痛高中作文

痛高中作文6篇。

在生活和學習中，許多人都有寫作文的習慣，寫作是一個長期閱讀積累走向水到渠成的歷程。要寫好作文，平時積累寫作素材必不可少。怎么樣才是寫作的正確方法？你也許需要"痛高中作文6篇"這樣的內(nèi)容，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

痛高中作文 篇1

金秋十月，同學們盼望已久的運動會終于來到了，經(jīng)過我們一個多月的訓練，我相信我們班一定會取得好成績。你看，不光我們在刻苦練習，老師們也在忙著呢！他們有的在布置賽場，有的在帶領(lǐng)自己班的同學們做最后的備戰(zhàn)，原來安靜的操場一下子變得熱鬧起來。等全部準備工作完畢之后，運動會就要開始了。

上午九時，全校所有班級都列隊集合完畢，學校顏書記宣布：“運動會現(xiàn)在開始。”操場上霎時變成了歡樂的海洋，歡呼聲震耳欲聾。

我們班今天比賽的項目有拔河、跳小繩、踢毽子、50米跑、100米跑和4X150米跑。這時，學校的廣播上響起了：“請三年級參加拔河的選手馬上到二零二班門口集合?！甭牭綇V播，我們班的選手一個個精神抖擻地來到比賽場地。我看了看我們的對手三零四班，再看看他們班的選手高大魁梧的身材，我的心里不禁打了個寒顫。瞧瞧我們班的選手，個個都像懷里揣了只小兔“怦怦”跳個不停。我走過去給我們班張寧馨說：“放松點，別緊張?！甭犃宋业脑?，她確實不那么緊張了，可是手還在瑟瑟發(fā)抖。

“嘟”哨響了，我們班的同學喊的加油聲響徹云霄，我們班選手的勁更大了，他們俯下身子，拼命向后拉去?？墒侨闼陌嗟膭乓埠艽?，等繩中央的鐵鎖快超過他們班那條線時，我的心就像打鼓一樣“咚咚”敲個不停。但是我們班又來了個三百六十度大回轉(zhuǎn)，等鐵鎖快超過我們班那條線時，我們個個都勝利在望，喊的加油聲也更大了。“嘟”哨停了，我們贏了，我和同學們緊緊擁抱在一起，這時候我的心里就像喝了蜜一樣甜。

比完拔河，我們又進行了很多項目，到了傍晚放學時，運動會結(jié)束了，我們度過了愉快又興奮的一天。

我運動，我快樂，我運動，我健康。參加陽光體育，爭做陽光少年。只有運動，才能讓我們的身體茁壯成長。我以后一定要加強體育鍛煉，希望在下一屆的運動會上能夠多參加一些比賽項目，為三零二班爭光！

痛高中作文 篇2

最近，發(fā)生了太多的事，太多令人煩惱的事，而且一件件都不讓您省心。

我從您的話語中可以聽出，您累了，您需要好好的休息一下了；您說您想去精神病院呆著，把什么都放下，我感覺到您煩了；您最近總是不斷的嘆氣，我知道，你的心好涼好涼。

“有一種難過叫失望！”這是您當初針對咱們班某一個同學說的。我此刻覺得，這是您對這個班的一個總體評價。“我的一世英名都毀在你們身上了！”這是您當初對咱們班幾個同學說的。我此刻覺得，這是您對這個班說的……

您平時出現(xiàn)在咱們面前好像都是面帶笑容的，只有極個別時候是烏云密布的。你的這種性格讓咱們不像對待其他老師那樣恭恭敬敬的，總有點像朋友的那種感覺，嘻嘻哈哈的，失去了那種“敬畏感”，就像您所說的“我微笑，你們大笑，我大笑，你們狂笑?！彼杂袝r候喜歡把您的話當耳旁風，只有吃了虧，才想起您說過。

老師，我希望您有時候嚴肅那么一丁點。

老師，我非常理解您。想讓咱們往東，可咱們偏往西，總是和您唱反調(diào)。現(xiàn)在想起來，真是不應(yīng)該啊。比如：您讓班里那幾個男生晚上回家，是為了他們安全著想，可他們偏偏不回家，卻躲在廁所里聞臭味，我想那滋味一定不怎么好受吧。

最近這些事應(yīng)該讓您很鬧心，很沒面子吧，以至于情緒這么差，沒有給咱們講課。老師，真是挺對不起您的，就是有時候您的責任心太重了。其實您真的可以不用管這么“寬”，只要盡到班主任應(yīng)負的責任，做到該做的就行了。何必和咱們生閑氣呢？！況且有時候咱們還不領(lǐng)情。

老師，如果咱們女生不惹事的話，是不是會讓您省一半的心呢？

老師，我向您保證，我絕對會好好聽話，不辜負您的本意，您的期望。

老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為咱們付出。

“桃花潭水深千尺，不及老師育我情?！?/p>

痛高中作文 篇3

歷經(jīng)幾年試驗，小羽推陳出新，研發(fā)出新式花茶并獲得專利。正如大家所知道的那樣，中國盛行跟風風氣。小羽批量生產(chǎn)不久，市場就出現(xiàn)偽劣產(chǎn)品。這時，小羽并沒有一心研究怎樣抵制偽劣產(chǎn)品，而是帶領(lǐng)大家做好此產(chǎn)品。[大學生范文網(wǎng) 1467.cOM.cN]

當然，這樣的做法很令人費解，人們一貫的行為在這時被小羽推翻，他集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新，將自己多年的研究成就同大家分享，最終成為了致富帶頭人。

如果，當時的小羽以一種常規(guī)的做法來解決此種問題，恐怕不能從根本上解決吧。如果他急于求成，不懂得分享，那么偽劣產(chǎn)品會越來越多，將充斥整個市場，這帶來的后果將不僅僅在于經(jīng)濟損失，更為重要是誠實道德方面的損失。偽劣現(xiàn)象可以暫時消停，但最終仍會興起。正是由于小羽善于分享，才使此類事情得以停止。

小羽的分享得到了大家的信任與感動，使偽劣商心服口服地不再繼續(xù)偽劣制造。專利擁有者能將技術(shù)無償?shù)胤窒斫o競爭者，這是一件多么不容易的事啊！善于分享的人，定會得到應(yīng)當擁有的“財富”，這種“財富”不只是物質(zhì)上的，而更在于精神上的意義。

分享能為迷路者指明方向，為那些海中漂泊者點明前方，為黑暗中行走的人點亮燈塔。小羽的分享不僅是出于自身目的，更為令人稱贊的是幫社會換回了一批批有為青年，他的做法使那些偽劣者找到生存的方法，帶領(lǐng)他們走向正大光明的道路，有效地提高了國民素質(zhì)。

分享是一樁善舉。如果沒有小羽的分享，那些無路可走，只能用偽劣的方法來獲取錢財，從內(nèi)心上來講，他們也不一定希望這樣做。正是由于小羽的此種善舉，他們找到了方向，他們不再做昧著良心的事情。他的分享也體現(xiàn)了雙贏原則，不僅解決了產(chǎn)品偽劣假冒涉及的誠信問題，也開辟了一條“財富”的光明大道。善于分享的人生不會錯，分享所能得到的東西定要多于所分享的東西。

分享可帶來“財富”人生。朋友們，讓我們攜手共進創(chuàng)造美好的人生吧！

痛高中作文 篇4

團結(jié)是在遇到重重困難中最好的精神。上中學后沒過多長時間，在這個新的友愛的大家庭中，我就對“團結(jié)”二字有了比以往更深刻的認知。

開學一個月后，學校在十月份準備舉行以往都有的運動會。由于剛進入這個大家庭中，我們都對別人不太了解，只有自薦報名。雖然彼此之間不熟悉，但并沒有減少同學們對運動會的期盼。同學們都積極報名，我報名了4*100米接力，和我一起報名的有小紅、小麗和小蘭。我們很快投入了緊張的練習。

每天放學后，我們四個都留下來練習跑步，每個人都刻苦認真，希望給班級爭光。練習進行的不是特別順利，我們傳棒總是出問題，老掉棒，這讓我們的練習更加緊張。有一次，小紅因為跑得太急，不小心把膝蓋磕破了。我急忙帶她去醫(yī)務(wù)室找老師處理，另外兩個同學也都跟來了。檢查完后，確定并無大礙，我說：“小紅，你先休息會兒吧，今天你就別跑了，好好養(yǎng)傷?！毙〖t卻不以為然的說：“沒關(guān)系，我休息一會兒就行了，你們先去練吧，我一會兒就來?！币娝绱藞远?我們也只好同意。她過了一小會兒就來練習了，我們被她的行為深深地感動了。經(jīng)過我們的不懈努力，我們終于解決了所有的問題，為運動會做好了充分的準備。我們都堅信，只要團結(jié)一心終會成功的。

很快，運動會開始了。一眨眼，就到了最激動人心的接力賽。你一定會成功的，加油!但我是最后一棒，要作沖刺， 我有很大的壓力，放松心情，不要緊張，我努力放平心態(tài)。很快第三棒的小蘭如一匹脫韁的野馬往我這邊沖了過來，我趕緊擺好姿勢，準備接棒，心想：你一定要接好棒，千萬不要失誤，正想著，小蘭到了眼前，我趕緊接棒，握住后，我用盡全力往前跑，我邁開大步，雙手快速前后擺臂。這時，我聽見了那些溫暖的聲音大聲為我加油助威，我仿佛得到了更多力量，奮力往前沖了出去。很快，我就沖過了終點，雖然不是前幾名，但我們四個還是很興奮，高興得擁抱在一起，我們也得到了同學們的贊賞。那一刻，我感受到了團結(jié)的力量。

雖然在比賽中沒有得到第一名，但我還是很激動，因為我認識到了一個比名次更重要的東西，那就是團結(jié)協(xié)作。

痛高中作文 篇5

剛從中考的戰(zhàn)場出來，又踏入了高中的旅途。我們像一個不知疲憊的戰(zhàn)士，一次一次的向前方?jīng)_去。號角聲在耳邊盤旋，督促這我不停的向前，向前;班主任站在身邊望著，疲憊的身體又邁開了腳步;高考佇立在前方高地上，萎靡的我又向前沖鋒而去。

我好累，我不知道三年后的我是什么樣。我從來不知道為了什么去學習，從小就被人告訴要努力學習，考一個好大學?？稍诼飞衔曳艞壛撕芏?，我離開了足球，文字。這些我最不能放棄的，最喜歡的被我拋棄后，是否曾在我心底哭泣，輕輕訴說著我們的曾經(jīng)。我也后悔過，可我沒有機會回到過去，去撿起他們。因為家人，老師堵在我身后。他們有一面最牢不可破的盾，前途、學業(yè)、對我的愛......也有一條最長的鞭子，“現(xiàn)在的努力是為了以后的未來”等等一些?？墒乔胺?jīng)]有我要走的路。

縱使我千般不愿，但是前進吧!既然無法去改變，就去接受吧!往前方望去，是別人給我的路，踏上去吧!對自己說我們?nèi)栽诼猛局?，走上那條你不想走的路吧!

痛高中作文 篇6

從前，有個人滿大街地尋找信任，人們都嗤笑他是瘋子，可他卻悲傷地哀嚎：“信任死了！信任死了！”……

——題記

夜色彌漫，窗外燈火闌珊。空調(diào)源源不斷地吞吐冷氣，吹得我愜意不已。正當我沉醉在甜美的日本櫻花歌中時，急促的推門聲不合時宜地響起了?！斑诉诉恕诉诉恕甭曇粲鷣碛螅瑐鬟f著推門人的焦躁不安。直覺告訴我應(yīng)該有要緊的事，便慌忙開門。入目的是一雙渾濁且凸起地眼珠，配上雜亂的枯發(fā)簡直活生生的就是我幻想中的老巫婆，嚇得我的心猛一跳。只聽得媽媽厲聲質(zhì)問我：“你躲在屋里干啥呢??？”且布滿懷疑的雙眼不停地在四周掃描，好似我偷偷摸摸做了什么見不得人的事。原本的好心情“啪”地碎了，無盡地憤怒與委屈席卷了我的腦海。尚存的一絲理智強迫我冷冷地看著她把房間仔細搜查一遍，一無所獲后不甘心地訓斥我后離去。

連親情之間尚如此，何況他人呢？

什么時候連信任都變得如此稀缺？

在物質(zhì)文明迅速發(fā)展的今天，新元素滲透進了人類的生活，可人性的閃光點卻漸漸被空氣中的浮塵覆蓋，失去了原有的光彩。善良，真摯被我們拋棄，如今信任也要離我們而去了嗎？

有人說“信任是一把刀，有人拿它保護你，有人用它傷害你！敞開了心門，不是交對了一位摯友，就是銘記了一份教訓！說出了秘密，不是守口如瓶心照不宣，就是轉(zhuǎn)眼成為別人的笑談！”，于是，怕被背叛，怕被傷害，人們鎖住了對他人的.信任，只剩懷疑肆虐。隨即懷疑，成為了一個人成熟的表現(xiàn)，而信任卻是一個人幼稚的體現(xiàn)。大人們在互相懷疑的同時也在教育孩子們不要隨意敞開心扉，世界是險惡的，人心是丑陋了。然后孩子們也懂得了：不要信任他人。彼此心中都豎立了一圈欄桿，把試圖交心的人扎了個遍體鱗傷。

這對不對？我不知道。長期被大人們的熏陶使我沒了正確的觀念，不知道真正對的是什么?？晌抑恢滥悄ū舜诵湃蔚呐f時光已不在，只知道人們整日心情沉重，步伐不再歡快；只知道——

信任悲傷的看著這一切，自身的光芒越來越黯淡，最后……沉寂。

信任死了。

編輯推薦

痛苦的事作文通用6篇

作文怎樣寫才能寫的好呢？作文是語言表達的藝術(shù)讀者是藝術(shù)欣賞的收藏家，寫作可以提高人的觀察力、聯(lián)想力和想象力。其實多看、多學習一些優(yōu)秀的作文，是對寫作有好處的，好消息小編準備了“痛苦的事作文”的深度剖析請看下文，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

痛苦的事作文【篇1】

我是一條在樹葉上爬的毛毛蟲。

每一次，我躺在樹葉上仰望藍天時，我總會起羨慕、嫉妒之心，我羨慕那些蝴蝶，能夠在天空中自由自在地飛翔，而我，卻只是一條能夠在樹葉上爬著的——毛毛蟲。

我夢想有一天我能夠結(jié)繭，然后，破繭而出，變成美麗的蝴蝶，擺脫這狹窄的樹葉，飛向那遼闊的天空，向大鳥問好，向白云撒嬌，躺在白云的懷里，軟綿綿的，真舒服，然后告別白云，繼續(xù)往上飛，直插云宵，飛到遼闊的宇宙，探索那黑洞的秘密，宇宙的大小……唉！只可惜，這終究是夢；我又痛恨自己，為什么要變成一條毛毛蟲，從此，我陷入痛苦之中，就像落入萬丈深淵，無法自拔……

一天，我正在床上睡覺，我又想起往事，眼淚一直停不下來！媽媽叫我吃飯，我就強忍淚水說：“我再睡一會兒。”媽媽以為我真的很困，于是就沒再叫我，我又繼續(xù)流淚。突然，我傻了，我覺得自己沒有存在的價值了，這世界根本不需要我；于是，我偷偷的開始離家出走……

我沒有帶任何行李，我覺得那已經(jīng)沒有意義了，我就憑著自己乘下的那點力氣，能走多遠是多遠，我開始爬，爬過了一棵大樹，兩個木叢，三塊石頭，四根小草，感到疲憊不堪，我覺得我已經(jīng)走到了生命的盡頭。我開始停了下來，躺在一根小草上，仰望著蔚藍色的天空，然后閉上了雙眼，靜靜的聆聽著，享受生命最后一刻，讓自己回憶過去的時光，想相過去的美好與痛苦，然后在這回憶中死去……

突然，我聽到了一陣嘻笑聲，我本想不理，可聲音又不停地發(fā)過來，我開始惱怒，于是睜開了眼睛，看到底是誰那么無聊，讓我死也死不得安寧，我一看，羨慕，嫉妒之心又浮現(xiàn)在腦海，居然是幾只蝴蝶，我對他們中：“你們笑什么笑，要笑到別處去笑?！币恢缓舐暤亟辛艘宦暎骸拔覀兪窃谛δ悖阏嫔?。”我沒反應(yīng)，我覺得他們很無趣，于是我只好又用力往前爬，我想，安靜的度過最后一刻是不可能了，于是我選擇跳草，結(jié)束我生命的最后一刻……

我挑準了一根很高的草，于是，我一步一步往上爬，……終于爬到了草頂，我先歇了一下，然后，我閉上眼睛，用力往下跳，“砰”的一聲，我落在一個軟綿綿的東西上，我以為我死了，然后升到了白云上，我開始微笑，自己的夢想終于實現(xiàn)！忽然，我聽到一個聲音，“你在上面干什么，快下來?！蔽冶犻_眼，嚇了一跳！我竟然沒死！居然在一塊小蛋糕上，是螞蟻們正在移民，我一跳，就跳到了他們的食物上，我又沮喪了，趕緊爬了下來，爬進一個草叢中，大聲地喊：天?。∥疫B死都死不了嗎？但我不會放棄的！

于是，我爬啊爬，爬啊爬，來到了一條小溪邊，我決定跳溪，希望這次沒有意外發(fā)生，于是，我跳了下去，慢慢地沉入了溪底，我又笑了，忽然，小溪像起了海浪一般，把我卷了上來推進了一片大森林里，我又睜開眼，心里很沮喪，但這一次睜開后，我卻笑了，我看見前方不遠的一片葉子上，一條毛毛蟲正開始結(jié)繭，我繼續(xù)觀察，繭破了，一只漂亮的蝴蝶飛了出來，他看見我，于是朝我飛來，抓住我，飛向了那遼闊的天空，我變得自信了，我相信有一天，我也會變成美麗的蝴蝶，飛向那么遼闊的天空，實現(xiàn)我的夢！

我在天空中大聲呼喊：原來，痛苦也美麗！

痛苦的事作文【篇2】

雄鷹在振翅翱翔時是快樂的，但那是在痛苦練習之后；運動員在奪冠時是快樂的，但那是在痛苦訓練之后?？鞓?，幾乎就在痛苦背后。沒有痛苦，你不知道快樂的滋味；沒有痛苦，你不知道快樂的來之不易；沒有痛苦，你不知道珍惜眼前的快樂。

古有司馬遷忍受著宮刑之痛苦，立志完成那部經(jīng)典，歷經(jīng)幾十年，最終完成了那堪稱“史家之絕唱”的《史記》，這時的他應(yīng)該是非?？鞓返?。今有林東賢，一個視力僅有0。1度的人卻走上了與視力息息相關(guān)的射箭當中，可是這并沒有打倒他，十幾年的痛苦與堅持不懈的訓練，終于讓他在奧運會上奪冠，這時的他是快樂的。

快樂總在痛苦之后，但許多人卻并不想先經(jīng)歷痛苦，反而想先快樂，然而這可能嗎？也有人會認為美好的事物會讓人感到快樂，但許多人都沒有想過這快樂的背后有什么，正如那嬌艷的罌栗花，它的果實極少時可以讓人將那最痛苦的時段熬過去，然而，如果您食用過多，卻是得到相反的結(jié)果，讓你享受片刻的快樂，但在之后，卻要承受那無盡的痛苦，而且這還不是一時的，也許會讓你痛苦一生一世，直到生命的消亡。

在現(xiàn)在高三中，許許多多的人都在為高考而奮斗，但也有的人為了不學習找千奇百怪的理由，他們將時光用在這些無謂的歡樂之上，卻沒有想過這歡樂亦是建立在痛苦之上的。有人會在學習中享受快樂，因為他懂得方法，他們更加熱愛學習，雖然我們做不到他們這樣，但我們也不能將未來的快樂現(xiàn)在用掉，而是應(yīng)將快樂留到以后盡情的享受。

