小學教師教育理論學習筆記

通過將學習內容轉化為文字或圖表形式，可以更好地整理和組織思維。這種整理可以幫助學習者深入思考，建立新的連接和概念，促進自主學習和思辨能力的發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“小學教師教育理論學習筆記”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小學教師教育理論學習筆記(篇1)

一、教育理論的基本概念

教育理論是對教育活動進行系統(tǒng)分析和研究的理論體系，通過對教育目標、教育內容、教育方法等方面的探討，為教育實踐提供理論指導和方法支持。YJS21.cOm

二、教育理論的研究內容

1.?教育哲學：研究教育的根本問題，包括教育本質、教育目的、教育價值觀等方面。

2.?心理學教育學：研究學生心理發(fā)展和教學活動中的心理因素，包括認知、情感、意志等方面。

3.?社會學教育學：研究教育與社會的關系，包括教育的社會功能、教育的社會化作用等方面。

4.?教育管理學：研究教育組織、協(xié)調、領導等問題，包括教育管理的原則和方法等方面。

三、教育理論的價值與意義

1.?指導教育實踐：教育理論為教師的教育活動提供科學指導和方法支持，幫助教師更好地實施教學工作。

2.?促進教育改革：教育理論對教育制度、教育政策等方面提出建設性的意見和建議，推動教育改革的深入發(fā)展。

3.?傳承教育經(jīng)驗：教育理論總結和梳理了教育實踐中的一些成功經(jīng)驗和教訓，可以為后續(xù)的教育工作者提供借鑒和參考。

4.?豐富教育思想：教育理論對教育的本質、目標、價值進行深入的思考和論證，為教育思想的豐富和發(fā)展提供了理論支撐。

四、教育理論學習的方法

1.?閱讀相關文獻：通過閱讀專業(yè)書籍、教育論文等，了解和學習最新的教育理論和研究成果。

2.?學習教育經(jīng)典著作：重點學習一些著名的教育理論家的經(jīng)典著作，如孔子、莊子、洛克等，深入理解他們的思想觀點。

3.?參與教育討論組織：參與各種教育理論研討會、學術論壇等，與其他教育工作者進行交流和討論，拓寬視野、加深理解。

4.?反思和總結教育實踐：在教育實踐中反思自己的教育行為和教學效果，總結經(jīng)驗、總結教訓，不斷完善自己的教育理念和方法。

五、小學教師應具備的教育理論素養(yǎng)

1.?全面掌握教育理論的基本概念和研究內容，了解當前教育理論的發(fā)展和趨勢。

2.?熟練運用教育理論指導教育實踐，靈活運用不同的教育理論和方法解決實際教學中的問題。

3.?不斷學習和更新教育理論，保持教育理論素養(yǎng)的更新和提升。

4.?善于思考和反思自己的教育實踐，不斷總結經(jīng)驗，改進教育理念和方法。

小學教師教育理論學習筆記(篇2)

一、教育的定義和分類

1.?教育的定義：教育是通過特定的教育活動和方法來引導和促進學生全面發(fā)展的過程。它是社會對新一代進行人格塑造、知識傳授和技能培養(yǎng)的重要方式。

2.?教育的分類：

-?按照教育內容的差異進行分類，可以分為智育教育、德育教育、體育教育和美育教育；

-?按照教育形式的不同進行分類，可以分為正規(guī)教育、非正規(guī)教育和自我教育；

-?按照教育階段的不同進行分類，可以分為幼兒教育、小學教育、中學教育和高等教育等。

二、小學教育的特點和任務

1.?小學教育的特點：

-?受教育者是學齡前兒童，教育對象年齡范圍為6-12歲左右，處于身心發(fā)展的關鍵時期；

-?學習內容以基礎學科為主，注重培養(yǎng)基本認知、語言交流、運動技能和藝術興趣等方面的能力；

-?教育方法以游戲教育為主要手段，注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性；

-?教師要注重情感教育，培養(yǎng)學生的道德品質和社會交往能力。

2.?小學教育的任務：

-?傳授基礎知識和技能：培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、運算等基本學科的能力；

-?培養(yǎng)學習習慣和方法：幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法；

-?培養(yǎng)人格品質和價值觀：注重培養(yǎng)學生的道德品質、社會責任感和人際交往能力；

-?開展綜合素質教育：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和實踐能力。

三、小學教育的教學原理和方法

1.?教學原理：

-?以學生為中心：注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性，尊重學生的個體差異；

-?循序漸進：按照學生的發(fā)展規(guī)律，從簡單到復雜、由淺入深進行教學；

-?由易到難：利用學生已有的知識和經(jīng)驗作為基礎，逐步引導學生掌握新知識；

-?實踐與理論相結合：通過實際操作和實踐活動，幫助學生理解和應用所學內容。

2.?教學方法：

-?游戲教學：以游戲為媒介，創(chuàng)設情境和情感氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和自主性；

-?問題導入法：通過提出引導性問題，激發(fā)學生思考和探索，培養(yǎng)解決問題的能力；

-?合作學習法：讓學生進行小組合作，相互討論和交流，促進彼此之間的學習進步；

-?多媒體教學：利用多媒體技術，豐富教學資源和手段，提高教學效果；

-?情景教學：通過創(chuàng)造真實的情景，使學生能夠在實際生活中學習和應用所學內容。

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理論學習計劃

小編為網(wǎng)友們搜集和分享了理論學習計劃?？赡芤驗楣ぷ餍枰?，我們要提交各類文檔材料，在確定文章的知識框架之前，我們都會翻看范文，借鑒也需要注重個性我們應該根據(jù)自身的特點進行改造和優(yōu)化。通過本文希望能幫助到您！

理論學習計劃 篇1

3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文教師》、《小學教學》等雜志。

4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。

5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學評價》等書籍。

1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批注劃劃注注。

2、閱讀有同感時及時加以評論。

3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學時，寫些隨感，聯(lián)系實際，及時運用。

四、貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業(yè)素質的提升會有一定的幫助。

為進一步強化青年教師隊伍建設工作的組織領導，學校要構建以校長室、黨支部為核心，聯(lián)合教導處、政教處、工會、團委等部門參與的青年教師培養(yǎng)教育體系。建立由一把手校長任組長、副校長任常務副組長、教科室主任直接主抓的青年教師隊伍建設工作領導小組，保證青年教師培養(yǎng)工作規(guī)范有序地開展。繼續(xù)實施“師徒結對”，以老帶新，相互促進。要落實責任人，每位青年教師都要有導師，每位校級干部、每位部門負責人都要有培養(yǎng)對象。要全方位開辟青年教師培養(yǎng)和提高途徑，為青年教師搭建鍛煉提高的舞臺，提供顯示身手的機會。教學競賽、參觀學習、課題研究、各級各類培訓等，都要為青年教師創(chuàng)造學習的機會，充分利用一切機會來培養(yǎng)青年教師。

對青年教師既熱情關心又嚴格要求，既堅持正面教育為主，又能一分為二講真話，幫他們“照鏡子”、幫他們“洗臉”，引領他們走正確的人生道路。

對“師徒結對”工作進行考核，不僅考核教學業(yè)績，還要考核教育工作能力提高的情況。力求青年教師一年合格轉證，二年站穩(wěn)講臺，四年能挑大梁，六年成為骨干，八年力爭成為地方名師。鼓勵青年教師脫穎而出，盡快成長為“教學骨干”、“校內名師”。

