腳印作文

2023腳印作文。

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腳印作文 篇1

今天我們?nèi)ド戏缴缴止珗@春游，去尋找春天的腳印。

在草地上，我看到了春天的腳印。滿地都是嫩綠的小草和鮮艷的話兒。看，小草懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，慢慢地從土里爬了出來(lái)，花兒從花苞里長(zhǎng)了出來(lái)，迎著和煦的春風(fēng)盡情地開(kāi)放。

在樹(shù)上，我看到了春天的腳印。原先枯黃色的柳樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)是嫩綠嫩綠的了，看上去好像一個(gè)染了頭發(fā)的少女在小溪邊，梳理著自己的頭發(fā)，看上去是多么的美麗啊！

在風(fēng)里，我聞到了春天的腳印。風(fēng)，吹少去不在那樣刺骨；風(fēng)，吹上去不在帶著涼意；風(fēng)，吹上去也不在那么悶熱了，風(fēng)，而是變得溫柔起來(lái)，吹在人的臉上感覺(jué)非常舒服。

從北面飛來(lái)的大雁群里，我看到了春天的腳印。大雁向南飛，這就是證明現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)不一樣的季節(jié)，而是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)。

在孩子們的眼睛里，我看到了春天的腳印。眼前一片生機(jī)勃勃。盛開(kāi)的花朵，歡快的魚兒，嫩綠的小草，和煦的春風(fēng)，都證明了一切。

??！這就是春天！充滿活力的春天！春天，春天終于來(lái)到了我們的身旁了！

腳印作文 篇2

突然，媽媽像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來(lái)："小明，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！"我急急忙忙的跑了過(guò)去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的對(duì)老媽說(shuō)："老媽，您老人家不會(huì)累了想讓我來(lái)仍吧。"我看了一眼蹲在地上的媽媽。"瞧你，說(shuō)什么呢！這都是些寶貝。"說(shuō)完便忙了起來(lái)，似乎在找什么。不知是何時(shí)，她的手上多了一雙黑色的雨鞋。"這鞋呀，可是你的，"她朝說(shuō)，我也只是瞟了一眼那雙破舊的雨鞋，"那時(shí)你才八歲，這地又多雨，你又愛(ài)玩水，這雙鞋可是我特地為你買的，你穿上后，在水里一踏，那水聲別提有多好聽(tīng)了。"媽媽一邊說(shuō)這一邊笑著。

我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的事都記的那么清楚。"還有這雙小球鞋，這可是你說(shuō)什么學(xué)校要跑步，硬是拉著我去買。你知道嗎？我在家里是多么擔(dān)心你摔倒，這磕磕那碰碰的，現(xiàn)在，這雙鞋配不上你了…"老媽抬起頭想說(shuō)什么可又沒(méi)說(shuō)出口。我仍站在那，不忍打斷她的思緒。

老媽低下頭，又開(kāi)始在那堆鞋中尋找著，翻了好久，終于拿出一雙鞋。那鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著臉，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來(lái)，她說(shuō)："這可是你百歲時(shí)穿的鞋和襪。當(dāng)時(shí)的你呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號(hào)。拍照時(shí)，你還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了。"老媽的臉都笑開(kāi)了花?？粗切δ?，我的心不由的抽動(dòng)起來(lái)，老媽竟如此的愛(ài)我，為我保留下那一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著；我忘了的，她卻始終替我記著，在人生的道路上，她伴隨在我左右。

在15年的人生道路上，我穿著不同的鞋，留下大大小小的腳印，在著之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長(zhǎng)。

腳印作文 篇3

父親已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)來(lái)看我，我十分想念他，我最不能忘記的是他那悄無(wú)聲息的的腳印。

小時(shí)候，我在鄉(xiāng)下的一所小學(xué)念書，我最開(kāi)心的事就是在枯燥的課時(shí)望見(jiàn)爸爸站在窗外的身影。他拿著一個(gè)飯盒，自始自終的笑著，望著我，當(dāng)我發(fā)覺(jué)或同學(xué)提醒我他來(lái)的時(shí)候，我便向老師望去，征得同意，立即跑出教室，這時(shí)爸爸便把飯盒交給我。并拿出兩個(gè)硬幣給我。我拿著飯盒，興高采烈地走進(jìn)教室，仿佛我剛從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上回來(lái)似的。

要上中學(xué)了，父親決定讓我去縣城讀書。

上了初中，我便不愿他再來(lái)學(xué)校看我。記得那次在我上課時(shí)，我的同桌突然提醒我說(shuō)我爺爺來(lái)了，我往窗外看去，才發(fā)現(xiàn)我那飽經(jīng)滄桑的爸爸正微笑著注視著我。我的父親年僅四十，正值不惑之年，然而他看上去卻如六十歲般。我紅著臉走出教室，看見(jiàn)父親穿著渾身油漬的中山裝，腳上穿著一雙老舊的運(yùn)動(dòng)鞋。父親拿出飯盒，和藹可親的說(shuō)：“拿著吧，好好聽(tīng)課”

我沒(méi)有出聲，望著父親那滿是皺紋的臉。躊躇了一會(huì)兒，說(shuō)：“爸爸，你以后還是別來(lái)了，我中飯自己解決。”

父親的臉一下從請(qǐng)轉(zhuǎn)到多云。他苦笑了一下，說(shuō)：“那，那我就不來(lái)了。你中飯好好吃！”

他回頭走去，他那時(shí)早已知道我在想什么。他知道好面子的我不想讓他為我丟臉。

從那天起到現(xiàn)在，他果真沒(méi)有來(lái)。

一天放學(xué)，外面下著大雪，我趕緊回到寢室。發(fā)現(xiàn)我的床上放了一小疊錢，旁邊有一張油紙，紙上寫著：

“中午好好吃，別餓了肚子。好好念書，咱家就靠你了，別讓人認(rèn)為咱比人差?！?/p>

看到這里，我鼻頭一酸。趕緊跑出寢室，在校門口，我看到父親穿著單薄的上衣，艱難的走著。在寒風(fēng)的陪伴下顯得格外辛酸。我這時(shí)趕緊沖出校門，卻被保安叫住了。

我這時(shí)看到父親的身影漸漸遠(yuǎn)去，只有一排排的腳印在雪地里分外清晰……

在這腳印上，仿佛又站著那個(gè)微笑的父親，旁邊還有那個(gè)不愿讓我丟臉而默默照顧我的“老頭”?？?，不知父親會(huì)不會(huì)原諒我。

腳印作文 篇4

人們常說(shuō)，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人生的道路不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，人生的天空不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。人生是坎坷的，是痛苦的，坎坷與痛苦如一把達(dá)摩克利斯之劍，誰(shuí)也不清楚它在什么時(shí)間會(huì)降臨在我們的頭上，但我們不可能因擔(dān)心、懼怕而止步不前，我們必須笑迎一切，昂首闊步，走過(guò)去。

人生在世，謹(jǐn)小慎微，膽小怕事，就會(huì)畏縮不前。“一片樹(shù)葉落下，都怕砸破腦袋”，人們這樣嘲笑那些膽小怕事，唯唯諾諾的人。面對(duì)坎坷，面對(duì)痛苦，我們要挺起胸，昂起頭，笑迎人生的一切苦難。

笑迎苦難，不意味著我們可以掉以輕心，任性蠻干。在人生的歷程中，我們必須舉輕若重，又要舉重若輕。也就是在戰(zhàn)略上重視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上藐視敵人，這是毛老爺子早就教導(dǎo)過(guò)我們的。

面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)，我們必須慎重，必須認(rèn)真對(duì)待，充分考慮一切問(wèn)題，認(rèn)真做好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，周密細(xì)致制訂我們的計(jì)劃，慎重確定我們的一切應(yīng)對(duì)措施，預(yù)防任何坎坷的到來(lái)，任何痛苦的降臨，這樣，事到臨頭，我們才不至于手忙腳亂、茫然失措。

一旦真正坎坷來(lái)了，痛苦到了，我們大可不必以為天塌下來(lái)了，世界的末日到了。任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船。笑迎一切挑戰(zhàn)，面對(duì)一切挫折，將風(fēng)浪與挫折拋在身后，闖過(guò)去，走過(guò)去，前面必定陽(yáng)光燦爛，前面必定是坦蕩如砥。

如果我們?cè)诳部?、痛苦面前，不能從容面?duì)，坦然處事；不能從諸如考試失利，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落中解脫出來(lái)，不小心打破一個(gè)雞蛋，都會(huì)產(chǎn)生失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦，這樣的話，我們就會(huì)被小小的坎坷絆倒，被輕輕的痛苦擊垮。

我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)“紀(jì)昌學(xué)射”的故事。紀(jì)昌為學(xué)射，為提高射箭技藝，從早到晚，盯著一只跳蚤看。結(jié)果，蚤子慢慢如拳大了，如面盆大了，如車輪大了，最后竟如山一樣大了。

同樣道理，我們?nèi)粢恢倍⒅部溃⒅纯?，看不到光明，看不到前途，走不出心理的陰影，那么，坎坷與痛苦就會(huì)放大，就會(huì)山一樣的壓倒我們。

舉輕若重，我們慎重地對(duì)待一切。

舉重若輕，我們輕松地面對(duì)世界。

一個(gè)人，時(shí)時(shí)將腳印背在身上，自己會(huì)被壓垮倒下；將腳印拋在身后，昂首走過(guò)去，這才是正常的人生！

腳印作文 篇5

春姑娘在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊?？墒牵挥屑?xì)心的人才能看到春天的來(lái)到。你瞧，粗心的小表弟望著那沒(méi)有改變的景象，著急地問(wèn)我：“姐姐，姐姐，春天到底在哪里呀？”我笑了笑，沒(méi)有作答，神秘地說(shuō)：“走，我?guī)闳タ?，但你得自己發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到春姑娘的腳?。　毙”淼芡嶂∧X袋，猶豫了半天，才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我?guī)麃?lái)到了公園里，不一會(huì)兒，聰明的小表弟就發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)他昂著頭，驕傲地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我知道了，你可難不倒我哦！你看，大樹(shù)們都換上了綠衣裳，一定是春姑娘叫他們穿的，這是春姑娘的腳印，對(duì)嗎？”望著小表弟天真無(wú)邪的樣子，我不禁夸道：“對(duì)對(duì)，你真聰明！”“還有嗎？再找找?！蔽矣纸o他出了道難題。話音剛落，小表弟立刻找了起來(lái)。這次可沒(méi)那么容易，他足足找了20分鐘，才發(fā)現(xiàn)：樹(shù)上長(zhǎng)有花骨朵。當(dāng)他再一次告訴我時(shí)，還若有所思地加了一句：“我們還得善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)春姑娘的腳印??！”望著眼前的小表弟，我總結(jié)道：“春姑娘是喜歡捉迷藏的，你得好好去找找她，才能發(fā)現(xiàn)她哦！”說(shuō)完，我和小表弟都笑了起來(lái)。

春天，無(wú)處不在，關(guān)鍵是你得有雙慧眼去找到她。

腳印作文 篇6

我們每個(gè)人都有不同的腳印，每個(gè)人的腳印有不同的含義，有好、也有壞。總之，一句話：腳印也是有學(xué)問(wèn)的。

在路上，行人匆匆忙忙的走過(guò)，踩上去的腳印又被匆匆過(guò)往的行人蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難找出一個(gè)完整的腳印。

仔細(xì)瞧瞧，腳印有大有小、有深有淺，密密麻麻地?cái)D在一塊兒。不同的腳印出現(xiàn)不同的顏色。比如說(shuō)：一些小偷的腳印肯定是黑色的，因?yàn)樗悄菢拥捏a臟、渾濁。

這時(shí)，有一串格外顯眼的腳印，發(fā)出金色耀眼的光芒。順著腳印走上去，才發(fā)現(xiàn)，走出著串腳印的竟是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。他瘦削的臉上，一雙木然的眼睛直直地對(duì)著前方，他是一個(gè)盲人！他正在津津有味地?cái)?shù)著自己走過(guò)的腳印，甚至于不知道自己的腳印不會(huì)永遠(yuǎn)存在，似乎在眼前的盡頭就是充滿光的世界。但他還是一步一步地走，又一步一步地?cái)?shù)，數(shù)得那樣認(rèn)真。城市的喧鬧，對(duì)他不屑一顧。

就是這樣的一個(gè)老人，他就像在倒數(shù)自己的生命，用最后的光輝來(lái)完結(jié)自己的生命。在他心里，成功就是不怕困難向前走。然而，他也這樣做了，他慢慢地穿過(guò)前面的障礙，小心的過(guò)馬路，每一步都走的很仔細(xì)。而在他的后面，是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的，金色的腳印。

有的人匆匆忙忙走完人生；有的人慢慢地走完人生。而那位老人，是不急不慢地走，從沒(méi)錯(cuò)過(guò)任何精彩的瞬間，而在盡頭等待他的，是絢麗的彩虹和充滿光的世界。

腳印作文 篇7

怎樣看待學(xué)生，這是教師學(xué)生觀的重要內(nèi)容。一個(gè)老師怎么看待學(xué)生，將影響著老師用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。如果你把某個(gè)學(xué)生看得一無(wú)是處，認(rèn)為他只有缺點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)用異樣的眼光來(lái)看他，用挑剔的目光注視他，甚至用有色眼光去對(duì)待他，你就會(huì)覺(jué)得他一無(wú)是處。

其實(shí)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。而在我們的傳統(tǒng)中，我們看待任何一個(gè)人，更多是是用求全責(zé)備的眼光來(lái)看的，往往只看到他的缺點(diǎn)，而往往忽略他的優(yōu)點(diǎn)，我們也總是把他進(jìn)行錯(cuò)誤的歸因，用挑剔的眼光來(lái)對(duì)待。比如，人家有心有意的去做好事，去幫助他人，這本來(lái)是很值得稱贊的。可是，我們有的人卻總是喜歡往壞處想，說(shuō)認(rèn)為人家做好事是為了得到表?yè)P(yáng)，為了在老師、在同學(xué)面前留個(gè)好印象等等，好人都被我們給看扁了，這是極不正常的。我們應(yīng)該改變這種態(tài)度。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看學(xué)生。

我們知道中國(guó)的一句古詩(shī)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？同樣一個(gè)人，如果我們老是用懷疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我們眼中就可能真的會(huì)一文不值。一些學(xué)生，就是在我們這種眼光的看待下，成了差生，成了失敗者，成了害群之馬。我們的教育要求是要“以人為本”，這就要求包括所有人，包括所有的孩子。我們就是要以所有這些接受我們教育的孩子為本，要把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成材，這才是我們辦教育的真正目的。

那么，教師應(yīng)該怎樣去欣賞和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生呢？

首先，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。首先我們要肯定，任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，那種看不到別人優(yōu)點(diǎn)的人，這本身就存在著問(wèn)題。

其次，欣賞學(xué)生的進(jìn)步。人不論干任何一件事，只要付出了努力，都會(huì)有收獲。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也應(yīng)當(dāng)是“一份耕耘，一份收獲”的。只不過(guò)這種收獲，這種進(jìn)步有大和小的差別而已，也有一個(gè)參照系的問(wèn)題。我們常常都是用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生，并把他們放在一個(gè)大環(huán)境里去與那些表現(xiàn)非常出色的學(xué)生比，與班上，乃至全校前幾名的學(xué)生比，這樣比的結(jié)果，那些進(jìn)步幅度小的同學(xué)，自然就抬不起頭，就失去了信心。

其實(shí)，每個(gè)孩子每天都在成長(zhǎng)，只是進(jìn)步大小不同罷了。

一個(gè)好的教師，不僅要有淵博的知識(shí)，更為重要的是，要有很強(qiáng)的責(zé)任感，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，使他們相信自己也能夠和其他同學(xué)一樣獲得應(yīng)有的進(jìn)步。

對(duì)于每一個(gè)富有靈氣、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)中的孩子，在他們的身上，值得我們用欣賞的眼光去看的方面還有很多。因?yàn)榇缬兴L(zhǎng)，尺有所短，只要我們換個(gè)眼光來(lái)看人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們的學(xué)生也是非?？蓯?ài)的！我們既要做到教書，更要做到育人！

腳印作文 篇8

相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的腳印_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

腳印

漫長(zhǎng)的沙灘上，一對(duì)父子緩緩而行，夕陽(yáng)的余暉照射出一深一淺的兩行腳印?！盀槭裁次业哪_印這么淺呢，爸爸？”兒子問(wèn)道?！昂煤⒆樱?yàn)槟氵€小呀，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)像爸爸一樣有深深的腳印?！?/p>

彷徨

深夜，臺(tái)燈還亮著。

筆還在手上，可上下眼皮卻來(lái)了個(gè)輕吻。

“唉！”難道我真如外公所說(shuō)的是“朽木不可雕”嗎？望著堆積如山的習(xí)題集，我不禁又鎖緊了眉頭?！坝直豢ㄗ×?，這該死的幾何題怎么這么難！”我懷疑愛(ài)迪生是否另有成才之路，為什么“天才＝９９％的汗水＋１％的靈感”在我身上得不到驗(yàn)證呢？

窗外一片黑暗。唉！也許，我真的不是學(xué)習(xí)的料吧！

喜

“??！終于，終于擠進(jìn)了前十名，真是功夫不負(fù)有心人?！?/p>

雖然，剛好是第十名，用外公的話說(shuō)是“站在懸崖邊上，同志尚須努力”。可我心里還是美滋滋的，不管怎樣，“夜以繼日”“手不釋卷”“通宵達(dá)旦”……總算有了回報(bào)，雖然還達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，但這也足夠讓我美上一陣子了。

今天的天氣好晴朗！

悲

“怎么會(huì)這樣？”我欲哭無(wú)淚。

手中得分為“７７”的數(shù)學(xué)試卷狠狠地抽了我一下，心，很痛很痛。

唉！這段時(shí)間還陶醉在前十名的`喜悅之中，上課有點(diǎn)走神。不經(jīng)意間又月考了。這次，我可是真正懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理了！初三是容不得絲毫的疏忽的。

晚自修考語(yǔ)文，還是把古詩(shī)名句再背一背吧。不能因?yàn)橐粫r(shí)的失利，而影響后面的考試。我默默地告誡自己。

可內(nèi)心怎么平靜得下來(lái)？盡管外表表現(xiàn)得如此輕松，如此不屑。

今晚，又將是一個(gè)不眠之夜。

堅(jiān)定

人間正道是滄桑。也許你只是密林中的一株小樹(shù)，也許你只是百花園里的一朵小花，也許你只是瀚海里的一滴水。然而，雖是一株卻也能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵卻也能裝扮春天，雖是一滴卻也能形成海洋。

我依舊平凡，也許我永遠(yuǎn)只能默默無(wú)聞。但我堅(jiān)信，平凡的我未必會(huì)永遠(yuǎn)失敗，陽(yáng)光終有一天會(huì)照耀寒冷漆黑的夜空的。只要盡力了，我就會(huì)贏得一個(gè)成功的自我。

是金子總會(huì)閃光的。

回望身后，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)印出了一串深深淺淺的腳印。

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春的腳印作文

以下是欄目小編悉心策劃的"春的腳印作文"。作文就像我們思考的反射鏡，可以幫助我們深入探究自身的不完善和短板，寫作是一次發(fā)掘自我真實(shí)思維和觀念的旅程。寫出好的作文，往往需要付出多重的努力。我們分享這些資訊，期望能對(duì)您有所助益和引導(dǎo)！

春的腳印作文 篇1

天色漸漸暗了下來(lái)，只有雪地在黑暗中那么顯眼。

大家都準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，李大嫂的求救聲打破了整個(gè)村子的寂靜。她挨家挨戶地敲門，大伙兒都起來(lái)了，李大嫂哭著說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親們，你們行行好，我家老劉一早就去林里抓貂了，都這么黑了，還不見(jiàn)回來(lái)，怕是凍著了吧?！?/p>

這求救聲凄慘得讓人心頭一顫，真叫人同情。但沒(méi)有人原意與李大嫂進(jìn)林子尋她的男人。

也難怪，這大冷天，誰(shuí)愿意半夜三更地跑到林子里挨凍啊?

