生態(tài)觀后感

生態(tài)觀后感。

想寫好一篇作文，這也是大學(xué)問(wèn)。寫作是我們進(jìn)行反思和改進(jìn)教育實(shí)踐的有效途徑。一篇好的作文能讓讀者體會(huì)到作文寫作時(shí)的心境，你知道寫作文最重要的是什么嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了生態(tài)觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

生態(tài)觀后感【篇1】

讀完《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》和《騰訊傳》，能發(fā)現(xiàn)并判斷趨勢(shì)，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的事情，因?yàn)檫@決定了企業(yè)要做什么，能不能踩上風(fēng)口。做小公司靠打拼，做大公司要靠運(yùn)氣，這個(gè)運(yùn)氣是對(duì)趨勢(shì)的判斷。騰訊踩準(zhǔn)了互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口；小米踩準(zhǔn)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口。

騰訊前期很多產(chǎn)品的創(chuàng)意都是從其他公司借鑒過(guò)來(lái)的，而且馬化騰本人也支持用這樣的方式來(lái)快速發(fā)展，而非盲目試錯(cuò)?？吹节厔?shì)，并且模仿一些產(chǎn)品，這是見(jiàn)路敢走。但是他們?cè)趯?shí)際的實(shí)踐過(guò)程中，由結(jié)合本土的文化、消費(fèi)和行為習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)等方面因素，不斷地迭代自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念和方法論，最終發(fā)展成為獨(dú)特的受大眾青睞的合適的產(chǎn)品，而不是一味照抄其他公司的產(chǎn)品模式，這是見(jiàn)路不走。

見(jiàn)路敢走需要勇氣，見(jiàn)路不走需要魄力，這也決定了我們能否發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去開(kāi)疆拓土。

生態(tài)觀后感【篇2】

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

關(guān)于小米，我慚愧地發(fā)現(xiàn)自己關(guān)注的比較晚。在腦海中還停留在小米手機(jī)被大家詬病為暖手寶的情形，偶爾聽(tīng)說(shuō)小米推出了臺(tái)燈、電飯煲等等電器。直到去年年底傳來(lái)小米即將千億美元IPO的新聞后，才開(kāi)始真正的認(rèn)識(shí)到這個(gè)歷年來(lái)滿不吭聲的公司已經(jīng)一步一個(gè)腳印的發(fā)展成為一家體態(tài)磅礴的巨獸。這讓人不禁想要了解其發(fā)展的故事。以后我們可能就不只是BAT了，說(shuō)起中國(guó)，人們可能會(huì)稍稍提起小米這個(gè)體系。

要說(shuō)小米的發(fā)家也是不易。在手機(jī)這個(gè)早已短兵相見(jiàn)的市場(chǎng)之中，往日的獨(dú)霸一方的豪門猛將比如摩托羅拉、諾基亞，已經(jīng)自認(rèn)是耄耋老叟，隱退江湖。但是雷軍和自己的小米手機(jī)看準(zhǔn)了智能機(jī)的新市場(chǎng)，掄刀拍馬地殺進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)，左突右刺，頗有奉先之勇，愣是殺到有自己的一方城池。更令人咋舌的是，小米在天昏地暗的手機(jī)市場(chǎng)籌備之中還對(duì)自己的產(chǎn)品帝國(guó)徐徐圖之。

這個(gè)建立一方帝國(guó)的方式也是讓人從未見(jiàn)過(guò)的，那就是米家自稱“竹林生態(tài)”的投資方法。

這種方法讓小米近幾年來(lái)?yè)碛辛?7個(gè)兄弟公司（離著雷總的百店聯(lián)盟還差一步），發(fā)展起來(lái)了一個(gè)互相扶持增值的硬件系統(tǒng)，所有產(chǎn)品秉持著為80%解決80%的需求而大步往前同時(shí)又快速迭代。對(duì)于每一個(gè)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)要求苛刻，并不差于華為的軍事管理。慢慢的人們看到了小米的智能家居網(wǎng)絡(luò)體系、產(chǎn)品被不斷的認(rèn)可和口口相頌、一年建立千余個(gè)線下小米之家的突飛猛進(jìn)。哦對(duì)了，還有即將到來(lái)的千億IPO。

小米的理念里面，現(xiàn)在還沒(méi)有功德圓滿的首長(zhǎng)，只有還在前線夜以繼日的將軍和戰(zhàn)士。故，這本書并不是一個(gè)成功的分享，只是一線將領(lǐng)們?cè)⊙獖^戰(zhàn)時(shí)留下的刀刀見(jiàn)肉的謀略和記錄。因?yàn)閷?duì)于他們，小米還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到終點(diǎn)，只是剛上路的一支軍隊(duì)。

在未來(lái)的IoT時(shí)代，物聯(lián)網(wǎng)將會(huì)再一次改變?nèi)藗兊纳?。而我相信，在中?guó)市場(chǎng)，小米將是這個(gè)市場(chǎng)的執(zhí)牛耳者。而作為中年創(chuàng)業(yè)，本可以在金山功成名就的雷總而言，這一切就像剛開(kāi)頭和結(jié)尾的那段話一樣：

生態(tài)觀后感【篇3】

藥店生態(tài)位的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：我是一名藥店行業(yè)的新手，進(jìn)入藥店行業(yè)才一年不到。在這段時(shí)間里面我一直感覺(jué)很迷茫，為什么被稱為暴利的醫(yī)藥行業(yè)幾乎不怎么賺錢，為什么藥店中的員工都比較浮躁，為什么我們的藥店都那么的急功近利。我是懷著美好的愿望進(jìn)入藥店行業(yè)的，本來(lái)希望在藥店中學(xué)到自己想學(xué)的技能和知識(shí)，希望在藥店行業(yè)獲得自己需要的東西。無(wú)意之中我在百度上面收到《藥店生態(tài)位》這本書的介紹，感覺(jué)這可能是我想要得到的那本指明方向的書。于是我就來(lái)到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買。我一口氣用5天時(shí)間讀完了這本厚厚的書，因?yàn)橐还惨?3萬(wàn)字。雖然該書很長(zhǎng)很厚，但是讀起來(lái)卻不是那么費(fèi)勁，非常順暢。這本書讓我明白了我以前的一些迷惑，讓我學(xué)到了我想要學(xué)到的知識(shí)，讓我了解了藥店行業(yè)未來(lái)可能的發(fā)展方向，讓我有可能與公司的領(lǐng)導(dǎo)探討一些藥店的戰(zhàn)略問(wèn)題。雖然該書還沒(méi)有完全讓我學(xué)到藥店的管理技能，但是已經(jīng)將我領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)行業(yè)，我一年的藥店經(jīng)歷在此得到了提升。希望該書作者以后多寫一些此方面的書，讓我們這樣的新手有更多知識(shí)的面包可以吸收。同樣也謝謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，我會(huì)買一本送給我的女朋友，因?yàn)樗彩窃谒幍旯ぷ鞯摹?/p>

生態(tài)觀后感【篇4】

生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的應(yīng)有之義，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。

2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。

2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：

傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是 以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

4、和學(xué)生一起分析 “消費(fèi)心理 ”。

不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍?攀比心理（虛榮攀比活受罪）

綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的.有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

資料展示：

(1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過(guò)夜菜

(3).英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。

加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

l日本：

每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

生態(tài)觀后感【篇5】

按照雷軍的邏輯，三波浪潮，互聯(lián)網(wǎng)-移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)-物聯(lián)網(wǎng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)依舊氣勢(shì)蓬勃，即現(xiàn)在盛行一時(shí)的“風(fēng)口”一說(shuō)。物聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有成勢(shì)，看來(lái)還是大有潛力，需要再多一點(diǎn)孕育時(shí)間。

下一個(gè)時(shí)代是品質(zhì)消費(fèi)。有些傳統(tǒng)行業(yè)太過(guò)安逸，二三十年不思改變，小米的人更厲害的是思維或者眼界有優(yōu)勢(shì)，落地執(zhí)行能力又無(wú)比強(qiáng)悍，一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)比如凈水器，插線板，小米這條鯰魚一擠入，就大比例是刷新這個(gè)行業(yè)的開(kāi)始。但是能簡(jiǎn)單的說(shuō)傳統(tǒng)行業(yè)不努力嗎？不辛苦嗎？吃苦耐勞，砥礪前行是上一代企業(yè)家留給我們的身影。僅僅個(gè)人的觀感，這些生于50/60年代的中流砥柱的Boss們，囿于成長(zhǎng)年代，視野以及審美在某些方面是有限的。依靠低價(jià)取勝的工業(yè)2.0，在一下波浪潮里面只有不斷消退。

中國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)一說(shuō)已經(jīng)滿天飛了，但是依舊還是在孕育的階段。相比較美國(guó)，國(guó)人消費(fèi)支出比例仍然差距很大，這意味著未來(lái)二十年，若大陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度沒(méi)有大波動(dòng)的話，中產(chǎn)可以慢慢像紡錘體中部靠攏，那消費(fèi)升級(jí)是必然之路，相對(duì)應(yīng)的，小米這種企業(yè)依舊大有可為。

改革開(kāi)放近四十年，新一代企業(yè)家群星閃耀，終于可以拿出一些品質(zhì)審美皆可在國(guó)際舞臺(tái)一戰(zhàn)的產(chǎn)品與理念。前段時(shí)間一眾企業(yè)家倡導(dǎo)“新國(guó)貨運(yùn)動(dòng)”。一多半是營(yíng)銷，我相信也有一部分是他們心中不滅的愿景。再過(guò)五十年，互聯(lián)網(wǎng)歷史或者工業(yè)史或者國(guó)家歷史會(huì)把這幾年描述為“"新國(guó)貨運(yùn)動(dòng)"”引領(lǐng)了中國(guó)新一代產(chǎn)業(yè)消費(fèi)升級(jí)的“嗎？

拘于”國(guó)貨“總是狹隘的，但這些是值得的期待。斯人有言：這是最好的年代，拭目以待。

生態(tài)觀后感【篇6】

《生態(tài)環(huán)境教育》的讀后感范文

讀了《生態(tài)環(huán)境教育》這本書后，我的心情久久不能平靜。

它主要寫了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人類文明是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生態(tài)和環(huán)境啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)人類，珍惜生命，崇尚自然，保護(hù)環(huán)境的觀念和意識(shí)。生命，環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)是小學(xué)生要了解的最基本的概念，認(rèn)識(shí)和理解它們之間的.關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是保衛(wèi)生態(tài)的重要方面

其實(shí)，生態(tài)是由光，熱，水，氣，山，川，江，河，日，月，星辰，海洋，土地，森林，草原等構(gòu)成的。只要人們保護(hù)環(huán)境，空氣就不會(huì)被污染了，小河就不會(huì)渾濁了，如果我們團(tuán)結(jié)在一起，下定決心保護(hù)它們，還有什么能夠被污染的呢？

當(dāng)我讀到地球每6秒鐘就會(huì)滅絕一種動(dòng)物，每一種動(dòng)物滅絕就會(huì)有13種動(dòng)特跟著滅絕，這就是食物鏈的關(guān)系，如果滅絕一種動(dòng)物，它們所在的食物鏈就斷了，以它為食的動(dòng)物也會(huì)滅絕。地球也是一樣，如果破壞環(huán)境，就會(huì)有很多動(dòng)物和植物死去。讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了不愛(ài)護(hù)環(huán)境所造成的景象：大草原變成了沙漠，動(dòng)特失去了美麗的家園，空所的污染使我們看不見(jiàn)了陽(yáng)光，到處是垃圾和污水，人們生活在黑暗之中，想起這些，我就感到特別的恐懼。

生活中我們走在大街上，汽車越來(lái)越多，空氣越來(lái)越渾濁，連路旁的樹(shù)上樹(shù)葉都沾滿了灰塵；工廠的煙筒整日冒著白煙，我問(wèn)媽媽哪是什么，媽媽只是嘆口氣，告訴我說(shuō)，那是藍(lán)天的敵人。

看完這本書后，我知道，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。我們每一個(gè)人都應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境的人。如果我們?cè)俨粣?ài)護(hù)好環(huán)境，過(guò)不了多少年，我們的生存將面臨極大的困難。從現(xiàn)在起，我決心做到，少用塑料袋，植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，我決心同爸爸媽媽一起下鄉(xiāng)種一棵樹(shù)。盡量多用自動(dòng)鉛筆，不用木質(zhì)的鉛筆。將垃圾分類裝好，再放進(jìn)垃圾筒。我希望在將來(lái)，我們能繼續(xù)生活在藍(lán)天白云下。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我們一起來(lái)保衛(wèi)生態(tài)環(huán)境，保衛(wèi)我們的地球家園。

生態(tài)觀后感【篇7】

近期一直在徘徊于職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定，方向，位置，報(bào)酬...設(shè)定的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有時(shí)也需要進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能的更多磨練。

小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記，以為更多是是會(huì)寫小米做手機(jī)，電視，做盒子方面的事情。令人欣喜更多是在講業(yè)內(nèi)人也很少思考的做手機(jī)的方向，投資的戰(zhàn)略，打法的理論，未來(lái)的版圖。講完這些后進(jìn)行了時(shí)代特征，產(chǎn)品定義，設(shè)計(jì)方法，品質(zhì)細(xì)節(jié)上的錘煉。

最有映像的點(diǎn)：

1小米對(duì)于手機(jī)，手機(jī)周邊，智能硬件，生活耗材的圈層投資設(shè)計(jì)。

2竹林式的投資邏輯，軍事理論指導(dǎo)，碧桂園的本質(zhì)思考，對(duì)于低毛利產(chǎn)品時(shí)效率的追求，智能家居產(chǎn)品理解。

3螞蟻市場(chǎng)及消費(fèi)升級(jí)背景的理解，守正出奇，大眾產(chǎn)品高質(zhì)化。

再反思：

1雷老板對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)很有前瞻性，對(duì)于產(chǎn)業(yè)路徑的理解非常深入。

2小米生態(tài)鏈非控股方式去和企業(yè)設(shè)計(jì)共創(chuàng)的邏輯不錯(cuò)。

3戰(zhàn)略蘊(yùn)藏在產(chǎn)品功能和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)中。

生態(tài)觀后感【篇8】

我最近閱讀了一本書，名為《美麗中國(guó)，勇做生態(tài)文明建設(shè)者》。

這本書描寫了中國(guó)的城市與農(nóng)村，山川與河流。但是，也嚴(yán)肅地指出了我們面對(duì)的資源危機(jī)和環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)出自已的一份力，保護(hù)好我們唯一一個(gè)賴以生存的家園──地球。很久以前，地球是一顆美麗的藍(lán)色星球。大自然賜與了我們清新的空氣，美麗的景色，還有豐富的資源。但是，因?yàn)槿藗兊呢澙?，給環(huán)境造成了許多危害。

我國(guó)是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國(guó)家，雖然我國(guó)淡水總量約為兩萬(wàn)八千億立方米，占世界淡水總量的百分之六，但是人均只有二千二百立方米，在世界排名第121位。即使是這樣，我國(guó)的淡水資源浪費(fèi)現(xiàn)象仍然時(shí)常發(fā)生。例如：洗完手不關(guān)水龍頭，把干凈的水倒進(jìn)下水道等等。我國(guó)的土地荒漠化現(xiàn)象也很嚴(yán)重，戈壁及沙漠化土地總面積約為168.9萬(wàn)平方千米，約為國(guó)土總面積的三分之一.這些都不是美麗中國(guó)應(yīng)該出現(xiàn)的，就像書中所說(shuō)：山清水秀但貧窮落后，不是美麗中國(guó)，強(qiáng)大富裕面而環(huán)境污染，同樣也不是美麗中國(guó)。

想保護(hù)環(huán)境就要做到以下幾點(diǎn)：1.節(jié)約用電、用水。2.不破壞植被，要多種樹(shù)。3.可回收垃圾要扔到可回收垃圾桶里，不可回收的垃圾要扔到不可回收的垃圾桶里。而電池也不能隨地亂扔，因?yàn)橐还?jié)五號(hào)電池能使一平方米的土壤永久失去利用價(jià)值。

保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴做起！

生態(tài)觀后感【篇9】

環(huán)境和生態(tài)是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)，面對(duì)著如今日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任來(lái)保護(hù)我們共同的家園，促進(jìn)生命的繁榮和發(fā)展。在閱讀了大量關(guān)于環(huán)境生態(tài)的材料之后，我深刻體會(huì)到，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡是我們應(yīng)該始終牢記的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

環(huán)境污染是我們面臨的最大問(wèn)題之一。在我們不知不覺(jué)中，環(huán)境污染已經(jīng)成為了我們的生活和工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等已經(jīng)嚴(yán)重影響著我們的生活質(zhì)量。環(huán)境污染不僅給我們的健康帶來(lái)了威脅，同時(shí)也給大自然造成了極大的傷害。這些問(wèn)題的根源在于我們的生活方式和行為習(xí)慣，只有改變這些習(xí)慣才能讓我們走向更可持續(xù)的未來(lái)。

在生態(tài)保護(hù)方面，我們也面臨著不小的挑戰(zhàn)。由于人類自身利益的追求和對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)，許多物種已經(jīng)瀕臨滅絕，自然生態(tài)系統(tǒng)也遭受了極大的破壞。我們必須盡力保護(hù)野生動(dòng)物和植物的生存環(huán)境，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保意識(shí)，這樣才能保證自然的生態(tài)平衡得以維持。人類的文明發(fā)展不應(yīng)該以犧牲自然為代價(jià)，我們應(yīng)該通過(guò)發(fā)揮科技和文化方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)保護(hù)自然環(huán)境。

然而，我們面臨的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要共同努力，才能夠取得積極的成果。從每個(gè)人身邊的小事做起，使用環(huán)保袋、節(jié)約水電、分類垃圾，這些小小的努力，雖然表面上看起來(lái)不太起眼，但在長(zhǎng)期的積累下，它們能夠帶來(lái)不可思議的變化。同時(shí)，我們也需要從更廣闊的角度思考，政府和企業(yè)在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡方面也應(yīng)該更加負(fù)責(zé)任。各種環(huán)保措施、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境稅法等政策的制定和執(zhí)行，也需要大家的支持和參與。

總之，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡，已經(jīng)成為了我們這個(gè)時(shí)代最重要的任務(wù)之一。我們需要從個(gè)人到社會(huì)各個(gè)層面，都認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，付出力量和智慧去推進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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生態(tài)文明觀后感【篇1】

最近，我看完了一本書：《美麗中國(guó)勇做生態(tài)文明建設(shè)者》。

這本書講述了，我們現(xiàn)在生態(tài)的美麗、校園的美麗，小區(qū)的美麗、動(dòng)物的滅絕、不可忽略的危機(jī)、農(nóng)村的美……現(xiàn)代生活越來(lái)越好，也越來(lái)越方便。現(xiàn)在的交通工具讓我們出行更方便了，超市讓我們買東西方便了。說(shuō)到交通，雖然讓出行方便了，但也經(jīng)常會(huì)發(fā)生不可避免的交通事故，像撞車啊、追尾……然而由于中國(guó)擁有交通工具的人越來(lái)越多，也經(jīng)常發(fā)生堵車。農(nóng)村，現(xiàn)在人人過(guò)去都不禁稱贊上幾句來(lái)夸獎(jiǎng)現(xiàn)在美麗的農(nóng)村。說(shuō)到跟家有關(guān)的，我們的小區(qū)也難免會(huì)有不文明的現(xiàn)象，比如：經(jīng)常有主人溜狗的時(shí)候狗狗上了廁所也不搞掉，還有隨地吐談的人……特別多。我想大家都知道一個(gè)叫徐秀娟的女孩，她熱愛(ài)仙鶴，在1987年9月16日在江蘇省鹽城市海灘丹頂鶴越冬地既然保護(hù)去，她為了尋找兩只鶴時(shí)，不幸陷入沼澤，就再也沒(méi)回來(lái)了……姚明，中國(guó)籃球火箭隊(duì)的得力隊(duì)員，在上海，人人都知道魚翅是“高檔”的東西，而姚明卻拒絕吃魚翅。實(shí)際上，姚明早在2006年8月，就在新聞上發(fā)布并鄭重宣布今后拒絕吃魚翅。大家也許常?？吹揭粋€(gè)廣告，是號(hào)召我們保護(hù)長(zhǎng)江江豚的，幾年前，地球最后一頭白鰭豚在孤獨(dú)中離我們遠(yuǎn)去。現(xiàn)在，滅絕的警鐘又為長(zhǎng)江江豚敲響……大家知道嗎，有一個(gè)活動(dòng)，叫“中國(guó)一小時(shí)”。這個(gè)活動(dòng)號(hào)召大家在每年3月最后一個(gè)星期六晚上關(guān)燈，并做出一個(gè)環(huán)保改變。

這本書告訴我，我們一定要好好保護(hù)環(huán)境，不讓大自然母親受到傷害。同時(shí)，我們也要像姚明、徐秀娟她們學(xué)習(xí)，好好保護(hù)動(dòng)物，不讓更多的動(dòng)物失去生命。我們也要珍惜我們現(xiàn)在優(yōu)良的生活環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)答祖國(guó)。我們還要養(yǎng)成好習(xí)慣，不讓別人覺(jué)得我們的習(xí)慣不好。還有，我們也不能整天都開(kāi)著電，偶爾我們也要省電，讓生活環(huán)保一點(diǎn)。我們也要好好保護(hù)環(huán)境，不讓更多災(zāi)難發(fā)生在我們的附近。

這本書讓我學(xué)到了很多，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

生態(tài)文明觀后感【篇2】

這幾天，我讀了一本名叫《美麗中國(guó)勇做生態(tài)文明建設(shè)者》的書，使我深有感觸。

這本書主要講了如何讓我們的祖國(guó)越發(fā)的人杰地靈。想讓祖國(guó)變得更加美麗，不僅要建設(shè)城市、建設(shè)農(nóng)村，而且還要保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)造和諧社會(huì)。

首先，城市，讓生活更美好，但在美好的背后，往往隱藏著不可忽略的發(fā)展危機(jī)，如堵車、缺水、亂扔電池等。只有克服各種困難，才能建設(shè)美麗的城市。

其次也要建設(shè)農(nóng)村。在人們的印象中，農(nóng)村都是臟兮兮的，隨處可見(jiàn)垃圾。但是現(xiàn)在農(nóng)村被改造的像城市，井井有條的讓人不敢相信，可是環(huán)境問(wèn)題還是不容小視的。如果大家能夠保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園，就能建設(shè)出欣欣向榮的新農(nóng)村。

接著，還要讓祖國(guó)的山水更美麗。祖國(guó)有許多的名山大川，景色秀麗宜人，可我們卻在不停地破壞這些美景。為了保護(hù)祖國(guó)的山水，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)環(huán)保小志愿者，一起去挽留祖國(guó)的青山綠水。

讓家庭和學(xué)校也更加美好吧！它們就像成長(zhǎng)的樂(lè)園，哺育著我們，可美中不足的是，這兩個(gè)“樂(lè)園”里也有煩惱，比如父母對(duì)孩子出手大方的危害、不文明現(xiàn)象等。讓我們要糾正這些錯(cuò)誤，還孩子們美好的“樂(lè)園”吧！

最后，我們要像徐秀娟、楊善洲、姚明以及王君婧等，做一個(gè)心靈美好的中國(guó)人，不要做心靈灰暗的道德敗類。認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成功課，將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，因?yàn)樯倌陱?qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。

生態(tài)文明觀后感【篇3】

我最近閱讀了一本書，名為《美麗中國(guó)，勇做生態(tài)文明建設(shè)者》。

這本書描寫了中國(guó)的城市與農(nóng)村，山川與河流。但是，也嚴(yán)肅地指出了我們面對(duì)的資源危機(jī)和環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)出自已的一份力，保護(hù)好我們唯一一個(gè)賴以生存的家園──地球。很久以前，地球是一顆美麗的藍(lán)色星球。大自然賜與了我們清新的空氣，美麗的景色，還有豐富的資源。但是，因?yàn)槿藗兊呢澙?，給環(huán)境造成了許多危害。

我國(guó)是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國(guó)家，雖然我國(guó)淡水總量約為兩萬(wàn)八千億立方米，占世界淡水總量的百分之六，但是人均只有二千二百立方米，在世界排名第121位。即使是這樣，我國(guó)的淡水資源浪費(fèi)現(xiàn)象仍然時(shí)常發(fā)生。例如：洗完手不關(guān)水龍頭，把干凈的水倒進(jìn)下水道等等。我國(guó)的土地荒漠化現(xiàn)象也很嚴(yán)重，戈壁及沙漠化土地總面積約為168.9萬(wàn)平方千米，約為國(guó)土總面積的三分之一.這些都不是美麗中國(guó)應(yīng)該出現(xiàn)的，就像書中所說(shuō)：山清水秀但貧窮落后，不是美麗中國(guó)，強(qiáng)大富裕面而環(huán)境污染，同樣也不是美麗中國(guó)。

想保護(hù)環(huán)境就要做到以下幾點(diǎn)：1.節(jié)約用電、用水。2.不破壞植被，要多種樹(shù)。3.可回收垃圾要扔到可回收垃圾桶里，不可回收的垃圾要扔到不可回收的垃圾桶里。而電池也不能隨地亂扔，因?yàn)橐还?jié)五號(hào)電池能使一平方米的土壤永久失去利用價(jià)值。

保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴做起！

生態(tài)文明觀后感【篇4】

今年暑假我看了《美麗中國(guó)》系列叢書，其中《勇做生態(tài)文明建設(shè)者》一書，給我留下深刻印象，對(duì)我感觸很深。

記得，宇航員們從太空發(fā)回的地球照片，是何等的美麗！從地球的誕生到人類的出現(xiàn)，從亙古時(shí)期到現(xiàn)代文明時(shí)代，人類還將世世代代的生存下去。聽(tīng)爸爸說(shuō)，在他小時(shí)候我國(guó)的科技還不發(fā)達(dá)，人們的生活水平不高，卻有著良好的生態(tài)環(huán)境。天空是那么藍(lán)，河水是那么清，空氣是那么的清新。爸爸經(jīng)常下河摸魚、撈蝦，樹(shù)上的果子摘了就能吃，地里的大米、蔬菜從來(lái)就沒(méi)想過(guò)有污染......

現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，人們的生活多姿多彩，不管是城市還是農(nóng)村，人們的生活將會(huì)是越來(lái)越舒適和方便。但是，隨之而來(lái)的生態(tài)環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞。污濁的空氣，擁堵的城市，污染的水源，原本清清的小河變成了臭水溝，垃圾山包圍城市，農(nóng)藥造成的糧食、畜禽污染、中毒等等比比皆是。

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，刻不容緩！這不僅僅是環(huán)境工作者的事，更是我們每個(gè)人的事。從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起。節(jié)約每一滴水、每一度電，珍惜資源，絕不浪費(fèi)，做一個(gè)文明的小學(xué)生，做一個(gè)堅(jiān)定的環(huán)境保護(hù)者，并督促身邊的人也積極參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中。通過(guò)大家不斷努力，我們的地球一定會(huì)變得更美！

生態(tài)文明觀后感【篇5】

在暑假期間，我讀了一本名字叫《美麗中國(guó)（勇做生態(tài)文明建設(shè)者小學(xué)版）》

讀完這本書后，我覺(jué)得中國(guó)應(yīng)該要增加更多更多的綠色，種更多的花草樹(shù)木，讓小鳥(niǎo)能在枝頭歡樂(lè)的唱歌讓世界充滿生態(tài)與綠色。

小朋友們，過(guò)著幸福快樂(lè)的生活的時(shí)候，可曾想到我們的生存環(huán)境正在一步步地惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周圍隨處可見(jiàn)的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候，你可想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的保護(hù)？在多少年前，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類卻在向大自然無(wú)節(jié)制地索取

我真希望人類建設(shè)任何建筑都不需要破壞美麗的大自然啊！

從現(xiàn)在起,讓我們珍惜身邊的一草一木吧！愛(ài)護(hù)生態(tài),人人有責(zé)。

生態(tài)文明觀后感【篇6】

我們對(duì)環(huán)境做了些什么?這是值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。

我們的公民至今仍有一部分人不是環(huán)保意識(shí)淡薄，就是沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，有的還在自覺(jué)不自覺(jué)地破壞著我們賴以生存的環(huán)境。

森林是地球之肺。

可是在一些地方成片成片地砍伐森林，甚至連幼林也難以幸免;一些企業(yè)在建廠時(shí)就沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，把河流變成了他們的排污池;一些廠礦排污嚴(yán)重超標(biāo)，他們與環(huán)保部門“捉迷藏”，把污染物排入空中、排入河流;公共場(chǎng)所或馬路上，有些人隨地亂扔垃圾;有的公共汽車駕駛員，出了車門就不再有環(huán)保意識(shí)，把車廂里的垃圾往馬路上掃;有些清潔工為圖方便，把路面垃圾掃進(jìn)下水道里;一些街頭飯館，剩飯剩菜連同污水倒得馬路遍地都是……這一幕幕，確實(shí)不能不讓我們感到憂慮。

如果我們不讓這些人加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不去制止他們破壞環(huán)境的行為，上個(gè)世紀(jì)末葉墨西哥城嚴(yán)重大氣污染導(dǎo)致許多居民罹患疾病的悲劇，將會(huì)在我們身邊重演。

環(huán)境與人類唇齒相依。

人類走向文明的過(guò)程其實(shí)也就是人類愛(ài)護(hù)環(huán)境，環(huán)境施惠于人的過(guò)程。

保護(hù)環(huán)境，不僅僅是政府采取幾項(xiàng)措施，新聞單位廣為宣傳，更為重要的是必須使我們的每一位公民樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，全民投身環(huán)境保護(hù)工作。

也只有這樣，環(huán)境才會(huì)報(bào)答我們。

就像一位著名的環(huán)保學(xué)家所說(shuō)的那樣:“我們愛(ài)護(hù)地球像愛(ài)護(hù)我們自己，地球也將奉獻(xiàn)給我們她所有的一切。

人類生存在環(huán)境之中，人類的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到環(huán)境。

這時(shí)，人的環(huán)保意識(shí)便顯得十分關(guān)鍵。

廢舊電器該如何處置，“白色污染”該怎樣解決，乃至如何對(duì)待周圍的一草一木，說(shuō)到底都是一個(gè)環(huán)保意識(shí)的問(wèn)題;有了這種意識(shí)，增強(qiáng)了這種意識(shí)，一些棘手的問(wèn)題也就不再成其為問(wèn)題。

所以，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)是環(huán)境保護(hù)的根本。

世界水資源嚴(yán)重不足，隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，用水量不斷增加，加上水污染日益嚴(yán)重，使許多本來(lái)可以利用的淡水資源遭到破壞。

目前世界上60%的地區(qū)面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，50%的人口無(wú)法得到衛(wèi)生用水。

許多國(guó)家用水緊張，近年來(lái)美國(guó)、日本及東歐許多國(guó)家都出現(xiàn)了水資源不足的問(wèn)題，甚至連淡水資源比較豐富的俄羅斯與加拿大，有些地區(qū)也受到缺水的威脅。

非洲的一些國(guó)家連年干旱，缺水直接威脅著人們的生存。

有人預(yù)計(jì)，水危機(jī)將成為21世紀(jì)城市里“最容易引起爭(zhēng)端的問(wèn)題”。

生態(tài)文明觀后感【篇7】

這個(gè)暑假，我讀了一本書，叫《美麗中國(guó)，勇做生態(tài)文明建設(shè)者》，我讀的津津有味，索性一次性把它給讀完。讀完以后，我仔細(xì)地想了想，我們現(xiàn)在的環(huán)境這么差，我們真應(yīng)該好好地保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園更加美麗。

我們以前的環(huán)境綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，到處都可以看見(jiàn)樹(shù)木。而現(xiàn)在，樹(shù)木被人們亂砍濫伐，有許多的森林被人們砍光，變成了貧瘠的沙漠，許多動(dòng)物都沒(méi)了住處，已經(jīng)瀕臨滅絕，還有，許多地方?jīng)]有了樹(shù)木，到汛期的時(shí)候，大河里面的水都涌出來(lái)了，沖毀了許多的房子。我們應(yīng)該多植樹(shù)，讓貧瘠的沙漠重新變成綠洲。以前我們這里的河流清澈見(jiàn)底，小魚小蝦在河里游來(lái)游去，追逐嬉戲。而現(xiàn)在，有很多的工廠在這里扎根住下來(lái)了，每天排放污水到小河里，河里的小魚小蝦都被毒死了，就連釣上來(lái)的魚吃起來(lái)都有奇怪的味道。還每天向天空噴出很多有毒的煙，讓蔚藍(lán)色的天空變得黑黑的，這些煙還對(duì)人體有害處我們?cè)撛趺崔k，難道眼睜睜地看著我們的家園被污染嗎？不！我們應(yīng)該意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，不要往河里排放臟水，盡量少用塑料袋，因?yàn)樗芰洗廴经h(huán)境比較嚴(yán)重。有的人有垃圾直接往地上一扔，也不扔到垃圾桶里面。還有，垃圾要分類丟在垃圾桶里，有的人不管是不是可回收垃圾，都扔在可回收垃圾哪里，應(yīng)該扔在不可回收垃圾里面。如果我們?nèi)巳讼蜻@樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，那我們的家園將變得更加美麗。

我們一定要好好地愛(ài)護(hù)環(huán)境。

生態(tài)文明觀后感【篇8】

生態(tài)文明是對(duì)工業(yè)文明的繼承和揚(yáng)棄，回答了人類進(jìn)入后工業(yè)化時(shí)代，如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存、資源環(huán)境約束下全球?qū)⑾蚝翁幦ミ@一重大問(wèn)題。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”，彰顯了中國(guó)_人對(duì)人類文明發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，歷經(jīng)30多年快速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大進(jìn)步的同時(shí)，粗放的發(fā)展方式已經(jīng)難以為繼。習(xí)近平總書記指出，“如果仍是粗放發(fā)展，即使實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值翻一番的目標(biāo)，那污染又會(huì)是一種什么情況?屆時(shí)資源環(huán)境恐怕完全承載不了”“我們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境方面欠賬太多了，如果不從現(xiàn)在起就把這項(xiàng)工作緊緊抓起來(lái)，將來(lái)會(huì)付出更大的代價(jià)”“經(jīng)濟(jì)上去了，但環(huán)境污染了，老百姓的幸福感大打折扣，甚至強(qiáng)烈的不滿情緒上來(lái)了”。可見(jiàn)，綠色發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且是政治問(wèn)題。

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)_順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，把生態(tài)文明建設(shè)作為治國(guó)理政的重要內(nèi)容，納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，首次把“美麗中國(guó)”作為生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，并把“中國(guó)_領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明”寫入黨章。生態(tài)文明建設(shè)納入一個(gè)政黨特別是執(zhí)政黨的行動(dòng)綱領(lǐng)，中國(guó)_在全世界是第一個(gè)。習(xí)近平總書記從歷史長(zhǎng)河中認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展規(guī)律，從發(fā)展最緊迫的地方入手，高度重視生態(tài)問(wèn)題，生動(dòng)形象地闡明了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的辯證關(guān)系，對(duì)發(fā)展觀作出了新詮釋。生態(tài)文明建設(shè)正在廣泛而深刻地改變著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面貌。

江西把生態(tài)文明的新理念貫徹到全省長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略中，生態(tài)立省觀念已深入人心，省第十四次黨代會(huì)確立了“創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色崛起、擔(dān)當(dāng)實(shí)干、興贛富民”工作方針，把綠色崛起作為關(guān)系江西長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大戰(zhàn)略來(lái)抓，在戰(zhàn)略謀劃上堅(jiān)持生態(tài)立省、綠色發(fā)展，提出建設(shè)富裕美麗幸福江西。推動(dòng)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綠色轉(zhuǎn)型，在制定政策、培育產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、發(fā)展社會(huì)民生等方面，優(yōu)先考慮生態(tài)保護(hù)，努力為綠色發(fā)展創(chuàng)造條件。開(kāi)展鞏固提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、探索資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、形成生態(tài)文明建設(shè)制度成果等實(shí)踐，進(jìn)一步提升了江西的綠色生態(tài)優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化了綠色行動(dòng)自覺(jué)。國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、美麗中國(guó)“江西樣板”的打造，成為江西的行動(dòng)和江西的貢獻(xiàn)。

