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手工魚的制作教案

發(fā)布時間:2023-07-14 手工制作教案 手工教案

手工魚的制作教案系列。

不為明天做好準備的人是沒有未來的,幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“手工魚的制作教案系列”,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!

手工魚的制作教案【篇1】

目標(biāo)

1.能運用不同的作畫工具在立體紙面上創(chuàng)作。

2.大膽創(chuàng)做,發(fā)揮想象力表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)。

3.體驗用不同工具在不同質(zhì)地的紙上作畫的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

材料投放

1.叉子、吸管、鋼絲球、紙芯、紙杯、彩紙、刮畫紙、小棒等。

2.水彩筆、水粉、油畫棒、剪刀、膠棒等工具。

玩法及指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出形態(tài)各異的禮花,享受創(chuàng)意制作的樂趣。

2.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的材料制作。

(1)刮禮花:引導(dǎo)幼兒運用不同的粗細線條畫出禮花的不同造型,感受刮畫的神奇。

(2)印禮花:可以用叉子、吸管、鋼絲球、紙芯等常見的生活類材料或扭扭棒等自制材料印出不同的禮花造型。

(3)對稱印禮花:引導(dǎo)幼兒在畫紙的一側(cè)畫上自己喜歡的顏色和圖案,趁顏色未干時,將紙對折,形成五彩的禮花造型,感受對稱的美。印好后,可以用彩紙片、彩紙條進一步裝飾。

(4)吹禮花:用吸管向哥哥方向吹出煙花的造型,用力要適度。

(5)制作禮花:用紙芯或紙杯剪出好看的禮花。

3.鼓勵幼兒大膽講述自己制作的禮花所表達的美好愿望。

手工魚的制作教案【篇2】

活動名稱: 《剪窗花》 設(shè)計思路:

窗花,是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其文化、歷史、藝術(shù)都是中華的財富。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經(jīng)千年,窗花剪紙已經(jīng)漸漸淡出人們的視線,如何將這樣一門獨有的藝術(shù)傳承下去呢?所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。通過這類活動,我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美,并由對美的追求,引發(fā)幼兒對生活的熱愛,萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培養(yǎng),又囊括了對表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得,從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。

活動目標(biāo):

1.讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化。

2.提高孩子們的動手能力、激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作能力,體驗合作的樂趣?;顒又攸c:激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。

活動難點:孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。

二、活動準備

1.各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙 2.剪刀

3.步驟示意圖

4.剪紙視頻、幻燈片 5.春節(jié)有關(guān)的背景音樂 6.窗花樣品并標(biāo)在卡紙上 活動過程:

一、開始部分 談話導(dǎo)入

1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎么過新年的呢?會做些什么事呢?

二、基本部分

1.觀看圖片??纯此麄冊谧鍪裁矗堪阉N在了哪里?貼在窗戶上你感覺怎么樣?窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,也是我們國家的民間藝術(shù),以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。

2.聽故事講述:關(guān)于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。3.窗花還有哪些樣子的呢?觀看窗花圖片,感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

老師:今天,老師還帶來了許多美麗的窗花,你們想看嗎? 老師:請小朋友們仔細看一看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(吸引幼兒注意力,引導(dǎo)他們認識色彩)這有很多圖案,兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一模一樣的,這就叫做對稱(兩邊對稱,四邊對稱)然后我們看這些紙的形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

4.教師示范剪窗花

(1)老師:小朋友們你們知道那么多美的窗花,是怎么剪出來的嗎?(2)老師示范折(用故事情境把剪的方法起來):今天,小剪刀要去玩耍了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了?!庇谑?,小剪刀只好回頭了,左繞又繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出來了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”它咬了一口,咬了個三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了個圓形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才會飽呢。玩得真累啊,該回家休息了……

(3)(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。5.幼兒操作(播放春節(jié)的喜慶音樂)老師:你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊,可以看示意圖折

(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等,剪的過程中不要打開看(4)幫助個別能力差的孩子

5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全(老師一旁觀察)6.活動講評

老師:誰來介紹介紹你的作品,問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

三、結(jié)束部分

今天我們剪了這這么多窗花,我們可以回去教爸爸媽媽一起剪,然后貼在自己房間的窗戶上。

手工魚的制作教案【篇3】

幼兒環(huán)保手工――紙杯燈籠? 幼兒環(huán)保手工――紙杯燈籠:紅燈籠,高高掛, 眨著眼睛要說話。 它想告訴小朋友, 很快就要過年啦。... 廢紙盒手工――小牛頭? 廢紙盒手工――小牛頭... 幼兒環(huán)保手工:樹上的小鳥? 幼兒環(huán)保手工:樹上的小鳥... 環(huán)保小紙盒――小熊? 環(huán)保小紙盒――小熊... 幼兒園手工――紙杯娃娃? 幼兒園手工――紙杯娃娃... 幼兒手工作品――蛋殼燈籠? 幼兒環(huán)保手工作品――蛋殼燈籠... 幼兒環(huán)保手工――自制風(fēng)鈴? 幼兒環(huán)保手工――自制風(fēng)鈴:材料:藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線... 蛋殼幼兒手工作品? 蛋殼幼兒手工作品... 幼兒環(huán)保手工――瓶子娃娃? 幼兒環(huán)保手工――瓶子娃娃... 薯片紙筒的手工制作? 幼兒園兒童手工制作:薯片紙筒的手工制作。大尾金魚、淘氣的獅子、金發(fā)女孩、可愛的狐貍、懶小豬、蜻蜓、大象、乖巧的小兔、花籃、小老鼠。... 廢棄紙箱手工――小花盆的外衣? 幼兒廢棄紙箱手工――小花盆的外衣... 廢物利用手工――小火車? 廢物利用手工――小火車 準備:紙杯1個、酸奶盒4個、瓶蓋10個... 紙杯手工――小企鵝? 幼兒環(huán)保紙杯手工――小企鵝:把紙杯涂上藍色的身體,白色的肚皮,再加上五官,一只小企鵝就完成了。... 幼兒廢物利用手工作品? 幼兒廢物利用手工作品:小豬、椰子老爺爺、桿秤、小汽車、老虎王、小火車... 幼兒廢紙盒手工作品欣賞? 幼兒廢紙盒手工作品欣賞:漂亮的禮盒、大嘴巴玩偶、衣服、漂亮的筆筒、小小收納盒... 娃娃家游戲――電飯鍋的制作和游戲? 在娃娃家游戲中,孩子做飯少不了電飯鍋,而且電飯鍋是孩子在家中每天能見到的.,所以孩子對電飯鍋的使用并不陌生,因此我們在娃娃家游戲中增添了電飯鍋玩具。... 幼兒廢物利用手工:海綿小雞? 幼兒廢物利用手工:可愛海綿小雞。利用海綿的零星角料,根據(jù)它的形狀,結(jié)合動物的外型性,開動腦筋,采用剪、貼、染的方法,就能創(chuàng)作出一件小巧玲瓏的小動物作品... 幼兒剪紙:瓢蟲? 幼兒剪紙:瓢蟲 1.用毛刷或者直接用手指將卷筒涂成 紅色,晾干。... 幼兒廢物利用手工:蝴蝶? 幼兒廢物利用手工:蝴蝶... 蠕蟲? 蠕蟲... 兒童橡皮泥(彩泥)手工制作教程 好多的DIY手工教程 布藝 折紙 編織 舊物改造 幼兒手工制作 各種汽車交通工具幼兒園手工制作

手工魚的制作教案【篇4】

課 題:電腦小畫筆

課 時:一課時

課業(yè)類型:電腦創(chuàng)作

教學(xué)目的:學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識及技法,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。

教學(xué)重點: 電腦畫圖知識技法

教學(xué)難點:啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。

教學(xué)準備:學(xué)生:課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師:繪圖課件、打印的圖畫。

學(xué)情分析:五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作,畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過,積極性相當(dāng)高。而且,學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強,因此,學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

教學(xué)策略:應(yīng)用自主教學(xué)法,讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中,愉快的學(xué)習(xí),小組合作與個人點評相結(jié)合,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,敢于展示,從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和自信心。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

設(shè)問:①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎?

小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。

目的:以設(shè)問引發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生對這節(jié)課另眼相看,為順利進行教學(xué)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

師:放映課件

設(shè)問:②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎?

小結(jié):電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題,這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創(chuàng)作,我相信同學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多,除了可以進行技術(shù)方面的運用,還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

(出示課件作品),這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的,這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。

(板書:電腦小畫筆)

目的:①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

目的:②通過講述電腦繪畫的功能,自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設(shè)問:同學(xué)們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎?

小結(jié):利用電腦小畫筆提供的各種功能,進行巧妙地組合及填色,使之成為生動有趣的美術(shù)作品。

目的:認識認識電腦小畫筆程序,滿足學(xué)生心理需要,進行知識建構(gòu)。

1、 分析作品,了解作品藝術(shù)特色,體驗作品形式美感。

欣賞作品,分析作品所表達的涵義。

設(shè)問:①通過分析作品,你能試著分析作品的藝術(shù)特點嗎?(板書:藝術(shù)特色)

小結(jié):電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。

(板書:生動、概括、夸張)電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問:②通過欣賞和分析作品,請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié):通過賞析作品,我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。

目的:①使學(xué)生感受到美,喜愛本課教學(xué)內(nèi)容,情感既發(fā),興趣隨至。

目的:②使學(xué)生感受到美,才能發(fā)現(xiàn)美,進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、 示范制作方法、步驟

設(shè)問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎?

(板書:制作方法)

小結(jié):第一步是認識各種工具

設(shè)問:②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么?

小結(jié):第二步是構(gòu)圖,確定主題(板書:構(gòu)圖)

設(shè)問:③你認為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么?

小結(jié):第三步是制作

(板書:制作)

目的:①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法,進行知識建構(gòu)。

目的:②由學(xué)生口中說出制作方法步驟,加深學(xué)生印象

目的:③加強教師示范作用,突出教學(xué)直觀性。

1.布置作業(yè)

運用所學(xué)技法,每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位,同學(xué)之間可以互相指點、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

目的:①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 目的:②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示制作優(yōu)秀的作品,并且保留下來,打印后作為學(xué)生評價的一個憑據(jù)。

目的:①培養(yǎng)競爭意識,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。

目的:②采用激勵的方法,最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

目的:③提高教學(xué)效率

四、 課堂小結(jié)

1.展示作業(yè),師生評價,指出優(yōu)點與不足。

目的:鞏固興趣

小結(jié)本課內(nèi)容目的:加深印象,鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計: 電腦小畫筆

認識工具

主題 構(gòu)圖 制作

藝術(shù)特色:生動、概括、夸張

手工魚的制作教案【篇5】

[活動目標(biāo)]

1、通過欣賞豐富多樣的書簽,讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,設(shè)計一張自己喜歡的野菜書簽。

[活動準備]

1、布置書簽展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一臺,壓模紙若干。

[活動過程]

1、導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

指導(dǎo)語:小朋友快來看看我的書里有什么秘密?書簽夾在書里有什么作用?

小結(jié):書簽是我們的好朋友,它可以用來做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書的頁碼,為我們節(jié)省時間。

2、欣賞不同材料制作的書簽,引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。

指導(dǎo)語:我們看了這么多的書簽,你喜歡哪一種書簽?為什么?

