延伸。

在特種機(jī)器人當(dāng)中，服務(wù)機(jī)器人因?yàn)槠浣咏祟惿疃杆籴绕?。從醫(yī)療機(jī)器人到水下機(jī)器人，從清潔機(jī)器人到吸塵機(jī)器人，從自主移動(dòng)機(jī)器人到機(jī)器人伴侶，從演奏機(jī)器人到各種機(jī)器寵物，到處都有它們的身影，它們中的大多數(shù)都已經(jīng)走出了實(shí)驗(yàn)室，真正走進(jìn)了人們的生活。

機(jī)器人技術(shù)的內(nèi)涵正在不斷豐富，它在人類生活中的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和國家安全都具有重要的戰(zhàn)略意義，各國政府都希望搶占機(jī)器人這一經(jīng)濟(jì)技術(shù)制高點(diǎn)。在美國不僅將工業(yè)機(jī)器人和服務(wù)機(jī)器人看做是機(jī)器人，還將無人機(jī)、水下潛器、月球車甚至巡航導(dǎo)彈等都看做是機(jī)器人。在我國，機(jī)器人的概念也在不斷擴(kuò)展。但我國工程機(jī)械行業(yè)的自主開發(fā)能力較弱，為了改變這一狀況，我國工程機(jī)械行業(yè)聯(lián)合科研單位開展了機(jī)器人化機(jī)器的研究。

希望在不久的將來，可以看見我國研制的機(jī)器人活躍在世界的各個(gè)領(lǐng)域，造福于人類。

高中想象作文【篇2】

動(dòng)物的報(bào)復(fù)

某天晚上，某大學(xué)教授正在實(shí)驗(yàn)室中做一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)，眼看快要成功時(shí)，一大群大大小小的動(dòng)物闖入實(shí)驗(yàn)室，毀壞了教授的所有實(shí)驗(yàn)器具，弄得教授火冒三丈，他怒氣沖沖地說：“你們憑什么打壞我的實(shí)驗(yàn)成果？”一只狗比他的火氣還大，說：“你的實(shí)驗(yàn)成果？你有什么實(shí)驗(yàn)成果？你的榮譽(yù)，全都是加注在我們這些可憐的動(dòng)物痛苦之上，你拿我們的鮮血和生命來換取你的成就，你憑什么？”教授聽了哈哈大笑：“你們這些愚蠢的家伙，為了這么些雞毛蒜皮的小事也來爭(zhēng)論不休。人累社會(huì)要進(jìn)步，就要用實(shí)驗(yàn)來證明，人是高等動(dòng)物，當(dāng)然只能用你們這些低等動(dòng)物來實(shí)驗(yàn)了?！焙芏鄤?dòng)物氣地咬牙切齒，恨不得馬上上前把它咬個(gè)稀巴爛，有幾只性情溫順的小動(dòng)物爭(zhēng)辯說：“人類的進(jìn)步和我們有什么相關(guān)，你們憑什么用我們的身體來做你們的墊腳？”很多動(dòng)物也紛紛訴起苦來，一頭老黃牛聲淚俱下的說:“我們?nèi)蝿谌卧沟臑槿祟惙?wù)，可人類毫不領(lǐng)情，稍有一點(diǎn)不合適，就鞭棍相向。更可惡的是，它們還拿我們的生命當(dāng)作取樂的玩具，用很粗的針刺入我們的脖頸，每當(dāng)我們一死，周圍就傳來源源不斷的掌聲，卻沒有一個(gè)人為我們感到悲哀。你說，你們憑什么拿我們的生命取樂？”說罷，眼上淚珠滾滾而下。其它動(dòng)物也都議論紛紛，把自己多年所受的委屈像倒黃豆似的全都到了下來。還是森林之王老虎有魄力，大吼一聲，大家馬上靜了下來。老虎命令道：“把他們帶上來?！闭f罷，一群獵狗壓著教授的妻子兒女上前來。教授慌了，斷斷續(xù)續(xù)的說：“你們···想··想干什么 ？”“沒什么，我們只是想讓你體會(huì)一下我們所受的苦?！闭f罷，拿起幾只針管說：“這只××病毒，這只是××病菌，這只給你兒子注射，那只給你妻子試驗(yàn)，這只······”還沒說完，教授已經(jīng)暈了過去。

醒來后，他看見他家的寵物狗正在舔他的腳趾頭，他嚇的七魂嚇掉了五魂半，后來才知是一個(gè)夢(mèng)，但他也從此金盆洗手，再也不搞生物實(shí)驗(yàn)了。

高中想象作文【篇3】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位賓、各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！

首先讓我代表xx中學(xué)對(duì)縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)、縣廣局、縣作協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！對(duì)在這次創(chuàng)造性想像作大賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

這個(gè)大賽，是我們“化興校，科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略的一個(gè)重要組成部分。

杰出人才的共同特點(diǎn)，就是都具有超凡的想像能力。愛因斯坦的質(zhì)能方程式，牛頓的萬有引力定律，門捷列夫的元素周期規(guī)律，凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu),都是創(chuàng)造性想像的結(jié)果。作家最杰出的才能，就是非凡的想像能力。不管你在哪方面搞創(chuàng)造，想像都是你創(chuàng)造的翅膀，所以，想像能力是非常重要的。我們就是要通過這個(gè)大賽，鍛煉和提高同學(xué)們的創(chuàng)造性聯(lián)想想像能力。

目前的中國，表面上看是缺少杰出人才，實(shí)質(zhì)上是缺乏創(chuàng)造性聯(lián)想想像能力。

我們的教科研題還要進(jìn)一步的擴(kuò)展和延伸，還要吸引更多的人參與。我們打算在新的一年里，舉辦“全國大中學(xué)生創(chuàng)造性聯(lián)想想像作大賽”，要分大學(xué)組、高中組、初中組三組評(píng)獎(jiǎng)，還要成倍的加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)注和支持，感謝所有參與的老師和同學(xué)！

預(yù)祝大家:發(fā)揮創(chuàng)造性聯(lián)想想像，心想事成！萬事如意！謝謝大家！

高中想象作文【篇4】

幸福是什么顏色呢？是彩虹的赤橙黃綠青藍(lán)紫？是深灰？深黑？是鮮亮的顏色？是令人感到舒服的顏色？我斟酌了很久，終于得到了結(jié)論。

這個(gè)顏色，我經(jīng)常見到，它不鮮艷卻是千千萬萬顏色的根源；它不深沉，不莊重，卻讓人不敢褻瀆；它不漂亮，卻有很多建造師愿意用它來裝飾建筑物，它不是濃烈的紅色，溫暖的粉色，舒適的綠色，明媚的金色，可是讓我莫名感動(dòng)幸福，它就是---紅色。

云是紅色的，云大概是最幸福的物體了吧！整天優(yōu)哉游哉地在天幕中蕩漾，今天這個(gè)姿勢(shì)不舒服，明天再換一個(gè)，它可以根據(jù)它的心情決定天氣，心情好了，為人們擋住太陽，心情不好了，又帶來雨雪霜霧等天氣。它是天上的梯田。我做飛機(jī)的時(shí)候曾想過，田地多好啊，是農(nóng)民伯伯的生活來源的捷徑，它幸福，也為天上的人們帶來了幸福。

幸福，總是躲躲藏藏不肯以真目顯示于人。它就躲在”紅色”的后面。紅色透明而不全透明，幸福隱隱約約就可看見。扯開它面前的“紅色”，幸福就出來了，可是幸福是抽象的啊。所以“紅色”就取代了幸福。

紅色在醫(yī)院里經(jīng)常看到，常常生完孩子的，第一眼看見的就是紅色。因此他們認(rèn)定紅色給自己帶來了幸福，換言之，紅色就是幸福，可是它帶來生命的同時(shí)，也奪走了生命，這就是被奪走生命的家人心里的一道坎。也是挫折，但陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷挫折怎能見新的幸福？醫(yī)院的醫(yī)生有一個(gè)共同的外號(hào)“白衣天使”。每當(dāng)我們生病時(shí)，總是去見“白衣天使”，也跟“白”有關(guān)，健康就是最大的幸福，而健康，又是“白”帶給我們的。

獲得知識(shí)也是一種幸福吧！在各個(gè)課本上，總是“白”紙黑字講給我們很多道理，許多知識(shí)，不也與紅色有關(guān)嗎？

幸福，是人生最巨大的財(cái)產(chǎn)之一，這份財(cái)產(chǎn)，陪伴著我們走過的路程，這份紅色，在我們走過的路上點(diǎn)綴！無論是客觀還是主觀，是抽象還是具體，幸福的紅色，總是無處不在。

高中想象作文【篇5】

嘩，一切來得太快了!科技怎么這么發(fā)達(dá)?滿街都是機(jī)器人!跟人類一模一樣。只可惜，他們都是副粗笨的鐵身。不外，他們能變化自如，卸下不必要的部件，就能變得輕小。這完全出乎我的意料。他們各忙各的，有的正在做生意，砍價(jià)呢!

回到家里，我嚇了一跳。我家也有個(gè)機(jī)器人。他彬彬有禮地問我：我的小主人，您有什么吩咐?我愣了愣，脫口而出：沒什么事啦。

我百思不得其解：豈非每家每戶都有機(jī)器人嗎?我出去溜達(dá)一圈，果然不出所料，機(jī)器人遍布了每個(gè)角落。

慢慢地，我適應(yīng)了這種糊口。有機(jī)器人真好：功能多，本事大，活干得漂亮，把家里打理得井井有條;更難得是他從不索取任何報(bào)酬。

他能燒得一手好菜。想吃烤鴨的話，吩咐一聲，他把鴨子放進(jìn)肚子里暖一下，就香噴噴的，堪比北京烤鴨，味道好極了。

最神奇的是他能秀出各種衣服。這可非同平常，款式時(shí)尚，色彩華麗，穿在身上像沒穿似的。名副實(shí)在的天子的新裝。而且冬暖夏涼。神奇吧?

他仍是快捷的交通工具。簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)版的孫悟空。不管是山高路險(xiǎn)，仍是海闊天空，只要往他肩上一靠，立馬就能到達(dá)目的地。

對(duì)了，他還會(huì)逗我玩呢。講的故事，說的笑話，可不是老掉牙的，那可日新月異，層出不窮，永遠(yuǎn)叫你哈哈大笑，胃口大開。他本身就是一臺(tái)連接的高級(jí)電腦。開心農(nóng)場(chǎng)之類的游戲，只是小兒科而已。

玩歸玩，他更會(huì)指導(dǎo)和監(jiān)視我的學(xué)習(xí)。他講課生動(dòng)有趣，解題靈活簡(jiǎn)便，指導(dǎo)巧妙科學(xué)，一掃我昏昏欲睡的感覺，激起了我無限的學(xué)習(xí)愛好，讓我大有上進(jìn)

我真的非常感謝機(jī)器人。他默默地奉獻(xiàn)，無怨無悔地為我服務(wù)。這不由得令我想起了自己的父母，老師

高中想象作文【篇6】

以后，是一個(gè)充滿想象的詞語，因?yàn)樽ゲ蛔‖F(xiàn)在，所以我們才會(huì)將希望寄放在以后。但是，若沒有以后呢？我們是不是就應(yīng)該在現(xiàn)在多努力一點(diǎn)，不要讓自己面對(duì)虛無的以后。

暴風(fēng)雨來臨，我們一般都會(huì)想把之前決定要做的云云推到以后。但，生活不是等待暴風(fēng)雨過境，而是學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中跳出最美的舞蹈。切記，沒有以后，只要我們?nèi)σ愿?，即使是暴風(fēng)雨也不能阻擋我們舞動(dòng)的步伐，正如未賺到錢、未掙到工資、未成為富豪不能阻擋我們表達(dá)對(duì)母親的愛一樣。

“我感到特別欣慰，我的腦子很少用到無意義的地方。”廖曉義，北京地球村環(huán)境文化中心創(chuàng)辦人兼主任，身體力行地踐行著環(huán)保理念。她在美國學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)后立即回國投入環(huán)保事業(yè)中，不僅自己長(zhǎng)期保持著低欲望、低消耗的生活方式，而且還倡導(dǎo)更多的人在實(shí)際生活中做到綠色、環(huán)保。汶川地震后，她立即帶著籌集的380萬愛心捐款到大坪村進(jìn)行災(zāi)后復(fù)建。倘若她只想著以后再做這些事，她將不會(huì)獲得“蘇菲環(huán)境大獎(jiǎng)”、“綠色中國年度人物”以及《時(shí)代周刊》的“環(huán)保英雄”等榮譽(yù)，更不會(huì)有“樂和家園”的和諧與環(huán)保事業(yè)的進(jìn)步。沒有以后，讓廖曉義全力以赴，從現(xiàn)在、點(diǎn)滴小事做起，讓環(huán)保理念影響到更多的人，讓她的人生生輝！

年僅27歲的張尚武，曾是世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的體操冠軍，還是一名竊賊，因十次盜竊而鋃鐺入獄，現(xiàn)在，他是一名乞丐。他在大運(yùn)會(huì)中奪得兩金，風(fēng)頭直追郭晶晶，但在后來的訓(xùn)練中損傷了腳跟腱，從此人生有了轉(zhuǎn)折。他開始失意低迷，整天幻想著以后怎樣怎樣。其實(shí)，不能奉獻(xiàn)體育事業(yè)，他的人生仍有許多選擇，許多機(jī)遇，只要他現(xiàn)在開始行動(dòng)。但年輕的張尚武只想以后，不付出行動(dòng)，終落得令人惋惜的下場(chǎng)。正如李明博《母親》中未能做到小時(shí)候的“以后”而以遺憾收?qǐng)鲆粯印?/p>

我是一名高三的學(xué)生了，我們的高考說到就到了，若一味地等待著以后，想著以后再補(bǔ)上今天的不足，那么多的以后只會(huì)讓我們的未來變得一籌莫展。當(dāng)你要放棄的時(shí)候，想想若沒有以后，讓你自己重新振作起來，全力以赴！

高中想象作文【篇7】

我第一次睜開眼，便有了清晰的意識(shí)，身體也靈活自如。這里發(fā)生似乎不可思議的事情，我竟然被困在一塊東西里？這塊物體似乎是一塊透明的冰，冰面上有幾滴血，似乎還冒著熱氣。這里面并不是完全封閉，我想應(yīng)該是被我的體溫融化的吧？

我向四周望了望，身邊是冰天雪地，什么植物都沒有，人煙渺茫，死氣沉沉。我也發(fā)現(xiàn)了，我身邊有一本奇怪的書，但是，我卻看不到我的身體。

順著我看著的方向，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一群九尾狐，正以飛一般的速度趕來。他們走過來，似乎看見了我，紛紛圍在了我的身邊，神色很緊張，像是發(fā)生了什么大事。我非常疑惑，難道他們能看到我？

其中有個(gè)長(zhǎng)得高大一些的九尾狐，應(yīng)該是帶頭的。他長(zhǎng)得很俊美，特別是那雙眼睛，炯炯有神，似乎還閃著亮光。

他說了一句：“我們來晚了，神女她……只是慶幸，這孩子還活著，我們一定……”由于被困在這塊該死的冰里面，我就隱隱約約地聽到了這么一句。

不一會(huì)兒，那一群九尾狐“嗖”地一下，變成了人形。那個(gè)九尾狐領(lǐng)隊(duì)施法讓我身邊的冰碎裂了，而我卻一點(diǎn)沒受傷。我把書拿在手里，慢悠悠地走了幾步了，瞪大了眼睛望著他們。

他們看見我剛出生就有意識(shí)，還有對(duì)身體的控制很靈活自如，他們眼睛里似乎閃過了一絲驚恐，不認(rèn)真觀察還真不能發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)真地觀察著他們，大概十多個(gè)人，男的都是風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)，而女的則全都是妖嬈嫵媚、美貌無雙，真不愧是狐貍中的極品九尾狐……

其中一個(gè)女人指著我，說道：“族長(zhǎng)，神女……你說的那個(gè)孩子就是她？”走在最前面的那個(gè)族長(zhǎng)應(yīng)聲轉(zhuǎn)過了身，嚴(yán)肅說道：“你們不能泄露任何消息！”他們聽后，齊聲說道：“遵命！”那個(gè)族長(zhǎng)轉(zhuǎn)過了來，沖我笑了笑。

我也沖他笑了笑，只看到他手一揮，我便感覺自己有種很舒適的感覺，我伸出了自己的手，望了望，驚恐起來，我能看見我自己了！我擁有人的手，雖然只是嬰兒的手大小，所以，我想我是個(gè)人類。我把拿著的書拿在右手里，然后遞給了族長(zhǎng)。

他接過了書，眼中也一絲驚訝，卻轉(zhuǎn)眼即逝了，他笑了笑，沒有提到書的事，只是笑了笑，說：“真是沒想到啊，真不錯(cuò)！天賦極高的孩子，真不愧是……”他突然停了下來，對(duì)我說：“嗯，現(xiàn)在跟我走吧，你是我們九尾狐族的一員，你要記住我們走的路線?！蔽沂蔷盼埠?？

我見他很和氣，我相信他不是個(gè)壞人，所以自然就跟他們走了。

走了好一會(huì)兒，跟著他們走到了雪地邊上的一棵很大的樹旁邊，這棵樹很特別，是這里唯一的一棵樹，樹干很粗，樹葉青翠欲滴，一點(diǎn)都不像冬天的樹。

他們停了下來，有個(gè)人在施法，族長(zhǎng)轉(zhuǎn)過身對(duì)我說：“你要牢牢地記住這里的地理位置！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在他們身后進(jìn)入了一個(gè)地方。

里面也是一片雪地，抬起頭來，能看見蔚藍(lán)的天空，只不過我隱約看見了一絲金黃的光暈，那里應(yīng)該是一處屏障，雪地邊上是堅(jiān)硬的巖石，圍成的圖形有點(diǎn)像，五角星。

這里大概有兩三平方千米左右，五個(gè)角中間有個(gè)五邊形的廣場(chǎng)，五個(gè)頂點(diǎn)處都有一根粗大的柱子，這柱子很像是水晶做成的。

廣場(chǎng)中心有一把精美的寶劍懸浮在不高的空中，在空中轉(zhuǎn)動(dòng)著，嗡嗡作響。我忍不住走了過去，甚至沒聽見那群人的聲音。

我走了過去，細(xì)細(xì)端詳著這把劍，紫色的劍柄，鋒利的劍身上刻著“凌霜寶劍”四個(gè)字，劍身上面閃著一絲絲寒光，竟然還有一絲金黃的靈氣圍繞著劍身。

我像失去了理智似的，忍不住就伸出空著的左手想去觸碰劍身。準(zhǔn)備碰到的一瞬間，突然有人拍了拍我的肩膀，大聲叫道：“不能碰！”把我拍醒了，把我喚醒了。

高中包餃子日記集錦(6篇)

現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦的《高中包餃子日記》。周記是我們抒發(fā)自己內(nèi)心情感的一種形式，讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)每周布置一篇周記。通過寫周記我們可以更加真實(shí)地展現(xiàn)自己的人格和品質(zhì)。請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧！

高中包餃子日記【篇1】

包餃子高中日記300字【1】

今天，一進(jìn)門就聞到了一股香味，我趕緊向廚房跑去。

啊!原來是媽媽在包餃子。我看著看著，也包了起來。我學(xué)著媽媽的動(dòng)作，開始還象個(gè)樣，最后就包的亂七八糟的了，有的連餡都露出來，好像害了羞似的躲在了后面。媽媽笑了，說：看你包的成什么樣子了。馬上媽媽就來教我了，包餃子，首先要把一層面搟平，再把餡放進(jìn)去，最后再把兩邊一層一層的往上壓。我按著媽媽的話去做，果然包的很好。我對(duì)媽媽說：怎么樣丑小鴨變成白天鵝了吧!媽媽又說：你會(huì)包小老鼠嗎?我說：當(dāng)然會(huì)了。說著就包了起來。我看著媽媽的一舉一動(dòng)，終于也包出了一個(gè)小老鼠。媽媽看了說：?jiǎn)?，好挺象樣?/p>

今天這頓餃子，我吃的真香。

包餃子高中日記300字【2】

今天，盼望已久的我懷著激動(dòng)和興奮的心情迎來了春節(jié)。

下午，全家人都在忙碌著。我被媽媽包的餃子吸引住了，我便看了起來。

可是，不一會(huì)兒，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：每次都是我看媽媽包餃子，我為何不自己也來體驗(yàn)一下其中的樂趣呢?

我剛剛要張口，這時(shí)，我耳邊似乎飛出兩個(gè)小精靈。一個(gè)說：“喂!貝蒂!快把你的鬼念頭打消，你也太天真了，包餃子這種活兒，就憑你那雙笨手，能包好才怪呢!”另一個(gè)說：“不要信它的話，什么事只有親自體驗(yàn)才能知道!”

于是，我鼓起勇氣，把想法告訴了媽媽。

媽媽給我作完示范后，我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張餃子皮，輕輕的把肉餡放在餃子皮中間，然后把餃子皮捏緊，再把手一對(duì)向下使勁一捏。這樣，一個(gè)餃子就包好了。但是我發(fā)現(xiàn)，剛被我包好的餃子就像一個(gè)士兵一樣，耷拉著頭，無精打采的?？蛇@并沒有使我灰心。

包餃子高中日記300字【3】

我仔細(xì)地看著奶奶怎樣包，我拿了一個(gè)片，用勺子舀了滿滿一少餡放在片上，一捏，才發(fā)現(xiàn)皮小啦，先撒了一手，我急忙又拿來一張片，把撒了的餡又裹上，結(jié)果成了小圓球。

我又開始包第二個(gè)餃子。我吸取了上次的教訓(xùn)，就舀了一小點(diǎn)餡，就包上了，結(jié)果包成了“瘦干”，看著我的這兩個(gè)“杰作”，心中不禁想起：奶奶包餃子又快又好，而我呢，又慢又糟，一個(gè)個(gè)都成了丑八怪。我泄氣了，覺得包餃子一點(diǎn)都不好玩。這時(shí)，媽媽就說：“做事做一半，什么事都做不好?！焙?誰說我做不好，我偏要做給你們看看。

我再次看著奶奶包，她又告訴了我一些技巧，我又包了好幾個(gè)。終于，餃子在我的手下屈服了，不再變成小球和瘦干了，而是成了一個(gè)乖娃娃。

我想，真像媽媽說的那樣，什么事干一半也不能成功，如果是努力的把事做完，就能把這件事做好。事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，完成是多么的喜悅、幸福，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了途中的辛苦。

高中包餃子日記【篇2】

開學(xué)第一天，我校記者開展了民俗活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)了常州馬蛋糕店省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“麻餅制作技藝”傳承人的丈夫劉華順給我們上了一課。在孔大師和他的團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，他還包好了餃子。

首先，劉先生在我們的階梯教室給我們講了一些過年的習(xí)俗。從臘八開始，我們談到正月十五元宵節(jié)。我們興致勃勃地聽完了劉先生的講話。他以他的幽默贏得了我們的掌聲。劉老師問我們問題，我們基本能回答。通過這節(jié)課，我也從劉老師那里學(xué)到了很多，我們也得到劉老師的認(rèn)可和表揚(yáng)。

聽了劉老師的話，我們排隊(duì)洗手，分組，進(jìn)食堂準(zhǔn)備餃子。進(jìn)了食堂，看到常州馬蛋糕店的師傅已經(jīng)準(zhǔn)備好了，等著教我們包餃子呢!我們被師父圍成一圈。大師說著示范道：“先把小面團(tuán)壓平，然后用搟面杖把它滾得又圓又平，再用肉餡包起來。最后，把皮貼在餃子的兩面。注意不要讓餡露出來，不然燒著就漏了。”師傅一示范完，我們?nèi)絻刹骄蜎_到了桌前。我按照老師的做法做了三個(gè)餃子。第一個(gè)皮膚太小，第二個(gè)還好，第三個(gè)比前兩個(gè)好。“說?為什么盤子里站著一個(gè)帶花邊的餃子?看起來好漂亮!”其他小記者說?！澳鞘驱徖蠋煱b的，好看!”我說。我把餃子送到廚房，發(fā)現(xiàn)我們是第三個(gè)吃完包的，好開心!不一會(huì)兒，美味的餃子就出爐了。嘗嘗我們做的餃子，它比蜂蜜還甜。一邊吃一邊笑我們包的餃子真好玩!

