雄關(guān)觀后感

雄關(guān)觀后感(必備8篇)。

您是不是想學(xué)習(xí)作品名的觀后感的寫法？通過寫作觀后感我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，觀后感能為我們?nèi)蘸蟮膶懽魈峁┧夭模變航處熃逃W(wǎng)精選的文章“雄關(guān)觀后感”將為您展示更多的知識(shí)和見解，讓我們自信地迎接未來變得越來越出色！

雄關(guān)觀后感(篇1)

今天我收看了同上一堂戰(zhàn)“疫”課，這堂課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施，同時(shí)也對(duì)中國在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪。

磨難壓不垮，奮起正當(dāng)時(shí)。在祖國上下萬眾一心，眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，我們不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心，不負(fù)韶華。

首先，新型冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，因?yàn)楸砻娴耐黄饋硐駠躅^上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒，被感染的人群一般會(huì)出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭痛、胸悶等癥狀。

其次，新冠狀病毒肺炎雖然來勢(shì)洶洶，給我們的生活都蒙上厚厚的陰影，但是作為學(xué)生的我們，要把這次疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)那些奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護(hù)人員的那種處變不驚、舍己為人的精神。我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來想一想自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把我們的祖國建設(shè)的更強(qiáng)大是我們每個(gè)人的使命。

另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施，第一，盡量不出門，如果必須去公共場所，記得一定要佩戴口罩，第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中國采取了最有效、最靈活、最積極的嚴(yán)格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事件作出重大重要貢獻(xiàn)。中國戰(zhàn)疫速度、決心和力度是世界的榜樣。中國有非凡的基礎(chǔ)和制度。

中國有著非凡的基建和制度。迅速組織人力開展大規(guī)模的工程，建立發(fā)熱門診，迅速隔離感染者。鼓勵(lì)在線醫(yī)療。關(guān)閉學(xué)校，為隔離在家的人文配送醫(yī)藥和食物等?？茖W(xué)技術(shù)成為防控急先鋒，救援機(jī)器人，無人機(jī)、人工智能等技術(shù)用于防控。消毒機(jī)器人、智能頭盔。配備熱像儀的無人機(jī)和先進(jìn)的面部識(shí)別軟件。一些外賣平臺(tái)，利用機(jī)器人將食物從餐廳送到配送員和顧客手上。中國的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬學(xué)生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身，廚藝和音樂等線上課程。

疫情如令，責(zé)任如山。在這場眾志成城的戰(zhàn)斗中，中國人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。經(jīng)過這一堂戰(zhàn)“疫”課的教導(dǎo)，我明白了很多，我明白了少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立的道理，明白了愛國的意義，不僅僅是一堂課。更是對(duì)我們的人生引領(lǐng)。

雖然，不能親臨戰(zhàn)場，但是我們永遠(yuǎn)是國家，武漢的后勤部隊(duì)。中國加油，武漢加油，鐘院士加油!希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)能夠回學(xué)校上課!最后，為逆行的勇士們祈福，平安歸來!

雄關(guān)觀后感(篇2)

“社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線，也是外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散最有效的防線。要以疫情防控工作成效來檢驗(yàn)和拓展‘不忘初心、牢記使命’主題成果，發(fā)揮基層黨組織政治引領(lǐng)作用和黨員先鋒模范作用，把社區(qū)居民發(fā)動(dòng)起來，構(gòu)筑起疫情防控的人民防線?！?月10日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)的講話，為科學(xué)防控疫情擴(kuò)散蔓延提供了行動(dòng)指南。

社區(qū)是人們生產(chǎn)生活的基本空間，也是社會(huì)治理的基本單元。管住了社區(qū)，就管住了疫病擴(kuò)散的源頭。要把黨的政治建設(shè)擺在首位，把疫情防控作為檢驗(yàn)基層黨組織政治能力的試金石，從提高政治領(lǐng)導(dǎo)、增強(qiáng)政治引領(lǐng)、嚴(yán)肅政治生活、落實(shí)政治責(zé)任、加大政治監(jiān)督上著手，推動(dòng)城鄉(xiāng)社區(qū)黨的基層組織切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來抓，全面貫徹落實(shí)黨中央部署要求，全面扛起屬地管理責(zé)任。要以提升治理能力為重點(diǎn)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入防控一線，靠前指揮，推動(dòng)重心下移、力量下沉、政策下傾、資源下放，切實(shí)增強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)黨組織組織力，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到各類社會(huì)基層組織，調(diào)動(dòng)一切必要的力量，筑牢疫情防控“戰(zhàn)斗堡壘”，織密橫向到邊、縱向到底的聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，盯緊民宿、網(wǎng)約房、小產(chǎn)權(quán)房、城鄉(xiāng)結(jié)合部等薄弱區(qū)域，盯緊廣袤的農(nóng)村地區(qū)，盯緊流動(dòng)人口，抓緊抓實(shí)抓細(xì)落實(shí)工作，確保防控全覆蓋、無死角，堅(jiān)決堵住“行走的傳染源”。

雄關(guān)觀后感(篇3)

《雄關(guān)》第一集《河南的力量》，全景式展現(xiàn)了河南抗疫的壯闊畫卷，展現(xiàn)了河南兒女凝心聚力、構(gòu)筑起中原牢不可破的抗疫“雄關(guān)”，震撼人心、鼓舞斗志。

“障百川而東之，回狂瀾于既倒?！?020年，突如其來的新冠肺炎疫情肆虐湖北武漢、蔓延華夏大地，成為新中國成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，黨中央沉著應(yīng)對(duì)、果斷決策。習(xí)近平總書記時(shí)刻關(guān)注疫情形勢(shì)，把疫情防控作為頭等大事來抓，親自指揮、親自部署，中央及時(shí)作出一系列重大決策部署，確保疫情防控有力有序推進(jìn)。全國上下心往一處想、勁往一處使，同疫情進(jìn)行英勇頑強(qiáng)的斗爭，奏響了中華民族團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的英雄壯歌。一億河南人民勠力同心，筑起一道堅(jiān)不可摧的中原防線，為全國疫情防控貢獻(xiàn)了河南力量。

上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。大江大河的“中流砥柱”，一旦有驚濤駭浪襲來，就越發(fā)巍然挺立，展現(xiàn)平波鎮(zhèn)浪的巨大力量。一個(gè)國家在攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)刻，主心骨越是堅(jiān)強(qiáng)有力，就越能凝聚風(fēng)雨無阻的力量。全國抗疫，有黨中央這個(gè)中流砥柱，有習(xí)近平這個(gè)主心骨，中原戰(zhàn)役， 早決策、早部署、早動(dòng)員，舉全省之力，投入精銳重兵，一開局就亮出了決勝的氣概。1月21日、22日，河南省委、省政府連續(xù)兩次召開會(huì)議專題部署;1月24日，成立以省委書記王國生為總指揮、省長尹弘為第一副總指揮的疫情防控指揮部，下設(shè)8個(gè)工作專班，十多位省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，分片召集省轄市負(fù)責(zé)同志研究會(huì)商。20多萬個(gè)基層黨組織，凝聚了500多萬共產(chǎn)黨員、1.35萬駐村第一書記、17.7萬民警輔警、300多萬志愿者。河南全省上下齊動(dòng)員，從省委到村支部，省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)聯(lián)動(dòng)，全部武裝起來，團(tuán)結(jié)一心打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，彰顯了抗擊疫情的河南力量、黃河精神、中原效率，展現(xiàn)了出色的組織能力、應(yīng)對(duì)能力、動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)行能力，交出了一份全國抗疫的“河南答卷”。

為人民而戰(zhàn)，靠人民而勝。這場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭，沒有人是旁觀者。全省各級(jí)黨組織和廣大黨員干部堅(jiān)定站在疫情防控最前沿，廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾，當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，黨旗在疫情防控第一線高高飄揚(yáng)。廣大醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、下沉干部、新聞工作者、志愿者等奮戰(zhàn)在疫情防控最基層。鄉(xiāng)、村組干部、第一書記、警務(wù)、醫(yī)務(wù)人員、廣大群眾，專業(yè)者盡其才，普通人盡其力，從城市到鄉(xiāng)村，一億河南兒女心往一處想、勁往一處使，建立健全區(qū)縣、街鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)社區(qū)等防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，嚴(yán)防死守、不留死角，共同鑄就聯(lián)防聯(lián)控的“雄關(guān)”。

摧傷雖多意愈厲，直與天地爭春回?！皼]有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹！贝┰胶?，大地回春，萬物復(fù)蘇。原野上忙碌耕種的身影、街道里川流不息的人群、工廠里機(jī)器轟鳴……一手抓好疫情防控，一手抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中原大地已是一片生機(jī)。

咱們河南有力量，無論何時(shí)，不論何事!

雄關(guān)觀后感(篇4)

這次疫情防控是檢驗(yàn)“不忘初心、牢記使命”主題教育成效的一個(gè)試金石，同時(shí)它也是檢驗(yàn)我們基層黨建水平和質(zhì)量的一個(gè)試金石，在這次抗疫的斗爭中，我們河南的各級(jí)黨組織和廣大的黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，以優(yōu)良的作風(fēng)和過硬的擔(dān)當(dāng)經(jīng)受住了考驗(yàn)，也交上了一份人民滿意的答卷，那么主題教育的成效和我們長期以來大抓基層大抓支部、抓黨建的這個(gè)成效都在這次疫情防控中，得到了充分的釋放和全面的展現(xiàn)。

50年前，基辛格訪問中國，在這個(gè)仍然貧窮落后的國家里，他看到了這個(gè)民族終將再度崛起的精神密碼。他說，中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好。在疫情防控的戰(zhàn)場上，那些最勇敢的人，叫共產(chǎn)黨員。

大河滔滔，砥柱中流。

砥柱是什么?是來自人民的中國共產(chǎn)黨。疫情防控斗爭實(shí)踐再次證明，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、我國國家治理體系具有強(qiáng)大生命力和顯著優(yōu)越性，能夠戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，能夠?yàn)槿祟愇拿鬟M(jìn)步作出重大貢獻(xiàn)。

在偉大的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們必將克服一個(gè)又一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

雄關(guān)觀后感(篇5)

在5月4日青年節(jié)到來之際，我們參與了由團(tuán)中央舉辦的 “讓青春為祖國綻放”網(wǎng)上主題團(tuán)日活動(dòng)，在觀看了習(xí)近平總書記來陜考察重要講話視頻以及觀看“讓青春為祖國綻放”線上團(tuán)日直播后，心中有了更多的感悟。時(shí)光輾轉(zhuǎn)百余年，五四精神薪火相傳。青年不怕難，中國就不怕難。今年的五四注定是一個(gè)不平凡的五四，沒有硝煙的戰(zhàn)場，處處閃耀著“青春之光”。以“90后”為代表的青年一代挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，彰顯了青春的蓬勃力量。這個(gè)時(shí)代的灰塵沒有落到英雄的肩膀，也沒有覆蓋到偉人的身上，而是落在了我們每一個(gè)人的頭頂，平凡的我們更應(yīng)該一同用雙手去鑄就這個(gè)時(shí)代不平凡的偉大。

繼承五四光榮傳統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)的意義就是弘揚(yáng)愛國主義精神。在當(dāng)代，對(duì)于我們青年來說，愛國就是要熱愛社會(huì)主義新中國。我們只有牢固樹立熱愛社會(huì)主義新中國的素高感情，才能更好的為社會(huì)主義祖國和捍衛(wèi)社會(huì)主義祖國貢獻(xiàn)聰明才智，五四運(yùn)動(dòng)中充滿的愛國主義精神和倡導(dǎo)的民主，科學(xué)精神，構(gòu)成五四的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)猶如接力棒，為21世紀(jì)的中國青年一代又一代地傳遞著。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，擔(dān)當(dāng)振興中華的歷史重任，當(dāng)代青年更需要具有創(chuàng)新精神。這也是對(duì)五四精神的發(fā)揚(yáng)光大。

作為當(dāng)代的青年，我覺得當(dāng)下我們要做的首先是要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)進(jìn)步的根基。青年處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，打好基礎(chǔ)。樹立正確的理想和信念，培養(yǎng)高尚的道德情操，其次要善于創(chuàng)造。我們要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛力，在不斷認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造

作為新時(shí)代的中國青年，我們應(yīng)該不畏懼風(fēng)雨，勇挑重?fù)?dān)。青年的力量就是在自己既定地崗位上演好自己的劇本，誠實(shí)的對(duì)待自己的職業(yè)，日拱一卒，勉勵(lì)而行，在直播中的青年們做好自己的本職工作，無論是明星，飛行員，還是護(hù)士，交警，外賣小哥，他們都認(rèn)真對(duì)待他們的工作。我們應(yīng)該向他們看齊，心里有火，眼里有光，熱愛生活，勇敢前行。青春的力量，不是時(shí)光的力量，而是夢(mèng)想的力量，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜時(shí)光，做新時(shí)代的有志青年。

少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青春有我，未來愿中國青年可以讓國家更加繁榮昌盛。這世界屬于青年，就讓青年改變世界。迎難而上，逆風(fēng)飛翔，愿我們?cè)诶Ь持幸舶炎约夯畛梢皇狻?/p> 2020《雄關(guān)》觀后感5

習(xí)近平總書記10日在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)決貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，再接再厲、英勇斗爭，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)?！?/p>

當(dāng)前，新型冠狀病毒的防控形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，各地區(qū)各部門要強(qiáng)化協(xié)同統(tǒng)籌能力，提高思想認(rèn)識(shí)，在各地指揮部的帶領(lǐng)下，面對(duì)疫情防控工作中做到集中安排，分工協(xié)作，在工作開展中確保責(zé)任分工不重疊、有實(shí)效。其次是要壓實(shí)責(zé)任，確?；鶎右痪€的工作及時(shí)高效。

堅(jiān)定信心，發(fā)揮基層黨組織的先鋒作用。村(社區(qū))黨組織作為當(dāng)前疫情防控工作的一線，一定要發(fā)揮黨組織黨員的先鋒模范作用，在工作中發(fā)動(dòng)黨員帶頭的作用，黨支部書記在前帶領(lǐng)，面對(duì)疫情防控工作做到時(shí)刻在前線，發(fā)揮帶頭戰(zhàn)疫情的精神，在挑戰(zhàn)面前黨員戰(zhàn)斗在前線，給廣大群眾做好示范，積極引導(dǎo)廣大群眾一起做好疫情防控工作。

堅(jiān)定信念，廣大干部攜手共抗疫情。疫情防控不單單是醫(yī)療衛(wèi)生部門的職責(zé)，而是當(dāng)前我們每一個(gè)部門每一個(gè)公職人員的職責(zé)和使命，在其崗謀其職，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部我們?cè)谝咔榉揽毓ぷ髦幸徽鄄豢勐鋵?shí)上級(jí)指揮部的相關(guān)決策部署，壓實(shí)各項(xiàng)工作責(zé)任;作為基層的干部我們要堅(jiān)決服從黨委的安排，履行我們的職責(zé)，堅(jiān)定信念，踐行為民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)信我們定能打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗。

做好輿論宣傳。在疫情防控工作中，廣大干部和黨員要積極行動(dòng)起來，在朋友圈、微信群等社交網(wǎng)站上發(fā)布官方的信息和數(shù)據(jù)，在生活中要做到不傳謠、不造謠、敢辟謠，積極營造一個(gè)正向積極的社會(huì)環(huán)境。

新型冠狀病毒疫情防控工作是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，作為一名中共黨員，我們要積極面對(duì)疫情防控的相關(guān)工作，妥善處理好基層一線發(fā)生的每一個(gè)困難，引導(dǎo)廣大人民群眾堅(jiān)定信心，相信我們科研團(tuán)隊(duì)定能早日突破科研難題，攻克病毒;相信我們的一線醫(yī)務(wù)工作者們定能夠竭盡全力救治每一個(gè)感染者，相信我們基層的一線工作人員定能守好每一個(gè)關(guān)卡。堅(jiān)定信念，相信在我們齊心協(xié)力的努力下，定能打贏這場戰(zhàn)斗。

雄關(guān)觀后感(篇6)

