教師的格言座右銘

教師的格言座右銘33條。

千眼，看世界;千手，助世界;沒有這樣的福音。在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過名人格言吧，名人格言能夠幫助我們找到人生的價值，在哪里可以找到相關(guān)的名人格言呢？以下是由編輯為你整理的《教師的格言座右銘》， 更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

教師的格言座右銘(1--16條)

1、享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。

2、三-廉是教的根本，潔是學(xué)的源泉。

3、寧可消耗自己的青春，也要為幼教事業(yè)增添光彩。

4、站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問。

5、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。

6、育人是老師的本分，既有苦，還有樂。

7、三尺講臺獻(xiàn)熱血，高尚美德育新人。

8、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。

9、生活并不都是艱難困苦的，它是舒適的，同時也是幸福的。就像我們經(jīng)歷的那個季節(jié)，冬去春來，雪過天晴。

10、寬容別人等于善待自己。

11、一切為了孩子，為了一切孩子。

12、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。

13、常思真道理，不作假文章。

14、講臺傳知識，燈下閱文章。

15、真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。

16、在平凡的生活中追求卓越。

教師的格言座右銘(17--32條)

17、德是教之魂，為人師者以德立教。

18、一切盡力就好，活得開心就好。

19、寄望后來者，成功報(bào)師尊。

20、獻(xiàn)愛心，創(chuàng)文明，建新功，立大業(yè)。

21、細(xì)節(jié)決定成敗，落實(shí)重于泰山。

22、師步有云隨，師情唯鶴知。

23、每個孩子都是藝術(shù)家，問題是在于一旦長大后如何不失為藝術(shù)家！

24、沒有一種方子，是可以包治百病的。沒有一種策略，是一成不變的。

25、自信鑄就成功，知識改變命運(yùn)。

26、工人愛機(jī)器，農(nóng)民愛土地，人民教師豈能不愛小淘氣。

27、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

28、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。

29、日月星辰盡藏胸中，能上九天；魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋。

30、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。

31、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

32、千眼，看世界;千手，助世界;沒有這樣的福音。

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教師的格言座右銘精選

新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。不管是社會或是學(xué)校，我們都會遇到與名人格言相關(guān)的內(nèi)容，優(yōu)秀的名人格言能夠引起人生的共鳴，有哪些值得推薦的名人格言呢？為滿足你的需求，我們特地編輯了“教師的格言座右銘”， 歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教師的格言座右銘【篇1】

1、在生活中，我們學(xué)會用收藏家的眼光，用獨(dú)到的角度，看到別人看不到的優(yōu)點(diǎn);你的體貼和熱情會讓收信人感動。

2、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

3、用紅心和熱血去書寫教育的春秋。

4、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，躬親共守。

5、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。

6、沒有天注定完全靠打拼，愛拼才會贏

7、怕苦怕累就不是一個好學(xué)員。

8、用愛心呵護(hù)，用真心交流。

9、孜孜矻矻，不倦不怠做事；從容淡靜，亦誠亦厚為人?！n艷青

10、三尺講臺獻(xiàn)熱血，高尚美德育新人。

11、扣籃板，伸手趕超火箭隊(duì)；踢足球，邁腳奪取世界杯。

12、談歷代，王侯將相誰主沉??；看今朝，工農(nóng)學(xué)兵各系盛衰。

13、師德乃老師靈魂，廉潔是教師本分。

14、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

15、教師要融于師生的相互理解中。

16、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。

17、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。

18、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。

教師的格言座右銘【篇2】

19、明德、達(dá)理、創(chuàng)新、敬業(yè)。

20、你若不能自己感動，更無法讓誰共鳴。

21、好的教育，不會因考試而改變，也不會在考試中敗下陣來。

22、以史為鑒，宋元明請勝與衰；同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。

23、三尺講臺銷智慧，一生奉獻(xiàn)譜愛心!

