童年周記

今天是周末，天高云淡，秋高氣爽。一大早，院子里就來了一對彈棉花的中年夫婦，他們穿戴很樸素。他們帶著幾件簡單而有趣的勞動工具：壓棉花機、躺板、刀弓弦（弦是用許多根蠶絲搓成的，堅韌無比）。其次還有網(wǎng)眼篩、磨板等。

不一會兒，又老、又丑、又舊的棉絮被褥已排起了長隊。隨著壓棉花機轟隆隆的叫聲，它毫不客氣地把這些棉絮吞到嘴里，從它的尾部彈出柔軟蓬松的棉纖維。它們躺在地上就像天上的云被摘了下來，一朵朵輕輕地浮在地面上，有淡紅的、淡黃的還有潔白的，美麗極了。

這時，那位伯伯把壓好的棉花均勻地鋪在躺板上面，又在自己的腰上系好皮帶，綁著一根高過頭頂?shù)哪竟?，棍頂垂下一根長繩子，綁在“刀弓弦”的弓背上，左手握住弓的左端，右手拿一個特殊的木棰開始彈弦，發(fā)出砰、砰、砰……的聲音。一會兒躺板上的棉花被彈得均勻又蓬松，接著伯伯拿起網(wǎng)眼篩把棉花壓平，夫婦二人齊心協(xié)力在棉花上縱橫交錯拉上一層彩色的棉線，又罩上一層紗網(wǎng)，然后兩個人各拿一個磨板在紗網(wǎng)上面磨壓。一會兒紗網(wǎng)、棉線和棉花就粘在一起密不可分了。棉被反面和正面的做法一樣。就這樣一床床平整、嶄新、漂亮的棉絮被子就在他們的巧手下誕生了。

這對平凡的手工藝人用自己精湛的技藝、靈巧的雙手為人們創(chuàng)造了美好的生活。

周末初中周記 篇7

（七）

又到星期天了，我們家庭的星期天總是那樣快樂。

清晨，太陽從東方冉冉升起來了，給大地帶來了勃勃生機。我們一家人很早就起來了。吃完早飯后，爸爸出去買雞蛋，媽媽出去買肉餡，因為今天中午我們?nèi)乙谝黄鸢溩印?/p>

八點半鐘，爸爸、媽媽分別買回來了雞蛋和肉餡，奶奶在家也忙得不亦樂乎，她把芹菜洗凈并寫成末，緊接著又把雞蛋打破倒入小盆內(nèi)攪拌均勻，最后和肉餡、味精攪拌在一起就做好了香噴噴的餃子餡。

奶奶剛要包，就“哈哈”地笑了起來，怎么沒有餃子皮，全家人也跟著笑了起來！爸爸說：“我去買，賣多少？”奶奶說：“2斤就夠了”不一會兒，爸爸就回來了。

開始包餃子了。媽媽手可真巧，包的又快又好。她左手托餃子皮，右手用筷子夾肉餡放進皮里，放下筷子雙手一捏，一個精巧的餃子就出現(xiàn)在他手里。奶奶包餃子更勝一籌，不僅包得快，而且還包的好。爸爸包餃子也不錯，只是動作太慢。就我最笨了，餡不是放多了，就放少了，放多了，餡皮就會破，我急忙用手捏，誰知，捏了這邊那邊又破了，捏了那邊這邊又破了，我急得流了很多汗，我隨手把臉一擦，樂得全家人合不攏嘴，原來我變成了一個大花臉。

開始下餃子了，我非常想吃，而且還直流口水。不到10分鐘，餃子煮好了，餃子端上桌后，我并沒有急著去吃，而是先讓奶奶品嘗，全家人都夸我是個懂事的好孩子。

通過這次包餃子，使我感受到無論做什么事情，都要認真、勤學(xué)、苦練，最后才能獲得成功。

（八）

今天是周末，我和爸爸一起去xx公園網(wǎng)魚。

波光粼粼的河面上，長滿了許多碧綠的荷葉，一眼望不到邊。圓圓的、大大的荷葉像一把把雨傘，在為小魚遮陽避雨。遠處還有幾朵白色的荷花隨風舞動，幾只調(diào)皮的蜻蜓在周圍飛來飛去，偶爾停在荷花上。讓我想起幾句古詩：“接天蓮葉無窮碧、映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上頭”。

遠處幾位老爺爺在靜靜地釣魚，許多頑皮的孩子在淺水邊嬉戲、網(wǎng)魚。

我和爸爸買了漁網(wǎng)，迫不及待地來到河邊，開始忙活起來。

爸爸一手牽著網(wǎng)線，一手把網(wǎng)撒向水中。大約停了3分鐘，我們把網(wǎng)拉出來，可是里面什么也沒有，這是怎么回事呢？原來我們忘記放魚餌了。于是我把媽媽給小魚準備的又香又甜的油餅放在網(wǎng)內(nèi)，再次撒向水中。5、4、3、2、1，爸爸迅速地把漁網(wǎng)提出來，哇！太棒了，里面竟然有六條小魚，我急忙拿起網(wǎng)兜把小魚網(wǎng)出來。爸爸又接著撒了幾次，每次都網(wǎng)到幾條小魚?？粗职志W(wǎng)得那么開心，我忍不住也想試試。

學(xué)著爸爸的樣子，我吃力地把網(wǎng)撒進水里，等了一會兒，我急著把網(wǎng)拉出來?？晌矣昧μ?，一下子把網(wǎng)給拉翻了，一條也沒有撈到?？磥砝W(wǎng)還真不是一件簡單的事。

時間過得真快，不知不覺到了午飯時間，我和爸爸依依不舍地離開河邊。

周末初中周記 篇8

清晨一縷陽光，照在我的臉頰上一群小鳥吧我從睡夢中叫醒。今天是我自己在家，要自己做飯。洗衣。做作業(yè)。吃飯好孤獨哦！

我早上8：30起床在做早飯，吃了早飯就開始做作業(yè)了。做著做著就忘了時間，一下子就到了

下午1：00了。就去做飯了，好玩呀我把各種各樣的食物拿出來了。準備好，把鍋洗掉把菜切好。在把菜下鍋炒了。菜馬上炒好了，可是飯還沒煮所已直好等待了。我已經(jīng)餓的不行，只能先吃點菜了。等了一下飯就熟我一個人坐在飯桌好孤獨，不過一個人吃4個菜也不錯的。

實話說，我也沒有幾次做飯是做成功的。記的在外婆家時，只要外婆不在家我就下樓去開炒了?？墒悄菚r候連蛋炒飯都不會炒，可是我不會放棄的。我這么多年練了好久了，我已直都在找時間練習(xí)。有一天我抓到了一個非常好的機會，就馬上下樓去買了好多的食材，馬上開工了。后來，媽媽回來看到了好大的濃霧，就知道我又在炒菜了。媽媽，我馬上解釋了。你又燒什么呀?！皼]炒，炒什么，呀媽媽”?！斑€沒炒什么”，媽媽的語氣好好像越來越重了。我也沒有說話，媽媽又說要不怎么會濃煙呢？快說實話不的話我就打你了，說完媽媽就拿來棍子要打我了媽媽的棍子已經(jīng)揮了起來了，我怕了就實話說了?！笆堑奈沂窃诔床搜?！”我的語氣非常小。擔是這樣我也沒放棄，我的廚藝已經(jīng)比許多年以前好多了，現(xiàn)在媽媽不太管了所以我可以大擔去炒菜了。

現(xiàn)在媽媽都夸我做飯好吃，所以這就是我的周末玩有趣無聊，我的周末好是我的美好孤獨的開心的周末，嗎？這就是我的周末。

周末初中周記 篇9

大多數(shù)人都有自己的周末計劃，特別是我們學(xué)生。比如，什么時候玩啦，什么時候?qū)懽鳂I(yè)啦，什么時候上補習(xí)班等等，都列入計劃表。當然，偶爾計劃也會被打破，人們不常常說嘛“計劃不如變化快”。

當然，我也不例外。每周五晚，我抓住媽媽回家換鞋、放包的空隙，趕緊列出一個周末計劃來，為的是多玩一會電腦。常常我也會想，要是學(xué)習(xí)也這么見縫插針，這么努力地抓緊時間，何愁沒有好成績呢？過完游戲癮后，媽媽便開始催促我寫作業(yè)，雖然只剩短短幾十分鐘時間，媽媽也不容我放過。晚上十點到十點半，便是我背英語的時間了，之后準時關(guān)燈睡覺。

周六的早上，我通常九點半左右醒來。因為平時的睡眠時間不足，媽媽從不要求我在周六早起。十點鐘左右是早餐時間，那是我一周里最享受的時光了，可以慢慢品味每道可口的佳肴，真是舒服啊。飯后，周六上午的時間就所剩不多了，我不得不抓緊再抓緊。經(jīng)過一陣奮筆疾書，也僅僅能把數(shù)學(xué)完成。

中午飯往往都是爸爸準備，這不能說明什么，誰讓爸爸燒的菜那么好吃呢？

下午，我通常按計劃完成老師布置的所有作業(yè)后，會練練毛筆字，再背幾個英語單詞，還有時間的話就畫自己喜歡的漫畫，或者是看一點有趣的課外書籍。若那個周六時間確實充裕，我們?nèi)乙矔诫娪霸喝タ匆粓鼍实挠捌p松輕松。

轉(zhuǎn)眼到了周日，我按計劃把沒完成好的各門功課進行再檢查和補正，做好第二天上學(xué)的準備。

我的周末就是這么緊張，這么充實，也這么美好。

周末初中周記 篇10

（五）

在雙休日里，陽光明媚，太陽公公早早的起床，從東方緩緩的升起，我也不知不覺的從睡夢中姓來，我掙開朦朧的眼睛，去洗了臉，刷了牙，突然感到家里冷清清的，我便叫了一聲：媽，爸。沒人回應(yīng)，我便走進他們的臥室，發(fā)現(xiàn)桌子上留了一張紙條：爸媽出去辦點事，下午可能就回來了，桌子上有點錢，你中午買點吃的。我頓時心里很高興，想：哈哈，我能出去玩了。但是后來想了想：

不能出去，如果爸媽回來找不到我怎么辦？只好在家呆著了。在家很悶，沒事做，我環(huán)視了一下家了，好亂??！我的心里不知又有了什么想法。我走進我的“小天地”，決定先從這里開始，我先把被子疊整齊，書桌上整理好，再用抹布檫得干干凈凈的，把地掃了，又用拖布拖的很亮，連影子都能看到了。經(jīng)過1個多小時的艱苦奮斗，我的房間終于被我弄的干干凈凈，整整齊齊/接下來是客廳，我把客廳里的東西擺放好，用抹布檫的亮亮的，走進去簡直像人間仙境一般，看起來很亮，很美。最后是爸媽的`臥室了，走進去一看，哇！真亂，被子都不疊，比我還懶，我把屋里所有的東西弄得很整齊，把地掃的幾乎沒有一點臟東西。經(jīng)多4.5個小時的努力，我們家已經(jīng)被我弄得漂漂亮亮的了，雖然感覺到很累，但我覺得能為父母做一些力所能及的事，我很高興，我覺得我長大了，懂事了！