生態(tài)園觀后感匯總

現(xiàn)在人們往往選擇觀看影視作品作為主要娛樂(lè)方式，優(yōu)秀的影視作品，向我們展現(xiàn)了全新的世界。對(duì)所閱讀的連載文章等內(nèi)容的綜述性概括就是讀后感，觀后感要聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。下面的內(nèi)容是小編為大家整理的“生態(tài)園觀后感”，本篇文章信息僅供參考使用！

生態(tài)園觀后感 篇1

看到這個(gè)標(biāo)題，你是不是說(shuō)：鸛河不就是一條河嗎，有什么好玩的？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。鸛河可是西峽的母親河，不僅蓄水供人們使用，兩岸還是人們生活休閑的好去處?，F(xiàn)在為了改善生活環(huán)境，與以前大不相同，就讓我們一起去看看吧。

早晨，我和爸爸騎電車到鸛河邊游玩，寒風(fēng)剌骨，有種四月春風(fēng)似剪刀的感覺(jué)。一路上聽(tīng)爸爸講鸛河沿岸以前都是莊稼地，靠鸛河水灌溉，還有河灘和沙石，到處都是一派獨(dú)特的鄉(xiāng)村氣息。但我現(xiàn)在看到的是高樓林立、寬闊的柏油路面、精巧的臺(tái)階、石凳，還有花草樹(shù)木真是很難想象這是一片荒灘地改建后的樣子。

我們來(lái)到一個(gè)叫小島之夜的廣場(chǎng)，從最南側(cè)望去，看見(jiàn)了一個(gè)像航母的建筑，蓄勢(shì)待發(fā)，上面的大柱子支撐著一片藍(lán)天，廣場(chǎng)的東側(cè)和西側(cè)都有鸛河生態(tài)文件園字樣。

在廣場(chǎng)兩側(cè)有一條通往國(guó)道和通往育才學(xué)校的觀光橋。橋墩和橋體是用混凝土建造而成，橋面上鋪滿了木頭，走在上面松軟舒適，橋欄桿是不銹鋼焊制，旁邊還鑲嵌有燈。站在橋中央，一覽鸛河之全景，時(shí)而有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，一下子打破了寧?kù)o的清晨。

我們又往前走，看見(jiàn)了一片竹子，好像電視劇里面那些古人讀書的竹林。鸛河的水清澈見(jiàn)底，水中有石頭、水草，還有一些小魚。那河對(duì)岸的高樓，倒映在水里，好像一幅秀美的圖畫。

雖然現(xiàn)在的西峽還比不上一些大城市，但我相信，西峽的明天會(huì)變的更好！

生態(tài)園觀后感 篇2

生態(tài)園觀后感

最近，我有幸參觀了一座生態(tài)園，這是一個(gè)以環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文化為主題的公園。在這個(gè)園區(qū)，我不僅領(lǐng)略到了大自然的美麗，也深深感受到了生態(tài)保護(hù)的重要性。下面我將詳細(xì)地描述我的觀后感。

一進(jìn)入生態(tài)園，我就被美麗的景色所吸引。整個(gè)園區(qū)被茂密的樹(shù)木環(huán)繞著，各種花草在陽(yáng)光的照射下綻放出絢麗的色彩。不時(shí)有清澈的小溪從旁邊流過(guò)，帶來(lái)了一股清新的氣息。這些自然景觀讓人心情舒暢，仿佛進(jìn)入了童話世界中。

生態(tài)園里有一個(gè)巨大的溫室，里面種植了許多熱帶植物。我走進(jìn)溫室，立刻感受到了溫暖和濕潤(rùn)的空氣?？罩酗h著花香，各種奇特的植物在眼前展現(xiàn)。有高大的棕櫚樹(shù)，翠綠的蕨類植物，還有枝繁葉茂的熱帶花卉。它們形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，讓人仿佛進(jìn)入了熱帶雨林的奇妙世界。

除了溫室，生態(tài)園還有許多戶外展區(qū)。我參觀了動(dòng)物園區(qū)，看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物。有小猴子在樹(shù)上嬉戲，有斑馬悠閑地走過(guò)草原，還有孔雀開(kāi)屏展示美麗的羽毛。這些動(dòng)物們?cè)谏鷳B(tài)園中有一個(gè)安全的家園，可以近距離觀察它們的生活習(xí)性，增加了親近大自然的機(jī)會(huì)。

另外，生態(tài)園還設(shè)有一個(gè)專門用來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育的區(qū)域。這里有一座小型的植物園，陳列了各種本土植物，用來(lái)教育人們對(duì)本土植物和生態(tài)環(huán)境的重要性。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識(shí)，感受到了大自然的偉大和智慧。

觀后，我深深地體會(huì)到了生態(tài)保護(hù)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工業(yè)化和城市化的迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞。許多物種瀕臨滅絕，生態(tài)平衡受到了破壞。而生態(tài)園作為一個(gè)公共場(chǎng)所，不僅能讓人們享受到大自然的美麗，更重要的是提醒人們重視生態(tài)保護(hù)，共同努力構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。

在生態(tài)園中，我還看到了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的展板，介紹了如何低碳生活、節(jié)約用水、降噪減排等措施。這些展板讓人們了解到了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，提醒大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起。我深受感動(dòng)，決心從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。

生態(tài)園觀后，我收獲頗多。不僅徜徉于自然之中，還學(xué)到了許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)。通過(guò)這次參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的重要性，決心積極參與到環(huán)保行動(dòng)中去。希望通過(guò)每一個(gè)人的努力，能夠共同保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，讓的地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)園觀后感 篇3

星期五下午，爸爸、媽媽帶我去張渚華東百暢生態(tài)園半日游。

一進(jìn)大門口，是華東百暢第一瀑布，池塘里的水清澈見(jiàn)底，猶如一顆碩大的藍(lán)寶石嵌在黑黝黝的泥土里。幾條小金魚在池水中游來(lái)游去。我和爸爸從一條小路走進(jìn)去，上面有一個(gè)亭子，我往下看，原來(lái)我腳下是由許許多多的大石頭堆成的。接著我們?nèi)俗叩揭粭l彎彎曲曲的小路，旁邊的天池最深的地方有50米呢！然后，我們來(lái)到了華東百暢動(dòng)物園，我買了5元錢的食物。

進(jìn)去后，我們先參觀馬鹿，我們從上面往下看一共有4只，我扔了幾根白菜葉子，它們搶著吃。我們來(lái)到猛獸區(qū)，每種動(dòng)物都有里外兩層籠子，避免有危險(xiǎn)。東北虎身上披著一件黃、白、黑相間的外衣，走起路來(lái)虎虎生威。走上一個(gè)小山坡，我看到了好幾匹馬，它們?cè)诨\子里來(lái)回地走著。我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：馬睡覺(jué)是站著還是躺著？哈哈！猜對(duì)了，馬是站著睡覺(jué)。走啊走，我們來(lái)到棕熊區(qū)，它還有一個(gè)中文別名叫灰熊，它笨笨地坐在那兒，懶得動(dòng)一動(dòng)。我還看到了藍(lán)孔雀、小香豬、羊駝、猴子……羊駝可是個(gè)小貪吃，我喂了一把白菜、2根胡蘿卜，別人還給了一大把玉米和花生，一會(huì)兒，它們就吃得干干凈凈。

現(xiàn)在，我們?nèi)トA東百暢的游樂(lè)場(chǎng)。我想去玩碰碰車，但媽媽卻讓我去玩海盜船，練練我的膽子，可我十分害怕！我走上船的時(shí)候腿發(fā)抖，萬(wàn)一摔下來(lái)可不得了呀！但是旁邊坐了一位好心的阿姨，她說(shuō)：“你閉眼，手扶好，這就像蕩秋千一樣?！蔽衣?tīng)取了她的建議。機(jī)器發(fā)動(dòng)了，一開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)都不晃，兩分鐘后，船一晃晃了八九米，一會(huì)兒低、一會(huì)兒高，晃來(lái)晃去我都想吐了。終于，船停了下來(lái)，我走下了船。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)！下次，還要帶你玩海盜船?！蔽覔u搖手，大聲地說(shuō)：“不，不，我再也不玩海盜船了?！?轉(zhuǎn)個(gè)彎，我看到了旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸說(shuō)：“這是幼兒園小朋友玩的，你都玩了很多次了，我們?nèi)ネ嫣章桨?，練練你的膽子！”叔叔先幫我綁上安全帶，再發(fā)動(dòng)開(kāi)關(guān)，就像是在3米高的地方騎自行車一樣，我一點(diǎn)也不怕。一圈下來(lái)不過(guò)300米，但四個(gè)轉(zhuǎn)彎口要特別當(dāng)心……

最后，我們?cè)僮咭蛔?，看一看，這里的美景令人心曠神怡！讓我流連忘返！

這就絢麗多姿的張渚，它還有許多好玩的地方，下次我們一起來(lái)玩吧！

生態(tài)園觀后感 篇4

生態(tài)園觀后感

最近，我有幸參觀了一座美麗的生態(tài)園，它坐落在郊區(qū)的一處幽靜地帶。經(jīng)歷這次觀光之后，我的心情愉悅，內(nèi)心也產(chǎn)生了許多共鳴和思考。

當(dāng)我踏入生態(tài)園的大門時(shí)，我便被迎面而來(lái)的一片綠意所吸引。腳下鋪著柔軟的青草地，環(huán)繞的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳。我不禁感到仿佛進(jìn)入了一個(gè)自然的仙境。

生態(tài)園的布局設(shè)計(jì)非常精妙，不同的區(qū)域有不同的主題，每個(gè)主題展示了大自然的一個(gè)不同方面。比如有花園區(qū)，我仿佛置身于一片花的海洋之中，五彩斑斕的花朵開(kāi)得絢爛多姿。還有湖泊區(qū)，碧藍(lán)的湖水中蕩漾著微波，水中的魚兒在歡快地游動(dòng)。這些景色讓我感受到了大自然的神奇和美妙。

而且，生態(tài)園里還有各種各樣的動(dòng)物。我看到了小鹿在樹(shù)林中自由飛躍，盡情地奔跑；我見(jiàn)到了小猴子系著尾巴在樹(shù)梢上玩耍。這些動(dòng)物們生活在這個(gè)自然的環(huán)境中，它們自由自在，并無(wú)污染和束縛，這讓我感受到了原始生態(tài)的美好。

生態(tài)園還設(shè)有許多互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓游客更深入地了解生態(tài)環(huán)境和保護(hù)。我參加了一個(gè)種植體驗(yàn)，通過(guò)親手種植植物，我深刻地體會(huì)到了“播種即收獲”的道理。這個(gè)過(guò)程讓我明白了生態(tài)不僅是我們所能觀察到的，更需要人們的努力去建設(shè)和保護(hù)。

在我走出生態(tài)園的大門時(shí)，我心中涌起了對(duì)自然之美的贊美之情。我深深地感受到，自然是我們最美的大師，它用神奇的力量創(chuàng)造著無(wú)數(shù)美好的事物。而我們?nèi)祟愖鳛榇笞匀坏囊徊糠郑鼞?yīng)該珍惜和保護(hù)這一切。

生態(tài)園觀后的感受令我不禁反思自己平時(shí)的生活方式。我們生活在一個(gè)城市中，往往忽視了對(duì)大自然的關(guān)注和保護(hù)。我們應(yīng)該反思我們的生活習(xí)慣，從小事做起，比如多種植一些綠植，節(jié)約用水，減少?gòu)U物的產(chǎn)生等等。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗和可持續(xù)的世界。

參觀生態(tài)園給我留下了深刻的印象。它以其獨(dú)特的自然風(fēng)光、豐富多樣的動(dòng)植物和互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然的偉大和美妙。同時(shí)，也提醒我自己更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為創(chuàng)造一個(gè)和諧可持續(xù)的自然環(huán)境而努力。我深刻地體會(huì)到，大自然是我們最珍貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。只有這樣，我們才能共同享受大自然的恩賜，并將其傳承下去。

生態(tài)園觀后感 篇5

我的學(xué)校是杭州市行知小學(xué)，里面有生氣盎然的空中農(nóng)場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)以及美麗的個(gè)人畫展，但令我最感興趣的則是校園里的生態(tài)園。遠(yuǎn)望生態(tài)園，它就像一張五彩繽紛的絨毯，鋪在兩棟教學(xué)樓之間。

小朋友，你們想跟著我一起去參觀一下我們學(xué)校的生態(tài)園嗎？沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，穿過(guò)南邊的教學(xué)樓，來(lái)到生態(tài)園。一眼望去，一棵又高又大的枇杷樹(shù)映入眼簾，它像一把撐開(kāi)的巨傘，遮住了小半個(gè)生態(tài)園。最引人注目的要數(shù)躲藏在樹(shù)叢中的各種動(dòng)物的塑像了。有高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿，有停在樹(shù)上的大鳥(niǎo)，有躲藏在樹(shù)叢中的大象和熊貓，還有各種昆蟲的標(biāo)本。它們栩栩如生，就像活了一樣，如果不仔細(xì)看，還以為來(lái)到了動(dòng)物世界呢！

沿著鵝卵石鋪成的小路，再往里走，細(xì)細(xì)觀察。生態(tài)園的左邊有魚骨頭標(biāo)本和樹(shù)的生長(zhǎng)圖。沿著圓形圍欄，粉紅色的紫蘭花像錦緞一般垂落下來(lái)，漂亮極了！生態(tài)園的地上還有一圈十二生肖，上面用繁體字刻著子、丑……一個(gè)個(gè)生肖非常逼真，我找到了我的生肖――豬，它似乎在睡覺(jué)，我真想喊一句，快起來(lái)啦，太陽(yáng)曬屁股啦！但我最感興趣的還是要數(shù)池塘里的鱷魚和池塘邊停在樹(shù)上的白鶴了。池塘躲在草叢后面，如果不仔細(xì)找還看不見(jiàn)。池塘邊的枇杷樹(shù)上停著一只白得發(fā)亮的鶴，這只鶴的翅膀末端是黑色的，他嘴里正銜著一根琵琶樹(shù)枝。在鶴的正下方是一條鱷魚，齜牙咧嘴，一副很兇惡的樣子，似乎想吃掉這只樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。

我們學(xué)校的生態(tài)園真美呀，給我們提供了很好的課間娛樂(lè)場(chǎng)所，我們可以在這里看書，做游戲，我愛(ài)我們的生態(tài)園！

生態(tài)園觀后感精選

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧！寫作是一種思維活動(dòng)，幫助我們思考解決難題。而寫好一篇作文除了大量閱讀外也離不開(kāi)“練習(xí)”，我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的生態(tài)園觀后感精選，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

生態(tài)園觀后感【篇1】

在我們學(xué)校北邊教學(xué)樓的北邊，有一座美麗的生態(tài)園。

從東側(cè)的小門進(jìn)去，走過(guò)一條一旁栽滿高高的翠竹的羊腸小道，映入眼簾的是插在一塊九平方米左右的地上的牌子，上面的四個(gè)大字十分醒目：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。

說(shuō)是農(nóng)場(chǎng)，其實(shí)似乎叫“菜地”更貼切一些。因?yàn)樯厦婧翢o(wú)“有生力量”(除人以外)，全是各種植物：白菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，一棵棵水靈靈的，我記得一年級(jí)時(shí)來(lái)這里，白菜上全是蛀蟲眼兒，今年的白菜上一個(gè)眼兒沒(méi)有，莫非打了農(nóng)藥不成?

這邊白菜長(zhǎng)得紅紅火火，那邊的辣椒也不甘示弱：三四十厘米高的桿上，長(zhǎng)著綠的葉(色)、白的花(香)、紅的果(味)，三者互相映襯，好一個(gè)“色、香、味俱全”的組合!許許多多的小紅辣椒指向天空，如同一個(gè)個(gè)凍紅了的尖鼻子，真不愧對(duì)“指天椒”的美名。

最不起眼的是一種綠色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、像蔥不是蔥、像雜草不是雜草、像水仙不是水仙的“三不像”植物。這種植物不求獨(dú)占一格土地，卻生根于白菜地的縫隙之間，依然茁壯成長(zhǎng)!

再往前走便是一片果樹(shù)，有楊桃、龍眼、芒果、黃皮、人參、櫻桃......各種果樹(shù)數(shù)不勝數(shù)。它們的果實(shí)看起來(lái)那么誘人，使你根本顧不得生熟就想摘來(lái)吃掉。

這些果樹(shù)雖然誘人，但我最喜歡的還是那個(gè)被一座彎彎的小橋橫跨過(guò)去的小水池。這個(gè)水池雖然小，里面的生物卻不少，可謂是“年年有金魚，月月青蛙叫;春天有蝌蚪，秋天蚊子咬?！?/p>

這里還有許多逼真的雕塑：比如，水池里的海豚、烏龜;小道上的老虎、達(dá)爾文等。

連著西門的小道更加蜿蜒曲折，其他地主全是密密的各種植物。如果你想從人來(lái)人往的前門(即西門)溜進(jìn)去又不被發(fā)現(xiàn)的話，就要找個(gè)沒(méi)人的空當(dāng)，快速地鉆進(jìn)去，并用樹(shù)叢做掩護(hù)，頗有些“打游擊戰(zhàn)”的味道。

水光與密密層層的樹(shù)葉漏下的點(diǎn)點(diǎn)日光交相輝映，照射著我們美麗的生態(tài)園，真像一幅五彩繽紛的活的畫卷!

學(xué)校的生態(tài)園是個(gè)令我既熟悉又陌生的地方，雖然在中、低年級(jí)的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常路過(guò)這兒，但每次都只是象征性地瞥一眼，對(duì)里面的植物一概不知。今天，張老師帶著我們來(lái)到了生態(tài)園，請(qǐng)朱爺爺為我們講解了其中的一些植物，這讓我對(duì)生態(tài)園有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

前不久，我們學(xué)校迎來(lái)了被朱爺爺從仙湖植物園請(qǐng)來(lái)的高貴客人——圣潔的蘭花。蘭花，又稱小劍蘭，是生長(zhǎng)在半陰半陽(yáng)的地區(qū)下的一種草本植物。它的花期是四個(gè)月，通常在春季開(kāi)，每三天開(kāi)一次花，從早上六點(diǎn)開(kāi)至晚上七點(diǎn)，然后自然收成一個(gè)花苞，等待第二天的來(lái)臨。今天，是蘭花開(kāi)放的日子，一朵朵由三片展翅欲飛的白色的外花瓣，三片呈卷縮狀的紫色的內(nèi)花瓣和在中間屹立著的朝氣蓬勃的雌蕊組成的蘭花在一片片細(xì)長(zhǎng)的、呈條形狀的綠葉的襯托下?tīng)?zhēng)相怒放，好一幅美麗的景色!

接著，朱爺爺又給我們介紹了菠蘿。菠蘿又稱鳳梨，是一種多年生草本植物，產(chǎn)于熱帶地區(qū)，它要用沙子栽培，二十四小時(shí)都需在陽(yáng)光下。它的種子在菠蘿的頂部，如果吃完菠蘿后想栽培，只需要把菠蘿上面的葉子放在沙漠，一個(gè)月后即可移植。它的葉子大，邊緣有鋸齒，似乎這就是它的防身武器。紫色的花兩年才開(kāi)一次。果實(shí)密集在一起，外部呈鱗片狀，又甜又酸的果肉有很濃的香味。

接下來(lái)，就是我們自由觀賞的時(shí)間了。生態(tài)園周圍的一排排小駁骨像一群哨兵一般保護(hù)著他們的城堡。當(dāng)然，香蕉樹(shù)大哥也不時(shí)給予幫助。生態(tài)園里的鵝卵石小路兩旁還盛開(kāi)著芒果，枇杷、木瓜這些嬌氣、霸道的植物。她們嬌氣的是必須生活在半陰半陽(yáng)的地方;霸道的每天都要因給自己做面膜而喝很多水。不過(guò)，還有葡萄大嬸為她們排憂解難，用自己的身體擋住太陽(yáng)的暴曬，為它們創(chuàng)造了有利的生存環(huán)境，否則，還不知道她們會(huì)因此發(fā)多久牢騷呢。

相比之下，嬌小的米蘭，健壯的仙人掌，大方的龜背竹，嫩綠的側(cè)柏，美麗的蘆薈，挺拔的虎尾蘭，細(xì)長(zhǎng)的蜘蛛蘭和大衛(wèi)士般的鐵樹(shù)就比較乖了，它們不多吃，不多喝，鄰里之間相處得非常友好，而且，它們還能當(dāng)藥材，有美容的功效，真是造福于人類。

一節(jié)課的參觀很快就結(jié)束了，這短短的四十分鐘讓生態(tài)園給我留下了更深刻的印象。啊，美麗的生態(tài)園!

生態(tài)園觀后感【篇2】

星期五下午，爸爸、媽媽帶我去張渚華東百暢生態(tài)園半日游。

一進(jìn)大門口，是華東百暢第一瀑布，池塘里的水清澈見(jiàn)底，猶如一顆碩大的藍(lán)寶石嵌在黑黝黝的泥土里。幾條小金魚在池水中游來(lái)游去。我和爸爸從一條小路走進(jìn)去，上面有一個(gè)亭子，我往下看，原來(lái)我腳下是由許許多多的大石頭堆成的。接著我們?nèi)俗叩揭粭l彎彎曲曲的小路，旁邊的天池最深的地方有50米呢！然后，我們來(lái)到了華東百暢動(dòng)物園，我買了5元錢的食物。

進(jìn)去后，我們先參觀馬鹿，我們從上面往下看一共有4只，我扔了幾根白菜葉子，它們搶著吃。我們來(lái)到猛獸區(qū)，每種動(dòng)物都有里外兩層籠子，避免有危險(xiǎn)。東北虎身上披著一件黃、白、黑相間的外衣，走起路來(lái)虎虎生威。走上一個(gè)小山坡，我看到了好幾匹馬，它們?cè)诨\子里來(lái)回地走著。我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：馬睡覺(jué)是站著還是躺著？哈哈！猜對(duì)了，馬是站著睡覺(jué)。走啊走，我們來(lái)到棕熊區(qū)，它還有一個(gè)中文別名叫灰熊，它笨笨地坐在那兒，懶得動(dòng)一動(dòng)。我還看到了藍(lán)孔雀、小香豬、羊駝、猴子……羊駝可是個(gè)小貪吃，我喂了一把白菜、2根胡蘿卜，別人還給了一大把玉米和花生，一會(huì)兒，它們就吃得干干凈凈。

現(xiàn)在，我們?nèi)トA東百暢的游樂(lè)場(chǎng)。我想去玩碰碰車，但媽媽卻讓我去玩海盜船，練練我的膽子，可我十分害怕！我走上船的時(shí)候腿發(fā)抖，萬(wàn)一摔下來(lái)可不得了呀！但是旁邊坐了一位好心的阿姨，她說(shuō)：“你閉眼，手扶好，這就像蕩秋千一樣。”我聽(tīng)取了她的建議。機(jī)器發(fā)動(dòng)了，一開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)都不晃，兩分鐘后，船一晃晃了八九米，一會(huì)兒低、一會(huì)兒高，晃來(lái)晃去我都想吐了。終于，船停了下來(lái)，我走下了船。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)！下次，還要帶你玩海盜船?！蔽覔u搖手，大聲地說(shuō)：“不，不，我再也不玩海盜船了。” 轉(zhuǎn)個(gè)彎，我看到了旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸說(shuō)：“這是幼兒園小朋友玩的，你都玩了很多次了，我們?nèi)ネ嫣章桨?，練練你的膽子！”叔叔先幫我綁上安全帶，再發(fā)動(dòng)開(kāi)關(guān)，就像是在3米高的地方騎自行車一樣，我一點(diǎn)也不怕。一圈下來(lái)不過(guò)300米，但四個(gè)轉(zhuǎn)彎口要特別當(dāng)心……

最后，我們?cè)僮咭蛔撸匆豢?，這里的美景令人心曠神怡！讓我流連忘返！

這就絢麗多姿的張渚，它還有許多好玩的地方，下次我們一起來(lái)玩吧！

生態(tài)園觀后感【篇3】

最近，我有幸參觀了一座生態(tài)園，這是一個(gè)以環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文化為主題的公園。在這個(gè)園區(qū)，我不僅領(lǐng)略到了大自然的美麗，也深深感受到了生態(tài)保護(hù)的重要性。下面我將詳細(xì)地描述我的觀后感。

一進(jìn)入生態(tài)園，我就被美麗的景色所吸引。整個(gè)園區(qū)被茂密的樹(shù)木環(huán)繞著，各種花草在陽(yáng)光的照射下綻放出絢麗的色彩。不時(shí)有清澈的小溪從旁邊流過(guò)，帶來(lái)了一股清新的氣息。這些自然景觀讓人心情舒暢，仿佛進(jìn)入了童話世界中。

生態(tài)園里有一個(gè)巨大的溫室，里面種植了許多熱帶植物。我走進(jìn)溫室，立刻感受到了溫暖和濕潤(rùn)的空氣?？罩酗h著花香，各種奇特的植物在眼前展現(xiàn)。有高大的棕櫚樹(shù)，翠綠的蕨類植物，還有枝繁葉茂的熱帶花卉。它們形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，讓人仿佛進(jìn)入了熱帶雨林的奇妙世界。

除了溫室，生態(tài)園還有許多戶外展區(qū)。我參觀了動(dòng)物園區(qū)，看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物。有小猴子在樹(shù)上嬉戲，有斑馬悠閑地走過(guò)草原，還有孔雀開(kāi)屏展示美麗的羽毛。這些動(dòng)物們?cè)谏鷳B(tài)園中有一個(gè)安全的家園，可以近距離觀察它們的生活習(xí)性，增加了親近大自然的機(jī)會(huì)。

另外，生態(tài)園還設(shè)有一個(gè)專門用來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育的區(qū)域。這里有一座小型的植物園，陳列了各種本土植物，用來(lái)教育人們對(duì)本土植物和生態(tài)環(huán)境的重要性。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識(shí)，感受到了大自然的偉大和智慧。

觀后，我深深地體會(huì)到了生態(tài)保護(hù)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工業(yè)化和城市化的迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞。許多物種瀕臨滅絕，生態(tài)平衡受到了破壞。而生態(tài)園作為一個(gè)公共場(chǎng)所，不僅能讓人們享受到大自然的美麗，更重要的是提醒人們重視生態(tài)保護(hù)，共同努力構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。

在生態(tài)園中，我還看到了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的展板，介紹了如何低碳生活、節(jié)約用水、降噪減排等措施。這些展板讓人們了解到了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，提醒大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起。我深受感動(dòng)，決心從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。

生態(tài)園觀后，我收獲頗多。不僅徜徉于自然之中，還學(xué)到了許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)。通過(guò)這次參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的重要性，決心積極參與到環(huán)保行動(dòng)中去。希望通過(guò)每一個(gè)人的努力，能夠共同保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，讓的地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)園觀后感【篇4】

梁豐生態(tài)園就在我家的東邊，面積很大，據(jù)說(shuō)有1200畝，是個(gè)踏青的好去處。

步入南門踏上橋，迎面而來(lái)的一大片綠頓時(shí)讓人精神氣爽。橋下有一群又一群的小魚在嬉戲。

它們的脊背如墨玉一樣黑，腹脅處又似白銀一樣白。無(wú)論什么東西落下去，它們都會(huì)當(dāng)成是吃的，“唰啦”一下圍聚到一起你爭(zhēng)我搶，可真是群貪吃鬼！

過(guò)橋以后順路而行，我們漫步在林蔭道上，兩旁的樹(shù)木形狀各異。

有的高大挺拔，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，像精神飽滿活力充沛的小伙子；有的老態(tài)龍鐘，枝干彎曲，樹(shù)皮皺巴，已然是一位該享受天倫之樂(lè)的老人。

還有一種樹(shù)長(zhǎng)得很奇怪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整棵樹(shù)就像一棵巨大的花菜，一簇一簇的花如棉絮一樣白，不過(guò)味道卻不怎么樣。爺爺用手機(jī)查了一下，原來(lái)它叫“石蘭”。

一路向前，我們看到許多美麗的花。

有如姑娘嬌嫩肌膚一樣的櫻花，有似傍晚鮮艷霞光一般的杜鵑。最引人注目的還得是盆景園里富貴端莊的牡丹花。

它們的顏色五彩斑斕：有如瑪瑙般的紅牡丹，有似綢緞般的紫牡丹，還有若美玉般的白牡丹……

它們的花瓣一層又一層，宛如精致的亭臺(tái)樓閣；花的中心，一群金黃的雄蕊簇?fù)碇鴰赘t白相間的雌蕊，像一群男仆圍著幾位貴婦人，又像一群攝影師擁著幾個(gè)女明星。

嘖嘖，真是“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。

快要回家了，我們依依不舍準(zhǔn)備離開(kāi)。

轉(zhuǎn)過(guò)彎，我看見(jiàn)了一棵奇怪的樹(shù)。

它的樹(shù)冠被砍掉，只剩樹(shù)干和幾條粗壯的枝丫，活像一只未知生物扭曲變形的手。

“你再仔細(xì)看看，”媽媽摸了摸我的頭，“看到樹(shù)上長(zhǎng)出的新芽了么？”

“看到了！”

“我倒覺(jué)得，這才是最美的景象?！?/p>

那是生命的樣子……

生態(tài)園觀后感【篇5】

“去生態(tài)園參觀啦!”我們個(gè)個(gè)興致勃勃地來(lái)到五樓的生態(tài)園，那里是學(xué)校為了讓我們了解更多的植物知識(shí)，精心打造了一個(gè)耳目一新的生態(tài)園。

走進(jìn)生態(tài)園，一片綠色映照入眼簾，令人眼花繚亂。南面有漂亮的杜鵑、俊俏的小葫蘆、美麗的小天使……我最喜歡可愛(ài)的小北瓜，像橘黃色的小燈籠，又像胖娃娃的臉蛋，偷偷地向我們微笑、打招呼。小北瓜的身上貼著金光閃閃的大字“好好學(xué)習(xí)、恭喜發(fā)財(cái)。”

西面整齊地排放著翠綠的金豆、美麗的垂絲海棠、綠色的鐵樹(shù)……粉紅色的月季開(kāi)得最好看。月季花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我們：只許觀賞，不許觸摸!葉子是深綠色的，莖上開(kāi)著一朵朵嬌美可愛(ài)的月季花，仰著粉紅色的小臉蛋羞澀地微笑。

北面的小暖房里放著一盆盆仙人掌，身上長(zhǎng)滿尖尖的小刺，樣子千姿態(tài)百態(tài)。有球形的，有兩個(gè)橢圓形疊加在一起的，有一個(gè)橢圓形上貼兩個(gè)圓球，好像米奇的頭像。小暖房旁有一個(gè)動(dòng)物世界，有各種各樣的小動(dòng)物，我最喜歡鸚鵡，鸚鵡的羽毛是呈黃、藍(lán)綠，油亮得像穿了一件絲絨小襖，脖子上有一圈米黃色的絨毛，像是帶了一個(gè)美麗的脖套。圓圓的腦袋上有一撮白色羽毛，配上那對(duì)像珍珠一樣閃閃發(fā)光的小眼睛，顯得多么聰明、伶俐啊!