24、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土

25、多半少半，一半一半，少半多半。

26、無私奉獻(xiàn)，淡泊從容。

27、整天沉迷于游戲的人，目的是從玩游戲的過程中尋找吃的和宣泄的，但真正的感情是難以釋放的，所以每天昏昏欲睡的迷失在其中無法自拔。

28、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

29、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

30、老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

31、獻(xiàn)愛心，創(chuàng)文明，建新功，立大業(yè)。

32、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。

33、寬容別人等于善待自己。

34、沒有愛心，就沒有教育。

35、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。

36、教師的真誠會讓學(xué)生受益終身！

教師的格言座右銘【篇3】

37、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

38、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

39、三-教師的天職在勇于探索教育。

40、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。

41、手高眼睛低：沒什么在眼里，沒人在心里。

42、教育是一種“心”的職業(yè)，是以生命激活生命的事業(yè)

43、秋風(fēng)欲起添衣裳，九月師恩秋水長！

44、三-小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

45、什么是不簡單？把每一個簡單的事情做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

46、點(diǎn)燃理想之火，塑造優(yōu)美的心靈！

47、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。

48、兩袖清風(fēng)樂今朝，桃李芬芳醉來年。

49、只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。

50、昔有風(fēng)景數(shù)江南，人到楊州攜萬貫。

51、一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

52、一切為了孩子，為了一切孩子。

53、自信鑄就成功，知識改變命運(yùn)。

54、絲盡春蠶應(yīng)體念，再謝恩師鞠躬忙。

教師的格言座右銘【篇4】

55、日月星辰盡藏胸中，能上九天；魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋。

56、真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。

57、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。

58、良辰最是學(xué)生伴，美景莫若夷陵天。

59、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。

60、以率先垂范的品格，激勵學(xué)生；以廣博精深的學(xué)識，豐富學(xué)生；以循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生。

61、沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。

62、1分耕作，1分收獲。小孩們，你要明日獲得幸福嗎？那今日就勤奮學(xué)習(xí)吧?！獎⒂翊?/p>

63、在平凡的生活中追求卓越。

64、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。

65、我們不是培養(yǎng)少數(shù)的有藝術(shù)才華的孩子成為藝術(shù)家，而要引導(dǎo)大多數(shù)的孩子進(jìn)行正常的創(chuàng)作活動。尊重他們的個人意志，維護(hù)他們的創(chuàng)造才能！

66、愛生如愛己，教生如教子。

67、用老師的智慧引燃同學(xué)的智慧火花，努力使同學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課余。

68、愿博學(xué)清操共一溪千秋。

69、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

70、就像是碳酸鈣，即使經(jīng)過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。

教育格言座右銘

主張培養(yǎng)“君子”，提出與世襲相對立的“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則。~~可能正在尋找類似的句子，考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“教育格言座右銘”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

1、儒家關(guān)于教育的重性經(jīng)典名言：人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)。

2、孔子被譽(yù)為文圣人，是儒家思想文化的開創(chuàng)者。儒家文化以仁政治理天下，講求"仁義禮智信"的做人美德，孔子是中國古代文化集大成者，一生坎坷艱辛，矢志不移，授學(xué)三千弟子。"韋編三絕"，"易更三圣"，承前啟后，確立了易經(jīng)的偉大歷史地位和體系；"一部論語治天下"，凝聚了治國理政的超凡智慧；孔子通六藝，博古今，是中華民族文化的代表人物，受到歷代的贊譽(yù)。

3、王守仁生活于明朝中葉時期，這正是中國封建社會開始逐步解體，商品經(jīng)濟(jì)初步形成并得以發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是明朝社會開始由穩(wěn)定逐漸轉(zhuǎn)向衰敗之時。皆知王守仁從政生涯坎坷，講學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他深深地意識到“士風(fēng)之衰落”與“學(xué)術(shù)之不明”。因此，他希望可以從最基本開始，希望可以通過兒童教育來“明人倫”、“變士風(fēng)”，以期能夠重振封建道德，維護(hù)封建統(tǒng)治。這也是王守仁非常重視兒童教育的重要原因。

4、道德是火,點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。習(xí)近平總書記說過:“國無德不興，人無德不立”，育人之本在于立德鑄魂，人文素養(yǎng)家園共育共治，為孩子埋下“德”的種子。

5、教育人就是要形成人的性格作者：歐文

6、③目前，我國青少年思想政治教育工作還存在一些問題，再加上互聯(lián)網(wǎng)新媒體的沖擊，更是給青少年的思想政治教育工作帶來很大的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到新時期青少年思想政治教育工作的重要性，堅(jiān)持以青少年為本，健全相關(guān)教育體制，豐富教育方法和手段，并且充分利于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加強(qiáng)對青少年的思想政治教育，從而促進(jìn)新時期青少年的健康成長。