2022年初，從新冠病毒疫情爆發(fā)到現(xiàn)在，我相信每一個(gè)中國人的情緒都是一樣的，擔(dān)憂和期盼交雜，欣慰和感動(dòng)同步。從那一個(gè)個(gè)義無反顧“逆行而上”的背影，到那深夜里堅(jiān)守崗位的身影，到“我沒錢，但我能出力”默默送菜的菜農(nóng)，再到外國街頭得到一個(gè)又一個(gè)溫暖擁抱的中國生……每一條疫情防控動(dòng)態(tài)都牽動(dòng)著中國人的心，而也一直有一股力量將我們的中國心緊緊得連在一起。

從容堅(jiān)定，最美“逆行”。元宵佳節(jié)的一早，我的朋友圈被一群姑娘的照片“霸屏”，這是萬盛派出的第一批抗疫隊(duì)伍。據(jù)了解，她們是15名護(hù)士，平均年齡29歲，都是業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)的佼佼者，當(dāng)中有一位年輕媽媽，孩子只有7個(gè)月大，為了上戰(zhàn)場，剛在幾天前斷了母乳。視頻里她們擲地有聲，鄭重宣誓：“一定牢記使命、不負(fù)重托，積極投身疫情防控工作和感染患者救治工作，堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。”看著她們背著行李包踏上大巴車從容而堅(jiān)定的背影，我感覺熱血沸騰，但視頻轉(zhuǎn)瞬的一個(gè)細(xì)節(jié)卻讓我淚流滿面。雖然短短幾秒，但我還是捕捉到一個(gè)年輕女孩朝著車下同仁揮手時(shí)眼里閃爍著的淚花，她后排的那個(gè)女孩，在發(fā)現(xiàn)攝影機(jī)后迅速把臉埋在臂彎處失聲哭了起來……她們是勇敢的戰(zhàn)士，卻何嘗不是女兒、是妻子、是母親，雖然把最剛強(qiáng)的一面展現(xiàn)給了所有人，但在心里仍然有著萬般牽掛。

將愛接力，默默傳遞。大概因?yàn)檫@本該是一個(gè)團(tuán)圓的日子，姑娘們卻背井離鄉(xiāng)、踏上征途，這一條微信推送在短短幾十分鐘的時(shí)間內(nèi)就閱讀上萬，這座小城的人們相繼轉(zhuǎn)發(fā)，有的獻(xiàn)上祝福，有的抒發(fā)感想……我也一樣轉(zhuǎn)到了朋友圈，配上了文案，因?yàn)橐郧霸卺t(yī)院工作過，感觸肯定更是頗多。一位阿姨看到后私信我說，能不能幫她打聽一下這幾位姑娘的情況?我起初不解，后來她說，她的孩子跟她們一樣大，看到視頻后她也大哭了一場，雖然不曾相識(shí)，但那種心情卻是作為一位母親無以言表的。她想在元宵佳節(jié)之際，給她們的孩子包個(gè)紅包或是給她們的父母買點(diǎn)小禮品，總之，想獻(xiàn)出一份力量，讓姑娘們知道，在她們默默奉獻(xiàn)的身后，有人也在默默地愛著她們，幫她們守護(hù)著家人。

春天已至，未來可期。以上是發(fā)生在我身邊的事情，雖然萬盛不是重災(zāi)區(qū)，但頑強(qiáng)拼搏奮勇向前的共產(chǎn)黨員，義無反顧日夜奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)人員，風(fēng)里雨里堅(jiān)守崗位的公安民警、疾控工作人員、社區(qū)工作人員，以及眾志成城、守望相助的普通群眾……一樣都不少，我想這就是中國精神，正在祖國的各個(gè)角落遍地開花。2月23日，習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上發(fā)表了重要講話，對(duì)如何復(fù)工復(fù)產(chǎn)作出了明確指示。2月24日，萬盛全區(qū)恢復(fù)正常上班，我們也陸續(xù)看到了全國各地有序開展復(fù)工復(fù)產(chǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿信心，對(duì)疫情防控更是充滿信心。面對(duì)疫情，中國政府有條不紊，快速采取行動(dòng)，這些舉措都起到了令人滿意的效果。我們相信，櫻花漫天的江城、熱干面香的清早，一定就在不遠(yuǎn)的春暖花開之時(shí)。

在短短一個(gè)多月的時(shí)間里，我們感受到了國難當(dāng)頭民生至上的中國力量，我們見證了危難時(shí)刻挺身而出的中國精神，我們看到了大城小縣眾志成城的美麗身影……而這些不同尋常的種.種，仿佛是在告訴所有人，不管遇到任何困難、任何考驗(yàn)，中國都不會(huì)被打垮，因?yàn)榭嚯y中開花的中國，有著最可愛的中國人。

雄關(guān)觀后感(篇7)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作的重要論述，5月12日晚，遂平農(nóng)商銀行組織黨員和入黨積極分子集中觀看大型電視政論片《雄關(guān)》現(xiàn)場直播。

《雄關(guān)》以新冠肺炎疫情防控為背景，以一億中原兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力構(gòu)筑中原防線，眾志成城打好兩場硬仗為主線，展現(xiàn)了波瀾壯闊的河南抗疫畫卷。通過觀看政論片，現(xiàn)場觀眾感受到了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的制度優(yōu)勢(shì)，見證了危難時(shí)刻挺身而出的中國精神，看到了大城小縣眾志成城的美麗身影......而這些不同尋常的種種，仿佛是在告訴所有人，不管遇到任何困難、任何考驗(yàn)，中國都不會(huì)被打垮，因?yàn)榭嚯y中開花的中國，有著最堅(jiān)強(qiáng)、最可愛的中國人。

滔天巨浪方顯英雄本色。廣大黨員紛紛表示，越是在人民身體健康需要守衛(wèi)的關(guān)鍵時(shí)刻，就越需要我們貢獻(xiàn)自己的一份力量，下一步將牢固樹立心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的信念，勇于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，腳踏實(shí)地助力脫貧攻堅(jiān)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，眾志成城打好疫情阻擊戰(zhàn)，譜寫出屬于青春、屬于農(nóng)商銀行、屬于國家的嶄新華章。

雄關(guān)觀后感(篇8)

2月19日，一場特殊的遺體捐獻(xiàn)儀式，在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院急診重癥監(jiān)護(hù)室舉行。

鄭州市公安局東風(fēng)路分局共產(chǎn)黨員、社區(qū)民警樊樹鋒，靜靜地睡著，永遠(yuǎn)告別了親人、戰(zhàn)友和家鄉(xiāng)父老。

這位資深民警，因勞累過度，突發(fā)腦溢血，犧牲在新冠肺炎疫情防控一線。

20大年初一，樊樹鋒正在新鄭市老家過年。萬家團(tuán)圓時(shí)，風(fēng)云突變，疫情吃緊，樊樹鋒接到返崗?fù)ㄖ?，連夜帶著妻子和兩個(gè)女兒返回鄭州。

顧不上吃媽媽親手包的餃子，帶著我和孩子就趕回鄭州，然后就直奔單位。

樊樹鋒負(fù)責(zé)的鄭州白廟村社區(qū)，有931戶2800多人，流動(dòng)人口較多，管控難度大。家與單位就隔著一條街，但樊樹鋒天天吃住在單位，一連半個(gè)月都沒有回過家。疫情期間，無數(shù)黨員都是當(dāng)代大禹，三過家門而不入。

在他的心中，工作總是第一位的(哽咽)。

他帶著我們?nèi)ド鐓^(qū)排查，每一戶他都走到，每一個(gè)人他都見到，而且還不斷地跟我們說，我們多走一步，然后就讓群眾離危險(xiǎn)更遠(yuǎn)一步。

多走一步，再多走一步，一步步走下來，老百姓離危險(xiǎn)越來越遠(yuǎn)，他卻離生命的終點(diǎn)越來越近，直到那根緊繃的弦猝然斷開。

勇士赴難，何必非在硝煙處。

在這場和病毒搏殺的戰(zhàn)役中，一批黨員倒在了沖鋒的路上。

記錄年的當(dāng)代史，因?yàn)檫@種犧牲而格外厚重，因?yàn)檫@種光榮而格外燦爛。那些遠(yuǎn)離我們的背影，永遠(yuǎn)活在人民的記憶中，永遠(yuǎn)活在中原方志的豐碑上，永遠(yuǎn)閃耀在英雄故事的璀璨星空里。

越是在危險(xiǎn)的地方越要發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用，我和我的隊(duì)友都有一個(gè)再簡單不過的想法，我們稍微松懈一下，可能病人就過去了，所以一定要讓病人活下來能走回家。

黨員就應(yīng)該在這個(gè)國家呀，人民呀，最需要最困難的時(shí)候出現(xiàn)，黨員并不是那么容易當(dāng)?shù)蒙系?，必須拿出你的?shí)際行動(dòng)證明你配得上做黨員才可以。

作為一名黨員，我把黨徽戴在離心臟最近的地方，始終把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)扛在肩上。

為什么加入中國共產(chǎn)黨?不同時(shí)代有不同的答案。革命戰(zhàn)爭年代，選擇入黨，就是選擇生與死的考驗(yàn)、血與火的洗禮;和平建設(shè)時(shí)期，選擇入黨，就是選擇為黨和人民勤懇工作、多作貢獻(xiàn)。那么在一場事關(guān)生死的疫情阻擊戰(zhàn)中，入黨，又是為了什么?

在此我懷著無比激動(dòng)的心情寫下這份火線入黨申請(qǐng)書，決心在抗擊疫情戰(zhàn)場上勇挑重?fù)?dān)逆風(fēng)前行。

1月29日，來到武漢第四人民醫(yī)院的第3天，河南大學(xué)淮河醫(yī)院護(hù)士王月華向臨時(shí)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書。

“王月華，我愛你!”

大年初二，王月華作為河南第一批馳援武漢醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員隨隊(duì)出征，丈夫徐國良為她送行時(shí)失聲痛哭。背著家人偷偷報(bào)名的妻子，義無反顧奔赴抗疫前線。

來到武漢后，王月華看到黨員醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)袍上寫著“有事找黨員”。醫(yī)療隊(duì)很忙很累，寫上這樣的字，等于自己給自己加負(fù)擔(dān)。n4507.cn

我的內(nèi)心是很受感染和觸動(dòng)的。當(dāng)時(shí)在鮮紅的黨旗下舉起手宣誓的時(shí)候，我的內(nèi)心非常激動(dòng)，我的眼角都濕潤了。那個(gè)時(shí)候我才感覺到什么是家國情懷，什么是勇挑重?fù)?dān)，這就是共產(chǎn)黨人的精神和品格。

王月華所在的第一批河南馳援湖北醫(yī)療隊(duì)共137名隊(duì)員，先后有69人寫下入黨申請(qǐng)書。極端艱苦的環(huán)境，很容易放大人性光輝，也容易照亮崇高的人格。很多人在戰(zhàn)場上懂了什么叫家國，什么叫奉獻(xiàn)，什么叫黨的宗旨意識(shí)，也懂了一個(gè)優(yōu)秀黨員的榜樣價(jià)值。

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雄關(guān)觀后感

觀后感旨在幫助我們更好地理解藝術(shù)作品的精神內(nèi)涵，一篇好的觀后感，要具有時(shí)代的氣息、真情實(shí)感，并且善于聯(lián)系實(shí)際，怎樣為自己喜愛的作品名寫一份觀后感呢？接下來我將向大家推薦這篇有關(guān)“雄關(guān)觀后感”的優(yōu)秀文章，敬請(qǐng)您認(rèn)真了解下文信息！

雄關(guān)觀后感 篇1

觀看完《覺醒年代》，我的感受就是：只有共產(chǎn)黨才能救中國，我更加感同身受的明白當(dāng)時(shí)中華的艱難，建黨的必然，更加理解中國人民選擇中國共產(chǎn)黨的必然。

《覺醒年代》里的革命前輩們智慧超前，提倡新思想的知識(shí)分子們滿懷浩然正氣、氣沖斗牛。他們一直在思考中國從半封建半資本主義制度應(yīng)該走向何方。《新青年》圖書出版后，不論是受苦受累的民眾，還是青年學(xué)生，亦是商人，只要還沒有淪陷在舊封建思想之中，他們拿到這本書后，眼里就會(huì)有希驥，看到中華民族的新的道路、新的選擇。

魯迅在看到底層勞動(dòng)人命的苦難和無知，憤然寫下中國第一部白話文小說《狂人日記》，揭示人們必須擺脫愚昧與封建。蔡元培在萬難中出任北大校長，在北大發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)，通過自己的方式救國，看到了中國未來的曙光。

陳獨(dú)秀在《愛國心與自覺心》中發(fā)表:“國人無愛國心者，其國恒亡，國無自覺心者，其國必殆。二者無懼，國必不國。”以激勵(lì)青年人要把“愛國”二字鐫刻在心間，流淌于血液內(nèi)化于心，外化于行，立志報(bào)效國家。

在看到陳獨(dú)秀和李大釗在確定建立中國共產(chǎn)黨，對(duì)著祖國宣誓“為了你們能當(dāng)家做主，為了中國的老百姓能過上幸福的生活，為了人人都受教育，少有所教、老有所依，為了中華民富國強(qiáng)，為了民族再造復(fù)興，我愿意奮斗終身”的片段時(shí)，我濕了眼眶。作為年輕人，我想重新去了解這段歷史，去用心感受那個(gè)年代不畏犧牲、追求真理的思想覺悟，去深思過去的歷史，暢想祖國偉大復(fù)興、人民幸福的未來。

今年是建黨的100周年，還記得100年前巴黎和會(huì)上中國外交的失敗，詮釋了“自古弱國無外交”的定論，今年我國外交官對(duì)美國代表說出“你們中國面前沒有資格說，你們從實(shí)力的地位出發(fā)與中國講話”。這100年里，我們挺直了腰板，我們擁有了足夠的實(shí)力，中國不再是那個(gè)任人宰割的國家。先烈們，你們選擇的黨，你們堅(jiān)信的黨，你們?yōu)橹冻錾狞h，從未辜負(fù)過你們，這盛世如您所愿！

雄關(guān)觀后感 篇2

20__年初，一場無情的疫情向全國人民襲來。這場關(guān)系人民群眾生命健康的疫情防控戰(zhàn)牽動(dòng)著社會(huì)各界的心。這段時(shí)間，沖破病毒陰霾戰(zhàn)“疫”不斷傳出的每一個(gè)好消息，都如同明媚的陽光，振奮人心!今日下午我收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，認(rèn)真地聽每位專家老師的講授，感動(dòng)頗深。這也讓我更加了解了疫情防控戰(zhàn)現(xiàn)狀并且深深感受到了中國力量。

在課程宣傳篇中，我被一名女孩的話深深吸引到了，“17年前你們保護(hù)我們，現(xiàn)在我們來保護(hù)你們?！眻?jiān)定的語氣中充分地展現(xiàn)我們“90后”的新生代力量及青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。課堂上一個(gè)個(gè)“逆行者”的故事，讓我心中不由生起敬仰之前。我作為一名“90后”、新時(shí)代青年，切實(shí)應(yīng)當(dāng)將為人民服務(wù)視為己任，勇于擔(dān)起新時(shí)代重任，為新時(shí)代社會(huì)主義的建設(shè)中有所作為。在此次疫情防控阻擊戰(zhàn)中，我學(xué)習(xí)到了不少有關(guān)新型冠狀病毒的知識(shí)，了解了NCP預(yù)防措施，并應(yīng)用我的專業(yè)知識(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向身邊人普及防疫知識(shí)，制止謠言傳播。除此之外還與家人一同參與了戰(zhàn)“疫”捐款活動(dòng)，為疫情地區(qū)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

此次新型冠狀病毒的宿主是“偷食者”盤中的野生動(dòng)物。食用野生動(dòng)物不僅對(duì)公共衛(wèi)生安全構(gòu)成了重大隱患，而且破壞自然生態(tài)平衡，不由地讓人們深思人與自然的真正關(guān)系?！叭撕妥匀皇莻€(gè)有機(jī)整體”，唯有我們敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，踐行文明健康、綠色環(huán)保的生活方式，才能與自然和諧共處。

這次新型冠狀病毒是我們國家乃至全世界的一大挑戰(zhàn)，但這絕不是阻攔我們發(fā)展的一大難題。只要我們同心協(xié)力共同出擊，跨過這個(gè)關(guān)卡，這就將成為我們國家發(fā)展史上具有紀(jì)念意義凝聚中國力量的里程碑。待春暖花開時(shí)，我們繁華與共!

