課程學(xué)習(xí)計劃

課程學(xué)習(xí)計劃必備10篇。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“課程學(xué)習(xí)計劃必備10篇”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

課程學(xué)習(xí)計劃 篇1

為了更好地落實新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實驗在今后有長足的發(fā)展，特制定本計劃：

在平時的工作中以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù)，把以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計劃如下：

(一)認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神

課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，了解課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。

(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)

走進(jìn)新課程，實踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設(shè)計開放的、靈活多樣的練習(xí)。

( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

積極參加縣里組織的各項培訓(xùn)，縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實驗，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。

(四)注重積累，加強(qiáng)研究

課程改革實驗的本身就是科研過程。在實踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在課程改革實驗過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動，如學(xué)習(xí)新課程的體會、新課程理念下的教學(xué)案例與反思等，使課改逐漸深入。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇2

新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃：為學(xué)生提供更廣泛、更實用的知識

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也不斷改革創(chuàng)新，為此，新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)運(yùn)而生。這一計劃不僅僅是針對小學(xué)和初中的課程進(jìn)行重建，還涉及到高中，是一項面向全階段教育的重大變革。

新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃的制定目的在于，為學(xué)生提供更廣泛、更實用的知識。這一計劃不僅要注重學(xué)生知識的綜合性和深度，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和價值觀。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心是能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)科教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，課程設(shè)置更加靈活和細(xì)化，課程過程中也更加注重學(xué)生的思辨性學(xué)習(xí)。

在語文、數(shù)學(xué)等科目中，教材不再是“知識的唯一源泉”，教師和學(xué)生可以根據(jù)課程實際情況，靈活調(diào)整，更加注重知識的積淀和深化。

此外，在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃中，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生探究多元知識和思維方式。學(xué)生不只是單純地聽老師講授，更注重實踐和探究。例如，在科學(xué)教育中，學(xué)生可以參加實驗和研究項目，拓寬視野，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。

綜合素質(zhì)教育是新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃的重要考量因素。在新課程中，學(xué)生成為主人公，注重學(xué)生多元智能的培養(yǎng)和發(fā)展，課程涵蓋社會實踐、人文藝術(shù)、體育健康等各方面。教師在教學(xué)中注重對學(xué)生個性發(fā)展和心理健康等方面的關(guān)注。

新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃的實施不僅是一項課程教學(xué)的改革，也是一項改革教育理念的舉措。它鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和創(chuàng)新思維，使得國民教育更加符合人類社會未來的發(fā)展需要。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃的實施將對未來的教育更加有利。這一計劃在既有的教育體制中，不斷創(chuàng)新，并為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇3

教育是一個人一生中最重要的事情之一。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是為了將來的發(fā)展和成長做好準(zhǔn)備。因此，對于學(xué)生來說，如何制定一個有效的課程學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。

第一步：明確目標(biāo)

在制定任何一項計劃之前，你需要明確你的目標(biāo)。你要考慮你想在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到什么樣的成就和發(fā)展，以及你的短期和長期目標(biāo)是什么。有目標(biāo)的學(xué)習(xí)計劃可以提高你的學(xué)習(xí)效率和動力，因為它可以讓你更清楚地知道你的努力和付出是為了什么。

第二步：列出你的課程

一旦你明確了你的目標(biāo)，你需要列出你要學(xué)習(xí)的課程?？紤]你需要在什么學(xué)科方面取得進(jìn)展，什么是必修課，哪些是選修課，以及你的大學(xué)專業(yè)需要的課程等等。記得要考慮到學(xué)習(xí)的難度和挑戰(zhàn)程度。

第三步：分析每個課程

你需要分析每個課程的目標(biāo)和要求，以及學(xué)習(xí)該課程需要的時間和精力。你需要看看每個課程的課本，研究教學(xué)資料和學(xué)習(xí)資料，以此來幫助你明確你需要的學(xué)習(xí)時間。

第四步：制定時間表

根據(jù)每個課程的目標(biāo)和要求，你需要制定一個學(xué)習(xí)時間表。在制定時間表的時候，要考慮到你的其他活動和時間計劃。你需要把時間表放到可見的地方，這樣你才能看著時間表時刻想起要學(xué)習(xí)。

第五步：課程學(xué)習(xí)

接下來，你需要按照時間表，逐步的去學(xué)習(xí)每一個課程。要時刻記住你的目標(biāo)，以及每個課程的目標(biāo)和要求。盡量避免拖延和浪費(fèi)時間，你可以多利用空閑時間，比如上午的課前時間、午時等。在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到了困難，不要害怕尋求幫助。老師、同學(xué)、親友都是可以向你提供幫助的人。

第六步：總結(jié)反思

在完成一個課程之后，你需要總結(jié)你的學(xué)習(xí)效果和收獲。你需要問自己你是否達(dá)到了該課程的目標(biāo)和要求，哪些做的好哪些做的不好，下一步應(yīng)該做些什么來改進(jìn)你的效果。這個過程對于你在下一次學(xué)習(xí)和成長中將會非常有幫助。

總而言之，制定一個有效的課程學(xué)習(xí)計劃可以幫助你更好的利用你寶貴的時間、提高你的學(xué)習(xí)效率和動力，從而達(dá)到你的目標(biāo)和理想。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇4

在學(xué)習(xí)上花的時間越多，成績就越好嗎？

不一定！

有些同學(xué)雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態(tài)。

有的同學(xué)從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學(xué)習(xí)的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生，都是這個狀態(tài)。

決定成績的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。

對 策：

自己制作學(xué)習(xí)計劃并堅決完成。

1.先仔細(xì)想想，這段時間最想在哪方面有收獲？是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語文素材的積累，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固？選一個你最想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。

2.給自己些小獎勵。當(dāng)天的計劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。 周計劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧，選你最喜歡的。

3.遇到變動時怎么辦？寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇5

■素描教學(xué)計劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個月/共 16次/2小時) 目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識，為下一步深入訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

1 線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

4空間一點斜透視

既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5單體訓(xùn)練--簡單

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體訓(xùn)練--復(fù)雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7單體組合訓(xùn)練--簡單

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。

8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。

9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個月/共 16次/2小時) 目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。

1空間二點透視(成角透視)

生動活潑。但必須控制好視點的高度。

2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個月/共 16次/2小時 )

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點院校/北京重點美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計劃

靜物

一：簡單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)

目的：透視原理的認(rèn)識與應(yīng)用

二：組合幾何形體訓(xùn)練

目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。

三：靜物素描訓(xùn)練

1， 構(gòu)圖訓(xùn)練，

如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間

目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識美的構(gòu)圖法則

2， 造型訓(xùn)練

目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力

3， 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)認(rèn)識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等

等

目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識。

4， 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)

目的：對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整

體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

5， 默寫與半默寫訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

在默寫考試中能自由應(yīng)對。

四：考試針對訓(xùn)練

歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

(強(qiáng)對比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)

石膏

五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架

目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)

目的：理解頭部的空間構(gòu)造、，記住五大支點的結(jié)構(gòu)特征

七：頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

肌等，)

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，

八：頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

方肌，)

九：石膏胸像訓(xùn)練

目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、

光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

步驟：1、構(gòu)圖訓(xùn)練，2、定形方法訓(xùn)練，3、分面訓(xùn)練，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，

5、光影素描訓(xùn)練，6、全面明暗素描訓(xùn)練。

十：真人頭像訓(xùn)練

1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)

2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練，

目的：對頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練，

目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。

6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)

7、半身帶手訓(xùn)練

8、全身素描訓(xùn)練

9：默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)

目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

在默寫考試中能自由應(yīng)對。

10：模擬針對訓(xùn)練(寫生與默寫)

歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

(每個課題的詳細(xì)知識要點、及時間安排請看教師備課表

■創(chuàng)意畫教學(xué)計劃及課程安排

第一期

創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個月/共 16次/2小時)

目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學(xué)生在互動中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計和動手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對繪畫的興趣，同時培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動中創(chuàng)新橫向思維。

1手腦訓(xùn)練

學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會在視覺上、動作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、

課程學(xué)習(xí)計劃 篇6

學(xué)習(xí)計劃：

1．通過各種方式讓學(xué)生了解項目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

2將班級的同學(xué)按實際情況進(jìn)行分組，同時確定各小組的主題

3．每個小組內(nèi)部進(jìn)行分工，明確各自的任務(wù)，并進(jìn)行合作交流。

4．學(xué)生開展活動，上網(wǎng)收集資料、問卷調(diào)查、分析并整理資料。

5．展示各組的項目學(xué)習(xí)成果，如PPT演示文稿，圖片、案例、調(diào)查結(jié)果等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過收集體資料，學(xué)會用搜索引擎查找信息，并學(xué)會篩選信息

通過問卷調(diào)查知道人們主要利用網(wǎng)絡(luò)來做什么

通過案例分析了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊

能正確利用網(wǎng)絡(luò)

框架問題

基本問題：網(wǎng)絡(luò)的利與弊有哪些？

單元問題：如何利用網(wǎng)絡(luò)才是正確的？

內(nèi)容問題：

1、一周上網(wǎng)控制在多少時間內(nèi)是合理的？

2、對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息該如何對待？

3、我們要利用網(wǎng)絡(luò)來做什么？

（精）我選定的是初三化學(xué)上冊

學(xué)習(xí)計劃：

1．通過教師講座、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生了解項目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

2．在班里分組，并確定各小組主題。

3．展開頭腦風(fēng)暴，為每個小組確定框架問題。

4．小組內(nèi)部分配任務(wù)，確定活動計劃，填寫相應(yīng)的表格。

5．學(xué)生開展活動，收集資料并分析、整理資料。

6．師生之間、生生之間進(jìn)行活動評價。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于碳和碳的氧化物是分散提出的。例如，能結(jié)合實例說明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制取方法；了解自然界中的碳循環(huán)；知道某些物質(zhì)（如一氧化碳）對人體健康的影響；認(rèn)識物質(zhì)的多樣性；等等。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇7

為了在新課程培訓(xùn)中學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)新的理念、新的觀點、新的方法，并把所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己在教學(xué)實踐中的具體行為，讓自己的教學(xué)充滿活力與生機(jī)，讓自己的教學(xué)水平得以不斷地提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，特制定此學(xué)習(xí)計劃，新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使自己對新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解，對新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識，并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源，通過教師的互相學(xué)習(xí)、交流，對自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，對新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù)，對新教材的評價體系也要有新的認(rèn)識，明確自己在新教改形勢下的地位。通過努力的學(xué)習(xí)，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、《新課程師資培訓(xùn)精要》：認(rèn)真學(xué)習(xí)我國新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評價、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。

2、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命、心理衛(wèi)生實現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新樂章、教師的社會角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容，老師筆記《新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃》。

3、《初中語文新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一、課程目標(biāo)：致力于全面提高語文素養(yǎng)、語文新教材：從“多本化”走向多樣化、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究、教學(xué)新評價：注重多元、質(zhì)性、過程的發(fā)展性評價、教學(xué)新課題：語文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源：開發(fā)——利用——創(chuàng)生、課程新發(fā)展：拓展語文課程的新領(lǐng)域、與新課程同行：語文教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)方式：

1、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué)。結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，在教中學(xué)，在學(xué)中教，把理論和實際緊密地結(jié)合起來，每天抽出兩個小時認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》、《初中語文新課標(biāo)》。

2、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方，和同事利用教研活動時間和坐班時間在一起進(jìn)行研究和討論，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

3、撰寫教學(xué)反思：蘇州市副市長朱自新教授在“朱自新成功保險公司開業(yè)啟事”中寫道：“投保條件：每日三省，寫千字評語篇，一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。一年后持365篇來本公司。理賠辦法如投保方自感十年后未能躋于成功者（名師）之列，本公司愿以一賠百”。華東師大教授葉瀾也說：“一名教師寫一輩子的教案不可能成為名師，但寫三年反思教案有可能成為名師?！蓖ㄟ^反省、思考、探索，來解決教育教學(xué)過程中的問題，它是理解與實踐的對話，是理解與實踐溝通的橋梁。

四、預(yù)期成果：

在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，對課程結(jié)構(gòu)、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識，對教師的健康心理形成自己的看法，對新課程的目的、理念有清楚的認(rèn)識。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇8

首先，我想問大家一個問題，你現(xiàn)在安全么？你所處的環(huán)境、所在的崗位安全么？剛剛結(jié)束的雙向選擇其實就是一個危險信號，我們有的同事可能被保護(hù)得太久，想法很多，想升職加薪但又不付出努力，想辭職、放浪不羈愛自由但又憂心忡忡……試想下，以你現(xiàn)在的處境和實力，你有能力追求到真正的自由么？我認(rèn)為要想真正得到自由那么就要培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，不斷的培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識的能力，注意職業(yè)結(jié)果，打造自己良好的品牌，從而才能形成競爭力。我一直都相信一句話——你所走的每一步都算數(shù)。不管是順境還是逆境，不管以后在哪里，我現(xiàn)在能走好當(dāng)下的這一步，感恩現(xiàn)在，那么我的`未來一定會是我期待的樣子，這種有備而來的狀態(tài)會讓你美好的未來堅不可摧。

剛剛說到要打造自己的品牌，跟大家直觀的舉個例子，在各行各業(yè)中，一定有三類人群，一類是拿5000做5000的人，一類是拿5000做3000的人，還有一類是拿5000做10000的人。第一類人拿5000做5000的人屬于維系策略，這類人還算是比較普遍的，第二類人拿5000做3000，屬于做砸品牌，這一類人現(xiàn)在其實有很多，做得少計較的多，在職場中止步不前。第三類拿5000做10000屬于經(jīng)營品牌的人，這一類人往往在職場中不斷提升，他們相信付出和收獲從來都不在一個季節(jié)。其實大家可以默默比對下自己屬于哪個類型？我們常說是金子到哪里都會發(fā)光，如果我們每天都不盡力而為，都覺得很多事情與自己無關(guān)，那么很多機(jī)會就從此錯過了。你都還沒有為你羨慕的生活做好準(zhǔn)備，難道離開了這個崗位這個公司，你就一定能發(fā)光么？所以，趁我們正年輕，擴(kuò)大自己的思想格局，不要讓自己舒服，不要怕折騰，因為折騰多了，困難自熱就沒了，這樣的你才有成長的空間。如果你正迷茫，那么就腳踏實地地經(jīng)營號自己的品牌，等風(fēng)來吧。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇9

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)，可以了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，對新課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識，理解新課程結(jié)構(gòu)的含義。懂得開發(fā)利用課程資源，通過教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不僅知道新教材的內(nèi)容和教學(xué)方法，而且對新教材的評價體系有了新的認(rèn)識，明確了自己在新的教育改革形勢下的地位。通過努力學(xué)習(xí)，可以將新思想轉(zhuǎn)化為自覺行動，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1.《新課程教師培訓(xùn)精要》:認(rèn)真研究新世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育課程改革的全景視角，基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評價、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。

2.心理健康教育與教師心理素質(zhì)聚焦心理健康理念的革命、心理健康實現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新運(yùn)動、教師的社會角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的.品格與心理健康、教師的教學(xué)理念與心理健康、教師的人際關(guān)系與心理健康、教師的心理健康教育能力與專業(yè)素質(zhì)。

3.新課程標(biāo)準(zhǔn)主要研究課程文件的轉(zhuǎn)變:從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)和課程

課程性質(zhì):工具性與人文性的統(tǒng)一；課程目標(biāo):全面提高語文素養(yǎng)；新語文教材:從“多版本”到多樣化；新的學(xué)習(xí)方式:自主-合作-探究；新的教學(xué)評價:注重多元、質(zhì)量和過程的發(fā)展性評價；新的教學(xué)主題:語文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合；課程資源的開發(fā)與利用。

三、學(xué)習(xí)方法:

1.自學(xué):自學(xué)。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，中學(xué)教與學(xué)，理論與實踐緊密結(jié)合，每天花兩個小時認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程教師培訓(xùn)要領(lǐng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2.合作交流:學(xué)習(xí)中有不懂的地方，你和同事會利用教研活動的時間和工作時間進(jìn)行研究討論，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

3.寫作教學(xué)反思:華東師范大學(xué)教授葉瀾說:通過反思、思考、探索來解決教育教學(xué)過程中的問題，是理解與實踐的對話，是理解與實踐的橋梁。

四.預(yù)期結(jié)果:

在一系列的研究中，可以摸清基礎(chǔ)教育改革的背景，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，對課程結(jié)構(gòu)和課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識，對教師健康心理形成自己的看法，對新課程的目的和理念有清晰的認(rèn)識。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇10

按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本人自身的實特擬定本階段的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

除了《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。《新課程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外，自己還要擠出時間來學(xué)習(xí)，比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價》、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。

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2023課程學(xué)習(xí)計劃必備

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課程學(xué)習(xí)計劃 篇1

課程學(xué)習(xí)計劃指的是針對某個課程，制定詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)計劃，以幫助自己更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。下面將詳細(xì)介紹如何制定一份有效的課程學(xué)習(xí)計劃。

第一步，了解課程內(nèi)容和要求。在制定課程學(xué)習(xí)計劃之前，我們首先需要了解該門課程的內(nèi)容和要求?？梢匀W(xué)校官網(wǎng)或者課程平臺上查看課程大綱、教學(xué)大綱、教材、評分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件，以確保我們制定的學(xué)習(xí)計劃與實際情況相符。

第二步，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在了解課程內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，我們需要根據(jù)自己的實際情況和目標(biāo)，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，有些人可能想要在考試中獲得高分，而有些人可能希望能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識到實際工作中，因此學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)個人需求而定。

第三步，制定學(xué)習(xí)計劃。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要開始制定具體的學(xué)習(xí)計劃。首先要確定學(xué)習(xí)時長，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。然后，將整個學(xué)習(xí)過程劃分為不同的階段，每個階段需要具體安排所學(xué)的章節(jié)、內(nèi)容及時間。需要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣和狀態(tài)，來制定可以遵循的時間表。也可以制定每天的詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能夠更加有條有理，有效把握學(xué)習(xí)時間，充分利用時間，達(dá)到事半功倍的效果。

第四步，制定學(xué)習(xí)方法。在針對具體課程內(nèi)容準(zhǔn)備學(xué)習(xí)時，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和策略，有利于更加高效地掌握知識點。有些可能需要多加練習(xí)，有些可能需要多做案例分析等，具體取決于課程的內(nèi)容和要求。如果自己感到這方面的能力缺乏，可以尋求幫助，比如與同學(xué)討論、詢問老師或者咨詢學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等，以協(xié)助自己在學(xué)習(xí)的道路上順暢發(fā)揮。

第五步，監(jiān)督和調(diào)整。在制定了學(xué)習(xí)計劃之后，我們需要不斷提醒自己遵守計劃和進(jìn)度安排，根據(jù)學(xué)習(xí)計劃中的具體時間表，檢查每個學(xué)習(xí)階段是否按照計劃執(zhí)行，并及時彌補(bǔ)之前的學(xué)習(xí)空缺時間。同時，也要及時調(diào)整自己的計劃和進(jìn)度表，因為有時候原計劃并不能照常進(jìn)行，可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不好的情況。為此，不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的策略和方法，有助于提高自己的學(xué)習(xí)成效，刻意讓自己獲得更好的結(jié)果。

總之，制定一份詳細(xì)具體且生動的課程學(xué)習(xí)計劃，有助于我們更加理性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并為我們在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中打下堅實的知識基礎(chǔ)，因此，希望我們每個學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的實際情況，制定出適合自己的高效學(xué)習(xí)計劃。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇2

主要工作

一、加深課改認(rèn)識，提高實施課改的自覺性。

基礎(chǔ)教育課程的改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，課程集中反映了社會發(fā)展對教育的需求，體現(xiàn)著教育價值的取向，制約著教育活動的方式，直接影響著學(xué)生身心成長和整體教育質(zhì)量的提高。隨著時代的發(fā)展和面對未來的挑戰(zhàn)，原來的基礎(chǔ)教育課程存在著一些不容忽視的問題。因此，實施課程改革勢在必行。

本次課改最突出的特點是"關(guān)注人的本性"、"關(guān)注人的發(fā)展"。因此，人的自主權(quán)、主動權(quán)，被提升到最高地位，這也是課改成功的關(guān)鍵。所以，我們要發(fā)揮各自的聰明才智，調(diào)動自身的主動性、自主權(quán)，把學(xué)校辦成在課改實驗中成功的、有特色的學(xué)校。

二、注重校本培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性。

能否成功實施課改，教師是關(guān)鍵。教師要立足新課程、運(yùn)用新理念、創(chuàng)造新風(fēng)貌，使自己成為學(xué)者型、研究型的教師。

1、進(jìn)行校本培訓(xùn)。充分利用學(xué)校的各種教育資源促進(jìn)教師的成長，拋棄過去辦公室或個人的各自為政的封閉系統(tǒng)，使每個教師處在能充分交流與合作的開放系統(tǒng)，在互相探究、相互反思中走上成熟。

2、采取專家講座、分散自學(xué)、小組研究等形式，不斷提高教學(xué)理論、業(yè)務(wù)能力的水平。進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗體會交流，組織"青年教師教學(xué)沙龍"，用團(tuán)隊智慧彌補(bǔ)信息量的不足。

3、改變以往的教學(xué)組織形式和教師的專業(yè)化特征，找準(zhǔn)自己的角色。變孤立作戰(zhàn)為和同事、學(xué)生、家長之間的合作互動；變專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)為綜合性知識結(jié)構(gòu)；變單一化課程資源為多元化的課程資源。

4、轉(zhuǎn)變教師角色。在學(xué)生面前，要學(xué)會"童化"，降低自己的高度，做個"兒童"；幼化自己的心靈，擁有"童心"；純樸自己的行為，永褒"童真"；要學(xué)會"服務(wù)"，以服務(wù)的責(zé)任感，憑借豐厚的教育底蘊(yùn)，用科學(xué)、藝術(shù)的方法，致力于與孩子的平等合作，尊重、欣賞、呵護(hù)、關(guān)注、喚醒、等待…，致力于對孩子的引導(dǎo)和促進(jìn)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，把握提高質(zhì)量的生命線。

