快樂教育讀后感

快樂教育讀后感。

今天小編向大家推薦一篇關(guān)于“快樂教育讀后感”的精選文章，我們可以在作品中分享對作者作品的理解與感悟。閱讀后的感受不僅僅是個人的，也可以成為大家共同分享的，讓我們加強聯(lián)系，一起分享這個有價值的信息吧！

快樂教育讀后感 篇1

今天我不僅想做一名快樂的老師，還要做一名快樂的母親，兩個肩負重任的角色，但我都想做得快樂又稱職。其實在讀《斯賓塞的快樂教育》這本書時，這樣的愿望就越來越急迫，這樣的追求越來越明確。

書中，作者用許多有趣的小事例，向我們證明教育是一件快樂的事。他條理清晰地向我們介紹了讓孩子快樂學習，快樂成長的方法和措施，如“如何找出不快樂的小蟲子”，告訴我們對孩子的不快樂要給予更多的關(guān)注，對孩子要具有同情心?！叭绾闻囵B(yǎng)孩子自助學習，自我教育的能力”，“如何運用有益的暗示在孩子的教育中”，“如何培養(yǎng)孩子終身受益的習慣”，“如何教給孩子最有價值的認識”等等。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。還告訴我們做一個快樂的教育者，應該做到以下幾點：

１、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

２、在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。

３、努力做一個樂觀、快樂的人，一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。

從我工作多年的經(jīng)歷來回顧，發(fā)現(xiàn)自己對快樂的追求非常被動，身邊很多值得微笑的事物我卻置之不理，孩子們欣喜的進步卻不動聲色，總是在想要更好、想要更高、只求結(jié)果的錯誤思想中痛苦，忽略了生活中珍貴的快樂。又從我是一名母親的經(jīng)歷來回憶，女兒三歲以前我參與教育和撫養(yǎng)特別少，但爺爺、奶奶、和姑姑所給她的家庭氛圍非常輕松、快樂，在教育的過程中講究原則但也注重她的身心快樂，用無比的耐心來教育她，結(jié)果就是女兒很開朗，很快樂，閃光點很多。斯賓塞的理論和自己的經(jīng)歷對照，讓我信服快樂教育的偉大力量。

我們常常會感嘆孩子學過的知識在不久之后就已經(jīng)遺忘，講過的道理不久就違背，常常埋怨孩子的記性真不好，但是，在看過書中第十六章《如何培養(yǎng)孩子終身受益的習慣》中《運用一次勝過死記十次》后，我改變了看法。是的“知識如果沒經(jīng)過自我發(fā)現(xiàn)是不會掌握得很牢固的。同樣，知識如果不與運用相結(jié)合則是僵死的，不利于調(diào)動孩子的興趣，也不利于知識的自我衍生。”用運用的方法來記住知識，這才是真正對孩子有益的。

現(xiàn)來舉個女兒的例子，家里的影碟機買來，爺爺、奶奶都不會用，甚至姑姑還沒去鉆研過，囡囡才過一星期就已經(jīng)非常熟練，沒人教她，也沒人阻止她。這就是知識要自己用過才能記住，還有在興起激勵的條件下學習才能更快、更有效。

書中還有許多好的觀點和做法，在我眼里，這真的是一本好書。

1、事實證明，如果對自己的孩子多一些擁抱、撫摸，有時甚至是親昵地拍打幾下，孩子在對外交往的智力和情感上都會更加健康。我認為：擁抱、撫摸、牽手，也是教育的一部分。

2、我一直認為，除了極少的神童和天才，９９％的孩子在天賦上只有特點不同之分，而沒有好和壞、高和低的區(qū)別。

3、學習一件事物比讀十本書更有用，這是孩子親身的體驗，知識得來是通過他自己驗證的。這樣也有利于培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

4、要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什么樣的狀態(tài)下教育最有效。經(jīng)過數(shù)年的對小斯賓塞的教育和大量的心理學的研究，我認為，孩子在快樂狀態(tài)下的學習最有效。

5、任何生命都會對某些現(xiàn)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時，也是教育的最好時機。

6、許多成年人以愛的名義對孩子所犯下的錯誤，結(jié)果卻讓孩子一生的痛苦來承擔。

7、即使是一個天才，也有可能被不快樂所扼殺。

8、堅信自己的孩子與別的孩子相比，僅僅是特點的不同而非智力水平有高低。堅信這種不同的特點，也是上帝宏偉計劃的一部分；堅信自己對孩子的信心不但改變自己也可以改變孩子。

9、我認為，在對孩子的道德和品質(zhì)的教育中，應更多地采用自然懲罰的辦法，而盡量少用人為懲罰。

這是斯賓塞的快樂教育的箴言。我讀完《斯賓塞的快樂教育》，心里產(chǎn)生巨大的力量，要改變且立刻改變自己的教育理念和行為，但同時也感壓力重重，因為自己的水平?jīng)]有斯賓塞先生那么高，怕碰到問題不能用良好的方法解決。思考過后，我得出只要遵循斯賓塞先生尊重孩子、理解孩子、激勵孩子、支持孩子的主要宗旨，面臨教育無計可施時寧可先觀察也不草率行事，積極發(fā)現(xiàn)生活中的快樂和激發(fā)孩子們的快樂學習態(tài)度，漸漸在教育中積累自己的經(jīng)驗與方法，肯定也會有令自己欣喜的進步與收獲。

親愛的老師們，我們一起加油！

快樂教育讀后感 篇2

有人說，讀名著是枯燥無味的，特別是外國名著，但我不這樣認為，在我看來，名著有它的獨到之處：一般書籍隨著時代的變化而產(chǎn)生，也隨著這個時代的結(jié)束而宣告過時時，名著隨時代的變化卻對人類產(chǎn)生了不朽的價值，就像一顆永恒的鉆石，經(jīng)過時光的打磨，反而更加光彩奪目。作為一名教育崗位上的年輕人，缺乏教育經(jīng)驗，教學方法單調(diào)，多向前輩們請教是必然的。閱讀教育名著，汲取教學精髓，思想全面武裝，我覺得這是獲取教育教學方法最快、最有效的途徑。

針對自己教育教學上的過失，在校領(lǐng)導的推薦下，我拜讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書，書生動而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國思想家的教育理念和教育過程，仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程。這些都給我們教育者教育學生指明了方向。這本書半是自傳，半是札記，閱讀時感覺少了教育理論的生澀，多了那份與作者的親切與共鳴。

我們回憶封面折疊頁上斯賓塞的兩句話：

我從來都不希望小斯賓塞成為一個天才和神童，但他比所有的神童和天才成就都大，最重要的是他獲得了幸福完滿的人生。

我認為教育是一項充滿快樂而漫長的事業(yè)，需要一點耐心和同情心。

————快樂教育理念創(chuàng)始人：赫伯特·斯賓塞

簡短的兩句話闡釋了斯賓塞的快樂教育的核心和理念。小斯賓塞并不是天才和神童，但在他的快樂教育下卻成為了比天才、神童都出色的人。那小斯賓塞是如何成長的呢？教育家斯賓塞又是怎樣實施快樂教育的呢？帶著這兩個疑問，我認真地閱讀了由海峽文藝出版社出版的《斯賓塞的快樂教育—風靡全歐美的`家庭教育“圣經(jīng)”》一書。

讀書中我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所征服，為他奇妙的開創(chuàng)性的教育方法所吸引，所以一口氣讀了兩遍。他認為：擁抱、撫摸、牽手，也是教育的一部分。他說：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。”我還認為：除了極少有智力障礙的孩子和天才、神童之處，絕大多數(shù)的孩子只存在智力特點的區(qū)別，而不存在智力高低的差別。

這些讓我想到了我的教育，想到了我和孩子們相處的那些日子，我為什么沒給我孩子們一個擁抱，沒給孩子們一次撫摸，沒給孩子們一回牽手。面對那群個性飛揚的孩子，為什么我的教育中只有一條標準，缺少了仁愛和包容。新的學期開始了，我要學會仁愛，我相信每個孩子都是上帝派下來的天使，都有他獨特的價值，我要給他們溫暖的教育，給他們愛的教育，給他們快樂的教育。

新學期的第一天，在點名的時候，一個聲音引起了我的注意。點到“小剛”的名字時，他回答地最響亮，這一天回答問題也很積極。我非常信任地選他當我的語文課代表，也對他充滿了期望。第一天的作業(yè)便有同學告知他未完成，果真如此，這時我也從他以前的老師那了解到他是班上最調(diào)皮的學生，但他最大的特點就是敢做敢當?？晌蚁朐俳o他一次機會，我一定會改變他的。課下我把他帶到辦公室，當時看得出他還是有幾分懼怕的，我趁機告訴他今天干得不錯，第一天就把作業(yè)都收齊了，但你的作業(yè)被我不小心掉在洗手池了，我順手拿了一本新的作業(yè)本給他，在他就要張口反駁的時候，我輕輕地撫摸著他的頭說：“這是一本新的作業(yè)本，請接受老師的道歉，昨天的作業(yè)就不用寫了，從今天起，把作業(yè)寫到這個本子上?！比欢挛缥乙坏睫k公室就看到了他在等我，等著我給他批改昨天的作業(yè)。此后，他的作業(yè)再也沒有不寫過，而且在他的管理下，每天放在我桌子上的作業(yè)既整齊又全齊。一個月下來，這個孩子真的變了，每次看到我送給我一個會意的微笑，一個真摯的敬禮，一聲響亮的問好，不止是我，還有其他老師。老師們都覺得不可思議，連孩子的媽媽都說，孩子變得懂事了?；叵胛易约?，當時一句善意的謊言，一個輕輕的撫摸，換來了孩子的改變，贏得了孩子的進步，讓孩子得到了快樂的教育，讓我成為了快樂的教育者，我覺得值。

這本書不僅適用于教師，更適合家長朋友來讀，在家長會上我要把書推薦給家長們?！端官e塞的快樂教育》，它好像一位睿智的良師益友，時刻幫助我們在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長。我們更應該做一個快樂的教育者，給孩子提供一個快樂成長的空間，營造快樂的學習氣氛，創(chuàng)造機會，帶給孩子快樂的成就感。

