關于鳥特點作文

關于鳥特點作文精選8篇。

大家會擔心自己寫不好作文嗎？在語文課上我們會接觸到作文，寫作是用真情實感來表達自己內心的想法。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的，以下是小編為大家收集的“關于鳥特點作文”，但愿對你的學習工作帶來幫助！

關于鳥特點作文(篇1)

應用文寫作的特點

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務時經(jīng)常使用的實用性文體，是保證人們日常生活和工作正常運轉的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。下面為大家?guī)砹藨梦膶懽鞯奶攸c，歡迎大家參考閱讀！

應用文寫作的特點

一、實用性

注重實用，是應用寫作不同于其他寫作的主要標志?！八囆g的作品不是敘述，而是用形象、圖畫來描寫現(xiàn)實”而應用文則直接作用于人們的生活、工作，學習。我們寫一篇市場調查報告是為了了解市場行情、尋求對策；寫一份通知，是為了告知有關事項；做一個廣告，是為了宣傳產(chǎn)品、開拓市場。這種為解決實際問題、講究現(xiàn)實效用的實用性，確實是應用文所特有的屬性。

二、真實性

應用寫作卻根本不同，要求的是絕對的真實，并不要求刻意描繪人物的形象及其內心世界，而是要求寫人敘事客觀準確，什么人做什么事，來不得半點虛假。當本部門出現(xiàn)重大事件時，就要向上級主管部門寫出報告或請示。

三、程式性YJS21.Com

程式即格式。各類文體都有各自的結構特點，應用寫作也講究其特殊的格式，甚至比其他文體都更為明顯。比如寫信，人們都遵守一定的規(guī)范，開頭先有稱謂。正文之后要寫上合適的`祝頌語，最后寫上寫信人的名字和寫信日期。比如公文，中華人民共和國成立后，國務院辦公廳多次就公文的處理辦法作出規(guī)定并予修訂。又如各類經(jīng)濟合同，其法定內容條款及格式在各類法律中都作了明確的規(guī)定。

四、時效性

如邀請對方參加某項活動，那么事先就要把請柬發(fā)出去，讓對方有備而來，若延誤時間，鬧出笑話事小，耽誤工作事大。有的應用文體如訴狀、合同、公約、制度和公文，一般都要標明生效或執(zhí)行的具體時間。有的應用文，雖不一定標明具體時間，但同樣也有很強的時間性，過期無效或作用不大。

五、針對性

應用寫作的針對性集中表現(xiàn)為兩個方面：其一是對象明確。其二是指事明確。應用寫作本來就是為解決實際事務而進行的，它指事內容的針對性就不容忽視，倘若內容的針對性不明確，就會引起麻煩和混亂。應用寫作因人因事成文，對象、內容必須有現(xiàn)實的明確的針對性。

關于鳥特點作文(篇2)

常識性說明文的重點

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、重點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學小品等。

所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類，成因、功能，關系或對事理的概念、重點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。

說明文的重點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。

說明的方法

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明的方法

1.舉例子

使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟

悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

5.作詮釋

從一個側面，就事物的某一個重點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀重點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引用

為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別

將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說明的順序

說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的重點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內部聯(lián)系。

說明文的結構：

連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。

說明文的閱讀方法

說明文是以“說明”為主要表達方式，以傳授科學知識為根本任務，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。

1、把握說明對象及特征

閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關鍵。只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結構層次、中心內容。要準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復出現(xiàn)的句子)。

2、理清結構，分析說明順序

說明文的結構并不復雜。常見的結構形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結構，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會內容要領。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的重點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用

的語言，可以更加順利地分析說明順序?？傊?，說明文的結構和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

3、分析說明方法

為了說明清楚事物的特征，須采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、扎實。

4、體會說明文的語言重點

準確、簡潔是說明文語言的主要重點。當然，說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據(jù)，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的重點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。

關于鳥特點作文(篇3)

說明文寫作_高中說明文寫作技巧

說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學。

說明文首要的一點是明確說明的對象，然后用準確的語言，結合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構。分類別是將要說明的對象按照某種標準劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當?shù)匾靡恍v史文獻，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。在復雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復雜的相互關系等，都可以通過圖表得到直觀的表達。

按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認真觀察、深入了解的習慣：

觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善于提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。

觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調查能力。作為小，應當從小注重積累知識和調查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。

寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關系為順序。

當然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結構層次。常用的結構層次有并列式、層進式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進式的結構層次。先概括水的用途和特征，再一一細述，就是總分式。結構層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細說了。

關于鳥特點作文(篇4)

科普說明文是一種重要的文體，在小學語文教學中，承擔著啟蒙學生視野、開啟學生的思維能力、創(chuàng)造能力的重要作用，同時，由于其文體上的特殊性和實用性，以下是“說明文語言的特點”，希望能夠幫助的到您！

一、小學中低年級科普說明文的文本特色

要想做好對于小學中低年級科普說明文的語言訓練工作，首先就要明白小學中低年級科普說明文的文本特色在哪里，只有將文本特色與學生的年齡特色、思維特色相結合，才能夠設計出真正行之有效、符合實際的教學方案。

1、在語言風格上，以淺顯直白為主

科普說明文主要是為了闡明清楚事物的構造，解釋現(xiàn)象，介紹物品而來，重點不在于文采，而在于清楚直白地將要說明的事物闡述清楚，用便于中低年齡段學生接受和理解的方式寫明，使得學生們能夠快速理解作者的意圖，體會到作者的想法，明白事物背后的科學道理。因此，在行文的語言風格上，淺顯直白、易于理解，語句簡潔明了，不拖泥帶水卻又生動形象，善于抓住事物的關鍵特色，并且富有邏輯性和條理性。

2、在行文內容上，貼合實際的同時又富有啟發(fā)性

科普說明文是小學生們認識和了解世界的一面重要的鏡子，通過科普說明文，學生們能夠快速理解事物的變化發(fā)展，體會到生活中常見現(xiàn)象背后蘊藏的真理，從而更好地發(fā)現(xiàn)世界、感受世界，在事物的表象之外，開始思索內部的規(guī)律、蘊藏的科學知識等等，因此，科普說明文大多從身邊的事物著手，小到一本書，大到火箭上天，都可以是科普說明文的說明對象，

并且借由此打開學生們的想象力和感知力，大大的拓展學生們的思維能力和觀察能力。

3、在中心思想上，意在促進學生的全面發(fā)展為主

科普說明文是一種特殊的文體，它歸根結底，還是要幫助學生們更好地去認識世界、發(fā)現(xiàn)世界，并且讓學生在獨立的、自我的思考中，既提高自己的發(fā)現(xiàn)問題的能力，又提高自己解決問題的能力，并且在學習課文的過程當中，培養(yǎng)起自己良好的語言組織能力，對于如何描繪事物現(xiàn)象，如何揭示背后的規(guī)律都有所認識和提高，促使學生們更好地開展學習，更好地成長。

二、如何做好小學中低年齡段學生的科普說明文的有效語言訓練

要想做好中低年齡段學生的科普說明文的有效語言訓練，就要根據(jù)語言訓練的目的和性質來做好語言訓練的鋪墊，在教學的技巧性和實踐性上更加側重于對孩子語言能力、思維能力、綜合拓展能力等方面的提升，從而促進學生的全面發(fā)展。在教學目標的制定上，要更加側重對于孩子語言綜合運用能力的提高，在教學方法的使用上，要富有啟發(fā)性、實踐性、綜合性，在教學手段的運用上，要更加注重趣味性、創(chuàng)新性，在教學環(huán)節(jié)的設置上，要更加富有邏輯性，注重各個教學環(huán)節(jié)之間的銜接。具體來說，可以從以下這幾個方面著手：

1、善于聯(lián)想，從基本的漢字出發(fā)，培養(yǎng)學生的想象力和認知能力

漢字是語言的基本要素，要想掌握語言，就要從基本的漢字教學開始，特別是對于中低年級的學生來說他們正處于漢字學習的成長期，對于漢字的認知需求量大，同時，理性思維發(fā)育并不成熟，要更多的從字音、字形中來加以闡述，幫助他們直觀、立體的形成學習脈絡，充分運用自己的聯(lián)想能力構建漢字基礎網(wǎng)絡，并為今后的學習打下基礎。例如，在課文《阿德的夢》的教學中，我就首先用提問的方式來開展教學。一開始上課，我就首先提問：“大家來看看，在題目中，有一個字既可以用來形容我們的品行，也可以拿來當做一個名次，這個字，是哪一個字呢？”孩子們在我的提示下異口同聲地回答：“是德字！”“非常好！那么，從這個字的組成當中，我們接著來看，德都包含了哪些要素，要有哪些品質，才能夠被稱為是德呢？”于是，大家七嘴八舌的討論開來了，有的說，德字底下是顆心，要有心的人才有

品德，有的說，德字中間有個目字，就是眼睛的意思，就是說要懂得觀察的人，才是有品德的??聽完了學生們七嘴八舌的討論之后，我示意大家先暫停討論，然后在黑板上寫下大大的“德”字，并說道：“其實，大家說的都很對，都觀察到了這個字的特征。其實，德是個復雜的組成，我們并不能夠單一的判斷一個人是否有品德，而是要綜合來考慮，大家看，德字先是有一個雙人旁，代表德就是要互相幫助，而后，德字既有目，又有心，同時還有十字和一個一，就表示要一心一意，專注眼前，努力十全十美，才是有德之人。德，是我們追求的品性，一個德字里，包括了許許多多的傳統(tǒng)智慧和美好。而我們今天的講課內容，就是從一個叫做阿德的人的夢境開始的?！甭犕炅诉@番別開生面的講解，大家的聽課積極性都被調動了起來，同時，對于如何拆解漢字，了解漢字背后的意義都有了極大的興趣。在下課后，我看到很多同學都在試著拆分漢字，解釋漢字的意思，可以說，他們對于漢字的認識和了解由此又多了一層，對于語言的學習興趣和語言的綜合能力的提升有了極大的提升。

2、著重把握課文內部的邏輯關系，理順課文線索

科普說明文的重點是在于闡述科學知識、科學現(xiàn)象，運用不同的說明方法，通過語言將其解釋出來。而在進行科普說明文的講解時，最難的就是要將其蘊藏的科學規(guī)律和邏輯關系理順并讓學生充分理解，在此基礎上形成良好的閱讀感，提升學生的語言綜合運用能力。因此，要想做好科普說明文中的語言訓練，就要從整體上把握課文內容，并學會對課文內部進行拆分，理順各個部分之間的邏輯關系，幫助學生形成良好的語言思維能力，促進學生的語感的形成。例如，在進行《最大的書》的這一課的教學時，我的教學思路是這樣的，巖石和書本來是不想關的兩個事物，但是，因為巖石記錄了地球的演變規(guī)律，所以就成了一本實在的“書”，而證據(jù)就是在巖石中保留的痕跡。要讓學生理解這層邏輯關系，就要啟發(fā)學生們去思考，為什么要將巖石叫做書，把巖石叫做是書的依據(jù)是什么，通過巖石這本書我們能夠閱讀到什么。于是，我將課堂設計成了這樣幾個環(huán)節(jié)，第一，向學生們提問，在生活中，都見過些怎樣大小的書籍，最大的書什么樣，是拿來干什么用的，第二步，告訴學生們，還有更大的書在這個世界上，而它記錄的，是在地球上流逝過的時間和存在，第三步，在引導學

生們討論，到底這最大的書是什么之后，引導學生閱讀課文，自己在課文中尋找?guī)r石就是世界上最大的書的證據(jù)，第四步，讓學生們討論，巖石作為地球上最大的書的特性在哪里，這分別體現(xiàn)了怎樣的特征，第五步，總結全文，提煉出巖石就是最大的書的中心論點。在這樣的層層誘導之下，一步步帶動學生們思考，巖石的特性在哪里，巖石的作用在哪里，巖石和書的相似點在哪里，并學會理解這樣的邏輯思考方式，從而提升語感，提升語言培訓的效率。

3、做好作業(yè)的設計和布置，引導學生在練習中鞏固課堂語言訓練的效果

作業(yè)設計的好壞，直接關系著課堂教學效果的鞏固與否。一個好的作業(yè)設計，應當能夠吸引學生的注意力，既能夠回顧課堂教學內容，又能夠進行適當?shù)耐卣?，幫助學生發(fā)散思維，促進學生的進一步成長和提高。針對語言訓練來說，因為它本身就是注重實踐的教學內容，所以，作業(yè)設計上應當富有創(chuàng)新性和發(fā)散性，不同于傳統(tǒng)作業(yè)設計的模式化。例如，在《阿德的夢》這一刻的教學過后，我給學生們布置的作業(yè)就是在回家之后，將這一課的內容用自己的話講給自己的家里人聽，并且將自己復述的內容寫在作業(yè)本上，既要和課文內容區(qū)別開，又要能夠體現(xiàn)出自己思考的特色，并且布置了篇作文，讓大家模仿課文中的阿德，也寫一篇《我的夢》。語言的訓練，就是要讓學生們置身于一個良好的語言環(huán)境里，在不斷的使用中熟練語法，形成良好的語感，而讀、寫、聽則是最好的訓練方法。另外，我還注意前置性作業(yè)的布置和設計，在課文開始之前，就引導學生們做一些相關的練習。在《最大的書》這一課開始前，我給學生們布置了一個作業(yè)，題目是《最小的東西》，讓大家就這個題目，寫一寫自己的生活中看過的、聽過的最小的東西是什么，并對之加以闡述。前置性作業(yè)的設計，能夠幫助學生們快速進入到課堂語境之中，促使學生們思考課文的內容，在進行學習的時候更加的投入。通過前置性作業(yè)設計和課后作業(yè)的輝映，推動學生們更加了解科普說明文背后的價值所在，讓語感訓練更加有趣、更加生動。

4、以讀為主，以講為輔，相輔相成，共同進步

讀是形成語感，幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣的一個重要的手段，默讀有利于學生理解課文內容，而大聲朗讀有助于學生加深學習記憶，幫助形成良好的語感。特別是針對中低年

齡段的學生來說，運用好讀的教學手段，可以幫助學生們快速將課文內容進行自己的內化吸收，理解課文要描述的科學現(xiàn)象，理清課文的邏輯關系，而與此同時，教師的講解也能夠起到很好的輔導、指引的作用，通過讀和講的互相扶助，促使學生的不斷進步與提高，讓語言訓練更加的高效。要用好讀的手法，就要注重不同的讀法的不同教學效果，并且根據(jù)課文的需要進行有目的的選擇。針對科普說明文而言，首先就是要讀懂課文中的科學知識。例如，在《恐龍的滅絕》這一課中，我就先讓同學們自由閱讀課文，在閱讀完之后，我向同學們提問，在這篇課文里，介紹的是恐龍，那么，它都介紹了哪些關于恐龍的知識？帶著問題，同學們又自己默讀了一遍課文，在讀完之后，請同學起來回答我剛剛提出的問題，并讓大家進行點評，在課文中找到了答案之后，我又讓大家大聲一起朗讀了一遍課文，借此來加深印象。然后，我又向學生們提問，既然這篇文章的題目是恐龍的滅絕，那么，大家一起來找找看，文中提到的恐龍滅絕的原因是什么？恐龍們是一起滅亡的，還是分批次滅亡的？在提出問題之后，我讓同學們重點閱讀剛剛劃出了和恐龍有關的段落，并找出自己認為有答案的段落進行重點的閱讀，在讀完之后，自由討論答案。然后，我又再次提問，在文中提出，恐龍有幾種滅絕的方式，為什么會有這些方式的出現(xiàn)，這跟恐龍的特性有什么關系呢？然后，我點名幾個同學起來朗讀他認為包含了答案的段落，在聽完了這幾位同學的答案之后，讓全班一起進行討論。通過這樣邊讀邊提問邊點評邊討論的方式完成了這一課的教學。其次，要讀科普說明文，還要讀懂其中蘊含的趣味所在，包含的邏輯理性思維?？破照f明文是對科學事物的闡釋和體現(xiàn)，其中既有日常生活現(xiàn)象，又有神奇的科學現(xiàn)象，通過閱讀科普說明文，引導從日常的細節(jié)處開始觀察生活，體會生活的每一個細節(jié)里蘊含的趣味所在，是教學的一個十分重要的方面。如，在《農(nóng)業(yè)的變化真大》這一課的教學里，我就引導學生們閱讀課文后思考，在自己的身邊能夠感受到的農(nóng)業(yè)變化什么，而在這樣的變化背后，大家都感覺到了什么。閱讀，遵循的是由此及彼，由表及里的教學順序，通過讀，從單個單個的字開始到整篇段落，再到文章蘊含的情趣義理，引導學生層層深入，加強思考，幫助學生形成較為嚴密的邏輯思維能力和良好的語感，讓語言訓練更加高效。

5、引導學生進行有效的模仿練習

中低年齡段的學生學習能力強，接受能力高，同時思維方式仍然以形象思維為主，理性思維為輔，在這個階段，孩子們的模仿能力是十分強大的，而讓學生們通過模仿課文中出現(xiàn)的遣詞造句方法來進行造句和學習課文的結構方式闡述事物現(xiàn)象，嘗試進行寫作科普說明文等方式，都有助于學生們快速將自己直觀接受到的知識，在逐步掌握科普說明文的寫作方法時，將各種學習方法都融會貫通。在平時的課堂中，多讓學生仿造標準句式進行造句訓練，讓學生們通過小組討論等方式來開展互動式學習，在課后以和課文相似的題目為主題，讓學生們在觀察生活、深入思考的基礎上進行作文的寫作，都是幫助學生們開展良好的語言訓練的重要方式。

三、總結

科普說明文是一種特殊且重要的文體，在小學語文的教學中占有十分重要的地位，而語言訓練則是貫穿整個語文教學的重要教學目標。將科普說明文的教學和語言訓練相結合，是做好小學語文教學的必然要求。而這就要求教育者懂得掌握文體特色，掌握學生的年齡段特色，根據(jù)不同課文的不同要求，綜合運用多種教學手段，巧妙設置課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設互動式課堂，用更加豐富的教學內容來填充課堂，在聽說讀寫為主的教學體系之下，盡可能的豐富課堂學習體制，吸引學生的學習興趣，提高教學的效率，讓語言訓練教學更加符合學生的需要，也更加符合教學的實際需要，促使小學中低年齡段的科普說明文語言訓練取得長足的發(fā)展和進步，促進學生的全面提高。

關于鳥特點作文(篇5)

應用文是人們在生活、學習、工作中，機關、團體和個人在處理公務和個人私事時經(jīng)常使用的、大多具有某種固定格式和要求的文章體裁或樣式。它是一種用干解決實際問題和處理具體事務的文體，因而種類繁多，范圍廣泛。既包括國家機關發(fā)布或制定的，如命令、指示、通報、批復、公告、布告、法律、法令，也包括口常生活中常用常見的，如書信、電報、條據(jù)、合同、廣告、啟事、訴狀、聲明;還包括工作、學習中經(jīng)常使用的，如總結、計劃、教案、講稿、日記、筆記、札記、傳志、報告等等。隨著社會發(fā)展，應用文的使用越來越廣泛，越來越頻繁。

應用文有如下一些特點:

(1)實用性。較之其他文體，它是非常直接、非常明顯地為解決現(xiàn)實中的具體問題，處理具體事務而使用的。為此，它常常要提出實用性的意見和具體辦法，以達到某種非常實際的目的，發(fā)揮非常實際的效用。

(2)針對性。各種應用文都有其特定的內容范圍、明確的接受對象;都只針對所要解決的具體問題和處理的具體事務而寫;要求清楚、具體、一目了然;往往還要求特定對象必須閱讀和作出反應。這都和其他文體不同。

(3)時效性。多數(shù)應用文是為處理當前事務、解決眼下問題使用的，因而要求迅速及時，寫得快、發(fā)得快，不能遲延、拖拉。有的稍有延誤即失去意義，而且可能造成各種不良后果。其實用性也受時間限制。往往要據(jù)以采取行動:或解決問題，或處理事務;一旦問題解決，事務處理完畢，其實用價值即告消失。

(4)格式化。多數(shù)應用文都有比較固定的格式。它是在長期的使用過程中，為更有效、更便捷地傳遞信息等實際需要，逐漸從實踐中總結出來的。約定俗成、得到公認，于是相對穩(wěn)定和固定下來，并要求人們在書寫時認真遵守。