7、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。

8、真正的者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

9、學(xué)生之所以善惡學(xué)問，原因在教員自己身上——夸美紐斯

10、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知

11、所以，對于孩子，我們只需做到四個字：靜待花開。

12、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

13、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。 作者:韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。 作者:韓愈

14、“有教無類”的意思是“不管是哪類的人，所有的人都該受到教育?！?/p>

15、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

16、美國的杜威說：“教育即生活?！?/p>

17、研究學(xué)生，了解學(xué)生。

18、第二個維度是“親情浸潤”?！皝喪ァ泵献诱f：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”顧久先生講了一些關(guān)懷“問題兒童”的例子。余文武教授說：“

19、關(guān)于教育扶貧名言佳句如下：

20、斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒?！?/p>

21、智育只能是德育的輔助品，學(xué)問只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來說，學(xué)問對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來說，學(xué)問就會使他們變得更壞?！蹇?/p>

22、只讀書也有缺點(diǎn)，所以有必要與現(xiàn)實(shí)社會接觸，讓書活起來。

23、大自然不需要早熟的果子，因?yàn)槟鞘巧鷿摹⒉惶鹈赖?。人類需要漸漸長大的兒童，揣著童心的兒童的樣子的兒童，那長是長久的、健康的、醇美無比的?！骷仪匚木?/p>

24、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基，前蘇聯(lián)教育家

25、滴水穿石、學(xué)而不厭、孜孜不倦、融會貫通

26、教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要教師們用愛心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在知識的海洋中航行，成就自己的夢想?！?/p>

27、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。人的一生都處于學(xué)習(xí)的過程中，有的人學(xué)習(xí)稍微有點(diǎn)疲倦時想著可以停下來等等，他認(rèn)為這樣最多原地不動，等過段時間再去追趕，事實(shí)并非如此。因?yàn)殡m然你保持不變但除了你之外其他人都在不斷進(jìn)步，相對而言你還是會落后，因此只有不斷地努力奮斗，才能獲得成功。

28、王守仁比較系統(tǒng)地闡述了他的兒童教育思想，首先是主張，分為五點(diǎn)，總結(jié)如下：

29、教師必須為形成較好人類而獻(xiàn)出一切。

30、天地萬物中去；圣人去人居住。

31、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。作者：（清）陸世儀

32、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。

33、好學(xué)1.博學(xué)而詳說之，將以反說約也?！睹献?離婁下》

34、固然，許多事物賴于學(xué)校一般規(guī)律，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性，教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度等無法取代的?！獮跎晁够ǘ韲?/p>

35、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行?！雇羞_(dá)德

36、“沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展”。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

37、每一個兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。

38、社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。隨著中國逐漸走進(jìn)國際化，使用英語的范圍也越來越廣，現(xiàn)在在日常的生活中許多地方都用得到英語。世界通用英語，和一個中國人要會說普通話一樣。

39、幼是定基，少是勤學(xué)。作者：（明）洪應(yīng)明

40、思想教育可以讓一個人有著積極向上的動力，能夠有直面任何困難的勇氣。我們常言道，只要思想不滑坡，沒有任何事情干不好就是這個意思。

41、富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣。作者：（清）陳宏謀

42、7、誠者，圣?之本，百?之源也。

43、君子篤于義而薄于利，敏于事而慎于言。 (陸賈)

44、兒童成長過程中所想要做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ?，給孩子一個自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，但充分自由的活動并不意味著為所欲為，兒童必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀(jì)律性。

45、"當(dāng)其可知謂時，時過而后學(xué)，則勤苦而難成。"

46、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山?！丶壗處煂O雙金

47、良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。烏申斯基

48、些人是過分嚴(yán)格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。

49、立德樹人，靜待花開。指身教重于言教，師者傳道授業(yè)解惑者也老師的任務(wù)是教書育人，是向?qū)W生們傳授知識，教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈粢粋€老師的品德不好，又怎么能教好學(xué)生呢？

50、一個人離開學(xué)校之后，教育不應(yīng)停止——杜威

51、社會的改造要依靠教育的改造?！磐?/p>

52、傅斯年（1896年3月26日—1950年12月20日），初字夢簪，字孟真，山東聊城人，著名歷史學(xué)家，古典文學(xué)研究專家，教育家，學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人