通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也獲得了很多樂趣。下次我會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)。

高中包餃子日記【篇3】

過年嘍！我好高興啊，想著年夜飯中那些山珍海味，我口水都流了出來。又想到那些壓歲錢，可以買那么多好東西，我更飄飄然了。想著想著，“康晨，快來！”，爸爸在廚房里叫我了，我興奮地跑過去，問：“爸爸，有什么好吃的嗎？”爸爸拍拍我的臉，說：“小肥豬，就知道吃，口水擦擦！今年我們的年夜飯是餃子。我們自己動(dòng)手，每人都吃自己包的餃子，怎么樣？到時(shí)你沒有可別哭哦！”我生氣地說：“包個(gè)餃子有什么難，看我的！”于是，一場(chǎng)“包餃子”大賽開始了。

我拿了一張餃子皮，再往里面放了些餡兒，然后捏起來，可是，餃子爆肚兒了，再看看爸爸，他已經(jīng)包了兩個(gè)餃子了，我更著急了，手忙腳亂的，媽媽笑著說：“傻孩子，餡兒別放太多了?！苯又鴭寢層肿鍪痉督o我看。我想，不急，還是先學(xué)學(xué)吧。媽媽先把餃子皮放在手心里，然后夾了一塊肉餡放在里面，再把兩邊捏攏，疊兩個(gè)小褶就完成了。不難，我看后照做了，沒想到看起來容易，要做好還真難。此時(shí)，爸爸已經(jīng)包了十幾個(gè)了，而且個(gè)個(gè)都直直的立在案板上，而我……爸爸已經(jīng)開口了：“瞧你，怎么每個(gè)餃子都是奇形怪狀的？下鍋準(zhǔn)成菜湯，能吃嗎？”仔細(xì)看看，也是，有的像小魚，有的像小船，有的像包子……媽媽說：“不要灰心，熟能生巧嘛?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又有了信心，繼續(xù)認(rèn)真地包起來，真的是一個(gè)比一個(gè)更好，我心里非常的高興。

終于，餃子可以下鍋了，當(dāng)我包的餃子下鍋時(shí)，它們就像一條條白色的小魚游來游去，也沒有哪只“小魚”“爆肚”了。我欣喜若狂，大叫道：“嘻嘻，是誰說我包的餃子會(huì)成菜湯啊？”爸爸臉紅了，抱歉地說：“對(duì)不起，我把冠軍讓給你，行嗎？”“耶，太好了，我是冠軍嘍！”

今年的年夜飯，雖然沒有我想象的那么豐富，可是卻給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

高中包餃子日記【篇4】

下午，我和媽媽在家一起包餃子。

媽媽準(zhǔn)備了餃子餡、面團(tuán)、面粉、搟面杖、切菜板等等。我媽先給我示范了一下：她先把面團(tuán)揉成條狀，再拉成小面團(tuán)，揉成圓形，然后拿一個(gè)小面團(tuán)，蘸點(diǎn)面粉，用搟面杖搟成薄薄的餃子皮，然后挖一勺餡料放在餃子皮上，擠緊。最后她把餃子拿在手里，用雙手捏了捏，就這樣包了一個(gè)餃子。

我看著我媽快速包了一個(gè)又好又滿的餃子，很羨慕。我迫不及待地大喊：媽媽，讓我試試!媽媽答應(yīng)了。我拿起一個(gè)沾了面粉的小面團(tuán)，試圖用搟面杖把它搟成餃子皮，但餃子皮都粘在搟面杖上了。我媽笑著告訴我：你的方法不對(duì)。卷餃子皮是有技巧的。你要先在小面團(tuán)上粘點(diǎn)面粉，用手壓平，一只手拿著面團(tuán)，另一只手用搟面杖搟，中間改變餃子皮方向，防止餃子漏鍋湯。我照我媽說的做了，鋪開糖紙的時(shí)候喜出望外。然后，我挖了一勺餡料，放在餃子皮上。沒想到?jīng)]捏好，餡兒就露了出來。餃子好像在嘲笑我。我羞愧得恨不得找個(gè)地方消失。媽媽來找我說：餡不能放太多。我從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，做了幾個(gè)餃子，一個(gè)比一個(gè)好吃。我媽夸我進(jìn)步。晚上，我吃著自己做的餃子，心里充滿了喜悅。

通過這個(gè)餃子制作，我明白了一個(gè)道理：無論我們做什么，只要我們有毅力，不要在失敗時(shí)灰心喪氣，不斷努力去做，就一定能做好。

高中包餃子日記【篇5】

星期天媽媽要帶我到鄉(xiāng)下看望外婆，我一聽開心極了。因?yàn)橥馄偶也粌H美麗的風(fēng)景，而且外婆會(huì)做好多好吃的食物，每次都讓我大快朵頤。

星期天一早，我們就到了外婆家。我問外婆：“今天做什么約我吃啊?”外婆拿出剛買的餃子皮和餃子餡說：“今天我們包餃子!”我一聽開心極了。

接著外婆和媽媽就開始包餃子了。看著她熟練的動(dòng)作，我心里癢癢的，說：“我也來學(xué)著包吧?！眿寢屨f：“好啊!”于是，我先拿了一個(gè)皮兒，放到左手上。然后用小勺盛了一點(diǎn)餡放到皮兒上。呀!盛多了，餡都“躺”到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點(diǎn)放回盆里。然后把皮兒對(duì)折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個(gè)個(gè)像波浪形的花邊。這樣，一個(gè)餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡。而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便“趴”了下去。媽媽笑著說是因?yàn)轲W擱少了。這回，我包之前皮上多放了點(diǎn)餡。結(jié)果，包的時(shí)候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘呼呼的，真是慘不忍睹。于是，我不停地調(diào)整著餡的多少，又接連包了幾個(gè)餃子。終于這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地“站”在那里了。

中午，吃著自己包的餃子，心里別提有多開心了。

高中包餃子日記【篇6】

除夕之夜，餐桌上必不可少的一道菜是餃子。我們以前在商店買餃子，但今天我要親自體驗(yàn)包餃子的樂趣。

一大早，我媽去菜市場(chǎng)買餃子皮，豬肉，青菜。我一回到家，家里就開始忙碌起來。我媽用炒肉機(jī)把我買的豬肉青菜砸了，而我是我媽的小助理。很快，青菜煮好了，我媽在鍋里炒，我們家就開始包餃子了。

爸爸先示范了一下，把餃子皮平放在手上，用筷子在餃子皮中央放一點(diǎn)肉，然后慢慢一層一層地把餃子皮包起來，像折扇一樣。讓我驚訝的是，爸爸的動(dòng)作那么熟練，好像餃子皮就像他的心肝寶貝一樣，很聽他的話。

看著我爸包餃子，我也好奇地拿起餃子皮，像我爸一樣包起來。結(jié)果餃子皮在我手里到處都是反對(duì)我的，像淘氣的娃娃。當(dāng)它們被包在這里時(shí)，填料就暴露在那里。后來我問我爸：爸，你怎么這么快就學(xué)會(huì)包餃子了?求你教教我!爸爸笑著說：我當(dāng)兵的時(shí)候在部隊(duì)學(xué)的這個(gè)。我再次用懇求的眼神看著父親，他欣然同意。在父親的悉心指導(dǎo)下，我終于包好了一個(gè)和父親幾乎一模一樣的餃子。我父親對(duì)我說：“小銀，你把它包得很漂亮。”聽了父親的夸獎(jiǎng)，心里甜如蜜。我把餃子一個(gè)個(gè)包好放在一邊，最后越包越好。俗話說熟能生巧，熟能生巧。

餃子被包好，被媽媽帶走煮好，中午我們吃了一頓熱騰騰的飯餃子。我吃自己做的餃子。我不提我有多開心。我的勞動(dòng)果實(shí)真甜!

我真快樂高中作文集錦

寫作是一項(xiàng)全面檢驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)的有效手段之一，它能夠幫助我們記錄自己在生命中的痕跡，并追求自我實(shí)現(xiàn)的過程。對(duì)于關(guān)于“我真快樂高中作文”的主題，我們需要對(duì)其進(jìn)行更深入的了解。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯將為您詳細(xì)講解該主題。同時(shí)，希望您能一直關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將為您提供更多的實(shí)用信息！

我真快樂高中作文【篇1】

四氣新元旦，萬壽初今朝。2022年的鐘聲即將敲響，我們也迎來了元旦，元旦作為新一年的開頭，必不可少的就是節(jié)目，但今年不同往年，我們學(xué)校組織了包餃子活動(dòng)。

我們蹦蹦跳跳地奔進(jìn)餐廳，餐廳的師傅已經(jīng)開始準(zhǔn)備面和餡兒。一切準(zhǔn)備就緒后，就輪到我們開始表演了!

開始包餃子了，我們四個(gè)人一組。我先穿上圍裙，把準(zhǔn)備好的餃皮和餃餡端到餐桌上。準(zhǔn)備包餃子前，老師先給我們做了示范：把餃皮放在手的中間，用勺子挖一點(diǎn)餡兒放在餃皮中間，接著兩邊的皮對(duì)捏，捏結(jié)實(shí)，這樣一個(gè)水餃就出生了。

包餃子現(xiàn)在開始!老師一聲令下，大家立馬行動(dòng)起來，用筷子快速地把肉餡放到餃皮上，然后將餃皮對(duì)折。我也不甘示弱，趕緊把餃皮攤在手上，把餃餡放在中間，餃餡不能多也不能少，多的話它就會(huì)露出來;少的話，就變成吃白面了。我仔細(xì)端詳著，感覺餃餡不多也不少了，我就用手沾了一點(diǎn)水，接著對(duì)折一捏，一個(gè)圓咕咕的餃子就完成了。因?yàn)槲以诩依锿低稻毩?xí)過了，所以我們組當(dāng)然是我包的最好啦!

我們把包好的餃子放在盤子里。大家捏的餃子雖然形狀各異，姿態(tài)百出，但看著自己的勞動(dòng)成果，每個(gè)人的心里都樂滋滋的。

我們的餃子都包好了，餐廳師傅在一邊做著另一份事兒燒開水煮餃子。水燒開以后，師傅把我們包的餃子放進(jìn)鍋里煮，同學(xué)們都興奮地圍觀著?？吹娇煲蠛玫娘溩?，幾個(gè)調(diào)皮鬼口水都要流出來了。等到師傅把煮好的餃子盛到碗里，個(gè)個(gè)都搶著吃，我也趕忙加入了爭(zhēng)搶的隊(duì)伍。我用筷子夾起了一個(gè)餃子，迫不及待的吃了進(jìn)去，燙燙燙，我一直張著嘴哈氣。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，我夾起了第二個(gè)餃子，把它放在我的嘴邊，輕輕地吹氣，再次吃進(jìn)去的時(shí)候就沒有那么燙了。我細(xì)細(xì)地品味著餃子，苦中帶甜，仿佛是我的2021。

餐廳外冬日暖陽，餐廳內(nèi)餃子飄香。我抬頭看向天空，微風(fēng)吹拂在耳邊，我不禁感嘆道，人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

我真快樂高中作文【篇2】

那次玩得真高興

中牟縣城東路小學(xué)三二班：王一曉

上一個(gè)星期天，天氣很好，金色的陽光照得大地一片明亮，雖然是初冬，卻并不冷。我坐在媽媽開的汽車上，去我的小姨家，找我那兩個(gè)活潑可愛的表妹玩。

小姨家住在縣城南邊新建的一個(gè)小區(qū)里。到了小姨家后，我就和我的兩個(gè)表妹在小區(qū)的院子里玩了起來。

我和我的兩個(gè)表妹在一起玩捏泥人。我用彩泥先捏了一朵漂亮的荷花，大表妹捏了一只美麗的蝴蝶結(jié)，小表妹捏了一個(gè)可愛的小笑臉，她捏的的這個(gè)小笑臉真像是正在笑的小表妹自己，非常好看。隨后，我又捏了一個(gè)正在笑的小公主，這個(gè)正在笑的小公主好像我的大表妹一樣。大表妹看到我捏的小公主，她也捏了一個(gè)小公主，不過，大表妹捏的小公主沒有我捏的小公主好看，但是，她并不灰心，而是在我捏泥人的時(shí)候一直在認(rèn)真地看著我捏。不一會(huì)兒，只見小表妹捏了一只七色蝴蝶，這只蝴蝶放在太陽下，似乎讓人可以看到七色的彩虹。我和大表妹都非常驚訝，一直夸小表妹捏得好，小表妹非常高興。

現(xiàn)在想想，時(shí)間雖然已經(jīng)過去了好幾天，但是，那次我和我的兩個(gè)表妹在一起捏泥人的情景依然歷歷在目，我們那次玩得真高興。

我真快樂高中作文【篇3】

快樂出行。我喜歡這四個(gè)字，天天忙忙碌碌的人們，給自己一點(diǎn)空閑，一點(diǎn)自由，到廣闊的大自然中，去盡情的享受那諸多的美麗。讓自己陶醉在無盡的休閑之中，揮灑著滿心的情懷，讓風(fēng)兒推著白云，讓白云載著你我...... 大自然。你給我了愛的誘惑，使我按奈不住內(nèi)心的喜愛，執(zhí)著的向你奔去。

春天的旅行，是心的放松，是美的向往，是花的世界，是我夢(mèng)中的天堂。我讓忙碌的自己，推開重重阻力，向你奔去，請(qǐng)你張開溫暖的雙臂，讓我自由地飛翔。

泰山，你給了我持之以恒的信念，讓我知道了自己可以，能夠做到最好。去爬泰山，眾說紛紜，自己心中有一種疑惑，真的很難爬嗎？我能做到嗎？但是，我毅然而然，我沒有聽從朋友的勸阻，而是執(zhí)著的信念促使著我，我反復(fù)的問過自己，你能行嗎？真的能行嗎......

行，一定行。是的，我一定要自己爬上去，我不可以讓自己懼怕。我也不要用美麗的詞匯來美化你，我要你自然、灑脫、出污泥而不染。我在你的身邊，踏著你的脊梁，一步一步的向你的頂峰奔去。

也許，我應(yīng)該把背包中雜物放棄。但是，所謂雜物，不就是一本書，一個(gè)記事本，一把雨傘，一件棉襖。另外，四瓶水，一個(gè)面包，這是必備的。就這些東西又何足以掛齒呢？

從山底，我做好一切準(zhǔn)備，開始爬山。進(jìn)山，一個(gè)人，清靜，瀟灑，悠閑。我開步前進(jìn)，沒什么顧慮，前進(jìn)中，遇一熱心人告知：“你登山，必須掌握登山的要領(lǐng)，不要急進(jìn)，不要回頭，用平穩(wěn)的步伐，慢慢推進(jìn)。莫不可以消耗多余的體力，累了也不要坐下，那樣會(huì)腿軟，就不可能再繼續(xù)；呼吸不可以用嘴，盡量用鼻吸?！蔽倚χ鴮?duì)此人說：“謝謝！我記住了?！?/p>

天很熱，汗水濕透了我的衣裳。我按照路人的話，抬腳，邁著大步，不急不躁的向上走著。有點(diǎn)氣喘，胸部悶悶地幾乎是喘不過氣來，我抬頭看看，天??！我才走多點(diǎn)，我不行了。我在旁邊靠著，見一老人，向我這邊走來，我有點(diǎn)不好意思了，想：“老人家都能爬山，我為什么不能，繼續(xù).....”老人家很快趕上了我，笑著說：“是累了吧！”

我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“腿不累，就是有點(diǎn)悶悶的感覺?！?/p>

“這是一種很正常的感覺，過一會(huì)就好了。”

“你要是還覺得悶得很，就喝一口水，不要急咽，慢慢的吞下，這樣會(huì)好些?！蔽野粗先苏f的去做，感覺好多了。

我不聲不響的跟在老人家的身后，老人家好像明白了我的意思。我跟著老人，老人家說他一年要來幾次，今年76歲，爬泰山他沒有休息過，都是一氣呵成，我看看老人家，再看看自己。心里為自己加著油，邁著平穩(wěn)的步伐，汗水順著臉頰流下來，我沒有帶毛巾，也只好用手背擦拭。又跟了一段，我不好意思的說：“我走不了了，您先走吧，我休息一會(huì)，喝點(diǎn)水。”

老人家回頭看看我，笑著說：“千萬不可以坐下，記住，不可以坐下，喘口氣，繼續(xù)走?！?/p>

“好，我記住了?！?/p>

立住，休息，喝一口水，喘一口氣，繼續(xù)前進(jìn)。喝過水，我繼續(xù)前進(jìn)，信念支持著我，前方在等著我。越走越熱，越走越累，我為自己加油，中天門之下登山的人很少，我?guī)缀鯖]碰到幾個(gè)人。我向上看著，對(duì)自己說：“到了，再有幾步就到了?！?/p>

到了，再有幾步就到了。我看看時(shí)間，還早呢。但我就是堅(jiān)信快到了，一定是快到了，我不管你時(shí)間的問題，我爬山，是一種信念，一種快樂。我一直都堅(jiān)信，我在快樂中奔馳，累又如何？你能打倒我嗎？

我邊走邊拍照，邊走邊欣賞。好美??！我在陶醉中前進(jìn)，我自豪的踏步。累了，我數(shù)著臺(tái)階，“一、二、三......”一直都是這樣數(shù)著，腿不再抬得輕便，但我依舊可以抬腳，步子不再是輕盈，但我依舊可以前進(jìn)。

我看到了，中天門。這邊的人很多，他們都是坐大巴上來的，而我卻是自己爬上來的，我有一種自豪，一種勝利的感覺。站在中天門向下望去，心里有說不出的興奮。不要停，不要猶豫，繼續(xù)，南天門你好，等我。

我又開始了里程，直向南天門而去。剛才說了，這里的游人很多，可以相互鼓勵(lì)，相伴前進(jìn)。而我越走越覺得身體輕盈，有點(diǎn)餓，早上吃不下，路邊有個(gè)賣玉米的，但吃在嘴里有一種酸酸的感覺，我很怕就隨手丟掉，繼續(xù)，這時(shí)的我，背包減去了兩瓶水，感覺更是輕便。

南天門，我看到了南天門，也就是說十八盤就在眼前。我步入十八盤，沒想象的難爬，不就是沒有平臺(tái)，盡是階梯嗎，不怕。

說是說的，在這里，日光直曬著，汗更是像榨干一樣，體力在太陽的直射下一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗著。我從背包中拿出傘，把烈日擋在了身后。風(fēng)吹在我的身上，清清涼涼的好不舒服。累不算什么，你又能耐我何？

十八盤，我已經(jīng)走了一半，轉(zhuǎn)過這個(gè)彎，就可以看到中天門了。我看著身邊的游人，他們喘著粗氣，嘴里喊著，“不行了，我不爬了。”“不要放棄，再走一點(diǎn)就到了，眼看就可以成功了，加油！加油！”

說是給他人加油，那不就是給自己的嗎？我已嚴(yán)重的虛脫，真該多吃一點(diǎn)，后悔了吧！沒事，登上南天門，我一定飽餐一頓。

南天門，我愛你！我勝利了，從來沒有過的興奮，我歡呼著，跳躍著。我身邊的人跟我一樣的激動(dòng)，我大聲地喊出了我的心聲，旁邊的人問我，“你用了多長(zhǎng)時(shí)間?！蔽易院赖恼f：“四小時(shí)二十七分?！?/p>

“四小時(shí)，你從山底爬上來的？”

“是??！”我有點(diǎn)得意忘形了，那又怎樣？我勝利了，我戰(zhàn)勝了自己，是我的倔強(qiáng)跟執(zhí)著帶我走完了全程，我高呼！我快樂！

我真快樂高中作文【篇4】

元旦是我心中喜，元旦是我百日盼。元旦是我最佳節(jié)，元旦是我心中樂。元旦是一年的開始，總會(huì)有許多開心的事情。瞧，最開心的元旦來了!

