教學評語

教學評語。

居安思危，思則有備，有備無患。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編陸續(xù)為大家整理了教學評語，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

教學評語(篇1)

你正直誠實的品質(zhì)，認真踏實的學風，給老師留下了深刻的印象，相信你今后會更加優(yōu)秀！

你沉靜中帶有幾分倔強，淳樸中透著踏實，只要用心學習你會成功的。老師始終對你充滿信心！

你總是默默無語的認真工作，踏踏實實的努力學習，你是老師的好助手，班級的好干部，愿你的學業(yè)蒸蒸日上！

你是個踏實文靜的女孩，望今后學業(yè)中能放開手腳，耐心學習，努力提升自己！

你是個踏實文靜的女孩，愿今后學業(yè)中，再大膽些，放開些，努力全面提升自己！

你品學兼優(yōu)，你是老師的好助手，班級的好干部，愿今后學業(yè)中，戒驕戒躁，積極表現(xiàn)，努力使自己飛得更高遠！

斯文秀氣的你，雖不善言辭，但看得出你樣樣要強，愿你做生活的強者，學習的強人，老師祝福你1

你是個聰慧的學生，今后如能更耐心，更細心，更用心的去學習，你一定能進步！

你是個誠實文靜的女孩，這是優(yōu)點，但若能再大膽些，放開些，學業(yè)會有更大收獲！

你是個聰明學生，是老師的好助手，班級的好干部，只要用心你會成功的，我始終對你充滿信心！

教學評語(篇2)

本課延續(xù)第一單元“跟著走”進教室的方式，讓學生體驗士兵的形象踩著恒拍進教室。我用長笛吹奏《土耳其進行曲》為學生伴奏，個人認為教師演奏樂曲比播放錄音給學生帶來的感受要強烈，現(xiàn)場演奏能給學生更直觀的感受和體驗。但長笛在這節(jié)課上的表現(xiàn)并沒有延續(xù)下去，事后想想，頗覺遺憾！如果把長笛在其他教學環(huán)節(jié)、在恰當?shù)臅r機再出現(xiàn)一下，不至于曇花一現(xiàn)。

為了更契合本課主題“雨”，我創(chuàng)設了“森林之旅”情境。讓孩子們扮演小動物，來到了森林里，然后通過模擬“下雨了”、“躲雨”等情境活動使孩子們體驗音樂帶來的樂趣。在這過程中，我把之前課上玩過的游戲《官兵捉強盜》順勢換了個名字――《獵狗捉小兔》，一方面是為了跟“森林之旅”有關(guān)，另一方面是為了調(diào)動學生參與音樂活動的積極性，畢竟小動物的名字更富有童趣。這個游戲的關(guān)注點不應該是游戲本身，而要引導學生關(guān)注老師在游戲準備階段、進行過程中的歌聲信號。而我恰恰忽略了這一關(guān)鍵點，游戲的初衷和性質(zhì)就變了。游戲本應該是為了音樂服務，不能顛倒主次。尤其對于小孩子，玩游戲是天性，如何讓這些孩子在發(fā)揮天性的時候密切關(guān)注音樂、體驗音樂情感是我要補的功課。

本節(jié)課在模擬下雨過程中，學生能及時根據(jù)老師的歌唱力度和速度變化做出躲雨的反應，但這節(jié)課只是完成了一系列躲雨的動作，忽視了這個環(huán)節(jié)要體現(xiàn)的音樂要素，如：根據(jù)音樂的節(jié)奏，強弱、快慢做出與之相符合的躲雨肢體反應等。

用猜謎語游戲來鞏固節(jié)奏型“XX X”，這樣的形式學生很感興趣。但對這個節(jié)奏的把握還不夠深入，如果把這條節(jié)奏同時運用于做聲勢模仿雨聲，或在《小雨沙沙》中激發(fā)學生，認知歌詞背后的節(jié)奏（“X X X X ?XX X”關(guān)聯(lián)著“小 雨 小 雨 沙沙 沙”），這個節(jié)奏教學才是深入的，才是有助于學生能力提升的。因此，看似簡簡單單的猜謎語、拍節(jié)奏，其真正的意義在于老師要善于挖掘其中的音樂元素，幫助學生接收這些信息，并在相關(guān)音樂活動中將體現(xiàn)出來。

《小雨沙沙》是我從人音版教材里加入到本課中來的，目的是要豐富教學內(nèi)容，增加一點歌唱的練習。但因為前面的環(huán)節(jié)花了較多時間，在學唱《小雨沙沙》時就比較倉促，又預設添加了聲部、聲勢、打擊樂器等，在實踐教學中沒能應變處理，導致課堂最后有些混亂。更不應該的是，我上課的情緒受到了影響，最后草草了事，沒給學生提要求，也沒有回顧本課教學，結(jié)尾沒有結(jié)束感。課后，我深刻認識到，對于一年級的孩子我還需要足夠的耐心，要從孩子的角度出發(fā)，不能要求他們一節(jié)課就呈現(xiàn)出所有我想要表達的東西，時刻記住學生才是主體。當教學沒有達到預設目標時，要耐心引導或反問自己是不是要精減內(nèi)容，課堂上需要的不是“五花八門”，而是“一心一意”。

整體來說，這節(jié)課學生“玩”得多，老師“說”得多，要呈現(xiàn)的內(nèi)容多，預設的教學目標也多，眾所周知，雜念“多”了，就不“精”了。課前，應該有一條明確的主線，所有的教學活動都圍繞這條主線來進行。不急于求成，不揠苗助長，通過循循善誘，達成目標，讓學生真真切切地體驗和學會音樂。

通過這次調(diào)研，讓我更清晰地認識自己教學的優(yōu)勢和劣勢，亮點繼續(xù)保持，缺陷抓緊修復。只要關(guān)注學生，關(guān)注細節(jié)，相信下節(jié)課會“玩”出精彩！

教學評語(篇3)

1. 該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。

2. 該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。

3. __度考核評語張老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位。

4. 作為班主任，本學期以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

5. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

6. _老師為人實純踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實扎實。

7. _老師一貫勤勤懇踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

8. _老師溫平踏細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實例??樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

教學評語(篇4)

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1、關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、該同志遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。

3、該同志在一年的體育教育工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。

4、該同志一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受全體教師的尊敬。

5、該同志通過實踐教學，點燃學生智慧的火花，提高學生體育的基本功。

6、該同志時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。

7、該同志師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。

8、該同志善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務。

9、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

10、該同志全身心投入體育教學工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。

11、該同志教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

12、該同志既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。

13、該同志不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。

14、該同志功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來兢兢業(yè)業(yè)。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)。

15、該同志充分發(fā)揮教師的引導作用，耐心細致的教學，提高學生體質(zhì)。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生在體育方面的興趣。

教學評語(篇5)

1. 該老師專業(yè)知識扎實，具有小學____科循環(huán)教學的能力，業(yè)務素質(zhì)好，教學理念能與當前課改吻合，對新課標有較深刻的理解，在教學實踐中，堅持讓學生參與教學全過程，讓學生在學習交流中獲取知識，培養(yǎng)能力。所擔任的____班____和____班____兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績，得到學校的肯定和同行的好評。

2. 該老師為人實在純樸踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講認真自學認真討論認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可?？傊墓ぷ鳎退臑槿艘粯?，實在扎實。

3. 工作上，兢兢勤勤懇懇，盡職盡責。學習中，積極嚴肅，自覺自律;

4. 本學期中，該老師能積極參加學校組織的各項活動，教育教學水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出，望下學期能做得更好。

5. ____老師有有耐心，同事相處，溫和開朗，和學生相處，耐心細致，和家長相處，隨和貼心。

6. ____老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

7. 該老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡。

8. ______老師一貫認真服從安排，扎扎盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認仔積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

9. ____老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。

10. 該老師的質(zhì)樸，該老師的敬業(yè)，表明該老師是一個非常踏實可靠的人，該老師為訓練方塊隊付出的汗水，對學?！坝辛罴磸摹钡钠焚|(zhì)，奠定該老師會有一個很好的未來。該老師絕對是一個好人，并且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人，能擔任起重任的人，能獨擋一面的人，建議該老師珍惜南開這個難得的平臺，用心做事，多動腦筋，虛心求教，在有限的時間里快速成長，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學校的更多事務中有所擔當，并有出色的表現(xiàn)!

11. 該同志熱愛學校，關(guān)心集體，服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。

12. 該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

13. 該同志參加教學工作的一年來，能擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護每一位學生。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學習，常與老師探討教法，力求精益求精。所教學科學生的學習興趣很濃，學習成績提高快。

14. 作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚都喜歡找她傾訴聊天。

15. ____老師思想作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。

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教學評語【篇1】

1. ____老平細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊尊待熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，查找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

2. ____老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dma__等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術(shù)教研組的組長，____老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

3. 班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

4. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

5. 虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利網(wǎng)絡認真學習新課化學教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新，認真開教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！闭n前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產(chǎn)生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性。

6. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務學習，認真學習貫徹黨的教政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，關(guān)愛學生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

7. ____老師一貫認真服從安排，扎盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

8. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教政策，熱愛教育事業(yè)，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

9. 班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會軍訓學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

10. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

11. 虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍網(wǎng)絡認真學習新課程標準化學教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》《教師怎樣與新課程同行》等

12. 求實創(chuàng)新，認真開展教學教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產(chǎn)生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己，。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

13. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心經(jīng)學?？己耍撏菊J真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

14. ____老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dma__等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術(shù)教研組的組長，____老師也能夠與老師們通力合作，在和-諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

15. ____老師思想端正、作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管-理-員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

教學評語【篇2】

期中考試結(jié)束了，成績出來了，孩子們在周末時帶回去給家長看過了，于是，我的桌上有了形形色色的家長評語。

看著這些評語，我感觸良多。

我們的教育在走著艱難的轉(zhuǎn)化之路，學校教育如此，家庭教育更是如此?？纯催@些評語的字跡吧，歪歪斜斜、潦草不堪居多，寥寥幾字，語言不太通順著居多，由此可知這些家長的受教育水平，也由此可以想象他們的教育觀念了。

把對孩子的希望完全寄托在學校老師、身上，持這種教育觀點的家長占大多數(shù)，舉幾個例子：

“本次考試成績不理想，望老師對本同學在學習上嚴格一點?！?/p>

“XX在這次考試中成績很不理想，希望他好好努力，認真學習，爭取下次考好。感謝老師開學以來一直對他關(guān)心和幫助。如果以后在生活中、學習中有不足之處，請老師給他指點出來?！?/p>

“老師：你好！這次兒子考得沒有上次的總分高，分數(shù)雖然只是表面的成績，重要的是孩子能讀懂題意，希望老師日后對孩子嚴加管教，孩子只要做錯了打罵都可以，或告知家長，謝謝老師關(guān)照?！?/p>

“希望XX繼續(xù)努力，好好學習，認真不馬虎，也希望老師嚴格管教，提升成績，辛苦老師你們，謝謝！”

“嚴”字當頭??！可敬愛的家長們，你們知道最受學生歡迎的老師應該具有那些素質(zhì)、特征嗎？“幽默”、“風趣”、“講民主”、“平易近人”是高頻率出現(xiàn)的詞，如果指望自己一味的“嚴管”讓孩子“聽話”，那你就大錯特錯了。如果希望老師單一的'“嚴教”讓學生“成才”，那你也大錯特錯了。

一個學生成功的背后，凝聚著社會、學校、家庭三方面的心血與努力，而住讀班孩子的家長們你們是否忽略了自己的一份責任呢？你們認為一個“嚴”字就可以讓我們高枕無憂了嗎？

想起上次開家長會，我給家長的幾點建議：

1,多陪陪孩子，不要只是用金錢來打發(fā)他們；

2,多彎腰傾聽孩子，不要只是在麻將桌上流連；

3,多用平等的方式交流，不要當他是小孩子；

4,多訂切實可行的目標，不要盲目攀比。

我的第四點建議是特別給那些望子成龍、望女成鳳的家長的。

周日晚自習前，XX走進辦公室，手揉搓著衣角，欲言又止，顯出很為難的樣子。她是我班上勞動委員，工作潑辣大膽，深得我喜愛，今天怎么了？

“老師，我沒法交作業(yè)。”她終于開口。

“為什么呀？”我奇怪。

“因為爸媽不給我簽字。”

