師生情作文

師生情作文11篇。

論文是一種提高記憶力的方法，可以通過(guò)寫作來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，思考和感受。寫作有助于我們更好地了解和理解我們生活的環(huán)境。一篇優(yōu)秀的論文往往引人注目。你知道如何寫一篇好的論文嗎？如果你對(duì)“師生情作文”這個(gè)主題有興趣，我建議你閱讀一下它。如果我的解決方案對(duì)你有用，請(qǐng)記得收藏哦！

師生情作文【篇1】

父女情 友情 親情世界上有那么多的情誼，但我還是最愛那師生情。從一年級(jí)到五年級(jí)，我最喜歡劉老師，為什么呢？讓我給你講講吧！劉老師上課很有趣。

記得有一次，那天正好上語(yǔ)文課，學(xué)古詩(shī)。到了應(yīng)該講這篇古詩(shī)的順序了，大家怎么也理不清古詩(shī)的順序。劉老師皺皺眉頭，說(shuō)：“這樣吧，來(lái)，咱們把課文所描繪的景物畫下來(lái)。”一名話使全班同學(xué)來(lái)了精神。于是大家拿出紙和筆勾畫起來(lái)。只見劉老師用熟練，流暢的簡(jiǎn)筆畫，只用幾筆便勾畫出一個(gè)小茅屋，接著橫。豎。撇畫了幾筆，一座山也出現(xiàn)了，戴著草帽的農(nóng)民。彎彎的小木橋。你別說(shuō)，這個(gè)辦法真管用，這么一畫，再一對(duì)照古詩(shī)，我們不一會(huì)就全弄懂了。

下課了，別的老師都板著臉，夾著書到辦公室去了。可劉老師卻不一樣。劉老師經(jīng)常和我們女孩子一起跳皮筋，踢毽子。有一次，課間休息，劉老師同我們跳起了皮筋?？磩⒗蠋?，一蹦一跳，簡(jiǎn)直身輕如燕??！有時(shí)候，我們還要向劉老師請(qǐng)教技巧呢！本來(lái)圍觀的只有幾位女同學(xué)，后來(lái)男同學(xué)都來(lái)看了。有時(shí)同學(xué)會(huì)說(shuō)：“劉老師，別搶著跳！”劉老師也會(huì)說(shuō)：“好的，好好跳！”老師，您像花園里的園丁一樣，哺育培養(yǎng)著我們；又像一束燈光，指引我們前進(jìn)的方向！老師，我們之間的情誼不會(huì)變的！我們?nèi)绻宦犜?，您?huì)教導(dǎo)我們；我們?nèi)绻。矔?huì)關(guān)心我們。老師，謝謝您！謝謝您無(wú)私的愛，崇高的愛！

師生情作文【篇2】

師生情在我的記憶中有許多教過(guò)我的好老師，但我記得最深的還是只教過(guò)我半學(xué)期的語(yǔ)文老師——汪老師。汪老師長(zhǎng)得很好看，對(duì)我們也很熱情。所以我們都很喜歡她。她平常很喜歡笑，特別是對(duì)著我們。我們一起快樂(lè)的度過(guò)了兩個(gè)月。一天英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師因?yàn)轭^痛去了醫(yī)院?！袄蠋焷?lái)了，老師來(lái)了”“來(lái)的是汪老師”“太好了???”同學(xué)的一陣喧嘩后，安靜了下來(lái)，汪老師來(lái)給我們上課了。不過(guò)我們上的不是語(yǔ)文課，我們可以隨自己喜歡做自己的事情。快下課時(shí)，汪老師叫住了我，讓我隨她去辦公室。我沒說(shuō)話呀？難道我作業(yè)錯(cuò)了?我在心里嘀咕著。到了辦公室，我一直把頭低著，生怕一看她，她就會(huì)把我吃掉。

突然，一雙溫暖的手摸摸我的頭：“余佳，你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，繼續(xù)加油?！蔽倚老驳奶鹆祟^。“爸爸媽媽不在身邊沒啥可怕的?？?，你們不是一樣健康長(zhǎng)大了嘛。”汪老師溫柔地看著我。噢，我的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的雙眼，老師看懂了我的心思。她接著對(duì)我說(shuō)：“以后我就是你的愛心媽媽了，有啥困難對(duì)我說(shuō)哦?！笨粗衾蠋?，我心里頓時(shí)溫暖起來(lái)。汪老師，我當(dāng)時(shí)好想和您說(shuō)話，可我不知道怎么說(shuō)???汪老師，您的愛，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。汪老師，謝謝您。

師生情作文【篇3】

有種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛播撒希望……

她，披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個(gè)高高的鼻子，再加上個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她簡(jiǎn)直是天下最完美的老師——李慶紅老師。

課堂上，李老師能把語(yǔ)文知識(shí)講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語(yǔ)文樂(lè)園中。李老師在課堂上，不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理；教我們成為自信的人，超越自我的人；教我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積累力量。

下課了，李老師完全忘記了剛上完課的疲倦，就像朋友一樣走進(jìn)我們中間，傾聽我們的心聲。所以我們的知心話總想給李老師說(shuō)，我們的喜悅總想給李老師一起分享。

李老師，我不會(huì)忘記，您認(rèn)真幫我分析作文失誤；我不會(huì)忘記，您忍著病痛輔導(dǎo)我主持升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)；我不會(huì)忘記，我生病時(shí)，您焦急的打電話詢問(wèn)我的病情……在您的教誨下，我的管理班級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)、組織活動(dòng)的能力得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊！

這就是李老師，一個(gè)讓我們愛得深，愛得濃的好老師！宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班

師生情作文【篇4】

老師是辛勤的園丁，我現(xiàn)在已是二年級(jí)的學(xué)生了，回想起剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多方面做的都不好，比如上課的鈴聲響了，我玩的太瘋狂了，根本不知道已經(jīng)上課了，我的班主任呂老師就叫其他同學(xué)到校園里叫我上課，像這樣的錯(cuò)誤我不止犯過(guò)一次，每次老師都是耐心地和我講道理：說(shuō)這樣會(huì)影響咱們班整體的講課進(jìn)程，以后不要這樣做了，記得上課時(shí)間，我聽了老師的話后想我是班里的成員，不能給班里丟分，我們要做金牌班的集體。

新學(xué)期開始了，我們中午要在宿舍休息，剛開始的時(shí)候不適應(yīng)，我和宿舍幾個(gè)同學(xué)鬧開了鍋，呂老師就心平氣和的和我們說(shuō)：“你們這樣是不對(duì)的，不能影響其他的同學(xué)休息，如果實(shí)在睡不著，就安靜的躺在床上，不能影響他人，知道了嗎？”

像這樣的事情在學(xué)校的生活里有很多很多，在呂老師的細(xì)心培養(yǎng)下我慢慢的改變了許多，現(xiàn)在回想起那一年的學(xué)校生活，呂老師！您太辛苦了，付出了太多的心血，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段時(shí)光的，我們就像小樹苗在您的孜孜不倦的教誨下我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)…

師生情作文【篇5】

師生情是人生中最重要的幾種情感之一，古人宗祠之中常立有“天地君親師”一牌，由此可見師在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。學(xué)習(xí)十余年，我所遇的老師，無(wú)一不是盡職盡責(zé)的。他們都以教物育人為己任，有的剛剛加入教師這個(gè)大家庭，有的已經(jīng)在教育一線奮戰(zhàn)了半生，歲月揉皺他們平滑的臉龐，時(shí)光染白了他們的玄發(fā)。但他們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄冎馈敖讨?zé)，在興國(guó)?！比咧v臺(tái)，幾十個(gè)寒暑一站而過(guò)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒有他們無(wú)悔的付出，就沒有我們光明的未來(lái)。

他姓羅，是一個(gè)黑壯的漢子，體育老師的體格，卻有著數(shù)學(xué)老師的思維，更奇怪的是他大學(xué)修學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，拿著地理書也可以滔滔不絕的講下去。在我的認(rèn)知，他就是那么的無(wú)所不能。

初一，我和我喜歡的女孩一起到了他的班上，第一學(xué)期我就是班上的體育委員加紀(jì)律委員。也算不上少年得意，但也有一點(diǎn)飄。我耍朋友的那一周，他把我叫到辦公室，問(wèn)我說(shuō):“我是不是全校最后一個(gè)知道的?”我不言。之后他告訴我，一個(gè)男人如果沒有能力，那么他的愛情也不會(huì)長(zhǎng)久。于是我發(fā)奮讀書，從班上倒數(shù)第幾名考到了班上前幾名，其間付出的汗水有多少，我自己都記不得了。雖然最后我沒有追到那個(gè)女生，但我得到了更加優(yōu)秀的自己。如今我只能說(shuō):“少年本無(wú)悔，青春應(yīng)有淚?！币磺€(gè)日日夜夜的陪伴，您的女兒成了留守兒童，而我們成了您的孩子。您說(shuō)我們頭上的天空是您的，您要它下雨，它就會(huì)下雨。可在我的記憶中，它卻是那么的晴朗，那么的可愛。

您說(shuō)您生了一張馬臉，不會(huì)笑。可在我的記憶中，您的臉是那么的睿智。我想您頭上的白發(fā)叢中有一根是為我而白，因?yàn)槲业呐涯?，因?yàn)槲业臎_動(dòng)。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的日子緩緩來(lái)臨。我很榮幸時(shí)至今日還可以自豪的告訴自己，我有一個(gè)名字叫“羅生門生”。我好像我現(xiàn)在頭上片天空也是您的，那樣它就沒有那么多的陰雨天。在我最迷茫的時(shí)候，您告訴我我該怎么做，給了我前進(jìn)的方向。

每次經(jīng)歷風(fēng)雨，給您打一個(gè)電話，我便能看見未來(lái)。兩年前高中的演講會(huì)上，我的主題是“感恩”。而我講的就是他，那時(shí)我告訴聽眾，“初中畢業(yè)是我很想叫他一聲父親，也許只有這個(gè)詞語(yǔ)才能夠體現(xiàn)他在我心中的位置?！比旰睿瑑婶W秋絲，歲月帶不走我們的師生情。過(guò)往的點(diǎn)滴都留在了我的記憶中，望來(lái)年相聚，依舊花紅。

師生情作文【篇6】

雖然，沈老師早已不教我們了，她業(yè)已經(jīng)離開我們學(xué)校，到其他學(xué)校教書了，但關(guān)心我的事情卻一直留在我心里……

那時(shí)，我讀一年級(jí)時(shí)，成績(jī)一直不理想，同學(xué)們瞧不起我，我也很自卑。課余時(shí)間我常常一個(gè)人坐在教室里，呆呆地看著窗戶……

班主任沈老師看在眼里，疼在心里。為了我，她特地在班里開展了“找找我們的閃光點(diǎn)”為主題中隊(duì)活動(dòng)，課前發(fā)下一張紙，讓我們把大家的閃光點(diǎn)寫在紙上，活動(dòng)時(shí)便于交流。同學(xué)們紛紛寫了起來(lái)。寫好了，中隊(duì)活動(dòng)課上，沈老師讓一個(gè)個(gè)同學(xué)把找到的閃光點(diǎn)讀給大家聽，“李嘉的閃光點(diǎn)是成績(jī)優(yōu)異，陳媛愛干凈，王勇……”讀到這兒，我垂頭喪氣的想：大家都有閃光點(diǎn)，而我……我……而這時(shí)，我突然聽見：“陸冰倩雖然成績(jī)不好，但她愛勞動(dòng)！”我心里一震，既高興又驚訝，原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)??！…… 從此以后，我對(duì)沈老師心存感激，也漸漸地我喜歡聽沈老師上的課。每次沈老師上課，我都把小手舉得老高老高。漸漸地我對(duì)其他功課也產(chǎn)生興趣。我逐漸發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)?cè)絹?lái)越出色了，我感到無(wú)比地快樂(lè)。

日子一天一天地過(guò)去了，沈老師的生日來(lái)了。想到沈老師對(duì)我的恩情，我實(shí)在感激不盡啊！我來(lái)到田野里，費(fèi)了九牛二虎之力才摘來(lái)了一束漂亮的野花送給了老師，老師和藹又閃著淚花的眼睛，望著我，望著……

今年的生日，老師過(guò)得好嗎？！我想念你……

師生情作文【篇7】

果實(shí)落下了，還有種子；太陽(yáng)落下了，還有月亮。送走了一撥又迎來(lái)一撥。這就是你的工作——老師。送別時(shí)那一雙雙留戀不舍的眼睛，讓你心里五味雜陳；那一句句肺腑之言讓你心痛。說(shuō)實(shí)在的，這師生間的情誼還真有點(diǎn)難舍。

師生間的朝夕相處，喜怒哀樂(lè)。有一種說(shuō)不出的滋味。可光陰似箭，日月如梭。又有誰(shuí)能讓時(shí)間停留呢？這份師生間的情誼在時(shí)光中悄然建立。有人說(shuō)：“有人想著是一種幸福；有人惦記也是一種幸福?！边@也許就是做老師最大的幸福吧！常人是難以體會(huì)到其間的酸甜苦辣的。教師苦、教師樂(lè)?！翱唷逼鹪缲澓冢硇母冻?，卻收效甚微。“樂(lè)”一張張笑臉出現(xiàn)在眼前，一雙雙求知的眼睛看著你。有時(shí)還會(huì)有溫暖的小手牽著你。老師，跟你說(shuō)說(shuō)心里話，好嗎？老師，我們一起去散步，好嗎？老師，您別生氣，好嗎？……聽著這一聲聲童音，難道你還沒有體會(huì)到其間的樂(lè)嗎？

這就是師生情——種子與大地；花朵與園??；春雨與萬(wàn)物潤(rùn)無(wú)聲。

師生情作文【篇8】

十二月，凜冽的寒風(fēng)在窗外嘶吼著，而這間小小美術(shù)教室里卻因徐老師的存在而格外溫暖。笑容和藹的徐老師站在我的身旁，她正輔導(dǎo)我畫畫。

記得那是一次美術(shù)炫彩課上，徐老師讓我們準(zhǔn)備一幅畫參加北京市科技繪畫比賽。姥爺?shù)牟∏椴蝗輼?lè)觀，好幾天都沒見到媽媽了。我的心情就像窗外灰蒙蒙霧霾天，無(wú)心畫畫。徐老師見狀來(lái)到我身邊，輕聲問(wèn)：孩子，怎么了？正一肚子的委屈無(wú)處宣泄的我，像遇到了救星，拉著徐老師喋喋不休。

徐老師聽后，溫柔地安慰我：媽媽忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不讓媽媽再為你操心。有困難找我就行了！一切都會(huì)好起來(lái)的。她輕輕撫著我的頭發(fā)，看著我的眼睛說(shuō)：這幅畫老師對(duì)你很有信心，打起精神，相信你一定能畫出好的作品。那一刻徐老師親切的話語(yǔ)，溫暖的笑容都像極了媽媽，讓我心里暖融融的。

和藹可親的徐老師給了我溫暖，也給了我靈感。我想把這份溫暖傳遞給所有需要的人。于是我選定了參加科技幻想畫比賽的主題《陪伴自閉癥孩子的小熊》。那是只擁有很多功能，可以傳遞溫暖快樂(lè)的小熊。我如有神助般將底稿一氣呵成。徐老師再次給予了我肯定，并選定我去參加比賽。

之后，一有時(shí)間我就會(huì)去美術(shù)教室涂色，精修，徐老師一直鼓勵(lì)我、幫助我。

那些天，在我耳邊總能響起這樣的聲音。

孩子，畫得真棒！女孩的衣服顏色要是再鮮亮些是不是更好呢？可以與自閉癥的沉悶顯出強(qiáng)烈的對(duì)比。

嗯，小熊的功能畫的很豐富多樣，很好，加油！

小熊的絨毛要這樣畫可以顯得立體一些。

徐老師一句句的鼓勵(lì)和一次次耐心的輔導(dǎo)，讓我信心倍增，我漸漸沉醉在繪畫的樂(lè)趣中。

就這樣，當(dāng)一只憨態(tài)可掬、惹人喜愛的小熊完美呈現(xiàn)在畫紙上時(shí)，家里最難過(guò)的那段時(shí)光也過(guò)去了，我灰蒙蒙的心終于放了晴。

這幅畫最終榮獲了北京市科技節(jié)科幻畫比賽二等獎(jiǎng)。媽媽告訴我，徐老師考慮到我家有事，連報(bào)名表也是她幫我填的。

這幅畫里蘊(yùn)含了濃濃的師生情，徐老師是那個(gè)托起我夢(mèng)想的人，是我一輩子的恩師，即教會(huì)我用心做畫，也教會(huì)我溫暖做人。

這件事一直深埋在我的心底，時(shí)刻溫暖我

師生情作文【篇9】

有人說(shuō)：老師的愛像路燈，照亮我前方的路程。可我認(rèn)為，老師的愛像一杯溫水，溫暖著我的心。

記得那是一次期末考試，監(jiān)考老師在教室里行間巡視著，大家都在安靜地作答試卷，教室沉浸在緊張的氣氛中，只聽見鋼筆在紙上書寫的沙沙聲。我也不敢松懈，大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。

突然，我的肚子一陣隱隱作痛，我并沒有被它所影響而是繼續(xù)在認(rèn)真的答題，過(guò)了一會(huì)兒，它又一次的疼了起來(lái)，這次肚子像被刀絞一樣痛之入骨，我咬著牙堅(jiān)持作答試卷，以為很快就會(huì)過(guò)去的，可這次疼痛像影子一樣糾纏著我，而且越來(lái)越痛了，我的五臟六腑像被揉在一起久久不能分開，我開始緊張，擔(dān)心考試，額頭上冒出了豆大的汗珠，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，為了不影響其他考生，我用手捂著肚子趴在桌上，這時(shí)監(jiān)考老師走過(guò)來(lái)輕聲地問(wèn)你怎么了，哪里不舒服呀？沒事，肚子有點(diǎn)疼。我回答道，老師一聽，轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室，不一會(huì)兒，她端著一杯水走了過(guò)來(lái)，遞給我說(shuō)：喝杯溫水吧，或許會(huì)好些，實(shí)在不行就去上趟廁所，看能不能緩解疼痛，我接過(guò)溫水，點(diǎn)點(diǎn)頭。

雖然說(shuō)只是一杯普普通通的溫水，但它包含了老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛。喝完一杯溫水后，我的肚子像施了魔法一樣，很快不疼了，我開始繼續(xù)認(rèn)真答題，最終考出了優(yōu)異的成績(jī)。

如果沒有那杯溫水，我可能連試卷都答不完，更別提什么優(yōu)異的成績(jī)了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一刻和我的監(jiān)考老師陳老師。

師生情作文【篇10】

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。

還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多記才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

師生情作文【篇11】

夏日總是這么燥熱，本來(lái)~渾身已經(jīng)發(fā)熱的身體弄得我十分不舒服，再加上外面的蛙呀，蟲呀無(wú)休止地演奏狂野曲，而不是美妙動(dòng)聽。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠?！皢陗~~哐”隨著一個(gè)個(gè)關(guān)門聲，我意識(shí)到快要深夜了，心里著急得慌，好想大口大口地吸氣，想趕快睡覺，可更荒唐的是好像忘記怎樣睡覺了。

只有呆呆地望著走廊的那盞燈，腳步聲越來(lái)越近又有一點(diǎn)錯(cuò)亂。生活老師來(lái)到對(duì)面的寢室，重重地把門關(guān)上。突然一個(gè)黑影出現(xiàn)在寢室門口，那是班主任，我嚇地趕緊把眼睛閉上，裝睡了。可眼睛又偷偷地睜開一條縫。她往里面看了看，然后輕輕地把水盆推開，拿著門把小心翼翼地關(guān)上，直到門鎖時(shí)，在輕輕一拉，“嗒”門關(guān)上了?，F(xiàn)在寢室里格外安靜。班主任平常對(duì)我們很嚴(yán)格，我也很怕她，也可能因?yàn)槲遗吕蠋煟退f(shuō)話時(shí)我經(jīng)常這句話忘了下句話，而這時(shí)我被感動(dòng)了。

門外“哐，嗒”的聲音還在想起。我不有自主地想起班主任的高跟鞋。應(yīng)該是八年級(jí)晚記時(shí)，我們寢室靠近樓梯，只聽見“嗒，嗒”上樓的聲音，頓時(shí)寢室里極為安靜，都知道班主任來(lái)了?？墒锹曇魸u漸變輕了，我分明看見她穿著極高的高跟鞋踮起腳輕輕的走來(lái)，幾乎聽不見聲音。我當(dāng)時(shí)并沒有在意，可現(xiàn)在想起來(lái)。腦海里全浮現(xiàn)的是她的笑，她的細(xì)心，她對(duì)我們的關(guān)心。在嚴(yán)格的面紗下露出了美麗的臉。我甜甜地睡著了。

延伸閱讀

師生情作文8篇

學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)寫作文的困難，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。寫作文時(shí)要注意題材新穎，語(yǔ)言流暢，那么一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫呢？為此，小編花時(shí)間整理了師生情作文8篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

師生情作文 篇1

時(shí)值深秋，枯葉紛紛飄落在樹腳下。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭上時(shí)，秋雨最后一次為它們洗去塵埃，夕陽(yáng)也為它們涂上最后一抹金黃。于是，它們終于脫開枝頭時(shí)，從與它們相伴了一個(gè)春夏的樹梢上悄悄的落了。它們沒有一絲哀愁，也看不出有一點(diǎn)傷感。因?yàn)樗鼈兩钌疃檬谴髽浣o了自己生命，于是自己才會(huì)有高掛枝頭的輝煌，如今，到了非得落下的一天，唯有化作春泥才算得上是回報(bào)大樹的恩情。它們懂得感恩，于是落也便歸根了。

有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)磕壑燎诘暮顾Ｄ窈酱?，領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋。您像辛勤的園丁，每天給播灑知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)我們這些小樹苗。

老師為我們做了那么多事，教了我們?cè)S許多多的知識(shí)和怎么去做人?？?，有誰(shuí)對(duì)老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的、是理所當(dāng)然的，甚至，有的同學(xué)認(rèn)為老師很啰嗦。老師非常關(guān)心我們，誰(shuí)有困難，老師都會(huì)去幫他解決。有時(shí)，有的同學(xué)生病請(qǐng)假了，老師就會(huì)主動(dòng)去他家給他補(bǔ)課，還有誰(shuí)在學(xué)校不小心受傷了，老師立即會(huì)陪他去校醫(yī)室……

您，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，您用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我們。老師，您為什么一無(wú)所求？您本不用熬夜批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑。

老師啊！您是建筑工人，我們是磚，是您用汗水把我們砌成房子。老師，您雖然沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，然而您為了我們的成長(zhǎng)不知放棄了多少個(gè)休息日，熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在用一生的心血培養(yǎng)我們這些花，老師就是人類靈魂的工程師！

老師，我感謝您，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，教給我們知識(shí)。等我們長(zhǎng)大了，您卻老了，我對(duì)您的愛永遠(yuǎn)不會(huì)“老”，都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖，我愿做您的一件貼心小棉襖，陪在您的身邊，讓您感覺到永遠(yuǎn)的溫暖。

老師我想對(duì)你說(shuō)：“敬愛的老師，我謝謝您！我非常感謝您陪我們渡過(guò)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我們照亮前方的路?！?/p>

花園學(xué)校九年級(jí)一班 司冰清

師生情作文 篇2

一個(gè)陰雨天的下午。放學(xué)后，王彬同學(xué)剛做完值日，天就下起了大雨，他悄悄地把自己的雨傘放到還在批改作業(yè)的楊老師旁邊，便悄悄地走了。楊老師因?yàn)榕淖鳂I(yè)，眼睛酸痛，不經(jīng)意抬頭，看見了在旁邊的雨傘，正為此納悶時(shí)，突然看見了在大雨中奔跑的王彬，楊老師立即拿了雨傘追了出去…

楊老師來(lái)到王彬旁邊，看到他凍得嘴唇發(fā)紫，便立即脫下自己的外套，披在王彬身上，心疼地說(shuō)：“凍壞了吧，下這么大的雨怎么能不帶傘呢。來(lái)，這把傘是在我辦公室里的，你先撐著回家吧?！蓖醣蚩匆姉罾蠋熓掷锏哪前褌?，心里一驚“這不就是我給楊老師的傘嗎，我一定不能帶回家，不然，楊老師就要淋雨了?！敝灰娝f(shuō)：“楊老師，沒–啊嚏，我沒事，沒事?！薄澳憧茨?，都打噴嚏了，還不冷，你當(dāng)老師還是孩子呢，很好騙啊。這樣吧，走，老師送你回家，路上車輛多，天氣有不好，老師不放心，我送你好不好？”王彬看著楊老師那關(guān)心的眼神，頓時(shí)覺得一種溫暖在全身蔓延開來(lái)，似乎不是那么冷了。他覺得他在楊老師的關(guān)懷下，在楊老師愛的滋潤(rùn)下，很舒服，很陶醉。便很爽快地答應(yīng)了，“好”“那咱門走吧。”楊老師臉上還是掛著恬靜的微笑，在大雨中似乎那么美?！班拧?/p>