53、一切變壞都是從不勞動開始。

54、在一個全面發(fā)展的、有血有肉的人身上，體現(xiàn)出力量、熱情和需要的完滿與和諧。教育者在這種和諧里，應(yīng)看到這樣一-些方面，諸如道德的、公民的、創(chuàng)造的、審美的、身體等的完善?！K霍姆林斯基

55、——法國思想家布韋“思維由驚奇和問題開始?！薄獊喞锸慷嗟隆皩⑺鶎W(xué)回報(bào)社會才是真正成功?！?/p>

56、長江后浪推前浪，弱肉強(qiáng)食，早起的鳥兒有蟲吃，少壯不努力，老大徒傷悲。

57、如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師?！?/p>

58、這一日直指使奉命到了江西地界，當(dāng)?shù)乜な仫L(fēng)聞其苛于飲食，不禁內(nèi)心慌亂，手足無措。恰巧當(dāng)?shù)赜幸焕险吣显牭酱耸?，便安慰郡守說：“你們不用緊張害怕，直指使是我的門生，等他來了，我自有辦法開導(dǎo)于他……”原來這位南垣公，是告老還鄉(xiāng)的官員劉麟（號南垣），曾任工部尚書，為官清廉正直，勤政愛民。如今眼見郡守遇到了棘手之事，劉麟不嫌麻煩，覺得有責(zé)任教育自己的學(xué)生。

59、克魯普斯卡婭 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

60、“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。” ——美國心理學(xué)家布盧姆

61、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。作者：愛因斯坦

62、王守仁(1472年10月31日－1529年1月9日)，本名王云，字伯安，號陽明，浙江余姚人，漢族。明朝杰出的思想家、文學(xué)家、軍事家、教育家，南京吏部尚書王華的兒子。弘治十二年(1499年)，中進(jìn)士，起家刑部主事，歷任貴州龍場驛丞、廬陵知縣、右僉都御史、南贛巡撫、兩廣總督、南京兵部尚書、左都御史等職，接連平定南贛、兩廣盜亂及朱宸濠之亂，獲封新建伯，成為明代憑借軍功封爵的三位文臣之一。嘉靖八年十一月(1529年1月9日)，逝世，時年五十七。

63、總而言之，老師和學(xué)生是應(yīng)當(dāng)站在一條戰(zhàn)線上的，大家向?qū)W問進(jìn)攻，學(xué)習(xí)為人處世的道理。老師把學(xué)生看做自己的子弟，學(xué)生把老師當(dāng)做自己的父兄。大家在校中共同生活，共同研究，共同學(xué)做人。（引自《訓(xùn)育的基本問題》，1946年，載《陳鶴琴全集》第五卷，第105頁）

64、閱讀意味著借款；讀書要有創(chuàng)意，就得還債。

65、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

66、加里寧 我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。

67、青年朋友！要提防學(xué)生的道德發(fā)展過程中出現(xiàn)停頓現(xiàn)象，要避免道德上的僵化。不可使一個人對糾正自己的某種缺點(diǎn)長期喪失信心。（第二卷742頁《給教師的100條建議》）

68、“與患者同行，與生命同在”

69、“珍惜時間”主題班會主持乙：對于企業(yè)家來說，時間就是什么？生：時間就是金錢。

70、主張培養(yǎng)“君子”，提出與世襲相對立的“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則。

71、修道雖無人見，存心自有天知。(史襄哉)

教師格言座右銘簡短

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“教師格言座右銘”、“格言座右銘”。

一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。隨著文化生活的不斷進(jìn)步，名人名言的使用頻率也越來越多，一些優(yōu)秀的名人格言能幫助提高你自己的作文分?jǐn)?shù)，你了解多少經(jīng)典的名人格言呢？幼兒教師教育網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了教師格言座右銘簡短， 歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

教師格言座右銘簡短(篇1)

1、學(xué)生的快樂就是我的快樂，學(xué)生的成功就是我的成功。

2、46星星永遠(yuǎn)不會嫉妒燦爛的太陽，它會盡力在自己的崗位上發(fā)光。

3、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育?！獜埐?/p>

4、干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴。

5、教師的威信首先是基于責(zé)任感。

6、當(dāng)你平視或仰視每一個學(xué)生時，你的學(xué)生才會仰視你。

7、尊重每一位學(xué)生的個性，才是真正地尊重學(xué)生。

8、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。

9、生命在于運(yùn)動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。

10、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤

11、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。

12、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對生活的無限好奇心。

13、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合?！~圣陶

14、財(cái)富不一定是，但朋友一定是財(cái)富。

15、我們不能陪學(xué)生走所有的路，但可以給學(xué)生所有的愛。

16、水粉可以拿去刷墻，不要刷在紙上，浪費(fèi)水粉浪費(fèi)紙的。

17、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧腋６疾僭谒氖种?。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強(qiáng)烈的作用．——別林斯基