李大嫂見(jiàn)此情景，說(shuō)：“我家老劉平時(shí)也沒(méi)虧待大伙呀，還幫過(guò)大伙不少忙啊，現(xiàn)在求你們開(kāi)開(kāi)恩，同我進(jìn)去找找吧?！?/p>

受過(guò)老劉幫助的大魁挪了一步腳，可他望望老婆孩子，又退了回來(lái)。

“誰(shuí)同我進(jìn)去將老劉抬回來(lái)，我給500塊錢!”

依然是沉默。在這小山旮旯里，500塊錢就夠要人命的了，而老劉家，是全村數(shù)一數(shù)二的窮，給這么多錢，誰(shuí)信呢?

這時(shí)，剛來(lái)村不久的小三崽從村口走過(guò)來(lái)，他剛進(jìn)城回來(lái)，看到這兒聚了這么多人，聞聲走過(guò)來(lái)。

“出了什么事?”

小三崽平日里不愛(ài)說(shuō)話，別人跟他說(shuō)話，他最多就“嗯”一聲，所以在村子里，他總是一個(gè)人，跟大伙的關(guān)系也不太好。

但既然來(lái)問(wèn)了，李大嫂也把這事兒跟他說(shuō)了。

沒(méi)想到還沒(méi)等李大嫂問(wèn)他，小三崽二話沒(méi)話，放下包袱，就往林里沖。李大嫂見(jiàn)有人幫忙，也就猛跑著，跟了上去。雪地里留下了一串深深的腳印。

村民們呆在原地，久久地……

最后，還是阿慶嫂打破了寂靜，說(shuō)道：“哎，他們走得急，沒(méi)拿火呀，這黑洞洞的，沒(méi)火，可不行呀!”

不一會(huì)兒，大伙都拿來(lái)了火把，沖進(jìn)林子里，尋人去了。

雪依然下著，那串腳印不久也被蓋住了。

春的腳印作文 篇2

欣欣是一個(gè)文靜、內(nèi)向的女孩，在班里的朋友圈也比較小，只喜歡跟坐在旁邊的兩三個(gè)小朋友玩。但她做起事情來(lái)卻非常認(rèn)真，也非常仔細(xì)，所以我也比較關(guān)注她。

中班這學(xué)期開(kāi)始時(shí)，欣欣總是時(shí)不時(shí)的在來(lái)園時(shí)要哭一會(huì)，拉著媽媽不肯放手，直到老師強(qiáng)迫把她從媽媽地方抱過(guò)來(lái)?？紤]到她平時(shí)比較內(nèi)向，剛開(kāi)學(xué)可能還不適應(yīng)，所以我們也沒(méi)有多在意，總覺(jué)得過(guò)幾天會(huì)適應(yīng)的?？墒且恢钡綄W(xué)期中期，有時(shí)候早上來(lái)園還是拉著媽媽的手哭哭啼啼，不肯進(jìn)教室的門，才覺(jué)得事情的重要性，覺(jué)得有必要做做她的“思想工作”。我選擇在她比較高興的時(shí)候，隨意的進(jìn)行聊天，我問(wèn)欣欣：“為什么早上來(lái)幼兒園要哭？”她說(shuō)：“我想要媽媽！我想要媽媽早點(diǎn)來(lái)接?！庇谑俏液托∨笥训囊黄痖_(kāi)導(dǎo)欣欣，她答應(yīng)我，盡量會(huì)改掉這個(gè)小毛病。

后來(lái)的幾天，欣欣牽著媽媽的手來(lái)園，真的沒(méi)有哭，小朋友都發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)她。不過(guò)欣欣一直在媽媽的耳朵旁邊說(shuō)著什么。等媽媽走了，她還一直趴在窗口跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你晚上要第一個(gè)來(lái)接我?！币?jiàn)媽媽答應(yīng)了她才肯過(guò)來(lái)。

班級(jí)里還有幾個(gè)小朋友，經(jīng)常也是很晚來(lái)幼兒園或者晚上很晚離園，經(jīng)常也會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧、不愛(ài)睡覺(jué)的情況等。

教師不僅在平時(shí)要帶好教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要關(guān)注一些需要關(guān)注的孩子心理健康發(fā)展，有些孩子她們都是由從小是由長(zhǎng)輩帶大的，由于爸爸媽媽忙于工作，很少有時(shí)間照顧她們、陪她們?？赡苷沁@樣的原因，她們才會(huì)缺少安全感，希望一直有媽媽陪同。

作為老師，我們應(yīng)該給她們更多的愛(ài)，讓她在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)。

春的腳印作文 篇3

怎樣看待學(xué)生，這是教師學(xué)生觀的重要內(nèi)容。一個(gè)老師怎么看待學(xué)生，將影響著老師用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。如果你把某個(gè)學(xué)生看得一無(wú)是處，認(rèn)為他只有缺點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)用異樣的眼光來(lái)看他，用挑剔的目光注視他，甚至用有色眼光去對(duì)待他，你就會(huì)覺(jué)得他一無(wú)是處。

其實(shí)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。而在我們的傳統(tǒng)中，我們看待任何一個(gè)人，更多是是用求全責(zé)備的眼光來(lái)看的，往往只看到他的缺點(diǎn)，而往往忽略他的優(yōu)點(diǎn)，我們也總是把他進(jìn)行錯(cuò)誤的歸因，用挑剔的眼光來(lái)對(duì)待。比如，人家有心有意的去做好事，去幫助他人，這本來(lái)是很值得稱贊的。可是，我們有的人卻總是喜歡往壞處想，說(shuō)認(rèn)為人家做好事是為了得到表?yè)P(yáng)，為了在老師、在同學(xué)面前留個(gè)好印象等等，好人都被我們給看扁了，這是極不正常的。我們應(yīng)該改變這種態(tài)度。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看學(xué)生。

我們知道中國(guó)的一句古詩(shī)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？同樣一個(gè)人，如果我們老是用懷疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我們眼中就可能真的會(huì)一文不值。一些學(xué)生，就是在我們這種眼光的看待下，成了差生，成了失敗者，成了害群之馬。我們的教育要求是要“以人為本”，這就要求包括所有人，包括所有的孩子。我們就是要以所有這些接受我們教育的孩子為本，要把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成材，這才是我們辦教育的真正目的。

那么，教師應(yīng)該怎樣去欣賞和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生呢？

首先，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。首先我們要肯定，任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，那種看不到別人優(yōu)點(diǎn)的人，這本身就存在著問(wèn)題。

其次，欣賞學(xué)生的進(jìn)步。人不論干任何一件事，只要付出了努力，都會(huì)有收獲。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也應(yīng)當(dāng)是“一份耕耘，一份收獲”的。只不過(guò)這種收獲，這種進(jìn)步有大和小的差別而已，也有一個(gè)參照系的問(wèn)題。我們常常都是用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生，并把他們放在一個(gè)大環(huán)境里去與那些表現(xiàn)非常出色的學(xué)生比，與班上，乃至全校前幾名的學(xué)生比，這樣比的結(jié)果，那些進(jìn)步幅度小的同學(xué)，自然就抬不起頭，就失去了信心。

其實(shí)，每個(gè)孩子每天都在成長(zhǎng)，只是進(jìn)步大小不同罷了。

一個(gè)好的教師，不僅要有淵博的知識(shí)，更為重要的是，要有很強(qiáng)的責(zé)任感，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，使他們相信自己也能夠和其他同學(xué)一樣獲得應(yīng)有的進(jìn)步。

對(duì)于每一個(gè)富有靈氣、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)中的孩子，在他們的身上，值得我們用欣賞的眼光去看的方面還有很多。因?yàn)榇缬兴L(zhǎng)，尺有所短，只要我們換個(gè)眼光來(lái)看人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們的學(xué)生也是非?？蓯?ài)的！我們既要做到教書，更要做到育人！

春的腳印作文 篇4

這幾天，上海像剛從水里撈上來(lái)似得，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停。風(fēng)里來(lái)雨里去地忙了一個(gè)上午，加上昨晚沒(méi)有睡好，感覺(jué)很是疲憊。這還是周末嗎？

雨天最容易讓人滋生不良情緒。我望著窗外雨霧中有些朦朧的院子，想著上午醫(yī)生給我解釋的岳父的病情，心里沉甸甸的，又有些莫名的煩躁不安。老人家因心臟房顫導(dǎo)致肺栓塞住院4天了，目前生命體征平穩(wěn)但仍在危險(xiǎn)之中。一家人表面上還算冷靜，其實(shí)每個(gè)人心里都有些惶然，都盼望著老人能早點(diǎn)康復(fù)，像許多人盼望著雨過(guò)天晴那樣熱切。

小院里的花草、蔬菜長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，紅得嬌艷、綠得新鮮。這都是岳父的功勞，他每天用心地侍弄這三十平方的院子，像照顧自己的兒女一樣。生病前幾天，岳父在院子西南角種了一片雞毛菜，才幾天的功夫，葉子就有鵝蛋大小，密密匝匝的可以吃了。這會(huì)兒，菜地里散亂地印著幾只小腳印兒，是早晨女兒留下的。下了半天的雨，腳印里已經(jīng)積滿了水，明晃晃的。

早上，愛(ài)人說(shuō)上午探視時(shí)間，給老爸送點(diǎn)菜粥去吧！用自家院子里的菜，醫(yī)院的病號(hào)飯不好吃。女兒自告奮勇地去摘菜，還下著雨，傘也沒(méi)打。她總撿葉子看起來(lái)最大的來(lái)摘，于是東邁一步西挪一腳，踩壞不少幼苗。我沒(méi)有為那些來(lái)不及長(zhǎng)成的幼苗感到可惜，心底反而升起一陣欣喜和脈脈的溫情。這孩子，要長(zhǎng)大了......我想。

像大多數(shù)父母一樣，我們對(duì)孩子的教育是不遺余力的。我希望自己的孩子能具備良好的品格，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，以夯實(shí)她未來(lái)人生的基礎(chǔ)。父母是孩子第一任導(dǎo)師，我們也必須以身作責(zé)、身體力行，陪著她一起成長(zhǎng)。我們經(jīng)常會(huì)為孩子的任性、無(wú)理惱火，產(chǎn)生挫敗感；但更多的是為孩子能跟隨我們引領(lǐng)的腳步成長(zhǎng)由衷喜悅，就像今天這樣。

所有的優(yōu)良品格中，我最看重的就是孝和感恩，甚至重到了偏執(zhí)的地步。它已經(jīng)成為我的信仰，主導(dǎo)了我過(guò)去四十幾年的人生。從小我學(xué)習(xí)努力、手腳勤快，是父母心中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。我刻苦讀書、從偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村考上大學(xué)；我努力拼搏，在上海這個(gè)大都市擁有了自己的一片天地。父母和曾經(jīng)愛(ài)護(hù)我的老師都為今天的我自豪，其實(shí)，昨天的我每一刻努力都源于想對(duì)所有的恩賜有所回報(bào)。即使是交朋友，我也很在意對(duì)方是不是一個(gè)有孝心懂得感恩的人。否則，我是不屑與之為伍的。這也是我擇偶的首要標(biāo)準(zhǔn)，很慶幸我找到了身邊這個(gè)對(duì)我不離不棄可以共白首的女人。

這種信仰，源自于父母親的榜樣力量。在精神成長(zhǎng)的路上，我只是沿著父母親腳印指引的方向繼續(xù)前行。父母親幼年時(shí)正經(jīng)歷那場(chǎng)可怕的大饑荒，他們都早早地承擔(dān)起部分家庭責(zé)任，照看弟妹、隨父母外出尋食。家鄉(xiāng)冬天蒼茫的雪地上曾留下一串串小小的腳印，那是母親在田野里翻找干枯的地瓜葉留下的，光著腳；父親的足跡也遍布周圍的縣鄉(xiāng)，在隨奶奶撿拾秋收后剩糧的路上。爺爺奶奶年老多病時(shí)，他們跟叔叔嬸嬸們一起盡心奉養(yǎng)。我的印象里父母親在爺爺奶奶面前一直都是順從的模樣。

前年，父親大病一場(chǎng)。巨額的治療費(fèi)用，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，幾乎花光了我所有的.積蓄。還因?yàn)榉謸?dān)費(fèi)用的問(wèn)題，跟大哥產(chǎn)生些許不快。感謝愛(ài)人關(guān)鍵時(shí)候的理解和支持，老人完成了治療，現(xiàn)在恢復(fù)良好。上天會(huì)回報(bào)每一份努力，父親從死亡的邊緣回來(lái)了，我的家還在呵！還有什么好抱怨的呢？只要心懷感恩，一切都可被原諒的吧！

岳父一家也有奉孝老人的傳統(tǒng)。四兄弟中，唯有岳父擔(dān)起了為老人養(yǎng)老送終的責(zé)任。閑聊時(shí)，岳母經(jīng)常說(shuō)你爺爺是在我家養(yǎng)死的！言語(yǔ)中滿滿的自豪。現(xiàn)在，岳父在我家病了，我們自然而然承擔(dān)起救護(hù)老人的責(zé)任。連才12歲的女兒也懂得大人的心情，這幾天乖了很多，很主動(dòng)地幫我們搭把手做點(diǎn)事。

看著菜地里那幾只汪著水的小腳印，我很是欣慰。這是一幅多么美麗的畫??！我知道，那腳印里蘊(yùn)著的不僅僅是一汪水，還有愛(ài)的傳承。

你在看什么？愛(ài)人從身后拍了一下我的肩，中斷了我的遐想。

腳印。

腳?。坑惺裁春每?？神經(jīng)兮兮!

你不懂......

