幼兒園小班新生試園活動(dòng)方案(優(yōu)選)

幼兒園小班新生試園活動(dòng)方案(優(yōu)選)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園小班新生試園活動(dòng)方案(優(yōu)選)，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班新生試園活動(dòng)方案(優(yōu)選)

為了幫助新生適應(yīng)幼兒園生活，我們制定了一系列有趣、豐富多樣的試園活動(dòng)方案。這些活動(dòng)旨在提供一個(gè)友好的環(huán)境，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ薪⑿湃?、融入集體，同時(shí)也能促進(jìn)他們的社交能力、情感發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展。

1. 迎新游園會(huì)：開學(xué)第一天，我們將舉行一場(chǎng)迎新游園會(huì)。新生和家長(zhǎng)將與老師一起參加各種游戲和親子活動(dòng)，如拉繩比賽、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和親子DIY等。這將為新生和家長(zhǎng)建立積極的親子關(guān)系、增進(jìn)彼此的了解，并為全年的合作打下基礎(chǔ)。

2. 園園通行證：為了幫助新生熟悉幼兒園環(huán)境，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套“園園通行證”。這是一本小冊(cè)子，上面列出了幼兒園各個(gè)區(qū)域及其功能，如圖書角、玩具區(qū)、操場(chǎng)等。在新生試園期間，老師將帶領(lǐng)新生一起探索各個(gè)區(qū)域，填寫通行證，并在每個(gè)區(qū)域完成相應(yīng)任務(wù)，如讀一本圖書、完成一項(xiàng)益智游戲等。這樣，新生不僅能夠全面認(rèn)識(shí)幼兒園，還能收獲知識(shí)和成就感。

3. 互動(dòng)小組游戲：為了促進(jìn)新生和其他孩子之間的交流和合作，我們將組織一系列互動(dòng)小組游戲。這些游戲可以是室內(nèi)或室外的，如猜謎游戲、團(tuán)隊(duì)拔河比賽等。這些游戲既可以增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也有助于培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。

4. 主題手工制作：通過(guò)舉辦主題手工制作活動(dòng)，我們鼓勵(lì)新生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美觀。我們將選擇一些與課程內(nèi)容相關(guān)的主題，如四季變化、動(dòng)物和自然等，讓孩子們制作相應(yīng)的手工作品。這不僅可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以激發(fā)他們的想象力和動(dòng)手能力。

5. 情緒管理課程：針對(duì)新生容易出現(xiàn)分離焦慮和情緒問(wèn)題的特點(diǎn)，我們將開設(shè)情緒管理課程。通過(guò)游戲、故事和角色扮演等方式，幫助新生學(xué)會(huì)識(shí)別和管理自己的情緒。我們將向新生傳授一些簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)技巧，如呼吸練習(xí)和放松游戲，以幫助他們更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

以上是我們?yōu)橛變簣@小班新生試園活動(dòng)方案所設(shè)計(jì)的內(nèi)容。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，我們旨在為新生提供一個(gè)輕松、快樂(lè)且有成就感的試園體驗(yàn)，幫助他們順利融入園所集體，并為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望每個(gè)新生都能在這里開心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)！

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幼兒園新生試園活動(dòng)方案(熱門)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了幼兒園新生試園活動(dòng)方案(熱門)，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)名稱：幼兒園新生試園活動(dòng)

活動(dòng)目的：為新入園的幼兒提供一個(gè)熟悉幼兒園環(huán)境、適應(yīng)新生活的機(jī)會(huì)，促進(jìn)新生與老生的交流和融合。

活動(dòng)時(shí)間：入園前的一周

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室、室外活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 新生家長(zhǎng)見面會(huì)：

- 在幼兒園學(xué)校舉行新生家長(zhǎng)見面會(huì)，介紹學(xué)校的教學(xué)理念、日常管理規(guī)范等，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的教育環(huán)境和園方要求。

- 為家長(zhǎng)提供一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)，解答他們的疑惑和困惑。

2. 新生與老生親子活動(dòng)：

- 安排新生與老生進(jìn)行親子活動(dòng)，例如合作繪畫、故事分享等。

- 通過(guò)親子活動(dòng)，讓新生和老生之間建立起互信和友誼，緩解新生的緊張和焦慮感。

3. 新生參觀校園：

- 安排新生參觀幼兒園的各個(gè)教室和活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們熟悉校園環(huán)境。

