學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得集錦15篇。

在遇到一些特定的事情的時候我們會有一些感悟，此時我們應(yīng)該試著寫一下我們的心得體會。心得體會就是通過文字，把你的經(jīng)歷都記錄下來，想必大家都有曾為心得體會而苦惱過吧？

學(xué)習(xí)心得 篇1

今年上選修課時，本人開始學(xué)習(xí)Photoshop，雖然自覺還談不上有什么水平。在學(xué)習(xí)過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。

雖然現(xiàn)在photoshop只是我選修的一科，經(jīng)過老師的講解，我了解到它是作為圖形圖像處理領(lǐng)域的首選軟件，Photoshop的強(qiáng)大功能和眾多的優(yōu)點不用多說。用Photoshop做一些漂亮的圖片，或?qū)φ掌M(jìn)行簡單的加工并不是Photoshop設(shè)計人員的最終目的。而作品的靈魂是要有創(chuàng)意，然而創(chuàng)意這東西并不是那么好學(xué)，甚至根本學(xué)不會，學(xué)創(chuàng)意比學(xué)Photoshop本身要難得多。

Photoshop作品要有生命力就必須有一個好的創(chuàng)意。創(chuàng)意是我們老師上課強(qiáng)調(diào)的一項，他說學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會用就可以的了，因為只有有創(chuàng)意，也可以做出一副好的作品來的，老師為了說好色彩，在上課時就把運動會的事說了，讓我們有一個所謂的概念。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個重要環(huán)節(jié)，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺，作品的美感也由此而生。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng)，則會讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應(yīng)用搭配不僅要平時留心觀察身體的事物，還在于多練習(xí)。留心觀察才會知道什么地方用什么色彩能達(dá)到最好效果。色彩應(yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好，而是一個比較慢長的過程（如西瓜和另一種水果的組合）。如果要手繪一些作品，卡通類型往往是比較容易的，因為這類圖形只要用路徑把線條勾出來（用到鉛筆，鋼筆等），再填充以顏色即可，而它的色彩要求很簡單。寫實類型的卻非常難，雖然它的線條可能比較簡單，然而要命的是它的色彩要求非常嚴(yán)格，而色彩又是非常難掌握的一個環(huán)節(jié)。比如要手繪一只逼真的雞蛋美女一樣，就是一件很難的事情。色彩稍微出一點差錯，就會產(chǎn)生生硬的感覺，而達(dá)不到逼真的效果。也得會運用3D變換。例如：要把文字寫在杯子上，就需要用到3D的變換。

在課上學(xué)習(xí)Photoshop的過程中，就會發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多東西。比如說完成同一項任務(wù)經(jīng)常有多種方法。Photoshop中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴(kuò)展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在Photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。

在第三課時，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于圖像的處理給我印象很深，比如學(xué)習(xí)獲取、調(diào)整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用

“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點適應(yīng)不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實這只是Photoshop的入門要學(xué)的東西，搞成這樣挺悲劇的。不過最后還是在老師以及同學(xué)的幫忙下完成了任務(wù)，看著自己做的圖片和原來的圖片很接近的時候心里真是很開心，雖然還沒有完全一樣，但已經(jīng)很不錯了。自今天以后我感覺Photoshop越來越有趣了！

Photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象。一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯。選區(qū)以外的地方是不可以更改的。Photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分。然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如。針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分。蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護(hù)不改變。可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。

Photoshop中還包含了一套強(qiáng)大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術(shù)支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術(shù)，它需要大量的實踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復(fù)畫筆工具和修補(bǔ)工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進(jìn)行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預(yù)先定義的區(qū)域作為“源”（正如仿制圖章工具所做的那樣），而是利用了以前的歷史記錄調(diào)板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達(dá)到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進(jìn)行第二次嘗試了！

當(dāng)然Photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網(wǎng)上搜索一些資料。

其實Photoshop的強(qiáng)大的圖像處理功能表現(xiàn)在很多方面，從修復(fù)數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。說實話開始想要學(xué)習(xí)Photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧?dāng)我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的想學(xué)的多一點，學(xué)的更深入點?，F(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)Photoshop的教程很多，我當(dāng)時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內(nèi)容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是很有用的，當(dāng)你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。

很多人想通過學(xué)習(xí)幾個實例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實根據(jù)我的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法是不可取的，其實圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認(rèn)為認(rèn)真的全面的學(xué)習(xí)PS的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學(xué)的更多更全面，可以能靈活的運用各個工具，達(dá)到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具??？”其實很多工具都能得到你想要的效果。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的時候一定要操作，也就是所謂的實踐，而不是只看書。還有就是，在操作的時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產(chǎn)生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點？這個工具還能產(chǎn)生怎樣的效果......”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。

通過對Photoshop的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解發(fā)現(xiàn)這門課程需要的動手能力還是很強(qiáng)的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學(xué)習(xí)的過程中我覺得：首先，不能有畏難情緒，千萬不要被PS的表象繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進(jìn)。采用逐個擊破，有計劃有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得

其次，得想方設(shè)法提高自己的興趣。大多數(shù)人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自己動手美化自己的照片，讓自己搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既可以強(qiáng)化自己原有的知識結(jié)構(gòu)體系，又能激發(fā)自己追求新的知識的欲望，何樂而不為呢？再次，學(xué)而時習(xí)之，要每隔一段時間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進(jìn)步。最好獨立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學(xué)知識納入長時記憶系統(tǒng)。

最后，最好帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來分析作品，總結(jié)技巧。還要適時地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費太多的時間在上面。

總之，在學(xué)習(xí)Photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學(xué)邁向社會時又多了一份信心和希望！

學(xué)習(xí)心得 篇2

一、學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計的方法

(1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

1、要有自信,自強(qiáng),積極主動學(xué)習(xí).

2、克服畏難情緒,樹立學(xué)好程序設(shè)計的信心

(2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽課并適當(dāng)做些筆記,課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)內(nèi)容,完成作業(yè).

2、vb程序設(shè)計的入門學(xué)習(xí)并不難,但卻是一個十分重要的過程,因為程序設(shè)計思想就在這時形成的,良好的程序設(shè)計習(xí)慣也在這個階段養(yǎng)成.

(3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計要注重理解一些重要的概念.

vb程序設(shè)計本身并不復(fù)雜,翻開一本程序設(shè)計學(xué)習(xí)的書籍,看到的無非就是變量,函數(shù),條件語句,循環(huán)語句等概念.但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計,需要深入理解這些概念.因此,在程序入門階段還是應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).

(4)自己動手編寫程序

程序設(shè)計入門階段要經(jīng)常自己動手抄寫或編寫一些小程序,親自動手進(jìn)行程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此一定要多動手編寫程序,而且要從小程序開發(fā)開始,逐漸提高寫程序的能力.

(5)閱讀,借簽別人設(shè)計的好程序

多看別人設(shè)計好的程序代碼,包括教材上的例題程序.在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計能不能將程序修改完成更多的功能則可以學(xué)到別人優(yōu)秀的東西,幫助自己提高自身水平.

(6)vb程序設(shè)計學(xué)習(xí)的重點

1、程序設(shè)計課是高強(qiáng)度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的.

2、只有自己動手,編寫一些程序,才會有成就感,進(jìn)而對課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來才比較從容.等你在編寫大量程序之后,我想過二級肯定沒問題，不過能不能做到真知灼見,運用自如我就不敢說了.

3、動手能力的培養(yǎng)是這門課和以往課程最大的不同之處.重點放在思路,算法,編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上.語句只是表達(dá)工具,要求堂上積極思考,盡量當(dāng)堂學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用.

)上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點:

1、上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真把實驗題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計,事件代碼的編寫等)

2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié),把沒有搞清楚的問題記錄下來,請教老師或同學(xué).

3、平時應(yīng)多抽課余時間多上機(jī)調(diào)試程序.注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問題多問幾次為什么.

(6)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

1、程序構(gòu)思要有說明;

2、學(xué)會如何調(diào)試程序;

3、對運行結(jié)果要做正確與否的分析.

二、復(fù)習(xí)過程簡單的說就是細(xì)看書，勤做題，最后練上機(jī)。

細(xì)看書，就是在考試前的一個月內(nèi)，以看書為主，越細(xì)越好（如果你時間緊的話可只重點看些考點涉及的東西），把書上的知識點(最好看幾份歷年試題，讓自己明白考什么。)看懂看透，暫時不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點和題目了，之后可以問同學(xué)，問老師……如此反復(fù)，半個月下來你的筆試水平考試應(yīng)該沒問題了；下半個月的時間可以一邊練習(xí)題目，一邊練習(xí)上機(jī)。切不可前一段時間做題，后一段時間上機(jī)，那樣的話會有很多忘記的知識點。

學(xué)習(xí)心得 篇3

一個媽媽說，我的孩子讀小學(xué)六年級，他學(xué)習(xí)的目的還不太清楚，他總認(rèn)為是為了父母而學(xué)習(xí)。起初我以為這是孩子愛玩兒的心理，才不肯學(xué)。后來有一次讓他做作業(yè)，他就發(fā)脾氣了，說你們?yōu)槭裁幢浦覍W(xué)呀，我都是為了你們學(xué)。我才明白他是這個想法，我真的感覺到很吃驚。他說你們的目的，要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們，還有一個嘛，就是為了名聲。我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視里看的，有些是我們同學(xué)說的。

那孩子們?yōu)槭裁磿尲议L感覺到，他們是為爸爸媽媽在學(xué)。爸爸媽媽應(yīng)該怎么告訴他，或者說用什么方法，讓他發(fā)自內(nèi)心地體會到我是為自己去學(xué)。其實，爸爸媽媽要從一上學(xué)就告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，你完成作業(yè)也是你的事。爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè)，也不要給孩子收拾書包，早晨起來不要叫，讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。如果第二天他真的就沒有去上學(xué)，學(xué)校老師一定會有紀(jì)律的，他就會承受批評或者接受懲罰。這時候爸爸媽媽不要替他承受，讓他自己承受。下次他就注意了。但是今天他沒起，你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來，撲通，又躺下了，這時候就非常被動。他有可能說，你不給我買玩具，我就不給你上學(xué)了，這種情況會越來越多。所以我覺得媽媽要相信兒子，他既然說了這個話，他就會很努力，你就在旁邊鼓勵他就可以了。他考得怎么樣，他怎么去完成這就是他自己的事，你不能替他完成。

我對孩子說，學(xué)習(xí)是一種本事，是一種能力，咱們現(xiàn)在有一句話叫與時俱進(jìn)，簡單來說就是與時代共同進(jìn)步。這個人為什么要有學(xué)習(xí)能力呢?因為時代在變化，很多知識也在更新，也在變化，如果沒有一個學(xué)習(xí)的能力，你就會被淘汰了，所以人最重要的是要有學(xué)習(xí)能力。我哥哥是五歲上的小學(xué)，他今年六十多歲了，一直在學(xué)習(xí)。他在美國先獲得的是數(shù)學(xué)博士后學(xué)位，然后就當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授。后來他又去攻讀了計算機(jī)博士學(xué)位，當(dāng)他拿到這個學(xué)位之后，他立刻找到了一個大的計算機(jī)中心，去那里工作。人家隨時會給他一個難題，很快，一天兩天就會給人家答案，因為他會學(xué)習(xí)。所以他今年都六十多歲了，依然很受重視。他回來就跟我講他內(nèi)心的感覺，學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績重要，所以一個人真是要活到老學(xué)到老。他不停地學(xué)習(xí)，就能夠適應(yīng)新的問題，所以這個能力不是爸爸媽媽給的。媽，我又給你得了一百分，其實你是自己騙自己。自己有多大本事，就看你有沒有學(xué)習(xí)了，然后將來離開老師自己也能自學(xué)，每個新的知識來了你都能自學(xué)，這樣你就是一個能夠與時俱進(jìn)的人了。

學(xué)習(xí)心得 篇4

養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣；俗話說沒有規(guī)矩不成方圓；縱觀所有大小生產(chǎn)經(jīng)營管理案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，都是；企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理來不得半點虛假，這是因為企業(yè)生產(chǎn)；提高制度的執(zhí)行力，首先是無論做什么工作，干什么事；以規(guī)定促規(guī)范以規(guī)范促發(fā)展，對于中石化員工來說，反思違紀(jì)違規(guī)是很重要的。

一、杜絕違規(guī)，首先領(lǐng)導(dǎo)層要做好表率。

我們在抓習(xí)慣性違規(guī)是，注重的是基層加油員的違規(guī)，而往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)層的習(xí)慣性違規(guī)。

工作的成與敗，與領(lǐng)導(dǎo)層是分不開的。

在一些的領(lǐng)導(dǎo)身上存在著這樣的現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)違規(guī)包庇，或是大事化小，小事化了；以文件落實文件、會議落實會議，抓違規(guī)搞形式、走過場；抓違規(guī)上有政策、下有對策，政令不暢、執(zhí)行不力，等等。

如果領(lǐng)導(dǎo)層出了問題，那么杜絕違規(guī)是不可能抓好的。

只有領(lǐng)導(dǎo)層思想重視，敬業(yè)負(fù)責(zé)，講信用，辦實事，從細(xì)節(jié)抓起，從小事做起，以身作則，才能帶出一個全站上下齊抓杜絕違規(guī)的良好局面。

在非常時期，必須要有非常措施，有必要加大管理監(jiān)督力度。

抓“杜絕違規(guī) 從我做起”是“以成敗論英雄”，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，切實提高執(zhí)行力。

執(zhí)行力高不高，執(zhí)行到位不到位，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，因此，“杜絕違規(guī)、從我做起”，對于領(lǐng)導(dǎo)層來說，就是一個執(zhí)行力的問題。

二、杜絕違規(guī)，管理層要從細(xì)節(jié)處抓好制度措施的落實。

管理層既是領(lǐng)導(dǎo)層的參謀助手，又是領(lǐng)導(dǎo)層決策的具體執(zhí)行者，發(fā)揮著承上啟下的橋梁作用。

如果管理層也效法領(lǐng)導(dǎo)層的主觀主義、好人主義、官僚主義，那么，“杜絕違規(guī)”工作是抓不起來的。

管理層說的多、做的少；紙上談兵多、實際調(diào)查少；發(fā)現(xiàn)問題多、處理問題少；等等，久而久之，注定違規(guī)工作會越來越嚴(yán)重。

偶然中包含著必然，每一起違規(guī)的發(fā)生都有它的必然性習(xí)慣性違規(guī)抓得好不好，主要作用在與管理層。

管理層一身正氣，敢說真話，敢于監(jiān)察，實事求是，加大反違規(guī)的處罰力度，把規(guī)定及政策措施貫徹落實到基層一線，注重抓好細(xì)節(jié)管理，違規(guī)行為局面一定會扭轉(zhuǎn)過來。

管理層還有區(qū)別關(guān)鍵性細(xì)節(jié)和非關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，不能腳痛醫(yī)腳、頭痛醫(yī)頭，不能眉毛胡子一把抓。

特別是對于關(guān)鍵性細(xì)節(jié)不僅要狠抓強(qiáng)抓，而且要長抓不懈，建立健全工作審批、現(xiàn)場管理、工作許可、監(jiān)護(hù)、工作班成員變更、領(lǐng)導(dǎo)到位等制度，形成規(guī)范的作業(yè)流程和管理流程，達(dá)到有章可循

學(xué)習(xí)心得 篇5

我參加的XX年1月的培訓(xùn)班，3月23日考試。成績不算高但慶幸通過了，回顧整個學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，考試各階段，把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)分享給各位同學(xué)。

01.提前報名，課前通讀一遍。

坦白說，我是屬于笨鳥先飛的類型，12月中旬開始看pmbok，從第五章開始看，依據(jù)恒佳提供的打印版復(fù)習(xí)題為線索，根據(jù)問題在pmbok中找答案，把每章的問題都看一遍，在書中找一遍答案，基本pmbok第一遍就讀完了，這樣可以避免單純讀書讀不進(jìn)去。

02.看不懂的地方不要糾結(jié)，看完后再讀一遍，不懂也放過，繼續(xù)讀接下來的內(nèi)容。

pmbok這本書本身較枯燥乏味，單純看書很難進(jìn)行下去，既然這本書在整個學(xué)習(xí)過程中會反復(fù)閱讀，不懂的地方，就放行吧，不要糾結(jié)。

03.認(rèn)真聽課，保證全勤。

認(rèn)真聽課是學(xué)懂的基礎(chǔ)，因為犯困第十二章課上開了小差，做題時第十二章的出錯率明顯高。

04.及時課后復(fù)習(xí)。

每次課后，用幾天時間做題，鞏固知識點，這一點我是在考試前幾天才意識到，有點后悔做題太少。

05.考前最后幾天多看書。

考前難免會有些焦慮或慌亂，怕自己學(xué)的不好，怕各種意外發(fā)生，做題錯誤率高也會令你焦慮。所以，還是靜下心來看書，這時候書本內(nèi)容掌握的差不多了，看書會增強(qiáng)信心，鼓舞士氣。

06.多做題，多總結(jié)，多重復(fù)。

每一次做完pmp模擬題后，用1-2分鐘在腦子里回顧下，哪個章節(jié)掌握的差，重點再精讀這部分，回顧老師課上是怎么講的。

07.考前。

考前一天去考點走了一趟，路上時間準(zhǔn)備充分，不要到最后10分鐘進(jìn)場，稍早一點進(jìn)場，監(jiān)考老師會用40分鐘時間分階段講考場事項。還有一點，要吃飽。

08.不要疲勞。

看書累了，小睡片刻，確保高效。疲勞狀態(tài)下做題看書，對于我來講，跟沒看書一樣。最后要感謝許老師精彩的課程，令我受益匪淺，看待問題的思路也開闊了很多。希望今后能有更多的機(jī)會，參加講座培訓(xùn)，也預(yù)祝即將踏上pmp考試路程的同學(xué)們都能取得好成績。

學(xué)習(xí)心得 篇6

作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來就是如此。4月8日，我校全體語文教師到蘭州市實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，之前聽說是三節(jié)作文課，心里就想：這種公開課可真不好上，教師得指導(dǎo)，學(xué)生得寫出來，還要進(jìn)行交流、評議，這么多的內(nèi)容要在40分鐘內(nèi)呈現(xiàn)出來，要想達(dá)到好的效果，可真不容易。聽了蘭州市實驗小學(xué)三位老師的習(xí)作指導(dǎo)課之后，感覺不錯，頗多收獲。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節(jié)課內(nèi)容各異，風(fēng)格不一，現(xiàn)就將這次聽課學(xué)習(xí)所得與大家共享。

一、建立合諧師生關(guān)系，激活學(xué)生寫作興趣

課前與學(xué)生的溝通或者在開課時創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有意地構(gòu)建一種平等友好的師生關(guān)系，營造輕松愉悅的習(xí)作氛圍，這樣會極大地激活學(xué)生習(xí)作的欲望，學(xué)生就會敏捷地展開思路，有了想表達(dá)的欲望。在三年級的習(xí)作指導(dǎo)《介紹自己》中，孫其源老師注重課前與學(xué)生的溝通，輕松自然的對話緩解了學(xué)生緊張的`心情；在課中，孫老師發(fā)現(xiàn)孩子們介紹自己的外貌時很害羞，設(shè)計了這樣的情境對話：師：我長著大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，黑黑的頭發(fā)，你猜我是誰？生：猜不出。師：為什么猜不出？生：因為沒說自己的特點。師：外貌描寫要注重細(xì)節(jié)特征。在老師巧妙的設(shè)計下，學(xué)生很快地理清了寫作的對象、表達(dá)的內(nèi)容，從內(nèi)容、方法各方面指導(dǎo)學(xué)生去寫作。

二、朗讀評改學(xué)生作品，激活學(xué)生寫作興趣

很多優(yōu)秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品，這是對學(xué)生作品的賞識和鼓勵。精心評改學(xué)生的作文，也是培養(yǎng)學(xué)生愛作文的重要一環(huán)。小學(xué)生作文，從本質(zhì)上看，也是一種創(chuàng)造。在他們看來，花力氣寫了，已達(dá)到了自己的較好水平，送給老師評改，指望有所肯定與指出，以便看到成績并從中獲取力量與啟示。作文交給老師之后，他們急切地關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成果，都希望從老師那兒得到鼓勵，得到信心。在楊潤玉老師的作文點評課《我的理想》中，老師認(rèn)真評改了每一位學(xué)生的作文，并精心地將這些作文以最善良、最溫暖、最質(zhì)樸、最美麗、最詩意進(jìn)行歸類；接著楊老師出示作文中的精彩片斷，和著那優(yōu)美的音樂，學(xué)生聲情并茂地朗讀自己的作文，那是一種怎樣的驕傲與自豪！

三、教給學(xué)生方法，激活學(xué)生寫作興趣

作文是用來與人交流的，它有工具的作用，但更重要的是傳播一種思想，所以在作文教學(xué)中始終讓學(xué)生明確自己的寫作目的，也就是為什么要寫？楊潤玉老師的課重在對學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)。老師先出示一篇成功的同題作文，明確提出要求，學(xué)生圈、注、批、畫哪些地方寫得具體，是用什么方法寫具體的；接著運用這些方法評改另一篇同題作文。課堂上，老師始終抓住細(xì)節(jié)兩個字，來指導(dǎo)學(xué)生如何將作文寫好寫具體。

四、使用鼓勵性評語，激活學(xué)生寫作興趣

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。楊老師用我喜歡你的對學(xué)生的精彩回答做出肯定、贊賞；孫老師鼓勵學(xué)生介紹自己的外貌時不必謙虛；白園老師用名言學(xué)知識就像爬梯子，雙手放在口袋里的人永遠(yuǎn)爬不上梯子。鼓勵學(xué)生大膽舉手發(fā)言。這樣的鼓勵比任何物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

五、放手學(xué)生自由表達(dá)，激活學(xué)生寫作興趣

放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自由書寫，只有在自由的空間里，才能隨心所欲，才能有所新意。老師在課堂上應(yīng)盡可能地以話題作文甚至是自由作文為主，課堂之外的作文對學(xué)生來說更自由，一句話也可，幾行字也罷，只要想寫就行。我們關(guān)注的不是學(xué)生們寫了多么精彩的文章，主要是培養(yǎng)學(xué)生們愿意拿起筆抒發(fā)心情的興趣愛好。白園老師指導(dǎo)的習(xí)作《大自然的啟示》，就充分展現(xiàn)了這一點。這是一篇以實踐活動為基礎(chǔ)的習(xí)作，老師和學(xué)生都非常重視這次實踐活動，課前做了大量的準(zhǔn)備工作，活動成果內(nèi)容豐富多彩，一張張精美的圖片、一份份精彩的手抄報、一件件精致的小制作小發(fā)明，無一不是孩子們自由思想的表達(dá)，而在這次活動中得到的感受、啟發(fā)更讓這種自由思想表達(dá)得更自然、更有感染力。

總而言之，聽了這幾節(jié)異彩紛呈的作文課，讓我感受到，語文的與眾不同在于聽、說、讀、寫，我們要讓學(xué)生潛心去聽，真心去說，動心去讀，靜心去寫；要讓學(xué)生學(xué)會圈點批注，學(xué)會品味詞句，學(xué)會理解感悟。作文需要自由，我們在教學(xué)實踐中要掌握好策略，運用好方法，真正讓學(xué)生從作文的自由上升到思想的自由，真正愛上語文，愛上作文。

學(xué)習(xí)心得 篇7

從小喜歡語言和寫作，所以對語文課特別感興趣。

我的愛好是閱讀，所以我經(jīng)常在業(yè)余時間讀一些書，畫一些精彩的片段或者一些有知識的名言，還有一些課外常識。這樣，如果我慢慢積累，我的知識就會越積累越多。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)書是一個永遠(yuǎn)學(xué)不會的知識庫。它將幫助我解決各種問題，幫助我探索世界。天才在于學(xué)習(xí)，而在于積累。迪爾卡曾經(jīng)說過：讀一本好書意味著和許多高尚的人交談。讀書的時候，就像迪爾卡說的，覺得博學(xué)的孔子，急智的司馬光，還有感覺他們就坐在我身邊，和我討論這個世界。

我不僅喜歡讀書，而且有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)回家，第一步是完成老師留的作業(yè)，第二步是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次都會復(fù)習(xí)今天學(xué)的東西，然后拿起語文書開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)結(jié)束后，昨天帶著預(yù)習(xí)中的問題聽老師講課。通過上課認(rèn)真聽講，我解決了預(yù)習(xí)中的問題。所以我在之前的測試中可以得到滿意的結(jié)果。

不吃就餓；如果你不讀書，你將是愚蠢的。不要聽老師的，知識不全面。所以，一定要學(xué)好語文。同學(xué)們，勝利靠習(xí)慣。這是我學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)驗。希望我們能一起進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得 篇8

我十分有幸參加了公司組織的寧波生動化總動員及杭州辦生動化總動員的拓展訓(xùn)練活動。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點心得體會總結(jié)如下：

1、銷售人員要有專業(yè)的知識。

當(dāng)然，這一點并不是每個人都具有，所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識時再來銷售才可得到客戶的認(rèn)識，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。

鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們做為一個銷售人員，如果不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的，我們能從客戶那兒學(xué)來豐富的產(chǎn)品，外貿(mào)知識（我習(xí)慣到客人那邊后，不管他有沒有可能近期成為我們的客戶，我都會花點時間，與他交談。從而學(xué)到點他們行業(yè)的知識，下次我能夠用在與他相類似的客戶身上，日積月累，我們也會成為各行各業(yè)的行家）那時談此類客戶，我們多了一樣至勝的利器。我們也能夠從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，簡單到達(dá)一個頂峰。

3、對工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。

這是個信念問題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自我的壓力，時間一長，會有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績領(lǐng)先時，會放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。必須不能輸給自我，而戰(zhàn)勝自我最實際的是行動。思考、觀察、計劃、謀略都得用行動來證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實踐報告中檢驗、錘煉、提高。腦在行動中運轉(zhuǎn)，心在行動中體會，經(jīng)驗在行動中積累。

4、自信、勤奮，善于自我激勵

這一點至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話說得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都明白天下沒有不費苦工夫得來的碩果，我們也明白付出就必須有回報。所以我們在銷售的過程中要不斷的免疫自我，相信自我，讓自我更加勤奮，用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶明白自我銷售的信譽和產(chǎn)品是如何如何的好。

我們常常困惑于智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰以前說過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠。”俗話說“活到老，學(xué)到老”，這話一點不錯。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不就應(yīng)放下對知識的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗，大有好處。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自我的大腦。

學(xué)習(xí)心得 篇9

人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。

禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進(jìn)步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)同。禮儀已經(jīng)成為提高個人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知不學(xué)禮，無以立。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

學(xué)習(xí)了禮儀知識后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內(nèi)涵。對個人來說，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求，在個人事業(yè)發(fā)展中也起著非常重要的作用。適當(dāng)?shù)亩Y儀對內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，在細(xì)微之處更顯真情。禮儀在日常生活中無處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。所以學(xué)習(xí)和運用禮儀要注重平時，注重細(xì)節(jié)，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。具體說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各個方面。禮儀貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學(xué)問與規(guī)矩。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認(rèn)為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個人的涵養(yǎng)來。

學(xué)習(xí)心得 篇10

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強(qiáng)大的平臺來鍛煉我們，同時也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

高中英語，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學(xué)習(xí)心得：

第一個，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個好習(xí)慣——弄一個專門的語法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。

第二個，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實很多同學(xué)都是對于英語的音標(biāo)不會或者不熟悉，因為會英語音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標(biāo)，就簡單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個積累，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學(xué)習(xí)心得了。

學(xué)習(xí)心得 篇11

我國基礎(chǔ)教育的英語課程正在發(fā)生著重大變化。其指導(dǎo)原則是注重學(xué)生在全面發(fā)展的素質(zhì)教育，其核心是強(qiáng)調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，尊重學(xué)生的個性與情感，引導(dǎo)學(xué)生積極運用學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評價作為英語課程中的一個重要組成部分，在英語課程發(fā)展中起著十分重要的作用和影響，甚至在某種程度上決定外語課程改革的方面、力度與效果。

由此可以看出，探索課程評價體系既是基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)，又是基礎(chǔ)教育課程的研究重點;因此，實施新課程需要我們對課程評價再認(rèn)識，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評價觀，明白新課程小學(xué)英語評價的價值取向，確定符合要求評價的要素、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評價由觀念變?yōu)樾袨椋l(fā)揮課程評價在課程實施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，因此學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評價對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的體會：

一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評價的目標(biāo)與功能

隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練?，F(xiàn)在要求學(xué)生聽課的同時，有更多的機(jī)會去親自探索、操作和實踐。使學(xué)生更好地理解知識，運用知識，形成了一定的英語交際技能，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂中學(xué)到知識;評價是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，通過評價，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展;使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平;使學(xué)校及時了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。

二、評價的激勵作用，更新了簡單、枯燥的教學(xué)方法

新理念猶如春日里的陽光，給我們的教學(xué)改革帶來了溫暖和活力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌，一節(jié)課下來教師講得累，學(xué)生瞌睡，教學(xué)效果極差。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)識新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學(xué)。它的過程實質(zhì)上是一個語言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來?；罱?。教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語課的新鮮、有趣，切忌“為法所縛”、“照本宣科”。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性?；顚W(xué)。以活教帶活學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過***記硬背的機(jī)械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點的自主性學(xué)習(xí)，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動;開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的能力。

三、教學(xué)評價的實施與運用

學(xué)會了創(chuàng)設(shè)情景，如何激發(fā)學(xué)生的興趣肯定性的激勵評價能夠更好地溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。教師是根據(jù)小學(xué)生好奇活潑、善于模仿的特點，在備課中根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)，教師通過認(rèn)真思考、精心設(shè)計對不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同情景進(jìn)行教學(xué)。如：游戲、對話、表演、歌曲、歌謠、扮演角色和直觀的教具等。為了創(chuàng)設(shè)有利英語學(xué)習(xí)的情景，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我對不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情景，注意運用正確的評價方法，如：Good!Verygood!Great!Wonderful!Acleverboy/girl!Youspeakverywell!Youranswerisperfect!I’msureyoucanimproveyourpronounciationnexttime.及時給予表揚，這時，學(xué)生一定會受到鼓舞。努力讓每一位學(xué)生都走向成功，即使是一個小小的成功，也會增強(qiáng)人的自信心和熱情，激勵人們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。如教學(xué)三年級上冊的英語Let’slearn部分，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進(jìn)，便于表演。符合兒童的特征就是愛玩、好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進(jìn)行，或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進(jìn)行。2、語言的鞏固性表演?？稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進(jìn)行。3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會話。能運用C部分故事中語言的學(xué)生加以表揚。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，成功的教學(xué)方法和教學(xué)效果，“知之者不如好之者”。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識。為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設(shè)計真實自然的情景，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語教學(xué)活動不斷進(jìn)行下去。