要提高學(xué)校教育質(zhì)量，關(guān)鍵的一點必須加強(qiáng)教學(xué)管理。更新教育觀念，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；加強(qiáng)隊伍建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；加強(qiáng)流程監(jiān)控，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

1、重建教學(xué)管理制度。改變過去以"分"為本、以"章"為本、以"權(quán)"為本的管理弊端，建立"以校為本"的教學(xué)研究制度。從學(xué)校的教育教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，通過全體教師的共同研究，達(dá)到解決問題、提高質(zhì)量的目的，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍，使教學(xué)研究成為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的永恒動力。同時建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，建立民主協(xié)商對話制度、民主評議制度，讓廣大教師在學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)管理中發(fā)揮主人翁作用，工作計劃《學(xué)習(xí)新課程工作計劃范文摘編》。建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評制度，在考評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上，體現(xiàn)新課程精神，反映教師創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)和角色轉(zhuǎn)換的要求以及教學(xué)改革的方向。要把教師的`教學(xué)研究、教改實驗、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評的內(nèi)容。引導(dǎo)教師在考評過程中學(xué)會反思、學(xué)會自我總結(jié)，從而進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)管理工作由"虛"變"實"。形成以"看、聽、監(jiān)、問"四種方法為主的質(zhì)量管理體系。看，即看備課、作業(yè)，定期和不定期相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見；聽，即聽隨堂課及各類課，組織教師相互聽課、外出聽課，提供教師學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會；監(jiān)，即進(jìn)行教學(xué)流程監(jiān)控，監(jiān)控以備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)、檢測、質(zhì)量分析為重點，采用隨機(jī)與專項相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合；問，即通過兜校園、找談話、走辦公室、進(jìn)教室、蹲學(xué)科組、召開座談會等形式，了解、分析教與學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)存在的不足與問題，征詢建議和方案，進(jìn)而提出整改意見，落實相關(guān)措施。

四、把握《課標(biāo)》實質(zhì)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

衡量課改是否成功的標(biāo)尺在于課堂教學(xué)，因此，我們在課堂教學(xué)中要提出三句口號。

1、讓學(xué)生帶著自信走進(jìn)課堂。

營造和諧的課堂氛圍。尊重學(xué)生，相信每一個學(xué)生都會成功，幫助他們樹立信心。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，允許說錯、做錯，錯了不挖苦、諷刺，允許隨時改變自己的說法和想法；鼓勵發(fā)表與老師不同的見解，敢于否定所謂的權(quán)威；鼓勵從不同角度思考問題，從而發(fā)現(xiàn)新問題、提出新問題。倡導(dǎo)主動參與，經(jīng)歷過程。在教過程中充分讓學(xué)生動手、動腦、動口。增強(qiáng)學(xué)生自我有效感。實行無劣等評價，樹立學(xué)習(xí)榜樣，進(jìn)行耐挫訓(xùn)練。

2、讓學(xué)生的聲音響起在課堂。

讓學(xué)生有發(fā)問的聲音。讓學(xué)生發(fā)問，以問題為紐帶組織教學(xué)，喚醒他們的問題意識，培養(yǎng)他們探求解決問題的能力，形成他們對問題的獨立見解。

讓學(xué)生有爭論的聲音。實行開放的課堂教學(xué)，師生關(guān)系平等，教學(xué)民主，尊重差異，崇尚個性，孩子們言論自由，"百家爭鳴"。

讓學(xué)生發(fā)出思想的聲音?，F(xiàn)在的學(xué)生有自己的想法見解，教師要持有積極而平和的心態(tài)去面對他，珍視他，讓學(xué)生在課堂上發(fā)出思想的聲音。

讓學(xué)生發(fā)出研究的聲音。事實告訴我們，孩子具有和成人一樣的獨立研究、獨立動手的能力。課前，可以有計劃地引導(dǎo)他們確立研究小課題，組織他們搜集資料、動手實驗、得出結(jié)論、行諸文字；課堂上，留給孩子們交流時間和空間，讓他們展示研究成果，體驗收獲的喜悅。

3、讓學(xué)生帶著問題離開課堂。

現(xiàn)代課堂，應(yīng)立足培養(yǎng)學(xué)生對世界的好奇心與強(qiáng)烈的問題意識，而要達(dá)到這一目的，僅僅讓學(xué)生在課堂這個有限的學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)一本教材，無疑是一種錯誤的認(rèn)識。教師要把學(xué)生從"小課堂"引向"大課堂"，讓學(xué)生乘著知識的小舟，在課外生活中徜徉、探索、發(fā)現(xiàn)、提高。因此，學(xué)生僅僅解決了教學(xué)內(nèi)容本身的問題還不夠，還要在更大的空間去探索、解決一些問題。讓學(xué)生帶著一些問題離開課堂，從而讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題--解決問題--產(chǎn)生問題--解決問題(在生活中)的完整的學(xué)習(xí)過程。

五、改革評價機(jī)制，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同提高。

評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高。

(一)課堂教學(xué)的評價。

課堂教學(xué)評價是研究、改進(jìn)教學(xué)的重要手段之一，它具有導(dǎo)向、激勵、提高等積極功能。

評價要樹立整體意識，評價著眼于課堂教學(xué)的全過程，處理好局部和整體的關(guān)系；堅持一分為二的原則，實事求是，防止片面性；抓住教學(xué)中存在的主要問題，幫助教師分析解決。主要標(biāo)準(zhǔn)為：

1、是否確立了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)生的知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2、教學(xué)過程是否追求高效，促進(jìn)教師教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)要實現(xiàn)書本與人類生活世界的溝通，書本與學(xué)生的經(jīng)驗世界、成長需要的溝通，書本與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展知識的人和歷史的溝通。從而實現(xiàn)"以學(xué)生發(fā)展為本"。

3、以學(xué)論教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？磳W(xué)生是否學(xué)得輕松、學(xué)得自主，能否主動參與、樂于探究、勤于動手，能否有效地培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。

4、重視效益標(biāo)準(zhǔn)，即重視教學(xué)對學(xué)生時間與精力的占用和學(xué)生的實際收獲或教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)之間的關(guān)系。

(二)課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價。

注重實施"發(fā)展性評價"，在評價過程中注重增強(qiáng)學(xué)生的自信和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。嘗試以下幾種評價方式：

包容性評價：對學(xué)生偏離主題的答案，不要簡單的否定，嘗試無錯誤答案的教學(xué)。

遲延性評價：對于有多種答案的問題，對學(xué)生的發(fā)言，不能過早的給予評價，以防對其他學(xué)生形成思維定勢。

自主性評價：把問題的評價權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生的評價主體地位。

(三)質(zhì)量檢測的評價。

1、樹立正確的指導(dǎo)思想。檢測必須以有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為前提。命題時要遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，題目難易適度，題量適當(dāng)，既關(guān)注知識技能的考察，更關(guān)注實踐與應(yīng)用，使成績考察成為一種激勵手段。

2、改進(jìn)檢測的方法。根據(jù)不同的評價考試內(nèi)容、學(xué)科特點，采用靈活多樣的形式。各科除書面測驗外，增加具有操作性和實踐性的形式，增加實踐試題；分項考核與綜合評定相結(jié)合，將學(xué)科素質(zhì)分解成幾個方面，分時間、分階段考核，每項分別評價，然后綜合評定；考試內(nèi)容上增強(qiáng)綜合性、實踐性和開放性。

3、增強(qiáng)檢測的功能。檢測重在發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、改進(jìn)教師教學(xué)實踐的功能。通過學(xué)生綜合能力測試，全方位檢驗學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生選擇目標(biāo)找到差距，確定發(fā)展方向，也有利于教師調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及方法，改進(jìn)工作思路，提高教育質(zhì)量。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇3

課程學(xué)習(xí)計劃

自學(xué)成為一種趨勢，越來越多的人開始利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種知識。為了讓自學(xué)更加高效，制定一個好的課程學(xué)習(xí)計劃就顯得尤為重要。下面將以“英語口語提高”為例，列出一個課程學(xué)習(xí)計劃。

首先，需要制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，想要在三個月內(nèi)提高英語口語能力，達(dá)到交流流利的程度。然后，需要進(jìn)行課程安排。下面是一份具體的課程安排計劃。

第一周：發(fā)音練習(xí)

在第一周，需要利用業(yè)余時間練習(xí)英語的發(fā)音?？梢赃x擇在網(wǎng)上下載一些關(guān)于英語發(fā)音練習(xí)的APP，或者購買一些發(fā)音教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體練習(xí)內(nèi)容包括：單詞重音、音標(biāo)發(fā)音和連讀現(xiàn)象等。

第二周至第四周：口語練習(xí)

在第二周至第四周，需要進(jìn)行口語練習(xí)。以對話練習(xí)為主要內(nèi)容。比如在網(wǎng)上找到一些英語對話錄音模仿，或者找一些英語對話視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，可以重復(fù)聽英語對話，并進(jìn)行模仿和跟讀。

第五周至第六周：英語聽力練習(xí)

英語聽力是提高口語的基礎(chǔ)，所以在第五周至第六周，需要進(jìn)行英語聽力練習(xí)。可以選擇一些英語聽力視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者去一些英語角聽眾交流。

第七周至第九周：英語口語交流

在這個階段，需要進(jìn)行英語口語交流?？梢詫ふ乙恍┱Z伴或者加入一些英語口語交流組織，進(jìn)行實際的交流練習(xí)。

第十周至第十二周：練習(xí)口語表達(dá)與寫作

在這個階段，需要進(jìn)行口語表達(dá)和寫作方面的練習(xí)。可以選擇一些口語表達(dá)和寫作的練習(xí)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最后，需要提醒大家的是，要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，也需要耐心，不要急于求成。在充分的練習(xí)和復(fù)習(xí)下，相信大家的英語口語能力一定會有很大的提高。

以上就是一個為期三個月的英語口語提高的課程學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)然，對于不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)主題，具體的學(xué)習(xí)計劃會不同。但無論如何，一個好的課程學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇4

一、課程學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，個人的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)已成為參與社會競爭和發(fā)展的核心因素。因此，制定一份科學(xué)合理的課程學(xué)習(xí)計劃，有助于提高個人的學(xué)習(xí)效率和素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)個人的持續(xù)發(fā)展。

二、制定課程學(xué)習(xí)計劃的意義

制定課程學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃時間、合理分配任務(wù)、制定計劃目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以達(dá)到事半功倍的效果。

1. 規(guī)劃時間

制定課程學(xué)習(xí)計劃時，首先需要根據(jù)自己的工作與生活情況，進(jìn)行時間的明確和規(guī)劃。通過合理安排時間，可以使自己的學(xué)習(xí)更加有條理、有效地開展，同時也能夠抽出更多寶貴時間，去發(fā)展自己的其他興趣愛好。

2. 合理分配任務(wù)

在有限的時間內(nèi)，如何兼顧多個課程的學(xué)習(xí)？制定課程學(xué)習(xí)計劃就可以幫助我們更好地分配任務(wù)，合理安排每個任務(wù)的時間和難度等級，避免頭腦發(fā)熱無頭緒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3. 制定計劃目標(biāo)

在制定課程學(xué)習(xí)計劃時，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是個人成長和發(fā)展的需要，可以反映自己在學(xué)習(xí)中的興趣和需求，也可以是后期工作和生活的需要等。有了明確的目標(biāo)，我們就能夠更加有計劃和有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

制定課程學(xué)習(xí)計劃時，需要明確每個課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的明確方面，我們可以根據(jù)具體的課程特點，從多個角度來確定，進(jìn)而考慮學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)習(xí)方法，會對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生不同的影響。因此，根據(jù)時間和任務(wù)等因素，明確適合自己的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要。

三、制定課程學(xué)習(xí)計劃的方法和技巧

制定課程學(xué)習(xí)計劃的方法和技巧，可以幫助我們更好地完成您的課程學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)。

1. 明確課程目標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)

在制定課程學(xué)習(xí)計劃時，首先需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)。這可以通過課程介紹、實驗、考試等多個方面，把學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行明確。

2. 制定學(xué)習(xí)計劃表

學(xué)習(xí)計劃表可以將時間軸和目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，分階段計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并按時間軸規(guī)劃安排，例如安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和短期、中期、長期的學(xué)習(xí)計劃。

3. 考慮各種因素

制定課程學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間、能力水平和學(xué)習(xí)興趣等因素，避免過高或過低的學(xué)習(xí)任務(wù)安排和不適合自己的學(xué)習(xí)形式。

4. 獲得反饋和調(diào)整計劃

在學(xué)習(xí)過程中，需要及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。這可以通過與同學(xué)及教練。通過與他人的交流和反饋，了解自己的實際狀態(tài)、挑戰(zhàn)和改進(jìn)空間，并將它們綜合到課程學(xué)習(xí)計劃中，進(jìn)行有效調(diào)整。

四、課程學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行和效果評估

1. 課程學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行

執(zhí)行課程學(xué)習(xí)計劃需要遵循相關(guān)規(guī)劃，按照計劃和時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果有新任務(wù)或時間節(jié)點發(fā)生變化，應(yīng)及時調(diào)整計劃。

2. 效果評估

在學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行期滿后，可以進(jìn)行效果評估。這可以從成績提高、能力提升和非學(xué)習(xí)效益多種角度評估。

總之，制定課程學(xué)習(xí)計劃，可以從多個角度來規(guī)劃時間、分配任務(wù)、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，進(jìn)而制定有效的課程學(xué)習(xí)計劃，推動個人的持續(xù)發(fā)展。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇5

課程學(xué)習(xí)計劃

1、背景介紹

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，人們對于知識、技能和能力的需求越來越強(qiáng)烈，因此個人的學(xué)習(xí)規(guī)劃顯得尤為重要。在當(dāng)今這個信息化時代，學(xué)習(xí)計劃不僅僅是學(xué)習(xí)的方式手段，更是一種價值觀和自我完善的追求。只有有計劃地安排學(xué)習(xí)，才能更好地提高自己的能力和價值。

2、學(xué)習(xí)計劃的意義

人們之所以制定學(xué)習(xí)計劃，是為了提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

首先，制定學(xué)習(xí)計劃能幫助我們正確認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)缺點和潛力所在，從而更好地提高自己的能力和素質(zhì)。

其次，制定學(xué)習(xí)計劃能幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并對未來有清晰的規(guī)劃。

最后，制定學(xué)習(xí)計劃也能讓我們更快地適應(yīng)社會和工作環(huán)境，更快地成為職場中不可或缺的人才。

2、學(xué)習(xí)計劃的制定

學(xué)習(xí)計劃的制定可以分為三個步驟：

第一步，明確目標(biāo)和定位。對于一個人而言，必須要有一個目標(biāo)，這個目標(biāo)必須是明確的和具體的，之后可以制定一些具體的規(guī)劃，如：想成為一個項目經(jīng)理，則需要學(xué)習(xí)項目管理、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊合作和溝通技巧等內(nèi)容。

第二步，分析現(xiàn)狀和瓶頸。通過分析自己現(xiàn)有的知識水平、技能和經(jīng)驗，找出現(xiàn)有的瓶頸所在，明確自己需要提高和學(xué)習(xí)的方面。

第三步，制定具體措施和時間計劃。制定一個清晰的措施和時間計劃，包括有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容、如何學(xué)習(xí)、用多長時間完成、什么時候開始學(xué)習(xí)和如何跟蹤進(jìn)展等。

3、學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行

制訂好學(xué)習(xí)計劃之后，要做好詳細(xì)的執(zhí)行計劃和過程記錄。在執(zhí)行過程中要根據(jù)自己的實際情況和進(jìn)度不斷調(diào)整計劃，以便更好的達(dá)成目標(biāo)。在執(zhí)行過程中還應(yīng)該在日記或筆記中記錄個人的成長情況、收獲和感悟，以便助于更好地總結(jié)、反思和提高。

4、學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)化

在整個學(xué)習(xí)計劃的過程中，需要不斷進(jìn)行檢驗和評估目標(biāo)的實現(xiàn)情況，以便更加有效的優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃。

第一，需要及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，隨著自己的學(xué)習(xí)和掌握程度的提高，可能會有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容需要更改、增加或減少。

第二，需要不斷跟進(jìn)自己實現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)展情況，對學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評估和分析，以便對自己的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行優(yōu)化。

第三，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法，為此可以尋求一些學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)人士的幫助和指導(dǎo)。

總之，制定一份好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們提高自身的學(xué)習(xí)能力和市場競爭力，更好地實現(xiàn)個人價值，在職場中脫穎而出，成為人生中的贏家。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇6

課程學(xué)習(xí)計劃：如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃

一、背景

我們時常聽到這樣的話：時間不夠用。確實，每個人每天的時間都是有限的，而面對日益繁忙的生活，如何安排好自己的學(xué)習(xí)計劃顯得尤為重要。而對于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)計劃就是為了更好地利用時間，能夠高效地完成學(xué)業(yè)。然而，如何制定一份科學(xué)、有效、可執(zhí)行、合理的學(xué)習(xí)計劃，對于學(xué)生來說并不容易。本文旨在探討如何制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃，以幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)計劃的意義

制定學(xué)習(xí)計劃，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的時間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，增加學(xué)生的自律性、自信心和成就感。制定學(xué)習(xí)計劃可以讓學(xué)生合理利用時間，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更好的面對學(xué)習(xí)壓力和考試挑戰(zhàn)。

三、制定學(xué)習(xí)計劃的步驟

制定一份科學(xué)、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計劃需要遵循以下步驟：

1.目標(biāo)明確：制定學(xué)習(xí)計劃之前，我們首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有目標(biāo)清晰、明確，學(xué)習(xí)計劃才能更加針對性和實際可行性。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是完成某個作業(yè)，通過某門考試，甚至是學(xué)習(xí)一門新技能或者提高某個領(lǐng)域的知識水平。學(xué)生可以通過目標(biāo)設(shè)定來激勵自己，為自己的學(xué)習(xí)明確方向。

2.時間計劃：有目的地利用時間是制定學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵。根據(jù)目標(biāo)的不同，我們可以制定長期、短期、日常等各種不同時間間隔的計劃。學(xué)生可以通過課程表、作息時間等因素來規(guī)劃自己的時間。同時，需要根據(jù)自己的實際情況，包括學(xué)習(xí)狀況、個人愛好和生活安排來進(jìn)行具體的時間規(guī)劃。

3.任務(wù)明確：制定好計劃之后，就要明確每一項任務(wù)的具體內(nèi)容。任務(wù)的明確性對于學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行至關(guān)重要。對于學(xué)生來說，任務(wù)可能包括閱讀某一部分的教材、完成某個練習(xí)或者考試前的王者榮耀全國榜沖擊賽。存有已確立的小目標(biāo)可以讓學(xué)生清晰地知道自己需要完成哪些任務(wù)，從而有利于調(diào)整自己的時間和資源，提高學(xué)習(xí)的效率。

4.執(zhí)行與調(diào)整：制定出計劃后，需要按計劃執(zhí)行， 同時根據(jù)實際情況不斷調(diào)整計劃。對于學(xué)生來說，需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際情況對計劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時，需要保持專注和耐心，不斷地推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

四、學(xué)習(xí)計劃的注意事項

制定學(xué)習(xí)計劃是為了提高學(xué)習(xí)效率，但是如果制定不當(dāng)，可能會適得其反。制定學(xué)習(xí)計劃需要注意以下幾個注意事項：

1.合理分配時間：學(xué)習(xí)計劃需要根據(jù)實際的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行分配時間。不應(yīng)一味地追求一天能夠完成過多任務(wù)而累壞自己。

2.清晰明了的任務(wù)：在制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該將每個任務(wù)都明確地寫下來。任務(wù)要具體明確，這樣才能更好地實現(xiàn)計劃。

3.適時調(diào)整計劃：制定學(xué)習(xí)計劃的初衷是幫助自己提高學(xué)習(xí)效率，所以如果計劃出現(xiàn)了偏差，需要適時地調(diào)整，以便更好地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，制定一份好的學(xué)習(xí)計劃需要注意不少細(xì)節(jié)，需要充分考慮自己的實際情況、時間和目標(biāo)。合理地制定學(xué)習(xí)計劃可以提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的時間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，增加學(xué)生的自律性、自信心和成就感。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇7

課程學(xué)習(xí)計劃

目錄

一、前言

二、學(xué)習(xí)計劃的重要性

三、學(xué)習(xí)計劃的制定

四、學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行

五、學(xué)習(xí)計劃的總結(jié)和反思

六、結(jié)語

一、前言

每個人都有學(xué)習(xí)的需求，不管你是學(xué)生、工作者還是自由職業(yè)者，都需要通過學(xué)習(xí)來提升自己的素質(zhì)和能力。但是，學(xué)習(xí)需要有計劃地進(jìn)行，才能事半功倍。在學(xué)習(xí)的過程中，制定一個合理、有序的學(xué)習(xí)計劃非常重要。本文將從學(xué)習(xí)計劃的重要性、制定、執(zhí)行、總結(jié)和反思等方面展開，希望能為廣大讀者提供一些有益的信息和幫助。

二、學(xué)習(xí)計劃的重要性

制定學(xué)習(xí)計劃的重要性不言而喻。一方面，學(xué)習(xí)計劃能有助于學(xué)習(xí)效率的提升。在學(xué)習(xí)計劃中，我們可以有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，有效地避免學(xué)習(xí)的重復(fù)和浪費(fèi)。另一方面，學(xué)習(xí)計劃還能夠讓我們更有計劃地管理時間，避免太過松散或太過緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和心態(tài)。此外，學(xué)習(xí)計劃還可以使我們更全面地考慮學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、方式、方法、策略等，從而更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路線和方向。

三、學(xué)習(xí)計劃的制定

制定學(xué)習(xí)計劃是一項相對復(fù)雜的任務(wù)，需要我們結(jié)合自己的實際情況和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行細(xì)致而全面的規(guī)劃。具體而言，學(xué)習(xí)計劃的制定包括以下幾個步驟：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)計劃的第一步就是要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)不是憑空想象出來的，而是要由自己的學(xué)習(xí)需求和實際情況確定。我們需要在制定學(xué)習(xí)計劃前，認(rèn)真思考自己為什么要學(xué)習(xí)這門課程或這個領(lǐng)域，自己想要達(dá)到什么目標(biāo)。