應用文的寫作應注意以下幾點:一是要符合政策、事理。有的應用文對人們的行為有指導性、規(guī)范性和約束力，因而寫作時必須嚴肅認真，要符合黨和國家的方針政策，要合情合理。二是要內容真實具體。有的應用文具有通報、宣傳和資料作用，不真實則要失信和誤事;不具體，別人莫知所以，則達不到通報宣傳的目的，或失去資料價值。三是要語言淺顯、平實、簡明、確切。應用文是直接用于社會交際、公務和私務的，有廣泛群眾性與利害的直接性。有人說，應用文是筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有人命關天，所以對語言的要求不同一般。它要以最便于理解的方式說話，要最準確反映要表達的意思。因而一般地說，它是一種不重文采、感情之類的最理性化的文字。四是要認真依格式書寫。格式是為內容服務的，又和表達效果相關聯(lián)，它符合人們在交際時追求簡化和經(jīng)濟的原則。一定格式又養(yǎng)成了人們一定的閱讀習慣，按格式寫有助于人們迅速、便捷和準確地理解所讀內容，能增強表達的效果。

關于鳥特點作文(篇6)

記敘文，泛指記人、敘事、寫景、狀物、抒情一類的文章。廣義的記敘文包括小說、散文、劇本、敘事詩、童話、寓言等文學作品;狹義的或一般常說的記敘文，則是一種以真人、真事、真景、真物為內容，以敘述、描寫為主要表達方式，間用議論、扦情、說明，以反映現(xiàn)實生活，表達思想感情的教學文體。除了作為語文教學練習和考查常用的寫人文、記事文、寫景文、狀物文等以外，還可包括消息、通訊、游記、參觀訪問記、人物小傳、回憶錄、報告文學等。除了文

學色彩的濃淡和藝術技巧的高下而外，同學們寫的優(yōu)秀記敘文，有的和敘事、寫景、狀物、抒情一類散文，以及記實成分強的短篇小說很難說有什么嚴格界限。

記敘文應該有以下特點或要求:

(1)有充實的感性生活內容和客觀事物的具體形象。寫人，要寫出人物做什么，怎樣做，為什么這樣做，表現(xiàn)其事跡、見聞、經(jīng)歷、品質、性格;敘事，要寫出其背景、發(fā)生、發(fā)展變化、結局以及情景、氣氛等;寫景狀物，要刻畫出鮮明形貌，寄托不同的思想情感。總之，要讓讀者如見其人，如睹其物，如聞其聲，如經(jīng)其事，如臨其境，并受到必要的感染、啟示和教育。

(2)對于人物、事件、時間、地點、原因、結果，該交代清楚的，有不同方式的交代，使人對其了然于心。

(3)有貫穿全文的線索，用以串連文章的各項內容或材料，使文章井然有序，條理分明，保持行文的統(tǒng)一性和完整性。

(4)有恰當?shù)脑斅园才藕蜅l塊組合(條，指過程的敘述，塊，指場面等的描寫，即時間與空間狀態(tài)的穿插敘寫)，使文章布局合理，重點突出，恰當反映現(xiàn)實和適應人們的閱讀心理。

(5)有明確的人稱和視角。一般地說，全文的人稱要一致，如若變換要有明確交代或提示，視角有的文章適于統(tǒng)一，有的適于有所變化，應根據(jù)文章內容、表現(xiàn)對象和表達意圖而定，并要自然合理，若有變化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰當?shù)墓?jié)奏，文似看山不喜平，要盡量避免平鋪直敘，要如實地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾沖突。要依據(jù)表現(xiàn)內容、對象與中心思想，選擇好或快或慢或徐疾變換、有張有弛的行文節(jié)奏，表現(xiàn)出和文章內容、思想一致的敘述基調。

(7)有與表現(xiàn)內容相一致的語言風格。一般記敘文宜自然、流暢、樸實無華。寫景抒精彩、文詞的漂亮。

關于鳥特點作文(篇7)

事物說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。以下是事物說明文的特點分析，歡迎閱讀。

1、說明的中心鮮明突出。

就一篇事物說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務的。優(yōu)秀的事物說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學小品的說明內容就是文章的說明中心。

2、具有科學性。

事物說明文有很高的科學性。它要求在說明事物時，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當然，瞎說一通。事物說明文的科學性主要體現(xiàn)在以下兩點：

(1)抓住事物的特征進行說明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領。事物說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。

(2)說明的內容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結論。要知道，讀者閱讀事物說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學性的知識傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發(fā)表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。一篇文章認為，酸菜具有良好的營養(yǎng)價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為，酸菜內喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。實際上，據(jù)有關專家分析，這兩篇事物說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有好處或只有害處是不對的。

3、富有條理性。

事物說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復雜，但只要經(jīng)過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。

(1)空間順序

任何事物都有空間性。事物說明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結構，說明某種產(chǎn)品的構造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。

(2)時間順序

即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些事物說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關系，這也是一種條理性。介紹生物知識的事物說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術和工作方法的事物說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。

(3)邏輯順序

有些事物說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。有些事物說明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關系。

4、語言確切、簡潔、通俗生動。

事物說明文對語言的要求很高。優(yōu)秀的事物說明文總是用淺顯的語言表現(xiàn)深刻的內容，即把事物的本質特征由表及里，由淺入深地寫出來，使讀者比較容易地領會問題的實質。語言確切，就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目，使人看了明白。語言確切，要做到用詞準確，造句恰當和成篇嚴密。語言簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內容表達出來，干凈利落，讓人容易把握文章的要點，理解文章的內容。語言通俗，就是運用群眾中明白通暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語言通俗可以適當運用敘述和描寫，也可以適當運用比喻

事例：我愛吃的水果——蘋果

水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最愛吃蘋果了!

蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的;形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。蘋果還被稱為記憶之果?！八形⒘吭劁\，而鋅是構成與記憶力息息相關的核酸蛋白質不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠?！蹦憧?，蘋果這么好，難道你不想吃嗎?

關于鳥特點作文(篇8)

同一般文章相比，應用文的特點表現(xiàn)在如下四個方面：

第一，在內容上，力求準確、明白，有針對性。因為任何一篇應用文，都要或多或少地說明工作中的情況，提出要解決的問題，所以常常在應用文中要寫到時間，地點，基本情況，事件的原委，處理辦法或措施等方面的內容。這就要求我們寫出的應用文，情況要準確，明白，針對性強。如果我們寫出的應用文達不到這一要求，就容易犯錯誤，給現(xiàn)代化建設帶來損失。

第二，在形式上，應用文都有固定的慣用體式。由于應用文被廣泛地運用到社會生活的各個領域，而且時常使用，這樣在工作實踐中就逐漸地形成了各種各樣的約定俗成的慣用體式。如通知，一般由標題、稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分組成，它同計劃就有區(qū)別。情況報告，有情況報告的體式，它和條例就不同。這種慣用體式同文學作品的不斷創(chuàng)新的思想是對立的。當然，我們也不要絕對化，隨著文體不斷變化，也要有相對的變化。我們對應用文的體式要采取正確的態(tài)度，既不要隨意變動，但也不能永遠受其束縛，根據(jù)具體情況恰當?shù)丶右赃\用。

第三，在語言的運用上，要力求通俗、明白、簡潔。通俗，就是口語話、大眾化；明白，就是讀的人能讀懂，聽的人聽清楚，明白你的意思；簡潔，就是用盡量少的文字，表達豐富的內容。有的同志在寫應用文時，總愛用一些文藝性的手法，這對不對呢?一般說來，多數(shù)應用文不宜采用文藝手法，不需要描寫和抒情，更不允許虛構和夸張。個別應用文，有時作者也作一點描述，也是必要的，但其目的仍是為了說明問題，不是為塑造人物形象。

第四，在時間上，要寫得及時，發(fā)得及時，辦得及時。這與應用文都是為了解決問題而寫的有關。

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關于人的特點的作文8篇

從學習語文開始，作文就一直陪伴我們，寫作文培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。好的文章需要有深刻的人生認知，我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？有需要的朋友就來看看吧。

關于人的特點的作文 篇1

我們六（6）班是一個具有特色的班級，而我們班里最大的特色就是“笑”這個字。原來，我們班四年級時不太笑，可一到下學期，就有了翻天覆地的變化，我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成為了我班的一道風景線。

我是一個走讀生，有一天我回到家里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一覺。第二天去上學，還沒上幾堂課，班里的笑聲越發(fā)越響了，剛開始老師還不在意可后來笑聲太大了，老師不得不整頓紀律。

一次，我正在認真的寫著作業(yè)，突然聽到某個人在大笑，我抬頭一看，哇！居然是林琪華！

林琪華他吧，人長得不太高，可跑起步來，真像換了一個人似的，箭步如飛！黑色的頭發(fā)，細長的腿，看起來真像一個跑步運動員！可是林琪華只要一笑，眼睛瞇的像一條縫，誰看到他那笑樣，準會哈哈大笑起來！和他的體育一樣，他的笑似乎有股魔力，我們只要見到他笑，就會“中了邪”一般笑了起來，后來王正男轉到我們班，為我們的笑抹下了濃重的一筆！可時間一長，我們大家也就習以為常了！

某天晚自習，我們全班人都在專心致志地寫作業(yè)，林琪華像是全部寫完作業(yè)了，正在無憂無慮地研究著自己的手指甲。不巧，林琪華的一舉一動都被周老師盡收眼底，周老師悄悄地走了下來，拍了拍林琪華的肩膀說：“林琪華，你好像在研究不該研究的東西呀，如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎，那周老師愿意把一半獎金給你！”

林琪華一聽，笑了！笑得很燦爛，我想真不愧是“笑王”。

關于人的特點的作文 篇2

我的外婆節(jié)儉得不得了，把她用過十年的東西丟了她都要拾回來。

有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)了外婆在用過期了三年的洗面奶，就勸她“您不要再用這瓶洗面奶啦，過期了您跟我說，把這瓶丟了，我給您去買新的！”外婆不肯，媽媽就叫我想方設法把外婆的洗面奶丟了，我苦苦思索了很久，都沒有辦法把外婆的洗面奶丟掉。

還有一次，我的筆記本掉到了外婆的床底下，我拿著手電筒，準備在床底下找，掀開了長長的床單，我傻眼了，外婆床底下藏著許多破破舊舊的鞋子，我立刻告訴了媽媽，讓媽媽把外婆的鞋丟掉。

前幾天，我和媽媽發(fā)現(xiàn)外婆在家里穿著旅游鞋，媽媽問她為什么在家穿旅游鞋，外婆說因為自己的拖鞋穿不了了，一天，媽媽買回來了新的拖鞋給外婆，放在了外婆床邊，外婆回來時舍不得穿新鞋，依舊穿著旅游鞋，媽媽看到了，說“媽，新拖鞋已經(jīng)買回來了，您還要擺到什么時候??？”說著，媽媽露出了一副無可奈何的表情。我說“外婆，我們真的是拿您沒辦法，如果像這樣，您把所有的東西都擺舊了，那我們就不給您買東西了！”外婆說不過我，只好露出苦瓜臉的樣子把新拖鞋穿上。

我有一個很節(jié)儉的外婆，真受不了。

關于人的特點的作文 篇3

我四姨的兒子小名叫做“小超人”，不是因為他有超能力，能打敗怪獸，而是因為我四姨懷孕的時候B超做多了，所以他才叫做“超人”的。

小超人的眼睛特別小，笑起來的時候都瞇成一條縫了，再加上他那皺在一起的額頭，簡直就是一個小老頭。他的臉蛋特別好玩，嫩嫩的很有彈性，讓人忍不住想摸一下。

告訴你，雖然他不是真的超人，但他還真有一個了不起的`本領。

你相信嗎？他才八個月大的時候就已經(jīng)會打響指啦！起先他是聽到別人在打，便很好奇的也想學。一開始，他怎么打也打不出聲音來，但他毫不氣餒，手都打破皮了還堅持，功夫不負有心人，他終于學會了。學會后，小超人并沒有驕傲自滿、沾沾自喜，而是開始練習另一只手，不一會兒的功夫，他另一只手也會了。瞧！他現(xiàn)在都已經(jīng)可以雙手施展他的絕招了，你說他厲不厲害？

小超人不僅手上功夫有一套，嘴上功夫也“不賴”。

因為小超人還不怎么會說話，所以叫什么都是“嘎嘎”，而在貴州，“嘎嘎”的意思就是肉。這個小超人一看就是個肉食性動物，還怎么跟青青草原上的羊兒們做朋友呢？——因為他喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。有一次，他胡言亂語說了一大堆亂七八糟的話后，來了句：“懂沒？”也不知道他是恰巧胡說，還是真懂這詞的意思，總而言之逗得我們哈哈大笑。

我真羨慕小超人這么無憂無慮、輕松自在，所以??！“小超人你一定要珍惜童年，珍惜童年的快樂?！?/p>

關于人的特點的作文 篇4

別誤會，我的“后媽”就是生我養(yǎng)我的那個媽，可為什么叫她“后媽”呢？我來說給你們聽聽。

大家知道“媽媽愛吃魚頭”這個故事吧，故事里的媽媽為了把魚肉讓給女兒吃，每次吃魚都搶著吃魚頭。這天奶奶做了我喜歡的“可樂雞翅”，我連著吃了兩個，當我第三次把筷子伸過去時，媽媽的眼光像利箭一樣的朝我射來，說：“只顧自己吃，一點都不考慮別人。這不就成了自私自利的人嗎？”嚇得我趕緊縮回了筷子。

“灰姑娘”每天天沒亮就會被后著去干活，我的媽媽一點也不遜色。我的回家作業(yè)媽媽都會幫我檢查，一道錯題、一個錯字都不會放過，一定要訂正了才可以睡覺。這天晚上媽媽要加班，我暗暗松了口氣?？墒堑诙煸缟?，當我還在做美夢時，卻被人從被窩里拎了出來。只見媽媽橫眉豎目地站在床前，厲聲說：“做作業(yè)是學生的義務，任何時候都要完成……”

別的媽媽都會給孩子買可愛的玩具，漂亮的學習用品，我的媽媽最吝嗇，總是說：“不是必需的東西不要買，浪費！”

別的媽媽都會幫孩子洗澡﹑盛飯，無微不至，我的媽我疊被子，掃地，還說什么“四體不勤的人，做任何事都不會成功?！?/p>

想起這些我就心酸?？捎袝r我還是挺感激這個“后媽”的，因為她讓我懂得：分享比獲得更快樂，學習要持之以恒，生活要勤儉節(jié)約……

關于人的特點的作文 篇5

不少人看到過猴子，都說猴子是爬樹高手，其實還有一種爬樹和猴子一樣快的動物，那就是貓。貓爬樹的時候，身子立起來抱著大樹，看著目標一躍而起，眨眼之間，貓就已經(jīng)捉到目標了。貓白天睡覺，晚上捉老鼠。天黑了，貓兒臥在一個陰暗的角落里，瞪著兩只銅鈴般的眼睛，警惕地望著四周。這時，要是有一只老鼠出來偷食，那可就自投羅網(wǎng)了，成了貓的美味佳肴。聽說貓的胡子還有一番用場呢!要是在捉鼠時，老鼠逃進了洞，這時，貓的胡子就開始工作了，它用胡子量洞口，如果洞比胡子短，貓就不能鉆進去，然而他會在洞口靜候。如果洞口比胡子長，貓兒就立即鉆進洞，美美地飽餐一頓。

貓不僅會捉老鼠，而且外形也很漂亮哩!

貓的頭是圓圓的，玲瓏剔透，上面有一對三角形的耳朵，嘴巴小小的，吃飯時很斯文，眼睛綠綠的，從遠處看，蹲著的貓活像一只小老虎。

貓是胎生的，一胎生兩三個，剛生下來的貓是濕漉漉的，毛是灰色的，很短。眼睛閉著。貓的壽命很短，只能活幾年到十幾年。長大的貓，毛越來越長;爬樹越來越快;捉老鼠越來越靈活;長得越來越可愛。

關于人的特點的作文 篇6

我有一個乖巧、可愛的妹妹，才出生三個多月，奶胖奶胖的，很討人喜歡。她的頭發(fā)又少又細，而且黃黃的，隔遠點看過去還以為是個小光頭呢，因此我送了她一個外號"小禿驢"。

妹妹還有另外一個外號叫"雙面娃娃"，為什么這么說呢？因為她在家里就手舞足蹈的，而且嘴巴"啊啊啊、喔喔喔"的說個不停，一刻都不能消停，但出了家門在外人面前就表現(xiàn)得可乖可淑女了。就在昨天爸爸媽媽一大早帶著我和妹妹去拍照，攝影師給她拍時，她總是緊皺眉頭，嘴巴嘟得圓圓的一點都不配合，攝影師用各種方法來哄妹妹笑，但她始終都是保持那種高冷的狀態(tài)，不說不笑也不手舞足蹈。這讓他們忙活了幾個小時也只拍出來皺著眉的頭樣子，最后她竟然還在吵鬧聲中睡著了，攝影師只好無奈的說：妹妹太小了不配合，你們還是過段時間再來拍吧?？烧l知媽媽抱著她剛坐到車上，她就醒來了，睜大著眼睛四處望來望去，還咧開嘴巴一邊啊啊啊、喔喔喔的笑了起來。我氣急敗壞的說到：汐妹妹，你現(xiàn)在居然笑得這么開心，為什么剛剛不笑呢？哦，我知道了原來你在別人面前裝老實裝淑女，是吧？白白浪費了我一個睡懶覺的機會。

這就是我的雙面妹妹你們喜歡嗎？

關于人的特點的作文 篇7

陳景潤，好學也；華羅庚，勤奮也；我？粗心也。

要說我的粗心，可不是一般人能相較高低，那幾乎是百里挑一！

記得一次，我參加數(shù)學期末考試。眼看時間就快到了，可是試卷上還有許多題目沒做，我的心怦怦直跳，像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。

"六道……五道……四道……"我早就滿頭大汗了。為了快速完成試卷，我便使出了獨門絕技——激將法。

"哈！"我暗自慶幸，"果真還是蒼天眷顧我呀！這么快就完工了！"于是，我洋洋得意，一副游手好閑的樣子。

幾天后，試卷發(fā)下來了。"李怡冉，七十三分！"我心頭一震，接過試卷。一看，原來做的太急，又太粗心，竟忘記做遞等式計算了！天哪！這可是二十四分的題呀！"“寒窗苦讀一年半”，難道我整個學期的成績只因為粗心而這么差嗎？"我癱軟地坐在椅子上，喃喃自語道。

我這個粗心的人哪！

關于人的特點的作文 篇8

別人的弟弟都是溫順的，可愛的小天使，而我的弟弟卻是個煩人精。

他，頭發(fā)金黃，像被染過一樣，兩個大大的烏黑的眼睛炯炯有神。他那短小的耳垂像白云一樣輕，一樣軟，粉嘟嘟的小嘴看著就想親一口。

說起他的搗蛋事，那可真不少小孩靜悄悄，必定在作妖。我覺得這句話說得就是我弟弟。記得有一次，我們都在客廳里玩，突然，我叫起來：弟弟呢？我和媽媽找了半天，發(fā)現(xiàn)廚房的門關著，我們輕輕地推開門，被眼前的一幕驚呆了，只見滿地的醬油，弟弟正用他的玩具小卡車運了許多米，倒在地上，還不停的用他的小手在混亂中攪來攪去，興高采烈地說：媽媽，我在幫你燒飯呢！我們當場暈倒。

還有一次，媽媽在電腦前工作，他趁著媽媽上廁所的功夫，悄悄地走進房間，爬上椅子，坐了下來，小手不停地在鍵盤上敲打，感覺真的像在完成一件重要的事情呢！媽媽來了一看，原來完成的內容被刪掉了一大半，我仿佛看到了媽媽頭上冒出的一團火而弟弟卻不緊不慢地說：媽媽我在幫你工作呢！我和媽媽哭笑不得。

家里所有的地方都是他的畫板：墻上，床上，地板上我?guī)讉€小時拼好的樂高經(jīng)常被他瞬間毀掉，媽媽的護膚品也經(jīng)常被他涂在臉上。他的戰(zhàn)績數(shù)不勝數(shù)他確實很調皮，但是我們都愛他。