最后，我想借斯賓塞的話與大家共勉：

當孩子悲觀的時候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；

當孩子遭遇不公的時候，告訴他：這不是你的錯；

當孩子失敗的時候，告訴他：一切都可以重來；

當孩子怨恨時，告訴他：每個人都會出錯的，寬容一些，對大家都有好處。

就像前面我說的那樣，《斯賓塞的快樂教育》還有很多值得學習的地方，它就像一顆永恒鉆石，經(jīng)過時光的打磨，更加光彩奪目。

快樂教育讀后感 篇3

一直希望我的課堂能上升到一個更高的境界，我的教育能讓我的學生感受學習的樂趣，從而走向“享受學習”的境界。世界上有這樣兩種思想：一種應時代的需要而產(chǎn)生，卻隨著這個時代的結(jié)束而宣告過時，另一種也是應時代的需要而產(chǎn)生，但卻對人類有著不朽的價值，就像鉆石恒久遠，一顆永流傳。它經(jīng)過時光的打磨，反而更加光彩奪目。斯賓塞的“快樂教育”無疑屬于后一種思想。他的教育理念被證明是普遍適用的，因為它揭示了人性和心智發(fā)展的規(guī)律而使孩子和家庭受益無窮。正因為如此，許多科學家、教育學家稱斯賓塞為“人類歷史上的第二個牛頓”。哈佛大學校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位家長和老師聆聽”。

在閱讀《斯賓塞的快樂教育》這本書的時候，我深深地被赫·斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的、開創(chuàng)性的教育方法所吸引，為一百多年前他那先進的教育理念而驚訝。在讀這本書時，我不時為自己在日常教育中曾經(jīng)有過的一些過失而慚愧，也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。我聆聽著一位智慧老人的娓娓敘說，不斷充實著已近枯竭的心靈

書中談到，教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的準備：要點鉆研、要點機智、要點忍耐，還需要自我克制。拋卻機智不談，當我的學生出現(xiàn)問題時，我更多的是找出孩子的不是，卻很少真正地分析問題產(chǎn)生的根源，很少給予孩子真正的關(guān)懷。有一句話講得真好，“在教育你的孩子的時候，也要進行對自己的教育”。而我們總是以教育者的身份出現(xiàn)在孩子們面前，卻往往忘了讓自己不斷地接受教育。

斯賓塞這樣說：“愛，真的需要說出來。美好的情感當你說出來時，也會喚起別人同樣美好的情感?！弊盍钗译y忘的是這樣的一個章節(jié)——《走進孩子內(nèi)心的12張卡片》。不管怎樣的學生，他都需要交流，他都有一個屬于自己的世界。孩子的內(nèi)心世界有動物、有人物、有夢境、有情緒斯賓塞用簡簡單單的12張卡片就做到了與孩子之間良好的溝通和交流。孩子們輪流抽，抽到哪一張紙牌，就回答上面的問題。如“講一講你最不快樂的事情”，“說一說你做的一個夢”人們把這個游戲叫做“斯賓塞紙牌”，12個問題讓斯賓塞走進了孩子的內(nèi)心，成為了他們的朋友。

我也嘗試在自己的課堂上運用這樣的方式和孩子進行溝通，但是我把這種方法進行了改進。在上課的時候，當學生回答不上來我提出的一個曾經(jīng)學過的知識的時候，我會會跳躍題目讓他回答另一個問題，比如：“你最喜歡的是誰??？”“今天什么事情讓你感覺最開心呢？”“你最想對老師或者是某位同學說什么話呢？”等這樣的問題。最開始的時候，學生對于我這樣的“懲罰方式”很不理解，也覺得很新奇，有的同學甚至還是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的，但是，當他們看到我只是單純的問這些問題，并不會有其他事情，學生的膽子就漸漸地大了起來，逐漸地接受了這種“懲罰方式”。之后，我開始把提問的權(quán)利交給那些課堂上積極發(fā)言的同學。通過這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，有很多學生也喜歡問我許多的問題。為了能夠更好的.提高學生的積極性，我和學生們提出“如果某位同學能夠主動五次提問，那么，他就可以獲得向班級的任何一位同學或者是我提一個問題的機會?！币饬现獾氖牵⒁还?，學生參與的積極性更高了，課堂上學習的氣氛也更濃厚了。通過這樣的方式，課堂上學生們的注意力更加專注了，積極發(fā)言的人漸漸地多了，課堂氣氛也越來越活躍了。同時，通過這樣的方式，我對孩子們有了更多的了解，這樣的提問方式也大大的拉近了我和學生之間的距離，使得我和他們之間的關(guān)系更進了一步。

對于知識的學習，斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識討厭，而愉快的功課會使知識吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識的人們，日后很可能不繼續(xù)鉆研；而那些以愉快的方式獲得知識的人們，不只是因為知識本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每一個有責任心的老師都如我一樣，希望自己的課堂成為愉快的課堂，希望自己的學生快樂學習并學有所成，這也將成為我們共同努力的方向?？鞓返慕逃嵌喾N多樣的，“寓教于‘玩’，寓教于‘動’的快樂教學”；“讓孩子在游戲中體驗勞動創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)動手能力”；“讓學生進入生活角色的快樂教育”；“教育生活化，讓學生從有趣的現(xiàn)實生活中學到有用的知識?！?/p>

讀著這本書，我很羨慕斯賓塞先生，因為他可以完全按自己快樂教育的方法來教學，而我們卻有著種種束縛。但不管怎樣，我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓努力嘗試做一個快樂的教育者，帶著孩子們?nèi)ァ跋硎軐W習的快樂”?！绊槕⒆拥呐d趣，讓他們多學習自己喜歡的東西，他們才會覺得是在為自己讀書，才會感到學習的樂趣?！弊x了這本書以后，我對“樂趣”有了進一步的理解——“快樂，才有興趣”。所以教育首先要讓學生快樂，學生快樂了，才會對學習產(chǎn)生興趣，不是說“興趣是最好的老師”嗎？“興趣”來了就是找到了“最好的老師”，有了“最好的老師”教育就成功了一大半。“快樂”是教育的目標，也是教育的方法。

有首歌這樣唱：你快樂嗎？我很快樂。我想，快樂應該是人生的真諦。最后我想用斯賓塞的幾句話作為結(jié)束，與大家共勉：當孩子失敗的時候，告訴他：一切都可以重來；當孩子遭遇不公的時候，告訴他：這不是你的錯；當孩子悲觀的時候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；當孩子怨恨時，告訴他：每個人都會出錯的，寬容一些，對大家都有好處。

快樂教育讀后感 篇4

在李老師推薦了這本書后，我一大早就迫不及待的在電腦上找出了這本書，如饑似渴的讀了起來。

確實，孩子在充電提高的同時，家長又怎能置身其外呢。跟不上教育的步伐和節(jié)奏，注定是要落后的。之前我曾經(jīng)有很多種想法，覺得現(xiàn)代的教育方法多如牛毛，讓你眼花繚亂，不知所措，在這種情況下，還不如按照自己的想法去教育孩子。這也許就是所謂的自閉吧。在看到《斯賓塞的快樂教育》第四章的時候，我已深深地的被書中的理念和方法感動。同時，也在深深地反思自己平時的所作所為，并深懷愧疚。

“即使是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取一些相關(guān)的知識，而對于養(yǎng)育自己骨肉這樣一件大事，難道我們就不應該去學習嗎？”書中如是寫道。是啊，作為家長，我曾經(jīng)自以為是的想法，自以為是的教育，在這里真夠臉紅的。教育子女這樣的大事，如若不用心去學習，勢必會給孩子、給家庭帶來很多困惑和煩惱。感謝用心的老師，感謝這本好書，她讓我在最迷茫的時期，為我指引了方向。

“種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長高！”家庭教育是孩子教育中不可忽視的一部門。家長就如同一面鏡子，你怎么樣去對待孩子，孩子就從你那里學到什么。自己的脾氣不好，動不動就愛發(fā)火，孩子也知道我的脾氣，總是說：“媽媽，你別生氣了行嗎？我聽話。”“媽媽，咱家就你最不愛笑了......”有時候孩子也會表現(xiàn)出一些浮躁和激動的情緒?，F(xiàn)在想想，孩子諸如此類的話和表現(xiàn)，已經(jīng)是自己把這種不良的情緒帶給了他，影響了他，而自己卻全然沒有發(fā)覺長期下去的后果。難道自己也想孩子變成性格暴戾的人嗎?不是！這和我的初衷完全不相符，我是想好好教育孩子的，可是為什么會變成這樣？！殊不知，這就是自己在教育孩子的過程中缺乏信心和耐心的結(jié)果。今天心情好了，回家對孩子的態(tài)度也好，心情不好，就把這種不良的情緒帶給孩子，久而久之，孩子也就學會了這樣對待別人。這是一件多么可怕的事情，可是卻又是家庭教育中最常見的?！芭笥褌儯徽撃銖氖潞畏N職業(yè)，不論你每日有多么辛勞，一旦為人父母，就不能在孩子的教育中缺席。因為，孩子既屬于家庭，也屬于社會。一個品行端正、教養(yǎng)良好的孩子，長大成人后會對社會產(chǎn)生積極的作用，甚至會成為影響整個國家、整個社會的棟梁。相反，一個品行不端、沒有教養(yǎng)、無一技之長的孩子，不但不會對社會有所貢獻，反倒會成為別人痛苦的根源。”希望我們做家長的永遠都能快樂的陪伴孩子成長！

“快樂教育”和之前聽到的“賞識教育”有很多相同之處。書中也提到了很多這方面的經(jīng)驗，我也頗有感悟。書中小斯賓塞在練習腳踏風琴的情景，讓我想起了博文練習葫蘆絲的那一幕幕。興趣他自然有，可孩子持之以恒和學習能力卻是需要鍛煉和磨練的。他吹不好的時候，總是給他發(fā)火，這樣他就顯得無所適從，吹得更不如先了。我嘗試著改變方法，利用鼓勵的辦法，即使他吹的我都有些聽不下去了，可是還是面帶笑容的說：“兒子，你這次吹得比之前進步多了，很動聽，也不跑音了，能不能給媽媽再吹一邊？”兒子似乎也很有動力，吹的果然比之前好。細細想想，能采用“鼓勵”的辦法，何必非得要大動肝火，傷己傷人呢。讓快樂充滿著這個家庭，那么我們的身心自然也是快樂的，孩子也就會在這種快樂的氛圍中變得輕松和有成就感。

不要吝嗇自己的擁抱和親吻，孩子的身體就像花一樣，沒有了擁抱和親吻的滋養(yǎng)，就會變得干枯。曾幾何時，我們因為工作繁忙、因為孩子大了、因為......等等諸多的原因和借口，忽視了對孩子的關(guān)愛和擁抱，以至于孩子慢慢地和我們疏遠。記得小時候我的鄰居家是兩個男孩，他們的媽媽似乎很寵愛最小的兒子，每天都是“娃呀、娃呀”的叫著，聽著很親切，可是對大兒子，卻是常常直呼其名。有一天，大兒子就不滿意了，估計是平時積累的“怨氣”多了，一股腦的發(fā)泄出來：“媽，你說你為什么就不能喊我一生‘娃呢’，哪怕是喊個‘小樂’也行啊?！焙⒆佣嗝春唵蔚囊蟀?，足見孩子渴望父母的關(guān)愛。而我們做父母的，往往會隨著孩子年齡的增長，忽視了對孩子身體的語言。這件事情深深地刻在我的腦海中，所以，我曾經(jīng)對自己說過，我的孩子，每天我都要給他一個親吻。也許是自己從小很少得到過父母的親吻和擁抱，所以對待兒子格外的愛戀。我和兒子之間也達成了默契，分別之前擁抱一下，臨睡之前親吻一下。這樣小小的舉動，讓我和兒子整個身心都充滿了愛意。

......