2、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容是制定學(xué)習(xí)計劃的重要依據(jù)。我們需要對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和了解，明確自己需要投入多少時間和精力，以及哪些知識和技能是必須要掌握的。

3、確定學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式是指通過什么途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個人的喜好，我們可以選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如課堂授課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自學(xué)等。在選擇學(xué)習(xí)方式時，還需要考慮自己的時間、精力和能力等因素。

4、制定學(xué)習(xí)計劃表。學(xué)習(xí)計劃表是學(xué)習(xí)計劃的具體體現(xiàn)，通過它能夠清晰地看到自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在制定學(xué)習(xí)計劃表時，我們需要將學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時間等元素都考慮進(jìn)去，使其盡量合理、完善。

四、學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行

學(xué)習(xí)計劃的制定固然重要，但最終效果取決于我們的執(zhí)行力。一個好的學(xué)習(xí)計劃需要我們堅持不懈地執(zhí)行下去。具體而言，學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行需要我們注意以下幾點：

1、按照學(xué)習(xí)計劃表執(zhí)行。學(xué)習(xí)計劃表是我們制定學(xué)習(xí)計劃的重要工具，任何時候都不應(yīng)忽視它的作用。我們需要按照學(xué)習(xí)計劃表的安排，逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷鞏固所學(xué)知識和技能。

2、合理分配時間。時間是執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的重要資源，我們需要根據(jù)學(xué)習(xí)計劃表分配時間，使其能夠更好地體現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。同時，我們還需要合理利用時間，避免在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)拖延和浪費(fèi)。

3、保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)狀態(tài)對于學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行至關(guān)重要。我們需要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力和潛力，不斷提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

五、學(xué)習(xí)計劃的總結(jié)和反思

學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行不是一次性的事情，而是需要我們不斷進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找出不足之處，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。具體而言，學(xué)習(xí)計劃的總結(jié)和反思包括以下幾點：

1、回顧學(xué)習(xí)歷程。我們需要回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，了解自己所學(xué)的知識和技能是否符合預(yù)期，哪些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)，哪些方面已經(jīng)得到了優(yōu)化和提升。

2、檢查學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行最終要得到一定的成果。我們需要再次檢查自己的學(xué)習(xí)成果，看看是否符合自己的預(yù)期目標(biāo)，是否能夠滿足自己的實際需求。

3、找出不足之處。學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行往往會遇到很多問題和挑戰(zhàn)，我們需要找出自己的不足之處，包括學(xué)習(xí)方法、策略、心態(tài)等方面，以便改進(jìn)和提升。

六、結(jié)語

制定學(xué)習(xí)計劃并不是一件容易的事情，需要我們充分考慮自己的學(xué)習(xí)需求和實際情況，進(jìn)行有序、全面的規(guī)劃。但是，一旦制定了好的學(xué)習(xí)計劃，我們就能夠更好地管理時間和精力，有效提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，為我們未來的發(fā)展和成長打下堅實的基礎(chǔ)。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇8

課程學(xué)習(xí)計劃

在進(jìn)入高等教育學(xué)習(xí)的道路上，課程學(xué)習(xí)計劃顯得尤為重要。一個良好的課程學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們切實有效地安排學(xué)習(xí)時間，充分利用時間進(jìn)行知識的積累和應(yīng)用。

首先，一個好的課程學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該從目標(biāo)出發(fā)。我們應(yīng)該明確自己要達(dá)到的目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)該能夠真正地推動我們學(xué)習(xí)的動力，同時也應(yīng)該是有挑戰(zhàn)性的。例如，如果我們想要在某科目中獲得A+的好成績，那么我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？首先要明確這個目標(biāo)所需要掌握的知識點和技能，然后根據(jù)這些知識點和技能安排學(xué)習(xí)時間。對于不同科目的學(xué)習(xí)，我們還需要因材施教，比如有些科目需要進(jìn)行思考和分析，而有些科目則需要進(jìn)行大量的記憶和背誦，因此我們需要制定不同的學(xué)習(xí)方法和策略。

其次，課程學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們應(yīng)該制定一個有規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，避免臨時抱佛腳的情況。此外，在制定計劃時應(yīng)該根據(jù)個人的情況，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免過于疲憊和焦慮，從而降低學(xué)習(xí)效率。同時，我們要充分利用零散時間，比如公交車上、午休時等，減少時間的浪費(fèi)，使學(xué)習(xí)更充實和高效。

最后，一個好的課程學(xué)習(xí)計劃也需要有評估和反思的過程。我們應(yīng)該及時總結(jié)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，一個良好的課程學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們有效地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率和成果，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。因此，我們應(yīng)該逐步完善自己的學(xué)習(xí)計劃，并將其不斷落實到實際行動之中。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇9

為了更好地落實新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實驗在今后有長足的發(fā)展，特制定本計劃：

在平時的工作中以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù)，把以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計劃如下：

(一)認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神

課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，了解課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。

(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)

走進(jìn)新課程，實踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設(shè)計開放的、靈活多樣的練習(xí)。

( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

積極參加縣里組織的各項培訓(xùn)，縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實驗，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。

(四)注重積累，加強(qiáng)研究

課程改革實驗的本身就是科研過程。在實踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在課程改革實驗過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動，如學(xué)習(xí)新課程的體會、新課程理念下的教學(xué)案例與反思等，使課改逐漸深入。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇10

為了在新課程培訓(xùn)中學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)新的理念、新的觀點、新的方法，并把所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己在教學(xué)實踐中的具體行為，讓自己的教學(xué)充滿活力與生機(jī)，讓自己的教學(xué)水平得以不斷地提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，特制定此學(xué)習(xí)計劃，新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使自己對新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解，對新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識，并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源，通過教師的互相學(xué)習(xí)、交流，對自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，對新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù)，對新教材的評價體系也要有新的認(rèn)識，明確自己在新教改形勢下的地位。通過努力的學(xué)習(xí)，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、《新課程師資培訓(xùn)精要》：認(rèn)真學(xué)習(xí)我國新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評價、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。

2、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命、心理衛(wèi)生實現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新樂章、教師的社會角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容，老師筆記《新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃》。

3、《初中語文新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一、課程目標(biāo)：致力于全面提高語文素養(yǎng)、語文新教材：從“多本化”走向多樣化、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究、教學(xué)新評價：注重多元、質(zhì)性、過程的發(fā)展性評價、教學(xué)新課題：語文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源：開發(fā)——利用——創(chuàng)生、課程新發(fā)展：拓展語文課程的新領(lǐng)域、與新課程同行：語文教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)方式：

1、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué)。結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，在教中學(xué)，在學(xué)中教，把理論和實際緊密地結(jié)合起來，每天抽出兩個小時認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》、《初中語文新課標(biāo)》。

2、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方，和同事利用教研活動時間和坐班時間在一起進(jìn)行研究和討論，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

3、撰寫教學(xué)反思：蘇州市副市長朱自新教授在“朱自新成功保險公司開業(yè)啟事”中寫道：“投保條件：每日三省，寫千字評語篇，一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。一年后持365篇來本公司。理賠辦法如投保方自感十年后未能躋于成功者（名師）之列，本公司愿以一賠百”。華東師大教授葉瀾也說：“一名教師寫一輩子的教案不可能成為名師，但寫三年反思教案有可能成為名師?！蓖ㄟ^反省、思考、探索，來解決教育教學(xué)過程中的問題，它是理解與實踐的對話，是理解與實踐溝通的橋梁。

四、預(yù)期成果：

在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，對課程結(jié)構(gòu)、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識，對教師的健康心理形成自己的看法，對新課程的目的、理念有清楚的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)新計劃(必備10篇)

我們的工作中，編寫各種文檔是非常重要的，因此我們需要閱讀越來越多的范文。對于文章結(jié)構(gòu)的清晰思考是高效寫作的重要技能之一。因此我們準(zhǔn)備了一份特別為您準(zhǔn)備的“學(xué)習(xí)新計劃”，相信它一定能為您的工作和生活提供幫助！

學(xué)習(xí)新計劃 篇1

進(jìn)入大學(xué)以后，一切都顯得很新奇。不論是上課的'方式還是大學(xué)的環(huán)境，對于我來說都是新的，新奇的。入學(xué)也有近三個月了。總的來說，這三個月我過得很開心，同時，我也學(xué)到了高中時沒有學(xué)到的內(nèi)容，例如，人際的交往，為人處世等等。讓我受益匪淺。同時，我也交到了好多新朋友，他們來自各個地方，有著不同的性格和習(xí)慣，但是我們相處的非常融洽。

但是，大學(xué)也是自我提高，自我成長的階段。所以，也要把自己的學(xué)業(yè)搞好，豐富自己的課外知識和自己專業(yè)知識。下面，我介紹一下我的學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，為我自己的未來奠定基礎(chǔ)。我要制定學(xué)習(xí)課程表，讓自己的學(xué)習(xí)的時間更加清晰和充分。上午要用一定的時間背英語，課上認(rèn)真聽講，做筆記。不遲到，不逃課。在課下亦要抽出時間復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。按時完成老師布置的作業(yè)。努力通過大學(xué)英語四六級的各種認(rèn)證考試。一句話，多拿證，為自己以后找工作打下基礎(chǔ)。

專業(yè)知識很重要，課外知識也很重要。因此，大學(xué)期間，也要充分利用大學(xué)的豐富資源。經(jīng)常去圖書館，閱覽各個方面的書籍，補(bǔ)充自己的課外知識，開闊自己的視野。關(guān)注國家大事和熱點新聞，充實自己，讓自己不和社會脫節(jié)。一句話，提升自己的境界，充實自己。

還有，在這些基礎(chǔ)上，也要積極的參加學(xué)校組織的各種活動，例如，班級干部的競選，學(xué)生會的競選，校外愛心活動等。與此同時，也要積極的和別人溝通，和別人交往。認(rèn)清自己的不足，努力積極的補(bǔ)充自己，完善自己。讓自己成為一位合格的大學(xué)生，一位優(yōu)秀的未來職場人員。未來我們自己把握，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充自己的不足，才能是自己成長，才能認(rèn)為自己的大學(xué)生活沒有虛度。

這就是我的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)新計劃 篇2

不知不覺，我已經(jīng)踏入新學(xué)期門檻，開始了新學(xué)期生活。新學(xué)期，收收心，要非?？焱度氲骄o張學(xué)習(xí)中。

為此，我決定列出以下學(xué)習(xí)計劃，時刻提醒我在今后學(xué)習(xí)中：努力勤奮。

1、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)課程預(yù)習(xí)一遍。

2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題目時候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。

3、每天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會問題要經(jīng)過一番思考，如果真不會，再去請教老師或同學(xué)。

4、寫作業(yè)是一個非常重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要字跡工整，仔細(xì)分析；數(shù)學(xué)作業(yè)，不能馬虎，寫完后認(rèn)真檢查并驗算；英語作業(yè)，書寫規(guī)范，字跡工整。

5、作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬老師，還要樂于助人，別人時刻緊記遵守規(guī)則。

6、弘揚(yáng)文明誠信美德，展望學(xué)子風(fēng)采。想要做一個合格小學(xué)生，就要做到文明誠信美德。

一個學(xué)期是辛苦，但我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會獲報。在這個學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠信美德。

學(xué)習(xí)新計劃 篇3

一、各科學(xué)習(xí)計劃

1、語文：語文注意整理筆記，即時背誦詩文，聽寫字詞，牢固基礎(chǔ)。此外還應(yīng)注意多讀文章，多做做閱讀，并從中找出自己的不足，并加以避免。

2、數(shù)學(xué)：注意每一課新思維上的后一兩道題，要理解透徹，并可以有時間再做一些與之相輔相成的難題，畢竟課內(nèi)是“正餐”

3、英語：背好每一周要求背的相應(yīng)文章及詞匯，在周測上考出更好成績。

4、歷史：做到老師講一課，就徹底梳理清楚一課。要背的知識一定當(dāng)天就背下來。所有的重點都要搞清楚，為開卷考試提前做好準(zhǔn)備。此外，還應(yīng)多閱讀歷史類的書目，增長課外知識。學(xué)習(xí)探究診測也應(yīng)與老師所講的內(nèi)容同步做，保證期中期末不需要浪費(fèi)大量時間復(fù)習(xí)歷史，就可以考出一個不錯的分?jǐn)?shù)。

5、地理：老師講完一課，就相應(yīng)做完一課的學(xué)習(xí)探究診測，筆記及課堂重點即時歸納總結(jié)，同樣保證學(xué)完一課，鞏固一課。

（1）五科同樣重要，要注重歷史地理等學(xué)科。

（2）功夫在平時，注意總結(jié)問題，積累方法，養(yǎng)成習(xí)慣。

（3）作業(yè)高質(zhì)量完成，不出現(xiàn)忘帶情況。

（4）注意時間上的安排，尤其是復(fù)習(xí)階段的時間安排，不要過于緊張勞累。

（5）注意課堂上的專注度，不要經(jīng)常熬夜，課堂上所學(xué)的東西是最容易記清楚的。

二、展望：

歷史和地理的成績要向著100分努力，不要讓這兩科成績成為累贅，使五科總分低下去。

習(xí)慣上要一直堅持，持之以恒，就是勝利。

新學(xué)期個人成長計劃二

堅信：海大平魚越，天高任鳥飛！經(jīng)過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

一、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

二、具體安排

1、堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2、每天早起一個小時時間背誦英語課文。

3、每天堅持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個小時。

4、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5、每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。

6、訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。

8、在這學(xué)期通過全國大學(xué)生英語三級考試，建筑是我的專業(yè)，我系一直都比較重視建筑的學(xué)習(xí)，抓好建筑學(xué)習(xí)對我說也是很重要的，尤其大學(xué)英語三級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和專業(yè)證書。為進(jìn)一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對三級考試。

7、身為一個建筑專業(yè)的學(xué)生，對于建筑的繪圖能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。

8 、爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。

9 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

以上各項內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。

學(xué)習(xí)新計劃 篇4

終于迎來了忙碌的初三，可能還會沉浸在輕松、愜意的暑假，但一開學(xué)就讓我們措手不及的課程、作業(yè)著實壓得我們喘不過氣。

轉(zhuǎn)眼回望過去的兩年，都那樣毫無意義的過了，不努力的我也后悔莫及。目標(biāo)，是我從未擁有過的，說到這個代名詞，讓我想起暑假里學(xué)吉他的事。

暑假里一心血來潮，就讓爸媽買了吉他，報了培訓(xùn)班。開始還興致勃勃的上著，因為畢竟也是以前的愛好，而且會一門樂器也挺好?？墒呛镁安婚L，漸漸的，我也就不怎么感興趣了，回家也不練琴，上課時也不用心，結(jié)果混著混著暑假就這么晃過去了。一開學(xué)就后悔了，為什么不用心一點，為什么就不努力，想再去學(xué)習(xí)不可能了，初三的學(xué)業(yè)本來就繁重，哪還有那么多閑工夫瞎揮霍。其實學(xué)習(xí)無非也就這樣，當(dāng)初你不努力，不堅定，快死了你還想再掙扎幾下，對不起，沒時間了?，F(xiàn)在，就現(xiàn)在，成敗的堡壘在漸漸筑成，是好是壞，關(guān)鍵在于自己。

這學(xué)期我把我偶像當(dāng)做我的動力，可能別人會認(rèn)為這很荒謬，但是，別不行新，因為這個動力讓我真的改變很多。我和他們擁有一樣的理想，他們也只是一群年紀(jì)不大的人，和我們差不多大就遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)獨自打拼，那是要承受多大的寂寞和痛苦，可是沒有阻礙，何來成功？他們因為努力，因為信念成功，我相信我可以！就像張老師那樣，她感到痛苦、無助時，她會看她和她好友一起旅行的照片，心里會很欣慰。當(dāng)我每次看到偶像時，內(nèi)心和張老師一樣，那時我只會想，挫折沒什么，我可以克服的，我有我的理想，我必須實現(xiàn)它！

雞蛋從外打破，是事物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破是成長，所以，這學(xué)期的目標(biāo)，是要朝著我的理想，一步一步的鋪成長的道路。

學(xué)習(xí)新計劃 篇5

時間過得真快，回想當(dāng)初踏進(jìn)學(xué)校的門時仿佛在昨天，我的腦海只有空蕩蕩的一片。因為我不曾學(xué)到些什么，原因是我上課都不認(rèn)真聽講。現(xiàn)在想想真夠后悔。

在新的學(xué)期里，我給自己定一些新的計劃：

1、 上課不能再像往常一樣玩手機(jī)，睡覺，一定要改正，把握現(xiàn)在，認(rèn)真聽講。

2、 利用晚自修時間認(rèn)真做完當(dāng)天的作業(yè)。不隨手拿別人的作業(yè)抄，遇到難題，要虛心向老師或同學(xué)求教。在完成作業(yè)時，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3、 在課余時間內(nèi)，問一些自己不懂的間題，預(yù)習(xí)下節(jié)課的課文。

4、 上課多積極發(fā)言，多動腦。

雖然這些我不一定會做到優(yōu)秀，但我一定會努力做到。

寄回家的成績單，我認(rèn)真地看幾遍評語。才知道，從以前到現(xiàn)在，最解自己的一直是教導(dǎo)我的老師。學(xué)不好，只因我不肯付出。

（1）“文字是空洞的，言語是虛偽的，真正令人信服的，在你真誠流露的行為之上?！?/p>

（2）“什么時候來游湖呢？”

“明日吧！”

“什么時候來爬山呢？”

“來年吧！”

“什么時候去工作呢？來年嗎？”

這兩段出自冰心的《繁星·春水》。短短的兩段不加修飾的文字里令我沉思。

明日復(fù)明日，這學(xué)期希望下學(xué)期努力；它們讓我想起歌德曾經(jīng)說過的：“今日之事勿侯明天，自己之事勿侯他人?！?/p>

既然這樣，還需要談什么計劃呢？

今年的教師節(jié)我希望能贈給老師的是紫羅蘭。因為它的花語是“請相信我”。

新的學(xué)期，新的開始；新的自己，當(dāng)然有新的計劃。

對于高中的生活，經(jīng)過一個學(xué)期的歷程，已經(jīng)有所適應(yīng)，在新的學(xué)期里，定要嚴(yán)格要求自己，不再像過去一般的松散。

在新的學(xué)期里，我決定要努力點學(xué)習(xí)，雖然不能做到發(fā)奮圖強(qiáng)，但也會盡自己最大的能力去爭取，爭取一個好成績，也許過程中會困難重重，但我相信自己有這個能力去挑戰(zhàn)一切。

在新的學(xué)期里，我決定要和同學(xué)們搞好關(guān)系，不能再像過去那樣吵吵鬧鬧，弄得跟仇人一般，一定要和他們和睦相處，共同努力，為自己爭氣，為班爭光，為校爭光。

在新的學(xué)期里，我決定不再熬夜看小說，熬夜聊天，雖然說自己習(xí)慣晚睡早起，但要盡量在課堂上有個好精神，有個好精力聽老師講課。

在新的學(xué)期里，我決定要把年段第一名作為自己的爭取、努力對象，不再為滿足看書的虛榮心，將自己與那些成績差的人對比，力爭早日將第一名奪到手，并與它共度高中時光。

在新的學(xué)期里，我會好好珍惜時間，按時完成作業(yè)，不再把今天的事放到明天?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?！蔽視盐兆∶恳环帧⒚恳幻?，不會到最后才悔恨自己的虛度光陰。

新的學(xué)期，我決定一往直前！

新的學(xué)期，新的開始，新的計劃，當(dāng)然造就全新的自我。

未來并不可怕，可怕的是失去信心，失去自我！

加油吧，努力吧！成功之神在向自己招手。

學(xué)習(xí)新計劃 篇6

新的一個學(xué)期，新的工作計劃。在新學(xué)期里，我要做到：

一、學(xué)習(xí)

1. 上課：我上課時應(yīng)手放椅背前，腰靠椅背，認(rèn)真聽講;

2. 作業(yè)：不管是主，副哪科作業(yè)，都要認(rèn)真完成，做完后應(yīng)認(rèn)真檢查，不能磨時間，作業(yè)應(yīng)準(zhǔn)時完成;

3. 任何科目的學(xué)習(xí)成績都應(yīng)該認(rèn)真對待，而且要考出優(yōu)良好這樣的好成績。

二、紀(jì)律

1. 早操：早上做操前排隊要快，靜，齊，到了那里應(yīng)站好，做操時認(rèn)真，用力;

2.眼保健操：做眼保健操第一節(jié)到第五節(jié)都應(yīng)該背離椅子，手不靠桌，每節(jié)認(rèn)認(rèn)真真的做操;

3. 科任課：科任課要保持安靜，盡量回到問題，不要擾亂課堂紀(jì)律;

4.主科：上語文和英語要和上數(shù)學(xué)一樣好，不要因為班主任是數(shù)學(xué)老師而好好上，其他主科不好好上。

5. 課間活動： 課間時要遵守紀(jì)律，不打鬧，做正當(dāng)游戲。

三、愛集體

要熱愛集體，在班級評比和和年級，學(xué)校活動時要表現(xiàn)好，不亂講，亂動，按要求做事不給班級，年級，學(xué)校丟臉。

四、伙伴相處

要和伙伴好好相處，不要打架，發(fā)生沖突，要團(tuán)結(jié)合作，不要和同學(xué)們鬧事，有犯錯的同學(xué)要盡量幫他。

學(xué)習(xí)新計劃 篇7

不知不覺，快樂的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這個的嶄新的新學(xué)期里，大家對自己都有新的打算，當(dāng)然我也不例外。

我先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的打算?！冻聊拇蠖鄶?shù)》是王小波的一本雜文集，上個學(xué)期就已經(jīng)看了幾十頁，但是因為別的書插入，就擱下了。那天有人又跟我提起這本書，才想起這本書還沒看完。這是我的一個壞習(xí)慣，有時候會把幾本書同時開了頭，看個半截扔在那兒，就像些沒娘要的孩子。曾國藩說過：“一書不盡，不讀新書?！焙茱@然，他是個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，而我是個散漫的人。林語堂的讀書習(xí)慣倒是和我一樣，家里到處是打開的書本，看了一半的書本。這讓我多少找到點安慰。

數(shù)學(xué)方面，我嚴(yán)重偏科，在這新學(xué)期，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，并做好課堂，后認(rèn)真復(fù)，掌握好課本知識。語文方面，我會掌握好課本知識。另外，還要加大課外閱讀量，學(xué)習(xí)好寫作方法，以提高自己的作文水平。英語方面，我要多讀、多聽、多練。上課時要做好課堂筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。還要提高自己的英語聽力，要多聽一些英語的演講稿和錄音。當(dāng)然，要做到全面發(fā)展，沒有良好的體質(zhì)是不行的。所以，在體育方面，我也要付出積極的努力。

雖然學(xué)習(xí)很重要，但不要把時間全部放到學(xué)習(xí)上，同時，我們要要多出去走走，看看展覽，掌握社會和自然的知識，擴(kuò)大知識面，以提高自己的綜合素質(zhì)。

再談?wù)劶w活動方面的事情。

在學(xué)習(xí)之余，我會積極參加學(xué)校和班級組織的各種活動。我想?yún)⒓訍坌纳绲木栀浕顒樱炎约菏占囊恍璜I(xiàn)給那些想讀書的孩子們，讓他們知道他們并不是一個人，世界并不是無情無義的，全世界的人都在關(guān)心著他們。

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。沒有一個人天生就是天才，即使是天才，他們也要下“功夫”。

世上無難事，只怕有心人。沒有什么事情是能阻止我們的！讓我們向著未知世界和自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！

學(xué)習(xí)新計劃 篇8

一眨眼，愉快的寒假就過去了，迎來了一至六年級中最最緊張的六年級下冊，也迎來了小升初考試。

六年級上冊的我期末考試沒有發(fā)揮正常，導(dǎo)致數(shù)學(xué)沒有考好，我要加油、努把力，爭取這次小升初考上一座好學(xué)校

我要努力做到以下幾點：

1、在語文方面我要用心，上課不要分心，不然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

2、在數(shù)學(xué)方面一定要努把力!我的弱項就是數(shù)學(xué)，下課有時間的話就要找王老師把不明白、不懂的告訴他，讓他幫幫我。

3、在英語方面，雖然是我的強(qiáng)項，但我不能驕傲，因為我還要加油，努把力，爭取考上美國的大學(xué)，讓爸爸媽媽高興。因為爸爸最想讓我考上一所外國大學(xué)，讓我們一家出一位上了大學(xué)的人，也好讓我們家遷居到外國。

4、我要加強(qiáng)體育方面，因為新聞報道，高考最最重要的就是體育了，如果不加強(qiáng)體育鍛煉的話，你等到高考之后就會后悔的。

5、在寢室里，要聽朱老師的話，不能再像六年級上冊一樣惹她生氣了。

最后，在這個學(xué)期里，一定要給每一個老師一個完美的印象!

