錯(cuò)誤作文

錯(cuò)誤作文優(yōu)選11篇。

寫作是一種探險(xiǎn)，它可以引領(lǐng)我們進(jìn)入未知的領(lǐng)域。每篇作文都是我們的一次投資，它留下了我們發(fā)掘新領(lǐng)域的印記。本文將重點(diǎn)探討與“錯(cuò)誤作文”相關(guān)的議題，希望讀者能將這篇文章加入收藏夾。

錯(cuò)誤作文 篇1

從前，在一個(gè)茂密的大森林里，住著一只火紅色的小狐貍，非?？蓯??？缮掷锏膭?dòng)物都不喜歡它：因?yàn)樾『偛皇峭禆|西，就是用花言巧語來欺騙其他小動(dòng)物……反正，小狐貍從來沒有干過任何一件好事。所以，小動(dòng)物們只要看見那火紅的身影，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑走了。因此，小狐貍一個(gè)朋友也沒有。小狐貍感到了非常的孤獨(dú)和寂寞。

有一天，小狐貍突然發(fā)燒了。頭非常的熱，嘴唇像干裂的大地，身體軟綿綿的。此時(shí)此刻，小狐貍多么希望有人來看它，幫它倒杯水，找個(gè)醫(yī)生?？墒牵瑤滋爝^去了，也沒有任何一只小動(dòng)物來看它。小狐貍一瘸一拐來到小溪邊，坐在河岸上失聲痛哭。

這時(shí)，大黃狗從河邊經(jīng)過，看見了正在痛哭的小狐貍，同情地問：“小狐貍，你怎么了？為什么在這里哭呀？”

小狐貍聽后，哭著向大黃狗訴說。

“小狐貍，你應(yīng)該給小動(dòng)物們道歉。它們才有可能原諒你?！贝簏S狗說。

然后，大黃狗給小狐貍看了病。

“謝謝你，大黃狗。”

“不客氣?！?/p>

小狐貍首先找到了貓小姐家。小狐貍敲了敲門，貓小姐把門推開，一見是小狐貍，立刻就想把門關(guān)上。小狐貍連忙害羞地說:“對(duì)……對(duì)不……起……”【Jk251.CoM 教師范文大全】

沒等小狐貍說完，貓小姐就惡狠狠的說：“你這只狐貍，又想來偷我曬好的魚干，沒門兒?！闭f著，貓小姐就揮舞著掃把，把小狐貍趕走了。

接著，小狐貍又去找雞媽媽、鴨爸爸、牛哥哥……

可是，結(jié)果一次比一次差。

看來，小動(dòng)物們都不相信小狐貍的道歉，以為小狐貍還在撒謊。

小狐貍又去找大黃狗，請(qǐng)它再出幾個(gè)主意。

大黃狗想了想說：“那么，你應(yīng)該用行動(dòng)證明。”

“但是，要怎樣用行動(dòng)證明呢？”

“你要做好事、幫助他人、不要偷東西……”

“我知道了，謝謝你了，大黃狗?！?/p>

小狐貍回到了家，坐在床上想：我該幫助誰呢？

這時(shí)，窗外突然下起了雨。

小狐貍向窗外望去，隱隱約約看見一只小鳥從樹枝上的鳥窩里掉了下來。

小狐貍偷偷跑了過去，把小鳥放到了鳥窩里。

然后，小狐貍又做了許許多多善事。

漸漸的，小動(dòng)物們知道了它的所做所為，也慢慢地原諒了它。

最后，小狐貍和小動(dòng)物們成為了要好的朋友，快樂地生活在森林里……

錯(cuò)誤作文 篇2

忙中偷閑，翻起了雜志，一個(gè)故事引起了我的思考：丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱，也沒有等閑視之，而是精心收集滿地的碎瓷片，并把這些瓷片按大小分類，分別稱出重量，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)了依次的碎片的重量均為16倍的關(guān)系，得出了對(duì)恢復(fù)不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯(cuò)誤”，不是放縱錯(cuò)誤，而是自覺地意識(shí)錯(cuò)誤，對(duì)有錯(cuò)誤但又蘊(yùn)涵點(diǎn)滴創(chuàng)新的思路，在指出不足的同時(shí)，給予鼓勵(lì)，保護(hù)這難得的創(chuàng)新火花，才能通過課堂教學(xué)把“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化成課程資源。

那是學(xué)校名優(yōu)教師觀摩課上，課堂教學(xué)已臨近尾聲，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文《畫家和牧童》，轉(zhuǎn)換角色體會(huì)人物的品質(zhì)，問道：“如果你是周圍觀賞的人，你想對(duì)誰說些什么？”思考片刻，一位同學(xué)回答道：“我想對(duì)戴嵩說，你多虛心啊……”我心中暗自高興，他正好說出了本節(jié)課要落實(shí)的情感目標(biāo)，看來教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成了?！澳阍趺丛诋嫯嫷臅r(shí)候不仔細(xì)觀察斗牛的情形呢？”學(xué)生接著回答。“呀，看來學(xué)生對(duì)‘虛心’這個(gè)詞不理解，怎么辦？是直接給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，按設(shè)計(jì)思路完成教學(xué)任務(wù)，還是循循善誘，因?qū)W定教，改變教學(xué)設(shè)計(jì)呢？”想到二年級(jí)主要的教學(xué)任務(wù)是教給學(xué)生理解詞語的方法，理解重點(diǎn)詞語，情急中我選擇了后者。

我追問道：“‘虛心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，顯然已經(jīng)知道自己回答錯(cuò)了，但又不知道真正的意思。

為了緩解他緊張的情緒，我把問題拋給了其他同學(xué)：“誰能幫幫他？”

又一位同學(xué)說：“老師我知道，‘虛心’就是我在彈琴的時(shí)候，不小心彈錯(cuò)了，媽媽給我指出來，我說‘知道了，不用你告訴我！’”

我笑著說：“這是不虛心?！笨磥?，“虛心”這個(gè)詞不理解，不是偶然現(xiàn)象，如果剛才出現(xiàn)了錯(cuò)誤，草草收兵糾正了事，可能也就失去了一個(gè)教學(xué)的.契機(jī)。我慶幸我沒有那么做。

我又問道：“‘虛心’是當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，別人給你指出來，你愿意接受還是不愿意接受？”

“愿意接受。”學(xué)生齊答道。

“戴嵩接受了牧童的批評(píng)了嗎？”

“接受了?！?/p>

“你從課文中哪些地方看出來的？”學(xué)生紛紛讀課文，一會(huì)兒有的同學(xué)說：“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯(cuò)了？可以看出戴嵩表情很親切，態(tài)度很虛心?！庇械耐瑢W(xué)說：“我從戴嵩聽了感到非常慚愧，可以看出他很虛心。”還有的同學(xué)說：“我從戴嵩連連拱手，多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心?！?/p>

“現(xiàn)在誰想對(duì)戴嵩說些什么？”……

由于臨時(shí)改變了教學(xué)思路，拓展結(jié)束的內(nèi)容沒有完成，課后我和幾位同事討論起這件事，有的同事認(rèn)為觀摩課還是應(yīng)該“穩(wěn)中取勝”，完全可以老師糾正孩子的錯(cuò)誤，一帶而過，把擴(kuò)展延伸的畫家及其作品展示給學(xué)生；也有的同事認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的學(xué)情而臨時(shí)改變教法才是真實(shí)的課堂，才是動(dòng)態(tài)生成的課堂。我想，就這堂來說，沒有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，卻能讓學(xué)生進(jìn)一步的了解體會(huì)詞語的方法，也不失為一個(gè)收獲。新課程改革中的實(shí)施者──教師，不應(yīng)該是一個(gè)把舵者，而應(yīng)該是一個(gè)引領(lǐng)者，善待學(xué)生的錯(cuò)誤，也許我們的學(xué)生中也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“雅各布·博爾”呢！

錯(cuò)誤作文 篇3

“叮鈴鈴”手機(jī)鈴聲把我從快樂的玩耍中拉回了現(xiàn)實(shí)，這是媽媽打來的電話。“作業(yè)寫完了嗎?我馬上到家，寫完的話，我?guī)愠鋈??！蔽乙慌哪X袋，呀，閱讀筆記還沒寫呢。

可我抵擋不住媽媽帶我去超市的“巨大誘惑”，所以，我肯定地回答：“是的，都寫完了?！甭犞犕怖镩_心的.聲音，我的心里泛起愁緒，怎么辦呢?媽媽就快回來了，時(shí)間太少了，閱讀筆記也寫不完呀。哎，我靈機(jī)一動(dòng)：可以把閱讀筆記本藏進(jìn)抽屜最下層去!對(duì)，就這么辦，放好后，我心里還是不踏實(shí)，惴惴不安地等著媽媽回來。

“什么，閱讀筆記不見了?”回家第一時(shí)間檢查作業(yè)的媽媽難以置信，和我一起到處翻找，我努力克制著驚慌失措，十分希望媽媽不再尋找。突然，抽屜被拉開了，在我的心提到嗓子眼時(shí)，閱讀筆記找到了。

媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我認(rèn)真而懊悔的聽著，只差把頭埋到衣領(lǐng)里，但心里不再驚慌，反而安定了下來。的確，錯(cuò)誤是掩蓋不住的，就像烏云把太陽(yáng)遮住了，有些地方避開了光，但當(dāng)陽(yáng)光重新展現(xiàn)時(shí)，那些就暴露無遺了。所以，面對(duì)錯(cuò)誤主動(dòng)承認(rèn)，積極改正，才是最好的做法。

錯(cuò)誤作文 篇4

說道媽媽，每個(gè)人都會(huì)這樣寫：我的媽媽漂亮而且溫柔。像這樣千篇一律的作文，讀者看著也會(huì)心煩吧？這樣的作文誰都會(huì)寫，不是媽媽在雨天背自己去醫(yī)院，就是媽媽半夜幫自己洗衣服。

感恩，一詞不能只是說說而已。我們要感恩父母帶我們來到這個(gè)世界，感恩父母，所給予我們的一切。關(guān)于感恩父母的作文怎么寫?范文感恩父母，希望能對(duì)你有所啟發(fā)。

一年級(jí)敘事作文題目：快樂的一天。一年級(jí)關(guān)于開心的敘事作文怎么寫？這篇一年級(jí)敘事作文250字的快樂的一天的事的敘事小練筆希望能夠幫到你。

時(shí)代需要雷鋒精神。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步、物質(zhì)極大豐富的今天，也暴露出局部的誠(chéng)信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶？被碾壓的女童救不救？像一面犀利的鏡子，拷問著人們心底的道德良知。一些人蛻化得空前的自私和冷漠，一些人唯利是圖、善惡不分。更有甚者，將高尚墜貶成愚昧，丑惡美化成了高明。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不僅敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，也腐蝕了時(shí)代肌體。

錯(cuò)誤作文 篇5

負(fù)而新聞不斷的“風(fēng)云人物”孫楊

孫楊于2012年7月獲得倫敦奧運(yùn)會(huì)雙料冠軍，成為體壇的超級(jí)新星。此后，孫楊負(fù)面新聞一直不斷：2012年9月，孫楊因母親拒絕媒體采訪而被指“耍大牌”;2012年12月，孫楊和記者發(fā)生沖突爆粗口;2013年2月，他因違反隊(duì)紀(jì)、隊(duì)規(guī)被通報(bào)批評(píng)，并被停止訓(xùn)練、禁止參加公開活動(dòng);2013年11月，他因無證駕駛機(jī)動(dòng)車被行政拘留7天，接著被開除出國(guó)家隊(duì)。目前，孫楊落選2013年體壇風(fēng)云人物，他正面臨著形象不佳帶來的違約風(fēng)險(xiǎn)。

“在對(duì)父母、教練、粉絲和所有關(guān)心我的朋友們強(qiáng)烈的愧疚、深深的歉意和刻骨銘心的痛悔中，我22歲的生日悄然而至。我從內(nèi)心深深地感謝大家對(duì)我的批評(píng)、關(guān)心和鼓勵(lì)……想說的話很多，請(qǐng)你們相信，孫楊在成長(zhǎng)，在成熟，會(huì)更努力，更自律，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤……”無證駕駛事件后，孫楊在微博上表達(dá)了悔過之意。

時(shí)文佳作

道德評(píng)判不能太隨意

CCTv體壇風(fēng)云人物早早地把孫楊排除出候選名單，而美國(guó)《游泳世界》“世界最佳運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)緊接著授予孫楊。孫楊到底該不該得獎(jiǎng)?這取決于評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)和頒獎(jiǎng)動(dòng)機(jī)：是看體育成就，還是看道德規(guī)范，抑或是德智體美勞一樣都不能少?

孫楊2013年游泳世錦賽獨(dú)得三金，榮膺M(jìn)VP(最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員)，成為中長(zhǎng)距離自由泳史上唯一獲得大滿貫的選手——囊括奧運(yùn)400、1500米及世錦賽400、800、1500米所有金牌。作為后菲爾普斯時(shí)代世界游泳賽場(chǎng)上最具號(hào)召力的選手，從純粹競(jìng)技的層面來說，孫楊在游泳項(xiàng)目的統(tǒng)治力，也超過了李娜之于網(wǎng)球、劉翔之于跨欄、姚明之于籃球，說他是國(guó)際主流項(xiàng)目史上戰(zhàn)績(jī)最出色的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員也不過分。

但壞就壞在孫楊成績(jī)太好了，好到讓他完全陶醉其中，全然不知道天有多高、地有多厚、人心有多險(xiǎn)，年少輕狂四處惹是生非，直至無證駕駛肇事遭行政拘留，淪為輿論口誅筆伐、公知集體泄憤的靶子。其實(shí)，孫楊就是個(gè)頂著明星光環(huán)的90后小屁孩，他違了法，但未犯罪，遠(yuǎn)沒有到摧毀道德良知、動(dòng)搖社會(huì)秩序的嚴(yán)重地步，他無證駕駛錯(cuò)誤不小，但還不是不可原諒的滔天罪行。

美國(guó)《游泳世界》的頒獎(jiǎng)動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單——鼓勵(lì)世界上最出色的運(yùn)動(dòng)員，孫楊自然是不二人選，因?yàn)閿?shù)據(jù)不會(huì)說謊，成績(jī)不容抹黑。國(guó)際通行的體育獎(jiǎng)項(xiàng)，都是力求去政治化、去道德化，只要成績(jī)不是通過徇私舞弊得的，行為不是反人道反人類的，這些運(yùn)動(dòng)員都有資格獲獎(jiǎng)。2009年菲爾普斯身陷“毒品”門，依舊獲得《游泳世界》“年度最佳運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)，道德審判的`缺席，恰恰是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)純粹性的最大尊重。

加繆說得好，很少有人能純潔地談純潔，真誠(chéng)地談?wù)嬲\(chéng)，道德地談道德。那些假道德之名的獎(jiǎng)項(xiàng)，又有多少不會(huì)流于虛偽和浮夸呢?體育獎(jiǎng)就是體育獎(jiǎng)，和思想覺悟無關(guān)，有硬性的成績(jī)作為評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，誰也無法做手腳，體育獎(jiǎng)一旦泛道德化，那么將是對(duì)公平、公正原則的挑釁，評(píng)選因此變得充滿模糊性、隨意性——?jiǎng)⑾枳簿€曾爆粗口，那是不是該減印象分?李娜說過打球不代表國(guó)家，那是不是該封殺?

國(guó)內(nèi)官方體育獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選的都是“楷?！保恰叭姘l(fā)展的典型”，在這樣的語境之下，“作風(fēng)問題”是最敏感的問題，“思想建設(shè)”是最重要的建設(shè)，評(píng)選出來的是道德完人和先進(jìn)榜樣，而不是真正的體育英雄。運(yùn)動(dòng)員本身就有正能量和負(fù)能量，一味地打造運(yùn)動(dòng)標(biāo)兵，夸大正能量、掩飾負(fù)能量，實(shí)際上是在制造虛假的形象工程。外媒不斷蓄意攻擊中國(guó)運(yùn)動(dòng)員不夠真實(shí)、千人一面，而國(guó)內(nèi)官方的體育獎(jiǎng)項(xiàng)鼓吹“偉大光榮正確”，與涌現(xiàn)有血有肉的運(yùn)動(dòng)員的初衷越來越遠(yuǎn)。

圍繞孫楊該不該獲得提名，官媒還煞有介事地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，展示出一副順應(yīng)民意的胸懷，實(shí)際上是用網(wǎng)絡(luò)的隨意性取代獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定的專業(yè)性，“假正經(jīng)”的背后掩蓋不了“真隨意”。

錯(cuò)誤作文 篇6

“人非圣賢，孰能無過”，每個(gè)人的漫長(zhǎng)一生中絕不會(huì)不犯錯(cuò)誤的，關(guān)鍵在于自己如何對(duì)待錯(cuò)誤。有些人錯(cuò)了，就正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并認(rèn)真吸取教訓(xùn)，所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，并抓住機(jī)會(huì)讓自己不再犯同樣的錯(cuò)誤;而有些人錯(cuò)了，卻只是一味的原諒自己，不肯從主客觀找原因，進(jìn)行總結(jié)，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，那就是在他還會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我也犯了許多錯(cuò)誤，它們就好比一位位老師，不斷警示我、教誨我，其中件事我把它記得很牢很牢。因?yàn)樗且粋€(gè)讓自己感受到切膚之痛的、特別的錯(cuò)誤。

前年寒假，我和哥哥隨著媽媽、爸爸來到了姥姥家——東北，在那里我第一次看見那么厚的雪，感覺一切是那么新鮮，一到姥姥家就約好哥哥到雪地里玩。我們一會(huì)兒滑雪橇，一會(huì)兒堆雪人，一會(huì)兒又打雪仗，還在雪地里玩鞭炮。可玩了一會(huì)兒就覺得不好玩了，怎么辦呢?

我眼珠子一，嘿，有辦法了——炸雪，我向哥哥一提出這個(gè)建議，哥哥立馬點(diǎn)頭拍手稱快。說玩就玩，我立刻把鞭炮點(diǎn)燃，等了三秒，把鞭炮埋到雪堆里，捂住耳朵迅速跑到一旁準(zhǔn)備看好戲——天女散花。一秒、二秒、三秒……等了五秒沒有動(dòng)靜，我心里想應(yīng)該爆炸了啊，就又等了三秒，卻還是沒有動(dòng)靜。得看看是怎么回事，想著，我就伸手去把雪刨開，結(jié)果看著鞭炮靜靜的躺在那兒，我明白了——原來鞭炮還沒有爆炸火就熄滅了。

我不服氣又點(diǎn)燃了一個(gè)鞭炮，這次比上次多等了三秒鐘，結(jié)果還是和上次一樣，鞭炮還沒等爆炸就熄滅了。我就這樣反復(fù)了好幾次都沒有成功，真泄氣!

這次可把我真的氣火了，看來要讓鞭炮能在雪里爆炸，在它爆炸前就不能放在雪里時(shí)間久了，要不然會(huì)熄滅。經(jīng)過一系列縝密地分析后我又拿起了鞭炮，這一次鞭炮一點(diǎn)燃我就使勁用嘴吹氣希望它能燃快一點(diǎn)，一秒、兩秒、三秒……感覺鞭炮即將爆炸了，我正準(zhǔn)備把鞭炮往雪里放時(shí)，只聽得“轟”的一聲，馬上感覺到手里火辣辣、刺痛刺痛的——啊!我被鞭炮炸了?！巴邸钡匾宦暱蘖顺鰜恚樕钒咨钒?，哥哥趕緊過來檢查我的傷勢(shì)，還好還好，白白的手沒有出血，但火燒火燎的，還散發(fā)著一股火藥味。不管三七二十一哥哥直接把我的手往雪里一放，又是一陣鉆心的疼啊!值得慶幸的是到現(xiàn)在手還能靈活自如。

直到現(xiàn)在我還在想，如果我長(zhǎng)大當(dāng)上了警察或士兵，扔手榴彈和埋地雷，如果還象這樣馬虎，不考慮事情可能發(fā)生的危險(xiǎn)后果，那可連后悔都來不及了。

錯(cuò)誤作文 篇7

有人說：畏懼錯(cuò)誤意味著進(jìn)步，我卻認(rèn)為畏懼錯(cuò)誤是拋棄進(jìn)步。錯(cuò)誤，是成長(zhǎng)、成才乃至成功必不可少的要素。它固然使人痛苦難堪，但有哪個(gè)人能避免錯(cuò)誤呢?與其畏懼錯(cuò)誤，縮手縮腳，不如勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，從錯(cuò)誤中走向成功。

首先，有些錯(cuò)誤不必畏懼，它是人生成長(zhǎng)的必修課。譬如一個(gè)初學(xué)走路的嬰孩，犯磕磕絆絆的錯(cuò)誤，作為父母哪一個(gè)不是鼓勵(lì)孩子不畏磕絆，繼續(xù)練習(xí)?須知從蹣跚學(xué)步到羽冀豐滿需要一個(gè)壯大實(shí)力承受風(fēng)險(xiǎn)的過程，其間必然會(huì)犯或大或小的錯(cuò)誤。

另外，有些錯(cuò)誤不宜畏懼，因?yàn)殄e(cuò)誤往往攜帶著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。畏懼錯(cuò)誤就意味著拋棄了進(jìn)步。這在科學(xué)家、發(fā)明家身上體現(xiàn)得尤為明顯：愛迪生發(fā)明燈泡的1000次失敗世人皆知，諾貝爾的炸藥實(shí)驗(yàn)從家里到岸邊一直做到船中，除了最后一次的成功，他們之前都在犯錯(cuò)誤。但是，他們不畏錯(cuò)誤帶來的打擊和損失，從各角度分析失敗原因，與成功離得越來越近。正如華羅庚先生所言：“攀登科學(xué)頂峰的梯子是由一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤組成。”有成就的人善于把錯(cuò)誤當(dāng)作前進(jìn)階梯，故得以前進(jìn)，而大多數(shù)平庸之人是把錯(cuò)誤當(dāng)腳下荊棘，故淺嘗輒止，無所建樹。

當(dāng)然，“不畏錯(cuò)誤”并非對(duì)錯(cuò)誤無所謂，亦非什么錯(cuò)都允許犯，而是通過對(duì)錯(cuò)誤的總結(jié)反思達(dá)到少犯錯(cuò)誤的境地。所以我們應(yīng)當(dāng)在生活中留心自己的錯(cuò)誤，最好準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)誤記錄本，分析、記錄自己的錯(cuò)誤，定期對(duì)比一下。也許，從錯(cuò)誤中我們學(xué)到的更多，進(jìn)步得更快。

其實(shí)，“人無完人”，沒有人不犯錯(cuò)誤，只要我們能辯證、理智地面對(duì)錯(cuò)誤，不畏錯(cuò)誤打擊，并像曾子一樣吾日三省吾身”，不犯類似的錯(cuò)，堅(jiān)持下去，總會(huì)收獲一個(gè)正確的人生。

錯(cuò)誤作文 篇8

今天，我剛來到教室，就看到旁邊的同學(xué)都在復(fù)習(xí)語文書，我不禁感到有些好笑，干嘛這么認(rèn)真呀？

問了問旁邊的同學(xué)，前面的同學(xué)卻都轉(zhuǎn)了過來，異口同聲的說：“今天就要半期考試，你不知道？”完了，我心想，原來昨天作業(yè)那么少，是要考試呀！沒辦法，我拿出一張紙，在上面記下了要點(diǎn)，臨時(shí)抱佛腳吧！

叮鈴！考試就要開始了，我順手將紙放進(jìn)褲袋里。

老師來了，發(fā)下了卷子，同學(xué)們立刻埋頭寫了起來，我也不甘落后。寫著寫著，我慢了下來，我看到了一道我不會(huì)的題。怎么辦？我不會(huì)做，而其它的題我都做完了。我拼命的思考著，卻連一丁點(diǎn)想法都沒有。完了，完蛋了，這題可就四分啊！看來這次我死定了。就在這關(guān)頭，我突然記起來，那張紙還在我身上，上面應(yīng)該有答案。怎么辦？抄還是不抄？抄也許我就是第一名，也許會(huì)被同學(xué)發(fā)現(xiàn)；不抄那也許我就會(huì)考很差。到底要怎么辦？我看了看表，只有五分鐘的時(shí)間了，沒辦法，我只好決定——抄！

我悄悄把手放進(jìn)了褲包，拿到了紙條，然后裝成打哈欠的樣子，把它放在了桌子上面。然后我該怎么做，不會(huì)被人看見了吧？在準(zhǔn)備抄的同時(shí)，我又再次看了看周圍的同學(xué)，再次確定沒人看我后，才小心翼翼的把語文草練本放在紙上，裝作在檢查的樣子，邊看答案邊寫。

叮鈴！在我寫完后不久，又打鈴了，老師就把試卷都收走了，我心中十分忐忑，害怕有人告發(fā)我。

下午，卷子發(fā)下來了，我是98分，原來我在抄答案時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字，但成績(jī)依然很好，我卻很羞愧，雖然沒人發(fā)現(xiàn)、沒人告發(fā)我。

錯(cuò)誤作文 篇9

“人非圣賢，孰能無過過而改之，善莫大焉”古人在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)就知道沒有誰可以一生都不犯錯(cuò)誤所謂“智者千慮，必有一失”更何況我們平凡之人呢?