總之，能正確適當(dāng)?shù)剡\用評價語言是非常重要的，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力，建立自信心，同時，師生關(guān)系也更加水乳交融，取得了良好的改善。因此，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)更好地完善評價方式，把肯定性評價進(jìn)一步應(yīng)用到課堂教學(xué)的每一個學(xué)生身上，充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論，積極探索每一位學(xué)生的內(nèi)心世界及教育規(guī)律，力爭把我們的英語教學(xué)工作做得更加盡善盡美。

學(xué)習(xí)心得 篇12

在沒有去實習(xí)之前，我的腦海里一直想象自己站在講臺上講課會是什么樣子，對這一天滿懷期待，又充滿緊張之情，當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足的準(zhǔn)備。20xx年9月3日，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學(xué)開始了我為期七周的教育實習(xí)。我實習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個方面。實習(xí)期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。下面是我對自己實習(xí)生活的總結(jié)以及感想。

一、教學(xué)工作

1.認(rèn)真聽課、備課、試講。

在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。為了上好每一堂課，我充分的細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，做好課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見，再進(jìn)行教學(xué)。

2.課堂、課后的自我提升

第一堂課的時候，我開始有點緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂是活的，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，這個時候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生?！綫x54.cOM 群學(xué)網(wǎng)】

每堂課后，我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但給學(xué)生思考的時間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，把握好每次上課的機(jī)會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中，對于學(xué)生存在的突出問題，做好記錄，不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，語文課晚自修時，我都會到班上進(jìn)行答疑，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性。

二、班主任工作

1.強(qiáng)化自身職責(zé)，進(jìn)去角色

在原班主任的指導(dǎo)下，我深入了解實習(xí)班級的總體情況，幫助班主任開展各項工作。在一個禮拜的時間，我?guī)缀跤涀×税嗌厦總€同學(xué)的名字，為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平時我積極參與班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操時維持秩序，監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，師生間敞開心扉談心，才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生信任老師，收到更好的教育效果。

2.班級日常管理

我的班主任工作主要有兩個任務(wù)：一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室督促他們早晚讀，自習(xí)課下班巡查，做好點名工作，登記好遲到、早退的同學(xué)，并對其進(jìn)行時間觀念教育，檢查儀容儀表，督促他們打掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會，豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周，為迎接9月10號的教師節(jié)，我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí)，感恩教師”為主題的班會活動，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活，學(xué)會感恩，懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與各項文體活動，組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等，這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽感。

在班級管理中我也遇到問題，例如班級紀(jì)律方面，高一的學(xué)生較為活躍，有些調(diào)皮的學(xué)生在自習(xí)課上常有講小話的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，于是我采取個別教育的方法。個別教育時，首先讓他們作自我評價，認(rèn)知自己的不足。再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下心

理防備，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，進(jìn)而改進(jìn)。

三、教育調(diào)查

通過兩周的教育調(diào)查，我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個課題對高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合，完成了問卷，最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理與分析，最終順利撰寫成文，完成教育調(diào)查這項實習(xí)任務(wù)。

四、結(jié)語。

整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我唯有精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情感表達(dá)每一個核心思想。

簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過親身實踐，我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任，這些都是將來我今后繼續(xù)努力的方向?？傊畬嵙?xí)期間，老師和同學(xué)們真誠而友善的態(tài)度深深感染了我，讓我對將來從事教師這個行業(yè)充滿了信心。

學(xué)習(xí)心得 篇13

長期以來，孩子恨寫作、怕作文，因此作文教學(xué)一直是語文老師的軟肋，怎樣讓學(xué)生喜歡寫作、寫好作文，也是語文老師一直在摸索的方向。孩子為什么如此怕作文？一是覺得沒有東西寫，二是不知道如何寫。聽了張化萬老師的關(guān)于“活動作文”的講座，讓我們豁然開朗?；顒幼魑模瑤碜魑慕虒W(xué)的新氣象，確實能改變這種現(xiàn)狀。我自己在平時的作文教學(xué)中，也有類似的體會與做法。

一、現(xiàn)狀。

學(xué)生在寫作文的時候，作文中的“假、大、空”現(xiàn)象嚴(yán)重，情不真，意不切，不能給人以心靈的撞擊。低年級學(xué)生更是為了湊字?jǐn)?shù)，滿滿的流水賬作文。

二、思考

作文不是為了考試，作文不是生活的點綴，而是生活的必須；作文就是說話，用筆來說話。低年級學(xué)生在幼兒園里、小學(xué)校里、家庭里,在一切可以說話的場合都有可能運用他們學(xué)習(xí)到的模仿到的語言進(jìn)行交際。在一些特殊場合，他們有可能比大孩子說得多，而且說得大膽，具有獨特的視角，所以有“童言無忌”的說法。而且從目前小學(xué)低年級二千字左右的識字量，其中千字左右的寫字量來看，進(jìn)行低年級的“寫作訓(xùn)練”，已經(jīng)具備了流暢口語的“物質(zhì)”基礎(chǔ)了。

目前的低年級語言教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)的是“說話訓(xùn)練”，對寫作教學(xué)幾乎沒有什么要求，寫不寫、寫什么、怎么寫，這些訓(xùn)練要素的落實存在較大的隨意性。以至到了中年級，提出“寫好一段話，幾段話”的要求，又讓學(xué)生感到突然，誤以為這里的“一段話”“幾段話”與他們從前在平時說的話不一樣，從而產(chǎn)生陌生感、距離感，恐懼感。對今后作文教學(xué)的發(fā)展十分不利。

其實，低年級的寫作訓(xùn)練有著很大的空間。經(jīng)過一段時間的實踐和訓(xùn)練，我們設(shè)計了一種“快樂作文”的教學(xué)方法，很受孩子們的歡迎。

三、做法：怎樣“烹飪”？

根據(jù)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想?！钡囊蠛偷湍昙墐和皩π迈r事物感興趣，愛聽故事，喜歡做游戲”等心理特點，我們?yōu)榈湍昙壍恼Z言訓(xùn)練特別設(shè)計了一個有坡度、有層次、有趣味的“母語化”訓(xùn)練體系。

(一)、積累詞匯——成語

成語的積累，對學(xué)生積累增加詞匯，豐富知識，學(xué)習(xí)語言是大有益處的。低年級學(xué)習(xí)成語，理解成語是必要的，但是積累應(yīng)重于理解。積累成語我們采用趣味橫生的多種形式，讓他們遍嘗各種“成語小菜”。

1、數(shù)字成語 學(xué)習(xí)數(shù)字“一”到“十”的寫法時，就讓他們吃一吃“數(shù)字成語”小菜。老師告訴他們，非常干凈是“一干二凈”，粗心大意，丟這少那是“丟三落四”，顏色很多是“五顏六色”……說得多了，老師就不說了。讓他們自己去找，找的思路應(yīng)該符合低年級的心理特征：如，星期三就找“三”字成語；坐第一張座位就找“一”字成語。也可以是“數(shù)字成語報數(shù)”——從“一”報到“十”……反正，這道“小菜”要吃得很有味。

2、天氣成語 如果今天的天氣真不錯，就報告“晴空萬里”“風(fēng)和日麗”，而昨天天氣不是很好，早晨報告“綿綿細(xì)雨”，誰知雨越下越大，到了下午得報告“傾盆大雨”，晚上更厲害，得報告“風(fēng)雨交加”。學(xué)了《太湖的風(fēng)》，知道太湖的風(fēng)是輕輕地吹來，風(fēng)——也有很多內(nèi)容的，師生一起去體會——春天的“春風(fēng)拂面”，秋風(fēng)的“金風(fēng)送爽”，初夏的“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”，冬天的“寒風(fēng)刺骨”……這個“小菜”吃得很好玩。

3、時令成語 春天到了看“春暖花開”，夏天到了，感覺“夏日炎炎”，秋天到了，聞聞“稻谷飄香”，冬天到了，玩玩“鵝毛大雪”。這道“小菜”吃得很帶勁

4、心情成語 黑板上畫著幾張各不相同的臉：眉眼彎彎，嘴角上揚，很高興的樣子，是“眉開眼笑”；眉毛緊皺，嘴角下彎，一幅苦瓜臉，是“愁眉苦臉”；眉毛豎起來，眼睛瞪起來，是“橫眉豎眼”。這道“小菜”吃得真好笑。

5、動物成語 可以假想去動物園逛逛。老師和同學(xué)同作解釋：馬可聰明了，因為“老馬識途”，老虎可兇猛了，不然怎么說“不入虎穴，焉得虎子”，兇猛的老虎和聰明的駿馬在一起竟然是“馬馬虎虎”，而聰明的駿馬和溫順的小鹿在一起就可能搞錯，成了“指鹿為馬”。狡猾的狐貍借老虎的兇猛“狐假虎威”。很丑的公雞和美麗的仙鶴在一起，那就是“鶴立雞群”。千萬記住，不能把雞和狗放在一

起，不然會“雞犬不寧”。這道“小菜”很有趣吧！

6、故事成語 有很多成語都是一個很有意思的故事。有自作聰明的“畫蛇添足”，有不知變通，不肯努力的“守株待兔”，有見識短淺的“井底之蛙”，還有自己欺騙自己的“掩耳盜鈴”等等，我們可以來個成語故事會，把自己的故事成語拿出來讓大家嘗一嘗。這道“小菜”可以讓他們吃得很飽。

其實成語小菜很多，我們可以讓學(xué)生自己動手找一找，嘗一嘗，給成語歸歸類，取個名，成績出色的評個星級采購員。學(xué)生會個個樂此不疲。

（二）、從詩歌中積累

準(zhǔn)備工作：發(fā)動學(xué)生搜集詩歌（古詩或瑯瑯上口的兒童詩）。指導(dǎo)學(xué)生搜集詩歌也應(yīng)充滿情趣，做到三個一致。

與教材一致。比如在教學(xué)古詩《鵝》的時候，便提議他們搜集“雞”“鴨”家禽之類的詩歌，有的學(xué)生翻閱兒童詩刊，也有的學(xué)生發(fā)動全家一起找，最狡猾的是走“捷徑”，請老師幫忙找，這些孩子可真會想辦法。

與心情一致。孩子們天真無邪，沒事也偷著樂，老師便可引導(dǎo)他們找“高興”的詩來表達(dá)快樂的心情。學(xué)生當(dāng)然有找得到的，也有找不到的，老師就讓他們唱歌，一唱就有歌詞，歌詞就是詩歌。如《娃哈哈》“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷，和暖的陽光，照耀著我們……”原本從嘴邊溜走的歌詞，就變成口里吟誦的詩歌了，語感得到很好的鍛煉。

與時令一致。日月星辰，星轉(zhuǎn)斗移，冬去春來，大自然就是一部最宏大的詩歌集。古往今來，文人墨寫下了一首又一首的美麗詩篇。引導(dǎo)學(xué)生跟隨時令的腳步沉浸到詩歌的天地里讀、背、吟、誦，亦是一種文化的洗禮。比如春天到了，就要讀讀《春曉》、《詠柳》；秋天到了，就可朗誦《山行》、《暮江吟》；春節(jié)到了，那要學(xué)學(xué)《元日》；清明到了，就要看看《清明》；學(xué)了《草原》，背背《敕勒歌》也無妨。

老師把關(guān)篩選：選擇短小、明快、好讀、易誦的詩歌。

背誦兒歌：創(chuàng)設(shè)一定情景，發(fā)動學(xué)生在濃濃的詩歌氛圍里，情不自禁，樂此不疲地讀、背、誦、這些充滿兒童情趣的詩歌。

展示背誦：比一比，誰誦讀得好。

（三）、從故事中模仿

1、講故事。每雙周安排一次，讓學(xué)生分組圍成一桌，輪著個兒講述各自準(zhǔn)備的故事，然后各組推選出一名代表參加交流，評個“講故事高手”。在每一次的準(zhǔn)備故事，講述故事，比賽故事的訓(xùn)練過程中，既有語言的交流，又有能力的培養(yǎng)，還有情趣的陶冶。

2、自編故事。在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以嘗試讓小朋友自編故事。如續(xù)編故事，看圖編故事，聯(lián)想編故事，接龍編故事等等。

（四）、每個周末寫個段落

——學(xué)寫一種句子或者一個段落

句子訓(xùn)練：請學(xué)生用一句或幾句話說說看到的、聽到的、聞到的、想到的……

指導(dǎo)方法差不多?？傊畯淖詈唵蔚牡綇?fù)雜的，從單一的到綜合的，從低級的到高級的。顯然，從學(xué)寫一句話，到寫出幾句話，句群自然形成，段落也就在其中了。

“快樂的作文”是研究寫作早期的一種“蓄勢”性的教學(xué)，與張化萬老師的活動作文有區(qū)別，但也重在趣味性，讓孩子們感悟語言的魅力，初步掌握表述語言的方法，為低年級孩子順利寫作做好厚實的鋪墊。

學(xué)習(xí)心得 篇14

人的一生一定有很多經(jīng)歷。有些人可能有很多這樣的經(jīng)歷，有些人可能很少。但或多或少是自己生活的一種感受。讓我感受最深的經(jīng)歷，莫過于那一次。

當(dāng)時也是初夏。我和家人去黃河玩。那天，我們都很開心。我本來打算游到對岸去玩，但是一個人邀請我們過去做一條船。我爸一開始沒答應(yīng)，說不交點錢不讓我們在船上玩。那人很熱心，卻把爸爸和我們拖上船，不讓爸爸給錢。

在船上，男子迅速開啟了駕駛技術(shù)精湛的船的引擎，開始在船上乘坐。風(fēng)把我吹得很舒服，但船只在岸邊出發(fā)。我問媽媽，為什么不把船開到河中央？媽媽只是隨口說了一句：雖然風(fēng)景不錯，但是還是太危險了，不要去。我愣住了，就因為這個？就因為這樣，就呆在一個地方，享受那個地方的美好？這樣你永遠(yuǎn)看不到更好的視野，然后你只會被這一個地方束縛。

這時候我才明白了一個別人這輩子可能永遠(yuǎn)也體會不到的道理：人如果只在一個地方看起來很成功，其實在外面也有自己的價值，不能只被束縛在一個地方，哪怕外面很危險；現(xiàn)在，船就像我說的那個人。只有在安靜的地方才瀟灑快樂。還不如探索更深的河，找到自己的價值！

學(xué)習(xí)心得 篇15

倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)化社會涉及眾多因素，諸如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度、政治民主化的進(jìn)程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會發(fā)展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對終生學(xué)習(xí)的實踐所起的推動作用不容忽視。

（1）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個人終生學(xué)習(xí)的最佳選擇

終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進(jìn)行的十分人性化。個性化的教育。因現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時空的局限，教育學(xué)習(xí)資源的豐富，個性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng)，費用相對比較低廉，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還因其與現(xiàn)代社會信息技術(shù)的發(fā)展同步，人們選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在不斷變化的社會環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們在信息社會中生存和發(fā)展等優(yōu)勢成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。

（2）遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建

終生學(xué)習(xí)體系要求各級各類教育打破隔離、分割狀態(tài)，互相銜接溝通、擴(kuò)展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展正在使得各級各類教育的功能不斷擴(kuò)大，有了互相銜接溝通。擴(kuò)展延伸的途徑，打破了各類教育相互隔離的狀況，以逐步做到相互溝通，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目標(biāo)能夠成為現(xiàn)實。

（3）遠(yuǎn)程教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化

“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄?，這一直是教育工作者為之努力的目標(biāo)?，F(xiàn)在聯(lián)合國教科文組織將每個人的潛能得到充分的發(fā)展作為人的基本權(quán)利。從古到今，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個別化和個性化。實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化才能真正體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的要義。遠(yuǎn)程教育因其教育目的、內(nèi)容、方法的極大豐富和多重組合，學(xué)習(xí)手段的多元選擇、學(xué)習(xí)支助的.日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多選擇的同時大大推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資源的共享

信息技術(shù)的進(jìn)步使信息在瞬間可以流遍全球，憑借信息技術(shù)，教育和信息資源可以全球共享。由于語言的障礙，至少可以做到用同一語言制作的學(xué)習(xí)材料在使用這一語言的人群中共享。中國人口眾多，地區(qū)之間的差異比較大，教育和學(xué)習(xí)資源分布不均衡，遠(yuǎn)程教育能讓經(jīng)濟(jì)、教育落后地區(qū)的人們也能和發(fā)達(dá)地區(qū)的

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

學(xué)習(xí)文件心得(匯集15篇)

世界上沒有兩片相同的葉子，就好比世界上沒有兩個一摸一樣的人，我們可以選擇用自己的方式進(jìn)行記錄。通過心得體會可以理清自己的思路和觀點，心得體會應(yīng)該怎么寫呢？

學(xué)習(xí)文件心得 篇1

學(xué)習(xí)市教通（20xx）193號文件心得體會20xx年11月15日，按照上級通知和要求，我校組織學(xué)習(xí)了市教通（20xx）193號文件，通過學(xué)習(xí)，使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。

有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失？？眾多的事故統(tǒng)計表明，除客觀的社會緣由和自然災(zāi)害外，主要的責(zé)任者事故源于人們的安全意識淡薄，違章違紀(jì)。淡薄的安全意識，淡薄的自我保護(hù)意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭、親人造成了傷害。

作為學(xué)校分管安全工作的人員，對安全工作我更認(rèn)識到：我們應(yīng)當(dāng)始終堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。學(xué)習(xí)讓我對學(xué)校安全的作用和意義有了系統(tǒng)、全面的了解了，明晰了學(xué)校安全工作的含義和內(nèi)容，對學(xué)習(xí)安全工作的特性有了更加深刻的認(rèn)識，清楚了學(xué)校安全工作規(guī)律，懂得了學(xué)校安全要建立綜合治理機(jī)制，知道了學(xué)校安全工作要把握好度。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要安全工作規(guī)律把握了，就可以解決好很多事情。

《侵權(quán)責(zé)任法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》《貴州省安全生產(chǎn)條列》等法律法規(guī)對如何做學(xué)校安全工作，提出了很多具體方法和要求；告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。針對本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。城關(guān)三小學(xué)生上學(xué)絕大多數(shù)都是走路，有的離學(xué)校非常遠(yuǎn)，因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對此，一方面，我校在開學(xué)初和放假之前都會召開一次全校學(xué)生大會，宣傳路上的安全注意事項，提高學(xué)生的警惕；另一方面，我們在各班成立了安全督查隊，并選出一個穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊長，代老師管理好學(xué)生的安全。另一個，我校一出校門就是公路，所以我們在學(xué)校張貼警示牌，在校門外的馬路上設(shè)置了減速帶，并天天、時時、事事向?qū)W生講安全知識。還有學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組還經(jīng)常對學(xué)校各種安全隱患進(jìn)行的排查，對存在安全隱患的，及時整改。

“安全無小事”，防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實處；安全不是喊喊口號，而是要真正行動；安全更不是只為自己，而是為了大家。希望每個人都能時時把安全記心中，刻刻把安全重落實，這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠(yuǎn)不倒的安全長城。

通過學(xué)習(xí)，讓我提高了認(rèn)識，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去，使學(xué)校的工作不斷完善，不斷進(jìn)步。學(xué)校安全無小事。安全關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的根本，安全關(guān)系到社會的安定幸福！通過學(xué)習(xí)，我真正明白了一名安全工作分管人員職責(zé)在于要加強(qiáng)落實，為校園安全防范，凈化平安校園的安全環(huán)境，構(gòu)建平安和諧校園，貢獻(xiàn)自己力所能及的力量，讓生命之花恒久綻放！

學(xué)習(xí)文件心得 篇2

新國發(fā)2號文件針對貴州發(fā)展的階段性特征，提出“四區(qū)一高地”的發(fā)展戰(zhàn)略定位，賦予貴州改革開放所需的各種配套政策和項目資金的專項扶持，是推動全縣經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。我局認(rèn)真研學(xué)，結(jié)合工作實際，將從以下幾方面抓好貫徹落實。

在產(chǎn)業(yè)大招商方面，一是認(rèn)真研學(xué)抓落實。全面準(zhǔn)確把握《意見》精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，研究吃透政策，用好用活用足政策；二是結(jié)合實際抓落實。結(jié)合我局工作職責(zé)和全縣招商引資工作實際，找準(zhǔn)x定位，在鞏固拓展脫貧攻堅成果樣板區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)先行區(qū)等方面創(chuàng)新先行，打造示范樣板，努力在“四區(qū)一高地”建設(shè)中作貢獻(xiàn)；三是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)抓落實，搶抓新國發(fā)2號文件政策機(jī)遇，以省投資促進(jìn)局掛幫x為契機(jī)，主動向上對接，爭取支持x建設(shè)“貴州新型建材出口加工基地”，大抓開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈，大力招引優(yōu)強(qiáng)企業(yè)，助推x高質(zhì)量發(fā)展。

在優(yōu)化營商環(huán)境方面，一是創(chuàng)建“貴人服務(wù)·天眼上客”x營商環(huán)境品牌。制定切實可行的措施和任務(wù)清單，不斷提高“貴人服務(wù)·天眼上客”品牌知名度，切實增強(qiáng)地方服務(wù)品牌效應(yīng)；二是健全企業(yè)服務(wù)機(jī)制。制定“一企一策”幫扶措施，加大對符合優(yōu)惠政策企業(yè)的兌現(xiàn)力度，及時有效為企業(yè)紓困解難，助推企業(yè)發(fā)展；三是強(qiáng)化服務(wù)企業(yè)意識。全力做好項目落地要素保障，全面提升服務(wù)企業(yè)的能力、水平、精準(zhǔn)度和效率，努力開創(chuàng)營商環(huán)境新局面。

學(xué)習(xí)文件心得 篇3

在學(xué)習(xí)新“國發(fā)2號”文件之前，我們有必要對十年前的國發(fā)〔2012〕2號文件做一個大致的回顧：2012年1月，國務(wù)院出臺《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2012〕2號）文件，對貴州如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、同步全面建成小康社會、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趕超進(jìn)位的“黃金十年”起到了十分重要的推動作用。該文件明確了貴州“四基地一樞紐”“三區(qū)一屏障”的戰(zhàn)略定位和“十二五”“十三五”規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)，其中，文件提出的x個方面、x點要求都得到了及時貫徹落實，x項重大政策全部落地，x項重大工程項目已基本完成，全省基礎(chǔ)設(shè)施、交通管網(wǎng)、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化和脫貧攻堅任務(wù)都取得了長足的發(fā)展，我省GDP在x個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的排名從第26位上升到第20位（2020年度），實現(xiàn)了與全國同步小康的目標(biāo)，徹底甩掉了千百年來絕對貧困的帽子。

與此同時，一些突出的問題也困擾著貴州省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，例如城市化問題、產(chǎn)業(yè)問題和我們所熟知的債務(wù)問題，因此，新國發(fā)2號文件在這個新舊交替的歷史節(jié)點應(yīng)運而生。文件全稱叫《國務(wù)院關(guān)于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路的意見》（國發(fā)〔2022〕2號），分為總體要求、建設(shè)西部大開發(fā)綜合改革示范區(qū)、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化、推動內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗區(qū)建設(shè)提檔升級、加快構(gòu)建以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為引領(lǐng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、持之以恒推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、提高保障和改善民生水平、強(qiáng)化重點領(lǐng)域安全保障和風(fēng)險防范和保障措施等9大部分，其中在總體要求中，明確了我省的五大戰(zhàn)略定位：西部大開發(fā)綜合改革示范區(qū)、鞏固拓展脫貧攻堅成果樣板區(qū)、內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)新高地、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)先行區(qū)。這些戰(zhàn)略定位既是對我省過去一段時間發(fā)展成果的充分肯定，也是對我們今后發(fā)展方向的指導(dǎo)和鞭策。

當(dāng)前，隨著全球疫情蔓延、反全球化力量抬頭和經(jīng)濟(jì)下行壓力的影響，國內(nèi)“雙循環(huán)”新發(fā)展格局正在加速構(gòu)建，其中的關(guān)鍵是打通內(nèi)循環(huán)體系壁壘，增加國內(nèi)經(jīng)濟(jì)活力和發(fā)展新動能，新國發(fā)2號文件的適時出臺，不僅具有重大現(xiàn)實意義，也具有很強(qiáng)的象征意義，它給市場、給貴州再次注入了一個強(qiáng)烈的積極信心，體現(xiàn)出黨中央國務(wù)院對貴州省的關(guān)心厚愛，反映在政策層面上就是對貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的看好。俗話說，信心比黃金更重要。盡管我省的發(fā)展面臨諸多問題，但在中央的鼎力支持下，隨著改革活力的不斷釋放，新的增長點和新的增長動力正在加快形成并不斷蓄積力量，貴州省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景仍然十分廣闊，這種向市場釋放出的積極信號對于我們來說是無比寶貴的。

其次，從五大戰(zhàn)略定位來看，貴州未來將是一個多極化的改革示范區(qū)，我認(rèn)為“闖新路”一詞意義十分不簡單，對比上一個國發(fā)2號文件，內(nèi)容的核心是“又好又快發(fā)展”，而這次內(nèi)容的核心聚焦在一個“新”字上。何為“闖新路”，就是說過去的一些老路子還需要不斷更新迭代，闖出一條適合我省發(fā)展的新路子。于是貴州作為全國省份中的一個創(chuàng)新符號，在未來的政策傾斜和上級重視程度上將會越來越強(qiáng)。

再次，就是關(guān)于城鎮(zhèn)化和產(chǎn)業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容。眾所周知，前十年的發(fā)展，我省更多地是聚焦打贏脫貧攻堅戰(zhàn)這個中心任務(wù)來展開的，在完成共同建成小康社會的宏偉目標(biāo)后，圍繞人民群眾對美好生活的向往這樣一個新的奮斗目標(biāo)，推進(jìn)貴州城鎮(zhèn)化進(jìn)程和產(chǎn)業(yè)升級成為下一步的重點課題。在城鎮(zhèn)化領(lǐng)域，中央明確提出培育發(fā)展黔中城市群，增強(qiáng)要素集聚能力，打造區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展增長極，將新增城鎮(zhèn)人口納入中央財政“人錢掛鉤”相關(guān)政策給予支持。這是我省城鎮(zhèn)化發(fā)展的難得機(jī)遇，也是x縣主動融入“強(qiáng)省會”戰(zhàn)略，打造“一城三軸多節(jié)點”空間格局，高質(zhì)量建設(shè)黔中新型城鎮(zhèn)化樣板的一個良好的政策窗口期。在產(chǎn)業(yè)化方面，國家提出貴州要加快構(gòu)建以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為引領(lǐng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，培育壯大人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計算等新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)“東數(shù)西算”工程，實施數(shù)字產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鏈行動。這是對我省長期以來打造“大數(shù)據(jù)”戰(zhàn)略的充分肯定，也是我省搶抓未來機(jī)遇，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)新生態(tài)的嶄新突破口，對于今后挖掘數(shù)據(jù)價值、聚焦重點領(lǐng)域、培育核心優(yōu)勢意義深遠(yuǎn)。

最后，《意見》聚焦當(dāng)下財政工作的一個重點難點問題，就是債務(wù)問題，雖然近年來全國各地政府債務(wù)規(guī)模持續(xù)增長，成為當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)的一大隱患，但不爭的事實卻是貴州省的債務(wù)率在全國一直處在較高水平，尤其是前些年獨山縣債務(wù)暴雷事件和“城建狂魔”潘志立的覆滅記更是造成了極大的社會負(fù)面影響，探尋地方債務(wù)問題的起因十分復(fù)雜，絕不能一概而論，而應(yīng)該辯證施策。為化解這一困擾地方政府的頑疾，《意見》也給出了清晰的解決思路，核心就是疏堵結(jié)合、穩(wěn)步推進(jìn)債務(wù)化解。具體來看，有六個方面：一是嚴(yán)格政府投資項目管理，依法從嚴(yán)遏制新增隱性債務(wù)。二是加大財政資源統(tǒng)籌力度，積極盤活各類資金資產(chǎn)，穩(wěn)妥化解存量隱性債務(wù)。三是按照市場化、法治化原則，在落實地方政府化債責(zé)任和不新增地方政府隱性債務(wù)的前提下，允許融資平臺公司對符合條件的存量隱性債務(wù)，與金融機(jī)構(gòu)協(xié)商采取適當(dāng)?shù)恼蛊?、債?wù)重組等方式維持資金周轉(zhuǎn)。四是完善地方政府債務(wù)風(fēng)險應(yīng)急處置機(jī)制。五是在確保債務(wù)風(fēng)險可控的前提下，對貴州適度分配新增地方政府債務(wù)限額，支持符合條件的政府投資項目建設(shè)。六是研究支持在部分高風(fēng)險地區(qū)開展降低債務(wù)風(fēng)險等級試點。在對貴州地方債問題給予強(qiáng)有力的支持外，《意見》也就貴州債務(wù)化解工作提出明確時間節(jié)點，即到2025年“防范化解債務(wù)風(fēng)險取得實質(zhì)性進(jìn)展”，這對我們更加積極地推進(jìn)化解地方債工作起到一定敦促和加速作用。作為地方財政部門，我們理應(yīng)守土有責(zé)，始終牢記政治大局和底線意識，推進(jìn)實施政府債務(wù)全口徑預(yù)算管理，規(guī)范“借、用、管、還”一整套監(jiān)管流程，通過統(tǒng)籌各類資金、盤活資產(chǎn)資源、爭取適當(dāng)展期等措施，有序推動地方債務(wù)風(fēng)險防范和化解工作，以高度的政治責(zé)任感和使命感履職盡責(zé)，守住不發(fā)生區(qū)域性系統(tǒng)性風(fēng)險的底線。

總之，通過對新國發(fā)2號文件的學(xué)習(xí)，我深切感受到黨中央國務(wù)院對貴州省的關(guān)心厚愛，深刻理解我省未來的戰(zhàn)略定位和發(fā)展方向，更加堅定了政治站位、政治方向、政治擔(dān)當(dāng)，也激勵著廣大黨員干部在全省闖新路、開新局、搶新機(jī)、出新績上不斷奮進(jìn)。