學(xué)習(xí)新計劃 篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，有些同學(xué)學(xué)習(xí)卻毫無計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校走就行了，何必自己在定計劃。這種想法是不對的，學(xué)校和老師的計劃是針對全體同學(xué)的，每個同學(xué)還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃你，特別是放學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

一、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。二、恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)習(xí)有秩序的進(jìn)行。三、建立學(xué)習(xí)計劃培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。

由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃的學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀同學(xué)的共同特點。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點會慢慢顯露出來的。

我的學(xué)習(xí)計劃是:

一、進(jìn)行自我分析:我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個課題，因此首先要自我分析。

1、分析自己學(xué)習(xí)的特點，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo):1。每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書各15分鐘。

三、科學(xué)安排時間:

1、早上6點起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課;

2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí);

3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容;

4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè);

5、晚飯后一會兒必須重新開始學(xué)習(xí);

6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。

以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我相信堅持不懈地走下去，終有一天會成功的!“相信自己，你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。相信自己，夢想在你手中這是你的天地?！?/p>

學(xué)習(xí)新計劃 篇10

第一學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，可以說是泡湯了，最后的結(jié)果讓本人很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓本人的大一計劃，前都給證明了，那種計劃是不可行的，沒有太大的實際操作行。

所以大一第二學(xué)期以來，本人就想改變本人以前的學(xué)習(xí)計劃，讓本人在大一的的第二學(xué)期有所收獲。

大一的第一學(xué)期是本人的摸索階段，第二學(xué)期是本人的實施階段，本人要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。

首先，本人應(yīng)該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實自己的生活。使自己過的好一點兒。

其次，本人要在社會上尋找機(jī)會，找一些本人能干的工作，來豐富自己的入社的能力。

第三，本人要改變以前的交友方式，今年應(yīng)該廣交朋友。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

第五，不管今年有什么活動，本人只要能參加的，盡量參加，若有適合本人第二工作的話，本人要好好的工作。

第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素。

第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會，讓自己的能力盡量發(fā)揮。

第八，生活中的點點滴滴，本人要能舍得和放棄，不要太在意很多小事。

第九，努力的完成這個計劃，看看自己的人生是否有自己主宰。

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán)。

總上所述就是本人今年的基本上的學(xué)習(xí)計劃，而本人對本人來說，把工作和學(xué)習(xí)合理的安排是對本人最大的考驗，本人將努力去把二者合理的安排，使自己的學(xué)習(xí)和工作上共同進(jìn)步。

課程學(xué)習(xí)計劃(范文10篇)

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課程學(xué)習(xí)計劃 篇1

按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本人自身的實特擬定本階段的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

除了《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》?！缎抡n程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外，自己還要擠出時間來學(xué)習(xí)，比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價》、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇2

為了適應(yīng)時代的發(fā)展的要求，為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要，教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手，抓出工作成效，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，身為教師就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本人自身的實特擬定本階段的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

除了《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。《新課程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外，自己還要擠出時間來學(xué)習(xí)，比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價》、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。

三、個人達(dá)標(biāo)計劃

(1)提升自身文化素養(yǎng)，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

(3)學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

(4)積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力。

(5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記。

(6)積極參與各項課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會。

(7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

(8)深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。

(9)堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇3

我們上學(xué)期的這門課程的全稱是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學(xué)期課程的安排本來應(yīng)該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導(dǎo)致上課時候一直都在趕進(jìn)度。

在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的就業(yè)指導(dǎo)四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學(xué)長并上完了第一次(我們在課時安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時間被浪費(fèi)掉。有效充分的利用大學(xué)時間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。

到大一上學(xué)期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑?xì)體會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強(qiáng)的論文個人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探索學(xué)會了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。

但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找)，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實還是時間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時候，能夠解決這個問題。

我們學(xué)校為了配合教學(xué)，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學(xué)校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當(dāng)耗費(fèi)了整整一個上午都做完后，去察看所有的報告時，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導(dǎo)也很大。

下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)：

我們院就業(yè)指導(dǎo)課程的教師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學(xué)生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導(dǎo)致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負(fù)責(zé)，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補(bǔ)課，而老師一直餓著肚子，認(rèn)真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。

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課程學(xué)習(xí)計劃 篇4

■素描教學(xué)計劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個月/共 16次/2小時) 目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識，為下一步深入訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

1 線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

4空間一點斜透視

既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5單體訓(xùn)練--簡單

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體訓(xùn)練--復(fù)雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7單體組合訓(xùn)練--簡單

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。

8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。

9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個月/共 16次/2小時) 目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。

1空間二點透視(成角透視)

生動活潑。但必須控制好視點的高度。

2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個月/共 16次/2小時 )

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點院校/北京重點美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計劃

靜物

一：簡單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)

目的：透視原理的認(rèn)識與應(yīng)用

二：組合幾何形體訓(xùn)練

目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。

三：靜物素描訓(xùn)練

1， 構(gòu)圖訓(xùn)練，

如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間

目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識美的構(gòu)圖法則

2， 造型訓(xùn)練

目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力

3， 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)認(rèn)識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等

等

目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識。

4， 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)

目的：對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整

體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

5， 默寫與半默寫訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

在默寫考試中能自由應(yīng)對。

四：考試針對訓(xùn)練

歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

(強(qiáng)對比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)

石膏

五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架

目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)

目的：理解頭部的空間構(gòu)造、，記住五大支點的結(jié)構(gòu)特征

七：頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

肌等，)

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，

八：頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

方肌，)

九：石膏胸像訓(xùn)練

目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、

光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

步驟：1、構(gòu)圖訓(xùn)練，2、定形方法訓(xùn)練，3、分面訓(xùn)練，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，

5、光影素描訓(xùn)練，6、全面明暗素描訓(xùn)練。

十：真人頭像訓(xùn)練

1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)

2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練，

目的：對頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練，

目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。

6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)

7、半身帶手訓(xùn)練

8、全身素描訓(xùn)練

9：默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)

目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

在默寫考試中能自由應(yīng)對。

10：模擬針對訓(xùn)練(寫生與默寫)

歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

(每個課題的詳細(xì)知識要點、及時間安排請看教師備課表

■創(chuàng)意畫教學(xué)計劃及課程安排

第一期

創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個月/共 16次/2小時)

目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學(xué)生在互動中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計和動手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對繪畫的興趣，同時培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動中創(chuàng)新橫向思維。

1手腦訓(xùn)練

學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會在視覺上、動作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、

課程學(xué)習(xí)計劃 篇5

2012年冷墩小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

學(xué)習(xí)計劃

為了扎扎實實做好我校新課程師資培訓(xùn)工作，使老師更好的理解新課程，走進(jìn)新課程，保障新課程改革在我校平穩(wěn)、順利實施，特制定本學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)原則

1.堅持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)、階段推進(jìn)”的原則。對新課程師資培訓(xùn)要進(jìn)行具體的規(guī)劃和安排，校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處，教研組具體實施，有計劃、有步驟、分階段地逐步推進(jìn)，確保新課程師資培訓(xùn)工作全面順利展開。

2.堅持“面向全員、骨干先行、適度超前”的原則。對全校教師、教學(xué)輔助人員都要進(jìn)行培訓(xùn)，要把對教育管理者培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)擺在突出位置，并適度超前進(jìn)行。

3.堅持“邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則。學(xué)校要把師資培訓(xùn)融入新課程實施過程中，解決教學(xué)過程中的實際問題，在不斷總結(jié)反思中，提高廣大教師實施新課程的能力與水平，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

4.堅持“以校為本、研訓(xùn)結(jié)合”的原則。學(xué)校要建立以校為本的研訓(xùn)一體化教師培訓(xùn)制度，課題研究重點放在教學(xué)中遇到的實際問題，主動與教研部門開展合作研究，造就一支學(xué)習(xí)型、研究型教師群體，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.幫助廣大教師正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

2.理解并把握各學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.了解并領(lǐng)會新教材的編寫思路及特點。

4.改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高廣大教師實施新課程和駕馭新教材的能力和水平。

5.加強(qiáng)學(xué)校對新課程的實施和管理。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.通識學(xué)習(xí)

組織全校教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》全面了解高中課程改革的背景、意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)以及高中新課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和實施策略等。重點把握所教授學(xué)科的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.學(xué)研討論

學(xué)研討論是以討論的形式共同探討解決語文教學(xué)中的小型、多樣的小問題、小困惑、小課題。本學(xué)期的學(xué)研培訓(xùn)的研討課題為：《如何有效地開展?jié)h語拼音教學(xué)》、《如何強(qiáng)化閱讀教學(xué)》、《如何寫好考場作文》

每次學(xué)研討論有一名主講教師，其余教師在討論前期應(yīng)結(jié)合自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題或教學(xué)經(jīng)驗準(zhǔn)備好書面材料以便研究討論。研討結(jié)束后整理總結(jié)研討結(jié)果。

冷墩小學(xué)語文教研組

二О一二年九月十九日

課程學(xué)習(xí)計劃 篇6

為了更好地落實新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實驗在今后有長足的發(fā)展，特制定本計劃：

在平時的工作中以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù)，把以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計劃如下：

(一)認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神

課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，了解課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。

(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)

走進(jìn)新課程，實踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設(shè)計開放的、靈活多樣的練習(xí)。

( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

積極參加縣里組織的各項培訓(xùn)，縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實驗，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。

(四)注重積累，加強(qiáng)研究

課程改革實驗的本身就是科研過程。在實踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在課程改革實驗過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動，如學(xué)習(xí)新課程的體會、新課程理念下的教學(xué)案例與反思等，使課改逐漸深入。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇7

討論這個問題感覺很痛苦，如果說清楚了當(dāng)然也就舒服啦。因為面對框架問題、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，我總覺得有點牽強(qiáng)附會，是知其然不知其所以然，還沒有把課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，框架問題還不好消化，最近又開展項目深化的教學(xué)應(yīng)用調(diào)研和指導(dǎo)，應(yīng)用難行非常突出，偶爾竟懷疑自己數(shù)年來的努力。這里我想把問題一分為三來反思，希望得到大家的幫助。即：

3、框架問題與課程標(biāo)準(zhǔn)、與單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系。

1：框架問題與現(xiàn)實問題

我喜歡夏學(xué)會老師的沒有明確答案的問題。即：內(nèi)容問題圍繞是單元問題提出來的，而單元問題是以基本問題為前提而提出的問題，基本問題是具有開放性，有爭議性，有廣度性，有穿透性，并能夠引起學(xué)生的高級思維，因為這個基本問題是沒有明確答案的問題。

近階段在項目深化的教學(xué)應(yīng)用調(diào)研的一場座談會上，我們繞著如何結(jié)合學(xué)校實際開展項目教學(xué)應(yīng)用問題，廣泛聽取了一線教師的意見，初步了解老師們對項目深化的認(rèn)識、進(jìn)程和實踐情況，特別是在項目教學(xué)應(yīng)用中的困惑。陳英老師首先提到幾個問題：一是這個項目正處于消化吸收當(dāng)中，完成上交了作品后是有了點放松的感覺，但時間短，大家大都在教畢業(yè)班，如何完整的把項目應(yīng)用到教學(xué)實際是最大的困難；二是目前限于在網(wǎng)絡(luò)上下載一般的教學(xué)資源，自己制作的少，技術(shù)問題有待提高；三是希望主講教師給以點撥，在全過程給予理論指導(dǎo)和技術(shù)幫助。而胡教導(dǎo)談到，項目作品的單元問題設(shè)計是五年級的，現(xiàn)在教六年級，很難應(yīng)用，應(yīng)用了會也占大量時間，影響學(xué)生升中考試；通過項目學(xué)習(xí)，收獲較大的是對諸如PPT技術(shù)的掌握，而動畫制作、音像技術(shù)處理等技術(shù)很不夠，課件制作水平低，建議省市項目主講教師專門研究，開個課件制班以提高大家的技術(shù)問題。胡教導(dǎo)還提到在項目系列作品中，是整體應(yīng)用還是可以部分應(yīng)用、完成時限等問題。有些老師在發(fā)言中也提到如何把理論上的項目設(shè)計落實到實踐上的課堂教學(xué)是最大的困難；如何有效應(yīng)用更是難中難，都是要繼續(xù)探索的；不知道怎么應(yīng)用也不敢放開應(yīng)用，技術(shù)落后仍然是個問題，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間需要經(jīng)驗引導(dǎo)。針對大家所提出的問題，有些主講教師結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會談到，20xx年該項目學(xué)習(xí)的時候認(rèn)為，英特爾?未來教育就是電腦，就是電腦技術(shù)；其實不是的，英特爾未來教育教學(xué)模式主要核心是采用問題設(shè)計。它跟我們的教育新理念是一致的；如果不是完整應(yīng)用，最起碼評價量規(guī)和研究性學(xué)習(xí)，還有支持材料，都是經(jīng)常應(yīng)用的，個環(huán)節(jié)與常規(guī)教學(xué)可以緊密聯(lián)系，不一定要完整應(yīng)用項目的設(shè)計，可以用框架問題備課；有時候教師講不清的學(xué)生反而講得很清楚，原因是我們創(chuàng)設(shè)了個好平臺

也有主講教師認(rèn)為

1、項目教學(xué)應(yīng)用的困惑根源，主要在于對項目教學(xué)模式的理解和運(yùn)用習(xí)慣。因為，作為采用問題設(shè)計為主要主要核心的英特爾未來教育教學(xué)模式，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生高級思維能力，讓教師在教學(xué)活動中盡快適應(yīng)新課程改革的需求，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。那么，這比如與今天的應(yīng)試體制、落后的教學(xué)模式和習(xí)慣有矛盾；解決這個矛盾就會痛苦，而人常說，今天的孩子特別幸福，但幸福指數(shù)也最低，所以，我們努力并有所突破了，將是我們的幸福來臨。2、教師的專業(yè)發(fā)展需要意義建構(gòu)自己的新教育，該項目就是很好的機(jī)遇。因為，知識不見得都是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識的過程其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。只有當(dāng)一個活動的每一個參與者都有收獲和啟發(fā)，這個活動才有意義，才能延續(xù)下去，才能推動我們的研究更深入、更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，所以就是別人不理解，我行我素也是自有收獲的。3、我們不輕易崇拜模式但不能沒有模式。認(rèn)為這個項目符合教改是先進(jìn)的教學(xué)模式，省骨教師不把它應(yīng)用好還有誰？?？诓话阉鼞?yīng)用好還等誰？所以我們必須帶頭把項目做出成績，搞出成果；按照省市項目要求，完整、認(rèn)真、深入把項目深化，快樂將伴隨痛苦而至。4、課堂教學(xué)是科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合體，以往的教師基本功、學(xué)科基本功都主要課題教學(xué)藝術(shù)，就是缺少先進(jìn)的理念，今天我們有先進(jìn)的理念可不能忽略了教學(xué)藝術(shù)，就新課改以來的有效教學(xué)、學(xué)科整合等等系列教訓(xùn)研究，大都強(qiáng)調(diào)教學(xué)的科學(xué)高效讓人容易忽略藝術(shù)性；其實作為采用問題設(shè)計為主要主要核心的英特爾未來教育教學(xué)模式，在各個環(huán)節(jié)中都飽含有教學(xué)的藝術(shù)性內(nèi)涵，也很容易展現(xiàn)教師的教學(xué)魅力。所以規(guī)范交流展示提高反思再提升將是師生創(chuàng)造性前進(jìn)的腳印。

常修澤教授在十一五改革：目標(biāo)與任務(wù)中改院改革形勢分析會上的發(fā)言中說，現(xiàn)在比較流行的觀點是，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架已經(jīng)確立，基本格局已經(jīng)形成，主要矛盾是不夠完善的問題；據(jù)此提出十一五期間經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)和任務(wù)就是在已經(jīng)確立的體制基本框架內(nèi)，進(jìn)一步充實和完善的問題。這樣的觀點是以完全肯定已經(jīng)確立的體制框架為基本認(rèn)知的。我認(rèn)為已經(jīng)確立的體制框架是有重大缺陷的，需要進(jìn)行矯正，或者說需要新的構(gòu)造。常教授說明了三個讓人非常信服的理由。所以也盼望咱們的專家對意思問題予矯正。2、框架問題如何應(yīng)對教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行合理設(shè)計？

肖武德老師說：框架問題設(shè)計最基本的原則就是必須符合教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程并非窮究框架問題設(shè)計的所有問題，而意在教學(xué)應(yīng)用中引起注意。實際上我們是圍繞教學(xué)目標(biāo)來提出問題的。教學(xué)目標(biāo)明確了，問題就是學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)引。同時我們還要關(guān)注問題是否具有探究意義，是不是緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，有沒有使用學(xué)生的語言，問題之間的邏輯關(guān)系怎么樣等等。感謝肖老師讓我懂得目標(biāo)明確提出問題意義學(xué)習(xí)有效（或優(yōu)質(zhì)）教學(xué)的邏輯關(guān)系。

為了達(dá)到培養(yǎng)高級思維能力的目標(biāo)，獲得比較、綜合、解釋、評價等能力，我們就要使用課程框架問題。有不同類型的問題，就有不同的任務(wù)讓你去完成。我們在考慮用課程框架問題（包括基本問題和單元問題）來指導(dǎo)一個單元的學(xué)習(xí)的時候，不管是設(shè)計階段還是教學(xué)應(yīng)用階段，經(jīng)常思考自己這個課程框架問題是否反映認(rèn)知規(guī)律和新課程的教學(xué)原則?是否著眼于該學(xué)科的核心?是否提出涉及內(nèi)容領(lǐng)域的重要問題。是否給學(xué)生足夠的答案空間?是否能夠激勵學(xué)生的興趣?問題設(shè)計是貫穿始終的一條主線。而在教學(xué)應(yīng)用中問題設(shè)計仍然是一個重點，同時也是一個難點。

在一次項目調(diào)研座談會上，獲獎的老師介紹作品組織情況和指導(dǎo)經(jīng)驗還是很能鼓勵大家的；我們請大家關(guān)注項目專門網(wǎng)站，填寫好學(xué)員需求狀況調(diào)查表、教學(xué)應(yīng)用評價表，請大家針對各階段主要任務(wù)和學(xué)校、個人的教學(xué)實際，初步分別填寫需求輔導(dǎo)的具體內(nèi)容以提高主講教師輔導(dǎo)的針對性和有效性；然后告訴大家主講教師工作團(tuán)隊在信息資源、教育技術(shù)和教育實踐方面所能提供的輔導(dǎo)內(nèi)容和方法；還就項目成果最后展示的平面設(shè)計、電子視頻制作等問題做了安排；請大家規(guī)劃好個人的項目進(jìn)程，多加聯(lián)系，配合實施；鼓勵骨干教師整合自己的優(yōu)勢資源，鼓勵老師的通力合作；關(guān)于單元計劃與應(yīng)用不同的矛盾，可以適當(dāng)放開，靈活應(yīng)用；明確項目應(yīng)用的模式與理念，設(shè)備與技術(shù)、方法與要求，不要過分強(qiáng)調(diào)硬件，注意軟件特別是人的問題。加強(qiáng)課件等輔助手段的提高，一定要與教學(xué)聯(lián)系起來，可以通過照片、錄象片段等技術(shù)手段展示課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學(xué)理念。各學(xué)習(xí)實踐階段通過出版《學(xué)習(xí)簡報》起到輔助指導(dǎo)和廣泛交流的作用。這些都是一線老師的呼聲。盼望咱們的專家和同行對此薦言，不嗇指教。