(一)在學校的協(xié)助下，青年教師(界定為工作年限在八年內的教師)和老教師結成“師徒”，老教師要手把手地教、心貼心地幫，青年教師要虛心誠懇地學，師徒之間要加強感情溝通，建立友誼。老教師帶徒是光榮的事，有利于學校，也有利于自身。學校把老教師帶徒的記錄放入業(yè)務檔案，在評獎、考評、職稱晉升等方面給予優(yōu)先權。

(二)青年教師要勤奮學習。要專門備有學習筆記，每兩周要有一次向師傅學習的記錄;每學期要至少攻讀兩本教學參考書;要利用網(wǎng)絡資源，學習和下載教學資料;此外，要和高三學生同步做高考復習題、模擬試題。

(三)青年教師要主動聽師傅的課，或主動請師傅聽課指導，每周至少1次。

(四)青年教師要每月向教導處上交學習記錄，包括聽課筆記、學習筆記、下載的資料和復習題作業(yè)等。

(五)開展校本培訓，在校內由有經(jīng)驗、有特長的教師做講座，交流經(jīng)驗，互相學習。

理論學習計劃 篇2

為進一步提高領導班子成員理論水平，增強運用科學理論分析和解決實際問題的能力，積極推進馬克思主義學習型政黨建設，按照《市委中心組學習安排意見》，結合防震減災工作實際，特制定局20領導班子中心組理論學習計劃。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力掌握和運用科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，為防震減災事業(yè)作出更大貢獻。

堅持用先進理論體系武裝頭腦。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，準確掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經(jīng)驗特別是改革開放的經(jīng)驗結合起來，從理論和實踐、歷史和邏輯的統(tǒng)一上加深理解，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。深入研究思考防震減災工作發(fā)展趨勢，把理論學習和防震減災事業(yè)的發(fā)展有機的結合起來，為我市經(jīng)濟發(fā)展保駕護航。

三、學習安排根據(jù)市委辦發(fā)5號文件精神，關于印發(fā)《市委中心組2012年學習安排意見》的通知精神和總體要求，緊緊圍繞我市防震減災工作的實際情況，市地震局中心組本年度進行8個方面的學習專題，其中集中學習4個專題、黨組成員自學4個專題，采取靈活多變的學習方式，真正把中心組理論學習與防震減災工作緊緊結合起來，為我市的經(jīng)濟建設服務。

1、認真學習我市第【134】號政府令《，，，市地震安全性評價和抗震設防管理辦法》。在學習本辦法的同時，在中心組內系統(tǒng)學習好相關的法律、法規(guī)，做好《中華人民共和國防震減災法》的宣傳和落實，把我市的防震減災工作做好、做實。

2、學習傳達全國“兩會”精神，主要圍繞以下四個方面進行學習落實：一是要把學習“兩會”精神作為近期干部職工教育的主要內容來抓，要學深學透，學出成效;二是要增強全局干部職工凝聚力，積極投身于市委、市政府的工作中心和防震減災重點工作;三是要結合防震減災工作部署，強化目標管理、層層落實責任，確保年度防震減災目標任務的圓滿完成;四是要以防震減災軟環(huán)境建設為依托，強化防震減災社會管理、提升防震減災社會服務，以工作實際成效取信于民、造福于民。

3、全面學習掌握現(xiàn)代化建設所必需的各方面知識，努力做到學以致用。不僅要加強黨的理論學習，同時還要組織中心組成員學習自然科學知識和社會知識，包括經(jīng)濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等各方面知識，不斷拓展知識面，努力形成“復合型”知識結構，在不斷優(yōu)化知識結構中開闊思路、提升能力。要本著立足崗位，從實際出發(fā)，有針對性地學習掌握履行崗位職責所必備的各種新知識、新經(jīng)驗。要立足根本，努力做到學以致用，把學習的著眼點聚集到解決制約科學發(fā)展的矛盾和問題上來，聚集到構建現(xiàn)代產業(yè)體系、加快我市防震減災事業(yè)發(fā)展上來，把學習的出發(fā)點放在解決這些實際問題上，帶著問題學，真正把學習的體會和收獲轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措、做好工作的本領，做到學以致用、用以促學、學用相長。

4、學習黨的精神，認真領會黨的精神實質，認識黨的召開的主題和意義，進一步認清形勢、明確任務、統(tǒng)一思想、努力開創(chuàng)各項工作新局面。主要學習黨的有關報告、文件，胡錦濤等中央領導同志的重要講話。

1、堅持反腐倡廉建設，加強領導干部黨性修養(yǎng)，切實維護黨的純潔性。認真貫徹落實中央和省委的有關部署，著力解決黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。主要學習十七屆中央紀委七次全會、省紀委全會精神，胡錦濤同志有關重要講話

2、傳達貫徹全省“兩會”和全國“兩會”精神，扎實做好防震減災社會服務工作。全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。著力解決干部職工反映強烈的突出問題，提高公共服務保障水平。

3、切實加強和改進新形勢下黨的建設，增強黨組織和黨員領導干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強和改進黨的作風，進一步建立健全聯(lián)系群眾、服務群眾制度。以黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設為主線，以改革創(chuàng)新為動力，轉變職能，依法行政。以優(yōu)化政治生態(tài)為抓手，以制度建設為保障，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，著力營造風清氣正的良好氛圍。主要學習胡錦濤同志等有關重要講話精神。

4、保持黨的純潔性主題教育實踐活動，強化黨性教育，加強黨員干部教育監(jiān)督，促進黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔和清正廉潔，永葆黨的先進性和純潔性。主要學習胡錦濤等中央和省委領導的講話;有關法律法規(guī)。

1.充分發(fā)揮學習的表率作用。中心組成員要進一步增強理論學習的自覺性，要把加強理論學習作為提高自身素質和加強自身能力建設的首要任務;要積極參加各類學習，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會或調研文章，努力使自己的學習做到經(jīng)?；?、規(guī)范化，做認真學習、勤于思考、勇于實踐的表率。

2.嚴格落實中心組學習制度。進一步建立健全黨組中心組學習考勤、集體研討、專題調研、學習檔案和學習考核等制度，確保各項學習任務落到實處。中心組成員要嚴格遵守學習制度，科學安排工作，妥善處理工學矛盾，努力保證學習到會率。3.堅持集中學習與個人自學相結合。局理論中心組堅持每月集中學習一次，做到有計劃、有措施、有記錄。各中心組成員要根據(jù)各自工作特點，按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，把集中學習與菜單式選學、在線學習、在職學習有機的結合起來，合理安排時間，保證學習質量。

4.堅持理論學習與調查研究相結合。黨組中心組要根據(jù)防震減災工作新情況，把加強理論學習與提高實踐工作能力結合起來，緊緊圍繞中心工作，加快推進防震減災事業(yè)科學發(fā)展，要帶著問題加強針對性學習，帶著課題開展調查研究，深入基層單位了解情況，傾聽群眾意見和建議，為推動防震減災工作科學決策提供第一手資料。每位中心組成員要通過學習和調研撰寫1-2篇對整體工作或某一方面工作有真知灼見的文章在黨報、黨刊或以其他形式發(fā)表交流。

理論學習計劃 篇3

以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的_大以來的重要文件精神，特別是全面落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會理論中有關教育的部分，鞏固和提高保持共產黨員先進性教育成果，創(chuàng)建和諧文明的校園文化，促進教師隊伍建設提供堅強有力的政治保證和思想保證，實現(xiàn)學校的不斷發(fā)展。