3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外,還可以把它制作成精美的書簽。

(1)自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜,共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

(2)把野菜搓平,夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,并擺出自己喜歡的造型,輕輕放進書里壓平。

(3)野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙,把壓模紙放平,放進壓模機進行壓模。

(4)剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后,老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽,注意保留與野菜一定的空隙,以免漏氣。

(5)書簽展示活動。

請幼兒互相交流自己制作的書簽,進行精品書簽展示,讓幼兒體驗成功的喜悅。

(6)引導(dǎo)幼兒學(xué)會用書簽,把書簽夾在自己喜歡的書里。

小朋友,現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽,非常漂亮,請你們把書簽夾在自己喜歡的書里,等再看書的時候就非常方便了。

手工魚的制作教案【篇6】

在活動中讓幼兒了解鮮果氣泡水具體的制作方法,嘗試自制鮮果氣泡水,在社團活動中有合作分工的意識,積極完成自己所承擔(dān)的工作內(nèi)容,享受制水的樂趣,體驗成功的喜悅。

設(shè)計意圖

在生活當(dāng)中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象,就像孩子們經(jīng)常會到街上的買氣泡水。很多孩子就會問:“這個氣泡水是怎么做成的?”《綱要》中指出:教育活動的選擇既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題,有有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。所以我設(shè)計了這一科學(xué)活動,讓幼兒在操作的過程中,感受生活中科學(xué)的樂趣,體驗合作的快樂。

活動目標(biāo)

1.了解鮮果氣泡水具體的制作方法,嘗試自制鮮果氣泡水。

2.在社團活動中有合作分工的意識,積極完成自己所承擔(dān)的工作內(nèi)容。

3.享受制水的樂趣,體驗成功的喜悅。

重點難點

教學(xué)重點:通過操作,嘗試自制鮮果氣泡水。

教學(xué)難點:了解氣泡水具體的制作方法和流程。

活動準備

1.鮮果氣泡水制作流程圖。

2.有秘密的冰塊。

3.礦泉水、檸檬、薄荷葉、桔子、吸管、玻璃器皿、手套、口罩等。

4.自制氣泡水工具一套。

活動過程

活動一:自制秘密冰塊

(一)活動準備:

1.玫瑰花葉、西柚、薄荷葉、石榴。

2.有家庭冰塊制作的經(jīng)驗。

(二)活動內(nèi)容:

1.師幼討論冰塊制作方法。

2.師幼制作有秘密的冰塊。

活動二:自制鮮果氣泡水

活動內(nèi)容:

(一)活動回顧

1.社團文化建設(shè)。

——“你們是什么社?”社團口號……

2.飲品回顧

“制水社的社員們,前段時間大家在制水社都制作了哪些飲品呢?你覺得味道怎么樣?”

引導(dǎo)幼兒談?wù)勄岸螘r間社團活動自制飲品的感受,激發(fā)其參與活動的欲望。

(二)推出新品

1.來自一位媽媽的訂單

——“親愛的小朋友們,你們好。我是***的媽媽。在過幾天我家要舉行一個小型Party,需要在你們制水社訂購美味的“鮮果氣泡水”讓我們的Party更完美。你們愿意幫助我們嗎?”

激發(fā)幼兒參與活動的意愿。

2.定制新品:鮮果氣泡水

出示鮮果氣泡水成品照片,在一旁陳列制作材料備用。

——“這是一杯***媽媽定購的鮮果氣泡水,你們覺得什么口味的?制作這樣的飲品需要用到哪些食材?”

幼兒自由發(fā)表自己的看法。

3.出示飲品制作步驟圖

師幼觀察圖示并總結(jié):成功的制作鮮果氣泡水我們需要用到新鮮的橘子、冰塊、薄荷葉、氣泡水以及一些玻璃器皿。鮮果氣泡水營養(yǎng)豐富……

(三)自制鮮果氣泡水

1.幼兒按社團活動內(nèi)部合作分工表進行活動分工:氣泡水組(2人)、剝桔子組(3人)、杯具擺放組(2人)、輔助打汁組(2人)、清潔維護員(1人)、檸檬薄荷冰塊組(2人)。

幼兒分小組開始分工合作。

2. 教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)氣泡水的制作和幫助幼兒打果汁,在制作環(huán)節(jié)作為一位技術(shù)顧問參與到社團活動當(dāng)中。

——“當(dāng)氣”

(四)飲品品鑒

1.教師品嘗環(huán)節(jié)

——“鮮果氣泡水味道怎么樣?我們請在座的各位老師來品嘗品嘗!”

引導(dǎo)幼兒禮貌端杯子請老師品嘗。“老師您好,這是我們制作的鮮果氣泡水,請您品嘗!您覺得味道怎么樣?”

——“請您幫我們定定價格吧?”

2.舉杯品味

全體社團成員和教師們一起舉杯品味鮮果氣泡水。

(五)社團整理

社員在分工合作的基礎(chǔ)上整理社團材料。

活動總結(jié)

在本次活動中,幼兒對活動內(nèi)容興趣濃厚,喜歡操作,在氣彈放入水中的時候,活動達到了高潮。在制作氣泡水的過程中,結(jié)合分工圖的使用,幼兒進行了快速的分工,在分工的基礎(chǔ)上,幼兒又學(xué)會了一定的合作。本次活動時游戲活動結(jié)合集體教學(xué)活動,寓教于樂,更好的達到了本次活動的目標(biāo)。活動開展的時候,正值感恩節(jié)的時候,所以本次活動形成的飲品,也作為感恩節(jié)的禮物分享給幼兒園的老師和幼兒。

以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

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最新手工制作魚的教案


手工制作魚的教案 篇1

一、教學(xué)準備:

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

二、活動目標(biāo):

激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩并搭配。

三、活動過程:

(1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?

帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

(2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

(4)小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

(5)請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

(6)可先洗手,因具體情況定。

四、欣賞自己的作品

《魚趣》并且點評。

五、教育咨詢:

如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

手工制作魚的教案 篇2

活動目標(biāo):

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗”變魚”過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受色彩對比。

活動準備:

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程:

一、開始部分

1、律動進場指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進場,坐成半圓形)

2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

(2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。

5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評析師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

課后反思

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚,所以我設(shè)計了《魚兒。變變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧,感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果。

魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?,所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

手工制作魚的教案 篇3

活動目標(biāo):

1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。

2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的樂趣。

活動準備:

1、多媒體教學(xué)軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)

2、錄音機、磁帶(魚游)

3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

活動過程:

1、隨音樂作魚游動作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)

師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧!(聽著音樂入場)

累了,休息一會兒吧!

看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)

除了這些,海里還有些什么呀?

魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?

在這危險的時候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。

(幼兒說,教師按鼠標(biāo))

3、示范。

小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的魚,它們躲在哪兒呢,請小朋友動手找一找,怎么找呢?

(出示鋼釘)這是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

手工制作魚的教案 篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗,合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

活動準備:

1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、教師范例。

活動過程:

1以生日的氣氛導(dǎo)入活動。

今天是小貓的生日,請我們?nèi)⒓?,我們帶些什么禮物去呢?(蛋糕,為什么要帶蛋糕呢)我想,小貓最喜歡吃,,,(魚)對,小貓最喜歡吃魚了,我們每人準備一條魚作為禮物送給它吧!

3、出示范畫,幼兒觀察畫面猜猜看,這是一條什么魚呢?(倉鳊魚)喲,真是聰明,那你知道為什么叫倉鳊魚呢?(身體扁扁的)這是老師準備的一條紅燒倉鳊魚,我們一起來看看,用到了那些調(diào)料來燒得?(油-橘黃色,生姜-土黃,醬油-咖啡,鹽-白色,蔥花-綠色,辣椒-紅色)咦,這個蔥花為什么要這么小呢?(這樣魚的味道就更加好了)4、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人,我們幫它把魚燒好了送去吧!這些魚可以你想燒成什么味道呢?(幼兒講述)。

教師小結(jié)??梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

5、教師示范,幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。

看。老師手里有2個不一樣的圖形,你們知道哪個是小魚的身體,哪個是小魚的尾巴?大的圖形是小魚的身體,教師示范如何用膠水(外圍一圈加中間一點)大大的身體先貼好,尾巴故意貼錯,讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了,我再來燒個紅燒魚!燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的?先放什么?(油,直到幼兒回答出來)先放點黃黃的油——茲茲茲,倒點油(一條短線表示一滴油)然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓,放生姜(一條短線表示一滴油)再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕 ,倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗,還太淡了,怎么辦?撒點白白的鹽——沙沙沙,撒點鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早,這樣營養(yǎng)會流失的,味精要少放點。)最后放什么?(蔥花)蔥花什么顏色的?怎么把蔥花切?。ㄓ煤苄『苄〉臋M線)——仆仆撲,放蔥花一盤紅燒魚做好了,聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>

你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚?(一個盤子有花紋,一個沒有)5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

下面就要小朋友自己來操作了,聽好要求:先想好我要燒什么魚,什么味道的,想好了之后,老師在后面的桌子上面準備好了材料,先要把魚拼好,請到盤子里,然后燒魚,最后還要打扮盤子,準備好了嗎?下面請4個小朋友一組,去燒魚吧。

幼兒作畫,教師對能力差的幼兒適當(dāng)進行輔導(dǎo)。

6、結(jié)束活動。

請先燒好的魚端到前面來,讓幼兒自己把畫帖到黑板上,讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候,老師開始讓幼兒回座位,開始講評。

我們來猜猜看,小貓會最喜歡哪一盤魚?為什么?(幼兒講述自己喜歡的理由)。(盤子裝飾地很漂亮,調(diào)料撒到位)爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢,我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了,接下來到了我們游戲時間了,請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚,我們上去做游戲吧。

手工制作魚的教案 篇5

活動目標(biāo):

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、感受作品的美感。

活動重點:用報紙制作固定成魚的外形

難點:用彩紙裝飾魚兒

活動準備:

1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

活動過程:

一、觀察范例,推想制作方法

1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案:五彩魚幼兒園中班手工活動教案:五彩魚。

教師:我用一張報紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的`,做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

3、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

活動反思:

1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。

2、活動的開放性應(yīng)該更強一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

手工制作教案七篇


我們聽了一場關(guān)于“手工制作教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

手工制作教案 篇1


一、教學(xué)目的和要求


1. 幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)文化中的舞龍活動,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。


2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,通過手工制作舞龍,鍛煉幼兒的細致和耐心。


3. 提高幼兒的團隊合作意識,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和成就感。


二、教學(xué)準備


1. 教師準備材料:紅色、黃色、綠色牛皮紙、彩繪顏料、毛筆、剪刀、膠水等。


2. 教師準備輔助教具:圖片、視頻資料等,讓幼兒了解舞龍的外觀和動作。


3. 教師提前做好實物示范,以便引導(dǎo)幼兒制作。


三、教學(xué)過程


1. 導(dǎo)入:教師播放圖片、視頻資料,讓幼兒觀看舞龍表演,引導(dǎo)幼兒討論舞龍的特點和意義。


2. 創(chuàng)意發(fā)揮:教師向幼兒介紹手工制作舞龍的方法和步驟,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,選擇不同顏色的牛皮紙進行制作。