3、基本問題、單元問題和內(nèi)容問題之間的關(guān)系問題

我同感周平凡老師的觀點，就是英特爾未來教育項目的優(yōu)秀性和局限性(不可取代整個教師培訓(xùn))，我聯(lián)想到框架問題與課程標(biāo)準(zhǔn)、框架問題與單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的一些問題?；仡櫼幌抡n標(biāo)問題。課程目標(biāo)是指各門學(xué)科在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三方面共同而又各具特點的課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)；太短的學(xué)段劃分(l-2年級、3-4年級、5－6年級、7－9年級有所改善)不利于教材多樣化和教師創(chuàng)造性地教學(xué)，太長的學(xué)段劃分又難以讓廣大教師把握和駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)。所以專家們把過程與方法作為課程目標(biāo)之一，是標(biāo)準(zhǔn)的突出特點，也是無奈之舉。而內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域、主題或目標(biāo)要素闡述學(xué)生在不同階段應(yīng)實現(xiàn)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)；課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)主要是按結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)來描述的。結(jié)果性目標(biāo)主要用于對知識與技能目標(biāo)領(lǐng)域的刻畫，而體驗性目標(biāo)則主要用于反映過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標(biāo)領(lǐng)域的要求。無論是結(jié)果性目標(biāo)，還是體驗性目標(biāo)，都盡可能地以便于理解、便于操作和評估的行為動詞來刻畫。各項教學(xué)建議力圖體現(xiàn)本次課程改革的基本理念，為改善教學(xué)行為。變革學(xué)習(xí)方式，提高教材編寫質(zhì)量，體現(xiàn)評價的發(fā)展功能提供指導(dǎo)。

框架問題中基本問題幫助教師提出跨學(xué)科的重要問題；圍繞主要的觀點、問題、關(guān)心點、興趣點或在其他單元教學(xué)計劃中出現(xiàn)的主題?；締栴}同時也幫助和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，對于看來似乎是隨意的或不相關(guān)的活動項目或課程，能夠幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題；在方法上使用學(xué)生的語言，幫助學(xué)生參與，進(jìn)行比較、對比、做出類推而發(fā)展學(xué)生想象力，鼓勵深層次的討論和研究，并導(dǎo)向?qū)淼膯栴}。所以框架問題的設(shè)計，不是學(xué)段目標(biāo)，也不是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，是教與學(xué)方法論問題。

項目學(xué)習(xí)的主要原則比如自為性（學(xué)生在學(xué)習(xí)時自覺自為，自主地實踐、體驗、總結(jié)和創(chuàng)新，從中獲取知識，形成能力。教師只是給他們提供必要的條件和相關(guān)的幫助；生活化原則以及整合性原則（項目學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上是整合的；學(xué)生在進(jìn)行項目學(xué)習(xí)時，既要思，又要做，還要創(chuàng)，學(xué)生的感官全面參與，形或富有個性的認(rèn)識和體驗，在學(xué)習(xí)方式上體現(xiàn)了整合；還有最優(yōu)化、創(chuàng)新性原則，項目的內(nèi)容上的主題式、行動式、問題式、自由式等等，給我在這個英特爾教育中帶來了很大的幫助。項目學(xué)習(xí)的收獲是多方面的，解決問題的途徑是開放的，不少問題的結(jié)果也不是唯一的，因此，在英特爾教育中，我可以大膽鼓勵學(xué)習(xí)者，大膽創(chuàng)新，尋找一切可能的、合適的解決問題的方法和途徑。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇8

1．成立課題組，健全課題研究的組織機(jī)構(gòu)，確立子課題單位；

2．研究制定《實驗方案》；

3．組織課題組成員開展理論學(xué)習(xí)，搜集文獻(xiàn)資料；

4．完成課題項目申請，召開"開題會"。

（二）實施階段（20xx年12月----20xx年2月）

1．制定小學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價方案；

2．子課題單位開展等組對比實驗；

3．驗證子課題，開展中期評估；

4．構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系框架。

（三）總結(jié)階段（20xx年2月----20xx年6月）

1．收集、整理研究成果；

2．分析、總結(jié)實驗成果，撰寫《實驗報告》；

3．課題鑒定、實驗推廣。

七、研究對象

1．三門峽市外國語小學(xué)

2．三門峽市崤函小學(xué)

3. 三門峽市第二實驗小學(xué)

4．三門峽市第一小學(xué)

5.義馬市外國語小學(xué)

八、成果形式

通過觀察不同類型的學(xué)生在評價方式改革后學(xué)習(xí)情況的變化以及向教師、家長、學(xué)生發(fā)放問卷等形式了解研究的成果，形成研究報告。課題研究預(yù)期達(dá)到的成果形式如下：

1、教師學(xué)習(xí)材料匯編；

2、《新課程理念下小學(xué)生英語評價研究》實驗報告；

3、新課程理念下小學(xué)生英語各年級學(xué)業(yè)評價方案和操作辦法；

4、建立新課標(biāo)小學(xué)生英語評價題庫；

5、新課標(biāo)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成長記錄手冊；

6、教學(xué)論文。課題研究過程中，課題組將鼓勵研究人員積極撰寫研究論文，參加評選和交流，并有多篇論文發(fā)表。

九、題組成員分工

（一）組長：金銳, 主持課題研究，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程。

（二）副組長：雷衛(wèi)國，孟秋紅負(fù)責(zé)制定促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價體系方案。 聯(lián)系、指導(dǎo)教師開展實驗。研究資料的收集，檔案管理。

（三）課題組成員：喬少敏、強(qiáng)蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負(fù)責(zé)各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實施指導(dǎo)。

十、課題研究的管理

（一）本課題將在全市范圍內(nèi)展開試點實驗研究，有義馬市、湖濱區(qū)及市直部分學(xué)校參加。

（二）本課題研究將由市教育局、教研室負(fù)責(zé)，區(qū)、縣教研室及學(xué)校參與并深度介入實驗研究子課題組，各實驗學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師為主的子課題研究小組，確保本項課題研究的前瞻性、科學(xué)性、針對性和實效性。

（三）各級課題組除積極有效地依據(jù)方案有序開展實驗研究工作外，每學(xué)年應(yīng)開展一次公開性的交流研討活動。

十一、保障措施

（一）課題組在組長領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工和責(zé)任，建立課題研究網(wǎng)絡(luò)，做到組織保證。

（二）健全課題研究制度，定期召開課題組會議學(xué)習(xí)、研究工作。建立交流制度及時交流和總結(jié)經(jīng)驗。

（三）建立課題檔案管理制度，詳細(xì)記錄整個研究過程，收集、整理研究資料。

（四）提供必要的研究經(jīng)費(fèi)。

課程學(xué)習(xí)計劃 篇9

京口實小崔恒娟

一、課題的研究背景

《品德與生活》、《品德與社會》這兩門德育課程是建立在兒童生活基礎(chǔ)上的綜合課程。它根據(jù)學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實際，從學(xué)生品德形成、社會認(rèn)識的需要出發(fā)，以人與他人、人與社會、人與自然為主線，將愛國主義和集體主義教育、品德教育、行為規(guī)范和法制教育、歷史和地理教育、國情教育以及環(huán)境教育等融為一體，為學(xué)生成長為富有愛心、社會責(zé)任感和良好品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。在近幾年的探索中，教師對這兩門綜合課程逐漸有了理解，思路也逐漸清晰起來，課程逐漸走向開放，很多學(xué)生獲得了積極體驗與社會生活經(jīng)驗。然而，就當(dāng)前的課堂教學(xué)來看，還有許多領(lǐng)域需要我們進(jìn)一步去探索，還有許多問題需要我們進(jìn)一步去解決。

二、課題的界定及理論支撐

陶行知先生說：“創(chuàng)造始于問題?！眴栴}意識、問題能力可以說是創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。品德與生活、品德與社會課的教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生充滿好奇和疑問，進(jìn)入“問題情境”，為自主探究、自我建構(gòu)打下基礎(chǔ)、為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打開一扇窗，鋪設(shè)一條道，讓學(xué)生的個性得以自由飛翔。

近幾年，各學(xué)校雖然在德育領(lǐng)域進(jìn)行了多方面的研究，但很少有深層次的、對諸多問題的統(tǒng)整思考，學(xué)校德育高耗低效的弊端日益突出。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)社會這個大背景時，來自家庭環(huán)境的沖擊以及社會上一些不良現(xiàn)象，使得他們無所適從。因此，本課題以課堂教學(xué)實施過程中的諸多影響因素為理論框架，通過分析小學(xué)德育課程課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點，調(diào)查梳理課程實施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)的問題，并聯(lián)系起來加以系統(tǒng)分析與研究，提出協(xié)同解決的策略，對解決小學(xué)德育課程課堂教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的問題將會有突破性的進(jìn)展。

本課題將以《品德與生活》《品德與社會》課程為載體，通過抽樣調(diào)查，分析目前小學(xué)品德課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，梳理小學(xué)品德課堂教學(xué)中存在的主要問題，提出解決問題的可行性策略，為課程改革中小學(xué)品德新課程的實施提供實踐和理論的支持。

學(xué)習(xí)材料：

1、朱小蔓主編《道德教育論叢》，南京師范大學(xué)出版社，XX年第1版

2、徐英著《新世紀(jì)教育啟示錄》，天津教育出版社，XX年1月第1版

3、魯潔《在學(xué)習(xí)中找到通向生活的道路》，《中國教育報》，XX年9月10日第3版

4、有寶華：《綜合課程論》，上海教育出版社，XX

……

三、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

本課題將通過調(diào)查，分析了解目前小學(xué)品德課程的實施現(xiàn)狀，梳理出小學(xué)品德課程課堂教學(xué)在實施過程中存在的主要問題。在了解現(xiàn)狀、梳理問題的基礎(chǔ)上，提出一些解決問題的切實可行的策略。

（二）研究內(nèi)容

1、小學(xué)品德課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

2、小學(xué)品德課程課堂教學(xué)中存在的主要問題及原因分析

（目標(biāo)實施、教材處理、學(xué)生學(xué)習(xí)方式）

3、根據(jù)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的主要問題，提出解決問題的相關(guān)策略

四、課題研究的方法設(shè)計

本課題以行動研究為主要研究方式，教研部門、實驗學(xué)校協(xié)同研究，共同分析對策的可行性和有效性，形成理性思考，為基礎(chǔ)教育課程改革中的小學(xué)品德課程課堂教學(xué)的實施提供實踐經(jīng)驗資料和觀點支持。

五、課題研究的具體實施

1、小學(xué)品德課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

品德課程已經(jīng)實施了有8年時間，在這段時間內(nèi)，課堂上呈現(xiàn)的教學(xué)方式并沒有多大的變化，沒有體現(xiàn)出改課程的特點，為課程目標(biāo)服務(wù)。在教師、學(xué)生中筆者就這門功課的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了問卷訪談和調(diào)查。其中問卷調(diào)查涉及實驗小學(xué)、中心校、普通完小，具體訪談對象有高中低各年段的學(xué)生、擔(dān)任該學(xué)科的教師、骨干領(lǐng)導(dǎo)等。基本涵蓋了本課程涉及的所有對象。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一部分教師不知如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，課堂上的教學(xué)方式基本采用的是講解式教學(xué)，相應(yīng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程仍然是習(xí)誦、模仿和完成習(xí)題。具體表現(xiàn)為課堂上對教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行講解、辨析、填空。

2、小學(xué)品德課堂學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的主要問題及原因分析。

從訪談中可與看到的信息是：只要課堂上開展活動，課堂的秩序就是混亂的，教師無法控制，教學(xué)效果肯定也得不到保證。這也是教師不愿意采用活動方式來組織教學(xué)的一個比較重要的原因。另外通過學(xué)生和教師對學(xué)習(xí)方式的選擇，同樣可以看出無論是教師還是學(xué)生對本課程的應(yīng)采用學(xué)習(xí)方式都不是很清楚。

應(yīng)該說，品德課程的兩個中心：以學(xué)生為中心，以活動為中心，從事該課程的教師對此都是有所認(rèn)識的。但問題是不知道在活動中用什么樣的方式來組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過這樣的學(xué)習(xí)方式可以實現(xiàn)哪些課程目標(biāo)，所以我們說很多教師對該課程活動性的認(rèn)識又是淺表性的，所以也就造成了當(dāng)課堂上學(xué)生“動”起來的時候，往往會失控。

3、根據(jù)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的主要問題，提出解決問題的相關(guān)策略

學(xué)生在品德課堂中究竟需要怎樣的學(xué)習(xí)方式？

a、以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)是指學(xué)生在認(rèn)知、動機(jī)、行為三方面都是學(xué)習(xí)積極的參與者。這里的“自主”至少有兩層意思：對于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的充分認(rèn)同和肯定；對于教師角色的認(rèn)定更傾向于引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、組織者等。

b、其次應(yīng)該是以體驗為主的體驗學(xué)習(xí)。體驗學(xué)習(xí)至少包括兩個方面的內(nèi)容——一是指學(xué)習(xí)的過程的體驗，二是指學(xué)習(xí)的結(jié)果的體驗。體驗式一個動態(tài)的概念。在課堂上，教師首先創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)有關(guān)的情境，這個情境可以是模擬的，也可以是真實的。然后圍繞這個情境進(jìn)行教學(xué)。整個過程都要求學(xué)生親驗、親歷、親為。

c、應(yīng)廣泛采用探究性學(xué)習(xí)。探究其實就是探索和研究，。得出結(jié)論后并不是探究性學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是要通過學(xué)生之間的交流，表達(dá)自己解決問題的思維過程，使得學(xué)生彼此得到啟發(fā)。以后遇到類似的問題便可以采用同樣的思考方式。

d、品德課堂還可以采用合作學(xué)習(xí)的方式。在教學(xué)中，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和評價。教師要更多的關(guān)注每個學(xué)習(xí)成員的參與度、親和度、整合度。

需要說明的是，其實各種學(xué)習(xí)方式都是互為表里的，沒有一堂品德課是可以單一采用某種學(xué)習(xí)方式完成的。

六、課題研究成果

課題組于XX年開始承擔(dān)該課題的研究，研究的對象為小學(xué)品德課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，從而改變學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生打破時間和時空的界限，多方面獲取信息渠道，養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，同時又培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力及交流與合作的能力，為學(xué)生們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

兩年多來，在各級專家的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，課題組教師積極探討，扎實工作，實驗立足于品德課堂，探求促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)的有效策略。課

[3]

課程學(xué)習(xí)計劃 篇10

《課程標(biāo)準(zhǔn)(__年版)》提出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是對人的主體性地位的回歸與尊重，不僅需要正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性，而且應(yīng)注重學(xué)生自主發(fā)展。

我們知道，學(xué)生有一種與生俱來的探索式的學(xué)習(xí)方式，他們的知識經(jīng)驗是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的，有意義的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗，去認(rèn)識新知。而新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動和交流機(jī)會，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。

《課標(biāo)》的精神和要求合理，靈活。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《課標(biāo)》后的幾點體會。

一是教學(xué)內(nèi)容，多與現(xiàn)實生活相結(jié)合，《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋和應(yīng)用，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn)，理解，探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)。注意從熟悉的生活背景引入，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，這樣的引入，貼近學(xué)生的生活，溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)的確就在身邊，現(xiàn)實生活的確離不開數(shù)學(xué)，從而消除了對數(shù)學(xué)的陌生感;

二是強(qiáng)調(diào)了解決問題策略的多樣化，使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題，有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動，提高數(shù)學(xué)能力;

三是內(nèi)容強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生差異因材施教，個別差異是客觀存在的，我們要認(rèn)識到每個學(xué)生都是特殊的個體，都是具有不同興趣，愛好，個性的活生生的人，我們要承認(rèn)這種差異。然后因材施教。

學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)課堂上教師要注意的許多理論知識。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的四件事是：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫，要通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示數(shù)學(xué)的親和力，撥動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的原動力，是學(xué)生對數(shù)學(xué)有厭學(xué)到樂學(xué)，最終達(dá)到會學(xué)。

二、引發(fā)數(shù)學(xué)思考。有思考才會有問題，才會有反思，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學(xué)的.本質(zhì)和價值，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展。

三、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學(xué)行為緊密相關(guān)的，認(rèn)真聽講、善思好問、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在日常教學(xué)中刻意誘導(dǎo)，潛移默化，點滴積累通過較長時間的磨練，最后方能習(xí)以為常，形成習(xí)慣。

四、使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，件事應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法放在一個重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的具體過程中蘊(yùn)涵。這里的恰當(dāng)是指學(xué)習(xí)方法要反映數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，對學(xué)生而言，不僅是適宜的而且是有效的。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的重要方式是：認(rèn)真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，合作交流(觀察、實驗、推測、計算)，教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，教師講授給學(xué)生自主以啟發(fā)、動力、靈感、方向，學(xué)生自主給教師講授以反愧分享、調(diào)控、反思。對學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中。

通過本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論知識，以后我會用這些理論知識去指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)教學(xué)。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃必備10篇

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是小編精心收集整理的科學(xué)學(xué)習(xí)計劃必備10篇,帶給大家。希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

語文

語文作為我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要前提。而語文的學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程，需要我們有耐心和恒心。以下是我對語文學(xué)習(xí)的計劃：

1.每日閱讀。無論是課外讀物還是教材，都要每天讀一點，提高閱讀理解能力和閱讀速度。

2.每周背誦。每周安排固定的時間背誦古詩詞、現(xiàn)代詩歌或名篇。

3.每月寫作。每月寫一篇文章，如日記、作文等，鍛煉寫作能力。

4.多做練習(xí)。課本練習(xí)及模擬試卷都要認(rèn)真做，找出錯誤及不足，及時改正。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門需要我們靈活思考的學(xué)科，需要我們掌握好基本的數(shù)學(xué)知識和思維方式。以下是我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計劃：

1.每日復(fù)習(xí)。每天抽出時間復(fù)習(xí)前一天的數(shù)學(xué)知識，鞏固基礎(chǔ)。

2.教材重點講解。認(rèn)真聽課，做好筆記，掌握教材重點及易錯點。

3.做題訓(xùn)練。及時完成課本練習(xí)及模擬試卷，并做好錯題整理及反思。

4.擴(kuò)展知識?？匆恍┡c數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)競賽等，開拓思路。

英語

英語作為一種國際語言，是我們走向世界的門檻，同時也有很大的實用價值。以下是我對英語學(xué)習(xí)的計劃：

1.聽力訓(xùn)練。每天聽英文新聞、英文歌曲等，提高聽力及口語表達(dá)能力。

2.積累詞匯。背誦及使用常用詞匯，查看單詞變形及詞性變化。

3.閱讀訓(xùn)練。每周讀一本英文書籍，擴(kuò)展閱讀及寫作能力。

4.口語練習(xí)。每周參加口語角、英語沙龍等活動，提高口語表達(dá)水平。

物理

物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是我們理解世界的工具，有助于我們培養(yǎng)科學(xué)思維。以下是我對物理學(xué)習(xí)的計劃：

1.理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽課，做好筆記，掌握物理公式及基本概念。

2.實驗訓(xùn)練。及時完成實驗報告，并注意實驗中的問題及注意事項。

3.課后閱讀。讀一些與物理相關(guān)的書籍，如名著等，挖掘物理背后的故事和思想。

4.學(xué)科競賽。積極參加物理競賽，以此提高物理學(xué)習(xí)的興趣和成績。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

初三各科學(xué)習(xí)計劃

隨著暑假的結(jié)束，初三的同學(xué)們即將迎來新的學(xué)期，進(jìn)入了緊張而又充實的學(xué)習(xí)生活。初三是決定中考成績的關(guān)鍵時期，所以制訂一份合理的學(xué)習(xí)計劃顯得尤為重要。本文將為大家提供初三各科學(xué)習(xí)計劃，希望對同學(xué)們有所幫助。

語文學(xué)習(xí)計劃

語文作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，是其他課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要想提高中文水平，第一步就要對語文進(jìn)行全面的認(rèn)識和了解，具體計劃如下：

閱讀：每周讀一本古代文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等，同時也可以選一些適合自己的現(xiàn)代小說、報紙和雜志，以擴(kuò)大閱讀面。要注意將閱讀與寫作、表達(dá)相結(jié)合，提高語文綜合素養(yǎng)。

寫作：每天精簡至少寫100字的作文，可以寫讀后感、記敘文、議論文、應(yīng)用文等，同時可以積累一些好的句式和詞匯，以增強(qiáng)寫作能力。

背誦：每周背誦一首經(jīng)典詩詞和一篇古文，提高語文素養(yǎng)和鑒賞能力。

其他：每天認(rèn)真完成語文作業(yè)，掌握一些常用的語文知識點和技巧。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，既需要理解性的掌握，也需要技能性的運(yùn)用，需要進(jìn)行分類別去學(xué)習(xí)。本文將從三個方向來制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

鞏固基礎(chǔ)：基礎(chǔ)性的知識點是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點，需要將初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，深入理解知識的含義和應(yīng)用，如簡單方程、不等式、二次根式等。

提高技能：提高技能性在題目中做到構(gòu)造公式的同時，需要加強(qiáng)解題技巧，在做題的過程當(dāng)中注意思考，完全徹底的吸收數(shù)學(xué)知識。例如，錯題整理，重視數(shù)學(xué)作業(yè)，并持之以恒。

拓展應(yīng)用：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要與實際生活中的應(yīng)用相結(jié)合，可以多做一些拓展性的應(yīng)用題，如《數(shù)學(xué)與無限》、《星際迷航與數(shù)學(xué)》等，同時也可以了解一些國際數(shù)學(xué)競賽的知識和奧數(shù)基礎(chǔ)。

英語學(xué)習(xí)計劃

英語作為一門外語課，需要進(jìn)行聽、說、讀、寫全方位的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語需要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，本文將制定英語學(xué)習(xí)計劃如下：

聽說日?？谡Z：聽英語歌曲、看英文電影、美??；模仿英語口語運(yùn)用。多利用雙休日與家人去交流英語，實現(xiàn)實踐與記憶的融會貫通。

單元歸納：要學(xué)好英語，首先要保證單元講解的掌握，利用好教科書和電子課件中存在的視頻資源培養(yǎng)語感，同時注意死背硬背英語單詞，積累英語成語及習(xí)語。