這就是我孤獨的雙休日，在這孤獨的雙休日里，我感到了快樂，高興！

（六）

我的生活如同花園里的花，朵朵不同尋常，五彩繽紛、五彩斑斕、五光十色，現(xiàn)在我采一朵最香、最美、最艷的獻給大家。

在這個周末，我們陽光少兒托管中心舉行了包餃子活動。

第一節(jié)課還是要上，我懷著高興的心情上完了這節(jié)課。我走出教室門，一陣香氣飄上來，“啊，是奶茶呀?！蔽已杆贈_下樓，一塊漂亮的布鋪在了乒乓球桌上，原來是供同學(xué)們喝奶茶包餃子時用的。過了一會，上面的同學(xué)全下來了，大家都找好位置，同學(xué)在椅子坐好了，我也趕快找個位置。里面、外面，全都坐滿了，老師出來，雙手端著一盆熱乎乎的奶茶，放在我面前，還有椰果呢，老師幫我的杯子里打上香嫩的椰果，在盛滿奶茶，接著，又一盆奶茶放在桌子上，老師告訴我們，還要喝的，自己再打，沒過多久，一盆滿滿的奶茶就沒有了。但我口杯還是滿的，我喝了一口，好香啊！

過了一會，我們開始包餃子了，老師拿了很多盤子，放在桌上讓我們盛放餃子，然后給我們每個人五張餃子皮。桌上又放了兩盤餡，我拿起餃子皮放在左手掌心，右手拿湯匙，打了適當?shù)酿W在餃子皮中心，包了起來，我包了一個很平常的，我還包了各種形狀的：小籠包，星星型的，各種各樣。

我們包好了，老師把我們包的餃子拿去煮，過了一會兒，我就聞到陣香味，我吃了一口，太香了，我吃到了各種各樣的餃子。

這個周末，我很開心，我感受到了包餃子、吃餃子的樂趣。

周末初中周記 篇11

我又上了程老師的課，不明白為什么連續(xù)四個學(xué)期都見到他，就算名師也該有審美疲勞了。羅源也有四學(xué)期了，不過不同的是他是隔學(xué)期再見到的，他的文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)還是很有點聽頭的。我從他那開始看弗洛伊德和后現(xiàn)代的其它幾個思想家的。

成績讓我不高興的除了評論還有電視采編，那個陳變態(tài)是我一直看不慣的人，我不在意一個變態(tài)打出的分，高分反而讓我沒面子。她的變態(tài)之處相信我系的同學(xué)都領(lǐng)教了。一個花瓶，一個妖精，上課只會眨那單眼皮的女人。

新博里的敏思的博是用來放純原創(chuàng)的，博客之家的那個放周記，我可能只能一周上一次了，真的不能太過分，大三下學(xué)期的人，可憐呀。博客的用來媒體文章。

讀書，瀏覽了上學(xué)期末借的20本書，選了六本續(xù)借。

周末初中周記 篇12

周六，媽媽帶我和我的好朋友去看梨花。媽媽說梨花盛開的時候就像是一片白色的海洋，漂亮極了。我好想看到梨花長的是什么樣子。一路上我們說說笑笑，不一會就到了那里。

我們手拉著手迫不及待地跑了過去，吃驚的大喊：“好多梨花啊!”梨花有五個花瓣，就像一片片雪花一樣掛滿枝頭。還有紅色的、粉色的。點綴在一片白色的海洋中，就像一顆顆寶石一樣，遠遠望去，真象一幅美麗的圖畫。梨花真是太漂亮了。我們在梨樹間跑來跳去，媽媽還為我們照了很多照片。

在梨園的不遠處有一個游樂場，我看見一個好玩的游戲，是用飛鏢扎氣球，我和伙伴每人四個飛鏢，扎中一個氣球得一個獎品。我說：“我們比賽吧?！蔽矣媚粗负褪持改笾w鏢的中間，使勁往前扔，最后我扎中了兩個，我和伙伴沒投中就哭了起來，我們安慰她：“這是練習(xí)，投不中也沒關(guān)系!”她抹一把眼淚投一個，抹一把投一個，也投中了兩個。

在回來的路上，看到了一個可以摘草莓的地方，我們走進了一個大棚，空氣中彌漫著草莓的清香，在一片片綠葉下藏著一顆顆鮮紅的草莓。開始摘草莓了，我一邊吃一邊摘，真甜呀，草莓的甜汁都流到我的脖子里了。我們摘了好多草莓。

我多么希望老家是那里的呀，那我就可以每天看梨花、吃草莓了。

老師周記匯集

作為學(xué)生，每周最熟悉的應(yīng)該就是寫周記了吧，周記是推動我們情感成長的一種方式，有哪些事情值得我們寫進周記呢？我們已經(jīng)為您準備好了“老師周記”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

老師周記 篇1

這是工作的第八周。學(xué)校為了我們新入職的青年教師能夠快速的成長起來，給我們安排了新入職教師基本功大賽，包括兩筆字和課堂教學(xué)，兩筆字是個真正的基本功問題，并沒有花費心思去練習(xí)，而講課卻讓我絞盡腦汁。

這次公開課是校領(lǐng)導(dǎo)和同教研組的前輩們第一次聽我的課，為了能夠開門紅，從周一開始，我就不停的在想，如何才能將課上的精彩。本周的第四節(jié)課是我的公開課，雖不知接過但也算順利，這次公開課的準備讓我學(xué)會了很多。

1、多聽課，襲擊前輩之長。

上公開課之前，我聽了很多老師的課，從他們的課中我學(xué)習(xí)了很多，例如，我聽了魏老師在初三4班上的一次物理課。魏老師進了教室后關(guān)掉了多媒體設(shè)備，由于是理科，她全部是用實驗和板書演示的，講的很清楚明白。她的教學(xué)方式讓我醒悟，并不是全靠多媒體才叫現(xiàn)代教學(xué)，無論用什么方式，讓學(xué)生明白、聽懂才是有效教學(xué)。于是，我決定將我所講的季風風向、源地、季風區(qū)非季風區(qū)劃分依據(jù)等知識點用板書來演示講解。而實際的效果也證明板書演示也是很不錯的。

2、多聽取師傅、經(jīng)驗豐富的教師的意見建議。

在講公開課之前我安排了一次課預(yù)先講了一遍，我請來了我的師傅牛老師聽一聽我的課。上完課，師傅給了我很多寶貴的意見，糾正了我知識性錯誤，我經(jīng)過一晚上的改正，使得我的課趨于成熟。我的教研組組長經(jīng)老師也給了我很多寶貴的意見。她跟我說了一些其他青年教師曾經(jīng)講過的精彩部分，這給了我將季風氣候影響設(shè)計成一次小型辯論會的靈感。此外，初二年級組長焦老師等一些經(jīng)驗豐富的教師也給了我很多教態(tài)、語態(tài)、與學(xué)生溝通方面的建議，讓我受益匪淺。在此，我表示非常的感謝。

3、與學(xué)生在課下的溝通是上好公開課的保證。

這次公開課我是在初二1班上的，平時我和學(xué)生們的接觸還算多，我也發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的學(xué)生。當?shù)弥以谒麄儼嗌媳荣愓n的時候他們都很高興，說一定會好好的配合我。課上的時候他們非常積極的回答我的問題，討論的時候也非常認真。課下還有一個很內(nèi)向的男生問我們年級組長焦老師我的課能得第幾名，當時我的眼睛濕潤了，我真的很感謝他，感謝我可愛的學(xué)生們。最初，我?guī)е环重熑涡淖呱先咧v臺。而今，我?guī)е鴮λ麄兩钌畹膼圩呱现v臺，我真的發(fā)自內(nèi)心的愛著我的學(xué)生們，我愛他們！

老師周記 篇2

張老師是我們的語文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成馬尾巴。她穿著樸素大方，冬天愛紅色的羽絨服，夏天愛穿白色的襯衫。

張老師有一雙特別的眼睛。

張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問題，我回答不上來，張老師向我投來鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動作，張老師向我投來嚴厲的目光；張老師還有一雙會贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫得非常快，我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)都沒趕上我，張老師向我投來的贊賞的目光。

張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛我們的心。

有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫(yī)院，讓醫(yī)生給我上了藥。

張老師對工作非常認真，對學(xué)生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒做完，下午放學(xué)時，張老師把我留下來讓我補作業(yè)。因為我上課沒有認真聽講，所以不會寫。張老師就把今天講的內(nèi)容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里

老師周記 篇3

感恩，其實是無處不在的。小樹享受陽光，回報給大地的是一片綠意；莊稼享受陽光，回報給人們的是一年的收獲。感恩讓我們的生活充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。

我要感恩師情。感謝老師對我們的培養(yǎng)和關(guān)懷。不是父母，勝是父母。張老師，我們的班主任，雖然平時總是板著一張嚴肅的臉孔，但她矜持的臉上總藏著一種慈愛，她嚴厲的目光中時刻顯示出深厚的關(guān)切。我們班是出了名的調(diào)皮搗蛋，讓很多老師頭疼，但她從不灰心，也沒說過放棄。多少個日日夜夜，她全身心地撲在班級管理和教學(xué)上。甚至連年僅三歲的兒子，她也很少有時間去管束。她把一位母親的愛全部轉(zhuǎn)到了我們身上：天冷了，她叮囑我們多穿衣服；有同學(xué)感冒了，她第一時間送他們?nèi)ベI藥、打針；當我們心懷恐懼時，她用陽光般的笑容給我們安慰……

還記得上個學(xué)期的一天，張老師的父親出了車禍，正送往醫(yī)院搶救。家人的電話過來的時候，張老師正在布置我們搞大掃除。掛斷電話，她的身體直顫抖，很久才穩(wěn)下來。她背過頭去咬了咬嘴唇，含著淚水叮囑完才匆匆離去。我分明看到，在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角，她在壓抑地抽泣。之后的幾天，張老師在學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，忙上忙下。她的眼圈黑了，顴骨高了，但每次都要等我們專心學(xué)習(xí)后才安心跑去醫(yī)院照顧她的爸爸。

張老師的手很靈巧，但是因為長期在黑板上給我們寫板書，她的手變得很粗糙。夏天還好，一到冬天，她的手經(jīng)常凍得開裂，都能看到里面的血肉。一天，我去問老師題目，她伸出她那靈活又粗糙的手，給我講題。由于老師用手指點我解題，手指一動流出了血，滴在我的練習(xí)冊上。但她好像沒有一絲一毫的在意，直到講完題，才找出紙巾來擦血?；氐浇淌?，看著那鮮紅的血跡，我的眼睛模糊了。我感覺一股暖流涌上心頭，感覺寒冷的冬天突然溫暖了。