周五下午，我們十分興奮和激動(dòng)，聽到哨聲便都狂奔出教學(xué)樓，出發(fā)前往餐廳。我們要舉行包餃子實(shí)踐活動(dòng)啦。

到了餐廳，我們都爭(zhēng)先恐后地去洗手，等待著大顯身手?？粗妥郎弦呀?jīng)備好的面和餃子餡，我們都迫不及待了。此時(shí)，餐廳的一位阿姨走了過來，笑著說：我教你們吧!只見她先拿了一小塊面團(tuán)揉了起來，一會(huì)的功夫，面團(tuán)變成了圓圓的長(zhǎng)條。阿姨熟練地用刀把長(zhǎng)條切成一小截一小截。我們都搶著把它們壓扁，阿姨笑著把壓扁的小面團(tuán)搟成了餃子皮。我搶先拿起一片餃子皮，再在皮兒上放一點(diǎn)兒肉餡兒，兩邊一捏，一邊捏一邊講解，同學(xué)們都用崇拜的眼神看著我，阿姨也為我豎起來大拇指。我很興奮，因?yàn)檫@是我第一次在學(xué)校包餃子，第一次在大家面前展示包餃子手藝。在同學(xué)們的贊嘆聲中，我最后將餃子放入手中捏實(shí)，一個(gè)美麗的餃子就出現(xiàn)在了我的手上。

我同桌學(xué)著我的樣子，用手在餃皮上涂了一點(diǎn)水，接著把一團(tuán)肉餡加了進(jìn)去，把兩邊的餃皮互相捏在一起。咦?這是怎么一回事呢?她捏了左邊的餃皮，肉餡從右邊出來了，捏了右邊，肉餡又從左邊跑出來了。好不容易包成了幾個(gè)，瞧它們一個(gè)個(gè)就像殘兵敗將似的，橫七豎八地躺在案板上，有的張開白白的肚皮，露出里面醬色的肉餡，有的肉餡已經(jīng)跑到餃皮的外面，還有的肉餡已經(jīng)干脆掉在案板上了?？吹竭@里，我笑的肚子都疼了。再看看我包的餃子，個(gè)個(gè)都是立著的，就像一個(gè)一個(gè)哨兵一樣，整齊地排列著。同桌納悶了，為什么我包的這么好吶?而她的餃子，不是少了一塊皮，就是多了一塊餡。

老鐵，這是怎么搞的，為什么我包的都是躺著的?她好奇地問。別著急，應(yīng)該這樣包。我一邊說，一邊拿起一個(gè)張開嘴的餃子，在餃皮上抹了一點(diǎn)水，把兩個(gè)對(duì)邊的餃皮先從中間用力捏了一下，接著再分別把兩邊的餃皮慢慢的捏緊，餃子就這樣被救活了。這包餃子看起來簡(jiǎn)單，可實(shí)際做起來還是挺復(fù)雜的。在我的鼓勵(lì)下，她又拿起一塊餃皮，認(rèn)真包了起來。功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)歷過一次次的失敗后，她終于做成一個(gè)立起來的餃子，盡管它不是很好看，但我還是很開心，畢竟，這是在我的不斷指導(dǎo)下才完成的。

元旦的這頓餃子，我們吃得特別地香，因?yàn)樗鼈兪俏覀冇H手包的。這個(gè)元旦我們都很開心!

我真快樂高中作文【篇5】

又是一個(gè)雨夜，又是一個(gè)剛和父母吵完架的晚上。已經(jīng)三個(gè)星期了，我向爸爸要的禮物還是沒有落實(shí)，很生氣的我在與爸爸發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，憤怒地說：“我在家生活得一點(diǎn)都不快樂?！彪S后，狠狠地合上爸媽房間的門，回到了自己的房間，感到委屈的我，在床上哭著，不一會(huì)兒竟進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)······

夢(mèng)里，我仿佛住在一個(gè)城堡中，粉色的花，綠色的草，走進(jìn)宮殿，屋里充滿了香氣，大殿中央有一棵又高又大的圣誕樹，由于好奇，我走上前去，發(fā)現(xiàn)樹上掛滿了禮物——我夢(mèng)想得到的禮物。我想從樹上摘下，卻怎么也摘不下來。我用力的拉著樹枝，突然，更奇怪的事發(fā)生了。

“哎呦，別拽了，疼?！辈恢滥睦锇l(fā)出的聲音，我四處找尋聲源?！皠e找了，我在這兒?！蔽一仡^一望，那樹竟長(zhǎng)出了嘴和眼，像是在和我說話?！昂臀艺f話呢?”我問，“嗯，你剛才拽疼我了，這里是快樂城堡，只有感到不快樂的人才會(huì)來，你是第六百二十一位?！贝髽淦届o地說著?！芭?還有這等好地方，我永遠(yuǎn)不要離開這里了?！蔽覉?jiān)定地說?！熬鸵?yàn)楹透改赋臣?禮物有那么重要嗎?”樹問?！爱?dāng)然?！蔽一卮稹！氨О?，你們?nèi)祟惥共欢鞓返恼嬷B?！睒鋫牡卣f?！罢l說不懂，想要啥要啥，那就叫快樂?！蔽艺f，樹不等我把嘴閉上，又接過來說：“你們?nèi)祟惪偸潜晃镔|(zhì)蒙蔽，忽略了快樂的本質(zhì)。真正的快樂不是索要。而是給予;不是成功，而是努力;不是收獲，而是播種。而帶給你快樂的，不是出現(xiàn)在你身邊的物質(zhì)利益，而是出現(xiàn)在你身邊的人……”樹一口氣把話說完了，我怔了怔，樹的話總是在我耳際回蕩，我抬頭望樹，發(fā)現(xiàn)樹上的禮物不見了，卻變成了我從小到大的一張張照片：兩三歲的時(shí)候，和爸爸媽媽去天安門，我笑得很開心。四五歲時(shí)，我和父母去天安門，舉著小旗，高興得很。今年我們又去了天安門，而我卻嫌太陽奪目，瞇著眼睛，沒有笑容，父母卻依舊笑著……霎時(shí)，我的眼里充滿淚水，抬頭對(duì)樹說：“我懂了，我做錯(cuò)了，快樂就在身邊，和父母在一起就是快樂，快樂是無處不在的?！睒湎Я?，我的夢(mèng)醒了。

夢(mèng)雖然醒了，但卻總能聽見樹爺爺說的那句“體會(huì)點(diǎn)滴快樂”。快樂無處不在，并非遙不可及。樹帶給我的啟示，影響著我：放寬對(duì)生活的要求，平平安安一家人在一起就是快樂。

點(diǎn)評(píng)：本文的一大優(yōu)點(diǎn)就是寫得巧。同樣是寫表達(dá)對(duì)父母的理解的文章，本文的“記夢(mèng)法”就是其中的一種。其實(shí)這種寫法很多人都用過，最著名的有李白的(夢(mèng)游天姥吟留別)。以后同學(xué)們也不妨試試這種寫法。本文的另一大優(yōu)點(diǎn)是循循善誘，以理服人，樹爺爺?shù)哪欠挼拇_能打動(dòng)讀者，相信，在緊張的考試氛圍中作者能寫出這樣的句子一定和平時(shí)的積累密不可分。

我真快樂高中作文【篇6】

“一把，兩把，三把……”隨著年齡的增長(zhǎng)，手里的鑰匙也不斷增多，隨之增加的，是一把把鎖。

“這是房間鑰匙，這是抽屜的，這是日記本的……有了這些鎖，我就不用擔(dān)心爸媽會(huì)……”“哼!”我話還沒說完，就聽到萍不以為然的聲音，我的眉毛迅速攏在了一起?！澳愕?鎖太多了，它們鎖住的，僅僅是幾個(gè)空間嗎?”

放下書包，回想著放學(xué)路上萍說的話，我迷茫了。記得有一次，媽媽得了急性闌尾炎，肚子疼得她蹲在了地上，要不是她忍不住了大聲喊我，我就在我的房間里寫作業(yè)，全然不知。去年期末，奶奶在老家去世，雖說爸爸媽媽怕影響我學(xué)習(xí)沒有告訴我，我知道后竟沒有感覺到爸爸喪母的痛苦，還有……我不敢再往下想了。難道，我還鎖住了其他什么嗎?突然，我的腦海中浮起兩個(gè)字——快樂。是啊，每次放學(xué)，我都會(huì)把自己關(guān)在那個(gè)小空間，即使在飯桌上也少了過去的歡聲笑語。再次審視這個(gè)房間，我突然覺得它很可怕，它像一個(gè)密不透風(fēng)的鐵箱，鎖住了家人對(duì)我的關(guān)懷，鎖住了我對(duì)家人的信任，更鎖住了一個(gè)家庭應(yīng)有的溫暖和快樂。想到這，我拿起了手中的鑰匙，準(zhǔn)備打開那一把把鎖……

走出房間，看見媽媽在忙乎做飯，我湊上去說道：“我?guī)湍鷵癫税??！薄澳銜?huì)嗎?”媽媽用懷疑的目光看著我，“可以學(xué)嘛?！蔽覍?duì)媽媽做了個(gè)鬼臉，媽媽笑了。

放下碗筷，我搶先走進(jìn)廚房洗完，對(duì)一旁滿臉驚訝的爸爸說：“爸，您去看電視吧，水果一會(huì)就好?！毕赐晖胱叱鰪N房，發(fā)現(xiàn)爸爸看著電視抽著煙，那愜意的表情讓我感到欣慰。

回到房間，看見媽媽正戴著眼鏡，邊翻看我的作文，邊嘴里不住地念叨：“孩子長(zhǎng)大啦，你瞅這作文寫得多好?！?/p>

“那個(gè)封閉的空間被我打破啦!”我歡呼著，迎接我的，是爸爸媽媽滿臉的激動(dòng)和我們一家共同的快樂。

點(diǎn)評(píng)：本文最大的特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙。現(xiàn)實(shí)中有形的鎖寓意著無形的心鎖，打開有形的鎖的過程就是和敞開心扉和親人順暢交流的過程。此外，本文的語言尤其是寫人物神態(tài)的語言很傳神。

我真快樂高中作文【篇7】

20__年的春節(jié)已經(jīng)落幕，這個(gè)春節(jié)給我?guī)砹嗽S多樂趣：開心的蹦床，緊張的打靶，親戚的團(tuán)聚，辛苦的郊游……而綠博園的快樂行程，最讓我難忘。

綠博園在郟縣廣闊天地鄉(xiāng)，離縣城很近，我們開車十分鐘就到了。進(jìn)入院門，首先映入眼簾的是一條小路，許多小燈籠掛在兩旁的樹枝上，把夜晚的路照得絢麗多彩，走在路上仿佛進(jìn)入了童話圣殿。

我們先去了恐龍園，里面有威風(fēng)凜凜的霸王龍，高大兇猛的暴龍，彪悍的三角龍……經(jīng)過辛苦的攀爬，我最終“征服”了霸王龍，還坐到它的身上照了幾張照片呢!

走著走著，我們來到了一個(gè)小島上，島上“住”著很多小動(dòng)物：有五彩繽紛的孔雀，溫柔的荷蘭豬，萌萌的小兔子，可愛的羊駝……真是一個(gè)小型的動(dòng)物園，熱鬧非凡。

走到碼頭時(shí)，我提議：“我們?nèi)プ?順便還能看看水幕電影!”沒想到我的提議得到大家的一致贊同。我們花50元租了一條船，蕩起雙槳，徐徐前行。在水里悠閑地逛了幾圈后，停泊到了看水幕電影的地方。不一會(huì)兒，電影開始了，影幕上3個(gè)火炬開始噴火，然后是四條龍和四只鳳凰在空中飛舞，時(shí)而上下翻滾，時(shí)而比肩前行，時(shí)而引吭高歌，時(shí)而相互追逐……在我看的正高興的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“租船的時(shí)間到了，我們?cè)摶厝チ??！睙o奈!我依依不舍的離開了那里，把船劃向碼頭。

接下來我們來到了美食一條街，媽媽給每個(gè)人買了一根烤腸，?點(diǎn)饑餓得我迫不及待地咬上一口，甭提有多香了……

品美食，賞美景，旅游體驗(yàn)，猜謎益智……這個(gè)春節(jié)，我過得非?？鞓?

我真快樂高中作文【篇8】

遺忘快樂高中

高中生活是一段難忘的時(shí)光，是人生中寶貴的歷練階段，是人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。作為一個(gè)已經(jīng)離開高中的人，回憶起曾經(jīng)在那里度過的四年時(shí)光，總有那么幾個(gè)看似微不足道的瞬間，在心中留下了深深的印記。

在高中時(shí)代，我們每天都有著豐富多彩的活動(dòng)，比如課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社團(tuán)文藝活動(dòng)等等，其中最讓我難以忘懷的就是長(zhǎng)達(dá)3年的足球比賽。每年的足球比賽是我們班級(jí)的一大盛事。每年都會(huì)有一些新面孔加入我們的班級(jí)，而大家之間的年齡、性別、身高等差異都很大。但是在足球場(chǎng)上，這些差異全部拋到了腦后。

我還記得，那些炎炎夏日里，我們奮力拼搏的場(chǎng)景。常年練球的隊(duì)員在場(chǎng)上游刃有余，而新加入的隊(duì)員則需要花費(fèi)更多的心血和汗水才能追趕上來。但是，在每一個(gè)訓(xùn)練、每一場(chǎng)比賽中，我們都能感受到班級(jí)之間的情感連接變得越來越緊密。在成功中獲得的喜悅、在挫敗中學(xué)會(huì)的堅(jiān)持、在隊(duì)友之間互相鼓勵(lì)與扶持中，我們?cè)谶@個(gè)過程中共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

還有那些令人難以忘懷的課堂，那些晦澀難懂的數(shù)學(xué)題、那些有趣跌宕的歷史故事、那些充滿探究的物理實(shí)驗(yàn)......這些一次次的課堂教學(xué)，讓我們?cè)诓粩嗟奶剿髦姓业搅俗约旱呐d趣所在。

即便是在那些看似無聊的復(fù)習(xí)課上，我們也總會(huì)想出各種“妙招”來調(diào)節(jié)氣氛，讓整個(gè)鋪面充滿了昂揚(yáng)的氣氛。班主任也總會(huì)偶爾調(diào)侃一下我們，拉開距離，緩和緊張的課堂氣氛。

這些美好的記憶，是那些讓我快樂開心的高中年華。它們那么的簡(jiǎn)單、輕松，卻留下了最深刻的感悟和印象——即便回憶已經(jīng)模糊了，那些經(jīng)歷和感觸也已經(jīng)深深嵌入了我的生命中。

如今，當(dāng)我重新回到這個(gè)曾經(jīng)屬于我的校園，走進(jìn)那些曾經(jīng)熟悉的場(chǎng)所，那些曾經(jīng)發(fā)生過的事件，頓時(shí)又能清晰的在我腦海中燃起。我會(huì)頭頭是道的講述那些曾經(jīng)發(fā)生在我身上的故事，而心中的自豪和喜悅，更是難以用語言表達(dá)。

“忘記快樂高中”這樣的話語，或許在一些人的口中并不是那么刻意地發(fā)出，但它卻在很多高中畢業(yè)生的心中潛藏著。時(shí)光荏苒，歲月如梭，很多曾經(jīng)讓我們感到難以置信的事情，如今已經(jīng)成為多年以前的記憶。但是，我堅(jiān)信那些快樂的日子、深刻的感悟，都已經(jīng)刻印在我的生命中，為我的成長(zhǎng)與我的未來，帶來著無限的力量。

高中，是我們一生中的重要時(shí)光，因?yàn)橛辛怂覀儾拍茏叱銮酀?，踏上自己的人生道路。所以，珍惜?dāng)下，不要輕言放棄，那些深深刻在你心中的記憶，也將成為你接下來人生路上最寶貴的財(cái)富。

我真快樂高中作文【篇9】

在每年的八月十五日，整個(gè)中國都會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)重要的節(jié)日而興奮起來——中秋節(jié)。這是一個(gè)人們聚集一起，共度歡樂時(shí)刻的節(jié)日。在這個(gè)特殊的日子里，我們會(huì)習(xí)慣性地靜思，把目光投向星空，看看那圓潤的月亮，回憶那些令人難忘的回憶。讓我們一起來回憶一下在這個(gè)日子里，我們是怎樣過中秋節(jié)的。

首先，準(zhǔn)備工作是必要的。鋪好桌布，擺好月餅、瓜子、葡萄、蘋果等水果。在中秋節(jié)前幾天，每個(gè)家庭都會(huì)忙碌地制作自己喜歡的月餅。月餅的種類很多，五仁和蓮蓉便是其中最受大眾歡迎的兩種口味。在盛放月 餅的禮盒上，人們一般會(huì)寫上親情的祝福語，也有人會(huì)把禮品盒包裝得非常漂亮，送給親朋好友。值得一提的是，每個(gè)家庭準(zhǔn)備的餐點(diǎn)也都各不相同。有些家庭會(huì)制作水晶餃子等傳統(tǒng)食品，而另一些家庭則會(huì)選擇清淡的菜品或者燒烤。

中秋節(jié)的當(dāng)晚，一家人聚在一起，歡欣地度過這個(gè)特殊的夜晚。大家圍著桌子坐下。一碟咸的，一碟甜的，每個(gè)人輪流拿起月餅，割一小塊享受在嘴里融化的甜味。而后，人們把飲料斟滿杯，輕輕地抿上一口。在這個(gè)氣氛融洽的環(huán)境中，我們的談話和笑聲不絕于耳。

當(dāng)然，中秋節(jié)也是家人們表達(dá)感情的好機(jī)會(huì)。人們會(huì)聊到很多事情，如珍貴的回憶和未來的期許。在這個(gè)晚上，家人之間的關(guān)系會(huì)變得更親密。除此之外，中秋節(jié)上還有很多游戲和活動(dòng)。例如，人們可以一起玩“猜燈謎”，猜謎底等等。

但對(duì)許多人來說，中秋節(jié)的重頭戲是煙花表演。晚上，許多城市都會(huì)舉行煙花表演，這是讓人們深刻記憶的一幕。大家會(huì)和家人、朋友一起，找一個(gè)寬闊的場(chǎng)地，圍坐在一起，觀看五顏六色的煙花在城市的夜空中綻放。

在這個(gè)美好的晚上，人們不僅會(huì)慶祝節(jié)日，還會(huì)一起分享快樂和幸福。無論你是忙碌的商人、聚在一起品嘗佳肴的家庭、研究者、學(xué)生、還是拖家?guī)Э诔鲩T游玩的旅游者，中秋節(jié)都是那個(gè)值得你分享時(shí)間和愛的絕佳時(shí)光。

我真快樂高中作文【篇10】

今夜，有雨，如一首悠揚(yáng)的催眠曲，使得我能在夢(mèng)的海洋里遨游、沉醉……

從小到大我總是重復(fù)著同一個(gè)夢(mèng)，那是一片充滿著活潑歡快的氣息：藍(lán)天、白云、青山、綠水，一切都充滿著活力，一切都洋溢著歡樂。那是一片凈土，我在那兒盡情地奔跑，跳躍，心中潔凈如白紙，思想天真如精靈。偶爾被一陣喧囂驚醒，心中雖有不滿，卻永遠(yuǎn)記得。我心中永存那份美好，那是心靈的甘露……

在枯燥無味的日子里，有夢(mèng)相伴，縱使是獨(dú)自一人，也是趣味橫生。獨(dú)自坐在書桌前疊著千紙鶴，編著幸運(yùn)星，將心中所向往的夢(mèng)想一遍又一遍地默念，一遍又一遍地祈禱，總有那么一瞬間，似乎看到紙鶴撲騰翅膀，星星一閃光芒。于是，一股興奮與感動(dòng)充盈心田，身體的血液都沸騰起來?；蛟S，那是星與鶴因?yàn)槁牭轿业男穆暥l(fā)出的信號(hào)吧。在那一刻，便更加堅(jiān)信，幸運(yùn)之神將會(huì)降臨，空氣中的快樂氣息經(jīng)久不息……

總喜歡在寧靜的夜晚，漫步在大堤邊，風(fēng)兒和星辰是我的伙伴，我總愛望著那深廣的天空。在這時(shí)，總是會(huì)幻想些什么——天空突然下起流星雨，我站在那浪漫的雨簾中歡歌；大樹突然說話，把我托在樹梢搖來搖去；水神姑娘突然出現(xiàn)，拉著我奔向神秘莫測(cè)的東海……不知何時(shí)，微笑已洋溢在臉上了……偶爾幾只遲歸的小鳥飛過，似乎是故意來驚擾我的美夢(mèng)。

成長(zhǎng)中的我依然愛幻想，喜歡做夢(mèng)。在讀書的過程中，當(dāng)困倦與痛苦向我襲來的時(shí)候，快樂的使者送給我最好的禮物——幻想與美夢(mèng)。正是它們，伴著我一路成長(zhǎng)，分享快樂。

我真快樂高中作文【篇11】

我是一位鬼見愁

因?yàn)槲沂强膳碌?/p>

誰見我誰都發(fā)愁

我也習(xí)慣著生活

那天邊的晚霞

是柔美的一幕

西湖中的朝陽

在我的眼中照耀

大地上的青草

勃勃的在土地成長(zhǎng)

在藍(lán)天的呵護(hù)下

我寧愿做一只小鳥

那山間的一泉

就是泉水，也是生源

那柔美氣泡中

蘊(yùn)含著七彩似的夢(mèng)

歡樂？在我心頭蕩漾

逐漸向外蔓延

帶上一絲微笑

向孤獨(dú)之人送暖

但我不能送暖

孤獨(dú)是寂寞的前提

落葉為我低落

低落是寂寞的結(jié)果

我是一位孤獨(dú)之人

孤獨(dú)是我的本分

孤獨(dú)是我生涯一部分

我也已習(xí)慣了孤獨(dú)

高中作文課件(集錦6篇)

作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的高中語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中作文課件 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過反復(fù)朗讀理清文章思路，掌握對(duì)比論證方法。

２、背誦全文

３、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、虛心求教的美德。

【教學(xué)設(shè)想】

１、安排一課時(shí)教學(xué)。

２、早自習(xí)預(yù)習(xí)文章，疏通字義。

３、在教學(xué)過程中，注重朗讀環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，理清思路。

４、利用搶答競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生體會(huì)作者的思路，逐段背誦，直至背下全文。

【教學(xué)方法】

誦讀法、問答法、點(diǎn)撥法。

【教具準(zhǔn)備】

課件、記分牌。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

（課前播放《長(zhǎng)大后我就成了你》音樂全屏展示。）

同學(xué)們，上課前給你們播放的歌曲好聽嗎？宋祖英深情的唱道：長(zhǎng)大后我就成了你，成為一名光榮的人民教師。

你們知道我國的教師節(jié)是哪一天嗎？

為什么我國要設(shè)立這個(gè)節(jié)日，這又說明了什么呢？

大家說的很對(duì)。當(dāng)今社會(huì)尊師重教已經(jīng)巍然成風(fēng)，但在魏晉以后門閥制度仍有沿襲的唐代卻不是這樣的，當(dāng)時(shí)的情況如何呢？現(xiàn)在就讓我們共同來學(xué)習(xí)唐代散文家韓愈的千古佳作《師說》，從中去找尋答案吧。

二、解題、出示教學(xué)目標(biāo)

１、解題：

“說”，古代散文中的一種，屬議論文范圍，“說”古義為陳述和解說，通常這類文體我們可以理解為“解說關(guān)于的道理”，“師說”意思是“解說關(guān)于從師的道理?！?/p>

２、教學(xué)目標(biāo)：

反復(fù)朗讀、理清思路、背誦全文。

三、朗讀欣賞與指導(dǎo)

１、讓學(xué)生在配樂朗讀中初步感知全文。

２、提出要求：聽清字音、節(jié)奏。

四、研讀課文，把握文章思路

１、把全班分為三個(gè)大組，以搶答的形式進(jìn)行競(jìng)賽，宣布比賽規(guī)則，每組派一位同學(xué)負(fù)責(zé)記分。

２、理清第一段思路：

（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一段。）

提問：找出本段中哪些句子交代了：人為什么要從師？擇師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

明確：

老師的作用：傳道受業(yè)解惑；

一段從師的必要：孰能無惑；

擇師的.標(biāo)準(zhǔn)：道之所存師之所存；

小結(jié)：這一段從正面論述了從師之道，首先指出“古之學(xué)者必有師”，然后依次說明了老師的作用、從師的必要性和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