喜歡腳印？

春的腳印作文 篇5

春姑娘在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊。可是，只有細(xì)心的人才能看到春天的來(lái)到。你瞧，粗心的小表弟望著那沒(méi)有改變的景象，著急地問(wèn)我：“姐姐，姐姐，春天到底在哪里呀？”我笑了笑，沒(méi)有作答，神秘地說(shuō)：“走，我?guī)闳タ?，但你得自己發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到春姑娘的腳印！”小表弟歪著小腦袋，猶豫了半天，才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我?guī)麃?lái)到了公園里，不一會(huì)兒，聰明的小表弟就發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)他昂著頭，驕傲地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我知道了，你可難不倒我哦！你看，大樹(shù)們都換上了綠衣裳，一定是春姑娘叫他們穿的，這是春姑娘的腳印，對(duì)嗎？”望著小表弟天真無(wú)邪的樣子，我不禁夸道：“對(duì)對(duì)，你真聰明！”“還有嗎？再找找。”我又給他出了道難題。話音剛落，小表弟立刻找了起來(lái)。這次可沒(méi)那么容易，他足足找了20分鐘，才發(fā)現(xiàn)：樹(shù)上長(zhǎng)有花骨朵。當(dāng)他再一次告訴我時(shí)，還若有所思地加了一句：“我們還得善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)春姑娘的腳印??！”望著眼前的小表弟，我總結(jié)道：“春姑娘是喜歡捉迷藏的，你得好好去找找她，才能發(fā)現(xiàn)她哦！”說(shuō)完，我和小表弟都笑了起來(lái)。

春天，無(wú)處不在，關(guān)鍵是你得有雙慧眼去找到她。

春的腳印作文 篇6

（一）還給狐貍一個(gè)清白

可當(dāng)我讀完《金色的腳印》這篇文章時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)狐貍之間竟然有如此動(dòng)人的故事。為了報(bào)恩，狐貍父母知恩圖報(bào)就正太郎一命。它們這中有情有義的品質(zhì)，我是見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞。可這往往被人類忽略！我們現(xiàn)在應(yīng)該證明了狐貍是清白無(wú)罪的！它不應(yīng)該背上“狡詐無(wú)恥”的罪名！

老虎，一個(gè)眾人皆知的猛獸，有成語(yǔ)叫“談虎色變”，可見(jiàn)老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。

（三）給狼一個(gè)公道

羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿群，曾經(jīng)下過(guò)一道命令：殺死狼，保護(hù)鹿?？墒?，結(jié)果卻不盡人意，慘不忍睹！鹿擺脫了狼的威脅，大量繁殖，毀壞了整座森林！到后來(lái)，鹿因沒(méi)有食物可吃，都快滅絕了！

……

腳印小學(xué)作文

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“腳印小學(xué)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的。

腳印小學(xué)作文(篇1)

成長(zhǎng)的路上，留下腳印一串串，有歡樂(lè)，有悲傷，而更多的是收獲。

那是上個(gè)星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，媽媽出去買菜，我在家里看電視。我看了一會(huì)兒，覺(jué)得無(wú)聊，就走進(jìn)衛(wèi)生間，這時(shí)一大盆子臟衣服引起了我的注意，大部分是我弟兄倆換下的臟衣服，吆，竟然這么多！我想：看來(lái)平時(shí)媽媽還是很累的，光衣服就這么多，何況還要收拾家。不如我就學(xué)著洗一次吧！再說(shuō)，我也是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該幫大人做家務(wù)。于是，我端起盆子，在水龍頭上接了半盆水，倒上洗衣粉，就搓起來(lái)。搓呀搓，搓呀搓，一下子搓出了許多泡泡，這些晶瑩剔透的泡泡像一個(gè)個(gè)五彩的葡萄，閃著亮光，真美呀！過(guò)了一會(huì)兒，我就累得滿頭大汗了。不過(guò)，我可沒(méi)有放棄，我擦擦汗，把洗完的衣服放在另一個(gè)盆子里，把盆子里的水倒掉，重新接了半盆干凈的水，接著把洗干凈的衣服放進(jìn)去又洗了一遍。這時(shí)，衣服被我靈巧的小手洗得一點(diǎn)黑也沒(méi)有，我把洗好的衣服甩干凈后，拿出來(lái)晾在鐵絲上。就在這時(shí)候，媽媽拎著菜回來(lái)了，一看，臉上露出了笑容，那神情仿佛在說(shuō)：孩子，你真能干！

看來(lái)這個(gè)星期天我沒(méi)有白過(guò)，因?yàn)槲覐拇藢W(xué)會(huì)了洗衣服，而且知道了父母的不容易。

腳印小學(xué)作文(篇2)

漫漫雪地上的腳印就好像我成長(zhǎng)的足跡一般，記錄著我的成長(zhǎng)歷程，然而在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，父母陪伴了我太多。

剛開(kāi)始是一枚枚小小的腳印?！凹佑?，加油，就是這樣?！备赣H在一旁叫著。小小的我邁開(kāi)短短的腿向前跨出小小的一步。父親扶著我纖弱的小手，將我拋起來(lái)，又接住，周而復(fù)始，時(shí)不時(shí)傳來(lái)我幼嫩的笑聲。也許是因?yàn)楹猛姘?，我為了得到玩的?jiǎng)勵(lì)，走得更帶勁了。短短的小腿往前交叉的小跑，雖然大部分是有父親的幫助。父親將我抱起來(lái)，我揮舞著小手臂，“咯咯咯”直笑，父親用他粗糙而又健壯的大手將我拋起。父親的大手為我撐起一片天。

慢慢的，小腳印長(zhǎng)大了，成了一個(gè)頑皮的幼童。“小心點(diǎn)啊，多采點(diǎn)?！钡紫碌慕憬銈冋f(shuō)著，我點(diǎn)點(diǎn)頭，將手搭在一根較為粗壯的樹(shù)枝，腳用力一蹬，唰的一下踩在了另一根樹(shù)枝上。又扒住一根樹(shù)枝，再一用力，又往上爬了一截。抬起手，將一個(gè)又大又紅的桑葚摘了下來(lái)，往下一丟，被姐姐們用衣服兜住，我邊吃邊摘，時(shí)不時(shí)咂咂嘴。這時(shí)，突然一個(gè)聲音響起：“你們干什么？”我們一驚，趕緊開(kāi)溜。第二天，主人找來(lái)，母親將我叫來(lái)，二話不說(shuō)，對(duì)著我就是一巴掌，“你怎么能偷人家東西？我平常怎么教你的？”我在一旁嚶嚶地哭，母親給主人賠不是。母親的嚴(yán)厲為我鋪上一條路。

漸漸的，我已經(jīng)是一個(gè)少女了?！班?，怎么樣，好看不？”母親問(wèn)我和爸爸?！班牛€行?！备赣H看著手機(jī)，頭也不抬的回答說(shuō)?！耙路每?，人嘛……”我笑嘻嘻地回答。母親瞪了我們一眼，無(wú)奈地?fù)Q回了衣服：“你們兩個(gè)，真是夠了?！蔽液透赣H相視一笑?！拔覀儍蓚€(gè)對(duì)你說(shuō)的可是實(shí)話，你要汲取建議，懂不?！备赣H笑著說(shuō)。“還建議，就你倆？”母親翻翻白眼，“你說(shuō)，你倆真是……”“咋啦？”“無(wú)藥可救啦！”說(shuō)完，家里笑聲一片。父母的幽默為我的生活添加了樂(lè)趣。

有父母陪伴的成長(zhǎng)，沒(méi)有了害怕。

腳印小學(xué)作文(篇3)

初夏，貪睡的太陽(yáng)打了一個(gè)哈欠，揉了揉朦朧的睡眼，咬破了東方黎明的唇，一抹紅色之光緩緩升起，在天際留下了一道完美的弧線，又揭開(kāi)了不平凡的一天。

寒冬踽踽獨(dú)行

一望無(wú)際的白雪早已遮住了那沒(méi)有生機(jī)的土地，留下枯萎的小草獨(dú)自嘆息。

一個(gè)人漫步在鄉(xiāng)間小路，黑色的腳印踏在那皚皚的白雪上不成比例，只有仰望高空，白茫茫的天空空蕩一片，樹(shù)上啼叫的鳥(niǎo)兒也不知所蹤。

遠(yuǎn)望池塘，早已干涸的池邊只有幾塊淤泥，一抹綠色從淤泥里艱難地伸出那弱不經(jīng)風(fēng)的小身軀，獨(dú)自搖擺。

我明白了，成長(zhǎng)路上我不是一個(gè)人，我不在孤獨(dú)，不在寂寞，不再空虛。

寒冬，踽踽獨(dú)行的感覺(jué)好美。

炎夏回眸遠(yuǎn)處

太陽(yáng)毫不留情的炙烤著那已長(zhǎng)滿嫩草的土地，留下孱弱的小草在遠(yuǎn)處獨(dú)自哭泣。

我知道，這是幸福的淚，是新生之后的又一次感慨。

頂著烈日，走在小草上，回眸遠(yuǎn)處，歪歪扭扭的腳印在陽(yáng)光下閃著白光。

再望天空，白色的云朵在玩捉迷藏，樹(shù)上獨(dú)立的黃鶯為它們伴奏。

池塘邊，一枝紅色小花搖動(dòng)著枝葉，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃輝耀。

炎夏，回眸遠(yuǎn)處的收獲好多。

黑色的腳印，抒寫著倔強(qiáng)；白色的腳印，舞動(dòng)著絢麗。

心靈的腳印，彰顯著輝煌。

腳印小學(xué)作文(篇4)

從誕生起，你就學(xué)會(huì)了走路。一步，一步，又一步……你不斷前進(jìn)，留下了一串串的腳印……

堅(jiān)韌的腳印

我們的祖國(guó)，在一百多年前曾受過(guò)一次重創(chuàng)。那時(shí)，西方的一群餓狼用火槍和大炮轟開(kāi)了通往東方的大門。他們興奮地闖進(jìn)了祖國(guó)母親的懷抱，用鋒利的爪牙兇狠地撕開(kāi)她的軀體，大笑著看她痛苦地抽搐。但是，我們的母親，她和她的子女們卻沒(méi)有屈服！她站了起來(lái)，她的子女們扶著她，站了起來(lái)！她前進(jìn)著，留下了一串堅(jiān)韌的腳印……

前進(jìn)的腳印

我們的祖國(guó)，雖然已經(jīng)站了起來(lái)，卻走得很慢，很慢。顯然，那被豺狼所撕咬過(guò)的、傷痕累累的身體，是不能保持快速行動(dòng)的。她咬著牙想往前走，卻無(wú)能為力。但是，祖國(guó)母親還有那么多的子女??！這些占了世界四分之一人口的子女們，都扶著母親，都呵護(hù)著母親。青藏鐵路將物資與希望送上高原，飛機(jī)將我們的夢(mèng)想送往各地；高樓一座座聳起，糧票換成了鈔票；江南的泉水叮咚流淌，漠北的青煙裊裊直上……祖國(guó)不僅養(yǎng)好了傷，在子女的呵護(hù)下，她更是煥發(fā)了生機(jī)，變得越來(lái)越美麗、動(dòng)人！她奔跑著，留下了一串前進(jìn)的腳印……

幸福的腳印

我們的祖國(guó)，她一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是奧運(yùn)。那是她和她子女多年的期盼，她們一直希望洗刷一個(gè)讓她們悲傷的名字——東亞病夫。一年，兩年，三年，一直以來(lái)都不曾放棄過(guò)！全國(guó)人民的渴望，終于在2001年實(shí)現(xiàn)了——申奧成功了！頓時(shí)，全國(guó)上下都沸騰了，這是何等的激動(dòng)人心！08年是她們向世人證明的一年，她們用完美的演出，向全世界宣布了他們的幸福和強(qiáng)大。她跳躍著，邁向一個(gè)新的時(shí)代……

祖國(guó)母親呢？她是多么的高興。

她微笑著望著遠(yuǎn)方，沒(méi)有一點(diǎn)的傲氣，她知道，路還是那么的漫長(zhǎng)，她要不斷把腳步延續(xù)下去，一直走下去……

腳印小學(xué)作文(篇5)

那時(shí)候，他們?cè)趹賽?ài)，準(zhǔn)確地說(shuō)也不叫戀愛(ài)，只是相互有好感吧。那時(shí)候，他倆喜歡相約在海邊的沙灘上，他們同在一個(gè)城市里讀大學(xué)，一次放假回家坐在一個(gè)車廂里，才知道彼此住的并不遠(yuǎn)，從此假日里他們開(kāi)始相約。

她的家就在海邊，他來(lái)看望她，他喜歡與她在溫柔的沙灘上漫步，他們常走到人跡罕至的地方，她喜歡回頭看他們留下的那兩行腳印，每次回頭心里有說(shuō)不出的甜蜜。他的家里并不富裕，可以說(shuō)很窮。他覺(jué)得在大學(xué)里戀愛(ài)很不現(xiàn)實(shí)，也很奢侈，但心里那根弦已經(jīng)準(zhǔn)備發(fā)音，所以上學(xué)期間偶爾去看望她，最主要時(shí)間他來(lái)找點(diǎn)兼職的工作。

她是能感到他的愛(ài)意的，但不是很明確，有點(diǎn)含糊。她想他可能有什么難言之隱，或者用他的話來(lái)說(shuō)，有了戀愛(ài)的資格再來(lái)徹頭徹尾地追求心愛(ài)的姑娘。有時(shí)候，她也去看望他，他真的很忙，她只是勸他要保重身體。

他用業(yè)余時(shí)間做推銷員，做報(bào)刊的發(fā)行工作，還做軟件的銷售，很努力，也稍有業(yè)績(jī)。每次兼職公司的領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他會(huì)告訴她。發(fā)了獎(jiǎng)金，他會(huì)請(qǐng)她去麥當(dāng)勞，她說(shuō)喜歡那種風(fēng)味。她曾拒絕了追求他的兩位同學(xué)，因?yàn)樾睦镉袀€(gè)他。畢業(yè)那年，他們又相約在沙灘上，她說(shuō)，你看那兩行腳印多直啊。他笑著說(shuō)，就是，我的深你的淺很有意思。

后來(lái)，她到了當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)當(dāng)了教師，他拒絕了幾家公司的招聘，在自己讀書的城市創(chuàng)辦了一個(gè)小公司開(kāi)發(fā)軟件，當(dāng)然，用去了家里和幾年來(lái)自己的所有積蓄。第一筆大生意做成后，他來(lái)告訴她，依然走到沙灘上，他說(shuō)等他下一筆大生意做成，就來(lái)請(qǐng)她去他的公司，等他的第三筆大生意做成就會(huì)求她做他的新娘，她說(shuō)她等著。沒(méi)有擁抱也沒(méi)有親吻，她只是小心翼翼把手放在他的手中，就這樣他們牽著手往回走。浪歡笑，風(fēng)輕揚(yáng)。

第二筆生意失敗，公司倒閉了，兩年的心血?dú)в谝坏?。他痛苦沮喪，遠(yuǎn)離了那座城市，到另一座城市做了一家公司的一般職員，他不想告訴他曾經(jīng)的好朋友們，更不想告訴她。

她在等他的好消息，可是突然間他像從人間蒸發(fā)了，以前還相互打個(gè)電話，過(guò)節(jié)還寄點(diǎn)小禮物，而現(xiàn)在他的手機(jī)一直關(guān)著，她甚至找到了他的父母，兩位老人告訴她，兒子生意失敗，只回家看了一眼就不知去了哪里。她很吃驚，不過(guò)馬上冷靜下來(lái)，她寫了一行字交給兩位老人，說(shuō)如果有機(jī)會(huì)說(shuō)給他聽(tīng)。

他打電話回來(lái)問(wèn)候二老，他們說(shuō)了她給他的留言：“沙灘上有一行腳印”。他終于忍不住來(lái)看看她，他想，哪怕是最后一眼，因?yàn)槟蔷湓?，他也?yīng)該來(lái)。他沒(méi)有勇氣走進(jìn)她們家，她們家是一幢海邊別墅，他以前來(lái)過(guò)多次。那是個(gè)星期天的下午，他在路邊等她出來(lái)，他不想給她打電話，他甚至想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看她一眼就黯然離去。

他終于看見(jiàn)了她，秋日的天氣有些微涼，她穿了件紫色的風(fēng)衣，一個(gè)人走出家門，走向沙灘。沙灘上立刻出現(xiàn)了一行腳印，她走得很慢，仿佛每一步走很沉重，沒(méi)有別人，只有浪聲和風(fēng)聲。

既然來(lái)了，就見(jiàn)一見(jiàn)吧。既然愛(ài)情已經(jīng)成了夢(mèng)想，就給自己留一份最后的懷念吧。他這樣想著就向她走去。

她看見(jiàn)了他，沒(méi)有問(wèn)候，只是望著那剛剛形成的兩行腳?。骸澳憧匆?jiàn)了嗎？我的腳印比你的深?！彼緛?lái)想好了，打個(gè)招呼，還有說(shuō)些類似祝福的話就走。想不到她會(huì)這樣問(wèn)他，好像她知道他一定會(huì)來(lái)，于是好奇地也回頭看?！罢娴模愕纳?，可能是我這些日子瘦了吧?！彼f(shuō)。“不是，是我一直背負(fù)著你的痛苦?！彼f(shuō)。

腳印小學(xué)作文(篇6)

成長(zhǎng)的路的路悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，每當(dāng)一個(gè)人回首往常之事，看到走過(guò)的深深腳印中，便會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨了……

干外婆說(shuō)：“什么東西都可以買回去，可就是買不到年少和知識(shí)。”這將會(huì)成我的學(xué)習(xí)名言。那天，去干爸家，看到干外婆正拿著一本本經(jīng)書去問(wèn)干爸問(wèn)題。這是我發(fā)現(xiàn)干外婆就想個(gè)位長(zhǎng)大的青年，在吞噬這知識(shí)。接著，他就回到了她的房間。哇！全是書，起碼有一張桌子大小了！她還說(shuō)：“小時(shí)候，我真是可憐，那時(shí)，只有男孩才能讀書，我真的很想學(xué)，你看，現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)字，也不懂，還不會(huì)算，出去什么事都不會(huì)做，做不了?。　彼贿厙@氣，一邊便流下了干苦的眼淚。

這不僅是干外婆的真心話，而且還是許許多多未讀過(guò)書的老人的真心話。他們的腳印是一段段歷史，他們現(xiàn)在做的只是給予后人以發(fā)奮的動(dòng)力，不要再讓舊病復(fù)發(fā)！

一個(gè)外國(guó)爸爸自從移民到外國(guó)時(shí)，就常遭不幸，處處碰壁，小孩的媽媽也因?yàn)槎啻卧庥黾彝テ茐亩鴮?dǎo)致死亡。那個(gè)外國(guó)爸爸和孩子到了紐約后，無(wú)處可睡，也身無(wú)分錢。只好爭(zhēng)先恐后地跟被人搶位子去教堂居住。有些時(shí)候?yàn)榱撕⒆优c自己的居住，盡然動(dòng)手打了架；有時(shí)候?yàn)榱诉@樣，丟失了孩子喜歡的“美國(guó)英雄”；有時(shí)候?yàn)榱诉@樣犧牲了自己最寶貴的睡眠時(shí)間去賺錢！最后，因?yàn)樵谀硞€(gè)大公司的實(shí)習(xí)優(yōu)秀，被總裁留下來(lái)當(dāng)總裁的經(jīng)紀(jì)人。真是太幸運(yùn)了，不，這不是幸運(yùn)，這是努力帶來(lái)的結(jié)果。

他的腳印是一個(gè)個(gè)真理，他不畏挫折，不懼失敗，永遠(yuǎn)承擔(dān)著重任。他為新人開(kāi)辟了一條道路。

朋友！走好成長(zhǎng)的路的第一步，不要讓成長(zhǎng)的路之如布滿悔恨，遺憾！走好成長(zhǎng)的路的第一步，我們可以在未來(lái)的一個(gè)人如夢(mèng)的夜晚里，喝一杯咖啡細(xì)細(xì)品味過(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨。那時(shí)，你就會(huì)得到心滿意足了！

腳印小學(xué)作文(篇7)

時(shí)間能改變一切，昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?；昔日平坦的大道如今也?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，記錄下曾經(jīng)的點(diǎn)滴記憶。

人生是一條漫漫征途，許多只顧向前走，將串串腳印留在身后。而我卻選擇倒著走，只為看到我留下的腳印那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景，那深深的回憶。

