語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)計劃11篇。

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語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

轉(zhuǎn)眼間寒假過去了，又到上學(xué)的時候了。剛開始上學(xué)，還有點不習(xí)慣呢，因為寒假里在家非常放松。所以現(xiàn)在我要寫一下我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃，只要有學(xué)習(xí)計劃，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng)。

我的計劃：

一、每天早睡早起，要早讀，早起復(fù)習(xí)，背書，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容；

二、上課專心聽講積極回答問題，發(fā)表見解，把講的內(nèi)容知識點記在本子上，以便于課外復(fù)習(xí)；

三、課間時間要多讀一些課外書，名人名著之類的書，可以提高作文水平；

四、晚上放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再背書，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個小時。晚上九點之前必須躺在床上睡覺，早上五點三十起床；五、考試的時候認(rèn)真讀題不馬虎，爭取考高分，不空題，如果有題錯了，好好理解并記住以后再考試的時候不再錯那種題。六、不說臟話、粗話，不說謊、不作弊，懂禮貌。

這就是我的學(xué)習(xí)計劃，我要加倍努力地完成。我的語文上次考了96分，還是不滿意，我一定會認(rèn)真努力完成，爭取考更高分。不光是語文，數(shù)學(xué)、英語我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭取拿全班第一。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的成績還不太理想考試時全班的第三名，但是在區(qū)里面的排名還是不太好，并沒有進(jìn)去前一百名，挺遺憾的。這個學(xué)期我一定要成家的努力，更加的勤奮，不會讓自己再一次的遺憾!

其次是要多多閱讀，多多寫作，讓自己的寫作能力提高。現(xiàn)在的我也不知道為什么自己會這么酷愛寫作，但是以前好的文章需要付出許多的汗水，我卻并沒有付出多少，所以并不會收獲到什么好的文章，寫作是需要日積月累的，在這個學(xué)期里面我一定會多多的付出，多多的閱讀書籍，充實自己的生活，讓自己更加完美。說道也就一定會做到，既然說出來了，我就一定會做到的。

最后是要多做一些體育運(yùn)動，讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲，平時什么都不愛做，就連多走一段路都不愿意，更別提體育鍛煉了，對于這一點，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運(yùn)動，不能讓自己這么懶下去了，否則一定會變成小豬了!這個新的學(xué)期，我一定會多做體育運(yùn)動，不讓自己那么懶?！笆椚堋彪m然說不能樣樣都做到，但是我一定會認(rèn)真做好每一項的。

新的學(xué)期，新的起點，初二下半冊對于我們以后的學(xué)習(xí)生活非常重要，這正是我們學(xué)習(xí)的過度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!

新的學(xué)期計劃我一定都要做到，親愛的自己，加油吧!

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

語文學(xué)習(xí)分四大部分

第一部分：語文基礎(chǔ)知識語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句（語法、標(biāo)點、修辭）、文體知識、文學(xué)常識五個方面。

一、字

1.字音：漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。

2.字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字；也有同學(xué)作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

二、詞

1.每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。

2.在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，

3.書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點

4.學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

5.將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。

三、語句知識要點

（一）語法應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來由于淡化語法知識，運(yùn)用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運(yùn)用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

1.短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

①[狀語]（定語）主語||[狀語]謂語（定語）賓語注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補(bǔ)語。

②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語或賓語的定語。“地”字前一般是謂語的狀語?！暗谩弊趾笠话闶侵^語的補(bǔ)語。

3.對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

4.學(xué)習(xí)語法知識重在運(yùn)用語法知識提高語言的表達(dá)能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用；對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用這些知識，為正確運(yùn)用語言服務(wù)。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成績一直不是太好?，F(xiàn)在我跨入了六年級，我的語文該如何學(xué)習(xí)，如何提高？

正如一位文科狀元所說：“如果你問我第一是靠什么練出來的，就是專心那課堂那四十幾分鐘?！笨磥砣绻獙W(xué)好語文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語文時，要在課堂上認(rèn)真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對待自己，堅持就是勝利！

再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢想，不斷的激勵自己，加油！

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語文了，我總是被中國那神奇的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的解釋，雖然有些復(fù)雜難記，但卻著實有趣。

在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就稍微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫和詞句的運(yùn)用方面，都十分不錯，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認(rèn)識。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。

總體來說，我的語文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學(xué)習(xí)，我有以下幾點計劃、打算：

1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強(qiáng)對一段話的理解。

5、作文要學(xué)會細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

6、一個月讀1-3本書。

7、上課認(rèn)真聽講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

新的學(xué)期已經(jīng)到來,從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí).所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的計劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),那就是新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，其內(nèi)容如下:

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.

找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能身在曹營心在漢。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格遵守。

嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時間外,晚自習(xí)時間做完各科作業(yè),如：背誦語文課文,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文及古詩詞.

利用課外時間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野，增加閱讀量。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。

認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的'認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。爭取以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。

這就是我的學(xué)習(xí)計劃書,希望我按照計劃書中的去做,在期末考試中可以取的優(yōu)異的成績!

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力，讓每個學(xué)生考出好成績。

二、學(xué)生情況分析:

本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)平時學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進(jìn)步。

三、語文知識復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

(一)漢語拼音目標(biāo)

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

(二)識字與寫字目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本冊認(rèn)識的200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。

2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

(三)閱讀目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情的方法。

4、復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。

5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復(fù)習(xí)復(fù)述課文。

6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

(四)口語交際目標(biāo)

三年級下冊語文計劃

復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。

(五)習(xí)作目標(biāo)

復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

四、復(fù)習(xí)重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓(xùn)練。

4、習(xí)作練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)方法:

在復(fù)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進(jìn)行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

(一)全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：

1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、掌握把字句和被字句，會準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。

7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)重點、綜合地復(fù)習(xí)：

這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。

(三)調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：

利用較短時間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。

2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。

4、復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

5、 把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

6、 改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、 積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

三年級下冊語文計劃(二)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點,加強(qiáng)語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

4、講練結(jié)合、精講精練，減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

5、面向全體、不失時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字：300個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認(rèn)200個生字。能比較熟練地運(yùn)用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準(zhǔn)確地在字典中選擇字(詞)義，有較強(qiáng)的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過的字能正確書寫，不寫錯別字。

2、詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運(yùn)用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會擴(kuò)句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。

3、閱讀：在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容;能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書互評;能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。

4、口語交際：能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

5、作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。會寫應(yīng)用文和讀書筆記。復(fù)習(xí)期間著重指導(dǎo)寫人習(xí)作，可著重描寫人的部分器官或肢體(細(xì)部)，也可以通過某件事情突出人物的特點。

考察目的：觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。

三、復(fù)習(xí)策略

本次期末復(fù)習(xí)任務(wù)重，內(nèi)容多，時間緊。擬根據(jù)語文新課標(biāo)精神的指導(dǎo)思想，用新思路進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。期間突出三個特色：1、新理念：盡量減少頭緒，加強(qiáng)整合，引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟、運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、新內(nèi)容：適當(dāng)向課外擴(kuò)張，不局限于書本。3、新教法：適當(dāng)采用單元復(fù)習(xí)法，結(jié)合其它靈活的方法，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，使復(fù)習(xí)課煥發(fā)活力。

具體做法如下：

(一)、吃透教材，科學(xué)構(gòu)建復(fù)習(xí)提綱

1、根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材。

2、依據(jù)復(fù)習(xí)重難點，精選習(xí)題。

3、依據(jù)學(xué)生反饋情況，巧設(shè)練習(xí)。

(二)、激發(fā)情趣，復(fù)習(xí)形式多樣化

通過各種靈活的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：多采用小組合作復(fù)習(xí)辦法，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互幫互助學(xué)習(xí)的興趣。練習(xí)的形式除思、議、答、評、做、改等書面或口頭練習(xí)外，還可以用競賽、游戲、挑戰(zhàn)對方等多種有趣的方法。使學(xué)生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進(jìn)一步發(fā)展思維及語言。

(三)、自主探究，引領(lǐng)查漏拾遺補(bǔ)缺

1、自主訂正，拾遺補(bǔ)缺。

2、鼓勵質(zhì)疑，查漏解惑。

3、互動學(xué)習(xí)，化整為零。

(四)、注重思考，引導(dǎo)主動發(fā)展能力。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

鑒于高三是緊張而關(guān)鍵的時刻，而高考對語文又是比較片面的，所以字音字形的掌握可訓(xùn)練短時間快速記憶。而古文詩歌類的學(xué)習(xí)必從點滴做起：每日背一篇自己喜歡的詩詞，看名家解析，了解常建詩歌的修辭手法，記憶常用的鑒賞詞匯形容詞匯。并且限定每篇詩歌在10到15分鐘內(nèi)背熟，晚間溫習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀版塊可依照常建答題方法自己總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)套路。了解常見問題及答題技巧。

同時多讀報紙，了解新聞時事，聽名家對所發(fā)生事件的評析，了解時間的影響及其根本原因，使自己的作文增加深度廣度，亦可提高自己的靈活應(yīng)變能力，這對考場審題答題來說都是十分有利的。

語文作文的學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。寫好后，同學(xué)之間互相交換，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學(xué)的觀點，思路開闊，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平。

最后提醒，語文的學(xué)習(xí)，最重要的就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時堅持復(fù)習(xí)，考試成績才可能慢慢提高。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇8

語文學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的發(fā)展和文化的進(jìn)步，在當(dāng)今社會，語文教育已經(jīng)成為了全民普及的必修課程。而關(guān)于如何制定一份有效的語文學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，讓我們一同來探討一下。

一、 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)計劃的第一個關(guān)鍵點就是要確定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)需要具有可衡量性和可評價性。比如，你可以考慮在一個學(xué)期內(nèi)提升閱讀理解的能力，或者在考試中獲得更高的分?jǐn)?shù)。那么，如何確立目標(biāo)呢？你可以自己對自己進(jìn)行自我分析，提出有效的目標(biāo)，并將其條理化，量化化。需要注意的是，目標(biāo)一定要符合自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好。

二、 合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度

學(xué)習(xí)計劃的第二個關(guān)鍵點是要合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們可以根據(jù)目標(biāo)的難易程度、重要程度、緊迫程度、預(yù)算時間等因素來優(yōu)化學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到高效學(xué)習(xí)，避免過于片面和單調(diào)。最好的方法就是制訂一個個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，日日清、周周清、月月清，這樣才能夠清晰地掌握自己的進(jìn)度和情況，不斷進(jìn)行修正和調(diào)整，最大限度發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效率。

三、 合理分配學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)計劃的第三個關(guān)鍵點是要合理地分配學(xué)習(xí)時間。不同的人有不同的生物鐘，根據(jù)自己的習(xí)慣可以合理分配學(xué)習(xí)時間，可以在白天集中學(xué)習(xí)效果更好，也可以夜間熬夜學(xué)習(xí)，也可以輪班學(xué)習(xí)，不過，熬夜學(xué)習(xí)過量會損害健康，也不建議每天和周末都進(jìn)行嚴(yán)密的學(xué)習(xí)，需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的心態(tài)和時間分配。

四、 多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合

學(xué)習(xí)計劃的第四個關(guān)鍵點是要多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。語文學(xué)習(xí)需要多方位的學(xué)習(xí)，不僅僅是課本，還包括閱讀、寫作、聽力、講演等方面，所以要在學(xué)習(xí)計劃中安排多樣化的學(xué)習(xí)活動，對于需要掌握的知識點，可以考慮拓展自己的視野，多閱讀文化書籍，了解各種語言規(guī)范和語言游戲，甚至可以進(jìn)行語言方面的游戲，通過猜詞、填詞等方式來提高語言的運(yùn)用能力。

五、 經(jīng)常檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃

最后，學(xué)習(xí)計劃的第五個關(guān)鍵點是需要保持持續(xù)性和可持續(xù)性。每隔一段時間，都要對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和調(diào)整?？梢约皶r地改變自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)計劃更加符合自己的實際情況和個人興趣愛好，從而達(dá)到更加優(yōu)秀和出色的學(xué)習(xí)效果。

可以說，在我們的生活中，語文學(xué)習(xí)計劃是一個很重要的方面，只有經(jīng)過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，才能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果，提升自己的能力，讓自己在未來的人生道路上達(dá)到更廣闊的境界。因此，我們一定要認(rèn)真制訂自己的語文學(xué)習(xí)計劃，不斷優(yōu)化和調(diào)整，并刻意學(xué)習(xí)，常思考，才能做到不斷提升并成長。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以奉化市教研室“初中語文學(xué)科研修計劃”和“校教導(dǎo)處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)及主要措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學(xué)觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動，互相探討語文教學(xué)中的熱點問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑，盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢?！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。

（二）嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。

（三）開展以課例為載體的公開教學(xué)，認(rèn)真搞好校本研修活動

1．課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例，并以此為 平臺開展研修活動。

活動程序：確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達(dá)成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。

活動主題：以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為總目標(biāo)，努力構(gòu)建有效課堂，追求教學(xué)實效。為此，確立本學(xué)期的研修主題為：七年級-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性；八年級----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 ，全面提高教學(xué)質(zhì)量；九年級----- 如何讓學(xué)生的.作文靚起來（寫作的開頭藝術(shù)） 。

負(fù)責(zé)人及參與對象：由各年級備課組長具體負(fù)責(zé)，備課組成員共同參與。

2．堅持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

3．努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動，加強(qiáng)跟兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，構(gòu)建彼此學(xué)習(xí)、互相探討的研修平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4．積極爭創(chuàng)機(jī)會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學(xué)動態(tài)。

（四）以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

1．做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作，鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動。

2．做好案例、論文的征集工作，要求每個教師一學(xué)期至少上交一篇。

3．利用理論學(xué)習(xí)時間，在組內(nèi)進(jìn)行“說課、評課”競賽活動，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 。

4．每位教師都要做教學(xué)的有心人，及時記下日常教學(xué)中的收獲和反思，并填寫“教師課堂教學(xué)反思表”和“教學(xué)日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學(xué)期各填寫5份，教齡在5年以下的教師各填寫16份，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣，提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng)。

5．以備課組為單位，加強(qiáng)對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質(zhì)量，有針對性和實效性。

6．進(jìn)一步建設(shè)好校本資源庫

校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫，每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學(xué)資源，實行資源共享。

7．繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作，關(guān)心青年教師的成長。

三、主要行事歷：

3月：

1．傳達(dá)市教研組長會議精神

2．研討教研組校本研修計劃及制度

3．九年級主題研修活動（王培軍負(fù)責(zé)）

4．推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

5．各備課組長制訂備課組計劃

4月：

1．“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動

2．推薦參加市教壇新秀評比活動

3．八年級主題研修活動（王幼輝負(fù)責(zé)）

4．組織校語文教師說課競賽活動

5．征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學(xué)案例，參加市案例評比

5月：

1．做好期中復(fù)習(xí)、命題、批卷、反思工作

2．組織實驗中學(xué)學(xué)生現(xiàn)場作文競賽

3．七年級主題研修活動（金小芬負(fù)責(zé)）

4．各備課組進(jìn)行小課題研討、交流活動

6月：1．小課題總結(jié)、整合并形成文字

2．做好期末復(fù)習(xí)、考試、批卷、反思工作

語文學(xué)習(xí)計劃 篇10

初中語文學(xué)習(xí)計劃高一高三新學(xué)期開始了，這是忙碌的一年。所有的學(xué)生都準(zhǔn)備好吃苦。每個科目都有學(xué)習(xí)計劃。對于中國人來說，基礎(chǔ)差的學(xué)生認(rèn)為這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語文的提高不是一蹴而就的。然而，作為中考的必修課，作為我們?nèi)粘Ｉ钪械墓ぞ?，我們必須學(xué)好語文。那么第三年應(yīng)該怎么學(xué)中文，應(yīng)該制定什么樣的計劃呢？董老師認(rèn)為，初中新生學(xué)習(xí)語文要注意以下幾點:

首先，每天記住五分鐘。對于單詞來說，知識點比較分散，學(xué)習(xí)起來比較繁瑣。學(xué)生應(yīng)該為他們的特點做好準(zhǔn)備。積累考試中經(jīng)常考，課本中要求掌握的單詞，記在筆記本上。拿出來看看做題的差距。調(diào)整后，反復(fù)記憶，反復(fù)檢查，一定會有結(jié)果的。每天堅持記五分鐘，堅持下去就能看到結(jié)果。語文學(xué)習(xí)靠積累。

第一，每天寫日記。

寫日記可以鍛煉一個人的表達(dá)能力，養(yǎng)成寫作的.習(xí)慣。寫作時，還可以用當(dāng)天學(xué)過的單詞和成語；只有經(jīng)常練習(xí)，才能靈活運(yùn)用。