王彬在家里找了件雨披給楊老師披上，再三囑咐：“楊老師，你要當(dāng)心啊，路上車輛多，天氣又不好，一定要當(dāng)心啊?！边@時(shí)的王彬像一個(gè)大孩子在教導(dǎo)楊老師，而楊老師呢，在那連連點(diǎn)頭：“哎，哎。”這也許就是愛的力量吧。愛的力量總是很強(qiáng)大的。

王彬目送楊老師離開他的視線，這是，雨似乎下小了，它似乎也被這濃濃師生情所打動(dòng)了…

師生情作文 篇3

朱教師又高又瘦，身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精美的眼鏡;朱教師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)“說(shuō)話”，有一次，我在朗誦的時(shí)分，把腿伸到了課桌外面，朱教師走到我課桌旁，用親熱的目光看著我，似乎在說(shuō)：“嘉慶，學(xué)習(xí)的姿態(tài)、情緒要端正。”我馬上把腿伸了回來(lái)。

朱教師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽(yáng)像個(gè)大火球相同，火辣辣地照耀著大地。教室里也是相同，熱得像烤爐似的。朱教師讓咱們自己做卷子，而朱教師卻如同沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，但是汗水順著她的臉頰流下來(lái)，就像小蟲子相同往下爬，但朱教師仍是在聚精會(huì)神地批改作業(yè)，仍是沒有半句怨言，啊，朱教師愛崗敬業(yè)的精力真讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

朱教師講課講得也非常好。生動(dòng)有趣的解說(shuō)常常深深地吸引著咱們。上朱教師的課，你會(huì)感覺如同進(jìn)入了常識(shí)的海洋里，教師帶領(lǐng)咱們?cè)谀浅ＷR(shí)的海洋里漫游，探究。

朱教師就像咱們的媽媽相同愛咱們。“六一”那天，咱們演完節(jié)目后，朱教師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，你們?nèi)ソ處熂彝姘??！痹蹅兟犃?，快?lè)極了。咱們和朱教師說(shuō)說(shuō)笑笑，興味盎然地去了教師家。咱們?nèi)チ私窈螅掖俜_電腦，開心腸玩了起來(lái)，朱教師卻不停地繁忙著，在廚房煮飯，汗水順著她的臉頰流了下來(lái)，她快樂(lè)地說(shuō)：“一定要給我的學(xué)生做幾道我最擅長(zhǎng)的菜?！辈灰粫?huì)兒，桌上擺滿了香馥馥的飯菜，咱們都饞得直流口水，咱們都津津樂(lè)道地吃了起來(lái)。吃著吃著，咱們還玩了一個(gè)游戲——詞語(yǔ)接龍。這時(shí)的朱教師看著咱們快樂(lè)的姿態(tài)，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱教師的愛是汗水，朱教師的愛是香馥馥的飯菜。我和朱教師的愛情就像媽媽對(duì)我的愛相同深沉。

這便是我的朱教師，她像蠟燭相同燃燒了自己，為我點(diǎn)著了成功的路途。是啊，全國(guó)多少位教師都在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。教師，這個(gè)崗位是多么普通，沒有富麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)便是她揮灑人生的六合。面臨那幾十雙蒼茫而渴求的眼睛，她義無(wú)返顧地將自己的常識(shí)教授于孩子們，可自己呢?…啊!加減乘除算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩(shī)篇歌詠?lái)灢煌昴鷮?duì)咱們的關(guān)愛!我愛您!

師生情作文 篇4

有人說(shuō)：老師的愛像一束光，給你指明方向。讓我說(shuō)，我覺得老師的愛像一杯溫水，溫暖我的心扉。

三年級(jí)上學(xué)期的一天，正在上課時(shí)，我的頭不合時(shí)宜的暈了起來(lái)，天旋地轉(zhuǎn)的，難受極了。我盡力把注意力集中，聽老師講課，不去想它，可是都沒用，頭暈困擾著我，迷迷糊糊地上完了一節(jié)課。我實(shí)在撐不住了，趴在了桌子上。

夏老師看見了，走過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)道：“怎么了？哪里不舒服呀？”“沒事，只是有點(diǎn)頭暈?！蔽一卮鸬馈Ｏ睦蠋熋嗣业念~頭，溫柔地看了我一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室。不一會(huì)兒，她端著一杯水走了出來(lái)，遞給我說(shuō)：“別硬撐著了，喝杯溫水吧，或許過(guò)一會(huì)兒就好了。實(shí)在不行，我給***媽打電話。”我接過(guò)溫水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

手里這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因?yàn)槔锩姘讼睦蠋煂?duì)我濃濃的愛和關(guān)心，使我感到溫暖極了。

老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細(xì)心耕耘，培育我們。啊，我敬愛的夏老師，我會(huì)用我的好成績(jī)來(lái)回報(bào)您！

師生情作文 篇5

從小時(shí)候到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，有高興的有悲傷的，也有許多讓我感動(dòng)的。今天我想說(shuō)的是珍藏在心里的溫暖師生情。

去年冬天的一天早上，同學(xué)們像往常一樣坐在教室里等張老師來(lái)上課。上課鈴響過(guò)大約一分鐘，老師才出現(xiàn)在教室門口。這可真有點(diǎn)奇怪。平時(shí)張老師最愛把時(shí)間連成珍珠串，所以她總在課前兩三分鐘進(jìn)教室，和我們一起復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。今天是怎么了？

經(jīng)過(guò)我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)老師今天確實(shí)不對(duì)勁，臉色看起來(lái)很蒼白，她走上講臺(tái)后，用沙啞而嚴(yán)肅的聲音低聲問(wèn)候了一句：“同學(xué)們好！”我一聽，明白了六七分—一定是老師得了重感冒，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。同學(xué)們似乎也都明白了，于是我們一起用響亮、有力的聲音回答：“老師好！”。

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走到講桌前，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō)：“下面我們學(xué)習(xí)新課?！闭f(shuō)完，老師從粉筆盒里拿起粉筆，在黑板上將新課的題目寫了上去。如果是平時(shí)，我總希望時(shí)間過(guò)得慢些，因?yàn)槲蚁矚g和老師在知識(shí)的海洋里遨游；而現(xiàn)在，我在心里叨念著：“時(shí)間啊！你快些走，讓這堂課快點(diǎn)結(jié)束，讓老師去辦公室休息一下吧！”

我多想給老師搬來(lái)椅子，讓她休息一會(huì)兒。我多想端來(lái)一杯熱茶，給她潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多想跑去藥店，用零用錢給老師買些感冒藥，讓老師的病快點(diǎn)好！

這一堂課，教室里安靜的出奇，連班上那幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真聽講的搗蛋鬼竟然都全神貫注地聽著，還舉手回答了問(wèn)題呢！

我明白了：老師愛我們，我們每個(gè)同學(xué)也都愛老師，這種溫暖的師生情，讓我一直感動(dòng)著。

師生情作文 篇6

歲月悠悠，流年似水，從小到大的事情就像一片片云，各式各樣，但過(guò)不久就忘卻了?？墒牵且患钗腋袆?dòng)至深的事，仿佛像一顆又甜又硬的糖豆，不被歲月的海浪沖刷掉，每每想起，心中就會(huì)涌出一股暖流包圍全身，讓人感到。

那是在的時(shí)候，教我們的是王劍寧。王脾氣很好，炯炯有神的大透出親切的光芒，嘴角邊常常掛著笑容。

有一天早上，冷的異常，好像天公要把所有寒氣在那天放射出來(lái)。王老師慢慢地走進(jìn)了，不停地咳嗽，往昔里很有神采的大也沒有了光芒，變得黯淡。顯然，王老師是患了感冒，但是，她還是用沙啞的嗓子給我們講課。

剛上到一半課時(shí)，我突然感到肚子一陣劇痛，一瞬間，我頓時(shí)感到頭重腳輕，身體發(fā)軟，一下子趴在了課桌上，有氣無(wú)力。王老師看見我這個(gè)樣子，連忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“昱含，怎么了？”我氣若游絲地回答：“我，我的肚、肚子痛?！蓖趵蠋熉犃?，臉上的笑一下子消失了，她不顧身體的疲憊，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。

在去的，王老師看我沒穿棉襖，就把的呢子大衣給我披上，我看她自己穿的那么單薄，就說(shuō)：“老師，您也患感冒了，這寒冬臘月的，您不披大衣，能受得了嗎？還是您穿上吧，我不冷?！蓖趵蠋煂?duì)我一笑，說(shuō)：“你看，老師頭上還冒汗呢，你就自己披上吧！”年幼的我信以為真，就穿上了老師的大衣。其實(shí)，那時(shí)，老師凍的嘴唇都發(fā)紫了。

到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說(shuō)我沒事，只是吃壞了東西，餓一天就好了。王老師緊鎖的眉頭才舒展開來(lái)。

看完病，老師又背我上樓。因?yàn)樗牧廨^小，的我體重也不輕，再加上她又在，因此每上一級(jí)樓梯都是那么費(fèi)勁，那么吃力。只聽見她每上一級(jí)樓梯，都要喘息上好大一會(huì)兒，然后才能再往上爬，好不容易爬上一層，王老師已累得氣喘吁吁。我看見她這個(gè)樣子，于心不忍地說(shuō)：“老師，讓我下來(lái)自己走吧。”老師聽了，勉強(qiáng)笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你病還沒好，再著些涼，病會(huì)加重的。老師的病已經(jīng)好了，沒有事了，你就讓老師把你背上樓吧！”我聽了，信以為真，就不再自己上樓，就這樣，老師咬著牙，背著我一步一步地挪上了二樓。

剛到二樓，老師就急匆匆地把我送到辦公室，給我搬了兩把椅子，讓我躺下，又給我沖開了一碗糖水，一口又一口地喂我喝，還用手輕輕地揉我的肚子。在她的撫摸下，我覺得好點(diǎn)了，可一坐起來(lái)，肚子里就翻江倒海，十分難受。我受不了了，“哇”的一聲吐了出來(lái)，嘔吐物都吐在了老師的大衣上?？赏趵蠋熞稽c(diǎn)也不嫌棄我，一邊拍我的背，一連我說(shuō)：“沒事兒，沒事兒，吐出來(lái)就好了。”老師把我安頓好后，才去清理大衣上的嘔吐物。弄好后，老師怕我一個(gè)人在辦公室靜坐無(wú)聊，就和我一起聊天，編……就這樣，老師在辦公室陪了我一個(gè)小時(shí)，見我好了，才露出了欣慰的笑容。

雖然王老師只教了我短短的一年，但是她在我時(shí)對(duì)我慈母般的關(guān)愛，那濃濃的化不開的師生情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！

師生情作文 篇7

是誰(shuí)，在風(fēng)景如畫的春天，不能去賞春？是誰(shuí)，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰(shuí)，在金風(fēng)送爽的秋天，無(wú)心觀賞美麗的秋景？是誰(shuí)，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛的老師！

千百年來(lái)，有多少老師為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春、活力甚至是一生！他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇這個(gè)職業(yè)？因?yàn)樗麄儫釔圩约旱淖鎳?guó)！他們想為自己的祖國(guó)做一絲奉獻(xiàn)，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和感激。他們的付出得到了回報(bào)，那一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章哪一個(gè)里面沒有老師認(rèn)真的講解，仔細(xì)的指導(dǎo)？哪一次成功中沒有老師辛勤的汗水？哪一個(gè)偉大的人物沒有老師的努力指導(dǎo)？

也許在很多同學(xué)的眼中的形象并不好，嚴(yán)肅、愛批評(píng)人、無(wú)法溝通都是我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)?？墒?，他們想過(guò)沒有，沒有老師嚴(yán)厲的`教訓(xùn)，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？我知道，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：我們的好成績(jī)還有我們自己的努力呀！可是如果沒有老師的教導(dǎo)，我們能有這樣好的成績(jī)嗎？自己努力是一回事，但優(yōu)異的成績(jī)離不開老師的教導(dǎo)。你說(shuō)是嗎？

啊，老師，您是哪樣的熱愛祖國(guó)，熱愛您的學(xué)生。您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)了光明和溫暖。啊，原來(lái)您是哪么那么偉大！

師生情作文 篇8

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

她們?cè)谕黄炜障?，用愛播撒著希望……轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)就要畢業(yè)了，我們要離開母校，離開在栽陪我們這么久的老師。但我們心中老師的每一個(gè)動(dòng)作．每一個(gè)眼神和每一句話，我都忘不了。

數(shù)學(xué)練習(xí)課中，謝老師邊走邊看著我們答題，就在走到我旁邊時(shí)，她看了一眼我的練習(xí)，輕輕敲了敲我的桌子，對(duì)我說(shuō)了一句，你確定這道題是這樣做嗎？我猶豫了好久，老師讓我再讀一會(huì)兒。我聽從了老師的建議，仔細(xì)讀題。終于，我發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。就這樣，我明白了老師所說(shuō)的，做題一定要讀懂，要是不懂讀一千遍一萬(wàn)遍也值得。老師的這句話，深深地印在我的腦海里。

還有一位老師對(duì)我的影響也非常深，那就是我們的語(yǔ)文老師尤老師。你們知道為什么嗎？因?yàn)樵谖覀儾粫?huì)做題目時(shí)，老師都會(huì)跟我們說(shuō)，先要理解題目的意思，還是不懂的話再來(lái)找她幫忙。在老師的這句話指引下，我明白了，做題都要分析清晰再動(dòng)筆。

在這兩位老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我明白了，學(xué)習(xí)要講究方法。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該用滿腔的熱情，無(wú)限溫暖去回報(bào)她們的用心良苦嗎？

師生情深作文

寫作是一項(xiàng)極其重要的技能，我們通過(guò)寫作學(xué)會(huì)了如何更加生動(dòng)有趣地?cái)⑹鲆患虑?。?yōu)秀的文章無(wú)論是在形式上還是內(nèi)容上都非常吸引人，它們成為了我們寫作的參考。那么，如何能夠快速又好地寫出一篇作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心篩選了一篇內(nèi)容豐富、深入的文章，相信它會(huì)給大家?guī)?lái)很多收獲。希望這些信息對(duì)你有所啟發(fā)，如果你覺得不錯(cuò)，請(qǐng)分享給身邊的人！

師生情深作文 篇1

星期六的下午，我和爸爸在網(wǎng)上觀看了電影《師生情，母女淚》，使我深受感動(dòng)和教育。

影片主要講述的故事是：一個(gè)叫杜瑤瑤的小女孩，她還不到十歲，爸爸就因心肌哽塞突然死亡，這使媽媽病又一次加重，但這個(gè)小女孩并沒有被眼前的困難所嚇倒，她勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，除了學(xué)習(xí)之外，還要照顧病重的母親。剛開始，由于壓力太大，他的學(xué)習(xí)受到了影響，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步，當(dāng)班主任李老師知道情況后，不但沒有批評(píng)她，而且還時(shí)常上門看望她們母女，使杜瑤瑤同學(xué)更加堅(jiān)定了自己的意志，克服了所有困難，從一個(gè)“小公主”變成了一個(gè)十分勇敢、非常懂事、特別能干的小女孩。

看這部影片，使我感受很大。其實(shí)，這個(gè)小女孩原來(lái)也和我們一樣，是家中的“小公主”，有爸爸疼她媽媽愛她?？墒牵蝗缙鋪?lái)的沉重的困難擺在他面前時(shí)，他能隨機(jī)應(yīng)變，頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)。不但沒有影響學(xué)習(xí)，她還憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，想方設(shè)法克服了各種困難。剛開始，她有點(diǎn)無(wú)所適從，不太習(xí)慣，但后來(lái)，歷經(jīng)了困難的磨練，使她變得熟練能干。這樣一個(gè)不到十歲的小女孩，不怕困難，頑強(qiáng)不息，勇敢地挑起家庭重?fù)?dān)，誰(shuí)看到了都會(huì)感到驚奇。影片中有兩個(gè)故事情節(jié)最使我感動(dòng)：一是她十歲生日那天，媽媽要她拿二十元錢買生日蛋糕，可她心里想的是：盡早盡快治好媽媽病比自己過(guò)生日更重要，于是她拿著錢跑回家洗衣服去了。為了不讓媽媽傷心，她還特意說(shuō)買不到自己喜歡的蛋糕。二是她還狠心做到了忍疼割愛把自己多年寵物毛毛殺了，給病重的媽媽補(bǔ)身體。

看了這部電影，使我懂得了一個(gè)道理：平時(shí)不但要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，努力學(xué)習(xí)，在遇到困難的時(shí)候，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要努力做好身邊的每一件事，會(huì)做的要堅(jiān)持做好，不會(huì)做的要學(xué)著做。一定要堅(jiān)信：只要努力，就會(huì)勝利。

師生情深作文 篇2

鎮(zhèn)中學(xué)對(duì)這位肯來(lái)這里的高校人才很是重視，想孩子們終于可以學(xué)到真正的知識(shí)了。面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，聽見一聲聲清脆稚嫩的童聲，辛田高興不已。她想，自己已經(jīng)是一名教師了，要細(xì)心地教育這些可愛、可憐的孩子，要給他們一個(gè)美好的未來(lái)。

太陽(yáng)一天天地東升西落，白晝換黑夜，她一直在這個(gè)小鎮(zhèn)做一名敬業(yè)的老師，六年來(lái)，堅(jiān)持不懈。日久生情，她倍愛這些學(xué)生。學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，她真有些舍不得。學(xué)生們也一樣，舍不得這個(gè)好老師。可天下無(wú)不散的筵席，辛田只希望學(xué)生能升入重點(diǎn)中學(xué)。于是她倍加努力，把更多的東西教給學(xué)生。學(xué)生們也決定為了老師而努力學(xué)習(xí)。師生之間的這種無(wú)聲的默契，變成最尖銳的武器，模擬考試的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。

學(xué)生和家長(zhǎng)們得知此事后，毫不猶豫地把家里僅有的積蓄拿了出來(lái)，湊在一起，積少成多，總算為辛田交上了手術(shù)費(fèi)。

學(xué)生們?yōu)榱俗尷蠋煼判模Φ貙W(xué)習(xí)，放棄了玩耍的時(shí)間。因?yàn)樗麄冋娴膼圻@個(gè)老師，不想失去她。偶爾空暇之時(shí)，學(xué)生們會(huì)到醫(yī)院去看望老師，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，為老師削蘋果，講笑話，寬慰老師不要緊張、著急。辛田真的很開心，開心地流下了淚水，學(xué)生們也流下了淚水，不過(guò)，這淚水卻是甜的，因?yàn)橛辛藥熒g的深情調(diào)味。

師生情深作文 篇3

六年歲月，匆匆易逝，難忘的小學(xué)生活就這樣過(guò)去，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。

想起六年級(jí)的自己，想起那時(shí)的老師，又想起一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)張老師發(fā)下卷子對(duì)我們進(jìn)行課堂知識(shí)檢測(cè)，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實(shí)“實(shí)力”?？墒牵瑒偨拥皆嚲頃r(shí)，門口響起班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當(dāng)我結(jié)束這場(chǎng)毫無(wú)意義的鍛煉，氣喘吁吁地坐回座位時(shí)，看到的便是同學(xué)們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一干二凈?！暗每禳c(diǎn)做，不然趕不上?！蔽蚁?。于是，我飛快地移動(dòng)筆尖，耳邊瞬時(shí)響起筆尖的“唰唰”聲。

速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個(gè)題滑向另一個(gè)題時(shí)，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過(guò)一會(huì)兒，我抬起頭，深吸一口氣，“只有兩道題?！闭?dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)埋頭“工作”時(shí)，張老師慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他站在我身后，使我不禁打個(gè)冷戰(zhàn)。我雖看不到他，但我知道，老師正在看著我的卷子，我知道，任何一點(diǎn)小的差錯(cuò)都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。突然，一陣刺痛觸動(dòng)我的神經(jīng)，隨后又是“啪啪！”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學(xué)投來(lái)好奇的目光，而老師投來(lái)的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什么也沒有說(shuō)，又用力拍拍我的后背，指指一道題的最后答案，好似若無(wú)其事地走。我找到那道題，那個(gè)絕不容許出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤嚇我一跳。我改正它，忍著脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看著我，他的表情仿佛凝固，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒著走，而眼睛里閃爍著的堅(jiān)定地目光沒有一絲一毫地改變……

我低下頭繼續(xù)做題，做題的速度變慢，當(dāng)我做完卷子時(shí)，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因?yàn)槲曳稿e(cuò)誤，老師只是別樣的方式告訴我一個(gè)亙古不變的真理——欲速則不達(dá)。想要成功地做好一件事，光是圖快怎么能行呢？

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師就像渡船，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；老師就像春雨，將知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑在我們心里。

師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有說(shuō)不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠(yuǎn)銘記在心頭。

師生情深作文 篇4

：教學(xué)環(huán)境雖然惡劣，可是對(duì)于知識(shí)的渴望對(duì)于師生的感情卻依舊是那么的美好，下面我們一起看看這篇《溫暖的教室》。

我們的教室是土坯墻，茅草房，沒有暖氣。一到冬天，用磚搭個(gè)爐子，燒煤取暖。煤是學(xué)校提供的，引火的木頭柈子就要靠同學(xué)們從家里帶了。平原地區(qū)，木材是很金貴的，因此，一定要節(jié)省，燒爐子時(shí)，最好是上課時(shí)把火燒旺，放學(xué)時(shí)，用濕煤粉把爐火壓上，第二天早上再捅開，就不用引火柴了。這需要很高技術(shù)的。煤壓多了，把火壓死了，煤壓少了，燃盡了，賠了夫人又折兵，第二天得重新點(diǎn)火，學(xué)生就要挨凍了。當(dāng)然，不是每天都能壓火的，星期天休息，就要把火徹底熄滅，一是防止發(fā)生火災(zāi)，二是節(jié)省煤炭，周一來(lái)上學(xué)時(shí)再生火取暖。

我們班主任老師叫侯萬(wàn)奎，一個(gè)三十多歲的中年男子，不到一米六的個(gè)子，長(zhǎng)的很勻稱，濃眉大眼，講課嗓門很高。他既當(dāng)班主任，管理班級(jí)，還教語(yǔ)文數(shù)學(xué)。他不想讓學(xué)生受累，因此，燒爐子的事，自己親歷親為了。學(xué)校八點(diǎn)半鐘上課，他每天七點(diǎn)前就到校了，把煤火捅開，爐蓋上放一壺水。然后就坐在爐子前備課、批改作業(yè)。同學(xué)陸續(xù)到校了，他就招呼著大家到爐子跟前烤火，喝開水。讓凍腳的同學(xué)把鞋子脫下來(lái)，放在爐子上烤熱呼再穿上;那時(shí)，大多數(shù)學(xué)生沒有自來(lái)水筆，寫字都用蘸水筆，所以，人人都有一個(gè)鋼筆水瓶，晚上就放在教室里，第二天早晨上學(xué)時(shí)就凍了。因此，爐子旁經(jīng)常放一大溜墨水瓶，這成了我們班的一道風(fēng)景。當(dāng)然，不光我們班，其他班級(jí)也一樣。

冬天天短，為了節(jié)省煤，學(xué)生吃兩頓飯，連著上五節(jié)課就放學(xué)了。小孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，餓得快，有的學(xué)生早上從家來(lái)時(shí)就帶個(gè)大餅子、窩窩頭什么的，放在爐子上熱著，也有的帶幾個(gè)生土豆，埋在爐子下面沒燃盡的爐灰里。課間時(shí)，大家把吃食都拿出來(lái)，你掰塊餅子給我，我拿個(gè)土豆給你，有時(shí)，還逼著侯老師咬一口，教室里充滿了歡樂(lè)的笑聲。