（全班同學(xué)齊讀第一段。）

（請(qǐng)同學(xué)按照思路背誦第一段。）

３、理清第二段思路：

提問：第二段主要運(yùn)用了三組對(duì)比，抨擊了當(dāng)時(shí)“恥學(xué)于師”的人，請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)句子。

明確：

故之圣人──今之眾人

二段 愛其子──與其身

百工之人──士大夫族

找三位同學(xué)，師生合作共同朗讀第二段，進(jìn)一步明確三組對(duì)比的內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)生朗讀情況稍加點(diǎn)評(píng)。）

分組背誦三組對(duì)比。

４、理清第三段思路：

（全班男生齊讀第三段。）

提問：在“從師”這一問題上，孔子怎么做的，又是怎么說的？作出了什么論斷？

明確：

孔子的行為

三段──結(jié)論

孔子的言論

（請(qǐng)同學(xué)按照思路背誦第三段。）

５、理清第四段思路：

（全班女生齊讀第四段。）

提問：這一段交代了什么？作者提到了哪些原因？

明確：

四段──交代緣起：好古文不拘于時(shí)

五、小結(jié)

這篇課文四段都圍繞“從師”這個(gè)問題展開。第一段正面論述從師之道，說明老師的作用、從師的必要和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。第二段運(yùn)用了三組對(duì)比，批判了當(dāng)時(shí)恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣。第三段運(yùn)用孔子的言行，進(jìn)一步從正面闡明從師的必要性。第四段交代了寫作緣起。

六、齊背全文

１、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)板書背誦全文。

２、播放畫面，配上音樂，師生共同背誦全文。

七、總結(jié)

１、統(tǒng)計(jì)各組最后得分，宣布比賽結(jié)果。

２、布置課外練習(xí)。

高中作文課件 篇2

1、語文復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的自信心和學(xué)習(xí)語文的自主性。

2、語文復(fù)習(xí)的根本是注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3、語文復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4、語文復(fù)習(xí)的保證是及時(shí)迅速的反饋，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

5、語文復(fù)習(xí)最重要的是以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué)。

雖然九年級(jí)語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的.心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文學(xué)習(xí)，也才能取得最終的勝利。

高中作文課件 篇3

在15年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為高效的語文課堂教學(xué)應(yīng)具備以下三點(diǎn)：一、加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)；二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；三、堅(jiān)持寫教學(xué)后記。我這樣踐行著，且收效頗豐。

一、加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)。

我覺得教語文，學(xué)養(yǎng)是第一位的，技術(shù)是第二位的。只從“術(shù)”的方面去研究，不從“學(xué)”的方面去積淀，是舍本逐末。你要教學(xué)生讀，你首先要會(huì)讀、多讀，有深刻的讀書感悟；你要教學(xué)生寫，你首先要愛寫、能寫，有獨(dú)到的寫作體驗(yàn)；你要教學(xué)生說，你首先要勤說、善說，有高超的口語表達(dá)才能；你要教學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)大寫的人，你首先要是一個(gè)大寫的人。因?yàn)榻陶Z文說到底是教做人。

我們教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應(yīng)當(dāng)如此。一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。

有的老師上課，心里想的是教學(xué)流程、步驟、環(huán)節(jié)，先干什么，再干什么，后干什么，甚至幾分幾秒都有“科學(xué)”的設(shè)定。我覺得這樣做就缺失了教學(xué)的靈氣，教學(xué)的本真。我上課心中有路數(shù)，但全力關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生一舉手一投足，一顰一笑，一仰一俯，一眨眼一皺眉，都是他們心聲的反映。我就根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)因勢(shì)

利導(dǎo)，教為學(xué)服務(wù)，而不是師生被教案牽著走。上課時(shí)要做到：眼里有學(xué)生，心里有學(xué)生，心里裝著每一位學(xué)生的'心。

另外與時(shí)俱進(jìn)，莫被“傳統(tǒng)”束縛頭腦；科學(xué)發(fā)展，不為時(shí)尚放棄永恒。古人提倡“讀萬卷書，行萬里路”，我還重視“讀萬卷書，交萬名友”。古代有“游學(xué)”之舉，當(dāng)代有“留學(xué)”之風(fēng)，我還主張廣泛交流。子日：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!詩云：為切為磋為琢為磨。都是講交流的重要與樂趣?；繇骼蠋熌暧獍搜€去西北講學(xué)，傳播經(jīng)驗(yàn)；魏書生老師做了局長(zhǎng)還不放棄教學(xué)，他們是真正的事業(yè)家。語文課堂要充滿詩情，要讓學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)，教師享受語文教學(xué)。讓課堂充滿文化氣息，文而不野，雅而不俗，活而不亂，情趣盎然。課堂要有書卷氣，要有翰墨香，因?yàn)檎Z文教學(xué)，說到底是一種文化現(xiàn)象，是浸潤在文化積淀中的社會(huì)行為。

課程改革的關(guān)鍵在教師自身素養(yǎng)的提高。沒有優(yōu)秀的教師，什么理念、教材、教法、評(píng)價(jià)都可能會(huì)被扭曲、變形、異化。課程改革的主力軍是教師，教學(xué)研究的生力軍也是教師，從這個(gè)意義上說，課改的成敗在于教師。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

朱小蔓教授說：“如果我們教語文知識(shí)，不能教出個(gè)樂趣來，不能教出個(gè)興趣來，不能教出個(gè)迷戀母語的境界來，那他就不是一個(gè)高明的教師?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)家也告訴我們：學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。我國古代偉大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)

生只有“好之”、“樂之”，才能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，才能以學(xué)為樂，欲罷不能。前蘇聯(lián)教育家斯卡特金認(rèn)為：教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可見，學(xué)生有沒有學(xué)習(xí)興趣，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。為此，我摸索、總結(jié)了幾個(gè)激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法。

（一）、巧設(shè)導(dǎo)語，誘發(fā)興趣

讓語文教學(xué)的導(dǎo)入充滿誘惑，充滿激情。讓激情綻放，讓誘惑持久，我覺得語文教學(xué)的導(dǎo)入應(yīng)從以下幾方面做起：

1、暖余溫。興奮升溫，容易調(diào)動(dòng)人的情緒，使興奮加值。抓住剛剛過去的，但學(xué)生仍沉于余味之中的事情，作導(dǎo)入的一個(gè)點(diǎn)，既合學(xué)生的口味，也有利于展開教學(xué)。例如，教《祝?！愤@課時(shí)，剛過了新年，學(xué)生還在回味著熱鬧的新年，臉上洋溢的那份快樂難以掩飾。一上課我就祝福他們，雖然這是遲來的祝福，但他們還是很高興，趁機(jī)我讓他們講自己與家人團(tuán)聚的歡樂，探親訪友的快樂，此時(shí)他們都樂于與別人分享自己的快樂和過新年時(shí)的樂趣，因而他們很快就能放開來講，很興奮，這樣很快就調(diào)動(dòng)了他們的情緒，也為他們跟文中的主人公祥林嫂的悲慘命運(yùn)做對(duì)比，為理解文章做了鋪墊。

2、及時(shí)雨。及時(shí)的大雨總能讓人心生快意，也讓求雨的萬物歡喜若狂。我覺得生活中的巧合也是及時(shí)雨，雖然巧合不是生活的長(zhǎng)青之樹，可遇不可求，但它卻是那一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，僅一點(diǎn)靈動(dòng)，也能閃耀一時(shí)。巧合不是偶然，但偶而遇之，及時(shí)利用，也能成為課堂的動(dòng)聽音符，利用生活中的巧合，讓巧合也成為課堂導(dǎo)入的一員，有時(shí)會(huì)收到很好的效果，所以教學(xué)中應(yīng)該嘗試這樣的導(dǎo)入。

3、歷史風(fēng)。歷史是風(fēng)，從遠(yuǎn)古吹來，吹到今天，也吹向明天。過去的每一天都成為歷史，歷史待在生活的每一個(gè)角落，待在每一寸光陰里。讓歷史作載體，讓歷史作紐帶，讓歷史見證昨天，讓歷史啟迪今天，從而借助歷史作語文課堂的導(dǎo)入，學(xué)生腦中再現(xiàn)了歷史，既加深了印象，也激活了課堂。善用昨天的歷史，也要善用今天的歷史，讓歷史的風(fēng)吹醒沉睡在舊模式下的語文課堂，讓歷史的風(fēng)吹出語文課堂導(dǎo)入的新意。

總之，導(dǎo)入是課堂上要走好的關(guān)鍵的一步，是氣氛的調(diào)和劑，是整堂課情緒感染的開始。導(dǎo)入應(yīng)以學(xué)生為主，因時(shí)而變，因勢(shì)而改，因文而生，讓語文課堂的導(dǎo)入如春天那怒放的花，爭(zhēng)奇斗艷，萬紫千紅，從而有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)興趣

設(shè)置問題，要圍繞教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處。本著從易到難，由小到大、由分散到集中的原則，找準(zhǔn)切入口，講究坡度，愈進(jìn)愈深，所見愈新愈奇，興趣亦愈激愈濃。在“啟”與“發(fā)”、“憤”與“悱”的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力，既求同，又求異，不同意見不同觀點(diǎn)之間相互觸發(fā)，形成一種如切如磋的濃烈的課堂氣氛。

（三）、拓寬渠道，鞏固興趣

第二課堂是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，也是激發(fā)興趣鞏固興趣的陣地之一。學(xué)生的求知欲是十分強(qiáng)烈的，他們往往不滿足于課本和課堂所得，希望開拓知識(shí)面。教師就要及時(shí)地保護(hù)和培養(yǎng)這種積極性，

積極地向課外延伸。可以組織學(xué)生閱讀課外讀物；舉行讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)；組織指導(dǎo)學(xué)生課余創(chuàng)作，提供發(fā)表園地；開展語文聯(lián)誼活動(dòng)，如猜字謎，記成語，談楹聯(lián)，接名句等。這樣，就會(huì)是學(xué)生看到自己運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)分析問題和解決問題的能力，從而大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然還要注意正確引導(dǎo)學(xué)生的興趣，處于高中年齡段的學(xué)生最容易接受新奇的東西，而這些又不一定都是正確的、健康的，這就需要我們因勢(shì)利導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)到正確的方面來。加強(qiáng)思想教育，進(jìn)行健康的心理指導(dǎo)，以及展開上述有意義的活動(dòng)都是行之有效的方法。

因此，激發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為穩(wěn)定、牢固的學(xué)習(xí)志趣，對(duì)于促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)好語文，提高語文課堂教學(xué)效率，具有至關(guān)重要的作用。

三、堅(jiān)持寫教學(xué)后記。

教學(xué)后記是下課后對(duì)自己教學(xué)行為的自己評(píng)析和反省。用筆記的形式記錄下來，以便總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足?？鬃诱f過：“吾日三省吾身”。這里的“省”是指回顧、反省、檢查自己一日之內(nèi)的所作所為，有無不足之處，以便改正自己的行為。

撰寫教學(xué)后記，對(duì)我們每一位教師，特別是新教師更為有益。在實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)有些教師的教學(xué)后記，在課前就寫在了備課筆記上，也有的教師只寫幾筆，就了事，沒有什么東西。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面：一要“精”，即簡(jiǎn)單扼要。教學(xué)后記不是長(zhǎng)篇文章，也不是流水賬，而是對(duì)該課的“實(shí)況”的回憶，對(duì)課堂上每一環(huán)節(jié)。

高中作文課件 篇4

《四季》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第二課，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。詩采用擬人的手法排比的形式，語言親切生動(dòng)，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。同時(shí)四幅插圖色彩明麗形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。在教學(xué)時(shí)，一定要“巧用教材，活用教材”，引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境地讀，積極主動(dòng)地說，有個(gè)性創(chuàng)造地演，把課標(biāo)中“不是教教材，而是用教材”這一理念落到實(shí)處。

一、在情境中學(xué)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

課堂上我依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有童趣的教學(xué)情境，把學(xué)生帶入了一個(gè)充滿幻想的世界。一開始我創(chuàng)設(shè)情境，介紹大自然媽媽以及四位漂亮的女兒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而欣賞春夏秋冬的四幅圖，欣賞圖片；接著讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通兒歌，然后讓學(xué)生說說自己喜歡哪個(gè)季節(jié)和喜歡的理由，利用學(xué)生已有的生活情感體驗(yàn)拉近與課文之間的距離；最后學(xué)文時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了兩種朗讀方法，想象讀和表演讀，這樣能讓學(xué)生很有興趣的讀，在讀中又能掌握了朗讀的方法。

二、在情境中識(shí)字，提高生字的.復(fù)現(xiàn)率。

利用多媒體課件呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)孩子去讀：帶著拼音跟生字寶寶打招呼、去掉拼音開火車讀、摘桃子游戲。在讀的過程中漢字不斷地自然復(fù)現(xiàn)，每次的出現(xiàn)又有一定的層次隨語言環(huán)境整體自然復(fù)現(xiàn)，無意中使?jié)h字得到鞏固。

設(shè)想得總是比較好的，實(shí)際操作時(shí)總會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，學(xué)生第一次到多媒教室上課，比較新鮮，注意力不是很集中，在學(xué)生開火車讀生字時(shí)，居然有個(gè)學(xué)生不敢站起來讀，這讓我覺得很為難。由于課堂沒把握好，預(yù)設(shè)中有一個(gè)環(huán)節(jié)沒來得及進(jìn)行，即以說促讀，說中激情。

高中作文課件 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)和能力：了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。

過程和方法：

1．學(xué)習(xí)比喻論證、對(duì)比論證的方法，提高學(xué)生圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。

2．掌握絕、強(qiáng)、假、望、聞等多義詞義項(xiàng)，積累四個(gè)通假字，三個(gè)文言虛詞。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理。

理解孟子主張行仁政，重視民心的向背，利民保民的積極思想。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.比喻論證

2.積累文言知識(shí)

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解全文比喻論證、正反對(duì)比論證的特點(diǎn)。

【知識(shí)鏈接】

1.作者簡(jiǎn)介：

指導(dǎo)學(xué)生參閱《講練通》（作家作品、相關(guān)知識(shí)）

2.解題。

《勸學(xué)》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。教師先在黑板上寫一個(gè)“勸”字，問道：這個(gè)字是什么意思？學(xué)生往往會(huì)不假思索地回答：“勸告”。教者趁此在“勸”字后加上一個(gè)“學(xué)”，再問：“勸”是什么意思？學(xué)生才會(huì)領(lǐng)悟：原來它還有“勸勉”的意思。這在心理學(xué)上叫做給學(xué)生建立“注意中心”。接著就講：“勸”的繁體字“勸”是形聲字，凡是用“力”作聲旁的字，多數(shù)有給人們勉勵(lì)的意思，如“勵(lì)”、“努”等。這是“勸”的本義，而在現(xiàn)代漢語中，“勸”，解釋為“勸阻”，詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。作者在這篇以《勸學(xué)》為題目的文章中，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

培根說過,知識(shí)就是力量。知識(shí)推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)文明的進(jìn)步。那么,獲取知識(shí)的途徑是什么?答案只有一個(gè),就是學(xué)習(xí)?？梢哉f,人的一生都處于不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)是人的一種本能。我們所要研究的,是如何把這種無意識(shí)的本能轉(zhuǎn)化為自覺的行為,大幅度地提高學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn),古人已為我們指明了方向,兩千多年前的荀子所作的《勸學(xué)》就精辟論述

了學(xué)習(xí)的重要性,是一篇鞭辟入里,膾炙人口的好文章。

二、學(xué)生閱讀課文，自學(xué)釋疑

要求：學(xué)生完成《講練通》“基礎(chǔ)自主預(yù)習(xí)”部分

三、學(xué)生試譯難句，教師點(diǎn)撥指正。

(1)君子曰：學(xué)不可以已。

【參考答案】“君子”是一個(gè)合成雙音詞。“可以”在古漢語中是兩個(gè)單音詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“可以、用它”的意思。在本文具體語境中“以”已失去介詞的作用，只協(xié)調(diào)音節(jié)。因此，這兩個(gè)詞中只有“可”有意義，與現(xiàn)代漢語的“可以”差不多；它還表示情理上應(yīng)當(dāng)如此，可譯為“應(yīng)該”。全句譯為：有學(xué)問有修養(yǎng)的人說，學(xué)習(xí)是不應(yīng)該（可以、能夠）停止的。

(2)木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。

【參考答案】句中兩個(gè)“中”作動(dòng)詞，“符合”的意思。“繩”指木工取直用的墨線，這個(gè)詞的意義現(xiàn)在已擴(kuò)大，泛指各種繩索?！拜姟焙汀盀椤笔莾蓚€(gè)動(dòng)詞，“輮”通“煣”，指古代用火熨木使之彎曲的一種方法，現(xiàn)作“揉”，解釋“使……彎曲”?！盀椤?，做成?！耙浴痹趦蓚€(gè)動(dòng)詞之間表明它后邊的行為是它前邊行為的目的或結(jié)果，作連詞用，譯作“而”。全句譯為：（一塊）木材直得合乎（木匠拉直的）墨線，假如使它彎曲而成為車輪，它的孤度（就可以）符合圓規(guī)（畫的圓圈）。

(3)積善成德，而神明自得，圣心備焉。

【參考答案】句中“神明”即“神靈”；“圣心”指完美的品德和最高的智慧；“自得”不是現(xiàn)代漢語中的合成雙音詞，“自”是自然，“得”是通；“而”是表示因果關(guān)系的連詞。這句譯為：積累善行養(yǎng)成美德，因而能自通于神明，完美的品德和最高的智慧也就具備了。

(4)假舟楫者，非能水也，而絕江河。

【參考答案】句中“舟楫”是合成雙音詞，偏義復(fù)詞，聯(lián)系上下文，偏指舟。“水”，名詞用如動(dòng)詞，“游泳”。“絕”是會(huì)意字，從“纟”，從“刀”，從“卩”（象人形），意思是人用刀橫斷絲織品，“絕江河”很像橫斷水流，所以“絕”引申為“橫渡”?！敖印惫湃藢Ｖ搁L(zhǎng)江、黃河，現(xiàn)在的詞義擴(kuò)大了，泛指一切江、河。全句譯為：借助船只的人，并不是能游泳，但是能橫渡江河。

(5)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

【參考答案】句中兩個(gè)“之”是定語后置的標(biāo)志?！白ρ馈痹诒疚闹惺莾蓚€(gè)單音詞，它

們的本義是爪子、牙齒。后來形成褒義的比喻義：幫手、武士；現(xiàn)代又轉(zhuǎn)為貶義的比喻義：幫兇、走狗，詞義的感情色彩有了變化?！皬?qiáng)”讀ｑｉáｎｇ，堅(jiān)硬的意思?！吧稀?、“下”方位詞作狀語，“向上”、“向下”?！包S泉”是特殊的單純雙音詞?！坝眯摹辈皇呛铣呻p音詞，“用”是引介原因的介詞，譯作“由于、因?yàn)椤?、“心”是“心思”?意思。“一”，作動(dòng)詞，專一的意思。全句譯為：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)硬的筋骨，（卻能）上吃泥土，下飲地下水，（這是）由于心思專一（的緣故）。

四、質(zhì)疑探究

圍繞三個(gè)問題討論：

第一題：作者是從哪幾個(gè)角度論述中心論點(diǎn)的？

第二題：本文的每組比喻包含什么意思？各組比喻之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系？

第三題：本文設(shè)喻有什么特點(diǎn)？

（由學(xué)生試講，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥）

【參考答案】

1.課文段落層次：

本文第一句提出全文的中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已。接著圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)分三段從三個(gè)不同角度進(jìn)行論述：

第一段作者用了五個(gè)比喻。第一個(gè)比喻“青”出于藍(lán)，不能認(rèn)為它的意思是比喻學(xué)生超過老師。這是它作為成語后新產(chǎn)生的意思。本文中這個(gè)比喻和“冰寒于水”，說明事物經(jīng)過一定的變化，可以提高?！爸蹦緸檩啞闭f明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變?cè)瓉淼臓顟B(tài)。這樣，三個(gè)比喻分了兩層意思。作者在這基礎(chǔ)上，用“故”歸納上文，又用了“木受繩則直”、“金就礪則利”兩個(gè)比喻作為事例，進(jìn)而推論出人必須通過學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無過”的境地。后面兩個(gè)比喻并列說明：肯下功夫，必見成效。它們是對(duì)后面推論的有力襯托。綜上所述，本段是從總論學(xué)習(xí)的重要性這個(gè)角度來論述中心論點(diǎn)的。

第二段作者用了五個(gè)比喻。開頭作者用“終日而思”，“不如須臾之所學(xué)”先來闡說，接著就用“揉而望”，“不如登高之博見”這個(gè)比喻，形象說明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。為了把道理說得更透辟，作者順勢(shì)而下，連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個(gè)比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助處界條件所起的重要作用，從而說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論，君子所以能超越常人，

并非先天素質(zhì)與一般人有差異，而完全靠后天善于學(xué)習(xí)。綜上所述，本段是從學(xué)習(xí)的重要作用這個(gè)角度來論述中心論點(diǎn)。

第三段作者用了十個(gè)比喻。作者先用兩個(gè)比喻，從“積土”、“積水”推論到“人的積德”，正面論述積累的作用，說明學(xué)習(xí)上的成就是不斷積累起來的。接著又用“不積跬步”、“不積小流”兩個(gè)比喻從反面說明如果不積累就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這是本段第一個(gè)層次，說明學(xué)習(xí)要積累。下面就分兩層說明如何做到積累。作者用四個(gè)比喻正反對(duì)照：先用“騏驥”、“駑馬”對(duì)比，說明主觀條件的好壞，不是學(xué)習(xí)的決定因素，堅(jiān)持不懈才是學(xué)好的關(guān)鍵；又用“鍥而不舍”，“鍥而舍之”對(duì)照，說明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就。這是本段第二個(gè)層次，說明做到積累就要堅(jiān)持不懈。最后一個(gè)層次，作者用蚓和蟹兩個(gè)比喻正反對(duì)照，說明做到積累還要專一。后面兩個(gè)層次說明：做到積累的兩點(diǎn)保證，兩者缺一不可。綜上所述，作者在本段中又分三個(gè)層次，是從學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度這個(gè)角度來論述中心論點(diǎn)的。

2.學(xué)習(xí)討論本文比喻論證的方法：

本文是闡述學(xué)習(xí)道理的議論文，通篇設(shè)喻，使所講道理形象生動(dòng)，深入淺出，既有說服力又有感染力。

本文的設(shè)喻特點(diǎn)：

(1)以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體。如說明“學(xué)不可以已”之理，作者用了人們生活中常見的靛青色的提取，車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻加以說明，充分表達(dá)了“學(xué)不可以已”而必須有所造就的道理。這樣化深?yuàn)W為淺近，由感性到理性，令人心悅誠服。