具體內容：

1、政治理論。學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“科學發(fā)展觀”的理論論述。重點學習“科學發(fā)展觀”論述中與教育相關的內容，聯(lián)系學校工作實際，制定和落實工作的發(fā)展規(guī)劃。

2、法律法規(guī)。學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學校傷害事故處理辦法》等教育法律法規(guī)。繼續(xù)加強黨風廉政建設，提高教師服務學生、服務家長的意識。堅持依法治校和依法治教，維護師生合法權益，自覺履行教書育人義務，促進文明和諧校園的創(chuàng)建。

3、時事政治。學習黨的_大以來的重要會議精神、黨中央的重大決策和文獻，學習胡錦濤同志的一系列重要講話精神，特別是科學發(fā)展觀的論述。下半年重點是學習黨的_大精神。堅持理論聯(lián)系實際，在學校各項工作中貫徹黨在現(xiàn)階段的一系列政策。全年的學習安排分為二個階段。第一階段：以深入學習一系列重要講話精神。第二階段：認真學習黨的_大報告，深刻領會_大精神，自覺將思想統(tǒng)一到黨的_大作出的重大戰(zhàn)略部署上來。

4、專業(yè)知識。圍繞教學五個環(huán)節(jié)的有效性的落實，堅持每月學習一篇有關教育改革的文章，每學期閱讀一本教育管理或教育教學專著，不斷增強大局意識和服務意識，豐富專業(yè)知識，提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

5、中華文化。結合學校開展的“民族精神”教育教學活動，學習民族文明發(fā)展史、中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化典籍和民族歷史，不斷提升文化素養(yǎng)。要強化實踐，精心組織，開展豐富多彩的校園文化活動，注重校園文化的育人功能，加大愛黨、愛國、愛社會主義的教育力度。

1、小組學習。利用每周三校務會議，進行學習討論或交流，并且結合學校工作實際，落實學習成果。

2、個人自學。結合每人工作的實際，選擇相關的內容進行學習。

3、參觀學習。以參觀展覽、訪問兄弟學校、外出聽取專家報告等形式進行學習。

理論學習計劃 篇4

大學行政權力是怎樣獲得凌駕于學術權力之上的力量的呢?除了行政權力來源于政府的授受外，還在于大學行政權力實際上是行政與學術兩種權威的疊加。在大學，誰都知道“教授”名頭是個好東西，是一塊不可或缺的敲門磚，因此不少行政干部都要想方設法弄一頂教授帽子戴在頭上。教授帽代表榮譽，是名;官帽代表權力，是利。教授帽和官帽兼得，那才叫名利雙收。于是行政官員便可以占盡所有。他有的，教師沒有;教師有的，他全都有。他既是行政領導，也是由此可見，“大學行政化”的一個對應伴生現(xiàn)象是行政管理干部的“教授化、學銜化”，這種情形甚至延伸到政府機關和企事業(yè)單位里，結果導致教授學銜泛濫，越來越貶值。

因此與“大學行政化”相并的另一個弊端是行政干部的“教授化、學銜化”所導致的教授價值的稀釋、矮化以及大學管理服務和教學科研職能的混同。在當今中國，“教授的濫化”不僅導致這一特定職稱嚴重的的價值縮水，也進一步削弱了大學教授的影響力和作用力，使之更加遠離了大學的主導席位，助長了“大學行政化”?！按髮W去行政化”首先是改革政府對大學的管理模式，構建政府、學校、社會之間的新型關系，充分遵循大學教育規(guī)律，賦予大學合理的、充分的自主權，使大學能夠保持相對的獨立性和自由度;其次是改革大學內部的治理模式，由官本位回歸學術本位，明確學術主導和管理服務兩個系統(tǒng)的職能邊界，既要革除教授的官員化，也要革除行政人員的“教授化、學銜化”，讓“教授”職稱回歸其本原意義。

在大學內部，教師的利益要得到保障，教授的地位要切實復歸，學術的價值要高過行政權力的價值;校長是教師和教授會遴選出來的，處長、科長等行政崗位完全是一種分工和選擇，不再是一種被爭奪的異化的權利，院長、系主任、研究所所長等甚至如境外某些學校一樣要輪職，就像學生輪流值日掃地一樣，而學術的價值則是大學最高的也是永恒的追求。

筆者認為，所謂“大學去行政化”應當結合我國政治體制的改革整體推進。一場脫離中國政治體制改革的單純教育改革，很難獲得成功。

理論學習計劃 篇5

通過學習，進一步提高廣大同學的政治理論素養(yǎng)，結合學校教育工作實際，現(xiàn)就20xx年度電信093班政治理論學習活動總結如下： 本學年的政治學習，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,以深刻領會黨的十七大精神、用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育的改革和發(fā)展為主題，全面安排和精心組織20xx年的團干、班委、同學進行政治理論學習，不斷提高廣大同學的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平。

繼續(xù)深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神。通過學習，引導同學全面把握科學發(fā)展觀的歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把廣大黨員干部和教師的積極性引導到科學發(fā)展上來，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

深入學習、實踐科學發(fā)展觀。學習《科學發(fā)展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發(fā)展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發(fā)展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發(fā)展及和諧社會、和諧校園建設。

堅持進行各類法規(guī)學習。以《憲法》為綱，組織同學系統(tǒng)學習相關的法律法規(guī)，不斷提高同學的法律意識，使之樹立“遵守校規(guī)、校紀”的思想。

強化學風、考風。 堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通學生干部的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風貌，探索新思路。

加強學生的心理健康教育。組織學生觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章，增強學生對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。

除了上述內容，還根據(jù)學校實際需要，適時調整或增設有關學習內容。在學習過程中，采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，扎實推進同學理論學習，提高學習效率和效果。

進一步提高思想認識。做到真學、真懂、真信、真用。注意理論聯(lián)系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。 開展集中學習。每次集中學習要圍繞一個主題，認真進行學習研討。集中學習做到明確學習的主要內容和具體辦法，確定研討重點，保證學習時間，落實學習記錄，學習后通報有關情況。

豐富學習形式。在學習原文和開展討論的基礎上，通過舉辦專題講座，開展調研活動，生動活潑地組織學習。結合學習專題以及學習中遇到的問題，有針對性地舉辦理論輔導講座，深化對理論的認識。深入基層開展調查研究，聯(lián)系實際進行理性思考，著力提高理論素養(yǎng)和學以致用的能力。

講求學習實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，弘揚馬克思主義學風，著眼于武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷促進各項工作的創(chuàng)新發(fā)展。

小學數(shù)學老師教學筆記(必備)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？相信你應該喜歡小編整理的小學數(shù)學老師教學筆記(必備)，希望對你的工作和生活有所幫助。

在小學教育的過程中，數(shù)學是一個非常關鍵的科目。小學數(shù)學課程的教學需要我們老師對教學內容有充分的認識和了解，提供全面的教學方法和材料以及掌握有效的教學技巧，以確保學生的學習效果和學習興趣。

老師在教學數(shù)學時需要重點抓住數(shù)學概念的原理性和數(shù)學的發(fā)現(xiàn)性，鼓勵學生開拓思維。在小學數(shù)學教育中，概念和原理是重點。因此，我們應該突出概念的演繹和數(shù)學原理的介紹。當我們講解一個數(shù)學概念時，要用一些常見的例子來加深學生對該概念的理解，同時讓學生知道這個概念的應用領域。我們還可以通過傳統(tǒng)數(shù)學題目和游戲等方式來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和想象力。另外，數(shù)學教育要注重啟發(fā)式教學，讓學生在琢磨中能夠自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學定律。