當自己的思想和書中的理念產(chǎn)生碰撞的時候，這個時候，整個人都在反思、進步。多讀書，讀好書。不僅工作需要學習，家庭教育更需要學習。深知自己在教育孩子這方面還存在著很多不足和需要反思的地方，自己也誠惶誠恐過，不過今日，在這本書的引導下，希望自己能夠不斷進步，和兒子共同成長！

快樂教育讀后感 篇5

曾經(jīng)的我是非常贊同快樂教育的，我一直希望孩子或者學生能夠快樂地學習，能夠享受到學習的快樂，尤其是在養(yǎng)育兒子的過程中，基本屬于放松型，沒有嚴標準高要求，只想著他能夠掌握所學知識，再喜歡上閱讀就夠了?？陕兀S著兒子年級越升越高，我發(fā)現(xiàn)兒子身上出現(xiàn)了很多缺點，隨著接觸的家長越來越多，發(fā)現(xiàn)我的教育方式與很多家長和同事的相差很大，看到他們對孩子的嚴格要求，對孩子的那份精益求精，我開始動搖我所謂的“快樂教育”是不是走錯了，懷疑自己曾經(jīng)那么堅持的思想是不是太理想化。正在這時候，我看到了這樣一本書，英國著名的教育家、哲學家和社會學家赫伯特·斯賓塞的《斯賓塞的快樂教育》一書，這本書讓我明白了什么是真正的快樂教育，如何才能進行有效的快樂教育。

快樂教育，首先要給孩子營造快樂的教育氛圍。書中講到：“在教育孩子時，父母不應該用指責和呵斥的方式教育孩子，不愉快的學習氛圍只會造成極差的結(jié)果。事實上，讓孩子有幸?？鞓返纳畈攀墙逃恼嬲康?，因此，父母也應該讓孩子在接受教育的過程中感受到快樂?！碑敽⒆幼瞿臣麻_始厭倦時，當孩子沒有把某件事做好時，大人往往會埋怨、指責甚至呵斥，這會給孩子帶來緊張、痛苦的感受，在這樣的情緒下學習，孩子的自信心會下降，記憶力會減弱，教育成效甚微，一個人的心靈只有在平和、舒適的狀態(tài)下，才能吸收或容納知識。

一個親戚家的孩子剛上一年級，由于沒有什么學習基礎(chǔ)，在剛?cè)雽W的兩周里，有些跟不上，聽不懂老師的各種指令，家長開始著急恐慌，每天晚上的寫作業(yè)時間，是硝煙戰(zhàn)起的時候，孩子寫不好，聽不懂，幾遍過來，大人開始控制不住，從大吼大叫升級到直接動手。我告訴親戚，當自己無法控制情緒，就會給孩子帶來不良影響，當孩子在恐懼下學習，是沒有效果的，不妨放慢腳步，接受孩子的暫時落后，不和別人家的孩子比，不要只盯著孩子的不足，保持樂觀的心態(tài)，多夸獎多鼓勵，從培養(yǎng)自信開始。教育孩子需要打持久戰(zhàn)，不可能在短期內(nèi)看到效果，當自己的付出沒有得到收獲，父母也不要失望。斯賓塞在書中講到，父母在教育孩子時，要保持樂觀的心態(tài)，并對教育內(nèi)容進行了分類，例如：生活習慣、語言、身體健康、數(shù)學運算等，由此可見，對孩子的教育絕不能僅僅局限于知識的傳遞，應是各種素養(yǎng)的全面發(fā)展。

快樂教育，需要一定的方法。本書為我們提供了一些小技巧，比如用卡片了解孩子、可以學習詞匯的魔法風鈴、練習繪制地圖、用跳房子游戲幫孩子學數(shù)字等，這些方法都在無形中激發(fā)著孩子的興趣，不僅僅圍繞著學習，又無不在滲透學習。由此可見，父母、教師只有足夠用心，才能想出各種方法，才能讓孩子在積極體驗中獲取知識。

快樂教育讀后感 篇6

最近，我看完《斯賓塞快樂教育》一書，看完之后深受啟發(fā)，受益匪淺。其實這本書相比較《卡爾威特的教育》，從內(nèi)容上講要單薄得多，但是它對于我的意義，好比是為我在教育這個問題的認知上又搭了一級樓梯。

赫斯賓塞曾說過：教育是一項充滿快樂而漫長的事業(yè)，需要一點耐心和同情心。但凡成功的父母，都有一個特點：耐心用心。每個孩子在成長的過程中都需要賞識和鼓勵，老師、家長和同伴們的一個微笑、一句鼓勵會成為孩子成長過程中的動力，會影響孩子的情緒，甚至起到事半功倍的效果。

本書斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例，仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程，向我們證明教育是一件快樂的事。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。

斯賓塞這樣說：我認為，教育的目的是讓孩子成為快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦管，你從這頭輸進去的如果是枯澀的汁水，在另一端流出的也絕不會是甘甜的蜜汁。細細咀嚼，確實如此：孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家面對他們，也不會有任何辦法?？赐辍端官e塞的快樂教育》一書后，我才真正領(lǐng)悟到：真正的有成效的快樂教育不是一個簡單的概念，而是一系列完整的教育方法和觀念；只有快樂教育才能最大限度地調(diào)動起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想，快樂應該是學習的真諦，是人生的真諦。

在我的教育工作中自己也能體會到，當看到學生們有成功的喜悅和滿足時，自己也會感到快樂。而大多數(shù)的時間我會因為學生的錯誤使我不快樂，心中會產(chǎn)生許多埋怨。帶著這樣的心態(tài)，我會不由自主的去批評他們，而他們則在這種不快樂的氛圍中難以集中精力學習，即使在老師的逼迫下學習，也不是快樂的學習。長此以往，怎么教育出快樂的孩子呢？其實作為教師一個微笑、一個撫摸足矣讓學生明白自己的錯誤和過失。斯賓塞的教育思想還有很多值得學習的地方，我將努力學習做一個快樂的教育者，希望我的課堂能讓孩子們?nèi)ハ硎軐W習的快樂。

延伸閱讀

快樂教育讀后感（集合11篇）

當看完一本著作后，你有什么體會呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《王爾德童話》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快樂教育讀后感 篇1

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。作者以一個四年級男孩安利柯的眼光，敘述著身邊的故事，講述者身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之情、同學之情、父母之情、兒女之情、愛國之情等。

在書中第24頁介紹了弟弟的女老師代爾卡地，她的工作細小瑣碎：替孩子整理衣服，替孩子們包裹傷口，帽子掉了，替他們拾起，留心不讓他們拿錯了外套，花盡心思叫他們不要吵鬧?？墒呛⒆觽兊母改溉詠碓V說不平。面對如此狀況，她仍然無怨無悔。愛生如子不是空穴來風。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。————沒有這樣的愛，是當不好老師的。

愛是責任，只有愛才是最好的老師，它是教師責任感的最好量化。責任心的體現(xiàn)，就是做一個合格的老師，他要求我們老師關(guān)心學生的方方面面，絲絲縷縷，既做經(jīng)師，又做人師；既關(guān)心學生，有關(guān)注生活，既注重大處，又注重細節(jié)。

聯(lián)系教學實際，我們要善待每一位學生，特別是學習心困生，學習暫困生，對這一特殊群體，我們要以特別的愛予以施教，予以關(guān)愛，沒有我們的愛，或許他們將成為學習的棄兒、做人的盲童；反之，因為我們的愛，或許他們將成為社會的棟梁、國家的希望。

“教育之情沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@是著名教育家夏丐尊說過的話。有人說“愛就是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會因為對新東西的感悟、學習而充實起來，于是就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它持續(xù)多久，這時這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛?！蔽疑钣型?。

記得在自己的課堂上由于學生在課上不聽講，與周圍同學交頭接耳，所以我就大發(fā)雷霆，對其大訓一番，而學生過了一兩天之后，依然犯錯?，F(xiàn)在想起來，自己做的.不夠合格，遇到問題從不能冷靜面對，總是急躁處理，所以學生們總是表面上言聽計從，但在心里卻還是沒有真正認識到錯誤。我想今后我將重新審視自己平時對學生的教育方法，應該用一種關(guān)心，一種理解，一種寬容，一種幫助，把這種愛獻給學生，改變學生。

今后我將在自己的教育教學中盡力地向書中的那位教師學習，將學生看做是成長中的人，看做是自己的朋友，與他們一起品味學習的快樂，享受成長的快樂。

快樂教育讀后感 篇2

人長大了再看童話是一件很殘忍的事情。

我讀的是《王爾德童話》英文原版，單詞簡單易懂。發(fā)現(xiàn)王爾德在對話上很喜歡用cry這個詞，就像《忠實的朋友》這篇中，幾乎每句話都是cried。

《快樂王子》是收錄課本的一篇，小時候看的時候，是懷著怎樣的心情早就不記得了，但是我猜應該是覺得快樂王子處處為他人著想，幫助貧困的人，充滿愛心。然而長大了再看，童話都變得很可笑。很多人說王爾德童話是寫給大人的童話，也許是因為結(jié)局都不是傳統(tǒng)意義上“童話般美好的結(jié)局”，不管是《快樂王子》中被熔化的快樂王子雕像、死在他腳下的燕子，還是《夜鶯與玫瑰》中為了使窮學生獲得一支紅玫瑰而不惜犧牲自己的夜鶯，并沒有“從此王子和公主過上了幸福的生活”的結(jié)局。