“為什么不簽呢？”

“他們說我考得好差，不想給我簽?！?/p>

“哦……那你先過去吧?！?/p>

我哭笑不得，這個孩子這次考了394分，在班上居第五名，而她的家長還認為她“考得差”，難道只有第一名才能讓他們滿意嗎？而且這個孩子進步很大，上次考了25名，這次上升了足足二十多個名次，因此還獲得了我頒發(fā)的“進步獎”――雖然只是一張小小的獎狀，我還記得她從我手中接過獎狀時那如花兒一樣美麗的笑靨……

“考得這么差，還敢拿回來，下次再考得這么差，后果自負。”

這是一位家長的評語，更像是通牒。有多差？語文80+33=113分，數(shù)學73+12=85分，英語130分，總分為328分，在全班排49名（全班66人）。也許，這個成績確實不太說得過去，但是威脅性的語氣能對孩子提高成績有用嗎？這個孩子去年因動手術(shù)住院耽誤了學習，本期重讀初一，我不知在這樣的高壓下，她脆弱的身體、脆弱的心靈能承受多久。

對孩子的這份苛責，對孩子希望過高，就如那個著名的猴子試驗，無論它怎樣努力也夠不著籃子，最后干脆放棄了目標，這不是一個很好的教訓嗎？這種類型的家長雖不多，但折射出來的是社會勢利心態(tài)給孩子的束縛。

當然，我也欣喜地看到，我們還有民主的家長，有春風化雨式的評語：

“其實你是個聰明的孩子，只是平時看題的時候不認真，做題速度太慢了，以后做題快點，這次考試不是很理想，希望你下次努力，取得進步?！?/p>

“這學期以來，孩子的學習有了很大進步，行為習慣有了較大的改變，綜合素質(zhì)有了提高，感謝XX學校為孩子提供了良好的成長環(huán)境，感謝辛勤的老師給孩子孜孜不倦的教誨。在今后，家長一定配合老師，多和老師溝通。使孩子學業(yè)有所進步。望XX在今后的學習中，上課專心，善于動腦，更上一層樓，作一個家長和老師喜歡的好學生。”

教學評語【篇3】

你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學，勤奮好學，常與同學探討，思維敏捷，成績優(yōu)良。

愿你扎實各科學習基礎，常抓不懈，爭創(chuàng)一流！

你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬，對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學習認真，上進心也強。

愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強者、勝利者！

我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。

愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！

你思想純樸，待人隨和、誠懇， 處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬，學習認真，上進心強、但功課起伏較大。

相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。

愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進??！

你是一個內(nèi)向、誠實的男孩，能自覺遵守學習紀律，虛心接受老師的教育，認真完成老師交給的任務，與同學團結(jié)友愛，熱愛集體，積極參加班級活動，在校藝術(shù)節(jié)活動中，與陳虎生合作的相聲獲得了一致的好評，學習自覺，成績優(yōu)良。

愿你活潑可愛，全面進步！

你為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習自主能力有較大的提高。如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，扎實文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。

還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設計特長，你為班級爭得了許許多多的榮譽，我感謝你！

繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌。作風踏實，辦事認真。嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學。學習上有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。

愿你在學習過程中，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展！

你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學習自主能力有較大提高，前半學期，不能嚴格要求自己，不能自覺遵守紀律，學習有點馬虎，后半學期，勇于改正缺點，有明顯進步。

愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你！

前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

你平凡而又樸實、聰明而又大方，軍訓時：你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學中、活躍在班級活動中，我感激你。你為了學生的長進正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運伴隨你，祝福成功伴隨你！

你是一個積極要求上進的男孩，你聰明、機靈，理科是你的的特長，你總能謙虛接受老師的教育，認真負責地完成老師交給的工作，能熱愛班集體，關(guān)心同學，積極參加班級活動。但學習上還欠勤奮、踏實，一手字也寫不好，我真為你有些擔心。

愿你快快改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的優(yōu)秀的好學生！

你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

愿你親手培育的花兒更美麗！

你是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，但也常常不自覺流露出許多小毛?。赫n堂上的心不在焉、自修課上的蠢蠢欲動、學習上的平平淡淡。

愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！

你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。

愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！

你是一個快嘴的男孩，天真下有你的`成熟與固執(zhí)，對自己的頑疾熟視無睹，常把希望寄托于未來，你對學習有滿腔熱情，卻總不能長久，常常歸罪于工作太多。你愛好廣泛，但總不能正確處理“學習”與“活動”的關(guān)系，以致于學習毫無起色。

希望你能重新認識與評價自己，謙虛好學，勇往直前！

你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。

請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。

愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！

你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明了你是個認真、執(zhí)著、上進的男孩，你用你的實力創(chuàng)造了一個又一個成績，也樹立了你的威望，你是班主任的得力助手，我為你喝彩，我為你驕傲。

愿你我共攜手，共創(chuàng)班級美好明天！

你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學習上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學習以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？

愿你在新學期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學生！

你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，做事一貫認真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學攻克難關(guān)，我對你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學也會經(jīng)常感謝你。你踏踏實實的學習換來了可喜的成績。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。

愿你健康、快樂、上進！

你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。

愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學生！

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛(wèi)生時，你把瓷磚擦得干干凈凈；學習時，你總是專心致志，勤學苦練，決不放過一個疑難問題；同學有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。

教學評語【篇4】

1. ____老師為純踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認認認認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣扎實。

2. ____老有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，____老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效老師都喜歡。

3. ____老開踏實。一貫認真服從領(lǐng)導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學服裝美學……

4. ____老師一貫勤踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

5. 該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工細踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱關(guān)心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

6. 該生在實習期間工勤敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

7. 該同志實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

8.【人名】同志踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質(zhì)保量完成工作任務。

9. 【人名】同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

10. 【人名】同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

11. ____老師一貫認真服從安排，扎扎實實盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽仔細記積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

12. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針政策，熱愛教育事業(yè)，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

13. ____老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，____老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡。

14. ____老師熱情開朗踏實。一貫認真服從領(lǐng)導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學按摩學美容學服裝美學……

15. ____老師一貫勤勤懇懇踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

教學評語【篇5】

1. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

2. 王育寧：她身上總是洋溢著青春的氣息,她的熱情、活潑、開朗、向上感染著周圍的人，她的班級永遠充滿著活力。

3. 黃真棟：不甘平庸，勇于追求，他用心打造出一個奮進、團結(jié)、和諧、快樂的班集體。

4. 顧盼：走進他的班級，你會明白，什么是有專業(yè)特色的班級文化建設，他雖初出茅廬，卻已彰顯實力。

5. 張冬梅：外表柔弱，內(nèi)心堅強，她把班級當作自己的家一樣，精心營造，她是寒冬里盛開的最美麗的花。

6. 劉麗：不計得失，不辭勞苦，她甚至從不大聲講話，她以自己的樸實行動表現(xiàn)出一個老教師最可貴的品質(zhì)——默默無聞，無私奉獻。張晶晶：心胸豁達，為人坦蕩，同伴喜歡他，學生更喜歡她，雖然班級人數(shù)眾多，她總能胸有成竹，指揮若定，頗具大將風度。

7. 吳文偉：勤奮，細心，學習是她治班的三大法寶。她不善言辭，但她讓教室的每一面墻都會說話，她不事張揚，但她的每一位學生都可以見證她的敬業(yè)和用心。

8. 熊淑麗：不是重鍾的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，沒有拒絕融化的堅冰。賈炎川：他有時眉頭緊鎖，作痛苦狀，有時笑臉燦爛，作開心狀，他的喜怒哀樂都心系學生，他是學生的知己，他在學生中的高滿意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于內(nèi)涵。

9. 錢月琴：勤奮敬業(yè)，教學嚴謹，嚴中有愛，關(guān)心學生，顧全大局，勇挑重擔，累并快樂著。

10. 馮巖：學識淵博，教學細致認真，燦若陽光的笑容面對每一位學生，如春雨綿綿潤澤著學生的心田。

11. 陳勵：漂亮的板書，優(yōu)雅的教態(tài)，認真的工作態(tài)度，日益顯著的業(yè)績，顯示出教師良好的職業(yè)素養(yǎng)。

12. 彭宇紅：務實而不張揚，率直而不作做，用母親般的柔情呵護自己的學生，與人為善、團結(jié)互助的精神贏得了同伴的尊重。

13. 王彩霞：教學上嚴謹求真，育人上寬嚴相濟，做人上講究原則，工作上不計個人得失，處處展現(xiàn)一位優(yōu)秀教師的應有風范。

14. 喬彩玲：溫柔的氣質(zhì)，和藹的笑容，謙虛的態(tài)度，學生的好老師，我們的好同事。

15. 張澤：綠茵場上透著你矯健的身影，學生眼中映著你善意的笑容，學生獲得的各種榮譽證明了你的能力，同事的贊譽說明了你的為人。徐琳：授課認真規(guī)范，教態(tài)優(yōu)雅從容，工作踏實勤奮，科研追求卓越，學生的成績肯定了你的一切。

教學評語匯總

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，小編特意呈上“教學評語匯總”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學評語 篇1

評價教師教學評語

1、教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。

2、常好，每個人都能主動的參加到課堂中，課堂效果較好。

3、對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神。

4、馮老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。

5、你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點，作業(yè)能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮，只想發(fā)表自己的見解，也不愛聽同伴的發(fā)言，因此問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。

6、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

7、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

8、老師工作態(tài)度積極認真對學生極其負責。

9、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生；每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨ｘｘ老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，ｘｘ老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動，這是ｘｘ老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“ｘｘ老師青春常在、童心不老”。正是ｘｘ老師善于與學生溝通的真實寫照，也是ｘｘ老師走向成功之路的法寶。

10、過多的考核，會給學生帶來一定的壓力，影響學習情緒。

11、老師對學生負責認真，態(tài)度好。

12、建立合理的評課程序，確保公平公正的評價。

13、云厚者雨必猛，弓勁者剪必遠，學如弓弩，才如箭簇，學習是成功之母，反思是成功之父，只有教學相長，才能有所作為，達到成功。

14、培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，XX老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

15、建立完善的反饋機制，將評課反饋融入教學管理，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。

16、你們給這些教師的精神考核的意見是非常滿意的，這說明這些教師們在基層工作期間取得了很大收獲，表現(xiàn)的非常突出，能夠有今天這樣成績，這跟他們自己的努力是分不開的，希望各位教師們在今后的基層工作中能夠越做越好，取得更好的績，在自己的本職工作中把教學工作完成的更加出色

17、通過評課，能夠?qū)處煹慕虒W水平和教學質(zhì)量進行評價，指出教學中存在的問題，為教師改進教學提供參考。

18、給學生提供一個展示自己學習成果的機會，增強學生的學習責任感。

19、該教師能堅持學校的各種規(guī)章制度，堅持到崗。該教師結(jié)論為合格。

20、對該教師的審核特別的滿意，他的表現(xiàn)以及教學都很不錯，所以的話，希望他再接再厲，能夠更加的完美

21、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

22、我以做文明事校指導教師，能夠在視校指導教師的工作崗位上，能夠有今天這樣成績，這跟你自己的努力是分不開的，希望你把這個視教知道教師的工作做出更好的成績，這樣才能夠讓領(lǐng)導對你更加滿意，希望你認真負責，取得更好的成績，把把的的工作做出更好的成績

23、和孩子多進行交流，了解孩子知識的缺漏要點。

24、我覺得教師評語如果是評優(yōu)的話，對孩子的有很大的激勵作用，讓孩子更加進步的去努力，如果要是瓶缺點的話，就會讓孩子心中產(chǎn)生悲傷之情

25、對學生負責認真，教學一絲不茍。

26、ｘｘ老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。

27、此外，ｘｘ老師還悉心對我校年輕教師ｘｘ進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校ｘｘ老師的教學水平有了顯著提高。ｘｘ老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。

28、整堂課思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非

29、ｘｘ老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

30、該同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

評價教師教學評語

31、老師教學認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

32、他能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中，他所講的內(nèi)容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關(guān)系。

33、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

34、課堂活潑有趣，能帶動學生的積極性。

35、ｘｘ老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領(lǐng)導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。

