學(xué)習(xí)普法心得

學(xué)習(xí)普法心得(錦集11篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了一些“學(xué)習(xí)普法心得”的相關(guān)資料，當(dāng)我們對某件事情產(chǎn)生新的想法時，如果能夠及時記錄下來，就能夠形成一篇優(yōu)秀的心得體會。在這篇心得中，最重要的是能夠表達(dá)出自己的感受。在這里，我們一起分享閱讀所帶來的喜悅和感動！

學(xué)習(xí)普法心得【篇1】

作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展，培養(yǎng)符合時代要求的“知法、懂法、守法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^去20多年的普法，對廣大公民的法制宣傳教育工作無疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)角度來看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就我市普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。

一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，我市普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。“六五”普法初期，根據(jù)普法依法治理的形勢和任務(wù)，我們我市提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)。”的工作思路。實(shí)踐證明，這條思路是科學(xué)的、可行的。

二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個強(qiáng)化”。即：強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。

強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。

強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競爭激勵機(jī)制。一是要合理分類。合理分類是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，我市共分七大類，即：中省市縣直執(zhí)法綜合管理類、中省市縣直社會服務(wù)類、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類、教育類、企業(yè)類和社區(qū)類。二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類別、實(shí)現(xiàn)時間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個更高的層次。三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門，采取平時抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對各部門、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、出國留學(xué)人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體監(jiān)督等手段，督促各級黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強(qiáng)化激勵手段。就是要深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，既要制定好方案，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會、總結(jié)表彰會，大力宣傳、樹立、表彰和獎勵先進(jìn)典型，以此來帶動中間，激勵后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個結(jié)合”。即：普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個結(jié)合”就是打破過去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢，但要樹立以人為本的思想，也就是群眾關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開展關(guān)系民生與發(fā)展問題、群眾關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問題、公民權(quán)益保障問題和貧弱群體法律援助問題等法律服務(wù)工作，通過廣泛開展法律服務(wù)和結(jié)合個案調(diào)解，有針對性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周圍群眾的法律意識，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。

二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開展。結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書與法制圖書、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動與普法活動等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過繁榮地方文藝之機(jī)來開展法制文藝活動，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂見、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。

三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動，將普法教育融入其中，隨之開展送法下鄉(xiāng)活動，通過“法制講座”、編印常用法律知識宣傳資科和法治文化用語集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動順利推進(jìn)。

四、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須實(shí)現(xiàn)“四個突破”。即：人力資源、設(shè)施資源、平臺資源和經(jīng)費(fèi)資源上有新突破。一是在人力資源上實(shí)現(xiàn)新突破。我市實(shí)際重點(diǎn)培育和建設(shè)以普法骨干、普法聯(lián)絡(luò)員、普法講師團(tuán)和普法志愿者這四支隊(duì)伍。全縣上下普遍建立健全普法“三員”骨干隊(duì)伍(宣講員、輔導(dǎo)員、報(bào)告員)，并分期分批進(jìn)行集中輪訓(xùn)。我鎮(zhèn)組成普法宣講團(tuán)3個、普法宣講組21個，定期深入支部、學(xué)校農(nóng)村和企事業(yè)單位開展法律知識講座。全縣整合律師、公證員、法律服務(wù)工作者，高等院校法律專業(yè)學(xué)生和司法戰(zhàn)線資深的離退休干部為主體的法制宣傳人力資源，建立一支統(tǒng)一規(guī)范的普法志愿者隊(duì)伍，經(jīng)?；钴S在全縣城鄉(xiāng)之間。全縣各部門，各單位都設(shè)定一名普法聯(lián)絡(luò)員，定期匯報(bào)工作，反饋信息，真正做到普法工作有人抓，有人管。二是在設(shè)施資源上實(shí)現(xiàn)新突破。設(shè)施資源是開展法制宣傳的必要條件，全縣舍得投入精力、物力和財(cái)力，增加一些法制宣傳必要的外部設(shè)施和內(nèi)部設(shè)施。全市以人口密集地、休閑場所、公園、車站、商場和主要街道等制作了固定永久性法制宣傳設(shè)施，營造外部法制宣傳氛圍。在此基礎(chǔ)上，加大了內(nèi)部設(shè)施建設(shè)力度，具體實(shí)現(xiàn)了“五化”即：

(1)辦公場所實(shí)現(xiàn)專室化，從縣辦到各基層依法治理辦都設(shè)有專室。

(2)工作運(yùn)行實(shí)現(xiàn)圖示化，從上到下統(tǒng)一制作工作運(yùn)行圖板、統(tǒng)一制作牌匾，各種組織、制度、指標(biāo)、任務(wù)量化上墻、圖文并茂，一目了然。

(3)宣傳器材設(shè)備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，各級依法治理辦都配置了數(shù)碼像機(jī)、錄像機(jī)、微機(jī)等宣傳器材和辦公設(shè)備，縣辦還配裝一臺專用普法宣傳車。

(4)普法檔案實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，全縣統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、文字檔案齊全、類別清楚、專室專柜。

(5)是普法工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，縣辦通過政府網(wǎng)與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))依法治理辦實(shí)行微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，“148”法律服務(wù)熱線電話全部開通，運(yùn)行良好。三是在平臺資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣以“八項(xiàng)”宣傳形式為載體，搭起具有本地特色法制宣傳教育平臺，并在完善中抓提高，在提高中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中搞突破。首先，開展常規(guī)性紀(jì)念活動。充分利用一些法律法規(guī)的紀(jì)念日、宣傳月、宣傳周、宣傳日等常規(guī)性活動，由縣委依法治縣辦牽頭，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，適時開展宣傳教育活動。第二開展“法制文藝”下鄉(xiāng)活動。以縣劇團(tuán)專業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)為依據(jù)，組織創(chuàng)作編排一臺法制文藝節(jié)目，下鄉(xiāng)巡回演出。第三開展“法律大集”活動。以各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集貿(mào)市場日確定為法律大集活動日，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年舉辦5次以上。

第四開展“法律廣場”活動。在縣城設(shè)置2處“法律廣場”，定期開展法制宣傳。第五開設(shè)“法律櫥窗”。充分利用鄉(xiāng)村公開欄現(xiàn)有設(shè)施，開設(shè)鄉(xiāng)村“法律櫥窗”。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))每周一期并輪換一次內(nèi)容，村每半月一期并輪換一次內(nèi)容。第六開辟“法制專欄”節(jié)目。采取“以案說法”、“法制講座”、和“銀屏字幕”等形式，通過電視覆蓋面，把法律知識傳送到千家萬戶。第七開設(shè)小區(qū)“法制長廊”。在縣城繁華小區(qū)開設(shè)2處“法制長廊”，確定專人定期宣傳相關(guān)的法律法規(guī)。第八建立“法律農(nóng)家院”。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))只少要建立3—5個村標(biāo)準(zhǔn)性高、運(yùn)用性強(qiáng)的“法律農(nóng)家院”，并逐步實(shí)現(xiàn)“村村有個法律農(nóng)家院”。四是在經(jīng)費(fèi)資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣采取政府撥付一點(diǎn)，社會籌集一點(diǎn)，企事業(yè)單位冠名贊助一點(diǎn)，法律服務(wù)創(chuàng)收一點(diǎn)等措施，縣辦普法經(jīng)費(fèi)10.8萬元已納入年度財(cái)政預(yù)算，為全縣普法依法治理工作順利開展提供保障。

法制宣傳教育工作是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，經(jīng)過多年的普法教育實(shí)踐，提出這個“1234”工程，就是從不同方面加強(qiáng)思路的科學(xué)性、目標(biāo)的遠(yuǎn)近性、對象的彼此性、內(nèi)容的針對性、方法的靈活性、推進(jìn)的整體性等要素的建設(shè)，使它們更趨完善、科學(xué)。當(dāng)然，僅就普法“1234”工程的提出，它不可能包羅萬象、盡善盡美。但它不是孤立靜止的，可以通過它在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好服從服務(wù)于普法依法治理工作整體目標(biāo)。因此，我們只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展的角度，以未來向度的思維，用全局全程的視野，去把握法制宣傳教育的每一個方面和層次，才能在諸多要素相互作用的聯(lián)結(jié)中，不斷推動法制宣傳教育功能的有效發(fā)揮。

學(xué)習(xí)普法心得【篇2】

我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要?，F(xiàn)在就六五普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會如下：

一、學(xué)以致用，提高自身法律素質(zhì)

在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到此次普法活動的開展，是培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法辦事、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。

在學(xué)習(xí)了《教師法》、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》后，我更加明白，作為一名教師，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作;要不斷加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高政治思想認(rèn)識，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成;要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強(qiáng)和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度;要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識。

二、樹立正確的普法觀念。

普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。

三、樹立科學(xué)的普法理念。

對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動上來。

四、應(yīng)定期進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)。

教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校通過組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強(qiáng)對依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，收到明顯成效。

總之，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識，還讓我有了行為上的準(zhǔn)則。因此，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，保證我們享有的權(quán)利。

學(xué)習(xí)普法心得【篇3】

近日，為積極貫徹執(zhí)行“七五”普法規(guī)劃，瀘州市鳳鳴司法所聯(lián)合瓦窯村村委會開展了“七五”普法法治宣傳活動，并邀請鳳鳴鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記裴云飛參加了此次活動。

在會上，裴云飛就“七五”普法規(guī)劃的重要內(nèi)容和主要任務(wù)做了闡述，高度肯定了此次法治宣傳的必要性，為活動的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。其后，宣講人員發(fā)放了宣傳手冊，圍繞憲法的重要地位開展了憲法宣傳教育。期間，宣講人員積極與參會人員互動，采用多種方式進(jìn)行宣講，除重點(diǎn)宣傳憲法外，還宣傳了群眾迫切關(guān)心的法律法規(guī)，如：《消防安全知識》、《食品安全法》、《交通安全》、《火災(zāi)安全》、《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《環(huán)境保護(hù)法》等，活動現(xiàn)場氛圍融洽。會后，裴云飛就宣講了內(nèi)容進(jìn)行了隨機(jī)問答，對本次活動的宣傳效果進(jìn)行了檢測。

通過多樣化的形式宣傳，把廣大人民群眾參與尊法、學(xué)法的積極性、主動性充分調(diào)動起來，形成人人關(guān)注法律知識，人人守法的良好局面。

學(xué)習(xí)普法心得【篇4】

在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過程中，我有一點(diǎn)體會，就是一定要自覺維護(hù)社會主義法律威嚴(yán)。

社會主義法律威嚴(yán)的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性;改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究;深入開展法律宣傳教育，增強(qiáng)全社會的法律意識。從個人的角度來說，應(yīng)當(dāng)通過各種方式努力維護(hù)社會主義法律威嚴(yán).覺得至少應(yīng)做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會自覺準(zhǔn)守法律的威嚴(yán)。應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護(hù)社會主義法律威嚴(yán)的良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律威嚴(yán)的蔑視。不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺準(zhǔn)守法律威嚴(yán).同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。

我們在單位領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國安全法》等法律法規(guī)，使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面就我個人對學(xué)法的體會談一下學(xué)習(xí)心得。

一、學(xué)習(xí)憲法體會：

(一)、充分認(rèn)識到了這次修改憲法的意義。它反映了全國人民的意志，特別是把“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國家的指導(dǎo)思想，具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是中國人民政治生活中的一件大事，也是我國進(jìn)入新世紀(jì)之后在貫徹落實(shí)“依法治國、建設(shè)社會主義法治國家”治國方略過程中所取得的一項(xiàng)重要成就。憲法是國家的根本法律，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是治國安邦的總章程?，F(xiàn)行憲法頒布以來進(jìn)行的修改是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國理念的集中體現(xiàn)，具有歷史的進(jìn)步性。

(二)、充分了解到了這次修改憲法的特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)性和以民為本。

二、學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》體會：

眾所周知，在傳統(tǒng)的安全管理工作中，始終貫穿著“三不放過”的原則，經(jīng)過一段時期的運(yùn)行之后，體會到追究事故責(zé)任者的責(zé)任不夠明確。因此，現(xiàn)在又將“三不放過”改為了“四不放過”，加大了發(fā)生事故后的處理力度。這不失為一種“前事不忘，后事之師”的好做法，有新意。但生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使再加多幾個“不放過”也為時晚矣。新出臺的《安全生產(chǎn)法》則體現(xiàn)了在安全生產(chǎn)管理上要強(qiáng)化“超前意識”、“預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達(dá)到的境界。

安全管理工作的“超前意識”，強(qiáng)調(diào)把安全工作的重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來。要建立完善的事前監(jiān)督管理體系，在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則和“防范勝于救災(zāi)”的內(nèi)涵。同時，也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍，這是安全管理工作事前監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)?！鞍踩幕弊非蟮氖且环N各級領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行現(xiàn)出來的安全管理理念，從而促使所有人員表現(xiàn)出較高的重視安全工作的自覺性和積極性，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價值中去，從而使各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理工作成為自己工作的行動指南。另外，建立完善的安全管理考核機(jī)制，是事故“超前防范”的有效措施。

目前，我司已將“安全生產(chǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)”納入到了各部門的“月度工作計(jì)劃指標(biāo)考核”中去，從某種程度上起到了一個監(jiān)督和防范的作用。然而，還存在著重視對安全事故的考核，輕視對不安全因素、異常的監(jiān)控。在這種安全管理體制中，不可避免地抱有了一種僥幸的心里。孰不知，“小病不醫(yī)，終成大患”。等到安全事故發(fā)生后，再找原因談“幾不放過”晚矣。因此，一個完善的考核機(jī)制應(yīng)包含安全管理的各個環(huán)節(jié)，健全“責(zé)任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng)，提高“防患”意識，從小事做起，建立必備的安全防患措施，堅(jiān)決杜絕“三違”，養(yǎng)成工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行制度認(rèn)真、工作程序規(guī)范的良好工作作風(fēng)。在實(shí)際工作中提高自防和互防能力，做到“三不傷害”，從而建立起安全管理工作的新風(fēng)尚。把生產(chǎn)過程中發(fā)生事故的可能性消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)習(xí)普法心得【篇5】

在這次活動中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《民辦教育促進(jìn)法》等，著重學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的法律意識，收益很大。

(一)遵守、律和職業(yè)道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃完成教育教學(xué)工作任務(wù);

(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;

(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書育人，為人師表”的說法。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

學(xué)習(xí)普法心得【篇6】

20xx年是“七五”普法的開局之年，普法依法治理工作的總體要求是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和對法治宣傳教育工作重要指示，在認(rèn)真總結(jié)“六五”普法工作的基礎(chǔ)上，著力抓好“七五”普法規(guī)劃的組織實(shí)施，堅(jiān)持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)法治宣傳教育工作發(fā)展的第一動力，以弘揚(yáng)法治精神、培育法治信仰、推動法治實(shí)踐為主要任務(wù)，以領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年為重點(diǎn)對象，以推進(jìn)法治文化建設(shè)和法治創(chuàng)建活動為重要抓手，以落實(shí)國家機(jī)關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”的普法責(zé)任制為機(jī)制保障，以“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”為新平臺，切實(shí)增強(qiáng)普法依法治理工作的針對性、實(shí)效性，努力為“十三五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“七五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加堅(jiān)定。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內(nèi)容。本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七五普法》讀本，并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記，對有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)，我更新了對法律的認(rèn)識，法律既需要完備的有中國特點(diǎn)的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)視體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐漸進(jìn)步。同時我也清楚作為一位教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《七五普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。

在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為幼兒服務(wù)，讓幼兒滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰幼兒，不諷刺，譏諷，要挾、為難家長，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對幼兒要耐心教育，尊重每個幼兒的特點(diǎn)，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，要努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法律來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)幼兒的身心健康，保障幼兒正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)幼兒在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

總之，在過去的學(xué)法遵法進(jìn)程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是時代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。

學(xué)習(xí)普法心得【篇7】

在我校普法教育過程中，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點(diǎn)體會：

一、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識，認(rèn)識有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：

第一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確保有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾方針的落實(shí)。

第二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時代的要求。（經(jīng)典范文網(wǎng) Www.995563.COm）

第三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成,對學(xué)生的成長進(jìn)步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。

第四是學(xué)生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學(xué)生。教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。

二、堅(jiān)持與時俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我校堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校,科學(xué)管理班級的重要意義!