倒著走，我看到離別的腳印。曾經(jīng)，我們同窗苦讀，曾經(jīng)，我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)，我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲再見(jiàn)。就這樣我們各自都背過(guò)身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)感受，感受悲歡離合當(dāng)我明白這些都是成熟的.標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

倒著走，我看到幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福；能和知己坦然相對(duì)是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有幸福，我留下幸福的腳印，那一刻，是美麗。

倒著走，我看到快樂(lè)的腳印?；厥啄嗟目鞓?lè)。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂(lè)；與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂(lè)；與家人和樂(lè)融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂(lè)?？鞓?lè)的美好深深印在我的記憶里，回蕩在我的腦海中。那一刻，是喜悅。

倒著走，我看到……

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。

腳印小學(xué)作文(篇8)

成長(zhǎng)的路的路上，印下我深深的腳印。或是快樂(lè)，或是悲傷，或是成功，或是失?。磺啻旱穆飞?，印下我深深的腳印?；蚴枪陋?dú)，或是叛逆，或是瘋狂，或是安靜；初三的路上，印下我深深的腳印?；蚴菧I水，或是歡笑，或是汗水，或是壓力……

有人說(shuō)初三是黑暗的，暗淡無(wú)色的；有人說(shuō)初三是彩色的，繽紛充實(shí)的。我比較喜歡后一種說(shuō)法，那一個(gè)個(gè)深深的腳印正印證了這些，充實(shí)而多彩。初三的日子，我們有快樂(lè)的腳印。偶爾的輕松，讓我們歡呼雀躍；成功的喜悅，更讓人樂(lè)在其中。當(dāng)然我們也有悲傷的腳印。當(dāng)我們想到要面對(duì)離別的主題的時(shí)候，我們潸然淚下；當(dāng)我們面對(duì)中考的時(shí)候，我們心驚膽戰(zhàn)。我們?yōu)⑾潞顾?，相信努力到這個(gè)夏天我們可以收獲過(guò)時(shí)。初三，現(xiàn)實(shí)進(jìn)行中，我深深的腳印。

懷著幾多夢(mèng)想我步入了青春，青春似流星，易逝，且也擁有過(guò)震撼的美麗。青春的路上，印下我深深的腳印。青春的日子，我們有瘋狂的腳印。也許我們會(huì)為了自由，高傲的飛翔；或?yàn)榱四膫€(gè)流行元素，大聲的尖叫。同樣我們擁有安靜的腳印。當(dāng)我們抒寫心情日記時(shí)，在我們陶醉于古典音樂(lè)時(shí)，我們心靜入水。我們收獲了關(guān)于青春的一切，希望到達(dá)青春的終點(diǎn)站時(shí)，我們可以夢(mèng)想成真。青春，夢(mèng)想進(jìn)行中，我深深的腳印。

有過(guò)成功，有過(guò)坎坷，這就是成長(zhǎng)的路。曾幾何時(shí)，幼稚的我探尋成長(zhǎng)的路的真諦，成長(zhǎng)的路列車上，印下我深深的腳印?？鞓?lè)的腳印，每每蛋糕上添加一根蠟燭，每每自己長(zhǎng)高一點(diǎn)，內(nèi)心的歡樂(lè)無(wú)法抵擋似的，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了。繁忙的腳印。今日，我們?yōu)檠好β?；明日，我將為事業(yè)忙碌，繁忙中我一點(diǎn)點(diǎn)成熟。成長(zhǎng)的路的舞臺(tái)很大，成長(zhǎng)的路的暢想很多。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路的舞臺(tái)上盡情演繹著屬于自己的精彩，當(dāng)這場(chǎng)表演落下帷幕的時(shí)候，希望我們可以得到最熱烈的掌聲。成長(zhǎng)的路，暢想進(jìn)行中，我深深的腳印。

一路走來(lái)，回首間，我看到了我深深的腳印……

腳印小學(xué)作文(篇9)

第1篇：腳印作文650字

一串串腳印就像五顏六色的貝殼，有紅的，黃的，棕的等等；也像一盤盤美味的菜，有酸的，甜的，澀的等等腳印伴隨著你成長(zhǎng)，形影不離。

腳印是棕色的，帶著一點(diǎn)酸味。那天并不是一個(gè)好天氣，大雨傾盆，雨點(diǎn)如黃豆一般大，敲打著家中的窗戶。家中早已燒好了飯菜，等待著在外工作的父親。當(dāng)時(shí)我肚子早已餓得直叫，而母親卻一臉憂愁，在屋內(nèi)徘徊著，一會(huì)兒看看窗戶，一會(huì)兒看看鐘表等等好象在等什么。從門外傳來(lái)一陣腳步聲，母親便二話不說(shuō)，直奔向大門飛跑而去，只見(jiàn)父親一身濕淋淋的，像只落湯雞，我不經(jīng)意間看見(jiàn)，父親手中緊握著東西——棒棒糖，頓時(shí)，我的心口有點(diǎn)酸，酸得厲害，“孩子，給你”父親沙啞著說(shuō)，“我——我——”我有點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)，但我還是接受了，手里握著濕掉的棒棒糖，可我心里卻又酸又甜，見(jiàn)父親那急促地呼吸聲，我有點(diǎn)責(zé)備自己。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)門外父親那泥濘的腳印。

腳印是金色的，帶著一點(diǎn)甜味。幼小的我對(duì)世界總是充滿好奇心。父母帶我到海邊玩，一見(jiàn)到那松軟的沙子，我有點(diǎn)手癢癢，便開(kāi)始玩了起來(lái)，我將沙子堆在一起，設(shè)計(jì)了一座城堡，然后，我便一腳踩了下去，大聲叫喊道“哈哈，我將城堡踏平了，我是最厲害的?！蔽疫吪苓吔泻爸?，海風(fēng)吹擊著我，好象也在為我鼓勵(lì)。我心頭甜滋滋的，好似吃了一窩蜜。晚霞照射到了海上，好似海上涂了一層金絲一樣。被我踏平的城堡上，仍存在著我的腳印，在晚霞的照射下，腳印變了色，變成了金色，如金子一般。

在人生道路上，許多酸甜苦辣都會(huì)發(fā)生在你身上，每一天的腳印，各有不同意義，腳印的存在，記錄了你的各種事。

第2篇:腳印作文650字

直到現(xiàn)在才知道，當(dāng)我剛下生哭的時(shí)候，眼里是不曾噙著眼淚的，也是知道現(xiàn)在才知道我人生中的第一個(gè)腳印，是落在護(hù)士小姐那輕盈的手里……

這是我記憶中第一次流淚，也是我記憶中最可怕的一處腳印。和童年的玩伴一起玩捉迷藏，我們那時(shí)童趣的心像翻騰的海浪，時(shí)刻也不曾停息，嘴里還依稀大口大口吐著空氣，卻不料腳一滑，額頭重重地摔在前方的水泥臺(tái)上，那一刻，我似乎聽(tīng)到了微微地骨頭斷裂的聲音，讓我一瞬間撕心裂肺，各個(gè)見(jiàn)了我交際地抱起我直竄家里，那是我依稀地感覺(jué)到哥哥的腳印變成了裂紋的紅色，而今，我的每一個(gè)步伐都會(huì)顯得沉穩(wěn)而踏實(shí)，因?yàn)榫褪悄菚r(shí)的一跌給了我足跡的教訓(xùn)。

6歲·離去·懵懂·找不到

頭微微傾斜著，依然是那張最熟悉的臉龐，只不過(guò)臉上沒(méi)有了往日那微笑的表情，我拉著媽媽的手搖啊搖：“姥姥哪去了？”回答我的只是他們無(wú)語(yǔ)而沉重的臉龐。那一天，我聽(tīng)到許多人哭得傷痛欲絕，眼圈紅紅的，當(dāng)時(shí)朦朦朧朧的，知道以后再也見(jiàn)不到姥爺?shù)奈⑿α?，便不顧任何人的阻攔沖進(jìn)麥田。那時(shí)恰值春天，麥田一片綠油油，可我的心卻是灰色的。

17歲·回憶·繼續(xù)

現(xiàn)在的我馬上要17歲了，知道自己不會(huì)再有以前的那般童真，因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大。此時(shí)的我腳正踏著此方土地，用筆抒寫我曾經(jīng)的青春記憶，我知道我還有許多路未走，我還有許多腳印未揮去。伴隨我一生的腳印呵，見(jiàn)證了我的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了似水般的年華，而我也知道，你在不知不覺(jué)中變大，就像我的年齡一樣……

日后，請(qǐng)緊緊依靠在我的身旁……

第3篇:腳印作文650字

在那邊厚厚的雪中，有一排深一腳淺一腳的腳印，每天都會(huì)有新的腳印覆蓋昨天的，不管刮風(fēng)還是下雨。那一排排的腳印演繹著一段動(dòng)人的親情。小羽是個(gè)十三歲的小女孩，她的媽媽去年出車禍被撞成了全癱，長(zhǎng)年只能躺在床上，生活不能自理，她的爸爸在這個(gè)家最需要他的時(shí)候，無(wú)情地離去了。從此，這個(gè)家的重?fù)?dān)落在了小羽的身上，這個(gè)重?fù)?dān)對(duì)于一個(gè)十三歲的女孩來(lái)說(shuō)，真的是太重太重了，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，但她沒(méi)有放棄，而是勇敢地挑起了這一挑起就再也放不下的擔(dān)子。小羽不但要照顧媽媽，還要打工、學(xué)習(xí)。然而，她沒(méi)有倒在生活的路上，卻艱難地走了下去。每天早上，小羽要早早起床，做好飯，喂媽媽吃，然后又經(jīng)過(guò)那厚厚的雪地，去學(xué)堂。學(xué)堂離她家很遠(yuǎn)，她每天都要走好長(zhǎng)一段路，因?yàn)樗龥](méi)錢，只能坐在教室外旁聽(tīng)，即使是寒風(fēng)刺骨的冬天，她也從沒(méi)間斷過(guò)。她知道知識(shí)重要，她愛(ài)學(xué)習(xí)，也想學(xué)習(xí)，但她更想有個(gè)家。這個(gè)支離破碎的家，再也經(jīng)不起折騰了。只能勉強(qiáng)維持下去了。這樣的環(huán)境使小羽不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)笑。小羽的媽媽終日以淚洗面，她的腦子還是清醒的，她無(wú)數(shù)次的勸小羽，小羽總是微微一笑。小羽的媽媽恨透了自己，也很透了上蒼，為什么這樣來(lái)折磨她的女兒，難道她們這樣還不夠慘嗎？當(dāng)然，她更恨那個(gè)無(wú)情無(wú)義的丈夫，在這個(gè)家最危險(xiǎn)的時(shí)候離去了。小羽的媽媽對(duì)自己的女兒充滿了感激，她們風(fēng)雨同舟，她相信她們一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)的。在生活這條坎坷的路上，有許多堅(jiān)實(shí)有力的腳印，看，跟雪地里的那些多像，它們是小羽的。

第4篇:腳印作文650字

在成長(zhǎng)的道路上，我門會(huì)留下許多腳印，它見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)！為我們?cè)?jīng)走過(guò)的路留下屬于我們的成長(zhǎng)腳??！很長(zhǎng)時(shí)間我都在迷茫，長(zhǎng)這么大，到底留下了什么？是有什么豐功偉績(jī)還是輝煌事例？答 什么都沒(méi)有！只是在不斷的在重復(fù)著昨天！日復(fù)一日，年復(fù)一年！我們都漸漸的長(zhǎng)大了！不再是昨天的小孩子了！回首昨天我們都會(huì)覺(jué)得很可笑吧！但那確實(shí)是我們！是我們成長(zhǎng)過(guò)的痕跡！人們常說(shuō)千里之行始于足下！只有自己的腳走出來(lái)的路才是最真實(shí)的，最可信的！只有腳印才可以見(jiàn)證我們?cè)?jīng)走過(guò)的路！相信自己相信腳?。≡谝淮稳ゴ筮B的列車上，我看見(jiàn)了以為沒(méi)有雙腳的人！我很難想象，他這么多年都是怎樣過(guò)來(lái)的！我們都是健全的人！我們從未有過(guò)他那樣的感覺(jué)，我們不會(huì)懂得沒(méi)有雙腳是什么滋味，然而，他卻嘗了17年！他是在一次意外中永遠(yuǎn)喪失了他的運(yùn)動(dòng)能力！在他的面前我從不蹦蹦跳跳，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣對(duì)他來(lái)講很不禮貌當(dāng)然也很不公平！我和他之間曾有過(guò)一次很簡(jiǎn)短的對(duì)話！他說(shuō) 他以前的是生活態(tài)度很消極，但媽媽一直鼓勵(lì)他要好好活！一天夜里，他看見(jiàn)媽媽在哭泣，他終于下定決心要好好活 不能再讓媽媽擔(dān)心了！我很佩服他！和他聊完之后我的感觸很大！我們身體健全卻沒(méi)有做有用的事！不覺(jué)得很可悲嗎？不覺(jué)得我們?cè)诶速M(fèi)生命嗎 ？不覺(jué)得我們對(duì)不起上天給我們的健全的身體嗎？所以同學(xué)們！我們要多做些有意義的事情！別再虛度年華！別再浪費(fèi)時(shí)間！別再浪費(fèi)生命！要記住千里之行 始于足下！命運(yùn)就掌握在我們自己的手中！加油吧！努力拼搏吧！

第5篇:腳印作文650字

在那邊厚厚的雪中，有一排深一腳淺一腳的腳印，每天都會(huì)有新的腳印覆蓋昨天的，不管刮風(fēng)還是下雨。那一排排的腳印演繹著一段動(dòng)人的親情。

小羽是個(gè)十三歲的小女孩，她的媽媽去年出車禍被撞成了全癱，長(zhǎng)年只能躺在床上，生活不能自理，她的爸爸在這個(gè)家最需要他的時(shí)候，無(wú)情地離去了。從此，這個(gè)家的重?fù)?dān)落在了小羽的身上，這個(gè)重?fù)?dān)對(duì)于一個(gè)十三歲的女孩來(lái)說(shuō)，真的是太重太重了，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，但她沒(méi)有放棄，而是勇敢地挑起了這一挑起就再也放不下的擔(dān)子。小羽不但要照顧媽媽，還要打工、學(xué)習(xí)。然而，她沒(méi)有倒在生活的路上，卻艱難地走了下去。

每天早上，小羽要早早起床，做好飯，喂媽媽吃，然后又經(jīng)過(guò)那厚厚的雪地，去學(xué)堂。學(xué)堂離她家很遠(yuǎn)，她每天都要走好長(zhǎng)一段路，因?yàn)樗龥](méi)錢，只能坐在教室外旁聽(tīng)，即使是寒風(fēng)刺骨的冬天，她也從沒(méi)間斷過(guò)。她知道知識(shí)重要，她愛(ài)學(xué)習(xí)，也想學(xué)習(xí)，但她更想有個(gè)家。這個(gè)支離破碎的家，再也經(jīng)不起折騰了。只能勉強(qiáng)維持下去了。這樣的環(huán)境使小羽不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)笑。

小羽的媽媽終日以淚洗面，她的腦子還是清醒的，她無(wú)數(shù)次的勸小羽，小羽總是微微一笑。小羽的媽媽恨透了自己，也很透了上蒼，為什么這樣來(lái)折磨她的女兒，難道她們這樣還不夠慘嗎？當(dāng)然，她更恨那個(gè)無(wú)情無(wú)義的丈夫，在這個(gè)家最危險(xiǎn)的時(shí)候離去了。

小羽的媽媽對(duì)自己的女兒充滿了感激，她們風(fēng)雨同舟，她相信她們一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)的。在生活這條坎坷的路上，有許多堅(jiān)實(shí)有力的腳印，看，跟雪地里的那些多像，它們是小羽的。

土豆的腳印作文

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土豆的腳印作文 篇1

土豆的腳印

土豆，一種常見(jiàn)的蔬菜，是我們?nèi)粘２妥郎系闹匾蓡T。它的外形雖然看起來(lái)有點(diǎn)土氣，但卻有著豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和廣泛的用途。向來(lái)都存在于人們的餐桌上，土豆可是身價(jià)倍增的蔬菜，可以說(shuō)我們與土豆的關(guān)系已經(jīng)十分密切了。

土豆的起源可以追溯到南美洲，大約在8000多年前，人們開(kāi)始種植和食用土豆。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變和改良，如今已經(jīng)有了各種不同的口味和形態(tài)的土豆品種。不僅在南美洲，土豆在各個(gè)國(guó)家都有著廣泛的種植。人們喜歡種植土豆，不僅是因?yàn)樗漠a(chǎn)量高、易保存，更重要的是它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富。

土豆富含維生素C、維生素B1、維生素B6等多種維生素，并且含有大量的膳食纖維和礦物質(zhì)。在土豆中，鐵含量尤其豐富，可有效預(yù)防貧血。而且，土豆還含有一種特殊的物質(zhì)——蛋白酶抑制劑，這種物質(zhì)具有防止惡性腫瘤形成的作用。因此，科學(xué)家們普遍認(rèn)為，土豆是一種具有抗癌作用的食物。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)上來(lái)看，土豆可以滿足人體對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需求，是一種非常健康的食物。

土豆不僅可以作為主食，也可以制作成各式各樣的美食。煮土豆、炸土豆、烤土豆，無(wú)不令人垂涎欲滴。煮土豆軟糯香甜，炸土豆外酥里嫩，烤土豆焦香四溢。而土豆可以與許多其他食材一起制作出更為豐富多樣的美食，比如土豆燒雞、土豆燉牛腩等等。土豆還可以制作成薯片、薯?xiàng)l、土豆泥等零食，深受人們喜愛(ài)。

不僅在飲食方面，土豆在生活中也具有許多其他的用途。在農(nóng)業(yè)上，土豆不僅可以作為肥料，還可以阻止草坪上的雜草生長(zhǎng)。土豆的腳印甚至延伸到了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，土豆可以用于治療一些皮膚疾病，比如濕疹和燒傷。而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，土豆還可以用于生產(chǎn)一種名為“比尼曲塞”的藥物，可以用于治療白血病。