數(shù)學教師還應該注意營造良好的教學氛圍和處理好師生關系。小學生在學習數(shù)學課程時，往往會存在一定的教育壓力和緊張情況，因此老師應該采取有效的方式來緩解這種狀況。例如，可以通過小組討論、游戲和合作學習等方式來幫助學生輕松地學習數(shù)學知識和技能。如果學生出現(xiàn)挑戰(zhàn)性的問題，老師應該給予必要的幫助和指導，讓學生能夠順利地解決問題。建立良好的師生關系，更能讓學生堅定自己學習數(shù)學的信心和愿望。

小學數(shù)學的教學需要大量的操作性訓練和實踐，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。我們應該采取巧妙的數(shù)學教學方法和技巧來增加學生對數(shù)學的興趣，并為學生提供豐富的數(shù)學學習方法，如利用各種形式的練習題和實踐活動，讓學生在解決實際問題中發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學定律。

在小學數(shù)學的教學中，我們應該注重概念和原理教學，營造良好的教學氛圍和處理好師生關系，同時大量的實踐訓練也是非常重要的。我們應該注意教學內容的豐富性和有效性以及教學方法和技巧的創(chuàng)新性。盡可能地滿足學生的不同需求和學習風格，使他們能夠更加輕松愉快地學習數(shù)學，顯著地提高學生在數(shù)學學習方面的成績和綜合素質。

數(shù)學教育概論學習計劃（匯總11篇）

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的專業(yè)教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇1

1、做好預習：單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅持預習，找到疑點，變被動學習為主動學習，能大大提高學習效率，興趣是最好的老師。

2、認真聽課：聽課應包括聽、思、記三個方面。聽：聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求，聽蘊含的數(shù)學思想和方法，聽課堂小結。思：一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質疑，提出問題，大膽猜想。記：記方法、記技巧、記疑點、記要求、記注意點，記住課后一定要整理筆記。

3、認真解題：課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過的，不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學習內容、加深理解、強化記憶很重要。

4、及時糾錯：課堂練習、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎？概念模糊了嗎？時間緊沒來得及？不會做嗎？切忌不要動不動就以粗心放過自己（形成習慣可就麻煩了），要及時向同學和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的.好習慣。

5、學會總結：大人們常說，數(shù)學是一環(huán)扣一環(huán)，這意思是說知識間是緊密相關的，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，學習的目的性，必要性，知識性做到了然于心，融會貫通，解題時就能做到入手快，方法直接簡單，即使平時課堂上沒練到的題型，也能得心應手，即舉一反三。

6、學會管理：管理好自己的筆記本、作業(yè)本、糾錯本還有做過的所有練習卷和測試卷。

8、有不懂的問題要向老師請教。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇2

【語文】多看書做“書蟲”

升入初三后，學生要更重視平時知識的積累，多看書，做“書蟲”，從書中汲取養(yǎng)分。

可以利用暑假給自己安排早讀時間。一是背誦默寫初一、初二4本語文課本中的古詩文，因為初三總復習時很難有空余時間來背誦古詩文。在背誦時，學生要重點找一些往年?？嫉拿?，而一些比較冷門的篇目大略通讀一遍即可。二是閱讀名著。古人云：開卷有益。閱讀可以讓準初三生更好地了解社會，開拓視野。名著的范圍可以從老師推薦的書目里找。

同學們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內容。

除了書籍外，學生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。學生要學會欣賞報紙雜志中的文章及標題，如《作文報》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報和摘抄的好習慣，擴充自己的知識儲備。

PS：在上周我們已經(jīng)向大家推薦了《中學生暑期必讀書目》，大家可直接查看歷史消息。

【數(shù)學】主動思考學“活”知識

暑期預習數(shù)學知識時，準初三生要會讀課本并弄清例題。

想學好數(shù)學，首先要會讀課本。要注意不是背公式，而是在理解的基礎上把每一個概念、公理、定理和公式弄清楚。

其次，要多做習題，善于分析。弄明白最基本的概念和例題后，學生要多做課后配套的練習題。做題時，準初三生要養(yǎng)成準確計算的好習慣。如果題目會做，卻因為計算馬虎而導致答案錯誤，那就太可惜了。在做題中，學生要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內在聯(lián)系；在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律、看到實質，以達到“觸類旁通”的效果。

再次，要記錄錯題，避免再犯。準初三生最好能準備一本錯題集，分門別類地收集自己的錯題；沒事的時候就翻一翻、看一看，這樣會有很大收獲。初三的數(shù)學更深、更難了，但只要掌握正確的學習方法，學好數(shù)學并不是難事。初三生還可利用假期提前總結梳理知識結構，如做一個知識表格，這樣在復習時可以更一目了然。

【英語】暑假復習重在閱讀

暑假新初三生英語復習要把重點放在閱讀上。

學好英語科目要堅持大量閱讀，只抱著課本看是不夠的。準初三生可利用暑假多讀書，如讀讀簡寫版的小說、英文報紙等，可以是無需完成任務的泛讀，也可以是字斟句酌并完成各種練習的精讀。讀得多了，語感也就有了，閱讀能力一定會有所提高。另外，作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，閱讀水平的高低直接影響作文水平的高低。準初三生要加強閱讀訓練，利用閱讀來提高作文水平。對經(jīng)典范文，學生要進行背誦和記憶，從而掌握優(yōu)美的句型結構，為寫好作文打下堅實基礎。

不同層次的.學生假期學習安排要有所不同。學習基礎較差的學生要注意查缺補漏，把學過的詞匯、語法知識復習一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時彌補。學習基礎較好的學生可以提前預習一下新課程，還可以做做聽力練練耳朵，既可以聽聽力訓練磁帶，也可以聽聽英文歌曲。

【物理】根據(jù)學習情況對癥下藥

新初三生暑假復習物理時，要根據(jù)自己初二的學習情況“對癥下藥”。

對于初二物理成績較好的學生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習。比如力學和電學部分是重要考點。有能力的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。

對于基礎較弱的學生，最好把初二的筆記拿出來，重新復習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。在假期根據(jù)自己的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗，以求達到不留漏洞，提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。

【化學】預習從現(xiàn)在開始

作為一門即將開始學習的新課，化學需要記背的知識較多，初三生利用暑假提前預習一些簡單的知識點。在預習時要訂好計劃，可以分章節(jié)學習，比如熟悉化學元素周期表、了解化學儀器的使用要求或將同族元素分成板塊，簡單地了解元素性質、方程式等基礎知識。

對于一門即將開始學習的新課，準初三生都在同一起跑線上。開學后緊跟老師的進度和要求并及時自檢，學生都能學好化學。

不過，要注意的是，孩子的暑期生活不應完全是學習，因此家長們應合理安排孩子的假期計劃，做到學習玩樂兩不誤！

數(shù)學教育概論學習計劃 篇3

隨著社會的發(fā)展和進步以及新技術的出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我的知識儲備已經(jīng)不夠了，需要不斷的學習來充實自己，為此，本人制定了如下的學習計劃：

