八禮四儀的教案

八禮四儀的教案集錦。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八禮四儀的教案集錦”，有需要的朋友就來看看吧！

八禮四儀的教案(篇1)

一．導(dǎo)入（主持人）：

文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的.好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二．問題創(chuàng)設(shè)：

1．古代有哪些禮儀故事？

學(xué)生舉例：孔融讓梨等等

2．這些故事告訴你什么道理？

3．對你有何啟發(fā)？

4．主持人：

禮儀是對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）

5．看圖片，談感想。

三．“你說我說”環(huán)節(jié)：

1．找找校園中不文明現(xiàn)象，以此引發(fā)對不文明現(xiàn)象的感悟。

主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

2．學(xué)生找不文明現(xiàn)象，指出不文明行為帶來的后果。

主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。近年來，文明禮儀養(yǎng)成教育出現(xiàn)被淡漠、被忽視的傾向。酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著“中華”煙殼……

立足江蘇未成年人道德建設(shè)實際，在繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)借鑒國外文明成果的基礎(chǔ)上，注重當(dāng)代文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐創(chuàng)新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。

3．“八禮四儀”的提出（投影出示）

4．觀賞校園情景?。?/p>

餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮

5．說說“怎樣做個文明學(xué)生”？

6．主持人（）：

禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì),禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。

7．學(xué)生《做文明學(xué)生》。（看投影）

①升降國旗肅立行禮

②語言文明，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長

⑤乘車購物不擁擠

⑥行車走路，遵守交通規(guī)則

⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏

⑧愛護設(shè)施，節(jié)約資源

⑨社會交往熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠離游樂場所。

8、主持人：文明禮儀應(yīng)該代代相傳。下面讓我們欣賞三句半表演

校園文明三句半

（一）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規(guī)談！丙：你還別嫌我麻煩！丁：往這看！

（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講文明！丙：遵規(guī)守紀勤學(xué)習(xí)！?。汉苤匾?！

（三）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓(xùn)呼號要響亮！?。壕炊Y！

（四）甲：天天來把衛(wèi)生搞！乙：貴在保持習(xí)慣好！丙：遇到廢紙不放過！?。褐丨h(huán)保！

（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：數(shù)這里！

四、請全體同學(xué)起立宣誓

五、請班主任老師這次班會。

六、結(jié)束語：

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中。

八禮四儀的教案(篇2)

【活動準備】

1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。

2、找找身邊的不文明行為及現(xiàn)象。

3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節(jié)目。

4、布置教室。

【活動過程】

(一)活動開始

主持A:尊敬的老師!

主持B：親愛的同學(xué)們!

合： 大家下午好!

主持A: 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學(xué)們。(掌聲)

主持B：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

主持A: 作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣 。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

主持B：下面我宣布，“踐行八禮四儀，爭做文明學(xué)生”的主題班會現(xiàn)在開始!

(二)情景劇《遲到》

主持A：我們?nèi)?9位同學(xué)生活在初二(1)班這個大家庭里，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學(xué)表演的情景劇《遲到》。

主持B：看完了這個節(jié)目，親愛的同學(xué)們，你們都知道這個女同學(xué)是錯了，但你們知道這個情景劇中的女同學(xué)錯在哪里了呢?

同學(xué)們議論紛紛。

某同學(xué)總結(jié)發(fā)言。

主持A：大家都知道這個同學(xué)錯在哪里了，我們可不要學(xué)她喔!我們應(yīng)該言行一致，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀。

(三)詩朗誦《文明禮儀伴我行》

主持B：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學(xué)的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎!

(四)相聲《四項基本原則》

主持A: 禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無以立?！?/p>

主持B：立足江蘇未成年人思想道德建設(shè)實際，我省在繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)借鑒國外文明成果的基礎(chǔ)上，從本學(xué)期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導(dǎo)廣大未成年人從小做起，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習(xí)慣。班會進行到這里，讓我們輕松一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學(xué)。

(五)“八禮四儀”知識競賽，

主持A：兩位同學(xué)精彩的相聲表演，讓我們知曉了培養(yǎng)文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學(xué)都能做一個知禮儀、學(xué)禮儀的中學(xué)生。

主持B：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。

主持A：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內(nèi)容?

主持B：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內(nèi)容?

主持A：3、“儀表之禮”主要有哪些內(nèi)容?

主持B：4、餐飲之禮是指講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐和什么?

主持A：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什么?

主持B：6、待人之禮主要指哪些方面內(nèi)容?

主持A: 7、行走之禮主要指遵守交規(guī)、禮讓三先，還有什么?

主持 A： 8、觀賞之禮主要指在觀看文藝表演和體育比賽等場合，要遵守秩序、愛護環(huán)境，還應(yīng)注意什么?

主持B：9、游覽之禮主要內(nèi)容為善待景觀、愛護文物，還應(yīng)注意什么?

主持A：10、在行儀式之禮時，要做到按規(guī)行禮、心存敬畏，還要注意什么?

主持B：11、初中生進行青春儀式，主要目的是什么?

投影八禮四儀的主要內(nèi)容

每個問題請同學(xué)讀一遍，再全班同學(xué)讀一遍，學(xué)習(xí)一遍。

主持A：同學(xué)們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎?

(六)小品《課間十分鐘》

主持B：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，同學(xué)間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學(xué)就能和諧相處，班集體也能健康成長。

主持A：下面請欣賞農(nóng)康、浦夢婕、孫倩等同學(xué)的小品《課間十分鐘》。大家歡迎!

主持B：這則小品取材于我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活，可能你也曾碰到過。我想請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶āＤ阌羞^類似的經(jīng)歷嗎?你又是如何處理的?

主持A：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學(xué)老師建立起和諧的人際關(guān)系。

(七)八禮四儀童謠

主持B：為了更加深入地了解八禮四儀的內(nèi)容，下面請同學(xué)們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悅、龔煒錚、張煒恒四位同學(xué)上來表演。大家歡迎!

(八)如何更好地踐行八禮四儀?

主持A：四位同學(xué)的.童謠表演，為我們清晰地指明了我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的內(nèi)容。

主持B：自本學(xué)期初，我班開展學(xué)習(xí)八禮四儀以來，全班同學(xué)身上都發(fā)生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學(xué)禮儀、行禮儀、比禮儀。

主持A: 還有二十多天，本學(xué)期即將結(jié)束。但我們學(xué)禮儀、行禮儀、比禮儀的腳步不能停止。那在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)绾巫龅酶媚?

主持B: 請同學(xué)們從學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面暢談你如何更好地踐行八禮四儀，爭做文明學(xué)生?

分組討論，交流發(fā)言。

(九)歌曲《文明禮儀歌》

主持B：前段時間，我們學(xué)校開展了八禮四儀主題教育活動，我班也開展了相關(guān)活動，其中人人參與學(xué)唱了《文明禮儀歌》。

主持A：接下來請全體同學(xué)起立，讓我們一起用心歌唱!

(十)結(jié)束語

主持B： 同學(xué)們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結(jié)束之前，我們有請班主任為我們總結(jié)一下，有請班主任!

主持A：謝謝吳老師!班主任的總結(jié)給我們活動畫上圓滿的句號。

主持B：在此我也代表全班同學(xué)向到場的老師表示衷心的感謝!祝各位老師工作開心，身體健康!同時也希望同學(xué)們都能謹記班主任老師的話，都能以實際行動踐行八禮四儀，爭做講文明、懂禮貌、有道德的中學(xué)生，把文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中，

合：此次“踐行八禮四儀，爭做文明學(xué)生”主題班會到此結(jié)束!

【踐行八禮四儀主題班會教案二】

甲： 中國自古以來就是禮儀之邦，今天的我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

乙： 中國古代有哪些禮儀故事?

甲： 這些故事告訴你什么道理?(說說)

乙： 禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無以立?！蔽拿鞫Y儀不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。

甲： 文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重;為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎?

乙： 這樣做會有什么后果呢?

甲： 一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。近年來，文明禮儀養(yǎng)成教育出現(xiàn)被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航機上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著“中華”煙殼……

甲： 我中隊將從今天開始，努力踐行“八禮四儀”。

請魏雨宣同學(xué)帶領(lǐng)我們了解“八禮四儀”

甲：下面請中隊長帶領(lǐng)我們宣誓

中隊長：讓我們一起宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園!