一切的一切，張老師做的那么平淡，卻深深觸動了我們的心，激勵我們奮發(fā)上進。總有一天，我們會用成績?nèi)ヘS富她的光榮。

張老師，您是園丁，我們就是您辛勤培養(yǎng)的花兒；您是藍天，我們就是您身下自由自在的白云；您是燈塔，我們就是在您指引下順利前行的航船。

謝謝您，親愛的老師！總有一天，您會因為我們的存在而無尚榮耀！

老師周記 篇4

作為一線的英語教師，我歷經(jīng)了多年的教學(xué)研摩，同時也經(jīng)歷了多次新舊教材更變，也領(lǐng)略了新舊教學(xué)理念的交替變化，潛心教學(xué)中深深地感悟到幾點，值得與同行一起反思、咀嚼，共同切磋，共同進步，以適應(yīng)新課標，應(yīng)對新挑戰(zhàn)。

英語教學(xué)新理念注重以人為本，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)效應(yīng)。興趣是學(xué)習(xí)的原動力，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)才更具自主性，學(xué)習(xí)效果才更佳。教師們是深諳此道理的。然而，真正切實做到，卻并非易事。英語教師們在教授學(xué)生知識過程中，應(yīng)該明確，學(xué)生們只有熱愛英語這門語言，并在學(xué)習(xí)過程中，體會到語言學(xué)習(xí)的快樂，語言的學(xué)習(xí)才能持久，自覺地達到。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語語言的美好情結(jié)。

現(xiàn)行的新教材根據(jù)新課程標準的精神和學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點而編寫，它的選材和教學(xué)活動的設(shè)計充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理和心理發(fā)展的需要。例如，名人、音樂、體育、文學(xué)、藝術(shù)、語言文明禮貌友誼飲食文化幽默等題材能夠激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而教材中許多鮮活的人和事都足以引起學(xué)生思想情感的共鳴。因此，我們可以充分地以教本為依據(jù)，為我所用。

首先，教師可從各個方面，運用各種方式讓學(xué)生感受體驗英語語言的美妙豐富并激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授english poetry這一課文之前，我先給學(xué)生介紹了幾篇英文小詩，先吊起了學(xué)生們的“胃口”，接著以時間為線索，將英國和中國歷史上同一時期的詩人進行列表對比，并特別提問學(xué)生，從課文中抽出一個有趣的對比。其中william wordsworth， george gordon byron，john keats三位詩人與中國古代著名詩人杜甫和李白，而john donne與蘇東坡詩歌作品的相似講到詩歌和文學(xué)是東西方的橋梁，學(xué)生豁然明白了結(jié)尾mu dan的那句英文詩的深遠含義：

in a world lit up by words。

學(xué)生們的心融進了那美妙的詩句中。在學(xué)習(xí)領(lǐng)略了英國的詩人和詩歌后，快結(jié)束課程時，我將課本后的那首英文原創(chuàng)歌曲right here waiting 教授給他們，他們一個個興高采烈，情緒激昂，深深領(lǐng)略了英文的美妙聲音。之后，我把握時機，還利用課余教會他們淺顯的英文歌如take me to your heart。學(xué)生們經(jīng)過老師的精心組織，學(xué)習(xí)語言的興趣與日俱增。

在講授freedom fighters這一單元時，我將martin luther king的著名演說i have a dream打印出來，分發(fā)給大家。在課文教學(xué)后段，我先簡潔地概述了這個演說內(nèi)容及大致情況，接著，播放英文原版的演說錄音，同學(xué)們興致高昂地聆聽著，感受著美國歷史上那位神圣偉大的為爭取自由平等權(quán)利的馬丁路德金那充滿磁性的極富感召力的演說，在極富渲染色彩的氛圍中，領(lǐng)略著馬丁·路德·金鏗鏘有力的英文獨白，同時他們的心靈被一偉大博愛的革命家深深地震憾著，真正體驗著英語語言的那份魅力。索繞在他們的耳畔，令他們永遠不能忘懷演講中馬丁·路德·金發(fā)自肺腑的感慨、渴望。

a、i have a dream that one day， on the red hills of georgia，the sons of former slaves and the sons of former slave owners could sit down together at the table of brotherhood。

b.i have a dream that one day my four children will live in a country， where they will not be judged by the color of their skin but by the contents of their character。

以此，學(xué)生們的思想情操受到熏陶，也使他們加強了對語言的熱愛。從此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，信心也更足了。

再而，在語言的學(xué)習(xí)過程中，我還讓學(xué)生去領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)那些有趣的語言差異和文化差異，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增進對語言的酷愛。如在american english and british english單元中，我將voa和bbc的兩段錄音分別錄制下放給學(xué)生聽，讓他們先對兩者的語音差異有一些感性認識，再而討論總結(jié)美式和英式英語的不同之處，進而促使學(xué)生產(chǎn)生一種強烈的求知欲，從而結(jié)合課文，進一步了解美式和英式英語的差異，加深了他們的印象，加強了學(xué)習(xí)效果。

在body language一單元中，為了吸引學(xué)生的興趣，我先把一些表示性格差異的詞匯列在黑板上，如outgoing ，easygoing，kind, reserved，independent，straightforward，open-minded ,conservative, warm-hearted， cold等等,再把英、美、阿拉伯、中國等國名列出，讓學(xué)生配對，看誰做得恰到好處。接著，導(dǎo)入課文，來了解人們交流時，人與人站立距離的遠近差異，也體現(xiàn)了心理上的距離及交友、待客、生意洽談等方式的差別，并讓學(xué)生進行了簡單的情景表演。以此方式，學(xué)生們既增長了見識，豐富了語言，又增添了學(xué)習(xí)的趣味性。

提倡任務(wù)型英語教學(xué)，要使學(xué)生清楚、明確語言學(xué)習(xí)目標，加強學(xué)習(xí)語言的目的性，減少盲目性。

盡管學(xué)了幾年英語，不少高中生在發(fā)言中，口頭表述上及書面表達上常會出現(xiàn)舍本求末，主次不清，離題萬里的現(xiàn)象;有些學(xué)生甚至連基本的實用性文章如書信、介紹性、申請書、通知、說明書等體裁都分不清，更不用說流暢地用英語自如地表達自己了。

究其原因，大家不難看出，這不是一時半會造成的結(jié)果。應(yīng)該看到，長期以來，學(xué)生們口頭上、書面上未受到系統(tǒng)全面的語言訓(xùn)練，造成學(xué)生語言學(xué)習(xí)目標不明確，不清晰，甚至不知曉自己所說、所寫的項目是什么，真正該怎樣表達。新教材的每個單元前面都呈現(xiàn)了教學(xué)目標，教學(xué)重點及教學(xué)任務(wù)，表面上看，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標性更明確了，盲目性減少，更具有指導(dǎo)性，更利于他們的探究性學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。但認真思索，教師的指導(dǎo)、點撥、點透對學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標、要求仍不可缺失。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生要進行語言表達的系統(tǒng)訓(xùn)練，以使他們更加清楚、明確語言學(xué)習(xí)目標，加強學(xué)習(xí)語言的目的性。誠然，訓(xùn)練步驟宜嚴謹有序、有條不紊?！敖虩o定法，貴在得法”。在這方面，我首先讓學(xué)生清楚自己要做什么。我經(jīng)常組織學(xué)生用英語進行話題討論，口述作文。如在good friends這一單元中，我讓學(xué)生口頭表述他的一位好友，開始時，我問了他兩個啟發(fā)性問題：

a.what qualities should a good friend have?

b.should they be rich， loyal or handsome?

再將一些表述人性格品質(zhì)的形容詞列舉在黑板上，這樣，他介紹朋友時，更具目標性，更輕松簡單了。在讓學(xué)生描述一系列正在進行的畫面時，首先，我讓他們確定了主體時態(tài)，隨即，根據(jù)這些畫面上的人物動作，把主要的重點詞匯讓學(xué)生事先概括展現(xiàn)在黑板上，繼而讓學(xué)生添加上適當?shù)臅r間標志的過渡詞，如first， next， then，finally或first， second， third， last等。最后，讓學(xué)生進行完整的口頭表述。對于發(fā)議論，講述看法、觀點的表述上，我預(yù)先教授他們一些過渡詞如first， secondly， thirdly， last;for one thing，for another;on one hand，on the other hand; however， besides， what‘s more ， so ， therefore， because等等。這樣一來，他們往日羞于開口的一幕不見了，學(xué)生們踴躍回答，學(xué)習(xí)氣氛更濃了。

課堂上，除進行特定專門的口頭訓(xùn)練以外，在課前五分鐘及課后時間，我也不放松對他們的語言訓(xùn)練。課前5分鐘，我要學(xué)生輪流用英文做值日快報，天氣變化，好人好事，校內(nèi)外，國內(nèi)外重大新聞等小報道。課后，我定期布置學(xué)生寫英語 周記，英語命題作文。特別是與高考接軌的英語命題作文，我限定學(xué)生進行特定體裁的英文寫作。在每周的命題作文之前，我總是事先把體裁的類型及類似的范文預(yù)先介紹給學(xué)生，再而是該文相應(yīng)的主體時態(tài)及重點詞匯給學(xué)生逐項列出。學(xué)生們的作文規(guī)范多了，老師最難批閱的東西，學(xué)生們最懼怕的一項改變了，學(xué)生和老師都體會到了學(xué)和教的輕松和喜悅。一段時間下來，學(xué)生們對各種體裁的作文都了如指掌了，口頭上、書面上的英文表達也更條理、規(guī)范化了。

與學(xué)生構(gòu)建和諧融洽的新型師生關(guān)系，創(chuàng)建輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)代教學(xué)新理念提倡師生共建和諧關(guān)系，利于創(chuàng)建輕松、明快的學(xué)習(xí)氛圍。這個提法看似簡單，而要真正辦到，實則不易。試想一個純粹動輒板起面孔說教、動輒粗暴訓(xùn)斥、惡語傷害學(xué)生與學(xué)生關(guān)系緊張的教師能夠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。心理學(xué)家蘇霍姆林斯基說“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！睂嵺`證明，情感是教育中最美麗的花朵。因此，教師因勢利導(dǎo)，持之以恒地巧設(shè)“情感支點，”定能以情動人。教師若能真正從心底里愛護學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、生活上幫助他們，定能拉近與學(xué)生心理上的距離，與他們成為知悉的朋友，與學(xué)生構(gòu)建輕松和諧的關(guān)系。我作高二文科尖子班的班主任。當時的那個班有相當一部分學(xué)生都屬于“留守孩子”，即父母常年出外打工，而將子女一人留在家中或交給老人看管，這樣的孩子問題往往是最多的，特別典型的就是孤僻，缺乏管束、懶散，而我對他們以誠相待，在生活上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上傾注全部的心血幫助他們。除了在學(xué)習(xí)目的，人生觀的教育之外，我始終以身作則，堅持早晚跟班追蹤管理，總是最早到、最晚走。生病了也一如既往走上講臺，帶病講課輔導(dǎo)學(xué)生;經(jīng)常向鬧情緒的學(xué)生誠摯講述自己在校求知的感受，教育他們珍惜青春，激發(fā)他們?yōu)閲?、自身發(fā)憤讀書。最后我硬是贏得了同學(xué)們的信任，贏得了他們的愛戴。至今，那個班的學(xué)生還念念不忘師恩，屢次打來電話，問候老師。