一、學習目標。

二年內自學完成漢語言文學?？频娜空n程。

二、學習時間

1、預計每周學習7小時，平均每天1小時，根據(jù)情況略有調動。

2、快到期末時，復習2周，每周學習14小時，平均每天2小時。

3、在學習當中，我預計主要是利用紙質教材、網(wǎng)絡資源進行自學，如遇到問題主動與老師或同學交流。

三、學習內容

完成本專業(yè)設立的必修課、選修課和集中實踐課程。

四、學習形式

自學為主，在線學習為輔，遇到疑難問題及時上網(wǎng)查相關資料或與帶班老師溝通。

五、學習安排

首先全面了解所學的知識內容，視頻教學時，認真聽教師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂進行在線學習，把平時在太明白的疑難問題與老師和同學交流，提高自己的學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。認真完成課后作業(yè)，做好課后復習及考試工作。

六、學習措施

1、每周保證計劃的學習時間。

2、制訂學習計劃時間表。

3、周六、周日協(xié)調利用更多的.時間進行在線學習。

4、完成電大布置的作業(yè)。

七、學習原則

1、循序漸進原則。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進行學習。

2、合理安排時間的原則。處理好學習和工作的關系，努力做到學習常態(tài)化。

3、融會貫通，學以致用的原則。運用電大的便利學習不斷得來豐富自己的知識，提高自己的實踐能力。爭取做到真正的在思想上有明顯的提高，作風上有明顯的改變，工作上有明顯的推進。

4、運用到實踐當中的原則。用學習來提高實踐能力，將所學內容運用到工作當中。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇4

大學生活如同一場馬拉松賽跑，我們必須要有恰當?shù)男睦頊蕚浜涂茖W的計劃，才能在人生的起點中獲得一個好的成績。大二作為研究生入學前的一個重要階段，不僅是轉折期，也是一個成長的時期。那么，我將擬定本人的，以期在這一年中學有所得、學有所成。

一、課堂學習

1.積極參加各類課程，按時完成課程任務，注重知識的積累和掌握。

2.加強語文、英語學習，提高語言水平。

3.認真聽講，筆記詳細，課后及時整理知識框架，便于復習。

4.課后主動與教師探討和交流，及時解決疑難問題。

5.注重實踐，學以致用，加強與課程相關的實際操作訓練。

二、綜合素質提升

1.積極參加各種文藝活動，提高綜合素質。

2.加強社交，拓寬交際圈。

3.參加志愿活動，及時關注社會熱點問題。

4.參加各類職業(yè)培訓及實習，積累實踐經(jīng)驗并提升職業(yè)素質。

三、科研

1.投身專業(yè)科研活動，提高專業(yè)素質。

2.參與競賽，在實踐中培養(yǎng)實際能力。

3.與教師建立良好的`溝通、交流關系，深入挖掘相關課題。

4.培養(yǎng)與同學合作開展科研項目的能力。

四、創(chuàng)新思維

1.不斷加強學科知識的學習和理解，為后續(xù)的創(chuàng)新研究打下基礎。

2.注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，探索與學科知識相關的新技術、新方法。

3.善于借鑒他人經(jīng)驗，嘗試接受新思想與觀點。

4.培養(yǎng)理性分析問題的能力，善于處理和解決實際問題。

五、心理調適

1.學會自我放松與調節(jié)，保持良好的身心狀態(tài)。

2.注重健康生活，保證充足睡眠和飲食均衡。

3.加強社交，擴大社交圈子，增強交流互動。

4.掌握科學管理時間的方法，高效利用時間，避免浪費。

六、提升能力

1.刻苦鉆研、努力學習，不斷提高專業(yè)素質。

2.樂觀進取、積極拓展，不斷拓寬知識視野。

3.鍛煉自己的溝通能力和交際能力，提高表達能力。

4.提高自我調節(jié)和管理的技能，保持身心健康平穩(wěn)。

七、總結反思

1.定期總結自己的學習和生活，不斷檢驗和完善自己的學習計劃。

2.認真反思自己的失誤和錯誤，缺點和不足，并盡力予以改進。

3.善于接受他人的意見和建議，加以吸收和改進。

4.堅持不懈、迎難而上，不斷提高自我，不斷超越自我。

在大二的學習生涯中，我們必須要始終堅持科學規(guī)劃、全面發(fā)展、勤奮努力，結合自身的實際情況，科學制定適合自己的學習計劃，不斷調整和完善自己，才能取得優(yōu)異的成績，并為未來自己的個人發(fā)展做好充足的準備。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇5

一、語文

1、語文一定要多讀，初一的話，可以根據(jù)自己的興趣讀些書籍?；蛴杏媱澋淖x散文，既可以快速提高閱讀能力，又可以快速增強寫作水平。

2、平時的課本難度不就是很大，上課認真聽講，課下完成相關練習基本就可以掌握

3、文言文一定要背，還有古詩詞啦。要考嘛!

4、課外的知識也做了解。

二、英語

1、背單詞最基礎了

2、掌握重點句子

3、常溫習

4、多練對話

5、多練筆

6、記筆記。

三、數(shù)學

1、一定要認真聽課。會了也要聽。聽的就是老師的思路、正確的解題思路和步驟。

2、作業(yè)應該不會多，但要認真做。不會的就多問。我們老師說，理科沒什么好辦法，就就是多做練習，自己多積累。

四、生物

1、聽課。老師講的讓你能夠理解內容。這樣好背。

2、背。在理解的基礎上。

五、地理

1、聽課。我覺得這個聽講還就是能補充好多的。老師會總結規(guī)律啊，技巧啊。

2、背。

3、地理的地圖就是很重要的。也算在背里面吧。

4、答題技巧。解題要在點上，不要啰嗦。總之，還就是聽課，老師會幫助提高解題能力。

六、政治

1、聽課。理解就很重要。老師會把知識分類，綜合。

2、背。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點或易混的句子就行。

3、認真地做練習。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價值，很多答題的規(guī)范格式，做題多了有好處。

七、歷史

1、聽課。歷史說好學很好學，說不好學，背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結和歸納就是我們學歷史的很好的幫助。

2、背、記。老師讓背的一定背過，老師讓了解的一定有腦里印象。

3、這個答題很有技巧。字跡工整，條理清晰，觀點明確。

1、全面分析，正確認識自己

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數(shù))目標。長計劃就是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排就是指具體的行動計劃，即每周每天的.具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量

所謂重點：一就是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二就是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的就是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的就是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課就是指彌補自己學習上的缺欠；提高就是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管就是補課還就是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間就是寶貴的，自覺提高時間利用效率，就是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地

10、注意效果，定期檢查，及時調整

檢查內容：(1)計劃中的學習任務就是否完成？(2)就是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點,一定會成功的！

數(shù)學教育概論學習計劃 篇6

怎樣制定學習計劃書呢？一份好的學習計劃大致包括三方面的內容，學習計劃格式。

一、進行自我分析

我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標

學習目標是學生學習的'努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排，工作計劃《學習計劃格式》。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、要突出重點也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據(jù)檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇7

近年來，我國高等藝術教育飛速發(fā)展，特別是在市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，人才市場需要大量與藝術設計專業(yè)相關的從業(yè)人員，為藝術教育發(fā)展提供了廣闊的空間。但在大規(guī)模迅速發(fā)展的背后，教育界不能不關注藝術設計教育的教學質量:教學內容陳舊，教學方法多年不變，教學研討太少，對教學計劃和教學大綱的改革重視不夠，造成課程結構不合理，人才培養(yǎng)模式落后。因此，加強藝術設計學科建設，適時修改藝術設計專業(yè)教學計劃，完善課程體系將會為高等院校藝術設計提高教育教學質量提供有力的保障。