3. 制作過程:教師帶領(lǐng)幼兒按照步驟,先制作龍頭部分,用紅色牛皮紙剪成適當(dāng)大小,用彩繪顏料畫上龍的眼睛、鼻子等特征;然后制作龍身體部分,用黃色、綠色牛皮紙剪成長條狀,用膠水粘在一起,形成一條長長的龍身。


4. 裝飾點綴:教師指導(dǎo)幼兒在龍身上加上裝飾,可以畫上龍鱗、龍須等,讓舞龍更加栩栩如生。


5. 完成展示:制作完成后,教師將幼兒的作品集中展示,讓幼兒展示自己的舞龍作品,并進行評比獎勵。


6. 表演練習(xí):教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)舞龍動作,讓幼兒學(xué)會如何舞動手工制作的舞龍,增加活動的趣味性。


7. 結(jié)束教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次手工制作舞龍的體會和收獲,鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。


四、教學(xué)評價


通過本次手工制作舞龍活動,幼兒可以提高動手能力和創(chuàng)造力,鍛煉細致和耐心,培養(yǎng)團隊合作意識,同時增強對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。教師可以通過觀察幼兒的制作過程和展示作品,評價幼兒的表現(xiàn),并及時給予表揚和鼓勵。


五、教學(xué)延伸


1. 組織幼兒參加課外舞龍表演,讓幼兒更深入地體驗中國傳統(tǒng)文化。


2. 通過舞龍故事、兒歌等形式,培養(yǎng)幼兒的文化意識和審美情趣。


3. 鼓勵幼兒在家中繼續(xù)制作舞龍,與家長一起參與,促進親子互動和家庭教育的開展。


通過幼兒園大班手工制作舞龍教案的實施,不僅可以激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣,提高動手能力和創(chuàng)造力,還可以促進團隊合作和集體榮譽感的培養(yǎng),使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),體驗傳統(tǒng)文化的魅力。愿每位幼兒都能在這樣的教學(xué)活動中茁壯成長,感悟中華傳統(tǒng)文化之美。

手工制作教案 篇2

幼兒手工制作課程教案 手工制作課程教案

第一章

手工、手工、學(xué)前專業(yè)手工及其教育

學(xué)習(xí)要點:了解學(xué)前專業(yè)手工的基本概念和基本學(xué)習(xí)要求;了解學(xué)前專業(yè)手工的種類、學(xué)習(xí)要點: 造型規(guī)律和常用工具、材料及其選用原則;掌握手工制品欣賞和評價的標(biāo)準。 教學(xué)重點:學(xué)前專業(yè)手工的造型規(guī)律和評判標(biāo)準。 教學(xué)重點 第一節(jié) 手工概述

手工是指以雙手為主或借助工具,按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進行加工改 造,創(chuàng)造出具有實用或觀賞價值的手工藝品的造型活動。如:紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。 第二節(jié) 學(xué)前專業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求

學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的 一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。

一、( 一) 學(xué)科特點 造型性

造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體,是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi) 容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn),并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺,呈 現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等,揭示客觀事實、現(xiàn)象,以及人 類的心理、生活狀態(tài)。 ( 二) 視覺性

兩個層面理解:一是直觀性,二是審美性。 ( 三) 表現(xiàn)媒介

手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價值的發(fā)掘,以充分發(fā)揮和增強作品及材質(zhì)的 感染力和表現(xiàn)力。

二、造型規(guī)律

(一)學(xué)前專業(yè)手工的種類

1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分,有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。

2、從使用材料的形態(tài)劃分,有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。

3、從制作工藝上劃分,有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。

4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分,有平面和立體兩種。

5、從手工作品的用途劃分,有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。 (二)學(xué)前專業(yè)手工的造型規(guī)律

1、構(gòu)思與設(shè)計規(guī)律 構(gòu)思與設(shè)計即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。 一般過程: (1)以用途為構(gòu)思依據(jù):是實用的、裝飾的、玩耍的 (2)確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象:夸張、變形、寫實;并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。 (3)選擇造型材料,體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象,同時考慮材料經(jīng)濟易得、便于加 工制作 (4)采用適合的加工方法,明確制作步驟,成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美 的規(guī)律。

2、材料選擇與使用規(guī)律 (1)因意選材:根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題,選擇使用能夠準確而充分表達造型物形象 的材料進行創(chuàng)作。如,制作皮毛類動物時,選擇毛絨類材料就比較適宜。 (2)因才施意:選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點及外在形狀、聯(lián)想到某一 具體事物,并穿鑿出該事物來。 遷想狀物:根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。 借物造像:借助材料已有的非具象加工條件,將聯(lián)想到的形象塑造出來。

3、材料加工規(guī)律 (1)加一加:通過材料添加進行造型的方法。如,粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等;

(2)減一減:消減或剔除材料中與形象塑造無關(guān)部分的造型方法。如,撕剪、雕刻、削切、刮刨等; (3)變一變:加工材料形變量不變的造型方法。如,彎曲、沖壓、折疊、團涅、卷曲、澆注等。

三、常用工具和材料

(一)常用工具:在手工實踐中,關(guān)鍵是要因地制宜,工具的選擇與使用要適用、便 利,也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、鋸

4、烙具。

5、鉗子

6、榔頭

7、針、錐或鉆

8、夾子

9、尺

10、筆

11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、水桶、毛巾、打孔機等。

(二)材料及其種類

1、材料分類 (1)從材料的形成方式分:天然材料(如石、木)和加工材料(如塑料、鐵皮)。 (2)從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料(海綿、泥)和硬質(zhì)(竹、石)材料。 (3)從透明度上可分為透明材料(玻璃、有機玻璃)、半透明材料(塑料、有色有機 板、薄紙)和不透明材料(木板、布)。 (4)從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。 (5)從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料 (1)紙。(2)布、線類。(3)泥類。(4)竹、木類。 (5)石。(6)金屬皮、絲。(7)塑料類。 (8)其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實;農(nóng)作物主副產(chǎn)品,如籽粒、棉 花、蘿卜等;動物加工的副產(chǎn)品和邊角料,如角各種貝殼、毛、骨等;無毒無害的廢 舊物品,如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。

3、選材原則 要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進行手工創(chuàng)作活動,所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點就地取材。

三、

(一)

學(xué)習(xí)要求 總的要求

1、有目的的掌握常用、實用的手工知識和技能,具備較強舉一反三能力。如,制作數(shù) 量、質(zhì)量上的舉一反三,材料選用上的舉一反三,造型裝飾上的舉一反三,色彩線條 上的舉一反三等。

2、掌握一定手工設(shè)計、制作規(guī)律和制作技能,具備一定造型實踐能力,養(yǎng)成并提高自 身的動手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

3、將學(xué)到的手工知識和技能廣泛運用到生活美化、環(huán)境美化和教育實踐中去。

(二)具體要求

1、認真學(xué)習(xí)手工知識和技能,熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能夠獨立進行手工造型設(shè)計和制作,并能運用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教 育實踐。

3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。

4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料;結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點, 汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實踐。

5、能夠合理分析和評價手工制作行為及其作品。 第三節(jié) 手工制品欣賞與評價

一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點

二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康

三、主要從適用、經(jīng)濟、美觀、創(chuàng)新幾個方面判斷

第二章 第二章 紙造型

學(xué)習(xí)要點:了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式,掌握剪撕紙裝飾畫 學(xué)習(xí)要點 和折紙的基本制作方法,具有紙造型的一般設(shè)計思路。 教學(xué)重點: 教學(xué)重點:剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法步驟。 紙造型是在充分發(fā)揮紙張可塑性能的基礎(chǔ)上,利用不同的加工手段,創(chuàng)造出豐富內(nèi) 容的藝術(shù)品種。 第一節(jié) 紙的平面造型

一、剪紙,具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實用性和裝飾性特點,工 具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。

(一)剪紙的表現(xiàn)形式

(二)常用的剪法及紋樣

(三)剪紙的方法步驟

1、起稿用單線畫草圖。

2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化

3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。

4、剪刻。 剪刻的基本規(guī)律是:從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細到粗、由局部到整體。

(四)幾種折疊剪紙的方法步驟

1、紙簾剪法。

2、二方連續(xù)。

3、四方連續(xù)。

4、團花。

5、拉花。

二、染紙

(一)工具材料,吸水性強有韌性的紙,如生宣紙、餐巾紙;水性顏料,用時加入 適量水和酒精,如紅藍墨水、水彩顏料;調(diào)色盤、扎染線、夾板。

(二)方法步驟

1、構(gòu)思

2、折疊

3、染制

4、剪裁修整

三、撕紙 方法步驟

1、折疊

2、起稿

3、撕紙,不要求紙邊緣均勻整齊

四、剪(撕)貼裝飾畫

1、剪(撕)貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎(chǔ)上,將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼 而成。在形象的處理上追求簡潔、概括;在手法上追求夸張、變形;在色彩上要求 和諧統(tǒng)一。

2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等;材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等;底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。

3、方法步驟 (1)起稿

2、色塊剪裁

3、粘貼 第二節(jié)

一、折紙

(一)九種基本折法

1、對折法

2、對角折

3、集中折

4、向中心折

5、雙正方形

6、雙三角形

7、單三角折菱形

8、單菱形

9、雙菱形

(二)五種紙工常用符號

1、剪切線:

2、折疊線:?????????

3、山線:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4、谷線:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5、插接口:

(三)折紙舉例

1、桌子的制作

2、鸚鵡的制作

3、蝸牛的制作

4、馬的制作

二、面具制作 工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。 方法步驟

1、設(shè)計形象,剪裁制作

2、組合完成

三、二十面體彩球制作 工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。 方法步驟

1、用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不同的小圓片,在圓片上畫出內(nèi)接正三角形, 紙的立體造型

并沿三角形各邊向同一方向折疊。

2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個部分各粘五個,中間十個粘成環(huán) 形,組合粘貼時要對齊粘牢。

3、把上、中、下三個部分對齊組裝。

四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

(一)百合花制作

(二)玫瑰花制作

五、紙雕塑 工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。 方法步驟

1、在底板上繪出平面效果圖,標(biāo)明剪切線和折線的位置。

2、按照設(shè)計的圖樣剪切折疊。

3、加工整理。

六、擰紙制作 依據(jù)設(shè)計意圖、造型要求,用紙擰出線、面、體等進行形象塑造。為避免擰后造型 松散可用乳膠加以定型。干后,進行裝飾、上色會更好。

第三章

第一節(jié) 布造型概述

布造型

布藝是中國民間工藝美術(shù)中的瑰寶,布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。 第二節(jié) 布貼造型

一、制作步驟

1、構(gòu)思設(shè)計

2、印稿

3、加工布塊

4、粘貼

5、整修定型。

二、剪貼技法

1、并列粘貼

2、重疊粘貼 第三節(jié) 布的半立體造型

一、布嵌掛飾 布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布,依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。 制作方法:

1、設(shè)計

2、印稿

3、選料

4、刻線

5、嵌布

6、裝框。

二、布包掛飾

1、并列式布包掛飾

2、浮雕式布包壁掛

第四章

結(jié)繩造型

第一節(jié) 結(jié)繩概述 結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝,“繩”與“神”諧音,“結(jié)”表示了力量、諧和, 給人一種團結(jié)、親密、溫馨的美感;“結(jié)”與“吉”諧音,“吉”是人們的美好愿望。