雄關(guān)觀后感 篇3

他，84歲的鐘南山院士，中國抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物。在武漢疫情爆發(fā)時(shí)刻，鐘南山?jīng)]有一絲退怯，第一時(shí)間奔赴武漢。每次會(huì)診前，鐘南山總是會(huì)到患者身旁了解疫情，或安撫他們的情緒。除此之外，還有73歲的李蘭娟院士，與鐘南山及醫(yī)療科研小組，研究出了檢驗(yàn)新冠狀病毒的藥物，這為抗擊疫情做出了偉大的貢獻(xiàn)。那些在疫情前線的醫(yī)生和護(hù)士阿姨仍然不眠不休，不顧隨時(shí)被感染的風(fēng)險(xiǎn)，奮力搶救每位病人。

他們，是小區(qū)保安和環(huán)衛(wèi)人員。小區(qū)保安堅(jiān)守崗位，檢查進(jìn)入小區(qū)人員的情況，防止疫情擴(kuò)散;環(huán)衛(wèi)人員默默無聞運(yùn)走小區(qū)垃圾，消毒小區(qū)公共區(qū)域，給大家提供安全整潔的環(huán)境。也有不少社會(huì)熱心企業(yè)和人士紛紛慷慨解囊，但是也有的商業(yè)家借機(jī)哄抬物價(jià)，同時(shí)造成搶米，搶口罩等現(xiàn)象，可能會(huì)導(dǎo)致病毒的進(jìn)一步傳染。造謠傳謠事件也時(shí)有發(fā)生，可能會(huì)觸及相關(guān)的法律。正所謂停課不停學(xué)，莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)也轉(zhuǎn)為上網(wǎng)課。是的，正因?yàn)橛羞@些無私奉獻(xiàn)的園丁，我們的未來才更好，相信春天來了，勝利也就不遠(yuǎn)了……

在此特殊時(shí)期，雖春寒料峭，卻暖流涌動(dòng)。面對(duì)新冠疫情，我們要做到勤洗手，出門帶口罩，用實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)有所用，學(xué)有所值，時(shí)不我待，不負(fù)韶光。其實(shí)哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，他們很普通，卻不平凡，他們是血肉之軀，卻筑起城市的長城堡壘。

保護(hù)好自己，貢獻(xiàn)自己的一份力量!我相信，在大家的齊心協(xié)力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這種“新型冠狀病毒”，打贏這場戰(zhàn)爭!武漢加油，湖北加油，中國加油，讓我們?nèi)f眾一心，戰(zhàn)勝疫情，我們有信心，能共渡難關(guān)。

雄關(guān)觀后感 篇4

《脊梁》體現(xiàn)了黨紀(jì)嚴(yán)于國法的實(shí)踐需要?！都沽骸纷鳛橐徊楷F(xiàn)代劇，在創(chuàng)作上恪守“藝術(shù)來源于生活而高于生活”的規(guī)律，突出全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代需要，表現(xiàn)新形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在最前面。該劇主創(chuàng)人員認(rèn)真分析研究了中央紀(jì)委近年來查處的大案要案，和省、市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處的典型案例，并與省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)街一線辦案人員進(jìn)行了數(shù)十次的座談交流，力求真實(shí)全面的反映紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在“打虎拍蠅獵狐”上取得的成效，并把抓早抓小、踐行“四種形態(tài)”、談話提醒等最新要求和鮮活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融入到劇本創(chuàng)作中。除對(duì)劇本認(rèn)真審讀修改，為把好政治關(guān)，各級(jí)紀(jì)委還選派從事執(zhí)紀(jì)審查工作多年的紀(jì)檢監(jiān)察干部到現(xiàn)場協(xié)助拍攝，幫助豐富“紀(jì)言紀(jì)語”，使黨紀(jì)嚴(yán)于國法的理念與劇情緊密結(jié)合。

該劇還展現(xiàn)了強(qiáng)力正風(fēng)反腐的實(shí)際成效。黨的以來，我們黨堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，順黨心、合民意，強(qiáng)力正黨風(fēng)、正社風(fēng)、正民風(fēng)，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成，給老百姓帶來了更多獲得感?！都沽骸芬孕麄鼽h的以來黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得的實(shí)際成效為出發(fā)點(diǎn)，以赤子之心作為該劇的信仰支撐，以人心向背作為該劇的力量支撐，以源自生活作為該劇的現(xiàn)實(shí)支撐，不嘩眾取寵，不斗艷獵奇，實(shí)現(xiàn)了政治性、思想性、藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合。

據(jù)了解，該劇表現(xiàn)共產(chǎn)黨人使命擔(dān)當(dāng)?shù)膭∏椋騽?dòng)了不少演職人員，看過劇本后，包括唐國強(qiáng)、李幼斌等主演人員，在劇組的統(tǒng)一安排下，主動(dòng)到省、市紀(jì)委采訪調(diào)研并跟班學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活，同地市市委書記、紀(jì)委書記及普通紀(jì)檢監(jiān)察干部結(jié)對(duì)子，為演好、演活角色，展示黨員干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)形象，奠定了厚實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。

雄關(guān)觀后感 篇5

在中國人民大學(xué)秦宣教授講解的“疫情大考告訴我們什么”當(dāng)中，他說，這次疫情作為一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，一次突擊，能夠很好的幫助我們發(fā)現(xiàn)短板、漏洞和不足，現(xiàn)在還沒有到反思的時(shí)候，更沒有到舉杯慶賀的時(shí)候。中華民族正是在這樣的考驗(yàn)與機(jī)遇中成長起來的，前進(jìn)的道路也注定會(huì)有坎坷。這次疫情是一次具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。相信這一次我們也能戰(zhàn)勝困難，像毛主席所說，借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒!

與此同時(shí)。這一切都與青年息息相關(guān)，歷史的接力棒終將握在我們青年的手中。馮教授在講解時(shí)舉了兩個(gè)感人至深的例子。第一個(gè)是“一樣的戰(zhàn)場，三代人的接力”。非典時(shí)期王醫(yī)生的母親為他送行，而今他為上前線抗擊新冠疫情的女兒送行。第二個(gè)是一位李護(hù)士，她在家書中寫道“曾經(jīng)是你，今天是我”。我們這一代90后，00后已經(jīng)成長起來，恐懼不影響我們勇敢，唯有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)才能使人成長。愛國主義情懷，很重要的一點(diǎn)就是維護(hù)自己國家和民族的綿延生息，薪火相傳。相信在未來，我也能用自己的力量承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，無愧于黨和人民

雄關(guān)觀后感 篇6

近日，《我們這十年》電視劇已經(jīng)播出，剛播出沒多久得到了觀眾的一致好評(píng)。44集，講述了11個(gè)具有代表性的故事，彰顯是時(shí)代的輝煌成就。不單純是講故事那樣簡單，比如開篇的《唐宮夜宴》，就承擔(dān)著“精神富有文化中國”的命題。

《我們這十年》第一個(gè)故事是唐宮夜宴，導(dǎo)演將敘述的重點(diǎn)放在了幕后。都說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，確實(shí)不是蓋的。只是，這個(gè)臺(tái)上、臺(tái)下對(duì)所有人來說都是一樣的。這個(gè)故事是圍繞編排參獎(jiǎng)的舞蹈的背后經(jīng)歷，《唐宮夜宴》最后雖沒得獎(jiǎng)，卻觸發(fā)了河南傳播傳統(tǒng)文化的開關(guān)。

《唐宮夜宴》的故事主人公是歌舞團(tuán)的幾位女性編導(dǎo)和舞者。在大眾的眼中，舞者都是舞臺(tái)上翩翩若仙的。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，能夠?qū)⑺齻儽澈蟮墓适鲁尸F(xiàn)出來，也是很有意義的。白百何，這一次沒有出演舞者，而是站在了一個(gè)編導(dǎo)的位置上。劇中每個(gè)小姐姐都有自己的故事，電視臺(tái)的編導(dǎo)們也有自己的故事。舞臺(tái)上的熒光是人人追求的閃耀成果，但舞臺(tái)下灑下的汗水和堅(jiān)韌才是向上的'生活態(tài)度。

第二個(gè)故事是熱愛篇。一個(gè)愣頭青剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有踢過足球，卻想教好足球，希望有企事業(yè)單位能給他“插上一雙翅膀，飛向夢(mèng)想”。最后被偏遠(yuǎn)的新疆伊犁自治州加尕斯臺(tái)鎮(zhèn)委書記陳剛“忽悠”到了伊犁，正式成為了帶編的體育教師。

故事很簡單，青年教師帶著一幫孩子實(shí)現(xiàn)了足球夢(mèng)，改變了少數(shù)民族少年命運(yùn)的故事；副線是鎮(zhèn)委書記陳剛推薦新科技農(nóng)業(yè)的故事。劇中刻畫了很多這樣的小細(xì)節(jié)對(duì)比，好像在彰顯張雷就是一個(gè)平凡的人，一個(gè)平凡的教師。“困難是一定有的，往往難的事情才值得去做！”熱愛篇的故事最簡單，也最真實(shí)，每個(gè)孩子的真情實(shí)感，詮釋了最簡單樸實(shí)的道理。想要做的事情，只要足夠努力，一定會(huì)有回響。

雄關(guān)觀后感 篇7

近日，電視劇《我們這十年》熱播，引起熱烈反響。該劇選取了11個(gè)具有代表性的鮮活故事，以單元?jiǎng)〉男问饺嬲宫F(xiàn)了10年間我國社會(huì)的巨大變化。其中，無論是執(zhí)著開腸粉店的老板，還是勇攀藝術(shù)高峰的舞蹈演員，或是堅(jiān)守在邊疆的足球教練，以及警察、軍人、海外建設(shè)者、科研工作者等，都是新時(shí)代的見證者，也是新時(shí)代的創(chuàng)造者。該劇以各行各業(yè)從業(yè)者原型和他們的真實(shí)經(jīng)歷為基底，講述“我們”的奮斗故事。

十年來，值得講述的中國故事燦若繁星。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)如何用一部劇來繪制這十年絢麗多彩的新時(shí)代中國圖景？在眾多現(xiàn)實(shí)題材作品面前，怎樣開掘出新的亮點(diǎn)？本期《朝花夕拾》采訪了該劇及《一日三餐》單元?jiǎng)〉闹鲃?chuàng)團(tuán)隊(duì)，共同在有溫度的故事中感受中國十年的滄桑巨變。

巧妙切入，以小見大

電視劇《我們這十年》的《一日三餐》單元最早確定的主題就是規(guī)定改變中國。如何從這一重大選材中講述“接地氣、有溫度、有共鳴”的中國故事起初很讓主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)犯難。

眾所周知，主要是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，所以編劇最初構(gòu)思了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部回鄉(xiāng)后感受到實(shí)施帶來巨大變化的故事。該劇藝術(shù)總監(jiān)、《一日三餐》單元總導(dǎo)演毛衛(wèi)寧在接受采訪時(shí)回憶：“一開始的《回鄉(xiāng)記》，編劇寫了5稿大綱之后，感覺都不理想。其實(shí)，我們真正想要表達(dá)的是，給老百姓帶來了什么？這種改變是什么？最后經(jīng)過商議，決定以一家普普通通的小腸粉店為切入點(diǎn)，通過百姓視角來折射‘’帶來的影響?！?/p>

這一思路的轉(zhuǎn)變讓整個(gè)單元故事變得更通暢，總制片人傅斌星在接受采訪時(shí)表示，《一日三餐》這一單元之所以反響這么好，其中一個(gè)重要原因是圍繞規(guī)定改變中國這一主題，巧妙尋找切入口，將原本政治性極強(qiáng)的題材融入到百姓的日常生活中，讓觀眾更有強(qiáng)烈的代入感?！岸@種讓我們的觀眾哭著、笑著、感動(dòng)著、自豪著的創(chuàng)作方式也貫穿了11個(gè)單元?！睂?dǎo)演毛衛(wèi)寧說。

真實(shí)可信，深入人心

導(dǎo)演毛衛(wèi)寧表示，《我們這十年》重在真實(shí)，“必須讓觀眾認(rèn)為這些是真實(shí)可信的，你所表達(dá)的內(nèi)容才能進(jìn)入觀眾內(nèi)心。這也是近年來現(xiàn)實(shí)題材作品能夠火爆，成為市場主流的原因所在?！?/p>

整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在力求真實(shí)上下足了功夫。《一日三餐》單元在劇本創(chuàng)作初期，編劇郝巖就實(shí)地走訪了廣東，深入了解粵文化，腸粉博物館和粵劇文化給予他靈感。同時(shí)，他大量搜集規(guī)定的相關(guān)資料，從真實(shí)案例中摸索故事線。“當(dāng)時(shí)反復(fù)研究規(guī)定，一心想著從這600個(gè)字里能摳出什么戲來？”郝巖說。

刻畫細(xì)節(jié)，寓意深遠(yuǎn)

真實(shí)性如何體現(xiàn)？《我們這十年》給出了答案，就是細(xì)節(jié)。據(jù)編劇郝巖透露，《一日三餐》寫的其實(shí)是十年中的三頓飯。第一頓飯是“奠基宴”，寓意這種形式的宴會(huì)毀壞了黨和國家的群眾根基；第二頓飯是“升遷宴”，但中途夭折，寓意規(guī)定實(shí)施切實(shí)有效；第三頓飯是“壽宴”，寓意國家民族長久不衰。該劇總策劃張曉東說，從“飯桌腐敗”到“飯桌變化”，能看到社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也折射出反官僚主義、反形式主義。

此外，屢屢出鏡的映山紅也別有深意：由最初的綠油油，到中間干枯，再到最后盛開，也暗示著規(guī)定給老百姓帶來了實(shí)質(zhì)的影響，“這暗示著規(guī)定是從改變黨風(fēng)入手，然后影響政風(fēng)、影響民風(fēng)，從而整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣都發(fā)生了變化，是培根育魂的關(guān)鍵一招?！眹覐V播電視總局電視劇司司長高長力說。

扎根人民，方是本源

該劇每個(gè)單元故事的主人公都有著真實(shí)的生命體驗(yàn)和內(nèi)心情感，而這些都來自我們?nèi)粘Ｉ?。正如該劇總編審程蔚東所說，優(yōu)秀的作品要扎根生活，扎根人民。

程蔚東認(rèn)為，一部作品如果能深刻地體現(xiàn)其思想性，體現(xiàn)創(chuàng)作者的歷史發(fā)現(xiàn)，就是一部作品好看的最根本性的理由?！耙欢ㄒJ(rèn)認(rèn)真真地從我們生活中所出現(xiàn)的諸多嶄新現(xiàn)象來分析，從中去尋找所要塑造的藝術(shù)人物。規(guī)定之所以成功，是因?yàn)樗讶嗣窭娣旁谧罡呶恢?，不是它給人民群眾帶來什么，而是它體現(xiàn)了民心向背，在人民群眾中能不斷創(chuàng)造力量，因而具有強(qiáng)大的生命力。蔡五味最終能夠成為一個(gè)藝術(shù)典型，就是他身上所產(chǎn)生的巨大的能夠推動(dòng)歷史前進(jìn)的力量，而這是規(guī)定成功的根本所在?！?/p>

雄關(guān)觀后感 篇8

以記錄新時(shí)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、反映人民群眾追求美好生活愿望與奮斗為主題的電視劇《我們這十年》開播后，獲得了觀眾贊譽(yù)和專家好評(píng)。

與同類現(xiàn)實(shí)題材作品相比，《我們這十年》的特點(diǎn)，是眼界更加宏闊，立意更加深遠(yuǎn)，手法更加細(xì)膩和更具歷史氣韻與時(shí)代印記。

這部作品，不但為我們繪就了一幅新時(shí)代氣象萬千的天章云錦，同時(shí)也細(xì)膩地再現(xiàn)了織就這幅山河錦繡的一針一線和一絲一縷，既有工筆之秀美，又有大寫意之氣象，既有新時(shí)代十年歷史發(fā)展波瀾，又有洪流中激起的每一朵浪花的燦爛。這部史筆為神、藝筆煥彩、以對(duì)歷史和藝術(shù)的雙重聚焦疊印而成的作品，能讓每一位經(jīng)歷過這十年的人們感發(fā)于懷，情動(dòng)于衷，同時(shí)也為這十年的輝煌，留下了一幅藝術(shù)書寫的畫卷。