長大之后，很難理解快樂王子的愛心。他本身過著錦衣玉食的生活，不曾體察民情，儼然就是溫室花朵，王爾德將他描寫成無憂無慮的王子。似乎貧窮一定等于悲傷，而富有一定等于快樂。這位快樂王子，死后鑄成雕塑，立在廣場上，終于有機會看到平凡人間的疾苦。他讓燕子將他鑲嵌著寶石的眼睛贈與貧困的人們，可他不知道救急不救窮，不知道授人以魚不如授人以漁，不知道天下的窮人太多，即使他用盡寶石、用盡身上的金葉，都不能拯救所有人。可能這就是童話世界的簡單。若饑寒交迫，一定不曾擁有快樂。若將財寶贈與你，一定能幫你擺脫貧困。而沒有了華麗外衣的快樂王子，立刻就被推倒送入熔爐，不再美麗的雕塑不能再立在廣場上了。

而這個故事中，最可憐的，似乎是那只燕子。他落后了燕子南飛的.隊伍，因為他愛上了蘆葦，可是蘆葦隨風飄動，他知道蘆葦性情本如此，并不會堅定的與自己在一起。后來燕子飛到快樂王子身邊，他只想休息一晚，心里憧憬著他飛行的線路、他看過的繽紛的世界。然而快樂王子卻一而再再而三的要求燕子留下來，幫助他完成救助窮人的任務，從這個角度來說，快樂王子又是自私的。他對燕子說，I command you，卻不曾理會燕子的理想與抱負。燕子本是向往藍天與自由的，他可以為了心愛的蘆葦選擇留下來，也可以在知道蘆葦心意之后，尊重蘆葦?shù)淖杂啥x開。但是快樂王子從一開始不知民間疾苦，到命令燕子幫他救助窮人，無一不是“任性而為”。最終導致來不及南飛的燕子，凍死在快樂王子的腳下。而死后的燕子，又要遭人嫌棄，‘燕子不能死在快樂王子腳下’，令人心疼。

當然，這是大人的視角。

快樂教育讀后感 篇3

暑假里，讀了一本非常好看的書《老人與?！贰Ｎ冶粫袌詮姴磺睦先怂袆?，所折服，所以我很配服他。

書中講述了古巴老漁夫圣地亞哥，在海上漂流了八十四天，卻沒有不到一只魚。這一天，老人在小男孩馬諾林的鼓勵下重新出海，終于獨自釣上了一只大馬林魚，可這魚實在大，把圣地亞哥的小船在海上拖了三天才精疲力竭，被他綁在小船的一邊。

可天不順人心，在歸途中一再遭受到鯊魚的襲擊，圣地亞哥殊死拼搏，可最后還是只剩下了大馬林魚的`魚頭魚尾和一條脊骨。

這雖然是一個故事簡單，篇幅不大的作品?？勺屛覀兠靼琢瞬晃菲D險努力奮斗的精神，所以我們不能滿足于現(xiàn)狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

快樂教育讀后感 篇4

《愛的教育》這本書講的是一個四年級的小學生在一個學年十個月中所記得日記，里面包含了對父母，兄弟姐妹，同學以及對老師的愛......現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，原來愛有這么多種。

讀到書中29頁時，《費羅倫薩的小抄寫員》這篇文章深深的打動了我。文章里講述了敘利亞和他父親的故事，敘利亞的父親是鐵路局的一名職員，為了增加家庭收入，他又從別處接了書件抄寫的工作。每天執(zhí)筆伏案很晚才睡覺，這份工作很辛苦，每當在飯桌上吃飯時他就會向家里人叫苦，“我的眼睛似乎壞起來了，這樣熬夜會縮短我的壽命的！”有一天，敘利亞對他的父親說：“父親，你每天都這么辛苦，我來幫你抄寫吧，我會寫的和你一樣的.好?！备赣H堅決不同意，他不想因此影響到孩子的學習。敘利亞知道父親的脾氣，也就不再堅持，默默在心里想辦法。他每天聽到父親停止工作，回臥室休息的腳步聲，就悄悄的去給父親抄寫雜志，父親一直都沒有察覺到。就這樣日積月累，敘利亞因為睡眠不足影響了學習，父親狠狠的批評了他，甚至對他不管不問，但是敘利亞并沒有放棄幫父親分憂。文章的后面，父親發(fā)現(xiàn)敘利亞一直悄悄在幫助他抄寫，感到非常的意外和懊悔。同時也敘述父親對敘利亞深深的愛。

我被文章里濃郁的情感所感動，深深的體會生活中父母對我的愛。而我在生活中還經(jīng)常惹父母生氣，以后我一定要努力學習，好好的體貼父母。

快樂教育讀后感 篇5

前段時間，在當當網(wǎng)上看到一本《斯賓塞歡樂教育》書，于是到圖書館借閱，讀完之后深受啟發(fā)，受益匪淺。其實這本書相比擬《卡爾威特的教育》，從內(nèi)容上講要薄弱得多，但是它對于我的意義，好比是為我在教育這個問題的認知上又搭了一級樓梯。

赫·斯賓塞曾說過：“教育是一項布滿歡樂而漫長的事業(yè)，需要一點急躁和憐憫心”。 但凡勝利的父母，都有一個特點：急躁專心。 每個孩子在成長的過程中都需要賞識和鼓舞，教師、家長和同伴們的一個微笑、一句鼓舞會成為孩子成長過程中的動力，會影響孩子的心情，甚至起到事半功倍的效果。

本書斯賓塞先生用樸實的語言描述了很多好玩的小事例，認真地表達了小斯賓塞的歡樂、幸福、健壯成長的歷程，向我們證明教育是一件歡樂的事。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。

斯賓塞這樣說：“我認為，教育的目的是讓孩子成為歡樂的人，教育的手段和方法也應當是歡樂的。就像一根細小的蘆葦管，你從這頭輸進去的假如是枯澀的汁水，在另一端流出的也絕不會是甘甜的蜜汁?！奔毤毦捉溃拇_如此：孩子在歡樂的時候，他學習任何東西都比擬簡單，相反在心情低落、精神緊急的狀態(tài)下，他信念會減弱，這時即使是一個宏大的教育家面對他們，也不會有任何方法?？赐辍端官e塞的歡樂教育》一書后，我才真正領(lǐng)悟到：真正的有成效的“歡樂教育”不是一個簡潔的概念，而是一系列完整的教育方法和觀念；只有“歡樂教育”才能最大限度地調(diào)動起求知欲、制造欲和自信念。我想，歡樂應當是學習的真諦，是人生的真諦。

在我的教育工作中自己也能體會到，當看到學生們有勝利的'喜悅和滿意時，自己也會感到歡樂。而大多數(shù)的時間我會由于學生的錯誤使我不歡樂，心中會產(chǎn)生很多埋怨。帶著這樣的心態(tài)，我會不由自主的去批判他們，而他們則在這種不歡樂的氣氛中難以集中精力學習，即使在教師的逼迫下學習，也不是歡樂的學習。長此以往，怎么教育出歡樂的孩子呢？其實作為教師一個微笑、一個摩挲足矣讓學生明白自己的錯誤和過失。斯賓塞的教育思想還有許多值得學習的地方，我將努力學習做一個歡樂的教育者，盼望我的課堂能讓孩子們?nèi)ハ硎軐W習的歡樂。

快樂教育讀后感 篇6

暑假期間，我閱讀了《王爾德童話集》，該童話集共有9個完整的故事構(gòu)成，分別是快樂王子、自私的巨人、夜鶯與玫瑰、公主的生日、星孩、漁夫和他的靈魂、驕傲的火箭、少年國王及忠實的朋友。

在王爾德童話集中我最喜歡的是快樂王子。故事講了快樂王子死后，人們把他做成雕像，聳立在城市上空根高大的石柱上面，這樣快樂王子每天都可以俯視全城?？鞓吠踝釉瓉砩钤谝欢赂吒叩膰鷫?nèi)的王宮里面，在里面，他不知道什么是眼淚、什么是哀愁，白天有人陪他做游戲、玩耍，晚上有人陪他跳舞，天天在十分開心的氛圍中快樂的生活。他在皇宮生活期間對大墻外城市中的丑惡和貧苦一點都不了解。他認為整個社會、城市都是非常美好的、快樂的，沒有貧窮和丑陋。當快樂王子死后，以他為原型的雕塑被聳立在城市上空并且每天都可以俯視全城后，他看到了現(xiàn)實社會城市中所有的丑陋和貧苦，他還是忍不哭了。

文章通過描寫小燕子和快樂王子雕塑所看到社會的.丑陋、貧窮現(xiàn)象，用對話的形式把生活在嚴寒冬天里不同人的生活狀態(tài)進行了描寫。快樂王子為了拯救在嚴寒冬天里經(jīng)受苦難的人，讓小燕子把自己藍寶石的眼睛、身上的黃金片都取下來，分別送給在嚴寒冬天生活的裁縫、年輕的寫書人、小女孩、乞丐等人，他們通過變賣快樂王子獻出的藍寶石的眼睛、身上的黃金片可以暫時渡過嚴冬和目前貧苦的生活;小燕子與快樂王子雕塑成為好朋友，因為他們成為好朋友，所以小燕子完成了快樂王子交辦的任務，卻沒能飛往埃及去過冬。最后快樂王子的雕塑變得灰暗無光，小燕子也被寒冷的冬天凍死在快樂王子雕塑的腳下。

快樂教育讀后感 篇7

《論快樂》也是這樣一篇布滿他聰明的小短文，廣博深湛，俯仰拾掇，字字珠璣。文中對“快樂”從幾個方面進行了詮釋。首先說它是易逝的，“歡娛嫌夜短”；再說“ 永遠快樂不但是渺茫地不能實現(xiàn)，并且荒謬地不能成立”；接下來又向讀者闡明快樂是人生存下來的催化劑；然后又說明快樂其實是精神層次上的感受；最后作者堅定地認為“人生雖不快樂，但仍能樂觀。”這里前面的“快樂”意味著物質(zhì)上的享受，而后面的“樂觀”這個精神意義上的涵義才是作者所認為的真正的快樂。而這句話也是文章的主旨。

快樂是什么？這個不知問和被問過多少遍的問題如今仍反復出現(xiàn)在我們面前。錢老有他的解釋，我也有我自己的理解。當然他總能給我?guī)碓S多新的啟迪，并使我受用終身。雖然他在文章中也沒有給快樂下明確的定義，但是他說了這么一句，“一切快樂的享受都是屬于精神的?！彼磳ⅰ翱鞓贩秩怏w的和精神的兩種”，并且認為“這是最糊涂的分析”，由此就遞進得到了“人生雖不快樂，但仍然樂觀”這樣一個論斷。正如他所說屬于精神的，快樂其實是一種心理感受。要不要快樂由你自己決定。懂得快樂、善于快樂實在是一種聰明、一種氣度、一種氣勢。有人說，快樂有時就像在天上飛的'風箏一樣，雖然有時你看不見它，但線在你手中，它不會飛遠，只要你愿意，快樂就會隨時圍繞著你，直到永遠。擁有了一顆快樂的心，你就知道，快樂是無處不在的。有人說痛苦。其實痛苦和快樂原來是一對孿生兄弟，不同的只是在于你的選擇。就似乎冬天和夏天一樣，假如你選擇夏天，認為夏天會給你帶來快樂，然而冬天定會來臨，它并不會給你帶來不幸和痛苦，只是你選擇了夏天而拒絕了冬天，所以才有不幸和痛苦的產(chǎn)生。 其實，不管是夏天或冬天，對你來講都沒關(guān)系，不同的只是你的感受。

