關(guān)于媽媽特點的作文

關(guān)于媽媽特點的作文精選。

我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？寫作是我們必備的一項基礎(chǔ)能力，作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)。如果沒有寫作思路我們可以借鑒一些作文模板，我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼年P(guān)于媽媽特點的作文，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！

關(guān)于媽媽特點的作文 篇1

我的媽媽是個愛臭美的媽媽。在一年的大部分日子里，她幾乎每天都要對著鏡子左照照右照照，直到自己覺得滿意了才拎著個相配的.包包出門，并且樂此不疲?？墒牵詮倪M入冬天后，媽媽妝也不化了，衣服也不仔細(xì)搭配了，隨便一套，只要覺得穿著暖和就行。她的衣柜里最多的就是羽絨服，有紅的、藍(lán)的、黃的；長的、短的……掛滿了整整一柜。在學(xué)校的操場上，如果你一眼望過去，就會發(fā)現(xiàn)體積最龐大的就是我的媽媽——要知道，在夏天，媽媽可是很苗條的。，這體積都是那些厚重衣服帶給我們的假象呀！

媽媽平時總是丟三落四的，但是到了冬天，出門時絕不會落下熱水袋、圍巾和手套這些保暖必備品。她把自己緊緊地包裹起來，一絲寒風(fēng)也休想趁虛而入。這樣的裝備還鬧出過笑話呢！你看，昨天就因為她戴了帽子，圍了圍巾，臉上只露出兩只眼睛，上班時被保安師傅當(dāng)成陌生人攔下，不讓進去了。

冬天，在家里，媽媽講得最多的話就是“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就添衣”。第二天，媽媽的體積必定增加一倍。媽媽不僅在被窩里墊了電熱毯，還把加熱器也搬了出來。到了晚上，媽媽很早就鉆進被窩，準(zhǔn)備看小說。后來，媽媽連家務(wù)也不怎么做了，大部分的活都包給掃地機器人了。為了早點兒進被窩，媽媽連課外作業(yè)也不給我改了……

我多么懷念不在“冬眠期”的媽媽呀！那時候，她會給我做好吃的，還會陪我出去玩。而現(xiàn)在，她的眼里只有熱水袋和被窩，看也不看我。

關(guān)于媽媽特點的作文 篇2

媽媽的“大招”

愛有許多種，有時是爸爸的嚴(yán)格要求，有時是媽媽的溫柔撫慰；有時是失敗時的鼓勵，有時是摔倒時的攙扶；有時，或許只是媽媽的幾句嘮叨。

嘮叨，就是我媽媽的“大招”，不管我做什么，她都能用這招來對付我。

放學(xué)了，我和小伙伴一起踢球正踢得開心，忽然，球場邊就響起了媽媽的聲音：“洋洋，天都快黑了，別踢球了，快回家吃飯吧，吃完飯還得寫作業(yè)呢……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”我再也忍受不了了，于是，我顧不得小伙伴的嘲笑，灰溜溜地敗下陣來，隨媽媽回家了。當(dāng)時，說不惱火是假的，可是，第二天，當(dāng)我看到那幾個小伙伴只顧玩卻沒寫完作業(yè)被老師批評時，我突然非常感謝媽媽，我知道，她的嘮叨是讓我按時寫作業(yè)。

可是，就算我乖乖去寫作業(yè)了，我也依然逃不過媽媽的“大招”。你聽：“洋洋，寫作業(yè)要認(rèn)真些，不要離書本太近了，眼睛會近視的。寫完作業(yè)不要把書本隨便亂丟，要好好收拾書桌，裝好書包，不然明天又找不到作業(yè)本了……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”在媽媽的“大招”下，我只能老老實實認(rèn)輸，老老實實地坐得端端正正，寫得認(rèn)認(rèn)真真，再把書桌收拾得整整齊齊。等我不用媽媽嘮叨就主動這樣做的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨只是為了讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)我考試考得好的時候，媽媽會說：“一次的成功算不得什么，學(xué)如逆水行舟，不進則退。如果不繼續(xù)努力，很快就會被別的同學(xué)甩下……”當(dāng)我考試失利了，媽媽又會說：“失敗了也不可怕，關(guān)鍵要有端正的態(tài)度，弄清楚為什么沒考好，下次吸取教訓(xùn)才行……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”在媽媽的“大招”下，我漸漸地成績越來越好了，這時我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨是為了讓我明白“勝不驕敗不餒”的道理。

現(xiàn)在，我越來越喜歡媽媽的“大招”——嘮叨了，因為我知道每一句嘮叨都飽含了媽媽對我的愛。

關(guān)于媽媽特點的作文 篇3

我覺得我的老媽有著雙重人格，而且還特別嚴(yán)重。

老媽的第一人格是勤勞。只要是工作日，老媽都起床，時間大概是五點，之后簡單化化妝，再做些家務(wù)，再叫我起床。

我媽是當(dāng)幼師的，特別喜歡孩子。有一次，我出去買雪糕，我媽對我說：“到超市記得給我買些糖。”我對老媽說：“哎呀，王母娘娘您這么大了，怎么還吃糖呢？”王母娘娘眉毛一皺，生氣地說：“我是給我的孩兒們買的，快點去，太監(jiān)，不然我就把你的工資扣一半?！彪m然不想花這錢，但是“工資”扣一半?。∥抑缓脧拿?。我老媽對那些小屁孩特別好，特別溫柔，除非他們犯下了“罪“，老媽才不得不用小棒棒。每次下課，老媽還會幫他們打掃衛(wèi)生，給他們喂飯……

老媽的第二人格：懶。每當(dāng)休息日，老媽就是牙不刷，臉不洗，吃飯還要老爸做好給她送去。早上吃過飯后她在床上，中午吃過飯后她在床上，晚飯不吃飯了，啃個大蘋果她還在床上，充分表演了什么叫“一天三場覺，每覺八小時”。有一次，爸爸生氣了，對老媽說：“哼，我不幫你做飯了，要吃自己做，我工作去了！”“兒子過來，把零食拿給我！”老媽說道。我拿給我媽，她就像幾天沒吃飯似的，把我的零食吃了個精光。此時我的內(nèi)心是崩潰的。你們兩個人吵架！你們吃飽了，我沒吃?。?/p>

我媽不僅有雙重人格，還有一種習(xí)慣，那就是喜歡把榴蓮放到冰箱下層，她說這樣榴蓮就能像雪糕似的，味道是Verygood！對，是的，我的雪糕成榴蓮味了。啊——我的綠舌頭，我的好阿婆，我的碎碎冰……

媽，您雖然懶，但也有勤勞的時候。您為我們這個家付出了太多，我愛您，老媽！

關(guān)于媽媽特點的作文 篇4

在我眼里，媽媽簡直就是唐僧，而我就是那個孫猴子。你聽，她又在念經(jīng)了。

去外面走一下，休息一下，你坐在這里多長時間了？眼睛還要不要了？我這孫猴子聽了緊箍咒哪敢不執(zhí)行啊，乖乖站起來去外面受罰了。

去外面玩，耳邊又響起她的一句口頭禪：走進來一點，人家車開過來了你沒看到?。壳皫滋煳铱吹揭粋€新聞，說哎呀，我又不是三歲小孩，我不是走進來了一點嗎，人家又撞不到我。我反擊著。

吃飯時，唐僧大人每次都要說：你這么點就夠啦？菜多夾一點，諾，肉要不要？不能挑食，你營養(yǎng)不夠，眼睛也好不起來。知道啦，唐僧大人。她每天都得這么說一遍，早習(xí)慣了。

吃完飯，她又要催我：眼貼去貼一下，睡會兒覺，休息一下。然后，我去貼眼貼，貼好了，她又要說，這么快貼好了？或者休息過沒有？，她為什么就是那么不信我呢？我明明貼了20分鐘，也休息過了呀。

她還經(jīng)常說：你看，桌子上這么亂，你可以整理一下啊，我都要打你了，搞得這么亂，快點！整理一下。我整理完了，她才會滿意地點點頭。

你瞧，這就是我家的唐僧，她時時刻刻都念著經(jīng)，她的經(jīng)還有很多，例如：天熱了，可以把頭發(fā)扎起來眼睛運動一下課要開始了雖然，她有點煩，但我并不討厭這種煩，因為，我愛她。

關(guān)于媽媽特點的作文 篇5

我的媽媽是個標(biāo)準(zhǔn)的“三能”媽媽?？吹竭@里，你一定以為我媽媽是個十分能干的媽媽吧。哈哈哈！讓我給你們慢慢揭曉答案吧。

第一“能”是特別“能吃”。我的媽媽一天到晚就知道吃。她昨天才吃火鍋，今天又想吃小龍蝦，還把明天吃的都想好了。連她抖音里的視頻都全是吃的，還在李佳琦的直播間買了好多吃的。經(jīng)常是下班一回家，就坐在沙發(fā)上開始吃零食、喝飲料。

有一天，媽媽下班回家說不舒服，就在床上躺下了。躺了一會兒，她就爬起來，堅定地說：“走，去樓下超市買奶茶。”我說：“你不是生病了嗎？怎么還喝奶茶？”她卻說：“喝點奶茶就好了！”我真對她無語了。

第二“能”是特別“能說”。你覺得是能說會道嗎？是的，但只是針對我和我爸爸，她特別會嘮叨。有一天，我本來在安靜地寫作業(yè)。媽媽一回家，看見我趴在桌子上，就馬上使出獅子吼：“背要挺直！姿勢不好，字肯定寫不好！字跡要工整，卷面要整潔……”這時爸爸回來了，他解救了我。媽媽又開始對爸爸使出獅吼功：“你回來這么久了怎么沒去洗腳，不是叫你回家就洗腳嗎？你腳這么臭，臭氣熏天。還有你這個屢教不改的習(xí)慣，弄得孩子都跟你一樣，不管說什么都不聽了……”爸爸悄悄告訴我，媽媽不光白天說個不停，連晚上睡覺時都經(jīng)常在夢里嘟嘟囔囔的。

第三“能”是特別“能用”。特別能用什么？特別能用錢啊！你不知道，我的媽媽已經(jīng)有了好多好多的化妝品，可她還在不斷地買。我覺得她每個月的工資應(yīng)該都用來買化妝品了吧。因為化妝品太多了，她專門用個“小房子”裝著，里面四層都裝滿了她的化妝品。旁邊還有一個大大的口紅架，擺著十幾支口紅。我特別不理解，口紅不都是紅色的嗎？為什么要買這么多？這些口紅不知道又要用多少錢哪！我長大了會不會也跟她一樣呢？天哪，簡直不敢去想。

這就是我的“三能”媽媽，一個愛美、愛生活、愛親人的好媽媽。雖然她身上也有許多的缺點，但絲毫沒有減弱我對她的愛。

關(guān)于媽媽特點的作文 篇6

要說起我我媽的特點，很多很多很多……比如說細(xì)心、粗心……呵呵，你們是不是認(rèn)為我說的自相矛盾了呀！可千萬別以為我是騙子啊，如果你們不信，好！本人今天就講給你們聽！

一、細(xì)心

我媽的細(xì)心主要表現(xiàn)在衛(wèi)生方面，不管是吃的用的穿的……甚至是你的渾身上下，只要有一點點不干凈的東東，她都會把這些東東弄干凈嘍！她每天都要給我家的地擦擦身子，這一擦就是一個半小時?。∮袝r候甚至是兩小時之久??！我曾經(jīng)試圖“阻止”她，我就對她說：“我的老媽呀，你可不可以不要每天擦擦擦呀？這地板都被你擦得倍兒光倍兒光了，你還想要它干凈到什么樣?。　薄拔覙芬?，又沒礙到你，你瞎嚷嚷什么?。　蔽依蠇屨f道。我懷疑我老媽是不是可能有潔癖??？（不是可能，是一定。）她說只要這天不擦地，她踩在地上就覺得不舒服。唉！無可救藥啊！

二、粗心

我媽的粗心事兒用十根手指加十個腳趾都不夠數(shù)??！記得有一次，我媽在衛(wèi)生間洗腳。已經(jīng)倒好熱水坐在馬桶上準(zhǔn)備舒舒服服地……“腳下留情”?。±蠇寷]有聽見我心中的呼喚，愣是把腳放進了腳盆里，“啊”隨之是我的大叫聲，老媽見了問我咋了？我說毛巾（聲音達(dá)到300000分貝），老媽低頭一看，她用的是我的洗臉毛巾??！老媽不好意思的抓了抓臉，從腳盆里拿出毛巾擰干了放在了地上。嗚嗚，我可憐的藍(lán)底白邊綠紋十心六蝶的小毛巾啊，你被我可惡的老媽給害的提早兩個月退休了。

我沒騙人吧，我

媽有時清醒有時昏，呵呵（又一次呵呵）我這個傻傻的老媽有時候也是很兇的哦，完了，我的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒做完呢，老媽又該罵我了，拜！

關(guān)于媽媽特點的作文 篇7

我的媽媽有一頭烏黑的長發(fā)，頭發(fā)上有幾根白發(fā)，不細(xì)看是看不出來的，眼睛大大的，笑起來會有皺紋。臉圓圓的，有點微胖。

我的媽媽是個情緒多變的人。嚴(yán)厲時，眼睛瞪得很大，彎彎的眉毛一下子變成直角那樣，溫柔時，眼睛笑成一條縫了，眉毛彎的跟倒過來的兩艘小船似的。

我的媽媽還是一個非常體貼的人。有一次，我生病了，媽媽非常著急，抱著我樓上樓下的做著各項檢查，還要不停的安慰我那顆不安定心。直到醫(yī)生說沒有什么大問題，媽媽才松一口氣。天冷時，媽媽每天都會問我：腳冷不作文冷，手冷不冷？要是我說冷媽媽一定會讓我抱住她，把小手手放進她溫暖的口袋。

我的媽媽是家里最辛苦的人。一回家便能看見她忙碌的身影，一會兒忙著做飯，一會兒忙著幫我改作業(yè)，一會兒去收衣服，還有一大堆忙不完的家務(wù)，媽媽實在太辛苦了，我一定要好好學(xué)習(xí)做家務(wù)，自己的事情自己做，幫媽媽分擔(dān)一些，讓她輕松一點。

這就是我的媽媽，一位勤勞善良，聰明又可愛的人，我想對她說媽媽，您辛苦了，您陪我長大，我陪您變老，我一定努力讀書長大以后好好孝順您，媽媽，我永遠(yuǎn)愛你。

關(guān)于媽媽特點的作文 篇8

我媽媽是一個超級懶蟲。一天我起床時沒看到媽媽，我就納悶起來了，我媽媽她人呢？我又想可能在化妝吧，于是我等了一會，最后我著急了開始去找她。后來我終于發(fā)現(xiàn)了，她原來正躺在床上呼呼大睡做著美夢呢！我喊：“快起床，我餓了?！蔽覌寢寘s說：“不要喊，讓我再睡一會。”

我媽媽也是一個嘮叨大王。晚上她下班后我就不得安寧，她不停嘮叨，問我在學(xué)校交沒交到好朋友啊？跟小朋友玩得好不好啊？開不開心??？考試考得好不好?。课矣X得很煩，可我一煩，她又不停地嘮叨。

我媽媽還是一個電視迷。一天深夜，我都睡著了，忽然聽見了一聲“啊——”非?？菰锏穆曇?，我心想，誰這么缺德，大半夜放音樂?。∥冶犻_眼一看，原來是媽媽在看《還珠格格》。我讓她把聲音調(diào)小一點，可過了一會聲音又變大了，我問她：“聲音怎么又變大了？”我媽卻說聲音太小了聽不清。我們就這樣不停地爭吵，一直吵到了天亮。

我媽媽還是一個自拍狂。有一次，媽媽帶我去利群廣場玩，可我回去時卻一點也不開心，因為她一遇到美的地方，一言不合就自拍，有時還要帶著我一起拍?？伤慌木褪菐资畯垼盐倚Φ媚樁冀┝?。我感覺這不是我玩，是我媽在玩！

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關(guān)于狗的特點作文精選

怎么樣才能寫出來讓人過目不忘的作文呢？每次學(xué)生放假回家，老師都會要一篇作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。好的作文可以獲得高分，也能鍛煉我們的文采，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“關(guān)于狗的特點作文”，希望對你的工作和生活有所幫助！

關(guān)于狗的特點作文(篇1)

應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多了。所謂應(yīng)用文是人們在生活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。

關(guān)于應(yīng)用文的概念，學(xué)界尚并無統(tǒng)一嚴(yán)格的定義，也不可能會有這樣的定義，不同的學(xué)者和書籍往往有不同的歸納和概括。學(xué)習(xí)者可從以下幾個方面把握其本質(zhì)特征：

1、寫作目的明確

應(yīng)用文是為實現(xiàn)特定目的服務(wù)的，因此其寫作動因與目的十分明確。

2、語言表達(dá)規(guī)范

應(yīng)用文主要使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，適當(dāng)采用一些古語詞匯，文章的語言莊重、簡潔、嚴(yán)密，這一點和文學(xué)作品形成了鮮明的差異。

3、格式體例穩(wěn)定

大多數(shù)應(yīng)用文已經(jīng)形成了穩(wěn)定的通用格式和體例，這體現(xiàn)了其規(guī)范性和嚴(yán)肅性，撰寫者在擬文時必須遵守格式體例的要求。

4、時間要素明確

應(yīng)用文其所針對的事務(wù)一般是在一定時期內(nèi)存在的，因此執(zhí)行時間、有效期和成文日期等時間要素非常明確。

綜上所述，可以這樣定義應(yīng)用文：應(yīng)用文是各類企事業(yè)單位、機關(guān)團體和個人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會活動中，用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實際問題所使用的具有直接實用價值、格式規(guī)范、語言簡約的多種文體的統(tǒng)稱。

關(guān)于狗的特點作文(篇2)

千字記敘文，顧名思義，就是一千字左右的記敘文。之所以在記敘文前冠以千字二字，無非是強調(diào)文章的短小，這同小小說、微型小說、一分鐘小說等同出一理。為什么要寫這樣短的記敘文?因為這種文章群眾愛看，從而也就能收到較好的宣傳效果。1982年《北京晚報》舉行的一分鐘小說征文評獎活動，受到群眾的熱烈歡迎與支持，引起文藝、宣傳、出版各界的重視，足以證明這種短小精悍的記敘文有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，是一種群眾喜聞樂見的，值得大力提倡的文學(xué)形式。其實，寫作短篇記敘文并非今日始，它歷來就是我國文學(xué)創(chuàng)作的重要傳統(tǒng)。遠(yuǎn)者且不說，以現(xiàn)代文學(xué)而盲，餐迅的一件小事》、《孔乙己》，瞿秋白的《赤色十月》，朱自清的《背影》，方志敏的《清貧》等，這些膾炙人口的優(yōu)秀作品，均是千字左右的短文。