中間有兩大排植物，文竹最清新雅致。寬有一尺多高，莖是一節(jié)一節(jié)的細(xì)致，支撐著松針般的葉子，碧綠的枝葉層層疊疊，錯(cuò)落有致，末稍的嫩芽盡力舒展，晶瑩鮮亮一塵不染，點(diǎn)綴著絢麗的生態(tài)園。

生態(tài)園的美，遠(yuǎn)不是我這枝笨拙的筆所能描述的。我為學(xué)校有這樣美麗的生態(tài)園而感到自豪。

10月5日上午，我、媽媽、阿姨還有兩位叔叔一起去白馬澗生態(tài)園游玩。我們還帶了很多燒烤的用具和一些燒烤的食物，還有一大瓶雪碧。準(zhǔn)備去白馬澗生態(tài)園燒烤。

我們?cè)诶锩嬲伊艘粋€(gè)好地方，還去借了一個(gè)燒烤爐。我們大家就把所有帶來(lái)的東西都放在桌子上，我和媽媽把鴨胗肝用切成片，再把它們串在小木棍兒上，我一下子把5片鴨胗肝都串在了一根小木棍兒上。媽媽把串好的鴨胗肝和肉片放上調(diào)味料腌了一遍，然后就放到叔叔那邊的烤爐上去烤。烤出來(lái)的鴨胗肝和肉又香又嫩，我一連吃了好幾串，還烤了玉米和香腸等。燒烤吃得差不多的時(shí)候，我們就把桌子上的東西收拾得干干凈凈。吃完燒烤后，我們還看了一些精彩的小節(jié)目，隨后就去白馬澗生態(tài)園里其他的地方玩了。

我們先去玩一個(gè)叫太空漫步的娛樂(lè)設(shè)施，它可以用腳踩也可以電動(dòng)前進(jìn)，它還可以360°隨便轉(zhuǎn)，只要你用方向盤來(lái)控制方向就可以了，它還可以隨意播放音樂(lè)，如果你覺(jué)得第一首歌不好聽(tīng)，可以選第二首歌，直到選到你喜歡的那首歌為止。坐完太空漫步之后，我們就去坐竹筏，我看到河旁插著一塊牌子，上面寫著：水母保護(hù)區(qū)，禁止下河游泳?？吹竭@句話，我感到非常意外!想不到這湖里竟然會(huì)有水母，而且是美麗的“水中大熊貓”——桃花水母。我們穿上救生衣后，就坐上竹筏，開(kāi)始往前劃，一個(gè)人撐槁，一個(gè)人劃槳，我們繞了一個(gè)大圈子，劃了好半天才劃回起點(diǎn)，上岸后，我們脫掉救生衣，因?yàn)閯澋锰?，所以就去散了散步?/p>

名字叫白馬澗，那么就應(yīng)該有馬，在那天，也就是10月5日，我就平生第一次去騎了馬，跑馬場(chǎng)的管理員就邊騎馬邊牽著我騎的那匹黑馬走了兩圈，馬在走路的時(shí)候，我屁股一顛一顛的，真難受，那時(shí)，我在想：馬要是跑起來(lái)，那我就會(huì)更難受了。媽媽在外面還幫我拍了一張騎馬的照片呢。騎完馬后，我們又去玩了一個(gè)叫空中飛人的娛樂(lè)設(shè)施，因?yàn)槲遗赂撸跃驮谀抢镒约和?，象蹦蹦床那樣蹦?分鐘。

玩好空中飛人后，我們就拎著燒烤用具和一些燒烤時(shí)沒(méi)吃完的食物還有在半路上買的一盆元寶花和一盆蘆薈離開(kāi)了既美麗又好玩的白馬澗生態(tài)園。

生態(tài)園觀后感【篇6】

近日，我有幸參觀了一座令人驚嘆的生態(tài)園。這座生態(tài)園位于郊外的一片寬闊地帶上，占地面積廣大，景色迷人。整個(gè)園區(qū)設(shè)計(jì)得既自然又獨(dú)特，給人帶來(lái)了深深的震撼和感動(dòng)。

一進(jìn)入生態(tài)園，便被那壯麗的自然景色所吸引。碧綠的草坪上，五彩繽紛的鮮花點(diǎn)綴其中，花香四溢，令人陶醉。園內(nèi)的湖泊更是令人流連忘返，湖水湛藍(lán)，清澈透明，倒映著藍(lán)天白云，宛如世外桃源般美不勝收。

在生態(tài)園中漫步，我不禁為自然的神奇創(chuàng)造力所贊嘆。森林中高大的樹(shù)木在微風(fēng)中輕輕搖曳，樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞。我閉上眼睛，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，仿佛置身于大自然的懷抱中。

生態(tài)園內(nèi)還有各式各樣的動(dòng)物，宛如動(dòng)物王國(guó)。當(dāng)我走近動(dòng)物們的棲居地，它們似乎也對(duì)我的到來(lái)充滿了好奇。我看見(jiàn)了嬌小的松鼠在樹(shù)上跳躍，看見(jiàn)了招搖的孔雀在園內(nèi)炫舞，還看到了稀有的黑熊和白虎，它們都活靈活現(xiàn)，生機(jī)勃勃。

生態(tài)園不僅僅是自然的展示，更是人與自然和諧共處的典范。園內(nèi)有許多設(shè)施，供游客休息和娛樂(lè)。我站在高處俯瞰，遠(yuǎn)處的人們?cè)诓萜荷弦安?，孩子們?cè)诤叿棚L(fēng)箏，快樂(lè)洋溢著每一個(gè)角落。生態(tài)園還設(shè)有教育區(qū)，給人們提供了了解自然環(huán)境、生態(tài)保護(hù)等方面知識(shí)的機(jī)會(huì)。我在那里參觀了許多展覽，了解到了許多珍稀物種的保護(hù)方式，更加深刻地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

在生態(tài)園的參觀過(guò)程中，我不禁思考起了人與自然的關(guān)系。人類自身是自然的一部分，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活方式卻與自然環(huán)境格格不入。城市的建設(shè)不斷擴(kuò)張，大量的濕地和森林被破壞，許多動(dòng)植物也瀕臨滅絕。而這座生態(tài)園正是為了提醒人們要保護(hù)自然環(huán)境，與自然和諧共處而建立的。通過(guò)觀賞這里的美景和了解生態(tài)環(huán)境，我對(duì)生態(tài)保護(hù)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

生態(tài)園觀后，我也意識(shí)到了自己在日常生活中應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。我要更加節(jié)約能源，減少垃圾的產(chǎn)生，并且使用環(huán)保的產(chǎn)品。同時(shí)，我還要積極參加環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，傳播保護(hù)環(huán)境的理念，影響更多的人。

生態(tài)園觀后，對(duì)于自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注已經(jīng)深深扎根在我內(nèi)心。在以后的生活中，我將秉持這份關(guān)懷，不斷努力，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有每個(gè)人都意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并將之付諸行動(dòng)，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加美麗繁榮的地球家園。

生態(tài)園觀后感【篇7】

最近，我有幸參觀了一座美麗的生態(tài)園，它坐落在郊區(qū)的一處幽靜地帶。經(jīng)歷這次觀光之后，我的心情愉悅，內(nèi)心也產(chǎn)生了許多共鳴和思考。

當(dāng)我踏入生態(tài)園的大門時(shí)，我便被迎面而來(lái)的一片綠意所吸引。腳下鋪著柔軟的青草地，環(huán)繞的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳。我不禁感到仿佛進(jìn)入了一個(gè)自然的仙境。

生態(tài)園的布局設(shè)計(jì)非常精妙，不同的區(qū)域有不同的主題，每個(gè)主題展示了大自然的一個(gè)不同方面。比如有花園區(qū)，我仿佛置身于一片花的海洋之中，五彩斑斕的花朵開(kāi)得絢爛多姿。還有湖泊區(qū)，碧藍(lán)的湖水中蕩漾著微波，水中的魚兒在歡快地游動(dòng)。這些景色讓我感受到了大自然的神奇和美妙。

而且，生態(tài)園里還有各種各樣的動(dòng)物。我看到了小鹿在樹(shù)林中自由飛躍，盡情地奔跑；我見(jiàn)到了小猴子系著尾巴在樹(shù)梢上玩耍。這些動(dòng)物們生活在這個(gè)自然的環(huán)境中，它們自由自在，并無(wú)污染和束縛，這讓我感受到了原始生態(tài)的美好。

生態(tài)園還設(shè)有許多互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓游客更深入地了解生態(tài)環(huán)境和保護(hù)。我參加了一個(gè)種植體驗(yàn)，通過(guò)親手種植植物，我深刻地體會(huì)到了“播種即收獲”的道理。這個(gè)過(guò)程讓我明白了生態(tài)不僅是我們所能觀察到的，更需要人們的努力去建設(shè)和保護(hù)。

在我走出生態(tài)園的大門時(shí)，我心中涌起了對(duì)自然之美的贊美之情。我深深地感受到，自然是我們最美的大師，它用神奇的力量創(chuàng)造著無(wú)數(shù)美好的事物。而我們?nèi)祟愖鳛榇笞匀坏囊徊糠?，更?yīng)該珍惜和保護(hù)這一切。

生態(tài)園觀后的感受令我不禁反思自己平時(shí)的生活方式。我們生活在一個(gè)城市中，往往忽視了對(duì)大自然的關(guān)注和保護(hù)。我們應(yīng)該反思我們的生活習(xí)慣，從小事做起，比如多種植一些綠植，節(jié)約用水，減少?gòu)U物的產(chǎn)生等等。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗和可持續(xù)的世界。

參觀生態(tài)園給我留下了深刻的印象。它以其獨(dú)特的自然風(fēng)光、豐富多樣的動(dòng)植物和互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然的偉大和美妙。同時(shí)，也提醒我自己更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為創(chuàng)造一個(gè)和諧可持續(xù)的自然環(huán)境而努力。我深刻地體會(huì)到，大自然是我們最珍貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。只有這樣，我們才能共同享受大自然的恩賜，并將其傳承下去。

生態(tài)園觀后感【篇8】

看到這個(gè)標(biāo)題，你是不是說(shuō)：鸛河不就是一條河嗎，有什么好玩的？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。鸛河可是西峽的母親河，不僅蓄水供人們使用，兩岸還是人們生活休閑的好去處。現(xiàn)在為了改善生活環(huán)境，與以前大不相同，就讓我們一起去看看吧。

早晨，我和爸爸騎電車到鸛河邊游玩，寒風(fēng)剌骨，有種四月春風(fēng)似剪刀的感覺(jué)。一路上聽(tīng)爸爸講鸛河沿岸以前都是莊稼地，靠鸛河水灌溉，還有河灘和沙石，到處都是一派獨(dú)特的鄉(xiāng)村氣息。但我現(xiàn)在看到的是高樓林立、寬闊的柏油路面、精巧的臺(tái)階、石凳，還有花草樹(shù)木真是很難想象這是一片荒灘地改建后的樣子。

我們來(lái)到一個(gè)叫小島之夜的廣場(chǎng)，從最南側(cè)望去，看見(jiàn)了一個(gè)像航母的建筑，蓄勢(shì)待發(fā)，上面的大柱子支撐著一片藍(lán)天，廣場(chǎng)的東側(cè)和西側(cè)都有鸛河生態(tài)文件園字樣。

在廣場(chǎng)兩側(cè)有一條通往國(guó)道和通往育才學(xué)校的觀光橋。橋墩和橋體是用混凝土建造而成，橋面上鋪滿了木頭，走在上面松軟舒適，橋欄桿是不銹鋼焊制，旁邊還鑲嵌有燈。站在橋中央，一覽鸛河之全景，時(shí)而有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，一下子打破了寧?kù)o的清晨。

我們又往前走，看見(jiàn)了一片竹子，好像電視劇里面那些古人讀書的竹林。鸛河的水清澈見(jiàn)底，水中有石頭、水草，還有一些小魚。那河對(duì)岸的高樓，倒映在水里，好像一幅秀美的圖畫。

雖然現(xiàn)在的西峽還比不上一些大城市，但我相信，西峽的明天會(huì)變的更好！

生態(tài)園觀后感【篇9】

我的學(xué)校是杭州市行知小學(xué)，里面有生氣盎然的空中農(nóng)場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)以及美麗的個(gè)人畫展，但令我最感興趣的則是校園里的生態(tài)園。遠(yuǎn)望生態(tài)園，它就像一張五彩繽紛的絨毯，鋪在兩棟教學(xué)樓之間。

小朋友，你們想跟著我一起去參觀一下我們學(xué)校的生態(tài)園嗎？沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，穿過(guò)南邊的教學(xué)樓，來(lái)到生態(tài)園。一眼望去，一棵又高又大的枇杷樹(shù)映入眼簾，它像一把撐開(kāi)的巨傘，遮住了小半個(gè)生態(tài)園。最引人注目的要數(shù)躲藏在樹(shù)叢中的各種動(dòng)物的塑像了。有高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿，有停在樹(shù)上的大鳥(niǎo)，有躲藏在樹(shù)叢中的大象和熊貓，還有各種昆蟲的標(biāo)本。它們栩栩如生，就像活了一樣，如果不仔細(xì)看，還以為來(lái)到了動(dòng)物世界呢！

沿著鵝卵石鋪成的小路，再往里走，細(xì)細(xì)觀察。生態(tài)園的左邊有魚骨頭標(biāo)本和樹(shù)的生長(zhǎng)圖。沿著圓形圍欄，粉紅色的紫蘭花像錦緞一般垂落下來(lái)，漂亮極了！生態(tài)園的地上還有一圈十二生肖，上面用繁體字刻著子、丑……一個(gè)個(gè)生肖非常逼真，我找到了我的生肖――豬，它似乎在睡覺(jué)，我真想喊一句，快起來(lái)啦，太陽(yáng)曬屁股啦！但我最感興趣的還是要數(shù)池塘里的鱷魚和池塘邊停在樹(shù)上的白鶴了。池塘躲在草叢后面，如果不仔細(xì)找還看不見(jiàn)。池塘邊的枇杷樹(shù)上停著一只白得發(fā)亮的鶴，這只鶴的翅膀末端是黑色的，他嘴里正銜著一根琵琶樹(shù)枝。在鶴的正下方是一條鱷魚，齜牙咧嘴，一副很兇惡的樣子，似乎想吃掉這只樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。

我們學(xué)校的生態(tài)園真美呀，給我們提供了很好的課間娛樂(lè)場(chǎng)所，我們可以在這里看書，做游戲，我愛(ài)我們的生態(tài)園！

2025生態(tài)觀后感五篇

有哪些優(yōu)秀的觀后感范本可供借鑒呢？電影中的令人印象深刻的情節(jié)更能引發(fā)觀眾的共鳴，都會(huì)被其中的情節(jié)所深深吸引。正確的觀后感不是一種遵循常規(guī)的情感反應(yīng)，如果您在找好文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯向您推薦“生態(tài)觀后感”，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁(yè)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)更多的精彩！

生態(tài)觀后感(篇1)

朝天中學(xué)歷史組徐幔

讀了這本書的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生心理健康的深刻影響和建立良好的師生關(guān)系這兩部分，使我感觸很大，如果我國(guó)的教師可以這樣去了解，轉(zhuǎn)變每一個(gè)學(xué)生，那我國(guó)的教育階梯將會(huì)更上一層。

在新課程改革指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不只是一種補(bǔ)充，也不只是一種揉合，而是一種學(xué)習(xí)的革命，一種學(xué)習(xí)理念的根本性轉(zhuǎn)變。所以這種轉(zhuǎn)變是顛覆性的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變意味著教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

怎樣才能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥薪⑵鹦碌慕虒W(xué)評(píng)價(jià)模式，才可能使教師真正意義上打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生才有可能轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式，否則考試學(xué)習(xí)模式始終是制約教育教學(xué)的“緊箍咒”。

首先，從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式看，學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性的基礎(chǔ)上，忽視了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。其結(jié)果是，學(xué)生雖有很強(qiáng)的認(rèn)知能力，卻不能深刻領(lǐng)悟知識(shí)所蘊(yùn)藏的生命意義和生活價(jià)值，更不能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用知識(shí)，教學(xué)從根本上失去了對(duì)人的生命存在及人生發(fā)展的整體關(guān)懷。

其次，從教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的地位來(lái)看，教師占據(jù)主體地位，負(fù)責(zé)實(shí)施教與學(xué)的控制，以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中居次要地位，被動(dòng)接受老師的知識(shí)傳授和學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，學(xué)生缺乏必要的**精神和勇氣，更確切說(shuō)，教育評(píng)價(jià)中，非教學(xué)以外的東西是無(wú)用的，只能是浪費(fèi)時(shí)間和徒耗精力。

第三，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)看，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，知識(shí)雖易掌握，但說(shuō)法死板，不具備學(xué)術(shù)的前沿性，因而學(xué)生不可能突破經(jīng)典理論的束縛，而大膽的去**；另一個(gè)方面，教學(xué)活動(dòng)安排上也很呆板，缺少**方向提示，和一些學(xué)科學(xué)術(shù)前沿的介紹，這也制約了學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求興趣。

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的弊端是顯而易見(jiàn)的，因此有必要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。新課程改革中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就是想改變這種單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提倡和推動(dòng)多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是通過(guò)自主、合作與**的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，學(xué)生的新意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力不斷得以培養(yǎng)。但從改革之初到今天，我們還沒(méi)有找到一種比考試更有效的評(píng)價(jià)模式。

誠(chéng)然，我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系還在沿襲以往的做法，還是以分?jǐn)?shù)來(lái)界定優(yōu)劣，然而隨著教育改革的浪潮必然會(huì)顛覆、重建。俗語(yǔ)云：“觀念一新、萬(wàn)兩**”這里的萬(wàn)兩**并非傳統(tǒng)意義上的錢財(cái)，對(duì)于教育而言，則是巨大的教育教學(xué)效應(yīng)。

在這里，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提出了自己的看法：

第一，關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)。學(xué)生是否參與了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是否全身心投入到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

第二，關(guān)注學(xué)生的交往狀態(tài)。學(xué)生之間是否有良好的合作；師生之間、學(xué)生之間是否有更多的信息交流和反饋。

第三，關(guān)注學(xué)生的思維狀態(tài)。學(xué)生是否敢于質(zhì)疑，敢于提出具有挑戰(zhàn)性和獨(dú)創(chuàng)性的問(wèn)題并展開(kāi)討論;學(xué)生思維是否活躍，是否主動(dòng)、積極地思考。

第四，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)。學(xué)生是否具有愉悅感、自制力和學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)能力。

第五，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)世代。學(xué)生是否能夠生成預(yù)設(shè)內(nèi)容，是否能夠獨(dú)立生成非預(yù)設(shè)內(nèi)容，并獲得意想不到的結(jié)果。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容的第二個(gè)亮點(diǎn)就是，構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系對(duì)于構(gòu)建良好而和諧的師生關(guān)系，其意義和重要性同仁們闡述已經(jīng)頗為深刻，無(wú)需多言，下面我就如何構(gòu)建新型師生關(guān)系談點(diǎn)自己的初淺想法：

第一，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，平等地與學(xué)生對(duì)話。教師應(yīng)該蹲下來(lái)與學(xué)生交流，與學(xué)生平等，讓學(xué)生真正感受到教師是他們的朋友和伙伴。只有拉近師生間的“心靈距離”，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

第二，信任學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位。如果說(shuō)民主是師生心靈的橋梁，那么信任就是橋梁。只有相信學(xué)生的能力和潛力，才能賦予他們真正的民主權(quán)利。

在整個(gè)教育過(guò)程中，教師必須充分尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到真誠(chéng)對(duì)待。 即使學(xué)生有這樣或那樣的缺點(diǎn)，老師也應(yīng)該用理由說(shuō)服他人并給予真誠(chéng)的幫助。同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該清楚的是，信任也是一種教育力量，它可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們克服困難，敢于帶頭。

學(xué)生往往能夠從教師的信任和期望中體驗(yàn)自己的尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。

第三，拓寬視野，鼓勵(lì)學(xué)生批評(píng)。只知道盲目服從，一味接受的學(xué)生永遠(yuǎn)只能生活在權(quán)威、老師的陰影里，成為知識(shí)的奴隸，老師應(yīng)放遠(yuǎn)目光，從促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生向書本、向教師、向權(quán)威挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思維、批判思維、創(chuàng)新思維。

第四，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的教學(xué)過(guò)程，實(shí)則是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，教師的言行舉止，思想道德，都是學(xué)生模仿的榜樣，它將直接影響學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)和審美修養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)他還通過(guò)學(xué)生作用于家庭和社會(huì)。他不僅影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)，而且影響學(xué)生的生活。

因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則。

第五，教師要更好地肩負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還必須不斷充電，完善自我。教師只有不斷吸收新知識(shí)、新信息，補(bǔ)充新鮮血液，才能正確地給學(xué)生以指點(diǎn)，順利地和學(xué)生合作，學(xué)生才會(huì)因教師無(wú)形的人格魅力、知識(shí)魅力而樂(lè)于與老師交往，并在老師的身教影響下樂(lè)于求知，積極探索。

放眼望去，惟余莽莽，新課程改革，期待中的轉(zhuǎn)變。

生態(tài)觀后感(篇2)

環(huán)境和生態(tài)是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)，面對(duì)著如今日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任來(lái)保護(hù)我們共同的家園，促進(jìn)生命的繁榮和發(fā)展。在閱讀了大量關(guān)于環(huán)境生態(tài)的材料之后，我深刻體會(huì)到，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡是我們應(yīng)該始終牢記的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

環(huán)境污染是我們面臨的最大問(wèn)題之一。在我們不知不覺(jué)中，環(huán)境污染已經(jīng)成為了我們的生活和工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等已經(jīng)嚴(yán)重影響著我們的生活質(zhì)量。環(huán)境污染不僅給我們的健康帶來(lái)了威脅，同時(shí)也給大自然造成了極大的傷害。這些問(wèn)題的根源在于我們的生活方式和行為習(xí)慣，只有改變這些習(xí)慣才能讓我們走向更可持續(xù)的未來(lái)。

在生態(tài)保護(hù)方面，我們也面臨著不小的挑戰(zhàn)。由于人類自身利益的追求和對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)，許多物種已經(jīng)瀕臨滅絕，自然生態(tài)系統(tǒng)也遭受了極大的破壞。我們必須盡力保護(hù)野生動(dòng)物和植物的生存環(huán)境，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保意識(shí)，這樣才能保證自然的生態(tài)平衡得以維持。人類的文明發(fā)展不應(yīng)該以犧牲自然為代價(jià)，我們應(yīng)該通過(guò)發(fā)揮科技和文化方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)保護(hù)自然環(huán)境。

然而，我們面臨的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要共同努力，才能夠取得積極的成果。從每個(gè)人身邊的小事做起，使用環(huán)保袋、節(jié)約水電、分類垃圾，這些小小的努力，雖然表面上看起來(lái)不太起眼，但在長(zhǎng)期的積累下，它們能夠帶來(lái)不可思議的變化。同時(shí)，我們也需要從更廣闊的角度思考，政府和企業(yè)在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡方面也應(yīng)該更加負(fù)責(zé)任。各種環(huán)保措施、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境稅法等政策的制定和執(zhí)行，也需要大家的支持和參與。

總之，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡，已經(jīng)成為了我們這個(gè)時(shí)代最重要的任務(wù)之一。我們需要從個(gè)人到社會(huì)各個(gè)層面，都認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，付出力量和智慧去推進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

生態(tài)觀后感(篇3)

近期讀到文匯出版社不久前出版的一套“80后生態(tài)文叢”，其不為人們熟知的寫作陣容以及嶄新的內(nèi)容讓我有眼前一亮之感。九象網(wǎng)1**>五本**的作者不是被奉為“青春偶像”的明星作家，而是一群默默無(wú)聞、但卻執(zhí)著于文學(xué)理想的年輕人。他們或親身經(jīng)歷過(guò)流浪的生活、如今在鄉(xiāng)村小學(xué)支教；或搞過(guò)樂(lè)隊(duì)、跑過(guò)藝術(shù)團(tuán)，最終卻仍安安靜靜地選擇了寫作；也許是相對(duì)于同齡人更為豐富的感悟以及稍顯滄桑的人生閱歷吧，從他們筆下流露出的，往往是對(duì)于生存艱難的真切體驗(yàn)，以及對(duì)于成長(zhǎng)創(chuàng)痛更加理性的思考。

《臟》所展現(xiàn)的是一個(gè)拾荒者的世界。這是一個(gè)罕見(jiàn)的關(guān)注群體，但作者的黑人天才傾向于從這個(gè)在城市邊緣掙扎的特殊群體中挖掘生命的形式、生存的苦難和真相。**中借垃圾場(chǎng)“老板”的口說(shuō)：

“真正的臟只有一種，就是被其他同樣活著的人同情、憐憫。我們也很臟，但我們靠自己活著?？垦劬啃嵊X(jué)靠一雙手活著。

... 我們生來(lái)就是不潔的。我們不能讓自己更臟?！倍短?yáng)底下的混子》則以嘲諷的心態(tài)和幽默的筆調(diào)，對(duì)傳統(tǒng)觀念中教師的神圣形象進(jìn)行了解構(gòu)。盡管**從題目到內(nèi)容都極易給人造成誤解，但作者有著多年的執(zhí)教經(jīng)歷，他對(duì)筆下那四位看似荒誕消極、實(shí)則充滿了正氣與激情的年輕教師，仍毫不吝惜地給予了贊賞和同情。

相比之下，其他三本書更關(guān)注成長(zhǎng)的痛苦和悲傷?！俺砷L(zhǎng)”永遠(yuǎn)是一個(gè)欲說(shuō)還休的話題。生活的變化，愛(ài)情的挫折，人際關(guān)系的冷漠和畸形，往往使年輕人的心靈脆弱。

然而令人頗感欣喜的是，這三本書的作者盡管也表現(xiàn)出了叛逆逃逸的姿態(tài)，卻沒(méi)有像他們的許多同齡寫作者一樣，一味用玩世不恭的調(diào)侃或尖刻激烈的詛咒來(lái)宣泄憤懣；相反，他們的筆下流露出了讓人感動(dòng)的真誠(chéng)以及格外可貴的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

這樣的五部作品，毫無(wú)疑問(wèn)也有“80人”的浮躁以及文學(xué)初***稚拙；但假如你愿意聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，并隨著他們的述說(shuō)一起去“領(lǐng)受”那些成長(zhǎng)中的孤獨(dú)、焦躁、疼痛以及蛻變，或許你便也能感受到他們年輕的勇氣和執(zhí)著。

生態(tài)觀后感(篇4)

生態(tài)文明，從我做起

——讀《美麗中國(guó)》有感

三（2）班張燦

這幾天，我認(rèn)真讀了《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》這本書，它從生命之間、美麗的家園、哭泣的地球、守望明天，呼喚綠色文明這四方面向人們發(fā)出深切地呼喚：地球是我們每個(gè)人生活的地方，它對(duì)于我們每個(gè)人都是那么的重要，我們要從自己做起，從小事做起，共同來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的美麗中國(guó)！

我心中美麗的中國(guó)家園應(yīng)該是一個(gè)充滿綠色的地方。我希望每個(gè)家庭都能種上綠樹(shù)。我們可以在樹(shù)下乘涼，玩耍和看書。我也可以躺在樹(shù)下享受微風(fēng)撫摸我的臉。太舒服了！

我心中的美麗中國(guó)美好家園應(yīng)該有一條條奔流不息的小河。一條條無(wú)垃圾，極環(huán)保的小河。這條河不再被污染了。河里的魚在水中嬉戲玩耍。

柳樹(shù)姐姐把枝條垂在河面，洗一洗她它美麗而又漂亮的 “ 頭發(fā) ” 。

我心中的美麗中國(guó)美好家園應(yīng)該有一道道交通無(wú)陰的馬路，路邊都是茂密的小樹(shù)和明亮的路燈，馬路上一個(gè)紙片也沒(méi)有。汽車改裝后，人們可以利用太陽(yáng)能自由行走，不再承受廢氣的污染。

我心中美麗的中國(guó)家園應(yīng)該有藍(lán)天、綠草、碧水和清新的空氣

但現(xiàn)在的家和我心中的家完全不同了。在河邊，我經(jīng)常聞到河里的臭味。有塑料袋、飲料瓶、垃圾等；在森林里，到處都可以看到砍樹(shù)的人。每棵樹(shù)都被偷獵者砍倒了。據(jù)說(shuō)全世界平均每年砍伐1100萬(wàn)公頃森林。 多么大的數(shù)目！

在路上，到處可以看到人們隨手亂扔的餐巾紙、西瓜皮、包裝袋等等，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重傷害了我們的家園，使得天空變得灰蒙蒙的，河水沒(méi)有了往日的清澈，空氣經(jīng)常受到污染，大山也變得混黃一體了。唉，我們周圍的綠色在**？

為了我心中的美麗中國(guó)美好家園，也為了我心中的那片綠色，我們應(yīng)該從小事做起，少用一次性碗筷、多多植樹(shù)、節(jié)約用水等等。平時(shí)去超市買東西，不要用塑料袋，要用購(gòu)物袋。因?yàn)閶寢屨f(shuō)塑料袋是生態(tài)文明的禍害，危害很大。購(gòu)物袋是保護(hù)環(huán)境的唯一方法。

我還需要開(kāi)始我的低碳生活計(jì)劃，少看電視，走出去。每當(dāng)我看到人們破壞環(huán)境和不文明行為時(shí)，我也應(yīng)該主動(dòng)制止他們。因?yàn)楣饪總€(gè)人來(lái)做生態(tài)文明是不夠的，這需要我們大家的共同努力。

我們只有一個(gè)地球，那些不懂環(huán)保的人，加油！讓我們一起行動(dòng)，種植綠色植物！讓我們建設(shè)一個(gè)生態(tài)文明的城市！

建設(shè)我們美麗的家園和美麗的中國(guó)！

生態(tài)觀后感(篇5)

前滾翻是人體基本活動(dòng)能力之一。小學(xué)低年級(jí)的前滾教學(xué)是以最基本的前滾為教材。該活動(dòng)形式貼近生活，具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)前滾教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、敏感性、協(xié)調(diào)性和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體平衡和時(shí)空感的能力。

但是前滾翻對(duì)動(dòng)作的要求較高，動(dòng)作不能分解練習(xí)，因此很難清晰地講解整個(gè)滾翻過(guò)程，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的理解能力有限，更是難上加難，因此我在教學(xué)過(guò)程中，改變以往的教學(xué)形式，采用小皮球演示的方法，讓學(xué)生能夠直觀的了解滾翻的原理，再結(jié)合動(dòng)作重難點(diǎn)設(shè)置不同的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考，并在層層遞進(jìn)的練習(xí)中進(jìn)一步體會(huì)前滾翻的動(dòng)作重難點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更快更好的掌握前滾翻動(dòng)作。

課堂中，我怕還注重學(xué)生對(duì)前滾翻教學(xué)的課外的滲透，結(jié)合“是什么？為什么？怎么做？

”，讓學(xué)生明白學(xué)生前滾翻的目的和實(shí)際生活中的價(jià)值。是什么？前滾是一種緩沖運(yùn)動(dòng)，通過(guò)練習(xí)可以提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

為什么？當(dāng)我們面臨運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)時(shí)，例如在樓梯上跌倒或在路上絆倒，我們可以在運(yùn)動(dòng)前翻身，以緩沖自己，保護(hù)自己不受傷害。怎么做？

在這節(jié)課上，通過(guò)孩子們的**和互動(dòng)式提問(wèn)，學(xué)生們逐漸找到了前滾的動(dòng)作要領(lǐng)。我把要點(diǎn)印在一張紙上，把行動(dòng)要點(diǎn)的**貼在孩子們身上，這樣課堂教學(xué)就可以延伸到課后了。

生態(tài)課堂需要問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題課堂。作為一名教師，他應(yīng)該在普通教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生在生態(tài)化、問(wèn)題化的課堂中成長(zhǎng)進(jìn)步。

2014.4.1

生態(tài)文明的觀后感

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的大學(xué)生生態(tài)文明心得體會(huì)，歡迎大家分享。

生態(tài)文明的觀后感 篇1

這次十八大關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的學(xué)習(xí)，我們是以問(wèn)卷調(diào)查形式為主的實(shí)踐活動(dòng)，為此我們小組的成員在采訪了校內(nèi)同學(xué)，留學(xué)生和老師，在問(wèn)卷中涵蓋個(gè)人關(guān)于環(huán)保節(jié)約的行為習(xí)慣，以及生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)常識(shí)，了解到大家對(duì)這一熱點(diǎn)的理解和環(huán)保意識(shí)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們獲益匪淺，我們知道大自然提供給人類可利用的資源是相對(duì)有限的。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，我們的`家底并不厚，“老本”并不多。面對(duì)近二三十年內(nèi)面臨包括石油和天然氣在內(nèi)的各種資源嚴(yán)重短缺狀況，一些人大聲疾呼：中國(guó)“地大物博”的觀念該改改了。必須把合理開(kāi)發(fā)資源和保護(hù)環(huán)境，作為我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。樹(shù)立地球是人類賴以生存的惟一家園的理念，熱愛(ài)大自然，珍惜自然資源。

目前我國(guó)面臨的日益嚴(yán)峻的生態(tài)狀況告訴我們：必須擺正人類在自然界中的位置，正確處理人與自然的關(guān)系。人與自然萬(wàn)物是唇齒相依，息息相關(guān)的。人不是大自然的“主宰者”或“統(tǒng)治者”，而是大自然家庭中的一員。為了人類的生存和發(fā)展，我們必須走出天人對(duì)立的誤區(qū)，回歸和諧。

“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園?！蔽覀兿胍c自然和諧相處，我們就必須要愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)自然，尊重自然。黨的十八大報(bào)告提出，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，而且要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針。而所謂自然恢復(fù)為主，就是強(qiáng)調(diào)要求我們尊重自然界的規(guī)律，不要再發(fā)展的同時(shí)忘了自然界的規(guī)律，必須順其自然，盡可能恢復(fù)原有生態(tài)的面貌與功能。

生態(tài)文明的觀后感 篇2

人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地體會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受和在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能體會(huì)到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又最光榮的感受。 今天城建局掃大街義務(wù)勞動(dòng)，給大家提供了一個(gè)干凈的生活環(huán)境，保證了街道的整潔，雖然我們大家不在一個(gè)辦公室工作，但是我們的目的是一樣的。通過(guò)這次勞動(dòng)使我們?cè)鰪?qiáng)了同事之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。

打掃開(kāi)始了，在局里領(lǐng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，每個(gè)同事都認(rèn)真地做好自己負(fù)責(zé)的工作，在打掃中干得熱火朝天。在街道兩旁，參加活動(dòng)的各位同事們熱情高漲，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，大家干得熱火朝天，將近2個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)以后，一條街道終于打掃干凈了。通過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工作人員的'辛苦。

義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們大家關(guān)心公共事業(yè)熱情的勞動(dòng)。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，有利于塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮。城建局的領(lǐng)導(dǎo)們有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

通過(guò)這次實(shí)踐，給大家留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己。

生態(tài)文明的觀后感 篇3

環(huán)保，綠色在咱們的身邊處處都能看到這些宣揚(yáng)資料，只要你是有心人，有必要能做到環(huán)保，有必要會(huì)擁有健康的日子。

在咱們的日常日子中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多人這樣報(bào)怨的：“為什么吃的食物不是純天然的`不是綠色食物”因?yàn)榇藭r(shí)有空氣、水源、土地都遭到了污染。還有一些是為了個(gè)人利益故意添加到食物里。在咱們的日子中就有許多遭到污染的現(xiàn)象，如：焚燒礦藏燃料，放出超多的二氧化碳;毀林，削減了綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的潛力。別的，大氣中還增加了許多人造的溫室氣球，使地球表面聚積的熱量越來(lái)越多，終究導(dǎo)致了全球變暖，冰川消融速度加速，莊稼都被淹沒(méi)了，這樣生態(tài)平衡就遭到了破壞。

我認(rèn)為咱們就應(yīng)學(xué)會(huì)節(jié)能減排，比方：節(jié)省用紙，盡量用手帕，這樣就能少采伐一棵樹(shù)木了，我信任這樣做會(huì)有一棵樹(shù)感謝你，拒絕使用一次性用品，綠色出行，少開(kāi)車，坐公交車，少排放尾氣，選用節(jié)能電器，多植樹(shù)造林……

我曾在報(bào)紙上讀過(guò)一個(gè)實(shí)在的人和事，講的是一位外國(guó)人，他為了宣揚(yáng)環(huán)保，來(lái)到了咱們昆明，一住就是12年，在這12年里他處處宣揚(yáng)生態(tài)文明，低碳日子，12年只穿過(guò)兩套衣服。咱們都就應(yīng)像他學(xué)習(xí)這種環(huán)保精力。咱們務(wù)必要有維護(hù)生態(tài)文明、低碳日子的意識(shí)。我信任幾年今后，和風(fēng)吹過(guò)，咱們將聽(tīng)到和風(fēng)和樹(shù)葉的低語(yǔ)聲，呼吸到甜美的空氣!

生態(tài)文明、低碳日子，從咱們做起，從此時(shí)做起!