對于我們這代80年下的蛋，對快樂的感受一定和錢老所在的年代大不相同。當我終于理解父母的指責源于他們的愛時，我會快樂；當?shù)弥约喊祽倭撕镁玫男纳先送瑯右舶祽傥业臅r候，我會快樂；當和朋友通宵聊天喝酒狂歡的時候，我會快樂；當找工作處處碰壁忽然有人告訴我“你被錄取”的時候，我會快樂；當上網(wǎng)的時候發(fā)現(xiàn)自己的帖子或博客點擊率大增的時候我會快樂……其實快樂很簡單，就在于你會不會滿足。人家說，知足者長樂。

A man’s wisdom is the source of pleasure. （聰明是快樂的源泉。）之于我們學生來說，這句話更是至理名言。我們在不斷努力的求學過程中，既豐富了自己的內(nèi)涵，又把握住了自己快樂美好的人生。你就會感到生活原來如此美好。

快樂教育讀后感 篇8

我很喜歡，不管什么時候，我都會擠出時間看書。

三歲時，我還是一個不懂事的小女孩，整天調(diào)皮搗蛋。

四歲那年，我被爸爸媽媽送到了幼兒園學習。當我打開老師給我的書本時，嚇了一大跳，書上都是密密麻麻的字，就像地上的螞蟻······我只好“望書興嘆”。

讀小學一年級時，我學會了拼音，借助拼音在書海中不亦樂乎。

七歲生日那天，爸爸媽媽送給我一樣珍貴的生日禮物——一套《十萬個為什么》。爸爸媽媽給我的這樣禮物，幫了我不少的忙，讓我學會了許許多多的知識。從那以后，書就成了我的好伙伴、好幫手。

我讀書，我！因為我在書中學會了很多知識，大開眼界。這些書本陶冶了我的心靈，啟迪了我的智慧，增長了我的知識，開闊了我的事業(yè)。通過讀書，我明白了茫茫宇宙的起源，知道了大自然中的奧妙，清楚了鳥獸魚蟲的秘密······

我讀書，我快樂！因為我在書中認識了許多小伙伴，從他們的身上，我學會了許許多多的道理。通過讀書，我懂得了如何做一位正直的人，如何輕松地學習，如何快樂的生活，如何樹立自己的理想，把握自己的未來。在書中學會的這些道理，讓我懂得與同學友好相處，幫助我成功的競選上班干部。

我讀書，我快樂！因為通過讀書。我提高了各種能力。在讀書時，看到優(yōu)美的語句，好的文章構(gòu)思，我都會在筆記本中記下來，日積月累，寫作時就文思泉涌。

我，站在高高的樓頂對晴朗的天空，對晴朗的星空說；站在草坪上對美麗的鮮花與小草說；站在河邊對河流，對小魚說；站在這里對老師還有同學們說:“我讀書，我快樂！”

快樂教育讀后感 篇9

前些時間，我在學校里訂閱了三本書，其中《作文大王》是我最喜歡的。

《作文大王》里欄目很多，內(nèi)容豐富，有“作文的眼睛“、“小記者廣角鏡”、“開心大家族”、“新作文課堂“、“荒唐國”、“星球總動員”、“笑話笑畫”、“超級連載”、“無名書屋”、“小作家筆會”、“課堂作文點評”和“木木信箱”。而我最喜歡看“超級連載”，它講述了皮蛋先生在龍?zhí)秿u上發(fā)生的故事，故事告訴我要老老實實做人，踏踏實實做事，讓我學會了人生中的另一個道理。

《作文大王》既有搞笑的故事，也有和我們語文書的同步習作演練。它以童話故事的.形式來教我們怎樣寫作文，使我們很快掌握寫作的方法，豐富了我們的想象力和創(chuàng)造力。它可是指導我們寫作的好老師。

我推薦的這本書一定會使大家獲益很多！

快樂教育讀后感 篇10

拂去塵世喧囂，洗盡鉛華。挑一盞孤燈，端一杯清茶，捧一本書，靜靜徜徉在書海之中，忘了世界，忘了自己，在書海中神游一番，倒也自在。

書香縈鼻，夜闌人靜，小窗幽開，清風習習，沉醉在那五彩繽紛的世界，感受那獨特的韻律。

在古詩詞中，聽“關(guān)鳩和鳴”，賞“蒹葭蒼蒼”，思“執(zhí)子之手”，感“七月流火”，嘆屈子之“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，誰知我心憂？

在名著中，觀三國之勾心斗角，想諸葛亮之神機妙算，贊劉關(guān)張兄弟情深，嘆孫權(quán)之年少英名。在西游記中，羨悟空之神通廣大，感悟凈之任勞任怨，贊唐僧之意志堅定，笑悟能之貪戀美色。品讀《水滸傳》嘆梁山好漢劫富濟貧，愁朝廷之懦弱齷齪。細賞《紅樓夢》，傷黛玉葬花之淚，哀探春遠嫁之苦，探封建王朝興盛衰亡。

在詩詞中，我們盡情欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的沙漠奇景，領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的萬丈豪情，飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的風情，感受李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁！……唯有書色，堪比西子。

每當來到書店，我便陶醉在一股書香中，打開一本書，撲面而來的油墨氣息讓我神清氣爽。沉浸在書香中，我覺得整個人都靜了，周圍的一切也靜了，唯有書，仿佛有了生命，在我的眼眶里舞動。

讀書，讀的是另一種人生。佛曰；一花一世界，一葉一菩提。多讀一本書，無異于多活一個人生。讀到一本好書，我們的心情會隨之殷殷，靜心讀書，便是是一種樂趣……

沉浸在書香之中，與書無聲的交流，享受書帶來的寧靜與悲喜，收獲身心的釋然，是心靈得到書的洗禮……

快樂教育讀后感 篇11

讀了《愛的教育》，我的心被震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。

卡羅菲玩雪時不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當時非常害怕，但還是在同學的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢地承認了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！如果沒有同學的耐心開導和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當替罪羊。正是同學的`關(guān)愛使卡羅菲勇敢地承認了錯誤?？_菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。

老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的愛嗎？故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續(xù)傳遞嗎？現(xiàn)在的我們，除了書本上的知識，還學到了些什么呢？我們已經(jīng)忽視了身邊的愛而習慣了許許多多的理所當然：自己的學習用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美好，我們?nèi)匀桓杏X蒼白。

所以當“吾日三省吾身”，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學，去幫助需要幫助的人，去關(guān)心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿！

快樂成長讀后感

寫一篇好作文對我們來說不容易，通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。寫作文一般要求我們寫真人真事。比較實用的作文一般要到哪里去找呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡的快樂成長讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。

快樂成長讀后感【篇1】

今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動。從這本書中，讓我知道我們的美好生活來之不易。沒有許多共產(chǎn)黨人的犧牲，就沒有新中國。雖然夜已深了，可我久久不能入睡。

黃繼光犧牲自己擋住槍口的光輝形象總是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在1951年時參加中國人民志愿軍；1952年加入中國新民主主義青年團。在1952年10月19日的上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)了597處。

9個高地密集的火力網(wǎng)使第六連的士兵抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個戰(zhàn)士再次前去爆破。

一名士兵死亡，另一名士兵受傷?？拷鼣橙嘶鹆c的黃繼光身受重傷。他周圍沒有人。危急關(guān)頭，黃繼光用胸口堵住了敵人的槍口。當敵兵們驚呆了，我也驚呆了。誰見過這樣悲慘的故事？

都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔是為人類的正義事業(yè)而犧牲的。他的死是有意義的，太好了！

我們將永遠懷念他！是啊，除了黃繼光以外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。正是他們?yōu)榱宋覀兘裉熵S盛的飯菜而挨餓；是他們在樹蔭下用站崗來交換我們的嬉戲；是他們讓我們用他們的鮮血學習和和平生活。

英雄們，我們這些祖國的花朵在黨的陽光哺育下幸福成長，我們一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強！

孫梓陽，江蘇省蘇州市常熟市石梅小學四年級

快樂成長讀后感【篇2】

我的暑假生活豐富多彩。我喜歡旅行的新奇，夏令營的快樂，朋游的友誼，還有讀書的味道?？僧斘曳磸驼b讀著《文明美德伴我成長》這一好書時，心靈振撼，受益終身。每本書都有不同的主題，但它們都說明了一個深刻的真理：

文明美德是人生的真諦。

誠信，每個人都不新鮮，也是我讀這本書記憶深刻、最感人的一點。因為這里面都是普普通通老百姓做的一些樸素而又真實的平常事：77歲高齡的吳乃宜爺爺?shù)膬鹤咏桢X買的漁船沉了，兒子死了，本不該“子債父還”，他卻為“誠信”二字在風燭殘年、含辛茹苦還清了兒子的債；彩票店主張建順把能算自己的大獎給了別人；河北大學果樹班大學生為死去的同學父親，兌現(xiàn)了算不上約定的約定——15年15張匯款單56封信…….

這就是咱中國人的“一諾千金”！

誠實和守信，無處不在。一件小事，一個細節(jié)都能體現(xiàn)出來，我也經(jīng)歷過誠信的考驗。第三，第三單元數(shù)學評價，老師沒看到我在計算過程中有問題出錯，沒扣2分。

當時我心里很惶恐、很矛盾，到底要不要跟老師講呢？我想到二下時就因為二分之差語文沒能免考，而且第二單元數(shù)學測試我成績落后，這二分多重要！要是不講，與免考榮譽不配,我就成了虛偽卑鄙的小人，怎么再抬頭挺胸做人?