36、有可能出現(xiàn)老師強調(diào)形式，忽視實質(zhì)的情況。

37、在評課的過程中，增加與學生的互動，讓學生能夠更好的發(fā)揮自己的能力。

38、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習愛好被充分激起，有很多地方值得學習。

39、希望能與家長進行溝通，是家長能更加清楚了解孩子在學校的表現(xiàn)，及時向我們反映孩子的不足，好讓家長幫助改正。最后表示一下希望能和老師一起共同做好孩子的教育工作，祝福老師身體健康等等4、加強品德培養(yǎng)，加強素質(zhì)教育

40、能夠提高教學質(zhì)量，增強學習氛圍。

41、教學資料豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

42、馮老師上課認真負責，專業(yè)基礎極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。他常常告誡學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。

43、該教師能完成學校安排的教育教學工作。該教師在教育教學工作中能堅持教學六認真，認真做好教育教學各個環(huán)節(jié)，能有效提升課堂教育教學質(zhì)量。

44、某老師的教學反思，從教學設計的思考，到教學效果的論述，在值得肯定的同時，更重要的是從三個方面找出了自己的不足。這樣的反思，將對他進一步研究課堂教學、提高課堂教學效率起到一定的推動作用。

45、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂。

46、該教師能團結(jié)同事，做好班集體管理工作。

47、工作認真，上體育課能夠讓讓我們很好的鍛煉。

教學評語 篇2

1、王思雨：你是老師的小助手，你的畫很有創(chuàng)意，有自己獨特的想法。你的想象力很棒，繼續(xù)努力！

2、吳佳旺：你是一個未來的小畫家，你的畫子是同學們的榜樣，老師的驕傲，希望你繼續(xù)努力，畫出屬于自己的天地。

3、謝文西：你是一個細心的孩子，你的線條畫的非常的好，老師希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

4、徐博文：聰明的'你，很討人喜歡。如果你給自己多一點信心，多一點細心，你的人生將會和你的畫一樣招人喜歡，散發(fā)光彩！

5、徐宏業(yè)：你是一個機靈活潑的孩子，動手能力很強，從你的畫中就可以看出你心細、認真。如果上課時積極點，相信你會取得更大的進步！

6、徐鵬鵬：你是一個熱愛畫畫的孩子，你的畫總是很有創(chuàng)意，你是同學們的榜樣，老師特別喜歡你，繼續(xù)加油！

7、徐熙淮：你是一個想象力豐富的孩子，你的畫總是能給老師很多驚喜。你是我們班的小畫家，繼續(xù)努力，加油！

8、徐增淼：你是一個聰明，思維靈活的男孩，讓老師不得不喜歡你。在美術(shù)課上，你的表現(xiàn)總是很出色，你總能畫出令老師驚喜的畫，繼續(xù)加油！

9、薛浩天：你是一個熱愛畫畫的孩子，你的作品每次都讓老師眼前一亮，老師希望你多多觀察，多多努力，畫出更多優(yōu)秀的作品。

10、張興旺：你是老師的小助手，你的畫很有創(chuàng)新，有自己獨特的想法。你的想象力很棒，繼續(xù)加油！

11、張穎：你是一個熱愛畫畫的孩子，你的畫總是很有創(chuàng)意，你是同學們的榜樣，老師特別喜歡你，繼續(xù)加油！

12、張雨濛：老師特別喜歡你在美術(shù)課中那份認真，專注的學習態(tài)度，真是同學們的好榜樣，繼續(xù)努力吧！

13、章浩然：你平時能歌善舞，興趣廣泛，畫畫更棒，真是同學們學習的好榜樣，繼續(xù)努力！

14、趙圣杰：從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨特，從中老師讀到了一個個有趣的故事。再大膽一些，你會表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快！

15、甄子涵：你的思想很有新意，是個敢想敢做的小男孩兒，肯動腦筋，會使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！

16、仲威：你是一個想象力獨特的孩子，你的畫總是很新穎，但僅有好的想法是不夠的，還需加上一點耐心，你的畫將會更好。

17、仲文杰：你是一個細心的孩子，你的線條畫的非常的好，老師希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

教學評語 篇3

1. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務學習，認真學習貫徹黨的教育政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，關(guān)愛學生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

2. 他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級學校交給的任務，***老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范討論評講實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

3. 老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級學校領(lǐng)導全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹慎戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教廉潔執(zhí)教的師德風范。

4. xx老師熱情開朗踏實。一貫認真服從領(lǐng)導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學按摩學美容學服裝美學……

5. 作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

6. xx老師一貫認真服從安排，扎扎實實盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽仔細記積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

7. 總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作。

8. xx老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

9. xx老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，xx老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡。

10. 該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和宣傳馬列主義毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀價值觀世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

11. 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

12. 在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇任勞任怨

13. 勇于開拓銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

14. 該同志熱愛學校，關(guān)心集體，服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。

15. 該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

教學評語 篇4

1、你尊敬老師，團結(jié)同伴，講衛(wèi)生，愛勞動，樂于幫集體做事，你積極參加幼兒園的各項活動，有較強的集體榮譽感。本學期各方面進步都較大：你的詩歌朗誦得很優(yōu)美，你的動手能力增強了。如果上課能積極舉手發(fā)言，那就更好了。

2、你很愛清潔，每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習慣，你很有禮貌，每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀律，友愛同伴。樂意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動和老師交流，自信心增強了。

3、在我眼里你像個男孩子，調(diào)皮可愛。我喜歡你的活潑，特別是在活動中你能跟隨著老師的思路認真學習本領(lǐng)，有時踴躍舉手發(fā)言。我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。

4、你是個文靜待人熱情的孩子。在和同伴游戲時會團結(jié)協(xié)作。你還喜歡看書，并且習慣很好。你上課時聽得很仔細很認真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動一點好嗎？如果上課能夠集中注意力你會學到更多本領(lǐng)的。

5、如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩??！老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

教學評語 篇5

1、你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學習，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問；哪一天你也跑在班級的最前面！到時候，同學們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。

2、你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案；如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。

3、葉：老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你你會取得更好的成績。

4、聰：好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。

5、銘：一個人的聰明才智并不需要時刻地在別人面前炫耀。跳繩比賽獲得一等獎，是你鍛煉的結(jié)果，老師也為此高興。思維活躍，好奇心強你愛學習，可是由于不夠虛心，成績不穩(wěn)定。如果你習上再刻苦些，能認真書寫，那么你將成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

6、祥：尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。

7、祺：這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎？在藝術(shù)節(jié)中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩(wěn)重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優(yōu)秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候?qū)ψ约阂蟛粔驀栏瘛ＯＭ乱荒昴隳艹蔀榻處煹牡昧χ帧?/p>

8、婷：尊師守紀，團結(jié)同學的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學習上經(jīng)過自己的努力，有進步?？墒悄悴粣蹌幽X筋，為求快，書寫不如以前工整。希望你以后認真按時完成作業(yè)，按時上學，爭當一名優(yōu)秀的少先隊員。

9、一（4）班所有同學中，最聰明的是你，最調(diào)皮的`也是你，最懶惰的還是你；老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你------下學期，老師希望你能；力爭上游，成為人人喜歡的好孩子。

10、你很懂事，可能有時做錯事，但你都及時改正了，知錯就改還是個好孩子。你很重視學習，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時很少舉手發(fā)言，其實你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個大膽的男孩子。

11、敏：你尊師守紀，做值日生認真負責，團結(jié)同學。學習上，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

12、培：你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊！

13、彬：一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像“小鴨子”一樣什么本領(lǐng)也學不會。你思維活躍，愛動腦筋，可是常不完成作業(yè)，又說謊， 所以成績不穩(wěn)定。希望 尊重老師、熱愛勞動的你在強烈的集體榮譽感的驅(qū)使下，改正缺點，專心聽課，把字寫好，為自己爭一口氣，也為班集體爭光。

14、陳：你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學習上后半學期經(jīng)過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。

15、婷：活潑好動，思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。

16、峰：你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。

17、你是位聰明的學生，懂事、愛勞動、講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評選中，同學們第一個想到的就是你，你也光榮地成了我們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。

18、你聰明活潑，上課專心聽講，認真完成作業(yè)；尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，是同學的好伙伴，老師的好學生！但是，要成為一名全面發(fā)展的好學生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動方面，要爭取進步。

教學評語 篇6

1、老師，你真是個好老師。

2、你開發(fā)了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

3、你說話的水平很有特色，很吸引學生。

4、老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

5、孩子交給你，我們放心！

6、你教學嚴謹，認真，不斷的'機理學深。

7、你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

8、老師，我很欣賞你。

9、你是個優(yōu)秀的老師。

10、老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

11、老師，感謝你和我們一樣關(guān)愛著孩子！

12、你愛崗敬業(yè)，對工作認真負責。

13、老師，把課堂還給學生，自主合作探究。注意以學生為主，個性教學合作學習。

14、你的課堂語言，表情，動作充分體現(xiàn)民主平等的和諧的師生關(guān)系。

15、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關(guān)心，耐心，讓我不知如何感激。

16、你平易近人，從不高高自舉。

17、天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

18、你是一位認真負責，關(guān)愛孩子的好老師，我很欣賞你。

19、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

20、老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了！

21、不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你。

22、你是我們心目中的好老師你真是把話說到我們的心窩子里。

23、你的形象時刻影響著孩子們，促使孩子們不斷進步。

24、你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

25、這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

26、你的溫柔善良，讓孩子愿意與你接近樂學善學。

27、你工作負責，責任心強，干工作樣樣出色。

28、教學目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的課。

29、你對孩子一視同仁，讓我很感動。

30、孩子在你的教育下，我們家長放心。

31、你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助于教學。

32、你想得很周到。

33、你布置作業(yè)的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。

34、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

35、你的課堂氣氛民主，活躍，學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

教學評語 篇7

該同志在思想上堅持黨的教育基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關(guān)心國家大事，擁護以原胡同志同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。

以上就是虎知道為大家?guī)淼?篇《教學情況評語》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在虎知道。

教學評語 篇8

課堂教學評語

1、這孩子最近在課堂上取得了很大的進步。他不僅能專心聽講，還能主動舉手，大聲回答問題。我希望你能表揚，并提醒你的孩子在課堂上學習的工具要更輕柔、更快。我們祝愿你和你的家人幸福！

2、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

3、語言風格：

4、學生注意力集中，積極思維，師生有互動。

5、答：1、老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

6、這樣的課堂氛圍，可以提高同學們的上課專注力，這樣有活力的班級毫無疑問每個老師都愛上這個班級的課。

7、老師能根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明，通俗易懂。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。

8、落實“雙基”，學生的訓練量適當。

9、老師平易近人，能循循善誘，很注意啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，課堂氣氛較為活躍。

10、課堂上老師采用了多種教學方法，讓我們能夠更好地理解知識，提高學習效率。

11、再次，評價老師的講課節(jié)奏是否適當，既不會太過緩慢也不會太過快速；

12、課堂氣氛好。能及時對回答問題的學生給予積極的評價。

13、老師年輕漂亮，善于調(diào)動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

14、你們專注聽講的表情，給我鼓勵。

15、課堂氣氛活躍，老師熱情地回答了我們的問題，讓我們能夠更好地理解知識。

16、講課內(nèi)容評價應包含對老師講課的內(nèi)容，方式，節(jié)奏和效果的全面分析。首先，評價老師講課的內(nèi)容是否豐富，是否能夠很好的解釋知識點；

17、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況。對同學的提問，能耐心講解，不厭其煩。

18、課堂氣氛：

19、然后看孩子們的聽課狀態(tài)，有沒有說話亂動的不注意聽講的，有沒有積極發(fā)言等，

20、課堂小結(jié)表述簡潔全面。

21、學生對知識的掌握情況以及學習興趣和態(tài)度，是評價課堂教學好壞的重要指標。

22、老師講課十分認真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論聯(lián)系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

23、上課內(nèi)容有條理。重難點清晰。善于應用現(xiàn)代科技幫助輔助教學。

24、家長進課堂，首先看老師講課的狀態(tài)，是否講清楚了本節(jié)課的重難點，是否關(guān)注到了每位同學，是否有課堂互動，學生回答問題情況是否掌握的好，

