禮儀教案

禮儀教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為你整理的“禮儀教案”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

禮儀教案【篇1】

1、電話鈴第二下時接聽

2、左手持聽筒，右手準(zhǔn)備好記事本

3、注意身體姿勢以保證聲音清晰

4、接電話時的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX?！?

5、轉(zhuǎn)接時，注意表述：“請稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!

6、不在對方可聽見的情況下喊人或問話對方來電需要查找資料時，最好先明確對方先結(jié)束通話后，稍后再回復(fù)。避免對方在電話中等待太久。

7、如果碰到對方撥錯號碼時，避免斥責(zé)，應(yīng)禮貌告知對方撥錯電話，并結(jié)束通話。

8、盡可能避免厭煩神情及語調(diào)。

9、正在通話時，如遇客人來訪，原則上應(yīng)先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應(yīng)捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當(dāng)前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。

10、接聽電話時，與話筒保持適當(dāng)距離，說話聲大小適度。嘴里不含東西。因為有急事或在接另一個電話而耽擱時，應(yīng)表示歉意。

11、聽不清對方說話的內(nèi)容時，不要猶豫，應(yīng)立即將情況告訴對方。

12、聽對方講話時不能沉默，否則對方會以為您不在聽或沒有興趣。對方闡述時應(yīng)以：“恩”回應(yīng)以示在專注當(dāng)前話題。

13、結(jié)束溝通時，應(yīng)說聲“再見”，待對方掛線后再掛電話。

14、上班時在電話里不談及私事，不閑聊。

15、在對方留言或需傳達(dá)信息時，對于姓名，數(shù)字，日期，時間，地點等需要重復(fù)確認(rèn)，以避免不必要的信息錯誤

禮儀教案【篇2】

禮儀儀容教案是一份指導(dǎo)學(xué)生如何言行得體、彬彬有禮的教學(xué)計劃。通過此教案，我們旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，提高他們的社交能力和形象修養(yǎng)。以下是一份詳細(xì)、具體且生動的禮儀儀容教案。

第一節(jié)：儀態(tài)端正的重要性

1. 引入：通過引用名人名言、故事等方式，讓學(xué)生了解到一個人儀態(tài)端正的重要性。例如：亞里士多德曾說過，“懶散的動作是心靈的鏡子”。另外，可以講述一個人因為儀態(tài)不端而產(chǎn)生不好的后果的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到儀態(tài)端正的重要性。

2. 課堂活動：讓學(xué)生觀察身邊人的儀態(tài)，并以小組討論的形式，描述其中的優(yōu)點和不足之處，進(jìn)一步加深對正確儀態(tài)的認(rèn)識。

第二節(jié)：穿衣得體的重要性

1. 引入：通過展示一些形象得體和不得體的穿著照片，讓學(xué)生對穿衣得體的重要性產(chǎn)生興趣。可以讓學(xué)生自己評價照片中的著裝，并解釋他們評價的原因。

2. 課堂活動：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)不同場合來設(shè)計合適的著裝，并進(jìn)行演示。然后進(jìn)行集體點評，讓學(xué)生了解穿衣得體與不得體的具體差異。

第三節(jié)：言行舉止的規(guī)范

1. 引入：通過介紹一些社交場合中的言行得體的示范者，如電影中的主人公、名人等，讓學(xué)生了解言行舉止規(guī)范的重要性，并引發(fā)他們對于這些示范者行為的思考與評價。

2. 課堂活動：通過模擬真實場景的角色扮演，讓學(xué)生嘗試在不同場合表現(xiàn)出得體的言行舉止?？梢栽O(shè)置小組對決，通過點評和評分來激發(fā)學(xué)生的積極性。

第四節(jié)：音樂、舞蹈的雅俗之分

1. 引入：通過播放一段經(jīng)典音樂和娛樂節(jié)目中的流行舞蹈，讓學(xué)生認(rèn)識到音樂和舞蹈中的雅俗之分，以及對人的影響。

2. 課堂活動：安排學(xué)生分組進(jìn)行音樂和舞蹈的表演，通過表演評分、點評等方式，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己、能夠展示出良好形象的音樂和舞蹈。

第五節(jié)：在社交場合中的表現(xiàn)

1. 引入：通過講述自己或他人在社交場合中的尷尬經(jīng)歷，讓學(xué)生明白社交場合中的表現(xiàn)對人際關(guān)系的影響。

2. 課堂活動：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，以情景劇的形式演繹社交場合中的問題，并給出解決方案。通過模擬社交場合的互動，讓學(xué)生提高應(yīng)對各種情況的能力。

第六節(jié)：禮儀儀容總結(jié)與反思

1. 引入：通過回顧課程內(nèi)容，讓學(xué)生對禮儀儀容的重要性、規(guī)范等有一個全面的理解。

2. 課堂活動：安排學(xué)生寫一份總結(jié)和反思的作業(yè)，讓他們表達(dá)對自己在禮儀儀容方面的發(fā)現(xiàn)和以后的改進(jìn)方向。

通過以上的禮儀儀容教案，我們希望能培養(yǎng)學(xué)生良好的儀態(tài)習(xí)慣，并提高他們在社交場合中的形象修養(yǎng)。同時，通過課堂活動的安排，使學(xué)生在實踐中體驗和體會其重要性，更好地理解和領(lǐng)會相關(guān)知識和技巧。

禮儀教案【篇3】

餐桌禮儀教案

一、

餐桌禮儀是指在正式餐桌上，人們在進(jìn)食過程中應(yīng)遵循的一系列規(guī)定和規(guī)范。正確的餐桌禮儀能夠展示個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，給他人留下良好的印象。本文將詳細(xì)介紹一份餐桌禮儀教案，幫助讀者掌握并應(yīng)用于實際生活中。

二、餐具擺放

1. 餐巾的擺放

我們應(yīng)了解餐巾的擺放方法。在坐下之前，應(yīng)將餐巾完整地攤放在大腿上，用于擦嘴或者擦拭餐具。餐巾不應(yīng)該被折疊起來放在膝蓋上，也不應(yīng)該掛在椅背上。

2. 餐具的擺放

在開始進(jìn)餐之前，我們需要了解餐具的正確擺放位置。根據(jù)西餐禮儀，左手邊放置大小適中的餐盤，右手邊放置刀和湯匙。刀的刃口朝向餐盤，湯匙的碗中線與刀的刃口平行。

三、用餐姿勢和方法

1. 坐姿

在正式餐桌上，我們應(yīng)坐直并保持優(yōu)雅的姿勢。背部貼著椅背，雙手放在大腿上，不要搭在桌子上。當(dāng)然，如果需要使用餐具時，我們應(yīng)該將雙手恰當(dāng)?shù)胤旁谧雷由?，但只需用到一只手?/p>

2. 使用餐具

在使用刀叉時，我們應(yīng)該采用正確的方法。刀應(yīng)該持在右手里，叉應(yīng)該持在左手里。用餐時，刀的刃口略微傾斜并輕壓食物，在用力切割時，切割食物的一小塊，然后放在嘴里。叉子也應(yīng)該持在手里，但不要用來切割食物，而是用來叉著食物送入嘴里。在用餐過程中，應(yīng)該適度吃食，不要大聲咀嚼或摧殘食物。

3. 使用湯匙

在使用湯匙時，我們也應(yīng)該掌握正確的姿勢。湯匙應(yīng)該持在右手里，用來挖取并送入嘴里的食物。使用湯匙時，應(yīng)該將湯匙的碗中線與刀的刃口保持平行，并略微傾斜碗，以方便舀取湯類或流質(zhì)食物。

四、社交禮儀

在用餐過程中，我們也需要注意一些社交禮儀的規(guī)范。

1. 飲食文化差異

當(dāng)與來自其他文化背景的人一起用餐時，我們應(yīng)尊重對方的飲食習(xí)慣和文化差異，并克制住對他人餐桌禮儀的批評態(tài)度。如果我們對一些陌生的食物或用具的使用方法感到困惑，可以禮貌地詢問對方。

2. 飲酒禮儀

如果在用餐過程中提供酒類，我們應(yīng)該注意適度飲酒并且不要醉酒。在為他人倒酒時，我們應(yīng)倒至容器的一半至三分之二的位置，不要過滿或太少。

3. 對話和交流

在用餐中，我們可以與同桌的人聊天，但應(yīng)保持話題的輕松和愉快。不要食物未咽下就開始說話，也不要在嘴里含有食物時說話。當(dāng)別人說話時，應(yīng)給予尊重和注意，回應(yīng)時用簡潔的答案。

五、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)餐桌禮儀，我們可以在正式場合更為自信和得體地應(yīng)對用餐禮儀。切記，餐桌禮儀的目的不僅僅是展示我們的修養(yǎng)，更是為了讓大家在用餐過程中感到舒適和愉快。希望本文提供的餐桌禮儀教案能夠幫助讀者掌握并應(yīng)用于實際生活中。

禮儀教案【篇4】

（一）課前預(yù)熱，創(chuàng)建氛圍3′

把全班40個同學(xué)8人一組分成5小組，在整個教學(xué)過程中以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便進(jìn)行最后評價。

各小組派代表上臺進(jìn)行握手禮的展示，看哪組同學(xué)握手禮儀最規(guī)范。通過這個活動，讓學(xué)生的注意力集中到課堂，讓他們從上課一開始思維就處于一種活躍狀態(tài)，從而創(chuàng)造一種比較和諧的課堂氛圍。

（二）圖片展示，導(dǎo)入新課5′

讓學(xué)生欣賞一組不同職業(yè)風(fēng)采的圖片，各小組進(jìn)行搶答，說出各是什么職業(yè)。

通過直觀性的圖片展示，讓學(xué)生帶著探究的心理進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（三）案例分析，層層深入30′

