學校教學教科研工作計劃

學校教學教科研工作計劃匯編(3篇)。

時間過得很快，我們即將迎來新學期的工作，教學計劃能讓老師在新學期更加有序的教學，優(yōu)秀的學科教學計劃有什么訣竅呢？探索“學校教學教科研工作計劃”相關內容的精髓接下來請繼續(xù)閱讀，建議你將這個鏈接收藏起來需要的時候可以隨時查找！

學校教學教科研工作計劃【篇1】

小學科學教研組工作計劃

一、背景

小學科學是小學教育中不可或缺的一部分，具有啟發(fā)性、靈活性、豐富性等特點。隨著社會的發(fā)展和人們對知識與能力的要求越來越高，教師在教學中面臨的挑戰(zhàn)也越來越多。為此，小學科學教研組需要制定一份詳細具體、生動形象的工作計劃，以提高科學教學的質量和水平，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

二、目標

1.建立小學科學教研平臺，集思廣益，共同進步，促進組內組外教學研討，提高教學效果和教學質量。

2.設計教學方案，根據不同年級和學科的特點，制定科學教學計劃，提高教師的教學質量和教學水平。

3.加強教學管理，落實教學紀律，規(guī)范教學行為，提高教學效益。

三、實施步驟

1.建立小學科學教研平臺

（1）召開小學科學教研組會議，明確工作計劃和目標，確定教研成員、時間和地點。

（2）介紹和講解教研平臺的使用方法和流程，教師們進行登錄注冊等學習。

（3）建立教研目錄和教研群組，設置教研話題，教師們進行討論和互動。

（4）確定小學科學教研組的活動制度，并加以落實。

2.設計教學方案

（1）明確課程目標，制定科學教學計劃，使之達到既適合學生年齡特征，也符合教育部門的教育標準。

（2）建立審查和評估機制，對教學計劃進行評估和修正，保證教學計劃的合理性和適宜性。

（3）設計創(chuàng)新教學方法，提高教學效果和學生科學素養(yǎng)，例如課堂講解、互動式演示、小組討論、實驗等。

3.加強教學管理

（1）規(guī)范教師課堂教學行為和管理，規(guī)范學生的學習習慣，控制課堂紀律。

（2）建立完善的問題解決機制，對教師和學生遇到的問題進行及時解答，保證教學秩序穩(wěn)定。

（3）評估教學效果，對優(yōu)秀教師進行表彰，對存在問題的教師進行指導和評估。

四、成果和展望

通過積極的教研與實施，小學科學教研能夠有效提高教學質量和水平。通過建立教研平臺，促進全體教師之間的交流和互動，共同進步，提高教學水平。整個教研組工作的實施，能夠有效地加以規(guī)范管理，促進教學紀律的落實，維護教學秩序。在未來的工作中，小學科學教研組將進一步改善教學質量和效果，逐步提高學生成績和素養(yǎng)，以期能夠培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)的優(yōu)秀學生，并盡力滿足未來社會發(fā)展的需求。（勵志的句子 Www.djz525.COm）

學校教學教科研工作計劃【篇2】

科學教研組工作計劃

科學教研組是一個組織，主要負責對學校內的科學教學進行研究和改進，以提高學生的科學素養(yǎng)和能力?？茖W教研組一般擁有強大的專業(yè)能力與教育經驗，并且能夠將這些知識和技能有效地轉化為教學方案及教學活動，協(xié)助教師提升課堂教學水平。因此，科學教研組的工作具有重要的意義和充滿挑戰(zhàn)。

一般而言，科學教研組的工作計劃包括以下幾個方面：

1.制定研究計劃

科學教研組的最基本任務是研究和改善學校內的科學教學。為了達到這個目標，科學教研組需要首先明確研究的方向和方式。他們必須對教育部門最新的科學教育政策和標準進行了解和研究，并將這些信息轉化為學校的教育需求和教學目標。在制定研究計劃時，還需要考慮到學生的年齡、學科內容和特點，以及不同教學方法對不同學生的影響?？茖W教研組還應該考慮到學校的資源和教師的能力，為下一步的教育改革做好準備。

2.推薦教材

為了提高教學質量，在選擇教材時，科學教研組必須充分了解學生的需求和課程的內容。在根據這些因素綜合評估不同教材的優(yōu)劣后，幫助學校和教師選擇最合適的教材，以利于教學。同時，科學教研組還可以推薦一些免費的或者價格相對低廉的教材，減輕學生和家庭的經濟負擔。

3.組織教師培訓

不同教師在教學水平和方法上存在差異，科學教研組應該充分發(fā)揮自身資源和“智囊團”的作用，為教師提供必要的培訓和支持。比如，在教學資源和技術方面，科學教研組可以向教師提供最新的科技和在線教育平臺，幫助教師更好地應用現代科技手段進行教學。在教學方法和評估方面，科學教研組還可以設立多個培訓班，針對教師的教育需求，向教師提供針對性的培訓課程和講座。

4.建立教學資源和評測體系

資源是科學教學最重要的支撐之一，教師需要有相應的教學手段和方法，才能有效地進行教學。為了提供最好的教學資源，科學教研組需要與外部學術機構緊密合作，建立一套全面、高效的教學資源和評測體系，以確保教學質量和效果。針對不同年級和不同教學內容，還可以制定一套完整的評估表，幫助教師及時了解學生的學習情況和反應，并根據學生的表現對教學方法和內容進行相應的調整和優(yōu)化。