《我們這十年》的主題立意，是要描寫新時(shí)代在為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的不懈奮斗中，國家所取得的重大成就和人民群眾從中的獲得感、幸福感和安全感。如此宏大的創(chuàng)作主題和如此豐富的內(nèi)容含量，顯然是需要一種能突破常規(guī)的結(jié)構(gòu)方式和選材角度。于是該劇采取了“單元組合式”的結(jié)構(gòu)方法，將新時(shí)代國家在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，概括提煉成了十一個(gè)故事，形成了十一個(gè)單元?jiǎng)〉捏w例，這就是：初心中國之《一日三餐》、開放中國之《沙漠之光》，民族中國之《熱愛》，法治中國之《西鄉(xiāng)明月》，文化中國之《唐宮夜宴》，同舟中國之《堅(jiān)持》，美麗中國之《心之所向》，強(qiáng)大中國之《礪劍》，同心中國之《前?！?，環(huán)球中國之《理想生活》，科技中國之《未來已來》。這十一個(gè)單元?jiǎng)〉膬?nèi)容，基本上見證了新時(shí)代國家在各個(gè)領(lǐng)域所取得的成就和發(fā)生的變化，從而搭建起了實(shí)現(xiàn)其主題和立意的結(jié)構(gòu)框架。同時(shí)，在內(nèi)容書寫上，每一個(gè)故事都選取了突出其“人民創(chuàng)造歷史”的角度，以最平實(shí)、最普通的人民群眾為故事主人公，將宏大歷史性敘事轉(zhuǎn)換為細(xì)膩生動(dòng)鮮活的現(xiàn)實(shí)生活鏡像，實(shí)現(xiàn)了于尋常處見奇崛、寓宏大于精巧的藝術(shù)匠心。這十一個(gè)故事的組合關(guān)聯(lián)和該劇的這種結(jié)構(gòu)方式，不僅是一次創(chuàng)新性的藝術(shù)實(shí)踐，更體現(xiàn)出創(chuàng)作者對(duì)新時(shí)代十年歷史的深切體悟和感知。

《我們這十年》中的每一個(gè)單元故事，基本上都是編創(chuàng)者們從實(shí)地采訪和深入生活當(dāng)中所獲得的素材改編而成的，有些故事，更是實(shí)有其人和實(shí)有其事：例如《沙漠之光》就是在“一帶一路”建設(shè)中，根據(jù)中方企業(yè)正泰公司承建埃及阿斯旺省光伏產(chǎn)業(yè)園的事跡為原型創(chuàng)作而成的；《熱愛》是以新疆維吾爾自治區(qū)的一位年輕漢族體育老師的人生經(jīng)歷為原型，講述他在新疆邊遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)任教，通過組建一支足球隊(duì)，幫助少數(shù)民族少年改變?nèi)松\(yùn)的事跡改編而成；《唐宮夜宴》則是以河南衛(wèi)視春晚舞蹈節(jié)目的創(chuàng)作過程為原型，寫出了新一代文藝工作者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與創(chuàng)新……正是劇中人物和生活的真實(shí)性基礎(chǔ)，讓作品散發(fā)出了濃郁的時(shí)代氣息和生活質(zhì)感。

同時(shí)，它也能調(diào)動(dòng)起觀眾自身的生活經(jīng)歷，從而對(duì)作品產(chǎn)生了真切的共鳴與認(rèn)同。創(chuàng)作者們對(duì)這些真實(shí)故事和人物所賦予的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力，以及用影像敘事藝術(shù)重塑這些生活真實(shí)的時(shí)候，也絲毫沒有任何懈?。簩?duì)每一個(gè)篇章的精巧構(gòu)思，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)捕捉，把從生活中獲得的真實(shí)素材與創(chuàng)作靈感，再轉(zhuǎn)換成從藝術(shù)角度對(duì)生活的還原……所有這些努力，都構(gòu)成了這部作品在生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的結(jié)合上所形成的鮮明特色。

《我們這十年》所采用的“系列單元?jiǎng)　钡膭?chuàng)作形式雖不多見，但從這部劇的主題立意、選材角度、藝術(shù)表達(dá)、類型樣式、篇幅長短等方面，都能對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作有所啟發(fā)。

近年來現(xiàn)實(shí)題材電視劇的繁榮是不爭的事實(shí)。但在”熱”的表象之下，似乎還隱藏著一個(gè)“冷”的局面。這就是有些現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作往往過于集中在都市、家庭、職場、婚戀等日常生活話題領(lǐng)域，在反映現(xiàn)實(shí)生活的廣度和深度上還有所欠缺，使得現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的眼界受限。一些描寫當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活的作品，也往往熱衷于聚焦房子孩子妻子工作等過于瑣細(xì)的日常生活內(nèi)容，超出日常生活范圍之外的題材，相對(duì)較少較冷。而在《我們這十年》中，作品給我們展示了更加寬廣和厚重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容。它為我們打開了現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作更加廣闊的領(lǐng)域，讓現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作有了縱深感和延展度，同時(shí)也提供了更加豐富的劇作類型：從首集播出的《唐宮夜宴》中，我們看到了傳統(tǒng)文化的魅力，從《一日三餐》中，我們將看到“”之后政治風(fēng)氣的變化，從《沙漠之光》中，我們將看到中國企業(yè)走出國門的實(shí)力，從《未來已來》中，我們將看到中國科技的發(fā)展速度，從《熱愛》中，我們將看到邊疆民族地區(qū)的教育現(xiàn)狀，從《西鄉(xiāng)明月》中，我們將看到掃黑除惡的力度和成果，從《礪劍》中，我們將看到中國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升，從《理想生活》中，我們將看到義烏的國際化程度，從《心之所向》中，我們將看到美麗鄉(xiāng)村的今日和未來，從《堅(jiān)持》中，我們將看到面對(duì)疫情人民群眾同心協(xié)力抗疫的力量，從《前?！分校覀儗⒖吹交浉郯膮^(qū)域協(xié)作為年輕人創(chuàng)業(yè)提供的機(jī)遇……這些單元?jiǎng)∷婕暗降念}材類型，有軍旅、農(nóng)村、疫情、科技、民族、國際、法制、文化、疫情、創(chuàng)業(yè)……正是這種廣闊的創(chuàng)作視野和多樣化的類型手法，讓《我們這十年》這部作品真正展示出了現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作所本應(yīng)具有的熱度廣度和深度。

另外，《我們這十年》所采取的“裁長就短、精巧為章”的短劇模式，也讓我們看到了目前正日益興起的短劇類型在藝術(shù)上所具有的優(yōu)勢(shì)與特色。可以看出創(chuàng)作者是在借鑒了一些精品網(wǎng)劇的體例和類似電影化的劇本構(gòu)思，對(duì)所要講述的故事做了最大限度的藝術(shù)提煉與濃縮，擠掉了所有水份，也擯除了非藝術(shù)性的說教。這種剖石取玉的創(chuàng)作方法和以短博長的創(chuàng)新追求，對(duì)克服電視劇創(chuàng)作中內(nèi)容注水的陋習(xí)和藝術(shù)上粗疏草率的弊端，無疑也都會(huì)起到一種匡正作用。

雄關(guān)觀后感 篇9

本劇以1915年《青年雜志》問世到1921年《新青年》成為中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)刊物為貫穿，展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨建立這段波瀾壯闊的歷史畫卷，講述覺醒年代的百態(tài)人生。今日，我們不談此劇中宏大敘事之下的人性光輝，亦不論在人性的真實(shí)中顯現(xiàn)出歷史的本真。我們落筆在細(xì)微處：劇中人眼中不可磨滅的光——獨(dú)屬于那個(gè)年代的奮斗者們眼中的，如日般璀璨不滅的光。

無論是于混沌中上下求索，亦或是碰撞思潮激揚(yáng)文字；無論是踏破荊棘開辟未來，亦或是面露微笑慷慨就義……每個(gè)向死而生的生命都在熱烈燃燒，奮勇前進(jìn)而勿顧后，背黑暗而向光明。燎原之火的源頭，是怎樣渺小而孤勇的星火——然而正是這些星星之火，照亮了歷史中漫長的黑暗。

他們的眼中只有希冀與堅(jiān)定，向著光明無悔而勇敢地前行。

他們是一群追光者。

光是什么？

是希望，是理想，是未來——是無數(shù)探索者與奮斗者奉獻(xiàn)一生后，我們擁有的現(xiàn)在。

現(xiàn)今社會(huì)，我們時(shí)常在生活中迷茫，陷入麻木，原因便是我們失去了光的指引，喪失了追光的勇氣。但劇中波瀾壯闊的建黨史和無數(shù)鮮活的革命先烈，給予我另一種“覺醒”：珍惜當(dāng)下，為美好的明天奮斗，積極投身城銅生產(chǎn)建設(shè)中去。最后，愿我們都把握現(xiàn)在，做好自己，有一分熱就發(fā)一分光，始終堅(jiān)定理想信念，不忘入黨初心，牢記職責(zé)使命，用無悔的奉獻(xiàn)兌現(xiàn)入黨時(shí)的鏗鏘誓言。

雄關(guān)觀后感 篇10

窗外的風(fēng)，似母親的手那般溫柔，下了一日大雨，陽光終于把溫暖灑向大地日光照射在樹葉上，投射出星點(diǎn)塵光。街上格外寧靜，也對(duì)，這次病毒鬧得全國都人心惶惶，口罩成了過年的搶手貨，白衣天使奮戰(zhàn)在一個(gè)個(gè)房間，甚至取消了休息時(shí)間，令人心疼。

個(gè)別民眾因恐慌紛紛逃出了武漢，而鐘南山先生，一位呼吸病專家，治好03年非典的英雄，他義無反顧地再次出現(xiàn)在人民面前，人們是走出武漢，而他，是沖向武漢，成了這場病毒風(fēng)暴中的逆行者!

自18號(hào)晚接到通知，那時(shí)的鐘南山先生，剛做完一臺(tái)手術(shù)，不惜勞累，就趕向武漢防疫最前線。一路上，有許多人民從城口奔出,而鐘南山，都來不及休息，就沖進(jìn)城里。

19日，鐘南山又從武漢趕往北京，持續(xù)了長達(dá)幾個(gè)小時(shí)的會(huì)議，奔波了一天，他本人對(duì)外這么稱：“如果沒什么特殊情況，我建議大家不要去武漢了?！笨伤麉s一次又一次地趕往疫情第一線，不禁讓人感嘆：醫(yī)者跡行，刮目相看!

當(dāng)然,這次疫情中，更是有著許多如鐘南山般的逆行醫(yī)者，他們奮不顧身地趕往武漢,他們有的是有著年邁母親的兒子，有的是子女還小的母親，更有著還剛在醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生!他們，是最美的逆行醫(yī)者!

人們敬重他們——鐘南山及各位醫(yī)者。他們有著院士的專業(yè),有著戰(zhàn)士的勇猛,更有國士的擔(dān)當(dāng)!

17年前，有領(lǐng)導(dǎo)人這樣評(píng)論鐘南山："這次抗非典,如果沒有鐘南山院士,結(jié)果可能就不會(huì)是這樣。"

17年后,他回來了!

他帶著眾多行醫(yī)者回來了!我們看到了他們的忙碌與拼搏。在人心決堤的時(shí)候，他們，是那些能堵上決堤之口、力挽狂瀾的人!

曾看到有人這么評(píng)論：“實(shí)踐證明，越是重要關(guān)頭和關(guān)鍵時(shí)刻，越能鍛煉一個(gè)干部，考驗(yàn)一個(gè)干部，也越能識(shí)別一個(gè)干部。”

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠臣。

什么是醫(yī)者仁心?鐘南山及眾位醫(yī)者就是醫(yī)者仁心!

什么是醫(yī)者無雙?鐘南山及眾位醫(yī)者就是醫(yī)者無雙!

什么是最美逆行者?鐘南山及各位醫(yī)者就是最美逆行者!

致敬!病毒漩渦中的逆行者!

加油!病毒風(fēng)暴里的逆行者!

雄關(guān)觀后感 篇11

在內(nèi)容上，該劇對(duì)青年科學(xué)家群體和相關(guān)輔助人員的人物形象付出了頗多努力，精準(zhǔn)而鮮明地聚焦他們的人性、成長、情感，對(duì)他們的情懷與信仰進(jìn)行了真實(shí)刻畫，有血有肉的人物角色不僅能喚醒老一輩的時(shí)代記憶，更能觸動(dòng)年輕一代的情感共鳴。劇中以王懷民(李光潔飾)為代表的青年科研工作者以深沉的愛國之心投身祖國建設(shè)事業(yè)。建國初期，百廢待興，他們深信知識(shí)救國、科技興國，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代青年人濃厚的家國主義，以及無私無畏的奉獻(xiàn)精神。憑借一顆赤誠之心，他們最終實(shí)現(xiàn)了原子彈和氫彈的成功試炸，向全世界證明了中國的實(shí)力，用半生崢嶸為祖國的國際地位提升添上關(guān)鍵一筆。中國第一顆原子彈的爆炸成功，是新中國成立以來一個(gè)里程碑式的重大事件，這標(biāo)志著中國人民真正站了起來!

匠心制作成就精品 持續(xù)發(fā)揚(yáng)“兩彈一星”攻堅(jiān)精神

在題材上，極具特殊性與專業(yè)性的故事對(duì)編劇團(tuán)隊(duì)提出了更高要求，據(jù)悉，為力求真實(shí)再現(xiàn)“兩彈一星”工程科研攻關(guān)和日常生活的全過程，編劇團(tuán)隊(duì)采訪了數(shù)位“兩彈一星”事業(yè)的幕后人物和功勛科學(xué)家們，收集了真實(shí)的故事細(xì)節(jié)用于創(chuàng)作;該劇也有著強(qiáng)大的劇本顧問團(tuán)隊(duì)，囊括院士科學(xué)家、一線科研人員、物理專業(yè)博士生等專業(yè)人士;編劇黃健東甚至還自學(xué)了豐富的物理知識(shí)。

雄關(guān)觀后感 篇12

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。這段百年前青年的“超燃勵(lì)志創(chuàng)業(yè)史”，感召著現(xiàn)在的青年觀眾，在熱血沸騰的歷史體驗(yàn)中審視自己。魯迅先生曾說，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！边@振聾發(fā)聵的聲音曾經(jīng)激勵(lì)了當(dāng)時(shí)青年，也在鼓舞如今的青年。我們從這些人物身上看到的不僅是過去的歷史，更是人生路上奮斗的坐標(biāo)和向?qū)?，看著他們，我們也收獲了歷經(jīng)坎坷卻又一往無前的擔(dān)當(dāng)和勇氣。他們?cè)诎狄怪邪l(fā)出的毫末微光，不僅能照亮百年前青年的道路，也能啟迪激勵(lì)當(dāng)下年輕一代向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。

一代青年有一代青年的責(zé)任。李大釗先生曾說，“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒?！绷?xí)近平總書記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上強(qiáng)調(diào)，年輕干部要有“檢身若不及”的自覺，經(jīng)常對(duì)照初心使命，主動(dòng)查找、勇于改正自身的缺點(diǎn)和不足。學(xué)黨史是黨員干部的責(zé)任和義務(wù)，更是青年干部的必修課，只有學(xué)好黨史才能做到知史愛黨、知史愛國。我們青年干部若有了精神的覺醒，少一些望洋興嘆的徒勞、多一些直掛云帆的勇氣，少一些“視而不見”的冷漠、多一些“我不干誰干”的擔(dān)當(dāng)；遇到困難不推諉、面對(duì)問題不回避，敢于直面問題、積極解決問題，以想干事的激情、會(huì)干事的本領(lǐng)、干成事的效果彰顯擔(dān)當(dāng)本色，國家就有前途，民族就有希望。

風(fēng)聲觀后感(必備8篇)

語言學(xué)習(xí)中，作文是常見的一環(huán)，寫作文可以有效鍛煉我們的綜合能力，寫作文要有自己的想法，不能照搬照抄。怎么書寫好自己的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“風(fēng)聲觀后感(必備8篇)”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

風(fēng)聲觀后感 篇1

英國作家格雷厄姆的童話故事《柳林風(fēng)聲》不但是一部優(yōu)美的田園散文詩，更是一部絕妙的哲學(xué)語言。鼴鼠推開家門，掃視了一遍老家，他發(fā)現(xiàn)到處都積了厚厚的灰塵，這個(gè)就被冷落的房子一種慘淡的荒廢狀，狹小的面積、破舊寒酸的家具，而且還沒有吃的，甚至連面包屑都沒有，但在好朋友水鼠的幫助下不但使家溫馨而且還舉行了宴會(huì)，款待了朋友田鼠。