1、案例一

圖片欣賞完后，我問：我們株洲公交有個T2路楊莉?qū)＞€，你坐了嗎？感覺怎樣？讓學(xué)生回答，緊接著又設(shè)問：那么你們知道楊莉的事跡嗎？學(xué)生回答完后介紹省勞動模范楊莉的情況，引導(dǎo)出職業(yè)禮儀的第一個基本要求：愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。我又問：如果你是一位xx銷售點的老板，接受一位顧客電話訂購xx，而顧客沒有及時去取，恰恰這張xx中了500萬大獎。你會怎么處理？讓學(xué)生暢所欲言，然后講述廣東省茂名市林海燕的誠信事跡，引出職業(yè)禮儀的另一個基本要求：誠實守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

通過講述我們自己身邊的和全國的名人事跡，讓學(xué)生掌握職業(yè)禮儀的基本要求。

2、案例二

書本25頁的全國勞動模范張秉貴的事跡以及在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋的有關(guān)視頻資料。

第一步：導(dǎo)情

用多媒體顯示張秉貴所獲得的榮譽，引起學(xué)生的好奇：一個普通的售貨員怎么可以取得這么多這么高的榮譽？然后讓學(xué)生帶著疑惑看視頻，了解張秉貴的事跡。

第二步：導(dǎo)學(xué)

學(xué)生看完視頻后，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書本介紹，“想一想”：從外形、技術(shù)、內(nèi)在素養(yǎng)等方面有哪些詞可以形容張秉貴的？學(xué)生回答后，我問：張秉貴與楊莉、林海燕相同點和不同點在哪里呢？學(xué)生對他們的相同點比如說愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)也許都說得出來，但是對不同之處的回答可能是五花八門，這個時候要及時給予鼓勵和支持并對他們進(jìn)行適當(dāng)點撥，引導(dǎo)他們進(jìn)一步回想視頻和閱讀書本，和他們一起尋求正確合理的答案，通過師生協(xié)作，我讓學(xué)生了解張秉貴除了愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)外，還把商業(yè)服務(wù)業(yè)的簡單操作升華為一種藝術(shù)境界，給顧客美的享受，真正達(dá)到了職業(yè)禮儀的最高境界：敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第三步：導(dǎo)議

讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書本介紹，以小組為單位“議一議”這樣一個問題：如果你是一名酒店服務(wù)員，你會怎么做？在學(xué)生討論的過程中，我在課堂巡回，指導(dǎo)他們從外形、技能、內(nèi)在素養(yǎng)等方面進(jìn)行分析，幫助他們形成正確的價值觀念。幾分鐘后，各小組選派一名代表上臺發(fā)言，針對他們各自的觀點及時進(jìn)行補充歸納，通過分析總結(jié)，突出重點，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：我們從事一門職業(yè)不僅要儀容端莊，語言文明，還要愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且更重要的是要培養(yǎng)自己的職業(yè)最高素養(yǎng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第四步：導(dǎo)行

為了讓學(xué)生把剛剛討論學(xué)到的知識運用到實際中去，我要求學(xué)生根據(jù)所給的情境進(jìn)行情景劇即興表演。地點：手機市場；人物：買手機顧客一人，手機推銷員二人；劇情：態(tài)度冷淡對比態(tài)度熱情，看看這個顧客最終會選擇買哪個推銷員的手機。我給幾分鐘時間給各組分工準(zhǔn)備，然后以抽簽的形式叫幾組學(xué)生上臺表演，由于有了前幾步的引導(dǎo)和討論，加上有自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表演才能，讓課堂氣氛達(dá)到高潮。學(xué)生表演完畢，我們一起評出各組得分，讓本課的教學(xué)難點在這種熱鬧的氛圍中輕松地解決。

（四）歸納總結(jié)，梳理知識5′

用知識結(jié)構(gòu)的形式展現(xiàn)所有內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合板書強調(diào)重難點。對學(xué)生進(jìn)行量化評價，評出最優(yōu)合作小組人員和最佳表現(xiàn)個人。這些評價結(jié)果與平時成績掛鉤，直接納入期末總成績的考核中。

（五）作業(yè)布置，鞏固創(chuàng)新2′

1、書面作業(yè)：遵守職業(yè)禮儀的作用有哪些？

2、實踐性作業(yè)：到商場等場所親自體驗服務(wù)員的職業(yè)態(tài)度，下次課跟大家一起分享。

禮儀教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求

教學(xué)重點：掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。

教學(xué)難點：認(rèn)識到個人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場合開始注意自己的言行舉止，積極維護(hù)個人形象，形成注重個人禮儀的態(tài)度。

教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。

教具：多媒體

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。形象創(chuàng)造的奇跡

曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第一公民”，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子、沒有獨立的政見。而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜卡基斯10多個百分點。未料兩個月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先l0多個百分點，創(chuàng)造了奇跡。原來老布什有個毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細(xì)，手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作不美。后來他接受了專家的指導(dǎo)，糾正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢和不夠靈活的擺動手臂的動作，結(jié)果就有了新穎獨特的魅力。在以后的競選中、老布什竭力表現(xiàn)出強烈的自我意識，并且在演講的時候穿著卡其布藍(lán)色條子厚襯形，以顯示“平民化”。終于，他改變了原來人們時他的評價，獲得了最后的勝利。細(xì)節(jié)之處顯精神，舉止言談見文化，一個人即使有美國總統(tǒng)的膽識和見地，也必須通過光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨特的魅力?？梢挘瑐€人禮儀是一個人內(nèi)

二、新授。只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。

（一）儀容及其基本要求

在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容。儀容美主要包括=個方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

（1）儀容自然美。儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。

（2）儀容修飾美。儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的'重點，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場合與個人條件，對儀容施以必要的修飾，揚長避短，塑造出美好的個人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時給人以美的享受。在人際交往的過程中，對自己做必要的修飾，是一項基本禮儀。

2、儀容美的基本要求

（1）講究個人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象。個人衛(wèi)生可以反映一個人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會的文明程度。個人衛(wèi)生是良好的個人儀容所必須具備的基本要求。個人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。在任何場合，我們都應(yīng)注意保持個人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習(xí)慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡；在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

（2）注重培養(yǎng)個人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美。人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會美的本質(zhì)。如果只有外表的華美、而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。 1960年，在競選美國第35任總統(tǒng)時，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競政給了參議員肯尼迪。為什么會這樣呢？我們現(xiàn)在看一看競選關(guān)鍵時刻的情景吧。

三、小結(jié)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，所以在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。

四、作業(yè)?；顒又黝}：化妝技巧的練習(xí)。

活動場地：室內(nèi)。

人員要求：女生練習(xí)，男生評價。

材料準(zhǔn)備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。

活動目標(biāo)：掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活妝的技巧。

活動流程：操作與評價。

1、操作。洗臉，修眉，補水，護(hù)膚，打底，化妝。

2、評價

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

最新禮儀儀容教案范本

這篇文章將為大家深入分析“禮儀儀容教案”的不同面向和角度。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案要做到結(jié)構(gòu)合理內(nèi)容豐富設(shè)計科學(xué)。保存此文隨時可供參考！

禮儀儀容教案 篇1

一、儀表:

1、發(fā)式:頭發(fā)整潔,發(fā)型大方,不染發(fā)(黑色除外),不用異味發(fā)油,短發(fā)前不及眉,旁不遮耳,后不及衣領(lǐng);長發(fā)一律盤起;

2、面容:精神飽滿,保持清潔,化淡妝;

3、口腔:牙齒清潔,口氣清新,上班前不吃異味食品;

4、手:不留長指甲,保持清潔,除手表、結(jié)婚戒指外,不戴其它飾物;

5、衣服:上班時統(tǒng)一著工裝,衣著得體整潔,端正佩戴工號牌(卡)。衣袖、褲管不得卷起(實際操作需要時除外),襯衣下擺扎進(jìn)褲內(nèi)。腰帶為黑色,不在外腰帶上戴鑰匙鏈;

6、鞋:會議服務(wù)員穿著黑色半高(實心)跟布鞋,大廳接待員穿著黑色半高跟皮鞋,布鞋保持清潔,無破損,皮鞋表面保持光亮,禁止穿著時裝鞋;

7、襪子:著肉色長筒襪,抻平整、無破洞,不露襪口(冬季可著深色襪);

8、身體:勤洗澡,無體味,香水清淡。

二、舉止:

1、站姿:抬頭、挺胸、收腹、頭正、肩平、頸部伸直,面帶微笑、兩手自然放與西服最后一個紐扣處,并右手握左手,右手在上,左手在下,兩腿伸直、加緊,兩腳跟并攏,腳尖分開成30o,兩腿之間不得有空隙。

2、走姿:上身應(yīng)保持站姿的要求。行走時,頭不要東張西望、左顧右盼,兩臂自然下垂,并自然的前后擺動,幅度應(yīng)適中,邁動的步子應(yīng)該輕而穩(wěn),盡量減輕地面與鞋跟的摩擦聲。

3、坐姿:上身與站姿的要求相同。走到椅子的面前,背對椅子,應(yīng)保持站姿姿勢,將兩手沿臀部向下輕輕撫平衣(裙)下擺,坐于椅子距前沿的1/3處,兩手自然放與兩腿之上,右手在上,左手在下,右手握左手,兩腿并攏,兩膝蓋合緊,兩腳尖并攏且向里收一下,以保持坐姿的優(yōu)美。如果客人在你的右側(cè),應(yīng)將身子向右輕一下,以方便兩人的交流,側(cè)身的同時,兩腿稍微側(cè)一下,做到坐姿的優(yōu)美,上身也跟著向右側(cè)一下,兩手應(yīng)放與右腿之上。