現(xiàn)代的教學(xué)理念，倡導(dǎo)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，來充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部動機，使他們能積極參與學(xué)習(xí)。這就要求新型的教師應(yīng)極具親和力、富于幽默風趣的人格魅力，以創(chuàng)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，又可培養(yǎng)學(xué)生大方得體善與人溝通的能力。若一位教師古板、生硬、不為言笑，學(xué)習(xí)氣氛沉悶緊張，學(xué)生的情緒受到抑制，很難想象學(xué)生會思維活躍，富于創(chuàng)建性。反之，一位教師外表端莊，衣著整潔，和藹親切，又輕松活躍，學(xué)生才會覺得可愛可近可信，縮短了師生的心理差距，學(xué)生們看到談吐大方，待人熱情，穿著樸素的老師，在課堂上，他們能不輕松愉悅，才思泉涌嗎?

幽默，是學(xué)識與智慧聯(lián)姻后的精品，是調(diào)劑人際關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情的潤滑劑，倍受當代人歡迎。如今學(xué)生心目中的理想老師是少不了“幽默”這點的。在緊張的學(xué)習(xí)中，適當?shù)赜哪{(diào)侃一下是必要的。在今年我?guī)У母咭荒昙墸蠖嗯驾^害羞，回答問題不主動，我時不時添些幽默調(diào)味品，使她們心理上輕松下來，她們更樂于回答問題了。

教師充滿人格魅力的又一特點是多用鼓勵性語言在口頭上及課業(yè)上激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生們堅定學(xué)習(xí)信心。我在課堂上注意多用恰當?shù)墓膭钚缘恼Z言如：great，well-done，a good idea， wonderful， congratulations on your success等等鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí).課業(yè)批改上,我也愛用些鼓勵性的話去勉勵學(xué)生,使他們樹立學(xué)習(xí)信心.有時,提問題,學(xué)生如被卡住了,我則會注意降低難度,符合學(xué)生的實際水平,使他們有話可談.教師應(yīng)從各個方面知悉學(xué)生,關(guān)愛他們，以自身的人格魅力感染他們，做他們學(xué)習(xí)上的引路人，生活上成為他們可以信賴的朋友。

堅持課文整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的概括綜合思維能力;兼以復(fù)述能力的培養(yǎng)來提高書面表達能力

現(xiàn)代教學(xué)理論講求語言教學(xué)的整體性、完整性，而避免孤立、單一。中國很大一部分英語學(xué)習(xí)者學(xué)了幾十年的英語，除了會說零星的支離破碎的詞匯，幾句簡單句子，根本無法做到用英語與人進行自如地交流溝通，更不用說研讀高深的英文文學(xué)科技篇目，顯然學(xué)習(xí)者缺乏語言的概括能力，缺乏語言的整體意識。教師應(yīng)有意識地訓(xùn)練學(xué)生以文段、整個名子，以意群來識記語言，而不是僅僅單純的孤立的及支離破碎的單詞、詞組。

1、堅持整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的概括語言能力及綜合思維能力。

教師在教授一個語言項目，一篇課文時，應(yīng)以整體而不是局部呈現(xiàn)語言，指導(dǎo)學(xué)生以意群而不是簡單的個別單句識記語言。課堂上要貫穿整體教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括語言的能力，而不是單純地、孤立地、簡單機械的零星詞匯的展示。在課文整體教學(xué)時，要弱化瑣碎零星的語言知識點講解，要給學(xué)生以一木見一林之感，讓學(xué)生形成完整的成為一體的語篇理解。

如在going places 這一單元課文adventure travel教學(xué)中，我采用提綱概括式進行教學(xué)。首先，我以幾個貫穿連綴全文的問題發(fā)問學(xué)生。

why do people like traveling?

what kinds of adventure travel have been mentioned in the text?

what’s hiking ? what’s rafting?

what safety tips have been given for hiking and rafting?

然后，叫學(xué)生總結(jié)各段主題大意，綴成提綱。

1、1)the reasons why people like traveling

to see other countries and visit places of interest

to experience life in the other parts of the world

simply to get away from cold weather

2)the reasons why people like adventure travel:

(1)to have a new experience from their travels

2、1)hiking :fun，exciting，is easy to do and doesn’t have to be very expensive

people can get close to nature and take exercise at the same time

basic equipment;good shoes，clothes，a backpack

places: in the mountains, a forest or along a river, in the city

possible dangers: dangers such as spiders , snakes or poisonous

2)rafting: exciting , adventurous，more expensive，a good way to experience nature

(1)basic equipment：raft, good clothes, lifejacket

(3)possible dangers: rocks , fallen trees，falling into the water

最后再總結(jié)一些語言點及兒個特殊句式。一節(jié)課下來，學(xué)生對主題有了更完整的認識，而不是零星、孤立的幾個詞、詞組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語言的概括能力。

(2)以復(fù)述能力的培養(yǎng)來提高學(xué)生運用高級詞匯、高段句子結(jié)構(gòu)進行表述的書面表達能力。

嚴謹有序、有條不紊的復(fù)述能力的培養(yǎng)即是運用語言，將口頭表達能力進而遷移到書面表達能力上的一個重要過程，因此，精心組織好復(fù)述課文是提高學(xué)生整體能力、書面表達能力的關(guān)鍵。

要組織好復(fù)述，首先應(yīng)幫助學(xué)生透徹地理解課文內(nèi)容。我在教授學(xué)生課文時，常先概括性口述課文內(nèi)容，讓他們感知課文材料，理解課文的主旨大意。接著常以貫穿全文的幾個問題提問學(xué)生，先可是一些概括性的問題，再而是一些具體的稍難的細節(jié)性問題，以循序漸進的方式讓學(xué)生逐漸加深對課文的理解;接著，要求學(xué)生進行“泛讀”即瀏覽一下課文，進一步感知課文材料，進一步弄懂課文內(nèi)容;最后，可將課文中的重點句型、詞匯、慣用法，盡可能以提綱式具體呈現(xiàn)，先口述后板書在黑板上，以便學(xué)生進一步復(fù)述有所借鑒。

在復(fù)述方式上，可根據(jù)課文的難易程度，課文不同的體裁，而靈活采用不同的方法。

(1)機械性復(fù)述：如課文難度較大，可大致借助課文內(nèi)容進行復(fù)述。此外，還可利用課文的有關(guān)插圖或教師自制圖畫進行。

(2)靈活性復(fù)述。盡可能要求學(xué)生用自己的語言對課文內(nèi)容、情節(jié)重新組織復(fù)述出來。如教師可讓學(xué)生改變課文的體裁進行：將對話戲劇改成故事;用改變?nèi)朔Q的方法進行復(fù)述等。這實際上是一種寫作實踐，這樣會促使學(xué)生在“聽、說、讀、寫”的過程中發(fā)揮自己的主觀能動性。

(3)創(chuàng)造性復(fù)述。它要求學(xué)生最大程度地發(fā)揮主觀能動作用，進行合理的想象。對課文內(nèi)容，情景作重新按排，然后復(fù)述出來。如在unforgettable experiences單元中，可運用課文中的一些句型和短語，讓學(xué)生結(jié)合自己的難忘經(jīng)歷，創(chuàng)造性地將課文與親身經(jīng)歷結(jié)合進行復(fù)述，這不失為一篇好作文。

因此，整體的課文教學(xué)及復(fù)述能力的培養(yǎng)不失為提高學(xué)生概括能力、書面表達能力等綜合能力的有益方法。

五、讓學(xué)生積極利用課外機會捕捉語言習(xí)得。

課外學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，只有積極主動地積攢課外時機，深化語言學(xué)習(xí)，才能真正扎實掌握語言。

高中學(xué)生的每日時間安排得很緊，我就給他們組織了一周一次碰頭的英語興趣小組，教師專門來進行組織點評。平日則由學(xué)生們自己安排，他們互相交流學(xué)習(xí)方法，心得，互幫互助，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭;我堅持創(chuàng)設(shè)新型課業(yè)，一改傳統(tǒng)的筆頭作業(yè)方式。如我經(jīng)常要求學(xué)生去農(nóng)村、城鎮(zhèn)等部門進行社會調(diào)查，或在報刊、網(wǎng)絡(luò)等上面查尋信息、資料。用英文寫調(diào)查表，科學(xué)觀察小論文，或電影、電視劇、書籍評論，我進行專門批閱，再由學(xué)生向全班同學(xué)朗讀匯報，以提高他們的課外語言實踐能力。這些活動的開展，增加了學(xué)生練習(xí)語言技能的機會，學(xué)生們的潛力得以發(fā)揮，長處得以發(fā)揚，而個別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難也在課外活動中得到了解決。

教師應(yīng)堅持貫徹用英語教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，并積極拓寬加深自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新的教學(xué)理念提倡教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情境。教師在日常教學(xué)中應(yīng)貫徹實施用英文教學(xué)，利用課堂這塊重要陣地，給學(xué)生營造一個真實濃郁的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生形成用英語思維，時時處處說英語、用英語的好習(xí)慣?！笆炷苌伞?，習(xí)慣變成自然，學(xué)生們在課堂上會情不自禁地想說英語，愛說英語。

現(xiàn)在我執(zhí)教的高一年級，平時我注重用英語與他們進行交流，課堂上幾乎不講漢語，長此以往，許多最初不敢說不愿說英語的同學(xué)慢慢地也習(xí)慣了用英語交流，先是簡單的詞、單句、詞組，現(xiàn)如今，很多同學(xué)會以長句、段與我交流?？粗麄兠恳淮蔚倪M步，他們那一雙雙由于成功而閃閃發(fā)光的眼睛，我更加堅定了信心。

日本諺語云：提燈的人要永遠走在隊伍的前面。而教師即是如此。隨著新的教學(xué)理念的深入課堂，教師的觀念也應(yīng)隨著調(diào)整轉(zhuǎn)變，我們的知識也應(yīng)及時更新，自身及時充電才能跟上時代。我們每一位英語教師，只有不斷地積極地拓寬，加深提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)新教材的嚴要求，才能輕松應(yīng)對新的機遇和挑戰(zhàn)。