生態(tài)文明的觀后感 篇4

每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。空氣是生活中不可缺少的。如果空氣被污染，人體會(huì)吸收大量其他物質(zhì)。前兩年的空氣質(zhì)量很差。有一種儀器可以測(cè)試空氣中的.顆粒物，然后從收集口取出超細(xì)玻璃纖維膜。從顏色來(lái)看，顏色越深，空氣質(zhì)量越差。前兩年空氣質(zhì)量越差，纖維膜越黑。通過(guò)改善空氣質(zhì)量，纖維紙顏色為淺灰色，空氣質(zhì)量得到了很大的改善。

碧水藍(lán)天工程——努力營(yíng)造一個(gè)天更藍(lán)、地更綠、水更清、景更美的生態(tài)宜居環(huán)境。今年，石家莊計(jì)劃完成造林17萬(wàn)畝，全市森林覆蓋率達(dá)到30%。6%。可見(jiàn)綠化有多重要。一些污染嚴(yán)重的工廠每年植樹(shù)節(jié)都會(huì)組織員工植樹(shù)，這也是對(duì)大自然的一種補(bǔ)償。最近我家周圍的草地上種了各種各樣的樹(shù)，草地上鋪了一條小路。環(huán)境優(yōu)美，走過(guò)小路有一種清爽的感覺(jué)。今天去了岔河，那里水很清，天很藍(lán)。有人在草地上野餐。保護(hù)環(huán)境的人不時(shí)來(lái)告訴野餐者不要在草地上扔垃圾。正是這位保護(hù)環(huán)境的祖先，讓岔河變得美麗。我們也需要維護(hù)環(huán)境，從小事做起。

節(jié)能環(huán)保的方法有很多，比如少開(kāi)一天車，少抽一支煙，拒絕使用一次性筷子和塑料袋。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

生態(tài)文明的觀后感 篇5

森林是人類賴以生存的基礎(chǔ)物質(zhì)條件之一，森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史中起著不可替代的作用，森林的作用已被科學(xué)家充分證明，森林具有凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，防止水土流失、維持生物多樣性、涵養(yǎng)水源、消除噪音、為人類提供木材等多種作用。生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)重要方面就是要保護(hù)好森林，合理利用好森林，讓森林成為人類社會(huì)的發(fā)展最有價(jià)值的資源。

“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。”黨的十八大報(bào)告首次單篇論述生態(tài)文明，首次把“美麗中國(guó)”作為未來(lái)生態(tài)文明建設(shè)的.宏偉目標(biāo)，把生態(tài)文明建設(shè)擺在總體布局的高度來(lái)論述，表明我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局認(rèn)識(shí)的深化，把生態(tài)文明建設(shè)擺在五位一體的高度來(lái)論述，也彰顯出中華民族對(duì)子孫、對(duì)世界負(fù)責(zé)的精神。

縣委、縣政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，從戰(zhàn)略的高度提出打造生態(tài)品牌，目前森林覆蓋率為73.9%，有4000多種生物種類，有多種國(guó)家級(jí)、省級(jí)保護(hù)動(dòng)植物，有國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)銅壁關(guān)自然保護(hù)區(qū)，還有大面積的天然林，也有大面積的人工林，河流、濕地。整體上生態(tài)保持得較好，空氣比較干凈，但隨著全縣經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展，環(huán)境所承受的壓力也越來(lái)越大，生態(tài)正面臨著諸多不利的挑戰(zhàn)，特別是在森林的保護(hù)方面面臨著較大挑戰(zhàn)。主要是部分國(guó)有天然林、集體天然林通過(guò)人為造林形式變成人工林或變成果林地、農(nóng)作地，至使天然林面積有逐年縮小的趨勢(shì);國(guó)有林和集體林被濫砍濫伐，致使森林遭受破壞，森林質(zhì)量下降;偷伐盜伐現(xiàn)象比較嚴(yán)重，致使一些森林被砍成“空心山”，使森林的各種功能嚴(yán)重受損。針對(duì)這些方面的問(wèn)題，特建議：

一、加大生態(tài)文明建設(shè)的宣傳力度，特別是要加大保護(hù)森林的宣傳力度，通過(guò)宣傳，使全縣人民認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重大意義，認(rèn)識(shí)到“綠水青山”也是“金山銀山”。

二、進(jìn)一步加大森林保護(hù)力度，特別是要加大對(duì)銅壁關(guān)自然保護(hù)區(qū)、已劃入天然林保護(hù)的林區(qū)、國(guó)有林等林區(qū)林地巡查保護(hù)力度，加大對(duì)集體林的管控力度，嚴(yán)格按指標(biāo)采伐。

三、嚴(yán)勵(lì)打擊各種破壞森林的違法犯罪活動(dòng)，對(duì)濫砍濫伐，偷伐盜伐等破壞森林的違法犯罪行為必須要嚴(yán)懲，要真正做到發(fā)現(xiàn)一起查處一起曝光一起，在全社會(huì)形成濫砍濫伐、偷伐盜伐都將受到法律制裁的高壓打擊態(tài)勢(shì)，從而有效遏制破壞森林的違法犯罪活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)森森資源。

生態(tài)文明的觀后感 篇6

黨的十八大報(bào)告指出，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。這是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了更為全面的價(jià)值取向和更為深刻的生態(tài)倫理。

綜觀人類文明發(fā)展史，人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了人類依賴自然、畏懼自然再到征服自然的變化。在原始文明時(shí)期，人類本身是自然長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果，始終依存于自然。在農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人們敬畏自然，主張順天應(yīng)時(shí)。到了工業(yè)文明時(shí)期，人們?cè)诟脑熳匀坏哪芰ρ杆僭鰪?qiáng)的同時(shí)，走向了自然的對(duì)立面，宣稱要戰(zhàn)勝和征服自然。這種觀念導(dǎo)致對(duì)自然無(wú)窮無(wú)盡的掠奪，可利用資源日益枯竭，生態(tài)環(huán)境日趨惡化。建設(shè)生態(tài)文明，則為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展指明了路徑。

在走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代，對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)，我從尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、尊重自然，就是強(qiáng)調(diào)自然與人出于對(duì)等狀態(tài)

在我們?nèi)粘Ｉ?、工作中，處理人與自然的關(guān)系時(shí)，不能絕對(duì)化人的主體性，也不無(wú)限夸大人對(duì)自然的超越性。人是大自然的一分子，我們?nèi)粘５纳?、工作都?yīng)該限制在保證自然界生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定平衡的限度之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、順應(yīng)自然，強(qiáng)調(diào)人類在日常活動(dòng)中要認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律

自然規(guī)律具有客觀必然性，我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鞫紤?yīng)該遵循自然規(guī)律。要尊重自然規(guī)律，按自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。經(jīng)濟(jì)建設(shè)則立足實(shí)際，根據(jù)自身的區(qū)位、資源等特點(diǎn)，選擇合適的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，培育天藍(lán)、地綠、水清、景美的生態(tài)景觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的.和諧共處。在按自然規(guī)律辦事的前提下充分發(fā)揮我們?nèi)祟惖哪軇?dòng)性和創(chuàng)造性，合理有效地利用自然。

三、保護(hù)自然，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，從保護(hù)的角度處理人與自然的關(guān)系

我們的日常生活、工作需要在一定范圍內(nèi)改造和利用自然，但是絕不能把自然當(dāng)做隨意改造的對(duì)象。自然的某些部分可以通過(guò)改造為我們所用，但另一些部分只能保持原貌，

我們不能對(duì)其加以改造和破壞。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是生態(tài)文明理念的核心思想，也是現(xiàn)階段生態(tài)文明建設(shè)必須奉行的原則。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染形勢(shì)尚未得到根本性扭轉(zhuǎn)、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須重新審視和協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，把生態(tài)文明建設(shè)放在全局的戰(zhàn)略地位。只有樹(shù)立起尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明新理念，才能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧的現(xiàn)代化。

生態(tài)文明的觀后感 篇7

荀子有言：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成。國(guó)家無(wú)禮則不寧”。悠悠兩千年儒家文化闡釋了何為禮，也正是禮使其薪火相傳。

中華血脈五千年，濤聲依舊，雄風(fēng)猶在。也正是因中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿看，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們祖先就一直走在追求禮儀文明的道路上。前有“孔融讓梨“后有”毛澤東敬師“。從古代的頭懸梁錐刺股，到周恩來(lái)的”為中華崛起而讀”。從家喻戶曉的雷鋒的毫不利己，到張海迪生命不息學(xué)習(xí)不止的堅(jiān)持。這都是由禮儀匯聚起的風(fēng)尚。

而對(duì)于個(gè)人而言，禮儀體現(xiàn)了個(gè)人的教育教養(yǎng)和風(fēng)度魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)，個(gè)人學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值，但個(gè)人要有辨別文明禮儀好壞的標(biāo)尺，去衡量自己，審視自己，使自己做一個(gè)講文明，知禮儀的人。

現(xiàn)今，我們處于快節(jié)奏的社會(huì)里，人與人的交往流于表面的，一次兩次的，這往往會(huì)根據(jù)第一印象對(duì)一個(gè)人進(jìn)行定論。在這近十四億的人口。如若試想，一句不堪的抱怨也許是個(gè)事，如若乘以十四億呢?一個(gè)文明的行為也許微不足道，如若乘以十四億呢?社會(huì)就是由人組成的，如若每個(gè)人講文明，知禮儀，那這社會(huì)就是文明的海洋，人可以在浩瀚的文明海里遨游。

古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”禮儀是對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程與手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)，是一個(gè)城市的臉面，也是國(guó)家的臉面。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松腵價(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。

行動(dòng)起來(lái)吧，朋友!讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)校充滿歡聲笑語(yǔ)，高高的揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)，把自己變成文明樹(shù)，去體驗(yàn)文明的歡樂(lè)。人人從我做起來(lái)，要讓大地綠起來(lái)，讓文明的花朵在知禮儀的氛圍中綻放。

生態(tài)文明的觀后感 篇8

綜觀人類文明發(fā)展史，人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了人類依賴自然、畏懼自然再到征服自然的變化。在原始文明時(shí)期，人類本身是自然長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果，始終依存于自然。在農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人們敬畏自然，主張順天應(yīng)時(shí)。到了工業(yè)文明時(shí)期，人們?cè)诟脑熳匀坏哪芰ρ杆僭鰪?qiáng)的同時(shí)，走向了自然的對(duì)立面，宣稱要戰(zhàn)勝和征服自然。這種觀念導(dǎo)致對(duì)自然無(wú)窮無(wú)盡的掠奪，可利用資源日益枯竭，生態(tài)環(huán)境日趨惡化。建設(shè)生態(tài)文明，則為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展指明了路徑。

在走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代，對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)，我從尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、尊重自然，就是強(qiáng)調(diào)自然與人出于對(duì)等狀態(tài)

在我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦?，處理人與自然的關(guān)系時(shí)，不能絕對(duì)化人的主體性，也不無(wú)限夸大人對(duì)自然的超越性。人是大自然的一分子，我們?nèi)粘５纳?、工作都?yīng)該限制在保證自然界生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定平衡的限度之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、順應(yīng)自然，強(qiáng)調(diào)人類在日?；顒?dòng)中要認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律

自然規(guī)律具有客觀必然性，我們?nèi)粘Ｉ?、工作都?yīng)該遵循自然規(guī)律。要尊重自然規(guī)律，按自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。經(jīng)濟(jì)建設(shè)則立足實(shí)際，根據(jù)自身的區(qū)位、資源等特點(diǎn)，選擇合適的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，培育天藍(lán)、地綠、水清、景美的生態(tài)景觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。在按自然規(guī)律辦事的前提下充分發(fā)揮我們?nèi)祟惖哪軇?dòng)性和創(chuàng)造性，合理有效地利用自然。

三、保護(hù)自然，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，從保護(hù)的角度處理人與自然的`關(guān)系

我們的日常生活、工作需要在一定范圍內(nèi)改造和利用自然，但是絕不能把自然當(dāng)做隨意改造的對(duì)象。自然的某些部分可以通過(guò)改造為我們所用，但另一些部分只能保持原貌，我們不能對(duì)其加以改造和破壞。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是生態(tài)文明理念的核心思想，也是現(xiàn)階段生態(tài)文明建設(shè)必須奉行的原則。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染形勢(shì)尚未得到根本性扭轉(zhuǎn)、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須重新審視和協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，把生態(tài)文明建設(shè)放在全局的戰(zhàn)略地位。只有樹(shù)立起尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明新理念，才能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧的現(xiàn)代化。

建設(shè)生態(tài)文明是我們黨深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)中資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)而提出的重大戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略任務(wù)，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)總體布局的重要組成部分。我們一定要深刻領(lǐng)會(huì)和把握這一重要精神，把生態(tài)文明建設(shè)擺上十分突出的戰(zhàn)略位置，走可持續(xù)發(fā)展之路。

尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)共贏的發(fā)展模式。環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間相互影響，反映出事物普遍聯(lián)系之中的共同性和統(tǒng)一性。恩格斯說(shuō)過(guò),“勞動(dòng)與自然界一起才是財(cái)富的源泉，自然界為勞動(dòng)提供材料，勞動(dòng)把材料變?yōu)樨?cái)富?！碧幱诠I(yè)化階段的國(guó)家和地區(qū)，需要良好的生態(tài)環(huán)境和充足的自然資源作保證，自然環(huán)境是衡量一個(gè)地區(qū)“軟實(shí)力”的重要標(biāo)志，在區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)中起著舉足輕重的作用。誰(shuí)的環(huán)境好，誰(shuí)就能讓更多的生產(chǎn)要素匯聚本地，因此，良好的生態(tài)環(huán)境能夠成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也為環(huán)境保護(hù)提供了物質(zhì)條件。

聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《只有一個(gè)地球》報(bào)告中指出：“貧窮是一切污染中最壞的污染”，因?yàn)榄h(huán)境不可能在貧困的條件下得到改善。保護(hù)需要資金，資金需要通過(guò)發(fā)展才能得到;只有合理開(kāi)發(fā)資源才能有效保護(hù)生態(tài)，尤其是可以通過(guò)使用新工藝、新技術(shù)盡量減少甚至避免工業(yè)化階段的污染。由此可見(jiàn)，發(fā)展方式以人對(duì)自然的支配為前提，總量增長(zhǎng)取決于對(duì)資源的開(kāi)發(fā)以及有效配置，有賴于人類智慧不斷地認(rèn)識(shí)、適應(yīng)、利用、改造自然環(huán)境。從這個(gè)意義上講，環(huán)境與經(jīng)濟(jì)二者統(tǒng)一于發(fā)展，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力,改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展如鳥(niǎo)之兩翼，缺一不可。

綠色發(fā)展是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，生態(tài)文明是科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志。時(shí)勢(shì)所趨，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)迫切需要從“非此即彼”的“對(duì)抗性”思維中解脫出來(lái)，尋求一種新的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“共贏”。

科技和制度創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的強(qiáng)大支撐。由于主客觀因素的影響，資源豐裕的經(jīng)濟(jì)體更愿意通過(guò)傳統(tǒng)的要素投入獲得增長(zhǎng)，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新意愿不如資源缺乏的經(jīng)濟(jì)體強(qiáng)烈。

總體來(lái)看，當(dāng)前欠發(fā)達(dá)地區(qū)主要依靠資源要素投入驅(qū)動(dòng)發(fā)展的模式還沒(méi)有根本改變。應(yīng)當(dāng)看到，造成欠發(fā)達(dá)地區(qū)高投入、高消耗、低產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的一個(gè)重要原因是缺少制度約束，制度安排與推動(dòng)綠色發(fā)展不相匹配，出現(xiàn)了一面是不斷加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)設(shè)施建設(shè)，一面是不斷破壞生態(tài)環(huán)境，且破壞的速度比建設(shè)的速度還快。一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)為擺脫貧窮，盲目追求增長(zhǎng)，許多生態(tài)資源被濫采濫伐直至耗竭，資源浪費(fèi)極其嚴(yán)重。這種任由稀缺資源繼續(xù)免費(fèi)使用、廉價(jià)使用、粗放使用的局面決不能持續(xù)下去。

在鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中，江西省通過(guò)實(shí)施戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)和“六個(gè)一工程”戰(zhàn)略，大力發(fā)展風(fēng)電能源、高效農(nóng)業(yè)等生態(tài)、清潔、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，形成了以礦產(chǎn)資源深加工、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)以及生態(tài)綠色產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的環(huán)保型產(chǎn)業(yè)體系，并通過(guò)生態(tài)市場(chǎng)制度的建立，提供生態(tài)市場(chǎng)運(yùn)行的制度保障。

江西省還積極探索建立綠色國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算考評(píng)機(jī)制，加快推進(jìn)水、電、礦產(chǎn)等資源型產(chǎn)品及要素價(jià)格改革，開(kāi)展排污費(fèi)改環(huán)境稅試點(diǎn)，探索建立水權(quán)交易制度，推進(jìn)生態(tài)合作、產(chǎn)業(yè)共建等多種方式的生態(tài)補(bǔ)償?shù)?。開(kāi)展的集體林權(quán)制度改革，不僅有力地促進(jìn)了林業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收，還對(duì)改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的有機(jī)統(tǒng)一起到了重要作用。

江西省的`經(jīng)驗(yàn)表明，科技和制度創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的強(qiáng)大支撐。實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，就要根據(jù)資源稟賦的特點(diǎn)，因地制宜地制定生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和相關(guān)政策，堅(jiān)持“有所為、有所不為”，重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域性優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基地，積極發(fā)展生態(tài)旅游、清潔能源等新興產(chǎn)業(yè)，將生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相銜接，利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念使生態(tài)經(jīng)濟(jì)的“涓滴效應(yīng)”擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，把發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)與發(fā)揮傳統(tǒng)要素優(yōu)勢(shì)相互結(jié)合。這樣既可以賦予傳統(tǒng)要素以新的內(nèi)涵，也可以讓生態(tài)經(jīng)濟(jì)在可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中最大限度地發(fā)揮作用。

在制度建設(shè)上，要建立健全產(chǎn)權(quán)制度和價(jià)格機(jī)制，因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)制度有效地促使人們保護(hù)稀缺資源，價(jià)格機(jī)制靈活地反映資源的稀缺程度以及稀缺性的變化。

此外，還要充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，積極鼓勵(lì)人們尋找替代資源、節(jié)約使用最稀缺的資源，通過(guò)推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新提高資源使用效率。

推進(jìn)綠色發(fā)展是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的“路線圖”。欠發(fā)達(dá)地區(qū)往往蘊(yùn)藏著較豐富的原生態(tài)資源，同時(shí)也存在一定比例的貧困人口，面臨著加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的雙重任務(wù)。一方面，我們不能用停止發(fā)展的方式來(lái)保護(hù)環(huán)境;另一方面，發(fā)展又不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，重蹈“先污染、再治理、難治理”的覆轍。

新世紀(jì)以來(lái)，江西依靠區(qū)位優(yōu)勢(shì)和要素優(yōu)勢(shì)，成為新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的最大承接地之一。但承接的主要是沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)的低端環(huán)節(jié)，賺一些微薄的辛苦錢。江西要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、人民富裕、社會(huì)和諧，必須要有新的發(fā)展模式。為此，江西省委、省政府把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)作為引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的龍頭工程和重大引擎，努力探索經(jīng)濟(jì)文明和生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的新路子。做出建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的重大部署，目的就是充分發(fā)揮生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)兩年多來(lái)，全面啟動(dòng)了“十二項(xiàng)重大生態(tài)經(jīng)濟(jì)工程”建設(shè)，包括以生態(tài)保護(hù)、污染治理為主要內(nèi)容的6大生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程和以保護(hù)“一湖清水”為重點(diǎn)、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)的6大基礎(chǔ)設(shè)施工程。

再以峽江水利樞紐工程為例，這是江西有史以來(lái)投資最大的水利建設(shè)項(xiàng)目，被譽(yù)為江西的“三峽工程”，具有防洪、灌溉、發(fā)電和航運(yùn)等重大社會(huì)、生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益，該水利工程建成后，將對(duì)江西經(jīng)濟(jì)核心區(qū)域防洪安全起到保障作用，年均防洪效益達(dá)7.5億元。在防洪的同時(shí)，每年還可增加電量11.4億千瓦時(shí)清潔電能，有效緩解江西電力供需緊張狀況。另外，萍鄉(xiāng)、德興等資源枯竭型城市，也相繼通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由“地下”轉(zhuǎn)向“地上”、從“黑色”轉(zhuǎn)向“綠色”。

江西在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量在鞏固提高中保持全國(guó)前列。森林覆蓋率提高到63.1%，設(shè)區(qū)城建區(qū)綠化覆蓋率和綠地率均列全國(guó)第一位，林業(yè)產(chǎn)值突破千億，上升為全國(guó)第六。

當(dāng)前，世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)變革正在蓬勃興起，與我國(guó)的轉(zhuǎn)型發(fā)展形成了歷史性交匯，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)綠色發(fā)展提供了難得的重大歷史機(jī)遇。探索“在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)”的路徑，形成面向未來(lái)的新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，才能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，才能在擴(kuò)總量、上水平與轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的有機(jī)統(tǒng)一中贏得主動(dòng)。

生態(tài)文明的觀后感 篇9

美麗中國(guó)的關(guān)鍵是“美”，是讓人民看到自然之美、社會(huì)之美、人心之美。建設(shè)美麗中國(guó)，我們既要“金山、銀山、幸福山”，又要“山美、水美、人更美”。黨的十九大報(bào)告提出，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。

建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的大計(jì),是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。這生動(dòng)形象表達(dá)了我們黨和政府大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。要按照尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念,貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程,建設(shè)美麗中國(guó),努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。

提高公民生態(tài)意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)紅線觀念。生態(tài)意識(shí)是生態(tài)理論體系的重要內(nèi)容，在生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中，如果缺乏生態(tài)意識(shí)的支撐，人們的生態(tài)文明觀念淡薄，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)就不能從根本上得到遏止?？梢哉f(shuō)，公民生態(tài)意識(shí)的缺乏是現(xiàn)代生態(tài)悲劇的一個(gè)深層次的根源。因此，生態(tài)文明建設(shè)要求我們必須大力培育公民的生態(tài)意識(shí)。一方面要通過(guò)公益廣告或者組織志愿者進(jìn)行宣傳科學(xué)生態(tài)知識(shí)，另一方面要營(yíng)造科普氛圍。鼓勵(lì)公民要積極參與生態(tài)文明建設(shè)，在日常生活中要有環(huán)保意識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。

正確處理經(jīng)濟(jì)與環(huán)保關(guān)系，推進(jìn)綠色發(fā)展。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的原動(dòng)力。在當(dāng)前背景下，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加強(qiáng)節(jié)能減排。一方面要依靠科技進(jìn)步，提高資源利用率。另一方面要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，做好垃圾處理和再利用。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是生態(tài)經(jīng)濟(jì)，把“資源—產(chǎn)品—廢物排放”的單向模式轉(zhuǎn)化為“資源—產(chǎn)品—再生資源”的閉環(huán)式模式。這種模式既可以減少?gòu)U物的排放，又實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用，將我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想融會(huì)貫通。

改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體制，加大生態(tài)監(jiān)督力度。環(huán)境保護(hù)監(jiān)管工作涉及到多個(gè)部門眾多領(lǐng)域，需要相關(guān)部門之間通力合作，形成綜合執(zhí)法合力，才能確保該項(xiàng)工作順利進(jìn)行。加大監(jiān)管力度，對(duì)于不遵守法律、破壞生態(tài)文明的行為，要增加處罰力度。同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)公眾及社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保工作進(jìn)行監(jiān)督。要借助新聞網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新監(jiān)管形式，實(shí)行“在線實(shí)時(shí)監(jiān)督環(huán)?！钡男屡e措，為環(huán)保工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

建設(shè)生態(tài)文明,作為現(xiàn)實(shí)生活中的普通人,首先應(yīng)該從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí),是不是能夠舉手關(guān)上呢?當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢?當(dāng)購(gòu)物時(shí)能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋呢?一件件小事雖然都很不起眼,但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),具體地說(shuō)就是樹(shù)立資源意識(shí),生存意識(shí)。要讓大家都認(rèn)識(shí)到,保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān),保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè),而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想,也不能對(duì)保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門對(duì)環(huán)境保護(hù)固然負(fù)有重要的責(zé)任,而每個(gè)單位,每個(gè)企業(yè),每個(gè)人對(duì)此更是承擔(dān)了更為直接、更為具體的責(zé)任。只要我們從自己做起,從小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。

全社會(huì)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品,是最普惠的`民生福祉。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是一項(xiàng)長(zhǎng)期必須堅(jiān)持的偉大工程,關(guān)系最廣大人民的根本利益,關(guān)系中華民族發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè),在這個(gè)問(wèn)題上,我們沒(méi)有別的選擇。必須清醒認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性,清醒認(rèn)識(shí)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性,以對(duì)人民群眾、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,加大力度,攻堅(jiān)克難,全面推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,建設(shè)美麗中國(guó),你我共同參與。

美麗中國(guó)，是我們未來(lái)的目標(biāo)和希望。生態(tài)文明，是托起美麗中國(guó)的強(qiáng)有力的臂膀。然而，一棵樹(shù)好栽，而一片森林則不易培育。生態(tài)文明重在建設(shè)，難在堅(jiān)持。讓我們攜起手來(lái)，匯聚每一個(gè)人的努力，將生態(tài)意識(shí)融入到日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，更加自覺(jué)地珍愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境，走向生態(tài)文明新時(shí)代，托起一個(gè)山明水秀、天朗氣清的美麗中國(guó)。

【熱】生態(tài)園觀后感合集

出于您的需求我搜集了以下信息：“生態(tài)園觀后感”供您參考，熱烈歡迎您閱覽本網(wǎng)頁(yè)愿您享受在這里的時(shí)間。從小到大，我們都觀賞過(guò)許多精彩的影片，觀看后，我們內(nèi)心久久不能平靜。撰寫觀后感，就是把我們對(duì)作品的想法和見(jiàn)解記錄下來(lái)，觀后感重點(diǎn)描寫“觀”的內(nèi)容很容易頭重腳輕。

生態(tài)園觀后感 篇1

“去生態(tài)園參觀啦!”我們個(gè)個(gè)興致勃勃地來(lái)到五樓的生態(tài)園，那里是學(xué)校為了讓我們了解更多的植物知識(shí)，精心打造了一個(gè)耳目一新的生態(tài)園。

走進(jìn)生態(tài)園，一片綠色映照入眼簾，令人眼花繚亂。南面有漂亮的杜鵑、俊俏的小葫蘆、美麗的小天使……我最喜歡可愛(ài)的小北瓜，像橘黃色的小燈籠，又像胖娃娃的臉蛋，偷偷地向我們微笑、打招呼。小北瓜的身上貼著金光閃閃的大字“好好學(xué)習(xí)、恭喜發(fā)財(cái)?！?/p>

西面整齊地排放著翠綠的金豆、美麗的垂絲海棠、綠色的鐵樹(shù)……粉紅色的月季開(kāi)得最好看。月季花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我們：只許觀賞，不許觸摸!葉子是深綠色的，莖上開(kāi)著一朵朵嬌美可愛(ài)的月季花，仰著粉紅色的小臉蛋羞澀地微笑。

北面的小暖房里放著一盆盆仙人掌，身上長(zhǎng)滿尖尖的小刺，樣子千姿態(tài)百態(tài)。有球形的，有兩個(gè)橢圓形疊加在一起的，有一個(gè)橢圓形上貼兩個(gè)圓球，好像米奇的頭像。小暖房旁有一個(gè)動(dòng)物世界，有各種各樣的小動(dòng)物，我最喜歡鸚鵡，鸚鵡的羽毛是呈黃、藍(lán)綠，油亮得像穿了一件絲絨小襖，脖子上有一圈米黃色的絨毛，像是帶了一個(gè)美麗的脖套。圓圓的腦袋上有一撮白色羽毛，配上那對(duì)像珍珠一樣閃閃發(fā)光的小眼睛，顯得多么聰明、伶俐啊!

中間有兩大排植物，文竹最清新雅致。寬有一尺多高，莖是一節(jié)一節(jié)的細(xì)致，支撐著松針般的葉子，碧綠的枝葉層層疊疊，錯(cuò)落有致，末稍的嫩芽盡力舒展，晶瑩鮮亮一塵不染，點(diǎn)綴著絢麗的生態(tài)園。

生態(tài)園的美，遠(yuǎn)不是我這枝笨拙的筆所能描述的。我為學(xué)校有這樣美麗的生態(tài)園而感到自豪。

10月5日上午，我、媽媽、阿姨還有兩位叔叔一起去白馬澗生態(tài)園游玩。我們還帶了很多燒烤的用具和一些燒烤的食物，還有一大瓶雪碧。準(zhǔn)備去白馬澗生態(tài)園燒烤。

我們?cè)诶锩嬲伊艘粋€(gè)好地方，還去借了一個(gè)燒烤爐。我們大家就把所有帶來(lái)的東西都放在桌子上，我和媽媽把鴨胗肝用切成片，再把它們串在小木棍兒上，我一下子把5片鴨胗肝都串在了一根小木棍兒上。媽媽把串好的鴨胗肝和肉片放上調(diào)味料腌了一遍，然后就放到叔叔那邊的烤爐上去烤。烤出來(lái)的鴨胗肝和肉又香又嫩，我一連吃了好幾串，還烤了玉米和香腸等。燒烤吃得差不多的時(shí)候，我們就把桌子上的東西收拾得干干凈凈。吃完燒烤后，我們還看了一些精彩的小節(jié)目，隨后就去白馬澗生態(tài)園里其他的地方玩了。

我們先去玩一個(gè)叫太空漫步的娛樂(lè)設(shè)施，它可以用腳踩也可以電動(dòng)前進(jìn)，它還可以360°隨便轉(zhuǎn)，只要你用方向盤來(lái)控制方向就可以了，它還可以隨意播放音樂(lè)，如果你覺(jué)得第一首歌不好聽(tīng)，可以選第二首歌，直到選到你喜歡的那首歌為止。坐完太空漫步之后，我們就去坐竹筏，我看到河旁插著一塊牌子，上面寫著：水母保護(hù)區(qū)，禁止下河游泳?？吹竭@句話，我感到非常意外!想不到這湖里竟然會(huì)有水母，而且是美麗的“水中大熊貓”——桃花水母。我們穿上救生衣后，就坐上竹筏，開(kāi)始往前劃，一個(gè)人撐槁，一個(gè)人劃槳，我們繞了一個(gè)大圈子，劃了好半天才劃回起點(diǎn)，上岸后，我們脫掉救生衣，因?yàn)閯澋锰郏跃腿ド⒘松⒉健?/p>

名字叫白馬澗，那么就應(yīng)該有馬，在那天，也就是10月5日，我就平生第一次去騎了馬，跑馬場(chǎng)的管理員就邊騎馬邊牽著我騎的那匹黑馬走了兩圈，馬在走路的時(shí)候，我屁股一顛一顛的，真難受，那時(shí)，我在想：馬要是跑起來(lái)，那我就會(huì)更難受了。媽媽在外面還幫我拍了一張騎馬的照片呢。騎完馬后，我們又去玩了一個(gè)叫空中飛人的娛樂(lè)設(shè)施，因?yàn)槲遗赂?，所以就在那里自己玩，象蹦蹦床那樣蹦?分鐘。

玩好空中飛人后，我們就拎著燒烤用具和一些燒烤時(shí)沒(méi)吃完的食物還有在半路上買的一盆元寶花和一盆蘆薈離開(kāi)了既美麗又好玩的白馬澗生態(tài)園。

生態(tài)園觀后感 篇2

魅力張家界，綠色大地農(nóng)家院。美麗七月，出門觀光的一個(gè)月，在這里我先介紹一下我們游玩的綠色大地生態(tài)園。

張家界綠色大地生態(tài)觀光園始建于，是一處集旅游觀光、休閑娛樂(lè)、農(nóng)家餐飲、園藝觀賞、旅游購(gòu)物、生態(tài)養(yǎng)殖等于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光示范園，位于張家界市城區(qū)至核心景區(qū)張青公路中段吳家邊村，占地面積150畝。

張家界綠色大地生態(tài)園是我市的一道新的旅游亮點(diǎn)，構(gòu)思布置巧妙，大致可分為樹(shù)樁盆景、苗木花卉、游道小品、果園菜圃、綠色長(zhǎng)廊、社巴篝火、園木建筑、實(shí)物展示、特產(chǎn)制作、農(nóng)家廚房等十大功能區(qū)域。目前園區(qū)花紅樹(shù)綠，生機(jī)盎然，除了不失常規(guī)的園林亭臺(tái)樓閣、百花競(jìng)艷的富貴繁華景象外，還有更多隨心隨意、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山林祥和氣氛，處處充滿著田園氣息和詩(shī)情畫意。

結(jié)束了一周的繁忙工作，大家在周末的閑暇時(shí)刻，放下了一周的緊張的心情，遠(yuǎn)離喧器的城市，來(lái)到了區(qū)的生態(tài)園――――――綠色大地。這就是綠色大地的大門口，鑼鼓漫天的，很是熱鬧，同時(shí)讓前來(lái)想渡假的朋友們很放松，可以盡情的玩樂(lè)，忘卻一周的繁瑣事、忘卻鬧市壓抑的心情。我們一行很是興奮。

一走進(jìn)園內(nèi)，一片綠色。呵呵??正好體現(xiàn)了綠色環(huán)保的主題。走進(jìn)園內(nèi)，給人一種安逸感，心情很放松。空氣很好，園內(nèi)有很多無(wú)公害種類的瓜果蔬菜，更是我們現(xiàn)代人們所需求的綠色健康食品?？吹竭@些新鮮有好看的水果，讓你直流口水，恨不得摘下來(lái)直接入口。這里可以大膽放心的吃，不用害怕有沒(méi)有農(nóng)藥。這些都是園內(nèi)工作人員精心照顧的，絕對(duì)沒(méi)有你想的化學(xué)物質(zhì)哦！呵呵，吃了還考慮要不要帶些回去哦，不能太貪哦！

我們班的兩大美女喲，在和油菜花比美，看看誰(shuí)更美喲！

綠色大地只是張家界旅游業(yè)的一個(gè)小小的窗口，但是也能代表張家界的旅游發(fā)展勢(shì)頭，那就是綠色與環(huán)保。

張家界綠色大地生態(tài)園是我市實(shí)施旅游帶動(dòng)戰(zhàn)略，積極拓展旅游開(kāi)發(fā)新思路的具體實(shí)踐，不僅為我市的旅游增添了一道新的亮點(diǎn)，而且為增加農(nóng)民收入，繁榮園區(qū)經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)，周邊農(nóng)民通過(guò)租地、提供勞務(wù)、銷售農(nóng)產(chǎn)品、開(kāi)展旅游接待等方式，去年人均增收達(dá)800元以上。項(xiàng)目建成后，將能確保100多人長(zhǎng)期就業(yè)，年接待游客20萬(wàn)人次，旅游收入達(dá)1000萬(wàn)元，花卉苗木收入達(dá)800萬(wàn)元，成為展示社會(huì)主義新農(nóng)村小康社會(huì)的窗口。

園內(nèi)建有濃厚鄉(xiāng)土氣息的仿古建筑――土家吊腳樓群，有展示湘西土家族農(nóng)民生產(chǎn)生活的農(nóng)家博物館、文化長(zhǎng)廊，有長(zhǎng)達(dá)數(shù)百米的展示特色蔬菜瓜果的綠色長(zhǎng)廊，有上千種觀賞花木、樹(shù)樁盆景，還有多種奇形怪狀的瓜果蔬菜。土家族吊腳樓建筑群古色古香，精致飄逸，仿佛一下子把人們帶到了湘西土家族悠久的歷史長(zhǎng)河； (范文網(wǎng) ) 農(nóng)家博物館則有著鮮明的土家族生活氣息，里面陳列了土家族在艱難歲月中為了生存，辛勤勞作時(shí)所必需的一些簡(jiǎn)陋工具，以及民間娛樂(lè)、飲食起居所常用的什物，是土家族千百年來(lái)生活的縮影。綠色走廊，是采用純楠竹搭建的瓜菜架，菜架上懸掛了很多原木板藝術(shù)雕刻，內(nèi)容全都是幾千年以來(lái)民間流傳的農(nóng)家氣象諺語(yǔ)。瓜菜架上種植的是具有高科技含量的各種奇形怪狀的瓜果蔬菜，即可食用，又有很高的觀賞價(jià)值；文化長(zhǎng)廊采用木工精工制作，主要介紹湘西土家族歷史文化、民俗風(fēng)情，還可供游人遮風(fēng)避雨；進(jìn)入生態(tài)園的客人，可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，盡情的嬉戲娛樂(lè)，或垂釣、下棋、打牌、品茶、漫步、觀花、攝影，或親手采摘蔬菜、瓜果，或品嘗農(nóng)家菜、欣賞歌舞表演、與土家阿哥阿妹對(duì)唱山歌、同跳擺手舞等等。

綠色大地生態(tài)園還充分挖掘了土家族的飲食文化，推出了綠色山珍宴、土家十大碗、土家趕年宴等一系列土家特色菜品。在這里，不僅可以在就餐時(shí)聽(tīng)到土家山歌，還可以欣賞到“土家斗?！?、“土家簸谷舞”等許多民俗風(fēng)情節(jié)目。這些漂亮而又充滿朝氣的就是生態(tài)園里的土家族阿妹，個(gè)個(gè)都會(huì)唱山歌哦，動(dòng)聽(tīng)極了！唱山歌是我們土家族阿哥阿妹必備的也是綠色大地的一大特色。

綠色大地生態(tài)園已經(jīng)成為張家界地區(qū)休閑旅游的一道靚麗風(fēng)景線，獲得了政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的認(rèn)可與贊同，成功的舉辦了湖南旅游節(jié)張家界生態(tài)瓜果品嘗活動(dòng)。中國(guó)旅行商暨20中國(guó)鄉(xiāng)村游啟動(dòng)儀式，湖南第二屆茶業(yè)與旅游業(yè)對(duì)接論壇等大型活動(dòng)。

多年來(lái)，綠色大地生態(tài)園的'種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)以及團(tuán)隊(duì)旅游所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，使附近農(nóng)民也紛紛仿效，種植起同樣的時(shí)鮮水果、蔬菜。綠色大地生態(tài)園積極響應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村號(hào)召，采取‘公司+農(nóng)戶’的經(jīng)營(yíng)模式，集約土地資源，規(guī)?；N植高效農(nóng)作物，對(duì)周邊農(nóng)戶起到了很好的示范帶動(dòng)作用，為市民和游客提供了一個(gè)宜人的戶外休閑空間。綠色大地的節(jié)水溝渠、科學(xué)灌溉、原生態(tài)養(yǎng)殖，無(wú)公害種植的環(huán)保理念，使附近的農(nóng)民也紛紛采納吸收，加速了科學(xué)技術(shù)的傳播。同時(shí)，也為附近的農(nóng)民和城市下崗職工、待業(yè)青年提供了就業(yè)崗位，很很大的社會(huì)意義?！?/p>

初，為了保持綠色大地生態(tài)園獨(dú)特的韻味和優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步完善和擴(kuò)大綠色大地的各項(xiàng)接待設(shè)施，啟動(dòng)了綠色大地生態(tài)園改擴(kuò)建項(xiàng)目。項(xiàng)目計(jì)劃總投資2.5億元，占地面積約300畝。園區(qū)初步規(guī)劃為五個(gè)功能區(qū)：精品苗木園藝區(qū)、水上游樂(lè)區(qū)、休閑娛樂(lè)健身區(qū)、高效農(nóng)作物種植區(qū)、餐飲購(gòu)物綜合服務(wù)區(qū)。一直以來(lái)，綠色大地為中外游人和張家界城鎮(zhèn)居民提供了一個(gè)最具特色的休閑勝地。經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的重新規(guī)劃和布局，重新起航的綠色大地生態(tài)園進(jìn)行了一次較大的升級(jí)改造，基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)水平都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