北方的冬天，室外寒風(fēng)刺骨，滴水成冰。然而我們的教室里卻暖暖和和的。學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了，忘卻了是侯老師每天起早來(lái)教室生爐子，放學(xué)后，又是他把煤火壓好，最后一個(gè)離開教室。那天是星期一，父親要出遠(yuǎn)門，我們家六點(diǎn)多鐘就吃完早飯了。我到校的時(shí)間就早了些。一進(jìn)教室，我震驚了。我看見侯老師屁股撅得老高，趴在爐子前吹火，屋里滿是濃煙，嗆得我喘不出氣來(lái)。聽見門響，侯老師抬起頭來(lái)，我看見他臉上布滿了煤灰，被濃煙嗆出來(lái)的淚水沖出一道道的，變成了一個(gè)大花臉。要在往常，我肯定笑翻了天?？墒?，眼前的情景讓我心里熱熱的，怎么也笑不出來(lái)。見我進(jìn)來(lái)，侯老師沖我笑了，抱歉的說(shuō)，這爐子今天風(fēng)向不對(duì)，到現(xiàn)在火也沒著好。聽了老師的話，我眼淚不自主地流了下來(lái)。

那天課間時(shí)，我找到幾個(gè)要好的同學(xué)，把老師早晨點(diǎn)火的情景說(shuō)了，大家都很感動(dòng)，都表示要減輕老師負(fù)擔(dān)。從那以后，我們每天早晨輪流值班看爐子，老師不放心，每天還是早早就來(lái)了，不過(guò)，他不用親自動(dòng)手了。

教室溫暖如春，師生情同手足。

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師生情深作文 篇5

師生情是一種獨(dú)特而珍貴的情感紐帶，承載著師生之間深厚的情誼和互相成長(zhǎng)的意義。在我的人生旅途中，我曾經(jīng)有幸遇見了一位偉大的教師，她用她的愛心和耐心深深地觸動(dòng)了我，并且在我的人生道路上發(fā)揮了重要的指引作用。

那是在我初中的一天，正值我的人生岔路口。那一年，我深陷于對(duì)未來(lái)的迷茫和焦慮之中。有一天，班主任張老師邀請(qǐng)了一位特殊的客人來(lái)給我們講課。她叫王老師，是一位志愿者教師，專門來(lái)支教給我們這些山區(qū)孩子上課。她是一個(gè)瘦小的女人，面容雖然略顯蒼白，但眼中流露出的慈祥和關(guān)懷之情讓我感到溫暖。

王老師鼓勵(lì)我們對(duì)生活充滿激情，并以她自己的親身經(jīng)歷鼓舞我們勇敢面對(duì)困難。她從小家境貧寒，但母親在她耳邊不斷鼓勵(lì)她讀書，只要努力，就能改變命運(yùn)。于是，她拼盡全力考上了大學(xué)，成為了一名教師。她的故事讓我深受觸動(dòng)，也讓我看到了自己內(nèi)心的潛力。

我決定向王老師靠攏，向她學(xué)習(xí)。每天放學(xué)之后，我都會(huì)去找王老師討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。王老師總是耐心地給予我解答，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。她不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè)，還關(guān)心我的心理健康。每當(dāng)我遇到困難和打擊時(shí)，她總會(huì)給我一些鼓勵(lì)和安慰的話語(yǔ)，讓我重新找回自信。

在過(guò)去的兩年中，我逐漸變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。在王老師的悉心教導(dǎo)下，我在各方面都取得了進(jìn)步。不僅在學(xué)業(yè)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，我還參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任了班級(jí)的重要職務(wù)。我漸漸找到了自己的興趣和夢(mèng)想，并倍感自豪與滿足。

這段時(shí)間的共處不僅拉近了師生之間的距離，更是培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。我從王老師身上學(xué)到了很多，她的影響讓我畢生受益。在我人生的道路上，無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)像王老師一樣充滿勇氣和希望。

師生情是一種無(wú)私的情感，它超越了教育的范疇，成為師生之間相互扶持和共同成長(zhǎng)的力量。我要感謝命運(yùn)讓我遇見了這位偉大的教師，她的愛心和耐心讓我不再迷茫和彷徨，我將永遠(yuǎn)銘記在心。我相信，當(dāng)我走向更廣闊的舞臺(tái)時(shí)，這份師生情將成為我堅(jiān)定的后盾，激勵(lì)著我不斷向前。

師生情是一種珍貴的情感，它讓我們?cè)谌松穆猛局械玫搅α亢椭С?。我相信，在這個(gè)充滿希望的世界里，師生情將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為更多的人提供溫暖和希望。

師生情深作文 篇6

呼呼，伴隨著一陣陣怒號(hào)的狂風(fēng)，外面下起了傾盆大雨，烏云在天空中皺著眉頭，就連太陽(yáng)，也像個(gè)受傷的孩子，偷偷躲在云層后面抹著眼淚。

嗚嗚，在走廊拐角處，突然傳出一聲微弱的哭聲。咦?是誰(shuí)在哪呀?在好奇心的鼓動(dòng)下，我尋著聲音，看到了兩個(gè)熟悉的身影：這不正是老師和小明嗎?我偷偷躲了起來(lái)，靜靜地看著這一切雨還是嘩啦嘩啦地下著，不時(shí)伴著閃電和雷聲。

小明眼淚汪汪。性格本來(lái)文弱的他，在剛才的體育課上被同學(xué)們絆倒了?？吹缴砩系膫?，小明痛得直咬牙。眼淚也從眼眶中流了出來(lái)。同學(xué)們立馬背著他來(lái)找老師，于是就出現(xiàn)了我現(xiàn)在看到的這一幕。

只見老師拿出紙巾，輕輕地為小明擦拭臉上的淚水。小明輕聲地說(shuō)：老老師，我我自己擦就好。老師笑道：沒事，讓老師看看傷口。小明的眼中流露出感激，即使他眼中泛著淚光，聲音若有若無(wú)，但我似乎也能聽見他那句謝謝您，老師!

這時(shí)，天空中的雨，漸漸小了幾分

老師看著小明的傷口，心疼地說(shuō)道：這么嚴(yán)重啊，很疼吧!說(shuō)完，便拿出了創(chuàng)可貼和酒精，輕輕為小明包扎傷口。怎么樣，不疼了吧?小明的眼中流淌出幾道淚水，那是感激的淚水!

天，漸漸轉(zhuǎn)晴了

事后，我拿起筆，記錄下那一時(shí)的感受：

老師，您是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師，您是我們?nèi)松Ｑ笾械臒羲?duì)待學(xué)生，您像溫柔的母親;對(duì)待工作，您像勤勞的蜜蜂。謝謝您，教會(huì)我們知識(shí);謝謝您，教會(huì)我們成長(zhǎng)。謝謝您，老師!

師生情深作文 篇7

老師是人類靈魂的工程師。老師是花園里辛勤的園丁，把每個(gè)“花朵”精心培育，傳授知識(shí)，“花朵”長(zhǎng)大后，成了國(guó)之棟梁。

俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人?！比绻麤]有老師，就不會(huì)有國(guó)之棟梁，世界也無(wú)前進(jìn)的步伐。

我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。

在我三年級(jí)時(shí)，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說(shuō)話就嗓子很疼，為了不耽擱給我們上課，就一直拖到國(guó)慶節(jié)才做手術(shù)，做完手術(shù)后醫(yī)生要求休息半個(gè)月，可是楊老師假期結(jié)束后就帶病為我們上課來(lái)了，雖然帶著擴(kuò)音器，聲音不是很大，但很多同學(xué)都很感動(dòng)，課堂上講的每一個(gè)詞語(yǔ)、每一句話我們都銘記在心。

有一次，我們班的王騫同學(xué)不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢(shì)，“我先帶你去醫(yī)院處理，給家長(zhǎng)打電話讓直接到醫(yī)院?！庇株P(guān)心的問(wèn)：“肯定很疼吧？可你現(xiàn)在是小小男子漢了，在包扎的時(shí)候不能害怕?！蔽夷芨械綏罾蠋煂?duì)我們每一位同學(xué)深深的愛，這種感覺像起伏不定的波濤在我心中蕩漾著。

我們的楊老師為人和善，可教學(xué)生嚴(yán)厲著呢。一次測(cè)試，我考了92分，楊老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)“你這幾天怎么學(xué)習(xí)呢？”我低頭不語(yǔ)，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。

老師??！您是美麗的耕耘者，您是美的播種者，您用雨滋潤(rùn)我們，使我發(fā)芽成長(zhǎng)。老師，您是一盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

“春蠶到死絲方盡?！蹦膼?，比天高，比海深，我們?cè)谀木呐嘤拢覀円欢艹蔀轫斕炝⒌氐拇髽?，成為?guó)家有用的人。老師，我永遠(yuǎn)愛您！

師生情深作文 篇8

暴雨嘩嘩地下著，越下越大、越下越急，仿佛是從天而降的瀑布，最后簡(jiǎn)直像是老天爺打開了天河的閘門，雨水瘋狂的涌向人間，確有排山倒海之勢(shì)。窗戶被雨點(diǎn)打得叭叭直響，路旁的小樹在狂風(fēng)暴雨中拼掙扎，花圃里纖弱的月季早已直不起腰來(lái)，眼看就要夭折了……

慢慢地，雨停了，家門前那條小河，寧?kù)o秀麗，清澈見底，透明得如同一塊無(wú)瑕的翡翠；彌漫的水霧像一層輕紗，籠罩在水面上，順流望去，水天相接，一片迷蒙。慢慢地，河水變得生氣勃勃，魚兒在水中自由自在地游著，水草隨著緩緩的河水盡情展示著自己優(yōu)美的舞姿，在衰微的陽(yáng)光下舞著。

不知不覺黃昏降臨，夕陽(yáng)的余暉斜照在河面上，波光粼粼。涼爽的河風(fēng)徐徐吹來(lái)，那般啟人遐思。

啊！生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，你是多么的美麗、迷人、偉大，每天不圖報(bào)酬地養(yǎng)育著我們呀，正如那礁石每天都置身于大海之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受海水的洗禮；而好學(xué)的我們每天都置身于知識(shí)的海洋中，貪婪地吸取著知識(shí)的甘甜，我們也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識(shí)的海浪沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪；知識(shí)正如那浩瀚的海洋，學(xué)不盡的，我們不但要學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)礁石為了讀懂深?yuàn)W的大海，讀瘦了身體，讀出了“滿臉皺紋”。讓知識(shí)伴隨我們一生，讓知識(shí)來(lái)充實(shí)我們的`人生，那將是一件多么愜意的事呀！歲月在流逝，而我們卻越來(lái)越充實(shí)、富有，像那海中之礁，任憑斗轉(zhuǎn)星移，循環(huán)往復(fù)，仍在海中頑強(qiáng)地讀著海之書。

“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛的老師們，你們傳播真理，開發(fā)智力，使從古到今的精神財(cái)富得以世代相傳，你們?yōu)樽鎳?guó)的發(fā)展立下了永垂不朽的豐功偉績(jī)，你們像一支支蠟炬，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人，用真、善、美的光芒驅(qū)散了愚昧和落后。你們每前進(jìn)一步，都傾注著你們辛勤勞動(dòng)的汗水，我們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都凝聚著你們哺育的心。你們永遠(yuǎn)堅(jiān)信“雨過(guò)天晴”這一真理，你們滿腔熱情培育我們，為我們操碎了心，但無(wú)怨無(wú)悔。

師生情深作文 篇9

我喜歡我的實(shí)習(xí)老師——金老師。她有好看的長(zhǎng)頭發(fā)，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般。她很喜歡笑，一笑起來(lái)臉頰上就起了兩個(gè)可愛的小酒窩，我很喜歡她。

我喜歡我的實(shí)習(xí)老師。她這次來(lái)主要是教我們語(yǔ)文課，她講課時(shí)很認(rèn)真，一字一句的細(xì)細(xì)講解，總有點(diǎn)怕我們聽不懂。她上課從不發(fā)火，也不嚴(yán)肅的讓人怕?？晌覀儼嘤型瑢W(xué)不自覺，上課時(shí)敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點(diǎn)我心里很不開心。金老師有很多會(huì)玩的方法，她還常常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，“貼燒餅”我們就是跟她學(xué)的，她帶我們玩游戲時(shí)很放松，有時(shí)也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時(shí)，她也不會(huì)不高興，只會(huì)用親切的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“好啦，別鬧了，快點(diǎn)集合吧?！?金老師是多么溫柔啊！

我喜歡我的實(shí)習(xí)老師。她雖然個(gè)大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調(diào)皮、也貪吃。有時(shí)看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的有零食，她有時(shí)會(huì)賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛漂亮，我能看出來(lái)雙眼皮是用膠貼的，因?yàn)槲艺账囆g(shù)照時(shí)貼過(guò)。我喜歡看她，發(fā)愁自己為什么不快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打球。她還愛看書，她的書桌上擺著各種書，平常她最喜歡看雜志和小說(shuō)了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺得是和小伙伴們?cè)谝黄鹜妗?/p>

不知不覺，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺得她像一片云，我們是她的陽(yáng)光，云會(huì)隨風(fēng)而散，就像我現(xiàn)在想她的感覺。聽說(shuō)她還要去上她的學(xué)，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。

金老師，寫到這里時(shí)，我很想你。

師生情深作文 篇10

9月10日是一個(gè)特殊的日子教師節(jié)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這世上最關(guān)心你的，除了你的親人永遠(yuǎn)是老師，我們的班主任王老師便是這樣一位讓人溫暖感動(dòng)的老師。

我們的學(xué)校剛建好時(shí)，面對(duì)全市招收學(xué)生，同學(xué)們都是從五湖四海的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的。每個(gè)學(xué)校的教學(xué)要求不一樣，所以同學(xué)們的個(gè)體差異很大，就像我們班級(jí)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就已經(jīng)是四年級(jí)了，四年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成，一些不好的習(xí)慣很難糾正，所以老師得一個(gè)個(gè)引導(dǎo)我們，可真是不容易啊!

當(dāng)初我是個(gè)沒有舉手習(xí)慣的小女孩，上學(xué)一個(gè)月都沒有舉過(guò)一次手，成績(jī)也不太理想。有一次，王老師把我叫到一旁，問(wèn)道：我講的課你能聽懂嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭，她又說(shuō)：那為什么不舉手?是不是怕講錯(cuò)?我又猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師溫柔地摸著我的頭說(shuō)：這樣吧!老師跟你約定，你知道答案的題目就舉右手，不會(huì)的題就舉左手，老師就不叫你了，可以嗎?我又難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師用那溫柔的聲音繼續(xù)說(shuō)：其實(shí)啊!舉手時(shí)說(shuō)錯(cuò)了也沒有關(guān)系，這樣還能為其他同學(xué)提供錯(cuò)誤樣本呢!我一下子被逗笑了，她還說(shuō)：哪怕不懂也沒關(guān)系，多問(wèn)老師，多做練習(xí)，多閱讀，學(xué)會(huì)笨鳥先飛。

第二天上語(yǔ)文課時(shí)，我看見王老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，那一瞬間我被感動(dòng)了，毫不猶豫地舉起了首次升空的手。就這樣，我舉手的次數(shù)越來(lái)越多，懂得也越來(lái)越多，期末考試還得了優(yōu)秀呢!

我和老師的感情也在一次次溝通交流中升溫，形成了牢不可破的師生情，今天是教師節(jié)，我衷心地祝福我的王老師和其他任課老師，節(jié)日快樂(lè)!

師生情深作文 篇11

前段時(shí)間，多年沒見的小學(xué)同學(xué)在寧波相聚，大多數(shù)人在事業(yè)上都小有成就，飯桌上大家相聊甚歡。同學(xué)阿毛提議大家談?wù)勛铍y忘的老師，出乎意料大家都不約而同地提起了溫老師。小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)多年，溫老師的形象依舊是那么清晰，提起他就讓人感到一股溫暖的情感在流動(dòng)。

我們的小學(xué)是在福建寧德的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)度過(guò)的。溫老師當(dāng)時(shí)是從更偏遠(yuǎn)的一個(gè)自然村調(diào)過(guò)來(lái)的。他在那個(gè)只有他一個(gè)老師的村莊小學(xué)工作了幾十年。后來(lái)，那所自然村的學(xué)校被撤并他就來(lái)到了我們中心學(xué)校。

溫老師的大名叫溫大志，聽著名字會(huì)讓人以為他是一個(gè)滿懷激越情懷的大個(gè)子。事實(shí)上溫老師身材不高，人有點(diǎn)瘦但精神，當(dāng)時(shí)他頭發(fā)已發(fā)白，穿的衣服很簡(jiǎn)樸。如果不知道他的身份，第一眼看到他的人會(huì)誤以為他只是一個(gè)普通的鄉(xiāng)間農(nóng)夫。

溫老師很愛笑，一笑眼睛就瞇成了一條線，他和學(xué)生相處經(jīng)?！皼]大沒小”的。溫老師來(lái)我們學(xué)校后，因?yàn)閷W(xué)校老師偏少，在給他排課外，還讓他管理住宿的學(xué)生。那時(shí)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)周邊有很多自然村沒有小學(xué)校，家長(zhǎng)就都把孩子送到我們學(xué)校。家離校遠(yuǎn)的小孩只能在學(xué)校住宿，一周回一趟家?guī)┐竺缀拖滩水?dāng)作下一周的伙食。還有一些家稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的小孩，中午也需要在學(xué)校吃飯。為此，學(xué)校開了食堂專門負(fù)責(zé)蒸米飯，方法是按學(xué)生帶來(lái)大米的分量發(fā)票，再讓學(xué)生憑票打飯。溫老師的一項(xiàng)工作就是幫助食堂秤這些學(xué)生帶來(lái)的大米，給他們發(fā)票。

那時(shí)，農(nóng)村的條件還不好。學(xué)生帶來(lái)的大米在重量上就有了差別。溫老師的那桿秤就經(jīng)常不準(zhǔn)了，當(dāng)然他多秤出來(lái)的部分，他自己得補(bǔ)上。

溫老師自己家的條件也不好，小學(xué)老師的收入本來(lái)也不高，何況他上有一個(gè)年老的母親，下還有一個(gè)讀高中的女兒。溫老師的愛人是一個(gè)脾氣很急的女人。于是，我們常在學(xué)校的操場(chǎng)上看到溫老師被他愛人追著罵。因?yàn)闇乩蠋熀臀腋赣H關(guān)系很好，有時(shí)候被他愛人罵厲害了，溫老師就到我家去躲。當(dāng)我父親問(wèn)他為什么這么做時(shí)，溫老師嘆一口氣說(shuō)，孩子還這么小，還在長(zhǎng)身體呢，總得吃飽吧，我家再難吃飯還不是問(wèn)題。

溫老師因?yàn)榻?jīng)常做這件事，所以隔段時(shí)間就要看到他挨罵。那時(shí)，有很多人對(duì)溫老師的做法不理解。有人還說(shuō)，溫老師是腦袋上少了一根筋。所以，每當(dāng)又看到溫老師被他愛人劈頭蓋臉罵時(shí)，就有一些閑人在旁邊笑著看。一些不懂事的小孩也愛湊在邊上看熱鬧，嘲笑平日里愛笑的溫老師狼狽的神情……

一晃很多年過(guò)去了，細(xì)細(xì)回憶，在我成長(zhǎng)過(guò)程中有許多老師教會(huì)了我知識(shí)和道理。但是，不斷被挨罵的溫老師是我最難忘的一個(gè)老師。在他狼狽而又微笑的神情里，我們?cè)跓o(wú)意中學(xué)到了很多，明白了很多。

那次聚會(huì)，當(dāng)聽說(shuō)溫老師已經(jīng)過(guò)世后，有一些同學(xué)當(dāng)場(chǎng)哭成了淚人。他們中就有受過(guò)溫老師那桿秤恩情的學(xué)生。

這就是我們的溫老師，平凡、樸素，用課堂外的身體力行詮釋了一個(gè)師者的大愛。

作者：游玉增

聯(lián)系地址：浙江寧波大學(xué)（49信箱）315211

同情作文(精選11篇)

筆者的創(chuàng)作旨在激勵(lì)學(xué)子們敢于探索和創(chuàng)新，作文處理不僅有助于鍛煉人的精神，也對(duì)提升個(gè)人文采有所幫助。一個(gè)優(yōu)秀的作文，除了需要華美的詞藻，清晰的主題更顯核心。接下來(lái)，編輯為你整理的"同情作文"，分享給你的朋友們，相信他們會(huì)非常高興！

同情作文 篇1

可謂不同凡響。在這顆心的指令下，我對(duì)每一件事都要同情同情。

有一次，我坐在客廳的椅子上看書，看了一會(huì)兒，眼睛就開始疼了，于是我準(zhǔn)備做眼保健操。正要做，卻看到媽媽正把一些灰塵用掃帚掃走。接著，我就開始同情灰塵了：這些小家伙，被掃得太痛了，還要進(jìn)又臟又臭的垃圾站，真可憐！不過(guò)，我又轉(zhuǎn)念一想，睡在垃圾站可比留宿在街頭好多了吧。想到這里，我又由衷地感到高興，安安心心地去做我的眼保健操了。

還有一次下課時(shí)，我來(lái)到講臺(tái)上，不經(jīng)意間注意到了筆筒里放著一些嶄新的鉛筆，但大部分卻已經(jīng)被折斷了。我想：唉，這些苦命的筆，不知道它們被折斷筆尖的那一刻有多么痛苦，到現(xiàn)在還沒有接“假肢”。折斷筆尖后還不讓它們躺在桌子上休息，卻被擠在這么小的筆筒里。一開始，我還對(duì)我的同情心不滿意，認(rèn)為我同情心過(guò)度，因?yàn)槲铱偸峭樯磉叺囊恍〇|西，例如小飛蟲、螞蟻、玩具、文具、乞丐甚至小偷等。但我慢慢地就不討厭我的同情心了，因?yàn)槲矣滞椤巴樾摹睕]有朋友了！我的同情心，曾經(jīng)同情過(guò)許多東西。以后我還要多多派它去同情各位街坊鄰居，我是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無(wú)情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點(diǎn)積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計(jì)，請(qǐng)大家?guī)蛶臀覀儼?！看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。

“假的，別信……”一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)。我心想：怎么能這么說(shuō)呢，真沒有同情心。大多數(shù)人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當(dāng)我放完錢起身時(shí)隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項(xiàng)鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀！他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說(shuō)不出的滋味。

這種騙子真不配得到大家的同情。

同情作文 篇2

一直以來(lái)，都有人告訴我，不要輕易地給予你的同情心，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道到底誰(shuí)比較需要這份同情，誰(shuí)又過(guò)得更艱苦。

所以，每當(dāng)我往街邊乞討的人的手里塞錢的時(shí)候，每當(dāng)我扶起摔倒的老人的時(shí)候，每當(dāng)我?guī)椭愤叺拿と诉^(guò)馬路的時(shí)候，總會(huì)遭到身邊人的異樣目光的掃射。

慢慢的，我不再做這種事情。我懼怕給別人同情，更懼怕別人對(duì)我同情。說(shuō)到底，我其實(shí)是一個(gè)很要強(qiáng)的人。

我不說(shuō)同情，因?yàn)橥槭俏姨搨沃凶钐搨蔚囊粋€(gè)，我不說(shuō)同情，因?yàn)橥槭菍?duì)別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見得她在痛苦著她的痛苦？同情踐踏你的尊嚴(yán)，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深?yuàn)W又冷酷的對(duì)你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。

最近，我們經(jīng)常能在校門外看到那些自強(qiáng)的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話語(yǔ)；思緒輕浮，止不住開始同情的念頭，我說(shuō)“敬佩”難道“敬佩”沒有可憐他們的成分嗎？我說(shuō)“感動(dòng)”就沒有慶幸自己的成分嗎？我說(shuō)“震撼”難道“震撼”就沒有聲討命運(yùn)的成分嗎？

我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來(lái)我是覺得自己活得不錯(cuò)了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)以為最無(wú)私的同情，正是最自私的只愛自己。

我還沒有低下頭來(lái)看清楚自己，我怎么有權(quán)力把目光移到別人的身上？

我還沒有部開心來(lái)識(shí)別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤(rùn)了眼眶為別人流淚。

我還沒有停下步來(lái)思考明白，自己以及自己的命運(yùn)有多可笑，多值得同情，

怎么有真心同情別人？

做不到絕對(duì)無(wú)私的同情，就別去輕易的同情。

同情作文 篇3

幾年前第一次看見一個(gè)十幾歲的男孩跪在馬路邊乞討，地上用粉筆寫著“求19元路費(fèi)回家”，當(dāng)時(shí)打動(dòng)得眼淚險(xiǎn)些奪眶而出，連忙取出20元錢輕輕地放在他的眼前，生怕傷了一個(gè)少年的自尊。