一、主要工具:美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機、粘合劑等。

二、主要材料 第二節(jié) 結(jié)繩方法

一、基本結(jié)

1、掛線結(jié)、

2、雙套結(jié)

3、平結(jié)

4、左右轉(zhuǎn)結(jié)

5、雙聯(lián)結(jié)

6、橫卷結(jié)

7、斜卷結(jié)

二、變化結(jié):

1、十字結(jié)

2、藻井結(jié)

3、吉祥結(jié)

4、團錦結(jié)

5、盤長結(jié)

6、十全結(jié)

三、組合結(jié)

1、玫瑰花結(jié)

2、太陽花結(jié)

3、掛飾一

4、掛飾二

5、海星結(jié)

6、熱帶魚掛飾編結(jié)

第五章

泥造型

學(xué)習(xí)要點: 學(xué)習(xí)要點:了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式,掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。 教學(xué)重點: 教學(xué)重點:分解成型和整體成型的泥造型實踐。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計思路。 第一節(jié) 泥的選用與處理

一、泥的選用

二、泥的處理方法

三、泥的保存 第二節(jié) 泥造型的基本技法 團、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。 第三節(jié) 泥造型實踐

一、浮塑,《雪人》制作示例;石膏板制法。

二、圓塑

(一)分解成型是依據(jù)造型物的外形特點和結(jié)構(gòu),將泥分解為若干大小不同的泥塊, 并將泥制成不同的形體加以組合,基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。

(二)整體成型亦即手捏成型。 《盆子》示例

第六章 自然物造型

學(xué)習(xí)要點: 學(xué)習(xí)要點:了解自然物采取和設(shè)計原則,掌握自然物造型方法與要點,具有自然物造 型設(shè)計的一般思路。 教學(xué)要點: 教學(xué)要點:自然物采取和設(shè)計原則,自然物造型方法與要點,自然物造型設(shè)計的一般 思路。 第一節(jié) 自然物的采取和利用

一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如,豐富多彩的貝殼,造型奇 特的小石頭,五彩繽紛的各類谷物(玉米、紅豆、小米、花生),新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。

二、自然物采取的原則

(一)簡便易得原則

(二)自然環(huán)境保護原則

(三)自然物加工制作原則

1、利用自然物形態(tài)和色彩,突出表現(xiàn)天然品質(zhì)

2、因才施藝,根據(jù)材料不同特點加工組合,使設(shè)計加工起到畫龍點睛的作用。 第二節(jié) 造型方法與要點

一、粘貼法 示例:《貓頭鷹》的制作材料和方法

二、標(biāo)本法 示例:《蝴蝶》的標(biāo)本制作

1、將采集到的蝴蝶整理好外形,用大頭針固定在木板上,待干燥。

2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。

三、編制法

四、拼接法

第七章 廢舊材料造型

學(xué)習(xí)要點: 學(xué)習(xí)要點:了解廢舊材料分類,掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規(guī)律,具有廢舊材料造型設(shè)計的一般思路,能夠欣賞和評價廢舊材料造型作品。 教學(xué)要點: 教學(xué)要點:廢舊材料造型設(shè)計思路,廢舊材料造型作品欣賞和評價。 廢舊材料是指,一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的 材料。主要有各種紙張:報紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻 璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋;繩類:紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛 線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等;竹木類:筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等;還有包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子,乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。 無論什么材料,哪種造型元素,都不是單獨存在,只有相互襯托,有機結(jié)合,方顯各 自的優(yōu)越性 第一節(jié) 點狀材料造型 點狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。 點狀材料造型要考慮點狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。 第二節(jié) 線狀材料造型 線狀材料具有極強的方向感,外形豐富?;蚯?、或直,或粗壯、或纖細。 線狀材料形象塑造過程中,混合使用不同的線狀材料會更加豐富。 第三節(jié) 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個舊掛歷、一塊布頭等。 第四節(jié) 塊狀材料造型 塊狀材料制作時,可以直接利用材料的外形、單獨或組合均可。必要時,夜課進行切 割造型。

手工制作教案 篇3

引言:

手工制作是一項培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造力和耐心的重要活動。在中學(xué)勞動課中,手工制作教案的編寫是老師們重要的任務(wù)之一。本文將詳細介紹一份中學(xué)勞動課手工制作教案,旨在幫助老師們更好地指導(dǎo)學(xué)生們進行手工制作活動。

一、教案概述

1. 教學(xué)目標(biāo):

- 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

- 提高學(xué)生的耐心和細節(jié)處理能力。

- 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

2. 教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)難點:提高學(xué)生的細節(jié)處理能力。

二、教學(xué)準備

1. 材料準備:

- 彩色紙張、剪刀、膠水、彩色筆等。

2. 工具準備:

- 工作臺、尺子、膠棒、剪刀等。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入

- 老師向?qū)W生們介紹今天的手工制作活動,提出問題:"你們喜歡制作手工作品嗎?為什么?"

2. 講解

- 老師詳細講解本次手工制作活動的步驟和要求。

- 進一步引導(dǎo)學(xué)生們思考,例如:如何使用彩色紙張進行剪紙制作。

3. 演示

- 老師進行手工制作示范,引導(dǎo)學(xué)生們理解制作步驟和技巧。

4. 實際操作

- 學(xué)生們按照老師的演示,動手制作自己的手工作品。

- 學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進行小變動,增加作品的獨特性。

5. 提醒

- 老師在學(xué)生制作過程中提醒他們注意細節(jié)處理,例如:剪紙時要保持手穩(wěn)、膠水要適量使用等。

6. 互評

- 學(xué)生們制作完成后,進行互相欣賞和評價。

- 學(xué)生們可以分享自己的制作心得和體會,交流借鑒經(jīng)驗。

7. 清理

- 學(xué)生們整理工具和材料,保持教室整潔。

四、教學(xué)總結(jié)

1. 老師對學(xué)生的制作作品進行贊賞和肯定。

2. 老師總結(jié)本次手工制作活動的目標(biāo)和收獲。

3. 老師鼓勵學(xué)生們將手工制作活動與日常生活結(jié)合,創(chuàng)造更多有意義的作品。

五、拓展活動

1. 老師可以給學(xué)生們布置一些繼續(xù)創(chuàng)作的任務(wù),挑戰(zhàn)他們的想象和創(chuàng)造力。

2. 學(xué)生們可以參加手工制作比賽,展示自己的作品。

3. 學(xué)生們可以組成小組,展示并教授自己的制作技巧給其他同學(xué)。

結(jié)語:

通過編寫這份中學(xué)勞動課手工制作教案,希望能夠幫助老師們更好地指導(dǎo)學(xué)生們進行手工制作活動。手工制作不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造力,同時培養(yǎng)他們的耐心和團隊合作意識。希望學(xué)生們通過手工制作,可以享受動手創(chuàng)造的樂趣,并將其運用到日常生活中,創(chuàng)造更多有意義的作品。

手工制作教案 篇4

活動目標(biāo):

1、通過扮演,進一步感受萬圣節(jié)的氣氛,體驗節(jié)日的快樂。

2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1、創(chuàng)設(shè)一個“鬼屋”

2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

活動過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒進入“鬼屋”,和客人們玩“猜糖果”的游戲

二、互相介紹萬圣節(jié),玩萬圣節(jié)的游戲

1、教師:今天是一個很特別的節(jié)日,是什么節(jié)日?

2、教師:萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日?

(幼兒自由討論,教師請個別幼兒來講述)

3、教師小結(jié):萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日,傳說中每年的10月31日的晚上,死神會把鬼召集來嚇唬人,膽小的人會非常害怕,而膽大的人就會扮演鬼,講鬼故事,點上南瓜燈來做游戲,玩的可開心了。

4、教師:真的'有鬼嗎?

(幼兒討論)

5、游戲:魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作萬圣節(jié)面具

1、教師:你想象中的鬼會是什么樣的?

2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪,今天我們都給自己話了個鬼臉,我知道大家都很能干,那么幫客人們也畫個鬼臉,好嗎?

3、幼兒操作畫鬼臉。

四、游戲:勇敢者的游戲。

手工制作教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識:了解相框相關(guān)知識,及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。

2、能力:嘗試制作和別人不一樣的作品。

創(chuàng)新思維及動手能力。

二、教學(xué)重點和難點:

重點:了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。

難點:如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

三、課時

2課時

四、教學(xué)準備:

教師:多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

學(xué)生:多種廢舊材料、相框?qū)嵨?、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

第一課時

五、教學(xué)過程:

(一)情景導(dǎo)入

教師請同學(xué)們拿出自己的生活照片。

問:這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間,要把這些精彩瞬間留在身邊,你們有什么好辦法?

教師把照片插入一個漂亮的小相框里,放在講臺前。問:同學(xué)們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處?

出示課題——自制小相框

同學(xué)們,你們家里一定有一些廢舊材料,其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設(shè)計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧!它會給你帶來愉悅和自信。

(二)引導(dǎo)探索,了解新知

外形、色彩和圖案進行分析。

2、給小組分任務(wù)研究:

(1)可以用什么材料來制作自己的小相框?

(2)什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片?

(3)怎樣將相框的背板固定在相框上?

(三)學(xué)生練習(xí)

請同學(xué)用手中的筆和紙設(shè)計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿,注意制作相框材料和顏色的運用搭配。

第二課時

(一)探索研究

1、思維訓(xùn)練:

參考收集到的資料,研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進行嘗試。

2、解決問題:

(1)你在制作時都會遇到哪些問題?

(2)你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)該注意什么?

3、設(shè)計思路:

(1)生活中的材料各不相同,根據(jù)材料的不同形狀進行設(shè)計。

(用途進行設(shè)計。

(色彩、圖案要跟照片相配合。

4、課件展示制作步驟

(在演示過程中注意強調(diào)使用工具的安全。)

5、欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。

(二)學(xué)生練習(xí)

1、比賽內(nèi)容:兩人為一個小組進行小組合作,設(shè)計制作一個小相框來裝點生活。

2、要求:

(方法設(shè)計制作。

(2)造型美觀,色彩搭配和諧。

(3)注意工具材料使用的安全。

最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

(三)課堂小結(jié)

通過本課相框制作的學(xué)習(xí),了解相框相關(guān)知識,及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計理念,學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。

手工制作教案 篇6

導(dǎo)語:

國旗是每個國家的象征,也是民族凝聚力的象征。在幼兒教育中,培養(yǎng)幼兒的國家意識和愛國情感非常重要。在這個手工教案中,我們將帶領(lǐng)幼兒一步一步地制作國旗,通過親手制作的過程,培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力,同時學(xué)習(xí)了解國旗的意義。讓我們一起來制作屬于我們自己的國旗吧!