204月16日，一個(gè)全新的綠色大地呈現(xiàn)在人們眼前。綠色大地的未來(lái)將采取“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)周邊村民共同致富，力爭(zhēng)在短期內(nèi)將生態(tài)園打造成世界旅游精品城市的田園客廳、張家界市乃至全省一流的品牌休閑農(nóng)莊?！?/p>

結(jié)束了一天輕松愉快的假期，有點(diǎn)愛(ài)上了這個(gè)遠(yuǎn)離城市喧器的生態(tài)園了，當(dāng)你忙碌了一周的工作，感到壓抑的時(shí)候，心情郁悶的時(shí)候不妨來(lái)這里玩一下。整個(gè)人都會(huì)輕松很多。不要再做宅男宅女了。

生態(tài)園觀后感 篇3

星期五下午，爸爸、媽媽帶我去張渚華東百暢生態(tài)園半日游。

一進(jìn)大門口，是華東百暢第一瀑布，池塘里的水清澈見(jiàn)底，猶如一顆碩大的藍(lán)寶石嵌在黑黝黝的泥土里。幾條小金魚在池水中游來(lái)游去。我和爸爸從一條小路走進(jìn)去，上面有一個(gè)亭子，我往下看，原來(lái)我腳下是由許許多多的大石頭堆成的。接著我們?nèi)俗叩揭粭l彎彎曲曲的小路，旁邊的天池最深的地方有50米呢！然后，我們來(lái)到了華東百暢動(dòng)物園，我買了5元錢的食物。

進(jìn)去后，我們先參觀馬鹿，我們從上面往下看一共有4只，我扔了幾根白菜葉子，它們搶著吃。我們來(lái)到猛獸區(qū)，每種動(dòng)物都有里外兩層籠子，避免有危險(xiǎn)。東北虎身上披著一件黃、白、黑相間的外衣，走起路來(lái)虎虎生威。走上一個(gè)小山坡，我看到了好幾匹馬，它們?cè)诨\子里來(lái)回地走著。我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：馬睡覺(jué)是站著還是躺著？哈哈！猜對(duì)了，馬是站著睡覺(jué)。走啊走，我們來(lái)到棕熊區(qū)，它還有一個(gè)中文別名叫灰熊，它笨笨地坐在那兒，懶得動(dòng)一動(dòng)。我還看到了藍(lán)孔雀、小香豬、羊駝、猴子……羊駝可是個(gè)小貪吃，我喂了一把白菜、2根胡蘿卜，別人還給了一大把玉米和花生，一會(huì)兒，它們就吃得干干凈凈。

現(xiàn)在，我們?nèi)トA東百暢的游樂(lè)場(chǎng)。我想去玩碰碰車，但媽媽卻讓我去玩海盜船，練練我的膽子，可我十分害怕！我走上船的時(shí)候腿發(fā)抖，萬(wàn)一摔下來(lái)可不得了呀！但是旁邊坐了一位好心的阿姨，她說(shuō)：“你閉眼，手扶好，這就像蕩秋千一樣?！蔽衣?tīng)取了她的建議。機(jī)器發(fā)動(dòng)了，一開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)都不晃，兩分鐘后，船一晃晃了八九米，一會(huì)兒低、一會(huì)兒高，晃來(lái)晃去我都想吐了。終于，船停了下來(lái)，我走下了船。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)！下次，還要帶你玩海盜船。”我搖搖手，大聲地說(shuō)：“不，不，我再也不玩海盜船了?！?轉(zhuǎn)個(gè)彎，我看到了旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸說(shuō)：“這是幼兒園小朋友玩的，你都玩了很多次了，我們?nèi)ネ嫣章桨桑毦毮愕哪懽?！”叔叔先幫我綁上安全帶，再發(fā)動(dòng)開(kāi)關(guān)，就像是在3米高的地方騎自行車一樣，我一點(diǎn)也不怕。一圈下來(lái)不過(guò)300米，但四個(gè)轉(zhuǎn)彎口要特別當(dāng)心……

最后，我們?cè)僮咭蛔撸匆豢?，這里的美景令人心曠神怡！讓我流連忘返！

這就絢麗多姿的張渚，它還有許多好玩的地方，下次我們一起來(lái)玩吧！

生態(tài)園觀后感 篇4

最近，我有幸參觀了一座生態(tài)園，這是一個(gè)以環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文化為主題的公園。在這個(gè)園區(qū)，我不僅領(lǐng)略到了大自然的美麗，也深深感受到了生態(tài)保護(hù)的重要性。下面我將詳細(xì)地描述我的觀后感。

一進(jìn)入生態(tài)園，我就被美麗的景色所吸引。整個(gè)園區(qū)被茂密的樹(shù)木環(huán)繞著，各種花草在陽(yáng)光的照射下綻放出絢麗的色彩。不時(shí)有清澈的小溪從旁邊流過(guò)，帶來(lái)了一股清新的氣息。這些自然景觀讓人心情舒暢，仿佛進(jìn)入了童話世界中。

生態(tài)園里有一個(gè)巨大的溫室，里面種植了許多熱帶植物。我走進(jìn)溫室，立刻感受到了溫暖和濕潤(rùn)的空氣?？罩酗h著花香，各種奇特的植物在眼前展現(xiàn)。有高大的棕櫚樹(shù)，翠綠的蕨類植物，還有枝繁葉茂的熱帶花卉。它們形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，讓人仿佛進(jìn)入了熱帶雨林的奇妙世界。

除了溫室，生態(tài)園還有許多戶外展區(qū)。我參觀了動(dòng)物園區(qū)，看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物。有小猴子在樹(shù)上嬉戲，有斑馬悠閑地走過(guò)草原，還有孔雀開(kāi)屏展示美麗的羽毛。這些動(dòng)物們?cè)谏鷳B(tài)園中有一個(gè)安全的家園，可以近距離觀察它們的生活習(xí)性，增加了親近大自然的機(jī)會(huì)。

另外，生態(tài)園還設(shè)有一個(gè)專門用來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育的區(qū)域。這里有一座小型的植物園，陳列了各種本土植物，用來(lái)教育人們對(duì)本土植物和生態(tài)環(huán)境的重要性。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識(shí)，感受到了大自然的偉大和智慧。

觀后，我深深地體會(huì)到了生態(tài)保護(hù)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工業(yè)化和城市化的迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞。許多物種瀕臨滅絕，生態(tài)平衡受到了破壞。而生態(tài)園作為一個(gè)公共場(chǎng)所，不僅能讓人們享受到大自然的美麗，更重要的是提醒人們重視生態(tài)保護(hù)，共同努力構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。

在生態(tài)園中，我還看到了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的展板，介紹了如何低碳生活、節(jié)約用水、降噪減排等措施。這些展板讓人們了解到了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，提醒大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起。我深受感動(dòng)，決心從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。

生態(tài)園觀后，我收獲頗多。不僅徜徉于自然之中，還學(xué)到了許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)。通過(guò)這次參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的重要性，決心積極參與到環(huán)保行動(dòng)中去。希望通過(guò)每一個(gè)人的努力，能夠共同保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，讓的地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)園觀后感 篇5

近日，我有幸參觀了我所在城市的生態(tài)園。這個(gè)位于城市中心的綠洲，以其豐富的生物多樣性和自然景觀吸引了眾多游客。在這次觀光之后，我深深被生態(tài)園所傳達(dá)出的環(huán)保理念和綠色文化所感染。下面我將詳細(xì)地描述我的觀后感。

首先，當(dāng)我進(jìn)入生態(tài)園時(shí)，我立刻被迎面而來(lái)的清新空氣所吸引。與城市中心的污濁空氣形成鮮明對(duì)比的是，這里的空氣中彌漫著花草的香氣，似乎讓人身心舒暢。入口處的花壇整齊有序地種植著各種鮮花植物，色彩絢麗?；▔赃叺恼故竟窭飻[放著一些宣傳資料，介紹著生態(tài)園的構(gòu)成和理念。我看到資料中寫道，這個(gè)生態(tài)園是一個(gè)以生物多樣性為核心，追求生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀。

在生態(tài)園的內(nèi)部區(qū)域，我看到了各種各樣的花草樹(shù)木和小動(dòng)物。它們?cè)谶@里自由自在地生長(zhǎng)和穿行，形成了一個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)。園內(nèi)種植著各種本土植物，它們與城市中的高樓大廈形成了鮮明的視覺(jué)對(duì)比，也讓人感受到了自然的力量。我注意到，這里沒(méi)有使用化學(xué)農(nóng)藥和除草劑，所有的植物都是以有機(jī)方式種植和管理的。這不僅使植物保持了原始的風(fēng)貌和健康的生長(zhǎng)狀態(tài)，也保證了園區(qū)的環(huán)境友好性。

在園區(qū)中央的一片開(kāi)闊地上，我看到了一座巨大的溫室。這個(gè)溫室種植著各種熱帶植物，如棕櫚樹(shù)、仙人掌等。溫室內(nèi)部溫度適宜，濕度適中，仿佛置身于一個(gè)熱帶雨林。這里的植物來(lái)自世界各地，它們被精心培育和種植，不僅為游客提供了欣賞的機(jī)會(huì)，也讓人們了解到世界各地的植物多樣性和生態(tài)特點(diǎn)。

此外，生態(tài)園還設(shè)有一個(gè)教育展覽區(qū)域，用于向游客普及環(huán)保知識(shí)和綠色文化。展覽區(qū)內(nèi)有一系列互動(dòng)設(shè)備和模型，讓人們可以親自參與和了解。我在其中一塊屏幕上看到，展示的是一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例。比如，園區(qū)利用太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電，光線和水資源的利用也都經(jīng)過(guò)優(yōu)化。這些環(huán)保舉措的實(shí)施，不僅節(jié)能減排，也為游客提供了一個(gè)生態(tài)友好的旅游體驗(yàn)。

觀后感過(guò)程中，我深深體會(huì)到生態(tài)園的獨(dú)特魅力。它是一片清新的綠洲，它是一個(gè)生物多樣性的天堂，它是一個(gè)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的示范區(qū)。生態(tài)園不僅讓人們領(lǐng)略到自然的美麗和力量，也喚起了人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和意識(shí)。這個(gè)綠色的寶地不僅為城市居民提供了休閑和娛樂(lè)的場(chǎng)所，也成為了人們了解自然、關(guān)注環(huán)保的教育基地。我為能夠參觀這樣一個(gè)優(yōu)美的生態(tài)園深感榮幸，也深深被其所傳達(dá)出的綠色文化所打動(dòng)。

總之，生態(tài)園觀后感讓我深刻體驗(yàn)到了自然之美和環(huán)保之道。生態(tài)園作為一個(gè)以生物多樣性為核心，追求生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀，通過(guò)其豐富的植物種類、獨(dú)特的園林設(shè)計(jì)和環(huán)保的理念，向人們傳遞了保護(hù)環(huán)境、珍視自然的重要性。我希望更多的人能夠參觀類似的生態(tài)園，從中感受到環(huán)保的力量，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)和傳承綠色文化，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

生態(tài)園觀后感集錦5篇

在生活中看看電視劇已經(jīng)是非常稀松平常的事情了，在觀看電影的過(guò)程中，我們的大腦會(huì)跟著情節(jié)思考。在欣賞之后，我們需要把心里的想法整合一下，寫進(jìn)觀后感，經(jīng)常寫觀后感，提高文字邏輯。小編認(rèn)為“生態(tài)園觀后感”是一篇值得一讀的文章，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài)以確保業(yè)務(wù)穩(wěn)定！

生態(tài)園觀后感 篇1

我的學(xué)校是杭州市行知小學(xué)，里面有生氣盎然的空中農(nóng)場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)以及美麗的個(gè)人畫展，但令我最感興趣的則是校園里的生態(tài)園。遠(yuǎn)望生態(tài)園，它就像一張五彩繽紛的絨毯，鋪在兩棟教學(xué)樓之間。

小朋友，你們想跟著我一起去參觀一下我們學(xué)校的生態(tài)園嗎？沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，穿過(guò)南邊的教學(xué)樓，來(lái)到生態(tài)園。一眼望去，一棵又高又大的枇杷樹(shù)映入眼簾，它像一把撐開(kāi)的巨傘，遮住了小半個(gè)生態(tài)園。最引人注目的要數(shù)躲藏在樹(shù)叢中的各種動(dòng)物的塑像了。有高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿，有停在樹(shù)上的大鳥(niǎo)，有躲藏在樹(shù)叢中的大象和熊貓，還有各種昆蟲的標(biāo)本。它們栩栩如生，就像活了一樣，如果不仔細(xì)看，還以為來(lái)到了動(dòng)物世界呢！

沿著鵝卵石鋪成的小路，再往里走，細(xì)細(xì)觀察。生態(tài)園的左邊有魚骨頭標(biāo)本和樹(shù)的生長(zhǎng)圖。沿著圓形圍欄，粉紅色的紫蘭花像錦緞一般垂落下來(lái)，漂亮極了！生態(tài)園的地上還有一圈十二生肖，上面用繁體字刻著子、丑……一個(gè)個(gè)生肖非常逼真，我找到了我的生肖――豬，它似乎在睡覺(jué)，我真想喊一句，快起來(lái)啦，太陽(yáng)曬屁股啦！但我最感興趣的還是要數(shù)池塘里的鱷魚和池塘邊停在樹(shù)上的白鶴了。池塘躲在草叢后面，如果不仔細(xì)找還看不見(jiàn)。池塘邊的枇杷樹(shù)上停著一只白得發(fā)亮的鶴，這只鶴的翅膀末端是黑色的，他嘴里正銜著一根琵琶樹(shù)枝。在鶴的正下方是一條鱷魚，齜牙咧嘴，一副很兇惡的樣子，似乎想吃掉這只樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。

我們學(xué)校的生態(tài)園真美呀，給我們提供了很好的課間娛樂(lè)場(chǎng)所，我們可以在這里看書，做游戲，我愛(ài)我們的生態(tài)園！

生態(tài)園觀后感 篇2

星期五下午，爸爸、媽媽帶我去張渚華東百暢生態(tài)園半日游。

一進(jìn)大門口，是華東百暢第一瀑布，池塘里的水清澈見(jiàn)底，猶如一顆碩大的藍(lán)寶石嵌在黑黝黝的泥土里。幾條小金魚在池水中游來(lái)游去。我和爸爸從一條小路走進(jìn)去，上面有一個(gè)亭子，我往下看，原來(lái)我腳下是由許許多多的大石頭堆成的。接著我們?nèi)俗叩揭粭l彎彎曲曲的小路，旁邊的天池最深的地方有50米呢！然后，我們來(lái)到了華東百暢動(dòng)物園，我買了5元錢的食物。

進(jìn)去后，我們先參觀馬鹿，我們從上面往下看一共有4只，我扔了幾根白菜葉子，它們搶著吃。我們來(lái)到猛獸區(qū)，每種動(dòng)物都有里外兩層籠子，避免有危險(xiǎn)。東北虎身上披著一件黃、白、黑相間的外衣，走起路來(lái)虎虎生威。走上一個(gè)小山坡，我看到了好幾匹馬，它們?cè)诨\子里來(lái)回地走著。我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：馬睡覺(jué)是站著還是躺著？哈哈！猜對(duì)了，馬是站著睡覺(jué)。走啊走，我們來(lái)到棕熊區(qū)，它還有一個(gè)中文別名叫灰熊，它笨笨地坐在那兒，懶得動(dòng)一動(dòng)。我還看到了藍(lán)孔雀、小香豬、羊駝、猴子……羊駝可是個(gè)小貪吃，我喂了一把白菜、2根胡蘿卜，別人還給了一大把玉米和花生，一會(huì)兒，它們就吃得干干凈凈。

現(xiàn)在，我們?nèi)トA東百暢的游樂(lè)場(chǎng)。我想去玩碰碰車，但媽媽卻讓我去玩海盜船，練練我的膽子，可我十分害怕！我走上船的時(shí)候腿發(fā)抖，萬(wàn)一摔下來(lái)可不得了呀！但是旁邊坐了一位好心的阿姨，她說(shuō)：“你閉眼，手扶好，這就像蕩秋千一樣?！蔽衣?tīng)取了她的建議。機(jī)器發(fā)動(dòng)了，一開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)都不晃，兩分鐘后，船一晃晃了八九米，一會(huì)兒低、一會(huì)兒高，晃來(lái)晃去我都想吐了。終于，船停了下來(lái)，我走下了船。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)！下次，還要帶你玩海盜船?！蔽覔u搖手，大聲地說(shuō)：“不，不，我再也不玩海盜船了?！?轉(zhuǎn)個(gè)彎，我看到了旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸說(shuō)：“這是幼兒園小朋友玩的，你都玩了很多次了，我們?nèi)ネ嫣章桨?，練練你的膽子！”叔叔先幫我綁上安全帶，再發(fā)動(dòng)開(kāi)關(guān)，就像是在3米高的地方騎自行車一樣，我一點(diǎn)也不怕。一圈下來(lái)不過(guò)300米，但四個(gè)轉(zhuǎn)彎口要特別當(dāng)心……

最后，我們?cè)僮咭蛔?，看一看，這里的美景令人心曠神怡！讓我流連忘返！

這就絢麗多姿的張渚，它還有許多好玩的地方，下次我們一起來(lái)玩吧！

生態(tài)園觀后感 篇3

生態(tài)園觀后感

最近，我有幸參觀了一座生態(tài)園，這是一個(gè)以環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文化為主題的公園。在這個(gè)園區(qū)，我不僅領(lǐng)略到了大自然的美麗，也深深感受到了生態(tài)保護(hù)的重要性。下面我將詳細(xì)地描述我的觀后感。

一進(jìn)入生態(tài)園，我就被美麗的景色所吸引。整個(gè)園區(qū)被茂密的樹(shù)木環(huán)繞著，各種花草在陽(yáng)光的照射下綻放出絢麗的色彩。不時(shí)有清澈的小溪從旁邊流過(guò)，帶來(lái)了一股清新的氣息。這些自然景觀讓人心情舒暢，仿佛進(jìn)入了童話世界中。

生態(tài)園里有一個(gè)巨大的溫室，里面種植了許多熱帶植物。我走進(jìn)溫室，立刻感受到了溫暖和濕潤(rùn)的空氣?？罩酗h著花香，各種奇特的植物在眼前展現(xiàn)。有高大的棕櫚樹(shù)，翠綠的蕨類植物，還有枝繁葉茂的熱帶花卉。它們形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，讓人仿佛進(jìn)入了熱帶雨林的奇妙世界。

除了溫室，生態(tài)園還有許多戶外展區(qū)。我參觀了動(dòng)物園區(qū)，看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物。有小猴子在樹(shù)上嬉戲，有斑馬悠閑地走過(guò)草原，還有孔雀開(kāi)屏展示美麗的羽毛。這些動(dòng)物們?cè)谏鷳B(tài)園中有一個(gè)安全的家園，可以近距離觀察它們的生活習(xí)性，增加了親近大自然的機(jī)會(huì)。

另外，生態(tài)園還設(shè)有一個(gè)專門用來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育的區(qū)域。這里有一座小型的植物園，陳列了各種本土植物，用來(lái)教育人們對(duì)本土植物和生態(tài)環(huán)境的重要性。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識(shí)，感受到了大自然的偉大和智慧。

觀后，我深深地體會(huì)到了生態(tài)保護(hù)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工業(yè)化和城市化的迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞。許多物種瀕臨滅絕，生態(tài)平衡受到了破壞。而生態(tài)園作為一個(gè)公共場(chǎng)所，不僅能讓人們享受到大自然的美麗，更重要的是提醒人們重視生態(tài)保護(hù)，共同努力構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。

在生態(tài)園中，我還看到了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的展板，介紹了如何低碳生活、節(jié)約用水、降噪減排等措施。這些展板讓人們了解到了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，提醒大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起。我深受感動(dòng)，決心從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。

生態(tài)園觀后，我收獲頗多。不僅徜徉于自然之中，還學(xué)到了許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)。通過(guò)這次參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的重要性，決心積極參與到環(huán)保行動(dòng)中去。希望通過(guò)每一個(gè)人的努力，能夠共同保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，讓的地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)園觀后感 篇4

梁豐生態(tài)園就在我家的東邊，面積很大，據(jù)說(shuō)有1200畝，是個(gè)踏青的好去處。

步入南門踏上橋，迎面而來(lái)的一大片綠頓時(shí)讓人精神氣爽。橋下有一群又一群的小魚在嬉戲。

它們的脊背如墨玉一樣黑，腹脅處又似白銀一樣白。無(wú)論什么東西落下去，它們都會(huì)當(dāng)成是吃的，“唰啦”一下圍聚到一起你爭(zhēng)我搶，可真是群貪吃鬼！

過(guò)橋以后順路而行，我們漫步在林蔭道上，兩旁的樹(shù)木形狀各異。

有的高大挺拔，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，像精神飽滿活力充沛的小伙子；有的老態(tài)龍鐘，枝干彎曲，樹(shù)皮皺巴，已然是一位該享受天倫之樂(lè)的老人。

還有一種樹(shù)長(zhǎng)得很奇怪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整棵樹(shù)就像一棵巨大的花菜，一簇一簇的花如棉絮一樣白，不過(guò)味道卻不怎么樣。爺爺用手機(jī)查了一下，原來(lái)它叫“石蘭”。

一路向前，我們看到許多美麗的花。

有如姑娘嬌嫩肌膚一樣的櫻花，有似傍晚鮮艷霞光一般的杜鵑。最引人注目的還得是盆景園里富貴端莊的牡丹花。

它們的顏色五彩斑斕：有如瑪瑙般的紅牡丹，有似綢緞般的紫牡丹，還有若美玉般的白牡丹……

它們的花瓣一層又一層，宛如精致的亭臺(tái)樓閣；花的中心，一群金黃的雄蕊簇?fù)碇鴰赘t白相間的雌蕊，像一群男仆圍著幾位貴婦人，又像一群攝影師擁著幾個(gè)女明星。

嘖嘖，真是“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。

快要回家了，我們依依不舍準(zhǔn)備離開(kāi)。

轉(zhuǎn)過(guò)彎，我看見(jiàn)了一棵奇怪的樹(shù)。

它的樹(shù)冠被砍掉，只剩樹(shù)干和幾條粗壯的枝丫，活像一只未知生物扭曲變形的手。

“你再仔細(xì)看看，”媽媽摸了摸我的頭，“看到樹(shù)上長(zhǎng)出的新芽了么？”

“看到了！”

“我倒覺(jué)得，這才是最美的景象?！?/p>

那是生命的樣子……

生態(tài)園觀后感 篇5

生態(tài)園觀后感

近日，我有幸參觀了一座令人驚嘆的生態(tài)園。這座生態(tài)園位于郊外的一片寬闊地帶上，占地面積廣大，景色迷人。整個(gè)園區(qū)設(shè)計(jì)得既自然又獨(dú)特，給人帶來(lái)了深深的震撼和感動(dòng)。

一進(jìn)入生態(tài)園，便被那壯麗的自然景色所吸引。碧綠的草坪上，五彩繽紛的鮮花點(diǎn)綴其中，花香四溢，令人陶醉。園內(nèi)的湖泊更是令人流連忘返，湖水湛藍(lán)，清澈透明，倒映著藍(lán)天白云，宛如世外桃源般美不勝收。

在生態(tài)園中漫步，我不禁為自然的神奇創(chuàng)造力所贊嘆。森林中高大的樹(shù)木在微風(fēng)中輕輕搖曳，樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞。我閉上眼睛，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，仿佛置身于大自然的懷抱中。

生態(tài)園內(nèi)還有各式各樣的動(dòng)物，宛如動(dòng)物王國(guó)。當(dāng)我走近動(dòng)物們的棲居地，它們似乎也對(duì)我的到來(lái)充滿了好奇。我看見(jiàn)了嬌小的松鼠在樹(shù)上跳躍，看見(jiàn)了招搖的孔雀在園內(nèi)炫舞，還看到了稀有的黑熊和白虎，它們都活靈活現(xiàn)，生機(jī)勃勃。

生態(tài)園不僅僅是自然的展示，更是人與自然和諧共處的典范。園內(nèi)有許多設(shè)施，供游客休息和娛樂(lè)。我站在高處俯瞰，遠(yuǎn)處的人們?cè)诓萜荷弦安?，孩子們?cè)诤叿棚L(fēng)箏，快樂(lè)洋溢著每一個(gè)角落。生態(tài)園還設(shè)有教育區(qū)，給人們提供了了解自然環(huán)境、生態(tài)保護(hù)等方面知識(shí)的機(jī)會(huì)。我在那里參觀了許多展覽，了解到了許多珍稀物種的保護(hù)方式，更加深刻地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

在生態(tài)園的參觀過(guò)程中，我不禁思考起了人與自然的關(guān)系。人類自身是自然的一部分，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活方式卻與自然環(huán)境格格不入。城市的建設(shè)不斷擴(kuò)張，大量的濕地和森林被破壞，許多動(dòng)植物也瀕臨滅絕。而這座生態(tài)園正是為了提醒人們要保護(hù)自然環(huán)境，與自然和諧共處而建立的。通過(guò)觀賞這里的美景和了解生態(tài)環(huán)境，我對(duì)生態(tài)保護(hù)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

生態(tài)園觀后，我也意識(shí)到了自己在日常生活中應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。我要更加節(jié)約能源，減少垃圾的產(chǎn)生，并且使用環(huán)保的產(chǎn)品。同時(shí)，我還要積極參加環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，傳播保護(hù)環(huán)境的理念，影響更多的人。

生態(tài)園觀后，對(duì)于自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注已經(jīng)深深扎根在我內(nèi)心。在以后的生活中，我將秉持這份關(guān)懷，不斷努力，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有每個(gè)人都意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并將之付諸行動(dòng)，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加美麗繁榮的地球家園。

生態(tài)環(huán)境觀后感經(jīng)典12篇

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文有利于釋放內(nèi)心的壓力。優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫作的參考資料。有沒(méi)有比較好的作文模板給我們參考呢？下面是小編幫大家整理的生態(tài)環(huán)境觀后感經(jīng)典12篇,在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇1)

當(dāng)你看見(jiàn)漫天的塑料袋，你有何感想？誰(shuí)也不知道一個(gè)塑料袋帶來(lái)的危害！

1、塑料袋數(shù)月甚至上百年不腐，埋在地下影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，導(dǎo)致農(nóng)作物減少2、塑料袋體積大，重量輕，或掛于樹(shù)梢，或積于河道3、廢舊塑料袋會(huì)讓動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡……

在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強(qiáng)烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋，一次性塑料快餐具。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，僅以一次性塑膠泡沫快餐意為例，我國(guó)全年消耗量達(dá)4億至7億個(gè)，其中天津市達(dá)2000萬(wàn)至4000萬(wàn)個(gè)。如何防治“白色污染”，保護(hù)好城市生態(tài)環(huán)境呢?我提出以下防治措施：一、將“白色污染”防治工作納入法制化軌道。目前，國(guó)家對(duì)此末專門立法，廣大群眾希望有關(guān)法規(guī)盡快出臺(tái)。二、制定中長(zhǎng)期治理規(guī)劃。非降解塑料制品從城市生活中“退位”已是必然趨勢(shì)。這就要求人們應(yīng)當(dāng)有個(gè)緊迫觀念，為其做兩種準(zhǔn)備，一是找出路；二是制定時(shí)間表。有關(guān)部門要在根治污染、減經(jīng)污染、預(yù)防污染三個(gè)層次上規(guī)定任務(wù)、明確責(zé)任，使“白色污染”的治理有步驟、有目標(biāo)、有期限地穩(wěn)妥展開(kāi)。三、重視“白色污染”防治；的科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān)。大力；支持可降解型“綠色”替代產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、銷售和使用。四、增強(qiáng)全民環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，把“白色污染”防治作為“兩個(gè)文明”建設(shè)和綜合整治城市環(huán)境的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓。五、狠抓污染源頭治理，實(shí)行減量化、無(wú)害：化和省資源化、再資源化原則。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面強(qiáng)調(diào)“白色垃圾”的回收利用。

家園只有一個(gè)，地球不能克隆。別讓白色毀了我們的家園！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇2)

《生態(tài)環(huán)境教育》的讀后感范文

讀了《生態(tài)環(huán)境教育》這本書后，我的心情久久不能平靜。

它主要寫了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人類文明是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生態(tài)和環(huán)境啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)人類，珍惜生命，崇尚自然，保護(hù)環(huán)境的觀念和意識(shí)。生命，環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)是小學(xué)生要了解的最基本的概念，認(rèn)識(shí)和理解它們之間的.關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是保衛(wèi)生態(tài)的重要方面

其實(shí)，生態(tài)是由光，熱，水，氣，山，川，江，河，日，月，星辰，海洋，土地，森林，草原等構(gòu)成的。只要人們保護(hù)環(huán)境，空氣就不會(huì)被污染了，小河就不會(huì)渾濁了，如果我們團(tuán)結(jié)在一起，下定決心保護(hù)它們，還有什么能夠被污染的呢？

當(dāng)我讀到地球每6秒鐘就會(huì)滅絕一種動(dòng)物，每一種動(dòng)物滅絕就會(huì)有13種動(dòng)特跟著滅絕，這就是食物鏈的關(guān)系，如果滅絕一種動(dòng)物，它們所在的食物鏈就斷了，以它為食的動(dòng)物也會(huì)滅絕。地球也是一樣，如果破壞環(huán)境，就會(huì)有很多動(dòng)物和植物死去。讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了不愛(ài)護(hù)環(huán)境所造成的景象：大草原變成了沙漠，動(dòng)特失去了美麗的家園，空所的污染使我們看不見(jiàn)了陽(yáng)光，到處是垃圾和污水，人們生活在黑暗之中，想起這些，我就感到特別的恐懼。

生活中我們走在大街上，汽車越來(lái)越多，空氣越來(lái)越渾濁，連路旁的樹(shù)上樹(shù)葉都沾滿了灰塵；工廠的煙筒整日冒著白煙，我問(wèn)媽媽哪是什么，媽媽只是嘆口氣，告訴我說(shuō)，那是藍(lán)天的敵人。

看完這本書后，我知道，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。我們每一個(gè)人都應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境的人。如果我們?cè)俨粣?ài)護(hù)好環(huán)境，過(guò)不了多少年，我們的生存將面臨極大的困難。從現(xiàn)在起，我決心做到，少用塑料袋，植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，我決心同爸爸媽媽一起下鄉(xiāng)種一棵樹(shù)。盡量多用自動(dòng)鉛筆，不用木質(zhì)的鉛筆。將垃圾分類裝好，再放進(jìn)垃圾筒。我希望在將來(lái)，我們能繼續(xù)生活在藍(lán)天白云下。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我們一起來(lái)保衛(wèi)生態(tài)環(huán)境，保衛(wèi)我們的地球家園。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇3)

此外，還有許多環(huán)境工程材料值得一提。如今，電磁波對(duì)人類的生存環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響。為了減少電磁波對(duì)人體的輻射危害，研制了電磁波防護(hù)材料。如今已研制出電磁屏蔽材料，電磁波吸收材料，電磁干擾抑制材料，電磁干擾抑制材料等，廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中，產(chǎn)生了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

還有環(huán)境修復(fù)材料，指對(duì)已破壞的的環(huán)境進(jìn)行生態(tài)化治理，恢復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境，常見(jiàn)的有防止土壤沙漠化的固沙植被材料，二氧化碳固化材料以及臭氧層修復(fù)材料。由于我國(guó)許多地區(qū)沙漠化的趨勢(shì)，我們正在努力開(kāi)發(fā)固沙材料。環(huán)境污染控制材料，例如可以排放汽車尾氣的堿金屬催化劑材料的開(kāi)發(fā)，可以有效吸收和轉(zhuǎn)化汽車尾氣中的有害成分。

二氧化鈦用于去除室內(nèi)氣體中的有害氣體成分。污水處理用吸附濾料、吸附劑、膜分離材料的發(fā)展。

我從這篇文章中了解了很多新的環(huán)保材料，對(duì)環(huán)保材料的使用也有了一定的了解。環(huán)境材料對(duì)于我國(guó)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展有著不可或缺的作用，材料的發(fā)展當(dāng)作為社會(huì)科技發(fā)展的前提，新型材料的成功研制將對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力以及人們的生活質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。

董宇航2012200041

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇4)

如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)力的迅速提高，人類在創(chuàng)造大量財(cái)富的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境也在不斷惡化，生物多樣性危機(jī)嚴(yán)重。

經(jīng)常會(huì)在**電視臺(tái)的熒屏上看到這樣一則公益廣告“保護(hù)地球，就是保護(hù)人類”你說(shuō)人類賴以生存的地球怎么會(huì)變成這樣呢？值得反思。在大馬路上經(jīng)常會(huì)看到有些不文明的人到處隨便亂扔瓜皮果屑，即便有的會(huì)扔垃圾箱的也不管三七二十一瞎扔，不問(wèn)是否可**與不可**，馬路上來(lái)來(lái)往往的機(jī)動(dòng)車一路噴出黑黑的尾氣，青蛙和小鳥(niǎo)成了人們餐桌上的菜肴，工廠里的廢水不注重保護(hù)水資源向河里、海洋里大量排放污水、廢渣等。

河里的小魚逐漸死亡，海洋由藍(lán)色也逐步變成里灰色，局部地方已經(jīng)不能適應(yīng)生物的生存了。大片的樹(shù)林遭不法分子砍伐，大量的農(nóng)田被征用蓋高樓大廈......等這就是我們?nèi)祟愃龅囊磺?，環(huán)境被破壞了，生態(tài)得不到平衡，大自然也在漸漸向人類報(bào)復(fù)，經(jīng)常在電視新聞中會(huì)看到某某國(guó)家遭臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，**啊，洪水啊，干旱啊，離石流啊，雪災(zāi)啊等等。

這則公益廣告告訴人們保護(hù)和維護(hù)生態(tài)平衡，共同拯救我們的家園地球的重要性。我從中深刻反思到，我能做些什么呢？哦，積極參加綠色環(huán)保活動(dòng)。垃圾不會(huì)亂扔，青蛙和鳥(niǎo)不會(huì)被吃掉，水和電會(huì)被節(jié)約，更多的人會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。

為了一個(gè)健康的地球努力！

啊，只有一個(gè)地球。保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球。否則，人類會(huì)后悔的。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇5)

在寒假里,我讀了《人與生態(tài)環(huán)境》這本書,我的感受很深刻。

藍(lán)色的封面上,“人與生態(tài)環(huán)境”幾個(gè)大字特別醒目,會(huì)讓人產(chǎn)生一種嚴(yán)肅莊重的感覺(jué)。書中包括地球的側(cè)影,地球的呻吟,藍(lán)色的希望,為地球診療等幾章。主要講了現(xiàn)在人類的生存環(huán)境。

書中的每一章都很精彩,但只有“藍(lán)色的希望”這一章給我留下了深刻的印象。藍(lán)色指的就是海洋吧,

海洋是生物誕生的搖籃,海洋孕育了無(wú)數(shù)條生命,至今人類還像嬰兒依偎在母親懷里一樣依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地帶,這里是各國(guó)城市和工業(yè)最集中,經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的的`地區(qū),因?yàn)檫@里風(fēng)景優(yōu)美,氣候溫和濕潤(rùn),又有魚鹽之利,舟楫之便，讀后感《讀《人與生態(tài)環(huán)境》500字》。但是,自古以來(lái),人類從海洋里獲取各種資源,又把無(wú)用的東西扔進(jìn)去,已經(jīng)習(xí)以為常,反倒成為天經(jīng)地義的了。怎么會(huì)這樣?我不禁要問(wèn)。我們從海洋中獲取資源,就應(yīng)該保護(hù)它,使資源世世代代的流傳下去,為什么還要去傷害她呢?傷害她,就是傷害自己的母親呀!