練習(xí)語法：做完當(dāng)堂課后的課后練習(xí)題，由淺入深學(xué)習(xí)英語語法，例如日常用語中的時態(tài)，同時通過了解英文名言佳句培養(yǎng)語感。

其他：制定合理的計劃表的同時還要充分想到平時學(xué)習(xí)生活中的注意事項，根據(jù)中考時間進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度的調(diào)整，同時也旅行、閱讀外語書籍，總之一句話：提高英語學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)。

化學(xué)學(xué)習(xí)計劃

化學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，既有前沿技術(shù)和創(chuàng)新思維，又有基礎(chǔ)理論和實驗操作。學(xué)習(xí)化學(xué)需要注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每個知識點，掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。本文將制定化學(xué)學(xué)習(xí)計劃如下：

基礎(chǔ)知識掌握：認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識，如化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)等，以及對元素周期表的認(rèn)識與把握。

實驗技能提升：化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，需要進(jìn)行有效的實驗技能提升。在進(jìn)行實驗時要注意安全，同時也要掌握一些實驗技巧，如水溶性實驗的反應(yīng)、紅石榴實驗的制作等。

拓展應(yīng)用：化學(xué)知識的應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點，需要通過拓展應(yīng)用來加深對化學(xué)知識的認(rèn)識，如各種競賽測試等。

其他：平時及時進(jìn)行課下夯實化學(xué)基礎(chǔ)，持之以恒養(yǎng)成化學(xué)習(xí)慣，積極參加學(xué)校及社團(tuán)化學(xué)實驗及化學(xué)活動。

綜上所述，初三各科的學(xué)習(xí)計劃都要與自己的實際情況相符合，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的特點和時間安排制定具體的學(xué)習(xí)計劃。同時，制定計劃后要嚴(yán)格執(zhí)行，同時對計劃進(jìn)行調(diào)整，相互補(bǔ)充。努力奮斗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，順利度過初三，為中考的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門重要學(xué)科，兒科是研究兒童生長發(fā)育、健康狀況及疾病的科學(xué)。作為醫(yī)學(xué)生或醫(yī)師，學(xué)習(xí)兒科知識對于我們?nèi)蘸鬅釔蹆和?、參與兒童疾病治療、維護(hù)未來社會健康起著不可替代的作用。

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們需要通過一定的方式來學(xué)習(xí)兒科知識。就個人而言，我總結(jié)了以下學(xué)習(xí)計劃：

一、學(xué)習(xí)兒科基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)兒科前，我們需要掌握有關(guān)課程的基礎(chǔ)知識，包括兒科解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。這將為我們理解兒科知識打下基礎(chǔ)。

二、通過教科書系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兒科

醫(yī)學(xué)專業(yè)的教材都有很好的體系，特別是經(jīng)典的兒科教科書。通過這些教科書的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握兒科知識，如Gastroenterology and Nutrition(腸胃營養(yǎng)學(xué)) 、Pediatric Emergency and Critical Care (兒科急診與重癥搶救)等。

三、參加兒科課堂或講座學(xué)習(xí)

參加兒科課堂或講座學(xué)習(xí)，可以讓我們跟上課程的動態(tài)，及時獲取醫(yī)學(xué)前沿知識和生物醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)展。這種方式能夠讓我們在提高兒科知識和技能的同時，也讓我們對未來的兒童醫(yī)學(xué)施診充滿熱愛。

四、實踐兒科醫(yī)療技術(shù)

實踐讓我們對醫(yī)學(xué)工作更有實際感受。參加實習(xí)，可以幫助我們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語和手術(shù)慣例，通過跟臨床醫(yī)生進(jìn)行溝通，能夠更好的了解病情、病因，為病人解決問題提供有價值的意見。

五、參加兒科學(xué)術(shù)會議

參加兒科學(xué)術(shù)會議是近年來比較流行的考察兒科醫(yī)學(xué)研究的方式。在會議上，不僅可以聽到專家的演講，還能夠了解相關(guān)醫(yī)療新技術(shù)的進(jìn)展和研究結(jié)果.同時，會議也是一個交流和互動的平臺，通過交流和與專家或同行合作，我們可以獲得更多的兒童醫(yī)學(xué)方面的經(jīng)驗和技術(shù)。

學(xué)習(xí)兒科不是一天兩天的事情。需要我們付出更多努力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要保持積極、心態(tài)積極、認(rèn)真的思考問題，才能更好的學(xué)習(xí)兒童醫(yī)學(xué)的知識，為未來提供更好的健康保障。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

兒科學(xué)習(xí)計劃

1. 學(xué)習(xí)背景

孩子是家庭的希望，也是國家的未來。為了保障兒童的健康成長，兒科醫(yī)學(xué)成為了一門極為重要的學(xué)科。兒科學(xué)習(xí)需要多方面的知識和技能，如兒童營養(yǎng)、生長發(fā)育、疾病預(yù)防和治療等。作為一名醫(yī)學(xué)生，我深知學(xué)好兒科對于日后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生有多么重要。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.1 學(xué)習(xí)兒童各個發(fā)育階段的生理變化及其對健康的影響。

2.2 學(xué)習(xí)常見疾病的診斷、治療和預(yù)防知識。

2.3 學(xué)習(xí)兒童營養(yǎng)和健康飲食的相關(guān)知識。

2.4 掌握與兒童患者的接診、詢問和溝通技巧。

3. 學(xué)習(xí)計劃

3.1 技能訓(xùn)練

首先，要通過學(xué)習(xí)兒科學(xué)基礎(chǔ)知識，了解兒科醫(yī)生的工作范圍和職責(zé)，并熟悉常用兒科相關(guān)詞匯和專業(yè)名詞。其次，要學(xué)習(xí)各種生理變化與兒童健康的關(guān)系，如出生后的各個發(fā)育階段、青春期發(fā)育、營養(yǎng)需求等。要熟悉兒科常見疾病的診斷和治療方案，如上呼吸道感染、肺炎、腹瀉等，并掌握對某些常見疾病的預(yù)防和控制措施。

3.2 學(xué)習(xí)文獻(xiàn)閱讀

閱讀相關(guān)的兒科學(xué)文獻(xiàn)是必不可少的，例如《中國兒童口腔健康狀況及防治策略》、《中西醫(yī)結(jié)合對兒童輕度哮喘的療效觀察》等。通過閱讀文獻(xiàn)，了解最新的研究成果和診療技術(shù)進(jìn)展，拓寬兒科醫(yī)學(xué)知識的廣度和深度。

3.3 實踐操作

在課堂學(xué)習(xí)之余，要多參加臨床實踐，積累與兒童接觸的實際經(jīng)驗。在兒科門診中，要努力掌握與兒童患者的接診、詢問和溝通技巧，了解兒童與成人接診不同的細(xì)節(jié)與要點，例如如何處理好孩子的情緒和溝通交流。同時，也要注意觀察患者的情況，伺機(jī)提出合理且適當(dāng)?shù)闹委煼桨福臻e時間可以自學(xué)書籍來彌補(bǔ)自身的不足。

3.4 總結(jié)反思

學(xué)習(xí)的過程需要總結(jié)與反思，在學(xué)習(xí)兒科知識的過程中，要及時將所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理和總結(jié)反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，在保障兒童身心健康的過程中不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平。

4. 結(jié)語

學(xué)好兒科學(xué)是每個醫(yī)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能擁有更深入的醫(yī)學(xué)知識、更高的醫(yī)學(xué)技能和更豐富的臨床經(jīng)驗，以此來為兒童的身心健康保駕護(hù)航。作為一名醫(yī)學(xué)生，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，為兒童的健康成長獻(xiàn)出自己的力量。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

隨著初三學(xué)年的到來，大多數(shù)學(xué)生和家長都面臨著升學(xué)壓力和挑戰(zhàn)。對于初三學(xué)生來說，學(xué)習(xí)計劃是確保順利升學(xué)的重要因素之一。在這篇文章中，我們將為初三學(xué)生提供一份可行的學(xué)習(xí)計劃，來幫助他們在這關(guān)鍵的一年里充分發(fā)揮自己的潛力。

語文

作為一門基礎(chǔ)科目，語文一直是很多學(xué)生頭疼的科目。在初三的學(xué)年里，語文的難度和挑戰(zhàn)會不斷提升，因此，制定一個好的學(xué)習(xí)計劃非常重要。首先，我們可以制定一個標(biāo)準(zhǔn)的閱讀計劃，每天閱讀50頁左右的文章，包括小說、報紙、雜志等。此外，我們還需要經(jīng)常寫作文和作文練習(xí)，做到每周至少寫一篇作文，并根據(jù)老師的評語和建議進(jìn)行改進(jìn)。同時，我們還需要經(jīng)常聽音頻和視頻，提高自己的口語和聽力能力。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門實用的學(xué)科，它在日常生活和職業(yè)發(fā)展中都有著重要的作用。在初三學(xué)年，數(shù)學(xué)的難度較高，需要學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和操作能力。因此，我們需要花費(fèi)更多的時間和精力來學(xué)習(xí)這門課。我們可以通過制定一個良好的學(xué)習(xí)計劃來實現(xiàn)這一目標(biāo)。每天，我們需要解決一些數(shù)學(xué)題，這些題目可以包括課堂作業(yè)、課外作業(yè)以及模擬試卷等。除此之外，我們還需要參加一些數(shù)學(xué)競賽和活動，鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新思維，從而提高自己的數(shù)學(xué)成績。

英語

英語是一門全球化的語言，掌握英語對于未來職業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。在初三學(xué)年里，英語的難度和深度會大幅增加，這要求學(xué)生在提高英語水平的同時，也要掌握自學(xué)英語的方法和技巧。因此，我們可以通過以下方法來制定學(xué)習(xí)計劃：首先，學(xué)習(xí)英語需要有良好的聽、說、讀、寫能力，因此我們需要強(qiáng)化口語練習(xí)，多聽、多說、多練口語。同時，我們還需要閱讀英文書籍、電影、新聞等，提高自己的閱讀和聽力能力。此外，在復(fù)習(xí)和鞏固課本的基礎(chǔ)上，我們還需要使用英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源，如書籍、視頻、應(yīng)用程序等，來擴(kuò)展自己的英語詞匯和語法知識。

科學(xué)

科學(xué)是可以激發(fā)學(xué)生好奇心和創(chuàng)新思維的學(xué)科之一。在初三學(xué)年里，學(xué)生們會學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識和概念，這些內(nèi)容需要學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和思考能力。因此，在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們可以考慮一下以下方面：首先，做好記憶和復(fù)習(xí)工作?？茖W(xué)課程的學(xué)習(xí)需要大量記憶和思考，因此定期進(jìn)行科學(xué)課程的復(fù)習(xí)和記憶非常重要。此外，我們還可以參加一些科學(xué)展示和活動，如科技展覽、科學(xué)博物館等，以了解更多的科學(xué)知識和發(fā)展潮流。

社會學(xué)科

社會學(xué)科是一門讓學(xué)生了解人類社會和文化的學(xué)科，它涉及到歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等方面。在初三學(xué)年里，學(xué)生需要熟悉更多的社會學(xué)科知識和概念，同時學(xué)習(xí)如何思考和分析重要的社會問題。因此，我們可以通過以下方法來制定學(xué)習(xí)計劃：首先，閱讀有關(guān)社會學(xué)科的書籍和雜志，了解更多的相關(guān)知識和旁證。其次，參加一些社會活動或?qū)嵺`項目，積累經(jīng)驗，提高自己對社會問題的了解和分析能力。最后，通過科技手段，加強(qiáng)和其他學(xué)生和教師交流和討論，分享經(jīng)驗和交流觀點。

總之，初三學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)效率和提高成績的重要保證。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃和認(rèn)真執(zhí)行，學(xué)生可以在初三學(xué)年里取得更好的成績和更好的升學(xué)機(jī)會。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

兒科學(xué)習(xí)計劃

為了更好地服務(wù)兒童的健康，提高自己的醫(yī)療水平，我制定了以下的兒科學(xué)習(xí)計劃。

一、兒科基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

兒科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的重要分支之一，其涉及到的知識面非常廣泛。我計劃在接下來的兩個月里，著重學(xué)習(xí)以下幾個方面的內(nèi)容。

1. 兒童生長發(fā)育知識的學(xué)習(xí)

孩子的生長發(fā)育是其健康的重要指標(biāo)，因此我們要關(guān)注其生理、心理、語言、社交等各方面的發(fā)展。我們需要掌握標(biāo)準(zhǔn)生長曲線的繪制及分析，掌握不同年齡段兒童的各項生長指標(biāo)的正常范圍和發(fā)展特點，進(jìn)一步了解寶寶的身心發(fā)展。

2. 兒童常見病和疾病的學(xué)習(xí)

兒童最常見的疾病包括感冒、發(fā)熱、肺炎、腹瀉、扁桃體炎等。我們需要掌握兒童常見病的病因、發(fā)病機(jī)則、診斷和治療方案，進(jìn)一步認(rèn)識兒童的身體特點和生理變化。

3. 兒童藥物治療的學(xué)習(xí)

兒科疾病的治療需要用到各種藥物。兒童對藥品的代謝和排泄相對成人有很大不同，因此藥物的種類和用法都需要我們掌握。了解兒童用藥的劑量計算和用藥的注意事項可以更準(zhǔn)確地對癥下藥，避免藥品的不良反應(yīng)和副作用。

二、與兒童溝通和心理護(hù)理

與兒童交流需要一定的技巧，不同年齡段的兒童有不同的溝通需求。我計劃在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，也注重以下幾個方面的內(nèi)容。

1. 了解不同年齡段兒童的發(fā)展特點和溝通技巧

不同年齡段的兒童在語言、認(rèn)知、情感方面都有很大差異，對于醫(yī)生來說，與兒童的交流也要根據(jù)不同的年齡段來制定不同的策略。我們需要了解兒童的心理變化，積極建立親近感，使兒童感到安心和信任。

2. 兒童心理護(hù)理的學(xué)習(xí)

兒童是一個比較脆弱的群體，在治療過程中我們還要關(guān)注其心理變化。因此，我們需要做好兒童心理上的支持和護(hù)理。在疾病治療過程中，我們需要與兒童溝通交流，調(diào)整語氣和音量，甚至可以通過逗趣的方式來緩解兒童的緊張情緒，鼓勵他們樂觀積極地面對病痛。在這一過程中，也需要深度了解兒童心理健康的知識，包括何時需要提供心理咨詢和支持。

三、實踐操作和經(jīng)驗積累

把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化成實踐操作能力是非常重要的。我計劃通過以下幾種方式把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力。

1. 參加實地實習(xí)

對醫(yī)學(xué)生來說，參加實地實習(xí)可以幫助他們更全面地了解兒童醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域，從而更好地掌握專業(yè)技能。實地實習(xí)不僅可以讓我們獲得實際操作經(jīng)驗，而且能夠讓我們了解不同病例的治療方法，同時更好地診斷、治療和護(hù)理病人。

2. 與兒科專家交流

與兒科專家交流是提高技能的好機(jī)會，他們可以分享自己的經(jīng)驗和技巧，告訴我們兒科醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢。而且在交流中，也可以學(xué)到一些兒科醫(yī)學(xué)的專業(yè)術(shù)語和診治手段，更好地協(xié)調(diào)病人的治療方案。

3. 獨立開展醫(yī)療臨床工作

通過獨立開展醫(yī)療臨床工作，可以將知識轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)技能，并從工作實踐中對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和深化。在這個過程中，需要吸取病例治療工作的經(jīng)驗和不足之處，不斷提升自己的專業(yè)能力。

結(jié)語

這份兒科學(xué)習(xí)計劃，不僅是我為更好地服務(wù)兒童人群的努力，也是我不斷完善自己的專業(yè)技能。在實踐過程中，我也不斷總結(jié)經(jīng)驗，提煉出實際治療方式，希望能為更多的病人服務(wù)并為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

初三各科學(xué)習(xí)計劃

隨著初三的到來，難度和壓力逐漸增加。如何科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計劃，奠定堅實的基礎(chǔ)，是每個初三學(xué)生都需要思考的問題。下面我將從語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)四個方面總結(jié)出初三各科學(xué)習(xí)計劃，供大家參考。

一、 語文學(xué)習(xí)計劃

1、 詞匯量擴(kuò)充

初三開始注重閱讀能力的培養(yǎng)，但我們要通過掌握足夠的詞匯量來達(dá)到這個目標(biāo)。因此，從現(xiàn)在開始，我們要開始擴(kuò)充自己的詞匯量。每天挑選一個主題進(jìn)行查閱，例如：生活類、娛樂類、社會類等等，涉及到什么問題就學(xué)習(xí)什么詞匯，學(xué)習(xí)的詞匯要寫在筆記本上并加以背記。

2、 閱讀能力提高

閱讀能力的提高離不開閱讀量的積累，要多讀，讀經(jīng)典，讀課外書，從中感受大量知識的積累與能力的提升。同時，讀完后要記得總結(jié)自己的閱讀體驗，找到難點和精華，同時分析出自己的不足之處。最終形成自己的讀書心得和感悟，從而進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)和閱讀能力。

3、 語文作文

語文作文是每個學(xué)生需要重點關(guān)注的一個環(huán)節(jié)，從初三開始也更加重要，切記不可忽視。寫好一篇文章要求我們思路清晰，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，千萬不要拼湊，也不要機(jī)械化地模仿老師給的模板。平時多想題，多寫作文，定期找老師指導(dǎo)和點評，逐漸提高寫作水平，爭取取得更好的成績。

二、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

1、 建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)非常重要，我們必須細(xì)心鉆研，把基礎(chǔ)知識牢固地掌握。重要和基礎(chǔ)的知識點要記牢，不偏科，平時多做題鞏固所學(xué)知識。

2、 認(rèn)真復(fù)習(xí)

初三數(shù)學(xué)學(xué)科難度加大，所以，每學(xué)完一個知識點就需要進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，以免知識點淡忘。在復(fù)習(xí)的同時，對自己筆記上不太會的東西再進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。

3、 數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)學(xué)科需要運(yùn)用思維，習(xí)慣思考，培養(yǎng)邏輯思維能力。在平時的聯(lián)系中加強(qiáng)思考能力，注重問題解決中的過程。并且積累常見的思維方式，以擴(kuò)大自己的數(shù)學(xué)思維。

三、 英語學(xué)習(xí)計劃

1、 英語背單詞

初三英語的難度與重點在于閱讀理解，閱讀理解中單詞是無法避免的難題，因此，我們要重視英語語言的基礎(chǔ)——單詞。要保證日積月累，背單詞要堅持，不出錯，記牢單詞。

2、 英語口語

第一時間用英語提高其口語能力，可以增加自己單詞的使用次數(shù)，從而使得單詞印象更為深刻。在初三英語學(xué)習(xí)中，要注重將語言形成暢通的口頭表達(dá)，培養(yǎng)聽力、口語能力。

3、 英語文化課

英語中傳遞的文化元素非常豐富，內(nèi)涵也很深刻。對于我們初三的學(xué)生來說，一定要注重學(xué)習(xí)英語文化課，了解不同國家的文化差異，從而更好地為日后自己發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

四、 科學(xué)學(xué)習(xí)計劃

1、 科學(xué)知識儲備

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要有一定的基礎(chǔ)知識儲備，物理、化學(xué)和生物等學(xué)科同樣也是如此。初三時期，要建立和夯實科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，獲取相關(guān)的知識點。

2、 科學(xué)競賽

通過學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科知識和參加科學(xué)競賽，可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力，并且培養(yǎng)自己的競賽意識。在初三的學(xué)習(xí)中，除了日常的學(xué)習(xí)，可以嘗試著參加一些科學(xué)競賽，增加自己的經(jīng)驗積累，從而更好地將理論應(yīng)用到實踐中。

3、 科學(xué)實驗

在初三的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)老師會通過實驗來確切掌握某些知識點。通過體驗、操作和思考，學(xué)生將更深入地掌握理論知識，增強(qiáng)自己的動手能力和操作技巧，并具有更好的學(xué)習(xí)和思考能力。

總結(jié)：以上初三各科學(xué)習(xí)計劃，是建立在日常中刻苦學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的，不但適用于初三的學(xué)生，也適用于所有學(xué)習(xí)者。沒有成功的捷徑，有的只是堅持和努力。來年初三，讓我們一起努力，共同推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計劃，取得更好的成績。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

一、語文學(xué)習(xí)計劃

語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生掌握其他學(xué)科的關(guān)鍵。在語文學(xué)習(xí)中，我將不斷提高自己的語文素養(yǎng)和閱讀能力。

1.閱讀

我計劃每周至少閱讀兩篇文章。在閱讀過程中，我將注重文字的準(zhǔn)確理解和背后的深意，力求全面理解文章的主旨思想。同時，我也將注重積累詞匯和閱讀理解能力，提升閱讀速度和準(zhǔn)確性。

2.寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我將堅持每周寫一篇文章或作文。在寫作中，我將注重語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，并通過修訂不斷完善自己的寫作能力。

3.口語表達(dá)

口語表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。我計劃每周參加口語訓(xùn)練，發(fā)掘自己語言表達(dá)中的弱點，加強(qiáng)練習(xí)并不斷提高表達(dá)能力。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門理科基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和思考能力至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我將注重提高自己的思維能力和運(yùn)算能力。

1.基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識，掌握重點難點內(nèi)容，并不斷鞏固和加深理解。

2.理論知識

理論知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件之一。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)每一章節(jié)的理論知識，了解數(shù)學(xué)知識的來源和發(fā)展歷程，理清各種數(shù)學(xué)概念和公式，增強(qiáng)理論的透徹性和深度。

3.解題能力

解題能力是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我將注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題的方法和技巧，并通過大量練習(xí)和實踐加強(qiáng)自己的解題能力和思維能力。

三、英語學(xué)習(xí)計劃

英語作為一門世界性語言，具有廣泛的交流和溝通價值。在英語學(xué)習(xí)中，我將注重提高聽、說、讀、寫四個方面的能力。

1.聽力

聽力是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我將注重聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力和聽懂口語對話的能力。同時，我也將通過聽力材料的不斷拓展，提高自己的聽力能力和聽得懂的范圍。