快樂在痛苦之后，正如那干裂的大地，迎來了令它歡樂的雨露；正如那寂靜的森林，等到了令它歡樂的鳥鳴；正如那靜止的松林，迎來了令它歡樂的波濤陣陣；正如我們永無止境的攀登的人生，在我們登上每一峰時，俯視群巒時我們是快樂的。是的，快樂總在痛苦之后。

痛苦的事作文【篇3】

痛苦的抉擇

今天下午第四節(jié)課，老師笑瞇瞇地走進教室，老師說：“同學們，今天我們來做一個游戲?！币宦牭竭@個消息，同學們興奮得歡呼雀躍，“安靜一下。”老師清了清嗓門說，“首先，拿出三張小子條，在上面各寫上一個和你最親近的人?！边^了一會兒，同學們都寫好了，老師就和我們一起交流，同學們都覺的很好笑，同時心中也懷著一顆好奇的心，都想知道老師的葫蘆里裝的是什么藥，教室里充滿著歡聲笑語。

接著，老師說：“假如今天是雙休日，你和你字條上寫的三位親人一同乘船去游玩，當你們正在觀看周圍亮麗的景色時，突然刮起了狂風，一不小心，船撞在了一塊高大而堅硬的礁石上，船的甲板上出現(xiàn)了一個小洞，這時，你必須舍去一個親人，才能保住另外幾人的生命?！笔裁矗恳疑崛ビH人，我可不干，可我漸漸陷入沉思，一邊是我行影不離的好朋友，一邊又是生我養(yǎng)我的父母，我到底選誰呢？我看了看同學們，他們都已經(jīng)選好了，就剩我一人。雖然，我有一千個，一萬個不愿意，但我還是把好朋友親手推入大海中，因為，她與我的父母比起來，對我而言，父母要重要的多。之后，老師又說：“現(xiàn)在狂風越刮越猛，甲板上的洞也越來越大，只有兩個人可以生存，你必須再舍去一個親人，給你們半分鐘時間?！边@時，教室里的氣氛馬上變了，同學們我一言你一言，個個爭的臉紅脖子粗?？晌腋y抉擇了，他們可是養(yǎng)育我十多年的的父母親??！我頓時手足無措，不知怎么辦才好。“五、四、三……”老師正在倒計時，頓時，我的腦子一片空白，手不時地發(fā)抖，淚水嘩啦啦地往下流。我不得不把爸爸無情地推入大海中……瞬時，我不由后悔起來。

回首往事，爸爸對我的關(guān)愛太多太多了。當我生病時，爸爸忙這忙那，無微不至地照顧我，我病好了，可他卻病倒了。我受了委屈，爸爸愿和我一起分享我的憂愁，做我的知心朋友……每當我的生日，爸爸總是給我買我最喜歡的禮物，買最漂亮的衣服，買我最愛吃的菜。而他自己從來不過生日，穿著也很平常，爸爸常說的一句話：“我們大人只要衣服干凈，看上去清爽，簡簡單單就好”。唉！我多么希望我能代替爸爸入大海??！

是啊，同學們，父母給了我們寶貴的生命，給了我們無盡的愛，我們該怎樣用實際行動來報答他們呢？“感恩的心，感謝命運……”伴隨著這首動聽的歌曲，我們似乎應(yīng)該知道了些什么，應(yīng)該怎樣去做。

痛苦的事作文【篇4】

臘梅忍受著嚴寒，在風雪中綻放，贏得路人的贊美；荷花忍受著污濁，在淤泥中挺立，接受世人的褒揚；曇花忍受著寂寞，在黑夜中綻放，擁有羨人的容顏。經(jīng)歷著痛苦，感受著快樂，痛并快樂著。

時光荏苒，我們進入高三已經(jīng)有一段時間了。張愛玲說：“時間太窄，指縫太寬，時間從我們的指縫中悄然溜走。”正在高考賽場上奔跑的我們，不敢懈怠一步。

每天都是三點一線的生活，無限循環(huán)著。等待著我們的是寫不完的作業(yè)，背不完的書，還有永遠不夠睡的覺?！翱菰辍背闪烁呷拇~?？偸菚吹接腥嗽谕低档啬ㄑ蹨I。是不是有人在夜深人靜時還在奮筆疾書，是不是有人在路途中還背著單詞，是不是有人在吃飯時還想著沒算出結(jié)果的數(shù)學題……

有人說：“不若不累，高三無味?！闭橇髁颂嗟暮顾蜏I水，才讓我體會到快樂的意義。沒有人愿意過平淡無奇的生活，即使受傷，即使很痛，卻也可以快樂著。

付出了并不一定有回報，但只要收獲一點點，那種快樂便難以隱藏。舍友特別喜愛數(shù)學，每次她在做難題的時候，眉頭總是緊鎖著，但一旦有了思路，便立馬撥開云霧。她在痛苦和快樂中掙扎，感受著痛，感受著快樂。

我們又何嘗不是這樣。放棄課外時間背誦的古詩文終于得到滿分，絞盡腦汁理解的數(shù)學題終于能舉一反三，難懂的語法終于得以運用，貫穿全球的洋流終于找到規(guī)律。我們會微笑著擁抱這痛苦中幸運生存下來的快樂?？偸怯腥撕翱嗪袄?，但卻也在無謂的叫喊中欣然接受這一份特別的痛苦，頂著烈日，向前跑。

都說不經(jīng)歷高三的人生是不完整的人生，不參加高考的人生是不完美的人生。只有經(jīng)歷了，才能體會到這句話的意思，才能真正感受到那一份痛苦與快樂并存的滋味。

痛苦與快樂是可以相互轉(zhuǎn)化的，在這征程中，我們痛并快樂著。

痛苦的事作文【篇5】

“精彩”給人帶來無限的快樂，人們喜歡它，人們熱愛它，甚至希望它能出現(xiàn)在自己有限的生命中的每時每刻。但對于那些心里沉默如水的孩子來說，他們真的需要精彩嗎？

不，它們不需要。因為他們顆熾熱的對未來充滿希望的心早被殘酷的事實和家庭的折磨得千瘡百孔，且痛如萬箭穿心。所以他們學會了忍受，喜歡把最痛苦的事埋藏在心底，喜歡沉默和發(fā)泄，永遠都不讓別人來同情自己。

雖然表面強的他們，內(nèi)心往往是脆弱的。不知你們是否觀察過，當他們在說話的時候，處處露真情；當他們笑的時候，心處處在流血……

王雨昇是個初中的學生，她內(nèi)向、不喜說，愛看雨。一次有幸，我和她成了好友。

在以后的交往中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，她在班里寡不敵眾是因為她在發(fā)泄痛苦中不顧忌別人的感受。我越發(fā)奇怪：她不是這樣的人，怎么會……后來，我終于明白了。

事情是這樣的。王雨昇以前有個幸福而溫馨的家庭，令人非常羨慕。心腸黑的親人看了眼紅總想拆開他們。剛開始，情況還好，可后來便一發(fā)不可收拾。她的父母要提出離婚。她與父母分居，一分就是六年，把她的心也分得如煙飄渺。王雨昇真是“心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)?！?/p>

現(xiàn)在，她變了。變得不再像小時候那樣東想西想，而變得懂得發(fā)泄。她發(fā)泄的時候從不顧忌別人的感受，因為別人也從不顧忌她的感受。她的思想也好像超越了年齡的界限，看破世俗的紅塵。我常和她在一起，所以也了解了許多許多。

我想，她真的不需要精彩。精彩能給人帶來快樂，同時也能給人帶來痛苦的呻吟。

簡評：小作者對“精彩”卻有另一番的感受。但思緒有些混亂，語句也還值得推敲。

痛苦的事作文【篇6】

難過的時候就背過身去吧，讓朧弱的燈光落在肩頭，努力地笑一笑，這樣痛苦也是錦繡的。

——題記

窗外的那棵樹。

第一次留意到它是在我得知下個禮拜要考試的時候。我不想看見老師亢奮的表情和黑板丑惡的嘴臉，所以我索性甩頭看向窗外，“發(fā)現(xiàn)”了那棵我從未“發(fā)現(xiàn)”的樹，在爛漫的陽光下它顯得格外的可愛，令我甚為歡心，盡管它全身上下幾乎都是我討厭的綠色。

我羨慕它，可以面向蔚藍的天空，而不是泛黃的天花板；可以聽群鳥的歌聲和孤蟲的哀怨，而不是同學的雜音和老師嘴中的阿拉伯數(shù)字或是長相希奇的英文字母。有時風輕微大了，吹披發(fā)了它的綠葉，葉子由由然地落在了玄色水泥地上，像是正在努力地想要籠蓋整個宇宙，籠蓋我這顆浮躁難過的心和惆悵狹隘的視野。直到它無奈地被清潔工掃去，我的心有了從未這么強烈的抨擊，一股凄涼鉆進心間，像是親人被人掠去，失蹤的心久久不能平復。但它微笑地告訴我：“我還會再來，你在光的那邊等我?！蔽矣梦⑿εc它簽下了這個商定，然后帶上心，拿起筆，當真思索老師提的問題，隨著老師的思路走，由于我害怕一不小心迷了路，到不了光的那邊。有時累了我就抬頭看看那棵樹，那些無形的影子正在樹干里掙扎，到了明年，它們便會成功，便會擁有新的身份——嫩葉。這就是努力與收成。那么讓我再次打起精神拿起筆吧，走向光的那邊，這樣所謂的痛苦也是錦繡的。

心中的那些人。

人老是失去了才會去懷念，我也是人，我亦是如斯。我老是提醒自己不要活在過去，但思緒仍是穿過了所謂的理智，飛過了時間海，帶我穿越回了初三——那些快樂的日子。有空我仍是會回初中部看看，去那棟樓的第四層。我可愛的十四班，我親愛的同學和老師的影子。我站在走廊上，看著我們曾經(jīng)在這發(fā)生的點點滴滴。我的“玄色娘子軍團”把我抬起來到處跑，最后再知足地笑著把我抬回教室；或者，我們一起瘋狂地玩著“瞎貓捉魚”的游戲；再或者，一起聽賈肥唱歌，一起笑，一起鬧。好多人羨慕我們，沒有中考帶來的緊張和疲勞。

天下沒有不披發(fā)的宴席，我們終于仍是分開了?，F(xiàn)在的我，坐在這個只能收留納50個人卻裝了65個人的教室。她們呢？過得好嗎？想念那個可以收留納70個人卻只裝了56個人的教室了嗎？不管怎樣，我很想念她們，只是時間回不去了。盡管想念得痛苦，但我也要帶上心，拿起筆，去做我該做的事——學習。我們還有一個夸姣的商定——一起考大學。在這段路上我也許會看似孤傲，但我知道她們一直在精神上陪伴我，陪我走過崎嶇泥濘的路，通向光的那邊。所以，就算這段路走得很艱辛、很痛苦，也是值得的。由于這份艱辛與痛苦恰是我的執(zhí)著的影子，是“錦繡”的最好詮釋。

難過的時候就背過身去吧，用自己的肩膀擋住這個浮躁的世界，讓它不再打攪我，然后向著自己的目標拼搏，向著光的那邊，這樣，痛苦也是錦繡的。

隨想高中作文6篇

寫作是了解一個人對某一話題的熟悉程度和掌握能力的方式，它讓我們感受到文字的魅力，同時更深入地理解文字的含義?；蛟S"隨想高中作文"正是你正在尋找的內(nèi)容。如果你喜歡這篇文章，請別忘了收藏并與朋友們分享！

隨想高中作文 篇1

因為考試，每天晚上都要“懸梁”“刺股”，還要帶著熊貓眼隨時奔赴“前線”，和“敵軍”廝殺，盡管知道會被刺殺，我依然“奮勇”向前，真“頑強”！那一晚，由于看書忘了時間，我只好伴隨舍友的呼嚕聲勉強入睡，這聲音之響，簡直與我爸的“如雷”鼾聲不相上下，中間還夾雜著說不清道不明的夢話，這“夢話”與“呼嚕 ”相交織，構(gòu)成了一曲此起彼伏的“樂曲”，讓我輾轉(zhuǎn)難眠，不知什么時候，我已經(jīng)睡著了。

第二天一早，我發(fā)現(xiàn)脖子太疼，才知道又落枕了，心想這大概是舍友的“杰作”呀！大半天下來，脖子上的疼痛不但沒有消失，還一摸就痛，一次我仔細摸了一下，發(fā)現(xiàn)脖子里有個小東西，我第一反應(yīng)：這怎么了，會不會有事啊？考試迫近的緊張心情頓時消失，焦慮與擔心，像一座大山壓得我呼吸困難。我四處詢問同學，心里的擔憂在不斷地加重。

直到有一個朋友小心地用食指輕輕地按住我脖子上小小東西安慰我說：“別擔心，很多病都是自己嚇自己，別瞎想，我星期天下午陪你到校醫(yī)室去看看吧！別擔心！”她握住我的手，手心暖暖的。她眼睛里流露出來的憐惜，頓時讓我心里的大山不再沉重，但我心中依然有些害怕，她又拍拍我的肩說：“別太在意！”我露出了微笑，卻不知是強擠的，還是自然的。

坐在考場里，我想到了生與死，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多事情還未完成，……我還沒有回報父母的恩德，我還沒有完成自己的夢想，我還沒有看到弟弟上大學，還沒有找到工作……總之，我一無所獲，留給他們的卻是無盡的悲傷，突然之間，發(fā)現(xiàn)自己很失敗。我心里祈禱著，希望可以再多活幾年，能夠?qū)⒏改傅酿B(yǎng)育之恩回報完，將弟弟送進大學，扶著奶奶看夕陽……

即使我活不久，我也要在有生之年，做自己認為有價值的事，讓自己不在最后一刻后悔，我要努力學習，不管生命何時終結(jié)，我要自己把握時間，做時間的主人。

雖然還未知自己脖子上的是什么，但我現(xiàn)在心里也不再擔心什么了，拿起手中的筆，開始我的“復查”生涯?？荚嚾缁鹑巛钡剡M行著……

隨想高中作文 篇2

燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了!有再青的時候，桃聲謝了，有再開的時候，但是,我們的月子卻一去不復返，仿佛眨眼之何：新的雄紀錢在向我們招手不布這時光如飛的月子里，我何曾做過些什么?我不禁惶恐，我不禁沉思……

曾記得那訣樂而糊徐的童年，記得“非寧靜無以致遠”，記得“平平淡淡才是真”，于是在似傲非住之間定活著只要平凡、清淡、舒服就行，無需轟轟烈烈的奮斗，無鑄堅定不移的埠東。

一而凡乎所有的朋友都認為奮斗之后的享受才是幸福的夕甚至奮斗的過程也是無比快樂的、只有在奮斗中才能品珠豐育人生。

難道是我錯了?我迷茫。風又平，浪又靜的日子里獷我獄娜地曬著太陽，愜飲地想著追求、想著奮斗。

直到有一天看到海倫·凱勒那句飽含激情的話。

她說：當你感覺到生活中有一種力盆推動著你翱翔的時候，你決不能爬行。

即將到來的'新世紀像一股強大的力量推動著周圍的人們?nèi)ッγβ德?，去尋尋覓覓，如果說他們在翱翔，那么我呢?在平凡、清淡、舒服地生活時，只是在爬行，像螞蟻一樣爬行而已!

我的心被深深刺痛了！

誰說自己是甘于平凡的庸人呢?我一直渴望充實、飽滿的人生，也從小便立志成為一個有用快樂的人，從不想讓自己的眼中閃爍著疲憊而碌碌無為，不愿讓自己有限的光陰在平淡的安居中流過。只不過，在平平淡淡的日子里，我習慣了白開水的味道，卻忘了可以加點糖，甚至加點鹽。

誰說自己像媽蟻一樣地爬行呢?

一直牢記著奧斯特洛夫斯基那段著名的話，時時提醒自己。在高三那忙碌緊張的日子里，我關(guān)心著WTO，關(guān)心著西部大開發(fā)，關(guān)心著偉大的“再造二個中國”工程設(shè)想，關(guān)心著中國乃至世界進步的每件事情。在那作業(yè)如山、試卷紛飛的時候，我關(guān)心，我觀察，我沉患。我更明白了發(fā)展中的挑戰(zhàn)與機遇并存。

如今，我吸步在這離等學府的井有校園弓眼粉別人匆匆忙忙上機，認認真真上課，皮虔誠誠聽報告，我常常有問，是否跟上了新時代步伐?

有人說，如果不去切地追求，就永遠不如其切地感受生活，不論是甘甜還是辛酸，水選不能。

我深以為是。

隨想高中作文 篇3

我始終無法相信我們的社會已變得如兩極般冷漠，以至于老人跌倒于路只是佇足而不敢扶、壞人行兇于街而只是搖頭而不敢?guī)?。但現(xiàn)實總愛打擊我們這些懷有善良愿望的人，我們在新聞上看到的，總是冷漠甚于熱心、見死不救多于見義勇為。但愿，我只能說是但愿這是因為新聞價值不同而導致的報道更偏袒于“壞”的一面。

畢竟，“好的故事”總不如“壞的”刺激……

是不是我們這個社會的“好的故事”只能通過編造來給人以教育了呢？

我們早就學會編織美麗的童話、善良的寓言，讓孩子成長在光明的懷抱之中。但僅僅是童話和寓言還是不夠的，我們還要讓孩子知道現(xiàn)實世界也一樣如童話般美麗寓言般善良的。于是我們把雷鋒的故事告訴給他們?？墒莾H僅一位還是不夠，那么找吧，多找出幾位偉大的人來，實在找不出了，我們就編————吹牛誰不會呢？頂多只是質(zhì)量高低之分耳！終于，我們從很多的真實故事里編出了假冒偽劣的故事出來，并擺上了臺面，印上了教科書。

若干年后，孩子們長大，終于知曉真相，他們嫣然一笑，呵，那玩意你不說我還真忘了，我倒是記得當時不會背誦課本給老師打了手掌，至于課文，誰當回事了呢？好的故事？盡扯淡?。?/p>

……．有一天，他們中的某些人接過了編輯教材的大棒，搔頭抓腦地又開始了“好的故事”的續(xù)編！

我不知道《喜洋洋與灰太狼》算不算得上“好的故事”。作為一部難得贏得億萬大小朋友動畫作品，它的故事實在太簡單了，壞人一目了然，好人了然一目，壞人每回都敗得一塌糊涂，好人每回都贏得輕輕松松。如果說教材里“好的故事”會使“一代不如一代”的孩子們迷失了所謂人生的價值，那我想《喜洋洋與灰太狼》的罪狀就更大了??！

說到底，一切只是我們的一廂情愿自作多情而已！我們盲目地夸大了“好的故事”的價值，以為孩子們一學習了就馬上任督二脈盡通，從此就成了社會棟梁，頂起了蔚藍的天。其實“好的故事”也只是一個故事，更多時候我們并沒有把它當真，更沒有去什么“深入領(lǐng)會里面的深刻寓意”。

“好的故事”，就像生活在我們這片大地上普普通通的人民，不被記住，但生生不息。

隨想高中作文 篇4

現(xiàn)實中找到迷惘的感覺是在大霧天，滿天慘淡，吸入鼻翼的空氣令人窒息。近處，或是遠處融為一體，樹不見樹，路不見路。

只是偶爾霧影飄移，一個人自遠而近，仿佛自蓬萊，才讓人感到一種似真亦幻的生命的真實。

形單影只，孤獨如斯，踽踽而行的時間停駐在這一時刻，感覺世界唯我獨在，舉起雙手，卻難以托舉起眼前的一切。樹葉未動，一絲風也透不進。

總覺得學習就像迷霧森林的探索，是我一個人獨自的寂寞旅程。大霧彌漫的世界，那抽不盡又揮不去的憂愁落寞，從每一片盡管綠出油光，卻顯得蒼白的葉脈滲出，我不知道這樣的路何處是一個盡頭。