- 讓新生感受到幼兒園的溫馨與樂(lè)趣，減少他們對(duì)陌生環(huán)境的不安感。

4. 新生入戶訪問(wèn)：

- 安排園長(zhǎng)或教師上門拜訪新生家庭，了解他們的家庭情況、孩子的特點(diǎn)和需求，互相溝通配合。

- 通過(guò)家訪，讓新生家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注和關(guān)愛，增強(qiáng)他們對(duì)幼兒園的信任。

5. 新生歡迎會(huì)：

- 在新生正式入園之前，舉辦一個(gè)歡迎會(huì)。屆時(shí)，邀請(qǐng)新生家長(zhǎng)和孩子們一起參加，共同進(jìn)行一系列的歡迎活動(dòng)，如唱歌、舞蹈、游戲等。

- 為新生舉辦一個(gè)歡樂(lè)的活動(dòng)，幫助他們更快地適應(yīng)園所生活，融入到幼兒園大家庭中。

活動(dòng)效果評(píng)估：

1. 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查：發(fā)放問(wèn)卷給家長(zhǎng)，了解他們對(duì)試園活動(dòng)的看法和意見。

2. 教師觀察記錄：教師觀察新生在試園活動(dòng)中的表現(xiàn)和狀態(tài)，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

3. 學(xué)生情緒反饋：聽取新生的感受和反饋，及時(shí)解決他們的問(wèn)題和困惑。

4. 教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，反思活動(dòng)中的不足和改進(jìn)之處。

活動(dòng)宣傳方式：

1. 通知信：向新生家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)的通知信，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

2. 宣傳欄：在幼兒園的宣傳欄上張貼活動(dòng)海報(bào)，引起家長(zhǎng)和學(xué)生的注意。

3. 家?；?dòng)平臺(tái)：在學(xué)校的家校互動(dòng)平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)信息，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和解釋。

4. 口頭宣傳：透過(guò)其他活動(dòng)或家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)口頭宣傳活動(dòng)，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。

注意事項(xiàng)：

1. 活動(dòng)安排要合理，符合幼兒的認(rèn)知和能力水平。

2. 活動(dòng)過(guò)程要注重幼兒的體驗(yàn)和參與，盡量避免單一的教師講解。

3. 活動(dòng)中要注意幼兒的安全，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和保護(hù)措施。

4. 對(duì)于新生家長(zhǎng)的問(wèn)題和需求要及時(shí)回應(yīng)和解答，增強(qiáng)家校溝通。

幼兒園新生入園體驗(yàn)活動(dòng)方案(精選)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編現(xiàn)在向你推薦幼兒園新生入園體驗(yàn)活動(dòng)方案(精選)，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

幼兒園新生入園體驗(yàn)活動(dòng)方案(精選)

一、活動(dòng)目的與背景：

幼兒園新生入園體驗(yàn)活動(dòng)是為了幫助新生適應(yīng)幼兒園生活，增強(qiáng)其歸屬感，并促進(jìn)新生之間的交流與合作能力。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)形式，讓新生在親子互動(dòng)、游戲體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作中快速融入幼兒園大家庭，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的人際關(guān)系能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 家長(zhǎng)見面會(huì)

在新生入園之前，舉辦一場(chǎng)家長(zhǎng)見面會(huì)，為家長(zhǎng)們提供了解幼兒園師資力量、教育理念與教育環(huán)境的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，幼兒園園長(zhǎng)和教師將向家長(zhǎng)們介紹幼兒園的辦學(xué)理念、教育目標(biāo)和培養(yǎng)方案，并回答家長(zhǎng)們的疑問(wèn)和關(guān)注點(diǎn)。

2. 親子互動(dòng)游戲

新生入園的第一天，組織親子互動(dòng)游戲，讓父母與孩子們一起參與。例如，舉辦親子競(jìng)賽，通過(guò)游戲和智力題，提高新生的邏輯思維和反應(yīng)能力，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。

3. 學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

通過(guò)分成小組，讓新生與其他同學(xué)們一起完成一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，如拼圖、繪畫、模型搭建等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)新生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)促進(jìn)他們之間的相互交流和了解。