(2)設(shè)喻方式多樣：①正面設(shè)喻，如“青出于藍(lán)”、“冰寒于水”、“輮木為輪”、“金就礪則利”等從正面闡明學(xué)習(xí)的重要性。②正反設(shè)喻，如“蚓”和“蟹”、“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過正反對(duì)照把所要說明的道理說得更具體明白。③反復(fù)設(shè)喻，如“跂而望”、“登高而招”“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”，連用幾個(gè)不同的比喻，使讀者加深對(duì)道理的理解。

(3)設(shè)喻與說理結(jié)合緊密，形式十分靈活：①有的是將道理隱含于比喻之中，如“青出于藍(lán)”、“冰寒于水”；“鍥而舍之”、“鍥而不舍”。②有的先設(shè)喻，后引出道理，如第二段，作者先連用五個(gè)比喻，后引出“善假于物也”的道理。③有的先設(shè)喻，引出道理后，再用另外的比喻進(jìn)一步論證，如第三段第一層，作者先用“積土成山”“積水成淵”設(shè)喻，引出“積善成德”的道理，再用“不積跬步”、“不積水流”兩個(gè)比喻從反面進(jìn)一步論證。

高中作文課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文中景中見情，因情設(shè)景的藝術(shù)特色

2、體會(huì)詩詞的意境美，嘗試詩詞創(chuàng)作

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、景與情關(guān)系的處理

2、意境美的把握

教學(xué)手段：

多媒體

教學(xué)過程：

1、由音樂（>）引出有關(guān)別離的話題，略說離別種種，導(dǎo)入課文。

2、聽配樂朗誦>，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩境。初步感受本詞的.魅力。

3、設(shè)問：

柳永通過哪些手段抒寫離情別意的？從文中找出典型語句。

明確：直接抒情與借景抒情。（略）

4、重點(diǎn)討論分析借景抒情中景物選擇安排的妙處，寒蟬長(zhǎng)亭晚都門\蘭舟千里煙波（上闋），楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢ㄏ麻牐瑢?shí)現(xiàn)目標(biāo)

5、介紹柳永其人。

6、再聽配樂朗誦，生有感情地誦讀全詞。

7、附以李清照詞一首，柳永詞一首，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)婉約詞的特點(diǎn)，把握詞的意境美。

8、嘗試詩詞創(chuàng)作，原則為求意到即可，力爭(zhēng)句工。

9、結(jié)語。

附：八聲甘州柳永

對(duì)蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，冉冉物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留！想佳人妝樓望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干出處，正恁凝愁。

點(diǎn)絳唇李清照

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。

注：詳細(xì)內(nèi)容見多媒體課件。

高中我的同學(xué)作文集錦

我們精心設(shè)計(jì)的“高中我的同學(xué)作文”一定能夠滿足您的需求。作文寫作是發(fā)掘自身潛力的最佳途徑，通過寫作，我們可以更豐富地表達(dá)我們的語言意圖。如果想要寫好一篇文章，我們可以參考一些優(yōu)秀的文章模板，那么怎樣才能挖掘文章寫作的精髓呢？

高中我的同學(xué)作文(篇1)

初中遇到位好老師姓周是班主任教數(shù)學(xué)，她居然占用一周數(shù)學(xué)、自習(xí)課的時(shí)間給我們念一本小說，聲情并茂地念，念到潘冬子時(shí)，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想著想著淚水就流到桌面上了。

后來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長(zhǎng)得太像李敏了，簡(jiǎn)直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動(dòng)。

小學(xué)同學(xué)最讓我難以忘懷的是李敏。

幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，在我的夢(mèng)里浮現(xiàn)：他的雙手捧托著兩臉，露出兩只清冽亮晶晶的眼睛，偏著頭，探視我頭上的白發(fā)，他的心思難以琢磨，仿佛是要引著我的心魂回到年少的時(shí)光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼里。

我們小學(xué)的時(shí)光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最愿意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。

我們上學(xué)不像現(xiàn)在，背著書包剩下的事情就是上學(xué)校去玩了。上學(xué)作為玩的借口真是太正當(dāng)不過的理由了。話又說回來我們那時(shí)學(xué)也沒啥正而八經(jīng)好學(xué)的，譬如我們一年級(jí)的語文書翻開第一課五個(gè)字——“毛主席萬歲！”后面這個(gè)“！”像棒槌的東西引起了我們的.興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點(diǎn)，額外學(xué)會(huì)了三個(gè)字“感嘆號(hào)?！甭犓f：意思是我們當(dāng)小學(xué)生的念這五個(gè)字時(shí)要帶著感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們?yōu)樗箘乓粯?。最后一課呢多了五個(gè)字——“千萬不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)！”后面還是有一個(gè)“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感嘆號(hào)。”老師說：“錯(cuò)了，這里是驚嘆號(hào)?！焙⒆觽凅@得張大了口。是不是嘛，沒啥好學(xué)的，還是說說我們玩的事兒吧。

我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時(shí)勢(shì)給它附加了一個(gè)名稱“抓特務(wù)”。在上下學(xué)的路上，課間的教室過道操場(chǎng)學(xué)校四周空蕩的場(chǎng)壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧嘩。只要有李敏參加，當(dāng)“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕松往旁邊一閃，見他擦著身直沖沖地沖出去老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招著手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴里嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡里是一片青油油的麥田。一群孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟著他像皮球一樣滾進(jìn)麥田里了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們?cè)闾Ｍ炅?。次日教室里來了一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的人，老師介紹他是隊(duì)長(zhǎng)，并說：“是誰昨天破壞了地里的莊稼，自己站出來，破壞公家的財(cái)產(chǎn)要賠償！”大家心里害怕，把頭埋伏到桌面下，教室里一片寂靜。大叔說話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地說：“爸爸是我……”同學(xué)們抬起頭來，見李敏的爸爸鐵青著臉憤憤地離開了。

轉(zhuǎn)眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的節(jié)日。老師和同學(xué)們要我當(dāng)入紅小兵。老師說“六一”那天我要穿上白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋到操場(chǎng)的土臺(tái)上去戴上紅領(lǐng)巾。這可難住我了，三樣?xùn)|西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在床上的母親又怎好開口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠著好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧著節(jié)日一天一天臨近，我心里為難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對(duì)我說：“是不是要當(dāng)紅小兵了，瞧不起我們了？”我不愿意告訴他我的窘境，生著氣對(duì)他說：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當(dāng)就讓給你?！薄罢娴?！”他立馬興奮地說?！班?，我們找老師去?！蔽艺f著便去拉他的手。他聽出我的話有些不對(duì)勁，趕緊說：“別、別、當(dāng)紅小兵是多光榮的事呀，老師不是說紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，沾染著烈士的鮮血嗎？我哪配啦?！蔽蚁肓讼耄目趯?duì)他說：“這樣好不好，戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候你去幫我戴，你想戴好久都成，然后再還給我?！彼麊枺骸盀樯赌?？”我只好向他說出我沒有白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏著頭望我笑了笑：“好嘛，我領(lǐng)下來就還給你?！?/p>

“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得干干凈凈清清爽爽藍(lán)色的小褂子背著書包，心里忐忑不安向?qū)W校走去……

突然李敏從路旁的樹林里躥了出來，他穿著嶄新的白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋。拉著我向樹林里跑去，一直跑到了學(xué)校背后的廁所里?！翱欤】?！我們快點(diǎn)換衣服?！闭f完他就窸窸窣窣地脫身上的衣服邊脫邊把脫下的衣服甩給我，把自己脫得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對(duì)我說：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠(yuǎn)?！蔽业囊靶宰颖凰{(diào)起來了：“比就比嘛。”心想你以為你奔跑不倒拐，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脫下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往后仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點(diǎn)尿到臉上了。

兩年后的“六一”李敏也當(dāng)上了紅小兵。

初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧里，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來?！昂V、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽背著李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽抬起頭來，臉上流淌著雨水和汗水，冒著白色的熱氣，回我：“李敏病了，我背他去看病。”

“篤、篤、篤……”踩踏著雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處里傳來：“亞軍，幫李敏請(qǐng)半天假。”李媽依然低低的埋著頭，埋著頭背著病中的兒子走向雨霧的深處。

下午李敏沒有來上學(xué)。次日的上午李敏仍然沒有來上學(xué)。李敏的坐位在教室里空著，空位異常突兀。

我望著窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀著通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊著：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我?！?/p>

一個(gè)小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對(duì)我說：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請(qǐng)你們?！?/p>

“李敏死了！”同學(xué)們從前門和后門蜂擁而出，身后的桌椅板凳乒乒乓乓跟著我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理床鋪的護(hù)士哽咽說：“送太平間了?！?/p>

李敏睡在白色的床架上，穿著白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，兩腮泛起一片潮紅，睜著清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對(duì)著他的臉說出一位同學(xué)的姓名，說著說著李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對(duì)我們說：“謝謝……”

悲慟的哭聲撞擊著四面冰冷的白墻，回蕩的悲咽離燦爛的藍(lán)天僅隔一面白墻……

高中我的同學(xué)作文(篇2)

高一的高寅亮胖乎乎的，很會(huì)說話，討人喜歡，只是學(xué)習(xí)底子差些。

軍訓(xùn)時(shí)，他很吃苦，懂得運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和規(guī)律，顯示了很好的指揮才能和較強(qiáng)的組織能力。沒錯(cuò)，在軍訓(xùn)比賽上，他很穩(wěn)定的心理素質(zhì)給我們班贏得了一等獎(jiǎng)。那時(shí)我知道他對(duì)班級(jí)將是很重要的。

高一前一個(gè)月高寅亮學(xué)習(xí)很努力，上課時(shí)活躍，很輕松的拿下《沁園春·長(zhǎng)沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧，第二個(gè)月的課堂上雖是端正坐著的高寅亮兩眼模糊，看不清黑板，聽不到老師的說話聲了，早、晚自習(xí)上偶爾就成了睡佛了。

他真有佛像，一直胖乎乎的，還是個(gè)笑佛。整天樂呵呵的，無憂無慮，自由自在。見人總是笑著說話，見了女生瞇著眼笑，見了漂亮女生睜大眼睛笑，無聊的時(shí)候笑著往女生旁邊蹭，就不論漂不漂亮了。上課睡覺、作業(yè)不好挨批時(shí)，也是笑著，狡猾的輕輕的說“學(xué)不進(jìn)去”。看你老師咋辦?“學(xué)不進(jìn)去”是很好的托詞，不是不學(xué)，是學(xué)不進(jìn)。不學(xué)是學(xué)生的責(zé)任，學(xué)不進(jìn)則大部分是老師的責(zé)任了。老師就勸學(xué)吧，他就又狡猾的笑笑，輕輕地答應(yīng)著“啊啊”。意思是我試試吧，我盡量吧。

高二分科，不意外，他學(xué)理，練體育，打乒乓球了。其晉升班長(zhǎng)，忍痛割愛免去其副班長(zhǎng)兼體育委員的職務(wù)，由潘安宋玉莊緒文負(fù)責(zé)體育了。高寅亮邊輕松地學(xué)習(xí)，邊輕松地管理著班級(jí)。學(xué)習(xí)偶有小小的起色，偶而撂學(xué)習(xí)挑子，松松垮垮的學(xué)著。隨時(shí)敲敲他，他似應(yīng)非應(yīng)地笑笑，多數(shù)是理解的笑。學(xué)得輕松，成績(jī)不輕松。管班真的輕松，他為人好，同學(xué)大多支持他，何況我班學(xué)生整體素質(zhì)好(全年級(jí)沒有比得上的)。我就全心全意抓教學(xué)，不會(huì)因?yàn)榘嗬飳W(xué)生紀(jì)律不好被領(lǐng)導(dǎo)峁著，除非故意找茬。我心里感謝著他。

高三的高寅亮還是整天笑呵呵的，輕輕松松的學(xué)著習(xí)，練著體育，逗著女生，笑呵呵的挨著敲(學(xué)習(xí)讓老師著急)。后期訓(xùn)練，就讓團(tuán)書記李建一全面抓班。高考體育專項(xiàng)凱旋回來的高寅亮變了個(gè)人似的，好像基本不學(xué)了，即使眼光全在書上，卻不知他的心哪里去了。

高考期間，沒見著他，不知他考得怎樣。也許他感覺這以后真的解放了，笑佛從此入了凡塵，成了如意佛吧。好多日不見這小子，瘋跑哪去了呢?

高中我的同學(xué)作文(篇3)

我們班上有六十多張不同的面孔，給我印象最深的就屬他們—冠帆，又名暉民，和我來自同一個(gè)鎮(zhèn)子。但我們都喜歡叫他冠希。剛開始叫“冠?！笔且?yàn)樗峙c“*”相似，但后來卻變質(zhì)了。

冠帆個(gè)子不高，身材苗條纖細(xì)，皮膚潔白，體重尚未超過一百斤。剪一頭烏黑短發(fā)，長(zhǎng)有一雙水靈的小眼睛，戴一雙小框眼鏡，鼻梁不怎么挺，一張口齒伶俐的櫻桃小嘴里面長(zhǎng)著一口整齊排列著泛黃的牙齒，他還有一把與眾不同充滿“雌”性的嗓子。

他比較熱心，樂于助人。有一次我吃油炸食物嗓子痛，就同這位“陳大醫(yī)生”拿些下*。他又問我有沒口臭，有沒有吃熱氣食物等。問完之后，就拿出一瓶藥給我，還叮囑我要吃3顆。那天，我去球場(chǎng)打球，一個(gè)人指甲太長(zhǎng)而抓破了我的手臂，我又去問他要雙氧水，他說只有碘酒，我說不用了。他看了我的傷口后，連衣服也不洗就回去拿出碘酒和棉簽給我，還說碘酒擦了會(huì)有點(diǎn)痛。我很感激，但礙于言語的表達(dá)，就說聲：“多謝，冠希！”

但有時(shí)候冠帆也挺讓人討厭的。每次晚自修帶讀都是帶著傲慢神色的*笑，沒做練習(xí)冊(cè)就要讓人背歷史書。一天中午，我讓他念書別太大聲影響別人，他還給我談條件，我真想打他。

志聰，又名小蔥。他個(gè)子比我高一點(diǎn)，他那頭發(fā)若不經(jīng)打扮就會(huì)像愛因斯坦那樣。一雙帶殺氣的眼珠露出一絲寒意，戴著一副老式眼睛。高挺的鼻子下有兩片厚實(shí)的朱丹唇，強(qiáng)健的身軀常孤單地在跑道上奔馳。

志聰這人臉皮薄，不夠大方。每次周末在學(xué)?？傄鹊交@球場(chǎng)上沒熟人才會(huì)去玩。我問他原因，他說怕被笑話球技爛。上體育課總愛坐在哪個(gè)角落里看別人玩，可以說性格有點(diǎn)孤僻吧！情緒易受外界影響，做事容易情緒化。

同學(xué)們?。∈悄銈兣阄易哌^了高一，我們由相識(shí)到相知再到推心置腹的朋友，我們一起經(jīng)歷的事都將會(huì)是我們高一生活的縮影，都將會(huì)是我們回憶的一部分。

高中我的同學(xué)作文(篇4)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的高中英語作文|My Classmate 我的同學(xué)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

Grace is one of my classmates.

格瑞斯是我的.一個(gè)同學(xué)。

She is not good at study, though she usually works very hard.

她學(xué)習(xí)不好，雖然她平時(shí)非常努力學(xué)習(xí)。

Maybe she just doesn’t find the learning method suitable for her.

也許她只是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法而已。

In my mind, she is clever.

在我眼里，她是很聰明的。

Thongh she is not good at study, she is popular in our class.

雖然她學(xué)習(xí)不好，但她在班里人緣很好。

In all people’s mind, she is kind and optimistic.

在所有人的眼里，她是友好，樂觀的。

Treating everyone as friend, she has no enemy.

她對(duì)待每個(gè)人都像朋友一樣，所以她沒有敵人。

As she doesn’t study well, it is hard to avoid feeling sad.

因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，難免會(huì)感到悲傷。

However, everytime she just feels sad for a while and then recovers for the first one.

但是，每次她都只是難過一會(huì)，就第一個(gè)恢復(fù)了。

Sometimes it is her who comforts us for not for not doing well in the exam.

有時(shí)候還是她安慰我們這些因?yàn)榭荚嚥缓枚y過的人。

Look, she is so cute!

看，她是如此的可愛！

高中我的同學(xué)作文(篇5)

記得我們上一次聚會(huì)的時(shí)候，我曾經(jīng)恭恭敬敬地給老師鞠了一躬。今天我更要給我們敬愛的老師深深地鞠躬，說一聲：“謝謝老師!”

一個(gè)人，為什么要尊崇孝道，孝敬父母?因?yàn)楦改附o了我們生命，養(yǎng)育了我們;為什么要尊崇師道，尊敬老師?因?yàn)槔蠋熃探o我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，如何獲得幸福和快樂。在人生的道路上，每個(gè)人難免會(huì)遇到大大小小的溝溝坎坎，是今天和我們?cè)谝黄鸬睦蠋?，幫我們跨過了人生中最艱難、最關(guān)鍵的一道坎，所以，我一直對(duì)老師抱有一顆感恩的心。同時(shí)，我還要感激在座的.各位老同學(xué)，因?yàn)?，我們是結(jié)伴而行的兄弟姐妹，三十年來，我們從學(xué)校出發(fā)，走著不同的路。一路走來，欣賞了不同的風(fēng)景。正是由于我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，才有了今天已過不惑之年或者知天命之年后的很多很多收獲。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越有一顆充滿感恩和感激的心，不僅感恩生養(yǎng)父母，感恩老師，感謝陽光雨露，感謝自然萬物，還要感激這個(gè)沒有饑餓、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)而日漸和諧自由的和平環(huán)境，感激身邊相識(shí)相知的每一個(gè)人!于是，我把我的感受寫下來，形成文字，特別最近幾年，每年都要在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表幾十篇文章，有散文、隨筆、雜文等。去年12月份，我把這些文章收集起來，出版了一本書，名字叫《仰望法治的星空》，由中國文聯(lián)出版社出版，是由老同學(xué)趙建堂負(fù)責(zé)的無棣教育印刷廠印刷的，在此，我也感謝建堂老兄的幫助和支持!這本書的內(nèi)容，主要是我工作中的感想、對(duì)生活的理解，對(duì)人生的感悟等等，例如，散文《身邊的美好》、《時(shí)常想起》、《喜歡陽光》、《簡(jiǎn)單的生活》、《叩問心靈》、《流金歲月》、《往事并不如煙》等，還有反映我們當(dāng)年高考時(shí)艱難生活的文章，題目叫《青春的形狀》。如果在座的各位老師、同學(xué)想要看一看的話，我也就不怕獻(xiàn)丑了，每人贈(zèng)送一本。

最后，我代表我的同學(xué)夫人王某，祝愿尊敬的老師和親愛的老同學(xué)身體健康，全家幸福，萬事如意!

謝謝!

高中我的同學(xué)作文(篇6)

同學(xué)眼中的我，像個(gè)老頭子。

這是云倩發(fā)明，上學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)?有同學(xué)問芮逸軒是誰?李云倩順口答道：就是坐在那邊的老頭子。從此我的外號(hào)不脛而走。傳遍了宿舍。趙夢(mèng)石、周一鳴更是老頭子長(zhǎng)，老頭子短喊個(gè)不停。

我真不敢相信，為什么大家都喜歡這樣喊我?我在初中時(shí)外號(hào)叫中年人，進(jìn)了高中。本想重新塑造自我，不想反倒進(jìn)級(jí)了!我向王海光說了上述設(shè)法主意，并以為有必要檢修一下我的在同學(xué)眼中畢竟是啥個(gè)樣子容貌，王海光神秘地一笑，拉著我進(jìn)班，見到同學(xué)就指著我問：你看他還像老年人?最少二十幾個(gè)同學(xué)回答：簡(jiǎn)直就是!于是我的外號(hào)又由宿舍傳遍全班。這還不算，下課了。常常有同學(xué)騷擾：你有沒有參加過長(zhǎng)征?你向我們描述一下北京猿人的樣子容貌吧!有一次上政治課我遲到了，老師問我姓什么?叫什么?同學(xué)們異口同聲地答道：姓老名年人!一片難聽逆耳的笑聲

這個(gè)外號(hào)令我很不愜意。一次，我向朋友訴說了心中的不平。而朋友說：我覺得這外號(hào)挺適合你的。你看你常常不洗頭，頭發(fā)老是亂糟糟的;再看你身上，好像從來不穿好衣服;你走起路來老是背著手;你喜歡的也是和年青人格格不入的古典音樂朋友滔滔不絕地說個(gè)沒完。原來我在同學(xué)眼中竟是這樣/我自個(gè)兒為啥沒想到?

我決心重新包裝自己，改變同學(xué)眼中那個(gè)過去的我。于是我破天荒地剪了個(gè)平頭，換上了新衣服，步伐輕快地泛起在同學(xué)眼前。哪知道得到的平價(jià)是童心未泯老樹發(fā)新芽

我苦惱極了。我真不但愿同學(xué)眼中的我是這番樣子容貌。我向爸爸訴說了煩惱，爸聽后哈哈一笑：實(shí)在同學(xué)眼中的你是什么樣子并不重要，究竟命運(yùn)是把握在自己手中的啊。

我清醒了，既然如斯，走自己的路，讓別人說去吧。同學(xué)眼中的我，該什么樣，就什么樣。這樣的見解，最清爽，最舒暢!