黛玉看到落花滿地曾說，“愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？”

黛玉在人生最燦爛的季節(jié)隨花飛走了，在天的盡頭，不知她是否幸福?？墒羌幢阄耶斦嫔鲭p翼，我能沖出這片森林嗎？

路上多崎嶇，我知道的，學習注定是一個漫長又艱難的過程，但我害怕失敗，害怕挫折，更害怕挫折過后沒有足夠的勇氣站起來繼續(xù)前進，而我低頭為流血的傷口偷灑淚水的同時，別人已經(jīng)超過了我。

“獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕?！摈煊裨峄ǎ岵槐M心靈的傷痕。我是比她幸運的吧。至少我被我愛的人和愛我的人關(guān)心著。我還可以希冀，遠方會有一盞燈，沖開迷茫，吹散我身上所有朦朧的霧氣。

就這樣希望著，就這樣努力著，我的旅程依然在延續(xù)。漫長，抑或艱難，我總該繼續(xù)下去。

我想，總會有一天，當我站在草長鶯飛的季節(jié)，一米陽光在我腳邊悄然綻放。

隨想高中作文 篇5

流云飛掠，日升日落，天空的背后是否隱藏著一個高深莫測的所在？它操縱命運的輪盤，唇角微抬就顛覆了一段歷史，眉梢一揚便糾結(jié)了幾世恩怨，自稱萬物之靈的我們在他的眼中也只是草芥。身不由己地沉浮在那時光之川中，無可奈何地奔走在單程的軌道上，呻吟與悲嘆被淹沒在隆隆潮聲之下，淚水與熱血被向后拋棄在一閃而逝的`曾經(jīng)里……

然而我們并非沒有其他的選擇。于是當命運黯淡了光明，我們選擇睜大雙眼，看到了漫天的星輝，如水般皎潔；于是當命運坎坷了路途，我們選擇漫步徐行，悠然間體味了別樣的景致，竟是更有一番風味；于是當命運降下滂沱大雨，我們選擇仰起驕傲的頭顱，讓雨點洗去塵世的浮垢；于是當命運掀起滔天巨浪，我們收起脆弱的風帆，在港灣中守望下一個風和日麗。

然而我們并非沒有其他的選擇，當命運綻放出繁花，灼目的絢爛，我們不再患得患失，但求不辜負著良辰美景；當命運柔和了清風，溫潤了春水，我們不再左顧右盼，只愿融入這幅春和景明，為下一季的成長埋下希望的種子。

然而我們并非沒有其他的選擇。雖然命運常常翻云覆雨，我們不再讓他動搖我們的意志；雖然命運變幻無常，但我們不再讓他左右我們的方向；雖然命運強勢無可可逃避，但我們卻能夠做到不再讓他主宰我們的生命。

當忍耐已經(jīng)不再是忍耐，酵成了幽幽芳香；當傷痛不再是傷痛，幻化出別樣的感受；當曲折不再是曲折，轉(zhuǎn)出了嶄新的美麗——你，我，他，便不再是命運的奴仆。

當我們直起對命運彎下的腰，握緊與命運抗衡的劍，轟毀命運的設(shè)防的壁壘——命運，就會走下神壇，成為像空氣，像日光，像流淌的河流一般，親切的、融入到我們血脈中的朋友，與我們并肩而行，自然而然。

奏一支命運的交響吧，沒有悲愴，沒有惆悵。展開你的手心，看一看那交織的紋路，其實它也很美麗。

隨想高中作文 篇6

下晚自習，獨自慢慢走在路上。掉光葉子的樹可憐巴巴地伸著幾根枝條，好象魔鬼的伸著的手?？赡苁怯|景生情，心情很糟。稀疏的幾個學生匆匆走過這與我形成了很大的反差。

夜夢幻般的籠罩下，我仿佛在一個別人看不到的世界里旁觀。我左右巡視著，不時有學生從我身邊滑過。他們手中抱著成摞的書，全然不理會身邊的人和事。大概是由于夜的映襯，我看見他們面色凝重，嘴角微微上翹的動作早已消失，眼睛的熠熠閃亮亦不再顯現(xiàn)。只有勞累和悲傷凝結(jié)成的黑色告給了我心靈的無助。是啊，他們?nèi)找乖陬}海書本中掙扎，大小考試早已屢見不鮮。他們有明確的方向，卻失去了花季的歡笑；他們有堅定的選擇，亦斷然拋棄了青春的活力。

美好的童年掛在了墻上，只學會了與重如泰山的壓力斗爭；浪漫的花季雨季流逝，僅懂得了堅強，在淚水與汗水中成熟。我為他們嘆息，為他們傷心。抱怨為什么剝奪他們的快樂？難到我們需要的只是冷漠冰涼的書蟲？

哦。我突然回到了現(xiàn)實。我亦是如此！我也是他們中的一員。在這條路上追逐、摸索。我不能放慢步調(diào)，否則我會一無所有！

此時，心情更加沉重，憂傷漫浸到心里。白色的月光瀉在下過雨的路上的積水中，像久病未愈的人的臉。我抬起頭，用迷茫的眼神盯著前方夜里的路。

找個石階坐下，無聊之時拿出電子詞典，查看今天的“每日一句”，上面寫著Time cures all things“時間能治愈一切創(chuàng)傷”我默念。

真的是這樣嗎？但失去的童年、青春和歡樂還會在有嗎？我似乎想到了什么。

高中的我作文6篇

這個頁面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準備的“高中的我作文”，可能正是您所需。在寫作文時，細節(jié)和語言的表達能力是很重要的，寫作也是與生活息息相關(guān)的一種方式。優(yōu)秀的作文非常吸引眼球，常被人們用作參考。請您將此頁收藏，以備后續(xù)閱讀之需！

高中的我作文 篇1

我的身邊有許許多多的親人陪伴著我成長。其中，有一位學識淵博的朋友成了我人生中不可缺少的一部分，那就是—書。

我喜歡的書有很多，如：迷人的漫畫書，內(nèi)容精彩的作文書等。這些書中，最吸引人的要數(shù)作文書了。我家的書架有許多作文書，有一本叫《分類作文》，里面有很多精彩的文章。只要一有空，我就拿著《分類作文》津津有味地看。只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡，媽媽看了，別提多心疼。

記得有一次，吃過晚飯。爸爸提議道：“今天玩?zhèn)€游戲吧，考考大家的智力吧！”“好！”我贊成道。第一題：白讀書的重要性。

醫(yī)生用什么吃飯？哈哈!這么簡單，我答道：“當然用‘嘴’啦！”“女兒真聰明。”請聽下一題：黑人不怕什么？這道題怎么這么熟悉！這不是在《分類作文》里有一題嗎？我毫不猶豫地回答：“不怕曬黑?！闭_！

接下來，爸爸出了很多道難題，嘿嘿！對我來說就像張飛吃豆芽—小菜一碟。最后，我獲得了這次智力賽的冠軍。我知道這些功勞都屬于書的。

還有一次，學校要舉行“復述作文”的活動。我別提多高興。我每天利用課余時間翻閱、進行復述。經(jīng)過堅持不懈的努力，我終于被選入。那一次，我得了“復述作文”第一名，我清清楚楚地知道，這第一名還有書的一份。

書你就像一杯可口可樂，里面有甜的，也有苦的，只點明書要多看才有更多收獲。文章最要細細品味，才能清楚地了解到其中的奧秘。你永遠也不后揭示中心，含蓄雋永，意可能品完，因為書是無窮無盡的海洋，值得你一輩子去學！味深長。

俗話說：“書籍是人類進步的階梯?！笔前?！書的好處說不盡，讓我們一起熱愛書吧！

高中的我作文 篇2

鳳凰經(jīng)歷烈火焚燒，直至浴火重生，翱翔天際之時，翅膀的顏色如天邊的彩霞一般瑰麗;荊棘鳥畢生不開口歌唱，卻在最深的荊棘刺入胸脯時，優(yōu)美的歌聲婉成天籟;蠶繭將蛹包裹得密密嚴嚴，但蛹卻依舊經(jīng)歷痛苦的掙扎，直至成蝶，裝點大自然的美麗;珍珠貝忍受著巨大的痛苦，才將一粒沙逐漸雕琢成晶瑩剔透的珍珠……事實告訴我們，磨難必不可免，經(jīng)歷了磨難的人，定是有堅忍不拔之志。

霍金，的物理學家，本是前途無量，卻因患上了“盧伽雷病”，全身癱瘓只能坐在輪椅上，而且他僅僅有三個手指能夠自由活動，但他向命運低頭了嗎?他研究宇宙中的黑洞，將眼睛對準浩瀚的星空。當被問及他是否抱怨命運不公時，他總是說：“我的大腦還能思考，我的手指還能活動，我的生命還在繼續(xù)，最重要的是，我還有一顆感恩的心。”也許霍金畢生都無法站起來，但他在我們心中的形象卻永遠是那么高大。

陳州，無腿登山者，曾經(jīng)登上了泰山，并在泰山頂上看到了最美的日出。一次意外，年僅13歲的陳州永遠的失去了他的雙腿，這讓靠乞討為生的家里又蒙上了一層陰影。為了不拖累別人，陳州到處流浪。他白天做流浪歌手養(yǎng)活自己，晚上就蜷縮在下水道的蓋子上，因為只有那里是暖活的。后來，他不堪被人輕視，用他僅剩的雙手爬上了泰山，一步一步，他也爬向了人生的另一個高度。堅強的意志是他努力向上的動力，終于，他邂逅了最美的日出。

邰麗華，殘疾人舞蹈家。對于舞蹈家來說，聾啞或許是致命的一擊。沒有辦法掌握節(jié)奏是最棘手的問題，但邰麗華偏偏創(chuàng)造出了奇跡。春晚的舞臺上邰麗華的《千手觀音》將人帶入了一個奇幻的世界，也讓她瞬間就被人們所關(guān)注。當?shù)弥敲@啞人時，觀眾驚詫了。因為聽不到音樂，所以邰麗華必須在心中預算好每個動作所持續(xù)的時間，心中有節(jié)奏。為了這短短的幾分鐘，邰麗華付出了常人的十倍辛苦。

磨難，讓霍金全身癱瘓，但卻磨不掉他的智慧;磨難，讓陳州失去了雙腿，但卻磨不掉他的毅力;磨難，讓邰麗華聽不到美妙的音樂，但卻磨不掉她對夢想的堅持……我們比他們幸運得多，因為我們不曾經(jīng)歷他們的苦難，但請相信：挫折是人生的大學，磨難是人生的財富。風雨之后，定會有彩虹掛在天際。

高中的我作文 篇3

高一的高寅亮胖乎乎的，很會說話，討人喜歡，只是學習底子差些。

軍訓時，他很吃苦，懂得運動的節(jié)奏和規(guī)律，顯示了很好的指揮才能和較強的組織能力。沒錯，在軍訓比賽上，他很穩(wěn)定的心理素質(zhì)給我們班贏得了一等獎。那時我知道他對班級將是很重要的。

高一前一個月高寅亮學習很努力，上課時活躍，很輕松的拿下《沁園春·長沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧，第二個月的課堂上雖是端正坐著的高寅亮兩眼模糊，看不清黑板，聽不到老師的說話聲了，早、晚自習上偶爾就成了睡佛了。

他真有佛像，一直胖乎乎的，還是個笑佛。整天樂呵呵的，無憂無慮，自由自在。見人總是笑著說話，見了女生瞇著眼笑，見了漂亮女生睜大眼睛笑，無聊的時候笑著往女生旁邊蹭，就不論漂不漂亮了。上課睡覺、作業(yè)不好挨批時，也是笑著，狡猾的輕輕的說“學不進去”。看你老師咋辦?“學不進去”是很好的托詞，不是不學，是學不進。不學是學生的責任，學不進則大部分是老師的責任了。老師就勸學吧，他就又狡猾的笑笑，輕輕地答應(yīng)著“啊啊”。意思是我試試吧，我盡量吧。

高二分科，不意外，他學理，練體育，打乒乓球了。其晉升班長，忍痛割愛免去其副班長兼體育委員的職務(wù)，由潘安宋玉莊緒文負責體育了。高寅亮邊輕松地學習，邊輕松地管理著班級。學習偶有小小的起色，偶而撂學習挑子，松松垮垮的學著。隨時敲敲他，他似應(yīng)非應(yīng)地笑笑，多數(shù)是理解的笑。學得輕松，成績不輕松。管班真的輕松，他為人好，同學大多支持他，何況我班學生整體素質(zhì)好(全年級沒有比得上的)。我就全心全意抓教學，不會因為班里學生紀律不好被領(lǐng)導峁著，除非故意找茬。我心里感謝著他。

高三的高寅亮還是整天笑呵呵的，輕輕松松的學著習，練著體育，逗著女生，笑呵呵的挨著敲(學習讓老師著急)。后期訓練，就讓團書記李建一全面抓班。高考體育專項凱旋回來的高寅亮變了個人似的，好像基本不學了，即使眼光全在書上，卻不知他的心哪里去了。

高考期間，沒見著他，不知他考得怎樣。也許他感覺這以后真的解放了，笑佛從此入了凡塵，成了如意佛吧。好多日不見這小子，瘋跑哪去了呢?

高中的我作文 篇4

我眼中的花朵不僅僅只是一朵花朵，它還是一個季節(jié)的使者，是季節(jié)向人們訴說話語的紐帶，是生命短暫的演示。

每一個不同的季節(jié)都會開不同的花，在春天開的花是最多的，各種各樣的花朵在春季到來的時候開放著，述說著春天的到來，而在春天里百花開的都十分的嬌艷，到爭先恐后的爭著當春天的使者；當荷花開放的時候我們就知道夏季到來了，荷花就是就是夏季的使者；在秋季最常見、也就是見得最多，開得最燦爛的就是菊花了，如此菊花也就是秋季的使者了；很少有話是在冬季開放的，唯獨梅花在很冷的冬季中開的最艷，冬季的使者自然就是梅花啦！

有了這些花做冬季的使者，可以使得我們更加清楚的知道季節(jié)的變化。

春天通過花朵向人們述說著春天的故事，告訴人們農(nóng)忙的時節(jié)到了，告訴大家溫暖的氣息回來了，寒冷的空氣已經(jīng)不在了；夏天通過荷花告訴我們，夏季的炎熱，通知我們要多喝水、注意要避暑；秋季通過花朵告訴我們收獲的季節(jié)到了，一年到頭的辛苦有了豐厚的收獲了；冬季通過花朵告訴我們雪花的到來，大地都將被白雪所覆蓋，下一個年度即將到來，今年的日子即將過去。

有了花朵的述說，使得我們的生活過的更加的舒適，也讓我們知道了在每個不同的季節(jié)應(yīng)該做些什么。

人就如花朵一般，花是從剛始的出生，到慢慢地長大，再到綻放美麗的花朵，又到花朵的凋零，最終花朵的逝去，而人呢？是從出生到童年，再到青年、壯年，又到老年直到人死去，他的一生也就結(jié)束了，這不就如花朵一般么？只是人的壽命是花朵的幾十倍，甚至是百倍有余，但是兩者生命的行路有時如此的接近，只是花朵的壽命太過短暫，但是它依舊將自己的人生之路認認真真的走完了不是么？

這些花朵再用它們的生命告訴我們?nèi)松亩虝?，告訴我們要珍惜時間，在短暫的人生里不要讓自己留下悔恨，要將自己的才華表現(xiàn)出來，將自己的美麗綻放出來，就像花朵一樣，讓所有人都知道你的美。

在我的眼中花朵不止是花朵，而在你的眼中花朵又會是什么樣的呢？也許它就是一朵可以裝飾的物品，也許是一朵可以清新空氣的植物，也許就只是比雜草多了一絲芬芳氣息的植物吧！

點評：

文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，結(jié)構(gòu)嚴謹。

高中的我作文 篇5

在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個“緊要處 ” !或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好?？蛇M入高中，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘?？茖W的顛峰等著我們?nèi)ヅ实牵囆g(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。我競選上了學生干部，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性;從《演講、藝術(shù)》里，我懂得了努力才會有新的天地;從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。

是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事?！奥犝f讀寫”的訓練，使每個人的素質(zhì)大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。

可以這樣說，我們的高中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!

高中的我作文 篇6

在農(nóng)村，幾乎每家門口都會栽有幾棵樹，家是平凡的家，樹是普通的樹，就是在這平凡而又普通的條件下，演繹了平凡而又真實的生活。

我自小在農(nóng)村長大，我喜歡這里的安逸舒適自然，因為這里遠離了城市的喧囂，拋掉了督雜的夜生活，迎來的是清雅的小日子，生活在其中有著那么的一種樂趣。

和其他家庭一樣，我家門口有幾棵細柳，那千萬絲柳條隨風而舞，留下一條條舞痕，在柳樹的左面，留有幾棵高大的洋槐，有葉子的時候，它就像一把巨傘遮住了天空和太陽，只是偶爾有一縷金色的絲帶系下，連在大地與太陽之間，因為這里靠近水，又有巨大的樹蔭，所以我家門口每年夏天都會有人來乘乘涼，我還記得在小時候，每年夏天都會有一些老人在這乘涼，而我會在他們之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，纏著這個講故事，纏著那個講故事，不給我講我就哭，經(jīng)常弄的一些老人哭笑不得，只能快快往回家走，免得碰上我這個小惡魔，結(jié)果有的老人還是忍不住熱要來，往往就是回去的時候一肚子水，你想我這么調(diào)皮，老媽能不知道，她早就給那個被我纏住的老人準備好了茶水，還記得有一次，奶奶在這乘涼，我纏著讓她講故事，她指著門前的那幾棵柳樹就說。童年就是在故事和靜雅中過來的，現(xiàn)在回想起來，好懷念童年的日子啊，我想要時光機！

家門前的那幾棵樹，不光夏天有意思，一旦到了冬天，就會變得更美，初二那年，天降大雪，和老爸一塊出門掃雪的我，掃著掃著，突然，一塊冰冷的松軟的物體掉進了我的脖子里，我當時就一哆嗦，連忙低下頭，打算用手把那個東西拿出來，卻不想，它早已化在里面，心中那個郁悶，一抬頭剛想說，誰扔的，不了卻沒能說出聲，因為太美了，只見高高的槐樹上覆蓋著一層剛剛好的雪，晶瑩剔透，此時出現(xiàn)了陽光，七彩的光芒從中出現(xiàn)，有種迷幻的色彩，太美了，我不由張大了嘴巴，卻殊不知老爸跑到樹邊，匡砌一腳踹在樹上，我還沒感覺呢，只見樹稍稍一震動，雪花便簌簌的下落，在陽光照射下，我好像沐浴在七彩的瀑布中一樣，

門前有過太多的事，但事事順心就是最好的。

中秋節(jié)高中生作文6篇

作文在語文課程中的地位不言而喻，寫作文可以提高我們自身的表達能力。作文要真實，避免捏造。言而有實更能打動人心。你是否正在收集和整理作文模板呢？或許"中秋節(jié)高中生作文"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你參考，希望對你有所助益！

中秋節(jié)高中生作文 篇1

人們常說每逢佳節(jié)倍思親，這話很有道理。每逢中秋佳節(jié)到來之際，難免會想念身處遠方的親人們。中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，家家戶戶都洋溢著歡聲笑語，而歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境。

中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。也稱仲秋節(jié)、團圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。因為秋季的七、八、九三個月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。又因此夜浩月當空，民間多于此夜合家團聚，故又稱團圓節(jié)。歐陽詹于《長安玩月詩序》云：八月于秋。季始孟終；十五于夜，又月云中?；谔斓?，則寒暑均，取于月數(shù)，則蟾魂圓，故曰中秋。

在這古老傳統(tǒng)的影響之下，我國一直有這樣的習俗，每到中秋，家家戶戶都吃團圓飯，許多親朋好友在今日又聚集在了一起，這是一件多么令人激動的事情。這讓許多在外地的人們又回到了溫暖的家，享受到了家的溫馨。從古到今，多少異居在外的人們沒能回家享受團圓的快樂，所以常用月有陰晴圓缺來形容此刻的心情。唐代詩人李白的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，杜甫的露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，這都是千古絕唱！許多人們不都是用月來表達對家鄉(xiāng)的深深的感情、對親人的關(guān)懷與思念嗎！

現(xiàn)在仍有大多數(shù)人吃餅賞月，因為月餅是團圓的象征，蘇東坡也寫道：小餅如嚼月，中有酥和飴?？梢姰敃r月餅已具有一定意義了，如今，吃月餅已是一種習俗，家家戶戶都吃月餅來歡度中秋。

中秋吃月餅，是中華民族的傳統(tǒng)習俗，然而，越來越多的人們都在中秋來臨之際，將月餅互相送來送去，家中月餅扎堆，反倒增添甜蜜煩惱，月餅吃不完，過去送團圓，如今送交情，過去融匯的事濃濃的親情，可現(xiàn)在，流行送月餅潮，讓人們覺得，互相送的不是月餅，是交情，送禮若最終給別人帶來負擔，完全沒必要送，親朋之間，送健康餅，是不錯的點綴。

中秋節(jié)是快樂的，是團圓的象征，是充滿喜悅的象征！

中秋節(jié)高中生作文 篇2

又逢一年中秋，久居他鄉(xiāng)的游子，是否要回家呢?