禮儀儀容教案 篇2

一、結(jié)合活動，禮儀教育課程化，幼兒園禮儀教育教案。

幼兒教育課程是對幼兒實施的有目的、有計劃的教學(xué)活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。

根據(jù)幼兒的年齡特點、實際情況及教學(xué)計劃，定期向幼兒展開禮儀教育。

一方面，我們可以把禮儀教育的內(nèi)容設(shè)計成幼兒喜歡的、易接受的教學(xué)內(nèi)容，如故事、兒歌。

兒歌是孩子們非常喜歡的，通過孩子與家長和老師自編及收集，使孩子們知道了那些是禮儀，禮儀都有那些行為，也了解了禮儀在生活中帶給我們的快樂。

如：《學(xué)做小客人》讓幼兒知道到了別人家做客時應(yīng)該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發(fā)脾氣，不能亂翻別人家的東西等。

《禮貌用語我知道》這首兒歌讓孩子們知道“請”“對不起”“別客氣”等禮貌的用語要常用。

另一方面，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

在美術(shù)活動中，我們同樣可以對幼兒進(jìn)行禮儀教育，例如：手工課幼兒在操作的過程中不免要向其他幼兒借東西用，象剪刀、膠水等。

我們就要求幼兒在借東西的時候要講禮貌，要和別人說“謝謝!”不小心把別人的作品弄壞了要說“對不起”，需要別人幫忙時“請幫幫我”。

幼兒不但在操作活動中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面知識的運用，可以說是兩全其美。

例如：在體育活動中，有的幼兒因跑、跳的時候撞到別人了，老師可以隨機教育，讓幼兒向別人說“對不起”。

二、結(jié)合生活，禮儀教育實用化。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。

從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

而幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容分交往禮儀、就餐禮儀、儀表儀態(tài)禮儀。

交往禮儀包括問候禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、接打電話禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀。

就餐禮儀包括餐前禮儀包括餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時的禮儀、餐后禮儀。

儀表儀態(tài)禮儀包括：儀容、形體禮儀、穿著禮儀、坐立行的姿態(tài)。

因此，禮儀的內(nèi)容決定了禮儀教育應(yīng)是在生活中習(xí)得，并應(yīng)用于生活中。

如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;能友好和同伴相處;能文明用餐;能安靜入睡，不影響他人睡眠等等。

雖然生活是自然、隨意、漫不經(jīng)心和未經(jīng)系統(tǒng)設(shè)計安排的，所以在在教育教學(xué)效果，沒有集體教學(xué)來得立竿見影。

但是生活又是日復(fù)一日的不斷重復(fù)，使得我們可以進(jìn)行長期的規(guī)則，并日積月累的形成和鞏固良好的禮儀。

三、結(jié)合游戲，禮儀教育輕松化。

游戲是孩子們最喜歡的活動，通過游戲孩子們不但鞏固了禮儀教育，并理解其行為背后的意義。

在游戲中，幼兒為了把游戲玩好，在與同伴交往，與材料交互作用過程中樂意抑制自己的行為，特別是角色游戲。

幼兒在扮演角色過程中要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)入他人角色并體驗他人情感和經(jīng)驗，從而易習(xí)得該角色的行為。

為此，我們盡量創(chuàng)造條件開展角色游戲。

如：為了加強幼兒的禮貌教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說不同的禮貌用語。

我們開設(shè)了“娃娃商場”游戲，要求營業(yè)員面帶微笑，熱情接待，會說“你好，請問想買什么?”顧客會說：“謝謝，麻煩你了!”在“娃娃家”開展“做客”游戲，讓幼兒學(xué)會說：“請進(jìn)，請坐，請喝茶”，通過這類游戲，使幼兒得到良好的禮儀習(xí)慣練習(xí)，使孩子們良好的禮儀習(xí)慣得到進(jìn)一步的鍛煉為了使禮貌用語產(chǎn)生行為效應(yīng)，讓孩子們真正養(yǎng)成習(xí)慣，我們指導(dǎo)幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會活動之中，讓孩子習(xí)得良好行為規(guī)范，教案《幼兒園禮儀教育教案》。

四、結(jié)合孩子，禮儀教育人性化。

目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。

因此，對獨生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。

如對待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對待個性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主;對待逆反個性較強的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對其進(jìn)行不良個性的矯正訓(xùn)練為主等等。

由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

同時，禮儀教育的目的是讓幼兒懂得理解他人、尊重他人，但這一過程是漸進(jìn)的，也是漫長的，因此對幼兒進(jìn)行禮儀教育，不能單純地以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求幼兒，否則，所謂的禮儀將成為童心的枷鎖，成為新的“三綱五?！?。

五、結(jié)合環(huán)境，禮儀教育滲透化。

不同的環(huán)境可以誘發(fā)不同的社會行為。

一個良好的積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環(huán)境。

良好的環(huán)境本身有消極意義上的良好和積極意義上的良好。

在消極意義上，積極良好的環(huán)境是指教師的言行舉止可以作為幼兒的表率，可以有意無意的引發(fā)幼兒的模仿和日積月累的強化鞏固。

因此在幼兒禮儀工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。

教師應(yīng)該不斷地加強自身修養(yǎng)，注意以身作則，主動與幼兒、同事以及家長打招呼，言談文明有禮;時時提醒自己不說粗話，與人交往中做到“禮”字在先。

努力以自己的文明禮貌言行去感染幼兒，潛移默化地影響幼兒，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到良好的行為。

在班級中逐漸形成了一種良好的禮貌言行風(fēng)氣。

在積極意義上，一個良好的環(huán)境所指的是教師所創(chuàng)設(shè)的條件、機會能夠影響幼兒活動的方式，通過幼兒的活動方式間接地影響幼兒的社會性行為。

首先，要創(chuàng)設(shè)良好的`物質(zhì)環(huán)境，一個能夠充分滿足幼兒的活動需要甚至刺激他們活動需要的環(huán)境，努力為幼兒提供多種信息刺激和學(xué)習(xí)的機會。

我們可以利用廢舊物品自制了許多小玩意，在區(qū)域活動中設(shè)立了“給小動物喂食”“送圖形娃娃回家”等活動角，供幼兒進(jìn)行扮演各種角色的游戲，并要求幼兒在玩中能禮貌地和同伴打招呼，請求別人幫忙時要有禮貌，給別人造成麻煩時要真誠地賠禮道歉……力求使幼兒在扮演各種角色游戲中進(jìn)一步練習(xí)良好的禮貌言行。

我們還在活動室中有意布置一些有關(guān)禮貌言行的畫面，盡量使乏味的禮貌用語具體化、情境化。

設(shè)計的環(huán)境，使其具有暗示性。

在美工區(qū)里放一個紙簍，可以起到暗示幼兒不隨地扔垃圾。

同時，我們還設(shè)立了禮貌言行評比欄，隨時對幼兒的每一點進(jìn)步都以鼓勵和贊揚，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的積極性和主動性。

六、結(jié)合家庭，禮儀教育連貫化

在幼兒進(jìn)行禮儀教育時，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒，那之間就會出現(xiàn)教育斷層。

而這樣的斷層，一來對幼兒園的教育不能及時鞏固，若有的家庭沒有認(rèn)識到禮儀教育的重要性，家長本身的禮儀習(xí)慣不當(dāng)?shù)脑挘瑒t大大影響了幼兒園的教育，有可能使幼兒出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象。

另外，幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。

所以要培養(yǎng)幼兒的禮儀，必須要有家庭教育的配合，使禮儀教育連貫起來，才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。

因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中變化的情況，以便采取有效的教育措施。

同時教師還應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒禮儀教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行禮儀教育，才能使幼兒的禮儀得到提升。

禮儀儀容教案 篇3

第一章: 什么是禮儀儀容

一、

禮儀儀容是指在社交場合中，個人的舉止言語和儀容儀表，展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和氣質(zhì)。它是一種無聲的語言，能夠傳遞出一種文明、優(yōu)雅和尊重他人的態(tài)度。本教案旨在幫助學(xué)生全面了解禮儀儀容的重要性，并提供相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)以提升學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。

二、認(rèn)識禮儀儀容的重要性

1. 禮儀儀容與個人形象的關(guān)系

禮儀儀容是展現(xiàn)個人形象的重要方面，它直接反映一個人的修養(yǎng)和教養(yǎng)，并能夠給人留下深刻的第一印象。一個修養(yǎng)良好、懂得尊重他人的人，必定能夠在社交場合中獲得更多機會和好評。

2. 禮儀儀容與職場發(fā)展的關(guān)系

無論在職場還是社交場合，一個人的禮儀儀容對于個人的職業(yè)發(fā)展都起到舉足輕重的作用。良好的禮儀儀容能夠增加別人對自己的好感，進(jìn)而為自己爭取更多的資源和機會。

三、禮儀儀容的基本原則

1. 注意服裝儀表

(a) 衣著整潔：穿著應(yīng)該整潔、得體，并與場合相適應(yīng)。避免暴露和過于庸俗的服裝。

(b) 注意儀表：保持臉部清潔，保持個人形象的整潔和有吸引力。

2. 言行得體

(a) 注意用語：避免使用粗俗的語言，講禮貌的同時要注意言辭的準(zhǔn)確性。

(b) 注意舉止：保持優(yōu)雅的姿態(tài)，不要有太過激動或粗魯?shù)膭幼鳌?/p>

3. 尊重他人

禮儀儀容的核心是尊重他人，不論在言行舉止還是態(tài)度上都要對他人保持真誠和尊重。

四、如何提升禮儀儀容修養(yǎng)