5.推行教育改革

教育改革是科學教研組的最終目標和任務。以提高學生的科學素養(yǎng)和能力為基礎，為此，教育改革必須是以問題和需求為導向的，將汲取各方成員的知識和技能，集思廣益，以推動教育改革向前發(fā)展。

總之科學教研組肩負著對學校提高教學質量的重要任務，科學教研組工作計劃的制定和執(zhí)行對教育改革起著決定性作用。科學教研組的工作需要長期的持之以恒的投入，為學生提供更好的教育、創(chuàng)造更好的未來。

學校教學教科研工作計劃【篇3】

小學科學教研組工作計劃

一、背景

隨著社會的發(fā)展，教育水平的提高，人們對于小學科學的教育越來越重視。小學科學教研組作為負責小學科學教學的機構，對于提高小學科學教育的質量和水平，具有重要的作用。因此，我們需要為小學科學教研組制定一個清晰的工作計劃，以便更好地推進小學科學教學的發(fā)展。

二、目標

1.提高教研組成員的教育能力。

2.優(yōu)化小學科學課程設計。

3.提高學生的科學知識和科學素養(yǎng)。

三、計劃

1.組織教師交流會。定期組織教師交流會，進行小學科學教學的分享和經驗交流，以提高教師的專業(yè)水平。

2.調查小學生學習狀況。通過調查小學生在學習科學方面的狀況，及時了解學生的學習情況，以便針對性進行教學。

3.整合科學資源。組織教師整合科學資源，制定科學實驗方案和科學展示設計，以更好地引導學生深入了解科學知識。

4.開展課題研究。通過開展小學科學教學相關課題研究，引領教師深入了解科學知識和科學教學方法，從而促進小學科學教學水平的提高。

5.參加相關創(chuàng)新教育培訓。參加市、區(qū)、國家舉辦的創(chuàng)新教育培訓，學習先進的教學方法和技能，以及了解最新的科學知識和研究成果，為小學科學教學做好準備。

四、落實

組織教育研究者，教師代表等組織架構的人員，貫徹執(zhí)行好上述的工作計劃，真正將計劃落實到小學科學教育之中。在組織系統(tǒng)的執(zhí)行過程中，不斷優(yōu)化工作計劃，適配當下的教學形勢，降低學生和教師工作的壓力。積極開展和推進小學科學教育的創(chuàng)新，跟上國際科學教育的進程。在教育事業(yè)中，教師是推動教育的主導，因此，使教師教育學習成為一個重要部分。

五、結語

小學科學課程是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑，更是培養(yǎng)未來科學家的重要環(huán)節(jié)。組織教師保障科學教育質量，是保證教育質量的重要手段。因此，教研組的工作計劃不僅著重于實效性和操作性，更需要緊密配合實際情況，體現出系統(tǒng)性和針對性，體現出未成年人的健康和成長。我們相信，通過教研組的共同努力，小學科學教育的質量和水平將會得到大大提高。

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科學學科教研計劃匯編5篇

一眨眼就到了新學期開學的時候，教師們要有新的教學目標和計劃。寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行，是否在為寫學科教學計劃而犯愁呢？小編為大家精心整理了“科學學科教研計劃”，請務必收藏本頁網址以方便您的再次訪問！

科學學科教研計劃 篇1

科學教研組工作計劃

隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，越來越多的人開始認識到科學素養(yǎng)的重要性。作為教師，我們在日常的教學工作中不能僅僅注重知識的傳授，更要注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，科學教研組的工作顯得尤為重要。為了更好地開展科學教研組工作，我們在這里制定了明確的工作計劃。

一、 關于招收教師

1.招收教師應具有高度的教育教學素養(yǎng)，并擁有一定的科學素養(yǎng)，能夠勝任科學教學工作。

2.優(yōu)化選聘流程，加強面試環(huán)節(jié)和試講環(huán)節(jié)，避免抬高門檻導致優(yōu)秀人才喪失申請信心。

3.實行輪崗機制，避免過度依賴某位老師，吸收新鮮血液，推進科學教研的發(fā)展和提升。

二、 關于教研工作

1.以問題為導向，組織教師利用集體智慧和經驗，研討和解決科學教學難點和熱點問題。

2.在不同的時間點和階段，利用科學研究的思路和方法，進行針對性、深入的研究，尋找新的課程想法、新的教學策略。

3.定期參加國內外教研會議、講座等學術性活動，開闊視野，汲取有益經驗，提高教研水平。

三、 關于教學方法

1.關注學生的特點，研究科學課程的特點和教材的特點，靈活運用不同的教學策略。

2.培養(yǎng)學生科學思維和操作技能，采取多元評價的方法，全面考核學生基礎知識和能力。

3.利用現代教學技術，比如多媒體教學、網絡課堂等，優(yōu)化課堂體驗，激發(fā)學生興趣，提高教學效果。

四、 關于教育質量

1.在教學中強調素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力創(chuàng)造高質量的教育環(huán)境。

2.強調教育質量的監(jiān)督和評估工作，不斷優(yōu)化教學過程和教育成果，總結經驗教訓，推動教育質量的穩(wěn)步提升。

以上是我們科學教研組工作計劃的主要內容，我們將以更嚴謹的態(tài)度和更高的熱情，投入到科學教學的探索和實踐中。我們相信，隨著時間的推移和工作的深入，我們的工作計劃將會帶來更加顯著和長遠的成效。