主持人：禮畢，請坐。

五、請中隊主任老師總結(jié)這次中隊會。

八禮

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。

餐飲之禮：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

觀賞之禮：遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。

游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

四儀

7歲：入學(xué)儀式，讓剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規(guī)范。

10歲：成長儀式，讓小學(xué)三到四年級的學(xué)生學(xué)會感恩、懂得分享，理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。

14歲：青春儀式，要讓中學(xué)生學(xué)會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。

18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學(xué)生懂得成人之責(zé)，做守法公民，擔(dān)社會責(zé)任，不斷完善自我，立志成才報國。

八禮四儀的教案(篇3)

八禮四儀主題隊會教案

設(shè)計理念：通過學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，將八禮四儀的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，通過生活中的文明和不文明的現(xiàn)象讓學(xué)生切實理解八禮四儀的內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：

1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學(xué)生明確什么是八禮

四儀。

2、讓學(xué)生做個懂文明講禮貌的人?；顒拥攸c：二（2）班教室活動時間：20xx年3月1日活動過程：

一、故事導(dǎo)入

酒店老板與無賴的故事導(dǎo)入，目的激發(fā)學(xué)生興趣。由故事的啟示引入對禮儀的解讀。

二、文明禮儀知多少？

在日常學(xué)習(xí)、生活中，你知道應(yīng)遵守哪些文明禮儀？學(xué)生七嘴八舌話禮儀。

三、八禮四儀

1、儀表之禮

請大家對照自己或同學(xué)的儀表，有哪些可以做得更好的地方？

2、餐飲之禮

請大家對照自己或同學(xué)的儀表，有哪些可以做得更好的地方？

3、言談之禮

通過學(xué)習(xí)，你覺得我們在與別人的交談中需要注意哪些？

4、待人之禮

回憶過去，你有在這方面對父母、老師、同學(xué)做錯的地方嗎？請尋找機會用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他（她）一個真誠的道歉吧。

5、行走之禮

列舉：我們平時應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

6、觀賞之禮

看圖片：對此，你如何看待？又該如何去做呢？

7、游覽之禮

8、儀式之禮

四、四儀

7歲：入學(xué)儀式，讓剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規(guī)范

10歲：成長儀式，讓小學(xué)三到四年級的學(xué)生學(xué)會感恩、懂得分享，理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩

14歲：青春儀式，要讓初中學(xué)生學(xué)會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步

18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學(xué)生懂得成人之責(zé)，做守法公民，擔(dān)社會責(zé)任，不斷完善自我，立志成才報國。

五、文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的`校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

六、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

七、如何做文明學(xué)生

八、結(jié)束語

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果。全班宣誓：用禮儀溝通心靈

讓文明變成行動輔導(dǎo)員講話呼號退旗活動結(jié)束

活動反思：本次活動學(xué)生都能夠積極參與其中，能夠發(fā)現(xiàn)生活中文明和不文明的現(xiàn)象，并且能夠想到解決的方法，從世界出發(fā)理解了八禮四儀的具體內(nèi)容，達到了活動期望的效果。

八禮四儀的教案(篇4)

一、活動目的：

通過開展此次主題教育活動，讓四(4)班全面了解“八禮四儀”的主要內(nèi)容，真切感知禮儀的重要性，促進學(xué)生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學(xué)生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學(xué)習(xí)，努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

(1)語言上講文明(2)行為上講規(guī)范(3)生活中講衛(wèi)生

(4)活動中講參與(5)集體中講團結(jié)(6)待人上講禮貌

(7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

二、活動時間：

11月01日-11月31日

三、活動內(nèi)容：

(一)“八禮四儀”專題宣傳活動

1、開展“八禮四儀”宣傳活動。

組織廣大學(xué)生認真閱讀“八禮四儀”的主要內(nèi)容，利用班隊會、晨會、雅致窗、國旗下講話等形式加強學(xué)生的認識，讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內(nèi)容。

2、“八禮四儀“齊誦讀活動

利用我校“晨讀”的時間，帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀“八禮四儀”的具體內(nèi)容，爭取每一位學(xué)生都能熟記于心，將“八禮四儀”的`內(nèi)涵真正融入到自身的價值觀中去。

3、發(fā)放“八禮四儀”告家長書

學(xué)校廣泛宣傳發(fā)動，積極印制學(xué)生“八禮四儀”手冊、發(fā)放告家長書，廣泛爭取家長、社會的大力支持。

(二)召開“八禮四儀”主題教育活動動員大會，并進行學(xué)生簽名承諾。

(三)“八禮四儀”征文評選活動

推薦有關(guān)弘揚“八禮四儀”的優(yōu)秀文章和報道，讓學(xué)生結(jié)合自身體驗用文字來傳達對“八禮四儀”的理解;用文字來贊美我們中華民族的傳統(tǒng)美德;用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，并在此次基礎(chǔ)上評選出獲獎選手。

(四)“八禮四儀”手抄報評選活動

在組織學(xué)生“知禮儀”的基礎(chǔ)上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報評選活動。讓學(xué)生動筆來描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖;同時通過評選來讓學(xué)生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報進行張貼宣傳。以此來帶動每一位學(xué)生、每一位老師和家長的熱情，將學(xué)禮儀的號角傳遞到家庭中去。

(五)“八禮四儀”主題隊會活動

利用每周一次的班隊會，號召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊會。讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來談?wù)劄槠谝恢艿摹皩W(xué)禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動真正深入到學(xué)生的內(nèi)心去。

四、評選表彰

本次主題教育活動由校長室牽頭，教導(dǎo)處和德育處聯(lián)合組織。屆時，將組織專業(yè)老師對征文參賽作品進行評獎，對獲獎學(xué)生及指導(dǎo)老師進行表彰和獎勵，并推薦部分優(yōu)秀作品進行投稿。

五、活動要求

1、高度重視、密切配合。認真執(zhí)行本次活動的相關(guān)事宜，爭取以此為契機，號召學(xué)生“學(xué)禮儀”，做一個有禮貌的'小學(xué)生。

2、精心組織、注重實效。根據(jù)通知精神，認真組織學(xué)生進行專題閱讀，撰寫優(yōu)秀文章，參加征文比賽。要圍繞活動主題，有機整合學(xué)校其他德育活動，開展富有新意、有創(chuàng)造性、深受學(xué)生喜愛的主題活動，促進活動內(nèi)涵進一步深化。

3、積極宣傳、廣泛發(fā)動。要加大活動宣傳力度，抓好校內(nèi)宣傳，不留盲點，確保每一位學(xué)生都能知曉活動、參與活動。

六、流程：

一、隊會前儀式：

1,中隊長：：全體起立，各小隊整隊，各小隊報告人數(shù)。

(各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù))：

1)小隊隊長跑步到中隊長面前，敬禮，報告：報告中隊長，本隊共有少先隊員12人，實到12人，報告完畢。

中隊長回答：“接受你的報告!”

2)報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊共有少先隊員43人，實到43人，報告完畢。主題中隊會各項工作準備就緒，請批準我們開會。

輔導(dǎo)員回答：“接受你的報告，我很樂意參加你們的隊會并預(yù)祝隊會圓滿成功?！?/p>

2,.中隊長：“出旗，敬禮。”(播放出旗曲)

3.中隊長：“禮畢，唱隊歌”(中國少年先鋒隊隊歌)

1、我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸，不怕困難，不怕敵人，頑強學(xué)習(xí)，堅決斗爭，向著勝利，勇敢前進，向著勝利，勇敢前進前進，向著勝利，勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。

2、我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱，時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈，為著理想，勇敢前進，為著理想，勇敢前進前進，為著理想，勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。

4.禮畢，坐下。下面有請班長講話。

下面有請主持人。

A：敬愛的老師，

B:親愛的同學(xué)們，

合：大家好!

A：在這個陽光明媚的日子里，我宣布：《學(xué)八禮四儀做文明少年》四(4)主題隊會現(xiàn)在開始!

二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》

三、介紹文明禮儀知識：

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。

餐飲之禮：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

觀賞之禮：遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。

游覽之禮:善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

四、如何規(guī)范自己的言行

1、從我做起。我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

2、分組展開討論研究。

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。

第二小組：師生之間的文明禮儀。

第三小組：校園活動中的文明禮儀

第四小組：家庭生活中的文明禮儀

五、交流感受和想法、自我反?。?照鏡子)

六、班主任講話

總結(jié)：你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。

七、宣布主題班會結(jié)束。

合：洪澤實驗小學(xué)四(4)班“《學(xué)八禮四儀做文明少年》!”主題隊會，到此結(jié)束，謝謝大家!

八、全體起立退旗。

八禮四儀的教案(篇5)

活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，學(xué)習(xí)中國基本的中國傳統(tǒng)禮儀，了解一些社會生活的基本規(guī)則，豐富道德認知。

活動準備：

1．準備文稿。2．排演節(jié)目，每個確定一個負責(zé)人。3．制作課件。4．準備道具。

活動過程：

一、故事引入

今天我們一（2）班在這里舉行“八禮四儀”之“餐飲之禮”主題班會。

《酒店老板與無賴》

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。

這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”

一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二．問題創(chuàng)設(shè)：

1．主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。近年來，文明禮儀養(yǎng)成教育出現(xiàn)被淡漠、被忽視的傾向。

中國古代有哪些禮儀故事？（激發(fā)熱情）學(xué)生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等

2．這些故事告訴你什么道理？（說說）3．對你有何啟發(fā)？（議議）

4．主持人小結(jié)：禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無以立?！蔽拿鞫Y儀不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）

5．看圖片，談感想。

三．你說我說環(huán)節(jié)：

1．找找校園中就餐時不文明現(xiàn)象，以此引發(fā)對不文明現(xiàn)象的感悟。主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

2．學(xué)生找就餐不文明現(xiàn)象，指出不文明行為(轉(zhuǎn)載于:w:禮的主題班會)帶來的后果。

3．主持人（小結(jié)）：禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì),禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。

4．學(xué)生總結(jié)《怎樣文明就餐》。

四．請全體同學(xué)起立宣誓

主持人讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！主持人：禮畢，請坐。

五．請班主任老師總結(jié)這次班會。

八禮四儀的教案(篇6)

活動背景：

在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。青少年學(xué)習(xí)"禮儀"，要以學(xué)會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。