高中我的同學(xué)作文(篇7)

現(xiàn)在有許多學(xué)生都是個(gè)百分之百的“追星族”，對(duì)那些“紅得發(fā)紫”的明星癡迷得無人能敵。像周杰倫，蔡依琳，黃立行和“超女”等，都有一大幫癡迷者。我們班就有一個(gè)“追星族”的成員，那就是韻！

只要你一看到韻，就會(huì)知道她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“追星族”！她的頭發(fā)最有特色了！每天早上我們回到學(xué)校都能看到一個(gè)“全新”的韻。她的頭發(fā)時(shí)而“翹首擺尾”，時(shí)而如同“天女散花”散披肩上；有時(shí)用可愛的毛毛絨圈圍著烏黑的頭發(fā)，再在頭發(fā)之中染點(diǎn)深沉的顏色，這樣，沒有一個(gè)人不會(huì)不直直地盯著她的頭發(fā)，看個(gè)夠。有時(shí)韻還會(huì)梳個(gè)俏皮的“馬尾”，在“馬尾”上再扎成幾個(gè)小小的辮子，那有讓人看到一個(gè)可愛的韻！韻的發(fā)飾有很多，只要去過她的家，都會(huì)不得不服她那五顏六色各式各樣的發(fā)飾，并且韻還很大方，會(huì)送每一個(gè)人幾個(gè)發(fā)飾！我都有了五六個(gè)了！

說韻是“星癡”啊，可真不假，每個(gè)明星出了那張專集有那手歌好聽她都知道。周杰倫蔡依琳李宇春所有的專集她都有。前一段時(shí)間她迷的是《網(wǎng)球王子》。這是一部日本動(dòng)畫片，她的舉動(dòng)可是重大，她不僅把《網(wǎng)球王子》的所有人物的資料找下來花了好長(zhǎng)時(shí)間倒背如流，還拿了一個(gè)精致的筆記本來向同學(xué)詢問：“你知不知道網(wǎng)球王子的東東在哪里有的買？”“網(wǎng)球王子的真人版拍得怎么樣？”前幾天我經(jīng)她的“百般推薦”去看了看網(wǎng)球王子的貼吧，還找了她的留言，不看不知道，一看嚇一跳！她只在網(wǎng)球王子上留言，一留言就幾大篇，并且她打字速度也不快，真難為她了。韻還在跟我們不斷惋惜：“我應(yīng)該早點(diǎn)去搞個(gè)網(wǎng)球王子的貼吧，現(xiàn)在晚了，別人搞了，我不能當(dāng)吧主了！”

我們班，因?yàn)橛辛隧嵥栽鎏砹瞬簧贇g歌笑語。韻這個(gè)“星癡”同學(xué)，可立了“大功”！

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高中我的同學(xué)作文(篇8)

親愛的五（2）全體同學(xué)：

大家好！

我是安鶴宇，是你們賀老師的女兒，現(xiàn)在在日照港第一小學(xué)五（3）班上學(xué)，是班里的衛(wèi)生委員，還是學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督員。今天提筆給大家寫這封信，是因?yàn)樵谖覀兾迥昙?jí)第一單元習(xí)作上，第一篇習(xí)作是寫給遠(yuǎn)方同學(xué)的信，和朋友開展“手拉手”活動(dòng)，所以我想把這封信寫給你們，和你們交朋友。其實(shí)還有一個(gè)重要的原因是自從去年九月我的媽媽來到了金海岸小學(xué)任你們的語文老師之后，她經(jīng)常在家提起你們，夸你們很優(yōu)秀，也有本領(lǐng)：有的同學(xué)早早地建立了自己的博客，堅(jiān)持天天寫文章，記錄自己的學(xué)習(xí)與生活收獲，所以寫作水平很高，有的同學(xué)會(huì)拉二胡，彈鋼琴，吹笛子、葫蘆絲，表演得栩栩如生，參加比賽多次獲獎(jiǎng)，有的同學(xué)會(huì)書法，會(huì)畫畫等，作品也是經(jīng)常得獎(jiǎng)。媽媽經(jīng)常把你們的作業(yè)、文章、手抄報(bào)之類的作品拿給我欣賞，讓我向你們學(xué)習(xí)。我看了你們的手抄報(bào)之后，受到了很大的啟發(fā)，以前我的手抄報(bào)畫得單調(diào)、平淡，不好看，現(xiàn)在我畫的手抄報(bào)比以前有了很大的進(jìn)步，畫面變得豐富多彩、生動(dòng)活潑了，連老師都夸我了，這可得真得謝謝你們這些優(yōu)秀的人才呢。

自從媽媽教了你們之后，她也有了很大的變化，對(duì)我加倍的關(guān)心了，懂得了我的心理，以前她老是誤會(huì)我，不理解我，發(fā)生了一些不愉快的事情，經(jīng)常是我想做的事情她不讓我去做，反而非要我干她給我規(guī)定的事情，我都不能自由支配時(shí)間，去做我想做的事情。記得原來媽媽一直不讓我養(yǎng)水精靈，還說：“養(yǎng)那些東西干什么，浪費(fèi)水，弄得盆子都怪臟的。”我一帶回家水精靈，她就偷偷地給我倒掉了，弄得我很傷心，那可是我用辛辛苦苦掙來的錢買的呀，我很心疼。可現(xiàn)在，媽媽不但就我養(yǎng)水精靈，而且還送給我好幾個(gè)瓶子，讓水精靈在那里生長(zhǎng)生活，還告訴我要注意講究衛(wèi)生。每次我一洗澡時(shí)，就把那些可愛的水精靈放在大盆子里和我一起洗，我感到非常好玩，坐在浴盆里也非常高興。這可都是她教了你們之后，才更加理解了我的。

還忘了和大家介紹呢，我是一個(gè)愛好運(yùn)動(dòng)的陽光女孩，平時(shí)我喜歡跆拳道，打乒乓球，踢足球，跳繩，蹦高……總之，一切運(yùn)動(dòng)我都喜歡。媽媽說沒想到一個(gè)愛靜的媽媽卻養(yǎng)了一個(gè)愛動(dòng)的閨女。我是從五歲半開始練跆拳道的，那時(shí)的我還沒有上小學(xué)，是一名幼兒園大班的學(xué)生，我連跆拳道是個(gè)什么事兒都不清楚。教練說，練跆拳道除了練運(yùn)動(dòng)的技能之外，還會(huì)鍛煉我們意志，堅(jiān)持下去，會(huì)讓我們知道禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈，臨戰(zhàn)不退，媽媽也是注意培養(yǎng)我的意志力。我自從練上之后，一下就愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可是中間也有打退堂鼓的時(shí)候。

記得那是一個(gè)炎熱的星期五，我很想坐在家里，吹著空調(diào)，吃著冰糕，玩著游戲，可是練道的時(shí)間到了，媽媽催著我去換道服，我非常不情愿，跟媽媽講條件，讓媽媽非答應(yīng)我買一把槍而且是一把發(fā)子彈的槍才行。媽媽就給我講道理，講到堅(jiān)持不懈，講到“冬練三九，夏練三伏”，講到凡是成功的人都是不怕困難，不貪圖享受堅(jiān)持到底的人，媽媽還說：成功的路上并不擁擠，只因堅(jiān)持的太少。最終我被媽媽說服了，而且不用任何條件就乖乖去了道場(chǎng)。在我?guī)啄甑膱?jiān)持下，我也取得了一點(diǎn)兒成績(jī)，在“中國大眾跆拳道‘春暉.美斯特’杯公開賽”中取得了冠軍，當(dāng)我拿著獎(jiǎng)牌時(shí)，想到了場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)中奪得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員們，想到了他們堅(jiān)持不懈的努力所取得的成績(jī)，想到了自己要成功，也一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

對(duì)了，我們這次成了好朋友們，建立了通信關(guān)系，大家希望我們?cè)鯓娱_展活動(dòng)呢？你們都是些什么樣的同學(xué)，平時(shí)喜歡干什么，有什么樣的理想？想知道你們太多太多的事情了，那就快快回信給我吧。我可等不及了！

最后，祝愿大家和我媽媽的快快樂樂地學(xué)習(xí)，都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！

祝大家

心想事成，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

日照港第一小學(xué)五（3）班xxx

20xx年2月24日

高中我的同學(xué)作文(篇9)

我們班經(jīng)過了許多次年級(jí)排名倒數(shù)第一的洗禮之后，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、不可分割的集體。

我們有快樂的拼搏。第一學(xué)期那個(gè)悲慘的家長(zhǎng)會(huì)之后的第二天，我們依然快樂。雖然班上數(shù)學(xué)成績(jī)只有兩三個(gè)人及格，我們依然快樂著。

小波這家伙在教室的角落里聽ｂｅｙｏｎｄ，看韓寒、郭敬明的文集。

ｂｅｙｏｎｄ是小波的命根子，小波愛音樂。小波是個(gè)挺節(jié)儉的孩子，很會(huì)裝窮，他管我借錢每次都超不過10角；小波愛在剽悍的女生面前做恐懼狀；小波愛跟我們描繪家長(zhǎng)會(huì)后他爹怎么揍他

你問小波長(zhǎng)得帥嗎？用小波自己的話說：帥到想毀容！再過幾天就是學(xué)校歌詠比賽，小波一時(shí)間竟激動(dòng)地報(bào)了名?？蓯鄣男〔▌?dòng)真格了，全班上下抑制不住地激動(dòng)。小波就是有當(dāng)搖滾歌手的天賦，小波特會(huì)煽情。

歌詠比賽開始了，小波沒有像平常那樣，因?yàn)槲乃囄瘑T來了，小波接受了班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記的親切慰問和熱情鼓勵(lì)。

先是聽媽媽講那過去的故事，再看那紅月亮，臺(tái)下的同學(xué)昏昏欲睡。直到報(bào)幕的丫頭微笑著從櫻桃小口中擠出四個(gè)字光輝歲月。

到了小波，到了ｂｅｙｏｎｄ的光輝歲月，臺(tái)下的同學(xué)們仿佛從夢(mèng)中驚醒。熟悉的前奏已從音響里沖出來，飄進(jìn)每一位同學(xué)的耳中，小波雙手握著話筒，就這樣嘹亮地喊了出來：光輝歲月！一陣暴風(fēng)雨般的掌聲。

鐘聲響起歸家的訊號(hào)在他生命里仿佛帶著唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻(xiàn)今天迎接光輝歲月世界上對(duì)于我們還有一樣?xùn)|西是自由的，那就是小波的歌聲；世界上對(duì)于我們還有一樣?xùn)|西是勇敢的，那就是小波的歌聲

口哨流星般地飛向小波：風(fēng)雨中抱緊自由，一生只有彷徨的掙扎老師說：都給我坐下。我們這才發(fā)現(xiàn)自己站著，我們便坐下，我想這歌可能破壞安定團(tuán)結(jié)了。

老師說：這是歌詠比賽，我們要唱民族的東西。老師覺得粵語就不是民族的東西。我們要唱有意義的東西，我們要老師的聲音在教室里回蕩

高中我的同學(xué)作文(篇10)

初中遇到位好老師姓周是班主任教數(shù)學(xué)，她居然占用一周數(shù)學(xué)、自習(xí)課的時(shí)間給我們念一本小說，聲情并茂地念，念到潘冬子時(shí)，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想著想著淚水就流到桌面上了。

后來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長(zhǎng)得太像李敏了，簡(jiǎn)直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動(dòng)。

小學(xué)同學(xué)最讓我難以忘懷的是李敏。

幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，在我的夢(mèng)里浮現(xiàn)：他的雙手捧托著兩臉，露出兩只清冽亮晶晶的眼睛，偏著頭，探視我頭上的白發(fā)，他的心思難以琢磨，仿佛是要引著我的心魂回到年少的時(shí)光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼里。

我們小學(xué)的時(shí)光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最愿意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。

我們上學(xué)不像現(xiàn)在，背著書包剩下的事情就是上學(xué)校去玩了。上學(xué)作為玩的借口真是太正當(dāng)不過的理由了。話又說回來我們那時(shí)學(xué)也沒啥正而八經(jīng)好學(xué)的，譬如我們一年級(jí)的語文書翻開第一課五個(gè)字——“毛主席萬歲！”后面這個(gè)“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點(diǎn)，額外學(xué)會(huì)了三個(gè)字“感嘆號(hào)。”聽她說：意思是我們當(dāng)小學(xué)生的念這五個(gè)字時(shí)要帶著感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們?yōu)樗箘乓粯印Ｗ詈笠徽n呢多了五個(gè)字——“千萬不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)！”后面還是有一個(gè)“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感嘆號(hào)。”老師說：“錯(cuò)了，這里是驚嘆號(hào)?！焙⒆觽凅@得張大了口。是不是嘛，沒啥好學(xué)的，還是說說我們玩的事兒吧。

我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時(shí)勢(shì)給它附加了一個(gè)名稱“抓特務(wù)”。在上下學(xué)的路上，課間的教室過道操場(chǎng)學(xué)校四周空蕩的場(chǎng)壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧嘩。只要有李敏參加，當(dāng)“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕松往旁邊一閃，見他擦著身直沖沖地沖出去老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招著手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴里嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡里是一片青油油的麥田。一群孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟著他像皮球一樣滾進(jìn)麥田里了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們?cè)闾Ｍ炅?。次日教室里來了一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的人，老師介紹他是隊(duì)長(zhǎng)，并說：“是誰昨天破壞了地里的莊稼，自己站出來，破壞公家的財(cái)產(chǎn)要賠償！”大家心里害怕，把頭埋伏到桌面下，教室里一片寂靜。大叔說話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地說：“爸爸是我……”同學(xué)們抬起頭來，見李敏的爸爸鐵青著臉憤憤地離開了。

轉(zhuǎn)眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的節(jié)日。老師和同學(xué)們要我當(dāng)入紅小兵。老師說“六一”那天我要穿上白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋到操場(chǎng)的土臺(tái)上去戴上紅領(lǐng)巾。這可難住我了，三樣?xùn)|西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在床上的母親又怎好開口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠著好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧著節(jié)日一天一天臨近，我心里為難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對(duì)我說：“是不是要當(dāng)紅小兵了，瞧不起我們了？”我不愿意告訴他我的窘境，生著氣對(duì)他說：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當(dāng)就讓給你?！薄罢娴?！”他立馬興奮地說?！班?，我們找老師去。”我說著便去拉他的手。他聽出我的`話有些不對(duì)勁，趕緊說：“別、別、當(dāng)紅小兵是多光榮的事呀，老師不是說紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，沾染著烈士的鮮血嗎？我哪配啦?！蔽蚁肓讼?，改口對(duì)他說：“這樣好不好，戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候你去幫我戴，你想戴好久都成，然后再還給我?！彼麊枺骸盀樯赌?？”我只好向他說出我沒有白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏著頭望我笑了笑：“好嘛，我領(lǐng)下來就還給你?！?/p>

“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得干干凈凈清清爽爽藍(lán)色的小褂子背著書包，心里忐忑不安向?qū)W校走去……

突然李敏從路旁的樹林里躥了出來，他穿著嶄新的白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋。拉著我向樹林里跑去，一直跑到了學(xué)校背后的廁所里?！翱?！快！我們快點(diǎn)換衣服?！闭f完他就窸窸窣窣地脫身上的衣服邊脫邊把脫下的衣服甩給我，把自己脫得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對(duì)我說：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠(yuǎn)?！蔽业囊靶宰颖凰{(diào)起來了：“比就比嘛?！毙南肽阋詾槟惚寂懿坏构?，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脫下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往后仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點(diǎn)尿到臉上了。

兩年后的“六一”李敏也當(dāng)上了紅小兵。

初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧里，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來。“篤、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽背著李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽抬起頭來，臉上流淌著雨水和汗水，冒著白色的熱氣，回我：“李敏病了，我背他去看病。”

“篤、篤、篤……”踩踏著雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處里傳來：“亞軍，幫李敏請(qǐng)半天假?！崩顙屢廊坏偷偷穆裰^，埋著頭背著病中的兒子走向雨霧的深處。

下午李敏沒有來上學(xué)。次日的上午李敏仍然沒有來上學(xué)。李敏的坐位在教室里空著，空位異常突兀。

我望著窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀著通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊著：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我?！?/p>

一個(gè)小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對(duì)我說：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請(qǐng)你們?！?/p>

“李敏死了！”同學(xué)們從前門和后門蜂擁而出，身后的桌椅板凳乒乒乓乓跟著我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理床鋪的護(hù)士哽咽說：“送太平間了?！?/p>

李敏睡在白色的床架上，穿著白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，兩腮泛起一片潮紅，睜著清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對(duì)著他的臉說出一位同學(xué)的姓名，說著說著李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對(duì)我們說：“謝謝……”

悲慟的哭聲撞擊著四面冰冷的白墻，回蕩的悲咽離燦爛的藍(lán)天僅隔一面白墻……

高中我的同學(xué)作文(篇11)

某年，無意在電視上看見根據(jù)他的小說改編的電視劇《春風(fēng)沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙縣，油然而生親切之感。郁達(dá)夫倒是真的來過徽州并留下一篇《屯溪夜泊記》。與郁達(dá)夫同行的還有林語堂。他們因不堪那聲名遐邇的徽州府郡歙縣城里旅店的齷齪，趁黑趕往屯溪――郁達(dá)夫在文中稱之為“小上?！钡牡胤剑绱说摹懊婪Q”不知從何年何月已從人們的傳說中消失。小上海果真繁華，這一班大名鼎鼎的作家們竟然投宿無門，大小旅店都掛上客滿的牌子，于是，只得求助當(dāng)?shù)氐木?察局，可這山溝里的“大-蓋-帽”們并不買大作家的賬。直折騰到午夜一點(diǎn)，也未落實(shí)住地，最后，林語堂提議租來一只大船，搬上行李，作一回“天隨子陸龜蒙”的風(fēng)雅來。

木船停泊新安江上，浮家泛宅，圍燈夜話，船底江流有聲，滔滔東去，一直流向郁達(dá)夫的老家富春江。離船一箭之地是那座明代的石拱橋。我在徽州的日子，也常常在江邊散步，站在老橋上總會(huì)想到郁達(dá)夫的那些文字。屯溪雖是文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行跡，但在我的印象中恐怕只有郁達(dá)夫的這點(diǎn)文字讓人懷念，并由此對(duì)小城產(chǎn)生一種說不出的神秘感，如今已無法想象當(dāng)年小城的模樣，不過這座建于明代的青石板老橋依然葆存著往昔的一些信息吧。橋頭便是那條有名的聞?wù)f建于宋朝的“老街”。事實(shí)上，在郁達(dá)夫的筆下，對(duì)這個(gè)黃山腳下的小城似乎沒什么好的印象，下面便是他的又一遭遇：“我在舊貸鋪里，買了一部歙縣吳殿麟的《柴石泉山房集》，語堂在那家假古董店里，買了些核船、翡翠、琥珀、以及許多碎了的磁?！笨梢?，那時(shí)的這條老街已是“古董販子”們活躍的場(chǎng)子了，用現(xiàn)在話來說，這些“古董鬼”那時(shí)就開始吃旅游的飯。不過那年頭，盡管是“假古董店”也尚能買到一些舊貨，現(xiàn)在的旅游店清一色的新產(chǎn)品，專吃那些揣著來掏寶揀漏心態(tài)的“聰明人”。要說屯溪人會(huì)經(jīng)營的智慧那可是由來已久的，這是徽商末流的舊傳統(tǒng)。郁達(dá)夫說，那天，屯溪下著雨，他們上岸在一家酒店里，要了一碟炒四件，一斤“雜有泥沙的紹興酒”，被敲去了兩塊大洋。于是，郁達(dá)夫憤然寫道：“這小上海的商家，別的上海樣子倒還沒有學(xué)好，只有這一個(gè)欺生敲詐的門徑，都學(xué)得來青勝于藍(lán)了，也無怪有人告訴我說，屯溪市上，無論哪一家大商店，都有討價(jià)還價(jià)，就連一盒火柴，一封香煙，也有生人熟面的市價(jià)不同”。郁達(dá)夫的牢騷發(fā)得可謂“入木三分”。記得我初來屯溪，倒是特地找了一位熟悉的當(dāng)?shù)厝?，來老街買些木雕、磚雕之類的小什件。老徽州的古物已被后人們變賣殆盡，就連這些老房子上的零部件也成為稀罕的古董寶物了。店家同他講著一口屯溪土話，談到“草皮”（鈔票），也是嘰哩呱啦，神秘兮兮。包好了木雕，出了店口，朋友忽然遞給我一些錢，說是店家給他的“回扣”，我這才知道，這屯浦的水真是深??！文章的末了，“青衫憔悴的才子”，“遇著紅粉飄零的美女”，吟哦了一首七言絕句：“新安江水碧悠悠，兩岸人家散若舟；幾夜屯溪橋下夢(mèng)，斷腸春色似揚(yáng)州”。才子佳人，總算又回到風(fēng)（流）雅（好）上了。

今天，讀了《曹操》這本書后，我對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。

以往人們提起曹操，我就會(huì)聯(lián)想起戲臺(tái)上那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣，在這里，人們只是看到了曹操陰險(xiǎn)、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一面。‘曹操其實(shí)是一個(gè)很有本事的人。

試看，經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到極其嚴(yán)重的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種?！懊裢汀本褪钦偌傩?，編成組來開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服搖役，>收獲時(shí)只交給國家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲的糧食全都上交給國家。由于曹操此舉，才使中原農(nóng)業(yè)得以很快的恢復(fù)。

此外，曹操的知人善用也是很突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢末以來官位世襲的傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低賤卻有專長(zhǎng)的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長(zhǎng)，都被提拔成了大將。所以當(dāng)時(shí)自愿投奔到曹操門下的人也很多，形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。

曹操的軍事才能也是極其突出的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中他常能以彼之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，變被動(dòng)為主動(dòng)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造了許多以少勝多、以弱勝強(qiáng)的輝煌戰(zhàn)例。如公元2官渡之戰(zhàn)中，袁紹想以十萬大軍的優(yōu)勢(shì)兵力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當(dāng)時(shí)曹操手下只有兩萬的兵力，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，便同謀士分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)打敗了袁紹，平定了北方。

對(duì)我特別有啟發(fā)意義的，是曹操“任人惟賢”這一點(diǎn)。我們班的班干部人選歷年來一直沒有什么變動(dòng)，一些組織能力差的同學(xué)仍連續(xù)幾年擔(dān)任班干部，而一些有工作能力的同學(xué)卻不能在班上大顯身手。為什么我們就不能借鑒曹操的用人方法呢？

于是我向老師請(qǐng)示，親自為班上主持了一次班干部選舉大會(huì)，讓同學(xué)們投票選舉自己心目中稱職的班干部。經(jīng)改選后的班委會(huì)，不久便使班里的工作呈現(xiàn)出蒸蒸日上的局面。

通過讀《曹操》這本書，不僅使我全面地了解了曹操這個(gè)著名的歷史人物，而且使我增長(zhǎng)了許多歷史方面的知識(shí)。更重要的是，它對(duì)身為中隊(duì)長(zhǎng)的我來說，還提供了很多管理班級(jí)的好辦法呢！

《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實(shí)是本不錯(cuò)的書。

一是>故事性比較強(qiáng)。以往讀過的為數(shù)不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事，但結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。

二是該書以篇章細(xì)分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識(shí)的人都聽說過。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、

談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現(xiàn)實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運(yùn)；小而說之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì)成為美國歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢？無怪乎在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰(zhàn)火多燃燒了2年??是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽錯(cuò)的使林肯成為了美國第16屆總統(tǒng)？是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失??？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當(dāng)年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當(dāng)時(shí)今世看上去微不足道的事情人物，有時(shí)卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自己的永恒地位。當(dāng)然，我想現(xiàn)實(shí)中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義?？墒侨绻绹皇乾F(xiàn)在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請(qǐng)追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因?yàn)椋瑲v史用故事記載才傳奇。

高中我的同學(xué)作文(篇12)

初中遇到位好老師姓周是班主任教數(shù)學(xué)，她居然占用一周數(shù)學(xué)、自習(xí)課的時(shí)間給我們念一本小說，聲情并茂地念，念到潘冬子時(shí)，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想著想著淚水就流到桌面上了。