4. 角色扮演

扮演各種角色是幼兒園生活中常見的活動(dòng)形式之一。新生入園后，安排一些角色扮演游戲，讓他們化身為不同的職業(yè)，如醫(yī)生、消防員、老師等。這些游戲可以幫助新生培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。

5. 戶外探索活動(dòng)

組織一次戶外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)新生們一同探索幼兒園周邊的自然環(huán)境、公園或農(nóng)田。通過(guò)觀察自然景物、體驗(yàn)季節(jié)變化等活動(dòng)，培養(yǎng)新生的觀察力、探索精神和好奇心，同時(shí)鍛煉他們的體能與協(xié)作能力。

6. 主題游園活動(dòng)

每個(gè)月或每個(gè)季度組織一次主題游園活動(dòng)，例如春季采摘活動(dòng)、夏日水上樂(lè)園、秋季大自然觀察等。這些活動(dòng)是為了豐富新生的學(xué)習(xí)生活，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、活動(dòng)安排和參與者：

1. 活動(dòng)安排

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況和時(shí)間安排，將各項(xiàng)活動(dòng)平均分配在新生入園的前幾周內(nèi)，以保證活動(dòng)的連貫性和持久性。

2. 參與者

活動(dòng)的參與者包括新生、家長(zhǎng)和幼兒園的教師。家長(zhǎng)作為孩子入園過(guò)程中的重要伴侶，能與幼兒園共同為新生提供愛與支持。

四、活動(dòng)評(píng)估：

通過(guò)定期的評(píng)估和反饋，收集參與者的意見和建議，以不斷改進(jìn)和優(yōu)化入園體驗(yàn)活動(dòng)方案，提升活動(dòng)效果和滿意度。

五、總結(jié)：

幼兒園新生入園體驗(yàn)活動(dòng)是一個(gè)既有教育性又有親子互動(dòng)性的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)精心策劃的活動(dòng)內(nèi)容和多樣化的表達(dá)方式，能夠幫助新生快速適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。一個(gè)良好的入園體驗(yàn)，不僅僅是為新生打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是為他們未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園大班親子游戲活動(dòng)方案(優(yōu)選)

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班親子游戲活動(dòng)方案(優(yōu)選)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班親子游戲活動(dòng)方案(優(yōu)選)

一、活動(dòng)目標(biāo)和背景：

親子游戲活動(dòng)是幼兒園教育中重要的一環(huán)，通過(guò)親子游戲可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解和參與度，促進(jìn)親子之間的感情交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識(shí)。為了提供一種多樣化、豐富有趣的親子游戲活動(dòng)，我們特別推出了以下方案。

二、活動(dòng)安排和內(nèi)容：

1. 動(dòng)物拼圖大比賽：準(zhǔn)備好一些動(dòng)物拼圖，讓家長(zhǎng)和孩子合作完成拼圖任務(wù)。比賽規(guī)則是誰(shuí)能最快完成，誰(shuí)就是勝利者。這個(gè)活動(dòng)既能增進(jìn)親子關(guān)系，并且鍛煉了孩子們的觀察力和合作能力。

2. 快樂(lè)運(yùn)動(dòng)大串聯(lián)：設(shè)計(jì)一系列簡(jiǎn)單有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，家長(zhǎng)和孩子一起完成。比如:跳繩、踢球、扔球等。通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，并提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 創(chuàng)意手工制作比賽：準(zhǔn)備好一些簡(jiǎn)單的手工制作材料，讓家長(zhǎng)和孩子共同制作手工作品。比賽規(guī)則是最具創(chuàng)意和完成度的作品獲勝。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增加親子之間的默契和合作。

4. 愛心早餐廚藝大賽：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與烹飪比賽?？梢詼?zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的食材和烹飪工具，讓家長(zhǎng)和孩子一起展示自己的廚藝。評(píng)選最美味的早餐和最具創(chuàng)意的菜品，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立生活能力。

5. 故事演繹大秀場(chǎng)：為家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一些經(jīng)典童話故事，讓他們一起扮演故事里的角色，并進(jìn)行表演。這樣的親子互動(dòng)游戲不僅可以培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和自信心，還能增進(jìn)親子之間的溝通和理解。

三、活動(dòng)效果和意義：

通過(guò)這些多樣化、豐富有趣的親子游戲活動(dòng)方案，可以取得以下效果和意義:

1. 增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解和參與度，培養(yǎng)家長(zhǎng)積極參與幼兒教育的意識(shí)。