現(xiàn)在人們雖然意識(shí)到了環(huán)保的重要性,但還缺乏決心,總以為環(huán)保是什么大事,其實(shí),寫字時(shí),盡量把紙用完,不亂扔垃圾,不浪費(fèi)水資源,節(jié)約用電,這就是環(huán)保。請(qǐng)從一點(diǎn)一滴做起。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇6)

1、海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀

你知道嗎？——海洋占地球表面積的70%,整個(gè)地球上的海洋是連成一體的，巨大的生態(tài)系統(tǒng)。

你知道嗎？——海洋中的生物與陸地上的生物大不相同，有個(gè)體很小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨。

你知道嗎？——海洋在調(diào)節(jié)方面起著重要作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源。所以，海洋未來(lái)將成為人類獲取能量，營(yíng)養(yǎng)，原料的重要來(lái)源。

讓我們一起走向海洋，走進(jìn)海洋生態(tài)，讓我們好好的愛(ài)著人類未來(lái)的安生家園吧！

2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題

暑假里，我讀了不少的課外書，如百萬(wàn)英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書給我留下了很深刻的印象。

從這本書中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來(lái)將成為人類獲取能量、營(yíng)養(yǎng)、原料的重要來(lái)源。

海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛(ài)的魚類，碩大的鯨魚，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來(lái)了不少的破壞，反過(guò)來(lái)也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。

海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積最大、深度最深、邊緣島嶼海島最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋最大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球最北面以北極為中心。

讀了這本書我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇7)

讀完《生態(tài)環(huán)境教育》我從中明白哪怕一節(jié)小小的電池，也照樣可以污染很多萬(wàn)升的水。還有塑料瓶……所以我們要保護(hù)身邊的一草一木。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。作為未來(lái)接班人的我們，更應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起。我們都知道植樹(shù)是綠化環(huán)境，因?yàn)闃?shù)木是吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣。但是有一些人卻為了自己的利益，大量砍伐樹(shù)木，造成大量水土流失，致使很多樹(shù)木被破壞，大片大片的樹(shù)林森林變得光禿禿的荒涼無(wú)比，所以我們要提倡植樹(shù)造林人人有責(zé)。

當(dāng)然只靠植樹(shù)是不行的，還要不亂扔垃圾。街道上，小區(qū)里……到處是垃圾桶。分為可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾。雖然垃圾桶很多但是每天都可以看的到，垃圾桶旁會(huì)多些飲料瓶。我知道是那些不自覺(jué)人士又冒充投籃高手了。明明投籃技術(shù)不好卻偏要投，結(jié)果沒(méi)投進(jìn)去，也裝作若無(wú)其事的樣子走了，唉??！

要知道一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值；一個(gè)扣鈕電池可以污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。做為我們不是去大量制造垃圾，而是應(yīng)該減少垃圾的產(chǎn)生。

此外，我覺(jué)得光是垃圾分類還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要盡力節(jié)約水資源。在家里，媽媽洗臉的水剛想倒掉時(shí)，我阻止了她，并解釋說(shuō)水還可以循環(huán)利用，千萬(wàn)不能浪費(fèi)；在學(xué)校，哪個(gè)水龍頭在滴水，我一定把它擰緊……水，萬(wàn)物之源。不得不珍惜。我說(shuō)的對(duì)么！

在這里我想告訴大家，地球是大家的，希望大家能愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球上的一草一木，愛(ài)護(hù)地球上的所有資源，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起，還地球媽媽一個(gè)干凈清新的空氣和環(huán)境，使我們的生活更美好?。?！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇8)

《人與駱駝》講述的是：在一個(gè)同腳下小河邊，來(lái)了一匹駱駝。人們第一次看見(jiàn)駱駝，過(guò)去從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)龐然大物，感到十分恐懼和震驚，有的說(shuō)：“這大家伙一定很兇?！庇械恼f(shuō)：“這個(gè)龐然大物，會(huì)不會(huì)吃人呀？”總之，人們嚇得紛紛逃跑了?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)駱駝傷害任何人，也沒(méi)傷害任何動(dòng)物。這時(shí)，有個(gè)人壯著膽子，勇敢地去接近它，一步一步試探著，駱駝沒(méi)有什么反應(yīng)。這人又走到駱駝跟前，撫摸著它的身子，還摸摸它的`頭，那駱駝只是搖擺了一下身子。這人用樹(shù)枝打逗了一下，駱駝不以為然地站在那里。這人見(jiàn)駱駝如此老實(shí)，便騎到它的背上去了，那駱駝還馱著那人走了幾步。

這進(jìn)，人們都有圍上來(lái)觀看那駱駝，這人向大家說(shuō)道：“你們看，這個(gè)龐然大物根本沒(méi)有一點(diǎn)脾氣，倒是挺溫順的。

說(shuō)完，這人還給駱駝裝上韁繩，交給孩子們牽走了。

這個(gè)故事說(shuō)明，認(rèn)真細(xì)致地熟悉，了解事物，便能消除對(duì)事物的恐懼。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇9)

龐明月（北京師范大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)）

***[摘要]：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其成績(jī)喜人，與此同時(shí)卻有人們不曾預(yù)料到的后果，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，本文介紹了我國(guó)農(nóng)村嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，污染類型，分析了原因，并提供了一些解決辦法

摘要還不規(guī)范。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村、生態(tài)環(huán)境、污染

長(zhǎng)期以來(lái)，由于工業(yè)化程度低、人口密度小、環(huán)境容量相對(duì)豐富，我國(guó)農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在一些地區(qū)的荒漠化、水土流失等生態(tài)問(wèn)題上，污染問(wèn)題并不突出。近年來(lái)，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，在城市環(huán)境日益改善的同時(shí)，農(nóng)村的污染問(wèn)題越來(lái)越突出，大面積的土地質(zhì)量下降，耕地面積銳減，河流被污染，土地荒漠化、鹽堿化、次生鹽堿化，水土流失、森林草地面積急劇減少等問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重 。我國(guó)人均耕地約為0.

1平方米，僅為世界人均耕地的1/3。我國(guó)人均林地面積約為0.12hm2，是世界人均林地面積的1/9。

我國(guó)天然草地人均占有量為0.3hm2，不足世界人均占有量的1/2。把農(nóng)、林、牧業(yè)用地加起來(lái)，我們的人均占有率是0

5 hm2，僅為世界人均水平的1/4左右?，F(xiàn)實(shí)中，可利用淡水資源量較少，僅約11000億立方米，人均可利用水資源量約900立方米，分布極不均勻。目前，我過(guò)一半以上城市缺水，水污染市缺水形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

據(jù)有關(guān)部門監(jiān)測(cè)，大部分城市地下水受到一定程度的點(diǎn)源和地表污染，并有逐年增加的趨勢(shì)。

而引起這一嚴(yán)重現(xiàn)狀的原因有以下幾個(gè)方面：1、由于受到生活習(xí)慣的影響，長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村家庭對(duì)生活垃圾的污染意識(shí)比較薄弱，并且大多數(shù)農(nóng)村都沒(méi)有設(shè)置專門的垃圾**和處理站，農(nóng)村垃圾處理陷入真空狀態(tài)，以至于目前很多地區(qū)農(nóng)村家庭由于長(zhǎng)時(shí)間的積累，出現(xiàn)屋前屋后垃圾成堆現(xiàn)象。2、城市化帶來(lái)的壓力。

隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)帶來(lái)的環(huán)境污染逐漸向農(nóng)村蔓延，給農(nóng)村的資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。此外，城鎮(zhèn)建設(shè)和人口聚集將打破原有農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的平衡，給農(nóng)村生態(tài)環(huán)境帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。3、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加重農(nóng)村環(huán)境污染。

大多數(shù)城市將污染嚴(yán)重的工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)移到郊區(qū)和農(nóng)村。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展本身就加劇了農(nóng)村環(huán)境的污染。4、盲目建設(shè)帶來(lái)資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟(jì)一般沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃，行為充滿了盲目性，這不僅浪費(fèi)了大量的自然資源，也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染，給農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境造成了不可估量的負(fù)擔(dān)和損失。5個(gè)。農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱，環(huán)境破壞嚴(yán)重，但并未引起居民的環(huán)保意識(shí)?；屎娃r(nóng)藥的用量仍然很大，垃圾也隨處可見(jiàn)，造成了越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境污染。

6。農(nóng)村計(jì)劃生育政策執(zhí)行力度不強(qiáng)，人口持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)自然環(huán)境的需求大大增加，給受到嚴(yán)重污染的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境造成了巨大壓力。7號(hào)。相關(guān)環(huán)保部門監(jiān)管不力，對(duì)嚴(yán)重污染農(nóng)村環(huán)境、浪費(fèi)資源的農(nóng)村企業(yè)沒(méi)有相應(yīng)的處罰措施。 這部分的分析缺乏數(shù)據(jù)的支持。

環(huán)境污染類型：污染的危害更為重要，其后果需要深入分析

(一 ) 水環(huán)境污染

一。掠奪性利用水資源導(dǎo)致區(qū)域水資源枯竭。農(nóng)業(yè)灌溉需求的過(guò)快增長(zhǎng)導(dǎo)致了灌溉資源的枯竭。

2. 水污染。在工業(yè)污水、生活污水和農(nóng)業(yè)污染的圍攻下，我國(guó)許多地表水系統(tǒng)、湖泊河河網(wǎng)受到嚴(yán)重污染，加劇了農(nóng)業(yè)水資源危機(jī)。

3. 污水灌溉。由于水污染和水資源短缺造成農(nóng)業(yè)用水危機(jī)，許多地區(qū)的污水利用對(duì)農(nóng)田土壤、地下水和農(nóng)產(chǎn)品構(gòu)成污染威脅。

(二 ) 土壤環(huán)境污染

1. 土壤退化。由于不合理施肥、過(guò)量使用化肥和忽視有機(jī)肥在土地上的作用，土壤物理性質(zhì)惡化，肥力下降，土壤硬化，肥效下降。

反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了化肥施用量的增加，增加了農(nóng)產(chǎn)品成本，造成環(huán)境和農(nóng)業(yè)污染。

2. 區(qū)域土地沙漠化。由于北方地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，人口增長(zhǎng)緩慢，盲目開(kāi)荒、過(guò)度放牧，嚴(yán)重超出了區(qū)域環(huán)境承載力。自然植被退化嚴(yán)重，人工植被建立和恢復(fù)緩慢，生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定。

3. 農(nóng)用薄膜對(duì)土地的危害污染。近年來(lái)，塑料薄膜的廣泛應(yīng)用已成為影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要問(wèn)題。廢地膜不易分解，造成農(nóng)田土地污染。

(三 ) 陸地生態(tài)系統(tǒng)污染

在人口、食物和環(huán)境破壞的多重壓力下，我國(guó)陸地生態(tài)系統(tǒng)中野生動(dòng)植物的生存空間急劇縮小，許多地區(qū)的自然植被在人為和自然災(zāi)害的破壞中已不復(fù)存在。區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)林草水結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失衡，環(huán)境超載，自然生態(tài)功能脆弱。面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球氣候變化的影響，環(huán)境退化、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、抗災(zāi)性以及生物的生存和適用性都處于不確定的前景。

(四 ) 農(nóng)殘物的危害污染

化肥、農(nóng)藥等農(nóng)用化學(xué)品的施用失控，使我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的化學(xué)環(huán)境逐年惡化，水、土壤、農(nóng)產(chǎn)品和生物的殘留量日益增加。

(五 ) 水土流失和洪澇災(zāi)害

由于對(duì)環(huán)境的不友好的利用和開(kāi)發(fā)，如:過(guò)度砍伐森林導(dǎo)致河流中上游積水區(qū)的荒坡地涵養(yǎng)水源能力下降，水土流失，泥沙淤積，洪水泛濫，旱澇自然災(zāi)害頻繁，還有濕地開(kāi)墾，圍湖造田，使河流的洪水調(diào)蓄能力下降，加劇了洪澇災(zāi)害的發(fā)生。

(六 ) 農(nóng)村環(huán)境

由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理，農(nóng)業(yè)廢棄物、畜禽糞便排放、生活垃圾污染和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染對(duì)農(nóng)村環(huán)境造成了嚴(yán)重危害。

沒(méi)有明確的自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

解決農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策應(yīng)與上述分析相對(duì)應(yīng)，并應(yīng)在分析結(jié)論后提出建議。

一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村環(huán)境污染治理包括農(nóng)村垃圾、人畜糞便、生活垃圾、生活污水和生產(chǎn)廢水等固體廢物的處理、化肥的減量化和合理利用、農(nóng)藥和有機(jī)物的控制等。主要應(yīng)從以下幾方面入手:

(一 ) 改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路

以前，我國(guó)大部分農(nóng)村實(shí)行的都是粗放型經(jīng)濟(jì)模式，這種模式不但效率低，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞相當(dāng)嚴(yán)重，尤其是化肥和農(nóng)藥的使用嚴(yán)重影響了農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的正常進(jìn)行，如果要治理農(nóng)村的環(huán)境污染，就必須改變這種生產(chǎn)模式，走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)管理，這樣既可以能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，也可以獲得較高的生態(tài)效益，不僅增加了農(nóng)民的收入，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路。

(二 ) 完善法律保障體系

目前，我國(guó)還沒(méi)有專門針對(duì)農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的立法?，F(xiàn)有的環(huán)境立法也難以解決日益嚴(yán)重的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題。因此，我國(guó)有必要盡快制定出臺(tái)一系列針對(duì)農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的法律法規(guī)，運(yùn)用法律手段懲處那些嚴(yán)重危害環(huán)境的行為，遏制環(huán)境進(jìn)一步惡化，并加大環(huán)境監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法

（3） 依靠科技進(jìn)步保護(hù)環(huán)境，解決存在的環(huán)境問(wèn)題。

使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)治理污染，例如使用生物膜法處理工藝處理生活污水，以及完善某些化工廠的生產(chǎn)流程以減少?gòu)U棄物的排放，很多農(nóng)村企業(yè)排出的污染物本來(lái)具有很高的利用價(jià)值，因?yàn)樯a(chǎn)工藝不完善而被排出成為污染物，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅可以減少所謂的廢棄物排放，也可以增加企業(yè)的收入。

(四) **要加大時(shí)農(nóng)村污染防治專項(xiàng)資金的投入解決這個(gè)問(wèn)題，一方面，各級(jí)**應(yīng)確保環(huán)保部門的行政開(kāi)支有穩(wěn)定的**，另一方面，**必須做出排污費(fèi)不能用做環(huán)保部門管理經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格規(guī)定。否則，農(nóng)村環(huán)保管理工作是不可能做好的。

(五) 控制農(nóng)村人口數(shù)量，提高農(nóng)村人口質(zhì)量，要在農(nóng)村大力推行我國(guó)的計(jì)劃生育政策，通過(guò)對(duì)人口的控制，減少總需求量的增長(zhǎng)，從而達(dá)到減輕自然生態(tài)環(huán)境壓力的目的。

(六) 走城鎮(zhèn)化發(fā)展之路，建立垃圾清運(yùn)及集中處理系統(tǒng)對(duì)于農(nóng)村居民生活垃圾的處理，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過(guò)去的“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”的思想觀念，建立起專門的垃圾清運(yùn)處理系統(tǒng)。在農(nóng)村推行類似與城鎮(zhèn)垃圾清理的制度，即為“誰(shuí)治理誰(shuí)收費(fèi)”。比如，可由地方**籌建專門的農(nóng)村垃圾清運(yùn)集中處理系統(tǒng)，由農(nóng)民交納少數(shù)的清理費(fèi)用。

(七) 加大對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，使農(nóng)村環(huán)保意識(shí)深入人心，目前我國(guó)農(nóng)民的環(huán)境意識(shí)水平還比較低，許多人認(rèn)識(shí)不到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和必要性，不積極主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，保護(hù)農(nóng)村環(huán)境需要廣大農(nóng)民提高環(huán)境意識(shí)，積極參與。因此，要充分利用宣傳和教育陣地，運(yùn)用電視、報(bào)紙等一切可以利用的形式，大力宣傳鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、方針、政策和法規(guī)。不僅要強(qiáng)化農(nóng)村基層干部的環(huán)境意識(shí)，還要對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行宣傳，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大中小學(xué)生的環(huán)境教育，使環(huán)境保護(hù)深人人心。

農(nóng)村環(huán)境污染和生態(tài)破壞制約農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，威脅農(nóng)民生命財(cái)產(chǎn)安全，擾亂農(nóng)村社區(qū)穩(wěn)定，加劇農(nóng)村社會(huì)各種矛盾，從而嚴(yán)重妨礙與制約建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，要多方面積極尋求保護(hù)和改善農(nóng)村環(huán)境的綜合對(duì)策，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，保障農(nóng)民生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，建設(shè)風(fēng)光秀麗、寧?kù)o和諧、興旺發(fā)達(dá)的社會(huì)主義新農(nóng)村。

參考文獻(xiàn)：格式不規(guī)范

1、《新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題**》鏡佳花曹明宏(華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院)

2、《我國(guó)農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的成因及對(duì)策》 李葉欣張?zhí)m(江西理工大學(xué)環(huán)境資源法研究中

心)3、《現(xiàn)行土地制度下的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題及解決途徑》 常明明(貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)院)

4、《我國(guó)農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題研究》李薔薇 （長(zhǎng)春理工大學(xué)）

5、《新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村環(huán)境污染防治機(jī)制研究》 葉全勝霍尚濤李希昆(昆明理工大學(xué)法學(xué)院)

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇10)

書中講道，作為“以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程”之小學(xué)品德與社會(huì)課程，已將生態(tài)環(huán)境教育納入教學(xué)范疇。

在道德與社會(huì)的過(guò)程中，運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)策略，密切與學(xué)生生活的聯(lián)系，可以使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境危機(jī)，形成綠色消費(fèi)觀念，在活動(dòng)中獲得綠色生活。，已將生態(tài)環(huán)境教育徑入教學(xué)范疇。在道德與社會(huì)的過(guò)程中，通過(guò)巧妙運(yùn)用開(kāi)放式教學(xué)策略，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受到環(huán)境危機(jī)，在活動(dòng)中形成綠色消費(fèi)觀念，獲得綠色生活放式的體驗(yàn)，共同創(chuàng)造綠色生活。

關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，融入課堂教學(xué)小學(xué)“品德與社會(huì)”教材內(nèi)容目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生健康、安全地，愉快、積極地，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。蘇教版單元中安排了《逛商場(chǎng)》《塑料與我們的生活》、《從一滴水說(shuō)起》，四下"我的家鄉(xiāng)在變化"單元中安排了《綠色小衛(wèi)士》、《家鄉(xiāng)的變化》等教學(xué)內(nèi)容，目的就是引導(dǎo)學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展，感知環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，從而產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式，學(xué)會(huì)從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

在教學(xué)中，教師要把握生態(tài)環(huán)境惡化威脅人類生存和發(fā)展、國(guó)家環(huán)境危機(jī)意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，中小學(xué)是開(kāi)展環(huán)境教育的關(guān)鍵時(shí)期。使學(xué)生從小認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題是關(guān)系地球和。

我認(rèn)為世界是一個(gè)大家庭。沒(méi)有一種動(dòng)物，我們做不到。讓我們保護(hù)我們的家園。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇11)

翻開(kāi)《生態(tài)環(huán)境教育》這本書后，我被深深地吸引了。近百年來(lái)，隨著人類科技的飛速發(fā)展和巨大的進(jìn)步，我們的地球也在不停地變化著。生態(tài)環(huán)境變化迫在眉睫，我國(guó)的生態(tài)教育受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

比如說(shuō)大樹(shù)。如果地球上沒(méi)有了大樹(shù)，將會(huì)變成什么樣呢？沙塵暴鋪天蓋地，洪水肆虐的侵蝕人類和人類的家園。因此，我們一定要多多栽樹(shù)，決不能讓我們的家園變成沙塵暴和洪水的家園！

在我的眼中，小草是世界上最渺小的植物，但看完這本書后，我錯(cuò)了，因?yàn)樾〔菔巧ψ钔闹参?。它們?cè)谧约号χ?，希望和其他植物平起平坐，可人類卻連看都不看小草一眼。但是，小草并沒(méi)有放棄，它一直在努力生長(zhǎng)，決不放棄！它那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

我相信只要全國(guó)人們團(tuán)結(jié)一心，一起植樹(shù)造林，那么，我們的地球一定會(huì)比以前更加美麗，繁榮，昌盛！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇12)

在暑假里，我們經(jīng)過(guò)老師的`的推薦讀了這本《生態(tài)環(huán)境教育》。從這本書中我知道了許多關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)。這本書讓我聯(lián)想到了我的家鄉(xiāng)美麗的生態(tài)環(huán)境。

我的家鄉(xiāng)它坐落在宿遷市泗陽(yáng)縣城鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫王莊的一個(gè)地方。我從小就在這個(gè)地方誕生，我的家鄉(xiāng)曾經(jīng)是一個(gè)綠樹(shù)環(huán)繞，美麗富饒的地方，一條波光粼粼清澈見(jiàn)底的河叢樹(shù)林正中間穿過(guò)。我的家鄉(xiāng)的路都是四面相通的，而沒(méi)一個(gè)大門都是非常簡(jiǎn)單，村子的東大門是兩個(gè)混領(lǐng)土巨石塊分別放在左右兩邊。像兩個(gè)守門的衛(wèi)士守護(hù)著村莊，只要一走進(jìn)南大門和北大門就可以看見(jiàn)兩條寬廣而伸向遠(yuǎn)方的大道，村莊的西門是一條熱鬧的集市，我們的村莊里有兩條河，一條是從東大門就一直延伸到盡頭的一個(gè)湖，一條是從樹(shù)莊中間劈開(kāi)的大河不知道通有多遠(yuǎn)。我的家在和的南邊。一進(jìn)我家大門就看到寬闊的大院子。門前是一樣看不到邊的麥地。一到了夏天或秋天就看到村名們辛勤而快樂(lè)的收割麥子和稻谷，為東天做好準(zhǔn)備。那時(shí)我家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境很美。因?yàn)楝F(xiàn)在的生活比那時(shí)好，所以我的家鄉(xiāng)即將被拆遷，我很懷念我從小在那生活那么久的村子，它瞬間就會(huì)變成廢墟。我從中明白了要保護(hù)身邊的一草一木，讓我們的未來(lái)比現(xiàn)在更好。

從上一次回老家到現(xiàn)在也差不多有兩年沒(méi)回去過(guò)了，如今懷念已久的村子不久就要沒(méi)有了，我的心里還是很舍不得這個(gè)老家的，我喜歡這個(gè)老家，我懷念這個(gè)老家，我還想有空回到這個(gè)老家去玩玩，去看看，去看看老家的變化。

在這里我想告訴大家，地球是大家的，希望大家能好好地愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球上的一草一木，愛(ài)護(hù)地球上的所有資源，從我做起，從人人做起，還球媽媽一個(gè)干凈清新的空氣和環(huán)境，使我們的生活更美好！

最新生態(tài)觀后感(經(jīng)典14篇)

作文在語(yǔ)文課程中的地位不言而喻，作文是極具開(kāi)放性的文字表達(dá)，一篇優(yōu)秀作文的完成一定少不了平常的練習(xí)，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？小編為大家呈上收集和整理的最新生態(tài)觀后感(經(jīng)典14篇)，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

生態(tài)觀后感【篇1】

暑假里，我讀了不少的課外書，如百萬(wàn)英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書給我留下了很深刻的印象。

從這本書中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來(lái)將成為人類獲取能量、營(yíng)養(yǎng)、原料的重要來(lái)源。

海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛(ài)的魚類，碩大的鯨魚，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來(lái)了不少的破壞，反過(guò)來(lái)也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。

海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積最大、深度最深、邊緣島嶼海島最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋最大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球最北面以北極為中心。

讀了這本書我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。

生態(tài)觀后感【篇2】

以“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”為主題的十九大于20_年10月18日至10月24日在北京召開(kāi)。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我也對(duì)十九大精神進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在本次十九大上，習(xí)近平總書記總結(jié)了十八大以來(lái)黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年，作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代、我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化等重大政治判斷，深刻闡述了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，并對(duì)新時(shí)代推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程作出全面部署。其中，令我印象最深刻的是習(xí)近平總書記生態(tài)文明建設(shè)重要戰(zhàn)略思想，而且，我認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)人人有責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，從小事做起，從我做起。

誠(chéng)如習(xí)近平總書記所說(shuō)“我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”，故我們正在為之努力，并且近幾年來(lái)我們已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成果，但是生態(tài)文明建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕柙谠谢A(chǔ)上上繼續(xù)努力，而且這需要每一個(gè)人的努力。我們可以盡量少用一次性物品、多注意垃圾的分類和回收、低碳出行......其實(shí)生態(tài)文明建設(shè)離我們很近，它就在我們的日常生活中，生態(tài)文明建設(shè)是我國(guó)的發(fā)展大計(jì)，關(guān)系到每個(gè)人的福祉，積極投入到生態(tài)文明的建設(shè)中來(lái)是每一個(gè)華夏兒女義不容辭的責(zé)任。此外，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更要在美麗中國(guó)的道路上起好先鋒模范帶頭作用，我們不僅應(yīng)該從自身做起，而且我們可以通過(guò)自身的言行去影響身邊的親朋好友，通過(guò)參與生態(tài)文明建設(shè)宣傳活動(dòng)去影響更多的人。

生態(tài)觀后感【篇3】

生態(tài)環(huán)境觀是指對(duì)于自然環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)和理解，包括自然生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成、發(fā)展規(guī)律和相互關(guān)系。在當(dāng)今社會(huì)，為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和保護(hù)地球環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境觀。我在參觀生態(tài)環(huán)境展覽后深有感觸，感受到了生態(tài)環(huán)境對(duì)人類的重要性。

展覽中展示了各種自然生態(tài)系統(tǒng)的模型，包括森林、草原、濕地、沙漠等。這些生態(tài)系統(tǒng)的模型栩栩如生，讓人仿佛置身于大自然之中。通過(guò)展覽，我了解到不同生態(tài)系統(tǒng)之間相互依存、相互作用，形成了一個(gè)復(fù)雜而完整的生態(tài)鏈條。人類作為地球上的一部分，必須尊重自然，與之和諧相處，保護(hù)好我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

展覽還展示了近年來(lái)地球環(huán)境面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，比如氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺等。這些問(wèn)題的產(chǎn)生大多是由于人類不合理的開(kāi)發(fā)利用方式所致。我們往往為了追求短期經(jīng)濟(jì)利益，破壞了大自然的平衡，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，最終危及人類自身的生存。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜眼前的自然環(huán)境，保護(hù)好我們的地球家園。

在展覽的我深深感受到了人類與自然和諧相處的重要性。只有尊重自然、與自然和諧相處，才能保持地球生態(tài)環(huán)境的平衡，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、垃圾分類、減少碳排放等，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)參觀生態(tài)環(huán)境展覽，我對(duì)生態(tài)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我保護(hù)地球環(huán)境的決心。希望更多的人能夠關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，積極行動(dòng)起來(lái)，共同守護(hù)我們美麗的地球家園。讓我們每個(gè)人都成為地球的守護(hù)者，讓我們的后代也能在一個(gè)美麗、清潔的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。愿我們的生態(tài)環(huán)境觀得到更多人的關(guān)注和支持，共同為打造綠色的地球努力奮斗！

生態(tài)觀后感【篇4】

三（3）班 張一

今天我們觀看了關(guān)于國(guó)家未來(lái)發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)，資源能源建設(shè)，企業(yè)事業(yè)向一體化、高端化、國(guó)際化的發(fā)展目標(biāo)，社會(huì)“四有”建設(shè)，以及深入推動(dòng)行政、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域改革創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展的宣傳片。其中生態(tài)文明建設(shè)給我很大的啟發(fā)，看后了解了許多不為很多人知道的生態(tài)文明方面的知識(shí)，生態(tài)文明一直在我心里是一個(gè)比較陌生的概念，他和其他許多文明一樣需要去了解，需要去保護(hù)，從自身做起，這樣生態(tài)才可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)文化建設(shè)是指一切文化活動(dòng)包括指導(dǎo)我們生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造的一切思想、方法、組織、規(guī)劃等意識(shí)及行為都必須符合生態(tài)文明建設(shè)的要求，通過(guò)觀看宣傳片給我兩點(diǎn)啟發(fā)：

一是要樹(shù)立生態(tài)文化意識(shí)。生態(tài)文化是人與自然和諧發(fā)展的文化；人類已經(jīng)逐漸意識(shí)到長(zhǎng)期對(duì)自然進(jìn)行掠奪性索取、破壞必將遭受懲罰。比如二氧化碳排放嚴(yán)重已造成全球氣候變暖，長(zhǎng)期亂砍亂伐已造成沙漠化嚴(yán)重等等。牢固樹(shù)立生態(tài)文化意識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)行為的自律是解決生態(tài)問(wèn)題的一項(xiàng)重要舉措。

二是要加強(qiáng)生態(tài)道德教育。生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣，反應(yīng)著人們生態(tài)道德水準(zhǔn)的高低。作為新時(shí)代的小學(xué)生我們要從自身做起并自覺(jué)的承擔(dān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任及義務(wù)，同一切破換生態(tài)環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)。

生態(tài)觀后感【篇5】

現(xiàn)在的我們?cè)絹?lái)越注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)，所以我選擇了閱讀《岡特生態(tài)童書》這本書，其中我對(duì)書中《我向大自然學(xué)什么》這一章節(jié)感觸最深。

這本書雖然沒(méi)有經(jīng)常提到環(huán)保二字，但實(shí)際上卻處處圍繞這二字展開(kāi)話題。在書的開(kāi)頭，其實(shí)讀者已經(jīng)慢慢地被問(wèn)到了一個(gè)問(wèn)題：什么是環(huán)境保護(hù)？我們?cè)撛趺醋觯?/p>

《我向大自然學(xué)什么》這一章節(jié)是有圖有用意的一個(gè)章節(jié)。文章開(kāi)頭講述了一只鹿口渴想喝水，于是走到了一條小溪邊，但是它想起來(lái)以前自己喝過(guò)這的水，而且當(dāng)時(shí)這水把它弄得上吐下瀉，他回想起當(dāng)時(shí)這條小溪邊寸草不生，而現(xiàn)在放眼望去，小溪邊已然長(zhǎng)出了茂密的森林。一只在這居住已久的小松鼠過(guò)來(lái)對(duì)鹿說(shuō)：

以前這里沒(méi)有草。人們不敢喝這里的水，紛紛離開(kāi)?？陕狗磫?wèn)道：可他們?yōu)槭裁床煌谝豢诰兀?/p>

也許他們?cè)囘^(guò)，但都失敗了。松鼠若有所思的回答。松鼠望著小溪兩岸茂密的森林，想了一會(huì)兒說(shuō)：

的確，一些關(guān)心環(huán)境的人帶來(lái)了樹(shù)種。慢慢地，樹(shù)木開(kāi)始生長(zhǎng)，水會(huì)變得干凈，動(dòng)物會(huì)回來(lái)。

這個(gè)故事并沒(méi)有寫后續(xù)，但我感覺(jué)文中最后小鹿說(shuō)的那段話是在對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)的。如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，我們就會(huì)像鹿說(shuō)的那樣，把世界變成自己的垃圾場(chǎng)！所以讓我們一起做個(gè)環(huán)保的人吧！

生態(tài)觀后感【篇6】

按照雷軍的邏輯，三波浪潮，互聯(lián)網(wǎng)-移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)-物聯(lián)網(wǎng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)依舊氣勢(shì)蓬勃，即現(xiàn)在盛行一時(shí)的“風(fēng)口”一說(shuō)。物聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有成勢(shì)，看來(lái)還是大有潛力，需要再多一點(diǎn)孕育時(shí)間。

下一個(gè)時(shí)代是品質(zhì)消費(fèi)。有些傳統(tǒng)行業(yè)太過(guò)安逸，二三十年不思改變，小米的人更厲害的是思維或者眼界有優(yōu)勢(shì)，落地執(zhí)行能力又無(wú)比強(qiáng)悍，一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)比如凈水器，插線板，小米這條鯰魚一擠入，就大比例是刷新這個(gè)行業(yè)的開(kāi)始。但是能簡(jiǎn)單的說(shuō)傳統(tǒng)行業(yè)不努力嗎？不辛苦嗎？吃苦耐勞，砥礪前行是上一代企業(yè)家留給我們的身影。僅僅個(gè)人的觀感，這些生于50/60年代的中流砥柱的Boss們，囿于成長(zhǎng)年代，視野以及審美在某些方面是有限的。依靠低價(jià)取勝的工業(yè)2.0，在一下波浪潮里面只有不斷消退。

中國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)一說(shuō)已經(jīng)滿天飛了，但是依舊還是在孕育的階段。相比較美國(guó)，國(guó)人消費(fèi)支出比例仍然差距很大，這意味著未來(lái)二十年，若大陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度沒(méi)有大波動(dòng)的話，中產(chǎn)可以慢慢像紡錘體中部靠攏，那消費(fèi)升級(jí)是必然之路，相對(duì)應(yīng)的，小米這種企業(yè)依舊大有可為。

改革開(kāi)放近四十年，新一代企業(yè)家群星閃耀，終于可以拿出一些品質(zhì)審美皆可在國(guó)際舞臺(tái)一戰(zhàn)的產(chǎn)品與理念。前段時(shí)間一眾企業(yè)家倡導(dǎo)“新國(guó)貨運(yùn)動(dòng)”。一多半是營(yíng)銷，我相信也有一部分是他們心中不滅的愿景。再過(guò)五十年，互聯(lián)網(wǎng)歷史或者工業(yè)史或者國(guó)家歷史會(huì)把這幾年描述為“"新國(guó)貨運(yùn)動(dòng)"”引領(lǐng)了中國(guó)新一代產(chǎn)業(yè)消費(fèi)升級(jí)的“嗎？

拘于”國(guó)貨“總是狹隘的，但這些是值得的期待。斯人有言：這是最好的年代，拭目以待。

生態(tài)觀后感【篇7】

一個(gè)時(shí)代，最先鋒的理論一定是軍事理論，而不是商業(yè)理論。為什么？因?yàn)樯虡I(yè)的輸贏要錢，而軍事的輸贏則要命。

我們還向古代的蒙古軍團(tuán)學(xué)習(xí)了兩個(gè)經(jīng)典戰(zhàn)法：一是輕易不出戰(zhàn)，首戰(zhàn)即決戰(zhàn)；二是無(wú)軍餉制度。

真正的創(chuàng)業(yè)者是什么？如果是你之前最熟悉的領(lǐng)域，你把最熟悉的領(lǐng)域重新做一遍，那是商人，那不是創(chuàng)業(yè)者。

商戰(zhàn)是一場(chǎng)精密的戰(zhàn)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)包括團(tuán)隊(duì)、品牌、產(chǎn)品、供應(yīng)鏈、渠道、用戶、資本、社會(huì)影響力等多個(gè)維度。

聰明的人在一起做事，分歧很少，因?yàn)榇蠹叶甲ナ挛锏谋举|(zhì)，不會(huì)在細(xì)枝末節(jié)上糾纏。聰明人懂得相互信任，團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，如果不能充分信任，仗是沒(méi)法打的。這里面要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，很多領(lǐng)導(dǎo)招人時(shí)都愿意招能力不如自己的，但在小米絕對(duì)不是，我們?cè)敢庹懈鱾€(gè)領(lǐng)域全球頂級(jí)的人才。

青米公司的另一位聯(lián)合創(chuàng)始人林海英有一句話非常精辟：“企業(yè)是提高社會(huì)效率的組織，企業(yè)是否優(yōu)秀不在于是否比別的企業(yè)贏利更多，而在于是否比別的企業(yè)效率高。”

傲慢會(huì)降低效率

電商演進(jìn)的路徑是：自由市場(chǎng)式電商——百貨商場(chǎng)式電商——品牌電商——遙控器電商。

離人近的打敗離人遠(yuǎn)的，高頻次的打敗低頻次的'，主動(dòng)的打敗被動(dòng)的。

將來(lái)這個(gè)世界上的商品會(huì)分為兩類，一類是需要用戶個(gè)性化挑選的，比如衣服、鞋子，用戶一定會(huì)挑選款式、顏色、材質(zhì)；第二類是生活耗材，這一類消費(fèi)其實(shí)占消費(fèi)者日常消費(fèi)總量的比例非常高。消費(fèi)者對(duì)于生活耗材的選擇一般都有固定的品牌，幾乎不需要挑選，比如牙膏、毛巾、大米、空氣濾芯等等。在現(xiàn)有的米家App上，我們就在“個(gè)人中心”新增了“生活耗材”。我們認(rèn)為未來(lái)遙控器電商將是所有的生活耗材的主要銷售渠道。