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 能夠了解國旗的基本形狀和顏色。

2. 發(fā)展幼兒的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的國家意識和愛國情感。

二、教學(xué)準備:

紙板、紅色、黃色、藍色、白色和黑色紙張、剪刀、膠水、彩色鉛筆

三、教學(xué)過程:

1. 引入

老師可以利用圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故緡?,并問幼兒:“你們知道這是什么?”等引導(dǎo)性問題。然后解釋國旗的意義,培養(yǎng)幼兒對國旗的敬意和愛護之情。

2. 認識國旗

教師將一幅國旗展示給孩子們觀察,并向他們講解國旗的基本形狀和顏色。然后,祝辭國旗的每個部分的含義,例如紅色代表勇敢和熱情,黃色代表光明和快樂,藍色代表寧靜和夢想等。

3. 制作國旗

首先,教師向幼兒展示制作國旗的材料和步驟。然后,讓幼兒們自己選取紅色、黃色、藍色和白色紙張,準備制作國旗的各個部分。

接下來,教師可以引導(dǎo)幼兒用剪刀剪出國旗的基本形狀,即矩形。然后,讓幼兒用紅色紙張剪出國旗的背景,黃色紙張剪出圖案,藍色紙張剪出小方塊,白色紙張剪出星星。

教師需要引導(dǎo)幼兒注意剪紙時的安全規(guī)則,并輔助他們完成剪刀操作,確保孩子們的安全。

制作完成后,幼兒可以將剪好的紙張用膠水粘貼到紙板上,組合成國旗的樣子。然后,他們可以用彩色鉛筆為國旗上的星星和圖案添加一些細節(jié)和裝飾。

4. 分享和展示

在制作完成后,教師可以組織幼兒分享他們的國旗作品,并鼓勵他們談?wù)勛约褐谱鲊斓母惺芎拖敕?。同時,老師也可以利用這個機會再次強調(diào)國旗的意義和重要性。

五、延伸活動:

為了加深幼兒對國旗的認識和理解,教師可以開展一些與國旗相關(guān)的延伸活動。例如,播放國旗升旗儀式的視頻,為幼兒講解國旗折疊和翻折的方法,引導(dǎo)幼兒制作國旗的手指繪畫等。

六、教學(xué)反思:

通過這次手工制作活動,幼兒不僅學(xué)習(xí)到了國旗的基本知識和意義,還培養(yǎng)了他們的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。在制作過程中,教師需要提醒幼兒動作要輕柔,并輔助他們完成剪刀操作,確保安全。此外,教師還應(yīng)及時給予幼兒鼓勵和肯定,增強他們的自信心。通過這樣的教學(xué)活動,幼兒將會更好地理解國旗的重要性,培養(yǎng)出健康向上的國家意識和愛國情感。

手工制作教案 篇7

大班手工活動教案

螺旋畫活動目標(biāo):

1學(xué)會用剪刀剪直線、圓弧和螺旋,并用不同的圖案裝飾它們。

2、體驗剪紙制作的樂趣。

活動準備:

1、蝸牛圖畫一張。

2一些方形和圓形的色卡;剪刀、膠棒、雙面膠、油畫棒;細線若干。

3、《藝術(shù)》下p.21。

活動過程:

1謎語的引入引出剪紙工具——剪刀

——教師:小朋友們,今天我們要上一節(jié)手工活動課,我們要用到一種工具,我給大家出一個謎語,大家猜一猜是什么工具,“兄弟有兩個,個子一樣高,一旦舞大刀,哥倆互相咬”。謎底是什么?

——幼兒:剪刀。

——教師:小剪刀的嘴巴可厲害了,我們要小心使用,要聽老師的指令,用完后要放在桌子上,要保護好自己和別的小朋友不要受傷。

二、出示蝸牛圖畫,引出“螺旋體”

1、嘗試操作

——教師:小朋友們都會用畫筆畫可愛的蝸牛,蝸牛走到**都會背著自己的房子。請告訴老師蝸牛的形狀是什么?

——幼兒:螺旋形的。

--老師:好孩子。蝸牛的房子是螺旋形的。好吧,你能用剪刀剪出一個螺旋圖案嗎?現(xiàn)在我們可以用圓形彩紙試試。

——幼兒操作,嘗試剪圓形的螺旋畫。

2、操作經(jīng)驗提煉與交流

——教師:有很多小朋友已經(jīng)剪好了,有的一部分小朋友沒有完成(或是剪得不好),我們一起來說一說,在剪螺旋畫的過程中,要注意些什么呢?

——幼兒:要從外往里剪

——幼兒:剪得紙條同樣寬

——幼兒:紙中途不能剪斷

——教師小結(jié):我們在剪螺旋形的時候,要注意從外往里剪,并且再剪的過程中,一定要注意剪得紙條寬度要同樣寬,并且不能中途剪斷。

3、自主制作

——教師:小朋友們,不是只有圓形才能剪成螺旋的形狀,其他圖形像三角形、棱形、五星形、心形都可以,出示畫冊p21。

——教師:下面就請小朋友們選擇喜歡的圖形,嘗試剪出螺旋畫,剪出以后可以用自己喜歡的方式進行裝飾,最后要在螺旋畫的中心,固定一條細線,美麗的螺旋畫就完成了。

——幼兒操作,教師巡視。

4、作品展示

——教師請完成制作的幼兒用吹或是旋轉(zhuǎn)身體的方式使螺旋畫轉(zhuǎn)動起來。

——活動結(jié)束后,教師把幼兒制作的螺旋畫在樓道中懸掛,進行作品展示活動。

活動延伸:

鼓勵孩子在生活中尋找螺旋式的模式,并在幼兒園與孩子們交流。

大班手工活動教案系列


師以質(zhì)疑,友以折疑,師友者,學(xué)問之資也,教案是教師每日的一項重要工作。教案是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的主要表現(xiàn)。我們該從哪里開始寫教案呢?經(jīng)過整理,小編為你呈上大班手工活動教案,歡迎分享給你的朋友!

大班手工活動教案【篇1】

關(guān)于大班手工活動教案范文篇1

活動目標(biāo):

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環(huán)保意識。

活動準備:

各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程:

1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律

1)主題式的裝飾

2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的?運用了上面的哪種方法?”

4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作。

1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2)幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

關(guān)于大班手工活動教案范文篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

3、鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

活動準備:

1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個幼兒,指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。

任務(wù)2:貼漂亮的雪花。

任務(wù)3:粘花瓶里的花。

任務(wù)4:給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。

(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。

(2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

五、欣賞作品,共同評價。

1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

2、教師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)

2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)

對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)

真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)

小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。)

3、下面我要給你們變個魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們?nèi)プ隹停墒切路孔忧暗穆愤€沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?

第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

(播放的鋼琴曲)

(在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)

請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。

5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)

紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!

那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?

(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

【活動反思】

在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。

但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進行活動。

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活動目標(biāo):

1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作。

活動重點:

幼兒發(fā)揮想象,利用剪、貼和畫的方法進行制作

活動難點:

幼兒能大膽發(fā)揮想象,做出有創(chuàng)意的收納袋

活動準備:

制作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張。

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干。

活動過程:

一、出示制作好的愛心收納袋,引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友,看,這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧,那里能夠放一些東西。

2、瞧,那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋,你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友,看看教師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請幼兒觀察,并說一說。

3、講解制作方法:

①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如能夠是小動物的頭,也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

④最終將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,

⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時候必須要認真,先設(shè)想好你要做一個怎樣的收納袋,看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時候要注意安全,不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評價環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,請幼兒先互相欣賞。

提問:你最喜歡哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、教師與幼兒進行欣賞評價作品。

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活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強對排序活動興趣。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

2、材料準備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(小);泡沫墊子

活動過程:

一、幼兒看看

價值分析:觀察圖片,知道2個一組間隔排列的方法。

師:今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。

1、PPT太陽鐘

2、PPT水壺

3、PPT桌椅

4、提問:這三張照片能找到它們相同的地方嗎?

小結(jié):原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

二、幼兒排排

價值分析:嘗試尋找材料開展排序,并且利用身體開展排序。

1、師:我也沒有到你們的'教室去過,只是帶了一些材料來請你們玩游戲,你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列?

規(guī)則:(1)可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

(2)選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

(3)無論選擇什么材料,都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。

你用的是什么材料?按什么特征排列的?

檢查下,是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律?

你怎么排的?大家檢查,一起說說看,如果接著往下數(shù)該是什么?

想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢?同樣的材料還可以怎么排?(顏色、方向、數(shù)量、開閉)

2、利用身體開展排序

提問:能不能不用材料,用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢?

提問:一個人能不能做2個一組的游戲?(蹲站)

提問:身體動太容易了,坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎?

師:現(xiàn)在我也來玩玩,我什么都不動,喵-汪-喵-汪-喵-汪(現(xiàn)場互動,不能學(xué)我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。)

小結(jié):除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律,還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

三、延伸

價值分析:尋找故事中的一個一個間隔模式

1、師講故事:有個小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具,一個一個排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”他玩得正開心還想再玩一會呢,就對媽媽說:“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛(wèi)生間,又拿出毛巾繼續(xù)排,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”

2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情?

活動反思:

二期課改數(shù)學(xué)活動強調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí),僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動,我并不在于準備材料的多少、豐富與否,而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設(shè)計環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜,環(huán)環(huán)相扣,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,促進孩子思考?;顒又校粌H材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個幼兒園開展,于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點,可謂點金之筆。

今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬,上課的節(jié)奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子,則更能促進孩子的思考,增進生生互動。比如:你發(fā)現(xiàn)不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位,沒有圍繞核心經(jīng)驗充分展開。比如:有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序,他們發(fā)現(xiàn)地方不夠,后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚了下,沒有小結(jié)提升,如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗?!耙桓咭坏?個一組一個一個間隔排序,哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的?!彼?,老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲,突出核心經(jīng)驗進行梳理,這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點。

關(guān)于大班手工活動教案范文篇5

活動目標(biāo)

通過制作小船,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

活動準備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中,小船就會前進了。解決的問題:怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒討論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設(shè)計的方案。說一說我的體驗。

(1)小船前后有兩個槳,跑得真快。

(2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調(diào)整我的小船,使我的小船行駛得更快。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

關(guān)于大班手工活動教案范文篇6

【活動目標(biāo)】

1、了解制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶技法。

2、運用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗創(chuàng)作的快樂。

3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨立設(shè)計制作,有初步的創(chuàng)新意識。

【活動準備】

1、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂,數(shù)碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師:我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂動起來!(變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)

2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

(1)出示泥團,引導(dǎo)幼兒想象:這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)

(2)教師演示:看!這是什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)

[將泥人擬人化表現(xiàn),再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

(1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。

(2)欣賞課件,重點引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

(3)教師小結(jié):這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

(1)師:你準備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽制作)

要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

(2)教師巡回指導(dǎo),及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機拍下來。

5、展示作品,欣賞、評價。

(1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。

(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點。

活動建議:

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。

②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設(shè)計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。

③引導(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。

關(guān)于大班手工活動教案范文篇7

一、活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。

3.提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

二、活動準備;紙漿等

三、活動流程:

(一)導(dǎo)入

師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。

師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

(二)演示

我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。

(三)操作

師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

(四)欣賞

師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的`很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班手工活動教案【篇2】

活動反思:

本節(jié)教學(xué)活動的重點在于引導(dǎo)幼兒在運用不用的制作材料,把廢舊信封巧妙地設(shè)計成紙偶的過程中,培養(yǎng)幼兒探索不同材料與運用多種材料綜合設(shè)計能力。《跳舞娃娃》教學(xué)設(shè)計以幼兒為主主體,注重激發(fā)孩子參與的熱情與興趣,拓展孩子們想象的空間,讓他們在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,孩子們積極主動參與活動,感受到信封紙偶的美麗,并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象,在實踐中提高幼兒的審美能力,同時獲得了成功的喜悅。

在具體實施過程中,前面的討論環(huán)節(jié)設(shè)置了一些關(guān)于材料的討論,例如:“燙過的頭發(fā)你會裝飾嗎?如果是女孩子,長長的辮子該怎么裝飾?”、“吸管和毛線哪個更適合做四肢?為什么?”這些問題有助于孩子們對于材料的探索,但如何使這樣的思考由幼兒主動提出,如何培養(yǎng)他們自主探究的能力,這是應(yīng)該解決的問題,或許在自由探索中,孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題,這樣更能體現(xiàn)自主性與開放性。

設(shè)計意圖:

信封作為信件的外包裝是一種生活中常見易取得材料,各種使用過的信封,經(jīng)過幼兒的一番巧妙設(shè)計和制作,把它裝扮成會跳舞的信封娃娃,就變得生動可愛,富有情趣,再配以表演活動,使它具有生命力。而這一切都歸功于幼兒非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們探索制作方式、體驗動手操作、游戲活動帶來的快樂,通過粘貼、繪畫培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,在制作過程中發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動目標(biāo):

1.能用多種材料制作信封娃娃;

2.能巧妙運用繪畫和粘貼相結(jié)合的表現(xiàn)手法;

3.在操作中學(xué)會合作、禮讓、分享,感受使用多種材料制作帶來的快樂。

活動準備:

廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂

活動過程:

一、開始部分

情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1.師:“看看我給小朋友們帶來了什么?”