土豆的腳印也展現(xiàn)在了文化的舞臺(tái)上。在一些鄉(xiāng)村節(jié)日和慶典中，人們會(huì)創(chuàng)作一些舞蹈和歌曲，以表達(dá)對(duì)土豆的敬意。不僅如此，土豆還成為了一些地區(qū)的代表性特產(chǎn)，極大地推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

盡管土豆的形態(tài)并不美麗、不起眼，但是它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔脜s是舉足輕重的。無(wú)論是在飲食方面，還是在其他方面，土豆都有著不可替代的地位。通過(guò)了解土豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、多樣的用途以及文化傳承，我們對(duì)土豆的腳印也更加全面地了解了。讓我們珍惜土豆，將其作為營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)源和品味的享受，以及我們文化的一部分。

土豆的腳印作文 篇2

窗外的葉子已經(jīng)開(kāi)始一片片地飄落了，輕輕地灑在學(xué)校的水泥地上，夕陽(yáng)懶懶地掛在山頭，玩了一天，它也累了，臉漲得通紅，羞了一片云彩，在這個(gè)美好的黃昏里，我想起了一個(gè)人，他也是出現(xiàn)在一個(gè)如此美好的黃昏里。

一向安靜的教室里嘰嘰喳喳個(gè)不停，雜亂的音律里依稀可以聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)談話的內(nèi)容。

聽(tīng)說(shuō)他是我們學(xué)校唯一有碩士學(xué)位的人。我也聽(tīng)說(shuō)了，我還聽(tīng)說(shuō)他是一位非常憨厚的老師呢！嗯，他又該被班上那些調(diào)皮的同學(xué)欺侮了想都別想，班主任可說(shuō)了，誰(shuí)要敢欺侮這位新來(lái)的老師，班主任就跟他沒(méi)完聽(tīng)著這些話，我的眼睛情不自禁地往那扇關(guān)著的教室門看了看，緊閉的教室門慢慢地裂開(kāi)了一條縫，他就這樣出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。

不高不矮，微胖，黑黑的，留著短發(fā)，穿著一身洗得發(fā)白的衣服。

他邁著沉穩(wěn)的步伐，不慌不忙走上了講臺(tái)，沒(méi)有別的老師那樣優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言，只簡(jiǎn)單地介紹了自己的名字，班上那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)又起哄了，怎么寫？怎么寫？你寫在黑板上讓我們看看嘛。這位新來(lái)的老師，不慍不火，很淡然地在黑板上寫下了自己的名字。

他不寫還好，一寫同學(xué)們便不信這字是出自一位碩士之手，黑板上歪歪扭扭的字體，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)剛學(xué)會(huì)寫字的小學(xué)生寫的。聽(tīng)著下面爆發(fā)出的一陣笑聲，他平靜地站在那里，臉上的表情看不出他的喜怒哀樂(lè)。

不久之后，就有同學(xué)叫他土豆老師，后來(lái)，便簡(jiǎn)稱土豆了，他和土豆看起來(lái)都是憨厚的，可愛(ài)的，土豆成了同學(xué)們最喜愛(ài)的老師了。

他講課時(shí)，如魯彥筆下的魯迅聲音是平緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也不慷慨激昂的音調(diào)，同學(xué)們上課時(shí)喜歡和他開(kāi)一些玩笑，他很隨和，也從不向班主任打我們的小報(bào)告，所以我們?cè)谒恼n堂上就盡情地笑著，不似在其它老師課堂上那么的拘束

幾乎就是這樣熱熱鬧鬧地度過(guò)了初三這個(gè)奮斗的黃金時(shí)節(jié)，平時(shí)打鬧著，嬉笑著，可是該面對(duì)的挑戰(zhàn)還是要面對(duì)的，中考就要來(lái)臨了，大家都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，無(wú)奈平日里落下的功課太多的，并非一日之功就能補(bǔ)上的。

大家都急了，可是土豆不急，他從容地給每個(gè)同學(xué)講解不懂的問(wèn)題，讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，然后，早讀的時(shí)候，他就挨個(gè)地看每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)題集，指出他們的錯(cuò)誤，教他們一些句型，同學(xué)們的成績(jī)又飛速地直線上升，大家都喜了，可是土豆不喜，似乎這一切都在他的意料之中。

土豆把自己雕刻成一所列車，把每位同學(xué)都送到了理想高中的門口，然后回到原地，守候著下一批路人。

土豆在每位學(xué)生心中輕輕地走過(guò)，他留下的腳印是淡淡的，卻讓每一位學(xué)生終生難以抹去。

土豆的腳印作文 篇3

土豆的腳印

土豆，一種常見(jiàn)而平凡的蔬菜。它的外表平凡，仿佛世間最普通的存在，在我的記憶中，土豆卻留下了深深的腳印。

我是在一個(gè)小山村長(zhǎng)大的，每年的春天，整個(gè)村莊都會(huì)舉辦一場(chǎng)盛大的土豆種植節(jié)。這是我們村莊最重要的慶典之一，人們從四面八方聚集到村莊，共同慶祝土豆豐收的到來(lái)。我記得，那是我第一次參加土豆種植節(jié)，那年我只有六歲。人們身穿五顏六色的衣物，載歌載舞，充滿歡聲笑語(yǔ)。村莊的每條街道都擺滿了參賽的菜品，而最受歡迎的則是土豆。人們紛紛將自己最新鮮的土豆片炸制成脆脆的土豆片，口感香脆，引來(lái)了無(wú)數(shù)的食客。我當(dāng)時(shí)就像個(gè)小吃貨一樣，一邊品嘗著眼前的美食，一邊欣賞著土豆種植大賽。

土豆種植大賽是種植節(jié)的重頭戲，每個(gè)參賽者都會(huì)競(jìng)相展示自己種植的土豆。記得那一年，我最喜歡的叔叔參加了比賽。他一年來(lái)一直用心地照料著自己的土豆田，期待著這一天的到來(lái)。他神采飛揚(yáng)地站在自己的土豆田旁邊，自豪地介紹著自家土豆的收成。那些土豆長(zhǎng)得又大又圓，有的土豆表面光滑如玉，有的土豆則散發(fā)著誘人的香氣。場(chǎng)上的評(píng)委們對(duì)叔叔的土豆贊不絕口，最終他榮獲了一等獎(jiǎng)。那一刻，我看著叔叔笑得合不攏嘴，心中充滿了對(duì)土豆的敬意。

隨著時(shí)間的推移，我離開(kāi)了小山村，踏上了求學(xué)的道路。無(wú)論我身在何方，土豆的腳印都一直存在我的生活中。那時(shí)的我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，每當(dāng)我在食堂就餐時(shí)，土豆總是出現(xiàn)在我面前。它可以是燉得香氣四溢的土豆牛肉湯，也可以是色香味俱佳的土豆絲炒肉片。每一次享用美味的同時(shí)，我都不禁想起了那個(gè)小山村，那個(gè)遠(yuǎn)離城市喧囂的地方，我也更加懷念我的叔叔。

土豆的腳印還在我畢業(yè)后的生活中繼續(xù)留下。我來(lái)到了一個(gè)陌生的城市工作，開(kāi)始了新的生活。初來(lái)乍到，生活的瑣碎瑣事讓我感到彷徨和疲憊。通過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)我加入了一個(gè)愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了與土豆的新的邂逅。

我們志愿者團(tuán)隊(duì)定期組織義賣活動(dòng)，義賣所得全部用于貧困山區(qū)的救助。而每次義賣，土豆總是占據(jù)著一個(gè)重要的角色。我們會(huì)制作土豆煎餅，酥肉土豆餅等美食，吸引市民們的關(guān)注和購(gòu)買。我曾親手制作過(guò)這些美食，深深地體會(huì)到了土豆種植的辛苦和收獲的快樂(lè)?？粗忻駛儩M意地品嘗著我們的土豆美食，我心里感到無(wú)比的驕傲和滿足。

土豆的腳印，不僅僅代表著一種普通的蔬菜，更是一種對(duì)于生活的熱愛(ài)和勇于追求的態(tài)度。它喚起了我內(nèi)心深處的回憶和情感。每次看到土豆，我都會(huì)想起小時(shí)候的村莊，想起叔叔那張燦爛的笑臉，想起志愿者團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)。土豆永遠(yuǎn)會(huì)是我生活中最特別的存在，它的腳印將伴隨我走過(guò)一生。

腳印中的愛(ài)作文

作文是學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。作文怎么寫才好呢？以下是由小編為你整理的《腳印中的愛(ài)作文》，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

腳印中的愛(ài)作文 篇1

曾經(jīng)，我們是一個(gè)個(gè)貪玩的小孩，現(xiàn)在卻已有了老人的憂郁。（雖然比喻不太貼切，但還有些道理）

每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印中，都有我們的酸甜苦辣。

以前的我，在農(nóng)田中和小伙伴一起打泥仗，被種田的老農(nóng)發(fā)現(xiàn)了，就像屁股著火了似地逃走了，我們跑得是那么歡快。（折射出無(wú)憂無(wú)慮）

長(zhǎng)大了一些，去上幼兒園了，老師慈祥的臉使我記憶深刻。她細(xì)心地照顧我。當(dāng)然，還結(jié)識(shí)了更多小伙伴，我們一下課就好像從牢房中跑出來(lái)的犯人，不知跑哪去玩了。一年級(jí)了，我來(lái)到寧波，這兒的空氣剛開(kāi)始使我喘不過(guò)氣，不過(guò)很快就習(xí)慣了。這里的同學(xué)比我更貪玩。在我的記憶中，放學(xué)后買串糖葫蘆是最開(kāi)心的事，舔一舔，真好吃。

四年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力重了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但課間的我們依然忙里偷閑，講講空話。老師更嚴(yán)厲了。不知怎的，老師喜歡上了讓我們寫說(shuō)明，（此處太突兀）真是不懂，難道是鍛煉我們的寫作能力？

六年級(jí)的我已經(jīng)告別了那嘻嘻哈哈的童年，即將迎來(lái)了人生的第一次挑戰(zhàn)——中考。我們?nèi)嗯W(xué)習(xí)著，再也沒(méi)人偷懶了，我似乎覺(jué)得老師頭上多了幾根象征蒼老的白發(fā)和幾條深深的皺紋。（“似乎覺(jué)得”用得好）我相信，在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定會(huì)堅(jiān)持努力的。

成長(zhǎng)的腳印遍布人生道路，成長(zhǎng)的腳印成為美好的回憶。六年級(jí)的我將告別童年……

腳印中的愛(ài)作文 篇2

天依舊是蒙蒙雨，一如那年一樣，我拿起你留的那把黑傘，走向那棵老槐樹(shù)下尋找當(dāng)年的腳印。

山依舊是那山，樹(shù)依舊是那樹(shù)，只是泥濘小道以不在，那串腳印以不在，我撫摸著那槐樹(shù)，如同看到你那蒼白的臉。

那年，正直暑假，沉悶了一夏天的我，即使下雨也為這難得的放松而興奮不已。可天公不作美，剛爬到半山腰就下起大雨，幸好旁邊有可靠槐樹(shù)似乎專門為過(guò)路人避雨，我無(wú)奈的遙遙頭．雨從我的頭上，臉上向下流，我只能望雨興嘆．突然看見(jiàn)遠(yuǎn)方的黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)．

“怎麼是你”

“我是來(lái)看病的，咳咳＂

＂你沒(méi)帶傘？＂

＂用我的吧＂

＂那你？＂

＂沒(méi)事．＂

＂不用了，我還是等雨小些吧＂

你沒(méi)再說(shuō)身麼，臉色蒼白，嘴動(dòng)的發(fā)紫，突然你仍下傘一瘸一拐的向遠(yuǎn)方跑去，泥濘的小道上留下了你一深一淺的腳印，雨砸的你險(xiǎn)些摔倒，我想追過(guò)去，但淚水模糊了我的雙眼，我似乎看到風(fēng)雨吞噬著你的身體，你在無(wú)力的掙扎．．．．．

第二天，只是聽(tīng)說(shuō)一個(gè)小孩昨天冒雨得了心機(jī)梗塞，今天正在動(dòng)手術(shù)

隨后只是一陣嘆息便漸漸消失了，但那串腳印卻深深留在我心里．

腳印中的愛(ài)作文 篇3

每一個(gè)在自己的成長(zhǎng)中都會(huì)為自己留下屬于行進(jìn)的腳印，可以在心中，也可以在路面，雖然時(shí)間能沖洗掉在路面的腳印，但時(shí)間是永遠(yuǎn)沖不掉在腦海里留下的印記。

有一個(gè)年青人，他原本住在一個(gè)貧窮的山里，后因自己的努力在城鎮(zhèn)中找到一席之地，創(chuàng)立出屬于自己的成功，而且已在那里安家落戶，經(jīng)過(guò)這么多年，他覺(jué)得有臉去見(jiàn)自己的父親，于是便回去。父親知道兒子要回來(lái)，一大早就下山為迎接兒子，因?yàn)樵谏街校访嬗植缓米?，所以車子開(kāi)不進(jìn)只能用步行，因?yàn)榍疤煊窒铝它c(diǎn)雨，所以路面有些泥濘。兒子帶了東西回來(lái)，父親搶著背著走。就這樣，一個(gè)穿皮鞋地走在前面又一個(gè)穿布鞋地跟在后面，穿布鞋的每走一步，都會(huì)留下很深的腳印，而穿皮鞋的對(duì)父親說(shuō)：“我?guī)湍隳??！贝┎夹目傉f(shuō)：“過(guò)一段時(shí)間?！焙髞?lái)，將到一個(gè)村莊的時(shí)候，父親把包給了兒子，自己則抽起了煙。大家看見(jiàn)兒子背了包，都說(shuō)：“你享福了，有個(gè)這么好的兒子。”穿布鞋的總是點(diǎn)頭哈哈大笑。又走到無(wú)人之處，穿布鞋的又抱來(lái)包背在自己身上。這樣，一前一后，他們走回了家。

時(shí)間，可以洗滌掉他們很留下的腳印，但揮之不去的那幅畫面——一個(gè)穿布鞋地拖著沉重的腳步跟在穿皮鞋的后面。那是怎樣都不會(huì)被磨滅的。

我想，這就是大多父母的行為吧！他們永遠(yuǎn)希望自己的子女被關(guān)懷所籠罩，所被人家稱贊，而他們實(shí)際付出的卻永遠(yuǎn)超過(guò)于我們所付出的。

那我們能為之怎樣？

我們應(yīng)在自己所走過(guò)的道路上留下那雙腳印，讓父母明白：我們的人生是值得他們所驕傲的，是一個(gè)感嘆號(hào)的人生！

腳印中的愛(ài)作文 篇4

瑪利又和瑪瑞吵架了，瑪利發(fā)誓在也不理瑪瑞了。最后瑪瑞頭也不回的走了?，斎鸷同斃麖男【褪呛门笥?，她倆互幫互助，從不吵架，最多就是斗斗嘴。老師和父母常說(shuō)：“她倆簡(jiǎn)直比親姐妹還親?！爆斎鸬膵寢層袝r(shí)出差，便把瑪瑞放在瑪利家。但這次是真的吵架了。瑪瑞回到家后，飯也不吃，回到房間趴在床上哭。媽媽心里感到很奇怪，一向快樂(lè)，有禮貌的乖女兒，今天從瑪利家回來(lái)，就成這樣了。媽媽打電話到瑪利家準(zhǔn)備問(wèn)個(gè)清楚，瑪瑞走出來(lái)說(shuō)：“媽媽，您別打了，我和瑪利吵架了，并且瑪利再也不會(huì)理我了?！眲傉f(shuō)完，瑪瑞傷心的哭起來(lái)。瑪瑞走進(jìn)房間后就在沒(méi)有出來(lái)，幾天里，她不吃不喝。第五天瑪瑞坐在床上想，一個(gè)星星不閃了，月亮身旁還有別的星星。我沒(méi)有了瑪利，但還有其他的好朋友啊，瑪瑞終于想通了?，斎鹱叱龇块g， 快樂(lè)的說(shuō)：“我好了，我又成那個(gè)快樂(lè)的女孩兒了。

瑪瑞的母親卻愁眉苦臉的說(shuō)：“瑪瑞，瑪利要搬家了，我們?nèi)タ纯窗伞！爆斎鹨宦?tīng)，穿好衣服，像箭一般的沖了出去?，斎鹪诎肼飞?，一不小心從小山崖上滾了下來(lái)。這邊，瑪利的媽媽對(duì)瑪利說(shuō)：“瑪瑞的媽媽剛才打電話說(shuō)，瑪瑞想來(lái)看你，半路上從山崖上滾下來(lái)，在兒童醫(yī)院……”媽媽的話還沒(méi)有說(shuō)完，瑪利早已跑向車站。原來(lái)，這是瑪瑞和瑪利的父母一起策劃的，主要是讓瑪瑞和瑪利和好的計(jì)劃?，斃麃?lái)到醫(yī)院，一個(gè)房間一個(gè)房間的看。終于，瑪利找到了瑪瑞，當(dāng)瑪利看到瑪瑞的時(shí)候流下了熱淚?，斎鹦褋?lái)，第一眼就看到了瑪利，她倆擁抱在一起。第二天，她倆的小手又牽在了一起。陽(yáng)光照耀在腳印上，閃爍出金色的光芒。

腳印中的愛(ài)作文 篇5

每個(gè)人的一生都在用腳踏出一方方腳印，這些腳印歪歪斜斜，卻見(jiàn)證著你一生的悲哀與幸福，甜蜜與苦澀。

——題記

（一）

小時(shí)候，我們總是拽著媽媽的一根或兩根手指，艱難地走著，身后一條整齊而又寬大的腳印和一條歪斜而又窄小的腳印似乎在告訴他人：我在學(xué)走路！望著那搖搖晃晃的身軀和那兩排并行前進(jìn)的身影，腳印似乎在訴說(shuō)走路的艱難，又似乎在嘲笑：路不是那么好走的!小孩卻始終拉著媽媽的手指，毫不放棄中展現(xiàn)著他的不屈！