活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

4、組織學(xué)生準備有關(guān)節(jié)目。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為小學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《學(xué)禮儀、知禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的同學(xué)們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的同學(xué)們》

（表演結(jié)束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學(xué)們相處？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們小學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？）

學(xué)生自由發(fā)言。

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》

（表演結(jié)束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據(jù)我們的資料和調(diào)查，總結(jié)了簡單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來讀一讀。（學(xué)生齊讀）

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對于我們中學(xué)生來說很重要，大家來看這位同學(xué)錯在哪里了？（學(xué)生表演小品：我錯在哪里了？）

（表演結(jié)束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學(xué)會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內(nèi)容高雅，有文化內(nèi)涵，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產(chǎn)生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

（表演結(jié)束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學(xué)會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學(xué)對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

三、活動總結(jié)。

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名小學(xué)生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

四、班主任講話：

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結(jié)束。

主持人：“學(xué)禮儀、知禮儀”主題班會到此結(jié)束?！?/p>

六、活動口號

文明伴我行，走遍天下我能行！

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幼兒園禮儀教案集錦8篇

需要學(xué)習(xí)關(guān)于“幼兒園禮儀教案”的知識這篇文章能夠幫到你。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準備的東西，每個老師都要認真寫教案課件。教案是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式。以下是一些有用的參考信息供您查閱！

幼兒園禮儀教案 篇1

幼兒園禮儀培訓(xùn)ppt課件

隨著社會的發(fā)展，禮儀教育逐漸受到人們的重視，而幼兒園正是禮儀教育的重要起點。為了幫助幼兒逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和禮儀意識，幼兒園禮儀培訓(xùn)ppt課件應(yīng)運而生。

首先，一份優(yōu)秀的幼兒園禮儀培訓(xùn)ppt課件應(yīng)該從幼兒園的特點出發(fā)，以幼兒心理特征為導(dǎo)向，選取幼兒喜歡的圖片和動畫來引起幼兒的興趣。比如，可以選擇一些可愛的卡通人物作為ppt背景，或者用生動的動畫來展示各種行為習(xí)慣和禮儀規(guī)范，以吸引幼兒的注意力。

其次，幼兒園禮儀培訓(xùn)ppt課件應(yīng)該具有系統(tǒng)性和層次性。幼兒期是寶寶養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，所以ppt課件的內(nèi)容應(yīng)該有條理地組織，分為不同的模塊，如日常生活禮儀、社交禮儀、學(xué)習(xí)禮儀等。每個模塊下又可以細分為幾個小節(jié)，如簡介、示范、規(guī)則等。這樣設(shè)計的ppt課件能夠幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)和理解各種禮儀規(guī)范，有助于他們更好地掌握。

另外，幼兒園禮儀培訓(xùn)ppt課件應(yīng)該注重實用性。幼兒園的禮儀教育是為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，因此ppt課件的內(nèi)容要具體、詳細，并提供實際操作和示范，讓幼兒能夠親自實踐。比如，在日常生活禮儀模塊中可以包括如何正確刷牙、洗手、穿脫衣服等，而在社交禮儀模塊中可以包括如何與他人打招呼、說謝謝、說對不起等。通過實際操作和示范，幼兒能夠更好地理解和記憶，更容易掌握禮儀規(guī)范。

最后，一份優(yōu)秀的幼兒園禮儀培訓(xùn)ppt課件應(yīng)該具有互動性?；邮怯變航逃闹匾M成部分，而ppt課件作為教學(xué)工具，也應(yīng)該具備互動的特性?？梢栽谟變河^看ppt的過程中，設(shè)計一些問題和情景讓幼兒回答和參與，在學(xué)習(xí)的過程中增加互動和趣味性。此外，也可以安排小組討論或分角色扮演等活動，讓幼兒親身體驗和練習(xí)。

綜上所述，一份優(yōu)秀的幼兒園禮儀培訓(xùn)ppt課件應(yīng)該具有吸引力、系統(tǒng)性、實用性和互動性。通過這樣的ppt課件，可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和禮儀意識，為他們未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。同時，通過培養(yǎng)幼兒的社交禮儀和學(xué)習(xí)禮儀，還能夠提升他們的自信心和綜合素質(zhì)，為他們的人生之路打下堅實的基石。

幼兒園禮儀教案 篇2

【設(shè)計思路】

教導(dǎo)幼兒愛護公物是一件很重要的事情，很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜，對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養(yǎng)成愛護小椅子的良好習(xí)慣。

【活動準備】

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動重點】

能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。

【活動難點】

體驗正確搬椅子的方法。

【活動過程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完后我要有問題問你們，記住了嗎？

二、回憶故事內(nèi)容懂得愛護小椅子。

1、現(xiàn)在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么？

2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣？

3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什么？

4、后來依依認識到錯誤，她是怎么做的？

小結(jié)：你們可真聰明，依依認識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，并且非常的愛護小椅子了。

那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀？（幼兒討論）

小結(jié)：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛護小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對？（出示圖片）這里有兩種小標(biāo)志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標(biāo)志。

小結(jié)：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

四、正確搬運椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）

2、教師示范，說清基本要點。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。

現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現(xiàn)在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎？幼兒學(xué)習(xí)搬椅子（坐下時強調(diào)幼兒的坐姿，對椅子發(fā)出的聲音要給予提示）

五、活動延伸——宣傳愛護小椅子

我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子？我這里有宣傳單，我們都來做個愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過去，放好就過來領(lǐng)取宣傳單。開始吧！

幼兒園禮儀教案 篇3

活動目標(biāo)

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。。

5、大膽說出自己的理解。

活動準備

清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

活動過程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？

4、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

孩子在進行看圖講述時，習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達的整體深層意義。

在進行活動《清明節(jié)》時，我就關(guān)注到孩子的這個特點，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么？注意觀察這個小朋友的表情動作，發(fā)生什么事情呢？和老爺爺說什么呢？你們在什么時候也是做注意的動作呢？把這個問題解決之后，就能馬上明白，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什么？人們在干什么？他們是什么樣的表情？為什么是這樣的表情呢？孩子很快回答，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜？結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的懷念，我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來，引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。

幼兒園禮儀教案 篇4

設(shè)計意圖：

隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學(xué)會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如；身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?；顒又荚谧尯⒆觽凅w驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。

活動目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮 貌 歌活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！

語言活動：好朋友設(shè)計意圖：

樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日?；顒又谐：透改?、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。

活動目標(biāo)：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動準備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

①(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。

(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會怎么說？

2、學(xué)念整首兒歌。

(1)教師完整示范朗誦。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

美術(shù)活動：幫兔阿姨修路活動目標(biāo)：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動準備：

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、準備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹停墒撬募液苓h，我們得開車去，路上司機們要小心，別撞車。

2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦？(鼓勵幼兒想辦法)

4、(手機鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎？

二、幫兔阿姨修路

1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么？這些刷子你們都認識嗎？它們有什么用？

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)

3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如；你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會修什么路呢？會修彎彎的路嗎？會修直的路嗎？你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？

4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動眠^哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺怎樣？

三、去兔阿姨家

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家?；顒幼匀唤Y(jié)束夸夸我的好朋友活動目標(biāo)：

1、使幼兒能找出自己的好朋友的優(yōu)點。

2、使幼兒懂得好朋友之間要互相關(guān)心、團結(jié)友愛。

活動準備：

1、了解自己好朋友的長處。

2、幼兒的美術(shù)作品。

活動過程：

1、教師通過夸自己的好朋友，引發(fā)幼兒夸好朋友的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒夸夸自己好朋友，要求幼兒說出自己好朋友是誰，有哪些優(yōu)點。

3、使幼兒懂得虛心向好朋友學(xué)習(xí)，出示一幅美術(shù)作品，請幼兒欣賞，談?wù)勛约河心男┎蛔?，想向好朋友學(xué)哪些本領(lǐng)。

4、使幼兒懂得朋友間要互相關(guān)心、團結(jié)友愛。

做客活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

活動準備：

1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。

2、幼兒每人準備一份禮物。

活動過程：

一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。

二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。幼兒園小班禮儀進餐教案...問題補充

2011-02-23 21:12 活動目標(biāo)，關(guān)鍵步驟以及活動反思能不能一塊幫忙想下，幫女朋友搞，我一外行的什么都不懂，所以...ぐォ昧べ 回答:2 人氣:361 解決時間:2011-02-23 22:01 滿意答案 好評率：12% 有點多，耐心看。

培養(yǎng)幼兒餐桌禮儀的教案：到雞婆婆家做客

目的：

1、在游戲情景中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的良好習(xí)慣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“好！”“謝謝”、“再見”“請”等。

準備：

炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞寶寶頭飾 各1，圍咀，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。

過程：

1、老師富有情趣地說：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到雞婆婆家作客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家作客，你們高興不高興？好！看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎？請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾（戴好坐在座位上）。

2、雞婆婆慈愛地撫摸著雞寶寶說：“我家雞寶寶可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”（重復(fù)動作）并伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？吃好了提問：“雞寶寶用什么擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來作客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要象雞寶寶一樣認真吃飯噢！”

3、雞婆婆分別請小動物來作客（分3批）小動物作客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。（強化規(guī)則教育）

4、雞婆婆作結(jié)束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來作客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來作客，下次請你們吃水餃好嗎？（好?。┖?，小動物再見！”（雞婆婆再見）

