一路樹(shù)影一路歌作文

一路樹(shù)影一路歌作文精選。

經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編的反復(fù)思考和精心修改，這篇“一路樹(shù)影一路歌作文”已經(jīng)達(dá)到了最佳狀態(tài)。作文能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿和需求，通過(guò)寫(xiě)作我們也能更好地了解社會(huì)和人性，拓寬我們的視野。一篇優(yōu)秀的作文至少需要達(dá)到要求的字?jǐn)?shù)。我相信這篇文章將使您對(duì)某個(gè)領(lǐng)域更深入了解！

一路樹(shù)影一路歌作文 篇1

成長(zhǎng)之歌，這首充滿了奮斗的艱辛，也洋溢著收獲的喜悅的歌，究竟應(yīng)該如何詮釋?zhuān)课以噲D在一行行看似冰冷的代碼中，摸索出一條與眾不同的道路。

啟程——一首青澀的初識(shí)之歌

機(jī)房外，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。初入信息奧賽隊(duì)，眼前的一串串代碼，就像剛剛相見(jiàn)的一個(gè)個(gè)陌生的面孔。從小對(duì)電腦的愛(ài)好，促使我走上這一條嶄新的道路。我知道，這將是我編寫(xiě)代碼，駕馭計(jì)算機(jī)之路的起點(diǎn)。窗外飄來(lái)成熟的氣息，但屬于我的成長(zhǎng)的歌，才徐徐開(kāi)篇。

跋涉——一首昂揚(yáng)的拼搏之歌

起初的一年，是我興趣盎然的一年。抱著對(duì)新事物的好奇與向往，我和其他隊(duì)員開(kāi)始有條不紊地投入到信息奧賽中來(lái)。在大家還帶著懶意的周末清晨，校園開(kāi)滿鮮花的小路上便有了我們的足跡。在老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，代碼的結(jié)構(gòu)、基本指令等，我們都逐漸理解。那時(shí)，我們正像未完成的程序，將一串串“代碼”——信息學(xué)知識(shí)輸入到我們充滿希望的頭腦里。樹(shù)影搖曳，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝上，輕輕為我們夢(mèng)想的歌伴奏著。

進(jìn)入第二年，那是我們激情澎湃的一年。老師由臺(tái)前轉(zhuǎn)為幕后，我們行向歌曲的中段，那是我們的獨(dú)奏。數(shù)以千計(jì)的習(xí)題，摞成小山的書(shū)本，我們一點(diǎn)點(diǎn)攻克；高深莫測(cè)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，花樣百出的神奇算法，我們用手中的代碼一點(diǎn)點(diǎn)探究。夜深了，機(jī)房亮到深夜的燈，與窗外的月光相呼應(yīng)，成了校園一道最美的風(fēng)景。奮斗的我們，像打包運(yùn)行的程序，在代碼的指引下散發(fā)著能量，只為了最后的那個(gè)正確結(jié)果。日歷一頁(yè)頁(yè)被撕落，我們正滿懷希望地走向那驚耀全場(chǎng)的樂(lè)曲終章。

沖刺——一首盛大的豐收之歌

程序，該輸出結(jié)果了。我們，該迎接最后的挑戰(zhàn)了。在全省精英云集的考場(chǎng)上，我們堅(jiān)定地打下一行行代碼，爭(zhēng)奪屬于自己的最后的勝利。原本雜亂無(wú)章的代碼被一種信念串連起來(lái)，鋪平我沖刺的道路，譜成我豐收的歌。成績(jī)出來(lái)時(shí)，望著我用淚水與汗水換來(lái)的佳績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，路的盡頭，果真是光明。

那一刻，我成長(zhǎng)了。

歌結(jié)束了嗎？不，歌遠(yuǎn)未結(jié)束。我深知天外有天人外有人，但我仍將不回頭地在這條路上走下去。因?yàn)槲抑?，我的成長(zhǎng)之歌，就是那一串串代碼中賦予的，蘊(yùn)含著嶄新的活力與生機(jī)的，青春的歡歌！

一路樹(shù)影一路歌作文 篇2

路邊的積雪已化成了兩條“小溪”，沿著“小溪”望去，一條蜿蜒綿長(zhǎng)的白色的小道伸向遠(yuǎn)方。雖然眼前有嫩綠的翠竹，整齊的農(nóng)田，涓涓的小河，呆呆的草人這么多令人悠閑的景象，但我一望這腳下這走不完的小道，心中的悠閑之情頓然全無(wú)。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，能夠走山路了，近多了。于是我不顧山路的崎嶇，徑直往上走。

山路這么平坦哪有那么崎嶇，我欣賞著山間美景，哼著小曲，悠然的上了山。還沒(méi)爬上山腰，路變得越來(lái)越窄，腳下的土也更加泥濘了。這條路一邊靠著山，可另一邊則是“深淵”，我緊靠著山走，也顧不上衣服的磨損和鞋子的泥濘，眼中只看著腳下，手扶著一路的欄桿——竹子，一步一步的向前。

帶著緊張的心境和滿身的冷汗，我爬上了山頂?？蛇@還只是走了一半，我不禁懊悔起來(lái)，可這條路是我自我選的，不管一路上風(fēng)雨再大，我也要走完它。

有了上山的經(jīng)驗(yàn)，下山就快多了。

這一路走來(lái)，雖然是膽戰(zhàn)心驚，但若不是這一條路的荊棘，我也不會(huì)悠然下山。

人生就像這條山路，路中有毒蛇，有荊棘，有風(fēng)吹，有雨打……我還是選擇了這條路，我也感激一路以來(lái)的挫折，是它們使我走向成熟。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

成功是要經(jīng)歷曲折的一個(gè)過(guò)程，經(jīng)歷一路的風(fēng)雨，才能唱出心中的成功之歌。

“風(fēng)雨”——學(xué)習(xí)上的難題，生活中的變故。

“歌”——成功后的喜悅。

先苦后甜，走過(guò)風(fēng)雨中的苦，才能品嘗出成功后的甜。苦甜交織，才是一個(gè)完美的人生。

一路風(fēng)雨一路歌。感激風(fēng)吹，給了我成熟的筋骨；感激雨打，給了我成熟的思想。

風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚向著期望的方向，唱出屬于自我的成功之歌。

一路樹(shù)影一路歌作文 篇3

生命就象那高昂的樂(lè)曲，平平仄仄，起起伏伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我用生命書(shū)寫(xiě)“人生的歌”

當(dāng)我的第一聲啼哭回蕩在醫(yī)院里，繞梁三日而不絕，那標(biāo)志著我生命的存在。我用盡全身力氣來(lái)汲取獨(dú)屬于大地的氣息，想要努力去綻放生命的花蕾，開(kāi)出最嬌艷的花。那一刻，是我第一次感受到這個(gè)世界的存在，我用生命的力量“歌唱”人生路上的第一站，我用“歌唱”回報(bào)著世界。母親告訴我，那是我的第一聲啼哭，那么清脆響亮，她能感受到我想要怒放的渴望。正如歌里喝道：

“我想要怒放的生命，就象飛行在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量！”

嬰兒的成長(zhǎng)就如那雨后的春筍，一節(jié)一節(jié)迅速的生長(zhǎng)。時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已是童年，擁抱著童年無(wú)數(shù)完美的夢(mèng)，我時(shí)刻都能聽(tīng)到生命拔節(jié)的聲音，童年里的記憶是五彩斑斕的，充斥著一串串銀鈴般的笑聲，到處都留下了我輕快歡暢的笑聲。媽媽告訴我，我給自我取了一個(gè)很歡樂(lè)的名字——開(kāi)心果。那是我對(duì)童年的理解，是我對(duì)夢(mèng)的祝愿。不知不覺(jué)間，腦海里又回響起那首童年的《魯冰花》：

“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃笑哈哈”

煩惱、歡樂(lè)、離愁與不安，共同交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌。青少年是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿了生命的活力與期望。當(dāng)三年相聚過(guò)后的離別來(lái)臨時(shí)，更多的是不舍與留戀。三年的時(shí)光，足夠牽絆住我們留下的思念，而我相信，人生的歌會(huì)更加精彩，更加動(dòng)聽(tīng)。今日的離別是為了明日的期望，歌者用他的自信唱出多少青少年的心聲：

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線！”

昂首闊步向前，我一路走來(lái)一路歌。

人生的歌依然在唱，它的曲調(diào)還很長(zhǎng)，平平仄仄，起起伏伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，不絕于耳。我將用生命來(lái)書(shū)寫(xiě)這一首最精彩的“人生的歌”，一路走來(lái)一路歌。

一路樹(shù)影一路歌作文 篇4

是一個(gè)冬天，四處寒風(fēng)呼嘯，植物失去了以往的活力，光禿禿地挺立在那兒。

我乘車(chē)經(jīng)過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)了一片樹(shù)影——那是一片美麗的樹(shù)影，光隙斑駁，枝杈橫出，又大又圓的樹(shù)葉貼在枝上，顯得天衣無(wú)縫。我抬頭向上仰望，一株老樹(shù)靜靜地站在那兒，橫出一根粗粗的枝，把空間一分為二。它綠色的身影讓人為之一愣——那么鮮亮！嫩生生的小芽緊緊地湊在枝上，幾根細(xì)細(xì)的枝杈橫空而出，延伸到不同的方向，脆生生的惹人憐愛(ài)的葉子夜風(fēng)吹得一抖一抖，風(fēng)兒纏綿于樹(shù)隙中，好像也為它的美麗而嘆服。幾只麻雀落在樹(shù)上，有一聲沒(méi)一聲地叫著，時(shí)空仿佛靜止下來(lái)，畫(huà)面定格在那青翠欲滴的身影上。

多么美麗的一道風(fēng)景！在一片孤寂中挺立的希望！是萬(wàn)分凄涼中燃起的熊熊火焰……

樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙響，那棵年老體邁的樹(shù)在我心中更顯高大。它只是這樣站著，似乎不管多少年都依然這樣站著，狂風(fēng)來(lái)了——吹不倒它的堅(jiān)韌，暴雨如注——沖刷不了它挺立的執(zhí)著……

陽(yáng)光下，樹(shù)影駁雜，人影綽綽，老樹(shù)仍垂首站在那兒，彎著腰，不為它沒(méi)有所動(dòng)。

一路樹(shù)影一路歌作文 篇5

小時(shí)的我因?yàn)橄忍煨孕币?，總要招人嘲笑。在學(xué)校里我總是很羞澀，也沒(méi)有知心朋友。我小小的心里，總有著這年齡本不該有的酸楚。

校園里那棵大樹(shù)是我唯一的依靠。

那是一棵極高大的法國(guó)梧桐，至少也有幾十年了吧。每到夏天，它變得枝繁葉茂時(shí)，一片片大葉，遮擋住炎炎烈日。

那天，夏風(fēng)吹著，樹(shù)影婆娑，映下一片斑駁光影。我孤身一人走到樹(shù)下，忽然瞧見(jiàn)一個(gè)小身影坐在階梯上，輕輕地唱著歌：

“丁香花影子，永遠(yuǎn)不孤獨(dú)，花香中開(kāi)放的是你，含笑的樣子。我們?cè)谝黄稹?/p>

多么甜美純凈的聲音呀！我不禁要走進(jìn)她，看看她是誰(shuí)。

她看見(jiàn)了我，小嘴忽然閉住不唱了。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛睫毛撲閃撲閃的，嘴角微微上揚(yáng)，露出淺淺的酒窩，讓我有了親切感。她不過(guò)7、8歲，跟我一樣大。

“你唱得真好！”我終于鼓起勇氣，小聲地說(shuō)。說(shuō)完，我的臉就一下子紅了。

她盯著我看，正當(dāng)我以為她要嘲笑我的外表時(shí)，她做了個(gè)鬼臉，大聲地跟我喊：

“謝謝！我叫涵涵，你真可愛(ài)，我們做朋友，好不好？”

我紅撲撲的臉蛋上終于有了笑容：“你教我唱這首歌吧！”

這是我們初識(shí)。之后，每個(gè)上學(xué)的日子，中午的時(shí)候，我們總是約好在那棵大樹(shù)下。我們總一起唱歌，一起做游戲，一起笑。

我喜歡看她的臉。我總記得，秋風(fēng)乍起，梧桐樹(shù)披上一層溫暖的金黃，她和我坐在樹(shù)下，哼著初見(jiàn)時(shí)的那首歌。她眼睛輕瞇著，沉醉了，甚至顧不上撩開(kāi)被風(fēng)吹到嘴角的一撮長(zhǎng)發(fā)。

她快樂(lè)的歌聲感染了我，我漸漸忘記了過(guò)去的自卑，變得快樂(lè)、開(kāi)朗……

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼就到了最后那個(gè)盛夏。

畢業(yè)的那一天，我們?nèi)缂s到大樹(shù)下告別。那棵梧桐樹(shù)還是那么高大，樹(shù)葉沙沙，蟬聲四起。樹(shù)影在我們腳底織下圖案，隨著金色陽(yáng)光搖曳，恍惚中仿佛回到了當(dāng)年。

“小齊，我教你的那首歌，還記得嗎？我們唱最后一遍好嗎？”她強(qiáng)忍著淚水說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我們?cè)谝黄?，在一起?chuàng)造過(guò)奇跡，就算有一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭……”

我們都唱不下去了。兩個(gè)女孩終于依依告別。那是我最后一次見(jiàn)她。后來(lái)，學(xué)校重建，那棵大樹(shù)轟然倒塌，但那成長(zhǎng)路上的樹(shù)影與歌聲我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……

一路樹(shù)影一路歌作文 篇6

我相信青春沒(méi)有地平線。

生命隨著我們落地的那一刻開(kāi)始。我們生來(lái)就有競(jìng)爭(zhēng)的本事，我們就是為競(jìng)爭(zhēng)而生！生命是無(wú)所畏懼的挑戰(zhàn)，是無(wú)所顧忌的奔跑，是無(wú)所留戀的向前看！我到此刻依舊記得，小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很優(yōu)異，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。期末考試之后，教師在講臺(tái)上頭帶微笑的讀著優(yōu)秀的學(xué)生，我心里就像樂(lè)開(kāi)了花，可我沒(méi)想到，我竟然是成績(jī)下滑最厲害的學(xué)生。霎時(shí)我的周?chē)袷遣紳M了烏云，氣溫驟然下降，心冷到了極點(diǎn)。我不服氣，明明我該是第一名的。來(lái)年的又一個(gè)學(xué)期，我不敢懈怠，勤奮學(xué)習(xí)，最終在最終揚(yáng)眉吐氣，第一的位置非我莫屬。我一向告誡自我不要小瞧“敵人”，所以連續(xù)六個(gè)學(xué)期的班級(jí)成績(jī)單的第一個(gè)名字都是我的。我相信一切皆有可能。

我相信伸手就能碰到天。

充滿活力的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，生活日趨平淡，我已經(jīng)習(xí)慣了三點(diǎn)一線的生活。升入初中，在小學(xué)時(shí)一向盼著的生活最終到了，可是我競(jìng)爭(zhēng)的心卻淡了許多。初中前三年，幾乎沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)班級(jí)前三名的范圍，可是好在有父母的督促，成績(jī)還算不錯(cuò)，一向堅(jiān)持在中上游。在初三時(shí)，我遇到了一位教師，我以往是他的課代表，他很?chē)?yán)厲，對(duì)課代表的要求也很高，我們每次都是心驚膽戰(zhàn)的去交作業(yè)，作為他的學(xué)生，我們很努力，也能夠說(shuō)是不敢不努力，此刻想想也是可笑，可是好在有這一位良師，幫我打好了物理的基礎(chǔ)。到了初四，這最緊張也是最累的一年，我很慶幸我有良好的基礎(chǔ)，此刻只需安心復(fù)習(xí)，激流勇進(jìn)。我相信一切皆有可能。

人生再曲折，就當(dāng)是翻山越嶺，感悟山的險(xiǎn)峻。生活再痛苦，就當(dāng)是涉水過(guò)河，領(lǐng)略水的洶涌。既然如此，何不笑對(duì)挫折既然如此，何不一路歡笑，一路歌!