關于花的特點的作文精選

當我們有心事時就會悄悄的寫在本子上，作文，傳統(tǒng)意義就是使用文字，寫作文要從小事入手，并細致地描寫。你是否在為寫作而苦惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“關于花的特點的作文”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

關于花的特點的作文(篇1)

要問俺們班一共有多少人？俺的回答一定會讓你吃驚！不瞞你說，一共有82人！四年級的時候，縣里抽考，俺們學校的學生要到試驗小學去考試，也抽到俺了。人家那個學校班級有的學生令俺吃驚，你說多少？才30多個人呢?。?！俺們班每個同學坐的空間也不到3分米“拒之門外”的話。那俺簡直就是“鶴立雞群”！可是，個子高也有他的煩惱。比如說吧：開學了，班主任要重新排隊。俺總是跑在最前面，可每次也總是聽到班主任說的同一句話：“劉小媛，到最后去?！碑斎涣耍抨犈旁谧詈?，排位理所當然也在最后了。

特點二：近視眼

俺是個“嚴重”的近視眼。自從上四年級，老爹發(fā)現(xiàn)俺有近視眼之后，俺的鼻子就一直沒有“歇著”。帶著眼鏡，還是沒有同位的眼力好。那簡直就是“千里眼”。令俺羨慕極了！俺現(xiàn)在近視200多度呢！俺可真是倒8輩子門了，怎么有這么個壞毛病。

俺的兩個特點介紹完了。

關于花的特點的作文(篇2)

“好”組長

組長，只要聽到這個名字想到的無疑是一個大公無私，兢兢業(yè)業(yè)，寬容負責的偉岸形象，但是在這群“圣賢”里也有一些濫竽充數(shù)的人”。鄙人剛好認識一位這樣的組長，他是我有史以來見過的另類，最奇葩，最“標新立異”的組長，就讓我把他最自傲的能力介紹一下吧！

道貌岸然

看似僅僅是一位整潔的組長，但他的書桌遠比他本人要“整潔”的多，看那書桌內可謂別有洞天——每一本書都緊緊的擠在里面，讓人覺得仿佛下一秒就會破“桌”而出，但是這不是重點，重點是他究竟是如何塞進去的？“中國好組長”呀！

口蜜腹劍

要說口蜜腹劍來形容他著實一點都不過分，這不4號組員又諷刺他了，他雖怒不可遏但卻絲毫沒有流露出來，這多半是為了維持他那虛偽的紳士風度。放學后，他滿臉假笑的對組員們說：“語文課文都背下來了嗎？”“沒有?！苯M員們異口同聲的說。他臉上不僅沒有火冒三丈的表情反而流露出一絲奸佞的笑容，慢條斯理的說：“4號組員學習成績不太好，做為他的組長，我決定今天讓她一個人留下，其他人嘛，解散，回家！”4號組員當時就懵了，而那組長則擺出一副的表情，仿佛在說：“嘗到苦果了吧！得罪我可沒好下場，哼哼！”最后直到他的報復心理得到滿足才放走那組員，真是個奸詐狡猾的家伙。

呵呵！那組長便是貧僧，遇上我的組員啊，做好覺悟吧。

關于花的特點的作文(篇3)

我的母親非常嚴格，使我變得能夠考進前五名。

有一次放假回家，老師留的作業(yè)非常多，而且放假以后是期末考試，媽媽知道以后，對我的態(tài)度改變了。

一回家，我便摘下書包，像往常一樣打開電視，準備看我最喜歡看的電視。而媽媽卻破例的對我說：寫完作業(yè)以后再看！不知道下周考試呢？我趕緊把電視關了，開始寫作業(yè)。我寫完以后，把電視打開，便看起來。

下周就要考試了，再復習一遍內容，直到全會為止！媽媽喊道。

哦！知道了。我像打蔫兒黃瓜似的把電視給關掉，拿起書來，復習著。

我在心里想著：為什么媽媽現(xiàn)在對我那么嚴，連看個電視都不讓看了！真煩

媽媽看著我非常沒精神的看著書，臉色一變。對我說：看書要好好的看，看進去！

我只好裝作有精神的看著。到了開學那天，媽媽對我說：一定要好好考。結果我真考進了前五名，媽媽很高興。

我媽媽是一個非常嚴格的人。

關于媽媽特點的作文精選

我們應該如何寫好一篇作文呢？寫作是我們必備的一項基礎能力，作文的內涵，源自生活的啟發(fā)。如果沒有寫作思路我們可以借鑒一些作文模板，我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼年P于媽媽特點的作文，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！

關于媽媽特點的作文 篇1

我的媽媽是個愛臭美的媽媽。在一年的大部分日子里，她幾乎每天都要對著鏡子左照照右照照，直到自己覺得滿意了才拎著個相配的.包包出門，并且樂此不疲?？墒?，自從進入冬天后，媽媽妝也不化了，衣服也不仔細搭配了，隨便一套，只要覺得穿著暖和就行。她的衣柜里最多的就是羽絨服，有紅的、藍的、黃的；長的、短的……掛滿了整整一柜。在學校的操場上，如果你一眼望過去，就會發(fā)現(xiàn)體積最龐大的就是我的媽媽——要知道，在夏天，媽媽可是很苗條的。，這體積都是那些厚重衣服帶給我們的假象呀！

媽媽平時總是丟三落四的，但是到了冬天，出門時絕不會落下熱水袋、圍巾和手套這些保暖必備品。她把自己緊緊地包裹起來，一絲寒風也休想趁虛而入。這樣的裝備還鬧出過笑話呢！你看，昨天就因為她戴了帽子，圍了圍巾，臉上只露出兩只眼睛，上班時被保安師傅當成陌生人攔下，不讓進去了。

冬天，在家里，媽媽講得最多的話就是“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就添衣”。第二天，媽媽的體積必定增加一倍。媽媽不僅在被窩里墊了電熱毯，還把加熱器也搬了出來。到了晚上，媽媽很早就鉆進被窩，準備看小說。后來，媽媽連家務也不怎么做了，大部分的活都包給掃地機器人了。為了早點兒進被窩，媽媽連課外作業(yè)也不給我改了……

我多么懷念不在“冬眠期”的媽媽呀！那時候，她會給我做好吃的，還會陪我出去玩。而現(xiàn)在，她的眼里只有熱水袋和被窩，看也不看我。

關于媽媽特點的作文 篇2

媽媽的“大招”

愛有許多種，有時是爸爸的嚴格要求，有時是媽媽的溫柔撫慰；有時是失敗時的鼓勵，有時是摔倒時的攙扶；有時，或許只是媽媽的幾句嘮叨。

嘮叨，就是我媽媽的“大招”，不管我做什么，她都能用這招來對付我。

放學了，我和小伙伴一起踢球正踢得開心，忽然，球場邊就響起了媽媽的聲音：“洋洋，天都快黑了，別踢球了，快回家吃飯吧，吃完飯還得寫作業(yè)呢……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”我再也忍受不了了，于是，我顧不得小伙伴的嘲笑，灰溜溜地敗下陣來，隨媽媽回家了。當時，說不惱火是假的，可是，第二天，當我看到那幾個小伙伴只顧玩卻沒寫完作業(yè)被老師批評時，我突然非常感謝媽媽，我知道，她的嘮叨是讓我按時寫作業(yè)。

可是，就算我乖乖去寫作業(yè)了，我也依然逃不過媽媽的“大招”。你聽：“洋洋，寫作業(yè)要認真些，不要離書本太近了，眼睛會近視的。寫完作業(yè)不要把書本隨便亂丟，要好好收拾書桌，裝好書包，不然明天又找不到作業(yè)本了……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”在媽媽的“大招”下，我只能老老實實認輸，老老實實地坐得端端正正，寫得認認真真，再把書桌收拾得整整齊齊。等我不用媽媽嘮叨就主動這樣做的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨只是為了讓我養(yǎng)成良好的學習習慣。

當我考試考得好的時候，媽媽會說：“一次的成功算不得什么，學如逆水行舟，不進則退。如果不繼續(xù)努力，很快就會被別的同學甩下……”當我考試失利了，媽媽又會說：“失敗了也不可怕，關鍵要有端正的態(tài)度，弄清楚為什么沒考好，下次吸取教訓才行……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”在媽媽的“大招”下，我漸漸地成績越來越好了，這時我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨是為了讓我明白“勝不驕敗不餒”的道理。

現(xiàn)在，我越來越喜歡媽媽的“大招”——嘮叨了，因為我知道每一句嘮叨都飽含了媽媽對我的愛。

關于媽媽特點的作文 篇3

我覺得我的老媽有著雙重人格，而且還特別嚴重。

老媽的第一人格是勤勞。只要是工作日，老媽都起床，時間大概是五點，之后簡單化化妝，再做些家務，再叫我起床。

我媽是當幼師的，特別喜歡孩子。有一次，我出去買雪糕，我媽對我說：“到超市記得給我買些糖?！蔽覍蠇屨f：“哎呀，王母娘娘您這么大了，怎么還吃糖呢？”王母娘娘眉毛一皺，生氣地說：“我是給我的孩兒們買的，快點去，太監(jiān)，不然我就把你的工資扣一半?！彪m然不想花這錢，但是“工資”扣一半??！我只好從命。我老媽對那些小屁孩特別好，特別溫柔，除非他們犯下了“罪“，老媽才不得不用小棒棒。每次下課，老媽還會幫他們打掃衛(wèi)生，給他們喂飯……

老媽的第二人格：懶。每當休息日，老媽就是牙不刷，臉不洗，吃飯還要老爸做好給她送去。早上吃過飯后她在床上，中午吃過飯后她在床上，晚飯不吃飯了，啃個大蘋果她還在床上，充分表演了什么叫“一天三場覺，每覺八小時”。有一次，爸爸生氣了，對老媽說：“哼，我不幫你做飯了，要吃自己做，我工作去了！”“兒子過來，把零食拿給我！”老媽說道。我拿給我媽，她就像幾天沒吃飯似的，把我的零食吃了個精光。此時我的內心是崩潰的。你們兩個人吵架！你們吃飽了，我沒吃??！

我媽不僅有雙重人格，還有一種習慣，那就是喜歡把榴蓮放到冰箱下層，她說這樣榴蓮就能像雪糕似的，味道是Verygood！對，是的，我的雪糕成榴蓮味了。啊——我的綠舌頭，我的好阿婆，我的碎碎冰……

媽，您雖然懶，但也有勤勞的時候。您為我們這個家付出了太多，我愛您，老媽！

關于媽媽特點的作文 篇4

在我眼里，媽媽簡直就是唐僧，而我就是那個孫猴子。你聽，她又在念經(jīng)了。

去外面走一下，休息一下，你坐在這里多長時間了？眼睛還要不要了？我這孫猴子聽了緊箍咒哪敢不執(zhí)行啊，乖乖站起來去外面受罰了。

去外面玩，耳邊又響起她的一句口頭禪：走進來一點，人家車開過來了你沒看到??？前幾天我看到一個新聞，說哎呀，我又不是三歲小孩，我不是走進來了一點嗎，人家又撞不到我。我反擊著。

吃飯時，唐僧大人每次都要說：你這么點就夠啦？菜多夾一點，諾，肉要不要？不能挑食，你營養(yǎng)不夠，眼睛也好不起來。知道啦，唐僧大人。她每天都得這么說一遍，早習慣了。

吃完飯，她又要催我：眼貼去貼一下，睡會兒覺，休息一下。然后，我去貼眼貼，貼好了，她又要說，這么快貼好了？或者休息過沒有？，她為什么就是那么不信我呢？我明明貼了20分鐘，也休息過了呀。

她還經(jīng)常說：你看，桌子上這么亂，你可以整理一下啊，我都要打你了，搞得這么亂，快點！整理一下。我整理完了，她才會滿意地點點頭。

你瞧，這就是我家的唐僧，她時時刻刻都念著經(jīng)，她的經(jīng)還有很多，例如：天熱了，可以把頭發(fā)扎起來眼睛運動一下課要開始了雖然，她有點煩，但我并不討厭這種煩，因為，我愛她。

關于媽媽特點的作文 篇5

我的媽媽是個標準的“三能”媽媽?？吹竭@里，你一定以為我媽媽是個十分能干的媽媽吧。哈哈哈！讓我給你們慢慢揭曉答案吧。

第一“能”是特別“能吃”。我的媽媽一天到晚就知道吃。她昨天才吃火鍋，今天又想吃小龍蝦，還把明天吃的都想好了。連她抖音里的視頻都全是吃的，還在李佳琦的直播間買了好多吃的。經(jīng)常是下班一回家，就坐在沙發(fā)上開始吃零食、喝飲料。

有一天，媽媽下班回家說不舒服，就在床上躺下了。躺了一會兒，她就爬起來，堅定地說：“走，去樓下超市買奶茶。”我說：“你不是生病了嗎？怎么還喝奶茶？”她卻說：“喝點奶茶就好了！”我真對她無語了。

第二“能”是特別“能說”。你覺得是能說會道嗎？是的，但只是針對我和我爸爸，她特別會嘮叨。有一天，我本來在安靜地寫作業(yè)。媽媽一回家，看見我趴在桌子上，就馬上使出獅子吼：“背要挺直！姿勢不好，字肯定寫不好！字跡要工整，卷面要整潔……”這時爸爸回來了，他解救了我。媽媽又開始對爸爸使出獅吼功：“你回來這么久了怎么沒去洗腳，不是叫你回家就洗腳嗎？你腳這么臭，臭氣熏天。還有你這個屢教不改的習慣，弄得孩子都跟你一樣，不管說什么都不聽了……”爸爸悄悄告訴我，媽媽不光白天說個不停，連晚上睡覺時都經(jīng)常在夢里嘟嘟囔囔的。

第三“能”是特別“能用”。特別能用什么？特別能用錢啊！你不知道，我的媽媽已經(jīng)有了好多好多的化妝品，可她還在不斷地買。我覺得她每個月的工資應該都用來買化妝品了吧。因為化妝品太多了，她專門用個“小房子”裝著，里面四層都裝滿了她的化妝品。旁邊還有一個大大的口紅架，擺著十幾支口紅。我特別不理解，口紅不都是紅色的嗎？為什么要買這么多？這些口紅不知道又要用多少錢哪！我長大了會不會也跟她一樣呢？天哪，簡直不敢去想。

這就是我的“三能”媽媽，一個愛美、愛生活、愛親人的好媽媽。雖然她身上也有許多的缺點，但絲毫沒有減弱我對她的愛。

關于媽媽特點的作文 篇6

要說起我我媽的特點，很多很多很多……比如說細心、粗心……呵呵，你們是不是認為我說的自相矛盾了呀！可千萬別以為我是騙子啊，如果你們不信，好！本人今天就講給你們聽！

一、細心

我媽的細心主要表現(xiàn)在衛(wèi)生方面，不管是吃的用的穿的……甚至是你的渾身上下，只要有一點點不干凈的東東，她都會把這些東東弄干凈嘍！她每天都要給我家的地擦擦身子，這一擦就是一個半小時??！有時候甚至是兩小時之久啊！我曾經(jīng)試圖“阻止”她，我就對她說：“我的老媽呀，你可不可以不要每天擦擦擦呀？這地板都被你擦得倍兒光倍兒光了，你還想要它干凈到什么樣?。　薄拔覙芬?，又沒礙到你，你瞎嚷嚷什么?。　蔽依蠇屨f道。我懷疑我老媽是不是可能有潔癖啊？（不是可能，是一定。）她說只要這天不擦地，她踩在地上就覺得不舒服。唉！無可救藥??！

二、粗心

我媽的粗心事兒用十根手指加十個腳趾都不夠數(shù)??！記得有一次，我媽在衛(wèi)生間洗腳。已經(jīng)倒好熱水坐在馬桶上準備舒舒服服地……“腳下留情”??！老媽沒有聽見我心中的呼喚，愣是把腳放進了腳盆里，“啊”隨之是我的大叫聲，老媽見了問我咋了？我說毛巾（聲音達到300000分貝），老媽低頭一看，她用的是我的洗臉毛巾??！老媽不好意思的抓了抓臉，從腳盆里拿出毛巾擰干了放在了地上。嗚嗚，我可憐的藍底白邊綠紋十心六蝶的小毛巾啊，你被我可惡的老媽給害的提早兩個月退休了。

我沒騙人吧，我

媽有時清醒有時昏，呵呵（又一次呵呵）我這個傻傻的老媽有時候也是很兇的哦，完了，我的數(shù)學作業(yè)還沒做完呢，老媽又該罵我了，拜！

關于媽媽特點的作文 篇7

我的媽媽有一頭烏黑的長發(fā)，頭發(fā)上有幾根白發(fā)，不細看是看不出來的，眼睛大大的，笑起來會有皺紋。臉圓圓的，有點微胖。

我的媽媽是個情緒多變的人。嚴厲時，眼睛瞪得很大，彎彎的眉毛一下子變成直角那樣，溫柔時，眼睛笑成一條縫了，眉毛彎的跟倒過來的兩艘小船似的。

我的媽媽還是一個非常體貼的人。有一次，我生病了，媽媽非常著急，抱著我樓上樓下的做著各項檢查，還要不停的安慰我那顆不安定心。直到醫(yī)生說沒有什么大問題，媽媽才松一口氣。天冷時，媽媽每天都會問我：腳冷不作文冷，手冷不冷？要是我說冷媽媽一定會讓我抱住她，把小手手放進她溫暖的口袋。

我的媽媽是家里最辛苦的人。一回家便能看見她忙碌的身影，一會兒忙著做飯，一會兒忙著幫我改作業(yè)，一會兒去收衣服，還有一大堆忙不完的家務，媽媽實在太辛苦了，我一定要好好學習做家務，自己的事情自己做，幫媽媽分擔一些，讓她輕松一點。

這就是我的媽媽，一位勤勞善良，聰明又可愛的人，我想對她說媽媽，您辛苦了，您陪我長大，我陪您變老，我一定努力讀書長大以后好好孝順您，媽媽，我永遠愛你。

關于媽媽特點的作文 篇8

我媽媽是一個超級懶蟲。一天我起床時沒看到媽媽，我就納悶起來了，我媽媽她人呢？我又想可能在化妝吧，于是我等了一會，最后我著急了開始去找她。后來我終于發(fā)現(xiàn)了，她原來正躺在床上呼呼大睡做著美夢呢！我喊：“快起床，我餓了?！蔽覌寢寘s說：“不要喊，讓我再睡一會?！?/p>

我媽媽也是一個嘮叨大王。晚上她下班后我就不得安寧，她不停嘮叨，問我在學校交沒交到好朋友啊？跟小朋友玩得好不好??？開不開心?。靠荚嚳嫉煤貌缓冒?？我覺得很煩，可我一煩，她又不停地嘮叨。

我媽媽還是一個電視迷。一天深夜，我都睡著了，忽然聽見了一聲“啊——”非常枯燥的聲音，我心想，誰這么缺德，大半夜放音樂?。∥冶犻_眼一看，原來是媽媽在看《還珠格格》。我讓她把聲音調小一點，可過了一會聲音又變大了，我問她：“聲音怎么又變大了？”我媽卻說聲音太小了聽不清。我們就這樣不停地爭吵，一直吵到了天亮。

我媽媽還是一個自拍狂。有一次，媽媽帶我去利群廣場玩，可我回去時卻一點也不開心，因為她一遇到美的地方，一言不合就自拍，有時還要帶著我一起拍?？伤慌木褪菐资畯?，把我笑得臉都僵了。我感覺這不是我玩，是我媽在玩！

關于花的特點的作文(精選4篇)

寫好作文對學習語文的重要性不言而喻，寫作其實可以訓練提升我們文學創(chuàng)作的能力素質，閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)。怎樣才能讓自己寫出一篇好作文？為此，你可能需要看看“關于花的特點的作文”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

關于花的特點的作文【篇1】

“報——告！”一個憨厚又帶有節(jié)奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。

教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。

“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲?！柏澇詮姟辈挥傻貌[起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！

那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。

天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”

當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！

“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！

看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。

唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？

關于花的特點的作文【篇2】

暑假里，叔叔阿姨帶我去深圳的小梅沙游泳，小梅沙那可是我盼望已久的游泳圣地?。?/p>

那天，天氣雖然十分炎熱，但是我的心情還是非常愉快。一下車，“小梅沙”幾個醒目的大字便映入眼簾。小梅沙多美啊，我的眼球一下被它美麗的景色吸引住了。海邊種著好多椰子樹，還有些不知名的樹，它們在風中搖曳著，好像在歡迎我們呢。