不久后再見到同樣的情形，以及后來(lái)無(wú)數(shù)次的屢見不鮮，終于明白自己低估了當(dāng)今少年人的心理承受能力，他們?cè)缫寻哑蛴懏?dāng)作一種餬口的手段，一份相對(duì)輕松的工作。

我的心理承受能力也在逐漸地增強(qiáng)，從最初的熱淚盈眶到后來(lái)的司空見慣，到現(xiàn)在的鄙視、厭煩。一個(gè)身體健全的少年人干點(diǎn)什么養(yǎng)不活自己，非要出賣自己的尊嚴(yán)不可？也許在他們?nèi)松脑~典中，壓根兒就沒有吃苦刻苦四個(gè)字，取而代之的是腳踏兩船、偷懶?；?/p>

天天上班都要途經(jīng)一座天橋，天橋的幾個(gè)出進(jìn)口均被乞討的人們占據(jù)，一年四季，從不間中斷。其中有個(gè)婦女帶著個(gè)小女孩，給人印象特別深刻。小女孩只有四、五歲，看上去很乖巧，每次行人途經(jīng)，她都追著要錢，看到阿姨、姐姐樣子容貌的，便撲上去拽住她們的衣服，基本上每次都不落空。她媽媽只是坐在一邊看著，任憑小女孩跑前跑后。

剛開始每次丟給她一元錢，可是一天四次，哪有那么多零錢，于是開始刻意地回避、繞道，但心里總隱隱有些不安，究竟她們也不收留易。假如討不到錢，這母女倆何認(rèn)為生？也許小女孩的父親已經(jīng)去世了，留下這伶丁的母女倆相依為命；也許父親自患重病，等著她們?cè)缛沼懟鼐让X……這樣想著，便有意識(shí)地預(yù)備些零錢，在上放工的時(shí)候拿給她們，感覺自己做了一樁善事。

直到有一天，我看到晚報(bào)上登出一整版的報(bào)道――《揭開乞丐王國(guó)的內(nèi)幕》，才猛然發(fā)現(xiàn)自己有多幼稚多好笑。

乞丐王國(guó)的國(guó)王姓肖，那個(gè)圈子的人都尊稱他肖老板，老板娘姓張，夫妻倆有一兒一女，兒子已上小學(xué)，女兒隨母親外出討飯。肖老板本人坐鎮(zhèn)指揮、抽頭，一般不親身外出功課。他們?cè)谑袇^(qū)擁有一套三室一廳的屋子，其中兩間租給那些乞丐。

報(bào)紙上說(shuō)這是晚報(bào)記者冒著生命危險(xiǎn)潛入丐幫獲得的第一手資料，內(nèi)收留確鑿、翔實(shí)，且有照片為證。我一看照片，整理時(shí)懵了，這不就是我每天看到的那對(duì)母女嗎？照片上的小女孩正津津有味地啃著炸雞腿。據(jù)記者報(bào)道，小女孩天天乞討完畢，回家之后立刻換上干干凈凈的新衣服，就像演員謝幕一樣。假如小女孩在乞討中表現(xiàn)賣力，就有炸雞腿等作為獎(jiǎng)品。

看完之后，心里五味雜陳。

這年頭，這人們，都怎么了？

雖說(shuō)良久以前就聽說(shuō)有的乞丐通過(guò)乞討成了百萬(wàn)富翁，還在家鄉(xiāng)蓋起了樓房，但總覺得離自己很遠(yuǎn)。這次就不同了，完全是發(fā)生在自己身邊的事，而且天天都在上演。

中午在單位食堂吃飯時(shí)，大家均議論紛紛，都看到當(dāng)天的晚報(bào)了，也都認(rèn)出了天橋下的那對(duì)母女。

說(shuō)什么的都有，總之就是這年頭什么都不敢相信了，有裝闊的，也有裝窮的；有打腫臉充胖子的，也有低三下四做乞丐的。

放工后，再碰到那對(duì)母女，發(fā)現(xiàn)四周良多路人都義正辭嚴(yán)地走了過(guò)去，對(duì)小女孩伸出的`手視而不見，被她拉住的阿姨、姐姐的臉上大都露出了嫌惡的表情。估計(jì)他們都看到了今天的晚報(bào)，沒有人喜歡被欺騙、被愚弄。

城市仍是這座城市，天橋仍是這座天橋，母女仍是那對(duì)母女，為什么路人的立場(chǎng)會(huì)大相徑庭？

原因只有一個(gè)，就是有人動(dòng)了我們的同情心。

畢竟是那對(duì)以乞討為職業(yè)的母女，仍是那個(gè)世人皆醉我獨(dú)醒的無(wú)冕之王？

兼而有之吧。人們既不喜歡被欺騙，但也不喜歡被驚醒，茫茫然不知所措。有些事你永遠(yuǎn)不必說(shuō)，有些人你永遠(yuǎn)不能信。

人的感情是脆弱的，這次曝光在良多人――良多善良的人們心中留下了不可磨滅的暗影，賜與后的助人為樂(lè)平添了許多心理障礙。當(dāng)我們?cè)俅瓮窘?jīng)那些乞丐，面對(duì)那一雙雙伸出的手，難免就會(huì)懷疑他們畢竟是為糊口所迫仍是企圖過(guò)上一種不勞而獲的糊口。如果其中真的有人急需幫助的話，可能就會(huì)大失所望，慨嘆人心的冷漠與殘忍，從而失去活下去的決心信念和勇氣。猶如一個(gè)落水之人，已然奄奄一息，岸邊的人不但不伸出援助之手，反而在揣測(cè)他畢竟是否在演戲。此乃人生之大不幸。

也許，城市里的乞丐會(huì)越來(lái)越多，由于會(huì)有越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)這是一條致富的捷徑。

只可惜，人們的同情心勢(shì)必越來(lái)越少，由于越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)自己的善良正在被濫用。

因此，終極的結(jié)果只能是，現(xiàn)代人變得越來(lái)越冷漠了，越來(lái)越不具備同情心了。

我們是否應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)：到底是誰(shuí)動(dòng)了我們的同情心？

同情作文 篇4

陽(yáng)光，灑滿了大地，他，站起身呆呆地望向窗外。

最后的一排座位，是他的位置。他，老是兩眼浮泛地望向窗外，有時(shí)也望著在激烈討論的我們。沒有人和他坐同桌，由于他比較呆。也沒人同情他，由于太聽話，連好壞都不分，所以成為了班里兩位“混世魔王”的走狗。他常常會(huì)不經(jīng)意的做出一些好笑的動(dòng)作，擾亂班級(jí)秩序，致使老師和班長(zhǎng)都很排斥他。他，成了班里的一位名人。

期中考試中間休息的時(shí)候，一堆人圍在五班門前，邊說(shuō)邊笑。詫異使我朝哪里走去。費(fèi)了九牛二虎之力，我總算擠進(jìn)了人群。剛一進(jìn)去，就看見了他坐在地上，在世人的威脅起哄下，做著一些令人搞笑的動(dòng)作。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，臉上還掛著一絲淡淡的笑臉，他不知道這是世人在刁難戲弄他。不知何時(shí)我心生憐憫起來(lái)，無(wú)奈，走向考場(chǎng)叫來(lái)了同考場(chǎng)的體育委員，才幫他解了圍。他，需要的不是冷笑，也不是當(dāng)世人的“笑柄”。

放學(xué)時(shí)，他被一群不良少年圍住，要求他進(jìn)女廁所，他由于害怕，被迫允許了這群壞孩子的要求，驚恐地挪進(jìn)了女廁所。他的到來(lái)令里邊的女生大聲尖叫。最后，他狼狽得被趕了出來(lái)。

這些，我是聽別人說(shuō)的。

來(lái)到班里，我看見他坐在座位上，兩眼凝滯地望著窗外，沒有人搭理他，心里不知在想什么。一會(huì)兒便更換一種希奇的表情。班里的一些女生一聽說(shuō)剛才的事情，像躲瘟神一樣的躲著他他。一些男生原本排斥他，現(xiàn)在更加地厭惡他了。但他卻不知，而且很快樂(lè)。他還不知從哪里學(xué)來(lái)了一些“本事”，見一個(gè)人就摸對(duì)方一下，不論男女。他只顧自己快樂(lè)，不顧及他人感觸感染。一些人無(wú)視他，該干什么還干什么。而一些人，見他這樣，就還他一拳，或踹他一腳。他并不還手，只是默默地忍受別人的拳打腳踢。眼里不時(shí)留下一兩顆熱淚。老師也很排斥他，每次上課，總會(huì)讓他去關(guān)門，他沒有任何怨言。但我知道，他需要的，是同情。

我曾問(wèn)過(guò)他：“你快樂(lè)嗎？他竟一臉無(wú)邪地望著我，一字一字地回答我：“我很快樂(lè)?！彼查g，我的眼眶潮濕了，心中有一萬(wàn)個(gè)為什么，你的快樂(lè)在哪里？

同情作文 篇5

很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)把他的身體凍得麻木和僵硬了。

突然，沿著冰凍的羊腸小道上由遠(yuǎn)而近傳來(lái)了有節(jié)奏的馬蹄聲，他懷著焦急的心情，打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！?/p>

騎者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么？”

老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助?！?/p>

那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)需要安慰和憐憫的人幫助太少了?！?/p>

說(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

同情作文 篇6

大難之中有大愛。這次四川地震發(fā)生后，四面八方伸出了援助的手，男女老幼捧出了火熱的心，動(dòng)人的故事每時(shí)都在發(fā)生，感人的淚水每刻都在流淌。大愛是愛心的凝結(jié)，愛心是同情心的使然，同情心是每個(gè)善良的人所具備的可貴品質(zhì)。

無(wú)論是東方的哲學(xué)家仍是西方的哲學(xué)家都以為，同情心是人和動(dòng)物區(qū)分的開始。有了同情心，人和動(dòng)物就不一樣了，同情心是人類全部道德的基礎(chǔ)。孟子說(shuō)的“惻隱之心”、“不忍人之心”就是指同情心，假如沒有同情心就是“非人也”。西方的哲學(xué)家也是這樣看的，好比，亞當(dāng)斯密以為：人都有同情本能，能夠推己及人，這就是同情心。同情是人類社會(huì)一切道德的基礎(chǔ)。他說(shuō)：“人類有兩種最基本的道德，正義和仁慈?！闭x就是不可損人，用孔子的話來(lái)說(shuō)即“己所不欲，勿施于人”，仁慈就是要幫助人，用孔子的話來(lái)說(shuō)即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。這兩種最基本的道德實(shí)際上都是建立在同情心的基礎(chǔ)之上的。凡是好人，其最基本的品質(zhì)就是富有同情心，由于他對(duì)生命有一種打動(dòng)。反之，人一旦失去同情心，他就什么壞事都能干，他就自己把自己淪為獸類。

我們到這個(gè)世界上來(lái)的時(shí)候本沒有名字，沒有身份，沒有職務(wù)，什么都沒有，這些東西都是后來(lái)附加的?？墒呛髞?lái)，慢慢地，我們就不是作為一個(gè)生命來(lái)糊口了，而是作為一個(gè)身份或者所謂身價(jià)。而且往往也是把自己看成這樣，很少去傾聽自己的生命到底要什么東西，自己的生命過(guò)得愜意不愜意，這種敏感沒有了，更普遍的是追求物質(zhì)的東西。

在如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，好像財(cái)富是最值得追求的，而全部的糊口內(nèi)收留無(wú)非就是賺錢和花錢這樣兩件事，覺得這就是糊口。實(shí)在，人的生命對(duì)于物質(zhì)的需要長(zhǎng)短常有限的，更多的物質(zhì)并不能讓你的生命感到真正快樂(lè)。實(shí)際上，物質(zhì)的欲望是被社會(huì)刺激起來(lái)的，并不是生命本身所具有的，但我們往往被這種物質(zhì)的欲望所支配了，而健忘了我們的生命需要什么。一方面對(duì)自己的生命的感覺麻木了，另一方面，相互之間也不是用生命對(duì)生命的立場(chǎng)來(lái)對(duì)待，往往是身份和身份之間、利益和利益之間的較量。人和人的關(guān)系成了不是生命本身的一種關(guān)系，而是利益的關(guān)系，我覺得同情心的泯滅就是從這里開始的，生命感覺的麻木也是從這里開始的。這次四川大地震固然給我們帶來(lái)了巨大的損失和悲痛，但從另一方面來(lái)講，它給我們補(bǔ)了一堂課，關(guān)于生命存在的價(jià)值和意義。同時(shí)它還考量了人們善良的潛伏能量，喚醒了人們對(duì)于生命感覺的癡鈍，強(qiáng)烈地沖擊了現(xiàn)今社會(huì)普遍存有的一種對(duì)他人的冷漠，對(duì)生命的冷漠，甚至是冷酷的現(xiàn)象。

當(dāng)前，舉國(guó)上下正在全力以赴，眾志成城地抗震救災(zāi)。災(zāi)區(qū)傳來(lái)的每一個(gè)電視畫面、每一條動(dòng)靜、每一幅攝影圖片都牽動(dòng)著人們的同情心。災(zāi)害眼前發(fā)生的事實(shí)讓我們看到，天災(zāi)無(wú)情人有情，生命貴在同情心。我們每個(gè)人的人道中都有善良的種子，善良就是生命對(duì)于生命的同情?，F(xiàn)在有個(gè)流行語(yǔ)說(shuō)得好：中國(guó)有十三億人口，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛心，十三億顆愛心就能匯成愛的海洋。試想，在這愛的海洋里，還有什么樣的難題不能沉沒，還有什么樣的傷痛不能愈合呢？

同情作文 篇7

對(duì)一個(gè)衣衫破爛的老者給與幫助，即使終極發(fā)現(xiàn)他是個(gè)騙子，也毫不后悔，毫不詛咒；對(duì)那些身殘志不殘的個(gè)體，報(bào)以凡人的目光對(duì)待，而毫不特別對(duì)待……是的，這就是真正的同情心。

真正的同情心，毫不是那用可憐心態(tài)布施的1元錢，毫不是那將身殘人士當(dāng)特別的幫助……一次真正的同情，也許能讓一個(gè)騙子從此誠(chéng)信起來(lái)，也許能讓一個(gè)身殘志不殘的青年重創(chuàng)奇跡，又也許讓一個(gè)頹廢的身殘者獲得重生的但愿……

相信吧，一次真正的同情一定比一次帶著異樣目光或者載滿悲痛情愫的同情更讓人欣然接受，也只有真正的同情才能從心靈深處幫助一個(gè)受難的人。

真正的同情，是幫助人走向光明的火炬。

有些人，我們不能同情，我們更沒資格同情。由于，當(dāng)他們身殘時(shí)，他們的靈魂卻比我們?nèi)魏我粋€(gè)都要堅(jiān)強(qiáng)、高貴。貝多芬雙耳失聰，我們卻同情不起，由于他那“扼住命運(yùn)的咽喉”的靈魂創(chuàng)作出了多少雋永的樂(lè)章；史鐵生半身癱瘓，我們也同情不起，由于他那“頑強(qiáng)不屈”的靈魂創(chuàng)作出了多少精美的篇章；居里夫人身患血癌，我們依然同情不起，由于她那“成功路是由血汗鋪成的而并非汗水”的堅(jiān)韌創(chuàng)造了多少化學(xué)上的奇跡……而我們獨(dú)一能做的只有用正常的目光看待這些與我們所不同的人物，我們沒資格同情一個(gè)高尚的靈魂……

西方有句名言：我們每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋果，都是出缺陷的人。有的人缺陷大，是由于上帝更喜歡他的芳香。

既然如斯，我們能做的是，該同情時(shí)，用真正的同情心；不該同情，沒資格同情時(shí)，我們則應(yīng)用一顆尋常心對(duì)待那些缺陷更大的人，甚至更多的是敬佩。

同情作文 篇8

并不是每個(gè)人都需要?jiǎng)e人同情，別人受苦受難了，要自己站起來(lái)，你那泛濫的同情心只會(huì)招來(lái)白眼，招來(lái)厭惡。你也莫名其妙：“我只是覺得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對(duì)呢?”

泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺得難受，那我們?yōu)槭裁床话淹樾墓芎媚?別人可憐，是值得同情，但別人沒開口請(qǐng)求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧?可她不需要我們同情，因?yàn)樗凶銐虻牧α繏昝撁\(yùn)的擺布，我們的同情只需化作鼓勵(lì)，為對(duì)方加油打氣。

同情心被誤會(huì)，該如何是好?

試過(guò)可憐別人丟了錢包，請(qǐng)對(duì)方吃飯，反被懷疑偷錢包的是自己?jiǎn)?我試過(guò)。結(jié)果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會(huì)的同情心委屈得想哭。

被誤會(huì)了，就不再幫助別人了嗎?當(dāng)然不是的。那就真誠(chéng)地幫助別人吧，即使被誤會(huì)，真誠(chéng)地解釋一番，別人會(huì)明白理解的!真誠(chéng)的同情心一定會(huì)被接受的。

現(xiàn)代社會(huì)，同情別人也要受罪，但那又如何，我們的同情心無(wú)罪!將我們的同情給與真正需要的人，我們就能收獲一份滿足，別人也收獲一份快樂(lè)，何樂(lè)而不為?

同情作文 篇9

這般世界，這般生活，這般人．

那樣感情，那樣發(fā)泄，那樣淚水．

在失去親情時(shí)，眼淚只是發(fā)泄，不能讓上帝再給你一次珍惜的機(jī)會(huì)，所以，你只能堅(jiān)強(qiáng)．

在失去友情時(shí)，眼淚只是發(fā)泄，不能讓上帝再給你一次重逢的機(jī)會(huì)，所以，你只能祈求．

在失去財(cái)富時(shí)，眼淚只是發(fā)泄，不能讓上帝在給你一次企求的機(jī)會(huì)，所以，你只能上進(jìn)．

生活不同情眼淚，人不能相信眼淚會(huì)給你一次后悔的機(jī)會(huì)；如果在生活中，考驗(yàn)不能打敗你，你就應(yīng)該拿起那把勇氣的大刀向＂考驗(yàn)＂挑戰(zhàn)．

愛迪生．一個(gè)熟悉響亮的名字，令人想起了很多．

他在車廂做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，失去了他的聽力．

這對(duì)一個(gè)執(zhí)著于科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)多大的打擊．可是他沒有因?yàn)槊\(yùn)對(duì)他的殘忍而倒下．可能他會(huì)有一些傷心的情緒，但是我想更多的是，會(huì)有一種比以前更加投入科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力．

如果生活同情眼淚，難道命運(yùn)就不會(huì)再給愛迪生一次后悔的機(jī)會(huì)，讓愛迪生有一次珍惜的機(jī)會(huì)嗎？

如果生活同情眼淚，難道上帝就不會(huì)再給愛迪生一次選擇的機(jī)會(huì)，讓愛迪生有一次挽回的機(jī)會(huì)嗎？

如果生活同情眼淚，難道上帝就不會(huì)在給愛迪生一次懇求的機(jī)會(huì)．讓愛迪生重新恢復(fù)聽力嗎？

拒絕眼淚，就是討厭惰弱．喜歡哭泣，就是對(duì)自己失去信心．

拒絕眼淚，就是挑戰(zhàn)生活．喜歡哭泣，就是接受了失?。?/p>

拒絕眼淚，就是揮灑勇氣．喜歡哭泣，就是喜歡生活在后悔當(dāng)中．

記住挑戰(zhàn)，記住勇氣，記住堅(jiān)強(qiáng)．

忘記傷感，忘記墮落，忘記放棄．

生活不同情眼淚．

這篇散文“不同情眼淚”，富含哲理，給人一種正能量，讓各種狀態(tài)的生活變的溫暖而光明。語(yǔ)言通俗易懂而富有豐富的意蘊(yùn)，如“忘記傷感，忘記墮落，忘記放棄”立意淺顯而耐人尋味。

同情作文 篇10

有人告誡我，別隨意傾瀉和播撒你的同情心。這世界上沒有誰(shuí)活得真比誰(shuí)幸福，沒有誰(shuí)活得真比誰(shuí)悲哀。

我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強(qiáng)者，我深知在被同情者看來(lái)同情者除了仁慈，也會(huì)有傲慢，所以我不等閑同情別人，當(dāng)我心理有了關(guān)與同情的欲望和動(dòng)機(jī)時(shí)，我會(huì)自責(zé)，當(dāng)我眼里溢滿了因?yàn)橥槎v和流淚的淚水時(shí)，我不會(huì)讓它留下，即使眼淚已無(wú)可阻擋無(wú)可否認(rèn)，我也會(huì)說(shuō)我為自己流淚。

最近，我看到有人在憂郁，我知道她憂郁的事情，誰(shuí)都知道，我不知道使她憂郁的真正原因，誰(shuí)都不知道，我們知道一個(gè)原點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)?？晌覀儾恢缹⑵溥B接的復(fù)雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖洗，更難捉摸。

不是所有哭過(guò)的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說(shuō)同情。

我不說(shuō)同情，由于同情是我虛偽中最虛偽的一個(gè)，我不說(shuō)同情，由于同情是對(duì)別人所有的藐視中最藐視的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更錦繡的幸福，所以，何以見得她在痛苦著她的痛苦？同情轔轢你的尊嚴(yán)，同情斜靠在你顫動(dòng)的不幸上，雙手抱在胸前，深?yuàn)W又冷酷的對(duì)你微笑。你是不但愿看到它的影子的，我知道。

最近，我們常常能在校門外看到那些自強(qiáng)的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感觸感染，這讓我難熬難過(guò)和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話語(yǔ)；思緒輕浮，止不住開始同情的動(dòng)機(jī)，我說(shuō)“敬佩”？豈非“敬佩”沒有可憐他們的成分嗎？我說(shuō)“打動(dòng)”就沒有慶幸自己的成分嗎？我說(shuō)“震撼”？豈非“震撼”就沒有聲討命運(yùn)的成分嗎？

我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來(lái)我是覺得自己活得不錯(cuò)了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)認(rèn)為最無(wú)私的同情，恰是最自私的只愛自己。

我不敢做聲，同班的一個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)“l(fā)t’ssocruel”cruel對(duì)了，這就是我想要的詞匯，固然她所指的并不是我心里想的，但我喜歡這個(gè)詞。

我還沒有低下頭來(lái)看清晰自己，我怎么有權(quán)力把目光移到別人的身上？

我還沒有部開心來(lái)識(shí)別自己的悲哀，我怎么有真情潮濕了眼眶為別人流淚。

我還沒有停下步來(lái)思索明白，自己以及自己的命運(yùn)有多好笑，多值得同情，怎么有真心同情別人？做不到絕對(duì)無(wú)私的同情，就別去等閑的同情。

同情作文 篇11

天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個(gè)夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無(wú)力的太陽(yáng)。

這是個(gè)小村子，一條三四米寬的`河道橫穿。這邊，說(shuō)是村子，也只有幾十戶人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。

小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門前河道里捕蝦捉魚，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽不見小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。

他沿河走，他想走的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，走出媽媽的束縛，但他深知自己的羽翼還未豐滿，他也不能走出去。他竭力呼吸泥土的芬芳，清風(fēng)夾著芭蕉，木瓜的清香徐徐吻過(guò)他的臉頰。突然，從一棵樹下，隱約傳來(lái)“喵喵”……

這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來(lái)的方向，隨即跑過(guò)小石橋，跨過(guò)田壟，徑直奔向那芭蕉樹，近了近了，他放緩腳步，撥開沒過(guò)腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓?jiān)撋聛?lái)不久呢吧。小優(yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會(huì)傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過(guò)它的頭，以無(wú)助的眼神望他。那種無(wú)助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過(guò)一絲驚喜。

手中的小貓，該拿它怎么辦呢?

他知道，母親是堅(jiān)決不讓它帶小動(dòng)物回家，說(shuō)是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說(shuō)，又借口當(dāng)時(shí)村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來(lái)，但丟出一句話：下不為例。

這事不行的了，又該怎么辦呢?