一路樹(shù)影一路歌作文 篇7

走在閱讀之路上，一路都有書(shū)的陪伴，以書(shū)為友，一路歡歌。

歌的前奏，是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。從記事起，我就喜歡聽(tīng)睡前故事，看故事書(shū)。仿佛冥冥之中，有什么東西在潛滋暗長(zhǎng)著。每次一接觸到故事，一觸碰到書(shū)，心里就產(chǎn)生一種親切和喜愛(ài)，有什么注定的東西，像一條線，把書(shū)和我的世界連了起來(lái)。耳邊故事，散發(fā)出單純的快樂(lè)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沁入心田。

我猶記，“床前明月光”，我睜大眼，望著黑漆漆的潑墨似的房間和窗前傾灑的白霜似的月光，耳邊是媽媽平和的講述。每晚一個(gè)小故事，在媽媽流水般的語(yǔ)調(diào)中，教會(huì)我堅(jiān)韌，教會(huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我正義，教會(huì)我感動(dòng)……在我那么那么小的時(shí)候，她就把真善美、是非觀念都印入了我的腦海中。

一個(gè)個(gè)有書(shū)有故事的夜晚，是我最期盼的時(shí)刻。聽(tīng)完故事，意猶未盡地懷抱著一點(diǎn)點(diǎn)感觸，回味著情節(jié)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，淡糖水般簡(jiǎn)單的快樂(lè)，留在心底。

歌的開(kāi)頭，是輕盈的快樂(lè)。上了學(xué)，識(shí)了許多字，便嘗試遨游書(shū)海。翻開(kāi)書(shū)，我忘了一切。面前展開(kāi)七彩畫(huà)卷，我津津有味地品讀著。淡淡的冷色調(diào)，是主人公不幸的遭遇，我擔(dān)憂著，祈禱著。暈染的各種色彩，是故事的發(fā)展，一波三折，引人入勝。隨著情節(jié)的深入和局勢(shì)的幾次逆轉(zhuǎn)，我愛(ài)不釋手，時(shí)而興奮，時(shí)而悲傷，時(shí)而緊張兮兮，時(shí)而松一口氣，時(shí)而又欣喜萬(wàn)分……書(shū)牽動(dòng)著我的心。最后，斑斕的暖色調(diào)鋪天蓋地地涌來(lái)，構(gòu)成了或完美或回味無(wú)窮的大結(jié)局。快樂(lè)輕盈地在心間飛舞，落在心底。

歌的高潮，是洶涌的快樂(lè)。我漸漸長(zhǎng)大，看小說(shuō)、散文、雜志、名著，對(duì)書(shū)的熱愛(ài)無(wú)比熾熱，就像心頭熊熊燃燒的一把火，永不熄滅，愈燃愈旺。閱讀時(shí)，就像被陽(yáng)光沐浴著，被春風(fēng)吹拂著，身心愉悅。洶涌的快樂(lè)如洪水般席卷了我的情感，見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)人，見(jiàn)字如面，讀書(shū)如讀事，讀人如真，我愛(ài)書(shū)！

閱讀之路沒(méi)有盡頭，一路的歡歌也沒(méi)有結(jié)尾。閱讀的路上曲徑通幽，路的風(fēng)景是你所想象到的無(wú)可比擬的美好。在這路上，有樹(shù)影婆娑，有星辰滿天，有迷人落花，有溫情相伴。以書(shū)為友，不會(huì)孤獨(dú)，一路走來(lái)，你會(huì)聽(tīng)到一路歡歌。

一路樹(shù)影一路歌作文 篇8

歲月靜靜地在指尖流淌，一首首動(dòng)人的歌伴我走過(guò)那一路風(fēng)景。

“爸爸，再見(jiàn)！”我急促地背上書(shū)包，沖爸爸揮了揮手，爸爸也顧不上解下腰上的圍裙，沖我笑了笑：“路上注意安全！”又是這樣一個(gè)滿天星光的早晨，我再次踏上了那條熟悉的小路，而心里卻總覺(jué)得好似有什么在注視著我，我下意識(shí)地回頭，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)深深的背影淹沒(méi)在月色之中，那是爸爸！我緩緩地停住了腳步，抬頭望向那浩瀚的星空，淚水卻打濕了眼眶。

又是一個(gè)疲倦而又煩躁的午時(shí)，樓道里滿是放學(xué)的嘈雜聲，唯有學(xué)校里的那一股涓涓水流才透露出一絲寧?kù)o。我邁著急促的步伐，卻因那往辦公室的一瞥而停住了腳步，我看著那分明疲倦的面容卻因批改作業(yè)而時(shí)而平靜，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，我一陣心酸，走上前輕聲說(shuō)道：“教師，您歇會(huì)吧！”教師最終抬起了那疲憊的雙眸：“多謝你，教師沒(méi)事！”說(shuō)罷，教師繼續(xù)垂眸工作。我退出了辦公室，靜靜地走到了學(xué)校，看著那涓涓的水流，心里的.酸澀久久地不能平復(fù)。

又是一個(gè)雨天，豆大的雨滴打在我頭頂?shù)挠陚闵?，發(fā)出“砰砰”的響聲。我和她共撐一把傘走在泥濘的小路上，腳底踩著水花，笑聲撒了一路，好似灰蒙蒙的天地間多了兩只歡樂(lè)的小天使。也不知走了多久，眼前出現(xiàn)了一個(gè)岔路口，正在我為難之際，她把傘放在了我的手上，不等我回絕便邁著輕盈的步伐消失在朦朧雨色中，我望著那遠(yuǎn)去的背影，淚水模糊了視線，夾雜著雨水打落在臉頰。

原先，這是友情的歌聲。

窗外，一片片梧桐葉青碧淺紫，似婉轉(zhuǎn)，似憂傷，又似無(wú)牽無(wú)掛，伴著那一路風(fēng)景一路歌在我的記憶深處落下點(diǎn)點(diǎn)溫柔。

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一路風(fēng)景一路歌作文必備14篇

怎樣寫(xiě)好一篇作文？一篇好的作文應(yīng)當(dāng)包含什么？我們都知道，作文是展示人類(lèi)思想和情感的一種方式，它能夠激發(fā)我們對(duì)周?chē)挛锏那楦畜w驗(yàn)和表達(dá)。在寫(xiě)作文的過(guò)程中需要保證文章符合實(shí)際，不能超越現(xiàn)實(shí)。今天，編輯為大家精心搜集整理了一篇名為“一路風(fēng)景一路歌作文”的作文，相信你閱讀此篇文章后一定會(huì)有所收獲！

一路風(fēng)景一路歌作文 篇1

早晨的空氣是那樣清新，晨練歸來(lái)的人，悠閑地走著，但我們的腳步卻從不肯放慢，7點(diǎn)40整，每一輛滿載職工的通勤車(chē)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)拔，時(shí)間不等人。

清一色的西裝領(lǐng)帶，莊重大方，整齊劃一，車(chē)內(nèi)氣氛卻親和歡暢，年輕的同事們互道著問(wèn)候，友好地說(shuō)笑、逗趣，有高聲，有低語(yǔ)，輕松愜意，無(wú)所不言，仿佛一場(chǎng)和諧融洽的座談。而我，最?lèi)?ài)擇窗而坐，將視線放遠(yuǎn)窗外。

隨處可見(jiàn)的楊柳最是知曉春來(lái)早，新綠依依，隨風(fēng)輕拂，一蓬柳綠即是一束“春花”，車(chē)行處，及近及遠(yuǎn)，而更見(jiàn)風(fēng)致。寬闊的洋河大橋，筆直修長(zhǎng)，河床蜿蜒淺灘曝露，便知曉此時(shí)的海也在落潮。千萬(wàn)只海鷗棲在河灘，散淡安寧，燦若星群，仿佛一場(chǎng)有組織的集會(huì)，時(shí)有零星鷗鳥(niǎo)輕盈飛躍橋欄，掠過(guò)車(chē)窗，盤(pán)旋加入其間，極近處，銀白的羽，褚紅的腳，襯托金黃的沙，恨不能化作其中的一羽，與之同飛同棲。眾多漁船泊在河岸，桅桿如旗，隨風(fēng)冽冽，兩三人蹲踞在舷板上，他們是在觀望和期待著潮漲嗎?

因了草的青韻，田野更顯潤(rùn)澤。早耕的身影，于田間忙碌著，不遠(yuǎn)處，三三兩兩的牛兀自悠閑地踱著步子，逡巡著綠濃的渠埂。路上更有早行人，被通勤車(chē)一一趕超而過(guò)，不知他們急著奔赴何方。一年之際始于春，一日之際始于晨，于我們，又何嘗不是呢!

路兩側(cè)的魚(yú)塘仿佛一面面明鏡，天上水樣的云紋，池中云樣的水紋，風(fēng)過(guò)處，浮光耀金，尚無(wú)垂釣者，只有護(hù)塘人正在悠閑地清理著魚(yú)具。想象著在某一天，給自己輕松放個(gè)假，直奔魚(yú)塘，獨(dú)釣一隅，盡享陽(yáng)光下的曠野、遠(yuǎn)林、草地、鳥(niǎo)鳴……到那時(shí)，即便無(wú)魚(yú)，仍是一種收獲。

兩側(cè)的槐林最是不諳春訊至，端直的干，遒勁的枝，交織成黑褐色的林，于貧瘠的沙壤展示著生的堅(jiān)韌和美的風(fēng)骨。喜鵲的窠巢高懸于樹(shù)梢，成為一種特有的風(fēng)景。它們似乎喜居“頂樓”，與人迥然。這些好運(yùn)的鳥(niǎo)兒朋友，仿佛早已諳熟通勤車(chē)的往來(lái)，總是在相同的路段高踞林梢迎候著我們。坐在車(chē)內(nèi)，雖不聞悅耳的喳喳聲，但能感受和懂得彼此相熟的注視，愿每一位前來(lái)的遠(yuǎn)行者亦能與之不期而遇!車(chē)愈前行，越覺(jué)槐林深邃，難怪一些游客隨車(chē)行至此，看不到景區(qū)，又望不見(jiàn)大海，林帶綿延茂密，相見(jiàn)的心情便越發(fā)急切，殊不知，最美的風(fēng)景恰在槐林深處。想來(lái)，待五月槐花如海，那份甘美馨香更是一種渴盼的牽引，而我們，定要將通勤車(chē)上所有車(chē)窗都打開(kāi)，熏染每一天的快樂(lè)心情。

車(chē)行一路，變幻的風(fēng)景是流動(dòng)的樂(lè)音，和著緩緩流淌的旋律，誰(shuí)的心中沒(méi)有蕩漾的歌聲……

一路風(fēng)景一路歌作文 篇2

樂(lè)觀的人把失敗變成拼搏的動(dòng)力，悲歡的人將成為他前進(jìn)的束縛。有奮斗相隨，伴著沿途的風(fēng)景，一路溫暖，用自信的微笑去迎接生命中的每一次挑戰(zhàn)?！}記

初一，那時(shí)。

愣愣地盯著眼前滿是紅叉的試卷，內(nèi)心不禁泛起一片苦澀。習(xí)慣在考場(chǎng)上順風(fēng)順?biāo)奈?，在這次奧數(shù)競(jìng)賽中敗得慘不忍睹，我緊緊攥著試卷奪門(mén)而出，抑或是落荒而逃。

跌跌撞撞地回到家里，仍望著窗外發(fā)呆一副魂不守舍的樣子。媽媽瞧見(jiàn)，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“學(xué)習(xí)之旅，苦樂(lè)交織。若你為人生畫(huà)了一條很淺的吃苦底線，就別妄圖收獲出最深邃的幸福。上天給你一條路，你得笑對(duì)沿途的風(fēng)雨和陽(yáng)光，鮮花和荊棘。”我幡然醒悟。成功與挫折從來(lái)都是相伴而生，要走過(guò)挫折這條布滿荊棘的路，需揚(yáng)起自信和微笑，懷著一顆平靜淡泊的心，會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是荊棘之路，也會(huì)有傲然不屈之美。

我釋然，挺直了背脊，重拾試卷，靜心檢查錯(cuò)題，一道道鉆研，一道道反思，在失利中竟也領(lǐng)悟出期中的真諦，我燦然一笑，是啊，失敗一次又算什么，在青春燃燒的歲月，經(jīng)受住曲折的考驗(yàn)。才能迎來(lái)千姿百態(tài)的風(fēng)景。

這次失敗并沒(méi)有磨去我銳意進(jìn)取的棱角，反而讓我更憧憬明天。為了下一次成功，我不懈地搜集各方面的題，刷完一張又一張題卷，期中我流過(guò)眼淚，撕過(guò)試卷，可成功不相信眼淚，只青睞執(zhí)著奮進(jìn)的人；考試拒絕退縮，只眷顧堅(jiān)持到底的人。面對(duì)誨量刷題的成果，我不禁開(kāi)心一笑，奮斗過(guò)就不后悔，經(jīng)過(guò)挫折的磨礪，人生才更加熠熠生輝。

微笑著，手捧一張滿是紅勾的試卷，才覺(jué)得努力沒(méi)有白費(fèi)，你看到過(guò)仲破黑暗的第一縷陽(yáng)光嗎？你看到過(guò)破冰飛躍的條大馬哈魚(yú)嗎？你看到過(guò)狂風(fēng)暴雨后萬(wàn)冰里無(wú)云的藍(lán)天嗎？我想我看到了。

初二，這時(shí)。

依偎在媽媽身邊看著電影的主人公在不斷的失敗中又嘗試，可仍又失敗，在他快走到生命的盡頭，他成功了，掛著安詳?shù)奈⑿εc世長(zhǎng)眠。我不禁唏噓主人公悲慘的生活經(jīng)歷，成功的喜悅只能在睜眼閉眼的瞬間享受，可媽媽搖搖頭?！斑@個(gè)人在人生的跌巖起伏間仍展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的姿態(tài)，他從未因一次失敗而氣餒，反而失敗是他人生中的一道風(fēng)景，他總是以堅(jiān)定的微笑去享受它，面對(duì)它，直至成功……