到了海邊，只見海灘上人山人海，熱鬧非凡。沙灘上有各式各樣的人，他們穿著不同的泳衣，有坐著的，有躺著的，還有些小朋友在沙灘上玩耍嬉戲?？吹竭@一幕，我也迫不急待地脫了鞋，光著腳踩在沙灘上，哇，好過癮啊，沙子輕輕地按摩著我的腳，有一點點痛，但很好玩兒。到了水邊兒，看著水里一條條“美人魚”在水里自由自在地游玩，多開心啊。有的不會游泳，就套上游泳圈在浪里隨意漂游。

海水盈盈的，在陽光的照射下，波濤像頑皮的孩子似的跳躍不定，海面上一片金光。海是藍的，似一幅在微風中抖動的綿緞，藍得晶瑩，藍得活潑。那美麗的浪花一個追逐一個，歡騰奔涌?？粗利惖睦嘶?，我想和它親吻，于是在爸爸***帶領下，我下水了。我套上游泳圈，和浪花舞起來了，我的笑聲和著浪花聲，奏起了一曲歡快的歌謠。直到天黑，海水漸漸漲潮，我們才依依不舍地離開。

美麗的小梅沙，我將再次來到！

關于花的特點的作文【篇3】

自帶“降雨器”的弟弟

我的弟弟自帶“降雨器”。無論遇到什么事，他總是先哭為敬，眼淚說來就來。

沒買到想要的東西就“下雨”

星期天，我、媽媽和弟弟一起去商店買東西。商店逛到一半時，弟弟突然停了下來扯扯媽媽的衣服，嘟起嘴嚷嚷道：“我想要買糖糖。”媽媽說：“寶寶乖，咱們不吃。吃了牙齒會掉光的。”“不嘛，我要！”話音剛落，便瞧得他臉上已是烏云密布。完了，要下暴雨了，該怎么辦呢？果不其然，雷聲滾滾而來，接著先是兩顆晶瑩而冰涼的淚珠順著他的腮邊滾落下來，立刻，數(shù)十顆眼淚又流了下來。弟弟尖叫著，哭號著，這番雷雨大作自然是引來了許多人注意。媽媽只好妥協(xié)投降，無可奈何地答應了他所有的要求。

沒吃到想吃的東西也“下雨”

咦，今天的飯菜幾乎全是素的，對于弟弟這個食肉動物而言，這真是一頓糟糕的晚餐。這時，弟弟的隨身降雨器又來電了。只見弟弟張大嘴巴，扯著嗓子哭嚷，手不停在空中憤怒地揮舞著，眼淚從眼中大顆大顆地滴落到地上、衣服上，他又想要通過哭來為自己贏得美味的戰(zhàn)果，可未料到媽媽根本不欲理睬他，但弟弟并不甘心放棄，雨下了一場又一場，雷聲打得也越來越響亮，吵得我心煩意亂。媽媽只好再次妥協(xié)。

沒看到想看東西還要“下雨”

一次，媽媽正在看古裝劇，而弟弟卻想看他的動畫片，被媽媽拒絕了。盡管媽媽說了無數(shù)“好話”，也抵不住弟弟的哭嚎。弟弟先是流了一把眼淚，見媽媽沒反應，便把臉漲得通紅，像在卯足了勁醞釀著什么，接著便引吭大哭，淚水都快匯成小溪流了。這時媽媽說：“呀，又發(fā)大水了，趕緊來接水啊！”弟弟被媽媽的話逗得破涕為笑。我也長吁了一口氣。

弟弟啊弟弟，什么時候你的降雨器能停電啊，不然我就要“溺水”了！

關于花的特點的作文【篇4】

“好”組長

組長，只要聽到這個名字想到的無疑是一個大公無私，兢兢業(yè)業(yè)，寬容負責的偉岸形象，但是在這群“圣賢”里也有一些濫竽充數(shù)的人”。鄙人剛好認識一位這樣的組長，他是我有史以來見過的另類，最奇葩，最“標新立異”的組長，就讓我把他最自傲的能力介紹一下吧！

道貌岸然

看似僅僅是一位整潔的組長，但他的書桌遠比他本人要“整潔”的多，看那書桌內可謂別有洞天——每一本書都緊緊的擠在里面，讓人覺得仿佛下一秒就會破“桌”而出，但是這不是重點，重點是他究竟是如何塞進去的？“中國好組長”呀！

口蜜腹劍

要說口蜜腹劍來形容他著實一點都不過分，這不4號組員又諷刺他了，他雖怒不可遏但卻絲毫沒有流露出來，這多半是為了維持他那虛偽的紳士風度。放學后，他滿臉假笑的對組員們說：“語文課文都背下來了嗎？”“沒有?！苯M員們異口同聲的說。他臉上不僅沒有火冒三丈的表情反而流露出一絲奸佞的笑容，慢條斯理的說：“4號組員學習成績不太好，做為他的組長，我決定今天讓她一個人留下，其他人嘛，解散，回家！”4號組員當時就懵了，而那組長則擺出一副的表情，仿佛在說：“嘗到苦果了吧！得罪我可沒好下場，哼哼！”最后直到他的報復心理得到滿足才放走那組員，真是個奸詐狡猾的家伙。

呵呵！那組長便是貧僧，遇上我的組員啊，做好覺悟吧。

[精品]關于人外貌特點作文700字精選

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。寫作文可以讓自己的思考更深刻、觀點更鮮明，優(yōu)秀的作文會成為學生們寫作的參考素材。有沒有比較好的作文給我們參考呢？因此，欄目特意整理了[精品]關于人外貌特點作文700字精選，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

關于人外貌特點作文(篇1)

我站在一個穿衣鏡前，看到鏡子里泛起了一個人像：一米六五的女生，夾子里夾著一頭錦繡的長發(fā)，黝黑發(fā)亮。一雙中等大小的眼睛，閃著明亮的毫光，黑得像兩顆黑豆子，圓圓的臉蛋，嘴角輕輕向上一揚，露出了一排整潔的小白牙。這就是我——一個已經(jīng)進入了六年級的小學生。

我，生成就一副假小子的樣子容貌，盡管媽媽給我買了許許多多條五彩繽紛的裙子，可我從來不喜歡穿。我總愛穿一條西裝短褲，一件大翻領上滾著白道的運動服，再戴上一條鮮紅的紅圍巾，嘿，可神氣呢！也許是由于我屬相是猴子的緣故，我的性格就像是一只沒有被馴服的小猴子呢！

我很頑皮，喜歡爬上爬下。記得去年暑假的一天下戰(zhàn)書，游泳回來的路上，我被一聲鳴叫給吸引住了。我四下尋找，最后在一棵參天大樹上找到了它。于是我便不假思考地來到樹下，預備上樹捉知了了。我雙手環(huán)抱樹身，雙腳一蹬，往上爬去。因為剛下過雨，樹上很滑，手還沒有接近知了，就“哎呦”一聲從樹上摔了下來，跌了個“四仰八叉”。剛想爬起來，卻又被地上的螞蟻給迷住了。我忘了痛苦悲傷，雙膝跪下，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛睜得圓圓的，身子幾乎湊到了地面上，這會還瞧見了螞蟻雄師怎樣齊心合力地把一塊骨頭給搬進洞里。看完了螞蟻搬食進洞，我便爬起來，一瘸一拐地走回去了?？粗┮络R前，蓬松的頭發(fā)，滿臉的污泥，可我依舊不在乎，扮個鬼臉，咯咯地笑了。

就在第二天，表弟來我家玩。下戰(zhàn)書，家人全部出去了，就只剩下我和表弟在家里玩耍。一會兒，耳邊有蚊子在“嗡嗡”直叫。為了防止蚊子來進攻，我迅速倒了一碗白酒，咕嘟咕嘟地喝了半碗，讓弟弟把剩下半碗喝了，弟弟半信半疑，只能喝了……晚上，媽媽回來了，看了看我們兩個，酡顏得勝過關公……

這就是我，淘氣又可愛，純摯而任性！

關于人外貌特點作文(篇2)

高晨陽

我媽媽長著一雙像寶石一樣的眼晴，一頭烏黑的頭發(fā)，稍扁的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。我媽媽的脾氣簡直可以用風來表現(xiàn)。

春風是專門用來表場的，比方說：我會做飯給媽媽媽吃了，媽媽看見了就高興的說，你真的長大了，會給媽媽做飯了。我聽了，心里美滋滋的，像春風拂過一樣，看來媽媽真是春風媽媽??！這春風連吹了幾個星期，都停不下來，真是春風得意??！我快被春風吹得睡著了。

西北風不是用來批評的，也不是用來表揚的，而是用來警告的，我要考試的時候，媽媽都會對我說：考試的時候一定要細心，不可以粗心大意的，不然就要嘗嘗西北風的滋味了。我為了不吹西北風所以我要做好保溫準備。

臺風是毫不留情的，比如我把玩具埋在地里，在馬路上狂奔，媽媽看見了，就會刮臺風，這風只要刮3分鐘，就可以把我從一只淘氣的小狗變成一只溫順的小貓。

媽媽的脾氣雖然怪，但是我還很喜歡她。

關于人外貌特點作文(篇3)

我身為女兒，卻不知道爸爸媽媽的童年，于是，一個小主意，在我的腦子里誕生了。

我迫不及待對著爸爸問：“爸爸，你小時候過的怎么樣呢？”爸爸回答我：我們那時候可不比現(xiàn)在，你看，你們現(xiàn)在是多么幸福，我們那時候?！闭f著掰起手指，數(shù)起來，“飯要自己做，衣服自己洗，還要喂雞養(yǎng)豬，幫爺爺奶奶種地，連上學也要自己走著去，下了雨那路還特泥濘。放假的時候，想走個親戚，必需走上幾十里路到碼頭，再坐輪船。這仍是好了，再早些時候，那可都是用腳走的，當然那路都是坑坑洼洼的泥濘小路。

爸爸說完，我又去問媽媽。媽媽笑著說說：“比起我們，你們算是很幸福了，你瞧瞧，家里到處都是你的東西，那么多玩具，都不覺得夠，還嫌太少，在我們那年代，家里有個布娃娃就讓其他同學羨慕得不得了了，那象你到處亂扔哪！你們現(xiàn)在，家家有臺電視機和電腦，無聊就看看電視，上上網(wǎng)。而我們連閑著的時間都沒有，一回家就要做家務，還要幫忙下地幫忙做農(nóng)活，完了還的造作業(yè)，真的連無聊的一下的時間都沒有。”

爸爸媽媽那時候可真辛勞，又要干活，還要造作業(yè)，真是太累了，而我呢？早晨剛剛醒來，媽媽就把衣服疊在我的床前，然后刷牙洗臉，一坐到椅子上，一碗香噴噴的粥就擺在了眼前。放學回家，什么也不用做，寫完功課就可以玩了。簡直就是一個飯來張口，衣來伸手的小天子。和爸爸媽媽比起來簡直是天地之別呀！在這種環(huán)境中成長的我們，就象三歲小孩，嘴里一直含著一塊糖，是在蜜里泡大的，我們應該滿足了，不要身在福中不知福。爸爸媽媽在那樣的環(huán)境中長大，現(xiàn)在還要辛勞工作，賺錢養(yǎng)家是多么不收留易呀。他們天天起早貪黑夜以繼日地照顧我們，卻從不言苦。再想想我自己，基本上沒有幫父母做過事，反而給他們添麻煩。

聽了爸爸媽媽的話，我心里有些酸溜溜的。心想，爸爸媽媽那么辛勞的一路走來，還要為我們操心勞神，我想他們一定不求別的，只求我們能過的好，然后學有所成，他們就心滿意足為我們操心勞神，我想他們一定不求別的，只求我們能過的好，然后學有所成，他們就心滿意足了。那就讓我努力學習，用真心回報他們吧！

關于人外貌特點作文(篇4)

雖然大家都覺得烏龜跑得慢，但我不這么認為。它在陸地上跑不快也不慢，但在水中的速度真的很慢。

我家有一只烏龜。我保存了一年多。我把它命名為劉流，因為他擅長跑步。有時候我甚至覺得他變成了一個精子。我曾經(jīng)在三樓做作業(yè)。帶溜溜球上去幫我解悶。我全神貫注于作業(yè)，一會兒也沒怎么注意。他像偷食物的老鼠一樣跑到床腳。作業(yè)終于完成了。這時我才想起走路，我四處看了看，終于，終于在床腳找到了。這就是我給他取名劉瀏的原因。

除了能溜，他還是個暴君。有一次我?guī)ヅ笥鸭?。在一面墻上，我發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛。我把蝸牛一只一只的放在池塘里養(yǎng)烏龜，然后寫.我走開了，回來的時候看到一個恐怖的場景。蝸牛碎了，出血了，烏龜還在咬。幸運的是，我及時上去阻止了他們，否則蝸牛會被完全消滅。

除了是個兇狠的暴君，也是個正義的英雄，所以可以說救了我一命。一天晚上，我在浴室洗澡。突然，我全身一抖，一條蛇進來了。我用水噴它，它一點也不害怕，一直朝我走來。這時，我大喊：走開！那是你真正來的時候，一路奔跑。當他走到浴室門口時，他看到了那條蛇，他不害怕。他跳起來，撲向蛇，在蛇的脖子上咬了一口。蛇突然跑出了浴室。我太激動了，我擁抱了劉瀏，我真的很想吻它。

它勇敢、兇狠、靦腆，卻能在關鍵時刻救我，證明他是一只忠誠的烏龜。

關于人外貌特點作文(篇5)

在我的太奶奶家有一只小狗，它叫花花。你知道它為什么叫花花嗎？那是因為它出生時身上布滿了棕色的斑點，花里胡哨的，所以叫花花。

花花全身的毛以白色為主，夾雜著一些棕色的斑點，有點類似斑點狗。圓圓的頭上鑲嵌了一對尖尖的毛茸茸的耳朵，它的聽力可是人類的好幾倍呢！尤其是那雙水汪汪的大眼睛下面有一個黑黑的小鼻子，那個小鼻子總是濕漉漉的，我想一定是因為它老是伸出舌頭來舔自己的鼻子。不過我總覺得不太衛(wèi)生，好幾次抓著它幫它洗鼻子，但一點用都沒有，剛洗完花花又舔了。

花花非常喜歡和我玩。我每次去太奶奶家時，它只要看見我，就會雙腳站立，用它那短小的前爪合掌上下?lián)]動著，仿佛是在拜佛似的拜我。我知道它是為了什么，它不是想讓我給它幾根肉骨頭啃啃，就是想讓我?guī)鋈ュ迯潯?/p>

花花很聰明。記得有一次，太奶奶叫我和她一起去抓雞，我們正準備出門的時候，花花大搖大擺地走到我跟前，搖著尾巴看著我，像是在對我說：“我也要去，我也行！”我們一行二人一狗來到了太奶奶養(yǎng)雞的一片空地，我們挑了一只黑色母雞為獵物，展開了一場激烈的抓雞行動。我自告奮勇地對太奶奶說：“太奶奶，抓雞行動就看我和花花的了！您老可以在一旁看我們大展身手?！碧棠虡泛呛堑卣f：“好！”然后就拿著一個竹筐在旁邊等著。一開始那只黑色的母雞正悠閑地啄著地上的沙子，于是我和花花奮力往母雞身上一撲。呀！母雞撲騰著翅膀跑遠了，我吃一個“狗啃泥”。此仇不共戴天，我和花花努力地追趕著母雞。母雞跑哪我們就追到哪，我們還嘗試著包抄戰(zhàn)略，然而事實證明這策略著實不起作用。在你追我趕中花花的幾聲叫聲讓我們扭轉了當前的局勢，母雞聽到狗叫聲嚇得直往我這兒跑。我見狀急中生智，從地上撿了根樹枝來了個“橫掃千軍”，一下把母雞趕到了太奶奶腳下，太奶奶見狀干脆利落地用竹筐把母雞罩住了，整場行動以我們獲勝而告終?；ɑㄕ媸恰白诫u行動”的大功臣呀！

每次去太奶奶家，我都會和花花玩很久很久，它給我增添了許多樂趣，我真得很喜歡它――這只可愛、聰明又有靈性的狗。

關于人外貌特點作文(篇6)

一轉眼，春天到了，小草弟弟從土壤中鉆出來，跟大樹哥哥問好；春天到了，小花姐姐從土里長出來，跟太陽公公問好。??！春天到了，百鳥爭鳴、萬物復蘇、冰雪融化，最有趣的就是，小燕子從南方趕來了！

燕子喜歡停在電線上，一雙黃色的小爪子，像金光燦燦的金子。一對水汪汪的眼睛，一身黝黑色的羽毛。腹部的羽毛就是潔白的，像白白的襯衫。最有趣的就是燕子喂食，為什么呢？事情就是這樣的：

在禮拜天早晨，我在寫功課，我聽到門外有吱吱的聲音，我急忙跑到門外，此時我看見屋檐上有一個燕窩，哦，我這才知道源源不中斷的聲音就是從哪傳來的了。我看見燕子媽媽風塵仆仆的飛回來了，嘴里還叼著一條小蟲子，我連忙跑到屋里，透過玻璃窗看燕子媽媽就是怎么喂食的。燕子媽媽先用兩個爪子捉住蟲子，使勁的扯，把蟲子扯成兩半，然后再喂小燕子吃，燕子媽媽已經(jīng)很疲憊了，此時但就是它為了孩子們，必需堅持繼承地飛下去，假如它不飛去找蟲子，它的孩子就會餓死。

看到這一幕，讓我想起了我的媽媽，我的媽媽很疼愛我、關心我，此時也很辛勞。此時我要好好學習來答謝媽媽！

春天到了，可愛的燕子們飛回來了！讓我們愛護燕子！保護燕子吧！

關于人外貌特點作文(篇7)

回到外婆家，為了可以早點去表弟家，我就趕緊拿出作文本，很快就完成了。媽媽拿起紅筆，認真地修改著，時而圈幾個圓圈，時而畫一條橫線。我眼巴巴地望著媽媽，說：媽媽，這回您可以送我去表弟家了吧？媽媽看了我一眼，說：你現(xiàn)在去睡覺，睡醒了，把作文抄一次，給我檢查了，我再帶你去。我生氣地說：可是您之前答應過我的呀！媽媽也生氣了，說：你的作文錯了這么多，要重新抄一次，過關了才能去！現(xiàn)在去睡覺！我把東西收拾好，慢吞吞地走進房間，一把搶過爸爸的手機，說：爸爸，媽媽真是一個大騙子，她不讓我和表弟玩。爸爸一聽，卻哈哈大笑起來，說：你現(xiàn)在才認識你媽呀？她總是騙你的呀。以前，她老是騙你說不睡覺大灰狼會來，你還不是上當了？還不是乖乖地睡覺了？哈哈！

誰知，這個大騙子正站在門口，只見她笑瞇瞇地說：我騙你，還不是為你好？先把作業(yè)完成了，再痛痛快快地玩，不是很好嗎？快點睡午覺。我聽了媽媽的話，只了趕緊爬上床睡午覺了。

家有大騙子媽媽，不知是好事呢還是壞事？不過，我還是很愛我的媽媽的。

關于人外貌特點作文(篇8)

每個人的爸爸都不同，包括身高、外貌、學識……我爸爸有一張又瘦又黑的臉和一個紅紅的嘴唇，個子不高。爸爸最喜歡玩電腦，和聽古老的音樂。

現(xiàn)在我先說說他迷電腦程度吧！爸爸一放工回來，第一時間就會去開電腦，接著去洗澡。一洗完澡又跑到電腦前面，眼睛盯著電腦的屏幕，似乎電腦有一股磁力吸住他似的。差不多要吃飯了，我和媽媽不知道已經(jīng)喊了多少聲，爸爸只會說：“就來了，等一下嘛！”可是往往我和媽媽都已經(jīng)吃飯了，爸爸才很不情愿地出來吃飯。吃完飯，爸爸又飛馳進房間里，坐在電腦前面。第二天早上的時候，爸爸一起床就開電腦，差不多要上班才匆匆關上電腦。因此，我們家里的電費特別多，爸爸也因此經(jīng)常被媽媽罵。你看，我的爸爸是不是“電腦迷”。