錯(cuò)誤造就了光明著名發(fā)明大王愛迪生，一個(gè)不怕失敗不怕錯(cuò)誤的勇者數(shù)千次的試驗(yàn)沒有消磨他要為人類謀光明的決心一次次，他從失敗中找出出錯(cuò)的原因，改進(jìn)，更新，終于持久的光芒映亮了世界每個(gè)角落

錯(cuò)誤流淌出美麗一位著名作家，他每次寫完作品后都要給一個(gè)喜歡挑剔自己毛病的人看，那個(gè)人奇怪地問他，難道你不討厭我嗎?而作家卻笑著

說，你幫我找出錯(cuò)誤，我要好好謝你還來不及呢!一部部?jī)?yōu)秀作品的出版，是作家敢于直面錯(cuò)誤的勇氣的見證，他的精神之花將永遠(yuǎn)開在人們心中

錯(cuò)誤蘊(yùn)藏著智慧教室是出錯(cuò)的地方，老師在黑板上解題，有意識(shí)地寫錯(cuò)一步，讓同學(xué)們檢查，究竟哪里出錯(cuò)經(jīng)過一番努力尋找，同學(xué)們高興地指出錯(cuò)誤并暗自警告自己不要再犯同類錯(cuò)誤知識(shí)在這一過程中得到鞏固提高思維在這里變得嚴(yán)密，找出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，前車之鑒，后世之師

錯(cuò)誤譜寫出精彩舞臺(tái)上，優(yōu)美的舞姿是演員們十年功的展現(xiàn)一個(gè)聾啞姑娘在舞臺(tái)上和著音樂悠然地跳著《雀之靈》，別驚奇，這不是神話，她是經(jīng)過了難以數(shù)計(jì)的訓(xùn)練才取得的成就，訓(xùn)練中無數(shù)次的錯(cuò)誤沒有使她氣餒，一遍又一遍地根據(jù)音樂振動(dòng)的鼓點(diǎn)才跳出了完美的舞姿臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，為了她精彩的演出，更為她堅(jiān)持不懈的努力

錯(cuò)誤裝點(diǎn)人生人的一生是由無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤裝點(diǎn)著的瑕玉，雖不完美但很真實(shí)無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤是我們無數(shù)個(gè)走向成功的起點(diǎn)錯(cuò)誤使我們品格堅(jiān)毅，性情堅(jiān)韌，我們?cè)跓o數(shù)次的出錯(cuò)中得到升華，又在無數(shù)次改正錯(cuò)誤的路上學(xué)會(huì)執(zhí)著

讓我們都鼓起勇氣，直面錯(cuò)誤，不被身邊的冷語所退縮，因?yàn)槲覀兿嘈?，錯(cuò)誤的背后就是成功!是精彩!

錯(cuò)誤作文 篇10

錯(cuò)誤

鐵一小六年級(jí)謝競(jìng)瑤

每個(gè)人都有過錯(cuò)誤，不管它是大、是小。每個(gè)錯(cuò)誤，都可能釀成大禍，所以，我們?nèi)绻噶隋e(cuò)誤，就必須要改正。上個(gè)月周四，第一節(jié)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師翻，著手中的卷子，一言不發(fā)同學(xué)們都不知所措，不明白老師要干什么，所以大家開始騷動(dòng)起來，有的小聲說話，有的擠眉弄眼，還有譏笑的……這時(shí)老師突然笑瞇瞇的說：“同學(xué)們，你們是不是覺著自己什么都會(huì)了嗎？今天，我來考考你們!|’’老師一邊說，一邊發(fā)卷子，不一會(huì)兒，卷子就發(fā)到了我們的手中，老師嚴(yán)肅的聲音在我們耳邊響起：“考試，開始!”老師話音一落，同學(xué)們就像跑步比賽的運(yùn)動(dòng)員一樣，比賽開始了路上的障礙著是連綿不斷，這不，我在遇上了最大的障礙，我苦苦思考，絞盡腦汁，也想不出解決的方法，我就先繞過這道題，往下做題，不一會(huì)兒，我行如流水，終于到達(dá)了終點(diǎn)，這時(shí)，我突然想起了那個(gè)障礙還在原地，便又開始尋找那道題的突破，時(shí)間一分一秒的過去了我把一張有一張的演草紙用完了，還是想不到解決的方法，這時(shí)，同桌把這道題寫完了，我心想：要不要看一下他的題？反正只是一道題而已。這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔，小天使擔(dān)心的說：“你可不能看他的，這是自己騙自己啊！”小惡魔突然冷笑了一下，慫恿著我的良心：“你可真是太天真了，如果你不寫，老師會(huì)批評(píng)你，如果你寫了，老師說不定會(huì)表?yè)P(yáng)你!我下定了決心，趁同桌不注意，看了下同桌的答案，寫到卷子上，我才放下心來。第三節(jié)課時(shí)卷子發(fā)下來了，我考99分，全班第三可我高興不起來，因?yàn)槿绻麤]有同桌我才考97分，下課了，我走到老師面前，把這件事告訴了老師，我想我錯(cuò)提了，老師一定會(huì)減我2分，可是老師在減二份后面又加了二分，在旁邊還有一行字：這是為誠(chéng)實(shí)加分！

所以，錯(cuò)誤不可怕，可是你要悉心改正!

錯(cuò)誤作文 篇11

媽媽有一個(gè)她最喜歡的陶瓷觀音，那個(gè)觀音陪她渡過了十幾年的光陰。

一天下戰(zhàn)書我的錯(cuò)誤，我正和好朋友柯文在房間里興致勃勃的玩羽毛球。球在空中到處亂飛，最后竟落在了觀音頭上，跟著“啪”的一聲，觀音摔碎在地上。我們都顯得不知所措。

爸爸見了，并沒有說些什么，搖搖頭，走開了?？挛囊不丶伊?，房間里只剩下我一個(gè)人。我雙手發(fā)抖，心跳加快，腿不知什么時(shí)候不聽使喚了。怎么辦啊？我心里像有十五只吊桶——七上八下的。

媽媽看見破碎的觀音，十分氣憤，眉毛豎成倒八字，眼睛瞪的像銅鈴：“你怎么把我的觀音摔碎了？”我聽了十分后悔，心想：早知道會(huì)這樣我就不在家里玩了。我忐忑不安，不知道接下來會(huì)發(fā)生什么。當(dāng)然，我也熟悉到了自己的錯(cuò)誤。

媽媽的心情徐徐平和下來：“這可是我最喜歡的東西啊，下次要留意哦。”我非常慚愧，想到我摔碎了媽媽最喜愛的東西她卻沒有打我，我開始自責(zé)起來：我為什么要在家里玩羽毛球？為什么我沒有留意媽媽的東西？

媽媽又告訴我：“摔壞觀音是小事，要是以后摔壞了珍貴物品就是大事了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到自己的書房，反思自己：“我以后一定要留意，不能再犯這種錯(cuò)誤?！?/p>

我以后就沒有再摔壞家里的東西，但愿爸爸媽媽天天都開開心心的。

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錯(cuò)誤作文12篇

寫作可以幫助人們提高自身的能力和素質(zhì)，激發(fā)積極的思維和解決問題的能力。作文應(yīng)該真實(shí)地表達(dá)自己，避免編造虛假內(nèi)容。在這篇“錯(cuò)誤作文”文章中，編輯為大家提供了一些有用的參考，希望對(duì)各位有所幫助！

錯(cuò)誤作文【篇1】

曾經(jīng)的我喜歡在網(wǎng)上泡妹，在網(wǎng)上混了幾年了。當(dāng)然也傷害過很多女的。在網(wǎng)上的不會(huì)付出真心的。根本就是玩玩而已。一年前我還是抱著這個(gè)心態(tài)去加妹妹，在另一個(gè)女的QQ里加到了她。最后知道住的地方也不是很遠(yuǎn)。

我這人就是不敢在一個(gè)女孩子面前大膽。會(huì)覺得不好意思。在網(wǎng)絡(luò)里面可以隨意的說。剛開始遭到拒絕，還是我在網(wǎng)上第一次泡妹失敗的。我那時(shí)候就想到了一句話"高手也有跌掉的時(shí)候".越得不到的越想得到這句話說的沒錯(cuò)吧。她連連拒絕我。我就越想得到她。

記得有一次，我跟她開了個(gè)玩笑，說自己快病死了，她以為是真的，為我哭了。從那一刻起，我發(fā)現(xiàn)原來我愛上了她。日子越久對(duì)她的思念也就越深。每天打一小時(shí)左右的電話已經(jīng)成為我的習(xí)慣了。日子久了，每天不聽到她的聲音就睡不著。我覺得，愛一個(gè)人是不需要理由的，我愿意為她付出我的所有。

我每次跟她告白都是失敗，給我的打擊很大，覺得很沒有希望。后來，經(jīng)過姐夫給我介紹了店里的女孩子給我認(rèn)識(shí)。我就想試試看。也許還真的能忘了她，談一段真正的.愛情。我還沒告訴她這件事，就被她發(fā)現(xiàn)了。她很傷心，哭了，我最不舍就是女孩子哭了。好想馬上結(jié)束這件事情，但是如果結(jié)束的話我就又傷害到了另一個(gè)女的，所以時(shí)間拖了一個(gè)月之后。我才發(fā)現(xiàn)原來我根本就放不下她。最后我回頭找她，跟那個(gè)女的分了。后來我們見了幾次面。很開心。不管哪次見面都是我最開心的日子。永遠(yuǎn)忘不了那些天。跟她在一起，有一種前所未有的幸福感。滿足感。

她曾經(jīng)多次問過我為什么喜歡她。喜歡她的哪里。我不怎么回答，也不懂得回答，怕說錯(cuò)話。

命運(yùn)的作弄，讓我跟她分隔兩地，以后只能讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上見面?；氐竭€沒見面的時(shí)候了。那時(shí)候我心里就在想，等我努力兩年后回去一定要表白成功，等有成就了就一定要娶她為妻，這輩子除她不娶了。分開不久后，她告訴我說有個(gè)人向她表白，她不知道怎么是好。我聽到之后，頭腦越來越亂，我受不了，醋意越來越重。很生氣，有種想馬上回去揍那個(gè)人的沖動(dòng)，最后被她說了。她也拒絕了那個(gè)人。

認(rèn)識(shí)久了矛盾都是會(huì)有的?？赡苁俏业囊笤絹碓礁吡?。一定非要她做到什么程度才行。膽以她的脾氣是不可能的。她是說一不二的人。所以我經(jīng)常惹她生氣?？墒沁^不了多久我就會(huì)慢慢的讓自己認(rèn)錯(cuò)，去向她賠罪。她也屢屢原諒我。矛盾最大的一次。我想就是我說的話過分傷到她的心了吧。有時(shí)候人在憤怒的時(shí)候是不知道自己在說什么的。而我就說了讓她傷心的話。最后我給自己兩天的時(shí)候來悔過。那兩天對(duì)我來說，真的很漫長(zhǎng)，都不知道自己是怎么過的。

有時(shí)候我會(huì)懷疑我的愛是不是過頭了。但是有的事情是自己看不出來。所以自己也不知道到什么程度該收手的。

我自己也搞不懂自己，我明明了解她的性格她的人。卻還是會(huì)說出那些傷她的話，可這往往都是我說出口之后才覺得后悔的事情。最后都是收不了手的。

現(xiàn)在，她可能已經(jīng)不在對(duì)我笑了，已經(jīng)不在關(guān)心我了。我已經(jīng)不能再在她面前說什么話了。最后我用錯(cuò)誤的方式去愛一個(gè)人，導(dǎo)致她的離去，一個(gè)我今生最愛的女人。

錯(cuò)誤作文【篇2】

在我的記憶中，有很多的事，有的酸，有的甜，有的苦，有的辣，但是那一次我哭了。

夏天到了，天氣非常炎熱，我想找把扇子扇扇風(fēng)，我找啊找啊都沒有找到，最后我去了媽媽的房間找，也沒有找到，只是看見了一個(gè)柜子，就把柜子打開，剛打開一看：“天哪，怎么會(huì)有那么多錢，而且都是一百一百的”，我動(dòng)了一下歪腦筋一想：“嘻嘻，現(xiàn)在天氣那么熱，我何不拿一張去外面玩一玩呢，反正錢那么多，媽媽也不會(huì)看出來”，我就心存僥幸的拿了一張。到了超市我看到了許多我愛吃的零食在向我招手呢！我就拿了一只籃子過來，一邊提著籃子，一邊用手掃著零食往籃子里送，哇！好多零食，這下夠我吃的了，買好了零食我想：“趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)該去哪里玩呢？對(duì)了，網(wǎng)吧”，我提著大袋小袋的零食興沖沖地向網(wǎng)吧奔去，到了網(wǎng)吧，我一邊吃著零食一邊玩著電腦，旁邊的人都羨慕我，饞的別人口水直流三千尺，我還在享受天倫之樂呢！袋子里的零食就被我吃完了，我再看看手表幾點(diǎn)了？天哪，已經(jīng)五點(diǎn)了，時(shí)間過得可真快啊！爸爸媽媽都上班回來了，不行我要趕快回家，剛到家們前，我就聽見爸爸和媽媽的吵架聲，媽媽說：“你從柜子里拿了一百元去買煙抽，你還不承認(rèn)嗎？”爸爸兇巴巴的說：“我什么時(shí)候拿了柜子里的錢去買煙抽，你有什么證據(jù)說是我拿的”。我小心翼翼的打開門進(jìn)去了家，又小心翼翼的進(jìn)了房間，爸爸媽媽越超越大，忽然我聽到了爸爸“砰”的一聲，摔了凳子就出去了，我躲在被子里默默的反思自己，媽媽又喊了我一聲說：“寶貝，下來吃飯了，菜都快涼了”，我默默的吃著飯，想跟媽媽澄清所有的一切，話要說出來了，可話到喉嚨又咽了下去，這件事始終沒有說出來，這塊大石頭深深地壓在我的心底，一個(gè)星期過去了，一直感情很好的爸爸媽媽，為了這件事一直都沒有和好，這時(shí)，我才把整件事從頭到尾的說了出來，媽媽微笑著說：“好孩子，做錯(cuò)了事你能勇敢承認(rèn)，爸爸媽媽不怪你，誰小時(shí)候不犯錯(cuò)誤呢！”媽媽說到這，我的眼淚就掉了出來。

每個(gè)孩子都是父母的心肝骨肉，做錯(cuò)事要勇敢承認(rèn)并且改正，如果不說出來就會(huì)誤會(huì)別人。為人不怕錯(cuò)，就怕不改過。

錯(cuò)誤作文【篇3】

在夢(mèng)里，我又見到你了，見到你那可愛的臉，那很甜的笑容，那明亮的雙眼。我以為我會(huì)很快的忘記你，可是原來我錯(cuò)了，錯(cuò)了很厲害，原來你一直在我心里，我依然為你牽掛著，擔(dān)心著。

依然記得和你約會(huì)的時(shí)候，你最喜歡的是海邊，每次我們都是在海邊走著，雖然有點(diǎn)累，但是我很幸福，所以希望這條路一直走下去，希望不要到終點(diǎn)。可是夢(mèng)依然是夢(mèng)，完美的夢(mèng)讓人不想醒來，以為一切都會(huì)按照著劇本的演下去，原來等夢(mèng)醒來的時(shí)候，原來一切都不存在，原來自己是那么的天真。

一個(gè)人走在曾經(jīng)有我們的腳印地方，突然發(fā)覺沒有你陪在我身邊，原來自己是多么的孤單多么的寂寞，空虛的眼睛慢慢的看著曾經(jīng)有我們腳印的地方。如今已沒有你陪在我的身邊，我的生活再也沒有以前的樂趣，有的只是寂寞和孤單。模糊的眼睛看著一切，回憶的畫面慢慢的飄落著，孤獨(dú)的夜讓我疲憊讓我有點(diǎn)喘不過氣來。

孤獨(dú)的夜原來是那么的漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)著連自己都不知道要做什么才好，有的只是回憶。沒有你的日子里我又曾一度再次迷茫起來，雖然很想和你《今生，我會(huì)翻遍十萬大山，不為修來世，只為路中能與你相

我依然很想再一次再一次愛你，可是我已經(jīng)沒有那資格了，因?yàn)槲覀δ阋淮斡忠淮蔚?，傷害得我連見你的勇氣都沒有了。分手后，我們成了最熟悉的陌生人，以為分手后我們還可以做朋友，可是連做朋友的機(jī)會(huì)都沒有。到現(xiàn)在我才知道，原來這份愛對(duì)我來說，原來是那么的重要，就是因?yàn)楹苤匾圆挪幌朐僖淮未騺y你的生活，我只希望你沒有我的日子里過得比我好，比我快樂，過得比我幸福，這樣的話我也能安心點(diǎn)。

我現(xiàn)在相信有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的，快樂的代價(jià)便是痛苦，緣起緣滅,緣濃緣淡,不是你我能夠控制的.我能做到的,是在因緣際會(huì)的時(shí)候好好珍惜那短暫的時(shí)光，而我再也不相信愛情沒有誰對(duì)誰錯(cuò)了，再也不相信了

錯(cuò)誤作文【篇4】

感謝有你，至今不離，縱使我猜忌于你，感傷愚己，那些錯(cuò)位的感覺，讓我更想珍惜你——題記

浮生若夢(mèng)氤氳了流年，那是我們破碎的童話，隨著時(shí)間讓我失去知覺，慢慢疏遠(yuǎn)......

淺藍(lán)色的初戀，就像大海淺岸般，迷幻。

青色漸深的寶藍(lán)，焉知天線泛白一圈。溶于嘴里，滑入頸喉，小小氣泡刺激，帶動(dòng)心的一陣甜憶。

面前的初戀，讓人甚似迷戀，回味也染青了，自然地將美好與初戀攜著味覺的挑逗都融于一體。美曰其名——初戀。

配上學(xué)考后的放松，一切都似乎是錦上添花。但領(lǐng)悟，真的真切。對(duì)愛情的幻想是如季期的花兒的專屬。暗戀是”廉價(jià)“的，她沒有初戀的暖陽(yáng)，她沒有熱戀的濃郁，她的生于滅，都是如此默默，無言她自己的存在，一如既往的艱辛著......

那暗戀的顏色是什么樣的？

即使世上已存在的顏色也不足以描述的無色，是透明的戀想，應(yīng)該最合適了吧。似真抑假，存在？有過？結(jié)束？悄無聲息的難以捉摸，嘗一口，”什么味道？“嫣然一笑，“心里的味道?！?/p>

每個(gè)人的專屬味道，不是初戀般剔透亮澤，回味無窮，而是只此一次就讓人此生難忘的感受，戀，暗暗的。說不清，道不明的感情，不知何時(shí)萌發(fā)，又在何時(shí)停止了生長(zhǎng)。從沒有凋謝的暗戀，只是適時(shí)地停止了生長(zhǎng)而已，回憶中的她依然是風(fēng)姿卓越的，是美的載者。也是轉(zhuǎn)瞬間，暗念常青在原地，真的是“勿言之，即懂之。”

一紙深秋，一片愁。一筆折柳，一咒留。

我掂量著這份私心的輕重，現(xiàn)在該是離開那秘密禁地的時(shí)候了吧。他的存在，配上摯友名稱的他，一起做著最好的朋友，那份意，就此結(jié)束。至少是對(duì)于我自己來說，即使事實(shí)違君意，我也愿沉浮在我自己的世界里，復(fù)雜的，簡(jiǎn)單一切。能擔(dān)任他的配角，我沒有失去，有的是現(xiàn)在的滿足——他還在我身邊，和我說著話，我還能見他。

最終扼殺了她，對(duì)自己的殘忍，結(jié)局又如何呢？苦笑著回眸不倦，一曲眷戀，淚色難掩。

那絲絲縷縷的真真假假，孰明？自編自導(dǎo)的影片，觀眾只身一人。

“蘇白歲月鉛華戀念，無澀煙畫飛絮若夢(mèng)。”

讀一梔子，似置身于山流水，嵌入的蓮香偷渡著回憶的清雅；手捧一襲白，由淡到濃的貪婪勾引，此刻，音韻新芳。

感謝此時(shí)的你，緊握我的雙手的你，珍惜你，真心依，相信彼此的心有靈犀。原來，那都是錯(cuò)誤，原來的原來，你一直都在我身邊，也暗暗的素著淳淳情義。

????高二:張慧敏

未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

錯(cuò)誤作文【篇5】

當(dāng)朱光潛的《咬文嚼字》發(fā)表了之后，許多文壇上的著名作家都積極地對(duì)之回應(yīng)和探討，對(duì)這篇似于挑錯(cuò)的文章有很大的啟發(fā)和感觸。也許正是因?yàn)橹旃鉂摰倪@篇文章對(duì)中國(guó)文人的深刻啟發(fā)，才讓文人墨客們對(duì)文學(xué)更加苛刻，隨性而不隨意。

那么對(duì)于挑錯(cuò)，我們?nèi)绻闪水?dāng)事人的話，該如何去面對(duì)去做呢？我們不妨來看看著名戲劇家曹禺的做法。

在曹禺書房中的架子上有一本裝飾講究的冊(cè)子，上面裱著畫家黃永玉寫給他的信，信中寫道：我不喜歡你現(xiàn)在的戲，一個(gè)也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去了偉大的靈通寶玉，你為地位所誤，命題不鞏固、不縝密

面對(duì)如此直白且一針見血的挑錯(cuò)，也許沒幾個(gè)人會(huì)受得了，大概都會(huì)將信丟到九霄云外去吧？但曹禺不但虛心接受，更是將其裝幀上裱，時(shí)刻放在身邊警醒自己，從而提升自己。正是因?yàn)閾碛羞@顆重視錯(cuò)誤和善待挑錯(cuò)的心，他才在文學(xué)界越走越遠(yuǎn)、越來越成功。

季羨林曾說：別人說的話是批評(píng)、是鞭策，都是對(duì)我好。我們不難從這句話中看出他對(duì)外界人口中話語的態(tài)度：不急不躁，不躲不藏。他能夠靜下心來去聽，然后去做，不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)抑或教訓(xùn)，從而完善自我，登上人生的巔峰。

錯(cuò)誰不會(huì)犯呢？然而當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，被別人批評(píng)時(shí)，都要持有一顆淡定從容的心。既要做到季羨林那樣的心平氣和，更要擁有曹禺那樣的改錯(cuò)決心和毅力。只有這樣去善待每一次錯(cuò)誤，我們?nèi)松械娜秉c(diǎn)才會(huì)逐漸被優(yōu)點(diǎn)所填滿，我們都會(huì)讓自己散發(fā)出更耀眼的光。

善待錯(cuò)誤，像善待我們自己一樣吧。善待自己，讓自己去點(diǎn)亮未來的每一片天。

錯(cuò)誤作文【篇6】

恰如平靜的湖心里誤投的一枚石子，恰如幽藍(lán)的天幕中驚飛的一只鴻雁，恰如荒僻的草叢中偏巧開出的一朵嬌花——人生的有些際遇，即使錯(cuò)了，也錯(cuò)得那么美麗。情感的青藤就在那美麗的錯(cuò)誤中蠕蠕而生。