歷經(jīng)破繭的苦痛，翩翩起舞的蝴蝶才擁有藍(lán)天的夢(mèng)想，歷經(jīng)泥沙的千磨萬(wàn)潤(rùn)，河蚌才孕育出珍珠的光彩；歷經(jīng)嚴(yán)冬的酷寒，梅花才能傲然駕臨百花之上。這一道道風(fēng)景，哪個(gè)不是苦受磨難，才迎來(lái)風(fēng)采？

我也會(huì)面帶微笑，將人生之路的一道道風(fēng)景，定格成記憶中最閃亮的畫(huà)面！——后記

一路風(fēng)景一路歌作文 篇3

坐上時(shí)光的列車(chē)看風(fēng)景，見(jiàn)證成長(zhǎng)的足跡聽(tīng)蟲(chóng)鳴。題記

風(fēng)景如畫(huà)，四季如歌。時(shí)光帶走的風(fēng)景，每每浮現(xiàn)眼前的時(shí)候，總有熟悉的歌聲縈繞心間成長(zhǎng)的歌。

初芽

裊裊迷霧初春起，點(diǎn)點(diǎn)綠意枝頭放。春雨絲絲縷縷的夾雜著寒意落在了枝頭上，看著枝頭上隆起的葉芽，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了葉芽靜靜吮吸這細(xì)雨的聲音，葉芽小心翼翼的推開(kāi)身前的灰塵，向外鉆著。

里有些找不著調(diào)，念不清詞的兒歌。

孩提時(shí)代的我，常常扎著兩個(gè)小辮子，大聲唱著跑調(diào)的兒歌在樹(shù)下蕩秋千，細(xì)雨就輕輕的親吻著我的臉，而我的內(nèi)心仿佛也在被一點(diǎn)點(diǎn)的洗滌。我眼中看到的是點(diǎn)點(diǎn)綠意的大樹(shù)下，咿呀作響的秋千，和一個(gè)接受春雨洗禮的女孩。我聽(tīng)到的是這個(gè)女孩嘴

盛放

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。我喜歡每天推開(kāi)窗看看遠(yuǎn)處的大樹(shù)，它的葉在枝頭盛放，一天比一天綠，綠的飽含生機(jī)。褪去了出芽時(shí)的羞澀，裝點(diǎn)上了幾分成熟。聒噪的夏日，鳴蟬躲在它的懷抱里，吱吱鳴叫不停，它欣然接收，張開(kāi)懷抱。

垂髫時(shí)代的我，常常扎著高立的馬尾辮，坐在樹(shù)蔭下的秋千上大聲的唱著當(dāng)時(shí)流行的歌曲。帶著絲絲的暖意毫不吝嗇的吹著。而我絲毫不害怕，將秋千搖的高高的，從身邊擦過(guò)的風(fēng)撩起了我長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。我眼中看到的是一個(gè)學(xué)會(huì)合著夏蟬鳴叫的女孩在秋千上放聲歌唱，我聽(tīng)到的是這個(gè)女孩嘴里滿是自信的流行歌曲。

渲染

荊溪白石出，天寒紅葉稀。秋風(fēng)輕輕的留下痕跡在這個(gè)熟悉的環(huán)境中，它輕輕地吹黃了大樹(shù)的枝葉?？绰祜w舞的黃葉被它揚(yáng)起，又被它輕輕的推到了地上，染成了金黃。呼呼的風(fēng)聲讓我聽(tīng)到了大樹(shù)的灑脫。

總角時(shí)代的我，常常披著齊肩的直發(fā)，坐在秋千上輕輕哼著自己喜歡的歌。望著遍地的金葉，忍不住用腳輕輕踢踢，它們打著旋飄遠(yuǎn)了。我坐在秋千上，腳時(shí)不時(shí)蹬一下地，帶起身邊小小的一陣風(fēng)，齊肩的短發(fā)被秋風(fēng)緊緊地貼在了臉龐，讓我感受到了深深的秋衣。我眼中看到的是一個(gè)被發(fā)絲遮住眼角，緩緩蕩漾在秋風(fēng)里的女孩，我聽(tīng)到的是這個(gè)女孩嘴里有著古典意蘊(yùn)的歌。

含蓄

細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。雪花模糊了窗的視線，屋內(nèi)的女孩向外探了探頭，銀白色的大樹(shù)下一只秋千被裝點(diǎn)的雪白。雪還在下著，蓋著萬(wàn)物。女孩坐在了白色的大鋼琴前，手指敲擊著黑白相間的琴鍵。

一路成長(zhǎng)一路歌，從兒歌最后到自己的歌，莫過(guò)于成長(zhǎng)的歌。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇4

快樂(lè)的暑假生活開(kāi)始了。這次我們決定來(lái)個(gè)非同一般的旅行，高原是我們的目的地。

經(jīng)過(guò)五個(gè)小時(shí)的飛行，我們終于到達(dá)銀川。我興奮地往機(jī)窗外望去，那是一幅奇特的畫(huà)卷：以流淌著黃褐色河水的黃河為界，左邊是樓房林立的開(kāi)發(fā)區(qū)，房屋如同積木一樣，來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)在被陽(yáng)光炙烤得黝黑發(fā)亮的馬路上奔馳著；樹(shù)木茂盛，郁郁蔥蔥的草布滿整個(gè)大地，好似給大地披上了一件綠襯衫；右邊卻相反，一馬平川的沙地上，到處都是黃色的小山丘，這準(zhǔn)是生命禁區(qū)——沙漠。

我們首先挑戰(zhàn)的是這兒的沙漠。這里沒(méi)有花的嬌小身影，沒(méi)有蝴蝶翩翩起舞，只有一望無(wú)際的荒漠。陡峭的高山，加上沙子的滾燙，令人焦躁難忍；空中沒(méi)有一絲涼爽的風(fēng)，撲面而來(lái)的卷著沙塵的熱風(fēng)?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地，就連沙漠之舟——駱駝也疲倦地趴在了熱燙的沙子上。我們穿上各種防曬裝備，“全副武裝”地在沙漠里劃沙、沖浪、騎駱駝，最后舉步維艱地穿過(guò)沙漠，體驗(yàn)一把“熱情的沙漠”癮。

經(jīng)過(guò)“生命禁區(qū)”，我們來(lái)到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的六盤(pán)山森林公園。與荒漠相比，這兒簡(jiǎn)直是人間天堂，處處美不勝收。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，六盤(pán)山如同披上了一身綠衣裳；一路清澈見(jiàn)底的小溪涓涓地流淌著，用手輕輕地觸摸下，涼快瞬間充滿身體；樹(shù)木為你提供陰涼，蜜蜂為你歌唱，蝴蝶的舞姿深深吸引你，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)森林的音樂(lè)會(huì)?。?/p>

看日出也是我們旅途中必不可少的一部分。我們?cè)缭鐏?lái)到青海湖邊，翹首以盼。這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一道小小的太陽(yáng)暈暉，天空慢慢地亮起來(lái)。太陽(yáng)如同脫去了多余的衣服一樣，從遠(yuǎn)處的小島上奮力一搏，蹦躍著升上了藍(lán)天，金黃色的外圈渲染著天空，給大地送來(lái)了嶄新的一天。那景象，你看一回就會(huì)終生難忘！

一路風(fēng)景一路歌作文 篇5

清晨，一位穿著綠衣服的“姑娘”悄悄地、悄悄地，踏著輕快的腳步來(lái)了。春姑娘準(zhǔn)備收回光溜溜的大樹(shù)、結(jié)了冰的河、荒涼的草地，給他們換上了春天的衣裳。

春姑娘來(lái)到果園，她向一棵高大的桃樹(shù)問(wèn)道：“你知道春天是什么顏色嗎？”桃樹(shù)說(shuō)：“春天是粉紅色，春天來(lái)了，我們將開(kāi)出一朵朵鮮艷芬芳的花”。春姑娘笑了，她在果園里轉(zhuǎn)了幾圈就走了。而果園里是一個(gè)個(gè)都穿著粉紅色“裙子”的漂亮姑娘。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一朵朵桃花迎風(fēng)飛舞，一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡地邊歌邊舞。

跟著蜜蜂向前飛，她來(lái)到了在一個(gè)結(jié)了冰的河下面，住著許多魚(yú)，春風(fēng)一吹，就把水給融化了，魚(yú)兒爭(zhēng)著跳出水面來(lái)，好不熱鬧。一排排柳樹(shù)倒影在湖面上，柳樹(shù)正在不慌不忙的梳著她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，春姑娘也來(lái)幫柳姑娘梳頭，只見(jiàn)春風(fēng)一吹，柳姑娘的頭發(fā)就隨風(fēng)飄揚(yáng)，漂亮極了。

沿著小河向前游，春姑娘又來(lái)到了含苞欲放的花骨朵上，只見(jiàn)一片綠洲上，地上的花兒正競(jìng)相開(kāi)放。不知道什么時(shí)候，那些花草也跳起搖擺舞來(lái)，原來(lái)，是春姑娘給他們播放了春天的優(yōu)美的音樂(lè)，聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也情不自禁的唱了起來(lái)。

俗話說(shuō)，“春雨貴如油”，“滴答、滴答”春天的小蜜來(lái)了，細(xì)細(xì)的，密密的。春雨，往往是在夜里悄無(wú)聲息地下起來(lái)了，清早起來(lái)，看見(jiàn)草尖上的露珠晶瑩剔透，小草也散發(fā)出清新的氣息。沐浴在這柔和的春雨之中，即使有什么煩惱，也被洗刷掉了。

春天來(lái)了，望著那無(wú)邊無(wú)際的綠意，欣賞著春姑娘帶來(lái)的一路的風(fēng)景，不由得心中充滿了喜悅之情。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇6

最是寂寥斜陽(yáng)處，時(shí)光沉靜無(wú)言;滄桑染指笑流年，霜華催淚落，夜幕碎塵緣。人生苦短誰(shuí)顧盼，歲月蹉跎堪嶺;憂傷如昨吹玉案，凝眸枉思量，素箋把心囚。題記

人生如潮，起起落落，在這變遷的歲月里，我用孤獨(dú)的心情，走過(guò)了時(shí)光潺潺的長(zhǎng)河。緣著，夢(mèng)起的地方，面對(duì)著輕柔的晚風(fēng)，冷清的月色，我的心，慢慢的平靜下來(lái)。借著溫柔的月色，感性的我，總是習(xí)慣性的，拿起手中的筆去將自己的人生書(shū)寫(xiě)，讓記憶再次涂鴉上萌動(dòng)的色彩。時(shí)光，若水，總是無(wú)言徘徊在凄然與落寂的青蔥季節(jié)里，羞澀的打過(guò)，給我清瘦的年華，染上太多滄桑與無(wú)奈。而我懵懂的情懷，卻在漸漸蒼老的容顏下，解封昔日的絮語(yǔ)，化作落紅輾轉(zhuǎn)歸入泥土，只余清香如故。

回首往事，多少凌云壯士被一路風(fēng)塵掩蓋，游走的思緒隱藏在心底最柔軟的地方，刺痛了曾經(jīng)。離別的嘆息穿過(guò)記憶的長(zhǎng)廊，劃破指尖的宿命，葬下一地凄涼，殮刻成青春里最美麗的碑文，于逝去的年華里，邀一縷清風(fēng)入懷，讓那一抹凄楚的笑靨引風(fēng)而泣，為那蹉跎的人生回首展顏。

夜，還是這般靜謐，月華，依舊如水一般，拉開(kāi)一簾沉睡在月光下的幽夢(mèng)，鋪開(kāi)被流水私隱在風(fēng)中的畫(huà)卷，執(zhí)筆花落之間，硯一泓雅墨，填半卷瘦詞。透過(guò)窗，輕輕灑在紙上，走筆至此青春與年華各一半，在詩(shī)意的水墨中，隱去了喧囂后的繁華，卻在一紙墨香中清晰了曾經(jīng)。年華如夢(mèng)。一唱，已是舊時(shí)景;二唱，已是昨夜歌;再唱，便再也回不去了。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇7

十幾年的歲月匆匆流過(guò)，十幾個(gè)春夏秋冬的風(fēng)景變更，一路走來(lái)，曾沐浴著溫暖的陽(yáng)光，曾享受過(guò)和煦的春風(fēng)，曾遭遇過(guò)坎坷泥濘，也曾接受著風(fēng)雨的洗禮……因?yàn)橛心?，伴我前行，這一路的艱難險(xiǎn)阻，我不怕！因?yàn)橐宦酚心悖@一路雨過(guò)天晴的風(fēng)景，更美！

那盛開(kāi)的桃花，那燦爛的微笑

小學(xué)五年級(jí)那個(gè)春天，老師帶我們?nèi)ゴ河?。和煦的春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)青草與花兒的芳香，同學(xué)們都興奮不已，嘰嘰喳喳的像一群小麻雀。只有我，情緒低落，一聲不吭，也無(wú)心欣賞那早春生機(jī)盎然的風(fēng)景。我心里還想著前幾天評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員的事。事情怎么那么巧？偏偏我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是我最好的朋友彤彤，偏偏我倆的票數(shù)一模一樣！老師很為難，同學(xué)們也不知怎么辦！后來(lái)，我就主動(dòng)放棄了。雖說(shuō)是我主動(dòng)的，但一想到上臺(tái)領(lǐng)取優(yōu)秀少先隊(duì)員證書(shū)時(shí)的那種光榮和自豪時(shí)，我的心里就隱隱有些酸痛，我是不是太傻了？

“君，在想啥呢？”我一抬頭，班主任郭老師正微笑著看著我。“是不是還在想評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員的事？其實(shí)，就在你主動(dòng)說(shuō)把名額讓給彤彤的時(shí)候，我也很意外！我沒(méi)想到你小小年紀(jì)竟然有如此的胸懷，把名利看得這么淡然，這一點(diǎn)，你讓老師非常佩服！”老師一邊說(shuō)，一邊溫柔的拉起我的手?！澳阒馈吧岬谩边@個(gè)詞嗎？有舍就有得！現(xiàn)在你舍棄榮譽(yù)，但是你得到了朋友的友誼，得到了同學(xué)們尊重和老師的欣賞呀……”老師的一番話就像春日的陽(yáng)光一下子吹散了我心頭的陰霾，我頓時(shí)輕松了很多。

一陣風(fēng)吹過(guò)，吹拂著我的面龐，我不禁抬起頭，頓時(shí)被眼前的風(fēng)景驚呆了，滿眼的桃樹(shù)，滿眼的桃花，每一朵花仿佛都從深處浸染著芳香的水光，棲在枝頭，宛如燦爛的云霞，美不勝收?！懊绬幔俊崩蠋熡H切的問(wèn)到，“美，太美了！”。我笑了，老師也在桃花叢中微笑。畫(huà)面定格，那盛開(kāi)的桃花，那燦爛的微笑、那釋然如晴空一般的心情、那有舍必有得的人生哲理已經(jīng)成為人生道路中最美的風(fēng)景！