后來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長(zhǎng)得太像李敏了，簡(jiǎn)直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動(dòng)。

小學(xué)同學(xué)最讓我難以忘懷的是李敏。

幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，在我的夢(mèng)里浮現(xiàn)：他的雙手捧托著兩臉，露出兩只清冽亮晶晶的眼睛，偏著頭，探視我頭上的`白發(fā)，他的心思難以琢磨，仿佛是要引著我的心魂回到年少的時(shí)光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼里。

我們小學(xué)的時(shí)光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最愿意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。

我們上學(xué)不像現(xiàn)在，背著書包剩下的事情就是上學(xué)校去玩了。上學(xué)作為玩的借口真是太正當(dāng)不過的理由了。話又說回來我們那時(shí)學(xué)也沒啥正而八經(jīng)好學(xué)的，譬如我們一年級(jí)的語文書翻開第一課五個(gè)字——“毛主席萬歲！”后面這個(gè)“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點(diǎn)，額外學(xué)會(huì)了三個(gè)字“感嘆號(hào)?！甭犓f：意思是我們當(dāng)小學(xué)生的念這五個(gè)字時(shí)要帶著感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們?yōu)樗箘乓粯?。最后一課呢多了五個(gè)字——“千萬不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)！”后面還是有一個(gè)“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感嘆號(hào)?！崩蠋熣f：“錯(cuò)了，這里是驚嘆號(hào)?！焙⒆觽凅@得張大了口。是不是嘛，沒啥好學(xué)的，還是說說我們玩的事兒吧。

我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時(shí)勢(shì)給它附加了一個(gè)名稱“抓特務(wù)”。在上下學(xué)的路上，課間的教室過道操場(chǎng)學(xué)校四周空蕩的場(chǎng)壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧嘩。只要有李敏參加，當(dāng)“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕松往旁邊一閃，見他擦著身直沖沖地沖出去老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招著手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴里嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡里是一片青油油的麥田。一群孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟著他像皮球一樣滾進(jìn)麥田里了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們?cè)闾Ｍ炅?。次日教室里來了一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的人，老師介紹他是隊(duì)長(zhǎng)，并說：“是誰昨天破壞了地里的莊稼，自己站出來，破壞公家的財(cái)產(chǎn)要賠償！”大家心里害怕，把頭埋伏到桌面下，教室里一片寂靜。大叔說話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地說：“爸爸是我……”同學(xué)們抬起頭來，見李敏的爸爸鐵青著臉憤憤地離開了。

轉(zhuǎn)眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的節(jié)日。老師和同學(xué)們要我當(dāng)入紅小兵。老師說“六一”那天我要穿上白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋到操場(chǎng)的土臺(tái)上去戴上紅領(lǐng)巾。這可難住我了，三樣?xùn)|西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在床上的母親又怎好開口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠著好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧著節(jié)日一天一天臨近，我心里為難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對(duì)我說：“是不是要當(dāng)紅小兵了，瞧不起我們了？”我不愿意告訴他我的窘境，生著氣對(duì)他說：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當(dāng)就讓給你。”“真的！”他立馬興奮地說?！班牛覀冋依蠋熑?。”我說著便去拉他的手。他聽出我的話有些不對(duì)勁，趕緊說：“別、別、當(dāng)紅小兵是多光榮的事呀，老師不是說紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，沾染著烈士的鮮血嗎？我哪配啦。”我想了想，改口對(duì)他說：“這樣好不好，戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候你去幫我戴，你想戴好久都成，然后再還給我。”他問：“為啥呢？”我只好向他說出我沒有白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏著頭望我笑了笑：“好嘛，我領(lǐng)下來就還給你?！?/p>

“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得干干凈凈清清爽爽藍(lán)色的小褂子背著書包，心里忐忑不安向?qū)W校走去……

突然李敏從路旁的樹林里躥了出來，他穿著嶄新的白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋。拉著我向樹林里跑去，一直跑到了學(xué)校背后的廁所里。“快！快！我們快點(diǎn)換衣服?！闭f完他就窸窸窣窣地脫身上的衣服邊脫邊把脫下的衣服甩給我，把自己脫得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對(duì)我說：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠(yuǎn)?！蔽业囊靶宰颖凰{(diào)起來了：“比就比嘛。”心想你以為你奔跑不倒拐，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脫下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往后仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點(diǎn)尿到臉上了。

兩年后的“六一”李敏也當(dāng)上了紅小兵。

初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧里，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來?！昂V、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽背著李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽抬起頭來，臉上流淌著雨水和汗水，冒著白色的熱氣，回我：“李敏病了，我背他去看病?！?/p>

“篤、篤、篤……”踩踏著雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處里傳來：“亞軍，幫李敏請(qǐng)半天假?！崩顙屢廊坏偷偷穆裰^，埋著頭背著病中的兒子走向雨霧的深處。

下午李敏沒有來上學(xué)。次日的上午李敏仍然沒有來上學(xué)。李敏的坐位在教室里空著，空位異常突兀。

我望著窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀著通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊著：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我?！?/p>

一個(gè)小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對(duì)我說：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請(qǐng)你們?！?/p>

“李敏死了！”同學(xué)們從前門和后門蜂擁而出，身后的桌椅板凳乒乒乓乓跟著我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理床鋪的護(hù)士哽咽說：“送太平間了?！?/p>

李敏睡在白色的床架上，穿著白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，兩腮泛起一片潮紅，睜著清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對(duì)著他的臉說出一位同學(xué)的姓名，說著說著李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對(duì)我們說：“謝謝……”

悲慟的哭聲撞擊著四面冰冷的白墻，回蕩的悲咽離燦爛的藍(lán)天僅隔一面白墻……

高中作文摘抄語錄錦集

加強(qiáng)strengthen=promote=enhance=improve。你會(huì)用什么方法來提高你的句子寫作技能？簡(jiǎn)短而有力的語句更能表達(dá)想法，編輯為大家準(zhǔn)備了一份包含多種高中作文摘抄語錄的資料，這個(gè)想法很有啟發(fā)你可以和你的朋友們一起研究一下！

高中作文摘抄語錄(1--18條)

1、可以肯定的是，有些困難我們無法克服，但如果我們。。。

2、人生就像是一條路，上面布滿了荊棘。在路上我們會(huì)碰到各種各樣的坎坷，而有的人則會(huì)在心底一蹶不振。但是不管遇到怎樣的困難我們都要勇敢前行。

3、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

4、優(yōu)雅的人生，是用一顆平靜的心，平和的心態(tài)，平淡的活法，滋養(yǎng)出來的從容和恬淡。簡(jiǎn)單是福。眾生之苦，苦于繁忙。忙財(cái)富，忙名利，忙著爭(zhēng)搶，忙于計(jì)較得失榮辱。爭(zhēng)來搶去終是空。

5、他走到外面，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)可怕的冬夜，雷聲隆隆，閃電閃爍，刺骨的寒風(fēng)吹來，田野上的樹木都嘎嘎作響。

6、人的一生有許多東西都在失去，可能一輩子也只能錯(cuò)過一次，所以我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜我們還來不及美夢(mèng)的時(shí)光，我們要把握住現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為將來做好準(zhǔn)備，為自己的人生負(fù)責(zé)。

7、零分率下降了2.87個(gè)百分率。

8、老人 senior citizens=the aged=the old = the elderly (adj)

9、我國的體育健兒們，在奧運(yùn)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，發(fā)揚(yáng)了更快更高更強(qiáng)的體育精神，像射擊，游泳，乒乓球，跳水都取得了優(yōu)異成績(jī)，讓我們?yōu)樗麄兒炔蕷g呼。

10、浙江省教育廳要從導(dǎo)向上要求各地教育部門對(duì)于省會(huì)考的思想重視，通過抓會(huì)考促進(jìn)高考水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高（有目的）。

11、不要因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)而煩惱，不要因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)而煩惱，不要因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)而煩惱。你現(xiàn)在有這么好的機(jī)會(huì)，全世界都會(huì)對(duì)你好。你的努力，就是為了將來的人生，你不努力，你還不知道。不要為了一個(gè)人的感情而煩惱。

12、我一直堅(jiān)信"天生我才必有用"且堅(jiān)信我是讀書的料?？尚Φ氖乾F(xiàn)實(shí)是反的。

13、分析師預(yù)測(cè)對(duì)于禮卡今年將有另外幾個(gè)銷售淡季。

14、如果人生沒有如果的話，那么也就沒有后悔的開始。如果人生沒有如果的話，那么也就沒有了后悔的借口。人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。

15、人生沒有那些不快樂，只有那些高高在上的人。

16、人們常說：^v^工作是人的第一需要。^v^工作既是給人以物質(zhì)需求，也是給人以精神需求。如果工作不努力，不達(dá)目的誓不罷休，人類最終將會(huì)滅亡。

17、春日，春雨，青竹山，青竹林，如煙夢(mèng)水墨畫。雨霧散布在竹葉上，沙沙作響，猶如少女撫琴，猶如春蠶蠶食桑葉。

18、從作文教學(xué)的目的來看，其目的不是培養(yǎng)作家、詩人，作文教學(xué)也沒有必要主動(dòng)地承擔(dān)這一任務(wù)，任何文學(xué)才子都不可能依靠中學(xué)作文教學(xué)來產(chǎn)生。

高中作文摘抄語錄(19--36條)

19、作文備課：既無計(jì)劃也無教案。

20、全球信貸危機(jī)已經(jīng)致使金融部門成為民粹主義者攻擊的對(duì)象。

21、It's likely that ... 這可能是由于...

22、春天，樹枝上開始長(zhǎng)出新的綠葉，很可愛。下雨時(shí)，細(xì)雨輕如牛毛，將白楊樹籠罩，猶如一幅絕妙的山水畫。

23、不要為已消逝的人，悲傷的淚水，悔恨的淚水。

24、不要因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)而煩惱，不要因?yàn)槟闶抢蠋煻鵁馈２还芏嗝?，不管多閑。我總會(huì)抽出時(shí)間來看看那些曾經(jīng)讓我煩惱的事情，看看那些曾經(jīng)令我感到不快的人，看看那些曾經(jīng)令我感到快樂的事，讓煩惱的心情慢慢地消失，讓不快的事情不再出現(xiàn)。煩惱的日子總會(huì)過的那么快，不論你現(xiàn)在是不是工作，都有可能會(huì)發(fā)生一些不愉快的事。不論是工作，還是人生，不要為壓力過重而發(fā)生憂慮，不論你現(xiàn)在處于何種工作，首先要認(rèn)識(shí)到：工作是人的需要，人生是人的需要。工作的意義就在于：讓你的生命價(jià)值得到體現(xiàn)，讓你的工作能讓你得到尊重和體驗(yàn)。

25、中檔率減少了2個(gè)百分率。

26、生命中，最重要的事情，不是得到你想要的一切；而是陪伴你一生的人。

27、也許，我們習(xí)慣了，我們習(xí)慣了我們的健康，我們習(xí)慣了他們的存在，我們習(xí)慣了對(duì)他們的漠視。殘奧會(huì)，是你，讓我們關(guān)注他們，讓我們脫去冷漠的外衣，讓我們領(lǐng)略來自殘缺的力量和它震撼人心的美……

28、東京奧運(yùn)會(huì)上有許多運(yùn)動(dòng)員的精神是分常愛過的，射擊運(yùn)動(dòng)員楊倩利用寒暑假勤學(xué)苦練，為我國掙得第一塊金牌，中國游泳隊(duì)打破歐美選手統(tǒng)治合力在后孫楊時(shí)代拿了3塊金牌體現(xiàn)了不服輸?shù)木?，中國女排雖然沒有出線但是打出了巾幗不讓須眉的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

29、帶上朋友群發(fā)的祝福，向著更美好的未來進(jìn)發(fā)。

30、春暖花開的季節(jié)，樹林里，許多樹上開滿了鮮艷的花朵，人人不屈不撓，紅的、黃的、白的、紫的，各種花，就像一個(gè)美麗的大花壇。

31、開具閱讀書目，讓學(xué)生閱讀有目標(biāo)

32、上課時(shí)，我會(huì)緊張地盯著老師的黑板，并迅速在筆記本上記下老師的解釋。每一段零零碎碎的時(shí)間，我都躺在練習(xí)本上，一一做各種練習(xí)，不急不躁，為中考做準(zhǔn)備。

33、社交媒體正在侵蝕電子郵件的使用嗎?

34、人生的路途中，會(huì)有一個(gè)人陪你走一段，你們兩個(gè)人走過的，都是生命中珍貴的片刻。那段路，讓你感覺，人生的路是無論如何也走不完的。所以，我們?cè)诼飞?，一定要有一個(gè)好人家，一路上陪你走一生的人。

35、你的心里有沒有人，有沒有人不喜歡你。這世間，有人陪你走完了最漫長(zhǎng)的歲月。

36、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們很可能成功。

高中作文摘抄語錄(37--54條)

37、不要輕易評(píng)判別人，不要被一句贊美，就自我貶低自己，不要被一個(gè)謊言，就等于一個(gè)騙子，不要因?yàn)閯e人的一句不好的謊言而失掉了自信。在別人心中，自己永遠(yuǎn)是個(gè)不可戰(zhàn)勝的敵人，不要讓別人在乎你的言論和外表。在人生的路上，有一條路每一個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能練出鋼筋鐵骨，又怎能長(zhǎng)大呢?

38、在周五晚上，他負(fù)責(zé)播報(bào)紐克拉高中的美式足球比賽。

39、小鬧鐘有兩種！一個(gè)和普通的鬧鐘沒什么區(qū)別，但另一個(gè)是“鈴，鈴，鈴”！這是外國音樂的歌曲《致愛麗絲》。它從不每天六點(diǎn)報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)給我打電話。多么漂亮的小鬧鐘??！

40、車禍?zhǔn)且粋€(gè)可怕的惡魔，它不會(huì)因?yàn)槟闶侵袊硕蹬R

41、preference v.偏愛；傾向；優(yōu)先權(quán)

42、有些時(shí)候，我們不是不懂得堅(jiān)強(qiáng)，只是不再相信堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，我們不是不懂得微笑，只是不再渴望擁有那些不需要的東西。

43、看，人們忙于臉上的鮮花?？粗咎?，有幾臺(tái)收割機(jī)慢跑，加工后的稻谷還留在田里，人們背著沉重的口袋，不知道他們有多開心。

44、由于他的車損壞了，他獲得了1000元的保險(xiǎn)費(fèi)。(insurance)

45、一段旅程或一千英里始于一步

46、人生是曲折的，也許沒有公平可言。道路是坎坷的，也許沒有輝煌可言。

47、~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

48、by and large 一般說來

49、幸運(yùn)的時(shí)機(jī)好比市場(chǎng)上的交易，只要你稍有延誤，它就掉價(jià)了。 ——培根

50、南國檳榔莊園的自然風(fēng)光十分美麗。在這里不僅可以領(lǐng)略黎族的田園風(fēng)光，還可以領(lǐng)略海南島最古老的田園風(fēng)光。檳榔園。

51、我寧愿用一小杯真善美來組織一個(gè)美滿的家庭，也不愿用幾大船家具組織一個(gè)索然無味的家庭。——海涅

52、梨樹掛金燈籠，蘋果顯紅頰，米海翻起金波，高粱舉起燃燒的火炬。

53、春小姐悄悄地來了。他喚醒了世間萬物，為大地披上了綠衣，讓世間呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的大叔。

54、we must do our absolute best to.咱們有必要盡心竭力做...

高中作文摘抄語錄(55--72條)

55、如果說人生是一場(chǎng)旅行，那么，我希望在我即將到達(dá)的地方，留我一個(gè)人，細(xì)細(xì)數(shù)著一路的風(fēng)景。

56、加強(qiáng)strengthen=promote=enhance=improve

57、當(dāng)我讀了一篇名叫《小鴨子》的作文后，我覺的這篇文章寫的很好，就想出題考考你，我出了五道閱讀題，讓你來做，可是你卻非要用字典來查，你說：“媽媽沒有絕對(duì)的把握，如果做錯(cuò)了會(huì)被別人笑的，我可不能夠給你丟臉?。　蔽艺f：“你就把我出的題當(dāng)做考試來做，做錯(cuò)了，我不會(huì)怪你的?！?/p>

58、以上是一管之見，請(qǐng)批評(píng)指正！

59、It goes without saying that... 顯而易見，...

60、金雞體形勻稱，足足有力，頭戴黃色冠冕，頸上有金色“項(xiàng)圈”，兩肩披金色披肩。

61、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)伴隨著盲目，無知，對(duì)市場(chǎng)的不了解，憑自己一時(shí)興起往往失敗率很高，創(chuàng)業(yè)當(dāng)然可以，但是在創(chuàng)業(yè)之前請(qǐng)做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，做好市場(chǎng)調(diào)研，行業(yè)細(xì)分，前期考察，商業(yè)計(jì)劃，人員分工等等準(zhǔn)備，而這些東西在我們大學(xué)的書本上少之又少，而且學(xué)到的大多都是理論，不能學(xué)以自用，需要我們自己花大把的時(shí)間摸索探討，所以我建議想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以考慮在創(chuàng)業(yè)前去學(xué)習(xí)相關(guān)的培訓(xùn)課程，比如職業(yè)能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等，而在選擇課程時(shí)候請(qǐng)大家謹(jǐn)慎選擇，首先要考慮專業(yè)，知名度，師資，品牌，信譽(yù)等等要素，因?yàn)楹玫恼n程能讓我們迅速快捷的適應(yīng)市場(chǎng)，目前國內(nèi)做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的還是有很多，但是在這一領(lǐng)域做得比較專業(yè)且口碑信譽(yù)都不錯(cuò)的我個(gè)人覺得萬學(xué)教育很不錯(cuò)，之前有幸去北京人大聽過幾次課，確實(shí)非同一般，對(duì)我啟發(fā)很大，可以說改變了我本來的商業(yè)計(jì)劃，我覺得作為大學(xué)生應(yīng)該去多聽聽這類講座，對(duì)你們未來初入社會(huì)絕對(duì)有很大幫助。

62、冬天來了，晶瑩的雪花從天而降，不一會(huì)地上鋪了厚厚的雪毯，大樹也披上了一層銀色的外衣，到處都是白的，好美！

63、羅曉杰：《首屆全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競(jìng)賽初賽賽題評(píng)析》；《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》20第3~4期

64、適用主題：改革，自省等

65、人與人之間的交往越來越頻繁;

66、應(yīng)邀簡(jiǎn)答：不論是當(dāng)年還是當(dāng)今，我個(gè)人認(rèn)為沒有萬能的語句。

67、秋天走在走廊上，天是那么高，云是那么白，陽光普照的地方有點(diǎn)刺眼，掠過的風(fēng)有一種暖意，還是全身都鍍上了一層溫暖的氣味。

68、卷面不清，字?jǐn)?shù)不夠。部分考生卷面涂改嚴(yán)重，書寫潦草、隨意，字形不清，全文字?jǐn)?shù)不足80個(gè)字，從而影響教師的評(píng)卷工作和考生個(gè)人的書面表達(dá)的得分。

69、要有嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，必須明確學(xué)生在中學(xué)各學(xué)段及整個(gè)中學(xué)階段應(yīng)達(dá)到的寫作水平或?qū)懽髂芰Α?/p>

70、觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種隱隱的痛苦正帶著悲傷和快樂的味道慢慢滲透青春的陰謀，年輕的歲月，肆意灑灑我們的生活。

71、連接不夠自然。這次評(píng)卷中筆者發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生死板地套用連接詞。例如， 試卷中就出現(xiàn)了貌似高級(jí)的連接詞匯, 實(shí)際上不夠自然的連接。

72、Jane and Tom 的快樂是非常巨大的。

心中向日葵作文集錦

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，經(jīng)常寫作文會(huì)讓我們提高邏輯思維能力。你是否在為寫作而苦惱呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的一些《心中向日葵作文》的內(nèi)容，敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！

心中向日葵作文【篇1】

在我心中，向日葵開花的時(shí)候，無論它昨夜經(jīng)歷過怎樣的風(fēng)雨，當(dāng)清晨的第一縷陽光來臨時(shí)它還是努力的抬起頭向著陽光，并一路堅(jiān)強(qiáng)的勇敢的追逐著陽光，開出一片燦爛的輝煌。

其實(shí)向日葵所代表的，又何嘗不是那些正在追逐自己夢(mèng)想的人呢？白天笑著追逐夢(mèng)想，晚上含淚枕夢(mèng)入眠，待第二天一早，就又要滿懷希望，再次踏上追逐夢(mèng)想的路。

這種憂傷，他們又能向誰訴說？而向日葵的憂傷，又該怎樣表達(dá)？向日葵從不向陽光吐露它的委屈。向日葵之所以向陽，是因?yàn)?，它害怕失去陽光的疼惜。不是所有花都是向日葵，不是所有花都能跟得上太陽的腳步。追夢(mèng)途中的辛酸、憂傷，有又誰能懂？那些追逐夢(mèng)想的人拼盡一切也只是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已?；蛟S他們會(huì)成功，或許他們會(huì)失敗。但夢(mèng)想依然存在，就像太陽永遠(yuǎn)照耀著向日葵一樣。

人都會(huì)有逆境的時(shí)候，而那些追夢(mèng)者此時(shí)會(huì)怎樣做呢？是冷靜的等待機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備一舉扭轉(zhuǎn)乾坤；或是不甘放棄，繼續(xù)拼搏奮斗；還是另辟蹊徑，換一種方式。亦或者，不堪忍受失敗的打擊，就此放棄？都有可能。人們都知道向日葵是向著太陽生長(zhǎng)的，尤其是在夏日里，當(dāng)向日葵挺直腰板與太陽對(duì)視時(shí)，更是迷人。但卻很少有人想到，在下雨或者夜晚的時(shí)候，驕傲的向日葵是以怎樣的姿態(tài)面對(duì)世界。

向日葵，代表向陽而生，而有陽光的方向，就是向日葵追逐陽光的方向。夢(mèng)想，就好比陽光，夢(mèng)想所及之地，就是人生所追求的地方。永遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)向著夢(mèng)想奔跑。

心中向日葵作文【篇2】

向日葵，又叫向陽花，它是我最喜歡的一種花。它身上總是帶著孩子氣，臉上也總露出那迷人的笑容。棕黑的皮膚，黃燦燦的發(fā)色，新綠的穿著，讓人們看見它的健康和活潑開朗。

春天，百花盛開的季節(jié)。我種下了一顆向日葵種子，靜靜地等待著它含苞待放的時(shí)刻。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月。終于我心心念念的向日葵，就要準(zhǔn)備向我招手了?？粗∏傻碾p手，遮擋住自己羞澀的臉蛋，我不禁托著下巴，向它友好的微笑。