25、我的解釋不知是否令你們滿意，課后我們都去研究研究。

26、誠實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面；但學習則是你薄落的一面。

27、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。

28、上課積極主動，認真發(fā)言上課積極完成老師布置的任務，上課不搞小動作，認真聽講，團結(jié)同學發(fā)言時聲音聲音洪亮，條理清晰，語言組織能力強，善于溝通。

29、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。

30、當能也可以向XXX同學學習,多和她探討，你一定會有很大的收獲的。

課堂教學評語

31、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

32、課堂總體的效果不錯，參與度很高，所以希望繼續(xù)保持

33、大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。

34、你是一個又聰明可愛的學生，認真學習作業(yè)，及時完成，熱愛勞動，熱愛集體，如果你上課時不在做那些小動作，做作業(yè)時別在粗心大意，多多動腦，多多思考一下，再大膽發(fā)言，在再老師的幫助下老師相信不久的將來老師一定能看到一個更出色的你，

35、在課堂上，老師與同學們一問一答，配合的如魚得水，有的同學大聲回答誓要蓋過其他人，讓老師注意到自己在認真聽講，整個課堂的氣氛熱情似火。如果老師讓同學們做一些計算題，同學們是奮筆疾書，腦子飛速轉(zhuǎn)動，一做完就高高的舉起手來搶答，其他同學也不甘示弱紛紛站起來喊老師叫自己回答。

36、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

37、我不知道我這樣說你是否明白。

38、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學品味，加強自身修養(yǎng)，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。

39、工作態(tài)度：

40、老師的講解清晰明了，把握住重點，讓我們能夠更好地掌握知識點。

41、作業(yè)布置適切、根據(jù)需要適當分層。

42、我很高興看到這個孩子最近一直在努力工作，但他需要改變他的傾聽習慣。當你的孩子回家后，請與他平靜地交談，提醒他只記錄老師提到的重要困難和他在課堂上不理解的東西。

43、五十字評價學生課堂表現(xiàn)。你是一位非常愛學習的孩子，課堂上你能夠嚴格的要求自己，認真聽講，大膽發(fā)言，不就問你的專注力特別強，上課時你時刻隨著老師的思路走，跟上老師講課的節(jié)奏，能勇敢的表達自己的想法，你的書寫永遠是最工整干凈的，你是同學們學習的榜樣

44、孩子回到家，請您平心靜氣地和孩子交流，提醒他課堂只記錄老師提到的重難點和自己不明白的地方就好了，集中更多精力聽講、思考和回答問題，讓自己的學習更加主動有效。謝謝配合！

45、教師課堂組織思路清晰，條理清楚，各環(huán)節(jié)銜接連貫，過度自然，對學生講練結(jié)合，要求明確，時間分配合理。

46、教師對教材了然于胸，分析透徹到位，利于學生思考理解、消化吸收、掌握應用，利于學生抓住重點、突破難點。

47、例題選擇典型，突出重點、解決難點，課堂容量適當。

48、我很高興地看到，50字評價學生課堂表現(xiàn)？孩子最近學習勁頭很大，但需轉(zhuǎn)變一下聽課習慣。

49、其次，評價老師講課的方式是否有趣，能夠喚起學生的興趣；

50、我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎?我想為你服務。

51、該老師上課教態(tài)好，形象好。能充分調(diào)動學生的積極性。掌控能力強。

52、教學設計有坡度，針對學生實際情況，符合課程標準的要求。

53、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。

54、作為學生的我，對學校中的生活再熟悉不過了。學校有足夠的平臺供我們展現(xiàn)，最主要的平臺當然是課堂。

55、教師的教學效果極佳，可以使同學在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。

56、一題解天下：教師用一個題解決整章的問題，對一章的知識做了細致的研究、思考與歸納，作了整體把握。充分顯示出教師“四有”“兩真”：有想法、有辦法、有主見、有遠見，真研究、真總結(jié)。

57、板書設計條理清晰，教學手段適當。

58、老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。

59、該同學上課認真聽講，努力學習；能夠跟得上老師的講課節(jié)奏，活躍感十足；思維超前，開拓進取，奮發(fā)向上，能夠和任課老師產(chǎn)生互動，有所共鳴；積極回答老師提出的問題，并能夠舉一反三；主動同各位同學互相探討解題方法并幫助其他學生共同進步！望該同學百尺竿頭，更進一步。

60、授課方式：

課堂教學評語

61、可以就這堂課講的，怎么樣發(fā)出一些評論語言，或者是以后有什么改進的地方，也可以給出一些建議，因為老師講的課也有好的地方也有不好的地方，你可以評論一下也是可以的。

62、教師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養(yǎng)學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。

63、總的來說，本次課堂教學效果非常好，讓我們對相關(guān)知識有了更深刻的理解，提高了學習效率。

64、熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學相處的原則。平時你能自覺遵守學校的規(guī)章制度，用心參加學校班級組織的各項活動，認真完成值日生工作，用心參加體育鍛煉。在學習上，能自覺完成老師布置的作業(yè)，上課認真，但是，還缺乏一股子拼勁。

65、不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎?

66、最后，評價老師講課的效果如何，學生是否能夠理解并對知識點有所收獲。總的來說，老師講課的內(nèi)容，方式，節(jié)奏和效果都是非常重要的。

67、老師授課時生動形象，語言幽默風趣，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣，能讓我們在快樂中接受知識。

68、概念分析到位，兼顧學生的接受程度。

69、情景導入，注重激發(fā)學生的學習興趣。

70、本次課堂教學內(nèi)容豐富，深入淺出，讓我們對相關(guān)知識有了更深刻的理解。

71、建議讓后排邊上的孩子多回答問題提高注意力，

教學評語 篇9

1、在學校，你的懂事、能干給老師留下了深刻的印象。老師相信，在以后的學習生活中，只要你堅定信念，頑強拼搏，一定會有你所期待的輝煌!你要知道任何進步都離不開不懈的努力!假期愿你天天與好書交朋友，在書海里快樂遨游!

2、你有較強的接受能力,但缺乏持之以恒的學習熱情;你有很強的進取心，但自控能力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一件事，堅持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)!

3、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽，你認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認真做的，你數(shù)學成績不錯，假如語文和數(shù)學都認真學了，你將變得更聰明起來。

4、你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

5、你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜你唯一遜色的是對工作不夠大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

6、老師喜歡你清脆的嗓音，是你帶領(lǐng)大家取得廣播操比賽第一名的成績;老師喜歡你清澈的眼睛，優(yōu)美的舞姿，讓人過目不忘;老師喜歡你的熱情大方，樂于助人;老師喜歡你作業(yè)本上工整，清秀的字跡。但是老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”，平時還應與好書交朋友，多讀多看，記?。骸皶侵R的源泉”。

7、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

8、你是一個聰明、活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心集體，團結(jié)同學。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會更加出色。

9、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的'外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。老師和同學們都很喜歡你。要是你能在大家面前大聲地講話，在家里表現(xiàn)良好，那我們就更喜歡你了。加油吧，你會是個很有出息的男孩!

10、一看就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。思維開闊，求知欲很強,老師很喜歡你。你有著豐富的課外知識，顯示你與眾不同的才能，同學們都喜歡你，因為你的誠實可信，有一顆金子般的心，別人有困難，你總是伸出熱情的雙手。希望你能用心寫得一手好字，在知識的海洋里高高揚起你理想的風帆。

11、你是一個單純善良的男孩子，虎頭虎腦的樣子很可愛。你積極參加學校開展的各項活動，對待同學，你也很熱情、真誠。令老師遺憾的是你學習不夠刻苦。說真的，老師對你充滿信心，老師希望你在學習上狠下苦功，不懂就問，爭取進步。

12、你是一個很懂事很聰明的孩子，在學習和生活上有較好的自律性。學習成績上也不錯，總能保持優(yōu)良。你的純樸善良，熱心助人，給老師和同學留下了深刻的印象。希望你今后在課堂上能積極舉手發(fā)言，不懂的地方要多問多思考。老師衷心地希望你在學習中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。

13、你是一個文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學習認真，字寫得很漂亮，數(shù)學題能認真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與同學說說、談談，提高自己的說話能力。

14、你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

15、你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師、同學都很佩服你，每次考數(shù)學準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，不過你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。

16、你的作業(yè)是那么認真、專心，從作業(yè)中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

17、你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理能力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的!

18、其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發(fā)言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。

19、每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

20、你是一個性格內(nèi)向而又懂事的男孩。對待同學，你很真誠。你上課認真聽講，作業(yè)一絲不茍。如果在課堂上能常聽到你精彩的發(fā)言，在學習上加倍努力，相信你會比現(xiàn)在更加出色。

21、你能夠嚴格要求自己嗎?雖然你的成績還不太理想，但如果你一直在努力，不懂的問題能勇敢地提問，那你會沒有進步嗎?老師希望你在以后的日子嚴格要求自己，認真學習，多與好書交朋友，并與同學們一起為班級的進步而共同努力，你的各方面也會進步的!

22、你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛(wèi)生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數(shù)學題時，你總是要把數(shù)學題抄錯，結(jié)果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。

23、你聽話懂事，熱愛勞動，關(guān)心集體，樂意助人，在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學習總是無法做到靜心專注，馬虎的態(tài)度、應付地學習，使你的學習一直停滯不前，希望你遵守紀律，努力學習，多讀課外書，相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。

24、你是一個聰明活潑的男孩子，在班里，你能與同學和睦相處，同學們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業(yè)，而且寫得一手好字。下課后，也能看到你活潑的身影。只是我希望在課堂上能聽到你精彩的回答，看到你出色的表現(xiàn)。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。

25、你的勤奮、努力和正直是班里出了名的。上課總能看到你坐得端端正正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習、工作，你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績穩(wěn)定，大家都以你為榜樣。班長是十分辛苦的，同時也能體現(xiàn)奉獻精神，辛苦了!老師謝謝你。

26、平常你有心里話，總是跟老師說說、談談，老師覺得你性格直爽。平常你也很會安排自己的生活，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業(yè)能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點。

27、父母眼里，你是一個乖巧、懂事的好孩子;同學眼中，你是助人為樂、關(guān)心集體的同學;老師眼里，你是一位善解人意、思維敏捷的好學生。只是老師覺得你做事缺乏恒心，學習不夠刻苦，老師希望你能在學習上狠下苦功，平時多與好書交朋友，多讀多想，爭取全面發(fā)展!

28、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。

29、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。

30、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學習，語文作業(yè)雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事?假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識，老師希望你努力學習

31、你平時性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關(guān)心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，你在學習上還要努力些，作業(yè)時更要細心，把字寫好。

32、你平時說話和氣，性格內(nèi)向，經(jīng)常能跟老師談談還能做到禮貌待人，值日認真負責，把我們班里的毛巾洗得干干凈凈，老師很喜歡你，但有時你也會變得調(diào)皮起來，在上課時喜歡做自己的事，你說這樣對嗎?老師相信你會改正的，老師還希望你能積極發(fā)言，你能做到嗎?

33、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業(yè)能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

34、老師高興地看到一學期來你有了一些進步：拖拉的習慣已改了很多，上課有時能非常認真聽講，積極舉手，發(fā)表自己獨到的見解，用心作業(yè)時，書寫又漂亮又快速。那么，你能把“有時”變成“常常”、“天天”嗎?真希望能常?？匆娔隳茏杂X主動的學習，學會整理自己的學習用品。加油吧，孩子，假期在家多讀書，好嗎?

35、所有老師都認為你是個頭腦靈活的學生，然而你有時沒把聰明用在學習上;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師和班里的同學都知道你想成為優(yōu)秀的學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。孩子，勤奮努力，堅持不懈，你會更出色的!

36、你是個性格爽朗、活潑好動的孩子，能關(guān)心集體，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已;你樂于助人，看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲!

37、你是一個機靈活潑的孩子，單純快樂，性格外向倔強，動手能力強，喜歡自由空間，喜歡打抱不平，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學習上也能獨立自覺，自己管理自己!

38、你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學習情緒不穩(wěn)定，你平常認真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時上課時略地還要偷偷地做做小動作，這是不應該的，望你以后改正。

39、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè)，同學、老師都會更加喜歡你。

40、漂亮的小姑娘，多才多藝，能歌善舞。你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學留下了深刻的印象。只是你的學習令人擔憂，如果把你的聰明才智都用在學習上，你會更棒的，老師和同學們都期待著你的努力，期待著你出色的表現(xiàn)!