教育活動始終讓幼兒在游戲情景中進行禮貌情感交流，使進餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)，幼兒做做，學(xué)學(xué)，學(xué)學(xué)，做做，在做中學(xué)在做中教，在學(xué)中做，做中求進步

禮儀教案：《學(xué)做小客人》 活動目標(biāo)：

1.使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

核心要素：

做客前 約在先 說人數(shù) 定時間 如約至 勿早晚

小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻

主人忙 要適時 先致謝 再告辭

活動準備：

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2.電話兩部。

活動過程： 一． 教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最

有禮貌的小客人。

二． 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌

用語和簡單禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

（3）與主人要友愛相處。

（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請

別人去自己家做客。

三． 做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客 也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

活動延伸：

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？

（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？

（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

教學(xué)反思：

使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

幼兒園禮儀教案 篇5

活動目標(biāo)：

1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

活動準備：

1 幼兒進餐前的錄像片段

2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片

活動過程：

1 請幼兒回憶進餐前要做的事：

A播放餐前的錄像

B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

【拓展延伸】

幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

目標(biāo)

1、愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

準備

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過程

1、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。

（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

（2）老師打開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”

2、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。

（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動作。

（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看

（3）大班幼兒表演吃飯

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

8、教師用擁抱表揚學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

幼兒園小班吃飯教案2：我會自己吃飯

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

重點和難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的`情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

幼兒園禮儀教案 篇6

教學(xué)形式：

團體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：

行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

活動目標(biāo)：

1、知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：

男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準備：

小梳子、小鏡子、圖片

早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。

甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動

通過出示圖片引導(dǎo)出活動主題。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、看看他們誰做得對呢?

(1)老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”

(2)老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧)，然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”

(3)與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

2、學(xué)說兒歌：《洗頭發(fā)》

洗頭發(fā)

溫?zé)崴畤W啦啦我洗頭不害怕

香波搓清水沖干干凈人人夸

教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范

活動延伸：

1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的`儀容儀表;

2、在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

家園互動：

1、家長每天清晨應(yīng)主動給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

2、定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

注意事項：

頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼兒園禮儀教案 篇7

教學(xué)形式：

集體、小組教學(xué)

教學(xué)方法：

情景表演法、游戲法

活動目標(biāo)：

1、乘火車要先買票，檢票后上車，上車時不能遲到，要在站臺處接送人。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識的良好的公共場所禮儀行為。

活動準備：

課件（含火車的圖片、音樂“火車快飛”、火車票的'圖片）火車票（老師自制）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境（買票處、候車室、檢票處、用凳子排成的火車）

基本過程：

（一）、導(dǎo)入活動：

1、念兒歌：小朋友懂禮貌，見到人，微微笑，你微笑，他微笑，這世界真美好。老師帶幼兒進入場地，跟客人打招呼。

2、猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆，遇到河水過鐵橋，遇到高山鉆隧洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威風(fēng)。（打一交通工具）

（二）、關(guān)鍵步驟：

1、看一看，說一說：

教師出示火車圖片，讓幼兒觀察并說一說火車有什么特點。

2、學(xué)一學(xué)：教師帶幼兒一起學(xué)火車的聲音：咔嚓嗚、咔嚓嗚—————

3、情境表演：老師扮演游客坐火車去北京，幼兒觀看表演。

（1）請小朋友看一看，游客坐火車做了哪些事？（買火車票，到候車室等車，檢票上車）

（2 ）討論：在候車室應(yīng)該注意什么？（要安靜，不吵鬧，不亂跑）

檢村時要注意什么？（要排隊，不擁擠）

上車后，是不是隨便找個位子坐？（要按票上的座位號坐）

（3）教師小結(jié)，念禮儀兒歌：乘火車，提前到，候車室，等檢票，不亂跑，不吵鬧，車進站，票拿好。

4、認識火車票：出示火車票的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察火車票。

5、游戲：

1、教師選一名賣票員，一名檢票員。

2、教師講解游戲規(guī)則。

3、幼兒進入?yún)^(qū)角進行游戲，教師指導(dǎo)。

4、放音樂“火車快飛”，教師帶幼兒跟著音樂做一些簡單的律動。

5、教師小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。

（三）、結(jié)束活動：

（1）教師：我們在乘火車時，要預(yù)先買好車票，提前到車站，在進入候車時，要安靜，然后排隊檢票，持票上車。小朋友定要跟著大人，不能亂跑。

（2）教師和幼兒排成長隊變成火車，跟客人老師再見，開回班上。

幼兒園禮儀教案 篇8

新的學(xué)期伊始，我為幼兒準備了漂亮的各色彩筆，讓幼兒應(yīng)用于活動之中，雖然在我的反復(fù)提醒、強調(diào)之下，但幾周過后，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒的筆開始短缺，或者參差不齊。尤其是潘子婷小朋友的筆不是所剩無幾，就是剩下的彩筆幾乎都沒有了筆蓋。對這個現(xiàn)象，我感到非常茫然。為什么幼兒會在老師的反復(fù)強調(diào)之下而沒有改進的感覺？于是我進行了對于幼兒家庭調(diào)查，通過與家長的攀談，我了解到——大部分幼兒在家中養(yǎng)成的習(xí)慣是：用就用了，收拾的事情是阿姨、父母的事情。父母在家的注意點也放在一種“結(jié)果”上，而不去強調(diào)與注意幼兒行為的細節(jié)，導(dǎo)致幼兒依賴情節(jié)。為了改變幼兒的這種現(xiàn)象，我設(shè)計了一次寓于童話色彩的教育活動。

有一天我將所有幼兒參差不齊的彩筆全部收了起來，當(dāng)幼兒需要筆完成作品時，都奇怪的問我：“老師？我們的筆怎么都不在了？”我說：“昨天老師在夢中，你們的彩筆告訴我，它們決定離開你們，不會來了”小朋友們一個個愕然的表情看著我。我說：你們知道彩筆為什么會離開你們嗎？小朋友們七嘴八舌的開始說：是因為我們沒有愛護它、是因為有的小朋友把彩筆的小伙伴都弄丟了……。小朋友們討論完了，眼睛都睜的大大的看著我。老師！我們知道錯了，我們會好好愛護我們的好朋友，您說彩筆還會回來嗎？我搖了搖頭，沒有給他們做出回答。孩子們更是表情各異的不停的說著自己的“擔(dān)憂”。我告訴他們，如果我們每個小朋友都從心里知道自己的錯誤，我相信也許彩筆會原諒你們的！

下午，小朋友們起床之后，有一名幼兒發(fā)現(xiàn)了“新大陸”一般，大喊“?。〔使P穿著新衣服，回來了”孩子們蜂擁而至來到美工區(qū)觀看，當(dāng)看到自己的彩筆整齊有序的排列在自己的名字之下時，竟然歡呼起來——。老師！我一定會保護好彩筆“好朋友”不會讓它再離開我了，聽了孩子們的話，我笑了，我明白！通過這件事情，孩子們已經(jīng)明白了很多——愛護我們的好朋友。

禮儀教案

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為你整理的“禮儀教案”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

禮儀教案【篇1】

1、電話鈴第二下時接聽

2、左手持聽筒，右手準備好記事本

3、注意身體姿勢以保證聲音清晰

4、接電話時的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX。”!

5、轉(zhuǎn)接時，注意表述：“請稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!

6、不在對方可聽見的情況下喊人或問話對方來電需要查找資料時，最好先明確對方先結(jié)束通話后，稍后再回復(fù)。避免對方在電話中等待太久。

7、如果碰到對方撥錯號碼時，避免斥責(zé)，應(yīng)禮貌告知對方撥錯電話，并結(jié)束通話。

8、盡可能避免厭煩神情及語調(diào)。

9、正在通話時，如遇客人來訪，原則上應(yīng)先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應(yīng)捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當(dāng)前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。

10、接聽電話時，與話筒保持適當(dāng)距離，說話聲大小適度。嘴里不含東西。因為有急事或在接另一個電話而耽擱時，應(yīng)表示歉意。

11、聽不清對方說話的內(nèi)容時，不要猶豫，應(yīng)立即將情況告訴對方。

12、聽對方講話時不能沉默，否則對方會以為您不在聽或沒有興趣。對方闡述時應(yīng)以：“恩”回應(yīng)以示在專注當(dāng)前話題。

13、結(jié)束溝通時，應(yīng)說聲“再見”，待對方掛線后再掛電話。

14、上班時在電話里不談及私事，不閑聊。

15、在對方留言或需傳達信息時，對于姓名，數(shù)字，日期，時間，地點等需要重復(fù)確認，以避免不必要的信息錯誤

禮儀教案【篇2】

禮儀儀容教案是一份指導(dǎo)學(xué)生如何言行得體、彬彬有禮的教學(xué)計劃。通過此教案，我們旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，提高他們的社交能力和形象修養(yǎng)。以下是一份詳細、具體且生動的禮儀儀容教案。

第一節(jié)：儀態(tài)端正的重要性

1. 引入：通過引用名人名言、故事等方式，讓學(xué)生了解到一個人儀態(tài)端正的重要性。例如：亞里士多德曾說過，“懶散的動作是心靈的鏡子”。另外，可以講述一個人因為儀態(tài)不端而產(chǎn)生不好的后果的故事，讓學(xué)生認識到儀態(tài)端正的重要性。