他想到了奶奶。其實(shí)奶奶是去年去世的。一個(gè)可愛的老女人，她是最疼愛小優(yōu)的了。平常有啥點(diǎn)心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個(gè)極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。

他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過(guò)田壟，跑過(guò)小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開虛掩著的門，來(lái)到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個(gè)雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點(diǎn)點(diǎn)米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。

微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。

“怎么玩了這么久，小優(yōu)啊，只有你好好讀書才有希望走出這山村啊，把希望寄托在你身上啊……”隨著廚房的燈暗了，摸索著走出一位雙目失明的母親……

呼喚親情作文11篇

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，堅(jiān)持寫作可以讓我們更有耐心和毅力。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了以下有關(guān)“呼喚親情作文”的內(nèi)容供您參考。歡迎你閱讀我的作品感受生活中的點(diǎn)滴小美好！

呼喚親情作文 篇1

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，而現(xiàn)如今，親情——這一世界上最美好、真摯的感情，卻逐漸被人們淡忘，難道，親情，就如此一文不值嗎？——題記

媽媽近來(lái)憔悴了不少。

是啊，為了這個(gè)家，她太疲憊了。家務(wù)活重，又沒人幫她，再加上我上中學(xué)了，更讓她操心。放假了，應(yīng)該讓媽媽好好休息一下。因此，我一直在想：我能為媽媽做點(diǎn)什么，分擔(dān)什么？

衣服，媽媽洗得干干凈凈；地板，媽媽擦得能夠照出人影來(lái)；吃的菜，想都別想了，至今為止，我只會(huì)開煤氣灶。唉，我是什么忙都幫不上了。

一天，我寫完作業(yè)，正無(wú)所事事時(shí)，一本躺在茶幾上的翻開的雜志吸引了無(wú)聊的不行的我。我歪倒在沙發(fā)上，漫不經(jīng)心地翻著。突然，一行小字映入了我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長(zhǎng)期堅(jiān)持梳頭，有益身心健康......

”消除疲勞？”我一看頓時(shí)來(lái)了精神。對(duì)呀,為什么不給媽媽來(lái)個(gè)“對(duì)癥下藥”呢？

晚上，我拿著一把紅木梳子神秘兮兮地來(lái)到正坐在沙發(fā)上休息的媽媽，“媽媽，我知道這段時(shí)間你夠累的，讓我來(lái)給你梳梳頭吧！你不是老說(shuō)沒人體貼你嗎?快讓我來(lái)體貼體貼你吧!書上說(shuō)，梳頭可以消除疲勞?！薄鞍パ?！梳什么頭啊？我還要去干活呢?！薄鞍パ剑〔宦铮屛医o你梳梳吧?！币娢乙桓辈灰啦火埖臉幼?，媽媽只得順從了我，不無(wú)幸福和快樂(lè)的將頭靠在沙發(fā)上，輕輕閉上眼。我拿著梳子順著媽媽的頭發(fā)從兩邊向中間輕輕梳著。突然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽原本烏黑亮麗的秀發(fā)，竟然“躲藏”著幾根刺目的銀絲！我不免大吃一驚，要知道，媽媽還不到四十歲??！哦，我知道了，都是為了我、爸爸、我們這個(gè)家啊！拿著梳子的手有點(diǎn)微微顫抖，細(xì)心的媽媽顯然察覺到了，連忙問(wèn)我怎么了，我趕快吸吸鼻子，搪塞過(guò)去。

時(shí)間匆匆流逝，我直了直身子，剛想說(shuō)：“好了，起來(lái)吧！”但一低頭看到媽媽那幸福、舒適、滿足、愜意、的神情，我又拿起了梳子，輕輕梳了起來(lái)......

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當(dāng)親情------這世上最溫馨、最甜蜜的感情正在成為一種奢侈時(shí)，我從心底呼喚：親愛的同學(xué)們，孝親不容等待，好好關(guān)心、關(guān)愛一下你們的父母吧！看看，在他們?cè)緸鹾诘暮诎l(fā)中，是否有你從未發(fā)覺的白發(fā)？哪怕是洗一次腳，說(shuō)一句溫暖的話語(yǔ)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)也是莫大欣慰啊！

呼喚親情作文 篇2

曾經(jīng)我以為，我的父親很遲鈍。小時(shí)候放風(fēng)箏，陪著我的是母親，撿風(fēng)箏的是父親；飯桌上，給我夾菜的是母親，一言不發(fā)的是父親；拿到好成績(jī)時(shí)，夸獎(jiǎng)我的是母親，說(shuō)我還可以做得更好的是父親。生病去醫(yī)院打針，握著我手的是母親，站在一旁一言不發(fā)的還是父親。

我疑惑了，是我的父親不會(huì)表達(dá)情感，還是……而現(xiàn)在，我找到了答案。

那還是一個(gè)冬天，我放學(xué)后并沒有立刻回家，而是擅自跑到了一個(gè)朋友家，但大意的我竟忘記了要給家里打個(gè)電話。等我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)天已經(jīng)黑透了，我加快了回家的腳步，心著回去后父母會(huì)不會(huì)說(shuō)我。果不其然，剛進(jìn)門，母親還沒說(shuō)話，父親上來(lái)就是一連串的質(zhì)問(wèn)：“你去哪了，怎么這么晚才回家，你知不知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了！”我一聽也急了，心想：本來(lái)還想著回家先道歉，再向你們解釋，現(xiàn)在……那時(shí)的我自然不會(huì)老實(shí)受著，轉(zhuǎn)身開門就走，不一會(huì)母親的呼聲就被我甩在了身后。我那時(shí)還有點(diǎn)小得意，但馬上，我就發(fā)現(xiàn)我竟不自覺的走到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方！糟了，這是哪啊，我急了，也迷茫了，正當(dāng)我像只老鼠一樣到處亂竄時(shí)，一聲呼喚傳進(jìn)了我的耳朵：“……鑫……哪兒啊……”這，這是，這是我爸爸！我瞬間認(rèn)出了這個(gè)聲音，這個(gè)呼喚著我的小名的人，不正是我爸爸嗎！

那一瞬間，腦海中忽然閃過(guò)一幅幅畫面：每天放學(xué)回家，桌上都會(huì)有一塊山芋，那是爸爸做的；每天桌上一支支削好的鉛筆，是爸爸做的；每次有不會(huì)的題，是爸爸教的……那生活中被我忽視的一點(diǎn)一滴，此刻我全都記起來(lái)了，原來(lái)不是爸爸“遲鈍”，只是我缺少發(fā)現(xiàn)的心。

此后，我再?zèng)]有和父親發(fā)過(guò)脾氣，因?yàn)槟且宦暫魡?，早就消除了我們之間的距離。

風(fēng)，無(wú)聲，卻吹綠了大地；愛，無(wú)言，卻滋潤(rùn)了心田。

呼喚親情作文 篇3

親情呼喚回歸，風(fēng)尚變成習(xí)慣——有感于電視類親子節(jié)目

火了，一夜火了一群二三流明星，瞬間火了幾個(gè)天真可愛的萌娃?；鹆耍蠼中∠?，人人皆知，茶余飯后，皆會(huì)笑談。不過(guò)一檔電視節(jié)目，區(qū)區(qū)幾個(gè)親子游戲，何以紅得發(fā)紫。如此爆棚？

細(xì)細(xì)想來(lái)，究其原因，顧自認(rèn)為是“物以稀為貴”也。放眼望去，在焦慮浮躁的今天。物欲橫飛的世界里，人人步履匆匆，擦肩而過(guò)，淡漠冷清，處處有被打破的道德底線，赫然可見淪陷的人格，又混雜著一部分不多見的真情在天地間上演著一幕幕人生戲劇，五味雜陳，疲憊不堪。而這時(shí)候，唯有舉手投足的溫情，質(zhì)樸摯愛的親情宛如一陣清新的微風(fēng)吹過(guò)，喚醒人們心底最柔軟的部分。一時(shí)間，慌了，才發(fā)覺每個(gè)演員都只為了盡力演好自己，而丟了真正寶貴的東西。

的確如此，含蓄的中國(guó)人，一直不擅長(zhǎng)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)父母及對(duì)兒女的愛。可當(dāng)金錢貶值、物價(jià)翻高的時(shí)候，再多點(diǎn)的東西都不足以表達(dá)自己的心意。當(dāng)孩子叛逆，不再乖巧聽話的時(shí)候，當(dāng)父母老無(wú)所依的時(shí)候，當(dāng)……你發(fā)現(xiàn)了沒有？無(wú)意間和孩子一個(gè)交流的眼神，會(huì)讓他比贏了游戲還開心？一個(gè)輕撫母親耳邊白發(fā)的動(dòng)作，會(huì)讓她一整天笑得合不攏嘴？靜下心來(lái)，花點(diǎn)時(shí)間和家人相處，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)……這一個(gè)個(gè)的驚喜，會(huì)讓你同樣火起來(lái)，孩子的話題里開始整天離不開你，而父母的目光里不再只有你忙碌的背影！從此后，你變了，變得溫文爾雅，變得通情達(dá)理，變得底氣十足，變得信心滿滿！

不用去羨慕任何人，也不用去跟風(fēng)什么最流行，呼喚親情溫暖回歸，扭轉(zhuǎn)時(shí)尚變成習(xí)慣。這一點(diǎn)其實(shí)并不難，因?yàn)?，它一直在你身邊！?qǐng)記得，一定要珍惜！

呼喚親情作文 篇4

清冷的夜空里，銀盤似的月亮，穿過(guò)層層云霧，露出晶瑩嫵媚的圓臉，微笑著浮游到中天?？滏囊雇?，只有我這個(gè)傻丫頭，待在房里吹胡努目。打開窗戶，月娘彷彿咧著嘴，冷笑我的愚昧。就由于不能看漫畫————如斯單純的理由，我和哥哥又吵架了，我每回都是輸家，在房里賭氣。突然看著月娘，心意一轉(zhuǎn)，不看漫畫就看小說(shuō)吧！

這是一個(gè)華人作家的獲獎(jiǎng)作品，我看著忍不住著迷。數(shù)年前的場(chǎng)景，數(shù)年前的閱讀，我仍深刻的記著觸動(dòng)心扉的片斷。故事中的主人翁是一對(duì)美籍日裔姐妹，姐姐成績(jī)優(yōu)秀卻體弱多病，妹妹恰恰相反。在她青春洋溢之時(shí)，姐姐的先天性貧血癥發(fā)生發(fā)火，疾病一發(fā)不可收拾，在她病入膏肓之際，說(shuō)了想擦指甲油的話。由于家景貧寒，擦指甲油是只在夢(mèng)中泛起的事。為此，妹妹去雜貨店偷了一瓶指甲油，當(dāng)場(chǎng)被抓到，但她掙扎逃脫了，就為了回家?guī)徒憬悴辽弦簧歇?dú)一的一次指甲油。固然事后社區(qū)的鄰居對(duì)他有嚴(yán)峻的歧視與架空，他仍以為這是相稱值得的。

淚水滴下，為什么？為妹妹堅(jiān)定不移的親情所打動(dòng)，熱淚盈眶，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也不知如何開口。我忍不住為和哥哥吵架的行為感到愧疚，我深思：為何我總寬收留地對(duì)待外人，卻計(jì)較的對(duì)待自己手足；縱收留外人的冷笑，卻怒斥家人的忠告；用笑容面對(duì)外人，卻冷淡的對(duì)待家人。這是怎么了？家人的善良、親切我老是習(xí)認(rèn)為常，而以為這是理所當(dāng)然，但生命從來(lái)就沒有誰(shuí)該為“我”付出心血。

這一次，我哭了，為自己的愚蠢。人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有得有失。失去美貌，有健康陪伴；失去健康，有才學(xué)相隨；失去才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但失去了親情呢？失去親情，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不外是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

呼喚親情作文 篇5

家庭的愛是人生存的精神支柱，是人奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。家庭的愛給予人溫暖、愛意。每個(gè)人都希望生活在濃郁的親情中，在父母的細(xì)心呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。

但我卻無(wú)從得到這一切，我從小就不懂得親情的含義，也沒有親身體會(huì)過(guò)親情。我只知我的生活是以自己為中心。我只懂得惟有靠自己我才會(huì)擁有一切。

父母是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，因此也有了農(nóng)村重男輕女的觀念。所以當(dāng)媽媽第一胎生下哥哥時(shí)，全家都樂(lè)得不合嘴，還擺酒席宴請(qǐng)親戚朋友為哥哥慶祝。

可是當(dāng)母親生下我時(shí)，全家的臉上都蒙上了一層灰，爺爺甚至想把我遺棄。后來(lái)經(jīng)大家勸阻，我才茍且生存下來(lái)。但好景不長(zhǎng)，在我出生兩個(gè)月后，父母便狠心把我托付給外婆撫養(yǎng)。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大時(shí)，我的記憶中只有外婆，而父母的印象卻極為模糊。甚至我第一句話說(shuō)的是外婆并非媽媽。

到了我上學(xué)的年齡，他們迫不得以把我接了回來(lái)，當(dāng)時(shí)我還為此哭了整整一天，哭紅了雙眼，卻得不到一絲的安慰，反而得到父母的一頓斥責(zé)，因此我心中幻想的親情瞬間消失了，我的心中的些許希望也破滅，我對(duì)家庭的愛失去了希望。我不再依靠家人。

在家里，我變得孤僻，不愛說(shuō)話，父母的精力全集中在哥哥身上，爺爺為哥哥買一大堆營(yíng)養(yǎng)品，我卻只能躲在角落觀看，滴下淚水但我的內(nèi)心卻告訴我，不必去羨慕，終有一天，我會(huì)擁有這一切，不，比這一切好上幾百、幾千倍。

從此，我奮發(fā)讀書，每次都爭(zhēng)取名列前茅，因?yàn)橹挥凶x書，才能完成我的夢(mèng)，才能一步步走向成功。

但現(xiàn)在的我，我了解到了親情的重要，我開始渴望親情。如果讓我選擇，我寧愿不要功名名次，我只想擁有親情，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，那就滿足了

爸爸、媽媽您們了解女兒內(nèi)心的痛楚嗎？您們能給女兒一點(diǎn)愛嗎？我想生活在有愛的陽(yáng)光下，我不想繼續(xù)生活在孤獨(dú)黑暗的世界中，我真的好想得到親情。

您們能聽到女兒的呼喚嗎？聽到我內(nèi)心真切的呼喚嗎？爸爸媽媽請(qǐng)給我一點(diǎn)親情吧！

呼喚親情作文 篇6

星期天的傍晚，這天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)。我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道有不幸的事發(fā)生了……

只見，一只家燕被撞得渾身是血，沒有一點(diǎn)力氣，躺在冷冰冰的馬路上。我知道了它永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。

就在我傷心時(shí)，一只小家燕飛過(guò)來(lái)了。它以為媽媽在和它做游戲?？墒钱?dāng)它靠近媽媽時(shí)，用力拍打，啄它，叫喚都沒有用。小家燕終于知道媽媽永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界，離開了它。它知道幫不上忙。小家燕依依不舍，但是也不可以把媽媽帶回自己的家。它一步三回頭，閃閃的眼淚在眼中滾動(dòng)，似乎在說(shuō)：永別了，親愛的媽媽。

我想對(duì)人們說(shuō)：動(dòng)物只有一條寶貴的生命，它們需要我們?nèi)祟惖年P(guān)愛！

呼喚親情作文 篇7

也許是我的追悔打動(dòng)了上蒼，也許是父親的生命力頑強(qiáng)所致，自父親1月10日出院后，生命垂危的父親竟然奇跡般的好了起來(lái)。

想想進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)的那段日子，父親的病情反反復(fù)復(fù)，使一家人的。心始終懸著。出院時(shí)一家人都做著最壞的打算，每個(gè)人的心情都籠罩一層陰云——父親兇多吉少，生命隨時(shí)終結(jié)，甚至全家人都有過(guò)拋卻治療的動(dòng)機(jī)。

但是，因?yàn)榧痹\科鄭主任出院時(shí)開了兩天的藥，吸氧的父親仍舊按部就班地輸液、吃藥治療。剛開始時(shí)，父親氣喘得厲害，那樣子真的很可怕。兩天的藥用完了，父親的病情有所好轉(zhuǎn)，除心率較快之外，其他生命體征都較為正常。于是一家人的決心信念又來(lái)了。大哥、侄子回縣病院取藥。二哥、姐姐、嫂子和我輪流守護(hù)。固然父親在后來(lái)有各種的不適，我們的心也隨之起起伏伏，但是我們眼看著父親的病情好轉(zhuǎn)后，原先拋卻治療的動(dòng)機(jī)便消失了。白天，我們哥仨有時(shí)間就守護(hù)在父親自邊，姐姐、侄女、侄子都常來(lái)看望。晚上，我們?nèi)齻€(gè)就輪流守護(hù)。

在病院時(shí)，父親常鬧著要回來(lái)，甚至不配合醫(yī)護(hù)職員治療?；氐郊液?，父親心情徐徐地好了，再也無(wú)緣無(wú)端地?zé)┰杲辜绷?。偶爾因身體不適而煩躁時(shí)，也會(huì)被大哥、二哥幽默搞笑的話語(yǔ)趕走了他那份焦急和不安。在縣病院鄭主任、劉主任的指導(dǎo)下，在袁芳生醫(yī)生的治療下，父親的肺功能已徐徐恢復(fù)了。出院七天后，父親不吸氧就能自主呼吸了，咳痰的次數(shù)和數(shù)目也逐漸減少了，心跳也逐漸平穩(wěn)，徐徐地自己能喝水了。胃管去掉后，飯量大增，精神頭也一天比一天好起來(lái)了。

看到父親自體恢復(fù)得這么好，一家人在興奮的同時(shí)，真不敢相信這是真的。村中來(lái)探望時(shí)也覺得這是一種奇跡。是啊，是那種親情將我們的心和父親連在一起，是我們精心的護(hù)理、蜜意的呼叫挽回了父親的生命。這種親情的呼叫形成一種無(wú)限的氣力把父親從死亡的深淵里拉了回來(lái)。在重癥監(jiān)護(hù)室時(shí)，我曾祈禱奇跡的泛起，如今這種奇跡泛起了！是親情之愛、是溫情的氣力打動(dòng)了上蒼，是父親對(duì)我們那深沉無(wú)私的愛打動(dòng)了上帝。也可以說(shuō)這是一種生命的奇跡，更是親情之奇跡。曾經(jīng)給予我們深愛的父親，在你康復(fù)后，我們也會(huì)在你有生之年給予你更多的愛，使你晚年幸福如意。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”愿這種親情的呼叫化作一種無(wú)限的氣力，使我們這個(gè)暖和的家永遠(yuǎn)幸福，和諧美滿！

呼喚親情作文 篇8

今天下午最后一節(jié)課時(shí)，我呆呆地望著窗外嘩嘩而下的大雨，對(duì)老師的講課充耳不聞。我幻想下課后會(huì)有奇跡出現(xiàn)：那穿著雨衣，伏在摩托車上的人是來(lái)接我的爸爸；那打著雨傘，握住自行車車把的人是來(lái)接我的媽媽

丁零零下課的鈴聲打斷了我的思緒。我覺得這堂課似乎比 以往長(zhǎng)了許多。我看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被早已守候在教室門口的父母接走，直到空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人。我默默地等待著，卻始終不見我渴望的身影出現(xiàn)。終于，期盼的淚水模糊了我的雙眼。

我覺得世上再也沒有像我這樣可憐的人了。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母此刻也許正在為幾毛錢的生意和別人討價(jià)還價(jià)，也許正在為豆腐賣不出去而心生焦急。在他們心里，壓根兒就沒有我的存在，更不用說(shuō)關(guān)心我、照顧我了。

有人說(shuō)：父母的愛是最偉大的。可我從小到大根本沒有享受過(guò)父母的愛。聽說(shuō)媽媽的乳汁是最甜 的，可我卻是奶奶用奶粉喂大的。聽奶奶說(shuō)，爸爸媽媽為了掙錢，在我剛滿月時(shí)就將我留給了年邁的爺爺奶奶。每年，只有到了春節(jié)，我才能和父母匆匆見上一面。新年的第二天，當(dāng)我還在沉睡時(shí)，他們又走了 記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我突然發(fā)起了高燒。年邁的爺爺奶奶冒著風(fēng)雨將我送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，看到別的孩子都在媽媽的懷里得到呵護(hù)，我的心里有說(shuō)不出的難受。有時(shí)我甚至懷疑自己根本就不是爸爸媽媽親生的，而是爺爺奶奶抱養(yǎng)的。在節(jié)假日，看到別的同學(xué)都跟著爸爸媽媽去逛商場(chǎng)、游公 園，我更是羨慕不已 我要媽媽，我要爸爸，我要一個(gè)溫暖的家！

呼喚親情作文 篇9

今天下戰(zhàn)書最后一節(jié)課時(shí)，我呆呆地望著窗外嘩嘩而下的大雨，對(duì)老師的講課充耳不聞。我幻想下課后會(huì)有奇跡泛起：那穿戴雨衣，伏在摩托車上的人是來(lái)接我的爸爸；那打著雨傘，握住自行車車把的人是來(lái)接我的媽媽……

“丁零零……”下課的鈴聲打中斷了我的思緒。我覺得這堂課好像比以往長(zhǎng)了許多。我看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被早已守候在教室門口的父母接走，直到空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人。我默默地等待著，卻始終不見我渴想的身影泛起。終于，期盼的淚水恍惚了我的雙眼。

我覺得世上再也沒有像我這樣可憐的人了。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母此刻也許正在為幾毛錢的生意和別人討價(jià)還價(jià)，也許正在為豆腐賣不出去而心生焦慮。在他們心里，壓根兒就沒有我的存在，更不用說(shuō)關(guān)心我、照顧我了。

有人說(shuō)：父母的愛是最偉大的?？晌覐男〉酱蟾緵]有享受過(guò)父母的愛。聽說(shuō)媽媽的乳汁是最甜的，可我卻是奶奶用奶粉喂大的。聽奶奶說(shuō)，爸爸媽媽為了掙錢，在我剛滿月時(shí)就將我留給了年老的爺爺奶奶。每年，只有到了春節(jié)，我才能和父母匆匆見上一面。新年的第二天，當(dāng)我還在沉睡時(shí)，他們又走了……

記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我忽然發(fā)起了高燒。年老的爺爺奶奶冒著風(fēng)雨將我送到病院。在病院里，看到別的孩子都在媽媽的懷里得到呵護(hù)，我的心里有說(shuō)不出的難熬難過(guò)。有時(shí)我甚至懷疑自己根本就不是爸爸媽媽親生的，而是爺爺奶奶抱養(yǎng)的。在節(jié)假日，看到別的同學(xué)都隨著爸爸媽媽去逛商場(chǎng)、游公園，我更是羨慕不已……

我要媽媽，我要爸爸，我要一個(gè)暖和的家！

呼喚親情作文 篇10

曾經(jīng)我認(rèn)為，我的父親很癡鈍。小時(shí)候放鷂子，陪著我的是母親，撿鷂子的是父親；飯桌上，給我夾菜的是母親，一言不發(fā)的是父親；拿到好成績(jī)時(shí)，夸獎(jiǎng)我的是母親，說(shuō)我還可以做得更好的是父親。生病去病院注射，握著我手的是母親，站在一旁一言不發(fā)的仍是父親。

我迷惑了，是我的父親不會(huì)表達(dá)情感，仍是……而現(xiàn)在，我找到了謎底。

那仍是一個(gè)冬天，我放學(xué)后并沒有立即回家，而是擅自跑到了一個(gè)朋友家，但大意的我竟健忘了要給家里打個(gè)電話。等我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)天已經(jīng)黑透了，我加快了回家的腳步，心著回去后父母會(huì)不會(huì)說(shuō)我。果不其然，剛進(jìn)門，母親還沒說(shuō)話，父親上來(lái)就是一連串的質(zhì)問(wèn)：“你去哪了，怎么這么晚才回家，你知不知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了！”我一聽也急了，心想：本來(lái)還想著回家先報(bào)歉，再向你們解釋，現(xiàn)在……那時(shí)的我天然不會(huì)誠(chéng)實(shí)受著，回身開門就走，不一會(huì)母親的呼聲就被我甩在了身后。我那時(shí)還有點(diǎn)小自得，但馬上，我就發(fā)現(xiàn)我竟不自覺的走到了一個(gè)不熟悉的地方！糟了，這是哪啊，我急了，也迷茫了，合法我像只老鼠一樣到處亂竄時(shí)，一聲呼叫傳進(jìn)了我的耳朵：“……鑫……哪兒啊……”這，這是，這是我爸爸！我瞬間認(rèn)出了這個(gè)聲音，這個(gè)呼叫著我的小名的人，不恰是我爸爸嗎！

那一瞬間，腦海中突然閃過(guò)一幅幅畫面：天天放學(xué)回家，桌上都會(huì)有一塊山芋，那是爸爸做的；天天桌上一支支削好的鉛筆，是爸爸做的；每次有不會(huì)的題，是爸爸教的……那糊口中被我忽視的一點(diǎn)一滴，此刻我全都記起來(lái)了，原來(lái)不是爸爸“癡鈍”，只是我缺少發(fā)現(xiàn)的心。