2.教師手持信封娃娃:“大家好!我們是跳舞娃娃,今天我們給大家?guī)硪欢挝璧副硌荨?/p>

3.聽音樂表演。

二、基本部分

(一)探索與發(fā)現(xiàn)

1.觀察跳舞娃娃,探索制作材料

(1)出示信封,幼兒觀察

師:“跳舞娃娃和我們平時見到的娃娃一樣嗎?你覺得它哪里很特別?”

(2)討論:跳舞娃娃是用什么做的?

①跳舞娃娃的身體用廢舊的信封制作而成;

②其他裝飾材料:

師:“看看跳舞娃娃,在它身上你還發(fā)現(xiàn)了什么?”

師:“除了使用這些材料,如果毛根沒有了,腿還可以用什么制作?為什么?”

師:“燙過的頭發(fā)你會裝飾嗎?如果是女孩子,長長的辮子該怎么裝飾?”

師:“吸管和毛線哪個更適合做四肢?為什么?”

2.探索制作方法,討論制作注意事項

(1)討論腿的粘貼方式

師:“你們看看娃娃的腿粘在哪里?可以粘在后面這張紙上嗎?會怎么樣?”

小結(jié):跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側(cè),藏起來,固定住。

(2)討論裝飾物的粘貼方法

師:“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎?”

師:“在看不見的跳舞娃娃的背面,我們可以用透明膠帶直接固定,那你們看看正面的這些裝飾物,想想看會是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢?”

3.觀察材料,探討材料的不同用途

(1)幼兒觀察提供的材料

師:“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來的了,今天我也給小朋友們準備了各種各樣的材料,我們一會也要來動手做一個跳舞娃娃,看看你們的桌上都有什么?”

(2)幼兒探索材料的各種用途

師:“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什么部位?”

(二)表現(xiàn)與創(chuàng)作

1.幼兒自制跳舞娃娃

師:“那我們快來動手制作自己的跳舞娃娃吧,看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃?!?/p>

2.重點輔導(dǎo)材料的固定方法

(三)評價與分享

1.個別幼兒交流展示

(1)師:“請把做好的跳舞娃娃套在手上,我們來找找最特別的跳舞娃娃?!?/p>

(2)個別評價與展示

2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演

師:“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動起來吧!”

三、結(jié)束部分

請?zhí)柰尥逓樾“嘤變罕硌?,出活動室?/p>

大班手工活動教案【篇3】

活動來源:

端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈,并在過節(jié)的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié),既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個性。

3.體驗手工制作的樂趣。

活動準備:

1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

2.串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程:

一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動。

教師出示做好的手鏈、項圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

1.教師出示已經(jīng)準備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?

2.教師示范制作線繩的方法。

⑴方法一:細線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1.幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現(xiàn)個性。

2.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

大班手工活動教案【篇4】

大班手工活動教案模板篇1

制作對象:

襪子招財貓。

制作目的:

培養(yǎng)寶寶的動手能力。

準備材料:

1、粗的線;

2、細的線;

3、大小剪刀各一把;

5、針;

6、水解筆;

7、2只彩色襪子;

8、鈴鐺;

9、玩具棉或是棉花。

制作步驟:

1、首先要做招財貓的身體,想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體,塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時候,最好分次進行。

2、棉花塞好后,輕輕將整體揉出一個梨形的形狀。

3、塑造招財貓的頭部,頭部的棉花大概是身體的四分之一,要注意襪子開口要留在后腦勺,不是留在正上方。

4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,縫合后兩邊會有多余的兩角,利用這兩個多余的部分,做成招財貓的耳朵,拉挺!然后將整個形態(tài)揉成一個類似葫蘆的形狀。

5、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官,縫的時候根據(jù)畫的位置縫,才能讓整個表情更加生動。

6、然后用平時的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出,也就完成了,還可以根據(jù)自己的想法,為這個玩具增添一些飾品。

大班手工活動教案模板篇2

活動目標(biāo):

1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

2、能運用多種材料設(shè)計裝飾畫報小魚。

3、體驗與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學(xué)會搓紙棒

活動過程:

一、開始部分

出示紙棒,激發(fā)興趣

師:今天老師帶來了一個很好玩的東西,看看它是什么?玩過嗎?今天還想玩嗎?那我們一會就動手做一個紙棒,一起來玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作報紙棒

(1)師:誰知道紙棒是怎么做出來的?

(2)幼兒講述,教師小結(jié):用桌上的濕毛巾沾濕手指,從報紙的一角開始向里卷(卷得緊就細,卷得松就粗),最后用膠帶固定。

(3)幼兒制作紙棒

2、游戲:紙棒變變變

(1)師:紙棒可以怎么玩?它都能變成什么形狀?

(2)幼兒隨意彎折紙棒,探索紙棒的變形

(3)教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

3、紙棒變小魚

(1)師:老師的小魚是什么形狀的?你還見過什么形狀的魚?

(2)幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

4、觀賞魚的圖片

(1)師:“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎?你見過的魚身體上有什么顏色?”

(2)出示魚的圖片,仔細觀賞并討論魚的主要外形特征

5、介紹裝飾材料,幼兒分組裝飾報紙魚

(1)介紹裝飾材料。

(2)幼兒分組裝飾報紙魚,教師個別指導(dǎo)

(3)教師出示報紙魚頭飾,請裝飾好報紙魚的幼兒,陸續(xù)制作成頭飾,加入游戲

6。游戲:小魚游一游,個別點評幼兒作品

三、結(jié)束部分

帶小魚游出場。

活動反思:

本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的,要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動,從開始的搓紙棒,孩子們很有耐心,而且對自己高標(biāo)準嚴要求,反復(fù)搓紙棒,希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時,幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,用不同的表現(xiàn)手法表達自己對小魚的感受和想象。

對于孩子獨特的作品,我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準去評判幼兒,從而讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚,并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中,孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。

不足之處:

在幼兒搓紙棒時,部分幼兒能力強,很快就搓好了,而部分幼兒因為個體差異,在搓紙棒時總也搓不好,這就使得搓好的孩子一直在等待,這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型,以提高幼兒的參與度。

大班手工活動教案模板篇3

設(shè)計意圖:

一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但是這些物品的隨便丟棄又造成對環(huán)境的污染。這個月,實習(xí)生在我園實習(xí),老師喝水用玻璃杯,小朋友喝水用不銹鋼杯,實習(xí)生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過后是留是扔,小朋友曾有過激烈的爭議,最后老師和新老師、小朋友討論后形成共識:把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉(xiāng)土民間藝術(shù),木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經(jīng)常在美工角用各種紙制作成紙偶,放到木偶臺表演區(qū)表演故事。新綱要指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動。活動中設(shè)計三種杯子是好朋友,不愿相互離別的情境,讓“情”貫穿于活動過程。鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識;在制作過程中,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感;選擇本活動利用了本地、本園資源,既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合目標(biāo)的新經(jīng)驗,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,此活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動目標(biāo):

1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識,提高幼兒手工制作能力,增強小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、通過讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶,培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達能力。

3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

經(jīng)驗準備:

對一次性紙杯有初步的了解,幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:

1、相關(guān)課件、音樂磁帶兩盤。

2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。

3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_兒童網(wǎng)

大班手工活動教案模板篇4

活動目標(biāo):

1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

活動準備:

膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

活動過程:

談話引出活動內(nèi)容:

1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)

2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)

3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)

4、葡萄是什么顏色的?(紫色的)

5、你們想吃嗎?

6、小朋友品嘗葡萄。

制作過程:

1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。

2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強調(diào)制作的安全。

二、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)

三、放相關(guān)的音樂,幼兒展示作品

四、教師點評

五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動結(jié)束。

大班手工活動教案模板篇5

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)動手動腦能力,發(fā)展小肌肉靈活能力,增進親子間情感。

2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動準備:

1、材料包:造型紙卡、毛根。

2、自備材料:膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入。

教師:小朋友你們都有愿望嗎?傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂,只要把你的心愿說出來,摩天輪就會把你的心愿帶給天使,天使就會幫助我們實現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎?

2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

教師:摩天輪有哪些部位?

3、出示紙卡,討論制作方法。

教師:你看見了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?

教師:摩天輪的底座可以怎么做?

教師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。

教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

教師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工快樂的摩天輪,教師巡回指導(dǎo)。

5、活動評價。

大班手工活動教案模板篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;

3、 能設(shè)計自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。

過程與方法:

能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進行適當(dāng)?shù)母倪M。

情感、態(tài)度與價值觀:

1、通過設(shè)計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;

3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點:

掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點:

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準備:

調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程:

一、交流信息,引入課題

1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。

2、學(xué)生交流,師隨機評價,補充資料(課件出示)

3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

(1) 師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

(2) 學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機評價。

(3) 揭示課題:

師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)

二、表達交流,自主設(shè)計

1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作,合作加工

師:(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設(shè)計后制作;

(2)組內(nèi)進行合理的分工;

(3)完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;

(4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;

(5)老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動:

(1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

四、反思評價,延伸拓展

師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評:設(shè)計上,制作上等。

相機鼓勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!

2、整理課桌,回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

3、組織學(xué)生評估

師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進行美化,改進?

2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點:

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議,實現(xiàn)互動學(xué)習(xí),促進技術(shù)思維。

具體包括:

(1) 設(shè)計圖的交流評議

(2) 作品的交流評議

(3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

(3) 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

(4) 設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新

(5) 作品交流注重特色介紹

(4)課尾的拓展延伸

大班手工活動教案模板篇7

活動目標(biāo):

1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。

活動準備:

1、范例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“歡樂舞”音樂,幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗,有過合作作畫的經(jīng)驗。

活動過程:

一、隨著音樂聲,教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧!