學(xué)習(xí)文件心得 篇4

唱好鄉(xiāng)村人才振興引用留三部曲

為政之要，莫先乎人；成事之要，關(guān)鍵在人。人才興則鄉(xiāng)村興，人才振興無疑是鄉(xiāng)村振興的先決條件。20xx年中央一號文件中，有20多處提到人才二字，由此可見人才對鄉(xiāng)村振興的重要作用。從全國各地上演的搶人大戰(zhàn)中不難看出人才已是稀有資源，存在著地域分布不均、供需失衡的問題。近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，農(nóng)村的條件在不斷改善和提升，為人才聚集提供了場地和條件，各地更應(yīng)積極通過搭平臺、聚人脈、塑魂骨來推進(jìn)人才引育計劃的落地。

搭平臺，讓人才有用武之地和發(fā)展空間。人才是稀有資源，當(dāng)前存在嚴(yán)重分配不均的現(xiàn)狀，競爭越是激勵的地方人才越是大量涌入，無數(shù)有志之士攜才闖天涯，北上廣不相信誘惑，在于北上廣等地區(qū)有廣大人才需要和看重的平臺。他們的才華、本領(lǐng)需要一個合適的舞臺去發(fā)揮出來、展示出來。這個平臺在人才的眼中比一時的福利待遇更誘人，因為它承載的不僅僅是收入，還有他們對未來的期待、對夢想的渴望，是他們干事創(chuàng)業(yè)的詩和遠(yuǎn)方。農(nóng)村要引得人才加入，就要加快推進(jìn)人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園、招才引智工作站建設(shè)，建成更具特色、更有效率的人力資源陣地；出臺更具靈活性、更具吸引力的人才政策，建立系統(tǒng)化、全天候人才服務(wù)體系，妥善解決人才住房、子女入學(xué)等問題，為人才建好平臺鋪好路，讓他們既能展望未來充分發(fā)揮才智，又能毫無后顧之憂，全力以赴發(fā)光發(fā)熱。

聚人脈，整合人才資源發(fā)揮1+12的成效。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信中強(qiáng)調(diào)，中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。鄉(xiāng)村的振興需要的人才絕不是單一性技術(shù)人才，我們的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需要專業(yè)團(tuán)隊、專家引進(jìn)，我們農(nóng)產(chǎn)品的銷售更需要專業(yè)的銷售團(tuán)隊、營銷團(tuán)隊以及產(chǎn)業(yè)互動下文旅融合的文創(chuàng)團(tuán)隊既要考慮發(fā)展聚焦鄉(xiāng)村實際，堅持靶向引才，又要突出柔性，用好各級駐點幫扶單位的人才、農(nóng)村現(xiàn)有土專家團(tuán)隊等，有效將各方資源整合，發(fā)揮人才的最大效力。

塑魂骨，激發(fā)人才內(nèi)在動力激起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)千層浪。人才留下來還要用得好，那就必須充分發(fā)揮人才的內(nèi)在動力。用心塑造好鄉(xiāng)村特有的文化，塑造鄉(xiāng)村魂骨，用鄉(xiāng)魂去吸引人才，讓他們在鄉(xiāng)村找到歸屬感，找到夢想啟程的地方。就像李子柒所展現(xiàn)的鄉(xiāng)村文化，詩詞歌賦、琴棋書畫、美食美景、刺繡中國風(fēng)這些對于中國文化精髓的展示無疑吸引著無數(shù)人對鄉(xiāng)村的向往，這是人們心靈深處對美的追求，對美好寧靜生活的期盼。如果，我們引進(jìn)的人才能夠在鄉(xiāng)村找到價值，實現(xiàn)自己的理想，找到自己人生的歸宿，那么他們就能夠和鄉(xiāng)村融為一體，將自己的所有才華全部發(fā)揮出來，奉獻(xiàn)在這片有魂骨的地方。

學(xué)習(xí)文件心得 篇5

王建軍

2012年2月1日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》（中發(fā)〔2012〕1號，簡稱中央一號文件）。這份文件也是黨的十六大以來，黨中央、國務(wù)院第９個以農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作為主題的一號文件。個人學(xué)習(xí)心得如下。

一 文件主題鎖定農(nóng)業(yè)科技

中央決定今年繼續(xù)發(fā)布關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一號文件，以“加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力”為主題，全面部署今年和今后一個時期的“三農(nóng)”工作，主要基于以下考慮。

從形勢變化看，我國面臨的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢更為復(fù)雜嚴(yán)峻，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、保持物價總水平基本穩(wěn)定、保持社會和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)，必須避免農(nóng)業(yè)出現(xiàn)閃失，避免主要農(nóng)產(chǎn)品供給出現(xiàn)問題。做好“三農(nóng)”工作，穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給，對營造良好氛圍、推動全局工作、贏得戰(zhàn)略主動至關(guān)重要。

從發(fā)展需要看，要長期穩(wěn)定地保障我國糧食和其他重要農(nóng)產(chǎn)品的有效供給，靠繼續(xù)增加農(nóng)業(yè)水土資源已沒有多少余地，必須靠提高單產(chǎn)。同時，促進(jìn)農(nóng)民收入持續(xù)較快增長，根本還是要靠發(fā)展生產(chǎn)力，通過科技進(jìn)步，不斷提高土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)增產(chǎn)增收、提質(zhì)增收、節(jié)本增收。同時，中央發(fā)出關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一號文件，有利于突出工作重點、明確政策指向、集中解決問題，已經(jīng)成為中央指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的政策導(dǎo)向和主要信號，成為強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策體系的集中體現(xiàn)和鮮明標(biāo)志，成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的有力武器和重要抓手。

二 圍繞保障農(nóng)產(chǎn)品供給，突出推動農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步

在文件框架上，２０１２年中央一號文件重點強(qiáng)化“三大支撐”。在第一部分強(qiáng)調(diào)加大投入和工作力度、切實抓好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之后，二三四部分集中講農(nóng)業(yè)科技支撐，第五部分講基礎(chǔ)設(shè)施支撐，第六部分講市場流通支撐。

在“三農(nóng)”政策體系上，文件明確提出“三大指向”。過去一直提“支農(nóng)”，后來提“支農(nóng)惠農(nóng)”，黨的十七屆三中全會科學(xué)地表述為“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)”，這次一號文件又提升到“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)”。陳錫文認(rèn)為，這是重中之重戰(zhàn)略思想的豐富發(fā)展，是以工補(bǔ)農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)方針的細(xì)化實化，是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、惠及農(nóng)村發(fā)展、富裕農(nóng)民生活的精煉表述和精辟概括。

在“三農(nóng)”投入上，文件再次要求“三個持續(xù)加大”，即持續(xù)加大財政用于“三農(nóng)”的支出，持續(xù)加大國家固定資產(chǎn)投資對農(nóng)業(yè)農(nóng)村投入，持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入，確保增量和比例均有提高。在強(qiáng)化農(nóng)技推廣服務(wù)上，文件集中推出“三條政策”，即實現(xiàn)在崗農(nóng)技推廣人員工資收入與基層事業(yè)單位平均水平相銜接，２０１２年基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目基本覆蓋農(nóng)業(yè)縣（市、區(qū)、場），農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)條件建設(shè)項目覆蓋全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

在新型農(nóng)民培養(yǎng)上，文件主要采取“三大舉措”，即進(jìn)一步提高涉農(nóng)學(xué)科（專業(yè)）生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，對到農(nóng)村基層工作并符合條件的高等院校畢業(yè)生實行國家補(bǔ)償學(xué)費和代償助學(xué)貸款，加快中等職業(yè)教育免費進(jìn)程并落實職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。

總的看，今年中央一號文件既抓住了發(fā)展要害、回應(yīng)了基層關(guān)切、兼顧了當(dāng)前長遠(yuǎn)，又在保持政策連續(xù)性基礎(chǔ)上豐富和發(fā)展了“三農(nóng)”政策體系。

三 農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步要解決體制和投入兩大問題

從體制角度來看，要促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研和生產(chǎn)緊密結(jié)合。當(dāng)然體制不光是在科

研方面，推廣方面也有很多體制問題。投入方面，我國研發(fā)資金投入占ＧＤＰ的比重本身就比較低，而農(nóng)業(yè)的比重更低，所以這次文件著眼建立長效機(jī)制，提出要保證財政農(nóng)業(yè)科技投入增幅要明顯高于財政經(jīng)常性收入增幅，提高農(nóng)業(yè)研發(fā)投入占農(nóng)業(yè)增加值的比重。但是增加了投入，還需要推行一系列的改革和創(chuàng)新，形成一套有效的激勵和約束機(jī)制。解決了體制和投入問題之后，農(nóng)業(yè)技術(shù)的成果是要體現(xiàn)在地里面的，是要靠一家一戶的農(nóng)民去運用的，因此還要努力提高農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)。

中央一號文件鮮明地提出農(nóng)業(yè)科技具有顯著的公共性、基礎(chǔ)性、社會性，明確了今后的工作導(dǎo)向和政策指向，強(qiáng)調(diào)要以公共財政為主導(dǎo)。同時，要完善體制機(jī)制，為科技進(jìn)步提供配套措施。

四 全力打通農(nóng)技推廣網(wǎng)絡(luò)

中央一號文件尤其突出了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。農(nóng)技推廣體系線斷“網(wǎng)破、線斷、人散”的問題前些年確實非常突出。２００８年黨的十七屆三中全會對健全基層的農(nóng)技推廣、疫病防控和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系提出要求之后，這種狀況已經(jīng)有了很大的改變。經(jīng)過改革發(fā)展，基層農(nóng)技推廣體系的服務(wù)能力有了很大提高。

今年中央一號文件突出強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)基層推廣體系的能力，讓基層在崗的農(nóng)技推廣人員工資收入水平與基層事業(yè)單位的平均水平相銜接。農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣今年將覆蓋到所有的農(nóng)業(yè)縣（市、區(qū)、場），解決基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)沒有工作經(jīng)費的問題。

同時，文件還強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)換機(jī)制，增強(qiáng)活力。要全面實行人員聘用制度，嚴(yán)格上崗的條件，落實崗位責(zé)任等。此外，將對農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)大學(xué)等，采取適當(dāng)?shù)恼吆痛胧?，引?dǎo)其開展農(nóng)技推廣。農(nóng)業(yè)院校、研究機(jī)構(gòu)今后要實行推廣教授、推廣型研究員制度。在財稅方面，國家將給予相應(yīng)的支持政策。

學(xué)習(xí)文件心得 篇6

加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，都具有重要意義。

歷時發(fā)展到今天，教育從來沒有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和民族興衰密切相關(guān)，從來沒有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視，從來沒有象現(xiàn)在這樣為全社會廣大人民所關(guān)心和支持。作為教育工作者肩負(fù)的責(zé)任是重大的，可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。在這樣的時代背景下，對教師的職業(yè)道德也相應(yīng)有了更新、更高的要求。這是因為：

第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在塑造學(xué)生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、個性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)、樂業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實際行動。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人說，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個社會道德的底線，一個是教化人的靈魂，一個是救治人的身體，如果教師沒了師德，醫(yī)生沒了醫(yī)德，整個社會的道德滑坡將會不可遏止，這話是不無道理的。

第二，教師職業(yè)道德實踐活動方面，比其他職業(yè)道德更具有強(qiáng)烈的典范性。“學(xué)為人師，行為世范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓(xùn)，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時代，盡管社會制度、教育內(nèi)容不同，但教師道德要求教師嚴(yán)于律已、以身做則、為人師表，在教育活動和道德實踐過程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒有發(fā)生變化。

第三，教師職業(yè)道德的影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地，直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且會通過學(xué)生、學(xué)生家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。教師對學(xué)生的影響也不僅限于他的學(xué)生時代，通常會波及到學(xué)生的整個人生。在與學(xué)生的交往中，教師行為的善與惡、美與丑、崇高與平庸，都將在學(xué)生的心靈上留下極其深刻久遠(yuǎn)的印記，直接影響學(xué)生的人生觀、價值觀和道德觀的發(fā)展與變化。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高全體教師的思想道德素質(zhì)，是時代的需要，歷史的責(zé)任；是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總牽動，也是搞好教育行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。我們必須充分認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，高度自覺地抓好師德建設(shè)工作。

三、明確師德建設(shè)的主要任務(wù)，提高師德建設(shè)的實效性

師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)的工程，是教師隊伍建設(shè)的首要問題，是教育部門和學(xué)校必須下大力氣常抓不懈的重點工作。根據(jù)今年以來的信訪及暑期師德問卷調(diào)查所反映的問題，今后的師德建設(shè)工作要重點解決群眾反映比較強(qiáng)烈的十個方面的問題：一是解決在教育教學(xué)活動中違背法律法規(guī)以及黨和國家方針政策的言論和行為的問題。二是解決不尊重學(xué)生人格，不公正平等對待學(xué)生，對學(xué)生施以體罰、變相體罰或其它身心傷害的問題。三是解決動員學(xué)生參加收費補(bǔ)課班，向?qū)W生、家長推銷教輔資料的問題。四是解決收受學(xué)生、家長錢物，利用學(xué)生家長謀取私利的問題。五是解決無視組織紀(jì)律，在校外從事商業(yè)活動影響工作的問題。六是解決儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問題。七是解決對待家長態(tài)度粗暴、冷漠的問題八是解決違反教學(xué)紀(jì)律，酒后上課，擅離課堂，隨意拖堂，在課堂接打電話、會客的問題。九是解決采用不正當(dāng)競爭手段，撥弄是非，破壞團(tuán)結(jié)的問題。十是解決動員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)的問題。

針對我們在師德建設(shè)中存在的問題，今后要著重抓好以下幾方面的工作：一要加強(qiáng)師德教育，提高教師的職業(yè)道德意識和水平。二要依法加強(qiáng)管理，規(guī)范教師的從教行為。三要重視輿論引導(dǎo)，營造良好的師德建設(shè)氛圍。四要強(qiáng)化社會監(jiān)督，建立全方位的師德監(jiān)督和評價體系。五要關(guān)注教師的工作、生活和思想，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師的實際問題結(jié)合起來。六要加強(qiáng)師德建設(shè)的科研力度，增強(qiáng)師德建設(shè)的實效性。

關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定

第二條師德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與學(xué)生、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

第三條加強(qiáng)師德建設(shè)要求教師在執(zhí)業(yè)過程中做到：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。第四條師德建設(shè)要堅持重在建設(shè)的方針，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范，不斷提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)。

第五條教師要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以培養(yǎng)人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，弘揚愛國主義，傳承民族精神。

第六條教師要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，用辨證唯物主義觀點全面地認(rèn)識、分析和解決問題，自覺遵紀(jì)守法，正確教育引導(dǎo)學(xué)生，以自己的言傳身教對學(xué)生施以潛移默化的影響。

第七條教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立適應(yīng)時代發(fā)展要求的全新的教育理念，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

第八條教師要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，誠實正直，寬厚待人，做模范遵守公民道德的實踐者；要自尊、自信、自省，為人師表，率先垂范，做學(xué)生健康成長的引路人。第十條教師要既講競爭進(jìn)取又講團(tuán)結(jié)合作，尊重同事，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第十一條教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，積極吸納當(dāng)代自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的最新成果，與時俱進(jìn)，不斷更新知識，完善自我，豐富教學(xué)內(nèi)容，成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

第十二條教師要自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，善于運用激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，形成相互激勵、教學(xué)相章、有利于創(chuàng)新人才成長的良好教育環(huán)境。

第十三條教師要面向全體學(xué)生，因材施教，科學(xué)開發(fā)每個學(xué)生的潛能，本著為學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的精神，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第十四條教師要主動參與教育科研和教學(xué)改革，善于把握教改前沿信息，把先進(jìn)的教育理念運用到教學(xué)實踐中，積極探索實施學(xué)科素質(zhì)教育的方法和途徑，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第十五條教師要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，善于學(xué)習(xí)并運用先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育的現(xiàn)代化水平。

第十六條教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到一課一備，不重復(fù)利用舊教案，努力形成個性化教案。

第十七條教師要精心上好每一堂課，做到突出重點，圖破難點，師生互動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性錯誤。

第十八條教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際精選、布置作業(yè)，作業(yè)的分量和難度要適當(dāng)，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

第十九條教師要按要求認(rèn)真批改作業(yè)，并及時進(jìn)行講評和訂正，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行面批或個別輔導(dǎo)，自覺履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，耐心解答學(xué)生提出的問題，不推脫敷衍。

第二十條教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等地對待學(xué)生，為學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展。教師要正確評價學(xué)生，用全面的發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不以學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；要堅持以表揚鼓勵為主，用賞識的眼光看待學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的特長和閃光點。教師要關(guān)心學(xué)生的心理健康、理解、寬容、善待學(xué)生，對有行為偏差的學(xué)生因勢利導(dǎo)，循循善誘，及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生心理上的問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

第二十三條教師要正確處理關(guān)愛尊重學(xué)生與規(guī)范要求的關(guān)系，對學(xué)生既要嚴(yán)格教育和管理，又要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。

第二十四條教師要尊重學(xué)生家長，做好與學(xué)生家長的溝通協(xié)調(diào)工作，主動取得家長的支持和配合，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的有機(jī)結(jié)合

第二十五條教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不無故遲到早退，不擅自缺課、調(diào)課，不擅離職守。

第二十六條教師要謹(jǐn)言慎行，規(guī)范從教行為，教學(xué)語言要規(guī)范，講普通話，寫規(guī)范字，使用文明禮貌用語。

第二十七條教師要儀表大方，衣著得體，舉止文雅，不濃妝艷抹，不佩戴易轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物，不在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙、喝酒、不在上課時間佩帶傳呼機(jī)和手機(jī)，不做有損教師形象的事情。

第二十八條教師要廉潔從教，不借工作之便向?qū)W生、家長索要禮品、錢物，接受家長的宴請或讓學(xué)生家長為個人提供服務(wù)。

第二十九條教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費規(guī)定，每次收費都要向?qū)W生，家長講明收費政策、收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，不擅自設(shè)立收費項目，不向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料。

學(xué)習(xí)文件心得 篇7

——學(xué)習(xí)公司86號文件的心得體會

6月26日公司下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)清當(dāng)前及未來宏觀經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)一步做好本職工作和二期建設(shè)的通知》（以下簡稱86號文件）。我分廠高度重視，張慶廠長在廣西出差回來之后，組織工段長以上人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)暨一、二期合并定員的討論會議。同時要求工段組織各班組認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)清當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，挖掘每一位員工的潛能，為公司穩(wěn)步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

86號文件首先給我們介紹了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)逐漸下滑的不爭事實，用詳實的數(shù)字說話，引用權(quán)威人士的分析與判斷，條理有據(jù)。

接著給我們講明依托傳統(tǒng)的“三駕馬車”來拉動經(jīng)濟(jì)增長的作法已經(jīng)捉襟見肘，“擴(kuò)大內(nèi)需、增大投資、增加出口”被經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱為拉動經(jīng)濟(jì)的“三駕馬車”已經(jīng)在當(dāng)前復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢下力不從心，并且種種跡象表明，未來宏觀經(jīng)濟(jì)將加速下行。

然后給我們指出，在如此嚴(yán)峻的形勢下，派生出來的社會問題日益凸顯，企業(yè)面臨的壓力逐漸加大，就業(yè)現(xiàn)狀慘不忍睹，省內(nèi)兩家企業(yè)前景堪憂。

最后給我們提出要求，希望每一位員工擦亮眼睛，認(rèn)清形勢，切實轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)工作作風(fēng)，為公司一、二期建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

86號文件給我們的認(rèn)識是深刻的，撞擊是震撼的，在如此炎炎盛夏，無疑是一劑清腦明目丸，讓我們懂得感恩，其實就是給我們一個工作的平臺。

珍惜才會擁有，感恩才能長久。敬業(yè)愛崗，這就是對工作，對老板的最好感恩。一個人想在事業(yè)上有所成就，首先應(yīng)該學(xué)會感恩，不懂感恩就等于遺棄了無數(shù)幸運。心懷感恩投入工作的人，是最容易得到成功的機(jī)會的人。面對同行業(yè)兄弟企業(yè)的效益下滑，員工的收入大打折扣，甚至朝不保夕。而我們金泰氯堿員工的收入?yún)s從來沒有受影響，這得益于我們有一個寬厚仁愛的董事長。反之，我們公司卻在想方法地提高員工的福利與待遇，如給外地員工補(bǔ)貼調(diào)整，增加員工的用餐補(bǔ)助等一系列薪籌政策的調(diào)整；給員工新修宿舍樓，新添內(nèi)部高標(biāo)準(zhǔn)的配置等福利，真正的把員工當(dāng)做自己的孩子一樣的愛護(hù)與關(guān)心，這樣的企業(yè)真的是鳳毛麟角。面對如此種種，我們沒有理由不心懷感恩，更沒有理由不努力工作。

可能我們還有一少部分員工不理解，“今天不努力工作，明天努力找工作”的真正含義，企業(yè)是我們的衣食父母，是我們養(yǎng)家糊口的地方，我們每一位員工都是金泰這艘大船上的一名水手，甚至是一名大副，而不是一名乘客，這艘大船航行的有多遠(yuǎn)，要靠我們每一位員工齊心協(xié)力地去劃槳拉纖，而不是看客，責(zé)無旁貸地為企業(yè)的生存與發(fā)展分憂解難，在懂的感恩的同時，更要懂得擔(dān)當(dāng)。

我們經(jīng)常講“大愛無邊”，而我認(rèn)為，公司目前搞的一、二期合并定員與優(yōu)化的戰(zhàn)略，其實就是對員工的一種大愛。只有今天的歷練，暫時的苦痛，才能換來長久的安定。放眼望去，我們?nèi)肼?年的員工，哪一位不是“房子、妻子、車子、兒子、票子”的五子登科，而這一切，難道都不是金泰氯堿賜于我們的嗎？

心懷感恩，埋頭工作，這是我們目前最應(yīng)該具有的心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了，就意味著具備了能量，然后怎樣開展工作，提高效率，又是一個方法問題。我聚氯乙烯分廠作為金泰氯堿的第一大廠，理應(yīng)做的最好，因此我們也制定了一系列的改進(jìn)措施與方案。

一、分廠內(nèi)部成立考核小組，制定詳細(xì)的考核細(xì)則，責(zé)任逐層落實，壓力逐層分解，提高工作效率。分別由生產(chǎn)、設(shè)備、工藝廠長牽頭，對各工段的工作進(jìn)行考核評比，獎優(yōu)罰劣，每月一評，每月一兌現(xiàn)。

二、積極地進(jìn)行一、二期合并定員與優(yōu)化工作的深入與準(zhǔn)備工作，反復(fù)與工段長溝通，動之以情，曉之以理，以公司利益的高度闡明此項工作的戰(zhàn)備意義與積極作用。提前著手對相關(guān)崗位進(jìn)行了合并，對相關(guān)崗位進(jìn)行了一崗多能的培訓(xùn)與教育，為下一步工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

三、努力倡導(dǎo)勇于付出的心態(tài)，并不斷引導(dǎo)這樣的優(yōu)秀員工層出不窮。首先從廠長一級做起，影響工段長，帶動班長，直至要求全分廠的每一位員工。我聚氯乙烯分廠廠長連續(xù)3個月不休假，工段長連續(xù)1個月不休假，班長10天不休假的例子比比皆是，并不斷加班加點，工作效率明顯提高。

四、不斷給員工灌輸“一個沒有價值的人，終究會被市場所淘汰”的思想，給大家一定的危機(jī)感。是啊，如果一個人在工作中沒有一定的價值，那將何去何從？因此找尋自我價值，體現(xiàn)自我價值，是促進(jìn)工作效率的一個最佳途徑。企業(yè)是不會養(yǎng)閑人，更不會養(yǎng)懶人，形勢所逼，更待何時？

用感恩的心看世界，用感恩的心做人做事，你將獲取無窮的力量。企業(yè)給予我們的不僅有物質(zhì)上的，而且也有精神上的企業(yè)文化，“做人誠實、做事扎實、作風(fēng)樸實”，讓我們受益無窮；而我們回饋企業(yè)最大的就是埋頭苦干，扎實工作，勇于付出，勇于擔(dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)文件心得 篇8

緊緊抓住糧食安全四條線

近日，20xx年中央一號文件正式發(fā)布，文件提出，提升糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力，地方各級黨委和政府要切實扛起糧食安全政治責(zé)任，實行糧食安全黨政同責(zé)。五谷者，萬民之命，國之重寶，糧食產(chǎn)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，確保糧食及重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給，是鄉(xiāng)村振興的題中應(yīng)有之義，必須牢牢抓住四條線，讓糧袋子量足價穩(wěn)，中國飯碗端得更牢。

守好耕地基準(zhǔn)線。耕地是糧食生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)，必須采取長牙齒的硬措施，落實最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，牢牢守住18億畝耕地紅線。持續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)建設(shè)用地審批和鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可管理，依法依規(guī)做好耕地占補(bǔ)平衡工作，堅決防止補(bǔ)充耕地數(shù)量、質(zhì)量不到位的問題，護(hù)好糧食生產(chǎn)命根子。利用網(wǎng)絡(luò)、遙感等現(xiàn)代科技手段實施動態(tài)監(jiān)測，對亂占耕地從事非農(nóng)建設(shè)等行為進(jìn)行及時預(yù)警，構(gòu)建早發(fā)現(xiàn)、早制止、早查處的預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)肅查處違法占用和破壞耕地的行為。強(qiáng)化政治責(zé)任落實，將耕地保有量、基本農(nóng)田保護(hù)面積、耕地占補(bǔ)平衡等納入地方年度考核重要內(nèi)容，以嚴(yán)格的考核約束機(jī)制，倒逼地方各級黨委和政府扛起糧食安全的政治責(zé)任。

提升糧食生產(chǎn)線。若年谷豐登，衣食給足，則國富而民安，必須穩(wěn)定提升糧食生產(chǎn)能力，讓老百姓做到手中有糧、心中不慌。按照集中連片、整體推進(jìn)的要求，加快建設(shè)穩(wěn)產(chǎn)高效、旱澇保收、生態(tài)友好的高品質(zhì)農(nóng)田，提高耕地質(zhì)量條件，完善水利、輸電設(shè)備等田間基本設(shè)施，夯實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施基礎(chǔ)。打通惠農(nóng)政策的最后一公里，通過完善最低收購價政策或增加種糧補(bǔ)貼等方式，切實保護(hù)好種糧農(nóng)民利益，增強(qiáng)農(nóng)民種糧意愿。聯(lián)系農(nóng)技專家深入田間地頭，因地制宜加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，同時加強(qiáng)與氣象、水利等部門的溝通，對災(zāi)害天氣進(jìn)行及時預(yù)警，降低天災(zāi)對糧食產(chǎn)量帶來的影響，讓糧食豐收有保障。持續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從拼資源、拼投入的粗放式發(fā)展轉(zhuǎn)向拼科技、拼質(zhì)量的集約化發(fā)展，推動品種培優(yōu)、品質(zhì)提升、品牌打造和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

連接種業(yè)支撐線。種子是農(nóng)業(yè)的靈魂，決定著整個糧食產(chǎn)業(yè)鏈的素質(zhì)和效益，必須下大力氣解決種業(yè)卡脖子難題，建立自己的種子庫。持續(xù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技研發(fā)，加快培育一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的良種，在提高種子抗風(fēng)性、縮短成熟期、增加產(chǎn)量上下功夫，造好農(nóng)業(yè)芯片，提高農(nóng)業(yè)良種化水平。深化科企合作，推動種業(yè)企業(yè)和科研單位建立有效的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，加快育種資源、人才、技術(shù)從科研單位向企業(yè)聚集，實現(xiàn)科技資源整合和產(chǎn)學(xué)研深度合作，為種子研發(fā)工程提供堅實支撐。加強(qiáng)本土種質(zhì)資源的保護(hù)和利用，注重收集、保存古老珍稀品種并進(jìn)行應(yīng)用價值的挖掘，通過建立農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源大數(shù)據(jù)平臺，促進(jìn)資源信息交流共享。

劃出節(jié)約保護(hù)線。一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱，在我國糧食供需緊平衡的時代背景下，減少糧食損失浪費已成為保障糧食安全的重要組成部分。要加快反食品浪費法實施進(jìn)程，對餐飲服務(wù)提供者、食品生產(chǎn)經(jīng)營者等主體行為進(jìn)行規(guī)制，制止舌尖上的浪費，用法律托舉糧食安全。要加大宣傳引導(dǎo)力度，走進(jìn)機(jī)關(guān)、校園、企業(yè)等單位開展節(jié)約糧食、反對浪費活動，糾正光盤即寒酸、剩宴為盛宴的錯誤觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風(fēng)。惟儉可以惜福，惟儉可以養(yǎng)廉，黨員干部要率先垂范，管好自己和身邊人，堅決抵制奢侈浪費的風(fēng)氣，按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行公務(wù)接待制度，同時加強(qiáng)對各種浪費行為的監(jiān)督檢查，以實際行動為弘揚厲行節(jié)約之風(fēng)作表率。

學(xué)習(xí)文件心得 篇9

學(xué)習(xí)中央一號文件心得體會

讀了中央一號文件，我感受頗多。做為農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)業(yè)的重要不言而喻，農(nóng)業(yè)穩(wěn)則天下安。中央站在新的歷史高度審視這個我國的農(nóng)業(yè)問題，體現(xiàn)了黨中央的高瞻遠(yuǎn)矚和戰(zhàn)略頭腦。2014年中央關(guān)于三農(nóng)的一號文件如期而至，這份文件題為《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化農(nóng)村改革加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化若干意見》為我國今年農(nóng)業(yè)的發(fā)展確定了目標(biāo)，提出來思路，也為我國未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式指向。

這份關(guān)于三農(nóng)的中央一號文件作出了以下幾點指示和要求：一是完善國家糧食安全保障體系，是治國理政必須長期堅持的基本方針；二是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度，不斷加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度；三是建立農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展長效機(jī)制，穩(wěn)步提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入；四是深化農(nóng)村土地制度改革，有效保障農(nóng)民財產(chǎn)權(quán)利；五是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，發(fā)展多種形式規(guī)模經(jīng)營；六是加快農(nóng)村金融制度創(chuàng)新，強(qiáng)化金融機(jī)構(gòu)服務(wù)三農(nóng)職責(zé)；七是健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化機(jī)制，加快推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。八是改善鄉(xiāng)村治理機(jī)制，強(qiáng)化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

我們將這份文件的精神可以簡單的概括為14個字：保供增收惠民生、改革創(chuàng)新添活力。具體的來說就是以保供增收惠民生、改革創(chuàng)新添活力為工作目標(biāo)；同時進(jìn)一步加大農(nóng)村改革力度、深度和廣度，政策扶持力度和科技驅(qū)動力度在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大，千方百計提供政策和科技上的支持；充分發(fā)揮利用好農(nóng)村基本經(jīng)營制度的優(yōu)越性，全力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，打造集約化、專業(yè)化、組織化、社會化于一體的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式，進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村社會生產(chǎn)力，鞏固和發(fā)展現(xiàn)今農(nóng)業(yè)農(nóng)村來之不易的大好形勢。