（二）

略微長(zhǎng)大些，那深厚的兩條腳印，一條端直，一條歪斜，畫出了一個(gè)似等號(hào)又似約等號(hào)的特殊符號(hào)，這是媽媽在孩子摔倒時(shí)的彷徨：我到底該不該幫他？于是腳印便把一幕幕悲壯永遠(yuǎn)地刻在了地上，刻在了媽媽的心上，刻在了孩子的人生旅途上。

（三）

再長(zhǎng)大些，孩子，啊，不！應(yīng)該是少年，身后的腳印開(kāi)始慢慢彎曲了，有時(shí)更是往回走了，媽媽只有停下腳步，等著孩子……少年天生的叛逆，卻讓他越走越遠(yuǎn)。母親特別焦急，不時(shí)望著少年，不時(shí)低頭思考。一次，她終于憤怒了，失手打了少年，少年捂著臉，臉上寫著不滿，在母親略顯后悔的目光中，跑出去，腳印更加曲折……

（四）

成年后，想起以前的種種，不禁想起身后腳印的形狀以及母親的關(guān)愛(ài)，讓他心存一絲后悔又有一絲慶幸。是的，關(guān)鍵時(shí)候，是母愛(ài)的博大與深沉，讓他重回正途。

（五）

以后，成了中年人的孩子，不時(shí)望望身后的腳印，這其中，不知浸潤(rùn)著多少艱難困苦和高興快樂(lè)！這時(shí)，他不免想和母親再訴說(shuō)些什么，望著身后不知何時(shí)消失的腳印，卻只能淚流滿面。這時(shí)，一條屬于自己的，伴著泥濘與坎坷，但也日漸堅(jiān)穩(wěn)的腳印，以及另外一雙歪歪斜斜的小的腳印，又讓他擁有些許安慰！

他背著沉重的負(fù)荷，不知前方的路到底如何，只能一個(gè)腳印一個(gè)腳印地走下去……

尾聲

當(dāng)略小的腳印成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)老人的腳印卻已沉睡在三尺黃土，像千年的歲月躺在現(xiàn)狀的史冊(cè)里。當(dāng)年的腳印已不復(fù)存在，有的只是一撮黃土和留在后人心中的記憶。

腳印是靜謐的，靜謐中詮釋著成長(zhǎng)路上的正誤曲直；腳印是生動(dòng)的，生動(dòng)中演繹著大愛(ài)與苛責(zé)；腳印是蒼老的，蒼老中重復(fù)著相似的故事；腳印是年輕的，年輕中跳躍著成長(zhǎng)的迷惘與全新的希望。但無(wú)論如何，腳印就是腳印，我們從遠(yuǎn)古走來(lái)，并且將一直走下去。

——后記

腳印中的愛(ài)作文 篇6

在中國(guó)，在地球，甚至在整個(gè)銀河系，都有著大大小小的腳印?？萍嫉哪_印，學(xué)習(xí)的腳印，時(shí)光的腳印，成長(zhǎng)的腳印。無(wú)數(shù)個(gè)腳印交織在一起，融合在一起。

每一個(gè)腳印都有可能成為另一個(gè)腳印的推力。人類的腳印之所以可以到達(dá)太空，是因?yàn)槿祟愑羞@兩種腳印發(fā)展的腳印和創(chuàng)造的腳印。這兩種腳印的碰撞之處就有了科技的腳印，這三種腳印，歸集為探索的腳印，這才是文明發(fā)展的硬道理。

火箭，并非一朝一夕就升空的，就如探索也不是一個(gè)瞬間就能完成的。只要在探索的節(jié)點(diǎn)上有努力，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。電燈泡在今天是很常見(jiàn)的物品，但是在其誕生之前呢？愛(ài)迪生用大半生的時(shí)間才創(chuàng)造出來(lái)。他把智慧用在對(duì)人類光明的追求上，用了100多種材料做燈絲，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力，終于發(fā)明了電燈，將人類生活又提高一個(gè)新層次。

只有許多種腳印的融合才會(huì)有科技。先有需求，后有雙手的實(shí)踐。再耀眼的空想，不能實(shí)現(xiàn)還不是白搭？就是要邁出腳步，一步一個(gè)腳印地去做，才會(huì)有實(shí)實(shí)在在的成果。先想一步，再走一步，我們的路才會(huì)寬闊，腳印才會(huì)堅(jiān)實(shí)，道路才會(huì)延長(zhǎng)。

我們要走出自己的風(fēng)格。最好在同一條路上有著不同的腳印，愛(ài)迪生就是在科技之路上不斷留下自己的新腳印，一千多項(xiàng)發(fā)明就是他留下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。盡管，前方的路會(huì)遙遠(yuǎn)，也有走歪走錯(cuò)的地方，但是，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻糾正邁出的腳步，就一定會(huì)走出屬于自己的路，踩下屬于自己的腳??；就能推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，一步，又一步

腳印中的愛(ài)作文 篇7

每一個(gè)微小的成功看似渺小，但其中卻蘊(yùn)藏著奮斗的淚水和汗水，還有一步又一步的腳印……

姚明為何能成為世界知名的NBA球員？阿姆斯特朗為何能在月球上邁出第一步？很多人只會(huì)為他們的成就而驕傲，卻忽視了他們努力奮斗的過(guò)程。

一覺(jué)醒來(lái)，習(xí)慣地把電視機(jī)打開(kāi)，體育頻道一直是我最青睞的頻道。

看到人山人海的觀眾，分成雜亂的兩排，盡情歡呼著，隊(duì)員們只能用急促的喘息來(lái)回應(yīng)觀眾的熱情。

比賽愈加激烈，可一名隊(duì)員自身的體能似乎已經(jīng)達(dá)到極限，好像要暈過(guò)去了，但他的目光中似乎倒映出了國(guó)家的國(guó)旗，祖國(guó)的尊嚴(yán)，瞬間又打起了精神，奮力直追……

馬拉松的冠軍即將誕生，隊(duì)員們帶著最后的.一口氣，沖向終點(diǎn)，每個(gè)人都在激昂斗志的支撐下，沖向勝利……

冠軍誕生了，背上披著自己祖國(guó)的國(guó)旗，榮耀照亮了他的身軀，淚水和汗水交織在一起奏響了一曲拼搏之歌。他并沒(méi)有被比賽累倒，而是在成功之后繼續(xù)奔跑著……

我似乎看到了莫大成績(jī)誕生的過(guò)程，一步一個(gè)腳印，痛并快樂(lè)著。

看似不起眼的腳印，似乎奠定了一個(gè)人的未來(lái)，但如果邁了一步，不再邁下一步，那他還會(huì)成功嗎？

腳印中的愛(ài)作文 篇8

我已經(jīng)十歲了，在我十年的風(fēng)雨中，我留下了許多深深淺淺的“腳印”，有快樂(lè)的也有悲傷的。

我有點(diǎn)內(nèi)向，不敢在群眾面前說(shuō)話。我加入了“解密英語(yǔ)”培訓(xùn)中心。還參加了它舉辦的一個(gè)活動(dòng)。

當(dāng)天晚上，我急匆匆跑道嘉亨茂前坪于老師會(huì)和。人都到齊了，分好隊(duì)便站在嘉亨茂前坪。首先是老師領(lǐng)讀“翻越地獄”演講稿的前三段。但那時(shí)有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我們，我把聲音壓得很低。我看了看別人，他們?cè)诜怕晠群?，不受拘束，我看了很羞愧，想要喊出?lái)，但又害怕，聲音一直提不上來(lái)。后來(lái)我終于忍不住了，不顧一切的大聲讀了出來(lái)……

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了，下一個(gè)活動(dòng)是在商場(chǎng)里一邊找英語(yǔ)單詞一邊和5個(gè)人打招呼。這我可急了，找單詞倒不難，但要我和陌生人打招呼，這可是命中我要害。

游戲開(kāi)始了，我以最快的速度到處跑，還不是，不到5分鐘我就抄了20多個(gè)。這個(gè)任務(wù)完成后，別的同學(xué)都要快完成第二個(gè)任務(wù)了。我卻一個(gè)都沒(méi)動(dòng)，因?yàn)槲腋揪筒桓胰?。但我又不想拖我們?duì)的后腿。在一個(gè)人旁邊猶豫不決，一時(shí)根本無(wú)法決定。同伴們知道了，都來(lái)鼓勵(lì)我。終于，我吞吞吐吐：“Nicetomeetyou。”勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。后來(lái)，因?yàn)橛辛说谝淮危艺J(rèn)為這沒(méi)什么了不起的，所以后來(lái)順利完成任務(wù)。

不久后活動(dòng)結(jié)束了，老師進(jìn)行了評(píng)比，結(jié)果A隊(duì)贏了。但我不后悔，因?yàn)槲矣辛似渌氖斋@。

腳印中的愛(ài)作文 篇9

十四個(gè)春秋已經(jīng)匆匆過(guò)去，成長(zhǎng)的道路上留下了一串串的腳印?；赝@些腳印，也許你能夠懂得許許多多的道理?！稗Z隆隆，轟隆隆……”，暴雨夾雜著雷聲無(wú)情地劈打著天空，我的心情因數(shù)學(xué)考試沒(méi)有好而十分的沉悶，似乎老天爺也十分同情我的遭遇，為我留下了悲傷的眼淚。我把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，默默的流淚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)父母的一聲長(zhǎng)嘆，我的心里像打翻了五味瓶一樣不知是啥滋味。

一覺(jué)醒來(lái)，天氣晴朗，陽(yáng)光亮得使人睜不開(kāi)眼睛，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地在談?wù)?。爸爸?jiàn)我醒了便高興的對(duì)我說(shuō):“女兒，今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們一起去登山吧?！泵鎸?duì)爸爸的邀請(qǐng)，我不好拒絕只好答應(yīng)了，但是心中仍有一種說(shuō)不出的難受。

我和爸爸開(kāi)始出發(fā)了，一路上的美好風(fēng)景都吸引不了我的眼球。到達(dá)了目的地，我們便開(kāi)始向山頂攀登，由于昨天剛下過(guò)一場(chǎng)暴雨，山路顯得特別泥濘十分不好走。我和爸爸小心翼翼地穿過(guò)一片片樹(shù)林，路上留下了我們大大小小的腳印，在樹(shù)林中空氣清新，讓我本來(lái)沉悶的心情逐漸有了好轉(zhuǎn)，我專心地攀爬著山峰，為了取得最后的勝利。

到了半山腰，我因?yàn)轶w力的消耗導(dǎo)致我力不從心，一不留神，我便滑倒在了一節(jié)樓梯上，膝蓋磕破了，流了不少的血。我請(qǐng)求爸爸不要繼續(xù)攀爬山峰，爸爸卻帶著溫和而又堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“不行，我們之前已經(jīng)付出了這么多的努力，如果現(xiàn)在回去，豈不半途而廢，你再堅(jiān)持一下，我們離勝利不遠(yuǎn)了?！?/p>

聽(tīng)完爸爸的話，我的心里雖然有一些不情愿，但我仍然繼續(xù)攀登，但是比先前更費(fèi)力了，在那彎彎曲曲的小路上留下了我更深的足跡。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們終于爬上了山頂，體會(huì)到了大自然的美好風(fēng)光。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，一次失敗了又有什么關(guān)系，只要你不喪失奮斗的信心你最終是成功的。你一次在山路上滑倒了又如何，你看，你最終不是勝利地攀上了山頂，成為成功者?！?/p>

聽(tīng)了爸爸的一番話我感觸萬(wàn)千，望著那些深淺不一的腳印，我明白了：世界上沒(méi)有任何東西能打敗人的意志，只要你意志堅(jiān)強(qiáng)，你就是強(qiáng)者、勝利者。

感謝生活中的一連串腳印，是你伴隨著我走過(guò)了這么多的春秋，讓我的生活中處處留下印記，留下回憶。

腳印中的愛(ài)作文 篇10

腳印大家都不陌生吧！就是走過(guò)留下的痕跡。

說(shuō)得更深一點(diǎn)，腳印就是人生的經(jīng)歷，我人生的經(jīng)歷有的是考滿分的高興、逆水時(shí)的害怕、撒謊時(shí)的緊張······還記得那一次去迎春賓館吃晚飯的驚險(xiǎn)事例！

那天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大家不禁覺(jué)得寒風(fēng)刺骨，我和幾個(gè)小伙伴去迎春賓館吃自助餐和燒烤，吃飽了，我的手腳就癢癢，便出去走石頭橋，走到一半時(shí)，前面突然到盡頭了，此時(shí)此刻，我不禁被嚇得魂不附體，心想：不是吧！我才11歲呀！就要命喪黃泉了，不行，我要活下去。我先把手抓住石頭，把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，原路返回。啊，虛驚一場(chǎng)呀！差一點(diǎn)就······

還記得一次，我非常想去哥哥家玩，但必須過(guò)了老爸這關(guān)，我心中便出現(xiàn)了一個(gè)念頭：騙爸爸作業(yè)做好了。騙吧，心里過(guò)意不去。不去吧，童年的快樂(lè)就享受不到了！啊，真是進(jìn)退兩難呀！為了我的快樂(lè)，為了我的童年！拼了！“咚咚！”（good！心里活動(dòng)刻畫得不錯(cuò)?。┪夜钠鹆擞職?，對(duì)爸爸說(shuō)：“我作業(yè)做好了?！卑职值吐暤卣f(shuō)：“我來(lái)看看?！宾情g，我的心跳加速了，爸爸溫和地說(shuō)：“現(xiàn)在去做還來(lái)得及！”我不禁慚愧地低下了頭。

腳??！你是我童年的回憶！我永遠(yuǎn)忘不了你！

腳印中的愛(ài)作文 篇11

小時(shí)候，母親常常帶我去她的家鄉(xiāng)玩耍，雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，可現(xiàn)在都見(jiàn)不到了。

周末，我在屋子里坐著擺弄一些小玩意兒。門外，忽然響起一聲吆喝，接著便響起了一陣類似于鑼發(fā)出的聲音。我踏著步子跑出去。地上留著我好奇的小腳印。

可是，一出門，我發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人出來(lái)了，哪怕有著鑼一般有趣的聲音。再抬頭看看敲鑼的老人他那張有意要微笑的臉皺在一起，看著讓我有些害怕。

我想回到屋子里，但是卻因?yàn)槠凭蕉桓乙苿?dòng)步伐。那老人見(jiàn)我手無(wú)分文，倒是不嫌棄我，樂(lè)呵呵地從破背袋里掏出一塊用塑料袋包著的糖。

吃糖嗎？呵呵老人笑著問(wèn)我。

糖！只要有糖就好啦！

我點(diǎn)頭。因?yàn)榕軄?lái)跑去而變臟的小腳在地上磨來(lái)磨去，留下了小腳印。

老人又笑著從背袋里掏出兩個(gè)鐵家伙，透著袋子打了兩下，袋子里面的一大塊糖隨即四分五裂。長(zhǎng)滿繭的手從袋子里面挑出兩塊大的遞給了我。糖上面的芝麻散發(fā)著香味，我開(kāi)心地把一塊糖放進(jìn)嘴里。這糖只有甜甜的淡淡的味道，沒(méi)有曾經(jīng)吃過(guò)的糖那樣濃郁的味道；糖不軟不硬，還似乎有些嚼勁。

當(dāng)我滿足地抬頭再看看那老人的時(shí)候，他已經(jīng)消失在了路的盡頭。似乎，路面上模模糊糊有著老人蹣跚的腳印。

再長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我才知道他是一位商人，一位做糖的商人。他身為商人，卻一直不舍得收孩子們的錢，總是免費(fèi)給孩子們吃甜甜的糖?？墒翘强倳?huì)吃膩的，于是他沒(méi)有了生意，也沒(méi)有繼續(xù)在這里賣糖。

后來(lái)，我又回到了媽媽的故鄉(xiāng)，經(jīng)過(guò)那條小路的時(shí)候，卻再也沒(méi)有看見(jiàn)皺著臉笑的老人?；蛟S是我貪戀糖的美味，總希望再次看見(jiàn)老人和他震天的鑼聲，當(dāng)然還有那塊糖。

人總會(huì)長(zhǎng)大，我逐漸淡忘了這件事。

可是有時(shí)，又去了媽媽的故鄉(xiāng)，雙眼朦朧，似乎仍然看見(jiàn)他那佝僂的背影，似乎也看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)他是如何一步一步地走向路的盡頭。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)，在他的破布袋里，裝著甜甜的腳印。

腳印中的愛(ài)作文 篇12

六年的時(shí)光，如河流般緩緩流過(guò)，六年的回憶，如腳印一樣深深留下。驀然回首，六年的小學(xué)道路上，留下了一串串或淺或深的腳印。記載著歡樂(lè)，記載在憂傷，記載著一點(diǎn)一滴，伴隨著我一路走來(lái)。

記得那是風(fēng)和日麗的一天，我們經(jīng)行了數(shù)學(xué)考試。我拿到試卷后，立即把題目掃視了一遍。心想：這張?jiān)嚲砟脗€(gè)98分以上，輕而易舉吧！于是，我便慢慢悠悠地做了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我就做完了。心里想：這也太簡(jiǎn)單了吧!這個(gè)一百分肯定沒(méi)有問(wèn)題了！于是，我便坐在座位上悠閑自在地休息了。

下午，鄭老師把批好的試卷發(fā)下來(lái)。我之前的幻想破碎了！試卷上鮮紅的數(shù)字不是100，而是90。這個(gè)數(shù)字深深地刺痛了我的心，腦海中霎時(shí)間一片漆黑，像是被什么東西撞擊了。我怎么也不敢相信這會(huì)是自己考出來(lái)的。全是粗心大意惹的禍，我呆呆地望著這張?jiān)嚲?，心中既后悔，又?dān)心。