著一襲紗衣，撐一把紙傘，從鄭愁予的江南里緩緩走來。他筆下的三月，那三月里達(dá)達(dá)的馬蹄聲，是個(gè)秀美的錯(cuò)誤。“我不是歸人，是個(gè)過客”輕輕地，悠長(zhǎng)而略帶惆悵的情感從他口中吟詠而出。人的一生，永遠(yuǎn)都在尋找心靈的歸屬。漫漫長(zhǎng)途，一腳踏進(jìn)路旁小屋，想要停下，可是，遠(yuǎn)方才是你真正的家。感謝錯(cuò)誤，因?yàn)閼n傷之余，你發(fā)現(xiàn)，再遠(yuǎn)的征程都擋不住自己歸家的腳步。在那遙遠(yuǎn)的地方有一間精神小屋是完全屬于你的。它等了好久，等你把它當(dāng)成溫暖的家。

執(zhí)一卷詩(shī)詞，覓一縷春愁，從陸放翁的滿城春色里緩緩走來。他心中的沈園，是個(gè)凄美的錯(cuò)誤?！皷|風(fēng)惡，歡情薄。”與唐婉表妹的錯(cuò)誤，成了鐵血男兒一生的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來?；蛟S，這個(gè)凄美的錯(cuò)誤用天各一方的距離讓他們的心緊貼在一起。“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!”幸福，如果唾手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價(jià)值。那個(gè)在沈園，在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯(cuò)誤，直到今天還可以將淚水喚回我們的眼睛。

掬一捧江水，尋一份豪氣，從蘇東坡的大江東去里緩緩走來。他眼中的赤壁，是個(gè)壯美的錯(cuò)誤。東坡的一生，本來就受到許多錯(cuò)誤的對(duì)待。釋舟楫之安，而服車馬之勞，棄雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命運(yùn)里，他尚且吟嘯徐行，這小小的赤鼻磯，又何足掛齒?錯(cuò)誤的地點(diǎn)遇上不錯(cuò)的人，錯(cuò)誤的地點(diǎn)引發(fā)不錯(cuò)的詩(shī)情。很多時(shí)候，我們只是在為情感找一個(gè)載體。不必太在意載體的對(duì)錯(cuò)，只要能讓你向著天地高昂起靈魂的旗幟，便已足夠。你還在為小小錯(cuò)誤糾纏不清嗎?且看東坡壯懷激烈，歌大江東去。

在這個(gè)過分講究是非對(duì)錯(cuò)的時(shí)代，有些不傷原則也不傷大雅的小錯(cuò)誤，恰恰成就了人生的美麗。美麗的錯(cuò)誤，讓你擁有砰然心動(dòng)的巧合，讓你珍惜生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓你包容命運(yùn)中深深淺淺的緣分。

生命，本是一潭靜水，小小的錯(cuò)誤，像是照影的鴻雁，只用羽翼輕輕一點(diǎn)，便留下了美麗的漣漪。

錯(cuò)誤作文【篇7】

人人都會(huì)有錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)候?？煽匆娔瞧茡p的盒子時(shí)，我卻又想起那令我終生難忘的錯(cuò)誤。

我有一個(gè)收藏郵票、紀(jì)念品的“癖好”，各種歷史郵票、回歸紀(jì)念幣、玉器都在我收藏范圍之內(nèi)。記得有年夏天，我為了找爺爺?shù)泥]票，把家里樓上、樓下?lián)v了個(gè)底朝天，也不知道最后怎么收?qǐng)龅??？稍诤髞淼氖詹?，我卻在不經(jīng)意間犯了錯(cuò)。那次我想讓爺爺把那套十大元帥頭像紀(jì)念幣送給我。終于在我的死磨硬泡下，爺爺送給了我。

“啊!”經(jīng)過不斷努力后，我總算搞到了。我迫不及待[注：近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的將外紙盒扯開?！八骸?”啊，我的天啊!我居然把盒子撕爛了。“那它豈不成了殘品?”我腦中一空，仿佛內(nèi)心深處被抽動(dòng)了一下。手上一顫元帥章差點(diǎn)就“撲哧”一下，找不著“全尸”了?！霸趺崔k?”我在心中不斷問自己，要知道，藏品的品像也是衡量其價(jià)值的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一丁點(diǎn)破損就能讓“身價(jià)”一落千丈[注：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]。況且，這可是爺爺最喜歡的“東東”啊，咋我一接手就……我心里對(duì)自己那叫個(gè)恨啊，怎么這么不小心?可話說回來只是外殼破了，主體還在啊，但是……

我如熱鍋上的螞蟻[注：形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]，在書房中來回走動(dòng)，“到底告不告訴爺爺呢?”我不禁犯了難：雖然只是個(gè)不小心，而且只弄壞了一點(diǎn)，爺爺不會(huì)太生氣，可那畢竟會(huì)讓爺爺有點(diǎn)小傷心啊……我心一橫(有點(diǎn)夸張)，大步往客廳走去，“嗯，那個(gè)……爺爺……”，爺爺正在看報(bào)，我話一出，他便折起報(bào)紙摘下眼鏡，用無所謂的眼光盯著我，“就是嗎……我不小心把紀(jì)念幣盒子撕破了?！薄芭?，下次注意點(diǎn)。”說完便又戴上眼鏡，拿起了新的報(bào)紙。只留下“石化”的我，what?連眉頭都不皺一下，這叫什么行為，至少也要說一兩句嗎，搞得好像和自己無關(guān)一樣……“對(duì)不起哈?！便读税胩煳艺f出一句話。

其實(shí)我想爺爺可能也有一點(diǎn)傷心吧，只是他沒表現(xiàn)出來而已?？梢沧屛抑烙绣e(cuò)就要承認(rèn)，不要自我批評(píng)一下就完了!

錯(cuò)誤作文【篇8】

每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，我也不例外。

那是在一年級(jí)的時(shí)候的一次考試。張老師讓我們自己改卷子，我的卷子上有良多錯(cuò)誤，那時(shí)的我只想考一個(gè)高分，便偷偷改動(dòng)了我的卷子。下課了，我忐忑不安的將試卷交了上去。

放學(xué)了，我悶悶不了的回到家里，一聲不吭的換衣服，媽媽感覺不合錯(cuò)誤，就過來問我怎么回事，當(dāng)時(shí)我很內(nèi)疚，但在媽媽的質(zhì)問下，我只好把這件事說了出來。剛說完我忽然感到如釋重負(fù)，正在我緘默沉靜確當(dāng)兒，忽然媽媽拍了拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)的`說了兩句。晚上我躺在床上翻來覆去睡不著，都在想這件事。

第二天，我慚愧的走到張老師眼前，把事情一五一十地講了出來，張老師嚴(yán)厲的面孔著實(shí)嚇了我一大跳，但轉(zhuǎn)而她所說的話卻讓我不禁掉下了眼淚。

只是個(gè)十分鐘的簡(jiǎn)短教育，但這個(gè)簡(jiǎn)短的小教育卻使我終身難忘，由于這短短的十分鐘讓我上了人生中最重要的一課，這一課就叫做“勇于面對(duì)錯(cuò)誤”。

錯(cuò)誤作文【篇9】

竹籬笆早已褪去了綠色，但那份天然的質(zhì)樸卻更加純粹了。一些綠色的攀援植物緊緊的貼在籬笆上，仿佛一道綠色的屏障。趕到花開的時(shí)候，那些紅的，白的，紫的……各色的花朵嵌在綠色的葉子中間，更顯出一種野趣。

或許你會(huì)問，“這么美的地方，是誰住在這?”哦，是一位少女，她守護(hù)著一院子的玫瑰，每朵玫瑰都是她的心血，每一朵都有她愛的吻。每當(dāng)玫瑰開的時(shí)候，路過的人們便不再注意籬笆上的花了，因?yàn)槊倒宓慕k麗遮住了她們的平凡，正是這時(shí)候，玫瑰總能買個(gè)好價(jià)錢，所以少女回去摘那些美麗的玫瑰，但是玫瑰上的刺卻總是把她的手扎得流血，而少女好似全然不知，繼續(xù)摘花。

“嗨!瞧啊!多傻的姑娘，手都扎破了，卻還要摘，我要是她，如果哪朵玫瑰把我扎疼了，我一定會(huì)把這些該死的玫瑰拔光!”長(zhǎng)在籬笆上的小花傲慢的說。

“是啊!多傻啊!不過把這些玫瑰上的刺拔了，他們一樣是玫瑰，一樣會(huì)有好價(jià)錢”年老的籬笆慢悠悠的說。

無語……

一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善。”有的人因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)小小的錯(cuò)誤，便不肯原諒自己，或者從頭開始，而都開始N遍后就心竭力衰，最后因成受不了就放棄了，放棄后，有因?yàn)樽约夯四敲炊嘈难龀鰜淼臇|西又放棄了而后悔。其實(shí)當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí)改正，就是最好的辦法。

錯(cuò)誤，應(yīng)該用辯證的眼光來看待它?！叭藗?nèi)粢兴非螅筒荒懿环稿e(cuò)誤。”人生的路，沒有坦途。

人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過程中必須付出的代價(jià)。

我想大家都上過這樣一堂生物課，叫“嘗試與錯(cuò)誤”，不知道你注意沒有，每當(dāng)蚯蚓被電擊時(shí)，它都會(huì)回到最開始的地方，然后想到底哪里錯(cuò)了，然后大膽的嘗試，如果又被電擊，便再回來，再思考，再嘗試，直到成功。對(duì)待錯(cuò)誤也是一樣，犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤沒有關(guān)系，重要的是要改正并正視它，找出錯(cuò)的原因，在錯(cuò)的基礎(chǔ)上找出正確地路，把長(zhǎng)在玫瑰上的刺拔掉，玫瑰還是玫瑰，依然香氣撲鼻。

每一個(gè)人不可能每次都是對(duì)的，所以當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)用不找不原諒自己，因?yàn)榛钪敲利惖模ぷ髦敲利惖?，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。正如一輩子不離開地面，自然避開溺水的危險(xiǎn)。但只有經(jīng)歷嗆水和疲憊，才能領(lǐng)略另類生活的風(fēng)采和快樂。

讓我們像蚯蚓一樣，大膽的嘗試，然后一遍遍改正，此時(shí)錯(cuò)誤不再是錯(cuò)誤，而是成功的奠基……

錯(cuò)誤作文【篇10】

外面的雪越下越大，打在我的臉上像刀割一樣痛，仿佛就在昨天。期中考試的成績(jī)下來了，我的成績(jī)非常不理想。

那天晚上我回到家，垂頭喪氣地拿出卷子遞給了媽媽，手指不由自主地揪著衣角，忐忑不安地看著她翻看我的考卷。媽媽放下考卷溫和地對(duì)我說“你來說說試卷上錯(cuò)誤原因”，我小聲地說：“錯(cuò)字太多，讀題也不認(rèn)真，書寫潦草”。媽媽握住我汗?jié)竦眯∈掷剿磉呎f：“你看你已經(jīng)找到了錯(cuò)誤原因，媽媽只希望你認(rèn)識(shí)到自己的失誤及時(shí)改正，不要原地踏步你只要努力的把問題都改正下一次成績(jī)一定會(huì)更好?！?/p>

失敗是人生的起步。讓我明白人人有失敗、有成功、有挫折、有挑戰(zhàn)，小小的失敗不代表以后會(huì)失敗，只要努力就會(huì)有成功、有希望、有歡呼、有高興。如果不努力就會(huì)繼續(xù)失敗、挫折，希望向你招手而你卻到不了。

失敗是絆腳石，一次被它絆了一下，不代表永遠(yuǎn)被它絆。它是絆腳石，但它不能成為自己永遠(yuǎn)的絆腳石，只要努力它就會(huì)離開你。

“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。”蘇洵在二十七歲時(shí)開始讀書，在一次又一次的科舉失敗中，在一次又一次的挫折中，在一次又一次的努力中。最終和兒子一起金榜題名，科舉成功。

人都會(huì)有成功有失敗，但不會(huì)一直成功或失敗。只要努力就能成功，就能自豪。

錯(cuò)誤作文【篇11】

炎熱的暑假已來到我們的身邊，而我要去有趣的夏令營(yíng)，不會(huì)在家里閑得無聊。雖然老師對(duì)我們這種好學(xué)上進(jìn)的精神高度贊揚(yáng)，但是對(duì)我們的錯(cuò)誤的批評(píng)也是必不可少的。

每當(dāng)在放學(xué)三刻鐘前，阿姨都會(huì)拿雪糕或湯給我們吃，所以大家都很高興。今天正好是我和一個(gè)同學(xué)做值日班長(zhǎng)分雪糕。待同學(xué)們一掃而光后，我便去收垃圾——塑料紙，再放進(jìn)垃圾桶里。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)在離我背后很近的地方“氣呼呼”的喊：“讓開！不讓開我就撞你！！”她令我大吃一驚：“小小年紀(jì)就會(huì)開口罵人啦？你太牛了！”開始還以為是開玩笑，萬萬沒有想到，她真來撞我了。我氣急敗壞地嚷嚷：“我踢死你！??！”老師聽到了喊聲，回過頭對(duì)我說：“你，罰站去?！蔽以谝凰查g被“凍”住了，覺得莫明奇妙，想反駁又不敢，只能服從命令。后來，老師又嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我忍不住了，大聲喊：“是她先撞我的??！”而那個(gè)同學(xué)借著老師沒有看見死不認(rèn)賬，又讓我挨了一頓批。

雖然不能說是“不白之冤”，但老師批得有對(duì)之處，也有的地方。我的錯(cuò)誤是：不應(yīng)該也用臟話應(yīng)對(duì)那個(gè)同學(xué)。老師沒有做到一視同仁：只批評(píng)了我，沒批評(píng)她。那個(gè)同學(xué)的問題最大：先犯錯(cuò)，事后不勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。如果老師不及時(shí)批評(píng)，這樣會(huì)對(duì)她的成長(zhǎng)不利。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我們對(duì)待批評(píng)應(yīng)“有則改之，無則加勉。”

錯(cuò)誤作文【篇12】

出錯(cuò)誤有良多解決，有的可取，有的不可取。誰都不敢說，從小到大，沒有犯過一次錯(cuò)誤。

我犯的錯(cuò)誤良多，數(shù)都數(shù)不清。但是，有一個(gè)錯(cuò)誤，改過來，可以讓我終生不犯。

那是一次吃飯，我和媽媽在飯桌安靜的吃著飯，我的米粒更是一粒接著一粒地往地下上掉。我吃這么急，完全是由于一會(huì)和朋友去玩。媽媽看了看，對(duì)我說‘你這么吃飯，對(duì)自己和對(duì)別人都不尊重?！叶畬?duì)我自己不尊重，但是對(duì)別人不尊重又是什么道理？我?guī)е蓡枺驄寢尶慈?。媽媽說‘你看看那些農(nóng)夫，他們是多么累??！’我不認(rèn)為然地說“他們累，不也有收成么？”媽媽說“那你再看看非洲的那些孩子。他們有時(shí)良久都吃不上飯?！彪S后又把目光轉(zhuǎn)向我，又說“再看看你自己，你這個(gè)米飯粒不停的掉，你尊重他們了么？”我羞愧地低下了頭，吃飯的速度也慢了許多媽媽看到這一幕，欣慰的笑了。

這就是我犯過錯(cuò)的事情，雖微不足道，但卻能影響我的一聲。

錯(cuò)誤的作文

論文是一種有效的方式來分享我們的知識(shí)和信息，在撰寫時(shí)，我們應(yīng)該突出主題，充分描述重點(diǎn)。您是否擅長(zhǎng)寫作呢？關(guān)于“錯(cuò)誤的作文”，我們?yōu)槟鸭砹艘恍┲匾畔?，?qǐng)將這篇文章收藏起來以備日后參考！

錯(cuò)誤的作文【篇1】

現(xiàn)在我真的很后悔當(dāng)初讓我爸媽把果果帶回家去兩個(gè)月的這個(gè)決定，原來我只想到自己這兩個(gè)月很快就熬過去了，還想到我父母想回家的心情，唯一沒考慮到10個(gè)月大的果果。

在家的這兩個(gè)月我一直在問爸媽，他們都說果果玩的很好，也不鬧，很乖，這些也許都是表面現(xiàn)象。這次回北京我才感覺到果果的變化太大了，特別是少了許多安全感，事事都要粘著姥姥。這也難怪，當(dāng)初回到家除了姥姥姥爺誰也不認(rèn)識(shí)，完全到了一個(gè)陌生的環(huán)境，也少了媽媽的陪伴，后面慢慢適應(yīng)了也開始接受舅舅舅媽，等這一切剛剛讓果果認(rèn)同的時(shí)候，又把她帶回北京了，這一切對(duì)她來說又算是一個(gè)陌生的環(huán)境，還有一個(gè)陌生的媽媽。所以她除了緊緊抓住一直陪伴她的?姥姥姥爺，已經(jīng)沒有別的選擇。

現(xiàn)在我很難受，我不知道我應(yīng)該怎么做才能讓果果盡快的消除這種不安全感。?昨天晚上睡到半夜醒來看到邊上躺著的不是姥姥，就自己哼哼著爬起來坐著，看我沒理她就開始大聲的哭，沒辦法只能把她抱起來，然后就指著門要出去，直接又指到了我她姥姥睡覺的那間屋子，自己雙手敲門，姥姥開門接過去就不哭了。然后我一個(gè)人回床上躺著失眠了。

錯(cuò)誤的作文【篇2】

記得是我新接的一個(gè)班，在開學(xué)的第一天。課始，我的目光掠過一張張稚嫩的笑臉，不由得停在了一個(gè)小男孩的臉上。他叫吳昊，一副滿不在乎的神情，臉上印著幾道細(xì)細(xì)的疤痕。我心想：這準(zhǔn)又是個(gè)調(diào)皮、難管教的小家伙。

果然不出所料，開學(xué)的第一天他就打哭了兩個(gè)同學(xué)。在隨后的幾周里，他的違紀(jì)現(xiàn)象天天發(fā)生，并經(jīng)常拿別人的東西。我對(duì)他多次教育都不見效果。正當(dāng)我苦于教育無方的時(shí)候，機(jī)會(huì)來了。一天下午他媽媽來找我，說吳昊中午拿回家兩顆雛鷹章，說是因?yàn)樗憩F(xiàn)好，老師獎(jiǎng)給他的。看來媽媽對(duì)自己的孩子比較了解，從她的臉上我看到了驚喜和疑惑，就對(duì)她說，雛鷹章不是老師評(píng)給他的。他媽媽聽后又氣又急，連聲說：“這孩子又撒謊，真該打！”我對(duì)她說，聽到這個(gè)消息我很高興，不管怎樣，孩子把雛鷹章拿回家，是想得到你的表?yè)P(yáng)，說明他有上進(jìn)心，我們應(yīng)該抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)教育他。吳昊的媽媽深有感觸地說：“對(duì)！這孩子就是喜歡表?yè)P(yáng)……”

這天課外活動(dòng)時(shí)，我把吳昊帶到辦公室，問他：“吳昊，你知道老師為什么帶你來嗎？”吳昊搖了搖頭。我說：“老師先給你講一個(gè)故事。”我把美國(guó)總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候砍到父親心愛的櫻桃樹，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的故事講給他聽，接著又說：“老師今天丟了兩枚雛鷹章，你能幫老師找回來嗎？”“老師，我能！”他的眼睛亮起來，接著又低下了頭，說：“雛鷹章是我拿的，我看到別的同學(xué)都有雛鷹章，我也很想有，今天中午放學(xué)后，我趁沒人注意，從窗戶爬進(jìn)教室，從講桌里拿走了兩枚。老師，我錯(cuò)了……”望著孩子天真的臉蛋，我說：“吳昊，你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師不批評(píng)你了，還要獎(jiǎng)給你兩枚，一枚是因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)，一枚是因?yàn)槟阌赂遥莾擅峨r鷹章現(xiàn)在我正式獎(jiǎng)給你。以后每進(jìn)步一次，得到老師的表?yè)P(yáng)，我就獎(jiǎng)給你一枚雛鷹章，好嗎？”吳昊泛著紅色的臉上充滿了自信，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我發(fā)現(xiàn)吳吳特別守紀(jì)律，上課聽得非常認(rèn)真，課間主動(dòng)把教室里的桌椅排得整整齊齊。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)給他一枚雛鷹章。

又過了幾天，學(xué)?！凹t領(lǐng)巾播音室”播出表?yè)P(yáng)，四年級(jí)一班的吳昊同學(xué)拾到10元錢，主動(dòng)交給老師……于是，我又獎(jiǎng)給他一枚雛鷹章。

人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況孩子。我們做教師的，應(yīng)以一顆慈愛的心善待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，多給他們機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們走向成功。

錯(cuò)誤的作文【篇3】

一個(gè)周六的早上，我很早就醒了，再也睡不著了。于是無聊的我踮著腳打開房間門想去看電視。我偷偷走出去把耳朵貼在爸爸、媽媽的房間門上，房間里傳來了爸爸的呼嚕聲和媽媽的呼吸聲。“啊哈！”我小聲地嘀咕了一聲，心想：“還在睡覺，太好了，可以放心的玩了。”

我小心翼翼地走到客廳，打開機(jī)頂盒，又電視打開，然后把電視調(diào)到一格聲音，接著躺在沙發(fā)上悠閑的邊喝著菊花茶，邊看著電視。

就這樣兩個(gè)小時(shí)過去了。忽然，房間里響起了鬧鈴。糟了！媽媽要起床了。我急忙把電視機(jī)關(guān)掉，三步并作兩步跑回房間躺在床上裝睡。媽媽穿著睡衣走了出來，還打了個(gè)哈欠。

我感覺全身在冒冷汗，還在不停地發(fā)抖。媽媽問：“今天早上是不是看電視了？”“沒……沒有”我趕忙回答。媽媽把我從床上拉到客廳，又拉著我的手摸了摸機(jī)頂盒，熱乎乎的，我頓時(shí)啞口無言。

媽媽氣呼呼地用電線打了我一頓。

好痛??！媽媽嚴(yán)厲地說：“只是因?yàn)樵缟峡措娨?，我不?huì)打你，但是你撒謊了，就要接受懲罰?！?/p>

我躺在床上想：唉，假如今天不撒謊,就不會(huì)挨一頓打，看來以后絕不能撒謊了。

這記憶猶新的錯(cuò)誤，不僅因?yàn)榘ち艘活D打，還因?yàn)殄e(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤，以后我一定要正確面對(duì)自己的問題。

錯(cuò)誤的作文【篇4】

人誰無過，過而能改，善莫大焉。每個(gè)人都犯過錯(cuò)誤，我也不例外。從小到大，我犯過許許多多的錯(cuò)誤，但我以為，出錯(cuò)誤并不可怕，怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。

有一次放學(xué)排隊(duì)回家，我和幾名同學(xué)從教授教養(yǎng)樓二層偷偷的離開了班級(jí)的步隊(duì)，跑到一層后才慌忙的往步隊(duì)里扎，心想：我們的”計(jì)劃“會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)呢？果然不出我所料，剛下樓，就被火眼金睛的祖老師逮了個(gè)正著。她火冒三丈，氣憤的說：”你們幾個(gè)同學(xué)回家后每人寫一篇400字的高水平反思。“聽到祖老師的這些話，本來就有些發(fā)窘得心更加慌了起來……

面對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤，我心里忐忑不安，就像熱鍋上的螞蟻。想到祖老師要照顧我們四十個(gè)學(xué)生，已經(jīng)很辛勞了，這個(gè)時(shí)候我們還給老師添麻煩，真是不應(yīng)該?；丶液?，我認(rèn)當(dāng)真真地寫了一篇反思。

從那以后，我再也不敢在放學(xué)時(shí)給老師添亂了。但有的同學(xué)好像沒有準(zhǔn)確的面對(duì)錯(cuò)誤，由于他們過了幾天后又問我要不要放學(xué)時(shí)離開步隊(duì)，我堅(jiān)定地對(duì)他們說：”我不去了，由于我不想再給老師找麻煩，你們最好也不要這樣做了?！拔抑溃也荒茉偃シ竿瑯拥腻e(cuò)誤。