一、高校應提升自身教育資源，調整專業(yè)結構，拓展專業(yè)方向

1999年以來的全國高校擴招，受到考生及家長的普遍認可，藝術類考生尤顯優(yōu)越，但規(guī)模擴大的同時，也帶來了一些具體而實際的問題。從近幾年一些高校為求學科齊全而設立了藝術設計專業(yè)來看，有的院校借助綜合大學的品牌優(yōu)勢增加了藝術設計專業(yè)，藝術設計專業(yè)較少的硬件投入、高額地收取學費也是促使部分高校開設藝術設計專業(yè)的一個重要原因。大多數(shù)學校以為有學校的牌子，招生就不存在問題，卻很少考慮專業(yè)自身的實際水平；藝術設計專業(yè)熱衷于上層次，存在盲目性，缺少對專業(yè)的調研。如何在擴大招生的同時保證教學質量，在學科專業(yè)發(fā)展的同時調整專業(yè)結構成為藝術設計專業(yè)發(fā)展所面臨的嚴峻問題。

筆者認為，藝術設計專業(yè)學科的發(fā)展要準確定位，科學統(tǒng)籌規(guī)劃，應根據(jù)高校自身師資及教學條件，盡力挖掘各自的潛力，以國家本科專業(yè)目錄為框架，發(fā)展各有特色的專業(yè)方向課程。教育界專家們認為，高校發(fā)展的關鍵是學科建設，單純意義上的規(guī)模擴大并非高校擴招的本意，質與量并重才能從根本上實現(xiàn)高等教育的大眾化和全民文化素質的提高。很多院校已經(jīng)認識到這一點，無論是藝術院校，還是綜合類大學內設立的藝術院系，都在提高自身綜合實力的同時反復調整學科專業(yè)的設置。如有的院校大量引進國外留學人員和邊緣學科的專業(yè)教師，發(fā)展有特色的專業(yè)方向，一些院校與國外相關機構合作創(chuàng)辦了國內一流的動畫、數(shù)碼藝術等專業(yè)或專業(yè)方向，它們的特色是既具有藝術特征又與高科技密切相關，適合我國產業(yè)結構的調整與現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的需要。但值得一提的是，有些院系在人員師資和教學條件不足的情況下，盲目開設此類專業(yè)方向，以犧牲學生培養(yǎng)質量為代價，這是極不負責任的。拓展熱門專業(yè)、特色專業(yè)、打造品牌專業(yè)必須有嚴格的師資保障、優(yōu)良的.教學環(huán)境與設施、合理的課程設置與教學模式。因此一些高校針對教學質量的問題，結合本校實際情況，采取了如外派教師進修學習，獎勵教學量大、科研多的教師，壓縮教學總量等方法。這些措施在一定程度上提升了教學質量，緩解了教師不足的問題，同時學校加強教學條件、環(huán)境和資源的研究與管理，不斷調整專業(yè)課程結構，從被動的教學管理中尋找主動性，在整合學科專業(yè)優(yōu)勢、拓展專業(yè)學科、探索新的藝術教學模式等方面取得了顯著的成效。

二、適時改革課程設置是提高學生專業(yè)能力和全面素質的關鍵

高校藝術類考生文化課成績普遍偏低，藝術設計專業(yè)考生也不例外，一些學習成績平平的考生在報考文理科無望的情況下，突擊學習藝術，雖然考入大學但因缺乏藝術天賦而缺少求學興趣。近年的擴招更增強了此類現(xiàn)象的大幅度增長，當然，我們不能單純以生源的考試成績來判斷這個學科的發(fā)展，但生源質量是高等教育的基礎，特別是對今后的藝術設計工作者，既要求他們具有藝術表現(xiàn)和藝術實踐的能力，還要求他們具備相應的科學精神、人文素質和藝術創(chuàng)新能力。所以要求高等藝術設計教育的文化層次不應該比其他學科低，而應該更高一些。那么對于一個正在發(fā)展中的學科來說，經(jīng)常性地進行教學研究活動、調整教學計劃、優(yōu)化課程布局，對提高學生學習興趣與質量大有益處。很多高校采用了加強學生理論教育，嘗試學分制教學模式等方法，使藝術設計教育在力所能及的范圍內，給予學生更加完整的知識平臺。就美國洛杉磯藝術中心的設計學院的學生而言，修完130學分才可畢業(yè)，其中理論課占45學分，理論課的設置不僅是把設計觀念傳授給學生，更重要的是通過教學達到設計教育的最高目標——培養(yǎng)有思想文化境界、懂得社會和市場經(jīng)濟的高素質設計人才。學分制管理在某些院校的藝術設計專業(yè)已正式實施，它不僅僅是簡單的教學管理模式的一種改變，更為重要的是，它是一種教育教學觀念的改變，它需要教學實踐中的許多環(huán)節(jié)，如課程結構、課程內容、教學手段等的改革，其追求的目標是“淡化專業(yè)、突出課程”，使學生通過課程的自行選擇，建構起個人的知識結構和各不相同的專業(yè)素質。學分制的實踐有利于提高藝術設計專業(yè)學生的自我塑造能力和主動學習能力。教育工作者在調整課程設置構成時，不只注重某種專門知識和設計技術的傳授，而是拓展對課程創(chuàng)造性的認識，打破小專業(yè)課之間的壁壘，努力拆除專業(yè)間人為的樊籬，加強課程結構與設置的邏輯建構的合理性，通過適時的調整課程設置，讓學生在學好原有專業(yè)技能的同時擴大他們的知識面和技能范圍，更好地適應日趨激烈的就業(yè)競爭。

三、完善課程體系，使之與市場經(jīng)濟相結合，是藝術設計教育可持續(xù)發(fā)展的途徑之一

中國已進入以信息技術為主導、高科技產業(yè)為支柱的經(jīng)濟時代。國內現(xiàn)有600多所設計院校,令人欣喜，但眾多院校幾乎都以一種模式或類似的課程體系培養(yǎng)學生，目前實施的高等藝術設計教育在教學內容、教學方式和教學理念方面都缺少特色，因此發(fā)展藝術設計教育要打破固步自封的教學觀念，尋找與市場經(jīng)濟發(fā)展相符的特色與熱門專業(yè)方向，完善有中國特色的藝術設計課程體系，使藝術設計教育與社會需要緊密聯(lián)系。北京藝術設計學院引進英國的教學方法，現(xiàn)已取得一定成效。四川藝術學院調整設計課程結構，使之與市場需求結合，與20多家廣告公司合作，搞實戰(zhàn)基地。學院為企業(yè)提供相關設計服務，企業(yè)為學院提供資金、設備，使學生很容易受市場感染。有的美術學院把環(huán)境藝術設計專業(yè)方向辦到裝修施工工地，使學生無形中學習了建筑學、材料學等相關學科知識和技能，培養(yǎng)了一批懂美術、會設計、了解材料、知道報價等多方面知識的新型設計人才，使培養(yǎng)出的人才標準與市場需求相適應，摸索出了一套設計藝術專業(yè)的新型教學方法。

高等院校根據(jù)實際情況確定培養(yǎng)目標，重構課程體系，改革教學方法，注重能力培養(yǎng)，強調實踐活動，必將為藝術設計教育的可持續(xù)發(fā)展開辟出一條成功之路。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇8