第二，要學(xué)好文言文。

中國古代非常古老，因為流傳下來的經(jīng)典有很多智慧來指導(dǎo)現(xiàn)實生活。因此，學(xué)好文言文對了解中國文化和歷史有很大的作用。想要學(xué)好文言文，首先要在課堂上重視聽力，學(xué)習(xí)課本上要求掌握的文言文。后面一定很熟悉?？荚嚂r文言文的分?jǐn)?shù)與考試內(nèi)容相對固定，所以這一塊不應(yīng)該失分。

第三，沒事的時候經(jīng)?？磿?。

閱讀是一個好習(xí)慣。即使在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的三年級，偶爾讀讀精美的散文也是調(diào)整身心的好選擇。可以看《讀者》《青年文摘》《中學(xué)生報》。看別人怎么用語言，別人怎么表達(dá)思想，怎么寫文章；不知不覺提高自己的寫作能力；作文在中考語文中可以占很大一部分！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇11

語文學(xué)習(xí)計劃

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，語文在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，因此良好的語文素養(yǎng)成為了現(xiàn)代時代人們必備的基本素質(zhì)。然而，現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)方式和課程安排對于學(xué)生來說都缺乏個性化和深入的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的語文能力普遍較為一般，甚至?xí)绊懙轿磥淼木蜆I(yè)和成就。為了改善現(xiàn)狀，制定個性化的語文學(xué)習(xí)計劃就變得非常重要。

首先，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置一些教學(xué)重點和難點。對于初中生來說，可以著重提高他們的語文閱讀和寫作能力，而對于高中生來說，挑戰(zhàn)更多，重點應(yīng)當(dāng)是深入的思辨和判斷能力，必須要加強(qiáng)對于經(jīng)典著作和現(xiàn)代文學(xué)的研究，否則無法達(dá)到高校入學(xué)考試的要求。這樣的教學(xué)方法比平時教材更加明確，針對性強(qiáng)，可以加快學(xué)生對知識的掌握。

其次，在日常的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的培育?，F(xiàn)在基本上所有的學(xué)習(xí)都可以通過搜索引擎得到解答，但這無法培養(yǎng)學(xué)生成為真正的語文達(dá)人。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧包括計劃時間和任務(wù)分配、讀書筆記和思維導(dǎo)圖等。學(xué)生可以通過正確的學(xué)習(xí)方法來獲取更多的知識，避免浪費時間，提高學(xué)習(xí)效率。

第三，鼓勵學(xué)生參加各種語文競賽，力求提高自己的語文水平和自信心。目前市場上有很多英語比賽，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的同時也可以參加語文比賽，這有利于學(xué)生交流，擴(kuò)展語言思路，獲得更具有實踐性的語文知識。同時，在比賽中獲得的成就和獎項也可以提高學(xué)生的自信心和動力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

第四，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和知識分享。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在是最為廣泛的知識交流平臺，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以增加學(xué)生自學(xué)的機(jī)會，也讓學(xué)生有機(jī)會結(jié)交更多熱愛語文的朋友，進(jìn)行彼此的交流和學(xué)習(xí)。此外，學(xué)?？梢酝ㄟ^一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺或社交網(wǎng)絡(luò)建立一些交流和分享平臺，讓學(xué)生可以在自己方便的時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

最后，語文學(xué)習(xí)也需要一些環(huán)境方面的改進(jìn)，學(xué)校應(yīng)該引入更多的模擬考試和課外閱讀。模擬考試可以反應(yīng)學(xué)生現(xiàn)實所面臨的考試難度，使學(xué)生對自己的水平有更真切的了解和認(rèn)識，同時也可以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)策略。課外閱讀采用自由閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識的方法和奧妙，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

總之，語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重個性化和全面發(fā)展，加強(qiáng)方法和技巧的培養(yǎng)，多參加比賽和分享活動，同時制定合理的計劃和目標(biāo)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中享受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)語文素養(yǎng)的全面提升。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

語文學(xué)習(xí)計劃(集錦11篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上語文學(xué)習(xí)計劃(集錦11篇)，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇1】

1、上課要認(rèn)真聽講，跟著老師走

2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

3、學(xué)會適應(yīng)初中生活

4、把基礎(chǔ)（字詞，古詩，文言文注釋，文學(xué)常識）打牢

5、多閱讀名著

6、注意總結(jié)文言文的知識

第一：主要是多看參考書，看字 詞 句。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達(dá)的是什么。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ)，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。

我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒用，本來上了一周的課還要補(bǔ)習(xí)，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補(bǔ)習(xí)班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

第三：文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有。

怎樣學(xué)好語文

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。

只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。

懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時，不學(xué)好也難了！

語文學(xué)習(xí)計劃【篇2】

一、初中一年級——努力的追趕腳步，適應(yīng)節(jié)奏

對于已經(jīng)適應(yīng)了半年初中生活的初一新生來說，這個假期是他們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。根據(jù)近幾年中考考試說明的不斷變化來看，這個假期初一學(xué)生的主要任務(wù)就是閱讀——課外讀物的閱讀——這不僅是一個擴(kuò)充知識的好時機(jī)，也是為兩年以后的中考打下堅實的基礎(chǔ)。但是請注意：我指的閱讀是一些名篇閱讀，而不是網(wǎng)絡(luò)小說的閱讀。在這里，為您推薦以下幾位作家適合初一學(xué)生的讀物：《龍應(yīng)臺散文》、《畢淑敏散文》和《朱自清散文》。同時王老師也提醒您，讀書不是看熱鬧，一定要讀出味道，看到精彩的語段不妨摘抄下來，甚至背誦下來——這不僅可以增加孩子的知識儲備量，也是同學(xué)在一起時一個很好的談資。

二、初中二年級——承上啟下，蓄勢待發(fā)

初中二年級更像是一篇文章的過渡段，起到承上啟下的作用。同初一年級的學(xué)生一樣，這個假期語文學(xué)習(xí)方面，主要以閱讀為主。而與初一學(xué)生不同的是，初二學(xué)生的閱讀主要以文言文為主，散文為輔?！睹献印贰稇?zhàn)國策》《成語故事文言文》這三本書是您不錯的選擇在時間允許的情況之下，做一套完善的讀書筆記來記錄你每天的讀書生活，不僅是你閱讀成果的檢驗，也是一次不錯的練筆機(jī)會。

三、初中三年級——中考前最后的閱兵

對于即將面臨中考的初三學(xué)生來說，假期的第一步是為一?？荚嚽暗膶W(xué)習(xí)做出詳細(xì)的計劃，然后為不遠(yuǎn)的中考做好充分的準(zhǔn)備。在這個假期，初三學(xué)生的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)知識方面：字音、字形、成語、背默、課內(nèi)文言文這幾個方面一定要做到萬無一失。不要覺得閱讀寫作更重要就忽略了基礎(chǔ)知識這一塊，基礎(chǔ)知識是我們不能有失的一部分。

閱讀方面:對于有時間精力的同學(xué)而言，每天三篇閱讀理解(記敘文、議論文、說明文各一篇)的練習(xí)是必不可少的。值得注意的是，每次練習(xí)之后，我們不是要判斷自己的對錯，而是要弄清楚我們錯在了哪里，認(rèn)真地對照答案總結(jié)出每一個得分點，進(jìn)行歸納。對于時間精力不是特別充裕的學(xué)生而言，至少也要根據(jù)自身的具體情況，每天做一篇閱讀理解的練習(xí)。

作文方面：根據(jù)今年的中考說明來看，想象類的作文出現(xiàn)的概率偏大，所以學(xué)生可以從這個方面著手準(zhǔn)備，另外勵志類和情感類的文章也不能忽視。

最后，祝大家能夠度過一個愉快的假期!

語文學(xué)習(xí)計劃【篇3】

語文學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的發(fā)展和文化的進(jìn)步，在當(dāng)今社會，語文教育已經(jīng)成為了全民普及的必修課程。而關(guān)于如何制定一份有效的語文學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，讓我們一同來探討一下。

一、 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)計劃的第一個關(guān)鍵點就是要確定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)需要具有可衡量性和可評價性。比如，你可以考慮在一個學(xué)期內(nèi)提升閱讀理解的能力，或者在考試中獲得更高的分?jǐn)?shù)。那么，如何確立目標(biāo)呢？你可以自己對自己進(jìn)行自我分析，提出有效的目標(biāo)，并將其條理化，量化化。需要注意的是，目標(biāo)一定要符合自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好。

二、 合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度

學(xué)習(xí)計劃的第二個關(guān)鍵點是要合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們可以根據(jù)目標(biāo)的難易程度、重要程度、緊迫程度、預(yù)算時間等因素來優(yōu)化學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到高效學(xué)習(xí)，避免過于片面和單調(diào)。最好的方法就是制訂一個個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，日日清、周周清、月月清，這樣才能夠清晰地掌握自己的進(jìn)度和情況，不斷進(jìn)行修正和調(diào)整，最大限度發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效率。

三、 合理分配學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)計劃的第三個關(guān)鍵點是要合理地分配學(xué)習(xí)時間。不同的人有不同的生物鐘，根據(jù)自己的習(xí)慣可以合理分配學(xué)習(xí)時間，可以在白天集中學(xué)習(xí)效果更好，也可以夜間熬夜學(xué)習(xí)，也可以輪班學(xué)習(xí)，不過，熬夜學(xué)習(xí)過量會損害健康，也不建議每天和周末都進(jìn)行嚴(yán)密的學(xué)習(xí)，需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的心態(tài)和時間分配。

四、 多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合

學(xué)習(xí)計劃的第四個關(guān)鍵點是要多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。語文學(xué)習(xí)需要多方位的學(xué)習(xí)，不僅僅是課本，還包括閱讀、寫作、聽力、講演等方面，所以要在學(xué)習(xí)計劃中安排多樣化的學(xué)習(xí)活動，對于需要掌握的知識點，可以考慮拓展自己的視野，多閱讀文化書籍，了解各種語言規(guī)范和語言游戲，甚至可以進(jìn)行語言方面的游戲，通過猜詞、填詞等方式來提高語言的運(yùn)用能力。

五、 經(jīng)常檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃

最后，學(xué)習(xí)計劃的第五個關(guān)鍵點是需要保持持續(xù)性和可持續(xù)性。每隔一段時間，都要對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和調(diào)整?？梢约皶r地改變自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)計劃更加符合自己的實際情況和個人興趣愛好，從而達(dá)到更加優(yōu)秀和出色的學(xué)習(xí)效果。

可以說，在我們的生活中，語文學(xué)習(xí)計劃是一個很重要的方面，只有經(jīng)過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，才能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果，提升自己的能力，讓自己在未來的人生道路上達(dá)到更廣闊的境界。因此，我們一定要認(rèn)真制訂自己的語文學(xué)習(xí)計劃，不斷優(yōu)化和調(diào)整，并刻意學(xué)習(xí)，常思考，才能做到不斷提升并成長。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇4】

語文學(xué)習(xí)計劃

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，語文受到越來越多的關(guān)注。語文是人類交流的工具，也是思維的載體，因此如何提高語文能力成為每個人必須要面對的問題。針對這個問題，我們需要一個詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)計劃，以幫助我們更好地學(xué)習(xí)語文。

計劃內(nèi)容

一、閱讀方面

1.每天堅持閱讀，可以選擇報紙、雜志、小說、詩歌等各種類型的閱讀，這有助于增加閱讀量和激發(fā)思維。

2.認(rèn)真閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等，以培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)，逐步提升閱讀能力。

3.注意對閱讀材料的理解和分析，從中提取出重要信息，如人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展、主題等，以幫助提高思維能力。

二、寫作方面

1.實現(xiàn)作文的常規(guī)撰寫?？梢赃x擇多種類型的作文，如議論文、說明文、圖表作文等，每周至少寫一篇，堅持自我評估和修改?？梢栽谧魑闹凶⒁庹擖c的連貫和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密，以提高寫作能力。

2.閱讀范文、分析范文，學(xué)習(xí)范文的寫作技巧和思路，以啟迪自己的創(chuàng)作思路。要注意真正領(lǐng)悟，不要只是模仿。

3.不斷擴(kuò)充詞匯量，注意提高詞匯的靈活運(yùn)用?？梢酝ㄟ^閱讀、背誦、分類記憶等多種方法，以提高自己的詞匯量。

三、聽說方面

1.積極參加口語練習(xí)和辯論活動，與他人交流，鍛煉口語表達(dá)能力。

2.把握語調(diào)、語音和語法，注意讓言語流暢自然，要顯示自己在口語上的運(yùn)用。

四、游戲方面

1.積極參加各種形式的語文游戲，如語文競賽、文字接龍、填詞等，以鍛煉眼力和語感。

2.利用手機(jī)或電腦上的語文軟件，如成語猜猜、詞語大作戰(zhàn)等進(jìn)行練習(xí)。

這個語文學(xué)習(xí)計劃側(cè)重全面發(fā)展，旨在讓每個人都能夠在閱讀、寫作、聽說、游戲等多種方面得到全面的提升。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地掌握語文知識，將會使我們的生活更豐富、更充實。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇5】

一、時間安排

第一輪(9月—3月)全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ);第二輪(3月---5月)專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;第三輪(5月-6月)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。

二、第一輪復(fù)習(xí)

(一)第一階段( 9月3日—10月15日)

①梳理必修一至必修五文言文有關(guān)知識。②認(rèn)讀3500個常(次常)用字，挑出沒掌握的字分散識記。③挑出易寫錯字和易誤寫的詞語分散識記。④復(fù)習(xí)標(biāo)點符號知識，并練習(xí)掌握。 ⑤復(fù)習(xí)實詞、虛詞，并練習(xí)掌握。

(二)第二階段(10月16日—11月15日)

①復(fù)習(xí)詞語(含熟語)，并練習(xí)掌握。②辨析并修改病句訓(xùn)練。③復(fù)習(xí)語用表達(dá)相關(guān)知識。

(三)第三階段(11月16日—12月15日)

①繼續(xù)復(fù)習(xí)語用表達(dá)相關(guān)知識。②復(fù)習(xí)常用的8種修辭方法，并練習(xí)掌握。 ③詩歌鑒賞訓(xùn)練。(內(nèi)容③的復(fù)習(xí)可結(jié)合試卷講解進(jìn)行，著重方法指導(dǎo))

(四)第四階段(12月16日—1月20日)

①著重記憶名句名篇。②現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練(包括論述類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀)。 ③作文訓(xùn)練(力求有針對性和系統(tǒng)性)。④模擬練習(xí)。

(五)第五階段(2月25日—3月20日)

①歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓(xùn)練(本內(nèi)容的復(fù)習(xí)跨度較大，各班可根據(jù)實際情況自主安排)。③繼續(xù)作文訓(xùn)練，強(qiáng)化熱點素材積累和運(yùn)用。

三、第二輪復(fù)習(xí)

(一)第一階段(3月21日—4月5日)

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己在語基、表達(dá)等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

(二)第二階段(4月6日—4月16日)

①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

(三)第三階段(4月17日—5月1日)

①重點是作文。②檢測二輪復(fù)習(xí)總體效果。

四、第三輪復(fù)習(xí)

(一)第一階段(5月1日—5月15日)

①研讀考綱，命題依據(jù)。②大量做模擬題，準(zhǔn)備糾錯本，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④關(guān)注新題型。

(二)第二階段(5月16日—5月31日)

①回歸真題，多做模擬題。②看糾錯本，查漏補(bǔ)缺。

(三)第三階段(6月1日—6月6日)

自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)看書，保持好心態(tài)。

五、部分考點具體要求

(一)語文知識和語言表達(dá)：

兩點很關(guān)鍵——積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音、字形，積累下來。一常備工具書，隨時查閱;二準(zhǔn)備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準(zhǔn)備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯誤。

高考語言表達(dá)題型較靈活，需要較強(qiáng)駕馭語言的能力。首先分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對各種類型的語言表達(dá)題全面訓(xùn)練。

(二)古詩文閱讀

1.文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，必須扎扎實實地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復(fù)習(xí)中，應(yīng)以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

文言實詞復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅持字不離詞詞不離句，學(xué)會推斷詞義語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評講不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。

2.古代詩歌鑒賞

訓(xùn)練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學(xué)會遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

(三)名句名篇的默寫

要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要準(zhǔn)確默寫。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無從下手，得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析。

答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構(gòu)建知識體系;③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活，提高思想認(rèn)識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升格，促個性。

一注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細(xì)的評析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

六、復(fù)習(xí)策略探討

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復(fù)習(xí)(縱的復(fù)習(xí))，要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)總時間安排是前緊后松，臨考前把時間完全交給學(xué)生，讓他們有一個體味消化加深理解的`過程。