18、教師的事業(yè)，是與世界上最寶貴的資本——在體力、智力與道德發(fā)育時期的人——有關(guān)的事業(yè)，這一點(diǎn)構(gòu)成教育職業(yè)的特點(diǎn)，教育活動的全部特性即系由這特點(diǎn)發(fā)生出來?！说寐宸?/p>

19、從人類知識能力道德出發(fā)來看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛護(hù)兒童，必須愛護(hù)小學(xué)教師?！焯亓?/p>

教師格言座右銘簡短(篇2)

20、教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生的選擇，使他們的潛能得以釋放。

21、老師愛學(xué)生如同母親愛兒女是不需要理由的。

22、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

23、給孩子以希望，給孩子以快樂，給孩子以健康。

24、容人之過，但不順人之非。

25、尊重孩子，不要急于對孩子做好或壞的評價。

26、自我批評是覺悟，領(lǐng)導(dǎo)批評是愛護(hù)，同事批評是幫助，下級批評是監(jiān)督。

27、教師集體是一個志同道合者的創(chuàng)造性友好集團(tuán)，這個集團(tuán)中每個人都為集體的創(chuàng)造轉(zhuǎn)嫁出他的個人貢獻(xiàn)；每個人借助于集體的創(chuàng)造在精神上得到充實(shí)，同時他又使他的同事們在精神上充實(shí)起來?！K霍姆林斯基

28、一支粉筆，繪杏壇華章；十分愛心，育天下桃李。

29、十步之內(nèi)，必有芳草，一室之中，豈無愛師？

30、在學(xué)生的心田播種愛，收獲真誠，做一個幸福的

31、用真心誠心感化學(xué)生，用熱心愛心溫暖學(xué)生。

32、給學(xué)生講話的機(jī)會可能會有意想不到的收獲。

33、威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機(jī)會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。——馬卡連柯

34、做人要老老實(shí)實(shí)畫畫要不擇手段

35、對老師而言，滿足學(xué)生的合理要求高于一切。

36、軍隊(duì)再大，一盤散沙不可以為大;人員再多，擰不成一股繩不可以為強(qiáng)。

37、當(dāng)你看到自己的畫很差時，說明你進(jìn)步了

38、圣明老師給學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們做砌磚工作，教他們建筑。

教師格言座右銘簡短(篇3)

39、育人者耐心，因急噪聲而破壞。

40、在教育的百花園里，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。

41、集體的教育信念激勵了教師去進(jìn)行創(chuàng)造性的探索，成為每個教師個人創(chuàng)造的動力?！K霍姆林斯基

42、槍林彈雨戰(zhàn)友情，烈火浴血寫忠誠。

43、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。

44、學(xué)生，如自然界中的花朵，還很稚嫩，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。

45、寬容是金，忍讓是銀，謙遜是玉。

46、戰(zhàn)友情誼是棵樹，需要用真誠去培土，用寬容去灌溉，用原則去修剪，用去呵護(hù)。

47、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私的。

48、我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長，串通好了，細(xì)細(xì)的摧殘。——陳丹青

49、苦不苦，想想長征二萬五;累不累，比比革命老前輩。

50、處難處之事，可以長見識;處難處之人，可以練德性。

51、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

52、勤奮地給幼苗松土.澆水.捕蟲.施肥園丁，一定會迎來奇斗艷的春天。

53、微笑是盛開的花朵，讓學(xué)生分分秒秒都能看到她的盛開！

54、寫字像插秧，一株一株的種?！踉掠?/p>

55、誰希望學(xué)生尊重自己，誰就應(yīng)該加倍尊重學(xué)生。

56、如果教師的聰明才智“深化”到培養(yǎng)每個學(xué)生“創(chuàng)造性的能力”上來，如果教師所講的話善于激勵學(xué)生投入創(chuàng)造性的能力的競賽，那末，學(xué)校里將不會有一個平庸的學(xué)生，理所當(dāng)然地，生活中也將不會有一個不幸的人。——蘇霍姆林斯基