41、你是一個聰明、活潑、可愛的孩子，團結(jié)同學，喜歡課外活動，喜歡自由空間，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，成績優(yōu)秀。只是學習上缺乏恒心，后階段作業(yè)書寫退步了。老師希望你能明確目標，持之以恒，這樣你就會更加出色!還有，鍛煉身體也是很重要，不能偷懶的!加油，孩子!

42、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學，待人有禮貌、誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能更勇于表現(xiàn)自己，那么你將更加出色，更加完美!

43、天真活潑的你，最常見的是你那陽光般的笑容;上進的你，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神;聰明可愛的你，理解能力強，口頭表達能力也很強;熱心的你，經(jīng)常主動為班級做事但是你還缺少了一股鉆勁,不能堅持。希望你在學習上克服惰性，爭取更大進步!

44、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業(yè)能按時完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。

45、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。

46、你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常愛講衛(wèi)生，同學之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個樣，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。

教學評語 篇10

為了貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》精神，實現(xiàn)中華民族偉大復興的強國之夢，提高廣大教師的師德水平，提高廣大教師的專業(yè)水平和教學能力，鼓勵廣大教師創(chuàng)新教育思想、教學模式和教學方法，促進教學過程的科學化，提高課堂教學質(zhì)量，為造就一批名師和學科領(lǐng)軍人才做出貢獻，瀘西縣教育局教研室特組織全縣中學教師舉行優(yōu)秀教學設計交流與評比活動。

本項活動的宗旨是：重在參與，重在過程，重在交流， 重在研究，提高中學教師專業(yè)水平和教學能力，提高課堂教學質(zhì)量，推動教學改革。為了更好地貫徹活動宗旨，順利開展本項活動，特制定本《優(yōu)秀教學設計評價標準》。

高中為單元教學設計，初中為課時教學設計。教學設計要以教育部制定的《義務教育課程標準（20xx年版）》和《普通高中課程標準（實驗）》（以下統(tǒng)稱為“課標”）為基本依據(jù)，要把“學科育人”作為根本目標。要根據(jù)教學內(nèi)容選擇教學方法，根據(jù)學科知識的發(fā)生發(fā)展過程和學生學習本學科知識的規(guī)律設計教學過程。要利于發(fā)揮學生的主動性、積極性，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生開展獨立思考、主動探究、合作交流，使學生切實學好學科知識，提高學科能力。要引導學生的創(chuàng)新思考，加強學生的實踐，培養(yǎng)學生的理性精神和人文精神。要注重培養(yǎng)學生良好的學科學習習慣，使學生掌握有效的學習方法，并逐步學會學習。要注重教育技術(shù)的使用，有效應用信息技術(shù)組織教學資源，改進教學方法，提高教學效果。要注重使用評價-反饋手段，恰當評價學生的學習過程和結(jié)果，促進學生有效學習。

對課堂教學設計的評價包括如下幾個方面。

一、教學內(nèi)容分析

教學內(nèi)容主要指“課標”的“內(nèi)容標準”中所規(guī)定的學科知識及其由內(nèi)容所反映的學科思想方法，是實現(xiàn)教學目標的主要載體。教學內(nèi)容分析的目的是在準確理解內(nèi)容的基礎上使教學做到準、精、簡。這是激發(fā)學生學習興趣、減輕學生學習負擔、有效開展課堂教學、提高課堂教學質(zhì)量的前提。教學內(nèi)容分析要做到：

1.正確表述教學內(nèi)容以及由內(nèi)容所反映的學科思想方法，并闡明其核心；

2.正確區(qū)分教學內(nèi)容的知識類型（事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識）；

3.正確闡述當前教學內(nèi)容的上、下位知識及其關(guān)系，明確知識的來龍去脈；

4.從知識發(fā)生發(fā)展過程的角度分析內(nèi)容所蘊含的思維教學資源和價值觀教育資源；

5.通過分析明確教學的重點和關(guān)鍵。

二、教學目標設置

教學目標是預期的學生學習結(jié)果。教學目標是設計教學過程、選擇教學方法和安排師生活動方式的依據(jù)，是教學結(jié)果的測量與評價的依據(jù)。清晰而具體化的.目標能有效地指導學生的學科學習。教學目標的設置與陳述要做到：

1.正確體現(xiàn)“課程目標—單元目標—課堂教學目標”的層次性，在“課標”的“總體目標”和“內(nèi)容與要求”的指導下，設置并陳述單元目標和課堂教學目標；

2.目標要指向?qū)W生的學習結(jié)果；

3.目標要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，避免抽象、空洞；

4.要用清晰的語言表述學生在學習后會進行哪些判斷，會做哪些事，掌握哪些技能，或會分析、解決什么問題等等。

三、問題診斷分析

問題診斷分析的核心是學生學習條件的分析。學習條件主要指學習當前內(nèi)容所需要具備的內(nèi)部條件（學生自身的條件）和外部條件。學習條件的分析是確定教學方法、設計教學材料的前提。鑒于學習條件（例如，內(nèi)部條件包括認知因素和非認知因素）的復雜性，本標準著重強調(diào)如下要求：

1.分析學生已經(jīng)具備的認知基礎（包括日常生活經(jīng)驗、已掌握的相關(guān)知識技能和學科思想方法等）；

2.分析達成教學目標所需要具備的認知基礎；

3.確定“已有的基礎”和“需要的基礎”之間的差異，分析哪些差距可以由學生自己消除，哪些差距需要教師的幫助；

4.在上述分析的基礎上明確教學可能存在的問題、困難或障礙，并分析突破問題、困難或障礙的策略。

四、教學支持條件分析

為了有效實現(xiàn)教學目標，根據(jù)已定的教學內(nèi)容、問題診斷分析和學習行為

特點，重點分析應當采取哪些教學支持條件，以幫助學生更有效地進行思維，使他們更好地發(fā)現(xiàn)學科規(guī)律，加強對教學內(nèi)容的理解。本標準側(cè)重于信息技術(shù)的使用，要從使用信息技術(shù)的原則出發(fā)，結(jié)合具體教學內(nèi)容加以分析，充分體現(xiàn)使用信息技術(shù)的優(yōu)越性。主要分析如下三個方面：

1.說明具體所使用的信息技術(shù)，要具體指出用計算機或其他信息技術(shù)設備的什么軟件工具或功能；

2.說明將所使用的信息技術(shù)具體用在哪個教學環(huán)節(jié)或哪個具體內(nèi)容上，以及如何通過使用該信息技術(shù)來幫助完成哪些具體的教學任務；

3.具體說明使用該信息技術(shù)會給教學或?qū)W習具體帶來什么好處。

五、教學過程

教學過程是學生在教師指導下的學科學習活動，包括學生對學科知識的認知和實踐兩個方面。從操作的層面看，教學過程就是由教師安排和指導的學生學習的活動步驟。對教學過程的要求是：

1.注意根據(jù)不同知識類型的學習過程安排教學步驟，包括：引入課題、明確學習目標，調(diào)動學生已有相關(guān)知識，呈現(xiàn)有組織的學習材料，引導學生的歸納、概括活動以促進知識的理解，通過練習促進知識向技能的轉(zhuǎn)化，提供應用性情境促進知識技能的遷移等；

2.正確組織課堂教學內(nèi)容：正確反映教學目標的要求，重點突出，把主要精力放在核心內(nèi)容及其反應的學科思想方法，注重建立新知識與已有相關(guān)知識的實質(zhì)性聯(lián)系，保持知識的連貫性、思想方法的一致性，易錯、易混淆的問題有計劃地復現(xiàn)和糾正，使知識得到螺旋式的鞏固和提高；

3.學生活動合理有效，教師指導恰時恰點：在學生思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)提出問題，使學生面對適度的學習困難，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)全體學生開展獨立思考，提高學生思維的參與度，使學生逐步學會思考；

4.恰當處理“預設”與“生成”的關(guān)系，以便于機智運用反饋調(diào)節(jié)機制，根據(jù)課堂實際適時調(diào)整教學進程，采取有效策略解決學生遇到的學習困難，為學生提供反思學習過程的機會，引導學生對照學習目標檢查學習效果；

5.設計的練習具有針對性和有效性，起到鞏固知識、訓練技能、查漏補缺的作用，并在幫助學生領(lǐng)悟?qū)W科基本思想，積累豐富的學科活動經(jīng)驗，發(fā)展學科能力，培養(yǎng)學習習慣等方面發(fā)揮積極作用；

6.根據(jù)教學內(nèi)容的特點及學生學習的需要，恰當選擇和運用包括教育技術(shù)

在內(nèi)的教學媒體，有效整合教學資源，以更好地揭示學科知識的發(fā)生、發(fā)展過程及其本質(zhì)，幫助學生正確理解學科知識，發(fā)展學科思維。

在教學過程的設計中，還要注意對所使用教學策略的分析。教學策略是指在設定教學目標后，依據(jù)教學內(nèi)容和學生情況，為解決教學問題而選用的教學方法和手段。教學策略分析的一個重要目的是提高教學的質(zhì)量和效益。從課堂教學的實際出發(fā)，教學策略分析主要包括如下幾個方面，并做到具體且針對性強：

（1）對如何選擇、運用與教學內(nèi)容緊密相關(guān)的教學材料的分析；

（2）對如何從學生的現(xiàn)實出發(fā)組織教材，將已學知識自然融入新情景，以舊引新，以新強舊的分析；

（3）對如何根據(jù)教學內(nèi)容特點和學生情況選擇教學方法的分析；

（4）對如何圍繞教學重點，依據(jù)知識的發(fā)生發(fā)展過程設計“問題串”，用以引導學生的學科思維活動的分析；

（5）對如何為不同認知基礎的學生提供學習機會和適當幫助的分析；

（6）對如何提供學生學習反饋和調(diào)節(jié)的分析。

六、教學評價

教學評價包括診斷性評價、過程性評價和終結(jié)性評價三個方面。教學內(nèi)容分析和問題診斷分析要體現(xiàn)學生對所學內(nèi)容的診斷性評價；教學過程的設計要利于對學生學習過程的評價，以便于對課堂教學進行調(diào)控。另外，還要通過課堂目標檢測和課外作業(yè)對學生學習結(jié)果進行終結(jié)性評價，具體要求是：

1.目標檢測可分為單元目標檢測和課堂目標檢測。目標檢測要緊扣教學目標，通過編擬一定量的題目組成目標檢測題來評價課堂教學或單元教學達成目標的情況。對于每一道題都要寫明設計意圖，以加強評價的針對性和有效性，并能反映學生可能存在的問題。一個單元設計一個單元目標檢測，檢測目標應與單元教學目標一致，突出單元核心內(nèi)容；一次課還應設計一個課堂目標檢測，檢測目標應與課堂教學目標一致，兼顧課時教學的主要內(nèi)容。

2.作業(yè)除了要緊扣教學目標，還要針對課堂教學（特別是目標檢測）情況，選擇一定量合適的題目，以進一步評價教學目標的達成情況，復習、鞏固和提高有關(guān)的知識、技能、方法和能力。對于每一道題都要寫明設計意圖，以突出目的性、針對性和有效性，并反映學生可能存在的問題。

教學評語 篇11

1. 【人名】同志踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質(zhì)保量完成工作任務。

2. 【人名】同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

3. 【人名】同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

4. ______在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生，保質(zhì)保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。

5. 該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

6. 該生在我校實習期間，工積極，教育教學態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)速教內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認真，評豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見成為學生熱愛的教師，該積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。學校指導教師實習熟悉學性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利午餐時間和學生談話，給予引導。特別關(guān)懷班行為偏差的孩子，給鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協(xié)助學校指導教師掌輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。批聯(lián)絡簿嚴格仔細用心。指導老師有良好互動。

7. 貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為認勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經(jīng)過(多長時間)實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。

8. 在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為認勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經(jīng)過(多長時間)實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。

9. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定

10. 該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。

11. 在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤任勞任怨。勇銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

12. ______同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

13. ______同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

14. 【人名】同志在我單位試用期間，工作態(tài)度認真，積極主動，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

15. 該同志工作勤勤懇懇，扎腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆教參，學習好大綱，力求吃透教材，找難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來Ji發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。______同學在聯(lián)想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。在所從事裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導及同仁的一致好評。