白露橫江的異鄉(xiāng)秋夜里怕也是桂花飄香，美酒醇厚了吧?一道淺淺的海峽，割劃了百年的滄桑，沖洗著曾經(jīng)的屈辱;不變的，卻是故鄉(xiāng)的月亮。

也許，因為深愛，所以偏執(zhí)。

但是，加利福尼亞更透明的陽光，萊因河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠遠不及故土日暮時點起的那一束橘黃的燈光。

可你為什么不肯回來?樹高萬丈，落葉歸根。游子啊，你是否還記得母親的容顏?那長城--母親堅實的脊梁;那黃河--母親不屈的血脈;那連綿不斷的群山--母親坎坷的步履;那坦蕩無比的平原--母親博大的胸懷……你是記得的，歲月可以泯滅記憶，卻無法泯滅我們的黃皮膚、黑眼睛，無法泯滅我們同是一脈相承的炎黃子孫，同是龍的傳人，無法泯滅不屈的民族魂!

也許，因為深愛，所以偏執(zhí)。

那山不巍峨也可以是綿綿的，那水不秀麗也可以是悠悠的;校園說不上多么與眾不同然而因為自己每一日的輕輕走過而認定了她的美麗;衣服即使并不嶄新明艷可是因為有了母親的撫摸而倍感它獨特的溫柔與芬芳。

可你為什么不肯回來?歷史的巨輪，早已碾碎了殖民者轟轟炮口下的戰(zhàn)火紛飛;也許還有希望獨立的分子，時間的河流卻會沖垮他們最堅實的堡壘。你可知道，睡獅蘇醒了，巨龍騰飛了;你可知道，母親日日夜夜思念的，是你;你可知道，歷盡了多少艱辛，母親只為換回失散的兒女，換回一輪圓滿的月亮!

也許，因為深愛，所以偏執(zhí)。

一份深深的

、濃濃的、扯不斷的情感牽系，讓母親，便也含著笑，含著淚，縱容了游子的那份固執(zhí)的認知。

星辰依舊，日月益新。是遙遙無期，還是指日可待?奔騰怒吼的長江黃河，是母親鼓足的勇氣;連綿起伏的萬里長城，是母親堅強的毅力。不論發(fā)生了什么，那都是過去，讓昨夜的星辰停留在那一瞬間，來溫暖著這早已荒涼的大地，讓今夜的風吹去往日的煙云，來擦干那點點淚痕。

也許，因為深愛，所以偏執(zhí)。

許多的美好，它激蕩不起心中的最深處的漣漪。正如那異國的月亮，怎么看，卻也是不遂人意，更不能出現(xiàn)李杜的詩情畫意來;許多的不完滿與平凡，只因那是自己生命中不能割舍的牽系，所以便固執(zhí)而不悔地付出，就如同母親對并不很懂事的兒女，游子對并不很富裕的家鄉(xiāng)，還有照徹記憶的，圓滿的月亮。

“月是故鄉(xiāng)明”!詩人的聲音穿過千年的白霜與夜晚，穿越百年的屈辱與滄桑，道出了我們最不容辯駁的理由。于是，我們會心一笑。

因為深愛，所以偏執(zhí)。

于是掬一彎海峽之水，溫一壺月光，共飲百年一輪秋……

中秋節(jié)高中生作文 篇3

故鄉(xiāng)。老屋。東、北、西三面都有小河。河水清澈，微波蕩漾，游魚嬉戲其間，活水終年流淌；古老的河堤，垂柳拂岸，小樹蔥郁，大樹茁壯，老樹遒勁，永遠那么充滿活力。綠樹掩映中，老屋靜立。

小河永遠，大樹依舊，老屋蒼老。但是……

“村里什么都不缺，就是缺人！年輕人少得很了啊”！母親一接電話，就這么說，父親一接電話也是這么說，村里的老人只要一接電話，都是這么說，“村里什么都不缺，就是年輕人太少??！”

是啊，自從改革開放，經(jīng)濟搞活以后，年輕的人們紛紛走出小村－－外面的世界好精彩，城里的錢容易掙??！自那些年以來，村里大凡是經(jīng)濟頭腦出格的，有一點門路、本事的，這么說吧，只要是自認有那么一點文功武略的……反正是沒有幾個年輕人愿意在家里待下去的，他們紛紛告別本土，一任孔雀四面八方到處飛，四海闖蕩，五湖為家！

好在一個個都很爭氣，混不了幾年，活路打開，成家立業(yè)，養(yǎng)兒育女，比在家時風光多啦!

“兒女們爭氣?。∮斜臼掳?！”那個時候，村里的老人們常常不時伸出大拇指稱道、羨慕對方，甚或是在別人跟前揚揚自得，“來電話了”、“有匯款了”云云；如果兒女回家重修舊房，翻蓋樓房，那就更驚了天的喜啊！

……小河的水依然靜靜流淌，河岸的樹木依然那么茁壯－－日月依舊，不知不覺，幾十年彈指間，但見得老人們漸漸禁不住歲月，一個個不中用起來了。

“知道你要來電話，已經(jīng)等了好久了！”一陣絮絮叨叨以后，老輩們就會訴起苦來，“路也走不動了，飯也做不成了，地也種不來了”，已經(jīng)是“嘴來身不來，口動手難動啦！”……所有都是實話，可是“遠水難解近渴”。在外的兒女何嘗不明白這些？只是苦于他們已是心來身難到，思念腿難行了。天涯海角之處，他們業(yè)已事業(yè)有成，有家有口，甚至孫兒繞膝，創(chuàng)立了另一番新天地！讓他們?nèi)绾紊釛夁@一方，顧及另一方？現(xiàn)在是“手心手背都是肉，割棄哪一方都無法忍受”啦!

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，樹挪死，人挪活。老輩人的心很開通，天下父母心都一樣。他們深明大義，只要兒女們有奔頭，都是傾力支持，為了兒女可以舍棄一切，甘心受苦受累，韁繩放得開開的，放手讓他們出去闖蕩，而絕不扯后腿！

我們應(yīng)該感謝祖輩父輩，是他們讓我們有了一條新的生路，讓我們開創(chuàng)了一方新天地，我們怎么能忘懷？怎么能不刻骨銘心地牢記？月缺月圓，我們依然眷戀故土；天陰天晴，我們依然記掛家鄉(xiāng)！每時每刻，我們都想依偎在父母身旁！“每逢佳節(jié)倍思親”，遠方的兒女何嘗不是心揪腸連，時刻牽掛故土的白發(fā)雙親？啊，當初實在是生活所迫，生計所為，生存所需，只要有一點辦法，也不愿離鄉(xiāng)背井，拋下祖地，流浪他鄉(xiāng)的?。?/p>

……小河之水依然湯湯流淌，河岸樹木依然郁郁蔥蔥。中秋圓月，倒映水中。此刻，老屋中已經(jīng)電話鈴聲丁令，是遠方的子輩孫輩已撥通了老家的電話，他們候在話機旁，等待父輩祖輩的音訊，祈愿祝福他們安康幸福！

天邊的游子，故鄉(xiāng)的親人；故鄉(xiāng)的親人，天邊的游子。“但愿人長久，千里共蟬娟?！敝星镌聢A，親人團聚。千山萬水，佳音難隔。有線、無線，線線緊連。遠方的游子們，請撳響話機，敲動機鍵，給遠方的親人打個電話，因為，月下，母親正在等候你傾訴衷腸！

愿鈴聲長久叮當！

愿圓月長圓，世代吉祥！

中秋節(jié)高中生作文 篇4

瓦藍的天空澄澈的一塵不染，遠處飄來一縷縷金桂的清香夾雜著醇厚的柿子味。舍不得離開的蟬還在枝頭上低聲的嘶叫著，遼遠，清亮。卻還是沒能留住燥熱煩悶的夏，秋天便迫不及待的跨上了行程，悄聲帶著豐收來到了這個令人神往的村莊。

樹根又傻愣愣的坐在村口，整整一下午了。中秋節(jié)快要到了!想起來離家漂泊的瘋娘，樹根又重重的嘆了口氣。

樹根從小就是村里人眼中的另類。他那十幾年前就去世的啞巴父親以及那離家出走的瘋娘無一例外成了村里人這些年茶前飯后的議論話題。一場大暴雨后，兇猛的河水卷走了顫微微的獨木橋以及橋上的樹根爹，被救上岸后昏迷不醒。窮苦的家庭如何能支付巨額醫(yī)藥費，樹根爹變啞了。后來成了家，卻不幸掉下懸崖摔死了。再后來，樹根娘變瘋了，常常到處亂跑，不過每次都會自己回來。樹根是個敦厚的人，也沒太在意。誰知兩年前母親出走后再也沒能回來，樹根找遍了十里八村可沒有一點消息。

往事像電影一樣一幕幕閃現(xiàn)在樹根的腦海里，眼前這座富饒祥和的村莊把他的思緒拉回到幾年前。泥濘不堪的小路上發(fā)瘋的母親在地上胡亂的翻滾，身上臟得不像樣，分不清是泥還是牲畜的糞便。樹根便耐心的為瘋娘洗干凈，即使很臟，他也覺得很幸福。而現(xiàn)在要是母親還在身邊，那該是多享福啊!

他還依稀記得那年的村子，天翻地覆的蛻變了。那天，村支書興沖沖的跑來要修路了，要修路了!原來，村村通公路要普及到這兒了。這可是村里人做了幾十年的夢啊，村里男女老少齊心協(xié)力的跟著共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，修建那條多少年來夢寐以求的路?；I資、開山、挖石、肩挑手抬一條寬闊平坦的水泥路在挖土機的轟隆聲中，在村民高亢的吆喝聲中，在險峻的山谷中巍然迤邐。凝聚著無數(shù)的心血與希冀，這條宛如銀龍的路無盡綿延，穿過村莊往南通向縣城，往北直抵市區(qū)。于是，這個閉塞的村子一下就變成了交通要道。

自從樹根爹死后，樹根便把自家?guī)桩€地租給別人種，這讓思想保守的村民們很是看不順眼，一個土生土長的農(nóng)民竟然不種地，那還想干什么?村支書是個老黨員，考慮了樹根的情況便將剛批下來的農(nóng)村最低生活保障金和農(nóng)村醫(yī)保的名額留給了樹根家。這可是個稀罕事啊，困惑農(nóng)村家庭幾十年的收入低、看病難的問題竟然解決了。在村委會的幫助下，樹根簽了承包合同，把村口一棟廢舊的廠房租了下來，用這個破廠房開了個漂亮的飯店和一個洗車場。這要擱以前啊，村里人肯定會笑掉大牙，而現(xiàn)在這寬廣的公路通向這里，帶來了川流不息的人流和車輛。以前連個拖拉機都罕見的村莊現(xiàn)在大小車輛來往不絕。樹根的飯店和洗車場也成了香餑餑，生意十分紅火，賺了不少錢，蓋了小樓房，小兩口日子過的像模像樣。

看著南來北往的人群，樹根又想起他那流浪在外的瘋娘，不知道她現(xiàn)在怎么樣了?還會回來嗎?要是回來時迷路了怎么辦?家鄉(xiāng)這幾年變化這么大，娘會認識嗎想著想著，淚水模糊了樹根的視線。黨的政策這么好，日子一天比一天過得好，錢是掙不完的，可娘卻只有一個啊!樹根站起身理了理衣服，看了看眼前這祥和的村莊，高聳的樓房、寬敞的公路和一切的一切，他下定決心明天就去找娘，帶她去治病，想著這些他緩緩的向著遠處的五星紅旗深深的鞠了一躬。

中秋節(jié)高中生作文 篇5

一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)日，比如春節(jié)、元旦節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)……你最喜歡過哪一個節(jié)日呢?我嘛，當然是最喜歡中秋節(jié)啦!你一定會問我，為什么最喜歡過中秋節(jié)呢?其實道理很簡單，因為只有到了中秋節(jié)，我們一家才可以團團圓圓的吃一次飯，一起賞月。

聽了這句話，你一定會更奇怪了，春節(jié)難道不可以嗎?這時我就會告訴你，春節(jié)我們家一般也不都在一起吃飯的。因為要不就是和媽媽一起去外婆家玩，爸爸一人在家，要不就是和姐姐一起去姑姑家，爸爸媽媽在家里，很少一家人在一起。中秋節(jié)時，我們一家是一定要在一起的，所以，我就喜歡上中秋節(jié)了。

記得有一年的中秋節(jié)，傍晚，我們吃過晚餐以后，媽媽親手給我們做月餅，各種各樣的月餅展現(xiàn)我們眼前，方形、圓形的，琳瑯滿目，有豆沙餡、蛋黃餡、好吃極了。我們帶上月餅，來到院子里，坐在亭中的椅子上，一邊吃著月餅，一邊賞著月亮。玉盤似的月盤似乎害怕了，躲在群星之中，星星也仿佛聽到了月亮的訴說，使勁地把月亮姐姐圍住了——群星捧月。這時，夜空又好像變成了一位畫家，看這里，月亮和星星組成一只老虎，月亮是頭，其他星星圍著月亮，把老虎的身子和腿也拼了出來，不過，這只老虎卻只有兩只腿，難道還有另外可怕的動物把老虎的兩只腿給吃掉了嗎?哈哈!再看看另一邊，一群小星星也不甘示弱，它們圍在一起，組成了一個大星星，會不會是大星星把老虎的兩條腿給……

當然，天空中還是有星星很孤單，比如遠處的那顆星星吧，看樣子它是群星中最小最暗的一顆星星了，“樊昕，那顆星星不會是你吧!”姐姐逗趣的說到。我生氣極了：“不對，那顆星星不是我，這顆才是呢!”我指著天空中最大最亮，也不孤單的星星說著。我們哈哈大笑，這時我輕輕地咬了一口月餅，嗯，突然感覺這個月餅比我以往吃過的月亮更甜，更好吃,不知道是媽媽的手藝太好了呢，還是家的味道是最甜最美的!

啊!中秋節(jié)，你讓我怎么能不喜歡你呢?

中秋節(jié)高中生作文 篇6

月到中秋分外明，今年中秋月更圓。媽媽告訴我今年的月亮不是像往常一樣“十五的月亮十六圓”，而是“十六的月亮十五圓”，最圓的時刻出現(xiàn)在中秋節(jié)19點13分，如果錯過了可要到2021年才可見到滿月了。

盼望著，盼望著，這一天終于到了。我們都沉浸在節(jié)日氣氛中，等到夜幕降臨，我們吃過團圓飯后，爸爸說：“萊萊，我們在哪兒賞月呢?”媽媽不假思索地說：“當然是去曾國藩詩文島，那兒有山有水有圓月。”于是，我們一家三口興致勃勃地來到了曾國藩詩文島，這里人山人海，熱鬧非凡?？?有的人在唱歌，有的人在彈琴，有的人在散步，有的人在跳舞，構(gòu)成了一幅幸?？鞓返氖⑹缊D。

過了一會，月亮像一個害羞的小姑娘，猶抱琵琶半遮面慢慢升了起來，它先是金黃金黃的，徐徐穿過了一朵朵輕煙似的白云，向上升起。就在一剎那間，月兒的顏色變白了!它多么像一個大雪球，又多么像一個白玉盤，它旁邊的云掠了過去，多么像一條絲巾，襯托得月亮如仙女下凡，它倒映在漣水河中，波光粼粼。皎潔的月光傾灑在詩文島上，我的周圍被月光照得雪亮。月亮透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地掛下來，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹木落下參差的斑駁黑影。婀娜多姿的柳樹稀疏的倩影，別提有多美了。河對岸雄偉的鎮(zhèn)湘樓，在月光的映照下更加流光溢彩。遠處二大橋上車子川流不息，就像一條彩虹橫貫漣水河上。在遠處，巍巍東臺山一輪滿月傾泄而下，整個黑色森林籠罩在銀色的世界中。

我被這一切陶醉了，于是我詩興大發(fā)。我對爸媽說：“我們來比賽說說有關(guān)月亮的詩吧!”“好!”媽媽立馬答應(yīng)。我馬上說：“小時不識月，呼作白玉盤。”媽媽也不甘示弱的說：“海上生明月，天涯共此時?！笨砂寻职蛛y住了，爸爸想了想說：“今晚月明人盡望初中作文不知秋思落誰家?！钡诙嗛_始了，我們說了很多很多，最后媽媽講得最多，爸爸不讓，說：“我為你們唱首歌吧?！保谑前职稚钋榈匮莩艘皇赘琛?/p>

我們一家人沉浸在幸?？鞓分?，我們共同祝愿祖國更加繁榮昌盛。

在痛苦中成長作文范文

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在痛苦中成長作文【篇1】

長大也許真的就是一種痛苦，伴著痛苦的時候，我們能做的是什么？

——題記

隨著時間的銳利的成長，我越發(fā)的感覺到時間真的是一個可怕的東西，也學我們還沒察覺，可能我們還太年輕，不能旁觀衰老已悄然而至，但周圍的事物已經(jīng)慢慢的折射出我們的成長經(jīng)歷。

不知從何時起，變得多愁善感。不知從何時起，開始喜歡抬頭望著那蔚藍的天空，不管那燦爛的陽光多么刺眼，就算被那強烈的光線刺得流淚也不所惜。

小心翼翼的拂去珍藏童年記憶的盒子上的灰塵，童年的氣息是那么熟悉，可是不知為什么在瞬間感覺到那氣息卻變得離自己太遙遠了。孩時的話語，孩時的詩句，孩時的游戲，猶如警鐘長鳴。警示著我們，時間過去了。我們已不再是那一個個不懂事的孩子了。想起兒時我們一起共歡的時光，面對那時間的過去，心中不經(jīng)泛起點點哀傷。畢竟還是的時光是最爛漫的，永遠感受不到愁苦。

記得小時候最喜歡的就是過年，但是現(xiàn)在居然畏懼過年了?？偸怯X得覺得時間過得太快，想去抓卻總是抓不住。任憑你撕心裂肺的呼喊，可時間就是如此殘酷，頭也不回的向前飛逝。

長大了，青春賦予我們活力，卻在此時總總痛苦也悄然而生。發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那么可怕，似黑非黑，似白非白的世界。讓人覺得長大后的世界有著太多虛偽，童年的回憶太過于純真，也許童年的回憶與成長后的世界之間注定有著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