科學學科教研計劃 篇2

科學教研組工作計劃

科學教研組是學校教育教學實踐的關鍵組成部分，它的工作目標是提升教師的教育教學素質，提高學生的學習水平和科學素養(yǎng)，同時也是教學改革和創(chuàng)新的重要基礎和支撐。作為學校教育教學實踐中不可或缺的力量，科學教研組應該具備專業(yè)知識和教育教學理論知識，能夠熟練掌握和運用各種優(yōu)秀的教育教學方法，能夠有效地指導和帶領教師開展教育教學活動，以提高學生的學習水平和科學素養(yǎng)。

為了更好地推動科學教研組的工作發(fā)展，我們制定了以下的工作計劃：

一、制定科學教研組工作規(guī)劃

為了更好地推動教研組的工作，我們要制定一份科學的教研組工作規(guī)劃。首先，我們要分析學校發(fā)展現狀和教學形勢，找出科學教育的發(fā)展趨勢和需要重點關注的問題。然后，我們要檢索和研究有關的文獻和資料，了解科學教育的最新進展和教學理論的最新發(fā)展。最后，我們要結合學校的實際情況和發(fā)展需要，制定出實際可行的工作方案，并逐步落實和推進。

二、加強教研活動的開展

科學教研組的核心工作是開展教研活動，我們要加強教研活動的組織和開展，不斷提高教育教學質量。首先，我們要定期組織教育教學研討會，開展教育教學交流活動，鼓勵教師積極參與并交流教學經驗。其次，我們要加強課堂觀摩和教學督導工作，提高教學質量和創(chuàng)新能力。最后，我們要充分利用新媒體，開展網上教研活動和信息交流，提高科學教育的專業(yè)性和有效性。

三、推進教學改革和創(chuàng)新

教學改革和創(chuàng)新是推動學校教育教學發(fā)展的重要途徑和手段。我們要加強對教學方式、教學模式、評估方式和教學目標的研究和探索，探索新的教育教學方法和策略，嘗試創(chuàng)新教育教學評價體系和機制，以提高學生的學習效果和滿意度，促進科學教育的發(fā)展。

四、開展科技教育和實踐活動

科技教育和實踐活動是促進學生科學素養(yǎng)提高的重要手段和途徑。我們要積極開展各種科技教育和實踐活動，如科技展覽、科技創(chuàng)新競賽、科技活動周等，激發(fā)學生學習科技的興趣和熱情，擴展學生的科學視野和動手實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)。

五、做好科學課程和教材的建設

科學課程和教材的建設是推動科學教育發(fā)展的重要基礎和保障。我們要針對學科、年級、學生的特點，開展科學課程和教材的研究和設計工作，確保課程和教材的適用性、前瞻性和靈活性。

總之，科學教研組的工作是學校教育教學改革和發(fā)展的關鍵力量，我們要不斷提升自身素質和工作效能，推動科學教育的發(fā)展，努力為學校的教育教學工作做出突出的貢獻。

科學學科教研計劃 篇3

科學教研組工作計劃

隨著時代的變遷，科學教育在我國的基礎教育中扮演著越來越重要的角色?？茖W教研組作為學校教研組織中重要的一個組成部分，是推動科學教育改革、提高科學教學質量的關鍵力量。因此，制定一份科學教研組工作計劃，是保證科學教育質量、提升教研組功效的關鍵措施之一。

一、建立科學教研組的組織結構

首先，制訂科學教研組工作計劃，需要在機構上給科學教研組一個明確定位?？茖W教研組的組織結構如下：

（一）領導組：由學校領導擔任，主要負責制定學?？茖W課程方案，領導科學教研組開展工作。

（二）教研組組長：由科學教師中選舉產生，主持科學教研組的日常工作。

（三）教研組成員：由科學教師組成。

二、制定科學教研組的工作目標和任務

科學教研組的工作目標包括：

（一）提升科學教學的質量，使學生獲得更好的科學教育。

（二）探索科學教學領域的新思路，引發(fā)教師思考和創(chuàng)新。

（三）為開展和承擔學?？蒲姓n題提供技術和理論支持。

（四）加強教師和學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。

科學教研組的工作任務包括：

（一）制定科學教學大綱和課程方案，為教師和學生提供科學教學的基礎。

（二）制定科學教學的評價標準和考試制度，確?？茖W教學的公正性和客觀性。

（三）研究并開發(fā)新的教學資源，包括科學實驗、科普知識等。

（四）推廣科學教育的適宜方法，如科學游戲、科學競賽等。

三、實施科學教研組項目的具體內容和方法

科學教研組的具體工作內容和方法包括：

（一）開展科技創(chuàng)新活動，如科學展覽、科學論文等。

（二）建立科學教材庫，收集、整理、編寫和評價各類科學教材。

（三）組織師生參加科技競賽活動，如全國中小學科技創(chuàng)新大賽、科技節(jié)等。

（四）組織科技特色課程的教學活動，包括綜合實踐活動、社會實踐活動等。

（五）開展專題研究，例如：科學教育的性別平等、語文與科學的交叉應用等。

（六）實施科學教學改革，例如開展課堂探究、案例教學、問題解決式教學等。

總之，科學教育是一個重要的社會命題，其對于我的國家未來的發(fā)展至關重要。而科學教研組則是推動科學教育改革、提高科學教學質量的關鍵力量。制定一份良好的科學教研組工作計劃，有助于科學教師更好地展示自己的才華，進一步提升教學質量，滿足學生的需求，促進科學教育的發(fā)展。