此后，我再?zèng)]有和父親發(fā)過(guò)脾氣，由于那一聲呼叫，早就消除了我們之間的間隔。

風(fēng)，無(wú)聲，卻吹綠了大地；愛，無(wú)言，卻潤(rùn)澤津潤(rùn)了心田。

呼喚親情作文 篇11

宿鳥歸飛爹娘喚。

遠(yuǎn)方媽媽又在一聲聲呼喊著我的名字。

這在別的伙伴，很少有這樣的尷尬！

我朝著遠(yuǎn)方的媽媽狠狠地瞪了一眼。

一旁的伙伴吃吃的笑著。

我15歲了，八年級(jí)的我不在是個(gè)小孩了。可媽媽，卻還是整天“蝌蚪，蝌蚪”地喊著我的小名沒玩，仿佛我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大似的。

我什么話都沒說(shuō)，扭過(guò)頭朝家走去。路過(guò)媽媽的時(shí)候，我裝作沒事的樣子，低著頭慢慢地走。媽媽也仿佛知道了什么，抿著嘴唇默默的跟在我后面。在我走進(jìn)家門的時(shí)候，我悄悄地瞻了一下媽媽。媽媽低著頭，幾絲雜亂的頭發(fā)蕩在額頭上，邊走，雙手不停的揉搓著衣角。只一瞬間的一瞻，我走進(jìn)了屋子里。

晚飯也吃得悶悶的，一句話也沒說(shuō)。我只吃了一點(diǎn)，便放下了碗筷。“我不吃了！”我跑進(jìn)了臥室?！鞍ィ瑣箥埂痹挍]說(shuō)完，便被沉重的關(guān)門聲蓋住了。我聽到了媽媽一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息……

這天，我早早的睡了。

第二天，我第一個(gè)來(lái)到了學(xué)校。早晨，是很美的。清新的空氣，深吸一口心曠神怡；太陽(yáng)還沒升起來(lái)，隱隱約約能看見東方那淡淡的紅；校園里的花朵樹木各個(gè)抖擻了精神，蓬勃的生長(zhǎng)著。我立即忘記了媽媽帶給我的不悅，慢慢地，快樂(lè)地走進(jìn)了教室。

作文師生情作文700字合集

作文是我們對(duì)生活的還原和升華。作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。寫作時(shí)要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理的作文師生情作文,帶給大家。為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

作文師生情作文 篇1

每年都有一場(chǎng)旅行，前年去的便是澳大利亞，異國(guó)隨處可見的英文路牌和那滿口英語(yǔ)的老外，不禁讓我想起那同樣只身在外的英語(yǔ)老師?；貞浥f時(shí)歡樂(lè)課堂，有一種淡淡的懷念與憂傷。

長(zhǎng)發(fā)瀉肩，身材瘦長(zhǎng)，嘴角微微上揚(yáng)，炯炯有神的眼睛里絲毫不失一份溫和，這便是我的課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。

她的課堂總是充滿趣味，時(shí)不時(shí)加入的小游戲，總會(huì)逗得我們哈哈大笑，她并沒有其他老師那樣嚴(yán)厲。又一個(gè)調(diào)皮鬼偷懶時(shí)，她總會(huì)輕輕地拍一拍他的腦門，說(shuō)幾句笑話，逗得我們東倒西歪。在她的課上，只要能好好學(xué)到知識(shí)，你趴著學(xué)都可以！

她上的課也很有方法，從課外引到課內(nèi)，從生活引到課堂，把死板變得靈活，把無(wú)趣化為樂(lè)趣。聽她的課，如同蜜蜂吸蜜般，在快樂(lè)中收獲，在收獲中提高。別班的同學(xué)吵著下課，而我們總是盼著上課，連校長(zhǎng)都很詫異。老師還很負(fù)責(zé)，課前總能看到她在電腦中修改制作PPT；課間還能看到她認(rèn)真地在黑板上列筆記要點(diǎn)；課后也能見她細(xì)心地批改同學(xué)們的作業(yè)。這默默地一切，讓大家都很感動(dòng)，師生情也是從那一刻開始的。

有一年冬天，我和一位同學(xué)遲來(lái)接，冬夜又冷又黑，偌大的辦公室里只有我們?nèi)?，我倆越等越著急，老師卻一直陪著我們，給我們講了一個(gè)又一個(gè)故事，不知不覺，就熬過(guò)了這漫長(zhǎng)的等待。老師像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我們，誰(shuí)會(huì)不感動(dòng)呢？更何況，她也只是個(gè)二十出頭的姑娘！

現(xiàn)在，老師已經(jīng)到澳大利亞進(jìn)修去了，可那曾經(jīng)的教室永遠(yuǎn)珍藏著我們美好的回憶！

作文師生情作文 篇2

今天小紅起的特別早，她既不是去上學(xué)，也不是去玩耍，而是去河邊采野花獻(xiàn)給敬愛的老師，因?yàn)槊魈焓且荒暌欢鹊慕處煿?jié)。

小紅一路上蹦蹦跳跳地向河邊走去，心情十分愉快。來(lái)到河邊，河邊有許許多多叫不出名兒來(lái)的野花。小紅摸摸這朵，看看那枝，挑了又挑，選了又選，最后挑選了一束最最美麗的野菊花，看著這束野菊花，小紅不由自主地想起了一件事。

有一次，小紅媽媽得了一種十分嚴(yán)重的病，她哭干了淚也無(wú)濟(jì)于事。為了給媽媽治病，家里的積蓄花光了，還向鄉(xiāng)親們借了許多錢，可最終還是人財(cái)兩空。她爹經(jīng)受不住這沉重的打擊，病倒了。是繼續(xù)讀書，還是退學(xué)回家？她面臨著痛苦的選擇。就在她一籌莫展的時(shí)候，老師向她伸出了溫暖的援助之手。老師替她交了書本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，還在生活上無(wú)微不至地關(guān)心她，照料她，給了她慈母般的溫暖，才使她能夠繼續(xù)讀書。

想著想著，兩顆大大的淚珠溢出她的眼眶。

第二天，小紅背起書包，從花瓶里小心翼翼地拿起那束野菊花，上學(xué)去了。小紅來(lái)到學(xué)校，看到學(xué)校沒有一個(gè)人，里面靜得連一根針掉在地上發(fā)出的聲音都聽的見。于是，她便輕手輕腳地來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室的窗口，看見老師沒在，就把含有對(duì)老師充滿敬意的野菊花插在老師的筆筒里，并邊插邊說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)、、、、”

作文師生情作文 篇3

師生情我的老師是張老師，她從三年級(jí)就開始教我她一直陪我度過(guò)了這寒窗苦讀的三年，她對(duì)學(xué)生就像春天一般溫暖。

她的寶貴時(shí)光都用于我們的身上。記得我四年級(jí)的時(shí)候，張老師正患腰間盤突出，那時(shí)正是我們期中考試的時(shí)候，張老師忍著巨痛，還給我們上課。我和許多同學(xué)的家長(zhǎng)熱淚盈眶，我心想：“路南實(shí)小肯定沒有像張老師這么好的老師了，我要報(bào)答老師，期末數(shù)學(xué)一定要考好。”報(bào)道那天，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我的數(shù)學(xué)竟然得了96分，最高興的不是我，而是張老師。

此時(shí)我的媽媽正在樓下和別的家長(zhǎng)談話，我趕忙把她叫上來(lái)。她吃了一驚，她沒想到我數(shù)學(xué)得了96分。此時(shí)，我們都綻放出了滿足的微笑。我愿意與張老師一起學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我的老師，讓您擁有健康的身體，美麗得容顏。

作文師生情作文 篇4

老師，是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的希望；老師，是溫暖的太陽(yáng)，照耀著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，是鮮紅的蠟燭；燃燒自己卻照亮他人。

每個(gè)人都會(huì)有一些和老師的獨(dú)家秘密，而我，也不例外。還記得那天，天氣陰沉沉的，仿佛預(yù)示著我那天的心情，上課鈴?fù)蝗豁懥?，幾個(gè)同學(xué)在發(fā)數(shù)學(xué)試卷。教室里的氣氛不由緊張了起來(lái)，每個(gè)人連大氣都不敢出，而有的同學(xué)緊張得雙手全是汗，有的低著頭，咬著唇，還有的似乎在微微發(fā)抖。這時(shí)候，考卷發(fā)到了我桌上，我不敢，也沒有勇氣翻開試卷來(lái)看成績(jī)。當(dāng)我猶豫不決時(shí)，同桌自作主張的幫我翻開了試卷，隨著他驚訝地一叫，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞄了一眼試卷。天啊，78分，這好像晴天霹靂，那鮮紅的兩個(gè)數(shù)字刺紅了我的眼。我從來(lái)沒有考過(guò)這么低??！老師來(lái)了，大發(fā)雷霆，怒喝道：“你們這次是怎么考的！??？上課整天說(shuō)話，我還以為你們都學(xué)會(huì)了呢。一個(gè)個(gè)的不是挺厲害的嗎？……試卷回家簽字，寫反思！”老師發(fā)完火之后開始講評(píng)試卷，而我一心卻只想著：回家該怎么和家長(zhǎng)交待啊？我怎么會(huì)考這么差呢？”“叮鈴鈴鈴”下課了，王老師把我叫到辦公室。我以為王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。但是，出乎意料的是，王老師只是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這次考得差并不代表期末考會(huì)差，不要灰心，相信你下一次一定會(huì)考好，你哪里有題目不會(huì)做，還是不懂？快問(wèn)問(wèn)我給你講明白?！?，這題應(yīng)該是這樣的’……”王老師又幫我重新分析了一遍?？粗J(rèn)真幫我分析題的王老師，我的眼圈濕潤(rùn)了，老師如此細(xì)心地教導(dǎo)我，我卻犯了一些不該犯的錯(cuò)誤，這如何能對(duì)得起老師的悉心教導(dǎo)……臨走前，王老師告訴我：每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折，就像考試考差了一樣，有些人往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候放棄，退縮。而有些人便知難而進(jìn)，她會(huì)認(rèn)真地分析試卷，吸取教訓(xùn)并且在下次考試中取得好成績(jī)，這才是強(qiáng)者。加油吧！我相信，只要你想，只要你做，就沒有完不成的事情……

窗外的雨聲拉回了我的思緒，想起王老師的教導(dǎo)，我又開始奮筆疾書，我要為未來(lái)而奮斗。

花園學(xué)校九年級(jí)二班韓夢(mèng)茹

作文師生情作文 篇5

主題班會(huì)現(xiàn)在開始！咦，這是什么聲音。原來(lái)是我們四班正在舉行師恩難忘的主題班會(huì)呢！

走進(jìn)教室，你會(huì)看見老師和同學(xué)們臉上都掛著燦爛的笑容，教室里洋溢著歡樂(lè)的氣氛。首先，我們唱了首《HAppYTEACHERSDAY》獻(xiàn)給老師，當(dāng)同學(xué)們唱歌獻(xiàn)給老師時(shí)，老師臉上笑容燦爛，象一朵綻開的茉莉花，情不自禁地拍首手和我們一起唱起來(lái)，濃濃的師生情把我們包圍住。

不妨看看節(jié)目吧。《老師，對(duì)不起》這個(gè)節(jié)目可精彩了！你瞧，小小同學(xué)扮演外國(guó)人，她演得惟妙惟肖；鈺滋表演得也不遜色，這個(gè)小幽默惹得同學(xué)們捧腹大笑。有幾個(gè)同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了賀卡，老師望著同學(xué)們，微笑著說(shuō)：同學(xué)們，你們送給我的禮物我很喜歡，但我希望更多的同學(xué)新學(xué)期各方面有所進(jìn)步，這是給我最好的禮物。看著老師那真誠(chéng)的笑臉，同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間似流水，最后，師恩難忘主題班會(huì)在深情的《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中結(jié)束了。歌聲飛出了每個(gè)人的心里，飛出了教室，飛出了校園，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，傳進(jìn)了每個(gè)教師的耳朵里

不光是我們的班氣氛濃厚，別的班級(jí)也是一片歌舞升平。你看，四年班的一個(gè)女同學(xué)正認(rèn)真地朗誦著贊美老師的詩(shī)歌，好讀得是那么深情，好的老師臉上笑開了花；還有的班級(jí)歌曲一首接著一首，把主題班會(huì)推向高潮。

看著老師們那么歡快的笑臉，我的心里的敬佩之情油然而生。但愿天下所有的老師快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)教師節(jié)。

作文師生情作文 篇6

師生情如同連綿春雨，滋潤(rùn)我的心田；師生情如同夏荷，給予你美的憧憬；師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力；師生情如同皚皚白雪，簡(jiǎn)單素潔，純潔無(wú)暇。

回想近六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開——師生情

鏡頭一：老師對(duì)學(xué)生的愛

一次考試，我們班孔樂(lè)心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來(lái)，全班都有些瞧不起他。這時(shí)，毛老師走過(guò)來(lái)，拍拍孔樂(lè)心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂(lè)心收好試卷，帶他走進(jìn)他最熟悉的地方——辦公室。孔樂(lè)心成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，進(jìn)辦公室更是家常便飯，每次都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，這次又會(huì)怎樣呢？只見毛老師坐下來(lái)，指著錯(cuò)題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯(cuò)題改好，老師才露出欣慰的笑容。

第二次考試成績(jī)下來(lái)了，全班對(duì)分?jǐn)?shù)都十分自信，可孔樂(lè)心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過(guò)我深知，孔樂(lè)心1分的進(jìn)步飽含毛老師萬(wàn)分的心血。

鏡頭二：學(xué)生對(duì)老師的愛

夏天的天氣就像小娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在成了萬(wàn)里烏云，電閃雷鳴。

放學(xué)后，一看媽媽沒來(lái)接我，路過(guò)老師辦公室，看見毛老師焦急地等候。哦，原來(lái)毛老師沒帶傘，現(xiàn)在還要趕回去給孩子做飯呢！這時(shí)，我把傘從毛老師背后伸了出來(lái)，“哦，是孔令軒同學(xué)?！蔽疫B忙拉著毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅(jiān)持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見，孩子，謝謝你！”“再見——”。

在這即將離別的日子里，我無(wú)比激動(dòng)，我會(huì)把師生情的故事記下來(lái)，成為童年一段美好的回憶。

作文師生情作文 篇7

世界上不僅有最無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛，純潔高尚的友誼，也有令我們感動(dòng)的師生情。

跨入中學(xué)的第一次體育節(jié)馬上就要開辦了。作為我們班護(hù)旗手的我更加緊練習(xí)了。原本下午第一節(jié)的自習(xí)課又被老師改成了在大太陽(yáng)底下連隊(duì)了。我之所以很不喜歡排練，是因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)護(hù)旗手要出來(lái)單練。

六月午后的陽(yáng)光火辣辣地照耀著地面，一條條光線好似一條條兇殘的毒蛇，啃噬著操場(chǎng)上的每一個(gè)人的身軀。透過(guò)光線，可以看到一粒粒微小的塵埃在空中無(wú)比難受地左右晃動(dòng)，它好像在抗議著太陽(yáng)公公有些太稱職了。從出教室到現(xiàn)在也有十五分鐘了吧，我們?nèi)齻€(gè)人的額頭上、脖子上流下豆大的汗珠，滴在地上，仿佛是沙漠里的一汪清泉?？上攵覀冇卸嗫?，天氣多么干燥。突然，一只柔軟的手拍在了我的肩上，來(lái)，你們?nèi)齻€(gè)到陰涼地來(lái)練吧，這太熱了。一個(gè)溫暖的聲音帶給我們一個(gè)溫暖的答案！海老師真好??！我心里這樣想著，就被老師帶到了一排青翠茂密的大樹擋住的陰涼地。雖然老師把我們帶到了稍微涼快一點(diǎn)的地方，但是微風(fēng)拂過(guò)我們面頰的時(shí)候還是帶著一股悶熱，甚至可以把人難受到窒息的感覺。仿佛一張加熱過(guò)的只貼到了我的臉上。

雖然很難受，但這節(jié)課馬上就過(guò)去了。

回到班里，每一個(gè)人都幾乎癱倒在課桌上，而且呼氣的聲音清晰可聽見。又是一個(gè)溫暖的畫面，海老師拿過(guò)來(lái)了一杯水放到我的桌子上，累壞了吧，今天練得還不錯(cuò)！我拿著手里這杯水，空調(diào)聲嗡嗡地響著，好像盡快想讓我們涼快下來(lái)。不一會(huì)兒，我們的汗水就沒了，又開始輕松地上下一節(jié)課。

老師的關(guān)愛可以讓我們得到溫暖。

作文師生情作文 篇8

陽(yáng)光給予我們希望，陽(yáng)光給予我們期盼，陽(yáng)光給予了我們溫暖。因?yàn)槿绱岁?yáng)光是我們一生中必不可缺的一部分，我心中的陽(yáng)光屬于我的補(bǔ)習(xí)老師，是他讓我改變了對(duì)父母的態(tài)度。

“客路青山外，行舟綠水前……”朗朗的讀書聲從一間教室里傳來(lái)，我在教室里漫不經(jīng)心地讀著書，心想，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班真無(wú)聊，一點(diǎn)也不好玩，就怪爸爸媽媽讓我報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班啊。“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！毕抡n聲終于響了，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的折磨，我已經(jīng)不耐煩了。

呀，傾盆大雨從天而降，我從一個(gè)老師那里得知，爸爸媽媽今天不來(lái)接我了，我當(dāng)著老師的面說(shuō)“真是的，這么大的雨讓我怎么回去，我又沒有帶雨傘啊?！蔽疑鷼獾哪樕喜唤髀冻隽藷狎v騰的淚水，老師見了這一幕，他說(shuō)要帶我回家，我開始有些不相信。

在路上，我們頂雨前行。老師給我講道理說(shuō)“爸爸媽媽是為了你好啊，他們因?yàn)楣ぷ鳑]來(lái)接你是為了多賺一點(diǎn)錢給你過(guò)更好的生活?！蔽覄傁敕瘩g老師，老師叫我別說(shuō)了，認(rèn)真看路在路上，我想了想覺得老師說(shuō)的也沒有錯(cuò)，這時(shí)雨下的更大了，我抬頭一望老師的一邊，肩上被打濕了，我的眼睛又濕潤(rùn)了，老師問(wèn)我我吱吱嗚嗚的說(shuō)“老師，你其實(shí)不用把傘故意的挪在我這里，你看你的肩上都濕了?！崩蠋煋u搖頭說(shuō)沒事，他是大人您是要沒關(guān)系，可是小孩子免疫力差，感冒了怎么能好好的學(xué)習(xí)呢?

老師一直把我送到家里，我鞠了個(gè)躬，感謝他在路上給我講了許多的道理，我望著老師的背影越走越遠(yuǎn)，這背影是我見過(guò)最高大最偉大的背影。

這束陽(yáng)光是我心里最偉大的陽(yáng)光，就像春天里的陽(yáng)光給予萬(wàn)物生機(jī)勃勃的動(dòng)力，就像夏天里的陽(yáng)光，強(qiáng)烈而興奮，就像秋天里的陽(yáng)光照射在要豐收的果實(shí)上，就像冬日里的陽(yáng)光融化我們冰冷的心。

生命作文11篇

想寫好一篇作文，這也是大學(xué)問(wèn)。寫作可以快速提高我們的表達(dá)能力，多讀書對(duì)寫作文有幫助。怎樣才能寫出高水平的作文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《生命作文11篇》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命作文【篇1】

時(shí)常有人問(wèn)我：“當(dāng)你失去一樣?xùn)|西的時(shí)候，你會(huì)怎么做？”有時(shí)，失去并不只會(huì)是一種傷感，更多的，還是一種無(wú)形的獲得。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)星星了?！笔前。?dāng)我們失去的時(shí)候，我們不妨想想我們所獲得的，讓失去增添一些色彩，換一個(gè)角度去想問(wèn)題，才能讓生活變得五彩斑斕，而不是平乏無(wú)味。

如果把生活比作一個(gè)沙漏，那一層外殼就是我們生活的瑣事，而那里面的沙子便是那看不見的時(shí)光，一點(diǎn)一滴地漏著。不，人生又和沙漏不太一樣，沙漏再翻轉(zhuǎn)一次，便又是一個(gè)新的輪回了，便又是一個(gè)新的開始、新的征程，而生命中的時(shí)光卻不能像沙漏一般從頭再來(lái)一次了。

生活如同曇花，花開花落都有它自己的時(shí)節(jié)。生與死，是一個(gè)完整的環(huán)節(jié)，每一個(gè)部分都不可或缺。曾看過(guò)《不老泉》，看完后才真正懂得生命存在的價(jià)值，生命有如一個(gè)在旋轉(zhuǎn)的輪子，如果生與死之間的某一部分缺少了，那么輪子就被卡住了，再也恢復(fù)不了了。那就算擁有不老的青春，毫無(wú)止盡地活著，生活也是沒有任何價(jià)值意義的。

生活如同一個(gè)輪子，只有不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，才能發(fā)揮出它的意義和價(jià)值。曇花開了又謝，開花時(shí)間雖然短暫，但是在那一瞬間，曇花把自己最燦爛、最美麗的一面展示出來(lái)，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，那才是真正的美麗。曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美――讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。我想，曇花如果有心，它應(yīng)該是心滿意足，不會(huì)留下任何遺憾了。只有做了自己該做的事情，才有自己的意義。而生命的價(jià)值，不僅在于獲得永生，更在于珍惜當(dāng)下。

想著想著，我便明白了我生命的意義，懂得了我人生的目標(biāo)。

生命作文【篇2】

今天，我從網(wǎng)上看到了一則新聞：湖北長(zhǎng)江大學(xué)的三名大一學(xué)生為了營(yíng)救兩名落水兒童，不幸溺水身亡，獻(xiàn)出了他們年僅19歲的寶貴生命。

事情發(fā)生在xx年10月24日下午，長(zhǎng)江大學(xué)的18名大一學(xué)生正好路過(guò)出事的江邊，聽到了有人喊救命，當(dāng)即發(fā)現(xiàn)有兩名兒童正在江水中掙扎。那些大哥哥大姐姐想也沒想，不顧一切地跳到了湍急的江水中，用自己?jiǎn)伪〉纳碥|結(jié)成了一部營(yíng)救生命的“人梯”。關(guān)鍵時(shí)刻，意想不到的事情發(fā)生了，因“人梯”中的一些大哥哥大姐姐體力不支，導(dǎo)致了“人梯”斷裂。不幸也在那一刻發(fā)生了，何東旭、方招、陳及時(shí)3名大哥哥卻被湍流的江水沖走了。落水兒童獲救了，而他們卻永遠(yuǎn)地離開了我們。他們用奉獻(xiàn)自己生命的方式換取了兩名落水兒童生命的延續(xù)。

讀完了這則新聞，不禁讓我想起了我國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家——司馬遷在《史記》中說(shuō)過(guò)的一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話的意思是：人總是要死的，但是要看你死的是否具有價(jià)值。有的人的死非常的有價(jià)值，像那些為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們、為了人民的安危置自身安全于不顧的警察叔叔們、為了挽救國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)安全的消防員叔叔們，我覺得他們的死重于泰山；而有的人是死有余辜，像那些違反法律的重案犯?jìng)?，他們無(wú)視國(guó)家和人民的利益，為非作歹，所以說(shuō)他們的死輕于鴻毛。

而今天，我要用“重于泰山”這個(gè)詞來(lái)形容這3位見義勇為的大哥哥似乎再合適不過(guò)了。他們是偉大的、他們是高尚的、他們是英勇的，他們用自己年僅19歲的生命詮釋了他們生命的價(jià)值。他們的這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也讓我真正感受到了生命真正的價(jià)值所在。

生命作文【篇3】

地球，我們生長(zhǎng)在它的懷抱里，但它卻非常需要我們的保護(hù)，隨著人類的文明進(jìn)步?？茖W(xué)發(fā)達(dá)，地球的資源也被人類進(jìn)一步地掏空，我看過(guò)這樣一句觸目驚心的話：如果再不節(jié)約水資源，地球上最后一滴水，將會(huì)是人類的眼淚。不僅僅是水，還有大片的森林，廣闊的海洋，少量的礦物都在急劇地減少。那日益稀薄的大氣圈，那在空中飛舞的黃沙，那一片片被砍倒的森林，那被污染的水質(zhì)，都是人類的功勞。