2.要有可控性和針對性

語文復(fù)習(xí)的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練，一月一大練(盡量與月考錯開)。練后必講評，練習(xí)和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

3.要有靈活性和機(jī)動性

復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃二

一、目標(biāo)與過程

第一輪復(fù)習(xí)是整個高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講，理由有二。其一，這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時間段中，要有計劃、有目標(biāo)地涉及所有高考考查的知識點與能力點。此后，再無這樣全面應(yīng)對的過程了。其二，這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，不僅會較為深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還會關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)依據(jù)以上目標(biāo)，在這一過程中，當(dāng)結(jié)合自我實際，合理有效安排好“過程”。同時還可以請相關(guān)老師看看，提出修改意見，力求讓此過程契合自我實際和班級整體安排的實際。這一階段，用時最長，從整體的狀況上，安排好個人學(xué)習(xí)過程，是非常重要的一件事。

二、制定到踐行

計劃制定好，一定要付出實際行動，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱，有計劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計劃、充分復(fù)習(xí)、突出重點。

人生本就有限，而又有太多太多的時光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變，違反了規(guī)劃，只會助長自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責(zé)。在茫茫大海中，人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤，時刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦，只好給他鞭策與激勵，使人生不斷前進(jìn);人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復(fù)始，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識的快樂，學(xué)習(xí)過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計劃好，不會慌亂，不會緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心。

三、循序以漸進(jìn)

整體的規(guī)劃做好了，局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)習(xí)安排看似是獨立的，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現(xiàn)目標(biāo)。天天都知道自己應(yīng)該干什么，干什么才最有效，這樣，復(fù)習(xí)備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。

四、課上牽課下

在處理“過程”問題時，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。首先，課下，自己要通過努力，將“龍”備好畫好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點亮龍“睛”，這樣，“龍”必會破壁飛出，整個復(fù)習(xí)就會“活”起來。其次，還有可能需要依據(jù)老師點出的“睛”，去修改完善自己準(zhǔn)備的“龍”。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，“龍”也自會飛騰而去。

五、全局想細(xì)節(jié)

①將基礎(chǔ)知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。

②基礎(chǔ)知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤;析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類;改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的重點，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實效。

④寫作的改善，離不開詞匯量的積累。在字詞備考的過程中，要注意進(jìn)一步了解詞語意蘊(yùn)，增強(qiáng)對詞語的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦朧，輕輕蕩漾在湖水中央，淺淺的暖暖的陽光溫柔的撫摸著一切，輕掬一捧清湜，看陽光跳躍在手心，反著美麗光芒……

語文學(xué)習(xí)計劃【篇6】

時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學(xué)期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習(xí)冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。

在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計劃。內(nèi)容如下：

1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。

3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

4、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。

5、大量瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫事物或敘述事件的具體方法，總之，會使我受益匪淺的。

當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。ok，如果照著以上計劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我看我肯定會取得好成績的。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇7】

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。

①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。

②誦讀名句名篇。重點是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。

③誦讀字、詞(包括熟語)。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。

④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。

⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇8】

1. 大量閱讀。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實驗研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。

2. 背誦經(jīng)典。

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3. 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4.超越課堂，走進(jìn)社會生活。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5. 寫好作文。

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇9】

一、學(xué)習(xí)計劃

為了提高學(xué)生的語文水平，七年級的語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點，打造一系列有針對性的課程和活動。這份學(xué)習(xí)計劃主要分以下幾個方面：

1.閱讀能力

一定要把閱讀作為語文學(xué)習(xí)的重點，讓學(xué)生充分接觸豐富的文學(xué)作品，提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。其中可以包括課外閱讀、課內(nèi)選讀和文學(xué)鑒賞三個方面：

1）課外閱讀。鼓勵學(xué)生在課外時間多讀好書，比如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等經(jīng)典名著，可以為自己設(shè)定一個月閱讀量目標(biāo)，并在每月末分享讀后感和閱讀心得。

2）課內(nèi)選讀。每周向?qū)W生推薦好書，并從中選出一本進(jìn)行選讀。之后要求學(xué)生做好讀后感，并在課堂上和同學(xué)們分享。

3）文學(xué)鑒賞。在反復(fù)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，教師可以挑選一些重要篇目，介紹有關(guān)文學(xué)知識和時代背景，鼓勵學(xué)生自主思考，進(jìn)行文學(xué)鑒賞。

2.寫作能力

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要方面，學(xué)生需要在課堂中學(xué)會正規(guī)的寫作技巧，幫助他們提高寫作能力。以下是具體的措施：

1）寫作訓(xùn)練。每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生寫自己的感想、閱讀筆記、自由寫作等。教師需要對學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生感到寫作的樂趣。

2）寫作互評。讓學(xué)生互相交換作文，評論和批評他人的作品，讓他們了解自己的不足之處，并結(jié)合教師的講解，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

3）積極參與寫作比賽。每年會有很多關(guān)于作文、詩歌、散文等的寫作比賽，鼓勵學(xué)生積極參與比賽，爭取好成績，提高自己的寫作水平。

3.口語能力

與閱讀和寫作一樣，口語能力也很重要。讓學(xué)生參加口語訓(xùn)練，提高自己的說話能力和表達(dá)能力，不僅有助于語言交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。具體可以從以下三個方面著手：

1）朗讀訓(xùn)練。每周安排朗讀訓(xùn)練課程，讓學(xué)生依次在課堂上朗讀文學(xué)著作、歷史名篇，提高自己的朗讀能力和語感。

2）辯論訓(xùn)練。在老師主持下，讓同學(xué)們進(jìn)行小組辯論訓(xùn)練，切磋思想，提高自己的說服能力和爭辯技巧。

3）英語口語練習(xí)。七年級學(xué)生剛剛開展英語學(xué)習(xí)，教師可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展英語口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語水平。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過上述措施的實施，可以幫助七年級學(xué)生達(dá)成以下語文學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.閱讀能力。提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力、感受和欣賞審美情趣。

2.寫作能力。讓學(xué)生掌握規(guī)范、有效的寫作技巧和方法，從而提高作文質(zhì)量和自身的表達(dá)能力。

3.口語能力。加強(qiáng)口語訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)口才長處，鍛煉自己的說話能力和表達(dá)能力。

三、學(xué)習(xí)評價

學(xué)習(xí)評價是幫助學(xué)生進(jìn)步的重要手段，準(zhǔn)確的評價能夠及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生及時糾正不足，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的效果。根據(jù)以上提出的學(xué)習(xí)計劃，可以采取以下評價方式：

1.階段檢測。每隔一段時間，對學(xué)生進(jìn)行一次小測驗或者考試，檢測學(xué)生閱讀、寫作、口語技能的掌握情況，幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和進(jìn)度。

2.作品評比。例如寫作比賽、閱讀感悟評選等，能夠在學(xué)生間促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、交流和競爭，提高學(xué)生成果的質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂表現(xiàn)。通過學(xué)生在課堂上閱讀、發(fā)言、演講等方面的表現(xiàn)，及時評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，給予鼓勵或指導(dǎo)。

4.自我評價。讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，幫助他們認(rèn)識自身的優(yōu)點和不足，及時進(jìn)行改正和調(diào)整。

綜上所述，“七上語文學(xué)習(xí)計劃”以提高學(xué)生的語文水平為核心，旨在為學(xué)生提供一個有效的課程 標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生多讀好書、多寫好作品、多說好話，提高自己的語文素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇10】

高三語文組自實行“學(xué)講計劃”教學(xué)以來，經(jīng)過了一段時間的摸索和探究，取得了一些點滴的進(jìn)步，所以在這里略做總結(jié)。

所謂小組合作學(xué)習(xí)就是以4—6人為一小組，將一個班級的學(xué)生按照成績、能力、性格等方面的差異建成若干個最優(yōu)化的"同組異質(zhì)，組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組。

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)被很多學(xué)者認(rèn)為是一種適應(yīng)各種學(xué)習(xí)風(fēng)格，并能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的一種最流行也最有效的方法。小組合作學(xué)習(xí)比起班級競爭學(xué)習(xí)或個體學(xué)習(xí)來，更能有效地掌握、保持和遷移概念、定律和原則，合作的集體成員可以逐漸形成更高超的概念學(xué)習(xí)策略，更有效的探尋和利用他人的信息，更能從自己的頭腦中復(fù)現(xiàn)或用自己的話闡述正在學(xué)習(xí)的材料，能在更短的時間內(nèi)學(xué)到更多的材料。

小組合作學(xué)習(xí)我們才剛剛試用了不長時間，還處在一個摸索階段，對它的研究仍有很多的問題等待我們?nèi)ソ鉀Q，但我們摸索過后認(rèn)為，進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)必須要注意三方面的問題。

1、合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提

要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，教師首先必須進(jìn)行合理的分組。分派學(xué)習(xí)小組通常有兩種做法。一種是讓學(xué)生憑自己的興趣任意選擇。這是一種學(xué)生比較喜歡的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的積極性較高，學(xué)習(xí)的效果也較好。另一種是由教師根據(jù)每個學(xué)生各方面不同的特點，把程度參差不齊的學(xué)生安排在一個小組。學(xué)生的不同特點包括年齡、性別、種族、個性、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法和語言能力等等。把特點不同的學(xué)生編在一組，可以促使不同學(xué)生的共同發(fā)展。

2、合理有效的合作方法是合作學(xué)習(xí)必不可少的載體

合作學(xué)習(xí)是一種教育觀、教育思想，但是如果沒有具體的學(xué)習(xí)方式來作為實施的載體，那它也只能永遠(yuǎn)停留在理論認(rèn)識上。要實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，必須通過有效的合作方式來進(jìn)行。

3、建立科學(xué)的評價機(jī)制是合作學(xué)習(xí)取得成功的關(guān)鍵

建立科學(xué)的評價機(jī)制，關(guān)鍵在于要于將多種評價方式有機(jī)結(jié)合：師評、自評、互評和小組評相結(jié)合。

（1）在教學(xué)過程中由于學(xué)生個體的差異，因此他們對教學(xué)內(nèi)容的理解速度，完成任務(wù)的時間，討論的參與度都會有所差異，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)及時通過自己的動作、神態(tài)、語言等方式，給予學(xué)生鼓勵，也可以給予一定的物質(zhì)獎勵，教師也可以制作一些星型標(biāo)記作為禮物獎給學(xué)生。這是對學(xué)生最好的評價和肯定，對學(xué)生的激勵性極強(qiáng)。

（2）加強(qiáng)師評、自評、互評和小組評相結(jié)合，在檢查小組活動的結(jié)果時，每個學(xué)習(xí)小組要分別匯報或展示小組活動的結(jié)果。這個過程是學(xué)生相互傳遞和交流信息的過程，一方面他們會再次接受教學(xué)內(nèi)容的信息，另一方面也會對自己小組活動結(jié)果的對、錯有一個明確的認(rèn)識。小組活動結(jié)束后，教師可以讓各小組派一名代表，按照老師提供的答案到各小組檢查，并向全班同學(xué)匯報結(jié)果，這不失為讓學(xué)生參與評價的一種好辦法。這種評價方法使學(xué)生充分認(rèn)識到自己的不足，看到別人的長處、取長補(bǔ)短，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化，可以最大極限的提高合作學(xué)習(xí)的有效性。另外，我們可以定期進(jìn)行諸如最佳合作學(xué)習(xí)小組、最佳小組長、最佳合作學(xué)習(xí)伙伴、最快進(jìn)步獎等評選活動，激勵學(xué)生不斷提高小組合作活動的水平。

成功的有效的小組合作學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能形成，這需要教師的有效指導(dǎo)，需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在小組合作形成的基礎(chǔ)上，按照一定的培養(yǎng)計劃，對小組成員的合作技巧進(jìn)行培養(yǎng)與指導(dǎo)，更需要所有小組成員在理解合作學(xué)習(xí)的意義、明確合作學(xué)習(xí)的目的基礎(chǔ)上，通過每個小組成員長期、主動的努力而形成。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得的不僅是知識的積累，更重要的是在合作過程中學(xué)生的能力、意志、情感均得到了全面的提高和發(fā)展。

（3）教師在對小組活動進(jìn)行評價時，還要把握好以下幾點：第一、學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的評價；第二、對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，側(cè)重于對小組集體的評價；第三、評價的內(nèi)容包括小組活動的秩序，組員參與情況，小組匯報水平，合作學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行；第四、小組成員定期對小組合作學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我評價，總結(jié)有益經(jīng)驗，明確發(fā)展方向和努力目標(biāo)，對存在問題進(jìn)行分析，其目的是使小組成員學(xué)會怎樣更好地合作；從而使合作更有效。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇11】

作為中學(xué)一年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)語文方面，我們需要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地掌握語文知識，提高我們的語文能力。因此，我制定了以下的七上語文學(xué)習(xí)計劃，幫助我更好地學(xué)習(xí)語文知識。

一、閱讀小說、散文

閱讀是提高我們語文能力的關(guān)鍵。首先，我會閱讀一些優(yōu)秀的小說和散文，如《平凡的世界》、《阿Q正傳》、《紅樓夢》等，并記錄下其中有價值的語言表達(dá)和情感描寫方式，幫助我在寫作時更好地運(yùn)用語言。

二、練習(xí)寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我將每周寫一篇作文，根據(jù)老師布置的題目進(jìn)行寫作練習(xí)。在寫作時，我會注意語言的準(zhǔn)確性、連貫性和生動性，同時關(guān)注段落的結(jié)構(gòu)，使作文更有邏輯性和條理性。

三、背誦古詩文

背誦古詩文是提高我的語文水平的有效方法。我會選擇一些經(jīng)典的古詩文進(jìn)行背誦，如《廬山謠》、《登高》、《岳陽樓記》等。通過背誦和理解這些古詩文，我將更好地掌握古代漢語的語言規(guī)律和文化內(nèi)涵。

四、聽講課堂知識

課堂考試是檢驗我們語文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。我將認(rèn)真聽老師講解，盡可能記下課堂筆記。同時，我會自己復(fù)習(xí)、整理課堂內(nèi)容，更好地消化老師的講解。

五、做習(xí)題提高語文能力

做習(xí)題是提高我們語文水平的重要途徑。我會認(rèn)真完成老師布置的語文習(xí)題、閱讀理解題、填空題等。通過習(xí)題的練習(xí)，我將更好地掌握語文知識，提高語文水平。

六、多參加互動交流活動

語文學(xué)習(xí)不僅僅在課堂上，更需要通過各種形式的互動交流來提高。我將積極參加各種活動，如朗讀比賽、演講比賽等。通過與其他同學(xué)的互動交流，我將更好地擴(kuò)展自己的語言表達(dá)能力。

七、讀筆記，反思自我

在學(xué)習(xí)過程中，我將會注意讀筆記和自我反思。我會反思自己的學(xué)習(xí)成果，不斷地發(fā)現(xiàn)不足之處，并及時補(bǔ)充。通過反思，我將更好地檢測自己的語文學(xué)習(xí)成績，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃。

總之，我的七上語文學(xué)習(xí)計劃包括了閱讀、寫作、背誦、聽講、做習(xí)題和參與交流活動等多個方面。只有在多方面提高語文能力的同時，才能發(fā)揮語文的真正價值，在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加順利地前行。

語文學(xué)習(xí)計劃(通用11篇)

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為你精心整理的“語文學(xué)習(xí)計劃(通用11篇)”，僅供參考，歡迎閱讀。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

總結(jié)中提高

學(xué)生總結(jié)的過程，是不斷求同棄異的過程。最后要使學(xué)生的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一或基本一致。在棄異的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生了解為什么會產(chǎn)生許多異，同時指出學(xué)生思維中的缺陷和不足。在求同過程中，要指導(dǎo)學(xué)生從偏狹的思維框架中走出來，讓學(xué)生在更廣闊的時空，更高的層次上取得共識。這個過程，既是對自讀課文的總結(jié)過程，也是培養(yǎng)提高學(xué)生思維能力的過程。

讀中找問題

自讀課文，首先自己閱讀，在閱讀時既讀課文，還要讀自讀提示，課后練習(xí)和單元知識和訓(xùn)練。讀自讀揭示和課后練習(xí)的目的，是讓學(xué)生及時準(zhǔn)確地抓住課文的中心，重點、難點、特點，讀單元知識和訓(xùn)練意在把自讀課文放在單元中審視，閱讀時細(xì)心體味，研究自讀在單元中的地位，及其編輯思想，以學(xué)過的知識觀照課文，理出文章的脈絡(luò)，及其編輯思想，以學(xué)過的知識觀照課文，理出文章的脈絡(luò)，了解課文章法和語言特色。同時記下尚未理解的內(nèi)容。