我再來說說爸爸的第二興趣――聽音樂吧。爸爸即使在上網(wǎng)時，也不會健忘聽一聽音樂，放松一下心情。由于這樣，爸爸在電腦里搜索了許多歌曲，經(jīng)常一邊玩電腦，一邊在網(wǎng)上聽音樂。爸爸還買了一個MP3，利便隨時賞識音樂。媽媽經(jīng)常說爸爸這樣是在鋪張錢財，爸爸卻說：“又不用你的錢，你擔心什么！”我迷惑地問爸爸：“爸爸，你為什么要買MP3呢？”爸爸說：“上班的時候，沒有什么工作做，就可以坐在一旁聽音樂了！”這是由于爸爸在單位做電工，當別人還沒有搞好機器，爸爸沒有什么工作可以做，這時他就呆在一邊聽音樂。

看，這就是我那個喜歡玩電腦和喜歡聽音樂的爸爸了。

關于春天鳥作文精選

相信作文大家都不陌生吧，寫作讓我們有時間獨立思考，平時學習時多注意對文字的積累可以幫助我們寫作文，怎么樣的作文才算寫得好？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上關于春天鳥作文，希望你能從中找到有用的內容！

關于春天鳥作文 篇1

當溫暖的陽光照耀著大地，綿綿的春雨滋潤了萬物，花兒抖去了露珠，像個梳妝打扮的少女，向人們展示著自己的美麗，一顆顆小草悄悄地從泥土里探出頭來，告訴我們春天來了。

在這個美好的日子里，我懷著激動又緊張的心情，踏著輕快的步伐，走進了植物園來尋找春天的色彩。

只見春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風，招展地笑著向我們走來，她先來到了紫荊花妹妹的面前，紫荊花妹妹看見春姑娘來了，便立刻綻開了笑臉，只見那紫荊花，有紫紅色的，也有淡紫色的。紫荊花不像別的花，不是一朵朵單獨開放的，而是五六朵小花擠在一起，整朵花成小絨團子狀。一簇簇，一叢叢，數(shù)不勝數(shù)。它們緊緊簇擁在一起，像一個團結的大家庭，又像一群親密無間的姐妹，你挨著我，我挨著你，相親相愛，幸福美滿。它們在樹上密密麻麻，像一簇簇棉花糖，又像一頂頂大大的粉紅大傘，還像一只只高腳酒杯。我用手慢慢地撥開一朵紫荊花，花蕊是黃色的，中間有一點點紅色，花上有綠色的莖脈。微風吹來，一陣陣清香撲鼻而來。

接著春姑娘，又去看望了櫻花姐姐。櫻花姐姐一看見春姑娘，便送上了一個大大的擁抱。只見那櫻花有紅的、白的、粉的。紅的如同一團團燃燒的火焰，一簇一簇的，激情燃燒著，令我感到一種豪邁熱情的氣氛；而那白色的呢？遠遠望去，一片雪白，那么的淡雅高潔；粉色的粉得嬌嫩，如少女般羞澀。定睛一看，那葉枝上還掛著許多花骨朵兒，紅紅的，像鈴鐺似地被葉子包裹著，小巧玲瓏，惹人喜愛。

抬頭遠望，只見小河邊柳樹最先抽出新綠，我情不自禁地吟起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……

??！春天的色彩，不正是春姑娘手中的揮動的彩筆一點點描繪出來的嗎？

關于春天鳥作文 篇2

噓，小聲點！聽，仔細聽，你聽到了什么？“yum泵送，咦？怎么會有鳥叫聲？Oh我明白了，是春女！

在這里，她邁著破碎的腳步來到地球母親的家，喚醒了她的兒孫們！快看！姐妹花在風中飛翔；草哥用吃奶的力氣使勁拱起；哦對了，只有花蜂和華姐跳舞！

仰望藍天，哇，成排的鵝排成一行。 Font，從南方飛回這里，正是那句話所說的金窩不如狗窩。領頭的鵝逆風而行。很辛苦。嘿，真巧?？上Т汗媚飦砹?！哦，讓我來幫你！春姑娘揮著小手。哇，奇跡發(fā)生了。風吹著鵝前進。！春姑娘的動作，哇，真棒！太酷了！

河邊，柳樹發(fā)芽了，她柔軟的絲綢在河上漂浮著，風吹過，碧波蕩漾，一幅美麗的畫面讓人心曠神怡！遠處，一群孩子在放風箏，跑步，玩樂！

夜晚的春天也是一種奇妙的景象！星星點綴著夜晚空，給孤獨的夜晚增添色彩。夜晚的櫻花，月光照耀下，泛著金色的光芒，美極了！

哦，春小姐真的來了，她真的來了！她無處不在！耶！春女又走了，她要去下一個地方把春光帶到那里！再見拉娜！喲，春女還在流行！用外語向我們問好！

關于春天鳥作文 篇3

時間如流，眼間，美麗的春姑娘，身穿七色紗裙又悄悄地來到了。

山上的積雪擋不住暖陽的照射，慢慢地融化了。小馬和小牛沿著小溪，一邊散步，一邊欣賞映在水里的影子。

柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠葉子，仿佛一根根綠色的頭發(fā)，風一吹，這些頭發(fā)就蕩來蕩去。非常美麗。

桃花露出紅紅的笑臉；嫩美的迎春花開了，散發(fā)出芬芳的香氣。我常常在芬芳撲鼻的河畔旁走來走去，欣賞桃紅柳綠的景色。

學校的操場上的小草和路旁的小草破土而出，一個個舒展身軀，一個勁地向上長。

春天的景色吸引著小鳥和蝴蝶。啊，快看小鳥飛來了；啊，快看蝴蝶飛來了。小鳥在電線桿上、屋頂上停著，唱著春天的歌。蝴蝶在半空飛舞，仿佛在炫耀著自已美麗的翅膀，也給春天增添了許多生機。

田野里農(nóng)民伯伯們又開始種田了。一個個彎著腰，農(nóng)民伯伯插秧一行行像在寫字。一行行的秧非常整齊。

這時，廣場上各種各樣的風箏，也紛紛向人們展示自已的風采。瞧，那燕子形的風箏，正在到處飄蕩；勇敢的老鷹風箏正沖向云霄；那蝴蝶風箏也毫不示弱，努力地向上飛；我的孔雀風箏也不甘示弱，一下子飛上了云霄。

我愛這如畫的春天。

關于春天鳥作文 篇4

春天湛河，美麗如畫。

兩岸的柳樹，像賈斯汀的少女一樣，用梳子梳理著綠色的長發(fā)。河邊的草，雖然沒有柳樹的風貌，但也不顯示弱點。左搖頭，右伸腿，像在廣場上跳舞一樣，柳樹也要引人注目。

湛河有大石頭和小石頭。從遠處看，大石像牛，在河里洗澡，像獅子們一樣逆流，像熊貓在河里滾動。那些小石頭，星星點點，上面站著鳥，就像開會一樣。把這些照片變成照片，那是美麗的風景。

微風吹過，吹過人們心中的煩惱

微風吹過，吹過人們曾經(jīng)的悲傷

清風吹過，吹過人們痛苦的經(jīng)驗……

春風吹過，湛河兩岸到處都有朗朗的笑聲，輕快的身影。

正是周末的早晨，很多老人帶著孩子走上堤壩，老人坐在凳子上下棋、打撲克、玩五子棋，開始露出舒適的笑容。孩子們的游戲五花八門，各種各樣?？?，有幾個孩子在玩老鷹捉小雞。雞媽媽拼命保護小雞，老鷹絞盡腦汁，想辦法抓小雞。最后，雙方汗流浹背，累成泥的時候，終于放棄了，終于放棄了。有的躺在草地上，有的坐在石頭上，呼吸粗氣。

有的老人靜靜地坐在河邊，有的孩子覺得很奇怪，上去看熱鬧，一看，就釣魚了。這位老人像雕像，一動不動，在那里等著魚鉤。

春湛河，是一幅又一幅的畫。

關于春天鳥作文 篇5

那年，我與春天一見鐘情。但她匆匆地離去，使我牽腸掛肚。

當我知道她是被叫做夏天的家伙趕走的時候，于是懷著一種莫大的愛，開始尋找她。

夏天是陰險的，毒辣的，幾乎不會做任何一件好事。春天是俏麗的，是窈窕的，或者是婀娜多姿的。如果上帝真能夠可憐我，把她賜于我的話。那么，我便不會再奢求什么，甚至讓我學魯迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜。

“一年之季在于春?！笔堑?，但春天已不復存在，那便如何是好。她走了，農(nóng)民不能及時播種；她走了，花兒也不會再紅；她走了，青草不再重生。她走了，帶著她未盡完的職責甚至對我的愛。走時，她是靜悄悄的，就連風也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不會有人喜歡。人們開始對春天祈禱，在春天許愿。

懷著對夏天的痛恨，我詢問過正在掃落葉的秋風，正在跳舞的冬姑娘，她們誰都說不知道春天在哪里。我?guī)е脨?，領著悔恨，踩著腳拍，懷著理想，在無情的田野上踏行，歸途。忽然，眼前一亮。一群婦女拎著籃子在田間躬身干著什么。一絲的希望背著我飛到了那群婦女的身邊。沒錯，她們在挖薺菜。是的，就是這樣。噢……？春天就在我早已失望的眼前出現(xiàn)。她似乎比以前憔悴了許多，但我毅然情不自禁地奔過去，把她緊緊擁在懷里，害怕她再躲著我，離開我，甚至她會一剎那在我身邊逝去。直到星星眨著眼睛偷看我們?yōu)橹埂?/p>

就在她到來我們這兒的第一天，花開始紅；草開始青；樹開始綠；水開始流；蝴蝶開始飛舞；蟋蟀開始歌唱；鳥兒開始飛翔；魚兒開始游蕩；萬物開始生長。

春天不僅迷住了我，而且迷住了湛藍的天空；淅瀝的小雨；溫柔的清風。但她唯一迷不住夏天，因為他很快會把她趕走。誰也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人間愛情的劊子手，會遭到千人指責，萬人唾罵，會和秦檜并駕齊驅，相提并論。

但，在我們短暫相聚的日子里，我許諾：

春天，當你走的時候，我會親自為你送行；

春天，當你走的時候，我會親自為你唱歌；

春天，當你走的時候，我會親自為你祈禱。

春天，我會。

我會永遠珍惜你對我遲來的愛。

關于春天鳥作文 篇6

我眼中的春天在雨露中，清涼的瓊汁我眼中的春天在云頂上，清新的云霧啊我眼中的春天在天空中，濕潤的空氣啊我眼中的春天，是透明的。

用指尖接觸涼爽透明的汁液時，心情一下子受到?jīng)_擊，包圍了生命無限的神秘瓊汁玉露，原來也很純潔，像玉一樣閃閃發(fā)光柔和，慢慢滑動，和另一個融為一體，輕輕地搖晃，像妖精一樣向下跳，滾在草上，春天的氣息一滴雨露，是我眼中的春天。

用眼睛接觸那淡白色，有透明的云霧時，模糊地進入夢中，濕潤的氣體！我想用舌尖觸摸它，但是躲起來，很快就變成了那個五顏六色的五顏六色的五顏六色的五顏六色的五顏六色的五顏六色的五顏六色的五顏六色的五顏六色的五顏六色的霧中的世界，不要著迷，想用手拉，但是空著。瞬間，成為千軍萬馬飛來飛去，故意變得嬌慣，裝飾在山頂上，模糊不清，成為女性黑發(fā)下的冰肌。好不容易被人喜歡！我眼中的春天，是這個淘氣的云霧。

哦，春天！哦，春天！春天是翠色的，萬紫千紅，是我心中清純的透明色。

關于春天鳥作文 篇7

陽春布德澤，萬物輝煌溫暖的春天給地球上的一切帶來陽光、雨水和露水。春天是四季中最受歡迎的季節(jié)。更準確地說，人們喜歡春天生機勃勃的景象！

春天，世界上的一切都在每天發(fā)生著微妙的變化。最大的變化是，人們的衣著日益減少；她臉上也有燦爛的笑容。它不像冬天，裹得緊緊的，戴著手套；戴上口罩

不僅人會變，動物也會變。只是大家沒有仔細觀察而已?？炜?！睡眠過了一個冬天，螞蟻又開始忙碌起來；魚也很活潑。一些冬眠動物，如蛇、蜥蜴、烏龜、蝸牛、蝙蝠、獾、水貂、黃貂魚、黑熊等。，也紛紛活躍起來。

與動物相比，植物是更微妙的變化。如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)每根樹枝上會有一點點綠色的芽，它的扭曲Body它似乎在告訴你，它鉆出了褐色粗糙的樹枝層皮膚有多難。春天的樹沒有夏天的樹多葉，甚至樹葉的顏色也變得Deep很多。春天的花蕾嫩綠；水靈水靈的。相比之下，草大概更難鉆出陸地。望著剛剛鉆出陸地的草尖，我仿佛看到了陸地下的黑暗和潮濕；它似乎看到了它的力量；仿佛明白了春天的真諦。人們看著春天，就像草看到的第一縷陽光。也許對于人來說多一棵草和少一棵草沒有區(qū)別，但是對于草來說，這是人生最輝煌的時刻。

沐浴在春天的陽光中，我突然明白了春天的含義，它象征著希望和光明，以及世界上所有美好的事物。我環(huán)顧四周，在春天的花、草、樹中感受到了活力。即使是平時，也讓我覺得虛弱而脆弱在柳樹上，我也感受到了強大而旺盛的生命力。

關于春天鳥作文 篇8

春姑娘乘著清風，帶著暖和翩翩而來，她張開雙臂，舞著纖手，把世界打扮得異常漂亮……

我愛春天逐個

由于春天是綠色的世界。綠茵茵的楊柳在和風中悄悄飄揚。嫩綠的小草給年夜地鋪上了地毯。

我愛春天逐個

由于春天是花朵的陸地。雪白的杏花，紅紅的桃花，黃燦燦的油菜花和紫色的薔微花；競相開放，分發(fā)誘人的幽香。

我愛春天逐個

由于春天是植物們的樂土。燕子和年夜雁回來了，蜜蜂和蝴蝶在萬紫千紅的花叢中飛來飛去，忙著采蜜和傳花粉。

我愛春天逐個 。 ’

由于春天是小好友們植樹的美妙季候。聯(lián)貫柔和的春雨，潤澤津潤著年夜地，撫摩著年夜地，悄悄地叫醒年夜地，空氣同化土壤的芬芳，跟著融融的春風迎面撲來。

我愛春天逐個

由于春天的天空是五顏六色的。千姿百態(tài)的風箏在藍天和白云的映照下，正高興地舞動著，飛升著，使人何等心曠神怡！

春無邪漂亮！我愛春天！

關于春天鳥作文 篇9

過了寒冷的冬天，小徑上撒滿花瓣，撒滿溫暖的陽光，春天來了……

——題記

那年春天，我轉入了鎮(zhèn)上的小學。由于不適應環(huán)境，開始幾次還要由父母接送。

我總忘不了每次母親送我到學校到校門口，拿出一件毛衣或是一袋水果，總得摸摸我的頭。當我轉身進校時，身后總傳來母親期盼而哀愁的聲音：“在學校要好好讀書，放假我來接！”我鼻頭一酸，低聲答應著：“哎————”

第一次在學校買飯，我抓著飯碗小聲說：“一份米，一份土豆絲?！辟I飯的師傅沒聽清楚，又問了一遍：“吃什么？”我又重復了一遍，還是沒聽清楚，后面的人開始小聲議論：“她說不了話？”“真是的！簡直在拖延時間！”我茫然了。我只得離開隊伍放回飯碗，坐在座位上發(fā)呆。望著窗外的滿山盛開的櫻花，我哽咽了一下，流下了眼淚來。幾乎來校前后兩個星期，我從未吃過一頓飯。

那周星期三，母親突然來了。我沖到校門口，踮起腳尖，在黑壓壓的人群中尋找那永不能忘的面孔。終于我看見了！————一雙下垂而紅腫的眼睛，幾絲雜亂的頭發(fā)撒在耳旁。我大聲叫著，并揮著手。我的聲音有些顫抖：“媽媽！媽媽！我在這兒！”母親望見了我，同樣微笑著，我高興的推開人群，撲向母親的臂彎里。

在母親溫暖的懷抱里，我想起了在學校受的委屈，嗚咽起來，淚水不住地流，哭得兩肩一聳一聳的。母親用她那粗糙的手擦干我的眼淚，詢問原因，我道出了一肚子苦水，特別是吃不到飯的這件事。母親一聽，連忙拿出一個便當盒，我打開一看，是土豆絲，上面放著兩個煎蛋。我狼吞虎咽的吃起來，邊吃邊流出滾燙的淚水，母親看著我，眼睛也紅紅的……

在學校里，我簡直無法生活，我無法逃避同學們的吃驚，甚至有人用外號侮辱我。對于這些侮辱，我開始只好忍氣吞聲，接受他們的謾罵和侮辱，后倆我放假回家——————

“媽媽，我不想讀書了?！蔽蚁肽赣H說出在心里憋了好久的話，母親還以為我在說氣話或者開玩笑，他笑罵道：“小不點不讀書還能干什么？”“我就是種地也不想讀書了！”我脹紅了臉。這時，我看就愛那母親的嘴角似乎在顫抖，突然揚起了手。我雙眼緊閉，等著那脆生生的耳光，而母親卻將手搭在我的肩上語重心長說：“讓你去鎮(zhèn)上讀書就是讓你別回家種地，別更我們一樣一輩子種莊稼，你現(xiàn)在怎么能說不讀了呢？”

“同學們都笑我，都欺負我！”我哭著說?！八麄兌际菈娜耍椭栏蓧氖聝?！”母親盯著看上去可憐巴巴的我，也哭著說：“沒事兒，等我們小明長大了，當了科學家，他們就不會罵咱們了……媽媽以后幫你，他們罵你，你就告訴老師……”我聽了破涕為笑，跟著媽媽去了山上。

這里的山林里都有小鳥。野櫻桃花開了。每朵白色或者粉色的小花發(fā)出陣陣的清香。母親折下來一小枝，送到我手中，她看著花兒說：“這櫻花開得這么好，你看看，他冬天可是這么熬過來的?，F(xiàn)在經(jīng)太陽一曬多美呀！”

她看看我，接著說：“人呀就像這花兒一樣。”我看了看這滿山遍野的櫻花，心里輕松了不少，我好像把身上的包袱減輕了。

也就在那一天，我長大了?！案兄x您！媽媽！”這是我最想說的話，如今我能獨自打飯了，能洗衣服了，不再會為一點小事而而哭鼻子了。我知道，我要用最好的成績來感謝母親，還有那一樹樹美麗的櫻花。

我漫步在校園的小路上，驀地我看見開放在校園的一束花，又是一個撒滿陽光的春天……

關于春天鳥作文 篇10

記憶中，那春時的校園總是最美麗，最最詩意的!

來到學校，首先映入眼簾的是一個長方形大花壇。那里面，總是整個學校最富有大自然韻味的地方，也是學校最熱鬧的地方。

最顯眼、最古老的就是那三棵高大挺拔的雪松。它們雖然渡過了好幾個春秋，但是它們一點兒也不顯老，依舊是那樣的綠，依舊是那樣的挺拔，依舊是那么枝繁葉茂，唯一不同的是它們變得越高大越氣派了，平時雖然沒有人注意，但回想起一年級剛入學時它們還不到二樓高的那個模樣，才發(fā)現(xiàn)它們和我們一樣，在長高長大。學校曾有老師這樣形容：“校門口的三棵雪松，蓬蓬勃勃，生長得很好。十年樹木，見證了‘實驗’的茁壯成長，經(jīng)歷了‘實驗’的風雨歷程?！?/p>

雖然還是初春時節(jié)，但那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草早已從土里迫不及待地鉆出來，在風老師的教育下，學會向路過的同學們招手，向經(jīng)過的老師們鞠躬;上課時，也像同學們那樣凝著神，一動不動，生怕打擾了專心致志上課的同學;要是下課鈴響了，就興高采烈地跳起了整齊劃一的“草裙舞”，與同學們一起快樂著，就這樣度過不起眼但又是珍貴的每一天。

花兒是春天的代表，也是花壇的“代言人”，更是同學們的開心果。春鬧花叢，春笑花叢，所謂的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”盡在花壇中展現(xiàn)得淋漓盡致。一團團火紅的杜鵑，一朵朵粉色的桃花，一片片亮黃的迎春，就像是花兒變了魔術一樣。這兒粉蕾皎皎，瑩潔無瑕，那兒姹紫嫣紅，富麗堂皇。特別是在早上的時候，花瓣上晶瑩剔透的露珠調皮地滾來滾去，映著花兒們那一張張純潔無瑕的笑臉，與同學們一張張笑臉交相輝映。同學們總是在空暇時間圍聚在花叢旁，沉浸在這一片大自然的聲韻中。只要深呼吸一下，就會有一種大自然特有的味道撲鼻而來，是香還是甜?可也仿佛是多種味道聚集起來的，說不清，道不盡，只知道那是一種生命的活力。

蜜蜂、蝴蝶、黃鸝、燕子都紛至沓來，襯托著花草樹木，也美麗著自己。同學們在花壇邊踢鍵子，捉迷藏，捉蝴蝶……在花壇邊，親近著這大自然賜于的珍貴!