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，有的華麗，有的狹小，有的寒酸，有的溫馨，我們大多數(shù)都像鼴鼠一樣，感覺別人的家總比自己的家好，用攀比的心態(tài)一味地最求物質(zhì)生活，表面現(xiàn)象。這樣我們始終處于心里不平衡狀態(tài)，怨天尤人，時(shí)時(shí)處于生活的艱辛、世道的不公的狀態(tài)之中。我們?yōu)槭裁床荒芟袼笠粯佑脨蹃頎I造生活呢？只有愛才能讓這個(gè)世界變得更美好。

朋友之愛。水鼠愛鼴鼠，在水鼠的幫助下鼴鼠愉悅地生活著，我們也要真誠地愛身邊的朋友，盡力地去幫助他們。在他們感到幸福的同時(shí)，也會(huì)回報(bào)我們以快樂的。

夫妻之愛?，F(xiàn)在離婚率越來越高，這里存在各種各樣的因素。假如每個(gè)人都能真誠地愛對(duì)方、愛家庭，多一些責(zé)任，婚外情就會(huì)越來越少，假如能少一些攀比少一些嘮叨，好一些傷害，家庭戰(zhàn)爭就不會(huì)發(fā)生。我呢，今后要調(diào)整好自己的心態(tài)，微笑著面對(duì)每一天。把自己的家庭營造得更甜蜜更溫馨，讓孩子在愛的沐浴下健康茁壯成長。蛤蟆是一位一往無前的冒險(xiǎn)家。他個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自由，喜歡追求新鮮食物，在三位朋友的幫助下奪回家園并讓自己成熟，穩(wěn)重。

現(xiàn)在的年輕人普遍存在這種個(gè)性，有各種各樣的缺點(diǎn)，或多或少地走過彎路，如何才能讓他們醒悟呢？那就是愛！

風(fēng)聲觀后感 篇2

春天到了，勤勞樸實(shí)的小鼴鼠迫不及待地從洞中鉆出來，他來到小河邊，遇到了聰明、樂于助人的小水鼠。兩個(gè)人一見如故，成為了好朋友。從此開始了一段刺激，驚險(xiǎn)的旅程。

在一年四季不斷地游玩兒中，兩人建立了更加深厚的友誼。同時(shí)也幫助了很多其他的伙伴，也結(jié)交了很多的朋友。最為突出的就是幫助了一個(gè)驕傲自大，放蕩不羈的富家子弟----癩蛤蟆。

癩蛤蟆是這一帶遠(yuǎn)近聞名的富翁。他沒有定性，做什么都是三分鐘的熱度，但是他很善良。他喜歡一切新鮮的東西，甚至于不聽朋友的勸告，最后因?yàn)槎啻伍_汽車橫沖直撞，而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。在一個(gè)善良小女孩的幫助下，成功逃出了監(jiān)獄。誰知逃出來后才發(fā)現(xiàn)，自己豪華的家也被黃鼠狼和白釉侵占。鼴鼠，水鼠和睿智仗義的獾朋友一直在默默地替他守護(hù)著，這讓癩蛤蟆很感動(dòng)。他們四個(gè)人齊心協(xié)力地制定方案，打敗了黃鼠狼他們，奪回了屬于癩蛤蟆的癩蛤蟆宮。從此以后癩蛤蟆也變了個(gè)樣，他也學(xué)會(huì)了感激別人，幫助別人，再也不是以前的那個(gè)癩蛤蟆了。

小鼴鼠，小水鼠，獾和癩蛤蟆四個(gè)好朋友，互幫互助，打抱不平，從此也成了森林中最最英勇的戰(zhàn)士。

通過這個(gè)故事我懂得了，朋友間一定要相親相愛，互幫互助，不拋棄，不放棄，一起攜手創(chuàng)造更加美好的明天！

風(fēng)聲觀后感 篇3

書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，書是全世界的營養(yǎng)品……要說書的好處能夠羅列一籮筐。從小，正因身體的原因，我敏感易怒，我受不了周圍的人看我時(shí)那異樣的眼光，我不參加群眾活動(dòng)……母親總是千方百計(jì)地打開我的心胸，陪我走進(jìn)書的世界，讓我跟上同齡人的步伐。那次，她買了本書回來，一個(gè)人躲在一邊慢慢啃，時(shí)不時(shí)地發(fā)出詭秘的笑聲，讓我疑惑，更讓我不解，還讓我好奇？于是，我便搶過戰(zhàn)利品，帶著興奮，帶著勝利走進(jìn)《柳林風(fēng)聲》的世界。

《柳林風(fēng)聲》這本書不像其他的書那樣看了讓人沉重得喘不氣過來，也沒有深?yuàn)W的哲理令人難懂。它傳遞的是一種安靜和祥和，內(nèi)含細(xì)膩的優(yōu)美的豐富的情感，但也不失幽默和風(fēng)趣。

這本書以四個(gè)小動(dòng)物為代表，分別是富有生活方向感，充滿理性的永遠(yuǎn)知道自我要做什么的水鼠；好脾氣，鐘愛新生事物，十分隨和的忠實(shí)的鼴鼠；一往無前的冒險(xiǎn)家蛤蟆，他個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求；而獾卻是一位經(jīng)歷過世事滄桑，倍受尊敬的老者，遇事處亂不驚。

一路上，我跟隨水鼠和鼴鼠瀏覽了鄉(xiāng)村詩情畫意般的田園生活和人情風(fēng)貌，目睹了蛤蟆落難、出逃的滑稽故事。兄弟姐妹們鼎力相助為他奪回家園幫忙他成長的過程。

讀了這本書，使我明白了人不可能是孤立的，所謂兄弟姐妹多了路好走，與兄弟姐妹相處就就應(yīng)像鼴鼠一樣隨和可愛。

風(fēng)聲觀后感 篇4

期末考試完了，媽媽想在暑假提高我的作文水平，給我買了許多書，有《神秘島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《福爾摩斯》、《柳林風(fēng)聲》等等。其中，我最喜歡的還是《柳林風(fēng)聲》。

《柳林風(fēng)聲》的作者是英國的肯尼斯·格雷厄姆。他為我們描繪了一幅幾乎稱為英國鄉(xiāng)村全景的畫卷。主人公是四個(gè)擬人化的動(dòng)物：順從的鼴鼠、聰明的河鼠、老成持重的獾和放浪不羈的蟾蜍。在書中，作者細(xì)細(xì)地描寫了季節(jié)的流轉(zhuǎn)、大自然的變化以及動(dòng)物們生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它不僅帶讀者經(jīng)歷了主角們隨著季節(jié)起伏的生活故事，還生動(dòng)地刻畫了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼余溫情。

這部有趣的作品似乎介于兒童文學(xué)和成人的文學(xué)之間。它不同于一般的童話，那些有關(guān)人情世相的詼諧表述，讓我明白了子不能像蟾蜍那樣做事三心二意，一天一個(gè)變化，我們做事要專心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我們應(yīng)該和河鼠、鼴鼠、和獾先生一樣善良，去幫助身邊需要幫助的人，去懲罰做壞事的人，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上生活的更美好。

風(fēng)聲觀后感 篇5

讀了《柳林風(fēng)聲》，我明白了做人最需要的`就是像河鼠那樣善良。

河鼠有一個(gè)朋友——蛤蟆。河鼠對(duì)它非常好。蛤蟆喜新厭舊一開始喜歡它的小船，后來喜歡它的黃金馬車，并請(qǐng)河鼠和鼴鼠去做它的黃金馬車，剛開始河鼠一直不坐，可鼴鼠想去坐，河鼠只好陪著鼴鼠去坐。在半路，忽然，被飛奔的汽車受了驚，馬車掉進(jìn)了坑。善良的河鼠和鼴鼠用了九牛二虎之力才把馬車翻了上來，蛤蟆不但沒有感謝它們，還不以為然，不屑一顧地說：“馬車有什么用啊，汽車比馬車快一百倍?！鄙屏嫉暮邮笕砸蝗缂韧膶?duì)待蛤蟆。

蛤蟆又喜歡上了汽車，整天開著汽車橫沖直撞，闖了不少禍。

中間講的是：河鼠、鼴鼠和獾為了讓蛤蟆改過自新把它軟禁。蛤蟆裝病讓河鼠去請(qǐng)大夫，然后乘機(jī)逃走，蛤蟆偷了車撞了人被警察抓走，它又扮成洗衣嫂從監(jiān)獄里逃了出去。蛤蟆騙了一個(gè)開火車的人和一個(gè)開船的人，經(jīng)過了種種的困難，蛤蟆終于來到了河鼠身旁。蛤蟆那樣無惡不作，河鼠還是很好的對(duì)待蛤蟆。它們沒有責(zé)怪蛤蟆，還是原諒了蛤蟆。

蛤蟆家被黃鼠狼霸占了，河鼠、鼴鼠和獾幫它奪回家之后，蛤蟆被感動(dòng)了，改過自新，它們又成為了朋友。從此它們過上了快樂的生活。以后我要像河鼠一樣善良，多幫助別人，特別是那些毛病多的人。

風(fēng)聲觀后感 篇6

《柳林風(fēng)聲》是一部妙趣橫生的童話小說。讀了《柳林風(fēng)聲》以后，我覺得蟾蜍有錯(cuò)誤就改正的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在一個(gè)初夏的早上，生活在河岸或者大森林里鼴鼠、河鼠、蟾蜍和老獾快樂地生活著。但是，蟾蜍由于愛吹牛、臭顯、做事不考慮后果，接二連三從臥室逃跑、偷車、被判入獄、越獄、出逃、被追捕等等，連連闖禍。

朋友們?yōu)榱藥椭?，教育他，煞費(fèi)苦心，想盡一切辦法對(duì)他細(xì)心教導(dǎo)，百般說服教育，蟾蜍終于領(lǐng)悟到，自己干的事確實(shí)既錯(cuò)誤又愚蠢。不久之后，蟾蜍的住宅被黃鼠狼霸占了，他們聯(lián)合起來，用智慧戰(zhàn)勝了黃鼠狼。蟾蜍為此大受感動(dòng)，下定決心改正身上的毛病，變成了一個(gè)好蟾蜍。他確實(shí)成了一個(gè)大不一樣的蟾蜍。

我們應(yīng)該向蟾蜍學(xué)習(xí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤的精神。我應(yīng)以此為教訓(xùn)，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，做個(gè)人見人夸的好孩子。

風(fēng)聲觀后感 篇7

鼴鼠丟下家里的大掃除，隨著春天的召喚，爬出地洞享受陽光的沐浴。突然鼴鼠飛也似的跑了起來，跑到離家很遠(yuǎn)的地方，他遇到了善良熱情的河鼠、做事糊涂但很友善的水獺、自吹自擂且不負(fù)責(zé)任的癩蛤蟆、還有待人善良卻行為粗魯?shù)拟?。他們和勤學(xué)好問的鼴鼠一起踏上了一段驚險(xiǎn)刺激的旅程。這幾個(gè)好朋友經(jīng)過千錘百煉之后，能勇敢的面對(duì)大千世界中那些陰險(xiǎn)狡詐的壞人。而他們之間的友情更加堅(jiān)不可摧，無論朋友做出多么不好的事情，其他人都不會(huì)拋棄朋友。

這是這個(gè)故事讓我最感動(dòng)的地方。在第11章《他的眼淚像夏天的驟雨》中，癩蛤蟆為了滿足自己一時(shí)的貪念，偷了一輛高級(jí)轎車，被抓去了最最牢固的監(jiān)獄。森林的動(dòng)物們都主張癩蛤蟆活該，它不會(huì)再回來了，應(yīng)該把癩蛤蟆莊園霸占。但是剩余的四個(gè)小動(dòng)物把自己的伙伴當(dāng)作親人一樣，他們認(rèn)為癩蛤蟆一定會(huì)回來，還搬出歷史跟那些動(dòng)物們爭論。四個(gè)伙伴兩個(gè)一組輪流值班，看守癩蛤蟆莊園。他們被打的渾身臟兮兮的，還挨了很多罵。但就算他們受到很大的傷害，他們也要保護(hù)自己朋友的尊嚴(yán)！我為這幾個(gè)小動(dòng)物之間的友情感動(dòng)不已！為壞人的粗魯行為感到憤怒。

生活中每個(gè)人都有遇到困難，傷心失望的時(shí)候，如果這時(shí)朋友安慰我們幾句、鼓勵(lì)和幫助我們一把，那我們就會(huì)像是在黑暗中看見了光明一樣。我在國際象棋比賽中，每當(dāng)我輸棋傷心失落時(shí)，總會(huì)有朋友安慰我說："沒關(guān)系，只要打好后面的比賽還有希望，加油"，他們的話讓我重新恢復(fù)了信心。還有一次在學(xué)校，我流鼻血了。我的好朋友周泉童不但借給我很多的面巾紙止血，還陪著我一起去廁所清洗直到我不再流鼻血為止。我很感激他。

我希望大家都能像這五個(gè)小伙伴一樣，團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力、不拋棄對(duì)方，給予自己的同伴信任和幫助，在朋友有困難的時(shí)候，毫不遲疑地幫助他，有難同當(dāng)！

風(fēng)聲觀后感 篇8

在一條清澈的大河邊，在美麗的柳林里，住著許多有趣的動(dòng)物，就是它們匯成了這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。

其中有愛和朋友分享所有的河鼠，有愛交朋友又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠；有愛冒險(xiǎn)、愛闖禍，結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄又差點(diǎn)失去家園的蛤??；有寬厚、不茍言笑卻外冷內(nèi)熱的獾；有老實(shí)的水獺；周游世界的航海鼠和有禮貌的刺猬等等。

看著這本書，好像看見了千萬副畫拼成的故事。比如：看見了河鼠坐在船上劃著槳在河面移動(dòng)著；又仿佛看見了老水獺失魂地站在大堤上，思念著失蹤多天的兒子；還看見小田鼠們圍成一個(gè)圓形歌唱圣誕……

看著這本書，我可以體會(huì)到四季在柳林里的輪回。春彌漫著生機(jī)，夏充滿了茂盛，秋散發(fā)著憂傷，冬填滿了寧靜。奇妙的世界歌頌著每一天，贊美著每一年……

我在這明白了友誼的偉大和價(jià)值，了解了家的重要和溫暖。

學(xué)記觀后感必備8篇

一份出色的作品觀后感少不了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先，對(duì)作品的整體評(píng)價(jià)與感受。其次，對(duì)作品中的人物塑造、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等方面進(jìn)行分析。再次，對(duì)作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格和技巧進(jìn)行探討。最后，深入挖掘作品中的思想內(nèi)涵和社會(huì)意義，發(fā)表自己的獨(dú)到見解。寫作能力的提高往往體現(xiàn)在對(duì)作品細(xì)致入微的評(píng)論中，所以我們向您推薦“學(xué)記觀后感”。希望本文能為您的工作和生活帶來更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

學(xué)記觀后感 篇1

讀《魯濱遜漂流記有感》有感：學(xué)勇士精神做一等強(qiáng)者

讀《魯濱遜漂流記有感》有感：學(xué)勇士精神做一等強(qiáng)者

六（3）班

周書揚(yáng)在暑假里,我懷著好奇的心情讀了《魯濱遜漂流記》這本書，書里情節(jié)曲折，故事跌宕，我被深深吸引住了……

這本書告訴我們，魯濱遜放棄了自己的富裕生活，不顧父母的反對(duì)，毫不猶豫地選擇了航海。他生來就具有冒險(xiǎn)精神和男子漢的英雄主義。但他必須為自己的選擇付出代價(jià)。

在海上，他遭到了海盜的襲擊，但面對(duì)危險(xiǎn)，他無所畏懼，憑借自己的聰明才智，他逃脫了海盜的魔爪，重新開始了航海生涯。本來以為會(huì)一帆風(fēng)順，沒想到遇到了暴風(fēng)雨。船沉沒了，船上的人喪生。但魯濱遜憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅志力，躲過了一場災(zāi)難，最終來到了荒島。