夏天，向日葵終于肯見我了。它張開自己黃色的花瓣手，迷人的微笑感染到了我，那種甜蜜已經(jīng)四溢地流露了出來，把整個(gè)世界都給包裹了起來，變得更加美好。向日葵它就像我的知己，每當(dāng)我開心時(shí)，它陪我笑；傷心時(shí)，它讓我笑；生氣時(shí)，它逗我笑……可我每次都會(huì)想，向陽花，它難道就沒有悲傷痛苦的時(shí)候嗎？

秋天，落葉紛飛，雖是瓜果飄香的季節(jié)，但卻多了些枯萎的花兒。我看著家中那朵自己最喜愛的向陽花，也將要枯萎，心里不禁難過起來，可看見向日葵，有在想方設(shè)法的讓我笑，自己還怎能忍得住呢？向日葵，它還在繼續(xù)微笑，只是沒有以前那么甜了，甚至還帶著旁人不懂的悲哀。

冬天，向日葵望著窗外，向世界發(fā)出最迷人的微笑后，看向了我，對(duì)我揮揮手，便彎下了它纖細(xì)的腰。我把向日葵抱在懷里，大聲地痛哭了一場(chǎng)，回想起它甜甜的笑容，我只好微笑了一下。向日葵，帶著它的最后一笑，離開了我，和這個(gè)世界。

在向日葵危在旦夕的最后一刻，我明白了不管面對(duì)得是困難還是艱辛，開心還是快樂，我們都應(yīng)該用笑容來面對(duì)。因?yàn)檫@個(gè)世界上，最好的表達(dá)方式就是，笑！

我心中的向日葵，一定是最美好的。它也絕對(duì)是我心交心的知己！

心中向日葵作文【篇3】

那是一顆小小的、黑白色的種子，

它種在陽臺(tái)的花盆上。

它用蓬勃描繪了自己的生長(zhǎng)，

它用生命去追求遙遠(yuǎn)的太陽。

始初，淺黃的的花苞出現(xiàn)了，

可是，夏天的雨也拼命下著。

而它，依舊堅(jiān)守在陽臺(tái)上等待，

終于，陽光為它灑下了光芒！

它在陽光中迎著彩虹用生命開放了！

它擁有怒放的黃色的花瓣，

它擁有淺褐色而結(jié)實(shí)的花蕊，

它是太陽的種子——向日葵。

此時(shí)的它，在陽臺(tái)的花盆上，

結(jié)下了一顆顆小小的、黑白色的種子。

心中向日葵作文【篇4】

向日葵會(huì)跳舞？這不是童話，而是一個(gè)永恒的美麗。在我的心里，也需要這樣一株向日葵。它永遠(yuǎn)朝陽，讓快樂永不凋零。

――寫在前面

那年，七月，女孩在這樣一個(gè)平靜的夏日得到了幾粒向日葵種子。她美滋滋地從中挑出一粒最大、最飽滿的葵花籽兒種在了門口的小花園，看著向日葵在七天后破土而出，精神的長(zhǎng)大。向日葵每長(zhǎng)出一片新葉，女孩都要欣喜好一陣。她細(xì)心地為向日葵澆水、除草。有一次，向日葵生了病，女孩傷心極了，用撿來的煙蒂為它治病。

那一年，女孩七歲。

那一年，香草也七歲。

香草從《會(huì)跳舞的向日葵》書中活靈活現(xiàn)地走了出來，走向了那個(gè)女孩――于是，女孩認(rèn)識(shí)了香草，認(rèn)識(shí)了香草的小花園，走進(jìn)了香草種的一片向日葵。當(dāng)香草愉快地歌唱時(shí)，向日葵便裊裊婷婷，翩翩起舞。

在向日葵的舞蹈中，一個(gè)個(gè)小伙伴們都從書本中走了出來。對(duì)對(duì)、香宴、小牛、阿麥……他們善良、天真，譜寫著一個(gè)個(gè)愛的故事。

九月。向日葵像頑強(qiáng)的小樹，一天天長(zhǎng)高，長(zhǎng)出花苞，開花。小小的花盤向著太陽輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著，從中發(fā)出淡淡的香。微卷的葉子在風(fēng)中裊裊婷婷，像在跳舞。

可向日葵的生命如此短暫。它開過了，卻只在世界留下美麗的影子。仿佛太陽一消失，這美麗的影子也會(huì)像足跡一樣，煙消云散。

女孩傷心極了，她看見一地微微卷起的花瓣，想著再也聞不到它的香了，淚珠便躺在了花瓣兒上，一顆一顆，像露珠。一會(huì)兒，露珠又匯成了小河，裹在花瓣兒上，好像在極力挽留那點(diǎn)點(diǎn)余香。

女仆人阿麥走了；對(duì)對(duì)受傷了去了醫(yī)院動(dòng)手術(shù)；“蛋卷先生”也離開了……這一個(gè)個(gè)愛的故事最終化為了悲傷的結(jié)局。女孩看到這里，心緊緊的，淚珠也不由自主地淌了下來。香草還想讓對(duì)對(duì)看見向日葵的舞蹈呢！可是，可是――

心中向日葵作文【篇5】

鄉(xiāng)下。

向日葵開了，金燦燦的，簇?fù)碓谝黄穑鐾炜罩谐瘹馀畈奶枴?/p>

段羽回家了。

在這春暖花開的時(shí)節(jié)，在這最美麗，也是自己最喜歡的向日葵群中，段羽怎么也高興不起來。

段羽沒考上大學(xué)，她，只能回家。

眼前寬闊無垠，段羽望著美麗的向日葵發(fā)呆，她心里亂嘈嘈的，腦海里出現(xiàn)了一幕又一幕：當(dāng)初，爸媽為了自己的學(xué)業(yè)，硬是拼足了勁兒，沒日沒夜的給我攢齊學(xué)費(fèi)錢。爸去給人家干苦活，媽留在家種地。記得有一次，爸在運(yùn)磚頭的時(shí)候，獨(dú)輪車上的磚頭掉下來砸了爸的腳，好幾天，傷口才愈合……媽東拼西湊，找了好看的布料，一針一線的給我縫書包，總算是給我做了一個(gè)新的，我還撅著嘴說不好看，不喜歡……可我現(xiàn)在，可怎么回家給爸媽說呢?再說了，家里還有我的妹妹們呢!我還要給她們做榜樣啊!……

段羽有氣無力地癱軟在地上，抱著向日葵，竟然嗚嗚的哭了起來。

可是現(xiàn)實(shí)總是這么殘酷，逃避，是絕對(duì)不行的。

后來，段羽淚眼汪汪的回到家，段羽決定面對(duì)這一切。

老母雞在院子里咯咯地叫喚，段羽看著它，眼里流露出十分羨慕的神情。

段羽掃視著一周，一切又變得熟悉起來。

她悄悄走進(jìn)屋。

爸在家。

爸突然一個(gè)激靈站起來。

段羽的臉上不知是什么神情。

段羽哭了。

她不是為自己，她是為爸。

段羽看見爸瘸了一條腿!

爸甩掉正在抽的煙頭，他問段羽：“娃，你……你怎么回來了?考上大學(xué)了嗎?快快，我去給你殺雞?！?/p>

段羽指著爸的腿，半天說不出來一句話。

爸摸著腦袋，勉強(qiáng)著笑了起來：“沒……沒什么，是在采野菜的時(shí)候，不小心在山崖上摔了下來……你快說你啊!”

段羽愣住了，爸上山采野菜用來給自己賣錢，自己卻如此不爭(zhēng)氣。

段羽鼓起自己僅存的勇氣，給爸實(shí)話實(shí)說。她想：這未必是件壞事啊，接下來的日子里，就可以讓我在家里替爸媽多分擔(dān)一些事啊!

可是說完她就后悔了，后悔自己沒有考上學(xué)還如此理直氣壯，還如此膽大妄為。

一時(shí)間安安靜靜，段羽仿佛聽到了爸的心碎聲。

爸苦笑，把頭一搖，手頹然落到大腿上。

爸突然大叫起來：“你，你太不爭(zhēng)氣了!你不知道我有多苦，我照顧你上學(xué)，每周都給你寄錢過去。我們?cè)诖謇锸亲钍軞饬?你們?nèi)际桥?我把希望全都寄托在你身上，盼望著你能考上好大學(xué)，為我們家添光!可是呢……可是呢!……我這些年!……我這些年啊!”爸氣得仿佛要瘋了。

段羽任由淚水肆無忌憚的吞噬臉龐，但是她也有一肚子苦水：爸每周都給我寄錢，但是他不知道我在的那里，所需要的開支有多大!我每天省吃儉用，但到最后還是要忍饑挨餓。同學(xué)們都說我面黃肌瘦，還嘲笑我是“鄉(xiāng)巴佬”，我算是全校最窮的人了!那次考試，我餓得都昏在了考場(chǎng)上，窮，窮!我一點(diǎn)也沒有辦法!……

傍晚，媽回來了，出去玩的妹妹們也回來了，妹妹們見了段羽，很是驚喜。

“姐，帶什么好東西了嗎?”

“姐，你們大學(xué)什么樣啊?”

段羽一言不發(fā)，躲到了房間里。

媽搖搖頭，嘆了口氣，找到段羽，語重心長(zhǎng)地說：“你爸這些年也不容易，我們倆這都把老命拼出去了……羽兒，沒事兒了，媽知道，你是個(gè)好孩子，你一直都是你爸媽的好孩子!”

段羽望著母親，睜著自己的大眼睛，撲在媽懷里哭了。

段羽很快吃過飯，來到屋里，她躺在床上，不禁思潮起伏。

她想到了孩子們，段羽其實(shí)很喜歡孩子。

她喜歡被天真可愛的孩子們簇?fù)碓谝黄?。那種暖烘烘的感覺，她特別喜歡。

因?yàn)楹⒆觽兙拖褚豢每藐柟獾南蛉湛?，在段羽心里開花。

記得段羽小時(shí)候，她就經(jīng)常牽著妹妹們的手，拉著她們玩耍，在天底下奔跑……她突然想去當(dāng)老師，帶著自己的學(xué)生，在藍(lán)天下的教室學(xué)習(xí)，讓村里的每一個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué)，替我完成學(xué)業(yè)……一想到這里，段羽心里就特別高興。

爸媽毫無意見，面對(duì)自己辛辛苦苦養(yǎng)大的女兒，望著自己的心頭肉，他們選擇放手，不再給女兒壓力。段羽來到了村里的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校只有一名老師，這名老師最近辭退了工作，回家照顧老人去了。段羽見了校長(zhǎng)，很快就被錄取了。

要當(dāng)老師就要當(dāng)好，要盡到自己的責(zé)任，段羽時(shí)時(shí)刻刻叮囑著自己，要做一名最好的老師。

段羽被分配到一個(gè)高年級(jí)的班里，段羽第一節(jié)課上得很好，氣氛也很好。不過段羽很快就發(fā)現(xiàn)一個(gè)名叫李剛的同學(xué)，很不聽話。李剛邋遢齷齪，頭發(fā)都粘在了一起，而且，班里的同學(xué)也很怕他。聽其他同學(xué)說，李剛是一個(gè)小霸王，誰都不怕。

漸漸地，段羽開始管不了李剛了。甚至段羽有時(shí)候覺得班主任很難當(dāng)，對(duì)著同學(xué)們開始發(fā)脾氣，她開始覺得自己命運(yùn)不好，自己應(yīng)該在大城市里上學(xué)啊!

一次，李剛上課做小動(dòng)作，段羽拿起竹竿就敲他的頭，并且狠狠地訓(xùn)斥了李剛：“李剛!你這個(gè)壞孩子!你不知道老師有多辛苦啊!……”段羽沒有注意到，在李剛的眼睛里已經(jīng)燃起了一團(tuán)熊熊的烈火。

后來，李剛開始實(shí)行報(bào)復(fù)，段羽講完課下班回家后，李剛開始在她的后面砸石頭，砸的段羽后背血淋淋的。

最讓段羽痛心的就是自己辛辛苦苦在家栽培的向日葵，也被李剛破壞的面目全非，段羽哭了。哭得那么傷心。

段羽開始反思，自己當(dāng)初選擇了這一條路，就一定要走下去，自己可不能對(duì)此懈怠啊!村里的孩子都還需要我，我不能褻瀆這份工作!對(duì)于李剛，他也是個(gè)需要愛的孩子，就像向日葵離不開太陽，太陽也因?yàn)橄蛉湛囊r托而美麗!向日葵!向日葵!

段羽從那以后，比以前更加盡職盡責(zé)，她不恨李剛。對(duì)于李剛，段羽也下了很多心思，一次下課，段羽開始找他談話：“李剛啊，你怎么沒有一個(gè)朋友啊?你不覺得孤獨(dú)嗎?”李剛斜著頭看我，問道：“老師，你在這兒教學(xué)，你也不覺得孤獨(dú)嗎?”段羽笑了，摸著李剛的頭，李剛掙開她，段羽也歪歪頭，說：“因?yàn)槲蚁矚g這里的孩子。”段羽一字一句，說的很清楚，那么鏗鏘，又那么溫柔。

“那你喜歡我嗎?”李剛睜著大眼睛，這一刻，他變得很可愛。

段羽笑得更甜了：“那當(dāng)然了，我喜歡這里的每一個(gè)孩子!”

李剛的眼睛有些濕潤了，李剛哽咽著說：“我沒有爸媽，我的爸媽……死了，我從小都是靠奶奶養(yǎng)活。除了奶奶，沒有一個(gè)人喜歡我……但是……但是，奶奶老了，病也多了……以前我小，奶奶上山砍柴，可是有一次奶奶摔了下來……老師，我上回不該用石頭扔您……老師，原諒我吧……”

段羽摸著李剛，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“李剛，一開始老師也有錯(cuò)……你真是個(gè)好孩子，我太喜歡你了……加油，讓全班的同學(xué)都喜歡你!……老師給你加油!”

那天，段羽第一次看見李剛笑，也第一看見李剛脆弱的一面。

一個(gè)下午，段羽給李剛縫了一件衣服，在學(xué)校，悄悄送給了他。李剛十分興奮，他一個(gè)勁兒說謝謝，李剛大聲叫出來：“老師，我一定會(huì)做一個(gè)好孩子的!”

從那以后李剛變得變得十分干凈，穿著也十分整潔，他的朋友也逐漸多起來了。李剛每天都樂呵呵的，段羽看在眼里，樂在心里。段羽的心里就像開了一棵向日葵，照亮著自己的心扉。

段羽一天比一天認(rèn)真，孩子們也比一天比一天愛她，段羽覺得，這世界，最美的就是愛。

從那以后，段羽每天都拉著李剛粘糊糊的小手，送他回家，段羽還常常去照顧李剛的奶奶。當(dāng)然，不光是李剛，所有的孩子都得到了段羽的愛?？墒沁@對(duì)李剛的意義不同。

不過，好花不常開，好景不常在，一次風(fēng)暴又將每個(gè)人卷了進(jìn)去。

洪水來臨了。

段羽和孩子們正在上課，一時(shí)間都慌了神。

洪水肆虐，吞噬了一切，房屋被沖走了，樹木被沖倒了，水很快就沒過了人們的膝蓋。

有一座木橋。

人們回過神來，發(fā)瘋的朝那座木橋涌去。

段羽帶領(lǐng)孩子們，沖出教室，村長(zhǎng)組織群眾排隊(duì)過橋。

段羽和孩子們來到了最后面，時(shí)間來不及了。

洪水飛奔著沖過來了。

段羽狠勁一把把李剛推上橋。

一個(gè)浪頭，水把段羽吞了進(jìn)去。

洪水覆蓋了整個(gè)小村。

不知多少天后。

洪水退了。

村民都毫發(fā)無損。

“段老師!段老師!”

那是學(xué)生們撕心裂肺的哭喊聲。

遠(yuǎn)處，一棵向日葵抬起頭，仰望著天空中的太陽。

心中向日葵作文【篇6】

向日葵，一種永遠(yuǎn)都迎著太陽，露出微笑臉龐的可愛植物。也正是在我認(rèn)識(shí)了她之后，我才真正讀懂了向日葵的花語。她，一個(gè)和我差不多個(gè)兒的女生，整天和我形影不離。

她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很出眾，有時(shí)甚至害得我陪她一起留在學(xué)校里補(bǔ)習(xí)功課。但即使是這樣，她卻依然樂觀開朗，永遠(yuǎn)露出一副充滿溫暖的可愛笑容，就像那金黃色的向日葵一樣。從小學(xué)三年級(jí)開始，我和她就已經(jīng)成為一對(duì)親密無間的好朋友了。

有一次放學(xué)回家，天空中突然飄起了淅淅瀝瀝的小雨，那個(gè)時(shí)候正值初春，天氣陰冷極了，她從書包里掏出了一把傘，我們倆便躲在傘下，心里終于舒了一口氣?？墒菨u漸雨越下越大，雨滴打落在傘上滴答滴答響個(gè)不停。

我著急了，雨下這么大，回去肯定成落湯雞了，怎么辦呢？她仿佛看出了我的不安，“我送你回去！”她的語氣很堅(jiān)定，好像一股暖流涌上心頭，我感動(dòng)極了。就這樣，我們?cè)谟曛凶咧?，褲腳被浸濕了，鞋也被浸濕了，但她卻總是微笑著面對(duì)我。還有一次，我寫的一篇作文登上了語文周刊，可仔細(xì)一看，作者的名字卻不是我，原來是老師投稿時(shí)弄錯(cuò)了。

我傷心極了，回家的路上，我悶悶不樂，淚水落了下來，她趕緊幫我擦干眼淚，輕輕拍著我的肩笑著對(duì)我說：“不要傷心，機(jī)會(huì)錯(cuò)過了還會(huì)再來，我們不能總是停留在眼前，往后還會(huì)有更好的機(jī)會(huì)！”我聽了后，心里暖暖的，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們都笑了，笑得那么燦爛。她，就是這樣一個(gè)陪我走過傷心，走過快樂的人，有她陪在我身邊，我才漸漸開始學(xué)會(huì)笑對(duì)困難，積極向上。我們一起生活了三年，這三年一起相處的時(shí)光，她留給我的總是一張微笑的臉龐，就像那向日葵一樣美麗，我漸漸也變得樂觀開朗起來。

現(xiàn)在回想起那些年美好的時(shí)光，我才真正覺得，有個(gè)知心朋友真好。

心中向日葵作文【篇7】

在我的印象中，向日葵她老是一簇簇的站立在陽光下的。他們象征著陽光爽朗還有時(shí)刻面朝太陽的信奉。

梵高曾畫過向日葵，我也被震撼到了。它們扭曲著生長(zhǎng)的葉子，燃燒著的花瓣，掙扎著向上，渴想陽光著的姿態(tài)。即使他們不被人正視，被忽略，但他們?nèi)允刈o(hù)著他們的職責(zé)，直到生命的最后一刻也將義無反顧的面朝太陽。用自己碩大的花盤要把陽光托起般，結(jié)出香郁的葵花籽貢獻(xiàn)給人類。支持它到生命最后一刻的是它對(duì)陽光的依靠，對(duì)太陽的信奉。它想對(duì)我們?cè)V說著一些道理。面前我們被圍繞著的小事亂七八糟。不足認(rèn)為了這些停下我們對(duì)未來的前進(jìn)。這其中必然痛苦必然接受新的，更要我們有一個(gè)信念。正如向日葵對(duì)陽光那樣來對(duì)我們永不幻滅的但愿，忠貞不渝。百花爭(zhēng)放，它們對(duì)陽光存在競(jìng)爭(zhēng)，我們也如斯，在這個(gè)布滿著競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，難免會(huì)輸，難免碰一鼻子的灰。難免會(huì)停下來懷疑自己，但這不算什么，主要是不拋卻，不拋卻遙不可及的信任。假如一個(gè)人拋棄了自己的恒心，那它將會(huì)永遠(yuǎn)蒙塵，墮入黑暗的深淵。但只要我們懷揣著夢(mèng)想和憧憬，終極會(huì)像向日葵經(jīng)歷磨難后的積極向上，陽光。結(jié)出豐盛的果實(shí)。但是你獲得的寶貴的陽光會(huì)驅(qū)披發(fā)心底的黑暗，骯臟。

天是陰霾的，雨是冰涼的，一株向日葵在雨中孤傲的聳立在整潔平凡的莊稼地里，使出力氣，等待著云霄霧披發(fā)雨過天晴太陽重新升起的那一刻。

與向日葵一樣生長(zhǎng)，與向日葵一樣面朝太陽，與向日葵一樣接受陽光浸禮，做一個(gè)向日葵一樣的人。

心中向日葵作文【篇8】

在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)屬于自己的小世界，似真似幻，埋藏著屬于自己的小心思，不被世俗紅塵的喧囂所迷亂，不被身旁的風(fēng)聲不息所影響，不被事物繁瑣所牽掛，一切只是順心而為，哪怕是與世界法則相悖。

我總是向往他人能夠成為自己的英雄，頂天立地，所向披靡而自己卻被平凡與平庸所制約，只得將自己化為一顆渺小的種子，不與世俗所爭(zhēng)論，隨風(fēng)而去，漫無目的，毫不為周圍的風(fēng)景所動(dòng)。

身邊人對(duì)我的評(píng)頭論足，只會(huì)讓我自己的渺小更惹人注目，換取更多的對(duì)我而言早已無謂的譏諷，這也注定了我與世界的不合。經(jīng)歷了無盡的黑暗，讓自己蜷縮在了一個(gè)小角落，減少風(fēng)雨的蠶食。不知為何，一抹陽光照射在我的身旁，我下意識(shí)地去躲避那奇異的事物，可趨之不及，被籠罩在陽光之下，那為保護(hù)自己心靈的防線竟不自覺的瓦解了。而不知為何，那一顰一笑仿佛被賦予了魔法，充斥了我的內(nèi)心，那多年未曾一邊的平庸的種子竟默默的扎根，萌芽，生長(zhǎng)了。

那一霎的我才幡然醒悟，從來不曾接受別人的我，也不會(huì)被別人認(rèn)可，我更沒有必要自卑，我也終究會(huì)有一天讓自己的光芒閃耀整個(gè)世界，哪怕只是自己的小世界，也會(huì)撥開牽絆著我的重重云霧。

終于，我揚(yáng)起了自己的頭，不再是那一個(gè)如蚍蜉般微弱的存在，而是變成一株向日葵，以陽光為夢(mèng)，提升自己，升華自己，離她更近，追趕她的步伐，追求不斷更迭的四季，追求永不停歇的長(zhǎng)風(fēng)，追求更大的草原與天空，沖破了平庸自卑的限制。

我心中的向日葵，其實(shí)更像我自己的成長(zhǎng)，支撐著我，如同參天大樹，卻又有著向日葵對(duì)于陽光的執(zhí)著。那頭顱似乎只是為了太陽而生，不再屑于與地下的螻蟻一同取樂，而是向往更高的天空。

此時(shí)，清風(fēng)不懂細(xì)雨，繁星不懂星河，紅日不懂碧月，但向日葵知曉那不易的歲月。