千字記敘文本身是一種文章體裁。這是和千字議論文相對而言的一個大類。在千字記敘文中，又可分為許多不同的體裁，如:小說、特寫、通訊、傳記、日記以及好人好事的報導(dǎo)等。生活在今天社會中的每一個人，只要翻開報紙或收聽廣播或看看墻報，都會接觸到這類文章，它的適用范圍是廣泛的;

千字記敘文的內(nèi)容同一般的記敘文相同，都是寫人記李的。但是由子千字記敘文篇幅所限，因而在選材裁、記敘、描寫以及人物形象塑造等方面，也就存在著有別于長篇記敘文之處，從而有著自身的特殊性。以小說為例，一部三十萬字的長篇小說(如茅盾的《子夜》)同一篇千字左右的小說(如魯迅的《孔乙己》)，二者之間就寫作而論，究竟存在著什么區(qū)別呢?區(qū)別是，雖然它們反映的內(nèi)容都是社會生活，都是寫人記事的，但是，前者要求對生活加以較復(fù)雜的概括，有著更廣闊的視野，設(shè)計曲折錯綜的情節(jié)，塑造眾多的人物典型和敘述描寫中的大段鋪陳、誼染等等，后者的特點則是在上述一切方面都要求高度的精練，不允許，也不可能象前者那樣鋪展開來寫，簡而言之，是要求精。精，是千字記敘文的靈魂，短不過是它的形式。

關(guān)于狗的特點作文(篇3)

常識性說明文的重點

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、重點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。

所謂說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、重點、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。

說明文的重點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。

說明的方法

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設(shè)等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明的方法

1.舉例子

使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟

悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

5.作詮釋

從一個側(cè)面，就事物的某一個重點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀重點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復(fù)雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引用

為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別

將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說明的順序

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的重點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說明文的結(jié)構(gòu)：

連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

說明文的閱讀方法

說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。

1、把握說明對象及特征

閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說明對象的特征，必須認(rèn)真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。

2、理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序

說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的重點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作用

的語言，可以更加順利地分析說明順序。總之，說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

3、分析說明方法

為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實。

4、體會說明文的語言重點

準(zhǔn)確、簡潔是說明文語言的主要重點。當(dāng)然，說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據(jù)，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的重點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。

關(guān)于狗的特點作文(篇4)

科普說明文有兩種：

一種是科學(xué)小品，另一種是一般科學(xué)說明文。

二、科學(xué)小品的特點和寫作

科學(xué)小品的特點

科學(xué)小品既有別于一般小品文，又和其它科普說明文不同，具有自己的特點。

⑴亦小亦新

科學(xué)小品不僅篇幅短小，還要內(nèi)容新鮮獨特。能尺幅千里，寸鏡萬菌。它緊跟科技的發(fā)展和時事的變化，及時普及新的知識。

⑵亦俗亦雅

科學(xué)小品用語通俗，淺顯易懂，既能引發(fā)眾人的興趣，又能準(zhǔn)確地說明科學(xué)知識。

⑶亦詩亦哲亦知

科學(xué)小品融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體。因此憑添的詩、哲、知合一的風(fēng)味，使人在增長知識的同時，也啟發(fā)了思想，陶冶了情操。

一般科學(xué)說明文的特點

⑴說明性

科普說明文的寫作目的在于介紹科學(xué)知識。是科普說明文，就要介紹科學(xué)知識。

⑵單一性

一篇科普說明文，一般只說明一個科學(xué)現(xiàn)象，介紹一種科學(xué)知識。

⑶通俗性

科普說明文介紹的知識多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入淺出地進行說明。

關(guān)于狗的特點作文(篇5)

記敘文，泛指記人、敘事、寫景、狀物、抒情一類的文章。廣義的記敘文包括小說、散文、劇本、敘事詩、童話、寓言等文學(xué)作品;狹義的或一般常說的記敘文，則是一種以真人、真事、真景、真物為內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，間用議論、扦情、說明，以反映現(xiàn)實生活，表達(dá)思想感情的教學(xué)文體。除了作為語文教學(xué)練習(xí)和考查常用的寫人文、記事文、寫景文、狀物文等以外，還可包括消息、通訊、游記、參觀訪問記、人物小傳、回憶錄、報告文學(xué)等。除了文

學(xué)色彩的濃淡和藝術(shù)技巧的高下而外，同學(xué)們寫的優(yōu)秀記敘文，有的和敘事、寫景、狀物、抒情一類散文，以及記實成分強的短篇小說很難說有什么嚴(yán)格界限。

記敘文應(yīng)該有以下特點或要求:

(1)有充實的感性生活內(nèi)容和客觀事物的具體形象。寫人，要寫出人物做什么，怎樣做，為什么這樣做，表現(xiàn)其事跡、見聞、經(jīng)歷、品質(zhì)、性格;敘事，要寫出其背景、發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局以及情景、氣氛等;寫景狀物，要刻畫出鮮明形貌，寄托不同的思想情感。總之，要讓讀者如見其人，如睹其物，如聞其聲，如經(jīng)其事，如臨其境，并受到必要的感染、啟示和教育。

(2)對于人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果，該交代清楚的，有不同方式的交代，使人對其了然于心。

(3)有貫穿全文的線索，用以串連文章的各項內(nèi)容或材料，使文章井然有序，條理分明，保持行文的統(tǒng)一性和完整性。

(4)有恰當(dāng)?shù)脑斅园才藕蜅l塊組合(條，指過程的敘述，塊，指場面等的描寫，即時間與空間狀態(tài)的穿插敘寫)，使文章布局合理，重點突出，恰當(dāng)反映現(xiàn)實和適應(yīng)人們的閱讀心理。

(5)有明確的人稱和視角。一般地說，全文的人稱要一致，如若變換要有明確交代或提示，視角有的文章適于統(tǒng)一，有的適于有所變化，應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容、表現(xiàn)對象和表達(dá)意圖而定，并要自然合理，若有變化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，文似看山不喜平，要盡量避免平鋪直敘，要如實地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾沖突。要依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容、對象與中心思想，選擇好或快或慢或徐疾變換、有張有弛的行文節(jié)奏，表現(xiàn)出和文章內(nèi)容、思想一致的敘述基調(diào)。

(7)有與表現(xiàn)內(nèi)容相一致的語言風(fēng)格。一般記敘文宜自然、流暢、樸實無華。寫景抒精彩、文詞的漂亮。

關(guān)于狗的特點作文(篇6)

說明文體的首要特點是知識性，即著眼于解說和傳播某種已經(jīng)得到公認(rèn)的知識，而不是像議論文體著眼于通過論證或爭辯以確立論點（濃縮的知識），也不是像記敘文著眼于表情達(dá)意。

說明文體的第二個特點是科學(xué)性，即在介紹、解說、傳播知識時必須科學(xué)，能準(zhǔn)確地反映客觀事物的實際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性。通過準(zhǔn)確的定義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說，給讀者以科學(xué)的知識。

說明文體的第三個特點是說明性，即以說明為主要表達(dá)方式。說明的語言比起記敘的個別性來說，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來說，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來說，它注意的是明白性。說明是普遍意義上具體而明白無誤地介紹、解說某種客觀事物的語言形式。說明性還體現(xiàn)了說明文體的目的，即通過如實的解說，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過邏輯論證，曉人以理，導(dǎo)人以行，也不像記敘文通過形象刻畫，動人以情，示人以范。

關(guān)于狗的特點作文(篇7)

前幾天爸爸在回家的路上領(lǐng)回來一位特殊的客人，它長得像一只小老鼠，長長的臉蛋，圓圓的鼻子，尖尖的嘴巴，身體肥而短小，全身裹著一層棕色的硬刺——它就是刺猬。

我長這么大第一次看見小刺猬，所以覺得它很稀奇。剛來到我家時，可能是因為環(huán)境的陌生，它總是蜷縮在墻角，像一個仙人球。我用筷子輕輕碰下它的身體，它便立馬警覺地縮成一個更小的球，你越碰它，它縮得越緊，最后只能看到一根根直立的刺了，叫你再也無從下手。當(dāng)我停止對它的挑逗時，它那兩只綠豆般的小眼睛便仔細(xì)地打量著四周，似乎在觀察，看看還有沒有什么危險。等它完全放松警惕時，我又會猛地一碰它，它又立刻閃電般地縮成一個小球，可愛極了。

白天，當(dāng)家里人來人往時，我發(fā)現(xiàn)它都呆在角落里不怎么動，但到了晚上，大家都休息時，它卻像一個小偷在家亂躥。有一次，刺猬靜悄悄地跑到我房間來，把床頭柜敲打得咚咚直響，睡夢中我都給它吵醒了。我生氣地下了床把它拎到了客廳里。把門“砰”地給關(guān)上了。我躺在床上，心里暗想：這下你進不來了，我可以安心睡覺了吧?？蛇^了一會兒，我卻又聽到有節(jié)奏的敲擊聲，這是怎么回事?仔細(xì)一聽，原來是小刺猬在撞門，它試圖通過撞擊達(dá)到進入房間的目的。這一聲聲敲擊聲把剛進入夢鄉(xiāng)的我又給吵醒了。我惱羞成怒地下了床，猛地打開房門，抬起腳就要踢他。看到我憤怒的樣子，它仿佛受到了驚嚇，惶恐地看著我，轉(zhuǎn)身就跑，那落荒而逃的樣子，簡直是可笑至極。

盡管小刺猬在我家給我?guī)砹嗽S多快樂，我們?nèi)乙捕己芟矚g它，但我覺得大自然才是它的樂園。于是，在一個陽光明媚的下午，我們來到一片竹林中，我先用鐵鍬挖了一個小坑，再輕輕地拎起小刺猬放進坑里，還在旁邊為它準(zhǔn)備了一些蘋果皮。并對它說：“小家伙，你走吧，回家吧，我會想你的。”它那兩只圓圓的小眼睛緊緊盯著我，似乎在說：“謝謝你，我也會想你的。”從它的眼神中，我看到了快樂，也看到了不舍。

關(guān)于媽媽的面條作文(精選8篇)

作文也是我們所熟知的一個學(xué)問，寫作文可以提高我們自己的語文素養(yǎng)。每個人的經(jīng)歷不一樣，寫出來的作文肯定不一樣。你是不是經(jīng)常為寫作文感到棘手？或許"關(guān)于媽媽的面條作文"是你正在尋找的內(nèi)容，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

關(guān)于媽媽的面條作文【篇1】

有一天，媽媽下班回到家躺在沙發(fā)上，還讓我?guī)退脦灼忻八帲衣犃?，就知道是媽媽生病了?/p>

咕咕咕，我的肚子響了起來，好像在說：我餓了，我想吃飯?？匆妺寢尯茈y受，我就決定今天由我來當(dāng)一回大廚。我去冰箱里翻了翻，冰箱里空空如也，好久沒買食物了。我又去柜子里看看，??！我看見有小米、大米和面粉。媽媽愛吃面條，于是我舀了兩勺面粉，接了適量的水，學(xué)著媽媽的樣子揉呀揉，怪了，面團為什么這么難揉，需要那么大的力氣，媽媽明明那么輕松地揉面團，難道面團也認(rèn)主人？十五分鐘過去了，我費了九牛二虎之力終于把面團揉好了，我拿了一張保鮮膜蓋好，放到暖氣旁邊讓它醒一醒，就又去找蔬菜了。

我找了兩個西紅柿和一個圓圓胖胖的大茄子，我先幫它們洗了澡，然后拿起了刀，我以前經(jīng)常幫媽媽切菜，所以我刀工很厲害，右手拿著刀，左手扶著，按著那又圓又胖的茄子，唰唰唰幾下，茄子就被我切成了又細(xì)又長的茄子絲，放進一個盤子里，又拿起西紅柿，記得媽媽說切西紅柿有技巧，先一分二半，西紅柿的汁像眼淚一樣流了下來，然后把流汁的那面朝上，再切，這樣會防止這個西紅柿的汁水流下來，切成一條一條的，又切成一小塊一小塊的。

我把醒好的面放到面板上，又揉了揉，拿出搟面杖，搟了又搟，直到面皮薄薄的，又拿起刀把它切成一小條一小條的，往鍋里倒兩大碗水，插上電，讓水燒開，在燒的時候把茄子條和西紅柿塊扔進鍋里。水燒開后，我把面條扔進去，拿起筷子，伸進鍋里，把面條往開攪。這時，我看到有幾根面條粘到了一起，像是在開會，我就把這些正在開會的面條往開攪拌，這個疙瘩就被我解開了，香味迎面撲來，我垂涎欲滴，看快熟了，夾起一根吹了吹，送進嘴里，嗯，真好吃！我盛好香噴噴的面條給媽媽端過去，媽媽嘗了一口，點了點頭，笑著豎起大拇指，我心里像吃了蜜一樣甜，也在為我自己鼓掌。啊！滿屋都是香香的味道。

平時，我生病，媽媽照顧我，現(xiàn)在我長大了，媽媽生病了，就該我照顧媽媽了，我心里很開心。

關(guān)于媽媽的面條作文【篇2】

手搟面經(jīng)典散文

我喜歡面條，物美價廉，營養(yǎng)豐富，而且可以做成多種口味，西紅柿雞蛋面、牛肉面、炸醬面等等……且省時，效率高，適合我們這樣的上班一族。家里人也都屬于典型的北方人，一家人酷愛面條——手搟面，平時在一起吃得最多的就是西紅柿雞蛋面了?，F(xiàn)在生活條件好了，想吃面條可以買現(xiàn)成的或在市場上買回面條自己煮了吃，但心里念念不忘的仍然是媽媽做的那一碗手搟面。

媽媽經(jīng)常講的一件事就是，在我很小的時候，有一次發(fā)燒到了四十度，皮實的我照樣玩耍，可是父母擔(dān)心，便找來醫(yī)生要給我看病打針，執(zhí)拗的我嚇壞了，跑到床上，鉆到最里面的旮旯角，就是不出來。好說歹說，還是不行，媽媽只好強行將我拉出來，抱在懷里打針完事，最后哭鬧不停的我在一碗面前止住了哭聲，抽泣中吃下那時人們在得病時才會吃到的湯面。這件事媽媽不知講了多少遍，每次我都眼泛淚花專注地聽媽媽講下去，并不時地提出一個個不一樣的問題來迎合媽媽。也就是從那時起，媽媽就知道我愛吃湯面。

再長大些，隆冬時節(jié)，從冰天雪地里跑回來，凍得通紅的小手捧著一碗熱乎乎的面條，眼睛一眨不眨地看著暖融融的湯面，心里美滋滋的，既能暖身又能飽胃，別提多高興了。

家里做飯基本都是媽媽承包，可是手搟面就不同了。父親幾乎不下廚房，但是和面還是拿手的`。一盆面，一碗水，先用手指沾水淋在面上，攪拌，再淋水，再攪拌，反復(fù)進行，面粉慢慢變成一團團的絮狀，然后用力揉在一起，一塊面團就揉好了，蓋上布，醒著。父親經(jīng)常說“軟餃子硬面”，手搟面關(guān)鍵是在和面上，面要和得硬一點，嚼起來才有勁，筋道。

醒好的面團放到寬大的面板上，父親經(jīng)過反得揉搓，然后在搟面杖的碾壓下，慢慢變成一張大大的圓圓的面皮，再晾上一小會，然后，把面皮對折后，再層層疊加起來，有手掌寬。接下來，切面條是媽媽的拿手戲，只聽得“篤篤篤”“篤篤篤”，菜刀與案板的接觸，發(fā)出連續(xù)而有節(jié)奏的聲音，均勻整齊的面條就切好了，然后，媽媽從中間抄起面條，在空中用力一抖，隨著干面粉落下來，一根根粗細(xì)均等的面條聽話地排列在面板上。

那時候，月供面粉并不能敞開了吃，還有粗糧搭配。手搟面就是那時候給了我一直到現(xiàn)在都不能忘卻的記憶，由母親搟制做成的稀面條，每次都是媽媽碗里面條最少或沒有，只有菜、湯以及泡進去的玉米面餅子。那時的母親很瘦，高高大大的個子只有百十來斤，母親干著最重的體力活，吃著最差的飯菜。每每想起來都覺得愧疚，都是我們姐弟幾個不懂事拖累的。每次吃飯時父親都說，緊緊讓讓吃不了，爭爭搶搶不夠吃。從那時起，在家里，絕對不會出現(xiàn)爭搶的場面，也算是不是家規(guī)的家規(guī)吧，現(xiàn)在我們的孩子們也都懂得這句話含義。

那時候冬季蔬菜品種很少，西紅柿更是見不到。因此在夏季，西紅柿大批上市時，媽媽買下很多又大又紅的西紅柿，開水燙一下，把皮剝下來，切成細(xì)條狀，塞入一個個的瓶子里，這也是我們姐弟三個最熱衷于做的事。裝好瓶后，再經(jīng)過高溫蒸煮，密封好，冬天吃的時候掏出來，跟新鮮的一樣，西紅柿味道一點不減。

總忘不了冬季，一家人圍坐在爐火前，那溫馨的畫面，總會讓人心里暖暖一動。一家人每人端上一碗手搟面，“吸溜吸溜”吃得煞是痛快。吃在嘴里，鼻子也搶了先，先聞個痛快。深吮幾口面湯，燙燙的，香香的，面條順著喉嚨流下去，頓時渾身暖暖地，于是埋頭苦吃，迫不及待地把一根根面條送入嘴里，流入胃里，暢快淋漓，忘不了兒時的快樂與貪婪，完了，拍著鼓脹的肚皮大叫，好吃好吃。這個時候，父母就會看著我們笑盈盈的。

今天是周日，寒風(fēng)凜冽，我?guī)е涞臏囟然氐郊遥瑡寢寙栂氤允裁达?？我不假思索地回答，那就手搟面吧。

媽媽還像我們小時候一樣不急不慌地和面搟面，做鹵，煮面，看著媽媽忙忙碌碌，有條不紊，井井有條，不一會，細(xì)長的面條就下鍋了。

吃著媽媽親手做的手搟面，回味悠長。父親看著我們在一旁說笑，臉上露出慈祥的笑容。父親一直是這樣，話不多，但每句話都說在點上，沒有多余的話。父親自從生病以來，兩年多的時間里，雖說在慢慢恢復(fù)，靈活的右手只能作為肢體的一部分存在著，只是偶爾被動的活動著，不能再像從前的父親那樣吹吹拉拉，寫寫畫畫，父親再也不能為我們和面了，我再也吃不到父親和的面，母親搟的面條了。吃著吃著，我再也吃不下去，淚水模糊了雙眼。