晚上我翻來覆去睡不著，總覺得有個沉沉的東西壓著胸口,拿了不屬于我成績的二分，就好像做了樁骯臟齷齪見不得人的事。在道德問題面前，我放棄了分數(shù)，選擇了誠信，第二天就告訴了老師。雖然少了二分，但心里踏實、輕松了，我體會到了誠信的快樂。

接受了這次錯題的教訓，后面幾個單元我努力學習，用勤奮在期末取得了數(shù)學免考資格，那時我特別開心！

誠信不僅實在道德問題面前做出高尚的選擇，更實在日常生活中認真求實，這也是誠信的體現(xiàn)。一個假日的下午，隔壁的阿姨和傷心的弟弟站在我的小花園前。一問是阿姨要上街，弟弟沒地方去。

當時我毫不猶豫地一拍胸脯做起老大：“阿姨，您放心，有我呢！”趕快把弟弟領(lǐng)回家，找?guī)讉€玩具叫他自己玩，我寫作文。

那知才開頭，就聽到“嘩啦啦”的聲響，天哪！滿地的玩具。他還胡攪蠻纏耍賴，非要我陪他玩。

好不容易哄好了他，我的作文思路早跑了。我真想交給外婆一推了之，可我想起《文明美德伴我成長》的誠信故事，還是耐心陪伴小弟弟折騰到了六點。阿姨回來笑呵呵地稱贊我是個“助人為樂的好孩子”。

聽著阿姨的贊許，我對書中“當你得到別人及時的幫助、順利地克服困難的時候，你一定會為這個人的真誠而感動。一個人能真誠待人處事，總是得到大家的認可和尊重?！边@段話有了真切的體會。

雖然我的作文“完了”，但樸素的正直，真的讓我高興了好幾天。

“誠實是這么美妙的東西，重金難買。”真實與樸實猶如一泓清泉，滋潤人的心靈，我愿做個可靠的、實在的人。

四年級:唐佳熠

快樂成長讀后感【篇3】

童心飛揚快樂成長

——家長開放日觀后感

2016年4月29日，化二建幼兒園小班舉行了家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，老師忙碌的身影，我心中的這些問題找到了答案。經(jīng)驗豐富，親和力強的宋老師、年輕美麗的敏敏老師、和藹可親的徐老師，她們都充滿愛心，用心去關(guān)愛每一個孩子。寓教于樂的常識課，著重讓孩子親身體驗；生動有趣的互動課，老師的教學方式讓孩子們感受到美好，孩子從中學到了很棒的知識，既豐富了孩子們的知識量，又讓他們的注意力始終集中到老師的身上，真是一件很了不起的事情。

在課外活動中，看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。其實，孩子燦爛的笑容是對老師的最高褒獎和肯定，可見孩子非常愛自己的老師。有一次，我問丁宇你喜歡聽哪個老師講故事。她說她都喜歡。我的心很高興，我又問，你喜歡聽老師的故事還是聽媽媽的故事？她微笑著沒有回答。

所以我知道答案：她更喜歡聽老師的話。自認為故事講得并不差的我雖然被否定了，但我心里很高興。

孩子們的笑臉背后，蘊藏著每一位老師的辛勤耕耘。

在這次開放日中，我也把自己一直最擔心的問題解決了，就是孩子的飲食、注意力問題，其實從上幼兒園以來這個問題一直是我最擔心的，因為在家里的時候孩子比較任性、好強，可能孩子都是這樣的不吃這個不吃那個的，很頭痛。擔心在幼兒園是不是也這樣。通過這個開放日，我感受到了孩子們被送到幼兒園的變化。

問題已經(jīng)解決了?？粗⒆觽冏鳛榧议L認真學習、快樂游戲、吃好飯，我覺得選擇化二建爾雅班是正確的選擇。

隨著孩子們的成長，她從家里得到的東西越來越有限。她需要擴大范圍，獲得更多新的“營養(yǎng)素”。幼兒園教師及時滿足幼兒對新知識的需求。通過老師有目的的教學活動，有針對性的練習，豐富有趣的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們有了很多新的變化，比如詞匯量、動手能力和衛(wèi)生設(shè)施都有了顯著的提高。滴水藏海，這些都離不開老師的愛與關(guān)懷。

緊張有序的教學，忙而不忙的老師，活潑敬業(yè)的孩子，一切都那么美好，懷著感恩的心，感謝家長開放日的活動，搭建起家長與幼兒園良好的溝通平臺！讓家長了解老師的教學方法，提高家長對學校的了解，有效促進家庭與學校達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：

自我控制能力更強，更勇敢自信，更愿意學習。這些小小的進步和老師們的辛勤勞動和對孩子們無限的愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝宋老師、敏敏老師、徐老師，謝謝你們每天無微不至地關(guān)愛著我們的寶貝，陪伴著他們學***長。

開放日活動結(jié)束后，才知道宋老師是帶病給小朋友們上課，心里很不是滋味（自己只關(guān)注了孩子，卻沒發(fā)現(xiàn)老師的情況，宋老師對不起。您是我們的好老師）

此刻，我想說：老師們，真誠的謝謝您們！

隨文贈言：【不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況】

化二建幼兒園爾雅班

爸爸、媽媽

2016年5月1日晚

快樂成長讀后感【篇4】

我看過一本書，叫做《成長快樂小書架》，里面有一個故事叫做《圖文孩子交朋友》。古時候的美國制度落后，黑人被認為是白人的奴隸。有一個非常有名的人，他的名字叫做圖文。圖文家正好有一個黑人孩子，他的名字叫做桑迪。他從小就離開了爸爸媽媽，從此再也見不到爸爸媽媽了。雖然桑迪再也見不到爸爸媽媽了，但是他的性格非常開朗，無論遇到什么樣的事情，他都會唱呀、跳呀、叫呀，一副無憂無慮的樣子，他是一個快樂的黑人孩子。圖文開始時并不喜歡桑迪，他向自己的媽媽告狀：這個桑迪每天都吵吵鬧鬧的，只要遇到一點事情就折騰幾個小時?？墒菋寢屨f：你比桑迪要幸福多了。你應該對桑迪好一些才對！圖文聽從了媽媽的勸告，從此和桑迪成為了好朋友。他只讓桑迪干輕活，做少量的雜事。圖文長大后，堅決主張解放黑人奴隸，讓黑人不用做白人的奴隸。

看完這個故事，我很受感動。我覺得圖文是一個善良的好孩子。因為當其他人都看不起黑人的時候，圖文愿意和黑人孩子做朋友。并且在生活中處處照顧桑迪。在這個故事里面，我還懂得了一個道理：應該關(guān)心比自己更弱小的同伴，不要欺負他們。生活中，如果有同學犯了錯誤，我們應該幫助他，而不是嘲笑他，要尊重他人，好朋友之間應該相互幫助。

我的好朋友是肖宇軒，他在生活中經(jīng)常幫助我。有一次，我的盲文筆掉在了地上，他立刻來幫我撿。我覺得肖宇軒對我真是太好了。我當時想如果別人遇到困難的時候，我也要像肖宇軒幫助我一樣的幫助別人。

快樂成長讀后感【篇5】

作文漫長的暑假中，我不僅收獲了知識，也收獲了快樂，因為我有了一位新朋友——《列那狐的故事》。這本書中的悲歡離合常?？M繞在我心頭。

《列那狐的故事》是一部動物寓言，作者是法國的季諾夫人。這本書匯集了中世紀法國民間文化的精髓。故事的主角是一只身披紅色毛皮、身材瘦小、奸詐狡猾、富有反抗精神的狐貍——列那。

列那總是惹事生非，它偷走叔叔的腌豬肉，騙取烏鴉的奶酪，還讓花貓斷了尾巴，讓狗熊毀了容……盡管如此，卻總是靠著勇氣和智慧一次次化險為夷。它以生存為基礎(chǔ)，以狡猾為利器，勇敢捍衛(wèi)自己的尊嚴，讓人愛恨交織。在故事中，有人回憶起童年的快樂與悲傷，有人看到了生存的壓力，有人感受到勇氣的力量，而我卻看見了列那狐快樂、積極的生活方式。

對列那來說，只要是它認定的事，就會使它快樂，就算一個朋友也沒有，在困難的時刻，心中的那份希望與一絲絲快樂的回憶也會鼓舞著它……

人的生命雖然短暫，但快樂卻是永恒的，如果說，你傷心一分鐘，那你就失去幸福的一分鐘，哪怕只有一秒，給人的印象也是深刻的。

記得我上幼兒園時，總是愛哭愛鬧，但并沒影響我的學習，可幼兒園的小朋友都對我不理不睬，我常常躲在角落里哭泣。我媽媽在其他地方工作。我成了一個留守兒童。我媽媽每天晚上都會問我幼兒園的事。每當這時，我總是含著淚一邊抽泣一邊說：

“媽……媽媽，幼兒園的小……小朋友都不……不理我?！眿寢屢部偸前参空f：“靜兒呀，別哭了，他們不理你一定是逗你玩。

要不，等媽媽回來了，去揍他們一頓，看他們還敢不敢不和你做朋友……”這時，我便會“撲哧”笑出聲來，**那頭的媽媽，也和我一起笑了。隨著時間的推移，我漸漸忘記了這件事，很快就會進入小學生活。

可當我第一眼看到那個陌生的學校時，不禁又勾起我對往日不愉快的回憶，這時的我眼淚總會奪眶而出，腦子里總在胡思亂想：“同學們會不會和我做朋友，這里的老師兇不兇……但一想到《列那孤的故事》中列那樂觀、積極的生活態(tài)度，禁不住心里涌起一股暖流。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)班上的同學都很熱情又好，老師也很和藹，我也成了班長。

在和同學們相處的過程中，我第一次感受到了朋友帶來的快樂，我的心情就像雨過天晴，在心頭上架起了一座絢爛的彩虹。我不再悲傷，將心底埋藏已久的快樂釋放出來。四年了，現(xiàn)在的我是一個充滿陽光、樂觀積極的生活態(tài)度的快樂女孩！

我每憶及幼兒時代，心頭就涌起一絲絲辛酸。但慶幸的是，自從有了《列那狐的故事》陪伴我，才會讓我丟掉過去的悲傷，忘掉往日的憂愁，拾起眼前的幸福，盡情暢游在喜悅之中。

《列那狐的故事》已成為我童年的知己，它將永遠伴我快樂成長。希望每位少年朋友空閑時，去讀讀《列那狐的故事》吧，也像列那狐一樣，做一個陽光、活潑、開朗的美少年！

快樂成長讀后感【篇6】

幸福是一種精神上的滿足，是一種健康的心態(tài)，是一種愉悅的感覺。沒有什么比幸福更重要的了。

題記在《有什么比快樂更重要》這篇文章中，寫的是一位名叫羅伯特·霍利曼的總裁，為了能遵循兒子邁克的意愿——成為一位泥瓦匠，不惜三次登門拜訪泥瓦匠史蒂文，請他收下自己的兒子為徒。雖然前兩次都吃了“閉門羹”，但羅伯特憑著它特有的執(zhí)著，最終使泥瓦匠史蒂文收下了邁克為徒。