1. 了解禮儀常識

(a) 學(xué)習(xí)禮儀知識：了解各種場合的禮儀規(guī)范和應(yīng)注意事項，學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對各種情況。

(b) 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：通過閱讀相關(guān)書籍和文章，豐富自己的社交禮儀知識。

2. 培養(yǎng)自我意識

(a) 自我反?。航?jīng)常反思自己的言行舉止，尋找存在的不足，并及時改正。

(b) 提高自信：自信是良好禮儀儀容的基礎(chǔ)，只有有足夠的自信，才能更好地展示自己。

3. 參與培訓(xùn)和活動

(a) 參加禮儀培訓(xùn)班：在專業(yè)的培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)專業(yè)禮儀儀容知識，并進(jìn)行實踐訓(xùn)練。

(b) 參加社交活動：通過參與各種社交活動，不斷提升自己的社交化能力和禮儀修養(yǎng)。

五、教學(xué)活動設(shè)計

1. 禮儀常識講解

在課堂上，介紹不同場合的禮儀規(guī)范和應(yīng)觸注意的事項，學(xué)生可以通過小組討論和角色扮演的方式進(jìn)行實踐。

2. 參觀禮儀培訓(xùn)機構(gòu)

安排學(xué)生到當(dāng)?shù)氐亩Y儀培訓(xùn)機構(gòu)參觀，學(xué)生可以親身感受專業(yè)禮儀培訓(xùn)的氛圍，并與專業(yè)禮儀師進(jìn)行交流。

3. 社交活動體驗

組織學(xué)生參與一次社交活動，如茶話會或招待會，讓學(xué)生親身感受禮儀儀容在實際社交場合中的重要性，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

六、教學(xué)評估

通過平時的課堂討論和角色扮演，以及參觀和實踐活動的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估。同時，學(xué)生可以根據(jù)自己的收獲和反思，撰寫一篇有關(guān)禮儀儀容的個人心得體會。

七、總結(jié)

通過本教案，我們希望孩子們能充分認(rèn)識到禮儀儀容的重要性，不僅在個人形象和職場發(fā)展上，更在人際關(guān)系和社交場合中都能展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)。我們相信，通過培養(yǎng)良好的禮儀儀容修養(yǎng)，孩子們將成為更加自信、優(yōu)雅和有教養(yǎng)的人。

禮儀儀容教案 篇4

1、發(fā)型發(fā)式“女人看頭”：

時尚得體，美觀大方、符合身份。發(fā)卡式樣莊重大方，以少為宜，避免出現(xiàn)遠(yuǎn)看像圣誕樹，近看像雜貨鋪的場面。

2、面部修飾：

女士化妝是自尊自愛的表現(xiàn)，也是對別人的一種尊重，是企業(yè)管理完善的一個標(biāo)志。要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項：化妝要自然，力求妝成有卻無;化妝要美化，不能化另類妝;化妝應(yīng)避人。

3、女士著裝要求：

著職業(yè)套裝(裙裝)、不穿黑色皮裙，不穿無領(lǐng)、無袖、領(lǐng)口較低或太緊身的衣服，正式高級場合不光腿、穿貼近肉色的襪子、不穿黑色或鏤花的絲襪，襪子不可以有破損，應(yīng)帶備用襪子，襪子長度避免出現(xiàn)三節(jié)腿。

4、鞋子要求：

不穿過高、過細(xì)的鞋跟;不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋。

5、佩戴飾品：原則符合身份，以少為宜;不戴展示財力的珠寶。

6、首飾：不戴展示性別魅力的飾品;同質(zhì)同色;戒指的戴法;數(shù)量不超過兩件。

7、男人看表，女人看包，包是女性行為的符號。

禮儀儀容教案 篇5

教學(xué)設(shè)計

步驟一：告知教學(xué)目的、內(nèi)容

本模塊分成儀容禮儀和儀態(tài)禮儀。分別從化妝、頭發(fā)修飾、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、神情、手勢等方面培養(yǎng)儀容儀態(tài)禮儀，讓同學(xué)們具備基本的儀容儀態(tài)禮儀。

步驟二：新課導(dǎo)入

儀態(tài)美即姿勢、動作的美，是人體具有造型性因素的靜態(tài)美和動態(tài)美。包括人的站姿、走姿、坐姿、手勢以及表情等等。

步驟三：新知識引入

任務(wù)一 儀容禮儀

一、化妝品的類型

1、潤膚型化妝品。這類化妝品常見的有香脂、乳液、潔面霜、潤膚蜜、雪花膏等。

2、美發(fā)型化妝品。香波、潤絲、發(fā)乳、發(fā)油、發(fā)絲、冷燙液、染發(fā)水、生發(fā)水等。

3、芳香型化妝品。香水、香粉、香粉蜜、花露水、爽膚水等。

4、修飾型化妝品。最常見的修飾型化妝品有粉飾、油彩、唇膏、眉筆、眼影、睫毛膏、化妝水等。

二、化妝的規(guī)則

1、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)化以淡妝為主的工作妝。淡妝的主要特征是簡約、清麗、素雅，具有鮮明的立體感。

2、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)避免過量地使用芳香型化妝品。

正確使用香水的位置有兩個：

一是離脈搏跳動比較近的地方，如手腕、耳根、頸側(cè)、膝部、踝部等處。 二是既不會污損衣物，又容易擴散出香味的服裝上的某些部位，如內(nèi)衣、衣領(lǐng)、口袋、裙擺的內(nèi)側(cè)，以及西裝上所用的插袋巾的下端。

3、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)避免當(dāng)眾化妝或補妝。

4、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)力戒與他人探討化妝問題。

5、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)力戒自己的妝面出現(xiàn)殘缺。

三、面部化妝的一般程序：

1、潔面：

用溫水及洗面奶徹底洗去臉上的油脂、汗水、灰塵等污穢，以使妝面光艷美麗。

2、撲緊膚水：

將收縮水輕拍在前額、面額、鼻梁、下巴等處，以收縮毛孔，繃緊皮膚，使之易于上妝。用量只需0。5～1毫升。

3、擦護(hù)膚霜或美容隔離霜：

目的是保護(hù)皮膚，使其免受化妝品的刺激，并使粉底霜易于涂敷。

4、打底色：

選擇兩種以上適合自己皮膚的粉底霜，按面部不同的區(qū)域，分別涂敷深淺不同的粉底霜，以期得出有立體感的妝面。

5、薄施定妝粉，以加固粉底。

6、修眉、畫眉和拔眉。

7、畫眼線：

沿睫毛根部畫出一條細(xì)線，盡可能貼近睫毛。

8、夾眼睫毛：

用睫毛器夾上眼睫毛，并涂上適量的睫毛膏。

9、眼部著色(即涂眼影)：

重點是上眼瞼，從瞼緣到眉毛下緣，著色由深到淺，并巧施亮色以加強眼睛的立體感

10、畫鼻側(cè)影：

在鼻梁兩側(cè)輕畫兩條暗影，關(guān)鍵是選色適當(dāng)、潤色自然，最好不要顯露條狀縱行痕跡。

11、打腮紅：

用胭脂掃或手指將胭脂涂在面頰的相應(yīng)部位上。

12、再次撲上一層半透明的定妝粉。

13、涂口紅：

先用唇線筆畫出理想的唇型，然后填入唇膏。

14、檢查化妝效果：

包括局部效果和總體效果，必要時進(jìn)行補妝或矯正。

四、眉毛的美化與修飾：

1、不同臉型的眉型設(shè)計：

A、橢圓臉：以標(biāo)準(zhǔn)眉型為首選，眉峰不宜過高，眉頭可稍加強調(diào)，但不宜過濃，這樣可使臉龐顯得略寬而不失秀麗。

B、長臉：應(yīng)選擇水平眉，畫法是靜止的橫向，以造成截斷長臉的效果，從而達(dá)到增加臉的寬度的效果。眉毛的圓弧彎度不要太明顯，過彎會拉長眉與下頜線的距離，從而使臉顯得更長。

C、圓臉：適合上升眉，眉腰至眉峰逐漸上挑，接近眉尾處慢慢細(xì)窄，并略向下彎，眉尾應(yīng)稍高于眉頭的水平線。這種眉型有拉長臉頰的效果，使人看起來比較瘦削。

D、瓜子臉：亦稱心形臉，特點是上寬下窄，顯得秀氣，但有些單薄。眉型應(yīng)為自然的弧線形，眉峰宜略偏向內(nèi)側(cè)，特別注意粗細(xì)適中。因為過粗會使下頦

顯得更尖，過細(xì)會破壞面部整體的平衡。眉峰不可過高，眉尾不可過長，一切以適度為好。

E、三角臉：也稱梨形臉，特點是上窄下寬，給人以尖頭尖腦的印象。眉型可選有角度的弧形，兩眉頭間適當(dāng)拉開，眉峰的位置向外移，眉尾向鬢角延長。眉毛可畫得稍粗一些，以加強面孔上半部的分量。這樣的眉型可適當(dāng)改善額部窄小，五官過于集中的觀感。

F、棗核臉：面頰瘦削，顴骨寬大突出，特點是兩頭尖，中間寬。此種臉型的眉型宜畫成有特點的平圓形，宜加重眉頭的分量，畫眉頭時在顏色和寬度上都應(yīng)做適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)，將人們的視線吸引過來，而眉體應(yīng)舒展柔和，這樣有助于改善顴骨過于突出的印象。

2、怎樣畫眉：

(1)畫眉的方法和原則：

畫眉應(yīng)按照設(shè)計好的眉型，順著眉毛的自然長勢，從眉頭畫向眉尾。也可以從眉峰畫向眉梢，然后再畫眉頭和眉腰，注意結(jié)合部要自然融合不露痕跡。一條眉毛，眉頭應(yīng)模糊淺淡，眉毛的上緣和眉尾的著色要輕;眉體的中間，眉毛的下緣和眉峰的著色應(yīng)稍重。