老師周記 篇5

我很幸運，從走進學(xué)校大門的那一天起，就遇到了許許多多的好老師。此時此刻，我的腦海里不斷閃現(xiàn)出一位特別熟悉的老師，那就是我的班主任兼語文老師——高老師。她，高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴的光芒，讓人覺得既親切又溫暖，那感覺就像媽媽。

“要做就要做到最好”，這句話是高老師的口頭禪，無論做什么，高老師都要求我們努力做到盡善盡美。在不知不覺中這句話也成為了我們的座右銘，我們也常常用這句話來勉勵自己去做好每一件事。所以，無論是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)校開展的各項比賽活動，我們班總能名列前茅。別班的同學(xué)和老師都夸我們特別能干，其實這一切都離不開高老師的諄諄教誨和高標準的要求。

高老師對待學(xué)生從不偏心。無論是誰，要是表現(xiàn)不好或?qū)W習(xí)成績退步了，她總會委婉地批評他們，為他們敲響警鐘，提醒他們努力做最好的自己，就連班長也不例外。對于學(xué)習(xí)上一直落后的同學(xué)，高老師更是每天“緊盯”他們，還給他們配備小老師時時督促他們，幫助他們。只要看到他們有一絲絲的進步，高老師都會及時地鼓勵他們，讓他們找到信心。

沈毅是我們班出了名的“懶”生，經(jīng)常以各種理由拖欠或不做作業(yè)，組長對他更是無計可施。每天早自修，高老師都會親自來查問他的作業(yè)完成情況。要是沈毅低頭不說話，那一定是沈毅沒完成作業(yè)讓高老師“逮”住了。課間，高老師便會坐在沈毅身邊，看著沈毅把作業(yè)補寫完畢。在高老師的耐心教育和幫助下，沈毅進步了，也懂事了。

我們都喜歡高老師，因為她上的語文課，總是那么生動有趣，課堂上常常充滿著我們的笑聲，我們都覺得四十分鐘的時間過得特別快。每個星期，高老師還會特地安排一些時間讓我們看自己喜歡的好書。在不知不覺地閱讀中，我們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這不僅豐富了我們的知識，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平呢！

與高老師相處快兩年了，在她的眼中，我們四十個學(xué)生都是她的孩子。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，鄭程因媽媽有事沒吃早餐就來上學(xué)，高老師走進教室一眼就看了出來，她走到鄭程身邊摸著他的頭說：“鄭程，你一定沒吃早飯吧?！编嵆滩缓靡馑嫉攸c點頭。高老師看著無精打采的鄭程心疼地說：“哎呀，不吃早飯怎么有力氣上課呢？走，跟老師吃飯去！”說著便拉起鄭程的手往校門口的早餐店跑去。我望著高老師匆忙離去的背影，一股暖流涌上心頭……

高老師，她就是一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門，教我們知識，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽，我們都是她最疼愛的孩子！

高老師，我們愛您！

老師周記 篇6

在我上完五年級，升入六年級的時候，我們的班主任牛老師被調(diào)到初中了。我和同學(xué)們都在盼望新老師的到來。

一推門，進來了一位四五十歲的女老師——就是我們的新班主任路老師。路老師長的不算高，國字臉，一頭短發(fā)。我一開始并不喜歡路老師，但是有兩件事改變了我對路老師的看法。

一次，我和幾個同學(xué)沒事可干，就跑去了網(wǎng)吧去玩。我一開始沒有玩，可是看著看著，我也去交錢，玩了起來。一個小時飛快的過去了，而我們?nèi)f萬沒有想到，這件事早已傳到了路老師的耳朵里。第二天早上，路老師一進教室，舊問我：“頓宇飛，你昨天去哪里了？”我一聽這話，渾身都不自在，心想：去網(wǎng)吧的事被老師知道了？完了，著下我的屁股又保不住了。誰知，當我們坦白后，路老師并沒有通知家長，而替我們保守這個秘密。我差一點就哭了，強忍著淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

還有一次我給路老師背書。我無意間看見了路老師的右手。那只右手已經(jīng)被白色的粉筆灰腐蝕了，不在像正常人那樣紅潤光華了。在我心里一股敬意油然而生。這是由于什么呢？只有一個答案，那就是您為了我們，為了我們這24朵祖國的花朵所李出的。

路老師，您雖然只教了我們一年，但您對我們李出的，我永遠珍藏在心里。路老師，馬上我就要畢業(yè)了，我祝愿您青春常在，桃李滿天！

老師周記 篇7

說到老師，我的腦海里會不斷閃現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的好多位老師，但有一位老師讓我感覺特別的親切，她就是我的班主任兼語文老師——高素云老師。高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴的光芒，讓人感覺既溫暖又親切，那感覺就像媽媽。

高老師是個要強的老師，無論做什么都盡力做到盡善盡美。 “要做就要做到最好”，這句話就是她的口頭禪，不知不覺中這話也成為了我們的座右銘。無論做什么，我們總是用這句話來勉勵和要求自己。所以，無論是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)校組織的各項活動，我們班總能名列前茅。別的老師都夸我們特別棒，其實這一切都離不開高老師的諄諄教誨和高標準嚴要求。

高老師又是個嚴格的老師。如果優(yōu)等生的成績下來了，高老師會委婉地為他們敲響警鐘，提醒學(xué)習(xí)時刻不得懈怠。對于成績較差的同學(xué)，高老師更是每天嚴格地“緊盯”他們，直到他們進步，她的眉頭才會舒展開來。

沈毅是我們班出了名的懶生，從來不抄作業(yè)，經(jīng)常以各種理由拖欠作業(yè)。每天早自修，高老師都會來到沈毅座位旁問：“沈毅，作業(yè)完成了嗎？”沈毅低頭不說話，高老師的神情變得嚴肅起來，她讓沈毅拿出本子，把布置的作業(yè)一字一句地重報一次。課間，高老師就坐在沈毅旁邊，看著沈毅把作業(yè)補寫完畢，然后拿過本子，細細批改，檢查完后才長長地舒了一口氣走開。在高老師的耐心輔導(dǎo)和嚴格要求下，我們班的沈毅進步了不少，好多老師都夸他進步了。

我們都喜歡高老師，她的引領(lǐng)讓我們眼界更寬，思維更廣。高老師的課，總是那么生動有趣，我們都覺得四十分鐘的時間過得特別快。每個星期，高老師都會特別安排一些時間讓我們看自己喜歡的好書，在不知不覺地閱讀中我們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，這不僅增加了我們的閱讀興趣，還提高了我們的寫作水平。有時高老師還會找一些與課文相關(guān)的視頻讓我們觀看，從而加深了我們對課文內(nèi)容的理解。課間，高老師經(jīng)常和我們聊聊一些家事和國內(nèi)外的時事，還時時鼓勵我們多關(guān)注國內(nèi)外的大小事。

我們與高老師相處快兩年了，在她的眼中，我們四十個學(xué)生就是她的孩子。如有人小傷小病的，高老師那個心疼的樣比媽媽還緊張。記得有一次，鄭程因媽媽有事沒吃早飯就來上學(xué)了，高老師知道了，連聲說：“哎呀，不吃飯怎么有力氣上課呢？走，跟我吃早飯去！”說著就拉住鄭程的手往校門口的早餐店跑去。我們望著高老師那匆忙離去的背影，一股暖流涌上心來。

高老師，她就是一把鑰匙，為我們開啟智慧的大門，教我們知識，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽，我們都是她最疼愛的孩子！

高老師，我們愛您！您永遠是我們心中的的好老師！

員工周記匯集

日記是以筆記錄下來的，記錄了一周發(fā)生的事情。作為學(xué)生，寫周記應(yīng)該是我們最熟悉的。那么，如何寫好自己的周記呢？我們強烈推薦使用“員工周記”，它實至名歸，讓我們之間的聯(lián)系更加緊密。讓我們分享一下這個有用的消息吧！

員工周記(篇1)

公司員工實習(xí)周記

第一周：新的起點

第一周的實習(xí)讓我感到非常新鮮和興奮。在開始實習(xí)之前，我對公司的情況做了一些調(diào)查，并查閱了一些公司所使用的軟件和開發(fā)所需的技術(shù)資料。這些準備工作讓我感到更好地適應(yīng)了公司文化和工作環(huán)境。

在第一周的實習(xí)中，我主要與當前的員工工作組合作，幫助他們在項目的編寫和設(shè)計階段完成一些重要的工作。在程序設(shè)計方面，我已學(xué)習(xí)了一些新的框架和編程語言，并積極探索如何將它們應(yīng)用到公司的項目中。

雖然整個過程可能有些艱苦，但我盡我所能，盡心盡力地學(xué)習(xí)和遵守公司的規(guī)章制度。同時，也和其他的實習(xí)生建立了友好的關(guān)系，并跟他們分享了我的觀點和經(jīng)驗。

總體來說，我的實習(xí)的第一周是一個非常積極的開端。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力進步，同時也能夠與其他的實習(xí)生和員工建立積極的關(guān)系。

第二周：工作挑戰(zhàn)

第二周的實習(xí)讓我感到有些挑戰(zhàn)。此時，我正處于一個重要的項目的開發(fā)階段，必須快速學(xué)習(xí)新技術(shù)并高效執(zhí)行任務(wù)。雖然這經(jīng)驗是有點缺乏的，但我仍然努力工作，嘗試克服困難和挑戰(zhàn)。

為了提高我的表現(xiàn)，我與導(dǎo)師和其他員工討論問題，并與他們分享我的疑慮和問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)他們非常善于解決問題和尋找解決方案的方法，這讓我在很大程度上得到了幫助和鼓勵。

盡管在項目開發(fā)過程中遇到了一些困難，但我學(xué)到了很多新東西。無論從技術(shù)上還是管理層面上，我都有了更多的了解和掌握。這使得我更加自信和能夠向前邁進。

第三周：積極思考

第三周的實習(xí)經(jīng)驗是意想不到的，它讓我更多地思考如何與公司發(fā)展相關(guān)的問題。在這個過程中，我能夠更加深入地了解公司的業(yè)務(wù)和計劃，尤其是在一些會議和商務(wù)交流中。

當然，在實際的工作中，我也遇到了許多問題和難題。但我相信，這些挑戰(zhàn)和逆境可以讓我變得越來越好，并更有進步的潛力。

總的來說，我的整個實習(xí)經(jīng)驗是一個非常寶貴的過程。我學(xué)到了很多新的東西，同時也培養(yǎng)了一些新的技能和理念。更重要的是，我還發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡和這個公司一起工作，而且希望未來能夠繼續(xù)加入這個組織并為公司作出更大的貢獻。

員工周記(篇2)