2. 促進(jìn)親子之間的感情交流，加深親子關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和關(guān)愛。

3. 培養(yǎng)孩子的社交能力和合作意識(shí)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)分享、合作和互助。

4. 提高孩子們的動(dòng)手能力、觀察力、運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)造力，全面發(fā)展他們的身心素質(zhì)。

5. 培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和自信心，讓他們敢于發(fā)言、展示自己，培養(yǎng)良好的性格品質(zhì)和人際交往能力。

總之，通過(guò)這些親子游戲活動(dòng)方案，可以為大班幼兒和家長(zhǎng)提供一種全方位的、多樣化的互動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了家校合作，提高幼兒的綜合素養(yǎng)和幸福感。同時(shí)，這些活動(dòng)也將成為孩子們美好童年的回憶，給予他們快樂(lè)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容(優(yōu)選8篇)

為了確保活動(dòng)扎實(shí)開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班生活活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇1

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備：

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演

過(guò)程：

1、傾聽錄音：

了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話：

進(jìn)一步理解故事中的.內(nèi)容，出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演：

體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5、小結(jié)：

講述幼兒表演情況。

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪法，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

2、幼兒能正確的實(shí)用剪刀，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

KT板圖畫，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風(fēng)聲，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入今天呀，太陽(yáng)公公出來(lái)的特別早，你們看，是誰(shuí)在唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，可是，誰(shuí)不高興了呢?

呀，大樹為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒(méi)有了)樹媽媽的寶寶了沒(méi)有了，她可著急了!你們知道，樹葉寶寶去哪里了嗎?

二、情境感受，萌發(fā)興趣我們來(lái)看看，樹葉寶寶到底請(qǐng)哪兒了呢?(放音效)聽，是什么聲音。好大的.風(fēng)呀，呼呼的，原來(lái)是誰(shuí)把樹葉寶寶吹走啦?

大風(fēng)厲害嗎?哦，大風(fēng)真厲害，它一吹就把樹葉寶寶給吹走了，你們會(huì)學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎?(呼呼呼)

三、找樹葉寶寶

1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來(lái))咦?這是樹葉寶寶嗎?

不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現(xiàn)在是樹葉寶寶嗎?哇，樹葉寶寶找到啦。

2、我是怎么找到樹葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出步驟)看，我手上拿了什么?(彩紙)對(duì)，長(zhǎng)方形的彩紙，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊，這四個(gè)尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角?，F(xiàn)在呢，我們要邊對(duì)邊，角對(duì)角，然后，抹平?？纯?，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的線。然后，你們把小手伸出來(lái)和我一起剪?？ú量ú?，一張一合，沿著黑黑的線剪下來(lái)，變了變了，樹葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里。

四、幼兒動(dòng)手操作

寶寶們，你們也來(lái)試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束

跟著音樂(lè)跳舞小朋友們真厲害，大樹媽媽的寶寶全都找到了，大樹媽媽想請(qǐng)你們一起來(lái)跳舞呢。你們快點(diǎn)來(lái)吧。

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。

3、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：小豬變干凈了

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂(lè)意做個(gè)愛干凈的小朋友。

3、師：你們平時(shí)愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。

教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。

2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、朵拉玩偶一個(gè)。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。

3、配餐卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

瞧，這是誰(shuí)呀？（朵拉），朵拉來(lái)上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，怎么回事？（幼兒猜測(cè)）恩，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她。哦！原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯！

二、交流，討論

（一）交流：今天早餐吃了什么？

朵拉沒(méi)吃早飯，所以會(huì)難受、不舒服了！

提問(wèn)：你今天吃過(guò)早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物）

幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。

重點(diǎn)：

1）早餐品種很多

2）早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)

——（面包）哦，這個(gè)我喜歡；（大米粥），你也吃了粥?。砍汤蠋熞埠攘酥?；（三明治）恩，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？

小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西?。〔贿^(guò)，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦！

（二）為朵拉配早餐

提問(wèn)：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）

重點(diǎn)：

1）早飯要豐富，搭配均勻

2）不能吃得太多

——朵拉還沒(méi)有吃早飯呢！我們一起來(lái)給她配份早餐，好嗎？

提問(wèn)：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結(jié)：朵拉說(shuō)謝謝小朋友們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三、幼兒操作