長大了，女生不再是以前的女生，嫣然變得文靜了，變得愛美了，有事沒事總該照鏡子了，變得愛打扮了，變得多愁善感了，再也不為一點點小事而哭鼻子了。

長大了，男生不再是以前的男生了，嫣然變得愛耍酷了。有事沒事總愛在女生面前炫耀了，變得愛打籃球了?？傁Ｍ慌缘乃齻兛匆娮约旱娘S爽英姿。

有事沒事總該趴在窗子前看那棵深秋時期泛黃的樹葉。翩翩然從樹上飄落，總喜歡把自己關(guān)在房里，看著那令人心痛的語句；聽著帶著淡淡哀傷的歌，戀上那不該有的寂寞。

越是長大越是孤單，時常感到寂寞給自己帶來的痛苦，從那寂寞中感到青春給自己帶來的不同感觸，本是沒有長大卻總喜歡裝出一副大人的樣子。

面對時光的流逝，我們能有這什么哀嘆，只能嘆服命運的強悍，但我們要背上青春的行囊，踏上那并不平坦的青春道路上，伴著那青春的旋律，就算路上有再大的風雨，再多荊棘也要高昂著頭向往前方。

在痛苦中成長作文【篇2】

星期四最后一節(jié)語文課，李老師面色凝重，抱著一沓子作業(yè)走進教室。窗外的風兒無聲無息的吹著，葉子打著卷兒漫天飛舞，天色變的灰暗。教室里靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽見。

課代表走上講臺，陸陸續(xù)續(xù)地給同學們分發(fā)作業(yè)。拿到作業(yè)的同學，有的仔細端詳，有的在改錯，有的在沉思，還有的在撓頭。我等了半天，怎么都不見我的作業(yè)？

“沒有領(lǐng)到作業(yè)的同學站起來！”李老師黑著臉說道。

我忐忑不安，是我作業(yè)寫太差了，還是錯的太離譜？昨晚我可是辛辛苦苦寫了半天，最后還經(jīng)過媽媽親自過目的呀！我緩緩地站起來，手心緊張的都出汗了。

“王政偉，你的作業(yè)呢？”老師聲色嚴厲。

“我早上交過了。”我大聲道。

“那作業(yè)呢？”他目露兇光，帶著一股殺氣，好像要把我吃了一樣。

我一頭霧水，早上我和同桌一塊交的呀，我看向同桌，難道是作業(yè)自己長翅膀飛走了，還是哪個搗蛋鬼把我的作業(yè)藏起來了？我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。老師見我不回答，接著低頭批改作業(yè)。我傻愣愣地站著，同學們向我投來異樣的眼神，教室里熱鬧起來，有的在小聲嘀咕著，有的在偷著樂，還有的在拿筆玩。講臺上堆滿了作業(yè)，老師頭都沒抬一下。我心里驟然感覺很難受，很想哭，可我忍著沒有流眼淚。同桌見我一副冤枉樣，主動走到老師面前。

“李老師，今天上午我們一塊交的。”

“那他的作業(yè)呢？”

“我不知道。”同桌搖了搖頭。

我簡直比竇娥還要冤，心里默念：天靈靈，地靈靈，語文作業(yè)快顯靈?！蓖瑢W們一個個都走了，李老師溫柔地說：“王政偉，你回家再好好找一找吧。”

回到家，我鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一個勁地往下掉……

在痛苦中成長作文【篇3】

人總會長大，會面臨離別……

——題記

“給我，給我，是我的，5555555555555~”“不給，不給，就不給，有本事你來抓我呀！”……一顆糖果在爭吵聲中傳遞著，那是童年的我們！

有時候在公園里，看見一群孩子在做一些“好玩”的游戲，朋友們都說：“這群小孩好幼稚哦！”我默默不語，哎~曾經(jīng)我們又何嘗不是這樣啊！開心了，我們大笑；難過了，我們大哭……從來不會在乎別人怎么說，那時的我們只知道親情。我會幼稚地問媽媽：“這世上有鬼嗎？晚上我可不可以和你睡，我好怕！”媽媽便會憐愛地摸著我的小腦袋說：“別害怕，還有媽媽呢！媽媽永遠都在你身邊?！庇谑俏視残牡厮恕?/p>

不知道從什么時候開始，我學著獨立，學著一個人守著黑夜，學著默默哭泣……習慣了，不開燈的夜，一個人靠著冰冷的墻，抬起頭仰往寂靜中黑夜的星點。有時候，我會抬頭仰望藍天，看著白云在頭上飄蕩。有種羨慕，幻想自己也可以那樣無憂無慮地飛翔。我知道，我們也有一片藍天等著我們飛翔，可夢想到底還要飛多遠？我迷惘……

我們變了，說現(xiàn)實點，我們長大了，不會再開心大笑，難過大哭了。這時，我們又多了一樣東西——友情。聽說那是這世上最純潔的情誼，我試著尋找，習慣了擁有。我知道，我們回不去了！

還在長大，我開始有了自己的小秘密。以前我們在爸爸媽媽的懷里聽他們講故事，和他們聊天~現(xiàn)在，一切上鎖，傾聽者成了朋友。其實我們都是不善言詞的孩子，于是就把折好的“圖案”和彼此傳遞，一封又一封。每當不經(jīng)意打開它，記憶仿拂就在眼前，是美好的。于是，我會天真地說：“我們永遠不分離，永遠！”每天我們會拉著彼此的手一起唱歌，一起笑。吵鬧，也是難免的啦，不過這不會影響什么，反而使我們對彼此更在乎，更關(guān)心。就是這樣的感情，讓我們學會珍惜。我以為這就是我們的幸福，我們的快樂，認為“一輩子不分開”是最真實的承諾。聽著歌詞里：“這一生有你在身旁，不離開，不放手，不絕望！”可是，人總是會分離的，我現(xiàn)在很擔心，我擔心我真的會失去！我害怕，可我無法挽留什么。我知道，我們回不去了！

笑，只是偽裝難過的一種武器；淚，只是疼痛幸福的一種解脫?；蛟S離開，才是最好的選擇吧！結(jié)局，是淚嗎？我們回不去了！

成長就是這樣，痛并快樂著，你得接受這個世界帶給你的所有傷害，然后無所畏懼地長大！

在痛苦中成長作文【篇4】

她一直都是不被人所關(guān)注的，甚至是被無視和厭惡，不是嗎？

從小她就很悲哀的降臨到這個家庭里。

因為她是個女孩兒，父親又重男輕女的厲害，所以她小時候的童年根本就沒有溫暖可言。

母親因為受父親的影響所以也不是很待見她這個女兒，在整個家庭里只有奶奶對她最好，可惜奶奶在她四歲的時候依然離開人世了……

從此之后世界上只留下了她一個人，她常常在黑暗中一個人默默的哭泣，夜夜無眠。有的只是無盡的黑暗和心中的凄涼還有兩行清淚。

過了兩年母親又給她生了一個小弟弟，所以她更沒有地位了。所幸她的成績比較好，哪怕每個月只有十塊錢的零用錢，她也依然努力奮斗，為的只是遠遠地離開這個家，離開這個令她心里冰冷的家。

在她十歲之前，她的成績一向不是很好，也就是她12歲的時候母親給她生了一個小弟弟之后，她的一生開始轉(zhuǎn)折了。

只因為這個令她心傷的家庭。她的爸爸媽媽都是市里的特級教師，他十歲之前的成績一踏糊涂，經(jīng)常被人冷嘲熱諷。

他沒有朋友安慰，更沒有家人的關(guān)心。有一次在期中考試完之后，她的成績是學校的最后一名，老師讓她找家長談話，問她要她父母的電話號碼，可無論她怎樣想破腦袋都不記得她的爸爸媽媽的號碼……

當她滿心失望的回到班里，班上有一個學習特別好的男同學，在看到她滿是紅叉的卷子時，他不屑地撇了撇嘴“哎呦，你父母不是特級教師嗎？怎么會有你這么笨的女兒？你是不是腦袋撞傻了？”。

她淚流滿面地沖出去大哭一場，隨即仰仰頭，一滴晶瑩的淚珠滑落到她的嘴角，他諷刺地笑了笑，沒有再哭，只是用自己的努力來證明他們的錯誤。

“天下之大，哪有我的容身之所？父母、同學？真可笑！不過希望等到那一天的時候，你們不要后悔！"。

從此她每天都背著沉重的書包，急急忙忙的走進圖書館，一坐就是一整天！這樣艱苦的日子延續(xù)了兩年，終于他還是成功了！

她被市里的一所最頂級的初中錄取了！她的成績是全校第一！然而當老師滿臉高興向她要父母的手機號，希望告訴她父母這個喜訊時，她無奈地搖了搖頭，苦澀的笑了笑：“我沒有他們的手機號碼。"，老師詫異的看著她，心想怎么會沒有她父母的手機號？她只是搖了搖頭沒有再說話，老師也沒有再問。

傍晚的時候，當她回到家，父母和她的弟弟正坐在圓桌上一起甜蜜的吃飯。當她從他們身邊走過時，她的父母只是淡淡的瞥了一眼，然后便繼續(xù)逗著小兒子。

那一刻她的心都碎了！嘴角蠕動了一下卻不知道該怎么開口。

這時父親那陌生又熟悉的話音落在她的耳邊：“照你的成績，我估計也就能上個中職，你真是給你媽和我丟臉。算了，我和你媽都收到了市里一所中學的教師資格證，我和你媽準備去市里上班順便照顧你弟弟，至于你就留在這里吧，每個月會多給你幾十塊錢。"對于她父親的話，她只是冷冷的笑了一下，便轉(zhuǎn)身離開。

注定是一個無眠的黑夜她走回自己的房間，看著窗外沒有一顆星星陪伴的月亮，垂了下眼眸，只是諷刺的一笑。

淚再也忍不住，奪眶而出……

在痛苦中成長作文【篇5】

大家都知道人生之路不可能一帆風順，必遇各種挫折。

成長中往往少不了挫折失意帶來的痛苦。有人鄙視挫折，化解痛苦，使自己的人生獲得一個長足地發(fā)展。有人卻沒有給心靈一點快樂成長的空間，在痛苦崎嶇中顧影自憐，讓心長時間在苦澀中停留。更有甚者，竟然有人把打破一個雞蛋之悔放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。假如這樣，成長就會受到阻礙。而人生短暫，時不我待，我們每一個人都要學會迅速的糊口和做事。假如錯過了月亮，你在哭泣，那么你也會錯過星星。在成長的過程中，隨時需要我們睿智地化失敗的苦痛為繼承奮斗的氣力和勇氣。

李白懷才不遇，不想在宮廷里陪著皇上和楊貴妃寫些“云想衣裳花想收留”的歌詞，不想做一個御用文人，那不是他的理想。他的政治才華不得發(fā)揮。于是他再次環(huán)游四方，高歌“生成我材必有用，千金披發(fā)盡還復來”。他以酒會友，吟詩作賦，以驅(qū)遣失意之悲。假如他只是違心地留在宮廷供人消遣，就不會以一個光輝的形象彪炳史冊、屹立于眾人的眼前。假如妄自菲薄、改變志節(jié)，他就不是以詩仙的身份留給我們那么多寶貴的文學遺產(chǎn)。

王勃盡管遭逢崎嶇、壯志難酬，卻并不陷于消沉失望，他達觀自勵，如“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”，正由于他能夠化解痛苦，才使他的詩文能夠引起一千多年來不甘于平庸之人的共識，成為千古絕唱。

魯迅面對差點被抓、四處危機重重的白色恐怖，沒有因生存的痛苦而休止戰(zhàn)斗，他自我解嘲：“運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與年齡?！彼淹纯嗷癁槔^承奮斗的勇氣和氣力，他把痛苦看作蛛絲一樣輕輕抹去。面對當時愚昧麻痹不覺悟只能充當****的看客的材料的中國民眾，他有著極大的孤傲肉痛，但他沒有被這種感覺打敗而沒精打采，而是一如既往的觀察思索寫作，勤奮的.寫作。假如他沒有化解痛苦的能力，就會一味地陷入黑暗的鐵房子里，不能自拔。

梵高，把藝術(shù)看作自己的生命，但當時沒有人賞識他的作品，他窮困潦倒，比他小4歲的泰奧是一位畫商，每月寄錢供梵高學畫。梵高后來藝術(shù)上的成功，是與泰奧在物質(zhì)上、精神上對他的匡助分不開的。他到處飄流，對最下層的苦難的勞動人民給予了極深的同情，他的許多畫作就是描繪這樣的人的糊口。貧困的他只能靠他弟弟的接濟度日，只能生活。極端貧困沒有摧毀他的天賦和對藝術(shù)的熱愛，他獨自****在向日葵下，思考著。他的《向日葵》等畫作在他死后直至本日已經(jīng)價值連城。但他因為精神****癥而割下自己的耳朵以至后來開槍****。梵高生前只賣過一幅畫，而且售價極低?？墒墙裉?，梵高的畫卻價值連城。梵高并不追求金錢，正如歐文·斯通所說：“這些天文數(shù)字不會感動梵高的心，由于他對金錢是漠不關(guān)心的，他要的是了解糊口，描繪糊口。”他不會屈服于貧困所帶來的痛苦，在他眼里，物質(zhì)糊口并不重要，恰是對藝術(shù)給予了極大的熱情，才讓他覺得經(jīng)濟貧困不足介意。

蘇軾，曾經(jīng)因烏臺詩案而入獄，因為宋朝有不殺士大夫的慣例，所以才免于一死，但被貶為黃州團練。從此，他在政治上一直處于失意狀態(tài)，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安，但他一直保持樂觀豪邁的作風，在赤壁的月夜悠然自得地享受“江上之清風，與山間之明月”。面對挫折，他寄情于山水又逍遙于紅塵，以豪放派詞人的代表而名垂千古。他倘若不是樂觀寬大曠達，鄙視失意之悲，怎能獲得這么大的文學成就和后人對他人格的景仰？

他們都飽經(jīng)挫折而輝煌于世，就由于善于化解痛苦。我們也要有決心信念和能力戰(zhàn)勝挫折，我們年青的生命需要逐步培養(yǎng)化解痛苦的能力。

在痛苦中成長作文【篇6】

擁抱如此凄涼

我知道你很難過

憂傷伴隨成長″

呵、你給的我永遠都會記住

相思不知愁

再見，再也不見

我想有你陪，

染紅塵。

巴黎我一直記得。

一抹紅塵對誰笑

胭脂淚成霜

只是離開的借口而已゛

和楚楚，，伱是俄的命。|郭洋洋，，伱是俄的命。

不要連我愛你的權(quán)利都剝奪

你的臉，在我記憶里盤旋著

談不完、的情|說不完、的愛

玻璃鞋承載了多少童年幻想

期待未來、

看那撕心裂肺的痛

一直都知道自己是個配角

分手，再聯(lián)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)再羙、終究覀散

一切都是事與愿違

如果丶我們可以不傷害對方

゛忍著眼淚一滴都不留

在痛苦中成長作文【篇7】

小草假如由于沒有樹的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼假如由于心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水假如由于前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹費流橫下的壯觀。成長，假如由于有了挫折而痛苦，那么人生將不會泛起成功、幸福、但愿。挫折是成長之路上必經(jīng)的岔道口。一個人沒有了挫折的支撐，那他永遠也不會面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。

在我的成長中也經(jīng)歷過不少的錯誤和挫折。在我剛進蘭田的那一年，

幾乎是一剎那間，父母對我的要求有天高，作業(yè)和功課堆如小山。我身上的壓力也越來越重。我象一個陀螺，整天被抽啊抽，無奈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。一個小小的“旋渦”就會打破我寧靜的糊口。

那是準備期中考試，我決心信念十足地邁出了考場，等待著令人激動的動靜。

不久，爸爸走來了，他說我數(shù)學成績是93分，考得不錯。我露出了笑臉，可我怎么都沒有想到，笑臉終究不屬于我……

過了一會兒，爸爸又來了，他氣魄洶洶地來到我身邊。

“啪”，一巴掌打在我的臉上，火辣辣的疼。爸爸從桌上拿起一張試卷，是語文試卷，課外古文零分，總分更是慘不忍睹。面對爸爸的怒收留，我害怕了，我知道一場災害即將來臨……

那次考試是我永遠的痛，自那以后，我想發(fā)憤讀書！可是總由于控制不住自己，老毛病又犯了，成績老是不理想。

老師和父母是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的，說著同樣的話，我們手中的筆和試卷成了安慰他們的工具。我們手中的筆可以決定他們的喜怒哀樂，有時歡天喜地，有時愁收留滿面。

秋風捋起一網(wǎng)樹葉的柔美，我無權(quán)觀望；春景春色暉映一池凈水的壯麗，我無權(quán)賞識。兩條紅線交叉次數(shù)的減少是我的目標；分數(shù)的增多是我的追求。在“大的痛苦、小的歡樂”中，我只能選擇前者。

在挫折衷，蘊含了巨大的財富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開擋在你眼前的每一扇大門。假如你棄之于不顧，那么它匯報你的將是一望無際的黑暗。

錯誤和挫折使我們變得智慧起來，成長之中，我們都需要挫折來磨練。由于經(jīng)歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。

在痛苦中成長作文【篇8】

如果置身地獄，有兩種方法免遭痛苦，一種是接受地獄，成為它的一部分，直至感覺不到它的存在，另一種則是在地獄里尋找非地獄的人和物，學會辨別它們，使它們存在下去，賦予它們空間。

生活中難免存在著令人痛苦的事，如果我們一味抱怨，只會加劇痛苦對我們產(chǎn)生的傷害，只有忍受痛苦，從痛苦中學習，不因痛苦抱怨，從中有所收獲，才能淡忘痛苦，在痛苦中不斷成長。

奧古斯狄尼斯曾說過：“在任何一種情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大?！碑斠粋€人處于痛苦的環(huán)境，他便會反思，在痛苦中不斷尋找自己的問題，不斷獲得成長的力量，相反，有些人毫無痛苦可言，整日無所事事，嘻嘻哈哈地過日子，毫無收獲與成長。不經(jīng)歷破繭之苦，蛹怎能蛻變成蝴蝶?不忍受沙礫的磨蝕，蚌怎能孕育出珍珠不突破堅硬的土壤，芽兒怎能不斷成長，最終開出美麗的花朵?