平生出一個念頭，我要學(xué)做手搟面給爸媽吃，讓爸媽吃到我親手做的手搟面！

回到家，我自己就試著和面，想著爸爸怎么和面，我努力讓面硬點再硬點，我要學(xué)做最好吃的手搟面。

手搟面可真是個技術(shù)活，平時看著面團在媽媽手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，在搟面杖的作用下一點點變大變薄，輕松自如?？擅鎴F在我手中就是不聽使喚，盡管非常小心，可搟出來的面片還是中間薄邊上厚。這才真是說著容易做著難?。o奈只好求助。媽媽說，搟面時兩手力道要均勻，要經(jīng)常翻轉(zhuǎn)面皮，不能搟起來沒完沒了。薄厚不一的面吃起來口感會不好的，薄的熟了，厚的還欠火候。果真如此，低頭吃著自己做的手搟面，眼淚叭嗒叭嗒往下掉，手搟面真的太難了。父母辛辛苦苦一輩子，我怎么連手搟面也做不好，想讓父母吃到我的手搟面就這么難嗎？

接下來時間里，手搟面成了我的家常飯，經(jīng)常出現(xiàn)在餐桌上，但總也吃不出媽媽的味道，連孩子也說，沒姥姥做的好吃，差得遠(yuǎn)呢。我只好繼續(xù)咨詢，媽耐心地說著，仍然是不急不躁，不溫不火。怎么做鹵，加什么佐料，什么時間加，怎么煮面，面條什么時間出鍋，我都一一記錄下來。然后就又是漫長的試制過程，在我看來很難的手搟面做起來竟也是得心應(yīng)手了，偶爾咂咂嘴，感覺也有點像模像樣了。

又是一個周日回到家里，迫不及待地做起了手搟面。看我竟然如此熟練地做著，媽在一旁笑瞇瞇地說，難嗎？不難吧。我忙說，不難不難。媽又說，那怎么會天天吃手搟面，再好吃的東西天天吃也會煩的。我趁機問，怎么每次都沒媽做的味道好呢？媽笑著說，近似輕描淡寫般，沒啥，用心做就好了。

是呀，用心！用心為家人做飯，這么多年，媽媽一直用心地為我們做飯，哪怕只是一碗手搟面。

都說世界上最好吃的飯菜都是來源于媽媽的味道，因為媽媽用心盡力為孩子們做著最可口的飯菜。愛吃的，不一定是昂貴的，但那味道永遠(yuǎn)是唯一的。

原來做飯就是這么簡單，用心二字，全部包含其中。用心，這么多年來，媽媽的飯菜如此香甜，如此讓我回味，只此二字。哦，我終于讀懂了，媽媽的愛已融在鍋里化在碗里。

我用心地做著我的手搟面，操作嫻熟。不一會，端上餐桌，看著兩鬢斑白的媽媽吃下第一口，媽媽點了點頭，我不知道媽媽吃到的這碗手搟面里是不是也有了媽媽的味道？

關(guān)于媽媽的面條作文【篇3】

奶奶的手搟面隨筆

手搟面，顧名思義，就是手工搟制的面條，老家人并不陌生，我搟面條的技藝是跟奶奶學(xué)的，先向黃盆里舀兩瓢面粉，再一手往面里細(xì)細(xì)倒水一手?jǐn)嚢瑁衙姘璩擅嫠?，方可和面，水要少放，面要和硬，冷天用溫水，和好的面團三光，即手與盆底不粘面，面團油光發(fā)亮；搟面，將面團放在面桌（或面板）上，壓平，用搟面杖卷面搟制，一杖搟畢，松開，轉(zhuǎn)另一邊卷上再搟，反復(fù)多次，搟好的面形似一塊圓的臺布，鋪在桌上；切面，將面布疊成條狀，右手握食刀，左手四指彎曲貼緊面皮，隨切面的刀鋒往后挪動，或粗或細(xì)，看你技藝或需求，待面條切完，用手抄起一把，一抖，似乎抖著一條羊肚手巾。時下，小鎮(zhèn)出去開面館的，手搟面、刀切面、小刀面如果正宗，工序蓋出于此。

早時，吃奶奶的手搟面，多以雜面為主，單是粗糧面不能做，只有摻些小麥面才行。那時就是不懂，麥面自然能做各式各樣面食，又好吃，何不多種些小麥？后來慢慢才知道，種小麥?zhǔn)艿椒N子、肥料、生產(chǎn)力等因素的限制，其實生產(chǎn)隊每年種的小麥也很多，就是打不出多少糧食，相反，粗糧如山芋、高粱、豆類等的適應(yīng)性就強些。奶奶是持家能手，窘困平淡的日子，也能過得有滋有味，像山芋干面、高粱面、黃豆面，戧少許麥面和好，揪成面記置一塊白布片上拍薄，放上韭菜或其他餡料，布帶面皮一合，便是大型的菜餃，或蒸或貼，配以辣椒姜蒜湯，也能大開味蕾；春天到夏季的野菜，或蒸、或炒、或拌、或做餡，總是我家餐桌上的佳肴。麥面面條只有過年和麥?zhǔn)占静拍艹缘?，我喜歡麥?zhǔn)占荆苈劦禁溝?，從田野到村莊，從磨坊到鍋灶，處處彌漫著麥香味。麥季，人們割麥的、挑麥把的、打場的，男女老少，大人小孩齊上陣，小學(xué)校也要放十來天忙假，搶收搶種。傍晚收工回來，奶奶早把做好的.手搟面，成在黃盆里，端在門口的碾盤上，挨著佐以一缽舂好的辣椒蒜瓣，我一頓能吃兩海碗（一種大碗），下面前，揪一把南瓜叉頭，滴幾滴油，入鍋煸一煸，加水燒開下面。那面條筋道、爽口，瓜頭滑嫩，湯不糊，那面條的麥香味輔以瓜的清香，氤氳在門口院落，聞一聞都能解去一半疲勞。

今天我常在家做手搟面，總感覺買的不如自己做得原味、筋道，其方法就是奶奶教的，如何和面、搟面、切面、下面，遺憾的是，奶奶已走了多年，吃不到我做的面了，我也永遠(yuǎn)吃不到奶奶的手搟面了。

關(guān)于媽媽的面條作文【篇4】

烏黑的云朵鑲嵌在天空中，顯得特別壓抑。我站在窗前，一只受驚的麻雀尖叫飛過，把內(nèi)心攪得更加煩悶。

媽媽又給我做了面條，看著干癟的面條，心里越來越惡心。媽媽知道我不喜歡吃面條，只愛喝粥，為什么今天又給我煮面條？難道媽媽真的不愛我了嗎？難道我可有可無了嗎？心中的無數(shù)的問題終于淤積成憤怒?！芭尽蔽野芽曜又刂氐貋G在桌上，兩個筷子相互撞擊，成了一個“十”字?！芭畠?，吃點面條，里面有荷包蛋，粥沒有營養(yǎng)，你身體這么虛弱，需要營養(yǎng)。”“我不管，我就不吃面，要吃你吃！”自大的我覺得整個家就應(yīng)該聽我的。

我非常生氣，一整天都沒說一句話。

第二天凌晨5點多，我渴了，去廚房找水喝，看到媽媽晃動的背影。原來，媽媽在廚房用心做我最喜歡吃的皮蛋瘦肉粥。看著鍋里升起的縷縷霧氣，瘦肉的香味從稀飯中噴出，直撲鼻孔。我的眼睛濕潤了，但由于好面子，我又悄悄跑回房間里。

天空下著小雨，我撐著傘一個人獨自走在路上，腦子里反復(fù)回放著媽媽煮粥的畫面。我越來越后悔對媽媽說的話，后悔拒絕了媽媽那碗充滿愛的面條。

不要討厭自己擁有的那份愛，因為自己的那份，就是最好的。沒有一位媽媽是不愛自己孩子的，因為媽媽愛兒女勝過愛自己。

云朵把天空鋪得均勻美麗。我和媽媽一起走在院子里，夕陽的余暉把我們倆染成了金黃色，把我們的笑聲染成了金黃色，把我腦海中的面條也染成了金黃色。明天，我想吃媽媽做的面條，下次也一樣。

關(guān)于媽媽的面條作文【篇5】

一碗碗雪白雪白的面粉，一位勤勞能干的媽媽，一條條細(xì)長細(xì)長的面條，匯聚成今早媽媽做面條的場景。

我特別喜歡吃媽媽做的手搟面，今早我認(rèn)真地看媽媽做手搟面，這才知道手搟面原來是這樣做的。媽媽先舀了碗雪白雪白的面粉，倒入準(zhǔn)備好的面盆里。然后拿起水壺，一圈一圈地倒入面盆里，馬上用筷子拌了起來，面粉成了絮狀，像一個個小毛球一樣，等所有的面粉都變成小毛球的樣子，媽媽再用手不停地揉面，搓面，把它揉成一個像雪球一樣的大面團兒。接著放在桌子上，用搟面杖上下?lián){，搟成一個鍋口大小的面皮，把面皮的正反面都撒上干面粉，媽媽說這是不讓他們粘起來。再把面皮卷成面桶狀，最后用刀切成一段一段的。這個時候就是我和妹妹上場的時候，我們用雙手把它們打開，抖成條，像老爺爺?shù)暮氁粯樱@樣面條就做好了。

面條煮好了，我和妹妹津津有味地吃起來，媽媽露出了欣慰的笑容。

關(guān)于媽媽的面條作文【篇6】

今天，我準(zhǔn)備煮一頓飯給爸爸媽媽嘗試，雖然我不會煮飯，我想我會盡力做好的。

我曾經(jīng)學(xué)過煮面條和香腸，也許不能讓爸爸媽媽嘗試什么美味了，因為我就會煮這兩種菜了，而這兩道菜并不是什么山珍海味。我興致勃勃地把香腸切開，打開火后把香腸放進去鍋里，一邊煮一邊放油，一會一股香味隨風(fēng)飄來，我突然想上廁所，忘記把火調(diào)小了，回來時，香腸已經(jīng)烤焦了，媽媽苦笑不得，無可奈何的樣子，爸爸餓的不行了，也只能這樣了，我真的粗心大意呀！接著我煮面條，先把水煮滾，再放入干脆、爽口的面條，加上蘿卜、蔥等配料，一定會好吃極了！我又煮了一會兒，一打開鍋，煙霧四散，一看，哇！真是色香味俱全呀！爸爸簡直不敢相信是我煮的呢！

最后，媽媽教我煮雞蛋，他靈巧地把雞蛋敲碎，蛋黃完好無缺地落在鍋里，我覺得這很殘忍，因為還沒有出生的小雞就已經(jīng)被煮熟了。但這就是所謂的弱肉強食嘛。我也煎了一個橫七豎八的雞蛋，加上醬油就大功告成啦。

飯菜都做好了，我狼吞虎咽地吃下去了。

關(guān)于媽媽的面條作文【篇7】

下午，媽媽告訴我燒面條吃，我一聽，想起了呂老師布置的作業(yè)，于是就決定看媽媽燒面條。

媽媽先把青菜洗干凈，放在砧板上。他一只手按住青菜，一只手拿起刀小心翼翼的切起來。按菜的手不停地往后退，拿刀的手不停的上下?lián)]動，把青菜切成一片片的，然后疊起來。刀像著了魔似的在菜葉上不停地跳動，發(fā)出“篤篤篤”的聲音。眨眼間，砧板上出現(xiàn)了好多青菜。媽媽真是一個好刀手。

然后，媽媽打開了煤氣灶，一簇火苗一下子躥了上來，舔著鍋。媽媽把食油倒入鍋中，頓時鍋里像開了演唱會，“噼里啪啦”地響個不停。接著，媽媽往鍋里放了肉絲，只聽鍋里啪啪直響，象在放鞭炮一樣。媽媽又往鍋里加了老酒，滋的一聲，一股香味飄了出來。媽媽拿起鏟子不停地翻炒，再放上水、面等食物。漸漸地，面熟了，我嘗了一口，真好吃。

媽媽真是一位廚藝高人。

關(guān)于媽媽的面條作文【篇8】

以前，媽媽經(jīng)常為我做菜，今天我也為媽媽做一次面條。

早晨，我偷偷地起來，來到了廚房，為了不吵醒媽媽，我在倒水和開火的時候也是輕輕地。我首先燒開了水，水里發(fā)出“咕嘟，咕嘟”的聲音，這時媽媽正好翻了個身，我以為媽媽醒了，連忙到臥室里去看了一下，“呼”還好，媽媽沒有醒。我急忙跑回廚房，放上面條。我知道，媽媽平時最喜歡吃雞蛋了，所以，我還在面條里打了三個雞蛋，等到面條熟了以后，我在里面放了媽媽最愛吃的調(diào)料，就大功告成了。我把面條倒在碗里，這時，媽媽正好從屋里出來，發(fā)現(xiàn)有一碗熱氣騰騰的面條在桌上，媽媽一定猜到是我做的了，就馬上刷牙、洗臉做到椅子上吃起來，嘴里還不停地說著：“真是太好吃了，好吃。”我想到了以前在媽媽做菜的時候，我還總是說媽媽：這個菜鹽放太少了，在多放一點；這個菜鹽又放的多了，太咸了一點，我不吃。沒有想到，做一個面條都這么麻煩，那別的菜就更困難了。我還一直埋怨媽媽，而媽媽卻不怪我，我好慚愧，以后要經(jīng)常給媽媽做早餐，不讓媽媽晚睡早起了，媽媽邊吃面條邊和我開玩笑：我以后再也不做面條了，吃你做的面條就行，因為你做的面條是天下第一。我們兩個都哈哈大笑起來。媽媽說明天還讓做面條給他吃呢！我好高興?。?/p>

媽媽給我做了一輩子的`飯，我才給媽媽做了一天的飯，媽媽竟然說好吃，好要讓我每天都做給她吃，這也不能回報您給我做的一輩子的菜呀！

關(guān)于花的特點的作文精選

當(dāng)我們有心事時就會悄悄的寫在本子上，作文，傳統(tǒng)意義就是使用文字，寫作文要從小事入手，并細(xì)致地描寫。你是否在為寫作而苦惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“關(guān)于花的特點的作文”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

關(guān)于花的特點的作文(篇1)

要問俺們班一共有多少人？俺的回答一定會讓你吃驚！不瞞你說，一共有82人！四年級的時候，縣里抽考，俺們學(xué)校的學(xué)生要到試驗小學(xué)去考試，也抽到俺了。人家那個學(xué)校班級有的學(xué)生令俺吃驚，你說多少？才30多個人呢！??！俺們班每個同學(xué)坐的空間也不到3分米“拒之門外”的話。那俺簡直就是“鶴立雞群”！可是，個子高也有他的煩惱。比如說吧：開學(xué)了，班主任要重新排隊。俺總是跑在最前面，可每次也總是聽到班主任說的同一句話：“劉小媛，到最后去。”當(dāng)然了，排隊排在最后，排位理所當(dāng)然也在最后了。

特點二：近視眼

俺是個“嚴(yán)重”的近視眼。自從上四年級，老爹發(fā)現(xiàn)俺有近視眼之后，俺的鼻子就一直沒有“歇著”。帶著眼鏡，還是沒有同位的眼力好。那簡直就是“千里眼”。令俺羨慕極了！俺現(xiàn)在近視200多度呢！俺可真是倒8輩子門了，怎么有這么個壞毛病。

俺的兩個特點介紹完了。

關(guān)于花的特點的作文(篇2)

“好”組長

組長，只要聽到這個名字想到的無疑是一個大公無私，兢兢業(yè)業(yè)，寬容負(fù)責(zé)的偉岸形象，但是在這群“圣賢”里也有一些濫竽充數(shù)的人”。鄙人剛好認(rèn)識一位這樣的組長，他是我有史以來見過的另類，最奇葩，最“標(biāo)新立異”的組長，就讓我把他最自傲的能力介紹一下吧！

道貌岸然

看似僅僅是一位整潔的組長，但他的書桌遠(yuǎn)比他本人要“整潔”的多，看那書桌內(nèi)可謂別有洞天——每一本書都緊緊的擠在里面，讓人覺得仿佛下一秒就會破“桌”而出，但是這不是重點，重點是他究竟是如何塞進去的？“中國好組長”呀！

口蜜腹劍

要說口蜜腹劍來形容他著實一點都不過分，這不4號組員又諷刺他了，他雖怒不可遏但卻絲毫沒有流露出來，這多半是為了維持他那虛偽的紳士風(fēng)度。放學(xué)后，他滿臉假笑的對組員們說：“語文課文都背下來了嗎？”“沒有。”組員們異口同聲的說。他臉上不僅沒有火冒三丈的表情反而流露出一絲奸佞的笑容，慢條斯理的說：“4號組員學(xué)習(xí)成績不太好，做為他的組長，我決定今天讓她一個人留下，其他人嘛，解散，回家！”4號組員當(dāng)時就懵了，而那組長則擺出一副的表情，仿佛在說：“嘗到苦果了吧！得罪我可沒好下場，哼哼！”最后直到他的報復(fù)心理得到滿足才放走那組員，真是個奸詐狡猾的家伙。

呵呵！那組長便是貧僧，遇上我的組員啊，做好覺悟吧。

關(guān)于花的特點的作文(篇3)

我的母親非常嚴(yán)格，使我變得能夠考進前五名。

有一次放假回家，老師留的作業(yè)非常多，而且放假以后是期末考試，媽媽知道以后，對我的態(tài)度改變了。

一回家，我便摘下書包，像往常一樣打開電視，準(zhǔn)備看我最喜歡看的電視。而媽媽卻破例的對我說：寫完作業(yè)以后再看！不知道下周考試呢？我趕緊把電視關(guān)了，開始寫作業(yè)。我寫完以后，把電視打開，便看起來。

下周就要考試了，再復(fù)習(xí)一遍內(nèi)容，直到全會為止！媽媽喊道。

哦！知道了。我像打蔫兒黃瓜似的把電視給關(guān)掉，拿起書來，復(fù)習(xí)著。

我在心里想著：為什么媽媽現(xiàn)在對我那么嚴(yán)，連看個電視都不讓看了！真煩

媽媽看著我非常沒精神的看著書，臉色一變。對我說：看書要好好的看，看進去！

我只好裝作有精神的看著。到了開學(xué)那天，媽媽對我說：一定要好好考。結(jié)果我真考進了前五名，媽媽很高興。

我媽媽是一個非常嚴(yán)格的人。

關(guān)于寫我的媽媽的作文

我們常說，十月胎恩重，三生報答輕。媽媽就像金色的燈塔，時刻指明我們前進的方向，我們可以用作文的形式表達(dá)對媽媽最真摯的情感，哪些描寫媽媽的學(xué)生作文寫好不錯呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《關(guān)于寫我的媽媽的作文》，希望能為您提供更多的參考。

關(guān)于寫我的媽媽的作文(篇一)

我有一個好媽媽，但是有的時候她就像只大老虎。

吃飯的時候，我的媽媽像一只大老虎。因為我總是吃得很慢像一只小烏龜，媽媽就會在一旁不斷地大聲催我：“快吃！”