全面深化農(nóng)村改革加快和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本要求是一致的。我們要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，所以要將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織創(chuàng)新作為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，這個思路堅決不能變。同時要尊重和保障農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營的主體地位，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和主管能動性，充分激發(fā)農(nóng)村生產(chǎn)各個要素潛能，整合各方面的資源推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

根據(jù)文件精神的指示，我們可以清楚的認(rèn)識到農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)的重要性，這是激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力的內(nèi)在要求，是保障農(nóng)民土地承包經(jīng)營權(quán)、宅地基使用權(quán)、集體收益分配權(quán)的關(guān)鍵。文件的惠民政策還體現(xiàn)在要求5年內(nèi)基本完成農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作，對現(xiàn)有的征地制度進(jìn)行改革，是農(nóng)民的土地增值收益最大化，相信在中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中央一號文件精神的指引下，在各級各部門的不懈努力下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展將再上一個新臺階，創(chuàng)造新的輝煌！

王小峰

學(xué)習(xí)文件心得 篇10

2012年中央和省委一號文件學(xué)習(xí)心得體會

樊 光 榮

二○一一年十二月三十一日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》，二○一二年二月二日中共青海省委、省人民政府結(jié)合我省實際，配套印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)牧業(yè)科技創(chuàng)新加快高原特色現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的意見》。這就是中央和省委的2012年“一號文件”。為全面、準(zhǔn)確深入宣傳“一號文件”精神，推動農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)牧區(qū)改革發(fā)展，迎接黨的十八大和省十二次黨代會勝利召開。省委、省政府決定，2012年2月15日啟動萬名干部下鄉(xiāng)開展“五送、五幫、五推”活動。今年我有幸被抽調(diào)參加了活動。如今活動雖已告一段落，但我心中久久不能平靜，通過“一號文件”精神的學(xué)習(xí)和此次下鄉(xiāng)宣講“一號文件”過程中的切身經(jīng)歷,我不虛此行,體會頗多、感觸頗深,引我深思。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，今年的“一號文件”仍舊將焦點放在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上，繼承了去年年底召開的中央農(nóng)村工作會議的會議精神，以這種形式統(tǒng)一思想、凝聚力量，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技改革發(fā)展，在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中是首次，在我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史上具有里程碑意義?！耙惶栁募贬槍r(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣，作出了一些具有重要理論創(chuàng)新的科學(xué)判定，出臺了一系列含金量高、打基礎(chǔ)管長遠(yuǎn)的政策措施，系統(tǒng)全面地規(guī)劃了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的戰(zhàn)略布局，指明了未來農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的方向與目標(biāo)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和前瞻性。既抓住了發(fā)展要害、回應(yīng)了基層關(guān)切、兼顧了當(dāng)前長遠(yuǎn)，又在保持政策連續(xù)性基礎(chǔ)上豐富發(fā)展了新時期黨的政策體系；既抓住了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本出路，肯定了農(nóng)業(yè)科技重要性，又昭示全社會，確保糧食和農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力，根本出路在科技，最大潛力在科技，強(qiáng)勁動力在科技。

60多年來，我們國家在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面一直堅持走農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展之路，自從鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷之后，我們國家對科技的投入呈只多不減的趨勢，這樣其實也是必不可少的。從“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的提出，到“農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在科技進(jìn)步”方向指引，每一次關(guān)于農(nóng)業(yè)科技重大理論的提出，都會帶來農(nóng)業(yè)科技一次大的飛躍，都會為我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供強(qiáng)大推力。而今，隨著“一號文件”的發(fā)布與實施，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的原動力將更加強(qiáng)勁，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的保障將更加有力，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的空間將更加廣闊，我們也必將迎來新形勢下農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的又一個春天。

通過這次“一號文件”宣講活動的參加，看著農(nóng)村點點滴滴的變化，聽著村民講述他們的生活的轉(zhuǎn)變，感受著身邊農(nóng)民的淳樸，我更加深深地?zé)釔燮疝r(nóng)村這個純潔的地方。在農(nóng)村，“三農(nóng)”依舊是這片中國大地的時代主題，圍繞著“三農(nóng)”問題，黨中央一直出臺政策，譬如今年的“一號文件”，就是為了實現(xiàn)“農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長、農(nóng)村穩(wěn)定”。在這個村上，村民反映黨中央的政策起到了很大的效果，農(nóng)民確實一年比一年增收了?；仡?0多年來農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展之路，從建國初期的“八字憲法”到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，從“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的提出，到“農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在科技進(jìn)步”方向指引，每一次關(guān)于農(nóng)業(yè)科技重大理論的提出，都給農(nóng)村帶來了農(nóng)業(yè)科技一次次大的飛躍，都會為我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供強(qiáng)大推力。而今，隨著新的“一號文件”的發(fā)布與實施，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的原動力將更加強(qiáng)勁，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的保障將更加有力，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的空間將更加廣闊，我們也必將迎來新形勢下農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的又一個春天。作為宣講組的一名成員，看到我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及由此政府出臺的種種政策，我深感我們肩上的任務(wù)艱巨而道遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們需要努力并且扎實地搞好我們的專業(yè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高技術(shù)水平，并要靈活地運用到我們的工作中，同時能創(chuàng)新、出彩更好。我們要具備一種長遠(yuǎn)意識，提升自己的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識！尤其對于我們這些黨員干部來講，更要做好模范帶頭作用，從自身出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，通過自己的行動去感染和引導(dǎo)身邊的同學(xué)、朋友、親人，甚至是陌生人。

二○一二年三月二十一日

學(xué)習(xí)文件心得 篇11

——大副馬士城

航行值班貴在保證船舶航行安全，特別是避免碰撞和擱淺。船舶碰撞事故大多發(fā)生在港口、狹窄水道、航道交匯點、漁區(qū)、能見度不良區(qū)域。這些區(qū)域具有船舶密集、會遇頻繁、交通情況復(fù)雜、航道和自然環(huán)境不盡人意、回旋余地小等特點。

年后霧航季節(jié)來臨，更是要加強(qiáng)值班，保證航行安全。船舶霧航時間雖然比例很小，但霧中碰撞事故占全部碰撞事故數(shù)量的30%~40%.

碰撞事故原因大多為沒有遵守避碰規(guī)則：如沒注意來船、判斷或理解錯誤、不愿避讓來船、雙方避讓行動不協(xié)調(diào)等。船員素質(zhì)缺陷，無良好船藝，責(zé)任心不強(qiáng)，避讓操作技術(shù)差、值班時精神萎糜，會船時緊張過度或漫不經(jīng)心等；瞭望疏忽；不使用或不當(dāng)使用雷達(dá)；過多地顧慮人為因素，在需要時不敢使用主機(jī)；過于依賴VHF,電子海圖，AIS而忽略雷達(dá)標(biāo)繪，導(dǎo)致不當(dāng)使用駕駛臺儀器，局面判斷錯誤等。

駕駛?cè)藛T要熟練運用與遵守避碰規(guī)則，遵守公司SMS規(guī)定，確保航行安全：

1）樹立船舶安全的觀念，遠(yuǎn)離航行危險——留有充分的判斷和行動時間，有足夠的距離間隔，避免交會等。具體為：走在相應(yīng)的航道內(nèi)，不占據(jù)他船航路；對來船早讓、寬讓，避免陷入緊迫局面；與他船或危險物保持足夠距離，必要時減速、停船以爭取判斷和行動的時間等。即始終有效地控制船舶處于安全位置。受航道限制對來船早讓、寬讓難以做到，可以使用VHF盡早聯(lián)系，確定會遇狀態(tài)，避免多船同時會遇。

2）熟悉船員素質(zhì)，重視值班安排,不得隨意撤AB班，保證航行安全是前提——遵守駕駛臺值班規(guī)則，值班人員應(yīng)具有足夠的責(zé)任心、技術(shù)水平和良好的身心狀況，值班前應(yīng)得到充分休息，能勝任安全航行職責(zé)。不具值班素質(zhì)的船員應(yīng)調(diào)離值班崗位。

3）保持正規(guī)瞭望，綜合考慮"人、機(jī)、環(huán)境、管理"要素，正確判斷和決策——除了及時掌握海面交通態(tài)勢外，還應(yīng)預(yù)見到可能的演變態(tài)勢對本船的威脅，在綜合考慮四大要素基礎(chǔ)上備妥數(shù)個避碰方案。疏忽瞭望就會喪失避讓時機(jī)；不熟悉車、舵、船性，不了解航道，不清楚環(huán)境自然力量的影響，就不可能有正確的判斷和決策，也就難以遠(yuǎn)離碰撞危險。靈活運用安全航速（安全航速沒有固定值，需根據(jù)當(dāng)時的環(huán)境和情況靈活掌握），以避免碰撞危險和緊迫局面的發(fā)生。

4）嚴(yán)格遵守航行規(guī)則。包括國際海上避碰規(guī)則和地方航行規(guī)則，海員值班規(guī)則，公司的航行規(guī)章等，違反或背離航行規(guī)則，意味著要面臨眾多的沖突，碰撞危險性增長。

5）正確使用雷達(dá)、舵、AIS、聲號、VHF電子海圖等。重視雷達(dá)標(biāo)繪系統(tǒng)觀測——許多碰撞事故是不使用或不當(dāng)使用雷達(dá)所致。駕駛?cè)藛T務(wù)必嚴(yán)格遵守國際海上避碰規(guī)則中有關(guān)使用雷達(dá)的規(guī)定。正確熟練地掌握雷達(dá)標(biāo)繪和系統(tǒng)觀測的技能，迅速確認(rèn)霧中來船動態(tài)及相應(yīng)的避讓措施。熟練掌握ARpA雷達(dá)的使用及避讓試操船功能。雷達(dá)是瞭望的輔助工具，不宜過于依賴，特別是對雷達(dá)的局限性和外界干擾有充分認(rèn)識。

舵讓是避碰操縱的主要手段，舵讓應(yīng)及早進(jìn)行和使用適當(dāng)?shù)亩娼?，避免因行動遲緩陷入緊迫局面。

對使用VHF通信與來船協(xié)調(diào)避讓行動，應(yīng)持非常謹(jǐn)慎的態(tài)度。通話中的承諾常因聽錯、遺忘和言行不一面被背棄，產(chǎn)生避讓行動不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致緊迫局面甚至碰撞。切忌單方采取避讓行動后企圖依賴VHF來要求他船服從本船的指揮。特別是內(nèi)貿(mào)船舶經(jīng)常犯這樣的錯誤，不重視避碰規(guī)則。

電子海圖的雷達(dá)回波疊加，要謹(jǐn)慎使用，電子海圖屏幕上的各種顏色干擾等，還是應(yīng)以雷達(dá)為主，正確標(biāo)繪，進(jìn)行連續(xù)的，系統(tǒng)性觀測。對一切有懷疑的物標(biāo)按最危險的情況進(jìn)行避讓，避免單一依賴其他輔助設(shè)備去采取避碰措施。切勿把接入AIS信號的電子海圖作為避讓的判斷工具。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)公約及各項規(guī)則，按公司體系要求認(rèn)真工作和落實各項安全措施，防止事故發(fā)生；要時刻保持安全第一的清醒意識，落實各項安全措施，確保人員安全，船舶安全，貨物安全。

學(xué)習(xí)文件心得 篇12

學(xué)習(xí)2012中央一號文件心得體會

通過對2012年中央一號文件的學(xué)習(xí)，深深地感到為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、長期確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給，根本出路在農(nóng)業(yè)科技。農(nóng)業(yè)科技是確保國家糧食安全的基礎(chǔ)和支撐，是突破資源環(huán)境約束的必然選擇，是加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的決定力量，具有顯著的公共性、基礎(chǔ)性、社會性。必須緊緊抓住世界科技革命方興未艾的歷史機(jī)遇，是堅持科教興農(nóng)戰(zhàn)略，把農(nóng)業(yè)科技擺上更加突出的位置，下決心突破體制機(jī)制障礙，大，幅度增加農(nóng)業(yè)科技投入，推動農(nóng)業(yè)科技跨越發(fā)燕尾服，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮注入強(qiáng)勁動力。

文件確定，持續(xù)加大財政用于“三農(nóng)”的支出，持續(xù)加大國家固定資產(chǎn)投資對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入，持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入，確保增量和比例均有提高。發(fā)揮政府在農(nóng)業(yè)科技投入中的主導(dǎo)作用，保證財政農(nóng)業(yè)科技投入增幅明顯高于財政經(jīng)常性收增幅，逐步提高農(nóng)業(yè)研發(fā)投入占農(nóng)業(yè)嗇值的比重，建立投入穩(wěn)定增長的長效機(jī)制。

文件指出，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，超前布署。面積產(chǎn)業(yè)需求，著力突破農(nóng)業(yè)重大關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)，切實解決科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)問題。打破部門、區(qū)域、科學(xué)界限，有效整合科技資源，建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，推動產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教緊密結(jié)合。大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)，完善以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、以農(nóng)產(chǎn)品為單元、以產(chǎn)業(yè)鏈為主線、以結(jié)合試驗站為基點的新型農(nóng)業(yè)科技資源組合模式，及時發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，充分發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新、試驗示范、輻射帶動的積極作用。文件還提出要改善農(nóng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新世條件，著力抓好種業(yè)科技創(chuàng)新，強(qiáng)化基層公益性農(nóng)技推廣服務(wù)，引導(dǎo)科研教育機(jī)構(gòu)積極開展農(nóng)技服務(wù)，培育和支持新型農(nóng)業(yè)社會公服務(wù)組織，振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，大力培訓(xùn)農(nóng)村實用人才。今年的一號文件突出強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，把推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新作為農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐，在我國農(nóng)業(yè)科技日發(fā)展史上具有里程碑意義。這是黨中央、國務(wù)院科學(xué)把握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)作出的生大決策，是促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大部署。明確農(nóng)業(yè)科技公共性、基礎(chǔ)性和社會性，給廣大農(nóng)業(yè)科技人員吃了“定心丸”。其中最受廣大農(nóng)業(yè)科技研究和農(nóng)技推廣人員歡迎的亮點有兩個：一是關(guān)于農(nóng)業(yè)科技公共性、基礎(chǔ)性、社會性的“三性”論述，這一論述給廣大農(nóng)業(yè)科技人員吃下了定心丸；另一個就是關(guān)于基層農(nóng)技推廣體系改革一建設(shè)“一個銜接、兩個覆蓋”的政策，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員工資待遇要與當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位的平均收入相銜接，明年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目基本覆蓋農(nóng)業(yè)縣，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)條件建設(shè)項目覆蓋全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)。中央一號文件還明確提出，強(qiáng)化基層公益性農(nóng)技推廣服務(wù)，要普遍健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)，要普遍健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、動植物疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管等公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，明確公益性定位，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)燕尾服實際設(shè)立公共服務(wù)崗位，要進(jìn)一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)管理機(jī)制，切實改善基層農(nóng)技推廣工作條件，按種養(yǎng)規(guī)模和服務(wù)績效安排推廣工作經(jīng)費。

今后一個時期，回快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新尤其是種業(yè)創(chuàng)新，著力解決制 高點的問題。重點是加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)，培育一批突破性新品種，大力支持育繁推一體化種子企業(yè)做大做強(qiáng)。

二是加快農(nóng)業(yè)科技推廣尤其是基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)，著力解決“最后一公里”問題。重點是加快全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮縣鄉(xiāng)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的整體功能，提倡服務(wù)在鄉(xiāng)、管理在縣。

三是加快農(nóng)業(yè)人才培育尤其是農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，包括現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)，著力解決“將來誰來種地的問題。

從形勢變化看，我國面臨的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢更為復(fù)雜嚴(yán)峻，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、保持物價總水平基本穩(wěn)定、保持社會和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)，必須避免農(nóng)業(yè)出現(xiàn)閃失，避免主要農(nóng)產(chǎn)品供給出現(xiàn)問題。做好“三農(nóng)”工作，穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給，對營造良好氛圍、推動全局工作、贏得戰(zhàn)略主動至關(guān)重要。從發(fā)展需要看，要長期穩(wěn)定地保障我國糧食和其他重要農(nóng)產(chǎn)品的有效供給，靠繼續(xù)增加農(nóng)業(yè)水土資源已沒有多少余地，必須靠提高單產(chǎn)。而提高單產(chǎn)，靠繼續(xù)增加使用化肥農(nóng)藥，不僅效益在降低，而且破壞環(huán)境，也難以為繼。同時，促進(jìn)農(nóng)民收入持續(xù)較快增長，根本還是要靠發(fā)展生產(chǎn)力，通過科技進(jìn)步，不斷提高土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)增產(chǎn)增收、提質(zhì)增收、節(jié)本增收。

中央發(fā)出關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一號文件，有利于突出工作重點、明確政策指向、集中解決問題，已經(jīng)成為中央指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的政策導(dǎo)向和主要信號，成為強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策體系的集中體現(xiàn)和鮮明標(biāo)志，成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的有力武器和重要抓手。圍繞保障農(nóng)產(chǎn)品供給，突出推動農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步。2012年中央一號文件重點強(qiáng)化“三大支撐”。在第一部分強(qiáng)調(diào)加大投入和工作力度、切實抓好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之后，二三四部分集中講農(nóng)業(yè)科技支撐，第五部分講基礎(chǔ)設(shè)施支撐，第六部分講市場流通支撐

在“三農(nóng)”政策體系上，文件明確提出“三大指向”。過去一直提“支農(nóng)”，后來提“支農(nóng)惠農(nóng)”，黨的十七屆三中全會科學(xué)地表述為“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)”，這次一號文件又提升到“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)”。這是重中之重戰(zhàn)略思想的豐富發(fā)展，是以工補(bǔ)農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)方針的細(xì)化實化，是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、惠及農(nóng)村發(fā)展、富裕農(nóng)民生活的精煉表述和精辟概括。

在“三農(nóng)”投入上，文件再次要求“三個持續(xù)加大”，即持續(xù)加大財政用于“三農(nóng)”的支出，持續(xù)加大國家固定資產(chǎn)投資對農(nóng)業(yè)農(nóng)村投入，持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入，確保增量和比例均有提高。

在強(qiáng)化農(nóng)技推廣服務(wù)上，文件集中推出“三條政策”，即實現(xiàn)在崗農(nóng)技推廣人員工資收入與基層事業(yè)單位平均水平相銜接，2012年基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目基本覆蓋農(nóng)業(yè)縣（市、區(qū)、場），農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)條件建設(shè)項目覆蓋全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

在新型農(nóng)民培養(yǎng)上，文件主要采取“三大舉措”，即進(jìn)一步提高涉農(nóng)學(xué)科（專業(yè)）生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，對到農(nóng)村基層工作并符合條件的高等院校畢業(yè)生實行國家補(bǔ)償學(xué)費和代償助學(xué)貸款，加快中等職業(yè)教育免費進(jìn)程并落實職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。

學(xué)習(xí)文件心得 篇13

學(xué)習(xí)2014年中央一號文件心得體會

2014年的中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化農(nóng)村改革加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化若干意見》是連續(xù)第11年中央聚焦 “三農(nóng)”的文件。今年的中央一號文件關(guān)鍵詞是“全面深化農(nóng)村改革”，提出抓緊構(gòu)建新形勢下的國家糧食安全戰(zhàn)略，利用國際市場調(diào)劑和補(bǔ)充國內(nèi)糧食供給，首次提出賦予農(nóng)民對承包地承包經(jīng)營權(quán)抵押、擔(dān)保權(quán)能。這份文件為我國今年農(nóng)業(yè)的發(fā)展確定了目標(biāo)，提出了堅決破除體制機(jī)制弊端，堅持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位不動搖，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思路，為我國未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式指明了方向。

這份關(guān)于“三農(nóng)”的中央一號文件作出了以下幾點指示和要求：一是完善國家糧食安全保障體系，是治國理政必須長期堅持的基本方針；二是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度，不斷加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度；三是建立農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展長效機(jī)制，穩(wěn)步提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入；四是深化農(nóng)村土地制度改革，有效保障農(nóng)民財產(chǎn)權(quán)利；五是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，發(fā)展多種形式規(guī)模經(jīng)營；六是加快農(nóng)村金融制度創(chuàng)新，強(qiáng)化金融機(jī)構(gòu)服務(wù)“三農(nóng)”職責(zé)；七是健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化機(jī)制，加快推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。八是改善鄉(xiāng)村治理機(jī)制，強(qiáng)化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

這份文件的精神可以簡單的概括為14個字：保護(hù)增收惠民生、改革創(chuàng)新添活力。具體的來說就是以保護(hù)增收惠民生、改革創(chuàng)新添活力為工作目標(biāo)，同時進(jìn)一步加大農(nóng)村改革力度、深度和廣度，政策扶持力度和科技驅(qū)動力度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步為農(nóng)民千方百

計提供政策和科技上的支持；充分發(fā)揮利用好農(nóng)村基本經(jīng)營制度的優(yōu)越性，全力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，打造集約化、專業(yè)化、組織化、社會化于一體的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式，進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村社會生產(chǎn)力，鞏固和發(fā)展現(xiàn)今農(nóng)業(yè)農(nóng)村來之不易的大好形勢。

全面深化農(nóng)村改革和加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本要求是一致的。我們要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，所以要將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織創(chuàng)新作為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，這個思路堅決不能變。同時要尊重和保障農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營的主體地位，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和主管能動性，充分激發(fā)農(nóng)村生產(chǎn)各個要素潛能，整合各方面的資源推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

根據(jù)文件精神的指示，我們可以清楚的認(rèn)識到農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)的重要性，這是激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力的內(nèi)在要求，也是保障農(nóng)民土地承包經(jīng)營權(quán)、宅地基使用權(quán)、集體收益分配權(quán)的關(guān)鍵。文件的惠民政策還體現(xiàn)在要求5年內(nèi)基本完成農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作，對現(xiàn)有的征地制度進(jìn)行改革，是農(nóng)民的土地增值收益最大化。

相信在中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中央一號文件精神的指引下，在各級各部門的不懈努力下，農(nóng)村農(nóng)業(yè)的改革發(fā)展一定會取得新突破和新進(jìn)展。

學(xué)習(xí)文件心得 篇14

5月11日，按照兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育計劃安排，文體廣電局機(jī)關(guān)黨支部、電影公司黨支部分別召開黨員大會，圍繞學(xué)習(xí)有關(guān)文件、增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育自覺性主題開展了兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育專題討論。

討論會上，結(jié)合工作實際和學(xué)習(xí)教育，就怎么學(xué)、如何做進(jìn)行了討論，每個黨員積極參與，踴躍發(fā)言。大家一致認(rèn)為，通過開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，堅定了理想信念，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，努力爭做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

電影公司支部會上，史劍平同志帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞，表達(dá)了為共產(chǎn)主義奮斗終身、隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切的愿望和決心。機(jī)關(guān)支部會上， 武重香同志作了總結(jié)講話，認(rèn)為此次討論活動大家思想端正、態(tài)度誠懇，學(xué)習(xí)教育取得了預(yù)期效果。

胥保國同志結(jié)合我局學(xué)習(xí)工作實際提出兩點要求：一是希望全體黨員增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，按部就班，不投機(jī)取巧，全面完成學(xué)習(xí)教育的規(guī)定動作。二是號召所有黨員學(xué)有所思、學(xué)有所悟，將學(xué)習(xí)貫穿于始終，加強(qiáng)討論交流，用黨章黨規(guī)武裝每名黨員，更好地在本職崗位上作出新貢獻(xiàn)。

4月28日下午，永安路街道機(jī)關(guān)黨支部組織全體黨員召開以學(xué)習(xí)相關(guān)文件增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育自覺性為主題的兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育第一專題學(xué)習(xí)討論會。

街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員以普通黨員的身份參加了會議。

會議由機(jī)關(guān)黨支部書記陳江華主持，首先組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編部分章節(jié)。

征求全體黨員對下一專題學(xué)習(xí)教育的意見建議。參會黨員提出了很好的意見建議：機(jī)關(guān)黨支部要高起點高標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)教育，起到模范引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)教育要緊密結(jié)合機(jī)關(guān)黨支部工作實際，針對性要強(qiáng)，安排上要再具體，組織上要突出特色，方式方法上要靈活多樣。

黨員們踴躍發(fā)言，暢談感悟，分享心得，交流體會。

永安路街道黨委書記李浩寧交流自己的感悟----《貫徹兩學(xué)一做，黨員干部勿忘初心》 不忘初心，方得始終。初心就是我們走向社會時胸懷的理想與追求，每個人對這個社會，對家庭，甚至對自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。對于黨員干部而言，初心更是黨旗下莊嚴(yán)許下的誓言，是決心踐行的為人民服務(wù)的不變宗旨。

兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，給全國黨員帶來富足的精神糧食，指明了道路，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重溫入黨時對人民的責(zé)任，對祖國的責(zé)任，重溫年少時的熱血。學(xué)習(xí)系列講話，讓心中重新樹立正確的三觀，讓靈魂得到洗滌。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感悟，要求全體黨員要從四方面做起，努力提升學(xué)習(xí)教育實效 。

一是修宗旨觀念。就是要認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)《黨章》，時刻提醒自己牢記誓言，履行黨員職責(zé)。

二是修學(xué)習(xí)意識。街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層干部要帶頭領(lǐng)學(xué)研討，要在自學(xué)的基礎(chǔ)上，做好分管科室、包抓村、社區(qū)和分管領(lǐng)域黨組織黨員干部的學(xué)習(xí)教育工作。

三是修責(zé)任擔(dān)當(dāng)。夯實黨員干部征求意見、設(shè)定內(nèi)容、公開承諾、踐行承諾四個必做環(huán)節(jié)，將崗位責(zé)任到人，引導(dǎo)黨員干部履職盡責(zé)當(dāng)先進(jìn)，立足崗位爭優(yōu)秀，樹立黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的良好形象。

四是修為民情懷。廣泛深入村組、社區(qū)一線，深化連心工程實施，及時了解掌握群眾的生產(chǎn)生活狀況，盡己所能地幫助解決一些實際問題，對困難群眾實施脫貧攻堅結(jié)對共幫，強(qiáng)化黨員干部堅守群眾路線，真心為民的公仆情懷。

街道黨委副書記、辦事處主任宋旭輝交流體會---《學(xué)用結(jié)合，確保實效》。 把學(xué)與做有機(jī)統(tǒng)一起來，

一是學(xué)做兼顧。學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵，學(xué)和做必須同時進(jìn)行、不能偏廢，

二是學(xué)做融合。在學(xué)中做、在做中學(xué)。學(xué)要帶著問題學(xué)，做要在科學(xué)理論指導(dǎo)下做，邊學(xué)邊做，做到以思想自覺引領(lǐng)行動自覺、以行動自覺深化思想自覺，使自身的認(rèn)識水平和實踐能力在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中得到不斷提升。

三是學(xué)做循環(huán)。學(xué)與做不是單向的短暫的環(huán)節(jié)，而是環(huán)環(huán)相扣、循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。要求黨員必須堅持與時俱進(jìn)，不斷在學(xué)習(xí)中觀照現(xiàn)實、在現(xiàn)實中深化認(rèn)識。基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，學(xué)無止境、做無止境，學(xué)與做永遠(yuǎn)在路上。

街道黨委副書記王晶珂：習(xí)近平總書記《十九講》是新時代的勸學(xué)篇，明確地告訴了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)、怎么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么等一系列問題;開啟了新的文風(fēng)：短、實、新，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，恰到好處;包含強(qiáng)烈的問題意識，知曉問題表現(xiàn)，分析問題原因，找出解決問題對策;體現(xiàn)了總書記的辯證思維、歷史思維和寬廣視野;精準(zhǔn)地把握和理解問題;黨章黨規(guī)和系列講話教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€合格的黨的領(lǐng)導(dǎo)干部。

街道紀(jì)委書記宋永安：思想上要真學(xué)，學(xué)習(xí)教育就是黨員本身應(yīng)該經(jīng)常做的;黨員和黨組織要嚴(yán)格按照《黨章》要求辦事;立足本職，以四個意識(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)為標(biāo)桿，《準(zhǔn)則》是燈塔，《條例》是戒尺，《講話》是鏡子，共產(chǎn)黨是老百姓的天;持之以恒地真學(xué)真改真用，才能永葆共產(chǎn)黨員的本色，做到真正合格，讓老百姓滿意。

街道辦副主任張林：學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，就是為了讓自己懂得 黨章是規(guī)矩，黨規(guī)黨紀(jì)是底線，應(yīng)當(dāng)牢記在腦子里，融合到自己的靈魂中，常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規(guī)矩，不松底線。

街道辦副主任杜天升：基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，在工作中做到堅持原則不動搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能信得過、過得硬;要從小事做起，從衣食住行做起，自覺抵制誘惑，慎獨慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。

學(xué)習(xí)文件心得 篇15

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，江澤民同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

四、以身作則、為人師表

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才，在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)到底。

裁判心得(集錦15篇)

感悟體會是真實思想的展現(xiàn)，是最直接的情感表達(dá)，出色的感悟體會應(yīng)該如何書寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心為大家挑選了題目為“裁判心得”的文章，希望大家喜愛，以下內(nèi)容極為重要，請仔細(xì)閱讀！

裁判心得 篇1

一名優(yōu)秀的裁判員必須具備多種素質(zhì)和能力。比賽中執(zhí)法的過程，就是他們綜合能力和綜合素質(zhì)的反應(yīng)。那么，裁判員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力呢?應(yīng)該具備，職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、分析問題和解決問題的能力、管理和組織能力、交流和協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊配合能力。

職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)在，你對工作的態(tài)度是否認(rèn)真是否投入，比賽中經(jīng)常會發(fā)生很多問題或很多錯漏判，很多是因為缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度，如對工作投入的不夠、關(guān)注的不夠、注意力不集中所造成的。裁判員在執(zhí)法中的所有表現(xiàn)必須要專業(yè)。

心理素質(zhì)表現(xiàn)在，執(zhí)裁中的心里承受能力好與壞，對自己情緒的控制和調(diào)整，對場上教練員、運動員和場外的觀眾抗干擾能力強(qiáng)與弱。這些都直接關(guān)系到執(zhí)裁中心里波動的大與小，能力越強(qiáng)波動越小。

分析問題和解決問題的能力表現(xiàn)在，裁判員對比賽中出現(xiàn)的問題和戰(zhàn)例能夠快速的細(xì)致的作出分析和反應(yīng)。從而，能夠快速的找出解決問題的方法，使宣判更加及時果斷。