練習(xí)中求深化

學(xué)在于用，自讀的目的，是要把講讀課中掌握的知識運(yùn)用于閱讀過程中。通過自讀課的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。更重要的是把所學(xué)的語體、語言、修辭等知識向應(yīng)用上轉(zhuǎn)化、遷移。只要完成了轉(zhuǎn)化，便能達(dá)到新的高度，這便是對學(xué)習(xí)的深化。

問中受啟發(fā)

在課堂上，學(xué)生首先談對課文基本精神的理解;其次，廣泛地提問題。盡可能讓學(xué)生都發(fā)言，質(zhì)疑問難，問題擺出后，教師指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行梳理，讓學(xué)生歸納大類再找出問題的主要方面，抓住有代表意義的問題各抒己見，從不同視點，不同角度去深入思考，展開討論，以便學(xué)生對問題的深入思考。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

語文學(xué)習(xí)計劃——提高語文表達(dá)能力的有效途徑

作為文化傳承的重要工具，語文的學(xué)習(xí)一直是教育體系的重中之重。然而，隨著社會的發(fā)展和教學(xué)方法的改革，越來越多的學(xué)生面臨著需提高語文表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。因此，如何有效提高語文表達(dá)能力是當(dāng)下需考慮的重要問題。

第一階段：語言基礎(chǔ)的打牢

要想提高語文表達(dá)能力，首先要打好語文基礎(chǔ)。打好語文基礎(chǔ)，則需掌握一定的語言技能，即：閱讀、寫作、口語和聽力技能。因此，建議初中語文學(xué)生可以首先練習(xí)泛讀，通過閱讀文學(xué)作品，了解歷史和人文方面的知識，并加強(qiáng)細(xì)節(jié)的理解和處理。此外，通過寫作來提高自己的表達(dá)能力，為了提高自己的寫作能力，可以多模仿名家的文章，查找文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。同時，通過參加課堂演講、口語練習(xí)和聽說訓(xùn)練班等來磨練口語和聽力技能，從而擴(kuò)大語言表達(dá)的能力和寬度。

第二階段：提高文學(xué)素養(yǎng)

打好語文基礎(chǔ)后，學(xué)生可以進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng)，以提高表達(dá)能力。作為文學(xué)素養(yǎng)的重要部分，必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀課內(nèi)外的文學(xué)作品，并了解文學(xué)作品的背景和作者的思想。在閱讀期間要注意注重文學(xué)作品的語言特色、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，多思考作者的語言表達(dá)和表達(dá)手法。同時，可以選修文學(xué)、文化課程，學(xué)習(xí)文化知識，促進(jìn)自己的文化素質(zhì)提高，同時，多加參與和組織文化活動，增強(qiáng)對文學(xué)知識的深度解讀和范疇知識的豐富度, 培養(yǎng)自己對文化事務(wù)的關(guān)注度。

第三階段：綜合實踐

要想把語文表達(dá)能力從書本上提升到實際應(yīng)用當(dāng)中，需要在學(xué)習(xí)計劃中注入實踐元素。在實踐的過程中，學(xué)生可以通過模擬練習(xí)和營造真實的使用場景，掌握正確的語言使用方法。比如，學(xué)生可以開展一些主題活動，例如文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域，通過語言實踐方式來提高自己的語言表達(dá)能力，更好地應(yīng)用知識，掌握行文風(fēng)格，挑戰(zhàn)自我。

總結(jié)

在語文學(xué)習(xí)計劃中，打好語言基礎(chǔ)、提高文學(xué)素養(yǎng)、實踐能力是不可或缺的三大步驟。遵循這些步驟，學(xué)生將能夠重現(xiàn)其表達(dá)能力的地平線。同時，也請大家廟路上色，悉心熬煉，享受語文學(xué)習(xí)的過程，注重實際的應(yīng)用能力，終會成為才情與實力兼?zhèn)涞恼Z文高手。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

【七上語文學(xué)習(xí)計劃】主題范文

一、引言

語文學(xué)習(xí)是所有學(xué)科中最根本的一門，也是我們必須認(rèn)真對待并注重訓(xùn)練的一門。為了提高七年級學(xué)生的語文水平，我們制定了一份七上語文學(xué)習(xí)計劃，希望通過這個計劃，幫助學(xué)生更好地掌握語文知識和技能，提高他們的語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本次七上語文學(xué)習(xí)計劃的主要目標(biāo)如下：

1.理解和掌握課本知識，學(xué)會各類文本的閱讀、分析和寫作方法。

2.培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和語言表達(dá)能力，提高文字表達(dá)能力。

3.了解中國古代文化和現(xiàn)實生活問題，加深對中華文化和現(xiàn)代社會的認(rèn)識和理解。

4.通過閱讀文學(xué)作品和名著，感受文化的魅力，培養(yǎng)審美情操和人文素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋以下五個方面：

1.課文閱讀

對課文進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，了解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意義，掌握課文的要點和重點。要求能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文，掌握必要的語言表達(dá)技巧，實現(xiàn)對語言的精煉和準(zhǔn)確。

2.古詩文欣賞

通過古詩文欣賞的形式，讓學(xué)生感受詩歌的韻味和文學(xué)的魅力，了解中國古代文化和思想。通過朗誦、解釋、理解和寫作等方式，讓學(xué)生深入地體驗古詩文的內(nèi)容和表達(dá)方式。

3.現(xiàn)代文學(xué)閱讀

選取生活中的實際問題和現(xiàn)代作家的作品，讓學(xué)生從中體會各種文字表達(dá)的風(fēng)格、特點和文化影響。通過閱讀、分析、討論和寫作等方式，讓學(xué)生理解遠(yuǎn)古時代到現(xiàn)代文學(xué)的變化、發(fā)展和變革，提高學(xué)生的審美情操和綜合素質(zhì)。

4.寫作訓(xùn)練

通過各種寫作訓(xùn)練的形式，如議論文、古詩新作、小說等，讓學(xué)生有機(jī)會練習(xí)文字表達(dá)，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和技能，提高文字表達(dá)能力和寫作水平。

5.文化知識學(xué)習(xí)

在課程中加入部分與中華文化相關(guān)的知識，讓學(xué)生從中了解中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

四、學(xué)習(xí)方法

1.認(rèn)真聽講，自覺思考，尊重老師和同學(xué)。

2.解剖語文的文本，掌握文本元素，理清文本結(jié)構(gòu)，推斷文本意義。

3.積極參與課堂討論和交流，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力和思維能力。

4.多讀、多寫、多練，不斷提高語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

5.學(xué)習(xí)中要注重歸納總結(jié)，遇到問題要及時向老師和同學(xué)請教。

五、學(xué)習(xí)評價

1.課外作業(yè)和課堂表現(xiàn)。

2.考試成績和筆面表現(xiàn)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和探究精神。

4.學(xué)習(xí)成果展示和自我評價。

六、總結(jié)

學(xué)習(xí)計劃的制定，是為了讓學(xué)生在高效率、有目的的學(xué)習(xí)中，全面提升自己的語言文字表達(dá)能力，對中華文化和現(xiàn)代世界有更深刻的理解和認(rèn)識。希望通過教師、學(xué)生和家長的共同努力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有所收獲，聽、說、讀、寫各方面都達(dá)到一個較高的水平，實現(xiàn)綜合能力的全面提升。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

七上語文學(xué)習(xí)計劃

隨著學(xué)生進(jìn)入初中，語文學(xué)習(xí)的難度也在逐漸增加，因此制定一個詳細(xì)的七上語文學(xué)習(xí)計劃，以防止浪費時間，提高學(xué)習(xí)效率。

一、閱讀理解

閱讀是語文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，一方面可以幫助學(xué)生增強(qiáng)語感，另一方面可以提升學(xué)生的閱讀理解能力。因此，閱讀理解應(yīng)是每天的必修內(nèi)容，建議每天至少閱讀一篇文章并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)題?？梢酝ㄟ^注重閱讀情感和審美的體驗，提高學(xué)生的主動閱讀能力。

二、寫作訓(xùn)練

寫作是學(xué)生語文能力的核心，而寫作能力的提升離不開日常的訓(xùn)練。建議通過每周一次的寫作訓(xùn)練形式，讓學(xué)生獨立思考，自主思考題材和形式。同時，可以通過對學(xué)生的作文進(jìn)行點評，幫助學(xué)生逐步形成一種富有邏輯、自信的寫作思維。

三、詩詞素養(yǎng)

詩歌文化是中華文化的重要組成部分，而對于七年級的學(xué)生而言，要求他們熟悉積累大量的古代詩詞是有難度的。因此，我們可以通過學(xué)習(xí)幾首經(jīng)典的詩詞，跟隨老師板磚式點評，幫助學(xué)生了解古代詩詞中的那種深深的美感，產(chǎn)生情感和共鳴。

四、語文知識

七年級的語文知識涉及面較廣，其中包括語言文字、修辭手法及文化背景等方面。在每周的課程中，老師可以針對學(xué)生的具體情況講解相關(guān)的語文知識。并且老師可以設(shè)計各種趣味性質(zhì)的活動，吸引學(xué)生的興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

五、閱讀口語

語文學(xué)科有多個板塊，每個板塊都有其要求。閱讀口語是其中之一，而閱讀口語的能力是通過日常閱讀培養(yǎng)起來的。因此，我們可以充分利用課余時間的閱讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的口語，加強(qiáng)日常的口語訓(xùn)練，從而幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用語言這個工具。

以上五個方面是七年級需要重點加強(qiáng)的內(nèi)容，可以在平時學(xué)習(xí)中有針對性地加強(qiáng)，不黑白分明的考驗個人實力，但長期的積累會讓你更充實，讓你在不斷深化的語文學(xué)習(xí)中更具深入感，同時也能夠更好的運(yùn)用語言，豐富所在的人際交往。最后，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的獨特性，以比爾蓋茨說過的話：“天賦只占成功一小部分，最大的秘密還是要靠勤奮和努力”，用我們的勤奮和努力來鍛煉語文素養(yǎng)，發(fā)揮出自己的文化特長。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名，女生xx名。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的貧富懸殊。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

(一)、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

(二)、教材特點

1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

⑴強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

⑵每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。

⑶聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護(hù)，分別編在愛護(hù)周圍環(huán)境和可貴的親情、友情兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了資料袋。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

⑴改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。

⑵改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。

有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的小練筆，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。

5、保持語文園地的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把口語交際和習(xí)作這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累。第五個板塊，則由以前的展示臺寬帶網(wǎng)擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)檎故九_成語故事趣味語文寬帶網(wǎng)這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

一）基本概況：

本學(xué)年我所擔(dān)任的是xx年級二班的語文教學(xué)和xx年級四班的品德與生活教學(xué)。學(xué)生的語文成績不算太差，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的進(jìn)步。這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力較弱。

二）主要問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2、家長配合不夠。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與前兩年有很大的進(jìn)步，但與優(yōu)秀學(xué)生有很大的差距。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

一）、學(xué)生基礎(chǔ)較好

這部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的自學(xué)和學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)能力較好，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)方確，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)能力較高。但由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)方法不靈活，學(xué)習(xí)成績?nèi)圆粔蚶硐?，學(xué)習(xí)興趣不大。

二）、學(xué)生思想方面

由于我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性還不高，學(xué)習(xí)方法也不夠靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的不夠好。

三、主要問題：

4、教師教學(xué)方面

5）、教師教學(xué)方法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)不夠到位；

6）、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想；

7）、課堂學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)不到位；

8）、教師的教學(xué)組織方法不合理，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面

10）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，不能很好地利用課堂學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能按時完成作業(yè)；

11）、學(xué)生的作業(yè)完成速度慢、質(zhì)量不高，有的抄別人的作業(yè)，不做作業(yè)的現(xiàn)象。

12）、個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)方法也不正確。

13）、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作做得不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

四、學(xué)生成績分析

本學(xué)期學(xué)生語文成績總體較差，在學(xué)習(xí)上我做了較多努力。

14、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上有待培養(yǎng)。

15、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

總結(jié)過去，我們做了一些工作，但在今后的工作中我們還要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和做人習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

主題：七上語文學(xué)習(xí)計劃

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

又到了新學(xué)期的開始，相信大家都已經(jīng)度過了一個充實愉快的暑假，開始了新的學(xué)習(xí)征程。作為初中的一名學(xué)生，我們需要更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)期末考試。為了更好地完成這一目標(biāo)，我制定了自己的七上語文學(xué)習(xí)計劃。

一、閱讀

語文閱讀是語文學(xué)科的核心內(nèi)容，它不僅可以擴(kuò)充我們的知識面，還可以幫助我們提高語文運(yùn)用能力。因此，在這一學(xué)期，我將會大量地閱讀名著、名篇、詩歌、報刊雜志等，并通過讀書筆記和口頭表述方式來總結(jié)和分享自己的收獲。

二、背誦

背誦是提高語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的有效方式。在這一學(xué)期，我將會背誦百余首詩歌，包括古詩、現(xiàn)代詩、節(jié)日詩、抒情詩等，希望通過背誦來更好的理解和把握其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和思想精華。

三、寫作

寫作是語文學(xué)科的重要組成部分，它可以提高我們的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。在這一學(xué)期，我將會認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文體的寫作技巧，爭取在每個周末都能夠進(jìn)行一次文章創(chuàng)作，同時在班級組織的作文比賽中獲得好的成績。

四、課堂學(xué)習(xí)

課堂學(xué)習(xí)是我們掌握知識和技能的主要途徑。在這一學(xué)期，我將會認(rèn)真聽好每一節(jié)課，及時記筆記，聽懂老師的教學(xué)內(nèi)容，理解掌握其中所包含的語文知識和文化內(nèi)涵，同時認(rèn)真完成每一次課后作業(yè)。

五、思維能力

語文學(xué)科要求我們不僅在語文知識及寫作技巧方面有所提高，同時也需要我們具備好的分析和解決問題的能力。在這一學(xué)期，我將會認(rèn)真學(xué)習(xí)語文思維的方法和技巧，在課堂上積極發(fā)言，提出疑問，與同學(xué)們互相交流、探討，爭取讓自己的思維能力和語文素養(yǎng)更上一層樓。

最后，我相信通過自己的努力，結(jié)合老師和家長的關(guān)心支持，我一定能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的語文夢想。

謝謝大家的聆聽！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇8

七上語文學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過七年級語文學(xué)習(xí)，希望達(dá)到以下目標(biāo)：

1、掌握基本的語文知識，包括語言文字基礎(chǔ)、漢字、詞語、句子和篇章結(jié)構(gòu)等方面的知識；

2、閱讀各種文體的文章，包括小說、散文、詩歌等，并能準(zhǔn)確理解和分析其中的語言運(yùn)用技巧和文化內(nèi)涵；

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的寫作和表達(dá)，同時能夠認(rèn)真做好作業(yè)和課外閱讀。

二、學(xué)習(xí)策略：

1、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，夯實語文知識基礎(chǔ)，包括拆字練習(xí)、詞語辨析、語法梳理等，養(yǎng)成良好的語言文字積累習(xí)慣；

2、重視閱讀訓(xùn)練，閱讀是積累語言文字能力的重要途徑，通過閱讀文學(xué)名著和其他優(yōu)秀文章，培養(yǎng)敏銳的文學(xué)鑒賞能力和思考能力；

3、多做語文習(xí)題和寫作訓(xùn)練，提高思維和表達(dá)能力，同時認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和課外閱讀任務(wù)。

三、課程內(nèi)容：

1、語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)（1-4單元）：包括語言文字基礎(chǔ)、漢字、詞語、句子和篇章結(jié)構(gòu)等方面的知識，通過練習(xí)和探究，掌握語文基礎(chǔ)知識；

2、古代詩詞的閱讀（5-8單元）：重點介紹唐詩宋詞的背景和特點，培養(yǎng)閱讀古代詩詞的美感和文化意識；

3、小說、散文的閱讀（9-12單元）：重點介紹散文、小說的基本特點和魅力，并學(xué)習(xí)相關(guān)閱讀策略；

4、外國文學(xué)的學(xué)習(xí)（13-16單元）：選讀外國文學(xué)名著，包括《簡愛》、《傲慢與偏見》、《時間的禮物》等經(jīng)典作品，了解外國文學(xué)的發(fā)展和特點。

四、學(xué)習(xí)方法：

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重整體把握課程內(nèi)容和脈絡(luò)，理清知識點之間的關(guān)系；