現(xiàn)在，我知道了怎樣才叫真正的面對(duì)錯(cuò)誤：主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，準(zhǔn)確熟悉錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取不再犯同樣的錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤的作文【篇5】

每個(gè)人都走過許多磨難和挫折，只要堅(jiān)持下來，就能成功。我曾走過失敗。面對(duì)失敗，我曾一度絕望，把自己關(guān)在房間里一天不吃不喝，心里只想一個(gè)問題：我為什么會(huì)失敗？是失誤仍是什么？我怎么想也想不通。

那是冬天的一個(gè)木曜日的早上，有霧，沒有下雪。我們幾個(gè)人去參加比賽，是二十多個(gè)學(xué)校的學(xué)生一起比的。我們幾個(gè)人早早的就來到比賽地點(diǎn)，那天的天色有點(diǎn)冷，但我們?nèi)允潜攘?。到了九點(diǎn)快十點(diǎn)是，人都到齊了。

開始比賽了，先是男生的三千米長(zhǎng)跑，我大聲的給他們喊加油。過了大約一個(gè)小時(shí)吧，輪到女生了。我們站好了隊(duì)，做好了起跑預(yù)備，一響，我們就像箭一樣飛快的射出去，搶道時(shí)有幾個(gè)人摔倒了。女生有40多人吧！能不摔么？我拼了命的跑，跑完了一圈我已是上氣不接下氣了，但是，我仍舊咬牙堅(jiān)持，不好！我的頭花掉了，我就跑回去撿。我看見老師給我擺手讓我繼承跑，所以我繼承往前跑。一看我已經(jīng)落后了，我努力的往前跑，超了一個(gè)又一個(gè)，馬上就要到終點(diǎn)了，我其實(shí)不行了?？晌也]有拋卻，繼承跑，我拼盡了所有的力氣。我又超了一個(gè)人，那時(shí)，我已經(jīng)到終點(diǎn)了。第六名有獎(jiǎng)品，而我卻是第九名，我覺得自己很失敗，我對(duì)自己說不再參加任何比賽。所以就好幾天沒吃飯，一直在家里哭。早上哭，晚上哭，哭得我眼睛都腫了?，F(xiàn)在，只要一哭，看東西就很不清晰。過了一個(gè)禮拜，我想通了，可失敗的暗影卻沉沒了我。

在20xx年，我鼓起勇氣又參加了奧運(yùn)會(huì)，仍是二十多個(gè)學(xué)校，又見到了老對(duì)手。也有手下敗將，她就是我最后一個(gè)超過的女生。更巧的是，我們兩個(gè)的比賽科目一樣。我的比賽科目是：跳遠(yuǎn)和跳高。跳高是臨時(shí)加的，我都沒練過，跳遠(yuǎn)還行，最后令我出乎意料的是跳遠(yuǎn)no。2，跳高no。1；第一名呀，是我夢(mèng)寐以求的事呀！跳高第一，我又哭了。這眼淚不是酸的，而是甜的。

真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，多磨練自己，不是害自己，而是幫自己，讓自己更棒。

走過失敗，你將獲得成功，但仍是需要自己付出努力和步履。只要相信自己，對(duì)自己有決心信念，付出努力，做什么都能成功。

錯(cuò)誤的作文【篇6】

8歲時(shí)，為了得到心愛的玩具，我竟向父母撒了謊，后來被挨了一整理揍。這次出錯(cuò)誤，使我更加懂事。

10歲時(shí)，朋友們約我早上去玩，我卻健忘了商定，讓他們等了許久，后來被指責(zé)了一餐。這次出錯(cuò)誤，使我懂得與人相處需要誠(chéng)信。

12歲時(shí)，輪到我們值日，我卻為了打籃球而逃跑，后來被罰掃。這次出錯(cuò)誤，使我明白班中事務(wù)我們每一個(gè)人都有責(zé)任。

現(xiàn)在，更多的錯(cuò)誤來自于考試，盡管多是馬虎的小錯(cuò)誤，但是，卻使我長(zhǎng)了知識(shí)，努力克服粗心的毛病。

但是，錯(cuò)誤卻一直以來被人視為眼中釘，人們往往會(huì)非常懼怕它，甚至還稱之為“魔鬼”。錯(cuò)誤都是人們所厭惡的，也許是錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致前功盡棄，也許是錯(cuò)誤會(huì)讓人留下遺憾，也許錯(cuò)誤會(huì)吃人灰心喪氣?？墒牵∈怯捎阱e(cuò)誤，讓人耐勞鉆研，堅(jiān)忍不拔，勇猛精進(jìn)，以至走向成功。世界恰是這樣，許多東西往往是對(duì)立的，但是，它們也是同一的，就如沒有錯(cuò)誤，哪來成功這般?！笆∧顺晒χ浮边@句須生常談的話以及古今中外的就恰好印證這一點(diǎn)。

錯(cuò)誤的作文【篇7】

一張紙，涂涂畫畫，畫得什么也不像，這是錯(cuò)誤。而站在你身后的母親，會(huì)以為這是一幅具有抽象畫特征的素描。

孩子無心的畫，母親留心的賞識(shí)。這就是被淡化的錯(cuò)誤。

一杯熱氣騰騰的咖啡端在我的桌前，我煩悶著，看著，那一圈一圈涌上來的暖氣，有如飛天一般姿態(tài)俏美。當(dāng)不遠(yuǎn)的旁邊那一個(gè)小孩，用他那雙稚嫩的小手托著一湯勺輕小扣擊著桌前的玻璃杯時(shí)，那如鈴兒般的'觸擊聲使我心頭一顫，想起了蕭紅的《初冬》，那咖啡廳里充實(shí)彌漫著的氣息，陶醉我的心扉，升華我的心靈。

喝了第一口咖啡時(shí)，是苦澀的，當(dāng)喝最后一口咖啡時(shí)，苦澀的味道中，有一股深層的內(nèi)在的甜韻，這是失敗后的痛苦，成功后的喜悅，這是糊口中的喜憂，哀怒，更是被時(shí)間所淡化的錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤的作文【篇8】

低年級(jí)時(shí)，用鉛筆寫字，錯(cuò)了，我們就用橡皮徹徹底底地擦去，不留一點(diǎn)痕跡，使紙張清潔。年級(jí)高了，我們寫字用的是圓珠筆、鋼筆，錯(cuò)了，只能用修正液涂去。白色的液體掩蓋了錯(cuò)誤，但紙上卻留下了與紙極不和諧的痕跡，靜靜地暗示著這里原本是錯(cuò)的。

這跟我們做人是一樣的。小時(shí)候的我們貞潔而又善良，做錯(cuò)了事，能坦白地承認(rèn)，能認(rèn)當(dāng)真真地將錯(cuò)誤“擦”去。長(zhǎng)大了，我們?yōu)榱瞬皇艿綉土P而學(xué)會(huì)了各種“技巧”：撒謊、詭辯、耍賴……明明知道自己不好，還一次次地涂上濃濃的“修正液”，然而欲蓋彌彰。

實(shí)在，我們也很但愿有一種能真正改正筆誤的工具，然而沒有；我們也想要一種能改君子生錯(cuò)誤的工具，但是也沒有。所以我們只能在心里放上一塊橡皮，擦去要出錯(cuò)的欲望之心。

錯(cuò)誤的作文【篇9】

，。?!：這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。

這些小廣播員的作用是平時(shí)給同學(xué)們讀一些好的作文，積累書中的好詞好句。老師只選了劉蕓希和付雨佳做小廣播員。因?yàn)?，她們平時(shí)作文寫得非常好，朗讀能力也很強(qiáng)。老師希望同學(xué)們能向她們學(xué)習(xí)。

每個(gè)人經(jīng)歷學(xué)生之旅時(shí)，寫作文都會(huì)寫自己的媽媽。我也不例外，因?yàn)槭篱g母愛最偉大，誰不愛自己的媽媽呢？我的媽媽很平凡、很普通，甚至有時(shí)很啰嗦、很兇巴巴的。可我就是在愛與怕并無奈中幸福著、撒嬌著、成長(zhǎng)著。媽媽和許多打工者一樣，終年在外忙碌著，奔波著?？墒敲總€(gè)星期五的晚上，不論刮風(fēng)下雨、天寒地凍，媽媽都會(huì)奔波于漢口與黃陂之間回來照顧我的日常生活。

朝陽(yáng)，每天都用自己的光明普照大地。我每天以嶄新的面孔面對(duì)每天的朝陽(yáng)，我希望，我要面朝陽(yáng)光。對(duì)于我的人生而言，我相信我可以。有人說：“人生的船是由自己掌舵?！蔽覅s并不這樣認(rèn)為，在我們成長(zhǎng)的道路中總會(huì)因?yàn)橐恍┩庠诘囊蛩囟Щ笾覀儭Ｄ闶欠駮?huì)因?yàn)橐淮纬臣芏粲艄褮g？是否為一次考試的失利而一蹶不振？是否為一次作文而冥思苦想……無論是人生的大事與小情，以及人生的悲歡離合，我們能否對(duì)自己講一句：“是的，我能行！”剛上初中一年級(jí)時(shí)，我們也許會(huì)為自己的學(xué)習(xí)而擔(dān)心。我們的思想，也許會(huì)出現(xiàn)偏差。面對(duì)考試時(shí)，我們也許心中更像十五個(gè)吊桶打水一般。而在這時(shí)，如果我們能遇到一位為我們指點(diǎn)迷津的老師，委實(shí)不易。我卻是那最幸運(yùn)的一位。剛來到新學(xué)校，班主任揚(yáng)老師就告訴我們學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的捷徑。我們要有理想，并且為理想而奮斗，我們觀看了大量的有關(guān)著名大學(xué)的視頻，聽了令人奮進(jìn)的歌曲。講出了我們?nèi)松睦硐?。學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順，我遇到了困難時(shí)，他用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我正確處理問題的方法，如何平復(fù)自己的心態(tài)。他給我們講到，人生是需要勇敢去面對(duì)的?？荚?，也許是人生中的一個(gè)大難關(guān)，在考試前一刻，他要我們想起自己的夢(mèng)想，右手握拳對(duì)自己講到：“是的，我能行。”這時(shí)，我們便有了對(duì)考試的信心，對(duì)自己的信心，對(duì)人生的信心，后來，我逐漸發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了心平氣和地去面對(duì)人生，靜下心來去解決問題。他常常說，人生是一幅心電圖，有起有落，如果一直是條直線，那么，此人就無藥可救了。面對(duì)低谷時(shí)，我們要對(duì)自己的實(shí)力予以信任?！靶膬河肋h(yuǎn)向往未來……”一切崎嶇之路都會(huì)隨時(shí)間過去，遇到人生的小確幸時(shí)，我們更要增強(qiáng)自己的實(shí)力，把自己打造的更加完美。面對(duì)人生，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，有誰能打倒我呢？就這樣，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，我們都應(yīng)準(zhǔn)備好，如何做？相信我們自己。讓我們對(duì)自己大聲講：“面對(duì)人生，我可以！”

寫錯(cuò)誤的作文

你知道精彩的作文是怎么寫出來的嗎？作文是情感和思考的震撼與傳遞，作文可以激活我們心靈的火花讓我們變得更有創(chuàng)意。寫作是一套功夫、學(xué)問、技藝和智慧，我們精選出來的“寫錯(cuò)誤的作文”是在眾多文章中最為出色的，建議你可以借鑒一下自己再做出更好的決策！

寫錯(cuò)誤的作文 篇1

今天媽媽有事出去了，我肚子有點(diǎn)餓，心想﹕媽媽不在我又肚子餓，這可怎么辦?。课易笏加蚁?，忽然一個(gè)動(dòng)機(jī)泛起了，家里不是還有剩菜剩飯嗎，我可以自己盛起來吃啊，哈哈哈哈，我真智慧。想著想著，我便干了起來，慢吞吞的盛起了一碗飯，忽然我腳一打滑，就這樣摔到了地上，而那碗飯也摔在了地上，碗破裂了，我心想；怎么辦，萬一被媽媽發(fā)現(xiàn)了我可就慘了。不如把碗藏起來吧。我環(huán)顧周圍看到了冰箱，心想；不如放在冰箱里吧，反正媽媽一般都不怎么用冰箱。我小心翼翼的把破裂后的碗放了進(jìn)去。這時(shí)，媽媽回來了，她見我鬼頭鬼腦的，便一步步的逼問我，終于，我只好把事情告訴了媽媽，媽媽聽了訓(xùn)斥了我。

從那天起，我再也不會(huì)那樣了，這個(gè)錯(cuò)誤使我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。

寫錯(cuò)誤的作文 篇2

即使我犯下了錯(cuò)誤，有些煩惱，你也從來沒有批評(píng)過我，反而鼓勵(lì)我，給我動(dòng)力，為我定下目標(biāo)，呵護(hù)我們快樂成長(zhǎng)。

叮上課鈴響了起來，大家都依依不舍地回到了座位，數(shù)學(xué)老師講起課來，這時(shí)，劉昕靈不停地往桌子下面鉆，這引起了老師的注意，也引起了大家的注意，老師過去看了看，一只可愛的小螃蟹從劉昕靈的桌子下面爬了出來，大家的注意力都被吸引了，只見螃蟹慢慢從桌子下面爬出來，哈哈有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑起來，這下可惹怒了老師，老師把我們的寶貝都沒收了。咔嚓又一只螃蟹死在了老師的腳下，我們十分惋惜，都看著那一只只螃蟹的尸體，有的人在可憐那一只只螃蟹，有的人在心疼自己兩塊錢買來的螃蟹。老師對(duì)大家進(jìn)行了教育，并讓我們寫一篇關(guān)于螃蟹風(fēng)波的作文，我們知道了自己的錯(cuò)誤，不應(yīng)該把小動(dòng)物帶到學(xué)校里，更不應(yīng)該在上課時(shí)間玩弄它，真是賠了螃蟹又作文呀！唉！世上沒有后悔藥吃，我們現(xiàn)在再怎么后悔也不行了。下課之后，那一只只活蹦亂跳的小生靈已經(jīng)血肉模糊了。

寫錯(cuò)誤的作文 篇3

誰沒有出錯(cuò)誤。我還記得一句話：“學(xué)習(xí)擊鼓也有漏拍的時(shí)候，練跳舞也會(huì)邁錯(cuò)腳步，年青人啊，誰有不出錯(cuò)誤，天才偉人也出錯(cuò)誤。”

記得一個(gè)禮拜六，爸爸媽媽八點(diǎn)就去上班，可我醒來的時(shí)候，爸爸媽媽就不在家，我去洗臉?biāo)⒀谰腿コ栽顼?，吃完后，我就去寫功課，我用了大概1個(gè)小時(shí)就寫完了，我去看了半小時(shí)電視。

后來，我去找同學(xué)們一起玩游戲，我們玩了“躲貓貓，一二三木頭人、三個(gè)字和真心話大冒險(xiǎn)。”我們玩到十一點(diǎn)半才各回各家。

我到了家去把鍋洗了去燒飯，在燒飯的時(shí)候，我把菜洗了，我要預(yù)備切菜時(shí)，我的手抖來抖去，不知道要發(fā)生什么時(shí)，可是我在切的時(shí)候切到了手，我找到了一個(gè)創(chuàng)口貼貼在手上，血不在流了，我休息一會(huì)兒，就做了五個(gè)荷包蛋，但是，我心里想電視開始了。爸和媽沒有回來，我看了一會(huì)兒電視！

過了一會(huì)兒，爸爸買了炒面回來，這時(shí)，我才想起了健忘煮湯了。爸爸看到了，沒有說什么，只是把荷包蛋加夾起吃，我卻開心不起來。

我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，我告訴了媽媽，媽媽說沒事。我想起了一句詞：“學(xué)習(xí)擊鼓也有漏拍的時(shí)候，練跳舞也會(huì)邁錯(cuò)腳步，年青人啊，誰有不出錯(cuò)誤，天才偉人也會(huì)出錯(cuò)誤?！?/p>

這就是我成長(zhǎng)的一次錯(cuò)誤。

寫錯(cuò)誤的作文 篇4

記得在三年級(jí)的時(shí)候，我和一為朋友一起去了小買部。那時(shí)在流行陀螺，我的朋友對(duì)小賣鋪的老板說:“把這個(gè)陀螺給我看看吧！”。我和同學(xué)很想把它拿走，但心里卻又過意不去。我們決定把它拿走。我心里想只偷這一回在也不拿了，但是這卻被我的一個(gè)同學(xué)看見了。

從此以后他捉住了我的痛處，每天讓我給他拿陀螺。

一天我問我的同桌說：“假如你偷了一樣?xùn)|西讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，以候逼著你偷東西你會(huì)怎么辦”她說：“偷一次以經(jīng)是錯(cuò)的了，假如在偷下去就是大錯(cuò)特錯(cuò)了”。

那天他又逼著我去偷東西，我嚴(yán)厲的說：“不去，”他說：“你等著我去給你告老師。我開始害怕了，老師把我叫去辦公室，嚴(yán)肅地說：“你為什么要偷東西呀”我緊張地說：“是由于一為同學(xué)帶著我去偷的”你走吧，把他帶來，老師說。

我在門口慚愧的等著，不一會(huì)，他哭著回來。我說：“對(duì)不起”。只見他兩眼餓狠狠的看著我。

連續(xù)幾天所有的同學(xué)都出去玩，只有他在那里呆著。

地二天我勇敢的對(duì)老師說：“這事不怪他，都是我的錯(cuò)”老師笑咪咪地對(duì)我說：“誰錯(cuò)不重要，重要的是敢不敢誠(chéng)認(rèn)”

我永遠(yuǎn)記著老師的那句話。

寫錯(cuò)誤的作文 篇5

人生中有許多錯(cuò)，一個(gè)人不可能從未犯過錯(cuò)，然而這件錯(cuò)卻在我幼小的心靈中生根，讓我無法健忘。

記得那是禮拜天的下戰(zhàn)書。我還有一篇日記沒有寫，媽媽叨嘮了兩句，讓我快點(diǎn)寫，明天還要上學(xué)。我說：“我要查資料?！比缓筮M(jìn)書房查資料了。查著查著就感到無聊了，忽然我想起同學(xué)說賽爾號(hào)里新出了一個(gè)精靈?！耙?，偷偷看看，會(huì)不會(huì)是只稀有精靈呀！”我自言自語地說。但我轉(zhuǎn)念一想：媽媽會(huì)不會(huì)忽然從哪個(gè)角落蹦出來把我逮個(gè)正著呀！唉呀，不會(huì)不會(huì)，我就看一眼，媽媽不會(huì)知道的。經(jīng)由一番經(jīng)由一番激烈的思惟斗爭(zhēng)，我仍是被貪玩的一方俘虜了。我小心翼翼的點(diǎn)開游戲網(wǎng)站，還不時(shí)地向門外張望，生怕媽媽殺個(gè)回馬槍，此時(shí)我的心15個(gè)吊桶打水——七上八下，幸好媽媽沒過來?！巴郏€真是個(gè)稀有精靈！”我興奮地差點(diǎn)叫起來。徐徐的，我越玩越入迷，忘了媽媽隨時(shí)可能泛起?！芭尽蔽矣X的我的臉麻麻的，原來媽媽發(fā)現(xiàn)了我在玩電腦，打了我一巴掌。“百里，我相信你，所以才讓你查資料，沒想到你……唉”媽媽含著淚說。我也哭著說：“媽媽，對(duì)不起，這是第一次，也是最后一次，請(qǐng)你原諒我?！眿寢尲?dòng)的說：“好吧，我再相信你一次?！?/p>

媽媽，謝謝你原諒了我了，給了我一次重新選擇的機(jī)會(huì)。讓我通過電腦學(xué)到了許多對(duì)我有益東西，這對(duì)我以后的道路上有很大的幫助。從這以后，我再也沒有在查資料的時(shí)候玩游戲。

寫錯(cuò)誤的作文 篇6

周六晚上，在商店買東西后，我和媽媽沿著回家的路走。然后我在小路旁邊找到了一塊草坪。如果穿過草坪，我們會(huì)很快到家。想到這，我環(huán)顧四周?？吹?jīng)]什么人來，我大步走進(jìn)草坪。但是我聽到媽媽馬上給我回電話。我對(duì)媽媽說：我們可以穿過它很快回家指向相反的方向。媽媽嚴(yán)肅地說：草坪是用來美化環(huán)境的。你應(yīng)該好好照顧它。這么嫩的草能承受你的腳步嗎？"

聆聽媽媽的聲音的話，我的臉變紅了。我承認(rèn)了我的過錯(cuò)，沿著小路走回家。

周六晚上，我和媽媽購(gòu)物后沿著小路回家。然后我在草坪旁邊找到了一條小路。如果我們穿過草坪，我們很快就會(huì)到家。想到這，我環(huán)顧四周?？吹?jīng)]人來，我走進(jìn)草地。但是我立刻聽到媽媽給我回電話。我指著我媽媽說，“我們可以很快回家?！眿寢寚?yán)肅地說，“草坪是用來美化環(huán)境的。你應(yīng)該好好照顧它。這樣?jì)赡鄣牟菽芙?jīng)得起你的踐踏嗎？”

聽了媽媽的話，我的臉變紅了。我承認(rèn)我錯(cuò)了，然后我們沿著小路走回家。

寫錯(cuò)誤的作文 篇7

這是發(fā)生在上游泳課的一件事，我的好朋友拿來了一塊滑板，快樂的一天作文500字。驕傲的在我面前，一會(huì)兒滑W型，一會(huì)兒滑S型，神氣極了。我用羨慕的目光盯著他腳下的那塊帶有熒光燈的滑板。媽媽看出了我的心思。

作文網(wǎng)整理了五年級(jí)童話寓言作文的匯總，點(diǎn)擊標(biāo)題查看，希望給家長(zhǎng)和同學(xué)們一些幫助，僅供參考。

學(xué)生在八年級(jí)下期，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，必須突出學(xué)生的主體性，大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

寫錯(cuò)誤的作文 篇8

從前在中國(guó)，有只貴賓犬它異常錦繡，良多的公狗都愛它。有一天，貴賓狗提出的個(gè)過分的要求：“誰愛我，就去美國(guó)給我摘一籃子蘋果?！薄鞍?？這里的可不可以呀？”公狗們異口同聲到?！安徊徊?！我是上等的狗怎能和你們同等。”其他狗膽怯的回了自己的住處，只有一只公狗毅然的說道：“或許，我可以！”“哦，那你去呀，哈哈?！?/p>

第2天，那只毅然的公狗踏上了去美國(guó)的旅途。它經(jīng)由惡狗的追趕。它經(jīng)由渺無人煙的沙漠。它經(jīng)由海浪，經(jīng)由錦繡的樹林，經(jīng)由座座島嶼，經(jīng)由電閃雷鳴，經(jīng)由大雨傾盆，經(jīng)由寒冷酷暑，經(jīng)由嚴(yán)寒冰山。5年、6年、7年……時(shí)間如斯的快，那只公狗老了，快走不動(dòng)了。

終于，那只公狗來到了一個(gè)蘋果園，可在途中遭到了園主的追趕，毆打……時(shí)間又過去了1個(gè)月、2個(gè)月……

公狗終于偷到了蘋果，正在跑回的路上，它欣喜不已，可是，它老了，它不再有活力了。在一個(gè)冷巷的角落里躺了下來，由于，它知道自己的時(shí)間不多了，它吃著自己用一生換來的蘋果，他微笑著，由于他看見了人間的悲歡離合，看見了世間的酸甜苦辣，看到了真善美，看到了兇惡狠。跟著微笑，也布滿悲痛，自己的一生難不成就是為了這個(gè)蘋果？最后幾滴豆大的也眼淚從它的眼眶里流在了土地上。