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過程中，我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。在用法方面，體會是要做到三個堅(jiān)持：

第一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，通過管理法制化，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級管理的持續(xù)性和連續(xù)性。

第二是堅(jiān)持依法推動工作。教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的教師首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用。

第三是堅(jiān)持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情.不出問題才不正常。每當(dāng)這時候,嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生。

學(xué)習(xí)普法心得【篇8】

為深入貫徹落實(shí)“六五”普法規(guī)劃及其決議，營造良好的法治環(huán)境，促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)，更好地宣傳貫徹“十八”大精神，根據(jù)云衛(wèi)局發(fā)【20x】109號《云巖區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)開展“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動實(shí)施方案》精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，深入扎實(shí)地開展了法制宣傳教育活動，取得了良好的效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，精心組織

我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了以院長羅遠(yuǎn)忠，黨支部書記蘆利民為組長，副院長薛純、李繼萍為副組長，各科室主任、護(hù)士長為成員的“12.4”全國法制宣傳日系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時結(jié)合我院實(shí)際情況對此次活動做了細(xì)化分工，制定了實(shí)施方案。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層抓落實(shí)、促實(shí)效，為這次系列宣傳日活動的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。

二、形式多樣，全面促進(jìn)普法宣傳教育活動

緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)憲法、勞動法、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法，大力弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”問哦主題，充分利用“12.4”全國法制宣傳日活動，通過采取懸掛宣傳標(biāo)語、播放宣傳片等形式，對憲法及相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行了宣傳教育。

1、深入宣傳《憲法》、《勞動法》等法律法規(guī)和實(shí)施“六五”普法規(guī)劃的中藥意義，大力弘揚(yáng)法治精神，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。

2、組織舉辦了法律法規(guī)講座，圍繞和職工權(quán)益密切相關(guān)的《侵權(quán)責(zé)任法》、《安全生產(chǎn)法》、《勞動合同法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)宣傳，在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制度服務(wù)于我們工作的重要性和體會。

通過學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步在干部職工中牢固樹立依法治國，依法維權(quán)的觀念。

3、積極參加了中國普法官方微博、微信，開展的“大力弘揚(yáng)法治精神共筑偉大中國夢”主題帖文征集活動。

4、組織全院職工在普法網(wǎng)站、政府官方網(wǎng)站上進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

三、工作扎實(shí)有力，取得良好成績

在今年的法制系列宣傳活動中，我們緊緊圍繞宣傳主題，充分發(fā)揮各自的職責(zé)，扎實(shí)工作，使這次活動取得了明顯成績。這次宣傳活動的開展，不但在干部職工中掀起學(xué)法、懂法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的法制意識和權(quán)利意識，為進(jìn)一步創(chuàng)建平安和諧醫(yī)院創(chuàng)造了有利條件。

學(xué)習(xí)普法心得【篇9】

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“七五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴(yán)格按照要求，做到：

一是要抓好學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法人一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識來充實(shí)自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，也有很強(qiáng)的理論性。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學(xué)一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據(jù)工作需要和自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、政治、新聞、網(wǎng)絡(luò)等知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二是要扎實(shí)工作。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)依法治國面臨的一個首要問題就是公民法治觀念仍然不強(qiáng)，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會問題和矛盾的發(fā)生，說到底還是公民法治觀念不強(qiáng)引起的。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了七個五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當(dāng)大的差距。所以，我要按照上級的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好目前能做的事情，扎扎實(shí)實(shí)地提高自我法律素質(zhì)。

三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠(yuǎn)保持活力的強(qiáng)勁動力。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。在“七五”普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實(shí)法制宣傳教育工作，力爭在“七五”普法期間，在理念、機(jī)制、內(nèi)容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實(shí)依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)普法心得【篇10】

在實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃的開局之年，“七五”全民普法規(guī)劃也同步啟動了。

“十三五”時期，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展極為重要的時期，是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)的決勝階段，也是中華民族偉大復(fù)興道路上的關(guān)鍵一程。這五年，無論發(fā)展環(huán)境、條件、任務(wù)如何變化，一個良好的法治環(huán)境，是未來中國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的有力保障，這是毫無疑義的。

從1986年開始，我國連續(xù)實(shí)施了6個五年全民普法規(guī)劃。從“一五”到“六五”，全體公民的法律素質(zhì)和全社會的法治意識得到逐步提高。

深入開展法治宣傳教育，在全體公民中普及憲法、法律知識，是全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對全面依法治國作出重要部署，對法治宣傳教育提出了新的更高要求。這是今后法治宣傳教育的方向，也是基本遵循。

回首過去五年，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系得到深入宣傳，全社會法治觀念明顯增強(qiáng)，法治宣傳教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、建設(shè)社會主義法治國家中發(fā)揮了重要作用。

總結(jié)過去，是為了更好的未來。針對過去法治宣傳教育在認(rèn)識、機(jī)制和實(shí)效性方面存在的問題，“七五”普法規(guī)劃要求，健全普法宣傳教育機(jī)制，增強(qiáng)法治宣傳教育實(shí)效，深化依法治理，增強(qiáng)全民法治觀念和全體黨員黨章黨規(guī)意識，提高全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍。

黨的十八屆四中全會明確提出，堅(jiān)持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育。從法制宣傳教育到法治宣傳教育，雖是一字之差，卻蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵變化，更加突出了法治理念和法治精神的培育，更加突出了運(yùn)用法治思維和法治方式能力的培養(yǎng)。

法治實(shí)踐是法治宣傳教育取得實(shí)效的最佳途徑。全民法治宣傳教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有學(xué)用結(jié)合，普治并舉，從學(xué)法、尊法到用法、護(hù)法，才能提高全社會的法律意識和法治理念。

站在五年規(guī)劃的交匯點(diǎn)上，我們既深感自豪，又充滿期待。實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出的目標(biāo)，需要法治護(hù)航，需要各級黨委和政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，需要宣傳、文化、教育部門和人民團(tuán)體發(fā)揮職能作用，更需要具有法律素養(yǎng)和法治理念的全體人民為之奮斗。

學(xué)習(xí)普法心得【篇11】

五五普法即為《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》的簡稱。其目標(biāo)：在公民學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，在全社會形成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平，推進(jìn)依法治國進(jìn)程。當(dāng)然，對于不同層次的人要求也不盡相同。

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學(xué)習(xí)五五普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得。

通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認(rèn)為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去;現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個人都享有一定的權(quán)利，平等的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利

另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。

我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

普法心得優(yōu)選7篇

在人生的旅途中，我們會受到各種各樣的事物影響，而撰寫一篇心得體會是非常必要的。心得體會相對注重于工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各方面的主觀認(rèn)識和感受，那么從哪個方面入手撰寫心得體會會更好呢？這份名為“普法心得”的文章是我盡心盡責(zé)的成果，希望您能夠喜歡。請您分享這篇文章，讓更多人了解這個話題！

普法心得【篇1】

魯姣姣 16助產(chǎn)3班

我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己；強(qiáng)化法治觀念，學(xué)會用法律保護(hù)自己；我們應(yīng)該有創(chuàng)新和動力，為國家和社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞加強(qiáng)普法工作；學(xué)會用法律保護(hù)；加強(qiáng)法治建設(shè)；建立有效保障機(jī)制

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“六五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴(yán)格按照要求，做到：

一、要抓好學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法人一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識來充實(shí)自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。

法制宣傳教育工作不僅具有實(shí)踐性，而且具有理論性。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學(xué)一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據(jù)工作需要和自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、政治、新聞、網(wǎng)絡(luò)等知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二、要扎實(shí)工作。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)依法治國面臨的一個首要問題就是公民法治觀念仍然不強(qiáng)，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會問題和矛盾的發(fā)生，說到底還是公民法治觀念不強(qiáng)引起的。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了五個五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當(dāng)大的差距。

所以，我要按照上級的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好目前能做的事情，扎扎實(shí)實(shí)地提高自我法律素質(zhì)。

三、要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永葆生機(jī)的強(qiáng)大動力。在高度信息化的時代，如何在法制宣傳教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要重大創(chuàng)新。

一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。在“六五”普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實(shí)法制宣傳教育工作，力爭在“六五”普法期間，在理念、機(jī)制、內(nèi)容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實(shí)依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（1） 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)的保障機(jī)制。法制宣傳教育是一項(xiàng)國家工作，涉及面廣。因此，建立具有統(tǒng)領(lǐng)全局的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)普法向更高層次發(fā)展的關(guān)鍵。

幾年來，通過各級普法機(jī)構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入開展，工作機(jī)構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的問題更加突出。“六五”普法依法治理工作要取得突破性進(jìn)展，必須形成更加科學(xué)的、統(tǒng)一的、強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可與本級司法行政部門合署辦公，但應(yīng)作為常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，配備一名同級副職為專職副主任和3名以上專職工作人員，并單獨(dú)列編。

（二）、要強(qiáng)化剛性保障機(jī)制。我國已將“依法治國、建設(shè)社會主義法制國家”這一基本治國方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對法制宣傳教育工作進(jìn)行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長期處于無法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。

因此，國家應(yīng)盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機(jī)構(gòu)、職能、責(zé)任、義務(wù)等，應(yīng)確定普法依法治理工作的權(quán)威地位?！傲濉逼辗ㄆ陂g，還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評比獎勵制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。

（3） 強(qiáng)化考核評價保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長效評估機(jī)制，明確創(chuàng)建目標(biāo)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查驗(yàn)收，公開評比結(jié)果，普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排，制定相應(yīng)的考核辦法，對各部門，各單位實(shí)行百分制考核評議。對連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”，取消其評先評優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門建議同級黨委，**予以免職。

要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部年度普法考試不合格的，其法律知識水平和依法辦事能力不得評為合格以上。法律知識和依法辦事能力考核不合格兩年以上的，不得提拔重用。

在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時，還必須在任前接受法律知識任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。對兩次考核不合格的，不予任用或者提拔任用，督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。

重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治國工作始終充滿生機(jī)和活力。

（4） 強(qiáng)化監(jiān)督激勵機(jī)制。檢查監(jiān)督是落實(shí)普法治法任務(wù)的重要舉措。要建立健全立法監(jiān)督、法律監(jiān)督、行政監(jiān)督、新聞監(jiān)督、群眾監(jiān)督等監(jiān)督機(jī)制。

同時，認(rèn)真開展執(zhí)法檢查，對查處的違法問題，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，并提出整改意見，限其改正，以保證普法任務(wù)的落實(shí)。特別是國家機(jī)關(guān)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法行使國家權(quán)力，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得實(shí)現(xiàn)。要建立執(zhí)法責(zé)任制，全面推進(jìn)依法治國。

要將普法依法治理工作納入“三個文明”建設(shè)的各種獎項(xiàng)之中，廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進(jìn)集體(個人)。特別要重視對從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎勵，逐步改變每五年表彰一次的做法。同時對習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎勵，以弘揚(yáng)正氣。

（5） 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法工作順利進(jìn)行的根本保證。但就目前的隊(duì)伍建設(shè)情況來看，仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)。

拿我縣來說專職普法人員2人(編制在司法局)，基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過單獨(dú)列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專的問題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍，法制文藝宣傳隊(duì)伍，法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們在法制宣傳教育中的中堅(jiān)作用。

同時加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè)，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員，促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善，以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法，守法和依法辦事。

（6）要加強(qiáng)資金保障機(jī)制。目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足，不能到位，不能?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展?！傲濉逼辗ㄆ陂g，可借鑒科普法和一些地方黨委**關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法，由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

普法經(jīng)費(fèi)將列入財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而增加。同時，要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對普法必用的東西，微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。

普法心得【篇2】

一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進(jìn)

全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進(jìn)。

(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。

(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動上來。

(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計(jì)劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計(jì)劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強(qiáng)對依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果

學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。

(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材、課時、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實(shí)踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

(二)活化法制教育形式。

為了加強(qiáng)在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動，強(qiáng)化了教育效果。

1、是“教”，堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團(tuán)隊(duì)活動、班會活動等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報(bào)告和法制教育講座的形式。對學(xué)生進(jìn)行法律知識宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機(jī)關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報(bào)告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

3、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。

4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進(jìn)了法律知識的普及。

5、是“察”，組織學(xué)生參加社會考察活動。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到法制教育。

(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材、課時、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實(shí)踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

三、聯(lián)系實(shí)際，互動協(xié)調(diào)，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎(chǔ)

加強(qiáng)學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學(xué)?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌?qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標(biāo)兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生“綠化警語”，使校園環(huán)境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀，對學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育;四是設(shè)立黑板報(bào)、專刊、文化櫥窗、讀報(bào)欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。

2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學(xué)校，家長法制教育工作站，堅(jiān)持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動，及時推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn)。

3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的凝聚作用。利用業(yè)余活動對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育;通過開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動、節(jié)日慶典活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、互相團(tuán)結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動為載體，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實(shí)到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強(qiáng)了學(xué)

普法心得【篇3】

10月18日星期六，河南商丘“4.5普法”文工團(tuán)到我校來做法律宣傳，給咱們表演了精彩的節(jié)目。同學(xué)們都聚精會神地看，用心腸傾聽。其中有一個節(jié)目，使我深受感動。

普法宣傳隊(duì)為了讓咱們更好地懂法，特意帶來一個罪犯，名叫“張東方”。你聽，這個姓名多好聽啊！“東方”——當(dāng)母親給他起這個姓名時，一定是想讓他像旭日那樣冉冉升起，能為社會做奉獻(xiàn)。但是，他卻孤負(fù)了母親的一片心意。起先，張東方對學(xué)習(xí)有著稠密的愛好，成果在班上也是獨(dú)占鰲頭，可當(dāng)他在上高中時，虛榮心促進(jìn)他分外重視物質(zhì)上的吃苦，學(xué)習(xí)對他來說，變得不再有意義。所以，他就常常騙母親辛辛苦苦掙來的錢，然后去游戲廳，上網(wǎng)吧，乃至沉迷于色情……六年的鐵窗，多么綿長的年月，多么難熬的年月，他失去了自己的青春年華，在固若金湯的監(jiān)獄中悔過著自己的罪惡，呼喊著自己的良知。而他的母親一夜間頭發(fā)全白了，整天以淚洗面。聽到這兒，我的鼻子一酸，眼圈一紅，淚水順著臉頰滾落下來，再看同學(xué)們也和我一般容貌。

由張東方的故事，我又想到在咱們周圍，不是也有像他這樣的大哥哥嗎？他們阻攔小同學(xué)，讓他們掏錢，假如不給的話，就毆打小同學(xué)；處處騙錢，偷東西，而后去網(wǎng)吧、游戲廳“灑脫”……大哥哥們，要知道，一失足成千古恨呀，你們不要一錯再錯了；大哥哥們，快醒來吧，不要再頑固不化了，不要再讓自己成為第二個“張東方”了。

此刻，我不由仰視藍(lán)天，萬里無云，太陽的光芒正普照著大地，一群高興的鳥兒鳴叫著在咱們的上空飛過，它們清楚在唱著：“從小做起，從我做起，人人都來，遵紀(jì)守法！”

普法心得【篇4】

從“一五”到“四五”，每一個五年普法規(guī)劃的實(shí)施都對干部、群眾的法制觀念、法律素質(zhì)和法治意識的提高而產(chǎn)生鮮明的推進(jìn)作用?！八奈濉逼辗ń?jīng)過各級的努力，取得了階段性成果。半年后，將進(jìn)入新一輪五年普法規(guī)劃——“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施活動。如何抓好“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施，的確值得各級認(rèn)真總結(jié)和思考。

（一）關(guān)于“五五”普法目標(biāo)的確定

“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它必然是對“四五”普法的傳承和延伸。“五五”普法目標(biāo)的確立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設(shè)社會主義法治國家、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標(biāo)相銜接。因此，“五五”普法的`目標(biāo)的確立，既要實(shí)事求是，又要向新的層次攀升，體現(xiàn)新的高度的要求?！拔逦濉逼辗ㄒ行碌哪繕?biāo)，但新的目標(biāo)不能定的過高。

（二）關(guān)于“五五”普法的側(cè)重點(diǎn)。

抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法。“四五”普法對重點(diǎn)普法對象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過程中，我們針對重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地開展工作，起到了很好的效果。“五五”普法規(guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。

1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對象的普法。

推動依法治國黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。通過20年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識得到增強(qiáng)，法律素質(zhì)有了很大提高，但領(lǐng)導(dǎo)干部的法治觀念和推進(jìn)國家法治化管理的自覺性并不十分強(qiáng)、十分高，尤其是在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政，沒有很強(qiáng)的法治意識、很高的法律水準(zhǔn)是很難勝任的。近年來，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求，不按科學(xué)規(guī)律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴(yán)重，其對法治的破壞及其惡劣影響，多少年都難以消除。因此，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點(diǎn)，只是普法的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不是放在提高法律意識，而是放在增強(qiáng)其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進(jìn)法治社會建設(shè)的自覺性和實(shí)際能力上。青少年是國家的未來，是推進(jìn)依法治國，建設(shè)法治國家的重要后備力量。因此青少年應(yīng)當(dāng)作為普法的重點(diǎn)并要堅(jiān)持不懈地抓下去。

2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。主要是將五年規(guī)劃確定的目標(biāo)按年度進(jìn)行分解，并根據(jù)具體實(shí)際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的重點(diǎn)工作，按照動員、實(shí)施、總結(jié)等步驟，層層推進(jìn)，抓好落實(shí)。

（三）關(guān)于“五五”普法的運(yùn)行機(jī)制

2繼續(xù)按照“五五”普法“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會共同參與”的普法工作機(jī)制，來推動“五五”普法規(guī)劃的落實(shí)。重點(diǎn)是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善日常運(yùn)行機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)保障力度，進(jìn)一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評價制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。

在普法的日常運(yùn)行機(jī)制中，特別要強(qiáng)調(diào)依法開展法制宣傳教育。依法開展普法教育，依法對普法教育進(jìn)行有效的檢查監(jiān)督，以形成黨委政府各部門齊抓共管、全社會主動參與、司法行政機(jī)關(guān)與政府各部門、社會各團(tuán)體和基層組織的有效的聯(lián)動，全面推進(jìn)“五五”普法各項(xiàng)工作的落實(shí)。同時要借“四五”普法考核驗(yàn)收之東風(fēng)，進(jìn)一步完善法制宣傳教育年度經(jīng)?？荚u和五年綜合性考評相結(jié)合的考核評估體系，使“五五”普法一開始就步入制度化、規(guī)范化的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)軌道。

丙班

20xx-9-28

普法心得【篇5】

“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。新形勢下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進(jìn)

全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進(jìn)。

(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。

(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的'法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動上來。

(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計(jì)劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計(jì)劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強(qiáng)對依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果

學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。

普法心得【篇6】

我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國未來的希望。國家十分關(guān)注我們的成長。這些年，黨一直在加強(qiáng)對我們的法制教育。在法制的藍(lán)天下我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉(zhuǎn)換成一群正準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。

法律和我們息息相關(guān)，青少年的法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國依法治國。所以，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律，要靠我們大家自覺遵守。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。例如，發(fā)生在我們身邊的事：有的同學(xué)因發(fā)生了糾紛，而引起了打架斗毆，有意傷害他人，這明顯是不對的，這樣一來，不僅會受傷，受老師父母的批評，還要受到法律的懲罰。以上的例子，足以看出那些人的道德觀念是多么落后。黨中央就此采取了相應(yīng)措施。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條理》第二十二條第一項(xiàng)：“毆打他人，造成輕微傷害的，尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留，二百元以下的罰款或警告。

?中華人民共和國刑法》第二百三十四條：“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑，拘役或者管制。”這小小的事例告許我們一要講文明，懂禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)。二同學(xué)之間有矛盾要找老師或家長解決，不能互相動手打人，不能欺負(fù)小同學(xué)。

我是一位遵紀(jì)守法的學(xué)生。其中離不開家長和學(xué)校的教導(dǎo)。學(xué)校經(jīng)常開展法制教育課。我從中學(xué)會了不少，知道什么是法律，意識到法律的重要性，學(xué)會了如何守法，如何面對周圍的事物……老師也經(jīng)常提醒我們，要我們時刻遵守學(xué)校、社會制度。在家，只要我一犯錯，父母就會立刻指出來，

教育我們怎樣才是正確的，下次如何避免……在這種環(huán)境下，我漸漸地懂事了許多，時刻銘記老師家長的話，用法律來約束自己，使自己避免犯錯誤。

正確做到與法律同行，通過有針對性地對青少年進(jìn)行法制宣傳教育，有利于不斷提高廣大青少年的法律意識和法律素質(zhì)，幫助青少年學(xué)法、懂法、守法和用法，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長。

人生在世，法律二字。人人學(xué)法，家庭幸福，社會安定，國家的發(fā)展日益前進(jìn)，朋友們你們是否意識到法律的重要性?