2.口語

口語是語言交流的重要方式之一。我將注重口語練習(xí)，自主設(shè)計口語表達(dá)活動，并爭取和英語母語者進(jìn)行交流。同時，我也將注重語音語調(diào)的改善和準(zhǔn)確表達(dá)的能力提高。

3.讀寫

讀和寫作是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)。我將注重閱讀和寫作的訓(xùn)練，拓展自己的閱讀和寫作范圍，提高閱讀和文章寫作能力。

四、物理學(xué)習(xí)計劃

物理作為科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)科學(xué)思維和分析能力至關(guān)重要。在物理學(xué)習(xí)中，我將注重理論知識和實踐能力的培養(yǎng)。

1.理論知識

物理理論知識是學(xué)好物理的前提。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個章節(jié)的理論知識，了解物理知識的基本概念和定理，學(xué)會物理公式的推導(dǎo)和應(yīng)用方法，并加強(qiáng)對物理學(xué)科前沿和應(yīng)用領(lǐng)域的探究與學(xué)習(xí)。

2.實驗實踐

物理實驗實踐是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)。我將注重物理實驗和實踐的練習(xí)，在實驗中學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗數(shù)據(jù)和處理實驗結(jié)果，不斷提高實驗?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

3.解題能力

物理解題能力的培養(yǎng)是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)。我將注重物理解題的方法和技巧，通過大量的練習(xí)和實踐，提高解題的能力和思維的能力。同時，也將注重物理計算和實際應(yīng)用的聯(lián)系，更好地了解物理理論與實際應(yīng)用的聯(lián)系。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

一、健康與體育學(xué)科學(xué)習(xí)計劃

健康和體育是人類發(fā)展歷史中不可或缺的兩個方面。在現(xiàn)代社會中，健康、體育等方面變得尤為重要，因為現(xiàn)代社會中的人們普遍面臨著健康問題和生活方式不健康的風(fēng)險。所以，為了更好地保護(hù)和提高自己的健康水平，需要在健康與體育學(xué)科中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使我們更好地掌握健康知識和技能，提高健康自我管理能力，并在日常生活中實施積極的生活方式。

1. 健康和體育的重要性

- 健康是一種寶貴的財富。只有擁有強(qiáng)壯的身體和健康的心理狀態(tài)，才能夠盡情享受生命的樂趣。沒有健康，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都將會受到影響。

- 體育能夠提高人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體魄，防止肥胖、心血管疾病和其他疾病，這將為人們創(chuàng)造一個更健康、更積極、更有活力的生活環(huán)境。

- 體育還能夠培養(yǎng)人們的團(tuán)隊合作精神、奉獻(xiàn)精神和勇氣精神，這些特質(zhì)是成功生活和高效工作的關(guān)鍵。

2. 健康與體育學(xué)科的內(nèi)容

- 健康教育：了解健康與疾病、毒品與成癮、性教育等各方面的健康知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活方式，提高健康素養(yǎng)。

- 體育教育：培養(yǎng)身體素質(zhì)，學(xué)會各種體育運(yùn)動和技能，從而提高人的身體素質(zhì)和體魄，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和比賽精神。

3. 健康與體育學(xué)習(xí)方法

- 學(xué)習(xí)方法：學(xué)生們應(yīng)該在課上認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)，及時消化和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，從課本、文章、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多渠道獲取知識。

- 實踐方法：體育教育要注重實踐操作，體驗式教學(xué)、社區(qū)義工服務(wù)、健身等各種實踐操作都是學(xué)生們提高自己身體素質(zhì)和生活方式、掌握更豐富的體育技能的必須環(huán)節(jié)。

- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法：通過各種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以在課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)，如團(tuán)隊合作、信息研究、實地實踐和在線學(xué)習(xí)等各種方式。

二、計算機(jī)科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)計劃

計算機(jī)技術(shù)變得越來越重要，尤其是在當(dāng)今發(fā)展為數(shù)字化、全球化和信息化的新世紀(jì)，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜匦璧囊豁楆P(guān)鍵技能。在當(dāng)代的社會生活中，計算機(jī)已經(jīng)滲透到了我們的各個領(lǐng)域。計算機(jī)學(xué)科是現(xiàn)代教育體系中的一個重要環(huán)節(jié)，通過計算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們可以掌握各種計算機(jī)技術(shù)，了解計算機(jī)原理并掌握計算機(jī)軟件和硬件開發(fā)、維護(hù)和運(yùn)營的方法。

1. 計算機(jī)科學(xué)的重要性

- 計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)深入到每個領(lǐng)域。無論是工業(yè)制造、交通運(yùn)輸、醫(yī)療健康、金融管理還是教育培訓(xùn)，計算機(jī)系統(tǒng)作為這些行業(yè)中不可或缺的一環(huán)，通常被應(yīng)用于各種管理、數(shù)據(jù)分析和控制系統(tǒng)中。

- 計算機(jī)技術(shù)能夠提高工作效率，保障多種日常作業(yè)，改善公司的各項業(yè)務(wù)，也可以用于各種娛樂、社交和科學(xué)研究活動。

- 學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)可以培養(yǎng)人們的計算思維能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。

2. 計算機(jī)科學(xué)的內(nèi)容

- 計算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ): 計算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；

- 應(yīng)用領(lǐng)域: 應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)的各個方面，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、移動開發(fā)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等。

3. 計算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

- 實踐中的理論學(xué)習(xí): 在理論學(xué)習(xí)的同時，重點注重各種計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的實踐操作和實踐活動；

- 各種學(xué)習(xí)渠道的整合: 從圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源、論壇等多種資源中獲取相關(guān)信息;

- 多種學(xué)習(xí)形式的結(jié)合: 例如計算機(jī)實驗、編程項目、競賽活動，可以培養(yǎng)學(xué)生們在實踐和創(chuàng)新的過程中，不斷提高，在團(tuán)隊合作中共同進(jìn)步。

三、語言學(xué)科學(xué)習(xí)計劃

語言學(xué)科是一門研究語言的科學(xué)。學(xué)習(xí)語言可以提高我們的交流能力，并培養(yǎng)我們的思維、表達(dá)、創(chuàng)造等基本能力。在學(xué)習(xí)語言時，我們不僅要掌握日常的口語和書面表達(dá)技巧，還要具備更為深層次的語言學(xué)理論知識和研究技能，這將有助于我們更好地理解和使用語言，進(jìn)而更加精確地表達(dá)自己，達(dá)到更佳的交流效果。

1. 語言學(xué)科的重要性

- 語言是人們進(jìn)行交流和信息傳遞的唯一途徑。只有通過有效的語言溝通，人們才能夠相互理解，解決問題和交流信息。

- 學(xué)習(xí)語言可以提高我們的思維和表達(dá)能力。語言學(xué)習(xí)是一個高度抽象的思維活動，這需要我們不斷探索和思考詞語、語法、語言規(guī)則等知識，從而提高我們的思維能力以及表述能力。

- 學(xué)習(xí)語言可以幫助我們更好地了解和尊重不同的文化，同時培養(yǎng)跨文化交流與交際的能力。

2. 語言學(xué)科的內(nèi)容

- 口語能力：熟練掌握基本的口語表達(dá)和交流技巧，例如會話、聽力、發(fā)音、口頭報道等。

- 閱讀技能：熟練掌握基本的閱讀技巧，例如閱讀文章、文本、新聞、小說等。

- 寫作技能：學(xué)會正式的書面寫作內(nèi)容和流程，并能寫出各種類型的文章、報告、簡報等。

3. 語言學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

- 多浸入式學(xué)習(xí)：通過聽、說、讀、寫等各種方式實現(xiàn)多方位的語言學(xué)習(xí)；

- 反思式學(xué)習(xí)：從誤解、錯誤和不熟練的技能中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方案，從而改善自己的學(xué)習(xí)效果；

- 獨立學(xué)習(xí)：通過在線學(xué)習(xí)、閱讀、語言練習(xí)和卡片記憶等各種方式來實現(xiàn)獨立的語言學(xué)習(xí)和自我技能提升。

學(xué)習(xí)這些學(xué)科的目標(biāo)是為了在日常生活中提高我們的素質(zhì)和能力，這需要我們在學(xué)習(xí)過程中付出足夠的努力和時間，不斷提高自己的技能等級，從而助力我們未來的發(fā)展。

科學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

兒科學(xué)習(xí)計劃

作為一名兒科醫(yī)生，除了掌握必要的醫(yī)療技能外，我們需要具備廣泛的知識面和綜合素質(zhì)。因此，建立一份完整的兒科學(xué)習(xí)計劃，不僅可以提高自己的專業(yè)能力，而且有助于我們更好地服務(wù)患者和社會。

一、學(xué)習(xí)計劃的制定步驟

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)計劃的首要步驟。我們需要根據(jù)需求和興趣，確定想要學(xué)習(xí)的方向和具體內(nèi)容，例如，學(xué)習(xí)新的兒科疾病診療標(biāo)準(zhǔn)、了解最新的臨床研究進(jìn)展等。

2.制定學(xué)習(xí)計劃：綜合考慮時間、精力、實際情況等因素，制定可行的學(xué)習(xí)計劃。計劃中應(yīng)包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點等。

3.執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃：執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃不僅需要堅定的毅力和自律精神，同時也需要對學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握和質(zhì)量的保障。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意反思和總結(jié)，不斷完善和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.常見疾病的診斷和治療：兒科醫(yī)生的核心工作之一是疾病的診斷和治療。學(xué)習(xí)常見兒科疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方法，能夠提高我們的診療水平，為患者提供更加有效的醫(yī)療服務(wù)。

2.最新的臨床研究成果：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，臨床研究也在不斷更新和進(jìn)展。學(xué)習(xí)最新的臨床研究成果，能夠了解疾病的病理生理學(xué)機(jī)制、新的診療手段和藥物等，為臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用提供參考。

3.兒童營養(yǎng)和健康：兒童的健康和成長與良好的營養(yǎng)和健康有很大的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)兒童營養(yǎng)和健康方面的知識，不僅有助于提高醫(yī)生的綜合素質(zhì)，同時也能給患者提供更加全面的醫(yī)學(xué)服務(wù)。

4.醫(yī)療法律和倫理：醫(yī)生在醫(yī)療過程中，不僅需要考慮患者的身體健康，同時也需要嚴(yán)格遵守醫(yī)療法律和倫理規(guī)范。學(xué)習(xí)醫(yī)療法律和倫理知識，有助于醫(yī)生更好地維護(hù)患者和醫(yī)生的權(quán)益，同時也是醫(yī)生職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)方式

1.讀書學(xué)習(xí)：兒科醫(yī)生可以通過閱讀各種相關(guān)書籍，來了解最新的醫(yī)學(xué)知識和臨床應(yīng)用。

2.參加課程培訓(xùn)：參加各種專業(yè)的培訓(xùn)課程，能夠加深對特定領(lǐng)域的理解和應(yīng)用。

3.參加學(xué)術(shù)會議：參加學(xué)術(shù)會議不僅有助于了解最新的醫(yī)學(xué)研究成果，同時也能與同行專家進(jìn)行交流和討論，提高自己的學(xué)術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平。

4.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)：通過各種互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，如公開課、網(wǎng)絡(luò)直播等，可以隨時隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和交流。

四、學(xué)習(xí)時間

醫(yī)生的工作時間比較緊張，因此需要根據(jù)工作和生活的實際情況，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間?？梢岳每臻e時間或周末時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時還要注意適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)與工作之間的平衡。

五、學(xué)習(xí)地點

學(xué)習(xí)地點可以是醫(yī)院、圖書館、科研機(jī)構(gòu)等。也可以利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)反思

學(xué)習(xí)計劃的總結(jié)反思是不可或缺的一環(huán)。在學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行完畢后，我們需要對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。不僅要回顧自己的學(xué)習(xí)成果，更要深入思考所學(xué)知識的應(yīng)用和未來的學(xué)習(xí)方向，以不斷提高自己的醫(yī)學(xué)素質(zhì)和職業(yè)能力。

總之，建立一份完整的兒科學(xué)習(xí)計劃，盡管需要花費(fèi)較多的時間和精力，但是，這是醫(yī)生職業(yè)成長的必要途徑和條件。相信通過持之以恒的學(xué)習(xí)和不斷提高，我們將成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，為更多的患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。（1000字）

高三學(xué)習(xí)計劃(必備10篇)

在這里，幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了有關(guān)“高三學(xué)習(xí)計劃”的相關(guān)資訊，并提供詳細(xì)介紹。寫好文檔對于工作和學(xué)習(xí)成果的完成率和質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，但是網(wǎng)絡(luò)上也有許多優(yōu)秀范文可供參考和借鑒。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，可以提高我們的寫作能力。那么，如何準(zhǔn)確判斷一篇文章是否為范文呢？下面僅供參考，一起來看看吧！

高三學(xué)習(xí)計劃 篇1

對于我們每一個高三學(xué)生來說，這個寒假，不僅是高考大戰(zhàn)前休整的驛站，更是調(diào)整心態(tài)、補(bǔ)充彈藥，養(yǎng)精蓄銳，蓄勢待發(fā)，為走萬里路，打大戰(zhàn)役作準(zhǔn)備的加油站和補(bǔ)給站！

對于準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，寒假作為自主復(fù)習(xí)的時間，理應(yīng)根據(jù)每個人自身的情況來進(jìn)行安排，即選擇自己薄弱的科目進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，可以在優(yōu)勢科目上適當(dāng)削減復(fù)習(xí)時間。不過，每天對每一門課都進(jìn)行接觸還是必要的，尤其是外語，否則容易喪失做題的感覺。另外，寒假比較適合一些平時難完成的積累、整理工作。我的的各科該安排復(fù)習(xí)方法如下：

一、語文：全面梳理，建立框架

語文一輪復(fù)習(xí)基本上是全方位備考，老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了所有的知識點。在學(xué)生開始寒假二輪復(fù)習(xí)前，非常有必要用兩天的時間回顧、消化一輪的知識。要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識，也可以按照高考試題考查的順序查找問題，看看是否存在知識盲點，哪些知識是已經(jīng)熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。

對于復(fù)習(xí)時間，學(xué)習(xí)語文適合利用零碎時間，每天90分鐘左右，也可以分兩次進(jìn)行。知識點的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式，不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識盲點，或自學(xué)，或求教老師，盡快解決，不要拖，因為寒假開學(xué)后的二輪復(fù)習(xí)重在構(gòu)建知識的框架。

語言基礎(chǔ)方面，可以在寒假展開病句、成語等整理工作，對近義詞辨析則需要舉一反三，以方法為緯度貫穿各類題型。

文言文方面，常見的實詞和18個虛詞必須要熟練掌握，尤其是課內(nèi)例句要做到看到后產(chǎn)生條件反射。

至于作文，在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行論據(jù)和素材積累的同時，對寫作文頭疼的同學(xué)可以抽出時間，找一篇自己喜歡的范文進(jìn)行改寫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。

二、數(shù)學(xué)：學(xué)會圍繞核心內(nèi)容把握主線

對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段，但對基礎(chǔ)知識的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重，它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點和增長點。建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線，加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系。

比如，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線，其思想貫穿整個高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以，學(xué)生對函數(shù)的知識也要整體考慮，分布實施。明確自己對函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度，在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過不斷地運(yùn)用函數(shù)，不斷體會函數(shù)的思想，切實提高獨立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力。

三、外語：每天復(fù)習(xí)一點點，注重累積

語言和其他學(xué)科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個小時遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好。因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計劃中去。

如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習(xí)，而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

每天都要保證做1-2篇閱讀，培養(yǎng)外語的語感。單對于語法題，可以采取復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，專攻自己不擅長、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時不要忽略對詞組的記憶，一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會考到，對于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文，在提高聽力的同時還能輔助記單詞。

四、文綜：提高學(xué)習(xí)能力，不要漏掉任何細(xì)小的知識點

文綜的復(fù)習(xí)要做要360度零死角，因為遺漏任何一個知識點，在考試中都會是一個重大的損失。方法是記要點。高考是按點得分的，一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出，就算寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。

很多同學(xué)不放心，大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。掌握要點之后，還要學(xué)會詮釋，用自己掌握的學(xué)科的語言去展開。有的同學(xué)是不知道怎么組織語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內(nèi)容套進(jìn)去，其實可能是他對課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來說，可以安排一些宏觀性的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題。就歷史科目的學(xué)習(xí)安排而言，可以對高考內(nèi)容的五本教材依據(jù)其課本目錄進(jìn)行知識點的系統(tǒng)整合性復(fù)習(xí)，將平時復(fù)習(xí)的章節(jié)知識點按照目錄逐一回顧，在頭腦中形成一種比較系統(tǒng)的知識框架結(jié)構(gòu)，這樣不僅有利于對章節(jié)知識點進(jìn)行有效強(qiáng)化，而且還能有利于形成歷史主干知識和宏觀知識，有效備戰(zhàn)。當(dāng)然，同時配以一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題，既能鞏固知識點的復(fù)習(xí)，又能檢驗復(fù)習(xí)的成果，收效會更好。地理學(xué)科而言，自然地理注重原理、規(guī)律的理解和應(yīng)用，人文地理注重圖表分析判讀能力的培養(yǎng)，而區(qū)域地理是作為考查的載體，要學(xué)會將原理、規(guī)律放入?yún)^(qū)域中解讀，同時養(yǎng)成每題考點思維，用地理術(shù)語思考，同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，保持做題的感覺。

五、理綜：重視基礎(chǔ)知識

理綜科目的寒假復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識。如對物理、化學(xué)的一些公式、定理的理解記憶。正確把握生物課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

大家應(yīng)多做一些鞏固知識的練習(xí)，也包括心理素質(zhì)的練習(xí)。單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。如化學(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。

化學(xué)和生物要記要背的東西很多，不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。而且化學(xué)是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。

著名作家柳青曾講過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處卻往往只有幾步，走好了，會影響你的一生。”女排姑娘們曾喊著：“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏”的心聲，連奪世界冠軍。，人的一生，值得拼搏的機(jī)會并不太多，“拼”會改變命運(yùn)，“搏”就會創(chuàng)造奇跡。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇2

　一、不要被老師牽著

高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

　二、參考書的使用

應(yīng)求“精”。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。

　三、別忙著查詞典

做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

　四、老老實實地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實實地背吧!

五、精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的'去聽，十分關(guān)鍵的一點是要當(dāng)個“包打聽”，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。

六、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《XX英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)書……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑”?

我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇3

一、學(xué)習(xí)方法：

1、上課認(rèn)真聽講最要緊

如果不能保證課堂上的聽課效率，那么所有其他一切努力都將是白搭。有些同學(xué)因為課堂上沒有認(rèn)真聽講，而在休息時間到處補(bǔ)習(xí)，這樣做不僅不能提高成績，還耽誤了休息。學(xué)校里的復(fù)習(xí)課一般強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，緊扣考綱，所以能對知識點和考點進(jìn)行有針對性的鞏固，對考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，我認(rèn)為不值得推薦。

2、花大力提高時間利用率

比如自習(xí)時間一定要充分利用，千萬不要在和同學(xué)聊天中浪費(fèi)掉;住得離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數(shù)學(xué)題，這樣可以把最容易被浪費(fèi)掉的“垃圾時間”變成充分利用的“黃金時間”。但是晚上千萬要早點睡覺，切記不可熬夜，睡得太晚不但對于提高成績沒有任何幫助，還會導(dǎo)致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年里每天都堅持很早上床睡覺，所以在學(xué)校里上課時從來不犯困，這樣保證了思路的清晰和聽課的質(zhì)量。

3、不要照單全收所有作業(yè)

老師布置的作業(yè)往往是針對大多數(shù)中等水平的同學(xué)的，并不會考慮到個體的差異，所以很多作業(yè)對有些同學(xué)來說是種無用的機(jī)械重復(fù)，效果不大，甚至可以說是浪費(fèi)時間。做作業(yè)要有選擇和有針對性，已經(jīng)熟練掌握的部分可以不做，不是鼓勵偷懶，而是避免做無用功，省下來的`時間可以用來鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)和查漏補(bǔ)缺。

4、調(diào)整出快樂的心態(tài)

就是不要想當(dāng)然地把高三生活和地獄畫上等號。這種消極的想法越是強(qiáng)烈，你就越會覺得痛苦。高三的確考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是為了檢查知識點的疏漏情況，更是為了能夠適應(yīng)考場氣氛避免怯場?？赡軇傞_始會很緊張，但每個同學(xué)都會習(xí)慣考試并學(xué)會一些重要技巧。對于平時考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動，在休假日玩一會兒也無可厚非，但是千萬不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這種容易上癮的東西!

5、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢?因為你的方法有問題。

二、學(xué)科學(xué)習(xí)方法：

1、語文的學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

(1)讀一讀

閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字詞句篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。

(2)劃一劃

即在閱讀課文同時，把文中的重點句中心句名句以至生字生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

(3)查一查

查什么呢?查工具書。字典詞典參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。

(4)問一問

“三人行，必有我?guī)熝伞薄?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。

(13)把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

(14)把中心主題寫在中間位置。

(15)按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

(16)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

(17)同時使用眼睛手和嘴耳朵記憶。

(18)不懂的題必須解決。(先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)

(19)通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

(20)整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。

(21)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

(22)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。

ps:

1.時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學(xué)習(xí)。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)

2.平時利用百科全書查找不懂的事項。

當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績無法上去的時候，一定是方法除了問題。我們需要花時間來檢討自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的學(xué)習(xí)方法，改正自己學(xué)習(xí)方法上的問題，成績的突破性飛躍就指日可待。有什么學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與問題就到論壇中說出來吧，“三人行必有我?guī)熝伞?，不斷的切磋與交流定會使你的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步!