科學學科教研計劃 篇4

一、指導思想：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革“充分展開群眾性教學研究，加強指導，完善服務”。同時教學研究確立以人為本的理念，從本區(qū)廣大一線教師的教學需要出發(fā)，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入，扎實，有效地展開研究，群策群力，共同探討，協(xié)同相關部門把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體，研究的共同體，發(fā)展的共同體。

二、主要工作：

（一）加強學習，更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

（1） 認真學習和鉆研《科學課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材。

（2） 認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

（3） 認真學習和鉆研有關研究性學習，校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。

（4） 認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

2、加強對科學教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

（1） 認真學習省知名課程與教學專家的教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

（2）營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學經驗創(chuàng)設平臺，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

（二）加強課程建設，提升課程實施水平

1、嚴格執(zhí)行課程標準與課程計劃，加強管理，杜絕違規(guī)行為。

2、在參加市新教材培訓的基礎上，有序開展教材章節(jié)分析，教案設計，教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、貫徹，做好專題研究工作，積極參與重要專題中法合作“做中學”項目研究。

4、根據地方課程資源，整合，開發(fā)有特色的科學校本課程，并嘗試與綜合實踐活動等課程結合。

（三）改善教研方式，提高教研質量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性，激勵教師自主開展教研活動。

2、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。

3、根據“常州市中小學教研組建設章程”，完善學校教研組。

4、加強課堂教學評價研究，研究幾類課的差別和聯(lián)系。

5、認真學習新編《教學情境設計，課堂教學實錄及評析》，提升對課堂教學的領悟能力。參與教學設計典型案例征集。

（四）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。重視應用研究，行動研究，微觀研究；重視質的研究；以課堂教學，課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“問題即課題，研究即行動，成長即成果”的行動理念。

2、積極參與省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。

（五）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展

1、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際，促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

2、不斷完善小學科學學科學生學業(yè)評價體系。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

3、逐步采用 “教師成長檔案”等質性評價方式。建立以教師自評為主，同時有校長，同行，學生，家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，教師對自己教學行為進行分析與反思，在自審，反思基礎上自評，不斷提高教學水平。

三、具體安排：

（略）

科學學科教研計劃 篇5

一 指導思想：

本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1. 按教務處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。

2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二) 加強教研組的常規(guī)管理。

經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。

(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設.

備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的'學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

三、具體安排

九月份：

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。

2、第一次校本教研活動。

十月份：

1、第二、三次校本教研活動。

2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。

3、組織好期中復習材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、第四次校本教研活動。

4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質量分析會。

5、組織參加縣學科基本功比賽。

十二月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、第五次校本教研活動。

3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。

一月份：

1、組織參加初中學生縣、市小課題DV制作交流活動。

2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

3、做好期末復習、考試。

4、第六次校本教研活動。

2025學?？茖W教研組工作計劃模板(5篇)

時光荏苒，上學期的學校科學教研組教學工作結束了，按照學校領導的工作要求，我們不得不提前擬制好學?？茖W教研組下半年工作計劃，寫工作計劃是我們我們都需要掌握的一項基本技能。在寫學?？茖W教研組下半年工作計劃時有沒有沒有技巧呢？我們特地為您收集整理“2025學校科學教研組工作計劃模板”，希望能為您提供更多的參考。

2025學校科學教研組工作計劃模板(篇1)

一、指導思想

以吳江區(qū)小學科學學科教研計劃為指導，根據學校工作意見和學校教學工作計劃，結合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以課例研究、集體備課、同題異構、課堂觀察等教研方式，促進科學課堂的教學研究，加快科學教師的成長步伐。

二、具體工作及要求

（一）重視課堂研究，打造有效課堂

1、開展主題教研，推進有效課堂

根據學校教導處的安排，本學期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構”作為課堂教學的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結評述，聽課老師呈現自己的教學觀點、分享聽課后的收獲。我們科學組要利用好這些教研活動的時間，圍繞主題，認真研討，充分交流。

2、強化教學反思，改進教學方法

葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。可見寫教學反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。

（二）抓好教學常規(guī)，提高教學質量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。

（三）加強師資隊伍，促進教師成長

1、師徒結對，加強青年教師的培養(yǎng)

本學期我們科學組又新增加了一名科學教師，并且進行了師徒結對。徒弟要經常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導。雙方的努力，使我們科學組的隊伍不但壯大與強化。

2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)

各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會，參與到這些活動中來。積極參加學校組織各種隨筆和論文的評比，認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓及聽課活動，跟臨近學校經常走動，互相聽課。

三、本學期活動安排：

二月份：

1、制定本學期教研活動主題

2、制定教學計劃、實驗計劃，并上傳校園網

3、上崗三年教師六認真檢查

4、確定社團學生名單、做好準備工作

5、上崗三年新教師開課

三月份

1、社團活動正式開始

2、圍繞教研活動主題開展研究學習活動（研制試題）

3、教研組教研課

4、3月六認真檢查

5、上崗三年新教師開課

6、吳江區(qū)小學科學中心組STEAM教學研討活動

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯

8、蘇州市小學科學三年級下冊新教材培訓活動四月份：

圍繞教研活動主題開展研究學習活動。（觀摩錄像課）

4月份

1、4月六認真檢查

2、教研組教研課

3、上崗三年新教師開課

4、吳江區(qū)小學科學教研活動

五月份：

1、骨干教師展示課。

2、5月六認真檢查

3、上崗三年新教師匯報課（教務處安排）

4、蘇州市小學科學評優(yōu)課活動

六月份

1、教研組工作小結。

2、教學工作質量評價

3、期末總結工作。

2025學校科學教研組工作計劃模板(篇2)