那皎潔的明月那溫暖的懷抱

初秋，初三的月考成績(jī)下來(lái)了，那下滑的名次，不如意的成績(jī)一下子把我的希望給擊得粉碎。想到起早貪黑的辛苦，想著父母的焦慮，我怏怏不樂(lè)，郁郁寡歡。

周末，難得不上晚自習(xí)，我把自己關(guān)在書(shū)房里，看著書(shū)桌上那堆得高高的書(shū)本發(fā)呆。

“咚咚”媽媽輕輕敲開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。

“媽媽想出去散散步，陪我一起好嗎？”我心里很清楚媽媽的用意，就默默站起身點(diǎn)了點(diǎn)頭。

走在河道上，沿路種植的桂花散發(fā)著淡淡的清香。還像以前那樣?jì)寢層沂謸е业募绨颍笫掷业挠沂?！我們好半天都不敢說(shuō)一句話，就那么默默地走著，天空中一輪皎潔的明月也默默陪伴著我們。想著媽媽為我的付出，想著自己的辛苦，再想著那無(wú)情的分?jǐn)?shù)，心里真是好委屈！那不爭(zhēng)氣的眼淚就像打開(kāi)閘門(mén)的水一樣嘩嘩流下來(lái)了。

媽媽停下腳步，把我摟在懷里?！皨寢屩滥阈睦镫y過(guò)，媽媽也很心疼。不就是一次考試考砸了嗎？沒(méi)啥了不起的！我知道你已經(jīng)盡力了，無(wú)愧于心就行！考砸了，說(shuō)明我們學(xué)習(xí)上肯定還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)在早發(fā)現(xiàn)早解決，不是一件好事嗎？咱們得好好總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，好好反思一下問(wèn)題所在爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異成績(jī)。再說(shuō)，成績(jī)固然重要，但媽媽更希望我女兒健康開(kāi)心、快樂(lè)成長(zhǎng)！”媽媽的一番話，就如天上那輪皎潔的明月一樣，一下子讓我的心田豁亮起來(lái)；媽媽溫暖的懷抱又一次融化了心里的堅(jiān)冰；媽媽的理解和開(kāi)導(dǎo)，將一股暖流注入我的血脈里，媽媽的愛(ài)和鼓勵(lì)將一股前進(jìn)的動(dòng)力注入我的體魄里，我知道我該怎樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)我今后的道路了。

那個(gè)夜晚、那一輪明月、那沁入心脾的花香、那溫暖的懷抱再次定格，成為我人生道路上永不褪色的風(fēng)景。

今后的人生道路還很漫長(zhǎng)。我將迎來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)旭日東升，也將送走無(wú)數(shù)個(gè)日落西沉；等待我的將會(huì)有碧日晴空，也會(huì)有陰霾風(fēng)塵。無(wú)論怎樣，我都知道一路會(huì)有你——親人的關(guān)愛(ài)，師友的支持，還有社會(huì)好心人的幫助！我將懷著一顆珍惜和感恩的心，將人生最美的風(fēng)景珍藏在心間，不斷前行。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇8

回首往事，書(shū)若鮮花開(kāi)滿了我記憶的花園。與書(shū)為友的日子，我欣賞到了美麗的風(fēng)景。

"讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。"英國(guó)文學(xué)家培根四百多年前就說(shuō)過(guò)的話。幼兒時(shí)期的啟蒙書(shū)，到少兒的漫畫(huà)，都豐富了我的文學(xué)功底。待我升入初中，我早已擺脫了曾經(jīng)的幼稚，對(duì)中國(guó)近代的文學(xué)產(chǎn)生了較濃厚的興趣。

美麗的風(fēng)景，蕩滌著我們的心靈，充實(shí)我們的生命。

《傅雷家書(shū)》一本深藏著愛(ài)的書(shū)。一封封攜帶著濃濃的父子情的家書(shū)漂洋過(guò)海，路雖遠(yuǎn)而情不散。在閱讀的過(guò)程中好似至親與我對(duì)話，悉心地叮嚀。閱讀時(shí)就像一灘澄碧的水沉睡在肌膚。中這本書(shū)能讓讀者體會(huì)到家鄉(xiāng)的溫暖，使外出游蕩的心牢牢的系在了家中?！陡道准視?shū)》帶我領(lǐng)略了愛(ài)的傳遞，是我今后人生中最絢麗的"風(fēng)景"。

暴風(fēng)驟雨的洗禮，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的追求光明。

接下來(lái)便是那堪稱(chēng)經(jīng)典的《駱駝祥子》一書(shū)。與愛(ài)的風(fēng)景不同，那書(shū)中的悲慘景象仍歷歷在目：在狂風(fēng)暴雨下，一位中年的車(chē)夫正艱難地匍匐前進(jìn)，子彈般的雨點(diǎn)呼嘯而至，朦朧了他的眼……這樣一位有尊嚴(yán)有理想的人被殘酷無(wú)情的社會(huì)無(wú)情碾壓，不僅是社會(huì)制度的缺失，更是人心的嚴(yán)重扭曲，在錢(qián)財(cái)面前如虎豹一樣，毫無(wú)察覺(jué)那因辛苦攢來(lái)的錢(qián)被偷去而潸然淚下的雙眼。二十世紀(jì)初的那一段歷史極大的感染了我，我痛斥那社會(huì)，烏云般的籠罩在了中國(guó)的歷史上，難以磨滅！

一路走來(lái)，書(shū)中的風(fēng)景不曾離開(kāi)。

最近，當(dāng)我意猶未盡的將莫泊桑等人的短篇小說(shuō)讀完后，我便熱衷于國(guó)外的諷刺小說(shuō)。那精彩，驚心動(dòng)魄的情節(jié)在高潮后戛然而止，好似冰山一角，更多的卻留給讀者想象。書(shū)中一位位個(gè)性鮮明的人物頻繁插入情節(jié)。"嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。"看似擾亂的音節(jié)卻渲染了文章。書(shū)中所帶個(gè)我的印象就像沿途幽美的風(fēng)景，深邃又芳香彌漫。

一路的書(shū)香化作翅膀帶我掠過(guò)不安的世俗。伴隨著書(shū)中的風(fēng)景，我漸漸長(zhǎng)大。在心中留的一片凈土，任書(shū)的種子發(fā)芽，壯大。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇9

微風(fēng)吹拂著花園中的桂花樹(shù)，空氣中彌漫著陣陣幽香，漫步在用鵝卵石鋪成的小徑上，享受著這美好的時(shí)光……

花園的草坪上安放著秋千，一個(gè)五六歲的小男孩坐在秋千上，高興地晃動(dòng)著雙腳，哼著小曲兒，秋千在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。秋千旁站著一個(gè)三四歲的小女孩，手握著欄桿，羨慕地望著晃動(dòng)的秋千。待秋千慢慢停下，小女孩向前走了幾步，用手指著秋千，眼巴巴地看著小男孩。男孩一邊跳下秋千，一邊爽朗地答應(yīng)著：“行啊，我讓你，來(lái)，坐上來(lái)！”他蹬蹬蹬跑到秋千后面，雙手緊握住兩根繩索。小女孩小心翼翼地坐上秋千，那男孩輕輕推動(dòng)秋千，秋千蕩起來(lái)了，兩個(gè)孩子的歡笑聲飛揚(yáng)在花園上空。

這笑聲不知不覺(jué)感染了我，感受著這種溫馨愉悅，我繼續(xù)往前走……不知不覺(jué)漫步到了小區(qū)的車(chē)道轉(zhuǎn)彎處，道旁的那一排排銀杏樹(shù)，手掌似的葉片已微微泛黃，飄飄然投入大地的懷抱。夕陽(yáng)余暉灑在銀杏樹(shù)上，從葉片的縫隙間透過(guò)，地面上便有了光斑，點(diǎn)綴著寂靜的車(chē)道。樹(shù)下一位老人正蹣跚著來(lái)到轉(zhuǎn)彎處，他拄著拐杖慢慢從臺(tái)階上走下，一輛紅色車(chē)子正緩緩駛來(lái)。老人看見(jiàn)了，連忙站定，他的手急急地調(diào)轉(zhuǎn)拐杖方向，然后略顯艱難地向后轉(zhuǎn)身想要退回到臺(tái)階上，可他的身子搖搖晃晃，明顯情急之下有些力不從心了。紅色車(chē)子穩(wěn)穩(wěn)地停在幾米開(kāi)外，車(chē)窗緩緩下降，一個(gè)年輕姑娘含著微笑向老人揮了揮手，朗聲說(shuō)道：“老爺爺，您先走吧，我讓您！”老人笑得特別滿足，對(duì)姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，他放心地走到了對(duì)面。

夕陽(yáng)染紅了云彩，紅色車(chē)子緩緩向著那一片色彩斑斕的織錦駛?cè)?。眼前的這一幕為什么這么熟悉？仿佛在哪兒見(jiàn)過(guò)似的？哪里呢？記憶的簾幕徐徐拉啟，便涌現(xiàn)出了幾天前的一個(gè)印象——

那天，空中下著綿綿細(xì)雨，銀針?biāo)频挠甑尉o密地飄落而下，打在冬青樹(shù)上，匯聚成一滴大雨點(diǎn)，滾落下來(lái)，在地上濺起雨花。我背著書(shū)包，焦急地看著手表上指針毫不留情地移動(dòng)。出租車(chē)一輛輛駛來(lái)，都是載著客人的，雨天真難打車(chē)??！終于一輛空車(chē)駛來(lái)，慢慢地停在我和一位中年婦女中間，我剛想上前去開(kāi)門(mén)，卻被她搶先一步。她迅速拉開(kāi)車(chē)門(mén)，準(zhǔn)備收傘，抬頭看到我焦急而又失落的眼神，她頓了頓，對(duì)我招招手，說(shuō)道：“小朋友，是不是要遲到了？阿姨讓給你，你看書(shū)包都快被打濕了。”我快步走向前，向那位婦女道了謝，坐進(jìn)了車(chē)?yán)铩Ｏ蛲饪慈?，阿姨慈?ài)地笑著，正跟我揮手。雨絲落在傘上，落在她伸在傘外的手臂上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。

一個(gè)歡快的聲音在我耳邊響起：“姐姐，你怎么不走啦？這里是我家，要不要來(lái)我家玩？”我回頭一看，正是剛才秋千那邊一對(duì)孩子，他倆手拉著手，儼然已是好朋友。女孩正指著我身后的門(mén)牌號(hào)對(duì)著我燦爛地笑。我摸摸她的小腦袋，告訴她：“姐姐還要再走走，這路上的風(fēng)景可真好?！?/p>

冰心說(shuō)，愛(ài)在右，同情在左。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落也不是悲涼。

是的，眼前的、記憶里的，這一幕又一幕的謙讓組成的風(fēng)景，讓原本微涼的秋天溫暖起來(lái)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句“我讓你”蘊(yùn)藏著人間最美的愛(ài)與善！正是這愛(ài)與善，讓我們?cè)谌松酚赂仪靶校?/p>

一路風(fēng)景一路歌作文 篇10

如今已是深秋了，天氣早已轉(zhuǎn)涼，陣陣的秋風(fēng)給這個(gè)金秋蒙上了絲絲的寒意。而我們的教室里，很難聽(tīng)到往日的歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)到的只有同學(xué)們奮筆疾書(shū)的沙沙聲，明月幾時(shí)有的讀書(shū)聲，或偶有不對(duì)，這題選B的爭(zhēng)辯聲。

是的，初三了，學(xué)習(xí)也愈發(fā)的緊張起來(lái)，少年不識(shí)愁滋味也不過(guò)是昔日情景了。我停下筆，從滿目的X+Y中抬起頭來(lái)，揉了揉發(fā)酸的手腕，望了一眼周?chē)耦^苦讀的同學(xué)，嘆了一口氣，又抽出英語(yǔ)習(xí)題，準(zhǔn)備提筆時(shí)，一張紙條放在了我的面前。定睛一看，紙上是一個(gè)笑容燦爛的小人兒，斗志昂揚(yáng)的舉著拳頭。

我不由得笑起來(lái)，向身后望去。果然，她正望著我，見(jiàn)我望過(guò)來(lái)，她擠眉弄眼地沖我做了個(gè)鬼臉，對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛還有些沉悶的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。

她從來(lái)都是這樣，有著讓人微笑的魔力。

那是在小學(xué)時(shí)，我與她相識(shí)在一個(gè)夏日蟬鳴的午后。記得老師安排座位時(shí)，老師詢(xún)問(wèn)有誰(shuí)愿意與我同桌，她第一個(gè)站了起來(lái)。教室里出奇地安靜，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：讓她坐在我旁邊吧。循聲望去，我的目光一下子捕捉到了她臉上那一抹略帶幾分俏皮的笑容。那一抹微笑瞬間照亮了我的眼睛，緩解了我的不安。

那是我與她的第一次見(jiàn)面，她的微笑就這樣闖進(jìn)了我的世界，成為我心底最獨(dú)特的一道風(fēng)景。

在別人看來(lái)我和她是兩個(gè)極端，是兩個(gè)世界的人。我喜歡靜，有些孤僻；她愛(ài)笑，開(kāi)朗，兩個(gè)八竿子打不著的人居然是朋友。我知道，她是個(gè)樂(lè)天派，和誰(shuí)都是一副笑瞇瞇的樣子，而我的朋友大概只有手中的書(shū)。大概她也疑惑為什么吧，所以她有時(shí)也會(huì)問(wèn)我為何獨(dú)獨(dú)與她成為朋友。我卻只是笑著說(shuō)：因?yàn)槟愕男芎每础６@個(gè)回答往往換來(lái)她更燦爛的笑顏。

書(shū)籍鍛造了我有些清冷的性格，我希望有人給我一個(gè)沒(méi)有什么雜質(zhì)，充滿真心的微笑。而她恰恰是那焦灼的夏日里最美的風(fēng)景。她是個(gè)多么愛(ài)笑的人啊，嘴角一動(dòng)臉上便漾起溫暖的笑容，仿佛是春日里最美的韶光。我總愛(ài)凝望她的笑臉，看薄紗似的光在她的側(cè)臉打出一層光影明滅的暈圈。有時(shí)她回望我，四目交錯(cuò)的瞬間，我們都相視一笑，沒(méi)有話語(yǔ)，卻已勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

她總是感嘆是我改變了她，像她這樣呆不住的人，居然也能和我一起在無(wú)事的午后看完一本厚厚的小說(shuō)。是的，不知何時(shí)起，我們都起了變化。她性子安靜了許多，原先是怎么也坐不住的人，如今也能沉下心好好地去看書(shū)；而我的笑容也逐漸多了起來(lái)，不再像以前一樣只顧看著書(shū)，身邊也多了許多朋友，甚至有時(shí)候走路時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┯腥さ氖露活櫺蜗蟮拇笮Α?/p>