管理和組織能力表現(xiàn)在，執(zhí)裁中，你即是位裁判員同時也是管理者和組織者，執(zhí)裁的過程也是管理和組織的過程。裁判員即是導(dǎo)演又是演員，要不斷的轉(zhuǎn)換演員和導(dǎo)演的角色關(guān)系。

協(xié)調(diào)和交流能力表現(xiàn)在，當(dāng)比賽需要的時候，你要和隊員、教練員進(jìn)行交流和溝通，這是非常必要的。更重要的是要不斷的及時的和同伴進(jìn)行交流和溝通，包括賽前溝通交流、賽中交流溝通和賽后總結(jié)提高。在交流的過程中語言的交流、目光的聯(lián)絡(luò)、手勢的配合同等重要。

團(tuán)隊配合能力表現(xiàn)在，當(dāng)同伴需要你幫助的時候你要勇敢的及時的給予幫助，要敢于承擔(dān)責(zé)任。同伴不需要幫助的時候，你要用手勢語言給予同伴肯定與鼓勵。

以上的這些能力和素質(zhì)是我們多年來不斷提倡和鼓勵的。很多裁判員都在努力的去做，都在努力的達(dá)到或者盡可能的達(dá)到這些能力和素質(zhì)。但是，一個優(yōu)秀的裁判員除了具備上述能力和素質(zhì)之外，在執(zhí)法中更重要的是要具備閱讀比賽的能力。提高裁判員閱讀比賽的能力是近幾年來裁判非常時髦的一句話，也是近幾年國際籃聯(lián)所倡導(dǎo)的，同時也是我們所有的裁判員所追求的目標(biāo)和達(dá)到的境界。閱讀比賽的能力就是需要我們裁判員讀懂比賽，也就是通常所說的對比賽要建立一種良好感覺。感覺是閱讀比賽的基礎(chǔ)，只有感覺得到才能讀懂比賽。為什么說會打籃球的人作裁判感覺就會很好呢?其實就是這個道理。因為會打籃球的人知道運動員在想什么，運動員所做的每一個動作和所表現(xiàn)的每一個行為的目的是什么，從而決定這個哨子吹還是不吹，是快速做出反應(yīng)還是晚半拍做出反應(yīng)，是需要管理還是需要警告、還是需要判罰。這些，都需要我們對比賽有一個很好的理解和感悟。作為一名優(yōu)秀的裁判員必需不斷的學(xué)習(xí)和掌握國際籃聯(lián)的最新規(guī)則和判罰的最新動態(tài)，也就是最新的吹法。在閱讀比賽建立執(zhí)裁感覺的過程中必需具有捕捉和洞察能力，知道目前國際籃聯(lián)限制什么、鼓勵什么，對國際籃聯(lián)新的執(zhí)裁有一下正確的認(rèn)識，并盡快的堅決的在每一場執(zhí)裁中貫徹和執(zhí)行。只有這樣才能做到同國際籃球接軌，才能使我們的運動員在國際比賽中不吃虧，才能使我們的裁判員在國際大賽的執(zhí)法中，同世界的優(yōu)秀裁判員保持同樣的標(biāo)準(zhǔn)、同樣的尺度和同樣的感覺。

裁判心得 篇2

一、實習(xí)說明

實習(xí)時間：

20xx年3月23日至20xx年5月30日(共69天)

(2)實習(xí)地點：

廣州市西關(guān)體育俱樂部有限公司

(3)實習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實習(xí)

二、實習(xí)單位簡介

西關(guān)體育俱樂部成立于設(shè)施最新、配套最全的 一站式娛樂康體城，也是 動感小西關(guān) 中的主力支柱項目之一。先后被授予 國家級體育 健身俱樂部 、 廣州市荔灣區(qū)全民健身定點單位 等榮譽稱號。

西關(guān)體育俱樂部坐落在有著廣州第一條 健康休閑專業(yè)特色街 之稱的荔灣路，是荔灣 區(qū)的中央健康休憩區(qū)。俱樂部擁有近十萬平方米室內(nèi)室外運動場館，分布于荔灣區(qū)、天河區(qū)， 共有四個場館：荔灣路店、廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院體育場館、廣州一中體育場館(初中部)、 廣州一中體育場館(高中部)。主要經(jīng)營項目包括：擁有飛利浦一級燈 光的羽毛球場;五個大型進(jìn)口柚木地板籃球場： 標(biāo)準(zhǔn) 跆拳道、瑜伽、街舞、等體育運動項目的綜合性 舞道館 。除此之外，俱樂部還一直致力 與各種體育賽事、演藝文娛活動的承辦和策劃，并積累豐富的經(jīng)驗，每年每月每周都有很多 賽事活動舉行。

西關(guān)體育俱樂部運動氣氛濃厚，服務(wù)配套齊全，消費合理，周邊環(huán)境優(yōu)美，交通便利， 日均人流量達(dá)幾萬人次，在業(yè)內(nèi)贏得極佳的口碑。

三、實習(xí)環(huán)境

實習(xí)期間，我在實習(xí)單位的競賽部工作，競賽部主要從事于組織各方面的比賽、活動的 部門。我被安排改部門的一個組織籃球比賽的團(tuán)隊工作，該部門有一個領(lǐng)導(dǎo)和三個籃球組織者。

四、實習(xí)過程

(1) 了解過程

起初，剛走進(jìn)俱樂部時，俱樂部的一切對我來說都是陌生的。公司里的工作環(huán)境還 是挺好的，坐辦公室。但是辦公室就只有那么的 球隊情況等等。

作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解 都是甚少陌生的。一開始我對公司里的規(guī)章制度，聯(lián)系球隊都不是很了解。于是我便閱讀實 習(xí)單位下發(fā)給我的員工手冊，向領(lǐng)導(dǎo)請教和球隊的溝通方式。通過這些幫助手段，我對公司 的規(guī)章制度、工作內(nèi)容、聯(lián)系球隊有了一定了解。公司一開始就先試行一班制上班時間是： 早上9點至下午5點。后來改成了下午2點至晚上10點。我們團(tuán)隊都要遵守上下班制度。

(2) 摸索過程

對辦公室里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期 間每天按時上班，上班工作之前要去會議室等領(lǐng)導(dǎo)開一個碰頭會。明確今天明天的工作 狀況，應(yīng)該做什么。同事分配任務(wù)。明確工作任務(wù)后，我要做好工作前的準(zhǔn)備工作，開 后就聯(lián)系另外一對。如果工作上出現(xiàn)任何情況或者建議。我們要及時告知給領(lǐng)導(dǎo)聽。 在工作期間我沒有工作經(jīng)驗、沒有在廣州認(rèn)識的球隊、沒有一定的與人溝通的能力， 所以剛開展時難度非常大。剛開始工作單位沒有分配電腦、沒有分配手機(jī)、沒有球隊資 群里的活動我都非常踴躍的參加。同行組織的球賽我也用業(yè)余時間去觀摩。慢慢的我自 己手上有幾支球隊了就約他們出來打球。這個經(jīng)歷真的非常艱辛和痛苦。遇上非常多的 挫折和失敗?？墒俏疫€是堅持下來了。

(3) 實際操作

經(jīng)過一段聯(lián)系組織的實習(xí)，我對廣州大大小小的業(yè)余球隊都有一定的認(rèn)識和了解。有一 些球隊都和我打好一定的合作關(guān)系。我已經(jīng)約過很多比賽了。對各個球隊的實力都有了解。 應(yīng)該怎樣分配、組織。不會組織到實力不平衡的比賽。有時候我還幫幫球隊忙去客串做裁判。 我的裁判水準(zhǔn)廣州球隊都給我一定的好評。有遇過球員現(xiàn)場傷病、有遇過球員偏激打架的事 件、還有遇過球品不好的球員打裁判的事件、有遇過球隊放飛機(jī)的情況。我們都有請示領(lǐng)導(dǎo) 或者自己協(xié)調(diào)。過程中我學(xué)到很多東西。自己也在不斷上進(jìn)。比賽進(jìn)行得比較順利的時候我 也有去做一下裁判。我的裁判水平也不斷地提高。和球隊的關(guān)系也越來越好了。這樣從而讓 我在工作時的自信心不斷增強(qiáng)，對工作的積極性也有所提高。

五、實習(xí)期工作總結(jié)和收獲

實習(xí)期間，我對實習(xí)單位的組織球賽、聯(lián)系球隊的整個操作流程有了一個較完整的了解 和熟悉。雖然工作的崗位和我的專業(yè)沒有很大的聯(lián)系，但實習(xí)中，我拓寬了自己的知識面， 學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

在實習(xí)的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作， 晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的 時光。

此次畢業(yè)實習(xí)，我學(xué)會了運用所學(xué)知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

六、致謝

感謝廣州市西關(guān)體育俱樂部給了我這樣一個實習(xí)的機(jī)會，能讓我到社會上接觸學(xué)校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能

在這么快的時間內(nèi)掌握工作技能，感謝同事和領(lǐng)導(dǎo)，你們幫助我解決處理相關(guān)問題，包容我的錯誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，在實習(xí)期間指導(dǎo)我在實習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項。我感謝在我有困難時給予我?guī)椭乃腥恕?/p>

裁判心得 篇3

活到老，學(xué)到老，作為一名教師要想不被淘汰，就要不斷的充電，才能不至于被教學(xué)淘汰。這次參加了籃球培訓(xùn)，收獲很多，這樣的機(jī)會顯得彌足珍貴。由衷感謝為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，同時也要感謝授課老師，他們豐富的知識和經(jīng)驗，生動的講課，深深地吸引了我，使我感觸很多，收獲很多。

首先是在安慶的理論培訓(xùn)，梁教授的理論知識使我們感觸很多。雖然有些知識點，我們大部分了解，但他卻能從獨特的角度和方式，引起我們的興趣，有了新的收獲和心得。教科書式的教學(xué)，我們向來不提倡，籃球是理論與實踐的結(jié)合。通過他的課使我感受到，籃球裁判員教學(xué)跟籃球一樣，不是純粹的機(jī)械式的，是真正靠腦子來上課，書本的知識的是匱乏的，只有在臨場實踐中不斷摸索與研究。特別是對于籃球裁判的理論知識的講解，如何站位、如何巧妙的控制比賽節(jié)奏以及各種違例、犯規(guī)。特別是在當(dāng)下籃球水平進(jìn)步這么快的時代，裁判法則也在一點一點的變動，自己一點點地被淘汰，使我真正感覺到了活到老學(xué)到老這句話的真諦了。

通過這次的培訓(xùn)，理論和實踐明顯感覺提升了一個檔次。書到用時方恨少，因為平時就有這個感觸，所以特別珍惜這次機(jī)會，雖然是短短幾天的培訓(xùn)，但感覺達(dá)到了事半功倍的效果，對于籃球裁判的認(rèn)識更加進(jìn)步的了解與鞏固了，希望以后能多多有這樣的機(jī)會繼續(xù)充電，全面發(fā)展自己，提高自己的知識水平。

裁判心得 篇4

運動會裁判員心得體會

作為一名運動會的裁判員，我有幸參與了多次體育比賽，積累了豐富的經(jīng)驗，并感受到了裁判員這個角色的重要性。這些經(jīng)歷使我深刻理解了裁判員的職責(zé)和使命感。在此，我將與大家分享我的心得體會。

首先，作為一名裁判員，公正、公平、公開是應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。比賽中，裁判員要能夠忘我地執(zhí)行各項規(guī)章制度，確保比賽的公正性。公正是依據(jù)物理規(guī)律、賽事規(guī)章以及裁判員的責(zé)任感。裁判員要全神貫注地觀察比賽的全過程，確保所有的控制、計時、計分和處罰都公正有效。公平是指裁判員要具有公平心態(tài)，對所有隊員和參賽選手一視同仁。不能因為個人喜好或其他原因而偏袒某一方，要能保持客觀中立的立場。公開是指裁判員的裁決和評分要對所有參賽隊公開透明，確保裁判結(jié)果的公正性。

其次，裁判員要具備專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。作為裁判員，要熟悉比賽項目的規(guī)則、技術(shù)要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)。只有掌握了足夠的專業(yè)知識，才能更好地判定運動員的表現(xiàn)，并對其進(jìn)行公正評價。同時，裁判員的工作態(tài)度決定了他們的裁判水平和形象。要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度意味著裁判員要準(zhǔn)時參加比賽、嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一個犯規(guī)和爭議情況，并及時作出判罰。只有通過認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和明確的裁判標(biāo)準(zhǔn)，才能保證比賽的公正性和規(guī)范性。

再次，裁判員需要與其他工作人員形成良好的協(xié)作關(guān)系。比賽過程中，裁判員需要與計時員、記分員、接力員和其他工作人員密切配合，在保證比賽順利進(jìn)行的同時，及時傳遞信息、協(xié)調(diào)問題。在比賽結(jié)束后，裁判員還需要與其他裁判員討論評分標(biāo)準(zhǔn)和裁判結(jié)果，形成共識。只有通過與他人的緊密合作，才能確保比賽的順利開展和結(jié)果的公正有效。

最后，裁判員需要始終保持冷靜的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒。運動會是一場精彩的競技盛宴，參賽隊員們?yōu)榱藰s譽和成績都全力以赴，激烈的角逐常常會引發(fā)緊張的氣氛。此時，裁判員需要冷靜下來，保持清醒的頭腦，并及時作出準(zhǔn)確的判斷。情緒的穩(wěn)定也是裁判員表現(xiàn)的核心素質(zhì)之一，如果情緒無法控制，可能會對比賽的正常進(jìn)行產(chǎn)生不良影響。

作為一名運動會裁判員，我深刻體會到扮演這個角色的責(zé)任和使命感。參與裁判工作不僅是為了輔助比賽的順利進(jìn)行，更是為了確保比賽的公正、公平和公開。通過準(zhǔn)確的判斷和評分，裁判員能夠幫助選手和觀眾更好地了解每個人的實力和表現(xiàn)，并為賽事的成敗負(fù)責(zé)。在每一次比賽結(jié)束后，我都會反思自己的裁判表現(xiàn)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平。在今后的工作中，我將始終遵守裁判員的職業(yè)操守，為運動會的順利開展貢獻(xiàn)自己的力量。

裁判心得 篇5

為了推進(jìn)校園足球發(fā)展，使得更多的青少年投身于足球運動和喜歡足球這項運動，貫徹全國校足辦通過各種模式培養(yǎng)多種足球人才的指示，經(jīng)武漢市足協(xié)、武漢校足辦、東西湖區(qū)教育局研究，于5月上旬在武漢市東西湖區(qū)開展校園足球少年裁判員培訓(xùn)班開班了。

對于本次武漢市東西湖區(qū)開展校園足球少年裁判員培訓(xùn)，中國足協(xié)副主席、全國校足辦主任薛立表示：“我們?nèi)ト毡究疾煨@足球的開展，看到日本的校園足球就有培養(yǎng)校園足球小裁判這項活動，所注冊的裁判員人數(shù)達(dá)22萬，最小的裁判員只有12歲?？疾旎貋砗?，全國校足辦商議此舉值得學(xué)習(xí)和借鑒。所以，在校園足球夏令營和冬令營中要全面推動這項培訓(xùn)?！?/p>

“另外，不要把踢球的學(xué)生和做裁判的學(xué)生絕對分開，能上場時當(dāng)球員，上不了場時當(dāng)裁判，人人都是主力。又會踢又能執(zhí)裁，這是我們的培養(yǎng)方向。這也是在拓展足球教育，增加足球人口，吸引學(xué)生參與?！毖α⒀a(bǔ)充說道。

據(jù)了解，該活動由武漢市足球協(xié)會組織裁判講師利用5月上旬一周的時間給學(xué)生們授課，培訓(xùn)達(dá)到18個教學(xué)課時。接受本次少年裁判員培訓(xùn)的學(xué)生為東西湖區(qū)小學(xué)六年級至高中二年級之間的50名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、熱愛足球運動、希望通過學(xué)習(xí)規(guī)則知識為校園足球進(jìn)行裁判員執(zhí)法的普通學(xué)生。

培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)考核后，報至武漢市體育局，并為考核及格的學(xué)員頒發(fā)三級裁判員證書，并頒授裁判級別胸徽。同時，還給少年裁判員們配發(fā)裁判服裝和執(zhí)法用具，并安排至東西湖區(qū)校園足球聯(lián)賽中擔(dān)當(dāng)執(zhí)法。

武漢市足協(xié)、市校足辦組織裁判講師為校園足球少年裁判員培訓(xùn)專門編印教材，并組織不同于成年裁判培訓(xùn)的教學(xué)研究，以更好地為少年裁判員進(jìn)行更直觀、更簡捷的教學(xué)。在東西湖區(qū)試點若干時間后，武漢市足協(xié)、市校足辦將就本項工作進(jìn)行總結(jié)，彌補(bǔ)不足，取得經(jīng)驗。在武漢市各中心城區(qū)小學(xué)全面展開校園足球少年裁判員培訓(xùn)活動。計劃在20__-20__賽季武漢市校園足球聯(lián)賽中，全部采用學(xué)生裁判員執(zhí)法。

裁判心得 篇6

12月16日至18日，我有幸參加了宿遷市體育局組織的足球裁判員培訓(xùn)，常州的楊靖老師對自己多年執(zhí)裁的經(jīng)驗進(jìn)行了交流，從裁判員的自身素質(zhì)的提升、訓(xùn)練方法的新穎獨特性等方面進(jìn)行了剖析。由國家一級裁判芮天奇老師講解了足球的規(guī)則，對于近年來足球規(guī)則的新變化有自己獨特的見解，認(rèn)真解讀了規(guī)則的變化。期間還帶領(lǐng)我們到文體館足球場手把手教我們足球裁判的手勢和如何跑位、配合等。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了最新的足球比賽規(guī)則以及如何成為一名合格的足球裁判。另外，對于目前宿遷市對于足球的運動的發(fā)展?fàn)顩r有了新的認(rèn)識，目前宿遷足球的發(fā)展相對于其他地區(qū)還相對滯后，足球水平還不夠高，女子足球有一定的發(fā)展取得了較好的成績，現(xiàn)在各縣市正在積極努力發(fā)展足球運動。在這樣的背景下我們應(yīng)該更好的開展足球運動，使我們的足球運動水平能有一個更高飛躍。

裁判心得 篇7

12月11日下午，我們進(jìn)行了開學(xué)以來第一次籃球崗位見習(xí)活動課.這是一場生動有趣的見習(xí)課，是由大二的兩個班級進(jìn)行了籃球?qū)?zhàn)，這場激烈精彩的對戰(zhàn)，讓我們看的非常開心，同時我也有了一定的感想和想法. 我自己認(rèn)為籃球不求別的花哨，把這三點做好。先來談控球 這是基本功的問題，是籃球的基礎(chǔ)練好控球。先從三件事開始，首先就是要學(xué)會用手腕拍球，然后用手指黏球，其次要學(xué)會繞球 培養(yǎng)良好的球感，例如繞頸，饒腰等，最后就要學(xué)會跑動中的運球 不求快求穩(wěn)，先做到這三點。其次就是標(biāo)準(zhǔn)的姿勢 也就是保持正確的手型，正確的姿勢是 右手五指張開托球 掌心不觸球，手腕與手肘分別成90度形成一個不關(guān)口的正方形，出手時手臂自然前推，注意手腕的抖動和手指出手的感覺，出手不求高，但求快。最后就是上籃，這種有效的得分方式對于初中生來說應(yīng)該是最容易掌握的，上籃最重要的是注重節(jié)奏的把握，讓對方摸不透自己的瞬間加速沉肩突破，不求快，但求鉆對方的弱側(cè)(即空間大的一面)，起跳不求高 注意身體對球體的掩護(hù)，出手時注意手指的挑籃別僵硬。

然后是培養(yǎng)籃球意識，籃球運動中 籃球意識 訓(xùn)練，一直是籃球訓(xùn)練工作的重要課題之一，訓(xùn)練籃球比賽是一項集體對抗性質(zhì)的競技項目。它不僅要求運動員具備良好的身體素質(zhì)、技術(shù)水平，而且要求運動員具備良好的籃球意識。運動員具備了良好的籃球意識，就能在比賽場上根據(jù)攻守態(tài)勢，主動地尋找和掌握戰(zhàn)機(jī)，采取恰當(dāng)?shù)膶Σ吆托袆?，最大限度地發(fā)揮本人和本隊的優(yōu)勢，克敵制勝。美國籃球?qū)＜艺J(rèn)為:籃球比賽的取勝，60%靠思維，40%靠體力?，F(xiàn)代籃球比賽的實踐也證明，運動員水平越高，這種趨勢越明顯。我們發(fā)現(xiàn)，有好多隊員個人技術(shù)比較好，然而到場上就不能正確發(fā)揮其技術(shù)，簡單地說就是不會動腦子打籃球其結(jié)果勢必會隊員個人的技、戰(zhàn)術(shù)水平的提高，從而降低了全隊的攻防質(zhì)量。可見，籃球意識的培養(yǎng)應(yīng)成為籃球訓(xùn)練中極為重要的一個方面。

一、籃球意識的含義及分類

意識作為一個范疇，是指人的大腦對客觀存在的反映，它是客觀世界的主觀印象?；@球意識從廣義上說，是運動員對籃球的比賽的理解和認(rèn)識。nba原尼克斯隊主教練納帕特 賴?yán)f: 一個運動員只是為自己獲得球才會移動，他絕不是一名真正的運動員。如果他同時又會為同伴創(chuàng)造機(jī)會，使全隊受益，才算懂得籃球運動的正真奧秘。 因此，可以把籃球意識定義為:運動員通過專項和反復(fù)實踐，根據(jù)場上情況，通過感覺、觀察、思維、判斷支配自己，采取合理行動的心理過程的總和?；@球意識可按隊員的臨場表現(xiàn)分為：1.傳、接球意識。比賽中隨時準(zhǔn)備接同伴傳來的球，接球后傳給有機(jī)會的同伴。在傳、接球的過程中尋找有利戰(zhàn)機(jī)。

2.投籃意識。接同伴傳球后，要根據(jù)防守者的情況，及時把握好投籃時機(jī)。

3.突破意識。當(dāng)接到球后若對方防守站位較近，沒有投籃機(jī)會，則突破上藍(lán)或分球，給同伴創(chuàng)造機(jī)會。

4.跑動掩護(hù)意識。當(dāng)你無球時，主動給同伴做掩護(hù)，創(chuàng)造進(jìn)攻的機(jī)會。

5.防快攻意識。主要體現(xiàn)在運動員由攻轉(zhuǎn)守的節(jié)奏上積極合理地運用封、堵、搶、夾、斷等技術(shù)，密切地相互協(xié)作配合，并針對場上情況隨機(jī)應(yīng)變。

6.協(xié)同配合防守意識。指運動員既有積極能動地運用迫、逼、堵、截、封、蓋、搶、打、斷等個人防守技術(shù)，又有與同伴協(xié)同組成關(guān)門、交、換、搶過、保護(hù)、夾擊、圍守、補(bǔ)防等戰(zhàn)術(shù)配合意識。

7.搶籃板球意識。是一種而巧妙的頑強(qiáng)的拼搏意識。運動員一旦建立起牢固的搶籃板球意識，就能在比賽中以極大的決心和頑強(qiáng)的毅力去機(jī)智地爭奪籃板球。

二、籃球意識的構(gòu)成要素人的意識是旁人不能直接看到的，卻必然從自身的運動過程中體現(xiàn)出來。運動員的籃球意識也必須從比賽的戰(zhàn)術(shù)行動中表現(xiàn)出來。運動員籃球意識的構(gòu)成要素:

1.技術(shù)的目的性。任何技術(shù)的掌握和運用都必須有明確的目的性。運動員在訓(xùn)練和比賽中，為了正確地動用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮自己的水平，就必須頭腦清楚，目的明確，有的放矢。力求使自己的每一個行動都帶有一定的戰(zhàn)術(shù)目的性。

2.行動的預(yù)見性。比賽雙方對抗激烈，球場情況瞬息萬變。運動員在比賽中為了取得最佳行動效果，就必須洞察情況變化，預(yù)見未來，準(zhǔn)備好多種應(yīng)付辦法。

3.判斷的準(zhǔn)確性。比賽場上正確的行動來源于準(zhǔn)確的判斷，判斷準(zhǔn)確是正確發(fā)揮技、戰(zhàn)術(shù)的前提。必須把一切行動建立在仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上。

4.行動的應(yīng)變性。為了取得比賽的勝利，往往要改變自己的行動，使進(jìn)攻或防守有較大的突破性，出其不意，防其不備，打?qū)κ执胧植患?。同時，對場上主客觀情況的變化，也需要迅速采取應(yīng)變手段，隨時改變進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)。例如:裁判員的判罰尺度嚴(yán)時，應(yīng)注意防守動作不易太大，以免犯規(guī);如裁判的判罰尺度松時，則可大膽貼上防守，動作也可以大一些，限制對方的行動。

5.動作的隱蔽性。運動員為了有效地攻擊對方，爭取主動和優(yōu)勢，必須善于運用各種嫻熟的動作技巧(假動作或隱蔽動作)去擾亂與迷惑對手的判斷，以造成其錯覺，而不過早暴露自己的戰(zhàn)術(shù)意圖，以贏得比賽的主動權(quán)。

以上就是我的見習(xí)報告，如有不足請加以批評和修改.。

裁判心得 篇8

10月12日至20日，我有幸參加了陜西足協(xié)組織的基層足球裁判員培訓(xùn)，作為學(xué)員，首先感謝省、市足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)對基層足球的足夠重視，為我們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，再此，本人在本次裁判員培訓(xùn)中受益匪淺，現(xiàn)對本次培訓(xùn)做簡單小結(jié)。

本次培訓(xùn)，意義重大，推動了我省基層足球的發(fā)展，特別是解決了基層校園足球活動中球員多裁判難找，活動多規(guī)則不熟的難題，培訓(xùn)活動安排科學(xué)合理，理論講解、球場實踐、師生問答互動、現(xiàn)場執(zhí)法討論、體能訓(xùn)練等，內(nèi)容豐富。老師教的認(rèn)真，學(xué)員們學(xué)的用心，韓老師老師對自己多年執(zhí)裁的經(jīng)驗進(jìn)行了交流，詳細(xì)的為我們講解了5人制規(guī)則，從裁判員的自身素質(zhì)的提升、訓(xùn)練方法的新穎獨特性等方面進(jìn)行了剖析。同時，由劉老師講、張老師解了11人制的足球規(guī)則，談了對近年來足球規(guī)則的新變化和自己獨特的見解，認(rèn)真解讀了規(guī)則的變化。學(xué)習(xí)期間，老師們注重理論聯(lián)系實際，每天還帶領(lǐng)我們到足球場手把手教我們足球裁判的手勢和如何跑位、配合，同時教我們足球裁判的體能訓(xùn)練方法等。

此次培訓(xùn)讓我獲益頗多，學(xué)習(xí)到了最新的足球比賽規(guī)則以及如何成為一名合格的足球裁判。另外，對于目前我省足球的運動的發(fā)展?fàn)顩r有了新的認(rèn)識，也讓我感到了裁判工作對基層足球發(fā)展的重要性。作為一名體育教師，回到基層后，我將積極投身到校園足球活動中去，為我省的足球發(fā)展盡一份綿薄之力。

裁判心得 篇9

20xx年12月7日，xx市校足辦的統(tǒng)一安排下，我來到市體育會展中心進(jìn)行了為期六天的校園籃球裁判員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多：

首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)作重要講話;承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的陜西師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓(xùn)提出了一些要求。開班儀式結(jié)束后緊接著就開始學(xué)習(xí)。我抓住這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從籃球的基礎(chǔ)訓(xùn)練做起，了解校園籃球發(fā)展?fàn)顩r;青少年籃球身體訓(xùn)練的特點;知道了籃球訓(xùn)練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年籃球訓(xùn)練的理念以及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法等等。

其次，感受最大是耿建華教授和指導(dǎo)一動、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實踐的絕佳配合，本身就體現(xiàn)出籃球的默契配合的精神。耿建華教授和指導(dǎo)用貼合中小學(xué)籃球教學(xué)實際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的籃球場上，他們通過籃球練習(xí)和游戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進(jìn)行籃球運動。一會兒是籃球球性練習(xí)，一會兒是籃球技術(shù)訓(xùn)練，一會兒又是籃球戰(zhàn)術(shù)配合，另一會兒還進(jìn)行籃球教學(xué)方法指導(dǎo)和籃球訓(xùn)練預(yù)防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導(dǎo)的身傳言教下，掌握了籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及草根籃球的裁判法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。

第三，耿建華教授和指導(dǎo)的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動詢問我們學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過五旬，但每教一項技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領(lǐng)，讓在場的每一位學(xué)員都清楚的知道動作的細(xì)節(jié)，這讓我們看到了老一輩籃球裁判的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國籃球的希望。李指導(dǎo)更是親自上場踢球為我們展示籃球風(fēng)采和戰(zhàn)術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和指導(dǎo)恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們。

另外，耿建華教授的理論功底和豐富的籃球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。通過此次培訓(xùn)讓我知道了籃球訓(xùn)練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好籃球基本技術(shù)，才能做一個合格的`裁判員，要持之以恒。二要對運動員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，三要了解運動員的心理，加強(qiáng)運動員的心理訓(xùn)練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰(zhàn)斗力，才能更好提高中小學(xué)籃球運動的水平。

總之，這次培訓(xùn)不僅注重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視籃球教學(xué)實踐，將理論和實踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層籃球指導(dǎo)員搭建了一個進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)到了許多的貨真價實的籃球知識和理論!