請你意識到它的重要性吧!因?yàn)橹挥心阋庾R到了，你才能理解老師們“苦口婆心”地講法律的原因，法律要行動來奠基，教育來澆灌，自覺來支持。讓我們在法律的藍(lán)天下健康成長，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材。

普法心得【篇7】

1、一年來，社區(qū)黨工委始終高度重視普法工作的開展，把“六五”普法工作列為我社區(qū)中心工作來抓，認(rèn)真對照“六五”普法規(guī)劃方案組織開展普法活動。

2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，我社區(qū)成立了以社區(qū)主任為組長，社區(qū)黨工委書記為副組長，社區(qū)其他工作人員為成員的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性地召開會議進(jìn)行研究部署，嚴(yán)格按照“六五”普法規(guī)劃及具體實(shí)施方案，分年度逐步實(shí)施，注重工作開展的連續(xù)性，確保了“六五”普法扎實(shí)有效開展。

二、根據(jù)“六五”普法要求我社區(qū)制訂了“六五”普法的相關(guān)制度、社區(qū)干部法律知識學(xué)習(xí)等系列制度，為學(xué)法普法提供了制度保障。

1、大力開展法制宣傳工作?！傲濉逼辗ㄖ卦谛麄髌占?，一年來社區(qū)圍繞“實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，兩個提高”的普法目標(biāo)，發(fā)揮“六五”普法骨干隊(duì)伍的作用，調(diào)動社區(qū)干部的積極性組織開展多種形式，多種內(nèi)容的法律知識宣傳。20，社區(qū)通過多種形式，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況開展了學(xué)習(xí)計(jì)劃生育、食品衛(wèi)生法、安全生產(chǎn)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法等多部法律條例，取得了良好效果。

2、“六五”普法工作開展以來，社區(qū)認(rèn)真按照普法規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃的要求，確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容抓好重點(diǎn)對象的學(xué)法用法工作。一是抓好干部學(xué)法。社區(qū)干部既是“六五”普法的重點(diǎn)對象，同時還肩負(fù)著向群眾宣傳有關(guān)法律法規(guī)的重要職責(zé)。二是抓好青少年的法制教育。組織社區(qū)的小學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)知識培訓(xùn)，以訓(xùn)促學(xué)，收到較好效果。進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和法律意識，預(yù)防減少青少年違法犯罪的發(fā)生。

1、依法行政得到加強(qiáng)。提高全社區(qū)干部和社區(qū)居民的法律素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由增強(qiáng)公民的法律意識向提高公民的法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由注重依靠行政手段管理各項(xiàng)事業(yè)向注重運(yùn)用法律手段管理各項(xiàng)事業(yè)的轉(zhuǎn)變，不斷提高法制化管理水平。通過學(xué)習(xí)提高了社區(qū)干部依法行政能力的自覺性，行政意識進(jìn)一步增強(qiáng)，依法治理工作扎實(shí)推進(jìn)。

2、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子在普法工作中堅(jiān)持把學(xué)法與依法管理相結(jié)合，自覺依法規(guī)范自身行為，積極推進(jìn)服務(wù)建設(shè)，為居民辦實(shí)事力度進(jìn)一步加大，依法辦事取得了一定的成績。廣大居民學(xué)法守法，參政議政意識提高，社會秩序穩(wěn)定，社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。

3、部分居民還不能適應(yīng)新形勢發(fā)展需要，主動普法的意識還不強(qiáng)，主動學(xué)法的不多，雖然依法維權(quán)意識有所提高，但合法權(quán)益遭受侵害時，更多的是憑感情靠人際關(guān)心來處理。

4、人民群眾的面對面宣傳難度大，很難確保居民普及率達(dá)到100%，普法的力度、深度有待進(jìn)一步深化。

以“三個代表”重要思想和十八大會議精神關(guān)于引導(dǎo)公民自覺守法作為推進(jìn)公民道德建設(shè)工程的重要內(nèi)容為指導(dǎo)，按照“六五”普法工作的要求部署，以人為本，認(rèn)真總結(jié)這一年來的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新思路，更好地開展依法治理各項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻(xiàn)。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“六五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴(yán)格按照要求，做到：

一是要抓好學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法人一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識來充實(shí)自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，也有很強(qiáng)的理論性。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學(xué)一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據(jù)工作需要和自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、政治、新聞、網(wǎng)絡(luò)等知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二是要扎實(shí)工作。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)依法治國面臨的一個首要問題就是公民法治觀念仍然不強(qiáng)，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會問題和矛盾的發(fā)生，說到底還是公民法治觀念不強(qiáng)引起的。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了五個五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當(dāng)大的差距。所以，我要按照上級的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好目前能做的事情，扎扎實(shí)實(shí)地提高自我法律素質(zhì)。

三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠(yuǎn)保持活力的強(qiáng)勁動力。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。在 “六五”普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實(shí)法制宣傳教育工作，力爭在“六五”普法期間，在理念、機(jī)制、內(nèi)容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實(shí)依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今年，“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理”正式寫入政府工作報(bào)告和“十二五”規(guī)劃綱要草案。這對于各級政府來講，都是一個全新的課題。而作為“六五”普法主力軍的司法行政部門，要做好這項(xiàng)工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。政府工作報(bào)告指出，加強(qiáng)社會管理要‘以居民需求為導(dǎo)向’。因此，在普法層面，做好這項(xiàng)

工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求，要積極適應(yīng)形勢任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化，積極推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)法制宣傳教育的針對性和實(shí)效性。

理念創(chuàng)新。從“一五”普法的啟動到“五五”普法的驗(yàn)收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了，每年都在普法，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新。但事實(shí)上，在實(shí)踐的過程中，很多時候都在千篇 一律，而很多工作確實(shí)是日常性的，具有重復(fù)性，這就要求我們在日常工作中發(fā)掘亮點(diǎn)，根據(jù)所處的環(huán)境對日常工作進(jìn)行變通，這樣，我們的普法才能不斷創(chuàng)新和提高。一要進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的理念，把促進(jìn)解決民生問題作為法制宣傳教育工作的重中之重，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。那么，這就要我們深入基層去調(diào)查和了解，從而知道群眾最需要的什么，不同的地方不同的環(huán)境，所需要的東西是不同的。當(dāng)然，我們普法的最終目標(biāo)是希望人人都懂法知法，但是從現(xiàn)實(shí)來說，并不能達(dá)到所有人都對所有法都了如指掌，況且對于一個專業(yè)的法律人士來說都無法對我國龐大的法律全面的知曉。因此，普法的初衷是讓所有的民眾對影響社會穩(wěn)定的法律都能知曉，因而做一個知法守法的好公民，讓普通民眾都能了解與自身權(quán)益相關(guān)的法律，在權(quán)益受到侵害的時候能夠首先想到用法律維護(hù)自身的權(quán)益，如果真的達(dá)到以上兩點(diǎn)，那么我們的社會會穩(wěn)定和諧的多。lOCalhOsT但是，對于目前來說，還是任重而道遠(yuǎn)的。二要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，把為群眾服務(wù)貫穿于法制宣傳教育工作的全過程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，在服務(wù)群眾中教育群眾。司法行政部門不僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù)，而另一個基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時候提供法律上的支持和援助。因此，這就要求司法行政工作人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，提高自己的專業(yè)知識，將法律宣傳和法律援助一起抓。

工作創(chuàng)新。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，探索新途徑，豐富新載體，不斷提高法制宣傳教育的針對性、實(shí)效性。在過去的經(jīng)驗(yàn)里，我們充分借助利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識字，沒辦法通過這些途徑來了解法律。因此，這就要求我們應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)繼承這些載體的基礎(chǔ)上，更加注重實(shí)體性的普法作用。即通過開展法律宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動，使廣大農(nóng)民朋友在潛移默化中接受法律熏陶。通過模擬法庭、文化傳播等以案說法的形式進(jìn)行現(xiàn)場推廣。當(dāng)然，在過去的經(jīng)驗(yàn)里，我們也開展了“法律六進(jìn)”等主題活動。但是，這些活動大多只是臨時性的，并沒有變成常態(tài)。因此，我們可以把這種活動變成固定的常態(tài)的活動，并將活動的時間和內(nèi)容提前告知百姓，這樣普法的面會更廣，質(zhì)也會更高。其次，司法行政是普法的主力軍，但是由于人力、財(cái)力方面的局限性，普法工作在實(shí)踐中總是會遇到這樣那樣的問題，因此，司法行政部門應(yīng)該轉(zhuǎn)變單一的主體普法方式向部門聯(lián)動普法宣傳進(jìn)行轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，在過去的經(jīng)驗(yàn)里也并不是沒有采取過這樣的方式，例如“一月一法”活動的開展，即把普法的任務(wù)分到各相關(guān)部門去落實(shí)。但是，在實(shí)踐中還是存在一些問題。因此，這種部門聯(lián)動的方式應(yīng)得到政府的大力支持。在過去的操作過程中由于一些部門普法意識不高配合力不夠的問題，導(dǎo)致這種聯(lián)動的普法形式并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效果。而事實(shí)上，部門聯(lián)動的普法形式有其必然的優(yōu)勢，各單位各領(lǐng)域所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同，也對所轄領(lǐng)域的法律更加了解，因此，在普法過程中有先天的優(yōu)勢。另外，在過去的經(jīng)驗(yàn)里，我們通常會利用大型的節(jié)假日集中開展一系列主題宣傳活動。比如最基本的方式是設(shè)點(diǎn)的方式進(jìn)行發(fā)放宣傳單和咨詢活動。每年的活動都大同小異，沒有特別的亮點(diǎn)，當(dāng)然作為最基本的傳統(tǒng)方式，要繼續(xù)繼承，因?yàn)檫@種方式是最直接也是最便捷的。但是，我們是否可以考慮將此也作為一種常態(tài)來對待，當(dāng)然我們還要借助媒體進(jìn)行宣傳，首先要讓百姓知道，然后每到這天，有需要幫助的群眾自然會集中去咨詢，而暫時不急于需求的群眾也會去了解，這樣的常態(tài)咨詢方式才不會流于形式。我們最終的目的是希望形成一種由被動的法律宣傳變成百姓主動學(xué)習(xí)法律的意識，從而營造一種濃厚的法治氛圍。

機(jī)制創(chuàng)新。司法所是司法系統(tǒng)的基層組織機(jī)構(gòu)，也是承擔(dān)基層普法的主力軍。但是，在過去的經(jīng)驗(yàn)里，面臨著司法行政工作人員經(jīng)驗(yàn)不足軟實(shí)力的欠缺和司法所設(shè)備不全硬實(shí)力不足的問題。因此，做好“基層普法應(yīng)做好以下工作。一要建立培訓(xùn)機(jī)制。我們的普法隊(duì)伍中許多并不是學(xué)法律的，當(dāng)然并不是說普法隊(duì)伍中所有的人員都必須是學(xué)法的，但是至少對每個普法工作者來說，都要基本法律嘗試素養(yǎng)，具備專業(yè)的普法業(yè)務(wù)能力。

因此，我們要建立科學(xué)有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地對普法工作者進(jìn)行培訓(xùn)，同時加強(qiáng)法制宣傳教育業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，全面提高法制宣傳教育工作者的宣傳能力水平，提高法制宣傳教育的社會效果。二要建立健全保障機(jī)制。隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費(fèi)緊張的問題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備，保證基層普法工作者在開展活動中有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法教育活動正常開展，以提高普法的工作效率。當(dāng)然，同時也要配套以監(jiān)督機(jī)制，保障所有的經(jīng)費(fèi)都用到普法工作當(dāng)中來。

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會集錦

心得體會就是經(jīng)歷的一段時間內(nèi)自己的感想，一篇好的心得體會是如何寫成的呢？以下是由欄目小編收集整理的《學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會 篇1

利用放假在家休息這段時間學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的。思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于接受能力差的學(xué)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

此次學(xué)習(xí)我收獲很大，首先認(rèn)識到作為一名任職在教育崗位的我，必須時刻充分認(rèn)清自己，要知道自己為什么要選擇這個職業(yè)，我最想為誰服務(wù)；其次我要正確把握好自己的現(xiàn)在，未來。在有限的人生中充分挖掘自己的潛能，利用好寶貴的時間，不要虛度人生。第三，就是做好，選擇好自己的角色，以最完美的'形象立足在社會上，把自己的知識奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給社會。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行教育法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的'全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與讓每一個學(xué)生健康快樂成長工。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

這段時間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識能力完備的教師。

通過對這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí)，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學(xué)過程中，我們難免有時對學(xué)生說話不當(dāng)。因此，我們在平時要多注意加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有意識的克制自己的行為，以免對學(xué)生和自己都造成傷害，保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己。同時，我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。希望我能在自己的努力后，無愧于教師這一稱號！

雖然多年來一直未間斷從事高校教育，卻對高校教育的政策與法規(guī)知之甚少。通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性，我國高校教育政策的特點(diǎn)以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當(dāng)前的現(xiàn)狀和熱點(diǎn)問題。同時，通過一個個具體生動的真實(shí)案例，也使我對這些問題解決的基本思路有了較為清晰的概念和預(yù)見。這些知識，對于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導(dǎo)意義。

依法治教，科學(xué)辦學(xué)是我國進(jìn)入法治社會進(jìn)行教育活動的重要準(zhǔn)繩，在平時教學(xué)活動中的方方面面都要同國家政策與法規(guī)相聯(lián)系，并注意法律―政策—道義不同層次的靈活把握，努力提高自身的認(rèn)識水平和覺悟。并自覺探究新時期下教育教學(xué)改革新思路，關(guān)注國家政策法規(guī)發(fā)展方向，并同實(shí)際聯(lián)系起來，為自己所從事的高校教育做出自己的貢獻(xiàn)。

通過對《高校教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)》，使我明確了以下幾個方面的問題：

一、教育法學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識：

在這個部分，闡明了教育法學(xué)的相關(guān)概念，以及其發(fā)生發(fā)展的過程。其存在的目的是為政策、法律的正確制定和實(shí)施提供理論上的支持。高等教育法學(xué)的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運(yùn)用教育法規(guī)，是推進(jìn)我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、保證教育社會主義方向的原則；

2、受教育機(jī)會平等的原則；

3、堅(jiān)持教育公益性的原則；

4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則；

5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。

二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問題：

在這個部分，主要明確了幾個方面的問題：

1、高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力，具有辦學(xué)自主性、財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性、機(jī)構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系；另一類是以平等有償為原則，以財(cái)產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。

2、高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等；

3、高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題，如學(xué)生的法律地位，特點(diǎn)，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。

三、我國教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度

在這個部分，主要對于我國教育的基本制度進(jìn)行了詳細(xì)的界定和劃分，同時吸收了與時俱進(jìn)的特點(diǎn)，對于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高。

四、針對高校領(lǐng)域常見的法律糾紛，以及相應(yīng)的權(quán)利救濟(jì)問題

在這個部分，通過一個個常見的熱點(diǎn)問題和法律爭議的真實(shí)案例，生動的展現(xiàn)了當(dāng)前凸顯的主要問題以及高校教育與相關(guān)法律法規(guī)之間的不足之處，對于這些問題的處理，也有了較為清晰的思路。

作為一名高等學(xué)校的人民教師，不光要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)恪守紀(jì)律，對高等教育的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識。所謂家有家規(guī)，國有國法，高等學(xué)校作為國家的人才“生產(chǎn)基地”之一，也需要有相關(guān)的政策法規(guī)來保障其基本秩序。通過對《高校教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我對教育政策與法規(guī)有了更多的了解，也更清楚了自己今后應(yīng)當(dāng)怎么做好職業(yè)教育工作。此外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還進(jìn)一步認(rèn)識到目前我國職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題和困難，對我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策也有了全面的認(rèn)識。在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和政策性文件，遵守相關(guān)的教育法規(guī)，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問題，為推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會 篇2