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養(yǎng)學科師資力量，充分發(fā)揮現任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

二、基本情況：

1、科學組有位兩位專職教師、十三位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經?；ハ鄬W習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級18班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。

三、工作目標：

1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修，提高教學業(yè)務水平，樹優(yōu)秀教師形象。

3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。

6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

9、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象。

四、工作措施：

1、加強業(yè)務學習，不斷提高組內教師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的.資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。

6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，科學專職教師本學期每人聽課十節(jié)及以上，努力提高課堂教學效率。

8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責。

五、活動內容：

2、3 月 探究研討法進課堂；制定教研組計劃；班級科學教學計劃；備好各年級的教案。 4 月 教學常規(guī)檢查；課堂教學案例研討活動；教學反思；半期工作交流；于芳老師科學教研活動。 5 月 課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。 6 月 觀看教學錄像；楊慧麗老師科學教研活動。 7 月 期末理論學習交流；期末復習與評價。

2025學校科學教研組工作計劃模板(篇3)

一 指導思想：

本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1. 按教務處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。

2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二) 加強教研組的常規(guī)管理。

經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。

(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設.

備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的'學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

三、具體安排

九月份：

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。

2、第一次校本教研活動。

十月份：

1、第二、三次校本教研活動。

2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。

3、組織好期中復習材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、第四次校本教研活動。

4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質量分析會。

5、組織參加縣學科基本功比賽。

十二月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、第五次校本教研活動。

3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。

一月份：

1、組織參加初中學生縣、市小課題DV制作交流活動。

2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

3、做好期末復習、考試。

4、第六次校本教研活動。

2025學?？茖W教研組工作計劃模板(篇4)

指導思想：

以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，加強科學課課堂教學的實踐研究，規(guī)范課程管理，提高教學質量，使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。

加強教學常規(guī)管理

繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的“師德教風” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實，扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規(guī)管理，嚴禁體罰和變相體罰現象的發(fā)生，杜絕一切教學事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用，自覺地喚起學生的內在學習熱情，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內容納入到本學科的教學內容之中，實現全面育人目標！

提高教學質量

1、加強理論學習，組織本組教師學習《科學課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識，應該根據學生的情況來處理教材留下的空間，精心設計課堂教學過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索，使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。

3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究，教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領導及相關專業(yè)人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學習共同體。

4、加強實驗管理。對于教學實驗器材要加強管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載，并簡要記錄實驗過程。

本學期主要工作

1、制定教研組工作計劃和教學計劃；

2、 組織學生參加電腦制作活動；

3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現場賽；

4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽；

5、協(xié)辦市信息技術學科研訓活動 ；

6、參加市“教海探行”征文評選活動；

7、學期工作總結。

2025學?？茖W教研組工作計劃模板(篇5)

一、指導思想：

認真落實本學期學校校本教研工作計劃，著眼于教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教學質量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我?！犊茖W》教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標：

立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質量；以溫州市新的教學常規(guī)管理為契機，快速推進教師教學業(yè)務的成長。

三、具體工作：

1、認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理項目；

2、按照溫州市新的教學常規(guī)管理項目，認真貫徹落實到每一位組員；

3、認真做好作業(yè)批改管理，完善組員的教學常規(guī)管理；

4、加強組內教師聽課，聽課后積極交流反思；

5、加強集體備課，依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學；

6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；

7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。

具體活動安排如下：

2月份

1.組織科學老師制定教學計劃

2.組織科學老師認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理

3月份

1.九年級開展一人一課活動

2.舉行第一次集體備課

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

4.安排《科學》學科期中工作

4月份

1.期中考試數據分析

2.舉行第二次集體備課

3.八年級開展一人一課活動

4.檢查組員教學常規(guī)落實情況

5月份

1.舉行第三次集體備課

2.七年級開展一人一課活動

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

6月份

1.制定期末復習計劃

2.檢查組員教學常規(guī)落實情況

3.撰寫本學期工作總結

2025科學教研組詳細全年工作計劃匯編六篇

上學期的學校科學教研組教學工作已完結，根據學校上級的指示，那么我們需要準備寫學?？茖W教研組下半年工作計劃了。工作計劃是下個學期建立正常的工作秩序的關鍵。優(yōu)秀的學?？茖W教研組下半年工作計劃是什么樣子的呢？經過搜索和整理，幼兒教師教育網小編為大家呈現“2025科學教研組詳細全年工作計劃”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2025科學教研組詳細全年工作計劃【篇一】

一、指導思想：

按照市區(qū)教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續(xù)推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，著眼于“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。

二、工作目標：

1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。

4、充分發(fā)揮集體教研的作用，達到減負、提質、高效的教學工作。

三、工作要點：

1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗

（1）組織本組教師學習新模式操作程序和新《科學課程標準》，研討近三年的中考試題。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、積極開展教學研究活動

1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。

2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。

3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

4加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。

5強本校教研活動，提高教學質量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。

6根據市區(qū)教研室舉辦學生“三小”活動要求結合本校實際情況，有計劃有側重的開展活動。激發(fā)學生的興趣，發(fā)現、培養(yǎng)具有潛質的學生，促進提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