16. ____老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深學全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙戒驕戒躁的作風，時刻保持安廉潔執(zhí)教的師德風范。

17. 該同志工作認精心備課，以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。教學內(nèi)豐富，能吸收學科新成果，不斷更新教學內(nèi)容和教學方法，結(jié)合學生實際進行教學。在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考。對于別人提出的工作建議，也能虛心聽齲勤奮好學。

18. 作為一名人民教師，她能夠認真鉆研吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合自勇于創(chuàng)新的能力。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

19. 她在平時不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，使得一批批來賓喜笑顏開。

20. 該同志負責，遵章守紀，愛崗敬業(yè)。認真地履行中學__級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。

教學評語 篇12

1、老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子。有時你的表現(xiàn)也的確證明了這一點，看，游戲活動時，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍?？墒菫槭裁瓷险n時你卻沉默不語？老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起。本學期你在進餐方面有所進步，能在老師的鼓勵下自己大口吃飯，不再偏食挑食了。希望你在新的一年里健康茁壯成長！

2、你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數(shù)學練習做得不錯。在慶“六一”演出中，你表演的節(jié)目真棒！老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學習中再接再歷，爭取更大的成績。

3、老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你愛參加體育活動，而且飲食習慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在各項活動中都能積極主動，成為全面發(fā)展的好孩子。

4、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你很愛勞動，每天我總能看見你幫值日生打掃衛(wèi)生。你較有愛心，常?？匆娔銕椭欣щy的同伴。我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。

5、你活潑可愛，能干懂事。在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯、午睡習慣好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個小演員。課堂上有時能積極舉手發(fā)言。希望你以后繼續(xù)努力，做小朋友們的好榜樣。

教學評語七篇

怎樣才能準確地表達出夸贊與不足并存的評語？在工作、學習、生活中，精準描述和恰當?shù)脑u價能夠增強評語的說服力。期待這份"教學評語"能夠為您解決當前的問題，我相信這篇文章能夠激發(fā)您的創(chuàng)造力！

教學評語 篇1

教學督導評語

【篇1：教學督導評語】

教學評語與建議及評分標準

1、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛不太活躍，學生較沉默。

建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。

2、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。

3.教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。

【篇2：2014--教學督導評價表】

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 工商管理系督導聽課評價表（一）

講課教師：督導聽課人：課程名稱 / 本次內(nèi)容： 班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第- 節(jié)

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

工商管理系實訓課督導評價表（二）

講課教師：督導聽課人：課程名稱 / 本次內(nèi)容： 班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第- 節(jié)

【篇3：教學督導評語】

教學評語與建議及評分標準

1、教學態(tài)度認真，儀表大方，親切自然，精神飽滿，積極熱情，站立教學；教學內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點，內(nèi)容充實，信息量大；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局合理，能分開顯示文字和圖形，藝術(shù)性強；講課能夠深入淺出，思路清楚，分析到位，富有啟發(fā)性；表達力好，語言流暢，語速適中，聲音洪亮，用詞準確，語句精煉，富有感染力，互動性好；教學組織好，各環(huán)節(jié)到位，課堂氣氛不太活躍，學生積極性高漲。

建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。

2、教學態(tài)度認真，儀表自然，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局得當，富有藝術(shù)性，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音洪亮，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。

3.教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。

4.教學態(tài)度認真，目的明確，資料齊全；儀器設備準備充分，場地安全衛(wèi)生；教學內(nèi)容符合大綱，方案設計科學，方法科學規(guī)范；教師動手能力強親自進行示范教學，對儀器設備的操作熟練規(guī)范，對學生交代清楚，學生學習積極性較高，能夠初步掌握有關(guān)技能和方法，達到實訓目的。

體育課評教

1、教學態(tài)度：教態(tài)認真，儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴慈相濟；

2、教學能力：教學目標明確具體，切合實際；教學重點突出、教學步驟與時間安排恰當；場地器材分布合理。

3、教學組織：課的結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，教學組織形式合理，隊伍的安排與調(diào)動得當，安全措施落實到位， 準備工作充分，輔導方法合理有效，對學生耐心細致

4、教學方法：講解簡明扼要、術(shù)語準確，口令響亮清楚；示范動 作正確、站位適合；

5、學生情況：學生鍛煉積極主動，效果明顯，合作團結(jié)，情緒飽滿，有興趣。

教學評語 篇2

磚垛小學教學質(zhì)量反饋制度

一、總則

為貫徹落實上級有關(guān)素質(zhì)教育的工作精神，全面開展素質(zhì)教育活動，重視教師在教學中落實教學過程，形成教學方法，總結(jié)我校教師教學反饋經(jīng)驗，為了進一步提高教學反饋效果，特制定教學分析反饋制度。

二、主要包括內(nèi)容及措施

1、每學習一個單元后，教師要對學生進行素質(zhì)檢測，包括知識能力及感悟操作能力、分析問題、解決問題的能力等方面的檢測。

2、知識能力的測試要以書面問卷的形式進行，并要求測試卷全面反饋單元知識教育目標。

3、認真組織考試并閱卷，寫好試卷分析。

4、試卷分析必須及時填寫入個人檔案，以便及時掌握教學情況.

5、及時把考試情況反饋給家長，并要求家長填寫反饋意見，爭取家長的合作，采取恰當方法進行教學。

6、及時分析總結(jié)考試情況，找出差距，改進下一步教學措施。

7、填寫好考試成績，及時分析，并就所需改進處制定改進措施。

8、對于不按要求做的教師，給予批評或處分。

磚垛小學

教學評語 篇3

秋天的懷念 教學反思

《秋天的懷念》是一篇頌揚親情的課文，在備課中，我發(fā)現(xiàn)那"母子之間的似海深情"躍然于紙上，學生體會起來并不困難。而對于體會作者是怎樣透過一些生活小事，表達對母親的一片深情的，學生會感到困難。因此，在教學中我嘗試著采用緊扣親情，自讀自悟的方法，不但有效地進行了讀的訓練，而且以情導行，把學文與育人有機地結(jié)合起來。

一、以情促讀。

課始，我引導學生圍繞課題質(zhì)疑，學生提出：作者懷念誰？為什么懷念她？一年有四季，為什么作者只寫"秋天的懷念"？以疑入情，學生很快地進入了課文的情境中，產(chǎn)生了強烈的閱讀欲望，他們一邊讀書一邊勾劃，很快就進入了探究性閱讀之中。在接下來的交流中，他們得出了結(jié)論：因為作者的母親是在秋天（北海的菊花開了的時候）去世的，所以作者懷念秋天，就是懷念他的母親。我感到：讓學生在課始進行質(zhì)疑，有效地利用了"閱讀期待"，為學生在學習中創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了空間。

作者為什么如此懷念她的母親，我讓學生默讀課文，感知母親是一個怎樣的人。這一環(huán)節(jié)的設計使我感到孩子們在充分讀的基礎上，整體感知語言，進入了課文內(nèi)含的情感之中。孩子們的回答出乎我的意料之外，他們的回答各種各樣：偉大的母親、無私的母親，體貼兒子的母親、苦命的母親、優(yōu)秀的母親、病重的母親、善良的母親、堅強的母親、慈祥的母親、熱愛生活的母親……學生是閱讀的主體，我感到設計"母親是一個怎樣的人"這樣一個開放的問題情境，既訓練了學生的語言概括能力，又強化了學生對詞語的積累，同時，又打開了閱讀文本的突破口。

二、以讀悟情。 本節(jié)課在指導學生初讀課文、讀通課文、整體感知的基礎上，我給學生提供了一個能穿透全文的問題情境（作者是通過哪幾件小事表達出對母親的一片深情的？哪些地方令你感動？在組內(nèi)有感情地朗讀并談體會。），放手讓學生自讀自悟，合作交流。自從走進新課改，我一直在注重引導學生"自我感悟"上下功夫，教學實踐使我感到：通過小組交流、集體評議，學生的主體地位會得到尊重，從被動接受知識變成主動探索、合作探究。這種方法使每個學生都有機會參與討論，在討論中充分享有發(fā)言權(quán)，可以自己發(fā)表意見，將自己的想法、觀點告訴同學，同時傾聽其他同學的意見。通過討論、交流，在更深層次上解決了問題，使學生真正成為學習的主人。同時，學生在暢所欲言的氛圍中，啟發(fā)了思維，拓寬了思路。在學生匯報的過程中，我隨機進行各種形式的朗讀指導，從而使學生在讀中具體地感

到母親對兒子深厚的愛。學生在形式多樣的讀中，心靈與文本撞擊，在撞擊中觸動，真正讀出了自己的心得感受。

三、遷移導行。

在讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀唱結(jié)合的基礎上，學生受到了崇高親情的感染和熏陶，此時我不失時機地讓學生聯(lián)系實際談談自己學習本課的收獲。在我的激勵下，有的學生聯(lián)系課文談感受，有的學生聯(lián)系自己的生活實際談感受，其中最精彩的要數(shù)趙俊國同學的回答了，他說："媽媽一直在我身邊的時候，我不覺得她怎么樣，等到離開媽媽的時候，我才感到媽媽是那么的好……"聽了他的話，我深深地被感染了，激動地說："你說的非常富有哲理性：擁有的時候不知道珍惜，失去了才感到可貴。讓我們都來用愛心珍愛自己的媽媽吧！"最后，我讓學生在日記中寫下媽媽關(guān)愛自己的一件或幾件事，或者為自己的媽媽做一件事，并把這件事寫下來。讓學生把自己對母愛的感悟帶到生活中去，以情導行，把學文與育人有機地結(jié)合起來，潛移默化地培養(yǎng)了學生的人文素養(yǎng)。

《秋天的懷念》教學反思

秋天懷念教學案例模版

秋天懷念讀后感

竇桂梅秋天懷念教學設計

秋天懷念微格教學教案模板

教學評語 篇4

教師教學效果評語

【篇1：教師教學效果評價】

2003年由學校督導組對主講張廣民教授進行《農(nóng)業(yè)植物病理學》課程的教學狀態(tài)評估為優(yōu)秀。2004年《農(nóng)業(yè)植物病理學》課程的教學狀態(tài)檢查時，植保學院植物病理系教學委員會的同行教師經(jīng)過聽課檢查、檢查教學環(huán)節(jié)后評議綜合評分為95。課程組其他3位承擔的《農(nóng)業(yè)植物病理學》課程主講教師課程評估也均為優(yōu)秀，教學質(zhì)量整體優(yōu)秀。

植保學院教學委員會對《農(nóng)業(yè)植物病理學》課程組的整體評價如下： 首先，在張廣民教授的帶領(lǐng)下，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、人數(shù)穩(wěn)定、團結(jié)協(xié)作、熱愛該課程教學、自愿為該課程建設付出艱辛勞動的一支教學水平高、效果好的教師梯隊。

其次，在教學內(nèi)容上，他們能夠結(jié)合課程的特點，將學科的最新發(fā)展結(jié)合學生實際引入教學，將深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，在解決生產(chǎn)上所存在的技術(shù)問題過程中獲得了大量農(nóng)作物病害發(fā)生、發(fā)展動態(tài)及合理的控制措施等資料,并充實到課堂的教學實踐中，使學生有如身臨其境的感覺，收到良好的效果，深得學生的好評。

第三，在教學方法上本課程采用多種教學方法，并且注重教學方法與手段的不斷改進。理論課程講授全部采用多媒體授課的形式，在課件的制作上，力圖做到豐富多彩、圖文并茂，能夠吸引不同層次學生聽課的興趣。同時積極開展課堂和課外討論。每次課末有5—10分鐘的互動討論和問題解答。教師在課堂教學過程中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生進行分析和討論，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力，活躍思想，鼓勵

興趣信心，開闊視野。為保證實驗教學的質(zhì)量，讓學生從更多的教師那里獲取知識；并讓科研與教學緊密結(jié)合，所有的授課教師均參與實驗教學。并增加了自選性和學生設計性實驗。收到良好效果。

學生的評價結(jié)果:

《農(nóng)業(yè)植物病理學》課程在學校及學院組織的多次考評中，得到一致好評。學生在學習了本課程后，都給予“優(yōu)秀”評分。每年山東農(nóng)業(yè)大學植保學院學生工作領(lǐng)導小組都要組織學生依據(jù)課程量化評估體系對《農(nóng)業(yè)植物病理學》的課程教學效果進行評估。課程評價指標內(nèi)容包括：教學紀律、教材選用、教學內(nèi)容、教學方式等。統(tǒng)計顯示，學生對課程的教學效果總體評價為優(yōu)秀。學生對教師的評價是：備課認真、精心負責；在授課內(nèi)容及方法上，學生認為內(nèi)容豐富具有前沿性；利用現(xiàn)代化教學輔助手段，使課堂內(nèi)容豐富多彩，易于理解。在授課過程中教師與學生能充分互動和溝通，課堂氣氛活躍，教學效果好。根據(jù)近三年的統(tǒng)計顯示，學生對教學上總體是滿意的，平均總分為93分以上。

【篇2：關(guān)于教師教學效果的評估材料】

關(guān)于對邢留申同志教學工作的評估報告

新密市袁莊鄉(xiāng)初級中學邢留申同志，擁護黨的各項路線、方針、政策，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有良好的政治思想，任教以來一直從事語文學科教學工作，平時積極學習教育教學理論，對任教學科具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎和專業(yè)知識，熟練掌握教育學、心理學原理和教學方法的基礎理論知識，對本學科能釋難解疑。能做到既教書育人，又為人師表，具有良好的職業(yè)道德。教學成績特別突出，教學效果優(yōu)秀。

1、該同志在長期的教學工作中，結(jié)合教育教學理論透徹理解任教學科的教學大綱及教學內(nèi)容，重點突出、難點講清、深度適宜，難度適中，并且還具有一定的深度和廣度的相關(guān)學科知識，能恰當融入本學科教學之中，堅持認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導，及時批改作業(yè)。

2、該同志具有較強的組織教學能力，尤其注重語文課堂的教學方法，且教法靈活，課堂教學氣氛活躍，最善于調(diào)動學生的學習積極性，使學生主動參與到教學活動之中，較好的發(fā)揮了學生的主體作用和教師的主導作用。課堂上該教師語言生動，板書設計合理、新穎，注意充分發(fā)揮語文學科教學的優(yōu)勢，借助現(xiàn)代教學技術(shù)，采用現(xiàn)代教學手段，使學生在生動形象的直觀環(huán)境中感受知識，學習知識。 3、該同志在課余時間積極開辟第二課堂，開拓學生視野，建立興趣小組，挖掘和培養(yǎng)學生的潛在能力，將語文學科的知識融入貫通 到生活中去，在本學科教師中具有很高的知名度。

4、邢留申同志十分注重學法指導，著重對學生學習興趣，學習方法的培養(yǎng)，對學生進行基礎知識和基本技能教育。努力改進傳統(tǒng)授課方式，讓學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。為更好地實施素質(zhì)教育，該同志還針對學生的個性特點，結(jié)合學生實際，分層次組織教學，分層次布置作業(yè)，分類進行指導，充分發(fā)揮學生的特長優(yōu)勢，堅定他們的學習信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教的教學原則，在培優(yōu)補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。

5、該同志還一直擔任學校語文學科的教研組長，經(jīng)常組織語文教師開展教學研究活動、參加課題研究，并帶領(lǐng)語文教師編寫導學案、課程綱要和作業(yè)設計。帶領(lǐng)語文教師從開展各種讀書報告會、作文大賽、書法比賽等活動調(diào)動學生讀書、書寫的興趣和習慣。經(jīng)過邢留申老師帶領(lǐng)的語文教研組的不斷努力，邢留申老師和我校的語文教學成績一直在全市名列前茅，并有多位教師獲得新密市和以上作文大賽輔導榮譽。

新密市袁莊鄉(xiāng)初級中學學校

2012年12月27日

【篇3：教師課堂教學評價大全(附帶評語)】

教師課堂教學評價大全

附帶評語

課堂教學質(zhì)量評價量表

1．（1）引課較好，考查學生的知識面； （2）注意：不能利用多媒體代替板書；

（3）能通過分組搶答活動激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學效果；（多分幾組效果可能更佳）

（4）教學思路清晰，符合“三維目標”要求，教學實施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學模式，充分體現(xiàn)以學生為主體，促進學生主動學習，課堂容量不大，可增加教學容量，以訓練接納信息和處理信息能力。 2．（1）語速有點快；

（2）能以例貫穿課堂教學，引發(fā)學生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。

（3）能利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊，但注意不能用多媒體字幕代替板書；

（4）教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好；

（5）要注意大部分同學的聽課狀態(tài)，深入到學生當中，激發(fā)大部分同學參與課堂教學之中；

（6）拓展教學較好。 3．（1）教學基本功較扎實（教態(tài)、語言、邏輯、引導）；（2）教學思路較清晰； （3）能利用例引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好；

（4）小亮點1：能創(chuàng)設小活動（不同同學用不同語速朗讀）讓學生獲得情感體會（驗）；

（5）小亮點2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌；

（6）注意板書（不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述）。 4．楹聯(lián)教育是我校的一大特色，本節(jié)課是一節(jié)校本課程選修課，教師能利用歷 史上的妙對及學生不了解創(chuàng)作的作品點評，激發(fā)學生學習的興趣以及學習語文 學科的興趣，還有很好地弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化，可以說利用楹聯(lián)教學把 語文學科的教學與弘揚中華民族傳統(tǒng)文化有機結(jié)合起來，既豐富學生的知識面， 又提高學生學習語文的興趣，還鍛煉實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。 5．（1）教學設計思路較清晰，課堂教學能根據(jù)教學設計，基本達到教學目的；（2）能利用學生扮演等活動以及高考題的講解，調(diào)動學生學習的積極性；（3）知識歸納較完整，課堂容量較大。 建議：

（1）語言節(jié)奏、語調(diào)要適當控制；（2）要培養(yǎng)讓學生記筆記的習慣；、（3）要引導學生學會自己歸納、總結(jié)；

（4）點評之前可先讓同學討論，以激發(fā)學生思維。 6．（1）教學設計思路清晰，教學實施能以例引發(fā)學生思考討論，引導學生積極參

與課堂教學、課堂教學基本上能體現(xiàn)三維目標，較好達到教學目的；（知識 的教育性）

（2）建議：①應更“解放”學生，讓學生充分發(fā)表自己的見解，引導學生主動參與課堂教 學； ②應突出語言學科聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)的教學； ③注意控制語言的節(jié)奏、語調(diào)、“激情”教學（包括肢體語言和使用）； ④板書！ 7．（1）能通過創(chuàng)設活動，情景引導學生參與課堂教學；

（2）能讓學生利用english充分發(fā)表自己的見解，訓練學生思維及口語能力；（3）能利用多媒體直觀教學，對課堂教學起到很好的輔助作用；（4）建議： ①教師應加強本身的口語水平，以創(chuàng)設更好的語言環(huán)境，從而提高課堂教學效果； ②“情感教學”方面有待加強； ③應充分“釋放”（解放）（調(diào)動）學生，培養(yǎng)學生積極主動參與教學的能力； （5）本節(jié)課重在知識講授及訓練學生聽、說、讀、寫方面能力，基本達到教學目的。 8．（1）能利用案例分析進行教學，特別是切合學生學習、生活實際的案例，讓學生結(jié)合自身實際進行討論，使學生不由自主參與教學中，激發(fā)學生的興趣，可以說教學設計較好，倘若教學基本技能（包括語調(diào)節(jié)奏等）再提高一些，則課堂效果將更好；

（2）本人思考：…… 9．（1）能合理利用多媒體輔助教學（較直觀突破“工具” ）

（2）教學設計思路較清晰，能按“四位一體”課堂教學法（preparation

presentation、practice、production）思路設計并實施教學，課堂教學基本體現(xiàn)“三維目標”要求，教學效果較好，（能注重聽、說、讀、寫基本技能訓練，又能引用例引發(fā)學生思考、討論，能讓學生充分發(fā)表見解，師生互動性強，課堂氣氛較活躍）；

（3）語言節(jié)奏控制較好，能利用肢體語言“拉近”師生關(guān)系； （4）薄弱環(huán)節(jié)：板書、課堂把握（分析例） 10．（1）教學設計能按“四位一體”教學法基本要求，體現(xiàn)新課程“三維目標”； （2）教學實施（包括節(jié)奏控制、多媒體應用、師生互動等）過程很順暢，教學效果好，特別是能積極引導學生主動融入課堂教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力；

（3）這是一節(jié)較成功的公開課。 11．（1）演示實驗的可視度（墊高）；

（2）第二個“演示實驗”應該做，以驗證分析的結(jié)果； （3）注意板書的規(guī)范性； （4）多媒體的應用不合理；

（5）教學基本功尚可，教學思路較清晰，能按教學設計思路實施課堂教學，邏輯性較強，基本達到教學目的，能利用例引導學生思考、討論，課堂氣氛較活躍；

（6）教學設計較傳統(tǒng)，建議把本節(jié)課改為探究性課型； （7）應指出自感 電源；阻礙等重點概念。 12．（1）利用思考題引課，讓學生較快進入課堂學習狀態(tài)是為新課教學奠定了基礎；

（2）能利用多媒體及簡單教具（如賀卡）化抽象教學為直觀教學，突破了教學的一些難點；

（3）教學基本功較扎實，教學思路較清晰，邏輯思維較強，能利用例探究引導學生積極參與課堂教學，課堂氣氛較活躍（師生互動較頻繁）教學效果較好； （4）注意稍微放慢課堂教學節(jié)奏，培養(yǎng)學生做筆記的習慣，另注意克服語言的重復；

（5）建議：一道例題認真規(guī)范書寫，其它例題可直接點拔思路以增加課堂容量。 13．（1）教學基本功較扎實，特別是教學邏輯思維能力較強； （2）能利用例引發(fā)學生思考、討論、訓練學生思維能力； （3）能大膽進行教學方式改革，課堂氣氛雖不夠活躍，但能適應新課程改革，改變教學方式，體現(xiàn)“三維目標”要求，促進師生互動，提高課堂教學質(zhì)量（特別是能設計以學生為主體，教師為主導的教學方式，讓學生上臺講課）； （4）多媒體的應用？

（5）在改變板書傳統(tǒng)模式方面，本節(jié)課較成功，但還應多鼓勵更多學生參與教學中，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（在語言節(jié)奏把握及學生配合上加把勁，則會更加成功） 14．（1）能大膽嘗試網(wǎng)絡教學，激發(fā)學生學習興趣，讓學生親身體驗，分享成果，學會搜集資料，培養(yǎng)學生處理信息的能力；

（2）能通過設置問題情景，引發(fā)學生思考、討論，促進師生互動，生生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂效率；

（3）由于學生信息技術(shù)技能不熟練及設備故障緣故，導致本節(jié)課總體感覺課堂節(jié)奏把握不是很好，建議課前進行設備檢查及提醒學生學會應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段學習，另應留充分時間讓學生查找資料； （4）教學設計思路較清晰。 15．（1）引課的兩個例子很好，能引發(fā)學生的學習興趣，但與正文教學的銜接還應認真推敲；（過渡自然）

（2）教學方式較傳統(tǒng)，基本上還是采用教師問學生答的師生對話方式，課堂氣氛不夠活躍，且問題的深刻性值得挖掘，不要讓學生一看課本就能答上來，要引發(fā)學生的思維，如可以用實例來讓學生辨別發(fā)展階段； （3）本節(jié)課多媒體的使用作用不大有點代替板書的嫌疑；

（4）教學思路較清晰，但教學方式需改進，教學技能需進一步提高。 16．（1）教學思路清晰，教態(tài)自然；

（2）傳統(tǒng)式教學模式，師生活動局限于教師問、學生答的層面，課堂氣氛不夠活躍；

（3）建議： ①應多創(chuàng)設問題情景，引發(fā)學生思維、討論、互動，提高課堂教學效果；

教師教育教學中互評評語

體育教師教學評價評語

體育教師教學評估評語

教師教育教學質(zhì)量評價評語

幼兒園教師教育教學評語

教學評語 篇5

大班展示課

入場：幼兒數(shù)

1、

2、1打節(jié)拍上場。

師：今天來了這么多的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，我們來向他們問個好吧！預備起。 幼：爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，上午好?。ň瞎?（1） 弟子規(guī)