1、幼兒為自己配早餐

2、引導(dǎo)個(gè)別交流

延伸：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒人人自主地參與游園活動(dòng)之中，在游園中陶冶情操。在游園中獲取知識(shí)。在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

3、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置游園場(chǎng)地及環(huán)境，劃分好游戲區(qū)域。

2、游戲負(fù)責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。

3、各個(gè)游戲準(zhǔn)備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。

4、準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品和小紀(jì)念品若干。

5、擬定家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、游戲卡。

活動(dòng)過(guò)程

1、8：30—9：00所有幼兒統(tǒng)一穿園服，家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi)，新年老人發(fā)糖果，到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育，向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次幼兒園活動(dòng)具體安排和游戲玩法等。

2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場(chǎng)集合，園長(zhǎng)致新年賀詞。

3、9：30—11：30家長(zhǎng)帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動(dòng)。家長(zhǎng)可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項(xiàng)游園幼兒園活動(dòng)，并由組織游戲的教師蓋獎(jiǎng)?wù)?，不得重?fù)玩一個(gè)游戲，然后憑游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處，獲得1—4個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槿泉?jiǎng)（不限額），5—7個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槎泉?jiǎng)（不限額），獲得8—10個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻橐坏泉?jiǎng)（不限額），獲得11個(gè)以上獎(jiǎng)?wù)聻樘氐泉?jiǎng)（限額10名）。

游園項(xiàng)目：

1、《大嘴娃娃》

游戲規(guī)則：幼兒站在一定距離外（學(xué)前班、大班2。5米，中班2米，小班1。5米）投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次，投中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2、《小貓釣魚》

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（半分鐘）釣到所需魚的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚獲獎(jiǎng)?wù)?。中班?條獲獎(jiǎng)?wù)?。小班?條獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3、《蓋瓶蓋》

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（半分鐘）給各類瓶子尋找蓋子并蓋好，完全配對(duì)的算分，不相配不算分。學(xué)前班、大班：蓋10個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?。中班：蓋7個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆Ｐ“啵荷w5個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、《快樂(lè)圈圈圈》

游戲規(guī)則：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方（可根據(jù)幼兒年齡定距離），向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5、《足球射門》

游戲規(guī)則：幼兒站在離球門一米遠(yuǎn)的地方將足球射入球門中（可根據(jù)幼兒年齡定距離）。每位幼兒可射三次，射入球門內(nèi)一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6、《壘壘樂(lè)》

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高，壘高的機(jī)會(huì)只有一次，中途倒塌，游戲就結(jié)束，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

7、《猜猜猜》

游戲規(guī)則：數(shù)字小10個(gè)，幼兒抽其中1個(gè)，然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大，每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)，翻中即獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

8、《螃蟹夾球》

游戲規(guī)則：四組家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，雙手拿竹竿，運(yùn)球穿過(guò)障礙物，先到終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

9、《你追我趕》

游戲規(guī)則：四家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。幼兒坐在推車?yán)?，家長(zhǎng)推車?yán)@過(guò)障礙物，先到達(dá)終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇6

一、設(shè)計(jì)思路：

著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，自理能力的培養(yǎng)十分重要。為了進(jìn)一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒在自我服務(wù)過(guò)程中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

2、在給寶寶喂食的過(guò)程中提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹立自信心。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月3日下午

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參賽對(duì)象：小班全體幼兒

2、比賽材料：玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園操場(chǎng)。

4、幼兒園為幼兒準(zhǔn)備小禮品。

五、評(píng)委：

園長(zhǎng)、保教主任、各班選派一名教師

六、活動(dòng)程序：

1、主持人介紹比賽注意事項(xiàng)：

2、比賽方法、規(guī)則、要求：

（1）每個(gè)班級(jí)請(qǐng)5位寶寶。聽到口令后開始喂食，每次只能喂食一個(gè)。

（2）看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給娃娃喂食最多為勝。

七、頒獎(jiǎng)：

分別以幼兒的喂食數(shù)量為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，喂食最多者為勝。

八、具體分工：

現(xiàn)場(chǎng)總指揮：李穎

策劃：夏遠(yuǎn)景

組織：洪莉、溫文

場(chǎng)地布置、物品準(zhǔn)備：陳芳芳、王愛蓮

禮品準(zhǔn)備：吳笑詠

攝影：鄭艷霞

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇7

一、活動(dòng)時(shí)間：

xx年10月23日下午3：00~4：00點(diǎn)