四、具體工作安排如下：

1~3周，制定科學組的15規(guī)劃

4~6周，學習市、區(qū)初中科學教研活動工作計劃

7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動

10~12，期中復習與質量分析，外出杭州教研活動

13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課

16~18，開展學生科學素養(yǎng)競賽活動

19~21，期末復習，學期教研活動總結

XX中學科學組

2025科學教研組詳細全年工作計劃【篇二】

一、指導思想：

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養(yǎng)，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質。

二、工作思路

（一）加強學習，重視提高自身素質。

由于我校任教科學的教師多數是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

（二）加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排集體備課活動。

平時我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的穩(wěn)步提高。

三、工作重點

（一）、線上線下，教學兩不誤

1、認真制定線上線下教學銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補教師“教”與學生“學”的差距。

2、關注學生學情，以生為本制定計劃、設計教學；關注學生差異，必要時，進行個別輔導，努力做到“一個都不能少”；關注學生心理，讓每一個學生能德智體美勞全面發(fā)展，做身心健康的“健全人”。

3、本學期情況特殊，但依舊要做好教學常規(guī)的每一項。在保證教學進度的前提下，盡可能地豐富課型，達到教學新常規(guī)的要求：課前，精心備課；課后，及時做好課堂教學反思，從學生的學情出發(fā)，對照教學目標和課堂實際效果，總結自己的優(yōu)點和不足。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況，并走出校門，向優(yōu)秀學校學習教學常規(guī)的實施和落實，尋求經驗和科學的方法。

2025科學教研組詳細全年工作計劃【篇三】

一、指導思想

堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生發(fā)展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和積極創(chuàng)新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教務處進一步落實教學常規(guī)，倡導“求實創(chuàng)新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。

二、主要工作

㈠、加強理論學習，更新教育觀念。

1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經驗，提高我?？茖W教師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務學習時間或空余時間，組織科學教師學習優(yōu)秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的`要求。

㈡、加強課程建設，提升實施水平。

1。組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創(chuàng)造性地用好教材。

2。逐步建立以學生發(fā)展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。

㈢、加強教研活動，提高教學質量。

1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內教師一學期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

2、按照規(guī)范教研組達標考核的要求，配合教務處完善和落實教學常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

3、根據本?？茖W教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據學校經濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

5、組織組內科學教師做好曬課活動，充實網絡資源。積極組織和參加教師發(fā)展中心及縣局、學區(qū)和本校的各項活動及比賽。

6、繼續(xù)抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。

7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發(fā)生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為自我覺醒，自我開發(fā)，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業(yè)、學生身心健全和學校的可持續(xù)性發(fā)展。確立教科研工作要為提高教學質量服務，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動。

2025科學教研組詳細全年工作計劃【篇四】

一、指導思想

以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促發(fā)展”的學校工作主線，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。

二、本組成員情況分析

本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有著豐富的教學經驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。

四、目標任務

1、配合我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

4、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質量。

五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀

1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。

2、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。

3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。

4、強化質量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。

5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。

七、加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展

1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。

2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。

3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

具體工作安排：

九月份：

1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。

2、按計劃進行常規(guī)教學。

3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持

十月份：

1、按計劃進行常規(guī)教學。

2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。

3、參加中心校師生博客大賽。

4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。

5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。

十一月份：

1、按計劃進行常規(guī)教學。

2、組織全體學生開展科學小制作活動。

3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。

4、全體科學教師參加教學設計評比。

十二月份：

1、按計劃進行常規(guī)教學。

2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。

3、全體科學教師制定期末復習計劃。

4、復習課研究，由段淑榮老師作示范課。

5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。

一月份：

1、組織學生復習。

2、期末考試。

2025科學教研組詳細全年工作計劃【篇五】

一、指導思想：

以《科學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。特殊時期，網上開課，確保網上教學工作順利開展。課堂教學以學生的發(fā)展為本，提升質量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的科學素質。

二、工作目標：

1、疫情特殊，停學不停課，積極響應縣教育局在全縣開展“空中課堂”網絡學習活動的號召，確保網上教學正常開展。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，增強科學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

三、工作措施：

（一）停學不停課，認真貫徹落實“空中課堂”相關要求。

1、提高教師認識：“防疫停課”這是國家的重大戰(zhàn)略舉措，我們當教師的必須做好本職本工作，支持國家“停課不停學”的號召。增強“在家上班”意識；

2、教師自身必須加強“互聯(lián)網”知識學習，熟練操作“在線輔導”的相關技能；

3、加強“家?；印碧岣呒议L對“網課”在學生成長中的重要性的認識。

（二）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。

（三）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續(xù)推行集體備課活動。教師共同探討高效課堂的教學設計。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著，并搜集好過程資料。

2025科學教研組詳細全年工作計劃【篇六】

一、指導思想：

在學校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，依據本校本學科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，抓實本校專職教師隊伍建設，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī)、實驗操作、課后反思改進，促進教師專業(yè)成長和學生科學素養(yǎng)的整體提升，使集團科學教學質量得到進一步提高。

二、教研目標：

教學質量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職教師向著專業(yè)的方向不斷進步，最終提升學生整體的科學素養(yǎng)。