睡覺的時候，我的媽媽像一只大老虎。因為我總是不乖乖睡覺，而是想玩。這時媽媽就會對我嚴(yán)肅地說：“你怎么還不睡呀?快睡！”

寫作業(yè)的時候，我的媽媽像一只大老虎。因為，有時我會趁媽媽不注意就邊寫邊玩，這時媽媽就會對我大叫：“專心寫作業(yè)！”當(dāng)然更多的時候，她會像大老虎一樣非常警惕地關(guān)注著我是否認(rèn)真，就像老虎在自己的領(lǐng)地巡邏。

這下你們知道了，我的“老虎”媽媽了吧?！我真的很害怕她。但是，細(xì)想起來，我知道，她是希望我可以有良好的習(xí)慣，是為我好。我愛你，我的“老虎”媽媽。

關(guān)于寫我的媽媽的作文(篇二)

我的媽媽有一頭烏黑的頭發(fā)，留著一個長長的辮子，還有一雙明亮的眼睛，戴著一副黑白相間的眼鏡，顯得非常精神。

媽媽是一個善解人意的人，無論我遇到了什么困難，媽媽都會很耐心地幫助我。由于我每天都在練習(xí)小提琴，有一次我不想練了，媽媽鼓勵我說不論做什么事兒都要堅持，只有堅持才能取得好成績。媽媽又讓我看了相關(guān)的音樂會，還讓我看了小提琴家的演奏教材。媽媽說：“你看他們演奏得多么棒啊，行云流水，可是他們卻是經(jīng)過了多少次的練習(xí)才能有今天的成績。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，只要功夫深，鐵杵磨成針，不可以因為一時之氣而放棄自己的理想……”

聽了媽媽的話我受益匪淺，終于下定決心不管干什么事遇到什么困難我都要堅持到底。媽媽也喜歡看書，她經(jīng)常告訴我：“書籍是人類最好的朋友，它可以幫助我們解決生活中遇到的困難，是我們另一位老師?！眿寢屵€喜歡聽音樂、跳繩、跑步……

這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。

關(guān)于寫我的媽媽的作文(篇三)

她，一個普普通通的農(nóng)村婦女；一個善良的母親。對，她就是我的媽媽------曾慧娟！媽媽長著那修長的身材上，總是套著比較樸素的衣裳。那白里透紅的瓜子臉上長著兩道柳葉眉，柳葉眉下鑲嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，端正的鼻子下長著一張愛嘮叨的櫻桃般的小嘴，一笑露出兩個深深的小酒窩，但它總是叮囑我做人的道理。雖然，媽媽并不怎么漂亮，但是胸中卻有一顆關(guān)心人的心。

說起媽媽那樂于助人的精神，那可真是三天三夜也講不完，下面，我來給你介紹一兩件事。

有一次，我們走在回家的路上，一只小狗躺在地上呻吟。她看見小狗的腿受傷了，不顧小狗全身難聞，二話不說就把它抱回家，幫小狗把腿包扎好，還給它洗了個澡?？晌也幌胱屗B(yǎng)狗，說：“小狗那么難聞，放在家里，該有多臭啊！”她心里充滿了矛盾，因為我是她的心肝寶貝，但小狗，一個人丟在外面很可憐！最后決定，把小狗裝進一個箱子里，放在樓梯間一個不起眼的角落里，讓人注意不到它，這樣就沒有人再傷害它，也沒有人趕它走，她每天給它喂飯?？伞疤煜聸]有不透風(fēng)的墻”，這件事到底是被細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)了。她費盡口舌向我講了許多道理：什么愛護動物呀，什么它好可憐呀……最后我終于被她說服。她笑了，笑得那么甜。

這就是我的媽媽，一個普普通通的人，一個樂于助人的人！

關(guān)于寫我的媽媽的作文(篇四)

我的媽媽胖胖的，她留著一頭烏黑清爽的短發(fā)，彎彎的眉毛像月牙，眉毛下面是一雙明亮的眼睛，十分有神。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。尖尖的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴。一笑起來就露出一排潔白又整齊的牙齒。特別好看。

媽媽非常關(guān)心我。記得有一次，我在臥室里寫作業(yè)，剛寫了兩個字，就聽見媽媽溫和地說：“唐偉成，請你把頭抬起來，注意寫字的姿勢，不然眼睛會近視的?！蔽衣犃藡寢尩亩冢B忙把頭抬起來，坐端正了。不一會兒，媽媽又說道：“唐偉成，請你做題要仔細(xì)，不要因為粗心大意而做錯?！蔽衣犃诉@話，趕緊又把作業(yè)檢查了一遍，結(jié)果，還真發(fā)現(xiàn)了一道錯題。我真是太粗心了，幸好有媽媽的提醒。

這就是我的媽媽，一個十分關(guān)心我的媽媽，我非常愛我的媽媽。

關(guān)于鳥特點作文精選8篇

大家會擔(dān)心自己寫不好作文嗎？在語文課上我們會接觸到作文，寫作是用真情實感來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的，以下是小編為大家收集的“關(guān)于鳥特點作文”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

關(guān)于鳥特點作文(篇1)

應(yīng)用文寫作的特點

應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務(wù)時經(jīng)常使用的實用性文體，是保證人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髡＿\轉(zhuǎn)的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。下面為大家?guī)砹藨?yīng)用文寫作的特點，歡迎大家參考閱讀！

應(yīng)用文寫作的特點

一、實用性

注重實用，是應(yīng)用寫作不同于其他寫作的主要標(biāo)志?！八囆g(shù)的作品不是敘述，而是用形象、圖畫來描寫現(xiàn)實”而應(yīng)用文則直接作用于人們的生活、工作，學(xué)習(xí)。我們寫一篇市場調(diào)查報告是為了了解市場行情、尋求對策；寫一份通知，是為了告知有關(guān)事項；做一個廣告，是為了宣傳產(chǎn)品、開拓市場。這種為解決實際問題、講究現(xiàn)實效用的實用性，確實是應(yīng)用文所特有的屬性。

二、真實性

應(yīng)用寫作卻根本不同，要求的是絕對的真實，并不要求刻意描繪人物的形象及其內(nèi)心世界，而是要求寫人敘事客觀準(zhǔn)確，什么人做什么事，來不得半點虛假。當(dāng)本部門出現(xiàn)重大事件時，就要向上級主管部門寫出報告或請示。

三、程式性

程式即格式。各類文體都有各自的結(jié)構(gòu)特點，應(yīng)用寫作也講究其特殊的格式，甚至比其他文體都更為明顯。比如寫信，人們都遵守一定的規(guī)范，開頭先有稱謂。正文之后要寫上合適的`祝頌語，最后寫上寫信人的名字和寫信日期。比如公文，中華人民共和國成立后，國務(wù)院辦公廳多次就公文的處理辦法作出規(guī)定并予修訂。又如各類經(jīng)濟合同，其法定內(nèi)容條款及格式在各類法律中都作了明確的規(guī)定。

四、時效性

如邀請對方參加某項活動，那么事先就要把請柬發(fā)出去，讓對方有備而來，若延誤時間，鬧出笑話事小，耽誤工作事大。有的應(yīng)用文體如訴狀、合同、公約、制度和公文，一般都要標(biāo)明生效或執(zhí)行的具體時間。有的應(yīng)用文，雖不一定標(biāo)明具體時間，但同樣也有很強的時間性，過期無效或作用不大。

五、針對性

應(yīng)用寫作的針對性集中表現(xiàn)為兩個方面：其一是對象明確。其二是指事明確。應(yīng)用寫作本來就是為解決實際事務(wù)而進行的，它指事內(nèi)容的針對性就不容忽視，倘若內(nèi)容的針對性不明確，就會引起麻煩和混亂。應(yīng)用寫作因人因事成文，對象、內(nèi)容必須有現(xiàn)實的明確的針對性。

關(guān)于鳥特點作文(篇2)

常識性說明文的重點

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、重點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。

所謂說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、重點、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。

說明文的重點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。

說明的方法

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設(shè)等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明的方法

1.舉例子

使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟

悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

5.作詮釋

從一個側(cè)面，就事物的某一個重點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀重點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復(fù)雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引用

為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別

將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說明的順序

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的重點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說明文的結(jié)構(gòu)：

連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

說明文的閱讀方法

說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。

1、把握說明對象及特征

閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說明對象的特征，必須認(rèn)真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。

2、理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序

說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的重點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作用

的語言，可以更加順利地分析說明順序?？傊f明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

3、分析說明方法

為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實。

4、體會說明文的語言重點

準(zhǔn)確、簡潔是說明文語言的主要重點。當(dāng)然，說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據(jù)，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的重點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。

關(guān)于鳥特點作文(篇3)

說明文寫作_高中說明文寫作技巧

說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認(rèn)識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。

說明文首要的一點是明確說明的對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構(gòu)。分類別是將要說明的對象按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學(xué)和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應(yīng)當(dāng)具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當(dāng)?shù)匾靡恍v史文獻(xiàn)，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認(rèn)識。在復(fù)雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復(fù)雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得到直觀的表達(dá)。

按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：

觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。

觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認(rèn)識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應(yīng)當(dāng)從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓(xùn)練自己。

寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。

當(dāng)然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進式的結(jié)構(gòu)層次。先概括水的用途和特征，再一一細(xì)述，就是總分式。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細(xì)說了。

關(guān)于鳥特點作文(篇4)

科普說明文是一種重要的文體，在小學(xué)語文教學(xué)中，承擔(dān)著啟蒙學(xué)生視野、開啟學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力的重要作用，同時，由于其文體上的特殊性和實用性，以下是“說明文語言的特點”，希望能夠幫助的到您！

一、小學(xué)中低年級科普說明文的文本特色

要想做好對于小學(xué)中低年級科普說明文的語言訓(xùn)練工作，首先就要明白小學(xué)中低年級科普說明文的文本特色在哪里，只有將文本特色與學(xué)生的年齡特色、思維特色相結(jié)合，才能夠設(shè)計出真正行之有效、符合實際的教學(xué)方案。

1、在語言風(fēng)格上，以淺顯直白為主

科普說明文主要是為了闡明清楚事物的構(gòu)造，解釋現(xiàn)象，介紹物品而來，重點不在于文采，而在于清楚直白地將要說明的事物闡述清楚，用便于中低年齡段學(xué)生接受和理解的方式寫明，使得學(xué)生們能夠快速理解作者的意圖，體會到作者的想法，明白事物背后的科學(xué)道理。因此，在行文的語言風(fēng)格上，淺顯直白、易于理解，語句簡潔明了，不拖泥帶水卻又生動形象，善于抓住事物的關(guān)鍵特色，并且富有邏輯性和條理性。

2、在行文內(nèi)容上，貼合實際的同時又富有啟發(fā)性

科普說明文是小學(xué)生們認(rèn)識和了解世界的一面重要的鏡子，通過科普說明文，學(xué)生們能夠快速理解事物的變化發(fā)展，體會到生活中常見現(xiàn)象背后蘊藏的真理，從而更好地發(fā)現(xiàn)世界、感受世界，在事物的表象之外，開始思索內(nèi)部的規(guī)律、蘊藏的科學(xué)知識等等，因此，科普說明文大多從身邊的事物著手，小到一本書，大到火箭上天，都可以是科普說明文的說明對象，

并且借由此打開學(xué)生們的想象力和感知力，大大的拓展學(xué)生們的思維能力和觀察能力。

3、在中心思想上，意在促進學(xué)生的全面發(fā)展為主

科普說明文是一種特殊的文體，它歸根結(jié)底，還是要幫助學(xué)生們更好地去認(rèn)識世界、發(fā)現(xiàn)世界，并且讓學(xué)生在獨立的、自我的思考中，既提高自己的發(fā)現(xiàn)問題的能力，又提高自己解決問題的能力，并且在學(xué)習(xí)課文的過程當(dāng)中，培養(yǎng)起自己良好的語言組織能力，對于如何描繪事物現(xiàn)象，如何揭示背后的規(guī)律都有所認(rèn)識和提高，促使學(xué)生們更好地開展學(xué)習(xí)，更好地成長。

二、如何做好小學(xué)中低年齡段學(xué)生的科普說明文的有效語言訓(xùn)練

要想做好中低年齡段學(xué)生的科普說明文的有效語言訓(xùn)練，就要根據(jù)語言訓(xùn)練的目的和性質(zhì)來做好語言訓(xùn)練的鋪墊，在教學(xué)的技巧性和實踐性上更加側(cè)重于對孩子語言能力、思維能力、綜合拓展能力等方面的提升，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，要更加側(cè)重對于孩子語言綜合運用能力的提高，在教學(xué)方法的使用上，要富有啟發(fā)性、實踐性、綜合性，在教學(xué)手段的運用上，要更加注重趣味性、創(chuàng)新性，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，要更加富有邏輯性，注重各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。具體來說，可以從以下這幾個方面著手：

1、善于聯(lián)想，從基本的漢字出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和認(rèn)知能力

漢字是語言的基本要素，要想掌握語言，就要從基本的漢字教學(xué)開始，特別是對于中低年級的學(xué)生來說他們正處于漢字學(xué)習(xí)的成長期，對于漢字的認(rèn)知需求量大，同時，理性思維發(fā)育并不成熟，要更多的從字音、字形中來加以闡述，幫助他們直觀、立體的形成學(xué)習(xí)脈絡(luò)，充分運用自己的聯(lián)想能力構(gòu)建漢字基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，并為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，在課文《阿德的夢》的教學(xué)中，我就首先用提問的方式來開展教學(xué)。一開始上課，我就首先提問：“大家來看看，在題目中，有一個字既可以用來形容我們的品行，也可以拿來當(dāng)做一個名次，這個字，是哪一個字呢？”孩子們在我的提示下異口同聲地回答：“是德字！”“非常好！那么，從這個字的組成當(dāng)中，我們接著來看，德都包含了哪些要素，要有哪些品質(zhì)，才能夠被稱為是德呢？”于是，大家七嘴八舌的討論開來了，有的說，德字底下是顆心，要有心的人才有

品德，有的說，德字中間有個目字，就是眼睛的意思，就是說要懂得觀察的人，才是有品德的??聽完了學(xué)生們七嘴八舌的討論之后，我示意大家先暫停討論，然后在黑板上寫下大大的“德”字，并說道：“其實，大家說的都很對，都觀察到了這個字的特征。其實，德是個復(fù)雜的組成，我們并不能夠單一的判斷一個人是否有品德，而是要綜合來考慮，大家看，德字先是有一個雙人旁，代表德就是要互相幫助，而后，德字既有目，又有心，同時還有十字和一個一，就表示要一心一意，專注眼前，努力十全十美，才是有德之人。德，是我們追求的品性，一個德字里，包括了許許多多的傳統(tǒng)智慧和美好。而我們今天的講課內(nèi)容，就是從一個叫做阿德的人的夢境開始的?！甭犕炅诉@番別開生面的講解，大家的聽課積極性都被調(diào)動了起來，同時，對于如何拆解漢字，了解漢字背后的意義都有了極大的興趣。在下課后，我看到很多同學(xué)都在試著拆分漢字，解釋漢字的意思，可以說，他們對于漢字的認(rèn)識和了解由此又多了一層，對于語言的學(xué)習(xí)興趣和語言的綜合能力的提升有了極大的提升。

2、著重把握課文內(nèi)部的邏輯關(guān)系，理順課文線索

科普說明文的重點是在于闡述科學(xué)知識、科學(xué)現(xiàn)象，運用不同的說明方法，通過語言將其解釋出來。而在進行科普說明文的講解時，最難的就是要將其蘊藏的科學(xué)規(guī)律和邏輯關(guān)系理順并讓學(xué)生充分理解，在此基礎(chǔ)上形成良好的閱讀感，提升學(xué)生的語言綜合運用能力。因此，要想做好科普說明文中的語言訓(xùn)練，就要從整體上把握課文內(nèi)容，并學(xué)會對課文內(nèi)部進行拆分，理順各個部分之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生形成良好的語言思維能力，促進學(xué)生的語感的形成。例如，在進行《最大的書》的這一課的教學(xué)時，我的教學(xué)思路是這樣的，巖石和書本來是不想關(guān)的兩個事物，但是，因為巖石記錄了地球的演變規(guī)律，所以就成了一本實在的“書”，而證據(jù)就是在巖石中保留的痕跡。要讓學(xué)生理解這層邏輯關(guān)系，就要啟發(fā)學(xué)生們?nèi)ニ伎迹瑸槭裁匆獙r石叫做書，把巖石叫做是書的依據(jù)是什么，通過巖石這本書我們能夠閱讀到什么。于是，我將課堂設(shè)計成了這樣幾個環(huán)節(jié)，第一，向?qū)W生們提問，在生活中，都見過些怎樣大小的書籍，最大的書什么樣，是拿來干什么用的，第二步，告訴學(xué)生們，還有更大的書在這個世界上，而它記錄的，是在地球上流逝過的時間和存在，第三步，在引導(dǎo)學(xué)

生們討論，到底這最大的書是什么之后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，自己在課文中尋找?guī)r石就是世界上最大的書的證據(jù)，第四步，讓學(xué)生們討論，巖石作為地球上最大的書的特性在哪里，這分別體現(xiàn)了怎樣的特征，第五步，總結(jié)全文，提煉出巖石就是最大的書的中心論點。在這樣的層層誘導(dǎo)之下，一步步帶動學(xué)生們思考，巖石的特性在哪里，巖石的作用在哪里，巖石和書的相似點在哪里，并學(xué)會理解這樣的邏輯思考方式，從而提升語感，提升語言培訓(xùn)的效率。

3、做好作業(yè)的設(shè)計和布置，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中鞏固課堂語言訓(xùn)練的效果

作業(yè)設(shè)計的好壞，直接關(guān)系著課堂教學(xué)效果的鞏固與否。一個好的作業(yè)設(shè)計，應(yīng)當(dāng)能夠吸引學(xué)生的注意力，既能夠回顧課堂教學(xué)內(nèi)容，又能夠進行適當(dāng)?shù)耐卣?，幫助學(xué)生發(fā)散思維，促進學(xué)生的進一步成長和提高。針對語言訓(xùn)練來說，因為它本身就是注重實踐的教學(xué)內(nèi)容，所以，作業(yè)設(shè)計上應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)新性和發(fā)散性，不同于傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計的模式化。例如，在《阿德的夢》這一刻的教學(xué)過后，我給學(xué)生們布置的作業(yè)就是在回家之后，將這一課的內(nèi)容用自己的話講給自己的家里人聽，并且將自己復(fù)述的內(nèi)容寫在作業(yè)本上，既要和課文內(nèi)容區(qū)別開，又要能夠體現(xiàn)出自己思考的特色，并且布置了篇作文，讓大家模仿課文中的阿德，也寫一篇《我的夢》。語言的訓(xùn)練，就是要讓學(xué)生們置身于一個良好的語言環(huán)境里，在不斷的使用中熟練語法，形成良好的語感，而讀、寫、聽則是最好的訓(xùn)練方法。另外，我還注意前置性作業(yè)的布置和設(shè)計，在課文開始之前，就引導(dǎo)學(xué)生們做一些相關(guān)的練習(xí)。在《最大的書》這一課開始前，我給學(xué)生們布置了一個作業(yè)，題目是《最小的東西》，讓大家就這個題目，寫一寫自己的生活中看過的、聽過的最小的東西是什么，并對之加以闡述。前置性作業(yè)的設(shè)計，能夠幫助學(xué)生們快速進入到課堂語境之中，促使學(xué)生們思考課文的內(nèi)容，在進行學(xué)習(xí)的時候更加的投入。通過前置性作業(yè)設(shè)計和課后作業(yè)的輝映，推動學(xué)生們更加了解科普說明文背后的價值所在，讓語感訓(xùn)練更加有趣、更加生動。