現(xiàn)在回首我們攜手走過(guò)的路，那是多么甜美的回憶啊，那段浸透了陽(yáng)光般濃濃色彩的日子，如同一朵在春風(fēng)吹拂中的淺笑嫣然的花，在我的記憶中搖曳生姿，而在它的背后，有她那照亮我一路的笑容。

給我講一下這道題唄！耳畔傳來(lái)她的聲音，我從沉思中回過(guò)神來(lái)，不知何時(shí)她站在我身旁，手中拿著一道數(shù)學(xué)題。見(jiàn)我愣愣地望著她，她突然笑了，黑白分明的眼睛快活的彎著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼瞼處投下蝶翅般的陰影，嘴角的弧度恰到好處，仿佛有種珠玉般的光芒從她的體內(nèi)散發(fā)出來(lái)，令人目眩。我也不好意思地笑了，接過(guò)題目為她一一講解。突然她拍了拍我肩膀，外面出太陽(yáng)了。我向窗外望去，果然，風(fēng)已經(jīng)停了，原本還陰沉沉的天此時(shí)卻被一道道金色的陽(yáng)光穿過(guò)，照在操場(chǎng)上。是啊，出太陽(yáng)了。我對(duì)上她的視線，笑了。

時(shí)間過(guò)的真快啊，彈指一揮間，三年快要過(guò)去了，她的微笑卻永遠(yuǎn)定格在我心中，那個(gè)初見(jiàn)時(shí)的微笑滿載著三年的記憶，一路踏歌而來(lái)。朋友，感謝你在我清冷孤僻的時(shí)候，你用你真誠(chéng)的微笑感化了我；感謝一路上有你的陪伴。以后的道路上，我們要好好地走下去，一起去欣賞旅途中的風(fēng)景??！

一路風(fēng)景一路歌作文 篇11

總是渴望終點(diǎn)的鮮花與掌聲，于是忽略了途中的明媚風(fēng)光；總是急于目的地的光輝與奪目，于是忽略了路上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；總是好奇前方未知的路途，于是忽略了身邊的溫暖與感動(dòng)……一路上，最美的風(fēng)景，總是因?yàn)橛凶钆那椤?/p>

回家的路，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。前方總有一燈如豆，在夜風(fēng)中輕輕搖曳，照亮前方的路?？蔹S的燈光，雖然微弱，但在黑漆漆的夜晚，為我的前行，指明了方向，歸途也因此不再寂寞、迷茫。因?yàn)橛辛思胰藶槲尹c(diǎn)的燈光，回家的路，不再感到害怕和孤單，回家的路也因此變得很短，很短。黑夜中的燈光，是親人等待回家人期待、急切的目光，是一道最暖的風(fēng)景。

學(xué)習(xí)的路途遙遠(yuǎn)而艱辛，但，失敗時(shí)，我不會(huì)灰心，成功時(shí)，我不會(huì)驕傲，因?yàn)橐宦飞嫌凶罴冋娴挠亚榕惆樽笥?。草地上，有著我們奔跑的身影；?shù)林中，有著我們歡笑的回聲；陽(yáng)光下，有我們一起努力的背影。完成作業(yè)時(shí)的熱烈討論，考試成績(jī)上的你追我趕，激烈辯論中的唇槍舌劍……時(shí)光荏苒，學(xué)習(xí)的路上，不舍的友誼，成了最亮的風(fēng)景。

成長(zhǎng)路上，老師與我們一起度過(guò)?！吧钕鼰艋鹗悄陌閭H，因?yàn)樗箝_(kāi)光明之路，漂白了的四壁”，描繪的是老師忙碌的影子。老師惜寸陰、分陰，固守著粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃，日復(fù)一日中，歲月染白了黑發(fā)，時(shí)間壓彎了脊梁，然而，老師卻笑了，靜靜等待春天的嫣然。是老師的一次次引導(dǎo)，讓我們不再迷茫，找回了屬于自己的夢(mèng)想；是老師的一次次教導(dǎo)，讓我們繞過(guò)一條條人生道路上的歧途；是老師的一次次指導(dǎo)，讓我們蛻變成更好的模樣。成長(zhǎng)的路，我們從懵懂無(wú)知走向風(fēng)華正茂，老師的付出是最美的風(fēng)景。

一路上，風(fēng)景美好無(wú)限，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)領(lǐng)略。人生的路，風(fēng)景錯(cuò)雜，風(fēng)輕柔，讓它們隨風(fēng)飄舞；雨綿綿，讓它們?cè)谟曛心?，雨中成長(zhǎng)。我想，我以后的路上，我不會(huì)一味地只顧埋頭向前沖，我要停下匆忙的腳步，欣賞這一路風(fēng)景，陶醉于這一路的情。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇12

人生如潮，起起落落，在這變遷的歲月里，我用孤獨(dú)的心情，走過(guò)了時(shí)光潺潺的長(zhǎng)河。緣著，夢(mèng)起的地方，面對(duì)著輕柔的晚風(fēng)，冷清的月色，我的心，慢慢平靜了下來(lái)。借著溫柔的月色，感性的我，總是習(xí)慣性的，拿起手中的筆去將自己的人生書(shū)寫(xiě)，讓記憶再次涂鴉上萌動(dòng)的色彩。

時(shí)光，若水，總是無(wú)言徘徊在凄然與落寂的青蔥季節(jié)里，羞澀打過(guò)，給我清瘦的年華，染上太多滄桑與無(wú)奈。而我懵懂的情懷，卻在漸漸蒼老的容顏下，解封昔日的絮語(yǔ)，化作落紅輾轉(zhuǎn)歸入泥土，只余清香如故。

回首往事，多少凌云壯志被一路風(fēng)塵掩蓋，游走的思緒隱藏在心底最柔軟的地方，刺痛了曾經(jīng)。離別的嘆息穿過(guò)記憶的長(zhǎng)廊，劃破指尖的宿命，葬下一地凄涼，殮刻成青春里最唯美的碑文，于逝去的年華里，邀一縷清風(fēng)入懷，讓那一抹凄楚的笑靨飲風(fēng)而泣，為那蹉跎的人生回首展顏。

歲月，一晃，二十余載就這樣匆匆別過(guò)，不待年華蘇醒，光陰卻早已向前推進(jìn)，只留下涂白記憶，穿梭在時(shí)光的空隙里，去苦苦追憶那些如風(fēng)往事。而，那些娓娓到來(lái)的故事，卻淋碎了流浪在窗外的崩潰，搖曳著沉睡在塵埃中的風(fēng)鈴，獨(dú)誦一曲悲涼，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，宛如流水不斷，今生圍著老去的年輪打轉(zhuǎn)，無(wú)奈，卻被弦外之音撥亂了漸行漸遠(yuǎn)的芳華，押韻了憂傷。

漫步人生路，幾多芬芳，幾多花紅，憑欄暗嘆來(lái)時(shí)路，如花欲滴般嬌艷，熏染了一季的凄涼。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻在某個(gè)不經(jīng)意間，就跌落了紅塵深處，依稀的夢(mèng)境無(wú)論如何游走，卻始終走不出狹隘的世界，空洞多時(shí)的情緒，卻怎么也望不到故事的盡頭，直至霜華如夢(mèng)，暗痕飛渡。

夜，還是這般靜謐，月華，依舊如水一般，拉開(kāi)一簾沉睡在月光下的幽夢(mèng)，鋪開(kāi)被流光私隱在風(fēng)中的畫(huà)卷，執(zhí)筆花落之間，硯一泓雅墨，填半卷瘦詞。透過(guò)窗，輕輕灑在紙上，走筆至此青春與年華各一半，在詩(shī)意的水墨中，隱去了喧囂后的繁華，卻在一紙墨香中清晰了曾經(jīng)。

浮生無(wú)常，青春里的那些陳年舊事，如今已是塵埃落定，無(wú)論如何去打撈，都不過(guò)是一場(chǎng)淚雨空。一如參禪在青燈下的古佛不說(shuō)話，始終不頌半句梵音。只是，那些走不完的季節(jié)，卻夢(mèng)回子時(shí)過(guò)，從此沉睡在記憶的夢(mèng)鄉(xiāng)，便在也沒(méi)有醒來(lái)過(guò)。

或許，絕美的往昔只能沉睡于夢(mèng)境中，然后化作一縷香，彌漫了整個(gè)季節(jié)的臉龐，而后隨風(fēng)飄散記憶的模樣。凝眸回望，曾經(jīng)走過(guò)的旅程，如今，早已褪去了昔日的囂塵，甚至看不清來(lái)時(shí)的步伐，被時(shí)空放逐在荒野的繽紛，經(jīng)過(guò)歲月的洗劫，現(xiàn)在只剩下訣別的詩(shī)，圈攬一段承擔(dān)，一段過(guò)往。

又或許，最初的等待，只能跟隨著不舍的情愫，浪跡在天涯的各個(gè)角落。若說(shuō)，匆匆流逝的過(guò)往早已經(jīng)，散落了芬芳，葬盡了流年;為何，無(wú)助的失落感會(huì)驚醒于午夜里，把回憶的淚花折疊成素雅的文字，祭奠那些去而不返的豆蔻年華。是否，曾經(jīng)柔情的相遇，注定要化作隔夜的憂傷;還是，那些薄如蟬衣的未來(lái)，經(jīng)不起命運(yùn)的輕彈，在漸漸蒼老的容顏里，演繹成溫情的畫(huà)卷，于孤獨(dú)的夜里把思念再?lài)@。

經(jīng)年流逝，多少悠悠時(shí)光別恨生，嘆一地錦瑟年華，宛如殘花影那般，把開(kāi)到荼糜的心事了然;抒一紙相思的浪花，流連在季末的渡口，任然鉛華的衣袂怎樣飄飄，始終不肯靠岸。而，在一旁流浪的彩霞卻幻想，繾綣一段時(shí)光，氤氳在朦朧的煙雨中，褶皺那一絲絲漣漪;又想，勾勒出擱淺在記憶里的碎片，讓情節(jié)敷上完整的面具，落款重寫(xiě)故事的結(jié)尾，怎奈，歲月卻不肯溫柔下筆，回憶又多畫(huà)了半面青春。

我知道，記憶的很多事，都是來(lái)去匆匆，去留無(wú)意，一如人生的電影那般，總是有美好的情節(jié)和悲慘的結(jié)局。突然，望著這座城市燈火通明的地方，聽(tīng)著微風(fēng)掠過(guò)的街道，只徒留下淡淡的憂傷，無(wú)盡的愁緒從此滋生繁衍，細(xì)數(shù)著過(guò)往的一切，都如青花一般盛開(kāi)在孤寂的夜空，獨(dú)舞于剪剪風(fēng)塵中，難以尋覓，最后冷卻在寂寞的瞬間，惹了青絲，亂了流年。別似離愁，又恰似離愁的涓涓心事，呢喃間，卻上了眉頭。

往昔的漸去，青春婉轉(zhuǎn)的歲月里，也只能自己棲身于冰冷的夜色中，伴隨著那一盞青燈，傾刻間崩塌，卻燃盡虔誠(chéng)愚拜的雅遺風(fēng)韻。幾窗外，誰(shuí)遙指花落的哀鳴曲調(diào)，在歲暈的琴弦上譜寫(xiě)了一首訣別的離歌，飲醉紅塵里的那些癡言怨語(yǔ)，落得個(gè)倉(cāng)皇前世尋，一杯未盡，卻道人生又幾何。

記憶的風(fēng)，似乎又回到最初的起點(diǎn)，吹痛著過(guò)往的臉頰，深邃的眼瞳里，竟也流出滾燙的淚花，卻任由青澀的時(shí)光，游蕩在那些年的午后?；秀遍g，我仿佛又回到那些青澀的歲月里，瞥見(jiàn)我的舊時(shí)光，還有未曾淡去的歡聲笑語(yǔ)，那些熟悉的容顏，這一切的一切都是那么清晰可見(jiàn)，似乎青春一直都在，記憶依舊猶新，什么都未曾改變過(guò)一樣，而我依然站在青春的舞臺(tái)上，將人生的天籟，一路經(jīng)典，一路唱。

昨日再現(xiàn)，往事浮沉，一路風(fēng)景，一路高歌，褪去了昔日的喧嘩。如今，只剩下迷離的夢(mèng)境，不知又在何時(shí)，才回歸故里，于安靜的歲月里，將這苦澀的記憶，一路經(jīng)典，一路聽(tīng)。

年華如夢(mèng)，一唱，已是舊時(shí)景，二唱，已是昨日歌，再唱，便在也回不過(guò)去了。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇13

春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)。

春天到了，萬(wàn)物都熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。新的一年開(kāi)始，水里的魚(yú)兒開(kāi)始活躍了，地里的小草開(kāi)始長(zhǎng)出來(lái)了，樹(shù)林里的葉子也嫩綠起來(lái)了。

去河邊看看！小河里，冰雪融水，叮叮地奏出清脆的曲子，悅耳動(dòng)聽(tīng)。藍(lán)的深湛，綠的迷人，像一面明亮而平靜的鏡子，給人們一種神奇的幻想。一條雪白雪白的帶子，估計(jì)那是冬雪留下的紀(jì)念吧。那些魚(yú)兒特別開(kāi)心呢，它們開(kāi)始跳出水面，感受春天的世界，享受這溫暖的陽(yáng)光。小河邊，還有嫩綠的柳絮在賣(mài)弄著柔和的姿態(tài)，倒映在河水里，好一幅流動(dòng)的水墨畫(huà)呀！

去地里看看！小草們也爭(zhēng)相破土而出，很快就形成了一片綠毯。到處都不再是荒蕪的、赤裸裸的土地了，而是那么的蓬勃，那么的旺盛，給人一種奮發(fā)的力量。

再到林子里看看！樹(shù)林里，到處都是青蔥的顏色，真美，就是一幅綠的畫(huà)卷。最亮眼的就是花了，不管在樹(shù)上、草地上、小溪旁，都是花的芳蹤，很多都叫不上名字呢。有的連成一排，有的開(kāi)滿枝頭，有的并成一簇。一片花的海洋，姹紫嫣紅的讓人目不暇接。這些花兒，給森林穿上了一件美麗的衣裳。

哎呀，下雨了，無(wú)緣無(wú)故地下了起來(lái)，全世界都在雨的懷抱里了。還好，雨不算大。掛在樹(shù)上，葉子更加綠了；落在地上，浸濕了路面，滋潤(rùn)了田里的莊稼；最后，還在泥土里醞釀著。這個(gè)世界看起來(lái)都是一片朦朧的景象，但又是那么渾然一體。

春天是那么的美好，流水淙淙，土地微潤(rùn)，萬(wàn)物新生，到處都是生命，到處都是欣喜。我很喜歡這樣的季節(jié)。

一路風(fēng)景一路歌作文 篇14

在成長(zhǎng)的獨(dú)木橋上，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)在你身旁，一直鼓勵(lì)著你，在你困難的時(shí)候扶你起來(lái)，在你流淚的時(shí)候?yàn)槟闶酶蓽I跡，在你開(kāi)心時(shí)和你一起歡欣，在你……可總有一個(gè)人，默默地站在我的身后，憂傷我的憂傷，歡欣我的歡欣，為我撫平難過(guò)，為我一路安靜守候，那個(gè)人，是我的母親。