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停,幼兒坐好,師:誰來說說,跳舞時,你的小線條是怎么扭動的?

請個別幼兒回答:

a:我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、討論交流:扭動的小線條會變成什么

1、師:我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢!你想把它變成什么呢?

2、幼兒交流討論,想把毛線變成什么。

幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師:那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,教師觀察指導(dǎo)。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)(擺放了什么)。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫:向日葵

1、師:老師也用毛線變了魔術(shù),看看,變出了什么呀?(一朵向日葵)

我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。

2、教師示范進行貼畫:向日葵。

(1)、取出正方形的即時貼,撕開來。

(2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長長短短,扭曲的花瓣。

(3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。

四、幼兒操作,貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵,貼好后剪下,放在桌子中間的小框里。

2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫??从變耗芰?,可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師:現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準備好的花瓶上。

3、教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合理布局,讓畫面更完美。

六、評價和欣賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂,進一步知道人多力量大。

手工小班教案系列15篇


在教學(xué)過程中,教案課件扮演了重要的角色,它是不可或缺的組成部分。每位老師都需要投入大量時間來編寫自己的教案課件。只有充足的備課時間,才能幫助教師制定更加完善的教案。為了提供更好的教學(xué)資源,幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過反復(fù)修改和微調(diào),已經(jīng)為大家準備了一份精致的“手工小班教案”。在這里,我們熱情歡迎大家參閱本文!

手工小班教案(篇1)

活動目標(biāo):

1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂,能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。

2.體檢泥塑活動的樂趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。

活動準備:

1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

2.各種樣式的蜜蜂圖片。

3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機。

活動過程:

1.聽音樂表演蜜蜂舞,導(dǎo)入活動。

教師:小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛,我們一起去看看吧!

2.出示小蜜蜂的圖片,了解蜜蜂的外形特征。

教師:小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。

3.出示蜜蜂的范例,引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。

教師:瞧,我這里有好多小蜜蜂,它是怎么樣做的?

幼兒觀察范例,大膽說出自己的想法。

4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂,掌握制作蜜蜂的方法。

教師:小蜜蜂真好看,我們也一起來做小蜜蜂吧。

教師小結(jié)制作方法:首先團一個圓球形,搓一個短粗的.圓柱形:

然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀:并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

最后在蜜蜂的身體上粘上條紋,一只可愛的蜜蜂做成了!

5.供材料,幼兒制作小蜜蜂。

幼兒自由制作,教師重點指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

6.展示作品,評價分享

(1)將幼兒的作品放入蜂巢,供幼兒之間相互欣賞。

(2)幼兒之間互評:你喜歡哪一只小蜜蜂,為什么?

手工小班教案(篇2)

幼兒園小班美術(shù)教案:洗相片

小班藝術(shù)活動:洗相片

目標(biāo):

1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的涂色方法。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案《洗相片》

準備:

1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色

2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。

過程:

一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。

二、游戲“洗相片”

1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗

3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料涂色洗“相片”

4、幼兒相互欣賞完成的作品

三、延伸活動

帶幼兒到戶外拍照片。

活動反思:

教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。

手工小班教案(篇3)

活動目標(biāo):

1、了解電話的結(jié)構(gòu),利用紙盒進行制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

2、體驗通訊工具能夠給人帶來更好的交流。

活動準備:

各種大小不同的只盒若干,麻繩,熱溶膠。

活動重點:了解電話的結(jié)構(gòu),利用紙盒進行制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

活動過程:

一、打電話。

1、兩名教師以打電話的方式進行交流,激發(fā)幼兒的興趣。

2、剛剛老師在干嘛?(打電話)你們想不想和好朋友也來打打電話呀?

二、紙盒電話。

1、看老師給你們準備了這么多紙盒,我們一起把他們變成電話好嗎?

2、教師示范制作方法,講解需要注意的地方。

三、幼兒制作。

1、教師講解制作的方法和步驟以及需要注意的地方。

2、幼兒動手制作。

3、教師觀察和指導(dǎo)。

四、幼兒游戲。

1、幼兒用自己制作的電話互相進行交流。

2、將作品進行展示。

3、教師小結(jié)并進行講品。

手工小班教案(篇4)

目標(biāo):

1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2、了解更多的水果。

準備:

廢舊報紙,縐紙,包蘋果的網(wǎng)袋等材料。

過程:

一、出示范品。

教師出示水果:你們知道這些水果是用什么做的嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)

二、示范講解。

1、教師出示廢舊報紙將其捏成一個團,再將彩色縐紙包在外面水果就做好了,接下來是包裝了,將蘋果的網(wǎng)袋包在上面好吃的水果就可以出售了!

2、小朋友有趣嗎?那你們想試試嗎?

三、幼兒制作水果。

1、幼兒根據(jù)材料進行制作。

2、教師在一旁觀察并知道。

四、交流、展示。

1、將作品展示出來,幼兒互相欣賞。

2、教師小結(jié)講評。

手工小班教案(篇5)

1、嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼吧的樂趣。

2、愿意幫助別人,初步感知助人的快樂。

3、能區(qū)分顏色的種類,名稱。

各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、(出示小熊圖片)

師:小朋友們看這是誰?

2、(出示糖果屋)

師:小熊可能干了,開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

3、(教師將糖果擺在糖果屋內(nèi))

師:小熊的糖果屋就可以開張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?

幼:(引導(dǎo)幼兒說出制作招牌)

(二)基本環(huán)節(jié)

1、制作

(1)糖果店的招牌

師:那我們來制作招牌大賽,看看誰做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。

教師示范撕與貼的方法。

師:今天我要用新本領(lǐng)來做這個大招牌。

2、師講解步驟:

(1)今天我的小手要變成大剪刀。

(2)雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點點,變出一片小小的紙片小花。

(3)將彩色紙放在桌上,輕輕的打開膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。(重復(fù)示范若干遍及快速的完成)

(4)啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會很漂亮。

(5)甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

(6)我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來,送膠水寶寶回家。(同時進行動作)

師:我先把我的招牌放到這兒。(教師固定位置)

3、幼兒操作

(1)教師分發(fā)材料。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

(三)招牌大展示

1、將各組幼兒制作的招牌展示出來,組織幼兒觀看。

師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選。(教師將幼兒的作品在展示墻中展示出來)

2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。

(四)活動延伸

制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,供孩子操作,分享經(jīng)驗。

手工小班教案(篇6)

1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作;

2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動;

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2、紅色、綠色美工紙若干。

1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)

1、幼兒進行創(chuàng)作活動。

1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮。

2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

3、把自己的名字寫上(可以老師寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)

假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

活動反思:

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。

手工小班教案(篇7)

北歸的小燕子

小燕子,穿花衣,年年春天來這里……清明節(jié),草長鶯飛,冬日里飛到南方過冬的小燕子都開始北飛。小朋友們可以留意家里的屋檐,很可能有小燕子筑巢安家哦~

材料準備:

油畫棒、剪刀、A4紙、水彩筆或者黑色描邊筆、小樹枝或者彩色紙條

操作步驟:

1、用鉛筆在A4紙上畫出燕子的輪廓。

2、用黑色描邊筆或者深色水彩筆沿鉛筆輪廓描邊。

3、給燕子涂上自己喜歡的顏色,涂的時候要仔細一些。

4、沿著輪廓用剪刀小心的剪下來。

5、調(diào)整燕子的頭、翅膀、和尾巴進行折疊,在尾巴旁邊的腹部上剪一下。

6、將剪好的.燕子放到樹枝上,調(diào)整好就完成啦~

雨后彩虹

清明時節(jié)多雨,故而彩虹出現(xiàn)。在風(fēng)光明媚的春季,有了雨水的洗滌,有了繁茂的植物綠葉對裸土的封遮和對粉塵的吸收,美麗的彩虹才可能出現(xiàn)在雨后的天空。

材料準備:

各色彩紙、剪刀、膠帶,黃色記號筆

操作步驟:

1、各色彩紙裁剪成大小一樣的長條狀,將這6條彩紙按順序排好。

2、把它們的左端用膠布貼在紙的左上角。將紙條向上彎曲形成一個拱形,每次同時將兩個紙條的右端用膠布貼在紙上。

3、最后分別用黃色卡紙和白色卡紙剪出太陽和云朵的形狀,并將它們貼在紙的兩端。

一道漂亮的彩虹出現(xiàn)啦~

一束菊花

每年清明,人們都會身著素衣,去山中或者墓園探望過世的親人。他們鏟除雜草,清潔墓碑,放上供品,于墳前上香禱祝,燃紙錢金錠,或簡單地獻上一捧花,低聲細訴對親人的思念。

材料準備:

卡紙(綠色、淺黃色、黃色)、膠水、剪刀

操作步驟:

1、將準備好的卡紙分別裁剪出下圖的尺寸。

2、將剪好的黃色卡紙兩條長邊對折,再對折,再對折(共對折三次)。

3、折好后,將兩邊的連接處剪開(注意不要剪斷),然后將卡紙剪成條狀(同樣不能剪斷)。

4、展開,上下兩邊用膠棒粘貼在一起,作為花心。

5、另取一張綠色卡紙卷成紙棒,作為花桿。

5、將花心與花桿卷貼在一起。

6、同樣的方法,將淺黃色卡紙剪成花瓣,卷貼在花心的外圍。

7、將5x7cm的綠色卡紙,按下圖方式對折再對折,剪出穗狀,作為花托,粘貼再花瓣的下方。

8、將7x10cm的綠色卡紙剪出樹葉的形狀,粘貼在花桿上。

一束充滿敬意的菊花就做好了。

手工小班教案(篇8)

小班語言:誰最羞

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)辨認教學(xué)結(jié)構(gòu)圖上的標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔的行走方式。

2、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌天真活潑的情趣,體驗小袋鼠害羞的心情。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

教學(xué)準備:教學(xué)結(jié)構(gòu)圖、雞媽媽、鴨媽媽、兔媽媽、袋鼠媽媽頭飾各一個。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣

師:今天我們班上來了許多新朋友,請小朋友看一看、說一說,都有誰?

向小動物打招呼:“你們好!你們好!”

二、通過觀察結(jié)構(gòu)圖,初步理解詩歌

師:小朋友,老師在小動物的旁邊還畫了一些標(biāo)記。

提問:(1)小雞、雞媽媽的旁邊有什么標(biāo)記?標(biāo)記像什么?學(xué)習(xí)詩歌:小雞,跟著媽媽,走!走!走!

(2)小鴨、鴨媽媽的旁邊有什么標(biāo)記?這個標(biāo)記像什么?猜猜小鴨和媽媽在干什么?學(xué)習(xí)詩歌:小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

(3)小兔和兔媽媽有什么標(biāo)記?猜猜那個箭頭表示什么意思呢?小兔子和媽媽在干什么?學(xué)習(xí)詩歌:小兔、跟著媽媽,跳!跳!跳!

(4)小袋鼠在哪里?小雞、小鴨、小兔都跟著媽媽,小袋鼠呢?害羞的動作,我們一起來做一做吧!學(xué)習(xí)詩歌:小袋鼠,他要媽媽抱,羞!羞!羞!