高三學(xué)習(xí)計劃 篇4

作為一名高三生，我給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)計劃，具體的計劃安排如下：

一、主動回想，重溫昔日

主動回想，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。

二、細(xì)讀課本，步步為營

復(fù)習(xí)時若不認(rèn)真鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因為課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。

　三、整理筆記，注重感悟

整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。

　四、精心挑選，參考書籍

市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點事項：

1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

2、要千萬仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識面；要么了解知識間的聯(lián)系。

3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關(guān)思路等。

五、高質(zhì)課堂，聆聽名師

聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇，需要注意的問題是：

1.讓自己的耳朵始終站立著。

最有效的一個學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。

2、讓自己的大腦始終飛跑著。

對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。

3.讓自己的思路始終歡暢流動著。

不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。

4. 讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著。

第一，做筆記時要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。

第二，筆記要盡量完整而簡潔。重點、難點、疑點要記全，但不必照抄老師的原話，否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊積極思考，抓住重點，重新歸納，既省時，又省力，還能提高聽課效果。

第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補(bǔ)充和修正。

假期還是一個親近親人的好時間，主動和父母聊聊心事，幫父母做點兒家務(wù)，去老家看看久違的親人。1.每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時（上課時間包括在內(nèi)）；

2.學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3.制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7.有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學(xué)吧！

8.每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。真心的希望每個人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計劃！

1、針對自身的實際，全面落實考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握高考數(shù)學(xué)的知識體系，對沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個擊破，補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識點；再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。

2、立短期目標(biāo)與長期目標(biāo)，短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等；長期目標(biāo)則是雙基考試、一?？荚嚒⒍？荚?、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。

3、考數(shù)學(xué)科目中，占比的仍然是基礎(chǔ)知識。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識，也是高考的重點，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。強(qiáng)調(diào)理解知識的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，把握知識的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題，要通過解題的思考過程（解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析）并結(jié)合解題研讀課本，深入理解基礎(chǔ)知識。

4、近幾年的真題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時總結(jié)出變型的主要原則。以課本知識點理解為主，在做歷年的真題時，結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識點標(biāo)出來?？纯催@些知識點在應(yīng)用的時候有何先決條件，知識點如何反向應(yīng)用，具體的解題過程中在何處卡殼。

5、抽出一點時間，將平時各類大大小小考試的卷子都拿出來，把錯誤的題目再訂正一遍，把錯題分類整理在一個錯題本上。一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇5

數(shù)學(xué)

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

給你一些具體方法：

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。

一．預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二．聽講。核心在課堂。

1、以聽為主，兼顧記錄。

2、注重過程，輕結(jié)論。

3、有重點。

4、提高聽課效率。

三．復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四．多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合。

2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。

3、不要粗心大意。

4、做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。

5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。

五．總結(jié)。

1、要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

2、建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。

3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。

4、有問題一定要問。

六．考前復(fù)習(xí)，

1、前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。

2、要重視基礎(chǔ)，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

英語

(1)選擇一個目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項進(jìn)行重點突破。某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進(jìn)行突破。

（2）實行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺；如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。

2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個人成長的好習(xí)慣；

（2）學(xué)習(xí)時要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進(jìn)行查閱

（3）將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯；將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習(xí)慣動作

（4）分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進(jìn)步。

（5）挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的

（6）將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計劃。

形成如下學(xué)習(xí)策略:

（1）在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信

（2）了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如

（3）學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念

（4）經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對照對比

（5）要有文體意識。

3、堅持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練：

（1）聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力

（2）理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯

（3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)（限定時間：一般為5分鐘一篇文章）

（4）有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三

總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

語文

有幾個字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

語文復(fù)習(xí)，我最深的體會就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時堅持復(fù)習(xí)，考試成績才可能慢慢提高。

語文作文

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。寫好后，同學(xué)之間互相交換，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學(xué)的觀點，思路開闊，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平。

高三理綜

一輪的刷題策略：刷題的話建議你如果有學(xué)習(xí)比較好，基礎(chǔ)知識扎實學(xué)長學(xué)姐和你的老師，你要去請教下他們你們的高考卷的類型題有哪些。這些因地區(qū)而異，每個地區(qū)類型題都不一樣就不細(xì)說了，但總之類型題是第一輪務(wù)必掌握的，掌握不了的話理綜丟分非常厲害。類型題不懂，高級題是做不下去的，更不用說難題。

其次刷題不要太過量了，適可而止，至于度在哪里就是你看到他必然知道怎么做，但是仍然會非常細(xì)致的分析，而且分析中仍然會有些靈活的想法為準(zhǔn)。

刷題過多會導(dǎo)致：你看到題就知道怎么做，你知道怎么有套路的分析，然而你會丟掉靈活的想法。雖然高考不講究太靈活，但是這靈活的想法是很重要的，是拿來糾錯救命的，太過套路和程序化的思考會有很慘痛的代價。

對了，有的人說，高考要看錯題嗎？要做錯題集嗎？

這東西也是因人而異的，但建議你自己記憶力不是很好，不能很清楚的話，最好還是做一下?；蛘哒f，你是一個穩(wěn)妥性選手，建議你做。

但是你不要每天都搞很多時間來記錄錯題集，這是本末倒置。我見過有的人一個晚自習(xí)花兩三個小時整理錯題集的，把什么知識點啊，抄的一清二楚在本子上。

說真的，這種本子除了浪費(fèi)自己時間來讓他好看外，并沒有任何卵用。比較建議你自己做一套自己的快速筆記方法，這樣你會很方便的整理錯題集，也很方便的整理知識點。

至于怎么做，我個人是，物理直接畫圖，寫關(guān)鍵公式。化學(xué)是直接寫鏈接到的知識點在哪。但總之怎么方便怎么做，每天搞半個小時記錄錯題頂天了，除非大考的卷子，否則半個小時都記錄不完你一天理綜的錯題只有兩種情況：

1.你實在錯的太特么多了，這種時候你應(yīng)該滾去復(fù)習(xí)

2.你的記錄方法太慢了，你要不提高你手速，要不你就開發(fā)快速記錄方法。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會新課程語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好與新課程的銜接，最后達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。

二、教學(xué)措施及方法

(1)強(qiáng)化積累，夯實基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。

①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。

②誦讀名句名篇。重點是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。

③誦讀字、詞(包括熟語)。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。

④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。

⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

⑵考點訓(xùn)練，實現(xiàn)突破

考點訓(xùn)練是語文備考的核心，考點的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。

1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。

2、詞語(包括熟語)——突出實際運(yùn)用能力。

3、標(biāo)點符號——關(guān)注常見錯誤。

4、語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

5、古文閱讀——突出四個重點：

①實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點(18個虛詞)，辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;④把課外材料與課本聯(lián)系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的'句法分析聯(lián)系起來。

6、古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。

7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

8、作文——打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點。

突出兩種文體(記敘文，議論文)，強(qiáng)化三種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論)，在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設(shè)計亮點。

⑶自由閱讀，開闊視野

繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。

(1)閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

(2)閱讀方式：

速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。

瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時，一定要注意記筆記。

精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。

⑷常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到

(1)長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);

(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);

(3)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);

(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點評)。

具體做法：

①備好兩大“菜系”，突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。

②注意積累素材，豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。

③大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級。

除考試時的作文認(rèn)真對待以外，教育學(xué)生堅持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。

注重寫作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。

初步擬定：1——8周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周——考前，安排擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。

⑸作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實

堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實，提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、現(xiàn)實情況分析：

今年高三年級應(yīng)屆班共39個班，其中文科12個班，理科26個班，國際班1個班。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績從面上看，經(jīng)兩年多訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識扎實牢固，成績整體上較好。從尖子生成績來看可以說形勢嚴(yán)峻。一是鄭州名?！捌狻眲幼髟絹碓酱?，造成我們尖子不尖；二是本屆學(xué)生是由初中五年制向六年制過渡時期的部分學(xué)生，本屆學(xué)生優(yōu)秀生群體較小，并且相對不穩(wěn)定、不突出。我們的學(xué)生平均比外地市學(xué)生差一歲，心智發(fā)育相對來說有差距。

但有利條件是，我們高三年級有一支年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)和諧、吃苦耐勞、經(jīng)驗豐富、奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取，特別能戰(zhàn)斗的教育教學(xué)團(tuán)隊。這是我們戰(zhàn)勝任何艱難困苦的保障。所以，不管今年形勢有多嚴(yán)峻，我們高三年級為了學(xué)校的發(fā)展，一定會盡心盡職、盡力盡責(zé)，千方百計，戰(zhàn)勝一切困難，完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有重大突破，實現(xiàn)文科理科全面豐收，為一高的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作計劃要點

1、建立一支團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、有大局意識的教師團(tuán)隊。

一個國家、社會、團(tuán)體、個人的成功之處，不只在于技術(shù)和知識能力的問題，更在于他精神心態(tài)的問題，有了理想、目標(biāo)、責(zé)任感、動力，他就有了一個優(yōu)秀的心態(tài)，他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和業(yè)績。所以，年級組要認(rèn)真選拔高三教師，把真正業(yè)務(wù)精干、有團(tuán)隊協(xié)作精神、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師選拔出來，放到最需要的崗位上。工作中要通過例會學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷，激發(fā)大家的工作熱情，讓大家在今年高三教學(xué)中展現(xiàn)出最大的人生價值和輝煌。

嚴(yán)抓班主任和教研組長團(tuán)隊建設(shè)，打造德育和教研管理隊伍，提高了年級德育和教研管理質(zhì)量。通過班主任值班的落實以及教研工作落實，使年級形成穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

2、年級要強(qiáng)化常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的大面積提高。

⑴歷史經(jīng)驗表明，凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級，所以各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫，要確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。

⑵繼續(xù)落實班主任老師的全天值班制度，責(zé)任到人，分工明確，講究實效。各位班主任老師要加強(qiáng)自身責(zé)任心，務(wù)必按時到崗，認(rèn)真檢查，認(rèn)真記錄，認(rèn)真及時反饋檢查信息，提高值班工作的實效，不來虛而套。

⑶提高年級管理水平和目標(biāo)，增加年級的檢查次數(shù)和項目，如老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計、各科老師上課狀況檢查等。

⑷強(qiáng)化各組的教研活動，每周按時、按質(zhì)搞好教研活動。通過教研活動把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量；把握準(zhǔn)高考命題的方向趨勢；要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質(zhì)量。

⑸配合各處室開展相關(guān)的集體活動。積極組織做好升旗、大型集會等活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和良好生活習(xí)慣。

⑹開好每周一次的班主任和備課組長的教育教學(xué)例會，反饋總結(jié)上周工作，實名通報檢查考勤情況。細(xì)化和布置當(dāng)周工作。落實好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，重視老師和學(xué)生的日常管理，絕對不允許出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生，絕對不允許出現(xiàn)亂班，課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生，絕對不允許班級出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為核心，每周有專門的備課組活動時間。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強(qiáng)對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢。在高三的教學(xué)中，每一個備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷。使復(fù)習(xí)的針對性更顯著，提高復(fù)習(xí)效率。

3、營造良好的高三學(xué)習(xí)氛圍。

做好師生目標(biāo)激勵，鼓足師生干勁。各班辦好第一期班級墻報、展示欄，各班張貼巨幅勵志標(biāo)語。讓班級文化塑造班級特征和性格，讓班級文化凝聚出學(xué)習(xí)的向心力，讓班級文化激勵學(xué)生的沖天豪氣和霸氣。

4、做好各教研組教學(xué)計劃和班主任工作計劃的收繳工作。

在開學(xué)前夕召開高三年級教研組長和班主任會議，根據(jù)學(xué)校工作計劃和各教研組工作計劃完善、修正和布置年級工作計劃。各教研組和班主任按照年級工作計劃有條不紊的開展工作，把學(xué)校、年級的工作計劃落實到日常工作之中。

5、重視培優(yōu)拔尖工作，扎實搞好考練落實，。

⑴重視奧賽班，目標(biāo)定位清華、北大。在教法上考題上，奧賽班要有所不同，一是結(jié)合多媒體教學(xué)，課堂容量要大；二是教學(xué)內(nèi)容難度要適提高，知識面寬。三是在訓(xùn)練方面不同，試題難度要加大。教師必須對學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行細(xì)批細(xì)改，掌握每個學(xué)生的薄弱細(xì)節(jié)，針對性講評。要尊重學(xué)生的差異性，要注意因材施教是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

⑵各教研組落實單元或章節(jié)測試，學(xué)?；蚰昙壜鋵嵵芸己驮驴肌Ｖ芸己蛦卧獪y試要求每位教師考試快批快改，全收全改，重點詳改，講評得當(dāng)，總結(jié)經(jīng)驗，消除問題。

⑶每次周考奧賽班要抽出30名學(xué)生進(jìn)行對抗比賽，單獨編考場，單獨批改，對成績評出一、二、三等獎，并進(jìn)行獎勵。把考試作為培優(yōu)的主戰(zhàn)場，讓優(yōu)秀生在考試中提高，在考試中成熟。

⑷老師和學(xué)生都要建立錯題本，特別是老師要建立電子版的錯題本，對錯題率高的試題，要反復(fù)改編進(jìn)行練習(xí)。

6、落實以班主任為核心的班級教學(xué)團(tuán)隊，充分發(fā)揮基層教學(xué)團(tuán)隊的作用。

班級任課教師團(tuán)隊所有成員都要分包若干學(xué)生，既輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題，又關(guān)注其心理健康，班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況，共同承擔(dān)起班級的管理和教育。

7、各類班級要確保細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)的完成。

各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作。小班確保清華北大人數(shù)的完成，平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數(shù)的完成，各班主任要細(xì)化班級目標(biāo)，解決任務(wù)完成期間存在的各種問題。尖子生實行導(dǎo)師承包制，每位老師必須堅決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題，確保尖子生的大量涌現(xiàn)。要定期召開班級教導(dǎo)會，尤其是小班的教導(dǎo)會更要深入進(jìn)去。

8、各類班級每次考后要開好成績分析會。

各班通過每次考后成績分析會，對各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師要對問題學(xué)生展開積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題。

9、開好本期高三第一次家長會。

11月份，期中考試后召開一次家長會。讓學(xué)生家長了解自己的孩子在學(xué)校的真實情況，有力的配合班主任工作對孩子進(jìn)行教育，讓家庭教育與學(xué)校班級教育能有機(jī)的結(jié)合起來，從而保證高三學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量的完成。

10、搞好自主招生培訓(xùn)、數(shù)理化的省級競賽準(zhǔn)備和考試組織工作。

⑴自主招生是現(xiàn)階段高考升學(xué)的又一個增長點，通過學(xué)生培訓(xùn)對尖子學(xué)生的思維能力有很大的提高，給學(xué)生邁入名校增加了機(jī)會。對此高三年級已與北京華夏園簽訂合同，于7月13日在我校開辦培訓(xùn)，目前交費(fèi)報名的文理科學(xué)生人數(shù)已超過180人。開創(chuàng)了我校自主招生培訓(xùn)模式的先河。這樣使學(xué)生安全得到保障，同時從經(jīng)濟(jì)上也得到了很大的實惠。

⑵今年省級數(shù)理化的競賽是河南最后一年，我們年級要重視最后一次機(jī)會，加強(qiáng)暑期培訓(xùn)，給學(xué)生充足資料，以使盡可能的多獲獎，提高尖子生的品質(zhì)，便于年底的自主招生工作和高考的成功。

11、本期基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。

高三復(fù)習(xí)備考大致可分為三個階段：

（一）模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段；

（二）專題復(fù)習(xí)加綜合練習(xí)及第二輪復(fù)習(xí)階段；

（三）查漏補(bǔ)缺加綜合練習(xí)。

本期要基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。以教材為本，注重基礎(chǔ)，由點到面，密結(jié)網(wǎng)眼，構(gòu)建知識系統(tǒng)。各位教師要在一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和主干知識的復(fù)習(xí)。要做到“精、實、活”，精既是精講、精練、精考；實即是講課實在、訓(xùn)練實在、輔導(dǎo)實在；活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營、層層推進(jìn)、追求實效。避免虛而套，督促學(xué)生把練習(xí)、試卷題目做的落在實處，防止只講不檢查、只顧自己不顧學(xué)生的片面教學(xué)行為現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生眼高手低，從而造成學(xué)生一看就會，一做就錯，一看試卷就后悔現(xiàn)象的發(fā)生。

總之，高三年級工作要在陳校長為首的校委會領(lǐng)導(dǎo)下，做好年級的每一份工作，把工作做扎實、做實在，把簡單的事做好、把平凡的事做好，進(jìn)而實現(xiàn)不簡單、不平凡的我校新輝煌！

高三學(xué)習(xí)計劃 篇8

輕重分明，全力補(bǔ)弱在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對自身一向?qū)W得較好又學(xué)得輕易的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放到弱勢學(xué)科上。比如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好，因此復(fù)習(xí)放到課堂上，自身不同時加班，只對其中自身較突出的弱點予以額外訓(xùn)練；對歷史、政治則是課上認(rèn)真，自身適度一點進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點和弱科，便是復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)應(yīng)放到研究綜合題上，但不濫；因為平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)開展，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力便會不足，因此應(yīng)彌補(bǔ)；外語，堅持語境中掌握知識的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意歸納過去的錯誤；歷史，應(yīng)該“書必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過細(xì)，也不要見木不見林。因此千萬要在記憶知識要點的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)時期雖長，卻易被忽視。由于真正的直面高考，當(dāng)屬高三。高三經(jīng)常被人們覺得是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。假如你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的認(rèn)真！跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的'開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究辦法，下邊就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗。

第一，復(fù)習(xí)要通過教師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，比較好稍稍一點。這樣上復(fù)習(xí)課時、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容開展溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)知識要點開展比較和辨析。

第二，要找到一套適合自身的復(fù)習(xí)辦法。每個人都有自身的特點，適用的辦法也各不相同。例如我在復(fù)習(xí)時，常使用“目錄回憶法”，即通過目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。對我來說，這個辦法十分有效，既全面又省時，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)時期要開展查漏補(bǔ)缺工作。大伙能夠拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、處一一總結(jié)歸納，使自身對自身的狀況胸中有數(shù)，便于采用有限的時間彌補(bǔ)弱點。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)覺這個辦法不錯，就繼續(xù)把一些自身常錯的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到水平能否正常發(fā)揮。高三期間有很多，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自身努力仔細(xì)、頑強(qiáng)堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不太好，題目容易還是考不太好，這便是心理素質(zhì)不太好的表現(xiàn)。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇9

又來到了瓜果飄香的秋季，但如今可在沒有了自己享受的時候。本學(xué)期開始，我將要迎來最嚴(yán)峻的高三階段，這將會是高中三年最后的時間，也是我們對自己前兩年努力的一次總結(jié)，一次奮力的沖刺。

回顧過去，雖然在高中以后我的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力都加強(qiáng)了不少，但面對眼前這么多奮斗著的同學(xué)，我又怎么能說出自己已經(jīng)努力的話?試問自己，我真的有信心考上自己理想的校園嗎?答案是不可能的。因為“人外有人”我們永遠(yuǎn)不知道別人有多么的努力。為此，只能自己去拼，去爭取這份可能!以下是我對本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃：

一、學(xué)習(xí)方面

1、查漏補(bǔ)缺

高三階段的重點在于復(fù)習(xí)，掌握新知識的同時，我們更要牢記過去的舊知識，讓自己能達(dá)到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的平衡。

為此，我首先要做的是快速閱覽過去的知識，查找自己學(xué)習(xí)上的問題和漏缺，讓自己能有明確的改進(jìn)目標(biāo)。同時也要對過去的知識進(jìn)行梳理，保證自己能百分百的掌握好重點知識，鞏固好自己的能力。

對這個環(huán)節(jié)，我可以利用錯題集和筆記來針對易錯和常錯題重點突破。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

高三也有一定的新知識需要掌握。為此，我必須明確自己學(xué)習(xí)了什么，及時掌握，嚴(yán)格歸類。保證自己做好詳細(xì)的梳理，能配合好自我的復(fù)習(xí)，且不互相影響。

此外，也要多多練習(xí)題目，查找問題，確保自己切實掌握知識點。

3、互相溝通

盡管高三的時間不多，但也不能忘記同學(xué)們互相交流的重要性。在累積了一定問題和搞不懂的知識點之后，要積極和老師或同學(xué)溝通學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的難點，從不同的角度去尋找解決問題的方法。

二、時間安排

高三“寸秒寸金”，為不讓時間過多的浪費(fèi)，我必須嚴(yán)格要求自己的生活時間。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定早起和就寢，并利用課間等空余時間做好學(xué)習(xí)任務(wù)。抓緊每一分鐘。

此外，對于消費(fèi)方面也要注意控制，避免自己胡亂消費(fèi)，引起不必要的麻煩。

三、思想準(zhǔn)備

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)來到了我們的眼前。高考的倒計時已經(jīng)開始了，我必須從思想上嚴(yán)格認(rèn)識到自己的責(zé)任，并深刻意識到，這將是改變命運(yùn)的一場挑戰(zhàn)，不容絲毫懈怠!我會努力，我會拼搏!理想的未來，只有靠拼才會出現(xiàn)，為此，我會在高三拼盡自己的一切努力!

高三學(xué)習(xí)計劃 篇10

有了媽媽的陪伴，她固然是收斂了些，成績卻還是沒有提高，她的媽媽一次次提醒她，她只是敷衍，隨后便傳來了她老是上課睡覺的消息。媽媽再也忍不住了，她偷偷打開了女兒的電腦，發(fā)現(xiàn)了女兒和其他男生的甜蜜合影。眼看著高一將要結(jié)束，馬上步入高二，媽媽猶豫再三，最終還是決定實行那個思慮已久的計劃……

翻開從前的日記，很天真，很干凈，卻很幼稚。再看看那些離我們看似很近的高年級的日記，與之相比，卻是天差之別。而我們大多的作文都停留在了那已離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)之中，是到了終點呢？還是不愿前進(jìn)？我，不知道。

我們都放假了，您還惦記著我們。大熱天的到同學(xué)家去家訪，了解我們在家的生活和學(xué)習(xí)情況，卻沒有時間回家看自己的孩子。您對我們比自己的孩子還好，學(xué)習(xí)上您教育我們要有遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，做祖國有用人才。生活上您時刻關(guān)心著我們，那個同學(xué)病了，您帶她去看??；有同學(xué)沒有衣服，您就給她買衣服

愣著干嘛？快去寫作文去！老媽那雷霆般的吼聲又響起了。要知道，那時我才剛起床，睡眼惺忪，連早飯都沒吃就被嗜作文如命的老媽揪去寫作文了。肚子里有一堆牢騷都不能發(fā)泄母命難違啊！