猶記得每次出去旅行，我和父親的背包行李，總由你準(zhǔn)備，今年去新疆，也不例外。三四個(gè)大箱子，里面的衣服疊放得整整齊齊，小包里總準(zhǔn)備著各色我愛(ài)吃的零食，大包中存放著的是大大小小的洗漱用品，而我的包里面放著的是我最喜歡的書(shū)籍和一床薄被，而那時(shí)的我，不知道的是，里面所存放的，也是母親你滿滿的思念與牽掛。

在開(kāi)往新疆的路上，一路風(fēng)景相隨，那是千里祁連雪山，也是遼闊的天空與白云，更是奔騰的長(zhǎng)江黃河；可聽(tīng)塞外古墻邊牧笛的憂傷，也可見(jiàn)草葉間的點(diǎn)點(diǎn)綻放生機(jī)。而每一站的終點(diǎn)，卻總有訂好的酒店，每晚入睡時(shí)分，總有一床薄被在身上，也有熟悉的書(shū)香流于鼻間，箱子里的每一件衣服都泛著洗過(guò)的清香，不論走到哪個(gè)角落，家，仿佛伸手可及。而站在我身后的那個(gè)人是你。

母親很少出行。當(dāng)我們?cè)趯?duì)著澄藍(lán)的賽里木湖夜間的繁星許下愿望，你卻在家中布置工作；當(dāng)我們?cè)诒ㄒ惶?hào)的邊上感慨大自然的神奇，你卻在辦公室對(duì)著電腦計(jì)算著平臺(tái)的大?。划?dāng)我們站在巴音布魯克的懸崖邊，等待夕陽(yáng)的血幕降臨，而你卻在家中看著被灰塵遮去繁星的灰紫天空，等待著我們的消息。

當(dāng)我們凌晨時(shí)風(fēng)塵而歸，家中有的是你的笑顏，有的是在溫暖燈光下籠著薄紗的菜肴和一池放好了的熱水。

深夜，我與你分享一路的見(jiàn)聞，給你看一路的照片，我才看到你眼里的憧憬。我問(wèn)你，說(shuō)：＂下次你也去吧！＂你微笑搖頭，只說(shuō)：＂沒(méi)事兒，你們走了一路，我不也學(xué)了一路嗎?。?/p>

后來(lái)，我細(xì)翻那些照片，發(fā)現(xiàn)你其實(shí)在我們四周的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)你其實(shí)就在我的身后，默默支持著我，永遠(yuǎn)點(diǎn)著家里的燈，準(zhǔn)備好熱著的菜和如四月春風(fēng)般溫暖的笑。

原來(lái)，當(dāng)我欣賞一路風(fēng)景，你就在身后，就在家里。有母如此，何愁無(wú)歸家之路；有母如此，人生處處皆是風(fēng)景。

一路成長(zhǎng)一路歌作文實(shí)用12篇

作文是提高學(xué)生文字表達(dá)能力的必要手段，寫(xiě)作往往來(lái)源于生活。我們平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)作的片段練習(xí)，比如仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)縮寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的一系列與“一路成長(zhǎng)一路歌作文”有關(guān)的內(nèi)容，熱烈歡迎您參觀這個(gè)網(wǎng)站享受閱讀的樂(lè)趣！

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇1

清晨，天邊的晨曦微亮，我已站在校門(mén)口靜靜的等待……冷清的燈光把樹(shù)影拉得老長(zhǎng)，一直延伸到了學(xué)校里，就如走向教室讀書(shū)的學(xué)生一樣。我時(shí)不時(shí)看一下時(shí)間，為的是能夠快些踏入彌漫著濃濃書(shū)香的教室，與伙伴們一同在廣闊無(wú)邊的知識(shí)海洋里盡情遨游，探覓埋藏在書(shū)中的一個(gè)個(gè)寶藏……

當(dāng)上課鈴發(fā)出急促的號(hào)召聲，大家都手握書(shū)本，眼睛都專(zhuān)注的盯著一行行的字，大聲的朗讀起來(lái)。我們仿佛步入了一個(gè)文學(xué)的殿堂，兩個(gè)眼球被里面新奇的事物緊緊吸引。此時(shí)，就連窗外路過(guò)的鳥(niǎo)兒也輕輕地停歇在電線桿上，聚精會(huì)神地傾聽(tīng)著這優(yōu)美的讀書(shū)聲越傳越遠(yuǎn)……

俄國(guó)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這又何嘗不是呢？我們作為中學(xué)生，正是應(yīng)該奮發(fā)讀書(shū)，為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)，唯有讀書(shū)才能為明天祖國(guó)的富強(qiáng)興盛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智”，單是一個(gè)“智”就告訴我們要抓緊時(shí)間努力汲取知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，為祖國(guó)將來(lái)的繁榮昌盛添磚加瓦。

讀書(shū)就像是同一個(gè)高尚的人談話。打開(kāi)書(shū)本，它會(huì)帶領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。在那里，你能感受古代詩(shī)歌的魅力，你能探索宇宙星體的運(yùn)轉(zhuǎn)，你能觀察微觀世界的奧秘，你能思考幾何圖形的精密，你能領(lǐng)略名勝古跡的雄偉，你還能……

書(shū)本帶給了我太多的感悟與驚喜，我就如同一只辛勤的蜜蜂，在充滿文化氣息的書(shū)本中仔細(xì)搜尋著知識(shí)散發(fā)出來(lái)的香氣和甜味，采摘里面的好詞佳句，把它們儲(chǔ)存在自己的腦海。我貪婪地吸允，不想有一點(diǎn)兒松懈，畢竟知識(shí)是無(wú)窮無(wú)境的。我愛(ài)讀書(shū)，它如春日柔和的陽(yáng)光，照亮了我前方的道路；我愛(ài)讀書(shū)，它如夏日的涼風(fēng)，吹走了臉上的愁緒；我愛(ài)讀書(shū)，它如秋日的漿果，散發(fā)著沁人的香甜；我愛(ài)讀書(shū)，它如冬日的炭火，溫暖了我荒蕪的心靈。

從幼年到現(xiàn)在，我已讀過(guò)數(shù)不清的書(shū)，書(shū)給了我太多啟發(fā)，現(xiàn)在的我時(shí)時(shí)也離不開(kāi)它們。我常常在書(shū)香中徘徊，在書(shū)中汲取精華，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。盡管初中的學(xué)習(xí)非常緊張、忙碌，但我絲毫不會(huì)壓縮自己的讀書(shū)時(shí)間。因?yàn)闀?shū)籍已成為我生活中最豐富、精彩的一部分，沒(méi)有了它的陪伴，我的生活將暗淡無(wú)光，沒(méi)有一絲活氣，我成長(zhǎng)的腳步也將變得又慢又沉……

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！痹诔砷L(zhǎng)的道路上，我感受著縈繞在身邊的淡淡墨香，踏著用一本本書(shū)砌成的路，我離成功的終點(diǎn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)……

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇2

書(shū)，一路伴我成長(zhǎng)，予我知識(shí)，教我道理，是我的良師，是我的益友，是我的無(wú)價(jià)之寶。我與書(shū)之間有著不解之緣！

因?yàn)槲沂墙鹋Ｗ晕姨貏e喜歡與金牛座相關(guān)的書(shū)籍。前段時(shí)間，我聽(tīng)說(shuō)陽(yáng)光姐姐伍美珍《金牛座》系列作品即將上架，我就暗下決心要把這一套書(shū)收到我的書(shū)單里?？墒菋寢屨f(shuō)，想買(mǎi)書(shū)可以，但是要靠我自己的能力掙書(shū)錢(qián)。我看著自己存錢(qián)罐里寥寥無(wú)幾的零花錢(qián)，開(kāi)始犯愁了，怎么辦呢？于是，我正式啟動(dòng)存錢(qián)買(mǎi)書(shū)計(jì)劃，幫助家里掃地、拖地、洗碗、擦桌子，各種絞盡腦汁打工賺錢(qián)。終于，一個(gè)月后，在我的辛勤勞動(dòng)下，我存夠了一套書(shū)的錢(qián)。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情直奔書(shū)店，可是一連跑了三家書(shū)店都沒(méi)貨，心情沮喪極了。幸運(yùn)的是，最后一家書(shū)店有貨，太棒啦！

我捧著這套書(shū)，以最快的速度飛奔回家，迫不及待翻看了起來(lái)。時(shí)間飛快，不知不覺(jué)到了晚上，媽媽喊我睡覺(jué)了，可是，我還意猶未盡呢。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，腦子里都是書(shū)里的故事和人物。

讀完《金牛座》這一套書(shū)，我收獲頗豐，書(shū)中主人公程海諾身上那種樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、永不放棄的精神深深感動(dòng)了我，讓我佩服不已，我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她定下目標(biāo)永不言棄的精神，學(xué)習(xí)她克服困難完成目標(biāo)的決心。

我想到了現(xiàn)實(shí)中的自己。記得五年級(jí)上學(xué)期期末的時(shí)候，我沒(méi)有拿到五星少年的榮譽(yù)，很不甘心，于是，在五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就在心里默默給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：這學(xué)期我一定要成為五星少年。有了目標(biāo)就要為之努力，我知道不容易，可是我有信心通過(guò)自己的努力獲得成功。

五星少年評(píng)比中，體育是我的弱項(xiàng)，比如說(shuō)跳遠(yuǎn)，但既然定下了目標(biāo)，就要迎難而上為之努力。于是我請(qǐng)爸爸幫助我一起練習(xí)，不斷地糾正姿勢(shì)，不斷地嘗試，在不停滴落的汗水中，在一次又一次的跳躍中，我終于跳過(guò)了優(yōu)秀那條紅線！一分耕耘一分收獲，我終于實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)了，我為自己感到驕傲和自豪！

我從書(shū)中學(xué)到了許多許多，學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，學(xué)到了人生道理，學(xué)到了勇氣，學(xué)到了自信。在我今后的人生道路上，我要繼續(xù)和書(shū)一路相伴，一路成長(zhǎng)！

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇3

夜，還在沉睡；夢(mèng)，還在沉淀。漸漸地，一縷金色的柔光劃破天際，天空漸漸褪去暗淡的色彩。柔光，漸漸擴(kuò)散，彌漫著，渲染著一切，彌留在我的木質(zhì)復(fù)古書(shū)架上，看上去很美。深呼吸，陽(yáng)光的熟悉氣味混雜著玉蘭的芬芳，等等好像還有一種香味，那是油墨書(shū)香的味道！

我邁著輕快的步子，穿過(guò)金光，腳步在書(shū)架邊停下來(lái)了，抽出一本書(shū)，輕輕拂去上面的薄塵?？磪龋瑝m，都像小精靈，在空中亂舞，像是在陽(yáng)光的照耀下陶醉舞動(dòng)的芭蕾舞演員。我倚在書(shū)架上，重溫幼時(shí)的童話讀物，紙張隨流年的逝去，已有些許泛黃。曾幾何時(shí)，我是多么地鐘愛(ài)它，視若珍寶，幻想著有一天我也會(huì)變成故事里的主人公，在城堡里開(kāi)啟一段奇妙的旅程；曾幾何時(shí)，我又是多么地嫌棄它，束于高閣，童話里都是虛妄和天方夜譚，它是凌駕于現(xiàn)實(shí)之上永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的彼岸。我以為，我和童年說(shuō)了再見(jiàn)。

我開(kāi)始拾掇那些所謂大人看的書(shū)，我從中認(rèn)識(shí)了可憐的祥子，孱弱的黛玉，睿智的諸葛亮，堅(jiān)韌的保爾我開(kāi)始觸摸了中華民族五千年的燦爛文化；古羅馬的興衰血淚史；西方文化的自由、平等、博愛(ài)我享受在書(shū)海里遨游時(shí)的忘我狀態(tài)，是她讓我體味到了人生百態(tài)。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我沉醉在這些睿智成熟的文字里無(wú)法自拔?？扇缃裎覠o(wú)意翻開(kāi)滿是浮塵的童話，再次被它深深吸引，和主人公一起暢游世界，那種身臨其境的感覺(jué)非常美妙。

也許大一點(diǎn)，對(duì)同一事物的看法會(huì)有所改變吧！就像以前我不愛(ài)雨一樣，因?yàn)槟暧讜r(shí)有一顆無(wú)知無(wú)畏、欲與天公試比高的決心，但雨卻像風(fēng)箏的線、囚鳥(niǎo)的籠，總能讓你畏它三分。如今對(duì)它卻是七分愛(ài)，三分敬，它能讓這個(gè)物欲橫流、浮躁不安的世界不再那么聒噪，那么濁氣逼人。古人云：人生有三重境界，第一重看山是山，看水是水；第二重看山不是山，看水不是水；第三重看山還是山，看水還是水。我不知道如今我渾濁的心境到底處于哪種境界。

有人問(wèn)，童心會(huì)消失嗎？我說(shuō)若是想要留住，便是能夠留住的吧，只是隨著年齡的逐增，生活閱歷的豐富，再難找回原來(lái)的純粹了。王開(kāi)嶺說(shuō)：所謂的成熟是一種增值，但從生命美學(xué)的角度看，卻是一種減法。我們不斷交出生命中天然美好的元素和純潔品質(zhì)去交換人世間的經(jīng)驗(yàn)、生存策略和實(shí)用技巧，就像海的女兒用她的聲音乃至生命為代價(jià)和巫婆做的交易。所幸的是，我沒(méi)有在流年中迷失方向，遺忘初心。

我微笑著把幼時(shí)的讀物放回書(shū)架，輕輕拂過(guò)我從始至今閱讀過(guò)的書(shū)籍，從第一本啟蒙書(shū)再到如今的哲理書(shū)。這些何嘗不是記錄著我的成長(zhǎng)，再一看，不禁感慨萬(wàn)分，時(shí)光如此之快，我已非往昔那個(gè)懵懂無(wú)知的小姑娘，驀地竟有些傷感，往事飄零，來(lái)去似云煙。過(guò)去的一頁(yè)能不翻就不翻吧，翻落了灰塵，迷了眼。窗外青苔依舊，佛睫綠意，不知名的花點(diǎn)點(diǎn)欲燃，掩映在碧綠的枝葉間，枝葉上還墜著清涼的水珠，沙沙聲中溫柔如我此時(shí)般靜默。輕輕閉上眼，愿陣陣墨香永久彌漫

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇4

一路上有書(shū)香相伴，我也在一路成長(zhǎng)。

小時(shí)候，在爸爸的書(shū)房里第一次接觸到書(shū)，那些散發(fā)著油墨清香的潔白紙張，給我的心靈帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊——世界原來(lái)這么大！僅僅是一本《伊索寓言》，讓我了解到農(nóng)夫的心地善良和蛇的恩將仇報(bào)，發(fā)現(xiàn)了烏鴉的愛(ài)聽(tīng)好話和狐貍的滿嘴讒言，知道了狼的兇狠殘暴和小羊的無(wú)辜可憐……是這些淺顯的寓言讓我分辨了大千世界的真善美和假惡丑。