2、強(qiáng)化練習(xí)，做好課內(nèi)練習(xí)和課外習(xí)題，鞏固和提高語文基礎(chǔ)知識和能力；

3、多做閱讀，注重文學(xué)閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力；

4、積極參加課堂討論和答疑，及時解決疑難問題，提高課堂互動效果。

五、學(xué)習(xí)成果：

1、掌握扎實的語文基礎(chǔ)知識，能夠熟練運(yùn)用漢字、詞語、句子和篇章結(jié)構(gòu)等知識點；

2、具備良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，能夠準(zhǔn)確理解和分析各種文體的文章，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞和思考能力；

3、具備一定的寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的寫作和表達(dá)，表達(dá)自己的想法和感受，同時能夠準(zhǔn)確地理解和分析他人的表達(dá)方式。

以上是本人撰寫的《七上語文學(xué)習(xí)計劃》，希望能為廣大同學(xué)提供一些參考。通過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、策略、方法和成果的設(shè)定，相信大家一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇9

語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)了極為重要的地位。在學(xué)生的求學(xué)過程中，語文學(xué)習(xí)不僅僅是歷史、文化和思維的闡釋，也是提高人的個人修養(yǎng)，培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也是提升綜合素質(zhì)的重要手段之一。為了讓學(xué)生更好地掌握語文知識，提高語文運(yùn)用能力，我們需要建立一套科學(xué)的語文學(xué)習(xí)計劃。

一、教學(xué)方法

教學(xué)方法是語文教學(xué)的基石，也是實現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為了達(dá)到教學(xué)效果，我們需要使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

1.啟發(fā)式方法

語文學(xué)習(xí)需要有啟發(fā)式的思維，教學(xué)應(yīng)該采用啟發(fā)式方法。啟發(fā)式教學(xué)是指通過啟發(fā)學(xué)生思考、探索和解決問題，讓學(xué)生在許多方面得到真正的知識和體驗。這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中得到更好的享受，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.成長性教學(xué)

成長性教學(xué)是針對每個學(xué)生特點的教學(xué)方式。針對不同的學(xué)生，我們可以劃分為許多或許更小的群體，這樣可以讓老師更好地掌握學(xué)生的特點，更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

3.探究性教學(xué)

探究性教學(xué)也是一種非常有效的教學(xué)方式。通過讓學(xué)生自主探索、自主分析、自主學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行小組研究，可以讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中提高問題解決的能力。探究性教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力，同時也可以提高學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是語文教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和適當(dāng)性直接決定了語文教學(xué)的成敗。

1.經(jīng)典文學(xué)精讀

經(jīng)典文學(xué)精讀是我們語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵，也可以提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，同時也可以啟迪學(xué)生思想和人文精神。

2.課內(nèi)外閱讀與寫作實踐

教學(xué)也要有與之相適應(yīng)的閱讀和寫作實踐。課內(nèi)外閱讀是非常重要的，它可以讓學(xué)生對不同的文學(xué)作品有更深入的理解和評價，同時也可以提高學(xué)生的閱讀能力和語文鑒賞能力。寫作實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的關(guān)鍵內(nèi)容。通過寫作實踐，可以提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和寫作技能，同時也可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語言規(guī)矩。

3.文學(xué)欣賞和研究

文學(xué)欣賞和研究是學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，也是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)。文學(xué)欣賞和研究的目的在于讓學(xué)生更好地掌握文學(xué)知識，提高閱讀和解讀文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文精神。

三、教學(xué)策略

教學(xué)的策略是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，也是實現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.情感化教學(xué)

情感化教學(xué)是通過營造良好的情感氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，積極開展有熱情的語文活動。情感化教學(xué)可以讓學(xué)生更主動地參與語文學(xué)習(xí)。

2.技術(shù)化教學(xué)

技術(shù)化教學(xué)是通過使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。技術(shù)化教學(xué)可以讓教師在更多的時間里關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動性教學(xué)

互動性教學(xué)是指教師和學(xué)生之間的雙向交流。教師可以通過提問、討論和評價等方式與學(xué)生互動，讓學(xué)生在參與中掌握知識，形成自己的解決問題的方法和思想體系。

四、評估方式

評估是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.多元化評估方式

評估方式的多元化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式之一。評價方式的多元化應(yīng)該在評價角度、評估項目和評估手段的選擇方面實現(xiàn)。

2.目的性評估

目的性評估是指根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，采用合理的評價手段，實現(xiàn)教育教學(xué)目的的評估方式。目的性評估可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時也可以幫助教師更好地導(dǎo)向教學(xué)。

以上是我們語文學(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容。希望我們的教學(xué)能夠滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量，同時也可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇10

隨著新學(xué)期的來臨，七年級的學(xué)生們也將開始他們的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯。而語文作為我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表部分，是我們學(xué)生們學(xué)習(xí)的重中之重，我們也必須認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)對我們的未來成長的重要性。因此，本文將圍繞七上語文學(xué)習(xí)計劃展開，重點講述語文學(xué)習(xí)的幾個主題。

一、啟蒙階段

初中生涯與小學(xué)時代有了明顯的區(qū)別。初中學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加深入。因此，在初中的第一個學(xué)期里，我們需要啟蒙階段，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)要求。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生不僅需要掌握一定的基礎(chǔ)知識，還需要知道如何使用不同的學(xué)習(xí)方法，例如記憶方法、理解方法等。此外，在語文中也需要對常識和文化背景有一定的了解，從而更好地理解語言。因此，我們需要讓學(xué)生在啟蒙階段掌握一些常識和語文背景知識。

二、閱讀習(xí)慣

在學(xué)習(xí)語文過程中，閱讀是一個非常重要的環(huán)節(jié)。不僅僅因為語文中歷史感和文化感的含義，也因為故事和人物角色塑造所需的心理描寫。因此，閱讀對學(xué)習(xí)語文是至關(guān)重要的。在初中時代，學(xué)生需要的閱讀象征性和符號化的文字內(nèi)容增多，需要掌握一種讀懂的方法。在此過程中，也就會逐漸發(fā)現(xiàn)到自身的閱讀傾向或區(qū)域位置。因此，我們需要幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們知道如何閱讀和分析語言，這樣才能夠更好地鍛煉語文素養(yǎng)。

三、語言表達(dá)

語言表達(dá)是考核我們語文能力的重要指標(biāo)之一。而在初中階段，語言表達(dá)的難度進(jìn)一步加大。學(xué)生需要掌握更加豐富的語言技巧，例如比喻、象征、氣勢、感受等，以及古文中的造詣和修辭方法。學(xué)生不僅需要有較好的口才，還需要掌握寫作技巧，例如文章的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)范和修辭手法等。因此，我們需要督促學(xué)生重視語言表達(dá)的訓(xùn)練，讓他們形成良好的思維和表述能力，從而提高神侃的能力和口才。

四、文化傳承

語文不僅僅是一種言語交流方式，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此，我們需要讓學(xué)生了解如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化精髓。這包括了解詩歌、散文、小說和文言等不同形式的解讀，以及中國古代的歷史事件、文化傳統(tǒng)和社會習(xí)俗等。在此過程中，學(xué)生不僅能夠了解豐富的歷史和文化知識，還能夠鍛煉語文運(yùn)用的技能和能力。

五、語文互動

對于初中的學(xué)生來說，考試成績也是他們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)之一。在語文學(xué)習(xí)方面，我們需要讓學(xué)生參加一些互動性強(qiáng)的活動，例如朗誦比賽、主題演講、讀書活動等。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)對能力。

總之，七上語文學(xué)習(xí)計劃也不僅僅是語文科目的學(xué)習(xí)，更是一種必要的文化傳承和思維鍛煉。我們需要重視語文學(xué)習(xí)的意義和方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、主題：如何做好語文閱讀理解

語文閱讀理解是中學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的重點之一。在學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生遇到閱讀理解短文時會感到困難，常常因為對文章內(nèi)容理解有誤而影響答題。以下是一些關(guān)于如何做好語文閱讀理解的建議：

1. 閱讀前： 首先了解文章體裁和篇章結(jié)構(gòu)，明確文章的主旨和中心，了解文章的基本情境和背景。同時，在讀文章之前確定自己的閱讀目的，例如是尋找文章的主旨，還是尋找文章的細(xì)節(jié)等。

2. 閱讀中：注意閱讀速度和技巧。有些學(xué)生愛走神或者讀得太快，而導(dǎo)致信息漏讀或者誤解。要在閱讀過程中注意理解文章內(nèi)容，可以標(biāo)記關(guān)鍵詞匯，并適當(dāng)做些筆記。有時也需要考慮尋找上下文關(guān)系，并發(fā)掘文本之間的聯(lián)系，以更好地理解文章。

3. 閱讀后：復(fù)述文章的大意和細(xì)節(jié)，梳理文章的篇章結(jié)構(gòu)，尋找文本的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。這里我們重點提到，在做完題目后要及時總結(jié)，找出做錯的原因，尤其要對沒有掌握的知識點進(jìn)行補(bǔ)充和加強(qiáng)。此外，如何查找答案和解決疑惑也是非常重要的。

綜上所述，做好閱讀理解需要我們認(rèn)真讀、慢慢思考、認(rèn)真思考、總結(jié)歸納，并通過刻苦努力不斷提高自己的閱讀理解能力。

二、主題：如何提高語文寫作能力

語文寫作是中學(xué)階段的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。以下是一些提高語文寫作能力的建議：

1. 多看優(yōu)秀作品：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和高質(zhì)量的文章，對寫作素養(yǎng)和語言表達(dá)能力的提升至關(guān)重要。要學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀作品，提高自己的表達(dá)能力和思維意識。

2. 認(rèn)真積累詞匯：要廣泛積累詞匯，并適當(dāng)練習(xí)詞語的搭配和語言表達(dá)。了解常用的修辭手法，能夠讓自己更具表現(xiàn)力，更好地表達(dá)自己的思想觀點。

3. 多練習(xí)：大量寫作練習(xí)能夠提高寫作能力，尤其是要重視范文模仿，深入分析寫作技巧，保持寫作意識的漸漸養(yǎng)成。在寫作過程中創(chuàng)新思路，使用多種表達(dá)方式和想象力，能夠更好地提高寫作水平。

4. 注重情感表達(dá)：好的文章往往是感性與理性相融合的結(jié)果，情感表達(dá)可以讓文章更具有感染力和閱讀性。要發(fā)掘和表達(dá)自己的情感，能夠讓文章更加生動。

總之，語文寫作需要不斷地思考、積累、實踐和創(chuàng)新，不斷提高自己的寫作能力。只有經(jīng)過不斷的做作練習(xí)和總結(jié)，才能逐步提高自己的寫作水平。

三、主題：如何理解《紅樓夢》中的情感和文化價值

《紅樓夢》作為中國古典名著之一，具有深厚的文化底蘊(yùn)和情感內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《紅樓夢》時，如何理解其情感和文化價值，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。以下是一些學(xué)習(xí)建議：

1. 研究作者的人生和時代背景：通過研究曹雪芹的人生和清代的歷史背景，了解作者和作品的來歷，可以更好地理解《紅樓夢》和其中所蘊(yùn)含的情感和文化。

2. 學(xué)習(xí)小說的結(jié)構(gòu)和篇章：《紅樓夢》的結(jié)構(gòu)和篇章非常復(fù)雜，學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，以便更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，把握文學(xué)性格和風(fēng)格。

3. 注重人物與情感的理解：人物是故事情節(jié)的主要推動力，因此理解人物和他們的情感是理解《紅樓夢》的關(guān)鍵。要認(rèn)真思考人物的性格和生活、尤其是要關(guān)注它們在不同情境之間的相互變化，以及表現(xiàn)在人物感情和情感的內(nèi)涵。

4. 透析文化價值：《紅樓夢》的人文歷史、社會道德，以及傳統(tǒng)文化精神和價值觀點的呈現(xiàn)，對于語文學(xué)習(xí)者具有重要的參考價值。通過理解《紅樓夢》所反映的生活和文化形態(tài)，可以更好地思考中國文化的實質(zhì)和方向。

總之，學(xué)習(xí)《紅樓夢》需要花費大量的時間和精力，但只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)真體驗，才能深刻領(lǐng)會其中的情感和文化價值，逐漸提高自己的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)計劃語文錦集11篇

目前，人們對于撰寫文稿的要求越來越高，因此，范文模板成為了我們的得力幫手。通過學(xué)習(xí)范文，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心和價值觀，你是否正在為寫范文而感到困惑呢？本文將從多個角度全面分析和探討“學(xué)習(xí)計劃語文”，敬請閱讀本頁內(nèi)容！

學(xué)習(xí)計劃語文(篇1)

語文期末學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，涉及了多個方面的知識和技能，例如閱讀、寫作、語法、修辭、詩詞等等。在期末考試中，我們需要綜合運(yùn)用這些知識和能力，掌握以下目標(biāo)：

1. 熟練掌握閱讀理解、文言文翻譯、寫作等方面的技巧，提高應(yīng)試能力。

2. 掌握漢字、詞語和句子的基本規(guī)律和用法，為日常生活和學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3. 開拓思維，增加見識，提高審美水平，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 閱讀理解

閱讀理解是語文考試的重點，每次考試都會占據(jù)比較高的分值比例。因此，在期末復(fù)習(xí)中，我們需要特別重視閱讀理解的訓(xùn)練。具體而言，應(yīng)包括以下幾個方面：

（1）理解文章主旨和段落大意；

（2）熟練掌握對文章中出現(xiàn)的名詞、動詞、形容詞等提問的技巧；

（3）培養(yǎng)對文章詞匯的敏感度，辨析生僻詞匯的讀音、詞義及用法；

（4）配合時間要求，快速準(zhǔn)確地完成各種題型。

2. 文言文翻譯

文言文是我們的傳統(tǒng)文化，也是語文學(xué)科的重要內(nèi)容之一。在期末考試中，文言文翻譯同樣是重點之一。因此，在復(fù)習(xí)中，我們也要特別注重文言文的翻譯技巧訓(xùn)練，全面提高其水平。

（1）理解文言文的基本結(jié)構(gòu)和語法規(guī)律，閱讀量要多，深刻，理解生動，理解精準(zhǔn)；

（2）熟練掌握體裁特點和常用詞匯，掌握詞語多重含義的處理技巧；

（3）提高翻譯動詞、形容詞、名詞和 四書五經(jīng) 中的名言等的能力，掌握專有名詞和標(biāo)點符號的識別和運(yùn)用。

3. 作文

作文是語文學(xué)習(xí)的重頭戲。高效的寫作不僅要求我們有良好的語言表達(dá)能力，更重要的是要有豐富的思想和經(jīng)驗積累。因此，在復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)重點訓(xùn)練作文能力，并查漏補(bǔ)缺。

（1）閱讀范文，學(xué)習(xí)寫作技巧、句型和表達(dá)方式；

（2）熟悉不同體裁的要求，并進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，如記敘文、議論文、說明文等；

（3）提高寫作思維的敏銳度，段落結(jié)構(gòu)和篇章之間的連貫性；

（4）注意語言的規(guī)范性和清晰度，語法用詞要準(zhǔn)確、簡練。

三、學(xué)習(xí)方法

為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們需要采取合適的學(xué)習(xí)方法。

1. 確定學(xué)習(xí)計劃

首先，要按照時間安排，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)度，并合理地分配時間。要制定計劃，按計劃行事。

2. 多課本注重學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)階段要多翻課本，有目的地查閱相關(guān)章節(jié)，搞清楚每章節(jié)的重點內(nèi)容和知識點，學(xué)習(xí)到最新且到位的內(nèi)容，打牢基礎(chǔ)。

3. 多做試卷，明確弱點

復(fù)習(xí)期間要多做試卷。試卷可以更好地檢驗我們的掌握程度，也可以幫助我們明確弱點，針對弱點進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。同時，還應(yīng)收集一些往年的真題，進(jìn)行分類整理。

4. 要學(xué)會總結(jié)

復(fù)習(xí)結(jié)束后，一定要反思復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識和經(jīng)驗，找出自身的差距，并加以改變和適應(yīng)。這個過程不僅可以提高成績，更可以提高學(xué)習(xí)效率，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

整個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，涉及了閱讀理解、文言文翻譯、作文和語法等多個方面，每個方面都需要精心復(fù)習(xí)和恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖岣呶覀兊膶W(xué)習(xí)效果。期末語文考試是主要的考核環(huán)節(jié)，所以，我們必須要有充分的準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出自己的實力，獲得好成績。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇2)

語文期末學(xué)習(xí)計劃

一、時間安排

本次語文期末考試時間緊張，僅有兩天的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。所以，需要合理安排時間。