荒島上的生活也充滿了艱辛和挫折。野人和野生動(dòng)物經(jīng)常嚇唬他，整天坐立不安，嚇唬人。他經(jīng)常把獵槍掛在身上以防惹麻煩。

同時(shí)，饑餓也困擾著他，但他有了創(chuàng)新的思維，開始養(yǎng)羊和水稻。在荒蕪人煙的小島上，病魔還會(huì)時(shí)時(shí)纏住他的身體，讓他痛苦萬分，他憑借著不放棄、不拋棄的品質(zhì)戰(zhàn)勝病魔，最終**。

讀完這本書，我受益匪淺。羅濱遜在逆境中不屈服的精神深深打動(dòng)了我。他如巖石中的翠竹；如暴風(fēng)雪中的海燕；如戰(zhàn)場上勇往直前的英勇士兵。

當(dāng)我們揮舞著理想的翅膀，越過高山和大浪，失敗了，在黃昏的地平線上獨(dú)自流淚或憂傷，但是我們沒有停止對(duì)遠(yuǎn)方希望的眺望。因?yàn)槲覀儛蹐?jiān)強(qiáng)！我們年幼，就應(yīng)該在流動(dòng)的生命中堅(jiān)強(qiáng)度過。

魯濱遜身上擁有的精神正是值得我們學(xué)習(xí)的勇士精神，由此我想到了名人說過的一句話“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”。

魯濱遜堅(jiān)忍不拔的意志令我佩服得五體投地，我立志要做一個(gè)像魯濱遜一樣越挫越勇的人，成為一等的強(qiáng)者。

學(xué)記觀后感 篇2

《孤女努力記》和《孤兒流浪記》是姐妹篇，同是馬洛的作品，這本書中的主人公佩玲，是一個(gè)善良、聰明伶俐的小女孩。從還不懂事的時(shí)候起，就跟著父母，坐著驢子伯力卡所拉的馬車，到處流浪。十四歲時(shí)，父母相繼去世，佩玲變成了一個(gè)無依無靠的孤女。從母親的臨終前的遺言中才得知父親的身世，于是他遵從母親的遺言，回到父親的家鄉(xiāng)。途中，歷經(jīng)了千_萬苦，從被騙錢到差點(diǎn)餓死街頭……但佩玲并沒有被困難嚇倒，她始終保持明朗快活的心情，他進(jìn)了祖父的工廠，最初他隱瞞自己的身份，到祖父的工廠里當(dāng)女工。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他得到了祖父的賞識(shí)，在他老人家身邊當(dāng)英文秘書。因?yàn)樗鍪仑?fù)責(zé)，誠實(shí)可靠，所以深的祖父的喜愛。不久，祖父就驚喜地發(fā)現(xiàn)，他就是多年在找的孫女兒，從此，佩玲踏上了幸福的大道。

讀完了這本書，我有很多感想：佩玲的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾慰朔щy，如何在逆境中保持內(nèi)心的善良和樂觀。就像故事中的母親囑咐佩玲：無論遇到怎樣艱苦的事，都不要?dú)怵H，只有振作精神，勇敢地活下去，上帝會(huì)保佑你的。她的生活沒有《安妮日記》里安妮的生活是提心吊膽，也沒有《霧都孤兒》中奧立弗的悲慘，更沒有《秘密花園》生活的有趣味。在他們幾個(gè)的生活中，佩玲的生活顯得多么的平凡，但是就是她以她平凡的事，卻感動(dòng)著我們每一個(gè)人。

是啊，失去了父母溫暖的畫報(bào)，四處流浪，忍饑挨餓，這樣的遭遇總讓人同情。而主人公并沒有失去信心，以善良的去對(duì)待這個(gè)世界。所以，他們的悲歡離合就更加令人感動(dòng)，牽動(dòng)我們的心弦。

學(xué)記觀后感 篇3

《學(xué)記》的精髓是對(duì)教育原理、原則、方法的論述?！熬蛹戎讨膳d，又知教之所由廢，然后能夠?yàn)槿藥熞?。故君子之教喻也，道而弗牽，?qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和易以思，可謂善喻矣?！敝挥屑让靼琢私逃晒Φ姆椒ㄅc失敗的原因的人才能做老師。善教的老師引導(dǎo)學(xué)生而不是牽著學(xué)生走；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格但不施加壓力；為學(xué)生帶給解決問題的空間但不代其做出結(jié)論。引導(dǎo)而不逼迫、多鼓勵(lì)不諷刺打擊，師生間的關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)起來就感到容易了；啟發(fā)而不祥解，學(xué)生就會(huì)用心去思考。這不就是所謂的循循善誘嗎？這些不就是新課改的理念嗎？我們的祖先多么有遠(yuǎn)見、多么偉大呀！“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！笔茄?，作為教師，務(wù)必了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難所在：是貪多嚼不爛還是不肯多讀？是見異思遷還是淺嘗輒止？教師只有究其原因，對(duì)癥下藥，因材施教，這樣才能充分地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，糾正其學(xué)習(xí)中的過失，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)參與的潛力，讓不同層次的學(xué)生獲得不同的提高；同時(shí)更好的發(fā)揮教育的作用。

《學(xué)記》中所提到的教學(xué)方法，大都貼合此刻的教學(xué)規(guī)律，它所堅(jiān)持的教育的全面性、連貫性，注重培養(yǎng)人的自主發(fā)展?jié)摿?，?duì)樹立終身學(xué)習(xí)觀念有著用心地、現(xiàn)實(shí)地好處?！秾W(xué)記》為我們教師的教與學(xué)帶給了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是教師教學(xué)的法寶。

學(xué)記觀后感 篇4

讀《學(xué)記》做快樂老師

寧國市寧墩中心小學(xué)呂品

曾在網(wǎng)上看到一個(gè)萬人追捧的**，當(dāng)中一位外國小學(xué)教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀提出自己的見解，可謂字字珠璣，給我留下了深刻印象。她的一句話，“沒有孩子會(huì)向他不喜歡的老師學(xué)知識(shí)！”我不禁感嘆，早在幾千年前孟子的學(xué)生樂正克所著的《學(xué)記》中，也有記載。

如今，中國人所追求的外國教育，幾千年前就已經(jīng)為我們的祖先所研究，但我們忘記了回首、閱讀和品味。

《學(xué)記》中體現(xiàn)的師生關(guān)系

（一）學(xué)生要尊敬師長

古代對(duì)教師更多的強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”。《學(xué)記》中的“能為師，然后能為長，能為長，然后能為君”“大學(xué)之禮，雖詔于天子，無北面，所以尊師也?！弊怨乓詠?，教師一直是受人尊敬的職業(yè)，這是由教師它自身的性質(zhì)所決定的。

（二）學(xué)生要“繼其志”

學(xué)生應(yīng)該繼承老師的志向。正如《學(xué)記》中說：“善教者，使人繼其志”，意思是優(yōu)秀教師不僅要使學(xué)生吸取知識(shí)才智，更要引導(dǎo)學(xué)生效仿教師的優(yōu)秀行為，承襲教師的崇高志向。

《學(xué)記》提出：“凡學(xué)，官先事，士先志”，意指教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要目的明確，忠于職守。教師只有有了崇高的理想，才能對(duì)教育事業(yè)無怨無悔。

（三）教師要“知其心”，成為學(xué)生心理的研究者

《學(xué)記》中要求老師要“知其心，然后救其失”，還認(rèn)為“學(xué)者有四失，教育必知之，人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。

”所謂“知其心”，是指教師只有了解受教育者的不同心理特征，才能幫助學(xué)生克服自身的不足。這是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)?！秾W(xué)記》中指出學(xué)生在學(xué)習(xí)上有四種過失，是施教的人必須要了解的：

人們學(xué)習(xí)失敗的原因，或者是因?yàn)樨澏?，或者是知識(shí)面偏窄，或者是態(tài)度輕率，或者畏難中止。這四點(diǎn)是由于學(xué)生的心理和智力的不同造成的。教師只有了解受教育者的不同心理特征，才能幫助學(xué)生克服自身的不足。

每個(gè)學(xué)生的心理狀況不一樣，發(fā)展的基礎(chǔ)也不一樣，所以教師在知其學(xué)生心的基礎(chǔ)上然后施教，才能做到“因材施教”，“因心施教”，才能補(bǔ)其所短，展其所長，知人才能善教，才能為人師。

（4） 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?/p>

《學(xué)記》嚴(yán)厲批判了教師的滿堂灌式教學(xué)，指出其弊端及不良后果?！敖裰陶?，呻其占畢，多其訊言，及于數(shù)進(jìn)而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材。

”意思是說現(xiàn)在的教師，單靠朗誦課文，大量灌輸，一味趕進(jìn)度，而不顧學(xué)生的接受能力，致使他們不能安下心來求學(xué)?！秾W(xué)記》強(qiáng)調(diào)：“記問之學(xué)，不足以為人師。

”所謂“記問之學(xué)”是指死記硬背的學(xué)問。它強(qiáng)調(diào)教師不能死記硬背。教師不能深入挖掘課本內(nèi)容，不能照顧到學(xué)生的需要，照本宣科，只管灌輸，不管是否理解，只管填鴨，不管是否消化，將會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系緊張直至對(duì)抗，使學(xué)生厭學(xué)，怨恨教師，進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)。

《學(xué)記》反對(duì)把知識(shí)灌輸給學(xué)生，主張啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，最終讓他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！肮示又?，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。

道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和、易以思，可謂善喻矣。”也就是說，優(yōu)秀的教師教學(xué)要善于引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生但不牽著學(xué)生鼻子走，嚴(yán)格要求但不強(qiáng)制他們。

關(guān)于師生關(guān)系，在讀完《學(xué)記》后，我有了自己的一點(diǎn)淺見。

一、讓孩子欠老師的。

在帶了班主任后，我發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)的男生開始有了逆反心理，你越和他大小聲，他越是哼，又或者不講話，隨你怎么處理，他就是不走心。有時(shí)候當(dāng)老師的我們真的是被氣得夠嗆，心里想著“怎么這么不懂事？要是自己的孩子，早就一頓暴打。

”其實(shí)，冷靜下來回頭想想，自己的讀書時(shí)代，照樣犯過同樣幼稚的錯(cuò)誤呀，當(dāng)時(shí)的自己也照樣后悔不已，只是老師簡單地打罵，讓我們小小的自尊心受不了，假裝自己很強(qiáng)硬，其實(shí)心里很怕的。孩子很簡單，他們都需要我們耐心的教育和指導(dǎo)。在我八年的教師生涯中，我得到了一個(gè)小秘密，那就是讓我得孩子欠我。

今天他的作業(yè)沒有寫，我不當(dāng)時(shí)處理，而是課后私下和他交談，了解他不寫作業(yè)的原因，如果真的是懶了，那這個(gè)孩子內(nèi)心肯定知道自己錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)肯定是想要補(bǔ)起來的，那就讓他補(bǔ)。可補(bǔ)好了，也不能輕易放過這個(gè)好的教育契機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤，找一件事情懲罰他，例如洗班級(jí)的抹布，或者擦一天的黑板。在這個(gè)時(shí)候，他愿意做你要求他做的任何事情，并且覺得老師很好。

用了這個(gè)方法，小魔鬼的班就被收拾得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。當(dāng)老師真的是一份智慧含量超高的工作，威和愛要用的剛剛好。

二、幫助孩子體驗(yàn)成功。

小學(xué)生特別喜歡體驗(yàn)成功的喜悅，但很多時(shí)候，他們的能力和經(jīng)驗(yàn)的局限總是導(dǎo)致失敗。久而久之，就變得不愿意在人前表現(xiàn)自我，生怕做錯(cuò)了，別人笑話。這學(xué)期我在英語公開課上特別驚訝。

一個(gè)五年級(jí)的一米七大個(gè)的男生跟著那位英語老師一起做著在我們看來幼稚可笑的舞蹈動(dòng)作，并且他特別開心。我雖然沒帶過高年級(jí)，但從同事們的口中多少有一些了解。高年級(jí)的孩子，特別是男孩，非常冷靜，很少舉手和參加課堂活動(dòng)。

細(xì)觀這位老師的課堂，她的教態(tài)十分親切，全程都在帶著學(xué)生做動(dòng)作，一點(diǎn)老師的架子也沒有，老師放下了架子，學(xué)生自然也就不害羞了；老師還準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，有些我看不太清楚，但同學(xué)們都很珍惜，積極參加課堂活動(dòng)；更重要的是，老師帶著學(xué)生一起挑戰(zhàn)，在學(xué)生有了進(jìn)步或成功時(shí)，及時(shí)的提出表揚(yáng)，讓全班一起加入，一節(jié)課下來，幾乎所有的孩子都有成功的體驗(yàn)，都覺得自己也可以學(xué)好英語。這是讓我覺得最棒的。

3、保持積極的情感。

教師的情感對(duì)學(xué)生有直接的影響。教師的積極情感導(dǎo)致學(xué)生的積極情感。只有教師的情感融貫于教學(xué)和學(xué)生本身,學(xué)生才能產(chǎn)生肯定的情感反應(yīng),而樂與學(xué)習(xí),親近教師,也即“安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道”。教育是件快樂的事。當(dāng)你這樣想的事候，你就會(huì)這么做。你的學(xué)生也會(huì)覺得和你一起學(xué)習(xí)是件快樂的事。

每天我走進(jìn)教室時(shí)都是帶著微笑的，那怕那天有些不舒服，我也會(huì)調(diào)整一下在走進(jìn)教室，必要時(shí)我也會(huì)告訴孩子自己今天的狀況，和孩子分享自己，孩子也會(huì)很樂于向你敞開心扉。

良好的師生關(guān)系是良好教育的基礎(chǔ)。我相信每個(gè)孩子都會(huì)聽從他最喜歡的老師的指導(dǎo)。我也想不斷充實(shí)自己，做一個(gè)孩子們喜歡的老師，做一個(gè)帶領(lǐng)孩子們登上山頂?shù)暮美蠋煛?/p>

學(xué)記觀后感 篇5

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，講的是怎樣啟發(fā)誘導(dǎo)；“道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思”，則說明了啟發(fā)誘導(dǎo)的作用。我認(rèn)為老師要做好啟發(fā)誘導(dǎo)，關(guān)鍵是要明確老師、學(xué)生在課堂教學(xué)中的角色定位：老師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。這就像導(dǎo)演和演員的關(guān)系，一個(gè)導(dǎo)演只有充分調(diào)動(dòng)演員的主觀能動(dòng)性，而不是讓演員被動(dòng)的接受說教，才能算是好導(dǎo)演。作為老師也一樣，課堂這個(gè)舞臺(tái)的主角應(yīng)該是學(xué)生，老師需要做的就是啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮他的積極性、創(chuàng)造性。孔子也曾有過“啟發(fā)誘導(dǎo)”的言論：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@是《述而》中的一句話，意思是說：不到他努力想懂而懂不了不去開導(dǎo)，不到他努力想說而說不出來不去引發(fā)，告訴他一個(gè)角落是如此，他不能隨之聯(lián)想到另外三個(gè)角落也是如此，就不再多說了?？鬃釉诮逃牡茏訒r(shí)就做到了這一點(diǎn)，這從《論語》中的很多內(nèi)容可以看出來。

我認(rèn)為一個(gè)老師如果真正做到了啟發(fā)誘導(dǎo)，首先他就解放了自己，因?yàn)樗槐卦谡n堂上大量灌輸了。其次，受益匪淺的還是學(xué)生。這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力，能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一舉多得，何樂而不為？如果啟發(fā)誘導(dǎo)運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生會(huì)有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感受，他自然會(huì)樂學(xué)，師生關(guān)系也會(huì)越來越融洽。如果老師課堂上大量灌輸，而不顧學(xué)生的接受能力，不考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，那么學(xué)生就會(huì)缺少反思，他的領(lǐng)悟就會(huì)有限，所學(xué)的東西也必然忘得快，更談不上學(xué)以致用了。由此可見啟發(fā)誘導(dǎo)在教學(xué)中的重要性。

對(duì)待《學(xué)記》，我們要取其精華，由表及里，才能真正落實(shí)到教學(xué)中去。

《學(xué)記》讀后感3

在寒假期間，我仔仔細(xì)細(xì)的閱讀了《學(xué)記》。這是我國最早乃至世界上最早的'較有系統(tǒng)的教育學(xué)著作。這里面包含了許多老祖宗的智慧和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這篇文章對(duì)教育的目的、學(xué)校制度、教育的原則、方法，以及教師的作用等問題，都做了非常全面系統(tǒng)的論述。對(duì)我國古代教育影響深遠(yuǎn)。它的經(jīng)驗(yàn)和思想原則，并沒有因?yàn)闀r(shí)間而過時(shí)，很有現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為他特別對(duì)老師的教學(xué)有著積極的作用。它里面囊括了教育的目標(biāo)、教育的內(nèi)容、教育的方法、教育的效果。這里面的內(nèi)容對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)非常有實(shí)際意義！其中我最贊成的它所論述的教育原則、方法。