漸漸長(zhǎng)大，我迷戀上了國(guó)學(xué)經(jīng)典。唐詩(shī)是一壺老酒，釀出大唐的興衰；宋詞為一株楊柳，搖曳于宋朝的興亡；明清小說(shuō)是一泓清泉，散盡在繁華沒(méi)落之中……佛陀開(kāi)卷寫(xiě)經(jīng)——“如是我聞”；孟軻拜見(jiàn)梁王——“亦有仁義而已矣”；兵荒馬亂，李清照“戚戚慘慘凄凄”；燕然未勒，岳飛“怒發(fā)沖

冠”；萬(wàn)馬齊喑之時(shí)，譚嗣同“橫刀向天笑”，豪氣沖天，酣暢淋漓……五千年的文化沉淀，讓我在其中自在地徜徉。

五六年級(jí)，我走進(jìn)了世界文學(xué)的殿堂，接觸到了各國(guó)名家的作品，《巴黎圣母院》《包法利夫人》都是我的最?lèi)?ài)。而令我記憶猶新的是屠格涅夫的《獵人筆記》，以一個(gè)獵人行獵為線索，刻畫(huà)了地主、總管、農(nóng)奴等眾多人物形象，批判了上層社會(huì)窮奢極欲的生活，對(duì)那些生活在社會(huì)下層、命運(yùn)多舛的.人們寄予了無(wú)盡的憐憫和同情。

而現(xiàn)在，我開(kāi)始閱讀散文，我沉醉于林清玄先生的《菩提十書(shū)》，它們讓我平心靜氣；我癡迷于三毛女士的《撒哈拉沙漠的故事》里奇特的異域風(fēng)光；我品味著余秋雨先生的《文化苦旅》……

在尋覓書(shū)香的路上，我曾一度熬夜苦讀，只為等到一個(gè)期盼已久的結(jié)局；曾一度為了買(mǎi)一本好書(shū)，苦苦懇求父母……

一路上有書(shū)香相伴，我也在一路成長(zhǎng)。

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇5

俗話說(shuō)，聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)不如親身經(jīng)歷過(guò)。下面的故事就是我的親身經(jīng)歷。

xx前，我像其他孩子一樣，幸運(yùn)地降臨在人間。我在一個(gè)由土磚堆砌而成的平房里無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)著。在父母的精心呵護(hù)下，我健康，我快樂(lè)，我陽(yáng)光。然而，這樣快樂(lè)生活只伴隨了我xx，這是多么吝嗇的快樂(lè)時(shí)光啊。

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。就在我11歲那年，不幸降臨，在一個(gè)寒冷的冬夜，我的父親因病撒手人寰。我的天地為之變色，我的人生一下子跌入冰窟。面對(duì)父親的遺容，我幼小的心靈失去了依靠，多彩的人生瞬間失去了色彩。這時(shí)我才明白，原來(lái)天堂與地獄僅咫尺之遙。風(fēng)云為之動(dòng)容，天地為之變色。望著撕心裂肺、體弱多病的母親，白發(fā)人送黑發(fā)人的爺爺，年幼無(wú)知的妹妹，情何以堪！一時(shí)間，風(fēng)雨飄搖的家竟要我一個(gè)11歲的孩子來(lái)承擔(dān)，而我那稚嫩的肩膀，又怎能承擔(dān)起因父親的早逝，給原本貧困的家所帶來(lái)的雪上加霜的重?fù)?dān)呢？爺爺?shù)哪赀~，母親的體弱，嗷嗷待哺的妹妹，一時(shí)間，一切都?jí)涸谖疫@稚嫩的肩膀上。送走父親，爺爺拉著我的手含著淚說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家，你出去打工掙錢(qián)吧﹗”聽(tīng)完，我心如刀絞。一個(gè)人跑到父親的新墳前，朝著遠(yuǎn)處山峰喊：“爸爸，我想讀書(shū)，我想讀書(shū)，我想讀書(shū)”。

生活的道路異常的艱辛，求學(xué)之路更是坎坷。正當(dāng)我為自己和妹妹的生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)而發(fā)愁時(shí)，是那冬日的暖陽(yáng)滋潤(rùn)了我。國(guó)家貧困寄宿生的資助政策及時(shí)救助了我，當(dāng)學(xué)校陳校長(zhǎng)了解我還有部分學(xué)雜費(fèi)沒(méi)有著落的時(shí)候，慷慨解囊，從學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)中為我解了燃眉之急，并且還允諾我減免初中三年所有的費(fèi)用。國(guó)家的資助，身邊好心人的慷慨解囊，它們就像那冬日的暖陽(yáng)溫暖了我的心窩，使我感到格外的溫暖。于是我重振旗鼓，重燃希望。人間自有真愛(ài)在，在他們的幫助下，我化悲痛為力量，再一次站在人生的競(jìng)爭(zhēng)洪流之中。備受鼓舞的媽媽也從悲痛中走出來(lái)，真切地對(duì)我說(shuō)：“瑞啊，你一定要努力讀書(shū)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)感恩那些幫助過(guò)你的人啊！”錦上添花固然美麗。然而國(guó)家的資助政策，學(xué)校的減免措施對(duì)我來(lái)說(shuō)更是雪中送炭。一時(shí)間，我猶如鳳凰涅槃，重燃人生希望。于是我暗暗下定決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，從初一到現(xiàn)在，每次考試我的成績(jī)都是名列前茅，我還擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主席，我要用我的精彩，我的努力，我的實(shí)際行動(dòng)去感恩哪些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。這不是我的豪言壯語(yǔ)，只是我內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。懷著一顆感恩的心，詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到：“為什么我的眼中飽含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！碧依畈谎?，自下成蹊。凡此種種，我們又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報(bào)呢？知恩圖報(bào)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我等眾多寒窗學(xué)子不用為學(xué)費(fèi)而發(fā)愁時(shí)，我們更應(yīng)用感恩去傳遞對(duì)他們赤誠(chéng)的感激，用感恩去傳遞我們這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)和最誠(chéng)摯的情懷。而我堅(jiān)信，在社會(huì)大愛(ài)的滋潤(rùn)下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)；在這種大愛(ài)的滋潤(rùn)下，我們的明天也會(huì)越來(lái)越美好。

現(xiàn)在我即將初中畢業(yè)，要走的人生之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)報(bào)答曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。我會(huì)經(jīng)常勉勵(lì)自己，要自信、自強(qiáng)，做一名陽(yáng)光女孩，做生活的強(qiáng)者。

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇6

如果說(shuō)生活是一個(gè)網(wǎng)，那么路就是網(wǎng)中有形的絲，如果說(shuō)生活是一首歌，那么路就是歌的曲目，如果說(shuō)生活是一顆星，那么路就是星的光芒，遙看萬(wàn)物齊花開(kāi)，一路風(fēng)雨一路歌。

人生漫漫，我們時(shí)刻都踏著自己腳下的路在艱難的前行，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論歌，有時(shí)我們會(huì)在路口徘徊，有時(shí)我們會(huì)在路邊停留，有時(shí)甚至我們會(huì)充滿畏懼，人生的路對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是個(gè)謎，也許只有自己走過(guò)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，噢，這就是我的路。

其實(shí)我們每個(gè)人無(wú)論自己的路有多么的難走，但都必須自己走，就像出生。也許在你不停的忙碌于腳下的路時(shí)，你或許才會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的風(fēng)景。無(wú)論急促，無(wú)論充滿詩(shī)意，無(wú)論充滿災(zāi)難，還是奇跡，但我們這些世俗的人們都必須去行走。

時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟阄业奈窇侄磺?，歷史的長(zhǎng)河不會(huì)因?yàn)槟阄业拿悦６Ｖ?，月很美，花很艷，一路的風(fēng)雨似乎在不停歇的擊打著我探索路的信心，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)明白，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)知道，自己未來(lái)的路究竟會(huì)在何方，但只要我們記住，路是用腳走出來(lái)的，我們每一個(gè)人走的就是一條不同尋常的路。也許我們每一個(gè)人走的都是通往終點(diǎn)的路，自己時(shí)時(shí)都在探索，沒(méi)有什么天使會(huì)扶你前行，而唯有自己，用自己年輕的心，用自己充滿詩(shī)意的夢(mèng)，用自己最微小的雙腳，用自己或許還很稚嫩的雙手，一路歡歌，一路風(fēng)雨。時(shí)鐘每一秒的轉(zhuǎn)動(dòng)，預(yù)示著你已向遠(yuǎn)方前行智慧的河水或許會(huì)載著你，辛勤的方舟會(huì)陪著你，你只要始終銘記，下一站，我要走的更好。

面對(duì)世間一切蒼白的萬(wàn)物，時(shí)間永遠(yuǎn)是那樣的高傲，踩著腳下每一寸看似相似卻不盡相同的路，你我是否也已經(jīng)緊握拳頭，下一步走向何方？你我無(wú)需擔(dān)心，下一個(gè)人生的驛站將在何方你我無(wú)需著急，只要我們時(shí)刻準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起航。

一路風(fēng)雨，一路歌，世俗的人們或許依舊走著自己平凡而又充滿夢(mèng)想的路，只要始終心中有個(gè)信念，無(wú)需看哪里才是終點(diǎn)。

不走尋常路，每個(gè)人的路上都有詩(shī)情畫(huà)意，每個(gè)人的心中都有盞永不熄滅的燈，路是不同的，但相同的是我們每一個(gè)人都已起航。

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇7

人類(lèi)，在這物競(jìng)天擇世界中的佼佼者。

我是人類(lèi)，很久以前我生活在熱帶和亞熱帶的叢林中，后來(lái)機(jī)智的我為了獲取食物下到地面來(lái)活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)了用雙腳走路，學(xué)會(huì)了使用工具和制造工具。用高大上的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我們的大腦和體質(zhì)出現(xiàn)了飛速的發(fā)展，出現(xiàn)了人的特征。

之后我進(jìn)入了原始社會(huì)，學(xué)會(huì)了伐木、打獵、采果子這時(shí)，神奇地出現(xiàn)了黃帝和炎帝，帶領(lǐng)我們進(jìn)入農(nóng)耕社會(huì)。我們已經(jīng)以傲人的大腦立于食物鏈的頂端。

大概幾百萬(wàn)年之后，我們進(jìn)入了封建社會(huì)，出現(xiàn)了第一個(gè)皇帝，這么傲嬌的名字不是說(shuō)說(shuō)的，我們?cè)谒慕y(tǒng)治下生活了幾千年。

又過(guò)了很久，科學(xué)戰(zhàn)勝了神學(xué)，民主取代了專(zhuān)制，皇帝也不見(jiàn)了，取而代之的是總統(tǒng)、主席

從古至今，我回想許久，還真是漫長(zhǎng)，從古猿到猿人到現(xiàn)代智人

怎么以前的天空那么藍(lán)，水那么清？還有那么多我早已忘記了名字的動(dòng)物，是我出現(xiàn)了幻覺(jué)嗎？

我使勁地回想：伐木、打獵、用獸皮制衣、造宮殿、開(kāi)設(shè)工廠、排放污水、戰(zhàn)爭(zhēng)、硝煙

一幕幕畫(huà)面在我腦海中像電影一樣閃過(guò)，曾經(jīng)引以為傲的事和物變得讓人觸目驚心，讓我不寒而栗。

我第一次害怕了，看到那清清的水、藍(lán)藍(lán)的天，還有那么多早已滅絕的生物離我遠(yuǎn)去，還有那資源匱乏的地球。

我下定決心，我已失去了許多，不，不是許多，是太多，多到數(shù)不清，難道這樣成長(zhǎng)失去是無(wú)限循環(huán)嗎？不，我們要跳出來(lái)，跳出這個(gè)惡性循環(huán)，讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)，而不再失去！

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇8

蘇老師被調(diào)走了。他教我們時(shí)，我們對(duì)他恨之入骨，他走了，我們卻百般思念。有他，成長(zhǎng)的道路上，歡樂(lè)不止。

這個(gè)老師有點(diǎn)呆

老師，這個(gè)表上的申請(qǐng)那一欄該怎么寫(xiě)？八秒之后，這個(gè)你就把你為什么要申請(qǐng)寫(xiě)上去吧！那自己的家庭情況要不要寫(xiě)？又是八秒之后，這個(gè)我我去問(wèn)一問(wèn)其他老師。又來(lái)一名同學(xué)。老師，廣播上說(shuō)稿子是不是交到財(cái)務(wù)室呀這個(gè)又是一個(gè)八秒之后，這個(gè)我也沒(méi)聽(tīng)清楚，你去其他班問(wèn)一下。哦。

這個(gè)老師有點(diǎn)狠

自修課上，某同學(xué)正在看課外書(shū)。老師發(fā)現(xiàn)后大聲吼了一句：某某，這是讓你看小說(shuō)的課嗎？把書(shū)給我拿上來(lái)！某同學(xué)顫巍巍地走到講臺(tái)上并遞上書(shū)。老師一把拿起書(shū)在她頭上敲了一下，確切的說(shuō)是砸下去的。這還沒(méi)完，老師還大聲地說(shuō)：去操場(chǎng)，跑十圈！老師有點(diǎn)狠，不給她面子也就罷了，還讓她去外面跑十圈，現(xiàn)在可是大晚上，外面黑漆漆的，她可是個(gè)女同學(xué)。老師最后還不忘補(bǔ)上一句：以后，誰(shuí)，要是再在課上看書(shū)，這算是輕的！以后，從沒(méi)人再在他課上看小說(shuō)了。

這個(gè)老師有點(diǎn)賊

鈴鈴聲響過(guò)，可大家做作業(yè)的做作業(yè)，趴桌子的趴桌子，講話的講話，一點(diǎn)沒(méi)有上課的樣子。給我們上課的老師滔滔不絕地講著。同桌推了一下睡夢(mèng)中的我，我差點(diǎn)就要吼她了。只聽(tīng)她小聲地說(shuō)：老師在門(mén)后看！我小心地回頭，只見(jiàn)老師賊頭賊腦，半個(gè)腦袋在門(mén)沿上探來(lái)探去，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭。嚇了我一跳，馬上坐正，仔細(xì)聽(tīng)講。后來(lái)，老師探班這件事傳遍全班，之后大家都非常小心地上課，卻又不敢回頭。我們總覺(jué)得門(mén)后有一雙賊一樣的眼睛正在注視著我們，上課打起十二分的精神。

蘇老師的呆或許是為了我們學(xué)會(huì)自主；老師的狠或許是為了讓我們遵規(guī)守紀(jì)；老師的賊或許是為了讓我們上課更認(rèn)真?？傊?，蘇老師做的一切，都是為了我們。多想回到他身邊，說(shuō)一句謝謝。蘇老師調(diào)走了，我們的思念卻不止。

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇9

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小草沒(méi)有陽(yáng)光。智慧會(huì)里沒(méi)有書(shū)籍，就好像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