現(xiàn)在，人類也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，開始保護(hù)地球資源。話雖是這樣說(shuō)，可真正這樣做過(guò)的人有幾個(gè)呢？洗衣服的時(shí)候，水嘩嘩地流，洗碗的時(shí)候，水也嘩嘩地流，難道就不能在水放夠了以后，把水龍頭關(guān)上嗎？水，在你們家有二次利用過(guò)嗎？把洗臉的水，拿去洗菜，洗完菜后還可以去拖地，拖完地后可以去沖廁所，你有這樣做過(guò)嗎？

為了盈利，人們?cè)诤吔斯S、醫(yī)院等場(chǎng)所，工廠，它排出的各種污染物對(duì)水質(zhì)破壞最大，它冒出的煙中含有二氧化硫等物質(zhì)，能破壞臭氧層，也能形成酸雨，腐蝕金屬，污染水質(zhì)。醫(yī)院，在醫(yī)院的醫(yī)用藥水帶著各種有害病毒，直接往水里排放會(huì)造成水質(zhì)污染。你知道嗎？廢舊電池中含有大量的重金屬污染物鉻、鉛、汞等。由廢舊電池所產(chǎn)生的污染，危害作用是緩慢的也是深遠(yuǎn)的。當(dāng)它們和普通的家庭垃圾混合后，在一定的條件下，會(huì)慢慢發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，釋放出有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)焚燒時(shí)會(huì)污染大氣，滲入地下時(shí)污染地下水或江河湖泊；一旦進(jìn)入土壤水源，將會(huì)通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，損害人的神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼。因此，它屬于危險(xiǎn)垃圾。

試驗(yàn)表明：一支汞電池污染的水量超過(guò)一個(gè)人一生用水量的總和。那么，少向水里扔一支電池可以保護(hù)多少水源？同樣，對(duì)于自然來(lái)說(shuō)，自然界中的每一個(gè)生靈之間也都是平等的、自由的。自然界存在著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，弱肉強(qiáng)食，有勝利有失敗，還有無(wú)情的滅亡。但是，自然界并不能因此沒有激情，雖然存在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，但整個(gè)自然界還是完美的，統(tǒng)一的。

因此，人類更要愛護(hù)大自然，因?yàn)槿祟愐彩亲匀坏囊粋€(gè)組成部分??！

生命作文【篇4】

生命最初的呈現(xiàn)就是一張白紙的華麗。

許多人每日叫囂著為生命著色，讓生命更加精彩，可事實(shí)真的是這樣嗎？我認(rèn)為不是。

在我看來(lái)，為生命著色就是對(duì)生命潑一盆臟水，使之變得媚俗。

也許你覺得不可思議，可事實(shí)就是如此：老葛朗臺(tái)將生命刷上一層金粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一堆破銅爛鐵；克勞迪斯讓生命染上權(quán)杖上的珠光寶色，細(xì)細(xì)端詳寶石一般空洞冰冷；上官婉兒把生命漆成酒花之色，湊近一聞還能聞到情花欲酒的糜爛味道。世事諷刺如斯，越想著色以掩飾，就越讓人一眼看穿。

因此，為生命著色其實(shí)不過(guò)是將那些粉飾在太平之下的丑惡拉出來(lái)，大行其道。

那么，與之相反，維持純凈又是什么呢？我想，它應(yīng)該是截然不同的。維持純凈就是梭羅執(zhí)一支筆，捧一本書在人性之湖邊詩(shī)意地棲居；維持純凈就是翠翠在邊城山溪上喚一只狗，搖一櫓槳放肆地笑；維持純凈也許還可以更簡(jiǎn)單些，它就是為一片云兒惆悵，為一朵花而充滿信心。

純凈不同于著色，它簡(jiǎn)單美麗而干凈無(wú)瑕。

但即使知道純凈比起著色足夠美麗，對(duì)于它們的各中意義我們還不太能夠明了。那么，請(qǐng)讓我們?cè)谶@里鄭重地問(wèn)一句：我們?yōu)槭裁匆芙^為生命著色，維持它本來(lái)的純凈？

誠(chéng)然，顏色鮮艷的生命看上去要比純凈的來(lái)得搶眼得多。當(dāng)紅寫手郭敬明近年來(lái)炙手可熱，可我們只愿以寫手稱呼他，而非作家，這是為什么呢？是的，因?yàn)樗辉偌儍?，他將生命染上了一層酒紅色。當(dāng)他只知道品味紅酒的香醇時(shí)，他就忘了年少校門口廉價(jià)西瓜水的滋味香甜。心迷失了方向，雙腳就難免孤苦無(wú)依。所以，不是他的文筆配不上作家，而是他著了色的生命配不上作家二字。

由此不難看出，即使顏色鮮亮也難抵純凈分量，純凈是我們生命中最有分量的力量。

話已至此，大多數(shù)人都已明白了這個(gè)道理。然而，很多人雖然明白，卻不知如何去做。那么，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要如何拒絕為生命著色，以保持生命的純凈呢？

一問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，大概你的腦海里就會(huì)蹦出陶翁種豆南山的畫面，再不然就是翠翠偏安僻靜邊城的情景。可是，為了保持純凈，我們一定要躲在某個(gè)塵世角落嗎？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，著名作家史鐵生給了我們最好的答案。對(duì)于一直作為他靈魂慰藉的地壇，他如是說(shuō)道；我不在地壇，地壇在我。誠(chéng)如其所言，心遠(yuǎn)地自偏。方法并不在于方法，而在于態(tài)度。

食指對(duì)于純凈的態(tài)度是信仰，朱天文對(duì)于純凈的態(tài)度是喜愛，三毛對(duì)于純凈的態(tài)度是不顧一切。于是，他們便都能擁有純凈了。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。，所以我說(shuō)，堅(jiān)持純凈的態(tài)度是一切的泉源。

一張白紙，純凈如斯，卻易沾染雜色。

我們都曾擁有這樣一張白紙，卻不知道最后還剩下幾人。

可是不管怎樣，都請(qǐng)珍惜我們的生命，珍惜我們的純凈，勿為生命著色。

生命作文【篇5】

如果生命可以衡量，那計(jì)算它的，就是記錄它一生長(zhǎng)短的紙張。

歲月的浸洗，塵世的潑染，讓生命這張素美的白紙著了墨，沾了色，雖繽紛絢爛，卻難掩色彩暈染，褪去后的混雜與污濁。我們需要為生命著色，著一層純白，讓它回歸最初的本真。

雨后的空氣夾著幽遠(yuǎn)的鳥鳴被撒得很遠(yuǎn)，弄堂兩旁的圍墻里，伸出幾枝長(zhǎng)滿梨花的樹干。一方斜陽(yáng)賴在窗口，遲遲不走。溫一壺酒，卻又難以入喉。生命在這里用樸素的線條和寂寞的畫面組成了神似卻遠(yuǎn)勝于白紙的素美。

或許，只有牽著一匹瘦馬，在紅花綠柳，鶯歌燕舞，色彩紛繁的生命輪回里走一遍，讓孤單的風(fēng)把一切吹回到過(guò)去，才能明白很多的時(shí)候，最初的，才是最好的，最真的。

透明的陽(yáng)光射過(guò)玻璃，照在水杯里，潔白的紙瞬間印上彩虹般的微笑。

最簡(jiǎn)單的白，卻恰恰需要所有色彩的組合。

最簡(jiǎn)單的紙，卻恰恰需要巨大樹木的加工。

最純粹的生命，也恰恰需要在它被雜色暈染后，再為它著上一層素白。

生命是一個(gè)華麗的演出過(guò)程，成長(zhǎng)是在一件件小事中建立起來(lái)。偉大源自平凡，華麗都始于簡(jiǎn)樸與素美。

白紙與生命一樣，在灰色的天地中，使人驚鴻一瞥，綻出華麗的光芒。

李清照用白紙寫出了憂愁，蘇軾用白紙吟出了豪放，李龜年用白紙唱出了凄婉，柳如是用白紙彈出了心碎他們的生命都曾在塵世中著色，但最終，他們都為自己著上了一層白色，讓生命從此清明純凈，流傳千古卻依然素美如白紙。

紙，記載生活，承載歲月。

為生命這張被歲月暈染的紙，重新著上一層白色，讓它回歸最初白紙般的單純，即使歲月流逝，也能讓它在時(shí)間的長(zhǎng)河中始終有著鮮活的形象。

為生命著上一層白紙般的素白吧。

或許，生命最初的真相，便是除卻所有浮色與雜彩的純白。

或許，生命最華麗的呈現(xiàn)，就是一張單純的白紙。

生命作文【篇6】

風(fēng)兒可以吹動(dòng)一張大紙，卻無(wú)法吹走一只弱小的蝴蝶，因?yàn)樯牧硎遣磺Ｃ棵孔x到這句話，心中都油然而生出一種敬意。因?yàn)檫@不屈服的力量，我感到生命的崇高。

我們要敬畏生命。敬畏生命是對(duì)自我靈魂的塑造，是對(duì)自我人格的提升。

還記得在一次網(wǎng)球公開賽上，緊張激烈的比賽正在進(jìn)行著。突然，不幸發(fā)生了，一只小鳥誤闖場(chǎng)地，被網(wǎng)球擊中，死去，掉落在綠茵茵的場(chǎng)地上。這一插曲令在場(chǎng)的人都目瞪口呆。而更令人意想不到的是：那位選手跪在了死去的小鳥面前，神情凝重而虔誠(chéng)。這一跪，無(wú)疑是最感動(dòng)的一跪了。在古代，人人都給皇帝跪;在現(xiàn)代，我們也給死去的親人跪。有時(shí)，也會(huì)跪著向他人求助很多人都下過(guò)跪，可是又有幾個(gè)是為一只鳥而跪的呢?古人云：男兒膝下有黃金。人是不會(huì)輕易給別人下跪的，更別說(shuō)在他從眼中不值一提的小鳥。可是他跪了，那一跪承載了這位選取手多少的內(nèi)疚、悲痛與對(duì)生命深深的敬畏啊。我想說(shuō)，了雖然跪著，但比無(wú)數(shù)站著對(duì)生命毫無(wú)尊重毫無(wú)敬畏之心的人要高大得多。

還記得那位公交車司機(jī)，在行車途中，心臟病突發(fā)，他做了三件事：一是先把車開到馬路這，用最后一點(diǎn)力氣拉動(dòng)制動(dòng)閘，讓車停下;二是按下車門的按鈕，找開車門;三是將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅。做完這些，他趴在方向盤上停止了呼吸。當(dāng)死神突至的時(shí)候，他沒有驚慌與痛苦，他心里想的念的都有是車上的乘客。這看似不可思議的行為，承載了作為一個(gè)公交車司機(jī)多少?gòu)?qiáng)烈的責(zé)任感，又承載了作為一個(gè)真正的人對(duì)生命多么崇高敬畏之情。都說(shuō)，死是一塊試金石，而這位公交車司機(jī)的行為顯示出他的道德操守與他人無(wú)法比擬的人格魅力。他無(wú)疑是偉大的，他雖然死了，卻活在人們的心中。

阿爾貝特。史懷澤曾說(shuō)：善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。無(wú)論是那位網(wǎng)球手的一跪還是那位公交車司機(jī)死前所做的三件事，都體現(xiàn)了人類最偉大的情感之一：敬畏生命。這生命，無(wú)論是動(dòng)物還是人，無(wú)論著微不足道還是偉大，都是值得我們敬畏的。而他們對(duì)生命的敬畏之心又何嘗不值得我們對(duì)他們真正的人尊敬呢?

敬畏生命，也讓每一個(gè)生命敬畏你!

生命作文【篇7】

4月14日，青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震，震情牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人的心。我們看到了震后的廢墟堆成了山，救援的人員站在廢墟上，吊車在運(yùn)作，生命探測(cè)儀在搜索，救援人員在與時(shí)間賽跑，與生命賽跑，生命的奇跡在不斷創(chuàng)造。

溫家寶總理來(lái)到了玉樹，做重要指示“我們主要的任務(wù)就是救人，只要有一線希望，我們就要用百倍的努力，絕不會(huì)放棄”。不放棄任何的一次救助生命的機(jī)會(huì)，救援人在全力奮戰(zhàn)，沒有片刻的休息，沒有一分鐘的等待，時(shí)間就是生命，每一個(gè)救援人員，都在努力尋找可能存在的一絲希望，一線生機(jī)。

災(zāi)難發(fā)生后，各救援隊(duì)伍在趕赴災(zāi)區(qū)。當(dāng)天下午3點(diǎn)鐘，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的118名隊(duì)員，從北京搭乘兩架飛機(jī)趕赴災(zāi)區(qū)。這118名救援隊(duì)員中，有30名理療人員，涵蓋了各個(gè)治療科，馬上可以組建野戰(zhàn)醫(yī)院。他們還帶了9條搜救犬和大批救援物資，其中藥品有16大類，1000多個(gè)品種，價(jià)值三百多萬(wàn)元；設(shè)備和耗材，是一百多個(gè)品種，也是價(jià)值三百多萬(wàn)元。當(dāng)天18時(shí)，公安部已從全國(guó)各地調(diào)集1010名公安消防特勤、460名公安特警、160名邊防醫(yī)療人員共1630人攜帶生命探測(cè)儀等搜救工具趕赴災(zāi)區(qū)救援。截至15日，救援人員就已從地震廢墟中救出900余人。這幾日，全國(guó)人民都在關(guān)注著玉樹，關(guān)注著新聞，關(guān)注著每個(gè)從廢墟中救援出來(lái)的生命。每救援出一名受難災(zāi)民，我們的心情就無(wú)比的激動(dòng)，和在場(chǎng)的人員一樣，是興奮、是慶幸、是感動(dòng)！

感動(dòng)的淚，在流動(dòng)；激動(dòng)的心，在震顫。災(zāi)難，我們無(wú)法抗拒；但是，救援，我們?nèi)σ愿?。我們看?0余武警戰(zhàn)士住在軍用卡車改裝的帳篷內(nèi)，他們只蓋了4床被子，3天才吃上第一頓熱飯；我們看到了全國(guó)上下的人民在積極的無(wú)償獻(xiàn)血，北京首批馳援青海玉樹震區(qū)20萬(wàn)毫升血液；我們更看到了在全國(guó)的募捐現(xiàn)場(chǎng)，簇?fù)碇鵁o(wú)數(shù)的人民，把自己微薄的力量獻(xiàn)上，遙祝著災(zāi)區(qū)的難友……

在玉樹，我們看到了我們黨的基層干部的奉獻(xiàn)精神，在受災(zāi)最為嚴(yán)重的玉樹結(jié)石鎮(zhèn)扎西大同村，這個(gè)村的263戶村民的住房全部塌陷，村民無(wú)家可歸。青海省委書記強(qiáng)衛(wèi)來(lái)到了最前沿，這里的村干部也全部是兩天多沒合過(guò)眼，他們忙著分發(fā)物資，安頓災(zāi)民。其中的一位，家里死了三口人……但是他一直沒顧上，白天晚上一直在為村里的事情忙碌著……

在玉樹，我們看到了自愿者的無(wú)私精神，災(zāi)難發(fā)生后，食物的短缺是救援面臨的主要困難，物資發(fā)放到了災(zāi)民手中，而志愿者在救援30多個(gè)小時(shí)里，只能找些餅干充饑……

在玉樹，我們也看到了知道感恩的災(zāi)民，一名被困16個(gè)小時(shí)的姑娘被救出來(lái)時(shí)說(shuō)：“真的謝謝，我打擾你們了。謝謝，謝謝，我一輩子都忘不了?！边€有，在純樸山區(qū)的孤兒院，我們看到了每間屋子的墻上都貼著捐助者的姓名，在提醒孩子們，不要忘記外來(lái)的幫助。

在災(zāi)難面前，我們看到了各民族的團(tuán)結(jié)，看到了中國(guó)人血濃于水的深情。玉樹，雖然是藏族人民聚集地，但是我們看到的，是全中國(guó)人民共同對(duì)抗災(zāi)難，全民團(tuán)結(jié)的畫面和感動(dòng)。

“5·12”汶川地震的家園已經(jīng)重建，“4·14”青海玉樹我們一樣可以重建家園。在災(zāi)難面前，中國(guó)人是勇敢的；在災(zāi)難面前，團(tuán)結(jié)的力量定能勝天。一方有難，八方支援，億萬(wàn)中國(guó)人都伸出手在救援，捐款、捐物、捐血，我們的弟兄姐妹定能渡過(guò)難關(guān)。

玉樹，挺??；玉樹，我們還在全力救援！

讓我們共同祈福吧，玉樹災(zāi)區(qū)平安！

生命作文【篇8】

新學(xué)期第一天，中央二臺(tái)播放了“開學(xué)第一課”的節(jié)目，它告訴了我們很多關(guān)于逃生的知識(shí)和技巧。

“開學(xué)第一課”主要分為“潛能”“團(tuán)隊(duì)”“堅(jiān)持”“生命”這四個(gè)方面的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。還告訴我們?cè)庥龅卣?、火?zāi)、洪水、臺(tái)風(fēng)等十大災(zāi)害來(lái)臨時(shí)守護(hù)生命的方法、技巧、知識(shí)，對(duì)我們十分有用。

潛能，通常是指在某些危急關(guān)頭人爆發(fā)出的一種力量。比如四川大地震時(shí)，一位父子為了保護(hù)兒子，牢牢頂住一塊大石板不放，堅(jiān)持了幾天幾夜,最終父子二人獲救。

堅(jiān)持，更是在地震中獲救的法寶。許多人正是在廢墟中頑強(qiáng)的堅(jiān)持才終于等來(lái)了消防官兵，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡!

團(tuán)隊(duì)，就是突出團(tuán)結(jié)的力量，在地震中，桑棗中學(xué)能在一分多鐘的時(shí)間里全校緊急大集合成功避險(xiǎn)從而無(wú)一人傷亡，這讓我們由衷地佩服他們團(tuán)結(jié)合作的精神。而在這場(chǎng)災(zāi)難面前，十三億中華兒女都伸出手來(lái)幫助四川人民共度難關(guān)，有錢的出錢，有力的出力，使災(zāi)區(qū)人民深切感受到了祖國(guó)大家庭的溫暖，并滿懷信心地重建美好家園。

生命是脆弱的，生命也是頑強(qiáng)的，生命更是偉大的。還有什么能比生命更值得我們?nèi)フ湎У哪?

“開學(xué)第一課”雖然結(jié)束了，但它留給我們的啟示卻是長(zhǎng)久的。地震來(lái)了，我們學(xué)習(xí)地震常識(shí);火災(zāi)來(lái)了，我們學(xué)習(xí)火災(zāi)常識(shí);洪水來(lái)了，我們學(xué)習(xí)洪水常識(shí)，如果我們總是在事后才想起來(lái)要學(xué)習(xí)的話，那是不是有些為時(shí)已晚呢?我希望以后學(xué)校多給我們上一些應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，合理自救的課程，讓我們?cè)谖＜标P(guān)頭能懂得如何自救，這樣，才是真正的用知識(shí)守護(hù)生命!

生命作文【篇9】

明明時(shí)鐘上的指針不過(guò)是原地轉(zhuǎn)圈，為何時(shí)光走的卻是一段單程的旅途。終點(diǎn)總是時(shí)過(guò)境遷，物是人非。但是，總會(huì)有些是不會(huì)變的，就如同我喜歡的太陽(yáng)，大部分是因?yàn)槲蚁矚g它金色的光芒。我一次次的抬頭直視那包裹在萬(wàn)丈光芒中的太陽(yáng)，刺痛了眼睛，仍不停止。我便是如此的執(zhí)著于我所確定的事，一如那金色的光芒。

在初中升高中的時(shí)候，我是很想去江中上學(xué)的，家里的人對(duì)我也很是期盼，希望我在一個(gè)更好的環(huán)境中有更好的發(fā)展?？墒?，我中考的成績(jī)不是很理想，距江中的大門還差一步，爸爸緊鎖的眉頭和暗淡無(wú)關(guān)的眼神讓我愧疚。他的眼神中像是住進(jìn)了一個(gè)秋天，讓我感覺盛夏還沒有來(lái)臨便有蕭索的風(fēng)吹過(guò)，止不住的絲絲寒意浸入皮膚。

“怎么辦？”他問(wèn)我，可在我聽完，每一個(gè)字都像是一聲嘆氣，像一片落葉滑過(guò)我的手指，轉(zhuǎn)瞬即逝。但那蕭索的感覺卻直直的傳入我的心底，“不知道”當(dāng)時(shí)的我好像是真的不知道的?？床灰娞?yáng)的所在，看不清未來(lái)的方向。

“就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，我花錢讓你進(jìn)去把。”

“我不要！”脫口而出，就像是沒有經(jīng)過(guò)大腦的反應(yīng)，身體本能作出的選擇。我不知道為什么，我那時(shí)可以如此肯定的說(shuō)出這話，這就是我一直所堅(jiān)定的執(zhí)著嗎？

“我們是有辦法進(jìn)去的，那里的環(huán)境要比其他地方好很多?！笔前。乙恢彼Ｍ牟痪褪悄苌线@所學(xué)校嗎，為什么現(xiàn)在就不想去了。

半透明的窗簾緊合著，可地上依然斑駁著這些影子。我拉開窗簾，陽(yáng)光猛地直射進(jìn)來(lái)，頓時(shí)充斥了爭(zhēng)個(gè)房間，強(qiáng)烈的陽(yáng)光刺痛了我的眼睛，但我依然執(zhí)拗的抬起頭，眼前一片金光，我也有了我自己的答案。

環(huán)境并不意味著一切，做自己該做的事，去自己該去的地方，這才是真理。我要問(wèn)心無(wú)愧，我希望我的生命充斥陽(yáng)光，雖然我可能不能進(jìn)入我向往的地方，但是我更加不能忍受整整三年待在本不屬于我的地方，覺得自己不如別人。所以我會(huì)在另一個(gè)地方繼續(xù)堅(jiān)定我的執(zhí)著，為我的生命著上一抹最亮麗的金黃！

一年、兩年、三年、四年

五年、十年、二十年

我不知道人能堅(jiān)持一個(gè)信仰多久，能夠保留一份感情多久，能夠持續(xù)一個(gè)夢(mèng)想多久，那么很多很多年以后，當(dāng)今的看客一個(gè)一個(gè)離去，時(shí)事變遷，花開花落，日升月沉，我還能夠以一種怎樣的目光和心情去審視我的人生世界，甚至一草一木是否能如同每一個(gè)晝夜變更時(shí)恒久不變的太陽(yáng)那樣清醒的審視著世間。

向日葵不一定向著太陽(yáng)所在的方向，但一定是太陽(yáng)曾經(jīng)生氣的地方。它對(duì)太陽(yáng)的執(zhí)著讓我堅(jiān)定我對(duì)生命的執(zhí)著。

抬起頭我的生命滿是金光！

生命作文【篇10】

回憶不知道從哪里說(shuō)起，由于記憶太多，是說(shuō)不完的，就是昨天也會(huì)成為記憶，我的記憶中有什么呢？那個(gè)多病的幼年時(shí)代？輝煌的小學(xué)時(shí)代？仍是剛過(guò)去六分之一的初中糊口？記憶中真正什么是我的需要，我記憶中儲(chǔ)存了四千多的日子，我輕輕翻開一頁(yè)，又一頁(yè)，到了三千八百多頁(yè)，思緒又回到了那一刻。喔！看看里邊有什么？我還能想起來(lái)，這不是六年級(jí)時(shí)媽媽買給我的那雙籃球鞋嗎？它們現(xiàn)在在哪里？我這里沒有它們了，剛買來(lái)時(shí)我就像一只剛會(huì)飛的小鳥一樣，穿戴它們。久久不肯脫下，我細(xì)心細(xì)致的照顧著它們。想著想著，就到了一個(gè)月前，那是它們離開我的日子，我還記得當(dāng)時(shí)我在它們那里看了許久，是我殺了它們，是么？不不是的，實(shí)在是我給于了它們生命，是我給于了它們一生，它們由于我終于能完成了使命，我又何必自責(zé)呢？它們已經(jīng)知足了，它們的一生就是奉獻(xiàn)的一生。

奉獻(xiàn)，它引著我翻到了起初的頁(yè)碼，筆跡恍惚，但是我還能讀出一二：下雨天，我病得很重，固然已經(jīng)是傍晚，但是媽媽爸爸仍是背著我，把傘撐在我的頭上，不知道他們身上被打上了多少滴雨水，不外我一滴也沒有淋到，后來(lái)我的病好了，爸爸卻由于為我們打傘被雨水淋太多而病倒了，他們將愛全部的毫無(wú)保存的給予了我，生命的意義也許就是奉獻(xiàn)吧。