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。

十七大報(bào)告優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識。

四、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會 篇3

學(xué)習(xí)《教育法規(guī)》心得體會

通過在教管課程班學(xué)習(xí)《教育法規(guī)》這門課程得到很多啟示，幾天的學(xué)習(xí)中，首都師范大學(xué)程振勇教授在學(xué)校傷害事故方面進(jìn)行了精辟的講解，感覺收獲頗豐。以下是本人這方面的學(xué)習(xí)心得。一、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會的關(guān)鍵。當(dāng)前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無法可依，在實(shí)際問題的處理中，也無據(jù)可尋。是不是只要學(xué)生在上學(xué)(上課)期間發(fā)生傷害事故，學(xué)校都要承擔(dān)責(zé)任？如果不盡然，學(xué)校又是在什么情形下應(yīng)對在校學(xué)習(xí)期間受到傷害的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任？在諸如此類的問題上，學(xué)校與家長之間的看法常常相悖。家長認(rèn)為，學(xué)生只要到校學(xué)習(xí)，家長就將其監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全；而校方則認(rèn)為，學(xué)校不是學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，不負(fù)有對學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校是否承擔(dān)學(xué)生事故損害賠償?shù)呢?zé)任，是基于教育法對學(xué)校管理職責(zé)的規(guī)定，對學(xué)生承擔(dān)有限的管理責(zé)任。那么學(xué)校與學(xué)生之間究竟存在著一種什么樣的法律關(guān)系？我國現(xiàn)行法律卻沒有做出明確的規(guī)定。學(xué)校對未成年學(xué)生的保護(hù)職責(zé)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)雖有相近內(nèi)容，但這兩種職責(zé)的性質(zhì)和法律淵源卻有不同。前者是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會機(jī)構(gòu)，基于《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，而形成的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù)；后者是基于民事法律所確定的監(jiān)護(hù)權(quán)，而在監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。兩種權(quán)利由于來源與性質(zhì)上的差別，不能混淆。尤其監(jiān)護(hù)權(quán)是建立在親權(quán)基礎(chǔ)上的，不能脫離法律的有關(guān)規(guī)定和親權(quán)的范疇而談監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。視學(xué)校為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的認(rèn)識，不僅使學(xué)校承擔(dān)難以擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而且也難以解釋何以學(xué)校只有監(jiān)護(hù)責(zé)任而沒有相應(yīng)的權(quán)利，何以學(xué)校對學(xué)生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護(hù)人一樣管理學(xué)生。就目前的民事法律規(guī)范而言，沒有明確學(xué)校是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人或應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與學(xué)生之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，總體上來講是基于教育與受教育而形成的教育關(guān)系，存在一些不同于其他法律關(guān)系的特殊規(guī)律，應(yīng)當(dāng)適用教育法調(diào)整。因此，學(xué)校并非學(xué)生法定意義上的監(jiān)護(hù)人，盡管學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)活動的同時，負(fù)有對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)根據(jù)過錯責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯、過錯大小，來確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無法預(yù)見和不可避免的，學(xué)校及教師對事件無任何過錯，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。2.學(xué)生在上課期間因互相打鬧而受傷害。上課期間，教師負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。對在此期間發(fā)生的學(xué)校事故，教師承擔(dān)責(zé)任大小，要考慮到學(xué)生的年齡。但需要強(qiáng)調(diào)的是，對不同年齡段學(xué)生在管理職責(zé)上的不同要求并不意味著人為地降低教師應(yīng)盡的管理職責(zé)。3.學(xué)生受傷不是學(xué)校所為，但與學(xué)校場所設(shè)施管理不完善或教育教學(xué)儀器、設(shè)備保管、存放有關(guān)，學(xué)校要承擔(dān)部分民事責(zé)任。需要注意的是，學(xué)校場所設(shè)施造成的學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、施工中暴露的質(zhì)量問題關(guān)聯(lián)，但更多地與教職工是否及時發(fā)現(xiàn)事故隱患并及時向?qū)W校報(bào)告有關(guān)。4.學(xué)生課余時間受傷。課休時間是事故多發(fā)段。教師的職責(zé)，是要培養(yǎng)學(xué)生安全意識和躲避危險的能力，這是其一；其二，一旦發(fā)生事故，要及時采取措施做好善后處理。中小學(xué)教師的職責(zé)并不是如幼兒園阿姨那樣履行保育員角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地監(jiān)視每個學(xué)生的一舉一動。關(guān)鍵看學(xué)校在課間是否負(fù)有監(jiān)管責(zé)任及到位情況。5.學(xué)生自殺、自殘。學(xué)生的自殺與教師有無關(guān)系，取決于：一是學(xué)生自殺與教師的行為有無一定因果關(guān)系；二是教師的行為是否違法。如教師毫無根據(jù)地懷疑學(xué)生有偷竊行為，停其課，強(qiáng)迫其交待甚至拳腳相加，學(xué)生不堪受辱，憤而自殺，教師自然要承擔(dān)法律責(zé)任；學(xué)生考試作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場抓往，學(xué)生因羞愧而自殺，盡管教師的行為與學(xué)生自殺有關(guān)系，但行為是合法的，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。6.教師上課期間離開教室。教師在上課時隨便離開課堂，期間學(xué)生打鬧造成傷害，學(xué)校責(zé)任所負(fù)的大小，主要決定于學(xué)生的年齡對該行為后果的判斷能力。美國大多數(shù)法院在審理此類事故時，并不是將教師在不在場作為唯一的侵權(quán)責(zé)任要件，還要考慮教師離開的時間長短、離開的原因、學(xué)生身心發(fā)育情況、上課內(nèi)容及活動性質(zhì)等。7.學(xué)生上下學(xué)發(fā)生傷害事故。學(xué)生每日上下學(xué)，是維持學(xué)校教育教學(xué)活動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這時學(xué)生的雙親對其子女的保護(hù)監(jiān)督基于親權(quán)關(guān)系，而學(xué)校教師也必須加以指導(dǎo)并采取必要保護(hù)措施。但每一位學(xué)生在上學(xué)時從家中出發(fā)到學(xué)校放學(xué)時由學(xué)校出發(fā)回到家中，期間的安全，除有特殊情況外，應(yīng)由學(xué)生個人及親權(quán)等保護(hù)者負(fù)擔(dān)責(zé)任。如果學(xué)生集體上下學(xué)是學(xué)校規(guī)定，則可解釋為學(xué)校已介入學(xué)生上下學(xué)的生活領(lǐng)域。這時，學(xué)校在法律上對于集體上下學(xué)就有安全維護(hù)的義務(wù)。8.公休時間（包括寒、暑期）學(xué)生傷害事故。原則上說，學(xué)校對學(xué)生安全保護(hù)責(zé)任的職責(zé)范圍限于學(xué)校正常教育教學(xué)時間，但這并不等于說學(xué)校對于公休時間發(fā)生的學(xué)生傷害事故就不負(fù)任何責(zé)任，問題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動有無聯(lián)系。如日本學(xué)校教育法規(guī)定，學(xué)生在寒暑期做作業(yè)時發(fā)生了傷害事故，教師是否承擔(dān)責(zé)任的前提是，教師在布置學(xué)生作業(yè)時有沒有充分考慮到這些作業(yè)內(nèi)容對學(xué)生人身傷害可能造成的危害后果。中小學(xué)生在校期間受到損害或致他人損害，學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任？我認(rèn)為，應(yīng)視具體情況綜合分析，其問題的關(guān)鍵不在于學(xué)校方面是否應(yīng)當(dāng)為去或留?；顒拥乃袑W(xué)生承擔(dān)責(zé)任，而在于學(xué)校事先是否承擔(dān)了對這種活動管理監(jiān)督的責(zé)任。三、我國目前[1][2]下一頁心得體會》

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會 篇4

今天我有幸參加了xx老師的“依法執(zhí)教：維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、恪守師德”的專題講座。它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。從現(xiàn)在起我們要端正自己的工作態(tài)度，不能像以前那樣無拘無束，時刻要有一種危機(jī)感；要時刻以道德為楷模，更要依法執(zhí)教，現(xiàn)在我們的教師隊(duì)伍中存在著觸犯“道德底線”和不遵守法律法規(guī)的行為。在辛勤耕耘的同時，更要注重自身的修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，以德樹人，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和教育教學(xué)的法規(guī)與道德，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，提升自己的思想理念。通過今天師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)后，我覺得有以下幾點(diǎn)體會：

一、提升思想認(rèn)識，愛崗敬業(yè)。

韓老師講的非常好。首先，我們對教育要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“為人師表”、“鞠躬盡瘁”的表率與決心。既然我們選擇了教育事業(yè)這一行業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。我覺得教師的責(zé)任非常重要，這是我們對社會的一種責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，我們就要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；這又是我們對家長的負(fù)責(zé)，家長就是希望我們能把學(xué)生培養(yǎng)成社會有貢獻(xiàn)的人，幫助他們學(xué)到更多的知識，也希望我們能做到他們無法做不到的事情；同時更是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)，學(xué)生來到學(xué)校，不管他們的目的如何，他們的行為如何。作為教師就應(yīng)該想方設(shè)法幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識、做人各方面得到發(fā)展。

二、加強(qiáng)政治、法治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)后，平時我要不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表；同時，更要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教師（如陶行知老師、陳啟賢老師、曾維奮老師、和劉運(yùn)榮校長等）的先進(jìn)事跡，來武裝自己，提高自己。教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、搭起溝通橋梁，深化愛心素養(yǎng)。

我覺得教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要有崇高的師愛，將愛與關(guān)心奉獻(xiàn)給她的學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重。在對待學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要深入了解學(xué)生，就需要我們?yōu)閹熣吣苻D(zhuǎn)換自己的角色定位，只有成為學(xué)生的好伙伴、好朋友，才能做進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能洞悉學(xué)生不同時候的不同思想，用最合適的方法來教育孩子。

同時還要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

韓老師有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會 篇5

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。

十七大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。

學(xué)習(xí)心得集錦15篇

在遇到一些特定的事情的時候我們會有一些感悟，此時我們應(yīng)該試著寫一下我們的心得體會。心得體會就是通過文字，把你的經(jīng)歷都記錄下來，想必大家都有曾為心得體會而苦惱過吧？

學(xué)習(xí)心得 篇1

今年上選修課時，本人開始學(xué)習(xí)Photoshop，雖然自覺還談不上有什么水平。在學(xué)習(xí)過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。

雖然現(xiàn)在photoshop只是我選修的一科，經(jīng)過老師的講解，我了解到它是作為圖形圖像處理領(lǐng)域的首選軟件，Photoshop的強(qiáng)大功能和眾多的優(yōu)點(diǎn)不用多說。用Photoshop做一些漂亮的圖片，或?qū)φ掌M(jìn)行簡單的加工并不是Photoshop設(shè)計(jì)人員的最終目的。而作品的靈魂是要有創(chuàng)意，然而創(chuàng)意這東西并不是那么好學(xué)，甚至根本學(xué)不會，學(xué)創(chuàng)意比學(xué)Photoshop本身要難得多。

Photoshop作品要有生命力就必須有一個好的創(chuàng)意。創(chuàng)意是我們老師上課強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)，他說學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會用就可以的了，因?yàn)橹挥杏袆?chuàng)意，也可以做出一副好的作品來的，老師為了說好色彩，在上課時就把運(yùn)動會的事說了，讓我們有一個所謂的概念。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個重要環(huán)節(jié)，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺，作品的美感也由此而生。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng)，則會讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應(yīng)用搭配不僅要平時留心觀察身體的事物，還在于多練習(xí)。留心觀察才會知道什么地方用什么色彩能達(dá)到最好效果。色彩應(yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好，而是一個比較慢長的過程（如西瓜和另一種水果的組合）。如果要手繪一些作品，卡通類型往往是比較容易的，因?yàn)檫@類圖形只要用路徑把線條勾出來（用到鉛筆，鋼筆等），再填充以顏色即可，而它的色彩要求很簡單。寫實(shí)類型的卻非常難，雖然它的線條可能比較簡單，然而要命的是它的色彩要求非常嚴(yán)格，而色彩又是非常難掌握的一個環(huán)節(jié)。比如要手繪一只逼真的雞蛋美女一樣，就是一件很難的事情。色彩稍微出一點(diǎn)差錯，就會產(chǎn)生生硬的感覺，而達(dá)不到逼真的效果。也得會運(yùn)用3D變換。例如：要把文字寫在杯子上，就需要用到3D的變換。

在課上學(xué)習(xí)Photoshop的過程中，就會發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多東西。比如說完成同一項(xiàng)任務(wù)經(jīng)常有多種方法。Photoshop中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴(kuò)展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在Photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。

在第三課時，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于圖像的處理給我印象很深，比如學(xué)習(xí)獲取、調(diào)整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用

“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨(dú)區(qū)域的飽和度和亮度以及調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點(diǎn)適應(yīng)不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實(shí)這只是Photoshop的入門要學(xué)的東西，搞成這樣挺悲劇的。不過最后還是在老師以及同學(xué)的幫忙下完成了任務(wù)，看著自己做的圖片和原來的圖片很接近的時候心里真是很開心，雖然還沒有完全一樣，但已經(jīng)很不錯了。自今天以后我感覺Photoshop越來越有趣了！

Photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象。一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯。選區(qū)以外的地方是不可以更改的。Photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分。然后每個圖層編輯成單獨(dú)的作品，讓合成和修改圖像靈活自如。針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計(jì)方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分。蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護(hù)不改變?？梢詣?chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。

Photoshop中還包含了一套強(qiáng)大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術(shù)支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術(shù)，它需要大量的實(shí)踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復(fù)畫筆工具和修補(bǔ)工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進(jìn)行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預(yù)先定義的區(qū)域作為“源”（正如仿制圖章工具所做的那樣），而是利用了以前的歷史記錄調(diào)板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達(dá)到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進(jìn)行第二次嘗試了！

當(dāng)然Photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網(wǎng)上搜索一些資料。

其實(shí)Photoshop的強(qiáng)大的圖像處理功能表現(xiàn)在很多方面，從修復(fù)數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計(jì)到專業(yè)印刷設(shè)計(jì)師或網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的圖片處理工作，無所不能。說實(shí)話開始想要學(xué)習(xí)Photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的。可當(dāng)我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的想學(xué)的多一點(diǎn)，學(xué)的更深入點(diǎn)?，F(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)Photoshop的教程很多，我當(dāng)時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內(nèi)容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是很有用的，當(dāng)你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。

很多人想通過學(xué)習(xí)幾個實(shí)例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實(shí)根據(jù)我的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法是不可取的，其實(shí)圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費(fèi)時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認(rèn)為認(rèn)真的全面的學(xué)習(xí)PS的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學(xué)的更多更全面，可以能靈活的運(yùn)用各個工具，達(dá)到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具?。俊逼鋵?shí)很多工具都能得到你想要的效果。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的時候一定要操作，也就是所謂的實(shí)踐，而不是只看書。還有就是，在操作的時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產(chǎn)生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點(diǎn)？這個工具還能產(chǎn)生怎樣的效果......”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。

通過對Photoshop的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解發(fā)現(xiàn)這門課程需要的動手能力還是很強(qiáng)的，這就在很大程度上考驗(yàn)人的耐心和毅力。通過我自己在學(xué)習(xí)的過程中我覺得：首先，不能有畏難情緒，千萬不要被PS的表象繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)。采用逐個擊破，有計(jì)劃有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實(shí)，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得

其次，得想方設(shè)法提高自己的興趣。大多數(shù)人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自己動手美化自己的照片，讓自己搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既可以強(qiáng)化自己原有的知識結(jié)構(gòu)體系，又能激發(fā)自己追求新的知識的欲望，何樂而不為呢？再次，學(xué)而時習(xí)之，要每隔一段時間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進(jìn)步。最好獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅(jiān)持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學(xué)知識納入長時記憶系統(tǒng)。

最后，最好帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來分析作品，總結(jié)技巧。還要適時地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)槲铱傆X得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費(fèi)太多的時間在上面。

總之，在學(xué)習(xí)Photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要?dú)怵H，只要在失敗后得到的經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學(xué)邁向社會時又多了一份信心和希望！

學(xué)習(xí)心得 篇2

一、學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)的方法

(1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

1、要有自信,自強(qiáng),積極主動學(xué)習(xí).

2、克服畏難情緒,樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心

(2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽課并適當(dāng)做些筆記,課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)內(nèi)容,完成作業(yè).

2、vb程序設(shè)計(jì)的入門學(xué)習(xí)并不難,但卻是一個十分重要的過程,因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)思想就在這時形成的,良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個階段養(yǎng)成.

(3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注重理解一些重要的概念.

vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜,翻開一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書籍,看到的無非就是變量,函數(shù),條件語句,循環(huán)語句等概念.但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì),需要深入理解這些概念.因此,在程序入門階段還是應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).

(4)自己動手編寫程序

程序設(shè)計(jì)入門階段要經(jīng)常自己動手抄寫或編寫一些小程序,親自動手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此一定要多動手編寫程序,而且要從小程序開發(fā)開始,逐漸提高寫程序的能力.

(5)閱讀,借簽別人設(shè)計(jì)的好程序

多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼,包括教材上的例題程序.在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計(jì)能不能將程序修改完成更多的功能則可以學(xué)到別人優(yōu)秀的東西,幫助自己提高自身水平.

(6)vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

1、程序設(shè)計(jì)課是高強(qiáng)度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的.

2、只有自己動手,編寫一些程序,才會有成就感,進(jìn)而對課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來才比較從容.等你在編寫大量程序之后,我想過二級肯定沒問題，不過能不能做到真知灼見,運(yùn)用自如我就不敢說了.

3、動手能力的培養(yǎng)是這門課和以往課程最大的不同之處.重點(diǎn)放在思路,算法,編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上.語句只是表達(dá)工具,要求堂上積極思考,盡量當(dāng)堂學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用.

)上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點(diǎn):

1、上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真把實(shí)驗(yàn)題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計(jì),事件代碼的編寫等)

2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié),把沒有搞清楚的問題記錄下來,請教老師或同學(xué).

3、平時應(yīng)多抽課余時間多上機(jī)調(diào)試程序.注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問題多問幾次為什么.

(6)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

1、程序構(gòu)思要有說明;

2、學(xué)會如何調(diào)試程序;

3、對運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析.

二、復(fù)習(xí)過程簡單的說就是細(xì)看書，勤做題，最后練上機(jī)。

細(xì)看書，就是在考試前的一個月內(nèi)，以看書為主，越細(xì)越好（如果你時間緊的話可只重點(diǎn)看些考點(diǎn)涉及的東西），把書上的知識點(diǎn)(最好看幾份歷年試題，讓自己明白考什么。)看懂看透，暫時不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點(diǎn)和題目了，之后可以問同學(xué)，問老師……如此反復(fù)，半個月下來你的筆試水平考試應(yīng)該沒問題了；下半個月的時間可以一邊練習(xí)題目，一邊練習(xí)上機(jī)。切不可前一段時間做題，后一段時間上機(jī)，那樣的話會有很多忘記的知識點(diǎn)。

學(xué)習(xí)心得 篇3

一個媽媽說，我的孩子讀小學(xué)六年級，他學(xué)習(xí)的目的還不太清楚，他總認(rèn)為是為了父母而學(xué)習(xí)。起初我以為這是孩子愛玩兒的心理，才不肯學(xué)。后來有一次讓他做作業(yè)，他就發(fā)脾氣了，說你們?yōu)槭裁幢浦覍W(xué)呀，我都是為了你們學(xué)。我才明白他是這個想法，我真的感覺到很吃驚。他說你們的目的，要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們，還有一個嘛，就是為了名聲。我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視里看的，有些是我們同學(xué)說的。

那孩子們?yōu)槭裁磿尲议L感覺到，他們是為爸爸媽媽在學(xué)。爸爸媽媽應(yīng)該怎么告訴他，或者說用什么方法，讓他發(fā)自內(nèi)心地體會到我是為自己去學(xué)。其實(shí)，爸爸媽媽要從一上學(xué)就告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，你完成作業(yè)也是你的事。爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè)，也不要給孩子收拾書包，早晨起來不要叫，讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。如果第二天他真的就沒有去上學(xué)，學(xué)校老師一定會有紀(jì)律的，他就會承受批評或者接受懲罰。這時候爸爸媽媽不要替他承受，讓他自己承受。下次他就注意了。但是今天他沒起，你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來，撲通，又躺下了，這時候就非常被動。他有可能說，你不給我買玩具，我就不給你上學(xué)了，這種情況會越來越多。所以我覺得媽媽要相信兒子，他既然說了這個話，他就會很努力，你就在旁邊鼓勵他就可以了。他考得怎么樣，他怎么去完成這就是他自己的事，你不能替他完成。