籃球運動是世界第一大運動，它能帶給我們無數(shù)的快樂，通過這項運動可以培養(yǎng)學(xué)生的體育活動興趣，有效發(fā)展學(xué)生的體能，在強(qiáng)身健體的同時，還可以有效培訓(xùn)人的堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，可以增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識、可以增強(qiáng)人的抗挫折能力，可以提高人的預(yù)判能力和決策能力，可以有效培養(yǎng)人的責(zé)任心、創(chuàng)造性，還可以提高人與人之間的溝通交流能力。

3月24—25日我區(qū)教育局和市體育局在東港區(qū)外國語學(xué)校禮堂聯(lián)合組織開展了為期系。

協(xié)調(diào)和交流能力表現(xiàn)在，當(dāng)比賽需要的時候，你要和隊員、教練員進(jìn)行交流和溝通，這是非常必要的。更重要的是要不斷的及時的和同伴進(jìn)行交流和溝通，包括賽前溝通交流、賽中交流溝通和賽后總結(jié)提高。在交流的過程中語言的交流、目光的聯(lián)絡(luò)、手勢的配合同等重要。

團(tuán)隊配合能力表現(xiàn)在，當(dāng)同伴需要你幫助的時候你要勇敢的及時的給予幫助，要敢于承擔(dān)責(zé)任。同伴不需要幫助的時候，你要用手勢語言給予同伴肯定與鼓勵。

以上的這些能力和素質(zhì)是我們多年來不斷提倡和鼓勵的。很多裁判員都在努力的去做，都在努力的達(dá)到或者盡可能的達(dá)到這些能力和素質(zhì)。但是，一個優(yōu)秀的裁判員除了具備上述能力和素質(zhì)之外，在執(zhí)法中更重要的是要具備閱讀比賽的能力。提高裁判員閱讀比賽的能力是近幾年來裁判非常時髦的一句話，也是近幾年國際籃聯(lián)所倡導(dǎo)的，同時也是我們所有的裁判員所追求的目標(biāo)和達(dá)到的境界。

閱讀比賽的能力就是需要我們裁判員讀懂比賽，也就是通常所說的對比賽要建立一種良好感覺。感覺是閱讀比賽的基礎(chǔ)，只有感覺得到才能讀懂比賽。為什么說會打籃球的人作裁判感覺就會很好呢?其實就是這個道理。因為會打籃球的人知道運動員在想什么，運動員所做的每一個動作和所表現(xiàn)的每一個行為的目的是什么，從而決定這個哨子吹還是不吹，是快速做出反應(yīng)還是晚半拍做出反應(yīng)，是需要管理還是需要警告、還是需要判罰。這些，都需要我們對比賽有一個很好的理解和感悟。

作為一名優(yōu)秀的裁判員必需不斷的學(xué)習(xí)和掌握國際籃聯(lián)的最新規(guī)則和判罰的最新動態(tài)，也就是最新的吹法。在閱讀比賽建立執(zhí)裁感覺的過程中必需具有捕捉和洞察能力，知道目前國際籃聯(lián)限制什么、鼓勵什么，對國際籃聯(lián)新的執(zhí)裁有一下正確的認(rèn)識，并盡快的堅決的在每一場執(zhí)裁中貫徹和執(zhí)行。只有這樣才能做到同國際籃球接軌，才能使我們的運動員在國際比賽中不吃虧，才能使我們的裁判員在國際大賽的執(zhí)法中，同世界的優(yōu)秀裁判員保持同樣的標(biāo)準(zhǔn)、同樣的尺度和同樣的感覺。

裁判心得 篇10

作為運動會裁判員，我深刻體會到了裁判員在運動會中的重要性。以下是我個人的心得體會：

1. 認(rèn)真負(fù)責(zé)：作為一名裁判員，必須對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。要確保比賽的準(zhǔn)確性和公正性，對于每一個項目都要認(rèn)真審核，確保規(guī)則的嚴(yán)格執(zhí)行。同時，要時刻關(guān)注比賽進(jìn)展，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。

2. 公正公平：在比賽中，公正公平是裁判員的基本職責(zé)。必須確保比賽過程中沒有任何不公平的行為發(fā)生。要尊重運動員，維護(hù)比賽秩序，保證比賽的公正公平性。

3. 提高技能：作為一名裁判員，需要具備較高的技能水平。要熟悉比賽規(guī)則，了解裁判員的職責(zé)和義務(wù)，掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評分的公正準(zhǔn)確。同時，還需要不斷提高自己的技能水平，以應(yīng)對日益復(fù)雜的比賽項目和不斷出現(xiàn)的新問題。

4. 加強(qiáng)溝通：在比賽中，裁判員需要與運動員、組織者和教練進(jìn)行溝通，以確保比賽順利進(jìn)行。要時刻關(guān)注運動員的狀態(tài)，了解他們的健康狀況，并根據(jù)需要采取必要的措施。同時，也需要加強(qiáng)與組織者和教練的溝通，及時解決問題。

5. 注重細(xì)節(jié)：在比賽中，細(xì)節(jié)決定成敗。要時刻關(guān)注比賽進(jìn)展，注意每一個細(xì)節(jié)，確保比賽順利進(jìn)行。例如，要注意運動員的的服裝、發(fā)型和化妝，確保比賽的公平性；要檢查比賽的器材和裝備，確保它們的質(zhì)量和可靠性；同時，還要關(guān)注比賽場地和環(huán)境，確保比賽的衛(wèi)生和安全。

作為一名運動會裁判員，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正公平，提高技能，加強(qiáng)溝通，注重細(xì)節(jié)，以確保比賽的順利進(jìn)行，給運動員和組織者帶來最大的利益。

裁判心得 篇11

20__年12月21日到25日，本人有幸參加了遵義市教育局和體育局聯(lián)合舉行的為期一周的足球裁判員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)全市共有80多人參與，其中有36所足球特色學(xué)校的老師，學(xué)習(xí)內(nèi)容分以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行：理論學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、裁判員手勢的臨場考試、理論考試、體能測試。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的體會。

培訓(xùn)活動邀請到了四川師大體育學(xué)院、成都體院、貴州省足球管理中心的國家級足球裁判員和遵義師院體育學(xué)院的足球?qū)I(yè)教師進(jìn)行授課：

每天上午的理論培訓(xùn)使我們感觸很多。授課老師從基礎(chǔ)知識講起，逐步深入，內(nèi)容充實，環(huán)環(huán)相扣。雖然有些知識點，我們有一定的了解，但他們利用圖片、視頻等手段，生動、直觀得對足球裁判法、足球規(guī)則及在裁判過程中的注意事項進(jìn)行了詳細(xì)講解，以獨特的角度和方式，讓我們有了新的收獲和感悟。每天下午的理論聯(lián)系實踐，我們走出課堂，來到足球場，對裁判員執(zhí)法的旗勢、手勢、哨音、跑動與選位、判罰的準(zhǔn)確性與紅黃牌的使用等進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我們更好地對上午的所學(xué)有了鞏固和加深。老師們的理論和實踐結(jié)合得十分恰當(dāng)，既讓我們覺得通俗易懂，又處處風(fēng)趣生動，每個違例、犯規(guī)案例是講解得那么深刻，特別是有的違例、犯規(guī)我們平常有質(zhì)疑的，都非常到位的給我們闡述解決，使我對比賽場上的情況更清楚了。

書到用時方恨少啊，但由于我的足球基礎(chǔ)較差，對很多臨場的判罰都不清楚，所以特別珍惜這次機(jī)會。一周全勤參與，虛心請教同學(xué)和老師，每次都讓自己有一定的收獲。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的培訓(xùn)雖然是短暫的，但它的形式與內(nèi)容都是很有實效性的，考勤嚴(yán)格、考試按國家二級裁判員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，理論考試更是如此，手機(jī)上交，單人單桌閉卷考。

相信這樣的培訓(xùn)對我們一線體育教師的影響也是長遠(yuǎn)的。希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會繼續(xù)充電，提高自己的知識水平，不斷豐富和完善自己!

20__年12月28日

裁判心得 篇12

健美操裁判的心得體會

作為一名健美操裁判，我有幸參與了無數(shù)次的比賽和表演，這些經(jīng)歷讓我對健美操裁判這個角色有了更深入的理解，并且產(chǎn)生了許多獨特的體會和感悟。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動地分享我的心得體會。

首先，作為一名健美操裁判，對規(guī)則和要求的熟悉是至關(guān)重要的。在比賽開始之前，我們通常會花大量時間和精力來研究和了解各種規(guī)則和要求。不同的比賽可能有不同的規(guī)則，因此我們必須做好準(zhǔn)備，確保自己準(zhǔn)確無誤地判定運動員的表現(xiàn)。只有通過深入了解規(guī)則，我們才能做到公正評分，并給予運動員準(zhǔn)確的反饋。

其次，健美操裁判需要具備高度的專業(yè)知識和技術(shù)技能。在比賽中，我們需要評判運動員的技術(shù)動作、舞蹈表現(xiàn)和整體協(xié)調(diào)性等多個方面。因此，我們必須對健美操的各種動作和技巧有著深入的了解，并且能夠準(zhǔn)確判斷運動員的表現(xiàn)水平。專業(yè)知識的不斷積累和不斷學(xué)習(xí)是我們提高自身能力的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地理解和欣賞健美操運動，也可以更好地評判和指導(dǎo)運動員。

此外，健美操裁判還需要具備較高的身體素質(zhì)和專注力。比賽中，我們需要連續(xù)觀察和評判多個運動員，而且評判過程通常是緊張而繁忙的。因此，我們必須保持良好的體力和耐力，以確保能夠持續(xù)專注地評判每一個動作。此外，專注力的保持也是評判準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。我們需要全神貫注地觀察和理解每個動作中運動員的細(xì)微變化和技巧的展現(xiàn)。只有這樣，我們才能做出公正準(zhǔn)確的評分。

同時，健美操裁判還需要具備敏銳的觀察力和判斷力。有時候，一些運動員可能會出現(xiàn)技術(shù)動作上的小瑕疵，這就需要我們通過敏銳的觀察來發(fā)現(xiàn)和評判。我們不僅要看到具體的技術(shù)動作，還要注意運動員的姿勢、身體線條和整體形象等方面。判斷力的發(fā)揮也是評判準(zhǔn)確性的體現(xiàn)。在比賽中，我們需要快速做出決策，并給予合適的評分。這就要求我們在極短的時間內(nèi)準(zhǔn)確判斷和決策。

最后，作為一名健美操裁判，我們還需要具備公正和客觀的評判態(tài)度。在評判過程中，我們不能受到個人偏見和情感因素的影響，而應(yīng)以客觀公正的態(tài)度對待每個運動員，對待每個運動項目。每個運動員都付出了大量的努力和時間，他們都值得得到客觀公正的評判結(jié)果。我們要以中立的立場評判運動員的表現(xiàn)，不偏不倚地給出評分，以促進(jìn)運動員的成長和發(fā)展。

總之，健美操裁判這個角色對于健美操比賽的順利進(jìn)行和運動員的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過我的多年經(jīng)驗和實踐，我對健美操裁判的職責(zé)和要求有了更深入的認(rèn)識，并且對自己也有了更高的要求。我深知作為一名健美操裁判需要具備豐富的專業(yè)知識和技術(shù)技能，優(yōu)秀的身體素質(zhì)和專注力，敏銳的觀察力和判斷力，以及公正客觀的評判態(tài)度。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己可以不斷提升自己的能力，并做出更準(zhǔn)確、公正的評判，為健美操運動的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

裁判心得 篇13

一、提高足球隊水平必須得有高素質(zhì)指導(dǎo)教師

大家都知道，在小學(xué)要健全足球運動，與指導(dǎo)老師的主導(dǎo)作用、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長的支持是分不開的。在學(xué)校，少年兒童參加足球運動是從興趣出發(fā)，都抱著貪玩心理，練球沒有方向性和目的性，所以指導(dǎo)老師要抓住少年兒童的特點進(jìn)行思想教育，充分調(diào)動球員的自覺性和積極性。還要經(jīng)常向他們講解我國足球運動的發(fā)展情況，以及今后發(fā)展遠(yuǎn)景，激發(fā)他們的鍛煉熱情。讓他們懂得：運動技術(shù)水平的提高必須經(jīng)過長期不懈的努力和勤學(xué)苦練的過程。

如何發(fā)揮指導(dǎo)老師的主導(dǎo)作用是很重要的，指導(dǎo)老師是訓(xùn)練課的組織者與指導(dǎo)者。指導(dǎo)者自覺性和積極性的高低對球員有著直接影響。必須要嚴(yán)格要求自己，以身作則，做球員的榜樣，不斷提高自己的思想覺悟和師德修養(yǎng)水平。學(xué)生對教師的一言一行，往往都要學(xué)習(xí)、模仿，他們對教師的熱情教誨是樂于接受的。因此，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，并且以自己對工作的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響隊員。指導(dǎo)老師不但要敬業(yè)樂業(yè)，還要努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和掌握足球運動的基礎(chǔ)理論，熟練地掌握足球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，懂得有關(guān)的裁判知識，不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，這樣才能更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。為了更好地調(diào)動和鞏固球員訓(xùn)練的自覺性和積極性，還必須加強(qiáng)與班主任、科任老師和家長聯(lián)系，取得他們的支持和幫助?？刹捎秒娫?、訪問、談話等方式定期或不定期地與家長交換情況，互相配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。使球員感覺到你不但教會自己踢球，而去且還關(guān)心自己的起居生活、學(xué)習(xí)情況及做人的道理，時時在身邊督促和鼓勵自己，并且和學(xué)生打成一片。又要他們做到尊重你，喜歡你，又聽你的指揮是不容易的。

二、小學(xué)足球技術(shù)的“常見病”

現(xiàn)代足球運動，無論是成人或青少年兒童的比賽都是在高速、激烈的條件下展開對時間和空間的爭奪和較量。在相同的條件下力爭在技術(shù)上追求成效，都避免出錯或少出錯。經(jīng)過本人長時間的觀察，從我市的中小學(xué)生比賽及全國青少年隊伍比賽的錄像和記錄對比分析中，找出小學(xué)足球球員的“常見病”，表現(xiàn)大致有以下六個方面：

一、傳球方面：

1、傳完球站著看，不是傳完球就跑動支援接應(yīng)，牽引，插上突破掩護(hù)或拉開。

2、只會橫傳，不敢將球直傳給同伴腳下再跟上接應(yīng)，穩(wěn)妥有余，膽量不足。

3、傳球力量偏輕。球速過慢，直傳球太重，球速太快。讓同伴接球困難。

4、不會隱蔽自己的傳球意圖，讓對方一目了然。

5、后衛(wèi)助攻該傳不傳而帶失而被對方反擊。

二、接球方面：

1、不是迎球去接，而是在原地等球，常被對方斷截或破壞掉。

2、接球前不預(yù)先觀察好情況，等接好球再抬頭找人。

3、接界外球不抓緊時間，不懂?dāng)[脫對手。

4、守門員接住球后，有的前衛(wèi)、后衛(wèi)不立即跑向空當(dāng)接應(yīng)，爭取時間發(fā)動進(jìn)攻。

三、控、帶球方面：

1、隊員一接到球，只要有人盯看，就不知所措，不是胡亂踢出。就是趕快

把球轉(zhuǎn)移給同伴處理，自己一點都不掌握攻擊性技術(shù)。

2、喜歡作多余的無目的的停、帶球。

3、該作快速傳球時非要停下來調(diào)整一下再傳。球雖然沒有失掉，但延誤戰(zhàn)機(jī).

4、自己將帶失球時，缺乏馬上變?yōu)閾尳胤朗匾庾R，沒有及時進(jìn)行反搶。

四、射門方面：

1、在禁區(qū)附近不積極射門，總是四平八穩(wěn)擺好再射門。

2、射門后跟進(jìn)補(bǔ)射意識不強(qiáng)。

五、防守?fù)尳胤矫妫?/p>

1、由攻轉(zhuǎn)守時不積極快速回防，而是緩慢地往回走。甚至歇著看球。

2、在中場以少防多時盲目撲搶，給以對方輕易突破推進(jìn)。

3、在禁區(qū)附近對對方射門不嚴(yán)加封堵，任人起腳，傳人傳球。

4、對方已護(hù)好球，搶球者在背后作不必要的犯規(guī)。

5、一防二、或二防二常因看球而漏人，被插上的對手突破。

6、在防高球時不迎上爭頂而是往后退，不能做到人球兼顧。

六、其它方面：

1、離球遠(yuǎn)的球員缺乏全局以觀念，對球可能會往那種情況發(fā)展，不作預(yù)測，不加判斷，缺乏準(zhǔn)備，充當(dāng)場上觀眾。

2、傳與跑動路線不對，時間掌握不好。要接應(yīng)的卻插上跑開，應(yīng)該拉開卻往往擠在一起造成跑了不傳，傳了不跑等。

3、跑動時不會利用變速變向甩開對方。

4、全隊缺乏應(yīng)有的相互呼應(yīng)，打悶球。

以上的“常見病”還有很多，多數(shù)在小學(xué)生中出現(xiàn)，雖然與隊員的年齡特點有關(guān)，但只要指導(dǎo)老師及時指出問題，有的放矢，盡量避免錯誤動作定型。

三、提高小學(xué)足球技術(shù)的思考和措施

根據(jù)少年兒童的心理特點和技術(shù)動作，多要以啟發(fā)誘導(dǎo)和直觀教學(xué)，堅持精講多練，少講多踢的原則。除了要發(fā)揮指導(dǎo)老師的主導(dǎo)作用外，還要在教法方面多下苦功。首先在教學(xué)過程中老師要多做示范，正確的動作示范是最生動的直觀教學(xué)，它能使球員通過視覺真切地感知動作的要領(lǐng)，從而對技術(shù)動作形成初步的概念，然后進(jìn)行多次的反復(fù)練習(xí)而逐漸掌握技能。一般單個技術(shù)動作示范較容易，如踢、運、停球等動作。但對一些較復(fù)雜的動作和實踐中的攻防配合技術(shù)，單憑示范往往不能充分顯示動作的結(jié)構(gòu)、過程、關(guān)鍵與細(xì)節(jié)，這就需要運用一些輔助教具，如：黑板、掛圖、錄象及教學(xué)課件，通過視覺感知技術(shù)動作的間接形象，使球員形成戰(zhàn)術(shù)配合和技術(shù)運用的概念。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)老師的講解要生動，盡可能用形象的語言。講解要具有啟發(fā)性，防止平鋪直敘，對所有的學(xué)生一視同仁，要求學(xué)生令行禁止。在訓(xùn)練過程中多用“好”，“你能行的”、“好球”、“不怕”、“勇敢些”等鼓勵性的語言。要多鼓勵，少批評，從而調(diào)動每個同學(xué)的積極性表揚要適當(dāng)。要“一分為二”。注意啟發(fā)誘導(dǎo)，既要肯定成績，也要指出不足，對缺點要善意地批評。并及時給予指出和糾正。鼓勵他們發(fā)揚成績和勇于克服自己的缺點。對學(xué)習(xí)動作較慢的球員應(yīng)熱情幫助，加強(qiáng)輔導(dǎo)。教練員要積極在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)隊員的特點和存在問題，然后精心設(shè)計解決問題的訓(xùn)練方法，最后反饋到訓(xùn)練中檢驗訓(xùn)練的效果。其次，根據(jù)訓(xùn)練水平，進(jìn)行階段性地培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)思維和足球比賽技能，提高學(xué)生訓(xùn)練技巧。最后，教練員要審時度勢地對隊員進(jìn)行啟迪和指導(dǎo)，使學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識得到更快。

裁判心得 篇14

籃球運動是世界第一大運動，它能帶給我們無數(shù)的快樂，通過這項運動可以培養(yǎng)學(xué)生的體育活動興趣，有效發(fā)展學(xué)生的體能，在強(qiáng)身健體的同時，還可以有效培訓(xùn)人的堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，可以增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識、可以增強(qiáng)人的抗挫折能力，可以提高人的預(yù)判能力和決策能力，可以有效培養(yǎng)人的責(zé)任心、創(chuàng)造性，還可以提高人與人之間的溝通交流能力。

3月24—25日我區(qū)教育局和市體育局在東港區(qū)外國語學(xué)校禮堂聯(lián)合組織開展了為期兩天的中小學(xué)體育教師校園籃球裁判員、裁判員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。據(jù)統(tǒng)計，本次活動有80名來自我縣的中小學(xué)體育教師參加了培訓(xùn)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，我校2名教師全部參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由我區(qū)教育局體衛(wèi)藝秦科長和體育局競訓(xùn)科戚科長親自主持，還特意邀請到了邀請了中國足協(xié)監(jiān)督、山東省足協(xié)裁委會副主任、山東省23屆運動會籃球比賽裁判長、山東體育學(xué)院教授顧偉杰進(jìn)行授課。

第一天上午8點半，首先進(jìn)行了重要的開班儀式，在開班儀式上，首先由我區(qū)秦科長進(jìn)行了重要講話，他客觀地分析了近年來我縣陽光體育活動開展的現(xiàn)狀，重點強(qiáng)調(diào)我縣20xx年特別把體育工作中心轉(zhuǎn)移到青少年籃球運動聯(lián)賽的普及與開展中來，他說根據(jù)國家億萬青少年陽光體育運動的要求和我縣目前的.體育教學(xué)和訓(xùn)練現(xiàn)狀，基層裁判員、裁判員隊伍建設(shè)刻不容緩。提高基層裁判員、裁判員的業(yè)務(wù)水平，提高聯(lián)賽的質(zhì)量和水平，規(guī)范聯(lián)賽的管理，就是這次培訓(xùn)的中心任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容與日程安排相對比較緊湊，共安排了兩天，希望各位參加的老師提高思想認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，回校后盡快與各校的分管領(lǐng)導(dǎo)反饋會議精神，及時制定規(guī)劃，采取相應(yīng)的措施，積極擔(dān)負(fù)起組建籃球社團(tuán)和籃球教學(xué)的重任，為我縣5、6月份的中小學(xué)籃球聯(lián)賽的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

上午，主要是顧老師給我們介紹了一些籃球知識，以及新的規(guī)則的變化。

下午正式開始了籃球?qū)嵺`學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)主要由市外國語學(xué)校的張杰老師帶領(lǐng)我們完成本次的培訓(xùn)任務(wù)，據(jù)介紹他是國家一級裁判員，有著豐富的教學(xué)和訓(xùn)練比賽經(jīng)驗，是我市有名的籃球裁判員和裁判員，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾帶領(lǐng)我市籃球隊參加了省級比賽，多次獲得好的名次。在培訓(xùn)中他主要采用理論和實踐相結(jié)合的形式給我們上課，此次培訓(xùn)內(nèi)容主要以籃球基本知識、訓(xùn)練方法、競賽規(guī)則、裁判法和現(xiàn)場執(zhí)法7人制比賽實戰(zhàn)為主，既有籃球理論的學(xué)習(xí)，又有訓(xùn)練方法的實戰(zhàn)演習(xí)，可以說內(nèi)容全面，形式靈活。

學(xué)習(xí)過程中我們每個學(xué)員都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，有的及時用筆和本做記錄，有的'利用攝像機(jī)及時撲捉精彩動作和現(xiàn)場錄像，學(xué)習(xí)的積極性非常高。

此次培訓(xùn)有兩種考核：筆試和實踐。25日下午，我們進(jìn)行了閉卷考試和現(xiàn)場執(zhí)法。試題有點難度，好幾道題答案不是很明確?，F(xiàn)場執(zhí)法分為兩組，有兩位一級裁判分別給我們打分。

總之，本次培訓(xùn)活動是我縣認(rèn)真貫徹《中國籃球改革總體方案》和全國青少年校園籃球工作電視電話會議精神，重視籃球工作的有力體現(xiàn)。本次培訓(xùn)我收獲頗多，讓我重新體驗到了籃球的魅力。本次培訓(xùn)，我通過裁判法學(xué)習(xí)和上場實踐活動，加上和各位籃球裁判的互相交流，對籃球運動有了更進(jìn)一步的了解，對競賽規(guī)則有了更清晰的認(rèn)識，但由于時間關(guān)系，感覺對裁判工作只是有了大致了解，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。在以后的工作中我會認(rèn)真教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為我?；@球運動的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，力爭在各級比賽中獲得理想成績。

裁判心得 篇15

裁判心得報告

作為一名裁判，我有機(jī)會參與許多比賽和比賽活動，從足球比賽到籃球比賽，從田徑賽到游泳賽。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和寶貴的教訓(xùn)。我決定將這些心得報告分享給大家，希望能對其他裁判和對運動員有所幫助。

作為一名裁判，最重要的是公正和客觀。無論是什么比賽，裁判都必須保持中立。我們不能被任何個人情感或外界因素影響我們的判斷力。我們的決策必須基于規(guī)則和條例，而不是個人意見或喜好。這需要持續(xù)的專業(yè)發(fā)展和不斷的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能做出正確的決策，保持比賽的公平性和公正性。

溝通和解釋對于裁判來說至關(guān)重要。在比賽中，我們經(jīng)常需要與運動員和隊伍的教練進(jìn)行交流。我們必須清楚地表達(dá)自己的判決和決策，并解釋規(guī)則和處罰的原因。這樣做可以減少誤解和爭議的發(fā)生，并維持比賽的秩序。同時，我們也要善于傾聽和理解選手和教練的觀點，如果有必要，我們可以重新考慮我們的決策并進(jìn)行調(diào)整。

裁判需要具備良好的觀察力和決斷力。在比賽過程中，各種瞬息萬變的情況都可能發(fā)生。作為裁判，我們必須敏銳地觀察比賽中發(fā)生的每一個細(xì)節(jié)，并快速做出正確的判斷。這需要我們具備扎實的專業(yè)知識和經(jīng)驗。同時，我們也要有勇氣和堅定的決心來做出需要的決策，哪怕這些決策可能會引起爭議。在這種情況下，我們需要保持冷靜和理智，不受外界的影響。

處理爭議和壓力是裁判不可避免的挑戰(zhàn)之一。在比賽中，爭議和壓力時常出現(xiàn)。選手和觀眾們可能會對我們的決策表示質(zhì)疑或抗議。我們需要處理這些爭議和壓力，保持冷靜和專注，繼續(xù)執(zhí)行我們的職責(zé)。這需要我們具備良好的情緒管理能力和良好的溝通技巧。我們可以借鑒其他資深裁判的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何處理爭議和壓力，并在自己的實踐中逐漸提高。

作為一名裁判，我們要時刻保持謙遜和謹(jǐn)慎。裁判是比賽的一部分，但并不是比賽的中心。我們的任務(wù)是為比賽提供公正和公平的環(huán)境，并確保運動員能夠展示他們的最佳水平。我們要尊重運動員和教練的努力和付出，并給予他們應(yīng)有的尊重和贊賞。同時，我們也要自我反省，不斷改進(jìn)自己的工作，提高自己的專業(yè)水平。

通過我的裁判心得報告，我希望能夠鼓勵其他裁判繼續(xù)努力，提高自己的技能和能力。同時，我也希望能夠提醒運動員和觀眾們，尊重和理解裁判的工作。只有共同努力，才能為比賽營造一個公平、公正和良好的競技環(huán)境。讓我們攜手合作，共同推動體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)收獲心得錦集9篇

我們心里有一些收獲后，我們每天都可以寫一寫近期的心得體會。編寫心得體會有利于個人的成長。編輯花費大量時間和精力把眾多資料整理成這篇“學(xué)習(xí)收獲心得”，相信你有能力尋找到適合你的信息！

學(xué)習(xí)收獲心得【篇1】

1 . NO逢投必進(jìn)，精彩我秀。

2 . 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

3 . 讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你惆悵時，讀書能平靜你的心；當(dāng)你迷茫時，讀書能讓你看清前路。

4 . 讀懂了淡定，才算讀懂了人生。無論如何，感謝經(jīng)歷；生活的主題就是面對復(fù)雜，保持歡喜；現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可；未來事，未來心，何須勞心。

5 . NO力拼搏自強(qiáng)不息。

6 . 學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。

7 . 每天，對我們來說，是一個挑戰(zhàn)，是一個新的開始，是昨天的結(jié)束。每一天，我們在努力，在學(xué)習(xí)。但是當(dāng)那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。

8 . 每天進(jìn)步一點，就是要持之以恒。與從事其他所有的事一樣，學(xué)習(xí)絕不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。就說立定跳遠(yuǎn)吧，在沒有掌握動作要領(lǐng)之前，就應(yīng)該按時訓(xùn)練，“學(xué)而時習(xí)之”，不斷地練習(xí)，直到最終掌握。也許那鍛煉的過程是枯燥的，但千萬別放棄。這就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都進(jìn)步一點，才能聚沙成塔，從不熟練到熟練，接近成功之線。

9 . 我想站在雪域高原，追尋那艷僧的足跡，用手感受積雪的溫度，炙熱的年華里，雪是否會跟著消融?你曾經(jīng)問我敢不敢喊出我喜歡你，此刻就讓山風(fēng)帶走我的聲音，讓你傾聽此刻我的內(nèi)心獨白。有人說當(dāng)清晨的第一縷陽光照在雪山上時，那山上會折射出佛的容顏，那么就讓我虔誠一回，祈禱一次。我想躺在湖心的船上，不劃船，船也不動，簡單感受這或深或淺的起伏，看黑色的鳥兒掠過，冰冷滑行，聽一聽殘留在昨夜醉酒僧人胡亂敲響的鐘聲。偶爾起身，問一問對面的船夫，一座雷峰塔，是怎樣隔開八十四骨紫竹傘的情愫。我想坐一次摩天輪，這長在高處的眼睛，慢慢地旋轉(zhuǎn)，慢慢地遺忘。奈何橋能讓人忘記前世的一切，這里又怎么不能消磨青春里的年少輕狂?如果對面的窗口坐的是你，那么就讓我在輕狂一回，爬到你那邊，讓相見也相及。

10 . 努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。

學(xué)習(xí)收獲心得【篇2】

在幼兒時期開頭進(jìn)展武術(shù)方面的熏陶和教育，能使幼兒產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的親近感，在成長的過程中強(qiáng)健體魄，塑造出安康高尚的人格魅力。我園從20_年9月開頭武術(shù)特色課程。

通過對幼兒武術(shù)教育教學(xué)活動的實踐探究。在武術(shù)特色嬉戲化教學(xué)中，幼兒有不同的表現(xiàn)?？偨Y(jié)起來，有以下幾種狀況：下面我就從六方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

一、在幼兒武術(shù)活動中，大局部幼兒對武術(shù)活動布滿興趣，積極主動的學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)時用典范示范的方式感染幼兒，每次武術(shù)活動時，我都以精神飽滿的狀態(tài)站在幼兒面前，盼望幼兒通過觀看仿照的方法來學(xué)習(xí)。為了愛護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)時我有意識地抽取動作做到位的幼兒到前面作示范展現(xiàn)：練習(xí)時請動作標(biāo)準(zhǔn)伸展的幼兒在前面帶隊。為了增加幼兒對武術(shù)的興趣，我還為孩子們的武術(shù)動作配上了他們喜愛的音樂。

二、幼兒在武術(shù)活動中，局部幼兒學(xué)習(xí)新動作時承受較慢。

幼兒身體運動力量的進(jìn)展具有個體差異性，局部幼兒學(xué)習(xí)新動作時承受較慢，我就從細(xì)小處入手，細(xì)分動作。把一個動作進(jìn)展很細(xì)的分解教學(xué)。同時利用幼兒喜愛的嬉戲反復(fù)練習(xí)。例如：嬉戲（武術(shù)木頭人），我讓幼兒扮成武術(shù)木頭人進(jìn)展嬉戲。幼兒念兒歌“武術(shù)木頭人，武術(shù)木頭人，定寶寶定”。念完兒歌，幼兒變成武術(shù)木頭人，擺一個武術(shù)動作造型停在那里，堅持不住的為敗。幼兒學(xué)會了才有成就感，才會信任教師。