57、走進(jìn)學(xué)生，和他們共思想同呼吸，我們的世界將更精彩。

教師格言座右銘簡短(篇4)

58、花朵靠雨露滋潤來維持嬌艷，童心靠愛河來澆灌趨向成熟。

59、一個人失去了真誠，就等于失去了朋友。

60、我的學(xué)生，是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老師。

61、愛生，不僅僅要口譯筆譯，更要用心去演繹。

62、在那種學(xué)校全體教師之間沒有完全一致的地方，在那種彼此不互助并且彼此要求不嚴(yán)格的地力，在那種對自己同志不善于談不愉快的事情、要是別人對你談不愉快的事情又善于生氣的地方，在不善于命令同志（這是一種難事），或者不善于服從同志（這事更難）的地方——那兒就沒有也不可能有教師的集體?！R卡連柯

63、教育者要善于掌握分寸，要有敏銳、體貼入微的態(tài)度，以便讓愛情作為一種能使人高尚的珍貴情感進(jìn)入正在成長中的年輕一代的精神生活中去。教師要教育他們不要把肉體的快樂放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。——蘇霍姆林斯基

64、當(dāng)你抱怨學(xué)生太愚蠢時，你也應(yīng)該問自己：什么是教人不累？

65、感受生命涌動的激情，享受兒童創(chuàng)造的幸福。

66、自我批評一針見血，相互批評入木三分。

67、心愛出自本性，她最無私；師愛源于責(zé)任，她最偉大。

68、對孩子的努力，無論結(jié)果如何都應(yīng)給予掌聲。

69、愛生是教育的靈魂，是打開教育之門的鑰匙。

70、在學(xué)齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人?！K霍姆林斯基

71、教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因?yàn)椋覀兣c之交往的每一個個體，在一定程度上說都是一個具有自己的思想、情感和興趣的獨(dú)一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那就請你把每個教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧?！K霍姆林斯基

72、個性是某些發(fā)展中的而且繼續(xù)地在完成著的東西，而不是某些一下子什么都已經(jīng)具備的和現(xiàn)成的東西。它只能在生活的歷史中，在它的繼續(xù)生長中看得出來；這好比是一個歷程，而不只是從生活的一個特殊側(cè)面所能發(fā)觀的東西。教師們完全有可能會對個別的兒童這樣的大驚小怪，為他們的特點(diǎn)、他們的好惡、他們的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)而過分操心，以致她們沒有覺察到真正的個性，而且的確傾向于采取對于個人的才能顯然不忠實(shí)的各種方法。一個兒童的個性不能在某一瞬間他做什么，或者他有意識地喜愛什么就看得出的；它只能在他的行動的相連續(xù)的過程中才看得出?！磐?/p>

73、再高超的交際技巧也不及一顆坦蕩誠摯的心。

74、有自尊心的教師有機(jī)會充分發(fā)揮學(xué)生的自尊心。

75、應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童?！R卡連柯

76、播下期待和愛心的種子，收獲真誠和信任的果實(shí)。

77、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長的幸福經(jīng)歷。

適合教師的格言座右銘

教師的職責(zé)不限于教授學(xué)識，還在于塑造學(xué)生的品格和人格。在我幼兒教師教育網(wǎng)編輯的搜索過程中，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于適合教師的格言座右銘的相關(guān)報(bào)道。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長是實(shí)現(xiàn)成功和幸福的關(guān)鍵。名人們的名言可以激勵我們勇敢面對未知的未來，而名人的格言也能使我們成為一個有品位的人。

1、它是任何教科書、任何道德訓(xùn)誡、任何獎懲制度都無法取代的教育力量。

2、教師是社會的建筑師，為學(xué)生打造美好的未來。

3、致力于培養(yǎng)健康的一代，體育老師的使命無限。

4、激發(fā)學(xué)生潛力，在運(yùn)動中實(shí)現(xiàn)自我，這是體育老師的目標(biāo)。

5、在運(yùn)動中，鍛造意志，培養(yǎng)品質(zhì)，體育老師的責(zé)任。

6、教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持用愛和責(zé)任詮釋自己的職業(yè)，給予每個學(xué)生充滿希望的可能。