4、以讀為主，以講為輔，相輔相成，共同進步

讀是形成語感，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的一個重要的手段，默讀有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，而大聲朗讀有助于學(xué)生加深學(xué)習(xí)記憶，幫助形成良好的語感。特別是針對中低年

齡段的學(xué)生來說，運用好讀的教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生們快速將課文內(nèi)容進行自己的內(nèi)化吸收，理解課文要描述的科學(xué)現(xiàn)象，理清課文的邏輯關(guān)系，而與此同時，教師的講解也能夠起到很好的輔導(dǎo)、指引的作用，通過讀和講的互相扶助，促使學(xué)生的不斷進步與提高，讓語言訓(xùn)練更加的高效。要用好讀的手法，就要注重不同的讀法的不同教學(xué)效果，并且根據(jù)課文的需要進行有目的的選擇。針對科普說明文而言，首先就是要讀懂課文中的科學(xué)知識。例如，在《恐龍的滅絕》這一課中，我就先讓同學(xué)們自由閱讀課文，在閱讀完之后，我向同學(xué)們提問，在這篇課文里，介紹的是恐龍，那么，它都介紹了哪些關(guān)于恐龍的知識？帶著問題，同學(xué)們又自己默讀了一遍課文，在讀完之后，請同學(xué)起來回答我剛剛提出的問題，并讓大家進行點評，在課文中找到了答案之后，我又讓大家大聲一起朗讀了一遍課文，借此來加深印象。然后，我又向?qū)W生們提問，既然這篇文章的題目是恐龍的滅絕，那么，大家一起來找找看，文中提到的恐龍滅絕的原因是什么？恐龍們是一起滅亡的，還是分批次滅亡的？在提出問題之后，我讓同學(xué)們重點閱讀剛剛劃出了和恐龍有關(guān)的段落，并找出自己認(rèn)為有答案的段落進行重點的閱讀，在讀完之后，自由討論答案。然后，我又再次提問，在文中提出，恐龍有幾種滅絕的方式，為什么會有這些方式的出現(xiàn)，這跟恐龍的特性有什么關(guān)系呢？然后，我點名幾個同學(xué)起來朗讀他認(rèn)為包含了答案的段落，在聽完了這幾位同學(xué)的答案之后，讓全班一起進行討論。通過這樣邊讀邊提問邊點評邊討論的方式完成了這一課的教學(xué)。其次，要讀科普說明文，還要讀懂其中蘊含的趣味所在，包含的邏輯理性思維。科普說明文是對科學(xué)事物的闡釋和體現(xiàn)，其中既有日常生活現(xiàn)象，又有神奇的科學(xué)現(xiàn)象，通過閱讀科普說明文，引導(dǎo)從日常的細(xì)節(jié)處開始觀察生活，體會生活的每一個細(xì)節(jié)里蘊含的趣味所在，是教學(xué)的一個十分重要的方面。如，在《農(nóng)業(yè)的變化真大》這一課的教學(xué)里，我就引導(dǎo)學(xué)生們閱讀課文后思考，在自己的身邊能夠感受到的農(nóng)業(yè)變化什么，而在這樣的變化背后，大家都感覺到了什么。閱讀，遵循的是由此及彼，由表及里的教學(xué)順序，通過讀，從單個單個的字開始到整篇段落，再到文章蘊含的情趣義理，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，加強思考，幫助學(xué)生形成較為嚴(yán)密的邏輯思維能力和良好的語感，讓語言訓(xùn)練更加高效。

5、引導(dǎo)學(xué)生進行有效的模仿練習(xí)

中低年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，接受能力高，同時思維方式仍然以形象思維為主，理性思維為輔，在這個階段，孩子們的模仿能力是十分強大的，而讓學(xué)生們通過模仿課文中出現(xiàn)的遣詞造句方法來進行造句和學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)方式闡述事物現(xiàn)象，嘗試進行寫作科普說明文等方式，都有助于學(xué)生們快速將自己直觀接受到的知識，在逐步掌握科普說明文的寫作方法時，將各種學(xué)習(xí)方法都融會貫通。在平時的課堂中，多讓學(xué)生仿造標(biāo)準(zhǔn)句式進行造句訓(xùn)練，讓學(xué)生們通過小組討論等方式來開展互動式學(xué)習(xí)，在課后以和課文相似的題目為主題，讓學(xué)生們在觀察生活、深入思考的基礎(chǔ)上進行作文的寫作，都是幫助學(xué)生們開展良好的語言訓(xùn)練的重要方式。

三、總結(jié)

科普說明文是一種特殊且重要的文體，在小學(xué)語文的教學(xué)中占有十分重要的地位，而語言訓(xùn)練則是貫穿整個語文教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)。將科普說明文的教學(xué)和語言訓(xùn)練相結(jié)合，是做好小學(xué)語文教學(xué)的必然要求。而這就要求教育者懂得掌握文體特色，掌握學(xué)生的年齡段特色，根據(jù)不同課文的不同要求，綜合運用多種教學(xué)手段，巧妙設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)互動式課堂，用更加豐富的教學(xué)內(nèi)容來填充課堂，在聽說讀寫為主的教學(xué)體系之下，盡可能的豐富課堂學(xué)習(xí)體制，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效率，讓語言訓(xùn)練教學(xué)更加符合學(xué)生的需要，也更加符合教學(xué)的實際需要，促使小學(xué)中低年齡段的科普說明文語言訓(xùn)練取得長足的發(fā)展和進步，促進學(xué)生的全面提高。

關(guān)于鳥特點作文(篇5)

應(yīng)用文是人們在生活、學(xué)習(xí)、工作中，機關(guān)、團體和個人在處理公務(wù)和個人私事時經(jīng)常使用的、大多具有某種固定格式和要求的文章體裁或樣式。它是一種用干解決實際問題和處理具體事務(wù)的文體，因而種類繁多，范圍廣泛。既包括國家機關(guān)發(fā)布或制定的，如命令、指示、通報、批復(fù)、公告、布告、法律、法令，也包括口常生活中常用常見的，如書信、電報、條據(jù)、合同、廣告、啟事、訴狀、聲明;還包括工作、學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的，如總結(jié)、計劃、教案、講稿、日記、筆記、札記、傳志、報告等等。隨著社會發(fā)展，應(yīng)用文的使用越來越廣泛，越來越頻繁。

應(yīng)用文有如下一些特點:

(1)實用性。較之其他文體，它是非常直接、非常明顯地為解決現(xiàn)實中的具體問題，處理具體事務(wù)而使用的。為此，它常常要提出實用性的意見和具體辦法，以達(dá)到某種非常實際的目的，發(fā)揮非常實際的效用。

(2)針對性。各種應(yīng)用文都有其特定的內(nèi)容范圍、明確的接受對象;都只針對所要解決的具體問題和處理的具體事務(wù)而寫;要求清楚、具體、一目了然;往往還要求特定對象必須閱讀和作出反應(yīng)。這都和其他文體不同。

(3)時效性。多數(shù)應(yīng)用文是為處理當(dāng)前事務(wù)、解決眼下問題使用的，因而要求迅速及時，寫得快、發(fā)得快，不能遲延、拖拉。有的稍有延誤即失去意義，而且可能造成各種不良后果。其實用性也受時間限制。往往要據(jù)以采取行動:或解決問題，或處理事務(wù);一旦問題解決，事務(wù)處理完畢，其實用價值即告消失。

(4)格式化。多數(shù)應(yīng)用文都有比較固定的格式。它是在長期的使用過程中，為更有效、更便捷地傳遞信息等實際需要，逐漸從實踐中總結(jié)出來的。約定俗成、得到公認(rèn)，于是相對穩(wěn)定和固定下來，并要求人們在書寫時認(rèn)真遵守。

應(yīng)用文的寫作應(yīng)注意以下幾點:一是要符合政策、事理。有的應(yīng)用文對人們的行為有指導(dǎo)性、規(guī)范性和約束力，因而寫作時必須嚴(yán)肅認(rèn)真，要符合黨和國家的方針政策，要合情合理。二是要內(nèi)容真實具體。有的應(yīng)用文具有通報、宣傳和資料作用，不真實則要失信和誤事;不具體，別人莫知所以，則達(dá)不到通報宣傳的目的，或失去資料價值。三是要語言淺顯、平實、簡明、確切。應(yīng)用文是直接用于社會交際、公務(wù)和私務(wù)的，有廣泛群眾性與利害的直接性。有人說，應(yīng)用文是筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有人命關(guān)天，所以對語言的要求不同一般。它要以最便于理解的方式說話，要最準(zhǔn)確反映要表達(dá)的意思。因而一般地說，它是一種不重文采、感情之類的最理性化的文字。四是要認(rèn)真依格式書寫。格式是為內(nèi)容服務(wù)的，又和表達(dá)效果相關(guān)聯(lián)，它符合人們在交際時追求簡化和經(jīng)濟的原則。一定格式又養(yǎng)成了人們一定的閱讀習(xí)慣，按格式寫有助于人們迅速、便捷和準(zhǔn)確地理解所讀內(nèi)容，能增強表達(dá)的效果。

關(guān)于鳥特點作文(篇6)

記敘文，泛指記人、敘事、寫景、狀物、抒情一類的文章。廣義的記敘文包括小說、散文、劇本、敘事詩、童話、寓言等文學(xué)作品;狹義的或一般常說的記敘文，則是一種以真人、真事、真景、真物為內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，間用議論、扦情、說明，以反映現(xiàn)實生活，表達(dá)思想感情的教學(xué)文體。除了作為語文教學(xué)練習(xí)和考查常用的寫人文、記事文、寫景文、狀物文等以外，還可包括消息、通訊、游記、參觀訪問記、人物小傳、回憶錄、報告文學(xué)等。除了文

學(xué)色彩的濃淡和藝術(shù)技巧的高下而外，同學(xué)們寫的優(yōu)秀記敘文，有的和敘事、寫景、狀物、抒情一類散文，以及記實成分強的短篇小說很難說有什么嚴(yán)格界限。

記敘文應(yīng)該有以下特點或要求:

(1)有充實的感性生活內(nèi)容和客觀事物的具體形象。寫人，要寫出人物做什么，怎樣做，為什么這樣做，表現(xiàn)其事跡、見聞、經(jīng)歷、品質(zhì)、性格;敘事，要寫出其背景、發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局以及情景、氣氛等;寫景狀物，要刻畫出鮮明形貌，寄托不同的思想情感?？傊?，要讓讀者如見其人，如睹其物，如聞其聲，如經(jīng)其事，如臨其境，并受到必要的感染、啟示和教育。

(2)對于人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果，該交代清楚的，有不同方式的交代，使人對其了然于心。

(3)有貫穿全文的線索，用以串連文章的各項內(nèi)容或材料，使文章井然有序，條理分明，保持行文的統(tǒng)一性和完整性。

(4)有恰當(dāng)?shù)脑斅园才藕蜅l塊組合(條，指過程的敘述，塊，指場面等的描寫，即時間與空間狀態(tài)的穿插敘寫)，使文章布局合理，重點突出，恰當(dāng)反映現(xiàn)實和適應(yīng)人們的閱讀心理。

(5)有明確的人稱和視角。一般地說，全文的人稱要一致，如若變換要有明確交代或提示，視角有的文章適于統(tǒng)一，有的適于有所變化，應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容、表現(xiàn)對象和表達(dá)意圖而定，并要自然合理，若有變化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，文似看山不喜平，要盡量避免平鋪直敘，要如實地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾沖突。要依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容、對象與中心思想，選擇好或快或慢或徐疾變換、有張有弛的行文節(jié)奏，表現(xiàn)出和文章內(nèi)容、思想一致的敘述基調(diào)。

(7)有與表現(xiàn)內(nèi)容相一致的語言風(fēng)格。一般記敘文宜自然、流暢、樸實無華。寫景抒精彩、文詞的漂亮。

關(guān)于鳥特點作文(篇7)

事物說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。以下是事物說明文的特點分析，歡迎閱讀。

1、說明的中心鮮明突出。

就一篇事物說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務(wù)的。優(yōu)秀的事物說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習(xí)性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學(xué)小品的說明內(nèi)容就是文章的說明中心。

2、具有科學(xué)性。

事物說明文有很高的科學(xué)性。它要求在說明事物時，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當(dāng)然，瞎說一通。事物說明文的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下兩點：

(1)抓住事物的特征進行說明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領(lǐng)。事物說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。

(2)說明的內(nèi)容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結(jié)論。要知道，讀者閱讀事物說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學(xué)性的知識傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發(fā)表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。一篇文章認(rèn)為，酸菜具有良好的營養(yǎng)價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認(rèn)為，酸菜內(nèi)喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質(zhì)，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。實際上，據(jù)有關(guān)專家分析，這兩篇事物說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學(xué)性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有好處或只有害處是不對的。

3、富有條理性。

事物說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復(fù)雜，但只要經(jīng)過仔細(xì)觀察、分析就能找到一定的條理性。

(1)空間順序

任何事物都有空間性。事物說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠(yuǎn)到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認(rèn)識。

(2)時間順序

即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些事物說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識的事物說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的事物說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。

(3)邏輯順序

有些事物說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關(guān)系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性。有些事物說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。

4、語言確切、簡潔、通俗生動。

事物說明文對語言的要求很高。優(yōu)秀的事物說明文總是用淺顯的語言表現(xiàn)深刻的內(nèi)容，即把事物的本質(zhì)特征由表及里，由淺入深地寫出來，使讀者比較容易地領(lǐng)會問題的實質(zhì)。語言確切，就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目，使人看了明白。語言確切，要做到用詞準(zhǔn)確，造句恰當(dāng)和成篇嚴(yán)密。語言簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內(nèi)容表達(dá)出來，干凈利落，讓人容易把握文章的要點，理解文章的內(nèi)容。語言通俗，就是運用群眾中明白通暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語言通俗可以適當(dāng)運用敘述和描寫，也可以適當(dāng)運用比喻

事例：我愛吃的水果——蘋果

水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最愛吃蘋果了!

蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的;形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。蘋果還被稱為記憶之果。“它含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸蛋白質(zhì)不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠?！蹦憧矗O果這么好，難道你不想吃嗎?

關(guān)于鳥特點作文(篇8)

同一般文章相比，應(yīng)用文的特點表現(xiàn)在如下四個方面：

第一，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確、明白，有針對性。因為任何一篇應(yīng)用文，都要或多或少地說明工作中的情況，提出要解決的問題，所以常常在應(yīng)用文中要寫到時間，地點，基本情況，事件的原委，處理辦法或措施等方面的內(nèi)容。這就要求我們寫出的應(yīng)用文，情況要準(zhǔn)確，明白，針對性強。如果我們寫出的應(yīng)用文達(dá)不到這一要求，就容易犯錯誤，給現(xiàn)代化建設(shè)帶來損失。

第二，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式。由于應(yīng)用文被廣泛地運用到社會生活的各個領(lǐng)域，而且時常使用，這樣在工作實踐中就逐漸地形成了各種各樣的約定俗成的慣用體式。如通知，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成，它同計劃就有區(qū)別。情況報告，有情況報告的體式，它和條例就不同。這種慣用體式同文學(xué)作品的不斷創(chuàng)新的思想是對立的。當(dāng)然，我們也不要絕對化，隨著文體不斷變化，也要有相對的變化。我們對應(yīng)用文的體式要采取正確的態(tài)度，既不要隨意變動，但也不能永遠(yuǎn)受其束縛，根據(jù)具體情況恰當(dāng)?shù)丶右赃\用。

第三，在語言的運用上，要力求通俗、明白、簡潔。通俗，就是口語話、大眾化；明白，就是讀的人能讀懂，聽的人聽清楚，明白你的意思；簡潔，就是用盡量少的文字，表達(dá)豐富的內(nèi)容。有的同志在寫應(yīng)用文時，總愛用一些文藝性的手法，這對不對呢?一般說來，多數(shù)應(yīng)用文不宜采用文藝手法，不需要描寫和抒情，更不允許虛構(gòu)和夸張。個別應(yīng)用文，有時作者也作一點描述，也是必要的，但其目的仍是為了說明問題，不是為塑造人物形象。

第四，在時間上，要寫得及時，發(fā)得及時，辦得及時。這與應(yīng)用文都是為了解決問題而寫的有關(guān)。

關(guān)于花的特點的作文(精選4篇)

寫好作文對學(xué)習(xí)語文的重要性不言而喻，寫作其實可以訓(xùn)練提升我們文學(xué)創(chuàng)作的能力素質(zhì)，閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)。怎樣才能讓自己寫出一篇好作文？為此，你可能需要看看“關(guān)于花的特點的作文”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于花的特點的作文【篇1】

“報——告！”一個憨厚又帶有節(jié)奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學(xué)們都看向了教室門口。

教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。

“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲。“貪吃強”不由得瞇起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！

那一天放學(xué)后，我們幾個同學(xué)和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。

天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學(xué)和我家強子一塊兒走的？”

當(dāng)看到這些信息時，我和同學(xué)們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當(dāng)我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！

“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！

看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。

唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？

關(guān)于花的特點的作文【篇2】

暑假里，叔叔阿姨帶我去深圳的小梅沙游泳，小梅沙那可是我盼望已久的游泳圣地?。?/p>

那天，天氣雖然十分炎熱，但是我的心情還是非常愉快。一下車，“小梅沙”幾個醒目的大字便映入眼簾。小梅沙多美啊，我的眼球一下被它美麗的景色吸引住了。海邊種著好多椰子樹，還有些不知名的樹，它們在風(fēng)中搖曳著，好像在歡迎我們呢。