世界上總有一些事，再怎么努力也不會(huì)成功，由于，你選錯(cuò)了開始。

寫錯(cuò)誤的作文 篇9

我常常犯一些小錯(cuò)誤，可有一個(gè)錯(cuò)誤至今都讓我記憶猶新。

記得那天是禮拜六，下戰(zhàn)書應(yīng)該是我在學(xué)校上劍橋英語課，也許是學(xué)習(xí)壓力太大了，對(duì)老師上的課也產(chǎn)生了厭倦情緒，當(dāng)我的同學(xué)提議不要上課，溜出去玩時(shí)，在老師眼里一直是好學(xué)生的我竟然一口同意了，于是我們來到臨近小區(qū)玩。實(shí)在，我的心里是一直忐忑不安的，所以，可想而知，這種玩并不開心。也許是我第一次逃課，大概過了一小時(shí)，我就開始擔(dān)心老師會(huì)晚來上課，便問我原因，我做賊似的低聲回答是家里有事，所以晚來了，張老師竟然信認(rèn)為真，讓我趕緊把書打開上課。我坐到位置上松了一口吻，心想：早知如斯，我就不用擔(dān)心了。

轉(zhuǎn)眼又過了一禮拜，又要上劍橋英語課了，這回我索性就不去了。于是我對(duì)爸爸媽媽說老師有事，劍橋課暫停一次。這天中午，爸爸按照我說的時(shí)間到學(xué)校接我，就在我自得洋洋地坐在車?yán)锘丶視r(shí)，爸爸的手機(jī)響了。爸爸和對(duì)方說了一會(huì)兒話，然后神情嚴(yán)厲地問我：“你今天下戰(zhàn)書劍橋課到底上不上？”我心想，糟了，一定是老師打電話來了，我低著頭發(fā)出了蚊子般的聲音：“不知道，老師似乎今天有事?！卑职侄挷徽f，立即“押”著我回到了學(xué)校，面對(duì)張老師的責(zé)問，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

這天晚上，我被爸爸媽媽嚴(yán)肅地批評(píng)了，并被懲罰取消一個(gè)月里安排的一切娛樂流動(dòng)，尤其是我向往已久的一次觀看魔術(shù)表演也被取消了！那時(shí)的我，心里的后悔勁就不用談了。

可是現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不會(huì)再逃學(xué)了。我也但愿自己能少出錯(cuò)，做一個(gè)好學(xué)生！

寫錯(cuò)誤的作文 篇10

太陽(yáng)在蔚藍(lán)的天空中發(fā)出萬道金光，天氣格外好，可是我的心情卻好像遭到了晴天霹靂一般，一直愁眉苦臉的······

就在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師叫全班同學(xué)做數(shù)學(xué)書上的課堂作業(yè)，大家看了看都認(rèn)為很簡(jiǎn)單，紛紛翻開了數(shù)學(xué)本，自信滿滿地奮筆疾書，但前提是必須改正完昨天家庭作業(yè)的錯(cuò)誤，我就是家庭作業(yè)有錯(cuò)誤的其中一員，等我修正完畢后，有許多的同學(xué)都已經(jīng)完成了課堂作業(yè)，這不得不讓我有了些緊迫感，這才馬馬虎虎地把課堂作業(yè)潦潦草草地寫完了，就在我準(zhǔn)備把作業(yè)拿去給數(shù)學(xué)老師批改，這才發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了一道題，急忙轉(zhuǎn)過身走下講臺(tái)拿筆修改時(shí)，卻被吳老師一聲叫住了，我回過頭去，數(shù)學(xué)老師皺著眉頭兇巴巴地對(duì)我說：“十遍。”我疑惑地看著數(shù)學(xué)老師，“把作業(yè)抄寫十遍”，數(shù)學(xué)老師不耐煩地解釋道“明知道自己做錯(cuò)了題，還笑，回去，抄十遍。”我很不服氣，心想：我天生一副笑嘻嘻的模樣，這叫天生開朗，怎么一到你這里就是不嚴(yán)肅，還要受到懲罰，真是的。

突然，我不知是從哪兒里來的勇氣，居然對(duì)著數(shù)學(xué)老師說：“我沒有因?yàn)樽鲥e(cuò)題就笑。”這時(shí)全班同學(xué)都用眼睛在對(duì)我說著“你完蛋了”這幾個(gè)字，的確，數(shù)學(xué)老師徹底被我激怒了，用那震耳欲聾的聲音對(duì)我說：“那你這是責(zé)怪我錯(cuò)怪你咯，那請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)理，你到底笑沒有笑!······”我的臉一下子變得通紅、熾熱起來，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，我實(shí)在忍不住了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)最后從臉頰上滑落下來，這下數(shù)學(xué)老師就像一頭沒捉到小羊的大灰狼，十分可怕：“你還要哭是不是，唉，你們都不準(zhǔn)去安慰她，回去?！边@下我哭得更厲害了，更不知所措，“你，下課后到我辦公室來一趟。”數(shù)學(xué)老師十分嚴(yán)肅的對(duì)我怒吼道。

在辦公室里，數(shù)學(xué)老師告訴我，做人就要踏實(shí)不能馬虎，以后不準(zhǔn)與老師犟嘴，課堂是嚴(yán)肅的地方，開朗也要選對(duì)地方，不能不分場(chǎng)合時(shí)間地胡亂開朗，這樣只會(huì)弄巧成拙······從辦公室回來以后，我終于理解了老師，也知道了自己錯(cuò)誤的地方。

天空還是依然耀眼，但今天的我與昨天的我心態(tài)不同，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)記住這個(gè)深刻的錯(cuò)誤。不要讓昨天的淚水打濕了今天的陽(yáng)光。

寫錯(cuò)誤的作文 篇11

一

戰(zhàn)國(guó)濁世，七國(guó)爭(zhēng)雄，戰(zhàn)火連年，生靈涂炭。

“十年磨一劍，霜刃未曾試?！蔽医星G軻，是投奔于太子丹門下的一紳士浪劍客。如今，秦軍破趙，勢(shì)如破竹，且揮師北上，燕國(guó)危在旦夕!

“投我于木桃，報(bào)之于瓊瑤?！睘閳?bào)太子知遇之恩，我決定刺殺秦王!秦王一死，秦軍群龍無首，必然不攻自破!既挽救天下黎民于水深火熱之中，又為太子報(bào)“見陵”之恥，豈不痛哉?

樊將軍為助我刺秦，竟當(dāng)面自刎獻(xiàn)身!對(duì)我荊軻何等之信任與支持?秦王不死，愧對(duì)樊將軍在天之靈!

二

易水河岸，西風(fēng)舊道，秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄舞。

本日，便是我赴秦之日。

太子與眾多門門客白衣相送，簫鼓想勵(lì)。而我，我在等。等一個(gè)山人。他曾送我“天下”二字，我似懂非懂，但是刺秦的決心卻動(dòng)搖了：是否秦王一死，戰(zhàn)火就能熄滅?生靈便不再涂炭?他--那個(gè)山人，便能給我完整的謎底。

太子見我遲遲不走，問我：“日已盡矣，卿欲作甚?卿豈無意哉?”太子在懷疑我，懷疑我貪生怕死!我荊軻豈是怕死貪生之輩?胸中涌起一股熱血，越上馬背策馬揚(yáng)鞭：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!駕?！?/p>

我知道，這是一條成敗皆死的不歸之途。

三

咸陽(yáng)正殿，朝服九賓，秦王在上，霸氣逼人。

秦王終于招我入殿，我卻沒有涓滴的高興與激動(dòng)。“天下”與“刺秦”不中斷地在我腦中徘徊。

刺秦!我把心一橫---我憶起了樊將軍。

我捧著城池輿圖一步一步慢慢地走進(jìn)秦王，發(fā)現(xiàn)步伐卻重若千斤，難以挪移。

近了，近了!秦王接過我手中的輿圖，并緩緩地將其展開。就是現(xiàn)在!我迅速?gòu)妮泩D中亮出匕首，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向秦王的胸口刺去，就在這一發(fā)千鈞之際，匕首好像整理了一下。

一擊不中，再擊不中。

我知道，我仍是失敗了。絕非劍藝不精，實(shí)是天命不可違。在刺向秦王的那一剎那，心中一絲整理悟：真正熄滅戰(zhàn)火的方法只有一個(gè)--一統(tǒng)天下!只有秦王才能一統(tǒng)天下啊!為了天下，我失敗了。刺秦，一開始便是個(gè)錯(cuò)誤......

荊軻刺秦，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!

寫錯(cuò)誤的作文 篇12

那個(gè)錯(cuò)誤，讓我丟失了整整一年的時(shí)光。

在四年級(jí)，我迷上了電腦游戲。放學(xué)回家后我滿腦都是電腦游戲的畫面，根本沒心思寫作業(yè)。在學(xué)校也不能認(rèn)真聽講?？晌覅s不改正這個(gè)不良行為。結(jié)果，在一天夜里，玩電腦的欲望讓我從床上爬起來去玩電腦。這一次“成功”后，我便三天兩頭地去玩電腦。導(dǎo)致我成天上課睡覺。其實(shí)那時(shí)我也同自己做過思想斗爭(zhēng)，可安分幾天就又發(fā)作了。終于，我睡覺的毛病被老師發(fā)現(xiàn)了，父母也察覺到了我的異常。之后，在一個(gè)令人忐忑的夜晚，我被爸媽抓了個(gè)正著。我當(dāng)時(shí)滿口答應(yīng)不再犯了，結(jié)果還是死性不改。就這樣，“貓抓老鼠”的局面開始了。我被抓時(shí)總是說：“改正！”可總也改不了。漸漸的，父母不再信任我，同學(xué)們也給我起了“睡神”的外號(hào)。這時(shí)，我才醒悟，終于“浪子回頭”，改正了玩電腦的毛病，“睡神”這個(gè)諢號(hào)也隨著整個(gè)四年級(jí)的時(shí)光一起消逝了。

這件事雖已過去，但無永遠(yuǎn)會(huì)記住這個(gè)教訓(xùn)。

最新錯(cuò)誤讀后感(優(yōu)選八篇)

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，您或許也被作品的內(nèi)容所贊嘆。怎么書寫一篇屬于自己的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心推薦了一篇“錯(cuò)誤讀后感”優(yōu)秀文章。

錯(cuò)誤讀后感 篇1

《無心的錯(cuò)誤》這篇*就講述了一個(gè)年輕的美國(guó)留學(xué)生在飛機(jī)上，因?yàn)闊o聊沒事做就隨便開了一個(gè)玩笑，說他身上有炸藥，他要劫機(jī)。正是這個(gè)無意的錯(cuò)誤，是這個(gè)美國(guó)學(xué)生白白浪費(fèi)了青春，他被判處15年監(jiān)禁。

無心的錯(cuò)誤，什么是無心的呢?醉酒駕車肇事的人是有心出事的嗎?偶爾試一次毒品，作為體驗(yàn)生活的人是有心犯罪的嗎?

考試時(shí)受不住朋友請(qǐng)托而傳個(gè)紙條是有心犯規(guī)的嗎?其實(shí)這些事情都沒有壞的動(dòng)機(jī)，但是犯了殺人，吸毒，考試作弊的“罪行”，它們有輕有重，卻同樣在生命的白紙上留下了抹不去的污點(diǎn)。

在日常生活中，有許多同學(xué)常常犯無心的錯(cuò)誤，更有甚者，連道歉的話也不會(huì)講，以一句“我又不是故意的”變?nèi)f事大吉了，或者把它當(dāng)作了自己的理由去辯論，以至于無理爭(zhēng)三分，甚至大打出手。

任何錯(cuò)誤都會(huì)在生命中留下抹不去的污點(diǎn)，今天的你，可以用年紀(jì)小搪塞過去，那么明天或長(zhǎng)大**以后呢?如果仍然“不懂得審讀自己的行為，只怕那無心，就會(huì)惹下天大的麻煩?！?/p>

“無心”本身就是一種錯(cuò)誤，你既然長(zhǎng)了心，為什么要棄它于不顧呢?“錯(cuò)誤”就是錯(cuò)誤，無論你是有心的還是無心的。如果你知道你錯(cuò)了，請(qǐng)及時(shí)改正，以免下次重復(fù)同樣的把戲。

如果一個(gè)錯(cuò)誤造成了一些有害的后果，那么請(qǐng)勇敢地承擔(dān)。這是你的責(zé)任，同時(shí)也是你的義務(wù)。不要再犯“無心的錯(cuò)誤”了，記住“無心”就是一種錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤讀后感 篇2

英特爾中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理?xiàng)钚裨?jīng)談到中國(guó)員工和外國(guó)員工的差別：

“我認(rèn)為現(xiàn)在最大的挑戰(zhàn)是如何讓員工真正清楚地理解公司的策略，然后主動(dòng)來支持它。我最擔(dān)心因?yàn)槲覜]有解釋清楚，或者是方向沒有制定清楚，導(dǎo)致員工把事做錯(cuò)了或者不夠令人興奮(Exciting)。也許我會(huì)再解釋一遍，不行，再解釋，但是，時(shí)間一長(zhǎng)，大家又蔫了下來。這一點(diǎn)與美國(guó)的區(qū)別是最大的，美國(guó)的員工做事情非常自覺和主動(dòng)，只要在他職責(zé)范圍內(nèi)他一定會(huì)主動(dòng)去做，而不是當(dāng)一天和尚撞一天鐘?！?/p>

余世維——《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》

讀完以上段落，有所感，不吐不快。

中國(guó)的員工做事的積極性不高，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只是來工作，其實(shí)不然，一個(gè)人是應(yīng)該一直不斷的學(xué)習(xí)的，哪怕上班了，很辛苦，學(xué)習(xí)還是不可避免的，而且，這種學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己。為什么是為自己呢?因?yàn)闉樽约旱娜松殬I(yè)規(guī)劃應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)，而不是只是糊涂的工作，機(jī)械的完成自己的事，完全與企業(yè)分開。

我們不得不承認(rèn)中國(guó)員工當(dāng)前的這種不自覺的工作態(tài)度，但是，我們也不應(yīng)該袖手旁觀，公司應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)重任，在讓員工努力工作的同時(shí)，也為他們的將來，他們的理想努力作貢獻(xiàn)。了解員工的職業(yè)規(guī)劃，并讓其寫出書面材料，公司就能全面了解每個(gè)員工的需求，才能采取有效的激勵(lì)方式。公司在運(yùn)用人才的時(shí)候，也應(yīng)該不斷的培養(yǎng)人才的其他方面，努力挖掘員工的潛能。一個(gè)真正優(yōu)秀的企業(yè)管理人，不在于他有多大的權(quán)，能給公司多大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，而在于他是如何培養(yǎng)員工的，員工在公司是否有所成長(zhǎng)。一個(gè)管理人，讓人佩服的，很多時(shí)候并不是嚴(yán)厲，而是和藹，能讓員工感覺自己是被關(guān)注，被鼓舞，被寬容，被接納的，那么，員工才能有感同身受的可能，才能將公司的命運(yùn)與自己聯(lián)系起來，才能覺得自己是公司的一員，有這種責(zé)任和義務(wù)去自主努力的去工作。

又由于我國(guó)一直以來的官僚制度，對(duì)人的思想的束縛，導(dǎo)致人們做事總是謹(jǐn)小慎微的，害怕做多了，越位越權(quán)，甚至做錯(cuò)了就會(huì)被解雇，因?yàn)楹ε路稿e(cuò)的后果以及歷史以來對(duì)犯錯(cuò)的懲罰，人們做錯(cuò)了事都會(huì)努力掩蓋事實(shí)，找借口，拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)果只能不了了之。鑒此，對(duì)公司來說，營(yíng)造一個(gè)寬松而又不失嚴(yán)肅的氛圍，采取以引導(dǎo)為主，懲罰為輔的政策很有必要，使人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，那么員工也會(huì)自覺和主動(dòng)的工作，與公司同呼吸共命運(yùn)。

公司關(guān)心的“如何讓員工真正清楚理解公司的策略，讓后主動(dòng)支持”的問題，可以在做了以上的努力后，與員工以交流談心的方式表達(dá)公司目前的狀況和發(fā)展方向，使其感受自己也是老板，有義務(wù)去了解公司的一切，有責(zé)任努力把公司做好，有責(zé)任做好目前自己的工作。其次，還可以采取每天一小訓(xùn)一周一大訓(xùn)的方式，不斷讓員工深入了解公司的策略，并不斷激勵(lì)員工努力奮斗，在這種公司文化熏陶下，員工不斷被同化，也對(duì)公司有了很強(qiáng)烈的認(rèn)同感，從而很自覺很主動(dòng)的去工作，以公司的發(fā)展為己任。

錯(cuò)誤讀后感 篇3

總體感覺應(yīng)該怎么說呢？它應(yīng)該令人耳目一新——對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有更深入和更實(shí)際的理解。我之所以現(xiàn)在不得不學(xué)***學(xué)，更多的是出于維持生計(jì)。

以前，學(xué)習(xí)是工程技術(shù)，我們必須從事市場(chǎng)營(yíng)銷和管理，但我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。目前的認(rèn)知除了西方舶來的《國(guó)富論》和一些mba的教材，就是自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)來說，我一直認(rèn)為它是數(shù)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和企業(yè)管理的結(jié)合。

然而，筆者所倡導(dǎo)的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)人的心理特征對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的影響。這增加了經(jīng)濟(jì)學(xué)人本主義和人本主義的重要維度，對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的運(yùn)用研究和宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究判斷起到了巨大的作用。

作者的理論首先挑戰(zhàn)理性經(jīng)濟(jì)學(xué)人的假設(shè)，這是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型基礎(chǔ)。因?yàn)槔硇缘慕?jīng)濟(jì)人對(duì)價(jià)值的判斷和選擇完全是基于數(shù)學(xué)理論的計(jì)算，完全忽略了人的情感、經(jīng)驗(yàn)和情感對(duì)價(jià)值認(rèn)知的影響。而這些影響幾乎總是存在于人們身上，面對(duì)絕大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)決策，人們很難具備理性判斷所需得全部專業(yè)知識(shí)。

因?yàn)樯砜陀^上大腦系統(tǒng)的不完善、學(xué)***有限和理性概念缺乏標(biāo)準(zhǔn)是主要的原因。因此，理性經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)在現(xiàn)實(shí)中幾乎是不存在的。

此外，作者還闡述了人類行為的一些規(guī)律，解釋了許多于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)相悖的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。他的理論主要包括：稟賦效應(yīng)、心理賬戶效應(yīng)和交易效應(yīng)。

形象的來說稟賦效應(yīng)就是：人們對(duì)既有東西的價(jià)值賦值更高，表現(xiàn)出來的行為就是患失大于患得；其實(shí)，我理解所謂稟賦效應(yīng)，是來自于人類的動(dòng)物屬性：比如原始人類對(duì)于既得的獵獲或采集來的食物的重視程度一定是高于行將捕獵或采集的目標(biāo)的。

心理賬戶這是人為的把資金按用途歸類，而忽視其使用的通用性質(zhì)；而交易效用則是消費(fèi)時(shí)比較商品**時(shí)心理參照物具有很強(qiáng)的主觀性，這種主觀性又更多的受稟賦效應(yīng)影響。

所有這些理論都值得我深入研究?？磥磉@本書必須仔細(xì)閱讀。同時(shí)，我應(yīng)該在實(shí)踐中更多的對(duì)心理學(xué)、人為***以總結(jié)、運(yùn)用。例如，消費(fèi)者在決策時(shí)受周圍其他消費(fèi)者影響的群體心理，也包括團(tuán)隊(duì)成員在理解目標(biāo)和執(zhí)行任務(wù)時(shí)受其他同事影響的群體心理，人們對(duì)消費(fèi)或工作的習(xí)慣性思維等。

讀學(xué)生第一有感（一）

濮陽(yáng)縣機(jī)關(guān)第二幼兒園張九玲

不要像普通人一樣生活，否則你只能成為普通人。

——李希貴

有幸拜讀此書，認(rèn)識(shí)了一位平易近人又充滿智慧的教育者，看到了一個(gè)教育大家的睿智與創(chuàng)新。

有66個(gè)小故事，閃爍著創(chuàng)新思維和智慧的火花。每一個(gè)故事都是李希貴校長(zhǎng)辦學(xué)思想的詮釋，每一個(gè)故事都凝聚著北京十第十一中學(xué)全體教師的心血和汗水。作為教育者，我們既可以把這本書當(dāng)成是學(xué)?；顒?dòng)”百科全書”,又可以對(duì)我們自己的教育教學(xué)工作，班級(jí)管理工作有一定的指導(dǎo)意義，所以從這個(gè)意義上來說，這本書的教益就更深遠(yuǎn)了。

李先生的《學(xué)生第一》像一縷清新的陽(yáng)光，映射進(jìn)我的內(nèi)心，掃清了多年來”惟教師是從”的陰霾。輾轉(zhuǎn)思索，李先生到底是抱著什么樣的心態(tài)來做十一學(xué)校的校長(zhǎng)？是什么讓他如此大膽地把學(xué)業(yè)交給學(xué)生？

人說：經(jīng)歷是一種財(cái)富。豐富的經(jīng)驗(yàn)使教師成為語文教師的夢(mèng)想。他改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，給予學(xué)生權(quán)利和時(shí)間，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過大量的閱讀提高了他們的語文素養(yǎng)。

做校長(zhǎng)，他說管理的最高境界是”讓每個(gè)人都感到自己的重要，并提出教育理想是”讓孩子自由呼吸、自主成長(zhǎng)”

做局長(zhǎng)，他通過體制改革，把權(quán)利放給校長(zhǎng)；又取消了校長(zhǎng)的行政級(jí)別，用”職級(jí)制”對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。被***對(duì)學(xué)生的尊重所感動(dòng)，他說：只有認(rèn)真聽，才能產(chǎn)生好的想法；只有認(rèn)真聽，學(xué)生才能有更多更好的想法。

讓學(xué)生參與解決學(xué)校實(shí)際問題是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。在十一學(xué)校，學(xué)生

他們是自己的主人。學(xué)校制定的幾乎每一項(xiàng)規(guī)章制度都是在學(xué)生的參與下完成的。創(chuàng)造性的請(qǐng)學(xué)生參加校務(wù)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的想法，并且由學(xué)校來幫助他們實(shí)現(xiàn)，校務(wù)會(huì)上響起學(xué)生熱烈的掌聲，源于學(xué)生自己的議案得到與會(huì)師生的認(rèn)可；花壇內(nèi)向我們微笑的花草樹木，來自學(xué)生精心設(shè)計(jì)無聲的提示；處處可見、精彩紛呈的宣傳海報(bào)，是學(xué)生們創(chuàng)作能力的積極展示；師生共編教材，()成為學(xué)生們愛不釋手的教材；自***學(xué)生每一次精心的研討，每一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的開展，昭示了學(xué)生們的青春活力?！毙@機(jī)會(huì)榜”既給學(xué)生提供了參與學(xué)校日

項(xiàng)目管理的機(jī)遇是一種全新的成長(zhǎng)體驗(yàn)，是展示和鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái)。學(xué)生決定餐飲公司是否留下，并將學(xué)生食堂的決策權(quán)交還給學(xué)生？？走進(jìn)十一，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一個(gè)孩子都充滿了朝氣和活力。年輕的笑容充分展現(xiàn)了十一中帶來的快樂。

”教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識(shí)，但是沒有規(guī)定應(yīng)給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：

培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從自己手中培養(yǎng)出來的人都能快樂地度過一生?！边@是蘇霍姆林斯基的話，也是李先生最喜歡的一句話。

他繼承這種思想，努力創(chuàng)造學(xué)校每一個(gè)學(xué)生的幸福。

讀學(xué)生第一有感（二）

創(chuàng)建真正屬于孩子的學(xué)校，把學(xué)生的需求和成長(zhǎng)放在首位，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，提供空間，創(chuàng)造條件，這是李校長(zhǎng)和同事們努力探索和實(shí)踐的教育理念。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，學(xué)生是學(xué)校真正的主人，這應(yīng)該是學(xué)生第一的本質(zhì)。

本文的許多細(xì)節(jié)反映了李希貴校長(zhǎng)的學(xué)生本位思想。比如 “ 開學(xué)護(hù)照” 魅力無限。 俗話說良好的開端是成功的一半，” 開學(xué)護(hù)照” ,這一有創(chuàng)意的活動(dòng)，把開學(xué)典禮用有趣的、適合孩子口味的活動(dòng)來裝飾，把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)這三個(gè)要素，都融合到” 新學(xué)期伊始” 這個(gè)事件中來，掀起了校園內(nèi)師生交往、生生交往、家校互動(dòng)的熱潮，增加了師生相處、交流的機(jī)會(huì)，增加了學(xué)生之間傳達(dá)感情的機(jī)會(huì)，增加了家長(zhǎng)與孩子之間溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生終生難忘。

比如，學(xué)生影院、模擬國(guó)際組織等創(chuàng)意活動(dòng)都體現(xiàn)了思想的靈活性，閃耀著智慧的火花。 “人人都是管理者”“人人都是教育者”,這在十一學(xué)校是真正做到了。李希貴把所有老師的才能發(fā)揮的淋漓盡致，讓老師們感受到：

我是學(xué)校的主人，學(xué)生的成長(zhǎng)是我的責(zé)任！” 敬人者，人恒敬之” 、” 尊重、信任、理解、發(fā)展，是人本管理的要義” ,” 每位孩子都是好的” 、” 做最好的自己” ,這些理念和做法，在這本書中時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)了出來。十一學(xué)校的活動(dòng)嘗試，激活了學(xué)校教育這” 一池春水” ,為十一學(xué)校的師生們提供了” 豐富而多方面的精神生活” ,讓更多的師生體驗(yàn)到成就感，激勵(lì)著他們不斷上進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，十一學(xué)校成了師生幸福成長(zhǎng)的樂園。

其實(shí)，在我們的學(xué)校，我們的課堂與學(xué)生第一中的好多模式也都是一致的。比如，我們周五下午的社團(tuán)活動(dòng)；比如我們讓孩子們自己編排的英語小對(duì)話展示。但是，作為教育著的我們還應(yīng)該大膽的放手，給孩子們更多的想象、展示、發(fā)揮的空間，給他們更大更絢麗的舞臺(tái)。

那樣的話，孩子們一定會(huì)比只學(xué)書本上的知識(shí)更加的受益終身的。

讀李希貴學(xué)生第一有感（三）

寒假期間讀了《學(xué)生第一》這本書，作者是早有耳聞的李希貴校長(zhǎng)。這位教育大家，讓我在書中不斷感受著他的智慧與創(chuàng)新。不禁感慨：十一學(xué)校的學(xué)生太幸福了！

”學(xué)生第一”是教育的方向，它預(yù)示著學(xué)生在校園生活中的主體地位。但”學(xué)生第一”更是一種教育的指向和夢(mèng)想，讓學(xué)生成為主人不難，讓他們學(xué)***人則需要多么大的教育智慧。

感受一、學(xué)生第一，讓孩子成為學(xué)校的主角

最吸引我的是這樣的場(chǎng)景：孩子們快樂地拿著手中的”開學(xué)護(hù)照”,滿校園的活動(dòng)起來。為了收集黑色的”老師見證”,至少有十位老師”被明星”.