美國總統(tǒng)林肯，出身貧寒，為了謀取生計，曾當過店員，郵遞員，飽受了生活的痛苦，后來他領(lǐng)導美國人民進行了南北戰(zhàn)爭，并取得勝利，維護了美國的統(tǒng)一，為人民所愛戴。林肯正是適應(yīng)了痛苦的生活環(huán)境，從中不斷收獲與成長，才有了杰出的成就。

倘若林肯整日抱怨自己所處的環(huán)境，不能忍受痛苦，就不能冷靜地從痛苦中汲取反思與成長的力量，更不用說擺脫貧困的處境一步步成為總統(tǒng)了。

因此，當痛苦降臨在我們身邊，要去忍受它，而不是一味抱怨生活，那樣反而使我們在痛苦中迷失方向，沉淪，墮落。

一個消極不向前看的人是不會成長的，積極面對的態(tài)度是化痛苦的力量為前進的動力，負“痛”前行，在痛苦中不斷磨練自己的意志，勇敢地搏擊風浪，在默默的承受痛苦中成長，提升自己的人生價值。

在痛苦中成長作文【篇9】

人的一生或苦，或甜，或幸福美滿，或痛苦萬分。

在我的記憶里，我的母親不像別的母親一樣慈祥、關(guān)心子女，反之她是那樣的狠心，那樣不愛護兒女！我從小就在想是不是我拿了獎狀，媽媽就可以回來了于是我就加倍努力，終于在三年級時我拿到了一張金燦燦的獎狀，我立刻飛奔回到家把獎狀給爸爸看，爸爸看到獎狀，激動地搶過去看了又看。我也不管獎狀了，一下子沖了進去，在四處尋找著什么，可是她不在！爸爸也是一頭霧水，便說:“兒子在找什么呢？爸爸幫你找”。我天真而又不假思索地說:“找媽媽，媽媽在哪？是不是在和我捉迷藏？快叫她出來吧?！卑职窒仁且徽笱劬锓撼隽藴I花，他哽咽著說:“你媽不會回來的，不要再想她了。”隨后找出了一條信息和一張照片給我看，那是媽媽留下的話，她在短信里說明了將永不回來！我頓時失聲痛哭。爸爸意味深長地說:“來吧，小男子漢從現(xiàn)在開始做！”說完把照片和信息全都刪除了。

苦難有時也是人生的老師。雖然現(xiàn)在想起媽媽，我仍然覺得是痛苦，但是我相信冬天來了，春天就不遠了！

在痛苦中成長作文【篇10】

成長，讓我第一個學會的是自信。小時候，我是個不上臺面的女孩兒，連上課發(fā)個言都不敢，但膽小如鼠，生怕一失口，別人會笑我，上了初中后，我的膽子不知為何漸漸大了起來，上課發(fā)言我最積極，上臺表演我搶奪機會，沒有人特意鼓勵過我，只有我自己知道原因，長大了的原因。

在成長中，我學會了寬容

繼自信之后，成長，讓我第二個學會的是寬容，以前我是個很容易記仇的孩子，別人一兩天就能忘掉的事，我卻久久地還在想著報仇，別人犯了一個小小的錯誤，我卻久久不能原諒。現(xiàn)在可好多了，別人一個小錯，對我來說如過眼煙云，誰欺負我了，我眨眼便忘，全班都是我最好的朋友。這是副班長教會我的，一次我問他誰是他最好的朋友，他笑答：“全班都是我最好的朋友?！蔽页粤艘惑@，因為全班有好幾個我討厭的人，我不由得瞬間對他感到肅然起敬，隨后，我也學會了。

在成長中，我學會了笑

一定有人在看到這個標題后會感到疑惑"笑都要學？”不要誤會，我天生就會笑，只是以前不愛笑，一直是抱著一種悲觀的消極態(tài)度看世界，媽媽又反復強調(diào)我笑的時候最好看也無濟于事。但在我到了北大附中以后一切都變了。開學時，坐我前面那名男生很幽默，經(jīng)常逗得我開懷大笑，慢慢的，笑對于我來說，成了一種習慣——看到好笑的事情我會毫無顧忌地大笑，聽到好的新聞我會獻出我爽朗的笑聲。是那名男子漢生，教會了我去笑，放開喉嚨地大笑。

在成長中，我學會了珍惜

小時候，我什么都不懂得珍惜，衣服丟了，頂多媽媽批評一頓，食物吃不下就倒，水龍頭開著忘關(guān)了就走，一點都不節(jié)約，包括機會、時間和友情。還是到了北大附中，我開始想念以前的同學這時我才開始后悔，為什么當初沒有珍惜那段美麗的時光？潸然淚下的我學會了珍惜，一切自己現(xiàn)在所擁有的、寶貴的財富，物質(zhì)上的，精神上的。

在成長中，我還學會了許多，我有了質(zhì)的飛躍，我成長得快快樂樂，無怨無悔。

親情高中作文熱門6篇

寫作就像是解鎖自我情感宇宙的一把金鑰匙，讓我們在創(chuàng)作的過程中收獲無盡的自由與喜悅。你是不是也在為寫作撓頭呢？此刻，編輯為你提供了“親情高中作文”的相關(guān)訊息，愿這篇文章能幫助您對某個問題有更深入的理解和思考！

親情高中作文【篇1】

父母是堅韌大樹，父母是無私象征。父母是天使代表，而我們與父母之間有種感動天地親情。

親情，我們都知道什么意思，但我們真領(lǐng)悟了它含義了嗎？

以前，我也沒有領(lǐng)悟它深層含義。我認為父母就是有責任照顧我們，我與他們之間只是親人關(guān)系，只是生活在一起而已。因此，許多事都被我忽略了。但人就是這么奇怪，許多東西擁有時并不懂得珍惜，失去了才明白它價值，才明白它對自己多么重要。

今年，父母一起去了北京，留下我一個人在家。我恍然間才想到我一個人在家，以后回家面對我只有冰冷墻，我該怎么辦？這時我明白父母多么重要，以前我瑣事忽地全在我腦海里浮現(xiàn)。我記得小時候家里過年吃餃子，我餃子雖小，里面卻全是肉餡，而父母雖大，里面卻是蔬菜，他們總是把最好給我，不僅是餃子，還有對我疼愛與呵護。

還有一次，我吵著要買手套，但小店缺貨，我卻固執(zhí)地堅持當天就要，害得母親熬通宵給我織手套，當時，母親眼睛里一定布滿血絲吧，但她卻毫無怨言，把她所有愛都一針一線都織在了為我護手手套里了。

一切一切，都是父母對我愛體現(xiàn)，可是我卻一直沒有體會。其實在父母眼里，我永遠都是不懂事孩子，他們無怨無悔地為我付出，而我卻不知如何才能報答他們愛。

有人說：“親情好比一杯濃茶，初嘗時不會明白茶清香，嘗多了才明白它價值?！?/p>

是??！現(xiàn)在父母在外工作，在通電話時，父母總是不放心我，再三叮嚀我要吃好穿好，要懂得照顧自己，要是在以前我一定會嫌他們羅嗦，但現(xiàn)在我讀懂了父母心，我感受到只有喜悅，只有一種被關(guān)愛呵護幸福。

一次，我同學問我：如果友情與親情兩者只能選其一，我選什么？我毫不猶豫地告訴她：“友情固然重要，但親情卻是獨一無二，在我心中，親情永遠都是最寶貴！”

上帝能創(chuàng)造了人類，但是上帝他能創(chuàng)造親情嗎？不能！上帝可以毀滅人類，但它可以毀滅親情嗎？不能！

親情，但愿你永遠閃耀著人間最美光芒。父母啊，愿你們健康長壽，也愿天下所有父母幸福安康。

親情高中作文【篇2】

5歲的時候，媽媽送我上學前班。一路上，我緊緊攥著媽媽的手，到了學校門前，媽媽放開她那還顯白嫩的大手，蹲下來，愛撫地摸著我的頭說：“到了學校，聽老師的話，乖乖的上課，好嗎？”我趕緊回答：“我會乖乖的，我一定會的，媽媽不信，就拉個鉤？”說著，我伸出白白胖胖的小手，翹起了小手指。媽媽嘴角一揚，也伸出他的大手，一大一小兩只手的小手指鉤在了一起?！袄^上吊，一百年不許變?！边@是我對媽媽的第一次承諾。

可是，當媽媽起身準備走時，我心中卻不禁一顫。我不想讓她走，而且眼淚還不爭氣的也流了出來。媽媽看見了，急忙為我擦干眼淚，我哭著說：“媽媽，我不想讓你走?！彼读艘幌拢S后笑著說：“好吧，媽媽不走，只要你乖，媽媽就一直在你身邊。”聽到媽媽這樣說，我破涕為笑了，拉著媽媽的手到了教室。前幾分鐘，她一直坐在旁邊看著我上課。可后來，她還是不見了，但他做的那把椅子一直擺在那里，好像在告訴我：“媽媽不走，只要你乖，媽媽就一直在你身邊?！笨粗前岩巫?，我感到媽媽好像就在附近看著我，所以，我在心里對自己說：“我一定要乖乖的，媽媽沒有走，她還看著我哩?！狈艑W啦，在學校門前在見到媽媽時，我覺得媽媽好高大，當我再拉上她的手時，她的手好溫暖……

12歲的時候，媽媽送我上初中。一路上，媽媽緊緊抓著我的手。到了學校門前，當我準備對她說再見的時候，媽媽愛撫地摸著我的頭，看著我說：“一定要好好學，上課認真點?！闭f完后，我看見媽媽的嘴唇分明在顫動，眼睛也濕潤起來。我知道，媽媽今天有些激動？？我能考上這所重點中學，能自持了。我急忙拿出面巾紙，替她擦干眼淚，同時也禁不住心中酸酸的。但是，我卻假裝生氣地說：“媽媽，我不是好好的嗎？你不要哭了，再哭我不理你了。”媽媽強忍住眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，反問我道：“誰說我哭了？媽媽是高興?！薄翱晌颐髅骺匆娔憔褪且蘖寺?。答應(yīng)我，以后不要再哭了，哭對身體不好?！蔽艺f“好，我答應(yīng)你，拉鉤？”說完，她伸出那只已顯粗糙的手，我也深促我那白白嫩嫩的手，兩只幾乎同樣大小的手，小手指鉤在了一起，“拉鉤上吊，一百年不許變?！边@是媽媽對我的一次十分莊重的承諾。

拉完鉤，媽媽緩緩的離開，我佇立著，目送著媽媽，看著媽媽三步一回頭的樣子，我流淚了。我再心中默默地說，媽媽，您放心走吧，我會珍惜您給我創(chuàng)造的學習環(huán)境的，我不會讓你失望的。

論身高，現(xiàn)在我已經(jīng)超過了媽媽。但是，在我眼里，媽媽卻比我高大得多。每當我與媽媽同走在夕陽下，那兩個斜長的身影，總見證著我與媽媽的母女親情……

親情高中作文【篇3】

有人說，親情，友情，愛情，最珍貴的是親情，不論多刻骨銘心的愛情，多同甘共苦的友情，隨著歲月的逝去都會轉(zhuǎn)化為親情。而父母與孩子之間的血緣關(guān)系，無法改變，無法替代。

前些日子，我在公交車站等車，突然傳來了幾聲衰老的哀求聲，沙啞的，緩慢的，令人不由得心一緊。我停下看書，抬頭向聲音的來源望去。映入眼簾的是一個老人和一個中年男子，他們正在和我身邊的人乞討。

老人的頭發(fā)花白，十分雜亂，黃褐色的皮膚上盡是歲月走過的痕跡，她穿著一件深藍色的毛線衫，很臟，有很多小洞，黑色的布褲上也有大大小小的補丁。他的手上拎著一只白色的塑料袋，塑料袋里是一只白色的塑料碗，碗里是幾個包子。

那個男人仿佛有些智力障礙，并且眼睛看不見。他的頭發(fā)和老人一樣的蒼白凌亂，他穿著一件綠色的毛衣，一只手緊緊地掰住老人的肩，一只手拿著一個鐵碗，碗里是大小不一的錢幣，最令我感到驚訝的是，他的腳往外翻著，根本不能走路。

老人帶著身后的男人步履蹣跚的走著，男人也不停地搖著鐵碗，發(fā)出硬幣碰撞的聲音，這樣持續(xù)了好久，不變的是硬幣的聲音和男人放在老人肩上的手。

有幾個人在鐵碗里放進了幾個硬幣，但大多數(shù)人則從口袋里掏出耳機，戴在耳朵上，裝作沒有聽見老人的哀求聲。突然，男人像意識到好久沒人往鐵碗里扔錢了，變得不安起來，老實的臉上露出一絲焦慮，嘴里發(fā)出“恩恩”的聲音。老人察覺到了，老人無論怎么安慰都沒有用，我原以為老人的臉上會有煩躁的表情，但沒想到的是，老人一只手拍著男人的背，一只手輕輕從碗里捏起兩個硬幣，然后重重的往碗里丟進去，用溫柔的聲音對男人說：“聽，有人給我們錢了！”。

我的雙眼濕潤了，從口袋里拿出我的早飯錢，放入鐵碗里，男人的臉上露出滿足的微笑老人也笑了。

他們一定是親人！

他們的親情，使他們可以相依為命，男人一定很幸福，因為他有一個可以照顧他的人。老人也一定很幸福，因為她有一個可以讓她用一生去照顧的人。

親情高中作文【篇4】

光陰似箭，雖已隔5年之多，但您對我的愛，對我的情依然那么清晰，值得回味。

11歲的我是一個懵懂的男孩，對一切事物充滿好奇與向往。于是向您提出要于伯伯去遠方玩，您緊皺著眉頭，心里有太多的不放心。但最終還是笑著答應(yīng)了。

因為晚上出發(fā)，早晨您就把東西整理齊了。并反復檢查，生怕把東西留在家里，確保萬無一失后，你露出了滿意的笑容。下午，您帶我去了超市，平時不愛買東西的您，那天卻買了很多很多?；丶液螅粗蟀“?，我撲進您的懷里哭了，斷斷續(xù)續(xù)說：“我…我不想去了…不去了…我…我要留在您的身邊…”您卻撫摸著我的頭，輕輕在我耳邊說：“傻孩子，不去怎么行呢？放心我吧，家里有我呢！”您幫我擦干了淚水，對我笑了笑，從您眼里反射出異常的光芒，我知道：您流淚了。

天漸漸昏暗，披著太陽僅存的一點余輝，我們走進了火車站。伴隨火車“隆隆”的響聲，您的心格外沉重，而我卻格外開心。望著一列列火車經(jīng)過，我的心也隨之振奮起來。不一會兒，火車來了，您一下子拿起所有的包，肩上，手上，腰上，把您壓得又小又弱，我驚呆了，傻傻的望著您跑動的背影，一滴淚水從眼睛里滑過，您回身對我笑著說：“走吧，快來不及了?！蔽伊⒖滔蚰w奔過去，拿下一只包自己背，您見狀，笑了，那么動人，那么滿足。您把大包都放在臥鋪床底下，把我隨身攜帶的包交給了我，當一切都整理好后，您松了口氣，并再三囑咐我去了后要聽話，我點頭答應(yīng)了，您要下車了，我一頭撲進您的懷里熱淚盈眶說：“您要好好照顧自己，不要擔心我，放心吧?！蹦鷰臀也寥I水，一字未說，借著一點月光，看見您的淚水又一次滑過臉頰，我知道：您心里是多么不放心啊，從窗戶上望著您遠去的背影，我是多么不舍得啊！您不時的回頭看我，不時地用手拭去眼中的淚花，我知道濃濃的情化為空氣伴隨我，揮散不去。打開包，看到一封信，信中說：“孩子，雖2個月之別，我心里還是不舍得…別擔心家里…在那兒快樂的度過假期吧！”淚水又一次滑落，沾濕了衣服，沾濕了信，更沾濕了您對我的愛。

父親，您對我的愛，對我的情伴我一生，火車依然“隆隆”響著，突然想起朱自清的《背影》，此時，才深深體會文章的濃濃父子之情。

親情高中作文【篇5】

親情是什么?親情是我出門時，一句句的叮嚀;親情是在傷心時，一個溫柔的眼神。清清如水，它陪我度過風雪。爸爸給了我極多的愛，讓我感受到暖暖的親情。

有那么一天，我的數(shù)學作業(yè)本上連續(xù)得了幾個良。我看見這么多的良，十分憂傷，本來我是可以考得更好的呀!放學了，我不得不回家去。一路上，風輕輕拂著路上的小草，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，我的心情還是愉快不起來?；氐郊遥蚁茸鰯?shù)學作業(yè)，做著做著，我遇到了一個數(shù)學難題，就飛快地跑去問爸爸。他躺在床上，手里玩著游戲。我小聲問：“爸爸，你能教我一下這題嗎?”他爽快地答應(yīng)了。他教完題目后，翻閱了前面的作業(yè)，最后停在那幾個良的作業(yè)上。我以為他生氣了，于是準備好了‘暴風雨’來臨的前奏?？墒?，他輕描淡寫了幾句后，就讓我回去了。忐忑不安的我，頓時如釋重負，爸爸的愛是溫柔的!

還有一次，天空中下起了傾盆大雨，我們都沒有帶傘，但是在旁邊立著一塊紅色的，只能容下一個人在下面的k t板，爸爸毫不猶豫地把板讓給了我，我頓時呆住了，爸爸太偉大了，敬佩之意油然而生!我沒有被大雨擊打到，但是爸爸卻被無情的雨水淋成落湯雞了。

親情真的好偉大!這就是我的爸爸，他無微不至地照料我，為我遮風擋雨，我長大了一定要加倍的照顧他，并且對他說一聲：“謝謝!父親!”

親情高中作文【篇6】

丁丁的爸爸是自動化研究所的工程師，專門從事設(shè)計制造機器人的工作。他設(shè)計的機器人，各有各的長相，各有各的本領(lǐng)，能代替真人做很多很多事情。丁丁特別佩服爸爸，也特別想親眼看看爸爸設(shè)計的機器人。

有一天，爸爸問丁丁:你知道劉家五兄弟的故事嗎?

丁丁說:知道，知道!老師給我們講過這個民間故事。劉家的老大能喝干海水，老二火燒不焦，老三長腿通天，老四刀槍不人，老五百語通曉

爸爸說:我們設(shè)計的機器人比劉家五兄弟的本領(lǐng)還大，我?guī)闳タ纯礄C器人五兄弟吧!愿意嗎?

丁丁拍著手說:那我可太高興啦!爸爸，咱們現(xiàn)在就去吧!

丁丁所居住的這座城市，是十分現(xiàn)代化的海港城市。市中心區(qū)，一座座摩天大樓高高聳立;街道上，行駛著最先進的太陽能小汽車。這種車，在陽光充足的日子，可以自動充電。即使在陰天，不用嫌料也能行駛幾百千米。

爸爸駕駛著一輛新型219轎車，進人市中心區(qū)那高聳的樓群，把車子停在了地下停車場。然后，他們沿著坡道旁邊的臺階，走上地面。

爸爸帶著丁丁，來到一座102層高的大樓前面。正好，對面還有一座98層高的大樓。兩座高樓就像兩座高高的山峰，丁丁和爸爸就像是站在山谷里。丁丁使勁地向后仰著腦袋，仍然看不見樓頂在哪里。

丁丁和爸爸一起，進人98層高的灰色大樓。爸爸按動了自動電梯的按鈕，電梯的速度真快!好像只有1分鐘的時間，他們已經(jīng)來到第80層。

在第80層樓的一個大房間里，爸爸交給丁丁一個望遠鏡。爸爸說:丁丁，你用望遠鏡仔細看看對面那座大樓，告訴我你看見了什么?

丁丁舉起望遠鏡，對面那座大樓的墻壁呀，窗戶啊，好像一下子就拉近了，墻面的窗戶邊，有個奇怪的東西在活動。爸爸說:你看到那個機器人了嗎?

啊，看見了!我看見了!丁丁興奮地喊起來。

對面的高層樓上，確實有一個螃蟹形狀的機器人。它的兩對前足式的機械手，不停地屈伸著，把茶色的玻璃窗，擦得明晃晃的，好像能照出人影呢!

爸爸說:丁丁，這個機器人有八只機械手。后面的兩對機械手上有吸盤，使它可以附著在陡直的高樓墻壁上，不會掉下來。前面的兩對機械手上，安著清潔刷，可以把樓窗的玻璃擦得干干凈凈。你看他多能干!