校園的花壇，碧綠蒼翠，萬紫千紅，鶯轉黃鸝，蝶戀蜂飛，就像是一首春天的歌，唱出了母校的美麗與活力，唱出了大自然的瑰麗與奇妙!

一篇關于缺點的滿分作文精選8篇

說到作文，相信大家都很熟悉吧，為了引導我們觀察探索生活，那么大家的我的缺點作文要怎么寫呢？一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力，能夠打動人。那么我的缺點作文應該如何書寫你知道嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)整理的“一篇關于缺點的滿分作文”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

一篇關于缺點的滿分作文(篇1)

一頭烏黑的長發(fā)，一對黑溜溜水晶般的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，這個整天愛笑小女孩就是我。

過完暑假就要上小學四年級了，年齡又長大了一歲，但是平時老是惹爸媽生氣。我個人最大的缺點就是做事情拖拖拉拉的，本來今天應該完成的事情總是拖到明天，明天拖到后天，做不到今日事，今日畢。氣的爸爸總想用皮鞭抽我，憤怒的對我大吼；如果今后改不掉你這個拖拉的壞毛病，那以后再也不帶你出去玩了。我記得有個周末，大部分時間和弟弟看電視做游戲了，等到晚上睡覺的時候才發(fā)現(xiàn)還有一部分作業(yè)沒寫完，我頓時慌了神，趕快從床上爬起來寫作業(yè)，寫完的時候已經(jīng)半夜十二點半了。

我決定從明天開始要改掉做事拖拉的壞習慣，做時間的小主人，不浪費每分每秒，在新學期養(yǎng)成良好的學習習慣。

一篇關于缺點的滿分作文(篇2)

說到優(yōu)點，人人都有；說到缺點，我們不是天上的神仙，每個人一定也有。有句話說：人非圣賢，孰能無過？知過能改，善莫大焉。只要把缺點反省、改過，一定能成功戒掉壞習慣，人人對我贊不絕口！

我的缺點如下：

缺點一：丟三落四，東西隨手一放就忘記放在哪兒。我是個又快又急的人，例如：今天要上游泳課，我很早就到了學校，卻忘記帶泳衣，才匆匆忙忙的跑到樓下的公共電話，請爸爸媽媽送來學校。害得媽媽像熱鍋上的螞蟻，東奔西跑！這是我很不應該的缺點。

缺點二：猶豫不決，選擇可能就要花個老半天。有一次，到書店里看書，挑了一本書后，看了一會兒，發(fā)現(xiàn)了這本書很有趣，想買回家，但又開始猶豫了，書已經(jīng)看了一大半，會想：買了以后會不會再看？真讓我非常的煩惱。

缺點三：沒事的時候，就在其他地方胡搞瞎寫。常常在小考的時候，很快就寫完了考卷，因為吃飽太閑，所以就在考卷的背面做個大改造的涂鴉，當然經(jīng)常被老師罵得狗血淋頭。真是畫蛇添足，乞丐討黃蓮自討苦吃！

有一必有二，有二必有三，無三不成禮。還有還有，還有一大堆的缺點，說都說不完，說完了，菜都涼了。雖然狗改不了吃屎的習慣，但我只要有信心，肯努力，一定可以改過自新，把缺點變成可圈可點的優(yōu)點！

一篇關于缺點的滿分作文(篇3)

要在光天化日下將缺點公諸于世？拜托，可以不要講嗎？這樣我會皮皮挫，很緊張耶！

沒錯，我是一個很沒有自信心又容易緊張的人。每次只要上臺我便緊張得手腳發(fā)冷、六神無主，像個木頭人似的支支吾吾、結結巴巴。自然而然，臺詞全部忘光光，只能站在臺上罰站，等時間到被叫下臺來，那種感覺真不好受。然而，看著別人在臺上說得滔滔不絶、頭頭是道，自己不禁低下頭來，因為實在丟臉丟到家。

還好、還好，我遇到了一位好老師，她教導我上臺不緊張又從容不迫的要領，使我站上臺可以克服緊張，清楚、平穏的表達出我心裏想說的話。才剛解決上臺緊張的問題，另一個問題又隨之而來，就是時常說話口無遮攔，會不經(jīng)意的取笑同學，讓同學恨不得找個地洞鉆進去，我們卻在一旁樂得哈哈大笑。

隨著年齡的增長，取笑別人的行為慢慢的改善許多，可是同學之間常常會用不好的話來罵人，老師說：會用這種話來罵人的人，一定都是沒有知識的，說話方式千奇百種，可以選擇不同的方式表達對他人的不滿，不一定要用那種話來罵別人。在這同時，老師為了要糾正大家的行為，下了道班令：凡是每次用不好話罵人的人，都必須要給罰金一百，納入班費使用。全班一聽到這消息，嚇得緊閉雙唇，個個都變成乖乖牌，深怕一不小心，經(jīng)營很久的存錢罐，不是馬上面臨破產(chǎn)。老師您好夸張喔！一百！有同學大聲說著。我這才回神過來，原來老師是嚇唬我們。但是，說話不經(jīng)大腦，對我來說是個大缺點，真的很不好，我可得三思而后言，才不會朋友跑光光！

我的缺點多不算多、少也不算少，但一聊起來媽媽常說：聊到天黑也說不完。缺點是我們不好的行為及習慣，為了不讓它找上我們，時常要反省自己，想想自己處理事情的方法是否正確，修正后再出發(fā)，它便會離我們遠去。但是一旦發(fā)現(xiàn)有了缺點，不要灰心，只要下定決心、持之以恒，任何缺點都能改正。

挑戰(zhàn)缺點大作戰(zhàn)，愈清楚自己缺點的人，愈容易成長。因為你己經(jīng)開始有了自省的能力，只要有信心一步一步的改善，你我的缺點一定會跟我們道別了。

一篇關于缺點的滿分作文(篇4)

每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，沒有任何一個人是十全十美的，我當然也不例外，今天我將一并告訴大家。

那就先說一說我的缺點吧。一是粗心，這個缺點真是讓我哭笑不得。一次，數(shù)學單元測試時，一道豎式計算的橫式是6303，到列豎式時我卻寫成了6303，害得我白白失去了3分。哎，我這粗心的習慣什么時候才能改掉呢？

除此之外，我還有一個缺點，那就是丟三落四。而這個缺點可是將我爸媽折騰壞了。有一次，下課組長檢查作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學《伴你學》沒有帶，最后還是用了同學的電話手表給媽媽打電話，讓媽媽把東西送到學校。就這樣的事還在我身上發(fā)生了3次呢。

看完了我的缺點后，大家一定認為我是一個壞學生并討厭我吧。且慢下結論，因為我還有優(yōu)點哩！希望大家可以看完我的優(yōu)點后再評價我。

我的優(yōu)點一樂于助人，這個優(yōu)點可讓我在同學們的心中樹立了好的形象。有時一些同學會忘記帶鋼筆、本子等學習用品，如果被我這個熱心腸看到后，總會毫不猶豫地將我書包中的備用文具拿出來，對他伸出援助之手，不再讓他著急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。

我的優(yōu)點二愛整潔，這個優(yōu)點不比不知道，一比嚇一跳啊。因為我的書桌上永遠都是干干凈凈的。桌洞也一樣，將每節(jié)課不用的書放在我的專用小盒子里，以免弄丟。而有些同學的書桌上則是這一本書，那一本書的，像片廢墟一樣，桌洞也是亂七八糟的，常常找不到東西。我看到后都想替他收拾了。

以上就是我的缺點和優(yōu)點了，相信有一天我可以把缺點變?yōu)閮?yōu)點，把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚下去。

一篇關于缺點的滿分作文(篇5)

人無完人，每個人都有缺點，同時也都有優(yōu)點，所以我們要取長補短。我也有缺點，現(xiàn)在我就和大家說說我的缺點。

我的缺點一：馬虎，太馬虎了！每次參加考試，我都非常有自信，常常沒有把題目看完就把答案寫上去了。而且，每次交卷的時候，我都覺得自己有十足的把握。結果卷子發(fā)現(xiàn)來一看，大跌眼鏡，竟然錯了很多。再仔細一看，錯的居然都是我會做的題，實在太可惜了。哎，又一次大意失荊州了！

我的缺點二：拖拉，太拖拉了！每天早晨鬧鐘響起，我都得再睡十分鐘左右。而且心急的媽媽已過來催我了，我也得再賴上個兩分鐘。只要可以多睡一會兒，我都會覺得非常幸福。晚上放學回家，做一會作作文業(yè)，媽媽也會叫我吃飯，這時我也總會回應：等一下，等一下，我馬上就好了。

我的缺點三：挑食，太挑食了！無論是什么青菜，我都只會夾五六根吃，絕對不會多瞧一眼。因為我認為：青菜太太太難吃了！哦！忘了一件事兒：因為我不太愛吃青菜。所以每次體檢表上都會有輕度營養(yǎng)不良這幾個字眼。

眼下當務之急，我要下決心把這三大缺點改了。馬虎的改正方法：審題要認真，審完后再動筆。拖拉之癥修正藥方：聽見鬧鐘響就得起，不說等一下。挑食改正方法：每種青菜都必須多吃。

最后，雖然我明白自己身上可能還有別的缺點，但是我要大聲說：行動起來吧，我會把它們改掉的！

一篇關于缺點的滿分作文(篇6)

我的缺點有很多，其中一個是找借口，如果我做錯事，媽媽就會罵我，我時常找借口，說那不是我用的，但是，媽媽都知道，我自己更是心知肚明。俗話說：若要人不知，除非己莫為！所以，做錯事的我不敢再找借口了啦！就讓我坦白我的缺點吧！

缺點一：很愛哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和媽媽罵得狗血淋頭，所以我就著急地哭了出來，妹妹還火上加油說我是愛哭鬼，真是氣死我了，所以我應該是很生氣又難過得痛哭流涕吧！長這么大，哭實在不能解決事情，還是乖乖的多閱讀，多練習文筆吧！

缺點二：很愛玩電腦游戲。我都是等媽媽忙時偷偷玩電腦的，我愛玩大富翁、王國守城和保守城堡。不過有時候，當媽媽來時，我沒關掉畫面，就會被媽媽抓包，同時又會被無情的數(shù)落一番，媽媽的數(shù)落如機關槍掃射，打得我千瘡百孔，很可怕吧？不過，做錯事情時，會被罰是理當然的事情嘛！我應坦然接受且改掉偷偷摸摸的壞習慣。

缺點三：迷上蠶寶寶。老實說，這這不算缺點吧！我愛觀察蠶寶寶的生長情形有啥不好？有什么不對嗎？可是媽媽說，不能太沉迷。愛狡辯的我跟媽媽說：可是，我以后要當昆蟲學家，我要觀察昆蟲的一生，要不然，以后不就當不上昆蟲學家了嗎？一番強詞奪理讓媽媽氣到連說話都不想說了。

缺點四：有數(shù)不清個問題和問號。我常常問東問西，讓人覺得我莫名其妙。有一次，我問爸爸：當兵是不是很辛苦？爸爸說：是??！我又問：爸爸，那當兵是不是要訓練??？爸爸說：要??！我又問很多問題，爸爸不耐煩的說：去問媽媽！哇！真兇！我應該要反省自己的缺點了吧！因為我問的問題，爸爸說這也太五四三了吧？

人非圣賢，孰能無過？問題在于知過要能改，如果一味的拖延、敷衍，有駝鳥心態(tài)，那就是人格的缺陷。所以，挑戰(zhàn)缺點大作戰(zhàn)，我要向我自己的缺點開戰(zhàn)，打得它們魂飛魄散，挽回活潑天真又善良聰明的我。

一篇關于缺點的滿分作文(篇7)

今天，我決定當一回醫(yī)生，給自己下一張診斷書，找一找自己的毛病。

病癥一：粗心。有一次聽寫詞語，我離滿分僅僅只差o.5！原來在聽寫時，“粗心”這家伙不知什么時侯神不知鬼不覺地幫我抹去了一筆畫。當我信心百信交上試卷，滿心希望老師給我全畫上紅勾勾，想象著我?guī)洑獾恼驹谥v臺上，看著全班同學對我投來羨慕眼光……100分卻向我揮了揮手：“拜拜?！蹦没鼐碜?，我腸子悔青了，臉也變了色，氣得我肺都快爆炸！

康復建議：做任何事情都細致一些，作業(yè)、試卷寫完仔細查3遍。

病癥二：做事拖拉。一個周日，媽媽讓我?guī)退驋咝l(wèi)生，我答應了?？墒谴蟀胩爝^去了，我穩(wěn)如泰山，動都沒有動彈。氣得媽媽直叫：“大懶蟲！德育作業(yè)我就不發(fā)了，等會你爸回來，看他怎么……”沒等媽媽話說完，我立刻從沙發(fā)彈起，又是拿掃把，又是拿抹布的，打掃了大半天才終于完成任務。當我大汗淋漓地坐在沙發(fā)上看著時間，呀，小伙伴們肯定都回家了，不能出去玩了。

康復建議：做事不拖拉，快樂好娃娃。

看了我的診斷書，你可能不愿意和我做朋友吧。放心，我會糾正自己的缺點的。

一篇關于缺點的滿分作文(篇8)

嘻嘻！哈哈！嘿嘿！……

我終于從“十全十美”的姐姐身上發(fā)現(xiàn)缺點嘍！

在大人們的眼中，姐姐是個“完美無缺”的好孩子，學習成績優(yōu)秀，聽話，尊敬師長，樂于助人……她的優(yōu)點數(shù)之不盡，車載斗量。在大人們的眼中，姐奶幾乎沒有缺點。但是畢竟，人無完人，缺點肯定還是有的。今天，終于被俺發(fā)現(xiàn)嘍！

上午，我和姐姐步行去超市買些小食品。今天正好是個集，大街上人可真多，我瞧瞧這個攤，看看那個攤，各式各樣的商品隨之映入眼簾。

我只顧左顧右看那些商品，而沒有看腳底下的路。一會兒，在我眼前出現(xiàn)了一塊西瓜一樣大小的石頭，我沒有看見，仍舊在向前走。

結果可想而知，我被那塊石頭絆了一跤。不過，我的身上沒有摔傷這就萬幸了。姐姐聽到聲音，一看是我摔倒在了地上，便趕緊把我扶起來，問我疼不疼，她又看看那塊大石頭嘆了口氣，氣沖沖地說：“哼，是誰這么缺德？！把一塊大石頭放在路邊就不管了！把別人摔傷怎么辦？！”說完拉著我就走了。

我發(fā)現(xiàn)了姐姐的缺點，沒有為別人著想，她應該把石頭搬走，避免更多的人摔傷。

關于飛鳥的作文精選5篇

在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，借助作文可以表達內心的情感和感悟，一篇優(yōu)秀是作文是需要經(jīng)過無數(shù)次推敲的，我們的作文怎么樣才能寫的更好呢？經(jīng)過收集，小編整理了關于飛鳥的作文，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

關于飛鳥的作文 篇1

這里下了雪，不大卻很干凈。整個城市被白雪圍困，街道上全是白色的雪。視野所及之處一片白茫。不知道你們那是不是也這樣，這個故事，且送給每一位看我的故事，喜歡我的故事的人，希望新的一年別再迷茫，清醒的面對每一天……

故事從一個下雪的清晨說起……

眼前飛過一只鳥，渾身雪白。它疾速的劃過昏沉的天空，落在某個不為人知的角落。我不確定它會記得我，但我記得它，有這么一只渾身雪白的鳥，從我眼前急速的飛過。遺憾的是，我的的確確找不到它的蹤跡。Iknow，我很失敗。

“請問您是否見過一只渾身雪白的鳥？”每遇見一個人，我都會這么問。我相信，他們一定把我當成了瘋子。因為，他們總是很憐憫的看著我說：“對不起，我不知道……”

可……我是真的很想找到它！

眼見時間一天一天過去，我還是沒有一點點關于它的消息……春天都快到了，我不是道我是否可以找到，在這個春天之前……

有一個晴朗的下午，我站在廣場上。一個老乞丐拉住我：“姑娘，行行好吧！老朽已經(jīng)身無分文了……”老人無助的眼神刺痛了我的心，或許，我可以幫到他吧……

我把身上僅有的幾塊錢給了他，他如獲珍寶的收起了它們。

他們一定把他當騙子了吧……

“姑娘，向南，或許那里有你要找的東西……”老人慢吞吞地說道，“找到找不到，就看你們的造化了……記住，無論結局，都是天意……”

“謝謝！”我深吸了一口氣，轉身向城市之南走去。

現(xiàn)在，連我都快認為我是個不折不扣的瘋子……乞丐的話可信嗎？可我偏偏在最后一刻相信了他的話，也許這就叫做一種同病相憐。一個在眾人眼里的瘋子，信了一個在他們心中是騙子的話……多么可笑啊！我發(fā)覺，原來在這樣寒冷的季節(jié)里，淚腺是凍不住的……

雙眼里的淚水，多的連眼眶都盛不下了，輕輕的，滴出來。

身無分文的我，在這個季節(jié)里，一個人孤獨的走了很多天……直到再也沒有力氣可以多走一米。就這樣，我毫無預兆的，倒在了冰冷的路上。我只記得有一襲白衣，在我不醒人世的前一刻，來到我的身前……

忽然，我相信，他就是飛鳥……

“醒了？”他倚在城市中古塔的窗子上，凝視著又開始下雪的夜空，“今年的雪下的好大啊……以后不要隨便把身上所有的錢給了別人，不然啊，會比今天還要慘很多呢……”他的語氣不驚不瀾，平靜的很，平靜的不同尋?！?/p>

“你怎么知道？”我問。

他轉過身來，我看清楚了他的臉。

“姑娘，因為我就是飛鳥哦……”

“姑娘？”這個稱呼怎么這樣熟悉？莫非……“你是那個老乞丐？”

他溫和的笑了：“你說呢？不過我奇怪，為什么你要這么拼命地找我？”

我想了想，很如實地告訴了他：“因為，在某一個下著雪的清晨，我看見一只雪白的鳥，從窗前疾速的飛過，所以……”我沒撒謊，真的是這樣。

“原來如此啊……”他輕輕嘆了口氣，“姑娘，睡一覺吧，明天一切都會好的，還有……”你永遠不會記得，有一只雪白的鳥，在某個下著雪的清晨，從窗前疾速飛過……還有，救你的那個一襲白衣的男孩……

等我清醒過來，我正睡在家里。撩開窗簾，窗外白雪皚皚。

腦子里忽然浮現(xiàn)出這樣一個場景：在某一個下著雪的清晨，一只雪白的鳥，從窗前疾速地飛過，不留痕跡……

故事講完了，這邊的雪還在下著，華美的白色綢緞，癡癡地纏于大地之上。我多么希望，在這個下雪的日子里，有一只雪白的鳥，疾速地飛過我的窗前，不留痕跡……

關于飛鳥的作文 篇2

夢溪的初夏是美好的，穿過夢溪的涔河也是溫柔的。寧靜的水面映照著蔚藍而平滑的天空，只有魚兒抖動薄薄的魚鰭才能劃破它。在夕陽下，到河堤上散散步，可以看看兩重深遠的天空。