(2)怎樣追求眉毛的自然和諧：

最好是用削尖的硬芯眉筆一根根地描畫，第一步先從眉毛的上緣向下畫，然后再從眉毛的下緣向上畫，在眉體中間交匯。還可以刷上適量的.睫毛膏。

(3)也可以這樣畫眉：

如果眉型很好，但過于稀疏或淺淡，可以用軟眉筆順著本來的弧形在眉毛中間畫一條線，然后用眉刷或手指上下抹開。

(4)怎樣使用眉毛粉：

先用眉筆勾出淡淡的眉型，然后用眉刷蘸眉粉著色，要少蘸輕涂，這樣就顯得柔美自然了。

(5)怎樣修剪眉毛：

修剪眉毛有一定的難度，不小心常剪得過分，形成缺眉或禿眉，再彌補就困難了。剪眉的方法有兩種，一種是將眉梳貼在眉毛上，隔著梳齒剪去過長的眉毛，宜從眉尾向眉頭修剪，眉尾留得短些，眉腰和眉頭留得長一些。另一種方法比較簡單，用眉刷將眉毛向下刷，把超過眉下緣的部分剪去，再將眉毛向上梳，同樣剪去伸出上緣的部分。

五、眼睛的美化和修飾：

工作妝及淡妝，只需涂眼影、畫眼線、上睫毛膏等3項內(nèi)容即可。

1、涂好眼影：

我們東方人的特點是眉弓平坦、瞼裂短小、眼瞼厚重，與西方人比較，雖然顯得莊重、文雅，但不夠活潑、傳神。涂眼影的目的，就是將各種眼影色巧妙、和諧地涂于眼睛周圍，以增添眼睛的顏色和深度，使眼睛呈現(xiàn)出生動的立體形象。

2、畫眼線的技巧：

(1)握筆要穩(wěn)，下筆要準(zhǔn)。

(2)畫上眼線時，鏡子放低，視線向下，從內(nèi)眼角畫向外眼角，到2/3長度時可逐漸加粗，接近眼尾時，可略離開睫毛根部，向上形成一個小小的斜角。

(3)畫下眼線時，將鏡子抬高，眼睛向上看，也可用左手將上眼瞼固定，以免眨眼時影響操作。下眼線要畫得細(xì)些、淡些，有時從外眼角畫向內(nèi)眼角，似乎更為順手。

(4)眼線畫得適當(dāng)?shù)皿w，能夠加強睫毛的表現(xiàn)力，使之看起來更加濃密。

(5)用眼線調(diào)整眼睛的位置和形態(tài)。

3、睫毛的美化：

美化睫毛的目的，是使之顯得濃黑而突出。長長的、黑黑的、向上翹的睫毛，與眼睛鞏膜的淺亮形成對比，無疑會突出眼睛的“瞬間美”，并具有動人心魄的魅力。

六、面頰的美化與修飾：

面頰的美化，主要是使用胭脂的技巧，通常稱為涂頰紅、打腮紅、上面紅等。面頰化妝的目的，是利用各色胭脂的不同的明暗、深淺程度，在面部制造出起伏變化的陰影區(qū)和明亮區(qū)，以體現(xiàn)女性不同的魅力。

七、口唇的美化與修飾：

1、理想的口唇及其標(biāo)準(zhǔn)比例：

(1)品唇輪廓線清楚，下唇略厚于上唇，唇珠較明顯，嘴角微翹，整個口唇富有立體感。

(2)口的大小與臉型相宜，口裂的寬度應(yīng)有45~55厘米之間，嘴角的位置應(yīng)在眼睛平視時瞳孔向下延伸的垂直線上。

(3)唇峰弧形優(yōu)美、高低一致，其最高點，應(yīng)在鼻孔中心點向下延伸的垂直線上，唇峰較唇谷高出02~03厘米。

禮儀儀容教案 篇6

禮儀儀容教案是一份指導(dǎo)學(xué)生如何言行得體、彬彬有禮的教學(xué)計劃。通過此教案，我們旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，提高他們的社交能力和形象修養(yǎng)。以下是一份詳細(xì)、具體且生動的禮儀儀容教案。

第一節(jié)：儀態(tài)端正的重要性

1. 引入：通過引用名人名言、故事等方式，讓學(xué)生了解到一個人儀態(tài)端正的重要性。例如：亞里士多德曾說過，“懶散的動作是心靈的鏡子”。另外，可以講述一個人因為儀態(tài)不端而產(chǎn)生不好的后果的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到儀態(tài)端正的重要性。

2. 課堂活動：讓學(xué)生觀察身邊人的儀態(tài)，并以小組討論的形式，描述其中的優(yōu)點和不足之處，進(jìn)一步加深對正確儀態(tài)的認(rèn)識。

第二節(jié)：穿衣得體的重要性

1. 引入：通過展示一些形象得體和不得體的穿著照片，讓學(xué)生對穿衣得體的重要性產(chǎn)生興趣?？梢宰寣W(xué)生自己評價照片中的著裝，并解釋他們評價的原因。

2. 課堂活動：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)不同場合來設(shè)計合適的著裝，并進(jìn)行演示。然后進(jìn)行集體點評，讓學(xué)生了解穿衣得體與不得體的具體差異。

第三節(jié)：言行舉止的規(guī)范

1. 引入：通過介紹一些社交場合中的言行得體的示范者，如電影中的主人公、名人等，讓學(xué)生了解言行舉止規(guī)范的重要性，并引發(fā)他們對于這些示范者行為的思考與評價。

2. 課堂活動：通過模擬真實場景的角色扮演，讓學(xué)生嘗試在不同場合表現(xiàn)出得體的言行舉止?？梢栽O(shè)置小組對決，通過點評和評分來激發(fā)學(xué)生的積極性。

第四節(jié)：音樂、舞蹈的雅俗之分

1. 引入：通過播放一段經(jīng)典音樂和娛樂節(jié)目中的流行舞蹈，讓學(xué)生認(rèn)識到音樂和舞蹈中的雅俗之分，以及對人的影響。

2. 課堂活動：安排學(xué)生分組進(jìn)行音樂和舞蹈的表演，通過表演評分、點評等方式，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己、能夠展示出良好形象的音樂和舞蹈。

第五節(jié)：在社交場合中的表現(xiàn)

1. 引入：通過講述自己或他人在社交場合中的尷尬經(jīng)歷，讓學(xué)生明白社交場合中的表現(xiàn)對人際關(guān)系的影響。

2. 課堂活動：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，以情景劇的形式演繹社交場合中的問題，并給出解決方案。通過模擬社交場合的互動，讓學(xué)生提高應(yīng)對各種情況的能力。

第六節(jié)：禮儀儀容總結(jié)與反思

1. 引入：通過回顧課程內(nèi)容，讓學(xué)生對禮儀儀容的重要性、規(guī)范等有一個全面的理解。

2. 課堂活動：安排學(xué)生寫一份總結(jié)和反思的作業(yè)，讓他們表達(dá)對自己在禮儀儀容方面的發(fā)現(xiàn)和以后的改進(jìn)方向。

通過以上的禮儀儀容教案，我們希望能培養(yǎng)學(xué)生良好的儀態(tài)習(xí)慣，并提高他們在社交場合中的形象修養(yǎng)。同時，通過課堂活動的安排，使學(xué)生在實踐中體驗和體會其重要性，更好地理解和領(lǐng)會相關(guān)知識和技巧。

待客禮儀的教案

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做好教案課件的前期準(zhǔn)備工作，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，怎樣的教案才算好的課件？由編輯為您挑選這篇文章名為“待客禮儀的教案”，請您關(guān)注本頁所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容不要錯過每一個細(xì)節(jié)！

待客禮儀的教案【篇1】

【教案】待客禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解待客禮儀的定義和重要性。

2. 掌握待客禮儀的基本原則和規(guī)范。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的待客禮儀意識和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：

1. 待客禮儀的基本原則和規(guī)范。

2. 如何在不同場合應(yīng)用待客禮儀。

三、教學(xué)難點：

1. 培養(yǎng)學(xué)生意識到待客禮儀的重要性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生具備靈活運用待客禮儀的能力。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過舉例子、故事等方法向?qū)W生介紹“待客禮儀”的概念和重要性。例如，可以講述一個學(xué)生去拜訪老師的故事，強調(diào)在拜訪時要注意禮貌待客的行為。

2. 理論講解（15分鐘）

教師向?qū)W生詳細(xì)介紹待客禮儀的基本原則和規(guī)范。包括以下內(nèi)容：

（1）尊重他人：待客禮儀的核心是尊重他人的感受和權(quán)利，要學(xué)會尊重他人的身份、地位和文化差異。

（2）注重細(xì)節(jié)：在待客過程中要注意細(xì)節(jié)，如站立姿勢、表情、行走方式等。

（3）禮貌用語：學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和禮貌用語，如請、謝謝等。

（4）服裝儀容：應(yīng)根據(jù)場合和對象選擇適當(dāng)?shù)拇┲?，保持整潔和得體。

（5）餐桌禮儀：學(xué)會使用餐具和處理餐桌禮儀，如正確使用刀叉、擦嘴使用餐巾等。

3. 實踐操作（25分鐘）

將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的待客禮儀。教師可以設(shè)定一些場景，如拜訪老師、參加朋友聚會等，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示待客禮儀的實際操作。每組表演完后，教師可以點評學(xué)生的表現(xiàn)并給予指導(dǎo)性意見。