我對孩子說，學(xué)習(xí)是一種本事，是一種能力，咱們現(xiàn)在有一句話叫與時俱進(jìn)，簡單來說就是與時代共同進(jìn)步。這個人為什么要有學(xué)習(xí)能力呢?因?yàn)闀r代在變化，很多知識也在更新，也在變化，如果沒有一個學(xué)習(xí)的能力，你就會被淘汰了，所以人最重要的是要有學(xué)習(xí)能力。我哥哥是五歲上的小學(xué)，他今年六十多歲了，一直在學(xué)習(xí)。他在美國先獲得的是數(shù)學(xué)博士后學(xué)位，然后就當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授。后來他又去攻讀了計(jì)算機(jī)博士學(xué)位，當(dāng)他拿到這個學(xué)位之后，他立刻找到了一個大的計(jì)算機(jī)中心，去那里工作。人家隨時會給他一個難題，很快，一天兩天就會給人家答案，因?yàn)樗麜W(xué)習(xí)。所以他今年都六十多歲了，依然很受重視。他回來就跟我講他內(nèi)心的感覺，學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績重要，所以一個人真是要活到老學(xué)到老。他不停地學(xué)習(xí)，就能夠適應(yīng)新的問題，所以這個能力不是爸爸媽媽給的。媽，我又給你得了一百分，其實(shí)你是自己騙自己。自己有多大本事，就看你有沒有學(xué)習(xí)了，然后將來離開老師自己也能自學(xué)，每個新的知識來了你都能自學(xué)，這樣你就是一個能夠與時俱進(jìn)的人了。

學(xué)習(xí)心得 篇4

養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣；俗話說沒有規(guī)矩不成方圓；縱觀所有大小生產(chǎn)經(jīng)營管理案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，都是；企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理來不得半點(diǎn)虛假，這是因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)；提高制度的執(zhí)行力，首先是無論做什么工作，干什么事；以規(guī)定促規(guī)范以規(guī)范促發(fā)展，對于中石化員工來說，反思違紀(jì)違規(guī)是很重要的。

一、杜絕違規(guī)，首先領(lǐng)導(dǎo)層要做好表率。

我們在抓習(xí)慣性違規(guī)是，注重的是基層加油員的違規(guī)，而往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)層的習(xí)慣性違規(guī)。

工作的成與敗，與領(lǐng)導(dǎo)層是分不開的。

在一些的領(lǐng)導(dǎo)身上存在著這樣的現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)違規(guī)包庇，或是大事化小，小事化了；以文件落實(shí)文件、會議落實(shí)會議，抓違規(guī)搞形式、走過場；抓違規(guī)上有政策、下有對策，政令不暢、執(zhí)行不力，等等。

如果領(lǐng)導(dǎo)層出了問題，那么杜絕違規(guī)是不可能抓好的。

只有領(lǐng)導(dǎo)層思想重視，敬業(yè)負(fù)責(zé)，講信用，辦實(shí)事，從細(xì)節(jié)抓起，從小事做起，以身作則，才能帶出一個全站上下齊抓杜絕違規(guī)的良好局面。

在非常時期，必須要有非常措施，有必要加大管理監(jiān)督力度。

抓“杜絕違規(guī) 從我做起”是“以成敗論英雄”，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，切實(shí)提高執(zhí)行力。

執(zhí)行力高不高，執(zhí)行到位不到位，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，因此，“杜絕違規(guī)、從我做起”，對于領(lǐng)導(dǎo)層來說，就是一個執(zhí)行力的問題。

二、杜絕違規(guī)，管理層要從細(xì)節(jié)處抓好制度措施的落實(shí)。

管理層既是領(lǐng)導(dǎo)層的參謀助手，又是領(lǐng)導(dǎo)層決策的具體執(zhí)行者，發(fā)揮著承上啟下的橋梁作用。

如果管理層也效法領(lǐng)導(dǎo)層的主觀主義、好人主義、官僚主義，那么，“杜絕違規(guī)”工作是抓不起來的。

管理層說的多、做的少；紙上談兵多、實(shí)際調(diào)查少；發(fā)現(xiàn)問題多、處理問題少；等等，久而久之，注定違規(guī)工作會越來越嚴(yán)重。

偶然中包含著必然，每一起違規(guī)的發(fā)生都有它的必然性習(xí)慣性違規(guī)抓得好不好，主要作用在與管理層。

管理層一身正氣，敢說真話，敢于監(jiān)察，實(shí)事求是，加大反違規(guī)的處罰力度，把規(guī)定及政策措施貫徹落實(shí)到基層一線，注重抓好細(xì)節(jié)管理，違規(guī)行為局面一定會扭轉(zhuǎn)過來。

管理層還有區(qū)別關(guān)鍵性細(xì)節(jié)和非關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，不能腳痛醫(yī)腳、頭痛醫(yī)頭，不能眉毛胡子一把抓。

特別是對于關(guān)鍵性細(xì)節(jié)不僅要狠抓強(qiáng)抓，而且要長抓不懈，建立健全工作審批、現(xiàn)場管理、工作許可、監(jiān)護(hù)、工作班成員變更、領(lǐng)導(dǎo)到位等制度，形成規(guī)范的作業(yè)流程和管理流程，達(dá)到有章可循

學(xué)習(xí)心得 篇5

我參加的XX年1月的培訓(xùn)班，3月23日考試。成績不算高但慶幸通過了，回顧整個學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，考試各階段，把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)分享給各位同學(xué)。

01.提前報(bào)名，課前通讀一遍。

坦白說，我是屬于笨鳥先飛的類型，12月中旬開始看pmbok，從第五章開始看，依據(jù)恒佳提供的打印版復(fù)習(xí)題為線索，根據(jù)問題在pmbok中找答案，把每章的問題都看一遍，在書中找一遍答案，基本pmbok第一遍就讀完了，這樣可以避免單純讀書讀不進(jìn)去。

02.看不懂的地方不要糾結(jié)，看完后再讀一遍，不懂也放過，繼續(xù)讀接下來的內(nèi)容。

pmbok這本書本身較枯燥乏味，單純看書很難進(jìn)行下去，既然這本書在整個學(xué)習(xí)過程中會反復(fù)閱讀，不懂的地方，就放行吧，不要糾結(jié)。

03.認(rèn)真聽課，保證全勤。

認(rèn)真聽課是學(xué)懂的基礎(chǔ)，因?yàn)榉咐У谑抡n上開了小差，做題時第十二章的出錯率明顯高。

04.及時課后復(fù)習(xí)。

每次課后，用幾天時間做題，鞏固知識點(diǎn)，這一點(diǎn)我是在考試前幾天才意識到，有點(diǎn)后悔做題太少。

05.考前最后幾天多看書。

考前難免會有些焦慮或慌亂，怕自己學(xué)的不好，怕各種意外發(fā)生，做題錯誤率高也會令你焦慮。所以，還是靜下心來看書，這時候書本內(nèi)容掌握的差不多了，看書會增強(qiáng)信心，鼓舞士氣。

06.多做題，多總結(jié)，多重復(fù)。

每一次做完pmp模擬題后，用1-2分鐘在腦子里回顧下，哪個章節(jié)掌握的差，重點(diǎn)再精讀這部分，回顧老師課上是怎么講的。

07.考前。

考前一天去考點(diǎn)走了一趟，路上時間準(zhǔn)備充分，不要到最后10分鐘進(jìn)場，稍早一點(diǎn)進(jìn)場，監(jiān)考老師會用40分鐘時間分階段講考場事項(xiàng)。還有一點(diǎn)，要吃飽。

08.不要疲勞。

看書累了，小睡片刻，確保高效。疲勞狀態(tài)下做題看書，對于我來講，跟沒看書一樣。最后要感謝許老師精彩的課程，令我受益匪淺，看待問題的思路也開闊了很多。希望今后能有更多的機(jī)會，參加講座培訓(xùn)，也預(yù)祝即將踏上pmp考試路程的同學(xué)們都能取得好成績。

學(xué)習(xí)心得 篇6

作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來就是如此。4月8日，我校全體語文教師到蘭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，之前聽說是三節(jié)作文課，心里就想：這種公開課可真不好上，教師得指導(dǎo)，學(xué)生得寫出來，還要進(jìn)行交流、評議，這么多的內(nèi)容要在40分鐘內(nèi)呈現(xiàn)出來，要想達(dá)到好的效果，可真不容易。聽了蘭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位老師的習(xí)作指導(dǎo)課之后，感覺不錯，頗多收獲。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節(jié)課內(nèi)容各異，風(fēng)格不一，現(xiàn)就將這次聽課學(xué)習(xí)所得與大家共享。

一、建立合諧師生關(guān)系，激活學(xué)生寫作興趣

課前與學(xué)生的溝通或者在開課時創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有意地構(gòu)建一種平等友好的師生關(guān)系，營造輕松愉悅的習(xí)作氛圍，這樣會極大地激活學(xué)生習(xí)作的欲望，學(xué)生就會敏捷地展開思路，有了想表達(dá)的欲望。在三年級的習(xí)作指導(dǎo)《介紹自己》中，孫其源老師注重課前與學(xué)生的溝通，輕松自然的對話緩解了學(xué)生緊張的`心情；在課中，孫老師發(fā)現(xiàn)孩子們介紹自己的外貌時很害羞，設(shè)計(jì)了這樣的情境對話：師：我長著大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，黑黑的頭發(fā)，你猜我是誰？生：猜不出。師：為什么猜不出？生：因?yàn)闆]說自己的特點(diǎn)。師：外貌描寫要注重細(xì)節(jié)特征。在老師巧妙的設(shè)計(jì)下，學(xué)生很快地理清了寫作的對象、表達(dá)的內(nèi)容，從內(nèi)容、方法各方面指導(dǎo)學(xué)生去寫作。

二、朗讀評改學(xué)生作品，激活學(xué)生寫作興趣

很多優(yōu)秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品，這是對學(xué)生作品的賞識和鼓勵。精心評改學(xué)生的作文，也是培養(yǎng)學(xué)生愛作文的重要一環(huán)。小學(xué)生作文，從本質(zhì)上看，也是一種創(chuàng)造。在他們看來，花力氣寫了，已達(dá)到了自己的較好水平，送給老師評改，指望有所肯定與指出，以便看到成績并從中獲取力量與啟示。作文交給老師之后，他們急切地關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成果，都希望從老師那兒得到鼓勵，得到信心。在楊潤玉老師的作文點(diǎn)評課《我的理想》中，老師認(rèn)真評改了每一位學(xué)生的作文，并精心地將這些作文以最善良、最溫暖、最質(zhì)樸、最美麗、最詩意進(jìn)行歸類；接著楊老師出示作文中的精彩片斷，和著那優(yōu)美的音樂，學(xué)生聲情并茂地朗讀自己的作文，那是一種怎樣的驕傲與自豪！

三、教給學(xué)生方法，激活學(xué)生寫作興趣

作文是用來與人交流的，它有工具的作用，但更重要的是傳播一種思想，所以在作文教學(xué)中始終讓學(xué)生明確自己的寫作目的，也就是為什么要寫？楊潤玉老師的課重在對學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)。老師先出示一篇成功的同題作文，明確提出要求，學(xué)生圈、注、批、畫哪些地方寫得具體，是用什么方法寫具體的；接著運(yùn)用這些方法評改另一篇同題作文。課堂上，老師始終抓住細(xì)節(jié)兩個字，來指導(dǎo)學(xué)生如何將作文寫好寫具體。

四、使用鼓勵性評語，激活學(xué)生寫作興趣

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。楊老師用我喜歡你的對學(xué)生的精彩回答做出肯定、贊賞；孫老師鼓勵學(xué)生介紹自己的外貌時不必謙虛；白園老師用名言學(xué)知識就像爬梯子，雙手放在口袋里的人永遠(yuǎn)爬不上梯子。鼓勵學(xué)生大膽舉手發(fā)言。這樣的鼓勵比任何物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

五、放手學(xué)生自由表達(dá)，激活學(xué)生寫作興趣

放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自由書寫，只有在自由的空間里，才能隨心所欲，才能有所新意。老師在課堂上應(yīng)盡可能地以話題作文甚至是自由作文為主，課堂之外的作文對學(xué)生來說更自由，一句話也可，幾行字也罷，只要想寫就行。我們關(guān)注的不是學(xué)生們寫了多么精彩的文章，主要是培養(yǎng)學(xué)生們愿意拿起筆抒發(fā)心情的興趣愛好。白園老師指導(dǎo)的習(xí)作《大自然的啟示》，就充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)。這是一篇以實(shí)踐活動為基礎(chǔ)的習(xí)作，老師和學(xué)生都非常重視這次實(shí)踐活動，課前做了大量的準(zhǔn)備工作，活動成果內(nèi)容豐富多彩，一張張精美的圖片、一份份精彩的手抄報(bào)、一件件精致的小制作小發(fā)明，無一不是孩子們自由思想的表達(dá)，而在這次活動中得到的感受、啟發(fā)更讓這種自由思想表達(dá)得更自然、更有感染力。

總而言之，聽了這幾節(jié)異彩紛呈的作文課，讓我感受到，語文的與眾不同在于聽、說、讀、寫，我們要讓學(xué)生潛心去聽，真心去說，動心去讀，靜心去寫；要讓學(xué)生學(xué)會圈點(diǎn)批注，學(xué)會品味詞句，學(xué)會理解感悟。作文需要自由，我們在教學(xué)實(shí)踐中要掌握好策略，運(yùn)用好方法，真正讓學(xué)生從作文的自由上升到思想的自由，真正愛上語文，愛上作文。

學(xué)習(xí)心得 篇7

從小喜歡語言和寫作，所以對語文課特別感興趣。

我的愛好是閱讀，所以我經(jīng)常在業(yè)余時間讀一些書，畫一些精彩的片段或者一些有知識的名言，還有一些課外常識。這樣，如果我慢慢積累，我的知識就會越積累越多。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)書是一個永遠(yuǎn)學(xué)不會的知識庫。它將幫助我解決各種問題，幫助我探索世界。天才在于學(xué)習(xí)，而在于積累。迪爾卡曾經(jīng)說過：讀一本好書意味著和許多高尚的人交談。讀書的時候，就像迪爾卡說的，覺得博學(xué)的孔子，急智的司馬光，還有感覺他們就坐在我身邊，和我討論這個世界。

我不僅喜歡讀書，而且有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)回家，第一步是完成老師留的作業(yè)，第二步是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次都會復(fù)習(xí)今天學(xué)的東西，然后拿起語文書開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)結(jié)束后，昨天帶著預(yù)習(xí)中的問題聽老師講課。通過上課認(rèn)真聽講，我解決了預(yù)習(xí)中的問題。所以我在之前的測試中可以得到滿意的結(jié)果。

不吃就餓；如果你不讀書，你將是愚蠢的。不要聽老師的，知識不全面。所以，一定要學(xué)好語文。同學(xué)們，勝利靠習(xí)慣。這是我學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)驗(yàn)。希望我們能一起進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得 篇8

我十分有幸參加了公司組織的寧波生動化總動員及杭州辦生動化總動員的拓展訓(xùn)練活動。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會總結(jié)如下：

1、銷售人員要有專業(yè)的知識。

當(dāng)然，這一點(diǎn)并不是每個人都具有，所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識時再來銷售才可得到客戶的認(rèn)識，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。

鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們做為一個銷售人員，如果不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的，我們能從客戶那兒學(xué)來豐富的產(chǎn)品，外貿(mào)知識（我習(xí)慣到客人那邊后，不管他有沒有可能近期成為我們的客戶，我都會花點(diǎn)時間，與他交談。從而學(xué)到點(diǎn)他們行業(yè)的知識，下次我能夠用在與他相類似的客戶身上，日積月累，我們也會成為各行各業(yè)的行家）那時談此類客戶，我們多了一樣至勝的利器。我們也能夠從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹校屪砸烟幵谝粋€有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，簡單到達(dá)一個頂峰。

3、對工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。

這是個信念問題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自我的壓力，時間一長，會有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績領(lǐng)先時，會放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。必須不能輸給自我，而戰(zhàn)勝自我最實(shí)際的是行動。思考、觀察、計(jì)劃、謀略都得用行動來證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報(bào)告中檢驗(yàn)、錘煉、提高。腦在行動中運(yùn)轉(zhuǎn)，心在行動中體會，經(jīng)驗(yàn)在行動中積累。

4、自信、勤奮，善于自我激勵

這一點(diǎn)至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話說得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都明白天下沒有不費(fèi)苦工夫得來的碩果，我們也明白付出就必須有回報(bào)。所以我們在銷售的過程中要不斷的免疫自我，相信自我，讓自我更加勤奮，用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶明白自我銷售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。

我們常常困惑于智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰以前說過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠?！彼自捳f“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不就應(yīng)放下對知識的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，大有好處。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自我的大腦。

學(xué)習(xí)心得 篇9

人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。

禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進(jìn)步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)同。禮儀已經(jīng)成為提高個人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知不學(xué)禮，無以立。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

學(xué)習(xí)了禮儀知識后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內(nèi)涵。對個人來說，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求，在個人事業(yè)發(fā)展中也起著非常重要的作用。適當(dāng)?shù)亩Y儀對內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，在細(xì)微之處更顯真情。禮儀在日常生活中無處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。所以學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀要注重平時，注重細(xì)節(jié)，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。具體說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各個方面。禮儀貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學(xué)問與規(guī)矩。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認(rèn)為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個人的涵養(yǎng)來。

學(xué)習(xí)心得 篇10

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗(yàn)個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強(qiáng)大的平臺來鍛煉我們，同時也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識。總的來說，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

高中英語，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學(xué)習(xí)心得：

第一個，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個好習(xí)慣——弄一個專門的語法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。

第二個，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語的音標(biāo)不會或者不熟悉，因?yàn)闀⒄Z音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標(biāo)，就簡單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個積累，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學(xué)習(xí)心得了。

學(xué)習(xí)心得 篇11

我國基礎(chǔ)教育的英語課程正在發(fā)生著重大變化。其指導(dǎo)原則是注重學(xué)生在全面發(fā)展的素質(zhì)教育，其核心是強(qiáng)調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，尊重學(xué)生的個性與情感，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評價作為英語課程中的一個重要組成部分，在英語課程發(fā)展中起著十分重要的作用和影響，甚至在某種程度上決定外語課程改革的方面、力度與效果。

由此可以看出，探索課程評價體系既是基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)，又是基礎(chǔ)教育課程的研究重點(diǎn);因此，實(shí)施新課程需要我們對課程評價再認(rèn)識，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評價觀，明白新課程小學(xué)英語評價的價值取向，確定符合要求評價的要素、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評價由觀念變?yōu)樾袨?，發(fā)揮課程評價在課程實(shí)施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，因此學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評價對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的體會：

一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評價的目標(biāo)與功能

隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練。現(xiàn)在要求學(xué)生聽課的同時，有更多的機(jī)會去親自探索、操作和實(shí)踐。使學(xué)生更好地理解知識，運(yùn)用知識，形成了一定的英語交際技能，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂中學(xué)到知識;評價是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評價體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，通過評價，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展;使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平;使學(xué)校及時了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。