1. 第一天

上午

8:30-9:00 復(fù)習(xí)課文、名句及寫作技巧；

9:00-11:30 寫作練習(xí)（至少兩篇）。

下午

13:00-14:00 模擬考試一（完形填空+閱讀理解）；

14:00-15:00 模擬考試二（作文）。

2. 第二天

上午

8:30-9:00 復(fù)習(xí)紅色高亮單詞；

9:00-10:30 背誦詞語、成語及古詩文；

10:30-11:30 進(jìn)行相關(guān)題型練習(xí)。

下午

13:00-14:30 模擬考試三（作文+語法填空+翻譯）；

14:30-15:30 復(fù)習(xí)重點知識點。

二、知識準(zhǔn)備

1. 課文及名句

對于課文及名句部分，需要將所有的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，重點掌握含義及背誦要點。其中，一定要重點掌握《召喚》、《小魯班》、《紅樓夢》、《論語》等重要篇目。

2. 寫作技巧

寫作技巧是整個期考的靈魂所在。在寫作練習(xí)中，我們需要重點練習(xí)基礎(chǔ)寫作技巧，如論證、對比、描寫等。

3. 重點題型

針對重點題型的訓(xùn)練可分為聽力、完形填空、閱讀理解、作文、翻譯、語法填空等幾個方面。需要針對每一個方面進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練。

三、紅色高亮單詞及成語

紅色高亮單詞部分可整理成一份表格，方便學(xué)習(xí)過程中查閱。在準(zhǔn)備期后的時間里，通過閃卡的方式進(jìn)行記憶。

四、詞語、成語及古詩文

選擇一些常用詞語、成語及經(jīng)典詩文加以背誦和理解，過程中可以輔助工具有選取描寫有趣的句子、畫圖分析等。

以上是本人的語文期末考試準(zhǔn)備計劃，詳細(xì)而程式化。希望自己能扎實地過好這次期末考試，以后自學(xué)能沿襲此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇3)

語文學(xué)習(xí)計劃

作為一門語言學(xué)科，語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在我們的日常生活中，語文無處不在，占據(jù)了我們生活中的大部分內(nèi)容。良好的語文能力不僅能提高個人形象，更能增加職業(yè)競爭力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真制定一份語文學(xué)習(xí)計劃，從基礎(chǔ)的拼音、漢字學(xué)起，逐漸提高閱讀、寫作、口語表達(dá)能力，從而打好語文基礎(chǔ)，提高自己的語文水平。

一、拼音和漢字認(rèn)讀

中文拼音和漢字是中文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了它們，才能更好地學(xué)習(xí)和理解中文。我們可以每天進(jìn)行30分鐘的拼音和漢字學(xué)習(xí)，采用多種方式，如看電視劇、聽歌曲、寫日記等，幫助我們記憶、豐富漢字使用。

二、閱讀能力提高

閱讀是提高語文能力的重要方法之一。我們可以每天花10-30分鐘的時間，選擇自己喜歡的閱讀材料，包括小說、散文、詩歌、報紙等，并結(jié)合自己的實際情況，來分析、理解和體會其中的內(nèi)容和含義，提高自己的閱讀能力。

三、寫作能力提高

寫作是提高語文能力的關(guān)鍵部分之一，它需要我們在語言表達(dá)、思考能力、邏輯思維等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。我們可以每周寫一篇文章或作文，表達(dá)自己的想法和感受，幫助我們理清思路，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。

四、口語表達(dá)能力提高

口語能力是語文能力的重要組成部分之一。我們可以參與演講、辯論等的活動，加強(qiáng)對話技巧，練習(xí)口語表達(dá)能力。另外，我們還可以通過模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、真實對話等方式來練習(xí)口語表達(dá)。

總之，語文學(xué)習(xí)需要長期堅持，要有規(guī)劃、有目的、有方法。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的語文能力，達(dá)到更高的學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇4)

主題一：我喜歡的小說

我喜歡的小說是《西游記》。這是一部著名的中國古典小說，在我國文化中具有重要的地位。小說講述了孫悟空等人幫助唐僧取經(jīng)的故事。我很喜歡這部小說，因為它的故事情節(jié)很精彩，人物形象也很鮮明。而且，這部小說中充滿了智慧、勇氣和愛，這些都是我們在生活中需要的品質(zhì)。

主題二：我最喜歡的動物

我最喜歡的動物是熊貓。熊貓是中國的國寶，也是世界上最受歡迎的動物之一。我喜歡熊貓的原因是因為它們可愛、憨厚、友好。熊貓的形象被用來代表中國文化，這讓我感到非常自豪。

主題三：我的假期生活

我的假期生活非常充實。我喜歡旅游、參加各種活動、和朋友一起玩耍。這個假期，我去了北京，參觀了故宮和長城。我也去了上海，參觀了上海博物館和東方明珠。除了旅游，我還參加了各種活動，比如游泳、足球、籃球、乒乓球、桌球等。這個假期，我認(rèn)識了很多新朋友，也更加了解了中國的文化和歷史。

主題四：我的夢想

我的夢想是成為一名醫(yī)生。我希望能夠通過自己的努力和專業(yè)知識，幫助更多的病人。我認(rèn)為醫(yī)生是非常偉大的職業(yè)，因為他們能夠使人們健康和幸福。我會用我的勤奮和毅力去追求我的夢想，讓自己成為一名合格的醫(yī)生。

主題五：我喜歡的運(yùn)動

我喜歡的運(yùn)動是游泳。游泳是一種健康的運(yùn)動方式，有助于鍛煉身體，提高心肺功能。我認(rèn)為游泳是非常有意思的，因為它能夠讓我在水中自由暢游。我很喜歡在夏天到游泳池里游泳，這讓我感到非常舒適和放松。

主題六：我喜歡的音樂

我喜歡的音樂是古典音樂。古典音樂有著深厚的歷史和文化背景，它的旋律優(yōu)美、舒緩、安靜。我認(rèn)為古典音樂能夠讓人感受到生命中的美好和力量。我會經(jīng)常聽古典音樂，在自己的生活中尋找更多的美好和思考。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇5)

隨著期末考試的臨近，同學(xué)們各自都在加緊學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，以期在考試中取得好成績。而語文作為一門重要的學(xué)科，不僅需要我們平時認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，還需要我們在期末考試之前精心制定一份復(fù)習(xí)計劃，以幫助我們更好地準(zhǔn)備期末考試。下面就是我個人的語文期末學(xué)習(xí)計劃。

一、課內(nèi)知識梳理

在期末考試之前，首先需要對課內(nèi)知識進(jìn)行一次全面的梳理和整理，以確保自己對所有知識點都掌握透徹。梳理的具體步驟如下：

1、整理筆記。將平時在課堂上、看書時所做的筆記進(jìn)行整理，并根據(jù)教材要求對重點內(nèi)容進(jìn)行加深理解。

2、復(fù)習(xí)課文。根據(jù)教材要求，對近期學(xué)過的課文進(jìn)行反復(fù)閱讀，重點掌握課文的主題、結(jié)構(gòu)、語言和文化內(nèi)涵等方面的內(nèi)容。

3、總結(jié)知識點。將課程內(nèi)容中的重點和難點進(jìn)行總結(jié)，建立自己的知識點體系，以便于后續(xù)的復(fù)習(xí)和記憶。

二、閱讀材料準(zhǔn)備

語文考試中閱讀理解題目的比例較大，因此需要提前準(zhǔn)備一些適合考試的閱讀材料。具體方法如下：

1、選擇題材。選擇一些經(jīng)典的名著、歷史典籍、科技類、環(huán)保類等不同主題的文章進(jìn)行閱讀?？梢酝ㄟ^觀看新聞、閱讀書籍等途徑來拓寬知識面。

2、精讀文章。將所選閱讀材料進(jìn)行精讀，并結(jié)合自己的生活和世界觀對文章中的事件和人物進(jìn)行深入思考和解析。

3、進(jìn)行模擬測試。通過模擬測試題目的方式檢驗自己的閱讀理解水平，并分析自己的錯誤原因和不足之處，以便于后續(xù)的改進(jìn)和提高。

三、寫作能力鍛煉

語文考試中寫作部分的成績占比較高，因此需要提前進(jìn)行寫作能力的訓(xùn)練和鍛煉。

1、文筆訓(xùn)練。可以通過寫日記、作文、字帖等方式進(jìn)行文筆訓(xùn)練，提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

2、模擬練習(xí)?？梢赃x擇一些已知的題目，進(jìn)行模擬練習(xí)，并結(jié)合老師的指導(dǎo)進(jìn)行修改和提高。

四、詞匯基礎(chǔ)扎實

語文考試中涉及到的詞匯較多，因此需要進(jìn)行一定的詞匯積累和記憶。

1、選擇重點詞匯。選擇一些重點和難詞進(jìn)行記憶和反復(fù)練習(xí)，以便于發(fā)揮自己的記憶力和記憶能力。

2、使用詞匯墻紙。可以貼上一些常用的詞匯墻紙，隨時進(jìn)行查看和記憶。

五、注重考試策略

在期末考試中，不僅需要掌握相關(guān)知識和技能，還需要注重考試策略和方法。

1、時間分配。針對不同的考題，合理分配時間，避免時間的浪費和沖突。

2、重點掌握。在考試中，要抓住重點和難點，快速反應(yīng)和解答，盡快下一題。

以上就是我個人的語文期末學(xué)習(xí)計劃，希望大家可以參考借鑒，從而取得更好的考試成績。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇6)

語文學(xué)習(xí)計劃

作為國家教育的基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。而隨著社會的發(fā)展，語文的應(yīng)用場景也在不斷擴(kuò)大，因此我們需要更為系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)語文，以更好地滿足自身的學(xué)習(xí)和生活需要。為此，我制定了以下語文學(xué)習(xí)計劃。

一、閱讀計劃

閱讀是提高語文素養(yǎng)的最有效方法之一，也是培養(yǎng)語感和擴(kuò)展視野的重要途徑。因此，我計劃每天保持至少半小時的閱讀時間，并明確書單和目標(biāo)：

1.閱讀經(jīng)典著作——每年讀一本名著，并寫下自己的感受和思考；

2.閱讀新聞和時事——開設(shè)訂閱并每天瀏覽國內(nèi)外新聞，了解社會變化和最新動態(tài)；

3.閱讀專業(yè)書籍——根據(jù)自身專業(yè)和興趣，選擇一到兩本優(yōu)秀的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)；

4.閱讀英文文章——每周閱讀一篇英文文章，提高英語水平和閱讀廣度。

二、寫作計劃

寫作是語文能力綜合運(yùn)用的體現(xiàn)，也是思考和表達(dá)的有效途徑。因此，我計劃每周堅持至少寫一篇作文，并明確范圍和主題：

1.日常生活——記錄生活中的點滴，抒發(fā)自己的情感和心情；

2.社會熱點——關(guān)注時事，發(fā)表自己的看法和思考；

3.讀書筆記——記錄閱讀過程中的體會和收獲；

4.研究報告——針對某一專業(yè)領(lǐng)域，撰寫研究性的報告或論文。

三、口語計劃

口語是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是社交交往和職場溝通的重要技能。因此，我計劃每周堅持至少練習(xí)30分鐘口語，并明確方式和對象：

1.朗讀——每日朗讀一篇文章或一篇短篇小說，提升語感和發(fā)音；

2.跟讀——跟隨教學(xué)視頻或音頻訓(xùn)練口語表達(dá)和語調(diào)；

3.與外教交流——參加線上或線下口語交流活動，與外教進(jìn)行語言互動；

4.與同學(xué)練習(xí)——找同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、應(yīng)用計劃

語文學(xué)習(xí)最終目的是能夠?qū)嶋H應(yīng)用到生活和工作中，因此，我計劃每月至少應(yīng)用一次語文知識，比如：

1.演講比賽——積極參加演講比賽，展現(xiàn)自己的口才和表達(dá)能力；

2.寫作比賽——參加寫作比賽，挑戰(zhàn)自己的寫作水平和想象力；

3.幼兒園家長會——參與幼兒園家長會，與老師和其他家長進(jìn)行交流和互動；

4.運(yùn)營個人博客——寫博客分享自己的觀點和經(jīng)驗，互動交流。

總之，以上是我制定的語文學(xué)習(xí)計劃，旨在幫助我全面加強(qiáng)語文素養(yǎng)，提高個人語文能力，為自身的學(xué)習(xí)和未來的工作生活打下良好的基礎(chǔ)。我堅信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己的語文能力，成為一個優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者和使用者。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇7)

主題一：《我的好朋友》

作為小學(xué)生，我們最好的伴侶便是好朋友。我有一個好朋友，她叫小麗。小麗是一個經(jīng)常帶著笑容，陽光開朗的女孩。我們從小就一起玩，一起學(xué)習(xí)。她總是在我需要幫助的時候提供幫助和耐心的支持。她非常聰明，總能在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)秀的成績。

我們喜歡一起玩各種游戲，有時候是跳繩，有時候是打球。最近，我們一起參加了學(xué)校的合唱比賽。雖然有些緊張，但我們?nèi)匀换ハ嘀С趾图?，為最終贏得比賽而努力。

作為好朋友，我們有時會有分歧和爭執(zhí)，但是我們總是在互相包容和理解的基礎(chǔ)上一起解決問題。我覺得這是一種學(xué)習(xí)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識，也在學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和面對不同的意見。

我非常幸運(yùn)的擁有這樣一位好朋友，她給我?guī)砹藷o限的歡樂和支持。我們一起成長，一起學(xué)習(xí)，在未來，我希望我們能夠一直保持這樣的友誼。

主題二：《我的夢想》

夢想是我們成長路上的一個重要的拐點。當(dāng)我們有了夢想，我們就會在每一天中更加努力和認(rèn)真。我的夢想是成為一名作家。

我從小就很喜歡寫作文。我寫過各種各樣的文章和小說，這讓我意識到我有寫作的天賦和激情。在學(xué)校里，我總是盡力在寫作專題中表現(xiàn)得更好，每次得到老師的鼓勵和回饋時，我都會感到無比的激動和興奮。

我的夢想不僅僅是成為一名作家，更是希望我的作品可以幫助和影響到更多的人。我希望我的文學(xué)作品可以傳達(dá)出正能量和影響到有需要的人，幫助他們渡過難關(guān)。我相信，文學(xué)作品有著很強(qiáng)的感染力，可以讓人們在生活中有更多的動力和希望。

為了實現(xiàn)我的夢想，我一定要更加認(rèn)真和努力地學(xué)習(xí)寫作文，積累更多的經(jīng)驗和觀察力。我相信只要我堅持不懈，我的夢想一定能夠成為現(xiàn)實。

主題三：《環(huán)保小衛(wèi)士》

在學(xué)校里，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識。作為小學(xué)生，我們也能為環(huán)保出一份力。我和我的同學(xué)們經(jīng)常一起組織一些環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等等。

我們學(xué)校里有一個小環(huán)保協(xié)會，我們每周都會進(jìn)行環(huán)保宣傳和行動。有一次，我們?nèi)チ艘患也蛷d，看到一些顧客吃完飯后會把不用的餐具隨意地扔到垃圾桶里。我們想出了一個好主意，把一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語和知識貼在餐廳里，提醒大家保護(hù)環(huán)境和勿浪費資源。我們還發(fā)起了一個“減少用水”宣傳活動，向大家宣傳有關(guān)保存水資源的方法和意義。

作為小學(xué)生，我們雖然無法改變世界，但我們卻有責(zé)任讓身邊的環(huán)境更加美好。我們一定要從身邊做起，學(xué)會保護(hù)環(huán)境，為地球的綠色發(fā)展出一份力。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇8)

語文期末學(xué)習(xí)計劃

隨著期末考試的臨近，每位學(xué)生都在為自己的成績拼搏著。在這個時候，學(xué)習(xí)計劃的重要性就凸顯了出來。制定一份合理的、實用的學(xué)習(xí)計劃，不僅可以幫助我們高效地利用時間，還可以為我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供保障。下面，我就來分享我的語文期末學(xué)習(xí)計劃。

1. 整理舊試卷

我們在學(xué)習(xí)過程中，通常會做一些模擬試題或者課堂練習(xí)題。這個時候，我們一定要將這些試題收集起來，整理到一個文件夾里面，方便我們復(fù)習(xí)時進(jìn)行參考。同時，還要認(rèn)真分析這些試卷中存在的問題，看一下自己哪些地方的知識點掌握得不夠好，哪些地方容易出錯。

2. 復(fù)習(xí)知識點

針對自己存在的問題，我們需要逐一復(fù)習(xí)每個知識點。對于一些比較容易混淆的知識點，我們可以通過寫記憶卡片、背誦語文常識等方式進(jìn)行加強(qiáng)記憶，并結(jié)合做題鞏固掌握。