高貴的地位、充裕的金錢和令人羨慕的名利并不能帶來幸福?？鞓肥撬惺挛镏凶钪匾?。但在現(xiàn)實世界中，我們所做的往往與幸福背道而馳。

很多人在名利的驅(qū)使下，努力工作，讓自己無法自拔，卻忽略了最本質(zhì)最簡單的幸福。

正是如此，想想現(xiàn)在，身為中學生的我們，心中想的都是成績上的高低、名次上的差距。好朋友之間的競爭是高低不一的，甚至丑陋的嫉妒也不應該存在，給純潔的友誼抹上灰色。還記得小學六年級的時候，一對品學兼優(yōu)的同桌，一個叫晗、一個叫恒，原本是好朋友，但因為學習成績不分上下，他們明爭暗斗，純潔的友誼有了裂痕。

當晗上課偷玩時，恒不再像以前一樣提醒他;當恒癡迷于電玩時，晗不再苦口婆心的勸導他，兩個好朋友從此不再來往，甚至是互相詆毀。直到現(xiàn)在，兩人的關(guān)系仍然很緊張。當學生們談論此事時，他們議口同聲地說：

“都是成績?nèi)堑玫湴　！笔茄剑际浅煽內(nèi)堑牡??？扇绻麅蓚€人都心懷快樂，那結(jié)局或許就不一樣了，因為快樂會使人的心胸變得寬廣起來；因為幸福會使人有長遠的眼光；因為幸福會讓人的心靈更美好

當我們來到這個世界時，我們一無所有。 當我們離開這個世界時，我們不能帶任何東西。 我們?nèi)匀灰粺o所有。事實上，這些欲望和追求只是我們生活的負擔，是我們離幸福更遠。

如果你想擁有幸福，你必須學會放手，珍惜你現(xiàn)在擁有的。讓我們學會感恩，學會祈禱，學會擺脫煩惱，學會接近幸福！

快樂成長讀后感【篇7】

法律是不可或缺的。如果沒有法律，世界就會陷入混亂，到處都會有各種各樣的案件。因此，不可能有法律。當然，我們也應該守法，不能無視法律，我們的孩子應該懂得用法律來保護自己，維護自己的利益。

近年來，拐賣兒童案件不斷發(fā)生。我們是否應該對此進行反思！兒童的家長們是否應該看管好自己的孩子，不然他們亂跑。孩子們應該用法律來維護自己的利益。首先，他們應該學會拒絕陌生人送來的東西。如果壞人想強行帶走你，首先：

你可以大聲呼喊；其次，你可以跑很多地方，但他們找不到目標。當然，這類案件大多都是熟人作案。

孩子們遇到熟人時會放松，但現(xiàn)在是最危險的時候。我們必須對每個人保持警惕。當有人說這是禮物時，打**給**和你父母確認。

我們在新聞中常常能聽到青少年犯罪，按理說到那個年齡應該有一定的認別能力，可這類案件卻頻頻發(fā)生。這是因為他們懂法、知法，所以才以身試法、知法犯法，另一種就是自卑，而導致走上不歸路，可以讓他們多學法律知識，用法保護自己。

讓法律保護我們揚帆起航，開辟成功之路，在這個世界上健康快樂地飛翔和成長。

快樂王子讀后感

相信大伙們學習中都接觸過寫作文吧。寫作文的根本目的在于記錄所想所思，作文的脈絡清晰與否，取決于作者自己的知識經(jīng)驗。寫好作文有沒有什么小絕招？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供快樂王子讀后感，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

快樂王子讀后感 篇1

我讀了《快樂王子》這篇童話故事后，令我深受感觸。

這篇童話故事是講：在無憂宮里住著一位快樂王子。在他死后，人們就把他鑲金嵌玉的塑像立在一根高圍柱上，讓他的塑像聳立在城市中心的上空。快樂王子看到了這個城市中人們幸福安逸的生活，但同樣也看到了城市中種種丑惡和不平。他多么想幫助那些無助的人們，但是他無能為力。有一天。有一只小燕子為留戀一根蘆葦而被去埃及尼羅河過冬的隊伍落下了。他看見悲傷的快樂王子，就做快樂王子的使者，把快樂王子身上的寶石、金片一次次送給那些窮人。小燕子因此一次次推遲飛往尼羅河的行程。最終，凍死在快樂王子的腳下，而快樂王子因為沒有了金片和寶石變得十分丑陋。人們就把他的塑像放在爐子里熔化了。可是結(jié)局卻讓人意想不到，小燕子和快樂王子的那顆用鉛做的心被天使帶到了上帝面前，上帝讓他們重獲新生，在天堂里快樂地生活。

這個故事為我塑造了兩個感人的形象——快樂王子和小燕子。他們用自己的所有力量來幫助人們。雖然他們送給窮人的是金片和寶石，或許只能維持他們七八天的生活，但他們還是貢獻了自己的一份力量?？鞓吠踝雍托⊙嘧拥哪穷w真誠善良的心，恐怕是這世上難找的吧!

這雖然只是個故事，但是古今中外這種偉大也是存在的。像邱少云舍生取義，周總理一生為民，徐向前元帥一心為國的好精神、好品質(zhì)，永遠值得我們青少年學習。

快樂王子讀后感 篇2

暑假里，媽媽給我買了一本外國童話，叫做《快樂王子》。我看了愛不釋手，一個暑假中把它反復讀了好幾遍，覺得和以前我讀過的許多童話相比，《快樂王子》要傷感得多，沉重得多。

快樂王子其實是一尊直立在圓柱上的王子的像，“他高高地聳立在城市的上空。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對晶瑩的藍寶石做成的他的眼睛，一顆大大的紅寶石嵌在他的劍柄上，燦爛地發(fā)著紅光?！钡拇_，快樂王子是這樣的美，這樣的引人注目，人們都以為他很快樂，都認為他是一位天使，但事實上呢?

因為快樂王子高高地聳立在城市的上空，所以他看到了窮裁縫為兒子的高燒發(fā)愁，窮青年在寒夜里沒有柴火取暖，賣火柴的窮女孩在哭泣……看到這些悲慘的景象，快樂王子是多么地難受。他同情這些受苦受難的人，寧愿犧牲自己，于是在燕子的幫助下，他把紅寶石送給了裁縫，使他發(fā)熱的孩子睡得很甜;他把一對藍寶石送給了窮青年和小女孩，使他們得到了快樂;他又把身上一片一片的純金葉子送給了乞丐和饑餓的孩子們，“最后快樂王子的像拆下來送到鑄造廠，到后來只剩下一顆鉛心”。

可是上帝把這顆鉛做的心和死去的小燕子當作“這個城市里兩件最珍貴的東西”，并讓它們永遠地留在了天堂里，這也是作者對快樂王子這種舍己救人，同情人民的思想的一種贊美吧!

看到書中那么多窮苦老百姓，那么多挨餓受凍的人們，我為我們今天的幸福生活感到滿足，為我們中國的小朋友生活在這樣一個時代，這樣一個國家而感到無比的高興，我想，快樂王子如果來到我們中國，他最后一定不會“心碎而死”，而是成為一位真正的快樂天使。

快樂王子讀后感 篇3

寒假我讀了一本叫《王爾德童話》，這本書的語言華麗唯美，情節(jié)純真生動，堪稱完美世界的化生，細細的研讀，我可以從中體會到人間的冷暖，領(lǐng)悟到人生的哲理。

我最喜歡的故事是《快樂王子》，雖然滿身都披滿金片但是不慕名利，不虛榮，叫小燕子把自己劍上的紅寶石取下來給一個生病的男孩，把藍寶石做成的眼睛分別給了閣樓里做生意的小男孩和，賣火柴的小女孩，而快樂王子自己卻瞎了，再也見不到溫馨的場面了；可他并沒有放棄幫助別人，他的最后一個要求，就是他自己身上的金片區(qū)下來給村子里的人去買面包吃，可是最后他自己卻變成了一堆無用的爛石頭，小燕子也因為幫助了快樂王子所以留在了寒冷的北方，最后與小王子一同死去，他們被人們一同扔進了垃圾堆里。

讀完這本書，我的啟發(fā)式：只要幫助別人，自己也會很快樂，就算是要付出一點代價！

快樂王子讀后感 篇4

我津津有味地讀完了英國著名作家奧斯卡?王爾德所著的《快樂王子》，被書中的“快樂王子”和小燕子深深地感動了。

“快樂王子”的塑像本來立在市中心，本來身上綴滿了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光?？蔀榱藥椭毧嗟娜藗?，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子被凍死了，而“快樂王子”也破爛不堪，最后被拆除了。雖然他們最終死去了，但他們始終是快樂的。因為他們在給予別人快樂的同時，自己也得到了快樂。

我從“快樂王子”身上不禁想到，那些默默耕耘、無私奉獻的老師在桃李滿天下的時候，是最快樂的;中國女排的姑娘們在頑強拼搏后得到冠軍，給祖國和人民爭得榮譽的時候，是最快樂的;我經(jīng)過五年的勤奮練琴，終于通過了鋼琴七級考試的時候，是最快樂的。

快樂是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快樂就越多。讓我們每個人都快樂地生活吧!