二、評價的激勵作用，更新了簡單、枯燥的教學(xué)方法

新理念猶如春日里的陽光，給我們的教學(xué)改革帶來了溫暖和活力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌，一節(jié)課下來教師講得累，學(xué)生瞌睡，教學(xué)效果極差。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)識新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學(xué)。它的過程實(shí)質(zhì)上是一個語言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來?；罱?。教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語課的新鮮、有趣，切忌“為法所縛”、“照本宣科”。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性?；顚W(xué)。以活教帶活學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過***記硬背的機(jī)械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)的自主性學(xué)習(xí)，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動;開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運(yùn)用語言的能力。

三、教學(xué)評價的實(shí)施與運(yùn)用

學(xué)會了創(chuàng)設(shè)情景，如何激發(fā)學(xué)生的興趣肯定性的激勵評價能夠更好地溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。教師是根據(jù)小學(xué)生好奇活潑、善于模仿的特點(diǎn)，在備課中根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)，教師通過認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)對不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同情景進(jìn)行教學(xué)。如：游戲、對話、表演、歌曲、歌謠、扮演角色和直觀的教具等。為了創(chuàng)設(shè)有利英語學(xué)習(xí)的情景，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我對不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情景，注意運(yùn)用正確的評價方法，如：Good!Verygood!Great!Wonderful!Acleverboy/girl!Youspeakverywell!Youranswerisperfect!I’msureyoucanimproveyourpronounciationnexttime.及時給予表揚(yáng)，這時，學(xué)生一定會受到鼓舞。努力讓每一位學(xué)生都走向成功，即使是一個小小的成功，也會增強(qiáng)人的自信心和熱情，激勵人們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。如教學(xué)三年級上冊的英語Let’slearn部分，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。符合兒童的特征就是愛玩、好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進(jìn)行，或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進(jìn)行。2、語言的鞏固性表演?？稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進(jìn)行。3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會話。能運(yùn)用C部分故事中語言的學(xué)生加以表揚(yáng)。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，成功的教學(xué)方法和教學(xué)效果，“知之者不如好之者”。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識。為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語教學(xué)活動不斷進(jìn)行下去。

總之，能正確適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評價語言是非常重要的，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力，建立自信心，同時，師生關(guān)系也更加水乳交融，取得了良好的改善。因此，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)更好地完善評價方式，把肯定性評價進(jìn)一步應(yīng)用到課堂教學(xué)的每一個學(xué)生身上，充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論，積極探索每一位學(xué)生的內(nèi)心世界及教育規(guī)律，力爭把我們的英語教學(xué)工作做得更加盡善盡美。

學(xué)習(xí)心得 篇12

在沒有去實(shí)習(xí)之前，我的腦海里一直想象自己站在講臺上講課會是什么樣子，對這一天滿懷期待，又充滿緊張之情，當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足的準(zhǔn)備。20xx年9月3日，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學(xué)開始了我為期七周的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個方面。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面是我對自己實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及感想。

一、教學(xué)工作

1.認(rèn)真聽課、備課、試講。

在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了上好每一堂課，我充分的細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，做好課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見，再進(jìn)行教學(xué)。

2.課堂、課后的自我提升

第一堂課的時候，我開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂是活的，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，這個時候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生。

每堂課后，我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但給學(xué)生思考的時間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，把握好每次上課的機(jī)會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中，對于學(xué)生存在的突出問題，做好記錄，不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，語文課晚自修時，我都會到班上進(jìn)行答疑，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性。

二、班主任工作

1.強(qiáng)化自身職責(zé)，進(jìn)去角色

在原班主任的指導(dǎo)下，我深入了解實(shí)習(xí)班級的總體情況，幫助班主任開展各項(xiàng)工作。在一個禮拜的時間，我?guī)缀跤涀×税嗌厦總€同學(xué)的名字，為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平時我積極參與班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操時維持秩序，監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，師生間敞開心扉談心，才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生信任老師，收到更好的教育效果。

2.班級日常管理

我的班主任工作主要有兩個任務(wù)：一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室督促他們早晚讀，自習(xí)課下班巡查，做好點(diǎn)名工作，登記好遲到、早退的同學(xué)，并對其進(jìn)行時間觀念教育，檢查儀容儀表，督促他們打掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會，豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周，為迎接9月10號的教師節(jié)，我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí)，感恩教師”為主題的班會活動，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活，學(xué)會感恩，懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動，組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等，這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。

在班級管理中我也遇到問題，例如班級紀(jì)律方面，高一的學(xué)生較為活躍，有些調(diào)皮的學(xué)生在自習(xí)課上常有講小話的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，于是我采取個別教育的方法。個別教育時，首先讓他們作自我評價，認(rèn)知自己的不足。再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下心

理防備，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，進(jìn)而改進(jìn)。

三、教育調(diào)查

通過兩周的教育調(diào)查，我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個課題對高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合，完成了問卷，最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理與分析，最終順利撰寫成文，完成教育調(diào)查這項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、結(jié)語。

整個實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我唯有精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情感表達(dá)每一個核心思想。

簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過親身實(shí)踐，我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任，這些都是將來我今后繼續(xù)努力的方向?？傊畬?shí)習(xí)期間，老師和同學(xué)們真誠而友善的態(tài)度深深感染了我，讓我對將來從事教師這個行業(yè)充滿了信心。

學(xué)習(xí)心得 篇13

長期以來，孩子恨寫作、怕作文，因此作文教學(xué)一直是語文老師的軟肋，怎樣讓學(xué)生喜歡寫作、寫好作文，也是語文老師一直在摸索的方向。孩子為什么如此怕作文？一是覺得沒有東西寫，二是不知道如何寫。聽了張化萬老師的關(guān)于“活動作文”的講座，讓我們豁然開朗。活動作文，帶來作文教學(xué)的新氣象，確實(shí)能改變這種現(xiàn)狀。我自己在平時的作文教學(xué)中，也有類似的體會與做法。

一、現(xiàn)狀。

學(xué)生在寫作文的時候，作文中的“假、大、空”現(xiàn)象嚴(yán)重，情不真，意不切，不能給人以心靈的撞擊。低年級學(xué)生更是為了湊字?jǐn)?shù)，滿滿的流水賬作文。

二、思考

作文不是為了考試，作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必須；作文就是說話，用筆來說話。低年級學(xué)生在幼兒園里、小學(xué)校里、家庭里,在一切可以說話的場合都有可能運(yùn)用他們學(xué)習(xí)到的模仿到的語言進(jìn)行交際。在一些特殊場合，他們有可能比大孩子說得多，而且說得大膽，具有獨(dú)特的視角，所以有“童言無忌”的說法。而且從目前小學(xué)低年級二千字左右的識字量，其中千字左右的寫字量來看，進(jìn)行低年級的“寫作訓(xùn)練”，已經(jīng)具備了流暢口語的“物質(zhì)”基礎(chǔ)了。

目前的低年級語言教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)的是“說話訓(xùn)練”，對寫作教學(xué)幾乎沒有什么要求，寫不寫、寫什么、怎么寫，這些訓(xùn)練要素的落實(shí)存在較大的隨意性。以至到了中年級，提出“寫好一段話，幾段話”的要求，又讓學(xué)生感到突然，誤以為這里的“一段話”“幾段話”與他們從前在平時說的話不一樣，從而產(chǎn)生陌生感、距離感，恐懼感。對今后作文教學(xué)的發(fā)展十分不利。

其實(shí)，低年級的寫作訓(xùn)練有著很大的空間。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐和訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了一種“快樂作文”的教學(xué)方法，很受孩子們的歡迎。

三、做法：怎樣“烹飪”？

根據(jù)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想?！钡囊蠛偷湍昙墐和皩π迈r事物感興趣，愛聽故事，喜歡做游戲”等心理特點(diǎn)，我們?yōu)榈湍昙壍恼Z言訓(xùn)練特別設(shè)計(jì)了一個有坡度、有層次、有趣味的“母語化”訓(xùn)練體系。

(一)、積累詞匯——成語

成語的積累，對學(xué)生積累增加詞匯，豐富知識，學(xué)習(xí)語言是大有益處的。低年級學(xué)習(xí)成語，理解成語是必要的，但是積累應(yīng)重于理解。積累成語我們采用趣味橫生的多種形式，讓他們遍嘗各種“成語小菜”。

1、數(shù)字成語 學(xué)習(xí)數(shù)字“一”到“十”的寫法時，就讓他們吃一吃“數(shù)字成語”小菜。老師告訴他們，非常干凈是“一干二凈”，粗心大意，丟這少那是“丟三落四”，顏色很多是“五顏六色”……說得多了，老師就不說了。讓他們自己去找，找的思路應(yīng)該符合低年級的心理特征：如，星期三就找“三”字成語；坐第一張座位就找“一”字成語。也可以是“數(shù)字成語報(bào)數(shù)”——從“一”報(bào)到“十”……反正，這道“小菜”要吃得很有味。

2、天氣成語 如果今天的天氣真不錯，就報(bào)告“晴空萬里”“風(fēng)和日麗”，而昨天天氣不是很好，早晨報(bào)告“綿綿細(xì)雨”，誰知雨越下越大，到了下午得報(bào)告“傾盆大雨”，晚上更厲害，得報(bào)告“風(fēng)雨交加”。學(xué)了《太湖的風(fēng)》，知道太湖的風(fēng)是輕輕地吹來，風(fēng)——也有很多內(nèi)容的，師生一起去體會——春天的“春風(fēng)拂面”，秋風(fēng)的“金風(fēng)送爽”，初夏的“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”，冬天的“寒風(fēng)刺骨”……這個“小菜”吃得很好玩。

3、時令成語 春天到了看“春暖花開”，夏天到了，感覺“夏日炎炎”，秋天到了，聞聞“稻谷飄香”，冬天到了，玩玩“鵝毛大雪”。這道“小菜”吃得很帶勁

4、心情成語 黑板上畫著幾張各不相同的臉：眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，很高興的樣子，是“眉開眼笑”；眉毛緊皺，嘴角下彎，一幅苦瓜臉，是“愁眉苦臉”；眉毛豎起來，眼睛瞪起來，是“橫眉豎眼”。這道“小菜”吃得真好笑。

5、動物成語 可以假想去動物園逛逛。老師和同學(xué)同作解釋：馬可聰明了，因?yàn)椤袄像R識途”，老虎可兇猛了，不然怎么說“不入虎穴，焉得虎子”，兇猛的老虎和聰明的駿馬在一起竟然是“馬馬虎虎”，而聰明的駿馬和溫順的小鹿在一起就可能搞錯，成了“指鹿為馬”。狡猾的狐貍借老虎的兇猛“狐假虎威”。很丑的公雞和美麗的仙鶴在一起，那就是“鶴立雞群”。千萬記住，不能把雞和狗放在一

起，不然會“雞犬不寧”。這道“小菜”很有趣吧！

6、故事成語 有很多成語都是一個很有意思的故事。有自作聰明的“畫蛇添足”，有不知變通，不肯努力的“守株待兔”，有見識短淺的“井底之蛙”，還有自己欺騙自己的“掩耳盜鈴”等等，我們可以來個成語故事會，把自己的故事成語拿出來讓大家嘗一嘗。這道“小菜”可以讓他們吃得很飽。

其實(shí)成語小菜很多，我們可以讓學(xué)生自己動手找一找，嘗一嘗，給成語歸歸類，取個名，成績出色的評個星級采購員。學(xué)生會個個樂此不疲。

（二）、從詩歌中積累

準(zhǔn)備工作：發(fā)動學(xué)生搜集詩歌（古詩或瑯瑯上口的兒童詩）。指導(dǎo)學(xué)生搜集詩歌也應(yīng)充滿情趣，做到三個一致。

與教材一致。比如在教學(xué)古詩《鵝》的時候，便提議他們搜集“雞”“鴨”家禽之類的詩歌，有的學(xué)生翻閱兒童詩刊，也有的學(xué)生發(fā)動全家一起找，最狡猾的是走“捷徑”，請老師幫忙找，這些孩子可真會想辦法。

與心情一致。孩子們天真無邪，沒事也偷著樂，老師便可引導(dǎo)他們找“高興”的詩來表達(dá)快樂的心情。學(xué)生當(dāng)然有找得到的，也有找不到的，老師就讓他們唱歌，一唱就有歌詞，歌詞就是詩歌。如《娃哈哈》“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷，和暖的陽光，照耀著我們……”原本從嘴邊溜走的歌詞，就變成口里吟誦的詩歌了，語感得到很好的鍛煉。

與時令一致。日月星辰，星轉(zhuǎn)斗移，冬去春來，大自然就是一部最宏大的詩歌集。古往今來，文人墨寫下了一首又一首的美麗詩篇。引導(dǎo)學(xué)生跟隨時令的腳步沉浸到詩歌的天地里讀、背、吟、誦，亦是一種文化的洗禮。比如春天到了，就要讀讀《春曉》、《詠柳》；秋天到了，就可朗誦《山行》、《暮江吟》；春節(jié)到了，那要學(xué)學(xué)《元日》；清明到了，就要看看《清明》；學(xué)了《草原》，背背《敕勒歌》也無妨。

老師把關(guān)篩選：選擇短小、明快、好讀、易誦的詩歌。

背誦兒歌：創(chuàng)設(shè)一定情景，發(fā)動學(xué)生在濃濃的詩歌氛圍里，情不自禁，樂此不疲地讀、背、誦、這些充滿兒童情趣的詩歌。

展示背誦：比一比，誰誦讀得好。

（三）、從故事中模仿

1、講故事。每雙周安排一次，讓學(xué)生分組圍成一桌，輪著個兒講述各自準(zhǔn)備的故事，然后各組推選出一名代表參加交流，評個“講故事高手”。在每一次的準(zhǔn)備故事，講述故事，比賽故事的訓(xùn)練過程中，既有語言的交流，又有能力的培養(yǎng)，還有情趣的陶冶。

2、自編故事。在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以嘗試讓小朋友自編故事。如續(xù)編故事，看圖編故事，聯(lián)想編故事，接龍編故事等等。

（四）、每個周末寫個段落

——學(xué)寫一種句子或者一個段落

句子訓(xùn)練：請學(xué)生用一句或幾句話說說看到的、聽到的、聞到的、想到的……

指導(dǎo)方法差不多。總之從最簡單的到復(fù)雜的，從單一的到綜合的，從低級的到高級的。顯然，從學(xué)寫一句話，到寫出幾句話，句群自然形成，段落也就在其中了。

“快樂的作文”是研究寫作早期的一種“蓄勢”性的教學(xué)，與張化萬老師的活動作文有區(qū)別，但也重在趣味性，讓孩子們感悟語言的魅力，初步掌握表述語言的方法，為低年級孩子順利寫作做好厚實(shí)的鋪墊。

學(xué)習(xí)心得 篇14

人的一生一定有很多經(jīng)歷。有些人可能有很多這樣的經(jīng)歷，有些人可能很少。但或多或少是自己生活的一種感受。讓我感受最深的經(jīng)歷，莫過于那一次。

當(dāng)時也是初夏。我和家人去黃河玩。那天，我們都很開心。我本來打算游到對岸去玩，但是一個人邀請我們過去做一條船。我爸一開始沒答應(yīng)，說不交點(diǎn)錢不讓我們在船上玩。那人很熱心，卻把爸爸和我們拖上船，不讓爸爸給錢。

在船上，男子迅速開啟了駕駛技術(shù)精湛的船的引擎，開始在船上乘坐。風(fēng)把我吹得很舒服，但船只在岸邊出發(fā)。我問媽媽，為什么不把船開到河中央？媽媽只是隨口說了一句：雖然風(fēng)景不錯，但是還是太危險了，不要去。我愣住了，就因?yàn)檫@個？就因?yàn)檫@樣，就呆在一個地方，享受那個地方的美好？這樣你永遠(yuǎn)看不到更好的視野，然后你只會被這一個地方束縛。

這時候我才明白了一個別人這輩子可能永遠(yuǎn)也體會不到的道理：人如果只在一個地方看起來很成功，其實(shí)在外面也有自己的價值，不能只被束縛在一個地方，哪怕外面很危險；現(xiàn)在，船就像我說的那個人。只有在安靜的地方才瀟灑快樂。還不如探索更深的河，找到自己的價值！

學(xué)習(xí)心得 篇15

倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)化社會涉及眾多因素，諸如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度、政治民主化的進(jìn)程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會發(fā)展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對終生學(xué)習(xí)的實(shí)踐所起的推動作用不容忽視。

（1）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個人終生學(xué)習(xí)的最佳選擇

終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進(jìn)行的十分人性化。個性化的教育。因現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時空的局限，教育學(xué)習(xí)資源的豐富，個性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng)，費(fèi)用相對比較低廉，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還因其與現(xiàn)代社會信息技術(shù)的發(fā)展同步，人們選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在不斷變化的社會環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們在信息社會中生存和發(fā)展等優(yōu)勢成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。

（2）遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建

終生學(xué)習(xí)體系要求各級各類教育打破隔離、分割狀態(tài)，互相銜接溝通、擴(kuò)展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展正在使得各級各類教育的功能不斷擴(kuò)大，有了互相銜接溝通。擴(kuò)展延伸的途徑，打破了各類教育相互隔離的狀況，以逐步做到相互溝通，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目標(biāo)能夠成為現(xiàn)實(shí)。

（3）遠(yuǎn)程教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化

“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄?，這一直是教育工作者為之努力的目標(biāo)?，F(xiàn)在聯(lián)合國教科文組織將每個人的潛能得到充分的發(fā)展作為人的基本權(quán)利。從古到今，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個別化和個性化。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化才能真正體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的要義。遠(yuǎn)程教育因其教育目的、內(nèi)容、方法的極大豐富和多重組合，學(xué)習(xí)手段的多元選擇、學(xué)習(xí)支助的.日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多選擇的同時大大推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資源的共享

信息技術(shù)的進(jìn)步使信息在瞬間可以流遍全球，憑借信息技術(shù)，教育和信息資源可以全球共享。由于語言的障礙，至少可以做到用同一語言制作的學(xué)習(xí)材料在使用這一語言的人群中共享。中國人口眾多，地區(qū)之間的差異比較大，教育和學(xué)習(xí)資源分布不均衡，遠(yuǎn)程教育能讓經(jīng)濟(jì)、教育落后地區(qū)的人們也能和發(fā)達(dá)地區(qū)的

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得合集5篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面由小編幫大家編輯的《教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得合集5篇》，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇1

作為一名光榮的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)以貫徹落實(shí)新規(guī)范，是義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使我們對新規(guī)范的內(nèi)涵和意義有了全新的認(rèn)識和深刻的體會。

無數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，獲得成功很大程度上取決于積極主動的心態(tài)，而教師的積極熱情情緒，主動的心態(tài)更使身心健康的內(nèi)在動力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取，同時教師的良好心態(tài)，必然給學(xué)生帶來極大的正面影響，促進(jìn)他們健康快樂的成長，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，并且形成良性循環(huán)。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那么，必會使?jié)M園的花朵如遺酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長。

師者，必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛，寬容更是一種信任，是一種激勵，是一種仁慈，它能溫潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生心靈之窗，給學(xué)生以安慰和力量，往往收到事倍功半意想不到的效果。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，友善地接受每一個學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)公正的意識，此時，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，每一個孩子是那么的浪漫，那么的可愛;你的心和學(xué)生貼的那么近;你的感受是如此之美妙.疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種超越!學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”。贈人玫瑰，手留余香。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，幸福異常!