3. 增加閱讀量

語文學(xué)科屬于一個積累型的學(xué)科，只有不斷提高閱讀量，擴(kuò)大閱讀面才能掌握更多的知識。期末考試中，閱讀理解題、完形填空等類型的題目占比很高。因此，我們需要多讀好書、好文章，加強(qiáng)對語文的感性認(rèn)識，同時也要鍛煉自己的語感、修養(yǎng)和思辨能力。

4. 寫作練習(xí)

作文是很多同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。平時要多加練習(xí)，多背誦一些好的范文，以積累一定的文字功底。在開展作文練習(xí)前，我們需要先了解好作文的結(jié)構(gòu)和寫作要點，學(xué)會如何進(jìn)行論述和表達(dá)。

5. 做試卷練習(xí)

最后，在完成前面幾步后，我們需要找一些練習(xí)題來對自己進(jìn)行檢驗。做模擬試題或者歷年真題，不僅可以讓我們熟悉考試形式，更可以幫助我們總結(jié)哪些知識點需要加強(qiáng)練習(xí)。在做題時，要注意時間分配，逐漸掌握怎樣在有限時間內(nèi)解決問題。

以上就是我的語文期末學(xué)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。在制定自己的學(xué)習(xí)計劃時，我們要根據(jù)自身情況，提前規(guī)劃好每個階段的目標(biāo)、時間和方法，同時在學(xué)習(xí)過程中，貴在堅持和耐心。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極備考，期末優(yōu)異成績就可以到手。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇9)

語文學(xué)習(xí)常規(guī)計劃

作為一門必修的基礎(chǔ)學(xué)科，語文對于學(xué)生的發(fā)展和成長具有至關(guān)重要的意義。然而，語文學(xué)習(xí)并不是一項輕而易舉的任務(wù)，需要學(xué)生付出大量的時間和努力才能夠逐漸掌握并提高自己的語文水平。因此，制定一份合理的語文學(xué)習(xí)常規(guī)計劃是非常必要的。

一、堅持每日閱讀

閱讀是提高語文水平的最基本和有效的方法之一，它可以拓展學(xué)生的詞匯量，豐富語言表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和文化素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該制定每天閱讀的計劃，保持每周至少閱讀三本書籍的習(xí)慣，包括課本、課外讀物、報紙、期刊等各種類型的閱讀材料。

二、認(rèn)真聽課

在語文課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。課后，學(xué)生應(yīng)該對老師上課的要點進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧和完善自己的筆記。有時候，老師也會在課堂上安排一些小組或個人的活動，幫助學(xué)生更好地理解課堂知識和練習(xí)語文技能。

三、積極參與課堂討論

課堂討論是學(xué)生發(fā)表自己所思所想的一個重要機(jī)會，也是語文學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過參與課堂討論，學(xué)生可以提高表達(dá)能力和思維能力，也可以學(xué)習(xí)到不同的觀點和思維方式。在進(jìn)行討論時，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽取他人的觀點，提出自己的思考和答疑，并通過參與、交流和思考來提升自己的語文水平。

四、勤于寫作練習(xí)

寫作是鍛煉語文水平、提高語文素養(yǎng)的最好的途徑之一。學(xué)生可以不斷地創(chuàng)作各種類型的文章，如議論文、說明文、小說等，來提高自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。在練習(xí)寫作時，學(xué)生應(yīng)該注意語言的精確性和邏輯性，同時也要注重寫作過程中的語言韻律和文化內(nèi)涵。

五、多做習(xí)題

語文學(xué)科與其他學(xué)科一樣，需要通過練習(xí)來掌握知識和技能。學(xué)生應(yīng)該多做語文練習(xí)題，如閱讀理解、短文改錯、作文等，同時也要認(rèn)真分析和總結(jié)練習(xí)中的錯誤和不足，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

六、關(guān)注時事和文化

學(xué)習(xí)語文不僅是學(xué)習(xí)語言和文學(xué)知識，還需要關(guān)注時事和文化背景，建立與時俱進(jìn)的語文意識。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外的新聞動態(tài)、文學(xué)作品和文化活動，不斷拓展自己的視野和文化素養(yǎng)，從而更好地理解語言和思想的表達(dá)。

七、與人交流

語言是一種交際工具，需要通過與人交流來體驗和提高。學(xué)生應(yīng)該積極參與班級、社團(tuán)和家庭的交流活動，與同伴、老師、家長進(jìn)行語言交流，并通過交流來提高自己的語言表達(dá)和交際能力。

總之，語文學(xué)習(xí)常規(guī)計劃不僅需要學(xué)生制定，更需要學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行。只有堅持每日閱讀、認(rèn)真聽課、積極參與課堂討論、勤于寫作練習(xí)、多做語文習(xí)題、關(guān)注時事和文化、與人交流等一系列計劃，才能逐步提高語文水平，更好地實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇10)

一、前言

語文學(xué)習(xí)在我們的成長過程中占有重要的地位，不僅是因為語文是我們的母語，更是因為它是我們交流溝通和思考學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，科學(xué)規(guī)劃和實踐語文學(xué)習(xí)計劃，對于提高我們的語文素養(yǎng)，具有不可忽視的作用。在本文中，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，探討如何制定和實施語文學(xué)習(xí)計劃，以期為廣大學(xué)子提供一些有價值的參考。

二、制定學(xué)習(xí)計劃的必要性

1. 有系統(tǒng)地提高語文綜合素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)范圍廣泛，需要掌握的知識點和技能不同，可能包含語音、詞匯、語法、修辭、閱讀等等。而制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，可以系統(tǒng)地幫助我們將這些知識點和技能有序地結(jié)合起來，提高我們的語文綜合素質(zhì)。

2. 增強(qiáng)自律性和執(zhí)行力。

制定學(xué)習(xí)計劃需要我們從自身實際出發(fā)，分析自身的優(yōu)勢和不足之處，科學(xué)地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間，具有較高的自律性和執(zhí)行力。當(dāng)我們能夠嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃的要求執(zhí)行時，就會有一種“超越自我”的成就感，讓我們更加有信心地面對復(fù)雜的語文學(xué)習(xí)。

3. 掌握語文學(xué)習(xí)方法和技巧。

制定學(xué)習(xí)計劃需要我們對自身的學(xué)習(xí)方法和技巧進(jìn)行科學(xué)評估和調(diào)整。因此，一旦成功制定了學(xué)習(xí)計劃，我們不僅能夠全面掌握各種語文知識和技能，更能夠不斷完善和提高自身的語文學(xué)習(xí)方法和技巧，最終達(dá)到事半功倍的效果。

三、制定學(xué)習(xí)計劃的步驟

1. 自我評估

要制定一份符合自己的語文學(xué)習(xí)計劃，首先就要了解自己的學(xué)習(xí)狀況和水平。具體來說，需要對自己的詞匯量、語音語調(diào)、語法基礎(chǔ)、閱讀能力、寫作能力等方面進(jìn)行評估和分析，明確自己的優(yōu)勢和不足之處，以便更好地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 確定目標(biāo)和分配時間

制定學(xué)習(xí)計劃的目的是為了提高自己的語文素養(yǎng)，因此在制定計劃時，需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體目標(biāo)可以包括擴(kuò)大自己的詞匯量、提升自己的語言表達(dá)能力、提高自己的閱讀能力等。同時，根據(jù)自身的時間安排和學(xué)習(xí)喜好，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時間，做到有計劃、有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3. 選擇學(xué)習(xí)材料和科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容

語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常廣泛和豐富的。因此，在制定學(xué)習(xí)計劃之前，需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和教材。同時，在選擇學(xué)習(xí)材料的同時，也需要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足來科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重鞏固基礎(chǔ)，提高自身的語文素養(yǎng)。

4. 積極實踐和調(diào)整

學(xué)習(xí)計劃制定好之后，需要積極地實踐和執(zhí)行，不斷檢驗和調(diào)整計劃的可行性和目標(biāo)的適時性。同時，也可以根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，使之更加符合自己的實際需要。

四、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)計劃的成功實施需要堅定的自律性和執(zhí)行力，同時也需要毅力和耐心，最終才能不斷提高自己的語文素養(yǎng)。因此，在實施學(xué)習(xí)計劃的過程中，我們應(yīng)該心懷信念和熱情，充分調(diào)動自身的主動性和積極性，不斷提高自己的語文學(xué)習(xí)策略和技巧，不斷積累知識和經(jīng)驗，最終取得優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)計劃語文(篇11)

【語文學(xué)習(xí)計劃】

一、背景

語文是我們學(xué)習(xí)的第一門科目，也是最為基礎(chǔ)的一門學(xué)科。因此，要想掌握好語文，需要從小開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且堅持不懈。語文學(xué)習(xí)計劃是為了更好地幫助學(xué)生提高語文水平、拓展語文視野并注重閱讀理解能力而制定的。

二、目的

通過制定語文學(xué)習(xí)計劃，我們的主要目的是:

1. 提高語文綜合素質(zhì)，加強(qiáng)語文技能的訓(xùn)練，提高閱讀理解和寫作能力;

2. 培養(yǎng)對語文的興趣和熱愛，豐富文化知識，提高語文修養(yǎng);

3. 擴(kuò)大閱讀范圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力；

4. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我評價的能力，積極探究和研究語文學(xué)習(xí)方法。

三、計劃

1. 日常閱讀

每天堅持閱讀30分鐘以上，每周至少閱讀1-2本書。內(nèi)容可以涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等不同領(lǐng)域。閱讀過程中要注意理解和感悟，可以記錄閱讀心得和想法。

2. 語言訓(xùn)練

每周要完成拼音、詞語辨析、語法等多個方面的語言訓(xùn)練。在每天寫作和口語練習(xí)中，注重語言規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

3. 閱讀理解

每周要完成閱讀理解練習(xí)，可以選擇歷年的中考和高考真題，也可以選擇其他相關(guān)練習(xí)題。在完成練習(xí)時，要注意每個選項的文意和語法、意義等方面的準(zhǔn)確性，全面理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

4. 寫作訓(xùn)練

每周要完成一篇作文，在寫作過程中要注意文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的清晰度和連貫性。同時，要不斷嘗試不同類型的作文練習(xí)，如記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等。

5. 知識積累

每周要學(xué)習(xí)一個語文知識點，可以選擇一個生僻字或一個古代典故等語文知識進(jìn)行深入了解。還應(yīng)了解一些名著或文化經(jīng)典知識，如《紅樓夢》、《西游記》、《論語》等，不僅要背誦其中重要的理論內(nèi)容，更要深入理解其思想。

四、總結(jié)

在執(zhí)行語文學(xué)習(xí)計劃的過程中，需要積極評價自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計劃。同時，鼓勵自己去嘗試更多不同的語文學(xué)習(xí)方式，如聽力、口語、閱讀等。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，一定會取得良好的語文學(xué)習(xí)成果。

語文學(xué)習(xí)計劃范本11篇

我懷著誠摯的態(tài)度為您精心推薦一篇充滿思考深度的“語文學(xué)習(xí)計劃”文章，是否對能否寫出優(yōu)質(zhì)的范文感到困擾呢？研讀范文確實至關(guān)重要。范文所展現(xiàn)的簡潔表達(dá)方式是我們值得借鑒的良好示范，如果您認(rèn)為這篇文章對您有所啟示，歡迎將其分享給您的朋友們！

語文學(xué)習(xí)計劃(篇1)

一、學(xué)段特征

六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是關(guān)鍵的一年，是關(guān)系著小升初和向新初一順利過渡的決定性時期。孩子的心理會發(fā)生很大變化，行為上也和五年級有所不同，學(xué)習(xí)上時間緊，任務(wù)重，又面臨擇校考試，分班考試，該如何指引孩子并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容?有哪些應(yīng)對策略呢?這是今天我們要聊的話題——小升初語文學(xué)習(xí)規(guī)劃。

二、心理變化及應(yīng)對措施。

1.六年級孩子心理特點。六年級學(xué)生進(jìn)入青春早期，人的記憶力增強(qiáng)，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀。同時自主意識逐漸強(qiáng)烈。

2.孩子表現(xiàn)及應(yīng)對策略。

這個階段孩子的表現(xiàn)有以下幾種情況。

學(xué)習(xí)注意力集中而且敏銳，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時既要表揚(yáng)同時也要釋放壓力。

有的孩子開始對對師長的正當(dāng)干涉有些反抗抵制，產(chǎn)生叛逆心理，情緒不穩(wěn)定，這時候家長不要對著干，要轉(zhuǎn)變角色，不再把他們當(dāng)小孩看，和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)，然后借機(jī)引導(dǎo)孩子。

還有孩子，遇到困難和挫折容易灰心，不再學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子確立奮斗目標(biāo)，成為孩子行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力?？梢詭Ш⒆拥胶脤W(xué)校看看，看看學(xué)校的設(shè)施、學(xué)生的精神面貌、老師的水平、非主課的多姿多彩等方面，都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。對心儀的學(xué)校的考試范圍和特點多做了解?？傊芮嘘P(guān)注學(xué)生的心理變化，及時引導(dǎo)，使他們學(xué)好的同時，有個健康的心理發(fā)展。

三、內(nèi)容規(guī)劃

語文考察包括三大版塊，分別是基礎(chǔ)、閱讀、寫作。

1、基礎(chǔ)知識要扎實。小升初是總復(fù)習(xí)階段，課內(nèi)基礎(chǔ)是根本，課本上的知識一定要牢牢掌握。但千萬不能管中窺豹，而要有整體意識，系統(tǒng)把握1-6年級的知識點。系統(tǒng)的梳理1-6年級的課內(nèi)字詞、成語、句子，口語交際等，對知識的融匯貫通很有幫助。另外，對易錯、記憶模糊的知識點的系統(tǒng)歸納整理也是查漏補(bǔ)缺必不可少的一環(huán)。這些在學(xué)校老師也會梳理，加強(qiáng)識記即可。小升初階段，時間比較緊張，雖然要有課外閱讀，但是還是要以課本推薦的課后閱讀為主。因為所有的考試內(nèi)容，會在課本的基礎(chǔ)上延伸、拔高，但很少出現(xiàn)超綱的情況，課本才是根本。就算是一些名著有關(guān)知識，名著也是課本上提及過的。

2.閱讀方法要準(zhǔn)確

隨著秋季部編版教材的使用，閱讀量明顯加大，閱讀難度明顯增加，高考將有10%的人會做不完。這種情況下小升初語文的考試難度也會不斷加大，各校入學(xué)考試更是如此。而每次考試，閱讀都會失分很大，究其原因就是孩子憑感覺做題，天馬行空，達(dá)不到要點，沒有方法。你刷再多的題都沒有用。

時間緊、任務(wù)重，核心的問題是找到答題的方法。針對這種情況，首先我梳理小升初閱讀題型清單。家長可以從以下幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

小升初現(xiàn)代文閱讀分為兩大類，記敘文和說明文閱讀。

記敘文閱讀題型清單 ：

概括類：概括文章主要內(nèi)容，人物特點，提取信息

理解類：解釋詞語含義 解釋句子含義 歸納文章中心思想

賞析類：賞析描寫方法 修辭方法 表現(xiàn)手法 記敘方式 詞語表達(dá)效果 文章句子段落作用 開放性試題

說明文閱讀題型清單：

提取信息 概括主要內(nèi)容 說明順序判定 說明方法 的判定及作用 說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性

每種閱讀題型都有自己的答題公式，比如“理解詞語的含義”這種題型，一般的答題格式是：答：這個詞語的本義是……，結(jié)合上文所要表達(dá)的……(事情或者情感)，在這里它的意思是……。其實這道題包含三個步驟，先說本義，再結(jié)合文章，然后談文中義。但大部分孩子都只答本義或者文中義，不能拿到滿分。那么僅僅背會這些答題格式步驟就能拿滿分嗎?這也是不可取的，一定會方法，具體如何操作要明白，另外詞匯庫要積累。

其次，“分點作答”是一定要學(xué)會的，這樣，自己的答案才能讓閱卷老師一目了然。其實這樣還可以幫自己理清思路。閱讀都是按點給分，一道題6分，對應(yīng)的可能就是三點。答案都寫成一團(tuán)，盡管你寫了三個不同的方面，閱卷老師可能也只給你一點的分?jǐn)?shù)。

最后是“寧多寫，不少寫”。很多孩子特別怕寫字，能少寫絕不多寫一個字，往往答題的時候只寫關(guān)鍵詞，造成了失分，這時就要培養(yǎng) “考試答題”的意識，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣?？梢試L試把不同角度的理解都寫上去，這樣得分的概率會更高。另外，一些表達(dá)自己觀點、態(tài)度、情感類的開放性題目也同樣如此，寧多寫，不少寫。

3、作文練習(xí)重方法。作文是考試中的重頭戲，而且分值也相當(dāng)可觀的， 15-30分不等?？荚囍校魑某３３霈F(xiàn)的問題：流水賬、不生動、沒中心……如何突破作文這些問題呢?