又說(shuō)起我，我首先想到的是太多的功課和太重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我似乎不知十次的想過(guò)或者說(shuō)過(guò)假如我生長(zhǎng)于美國(guó)就好了，有這個(gè)設(shè)法主意的人也肯定不只是我，但是我又想回來(lái)，假如在美國(guó)那么還有我么？即使是時(shí)間的偏差也會(huì)導(dǎo)致我不是我，既然都不是我自己了那么我還要那樣的糊口做什么？

我常常會(huì)有幻想癥，看過(guò)了隕石我會(huì)想到地球的毀滅，或者是我家被隕石襲擊，我似乎從來(lái)都是悲觀的，不外想一想，地球上活著這么多的人，他們是怎么活下來(lái)的？以后還會(huì)繼承活下去，我何必在那里胡思亂想，多此一舉呢？

沖開了思緒，我感覺又輕松了許多，記憶，記憶中的糊口，記憶中的糊口中的生命，一切的迷惑和煩惱，就讓人類學(xué)家去解答吧！

生命作文【篇11】

時(shí)間就是生命，人生就是路程，在自己的有限時(shí)間里，跑出數(shù)里遠(yuǎn)，才不枉來(lái)這世上走一遭。這正如馮驥才先生曾說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程里，看你用了多長(zhǎng)時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限時(shí)間內(nèi)，看你跑了多少路程。”

思緒回到革命年代，潛伏在草叢中的黃繼光同志為了掩護(hù)隊(duì)伍，任由無(wú)情的烈火在他身上肆意蔓延。他用有限生命，推動(dòng)了革命的進(jìn)程，他的人生路程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出庸人千倍萬(wàn)倍，他是戰(zhàn)士的楷模。

李大釗同志舍身救國(guó)，即使在敵人種種酷刑的逼迫下，他也沒有屈服，他保護(hù)了國(guó)家機(jī)密，他用生命換來(lái)了革命的勝利。他的人生短暫，光榮，偉大，輝煌。他是中華兒女英勇的代表。

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這是偉大領(lǐng)袖為雷鋒同志的題詞，人常說(shuō)：“雷鋒同志做過(guò)的好事，一火車都拉不完?！彼爸笥辏o(hù)送一母子三人回家，泥濘的道路上，那積滿雨水的腳印坑，便是無(wú)聲的證明。他幾乎用將他生命中四分之三的時(shí)間都用來(lái)幫助他人，奉獻(xiàn)國(guó)家。做好事不留名的他，用了他僅有的xx在歷史上畫了條燦爛的弧線。

橫觀中外，還有那“輪椅上的天才——霍金”在物理學(xué)和宇宙學(xué)上都有很深的造詣，重病的他只能依靠機(jī)器來(lái)表達(dá)他的意愿，但他仍沒停止對(duì)人類對(duì)世界的奉獻(xiàn)。他在有限的生命中，為世界創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，輪椅上的霍金，是世界文明進(jìn)步的驅(qū)使者。并不斷刷新著科技領(lǐng)域的內(nèi)容。

戰(zhàn)士楷模黃繼光，英勇代表李大釗，熱心同志雷鋒，輪椅天才霍金……他們這類人在有限的生命中，“跑出了輝煌的令人驕傲的成績(jī)。而作為高中生的我們，在這樣安逸的生活中，即使不能像他們一樣做一番大事，我們也不能虛度光陰，我們也要在這屈指可數(shù)的時(shí)間里，為自己搏一回，盡自己最大的努力，向著高考前進(jìn)，朝著自己的目標(biāo)沖刺。沖吧，少年！

立秋小學(xué)生抒情的作文合集(11篇)

節(jié)假日是世界民俗文化的重要組成部分，那么在度過(guò)有意義的立秋節(jié)氣之后，可能老師會(huì)要求我們來(lái)寫一篇立秋主題作文，寫作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。你是否正在為立秋作文的寫作感到苦惱呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“立秋小學(xué)生抒情的作文”僅供參考，希望能為您提供參考！

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇一)

今天，雖然是立秋，但是天氣卻像盛夏那樣熱。我真希望老天爺能夠立刻下一場(chǎng)傾盆大雨，給大地、讓莊稼喝個(gè)痛快?？墒?，老天爺卻板著臉。

唉，天氣如果能夠按照季節(jié)來(lái)執(zhí)行，那該多好!

春天，暖風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物開始生長(zhǎng)，人們來(lái)到各地旅游，小孩子放起了風(fēng)箏，桃紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，美麗的景色勝過(guò)圖畫，多好的季節(jié)呀!

而且春天是一年的開始，人們抓緊時(shí)間做好一年的起始工作。夏天，雖然天氣炎熱，但是莊稼旺盛地生長(zhǎng)，荷花開滿了池塘。一到晚上，人們來(lái)到路邊、樹下、竹林，聊天、說(shuō)故事、吃西瓜、下棋，那又是多么讓人高興的季節(jié)呀!

秋天，天氣涼爽，田野里一片金黃色，瓜果成熟了，讓人品嘗，那又是讓人多么舒服的季節(jié)呀!

冬天，天上下起了鵝毛大雪。天氣雖然冷，但是我們不怕!

我們勇敢地走出屋子，來(lái)到田野玩雪，打雪仗，堆雪人，做雪橋……這又是一個(gè)多么讓人羨慕的季節(jié)呀!

真是每個(gè)季節(jié)都讓人感到滿意?？墒?，超常，就會(huì)走向反面。我們要是能夠控制季節(jié)，那該多好呀!

所以，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，掌握更多更豐富的知識(shí)，為將來(lái)控制季節(jié)變化，讓它聽從人類的安排。我對(duì)自己非常有信心。將來(lái)，我一定要讓立秋不像今年那樣炎熱!

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇二)

我愛讀古詩(shī)。在詩(shī)中，秋常與思相連，與心相關(guān)。不需濃妝艷抹，幾許憂愁便能平添無(wú)限秋色。而秋的思念，常讓秋月更圓，使秋夜更清。

“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”，“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下”，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”……這些詩(shī)中，以秋代思，或借秋抒思鄉(xiāng)之情，或借秋解憂愁之心，秋，總與憂傷在一處。那些落葉、歸雁、枯樹、落日根植在詩(shī)里，成了幾代人心中抹不去的傷懷。落葉歸根時(shí)，游子的心也隨之歸鄉(xiāng);當(dāng)歸雁成群遷徙時(shí)，形單影只的自己該何去何從?枯樹，在滿含憂傷的季節(jié)里，掛滿了蕭瑟;落日歸西時(shí)，家鄉(xiāng)的景象又不期然映于腦海，蕩上心間……

中國(guó)的文化里，秋有她獨(dú)特的澀味，她不與春爭(zhēng)艷，不與夏比茂，不與冬齊寒。秋憑她獨(dú)特的魅力，住進(jìn)了每一個(gè)國(guó)人的心里。

可是，我不獨(dú)愛這樣的秋。

從小，我就在書里發(fā)現(xiàn)：秋是個(gè)明媚的季節(jié)，她代表著收獲，張揚(yáng)著喜悅。你在春天努力耕種，灑下汗水，歷經(jīng)夏天，迎來(lái)秋天的收獲;我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、事業(yè)上努力，耕耘，堅(jiān)持，在“秋天”時(shí)，必會(huì)有累累的碩果，收獲滿滿的快樂(lè)與成就。多美啊，收獲!多美啊，秋天!

這樣的秋，怎么舍得不愛她呢?

而立秋，作為秋天的開始，代表著時(shí)間從充滿激情的夏天邁向了略帶涼意的秋天，代表著思念的秋到了，收獲的秋近了。

立秋了，站在時(shí)間輪回節(jié)點(diǎn)上，誰(shuí)也阻止不了秋的步伐：詩(shī)里的秋早已過(guò)去，伴著最后一陣秋風(fēng)與第一片雪花;而跟隨雷雨的腳步，在金燦燦的陽(yáng)光中，秋又有了新的意義。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我欣賞杜牧的秋顏色如火般熱烈，我欣賞杜牧的秋靜待人賞時(shí)的包容。在飄零的秋葉中，你看到了一個(gè)怎樣的秋呢?

拾起一片秋葉，深藏一個(gè)季節(jié)的情懷。傳承古時(shí)的情思，張揚(yáng)今日的明媚。我愛秋，當(dāng)然!

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇三)

今年的立秋，與往年的立秋與眾不同。往年的立秋都是酷暑難耐，而今年卻異常涼爽。你們知道這是為什么嗎?因?yàn)榻衲暧小懊烦L(fēng)”來(lái)襲。

暑去涼來(lái)，我們又迎來(lái)了立秋。這意味著秋天開始了。立秋，是二十四節(jié)氣中的第十三個(gè)節(jié)氣，在每年的8月8日或9日?！扒铩弊种允怯珊膛c火字，是因?yàn)樗鼈兇砹饲f稼成熟的意思。秋季是由熱轉(zhuǎn)涼，再由涼轉(zhuǎn)寒的過(guò)渡性季節(jié)。

我國(guó)古代將立秋分為三侯：“一候 涼 風(fēng)至，二侯白露生，三候寒蟬鳴?！币馑际钦f(shuō)立秋過(guò)后，刮風(fēng)時(shí)人們會(huì)感到?jīng)鏊?，此時(shí)的風(fēng)已不同于暑天中的熱風(fēng);接著，早晨會(huì)有霧氣產(chǎn)生;并且秋天感陰而鳴的寒蟬也開始鳴叫。

啊，正如王維的《山居秋暝》所描寫的一樣：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

秋天，人們迎來(lái)了豐收的季節(jié)。用自己的汗水換來(lái)了勞動(dòng)的果實(shí)：紅彤彤的蘋果害羞地向人們微笑;晶瑩剔透的紫葡萄興奮地向人們報(bào)告著秋天來(lái)臨的消息;黃澄澄的梨子興高采烈地向人們招手;金燦燦的稻子被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰。農(nóng)民伯伯看到這豐收的一幕，高興極了，笑得把皺紋都?jí)簭澚??？矗@幅景象不正是辛棄疾的《西江月 夜行黃沙道中》中“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的情景嗎?

秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)充滿著歡聲笑語(yǔ)的季節(jié)，一個(gè)承載著人們期盼的季節(jié)!

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇四)

“秋風(fēng)吹雨過(guò)南樓，一夜新涼是立秋?！蔽覀兇┻^(guò)漫漫酷暑，迎來(lái)了農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，更是秋天的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著孟秋季節(jié)的開始。

早晨，我趴在窗戶上看看樓下，原本郁郁蔥蔥的大樹，葉子漸漸稀疏，還長(zhǎng)出了果實(shí)，地上的小草也垂下了頭，它們沒有春天那么嬌嫩了，沒有夏天那么柔軟，只是略微有些綠色。不過(guò)稻谷卻懷著滿心喜悅，它挺直了身子，隨時(shí)搖一搖，好像在跟人們打招呼。高粱也笑彎了腰，這動(dòng)作，像是在給人們鞠躬。在水塘邊，狗尾草甩著“尾巴”，一群群地立著，好像在等“公交車”；蘆葦?shù)摹昂⒆印甭炷泔w著，它們的媽媽好像在為它們“送行”。

“一候涼風(fēng)至，；二侯白露生，；三侯寒蟬鳴?！币缓睿阂粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，說(shuō)的就是此刻，天氣漸漸涼快了，風(fēng)也大了。大樹搖擺著它的手臂，像在跟我們問(wèn)好；小草彎下了腰，像在給我們敬禮。二侯：“露從今夜白，”“白”是秋之標(biāo)志，早晨會(huì)出現(xiàn)霧氣，漸漸朦朧。小草、大樹、花朵、樓房、金黃的稻田，都蒙上了一層薄薄的面紗。三侯：秋涼以后寒蟬發(fā)出了低聲的鳴叫，知生命將盡，好像在告訴我們：“天氣冷了，天氣冷了！”

劉禹錫的詩(shī)中說(shuō)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我期待她，喜愛她，我喜歡那收獲的感覺！

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇五)

今天是立秋的日子。立秋，是二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣。每年8月7、8或9日立秋?！扒铩本褪侵甘钊鰜?lái)，意味著秋天的開始。到了立秋，梧桐樹必定開始落葉，因此才有“落一葉而知秋”的成語(yǔ)。從文字角度來(lái)看，“秋”字由禾與火字組成，是禾谷成熟的意思。立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，而秋季又是由熱轉(zhuǎn)涼，再由涼轉(zhuǎn)寒的過(guò)渡性季節(jié)。

今天上午10時(shí)31分立秋。民諺道：“早立秋涼颼颼，晚立秋熱死牛”。早立秋就是指的立秋時(shí)間為上午。老人們也有分“公母秋”的習(xí)慣，通常認(rèn)為單日立秋為公秋，雙日為母秋，而母秋之后“秋老虎”會(huì)更厲害。雖然今年是“早秋”加“公秋”，但根據(jù)目前的氣候特點(diǎn)立秋后的天氣還將會(huì)持續(xù)熱一段時(shí)間!

馬上要立秋了，俗話說(shuō)：“早上立了秋，晚上涼嗖嗖”。關(guān)于立秋的風(fēng)俗根據(jù)地理位置的不同，飲食也會(huì)各有差異!在我插隊(duì)的地方，立秋當(dāng)天家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子們不能喝涼水，說(shuō)是喝了涼水會(huì)起“秋痱子”，當(dāng)然了吃上一頓大肉餡餃子是再好不過(guò)的了!立秋當(dāng)天吃點(diǎn)葷在我國(guó)大多數(shù)的地方叫“貼秋膘”。

民間流行在立秋這天以懸秤稱人，將體重與立夏時(shí)對(duì)比。因?yàn)槿说较奶欤揪蜎]有什么胃口，飯食清淡簡(jiǎn)單，兩三個(gè)月下來(lái)，體重大都要減少一點(diǎn)。秋風(fēng)一起，胃口大開，想吃點(diǎn)好的，增加一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)償夏天的損失，補(bǔ)的辦法就是“貼秋膘”：在立秋這天吃些各種各樣的肉，燉肉烤肉紅燒肉等等，“以肉貼膘”。

城里人在立秋當(dāng)日買個(gè)西瓜回家，全家圍著啃，就是“啃秋”了。而在農(nóng)村人們的啃秋則豪放得多。他們?cè)诠吓锢?，在樹蔭下，三五成群，席地而坐，抱著紅瓤西瓜啃，抱著綠瓤香瓜啃，抱著白生生的山芋啃，抱著金黃黃的玉米棒子啃。啃秋抒發(fā)的，實(shí)際上是一種豐收的喜悅。

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇六)

立秋是一個(gè)農(nóng)歷節(jié)時(shí)。你知道立秋的意思嗎?不知道的就讓我來(lái)告訴你吧?！傲ⅰ贝黹_始，“秋”代表秋天，就是開始秋天了，也是秋天來(lái)了。

秋天來(lái)了，許多樹的葉子漸漸變黃了，黃得如同金光閃閃的硬幣。一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們有的在樹枝上蕩秋千，有的跳著舞打著圈兒落到了河面上，互相追趕著，還有的三五成群落了下來(lái)，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。仔細(xì)一看，一片片葉子熨帖地、平展地粘在水泥道路上，它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更加增添了秋天的美。就在許多樹的葉子變黃了的時(shí)候，楓樹卻傲然挺立著，秋風(fēng)一吹，多彩的楓葉紛紛落下來(lái)，好像翩翩起舞的蝴蝶，不禁讓我想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

秋天來(lái)了，整個(gè)世界都變得五彩繽紛了。金黃色的野菊花盡情地綻放，就像畫家不小心曬在大地上的黃色顏料。微風(fēng)吹來(lái)，野菊花又像一個(gè)個(gè)美麗的少女在舞動(dòng)身姿，美麗極了!草地上金燦燦的，如同金黃色的海洋。秋風(fēng)吹過(guò)，就像一首溫柔的催眠曲，給小草換上了一件金黃色的睡衣，熟睡在松軟的泥頭里。

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)多彩的季節(jié)，我愛秋天!

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇七)

立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣。“秋”是禾谷成熟的意思，代表秋天是收獲的季節(jié)。暑氣漸退，秋風(fēng)颯爽，又遇立秋時(shí)。

遇到秋老虎。農(nóng)諺說(shuō)：秋后一伏，曬死老牛。立秋過(guò)后，早晚開始變得涼爽，但是白天依然很熱，人們把秋后短期回?zé)岬奶鞖饨凶觥扒锢匣ⅰ薄Ｔ谶@個(gè)時(shí)候，我們一定要注意穿脫衣服，早晨和晚上要穿一件外衣，以防著涼。在北方的姥姥家，一到立秋，就感覺特別涼快，夜里還需要蓋上一條被子，不然會(huì)被凍醒的。

遇到乞巧節(jié)。乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)。同學(xué)們，你們聽過(guò)牛郎織女的故事嗎？傳說(shuō)農(nóng)歷七月初七是他們鵲橋相會(huì)的日子，每到這一天晚上，姑娘們會(huì)仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會(huì)，同時(shí)還會(huì)在院子里擺個(gè)桌子，放上瓜果和香燭祈求上天能讓自己像織女那樣心靈手巧。

遇到農(nóng)作物。立秋時(shí)節(jié)，葵花開得燦爛，它長(zhǎng)著圓圓的花盤，金黃色的花瓣，就像一個(gè)小太陽(yáng)。一粒一粒的葵花籽寶寶鑲嵌在花盤上，慢慢長(zhǎng)大。媽媽告訴我，向日葵的花盤隨著太陽(yáng)東升西落而轉(zhuǎn)動(dòng)，所以它也被稱為“朝陽(yáng)花”。我喜歡向日葵，更喜歡吃葵花籽。田野里，農(nóng)作物快速生長(zhǎng)，紅薯把地面拱高，棉花進(jìn)入結(jié)鈴期，玉米授粉結(jié)籽，大豆結(jié)出了豆莢。

遇到秋蟬鳴。隨著秋天的來(lái)臨，蟬賣力地鳴叫，這時(shí)它們的生命也要走到盡頭，其實(shí)，蟬的壽命很長(zhǎng)，但大部分時(shí)間都是在地下度過(guò)的，少則兩三年，多則十幾年，它們要在地下完成4到5次蛻皮，等待最后一次“金蟬脫殼”，變?yōu)槌上x展翅高飛，有些蟬的年齡比我還要大呢！

立秋這一天，還有貼秋膘的習(xí)俗，因?yàn)橄奶鞜?，人們吃的清淡，體重就會(huì)輕一些。在姥姥家每年的立秋都會(huì)吃豬肉，補(bǔ)一補(bǔ)夏天流失的營(yíng)養(yǎng)。秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，秋天把樹葉染紅，讓大地穿上五彩衣，秋天給農(nóng)民伯伯帶去了豐收，秋天給我們帶來(lái)了希望。

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇八)

秋天的氣候是一年當(dāng)中最惡劣的，甚至比冬天的氣候更讓人難以捉摸。

秋老虎？我聽說(shuō)過(guò)東北虎，孟加拉虎，卻還從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)秋老虎！在問(wèn)過(guò)大人后，才知道秋老虎指的是氣候變化得無(wú)常和太陽(yáng)的毒辣。

早晨，天空中蒙著一層薄薄的霧，給人一種清新舒適的感覺。雖是夏末，卻也有了一絲涼意。

中午，太陽(yáng)出來(lái)了，霧被驅(qū)散。天氣逐漸開始熱起來(lái)，太陽(yáng)也變得越來(lái)越毒辣。

一到下午，太陽(yáng)更是明亮而耀眼，烤在皮膚上，火辣辣的疼，像要把人曬化了一樣。天氣異常悶熱，人仿佛在大烤箱里，無(wú)法喘氣。這時(shí)才顯現(xiàn)出秋老虎的威力了。整整一個(gè)下午，人們?cè)凇袄匣ⅰ钡耐{下，盡量不到戶外去，否則也許會(huì)被“秋老虎”吃掉！

黃昏，“老虎”累了。伴隨著太陽(yáng)的落山，月亮慢慢地從遙遠(yuǎn)的地平線上升起。落日的余暉中，白天的燥熱正在慢慢消逝。

大自然的魅力之處就在于某件事物存在必然有它的道理。秋老虎雖然讓人感到不適，但是卻可以讓莊稼更早的成熟。

這一天，正是立秋。

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇九)

今天是立秋，難得也是暑假中沒有課的幾天，自然要好好放松一番。父母帶我去崇禮游玩。

剛到崇禮，淅淅瀝瀝的下起了小雨，酒店外圍在為冬奧會(huì)施工，加上雨水，顯得有些泥濘。不久，天晴了，雖然過(guò)程比較漫長(zhǎng)，但是這種晴不同于一般的晴。雨后晴天顯得格外的美好，再加上適宜的溫度，已有些像秋季。

最令人陶醉的還是在山上，因?yàn)槁酚行┠酀?，我只能坐纜車上山，山上的風(fēng)景才是讓人震撼的。站在山頂，向下望去，近處是茂密的草地，星星點(diǎn)點(diǎn)的深紅點(diǎn)綴在綠色絲絹上，遠(yuǎn)處的山，層層疊疊，很有層次，顏色時(shí)而深時(shí)而淺天上白云投下的陰影讓整個(gè)畫面更為豐滿，山頂上拂過(guò)涼涼的風(fēng)，有種秋高氣爽的感覺。

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇十)

今天是農(nóng)歷七月十四，也就是我國(guó)二十四節(jié)氣中的立秋。

時(shí)間過(guò)的真快呀!轉(zhuǎn)眼間夏天就匆匆地離去了，秋姑娘從遠(yuǎn)方趕來(lái)當(dāng)上了接班人。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)涼爽的季節(jié)，雖然中午火辣辣的太陽(yáng)仍在天空中高掛著，烘烤著大地，但早晚時(shí)分，我似乎已感到一絲涼意。

按習(xí)俗，在立秋這天應(yīng)該吃西瓜，我問(wèn)奶奶，這是為什么，奶奶笑者說(shuō)：“其實(shí)也沒什么，就是到了秋天，基本上西瓜都落市了，想買到西瓜難了，想買到好西瓜就更難了，這不，趁西瓜還沒有完全落市之前，再吃一次。”“唉，西瓜，我最愛吃的西瓜，馬上就要和你說(shuō)bye bye了?！边€真有點(diǎn)舍不得，不過(guò)，秋季，甜甜的哈密瓜、清新的水蜜桃、紅彤彤的蘋果……都揮著手向我走來(lái)，想到這兒，我忍不住一個(gè)人偷著樂(lè)開了。

“盈盈，發(fā)什么呆呀，快去吃西瓜吧!”“噢!”爸爸的話把我從“夢(mèng)”中驚醒了。我拿了塊西瓜，咬了一大口，甜甜的汁水在我嘴里回蕩，真甜啊!我吃了一塊又一塊，舍不得浪費(fèi)一滴汁。我一共吃了四大塊，吃得我直打嗝，逗得大家直笑。

立秋真是讓我高興的一天。

立秋小學(xué)生抒情的作文(篇十一)

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)日期定,最多相差一兩天,上半年來(lái)六甘一,下半年是八甘三.”這首二十四節(jié)氣歌大家都熟悉嗎?在二十四個(gè)節(jié)氣中我最喜歡的是立秋，因?yàn)榱⑶锎硎斋@的季節(jié)，禾谷成熟，瓜果飄香。也提醒人們氣溫也要逐漸下降了。

立秋節(jié)也稱七月節(jié)。在農(nóng)村，立秋這天的白天或者夜晚，有預(yù)卜天氣涼熱之俗，還有以吃西瓜、四季豆嘗新、祭祖的習(xí)俗，又有在立秋前一日，陳冰瓜、蒸茄脯、煎香薷飲等習(xí)俗。在農(nóng)村好像還有一個(gè)秋忙會(huì)的習(xí)俗，秋忙會(huì)一般會(huì)在七八月舉行，聽說(shuō)是為了迎接秋忙而做準(zhǔn)備的貿(mào)易交流大會(huì)。立秋的習(xí)俗還有很多很多，你可以上網(wǎng)查查，不同地區(qū)、不同民族都有不同的風(fēng)俗，不過(guò)都代表著淳樸的民風(fēng)以及人們質(zhì)樸的心。

這就是立秋，現(xiàn)在你知道我為什么喜歡立秋了嗎?