我的新員工實習(xí)周記

第一周

新員工實習(xí)的第一周，讓我興奮又緊張。在公司人事部門的安排下，我加入了市場部，從技術(shù)背景的角度來負責市場部的一些業(yè)務(wù)開發(fā)工作。

第一天，我的領(lǐng)導(dǎo)、主管和同事都很熱情地歡迎我。他們給了我一個簡單的介紹，讓我快速了解公司的業(yè)務(wù)理念和市場發(fā)展趨勢。隨后，他們分配了一個任務(wù)給我，讓我了解競爭對手的市場優(yōu)勢和劣勢，這個任務(wù)讓我感受到了公司對我的信任和期望。

接下來的幾天，我接受了一些市場基礎(chǔ)的培訓(xùn)和實操訓(xùn)練，包括營銷策劃、數(shù)據(jù)分析、客戶關(guān)系維護等方面的知識和技能。我感到很有收獲，但也有些吃力。畢竟市場營銷并非我的專業(yè)領(lǐng)域，對于一些新的概念和發(fā)展趨勢相對陌生。

第二周

新員工實習(xí)的第二周，是我接觸到真實項目開發(fā)和部署的時間。我被分配到一個新業(yè)務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)小組，負責前端和后臺的開發(fā)工作。

首先，我和同樣負責開發(fā)的同事一起閱讀市場調(diào)研報告和商業(yè)計劃書。根據(jù)市場調(diào)研報告的結(jié)果，我們迅速明確了用戶需求和產(chǎn)品特點，為開發(fā)提供了基礎(chǔ)的指導(dǎo)。

隨后，我們開始進行方案設(shè)計和功能規(guī)劃。我和同事分別負責前端和后臺的開發(fā)任務(wù)。在前期的項目討論中，我積極提出了自己的觀點和建議，并得到了同事的支持和認可。

在接下來的幾天，我開始了忙碌的編碼工作。在這個過程中，我遇到了很多的困難，特別是對于和后臺數(shù)據(jù)交互的處理方面比較棘手。但是，我從同事們的幫助和自己的努力中，逐漸地掌握了許多編碼技巧和項目管理方法。

第三周

新員工實習(xí)的第三周，除了項目開發(fā)，我還參與了公司的一些組織活動和培訓(xùn)課程。這些活動和課程不僅讓我了解到公司文化和員工關(guān)系，而且也拓寬了我的知識面和視野。

其中，最有印象的是公司組織的專家講座。一個業(yè)界的大牛，以他豐富的經(jīng)驗和深入的理解，為我們講解了市場策略和營銷創(chuàng)新的最新發(fā)展。我認真地聽取了他的講解和分析，并逐漸地理解了如何在現(xiàn)實項目中應(yīng)用這些理論和技巧。

總結(jié)

回顧這三周的新員工實習(xí)，在我看來是很寶貴的經(jīng)歷。除了學(xué)到了新的技能和知識，我還逐漸地融入了公司的文化和團隊氛圍，建立了同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的信任和合作。

在以后的實習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和投入，不斷探索和創(chuàng)新，為公司的發(fā)展和客戶的滿意貢獻余熱。

員工周記(篇3)

公司新員工實習(xí)周記

第一周

作為一名新員工，來到公司的第一件事情就是參加實習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各項規(guī)章制度以及公司的相關(guān)業(yè)務(wù)流程。雖然有些枯燥，但是這些知識都是我們以后在公司工作中必備的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我認真地聽講并做好筆記，同時也結(jié)交了幾位志同道合的同事。

進入實習(xí)崗位后，我被派到了技術(shù)部門。這是一家科技公司，所以技術(shù)部門的工作會比較繁忙。我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富的技術(shù)專家，他為我詳細講解了公司的技術(shù)架構(gòu)，并讓我了解公司的實際工作情況。當然，最重要的是，我的導(dǎo)師也非常有耐心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并且給了我很多實際操作的機會。

在技術(shù)部門中，我與同事們一同協(xié)作完成一些小項目。雖然這些項目不是很大，但是對于我來說已經(jīng)足夠有挑戰(zhàn)性了，因為我需要快速學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)以及熟悉公司內(nèi)部制度。在和同事們的合作中，我逐漸適應(yīng)了公司的氛圍，并且發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。

總的來說，這一周對我來說是非常豐富的。在實際工作中，我學(xué)到了很多知識，并且認識了很多新同事。我也意識到了自己在很多方面還需要向他們學(xué)習(xí)。同時，我也認識到了公司尋找的核心能力，這對于我今后的職業(yè)規(guī)劃有著非常重要的指導(dǎo)意義。

第二周

進入第二周之后，我的崗位順利地轉(zhuǎn)換到了市場部門。市場部門是一個高壓力、高競爭的工作環(huán)境，但是這正是我想要挑戰(zhàn)的地方。

我的導(dǎo)師是一名經(jīng)驗頗為豐富的市場專家，她給我指派了一系列的任務(wù)，包括對市場調(diào)研數(shù)據(jù)的分析、制作市場競爭分析報告以及撰寫營銷策略計劃書等等。通過這些任務(wù)，我逐漸學(xué)習(xí)到如何進行市場營銷中的數(shù)據(jù)分析，如何從眾多競爭對手當中脫穎而出，以及如何制定一個可操作性極強的營銷策略。

但是面對任務(wù)的時候，我卻發(fā)現(xiàn)自己比想象中要困難得多。這是我第一次接觸到市場營銷方面的工作，所以我需要花費大量的時間和精力去學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。而我的導(dǎo)師也非常有耐心地指導(dǎo)我，并在我的問題出現(xiàn)的時候細心地給我解答。

在市場部門的工作經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了很多營銷方面的知識，還深刻認識到了在這個行業(yè)中首要的品質(zhì)：不懈的努力和精益求精的態(tài)度。我清楚地意識到，市場部門是一個競爭激烈但又充滿機遇的環(huán)境，在今后的職業(yè)中，我必須具備超越自我的決心和毅力。

第三周

這一周，我進入了財務(wù)部門。財務(wù)部門的工作大多與公司的財務(wù)賬目、資金管理等相關(guān)，聽起來可能有些枯燥，但是這對于公司來說卻至關(guān)重要。我的導(dǎo)師是一位非常認真負責的財務(wù)總監(jiān)，他讓我參與到公司籌劃相關(guān)方面的工作中，并耐心地指導(dǎo)我進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

在財務(wù)部門的工作中，我不僅學(xué)到了很多財務(wù)管理等方面的知識，也認識到了公司中這個職能部門的重要性。一個公司的財務(wù)管理直接關(guān)系到公司的健康發(fā)展以及后續(xù)在資本市場上的活動，這給我留下了深刻的印象。

同時，在財務(wù)部門的實習(xí)經(jīng)歷中，我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性。一個好的財務(wù)團隊需要有高度的責任心、精細的工作態(tài)度以及對數(shù)字的敏感度。這是一個沒有捷徑可循的職業(yè)，在這個部門工作需要在日常流程中耐心地積累經(jīng)驗。我們的任務(wù)要求高精度的數(shù)字計算，因此任何一個數(shù)字的小誤差都將對公司產(chǎn)生嚴重的后果。

總的來說，通過這三周的實習(xí)經(jīng)歷，我真正感受到了公司的工作氛圍以及各個部門的工作方式。在此過程中，我學(xué)到了很多知識、認識了真正做事的同事，這對于我在今后職場道路上具有非常重要的意義。

員工周記(篇4)

本文是針對在公司實習(xí)的員工所編寫的一篇周記，旨在描述員工在實習(xí)期間的所見所聞、心得體會以及未來的期望。

周一

今天是我來到公司實習(xí)的第一天，盡管對公司的業(yè)務(wù)以及各項工作還不是特別熟悉，但是我依然感受到了公司的氛圍和工作氛圍的融合在一起，這也進一步促進了工作順利地進行。

對于第一天的工作來說，我的任務(wù)比較簡單，主要是負責文件的歸檔和整理。盡管這是一項日常性的工作，但是卻對我接下來在公司實習(xí)的工作有了更好的規(guī)劃和安排。

周二

今天的工作相比于昨天來說有了一些變化，我被分配到了公司的會議室工作。在這里我和其他的同事一起，為公司即將推出的產(chǎn)品進行精細的調(diào)研和分析。

盡管在整個調(diào)研過程中有一些重要的細節(jié)需要我們?nèi)プ⒁?，但是我很高興能夠作為一名新人能夠?qū)灸軌虬l(fā)揮出一些自己的價值。我相信，只有竭盡全力去完成自己的工作，才能夠讓公司更好地發(fā)展和壯大。

周三

今天是我在公司實習(xí)的第三天，也是我所面臨的一個比較大的挑戰(zhàn)。在今天的工作中，我被要求去前往公司的部分合作伙伴，與其就某些事情進行協(xié)調(diào)和溝通。

面對這么大的挑戰(zhàn)，我有一些擔心和不安。但是在實際的執(zhí)行中，我遇到了一些困難和問題，但是我以一種積極的心態(tài)去面對，并且成功地解決了這些問題。

通過這件事，我意識到了自己的能力和所擁有的技能，也更加理解到自己走到哪里都需要保持一種積極的心態(tài)去面對任何的挑戰(zhàn)和問題。

周四

今天的工作環(huán)境和之前有些不同。我們需要前往一個客戶的辦公室進行一次會議，商討一些有關(guān)于公司的業(yè)務(wù)問題。盡管在整個過程中我學(xué)會了一些更重要的業(yè)務(wù)考慮因素，但是我相信這次會議給我留下的值得思考和反思的問題更加深入地影響了我的心態(tài)和思考方式。

周五

今天是我在公司實習(xí)的最后一天，對于過去的一周來說，我在整個實習(xí)期間有幸和大家一起共事一段時間。通過這篇周記，我想對公司和同事們表示由衷的感謝，感謝他們對我提供了一個機會，讓我能夠進一步地了解公司的經(jīng)營模式和業(yè)務(wù)流程。

回想起在公司的這段經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，這也為自己以后的發(fā)展產(chǎn)生了很大的激勵和動力。我相信，在未來的日子里，我能夠在這個領(lǐng)域里走得更遠，也更高，也能夠繼續(xù)為公司和同事們更好的發(fā)揮自己的價值。

員工周記(篇5)

公司新員工實習(xí)周記

第一周的實習(xí)生活對于我來說是充滿了新鮮感和不適應(yīng)。來到公司第一天就碰到了密集火力的接觸，工作上的巨大壓力也讓我一步一步嘗試去做出適應(yīng)。這一周發(fā)生了許多事情，讓我有了很多思考和感悟。