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進入電子商務相關行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎的電子商務原理與實務，具有網(wǎng)絡營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、互聯(lián)網(wǎng)領域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術應用性人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格

1、就業(yè)崗位

該專業(yè)面向的崗位群為電子商務相關領域運作人員。學生畢業(yè)后可面向工農業(yè)生產、貿易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)站運營與維護、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2、基本素質

(1)政治思想素質:掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握鄧小平理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識，熱愛祖國，熱愛本職工作，有較強的社會公德意識，遵紀守法，勤奮上進。

(2)人文素養(yǎng):具有一定的文化藝術修養(yǎng)，具有準確的語言、文字表達能力。

(3)身心素養(yǎng):具有良好的身體素質和心理素質。具有健康的體魄、良好的心理素質和身心保健的知識與能力，良好的.生活習慣、意志品質和較強的應變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個性。

(4)職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;具有較強的團結協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識;有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識。

3、知識結構

(1)了解電子商務行業(yè)守則及知識產權、勞動法等知識。

(2)了解電子商務應用方案，理解流通領域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應用。

(3)具備基本的經(jīng)濟及管理知識，掌握經(jīng)濟學原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識;

(4)掌握計算機應用及網(wǎng)絡基礎知識，掌握計算機硬件、操作系統(tǒng)知識，熟練操作常用軟件，能夠較好地運用計算機網(wǎng)絡技術;

(5)掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應用的基本知識;

(6)掌握市場營銷的基本原理，理解網(wǎng)絡營銷與傳統(tǒng)營銷的關系，能夠在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下熟練使用網(wǎng)絡營銷工具進行有效的網(wǎng)絡營銷活動;

(7)掌握常用的網(wǎng)絡信息調研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡檢索、整理、儲存有用的信息。

(8)掌握生產與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術，能夠處理相關的物流操作，并在電子商務配送過程中對相關知識加以應用。

(9)了解進出口業(yè)務各環(huán)節(jié)和交易程序，熟悉與國際貿易業(yè)務相關的商檢、報關、海運、保險、結算、索賠、仲裁等程序和處理技術;

(10)了解電子交易中相關支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。

(11)了解電子交易中有關安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。

(12)掌握基本的數(shù)據(jù)庫應用、多媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)程序設計，并將這些技術熟練應用于網(wǎng)站建設與電子商務應用中;

(13)掌握基本的美工、動畫、廣告設計知識，能夠將這些知識應用于網(wǎng)頁設計過程之中。

(14)通過國家職業(yè)技能鑒定，獲得電子商務中級技術證書，并較好地掌握電子商務專業(yè)英語;

(15)掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試并獲得相應等級證書。

三、能力分解與課程模塊表

四、學制、學分

標準學制三年。實行彈性學制，學習年限為2-5年。

本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定總學分為:132學分。

五、專業(yè)核心能力模塊簡介

1.專業(yè)核心能力模塊

(1)電子商務交易能力

本能力模塊培養(yǎng)學生對電子商務交易過程中的各環(huán)節(jié)進行理解和參與的能力。使學生能利用網(wǎng)絡進行商品的搜索與選擇、進行在線支付、選擇物流配送方式。

(2)電子商務網(wǎng)站建設與維護能力

本能力模塊培養(yǎng)學生按照企業(yè)實現(xiàn)電子商務的要求進行電子商務網(wǎng)站建設的能力。使學生具備對電子商務網(wǎng)站建設項目進行項目規(guī)劃的能力;使用多種軟件或腳本語言進行網(wǎng)頁制作的能力;將網(wǎng)頁上傳到互聯(lián)網(wǎng)并在互聯(lián)網(wǎng)上進行網(wǎng)站推廣的能力;對電子商務網(wǎng)站進行維護、更新的能力。

(3)經(jīng)濟商貿能力

本能力模塊培養(yǎng)學生貿易與營銷策略運用能力、開展網(wǎng)絡市場營銷的能力、進行電子商務物流管理與運用能力、國際商貿運用能力。

(4)電子商務應用能力

本能力模塊培養(yǎng)學生電子商務理論運用能力、電子商務實踐運用能力。使學生能將所學的電子商務理論知識，電子商務網(wǎng)站建設知識、網(wǎng)絡營銷知識等運用于企業(yè)商務運作的具體流程中。

2.核心能力簡介

(1)電子商務交易能力:主要培養(yǎng)學生熟練運用電子商務開展網(wǎng)上交易的能力。使學生能熟練利用網(wǎng)絡搜集、處理、分析市場信息;了解網(wǎng)上交易流程;掌握各種網(wǎng)上交易平臺的使用方法。

(2)網(wǎng)頁設計與制作能力:主要培養(yǎng)學生利用網(wǎng)頁制作工具(frontpage/dreamweaver)熟練地進行基本的網(wǎng)頁制作和設計;同時能夠了解實際商業(yè)網(wǎng)頁中應用較多的腳本編程語言(javascript)和動態(tài)網(wǎng)頁(dhtml)的概念，并能夠結合javascript和css制作簡單的網(wǎng)頁特效。

(3)圖形圖像處理能力:它主要培養(yǎng)學生對平面圖形圖像進行繪制和處理的能力，通過學習coreldraw和photoshop等軟件，使學生能力正確安裝和使用常用的圖形繪制軟件;能運用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對平面圖像進行復雜地編輯。

(4)動畫制作能力:培養(yǎng)學生的二維動畫制作能力和三維動畫制作能力。其中二維動畫制作能力主要以流行的flashmx軟件進行培養(yǎng)，通過講授flashmx的基本操作，基本動畫的實現(xiàn)方法，按鈕，actionscript等，讓學生學習網(wǎng)絡動畫的基本原理、實現(xiàn)的操作步驟和應用技巧，掌握網(wǎng)絡動畫創(chuàng)作流程，學會網(wǎng)絡動畫的制作方法、技巧以及后期加工等。三維動畫制作能力主要以三維動畫制作軟件3dsmax為基礎，通過講授三維動畫的基本概念，三維創(chuàng)作的流程，建模的各種方法，不同類型材質的編輯，燈光、攝像機的的布局，環(huán)境設定，簡單動畫制作，粒子系統(tǒng)，視頻合成等，讓學生學習三維動畫的建模、材質編輯以及動畫創(chuàng)作，掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設計的制作方法。

(5)電子商務網(wǎng)站建設能力:培養(yǎng)學生根據(jù)企業(yè)開展電子商務實際需要，建設電子商務網(wǎng)站的能力。使學生了解電子商務網(wǎng)站建設的基礎理論、基本技術和技巧。掌握電子商務網(wǎng)站項目規(guī)劃的方法、電子商務網(wǎng)站建設技術、電子商務網(wǎng)站安全知識、電子商務網(wǎng)站更新與維護技術。

(6)經(jīng)濟商貿能力:培養(yǎng)學生貿易與營銷策略運用能力、開展網(wǎng)絡市場營銷的能力、進行電子商務物流管理與運用能力、國際商貿運用能力。使學生了解電子商務環(huán)境下物流企業(yè)的發(fā)展狀況，掌握物流企業(yè)運營模式，能根據(jù)企業(yè)具體情況選擇不同的物流配送方式。使學生了解網(wǎng)絡營銷特征、網(wǎng)絡營銷環(huán)境、顧客網(wǎng)絡購買分析、網(wǎng)絡調研、網(wǎng)絡目標市場選擇、網(wǎng)站策略、顧客策略、成本策略、渠道策略、網(wǎng)絡溝通等方面知識，具備將網(wǎng)絡營銷工具方法與營銷職能進行整合的能力。掌握國際貿易實務及單證制單基本操作技能