4. 情景教學(xué)（20分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個具體場景進(jìn)行深入探究。例如，拜訪老人、參加正式宴會、參加工作面試等。學(xué)生需要研究場景的特點和要求，并準(zhǔn)備相應(yīng)的待客禮儀方案。學(xué)生展示完畢后，教師與全班一起探討、總結(jié)整理并分享經(jīng)驗。

5. 活動延伸（10分鐘）

教師可以邀請嘉賓來校分享待客禮儀的實際運用經(jīng)驗。嘉賓可以是社會禮儀培訓(xùn)師、商務(wù)人士或校友等。學(xué)生可以提前準(zhǔn)備問題并與嘉賓進(jìn)行互動交流，進(jìn)一步加深對待客禮儀的理解和實踐。

五、作業(yè)布置：

要求學(xué)生以“待客禮儀”為題，撰寫心得體會。要求文章結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢，并體現(xiàn)對待客禮儀的認(rèn)識和重視程度。作業(yè)要求1000字以上。

六、課堂

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，再次重申待客禮儀的重要性，并強調(diào)學(xué)生需要將待客禮儀融入到日常生活中。

以上是一份關(guān)于待客禮儀的教案，通過理論講解、實踐操作和情景教學(xué)等形式，幫助學(xué)生了解待客禮儀的基本原則和規(guī)范，并培養(yǎng)學(xué)生良好的待客禮儀意識和行為習(xí)慣。通過課堂討論和作業(yè)寫作，進(jìn)一步加深學(xué)生對待客禮儀的理解和應(yīng)用能力。通過邀請嘉賓來校分享經(jīng)驗，讓學(xué)生接觸實際案例，進(jìn)一步提升對待客禮儀的認(rèn)識和重視程度。

待客禮儀的教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.體驗解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備：

大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。

活動過程：

創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入

小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，(出示背景圖片與模具)哪一只是大貓?哪一只是小貓呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

實際操作，學(xué)習(xí)常見的比較方法

出示帽子，引導(dǎo)幼兒分別用目測法、重疊法進(jìn)行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。

出示小球，用目測法比較大小后，送給兩只貓。

出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓

三、鞏固練習(xí)

給小兔家的其他物品比較大小(扣子、毛球兒、藥瓶兒)出示實物讓幼兒感知物體的大小。

四、活動延伸：

回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。

活動反思

一、 對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗，有話可說，有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。

三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。

通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。但是活動中也存在著一些問題：

1、 由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

2、 在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

待客禮儀的教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解待客禮儀的重要性和作用。

2. 掌握待客禮儀的基本知識和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的待客禮儀習(xí)慣，提高社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 待客禮儀的概念和重要性

- 介紹待客禮儀的定義和內(nèi)涵。

- 分析待客禮儀在社交場合中的作用和影響。

2. 重要的待客禮儀準(zhǔn)則

- 稱呼禮儀：講解如何正確稱呼客人，包括端莊的姓氏稱呼和親密的名字稱呼。

- 直視禮儀：教導(dǎo)學(xué)生在與他人交流時保持目光交流。

- 握手禮儀：示范正確的握手方式，包括力度適中、握手時間適度和給予微笑等。

- 談話禮儀：分析如何進(jìn)行優(yōu)雅的對話，包括面帶微笑、謙虛而有禮、注意傾聽等。

3. 待客禮儀細(xì)節(jié)技巧

- 桌面禮儀：介紹正式餐桌禮儀，如就座順序、使用餐具的方法和禮貌用餐姿態(tài)等。

- 禮品贈送：講解適當(dāng)?shù)亩Y品選擇、禮物包裝技巧和送禮的場合與方式等。

- 衣著禮儀：指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的著裝風(fēng)格，并講述貼身禮儀、著裝搭配的要點。

- 社交禮儀：授予學(xué)生社交禮儀技巧，如進(jìn)出場合的姿勢、禮貌應(yīng)對他人的舉止等。

4. 實踐應(yīng)用

- 制定實際情景的角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)待客禮儀知識與他人互動。

- 設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀的實際應(yīng)用體驗和思考。

三、教學(xué)方法

1. 問答法：通過問題引導(dǎo)學(xué)生對待客禮儀的認(rèn)識和了解。

2. 演示法：老師進(jìn)行禮儀演示，示范正確的姿勢和行為。

3. 角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，在實際情境中運用待客禮儀技巧。

4. 小組討論法：設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀的實踐經(jīng)驗。

四、教學(xué)過程

1. 介紹待客禮儀的定義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對其重要性和作用的思考。

2. 通過問題和討論，激起學(xué)生對待客禮儀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3. 分析和講解待客禮儀的基本準(zhǔn)則和細(xì)節(jié)技巧，重點展示與實踐相關(guān)的示范和講解。

4. 設(shè)計角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)待客禮儀，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。

5. 設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀在實際中的應(yīng)用體驗和感悟。

6. 總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容和要點，激勵學(xué)生在日常生活中不斷實踐和提升自己的待客禮儀。

五、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，評估其待客禮儀的掌握程度和應(yīng)用能力。

2. 收集學(xué)生小組討論的反饋和總結(jié)，了解他們對待客禮儀的理解和體驗。

3. 針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的肯定和指導(dǎo)，促進(jìn)他們對待客禮儀的持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

六、教學(xué)資源

1. 圖片、PPT等輔助教學(xué)材料。

2. 視頻資料，展示優(yōu)秀的待客禮儀示范片段。

3. 社交場合的模擬情景和道具。

七、教學(xué)延伸

1. 鼓勵學(xué)生積極參與社交活動，提供更多機會鍛煉待客禮儀。

2. 組織學(xué)生參觀社交場合，觀察和學(xué)習(xí)現(xiàn)實中的待客禮儀。

3. 組織學(xué)生舉辦待客禮儀培訓(xùn)班，讓他們將所學(xué)知識和技巧分享給其他同學(xué)。

通過以上的教學(xué)方案，可以使學(xué)生在實踐中掌握待客禮儀的基本知識和技巧，培養(yǎng)良好的社交能力，提升自己的形象和魅力。同時，也能讓學(xué)生認(rèn)識到待客禮儀在社交場合中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人的素質(zhì)和情感。

待客禮儀的教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解禮儀接待客人的重要性和意義；

2.掌握基本的禮儀接待客人技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生對客人進(jìn)行周到服務(wù)的意識和能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.圖片：展示不同場景下的禮儀接待；

2.視頻：展示優(yōu)秀酒店服務(wù)員的示范；

3.教材：相關(guān)禮儀接待客人的教材。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

向?qū)W生提問：你們平時在酒店或餐廳就餐或住宿時是否遇到過不禮貌的服務(wù)員？你們覺得怎樣的服務(wù)才是周到的呢？

2.概念講解（10分鐘）

解釋禮儀接待客人的概念，強調(diào)禮儀在服務(wù)行業(yè)中的重要性和意義。通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀感受到不同場景下禮儀接待的變化。

3.基本禮儀技巧（20分鐘）

a.問候客人：教授學(xué)生基本的問候用語，如：歡迎光臨、您好等。強調(diào)語氣、表情和態(tài)度的重要性。

b.稱呼客人：教授學(xué)生根據(jù)不同客人的身份稱呼，如先生、女士、領(lǐng)導(dǎo)等。

c.姿勢端莊：教授學(xué)生站立、行走、坐姿等基本禮儀姿勢。給學(xué)生示范不文明坐姿的后果，讓他們了解不得體的姿勢會給客人留下不好的印象。

d.微笑服務(wù)：強調(diào)微笑在接待客人過程中的重要性。讓學(xué)生練習(xí)微笑表情，體會微笑給人帶來的舒適感。

4.溝通技巧（15分鐘）

a.傾聽：教授學(xué)生在接待客人時應(yīng)注重傾聽客人的需求和要求，不要打斷客人發(fā)言，要耐心傾聽。

b.禮貌用語：教授學(xué)生禮貌用語的使用，如請、謝謝、對不起等。讓學(xué)生明白禮貌用語的重要性。

c.禮儀用語：教授學(xué)生禮儀用語的使用，如尊敬的客人，請您稍等一下等。讓學(xué)生明白禮儀用語的表達(dá)方式。

5.實踐操作（30分鐘）

分成小組，假設(shè)一個場景，學(xué)生以酒店服務(wù)員的角色進(jìn)行模擬對話和應(yīng)對客人問題。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，真實模擬客人與服務(wù)員之間的交流場景，提供反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)歸納（10分鐘）

針對學(xué)生的模擬操作進(jìn)行總結(jié)和歸納，總結(jié)出一些常見問題和應(yīng)對的策略。強調(diào)禮儀在實踐中的重要性。

四、教學(xué)擴展

老師布置作業(yè)，要求學(xué)生通過實踐去接待一位客人，并寫一篇反思文章。學(xué)生需要在文章中提及自己在接待過程中所采取的禮儀措施，以及客人的反饋。

五、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在模擬中的表現(xiàn)，思考的全面性和靈活性；

2.評估學(xué)生在實踐中的禮儀表現(xiàn)和是否能夠給客人帶來良好的體驗；

3.評價學(xué)生反思文章中對禮儀接待客人的理解和應(yīng)用能力。

六、教學(xué)延伸

1.鼓勵學(xué)生積極參加實踐活動，提高實際操作的能力；

2.組織學(xué)生參觀酒店或其他服務(wù)行業(yè)，觀摩優(yōu)秀的服務(wù)員的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗；

3.邀請酒店或服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員來進(jìn)行講座，分享實際經(jīng)驗。

通過以上的教學(xué)過程，學(xué)生將深入了解到禮儀接待客人的重要性，掌握基本的禮儀接待的技巧，培養(yǎng)學(xué)生對客人進(jìn)行周到服務(wù)的意識和能力。這將為學(xué)生今后在服務(wù)行業(yè)的就業(yè)和個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