首先我們來看小作文，一般要求字?jǐn)?shù)在二三百字，因此小作文主要突出亮點和重點，注意立意和構(gòu)思。一般采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭結(jié)尾要簡短，突出中心，中間要精彩。因此我們可以從這些方面加以訓(xùn)練。

大作文考什么 ?主要是寫人記事。 具體為 立意(思想感情在什么程度上) 結(jié)構(gòu)條理 內(nèi)容具體 語句通順。大作文怎么寫?根據(jù)考察的要素，我們主要從審題、立意、選材、構(gòu)思、開頭結(jié)尾、語言等方面來加強(qiáng)。

這里分享一個如何使語言變生動的小方法——“古詩詞模仿”。

《閑居初夏午睡起》楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

這首詩寫了夏日的景——梅子青，芭蕉綠;寫了夏日的事——看兒童捉柳花。抒發(fā)夏日的情——一個“閑”了得。首句，梅子留酸軟齒牙，什么還可以留酸軟齒牙呢?有同學(xué)說，檸檬留酸軟齒牙，山楂留酸軟齒牙。我們僅僅可以寫留酸嗎?留甜可不可以呢?當(dāng)然可以啦，西瓜留甜暖齒牙，葡萄留甜暖齒牙。香蕉留甜暖齒牙。橙子留甜暖齒牙。甘蔗留甜暖齒牙……哇，孩子們的思路一下子打開了。前兩句寫景，梅子青芭蕉綠，道出初夏的景色特點，所謂春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，進(jìn)而我們是不是也可以想一想春天的景色是怎么樣的?可以引導(dǎo)孩子，桃花紅，柳樹青。對啊，那夏天呢?石榴紅，荷葉碧。秋天，楓葉紅，銀杏黃，葡萄紫，菊花黃，蘋果紅。冬天，雪花白，梅花紅。這樣的景語句短小，節(jié)奏感強(qiáng)。是不是很有意思呢?有的同學(xué)在作文開頭就這樣寫：蘋果綠，軟牙齒;石榴紅，粒粒艷。我們一家人坐在院子里，準(zhǔn)備燒烤啦。我們還可以這樣想，風(fēng)吹過芭蕉葉是什么樣的呢?想象一下，我們也用這樣短小的句子，風(fēng)過，蕉動，葉響，綠影搖曳于窗紗上。這樣的景是不是很美呢?有位三年級同學(xué)模仿寫了，他在《分享蛋糕》一文的開頭就這樣寫：風(fēng)過，樹搖，葉舞，綠影搖曳于草地上。爸爸、媽媽、妹妹和我坐在草地上，分享五光十色、松脆可口的大蛋糕。奶油比象牙還白，上面的小珍珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像星星一樣;巧克力味道濃郁絲滑，勾起了我的味蕾。此時，我們心里充滿了快樂與幸福。這樣寫景，用到文章中是不是很美呢?哦我們還可以繼續(xù)想一想，陽光灑在芭蕉上是什么樣的?風(fēng)吹過荷花是什么樣的?陽光灑在荷花上，陽光灑在湖面上如何風(fēng)吹過那樹葉是什么樣的?這樣用短小的節(jié)奏感強(qiáng)的句子來寫一寫，美句是不是來了。

好詞好句哪里來?好詞好句就通過不斷做琢磨、替換、比較得到的，而不是通過死記硬背得來的。同學(xué)們想讓自己的作文充滿好詞好句，不妨對名人的詞句多來些模仿借鑒，對自己的作文多來些琢磨比較，真的是這樣。

語文學(xué)習(xí)計劃(篇2)

作為一個七年級的學(xué)生，在今天開始我的語文學(xué)習(xí)計劃。我深知，語文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達(dá)思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習(xí)計劃中，我會注重各方面的語文能力提升，從閱讀、寫作、聽說、語言表達(dá)等多個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、閱讀計劃

作為一個喜歡閱讀的人，我知道閱讀對于提升語文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個小時的時間來閱讀。在閱讀的過程中，我要注意對其中的高頻詞匯進(jìn)行收藏，并且通過補(bǔ)充輔助材料（如圖書、影片、音頻等）來增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著通過篇名和內(nèi)容排列順序，來嘗試自己合理安排文章段落。通過這一系列的練習(xí)和實踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。

二、寫作計劃

在寫作方面，我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫日記時，不僅要注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果，同時也要在思想情感表達(dá)上下功夫。我會在日記中增加個人見解對于市容、家庭及友情等話題去進(jìn)行談?wù)?，以發(fā)掘自己的獨立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫一篇讀書筆記或看電影觀后感，著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢等議題來提升自己的文學(xué)大氣象和表達(dá)能力。

三、聽說計劃

在今天這個講求交流和互動的時代，聽說能力一定不能忽視。因此，我會利用每一個拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識和技能，并且和同學(xué)進(jìn)行交流與合作。我也會參加各種文藝活動，如朗誦比賽及語文電臺等來提高說話技能和表達(dá)能力，在這一過程中，鼓勵同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼與互助。

四、語言表達(dá)計劃

在日常交流中，我將注意語言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語言環(huán)節(jié)要注意，還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達(dá)時，將注重目的和意義，避免過多的陳述和廢話，并且不斷豐富自己的語言詞匯量和語法知識。這其中，漢語言文字的基本知識也是不可或缺的，我將利用線上和線下語文資源來保證知識的學(xué)習(xí)和消化，獲得口語及書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

以上，是我的七年級語文學(xué)習(xí)計劃，希望我能夠一步步走過這段既豐富又充實的學(xué)習(xí)道路。請同學(xué)們多多監(jiān)督，共同成長。

語文學(xué)習(xí)計劃(篇3)

一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時間，我就要津津有味的開始吃書!俗話說得好書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進(jìn)步。

二、學(xué)會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點。在預(yù)習(xí)中，把不會的字、單詞、題目都標(biāo)記起來，這樣上課也好方便問問同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語文時，我不僅要學(xué)會寫和畫還要學(xué)會讀。對于預(yù)習(xí)語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復(fù)習(xí)時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。

語文學(xué)習(xí)計劃(篇4)

時間過得真快！一眨眼，已是小學(xué)的最后一個學(xué)期，我即將告別母校，踏入新一階段的初中學(xué)習(xí)旅程。在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出，慢慢成長。新學(xué)期，我有許多的新打算。我希望自己能改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣，讓我的好習(xí)慣繼續(xù)延遲下去。

在新學(xué)期中，我還為自己定了一個新的目標(biāo)——我要考上杭外或華盛達(dá)。盡管大家目標(biāo)不同，可每個人心中都有一個目標(biāo)，因為一個連自己終點都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程？我知道，僅僅現(xiàn)在，我還做得很不夠。所以，在新的一學(xué)期里，我要把我全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，進(jìn)行最后一學(xué)期的沖刺。上課時，我會認(rèn)真聽講，不懂就問，積極發(fā)言，做好筆記；下課時，我會到外面多走動走動，不做危險動作，文明用語，勞逸結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。我還要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的每一個作業(yè)。

另外，我在語文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平；在數(shù)學(xué)方面，我不僅要熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)習(xí)，并改掉粗心的毛??；英語是我的強(qiáng)項，為了它，媽媽還特別給我買了一臺學(xué)習(xí)機(jī)，所以我一定要好好利用學(xué)習(xí)機(jī)，多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽一聽課外讀物……要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會及自然知識，擴(kuò)大知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。還有，我在平時還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。一定要對朋友、爸媽、老師十分得好。

老師是十分重要的，所謂“一日為師，終身為父母”。我在家里要幫助父母多做些力所能及的事情。做一個全面發(fā)展的好學(xué)生、好女兒。當(dāng)然，在這段最后的小學(xué)旅途中，一切都不會是那么一帆風(fēng)順，可是，沒有付出，哪來的收獲？在新學(xué)期中，我一定會更加努力的！加油！加油！加油！

語文學(xué)習(xí)計劃(篇5)

12月9日，我懷著激動而又期待的心情來到了千年古城閬中，參加“國培計劃——四川省地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)（初中語文）”的學(xué)習(xí)。

在12月9日——19日短短十天的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了劉永康、韓軍、王君、顏運(yùn)靜、卿平海、劉大春、杜維彥、李雪平、楊勇等眾多專家的講座，收益頗豐。

專家們針對中學(xué)語文教學(xué)中新課改理念下的教師觀念更新，課堂模式初探，教學(xué)應(yīng)對策略等問題，做了高屋建瓴的分析闡述，并結(jié)合詳實生動的案例分析、課堂示范。是我對新課改理念下的語文教學(xué)產(chǎn)生了一些新的理解。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的一個過程.在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同進(jìn)展。新課標(biāo)重視學(xué)習(xí)的過程與方法，倡導(dǎo)盲主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。

如何在語文閱讀教學(xué)過程中尋求一種既能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又能發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方式呢?構(gòu)建語文閱讀教學(xué)的互動模式是非常必要的，也是十分科學(xué)有效的。在這期間的上課過程中，本人漸漸有了以下一些體會。新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，尤其是要求我們每一位老師都要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,尊重每一個學(xué)生對文本的閱讀體驗。

對于初中語文新課改來說，我最初的認(rèn)識是主要有兩個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變教的方式；二是轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,即培養(yǎng)學(xué)生形成"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。

但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中也是有這樣的一些現(xiàn)象：例如一些學(xué)生在生活中早已熟知的東西，教師還在不厭其煩地細(xì)講精練；一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識，教師卻將之分化，影響了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識能力的形成；一些學(xué)生自己的見解和體驗，往往因為老師所謂的"標(biāo)準(zhǔn)答案"而扼殺。…帶著這些疑問，我認(rèn)真研究新課標(biāo)，并通過教學(xué)實踐，明白了教師應(yīng)該對教材進(jìn)行分析運(yùn)用獨到的處理方法，把教學(xué)思考中的特點、優(yōu)點、亮點通過情景表達(dá)出來。

在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、制造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會，構(gòu)建合作研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。這就需要我們教師這樣的去做：

第一、在平時備課中吃透教材，搜集、整合與教材相關(guān)的知識，并制作教具，研究把握學(xué)生的心理特點；

第二、在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，引導(dǎo)學(xué)生參與合作，發(fā)揮想象思維來解決問題，并尊重和正確解讀這些合作體驗的結(jié)果。

面對新課程，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)：

全面、深入地理解語文素養(yǎng)教育的真正內(nèi)涵，體會并實踐課程理念的核心"為了每一位學(xué)生的進(jìn)展"，這一評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們個人的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，具體的去領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中各種弊病。

2、研究學(xué)生，注重學(xué)生的主體地位和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。

3、研究實驗教科書和相應(yīng)的教輔書，弄清它們與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的聯(lián)系點和著力點。

4、研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠制造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗。

當(dāng)然了，這些都是為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)實踐中豐富語言積存，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。這樣一來，通過多角度的探討，喚醒學(xué)生的憐憫之心，激活他們的同情之心，升華他們的友愛之心，滋潤他們的善良之心，就在學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字表達(dá)技巧的傳承過程中浸潤著人類博大情感的熏陶，這正是語文課人文性的體現(xiàn)。因此，語文閱讀教學(xué)應(yīng)重視師生的交流，通過不同的互動方式，使教學(xué)達(dá)到教師、學(xué)生、文本三維互動，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

語文學(xué)習(xí)計劃(篇6)

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

在五年級學(xué)生當(dāng)中，大部分獨立閱讀能力比較強(qiáng)，部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，常常出現(xiàn)了不知該如何解答的狀況，常常導(dǎo)致答非所問的后果，要從一些拓展性的內(nèi)容下手，幫助她們制定計劃，考出好成績。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個回顧67拓展，及語文小知識。

三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。

2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。

5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點。

10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

16、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想情感。

15、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。

16、復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

四、復(fù)習(xí)重點、難點：

本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。

優(yōu)生、中等生：

重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）

難點：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

后進(jìn)生：

重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。

難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

五、復(fù)習(xí)方法：

一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。

3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。

4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點：

1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進(jìn)步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學(xué)習(xí)的格式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。

2、講練連合。在整個溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

六、具體要求：

第一階段：

語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類概括。

（1）、形近字組詞 （2）、多音字組詞

（3）、填字組詞 （4）、一字組多詞

（5）、寫出有相反意思的詞語等。

第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

1、要求背誦語段人人過關(guān)。

2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

3、根據(jù)實際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個加強(qiáng)、提升的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改

由于平時對學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導(dǎo)、講評到位，復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在反復(fù)修改上。

1、一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚。）

2、一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點。）

3、一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來。）

4、一感一想（練習(xí)想象的，想象事實相結(jié)合。）

方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。

七、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）

②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

八、幫助學(xué)困生

1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。

2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進(jìn)行指導(dǎo)。

3、利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

九、復(fù)習(xí)時間進(jìn)度及內(nèi)容：20xx年1月4日至14日。

1月4日（第19周周二）復(fù)習(xí)第一單元及校對試卷“專項訓(xùn)練（一）”（2課時）

1月5日（第19周周三）復(fù)習(xí)第二單元及校對試卷“專項訓(xùn)練（二）”（2課時）

1月6日（第19周周四）復(fù)習(xí)第三單元及校對試卷“專項訓(xùn)練（三）”“專項訓(xùn)練（四）”（3課時）

1月7日（第19周周五）復(fù)習(xí)第四單元及校對試卷“期末練習(xí)”“平陽試卷”（3課時）

1月10日（第20周周一）復(fù)習(xí)第五單元及校對試卷“樂清卷”“甌海區(qū)”（3課時）

1月16日（第20周周二）復(fù)習(xí)第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”（3課時）

1月12日（第20周周三）復(fù)習(xí)第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”（3課時）

1月13日（第20周周四）復(fù)習(xí)第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”（3課時）

1月14日（第20周周五）知識全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”（3課時）

語文學(xué)習(xí)計劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)取推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，經(jīng)過活動的開展來調(diào)動教師的進(jìn)取性，構(gòu)成較濃厚的教學(xué)氛圍。.進(jìn)取貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組工作量大的特點，進(jìn)取探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強(qiáng)化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出進(jìn)取的努力與探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，進(jìn)取參加團(tuán)體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點，找出執(zhí)教教師的一個不足之處，提一條合理化提議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行團(tuán)體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的團(tuán)體備課(共8次)。每周周二午時七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課資料的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案，團(tuán)體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研本事。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期開課教師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。認(rèn)真敦促本組教師參加區(qū)級或市級學(xué)科教研活動。

3、進(jìn)取參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究最新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，經(jīng)過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每一天寫好一篇教學(xué)反思。日積月累，構(gòu)成個人教學(xué)風(fēng)格。

3、抓好課題研究研討，組織教師認(rèn)真研究學(xué)情，了解學(xué)生的升分點，認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)取撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

(五)服從學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見的要求，每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。

語文學(xué)習(xí)計劃(篇8)

根據(jù)一年級語文學(xué)習(xí)的要求，特意整理了一篇語文學(xué)習(xí)計劃，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考！主要內(nèi)容如下：

(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

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語文學(xué)習(xí)計劃(篇9)

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語文了，我老是被中國那神奇的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的解釋，固然有些復(fù)雜難記，但卻著實有趣。

在詞句方面，我在以前把握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，仍是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就輕微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫和詞句的運(yùn)用方面，都十分不錯，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部門，也有自己的理解與熟悉。除名著外，也讀過一些小說、聰明故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量仍是比較大的。

總體來說，我的語文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實，對于新糊口的語文學(xué)習(xí)，我有以下幾點計劃、打算：

1、功課考試中的字不僅要整齊，而且要漂亮，盡量不泛起錯別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思惟和深度。

4、加強(qiáng)對一段話的理解。

5、作文要學(xué)會細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思惟，使文章更有深度且飽滿。

6、一個月讀1—3本書。

7、上課當(dāng)真聽講，做好筆記。

8、造作業(yè)前，先溫習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)收留，再將書本及筆記合上，獨立完成功課，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

但愿有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

自己要知道學(xué)習(xí)語文仍是多讀多寫多記！

語文學(xué)習(xí)計劃(篇10)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。

保障措施和可行性：

1．本人有一定扎實的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和工作熱情，我的工作會出成績的。

2．確保班級學(xué)風(fēng)的良好，及時鼓勵學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、方法。

3．落實好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：

語文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對象的身心發(fā)展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達(dá)到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級的教育條件及教學(xué)活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實際的目標(biāo)。

語文學(xué)習(xí)計劃(篇11)

首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了。好記性不如爛筆頭。記好每一次的筆記，認(rèn)真對待每一次的習(xí)作練習(xí)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習(xí)。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。