擔(dān)心的事情，總要發(fā)生的，想躲也躲不過(guò)。下課后，我被鄭老師叫到了辦公室，心中忐忑不安。只見(jiàn)鄭老師微笑著問(wèn)我：“這回考試，感覺(jué)如何？”我吞吞吐吐地說(shuō):“很……很不好，很……很后悔。”鄭老師接著問(wèn)：“找到原因了嗎？”我的臉突然間變紅了，如同熟透了的紅蘋果，不敢回答。老師之前慈祥的臉立馬變得嚴(yán)肅了，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟闾湴亮耍傄詾樽约耗苣酶叻??！甭?tīng)著鄭老師教誨，我不禁覺(jué)得：自己之前實(shí)在是太驕傲了，做好試卷竟然就休息了。我羞愧不已?！爸暗某煽?jī)僅僅代表你的過(guò)去，而不是現(xiàn)在”，老師接著說(shuō)，“考得好，分?jǐn)?shù)高，切不可驕傲自滿，而應(yīng)該用它來(lái)激勵(lì)自己。你要牢記‘驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步’！”我無(wú)地自容，臉紅得更加厲害了。我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。鄭老師的口氣緩和下來(lái)說(shuō)：“以后不能再這樣了。”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。鄭老師的教誨我一直銘記于心，終身不忘。

人之行悠遠(yuǎn)，人之路慢慢?；厥壮砷L(zhǎng)的道路，審視留下的腳印，我深深地感受到了小學(xué)六年時(shí)光的一點(diǎn)一滴，一時(shí)一刻。

這些小學(xué)生活的腳印，必將會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里慢慢熔化。但是，它會(huì)令我終身受益，那就是——驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步，成績(jī)僅代表過(guò)去，不能因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿，而應(yīng)該用它來(lái)激勵(lì)自己。

成長(zhǎng)中的腳印作文

寫作文是我們必須面對(duì)的適應(yīng)環(huán)境，寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)感。你正在思考如何寫一篇好作文嗎？我們?yōu)槟貏e精選的“成長(zhǎng)中的腳印作文”期待為您帶來(lái)驚喜，歡迎大家查閱參考資料擴(kuò)展自己的知識(shí)庫(kù)！

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇1

印在最泥濘的路上，往往是人生最清晰的腳印。

——題記

日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，看著自己所走過(guò)的路，上面留滿了我大大小小的“腳印”……

小時(shí)候，我總是去公園。里面真是茶香繚繞；我在池塘邊徘徊，留下了一個(gè)個(gè)“腳印”，宛若是自己的杰作，又如在玩跳格子，更恰似在畫一幅素描畫。然后，回過(guò)頭看了看；最后，“蹬蹬蹬”跑走了……

那時(shí)，我了解了快樂(lè)的腳印。

幼年的我。一次，我生了一個(gè)重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個(gè)月之久，那時(shí)，我才真正的體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。

那時(shí)，在成長(zhǎng)的路途中，我留下了被關(guān)心的腳印。

上幼兒園時(shí)，媽媽常帶我去爬山。

有一次，我在山上看到了一位老爺爺正在掃地。他身穿一件T恤，一條棕色的休閑褲；最顯眼的是他頭上戴的那頂紅帽子，雖然已經(jīng)年老，但是一旦戴上了這頂帽子，恍若年輕的小伙子一樣。媽媽想讓我為這個(gè)爺爺送上一瓶水，我那時(shí)沒(méi)有自信和勇氣。我拿起水，生呼吸了一下，走過(guò)去，說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)……請(qǐng)您喝……喝水。”那位老爺爺對(duì)我笑了笑。

那一次嘗試，我留下了自信的腳印。

都說(shuō)，人生是一棵大樹(shù)，在風(fēng)雨中招搖，在彩虹下煥然。但最難忘的還是那一串串、成長(zhǎng)的腳印。

眺望遠(yuǎn)方，未來(lái)的路真的很長(zhǎng)。仰視天空，靜靜地傾聽(tīng)自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己那串串腳印，看自己慢慢成長(zhǎng)……

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇2

成長(zhǎng)的路并不輕松，只有腳踏實(shí)地，才能留下深深的腳印。

——題記

最快的定是光陰了，十二年一晃而過(guò)，就像深秋轉(zhuǎn)眼入了冬，又如一陣風(fēng)，疾馳而過(guò)，而那歲月的劃痕，永遠(yuǎn)寫在了臉上……

盛夏，陽(yáng)光正好。太陽(yáng)照著大海，撒下萬(wàn)千碎金，遠(yuǎn)處幾朵白帆，隨波漂動(dòng)。隨父母來(lái)到了海邊撿拾貝殼，我時(shí)而蹲下，時(shí)而站起，宛如一只覓食的小鳥(niǎo)，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西。然而好景不長(zhǎng)，正當(dāng)我準(zhǔn)備爬過(guò)礁石去撿一顆的貝殼時(shí)，腳下一滑，身子一歪，膝蓋磕到礁石蹭出了一道口子，一陣劇痛漫過(guò)全身，血也順著傷口慢慢滲出。

此時(shí)，膝蓋上的傷口正咧嘴朝我似笑非笑。還繼續(xù)撿嗎？我猶豫著。堅(jiān)決不放棄！倔強(qiáng)的我咬著牙忍痛越過(guò)礁石，終于取到了那個(gè)貝殼。陽(yáng)光灑在我的身上，溫暖又舒服，疼痛感也漸漸消失。

美國(guó)作家約翰說(shuō)：“跌倒并不可怕，可怕的是不站起來(lái)?！彪m然受了傷，但那是我最難忘的一個(gè)夏天，那記憶里有疼痛，更有喜悅！因?yàn)樯碁┥狭粲形矣赂业哪_印。

所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅(jiān)強(qiáng)。

生活中，只要付出，便是成長(zhǎng)，即使腳印有深有淺，那也是一首快樂(lè)的歌！

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇3

閉目遐思，傾聽(tīng)生活；依靠光明，睜開(kāi)雙眼，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)中的種種不同的腳印……

初夏，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。暖風(fēng)搖曳，樹(shù)梢上的蟬不停的“咕咕咯咯”作響，讓大地充滿了節(jié)奏感，宛若蟬兒們?cè)谘葑嘁皇捉豁憳?lè)，讓整個(gè)世界都不得安寧。

幼兒園時(shí)，個(gè)夕陽(yáng)西下，煙霧繚繞。

放學(xué)路上，我一不小心，被地上翹起的地磚絆了一跤，雙腿的膝蓋都破了，滲出了殷紅的血，宛若天空中火辣辣的太陽(yáng)在流眼淚。我非常害怕，看著這個(gè)惡魔，吃力的站起來(lái)，朝母親望望，這時(shí)的我，臉都被淚水浸濕了，成了個(gè)落湯雞。我走不了了，但我依然沒(méi)有放棄，在媽媽的攙扶下堅(jiān)持走到小區(qū)的白衣天使前。

那時(shí)，在成長(zhǎng)的旅途中，我留下了一串堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的腳印。

稍大時(shí)，我喜歡到海邊游玩。微風(fēng)搖曳，風(fēng)“呼哧呼哧”的吹過(guò)臉頰，留下幾縷青絲。我喜歡在海岸上堆沙子，抓起一把，透過(guò)陽(yáng)光，那細(xì)紗輕輕柔柔的落下，宛若仙女跌落人間。比起他，我更愛(ài)圍著沙堆繞圈，在陽(yáng)光的輝映下，照耀出串串坑坑洼洼的腳印。

在成長(zhǎng)的路途中，我留下了一排充滿快樂(lè)的腳印。

現(xiàn)在，每當(dāng)周末，我們一家人都會(huì)去公園游玩，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，滿樹(shù)離離，暖風(fēng)蕩漾，綠色洶涌，清風(fēng)流淌。

湖里的魚兒們自由自在的拍打著水花，泛起陣陣漣漪，腳下，是他們呢喃細(xì)語(yǔ)的聲音，令人陶醉。我總會(huì)看到一些小孩隨意踐踏草坪，把她當(dāng)成踩氣球一樣玩耍，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)向他們投去瞧不起的目光，因?yàn)樵诓萜荷隙加幸恍?ài)護(hù)花草的士兵，我從來(lái)不會(huì)做這種事情。

在公園，我留下了一串善良，溫暖的腳印。

林肯說(shuō)過(guò)這么一句話：“到頭來(lái)，你活了多少歲不算什么，重要的是你是如何度過(guò)這些歲月的?！?/p>

人生是一場(chǎng)高高低低、歪歪扭扭的旅行。不在乎沿途的風(fēng)景，在乎的是你留下了什么樣的腳印……

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇4

生活中，我們總會(huì)不知不覺(jué)的成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程里，也會(huì)留下串串腳印。這些腳印，就是我們成長(zhǎng)的回憶。

盛夏，暖洋洋的太陽(yáng)俯視大地，池中的一抹蔥綠和緋紅散發(fā)出陣陣芬芳。岸邊，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶，整個(gè)世界都沉寂了。

懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了鄉(xiāng)下祖父家。這里，殘?jiān)恢匦露哑?，磚石被染上新漆。院子一隅，小片青草，綠的讓我靈魂出竅。微風(fēng)吹過(guò)，她跳著舞蹈。

我們到了池塘，捕魚。池塘的魚非常狡詐，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)溜走。這動(dòng)作宛若靈蛇游走，又如怒蛟翻江，更恰似虬盤曲錯(cuò)。它們極難遇見(jiàn)，十幾分鐘才碰到幾只?？赡苁前鼑鷷r(shí)激起的漣漪太大，它們嗖嗖游走，激起陣陣水花。水花滴答落下，濺到我們身上，好一陣才幻滅。我們并沒(méi)將夢(mèng)荒蕪，又從失敗汲取教訓(xùn)。果然，我們等魚們放松了警惕，將它們?nèi)珰灐?/p>

在農(nóng)村，我留下了歡快的腳印。

深秋，金風(fēng)送爽，大地流金。就連世界都被秋天感染了。秋風(fēng)颯颯吹著，掃著滿地的金黃落葉。

此時(shí)，我和祖父拿著鐮刀在麥田忙活。這麥子真香、真軟！我虛揮一刀，一把麥穗就像變魔術(shù)來(lái)到了我手中。老爹--老爹--你看我身手怎樣？不錯(cuò)！祖父只看一眼，說(shuō)道。老爹，你一定比我強(qiáng)！我謙虛道。不一會(huì)，小筐就滿了。我倒出麥穗，又回到農(nóng)田里，割麥子。我們從清晨到夜晚，才割完?？粗﹃?yáng)緩緩下山，坦然融于光和黑暗，我們心中無(wú)限溫暖。雖無(wú)聲靜謐，可依舊懷念黯淡。

在麥田，我留下了辛勞的腳印。

我來(lái)城市有六年，和朋友分別也有六年。我回首以前的時(shí)光，心中涌起不舍之情。朋友，我們好久沒(méi)有相見(jiàn)了

在這世界，我留下了童年的腳印。

雞蛋從外打破，是食物，從內(nèi)打破，是生命；人生亦是如此，從外打破，是壓力，從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)。

我們都在成長(zhǎng)，在歲月里留下成長(zhǎng)的腳印。這腳印永遠(yuǎn)在我們心中。這段記憶，永遠(yuǎn)封存在這童年里。風(fēng)吹光影，碎而狹長(zhǎng)。

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇5

成長(zhǎng)的路上，留下腳印一串串，有歡樂(lè)，有悲傷，而更多的是收獲。

那是上個(gè)星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，媽媽出去買菜，我在家里看電視。我看了一會(huì)兒，覺(jué)得無(wú)聊，就走進(jìn)衛(wèi)生間，這時(shí)一大盆子臟衣服引起了我的注意，大部分是我弟兄倆換下的臟衣服，吆，竟然這么多！我想：看來(lái)平時(shí)媽媽還是很累的，光衣服就這么多，何況還要收拾家。不如我就學(xué)著洗一次吧！再說(shuō)，我也是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該幫大人做家務(wù)。于是，我端起盆子，在水龍頭上接了半盆水，倒上洗衣粉，就搓起來(lái)。搓呀搓，搓呀搓，一下子搓出了許多泡泡，這些晶瑩剔透的泡泡像一個(gè)個(gè)五彩的葡萄，閃著亮光，真美呀！過(guò)了一會(huì)兒，我就累得滿頭大汗了。不過(guò)，我可沒(méi)有放棄，我擦擦汗，把洗完的衣服放在另一個(gè)盆子里，把盆子里的水倒掉，重新接了半盆干凈的水，接著把洗干凈的衣服放進(jìn)去又洗了一遍。這時(shí)，衣服被我靈巧的小手洗得一點(diǎn)黑也沒(méi)有，我把洗好的衣服甩干凈后，拿出來(lái)晾在鐵絲上。就在這時(shí)候，媽媽拎著菜回來(lái)了，一看，臉上露出了笑容，那神情仿佛在說(shuō)：孩子，你真能干！

看來(lái)這個(gè)星期天我沒(méi)有白過(guò)，因?yàn)槲覐拇藢W(xué)會(huì)了洗衣服，而且知道了父母的不容易。

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇6

我們都在摸索著成長(zhǎng)，會(huì)被絆倒，會(huì)茫然，會(huì)想要放棄，但是我們終會(huì)堅(jiān)持到最后。每個(gè)追夢(mèng)的人都需要一顆堅(jiān)定且堅(jiān)強(qiáng)的心，才能不懼人生的風(fēng)雨;每個(gè)追夢(mèng)人身后總有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才能像鷹一樣翱翔天際。

小時(shí)候，常在想:成長(zhǎng)是什么?長(zhǎng)大是不是只是一瞬間的事情?現(xiàn)在的我，早已長(zhǎng)大，也早就明白年幼時(shí)的那幾個(gè)無(wú)知的問(wèn)題，更能明白成長(zhǎng)是什么。

成長(zhǎng)并不是什么好玩的事情，它是我們從無(wú)知到明理的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們需要經(jīng)過(guò)"重重水復(fù)”，最終到達(dá)"柳暗花明”。成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)腳印，在人生的道路上，我們每走一步，每次印下的腳印，都將是我們腦海里揮之不去的記憶，也是刻骨銘心的教訓(xùn)。它激勵(lì)著我們，讓我們有一顆堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的心，做我們身后的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

成長(zhǎng)是苦樂(lè)交織的，既有苦也有樂(lè)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些挫折，朋友的背叛、家人的責(zé)罵、老師的責(zé)怪。當(dāng)這些挫折來(lái)臨時(shí)，我們意料不及，忘記追尋那個(gè)彩色的夢(mèng)，忘記追趕那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。但，我們終究會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友的陪伴、家人的關(guān)心、老師的贊揚(yáng)，都是我們心里無(wú)法用語(yǔ)言表示的喜悅，激勵(lì)著我們更好的發(fā)展，更加堅(jiān)定我們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，使我們登上人生的頂峰，讓我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

成長(zhǎng)、夢(mèng)想，都是一個(gè)過(guò)程，只有我們通過(guò)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)，才能闖出一片新天地!

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇7

舜發(fā)于千畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

古往今來(lái)，只有從逆境中崛起者，才堪稱英雄。

“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！北环Q為美國(guó)最偉大總統(tǒng)之一的林肯，就是從逆境中崛起的一個(gè)代表。翻開(kāi)《林肯傳》，我們很難想象他的一生竟然如此坎坷：出身貧寒，童年時(shí)全家被驅(qū)逐，九歲時(shí)母親逝去，考大學(xué)落選，做生意失敗，整整花了16年才把債務(wù)還清，競(jìng)選議員失敗，臨近結(jié)婚時(shí)，未婚妻病逝，不管競(jìng)選什么，都失敗。在他的字典里，寫滿的兩個(gè)字“失敗”。這樣坎坷的人生經(jīng)歷，放在一般人身上，都沒(méi)人受得了。但是林肯撐過(guò)來(lái)了。

51歲時(shí)，他當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，55歲，他連任美國(guó)總統(tǒng)，帶領(lǐng)北方軍取得勝利，解放了黑人奴隸，書寫了屬于自己的一段英雄的輝煌歷史。

尼采在《偶像的黃昏》一書中曾說(shuō)“那些能將我殺死的事物，會(huì)使我變得更有力?！眮喞锸慷嗟乱舱f(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人鎮(zhèn)定地承受著一個(gè)又一個(gè)重大不幸時(shí)，他靈魂的美就閃耀出來(lái)。這并不是因?yàn)樗麑?duì)此沒(méi)有感覺(jué)，而是因?yàn)樗且粋€(gè)具有高尚和英雄性格的人?！?/p>

文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

唯有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱，惟有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能迸發(fā)創(chuàng)造天堂的力量，惟有從逆境中崛起，才能成為真正的英雄。

而今，許多的所謂“富二代”、“官二代”，從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不曾有過(guò)挫折，于是他們驕奢放縱，不可一世。撞了人，叫囂著：“我爸是李剛。”甚至還有人在網(wǎng)上大肆炫富，真是令人作嘔。

很難想象，這樣的一群人，能像他的父輩那樣擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，更不必說(shuō)他們能成為獨(dú)當(dāng)一面的英雄了。俗語(yǔ)說(shuō)得好“富不過(guò)三代”，就是這個(gè)理兒。

孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>

如果你正在逆境中煎熬，請(qǐng)相信，這是上天對(duì)你的'考驗(yàn)。堅(jiān)持下去，像居里夫人說(shuō)的那樣，“人的這一生，不是鮮花鋪成的，而是血淚鑄就的!”堅(jiān)持下去，只有從逆境中崛起，才堪稱英雄!