2. 課堂活動：讓學(xué)生觀察身邊人的儀態(tài)，并以小組討論的形式，描述其中的優(yōu)點和不足之處，進一步加深對正確儀態(tài)的認識。

第二節(jié)：穿衣得體的重要性

1. 引入：通過展示一些形象得體和不得體的穿著照片，讓學(xué)生對穿衣得體的重要性產(chǎn)生興趣?？梢宰寣W(xué)生自己評價照片中的著裝，并解釋他們評價的原因。

2. 課堂活動：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)不同場合來設(shè)計合適的著裝，并進行演示。然后進行集體點評，讓學(xué)生了解穿衣得體與不得體的具體差異。

第三節(jié)：言行舉止的規(guī)范

1. 引入：通過介紹一些社交場合中的言行得體的示范者，如電影中的主人公、名人等，讓學(xué)生了解言行舉止規(guī)范的重要性，并引發(fā)他們對于這些示范者行為的思考與評價。

2. 課堂活動：通過模擬真實場景的角色扮演，讓學(xué)生嘗試在不同場合表現(xiàn)出得體的言行舉止?？梢栽O(shè)置小組對決，通過點評和評分來激發(fā)學(xué)生的積極性。

第四節(jié)：音樂、舞蹈的雅俗之分

1. 引入：通過播放一段經(jīng)典音樂和娛樂節(jié)目中的流行舞蹈，讓學(xué)生認識到音樂和舞蹈中的雅俗之分，以及對人的影響。

2. 課堂活動：安排學(xué)生分組進行音樂和舞蹈的表演，通過表演評分、點評等方式，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己、能夠展示出良好形象的音樂和舞蹈。

第五節(jié)：在社交場合中的表現(xiàn)

1. 引入：通過講述自己或他人在社交場合中的尷尬經(jīng)歷，讓學(xué)生明白社交場合中的表現(xiàn)對人際關(guān)系的影響。

2. 課堂活動：安排學(xué)生進行小組討論，以情景劇的形式演繹社交場合中的問題，并給出解決方案。通過模擬社交場合的互動，讓學(xué)生提高應(yīng)對各種情況的能力。

第六節(jié)：禮儀儀容總結(jié)與反思

1. 引入：通過回顧課程內(nèi)容，讓學(xué)生對禮儀儀容的重要性、規(guī)范等有一個全面的理解。

2. 課堂活動：安排學(xué)生寫一份總結(jié)和反思的作業(yè)，讓他們表達對自己在禮儀儀容方面的發(fā)現(xiàn)和以后的改進方向。

通過以上的禮儀儀容教案，我們希望能培養(yǎng)學(xué)生良好的儀態(tài)習(xí)慣，并提高他們在社交場合中的形象修養(yǎng)。同時，通過課堂活動的安排，使學(xué)生在實踐中體驗和體會其重要性，更好地理解和領(lǐng)會相關(guān)知識和技巧。

禮儀教案【篇3】

餐桌禮儀教案

一、

餐桌禮儀是指在正式餐桌上，人們在進食過程中應(yīng)遵循的一系列規(guī)定和規(guī)范。正確的餐桌禮儀能夠展示個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，給他人留下良好的印象。本文將詳細介紹一份餐桌禮儀教案，幫助讀者掌握并應(yīng)用于實際生活中。

二、餐具擺放

1. 餐巾的擺放

我們應(yīng)了解餐巾的擺放方法。在坐下之前，應(yīng)將餐巾完整地攤放在大腿上，用于擦嘴或者擦拭餐具。餐巾不應(yīng)該被折疊起來放在膝蓋上，也不應(yīng)該掛在椅背上。

2. 餐具的擺放

在開始進餐之前，我們需要了解餐具的正確擺放位置。根據(jù)西餐禮儀，左手邊放置大小適中的餐盤，右手邊放置刀和湯匙。刀的刃口朝向餐盤，湯匙的碗中線與刀的刃口平行。

三、用餐姿勢和方法

1. 坐姿

在正式餐桌上，我們應(yīng)坐直并保持優(yōu)雅的姿勢。背部貼著椅背，雙手放在大腿上，不要搭在桌子上。當(dāng)然，如果需要使用餐具時，我們應(yīng)該將雙手恰當(dāng)?shù)胤旁谧雷由?，但只需用到一只手?/p>

2. 使用餐具

在使用刀叉時，我們應(yīng)該采用正確的方法。刀應(yīng)該持在右手里，叉應(yīng)該持在左手里。用餐時，刀的刃口略微傾斜并輕壓食物，在用力切割時，切割食物的一小塊，然后放在嘴里。叉子也應(yīng)該持在手里，但不要用來切割食物，而是用來叉著食物送入嘴里。在用餐過程中，應(yīng)該適度吃食，不要大聲咀嚼或摧殘食物。

3. 使用湯匙

在使用湯匙時，我們也應(yīng)該掌握正確的姿勢。湯匙應(yīng)該持在右手里，用來挖取并送入嘴里的食物。使用湯匙時，應(yīng)該將湯匙的碗中線與刀的刃口保持平行，并略微傾斜碗，以方便舀取湯類或流質(zhì)食物。

四、社交禮儀

在用餐過程中，我們也需要注意一些社交禮儀的規(guī)范。

1. 飲食文化差異

當(dāng)與來自其他文化背景的人一起用餐時，我們應(yīng)尊重對方的飲食習(xí)慣和文化差異，并克制住對他人餐桌禮儀的批評態(tài)度。如果我們對一些陌生的食物或用具的使用方法感到困惑，可以禮貌地詢問對方。

2. 飲酒禮儀

如果在用餐過程中提供酒類，我們應(yīng)該注意適度飲酒并且不要醉酒。在為他人倒酒時，我們應(yīng)倒至容器的一半至三分之二的位置，不要過滿或太少。

3. 對話和交流

在用餐中，我們可以與同桌的人聊天，但應(yīng)保持話題的輕松和愉快。不要食物未咽下就開始說話，也不要在嘴里含有食物時說話。當(dāng)別人說話時，應(yīng)給予尊重和注意，回應(yīng)時用簡潔的答案。

五、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)餐桌禮儀，我們可以在正式場合更為自信和得體地應(yīng)對用餐禮儀。切記，餐桌禮儀的目的不僅僅是展示我們的修養(yǎng)，更是為了讓大家在用餐過程中感到舒適和愉快。希望本文提供的餐桌禮儀教案能夠幫助讀者掌握并應(yīng)用于實際生活中。

禮儀教案【篇4】

（一）課前預(yù)熱，創(chuàng)建氛圍3′

把全班40個同學(xué)8人一組分成5小組，在整個教學(xué)過程中以小組為單位進行學(xué)習(xí)，以便進行最后評價。

各小組派代表上臺進行握手禮的展示，看哪組同學(xué)握手禮儀最規(guī)范。通過這個活動，讓學(xué)生的注意力集中到課堂，讓他們從上課一開始思維就處于一種活躍狀態(tài)，從而創(chuàng)造一種比較和諧的課堂氛圍。

（二）圖片展示，導(dǎo)入新課5′

讓學(xué)生欣賞一組不同職業(yè)風(fēng)采的圖片，各小組進行搶答，說出各是什么職業(yè)。

通過直觀性的圖片展示，讓學(xué)生帶著探究的心理進入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（三）案例分析，層層深入30′

1、案例一

圖片欣賞完后，我問：我們株洲公交有個T2路楊莉?qū)＞€，你坐了嗎？感覺怎樣？讓學(xué)生回答，緊接著又設(shè)問：那么你們知道楊莉的事跡嗎？學(xué)生回答完后介紹省勞動模范楊莉的情況，引導(dǎo)出職業(yè)禮儀的第一個基本要求：愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。我又問：如果你是一位xx銷售點的老板，接受一位顧客電話訂購xx，而顧客沒有及時去取，恰恰這張xx中了500萬大獎。你會怎么處理？讓學(xué)生暢所欲言，然后講述廣東省茂名市林海燕的誠信事跡，引出職業(yè)禮儀的另一個基本要求：誠實守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

通過講述我們自己身邊的和全國的名人事跡，讓學(xué)生掌握職業(yè)禮儀的基本要求。

2、案例二

書本25頁的全國勞動模范張秉貴的事跡以及在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋的有關(guān)視頻資料。

第一步：導(dǎo)情

用多媒體顯示張秉貴所獲得的榮譽，引起學(xué)生的好奇：一個普通的售貨員怎么可以取得這么多這么高的榮譽？然后讓學(xué)生帶著疑惑看視頻，了解張秉貴的事跡。

第二步：導(dǎo)學(xué)

學(xué)生看完視頻后，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書本介紹，“想一想”：從外形、技術(shù)、內(nèi)在素養(yǎng)等方面有哪些詞可以形容張秉貴的？學(xué)生回答后，我問：張秉貴與楊莉、林海燕相同點和不同點在哪里呢？學(xué)生對他們的相同點比如說愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)也許都說得出來，但是對不同之處的回答可能是五花八門，這個時候要及時給予鼓勵和支持并對他們進行適當(dāng)點撥，引導(dǎo)他們進一步回想視頻和閱讀書本，和他們一起尋求正確合理的答案，通過師生協(xié)作，我讓學(xué)生了解張秉貴除了愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)外，還把商業(yè)服務(wù)業(yè)的簡單操作升華為一種藝術(shù)境界，給顧客美的享受，真正達到了職業(yè)禮儀的最高境界：敬業(yè)奉獻。