高中作文課件(集錦6篇)

作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼母咧姓Z文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中作文課件 篇1

【教學目標】

１、通過反復朗讀理清文章思路，掌握對比論證方法。

２、背誦全文

３、培養(yǎng)學生尊敬師長、虛心求教的美德。

【教學設(shè)想】

１、安排一課時教學。

２、早自習預習文章，疏通字義。

３、在教學過程中，注重朗讀環(huán)節(jié)，指導學生在理解文意的基礎(chǔ)上，理清思路。

４、利用搶答競賽的形式，讓學生體會作者的思路，逐段背誦，直至背下全文。

【教學方法】

誦讀法、問答法、點撥法。

【教具準備】

課件、記分牌。

【教學步驟】

一、導入

（課前播放《長大后我就成了你》音樂全屏展示。）

同學們，上課前給你們播放的歌曲好聽嗎？宋祖英深情的唱道：長大后我就成了你，成為一名光榮的人民教師。

你們知道我國的教師節(jié)是哪一天嗎？

為什么我國要設(shè)立這個節(jié)日，這又說明了什么呢？

大家說的很對。當今社會尊師重教已經(jīng)巍然成風，但在魏晉以后門閥制度仍有沿襲的唐代卻不是這樣的，當時的情況如何呢？現(xiàn)在就讓我們共同來學習唐代散文家韓愈的千古佳作《師說》，從中去找尋答案吧。

二、解題、出示教學目標

１、解題：

“說”，古代散文中的一種，屬議論文范圍，“說”古義為陳述和解說，通常這類文體我們可以理解為“解說關(guān)于的道理”，“師說”意思是“解說關(guān)于從師的道理?！?/p>

２、教學目標：

反復朗讀、理清思路、背誦全文。

三、朗讀欣賞與指導

１、讓學生在配樂朗讀中初步感知全文。

２、提出要求：聽清字音、節(jié)奏。

四、研讀課文，把握文章思路

１、把全班分為三個大組，以搶答的形式進行競賽，宣布比賽規(guī)則，每組派一位同學負責記分。

２、理清第一段思路：

（請一位同學朗讀第一段。）

提問：找出本段中哪些句子交代了：人為什么要從師？擇師的標準是什么？

明確：

老師的作用：傳道受業(yè)解惑；

一段從師的必要：孰能無惑；

擇師的.標準：道之所存師之所存；

小結(jié)：這一段從正面論述了從師之道，首先指出“古之學者必有師”，然后依次說明了老師的作用、從師的必要性和擇師的標準。

（全班同學齊讀第一段。）

（請同學按照思路背誦第一段。）

３、理清第二段思路：

提問：第二段主要運用了三組對比，抨擊了當時“恥學于師”的人，請同學們找出相關(guān)句子。

明確：

故之圣人──今之眾人

二段 愛其子──與其身

百工之人──士大夫族

找三位同學，師生合作共同朗讀第二段，進一步明確三組對比的內(nèi)容。（根據(jù)學生朗讀情況稍加點評。）

分組背誦三組對比。

４、理清第三段思路：

（全班男生齊讀第三段。）

提問：在“從師”這一問題上，孔子怎么做的，又是怎么說的？作出了什么論斷？

明確：

孔子的行為

三段──結(jié)論

孔子的言論

（請同學按照思路背誦第三段。）

５、理清第四段思路：

（全班女生齊讀第四段。）

提問：這一段交代了什么？作者提到了哪些原因？

明確：

四段──交代緣起：好古文不拘于時

五、小結(jié)

這篇課文四段都圍繞“從師”這個問題展開。第一段正面論述從師之道，說明老師的作用、從師的必要和擇師的標準。第二段運用了三組對比，批判了當時恥學于師的不良風氣。第三段運用孔子的言行，進一步從正面闡明從師的必要性。第四段交代了寫作緣起。

六、齊背全文

１、請同學根據(jù)板書背誦全文。

２、播放畫面，配上音樂，師生共同背誦全文。

七、總結(jié)

１、統(tǒng)計各組最后得分，宣布比賽結(jié)果。

２、布置課外練習。

高中作文課件 篇2

1、語文復習的關(guān)鍵是激發(fā)學生的閱讀興趣，激發(fā)學生學好語文的自信心和學習語文的自主性。

2、語文復習的根本是注重學生的可持續(xù)性發(fā)展，全面提高學生的語文素養(yǎng)。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3、語文復習的關(guān)鍵是有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4、語文復習的保證是及時迅速的反饋，讓學生對所學知識進行查漏補缺。

5、語文復習最重要的是以閱讀和寫作為中心組織教學,以關(guān)注思考人生為學習的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學。

雖然九年級語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的.心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文學習，也才能取得最終的勝利。

高中作文課件 篇3

在15年的教學實踐中，我認為高效的語文課堂教學應(yīng)具備以下三點：一、加強教師自身素養(yǎng)；二、激發(fā)學生學習語文的興趣；三、堅持寫教學后記。我這樣踐行著，且收效頗豐。

一、加強教師的自身素養(yǎng)。

我覺得教語文，學養(yǎng)是第一位的，技術(shù)是第二位的。只從“術(shù)”的方面去研究，不從“學”的方面去積淀，是舍本逐末。你要教學生讀，你首先要會讀、多讀，有深刻的讀書感悟；你要教學生寫，你首先要愛寫、能寫，有獨到的寫作體驗；你要教學生說，你首先要勤說、善說，有高超的口語表達才能；你要教學生成長為一個大寫的人，你首先要是一個大寫的人。因為教語文說到底是教做人。

我們教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應(yīng)當如此。一筆好字，一口標準的普通話，一腔與學生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。

有的老師上課，心里想的是教學流程、步驟、環(huán)節(jié)，先干什么，再干什么，后干什么，甚至幾分幾秒都有“科學”的設(shè)定。我覺得這樣做就缺失了教學的靈氣，教學的本真。我上課心中有路數(shù)，但全力關(guān)注的是學生的學習狀態(tài)。學生一舉手一投足，一顰一笑，一仰一俯，一眨眼一皺眉，都是他們心聲的反映。我就根據(jù)學生當時的狀態(tài)因勢

利導，教為學服務(wù)，而不是師生被教案牽著走。上課時要做到：眼里有學生，心里有學生，心里裝著每一位學生的'心。

另外與時俱進，莫被“傳統(tǒng)”束縛頭腦；科學發(fā)展，不為時尚放棄永恒。古人提倡“讀萬卷書，行萬里路”，我還重視“讀萬卷書，交萬名友”。古代有“游學”之舉，當代有“留學”之風，我還主張廣泛交流。子日：有朋自遠方來，不亦樂乎!詩云：為切為磋為琢為磨。都是講交流的重要與樂趣。霍懋征老師年逾八旬還去西北講學，傳播經(jīng)驗；魏書生老師做了局長還不放棄教學，他們是真正的事業(yè)家。語文課堂要充滿詩情，要讓學生享受語文學習，教師享受語文教學。讓課堂充滿文化氣息，文而不野，雅而不俗，活而不亂，情趣盎然。課堂要有書卷氣，要有翰墨香，因為語文教學，說到底是一種文化現(xiàn)象，是浸潤在文化積淀中的社會行為。

課程改革的關(guān)鍵在教師自身素養(yǎng)的提高。沒有優(yōu)秀的教師，什么理念、教材、教法、評價都可能會被扭曲、變形、異化。課程改革的主力軍是教師，教學研究的生力軍也是教師，從這個意義上說，課改的成敗在于教師。

二、激發(fā)學生學習語文的興趣。

朱小蔓教授說：“如果我們教語文知識，不能教出個樂趣來，不能教出個興趣來，不能教出個迷戀母語的境界來，那他就不是一個高明的教師?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師”。心理學家也告訴我們：學習興趣是構(gòu)成學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。我國古代偉大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W

生只有“好之”、“樂之”，才能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，才能以學為樂，欲罷不能。前蘇聯(lián)教育家斯卡特金認為：教育效果取決于學生的學習興趣。可見，學生有沒有學習興趣，直接關(guān)系到教學效果的好壞。為此，我摸索、總結(jié)了幾個激發(fā)學生語文學習的方法。

（一）、巧設(shè)導語，誘發(fā)興趣

讓語文教學的導入充滿誘惑，充滿激情。讓激情綻放，讓誘惑持久，我覺得語文教學的導入應(yīng)從以下幾方面做起：

1、暖余溫。興奮升溫，容易調(diào)動人的情緒，使興奮加值。抓住剛剛過去的，但學生仍沉于余味之中的事情，作導入的一個點，既合學生的口味，也有利于展開教學。例如，教《祝福》這課時，剛過了新年，學生還在回味著熱鬧的新年，臉上洋溢的那份快樂難以掩飾。一上課我就祝福他們，雖然這是遲來的祝福，但他們還是很高興，趁機我讓他們講自己與家人團聚的歡樂，探親訪友的快樂，此時他們都樂于與別人分享自己的快樂和過新年時的樂趣，因而他們很快就能放開來講，很興奮，這樣很快就調(diào)動了他們的情緒，也為他們跟文中的主人公祥林嫂的悲慘命運做對比，為理解文章做了鋪墊。

2、及時雨。及時的大雨總能讓人心生快意，也讓求雨的萬物歡喜若狂。我覺得生活中的巧合也是及時雨，雖然巧合不是生活的長青之樹，可遇不可求，但它卻是那一點靈動的色彩，僅一點靈動，也能閃耀一時。巧合不是偶然，但偶而遇之，及時利用，也能成為課堂的動聽音符，利用生活中的巧合，讓巧合也成為課堂導入的一員，有時會收到很好的效果，所以教學中應(yīng)該嘗試這樣的導入。

3、歷史風。歷史是風，從遠古吹來，吹到今天，也吹向明天。過去的每一天都成為歷史，歷史待在生活的每一個角落，待在每一寸光陰里。讓歷史作載體，讓歷史作紐帶，讓歷史見證昨天，讓歷史啟迪今天，從而借助歷史作語文課堂的導入，學生腦中再現(xiàn)了歷史，既加深了印象，也激活了課堂。善用昨天的歷史，也要善用今天的歷史，讓歷史的風吹醒沉睡在舊模式下的語文課堂，讓歷史的風吹出語文課堂導入的新意。

總之，導入是課堂上要走好的關(guān)鍵的一步，是氣氛的調(diào)和劑，是整堂課情緒感染的開始。導入應(yīng)以學生為主，因時而變，因勢而改，因文而生，讓語文課堂的導入如春天那怒放的花，爭奇斗艷，萬紫千紅，從而有效地激發(fā)學生的興趣。

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)興趣

設(shè)置問題，要圍繞教材重點、難點和關(guān)鍵之處。本著從易到難，由小到大、由分散到集中的原則，找準切入口，講究坡度，愈進愈深，所見愈新愈奇，興趣亦愈激愈濃。在“啟”與“發(fā)”、“憤”與“悱”的教學過程中，注意培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通的能力，既求同，又求異，不同意見不同觀點之間相互觸發(fā)，形成一種如切如磋的濃烈的課堂氣氛。

（三）、拓寬渠道，鞏固興趣

第二課堂是課堂教學的必要補充和延伸，也是激發(fā)興趣鞏固興趣的陣地之一。學生的求知欲是十分強烈的，他們往往不滿足于課本和課堂所得，希望開拓知識面。教師就要及時地保護和培養(yǎng)這種積極性，

積極地向課外延伸。可以組織學生閱讀課外讀物；舉行讀書報告會、故事會；組織指導學生課余創(chuàng)作，提供發(fā)表園地；開展語文聯(lián)誼活動，如猜字謎，記成語，談楹聯(lián)，接名句等。這樣，就會是學生看到自己運用已學過的知識分析問題和解決問題的能力，從而大大激發(fā)了學生學習語文的興趣。當然還要注意正確引導學生的興趣，處于高中年齡段的學生最容易接受新奇的東西，而這些又不一定都是正確的、健康的，這就需要我們因勢利導，把學生的學習興趣引導到正確的方面來。加強思想教育，進行健康的心理指導，以及展開上述有意義的活動都是行之有效的方法。

因此，激發(fā)、引導和培養(yǎng)學生的學習興趣，使之成為穩(wěn)定、牢固的學習志趣，對于促使學生生動活潑、主動地學好語文，提高語文課堂教學效率，具有至關(guān)重要的作用。

三、堅持寫教學后記。

教學后記是下課后對自己教學行為的自己評析和反省。用筆記的形式記錄下來，以便總結(jié)教學經(jīng)驗和不足?？鬃诱f過：“吾日三省吾身”。這里的“省”是指回顧、反省、檢查自己一日之內(nèi)的所作所為，有無不足之處，以便改正自己的行為。

撰寫教學后記，對我們每一位教師，特別是新教師更為有益。在實際教學工作中，我發(fā)現(xiàn)有些教師的教學后記，在課前就寫在了備課筆記上，也有的教師只寫幾筆，就了事，沒有什么東西。我認為應(yīng)注意以下幾方面：一要“精”，即簡單扼要。教學后記不是長篇文章，也不是流水賬，而是對該課的“實況”的回憶，對課堂上每一環(huán)節(jié)。

高中作文課件 篇4

《四季》是人教版義務(wù)教育實驗教科書小學語文一年級上冊中課文的第二課，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。詩采用擬人的手法排比的形式，語言親切生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。同時四幅插圖色彩明麗形象生動，便于學生觀察和想象。在教學時，一定要“巧用教材，活用教材”，引導學生通過入情入境地讀，積極主動地說，有個性創(chuàng)造地演，把課標中“不是教教材，而是用教材”這一理念落到實處。

一、在情境中學文，激發(fā)學生對學習的興趣。

課堂上我依據(jù)兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)了一個富有童趣的教學情境，把學生帶入了一個充滿幻想的世界。一開始我創(chuàng)設(shè)情境，介紹大自然媽媽以及四位漂亮的女兒，激發(fā)學生學習的興趣，進而欣賞春夏秋冬的四幅圖，欣賞圖片；接著讓學生讀準讀通兒歌，然后讓學生說說自己喜歡哪個季節(jié)和喜歡的理由，利用學生已有的生活情感體驗拉近與課文之間的距離；最后學文時讓學生學會了兩種朗讀方法，想象讀和表演讀，這樣能讓學生很有興趣的讀，在讀中又能掌握了朗讀的方法。

二、在情境中識字，提高生字的.復現(xiàn)率。

利用多媒體課件呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境引導孩子去讀：帶著拼音跟生字寶寶打招呼、去掉拼音開火車讀、摘桃子游戲。在讀的過程中漢字不斷地自然復現(xiàn)，每次的出現(xiàn)又有一定的層次隨語言環(huán)境整體自然復現(xiàn)，無意中使?jié)h字得到鞏固。

設(shè)想得總是比較好的，實際操作時總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，學生第一次到多媒教室上課，比較新鮮，注意力不是很集中，在學生開火車讀生字時，居然有個學生不敢站起來讀，這讓我覺得很為難。由于課堂沒把握好，預設(shè)中有一個環(huán)節(jié)沒來得及進行，即以說促讀，說中激情。

高中作文課件 篇5

【教學目標】

知識和能力：了解荀子有關(guān)學習的意義、作用和學習應(yīng)持態(tài)度的論述。

過程和方法：

1．學習比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。

2．掌握絕、強、假、望、聞等多義詞義項，積累四個通假字，三個文言虛詞。

情感態(tài)度和價值觀：明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”“堅持”“專一”的道理。

理解孟子主張行仁政，重視民心的向背，利民保民的積極思想。

【教學重點】

1.比喻論證

2.積累文言知識

【教學難點】

了解全文比喻論證、正反對比論證的特點。

【知識鏈接】

1.作者簡介：

指導學生參閱《講練通》（作家作品、相關(guān)知識）

2.解題。

《勸學》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。教師先在黑板上寫一個“勸”字，問道：這個字是什么意思？學生往往會不假思索地回答：“勸告”。教者趁此在“勸”字后加上一個“學”，再問：“勸”是什么意思？學生才會領(lǐng)悟：原來它還有“勸勉”的意思。這在心理學上叫做給學生建立“注意中心”。接著就講：“勸”的繁體字“勸”是形聲字，凡是用“力”作聲旁的字，多數(shù)有給人們勉勵的意思，如“勵”、“努”等。這是“勸”的本義，而在現(xiàn)代漢語中，“勸”，解釋為“勸阻”，詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。作者在這篇以《勸學》為題目的文章中，勉勵人們要不停止地堅持學習，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。

【教學過程】

一、導入新課

培根說過,知識就是力量。知識推動了人類社會的發(fā)展和物質(zhì)文明的進步。那么,獲取知識的途徑是什么?答案只有一個,就是學習?？梢哉f,人的一生都處于不斷的學習中,學習是人的一種本能。我們所要研究的,是如何把這種無意識的本能轉(zhuǎn)化為自覺的行為,大幅度地提高學習效率。這一點,古人已為我們指明了方向,兩千多年前的荀子所作的《勸學》就精辟論述

了學習的重要性,是一篇鞭辟入里,膾炙人口的好文章。

二、學生閱讀課文，自學釋疑

要求：學生完成《講練通》“基礎(chǔ)自主預習”部分

三、學生試譯難句，教師點撥指正。

(1)君子曰：學不可以已。

【參考答案】“君子”是一個合成雙音詞?！翱梢浴痹诠艥h語中是兩個單音詞，相當于現(xiàn)代漢語“可以、用它”的意思。在本文具體語境中“以”已失去介詞的作用，只協(xié)調(diào)音節(jié)。因此，這兩個詞中只有“可”有意義，與現(xiàn)代漢語的“可以”差不多；它還表示情理上應(yīng)當如此，可譯為“應(yīng)該”。全句譯為：有學問有修養(yǎng)的人說，學習是不應(yīng)該（可以、能夠）停止的。

(2)木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。

【參考答案】句中兩個“中”作動詞，“符合”的意思。“繩”指木工取直用的墨線，這個詞的意義現(xiàn)在已擴大，泛指各種繩索?！拜姟焙汀盀椤笔莾蓚€動詞，“輮”通“煣”，指古代用火熨木使之彎曲的一種方法，現(xiàn)作“揉”，解釋“使……彎曲”?！盀椤保龀?。“以”在兩個動詞之間表明它后邊的行為是它前邊行為的目的或結(jié)果，作連詞用，譯作“而”。全句譯為：（一塊）木材直得合乎（木匠拉直的）墨線，假如使它彎曲而成為車輪，它的孤度（就可以）符合圓規(guī)（畫的圓圈）。

(3)積善成德，而神明自得，圣心備焉。

【參考答案】句中“神明”即“神靈”；“圣心”指完美的品德和最高的智慧；“自得”不是現(xiàn)代漢語中的合成雙音詞，“自”是自然，“得”是通；“而”是表示因果關(guān)系的連詞。這句譯為：積累善行養(yǎng)成美德，因而能自通于神明，完美的品德和最高的智慧也就具備了。

(4)假舟楫者，非能水也，而絕江河。

【參考答案】句中“舟楫”是合成雙音詞，偏義復詞，聯(lián)系上下文，偏指舟。“水”，名詞用如動詞，“游泳”。“絕”是會意字，從“纟”，從“刀”，從“卩”（象人形），意思是人用刀橫斷絲織品，“絕江河”很像橫斷水流，所以“絕”引申為“橫渡”?！敖印惫湃藢Ｖ搁L江、黃河，現(xiàn)在的詞義擴大了，泛指一切江、河。全句譯為：借助船只的人，并不是能游泳，但是能橫渡江河。

(5)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

【參考答案】句中兩個“之”是定語后置的標志?！白ρ馈痹诒疚闹惺莾蓚€單音詞，它

們的本義是爪子、牙齒。后來形成褒義的比喻義：幫手、武士；現(xiàn)代又轉(zhuǎn)為貶義的比喻義：幫兇、走狗，詞義的感情色彩有了變化?！皬姟弊xｑｉáｎｇ，堅硬的意思?！吧稀薄ⅰ跋隆狈轿辉~作狀語，“向上”、“向下”?！包S泉”是特殊的單純雙音詞?！坝眯摹辈皇呛铣呻p音詞，“用”是引介原因的介詞，譯作“由于、因為”、“心”是“心思”的'意思?！耙弧保鲃釉~，專一的意思。全句譯為：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅硬的筋骨，（卻能）上吃泥土，下飲地下水，（這是）由于心思專一（的緣故）。