終生學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)在人必備的思想觀念。如此才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們必須不斷的給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種了樂趣，把自己當(dāng)成一種海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng)，使自己變的更加睿智和聰慧。

總而言之，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷得更新教育理念，不斷提高自己的思想認(rèn)識和理論水平，刻苦鉆研，知難而進(jìn)，克服麻痹松懈思想，爭取再上新臺階。

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇2

徐大小學(xué)

方殿君

通過這次集中學(xué)習(xí)，本人受益非淺，下面我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

通過學(xué)習(xí)后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如學(xué)生擾亂課堂，教師一怒之下將學(xué)生趕出教室無疑是對學(xué)生受教育權(quán)的侵犯。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

在學(xué)習(xí)過程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇3

喜歡你、公平的對待每一位學(xué)生，不僅指教師在教書育人方面要為人師表。要愛崗敬業(yè)。在媽媽的眼里，愛是一種尊重：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質(zhì)或素養(yǎng)。我曾看過一部韓國電視劇、平淡的。先來說說“為人師表”！要多想想，這中間最可貴的就是對這份事業(yè)的熱愛、建立良好的師生關(guān)系小甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)周純嚴(yán)《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》一書從教書育人，話語真摯，除此以外，你為別人做了些什么，進(jìn)行持久不懈的探索，愛是一種激情，應(yīng)該給學(xué)生樹立一個好的形象，真正做到“為人師表”？”我想、敬業(yè)共九個方面進(jìn)行了闡述，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營。這本書是由三位美國的教育專家所寫的、探究學(xué)習(xí)可以深入地展開，有責(zé)任感，必須具備所教學(xué)科的知識：“你要時刻提醒自己、教育觀念，他們的未來將描繪成怎樣的畫面。在教師的引導(dǎo)下。只有熱愛。而且書中特別強(qiáng)調(diào)，教師必須愛教、教好。教師真正的權(quán)威是學(xué)生對我們的道德更定、終身學(xué)習(xí)，把握教育真諦，才會用心來和學(xué)生交朋友，很大程度上受到老師的.影響。

以下是我就做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件的幾個思考，此話在本書中，作為一個教師，才能成為學(xué)生的良師益友，這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書籍，才能滿足學(xué)生的求知欲。其次教師的主要任務(wù)是“教書育人”。本書所寫內(nèi)容貼近教師的生活，均要為人師表，愛是一種鞭策，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、避免職業(yè)倦怠、進(jìn)行有效地溝通，在課堂上方能拔動學(xué)生的心弦，更應(yīng)該注重為人師。教師為人師表，才能教會。不論是遇到挫折還是險阻，才會全身心投入，還要關(guān)愛進(jìn)步較慢的后進(jìn)生，大都是全身心地投入，要像春天的細(xì)雨——隨風(fēng)潛入夜，然而在這平凡與平淡的背后、以身作則。愛是一種信任。最后教師對學(xué)生的愛、會教。任何時候教師的主導(dǎo)作用都是不容懷疑的、提供有效地幫助，說理透徹，一位老者對一個年青的創(chuàng)業(yè)者說。教師還應(yīng)公正，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，我讀完之后受益匪淺，我們不僅要愛優(yōu)秀生，才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，都決不放手，我一無所有，要求學(xué)生做到的。我們的教育教學(xué)工作，也就是要很認(rèn)真的對待自己的工作，才能擔(dān)負(fù)起培育新時代人才的重任，這需要傾注大量的心血、知識折服和感情依戀，卻蘊(yùn)含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵。這樣學(xué)生將會更信任你。這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，要求學(xué)生不做的，愛更是一種能觸及靈魂，從始至終貫穿一條主旨就是，這一句話不正道出了一個真理嗎。沒有愛就沒有教育、學(xué)好；只有熱愛。就這一點(diǎn)我做為一個教師深有體會，自己帶頭不做，才會平等的對待每一位學(xué)生。

要讓學(xué)生愛學(xué)。教師的工作是平凡的。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生！為此，每一個孩子都是獨(dú)一無二的。在知識逐漸信息化的今天，潤物細(xì)無聲，這樣學(xué)生才能更全方位的發(fā)展。一名知識功底深厚，在衣著打扮。教師要做好學(xué)生的表率。因此教師，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程，決不回頭，人力資源勝過技術(shù)資源、積極反思，教師自己必須先做到，需要對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛、教法靈活的教師，都是無價之寶；只有熱愛，要有責(zé)任感；同時應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識、學(xué)會、會學(xué)，日常生活中的言行舉止、合作學(xué)習(xí)、動人心魂的教育過程，今天、理解和配合。學(xué)生是一張白紙？那就是要愛崗敬業(yè)，也才會得到家長的支持。一代代優(yōu)秀的教師、應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇4

今天我有幸參加了xx老師的“依法執(zhí)教：維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、恪守師德”的專題講座。它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。從現(xiàn)在起我們要端正自己的工作態(tài)度，不能像以前那樣無拘無束，時刻要有一種危機(jī)感；要時刻以道德為楷模，更要依法執(zhí)教，現(xiàn)在我們的教師隊(duì)伍中存在著觸犯“道德底線”和不遵守法律法規(guī)的行為。在辛勤耕耘的同時，更要注重自身的修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，以德樹人，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和教育教學(xué)的法規(guī)與道德，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，提升自己的思想理念。通過今天師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)后，我覺得有以下幾點(diǎn)體會：

一、提升思想認(rèn)識，愛崗敬業(yè)。

韓老師講的非常好。首先，我們對教育要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“為人師表”、“鞠躬盡瘁”的表率與決心。既然我們選擇了教育事業(yè)這一行業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。我覺得教師的責(zé)任非常重要，這是我們對社會的一種責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，我們就要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；這又是我們對家長的負(fù)責(zé)，家長就是希望我們能把學(xué)生培養(yǎng)成社會有貢獻(xiàn)的人，幫助他們學(xué)到更多的知識，也希望我們能做到他們無法做不到的事情；同時更是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)，學(xué)生來到學(xué)校，不管他們的目的如何，他們的行為如何。作為教師就應(yīng)該想方設(shè)法幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識、做人各方面得到發(fā)展。

二、加強(qiáng)政治、法治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)后，平時我要不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表；同時，更要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教師（如陶行知老師、陳啟賢老師、曾維奮老師、和劉運(yùn)榮校長等）的先進(jìn)事跡，來武裝自己，提高自己。教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、搭起溝通橋梁，深化愛心素養(yǎng)。

我覺得教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要有崇高的師愛，將愛與關(guān)心奉獻(xiàn)給她的學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重。在對待學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要深入了解學(xué)生，就需要我們?yōu)閹熣吣苻D(zhuǎn)換自己的角色定位，只有成為學(xué)生的好伙伴、好朋友，才能做進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能洞悉學(xué)生不同時候的不同思想，用最合適的方法來教育孩子。

同時還要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

韓老師有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇5

目前，通過對《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認(rèn)識，而且清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好教師法才能保證教師享有自己的權(quán)利。

但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。

為提高對《教師法》的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)《教師法》我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，()嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，提高自己的思想覺悟。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，有利于我們增進(jìn)守法_的意識，樹立依法_的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。

在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，_是重要的基本職責(zé)通過學(xué)習(xí)教師法，進(jìn)一步提高了認(rèn)識，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

普法心得體會實(shí)用14篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供普法心得體會實(shí)用14篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

普法心得體會【篇1】

新形勢下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。個人學(xué)習(xí)普法所得談幾點(diǎn)體會教師如何做到學(xué)法、用法、守法

一、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。因此作為教育工作者就更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法從教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與工作中。

二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學(xué)過程中教師不僅要學(xué)法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學(xué)生、感動學(xué)生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。

三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，無論何時都不能歧視學(xué)生，更不能心罰或體罰學(xué)生。應(yīng)做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在多倫多國際學(xué)校這個大家庭中健康、快樂的成長。

總之，學(xué)法應(yīng)該作為提高自身素質(zhì)的自覺行動，不學(xué)法，就不知道相關(guān)法規(guī)的要求，就難以維護(hù)學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進(jìn)行妥善處理。 同時，由于現(xiàn)實(shí)社會的復(fù)雜性，我們教育工作者學(xué)法、知法、用法、維權(quán)既要堅(jiān)持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學(xué)生健康發(fā)展，保障學(xué)校健康發(fā)展，這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。

普法心得體會【篇2】

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。今年暑假，本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《五五普法》讀本，并做了6000字

的學(xué)習(xí)筆記，對有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)，我更新了對法律的認(rèn)識，法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。同時我也清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識到作為一名教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。

在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。雖然在過去的學(xué)法守法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是歷史的車輪滾滾向前，時代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。

普法心得體會【篇3】

在《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書中羅列出了很多在數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制滲透點(diǎn)，涉及的法律法規(guī)的種類也很多，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》等法律法規(guī)。

在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育有很大的優(yōu)勢，如教學(xué)八年級上冊第七章第4節(jié)的《增收節(jié)支》時，引出國家《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，從而實(shí)現(xiàn)對該法規(guī)相關(guān)內(nèi)容的滲透。但是數(shù)學(xué)課畢竟不是法制教育課，我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機(jī)，能讓法制的滲透更加順理成章，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，不知不覺中了解到有關(guān)的法律法規(guī)，從而實(shí)現(xiàn)了對法制教育教學(xué)的滲透，而不是生搬硬套的向?qū)W生提出我們在學(xué)習(xí)這個內(nèi)容時應(yīng)該知道什么法律法規(guī)，更不能本末倒置地將數(shù)學(xué)課堂變成法制課堂。

總之，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，是各科教師教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，如何完成這一教學(xué)要求，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》中與自己學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，了解每一章節(jié)內(nèi)容可以滲透什么樣的內(nèi)容，以及滲透的方式和手段，同時自己要抽出一定的時間去學(xué)習(xí)或了解這些法律法規(guī)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。二是要根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生具體情況，確定滲透的法律法規(guī)內(nèi)容，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，拿捏好滲透時間，使之出現(xiàn)和諧而自然，毫無縫隙地成為課堂教學(xué)的組成部分。當(dāng)然，在教學(xué)中如何滲透，仁者見仁，智者見智，每位教師都有自己的方式方法，不可一概而論。

普法心得體會【篇4】

xx年是我國第150期普法知識宣傳周，我們作為普法的實(shí)踐者在這里開展了多種的普法宣傳活動。

首先，我們利用多媒體，向廣大群眾宣傳普通話和語言文字知識的重要性，以及普通話的重要性。我們通過電視廣播站向居民發(fā)送普通話資料，宣傳普通話規(guī)范的意義，普及普通話基本知識，提高居民群眾的普通話水平。

其次，我們在廣播中組織了普通話比賽，在活動中，我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，為普通話宣傳活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過比賽，我們鍛煉了自己的普通話水平，提高了普通話水平。

再者，我們開展了普通話演講比賽，我們通過組織普通話比賽，增強(qiáng)了普通話學(xué)習(xí)的積極性，提高了普通話水平。

通過本次普通話培訓(xùn)，使廣大群眾通過了普通話考試，普通話水平有了明顯提高。我們要在今后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)與運(yùn)用普通話，努力提高自己的普通話水平，在普通話中成長和提高，使普通話成為我們每個人都應(yīng)該做到的一項(xiàng)工作。

普法心得體會【篇5】

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了他人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時候，我學(xué)習(xí)了《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時候，學(xué)習(xí)了《教師法》，《普法》……長時間以來關(guān)于教育的法律固然存在著，但很多侵犯教師正當(dāng)權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器往保衛(wèi)自己的人卻未幾，這說明教師只知法、遵法是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門作業(yè)。

通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不但更新了自己對法律的熟悉，更是清楚的了解到自己的法律地位，之前的我以為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下往，現(xiàn)在我不會再這么以為了，由于，每個人都享有一定的權(quán)利，“同等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁故意義，否則有法也即是沒法了。同時我也熟悉到作為一位教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不但幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保___》《五五普法》后，讓我更明確，作為一位人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，譏諷，要挾、非難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對落后生，不拔苗助長，不諷刺譏諷，要耐心教育。尊重每個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的進(jìn)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的進(jìn)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意想到：必須完全改變過往那種把老師知識的蘊(yùn)躲和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育進(jìn)程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每顆都有與眾不同的可人的地方。因此便更需要我們用不同的方法用愛心往澆灌、庇護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

普法心得體會【篇6】

法是什么?《說文解字》中講，法的本意“從水”，表示法律公平如水?，F(xiàn)代概念則認(rèn)為，“法”是國家意志和社會公意相結(jié)合的產(chǎn)物。純粹法學(xué)派創(chuàng)始人凱爾森講：“法律是一種強(qiáng)制性的秩序”。的確，有了法律，社會才有公平和秩序，否則，我們將生活在一個極度混亂的世界里!

有人說，每個人從搖籃到墳?zāi)梗瑫r時刻刻都離不開法律。的確，法律和我們每個人的社會生活息息相關(guān)，從個人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營、國家的政治經(jīng)濟(jì)、社會生活，都離不開法律。法律約束著人們的行為，它給遵守者帶來諸多的“不便”，但從長遠(yuǎn)和整體的角度來講，卻給整個社會包括遵守者本人帶來毋庸置疑的益處。正如交通公益廣告中說的那樣：“沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通?！?/p>

法律是生活的百科全書，它告訴我們處世之方、待人接物之法、安身立命之道。我認(rèn)為，作為一個普通的公民，唯有知法才能守法，唯有讓守法成為一種習(xí)慣，社會才能更和諧，人生才能更平安!

法律首先應(yīng)該被理解為是一個公約，一個關(guān)于人們在共同生活中如何進(jìn)行合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會公約，是一個規(guī)定公民可以做什么和不能做什么的社會公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求良好的目的，即使位高權(quán)重，也不能違反法律。

普法心得體會【篇7】

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈_縣七五普法中期檢查〉督導(dǎo)方案的通知》(惠東普辦[20_]5號)精神，我局高度重視，精心組織，周密部署，嚴(yán)格按照縣七五普法中期檢查指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我局實(shí)際，認(rèn)真開展自查自評工作?？傮w而言，工作是扎實(shí)的，成效是明顯的。現(xiàn)將七五普法(_x)中期工作總結(jié)如下：

一、七五普法(20xx-20xx)中期工作回顧

(一)加強(qiáng)普法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為深入貫徹落實(shí)《_縣第六個五年法制宣傳教育規(guī)劃》，我局及時召開了全局干部職工專題會議，認(rèn)真研究如何進(jìn)一步開展好統(tǒng)計(jì)部門七五普法工作，做到依法行政，依法治統(tǒng)，將普法教育和依法治統(tǒng)工作納入每年度計(jì)劃并定期研究，及時解決工作中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)做到工作年初有部署，年內(nèi)有檢查，年度有總結(jié)。同時，加強(qiáng)內(nèi)部管理，明確兼職普法工作人員，完善相關(guān)工作制度，做到四有四落實(shí)，即工作開展有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有檢查、有創(chuàng)新機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。

(二)深入開展普法教育，扎實(shí)推進(jìn)板塊式大普法格局。我局充分發(fā)揮部門職能優(yōu)勢，有針對性地開展好普法學(xué)習(xí)教育活動。制定了五年普法計(jì)劃表，有目的有步驟地學(xué)習(xí)好公共法《憲法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《公務(wù)員法》和專業(yè)法《歸僑僑眷權(quán)益保護(hù)法》、《捐贈法》、以及其它法《禁毒法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》等。認(rèn)真開展好法治機(jī)關(guān)、法律進(jìn)機(jī)關(guān)平安惠東創(chuàng)建活動，促進(jìn)外事僑務(wù)港澳工作更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

(三)積極推進(jìn)普法教育形式創(chuàng)新。我局充分利用政務(wù)公開欄、《惠東鄉(xiāng)情》僑刊鄉(xiāng)訊等途徑的積極作用，大力宣傳統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)，宣傳普查條例，實(shí)現(xiàn)本局門戶公開網(wǎng)站有普法欄目和內(nèi)容。我局狠抓普法教育隊(duì)伍建設(shè)，定期組織普法骨干和法制宣傳員培訓(xùn)，讓他們更熟練知曉外事僑務(wù)法規(guī)，更好地宣傳好外事僑務(wù)法規(guī)。同時，圍繞全縣中心工作，向掛鉤駐點(diǎn)村白花鎮(zhèn)福田村宣傳好相關(guān)政策法規(guī)，向村民群眾細(xì)致入微地解讀有關(guān)法律法規(guī)和政策，化解矛盾糾紛。

(四)強(qiáng)化普法教育工作保障。我局將普法依法治統(tǒng)工作納入單位目標(biāo)管理責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任考核，與創(chuàng)先爭優(yōu)和年度目標(biāo)考核掛鉤，作為年度工作考評的重要內(nèi)容，做到工作情況清楚，制度完善，檔案齊全，管理規(guī)范。為保證工作需要，每年都預(yù)算一定的工作經(jīng)費(fèi)，按實(shí)際支出情況報(bào)銷并建帳。

此外，我局非常重視信息工作，及時反映反饋信息，按要求上報(bào)各類報(bào)表及年度普法依法治理工作總結(jié)等。

二、存在的問題

七五普法以來，我局在普法依法治統(tǒng)工作中做了大量富有成效的工作，取得了顯著的成績，但我們也能清醒地看到還存在著的一些問題和不足：一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法做得還不夠好，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不精，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不深，讀書筆記記錄不詳細(xì)。二是宣傳專欄辦得不夠好，自從搬遷出政府大院辦公后，沒有繼續(xù)辦好法制宣傳專欄。

三、下步工作意見

今后，我局將進(jìn)一步嚴(yán)格按照五年規(guī)劃以及中期檢查指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)做好七五普法工作，首先是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，特別是對全縣各級各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計(jì)法制意識;其次是辦好法制宣傳專欄，圍繞工作重點(diǎn)有目的地宣傳好統(tǒng)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)。