到了海邊，只見海灘上人山人海，熱鬧非凡。沙灘上有各式各樣的人，他們穿著不同的泳衣，有坐著的，有躺著的，還有些小朋友在沙灘上玩耍嬉戲?？吹竭@一幕，我也迫不急待地脫了鞋，光著腳踩在沙灘上，哇，好過癮啊，沙子輕輕地按摩著我的腳，有一點點痛，但很好玩兒。到了水邊兒，看著水里一條條“美人魚”在水里自由自在地游玩，多開心啊。有的不會游泳，就套上游泳圈在浪里隨意漂游。

海水盈盈的，在陽光的照射下，波濤像頑皮的孩子似的跳躍不定，海面上一片金光。海是藍(lán)的，似一幅在微風(fēng)中抖動的綿緞，藍(lán)得晶瑩，藍(lán)得活潑。那美麗的浪花一個追逐一個，歡騰奔涌?？粗利惖睦嘶ǎ蚁牒退H吻，于是在爸爸***帶領(lǐng)下，我下水了。我套上游泳圈，和浪花舞起來了，我的笑聲和著浪花聲，奏起了一曲歡快的歌謠。直到天黑，海水漸漸漲潮，我們才依依不舍地離開。

美麗的小梅沙，我將再次來到！

關(guān)于花的特點的作文【篇3】

自帶“降雨器”的弟弟

我的弟弟自帶“降雨器”。無論遇到什么事，他總是先哭為敬，眼淚說來就來。

沒買到想要的東西就“下雨”

星期天，我、媽媽和弟弟一起去商店買東西。商店逛到一半時，弟弟突然停了下來扯扯媽媽的衣服，嘟起嘴嚷嚷道：“我想要買糖糖?！眿寢屨f：“寶寶乖，咱們不吃。吃了牙齒會掉光的?！薄安宦?，我要！”話音剛落，便瞧得他臉上已是烏云密布。完了，要下暴雨了，該怎么辦呢？果不其然，雷聲滾滾而來，接著先是兩顆晶瑩而冰涼的淚珠順著他的腮邊滾落下來，立刻，數(shù)十顆眼淚又流了下來。弟弟尖叫著，哭號著，這番雷雨大作自然是引來了許多人注意。媽媽只好妥協(xié)投降，無可奈何地答應(yīng)了他所有的要求。

沒吃到想吃的東西也“下雨”

咦，今天的飯菜幾乎全是素的，對于弟弟這個食肉動物而言，這真是一頓糟糕的晚餐。這時，弟弟的隨身降雨器又來電了。只見弟弟張大嘴巴，扯著嗓子哭嚷，手不停在空中憤怒地?fù)]舞著，眼淚從眼中大顆大顆地滴落到地上、衣服上，他又想要通過哭來為自己贏得美味的戰(zhàn)果，可未料到媽媽根本不欲理睬他，但弟弟并不甘心放棄，雨下了一場又一場，雷聲打得也越來越響亮，吵得我心煩意亂。媽媽只好再次妥協(xié)。

沒看到想看東西還要“下雨”

一次，媽媽正在看古裝劇，而弟弟卻想看他的動畫片，被媽媽拒絕了。盡管媽媽說了無數(shù)“好話”，也抵不住弟弟的哭嚎。弟弟先是流了一把眼淚，見媽媽沒反應(yīng)，便把臉漲得通紅，像在卯足了勁醞釀著什么，接著便引吭大哭，淚水都快匯成小溪流了。這時媽媽說：“呀，又發(fā)大水了，趕緊來接水啊！”弟弟被媽媽的話逗得破涕為笑。我也長吁了一口氣。

弟弟啊弟弟，什么時候你的降雨器能停電啊，不然我就要“溺水”了！

關(guān)于花的特點的作文【篇4】

“好”組長

組長，只要聽到這個名字想到的無疑是一個大公無私，兢兢業(yè)業(yè)，寬容負(fù)責(zé)的偉岸形象，但是在這群“圣賢”里也有一些濫竽充數(shù)的人”。鄙人剛好認(rèn)識一位這樣的組長，他是我有史以來見過的另類，最奇葩，最“標(biāo)新立異”的組長，就讓我把他最自傲的能力介紹一下吧！

道貌岸然

看似僅僅是一位整潔的組長，但他的書桌遠(yuǎn)比他本人要“整潔”的多，看那書桌內(nèi)可謂別有洞天——每一本書都緊緊的擠在里面，讓人覺得仿佛下一秒就會破“桌”而出，但是這不是重點，重點是他究竟是如何塞進去的？“中國好組長”呀！

口蜜腹劍

要說口蜜腹劍來形容他著實一點都不過分，這不4號組員又諷刺他了，他雖怒不可遏但卻絲毫沒有流露出來，這多半是為了維持他那虛偽的紳士風(fēng)度。放學(xué)后，他滿臉假笑的對組員們說：“語文課文都背下來了嗎？”“沒有?！苯M員們異口同聲的說。他臉上不僅沒有火冒三丈的表情反而流露出一絲奸佞的笑容，慢條斯理的說：“4號組員學(xué)習(xí)成績不太好，做為他的組長，我決定今天讓她一個人留下，其他人嘛，解散，回家！”4號組員當(dāng)時就懵了，而那組長則擺出一副的表情，仿佛在說：“嘗到苦果了吧！得罪我可沒好下場，哼哼！”最后直到他的報復(fù)心理得到滿足才放走那組員，真是個奸詐狡猾的家伙。

呵呵！那組長便是貧僧，遇上我的組員啊，做好覺悟吧。

關(guān)于媽媽愛的謊言作文

有人說：我們要誠實，不可以撒謊，但是也有人認(rèn)為有些謊言是不分對錯的，愛的謊言是我們提倡的，因為它讓世界變得更美好。你是在找愛的謊言作文嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“關(guān)于媽媽愛的謊言作文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

關(guān)于媽媽愛的謊言作文(篇一)

額頭上還是沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。媽媽買了藥，熬好了端給我，我嫌苦，不肯喝，媽媽就哄我：“快喝吧，這藥一點也不苦，媽媽放了好多糖，聞著苦，喝起來香！你捏住鼻子，一口氣喝完！”我照著她的話做了，可還是很苦，媽媽立刻從白糖袋里挖了一勺白糖給我，我晃著腦袋硬吃下去，想象著剛才的藥是越喝越甜。喝了媽媽熬的藥，我的病很快好了。媽媽給了我一個甜美的謊言。

一天，天氣很冷，家里沒柴了，生不著火，屋里很冷。媽媽忙著給我弄好飯，便到較遠(yuǎn)的村邊弄劈柴。由于工作勞累，再加上天氣冷，媽媽已經(jīng)感冒了，不停地咳嗽，我勸她不要去了，她不肯。我一個人在屋里睡著了，后來迷迷糊糊地聽見一陣噼啪聲和不住的輕咳聲，我睜眼一看，原來是媽媽在生火。她看著我驚訝的眼神，連忙說：“媽媽不困，我把火弄好了，馬上就睡?！碑?dāng)我再次被媽媽的咳嗽聲驚醒時，媽媽才拖著疲憊的身體鉆進被窩。她摟緊我，讓我快點入睡。媽媽給了我一個溫暖的謊言。

我漸漸地在媽媽的謊言中長大，在媽媽的謊言中懂事。

關(guān)于媽媽愛的謊言作文(篇二)

我的媽媽今年38歲，相貌端正，樸實大方，從不計較個人得失，處處體諒他人……媽媽的優(yōu)點特別多，我非常愛她，可是媽媽最大的缺點就是——愛“撒謊”。

在我上小學(xué)三年級的時候。早晨，剛剛下過一場大雪，寒冷的北風(fēng)使得人們抬不起頭來，媽媽騎著自行車送我上學(xué)。她每蹬一圈都是那樣吃力，天氣寒冷，可是，她額頭上竟然有汗珠掉下。我心疼地說：“媽媽，沒有多遠(yuǎn)了，我自己走吧！”媽媽卻滿不在乎地說：“沒事兒，我不累，鍛煉鍛煉，對我的身體有好處?！蔽蚁脒@么冷的天，媽媽為了護送我上學(xué)，明明累得滿頭大汗，怎么能說不累呢？啊——我明白了：媽媽“撒謊”了。

還有一次，媽媽給我做了我最愛吃的紅燒魚。吃飯時，我讓媽媽跟我一塊吃魚肉。媽媽卻和顏悅色地對我說：“寶貝，你吃吧，我不喜歡魚的味道，我就喜歡吃大白菜。”可是，飯后，我來到廚房，媽媽卻正在津津有味地吃著我吃剩下的碎魚塊。我不由得被眼前的一幕驚呆了，原來媽媽又“撒謊”了。媽媽猛然看見我在后面，有點尷尬，卻笑著說：“你看你，都沒把魚肉吃干凈，媽媽可不想浪費哦！”聽著媽媽的話，我一下?lián)涞綃寢寫牙?，流下了心疼的淚水。

我的媽媽是可以為我放棄一切的人，為了我的學(xué)習(xí)，為了我的健康成長，克勤克儉，吃苦耐勞，不知花了多少心血，可是心里唯獨沒有自己。

關(guān)于媽媽愛的謊言作文(篇三)

在我們?nèi)松?dāng)中謊言也是分善惡的，惡意的謊言是惹人厭惡的，而善意的謊言是令人感動不已的。

“啊，太好了！”我的生日終于到了，我高興地對說。知道后，讓給我訂了一個大蛋糕后，就去招待和我一起過生日的客人了。等客人都到了后，突然，我聞到了一股香味撲鼻而來，就忍不住把飯菜全部擺上來，因為我一看見美食就會直流口水。菜一上齊，我這只小饞貓就開始狼吞虎咽地吃了起來，因為我經(jīng)不起美食的誘惑和蛋糕的樣子，所以想很快把飯吃完然后去吃香噴噴的飯后甜“蛋糕”。媽媽看到我那張可憐巴巴的樣子，只好把蛋糕拿了出來，看見那一刀一刀地切下去，我心里開心地不亦樂乎。等切好以后，每人都分到了一塊蛋糕。但當(dāng)分給媽媽吃的時候，她卻對我說:"媽媽不喜歡吃蛋糕，這塊還是留給你吃吧！”話音剛落，媽媽就去廚房干活了，這時到廚房里和媽媽講話，我不經(jīng)意間聽到了他們的對話，原來不是媽媽不喜歡吃蛋糕，而是他想讓我多吃點，聽到這兒，我的眼淚嘩嘩地往下滴。

其實這份謊言背后藏著爸爸對我的愛，這件事珍藏在我心里很久很久。

精選關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文合集

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織。寫好一篇作文還是需要大量的精力和腦力，那么作文應(yīng)該怎么進行寫作呢？我們特意收集和整理了關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇1)

爸爸、媽媽：您們好，我生活中雖然沒有什么煩惱，過的無憂無慮，但是不知為什么，總是感覺很沒有意思，沒人跟我玩，只有放假或有空的時候才能去我堂弟家玩，可是我會害怕，想爸爸、媽媽、爺爺，甚至?xí)?，弄得堂弟一家不知道怎么辦好。

我總想買一只寵物，我也發(fā)誓一定會照顧它，可是你們每次都拒絕。剛好有一次作文課，老師要求寫自己想象的節(jié)日，我就想了一個寵物節(jié)，可能是想象的太單調(diào)了，最后看老師的評語：太無聊了，心里涼嗖嗖的，我想可能是我寫的最無聊的一篇了。

媽媽說想給我再生一個小弟弟，可我覺得有些偏見，所以幾次都沒有答應(yīng)?，F(xiàn)在快開學(xué)了，說要把我轉(zhuǎn)到新家附近的學(xué)校，囑咐我一定要考上，如果考上了，可以住在嘟嘟家或者住在學(xué)校，不知道為什么我很興奮，是住嘟嘟家？住校？還是考試。不過最后祝你們身體健康、工作順利，同時也祝爺爺長命百歲。

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇2)

如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海島，那么，父母就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有父母的幫助，生命的動力便蕩然無存；沒有父母的鼓勵，生命的美麗便杳然西去。題記

敬愛的爸爸，親愛的媽媽：

晚上好！

今天，是我第一次給那么寫信。剛出門2天的我已經(jīng)想你們了。是的，我時時刻刻、每分每秒都離不開你們，因為你們是這個世界上最好最好的人了。

爸爸媽媽，你們知道嗎？我已經(jīng)不是那個原來的大小姐了，在軍訓(xùn)的時候，無論是洗碗還是疊被子，我都干得很出色，不過很累。僅僅2天，我就累得快喘不過氣來了，可是媽媽你，一年四季、無時不刻地做家務(wù)忙乎著。我為自己理解了您的辛苦而感到高興，同時也為自己12歲了才理解母親的一片良苦用心而感到羞愧難當(dāng)。

12年，一個漫長的歲月。12年前，我呱呱墜地時什么都不知道，可是現(xiàn)在，我懂得了許多的知識。12年的點點滴滴，12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，爸爸媽媽你們與我一起挺過來。12年里，你們的工作有過不順心，有過鬧矛盾，甚至想離婚是什么讓你們和好如初呢？是信任？是溝通？是彼此依靠？還是我這個開心果？或許都是。

曾看到過一篇課文奇跡的名字叫父愛，第一次看到是3年級的時候，純屬是老師強迫我們閱讀的，讀到最后什么味道也品味不出來；第二次看到是在4年級的期中考試的試卷上，為了得高分，我讀得很仔細(xì)，也大概明白了意思，只是還不深透，結(jié)果這個語段扣了整整5分；最后一次看到它是5年級的《金試卷》上，我仿佛又看到好朋友一樣，我讀了一遍又一遍，在溫暖的燈光下，一向堅強的我哭了、

爸爸，你是我的偉岸，沒有你，就沒有我遠(yuǎn)大的夢想，就沒有我博大的胸懷，就沒有我堅強的毅力，就沒有我堅持不懈的精神

我的筆觸很笨拙，無法用最美的語句來表達(dá)我對你們的感激之情。再過1天，我要重新回歸你們優(yōu)越的懷抱了，但是，我會一生一世記著我寫的這封信，我要用實際行動證明：我真的長大了！

可愛的女兒：xx

20xx年9月5日

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇3)

親愛的爸爸媽媽：

您們好！

可能您們對我的來信感到非常的驚訝，因為這是我第一次給您們寫信，從我出生的那天開始您們就開始了對我的無微不至的撫養(yǎng)和教育，您們?yōu)榱俗屛疫^上舒適的生活，爸爸非常辛苦的工作，媽媽在生活上照顧我。

媽媽，我知道您為了我暫時放棄了喜歡的工作，每天在家洗衣服做飯，做一些家務(wù)，非常辛苦，我知道您身體不太好，以前我不太懂事，有時還惹您生氣，現(xiàn)在我長大了，懂事了，我非常心疼您，可以幫您做家務(wù)了，您也不用那么累了。媽媽您有時看我一個人在家，太孤單了，陪我打球，做游戲，陪伴我。

爸爸，您在我心中是一位無所不能的超人，因為您什么都不怕。記得有一次，家里出現(xiàn)了一只大蜘蛛，我和媽媽都嚇壞了，這時您挺身而出，手上拿著拖鞋”啪“的一聲把蜘蛛打死了。由于媽媽為了我放棄了工作，您就成了家里唯一的頂梁柱，每日每夜不停的工作。因為工作的原因，您的肩膀也時常酸痛，每天很早起床工作，很晚回來睡覺，我和媽媽都非常擔(dān)心您的身體?，F(xiàn)在我長大了，可以幫您捶捶背，揉揉肩，希望您以后肩膀不會酸痛。

偉大的母愛如同一潭湖水，柔波蕩漾；沉沒的父愛如同蒼茫草原，廣闊無垠。我的成長飽含著您們辛勤的養(yǎng)育。您們臉上的道道皺紋，頭上的縷縷白發(fā)，無不訴說著為我辛苦奔波、嘔心瀝血的點點滴滴……爸爸媽媽我想對您們說，”您們辛苦了，謝謝！“

此致

敬禮

愛您們的女兒：XX

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇4)

親愛的爸爸、媽媽：

你們好！

近年來，我們國家先后出現(xiàn)了洪水、雪災(zāi)、地震等災(zāi)難，使我國的植被大大地減少，有些地區(qū)幾乎沒有植被了，而我國有的人在利益的唆使下還故意亂砍濫伐，導(dǎo)致了大量的水土流失。森林變成了沙漠，江河變成了枯溝！現(xiàn)在我們該怎么做呢？現(xiàn)在，我們應(yīng)該做的就是保護我們身邊的環(huán)境。我們首先應(yīng)該從保護一草一木開始。如果遇到亂砍濫伐的人，我們應(yīng)該上前去阻止他們。

當(dāng)我們在假日悠閑地逛公園時，最好不要到草坪里去踩。還要鼓動大人們多種樹，少砍樹，科學(xué)地利用好森林資源，不要讓我們身邊的環(huán)境變成消逝的仙湖——羅布泊一樣。這樣，我們就能把身邊的“沙漠”變成一片片“綠色的森林”。

另外，我們吃過的糖紙、用過的電池、喝過水的瓶子，有許多人隨手就扔了，這對環(huán)境的污染其實很大。一枚廢棄電池如果扔在水里，它污染的水將會超過一個人一生所食用的水；如果把它扔在田地里，它將會污染掉四周大量的植被；如果把它扔在垃圾焚燒爐里，它還會污染我們的空氣。所以，我們大家應(yīng)該把垃圾按可回收和不可回收分一下類，分別扔進垃圾箱內(nèi)，環(huán)衛(wèi)工人才能準(zhǔn)確地處理各種垃圾。

大手牽小手，牽著一起走。爸爸、媽媽，讓我們攜起手來，共創(chuàng)美好世界：讓一粒粒種子花開似錦；讓一棵棵小苗綠樹成蔭；讓一條條小溪清澈見底吧！

此致！

祝身體健康！

你們的女兒

20xx-10-15

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇5)

親愛的爸爸媽媽：

您們好！

最近好嗎？您的健康是女兒的福氣，您的平安是女兒的欣慰。今提筆寫信，希望你們能照顧好自己,尤其是注意安全。在這個時代，我希望你們?nèi)ツ亩家袷亟煌兑?guī)則，讓我們一家快快樂樂的生活在一起。

我小的時候，是你牽著我的小手過馬路，不厭其煩的叮囑我，遵守交通規(guī)則，不在馬路邊上玩皮球；不要莽莽撞撞的過馬路，你們教會我很多生活中的常識，學(xué)會辨識好壞，判斷真?zhèn)?，學(xué)會自我保護。到了現(xiàn)在，我也長大了，我最希望你們的平安健康。在家里，注意煤氣開關(guān)，；出門注意門窗關(guān)好，檢查水電等，還要記得錢財乃生外之物，健康平安更為重要；出門在外遇到事情冷靜判斷，不要急躁，注意交通安全。