什么樣的企業(yè)可以成為遙控器電商？能夠做成這件事的企業(yè)必須具備四個(gè)基礎(chǔ)，缺一不可：1.硬件公司2.軟件公司3.互聯(lián)網(wǎng)公司4.電商公司。

其實(shí)回頭看商業(yè)發(fā)展史，未來(lái)都不是判斷出來(lái)的，是實(shí)踐出來(lái)。

在業(yè)界有一種共識(shí)：產(chǎn)品型公司值十億美元，平臺(tái)型公司值百億美元，生態(tài)型公司值千億美元。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎每一家企業(yè)都在說(shuō)生態(tài)，到底什么才算得上是真的生態(tài)？自然生態(tài)具備三個(gè)特征：第一是獨(dú)立的生命體多；第二是生命體之間互相依賴；第三是自我繁衍。簡(jiǎn)單來(lái)講就是共生、互生、再生的邏輯。

一切不以好產(chǎn)品為基礎(chǔ)的營(yíng)銷，都是?；ㄕ?。

在信息對(duì)稱的時(shí)代里，唯有好產(chǎn)品，才能立得住、站得久。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，制造出好產(chǎn)品是一切的起點(diǎn)，也是最好的營(yíng)銷方式。要實(shí)現(xiàn)海量銷售，只能靠產(chǎn)品的品質(zhì)贏得好口碑。

強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的重要性，不是說(shuō)營(yíng)銷沒(méi)有價(jià)值，而是說(shuō)要先把產(chǎn)品做好，不要急于營(yíng)銷，好產(chǎn)品是成功的基礎(chǔ)。先有產(chǎn)品和用戶，然后才有品牌，這和先有品牌，然后有用戶和產(chǎn)品，是完全不同的兩條道路。

大公司都是時(shí)代的產(chǎn)物。在過(guò)去30年里，中國(guó)有3個(gè)領(lǐng)域可以賺到百億以上：第一個(gè)領(lǐng)域是房地產(chǎn)；第二個(gè)領(lǐng)域是能源；第三個(gè)領(lǐng)域就是互聯(lián)網(wǎng)。在過(guò)去的30年里，創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，如果不是進(jìn)入這3個(gè)領(lǐng)域，那么無(wú)論你怎樣努力，團(tuán)隊(duì)如何齊心，賺到百億以上的機(jī)會(huì)都很渺茫。所以，我們常說(shuō)：做小公司靠努力，做大公司靠運(yùn)氣。這個(gè)運(yùn)氣就是有沒(méi)有摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏。

如果我們能把大方向選對(duì)，只要你往前跑，中間遇到的問(wèn)題就都是小問(wèn)題，都是可以解決的。如果大方向沒(méi)看準(zhǔn)就開(kāi)始猛跑，遲早會(huì)出問(wèn)題。

未來(lái)xx年中國(guó)社會(huì)的主旋律，將是消費(fèi)。所有和個(gè)人消費(fèi)、家庭消費(fèi)相關(guān)的領(lǐng)域都會(huì)有巨大的發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至與精神消費(fèi)相關(guān)的領(lǐng)域，也有著巨大的潛力。

大消費(fèi)時(shí)代的特點(diǎn)是：從炫耀性消費(fèi)到輕奢主義的流行，從追求價(jià)格高到追求品質(zhì)高，從購(gòu)買商品向購(gòu)買服務(wù)轉(zhuǎn)變，從滿足物質(zhì)消費(fèi)到滿足精神消費(fèi)的遷移。

做任何事情都是看透宏觀現(xiàn)象，把握微觀本質(zhì)。

顛覆螞蟻市場(chǎng)，動(dòng)作要快，短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大規(guī)模，才有機(jī)會(huì)吃到這個(gè)市場(chǎng)的紅利。

用速度拉開(kāi)距離，用規(guī)模降低成本、穩(wěn)定供應(yīng)鏈，用海量的銷量和口碑，獲得品牌的認(rèn)可度。

未來(lái)十年是消費(fèi)的十年，螞蟻市場(chǎng)有著巨大的人口紅利。這兩種趨勢(shì)疊加，我們就找到了產(chǎn)品的突破點(diǎn)：品質(zhì)。

中產(chǎn)階層，就是對(duì)生活有一定追求的人群，且收入水平可以滿足自己的追求。這部分用戶確實(shí)購(gòu)買能力強(qiáng)，但是并不是喜歡貴的產(chǎn)品，和所有消費(fèi)者一樣，大家都喜歡良心定價(jià)的產(chǎn)品。

軟件產(chǎn)品講究的是小步快跑、快速迭代，硬件創(chuàng)業(yè)則無(wú)疑要做到“首戰(zhàn)即決戰(zhàn)”，爭(zhēng)取一戰(zhàn)取勝?gòu)亩於ü镜幕颈P。如果不能一戰(zhàn)而勝，投資者信心不足，極有可能造成資金鏈斷裂的局面，也會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)士氣低落。要做到一戰(zhàn)而勝，精準(zhǔn)的產(chǎn)品定義不可或缺。那么，究竟什么樣的產(chǎn)品定義才算精準(zhǔn)呢？我們認(rèn)為它包含以下幾個(gè)方面：第一，用戶群精準(zhǔn)；第二，對(duì)用戶群需求和人性的把握精準(zhǔn)；第三，功能設(shè)定精準(zhǔn)；第四，直指產(chǎn)業(yè)級(jí)痛點(diǎn)；第五，品質(zhì)把握精準(zhǔn)；第六，產(chǎn)品的定價(jià)精準(zhǔn)；第七，將企業(yè)的商業(yè)模式、戰(zhàn)略，精妙地寓于產(chǎn)品之中，是最高境界的精準(zhǔn)。

如此廣泛的產(chǎn)品定義，要如何做到定義精準(zhǔn)呢？很簡(jiǎn)單，靠人。

我們做的小米移動(dòng)電源，在初期每賣一個(gè)產(chǎn)品要賠8元。如果按照當(dāng)時(shí)的配置，其他企業(yè)做下來(lái)可能賠28元、38元都不止。當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上低質(zhì)電芯制造的移動(dòng)電源都要一二百元，而我們采用最高端的進(jìn)口電芯，定價(jià)卻只有69元。后來(lái)隨著我們的產(chǎn)品銷量越來(lái)越大，成為上游零部件的最大采購(gòu)商，也就相應(yīng)拿到了業(yè)內(nèi)最優(yōu)的供貨價(jià)格。之后通過(guò)我們與供應(yīng)商的密切合作，保證平穩(wěn)生產(chǎn)，我們很快就把成本進(jìn)一步拉低。這一系列舉措使得小米移動(dòng)電源在69元的價(jià)格檔位上，還能有微利的空間。

產(chǎn)品的最高境界是元產(chǎn)品。

蘋果手機(jī)就是最典型的元產(chǎn)品。在做手機(jī)之前，蘋果做過(guò)筆記本電腦，也做過(guò)iPod，但那些只能算是爆品，直到iPhone手機(jī)出現(xiàn)，蘋果的生態(tài)鏈才開(kāi)始繁衍出來(lái)。

生態(tài)觀后感【篇8】

本文主要圍繞“環(huán)境與生態(tài)”的主題展開(kāi)討論，首先深入探討了環(huán)境與生態(tài)的概念及其崩潰的原因，隨后分析了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性，并提出了一些可行的解決方案。

環(huán)境與生態(tài)是人類永恒的話題，也是全球面臨的問(wèn)題之一。環(huán)境是指人和其他生物在其生存和發(fā)展過(guò)程中所處的自然、社會(huì)和文化環(huán)境。生態(tài)問(wèn)題是指自然界的一切生物體系和非生物體系之間相互作用、相互依賴的協(xié)調(diào)關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)前須要解決的一大難題，全球的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)變得日趨復(fù)雜和嚴(yán)重。世界各國(guó)面臨著環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)系統(tǒng)崩潰等一系列自然環(huán)境問(wèn)題。

生態(tài)系統(tǒng)的崩潰主要是由于人類活動(dòng)造成的環(huán)境破壞和生態(tài)失衡引起的。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，各種污染排放、土地開(kāi)墾、城市化等人類活動(dòng)的影響日益加劇。比如，大規(guī)模的盜伐森林、工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的化工產(chǎn)物排放、大量垃圾無(wú)序丟棄等，加速了環(huán)境的惡化和生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。土地的退化和荒漠化使得許多地區(qū)干旱疾病肆虐，也直接影響了人類健康。此外，不可持續(xù)地資源利用，也是我們面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。現(xiàn)在許多自然資源的消耗速度已經(jīng)大大超過(guò)它們的再生速度，這將對(duì)未來(lái)人類的發(fā)展帶來(lái)巨大的威脅。

但是，環(huán)境和生態(tài)的問(wèn)題不是沒(méi)有解決的辦法。為了解決環(huán)境危機(jī)和生態(tài)問(wèn)題，我們必須采取一些積極有效的措施。首先，我們必須重視環(huán)境保護(hù)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)的建立。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。我們應(yīng)該把環(huán)保和生態(tài)保護(hù)放在第一位，從我做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

其次，我們應(yīng)該采用可持續(xù)發(fā)展模式，走綠色環(huán)保之路。我們應(yīng)鼓勵(lì)節(jié)約、減排、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念，減少能源的浪費(fèi)，注重環(huán)保產(chǎn)品和節(jié)能產(chǎn)品的使用。我們既要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要注重環(huán)境可持續(xù)性，避免資源過(guò)度消耗。

最后，我們需要全球性的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。國(guó)家應(yīng)當(dāng)多出錢，更加積極地參與環(huán)保工作，制定環(huán)保政策，加強(qiáng)環(huán)境法制的建設(shè)。同時(shí)，國(guó)際社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境合作，共同防治環(huán)境污染，攜手努力構(gòu)建一個(gè)更加美麗的世界。

總之，環(huán)境與生態(tài)問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前全球面臨的難題之一，是否重視保護(hù)環(huán)境與生態(tài)，保護(hù)我們共同的家園，顯得尤為重要。通過(guò)每個(gè)人的在意和考慮，還有各級(jí)政府的深入?yún)⑴c和實(shí)踐，我們相信一個(gè)方興未艾的美好的環(huán)保建設(shè)正在逐漸地從各個(gè)方向出現(xiàn)，帶著新的氣息，為我們的未來(lái)打造著更加美好的前景。

生態(tài)觀后感【篇9】

翻開(kāi)《生態(tài)文明教育》這本書，我被深深的吸引住了。

當(dāng)我看到第一頁(yè)，感謝每棵樹(shù)，因?yàn)樗鼈円恢痹谀貫槿祟惿嫣峁椭?/p>

地球上如果沒(méi)有了樹(shù)，就會(huì)變成一片沙漠，那時(shí)候的地球，該會(huì)多么害怕啊!所以，我們更應(yīng)該多植樹(shù)。大樹(shù)不但能把二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化為人類需要的氧氣，而且能用葉吸收許多有毒氣體。這就是無(wú)私的為人類做出貢獻(xiàn)卻不求回報(bào)的大樹(shù)。你們知道我們所用的紙巾和筷子是用什么制造而成的嗎也許你們不知道，讓我來(lái)告訴你們吧!它們是用樹(shù)木制造成的。紙的發(fā)明雖然對(duì)人類文明做出了偉大的貢獻(xiàn)，但是你是否知道，就是因人類亂砍監(jiān)伐，許多動(dòng)物都沒(méi)有了家園，無(wú)家可歸。不僅如此，每隔兩秒鐘，全球就有一片足球場(chǎng)大小的森林中的樹(shù)木被砍伐，我相信不久的將來(lái)，地球就會(huì)變成一片荒涼的沙漠，人類也無(wú)家可歸，這不能怪別人，只能怪人類自己，就是因?yàn)槿祟惖膩y砍濫伐導(dǎo)致了今天這個(gè)令人悲痛欲絕的局面。

在我的眼里，小草是世界上最渺小的東西，但是讀了《生態(tài)文明教育》這本書后，我已經(jīng)不這么認(rèn)為了?，F(xiàn)在我覺(jué)得小草是世間生力最頑強(qiáng)的東西。它們盡自己最大的努力與人類及其它生物和平相處，但是人類卻認(rèn)為小草是那么渺小，那么的不起眼兒，使隨意踐踏它們?？墒撬鼈儾](méi)有嚇倒，它慢慢地挺起腰桿，頑強(qiáng)的活了下來(lái)。它們那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

提起仙人掌，你可能會(huì)馬上想到它全身都長(zhǎng)滿了刺，但是它生命和小草一樣頑強(qiáng)。記得我上四年級(jí)時(shí)，聽(tīng)別人說(shuō)：仙人掌很特別，但是我覺(jué)得它和別的植物沒(méi)有什么兩樣，只不過(guò)比別的植物多了些刺而已嘛。直到今天，我才知道仙人掌的生命力是那么的頑強(qiáng)，它居然可以在荒無(wú)人煙的`沙漠中頑強(qiáng)的生存著?？墒怯行┤诉€胡亂挖仙人掌，我非常的氣憤，可是又不敢上前去勸說(shuō)他，我真不知道這個(gè)人是怎么想的。我一定要?jiǎng)袷廊瞬灰偻谙扇苏屏耍驗(yàn)樗纳茴B強(qiáng)，而且它那頑強(qiáng)的生命力，正是中華民族所需要的精神。

我相信，只要全球人民萬(wàn)眾一心，連和起來(lái)植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境，我們的地球一定會(huì)比原來(lái)更加美麗的!

生態(tài)觀后感【篇10】

為什么森林里的水干凈又清澈呢？這個(gè)問(wèn)題一直讓我糾纏不清。直到今天，我讀了《岡特生態(tài)童書》之《森林飲用水》后，才找到了答案：長(zhǎng)在樹(shù)木和植物根部的蘑菇凈化了水。

一開(kāi)始，小鹿路過(guò)了一條美麗的小溪，本想彎下腰來(lái)喝一口水，卻回想起了以前在這里喝水時(shí)，拉了肚子。小鹿發(fā)現(xiàn)，這個(gè)地方原本是不長(zhǎng)植物的“荒野”，而如今卻成了一片茂盛的森林。一只小松鼠告訴小鹿：“在幾年前，人們因?yàn)楹攘诉@里不干凈的水而生病了，于是，他們離開(kāi)了這里，搬到了城市里去住。但是，自從有一些好心人開(kāi)始植樹(shù)造林后，這里的水不僅變干凈了，而且還有許多植物在這里生長(zhǎng)?！彼阅?，我們應(yīng)該向“自然母親”學(xué)習(xí)：滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)！

岡特·鮑利說(shuō)過(guò)：“不要奢望地球?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多資源，而要更善于利用地球現(xiàn)有的資源?！笔前。〈笞匀唤o予我們樹(shù)木，書中的人們利用“再造森林”讓水變得更加干凈、清澈。大自然是那么慷慨、無(wú)私，我們?yōu)楹尾幌虼笞匀粚W(xué)習(xí)呢？大自然是一位無(wú)形的老師，它告訴我們：要學(xué)會(huì)感恩一切的植物、動(dòng)物。動(dòng)物的“糞”滋潤(rùn)著樹(shù)木，樹(shù)木根部的菌類們又凈化了水，水又維持著我們的生命，我們難道不應(yīng)該感謝它們嗎？

讀著讀著，我想到了那些亂砍亂伐的伐木工們，我覺(jué)得，他們也應(yīng)該向大自然學(xué)習(xí)！他們?cè)?jīng)為大自然點(diǎn)綴了一些美麗的色彩，大自然懂得以“樹(shù)”、“水”，“地”和“光”來(lái)回報(bào)他們；而他們卻不懂得“利用”，而是在一次次地“濫用”！他們難道不知道嗎？他們正在破壞水源、破壞大自然天然的“凈水器”呀！書中的人們盡心盡力地植樹(shù)，而他們卻在瘋狂地伐木，賺大筆大筆的錢！大自然的“水源”都快消失了！錢能做什么？錢能換來(lái)美麗和諧的森林嗎？錢能換來(lái)清澈的小溪嗎？如今，“綠”在一天天減少，“枯黃”卻在一天天擴(kuò)大！“凈”在一天天流失，“濁”卻在一天天涌上來(lái)！在大自然里，如書中的那片森林實(shí)在是少之又少，像書中的那條小溪更是鳳毛麟角！有人會(huì)說(shuō)，地下水不是多的很嗎？我們可以抽地下水來(lái)喝呀！又干凈又健康?？赡阒绬幔砍樗畷?huì)使地下水枯竭呀！書中的小鹿和小松鼠都說(shuō)要感謝樹(shù)木和菌類，我們?nèi)祟悶槭裁床恍心兀课覀儜?yīng)該向大自然學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。

大自然創(chuàng)造了樹(shù)木，樹(shù)木的葉子將濕氣蒸發(fā)，凝結(jié)成云，才將下了雨，而雨水又滋潤(rùn)著樹(shù)木，樹(shù)木根部菌類們又將雨水凈化，凈化后的水又讓我們喝。自然界的生態(tài)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。我們也應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)自然。其實(shí)啊，我們從大自然身上學(xué)到的不僅僅是這些，還有很多很多，正等著我們?nèi)W(xué)習(xí)……

生態(tài)觀后感【篇11】

周威《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》是一本不太一樣的書，全文沒(méi)有所謂的理論和最佳實(shí)踐，沒(méi)有所謂的程序化表達(dá)，而是用非常樸素的語(yǔ)言陳述小米的生態(tài)與產(chǎn)品之道，像是在和老朋友在進(jìn)行口語(yǔ)化交流。雖然有推廣小米公司品牌和小米產(chǎn)品的嫌疑，但對(duì)于不參于我們生態(tài)理論和實(shí)踐的食瓜者來(lái)說(shuō)，還是有一定收獲的。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.商業(yè)的本質(zhì)是效率

商業(yè)的本質(zhì)是什么？一般說(shuō)來(lái)，商業(yè)的本質(zhì)是贏，這是追求利潤(rùn)的過(guò)程。

而韋爾奇夫婦在《商業(yè)的本質(zhì)》中提出，"商業(yè)歸根結(jié)底是一項(xiàng)‘團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)’，必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量","商業(yè)是探求真實(shí)、建立互信的過(guò)程";陳春花關(guān)于管理的三個(gè)效率則讓人頗為信服，這也是我個(gè)人近期的重要收獲（參見(jiàn)《管理的本質(zhì)：從勞動(dòng)生產(chǎn)率到組織效率、個(gè)人效率》）。而《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)略筆記》一書進(jìn)一步用商業(yè)的實(shí)踐來(lái)辯證：

小米模式的本質(zhì)就是效率。

小米智能硬件生態(tài)鏈的模式是基于效率的。并從整個(gè)價(jià)值鏈上追求效率。在**連鎖方面，我們選擇與超一流的****商合作。

他們采購(gòu)量巨大，采購(gòu)成本更低；他們擁有先進(jìn)的產(chǎn)品和技術(shù)，產(chǎn)品優(yōu)良率高；他們生產(chǎn)優(yōu)化好，相對(duì)成本低，效率更高；他們信用度高，財(cái)務(wù)成本較低。在產(chǎn)品方面，用劉德的話說(shuō)，小米的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)極其嚴(yán)格。

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，通用功能越強(qiáng)，越具有先天的效率優(yōu)勢(shì)，越適合大市場(chǎng)和大多數(shù)人。小米的產(chǎn)品專注于客戶80%的需求，在功能上做減法，直接擊中客戶的核心痛點(diǎn)。在渠道方面，大力去除中間環(huán)節(jié)，將層層**砍掉，通過(guò)小米電商、小米之家售賣小米和米家產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)"產(chǎn)品流、資金流、信息流"與消費(fèi)者直達(dá)。

產(chǎn)品流提升產(chǎn)品從倉(cāng)庫(kù)到消費(fèi)者手中的效率，資金流提升資金從經(jīng)銷商/**商回流到企業(yè)的效率，信息流則提升小米與消費(fèi)者之前的信息交互效率……

2.生態(tài)與產(chǎn)品在于實(shí)干

劉德在序二的一句話讓我留下深刻印象："創(chuàng)業(yè)不需要瞻前顧后，權(quán)衡各種利益關(guān)系，制定所謂的三年、五年戰(zhàn)略，只需要向著目標(biāo)一路狂奔".之前的我會(huì)對(duì)此類言論大為反感，但特定的經(jīng)歷過(guò)后發(fā)現(xiàn)，"行動(dòng)"比"設(shè)計(jì)"更重要。

且《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》也在大力推銷此觀點(diǎn)：生態(tài)鏈不是規(guī)劃出來(lái)的，而是打出來(lái)的；只關(guān)注產(chǎn)品，不關(guān)注戰(zhàn)略……

戰(zhàn)略是設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？此類爭(zhēng)論可能會(huì)持續(xù)下去，但在無(wú)法預(yù)知未來(lái)萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的當(dāng)下，我更傾向于"實(shí)干"而非"設(shè)計(jì)".特別地，商戰(zhàn)是一場(chǎng)綜合實(shí)力的戰(zhàn)爭(zhēng)，包括團(tuán)隊(duì)、品牌、產(chǎn)品、**鏈、渠道、用戶、資本、社會(huì)影響力等多個(gè)維度。

未來(lái)商業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)到底是什么樣，沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確判斷。反倒是通過(guò)大量生態(tài)企業(yè)的廣泛布局未來(lái)有可能的點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)的自我更新、淘汰、進(jìn)化，這樣至少能夠保證企業(yè)的火種不滅！

前段時(shí)間，幾位戰(zhàn)略朋友都在感嘆企業(yè)戰(zhàn)略地位的艱難，讓大家看不到事業(yè)的希望。有時(shí)候極端一點(diǎn)去想，除了bat之類的企業(yè)有錢養(yǎng)戰(zhàn)略閑人之外，一般企業(yè)可能根本就不需要常設(shè)戰(zhàn)略專職職位，而是將戰(zhàn)略與產(chǎn)品相結(jié)合，或者將戰(zhàn)略與投融資相結(jié)合，讓戰(zhàn)略向產(chǎn)品端和資本端下沉，可能才是戰(zhàn)略從業(yè)者的生存之道。產(chǎn)品和投融資是真實(shí)的，與戰(zhàn)略相結(jié)合可以及時(shí)反饋戰(zhàn)略，而孤獨(dú)的戰(zhàn)略是虛假的，太多的企業(yè)會(huì)弄虛作假。

3.生態(tài)的賦能與進(jìn)化

我們經(jīng)常聽(tīng)到，我們需要開(kāi)放的能力來(lái)吸引許多企業(yè)參與到他們主導(dǎo)的生態(tài)系統(tǒng)中，但是什么是開(kāi)放的呢？怎么吸引？以何為要素進(jìn)行生態(tài)鏈接？小米分享了它的答案。

小米開(kāi)放給生態(tài)企業(yè)的能力包括：產(chǎn)品定義+工業(yè)設(shè)計(jì)+品牌+**鏈+渠道+品質(zhì)+投融資，而維系小米與生態(tài)企業(yè)牢固關(guān)系的是資本和數(shù)據(jù)。這些能力都是小米的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域：

龐大的用戶群、重組的資金支持、相對(duì)成熟的產(chǎn)品端**、強(qiáng)大的**鏈資源等。而現(xiàn)在很多企業(yè)在大講特講能力輸出，但輸出何種能力一直尚未能自己分析清楚，特別是企業(yè)有哪些自身沉淀下來(lái)的、無(wú)雙的能力。

小米將生態(tài)企業(yè)進(jìn)行了分級(jí)。小米的核心產(chǎn)品是手機(jī)、線路、箱包和電視，這是小米與其生態(tài)企業(yè)的分界點(diǎn)。手機(jī)是當(dāng)下iot的入口，路由是智能家居的連接器，盒子和電視則是未來(lái)智能家居的主戰(zhàn)場(chǎng)，核心是智能家居的數(shù)據(jù)積累平臺(tái)。

而生態(tài)企業(yè)則依附于核心，分為三個(gè)圈子。第一層是手機(jī)的外圍產(chǎn)品，如耳機(jī)、小喇叭、移動(dòng)電源等。第二層是智能硬件，如空氣凈化器、凈水器、電飯煲、無(wú)人機(jī)、平衡車、機(jī)器人等。

第三個(gè)循環(huán)是生活消耗品，如毛巾、牙刷等。據(jù)推測(cè)，小米對(duì)三個(gè)圈的生態(tài)策略是不同的，特別是在上述七個(gè)生態(tài)能力方面。

小米自述竹林生態(tài)，用“投資+孵化”模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代打造泛集團(tuán)公司。竹林的特點(diǎn)是單點(diǎn)突破快（專業(yè)的團(tuán)隊(duì)干專業(yè)的事情）、根系發(fā)達(dá)（小米資源開(kāi)放）和自我新陳代謝（分享收益與良性競(jìng)爭(zhēng)）。但如何進(jìn)行生態(tài)的自我進(jìn)化？

除了所謂的保護(hù)期和良性競(jìng)爭(zhēng)，還有什么更詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)嗎？也許需要更多實(shí)踐。

當(dāng)下，眾多系統(tǒng)集成商不計(jì)成本的投入**/企業(yè)的大數(shù)據(jù)建設(shè)浪潮中，以獲取所謂的大數(shù)據(jù)資源，并規(guī)劃要以此為核心建立某類垂直領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)生態(tài)，應(yīng)當(dāng)如何操作呢？明天胡侃，^_^

生態(tài)觀后感【篇12】

環(huán)境與生態(tài)是當(dāng)今社會(huì)亟需關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題。自從工業(yè)革命以來(lái)，人類對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重，造成了許多不可挽回的后果。在閱讀了關(guān)于環(huán)境與生態(tài)的文章之后，我對(duì)此有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。

首先，環(huán)境與生態(tài)之間存在著密切的關(guān)聯(lián)。文章中提到了生態(tài)是環(huán)境的一部分，是指各種生物和它們所處的自然環(huán)境之間的相互作用關(guān)系。這個(gè)觀點(diǎn)引發(fā)了我的思考。生態(tài)的平衡是我們生存的基礎(chǔ)，而這種平衡往往容易被我們的行為破壞。例如，過(guò)度的工業(yè)化和城市化使得大量的自然棲息地被開(kāi)發(fā)和破壞，各種生物面臨滅絕的危機(jī)。同時(shí)，人類大規(guī)模的排放溫室氣體導(dǎo)致全球變暖，進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。因此，環(huán)境的保護(hù)和生態(tài)的修復(fù)是緊迫而必要的任務(wù)。

其次，環(huán)境與生態(tài)的保護(hù)需要全社會(huì)的共同努力。作為一個(gè)個(gè)體，我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，改變我們的生活方式。例如，減少使用塑料袋和一次性用品，節(jié)約用水和用電等等。此外，政府和企業(yè)也有著重大的責(zé)任，要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)的法律法規(guī)建設(shè)，限制污染物的排放，加大環(huán)保投入等。更重要的是，人們的環(huán)保意識(shí)需要得到提高，只有大家共同努力，才能有效地保護(hù)環(huán)境和修復(fù)生態(tài)。

最后，環(huán)境與生態(tài)的保護(hù)不僅是為了當(dāng)前的需要，更是為了子孫后代的未來(lái)。文章提到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害子孫后代滿足其需求的能力。我們需要遠(yuǎn)離短視的利益追求，更加注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。只有重視環(huán)境與生態(tài)的保護(hù)，才能保障人類的可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷學(xué)習(xí)和探索可持續(xù)發(fā)展的方法和策略，盡可能減少我們對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

通過(guò)閱讀《環(huán)境與生態(tài)》這篇文章，我對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到環(huán)境與生態(tài)問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力來(lái)解決。作為一個(gè)個(gè)體，我將從自身做起，從小事做起，改變我的生活方式，盡可能減少對(duì)環(huán)境的污染。同時(shí)，我也會(huì)積極參與環(huán)保組織和活動(dòng)，共同推動(dòng)環(huán)境與生態(tài)保護(hù)工作的開(kāi)展。只有我們每個(gè)人的努力和共同合作，我們才能為子孫后代留下一個(gè)美好的、可持續(xù)發(fā)展的世界。

生態(tài)觀后感【篇13】

陳建紅看了這部電影，幾張**深深**撼了我。

畫面二：基丁老師帶著學(xué)生在院子里“散步”。表演的幾名學(xué)生剛開(kāi)始的步子個(gè)性淋漓，可是走著走著，他們的步伐逐漸統(tǒng)一了，有規(guī)律了，旁觀的學(xué)生甚至可以為他們鼓掌打起節(jié)奏。

基廷老師正是用這別出心裁的“散步”活動(dòng)，讓他的學(xué)生生動(dòng)、深刻地體驗(yàn)了盲從、隨大流好象是人的“天性”，它對(duì)人們個(gè)性的施展起著多么消極的影響！

“教育的根本目的是學(xué)會(huì)自我思考”，它真實(shí)地反映了基廷老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來(lái)了很深的思考。

在我們的大多數(shù)家庭中，家長(zhǎng)用自己的意愿替代了孩子的潛質(zhì)與愛(ài)好，用社會(huì)功利的價(jià)值取向規(guī)定了孩子們的自我，還記得上次張家港**上刊登的一篇報(bào)道，家長(zhǎng)盲目的幫孩子到少年宮報(bào)興趣組而排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，很多項(xiàng)目都是家長(zhǎng)臨時(shí)跟風(fēng)報(bào)的，因?yàn)樗麄兛傇趽?dān)心自己的孩子在這方面比不上人家，真想讓自己的孩子一股腦兒地將所有的知識(shí)與技能都能掌握在手。到了高年級(jí)，家長(zhǎng)又在為孩子的成績(jī)操心，奧數(shù)，英語(yǔ)，寫作，還有其他各門功課都?jí)旱暮⒆哟贿^(guò)氣來(lái)，為的就是孩子能考上一所重點(diǎn)的學(xué)校。很多人都在感慨：

現(xiàn)在的孩子累啊！他們已經(jīng)完全失去了本應(yīng)屬于他們的快樂(lè)。

教育的對(duì)象是學(xué)生，是人，所以要談教育的“原生態(tài)”，就是要真正確立以人為本的思想，不能光把學(xué)生看成是教育的對(duì)象，認(rèn)知的群體，更重要的是要把學(xué)生看成獨(dú)立的生命個(gè)體。教育要回歸到本應(yīng)屬于生活主體的活動(dòng)中，回歸到特定的年齡、成長(zhǎng)階段和時(shí)代背景給予自然有效的引導(dǎo)，培養(yǎng)具有健康人格和健全素質(zhì)的人。

讓我們的教育走近原生態(tài)，讓我們從孩子們臉上的深處看到更多燦爛的笑容！

《春風(fēng)化雨》是一部奧斯卡教育大片，影片包含著教育的真諦，看完之后感觸頗深，下面就讓我來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受。

這部電影講述了一個(gè)貴族學(xué)校的故事。威爾頓貴族學(xué)校有著百年的傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持四大支柱：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。

開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校新來(lái)了一位英語(yǔ)老師基丁。然而，基丁不像校長(zhǎng)所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他用自己的方式影響著學(xué)生?？贫〈竽懱魬?zhàn)狹隘的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)生活，得到了學(xué)生的支持。

從學(xué)校的一本舊年鑒中，學(xué)生們找到了科丁在學(xué)生時(shí)代主持的一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體“亡詩(shī)社”，決心重建和恢復(fù)其活動(dòng)，經(jīng)常在山洞里舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。盡管父親反對(duì)，學(xué)生尼爾還是偷偷地參加了學(xué)校的戲劇表演。盡管演出非常成功，但他的父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤怒地自殺了。為了掩蓋丑聞，基廷被迫辭去替罪羊的職務(wù)。

在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基丁表示對(duì)他的熱愛(ài)和“死亡詩(shī)社”的團(tuán)結(jié)。

在**這部影片之前，在我的想象中，校園應(yīng)該是這樣的：芳草鮮美，落英繽紛。我們，歌唱著，奔跑著。

有青春的自由，有理想的沖動(dòng)，有浪漫的邂逅。當(dāng)然，電影中的校園也是美麗清新，到處充滿了歡樂(lè)的氣息，可是校園里那許許多多所謂的規(guī)章制度卻壓抑著學(xué)生，學(xué)校自以為這樣的教育是一種傳統(tǒng)，一種不可破壞和變換的規(guī)則，實(shí)際上卻是來(lái)自于**社會(huì)的實(shí)利主義的束縛。到處充滿了看似光明的黑暗。

其實(shí)，老師總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識(shí)，但有時(shí)卻往往會(huì)忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考，把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，進(jìn)行所謂的“填鴨式”教育。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生會(huì)逐漸變得懶惰，不思考，而是被動(dòng)地接受知識(shí)?，F(xiàn)在新的課程標(biāo)準(zhǔn)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采用**式教學(xué)，以及

這堂課真的交給了學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。科丁老師對(duì)學(xué)生的教育就像春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！是容易被學(xué)生所接受的。

所以，當(dāng)基丁老師被迫離開(kāi)時(shí)，學(xué)生們一個(gè)一個(gè)登上課桌，以無(wú)言的行動(dòng)為基丁老師送行，對(duì)基丁老師表示支持，同時(shí)也是對(duì)保守的舊式教育傳統(tǒng)的**！

雖然影片的結(jié)尾讓人悲傷，但值得欣慰的是 , 社會(huì)正正在發(fā)生可喜的變化 , 越來(lái)越多的公眾逐漸接受了做一個(gè)有思想的人的觀點(diǎn) , 教育也越來(lái)越人性化， 因?yàn)橛辛怂麄兊呐?,我們才能快樂(lè)的接受教育，才能有獨(dú)立的思想 , 才能對(duì)未來(lái)充滿夢(mèng)想。

最后，我想用一段話表示我看完這部影片最后的心情：我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ钣幸饬x，我想活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免，當(dāng)生命結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己從沒(méi)有活過(guò)。我們，每天**別人的生活，羨慕別人的沖動(dòng)，浪漫被現(xiàn)實(shí)嘲笑，勇氣被用來(lái)炒作，生活在平靜絕望中，沒(méi)有任何干擾。

學(xué)號(hào)：93姓名：羅雁專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)

《教育走向》

—觀死亡詩(shī)社有感

這部影片展示了教育目的價(jià)值取向的一個(gè)重大課題：教育活動(dòng)是滿足個(gè)體發(fā)展的需要，還是滿足社會(huì)發(fā)展的需要。在教育目的的指向上，我們一直在矛盾中掙扎。

現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校需要培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，但不重視個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展必然會(huì)帶來(lái)諸多問(wèn)題。就像中國(guó)，設(shè)置了高考這道考試門檻，這就是對(duì)學(xué)校教育的總方向的暗示，教育便更傾向于拿到高分。我們一直推崇國(guó)外教育的個(gè)性化，卻忽視了教育價(jià)值取向的矛盾。

低于學(xué)分門檻的學(xué)生正在受苦。他們?cè)趻暝?，沒(méi)有自由。他們被各種各樣的家庭作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但他們必須在晚上參加學(xué)習(xí)，并被灌輸死板的教條。最可怕的是這種教育壓抑了他們的個(gè)性。他們過(guò)早地與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，沒(méi)有年輕人的激情和夢(mèng)想。

在見(jiàn)到基廷之前，他們是學(xué)習(xí)工具，卡梅倫是其中一個(gè)沒(méi)有被基廷改變的學(xué)生。雖然卡梅倫也參加了死亡詩(shī)社，但在個(gè)性教育在社會(huì)需求教育面前低頭時(shí)，他也就懷疑個(gè)性教育了，而經(jīng)過(guò)這件事，使他們那幫孩子們更加相信接受傳統(tǒng)教育取得高分是他們唯一的出路，他甚至有些埋怨基丁老師對(duì)他們的誤導(dǎo)，供出了所有有關(guān)死亡詩(shī)社的事情。他們不愿意支持人格教育，因?yàn)樾Ч缓?。畢竟，在社?huì)面前，個(gè)人的力量是那么的微不足道，他們相信只要遵守規(guī)則，按照傳統(tǒng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，就能給自己帶來(lái)美好的生活。

受教育者不再具有人個(gè)發(fā)展的要求，這對(duì)學(xué)校教育是一件好事，但無(wú)疑是對(duì)其人個(gè)發(fā)展的巨大打擊。我們不能責(zé)怪教育系統(tǒng)的腐敗。畢竟，這是社會(huì)選擇的結(jié)果。如果這種價(jià)值取向真的不起作用，就必然被社會(huì)淘汰，也不會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界之上。

從個(gè)人來(lái)講，個(gè)性發(fā)展是人精神滿足的途徑。“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò)！

”，這句詩(shī)體現(xiàn)了強(qiáng)烈的個(gè)性主義，告訴學(xué)生把物質(zhì)有關(guān)的東西擊潰，以免在一生的追逐名利中迷失自己，到生命終結(jié)時(shí)才不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的精神并沒(méi)有充實(shí)過(guò)，而只是為了世俗忙碌了一世。無(wú)疑，基丁老師倡導(dǎo)教育要注重人的本性和本能，發(fā)現(xiàn)自己并做自己喜歡做的事。在基廷老師為學(xué)生上第一詩(shī)歌課時(shí)，他就告訴學(xué)生“我們讀詩(shī)和寫詩(shī)并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，他引導(dǎo)學(xué)生感受個(gè)體存在，告訴學(xué)生要有激情和夢(mèng)想的自由。

基丁老師還帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上走路，站在書桌上看世界，告訴學(xué)生堅(jiān)持自己的路、按自己的本能個(gè)性行事，學(xué)會(huì)用不同視角看問(wèn)題并學(xué)會(huì)自己思考。這對(duì)于人的個(gè)性發(fā)展是有很大的影響力的，所以在影片結(jié)尾，在基丁老師的身后，站起了一群有獨(dú)立思想、有激情有膽識(shí)的人?；±蠋熣f(shuō)：

“孩子們，謝謝你們”，因?yàn)槭撬麄兊呐e動(dòng)告訴

他，他這么多日子以來(lái)的個(gè)性教育是值得的，他讓學(xué)生有了自己的思想，讓學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的彰顯，能力得到進(jìn)一步的提高，學(xué)生變得更加自信了，張揚(yáng)了?？梢哉f(shuō)基丁老師的教育成功的。

尼爾死后，基廷先生為《死亡詩(shī)社》的詩(shī)集而哭泣。他感到悲哀，根深蒂固的社會(huì)需求教育觀早就壓抑了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，而僅憑他個(gè)人力量是不可能平衡失衡的教育方向。同時(shí)他也讓我們反思他的教育，他引導(dǎo)學(xué)生追求自我，卻忽視了學(xué)生淡薄的力量根本無(wú)法堅(jiān)持自己的人生，他早該想到尼爾不可能逃脫整個(gè)社會(huì)和教育制度的壓力。

給了學(xué)生前景的描寫和引導(dǎo)，卻沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際過(guò)程中，讓學(xué)生在日益增長(zhǎng)的個(gè)性需求和不退讓的古板的教條標(biāo)準(zhǔn)中被擠死。

基丁老師是很值得學(xué)***位好老師。為人師者，首先要有自己的人格魅力，基廷老師堪稱是一位品德高尚，人格豐滿，深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，在他的教育下，學(xué)生一個(gè)個(gè)從迷茫中找到了人生的理想和目標(biāo)，敢于為實(shí)現(xiàn)理想而奮起反抗，成為有希望的一代。基廷老師不僅有著執(zhí)著的教學(xué)熱情，他高超的教學(xué)水平令人折服。

基廷老師要每個(gè)學(xué)生寫一首自己的詩(shī)，并在課堂里讀出來(lái)，托特卻沒(méi)有勇氣讀出來(lái)，他謊稱自己沒(méi)有寫，基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他，說(shuō)：“你認(rèn)為你想法是沒(méi)有價(jià)值的么？” 然后讓他上臺(tái)表演“野性的咆哮”，在諄諄教導(dǎo)之下，托德終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來(lái)，把他內(nèi)心的激情釋放出來(lái)，所以作為一名老師，一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，挖掘并發(fā)展學(xué)生的潛力。

基丁老師的教育觀念是超前的，是不同于傳統(tǒng)教育的全新教育，至少在這個(gè)時(shí)代無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以它只能作為當(dāng)今教育的潤(rùn)滑油，在大的教育價(jià)值觀正確的情況下允許的一點(diǎn)點(diǎn)自由?；±蠋熓侨娴母镄拢拖袼f(shuō)的“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由”，我們只有朝著那個(gè)夢(mèng)想不斷努力，銳利的不合時(shí)宜的完全個(gè)性化只會(huì)帶來(lái)血的教訓(xùn)。從另一個(gè)角度講，這部影片里的教育改革思想也許是未來(lái)教育個(gè)性化、自由化的前奏，畢竟曾經(jīng)的死亡詩(shī)社是充滿自由和歡笑，而最后有些學(xué)生也勇敢的站在個(gè)性這一邊的。

所以個(gè)性教育在這部影片中的失敗并不能代表教育方向的永遠(yuǎn)穩(wěn)定，我們期待在未來(lái)的教育走向中，教育能達(dá)到一個(gè)更好的平衡狀態(tài)。

《春風(fēng)化雨》觀后感

“砰”，隨著一聲槍響，一顆年輕的生命就此墜落。那顆子彈為他的人生畫上了句號(hào)。惋惜、憤怒、痛恨??