為了收集黃色的”家長(zhǎng)見證”,開學(xué)不再僅僅只是一個(gè)孩子自己的向往……

撇開了主席臺(tái)、校長(zhǎng)致辭、新生代表發(fā)言，這樣的開學(xué)典禮讓每一個(gè)學(xué)生都成為了自己舞臺(tái)的主人。新同學(xué)對(duì)于學(xué)校的陌生其實(shí)并不是通過校長(zhǎng)介紹，新生表態(tài)就可以完全化解的，這種無形的奔跑和交流所帶來的化學(xué)變化將意想不到。校園的處處在尋找中熟悉，身邊的老師和同學(xué)在簽名中了解，在家長(zhǎng)的祝福下進(jìn)入新學(xué)期，在班主任見證下寫下成長(zhǎng)的夢(mèng)想。

”學(xué)生第一”,讓我明白讓孩子成為活動(dòng)的主角。因?yàn)椤彼麄兎浅Ｔ谝庾约涸诨顒?dòng)中處于什么位置，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)創(chuàng)造是否尊重他們的存在和呼應(yīng)。”

這是一種美好的了解，我們不想讓它停留在閱讀之中，上學(xué)期開學(xué)我們的校園里，我們的同學(xué)也拿到了開學(xué)祝?？?。同學(xué)之間的美好祝福、老師對(duì)學(xué)生的美好祝福，在相互的簽名中流露出真實(shí)的情感，比起以往的開學(xué)典禮學(xué)生更喜歡。這些美好的祝福，得益于學(xué)生第一所帶來的靈感、活動(dòng)中學(xué)生為主體所帶來的歡樂。

感受二、關(guān)心理解

關(guān)心學(xué)生不僅僅是對(duì)身體健康的關(guān)心，更是對(duì)其心理健康的關(guān)心；理解學(xué)生不僅僅是對(duì)學(xué)生某些做法的諒解，更是要站在學(xué)生的角度思考教育。我感嘆李校長(zhǎng)對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過開展”我喜歡的十大校園活動(dòng)”問卷調(diào)查，總結(jié)出學(xué)生對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)和自身存在的關(guān)注，從而創(chuàng)新的設(shè)計(jì)了”開學(xué)護(hù)照”、”校園潑水節(jié)”和”每月百星”等活動(dòng)，滿足了學(xué)生對(duì)師生情感的需求，對(duì)接受關(guān)注的需要和對(duì)適時(shí)放松身心的需要，既培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和仁愛情懷，又為學(xué)生的心理健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。試想自己的教學(xué)，作為一名從初一到初三年級(jí)的教師，是否也可以為每位學(xué)生創(chuàng)立一本屬于自己的”成長(zhǎng)足跡”,把每一次點(diǎn)滴收獲與活動(dòng)都記錄在這，以此紀(jì)念。

若干年后，當(dāng)孩子們重新翻閱曾經(jīng)學(xué)校生活的那些年，是否也會(huì)怦然心動(dòng)？

感受三、尊重信任

學(xué)生雖未成年，但同樣擁有尊嚴(yán)和自己的想法，這需要我們準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)與需求，這時(shí)溝通的渠道便非常的重要。李校長(zhǎng)很巧妙地尋找到了這樣幾條溝通渠道——師生共編教材、與學(xué)生共進(jìn)午餐、讓學(xué)生參與校務(wù)會(huì)等。多么直接有效的方法！

尊重學(xué)生的理念就在這幾條溝通的渠道中淋漓盡致的體現(xiàn)出來。試想自己如果每天能夠嘉獎(jiǎng)一個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生坐在同一張桌子上共進(jìn)午餐，學(xué)生們會(huì)不會(huì)更加信賴我呢！

再者李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的信任程度讓我非常的吃驚，他居然讓學(xué)生在校園里辦出版社、開公司，甚至接待世界各地的來賓，這些在我看來不可能的事情在十一中真切的發(fā)生著，事實(shí)也證明了孩子們自負(fù)盈虧的小商店可以辦的紅紅火火，學(xué)生大使成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線！這說明學(xué)生身上的潛能遠(yuǎn)超于我們所能想到的水平，我們需要及時(shí)大膽的提供一個(gè)寬松自由的舞臺(tái)，尊重他們主人的角色，用充分的信任來激發(fā)這些驚人的潛能。

感受四、服務(wù)引導(dǎo)

一直認(rèn)為教育是為學(xué)生服務(wù)的行業(yè)，之所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，很大程度上是為了他們以后能夠在社會(huì)上謀生，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。那怎樣保證服務(wù)質(zhì)量，便顯得非常重要。李校長(zhǎng)在職業(yè)與人生規(guī)劃方面的做法讓我眼前一亮，邀請(qǐng)名家大師講解人生經(jīng)歷，開設(shè)社會(huì)職業(yè)考查課程和學(xué)生職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)，以學(xué)生的職業(yè)與人生規(guī)劃為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)而明確人生理想，幫助他們更好的找到適合自己個(gè)性與才能的領(lǐng)域。

我想這種緊跟社會(huì)發(fā)展步伐的服務(wù)教育方式，勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確的人才！結(jié)合自己的教育工作，只是一味地進(jìn)行我教你學(xué)的模式，哪怕是再聰明的學(xué)生也怕只是個(gè)會(huì)讀書的書呆子吧！從這里，我讀到了”賞識(shí)”二字。

賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的贊同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。為每個(gè)學(xué)生的將來謀劃，賞識(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才是真正地把學(xué)生放第一。

錯(cuò)誤讀后感 篇4

星期五，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家寫一篇讀書感受。我讀了一個(gè)故事，題目是《一次錯(cuò)誤的勇敢表現(xiàn)》。

喬治和亨利還有詹姆斯路過了一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校正在上課，朗朗的讀書聲從教室里傳了出來。教室外面是白茫茫的大地，一切都是銀裝素裹，分外安靜。亨利突然心血來潮地說：“要是用一個(gè)雪球砸一下教室的門，老師和里面的同學(xué)一定會(huì)被嚇一跳的，這肯定很有意思?！?/p>

詹姆斯也隨聲附和地說：“我想這肯定很好玩，但就是害怕被抓住，如果那樣可就慘了。他們或許會(huì)告訴我們的家人，父親的皮鞭滋味可不是好受的！”亨利滿臉不在乎的神情，說道：“我們?cè)趺纯赡茏屗麄冏プ∧?？誰不知道喬治的百米速度是無人能比的，我看就讓他來干這件事，一定不會(huì)有什么問題的。”詹姆斯一臉詭異的笑：“你是說喬治嗎？他怎么敢做這樣的事？他是有名的膽小鬼，難道你不知道嗎？”

亨利知道詹姆斯在激喬治，他說：“來，喬治，拿著這個(gè)雪球，讓詹姆斯瞧瞧你不是膽小鬼?！眴讨握f：“并不是我不敢做，而是我覺得這一點(diǎn)都不好玩。”

詹姆斯鄙夷地說：“我看你根本就是不敢吧？別找什么借口了?！睕]辦法喬治只好拿起雪球，重重地砸在教室門上，當(dāng)老師和孩子們出來的時(shí)候，喬治像風(fēng)一樣地跑掉了。

亨利和詹姆斯在他身后大聲的笑著，一邊笑還一邊說：“這個(gè)傻瓜，我們把它給耍了。”回家后喬治把這件事告訴了媽媽，媽媽對(duì)他說：“如果你是一個(gè)真正勇敢的人，你應(yīng)該知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。不要在乎別人怎么說你，你用用自己正直的行動(dòng)讓他們感到慚愧，而不是去聽從他們的話?！?/p>

于是喬治勇敢的向?qū)W校老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。在這篇故事里，我最喜歡故事中的喬治。他讓我明白一個(gè)道理，當(dāng)我們?cè)跊_動(dòng)的時(shí)候做錯(cuò)了事，爸爸媽媽應(yīng)該幫助我們及時(shí)改正。不論做人做事，誠(chéng)實(shí)是最重要的，要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改。

錯(cuò)誤讀后感 篇5

題記---

愛因斯坦曾經(jīng)是量子力學(xué)的催生者之一，但是他不滿意量子力學(xué)的后續(xù)發(fā)展，愛因斯坦始終認(rèn)為“量子力學(xué)不完備”，但苦于沒有好的解說樣板，也就有了著名的“上帝不擲骰子”的否定式吶喊！愛因斯坦直到去世才承認(rèn)量子力學(xué)是一個(gè)完整的理論。愛因斯坦還有另一個(gè)名言：

“月亮是否只在你看著他的時(shí)候才存在？” “上帝不僅擲骰子，而且他總是把骰子扔到我們看不到的地方斯蒂芬·威廉·霍金

愛因斯坦常常被稱為一個(gè)孤獨(dú)的人。數(shù)學(xué)想象的領(lǐng)域有助于把精神從紛繁的俗物中解脫出來，就這個(gè)意義而言，我認(rèn)為他確實(shí)是一個(gè)孤獨(dú)的人。他的哲學(xué)可以叫做一種超驗(yàn)的唯物論，這種哲學(xué)達(dá)到了形而上學(xué)的前沿，那里可以完全割斷對(duì)自我世界的糾纏。

對(duì)我來說，科學(xué)和藝術(shù)是我們天性的表現(xiàn)，它們高于我們的生理需要，具有終極價(jià)值。

——泰戈?duì)?/p>

愛因斯坦（1879年3月14日-1955年4月18日），德國(guó)猶太裔美國(guó)人，理論物理學(xué)家，相對(duì)論奠基人，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1999年被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人。

正是這樣一個(gè)人，以超越時(shí)代的智慧和智慧，在科學(xué)領(lǐng)域以神的身份存在。崇拜他的不僅是一些科學(xué)家，還有一些老百姓盲目相信他的理論。

但是他終歸是人，不是神。他也有一些錯(cuò)誤，尤其是在他最擅長(zhǎng)的物理學(xué)方面。以下便是美國(guó)《探索》雜志于2000年左右發(fā)表的愛因斯坦一生的23個(gè)錯(cuò)誤：

1905年：基于狹義相對(duì)論，愛因斯坦在時(shí)鐘同步計(jì)算上犯了錯(cuò)誤；

1905年：錯(cuò)誤估計(jì)邁爾爾森－摩爾利實(shí)驗(yàn)；

1905年：錯(cuò)誤估計(jì)高速粒子的橫向質(zhì)量；

1905年：愛因斯坦在對(duì)他推論出的分子進(jìn)行液體黏性計(jì)算時(shí)，出現(xiàn)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的多樣性錯(cuò)誤；

1905年：在理解熱輻射和光子之間的關(guān)系時(shí)有一個(gè)錯(cuò)誤；

1905年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)出現(xiàn)了第一個(gè)錯(cuò)誤（e=mc2）；

1906年：第二、第三和第四質(zhì)量和能量守恒定律（e=mc2）是錯(cuò)誤的；

1907年：對(duì)于加速時(shí)鐘的同步計(jì)算上出現(xiàn)錯(cuò)誤；

1907年：引力和加速度對(duì)等法則的計(jì)算錯(cuò)誤；

1911年：首次計(jì)算光線偏差的錯(cuò)誤；

1913年：相對(duì)論首次論證錯(cuò)誤；

1914年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)出現(xiàn)第五個(gè)誤差（e=mc2）；

1915年：愛因斯坦·德哈斯的實(shí)驗(yàn)是錯(cuò)誤的；

1915年：相對(duì)論第七次論證錯(cuò)誤；

1916年：馬赫原理的解釋錯(cuò)誤；

1917年：愛因斯坦引入宇宙學(xué)常數(shù)的錯(cuò)誤（他一生中最大的錯(cuò)誤）；

1919年：兩次嘗試修正相對(duì)論出現(xiàn)的錯(cuò)誤；

1925年：規(guī)劃統(tǒng)一理論的多次錯(cuò)誤；

1927年：波爾和量子變化性討論的錯(cuò)誤；

1933年：解釋量子力學(xué)的錯(cuò)誤；

1934年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)發(fā)生了第六個(gè)錯(cuò)誤（e=mc2）；

1939年：史瓦西奇點(diǎn)與黑洞引力坍縮，解釋錯(cuò)誤；

1946年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)發(fā)生了第七個(gè)錯(cuò)誤（e=mc2）。

1929年，美國(guó)天文學(xué)家哈勃觀測(cè)到宇宙正在膨脹。愛因斯坦在事實(shí)面前坦然認(rèn)錯(cuò)說：加入宇宙常數(shù)項(xiàng)是“一生中最大的失誤”。

1915年，愛因斯坦發(fā)表了他的代表作《廣義相對(duì)論》，使我們理解了宇宙空間曲率的含義，徹底改變了我們對(duì)宇宙時(shí)空的看法。1917年，愛因斯坦將廣義相對(duì)公式應(yīng)用于整個(gè)宇宙，以期對(duì)宇宙的性質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，每個(gè)人都相信宇宙是封閉的，而且仍然是——既不膨脹也不收縮。

但愛因斯坦的公式卻讓他大吃一驚：它表明宇宙不是膨脹就是收縮，但它不能保持靜止！

面對(duì)著如此不符合“常識(shí)”的公式，愛因斯坦覺得他唯一的選擇就是引進(jìn)一個(gè)附加因素，以使他的理論導(dǎo)出一個(gè)靜止不變的宇宙。這個(gè)附加因素就是宇宙常數(shù)，宇宙常數(shù)更準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是“宇宙常量”，它代表著真空中有一種看不見的能量，其密度是一個(gè)常數(shù)，會(huì)產(chǎn)生宇宙排斥力， 同引力相反，它隨著天體之間距離的增大而增強(qiáng)。這是一個(gè)假想的、用以抵消引力作用的力。

宇宙常數(shù)就是指這種宇宙空間中恒定的能量密度。只要我們調(diào)整這個(gè)常數(shù)，就可以平衡宇宙的引力和斥力，得到一個(gè)靜態(tài)的封閉宇宙。

在發(fā)現(xiàn)了宇宙膨脹這個(gè)事實(shí)后，愛因斯坦拋棄了自己過去信奉的穩(wěn)態(tài)宇宙理論，就急急忙忙把他方程中的宇宙常數(shù)項(xiàng)去掉了，并認(rèn)為宇宙常數(shù)是他“一生中最大的錯(cuò)誤”。隨后，宇宙常數(shù)被拋進(jìn)歷史的垃圾堆。

這里，有必要指出的是，一個(gè)沒有加進(jìn)“宇宙常數(shù)項(xiàng)”的愛因斯坦公式雖然也能推導(dǎo)出一個(gè)膨脹的宇宙，但其膨脹速度總是逐漸減慢，而不可能越來越快，這就是說，宇宙在極早期一段極速的膨脹后，膨脹的速度便該慢慢減少。這是因?yàn)橛钪嬷形镔|(zhì)的引力作用，就像你把球往上扔一樣，地球的引力會(huì)使球上升得越來越慢。但無論如何，如果我們只考慮引力，宇宙的膨脹總是會(huì)越來越慢。

人們對(duì)愛因斯坦廣義相對(duì)論方程的真善美贊不絕口，卻不知道，在十年的探索過程中，他屢屢受挫，迷失方向，改正錯(cuò)誤，最終得到了正確的方程。

錯(cuò)誤讀后感 篇6

在這節(jié)課中，我們看了余世維博士的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》的教學(xué)視頻，通過這次教學(xué)視頻，讓我受益頗多。余世維博士的演講生動(dòng)幽默、深入淺出，把哲理蘊(yùn)藏于談笑詼諧中，看了之后，讓我深受啟發(fā)和鼓舞。

余教授所講的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》中，讓我感觸最深的是職業(yè)經(jīng)理人犯的第一種錯(cuò)誤，即“拒絕承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任”。余世維博士認(rèn)為“我以為……”這樣的話不要經(jīng)常說，也不要輕易說出來，因?yàn)槟鞘且环N借口，是為自己已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤所進(jìn)行的辯解，是不愿承擔(dān)起自己責(zé)任的表現(xiàn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人也都在用“我以為……”、“我認(rèn)為……”、“本來就……”這樣那樣的的方式為自己開脫，為自己辯解。

其實(shí)，古人說過，“人非圣賢，孰能無過？”但是如果做錯(cuò)了，卻不能大膽的承認(rèn)，而總是找一些借口來進(jìn)行辯解，這可是比犯錯(cuò)更加的錯(cuò)誤。例如日本人，他們的的態(tài)度就不同，他們對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤會(huì)經(jīng)常說“這是我們的不對(duì)”，不管最終的過錯(cuò)在于誰，但這種態(tài)度卻是一種勇于承擔(dān)自己責(zé)任的表現(xiàn)。

作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們?cè)谧龊霉ぷ鞯耐瑫r(shí)，也找不到學(xué)習(xí)和工作中的疏忽和問題的借口。我們應(yīng)該勇敢地承認(rèn)并加以糾正。如果我們沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，我們?nèi)绾尾拍芨玫馗恼e(cuò)誤呢？我們應(yīng)該而且能夠做的是承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任。

做任何事，我們都要有責(zé)任心，要負(fù)起責(zé)任。

學(xué)習(xí)工作上嚴(yán)格要求自己，這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的要求。學(xué)習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，凡事根據(jù)規(guī)則操作，那樣就可以有效地避免不必要的錯(cuò)誤，這實(shí)際上也就是對(duì)學(xué)習(xí)工作負(fù)責(zé)的最好表現(xiàn)；態(tài)度上要謙虛誠(chéng)懇，不懂的不能裝懂，更加不能自作主張，我們要善于請(qǐng)教，不恥下問，這也有助于減少自己的錯(cuò)誤。無論何時(shí)何地，為人做事都要以誠(chéng)為本。

“最低成本的做人方式，就是老老實(shí)實(shí)地做人”，這句話說得很有道理。在我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，誠(chéng)實(shí)對(duì)自己和他人都是不可或缺的。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人會(huì)更愿意負(fù)起責(zé)任。

例如，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以依靠一個(gè)人的力量。要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，不僅要自己對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，還要團(tuán)結(jié)同事，共同對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。作為一個(gè)企業(yè)的員工，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正視問題，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與公司事務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)的力量，懂得妥協(xié)，兼顧全局。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容員工的錯(cuò)誤，因?yàn)榕u(píng)不是目的，最終的目的是引導(dǎo)員工改正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)錯(cuò)誤，從而更好地為企業(yè)服務(wù)。

如果每個(gè)人都能為公司著想，發(fā)揮自己的思想，那么結(jié)合起來就是大智慧。公司發(fā)展了，個(gè)人才會(huì)有更好的發(fā)揮余地。

對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，不僅要一絲不茍地完成自己的工作，還要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。我們要向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷超越自己，把所學(xué)的東西同事運(yùn)用到工作中去，這樣才能事半功倍，也能體現(xiàn)出真正的價(jià)值我們自己。

因此，責(zé)任對(duì)一個(gè)人來說是如此重要。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住責(zé)任在生活中的重要性。

錯(cuò)誤讀后感 篇7

《我們的錯(cuò)誤》這是一首外國(guó)的詩(shī)歌。告訴我們:錯(cuò)誤是必修的一課啊。這句話我記憶很深刻。這句話的意思是每個(gè)人都要認(rèn)真上好這一課。每個(gè)人不可能做到十全十美。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，犯錯(cuò)誤不可怕。犯錯(cuò)誤不承認(rèn)才可怕。

我以前以為外國(guó)的詩(shī)歌沒我們中國(guó)的好。但從我讀過《我們的錯(cuò)誤》后，讓我對(duì)外國(guó)的詩(shī)歌有了不同的認(rèn)知。我讀完后知道錯(cuò)誤不可怕，不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。才是最可怕的。

周六國(guó)文班下課時(shí)我去買零食。回來上課了，但我吃了我的零食。我很害怕老師發(fā)現(xiàn)。我心里波動(dòng)很大。我讀完了?！段覀兊腻e(cuò)誤》之后就不在上課吃零食了。因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤，我不該再犯下去。

在寫完這一篇作文兒后，我知道人會(huì)犯錯(cuò)。只要敢于面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，那么我們?cè)谌松牡缆飞暇蜁?huì)少走彎路，成為優(yōu)秀的人。

錯(cuò)誤讀后感 篇8

讀后感王瑞

作為一名新入職的教師，雖然在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方**等課程，但是想到即將面對(duì)的是專業(yè)的教材和陌生的學(xué)生，想到如何有效地控制課堂秩序、正確地引導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)，心中不免有些忐忑。恰逢此時(shí)，在學(xué)校的推薦下，我認(rèn)真拜讀了伊麗沙白·布魯瑞克斯的著作《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤》，覺得受益匪淺。這本書列舉了老師們?cè)诮虒W(xué)中最容易犯的20個(gè)錯(cuò)誤，又在“如何避免錯(cuò)誤”和“如何糾正錯(cuò)誤”兩個(gè)部分有針對(duì)性地提出了預(yù)防措施和補(bǔ)救方法。

由于采取的是案例式的講述，令我在身臨其境的同時(shí)，受到了很大啟發(fā)。我愿意將體會(huì)最深的兩條拿出來，跟領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流。