水鄉(xiāng)的天空不是虛無的，一無所有的。

多少年來，這片我看慣了的天空，依然在我面前展現(xiàn)了她萬古常新的魅力！她那么廣闊，那么深遠，那么永恒，對我而言，就是神靈一般的存在。我只能感受到那向我展示出來的不可知的秘密，這些都讓我時時陷入奇思遐想，沉醉于它深淵一樣無解的神奇。

晴和的天空里，飄浮著蝸牛般蠕動的朵朵白云，它們或高或低地堆積在我的頭頂，如同棉花。也許就像秋天收割后垛在田間的草垛一樣，這些白云是不是垛在天空里的棉花？天空呈現(xiàn)出秋水一般的澄澈，看久了，你會相信棉花堆下忽然蕩起漣漪，然后從那一圈一圈圓圓的漣漪中間，游出幾尾小小的魚兒。這些奇幻的景象沒有出現(xiàn)。但當你回過神來，眼前的一切又改變了：從遙遠的天際——那大地升起來，天空垂下去的地平線上，出現(xiàn)了一排蚊蚋般的白點子。這些白點子顫動著，顫動著，似乎在由東往西慢慢地移動。我起初懷疑是自己的眼睛花了。

但是漸漸地，我確信那是一群鳥兒，一群潔白的鳥兒正排著整齊的隊伍，朝我這邊飛過來。我似乎還能隱隱約約聽見那呼呼扇動著翅膀的聲音。一群白蚊蚋慢慢地變成了白麻雀，一群白麻雀又慢慢地變成了白八哥，白八哥還在慢慢變大，就像是在魔法之下不斷變大，它們穿過一塊塊方格形的水田，在云朵之下盡情地翱翔，輕快地拍動翅膀，伸著長長的脖子，細細的腿往后拖著，就像是迎風飛升的柳絮般輕盈——終于，我可以看清了，那是一群優(yōu)雅的白鷺，它們頭上插著漂亮的翎毛，身姿是那么靈活舒展，體態(tài)是那么優(yōu)雅矯健，在天空里平靜地滑過，就像帶來了澤國水鄉(xiāng)里的某種問候。我的心被它們如此和諧的隊伍感染了，我陶醉于一種莫名其妙的美好里，我感動了。這些鳥兒就是天空的一部分，它們使天空變得活潑、生動、而且永遠生機盎然。那些不可看見的鳥兒的道路，永遠不會像我們人間的道路，會被遺棄，會長滿荒草。

有飛鳥的天空，讓我忘卻了它的高遠。一群群水鳥飛過寥廓的天空，也就像是在飛過我們遼闊的心靈吧。而在我們充滿渴望的心靈里，那些盡情飛翔的鳥兒的道路，也總是那么的高遠，那么的寬廣……

關于飛鳥的作文 篇3

微笑，是一縷和煦的陽光，一捧甘甜的清泉；是一曲動人的音樂，一句親切的問候。它讓我們的生活到處充滿了明亮和溫暖。每個人的一生都離不開微笑，我們要學會在成長中常常微笑。

成長中的微笑是幸福的。從擁有溫暖笑容的那天起，我就一直覺得：自己是個很幸福的人。望著湛藍的天空，朵朵白云自由自在地或卷或舒，我欣然；看著美麗的鳥兒上下翻飛，嘰嘰喳喳地雀躍，我開懷；聽著一首首悠揚輕快的曲子，我陶醉；而回憶我生命歷程中所有的美好，幸福更是爬滿了我的臉頰……珍惜生命中的每一天，用微笑擁抱過去、現(xiàn)在、將來——我將擁有永遠的幸福。

成長中的微笑是令人感動的。小學畢業(yè)了，想起多年共處的同窗好友就要各奔東西，我依依不舍；想起我們共同奮斗的美好日子，我含著淚花，欣然微笑?；氐郊?，看見父母為自己操勞的背影，想到成長的背后凝聚著他們辛勤的付出和溫暖的祝福，我不禁莞爾，心懷感激。還有電視里那一個個平凡的人，在平凡的生活中做了許多不平凡的事，他們臉上的微笑讓我感動——我也要做一個善良的人。

當然，成長中的微笑還帶著一絲苦澀?？荚嚦煽儾焕硐?，一個聊以自慰的微笑含著不為人知的傷心、悔恨；學騎自行車，踉蹌跌倒后又毅然爬起；朋友之間有過矛盾、誤會，最后冰釋前嫌，和好如初……這些成長中的片段伴隨著微笑，這微笑是面對困難、挫折不氣餒的美好態(tài)度。是啊，失敗與挫折并不可怕，重要的是要有一顆積極樂觀的心！

印度詩人泰戈爾說過：“花兒是泥土的微笑?！泵恳欢螘r光，每一個感悟，甚至每一次痛并快樂的經(jīng)歷，都是成長的見證，都值得我用微笑去迎接，用微笑去珍藏。

愿成長中的你我臉上，都留有一片不落的燦爛笑容！

關于飛鳥的作文 篇4

夏天的飛鳥

日照實驗高中彭瑩瑩

“夏天的飛鳥，來到我的窗前，歌唱，又飛走了。

秋天的黃葉，

他們沒有什么曲子可言，一聲嘆息，

飄落在地上。

世界上一隊小小的流浪者啊，

在我的字里行間留下你們的足跡吧!”

曾經(jīng)，因為這首詩，讓我愛上了夏天；因為夏天的飛鳥，讓我們在人群里邂逅。

還記得，那是一個極其炎熱的夏天。

那天，吹著慵懶的微風，我習慣地走在柏油馬路上。大地一片炙熱，連知了都懶得發(fā)出一聲叫聲。旁邊賣冷飲的人們不停的扇著“芭蕉扇”汗珠還是漬漬從皮膚滲出。世界在纏綿的心弦上跑過，奏出憂傷的音樂?！皩Σ黄穑瑢Σ黄??！蔽抑牢易驳揭粋€男孩，“奧，沒關系?！蹦泻⒌恼f。

我徒步來到集市，四處張望?！皣\嘰，喳喳?！蔽已刂鴲偠镍B叫聲前去。許多色彩各異的小鳥在籠子里舞的不亦樂乎?！袄习?，這只黃色的小鳥多少錢？”我和一位男孩同時說出這句話。老板笑笑，“25”“什么？二五呀！”我們相視，面面相覷?！霸趺从质悄阊剑俊蔽覀儾患s而同的說出。

“那，老板，還有另一只黃色的小鳥嗎？”我問道。

“奧!親愛的小姑娘，真不幸，，僅此一只而已。我賣的這些鳥兒都是獨一無二的?！崩习屣L趣的對我說。

“那怎么辦？”我問他。

“你想給他自由嗎？你想給這只可愛的小鳥兒一片自由空間嗎？”

男孩冷不丁問我這句話，讓我感到不知所措。

“這樣吧！如果你沒不介意的話，我們每人放一半的價錢買回這只小鳥------將他放飛?！?/p>

“放飛”

我略思考了片刻，爽快的答應了他。

我們一起來到森林公園，走進荷花遍地的涼亭?！靶『硬怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！笨吹竭@么美麗的景色，我觸景而發(fā)。

“來吧！我們一起讓這只鳥兒回歸自然?！蹦泻⒊艺惺郑疽馕疫^去。

“好的?！?/p>

慢慢的，緩緩的，我們放開了追求的手，鳥飛了，回歸了森林，回歸了自然。在這個小亭子上，我們一起刻上:夏天的飛鳥。

于是，“夏天的飛鳥”就永遠的可在這個繁茂的森林里。

飛鳥，也回歸了自然。

關于飛鳥的作文 篇5

一天，我和媽媽走在大街上，發(fā)生了一件事深深地震撼了我，我受到了很深的教育。我對愛護動物、人人有責這句話有了更深的理解。

這件事情是這樣的，那天我和媽媽在街上閑逛，走到一家店前的時候，我被一聲；“賣鳥了，賣鳥了，可愛的小鳥”所吸引，我情不自禁地走到這家店門前，店主是個瘦瘦的男子，顯得很精靈，而那些被關在竹籠里的鳥兒卻顯得很慌張，東撞西撞一直想往外沖，迫不及待的想要逃離這個牢籠。這時一個想要買鳥的人說話了：“這鳥又瘦又小，瘦得只剩下一把骨頭了，怎樣煮才好吃呀！”店主大聲嚷嚷：“煮法可多著呢，紅燒、清蒸、油炸都可以，又香又脆。旁邊看的人聽的人都咽了一下口水，甚至有些人還點頭附和?？晌铱傆X得有些不對勁，心里想：”鳥兒是多么可愛的一種動物啊，它是害蟲的天敵，也是人類的朋友，它們應該在天空中自由自在地飛翔，在樹林里快樂地歌唱！”我們怎么能這樣對待自己的朋友呢！我腦子里正想著這個問題的時候，這時一個和我年齡差不多的小男孩突然喊道：“這些鳥我全要了，”然后馬上付清了錢款。我原本以為這個男孩和店主是一樣的想法，也是來買鳥吃的。但他后來的舉動，使我感到驚訝。他買完鳥之后，徑直走到一座大橋上，然后打開鳥籠的門，不到半分鐘，鳥兒呼地一下全都飛出去了，這時候他的臉上露出了燦爛的笑容，并且說了一句話：“太好了，你們都自由了！”

看到眼前的這一切，我感到既欣慰，但是心里又有一點兒慚愧，欣慰的是小男孩的行為是多么高尚??！慚愧的是我以前也抓過鳥，甚至也吃過鳥。我為以前我做過的事感到后悔。從這件事以后，我認識到我還有身邊的所有人都應該愛護動物，從自己做起。親愛的朋友，你們覺得是這樣嗎？

關于鳥聲音的作文精選

作文體現(xiàn)一個人的成文能力，作文中文字的表達需要一個積累和內化的作用。多讀書對寫作文有幫助。撰寫作文時我們可以從哪些角度寫呢？小編特地為你收集整理“關于鳥聲音的作文精選”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

關于鳥聲音的作文 篇1

大天然給予我們的不僅是錦繡的畫面，還有悅耳的聲音。大天然的聲音是豐碩多采的，傾聽大天然的聲音，糊口是如斯美妙。

“唧唧喳喳”，一只小麻雀飛來了，它喚醒了冬眠的小動物，告訴它們春天來了，快起床吧；它還告訴農(nóng)夫伯伯該耕地了，春天是播種但愿的季節(jié)。

烈日炎炎的夏日，小狗熱的直伸舌頭，發(fā)出“哈哧哈哧“的聲音?！爸?，知了!”咦，是誰在叫？噢，原來是知了媽媽在教孩子學唱歌。小知了固然生成有一個金嗓子，卻不聽媽媽的講解，驕傲的大叫：“知了，知了”，這個夏天，就在它的吵吵嚷嚷聲中慢慢過去了。

秋姑娘踏著涼爽的輕風來了，她和大樹公公吵了一架，大樹公公傷心的哭了，眼淚一滴滴飛落下來。那一片片在風中飄動的黃葉仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，它們舞累了，最后投入大地的懷抱。小動物開始儲備過冬的食品了，農(nóng)夫伯伯在田野里忙碌著，“唰唰唰”，鐮刀在稻谷地里揮舞，農(nóng)夫伯伯臉上露出了收成的喜悅。

不知什么時候，雪花飄飄，如同雪白的天使降落到人間。地上積起了一層厚厚的雪，行人走上面，發(fā)出“嘎吱嘎吱“的響聲，我想那一定是降落到人間的天使在哭泣。森林里靜偷偷的，小動物們都去睡覺了。

“噓!”讓我們專心去傾聽花開，鳥鳴，風起，雪落的聲音吧……

關于鳥聲音的作文 篇2

大自然的聲音無處不在，有清脆悅耳的聲音，也有令人煩躁的聲音，還有緩緩動聽的聲音。

春天，百花齊放，冰雪融化。小鳥嘰嘰喳喳地叫著；泉水叮叮咚咚地流著。一陣春雨從天而降，發(fā)出“滴滴答答”的聲響。竹筍從土里鉆出，推開了阻礙它鉆出來的障礙，小草從土里冒了出來，打探著自己看到的世界。

夏天，晴空萬里，綠樹成蔭。青蛙從池塘里跳了出來，“呱呱”地叫著，開始捕捉在空中“嗡嗡”地飛著的害蟲。荷花和荷葉一起從池塘里冒出了頭，好奇地看著這個世界。忽然，來了一陣雷雨閃電，一閃一閃地。閃電過后，天上開始打雷，“轟隆轟隆”地響著。大雨從天而降，落在地上濺起水花，發(fā)出“滴滴答答”地響聲。白云全部化作烏云，一片漆黑。天上的雷聲“轟隆隆”似乎是那些烏云發(fā)出的獰笑聲一般。雷雨過后，天上的小鳥發(fā)開始幽幽地高歌“嘰嘰……”“吱吱……”

秋天，果實累累，瓜果飄香。果園里，果樹上的果實掉了下來，發(fā)出“咚咚”的聲響。水里的小魚躍出水面，發(fā)出“啪啪”的聲響。一陣秋風吹過，樹上的葉子都掉了下來，走在落葉上，腳下傳來“沙沙”的響聲。動物都從洞里跑出來收集食物，發(fā)出“絲絲”聲。

冬天，雪花飛舞，天氣寒冷。動物全部開始冬眠，在洞里發(fā)出“呼嚕，呼?！钡穆曧?。

大自然的聲音就是這么的美妙，你喜歡傾聽嗎？

關于鳥聲音的作文 篇3

世界上的聲音很多，有大自然的聲音，有動物的聲音，有人類的聲音……

在大自然里，你聽過雨的聲音嗎？“咔嚓！轟隆隆！”天上電閃雷鳴，老天爺像打倒了墨水瓶似的，一篇烏黑。雨寶寶嚇得從天上跳了下來?！皣W啦啦，嘩啦啦！”開始了自己的歌唱。它落在參天大樹上，“噼里啪啦，噼里啪啦”好像在說：“樹哥哥，我來給你洗個涼水澡吧！”雨寶寶落在芭蕉葉上，“吧嗒，吧嗒”好像在說：“芭蕉葉姐姐，你的懷抱真寬闊??！”雨寶寶落在屋檐上，“滴嗒，滴嗒”好像在說：“哎喲，屋檐弟弟，你把我弄疼了！”雨寶寶落在窗戶上，“叭叭，叭叭”好像在說：“快開門，我要和屋里的小朋友做游戲呢！”雨寶寶落在玫瑰花上，“滴滴嗒，滴滴嗒”好像在說：“讓我給你洗洗臉，把你變得更嬌艷?！庇陮殞毬湓谛〔萆希吧成成?，沙沙沙”好像在說：“我要在這兒睡大覺！”

你聽過風的聲音嗎？當春風吹過柳林，當夏風拂過樹梢，當秋風穿過松林，當寒風卷起大樹。我知道春風是溫和的，夏風是熱情的，秋風是涼爽的，冬風是寒冷的。

你聽過動物的聲音嗎？關在籠子里的狗熊怒吼的“嗷嗷嗷”

公雞打鳴的“喔喔喔”，小狗看見主人的“汪汪汪”，老鼠吃食的“吱吱吱”原來動物也有它們的語言。

家里也有歡樂的聲音。爸爸響亮的聲音，媽媽親切的聲音，弟弟大哭的聲音，那是我們全家歡樂的歌聲。

這個世界的聲音是多么的美妙，多么的豐富??！

關于鳥聲音的作文 篇4

雨中，偶爾一輛汽車駛過，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。

琉璃打著傘兒，站在路旁。

琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。

拉琴的盲白叟曾對琉璃說：“小姑娘，你以后要當大官”她笑了，不外餬口伎倆。懷著未知的恐驚，人們來到這世界，可若真的參透了命運，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。

雨聲滴答，輕聲呼叫著她。

愛情，在這個季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果?；蛟S那根本就不是愛吧，只是太累了，想找一份依托。

每個女子都是一扇窗，都需要有風景來裝點。

她一直喜歡《一個目生女人的來信》，每個奼女都有自己的夢，只是，那個夢太長，太久，夢醒了，身心俱疲。

喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地擺放，調好視角，遠遠地賞識。

喜歡謊花，正由于沒有結局，才更顯得貴重而錦繡。

是否會在多年以后的某個雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷珍藏進粉紅色的記憶。

不知那時，是公主，仍是乞丐。

歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時光。

琴聲戛然而止，遠遠的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書包，天藍色的傘兒，仿佛青春的天空……

關于鳥聲音的作文 篇5

我坐在陽臺上，喝著水，閉上眼睛，靜靜聆聽《賽馬》這首音樂。隨著一陣陣馬蹄聲，我仿佛看到了人們賽馬的景象。

旋律慢慢快了起來，我不由得進入了賽馬現(xiàn)場。

我像在草原上騎著馬，周圍的一切都是碧綠的，仿佛是一塊無邊的綠毯。音樂越來越響，節(jié)奏越來越強，我身后就像出現(xiàn)了一群馬，馬背上的人穿著各色的衣裳，在草原上歡呼。他們手拉著韁繩，用鞭子抽著馬兒的屁股，拼命喊著，變成了雄壯的音樂。馬群像一片黑壓壓的烏云，向遠方飄去。樂曲中，一個個跳躍的音符，像無數(shù)個玩耍的孩子。

聲音變得更高亢了，我們騎著馬，跑上了山坡，在山澗中跳躍。我們有鞭子抽著馬的屁股，發(fā)出了“啪！啪！”聲，馬兒們繼續(xù)奔跑著，像雄赳赳，氣昂昂的一支軍團向前沖著。

忽然，旋律漸漸緩慢了起來，馬兒漸漸開始走路，頓時，優(yōu)雅悅耳的音樂，婉轉動聽起來。此時，風吹著小草發(fā)出“刷刷”聲，和著馬蹄聲，使人心情也平復了許多。

我的眼前仿佛出現(xiàn)了馬群悠閑吃草、散步的景象。我們下馬，躺在了綠油油的草地上，抬頭望著天，天上一朵朵云朵就像在與太陽捉迷藏似的，一會兒躲在這，一會兒又躲在那，是那么的自由自在。

最后，音樂戛然而止，鳥兒的叫聲把我從夢境里喚了回來。我還在回味著那美好的音樂世界。

關于鳥聲音的作文 篇6

翻開千年的歷史扉頁，走進燦爛的文化長河去采擷那最美最好的畫面，煙隨風逝，名隨史流。追溯往昔歲月，時光流轉，吹響古代的號角，讓我們在滾滾東逝的滔滔江水中，傾聽英雄的聲音。漢子?？捎菁У碾x去，卻讓你潸然淚下，烏江自刎做鬼雄，旌旗十萬斬閻羅，血濺汗青。劉邦為千古君王，而你是蓋世英雄。

漫漫求索——屈原

“舉世皆濁唯我獨清，世人皆醉唯我獨醒?！苯溪氁鞯哪銌∪套×诵闹械膽嵟?，卻難忍國破家亡，飽嘗放逐的凄苦心酸，終極讓一腔熱血隨汩羅江水浩浩蕩蕩飛躍而去?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蹦憬?jīng)綸滿腹，懷揣報國之志，憂國憂民，“雖九死其猶未悔也”。青山依舊在，幾度夕陽紅。你是一位風度翩翩的詩人，更是一位激情澎湃的愛國英雄。

月夜消愁——李白

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”你自信激動慷慨，處江湖之遠是何等逍遙安閑。然你卻偏懷壯志：“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”。終于在你四十二歲收京供奉翰林，其間雖有貴妃捧硯、力士脫靴的東風自得，可終極仍是免不了在痛苦中咽中斷蕭聲，在悲寂中立于青冥，舉杯邀明月，抽刀中斷腸愁，如斯浪漫瀟灑，醉酒獨攬江中明月，去矣何不快此生。為了理想，你至死不渝。滔滔江水滾滾而去，而你當年豪邁的歌聲卻被一代又一代的人大聲傳唱，你也是當之無愧的英雄。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，英雄的聲音一直會在歷史的天空回蕩，讓我們一起傾聽英雄的聲音。