師：下面我們來背誦一段《弟子規(guī)》，弟子規(guī)，總序，預備起。 幼：背誦《弟子規(guī)》 師：真棒！請坐

教師簡介：各位在場的朋友大家好！我園四月中旬在全園范圍內(nèi)開設了《啟智訓練》課程體系。通過學習，幼兒各方面都有了很明顯的變化。我們的小朋友識字量也突飛猛進的增長著，大班的小朋友在短短一個多月的時間里學會了三百多個漢字。由于時間關(guān)系，請在場的各位朋友任意抽取，讓我們的小朋友來讀。 （2）讀故事

師：我們的字寶寶能幫助我們做什么呢？誰能告訴老師？

幼：可以讀故事給爸爸媽媽聽，可以讀報給爺爺奶奶聽，還可以看圖話書，認標語……..師：對，我們識字的目的就是閱讀。閱讀能讓小朋友的語言表達能力和寫作能力變得很強！小學一年級課本上的很多文章小朋友都會讀了，現(xiàn)在，就讓在場的各位在以下列的文章《花朵》《共同的家》《司馬光》《

》隨意的抽取一課讓我們的小朋友來讀。說課文題目就好了。

師：

** ** 你來選一課

觀眾報標題

師：請小朋友打開資料翻到《

》“ 標題 ”（預備起）

幼兒點讀

師：小朋友真棒，我們表揚一下自己吧

幼兒表揚自己 （3）讀字卡

師：好現(xiàn)在我們來認字卡。

要求：A、快速閃卡，穿插組詞，添筆，減筆等變化，變化不能過勤。

B、動作快捷，形式引導靈活多變。

C、幼兒精神抖擻，快速、響亮、有力、準確。

D、認好的字卡，要反過來。

E、穿插鼓勵表揚性的語言，通過語言等營造一種活潑，緊張的氛圍。 師：請各位朋友給我們小朋友點掌聲鼓勵我們一下吧！

師：接下來，我們來玩一個拼擺的游戲（事先板書“ 20 課） 要求：先把兒歌讀一遍（不是帶讀）

請一個小老師到前面來擺

教師讀兒歌一句，小朋友跟讀一句，邊說邊拼 師：我們先來讀一遍兒歌。

幼兒點讀第20

課板書

師：我請一個小老師到前面來擺，誰愿意來？（小朋友全體舉手，積極發(fā)言，搶著要來） 師：*****請到前面來擺。其他小朋友打開黃板，在下面擺。 拼字過程：

師：第

20 課，我們先擺什么？ 幼：王 師：怎么擺？

幼：橫、橫、豎、橫（請一名幼兒回答） 師：小手準備！ 幼：OK 師：三橫一豎敢稱王 幼：跟讀 師：“王”字有幾橫幾豎呀？ 幼：三橫一豎 師：真棒！ 師：王要變了，“王上多點做主人

主” 幼：跟讀 師：主怎么變

幼：在王的上面加一點 師：趕緊把主字變出來。“ 主”都擺好了，給它找找朋友。 幼：主人， 主要，主次

師：真棒！我們的字寶寶又要變魔術(shù)了，小手準備 幼：OK 師：主點移動變成玉

玉 幼：跟讀

師：現(xiàn)在把主變成玉怎么變？

幼：把主上面的一點，移動到右下邊就成了“玉” 師：真棒！給玉找找朋友。 幼：玉器、玉米 師：小手準備 幼：OK 師： 幼：跟讀

師：國字怎么變

幼：在玉的外面加上一個“國字框” 師：趕緊拼出來 幼：真棒！

師：現(xiàn)在筆畫寶寶累了，首先把“國”字的國字框送回家?，F(xiàn)在剩什么字 ？ 幼：玉

師：小朋友開動你們的小電腦想想，把“玉”變成“主”怎么變？ 幼：把玉的一點，移到主的上面，就變成了主

師：你真棒?，F(xiàn)在把主上面的一點送回家變成什么字了？ 幼：王

師：哦，真棒！真了不起！現(xiàn)在小朋友再想想，如果在王的頂上加一點認什么？ 幼：主

師：如果在王的右下面加上一點認什么？ 幼：玉

師：太棒了！小朋友再用想想，再玉的外面，加上一個國字框又念什么？ 幼：國 師：真了不起。請小朋友，把王的筆畫寶寶全部送回家。 [小朋友表揚小老師] 師：現(xiàn)在字寶寶

教學評語 篇6

《畫》教學設計

[教學目標] 1．鞏固11個生字。

2．知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

[教學重點] 1．知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

[教學難點] 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

[教學課時] 1課時 [教學過程]

一、猜謎導入，激發(fā)興趣

師：孩子們，上課前老師想請大家猜一個謎語。 （上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。）

師：孩子們真聰明，很快就猜出謎底了。那老師看看誰的眼睛最亮，坐得最有精神。（小組評比）

今天我們還要學習一首謎語詩，請大家齊讀課題。 師：讓我們來和這些生字寶寶打打招呼吧！

二、復習字詞

（一）開火車認讀生字卡片，學生跟讀。

師：這個“人”字我們不僅要會認、會讀，還要會寫哦！

（二）寫字。

1.請看“人”字的動畫演示。

2.請生數(shù)筆畫順序。

3.跟著動畫演示一起書空。（請孩子們伸出右手食指，把你面前的天空當作黑板，跟隨動畫一起書空，注意撇出尖，捺出角）

4.生仔細觀察后，提醒占位。（師范寫筆順，生描紅筆順） 5．師范寫。（老師寫，我就看） 6.學生自己寫一個漂亮的“人”字。

師：你能給“人”字組個詞嗎？老師這還有更多的詞語你會認嗎？

（三）復習詞語 1.指名抽讀，正音。 2.男生讀，女生讀，齊讀。

師：孩子們在前半節(jié)課學習得很棒，獎勵大家課間休息一分鐘，老師要帶領(lǐng)大家去欣賞大自然中的山水風光。（視頻播放）

三、教學古詩

（一）讀準字音

1.視頻范讀(聽視頻范讀，注意字音) 2.聽視頻朗讀后，指書自讀，注意讀準每個字的字音。 3.齊讀。

師：讀古詩要注意節(jié)奏，讀出停頓，這樣就更有韻味。

（二）讀出節(jié)奏

1.出示畫出停頓的古詩，學生學著老師這樣在書上畫。

遠看/山/有色，

近聽/水/無聲。

春去/花/還在，

人來/鳥/不驚。

師：畫斜線的地方在朗讀的時候要停頓，就是悄悄地換一口氣。 2.師生合作讀。（老師讀前2個字，學生跟讀后3個字。） 3.男女生合作讀。（女生讀前兩行，男生讀后兩行。）

（三）理解古詩

1.詩人寫了這幅圖上的哪些景物？ ①遠看山有色

畫中的山都有哪些顏色？

這就叫——遠看山有色 （指導朗讀） ②近聽水無聲

師：山上的水直往下流，站在近處聽，會聽到什么聲音？你能學一學嗎？ 老師想請個最乖的孩子站在前面去聽一聽，你聽到了什么聲音了嗎？大家安靜點兒，讓他再聽一聽。 生：我沒有聽到聲音。

“沒有”就是古詩中哪個字的意思呀？“無聲”就是沒有聲音。

沒有聲音，那這句詩我們應該怎樣讀？誰能來讀一讀？誰能讀得更輕一點？ （指名讀、挑戰(zhàn)讀）

在前兩行古詩里還有兩對反義詞呢，你能找到嗎？ 誰能把前兩行連起來讀一讀。（指名讀、小組讀）

遠看／山／有色，近聽／水／無聲。 ③春去花還在

師：春天過去了，夏天來了，花兒 ;夏天過去了，秋天來了，花兒 ；秋天過去了，冬天來了，這些花兒 。 用古詩中的詩句來說——生答：春去花還在 指導朗讀 ④人來鳥不驚

師：你們知道“驚”是什么意思嗎？（害怕）

在大自然中的鳥兒們只要人接近它們或聽到一些響動就會 。 請你來嚇一嚇它，飛走了嗎？請你去做動作驅(qū)趕一下它，飛走了嗎？ 它們?yōu)槭裁礇]有飛走呢？ 指導朗讀

2.師小結(jié)：這是一幅畫。山、水、花、鳥都是畫上去的。

3.配樂齊誦。（畫美，詩美，讓我們配上音樂學著詩人這樣來讀一讀吧，相信孩子

們會讀得更棒。）

4.配樂，看圖想畫面，背誦古詩。

四、古詩拓展 《風》 板書設計：

畫

遠看山有色，近聽水無聲。 春去花還在，人來鳥不驚。

教學評語 篇7

教學設計

（一）創(chuàng)設情境，引入新課

1、情境導入，醞釀情感

導入部分播放音樂東北民歌《搖籃曲》，幻燈片出示媽媽哄寶寶睡覺的畫面，讓學生說說歌曲名字是什么？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？使你想到了什么？

師小結(jié)：畫面表現(xiàn)了媽媽在哄心愛的寶寶睡覺的情景，畫面充滿了溫馨、甜蜜、安靜。

2、感受音樂，體會音樂的風格特點，了解搖籃曲這種體裁，出示課題。

3、連線游戲，深化對搖籃曲體裁特點的認識。

（二）、視聽結(jié)合，回憶母愛。

1、視聽歌曲

讓學生欣賞感受，體會歌曲的意境及情感。要求：閉上眼睛，用心體會歌曲。（設計意圖：視聽采用外文版，學生可以完全從音樂的角度感受歌曲，從而培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習慣。）

2、交流體會

聽后，請學生們從速度、力度、情緒等方面談感受。

（設計意圖：速度和力度同學們很容易準確的表達出來，可以面向全體學生集體回答；對于音樂情緒的感受人人各有不同，可以各抒己見，發(fā)表不同看法。）

3、了解作者——勃拉姆斯

由于本課《搖籃曲》為創(chuàng)作歌曲，引出作者勃拉姆斯，并簡單介紹。

師：本首《搖籃曲》就是一首創(chuàng)作歌曲，他的作者勃拉姆斯??大屏幕出示作者簡介，教師簡單介紹。

（三）學唱歌曲，品味母愛。

1、聆聽歌曲，設問：歌曲有幾個段落？引出對單二部曲式的認識。大家對那個段落印象深刻？

2、分段學唱。

3、師彈奏歌曲第二段旋律。

要求：聽第一遍時，靜聽；第二遍時，用“LU”輕輕哼唱，第三遍加入歌詞演唱。

4、進行難點練習

強調(diào)倚音的練習，并引導學生在歌曲八度大跳時，找發(fā)聲練習中的感覺用氣息支持聲音，并進行反復練習。

（設計意圖：本首歌的難點正是體現(xiàn)歌曲溫柔、細膩的關(guān)鍵，容易發(fā)現(xiàn)，卻不容易掌握，因此，首先找出問題，解決問題，為后面的學唱及表現(xiàn)歌曲掃除障礙。）

5、第一段：弱起小節(jié)及3-5-1音階的處理與音準。

6、完整演唱歌曲。（注意聲音的處理和情感的抒發(fā)）

7、鼓勵學生進行獨唱表演，教師點評并輔導。引導學生背記歌詞，用連貫流暢、甜美柔和的聲音聲情并茂地完整演唱歌曲。

（設計意圖：完整呈現(xiàn)學生學習情況，初步體驗技能訓練效果）

（四）探索與實踐，深化技能學習

1、把學生分成兩組，每組可利用教室內(nèi)資源自編自導進行演唱排練，教師負責音響播放及側(cè)面觀察、引導。

（設計意圖：創(chuàng)設開放式學習情境，讓學生自主探究學習、創(chuàng)作學習、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習熱情和探究精神，進一步強化演唱及表演技能。）

2、分組展示，學生相互欣賞評價。

（五）、拓展延伸、感恩母愛

欣賞舒伯特搖籃曲并明白《搖籃曲》表達共同的主題，那就是母愛都是偉大的，再進一步了解歌曲的音樂特征。

2、通過對中外搖籃曲的演唱和欣賞，學生討論、復習搖籃曲這種體裁的音樂特點。

3、母親節(jié)來臨之際用自己的行動表達對母親的愛。例如，幫媽媽洗洗腳，幫媽媽干家務，或為媽媽深情的獻唱一首《搖籃曲》等等。

4、《搖籃曲》的音樂聲中結(jié)束本課。