待客禮儀的教案【篇5】

在現(xiàn)代社會，作為一個有素養(yǎng)的人，掌握一定的禮儀知識是必不可少的。尤其對于那些需要頻繁接待客人的人來說，良好的禮儀舉止更是必備的技能。本文將介紹一份禮儀接待客人的教案，旨在幫助人們提高接待客人的禮儀水平。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解接待客人的基本禮儀準(zhǔn)則；

2. 掌握與客人交往的基本禮儀技巧；

3. 培養(yǎng)良好溝通技巧，提高與客人的互動能力；

4. 培養(yǎng)對客人的尊重和關(guān)懷意識；

5. 增強自信感，提高處理突發(fā)事件的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.禮貌待客禮儀：

- 每次接待客人時，主動問候客人并微笑表示歡迎；

- 注意客人的稱呼和尊重客人的隱私；

- 提供舒適的環(huán)境和座位給客人；

- 主動詢問客人的需求和要求，并盡力滿足；

- 送客時主動道別，并表達(dá)對客人的感謝。

2. 交往禮儀技巧：

- 保持良好的身體姿勢和面部表情；

- 避免使用違反禮儀的語言和行為；

- 善于傾聽和表達(dá)自己的觀點；

- 維持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免侵犯他人的私人空間；

- 不要打斷別人的談話，尊重對方的發(fā)言權(quán)。

3. 溝通技巧與互動能力：

- 學(xué)會主動與客人建立聯(lián)系和溝通；

- 與客人交談時，用友好、禮貌的語氣表達(dá)自己的觀點；

- 善于表達(dá)自己的理解和共鳴；

- 注重細(xì)節(jié)，對客人的提問給予積極回應(yīng)；

- 注意觀察客人的情緒和反應(yīng)，及時調(diào)整自己的態(tài)度和言行。

4. 尊重與關(guān)懷：

- 尊重客人的文化差異，并避免冒犯他人的觀念和習(xí)慣；

- 注意客人的需求和隱私，不泄露個人信息；

- 關(guān)心客人的感受和意見，并主動提供幫助；

- 學(xué)會對客人的言行給予積極回應(yīng)和鼓勵；

- 在處理客人投訴或糾紛時，保持冷靜和專業(yè)。

5. 處理突發(fā)事件的能力：

- 學(xué)習(xí)面對突發(fā)情況保持冷靜，并及時采取應(yīng)對措施；

- 提高自己的解決問題能力和應(yīng)變能力；

- 學(xué)會妥善處理和化解客人的不滿或困惑；

- 善于溝通和協(xié)調(diào)各方的利益，并提供公正和合理的解決方案；

- 在緊急情況下保持良好的應(yīng)急反應(yīng)和處理能力。

三、教學(xué)方法：

1. 講授教學(xué)法：通過課堂講解介紹禮儀接待客人的基本知識和技巧；

2. 視頻演示法：展示接待客人的典型場景，演示良好的禮儀行為；

3. 角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實踐接待客人的禮儀技巧；

4. 討論交流法：組織學(xué)生討論和分享經(jīng)驗，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

四、教學(xué)評價：

1. 考試評測：進(jìn)行書面考試，測試學(xué)生對禮儀接待客人知識的掌握程度；

2. 觀察評價：觀察學(xué)生在角色扮演和實踐中的表現(xiàn)，評價其禮儀水平；

3. 互評評價：學(xué)生對自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行互相評價，提出改進(jìn)建議；

4. 實際應(yīng)用評價：通過模擬實際場景進(jìn)行考察，評價學(xué)生在接待客人中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)實施與反思：

在教學(xué)實施中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要進(jìn)行靈活調(diào)整。教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容，通過實際案例和情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。

禮儀接待客人是一項需要耐心和細(xì)心的工作，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提升自己的禮儀素養(yǎng)，為客人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。希望本教案能夠幫助大家更好地掌握接待客人的禮儀技巧，提高自身形象和專業(yè)素質(zhì)。

待客禮儀的教案【篇6】

在現(xiàn)代社會，作為一個熱情好客的東方國家代表，中國非常重視禮儀和接待。接待客人是中國企業(yè)、政府機構(gòu)和個人社交中非常重要的環(huán)節(jié)。本文將針對如何進(jìn)行禮儀接待客人進(jìn)行詳細(xì)的教案介紹，希望能夠幫助讀者全面了解這一領(lǐng)域，提高自己的接待能力。

一、目標(biāo)

1. 了解禮儀接待的重要性和基本原則。

2. 掌握接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度。

4. 培養(yǎng)專業(yè)接待客人的技能和素養(yǎng)。

二、教學(xué)步驟

第一步：理論講解（20分鐘）

1. 介紹禮儀接待的重要性和基本原則。

禮儀接待是一種身份和文化的展示，它不僅僅是雙方交流的形式，更重要的是能夠給客人留下良好的印象。

基本原則包括：尊重、主動、禮讓和關(guān)注。

2. 分析接待場合的不同特點和對應(yīng)的禮儀規(guī)范。

不同的場合需要有不同的禮儀規(guī)范，要根據(jù)接待的環(huán)境和客人的身份特點來決定具體的做法。

3. 介紹接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

包括迎賓、引導(dǎo)、交際、用餐、送別等方面的禮儀要點和注意事項。

第二步：實踐操作（40分鐘）

1. 制定角色扮演練習(xí)。

將學(xué)員分為接待方和客人方，進(jìn)行實際接待情境的模擬演練，例如接待嘉賓參觀公司、商務(wù)會議、餐廳用餐等場景。

2. 一對一講解和指導(dǎo)。

對每一位學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行點評，并提出改進(jìn)建議。

第三步：總結(jié)與鞏固（20分鐘）

1. 學(xué)員分享體會。

每位學(xué)員分享在模擬演練中的體會和遇到的問題，共同總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2. 教師點評。

教師對學(xué)員的共同問題進(jìn)行點評，強調(diào)重要的禮儀原則和技巧。

3. 知識測試。

進(jìn)行一次小測驗，鞏固所學(xué)知識，檢驗學(xué)員掌握程度。

三、教學(xué)資源

1. 教師教學(xué)文稿。

包含理論講解、示范操作和總結(jié)鞏固的教學(xué)內(nèi)容。

2. 視頻教學(xué)資料。

介紹正確的禮儀接待流程和技巧的教學(xué)視頻。

3. 模擬接待場景布置。

提供各種接待場景的模擬布置，例如酒店前臺、會議室等。

四、教學(xué)評估

1. 觀察學(xué)員在實際操作中的表現(xiàn)。

老師通過觀察學(xué)員在模擬接待中的表現(xiàn)，評估其禮儀接待能力和應(yīng)對能力。

2. 評價學(xué)員的溝通能力和服務(wù)態(tài)度。

通過觀察和聽取學(xué)員的自我評價，評價其溝通和服務(wù)能力。

五、教學(xué)效果

通過本教學(xué)過程，學(xué)員能夠全面了解和掌握禮儀接待的基本原則、技巧和注意事項，培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度，提高接待客人的能力和素質(zhì)。

結(jié)語

禮儀接待是中國人面向世界的窗口。只有掌握了正確的禮儀接待技巧和原則，才能夠更好地代表國家和機構(gòu)，展現(xiàn)中國的風(fēng)采和形象。希望本文的教案能夠幫助你在接待客人方面取得更大的進(jìn)步，成為優(yōu)秀的接待人員。

禮儀打招呼教案

作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園課堂禮儀教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮儀打招呼教案 篇1

一、活動目標(biāo)

(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸，喜歡與人交往。

(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。

二、活動準(zhǔn)備

情境創(chuàng)設(shè)。

三、活動過程

(一)情境游戲。

入園場景：

教師：小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?

晚上離園場景：

教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說?走出教室又該說什么?

教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好!”都會說聲：“再見!”

(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。

教師提示：小朋友都學(xué)會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。

教師：

1、小豬為什么沒有朋友?

2、小豬聽到小松鼠對老師說了什么?

3、喝水時小兔小松鼠拿水杯，小松鼠說什么?

4、小松鼠離開幼兒園的時候說什么?

5、小豬后來有朋友了嗎?為什么?

(三)情境游戲。

幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語。

四、活動建議

在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。

活動資料

【故事】

小豬學(xué)禮貌

小豬一天天長了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時候，沒等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進(jìn)去。喝水的時間到了，小兔遞給他一個小水杯，小豬什么也沒說，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候，小豬也沒和小朋友們打招呼，直接就走了。

漸漸地，幼兒園的.小動物都有了自己的好朋友，可是小豬沒有一個朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過了。這天，小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時對老師說：“老師，您好!”老師很高興，小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問好，老師表揚了他。喝水時，小兔小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說：“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時候，小豬也高興地說了句：“謝謝!”晚上，媽媽接小豬的時候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說：“再見!”家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說：“再見!”慢慢地，小豬學(xué)會了說：“您好，謝謝，再見?！彼呐笥岩捕嗔似饋?，很多小動物們都愿意和他交朋友，家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了!