第一條是“試圖控制一切”。我認(rèn)為這是新老師最容易犯的錯(cuò)誤，因?yàn)闆]有與學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)。新老師最想要的是控制學(xué)生的一切，從課堂到課堂，從學(xué)習(xí)到生活。就像書中所列舉的“老好人”先生、“暴力”先生、“消極”女士、“叫去辦公室”女士等幾種形象，要么一味與學(xué)生為善而放棄原則，要么靠嚴(yán)格和鐵腕來維持紀(jì)律，要么只會(huì)用諷刺、鄙視等辦法消極處理問題，要么把解決問題的希望寄托在行政手段上，這都是錯(cuò)誤的。

錯(cuò)誤的根源在于試圖控制一切的想法。

回想自己給學(xué)生帶課的經(jīng)歷，其中也帶有這種強(qiáng)烈的意識(shí)：我的學(xué)生，我就要完全地掌控，什么都要聽我的?，F(xiàn)在看來是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

要與學(xué)生交朋友，維護(hù)良好的課堂秩序，就要注意策略。所謂“有所為有所不為”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不能大包大攬，要留給他們一定的空間去思考、去學(xué)習(xí)。筆者還表示，要避免這種錯(cuò)誤，就要善于自控，積極推進(jìn)。

一個(gè)人只能控制自己。教師應(yīng)通過控制學(xué)生的行為和反應(yīng)為學(xué)生樹立榜樣。在此基礎(chǔ)上，通過適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛上自己，愛上自己的課堂。

第二條是“不重視學(xué)生的參與”。我認(rèn)為這也是一個(gè)重要的方面，因?yàn)樵诂F(xiàn)行的教育體制和教學(xué)原則下，學(xué)生的參與能夠有效調(diào)動(dòng)他們的積極性，從根本上改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)水平。話雖如此，但多數(shù)教師在教學(xué)中還是會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，“這個(gè)問題我都講好幾遍了，你是怎么聽課的”、“這題這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)做？

”……類似的詰問我們大家應(yīng)該都不陌生。事實(shí)上，這只會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的反抗，這與我們的教學(xué)目的不同。

而如果換個(gè)說法，“你這個(gè)答案很有意思，但還不是這個(gè)問題的正確答案，你再想想”、“你的答案很接近了，但是還不全面”……類似這樣充滿啟發(fā)式的交流和對(duì)話，肯定不會(huì)傷害孩子的自尊，也肯定會(huì)使他們鼓足勇氣、認(rèn)真思索、重新回答出一個(gè)更加完美的答案。這樣，在與學(xué)生的互動(dòng)中，既實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)參與的目的，給了學(xué)生課堂實(shí)踐的機(jī)會(huì)，又達(dá)到了把知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生的目標(biāo)，還會(huì)讓學(xué)生明白“錯(cuò)誤是不可避免的，但只要勇于改正就一直是好學(xué)生”的道理，可謂一舉多得。我認(rèn)為在接下來的課堂教學(xué)實(shí)踐中，多與學(xué)生交流，多讓學(xué)生參與，應(yīng)該成為我的基本教學(xué)原則之一，這是我取得良好教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。

這本書留給我很多思考。在書中，我讀到了她對(duì)不同背景學(xué)生的教育經(jīng)歷，以及她作為教師的堅(jiān)定信念和執(zhí)著熱情。在即將到來的教學(xué)實(shí)踐中，我肯定會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，但在讀完這本書后，我覺得自己在更快地適應(yīng)教師崗位，更融洽地融入新的集體，更好地搞好課堂教學(xué)等方面，信心更足了。我相信在不久的將來，我會(huì)成為一名合格的教師。

錯(cuò)誤作文(精華7篇)

作文可以讓學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)和思考中得到提高和訓(xùn)練，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的，優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？您將會(huì)在下文中了解有關(guān)錯(cuò)誤作文最新的科技應(yīng)用，希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您！

錯(cuò)誤作文 篇1

只要是人，或多或少都會(huì)犯錯(cuò)誤。

本人有三個(gè)壞習(xí)慣，先說第一大壞習(xí)慣。

這第一大壞習(xí)慣是吃飯吃得十分的慢。我吃起飯來，吃一粒米飯吃一大口菜，那是完全不成比例。別人都吃第三碗了，我竟然還在那兒吃第一碗，而且才吃八分之五的飯。

這第二大壞習(xí)慣，想必很多人都有這個(gè)壞習(xí)慣。那就是電腦迷癥，其癥狀是只要一天不玩，就渾身無力，有氣無力。樣子呆呆的，口水直流，一天中有十八個(gè)小時(shí)特別想睡覺，仿佛不睡不行，而且昏昏沉沉。如果想治好，馬上玩電腦，十分有用。保證你一下子就精神抖擻，幾小時(shí)的無力癥和流口水癥全好，而且其速度之快，簡(jiǎn)直可以用迅雷不及掩耳之勢(shì)來形容這速度的是多么快。

這第三大壞習(xí)慣就是睡懶覺。

我每天都必須得睡懶覺，而且一但我睡沉了，那可謂是雷打不動(dòng)，天塌下來我都不怕的了。而且有的時(shí)候我還會(huì)留口水，假如睡得實(shí)在是太沉了的話了，我還會(huì)在做夢(mèng)的時(shí)候說夢(mèng)話了！

我的錯(cuò)誤真是太不應(yīng)該了。

錯(cuò)誤作文 篇2

人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯(cuò)誤。何況是我這個(gè)平凡的小學(xué)生，更是不可避免的會(huì)犯些小錯(cuò)誤。

記得兩年前一天晚上，媽媽帶我去逛超市，我看到了一個(gè)我非常喜歡有早就想買的乒乓球拍，這個(gè)乒乓球拍五元錢，媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)不肯給我買，于是我在心里盤算著如何把這乒乓球拍拿到手，我趁服務(wù)員不注意時(shí)我，我就順手拿了起來，放在衣服和褲子的夾層里?；氐郊抑校业男拟疋駚y跳，既高興又害怕，高興的是我有一個(gè)新的球拍，害怕的是害怕超市里的服務(wù)員會(huì)找我算賬。于是我對(duì)媽媽說：“媽媽今晚由我來洗碗吧!”媽媽用詫異的眼神看著我，我洗完了碗對(duì)媽媽說：“媽媽，我欠別人五元錢，你可以給我五元錢嗎?”媽媽遞給我五元錢對(duì)我說：“我就知道今天主動(dòng)洗碗有什么詭計(jì)，下次別再借別人的錢了，不過你要在洗五天的碗，算是你勞動(dòng)的報(bào)酬?！蔽腋吲d對(duì)媽媽說：“沒問題?！边^了幾天，媽媽又一次帶我去超市，我輕輕的把五元錢趁服務(wù)員不注意時(shí)放在服務(wù)臺(tái)上，這是我的心才平靜下來。

雖然這件事過去了兩年，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)檫@件事讓我明白了一個(gè)道理：可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤對(duì)待錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤作文 篇3

我曾不計(jì)其數(shù)地面對(duì)過許多錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤，成為一塊塊的鵝卵石，鋪出一條路，一望無際，不知道通向何方。

一個(gè)放學(xué)后的下午，我如往常一樣騎著自行車走在放學(xué)的路上。那天我的'心情格外的好，我并沒有注意到路上的一切，只是下意識(shí)地在紅綠燈前停下，在大貨車旁按下剎車。

在經(jīng)過一個(gè)沒有紅綠燈的斑馬線時(shí)，我想都沒想就沖了過去。但伴隨著一聲驚叫，我摁住了剎車，一個(gè)人坐在我的自行車前，捂著腰，面色痛苦的呻吟著。

我這才料到我撞了人，趕緊下車將他扶起，并詢問他是否有事。他拍了拍身上的灰，擺擺手，說：“罷了罷了，你騎車不是太快，沒有什么大問題?！比缓蟊阄嬷x開了。

我意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；氐郊?，我把這件事講給爸爸聽。他聽了怔了一會(huì)兒，然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這次撞了人雖然沒有什么大事，但你也要在下次汽車是小心些，看著路，不要再出現(xiàn)今天這種情況?！蔽尹c(diǎn)頭默許，心里暗暗地責(zé)備自己的不小心。

這是一次錯(cuò)誤，是我那條道路上的一顆鵝卵石。我只是知道了錯(cuò)誤時(shí)刻都有并沒有意識(shí)到錯(cuò)誤有什么作用。

有一天，我從家返回學(xué)校，看見前方有一位老人在蹣跚地穿過道路，正向四周探望是否有車輛。有了上次的教訓(xùn)，我趕緊捏住了剎車。令我意想不到的是，老人竟徑直向我走來，隨后拍了拍我的肩，帶著一副本地口音說：“謝謝你了，你是我遇到的第一位讓我先過的人?！?/p>

我的心頭一怔，隨后心中五味雜陳：有羞愧，也有感動(dòng)。我只是做了一件微不足道的事，卻贏得了她的感謝和贊賞。同時(shí)我內(nèi)心又有一種竊喜：如果不是上次的錯(cuò)誤，我也不會(huì)受到莫大的感謝。我開始回到那個(gè)問題，并有了答案：我們所犯的一切錯(cuò)誤都是我們通向成功之路的一片片磚瓦，一塊塊鵝卵石。錯(cuò)誤可以幫助我們通向成功，通向那一片美好的未來。

錯(cuò)誤作文 篇4

有種美是殘缺的，而往往造就這種美的卻是那么一次的“錯(cuò)誤”。正如一個(gè)不再完整的花瓶，每天撫摸著，心里想念著的卻是那塊殘片。

羅密歐與朱麗葉每經(jīng)回看無不動(dòng)容，每經(jīng)想起無不心絞。若說是上帝的捉弄，莫比一封信的“錯(cuò)誤”來得令人嘆息。我們總執(zhí)著于錯(cuò)誤帶給我們的眼淚，然而若不是那場(chǎng)錯(cuò)誤羅密歐與朱麗葉的愛情只能是花前月下的艷俗，也正是那場(chǎng)錯(cuò)誤，讓我們聽到了幽谷中那一聲聲尋著出路的空靈之聲。

錯(cuò)誤便是如此，若說它殘忍，不如說它凄美。人時(shí)常不滿足于某種結(jié)局，于是便有了錯(cuò)誤。然而再起遠(yuǎn)點(diǎn)，看到了使自己心慰的曙光，能不說那場(chǎng)錯(cuò)誤其實(shí)是成全了這刻的美好嗎？

我愛紅樓夢(mèng)它是一本值得一輩子讀的書。然而也可以說我愛黛玉，所以我愛紅樓。黛玉本是仙子，仙子本屬于天國(guó)的飄然與高潔。她的錯(cuò)誤在于她步入了一個(gè)不屬于自己的世界。她是常掉淚的，在她彷徨的時(shí)候。但她即便在吶喊時(shí)，也只會(huì)出現(xiàn)“寶玉”二字。猶記得她臨終前那句心嘶力歇的呼喊：“寶玉，寶玉，你好有人說是對(duì)封建的諷刺。然而我想在一個(gè)女人內(nèi)心當(dāng)中最值得留戀的莫過愛情，可能黛玉是在呼喚自己的愛情吧。雖說這愛情也是場(chǎng)錯(cuò)誤，但對(duì)于黛玉來說即便是用承受錯(cuò)誤的萬分苦澀，來尋錯(cuò)誤中夾雜著的一分甜蜜，她也是愿意的。

錯(cuò)誤有時(shí)候像情人，令人又愛又恨，更多的是割舍不下那份錯(cuò)誤隱匿下的自己渴望的東西。因此有太多人深陷錯(cuò)誤不能自拔，即便自知是場(chǎng)錯(cuò)誤，也會(huì)無怨無悔的走下去。有時(shí)選擇了錯(cuò)誤，也便選擇了真實(shí)的自我。

錯(cuò)誤這個(gè)詞，對(duì)我來說，有時(shí)只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，有時(shí)它像詩(shī)一樣委美復(fù)雜。太多所謂正確的東西，只是大部分的人認(rèn)可它。然而我又是如此的不成熟，總透過別人的看法去評(píng)價(jià)一件事的好與壞。有時(shí)對(duì)天堂的樣子想得太多太久了，也會(huì)對(duì)其乏味，地獄的牛頭馬面，更有足夠的魅力。于是，有那么一兩次，我會(huì)選擇錯(cuò)誤，選擇錯(cuò)誤帶給我一個(gè)別樣的結(jié)局。

錯(cuò)誤原來也如此美麗。

錯(cuò)誤作文 篇5

前段時(shí)間在書上看到這樣一個(gè)問題――記憶加上時(shí)間等于什么？我思考過幾分鐘后給出了答案，“等于一種迷?！薄６聦?shí)上，這個(gè)等式又仿佛是錯(cuò)誤的。

——題記

關(guān)于記憶

一些科幻小說中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某某人記憶被消除的情節(jié)。說是記憶會(huì)被他們的機(jī)器清洗掉。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，不過記憶真的是會(huì)掉的，會(huì)被遺失掉。

在我這16年的生活中，我搬過一次家，也因此遺失了一些美好的記憶。

我生活在一個(gè)老房子里，那里的一切都是那么的陳舊，不過我習(xí)慣了，也愛上了這里。正當(dāng)我即將結(jié)束我的小學(xué)生活時(shí)，突然得知我們這一片地方將被拆遷修成綠化帶，接著便是倉(cāng)促地買房、裝修、準(zhǔn)備搬遷。

臨走的那幾天，我心里很矛盾，又是對(duì)老房的不舍又是對(duì)新家的向往。于是我對(duì)自己說：記下這棟房子里的事物，就不會(huì)有遺憾。然后我把老房里的一切事物都重新看了一遍，不過感覺有些奇怪，就像看見了一些很熟悉卻又想不起來的陌生人。

我?guī)ё吡怂械臇|西，包括一些沒有用的。媽媽讓我丟掉它們，說那些只是累贅。不過我認(rèn)為那些是屬于我自己的記憶，我應(yīng)該留下。于是我走了，帶著那些記憶離開了。

搬入新居后我才發(fā)現(xiàn)，我還是沒能帶走所有的記憶，我遺失了，遺失了一些重要的。而我?guī)ё叩模鐙寢屗f，是累贅，是很容易被新的事物所替代的。

前天，我去了那個(gè)已成為綠化帶的曾經(jīng)的家，一陣驚訝感襲滿了全身。原來那些記憶還在那里，一點(diǎn)也沒消失。我想拾起它們，帶它門離開?？墒俏易霾坏降?，那些記憶早已定格在那里。于是我懂了，能夠被帶走的記憶往往不能成為永恒，而能夠永恒的卻又帶不走。

記憶——一種仿佛能帶走卻又無法帶走的東西。

關(guān)于時(shí)間

小學(xué)六年的時(shí)間真的可以用一個(gè)“長(zhǎng)”字來形容，每天仿佛都是千篇一律，就連小學(xué)畢業(yè)也沒給我留下太多的回憶，也許是那個(gè)時(shí)候還小，沒有太多復(fù)雜的情感，便不懂得去珍惜。

有人說初中三年的生活如白駒過隙，我也用三年的時(shí)間證明了這一事實(shí)。從剛剛踏入中學(xué)校門到現(xiàn)在的即將離開，依稀地覺得仿佛就是不久前的事，就像是芽的初開與花的凋零。

離中考還有32天――這是寫于黑板左上方的一句話，其中“32”的那個(gè)位置已經(jīng)模糊不清了，而其余字樣都清晰可見。記得這是從“離中考還有50天”寫起的，班長(zhǎng)每天減一天，減到“33”時(shí)，就停止了，最開始有人提醒他，不過之后，大家也都沒管了，黑板上的那個(gè)“32”，已經(jīng)待了一個(gè)多星期了。沒人愿意讓時(shí)間一天天溜走，加劇離別的腳步，那么就讓時(shí)間定格于黑板，定格于我們的心中。

中考臨近，難免會(huì)有一些壓力，老師最愛說的一句話就是“盡了九年的努力，這次考試將是一個(gè)終結(jié)”。于是每天都會(huì)有昨晚復(fù)習(xí)到很晚的國(guó)寶出現(xiàn)。我也不例外，天天抱著書啃。不過繁忙之余也會(huì)有一些同學(xué)錄讓我填。小學(xué)畢業(yè)時(shí)也填過一些，不過那時(shí)比較隨便，而現(xiàn)在這張，多了好些沉重，像一張告別書。情感并沒有到真正爆發(fā)出來的時(shí)候，而我們連挽留時(shí)間的權(quán)利也被剝奪，就只能看著時(shí)間如淚般滑過。

時(shí)間——一種仿佛能挽留卻又無法挽留的東西。

關(guān)于總結(jié)

時(shí)間能夠沖淡記憶，而記憶又能夠消閑時(shí)間。我想，記憶與時(shí)間是會(huì)中和的，不會(huì)有任何雜質(zhì)與沉淀，剩下的只是曾經(jīng)的體驗(yàn)。

已經(jīng)有答案了，記憶加上時(shí)間等于一種體驗(yàn)。那么是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那個(gè)迷茫是我自己加在自己身上的。

錯(cuò)誤作文 篇6

錯(cuò)誤，每個(gè)人都有。但是，機(jī)會(huì)在接二連三的給，有的人要了—會(huì)改正，有的人要了—卻反抗。人生的道路曲曲折折，一條是死，一條是活，為什么有些人卻不要這一條活著并改正的路呢?

有一件事讓我感到很內(nèi)疚、慚愧。記得近段時(shí)間發(fā)生了一件事關(guān)于我貪小便宜的事，那次，我給了班上有一位同學(xué)零食和玩具之類的小玩意兒，然而他答應(yīng)了給我一百元!我當(dāng)時(shí)以為他只不過是說說笑而已。沒想到秋游那天—他真的給了我一百元!在那個(gè)時(shí)候我根本想都沒想過后果是怎樣，我只知道我的手并沒有聽我心中的命令，一手拿了就往里塞，就像什么事當(dāng)沒做過，就這樣去秋游。

秋游過后的下一個(gè)星期日晚上，我聽到某些女同學(xué)述說，他爸爸發(fā)現(xiàn)他偷錢回來去秋游，還被罵了一頓，并說“兩個(gè)星期不準(zhǔn)回來!”我聽了后很傷心，很恨自己有一雙這樣沒家教的“貪圖之手”做著害人害己的事!我在星期日、星期一的晚上睡前都在哭，心跳加快，又睡不好。整天的課一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去，總是突然情緒不穩(wěn)定在一旁抽噎起來，總不安分。

我實(shí)在忍不住了，寫了一封小信條給張老師：(一小段)

老師，對(duì)不起。我不應(yīng)該懷起貪圖的心靈……

老師看完信后，說我很誠(chéng)實(shí)，還說：“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤對(duì)待錯(cuò)誤?！闭f完后，我心情并沒有比之前更糟。

數(shù)日后，老師并沒有在課堂說我的不良行為，反而獎(jiǎng)勵(lì)我一顆糖果。

星期五放學(xué)回家，我把這件事告訴爸媽聽，他們沒有罵我，而是講了一些家庭教育之內(nèi)的行為。

此事過后，我對(duì)自己的過失做了認(rèn)真的對(duì)待。在反思時(shí)，我想起媽媽以前總說：“‘小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！瘜氊悾闱f不要這樣做，你想要什么，媽盡量滿足你!”

想完后，眼淚我的眼睛打滾……

錯(cuò)誤作文 篇7

手中的一本練習(xí)冊(cè)，它使我想到了很多。

簡(jiǎn)直要瘋了，買了本練習(xí)冊(cè)，想好好練一練英語，我自認(rèn)為自己英語學(xué)得還算不錯(cuò)，可是當(dāng)我做題的時(shí)候，整本練習(xí)冊(cè)，沒有一課能打滿分的，并且錯(cuò)得一發(fā)不可收拾。雖然練習(xí)冊(cè)上的每道題都很難，但我認(rèn)為自己應(yīng)該全部打滿分的。我很自責(zé)，罰了自己100個(gè)蹲起

此時(shí)我正懷著這種苦悶的心情來寫下這篇日記。但現(xiàn)在，冷靜下來，靜靜地想一想，其實(shí)，我的學(xué)習(xí)不是為了我的美國(guó)夢(mèng)，不是為了自己的未來，事實(shí)上，是為了排名。就像老師說的一樣，我真正在乎的是自己的成績(jī)，而并不是學(xué)到了多少知識(shí)。

是的，長(zhǎng)期以來，成績(jī)、排名，我的世界僅僅局限在這兩者之間，就算我周圍的學(xué)生沒有真正學(xué)習(xí)的，但只要我能排上第一名，不管分?jǐn)?shù)是多少，我總會(huì)變得很自豪盡管這在別人口中是件很恥辱的事，因?yàn)槲疫@樣的成績(jī)?cè)诤脤W(xué)校里可能連最后一名都比不上。但我依然會(huì)驕傲地抬起頭，光榮地跟別人說我是某某學(xué)校某某學(xué)年的第一名。

我相信許多同學(xué)和我一樣，只會(huì)機(jī)械式地學(xué)習(xí)，頭腦中只有第一這兩個(gè)字，根本不是在為自己的理想而奮斗。在學(xué)習(xí)中，我們注重的只是結(jié)果，可全然不知，過程是最重要的！我們太過于追求結(jié)果，才導(dǎo)致我們的自尊心變得卑微而易碎。就像這次，我期中考試考了第四，回家大哭一場(chǎng)?？墒牵F(xiàn)在我想開了，成績(jī)低可能是因?yàn)槲覜]有臨場(chǎng)發(fā)揮好，也可能是因?yàn)檎娴臎]有理解知識(shí)點(diǎn)，更有可能是我自己沒有學(xué)透?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，每天帶著一副空殼子去上學(xué)，沒有思想，沒有理想，沒有追求，行尸走肉般的人真的不少，這可能就是大家失敗的原因。

學(xué)習(xí)就像做數(shù)學(xué)題，只要掌握了過程，結(jié)果的正確與否能怎樣呢？即使是我今天失敗了，但我至少不會(huì)后悔，我知道，自己也曾經(jīng)努力過。一切慢慢來！我告誡自己。我現(xiàn)在相信：天道酬勤，只要努力，我就會(huì)開拓出一片屬于自己的藍(lán)天。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文15篇

寫作文是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心世界的重要方式，它能夠提高思考和分析能力。在進(jìn)行寫作時(shí)，我們要注意選擇新穎的題材，運(yùn)用流暢的語言。為了幫助你寫好一篇作文，我們對(duì)“承認(rèn)錯(cuò)誤作文”進(jìn)行了仔細(xì)的編輯，相信你會(huì)找到所需的內(nèi)容！

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇1】

蘇格拉底曾經(jīng)說過：沒有經(jīng)由反省的生命，是不值得活下去的。因此，常常反省和檢查自己可以避免偏離正道。

實(shí)在，人人都可以養(yǎng)成認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。記得亞伯拉罕-林肯說過：我相信自己決不至于老到在沒有說話時(shí)仍能大言不慚。恰是他這樣的性格贏得了共事者的尊敬和親善。

一個(gè)人犯了錯(cuò)誤并無什么大不了，而不敢勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是最大的悲哀。作家張晨風(fēng)說過這樣一句話，那個(gè)名叫失敗的媽媽，實(shí)在不一定生的出名叫成功的孩子-除非她能找到那位名叫反省的爸爸。

記得有這樣的一則故事，良久以前有兩個(gè)人因偷羊被捕，得到的懲罰是在他們兩人的前額烙上兩個(gè)英文字母st意思是sheep-thief的縮寫，然后放了他們。

其中一個(gè)人受不了這種恥辱，就躲藏到異國(guó)他鄉(xiāng)，可是遇到目生人，仍不停的問他這兩個(gè)字母是什么意思?他不堪痛苦，終于抑郁而終，把自己埋在了野墳中。另一個(gè)人卻說：我固然無法逃避偷羊的事實(shí)，但我仍然要留在這里，贏回鄰居對(duì)我的尊敬。

一年一年過去，他通過自己不懈的努力終于又從新建立起樸重的名譽(yù)。

有一天，一個(gè)目生人看到這個(gè)老年人的兩個(gè)字母，就問這是什么意思。那個(gè)村里的人告訴他：這已經(jīng)是好久以前的事了，我也有點(diǎn)記不清了。應(yīng)該是saint的縮寫吧。

反省是熟悉自己的秘方，誠(chéng)實(shí)說，每一個(gè)人在一天中，都應(yīng)該抽出一段時(shí)間站在鏡子眼前，平心靜氣地反省自己一天的作為，這樣，你才能有所收成，從而不虛度年華。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇2】

歷史中，有良多勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

有一次，媽媽買來餅干，媽媽對(duì)我說：“不能偷吃知道嗎？還有，不能告訴姐姐這里有餅干。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了我生日那天，媽媽發(fā)現(xiàn)餅干少了，就大發(fā)雷霆，姐姐知道了，害怕起來：“慘了，媽媽一定會(huì)知道是我偷吃的，怎么辦？啊！今天是妹妹的生日，媽媽一定不會(huì)怪妹妹的。對(duì)！就這么辦?！?/p>

媽媽問：“你們誰偷偷吃了餅干？從實(shí)招來。”姐姐突然指著我說：“是妹妹偷的吃的。”我搖頭擺手的，媽媽語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“真的是你偷吃的嗎？勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤是個(gè)好孩子，乖，下次不要就是了?！苯憬阋冶澈诘?，固然媽媽沒有怪我，但是我仍是掉眼淚了。我往外跑，姐姐追著我，說：“不要哭了，我買糖果給你吃。”我非常氣憤的說：“我不要，我只要你還我清白?！苯憬阕缘醚笱蟮卣f“反正媽媽又沒有怪你?！薄安恍??！蔽乙贿呎f一邊往外跑。事后，姐姐面壁思過，向我和媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，我和媽媽都原諒了她，不但這樣，媽媽買蛋糕獎(jiǎng)勵(lì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的姐姐。

出錯(cuò)了就應(yīng)該勇于承認(rèn)，不要推卸責(zé)任，要知道：知錯(cuò)能改，善莫大焉。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇3】

我在這四處尋花時(shí)漸漸沉入春意迷蒙，但又被常經(jīng)過的清冷的風(fēng)撫醒。我驀地想起在開州大道上可憐的迎賓花們，她們也開了，杜鵑花或紅或粉或白，蝴蝶花或黃或紫。才意識(shí)到大自然的春天存在著一個(gè)界限，因?yàn)槲曳置魇菒刍ǖ?，卻不由自主的對(duì)她們皺起了眉。是的，她們也許美麗，但并不自由啊。在開州大道平日的風(fēng)塵旁，整齊的排列，精心的擺盆，是我覺得這已失去大自然的自由所體現(xiàn)的生機(jī)了。我漠然望著她們從溫室移過來兩個(gè)多星期了，始終倔強(qiáng)地不承認(rèn)她們是自然和春天一手創(chuàng)造的作品，是自然和春天無私醞釀的作品。

20xx年的元旦節(jié)，與以往的元旦節(jié)有所不同，我們是經(jīng)歷了世界末日后的第一個(gè)元旦，對(duì)此元旦你有何感受呢?怎么寫元旦感受作文?