第三步：導(dǎo)議

讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書本介紹，以小組為單位“議一議”這樣一個問題：如果你是一名酒店服務(wù)員，你會怎么做？在學(xué)生討論的過程中，我在課堂巡回，指導(dǎo)他們從外形、技能、內(nèi)在素養(yǎng)等方面進行分析，幫助他們形成正確的價值觀念。幾分鐘后，各小組選派一名代表上臺發(fā)言，針對他們各自的觀點及時進行補充歸納，通過分析總結(jié)，突出重點，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：我們從事一門職業(yè)不僅要儀容端莊，語言文明，還要愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且更重要的是要培養(yǎng)自己的職業(yè)最高素養(yǎng)：敬業(yè)奉獻。

第四步：導(dǎo)行

為了讓學(xué)生把剛剛討論學(xué)到的知識運用到實際中去，我要求學(xué)生根據(jù)所給的情境進行情景劇即興表演。地點：手機市場；人物：買手機顧客一人，手機推銷員二人；劇情：態(tài)度冷淡對比態(tài)度熱情，看看這個顧客最終會選擇買哪個推銷員的手機。我給幾分鐘時間給各組分工準備，然后以抽簽的形式叫幾組學(xué)生上臺表演，由于有了前幾步的引導(dǎo)和討論，加上有自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表演才能，讓課堂氣氛達到高潮。學(xué)生表演完畢，我們一起評出各組得分，讓本課的教學(xué)難點在這種熱鬧的氛圍中輕松地解決。

（四）歸納總結(jié)，梳理知識5′

用知識結(jié)構(gòu)的形式展現(xiàn)所有內(nèi)容進行總結(jié)，結(jié)合板書強調(diào)重難點。對學(xué)生進行量化評價，評出最優(yōu)合作小組人員和最佳表現(xiàn)個人。這些評價結(jié)果與平時成績掛鉤，直接納入期末總成績的考核中。

（五）作業(yè)布置，鞏固創(chuàng)新2′

1、書面作業(yè)：遵守職業(yè)禮儀的作用有哪些？

2、實踐性作業(yè)：到商場等場所親自體驗服務(wù)員的職業(yè)態(tài)度，下次課跟大家一起分享。

禮儀教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求

教學(xué)重點：掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。

教學(xué)難點：認識到個人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場合開始注意自己的言行舉止，積極維護個人形象，形成注重個人禮儀的態(tài)度。

教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。

教具：多媒體

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。形象創(chuàng)造的奇跡

曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第一公民”，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子、沒有獨立的政見。而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜卡基斯10多個百分點。未料兩個月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先l0多個百分點，創(chuàng)造了奇跡。原來老布什有個毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細，手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作不美。后來他接受了專家的指導(dǎo)，糾正了尖細的嗓音、生硬的手勢和不夠靈活的擺動手臂的動作，結(jié)果就有了新穎獨特的魅力。在以后的競選中、老布什竭力表現(xiàn)出強烈的自我意識，并且在演講的時候穿著卡其布藍色條子厚襯形，以顯示“平民化”。終于，他改變了原來人們時他的評價，獲得了最后的勝利。細節(jié)之處顯精神，舉止言談見文化，一個人即使有美國總統(tǒng)的膽識和見地，也必須通過光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨特的魅力。可覓，個人禮儀是一個人內(nèi)

二、新授。只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。

（一）儀容及其基本要求

在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容。儀容美主要包括=個方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

（1）儀容自然美。儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。

（2）儀容修飾美。儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的'重點，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場合與個人條件，對儀容施以必要的修飾，揚長避短，塑造出美好的個人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時給人以美的享受。在人際交往的過程中，對自己做必要的修飾，是一項基本禮儀。

2、儀容美的基本要求

（1）講究個人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象。個人衛(wèi)生可以反映一個人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會的文明程度。個人衛(wèi)生是良好的個人儀容所必須具備的基本要求。個人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。在任何場合，我們都應(yīng)注意保持個人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習(xí)慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡；在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

（2）注重培養(yǎng)個人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美。人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會美的本質(zhì)。如果只有外表的華美、而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。 1960年，在競選美國第35任總統(tǒng)時，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競政給了參議員肯尼迪。為什么會這樣呢？我們現(xiàn)在看一看競選關(guān)鍵時刻的情景吧。

三、小結(jié)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，所以在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。

四、作業(yè)?；顒又黝}：化妝技巧的練習(xí)。

活動場地：室內(nèi)。

人員要求：女生練習(xí)，男生評價。

材料準備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。

活動目標(biāo)：掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活妝的技巧。

活動流程：操作與評價。

1、操作。洗臉，修眉，補水，護膚，打底，化妝。

2、評價

待客禮儀的教案

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做好教案課件的前期準備工作，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，怎樣的教案才算好的課件？由編輯為您挑選這篇文章名為“待客禮儀的教案”，請您關(guān)注本頁所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容不要錯過每一個細節(jié)！

待客禮儀的教案【篇1】

【教案】待客禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解待客禮儀的定義和重要性。

2. 掌握待客禮儀的基本原則和規(guī)范。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的待客禮儀意識和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：

1. 待客禮儀的基本原則和規(guī)范。

2. 如何在不同場合應(yīng)用待客禮儀。

三、教學(xué)難點：

1. 培養(yǎng)學(xué)生意識到待客禮儀的重要性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生具備靈活運用待客禮儀的能力。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過舉例子、故事等方法向?qū)W生介紹“待客禮儀”的概念和重要性。例如，可以講述一個學(xué)生去拜訪老師的故事，強調(diào)在拜訪時要注意禮貌待客的行為。

2. 理論講解（15分鐘）

教師向?qū)W生詳細介紹待客禮儀的基本原則和規(guī)范。包括以下內(nèi)容：

（1）尊重他人：待客禮儀的核心是尊重他人的感受和權(quán)利，要學(xué)會尊重他人的身份、地位和文化差異。

（2）注重細節(jié)：在待客過程中要注意細節(jié)，如站立姿勢、表情、行走方式等。

（3）禮貌用語：學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和禮貌用語，如請、謝謝等。

（4）服裝儀容：應(yīng)根據(jù)場合和對象選擇適當(dāng)?shù)拇┲?，保持整潔和得體。

（5）餐桌禮儀：學(xué)會使用餐具和處理餐桌禮儀，如正確使用刀叉、擦嘴使用餐巾等。

3. 實踐操作（25分鐘）

將學(xué)生分成若干小組進行角色扮演，模擬不同場景下的待客禮儀。教師可以設(shè)定一些場景，如拜訪老師、參加朋友聚會等，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示待客禮儀的實際操作。每組表演完后，教師可以點評學(xué)生的表現(xiàn)并給予指導(dǎo)性意見。

4. 情景教學(xué)（20分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個具體場景進行深入探究。例如，拜訪老人、參加正式宴會、參加工作面試等。學(xué)生需要研究場景的特點和要求，并準備相應(yīng)的待客禮儀方案。學(xué)生展示完畢后，教師與全班一起探討、總結(jié)整理并分享經(jīng)驗。

5. 活動延伸（10分鐘）

教師可以邀請嘉賓來校分享待客禮儀的實際運用經(jīng)驗。嘉賓可以是社會禮儀培訓(xùn)師、商務(wù)人士或校友等。學(xué)生可以提前準備問題并與嘉賓進行互動交流，進一步加深對待客禮儀的理解和實踐。

五、作業(yè)布置：

要求學(xué)生以“待客禮儀”為題，撰寫心得體會。要求文章結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢，并體現(xiàn)對待客禮儀的認識和重視程度。作業(yè)要求1000字以上。

六、課堂

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，再次重申待客禮儀的重要性，并強調(diào)學(xué)生需要將待客禮儀融入到日常生活中。

以上是一份關(guān)于待客禮儀的教案，通過理論講解、實踐操作和情景教學(xué)等形式，幫助學(xué)生了解待客禮儀的基本原則和規(guī)范，并培養(yǎng)學(xué)生良好的待客禮儀意識和行為習(xí)慣。通過課堂討論和作業(yè)寫作，進一步加深學(xué)生對待客禮儀的理解和應(yīng)用能力。通過邀請嘉賓來校分享經(jīng)驗，讓學(xué)生接觸實際案例，進一步提升對待客禮儀的認識和重視程度。

待客禮儀的教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.體驗解決問題的成就感。

活動準備：

大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。

活動過程：

創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入

小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，(出示背景圖片與模具)哪一只是大貓?哪一只是小貓呢?引導(dǎo)幼兒進行比較。

實際操作，學(xué)習(xí)常見的比較方法

出示帽子，引導(dǎo)幼兒分別用目測法、重疊法進行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。

出示小球，用目測法比較大小后，送給兩只貓。

出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓

三、鞏固練習(xí)

給小兔家的其他物品比較大小(扣子、毛球兒、藥瓶兒)出示實物讓幼兒感知物體的大小。

四、活動延伸：

回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。

活動反思

一、 對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗，有話可說，有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。