三、幼兒在武術(shù)活動中，局部幼兒動作機(jī)械，沒有愉悅感。

我知道單純的武術(shù)動作教學(xué)不能滿意幼兒的求知欲望，我在預(yù)備活動時用多媒體為幼兒示范。這種方法生動形象可以把動作演示、講解、音樂融為一體。使幼兒看得見理解得快。武術(shù)活動時我用相機(jī)把幼兒的活動過程或片段錄下來，活動完畢后放給他們自己看。這種方法最能引起幼兒的關(guān)注，幼兒在觀看之后會很有成就感。武術(shù)活動不肯定是孤立的，我還結(jié)合幼兒一日活動對幼兒進(jìn)展?jié)撘颇囊龑?dǎo)。例如：美術(shù)觀賞時，給幼兒觀看武術(shù)表演的圖片，視屏觀賞時，讓幼兒觀看武術(shù)方面的動畫片等。讓幼兒自然而然的喜愛上了武術(shù)。

四、幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)時需要把握肯定的“尺度”。

我在指導(dǎo)幼兒武術(shù)活動時，首先把安全提到了重要的位置。由于幼兒的身體正處于生長發(fā)育中，其骨髓組織易損傷。例如：有的幼兒在做側(cè)翻旋轉(zhuǎn)體360度時簡單摔倒。由于個別幼兒動作進(jìn)展相比照較緩慢，基于幼兒身體進(jìn)展的不同層次，要求我的教學(xué)目標(biāo)也要有相應(yīng)的層次。例如：在復(fù)習(xí)武術(shù)根本動作的活動中，我設(shè)計了一個嬉戲“白毛女”，嬉戲玩法：幼兒6人一組玩嬉戲，請一名幼兒當(dāng)“白毛女”。站在圓心，其余五個幼兒站成圓。手拉著手圍著“白毛女”轉(zhuǎn)，“白毛女”要閉上眼，手指著前方。五個人嘴里說：“刮大風(fēng)，下大雨，南面來了個白毛女，不是她（他）就是你?！钡葍焊枘钔旰?，五個幼兒停住腳，擺一個武術(shù)動作造型?！鞍酌北犻_眼，手指著誰，那么哪個同學(xué)就當(dāng)白毛女。換人連續(xù)嬉戲。要求幼兒動作伸展，到位。心情開心，積極參加。幼兒可以選擇難易不同的.動作來參與嬉戲活動。這樣既能避開幼兒的肌肉拉傷，又能保持他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

五、幼兒有時對武術(shù)不感興趣，活動時分心

我在進(jìn)展武術(shù)教學(xué)時發(fā)覺，個別幼兒活動時有時分心，對武術(shù)不感興趣。對待這樣的幼兒要個案討論，跟蹤分析。同時，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際，找一找生活中的武術(shù)。例如：親家長帶幼兒觀看武術(shù)表演、與習(xí)慣在晨練中練習(xí)武術(shù)的人們進(jìn)展溝通等。聽他們說一說太極拳，木蘭扇，武當(dāng)劍對健身的好處。加深幼兒對武術(shù)健身的理解，增加自己對武術(shù)的興趣。

六、幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)需要同伴的支持和鼓舞

幼兒對武術(shù)的喜愛需要與同伴共享，沒一次的合作和共享都能給他們帶來勝利的體驗和歡樂，自信念得到了極大的進(jìn)展。了解了武術(shù)的根本動作后，我自編了一套武術(shù)操，武術(shù)操由武術(shù)根本動作和隊列隊形兩局部組成，遵循強(qiáng)身健體，讓幼兒全身各部位都得到熬煉的原則。讓幼兒參與了武術(shù)操的排練。動作由淺入深，循環(huán)漸進(jìn)，還表達(dá)了分層表現(xiàn)的效果。例如：不同隊形隊列的幼兒可以做不同難度的動作，側(cè)身翻旋轉(zhuǎn)360度、騰空飛腳這些難度大的動作，由身體動作進(jìn)展較好的幼兒在場地中間表現(xiàn)，其余幼兒在四周擺成造型做不同的動作，展現(xiàn)了幼兒動作進(jìn)展不同的整體水平。

通過武術(shù)活動的實踐和反思，我慢慢將幼兒之間的共性差異視為正常。武術(shù)活動內(nèi)容豐富，生動，柔韌，翻滾和技巧動作多，簡單引起幼兒的興趣。通過武術(shù)教育教學(xué)活動，可以使每個幼兒的力量在他們原有的根底上有不同程度的提高。

學(xué)習(xí)收獲心得【篇3】

羅越茶文化09級2班

俗話說：知人知面不知心。人的心理，一直都是一個神秘的存在。

所以在我第一次打開選課的課表,我就決定要選修心理學(xué),這樣的一個貌似很神秘的學(xué)科,讓很多人趨之若鶩,而我在很多人的競爭中,終于搶到了難得的名額,去了解這個讓很多人的感覺到深奧而虛幻的學(xué)科。

通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到，人的心理其實是一個真實的東西。實際上，心理學(xué)在這方面有很多哲學(xué)品味。心理學(xué)在生活中指導(dǎo)生活。它解釋了很多事情，不經(jīng)意間讓人們了解了很多真相。

印象很深的一節(jié)課是那節(jié)一點點舍棄生命中重要東西的課，通過那節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，對于很多人來說，生命中最重要的東西都是親情。生活中似乎總是有很多事情是很重要的，只有這樣一個小小的考驗，人們才能真正了解自己的內(nèi)心。不得不說，這就是心理學(xué)的神秘之處。

它總是能進(jìn)入你的潛意識，讓你了解真實的自己。

心理學(xué)讓我了解了很多,了解自己,了解身邊的人。每個人都會以為自己是最了解自己的，而在上心理學(xué)這門課的時候，老師只是用一些小小的測試，就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來，會讓人有種豁然開朗的感覺。這樣的一些小小的測試，也會讓人更了解自己的性格。

性格的挖掘也會讓你面對很多事情更加淡漠和理性。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個成功的人。

在心理學(xué)課上，我不僅學(xué)會了做一個冷靜面對自己的現(xiàn)實主義者，而且學(xué)會了調(diào)整自己面對的負(fù)面情緒和壓力。心理學(xué)課上，老師講了很多控制自己的情緒的方法。這些方法，在很多時候想起來，也是非常有用的。

有的時候，一個小小的深呼吸，也可以是個很不錯的方法。誰會想到，有時候，一點呼吸可能是成功的秘訣。也學(xué)，這也是心理學(xué)的一個神秘的地方。

很多時候，你看的一樣，不經(jīng)意間學(xué)到的東西，可能會影響到下輩子。心理學(xué)，在不經(jīng)意間，教會了我太多太多。

通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，心理學(xué)或多或少地影響了我的個性，我的生活方式，甚至我的世界觀和價值觀。學(xué)習(xí)了心理學(xué),讓我學(xué)會了更好的去審視自己。很多時候，我開始學(xué)會觀察別人的情緒，更好地理解別人的心理。

這樣也可以看出別人的需要。做人不但需要被愛，還需要愛人。要愛自己，也要去學(xué)會愛別人。

心理學(xué)不僅是讓人們學(xué)會面對自己，而且是與他人相處。我是在系里工作的同學(xué)。我會聯(lián)系很多從事各種工作的人。心理學(xué)使我能更好地了解我接觸的人的心理，使我能更好地與人溝通，這對我的工作和生活很有幫助。

當(dāng)然，不僅是現(xiàn)在，我認(rèn)為，這些在課堂上學(xué)到的教訓(xùn)將繼續(xù)對我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響

雖然心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了，雖然十余節(jié)課帶給我們的東西不多，但留給我們探索和學(xué)習(xí)的東西還有很多。通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)。我對心理學(xué)的熱情又到了一個新的高度，心理學(xué)給我展示了一個更大更神奇的世界。

未來的日子里我一定會繼續(xù)研究心理學(xué)這個學(xué)科。這是一個非常有用和有吸引力的科題，它將給人們帶來一生的財富。

學(xué)習(xí)收獲心得【篇4】

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性。高尚而迷人德師德師活生生的教科書，是黑暗中的一盞明燈。它不需要華麗的語言，它會產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量，使學(xué)生在聽、讀、看、動的過程中受益終生。做為一名教師，我們應(yīng)該把我們所有的愛傳播給每一個學(xué)生，用自己的行動去激勵他們，用自己的關(guān)懷去影響他們，在學(xué)習(xí)和生活中分清是非，懂得禮儀，懂得羞恥。今后，我會努力讓每一個學(xué)生快樂成長，健康學(xué)習(xí)。

如今的學(xué)生，生活豐富，自尊自私，家長功利心強(qiáng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的人生觀。如何教好他們是我面臨的一個難題。解決這一問題的法寶是愛，用愛呼喚，用愛教育，用真誠換取學(xué)生的真誠，用自己人格的魅力感染學(xué)生。愛的教育是相互的。在我的工作中，我收獲了學(xué)生們愛我的幸福。同時，我也收獲了我愛學(xué)生的幸福。

另外，在工作中，我認(rèn)為教師要根據(jù)發(fā)展的需要及時轉(zhuǎn)變教育觀念，不僅要轉(zhuǎn)業(yè)，還要有正確的作風(fēng)。當(dāng)今社會是一個多元化的社會，一些教師的行為也會隨之發(fā)生變化，比如招收學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生致富。把學(xué)生當(dāng)做掙錢的工具，而不是當(dāng)人來關(guān)愛，我認(rèn)為這樣的教師不但沒有師德，而且連起碼的道德都沒有，又如何為人師表呢？

反而那些高尚的教師如石蘭松，他是那樣熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)取，不畏艱難，二十幾年如一日，堅持?jǐn)[渡接送學(xué)生，這種師德是多么的可貴。例如，那些在工作中努力工作的教師試圖創(chuàng)新教育，提高課堂效率。肯于做服務(wù)型的教師，愛崗敬業(yè)，無怨無悔。

這些教師，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。教師在教育活動中起主導(dǎo)作用，要求教師具備一定的專業(yè)素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的工作。個人教學(xué)比口頭教學(xué)好。教師的行為是學(xué)生的榜樣。教師的知識、思想素質(zhì)和人格都是學(xué)生做人的參考對象。我認(rèn)為教師應(yīng)具有良好的人際關(guān)系和健全的人格。

我們應(yīng)該以身作則，言行一致，以身作則。我們應(yīng)該注意自己的心理健康。在工作中，不僅要及時調(diào)整情緒，還要觀察學(xué)生的情緒。如果發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生，要及時關(guān)注。愛學(xué)生不是用口號喊出來的，而是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，一點一點，真誠的愛。

今年，我們最為感動和震驚的師石蘭松，他用自己的行動證明了自己的崇高美德。最美的鄉(xiāng)村教師石蘭松是我們老師的榜樣和楷模。我們要向他學(xué)習(xí)，向他學(xué)習(xí)小時候熱愛生活、無私奉獻(xiàn)的精神，向他學(xué)習(xí)對工作的奉獻(xiàn)精神。相比之下，我們身邊的一些老師對自己的工作不感興趣，更不用說愛學(xué)生了。

一個具有對學(xué)生的成長寄以良好期待情感的教師，一個富有責(zé)任感的教師，才會二十幾年如一日，堅持?jǐn)[渡接送學(xué)生。這樣的老師是蘭松。他以極大的愛心塑造了人民教師的光輝形象。德隨人行，以德服人，是石蘭松在現(xiàn)代和傳統(tǒng)相撞的年代中給我們上了一堂最精彩的一課。

反思當(dāng)下，我們身邊的某些教師，私生活糜亂，課上課下歪風(fēng)邪氣，更為可恨的是有的老師竟然**學(xué)生，試想這樣的人品如何堪當(dāng)人師？如何面對天真孩子的將來？試問這樣的教師行為誰來監(jiān)督，誰來糾正。

我想可能是因為我們的老師太大了?？倳幸恍└瘮》肿有枰覀兊谋O(jiān)督和起訴，讓他們無法生存，讓我們的人民教師回歸純潔。我堅信，在師德師風(fēng)建設(shè)的指引下，教師一定會更好、更純潔。

學(xué)習(xí)收獲心得【篇5】

“好長時間沒有這么認(rèn)真地學(xué)黨章了”，一次機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)會后，同事感嘆。同事的話某種程度上反映了一個問題：在一些黨員中，學(xué)習(xí)黨章未能形成習(xí)慣，政治學(xué)習(xí)也未成常態(tài)。

這讓筆者聯(lián)想到近日中央紀(jì)委官網(wǎng)發(fā)布的《象牙塔內(nèi)上演的“狂”與“貪”》一文，文章深刻剖析了齊魯工業(yè)大學(xué)原黨委書記徐同文的違紀(jì)問題。對單位組織的政治學(xué)習(xí)，徐同文不想?yún)⒓泳筒粎⒓?，參加了也是裝裝樣子，完全不入腦入心，是一心研究“官場秘笈”“賭術(shù)精選”。事實證明，輕視思想作風(fēng)建設(shè)，忽視政治學(xué)習(xí)，思想的“總開關(guān)”一旦松動，世界觀會扭曲，價值觀會錯位，人生觀會偏離，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免。

指出，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)。當(dāng)前，有的黨員信仰缺失、精神迷茫，“黨味”不濃、“黨風(fēng)”不純;有的不像黨員、不在組織、不起作用、不守規(guī)矩;還有的不學(xué)政治理論、不讀經(jīng)典著作，組織上入了黨，思想上卻沒有真正入黨……

眼下，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全黨深入開展。廣大黨員當(dāng)以此為契機(jī)，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話與“四講四有”統(tǒng)一起來。一方面，喚醒黨章意識，檢視自己是否把黨章作為行動的根本指南，是否模范履行了黨員義務(wù)和堅定理想信念?另一方面，嚴(yán)格行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，自覺做到守紀(jì)律、講規(guī)矩。

學(xué)習(xí)收獲心得【篇6】

1月學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵解讀》，我深深領(lǐng)會到作為一個特殊工作者一定要有師德為先、學(xué)生為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)的理念，要具備符合特殊教育教學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)能力。在充滿艱巨性、復(fù)雜性、特殊性的特殊教育領(lǐng)域，要想有作為，就必須使自己具備過硬的素質(zhì)：

一、要想成為一名優(yōu)秀的教師，能教好多少學(xué)生并不是主要的，最關(guān)鍵的是你是一個怎樣的人。教師為人師表，首先要具有良好的思想品德和人道主義精神：不僅需要具備一般老師應(yīng)該具備的條件，還應(yīng)該有對特殊學(xué)生的愛心，對殘疾人教育事業(yè)的熱愛。尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和恒心；自尊自律，公平公正，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、關(guān)于對學(xué)生的態(tài)度與行為，《標(biāo)準(zhǔn)》要求，關(guān)愛學(xué)生，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展；平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；理解殘疾是人類多樣性的一種表現(xiàn)，尊重個體差異，主動了解和滿足學(xué)生身心發(fā)展的特殊需要；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待殘疾，自尊自信、自強(qiáng)自立。對于弱智兒童的教育，要使他們的潛力發(fā)揮到最大限度，而不是把他們變成正常兒童，所以我們要具備正確的教育觀念，平等的、全面的教育觀，尊重差異的學(xué)生觀，滿足特殊教育需要的個別化教育觀，使他們能達(dá)到最大限度的潛能開發(fā)，并能健康快樂的成長，學(xué)會自理，學(xué)會自立。

三、特殊教育事業(yè)發(fā)展蓬勃，作為青年教師，要跟得上時代的節(jié)奏，有國家規(guī)定的任職資格，符合規(guī)定的學(xué)歷，我在平時教學(xué)之余，專心讀書，已完成本科學(xué)習(xí)，但我知道要想成為一名合格的特殊教育教師，學(xué)習(xí)的路遠(yuǎn)不至于此，希望能有一日，經(jīng)過自己的努力繼續(xù)升造，成為碩士研究生，提升自己的自身素質(zhì)，從而更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。

四、在特殊教育教學(xué)過程中必須要有扎實的業(yè)務(wù)能力，寬廣的學(xué)科知識，系統(tǒng)的專業(yè)理論，過硬的教育教學(xué)能力和技能。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、教育教學(xué)設(shè)計、組織與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展等方面不斷提升自己的專業(yè)能力，這和平時教學(xué)過程認(rèn)真對待自己每節(jié)課的'講解是分不開的，青年教師應(yīng)該盡快形成自己一套講課的特色的風(fēng)格，在公開課或是說課、講課競賽中多磨練自己。

五、關(guān)于專業(yè)知識，《標(biāo)準(zhǔn)》要求，了解關(guān)于學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策，了解學(xué)生身心發(fā)展的特殊性與普遍性規(guī)律，掌握學(xué)生殘疾類型、原因、程度、發(fā)展水平、發(fā)展速度等方面的個體差異及教育的策略和方法，了解對學(xué)生進(jìn)行青春期教育的知識和方法；掌握針對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為、意外事故和危險情況下的危機(jī)干預(yù)、安全防護(hù)與救助的基本知識與方法；了解學(xué)生安置和不同教育階段銜接的知識，掌握幫助學(xué)生順利過渡的方法。特殊教育與普通教育不同，要想成為人民的教師，還必須有良好的心理的素質(zhì)：要有平和穩(wěn)定的情緒，有比較堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。這樣在接觸對待學(xué)生時，就能正確處理好各種突發(fā)事件，有比較好的抗壓能力。

六、對待教育不能閉門造車，要想在特殊教育事業(yè)中有所作為必須要有一定的信息素質(zhì)，主要是對特殊教育前沿的信息把握，掌握先進(jìn)的特殊教育理論，進(jìn)而把最專業(yè)的知識運用到實踐中，為特殊教育事業(yè)而奮斗。

七、教師接觸最多的就是學(xué)生、家長，教師不僅要上好自己的課，能夠與其他老師配合教學(xué)，還應(yīng)該能良好的與家長進(jìn)行溝通，家校合作，共同努力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)習(xí)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵解讀》是一個自我反思進(jìn)步的過程。通過這次學(xué)習(xí)，使我明確了特教教育工作的基本理念，堅定了為特教事業(yè)繼續(xù)奮斗的信念，指明了如何奮斗的道路。

學(xué)習(xí)收獲心得【篇7】

他是普通士兵，短暫的一生做過許多好事，22歲的年輕生命，詮釋著信念、無私、奉獻(xiàn)與愛。他的日記，令無數(shù)讀者動容，“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?”一年一度的雷鋒日到來了，每逢這時，雷鋒日記總能充盈我們的內(nèi)心。

“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生?！弊鳛橐幻咚偈召M人員，枯燥單調(diào)的重復(fù)就如巖石中生長的松柏，也許越是枯燥越是磨練人，如果沒有高山巖石的鑄就，哪有松柏的堅韌挺拔，如果沒有平凡反復(fù)的磨煉，哪能更加珍惜眼前的幸福。

“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！蔽覀兊墓ぷ饔兴奶厥庵?，四班三運轉(zhuǎn)的工作性質(zhì)使我們的生活大半的時間是和集體在一起的。就像雷鋒同志所說，河水注入大海才不會干涸，我們每一條“小河”融入到集體的大家庭中才會奔騰向前。

“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！弊鳛楸６ㄊ召M站的一名共產(chǎn)黨員更應(yīng)該起好先進(jìn)模范作用，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要帶動身邊的人對待工作。我們的每一次微笑，每一聲關(guān)切，每一份專業(yè)，每一份溫柔，每一次幫助，每一輪守候，只為歲月靜好，學(xué)習(xí)雷鋒，我們一直都在。

學(xué)習(xí)收獲心得【篇8】

你好！我是代表網(wǎng)線，電腦，寬帶，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)以及所有的大大小小的在你的支配下的紅網(wǎng)藍(lán)網(wǎng)黑網(wǎng)白網(wǎng)等各行各業(yè)亂七八糟的網(wǎng)，向你送上我最最真誠的激動之情及感慨情愫。

一切盡在不言中啊。多少個日日夜夜的陪伴，多少雙眼睛因為你而近視，多少份情感因為你而靠近，多少種表情從你的這個平臺上傳送。你是偉大的，無比的偉大的。就像一句廣告詞里寫的一樣，“你看不見我，卻時時記刻刻被我服務(wù)著，XXXX。?！庇錾夏?，就可以不用像在現(xiàn)實里一樣戴著面具過活了。甚至還可以在跟同樣虛擬的陌生人活出另一個自己。即使長得有多抱歉，在網(wǎng)上一泡，一神秘，準(zhǔn)比韓國的整形技術(shù)還精湛。

小小的邪惡下。如果說，網(wǎng)絡(luò)可以不用見面就工作，生活，結(jié)婚生孩子，組建一個家庭的話，那么，想想那應(yīng)該是一個怎樣的壯觀場面啊。因為都生活在網(wǎng)絡(luò)里了，不用見面了，也不用想著在外人面前扮自己的美麗了，更不用羞愧于自己的長相了，那那些整形機(jī)構(gòu)豈不是永遠(yuǎn)/都不得見天日了？哈哈哈哈.......好吧，網(wǎng)絡(luò)如生活，生活如網(wǎng)絡(luò)。也同樣，我們都是心甘情愿的活在這個分不清真真假假的世界。或許，有一天它將真的成為你不可遺棄的東西，那時，又該拿怎樣的方式去解釋曾經(jīng)的單純。而一些事物，是不可避免的接觸，一些人，更是不能輕易的離開，包括對文字的堅持和妥協(xié)。

我承認(rèn)我是怠慢了這種感覺。從當(dāng)初的接觸文字到后來對文字的變化，我無須說無奈，更多了些寬廣的東西。有那么一段時間，我?guī)缀趺刻於汲聊缭诒瘋臓顟B(tài)中。那種感覺像極了對生命徹底產(chǎn)生絕望。每天晚上，都會帶著這種心情抱著手機(jī)敲上千百多字的心情文。原本以為，用文字的發(fā)泄可以給自己一個交待，可是，到最后留下的后遺癥卻是連我都不再想去翻閱的`記憶。時間長了，人總會自覺的抽離這種狀態(tài)，正如厭倦與一些人交往一樣。有時候的傷感不是用文字就可以解決的。

再后來，也就是現(xiàn)在，當(dāng)我突然收到一些人發(fā)來的QQ消息問我為何如今不寫傷感文了。呵呵，這時，我才真正的無奈了。何必傷感呢？是不是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)里都是由一個傷感的群體覆蓋著的，在密不透風(fēng)的傷感世界里走不出來，也就看不到外界更多理性的東西了？我并不覺得感性有什么不對，甚至還無比的崇仰它。以前是，現(xiàn)在是，以后也會是。它不僅僅可以滲透出人性的善良，還可以給人一種舒服踏實的感覺。不管這咱感覺是不是一時的，或是興起的，他都有理由占據(jù)人的思維，乃至一切。

隨著時間的推移，最初的感性，卻演變成了無止境的傷感。心情文，無非就是對生活產(chǎn)生恐懼，對愛情產(chǎn)生遺憾、決絕，對生活產(chǎn)生罷了。可是社會的百態(tài)卻似乎離我們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。我們原本是生活在這個社會的精靈，卻被網(wǎng)絡(luò)牽扯的只會咬自己的那點傷心事，然后在網(wǎng)絡(luò)空間博客里拼一些所有人都不懂的字來顯示自己的才華。記得有次，看到一位朋友的留言說好像我已經(jīng)看透了一切，看透了整個世界一樣。呵呵，不，如果我都看透了，我也就沒有繼續(xù)生存下去的意義。江湖為何險惡，就是因為有我們這樣一群舍不得看透的人在這里胡攪蠻纏。

說白了，網(wǎng)絡(luò)能使人產(chǎn)生依賴。我不是一個能真正把持好文字的人。我一沒才，二沒貌，三沒資質(zhì)，四沒能力。卻也始終逃不開傷感的字眼。其實一直都沒放棄對所有風(fēng)格的文字詮釋，只是沒有那個資本去自信。更沒有時間去碼字了。所以，今天在考慮了很久以后，不再寫長篇。一些東西，一旦決定了，就會很傷心。不知道為什么，還是網(wǎng)絡(luò)這點兒區(qū)，把我們拉到相識，后來再互相幫助，然后我又食言。

真正能夠駕馭網(wǎng)絡(luò)的還是人。上網(wǎng)的人多了，網(wǎng)絡(luò)也像汽車多的馬路一樣，使勁的塞著，拼命的塞著，無時無刻的塞著。這時候，讓我又無比悲傷的想起當(dāng)初的仰天長嘆，“我非要在中國的網(wǎng)絡(luò)上不可。

好吧，我什么意思都沒有。凌晨閑著瞎扯。謝謝網(wǎng)絡(luò)了，/要不是有你，俺還真發(fā)表不了這一日志。網(wǎng)線，電腦，寬帶，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)以及所有的大大小小的在你的支配下的紅網(wǎng)藍(lán)網(wǎng)黑網(wǎng)白網(wǎng)等各行各業(yè)亂七八糟的網(wǎng)，我代表，XXTV，XXTV以及XXTV給你寄去深切的慰問，您，辛苦了。鞠躬！

您的網(wǎng)民客戶：xxx ? ? ? ? ? ?

201x.9.26 ? ? ? ? ? ? ? ?

學(xué)習(xí)收獲心得【篇9】

關(guān)于建筑學(xué)習(xí)感悟與收獲篇1

當(dāng)我還是實習(xí)生的時候來到益陽佛源寺工地,距今已二年多時間.在這段時間里有些憧憬也有些心得體會。

佛源寺是一座唐代風(fēng)格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國古代建筑成熟時期，這時期的建筑主要特點是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。斗拱、金檁、椽條等構(gòu)件都是現(xiàn)場預(yù)制，工藝流程也都很現(xiàn)代化。

測量放線是技術(shù)員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質(zhì)就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標(biāo)高、位置等，并且要核對各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復(fù)雜對立體三維概念的要求很高，主要體現(xiàn)在預(yù)制構(gòu)件的樣式多、數(shù)量多、容易使人思維混亂。古建筑的測量放線主要集中在預(yù)制構(gòu)件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關(guān)鍵是基礎(chǔ)定位和基礎(chǔ)底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學(xué)效果和藝術(shù)性。

在古建筑的測量放線中由于經(jīng)緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準(zhǔn)確性的因素主要體現(xiàn)在：1、斗拱層數(shù)多，為了體現(xiàn)建筑的美觀性和藝術(shù)性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測量中因為構(gòu)件密度大，尺寸測量難達(dá)到要求。保證測量放線的準(zhǔn)確要先整體、后碎部;常復(fù)核，在做前一步之前就要考慮下一個步驟，要有足夠的耐心和細(xì)心才能保障測量放線的準(zhǔn)確性，才能僻免出現(xiàn)大的經(jīng)濟(jì)損失。

再說材料計劃，材料計劃直接影響著工程的施工進(jìn)度，要自己動手算，算實際用量，古建筑中定額出現(xiàn)的偏差較大，與實際施工中的用量差別較大，只能靠平時的經(jīng)驗積累。只有多到現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)其中問題、解決問題，逐步積累經(jīng)驗，才能提高準(zhǔn)確性。

構(gòu)件預(yù)制計劃，此計劃在古建筑中也非常重要。預(yù)制構(gòu)件多且雜，少一個構(gòu)件都有可能影響整體的施工進(jìn)度。所以預(yù)制構(gòu)件要提前一個星期完成，并根據(jù)構(gòu)件的重要性要比實際用量多做1-3個，早做準(zhǔn)備、早安排、保證質(zhì)量、保證數(shù)量、才能保證一份好的計劃。

技術(shù)交底中對施工工藝，施工步驟不清楚時，不要亂說，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導(dǎo)具體的施工。多聽聽別人的意見和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。

鋼筋的下料和審核，也是個重要環(huán)節(jié)，因為預(yù)制構(gòu)件樣式多，所以下料和制作時比較雜亂，要做到條理清淅，對號入座。在構(gòu)件安裝時鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復(fù)查，才能保證工作的順利進(jìn)行。

在施工過程中會遇到一些未預(yù)料的情況，需要設(shè)計變更，遇到此類情況我方在提出設(shè)計變更的同時。都會自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設(shè)方和設(shè)計單位提供資料。造成設(shè)計變更的原因有很多，例如設(shè)計部門的錯誤和缺陷，材料的不合格，施工不當(dāng)?shù)鹊?。及時辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費用的矛盾。

施工組織協(xié)調(diào)也是一項非常重要的職能，在項目實施的各個階段，都會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設(shè)方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術(shù)員主要協(xié)調(diào)的是各班組之間的矛盾，也就是內(nèi)部協(xié)調(diào)。面對矛盾要根據(jù)其主要特點進(jìn)行有針對性的組織協(xié)調(diào)。發(fā)揮各方面的能動作用，及時溝通，排除障礙，化解矛盾。引導(dǎo)回避爭執(zhí)、適當(dāng)妥協(xié)、互謙互讓、加大合作。做為協(xié)調(diào)者要有適當(dāng)?shù)撵`活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會讓自己難堪，記住有時候胡蘿卜比大棒有用。

總之在施工中會遇到各種各樣的問題，但不管什么樣的問題都會有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現(xiàn)一個人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會，也是我現(xiàn)在的追求。佛源寺是給了我無數(shù)難題也給我了豐富知識的“人生車站”，通過這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個行業(yè)。

關(guān)于建筑學(xué)習(xí)感悟與收獲篇2

首先對于我來說，這次的學(xué)習(xí)，它不僅僅讓我學(xué)到專業(yè)知識，還將全面地檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心里、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)的理論知識運用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!短短三個星期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，在這些學(xué)習(xí)的日子里我的收獲還不少。學(xué)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。通過三個星期的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的實踐工作，使我學(xué)到了很多實踐行性的知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要的基礎(chǔ)知識。

帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的吳健華師兄是我學(xué)院02屆的，他現(xiàn)在在廣州廣駿工程監(jiān)理公司工作。吳師兄在學(xué)習(xí)中不僅帶領(lǐng)我到施工現(xiàn)場跟我們解說工程過程的相關(guān)專業(yè)知識，還不斷地找機(jī)會給我們實操，還經(jīng)常問一些基礎(chǔ)知識的問題。要我們每一個學(xué)習(xí)的人不僅要在鬧里形成相關(guān)“相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)”還要我們逐一口述出來，鍛煉我們的口頭能力、交流能力、表達(dá)能力。