題記

在書(shū)中，我讀懂了海子的面朝大海，春暖花開(kāi)，讀懂了席慕蓉的如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻，也讀懂了戴望舒的丁香一樣結(jié)著仇怨的姑娘。

七歲時(shí)，我讀童話。在《皇帝的新裝》中，我看到了人們的虛偽與孩子的誠(chéng)實(shí)。讀《白雪公主》時(shí)，我會(huì)因?yàn)樾禄屎蟮膼憾径鷼?，也?huì)真心祝福白雪公主與王子的幸福生活?！稘O夫和金魚(yú)》使我明白貪婪只會(huì)害了自己，小金魚(yú)的知恩圖報(bào)，不正是人們所追求的高貴品質(zhì)嗎？

童話，開(kāi)啟了我讀書(shū)的旅程。

十歲時(shí)，我讀名著，最喜歡的是中國(guó)的四大名著?！都t樓夢(mèng)》中描繪了賈、王、史、薛四大家族的興衰，以及賈寶玉與林黛玉的凄美的愛(ài)情故事，讓我感受到了封建思想對(duì)人們的摧殘?！度龂?guó)演義》中各色人物的斗智斗勇，讓我看到了古代人的智慧與謀略?！端疂G傳》塑造的一百零八位嫉惡如仇、俠肝義膽的英雄形象讓我敬佩?！段饔斡洝分v述了唐僧師徒在歷經(jīng)九九八十一難后終于取得真經(jīng)的故事，讓我明白：面對(duì)困難，只要永不放棄、勇敢面對(duì)就能成功。

名著，打開(kāi)了我認(rèn)知的大門(mén)。

而現(xiàn)在，我讀詩(shī)詞。在詩(shī)詞中，我領(lǐng)略了四季風(fēng)光，也感受到了喜怒哀樂(lè)。陶淵明的采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的隱居生活讓我向往；李白的長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的雄心壯志讓我敬佩。我與李煜一起感受剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭的亡國(guó)之痛；也與李牧一起感受商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱庭花的憂國(guó)之憤。

詩(shī)詞，帶給我人生的樂(lè)趣。

一路與書(shū)為伴，我們的生活處處充滿陽(yáng)光；一路與書(shū)為伴，我們的夜空便時(shí)時(shí)星光璀璨；一路與書(shū)為伴，生命便常常一路芬芳。

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇10

時(shí)光總是如此無(wú)情，抹去一切我所在意的曾經(jīng)。但最珍貴的那些東西，依舊深藏于我心底，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期。那雙眼眸，那束目光，伴隨我一路成長(zhǎng)。就好像一束璀璨的陽(yáng)光，溫暖我心，照亮我前進(jìn)的方向。

五歲那年的陽(yáng)光，令我記憶猶新。午后的陽(yáng)光溫暖而不刺眼，透過(guò)細(xì)碎的綠葉，在公園里灑下斑斑光點(diǎn)。我拉著爸爸寬大的手掌，不時(shí)蹦來(lái)蹦去，尋找著新鮮的玩意。忽見(jiàn)一條窄小的竹橋，搖搖晃晃，十分有趣的樣子。我試圖走上去，但害怕不已，便讓爸爸先上去。爸爸笑著答應(yīng)，踏上小橋，慢慢走到了終點(diǎn)。細(xì)碎的陽(yáng)光灑在爸爸單薄的衣上，鋪上一層淺淺的光輝。他說(shuō)：“過(guò)來(lái)吧，爸爸在這邊看著你?！?/p>

我哭著央求爸爸過(guò)來(lái)帶我一起過(guò)去，可爸爸一直只是微笑著，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，爸爸在這邊看著你?！?/p>

我終究還是掛著淚珠踏上了橋。我學(xué)著爸爸的樣子張開(kāi)雙手，努力保持著平衡，向前方慢慢地挪去。好不容易走到一半，竹橋突然劇烈搖晃起來(lái)。我嚇得立刻蹲下，雙手緊緊抓住橋的邊緣，大哭起來(lái)，再也不敢邁動(dòng)一步。我偷偷用余光瞥著爸爸，期望著爸爸過(guò)來(lái)接我，可爸爸只是溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，過(guò)來(lái)吧，爸爸看著你呢?！蔽翼樦曇艨慈ァ职钟庹局瑺N爛的陽(yáng)光鋪灑在他微笑的臉上。我突然讀懂了爸爸的目光。有鼓勵(lì)、有肯定、亦有期待……那目光就好像一道璀璨的陽(yáng)光，溫暖我冰封的心湖，使我的心湖繼續(xù)開(kāi)始緩緩流淌。我終于走到了終點(diǎn)，爸爸也展開(kāi)了笑顏。層層樹(shù)葉掩映間，陽(yáng)光依舊燦爛，就像爸爸的雙眼。

七歲那年，剛上小學(xué)。那會(huì)兒我總是笨拙又膽怯，什么事也做不好，也不敢和同學(xué)交朋友，我的世界好像陷入了黑暗，沒(méi)有陽(yáng)光，只有自卑與膽怯。爸爸也許是發(fā)現(xiàn)了吧，突然在一個(gè)夜晚讓我去同小區(qū)的同學(xué)家拿東西。兩家相隔不遠(yuǎn)，但卻必需穿過(guò)一條陰森的林蔭小道。我委屈地央求爸爸：“陪我一起去吧?！卑职中χ嗳辔业哪X袋，說(shuō)：

“自己去吧，爸爸在窗邊看著你?！?/p>

我只好不情愿地出發(fā)了。小道兩旁種滿了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，但在夜晚卻只能看到一片可怖的黑影。路燈灑下昏黃的光，卻讓我更加膽寒。偶爾傳來(lái)貓兒軟軟的“喵——喵”聲，反而讓我毛骨悚然。我快速奔跑在黑暗中，不敢停歇一秒，只是向著前方明亮的地方，不停地奔跑，奔跑。突然寒風(fēng)掠過(guò)，樹(shù)影抖動(dòng)起來(lái)，摩挲著，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。我不由停住了，心中充滿迷茫與猶豫。我不敢再向前走了，只好任黑夜把我吞噬。誰(shuí)來(lái)救救我呢？誰(shuí)來(lái)救救我呢？突然想起爸爸。我滿懷希望地回頭望去，突然看到了爸爸清晰的眉眼。那期待的目光，猶如早晨第一抹晨曦，慢慢地?cái)U(kuò)大，直至點(diǎn)亮我整個(gè)世界。我迷茫無(wú)措的心奇跡般溫暖了，心中重新充滿了希望。我笑了，轉(zhuǎn)身繼續(xù)向前方奔跑……

一路陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)，我讀完了小學(xué)，將要上初中了。爸爸將我送到火車(chē)站，囑咐我多次后，獨(dú)自離開(kāi)了。我忽然有些茫然無(wú)措，有些不敢相信。我12歲了，我要去陌生的城市上初中了呀！我茫然的安檢，驗(yàn)票，進(jìn)站……突然心中升起了對(duì)前途未卜的無(wú)盡恐慌。我慢慢地走著，只覺(jué)得心神不寧。我突然回頭看去——我是在奢望什么呢？爸爸已經(jīng)走了啊?？晌疫€是看到了。我怔住了。

天邊還遺留著夕陽(yáng)的余暉，紅與紫將交織在一起，依舊美麗，我又看到了爸爸的眼，那復(fù)雜的目光。那目光第一次如此復(fù)雜。明明是欣喜的啊，又好似噙著淚光；明明有些不舍，卻又如冬日里的暖陽(yáng)。我本想笑著揮揮手，但淚珠爭(zhēng)相滾落……

我坐上了火車(chē)?；疖?chē)徐徐開(kāi)動(dòng)了，駛遠(yuǎn)了，離爸爸越來(lái)越遠(yuǎn)了。我向窗外望去，遠(yuǎn)方一輪紅日緩緩落下了，暈出一片醉人的紅，但我好像還能看到爸爸的目光，璀璨依舊。

一路成長(zhǎng)，一路陽(yáng)光。爸爸的目光，伴我一路成長(zhǎng)，也讓我慢慢懂得，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)。

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇11

點(diǎn)點(diǎn)墨跡，在眼前掠過(guò)；片片書(shū)頁(yè)，在手中翻過(guò)；縷縷清香，在鼻尖飄過(guò)。成長(zhǎng)的漫漫途中，一本好書(shū)，讓人百讀不厭，越讀越新，一直伴我長(zhǎng)大。

我讀過(guò)的書(shū)可真不少，無(wú)論是天真夢(mèng)幻的童話故事，輕松有趣的校園小說(shuō)，還是清新淡雅的現(xiàn)代散文，亦或是美麗憂傷的雪萊詩(shī)歌……無(wú)不帶給我許多美的享受。然而一路伴我同行，陪我一起長(zhǎng)大的卻只有你——《三國(guó)演義》。

初見(jiàn)你時(shí)，我還年幼，無(wú)法認(rèn)清白紙黑字。卻輕易被連環(huán)畫(huà)版的你所深深吸引。那些人物挎大刀，騎大馬，英姿颯爽，意氣非凡。我無(wú)法說(shuō)出他們的名和姓，卻從此讓英雄的形象在我心里扎了根。

當(dāng)我終于能夠認(rèn)清常見(jiàn)的方塊字時(shí)，我便結(jié)識(shí)了青少版本的你。我如饑似渴地把你讀了個(gè)遍。于是心中有了善惡之分。羨慕劉、關(guān)、張的豪氣與友情而討厭曹操的狹隘與算計(jì)；敬佩諸葛亮的聰明與睿智而鄙視司馬懿的陰險(xiǎn)與狡猾?？傄詾楹萌吮赜泻脠?bào)，不理解那些所謂的強(qiáng)弱之分。以至于讀完了這本書(shū)，我為故事的結(jié)局傷心了好幾天。

時(shí)間在悄悄的流逝，我也在悄悄地成長(zhǎng)。當(dāng)我終于完成小學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名中學(xué)生的時(shí)候。在爸爸的老式書(shū)柜里，我驚喜的發(fā)現(xiàn)了文言版本的你。我輕輕地捧起你，在并有流暢的文字中啃你。今天的你不再是昨日的你，我也不再是那個(gè)懵懂的女孩。你在文字中成長(zhǎng)，也在我思想中成長(zhǎng)。我開(kāi)始用辯證的眼光來(lái)讀你，來(lái)看三國(guó)人物。曹操固然是“挾天子以令諸候”，但他善于機(jī)謀，極富才情。關(guān)羽雖智勇雙全忠義過(guò)人，但過(guò)于自負(fù)，以至于敗走麥城。張飛為一草莽之夫脾性暴躁，但有時(shí)卻粗中有細(xì)。三國(guó)讓我學(xué)會(huì)了成不同的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)人，讓我明白好人也有不完美的地方，而那些所謂的壞人身上也有值得我們學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

初二暑期，在書(shū)店，我再次與精裝版本的你相逢。此時(shí)你已有一個(gè)華美的轉(zhuǎn)身，我小心翼翼地翻開(kāi)你，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，完美流暢的文字，精美的插圖無(wú)不讓我歡喜。這一次我開(kāi)始細(xì)細(xì)品你，我終于明白其實(shí)你書(shū)中的每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，有自己的擔(dān)當(dāng)，都在為自己的理想而奮斗拼搏。曹操為帝位而追逐；劉備棄新野卻“攜民緩緩而行”這是他對(duì)百姓子民的擔(dān)當(dāng)，他為了興漢室而三顧茅廬，只為求一諸葛孔明；關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)、斬六將，不戀曹操給他的榮華富貴，就為了桃園三結(jié)義的承諾。就連孫權(quán)，也承擔(dān)著守護(hù)江東八十一州的責(zé)任。而我也已長(zhǎng)大，屬于自己責(zé)任和對(duì)于未來(lái)的思索不斷地鞭笞和激勵(lì)著我……

從幼時(shí)的看書(shū)，到逐漸長(zhǎng)大的讀書(shū)、啃書(shū)、品書(shū)，我每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，都有你的見(jiàn)證和陪伴。而那縷縷書(shū)香也在我身邊縈繞。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；萊文說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)發(fā)出的最美妙的聲音”；而我想說(shuō)“一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)”。

一路成長(zhǎng)一路歌作文 篇12

幽幽書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。——題記

都說(shuō)“讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路”，是的，書(shū)籍不僅使我們的生活豐富多彩，也讓我們的精神世界得以洗滌。最近，我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫作《心靈美，一切皆美》。通過(guò)作者的手筆，讓我懂得了什么叫作“清歡”，“清歡”顧名思義，在清寒中尋求歡樂(lè)，可是又有多少人能做到“清歡”呢？清歡是個(gè)很高的境界，而我卻知道有一位詩(shī)人做到了這一點(diǎn)。那就是寫(xiě)《陋室銘》的劉禹錫，他居住于一個(gè)簡(jiǎn)陋的屋子，可他卻認(rèn)為一點(diǎn)也不陋，反倒認(rèn)為四周環(huán)境清幽，芳草碧綠，是個(gè)令人悠然自得的生活。是呀，劉禹錫能做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在的我們又有多少人可以呢？現(xiàn)在的人只會(huì)一味地怨天尤人，抱怨上天的不公，羨慕他人的生活，一味地追逐名利，又會(huì)有誰(shuí)注意那清貧中的歡樂(lè)呢？

徜徉在書(shū)卷世界中，總能領(lǐng)悟到許多人生的真諦，它就像一個(gè)良師益友，陪我不斷成長(zhǎng)。

書(shū)卷是一片汪洋大海，純潔而湛藍(lán)，祥和而美好，誘人的微笑招引著每個(gè)人。書(shū)卷是萬(wàn)花筒，絢麗多彩，引人入勝。手持著書(shū)本，總會(huì)感到一種充實(shí)；眼閱著它，帶來(lái)的只有愉悅。打開(kāi)書(shū)的冊(cè)頁(yè)，嗅聞到的是墨香，一種讓人心曠神怡的味道。這是一種奇妙的感覺(jué)，一種只能用心靈才能感受到的愉悅。

臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。”它如同曾經(jīng)與你患難與共的故人，可以陪著你闖關(guān)度險(xiǎn)，真心相對(duì)。世界太雜，太匆忙，逼得每個(gè)人都像上了發(fā)條似的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，疲憊不堪。而書(shū)卷這位朋友，就像是一個(gè)港口，容你停泊。社會(huì)像個(gè)大染缸，把生活于其中的人或深或淺地染了一遍，而書(shū)卷則是這個(gè)社會(huì)中唯一沒(méi)被染過(guò)的角落，它用強(qiáng)大的力量和全部的睿智告訴世人生活的本來(lái)面目。

時(shí)光荏苒，或許時(shí)光的流逝沖淡了世人對(duì)許多東西的鐘愛(ài)之情，而對(duì)于書(shū)卷的那份情愫卻怎么也淡不了

伴著書(shū)香，不斷領(lǐng)悟；

伴著書(shū)香，不斷翱翔；

伴著書(shū)香，不斷成長(zhǎng)！