我們心中都應(yīng)該有一盞紅綠燈，天天遵守。雖然闖紅燈可以節(jié)約一點時間，但是用寶貴的生命來換一點點時間，真的值得嗎？

我從電視上看到了這樣一則新聞：凌晨從西藏昌都地區(qū)行署應(yīng)急辦獲悉，昌都地區(qū)昌都縣12月6日下午發(fā)生一起特大交通事故，造成12人死亡，5人失蹤，2人受傷，據(jù)介紹，12月6日16時30分左右，一輛含駕駛員實載19人的客車由昌都縣昌都鎮(zhèn)開往面達(dá)鄉(xiāng)，行駛至柴維鄉(xiāng)境內(nèi)時翻入扎曲河中。當(dāng)日確認(rèn)死亡3人，失蹤14人，輕傷2人(含駕駛員)。目前已找到5人。

親愛的爸爸媽媽，女兒希望你們時時刻刻提醒自己，從細(xì)微處做起，形成一種懂安全的好習(xí)慣，并且提醒身邊的人，也讓他們注意安全我們家人的幸福就會不斷延伸。安全就像我們賴以生存的空氣和水，雖然彌足珍貴，但人們總是在失去的時候才后悔莫及。所以我也一遍遍不厭其煩地提醒你們：請多珍重，注意安全。家人的笑顏總在夢的最深處陪伴；愿安全與我們所有人同行幸福和你們常伴！

此致

敬禮

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇6)

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

不知不覺中，我已經(jīng)成長為一個三年級的小學(xué)生了，在過去漫長十年時光里，你們辛苦啦！女兒永遠(yuǎn)也不會忘記你們對我的關(guān)心與愛護，記得有一天，由于天氣變化，我不小心著涼感冒了，隨后又開始發(fā)燒，你們十分焦急，那天夜里，你們一直在我的床前忙進忙出，倒水、吃藥、量體溫，忙碌了一晚上，從黑夜直到天亮，你們再拖著疲憊的身體去上班，出門前，你們反復(fù)叮囑我多喝水多休息，還叮囑奶奶多觀察我的情況，然后才不放心的出門上班了，可是直到中午吃飯時間都過了，媽媽才回到家中，并立即從包里拿出一盒藥來沖給我喝，原來媽媽是一下班就到藥店重新給我買藥去了，連午飯也沒有顧得吃，媽媽的疼愛與呵護讓我瞬間覺著病都好了一大半，連著幾天，工作忙碌的爸爸也經(jīng)常會打電話回家問我的情況，鼓勵我要堅強勇敢，終于，在你們的細(xì)心照料下，我很快又恢復(fù)了健康，又可以在陽光上盡情奔跑，在你們的懷中盡情撒嬌了，而你們總是默默無私的關(guān)注著我的成長，像陽光照耀花朵一樣溫暖我，給我克服一切困難的力量，我想對你們說，謝謝你們！你們辛苦啦！我愛你們！

祝你們身體健康、工作順利！

你們的寶貝女兒：XX

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇7)

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

爸爸媽媽我不知道你們怎么好像對待外星人一樣看待我呢？媽媽連看也不看，爸爸打我，我不明白到底我做錯了什么？連你們也這樣對待我？

每當(dāng)我看見你們的臉上掛著笑容的時候，我的心里才會高興。心才不會像小兔子一樣跳個不停，我才能感覺到有些溫暖、有些安全。

如果我看見你們不高興的時候，我的心就要顫抖、哭泣、刀割似的。好像我是上天注定的災(zāi)星一樣，給你們帶來了惡運、馬上又要暴發(fā)家庭大戰(zhàn)了。

學(xué)校放假了，我背上書包，高興的連水都沒顧得上喝一口就坐車來進城找你們，我只為的是能夠看見你們，希望和你們住在一起，我才覺得我有了些溫暖、這樣的家才更像一個家啊。

但是后來，我不知道我是笨呢、還是太天真？爸爸把我當(dāng)做你們說話的紐帶，媽媽畢竟是繼母，而且媽媽也有自己的女兒干嗎要我?。∥襾淼匠抢镏皇墙o你們雪上加霜、亂中添亂、忙中加忙罷了。

我清楚地記得我還有一段快樂的時光，有一個完整的、幸福美好的家?？上嵌螘r光太短，就好像小鳥飛過樹枝一樣短暫。我真想再回到那段時光里?？烧l又能把時光倒流?。?/p>

看見媽媽生病了，爸爸感冒了，我的心就好像刀割一樣的痛，當(dāng)時我使完了我所有的力氣，怪我沒用、無能，爸爸媽媽生病了不僅不能照顧，自己也感冒了。

夜深了，當(dāng)我閉上眼睛的那一刻，你們生病時痛苦的那情景又浮現(xiàn)到我的腦海里，想忘掉也無法忘掉。在我睡著的時候常被噩夢驚醒心好像被刀扎一樣的難受，想用雙手撫摸那顆正在哭泣幼稚的心靈。但自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法辦到我臉上的淚水如同雨點般的落下來，擦也擦不干。我那時真的很我無能，沒用，你們生病的時候不能陪伴在你們身邊來安慰你們。

可是在我病了的時候，你們是否也像我一樣把心都提了起來呢？還是沉侵在快樂的懷抱中？

看到媽媽的生日到了，連忙拿起信息傳遞員---電話，想給媽媽送個生日的祝福。撥通了媽媽的電話，媽媽聽到我時覺怎么又掛了呢？整整一天我都在疑惑中度過

當(dāng)我走在鄉(xiāng)下的崎嶇小路上，平坦的大街上時，都能看到叔叔阿姨帶著孩子一家人在一起興高采烈的時刻，我只能大步的趕過他們，超出他們的視線。我嫉妒他們，當(dāng)我看到這些我的心就會碎，因為我從來沒有這樣過，我有過也不是和他們一樣長久的。

當(dāng)你們吵架的時候，我又是拉又是勸的，硬是哭著把你們給擺平了?？墒前职謰寢屇銈冊诔臣艿臅r候為什么不考慮我的存在？為什么不想想我的感受呢？

爸爸媽媽；我真希望你們不要再打鬧、吵架了，能不能安靜的過日子啊，我希望你們不要把非常小的事情鬧的越來越大，如果那樣我就成了受害者了。

只要你們能夠在一起高高興興的，我的心也就踏實些、好受些。但我更希望你們能夠用關(guān)懷加親切的目光去關(guān)注你們的女兒，每個孩子都需要愛??！

祝你們工作順利，身體健康

需要愛的孩子：xx

20xx。12。24

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇8)

爸爸媽媽！

您們好！

我是你們的乖女兒----劉亦帆。爸爸、媽媽你們是我的大樹，是我的天空，是我的大地。在我膽怯、害怕時，是你們在我的背后鼓勵我、幫助我。

在我四歲那年，你們跑遍了整個濟南市，幫我找到了一個貼心的、好的幼兒園。

在我五歲那年，我又提出一個要求：我要學(xué)畫畫。你們很高興，還說有想學(xué)的東西，真好！從那時，我開始學(xué)了畫畫。在剛學(xué)一兩年的時候，我有些膽怯，有些不想學(xué)了，您們在我背后鼓勵我、給我信心。支持者我一直學(xué)到現(xiàn)在，并且國畫過了八級。我所取得的成績和您們的辛苦付出是分不開的。

每天早上，鬧鐘6：00準(zhǔn)時響起，這個鬧鐘可不是叫我的，而是叫媽媽的。這時媽媽已經(jīng)開始做早餐了。當(dāng)我起床時，一陣陣飯香撲鼻而來，這不只是一頓早餐，而是一個媽媽愛的禮物。

每當(dāng)我考試，考得不好時，爸爸總是教導(dǎo)我，和我一起分解錯題，那時，我總覺得有一陣強烈的愛包圍著我。

有時我還是你們的得力小幫手，有什么要我?guī)兔Φ氖?，我會什么時候叫我，什么時候就幫忙。

爸爸媽媽，我愛你們！

此致

敬禮

你們的女兒xxx

20xx年10月6日

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇9)

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

我是幼鷹，當(dāng)同伴還在嬉戲玩耍時。您指著山的那頭教我學(xué)會飛翔。我是小魚，當(dāng)同伴還在酣然入夢時。您指著海的彼岸教我不畏大浪……

爸爸媽媽，你們知道嗎？我是這個世界上最幸福的孩子，因為我有一個偉大的父親，還有一個愛我的母親。

兒時，忽略了春天的第一抹新綠；錯過了夏日第一縷驕陽；遺忘了秋季的第一片落葉；冷落了初冬的第一朵雪花。童年的記憶里只有您慷慨陳詞的"為天地立心，為生民立命…″如癡如醉地“天將降大任于斯人也…"那時我年幼無知，但看著您或是嚴(yán)肅如松，或是激情似火，或是眉飛色舞，或是面不改色，便總是情不自禁的跟著你學(xué)起來，那時您總是驚喜地看著我，眉宇間閃爍著濃濃的父愛。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長成了大女孩，才發(fā)現(xiàn)那時您是在教我做人啊。原來你一直在激勵我，做一個有遠(yuǎn)大志向的人。當(dāng)我失敗時您教會我堅強，在我不幸時得到了慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我挑戰(zhàn)困難的勇氣。重新?lián)碛袩o窮的動力。感謝您，爸爸！

媽媽，光陰易逝，每過一秒時間老人都會輕輕地在您身上刻下"傷痕"，或是偷走您可貴的記憶，但是時間抹不掉您十月懷胎，受盡苦痛；帶不走您望子成龍，望女成鳳的美好愿望，您用甘甜的乳汁盡心盡力地?fù)嵊议L大。人說："一滴乳汁，十滴血??！"每天，太陽光普照大地，送去無限溫暖之時，才發(fā)現(xiàn)這不正是偉大的您和渺小的我嗎？看著您忙碌的身影，上班勤勤懇懇地教書育人，下班回到家里還要辛辛苦苦地為我洗衣做飯，輔導(dǎo)功課。媽媽，你知道嗎？我有多心疼你呀！我好后悔和你吵架的時候，我只想讓您把我當(dāng)做一個大人看待，但是在你的心里我永遠(yuǎn)是一個長不大的孩子。每年的畢業(yè)季，您總會捧著學(xué)生的畢業(yè)照，坐在陽臺上，陽光滲過您的眼鏡揮發(fā)出耀眼的光溢，您會感嘆光陰似箭，日月如梭……其實，我知道您送走了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，心里。不舍。卻送不走，我這個最不聽話，最不讓您省心的"學(xué)生"。您桃李滿園，我卻像一棵弱小的果苗，每一天都在您愛的陽光下，一點點長大，一點進步。我相信終有一日果苗也會長成參天大樹，我也要用我最甘甜的果實回報于您。感謝您，媽媽！

人們常說父愛如山，偉岸的山，挺直了我人生的高度。母愛是水，柔情的水，包容了我們的一切。是??！他們正是用自己的一生。鋪墊起我們成長的道路：他們像指路標(biāo)，讓我們少走彎路；像一盞路燈，讓我們不畏黑暗；亦或他們自己就是一條路啊。蜿蜒曲折，用自己寬厚的脊梁，載著我們，從不說苦言累。默默陪伴著我們，直至送我們到達(dá)成功的大殿堂……

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……爸爸媽媽你們的恩情我無以為報。也許，唯獨用我的乖巧懂事，讓你們少添白發(fā)；用優(yōu)異的成績，帶給你們欣慰；用我的孝心，給你們帶來快樂。你們永遠(yuǎn)是我在這個世界上最愛的人。

愿你們永遠(yuǎn)健康快樂！

愛你們的女兒：XX

關(guān)于給爸爸媽媽的一封信作文(篇10)

親愛的爸爸媽媽：

你們好，有些話我想對你們說。

媽媽，雖然您不是我的親生母親，但您對我的愛比親生母親對我的愛還要多。您剛來到我和爸爸住的那個家的時候，您為我們做飯、洗衣服、拖地、洗碗，而且您還沒有一點點怨言。

記得我和哥哥打架的時候，您總是打哥哥打得非常重，而我，您總會手下留情。還記得，我上三年級的時候，當(dāng)時的我非常的不懂事，總是和我哥哥對著干。有次，我和哥哥因為一件很小的事情打了起來，打得不可開交，當(dāng)時的我們打了很久，最終，實在累得不行了我才松手。但是哥哥還有力氣，就在我趴下的那一刻，哥哥立刻坐在我身上，開始打我。很不巧，這時候媽媽您來了。您一看哥哥在打我，就立刻拿起鞋走了過來，開始打哥哥，把哥哥打哭了。然后您走到我的身邊說：兒子，你沒事嗎？我說：沒事兒。當(dāng)時的我，覺得心里涌過一股暖流。

媽媽，我想對您說：不管您是不是我的親生母親，但您在我心里永遠(yuǎn)是最親最親的人。

還有，我親愛的爸爸，我知道您的腰有些痛，所以，在您搬貨的時候，如果實在搬不動，就不要勉強了。只不過是一句話的事兒，如果你需要，我可以做你的小助手。

在此，忠心地祝福你們身體健康、萬事如意。

趙家豪

我的虎媽媽作文精選

經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上我的虎媽媽作文。在我們學(xué)習(xí)的過程中學(xué)好寫作文是必要的，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡。寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累對學(xué)生來說是十分重要的。本文供您參考并請您收藏！

我的虎媽媽作文 篇1

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)唱起這首歌，我就想我那親愛的媽媽。

我的媽媽是一名山村教師。性格活潑，愛好廣泛，生活檢樸；長得像要茉莉花一樣，幽雅芳香，是我心中最漂亮的好媽媽。

在我的記憶中，媽媽很辛苦?？偸瞧鹪缲澓诘亟o學(xué)生上課?；氐郊?，又像機器人一樣忙個不停。不是看書、備課、改作業(yè)，就是做家務(wù)，還要輔導(dǎo)我做功課和照顧生病的爸爸。爸爸的病每次發(fā)作起來，媽媽都受盡折磨，最后把他送上昆明去醫(yī)。但是媽媽總是堅強地?fù)沃@個家，依然把工作干得很出色，并時時鼓勵我好好學(xué)習(xí)，好好做人。將來成為祖國的棟梁之才。

所以，媽媽總是希望我愉快長大，能幫幫她，對我就更加嚴(yán)厲。如果我做了錯事，她總是很嚴(yán)肅地教育我從小就要做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的男子漢。

讓我更難忘的是，別的小朋友過生日，都要買大蛋糕聚會或請客吃飯，而我呢？媽媽不許我過。我說：“為什么呢？”媽媽說：“老人才應(yīng)該過生日呀！小孩子歲歲安康，就能長命百歲?！庇谑?，每年到我的生日這一天，即使我忘了，媽媽也會悄悄地給我存一百元錢祝福我！并煮兩上雞蛋，讓我在蛋殼上許愿和畫上美麗的家園，讓我開心極了！不過媽媽也不是小氣，只要有利于我成長的東西，就會很大方地買給我。即使沒有錢，也會去借來買，然后再慢慢地攢工資去賠。今年還給我買了一臺讀書郎學(xué)生電腦，對我的學(xué)習(xí)幫助可大了。有時，媽媽還抽空和我一起在電腦上學(xué)英語，開心極了！所以，在爸爸和媽媽的培養(yǎng)下，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，但是媽媽說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！還要努力。

媽媽對她的學(xué)生也一樣嚴(yán)厲又疼愛。特別是對那些可憐的孤兒學(xué)生，比我還要心疼他們。經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品和生活用品。有時竟把我干巴巴地涼拌在旁邊等著她們選東西，心里覺得媽媽是不是太偏心了。后來想想，媽媽才是多么令我敬佩呀！現(xiàn)在我們班又來了四個新同學(xué)，全班愉長滿六十人了。我們每天都在媽媽的呵護下，認(rèn)真踏實地學(xué)習(xí)，開心快樂地成長。

這就是我那親愛的媽媽——她堅強、嚴(yán)厲而有愛心。我愛我的媽媽！我要好好保護她，長大報答她。

我的虎媽媽作文 篇2

父愛如山，母愛如水，不錯的，母親的愛是世上最偉大的愛!

我的母親雖然工作辛苦，但卻任勞任怨，努力奮斗著。她慈愛，善良，美麗，在我心中我的母親是最偉大的，是世上最偉大的。

記得在五年級一次考試，我的成績非常差，只有70多分，我回到家準(zhǔn)備接受父親的懲罰，但我的母親回來了，她看著我的成績說：“你盡力了嗎?”

“我盡力了?！蔽揖趩实卣f。

“恩，去寫作業(yè)吧，以后要把字寫好，你很多題都是因為字爛才丟分的?！蹦赣H安慰著我說。

我的眼里閃著悔恨的淚水，其實很多題都是我沒搞懂，才把字寫的很爛，甚至讓人看不清，希望混過去，沒想到……

謝謝您，母親，您沒有像父親那樣不管別的，只看分?jǐn)?shù)，而您是看我的錯處，分析我出錯的原因。謝謝您撫平一個孩子心靈的創(chuàng)傷。我的母親是慈愛的。

還有一次，我們從西安回家，下車后，有一個乞丐向我們乞討，但我想起父親說過，以前的乞丐是真乞丐，而現(xiàn)在人們都想不勞而獲，所以有80%都是假乞丐。我就拉母親走，而母親卻拿出10元錢遞給乞丐，我小聲說：“媽媽，你干嘛給他，說不定他是假乞丐呢!”

“虧你還有同情心，給他們點錢我們也不會餓死，而他們有可能吃了上頓沒下頓?！蹦赣H笑著說。

過了一會，我看見他在一個面包店里，身邊多了一個小男孩，乞丐用錢換了幾個面包給小男孩吃。我非常感動，對母親說：“媽媽，我去給他們捐點錢?！?/p>

母親說：“去吧。”

我急速跑過去給了乞丐我僅有的5元錢，又回到母親的身邊，母親微笑著。我的母親是善良的。

母親呀，您是大樹，我是您腳下小草，你教給我許多人生道理，您是我心中最偉大的人，我長大后會好好報答您，謝謝您母親!

我的虎媽媽作文 篇3

我的母親，就像一本愛的手冊，在這本手冊中，有著許多母親對我的幫助、關(guān)懷......現(xiàn)在，就讓我們一起去打開這本愛的手冊吧!