三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。

通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。但是活動中也存在著一些問題：

1、 由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

2、 在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

待客禮儀的教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解待客禮儀的重要性和作用。

2. 掌握待客禮儀的基本知識和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的待客禮儀習(xí)慣，提高社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 待客禮儀的概念和重要性

- 介紹待客禮儀的定義和內(nèi)涵。

- 分析待客禮儀在社交場合中的作用和影響。

2. 重要的待客禮儀準則

- 稱呼禮儀：講解如何正確稱呼客人，包括端莊的姓氏稱呼和親密的名字稱呼。

- 直視禮儀：教導(dǎo)學(xué)生在與他人交流時保持目光交流。

- 握手禮儀：示范正確的握手方式，包括力度適中、握手時間適度和給予微笑等。

- 談話禮儀：分析如何進行優(yōu)雅的對話，包括面帶微笑、謙虛而有禮、注意傾聽等。

3. 待客禮儀細節(jié)技巧

- 桌面禮儀：介紹正式餐桌禮儀，如就座順序、使用餐具的方法和禮貌用餐姿態(tài)等。

- 禮品贈送：講解適當(dāng)?shù)亩Y品選擇、禮物包裝技巧和送禮的場合與方式等。

- 衣著禮儀：指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的著裝風(fēng)格，并講述貼身禮儀、著裝搭配的要點。

- 社交禮儀：授予學(xué)生社交禮儀技巧，如進出場合的姿勢、禮貌應(yīng)對他人的舉止等。

4. 實踐應(yīng)用

- 制定實際情景的角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)待客禮儀知識與他人互動。

- 設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀的實際應(yīng)用體驗和思考。

三、教學(xué)方法

1. 問答法：通過問題引導(dǎo)學(xué)生對待客禮儀的認識和了解。

2. 演示法：老師進行禮儀演示，示范正確的姿勢和行為。

3. 角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，在實際情境中運用待客禮儀技巧。

4. 小組討論法：設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀的實踐經(jīng)驗。

四、教學(xué)過程

1. 介紹待客禮儀的定義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對其重要性和作用的思考。

2. 通過問題和討論，激起學(xué)生對待客禮儀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3. 分析和講解待客禮儀的基本準則和細節(jié)技巧，重點展示與實踐相關(guān)的示范和講解。

4. 設(shè)計角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)待客禮儀，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。

5. 設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀在實際中的應(yīng)用體驗和感悟。

6. 總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容和要點，激勵學(xué)生在日常生活中不斷實踐和提升自己的待客禮儀。

五、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，評估其待客禮儀的掌握程度和應(yīng)用能力。

2. 收集學(xué)生小組討論的反饋和總結(jié)，了解他們對待客禮儀的理解和體驗。

3. 針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的肯定和指導(dǎo)，促進他們對待客禮儀的持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

六、教學(xué)資源

1. 圖片、PPT等輔助教學(xué)材料。

2. 視頻資料，展示優(yōu)秀的待客禮儀示范片段。

3. 社交場合的模擬情景和道具。

七、教學(xué)延伸

1. 鼓勵學(xué)生積極參與社交活動，提供更多機會鍛煉待客禮儀。

2. 組織學(xué)生參觀社交場合，觀察和學(xué)習(xí)現(xiàn)實中的待客禮儀。

3. 組織學(xué)生舉辦待客禮儀培訓(xùn)班，讓他們將所學(xué)知識和技巧分享給其他同學(xué)。

通過以上的教學(xué)方案，可以使學(xué)生在實踐中掌握待客禮儀的基本知識和技巧，培養(yǎng)良好的社交能力，提升自己的形象和魅力。同時，也能讓學(xué)生認識到待客禮儀在社交場合中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人的素質(zhì)和情感。

待客禮儀的教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解禮儀接待客人的重要性和意義；

2.掌握基本的禮儀接待客人技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生對客人進行周到服務(wù)的意識和能力。

二、教學(xué)準備

1.圖片：展示不同場景下的禮儀接待；

2.視頻：展示優(yōu)秀酒店服務(wù)員的示范；

3.教材：相關(guān)禮儀接待客人的教材。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

向?qū)W生提問：你們平時在酒店或餐廳就餐或住宿時是否遇到過不禮貌的服務(wù)員？你們覺得怎樣的服務(wù)才是周到的呢？

2.概念講解（10分鐘）

解釋禮儀接待客人的概念，強調(diào)禮儀在服務(wù)行業(yè)中的重要性和意義。通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀感受到不同場景下禮儀接待的變化。

3.基本禮儀技巧（20分鐘）

a.問候客人：教授學(xué)生基本的問候用語，如：歡迎光臨、您好等。強調(diào)語氣、表情和態(tài)度的重要性。

b.稱呼客人：教授學(xué)生根據(jù)不同客人的身份稱呼，如先生、女士、領(lǐng)導(dǎo)等。

c.姿勢端莊：教授學(xué)生站立、行走、坐姿等基本禮儀姿勢。給學(xué)生示范不文明坐姿的后果，讓他們了解不得體的姿勢會給客人留下不好的印象。

d.微笑服務(wù)：強調(diào)微笑在接待客人過程中的重要性。讓學(xué)生練習(xí)微笑表情，體會微笑給人帶來的舒適感。

4.溝通技巧（15分鐘）

a.傾聽：教授學(xué)生在接待客人時應(yīng)注重傾聽客人的需求和要求，不要打斷客人發(fā)言，要耐心傾聽。

b.禮貌用語：教授學(xué)生禮貌用語的使用，如請、謝謝、對不起等。讓學(xué)生明白禮貌用語的重要性。

c.禮儀用語：教授學(xué)生禮儀用語的使用，如尊敬的客人，請您稍等一下等。讓學(xué)生明白禮儀用語的表達方式。

5.實踐操作（30分鐘）

分成小組，假設(shè)一個場景，學(xué)生以酒店服務(wù)員的角色進行模擬對話和應(yīng)對客人問題。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，真實模擬客人與服務(wù)員之間的交流場景，提供反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)歸納（10分鐘）

針對學(xué)生的模擬操作進行總結(jié)和歸納，總結(jié)出一些常見問題和應(yīng)對的策略。強調(diào)禮儀在實踐中的重要性。

四、教學(xué)擴展

老師布置作業(yè)，要求學(xué)生通過實踐去接待一位客人，并寫一篇反思文章。學(xué)生需要在文章中提及自己在接待過程中所采取的禮儀措施，以及客人的反饋。

五、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在模擬中的表現(xiàn)，思考的全面性和靈活性；

2.評估學(xué)生在實踐中的禮儀表現(xiàn)和是否能夠給客人帶來良好的體驗；

3.評價學(xué)生反思文章中對禮儀接待客人的理解和應(yīng)用能力。

六、教學(xué)延伸

1.鼓勵學(xué)生積極參加實踐活動，提高實際操作的能力；

2.組織學(xué)生參觀酒店或其他服務(wù)行業(yè)，觀摩優(yōu)秀的服務(wù)員的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗；

3.邀請酒店或服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員來進行講座，分享實際經(jīng)驗。

通過以上的教學(xué)過程，學(xué)生將深入了解到禮儀接待客人的重要性，掌握基本的禮儀接待的技巧，培養(yǎng)學(xué)生對客人進行周到服務(wù)的意識和能力。這將為學(xué)生今后在服務(wù)行業(yè)的就業(yè)和個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

待客禮儀的教案【篇5】

在現(xiàn)代社會，作為一個有素養(yǎng)的人，掌握一定的禮儀知識是必不可少的。尤其對于那些需要頻繁接待客人的人來說，良好的禮儀舉止更是必備的技能。本文將介紹一份禮儀接待客人的教案，旨在幫助人們提高接待客人的禮儀水平。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解接待客人的基本禮儀準則；

2. 掌握與客人交往的基本禮儀技巧；

3. 培養(yǎng)良好溝通技巧，提高與客人的互動能力；

4. 培養(yǎng)對客人的尊重和關(guān)懷意識；

5. 增強自信感，提高處理突發(fā)事件的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.禮貌待客禮儀：