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇4】

孔子說：人非圣賢，誰不會(huì)出錯(cuò)？問題是，當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)，不要一味的把過失推給別人，要能立刻面對(duì)錯(cuò)誤，檢討原因。

有一次，由于老師不在，班上大吵大鬧，我也不例外。老師回來非常氣憤，便要大家自己承認(rèn)，有在吵的人站起來！然后要處罰。我聽了之后，非常的害怕，想要站起來，但怕被處罰又不敢站起來，猶豫未定，最后我決定，不要站！

為了面子，我沒勇氣承認(rèn)自己的過錯(cuò)，最后我十分的后悔，感覺真不好受，由于同學(xué)們用異樣的眼光看著我，這件事一直烙印在我的心中，所以我暗暗地下了決心，以后做錯(cuò)事就要勇于認(rèn)錯(cuò)！

做錯(cuò)事時(shí)，就要勇于認(rèn)錯(cuò)。做錯(cuò)事，并不是一件可恥的事?？蓯u的是，做錯(cuò)事以后不認(rèn)錯(cuò)、不反省。何況做錯(cuò)事時(shí)，好好的檢討自己，就可以從中學(xué)到教訓(xùn)，讓自己更上一層樓。

假如做錯(cuò)事，卻不承認(rèn)，感覺會(huì)像自己正背著沉重的大包袱，忐忑不安，有的時(shí)候，甚至還會(huì)因此而說出更多假話，假話有如一朵鮮花，外表錦繡，生命卻短暫。

承認(rèn)過錯(cuò)的人是“勇者”，不再出錯(cuò)的人是“智者”，做錯(cuò)事時(shí)，就要勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且好好反省，這才是最好的！

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇5】

今天上午，我問媽媽：“早餐吃什么？”“小饅頭，”媽媽說。又是小饅頭，我心里想?！拔页?個(gè)，你吃3個(gè)啊！”媽媽說。哎！吃那么多，我不滿的想。

“我出去買菜了，別忘了把饅頭吃完，牛奶喝掉！”媽媽叮囑道?！昂谩蔽夜室饫L(zhǎng)聲音，一副滿不情愿的樣子。媽媽一走，我無可耐何的咬了一口饅頭，突發(fā)奇想：何不把饅頭扔了呢？我便靜靜地打開紗窗，把兩個(gè)饅頭扔了下去。

“咚咚咚?！眰鱽砹艘魂嚽瞄T聲，原來是媽媽回來了。媽媽陰沉著臉問：“東西都吃了嗎？”“吃了！”我隨口答道?！澳惆佯z頭扔掉了吧！”媽媽冷冷的說。??？我的心涼了半節(jié)，本認(rèn)為做的天衣無縫，神不知，鬼不覺了，媽媽怎么知道？“是不是？”媽媽追問道?！安唬皇俏?！”我還想抵賴?！梆z頭正好掉在我頭上，不是你扔的是誰？”媽媽氣憤的說。怪不得媽媽知道，我想。可我仍是不承認(rèn)，一直說“不是我干的”，就這樣和媽媽周旋了一會(huì)兒。“那你就站著考律，想通了再跟我講！”媽媽說。

過了10分鐘后我知道我錯(cuò)在哪兒了：1.不該扔饅頭；2.影響環(huán)境衛(wèi)生;3.做錯(cuò)事了不該說謊。之后，我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。

指導(dǎo)老師：段立林

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇6】

小明和小王是一對(duì)好朋友，他們喜歡去綠油油的大操場(chǎng)上踢足球，足球滾啊滾，小明和小王跑啊跑，不一會(huì)就出了一身汗。于是小明和小王就出去買了幾瓶水，喝完之后，他們有了新的弄法，小明和小王打算比比誰踢得更高。激烈的比賽于是就開始了，足球一會(huì)打到附近居民樓的一樓的墻壁，一會(huì)掉到大操場(chǎng)的沙子坑中，比賽好不激烈！

忽然，只聽“砰”的一聲，小明和小王嚇了一跳，原來足球不小心踢到別人家里的花盆上了，花盆落了下來，碎了一地，花也好不到哪里去，葉子蔫蔫的，花盆里的土也灑了一地，小明和小王有點(diǎn)害怕，花盆的主人是位和藹的老婆婆，婆婆說：“沒關(guān)系，我家里花良多，你們下次可要小心點(diǎn)，打到花盆沒關(guān)系，傷到人就不好了?！毙∶骱托⊥踹B連報(bào)歉，不好意思的帶著足球離開了。

小明和小王回到家后，心中不是滋味，于是就分別從家里拿了一盆花，他們打算明天的時(shí)候送給婆婆做賠禮，他們也深深反思了自己的錯(cuò)誤。

第二天到了，這每天氣晴朗，萬里無云，小明和小王各自帶著一盆花，去造訪了昨天的老婆婆，他們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，向老婆婆道了歉，并且表示再也不會(huì)犯了，婆婆笑瞇瞇的原諒了他們，最后他們?nèi)齻€(gè)也成為了朋友。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇7】

我有一只玻璃做的小白兔，紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，最惹人注意的是脖子上圍著一個(gè)金色項(xiàng)圈?？粗@只小白兔就回憶起一件事。那是上二年級(jí)的時(shí)候，有一夭，我和表妹去鄰居王阿姨家玩。表妹看見桌子上有一個(gè)玻璃做的小白兔，就拿起來玩。

只見她跑過來，調(diào)過去地看，真是愛不釋手。我也想看看，伸手和她去搶，只聽啪的一聲響，嚇得我目瞪口呆。小白兔躺在地上，腦袋和身子分了家，我趕緊把小白兔撿起來，把腦袋安在身子上，放回原處，拉著表妹逃回了家。從那兒以后，我路過王阿姨家門口時(shí)，眼睛溜著她家屋門快步走過，生怕她出來看見我。還有一回，我剛要出去玩，一眼看見王阿姨的自行車放在墻邊，我不敢出去了，真難受!我一天到晚心事重重。

有一天，表妹又來了，我向她說了心事，表妹說:都是我不好。我說:咱們?nèi)コ姓J(rèn)錯(cuò)誤吧!表妹點(diǎn)點(diǎn)頭。我們鼓足勇氣向王阿姨家走去。王阿姨聽我承認(rèn)了錯(cuò)誤，從桌子上拿起那只小白兔說:這只小白兔送給你吧!我接過來一看，小白兔的脖子_L粘著一圈金紙，我的眼睛濕潤(rùn)了。王阿姨摸著我的頭說:敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子!我不住地點(diǎn)頭。從王阿姨家出來，我輕松極了。從這件事以后，我辦了錯(cuò)事就勇于承認(rèn)。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇8】

同學(xué)們，如果你手里有一束鮮花，你會(huì)送給誰？是給媽媽？仍是老師？仍是那些抗疫英雄？

假如我手里有一束鮮花，我要把鮮花送給媽媽。由于是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世上，是媽媽教我走路教我說話，是媽媽把我當(dāng)成法寶關(guān)心我的冷暖，是媽媽在我生病的時(shí)候焦慮的寸步不離的守候在我身邊，直到我好了她才放心的離去。

假如我手里有一束鮮花，我要把鮮花送給老師。由于是老師把我從一個(gè)不懂事的孩子，領(lǐng)到了知識(shí)的'殿堂。教我知識(shí)，教我做人。當(dāng)我碰到不會(huì)的題時(shí)是她——老師，不厭其煩的給我講解。直到我會(huì)了為止。老師是獨(dú)一一個(gè)跟我們沒有血緣關(guān)系卻時(shí)刻關(guān)心我的人。

假如我手里有一束鮮花，我要把鮮花送給那些抗議英雄。送賜與鐘南山爺爺為首的千千萬萬的白衣戰(zhàn)士。他們不顧個(gè)人安危，沖在抗議前線。他們是母親、是女兒、是妻子。可是他們舍小家顧大家。用生命為我們筑起了愛的屏障，讓我們與病毒隔離，與健康擁抱。他們是20xx當(dāng)之無愧的英雄。

是媽媽、是老師、是抗議英雄。讓我們學(xué)會(huì)了感恩！感恩媽媽、感恩老師、感恩抗議英雄！感恩所有人！把感恩與答謝融合于人生。保持一顆善良、感恩的心。讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)。那樣冬天將不會(huì)嚴(yán)寒。黑夜將不會(huì)漫長(zhǎng)！世界就會(huì)像春天一樣處處陽(yáng)光普照、處處鮮花盛開！

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇9】

嗷嗚紫辰發(fā)出一聲集合的命令。群狼走過來，耀凌也拖著那羊腿過來了。紫辰看著，怒氣騰的一聲就上來了。哥哥，你為什么如此驕傲？！如此自滿？！你怎么可以不把你的君主，即便他是你的弟弟放在眼里？！他看到，耀凌挑釁性地看著他。猛地，紫辰撲了上去。兩兄弟爭(zhēng)斗起來。耀凌真不愧敢于爭(zhēng)奪狼王寶座強(qiáng)壯，健康，爪爪生風(fēng)，口口致命！漸漸地，耀凌殺紅了眼，和紫辰一起翻滾到高巖下。其實(shí)今天的寒冷和風(fēng)雪，已大大削弱了兩兄弟的戰(zhàn)斗力，但，耀凌頭腦簡(jiǎn)單，紫辰富于心計(jì)，大風(fēng)雪可沒把紫辰的腦袋凍壞。紫辰本想引耀凌直接向他撞去，這樣攻擊速度慢，而且紫辰一躲，耀凌的頭就會(huì)撞碎在高巖下?？傻疥P(guān)鍵時(shí)刻，紫辰還是心軟了，只是向前撲去，咬殘了耀凌的后腿。耀凌只得甘拜下風(fēng)，狠狠地嗥叫幾聲，耷拉著尾巴，一步一瘸的離開了這里。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇10】

犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該要勇于承認(rèn)，不能由于我們心里害怕，就不敢去承認(rèn)。

我之所以承認(rèn)錯(cuò)誤是由于一件事激發(fā)了我。事情的經(jīng)由是這樣的：爸爸在外埠出差時(shí)，為爺爺買了一個(gè)古董花瓶，預(yù)備在爺爺過生日時(shí)送給爺爺。從買回來的那一天，我就對(duì)這個(gè)花瓶布滿了好奇心。我在心里想到；到底是什么地方貴重呀，是花紋、是質(zhì)量仍是歷史悠久……需要這么昂貴的`價(jià)錢。

趁著爸爸媽媽出去的機(jī)會(huì)，我靜靜地跑進(jìn)房間，小心翼翼的那起花瓶，左看右看，就是沒有覺得它和普通花瓶有什么差別?？赡芴o張了，手中的花瓶掉地了，我嚇壞了，慌忙掃起地上的碎片，跑回自己房間。

我傻傻的坐在床上，心想；說，不說，說了說明我很老實(shí)，還有救。不說，說明我徹底成了一個(gè)愛撒謊的小孩子。最后，我在激烈的心理斗爭(zhēng)后，決定，說。爸爸媽媽回來了，看到我一臉慌張的樣子，便問我；"怎么了？"我把今天發(fā)生的一切都告訴了他們，他們沒有罵我，只是撫摩著我的腦袋說；"不要緊，東西沒了可以再買，但說了謊，一切就難以挽回了。"我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。

做人要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，出錯(cuò)誤了就應(yīng)該承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，做一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h！

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇11】

禮拜天的早晨，我讀了一篇叫《薇薇的試卷》的文章，課文主要講了這樣一個(gè)故事：薇薇在一次考試中沒有考出理想的成績(jī)，老師請(qǐng)小朋友把試卷帶回家給家長(zhǎng)看后簽字，并于第二天交給老師。薇薇生怕被媽媽責(zé)罵，就將媽媽以前的簽名剪下貼在了試卷上，欺騙了老師也欺騙了媽媽。老師發(fā)現(xiàn)后教導(dǎo)了薇薇，要做一個(gè)老實(shí)的小朋友，薇薇感到自己做錯(cuò)了，并向老師及媽媽誠(chéng)認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后再也不做這樣的事情了，爭(zhēng)取要做一個(gè)老實(shí)的小朋友。

從這篇課文中使我學(xué)到：我們不能像薇薇一樣，為了不讓父母知道自己考砸了，把以前卷子上的簽名剪下來貼在同樣的'地方，欺騙父母，欺騙老師。假如考試沒有考好，只要以后當(dāng)真聽課、當(dāng)真完成功課、積極開動(dòng)腦筋，那一定會(huì)考出好成績(jī)的。

讀了這個(gè)故事，不由得讓我想起以前發(fā)生的一件事情：記得有一次我生病了，爸爸要我吃藥，并且把藥泡好，他就去做自己的事情了。我想：藥那么難吃，我仍是趁爸爸不留意的時(shí)候倒掉吧!想著，我就步履起來了，但是，終極卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，還狠狠地教訓(xùn)了我一整理，教導(dǎo)我不要像薇薇那樣說慌，但是要像她一樣犯了錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，做一個(gè)老實(shí)的好孩子!我聽了爸爸的話，難為情地低下了頭。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和糊口中，或許會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但我但愿大家能夠像薇薇一樣勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極地、及時(shí)地糾正錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇12】

流水落花比起無情人，也許更眷顧我們可誰不會(huì)在紅塵陌上毫無準(zhǔn)備或是預(yù)謀已久的扮演一個(gè)無心人，欲離間詆毀，欲加之定罪。湛湛時(shí)光里，也許不是所有的傷害都是刻意，都能明晰，那些錯(cuò)過的約定，還有缺席的回憶，真相也許就在那里，誤會(huì)讓人到達(dá)不了過去。誰又為誰引渡，誰來替誰安魂？總會(huì)有些遺憾，在歲月里畢畢脫落，錯(cuò)誤早已讓情緒血肉模糊，只可惜，這世界有如果，那也是在如果的前提下了。

第一，很多故事情節(jié)與《隋唐演義》不符。王婉兒是被宇文述殺死，不是宇文智及；和秦瓊一起進(jìn)京的不光有王伯當(dāng)、齊國(guó)遠(yuǎn)、李如圭，還有柴嗣昌，宇文成都這時(shí)還沒有出現(xiàn)，所以齊國(guó)遠(yuǎn)和李如圭并沒有在此時(shí)喪命；秦瓊進(jìn)京時(shí)給他警告的是李靖，不是劉文靜；秦瓊并沒有受過重傷，而且當(dāng)時(shí)也沒有輸血的技術(shù)，更別說驗(yàn)血型了，這個(gè)情節(jié)設(shè)計(jì)的實(shí)在有些荒唐；殺死文帝的不是煬帝，而是張衡，而且當(dāng)朝掌握兵權(quán)的并不是楊林和宇文化及，是楊素和宇文述；李密也不是被程咬金硬拉上皇帝寶座的，他是殺了瓦崗舊主翟讓才坐上寶座，而李密也不是因?yàn)楸娕延H離而失敗的，是因?yàn)樵谧詈笠粦?zhàn)中，他把能征善戰(zhàn)的秦瓊派去征蕭銑了；王世充的征討方式也和電視劇大不相同；在秦王宮門掛帶一集中，秦王沒有陷牢，他并沒承認(rèn)自己勾引張、尹二妃；玄武門事變，發(fā)兵的是秦王李世民，不是太子和齊王。這些情節(jié)都違背了歷史，不知這部耗資巨大的電視劇要表現(xiàn)什么！

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇13】

我愛寫一些東西。在家時(shí)，有時(shí)會(huì)突然有一些靈感，然后在電腦上將它寫出。有時(shí)是詩(shī)，有時(shí)是文章，不算太好但也勉強(qiáng)能看。迄今為止已寫了36篇文章，均在作文網(wǎng)上發(fā)表，也有了自己的一些小粉絲。

一年級(jí)寫景作文題目：夏天的池塘。一年級(jí)關(guān)于夏天的寫景作文題目怎么寫？這篇一年級(jí)寫景作文題目300字的夏天的池塘的寫景作文題目范文希望能夠幫到你。

陳老師總是那么和藹可親。當(dāng)我們聽話時(shí)，她會(huì)笑瞇瞇地和我們談話。即使我們做錯(cuò)了事，也不會(huì)罵我們，只會(huì)耐心地幫助我們改正錯(cuò)誤。

感恩母愛作文800字篇1在楊柳抽芽的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，大地是一片嫩翠滋潤(rùn)的色彩，春風(fēng)輕輕地吹著，讓我感覺到那么的心曠神怡。在這舒適的時(shí)節(jié)，我想起了正在打工的媽媽。母女可連著心?。o論何時(shí)，母女之間總是有一條誰也解不開的隱形線，這是上天刻意安排的。我想著、想著，思緒不禁飄散開來，飄向那正在打工的媽媽。

寬容就是不去斤斤計(jì)較自己的得失，真誠(chéng)諒解別人的小錯(cuò)誤，會(huì)站在他人的角度思考。俗話說世界上追寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人的胸懷。寬容過后或許你們會(huì)成為更要好的朋友，若你一直心胸狹窄你將可能會(huì)與你的朋友或值得擁有的事物擦肩而過。這件事讓我學(xué)會(huì)了寬容。記得這件事發(fā)生在小學(xué)，那天我的同學(xué)沒有帶筆，可那時(shí)已經(jīng)快要上課了，這時(shí)她非常著急，到處借筆，我?guī)Я藥字ЧP，我順手拿了一支給她，她非常感激我地對(duì)我說了聲謝謝，我的心里不經(jīng)一股暖流，滿心興奮，可是不知怎么回事，接我筆的那位同學(xué)遲遲不還，我終于按捺不住，主動(dòng)向她要筆。她小聲說道對(duì)不起啊，我把你的筆墨寫完了，我本想買支筆芯給你，可心里總是忘記買。我平靜地接過筆，可心里總是不停的想應(yīng)該不是你忘記買，而是你不想買吧。我那么樂于幫助你，可你卻這樣對(duì)待我恩將仇報(bào)。下次我一定不會(huì)再幫助你了。有一件事的發(fā)生讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法，那天我忘記帶練習(xí)本了，可老師說要昨晚黑板上的習(xí)題才能回家，我很著急，他扛到我這樣著急就知道我沒帶練習(xí)本來，她主動(dòng)把她的練習(xí)本借給了我，我接過練習(xí)本，對(duì)他收了聲謝謝，沒小道上次我誤會(huì)她，他竟然不計(jì)較上次的事，將練習(xí)本借給我。寬容可以補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短，寬容可以贏得更多的友誼。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇14】

看了片子《哥倆好》后我就被影片中陳二虎淘氣、搞笑的動(dòng)作與表情所吸引，這一點(diǎn)從影片開始的撓癢癢畫面可以看出，但之后陳二虎積極要求提高的設(shè)法主意與步履值得我學(xué)習(xí)，我特別賞識(shí)陳二虎勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、敢于自我批評(píng)、虛心接受建議的優(yōu)良品質(zhì)。

陳二虎固然很淘氣，但他積極向上、要求提高的設(shè)法主意良多，也都能落其實(shí)步履上，只是他的方法與步履有點(diǎn)不切實(shí)際，總是出差錯(cuò)，甚至有時(shí)捅了婁子，這就是典型的好心辦了錯(cuò)事。后來陳二虎通過同道們的幫助及自身的反省，終于鼓起勇氣，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，也消除了大家的誤會(huì)。從陳二虎身上我感到一個(gè)人不但要有積極提高的設(shè)法主意與計(jì)劃，還要有切合實(shí)際的步履，虛心請(qǐng)教，踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能取得好的效果，也能贏得大家的認(rèn)同。特別是要學(xué)習(xí)陳二虎勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)，面對(duì)不足，在敢于反省的同時(shí)要改正缺點(diǎn)。以后我一定要向陳二虎學(xué)習(xí)，敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不中斷改正自己的缺點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

承認(rèn)錯(cuò)誤作文【篇15】

今天，我正在用耳機(jī)在媽媽的手機(jī)上聽音樂，一邊寫作文。我以為這是一種享受，一種美的享受。

但是，當(dāng)我寫完了一篇文章之后。眼睛火辣辣地，我想休息休息，就預(yù)備把凌亂的床單給頓一下。我走到床的旁邊。一哈腰。只聞聲“啪——”的一聲，我剛還沒有反應(yīng)過來，就聞聲耳旁的音樂在剎那間休止了。我真想看看是什么原因，發(fā)現(xiàn)的是：耳機(jī)繩索中斷的那一邊中斷了。(由于這個(gè)耳機(jī)我剛配過來的時(shí)候是一邊長(zhǎng)一邊短的)。于是，我的心里開始糾結(jié)。

是告訴媽媽呢?仍是不告訴媽媽呢?告訴媽媽，媽媽會(huì)不會(huì)像以前一樣打我罵我呢?再加上她現(xiàn)在又感冒了，而且病得比尋常要嚴(yán)峻。仍是不要讓媽媽受氣好一些吧?假如不告訴媽媽，等那一天媽媽查出來了，會(huì)說我不老實(shí)，又會(huì)罵我。哎!進(jìn)退兩難呀!

最后，我選擇的的是硬著頭皮向媽媽去認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)我向媽媽說出整件事情的前因后果后。我得到的不是劈頭而來的一陣揚(yáng)聲惡罵，而是溫柔的話語和寬收留。媽媽輕輕地對(duì)我說：“不要緊，兒子，媽媽知道你不是故意，這耳機(jī)的事，就算了吧!”

承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，缺的不是隱瞞，而是承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。