各種莫名的感覺(jué)襲上心頭。尼爾，在老師家長(zhǎng)眼里多么聽(tīng)話的孩子，居然會(huì)這樣結(jié)束自己的生命。很多人都難以置信，究竟是什么原因?qū)е逻@個(gè)結(jié)果？

誰(shuí)該為尼爾的死負(fù)責(zé)？他們存在那些教育問(wèn)題？??下面我就以我個(gè)人的想法從不同人的立場(chǎng)出發(fā)來(lái)分析一下。

尼爾：尼爾生性懦弱，從來(lái)不敢違抗父母的意愿。影片開(kāi)始時(shí)，父親讓他辭掉校報(bào)社的工作。

他也曾試圖爭(zhēng)取過(guò)，但是在父親的兩三句話后就屈服了。后來(lái)，父親不讓他去表演話劇，他也不敢反抗，經(jīng)過(guò)大家的勸說(shuō)，他才鼓起勇氣去了。這些都足以說(shuō)明他的懦弱。

如果他在表演完之后，努力向父親爭(zhēng)取，又或者是跟父親“爭(zhēng)吵”一番，或許他的父母能夠被他的勇氣震懾住，能夠反思自己??

這些都有可能發(fā)生，這些也反映出他們的教育出了問(wèn)題。尼爾作為教育中不可缺少的一個(gè)要素，他應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去接受教育，不能全盤接受，應(yīng)該取其精華，去其糟粕。他也應(yīng)該是教育主體之一，不應(yīng)該被動(dòng)。

以前的老師封閉式的教學(xué)，就在去適應(yīng)老師的教學(xué)方針，在封閉式教學(xué)的模式下，抹殺自己的天性。在基廷老師開(kāi)放式教學(xué)下，就去發(fā)覺(jué)自己的天性，還創(chuàng)辦了死亡詩(shī)社。這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)，教育中受教育者這一環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了問(wèn)題。

生態(tài)觀后感【篇14】

朝天中學(xué)歷史組徐幔

讀了這本書的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生心理健康的深刻影響和建立良好的師生關(guān)系這兩部分，使我感觸很大，如果我國(guó)的教師可以這樣去了解，轉(zhuǎn)變每一個(gè)學(xué)生，那我國(guó)的教育階梯將會(huì)更上一層。

在新課程改革指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不只是一種補(bǔ)充，也不只是一種揉合，而是一種學(xué)習(xí)的革命，一種學(xué)習(xí)理念的根本性轉(zhuǎn)變。所以這種轉(zhuǎn)變是顛覆性的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變意味著教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

怎樣才能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥薪⑵鹦碌慕虒W(xué)評(píng)價(jià)模式，才可能使教師真正意義上打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生才有可能轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式，否則考試學(xué)習(xí)模式始終是制約教育教學(xué)的“緊箍咒”。

首先，從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式看，學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性的基礎(chǔ)上，忽視了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。其結(jié)果是，學(xué)生雖有很強(qiáng)的認(rèn)知能力，卻不能深刻領(lǐng)悟知識(shí)所蘊(yùn)藏的生命意義和生活價(jià)值，更不能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用知識(shí)，教學(xué)從根本上失去了對(duì)人的生命存在及人生發(fā)展的整體關(guān)懷。

其次，從教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的地位來(lái)看，教師占據(jù)主體地位，負(fù)責(zé)實(shí)施教與學(xué)的控制，以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中居次要地位，被動(dòng)接受老師的知識(shí)傳授和學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，學(xué)生缺乏必要的**精神和勇氣，更確切說(shuō)，教育評(píng)價(jià)中，非教學(xué)以外的東西是無(wú)用的，只能是浪費(fèi)時(shí)間和徒耗精力。

第三，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)看，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，知識(shí)雖易掌握，但說(shuō)法死板，不具備學(xué)術(shù)的前沿性，因而學(xué)生不可能突破經(jīng)典理論的束縛，而大膽的去**；另一個(gè)方面，教學(xué)活動(dòng)安排上也很呆板，缺少**方向提示，和一些學(xué)科學(xué)術(shù)前沿的介紹，這也制約了學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求興趣。

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的弊端是顯而易見(jiàn)的，因此有必要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。新課程改革中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就是想改變這種單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提倡和推動(dòng)多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是通過(guò)自主、合作與**的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，學(xué)生的新意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力不斷得以培養(yǎng)。但從改革之初到今天，我們還沒(méi)有找到一種比考試更有效的評(píng)價(jià)模式。

誠(chéng)然，我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系還在沿襲以往的做法，還是以分?jǐn)?shù)來(lái)界定優(yōu)劣，然而隨著教育改革的浪潮必然會(huì)顛覆、重建。俗語(yǔ)云：“觀念一新、萬(wàn)兩**”這里的萬(wàn)兩**并非傳統(tǒng)意義上的錢財(cái)，對(duì)于教育而言，則是巨大的教育教學(xué)效應(yīng)。

在這里，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提出了自己的看法：

第一，關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)。學(xué)生是否參與了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是否全身心投入到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

第二，關(guān)注學(xué)生的交往狀態(tài)。學(xué)生之間是否有良好的合作；師生之間、學(xué)生之間是否有更多的信息交流和反饋。

第三，關(guān)注學(xué)生的思維狀態(tài)。學(xué)生是否敢于質(zhì)疑，敢于提出具有挑戰(zhàn)性和獨(dú)創(chuàng)性的問(wèn)題并展開(kāi)討論;學(xué)生思維是否活躍，是否主動(dòng)、積極地思考。

第四，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)。學(xué)生是否具有愉悅感、自制力和學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)能力。

第五，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)世代。學(xué)生是否能夠生成預(yù)設(shè)內(nèi)容，是否能夠獨(dú)立生成非預(yù)設(shè)內(nèi)容，并獲得意想不到的結(jié)果。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容的第二個(gè)亮點(diǎn)就是，構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系對(duì)于構(gòu)建良好而和諧的師生關(guān)系，其意義和重要性同仁們闡述已經(jīng)頗為深刻，無(wú)需多言，下面我就如何構(gòu)建新型師生關(guān)系談點(diǎn)自己的初淺想法：

第一，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，平等地與學(xué)生對(duì)話。教師應(yīng)該蹲下來(lái)與學(xué)生交流，與學(xué)生平等，讓學(xué)生真正感受到教師是他們的朋友和伙伴。只有拉近師生間的“心靈距離”，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

第二，信任學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位。如果說(shuō)民主是師生心靈的橋梁，那么信任就是橋梁。只有相信學(xué)生的能力和潛力，才能賦予他們真正的民主權(quán)利。

在整個(gè)教育過(guò)程中，教師必須充分尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到真誠(chéng)對(duì)待。 即使學(xué)生有這樣或那樣的缺點(diǎn)，老師也應(yīng)該用理由說(shuō)服他人并給予真誠(chéng)的幫助。同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該清楚的是，信任也是一種教育力量，它可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們克服困難，敢于帶頭。

學(xué)生往往能夠從教師的信任和期望中體驗(yàn)自己的尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。

第三，拓寬視野，鼓勵(lì)學(xué)生批評(píng)。只知道盲目服從，一味接受的學(xué)生永遠(yuǎn)只能生活在權(quán)威、老師的陰影里，成為知識(shí)的奴隸，老師應(yīng)放遠(yuǎn)目光，從促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生向書本、向教師、向權(quán)威挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思維、批判思維、創(chuàng)新思維。

第四，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的教學(xué)過(guò)程，實(shí)則是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，教師的言行舉止，思想道德，都是學(xué)生模仿的榜樣，它將直接影響學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)和審美修養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)他還通過(guò)學(xué)生作用于家庭和社會(huì)。他不僅影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)，而且影響學(xué)生的生活。

因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則。

第五，教師要更好地肩負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還必須不斷充電，完善自我。教師只有不斷吸收新知識(shí)、新信息，補(bǔ)充新鮮血液，才能正確地給學(xué)生以指點(diǎn)，順利地和學(xué)生合作，學(xué)生才會(huì)因教師無(wú)形的人格魅力、知識(shí)魅力而樂(lè)于與老師交往，并在老師的身教影響下樂(lè)于求知，積極探索。

放眼望去，惟余莽莽，新課程改革，期待中的轉(zhuǎn)變。

態(tài)度讀后感

寫作本身就是工作學(xué)習(xí)中熟知的基本手段，寫作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，一篇好的作文往往蘊(yùn)含了人們想說(shuō)卻說(shuō)不出的話語(yǔ)，優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？下面是小編精心為你整理的“態(tài)度讀后感”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

態(tài)度讀后感【篇1】

在教師職業(yè)生涯的長(zhǎng)長(zhǎng)旅途中，誰(shuí)不曾有過(guò)困惑和憂傷？誰(shuí)不曾有過(guò)徘徊、迷茫、焦慮甚至痛苦？

一線教師最感困惑的問(wèn)題是什么？它可能是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的挑戰(zhàn)、一次家長(zhǎng)的刁難，也可能是人際關(guān)系的壓力，或者是職業(yè)發(fā)展的迷茫。它可能是一個(gè)個(gè)細(xì)小的具體問(wèn)題，也可能是教育者信仰和價(jià)值觀的大問(wèn)題……這些問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著教師，特別是年輕教師，卻很難得到切實(shí)的指導(dǎo)，哪怕是有人愿意傾聽(tīng)！

這本書即是著名教育專家萬(wàn)瑋老師對(duì)一線教師提出的各種困惑的集中回答。

作者從中精選最具典型意義的36個(gè)問(wèn)題，逐一進(jìn)行解答。這些問(wèn)題涉及教師成長(zhǎng)、人際關(guān)系、班級(jí)管理等諸多方面。作者的答問(wèn)并不限于提供教育技巧、解決具體問(wèn)題，更重在啟發(fā)讀者一種新的思維方式：教師需要學(xué)會(huì)處世與自處，用服務(wù)的態(tài)度做教師，為了價(jià)值觀而工作。書中，教師的提問(wèn)直接、尖銳，引人共鳴；作者的回答真誠(chéng)、幽默，設(shè)身處地，沁人研教材、關(guān)愛(ài)學(xué)生、言傳身教、按時(shí)地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)等。反之工作敷衍了事，紀(jì)律松懈，做一天和尚撞一天鐘，不要上進(jìn)就會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展，也會(huì)影響個(gè)人的進(jìn)步。舉個(gè)淺顯易懂的例子吧！游人看風(fēng)景時(shí)有兩種態(tài)度：積極和消極。以積極地態(tài)度去欣賞眼前的事物，那么你眼中的一切一定都是美好的，即使是秋天里的一叢矮樹(shù)，也會(huì)覺(jué)得很美。反之，如果意志消沉，精神萎靡，那么你眼中看到的一切都將暗淡無(wú)光，即使有魚兒跳躍的湖水，你也不會(huì)感悟到它們的快樂(lè)。更覺(jué)得看風(fēng)景結(jié)果反為風(fēng)景所累。

教師對(duì)待教育工作的態(tài)度不亦如此嗎？如果教師用積極的工作態(tài)度，從欣賞的視角看看待學(xué)生，對(duì)待工作，就全有工作熱情，就不會(huì)有干不好的工作。反之，教師對(duì)待工作冷漠嚴(yán)苛以消極的工作態(tài)度，怎能指好教育教學(xué)工作。

教育其實(shí)是一種態(tài)度。人民教育家陶行知僅用四顆糖果，從賞識(shí)的視角去對(duì)待學(xué)生，結(jié)果不僅糾正了學(xué)生的一次錯(cuò)誤，而且改變了孩子的一生。教育的方方面面莫不如此嗎？

其次，學(xué)生的每位教師都要充分地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和作用。要有對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作認(rèn)真責(zé)任的態(tài)度，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不誤人子弟的工作作風(fēng)，不讀地改正教學(xué)工作的方式方法，以學(xué)校是我家發(fā)展靠大家的主人翁態(tài)度，投入到教學(xué)工作中去，那一定會(huì)給學(xué)校帶來(lái)更大的發(fā)展。

再次，教師要有健康的心理，不要老是怨天尤人，埋怨學(xué)校待遇欠高，福利少教育環(huán)境差，領(lǐng)導(dǎo)處事不公平，干多干少一個(gè)樣。學(xué)校發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)的事，學(xué)生教育質(zhì)量提不高是學(xué)生不肯學(xué)習(xí)生得笨的緣故等不良心態(tài)。教師們?nèi)裟芴撔暮脤W(xué)、心胸寬廣、自信樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)感恩做個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型教師，那么我們的工作可能會(huì)因此而快樂(lè)美好，多姿多彩。教師每天在教學(xué)工作中，要懷揣激情，精神振作，才能將有限的可貴的生命，在教學(xué)的舞臺(tái)上，演繹出無(wú)限的精彩，為學(xué)校教育事業(yè)不斷地創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升自身魅力。

總之，態(tài)度決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，成敗決定命運(yùn)，教師的工作態(tài)度，決定學(xué)校的明天。學(xué)校的生存命運(yùn)不是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是那位教師的事，而是全體教育工作者的事。我們只有以“學(xué)高為師，身正為范”的師德形象，努力工作，千方百計(jì)地提高教學(xué)質(zhì)量，一切為了學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展而腳踏實(shí)地苦干、巧干，我們一定會(huì)迎來(lái)光明的前途。我們要將自己的命運(yùn)與學(xué)校發(fā)展結(jié)合在一起，要有敢為人先的精神。樹(shù)立今天學(xué)校有了您的積極參與和努力工作而驕傲，明天您會(huì)因?qū)W校取得優(yōu)異成績(jī)，快速發(fā)展而自豪！

態(tài)度讀后感【篇2】

顧客是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的支撐，但顧客不是上帝。現(xiàn)在我們對(duì)不同類型的客戶進(jìn)行分類和分析。

1： 唯利是圖：面對(duì)這樣的客戶，我們需要做好服務(wù)工作，這是第三產(chǎn)業(yè)在技術(shù)和產(chǎn)品相對(duì)平等的情況下的活力所在。

比如，如果競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手率先推出更新穎、更實(shí)惠、更實(shí)合顧客消費(fèi)的產(chǎn)品，顧客就會(huì)再次選擇，而僅僅依靠人際關(guān)系無(wú)法完全維系顧客。因?yàn)轭櫩蜁?huì)考慮自己的利益，所以我們只能選擇比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做的更好，無(wú)論是產(chǎn)品還是服務(wù)。

二：朋友：就是讓其能對(duì)你產(chǎn)生信任，對(duì)你的產(chǎn)品信服，依賴，用現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的一種方式解釋，可以分為四層：

1第一層是初級(jí)營(yíng)銷，僅限于銷售產(chǎn)品，第二層是賣方案，為客戶提供符合自身消費(fèi)的方案，第三層是賣關(guān)系，當(dāng)企業(yè)商品與客戶消費(fèi)口胃相吻合，那就直接形成一種供求關(guān)系，第四層是賣影響，主要是指品牌的力量，如ibm，聯(lián)想，移動(dòng)全球通。我們的主要目標(biāo)實(shí)為客戶提供更符合自身需求的解決方案。總之，當(dāng)你把顧客培養(yǎng)成朋友時(shí)，顧客的錢就是你的。

三：學(xué)生：主要強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)問(wèn)題，旨在提醒，當(dāng)你要營(yíng)銷你的產(chǎn)品時(shí)，對(duì)待客戶可采用老師對(duì)學(xué)生的方式，只有引發(fā)客戶的好奇心，激發(fā)客戶的想象，才能引導(dǎo)客戶走進(jìn)自己為其設(shè)計(jì)的營(yíng)銷方案，但一定注意：

對(duì)客戶的方案一定要切實(shí)可行，否則一旦降低客戶對(duì)你的信任度，你將得不償失。

四：追星族：這樣的客戶實(shí)際表現(xiàn)為一種消費(fèi)心理，作為我們通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)，在現(xiàn)在日益激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，老是追著客戶跑，不是辦法，因?yàn)檫@樣會(huì)提高客戶的期望值，當(dāng)我們的產(chǎn)品處于劣勢(shì)，那么追客戶跑換來(lái)的就是貶值，甚至一文不值。

怎么做呢？只有提高產(chǎn)品的魅力和影響力，才能滿足客戶的需求。企業(yè)有自己響亮的品牌產(chǎn)品。顧客沒(méi)有你也會(huì)來(lái)的。

五：戲弄對(duì)象：指示我們顧客真的不是上帝，現(xiàn)在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們的物質(zhì)生活和精神生活水平不斷提高，試想下，人們還需要什么，當(dāng)然有，需求更好的，更新奇的，更高端的東西，如蘋果等，為什么蘋果就比三星，諾基亞高端，真的是制造成本嗎，不是，而是品牌，要相信品牌的力量。

所以，在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中，制造出高優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品再采用偏激的銷售手段，換來(lái)的就是你是客戶的主宰。

六：魔鬼：很重要的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)原則，如以前抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨說(shuō)的“寧可錯(cuò)殺一千，不可放過(guò)一個(gè)”，那種理念是不行的。

實(shí)際上，我們?cè)谡麄€(gè)市場(chǎng)的占有率本來(lái)就很高了，大家都明白“一顆耗子屎壞了一鍋湯”，在一個(gè)消費(fèi)群體里，如有對(duì)自己產(chǎn)品不利的因數(shù)，包括人，絕對(duì)是避開(kāi)或清除，因?yàn)槟莻€(gè)“屎”會(huì)錯(cuò)誤引導(dǎo)大家的消費(fèi)觀念，如能把“屎”排外，就算漏掉一點(diǎn)湯，那么剩下的什么，是肉，肉，才是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)要吃的東西。

總之：對(duì)于我們移動(dòng)人來(lái)說(shuō)，做到“立足本質(zhì)，追求發(fā)展，卓越提升，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，那么，勝利終將屬于我們。

態(tài)度讀后感【篇3】

一、學(xué)到的觀點(diǎn)

美國(guó)哈佛大學(xué)的羅伯特博士做了一個(gè)了不起的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。他首先從一窩老鼠中選出三只老鼠，然后把它們分配給學(xué)生。他拿出第一只老鼠說(shuō)：

”這是一只聰明的老鼠，你們要在六周的時(shí)間內(nèi)好好訓(xùn)練它，以便使其能在最短的時(shí)間里沖出迷宮?！彼帜贸龅诙焕鲜笳f(shuō)：”這是一只很普通的老鼠，經(jīng)過(guò)六周的訓(xùn)練能否走出迷宮是個(gè)未知數(shù)，所以你們要做好心理準(zhǔn)備，不要對(duì)它抱有太大希望。

”最后，他拿出第三只老鼠說(shuō)：”這是一只反應(yīng)遲鈍的老鼠，要在六周的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練它走出迷宮簡(jiǎn)直比登天還難。”羅伯特博士的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了作用。

經(jīng)過(guò)6周的訓(xùn)練，最終的結(jié)果是：第一只老鼠迅速而準(zhǔn)確地沖出迷宮；第二只老鼠穿過(guò)迷宮，但花了更多的時(shí)間；第三只老鼠還沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)。同樣的實(shí)驗(yàn)者、同窩的老鼠，試驗(yàn)結(jié)果何以如此迥異?

這是作者想告訴我們的，態(tài)度勝于能力。21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是態(tài)度，積極的態(tài)度是未來(lái)取勝的最大資本。不同的態(tài)度決定不同的生活。我們不能改變我們的工作，但我們可以改變我們的態(tài)度。態(tài)度比能力更重要。

二、聯(lián)系實(shí)際

社會(huì)的浮躁影響了青年人和講道解惑的教師。曾經(jīng)，教師，是一個(gè)非常崇高、受尊敬的職業(yè)，古人稱為先生，現(xiàn)在，隨著社會(huì)的變遷，教師的社會(huì)地位逐漸下降，社會(huì)壓力越來(lái)越大，再加上，個(gè)人成就感的缺失，很容易讓這個(gè)群體中的人也變得浮躁，繼而消沉，讀后感《把教育看得再高一些吧--《態(tài)度勝于能力讀后感》》。歸根結(jié)底，我們總說(shuō)當(dāng)代學(xué)生不如當(dāng)代學(xué)生，他們?cè)絹?lái)越難教了。只要他們能付得起這些工資，他們就不必那么努力工作。

作為教師的自己，也是秉持著認(rèn)認(rèn)真真上課，將自己職責(zé)所在的事情做好就行，有時(shí)候面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題也會(huì)很無(wú)奈，時(shí)間長(zhǎng)了，也難免會(huì)有倦怠和疲勞感，總覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，還有點(diǎn)渺小。

也許，我們都已將自己固著在某個(gè)位置，我們的得過(guò)且過(guò)妄自菲薄的態(tài)度已經(jīng)決定了我們的職業(yè)生涯必將是平淡無(wú)奇甚至沒(méi)有什么出色的成績(jī)。如果你想**自己的未來(lái)，就要反思自己的工作態(tài)度，反思自己對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度。

三、反思與重構(gòu)

為什么有些教師教了一輩子書，最后還只是普通的教書匠，有些教師教了一輩子書，最后竟然成了專家型教師或?qū)W者，因?yàn)榍罢咧徽J(rèn)定自己是教書匠，把自己正在做的事情看成是平凡、普通的工作看待，后者認(rèn)定自己的工作是神圣而偉大的，認(rèn)為教育是充滿智慧和力量的，是永遠(yuǎn)值得**的事情，甚至，他們還從中找到了樂(lè)趣。在教育領(lǐng)域，態(tài)度勝于能力是人生的典型體現(xiàn)。那三只小老鼠的故事，和”羅森塔爾效應(yīng)”是一致的，人，對(duì)自己有積極的期望和態(tài)度，便能有精彩出色的人生，人，對(duì)自己抱著消沉負(fù)面的態(tài)度和想法，便只能得過(guò)且過(guò)，并最后還會(huì)抱怨多多。

所以，作為教師的我們，不如把教育這回事看得更高一點(diǎn)，盡管我們不是在培養(yǎng)北大清華的高材生，但我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)塑造了一個(gè)人格健全學(xué)會(huì)生存的人，盡管我們并沒(méi)有傳授學(xué)生許多淵博的知識(shí)，但我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一段快樂(lè)的校園時(shí)光，這不是也難能可貴，很有意義嗎?

態(tài)度讀后感【篇4】

更好的父母

——讀《態(tài)度》有感

之前讀過(guò)吳軍的《見(jiàn)識(shí)》受益匪淺?，F(xiàn)在讀的《態(tài)度》是吳軍寫給自己兩個(gè)女兒的四十封家書。最近，我真的讀了很多優(yōu)秀父母寫給我孩子的書。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何問(wèn)題都能給出相對(duì)全面合理的意見(jiàn)。我覺(jué)得這樣的父母的存在突顯了我教育孩子的局限性。

我不得不安慰自己：父母的能力只能決定孩子的起點(diǎn)在**，不能定義孩子能達(dá)到的高度，我一直在努力做一個(gè)更好的母親。

回到這本書里，我最佩服的是吳軍對(duì)孩子們的財(cái)富教育。這孩子第一次賺了一萬(wàn)美元，作者教他如何投資股市。這部分內(nèi)容和我讀的上一本書《財(cái)富自由之路》中的投資建議如出一轍。

此外，作者還寫道，當(dāng)人們實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由時(shí)，應(yīng)該用財(cái)富去做別人沒(méi)有做過(guò)或做不到的事情。隨后他舉了很多美國(guó)硅谷精英的例子，只為教育孩子在運(yùn)用財(cái)富這件事上能從大處著眼。

他給自己的女兒夢(mèng)華提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你有了100萬(wàn)和1000萬(wàn)美元會(huì)做什么。而十幾歲的夢(mèng)華給出的答案是：

用100萬(wàn)去旅行，將中國(guó)的每個(gè)角落拍下來(lái)展示給世人；用1000萬(wàn)建學(xué)校，和自己的美國(guó)同學(xué)一起去中國(guó)的鄉(xiāng)村支教。夢(mèng)華的回答進(jìn)一步證明了父母的模識(shí)有多大，孩子的洞察力有多強(qiáng)。當(dāng)然，對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“財(cái)富自由”是個(gè)偽命題，可這并不影響我們做家庭規(guī)劃時(shí)也從大處著眼，多做一些有利于家庭成員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的投入。

吳軍還提出了一個(gè)有趣的觀點(diǎn)：永遠(yuǎn)不要把科學(xué)當(dāng)作宗教。因?yàn)樵S多半瓶醋的科學(xué)家和學(xué)生對(duì)科學(xué)和宗教沒(méi)有不同的態(tài)度。

它們的共同特點(diǎn)是：1。盲目服從科學(xué)結(jié)論。道德優(yōu)越感。當(dāng)你認(rèn)為自己在從事科學(xué)時(shí)，你看不起別人。你喜歡相信書中的教條和權(quán)威人士給出的結(jié)論。

看了吳軍給女兒列出的書單我也很觸動(dòng)，有很多書我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，比如小丹納的《桅桿前的兩年》、達(dá)爾文的《貝格爾號(hào)航海志》、柏拉圖的《申辯論》、伽莫夫的《從一到無(wú)窮大》等?？磥?lái)自己還得加強(qiáng)經(jīng)典部頭的閱讀啊。

最后記錄的是吳軍關(guān)于擇校的論述。好的學(xué)校有相對(duì)較好的學(xué)***。年輕人有好奇心和求知欲，所以他們很容易受到周圍同學(xué)的影響。有時(shí)，影響比他們的父母或老師更大。

從另一個(gè)角度看，你不上一流的學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，只要你努力為你的公司找到一些好同學(xué)。人們受教育時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多。他們所在的學(xué)校不能決定一個(gè)人的命運(yùn)。

平安小果果寫于2019年6月11日

態(tài)度讀后感【篇5】

回顧任教十年來(lái)，讀書未必使我高尚，至少使我不墜落；未必使我廣博，至少使我不狹隘；未必使我更有力量至少使我不隨波逐流。今品讀萬(wàn)瑋老師著作《用服務(wù)的態(tài)度做教師》一書，更是別有一番滋味在心頭。掩卷沉思“服務(wù)”“態(tài)度”“教師”這六個(gè)字始終是貫穿整本書的主線。

一線教師最感困惑的問(wèn)題是如何為學(xué)生服務(wù)？態(tài)度在教學(xué)中對(duì)老師和學(xué)生的影響有多大？我們?cè)趺醋鲂聲r(shí)代的教師？……這些問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著教師，年輕教師更是心生迷茫。

這本書從實(shí)際教學(xué)案例出發(fā)是對(duì)諸多教師朋友提問(wèn)的回答與匯總。相當(dāng)多的問(wèn)題涉及技術(shù)層面，急于求成的我們總是希望能夠在閱讀本書的過(guò)程中有錦囊妙計(jì)指點(diǎn)迷津。達(dá)到立竿見(jiàn)影之功效。

萬(wàn)瑋老師從六個(gè)部分三十六個(gè)節(jié)點(diǎn)逐一進(jìn)行解答。這些問(wèn)題涉及教師服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)理念及教師成長(zhǎng)等各個(gè)方面?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，萬(wàn)瑋老師的著作不僅僅局限于具體案例的解析、在解析的同時(shí)更能給讀者帶來(lái)更新的教育啟發(fā)，無(wú)形中達(dá)到了舉一反三的效果。

在平時(shí)的教學(xué)工作中我們要用服務(wù)的態(tài)度做教師，我們做得是太陽(yáng)底下最光輝的.事業(yè)，我們的工作態(tài)度不是高高在上的長(zhǎng)者，我們的角色其實(shí)就是教學(xué)活動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的踐行者同時(shí)我們更是不

折不扣的服務(wù)者。我們要自我慎獨(dú)，教育不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不是虛偽的交談，教育是付出，是梅花香自苦寒來(lái)的磨練，更是一種視金錢如糞土的淡雅情懷。反之對(duì)待工作消極散漫，紀(jì)律松懈，抱著事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，不思進(jìn)取毫無(wú)服務(wù)大局之意識(shí)一定會(huì)成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石，當(dāng)然個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步也將無(wú)從談起。愛(ài)屋及烏，愛(ài)你的工作，愛(ài)你的學(xué)生。只要你的心是晴朗的，你的生命里將沒(méi)有雨天。以積極地態(tài)度去欣賞眼前的事物，那么你眼中的一切一定都是美好的。

在平常的課堂教學(xué)中我們的態(tài)度無(wú)形中決定了我們的教學(xué)成果。教師的教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著唇齒之聯(lián)系，其制約教學(xué)效果之好壞。有什么樣的教學(xué)態(tài)度就會(huì)引發(fā)什么樣的教學(xué)行為。前邊有車后邊有轍，有因必有果也。

教師的天職乃教書育人也，教師對(duì)學(xué)生理應(yīng)做到： 尊重理解、真誠(chéng)溝通、感化欣賞。一個(gè)有服務(wù)態(tài)度、精神富有、品德高尚之老師，定能尊重影響學(xué)生個(gè)性之發(fā)展。用欣賞的眼光去看待每一位學(xué)生，結(jié)果不僅可以改變學(xué)生的個(gè)性發(fā)展缺失，而且會(huì)對(duì)孩子的一生有著重大的影響。教育的莫非此乎？

廣大奮戰(zhàn)在一線的辛勤教師們更要充分地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)發(fā)揮之作用。要有真誠(chéng)服務(wù)熱情奉獻(xiàn)的工作責(zé)任心和使命感，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生差生要做到不拋棄不放棄，讓自己的工作理念和

工作作風(fēng)與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展，以校榮我榮校恥我恥的心態(tài)，投入到教學(xué)工作中去，我們學(xué)校的明天一定會(huì)如朝霞般絢爛。

作為工作在一線的教師不僅有好的工作態(tài)度還要有健康的心理，不要老是老是為自己的退步找理由要為自己的進(jìn)步與發(fā)展創(chuàng)造條件。不要“老生常談怨天尤人”，學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的進(jìn)步似乎和自己毫無(wú)關(guān)系。教師們要持好學(xué)之態(tài)度、寬廣之胸懷、樂(lè)觀之精神、做一位學(xué)習(xí)型、研究型受人尊敬的教師，我們的工作一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

努力工作吧，諸葛亮從來(lái)不問(wèn)劉備：“我們的箭為什么這么少”；關(guān)羽從來(lái)不問(wèn)劉備：“我們的兵為什么這么少”；張飛從來(lái)不問(wèn)劉備：“兵臨城下我該怎么辦”，于是就有了“草船借箭”，就有了“過(guò)五關(guān)斬六將”就有了“長(zhǎng)坂坡大喊三聲嚇退十萬(wàn)曹軍”之功績(jī)。教師的工作態(tài)度，決定學(xué)校的明天。學(xué)校的興衰榮辱，也絕非一人之事，而是全體教工之事。我們的學(xué)校還很年輕，為了能使我們學(xué)校的的肩膀更厚實(shí)些我們?nèi)w二中人應(yīng)將自己的命運(yùn)與學(xué)校發(fā)展融為一體，棄隨波逐流之態(tài)度，持與時(shí)俱進(jìn)之精神。為學(xué)校學(xué)校之興衰而傾盡全力，我們成武二中這課大樹(shù)一定會(huì)枝繁葉茂，碩果累累。