重點培養(yǎng)工作：

馬燕、魯冬菊、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺；

林潔、高黎英、楊瑩：熟悉教學常規(guī)，走向成熟。

四、每月教學工作安排：

3月份：

1.20xx學科教改項目結題。

2. 科學儀器室、實驗室整理，并布置規(guī)范使用。

各冊實驗開出登記表下（全體專兼職科學教師）

3.集團教研活動：工作安排和布置

4.主題論壇：

4月份：

1. 參加越城區(qū)主題教研活動。

2.學校主題教研活動：馬燕，四下2-5《種子的萌發(fā)》。

3.微課專題研討、腳本設計。

4.主題論壇。

5.實驗室使用期中自檢。

5月份：

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研。

2.學校主題教研活動：唐銀嬌、楊瑩同課異構，五年級3-5《擺的研究》。

魯冬菊，六下2-2《物質發(fā)生了什么變化》

3.微課專題研討、腳本設計。

4.主題論壇。

5.科學實驗之星評比系列活動。

6月份：

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研。

2.學校主題教研活動：高黎英、林潔同課異構，六下1-3《放大鏡下的晶體》。

胡珊珊，四下4-1《各種各樣的巖石》

3.微課專題研討、腳本設計。

4.主題論壇。

5.期末評價。

6.教師個人成果整理、教研組總結、反思。

學?？茖W教研工作計劃大全4篇

寫好教學計劃，才能有條理的進行自己的教學，我們又要迎來新的一學期了，學校教師們可以將新學期的教學做一份計劃。寫學科教學計劃我們可以怎樣下手呢？沒有閱讀過“學校科學教研工作計劃”的朋友肯定不應該錯過這篇文章，請您認真了解下文細節(jié)！

學?？茖W教研工作計劃【篇1】

小學科學教研組工作計劃

隨著21世紀教育的快速發(fā)展，教學質量的提高已經成為每個學校和教育機構必須面對的一個重點問題。其中，小學科學作為學生必須學習的基礎課程之一，其教學的質量和效果直接影響著學生成長和未來的發(fā)展。因此，為了提高小學生的科學素養(yǎng)和學習能力，黑龍江某市XX小學舉行了一次小學科學教研組工作計劃的會議。

一、會議的主題：

小學科學教研組工作計劃

二、會議的目的：

1. 加強教師間的協(xié)作，提高教學質量；

2. 分享教學經驗，吸取經驗教訓，助力科學教學的改進；

3. 研討教學方法，探討小學科學教學的有效性；

4. 制定切實可行的教學計劃。

三、會議主持人：

某市教研室主任

四、會議內容

1. 分組討論

首先，會議組織了小學科學教研組教師分組討論，以深入探討小學科學教學中存在的問題，收集問題意見和建議，從中尋找提升小學科學教學質量的可行方法。

2. 主題演講

隨后，教研組的成員依次進行主題演講，介紹自己在小學科學教學中的體會和經驗，分享教學中的成功案例和教學的難點，探討教學方法的改進和創(chuàng)新，以及教學評價的側重點。這些演講將會對教師們的教學理念和教學方法產生一定的啟發(fā)，使他們能夠有更加深入的了解和認識小學科學的教學。

3. 思維碰撞

隨著科技的不斷進步，小學生們的學習方式也在不斷發(fā)生變化。因此，會議組織了一次“思維碰撞”活動，以推動小學科學教學的創(chuàng)新和突破。屆時，教研組成員將會分組展示創(chuàng)新的教學方式，交流和討論彼此的觀點、學習心得以及教學方法。旨在打破傳統(tǒng)的教學模式，使小學生們的學習能夠更加活潑，富有趣味性。

4. 研討教材

在小學科學教學中，優(yōu)良的教材不僅能幫助教師更好地掌握教學的重點和難點，而且也能使學生更好地掌握知識點，提高小學生的科學素養(yǎng)。因此，教研組成員進行了教材的研討，收集意見和建議，確定教材的內容和難度適宜程度，為科學教學提供更好的教材資源。

5. 制定教學計劃

在本次會議的最后一環(huán)節(jié)，教研組的成員為小學科學教學制定了一個完整的教學計劃。該計劃將根據學生的認知心理和學習特點，通過不同形式的教學手段，如講授、討論、實驗活動等，使其的教學質量和效果得到提高。

五、 會議的影響

本次會議不僅增強了教師間的互動和交流，也使得各個教師對小學科學教學有了新的認識和理解。同時，該活動的順利舉行也提高了學校小學科學教學質量，豐富了學生們的科學知識，讓學生們的學習變得更加生動、有趣。

總之，這次小學科學教研組工作計劃的會議是一次高質量的交流與思考，提升了教師的教學水平，使小學科學教學效率更高，更能適應科學教育新時代的需求。相信，在今后的教學實踐中，教師們將會不斷優(yōu)化教學方式、推進教育變革，盡最大努力打造適合學生的優(yōu)質教育。

學校科學教研工作計劃【篇2】

小學科學教研組工作計劃

小學是兒童科學素養(yǎng)啟蒙的重要階段，科學知識對于孩子的成長和發(fā)展起著關鍵作用。因此，高效的小學科學教育必不可少，而教研組則是實現高效教育的重要保障。下文將詳細介紹小學科學教研組工作計劃，目的在于提高教師的教育教學質量，培養(yǎng)孩子的科學興趣，提升學生的學科素養(yǎng)。

一、開展科研工作

科研是教師們提高教育教學質量的重要方法。小學科學教師應利用課余時間鉆研教學前沿問題，開展適合小學生的科學研究和實驗，提出與科學教學相關的研究、探討等，以提高自身的教育教學經驗和素養(yǎng)，同時也可以為自己的教師職業(yè)生涯增添亮點。