四、質(zhì)疑探究

圍繞三個問題討論：

第一題：作者是從哪幾個角度論述中心論點的？

第二題：本文的每組比喻包含什么意思？各組比喻之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系？

第三題：本文設(shè)喻有什么特點？

（由學生試講，教師重點點撥）

【參考答案】

1.課文段落層次：

本文第一句提出全文的中心論點：學不可以已。接著圍繞這個中心論點分三段從三個不同角度進行論述：

第一段作者用了五個比喻。第一個比喻“青”出于藍，不能認為它的意思是比喻學生超過老師。這是它作為成語后新產(chǎn)生的意思。本文中這個比喻和“冰寒于水”，說明事物經(jīng)過一定的變化，可以提高?！爸蹦緸檩啞闭f明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變原來的狀態(tài)。這樣，三個比喻分了兩層意思。作者在這基礎(chǔ)上，用“故”歸納上文，又用了“木受繩則直”、“金就礪則利”兩個比喻作為事例，進而推論出人必須通過學習和參省才能達到“知明而行無過”的境地。后面兩個比喻并列說明：肯下功夫，必見成效。它們是對后面推論的有力襯托。綜上所述，本段是從總論學習的重要性這個角度來論述中心論點的。

第二段作者用了五個比喻。開頭作者用“終日而思”，“不如須臾之所學”先來闡說，接著就用“揉而望”，“不如登高之博見”這個比喻，形象說明只有擺正“學”和“思”的關(guān)系才能使學習產(chǎn)生顯著效果。為了把道理說得更透辟，作者順勢而下，連用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實際生活中由于利用和借助處界條件所起的重要作用，從而說明人借助學習，就能彌補自己不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論，君子所以能超越常人，

并非先天素質(zhì)與一般人有差異，而完全靠后天善于學習。綜上所述，本段是從學習的重要作用這個角度來論述中心論點。

第三段作者用了十個比喻。作者先用兩個比喻，從“積土”、“積水”推論到“人的積德”，正面論述積累的作用，說明學習上的成就是不斷積累起來的。接著又用“不積跬步”、“不積小流”兩個比喻從反面說明如果不積累就不能達到遠大目標。這是本段第一個層次，說明學習要積累。下面就分兩層說明如何做到積累。作者用四個比喻正反對照：先用“騏驥”、“駑馬”對比，說明主觀條件的好壞，不是學習的決定因素，堅持不懈才是學好的關(guān)鍵；又用“鍥而不舍”，“鍥而舍之”對照，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就。這是本段第二個層次，說明做到積累就要堅持不懈。最后一個層次，作者用蚓和蟹兩個比喻正反對照，說明做到積累還要專一。后面兩個層次說明：做到積累的兩點保證，兩者缺一不可。綜上所述，作者在本段中又分三個層次，是從學習的方法和態(tài)度這個角度來論述中心論點的。

2.學習討論本文比喻論證的方法：

本文是闡述學習道理的議論文，通篇設(shè)喻，使所講道理形象生動，深入淺出，既有說服力又有感染力。

本文的設(shè)喻特點：

(1)以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體。如說明“學不可以已”之理，作者用了人們生活中常見的靛青色的提取，車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻加以說明，充分表達了“學不可以已”而必須有所造就的道理。這樣化深奧為淺近，由感性到理性，令人心悅誠服。

(2)設(shè)喻方式多樣：①正面設(shè)喻，如“青出于藍”、“冰寒于水”、“輮木為輪”、“金就礪則利”等從正面闡明學習的重要性。②正反設(shè)喻，如“蚓”和“蟹”、“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過正反對照把所要說明的道理說得更具體明白。③反復設(shè)喻，如“跂而望”、“登高而招”“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”，連用幾個不同的比喻，使讀者加深對道理的理解。

(3)設(shè)喻與說理結(jié)合緊密，形式十分靈活：①有的是將道理隱含于比喻之中，如“青出于藍”、“冰寒于水”；“鍥而舍之”、“鍥而不舍”。②有的先設(shè)喻，后引出道理，如第二段，作者先連用五個比喻，后引出“善假于物也”的道理。③有的先設(shè)喻，引出道理后，再用另外的比喻進一步論證，如第三段第一層，作者先用“積土成山”“積水成淵”設(shè)喻，引出“積善成德”的道理，再用“不積跬步”、“不積水流”兩個比喻從反面進一步論證。

高中作文課件 篇6

教學目標：

1、理解文中景中見情，因情設(shè)景的藝術(shù)特色

2、體會詩詞的意境美，嘗試詩詞創(chuàng)作

教學重點與難點：

1、景與情關(guān)系的處理

2、意境美的把握

教學手段：

多媒體

教學過程：

1、由音樂（>）引出有關(guān)別離的話題，略說離別種種，導入課文。

2、聽配樂朗誦>，引導學生進入詩境。初步感受本詞的.魅力。

3、設(shè)問：

柳永通過哪些手段抒寫離情別意的？從文中找出典型語句。

明確：直接抒情與借景抒情。（略）

4、重點討論分析借景抒情中景物選擇安排的妙處，寒蟬長亭晚都門\蘭舟千里煙波（上闋），楊柳岸曉風殘月（下闋），實現(xiàn)目標

5、介紹柳永其人。

6、再聽配樂朗誦，生有感情地誦讀全詞。

7、附以李清照詞一首，柳永詞一首，引導學生初步體會婉約詞的特點，把握詞的意境美。

8、嘗試詩詞創(chuàng)作，原則為求意到即可，力爭句工。

9、結(jié)語。

附：八聲甘州柳永

對蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，冉冉物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留！想佳人妝樓望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干出處，正恁凝愁。

點絳唇李清照

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。

注：詳細內(nèi)容見多媒體課件。

您辛苦了高中作文6篇

作文是我們語文考試中必不可少的一部分，作文可以幫助我們保存永久的記憶。寫一篇好的作文除了需要更多的閱讀外，還需要更多的練習。應(yīng)該很多人都會為了寫作文感到苦惱吧？你也許需要"您辛苦了高中作文6篇"這樣的內(nèi)容，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

您辛苦了高中作文 篇1

走過了三十的教育生涯，鈴聲也有了變化。

在我的記憶中，最早是吹哨子。學校里有那種鐵的哨子，就要上課下課的時候老師就吹響哨子。哨子的聲音傳的很遠，聲音非常清脆。哨子的吹法也有講究吧，怎么吹是上課，怎么吹是下課，一聽就可以聽得出來。學校大了，吹哨子就比較麻煩，吹哨子的人就要在學校走上一個來回，邊走邊吹。

后來用上了鈴，有的鈴也買不起，拾上一節(jié)鐵軌斷料，用鐵絲或繩子掛在樹枝上或者屋檐下。打鈴用的是小鐵錘，“鐺，鐺鐺，鐺，鐺鐺”這是上課的聲音，“鐺，鐺，鐺”這是下課時的聲音。

再后來用上了電鈴。這就比哨子或者鐵鈴準時多了。它是給鐘表進行了改進，設(shè)置好后就不用人管，到了設(shè)定的時間就自動響了?！岸ｂ忊忊彙薄＿@種其實很好了，只是沒有了上課下課之分，并且聽著很急促。

現(xiàn)在的廣播提示我想不起來從什么時候開始有了。“上課時間到了，請迅速回到教室準備上課”，語言溫婉，語氣平和?！跋抡n時間到了，老師，你們辛苦了”，雖然道了辛苦，但怎么也聽不出是學生的心聲。不過這個成了電腦控制，時間上更加精確，不費人力，但節(jié)假日也會提示，讓人聽了極不舒服。

相較之下，我更喜歡那種敲鈴的聲音。無論在校內(nèi)還是校外，上課鈴聲響起，有種迫切，有種催促，有種希望，就像老師在提示時間的緊迫和重要。下課鈴聲響起，讓人聽著沒有了緊張，對老師的講課也聽不出打擾，讓師生們很快進入一種休閑和優(yōu)雅。現(xiàn)在想想，已經(jīng)不會再聽到那種聲音了，除了回憶，就剩懷念。

您辛苦了高中作文 篇2

領(lǐng)導說辛苦了，下屬如何回答最得體？有三個選項:第一個不幸苦，第二個應(yīng)該的，第三個謝謝領(lǐng)導關(guān)心。我選第三個。

經(jīng)歷過兩次比較累的工作

第一次是做兒童玩的游戲，每周兩次版本，每天都要加班，不過不是很晚，大概到八九點的樣子。三十多個人擠在一個五六十平的辦公室里，印象最深的一次是第一天9點上班，一直加班到第二天下午3點才下班，也是沒誰了。 后來項目組解散，被動離職，也算是解脫了。

第二次經(jīng)歷是做河神題材游戲的，從入職到離職的二十多天里，沒休息過一次。每天能晚上八九點下班就謝天謝地了，正常情況下是晚上11點前后，最晚的時候凌晨一兩點，那個時候，還有將近一半的人沒下班(領(lǐng)導照顧我是新人，讓我先走了)。那個時候自己租了一個一室一廳的房子，每天除了工作，基本就是自己獨來獨往，沒人說話交流再加上持續(xù)的加班，有點輕度抑郁。終于在一個通宵加班，下班回家的出租車里提出了離職。

第一：背負太多壓力，工作，生活，家庭，收入等等。不貼實際的目標！眼高手低，感覺久久不能實現(xiàn)。

第二：控制不了自己的欲望，攀比心理，嫉妒心與日俱增，什么都想有，說著激動，聽著感動，天亮么又一動不動。

第三：自己不努力，收入沒有變，開支在增加，整天想換工作。

第四：放不下面子！

您辛苦了高中作文 篇3

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高中高二作文700字：老師，您辛苦了！，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一眨眼，一個學期又過去了。老師，您辛苦了！

您知道嗎？跟您在一起生活、學習，日子過得真是快，上學也特有勁。您呀，就是不一樣。我就是喜歡您這樣的老師。

膽小如鼠的李穎基礎(chǔ)較差，從一年級到四年級，老師經(jīng)常點名批評她，把她當作包袱；同學們也總是嘲笑她，奚落她，說她老是拖班級的后腿……她變得更加膽小了，那細細的聲音、怯怯的表情，好像整天都犯錯誤似的。自從您接任我們班后，她的地位一下子就變了。您可寵她了，上課時鼓勵她發(fā)言，做作業(yè)允許她“愛我所愛”，下課后還陪她聊天兒，還經(jīng)常用您的新車子送她回家，惹得同學們直眼紅。大家也都爭著跟她交朋友，熱心地幫助她?，F(xiàn)在的她呀，敢說敢笑，敢唱敢跳，自信著呢！

玩，對于我們小孩子來說是多么快樂的事兒。但許多老師卻十分頭疼，不是擔心影響學習、擾亂秩序，就是生怕發(fā)生什么意外。因此，常常是我們玩什么，學校就禁止什么，真是沒勁！

可老師您卻不這么認為。您總喜歡微笑著看我們玩鬧，嬉戲，那摸樣兒仿佛您也回到了快樂的童年。在您溫和的目光中，同學們或打乒乓球，或玩小賽車，或做游戲，不亦樂乎。當然，玩歸玩，學習卻不敢有絲毫馬虎，因為大家牢牢記住您說的話：“學要學得踏實，玩就要玩?zhèn)€痛快?！闭勂鹉系恼n，更是與眾不同，大家都說感覺特棒。課堂上，同學們可以和自己喜歡的小伙伴合作學習，可以發(fā)表自個兒不同的看法，甚至可以向您提問題。而您呢？就像是我們的'大朋友，時而參與我們的討論，時而為我們的奇思妙想喝彩，時而與我們一起分享成功的喜悅。當然，我們和您也會有為某個問題爭得面紅耳赤的時候，可您總能尊重我們的看法，寬容我們的幼稚。

老師，您辛苦了。我喜歡您這樣的老師。明年，我還想當您的學生，將來，我就當您這樣的老師！

您辛苦了高中作文 篇4

曾記得，小時候的我，常坐在你肩頭，你的雙手緊握著我的小手，我只覺察到你的那雙手比我的手大出了許多；你就是那時我心目中的戰(zhàn)神Ｍａｒｓ，無可匹敵；曾記得，某個嚴冬的夜晚，寒風里飄舞著雪花，你背著我，一步一步，走在回家的路上，地上的積雪在你的腳下嚓嚓地響，我當時只隱隱地有這樣的意識：你的肩膀，那樣高大，強壯，能承載了很重的重量；曾記得，以前我們總一齊高歌，輕柔與激越的歌聲交織，飄蕩在那些動人的日暮之中。

我一天天的長大，開始變得任性，叛逆。有一次你讓我去剪頭發(fā)，我卻覺得很麻煩，不想去。你批評了我?guī)拙洌屹€氣跑了出去，天黑后回到村里，村子里的人都高興地說：回來就好，回來就好！原來你們已經(jīng)問遍了村里所有的人，還懇求他們幫忙一起尋找，你們還打遍了所有想得到的親戚朋友的電話，拜托他們留意。當我回家的時候發(fā)現(xiàn)你們正在房里地焦急地打著電話問別人知不知道我去哪？我當時鼻子一酸，眼淚就情不自禁地流了下來。你們看到我都長舒了一口氣，一邊含著眼淚責備我：你都到哪里去了！都把我們急死了！一邊卻緊緊地把我擁抱。

我在一天天長大，你也一天天老去。記得去年夏天身體不適，你扶我去廁所，然后從廁所出來的時候無力得差點摔倒嗎？你想像兒時一樣幫我抱到房間里，卻用了很大的勁才把我抱起來，當時你開玩笑的跟我說句：你真的長大了，我真的老了，都抱不動了！我只記得當時看到的是你耳際的那幾絲白發(fā)，從此以后便明白了，你再不是那時我心目中的戰(zhàn)神Ｍａｒｓ，再不是那個可以讓我騎在肩膀上的高大強壯的駿馬，可我一直都知道，你依舊是我心目中那個無比偉岸，讓我感受無比溫暖的人。

一直以來，是你的話語，如涓涓細流時時刻刻浸潤著我的心田；是你的行動，如漆黑夜里當空的光芒引導著我向前；是你的愛，如避風的港灣隨時迎接我的疲憊。爸爸，你辛苦了！

您辛苦了高中作文 篇5

導語：媽媽您辛苦了作文高中范文有哪些呢?下面是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

媽媽您辛苦了作文高中【一】

我的媽媽也像是海水，我也是泡沫，她托著我飄。常教育我不可以去邊際，就是不可以做壞事，做人要腳踏實地……她不像別的海水那么兇殘的像前沖，而是善良的讓別人，禮貌的說聲：“你先請吧!”

有一次，我和媽媽去逛街，在大街上，看見一個老婆婆正在大街上討飯，那時我非常同情那個老婆婆，感覺她真的好可憐。就輕聲對媽媽說：“媽媽，我們幫幫那個老婆婆吧!她真的好可憐?！蹦菚r，我以為媽媽會猶豫，可是，我錯了。媽媽毫不猶豫的走上去拿出50元放到老婆婆的碗里，禮貌的說：“婆婆，拿著錢去買點吃的吧!”婆婆非常感激，就差點沒說出要為媽媽做牛做馬!婆婆說了很多感激的話，媽媽淡淡的笑了下，就拉著我的手走了。那時，我才真正的體會到，媽媽是偉大的，善良的!

還有一次，我不小心摔倒了，皮摔破了，我忍著痛，不告訴媽媽。因為我知道媽媽為了工作很忙碌，沒有時間。我不想媽媽擔心!可是由于傷口感染了，實在是太痛了，才沒瞞的住媽媽。媽媽知道后，馬上給我拿來消毒藥水，一邊給我搽，一邊不停的指責我。我很委屈，眼淚不聽話的流了出來。這讓我想起一句話“寧愿笑，也不讓眼淚流出來?！笨墒俏疫€是流出來了，媽媽仿佛看到了我的眼淚，停下動作，把我摟入懷中，輕聲說：“乖，是媽媽不好，媽媽不該指責你，是媽媽沒有時間來管你。不哭哦!”我笑了，因為媽媽還是以前那個媽媽，是以前那個愛我的媽媽!

我媽媽常常很早就去上班，晚上很遲才疲倦的回來。我真的很心疼，我好想快快長大，我不想成為我媽媽的負擔，我一定要好好學習，長大以后讓媽媽好好的享享福!!我現(xiàn)在不能為媽媽做什么。她老說：“你不用為我做什么，給我最大的回報就你要好好學習?！岸?，我一定會好好學習的……”

媽媽，請容許我對您說一句話：“媽媽，您辛苦了!”

媽媽您辛苦了作文高中【二】

這個人就是我媽媽，因為她為我付出了太多太多……

首先要感謝媽媽撫養(yǎng)我們長大。小時候，我們很調(diào)皮，也喜歡玩耍，但我們不知道：當我們自己爬上了高高的石堆時，媽媽卻在為我們擔驚受怕。

現(xiàn)在，我們長大了，不會再讓媽媽為我們這種事?lián)?。可是，當她每天每天放心的離開家門去上班時，我們卻不知道，隱藏在那放心的笑容背后的，則是媽媽那為了四處奔波而急得火燒火燎的面孔。媽媽早起晚睡，還要照顧我們。媽媽，您辛苦了!

今年，我邁入了中學，每晚幾乎有七門功課在等著我，當然，也就少不了那些不懂的問題。爸爸幾乎每天都在忙，就只有請教媽媽了。媽媽白天四處奔波忙碌，已經(jīng)很累了，可是，她晚上回到家后，本想好好休息的媽媽卻還要教我那些題。帶著乏意的黑眼圈顯得媽媽更加疲憊了。媽媽，您辛苦了!

現(xiàn)在，我所在的學校每天七點就要到校，媽媽每天都要很早起床為我做飯，把我送到學校以后，媽媽就四處走走，買點吃的，然后就去上班。忙碌一天后，一看時間到點了，又急急忙忙地到學校接我，去晚了，還要聽我的幾句抱怨，回到家后又要為我做飯，接下來，就又是輔導我的功課。媽媽，我再次衷心得對您說一聲：您辛苦了!

那一次，您不知怎的，咳嗽了起來，您感冒了。可是您卻一邊喝著中藥，一邊咳嗽著，一邊還在為我做飯。那時，您發(fā)著高燒，頭非常疼痛，還忍著疼給我講解方程。媽媽，媽媽，您辛苦了!

有人說：“可憐天下父母心!”我現(xiàn)在想了又想，是呀，人在世上，不管貧富，他都是家庭中的一員，最大的幸福，莫過于有一個健康的身體和愛自己的爸爸媽媽!媽媽，我在這里祝您：身體健康，萬事如意!媽媽，您辛苦了!媽媽，我愛您!

您辛苦了高中作文 篇6

今天是周末，外面寒風凜冽，氣溫驟降。我看著電視，吃著瓜子，看著窗外下著鵝毛大雨，感到非常冷。

這時，回家的媽媽，看見我還在玩，吃驚地說：“你下午應(yīng)該去上課啊，來我?guī)闳ド险n?！蔽覕[擺手，無所謂地說：“算了，算了，您也應(yīng)該休息休息嗎！媽媽說：“不行，我?guī)闳ド险n?！闭f完就像老鷹拎小雞似的把我拎到門口，在上學的路上，寒風吹得更猛了，我縮著更緊了，緊緊地抱著媽媽，可是突然發(fā)覺，媽媽的衣服可單薄了，我側(cè)過頭去看看媽媽，只見風把媽媽的頭發(fā)吹得更凌亂了，媽媽一定很冷吧，那天風胡亂地刮在她的臉上。我哽咽了，心想：媽媽真是辛苦啊！我穿這么多還冷。終于，到達了目的地，卻看見媽媽的手指凍得像根紅胡蘿卜。我急忙催促道：“媽媽，您快快回去吧！”媽媽點點頭，走回去了。

下課了，我跑出教室，可左顧右盼也沒看到媽媽，風雪中我孤零零地站著，只站了兩分鐘，我牙齒就下下打顫了，腳也凍僵了。沒過多久，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了風雪中。我趕緊跑到她眼前，大發(fā)雷霆：“你怎么來得這么晚，冷死我了?！?媽媽滿臉愧疚地說：“對不起啊，我順著媽媽手看去，那杯子外還圍了一層圍巾，那不正是媽媽的圍巾嗎！我的眼眶紅了。心想：媽媽為了我付出太多了，我真不懂事！我充滿愧疚地說：“媽媽謝謝您！