三、完整欣賞詩歌

師:“剛才我們念得詩歌有一個好聽的名字,叫《誰最羞》,請老師把詩歌完整的念一遍?!?/p>

四、游戲

我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

規(guī)則:請四名老師分別做動物媽媽,讓幼兒自由選擇動物寶寶,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。五分鐘后,檢查學(xué)本領(lǐng)的情況。集體念詩歌。

五、結(jié)束

小動物都在學(xué)本領(lǐng),只有小袋鼠它要媽媽抱,羞!羞!羞!我們可不能像小袋鼠一樣。我們長大了,要學(xué)習(xí)本領(lǐng),不能什么事情都依賴別人,自己的事情要自己做。

手工小班教案(篇9)

設(shè)計意圖

雞蛋是我們?nèi)粘I钪杏變好刻於紩佑|到的東西,而我們的小家伙卻不太喜歡吃雞蛋,特別是蛋黃的部分,為了讓孩子們了解雞蛋的營養(yǎng)價值,從而喜歡上吃雞蛋,《煎雞蛋》活動主要的目的是讓孩子們感受到煎雞蛋的趣味,嘗試用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程;了解雞蛋的畫法,鍛煉幼兒的觀察力。

活動目標(biāo)

1、觀察煎雞蛋的過程,了解雞蛋從液態(tài)到固態(tài)的變化。

2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。

3、在看、聞、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅,體驗成就感。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:知道生雞蛋是液態(tài)的;有過棉簽水粉畫的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備:

食用材料:生雞蛋1只、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個、神秘袋子。

操作材料:黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽?zāi)ú嫉取?/p>

教學(xué)材料:煎雞蛋視頻。

活動過程

(一)游戲摸雞蛋,引起幼兒的興趣。

師:今天,老師帶來了一樣好吃你,請你摸一摸是什么?(神秘的摸蛋。)

?。《疾聦α?,我們來看看雞蛋殼里都有什么?

(二)視頻播放煎雞蛋,幼兒觀察煎雞蛋的過程,發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化。

幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程,通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化,感受煎雞蛋的顏色以及外形特點。

師:我們來煎個雞蛋吃吧!看看雞蛋到了熱油鍋里有什么不一樣?(觀察蛋黃,蛋青的變化)中間是什么?什么顏色?什么形狀?旁邊呢?像什么?聞一聞,什么味道?

(三)棉簽水粉畫“煎雞蛋”。

1、出示材料,個別幼兒嘗試畫“煎雞蛋”,集體觀察,討論繪畫的方法。

重點引導(dǎo)幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法,鞏固操作常規(guī)。

2、請幼兒做小廚師,用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。

師:請你來做小廚師,看看誰的煎雞蛋做的又快又好!等你們的煎雞蛋做好了,我們就可以品嘗了。

3、展示幼兒作品,進行評價。

師:請你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上?這個煎雞蛋是誰做的?又大又好,聞一聞,香吧?你是怎么涂的?

幼兒品嘗煎雞蛋,結(jié)束活動。

師:小朋友的雞蛋煎的真香,我們?nèi)L一嘗吧!

4、自由評論。

師:告訴大家,你煎出來的蛋像什么

活動總結(jié):

寶貝們!今天煎出來的蛋好漂亮,各式色樣的,我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋,那吃了雞蛋對我們有什么好處呢,(幼兒講述)你們說的都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃,才更有營養(yǎng),讓我們的身體更加健壯,小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務(wù),看看,你們煎出來的雞蛋像什么。

活動反思

活動的開始,我便直接把鍋、油、雞蛋等真實道具搬上了課堂,以現(xiàn)場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的'興趣,給幼兒直觀形象地呈現(xiàn)雞蛋的變化過程,重點是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程打好基礎(chǔ),做好鋪墊;接著我給他們提供了各種操作材料,如油畫棒、彩紙、橡皮泥等重點是引導(dǎo)他們采用不同的形式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程。當(dāng)孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程,體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候,小家伙們便會有想要表現(xiàn)雞蛋過程的沖動,而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現(xiàn)的機會;最后,當(dāng)他們把自己的雞蛋煎好了之后,我們香噴噴的雞蛋也做好了,在這個過程中不僅可以讓小家伙們體驗到成功的喜悅,更能得到味覺的享受,獲得雙重驚喜,在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋,體會到了吃雞蛋的快樂。

手工小班教案(篇10)

活動目標(biāo)

1.在已做好的花籃上進行裝飾。

2.在手工活動中注意安全。

活動準備

1.雪碧瓶若干。

2.即時貼、彩紙。

活動過程

一、游戲?qū)耄骸毒幓ɑ@》

看看老師這只小花籃是用什么材料制作的。(雪碧瓶、即時貼、彩紙等)

二、教師示范操作:

1.首先拿一個制作好的小籃子,把老師準備好的即時貼小花粘貼在花籃中間,注意小心撕開貼紙。

2.用彩色紙折出郁金香小花,放到籃子里面。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒折郁金香。

四、評價幼兒作品。

效果分析

今天的活動孩子們在折郁金香放到花籃里的時候,很多孩子一開始不愿意或者覺得太難不想嘗試折,都表示要老師幫忙,對此我進行了很多的幫助,以此看來,我們班的孩子在手工折紙方面需要在今后活動中多加練習(xí),多讓孩子們接觸手工折紙活動才能更好地培養(yǎng)幼兒制作的興趣。

手工小班教案(篇11)

活動目標(biāo):

1. 在老師的帶領(lǐng)下會合拍地歌表演。

2. 結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走,模仿小鴨叫。

3. 培養(yǎng)幼兒的自信心及大膽地表現(xiàn)力。

4. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

6. 學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

7. 感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準備:

1. 磁帶錄音《丑小鴨》

2. 每人一頂小鴨帽(用空方便面碗制成)

3. 小豬頭飾一個

活動過程:

1.(聽音樂進教室)老師:“今天,媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方,咱們出發(fā)吧,好嗎?”

幼兒:“好吧?!?/p>

(教師和幼兒來到草地上找一個位置坐下)

2.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》,聲音大小、高低有變化。

3. 教授歌表演:

1) 創(chuàng)設(shè)情境。教師:剛才我接到小豬的電話它生病了,我們?nèi)タ纯此?,好?

幼兒:好吧。

教師:那我們給它送些什么讓它開心呢?讓它快點好起來呀?

幼兒:送花、送水果…唱首歌。

教師:那我們就給它表演一個《丑小鴨》吧。

2) 結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動作。

a. 教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿(要領(lǐng):腿兒彎彎搖啊搖)

b. 教師:小鴨怎樣叫呢?(要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲)

3) 請個別幼兒、幾名幼兒表演(規(guī)范幼兒動作)鼓勵幼兒大膽表演。

4.在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍,提醒幼兒動作。

5.全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演,體驗小鴨的快樂情緒。

6.教師:咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個節(jié)目吧。

幼兒:好吧。

7.(到小豬家)幼兒集體表演。

活動結(jié)束:隨音樂走出活動室。

活動反思:

根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點,幼兒的動作模仿能力很強,但是語言發(fā)展能力不強,對歌曲的理解能力更加談不上。于是我在設(shè)計這節(jié)課的時候,想讓幼兒傾聽優(yōu)美的音樂,并看老師的操作表演從而熟悉音樂,理解歌曲內(nèi)容。

手工小班教案(篇12)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用紙剪出漂亮的小雪花,并把雪花貼在彩紙上,提高幼兒的動手能力。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,體驗成功的樂趣。

活動準備:折成六邊形的形狀的白紙,剪刀,彩紙,膠水。

活動重點:幼兒發(fā)揮自己的想象力,剪出各種花色的雪花。

活動過程:

一、教師邊唱邊出示手中的小雪花,引起有幼兒的興趣。

想不想知道這朵漂亮的小雪花是這么做出來的???

二、教師示范剪紙。

1、把已經(jīng)折好的六邊形給小朋友瞧一瞧,請小朋友看老師是如何變“魔術(shù)”的。

2、在折好的紙上隨意剪一些圖案下來,然后把紙拆開鋪平,一朵小雪花就剪好了。

3、然后把它貼在彩紙上,可以貼在窗上,仿佛小雪花飄到了窗上變成了一朵漂亮的窗花。

三、幼兒動手剪小雪花,教師在旁觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、請幼兒把剪好的雪花貼在彩紙上,并且布置到主題墻上。

五、在歌曲《小雪花》中,結(jié)束活動。

手工小班教案(篇13)

制作意圖:

竹子自古以來就是一種人們喜愛的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜,是一種精神。不少文人墨客都喜愛竹子。在南方盛產(chǎn)竹子的地區(qū),竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。

制作材料:

竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細鐵絲、丙烯顏料等。

制作方法:

1.竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒,并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案,然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。

2.五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒、月餅盒進行裝飾后用細鐵絲固定在竹篩上,再取兩段小竹子做鼓槌。

3.架子鼓。取廢舊的`鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒等進行美化裝飾,固定在支架的相應(yīng)位置。

4.雙響筒。取一段竹子,將一端切出一道裂縫,在裂縫中塞人一塊小木片,使其兩端敲擊音色不同,然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個孔,系上細鐵絲,最后涂上兩種不同的顏色。

5.竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔,用繩子扎在一起,上光油即可。

6.竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊,涂上漂亮的顏色,再上光油。

7.太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質(zhì)、紙制餅干盒,用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。

游戲玩法:

1.音樂區(qū)隨意演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。

2.美工區(qū)認識顏色、欣賞圖案、造型等。

3.益智區(qū)數(shù)數(shù)、比較高矮、長短、粗細等。

活動反思:

活動取材于生活中常見的竹子、盒子等易于收集的廢舊材料,環(huán)保美觀、安全實用。適合于各年齡段幼兒,主要用于音樂區(qū)域活動,也可用于美工區(qū)、益智區(qū)或小型音樂會,是集欣賞、操作、演奏為一體的多功能區(qū)域玩具。

手工小班教案(篇14)

【活動目標(biāo)】

1、在泥工活動中,體驗美工活動的樂趣。

2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種果實。

3、能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點心的基本特征。

【活動準備】

1、提供各種果實圖片。

2、橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

【活動過程】

1.帶領(lǐng)幼兒觀察、認識水果。

教師端著一盤水果,說:哇,這么多好吃的水果,我們一起來吃吧。

2.教師提問:小朋友,你們認識這些水果嗎?(逐一認一認,請幼兒說出水果的名稱)師問:他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是?。浚ǚ謩e請幼兒回答)

教師總結(jié):這些水果有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長長的,顏色也都不一樣。

3.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做水果。師:這些水果怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。

5.教師重點示范、講解水果的制作方法。

6.請幼兒用橡皮泥做水果。教師:今天就請小朋友自己動手做一盤水果送給其他小朋友們,你可以做老師準備的這些水果,也可以做自己喜歡吃的,看看誰做的水果又漂亮又好吃!

7.鼓勵幼兒大膽制作,對于有困難的幼兒,教師給予及時的幫助。

手工小班教案(篇15)

目標(biāo):

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

準備:

紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊,一串葡萄。

過程:

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

活動反思:

《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?!备鶕?jù)這些精神,在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。

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2023-09-09 閱讀全文

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2023-01-23 閱讀全文