關于鳥聲音的作文 篇7

夜間突降一場春雨，滴滴的雨聲滴落在窗沿上，聲聲作響。推開窗戶向外看去，陣陣的泥土香氣隨著風兒撲面而來，頓時令人心曠神怡。

突然間，感覺自己住在這個遠離都市，遠離喧囂的新社區(qū)，真的很愜意。遠處空曠的土地，雖然已經(jīng)被矮矮的磚墻圍城一個個的圈，甚至遠處有些地方已經(jīng)林林總總地蓋起了一些廠房以及辦公樓宇，但依舊很寧靜。心情郁悶的時候，很喜歡享受這樣的環(huán)境。尤其是下雨的時節(jié)，沒有那種人雨混戰(zhàn)的場面，唯獨只有大自然那種和諧而溫柔的響動。這種響動是無聲的，需要我們要用心去聆聽，這種響動尤其在春天更為火爆這就是春天的聲音，萬物復蘇。隨后我們就會看見春天那些美麗的景。綠綠的草褪去冬日的黃色而披上新裝，底下昏睡的種子又會重新探出腦袋伸出泥土，經(jīng)歷一冬嚴寒的樹木也會重新燃起生命。冬眠的小生靈也會睜開朦朧的睡眼而開始重歸大地。

夜色漸黑，依舊能感覺到他們的存在和復蘇。你聽見了嗎？這就是是春天的聲音。

關于鳥聲音的作文 篇8

在一間油漆斑駁的教室，進行著無數(shù)場的戰(zhàn)爭。打贏了的聲音就像中獎了一樣；打輸了的聲音就像腿被打斷了。從小我就喜歡上“叮叮當當”的聲音，下課時想上課；上課想下課。有考試的、有令人不想下課的“叮叮當當”。

考試時，我不想要那么快聽到“叮叮當當”的聲音，因為那時死神就會拿著鐮刀來向我所命。上討厭的課時，我想要“叮叮當當”坐著特快車前來，使我的惡夢立即的停止在火車的“隆隆”聲中。上喜歡的課時，我則要它用自己的雙腳緩慢的走向終點。

上音樂課的時候，我總是吃力的練習著樂譜上那令人捉摸不定的音符。一次次的練習、一滴滴辛苦的結晶隨著時間流到了樂譜上。當汗水“咚──”滴下時，這場戰(zhàn)爭還有十分鐘，老師的千叮萬囑成為灰燼隨風飄逸。“叮叮當當”就像裁判說：“停，你們戰(zhàn)役結束”。

在考試時，它是被遺忘的。在上喜歡的課時，他是令人討厭的。在上不喜歡的課時，“叮叮當當”就像快渴死的人找到水喝一樣快活，而那時就是我的最美的聲音。

關于我的特點作文通用

幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦關于我的特點作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友。在每日的生活經(jīng)歷中，都會時不時寫點東西，寫作可以提高人的思考能力和觀察能力。我們寫好一篇作文需要注意平時良好的積累。

關于我的特點作文(篇1)

1、說明的中心鮮明突出。

就一篇說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務的。優(yōu)秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學小品的說明內容就是文章的說明中心。

2、具有科學性。

說明文有很高的科學性。它要求在說明事物時，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當然，瞎說一通。說明文的科學性主要體現(xiàn)在以下兩點：

(1)抓住事物的特征進行說明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領。說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。

(2)說明的內容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結論。要知道，讀者閱讀說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學性的知識傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發(fā)表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。一篇文章認為，酸菜具有良好的營養(yǎng)價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為，酸菜內喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。實際上，據(jù)有關專家分析，這兩篇說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有好處或只有害處是不對的。

3、富有條理性。

說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復雜，但只要經(jīng)過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。

(1)空間順序

任何事物都有空間性。說明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結構，說明某種產(chǎn)品的構造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。

(2)時間順序

即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關系，這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術和工作方法的說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。

(3)邏輯順序

有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。有些說明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關系。

4、語句確切、簡潔、通俗生動。

說明文對語句的要求很高。優(yōu)秀的說明文總是用淺顯的語句表現(xiàn)深刻的內容，即把事物的本質特征由表及里，由淺入深地寫出來，使讀者比較容易地領會問題的實質。語句確切，就是語句恰如其分地反映客觀事物的本來面目，使人看了明白。語句確切，要做到用詞準確，造句恰當和成篇嚴密。語句簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內容表達出來，干凈利落，讓人容易把握文章的要點，理解文章的內容。語句通俗，就是運用群眾中明白通暢的語句，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語句通俗可以適當運用敘述和描寫，也可以適當運用比喻

事例：我愛吃的水果——蘋果

水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最愛吃蘋果了!

蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的;形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。蘋果還被稱為記憶之果?！八形⒘吭劁\，而鋅是構成與記憶力息息相關的核酸蛋白質不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠?！蹦憧?，蘋果這么好，難道你不想吃嗎?

關于我的特點作文(篇2)

星期天，陽光燦爛，森林里新開了一家動物圖書館。開業(yè)之際，總是格外熱鬧，于是小白兔、小烏龜和小松鼠決定結伴去圖書館看書。

它們來到圖書館，不禁被眼前的景象震驚了，“哇!好多書啊!”它們感嘆道。為了不打擾到其它在此看書的動物，它們便輕手輕腳地走到書架邊，每人挑了一本最喜愛的書，并且坐在椅子上津津有味地看了起來。這時，小刺猬走了進來，也拿了一本最喜愛的書看。剛好，離書架不遠處的小白兔旁邊有個空位。于是，它便大步流星地走過去坐了下來。

可是，糟糕的事發(fā)生了。小刺猬身上的刺不小心碰到了小白兔，小白兔嚇了一跳，大聲地尖叫起來：“啊，真是刺人。”小松鼠和小烏龜都急忙轉過頭來，瞧瞧發(fā)生了什么事。小刺猬手足無措，連忙站起來解釋道：“對不起，我不是故意的，我下次一定會更加注意的，你先坐下來休息吧?！闭斝〈题怪^離開座位時，小烏龜一把拉住小刺猬說：“我的龜殼很堅硬不怕刺，可以跟小白兔交換位置呢!”小刺猬拉住小烏龜?shù)氖郑B忙道謝道：“謝謝你!這樣一來，我就又可以在這里看書了?！?/p>

于是，它們又開開心心地坐在各自的位置上，自由自在地享受著屬于自己的閱讀時光。

關于我的特點作文(篇3)

前幾天爸爸在回家的路上領回來一位特殊的客人，它長得像一只小老鼠，長長的臉蛋，圓圓的鼻子，尖尖的嘴巴，身體肥而短小，全身裹著一層棕色的硬刺——它就是刺猬。

我長這么大第一次看見小刺猬，所以覺得它很稀奇。剛來到我家時，可能是因為環(huán)境的陌生，它總是蜷縮在墻角，像一個仙人球。我用筷子輕輕碰下它的身體，它便立馬警覺地縮成一個更小的球，你越碰它，它縮得越緊，最后只能看到一根根直立的刺了，叫你再也無從下手。當我停止對它的挑逗時，它那兩只綠豆般的小眼睛便仔細地打量著四周，似乎在觀察，看看還有沒有什么危險。等它完全放松警惕時，我又會猛地一碰它，它又立刻閃電般地縮成一個小球，可愛極了。

白天，當家里人來人往時，我發(fā)現(xiàn)它都呆在角落里不怎么動，但到了晚上，大家都休息時，它卻像一個小偷在家亂躥。有一次，刺猬靜悄悄地跑到我房間來，把床頭柜敲打得咚咚直響，睡夢中我都給它吵醒了。我生氣地下了床把它拎到了客廳里。把門“砰”地給關上了。我躺在床上，心里暗想：這下你進不來了，我可以安心睡覺了吧?？蛇^了一會兒，我卻又聽到有節(jié)奏的敲擊聲，這是怎么回事?仔細一聽，原來是小刺猬在撞門，它試圖通過撞擊達到進入房間的目的。這一聲聲敲擊聲把剛進入夢鄉(xiāng)的我又給吵醒了。我惱羞成怒地下了床，猛地打開房門，抬起腳就要踢他?？吹轿覒嵟臉幼樱路鹗艿搅梭@嚇，惶恐地看著我，轉身就跑，那落荒而逃的樣子，簡直是可笑至極。

盡管小刺猬在我家給我?guī)砹嗽S多快樂，我們全家也都很喜歡它，但我覺得大自然才是它的樂園。于是，在一個陽光明媚的下午，我們來到一片竹林中，我先用鐵鍬挖了一個小坑，再輕輕地拎起小刺猬放進坑里，還在旁邊為它準備了一些蘋果皮。并對它說：“小家伙，你走吧，回家吧，我會想你的?！彼莾芍粓A圓的小眼睛緊緊盯著我，似乎在說：“謝謝你，我也會想你的。”從它的眼神中，我看到了快樂，也看到了不舍。

關于我的特點作文(篇4)

說明文體的首要特點是知識性，即著眼于解說和傳播某種已經(jīng)得到公認的知識，而不是像議論文體著眼于通過論證或爭辯以確立論點（濃縮的知識），也不是像記敘文著眼于表情達意。

說明文體的第二個特點是科學性，即在介紹、解說、傳播知識時必須科學，能準確地反映客觀事物的實際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性。通過準確的定義、恰當?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說，給讀者以科學的知識。

說明文體的第三個特點是說明性，即以說明為主要表達方式。說明的語言比起記敘的個別性來說，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來說，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來說，它注意的是明白性。說明是普遍意義上具體而明白無誤地介紹、解說某種客觀事物的語言形式。說明性還體現(xiàn)了說明文體的目的，即通過如實的解說，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過邏輯論證，曉人以理，導人以行，也不像記敘文通過形象刻畫，動人以情，示人以范。

關于我的特點作文(篇5)

同一般文章相比，應用文的特點表現(xiàn)在如下四個方面：

第一，在內容上，力求準確、明白，有針對性。因為任何一篇應用文，都要或多或少地說明工作中的情況，提出要解決的問題，所以常常在應用文中要寫到時間，地點，基本情況，事件的原委，處理辦法或措施等方面的內容。這就要求我們寫出的應用文，情況要準確，明白，針對性強。如果我們寫出的應用文達不到這一要求，就容易犯錯誤，給現(xiàn)代化建設帶來損失。

第二，在形式上，應用文都有固定的慣用體式。由于應用文被廣泛地運用到社會生活的各個領域，而且時常使用，這樣在工作實踐中就逐漸地形成了各種各樣的約定俗成的慣用體式。如通知，一般由標題、稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分組成，它同計劃就有區(qū)別。情況報告，有情況報告的體式，它和條例就不同。這種慣用體式同文學作品的不斷創(chuàng)新的思想是對立的。當然，我們也不要絕對化，隨著文體不斷變化，也要有相對的變化。我們對應用文的體式要采取正確的態(tài)度，既不要隨意變動，但也不能永遠受其束縛，根據(jù)具體情況恰當?shù)丶右赃\用。

第三，在語言的運用上，要力求通俗、明白、簡潔。通俗，就是口語話、大眾化；明白，就是讀的人能讀懂，聽的人聽清楚，明白你的意思；簡潔，就是用盡量少的文字，表達豐富的內容。有的同志在寫應用文時，總愛用一些文藝性的手法，這對不對呢?一般說來，多數(shù)應用文不宜采用文藝手法，不需要描寫和抒情，更不允許虛構和夸張。個別應用文，有時作者也作一點描述，也是必要的，但其目的仍是為了說明問題，不是為塑造人物形象。

第四，在時間上，要寫得及時，發(fā)得及時，辦得及時。這與應用文都是為了解決問題而寫的有關。

關于我的特點作文(篇6)

爸爸出差從寧國給我?guī)Щ匾恢恍〈题?，這可把我給高興壞了!

小刺猬披著一身棕色布滿堅硬長刺的外衣，刺底部顏色深，尖上面顏色變淺，很難接近的樣子。我低下頭湊近往下看，刺猬小小的臉上有一對發(fā)亮的小眼睛，有著尖尖的小鼻子，有點圓圓的小耳朵在眼睛的斜上方警惕的立著。四肢、肚子和臉都是粉粉的軟軟的一層絨毛。它小心試探著往前爬，有點笨拙的身體走起來一搖一擺，顯得更加可愛了。要是我一碰它，馬上就縮成一個小球，把自己粉嫩的身體包裹起來成防御姿勢?！罢埛判?，小刺猬，我會好好照顧你的?！蔽逸p聲對小刺猬說。

我的第一個任務就是給小刺猬喂食，這可傷透腦筋了，它吃什么呢?上網(wǎng)查了查資料，小刺猬是雜食性動物，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，偶爾吃點果子。還好，現(xiàn)成有塊西瓜，我拿一片小小的西瓜放進了籠子?？纱题瑓s看也不看，無動于衷。外婆說：“刺猬是白天睡覺，晚上才出洞覓食。”那就好好睡吧小刺猬，不打攪你了。我對爸爸媽媽說：“它愛吃西瓜，瓜皮是綠色的，我叫它樹葉吧!”爸爸媽媽聽了異口同聲說：“這個名字好?！蓖盹埡?，我偷偷去看“樹葉”，發(fā)現(xiàn)它慢慢地在啃西瓜呢?！皹淙~，明天我要給你弄點葷的好的才行，今天先吃點素的。委屈你了。”我暗暗想著。

第二天我一起床就趕到陽臺看“樹葉”，啊!我的“樹葉”不見了，只有西瓜皮上被咬了幾口，就這一點點在我家住過的痕跡，我傷心極了。媽媽安慰我說：“它本該自由自在的，只是去了它更喜歡的地方?！彪m然我很舍不得，但是也希望“樹葉”能更開心的生活。至今我還很想它，不知道現(xiàn)在它過的好嗎?

關于我的特點作文(篇7)

應用文寫作的特點

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務時經(jīng)常使用的實用性文體，是保證人們日常生活和工作正常運轉的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。下面為大家?guī)砹藨梦膶懽鞯奶攸c，歡迎大家參考閱讀！

應用文寫作的特點

一、實用性

注重實用，是應用寫作不同于其他寫作的主要標志?！八囆g的作品不是敘述，而是用形象、圖畫來描寫現(xiàn)實”而應用文則直接作用于人們的生活、工作，學習。我們寫一篇市場調查報告是為了了解市場行情、尋求對策；寫一份通知，是為了告知有關事項；做一個廣告，是為了宣傳產(chǎn)品、開拓市場。這種為解決實際問題、講究現(xiàn)實效用的實用性，確實是應用文所特有的屬性。

二、真實性

應用寫作卻根本不同，要求的是絕對的真實，并不要求刻意描繪人物的形象及其內心世界，而是要求寫人敘事客觀準確，什么人做什么事，來不得半點虛假。當本部門出現(xiàn)重大事件時，就要向上級主管部門寫出報告或請示。

三、程式性

程式即格式。各類文體都有各自的結構特點，應用寫作也講究其特殊的格式，甚至比其他文體都更為明顯。比如寫信，人們都遵守一定的規(guī)范，開頭先有稱謂。正文之后要寫上合適的`祝頌語，最后寫上寫信人的名字和寫信日期。比如公文，中華人民共和國成立后，國務院辦公廳多次就公文的處理辦法作出規(guī)定并予修訂。又如各類經(jīng)濟合同，其法定內容條款及格式在各類法律中都作了明確的規(guī)定。

四、時效性

如邀請對方參加某項活動，那么事先就要把請柬發(fā)出去，讓對方有備而來，若延誤時間，鬧出笑話事小，耽誤工作事大。有的應用文體如訴狀、合同、公約、制度和公文，一般都要標明生效或執(zhí)行的具體時間。有的應用文，雖不一定標明具體時間，但同樣也有很強的時間性，過期無效或作用不大。

五、針對性

應用寫作的針對性集中表現(xiàn)為兩個方面：其一是對象明確。其二是指事明確。應用寫作本來就是為解決實際事務而進行的，它指事內容的針對性就不容忽視，倘若內容的針對性不明確，就會引起麻煩和混亂。應用寫作因人因事成文，對象、內容必須有現(xiàn)實的明確的針對性。

關于我的特點作文(篇8)

科普說明文有兩種：

一種是科學小品，另一種是一般科學說明文。

二、科學小品的特點和寫作

科學小品的特點

科學小品既有別于一般小品文，又和其它科普說明文不同，具有自己的特點。

⑴亦小亦新

科學小品不僅篇幅短小，還要內容新鮮獨特。能尺幅千里，寸鏡萬菌。它緊跟科技的發(fā)展和時事的變化，及時普及新的知識。

⑵亦俗亦雅

科學小品用語通俗，淺顯易懂，既能引發(fā)眾人的興趣，又能準確地說明科學知識。

⑶亦詩亦哲亦知

科學小品融科學性、藝術性和思想性于一體。因此憑添的詩、哲、知合一的風味，使人在增長知識的同時，也啟發(fā)了思想，陶冶了情操。

一般科學說明文的特點

⑴說明性

科普說明文的寫作目的在于介紹科學知識。是科普說明文，就要介紹科學知識。

⑵單一性

一篇科普說明文，一般只說明一個科學現(xiàn)象，介紹一種科學知識。

⑶通俗性

科普說明文介紹的知識多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入淺出地進行說明。

關于我的特點作文(篇9)

記敘文，泛指記人、敘事、寫景、狀物、抒情一類的文章。廣義的記敘文包括小說、散文、劇本、敘事詩、童話、寓言等文學作品;狹義的或一般常說的記敘文，則是一種以真人、真事、真景、真物為內容，以敘述、描寫為主要表達方式，間用議論、扦情、說明，以反映現(xiàn)實生活，表達思想感情的教學文體。除了作為語文教學練習和考查常用的寫人文、記事文、寫景文、狀物文等以外，還可包括消息、通訊、游記、參觀訪問記、人物小傳、回憶錄、報告文學等。除了文

學色彩的濃淡和藝術技巧的高下而外，同學們寫的優(yōu)秀記敘文，有的和敘事、寫景、狀物、抒情一類散文，以及記實成分強的短篇小說很難說有什么嚴格界限。

記敘文應該有以下特點或要求:

(1)有充實的感性生活內容和客觀事物的具體形象。寫人，要寫出人物做什么，怎樣做，為什么這樣做，表現(xiàn)其事跡、見聞、經(jīng)歷、品質、性格;敘事，要寫出其背景、發(fā)生、發(fā)展變化、結局以及情景、氣氛等;寫景狀物，要刻畫出鮮明形貌，寄托不同的思想情感?？傊?，要讓讀者如見其人，如睹其物，如聞其聲，如經(jīng)其事，如臨其境，并受到必要的感染、啟示和教育。

(2)對于人物、事件、時間、地點、原因、結果，該交代清楚的，有不同方式的交代，使人對其了然于心。

(3)有貫穿全文的線索，用以串連文章的各項內容或材料，使文章井然有序，條理分明，保持行文的統(tǒng)一性和完整性。

(4)有恰當?shù)脑斅园才藕蜅l塊組合(條，指過程的敘述，塊，指場面等的描寫，即時間與空間狀態(tài)的穿插敘寫)，使文章布局合理，重點突出，恰當反映現(xiàn)實和適應人們的閱讀心理。

(5)有明確的人稱和視角。一般地說，全文的人稱要一致，如若變換要有明確交代或提示，視角有的文章適于統(tǒng)一，有的適于有所變化，應根據(jù)文章內容、表現(xiàn)對象和表達意圖而定，并要自然合理，若有變化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰當?shù)墓?jié)奏，文似看山不喜平，要盡量避免平鋪直敘，要如實地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾沖突。要依據(jù)表現(xiàn)內容、對象與中心思想，選擇好或快或慢或徐疾變換、有張有弛的行文節(jié)奏，表現(xiàn)出和文章內容、思想一致的敘述基調。

(7)有與表現(xiàn)內容相一致的語言風格。一般記敘文宜自然、流暢、樸實無華。寫景抒精彩、文詞的漂亮。

關于我的特點作文(篇10)

一、簡潔性.說明文的遣詞造句,應簡潔平實、通俗易懂.

二、準確性.說明文以傳授知識為目的,這就要求它必須用準確的語言,如實地反映事物的特征、本質、規(guī)律.說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件.表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等,都要求準確無誤.

三、科學性.介紹科學知識的說明文,要特別注重科學術語的準確使用.

四、嚴密性.為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解,說明文常常恰當?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語,講究語言的周到嚴密.

五、條理性.任何事物都具有它本身的條理,我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊.

六、邏輯性.有的說明文,要從事物的內在聯(lián)系上進行說明,語言邏輯性強.

七、趣味性.元大鷹先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文未嘗不可帶一點風趣.”為了把事物的特點說得更加生動形象,增強文章的啟發(fā)性和感染力,說明文要適當?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明.