例如說混凝土的裂縫產(chǎn)生的原因及其處理方法吧!這是一個很復(fù)雜的問題，那就說說我的見解：

1.產(chǎn)生裂縫的原因：

混凝土中產(chǎn)生裂縫的原因很多，主要是溫度變化和濕度變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原料不合格(如堿骨料反應(yīng))，模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等。

混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。后期在降溫過程中，由于受到基底或已硬化混凝土的約束，不能自由收縮，又會在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)拉應(yīng)力超過混凝土的抗拉強(qiáng)度時即產(chǎn)生裂縫，裂縫從基底向上發(fā)展，甚至貫穿整個基礎(chǔ)基礎(chǔ)。許多混凝土的內(nèi)部溫度變化很小或很慢，但表濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養(yǎng)護(hù)不固，時干時濕，表面干縮變形受到內(nèi)部混凝土的約束，也往往導(dǎo)致裂縫混凝土的抗裂能力差。由于材料不均勻，水灰比不穩(wěn)定，及運輸和澆筑過程中的離析現(xiàn)象，在同一快混凝土中其抗拉強(qiáng)度又是不均勻的，存在著許多抗拉能力很低，易出現(xiàn)裂縫的薄弱部位。

2.防止裂縫的措施：

(1)采用改善骨料級配，用于硬性混凝土，摻加外加料，減少混凝土中的水泥用量;

(2)摻和混凝土?xí)r加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度;

(3)熱天澆筑混凝土是減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱;

(4)在混凝土中埋設(shè)水管，通過冷水降溫;

(5)可用一定用量的冰塊摻和在混凝土中;

(6)規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進(jìn)行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度;

(7)施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)在寒冷季節(jié)采取保溫措施;

(8)改善邊界的約束和構(gòu)造設(shè)計，如合理分析澆筑、設(shè)置滑動層、避免應(yīng)力集中、設(shè)置緩沖層、合理配筋、設(shè)應(yīng)力緩和溝等;

(9)加強(qiáng)施工監(jiān)測工作。

每個工程完成后，都難免會出現(xiàn)裂縫現(xiàn)象的，影響因素并不僅僅是客觀因素還有主觀因素。通常澆筑混凝土工的技術(shù)水平都是偏低的，他們的工作只是靠經(jīng)驗所得的，在施工過程中難免會出現(xiàn)錯誤的。所以，到了施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)過程中，我覺得施工現(xiàn)場的實際與理論知識有很大區(qū)別的。

如在澆筑混凝土之前的第一步驟是清理模板的雜物，但實際上，在每一條梁柱模板上都有雜物的，但由于它們的少數(shù)存在不會影響混凝土的強(qiáng)度，所以，通常施工單位都不作另外的處理的。又如，有些鋼筋工涂方便踩踏，令部分板筋下榻、變形，造成澆筑拆模后出現(xiàn)露筋現(xiàn)象。這樣外露的鋼筋與空氣長期接觸會出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象，從而影響鋼筋的強(qiáng)度，影響板的力學(xué)承載力，對建筑的構(gòu)造有嚴(yán)重的影響。

通過現(xiàn)場實踐，將《建筑施工技術(shù)》的理論及方法運用于工程實際中，讓我更進(jìn)一步了解和掌握施工技術(shù)中的工藝流程、施工方法、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、常見質(zhì)量通病與防治。

希望學(xué)校能給予我們更多到現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們學(xué)到的知識更充實。

關(guān)于建筑學(xué)習(xí)感悟與收獲篇3

從太原的富力城→石家莊名士之星→邯鄲的鹿城國際。自己走過的路，自己清楚。去太原吧，我們一行三人剛到第一天那個公司開車的也是公司的一個頭拉著我們?nèi)ニ奚幔思揖透嬖V我們你們怎么會來這沒什么東西可學(xué)，來的人大部分都呆不住，感覺沒前途都走了。我們剛來就被打了一支“強(qiáng)心針”(也把我們的夢想和熱情給狠狠地潑了一盆涼水)。來到宿舍這的幾個哥們還可以，給我們講這講那的。不過他們言談中也透露出一些對工作的不滿意，以及失落。我還是堅定的要去試試看，不能說一來還什么也沒接觸就走吧。不過事實也并非說的那么壞，去了主要學(xué)習(xí)管理，技術(shù)方面真是窮的掉渣，啊。太原風(fēng)沙大，那邊風(fēng)一刮起來，你整個就是一個土人。主要是記樁號，記洛陽鏟成孔號，其實認(rèn)準(zhǔn)人，總共有多少個，心里有數(shù)就行。有時候也是感覺自己腦子不夠用，五六個夯機(jī)，十來個洛陽鏟，整的人也是暈頭轉(zhuǎn)向的。除此之外再就是控制成樁質(zhì)量，數(shù)錘擊數(shù)，落距。更是跟專業(yè)不沾邊。那時有一陣上夜班，那天真是鵝毛大雪，可經(jīng)理就是不讓停，非地面滑的走不了人。(真是第一次感受到工作的艱辛啊)回去后外套，鞋，頭發(fā)都濕了。(薛，史你們懂得)

在這讓我學(xué)到做事不能不動腦子，凡事三思而后行。一定要考慮周全，要多觀察，多思考，多感悟。一件小事如果你不放在眼里，它也可能會變成大事。再大的事，如果你認(rèn)真思考了，它也會變得容易。再就是與人的關(guān)系一定要處理融洽，沒有人一定會對你好。

石家莊只是一個中點站，在那搞的是CFG，事比較少，只是每天起早貪黑的，放線，處理關(guān)系。

再就是現(xiàn)在呆的地邯鄲，干的是灌注樁，除了領(lǐng)導(dǎo)就是我們兩個。別的不說吃住還可以。來這了也沒少做傻事，有一次一個婦女來到工地。說你們施工影響到我們家孩子休息了，說要見我們領(lǐng)導(dǎo)，給我嘮叨了半天說孩子快高考了，白天學(xué)習(xí)一天挺累的，晚上還休息不好。我因為經(jīng)歷過高考，所以很同情，很親切。哎，結(jié)果見了領(lǐng)導(dǎo)，她走了，過后把我臭罵一頓。你一個技術(shù)員做好本職工作得了，哪有那么多閑事。我過后想想也是，直接說領(lǐng)導(dǎo)不在不得了，這事人家催進(jìn)度，也是沒辦法的?；蛟S就是高考讓我起了些許同情吧。

還有就是清理場地的事，那幾天恰好他們兩個有事都回家了，就我自己，甲方下發(fā)了一個通知，我一看就那點基本的事就簽單了。也沒有和他們商量，過后一看才知道對我們不利，而且產(chǎn)生費用，這下我又成了批斗的對象。說我擅作主張，沒這權(quán)力。我過后想想也是又產(chǎn)生費用，又使自己陷入了被動。幸好合同中規(guī)定清理費我們自己出。 自此我以后不該管的不管，不再擅作主張。吃一塹長一智。

技術(shù)方面的鋼筋籠制作，主筋間距，螺旋箍的間距，焊接，搭接情況。注漿管的密封性等。最重要的是試樁，錨樁的問題。自己已經(jīng)第二次犯錯誤，第一次是對那個不了解，沒有及時的向師傅請教。結(jié)果把砼一罐到地面了。多灌了十來米啊。浪費啊。第二次是他們鉆機(jī)挖的孔深不夠，結(jié)果把籠子給下了，也把上半截接上了，一下三十六米多，結(jié)果放下去孔深不夠，這是我的失誤之前沒有看好，打好后量孔深，以后一定要記住了。

在邯鄲被經(jīng)理說的不是一回兩回了，上面兩次是處事問題，后面才是真正要緊的技術(shù)問題，被說得滋味誰都不好受，況且我一說話領(lǐng)導(dǎo)非說我狡辯，我只好沉默。哎，社會就是這樣。

力不能及，或情有可原;心不在焉，則理無可怒。

對你不好的人，你不要太介意，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對你好;沒有人不可代替，沒有東西必須擁有。你怎么待人，并不代表別人怎么待你，

你不堅強(qiáng)，懦弱給誰看，出來混，沒有人還把你當(dāng)小孩，為人處世，一定要學(xué)著點了

學(xué)習(xí)普法心得(錦集11篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了一些“學(xué)習(xí)普法心得”的相關(guān)資料，當(dāng)我們對某件事情產(chǎn)生新的想法時，如果能夠及時記錄下來，就能夠形成一篇優(yōu)秀的心得體會。在這篇心得中，最重要的是能夠表達(dá)出自己的感受。在這里，我們一起分享閱讀所帶來的喜悅和感動！

學(xué)習(xí)普法心得【篇1】

作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展，培養(yǎng)符合時代要求的“知法、懂法、守法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^去20多年的普法，對廣大公民的法制宣傳教育工作無疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實和長遠(yuǎn)角度來看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問題，既是我們現(xiàn)實工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點。因此，僅就我市普法依法治理工作的實踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。

一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實際工作的靈魂。從1986年至今，我市普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗就是堅持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路?！傲濉逼辗ǔ跗?，根據(jù)普法依法治理的形勢和任務(wù)，我們我市提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)。”的工作思路。實踐證明，這條思路是科學(xué)的、可行的。

二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個強(qiáng)化”。即：強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。

強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門、各單位工作職能的實際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實”的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦“唱獨角戲”和“小馬拉大車”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。

強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競爭激勵機(jī)制。一是要合理分類。合理分類是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，我市共分七大類，即：中省市縣直執(zhí)法綜合管理類、中省市縣直社會服務(wù)類、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類、教育類、企業(yè)類和社區(qū)類。二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點，在整個法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類別、實現(xiàn)時間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實現(xiàn)目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個更高的層次。三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門，采取平時抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類嚴(yán)格考核，逐項逐條兌標(biāo)。四是要落實“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對各部門、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對年度未達(dá)標(biāo)的落實“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、出國留學(xué)人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體監(jiān)督等手段，督促各級黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強(qiáng)化激勵手段。就是要深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，既要制定好方案，又要組織好每年度的經(jīng)驗交流會、總結(jié)表彰會，大力宣傳、樹立、表彰和獎勵先進(jìn)典型，以此來帶動中間，激勵后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個結(jié)合”。即：普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個結(jié)合”就是打破過去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點和切入點。

一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢，但要樹立以人為本的思想，也就是群眾關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開展關(guān)系民生與發(fā)展問題、群眾關(guān)心的社會熱點問題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問題、公民權(quán)益保障問題和貧弱群體法律援助問題等法律服務(wù)工作，通過廣泛開展法律服務(wù)和結(jié)合個案調(diào)解，有針對性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周圍群眾的法律意識，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。

二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開展。結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書與法制圖書、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動與普法活動等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過繁榮地方文藝之機(jī)來開展法制文藝活動，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專業(yè)隊和群眾業(yè)余隊的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂見、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實效性。

三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動，將普法教育融入其中，隨之開展送法下鄉(xiāng)活動，通過“法制講座”、編印常用法律知識宣傳資科和法治文化用語集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動順利推進(jìn)。

四、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須實現(xiàn)“四個突破”。即：人力資源、設(shè)施資源、平臺資源和經(jīng)費資源上有新突破。一是在人力資源上實現(xiàn)新突破。我市實際重點培育和建設(shè)以普法骨干、普法聯(lián)絡(luò)員、普法講師團(tuán)和普法志愿者這四支隊伍。全縣上下普遍建立健全普法“三員”骨干隊伍(宣講員、輔導(dǎo)員、報告員)，并分期分批進(jìn)行集中輪訓(xùn)。我鎮(zhèn)組成普法宣講團(tuán)3個、普法宣講組21個，定期深入支部、學(xué)校農(nóng)村和企事業(yè)單位開展法律知識講座。全縣整合律師、公證員、法律服務(wù)工作者，高等院校法律專業(yè)學(xué)生和司法戰(zhàn)線資深的離退休干部為主體的法制宣傳人力資源，建立一支統(tǒng)一規(guī)范的普法志愿者隊伍，經(jīng)?；钴S在全縣城鄉(xiāng)之間。全縣各部門，各單位都設(shè)定一名普法聯(lián)絡(luò)員，定期匯報工作，反饋信息，真正做到普法工作有人抓，有人管。二是在設(shè)施資源上實現(xiàn)新突破。設(shè)施資源是開展法制宣傳的必要條件，全縣舍得投入精力、物力和財力，增加一些法制宣傳必要的外部設(shè)施和內(nèi)部設(shè)施。全市以人口密集地、休閑場所、公園、車站、商場和主要街道等制作了固定永久性法制宣傳設(shè)施，營造外部法制宣傳氛圍。在此基礎(chǔ)上，加大了內(nèi)部設(shè)施建設(shè)力度，具體實現(xiàn)了“五化”即：

(1)辦公場所實現(xiàn)專室化，從縣辦到各基層依法治理辦都設(shè)有專室。

(2)工作運行實現(xiàn)圖示化，從上到下統(tǒng)一制作工作運行圖板、統(tǒng)一制作牌匾，各種組織、制度、指標(biāo)、任務(wù)量化上墻、圖文并茂，一目了然。

(3)宣傳器材設(shè)備實現(xiàn)現(xiàn)代化，各級依法治理辦都配置了數(shù)碼像機(jī)、錄像機(jī)、微機(jī)等宣傳器材和辦公設(shè)備，縣辦還配裝一臺專用普法宣傳車。

(4)普法檔案實現(xiàn)規(guī)范化，全縣統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、文字檔案齊全、類別清楚、專室專柜。

(5)是普法工作實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，縣辦通過政府網(wǎng)與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))依法治理辦實行微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，“148”法律服務(wù)熱線電話全部開通，運行良好。三是在平臺資源上實現(xiàn)新突破。全縣以“八項”宣傳形式為載體，搭起具有本地特色法制宣傳教育平臺，并在完善中抓提高，在提高中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中搞突破。首先，開展常規(guī)性紀(jì)念活動。充分利用一些法律法規(guī)的紀(jì)念日、宣傳月、宣傳周、宣傳日等常規(guī)性活動，由縣委依法治縣辦牽頭，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，適時開展宣傳教育活動。第二開展“法制文藝”下鄉(xiāng)活動。以縣劇團(tuán)專業(yè)隊和群眾業(yè)余隊為依據(jù)，組織創(chuàng)作編排一臺法制文藝節(jié)目，下鄉(xiāng)巡回演出。第三開展“法律大集”活動。以各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集貿(mào)市場日確定為法律大集活動日，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年舉辦5次以上。

第四開展“法律廣場”活動。在縣城設(shè)置2處“法律廣場”，定期開展法制宣傳。第五開設(shè)“法律櫥窗”。充分利用鄉(xiāng)村公開欄現(xiàn)有設(shè)施，開設(shè)鄉(xiāng)村“法律櫥窗”。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))每周一期并輪換一次內(nèi)容，村每半月一期并輪換一次內(nèi)容。第六開辟“法制專欄”節(jié)目。采取“以案說法”、“法制講座”、和“銀屏字幕”等形式，通過電視覆蓋面，把法律知識傳送到千家萬戶。第七開設(shè)小區(qū)“法制長廊”。在縣城繁華小區(qū)開設(shè)2處“法制長廊”，確定專人定期宣傳相關(guān)的法律法規(guī)。第八建立“法律農(nóng)家院”。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))只少要建立3—5個村標(biāo)準(zhǔn)性高、運用性強(qiáng)的“法律農(nóng)家院”，并逐步實現(xiàn)“村村有個法律農(nóng)家院”。四是在經(jīng)費資源上實現(xiàn)新突破。全縣采取政府撥付一點，社會籌集一點，企事業(yè)單位冠名贊助一點，法律服務(wù)創(chuàng)收一點等措施，縣辦普法經(jīng)費10.8萬元已納入年度財政預(yù)算，為全縣普法依法治理工作順利開展提供保障。

法制宣傳教育工作是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，經(jīng)過多年的普法教育實踐，提出這個“1234”工程，就是從不同方面加強(qiáng)思路的科學(xué)性、目標(biāo)的遠(yuǎn)近性、對象的彼此性、內(nèi)容的針對性、方法的靈活性、推進(jìn)的整體性等要素的建設(shè)，使它們更趨完善、科學(xué)。當(dāng)然，僅就普法“1234”工程的提出，它不可能包羅萬象、盡善盡美。但它不是孤立靜止的，可以通過它在實踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好服從服務(wù)于普法依法治理工作整體目標(biāo)。因此，我們只有堅持從實際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展的角度，以未來向度的思維，用全局全程的視野，去把握法制宣傳教育的每一個方面和層次，才能在諸多要素相互作用的聯(lián)結(jié)中，不斷推動法制宣傳教育功能的有效發(fā)揮。

學(xué)習(xí)普法心得【篇2】

我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要?，F(xiàn)在就六五普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會如下：

一、學(xué)以致用，提高自身法律素質(zhì)

在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到此次普法活動的開展，是培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法辦事、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。

在學(xué)習(xí)了《教師法》、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》后，我更加明白，作為一名教師，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作;要不斷加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高政治思想認(rèn)識，用理論指導(dǎo)自己的工作實際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成;要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強(qiáng)和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度;要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校的各項規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識。

二、樹立正確的普法觀念。

普法工作是一項功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。

三、樹立科學(xué)的普法理念。

對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化學(xué)生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

四、應(yīng)定期進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)。

教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校通過組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強(qiáng)對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，收到明顯成效。

總之，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識，還讓我有了行為上的準(zhǔn)則。因此，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，保證我們享有的權(quán)利。

學(xué)習(xí)普法心得【篇3】

近日，為積極貫徹執(zhí)行“七五”普法規(guī)劃，瀘州市鳳鳴司法所聯(lián)合瓦窯村村委會開展了“七五”普法法治宣傳活動，并邀請鳳鳴鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記裴云飛參加了此次活動。

在會上，裴云飛就“七五”普法規(guī)劃的重要內(nèi)容和主要任務(wù)做了闡述，高度肯定了此次法治宣傳的必要性，為活動的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。其后，宣講人員發(fā)放了宣傳手冊，圍繞憲法的重要地位開展了憲法宣傳教育。期間，宣講人員積極與參會人員互動，采用多種方式進(jìn)行宣講，除重點宣傳憲法外，還宣傳了群眾迫切關(guān)心的法律法規(guī)，如：《消防安全知識》、《食品安全法》、《交通安全》、《火災(zāi)安全》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等，活動現(xiàn)場氛圍融洽。會后，裴云飛就宣講了內(nèi)容進(jìn)行了隨機(jī)問答，對本次活動的宣傳效果進(jìn)行了檢測。

通過多樣化的形式宣傳，把廣大人民群眾參與尊法、學(xué)法的積極性、主動性充分調(diào)動起來，形成人人關(guān)注法律知識，人人守法的良好局面。

學(xué)習(xí)普法心得【篇4】

在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過程中，我有一點體會，就是一定要自覺維護(hù)社會主義法律威嚴(yán)。

社會主義法律威嚴(yán)的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性;改善法律實施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究;深入開展法律宣傳教育，增強(qiáng)全社會的法律意識。從個人的角度來說，應(yīng)當(dāng)通過各種方式努力維護(hù)社會主義法律威嚴(yán).覺得至少應(yīng)做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會自覺準(zhǔn)守法律的威嚴(yán)。應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護(hù)社會主義法律威嚴(yán)的良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律威嚴(yán)的蔑視。不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺準(zhǔn)守法律威嚴(yán).同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。

我們在單位領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國安全法》等法律法規(guī)，使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面就我個人對學(xué)法的體會談一下學(xué)習(xí)心得。

一、學(xué)習(xí)憲法體會：

(一)、充分認(rèn)識到了這次修改憲法的意義。它反映了全國人民的意志，特別是把“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國家的指導(dǎo)思想，具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是中國人民政治生活中的一件大事，也是我國進(jìn)入新世紀(jì)之后在貫徹落實“依法治國、建設(shè)社會主義法治國家”治國方略過程中所取得的一項重要成就。憲法是國家的根本法律，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是治國安邦的總章程?，F(xiàn)行憲法頒布以來進(jìn)行的修改是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國理念的集中體現(xiàn)，具有歷史的進(jìn)步性。

(二)、充分了解到了這次修改憲法的特點：現(xiàn)實性和以民為本。

二、學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》體會：

眾所周知，在傳統(tǒng)的安全管理工作中，始終貫穿著“三不放過”的原則，經(jīng)過一段時期的運行之后，體會到追究事故責(zé)任者的責(zé)任不夠明確。因此，現(xiàn)在又將“三不放過”改為了“四不放過”，加大了發(fā)生事故后的處理力度。這不失為一種“前事不忘，后事之師”的好做法，有新意。但生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使再加多幾個“不放過”也為時晚矣。新出臺的《安全生產(chǎn)法》則體現(xiàn)了在安全生產(chǎn)管理上要強(qiáng)化“超前意識”、“預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達(dá)到的境界。

安全管理工作的“超前意識”，強(qiáng)調(diào)把安全工作的重點從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來。要建立完善的事前監(jiān)督管理體系，在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則和“防范勝于救災(zāi)”的內(nèi)涵。同時，也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍，這是安全管理工作事前監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)?！鞍踩幕弊非蟮氖且环N各級領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行現(xiàn)出來的安全管理理念，從而促使所有人員表現(xiàn)出較高的重視安全工作的自覺性和積極性，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價值中去，從而使各項安全生產(chǎn)管理工作成為自己工作的行動指南。另外，建立完善的安全管理考核機(jī)制，是事故“超前防范”的有效措施。

目前，我司已將“安全生產(chǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)”納入到了各部門的“月度工作計劃指標(biāo)考核”中去，從某種程度上起到了一個監(jiān)督和防范的作用。然而，還存在著重視對安全事故的考核，輕視對不安全因素、異常的監(jiān)控。在這種安全管理體制中，不可避免地抱有了一種僥幸的心里。孰不知，“小病不醫(yī)，終成大患”。等到安全事故發(fā)生后，再找原因談“幾不放過”晚矣。因此，一個完善的考核機(jī)制應(yīng)包含安全管理的各個環(huán)節(jié)，健全“責(zé)任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng)，提高“防患”意識，從小事做起，建立必備的安全防患措施，堅決杜絕“三違”，養(yǎng)成工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行制度認(rèn)真、工作程序規(guī)范的良好工作作風(fēng)。在實際工作中提高自防和互防能力，做到“三不傷害”，從而建立起安全管理工作的新風(fēng)尚。把生產(chǎn)過程中發(fā)生事故的可能性消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)習(xí)普法心得【篇5】

在這次活動中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《民辦教育促進(jìn)法》等，著重學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的法律意識，收益很大。

(一)遵守、律和職業(yè)道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃完成教育教學(xué)工作任務(wù);

(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;

(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書育人，為人師表”的說法。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

學(xué)習(xí)普法心得【篇6】

20xx年是“七五”普法的開局之年，普法依法治理工作的總體要求是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和對法治宣傳教育工作重要指示，在認(rèn)真總結(jié)“六五”普法工作的基礎(chǔ)上，著力抓好“七五”普法規(guī)劃的組織實施，堅持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)法治宣傳教育工作發(fā)展的第一動力，以弘揚法治精神、培育法治信仰、推動法治實踐為主要任務(wù)，以領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年為重點對象，以推進(jìn)法治文化建設(shè)和法治創(chuàng)建活動為重要抓手，以落實國家機(jī)關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”的普法責(zé)任制為機(jī)制保障，以“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”為新平臺，切實增強(qiáng)普法依法治理工作的針對性、實效性，努力為“十三五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“七五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對工作的重點更加明確，完成任務(wù)的信心更加堅定。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內(nèi)容。本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七五普法》讀本，并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記，對有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)，我更新了對法律的認(rèn)識，法律既需要完備的有中國特點的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)視體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐漸進(jìn)步。同時我也清楚作為一位教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《七五普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。

在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為幼兒服務(wù)，讓幼兒滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰幼兒，不諷刺，譏諷，要挾、為難家長，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對幼兒要耐心教育，尊重每個幼兒的特點，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，要努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法律來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)幼兒的身心健康，保障幼兒正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)幼兒在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

總之，在過去的學(xué)法遵法進(jìn)程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是時代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。

學(xué)習(xí)普法心得【篇7】

在我校普法教育過程中，我校始終堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點體會：

一、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識，認(rèn)識有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：

第一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，才能確保有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾方針的落實。

第二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時代的要求。

第三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成,對學(xué)生的成長進(jìn)步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。

第四是學(xué)生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學(xué)生。教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。

二、堅持與時俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我校堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進(jìn)，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點。法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校,科學(xué)管理班級的重要意義!

三、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過程中，我校堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。在用法方面，體會是要做到三個堅持：

第一是堅持依法進(jìn)行決策。把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，通過管理法制化，實現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級管理的持續(xù)性和連續(xù)性。

第二是堅持依法推動工作。教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的教師首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用。

第三是堅持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情.不出問題才不正常。每當(dāng)這時候,嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生。

學(xué)習(xí)普法心得【篇8】

為深入貫徹落實“六五”普法規(guī)劃及其決議，營造良好的法治環(huán)境，促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)，更好地宣傳貫徹“十八”大精神，根據(jù)云衛(wèi)局發(fā)【20x】109號《云巖區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)開展“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動實施方案》精神，結(jié)合我院實際情況，深入扎實地開展了法制宣傳教育活動，取得了良好的效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，精心組織

我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了以院長羅遠(yuǎn)忠，黨支部書記蘆利民為組長，副院長薛純、李繼萍為副組長，各科室主任、護(hù)士長為成員的“12.4”全國法制宣傳日系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時結(jié)合我院實際情況對此次活動做了細(xì)化分工，制定了實施方案。實行主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層抓落實、促實效，為這次系列宣傳日活動的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。

二、形式多樣，全面促進(jìn)普法宣傳教育活動

緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)憲法、勞動法、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法，大力弘揚憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”問哦主題，充分利用“12.4”全國法制宣傳日活動，通過采取懸掛宣傳標(biāo)語、播放宣傳片等形式，對憲法及相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行了宣傳教育。

1、深入宣傳《憲法》、《勞動法》等法律法規(guī)和實施“六五”普法規(guī)劃的中藥意義，大力弘揚法治精神，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。

2、組織舉辦了法律法規(guī)講座，圍繞和職工權(quán)益密切相關(guān)的《侵權(quán)責(zé)任法》、《安全生產(chǎn)法》、《勞動合同法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》等法律法規(guī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)宣傳，在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制度服務(wù)于我們工作的重要性和體會。

通過學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步在干部職工中牢固樹立依法治國，依法維權(quán)的觀念。

3、積極參加了中國普法官方微博、微信，開展的“大力弘揚法治精神共筑偉大中國夢”主題帖文征集活動。

4、組織全院職工在普法網(wǎng)站、政府官方網(wǎng)站上進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

三、工作扎實有力，取得良好成績

在今年的法制系列宣傳活動中，我們緊緊圍繞宣傳主題，充分發(fā)揮各自的職責(zé)，扎實工作，使這次活動取得了明顯成績。這次宣傳活動的開展，不但在干部職工中掀起學(xué)法、懂法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的法制意識和權(quán)利意識，為進(jìn)一步創(chuàng)建平安和諧醫(yī)院創(chuàng)造了有利條件。

學(xué)習(xí)普法心得【篇9】

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“七五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴(yán)格按照要求，做到：

一是要抓好學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法人一項十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識來充實自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強(qiáng)的實踐性，也有很強(qiáng)的理論性。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學(xué)一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據(jù)工作需要和自身特點，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、政治、新聞、網(wǎng)絡(luò)等知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二是要扎實工作。當(dāng)前，實現(xiàn)依法治國面臨的一個首要問題就是公民法治觀念仍然不強(qiáng)，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會問題和矛盾的發(fā)生，說到底還是公民法治觀念不強(qiáng)引起的。雖然我們已經(jīng)實施了七個五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當(dāng)大的差距。所以，我要按照上級的要求，扎扎實實做好目前能做的事情，扎扎實實地提高自我法律素質(zhì)。

三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠(yuǎn)保持活力的強(qiáng)勁動力。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。在“七五”普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力爭在“七五”普法期間，在理念、機(jī)制、內(nèi)容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)普法心得【篇10】

在實施經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃的開局之年，“七五”全民普法規(guī)劃也同步啟動了。

“十三五”時期，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展極為重要的時期，是實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)的決勝階段，也是中華民族偉大復(fù)興道路上的關(guān)鍵一程。這五年，無論發(fā)展環(huán)境、條件、任務(wù)如何變化，一個良好的法治環(huán)境，是未來中國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的有力保障，這是毫無疑義的。

從1986年開始，我國連續(xù)實施了6個五年全民普法規(guī)劃。從“一五”到“六五”，全體公民的法律素質(zhì)和全社會的法治意識得到逐步提高。

深入開展法治宣傳教育，在全體公民中普及憲法、法律知識，是全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項基礎(chǔ)性工作。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對全面依法治國作出重要部署，對法治宣傳教育提出了新的更高要求。這是今后法治宣傳教育的方向，也是基本遵循。

回首過去五年，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系得到深入宣傳，全社會法治觀念明顯增強(qiáng)，法治宣傳教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、建設(shè)社會主義法治國家中發(fā)揮了重要作用。

總結(jié)過去，是為了更好的未來。針對過去法治宣傳教育在認(rèn)識、機(jī)制和實效性方面存在的問題，“七五”普法規(guī)劃要求，健全普法宣傳教育機(jī)制，增強(qiáng)法治宣傳教育實效，深化依法治理，增強(qiáng)全民法治觀念和全體黨員黨章黨規(guī)意識，提高全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍。

黨的十八屆四中全會明確提出，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育。從法制宣傳教育到法治宣傳教育，雖是一字之差，卻蘊含著深刻的內(nèi)涵變化，更加突出了法治理念和法治精神的培育，更加突出了運用法治思維和法治方式能力的培養(yǎng)。

法治實踐是法治宣傳教育取得實效的最佳途徑。全民法治宣傳教育經(jīng)驗告訴我們：只有學(xué)用結(jié)合，普治并舉，從學(xué)法、尊法到用法、護(hù)法，才能提高全社會的法律意識和法治理念。

站在五年規(guī)劃的交匯點上，我們既深感自豪，又充滿期待。實現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出的目標(biāo)，需要法治護(hù)航，需要各級黨委和政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，需要宣傳、文化、教育部門和人民團(tuán)體發(fā)揮職能作用，更需要具有法律素養(yǎng)和法治理念的全體人民為之奮斗。

學(xué)習(xí)普法心得【篇11】

五五普法即為《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》的簡稱。其目標(biāo)：在公民學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，在全社會形成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平，推進(jìn)依法治國進(jìn)程。當(dāng)然，對于不同層次的人要求也不盡相同。

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學(xué)習(xí)五五普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得。

通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認(rèn)為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去;現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，平等的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利

另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。

我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。