7、教師要秉持公正和公平的原則，對待每個學(xué)生。

8、體育是生命的激情，是活力的源泉，點(diǎn)燃學(xué)生的激情，釋放他們的能量。

9、教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生勇敢嘗試，從失敗中學(xué)習(xí)。

10、教師是種子的播種者，學(xué)生是花朵的綻放者。

11、不斷探索，創(chuàng)新體育教學(xué)，為學(xué)生帶來更豐富的教育體驗(yàn)。

12、讓每個學(xué)生在運(yùn)動中享受成長的快樂，這是體育老師的理念。

13、運(yùn)動不僅鍛煉身體，更鍛煉意志，體育老師深信這一點(diǎn)。

14、既是教師，更是朋友，用體育凝聚師生情誼。

15、健康的身體是建立在運(yùn)動基礎(chǔ)之上的，教導(dǎo)學(xué)生追求健康是體育老師的使命。

16、以榜樣力量，點(diǎn)燃學(xué)生體育夢想之火。

17、健康身心，快樂運(yùn)動，是體育老師的愿景。

18、教師是學(xué)生的榜樣，他們的言行對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。

19、老師的工作不僅是傳授知識，更是塑造學(xué)生的品格與人格。

20、共同努力，創(chuàng)造體育奇跡。

21、激情燃燒，拼搏奮斗，是體育老師的信仰。

22、激發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)他們勇于挑戰(zhàn)，超越自我。

23、鋼刀越鋒利，身體就越強(qiáng)壯。

24、在熱愛中成長，以運(yùn)動為紐帶，體育老師的愿望。

25、教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的個性和需求。

26、今天的孩子即將成為明天的社會棟梁，教師的責(zé)任重大。

27、在青少年性教育工作中，我們特別重視女童性教育工作。這是一種培養(yǎng)母性自豪感的教育。

幼兒教師格言座右銘

對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的滿滿的凈凈的，才會繽紛多彩。我們總是可以在生活中見到各種各樣的名人格言，名人格言可以有利于我們保持良好的心理狀態(tài)，名人格言的種類有很多，你都知道嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來的幼兒教師格言座右銘， 供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒教師格言座右銘【篇1】

1、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果，也并不是無法醫(yī)治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應(yīng)該竭力避免，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒省?/p>

2、幫孩子制定他的個人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

3、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈?！浔?/p>

4、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。28、教育加贊賞等于教育的平方。

5、鼓勵孩子盡可能獨(dú)立于成人。

6、幫助孩子成為有個性的人。

7、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。

8、教師，是愛的職業(yè)，因?yàn)閻凼且环N信任、尊重、鞭策、激情，更是一種能觸及靈魂、動人靈魂的教育過程。

9、培養(yǎng)人才是很難，埋沒人才則很容易，有時只要一句話就夠了。

10、我不是來上課的，我是來愛孩子的

11、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友?！S秀蓮

12、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。

13、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。

14、我用來規(guī)范自己與學(xué)生：做事，積極向上；做人，一心向善。即：向上，向善！ 197、如果你還記得我的'善良，請善待自己！

15、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇?！鹧?/p>

16、我會用真愛滋潤學(xué)生們幼小的心田，唱響學(xué)生們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位學(xué)生和家長。

17、因?yàn)閻?，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實(shí)踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。

18、我愛每個學(xué)生，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為學(xué)生最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。

19、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。

幼兒教師格言座右銘【篇2】

20、用心感悟每個孩子，用愛關(guān)注每一個孩子。

21、應(yīng)對孩子，有愛才會有職責(zé)感，有職責(zé)感才會始終付出愛的行動。

22、每一天多一次彎腰多一次微笑多一次拉手多一次問候，孩子們便會多一份期望。

23、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

24、教師要相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

25、尊重孩子，就像尊重你自己。

26、“精誠所至，金石為開?！毕嘈抛约旱呐Γ倳惺斋@的一天。

27、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛，并把學(xué)校融化于大家庭之中。

28、對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的滿滿的凈凈的，才會繽紛多彩。

29、讓每個學(xué)生快樂的成長，讓每個學(xué)生接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個學(xué)生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

30、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

31、每一個孩子都是獨(dú)特的，教師需要一雙慧眼！

32、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。 154、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