其實(shí)也就是如此！好的老師主要要看他的和教學(xué)效果。沒有效果還談什么教學(xué)？在我的體育這一塊也一樣！

在我剛畢業(yè)時(shí)！感覺的自己理論多深！總有一種不服的感覺！有一點(diǎn)點(diǎn)高傲！其實(shí)到工作崗位以后才發(fā)現(xiàn)！在教學(xué)方法方面你連一個(gè)當(dāng)教幾年學(xué)的兵的都不如。剛上課時(shí)你設(shè)計(jì)的可以說是天衣無縫，但到實(shí)施時(shí)，學(xué)生東跑西跑，打打鬧鬧。他們真的不把你當(dāng)老師看！盡管你喊破喉嚨，他還是擠空說他該說的。做他該做的，真讓你沒有辦法！這有可能有點(diǎn)書中所說“今之教者，呻其占畢，多其訊，言及于數(shù)，進(jìn)而不顧其安，使人不由其誠，教人不盡其材，其施之也悖，其求之也佛?！?/p>

“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也?！痹诮虒W(xué)過程中。要不斷的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)！就我在近期教學(xué)中！每節(jié)課都認(rèn)真真的準(zhǔn)備，不斷地變換花樣！就二三班與二四班是選用不同的教法！因?yàn)槿鄬W(xué)生較貪玩，不易管，象崔國沖、裴佳康、管照倫等孩子！你就必須慢慢的引導(dǎo)，花較多的時(shí)間去培養(yǎng)他們的習(xí)慣！而四班的孩子就好說多了！像武碩文、童亞博、夢(mèng)晨遙等廣播操稍微一指點(diǎn)就做的非常漂亮！有時(shí)做的比老師還好呢！根據(jù)這種情況兩班決不能用同樣的教法。所以我在三班一般以老師的教為主。而四班更多的是帶動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生的積極性。自己作主較好其他的小朋友！有時(shí)四班在體育委員的帶領(lǐng)下也能做好一堂課！

讀到文中的大學(xué)教的方法。也給我?guī)砹嗽S多啟迪！就像文中所說“大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。”現(xiàn)在在教學(xué)中我也能做到這四點(diǎn)。針對(duì)孩子性格及時(shí)的預(yù)防！特別是本學(xué)期剛上課我先做的施教于嚴(yán)。讓孩子們知道學(xué)習(xí)過程中的規(guī)矩！如主抓不好好站隊(duì)的、上課說話的。這就及時(shí)避免了孩子們懶散、不專心聽講的毛?。√貏e是本周學(xué)習(xí)廣播操！為了讓孩子不枯燥，故意的編排各節(jié)的相互穿插！適時(shí)抓住了孩子的才能和年齡特征。還上他們結(jié)對(duì)子，進(jìn)行互幫互助！通過那個(gè)上課也取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

總之，通過學(xué)習(xí)《學(xué)記》讓我學(xué)到了很多東西。其實(shí)里面不但但是這些。只要我們?cè)偌?xì)細(xì)品味里面還有許多財(cái)富呢！

學(xué)記觀后感 篇6

《學(xué)記》作為戰(zhàn)國時(shí)代的教育論著，總結(jié)了夏、商、周官學(xué)和春秋戰(zhàn)國時(shí)代私學(xué)的教育經(jīng)驗(yàn)，從儒家的立場出發(fā)，提出了一系列教育觀點(diǎn)。漢武帝奉行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，確立了儒家學(xué)說在中國歷史上的統(tǒng)治地位，《學(xué)記》作為儒家教育思想的代表作品，也深深影響了2000多年來的中國教育。特別是《學(xué)記》中關(guān)于教育目的的闡述，直到現(xiàn)在還深深地影響著我們的教育政策。

中國土生土長的儒家有著十分濃厚的“入世”思想，從孔夫起，儒士對(duì)虛無縹緲的怪力亂神采取回避的態(tài)度，所謂“不語怪力亂神”，倡導(dǎo)修齊治平，經(jīng)世致用。這種思想體現(xiàn)在教育上就是在《學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)作用，認(rèn)為“建國君民，教學(xué)為先”，“君如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”，認(rèn)

。教育制度功不可沒。

然而，將教育的作用局限于直接服務(wù)于社會(huì)政治是片面的。立足于過去，教育是自然的特征；面向未來，教育是難以實(shí)現(xiàn)的。教育總是比較保守的。

特別是儒家，素有“述而不作”、“信而好古”的傳統(tǒng)，總喜歡“白發(fā)老章句”，因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。特別是從安史之亂后的中唐開始，中國的封建社會(huì)已經(jīng)日益成為一個(gè)爛熟的桃，把教育的作用局限在直接為社會(huì)政治服務(wù)，往往就是為當(dāng)前的社會(huì)政治服務(wù)，而不是為社會(huì)政治的發(fā)展服務(wù)，其消極意義就愈來愈突出。

教育應(yīng)具有兩大功能，一是為社會(huì)政治服務(wù)，二是為個(gè)人發(fā)展服務(wù)。其中，在現(xiàn)代社會(huì)，后者更為重要，即通過教育培養(yǎng)人格和諧發(fā)展的社會(huì)成員。通過培養(yǎng)社會(huì)成員為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等服務(wù)。

戰(zhàn)國時(shí)期，士在諸侯爭雄的社會(huì)格局中，可以自覺地選擇自己的“主”，可以念叨著擇主而事。知識(shí)分可以獨(dú)立研究，可以保有自己比較獨(dú)立的人格，首先考慮的是創(chuàng)造新的學(xué)說，而不用考慮迎合某一特定的統(tǒng)治者，------反正統(tǒng)治者或大或小，多著呢------總是能找到買主的。此時(shí)，人的發(fā)展與政治服務(wù)相對(duì)統(tǒng)一。

因此，春秋戰(zhàn)國時(shí)期有百家爭鳴。秦漢以后，為政治服務(wù)轉(zhuǎn)變味為為皇帝單獨(dú)服務(wù)。知識(shí)往往味了滿足社會(huì)政治的需要而單方面放棄自身的發(fā)展需要。由于中國封建社會(huì)的教育將教育的職能直接界定位服務(wù)于社會(huì)政治，客觀上制約了中國封建社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

《大學(xué)》中雖然把“格物”定為教育的開始，但是此“格物”絕對(duì)不是清朝末年“廢科舉，興學(xué)堂”中所設(shè)的學(xué)科“格物”。《大學(xué)》的“格物”并不研究自然界的日月星辰，花草蟲魚，“格物”的對(duì)象是社會(huì)生活中的人事關(guān)系，自然和人的“天人感應(yīng)”，后來有一幅對(duì)聯(lián)高度概括了封建教育的“格物”內(nèi)容：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

”儒家所想格的“物”，無非是研習(xí)祖宗傳下來的一些典籍，揣摩當(dāng)今圣上的旨意，把人生的樂趣定格為“金榜題名時(shí)”，并不把獨(dú)立探索大自然的奧秘作為人生自我實(shí)現(xiàn)的途徑。這應(yīng)該是2000年中國封建社會(huì)只有少數(shù)技術(shù)發(fā)明，缺乏純粹合理的系統(tǒng)科學(xué)研究的原因之一，也是中國封建社會(huì)自然科學(xué)相對(duì)落后的原因。孔夫不是罵想學(xué)“稼圃”的樊遲為“小人”嗎？

教育過程中只“格”社會(huì)關(guān)系的“物”，只強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)政治服務(wù)，把教育視為社會(huì)政治的附庸，忽視教育最主要的功能是促進(jìn)人的全面發(fā)展。社會(huì)政治一出風(fēng)波，教育風(fēng)起云涌。教育已成為社會(huì)風(fēng)向標(biāo)。

學(xué)記觀后感 篇7

優(yōu)秀的昆蟲學(xué)著作——昆蟲記讀后感600字

人生如夢(mèng)，就如螳螂界的愛情。舍得放棄應(yīng)該放棄的東西，才能擁有應(yīng)該擁有的東西。——題記

這個(gè)學(xué)期，有本名著必須要讀，所以我們便買了。拿到這本書后，看著這么厚的一本書。原本以為這就是一本無聊的故事書罷了，久久不愿打開第一頁。沒想到，它卻以昆蟲的生活表現(xiàn)了作者的人生感悟。它就是《昆蟲記》。

這本《昆蟲記》是法布爾竭盡一生所能研究的成果。書中記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，并且以蟲性反觀了社會(huì)人生。

我們就說《螳螂的愛情》吧。螳螂還有一個(gè)別名叫做“吃老公”。為什么這樣叫呢？這還是有一定的原因的。新娘雌螳螂和新郎雄螳螂結(jié)婚后，新婚之夜里，這只雌螳螂就會(huì)把雄螳螂吃掉。然而雌螳螂對(duì)異性的擁抱和婚后的美餐永不滿足。當(dāng)她或長或短地休息一段時(shí)間后，無論是否已產(chǎn)過卵。她都會(huì)接受另一只雄螳螂的求愛，然后像對(duì)待前夫似的把它吃掉。第三只雄螳螂前赴后繼。完成使命后也在雌螳螂的口中消失了。笫四只也逃脫不了同樣的命運(yùn)。在兩周之內(nèi)，一只雌螳螂竟能吃掉七只雄螳螂。作為雄螳螂的它們，要為新婚的快樂而付出生命的代價(jià)。雄螳螂多么的偉大??！它成全了小螳螂?yún)s犧牲了自己寶貴的生命。

法布爾竟然連這樣的細(xì)節(jié)都能記錄下來，實(shí)在是令人佩服??！

法布爾能以畢生的精力來完成一本著作。我們何嘗不能在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候完成學(xué)業(yè)呢？比起法布爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我自愧不如。如果作為中學(xué)生的我們，有著如同法布爾般的堅(jiān)持。還怕學(xué)不好嗎？還有，在我們的人生中，舍棄應(yīng)該舍棄的，像雄螳螂一樣為有價(jià)值的東西做些犧牲也是值得的！

學(xué)記觀后感 篇8

今年暑假，在教研室陳老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)《學(xué)記》，在反復(fù)閱讀了《學(xué)記》的譯文和原文后，也有點(diǎn)的感想。《學(xué)記》中給我印象最深刻的就是它關(guān)于教學(xué)方法、為師之道的闡述。它文字言簡意賅，比喻生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的作用和目的任務(wù)，教育和教學(xué)的原則和方法。

很早就知道“玉不琢，不成器”、“學(xué)，然后知不足”等說法，但從未探尋過它們的出處，直到讀到了《學(xué)記》才恍然大悟，原來這些說法的根源在這里。玉石不經(jīng)過雕琢，就不能變成好的玉器;人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理。通過這句話就是教育我們?nèi)耸且獙W(xué)習(xí)的，我們的學(xué)生要學(xué)習(xí)，孩子就像一塊璞玉，需要我們來精心雕琢，為他們來引路。那么作為教師的我們也得要學(xué)習(xí)，平常上網(wǎng)查資料，去圖書館借書，通過各種途徑不斷加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，開闊眼界，提高自己的教師素養(yǎng)。正所謂“學(xué)無止境”，活到老，學(xué)到老，正是這個(gè)道理。

“記問之學(xué)，不足以為人師，必也聽話乎!力不能問，然后語之，語之而不知，雖舍之可也?！弊鳛橐粋€(gè)老師，也許你的專業(yè)技能并不是最重要的是，但絕對(duì)是首要的。單純記憶些零碎的知識(shí)顯然是不行的。有人把教學(xué)之路比作一條河，誠然，若教育之路真的是一條河，那么要想保持河水的清澈與活力，就必須有支流的滋潤和充盈，否則他就會(huì)干涸。而那些支流，就是我們?cè)谌粘ｉ喿x中積累，在積累中反思，在反思后融于血脈的知識(shí)。為人師者所需要的，專業(yè)的知識(shí)，教學(xué)的智慧等等都可以從閱讀中獲得，與心靈對(duì)話，反思自己，這樣才能讓我們的頭腦更加的清醒，思想更加深刻;充實(shí)自己，厚積而薄發(fā)。

《學(xué)記》中給我印象最深的一點(diǎn)就是他關(guān)于教學(xué)方法的闡述?！熬又?，喻也。道而弗牽;強(qiáng)而弗抑;開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思?！边@幾句和現(xiàn)代的啟發(fā)式教學(xué)思想不謀而合，也就是說高明的教師的教學(xué)，在于善于引導(dǎo)：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果直接呈現(xiàn)給學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中教師充當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)者，是學(xué)生成長的促動(dòng)者，而不應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)灌輸者。我們作為教師要允許學(xué)生不懂，允許學(xué)生自由發(fā)表意見，我們是應(yīng)當(dāng)把知識(shí)寶庫中的東西交給學(xué)生，但不是填鴨式的灌輸，而是要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、自學(xué)能力，讓他們找到打開知識(shí)寶庫的鑰匙，在以后沒有教師的情況下，他們也能自由遨游于知識(shí)的海洋。

《學(xué)記》還指出：學(xué)，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。這句話的意思是說：學(xué)習(xí)過后才能夠知道自己的學(xué)識(shí)不夠，教人之后才能發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)不通達(dá)。知道不夠，然后才能反省，努力向?qū)W。知道有困難不通達(dá)，然后才能自我勉勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。所以說：教與學(xué)相輔相成的。要做一個(gè)稱職的教師就必須不斷學(xué)習(xí)，走“教學(xué)相長”之路。

鷸的觀后感(必備8篇)

寫好作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一種基本能力，通過寫作文記錄生活甜點(diǎn)苦辣。好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成，你現(xiàn)在是不是開始動(dòng)筆寫作文了？小編特地為你收集整理“鷸的觀后感(必備8篇)”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

鷸的觀后感 篇1

看過《鷸》的人都會(huì)覺得其中的道理很淺顯，故事的設(shè)計(jì)也顯得平凡?？墒?分鐘里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都折射著成人社會(huì)里，那些阻礙我們前行的東西。

小磯鷸起初很懶惰，與生俱來的本能讓它向著天空張開嘴，期待著媽媽能直接把食物拋喂給它;后來它對(duì)未知的事物心懷恐懼，不知道眼前洶涌的海浪會(huì)怎樣進(jìn)退，就在遠(yuǎn)處躊躇著不敢向前邁步;經(jīng)歷了第一次失敗后，它又有了經(jīng)驗(yàn)主義帶來的心理陰影，害怕再次失敗的尷尬，更害怕再次被打濕的痛苦。

成長明明應(yīng)該是一輩子的事，可是伴隨著年齡的增長，我們卻常常囿于這些自以為成熟的"成人思維"。畢竟，承認(rèn)自己不行，往往最輕松，也最安全。

長大以后，習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)告訴我們，有時(shí)候花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去克服自己的弱點(diǎn)，結(jié)局很可能是費(fèi)力不討好。如果現(xiàn)實(shí)就是如此，我們?yōu)槭裁床蝗ミx擇性價(jià)比更高的easy模式，而偏要和自己過不去呢?