1.小作者在簡單介紹了故事的內(nèi)容后，展開討論，說明“快樂是在付出中得到的”這個道理，然后又從現(xiàn)實生活中找出典型事例來論證這個道理。

2.文章最后總結(jié)說明，再次申明主題。本文行文嚴謹，論證有力，是一篇不錯的讀后感。

快樂王子讀后感 篇5

在我看過的童話故事中，想象最豐富，情節(jié)最生動的要屬今天我看的《快樂王子》了，它令我讀了還想讀，看了還想看。

在這篇童話里，那聳立在高高圓柱子上的快樂王子，雖然穿金披銀，有享用不盡的寶貝與財富，但他終日憂愁，因為他可以環(huán)視全城，看到勞苦大眾饑寒交迫的生活。怎樣才能幫助這些貧苦的人呢？一只燕子飛來了，正好落在柱子上，王子便請它當信差，把自己的財富送給那些需要幫助的人。就這樣，王子把所有的金銀財寶都送出去了，直到臨死的時候，已經(jīng)一無所有，但他卻很快樂。

王子寧可犧牲自己，也要設(shè)法解救饑寒線上的人。是因為看到有錢人只求物質(zhì)生活的富有，貧苦的人連飯都吃不飽，非常愧疚難過。以前他只顧自己吃喝玩樂，不顧別人的生活，不也一樣可惡嗎？所以它決定奉獻出一切來救救那些需要幫助的人。

由此，我想到電視上曾經(jīng)播放的關(guān)于一個貧困地區(qū)的領(lǐng)導居然用扶貧款建起了辦公大樓，甚至還配上了汽車，而那里的學校已經(jīng)成了危房，連簡單的桌椅都不全，更不用說別的教學設(shè)施了！難道那些領(lǐng)導就這樣踏實心安了嗎？

生活中也經(jīng)常有“1+1”活動，揚州電視專欄《關(guān)注》和《今日生活》就有送溫暖大行動，那些幫助別人看病，幫助別人孩子入學的事例，是那么感人。這些幫助別人的人內(nèi)心一定是非?？鞓返摹Ｄ切椭说娜?，有的是富有的，而有的并不富有，但他們都有一顆樂于助人的、感人的心！幫助那些需要幫助的人才是最快樂的！作文

快樂王子讀后感 篇6

最近幾天看了一本書，名字叫《快樂王子》。這本書的內(nèi)容非常感人。它講述了為了幫助貧窮的家庭，快樂王子從他的身體里啄出所有有價值的寶石和黃金，并把它們給了燕子。最后，他的身體里只剩下一顆破碎的心。

快樂王子為別人犧牲了自己，值得學習。在生活中，雖然沒有人愿意像快樂王子那樣為別人的生命付出代價，但也有很多人愿意無私地幫助別人，比如我的同學Xi。Xi是一個陽光的女孩。她有一個可愛的蘑菇頭。有個電視劇叫《海派甜心》。里面還有一個蘑菇頭，叫做丑陋的布拉蘑菇頭。我們經(jīng)常這樣稱呼她。Xi喜歡幫助別人，所以我和他成了無話不談的好朋友。有一次，我和她出去玩。我不小心摔倒了，手和膝蓋上流了很多血。她馬上跑過來扶我起來，輕聲安慰我。Xi在班上關(guān)系很好。很多人喜歡她。如果別人有困難，她會盡力幫助別人。喜Xi也很大方。他經(jīng)常給我一些學習用品，我有時候也會給他一些小玩意。作為回報，我把奚Xi當姐姐，我是她的姐姐，和睦相處！

事實上，在生活中，有很多人想慶祝禧年。警察和清潔工為這個社會做出了巨大的貢獻，我們應該尊重他們！

快樂王子讀后感 篇7

快樂王子這篇童話是王爾德寫的，里面的好詞好句不可計數(shù)，里面的內(nèi)容也很豐富。有感人的、幸福的、高興的。讓人看無數(shù)遍都不會厭煩?？鞓吠踝訛閹椭F人，而把自己身上的鉆石、金片取下來，讓燕子叼去給窮人，本來一座美麗的雕像變的灰暗無光，而窮人得了鉆石和金片卻不知道是誰送來的，窮人們很高興，快樂王子雖然沒了鉆石和金片，但他卻很高興，他這種幫助別別人而犧牲自己的高尚品德值得我們?nèi)W習。

這篇童話讓我懂了一個道理：快樂不是擁有金錢，而是幫助別人。

我有一本童話故事書，里面有一個“快樂王子”的故事讓我非常感動。

快樂王子是一座城里的雕像，他站在高高的圓柱上，全身都貼著薄薄的金葉子，眼睛是用藍寶石做成的，腰間的劍柄上還有一顆閃閃發(fā)光的紅寶石。讓我感動的不是他的漂亮，而是他有一顆金子般的心。當他看到很多窮人受苦卻又沒辦法幫助他們，他難過得流下了眼淚。后來他讓他的朋友——一只飛翔的小燕子幫忙把自己身上的寶石、金葉子送到需要幫助的人手上。雖然快樂王子變得難看了，全身傷痕累累，但他看著人們幸福地生活，心里感到無比的安慰。

如今，玉樹人們面臨著地震帶來的災難，我們每個人都應該像“快樂王子”一樣，獻出愛心，幫助玉樹的人們重建美好家園。

快樂王子讀后感 篇8

《快樂王子》是英國著名作家奧斯卡，王爾德所著。故事主要講述了一個樂于助人的“快樂王子”的故事?！翱鞓吠踝印钡乃芟癖緛砹⒃诔鞘械闹凶孕奈恢?，身上綴滿了薄薄的純金箔片，眼睛是藍寶石做成的，他的劍柄上還0有一顆大大的紅寶石。可是“快樂王子”為了幫助貧苦的人們，在小燕子的！幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了，“快樂王子”的塑像也被人們拆除了。

我津津有味地讀完英國著名作家奧斯卡丨王爾德所著的《快樂王子》，被書中的王子和小燕子深深地感動。

“快樂王子”的塑像本來立在市中心，本來身上綴滿了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光?？蔀榱藥椭蹇嗟娜藗?，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了。而快樂王子也破爛不堪了，最后被拆除了。雖然他們最終死去，但他們始終是快樂的。因為他們每次給別人快樂時，自己也得到了快樂。

我從快樂王子身上，不禁想到默默耕耘無私奉獻的老師在桃李滿天下時是最快樂的。中國女排的姐姐們在頑強拼搏后得到冠軍，不僅給祖國和人民爭得了榮譽，而且自己也流下了快樂的淚水。我經(jīng)過5年的勤奮練琴，終于通過鋼琴七級考試的時候，也是最快樂的。從快樂王子舍己助人的快樂聯(lián)想到中國女排奪得冠軍的喜悅，再想到自己考試成功后的快樂，把童話與實際相聯(lián)系，使文章顯得真實感人。

快樂是在付出中得到的，你付出的越多，你得到的快樂越多。讓我們每個人都快樂地生活?。ㄗ詈笠欢危∽髡哂米詈唵蔚脑掽c明了中心，突出了重點，只有付才能收獲快樂。

快樂王子讀后感 篇9

今天，我閱讀了由英國作家王爾德所著的經(jīng)典童話故事《快樂王子》，被它的內(nèi)容深深地打動了。

《快樂王子》這個故事，講述的是快樂王子雕像奉獻了自己身上一切寶貴的事物，去幫助那些需要幫助的人，生病的孩子，窮困的作家等。而燕子也為了幫助快樂王子完成這些愿望，放棄了去埃及過冬的計劃，而獻出了自己的生命。它們?yōu)槿藗兯腿チ藴嘏?、快樂和愛心的故事?/p>

合上書本，我的心情久久不能平靜。我被快樂王子和燕子默默無私的奉獻精神深深感染。它讓我明白，奉獻愛心是一件多么偉大多么快樂的事。曾經(jīng)聽媽媽唱過一支歌《愛的奉獻》，記得歌詞是這么唱的：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”是啊，生活中有許許多多這樣默默奉獻的人，嘔心瀝血教育學生的老師們，一年四季辛勤勞作的農(nóng)民伯伯們，不分晝夜維護公共安全的警察叔叔們，日夜戰(zhàn)斗在救護病人一線的醫(yī)務工作者們……他們不都是在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻著自己的力量嗎？記得08年汶川大地震，牽動著全國人民的心，多少志愿者紛紛從全國各地奔赴災區(qū)，用他們的綿薄之力，從精神、從人力、從物資等各個方面，去幫助那些受困的災民。終于，在大家的幫助下，汶川從地震的陰影中走出來了。你看，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

作為我們小學生，更應該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小學會奉獻，用力所能及的力量去幫助那些需要幫助的人，做一個像快樂王子那樣高尚的人。

快樂王子讀后感 篇10

它講述了一個王子和一只燕子之間的友誼，它描繪了一個用愛心解救貧困的家庭的故事，它展現(xiàn)了主人公輝煌的人生與悲慘的結(jié)局，這就是——童話《快樂王子》。

從前，一個王子雕像立在一個圓柱上，許多人都贊頌他。有一只燕子飛來，他們合作為婦女、青年、女孩、窮人做出了四次貢獻，而最后，小燕子在一個冬天的早晨被凍死了，快樂王子的心裂開了。人們不再贊揚灰暗難看、沒有眼睛的快樂王子，于是，他們把快樂王子拆掉了，一對好朋友便進入了天堂。

《快樂王子》讓我明白，什么是真正的快樂。有些人，他們只是覺得吃喝玩樂是快樂，他們就是大錯特錯！真正的快樂是幫助別人，贈人玫瑰，手有余香。我覺得快樂王子很冤枉，他做了那么多為人們的好事，可是最后卻被拆了。可見，當時的社會多么黑暗，多么殘酷！我為快樂王子而憤恨，我為快樂王子而感嘆，我為快樂王子而心潮澎湃！快樂王子做這么多事情，都離不開一個字：愛！

愛是一個多么溫暖的字眼，每當我想起他，心里就激動不已，如果每個人都可以獻出一點愛，世界將多么美好而又溫暖呀！

愿我們的地球越來越好！

快樂王子讀后感 篇11

今天，我要分享的是《小樂王子》這本書。這本書主要圍繞一個快樂的王子和一只本來應該飛去埃及的小燕子來寫的。

快樂王子本來是住在名為“愁”的王宮里，“悲哀”是不可能進去的。白天有人陪快樂王子起在花園里玩，晚上還可以在大廳里帶頭跳舞?；▓@的四周圍著一道高墻，王子說:"我從沒有想到去問人高墻外是什么樣的景象，我眼前的一切都是非常美的。如果歡娛可以算作快樂，我的確是快樂的。我死了就高高地站在這里，這樣我就能看到這個城市的一切丑惡和窮苦。我的心雖然是鉛做的，但我也忍不住哭了。”

快樂王子讓小燕子他身上的純金眼睛、寶上的寶石......都送給那些窮苦的人，小燕子送完最后一件寶石，實在飛不動了，凍死在了王子的腳下，王子的鉛心一瞬間碎了。

快樂王子多有愛心呀！

這讓我想到了親身經(jīng)歷的一件事情。去年，我們班的小楊同學得了很重的病，急需醫(yī)藥費，我們把這件事宣傳出去，發(fā)動全校師生一起幫助他。在星期一的升旗儀式上，校長和老師帶頭捐款，每個班都派出中隊長把裝滿愛的信封投進捐款箱，相信遠在北京治療的小楊同學一定能夠感受到我們對他的祝福。

讀了《快樂王子》這個故事，讓我知道了關(guān)愛的美好與重要。現(xiàn)在的我們要努力學習，積累知識，積極探索與發(fā)現(xiàn)這個世界的一切美好。

我也希望大家都看看這本書。