禮儀打招呼教案 篇2

活動目標(biāo)：

1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

1 幼兒進(jìn)餐前的錄像片段

2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片

活動過程：

1 請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：

A播放餐前的錄像

B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

【拓展延伸】

幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

目標(biāo)

1、愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過程

1、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。

（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

（2）老師打開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”

2、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。

（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動作。

（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看

（3）大班幼兒表演吃飯

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

8、教師用擁抱表揚學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

幼兒園小班吃飯教案2：我會自己吃飯

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

重點和難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的`吃飯方法，喂動物寶寶。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸

1、共進(jìn)午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

禮儀打招呼教案 篇3

我們國家是一個具有悠久歷史的文明古國，中華民族有勤勞，勇敢，誠實，文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中，家庭教育也占有很重要的位置。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語氣對待成人。

2、學(xué)習(xí)詞匯“您好”，“請”，“再見”等禮貌用語。

3、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的'想法。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒在活動中語句的連貫及禮貌詞匯的使用。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及對幼兒語言能力的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，報紙，書，糖果，蘋果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。

活動過程

1、在活動室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽，幼兒扮演小貓，靠門處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說：“請進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說：“叔叔，您好。叔叔，請坐”叔叔向小貓們問好后，在椅子上坐下。

2、媽媽請幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說一句話。如：“叔叔，請喝茶。”“叔叔，請看報”，“叔叔，吃水果”

4、叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來和叔叔道：“再見”。

5、保育員分別扮演阿姨，爺爺前來做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語氣說話。

教學(xué)反思

中班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在中班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

在整個活動的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對于一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此也出現(xiàn)了個別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會在各個環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個禮貌性的語句及對話?？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動中來。

禮儀打招呼教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運用基本禮儀知識。

3、在游戲活動中能夠堅持自己獨特的看法，并能夠為自己的看法說出理由；樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。

4、愿意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。

2、有過集體討論的經(jīng)驗，能夠大膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進(jìn)入活動室。

師：你們平時是怎樣相互問候的？

二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。

2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類。

（1）請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進(jìn)行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。

3、通過"禮儀急診車"活動，引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，并在集體面前進(jìn)行表演。

4、"禮儀碰碰車"

提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。

三、統(tǒng)計兩隊的最后成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個受大家歡迎的人。

活動反思：

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認(rèn)識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

禮儀打招呼教案 篇5

學(xué)習(xí)活動

活動目標(biāo):1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.

核心要素:學(xué)習(xí)時 要坐好 認(rèn)真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準(zhǔn)備:故事書

活動過程:

開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫.

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認(rèn)真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、教師有表情的'講述故事.

5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀.

禮儀打招呼教案 篇6

【活動設(shè)計】

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

【活動目標(biāo)】

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、“公共汽車”的活動場景；

2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動重點】

了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

【活動難點】

做到文明乘車。

【活動過程】

一、無聲動畫，引出重點。

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）

師：你們看，他們來了！

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么？

一定要仔細(xì)看呦！

提醒幼兒認(rèn)真觀看，動腦猜想，大膽說說。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的'圖片（準(zhǔn)備排隊上車）

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）

汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？

（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾）

小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）

二、有聲動畫，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

師：?。偛拍銈冋f的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表揚好習(xí)慣。

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應(yīng)該是前門上車，后門下車；如果車只有一個門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）

四、情景游戲，乘車實踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！

1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調(diào)。

2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束！

【活動延伸】

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。

禮儀打招呼教案 篇7

活動目標(biāo)

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識，具有初步的自我保護(hù)能力。

2、能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點

能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

活動準(zhǔn)備

《文明小乘客》課件PPT，輕松的乘車音樂，角色扮演人物道具。

活動過程

1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說做過哪些車？乘車時需要注意哪些安全事項？具有初步的自我保護(hù)能力。

2、觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻，一群小動物準(zhǔn)備爭做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么？

邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客？能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

教師小結(jié)：乘車時要排隊有序，前門上車，后門下車；乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。

4、在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請幼兒來判斷對錯。

5、請幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演，體驗乘車游戲的樂趣。

活動延伸

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的`有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

禮儀打招呼教案 篇8

活動目標(biāo)：

1.知道生活常用的禮貌用語。

2.能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。

3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：視頻、圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。

師：那我們應(yīng)該這么做？

二、新授

1.早晚在幼兒園對長輩的問候用語。

師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學(xué)的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。

師：在門口的時候還要跟誰說再見？幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。

師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。

2.平常見面時的問候用語、基本禮貌。

（1）播放視頻

師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好

師：我們平時見面的.時候也要問好。那我們分開的時候呢？幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時，他說了什么？幼兒回答。

師：你們有沒有去別人家做過客??？有沒有用到你好，謝謝？

（2）情景表演師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌？師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

（3）接收禮物行為指導(dǎo)師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？幼兒回答。師：我們應(yīng)該怎么拿？視頻里是怎么拿的？

師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。

3．看圖片辨對錯出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對？如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……

師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？

師：會發(fā)生什么事請？

總結(jié)：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

三、結(jié)束

師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎？總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

禮儀打招呼教案 篇9

做個禮儀好寶寶

活動目標(biāo)：

1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

活動準(zhǔn)備：

視頻三段

動作圖片若干

活動過程：

1. 觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)

3.看圖模仿動作學(xué)兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

@_@我是分割線@_@(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的.做一做、說一說。

5. 遷移經(jīng)驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

備注：

為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

禮儀打招呼教案 篇10

活動設(shè)計背景

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時 ，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點

重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點：用普通話有禮貌地打招呼。

活動準(zhǔn)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動過程

一、引發(fā)幼兒興趣

請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥?，問聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語

教師提問：

1、小朋友，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的.？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）

三、教師小結(jié)：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請小朋友扮演小白兔到前面來表演。

禮儀打招呼教案 篇11

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到

3、知道早睡早起身體好

活動準(zhǔn)備：

1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止游戲，接待家長和小朋友

2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病

3、表格：

上幼兒園我不遲到

幼兒姓名

周一

周二

周三

周四

周五

張**

李**

王**

說明：如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么？在玩游戲過程中誰來了？這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處？對小朋友有什么害處？

2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？

師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到

3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應(yīng)該怎么做？

4、評比“上幼兒園，我不遲到”

教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

三、結(jié)束活動

請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做？

活動延伸：

1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進(jìn)行總結(jié)、獎勵或表揚

2、家庭活動：

1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的`有關(guān)事宜，希望得到這家長的支持

2）家長也可以利用評比表格進(jìn)行鼓勵。

活動反思：

1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？

2、你為什么這個活動的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

禮儀打招呼教案 篇12

教學(xué)方法：

活動競賽法 行為辨析法

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

核心要素：

穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

活動準(zhǔn)備：

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的`幼兒圖片。

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動

1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好?！?/p>

2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論：

（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？

（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法？

禮儀打招呼教案 篇13

一、老師和小朋友們問好。

1、教師上前和每個小朋友握手進(jìn)行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……”

2、教師提問“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)

3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對方的右手，動作要輕，不能攥的太緊，時間不能太長，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動握女士的手，這樣不禮貌。”

4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”

5、幼兒發(fā)表自己的想法。

6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達(dá)感情，表示禮貌。這樣人們就會快樂，愿意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。

7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋，表示問好。首先兩個教師進(jìn)行演示。

8、請幼兒兩個人一組，對中國打招呼的方式進(jìn)行討論和表演。

二、教師出示外國人打招呼的圖片。

1、教師出示：兩個英國人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什么?”(叔叔在親阿姨的手)

3、教師“那你們知道叔叔問什么要親阿姨的手嗎?”

4、幼兒自由發(fā)言，說出自己的看法。

5、教師“你們看他們是中國人嗎?”(不是，是外國人)

6、教師“恩，他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式?！?/p>

7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。

8、教師出示：兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

9、教師：“這是兩個毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)

10、教師“恩，這個國家的人和英國人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時候，相互碰碰對方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了?！?/p>

三、請小朋友們開動腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。

1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請你們開動腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好?！?/p>

2、幼兒兩兩一組互動交流，教師邊參與邊觀察。

3、小結(jié)：請小朋友說說你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?

四、播放音樂伴奏《找朋友》。

教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰變得多，朋友認(rèn)識的多?！?/p>

五、活動延伸：

了解一些國家和民族飲食方面和中國有什么不同?

禮儀課件教案精選

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?老師們要準(zhǔn)備好教案和課件，創(chuàng)造有趣的課堂氛圍，什么樣的教學(xué)課件才是好的？以下“禮儀課件教案”由幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集整理，本文供您參考，并請收藏！

禮儀課件教案(篇1)

為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動

1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

2、各班學(xué)會禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。

上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！

三、活動安排

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。

四、活動結(jié)束

1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。

禮儀畫展。

對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學(xué)生在觀看表演之后說收獲說感受，使學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準(zhǔn)備活動學(xué)生也積極參與進(jìn)來，學(xué)生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說，

搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應(yīng)在平時的教育、教學(xué)中常抓不懈。

小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

禮儀課件教案(篇2)

“排隊”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。

活動名稱：我會排隊

教材分析：

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始

兒童的可塑性強，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣?！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在當(dāng)今社會，會經(jīng)?？吹竭@種現(xiàn)象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學(xué)會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過一生。

活動重點：學(xué)會排隊等候。

活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動目標(biāo)：1、學(xué)會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動準(zhǔn)備：flash動畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標(biāo)志，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結(jié)

(針對三個問題，在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標(biāo)志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進(jìn)行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

禮儀課件教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹停墒撬募液苓h(yuǎn)，我們得開車去，路上司機們要小心，別撞車。

2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)

4、(手機鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎?

二、幫兔阿姨修路

1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么?這些刷子你們都認(rèn)識嗎?它們有什么用?

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)

3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如;你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會修什么路呢?會修彎彎的路嗎?會修直的路嗎?你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎?哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎?

4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動眠^哪些刷子?修出了什么樣的路，感覺怎樣?

三、去兔阿姨家

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。

和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。活動自然結(jié)束

禮儀課件教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。

2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動過程：

一、談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語

咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、

小雞、小狐貍、小羊）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰?。浚ㄕ堄變鹤杂苫卮穑?/p>

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

四、結(jié)束部分

有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習(xí)說“請”“對不清”）