33、只有站在孩子的立場思考與處事，教育工作才會真正地人性化。

34、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

35、一個會心的微笑，一個贊許的目光，會給孩子帶來別樣的心境。

36、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

37、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。

38、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。

幼兒教師格言座右銘【篇3】

39、歡樂工作，歡樂生活。

40、允許孩子犯次錯誤，給他次改正的機(jī)會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。

41、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。服務(wù)承諾我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律?！踅鹆?/p>

42、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻(xiàn)是最美的花朵之一。

43、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。

44、父母自信，自強(qiáng)，自立，對孩子來說是一個榜樣。

45、喜歡教育，因?yàn)楦⒆觽冊谝黄?，讓我們永遠(yuǎn)都不老。保持一顆童心，才能跟孩子交上朋友。

46、讓天使歡樂茁壯，讓期望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美??這就是我們一生無悔的追求！

47、記問之學(xué)，不足以為人師。

48、了解學(xué)生、欣賞學(xué)生不只是意愿問題，還是一個能力問題。

49、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

50、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。

51、幼兒教育，首先是良心，其次是愛，最后是責(zé)任，缺一不可。

52、觀察是了解孩子的重要方式。

53、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的本事的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。

54、用真誠的鑰匙打開學(xué)生心靈之鎖。

55、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價值和成就。

56、傳來傳去的歡樂——我把歡樂傳給孩子，孩子歡樂了，我也了在其中。

57、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

58、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來！

幼師工作格言座右銘19條

“工作著并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中！”在生活中，大家肯定對各類名人格言都很了解吧，名人格言可以很好的幫助我們樹立我們的三觀，在哪里可以找到相關(guān)的名人格言呢？幼兒教師教育網(wǎng)推薦你不妨讀一下幼師工作格言座右銘， 大家不妨來參考。希望你能喜歡！

1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。

2、二-靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。

3、熱愛孩子是教師生活中最主要東西。

4、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。

5、行為比語言更有說服力。

6、人不可以瞧不起自己。

7、小靈童幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子。

8、真情教書，真心育人。

9、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。

10、孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

11、說老實(shí)話，干良心事。

12、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

13、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

14、工作著并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹校?/p>

15、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

16、要學(xué)會用激勵，贊美的態(tài)度激勵孩子學(xué)好。

17、幼師工作者常用座右銘

18、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會孩子。

19、給孩子一個燦爛笑容，一句激勵話語，一種信任眼神！

幼兒教師格言座右銘(精選25條)

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“幼兒教師座右銘”、“幼兒教師格言座右銘”，敬請?jiān)L問。

老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。隨著文化生活的不斷進(jìn)步，名人名言的使用頻率也越來越多，優(yōu)秀的名人格言能夠促進(jìn)我們?nèi)娉砷L，有哪些值得推薦的名人格言呢？也許"幼兒教師格言座右銘"就是你要找的， 大家不妨來參考。希望你能喜歡！

1、以德感人，為人師表。幼兒教師格言大全

2、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。 158、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

3、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。

4、教育的對象永遠(yuǎn)是具體的人，而不是抽象的人。

5、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇

6、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

7、因?yàn)橄矚g，所以熱愛；因?yàn)樨?zé)任，所以用心；因?yàn)槌鋵?shí)，所以無悔。

8、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈?！钇G萍

9、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。??赫爾巴特

10、用愛奉獻(xiàn)，終有收獲?！罱鹦?/p>

11、不如人處，吾自嘆，需知天外有天，勝于人處，吾自傲，需知人外有人。

12、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。 167、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。

13、要永遠(yuǎn)保持一顆童心，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待每個孩子。

14、人生就像回力標(biāo)，你扔出的是什么，收獲的就是什么。(陳雪欣、

15、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。

16、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生?！惾A珍讓學(xué)生離開你之后還經(jīng)常想起你?！懷┟?/p>

17、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。28、教育加贊賞等于教育的平方。

18、感受孩子們的純真，用愛去觸動孩子們的心弦，讓每個孩子都擁有燦爛的笑容。

19、交流建立了師生之間的友誼，消除了師生之間的隔閡。

20、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任?！f云秀

21、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。――陶行知

22、我愛每一個孩子，更愛這個神圣的職業(yè)，我將是孩子最忠誠的朋友，用我的愛和耐心照顧每一個孩子。

23、我用最大努力給孩子供給一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到歡樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

24、靜心的做教師，盡心的教學(xué)生。

25、知錯自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。