首先，公司的文化氛圍打動了我。在初次進入公司時，我能感受到員工之間的互相尊重、團結(jié)合作的氛圍，各部門之間的協(xié)調(diào)也非常好。作為實習(xí)生，在面對工作內(nèi)容的不熟悉時，同事們都很耐心地進行指導(dǎo)和解答。雖然這些都只是一些小細節(jié)，但卻讓我感受到了公司對于員工良好的人文關(guān)懷，也讓我相信公司文化的力量能夠驅(qū)動著我們一同前行。

其次，我漸漸地明白了所謂的“好的時間管理”到底是什么。實習(xí)的第一天，我的主管給了我一張任務(wù)單，明確了我的工作職責和完成期限。接下來的幾天我發(fā)現(xiàn)，做任何事情都需要充分規(guī)劃好時間。為了趕在自己的deadline之前完成工作，并不是要每秒鐘都處于高度緊張的狀態(tài)，而是要在時間規(guī)劃和控制上做到充分合理。比如我可以把任務(wù)分解成小的單位，通過對每個任務(wù)的時間估算，制定一個詳細的計劃表，在前期將重心放在時間計劃和流程設(shè)計上，提升效率和質(zhì)量。

第三，隨著實習(xí)的進展，我開始認識到了解問題的重要性。開始的幾周，我嘗試了解公司和業(yè)務(wù)，以及我的工作內(nèi)容，努力弄清楚自己應(yīng)該做什么才能支持團隊順利完成任務(wù)。而在具體實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)其中諸多互相緊密聯(lián)系，因此做好解惑工作是增強工作效率和協(xié)作能力的前提。和同事們交流和互動，才能從更廣的角度看問題，并及時針對工作的不足和改進提出自己的想法。雖然初期舉雙手同意的想法并未被采納，但在隨后的企業(yè)內(nèi)部溝通中，我發(fā)現(xiàn)同事們都關(guān)注并認同了我的思路，最終呈現(xiàn)出了很好的效果。

在這一周的實習(xí)生活中，我體會到了作為一名新員工需要具備的自律性和團隊合作精神，深感在這個集體中學(xué)習(xí)和成長的過程中，沉淀自己的價值觀和特長。我相信隨著實習(xí)的深入，我能夠更好地完善自己，并能夠為公司做出更積極的貢獻。

員工周記(篇6)

20xx年8月，我成為韶山市國稅局納稅服務(wù)科的一員。在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的指導(dǎo)和幫助下，我始終牢記一名稅務(wù)工作者的職責，始終堅持依法辦事、公正執(zhí)法、為納稅人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

一、認真學(xué)習(xí)稅務(wù)專業(yè)知識、迅速勝任工作任務(wù)。

辦稅大廳是與納稅人面對面接觸，給納稅人提供納稅服務(wù)的第一線，服務(wù)質(zhì)量的好壞關(guān)乎納稅人的切身利益，影響著整個國稅部門的形象。我所在的崗位是綜合服務(wù)崗，業(yè)務(wù)種類比較多比較雜，再加上語言交流上的一些障礙，一開始我十分的不適應(yīng)，出現(xiàn)了一些錯誤。面對挫折，我并沒有氣餒，積極向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，吸取她們的經(jīng)驗教訓(xùn)，終于能夠較好的完成工作任務(wù)。20xx年10月份參加省局統(tǒng)一組織為期一個月的新進公務(wù)員培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，自己的理論水平和業(yè)務(wù)實踐水平都得到了很大的提高。

二、積極參與科室建設(shè)、強化廉潔意識。

秉承“全能、全程、全心”的納稅服務(wù)理念，真誠服務(wù)納稅人。按時上下班，打造辦稅大廳，保持辦稅廳環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，為納稅人營造一個舒適、高效的辦稅環(huán)境。與納稅服務(wù)科同事一起參觀學(xué)習(xí)“一局一品”廉政文化建設(shè)。此次參觀主要從提高納稅服務(wù)意識、加強納稅服務(wù)隊伍建設(shè)等角度為切入點，要求納稅服務(wù)科全體科員認真學(xué)習(xí)廉政文化建設(shè)的內(nèi)容，把廉政文化精神貫徹到為納稅人服務(wù)的工作中，牢記“莫以廉小而不為，莫以貪小而為之”，提高納稅服務(wù)水平。

參加工作以來，自己積極進取，不斷學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，較好的完成了各項工作任務(wù)。但是工作中的一些錯誤也說明我還存在著很多不足：稅務(wù)專業(yè)知識不夠扎實，面對納稅人遇到的困難不能及時解決；納稅服務(wù)技巧有待提高，跟納稅人解釋政策法規(guī)時溝通方法需要改進等。在今后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，爭取更大的進步，使自己成為一個優(yōu)秀的稅務(wù)工作人員。

員工周記(篇7)

期待已久的小雪終于跟大家見面了，伴隨著片片雪花，帶來了些許寒意，也把我們帶進了20**年的年底。這周已經(jīng)是第十六周了，再有兩周就要結(jié)課，開始復(fù)習(xí)考試了。還記得開學(xué)時忙碌的身影，似乎一瞬間就來到了年底。不記得自己查過多少次考勤，簽過多少張假條，去過多少趟宿舍，談過多少次話了，好像現(xiàn)在看來已經(jīng)不重要了，如果大家能在我們輔導(dǎo)員老師的行動中體會到我們的辛苦的話，那我們就已經(jīng)很滿足了。寫了一學(xué)期的周記，都是在和大家強調(diào)細節(jié)，利用時間提升自己的素養(yǎng)，真心希望大家都能成長起來。

快到年底了，不想在和大家啰嗦一些事情了，那就談?wù)勛鳛橐幻麑W(xué)生干部應(yīng)該的修養(yǎng)吧。話題開始于這周開例會的時候，有些班長有事情，已經(jīng)提前找我請假，但有的班長上午沒有課，因此睡過了頭，事后也沒有主動打電話給我。還是我給班長去電話，在電話中告之會議的內(nèi)容?，F(xiàn)在想想，似乎有點寒酸，一位輔導(dǎo)員老師打電話告之班長會議內(nèi)容，而這恰恰是班長自己的疏忽。其實班級選擇了你當班干部，那是對你的信任，要用好這份信任，為大家做些事情。班干部不僅是在幫助輔導(dǎo)員老師上傳下達，更重要的是在工作中得到能力的提升。例如平時課間的簽到，大家都帶個本子，這很好，把每天的任務(wù)記錄好，并貫徹到日常的工作中。一些具體的任務(wù)當下就能完成，另外一些日常的任務(wù)，如宿舍安全問題，上課出勤問題等，需要在平時的學(xué)習(xí)生活中向大家強調(diào)。這就是考驗每位班干部的時候，以身作則，帶頭執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，是對學(xué)生干部的任務(wù)，也是培養(yǎng)大家良好的道德素養(yǎng)。

因此我覺得當好班干部，尤其是班長，重要的是細心。說細心，是要了解班級同學(xué)的基本情況，特別是貧困生同學(xué)的日常生活，看看他們有哪些實際困難，及時向老師反映。除此之外，要了解班級同學(xué)的住宿情況，甚至是同學(xué)之間的關(guān)系，以及大家的學(xué)習(xí)成績、出勤情況等，不能說是了如指掌，也是要略知一二。其次是要做到專心，班干部因為班級工作占用了些許學(xué)習(xí)時間，但這不能成為大家不認真聽課的借口。我在大學(xué)期間也是學(xué)生干部，在組織活動過程中，確實占用了我不少時間。于是我上課認真聽老師講課，課后利用晚上自習(xí)的時間復(fù)習(xí)，成績雖然不是很出色，一直在班級的中游，但我盡量做到兼顧。因此我希望我?guī)У陌喔刹總兡軌蜃龅焦ぷ鲗W(xué)習(xí)兩不誤，學(xué)會兼顧，在潛移默化中提升自己的能力。最后是要開心，無論工作和學(xué)習(xí)多么枯燥和乏味，也要從中找到樂趣。尤其是作為班干部，言行要規(guī)范，與同學(xué)交流要真心，學(xué)會處理同學(xué)之間的矛盾，而且不要有自傲的心理，不能因為自己是班干部就在同學(xué)中炫耀，要沉到同學(xué)中去，將真實情況反映上來。有時候因為些誤會，會使自己有些灰心，甚至傷心，這時需要給自己激勵，誰讓咱是班干部呢。就跟我自己一樣，有時候累了煩了，就會問自己，誰讓我選擇了這個職業(yè)呢，既然選擇了，就繼續(xù)完成好當前的任務(wù)，苦中作樂吧！

學(xué)生干部的工作很辛苦，能做到細心、專心、開心，會在學(xué)習(xí)工作中提升能力。沒有任務(wù)的同學(xué)們也可以用這三心來對照自己，讓自己的大學(xué)生活過得有意義。

員工周記(篇8)

在即將畢業(yè)的這幾個月里，我的職務(wù)是辦公室行政員。在這個工作過程中，自己采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司行政文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習(xí)期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。

畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。由于我所在的公司是廣東駐合肥的一個辦事處，是一家私企，所以我剛開始的工作并不是太忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和傳真機旁。很耗時間，

第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習(xí)慣了，每天向我同一個辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?，F(xiàn)在在辦公室，有閑的時候就會看一些行政文員方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應(yīng)該多學(xué)點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇。我現(xiàn)在上班近兩個月了，在這短短一個多朋中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了經(jīng)理給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想想以后干什么都會干不好的。

我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好?。≡缤硪ぷ?，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機會，多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。

有時同事有事要晚來一點，就要我一個人在辦公室辦公，偶爾我也會的，我們大家相處的很好，沒有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點事，去向經(jīng)理請幾小時的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。這個時候心里很開心；遇到一個如此好說話的經(jīng)理。

所以，感覺現(xiàn)在的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。

員工周記(篇9)

本周是公司員工實習(xí)的第一周，我興奮地加入了這個團隊。在這里，我想分享我這周的經(jīng)歷和所取得的收獲。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師，他為我提供了很多指導(dǎo)，并且教給我很多實用的技能。他指導(dǎo)我學(xué)習(xí)新的軟件，帶我參觀公司，讓我更了解公司的各個部門和職位。通過這些，我更加深入了解了公司的經(jīng)營理念和文化。

在實習(xí)的第一天，我有點緊張和擔心。不過，我的導(dǎo)師給了我很多支持和鼓勵，讓我感覺很受歡迎。他向我介紹了其他同事，他們也熱情地歡迎了我。我很快就融入了這個團隊，感到非常愉快。

這個星期，我所學(xué)到的東西非常豐富。我主要負責處理一些文件和數(shù)據(jù)，并且參加了一些會議。在會議中，我了解到公司所關(guān)注的問題和目標，同時我也發(fā)現(xiàn)了一些新的機會和挑戰(zhàn)。這些讓我對我的未來充滿了期望。

此外，我也學(xué)會了如何處理壓力和工作中的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只要專心和努力，我就能夠克服工作中的困難。我的導(dǎo)師也給我提供了一些工作技巧和策略，讓我更加熟練地完成任務(wù)。