翻開手冊的第一頁，媽媽和爸爸才剛剛生出我這棵幼小的苗。當(dāng)媽媽聽到我在病床上“哇哇哇”地哭時，她用手輕輕地拍著我的背，一邊說：“孩子，別哭了，爸爸媽媽都在你的身邊，你不用擔(dān)心!”說完便做出了一個笑臉，笑嘻嘻地看著我。

我們繼續(xù)翻，翻到第三頁。那時的我才是三歲的小寶寶，我還不怎么會說話，就在那里像蜜蜂一樣叫。媽媽見了我這幅模樣，急忙跑過來，對我說：“你看，這個男人是誰呀?”她指著爸爸說：“爸......爸......”“那連起來怎么讀呢?”“爸......爸......”“呵呵!”站在一旁的爸爸被逗樂了。除此之外，媽媽還教我走路，騎有輔助輪的自行車。

翻到第十頁，我在別的小朋友眼里已經(jīng)是個大姐姐——我十歲了，我是個少先隊員。這時的媽媽不像以前那樣寵愛我了，而是放開雙手讓我自立，讓我學(xué)會更多的道理。在一次騎自行車，我慢慢地學(xué)會了上車，拐彎，而這些都是我自己學(xué)會的。

我相信，這本書會一直延續(xù)到幾十頁。而媽媽卻漸漸老去。等我長大了，我一定要做出許多幫助媽媽的事，來回報媽媽對我的愛!

我的虎媽媽作文 篇4

媽媽對兒女的愛都不一樣，就像大樹對葉子一樣，每一片都不同。有的母親是溫柔的愛，有的母親是嚴(yán)厲的愛，還有的母親是默默的愛。而我卻不明白媽媽對我的愛。

我才8歲的時候，媽媽就讓我獨自一個人出門，每次外出都如同考驗。慢慢的，我長大了，家中的家務(wù)都是我和姐姐做，衣服也是我倆自己洗。我明白，媽媽是想讓我鍛煉獨立生活的能力。媽媽對我的愛是嚴(yán)厲的。

去年寒假在老家時，我由于水土不服，身上長了很多小痘痘，又疼又癢的睡不著覺。媽媽也陪著我沒有合眼。那個晚上，天氣很寒冷，我不停的在打噴嚏，“咕—咕—”這時，我那不聽話的肚子也開始鬧了。我弱弱的對媽媽說：“媽媽，我肚子餓了?！眿寢屄犃?，從溫暖的被窩里爬出來，套上一件外套，準(zhǔn)備去廚房給我做飯。我看到媽媽冷的直搓手，心疼的說：“媽，我不餓了，你別去做了?！眿寢寘s執(zhí)意給我做夜宵。沒過一會兒，媽媽端來一碗熱氣騰騰的面條，竟然一口一口的喂我吃。我入睡了，可當(dāng)我醒來的時候，媽媽還睜著眼睛撫摸著我的頭發(fā)……媽媽對我的愛是細(xì)心溫柔的。

媽媽對我的愛永遠(yuǎn)不止這些，她對我愛的方式也有更多種。

記得有一次，我們語文考試，我考的很差，不敢告訴媽媽?；丶业穆飞希▋簾o精打采的低著頭，小草背對著我彎著腰，連鳥兒都停止了歌唱，好像都在無聲的指責(zé)我：你看看，你考的多差！我心里更加忐忑了?；氐郊?，我對媽媽說：“媽媽，我今天才考了89分?！薄笆裁?？你是怎么考的？”我以為媽媽要罵我了，這時媽媽卻說：“你錯在哪？是粗心還是不會，是課外題還是課內(nèi)題？這次既然沒考好，下次努力就是了?！蔽铱?，媽媽對我的愛，還有包容的一面。

這就是我的母親，擁有多種表達(dá)愛的方式的媽媽。我也愛她！

[參考]關(guān)于心中的媽媽作文

寫作算是最綜合的能力素質(zhì)了，通過寫作文可以更好的表達(dá)一些東西。其實從小就教育孩子怎么去寫好作文，對孩子來說是有好處的。優(yōu)秀的作文究竟有哪些方面值得借鑒呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹瓣P(guān)于心中的媽媽作文”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

關(guān)于心中的媽媽作文(篇1)

我有一個好媽媽。她的頭發(fā)又黑又亮，眼睛水靈靈的，高翹的鼻梁，厚厚的嘴唇，可漂亮了！

媽媽在糊口中很關(guān)心我。天天早晨，她早早地起床，為我做早餐，吃著厚味的早餐，我心里暖融融的。一年四季，寒來暑往，媽媽老是牽著我的手送我上學(xué)，我感覺心里暖暖的。天天放學(xué)，媽媽會準(zhǔn)時在校門口接我，當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見媽媽站在那里，心里老是美滋滋的。一回到家，媽媽就急急忙忙地給我做飯，可自己卻連一口水都來不及喝，生怕我餓壞了，吃完飯，媽媽還會坐在我的身旁，給我輔導(dǎo)功課。

在學(xué)習(xí)中，無論我碰到了什么難題，媽媽都會幫助我。有一次，我造作業(yè)的時候，碰到了困難，我想了又想，都不會做，我就泄氣了，媽媽看到后對我說：“你做事情不能灰心，要反復(fù)的去做，只要不中斷努力，你最后一定會成功?！痹趮寢尩墓膭钕?，我靜下心來，一遍又一遍的演算，終于做出了這道題，我心里別提多興奮了！媽媽不但教我學(xué)會了做題，還教我學(xué)會了怎樣克服難題。

我愛我的媽媽！

關(guān)于心中的媽媽作文(篇2)

在平常的生活中，或爸爸，或媽媽，或老師，都會嘮叨些，也許還會責(zé)罵我們。今天，我將成為我夢中的那個媽媽。

記得那次模擬考試，也是摸底考試，我的英語只考了八十七點五分。誰知，媽媽立刻成了變臉大王，一秒前的風(fēng)和日麗，再一秒后，就變成了烏云密布。

為什么只考了那么點分?jǐn)?shù)？你看看他們，再看看你，連九十分都沒考上，都快成班里的倒數(shù)了吧。你們班上90的學(xué)生很多吧媽媽心中的怒火都燒到了發(fā)梢上。我不好意思回答，話到嘴邊，又咽了回去。

假如我是媽媽，我不會去責(zé)罵我的孩子。我會陪他一起去分析錯誤之處，補缺漏洞。知道她的不足，我會每天和她一起讀書，與他共同學(xué)習(xí)，共同進步，讓她愛上學(xué)習(xí)。

假如我是媽媽，我不會用那么多嘮叨的話去表現(xiàn)我對她的愛。我要給孩子一片屬于自己的藍(lán)天。我想每個孩子都不希望父母過多干涉自己的私生活，探討自己的隱私。

假如我是媽媽，我會教她如何獨立自主。我知道，她終有一天要獨自去拼搏。我不會指責(zé)她，做這里不好，那樣也不好。反而會用一些不傷害他心靈的，幽默地話語去告訴他怎么做更好。

媽媽??！難道考試的分?jǐn)?shù)比我們母女之間的情感更珍貴嗎？

關(guān)于心中的媽媽作文(篇3)

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！庇质且荒甏簛淼??？粗巴獾牟蓍L鶯飛，我仿佛看到了媽媽在工作之余，忙里偷閑教我讀古詩的情景。那時的我一句古詩就得讓媽媽教上好幾遍，可媽媽總是不厭其煩教我一遍又一遍，媽媽的愛是我成長的催化劑。就這樣，我學(xué)會了一首又一首古詩，那些古詩詞如一股股清泉流進我心田。每每在同齡人面前誦讀出一首又一首古詩時，別人羨慕贊賞的目光，引得媽媽臉上的笑容如春天般燦爛。從那刻起，媽媽這朵美麗的花永遠(yuǎn)開在那年的春天……

可美好的情景并沒有持續(xù)多久。隨著年齡的增長，我變得越來越不聽話了。我總是違背媽媽的意愿，看電視、玩電腦、摳手機……媽媽一次次的反對制止都沒有成功。不知從何時起媽媽那春天般的笑容沒有再現(xiàn)過。

“放下”，媽媽近乎霹靂般的聲音響了起來，從沒有見到媽媽如此惱怒過，隨手又奪過手機順手一扔，“啪”的一聲巨響，手機可能被摔壞了……我被驚呆了，媽媽坐在一邊，再也沒有說一句話。淚水從她那無助的臉上不斷地滑落……

這個

局面不知僵持了多久，我小心翼翼地?fù)炱鹉敲婺咳堑氖謾C。慢慢地走到媽媽面前，臉上的淚水不自覺地滑落，我泣不成聲地說：“媽媽，我再也不這樣了，再也不讓您生氣了，媽媽……”就這樣又不知過了多久。媽媽擁我入懷，語重心長地說：“老玩手機會嚴(yán)重影響你的視力，手機輻射還容易患疾病。你看，這幅漫畫：國人一百年前躺在床上抽鴉片，嚴(yán)重危及了生命；一百年后躺在床上摳手機，結(jié)局是何等的相似?！蔽铱粗@幅漫畫，聯(lián)想了很多很多……

從那以后，我除了把手機當(dāng)做學(xué)習(xí)工具查閱資料外，幾乎不碰手機。從不把手機當(dāng)玩具，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)。一有空閑我就幫媽媽做些力所能及的家務(wù)活，時不時的給媽媽倒杯水，捶捶背，揉揉肩……雖是些小事，可媽媽的臉上總是笑微微的。原來讓媽媽開心是這么簡單的事。加油，爭取成為媽媽心中乖巧、聽話懂事的好孩子。

“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，成為你生生不息的希望。我一定會把你對我的期望種在這姹紫嫣紅的春天里，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

關(guān)于心中的媽媽作文(篇4)

我的媽媽有一頭黃黃的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，我總能從中看出她對我做事是否滿意。她有著苗條的身子，顯得她很優(yōu)雅。

我的媽媽不光有美麗的外表，而且她是一個勤勞的人。她可辛苦了，每天早上要早早起來，習(xí)慣性地拿起一把拖把，把地拖得一塵不染，使我們的大家庭變得美麗整潔。記得有一次，我清楚地看見我的媽媽拖完了地在洗拖把時汗流浹背、氣喘吁吁，她的頭發(fā)全都濕透了，兩鬢的頭發(fā)緊緊地貼在耳旁，我看見了，心想：媽媽好辛苦?。∥易叩綃寢屔砼詫λf：“媽媽，您辛苦了！這些小事還是我來吧?！眿寢屄犃?，對我說：“你真懂事，我馬上快好了，還是不用了吧?！?/p>

媽媽對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。我的學(xué)習(xí)成績能名列前茅，離不開媽媽的督促、引導(dǎo)和幫助。她經(jīng)常陪我讀書、寫字，做課外作業(yè)直到深夜。有一次，我英語考試考砸了，媽媽卻沒罵我，而是鼓勵我，語重心長地對我說：“孩子，下次繼續(xù)努力……”我聽了心里很慚愧。從此，我的媽媽就每天陪我做課外作業(yè)，陪我讀英語單詞，為了使我的學(xué)習(xí)成績更加好，她就象一臺機器全速運轉(zhuǎn)著。

多少個日日夜夜，汗水浸透了您的衣裳，您為我們這個家庭付出了那么多，這是無法用金錢來衡量的。在我心目中，您是我最敬重的人，媽媽，感謝您，您永遠(yuǎn)是我的最愛！

關(guān)于心中的媽媽作文(篇5)

我的媽媽今年44歲了。她身材中等，一頭才染的短發(fā)，精神中透著干練。略顯粗糙的臉龐下蘊含著的是歲月的磨礪，波瀾不驚的眼眸里凝結(jié)的是生活的智慧，這就是我心中天底下最漂亮、最美麗的媽媽。

媽媽是辛苦的

媽媽出生于江蘇鹽城一農(nóng)村的平凡家庭中。1991年剛滿16的媽媽就獨自來到了上海拼搏。后來媽媽為了家庭，為了能讓我有更穩(wěn)定的生活，甚至放棄了原本的工作，搬來昆山。

媽媽常說從我出生到現(xiàn)在，是她一個人把我?guī)Т蟮?。因為爸爸是做工程的，一直很忙，所以媽媽非常辛苦，每天起早貪黑，不僅要幫著爸爸處理工程上的事，還得監(jiān)管我的學(xué)習(xí)，照料我們一家人的生活起居而我小時候又常常生病、挑食，還不好好吃飯，哭鬧不休，就連睡覺時都非要在媽媽的陪伴下才能睡著

就這樣我在媽媽的細(xì)致入微的呵護下長大了。

媽媽是嚴(yán)厲的

可自從我上小學(xué)一年級開始，媽媽對我越來越嚴(yán)厲了。

平日里一旦她看到我作業(yè)沒完成就在玩時，她立馬會火冒三丈，鐵青著臉，一言不發(fā)，氣壓似乎都變低了。一看這風(fēng)雨欲來的架勢，我就明白要壞事了！再不趕緊完成作業(yè)肯定就要家法伺候！不過每當(dāng)看到我認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，媽媽又會鼓勵我、夸獎我和我講一些人生的道理。

在考試中，如果我因為粗心造成失分，一回家媽媽就會惡狠狠地盯著我，一副恨鐵不成鋼的表情，有時還會用上家法，簡直就是傳說中的母老虎！雖然有時候我覺得媽媽很嘮叨、很煩，還不理解我，但是我也知道媽媽真的非常辛苦，一天到晚的忙碌，還每天都抽時間陪著我學(xué)習(xí)。一想到這兒我就會非常心疼媽媽，我覺得我一定要努力學(xué)習(xí)，做個聽話懂事的好孩子，讓媽媽省心點，因為媽媽身體也不好，還要天天為我操心，為爸爸的工程上的事情操心，媽媽也夠辛苦了！

媽媽是令我驕傲的

除此之外，我的媽媽性格開朗，她的愛好是看書，看戲劇，特別是她家鄉(xiāng)的淮劇，平時還會時不時來上幾句，別說還真有那么點兒意思！雖然媽媽文化不高，但人很聰明，工作能力也很強，周圍的叔叔阿姨都很敬佩我媽媽。

媽媽也是一位有愛心的人，看到別人有困難時，即便自己還有很多事情待完成，她也會先放下自己的事情熱心地去幫忙。相熟的人只要提起我媽媽無不豎起一個大拇指！

媽媽的愛是偉大的，像陽光一樣溫暖，像流水一樣包容。她把所有的一切都獻(xiàn)給了我們這個幸福的家，這就是我心中的媽媽！

媽媽我永遠(yuǎn)愛您！

關(guān)于心中的媽媽作文(篇6)

提起“母親”，大家一定會不約而同的想到用“偉大”來形收留吧?的確是這樣的，我的母親也是一個“偉大”而又“平凡”的母親!

在我眼中，我的母親她和藹可親、溫柔幽默、錦繡而又智慧!在和我的相處中，她不僅是我的長輩，更是我要好的“伙伴”，呵呵，為什么這么說呢?

媽媽喜歡晨練，經(jīng)常在早上我睡懶覺的時候，輕聲的把我叫醒，讓我陪她一起運動，保持一個良好的身體素質(zhì)，使我有更充沛的精神狀態(tài)迎接新一天的到來;媽媽會在閑暇時陪我下棋，在我使出什么計策時，她會不動聲色的看穿計策，把我的防守攻破，真可謂是“智勇雙全”啊!媽媽經(jīng)常在我心情不好或受到委屈時，對我說，一定要樂觀，不要氣憤，要快樂一點兒，這樣才能活的安閑!媽媽在我出錯時，不會怒氣沖沖找我“算賬”，而是耐心地給我講道理，讓我及時改正錯誤!她更會在我情緒不好時，給我講個笑話，幽默地和我開玩笑，給我調(diào)節(jié)心情。

怎么樣?通過這幾件事，你們肯定知道了我母親的好了吧?在我眼中，我的母親一定是最好的!

關(guān)于心中的媽媽作文(篇7)

射陽縣小學(xué)段亞奇

我心中的媽媽是偉大的、無私的`。她像蒼翠的大樹，為我遮風(fēng)擋雨；她像指南針，給我指明人生的道路；她像明亮的燈塔，為我照亮前程。媽媽，你為把我撫養(yǎng)成人，付出了巨大的代價。

記得有一天放晚學(xué)，老師叫我們買白運動鞋，第二天要舉行廣播操比賽。天公不作美，我一到家，外面就電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。我眼巴巴地看著窗外，在一旁的媽媽看到我悶悶不樂的樣子，立即追問是什么原因，我告訴媽媽前因后果。媽媽點點頭，什么話也沒說。我想今天買鞋的事肯定泡湯了，只好到書房看書。吃晚飯時，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，我問爸爸：“媽媽呢？”爸爸說：“出去了。”我心里奇怪，外面大雨如注，電閃雷鳴，媽媽會到哪里去呢？我站在門旁焦急地等待媽媽回來，真替媽媽擔(dān)心。時間一分一秒地過去了，大約一小時后，媽媽終于回來了。雖然她打著傘，但雨實在太大了，媽媽全身都被淋濕了。?。∥彝蝗豢吹綃寢屖掷镞€拎著一雙我一心想要的白運動鞋，鞋一點兒沒淋到水，我情不自禁地留下眼淚，我暗暗下定決心，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的一片苦心。

還有一次，爸爸不在家，家里停水了，水桶里只剩一杯水。我們母子倆都很渴，就把水燒開。媽媽端著水對我說：“我不渴，給你喝吧！”“我是男的，應(yīng)該給你喝?！蔽彝平o了媽媽。媽媽卻說：“你是還小，還是給你喝?！闭f完，不管三七二十一，往我嘴里倒，我只好喝了。??！水真甘甜。我細(xì)細(xì)地品嘗媽媽對我的愛，心里美滋滋的。

孟郊說的好，誰言寸草心，報得三春暉?？粗找篂槲也賱诘膵寢專倚闹斜陡杏H切。

關(guān)于心中的媽媽作文(篇8)

您有著東風(fēng)和煦般的笑臉，有著耳提面命的語言，有著玻璃般純凈的心靈——您是我的太陽。

也許是您工作的原因，您給予我的陽光不僅是暖和的，也是嚴(yán)肅的。還記得小時候，您對我的要求極高，我天天都要不停地學(xué)習(xí)，看著別的小朋友在草地上玩耍，心中便生出幾分埋怨，埋怨您對我太過嚴(yán)肅，讓我沒能像其它孩子一樣嬉戲?？墒?，逐漸懂事后發(fā)現(xiàn)，您的高要求是對我的鞭策，您的愛女之心儲藏在嚴(yán)肅的話語之中。

您是我心中的太陽，是我的榜樣。您勤奮好學(xué)，年近四十還在攻讀碩士學(xué)位，當(dāng)您挑燈夜戰(zhàn)時，我心中便涌起了濃濃的敬意。您好學(xué)的步履，在潛移默化中影響著我，促使我不中斷學(xué)習(xí)。您的精神可貴，我暗下決心一定要學(xué)習(xí)您這種鍥而不舍、持之以恒的精神。

您是我心中的太陽，您將大部門精力投入到工作之中，教育和關(guān)愛每一位學(xué)生，使他們成長成才，遍布全國。您這種敬業(yè)精神，也是我所敬佩的。您將母愛之光普照大地，我和您的學(xué)生們貪婪地吮吸著陽光，快樂地成長。

您，是我的太陽，在迷茫時給予我但愿……