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

小班各班教室

三、活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

香蕉、胸花、自制禮物——項(xiàng)鏈等

五、活動(dòng)過(guò)程：

介紹重陽(yáng)節(jié)：

老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》，老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節(jié)日，我們一起來(lái)給他們過(guò)節(jié)，好嗎？

老師媽媽親親寶寶

寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？

在歡快的音樂(lè)聲中喂?fàn)敔斈棠坛韵憬丁?/p>

（放“親親我”音樂(lè)

請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂(lè)親親、抱抱。）

愛爺爺奶奶，自制禮物——項(xiàng)鏈

爺爺奶奶媽親寶寶

寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說(shuō)），

寶寶親爺爺奶奶

爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。（播放親親我錄音）

鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

為爺爺奶奶戴胸花，放背景音樂(lè)

結(jié)束語(yǔ)：為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

備注：兒歌：“重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問(wèn)個(gè)好?！?/p>

幼兒園小班生活活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒正確扣紐扣的方法。

2、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物布絨玩具若干個(gè)、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。

2、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景：開著火車去玩

1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎么去呢？開著火車去吧。（放音樂(lè)“火車快飛”）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊開火車邊唱歌，問(wèn)：“寶寶們想開著火車去哪玩？”（南昌、贛州……）贛州有個(gè)動(dòng)物園，里面有很多小動(dòng)物，我們開著小火車一起去看看吧。

2、來(lái)到動(dòng)物園，看看有哪些動(dòng)物？（小兔、大老虎……）我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧。（帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作）

3、寶定們累了嗎？我們坐下來(lái)休息一下吧。剛才我們開著火車到動(dòng)物園玩，還學(xué)了小動(dòng)物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點(diǎn)熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來(lái)吧。（帶領(lǐng)幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）

4、我們?cè)谶@里息，誰(shuí)來(lái)給大家表演節(jié)目？（選2—3個(gè)寶寶給大家表演節(jié)目）

5、有點(diǎn)冷了，我們把衣服穿起來(lái)吧，不然會(huì)感冒的。

二、學(xué)習(xí)扣紐扣

1、寶寶們都把衣服穿起來(lái)了，可是我看到許多小朋友都沒(méi)扣紐扣，你們會(huì)扣紐扣嗎？看看老師是怎么扣紐扣的？老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說(shuō)：首先要把衣服的下端對(duì)齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來(lái)，這樣紐扣就扣好了。

2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎？誰(shuí)學(xué)會(huì)了，到前面來(lái)試一試，請(qǐng)個(gè)別示范，教師根據(jù)幼兒存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行著重講解。

3、現(xiàn)在請(qǐng)定寶們把紐扣都扣起來(lái)吧，看誰(shuí)扣得雙快又好。幼兒集體操作。

4、教師巡回指導(dǎo)，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個(gè)眼一個(gè)扣，我?guī)退鼈兪掷?，結(jié)成一對(duì)好朋友。

5、檢查幼兒是否扣整齊。

6、“鈴……”動(dòng)物園的小動(dòng)物午睡起床了，我們看，它們都不會(huì)扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來(lái)幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動(dòng)物扣紐扣。

三、總結(jié)活動(dòng)情況

寶寶們真能干，都學(xué)會(huì)了扣紐扣，小動(dòng)物也說(shuō)謝謝我們小朋友，以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，我們寶寶以后在家里、在幼兒園也要自己扣紐扣，好嗎？

四、活動(dòng)延伸

把小動(dòng)物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。

幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)方案

幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：

綠一方凈土，多一份溫暖。

澆一棵小樹，放一顆童心。

松一片土地，飛一片夢(mèng)想！

活動(dòng)時(shí)間：2010年3月12日——4月12日

活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園大操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）

活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

活動(dòng)具體安排：

植樹節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序:大班、中班、小班、小小班）

第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開始。

第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，植樹造林、綠化幼兒園”。

活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)

一、活動(dòng)初期：（3月12日——3月19日）

活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。

二、活動(dòng)中期：（3月22日——3月31日）

活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。

三、活動(dòng)后期：（4月1日——4月12日）

活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹一起成長(zhǎng)”，心愿樹祝?；顒?dòng)。

活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。