總的來說，這個星期是一個非常寶貴和重要的經(jīng)驗。我獲得了很多知識和技能，結(jié)識了很多新朋友，更加了解了公司的文化和理念。我相信，在接下來的幾周里，我會繼續(xù)提升自己，努力工作，為公司做出貢獻。

景色周記匯集

我們寫周記可以從哪些方面著手呢？周記是一種很好的生命存在形式，在學(xué)生時代的我們經(jīng)常要寫周記，寫周記是一種特別好的感知自我的方法是不斷成長和積累的方式。本篇優(yōu)秀的“景色周記”文章是小編認真挑選的結(jié)果，請務(wù)必保存本文以備不時之需！

景色周記(篇1)

冬天，雖然伴隨著嚴寒與凜冽，可是依然不乏美麗之處，她的美不喧囂，不像春天那樣張揚，夏日那般火熱，秋日那般瑣屑。她的美需要真正懂她的人才能體會到。

可是冬天總讓人感到討厭，在冬天，風總在人間放肆的囂張，每天清晨，人行道兩邊總能看到人們彎著腰，弓著背，很吃力的挪動著步伐，人們嘴里也不時嘮叨著：“這鬼天氣，怎么刮這么大的風?”但是，冬天同時也醞釀著新的生命，這時，冬風又帶來了好處，它使小樹小草等植物都進入了冬眠，為著下一年的春天做著準備。

如果說風讓秋天更美麗，那么臘梅一定讓冬天美麗。

冬風的寒冷，讓所有的花草樹木全都凋零，但是冬風中，唯有臘梅還在傲然開放。這仿佛一切都是天意，正如詩句:“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！比绻祷ㄩ_放時期，冬風吹過，空氣中難免會夾雜著一些梅花的清香，輕輕地拂過你的鼻尖，總感到十分愜意。

冬是個剛強而堅韌的季節(jié)，在鉛灰色的天幕下，每一處精致都顯出鋒利的棱角，桀驁的身姿。

景色周記(篇2)

從二十四樓的窗臺往下望，腳下是城市黑夜的孤寂，無邊無際的黑暗，仿佛要將一切都吞噬。已是四月，可是從我臉頰掠過的風，還是那么的冰涼刺骨。

我在等待一場雪，一場可以傾城的雪。我曾做過一個雪舞傾城的夢，我在這場夢里葬送了自己所有的青春，現(xiàn)在夢醒了，我的歸宿，也將是一場雪舞傾城的極致美麗。

站在二十四樓的窗臺，原本恐高的我，竟然可以不治而愈，這是我沒有想到的。

“雪下得那么深，下得那么認真……”電話鈴聲響起，我轉(zhuǎn)過身走下窗臺，拿起電話，按下接聽鍵，黎漫的聲音還是那么溫婉動聽：“芳菲，睡了么?”

“還沒有呢，打算睡了?！蔽冶M量使自己的聲音聽起來不是那么冰冷，我不想讓黎漫為我擔心。

黎漫的聲音里透露出欣喜：“我剛剛看到天氣預(yù)報說，今天晚上會下一場雪，一場很大的雪。明天早上，我們一起去踏雪吧?”

“好!”我用同樣欣喜的語調(diào)回答她。

雪舞傾城，終于還是要來了。

放下電話，我走進洗手間，將身體沖洗干凈，穿上那件淡藍色的禮服，那是我為自己準備的婚紗。

走到鏡子前，拿起那支閑置已久的眉筆，我要為自己化一個絕美的妝容。

鮮紅色的唇膏在唇上落下最后一抹痕跡，我看向鏡子中的自己，優(yōu)雅中，帶著冷艷的氣息，仿佛即將奔赴一場華麗盛宴的公主，又像是游走在黑夜里的幽靈。我從來，不曾如此的美麗。

景色周記(篇3)

冬天，在任何人眼中都不陌生。但在我眼中冬天里有世上最美的景物，在大雪過后雪景就更具有童話般的夢幻色彩。

冬天像一位漂亮美麗的仙女，她給人們帶來晶瑩剔透的雪花，好像一片片梨花的花瓣從天空漂落下來，這些小雪花隨著風呼呼地漂落到大地媽媽的身上。在大地媽媽的身上，已經(jīng)被調(diào)皮可愛的小雪花鋪上了一層薄薄的地毯，一個個小雪花落在人們的手上，立刻就消失的無影無蹤，好像在給我們玩捉迷藏一樣，這一片片小小的雪花像羽毛一樣輕，像棉花糖一樣白，像玉一樣光潔。

雪停了，人們紛紛從家里走出來，大家看到了一幅幅美麗的畫卷。小朋友們個個都往樹后跑，手里拿著一個大雪球，隨時準備應(yīng)戰(zhàn)，大松樹上的松針有一塊一塊的雪，像一塊塊白色的小石頭在樹枝上，小朋友打完雪仗后，又跑到了小河邊，看到河面上結(jié)著厚厚的冰，我們讓小明去看冰面上可不可以站人，小明剛到冰面上就摔了個大屁股蹲，還好水淺，要不小明就沒命了，我們把他拉上來之后，他就一直不停地說：“好冷，好冷……”大家聽了便哈哈大笑起來。我們歡樂的笑聲在小河邊回蕩?！?/p>

這就是我眼中的冬天。

景色周記(篇4)

今天，我一出門就感覺到了春天的氣息。在花叢周圍，彩蝶紛飛，圍繞著花朵翩翩起舞。蜜蜂們卻在每一朵花之間采集花蜜。

在上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)路邊的泥土里已經(jīng)鉆出嫩綠的小草。人們也越來越有精神。在小區(qū)里的花叢中，金燦燦的'迎春花像報春使者一樣，告訴我們春天來了。

在公共綠地里，百花爭奇斗艷，河邊楊柳柔美多姿。在花園里，小朋友們玩得格外高興，奔來跑去，不亦樂乎。老爺爺們在大槐樹下打麻將，老奶奶們則在給孫子講這里以前是什么樣的。

來到校園，我就看見樹上長滿了嫩綠的小葉子。走進校門，耀眼的陽光灑落在我身上春天的足跡已經(jīng)布滿我們的校園。同學(xué)們個個精神抖擻，老師們也都滿面笑容。

春天是一切的開始，在春天播種，秋天就會有收獲。

景色周記(篇5)

秋天走了，冬天來了，冬天是很美麗的。

冬天的景色很美，美麗的蓮花山公園。有綠的草、紅的花，爬山的時候，看見美麗的花，很想摘一朵，我 一想花兒也是有生命的植物，就沒有摘，冬天的花不怕冷，跟我一樣。我爬到山頂時，看見鄧小平爺爺?shù)氖瘢闹芏际腔ú輼淠?，冬天的蓮花山真像個美麗的大花園。

冬天的美食真不少。冬天最要吃羊肉，燉湯、火鍋，它們都是冬天美味的美食，只要吃一次，你就每天都想吃。

寒冷的冬季，男人們穿著皮衣，羽絨服;女人們的冬裝多姿多彩，看上去多么美麗!多么溫馨!

我們一起欣賞美麗的冬天圣誕節(jié)吧!圣誕節(jié)真美麗!穿著紅袍子的圣誕老爺爺給讓我們送來各種禮物。綠綠的圣誕樹上點綴著五光十色的小禮包。圣誕老爺爺讓我們都能開開心心的過圣誕節(jié)。感覺真美好!

我最喜歡紅紅火火的春節(jié)，春節(jié)貼紅對聯(lián)，家里桌上擺著金色的橘子，有很多五彩繽紛的糖果、讓我們祝愿新年財源滾滾，生活多姿多彩。還有大人給我的利是紅包。所以我特別喜歡過年。

這么溫馨又美麗的冬天，在哪里?在我們的深圳!

我喜歡深圳美麗的冬天!

景色周記(篇6)

秋慢慢地走了，寒冷的冬天來了。

葉子變得干枯，動物們鉆進了自己溫暖的小窩，人們穿上了棉衣抵御嚴寒。

園藝工人為路邊的樹木刷上了石灰粉，就像給它穿上了白色的大衣。還有的園藝工人給樹木圍上了草繩，就像給它穿上了米色的風衣。樹木們都吸足了水分，為過冬做準備。

雨下得頻繁起來。突然有一天又下起雨來，慢慢地，雨變成了雪。小朋友歡快地跑了出來，打著雪仗。他們的笑臉為寒冷的冬天增添了幾絲暖意。

早晨，當太陽升起時，萬丈光芒融化了雪。幾個孩子跑到昨天嬉戲的那片雪地，他們小小的心里都仿佛裝進去了大大的問號袋：“我的雪人在哪里？”“它不見了嗎？”“它為什么離開這里？”……

這時，他們的母親會笑著解答他們的問題：“你們的雪人不見了，它在天上呢！它們蒸發(fā)掉自己，在天上變成了云，好讓你們下次還能玩到雪呀！”

小河里的水結(jié)了冰，像一面鏡子。窗戶上生了層層冰霜，似白云，似綠草，似河流，似山巒，似微風，似光芒……

媽媽告訴我：冬天是個孕育的季節(jié)，它蘊含著希望和生機。

我想：冬來了，春還會遠嗎？

景色周記(篇7)

古人贊美大明湖的景色：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。今天，我和爸爸、媽媽慕名來到大明湖，觀賞它那迷人的景色。

一跨人公園大門，只見一排排垂柳隨風輕揚。再向里走，便可看到大明湖了。大明湖的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的綠寶石，在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，構(gòu)成了一幅景色絕佳的畫卷。

我和爸爸、媽媽乘上小船，蕩舟在湖中。在船上，爸爸告訴了我一個大明湖的秘密。爸爸說：大明湖的最大特點就是久旱不涸，恒雨不漲。原因是大明湖的湖底是火成巖?；鸪蓭r有個特點，不漏水。這樣，湖水即使被太陽蒸發(fā)，那也是很少很少的。而當下大雨時，湖底的一個排水道就起作用了，它可以很快把水排走，讓水流進小清河里。這時，我發(fā)現(xiàn)大明湖里聽不到青蛙的叫聲，我把這個疑問告訴了爸爸。爸爸笑著對我說：這是因為大明湖的水很涼。在涼水中，青蛙是不會叫的。

我們來到歷下亭，看到這樣一副對聯(lián)：海右此亭古，濟南名士多。是呀，濟南的名士確實多，唐代杰出的大將秦瓊，宋代女詩人李清照，他們都是濟南人。這些濟南人為中華民族作出了多么大的貢獻呀。此時，我站在岸邊，放眼望去，看到那美麗多姿的花草樹木和數(shù)不勝數(shù)的名勝古跡，構(gòu)成了美麗的大明湖。

啊，濟南的大明湖！