- 每次接待客人時，主動問候客人并微笑表示歡迎；

- 注意客人的稱呼和尊重客人的隱私；

- 提供舒適的環(huán)境和座位給客人；

- 主動詢問客人的需求和要求，并盡力滿足；

- 送客時主動道別，并表達對客人的感謝。

2. 交往禮儀技巧：

- 保持良好的身體姿勢和面部表情；

- 避免使用違反禮儀的語言和行為；

- 善于傾聽和表達自己的觀點；

- 維持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免侵犯他人的私人空間；

- 不要打斷別人的談話，尊重對方的發(fā)言權(quán)。

3. 溝通技巧與互動能力：

- 學(xué)會主動與客人建立聯(lián)系和溝通；

- 與客人交談時，用友好、禮貌的語氣表達自己的觀點；

- 善于表達自己的理解和共鳴；

- 注重細節(jié)，對客人的提問給予積極回應(yīng)；

- 注意觀察客人的情緒和反應(yīng)，及時調(diào)整自己的態(tài)度和言行。

4. 尊重與關(guān)懷：

- 尊重客人的文化差異，并避免冒犯他人的觀念和習(xí)慣；

- 注意客人的需求和隱私，不泄露個人信息；

- 關(guān)心客人的感受和意見，并主動提供幫助；

- 學(xué)會對客人的言行給予積極回應(yīng)和鼓勵；

- 在處理客人投訴或糾紛時，保持冷靜和專業(yè)。

5. 處理突發(fā)事件的能力：

- 學(xué)習(xí)面對突發(fā)情況保持冷靜，并及時采取應(yīng)對措施；

- 提高自己的解決問題能力和應(yīng)變能力；

- 學(xué)會妥善處理和化解客人的不滿或困惑；

- 善于溝通和協(xié)調(diào)各方的利益，并提供公正和合理的解決方案；

- 在緊急情況下保持良好的應(yīng)急反應(yīng)和處理能力。

三、教學(xué)方法：

1. 講授教學(xué)法：通過課堂講解介紹禮儀接待客人的基本知識和技巧；

2. 視頻演示法：展示接待客人的典型場景，演示良好的禮儀行為；

3. 角色扮演法：組織學(xué)生進行角色扮演，實踐接待客人的禮儀技巧；

4. 討論交流法：組織學(xué)生討論和分享經(jīng)驗，共同學(xué)習(xí)和進步。

四、教學(xué)評價：

1. 考試評測：進行書面考試，測試學(xué)生對禮儀接待客人知識的掌握程度；

2. 觀察評價：觀察學(xué)生在角色扮演和實踐中的表現(xiàn)，評價其禮儀水平；

3. 互評評價：學(xué)生對自己和同伴的表現(xiàn)進行互相評價，提出改進建議；

4. 實際應(yīng)用評價：通過模擬實際場景進行考察，評價學(xué)生在接待客人中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)實施與反思：

在教學(xué)實施中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要進行靈活調(diào)整。教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容，通過實際案例和情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)進行反思總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。

禮儀接待客人是一項需要耐心和細心的工作，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提升自己的禮儀素養(yǎng)，為客人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。希望本教案能夠幫助大家更好地掌握接待客人的禮儀技巧，提高自身形象和專業(yè)素質(zhì)。

待客禮儀的教案【篇6】

在現(xiàn)代社會，作為一個熱情好客的東方國家代表，中國非常重視禮儀和接待。接待客人是中國企業(yè)、政府機構(gòu)和個人社交中非常重要的環(huán)節(jié)。本文將針對如何進行禮儀接待客人進行詳細的教案介紹，希望能夠幫助讀者全面了解這一領(lǐng)域，提高自己的接待能力。

一、目標(biāo)

1. 了解禮儀接待的重要性和基本原則。

2. 掌握接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度。

4. 培養(yǎng)專業(yè)接待客人的技能和素養(yǎng)。

二、教學(xué)步驟

第一步：理論講解（20分鐘）

1. 介紹禮儀接待的重要性和基本原則。

禮儀接待是一種身份和文化的展示，它不僅僅是雙方交流的形式，更重要的是能夠給客人留下良好的印象。

基本原則包括：尊重、主動、禮讓和關(guān)注。

2. 分析接待場合的不同特點和對應(yīng)的禮儀規(guī)范。

不同的場合需要有不同的禮儀規(guī)范，要根據(jù)接待的環(huán)境和客人的身份特點來決定具體的做法。

3. 介紹接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

包括迎賓、引導(dǎo)、交際、用餐、送別等方面的禮儀要點和注意事項。

第二步：實踐操作（40分鐘）

1. 制定角色扮演練習(xí)。

將學(xué)員分為接待方和客人方，進行實際接待情境的模擬演練，例如接待嘉賓參觀公司、商務(wù)會議、餐廳用餐等場景。

2. 一對一講解和指導(dǎo)。

對每一位學(xué)員的表現(xiàn)進行點評，并提出改進建議。

第三步：總結(jié)與鞏固（20分鐘）

1. 學(xué)員分享體會。

每位學(xué)員分享在模擬演練中的體會和遇到的問題，共同總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2. 教師點評。

教師對學(xué)員的共同問題進行點評，強調(diào)重要的禮儀原則和技巧。

3. 知識測試。

進行一次小測驗，鞏固所學(xué)知識，檢驗學(xué)員掌握程度。

三、教學(xué)資源

1. 教師教學(xué)文稿。

包含理論講解、示范操作和總結(jié)鞏固的教學(xué)內(nèi)容。

2. 視頻教學(xué)資料。

介紹正確的禮儀接待流程和技巧的教學(xué)視頻。

3. 模擬接待場景布置。

提供各種接待場景的模擬布置，例如酒店前臺、會議室等。

四、教學(xué)評估

1. 觀察學(xué)員在實際操作中的表現(xiàn)。

老師通過觀察學(xué)員在模擬接待中的表現(xiàn)，評估其禮儀接待能力和應(yīng)對能力。

2. 評價學(xué)員的溝通能力和服務(wù)態(tài)度。

通過觀察和聽取學(xué)員的自我評價，評價其溝通和服務(wù)能力。

五、教學(xué)效果

通過本教學(xué)過程，學(xué)員能夠全面了解和掌握禮儀接待的基本原則、技巧和注意事項，培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度，提高接待客人的能力和素質(zhì)。

結(jié)語

禮儀接待是中國人面向世界的窗口。只有掌握了正確的禮儀接待技巧和原則，才能夠更好地代表國家和機構(gòu)，展現(xiàn)中國的風(fēng)采和形象。希望本文的教案能夠幫助你在接待客人方面取得更大的進步，成為優(yōu)秀的接待人員。

說話的禮儀教案（合集4篇）

說話的禮儀教案 篇1

活動目標(biāo)：

一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅;

二、學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力;

三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。

活動準備：

扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。 活動過程：

1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。

導(dǎo)入語：師：小朋友們跟著老師邊聽音樂邊找自己的位置坐下。

(2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢？

2、拜年的禮儀 指導(dǎo)語：

(1)、小朋友們說說：過新年的時侯除了唱歌之外還可以做什么？

(2)、我們過新年時會向別人拜年是吧？那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。

小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

3、情景游戲"拜大年"。 指導(dǎo)語：

(1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？

(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？

(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的.身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

4、開始游戲。

(1)、教師向幼兒示范，請幼兒模仿。

(2)、幼兒自己找搭檔相互試一試。

首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發(fā)一個紅包給幼兒。 爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學(xué)習(xí)進步！"并發(fā)一個紅包。

叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發(fā)一個紅包。

最后,幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。

四、活動總結(jié)。

讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。

活動延伸：

1、指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。

說話的禮儀教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

活動準備：

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的`經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？ 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

說話的禮儀教案 篇3

活動目標(biāo)

使幼兒養(yǎng)成懂禮貌、見人能主動問好的習(xí)慣。

2.使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂，愛上幼兒園的生活。

活動準備

1.小動物頭飾若干。(山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶)

2.教材和配套教學(xué)課件。

教學(xué)方法

操作練習(xí)法、問題啟發(fā)法。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件。教師：今天有兩個動物朋友也要去上幼兒園啦！快來看看他們是誰吧！(出示大耳豬、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣)

教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開心，很早起來就去找大耳豬了，他們兩個和媽媽說了“再見”就去幼兒園了。在幼兒園里會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來看看教學(xué)課件，同時也分享一首小兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒看課件，完整地聽故事，對禮儀故事加深理解。教師：小朋友們，你們看到了哪些數(shù)字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？(訓(xùn)練幼兒點數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)的能力)小朋友們表現(xiàn)得可真棒呀！那誰能像老師這樣說句子呢？(教師讀禮儀故事中的'句子，請幼兒復(fù)述，訓(xùn)練幼兒聽、說、復(fù)述能力，但要注意將長句子拆分成短句子，便于幼兒復(fù)述)乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的媽媽說完“再見”，就出發(fā)了。來到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問好，山羊老師也高興地向他們問好。上課了，山羊老師講了一個動聽的故事。下課了，小朋友們排隊玩滑梯，真開心。放學(xué)后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說完“再見”，就跟他們的媽媽回家了。小朋友們的表現(xiàn)太棒了，那你們想一想，自己來到幼兒園都做了什么呢？(促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣)我們早上來到幼兒園的時候要主動和老師問好，和爸爸媽媽說“再見”。我們學(xué)習(xí)的時候要認真聽講，積極踴躍地回答問題。玩耍時要按順序排隊，遵守游戲規(guī)則。老師覺得你們比乖乖兔和大耳豬還要優(yōu)秀，因為你們不僅懂禮貌，學(xué)習(xí)還認真，而且遵守規(guī)則，我們這么棒，快給自己點兒掌聲吧！

3.一起做游戲。教師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲吧！請小朋友們選擇自己喜歡的小動物頭飾戴在頭上，開始我們的演出吧！(教師可對幼兒進行指導(dǎo))

說話的禮儀教案 篇4

活動目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。

2、學(xué)會打電話，說話要簡潔、明了。

3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點難點

1、學(xué)習(xí)打電話。

2、指導(dǎo)孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。

活動準備

電話2部，打電話動畫片，各種圖片。

活動過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。

1、出示課件，讓孩子認識各種電話。

2、讓孩子觀看打電話動畫片。

二．學(xué)習(xí)打電話

1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進行打電話。

A：爸爸出差，打電話給爸爸。

B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。

C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。

（表演并獎勵）

4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

三．拓展延伸

打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個電話，送去一句問候。

教學(xué)反思

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的`差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標(biāo)是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學(xué)時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！