二、組織研討課

科學知識更新?lián)Q代很快，許多教師在專業(yè)上需要不斷學習和完善自己的技能。因此教研組可以組織一些研討課，邀請學科專家來授課，或者通過自身經驗來對課程進行交流。同時，研討課也能夠為小學教師們提供機會共享自己的教學經驗，以此來促進教師之間交流與互助。

三、設置課程標準

對于科學教學的重要性來說，制定合適的課程標準是相當必要的。教研組應結合小學階段學生的認知特點，根據國家和地區(qū)的科學教育政策，制定適合小學生的科學教學標準。課程標準的制定目的在于規(guī)范教師的教學內容和方式，確保教師們在教學過程中能夠達到相應的教育教學目標。

四、探索教育教學方法

教育教學方法是教師能否成功實現教學目的的重要因素。因此，小學科學教師應該不斷探索各種教育教學方法，并整合教學經驗，加強方法的實踐應用。除傳統(tǒng)授課方式外，還應引導學生利用互聯(lián)網和現代多媒體技術等各種資源開展教學活動，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情。

五、教學評估

教學評估是保證教育教學質量的重要環(huán)節(jié)。小學教育教學組應針對教學過程和教師教學內容，進行教學評估，尋找自己的短板和不足，并及時進行改正。同時，評估也是對教師們優(yōu)秀教學工作的認可和獎勵。

總之，小學科學教研組的工作計劃是構筑良好的科學教育基礎的重要工作。只有在小學教師和教研組的共同努力下，才能實現對學生的科學素養(yǎng)的全面提升和教師的教育教學質量的提高。

學校科學教研工作計劃【篇3】

科學教研組工作計劃

隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，越來越多的人開始認識到科學素養(yǎng)的重要性。作為教師，我們在日常的教學工作中不能僅僅注重知識的傳授，更要注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，科學教研組的工作顯得尤為重要。為了更好地開展科學教研組工作，我們在這里制定了明確的工作計劃。

一、 關于招收教師

1.招收教師應具有高度的教育教學素養(yǎng)，并擁有一定的科學素養(yǎng)，能夠勝任科學教學工作。

2.優(yōu)化選聘流程，加強面試環(huán)節(jié)和試講環(huán)節(jié)，避免抬高門檻導致優(yōu)秀人才喪失申請信心。

3.實行輪崗機制，避免過度依賴某位老師，吸收新鮮血液，推進科學教研的發(fā)展和提升。

二、 關于教研工作

1.以問題為導向，組織教師利用集體智慧和經驗，研討和解決科學教學難點和熱點問題。

2.在不同的時間點和階段，利用科學研究的思路和方法，進行針對性、深入的研究，尋找新的課程想法、新的教學策略。

3.定期參加國內外教研會議、講座等學術性活動，開闊視野，汲取有益經驗，提高教研水平。

三、 關于教學方法

1.關注學生的特點，研究科學課程的特點和教材的特點，靈活運用不同的教學策略。

2.培養(yǎng)學生科學思維和操作技能，采取多元評價的方法，全面考核學生基礎知識和能力。

3.利用現代教學技術，比如多媒體教學、網絡課堂等，優(yōu)化課堂體驗，激發(fā)學生興趣，提高教學效果。

四、 關于教育質量

1.在教學中強調素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力創(chuàng)造高質量的教育環(huán)境。

2.強調教育質量的監(jiān)督和評估工作，不斷優(yōu)化教學過程和教育成果，總結經驗教訓，推動教育質量的穩(wěn)步提升。

以上是我們科學教研組工作計劃的主要內容，我們將以更嚴謹的態(tài)度和更高的熱情，投入到科學教學的探索和實踐中。我們相信，隨著時間的推移和工作的深入，我們的工作計劃將會帶來更加顯著和長遠的成效。

學校科學教研工作計劃【篇4】

一、指導思想：

根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的`教學，以“有效課堂”為目標，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量，充分發(fā)揮現任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。

二、工作重點：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現代教育技術，圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討并行，點與面共進。

三、主要任務：

本學期教研工作的的主要任務是：根據學校實際，搭建網絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。

四、具體工作：

1、加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業(yè)務水平。

（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一 教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據當月學校及市、區(qū)教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內容，開展以網絡教研為載體的教研組活動，進行兩周一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。

3、經常了解和分析各年級教學情況。

（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。

（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。

4、加強科學教師的培養(yǎng)

教學實踐中教師要認真做好“五個一”：

1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；

3、每學期上一節(jié)校級研討課；

4、每學期自己制作一個課件；

5、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中。

五、措施、方法：

（一）加強課程建設，提升課程實施水平

1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

2、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、根據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。

（二）改善教研方式，提高教研質量

1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

2、不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經驗、論文，積極發(fā)現、總結、推廣為教師的教學改革成果。

（三）以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生良好科學探究習慣為主題，根據各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展。

六、主要活動：

九、十月份：

1、制定科學教研工作計劃

2、小學科學常規(guī)教育

3、科學課堂教學研討活動

5、參加市科學教材培訓

6、“提高課堂教學有效性”主題研究課

7、科學課堂教學研討活動

8、組織教師進行集體備課

十一月份：

1、中小學航模比賽

2、學校小課題項目研討活動

3、科學課堂教學研討活動

4、做好“五個一”自查、互查工作

十二月份：

1、科學教學常規(guī)研討活動

2、科學課堂教學研討活動

3、科學實驗技能比賽活動

4、學科教學質量調研

一月份：

1、期末測試與質量分析

2、學期工作總結