六、課程模塊體系結構及學時學分分配表

七、實踐教學環(huán)節(jié)要求

八、對教學計劃必要的說明

1.本計劃除第一、第六學期按18周安排，其余各學期按20周計，每學期安排復習考試2周，機動1周。

2.本專業(yè)總學分132學分。列入《教學計劃進度表》18學時計1學分，專業(yè)實訓、畢業(yè)設計、畢業(yè)實習、社會調查等實踐活動按每周1學分

數(shù)學教育概論學習計劃 篇9

問：如何記筆記？

答： 不是簡單地把老師上課講的內容照抄照搬，更重要的是記錄下自己沒弄懂的問題，書上有的內容標記下頁數(shù)，下課后整理?？梢园压P記本分成2/3和1/3兩部分，2/3部分用于記錄老師課堂上的內容，書上的定理、證明和公式等;1/3部分留給自己梳理、 體會。整理筆記要去粗取精、有的`放矢，溫故知新，一定要加上自己理解之后的內容。

問：練習題做多少合適？

答：題量至少超過書上的2倍。

一本書有選擇性地做，比如期中做1、3、5，期末再做2、4、6。做錯的題要及時揀出來，概念錯誤要更正;即使答案對了，算法不好也要留意，記住更快捷、簡便的做法。

不要重復做考查相同概念的題，也不要一上來就做難題，打好基礎很重要。萬丈高樓平地起，基礎不牢，地動山搖嗎。

問：怎樣減少做作業(yè)時間？

答：要集中精力。時間是有限的，做作業(yè)的時候不要聽音樂，不要分散精力?？梢园炎鲎鳂I(yè)當作一次考試，給自己計時間，通過這種訓練養(yǎng)成快速做作業(yè)的良好習慣。

問:上課聽懂了，做題不會做怎么辦？

答:學生遇到這種情況是沒有真正明白基本概念，應該先回到書上，不要急于馬上做題。如果一道題20分鐘之內都沒有想法，就停下別做，等著和同學交流。交流過程中，不但要明白這道題的解題步驟是什么，更要明白別的同學是怎樣想到這些步驟的。

問:怎樣選擇課外練習冊和輔導書？

答:現(xiàn)在的教輔市場很亂，五花八門，讓人眼花繚亂。

課外練習冊不要買太厚的，這樣可以讓自己有收獲感。選書時，不要只看作者，最好聽一下老師的建議。同步練習冊中，志宏優(yōu)化系列編的還是比較認真的。

問：學習計劃制定得很好，實行起來很難怎么辦？

答:學生的目標可分為近、中、遠，遠期目標有一個大概就行，近期目標最好具體而不滿。周末上幾個輔導班，看多少書都要有計劃。制定的計劃是要比能承受的最大量少一點，這樣每天都會有成就感。學會三本書平行看，書里面重復的地方就是重點、難點。

問：做作業(yè)正確率很高，但考試成績不行是什么原因？

答:這種情況大多是由于學生的心理問題，適應環(huán)境的能力比較差，一考試就高度緊張。家長平時不要過分關注孩子的考試成績，以免給他太多壓力，還要經(jīng)常與孩子的任課老師交流，隨時了解孩子的心理狀況。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇10

學生升入高中后，能否適應高中數(shù)學的學習，是擺在高中新生面前的一個亟待解決的問題，除了學習環(huán)境、教學內容和教學因素等外部因素外，同學們應該轉變觀念、提高認識和改進學法，本文就此問題談點看法。

高中數(shù)學是初中數(shù)學的提高和深化，初中數(shù)學在教材表達上采用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側重于定量計算和形象思維，而高中數(shù)學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統(tǒng)性強。

一、正確對待學習中遇到的新困難和新問題

在開始學習高中數(shù)學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

要提高自我調控的“適教”能力。一般來說，教師經(jīng)過一段時間的教學實踐后，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特點、個性傾向、能力品質、教學觀念、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨特的、鮮明的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現(xiàn)實，我們應該根據(jù)教的特點，從適應教的目的出發(fā)，立足于自身的實際，優(yōu)化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。

要將“以老師為中心”轉變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能依著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。

要養(yǎng)成良好的個性品質。要樹立正確的學習目標，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態(tài)度，以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

要養(yǎng)成良好的預習習慣，提高自學能力。課前預習而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的`點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好;聽課效果越好，就能更好地預習下節(jié)內容，從而形成良性循環(huán)。

二、要養(yǎng)成良好的審題習慣，提高閱讀能力

審題是解題的關鍵，數(shù)學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數(shù)學題有時須對題意逐句“翻譯”，將隱含條件轉化為明顯條件;有時需聯(lián)系題設與結論，前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。

要養(yǎng)成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力。學習數(shù)學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。

要養(yǎng)成良好的解題習慣，提高自己的思維能力。數(shù)學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹?shù)膶W科。而訓練并規(guī)范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數(shù)學語言表達的有效途徑，而數(shù)學語言又是發(fā)展思維能力的基礎。因此，只有以本為本，夯實基礎，才能逐步提高自己的思維能力。

解完題目之后，要養(yǎng)成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關鍵所在，并從中提煉出數(shù)學思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)?？偨Y題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力。

三、要養(yǎng)成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力

要養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養(yǎng)成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，割然開朗，迎刃而解，從而提高自我評判能力。

要養(yǎng)成善于交流的習慣，提高表達能力。在數(shù)學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善于合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發(fā)展，提高表達能力。如果固步自封，就會造成鉆牛角尖，浪費不必要的時間。

“學而不思則罔，思而不學則貽”。在學習數(shù)學的過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯(lián)系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇于發(fā)表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟。一個人如果長期處于無問題狀態(tài)，就說明他思考不夠，學業(yè)也就提高不了。

每學完一節(jié)一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。

要養(yǎng)成做筆記的習慣，提高理解力。為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力。

總之，同學們要養(yǎng)成良好的學習習慣，勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能取得事半功倍之效。

數(shù)學教育概論學習計劃 篇11

1、掌握數(shù)學基礎技能

學習數(shù)學最主要的是要掌握數(shù)學的基礎技能，其中就有運算能力、操作技能、統(tǒng)計技能，還有就是我們的數(shù)學思維，這點各位重要，這些是我們學習數(shù)學的保障。數(shù)學有很多彎彎繞繞的思路，所以我們的思維要多變，不能直來直去。

2、數(shù)學要歸納總結

學習數(shù)學離不開歸納總結，數(shù)學題型你這么做都是做不完的，要知道題海無涯，我們要做的是將數(shù)學考試各類題型都做上幾遍，反思總結，總結出各類題型的答題思路以及解題技巧，總結出答題的套路，這樣我們面對考試也就更有把握了，解題的難度也就降低了很多了。

3、審題要擦亮眼睛

做數(shù)學的'時候，很多人為了節(jié)省時間提高效率，就會在審題上節(jié)省時間，導致審題不仔細，看錯能內容或者看漏內容，導致扣掉分數(shù)。我們做題要擦亮眼睛，不要看錯形近字，有時候一個字的區(qū)別是很大的，比如“和或但”等邏輯詞。這些會影響你的判斷的，所以要區(qū)分清楚。