克服自我的勇氣，的確也算不上生存的必需品吧。生活之于我們，往往不是捕食的技能之于磯鷸。一只海鳥如果不能面對(duì)海浪，就無法延續(xù)它的生命;而避開困難選擇了easy模式的我們，卻很可能風(fēng)平浪靜的把一輩子走完。

可是心里面的成長，卻還在區(qū)分著兩種截然不同的人生。與自我搏斗的少年在反復(fù)的跌倒和爬起中看清自己，也看清了這個(gè)起初一片混沌的世界。對(duì)自我的戰(zhàn)勝，不僅僅意味著比昨天更好的今天，更重要的是，你靠勇氣獲得的勝利，也會(huì)回饋給你加倍的勇氣，轉(zhuǎn)化成未來跨越更多溝壑的力量。

皮克斯的動(dòng)畫作品總是以成長為主題，其實(shí)沒什么特別。只不過這一次的主角是海鳥，換成其他動(dòng)物也一樣的?？善嗤闹黝}，故事簡簡單單，每一次看都還是會(huì)感動(dòng)。

或許是因?yàn)?，生命本來就很簡單吧，生命的道理本來就很淺顯。它的簡單之處就在于，自我克服的勇氣總是與成長相伴相隨。即使是普通的人，普通的鳥，也可以靠著勇氣和反復(fù)嘗試的執(zhí)著，獲得與自我對(duì)抗中的偉大勝利。

鷸的觀后感 篇2

我們給子女最好的遺產(chǎn)就是放手讓他自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿走自己的路?！嚳?/p>

這個(gè)周末老師給我們觀看了由皮克斯動(dòng)畫工作室制作的短片《鷸》。該片獲得了第44屆安妮獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)，以及第89屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。

該片主要講述了在晨曦微露的小島上，海水輕柔，俯視著纖塵不染的沙灘。伴隨著浪花的一次次起落涌動(dòng)，浮游生物，海藻，海螺，貝殼等海洋微型和小型生物被擱淺在陸地之上，等待著他們的是饑腸轆轆、四處覓食的捕食者——鷸。鷸鳥們?nèi)宄扇旱?，鳴叫著落在了濕漉漉的沙灘上，尋找并啄食的貝殼，海螺。大概是已經(jīng)經(jīng)歷了多次的歷練，每當(dāng)新一輪的潮水涌來之時(shí)，他們便迅速地、輕巧地躲過了潮水，絕不會(huì)沾濕一根羽毛，在沙灘不遠(yuǎn)處的草叢里，一只剛破殼而出沒多久的小雛鷸，窺伺著父母的一舉一動(dòng)，過了一會(huì)兒，它的母親飛回了巢穴，小家伙一如既往的向母親討要食物，不過母親似乎決意要讓孩子自己覓食，自顧自的將貝殼肉吃到肚子里。沒有辦法，小雛鷸只能走向海邊，然而海水十分的討厭，一波一波撲向這個(gè)不諳世事的小家伙。這時(shí)，一個(gè)意外突然發(fā)生，小雛鷸被海水撲到水下，這時(shí)，它欣賞到了大海中的美景克服了心中的恐懼。漸漸地，它可以自己覓食了，甚至比有些成年鷸鳥更加會(huì)捕食貝殼，扇貝。

這個(gè)短片雖然十分短小，但是內(nèi)容卻十分精煉。它其中蘊(yùn)含著很多道理。例如，父母在孩子成長期間，該放手的一定要放手，讓孩子自己去探索這個(gè)世界，而不是光依靠父母的幫助，一步步認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這樣只會(huì)讓孩子更加懦弱，懶惰，對(duì)他成長也是毫無幫助的；孩子在成長過程中一定要學(xué)會(huì)慢慢的獨(dú)立，要克服重重困難來證明自己真的是在一步步長大，而不是依靠別人，在成長的路上停滯不前。

這只小鷸在成長的路上，在學(xué)會(huì)獨(dú)立的過程中，遇到了種種困難，這讓觀眾看到它的成長時(shí)，仿佛和它一起經(jīng)歷了這個(gè)階段的成長。這部短片情節(jié)幽默，情感豐富而自然，同時(shí)也觸動(dòng)了人的心靈。

鷸的觀后感 篇3

今天，我看了一部奧斯卡經(jīng)典短片——《鷸》。這部電影的時(shí)間不長，就5～6分鐘，別看它時(shí)間短，它里面卻隱藏著一些道理。

影片里面的人物有：膽小的鷸寶寶，有智慧的鷸媽媽和勇敢的寄居蟹。

影片講的是：鷸媽媽和鷸寶寶生活在一片美麗的沙灘里。一天，鷸媽媽出去覓食了，鷸寶寶在巢穴里張大嘴巴，等著媽媽回來給它喂食。可是，媽媽沒有回來給它喂食，只是把食物放在了沙灘上，讓它到沙灘上去吃。鷸寶寶看見了食物，便想過去吃，可是，它看見了巨大的海浪，不禁有些害怕。最后，它終于鼓起勇氣，走出了巢穴。它剛走到海邊，一道巨浪把它沖成了落湯雞，嚇得鷸寶寶再也不敢出來覓食了。過了幾分鐘，鷸寶寶試著走出了巢穴克制住心中的恐懼，一道巨浪沖了過來，鷸寶寶把自己埋到了沙子里。它看到海里有許多貝殼，就把貝殼分享給媽媽和其他的鷸吃。

我要向鷸寶寶學(xué)習(xí)，因?yàn)樗苡赂业孛鎸?duì)心中的恐懼，最后捕到了最大的貝殼。在生活中，我也要學(xué)習(xí)鷸寶寶，遇到困難時(shí)不要退縮。

鷸的觀后感 篇4

《鷸》是一部僅僅只有不到5分鐘的影片，卻讓我看的入迷，讓我感受到這部影片蘊(yùn)含著深厚的人生道理。

影片講的是一只剛出生的小鷸鳥，想讓媽媽把食物放在它嘴里，可媽媽卻沒有喂它。小鷸鳥看見媽媽吃，它也特別想吃，于是它就自己出去了，因?yàn)樾→桒B身體不敏捷，所以被水淹了。第二次，媽媽讓它出去，可它卻不敢。后來，媽媽又出去了，小鷸鳥的肚子餓的都發(fā)出聲音了，于是它決定自己再嘗試一次。它一看到海浪，趕緊就跑回去，躲到一塊大石頭后面，在那塊石頭后面它發(fā)現(xiàn)了寄居蟹，看到了寄居蟹躲避浪潮的方法——把自己埋到土里。等潮水來了，小鷸鳥也學(xué)者寄居蟹把自己埋在了土里，當(dāng)它被潮水沖得模模糊糊時(shí)，寄居蟹叫醒了它，不僅讓它看到了自己的食物，還讓它克服了困難，最后，它興奮的把食物都找出來讓同類吃，還在大海上高興地不停的跳躍著。

我感受到小鷸鳥經(jīng)過三次的嘗試，再加上媽媽和朋友的鼓勵(lì)和幫助，使它克服了困難，并且十分快活，興奮地在海上跳躍著。

通過這部影片，我聯(lián)想到小鷸鳥剛開始就像懵懵懂懂的孩子一樣，要媽媽喂，如果是人類的話，早就把食物放到嘴邊了，可鳥媽媽卻沒有那樣做，而鼓勵(lì)孩子自己找食物，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，也是為孩子未來獨(dú)自生活打基礎(chǔ)。有的家庭會(huì)把孩子慣的像個(gè)“小公主”、“小王子”，可是他們想過孩子長大了怎么辦?自己會(huì)做事情嗎?所以，孩子們自己想做的事情，家長們，你們就放手讓他們自己去做吧，像鷸媽媽一樣，讓孩子自己處理問題，也讓孩子在克服困難的過程中感到成功、快樂和幸福!

鷸的觀后感 篇5

雄鷹之所以翱翔于無垠的天際，是因?yàn)樗朔酥刂氐睦щy;毛毛蟲之所以蛻變?yōu)槊利惖暮且驗(yàn)樗鼞?zhàn)勝了種種挑戰(zhàn);臘梅之所以傲立在冰雪的天地，是因?yàn)樗驍×藢訉颖松嗳羧绱耍鎸?duì)逆境和挑戰(zhàn)，我們更需要勇氣和不斷嘗試。

在蔚藍(lán)的大海旁居住著一群可愛的生靈，通體雪白，體態(tài)嬌巧美好，愛群居捕捉蚌吃，它們，就是鷸。在《鷸》中，有一只饑餓的幼鷸，它非常懼怕海浪，在被海浪拍打后產(chǎn)生了恐懼癥，便再也不干下岸。直到它遇上了寄居蟹，它學(xué)會(huì)了埋在沙土里仰望大海，它學(xué)會(huì)了打敗挫折不向逆境低頭——不斷在困難中磨練自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這，就是由皮克斯制作的《鷸》帶給我的哲理。

成功又是什么?成功是堅(jiān)持不懈的奮斗;成功是鍥而不舍的追求，成功是乘風(fēng)破浪的執(zhí)著?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！贝煺壑皇侨松飞系膲|腳石，而勇氣則是踏著墊腳石的力量，逆境就是勇敢擊斷挫折的氣氛，三者相結(jié)合方能成功。古今中外能取得偉大成就的偉人，更是如此。

大名鼎鼎的音樂節(jié)、鋼琴家貝多芬，也曾因?yàn)橥砟晔敹赓|(zhì)疑，但他卻并為此頹廢，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服?！倍嗝磮?jiān)定的信念，他用自己的《命運(yùn)》交響曲征服了世界，創(chuàng)造出了不可磨滅的奇跡!正是因?yàn)樗挠職夂托拍?，讓貝多芬在逆境中抓住了光芒，走向了成功…?/p>

人生似海，成功則是其中一艘輪船;人生若花，成功則是其中一株花蕾;人生像茶，成功則是其中一絲清香。讓我們用勇氣突破逆境，收獲成功!

鷸的觀后感 篇6

從前有一群的鷸，有一天一只鷸生下了一只小鷸，小鷸看見媽媽出去了在尋找東西，它看到媽媽捉到了一個(gè)貝殼，它張大嘴，要讓媽媽給它食物，它等了很久很久都還沒有等到媽媽給蟲子到它嘴里，它就很疑惑的看著媽媽，它看懂了，媽媽讓它過來，它飛奔而來，到了媽媽那里，又一次的張開大大的嘴巴，又過了很久很久還是沒有東西掉下來，它往媽媽看了看，媽媽吐下來了一個(gè)殼，之后，媽媽用鳥語給了它一個(gè)命令，自己捉蟲!小鷸無奈只能自己抓蟲。

它看到泡沫了，它在那里才泡泡，到最后， 海水打過來，小鷸還不知道是什么回事，就被海水給淹沒了，被救了上來。

媽媽還叫它去抓貝殼吃，它不敢了，它很害怕，心想：完蛋了，我又會(huì)被水給沖沒的，可是媽媽又走了，自己的肚子也呱呱叫了，它使著又一次去探險(xiǎn)，這回，它看到了貝殼，它剛要抓住，突然海浪又來了，它躲起來了，過了一會(huì)兒，它的腳動(dòng)了它根本就沒有走路，它過了一會(huì)兒才知道是兩只大螃蟹，接著又出來了一只小螃蟹。小螃蟹往小鷸的臉上灑上了一些土，小鷸發(fā)怒了它也把泥土灑在小螃蟹的臉上，小螃蟹啄了一下它的小嘴巴就去追爸爸媽媽去了，小鷸本來也要追上去的，可是看到海又來了，趕快躲了回去海退了，小鷸馬上有跑了過去，它看到小螃蟹的一家人都在吃貝殼，小鷸就很奇怪，趕忙過去看看，沒過一會(huì)兒，海又來了，小鷸它無奈只能跟小螃蟹的一家人一樣都躲在泥土里面閉上眼睛，這回時(shí)候小螃蟹拍了拍小鷸的嘴巴，小鷸睜眼一看，原來是很多很多的貝殼出現(xiàn)在自己的面前，接著貝殼有鉆井去了。

小鷸馬上跑過去吃了一個(gè)又吃了一個(gè)……

鷸的觀后感 篇7

我是一只鷸。自從我出生以來，每天就在海水的潮汐聲中蘇醒，也在海水的波濤聲中入睡。我就住在海邊的草叢里。我本以為今天又是平凡的一天，媽媽又會(huì)飛起來去幫我找食物，然后我又可以不勞而獲了，可是卻沒有想到媽媽連踢帶拽的把我揪出來三個(gè)月從沒有離開的巢穴。

我睜大了眼睛，有些好奇。東望望西望望：地上的沙子如同黃金，海浪柔和的拍在沙灘上。我聞到了媽媽喂過的貝殼的味道，我不敢沖到海里，只能在海邊的沙灘上尋找被海水打上來的貝殼，正準(zhǔn)備學(xué)著媽媽的方法撥開它的殼，但一回頭卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已跑到了離海很遠(yuǎn)的岸上，我正準(zhǔn)備低頭吃貝殼肉，卻被不知從何處而來的海浪打的四爪朝天，我準(zhǔn)備張嘴呼救卻被海水灌了個(gè)飽。

海的波浪打過后，我迅速逃離了海邊，我抖了抖濕漉漉的羽毛，躲在了草叢之中。啊!嚇?biāo)励B了。我本想著再也不下海了?？墒牵业亩亲訁s餓了起來，但因?yàn)槲也桓以俪鋈チ?。我害怕海水，我感受到了海的?qiáng)大，于是，我只能在海灘上尋覓食物。就在這時(shí)，我看見了我的寄居蟹朋友只見他也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了父母的后面，他也是被父母拋棄的孩子嗎?我想。我跟在他后面，他一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)了海，我想阻止他，告訴他海洋是危險(xiǎn)的。但是，他卻不顧一切的向海走去。

這時(shí)，浪打了過來，我心想：寄居蟹肯定會(huì)被打飛的，可是他卻鉆到了沙子底下。我模仿著他，也鉆到了沙子下，水蓋過了我的頭頂。我在水中睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)海洋的美麗。在水中，有許多媽媽喂過我各式各樣的貝殼，還有游動(dòng)的小魚。

今天我成長了，我本是無憂無慮的小鷸，在媽媽的鼓勵(lì)和好奇心的驅(qū)使下我第一次去了海邊。雖然失敗了，但是卻還是鼓起了勇氣再次下海捕食。經(jīng)過了這次成長我變成了一只獨(dú)立的鷸，有成長真好。

鷸的觀后感 篇8

今天，我觀看了一部六分鐘的奧斯卡短片《鷸》，看完后，我的心里百感交集，主人公小鷸仿佛給我上了一課，讓我明白了一個(gè)深刻的道理。

這部短片主要講小鷸經(jīng)常依賴媽媽捕捉食物，就像一個(gè)衣來伸手，飯來張口的小孩。媽媽為了培養(yǎng)它獨(dú)立的生活能力，下堅(jiān)決心不再提供食物給它，而是引導(dǎo)它如何捕食。在捕食的過程中，小鷸不斷被海浪打濕、嚇倒。有一次，它遇見了一只小寄居蟹，當(dāng)海浪漫過它頭上時(shí)，它就挖一個(gè)小坑，把自己埋進(jìn)去，用外殼擋住海水，小鷸也學(xué)著做。當(dāng)海水漫過頭頂時(shí)，它一睜眼，就呆呆地愣住了——原來海水下不但有美麗的“風(fēng)光”，還有許多小鷸愛吃的食物！海浪一退，它興奮地在沙灘上又跑又跳，用同樣的方法捕到了許多的美食。經(jīng)過這次，從前什么事情都依賴別人的小鷸不見了，“取而代之”的是一只自立、不怕困難的小鷸！

有人說，失敗乃成功之母，小鷸是從一次又一次的失敗中得出經(jīng)驗(yàn)，才學(xué)會(huì)這個(gè)方法，也有人說，小鷸是學(xué)小寄居蟹才懂得這種方法。我的心中一直有一個(gè)困惑：是什么讓小鷸變得自立的呢？我思考了許久：小鷸一次次被海浪嚇跑，一次次得到經(jīng)驗(yàn)，又大膽地嘗試，再加上小寄居蟹的指引，終于學(xué)會(huì)了自己捕食。

小鷸的成長故事讓我明白了以下道理：做人、做事不能處處依賴別人，要靠自己的實(shí)力成功才是真正的成功；同時(shí)，在一次次嘗試的過程中，即使失敗了，我們也不能放棄，還要多聽取他人的勸導(dǎo)。在生活中，往往能遇到類似的事情：一次，我和朋友相約去玩“攀巖”，開始時(shí)，我看到那些設(shè)施都“懸”在空中，看到都害怕，心中打起了退堂鼓，媽媽勸我好幾次也“無濟(jì)于事”。最后，我坐在下面看著我的朋友們玩，她們一點(diǎn)也不害怕，我也有些動(dòng)心了。最后我勇敢決定去嘗試，朋友手把手地教我，經(jīng)過一番努力，我終于攀上了最高處！我這才發(fā)現(xiàn)，原攀巖一點(diǎn)也不可怕，只是心想作怪覺得可怕。嘗試后我不僅體驗(yàn)到攀巖的樂趣，還挑戰(zhàn)了自己、超越了自己。

看完這部短片后，我從小鷸身上得到的啟發(fā)不少，我要以小鷸為榜樣，將自立的精神運(yùn)用到生活中去。