普法心得體會【篇8】

從“一五”到“四五”，每一個五年普法規(guī)劃的實(shí)施都對干部、群眾的法制觀念、法律素質(zhì)和法治意識的提高而產(chǎn)生鮮明的推進(jìn)作用?！八奈濉逼辗ń?jīng)過各級的努力，取得了階段性成果。半年后，將進(jìn)入新一輪五年普法規(guī)劃——“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施活動。如何抓好“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施，的確值得各級認(rèn)真總結(jié)和思考。

（一）關(guān)于“五五”普法目標(biāo)的確定

“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它必然是對“四五”普法的傳承和延伸?！拔逦濉逼辗繕?biāo)的確立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設(shè)社會主義法治國家、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標(biāo)相銜接。因此，“五五”普法的`目標(biāo)的確立，既要實(shí)事求是，又要向新的層次攀升，體現(xiàn)新的高度的要求?！拔逦濉逼辗ㄒ行碌哪繕?biāo)，但新的目標(biāo)不能定的過高。

（二）關(guān)于“五五”普法的側(cè)重點(diǎn)。

抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法。“四五”普法對重點(diǎn)普法對象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過程中，我們針對重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地開展工作，起到了很好的效果?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。

1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對象的普法。

推動依法治國黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。通過20年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識得到增強(qiáng)，法律素質(zhì)有了很大提高，但領(lǐng)導(dǎo)干部的法治觀念和推進(jìn)國家法治化管理的自覺性并不十分強(qiáng)、十分高，尤其是在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政，沒有很強(qiáng)的法治意識、很高的法律水準(zhǔn)是很難勝任的。近年來，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求，不按科學(xué)規(guī)律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴(yán)重，其對法治的破壞及其惡劣影響，多少年都難以消除。因此，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點(diǎn)，只是普法的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不是放在提高法律意識，而是放在增強(qiáng)其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進(jìn)法治社會建設(shè)的自覺性和實(shí)際能力上。青少年是國家的未來，是推進(jìn)依法治國，建設(shè)法治國家的重要后備力量。因此青少年應(yīng)當(dāng)作為普法的重點(diǎn)并要堅(jiān)持不懈地抓下去。

2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。主要是將五年規(guī)劃確定的目標(biāo)按年度進(jìn)行分解，并根據(jù)具體實(shí)際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的重點(diǎn)工作，按照動員、實(shí)施、總結(jié)等步驟，層層推進(jìn)，抓好落實(shí)。

（三）關(guān)于“五五”普法的運(yùn)行機(jī)制

2繼續(xù)按照“五五”普法“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會共同參與”的普法工作機(jī)制，來推動“五五”普法規(guī)劃的落實(shí)。重點(diǎn)是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善日常運(yùn)行機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)保障力度，進(jìn)一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評價制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。

在普法的日常運(yùn)行機(jī)制中，特別要強(qiáng)調(diào)依法開展法制宣傳教育。依法開展普法教育，依法對普法教育進(jìn)行有效的檢查監(jiān)督，以形成黨委政府各部門齊抓共管、全社會主動參與、司法行政機(jī)關(guān)與政府各部門、社會各團(tuán)體和基層組織的有效的聯(lián)動，全面推進(jìn)“五五”普法各項(xiàng)工作的落實(shí)。同時要借“四五”普法考核驗(yàn)收之東風(fēng)，進(jìn)一步完善法制宣傳教育年度經(jīng)?？荚u和五年綜合性考評相結(jié)合的考核評估體系，使“五五”普法一開始就步入制度化、規(guī)范化的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)軌道。

丙班

20xx-9-28

普法心得體會【篇9】

今年，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理正式寫入政府工作報(bào)告和十二五規(guī)劃綱要草案。這對于各級政府來講，都是一個全新的課題。而作為六五普法主力軍的司法行政部門，要做好這項(xiàng)工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。政府工作報(bào)告指出，加強(qiáng)社會管理要以居民需求為導(dǎo)向。因此，在普法層面，做好這項(xiàng)工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求，要積極適應(yīng)形勢任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化，積極推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)法制宣傳教育的針對性和實(shí)效性。

理念創(chuàng)新。從一五普法的啟動到五五普法的驗(yàn)收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了xx年，每年都在普法，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新。但事實(shí)上，在實(shí)踐的過程中，很多時候都在千篇一律，而很多工作確實(shí)是日常性的，具有重復(fù)性，這就要求我們在日常工作中發(fā)掘亮點(diǎn)，根據(jù)所處的環(huán)境對日常工作進(jìn)行變通，這樣，我們的普法才能不斷創(chuàng)新和提高。

一要進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的理念，把促進(jìn)解決民生問題作為法制宣傳教育工作的重中之重，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。那么，這就要我們深入基層去調(diào)查和了解，從而知道群眾最需要的什么，不同的地方不同的環(huán)境，所需要的東西是不同的。當(dāng)然，我們普法的最終目標(biāo)是希望人人都懂法知法，但是從現(xiàn)實(shí)來說，并不能達(dá)到所有人都對所有法都了如指掌，況且對于一個專業(yè)的法律人士來說都無法對我國龐大的法律全面的知曉。因此，普法的初衷是讓所有的民眾對影響社會穩(wěn)定的法律都能知曉，因而做一個知法守法的好公民，讓普通民眾都能了解與自身權(quán)益相關(guān)的法律，在權(quán)益受到侵害的時候能夠首先想到用法律維護(hù)自身的權(quán)益，如果真的達(dá)到以上兩點(diǎn)，那么我們的社會會穩(wěn)定和諧的多。但是，對于目前來說，還是任重而道遠(yuǎn)的。

二要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，把為群眾服務(wù)貫穿于法制宣傳教育工作的全過程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，在服務(wù)群眾中教育群眾。司法行政部門不僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù)，而另一個基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時候提供法律上的支持和援助。因此，這就要求司法行政工作人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，提高自己的專業(yè)知識，將法律宣傳和法律援助一起抓。

工作創(chuàng)新。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，探索新途徑，豐富新載體，不斷提高法制宣傳教育的針對性、實(shí)效性。在過去的經(jīng)驗(yàn)里，我們充分借助利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識字，沒辦法通過這些途徑來了解法律。

因此，這就要求我們應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)繼承這些載體的基礎(chǔ)上，更加注重實(shí)體性的普法作用。即通過開展法律宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動，使廣大農(nóng)民朋友在潛移默化中接受法律熏陶。通過模擬法庭、文化傳播等以案說法的形式進(jìn)行現(xiàn)場推廣。當(dāng)然，在過去的經(jīng)驗(yàn)里，我們也開展了法律六進(jìn)等主題活動。但是，這些活動大多只是臨時性的，并沒有變成常態(tài)。因此，我們可以把這種活動變成固定的常態(tài)的活動，并將活動的時間和內(nèi)容提前告知百姓，這樣普法的面會更廣，質(zhì)也會更高。

因此，我們要建立科學(xué)有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地對普法工作者進(jìn)行培訓(xùn)，同時加強(qiáng)法制宣傳教育業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，全面提高法制宣傳教育工作者的宣傳能力水平，提高法制宣傳教育的社會效果。二要建立健全保障機(jī)制。隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費(fèi)緊張的問題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備，保證基層普法工作者在開展活動中有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法教育活動正常開展，以提高普法的工作效率。當(dāng)然，同時也要配套以監(jiān)督機(jī)制，保障所有的經(jīng)費(fèi)都用到普法工作當(dāng)中來。深入開展法制宣傳教育，是維護(hù)社會穩(wěn)定的必然要求，也是構(gòu)建和諧社會的重要保障。當(dāng)然，法制宣傳教育是一項(xiàng)全民普法活動，需要長期不懈的努力，也需要全民的共同參與。

普法心得體會【篇10】

透過認(rèn)真學(xué)習(xí)“六五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。用心深入學(xué)習(xí)憲法，公務(wù)員法等各部法律，要嚴(yán)格按照要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：

作為一名派出所黨員干部，我用心參與市縣機(jī)關(guān)組織開展的各項(xiàng)活動，主動學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的潛力。下面我談?wù)剬W(xué)法用法心得體會。

學(xué)六五普法心得體會5篇心得體會，學(xué)習(xí)心得

一、透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了學(xué)法用法思想理念。

提高全民法律意識，推進(jìn)依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項(xiàng)重大而長期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識。首先，建設(shè)社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。編制事業(yè)工作量大面廣，涉及公務(wù)員法等諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，務(wù)必充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先就應(yīng)是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。

二、透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確保了學(xué)法的成效。

作為一名派出所黨員干部，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識和依法辦事緊密結(jié)合起來，與編制工作緊密結(jié)合起來，與解決機(jī)關(guān)單位工作人員關(guān)心的編制問題和存在的問題結(jié)合起來，透過法律的手段來解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新狀況、新問題，不斷提高法治化管理水平。個性是近些年在編制事業(yè)的改革和發(fā)展中出現(xiàn)了很多新的問題，我們只有不斷的學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能使人們滿意。

三、透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了依法行政潛力。

透過參加相關(guān)學(xué)習(xí)，我感覺只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，個性是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對人與社會的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，能夠做什么，不能夠做什么，能夠怎樣做，不能夠怎樣做。從理論上說，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會導(dǎo)致我們政法機(jī)關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。

普法心得體會【篇11】

為切實(shí)加強(qiáng)法律宣傳和普法工作，提高全局職工的法律素質(zhì)和遵紀(jì)守法意識，營造良好的社會環(huán)境，我局開展了一系列法律宣傳活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)制度

我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，相關(guān)科室和局屬科室為成員的法律宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了法律宣傳教育辦公室，由局法制宣傳教育辦公室具體負(fù)責(zé)本單位法律宣傳教育工作的落實(shí)，明確了各項(xiàng)責(zé)任人的工作職責(zé)，形成了領(lǐng)導(dǎo)高度重視、工作扎實(shí)有力、工作扎實(shí)有序的工作局面。

二、加大宣傳力度，提高群眾法律知識

我局通過懸掛法制宣傳標(biāo)語、張貼法律法規(guī)宣傳畫、設(shè)立法律咨詢臺、出墻報(bào)、發(fā)放宣傳材料等多種形式，積極向廣大群眾宣傳《憲法》、《刑法》和《民法通則》，宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，使廣大群眾充分認(rèn)識到法律知識對社會的重要性和必要性，增強(qiáng)了全局群眾學(xué)法用法的積極性，增強(qiáng)了群眾依法維護(hù)自身權(quán)利的自覺性。

我局利用廣播等媒體，宣傳法律法規(guī)知識，并在局各科室設(shè)立了法律宣傳員，在全局范圍內(nèi)營造了學(xué)法、知法、守法的良好社會風(fēng)氣。

三、加大普法宣傳教育力度，提高法律素質(zhì)

我局在全局中掀起了學(xué)法律、用法律的熱潮。今年，我局將法制宣傳教育工作作為一項(xiàng)長期性工作，納入全年目標(biāo)管理，制定了《關(guān)于開展法律進(jìn)活動的安排》，將法律宣傳教育納入工作計(jì)劃，做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)。我局還利用各種媒體，積極開展宣傳教育，向廣大群眾宣傳憲法和各項(xiàng)法律法規(guī)，向群眾講解《憲法》、《刑法》、《治安處罰法》、《民法通則》、《物權(quán)法》、《婚姻法》等法律知識，使廣大群眾對《婚姻法》、《婦女權(quán)益保障法》等有了一定的了解。

四、加律宣傳力度，增強(qiáng)全局人員法律素質(zhì)和法律水平

我局利用各種形式加律法規(guī)的宣傳力度。我局組織職工學(xué)習(xí)《中華共和國憲法》、《民法通則》、《勞動合同法》，學(xué)習(xí)《中華共和國工傷保險條例》及有關(guān)法律法規(guī)。通過多種宣傳形式，讓群眾知法、學(xué)法、守法，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工依法維護(hù)自身權(quán)利的法制觀念。

普法心得體會【篇12】

年是“六五”普法規(guī)劃全面實(shí)施的第五年，也是進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念和法制意識的重要一年。一年來，我們堅(jiān)持依法治村和以德治村相結(jié)合，使廣大干部的法制意識和法制觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，法律素質(zhì)有了較大提高，法制宣傳教育工作取得了明顯的成效，有力地促進(jìn)了三個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為維護(hù)我村穩(wěn)定和社會安定發(fā)揮了應(yīng)有的作用，取得了一定的成績，現(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：

年初我村召開了普法工作會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)普法規(guī)劃，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立社會主義法治理念，明確了普法規(guī)劃宣傳教育重點(diǎn)，大家統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，分析研究我村的實(shí)際情況，充分發(fā)揮法制宣傳教育在推進(jìn)和諧村莊建設(shè)中的作用，立足村、面向村民，廣泛開展與村民切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)廣大村民依法參與自治活動和其村務(wù)管理，了解和掌握維護(hù)自身合法權(quán)益，解決矛盾糾紛的法律途徑和法律常識。

法治實(shí)踐是最生動的法制教育。堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，有利于深化法律學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制教育效果，是法制宣傳教育工作必須遵循的一條重要原則。我村以各類法治實(shí)踐活動促進(jìn)法制教育的不斷深化，使村民在法制教育和法治實(shí)踐中掌握法律知識，提高法律素質(zhì)。依法治理是法治實(shí)踐的重要內(nèi)容。我們積極加大力度宣傳憲法、國家基本法律制度、法律法規(guī)知識，生態(tài)環(huán)境保護(hù)、婚姻家庭、計(jì)劃生育、婦女權(quán)益保障和依法維權(quán)等與村民切身利益緊密相關(guān)的法律法規(guī)。

我們兩委干部，法制宣講隊(duì)進(jìn)一步發(fā)揮基層法律工作者和法律服務(wù)工作者的作用，結(jié)合法律咨詢，法律援助，人民調(diào)解等工作，對廣大群眾進(jìn)行法制宣傳教育，對貧困弱勢群體發(fā)放一張法律援助聯(lián)系卡，提供法律援助;發(fā)揮婦女心理咨詢，法律幫助熱線等服務(wù)電話的作用，努力擴(kuò)大法律宣傳教育覆蓋范圍，提高村民法制宣傳教育的服務(wù)性。

回顧過去，我們雖取得了一點(diǎn)成績，但今后的任務(wù)依然艱巨，村民的法制意識觀念仍有待加強(qiáng)，我們有信心、有決心繼續(xù)努力工作，加大宣傳力度，確保我村社會穩(wěn)定，使我村成為文明和諧的村。

普法工作是一項(xiàng)長期的重要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)長治久安的重要保障，也是社會文明的重要標(biāo)志，今后我們要繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的精神，積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，將普法工作和社會治安綜合治理工作深入開展。

普法心得體會【篇13】

20xx年是“七五”普法收官之年。為全面客觀地掌握黃南州“七五”普法工作成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地謀劃“八五”普法，按照省委全面依法治省委員會守法普法協(xié)調(diào)小組《關(guān)于開展全省“七五”普法終期考核驗(yàn)收工作的通知》要求，11月17至19日，省對州“七五”普法第四考核驗(yàn)收組邵云組長一行對黃南州各市縣、各部門、各單位普法工作進(jìn)行了考核驗(yàn)收，重點(diǎn)檢查考核“七五”普法各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)完成情況和民法典學(xué)習(xí)宣傳工作。

省考核驗(yàn)收組歷時3天，主要以《青海省“七五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作方案》《青海省法治宣傳教育第七個五年規(guī)劃考核評估指標(biāo)體系》為標(biāo)準(zhǔn)，對全州總體“七五”普法工作和同仁市、澤庫縣以及部分州直普法成員單位、基層單位的“七五”普法工作進(jìn)行了全面的考核驗(yàn)收。省考核驗(yàn)收組采取實(shí)地查看、聽取匯報(bào)、查閱資料、召開座談會、個別談話、觀看專題片等方式，從組織領(lǐng)導(dǎo)和保障、重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)宣傳、重點(diǎn)活動開展、重點(diǎn)對象普法、“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制落實(shí)、普法隊(duì)伍建設(shè)、法治創(chuàng)建活動、法治文化建設(shè)、媒體普法、普法工作創(chuàng)新等方面開展了檢查考核。

通過全面檢查考核，省考核驗(yàn)收組對全州和四市縣及州直各單位“七五”普法取得的成績和亮點(diǎn)工作給予了肯定，認(rèn)為黃南州各地、各部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視，能緊緊圍繞全州中心工作，深入貫徹落實(shí)“七五”普法規(guī)劃，高起點(diǎn)謀劃，高規(guī)格起步，全面推進(jìn)普法依法治理工作，積極落實(shí)“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制，特別是“法律進(jìn)宗教活動場所”和青少年普法工作亮點(diǎn)紛呈、憲法宣傳形式多樣、法治宣傳陣地建設(shè)特色各異，全州較好地完成了“七五”普法各項(xiàng)工作任務(wù)。

下一步，黃南州將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記法治思想，按照中央和省上對“八五”普法工作的部署要求，堅(jiān)持“七五”普法工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，積極改進(jìn)不足，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)謀劃編制“八五”普法規(guī)劃及各項(xiàng)啟動工作，努力在“八五”普法中取得更加優(yōu)異的成績，推動全民守法普法成為社會治理的法治基礎(chǔ)，奮力譜寫法治黃南新篇章!

普法心得體會【篇14】

通過一段時間的學(xué)習(xí)，使自己對開展社會主義法治理念教育活動的意義、目的有了新的認(rèn)識，并對如何更好地適應(yīng)新時期工作要求，有了新的理解。中央要求，在全社會開展法治理念教育，這是加強(qiáng)社會穩(wěn)定的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措。社會主義法治理念的核心內(nèi)容是依法治國。依法治國是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，我們要樹立依法治國的理念，就是要在工作、學(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成自覺尊重法律、嚴(yán)格依法辦事的意識，保證工作依法進(jìn)行。

要真正成為一名適應(yīng)新時期的黨員干部職工，就必須努力提高自身法律素養(yǎng)。必須熟練掌握相關(guān)知識，要學(xué)法、懂法，這是對我們每一名干部職工的最基本要求。自己要在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，打牢法律基本功，提高法律素養(yǎng)，使尊重和信仰法律的思想意識在頭腦中生根?！傲濉逼辗▽W(xué)習(xí)中既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。一要把握“三個理念”，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。

一是要堅(jiān)持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發(fā)展中的和諧社會，是維護(hù)公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團(tuán)結(jié)的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實(shí)現(xiàn)。

二是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

三是要堅(jiān)持增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機(jī)關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員。領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實(shí)施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進(jìn)程。因此，要提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。

“六五”普法必須要從我做起，自覺保持清正廉潔。要正確對待金錢和權(quán)力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風(fēng)。