成長(zhǎng)中的腳印作文 篇8

光著腳丫在沙灘上奔跑追逐，巨浪襲來(lái)，沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印卻刻在腦海里，揮之不去。驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。

成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚，騎在爸爸脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。

成長(zhǎng)的腳印里飽含著老師的諄諄教導(dǎo)。老師用無(wú)私的奉獻(xiàn)鑄造了講臺(tái)的美麗，黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)。老師是我成長(zhǎng)路上的引路人。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，老師會(huì)送來(lái)欣慰和贊許的眼神；受到挫折時(shí)，老師又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。

成長(zhǎng)的腳印里還飽含著同學(xué)們的手足情誼。我們同窗苦讀，操場(chǎng)嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時(shí)帶給我歡樂(lè)，在我灰心時(shí)給予我信心和力量，在我迷茫失措時(shí)帶給我心靈的撫慰。

不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)四年的美好時(shí)光。四年來(lái)，我已從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一位活力四射的小女生。現(xiàn)在的我扎著馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的憧憬。

現(xiàn)在的我不再是一個(gè)調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個(gè)性的高年級(jí)的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立冷靜地處理問(wèn)題；我不再是一個(gè)到處闖禍懵懂無(wú)知的兒童，而是成為了一名光榮的少先隊(duì)大隊(duì)委員、優(yōu)秀值周生。

現(xiàn)在的我興趣廣泛，那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，時(shí)而柔和抒情，時(shí)而慷慨激昂。當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂(lè)的海洋中時(shí)，仿佛自己已經(jīng)是一位音樂(lè)家；我心愛(ài)的自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；當(dāng)我文思泉涌，那鋼筆的筆尖跳動(dòng)著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如，寫出一篇篇生動(dòng)的文章……

成長(zhǎng)是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長(zhǎng)是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放出美麗的花朵；成長(zhǎng)是初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍(lán)的蒼穹！成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。成長(zhǎng)的道路上有鮮花也會(huì)有荊棘，我會(huì)懷揣著理想，沿著成長(zhǎng)的足跡，堅(jiān)定地走下去，一步一步走向成熟、走向未來(lái)，走向希望！

腳印作文熱門4篇

作文里稚嫩的文筆，是我們回不去的青春，作文可以鍛煉我們組織語(yǔ)言的能力。為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？你可以讀一下小編整理的腳印作文熱門4篇，希望能為你提供更多的參考。

腳印作文 篇1

從我記事到現(xiàn)在，走了那么遠(yuǎn)的路，留下無(wú)數(shù)的腳印，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳印旁都有另一雙甚至更多的腳印，在陪伴。大的、小的、溫暖的、匆忙的……

爸爸的腳印

“等爸爸一會(huì)兒，今天雪太大，我背你去?！庇谑?，爸爸背著我去小桔燈學(xué)校上作文課了。

爸爸背著我，他的背挺得很直，我心里想：“爸爸明明可以把背彎下來(lái)，這樣不是可以更輕松的走嗎？”想了想之后，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，你把背彎下來(lái)走不是更輕松嗎？”爸爸回答道：“這樣我可以為你擋一些風(fēng)，北風(fēng)刺骨，不然你會(huì)生病的?！?/p>

這是我少年時(shí)代，爸爸在雪地里留下的溫暖的腳印。

奶奶的腳印

“怎么了，孩子？哪兒不舒服？”奶奶聽(tīng)到我的呻吟聲，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)。

“我肚子疼……”奶奶一聽(tīng)，亂了方寸?！斑@里旁邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)藥店，我去買藥，你在家里坐著等著我?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，奶奶跑了回來(lái)，拿體溫計(jì)一量，高燒到39度，對(duì)我說(shuō)：“買錯(cuò)藥了，我再去買感冒藥?！蹦棠逃忠宦沸∨艿娜ニ幍?。

在我生病時(shí)，一路上留下奶奶匆匆的腳印。

爺爺?shù)哪_印

“快點(diǎn)，來(lái)練架子鼓了，別磨磨蹭蹭的！”爺爺嚴(yán)厲的說(shuō)。我乖乖的走到架子鼓旁，開(kāi)始打鼓，爺爺在旁邊來(lái)回走動(dòng)，一會(huì)兒說(shuō)：“這里打的不對(duì)，打輕點(diǎn)兒?！币粫?huì)兒又說(shuō)：“打的挺好，有進(jìn)步。”

這是我孩提時(shí)代，爺爺在我旁邊留下關(guān)愛(ài)的腳印。

這些年來(lái)，數(shù)不清的腳印陪著我，讓我感受到了親人的關(guān)懷，親情的溫暖，品嘗到了愛(ài)的甘醇。

成長(zhǎng)的路上，有這么多關(guān)愛(ài)的腳印相伴，我從不覺(jué)得孤單！

腳印作文 篇2

20xx年5月14是28分，一場(chǎng)災(zāi)難在無(wú)聲無(wú)息中降臨了。在四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)大地震，原本平靜的一切在瞬間被打破。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命，在頃刻之間被埋在廢墟下不見(jiàn)天日。一方有難八方支援!來(lái)自四面八方的救援隊(duì)伍刻不容緩的前往災(zāi)區(qū)，用雙手擎起廢墟，在這里展開(kāi)了一場(chǎng)震撼人心的生命大營(yíng)救，只要有一線希望，就絕不罷休!參加這一次救援行動(dòng)的有來(lái)自全國(guó)各地的20萬(wàn)名志愿者、人民教師、武警部隊(duì)官兵、公安民警、醫(yī)生......我們?cè)诒澈箨P(guān)注著他們，紛紛捐出自己的一份心意，用這一點(diǎn)一滴的愛(ài)心匯聚成愛(ài)的海洋。13億，13億人的力量，我們雖然不曾相識(shí)，但我們卻有著同樣的膚色，同樣的愛(ài)心，我們都是中華兒女，我們13億人的心緊緊連在一起。中華民族之所以歷經(jīng)磨難而不衰，靠的正是13億人強(qiáng)大的民族凝聚力和向心力。正是憑著這種精神的力量，我們面對(duì)一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，愈挫愈堅(jiān)，百折不撓、勇往直前。正是這種偉大的民族精神，使中國(guó)人民克服了一個(gè)個(gè)困難，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)災(zāi)害。

腳印作文 篇3

在人生的路上有這么兩種情感，那就是希望和絕望。它們的區(qū)別是，希望能讓堅(jiān)持不懈，絕望讓你灰心喪氣。

每個(gè)人的人生都有自己需要走的路，有時(shí)在人生的道路上有兩條道，它們分別都是不同的，一個(gè)是只要你走錯(cuò)一步，就會(huì)一直陷下去。一個(gè)是讓你走向成功，創(chuàng)造屬于自己的人生。所以我們要前進(jìn)。

當(dāng)我們走錯(cuò)路的時(shí)候，必須要勇敢的站起來(lái)，重新再來(lái)，就會(huì)走向成功的道路。就像有一次，我們學(xué)校組織了一次很有趣的活動(dòng)，那就是全校的學(xué)生，每個(gè)班分成12個(gè)組，每個(gè)組3~4人。去一個(gè)沙漠里走徒步，在一個(gè)湖的旁邊集合。那一走可是要走6~5天。我本身都不想去了，可是我媽硬逼著我去。當(dāng)我去到出發(fā)的地方的時(shí)候，我就真的后悔了，因?yàn)槟强墒潜荣?，在這5天之內(nèi)走夠200多公里，而你只有這么多的水和這么多的食物，吃完了就沒(méi)有了。而且還要背帳篷，我在這組里體力還可以，因?yàn)槲液臀业慕M員都是打籃球的。

第1天和第2天體力都還可以，可是到了第3天的時(shí)候，我就堅(jiān)持不住了，就在那天中午，我突然躺在沙漠上，一動(dòng)都不想動(dòng)。我的隊(duì)員們看見(jiàn)我這樣子，一個(gè)是說(shuō)“要不要我背你？”另外一個(gè)隊(duì)員是說(shuō)：“要不我把我的水給你？”當(dāng)?shù)饶莻€(gè)隊(duì)員背了我好幾分鐘之后，我就開(kāi)始思考人生。想我是在原地這里踏步還是還是向前行進(jìn)。這樣之類的話……

一邊想著，我就下來(lái)了，開(kāi)始自己走，最終，我成功的走到了集合點(diǎn)，剛一到集合點(diǎn)我就累到趴了。還有一次，老師走進(jìn)班里面，對(duì)我們說(shuō)了一件很重要的事情，那就是我們學(xué)校要舉行一次籃球比賽，我們得知此事后非常的高興，有些同學(xué)甚至興奮的跳了起來(lái)。我們就安排這一周的籃球訓(xùn)練，因?yàn)橄聜€(gè)星期就要打比賽了。我們每個(gè)人在訓(xùn)練的時(shí)候精神滿滿。

前幾天的時(shí)候我們都還能堅(jiān)持堅(jiān)持，但是到了后來(lái)幾天，我就覺(jué)得我非常的累，不想再訓(xùn)練了。有一天我就一直坐在椅子上，看著他們打籃球。后來(lái)籃球教練過(guò)來(lái)問(wèn)我，為什么不打籃球，我就告訴他，我每天都要訓(xùn)練，非常的累，所以就不想訓(xùn)練了?；@球教練得知此事后，就耐心的和我講，因?yàn)槲也淮蚧@球，整個(gè)隊(duì)的配合就亂套了。他們也沒(méi)有互之間的默契所以跟別人比賽總是輸。我聽(tīng)籃球教練說(shuō)完后，才知道籃球隊(duì)少了一個(gè)人是多么的嚴(yán)重。一邊想著一邊咬咬牙，終于站了起來(lái)，回到隊(duì)里繼續(xù)訓(xùn)練。

在那一刻，我終于知道了人生的含義，你要么是在原地踏步，要么就是自己努力，創(chuàng)造屬于自己的道路。

腳印作文 篇4

我們都在摸索著成長(zhǎng)，會(huì)被絆倒，會(huì)茫然，會(huì)想要放棄，但是我們終會(huì)堅(jiān)持到最后。每個(gè)追夢(mèng)的人都需要一顆堅(jiān)定且堅(jiān)強(qiáng)的心，才能不懼人生的風(fēng)雨;每個(gè)追夢(mèng)人身后總有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才能像鷹一樣翱翔天際。

小時(shí)候，常在想:成長(zhǎng)是什么?長(zhǎng)大是不是只是一瞬間的事情?現(xiàn)在的我，早已長(zhǎng)大，也早就明白年幼時(shí)的那幾個(gè)無(wú)知的問(wèn)題，更能明白成長(zhǎng)是什么。

成長(zhǎng)并不是什么好玩的事情，它是我們從無(wú)知到明理的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們需要經(jīng)過(guò)"重重水復(fù)”，最終到達(dá)"柳暗花明”。成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)腳印，在人生的道路上，我們每走一步，每次印下的腳印，都將是我們腦海里揮之不去的記憶，也是刻骨銘心的教訓(xùn)。它激勵(lì)著我們，讓我們有一顆堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的心，做我們身后的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

成長(zhǎng)是苦樂(lè)交織的，既有苦也有樂(lè)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些挫折，朋友的背叛、家人的責(zé)罵、老師的責(zé)怪。當(dāng)這些挫折來(lái)臨時(shí)，我們意料不及，忘記追尋那個(gè)彩色的夢(mèng)，忘記追趕那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。但，我們終究會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友的陪伴、家人的關(guān)心、老師的贊揚(yáng)，都是我們心里無(wú)法用語(yǔ)言表示的喜悅，激勵(lì)著我們更好的發(fā)展，更加堅(jiān)定我們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，使我們登上人生的頂峰，讓我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

成長(zhǎng)、夢(mèng)想，都是一個(gè)過(guò)程，只有我們通過(guò)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)，才能闖出一片新天地!

腳印小學(xué)作文5篇

經(jīng)過(guò)欄目小編精心整理，推出“腳印小學(xué)作文”。寫好作文是學(xué)生必不可少的技能，寫作的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和觀點(diǎn)。優(yōu)秀的作文，字跡工整和語(yǔ)言流暢是關(guān)鍵?？梢越梃b一下說(shuō)不定會(huì)有靈感呢！

腳印小學(xué)作文 篇1

成長(zhǎng)就是腳印，有大的，又有小的。

雨后清晨，鳥(niǎo)兒唱著那主旋律，小溪唱著副旋律，我的思緒，也回憶到過(guò)去。

兒時(shí)，記得有一次媽媽在辛苦地打掃衛(wèi)生，當(dāng)媽媽正在移開(kāi)沙發(fā)打掃沙發(fā)底下時(shí)，幼稚的我，拿了一塊花生牛皮糖，笑了笑，遞給了媽媽。媽媽吃了那塊糖，流下了眼淚，但那不是苦澀的淚水，而是欣慰的淚水。

這個(gè)腳印告訴我，媽媽很辛苦，我們要從小孝順父母。

稍大時(shí)，跟爸爸媽媽到蒼梧綠園找樹(shù)葉，當(dāng)我們一家走到蒼梧綠園深處時(shí)，我不小心和媽媽走丟了，我的哭聲恍若一杯中藥，苦澀之極，正當(dāng)我心灰意冷時(shí)，我突然想起了海之痕的話“人只要敢有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，愿意默默耕耘，生命就敢給你奇跡！”奇跡發(fā)生了：媽媽突然把我抱起，那一刻梧桐樹(shù)在歡呼，小鳥(niǎo)在唱歌。

這個(gè)腳印告訴了我，媽媽不讓我亂跑是呵護(hù)我。

現(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，一個(gè)寧?kù)o的上午，被我同桌的一句話給打斷了，坐在我后面的同學(xué)告狀，老師便罰我和我同桌抄課文，我沒(méi)講話，便去評(píng)理，老師說(shuō)：“你最近很反常，也來(lái)抄抄吧。”那天中午，我用麒麟臂迅速抄完。

這個(gè)腳印告訴我，以后不能亂告狀。

成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的路途，路途中會(huì)有歡聲笑語(yǔ)，也會(huì)有烏云密布。

雖然我不懂所有的人間滄桑，但已經(jīng)懂得了一部分，以后等我成長(zhǎng)了要懂得更多的道理。

腳印小學(xué)作文 篇2

正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，隨著“??！”的一聲尖叫，和雪塊一起栽了下去，由于沖擊力太大，而失去了知覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，兩只狐貍出現(xiàn)在了懸崖邊，他們邊走邊說(shuō)著話。

突然，他們看見(jiàn)了在懸崖下邊的正太郎，狐貍媽媽說(shuō)：“看，那不是每次給我們送吃的的那個(gè)男孩子嗎？怎么掉到那下邊去了？我們快去看看吧！”“快！快點(diǎn)！”兩只狐貍跳下了懸崖（這對(duì)狐貍來(lái)說(shuō)并不困難）。

“哦，他的手好冷啊！”“這孩子可真可憐！”“我們給他暖暖吧！也許過(guò)一會(huì)兒，他就可以把孩子還給我們了！”他們一個(gè)躺在他的胸脯上，一個(gè)舔他的臉蛋。過(guò)了一會(huì)兒，正太郎醒了，看見(jiàn)兩只狐貍在給他暖身，說(shuō)：“哦！謝謝你們，不過(guò)我得走了，再見(jiàn)?！闭f(shuō)罷，向安田先生家跑去。

第二天，他們一起把小狐貍放了，小狐貍開(kāi)心的跑到狐貍媽媽身邊，他們開(kāi)心的笑著，隨后，一家人來(lái)到正太郎面前，飽含深情的鞠了一躬，隨后，消失在樹(shù)林間。

腳印小學(xué)作文 篇3

太陽(yáng)東升西落，過(guò)去了不知多少個(gè)春夏秋冬，時(shí)針.分針.秒針好像流水叮咚的聲音，悄悄地流逝著。成長(zhǎng)的道路上，留下了我無(wú)聲的腳印… 孩提的時(shí)候，睜著一雙好奇的眼睛望世界，纏在媽媽的身邊，小手拉大手，追問(wèn)著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁，印下了我無(wú)知的小腳丫。 風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著，毫無(wú)覺(jué)察地，時(shí)間跟我捉迷藏。

影兒中，我長(zhǎng)高了一些，背著裝滿智慧的書包，走進(jìn)了充滿書香的校園。從此，在這校園的林陰小道上，有了我漫步書海的腳印。 又過(guò)去了，春去冬來(lái)，時(shí)間拉著我賽跑?；窝壑?，的確長(zhǎng)大了。如今，鼻梁上架起了眼鏡，已不再是小時(shí)候的滿臉稚氣,倒添幾份成熟.背著一個(gè)滿富學(xué)識(shí)的書包，穿梭在家與學(xué)校的馬路上,重復(fù)著這兩點(diǎn)一線,就這么如此簡(jiǎn)單，從此這白色的水泥路上，刻上了我沉重的腳步。 一縷縷金色的陽(yáng)光灑滿大地。落葉歸根了，輕盈地滑落在地。

秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色，再一次重復(fù)著那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，悄無(wú)聲息地帶著黃葉，去旅行了…白雪皚皚的冬季，我仍舊坐在明亮的教室里，汲取新的知識(shí)。 這里，永遠(yuǎn)地留下了我成長(zhǎng)的腳印。從童年---少年---青年......

腳印小學(xué)作文 篇4

希望不管我們過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，都能夠不會(huì)忘記自己的出現(xiàn)，都能夠在原來(lái)的道路上，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的印記或者是來(lái)時(shí)的腳印。

其實(shí)他們不說(shuō)我也知道，在這一路上，你認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的人，可是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你卻不知道自己究竟扮演著什么樣的角色，那些亂七八糟的事情已經(jīng)在占據(jù)你的精力。

它們就像一個(gè)無(wú)底洞和漩渦一樣，不斷的吞噬著你的精力，讓你逃無(wú)可逃。

在越來(lái)越多的過(guò)程當(dāng)中，他們看不清楚自己想要的夢(mèng)想到底是什么，就好像他們就算是不在這里上體育課也喜歡來(lái)這里待著，這是因?yàn)檫@里的環(huán)境和氛圍真的是特別吸引人。

但是，有些時(shí)候，我們根本就不知道自己的夢(mèng)想和初衷到底在那里掩藏著他們也許根本就看不清楚我們?cè)谶@里說(shuō)的那些話，對(duì)于我們現(xiàn)在又是什么樣的意義，但是你們又不認(rèn)識(shí)你們，本來(lái)就是陌生人又何必因?yàn)槟阏f(shuō)的是幾句話而甘愿去，然后著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)噠嘞，然后你呢。

然后在那個(gè)時(shí)候，他們其實(shí)說(shuō)了很多的話，但是當(dāng)時(shí)我們都處于走勢(shì)狀態(tài)，根本就沒(méi)有聽(tīng)清楚她到底在說(shuō)什么。

而且對(duì)于我們這一批人來(lái)說(shuō)，走神是一個(gè)非常常見(jiàn)的狀態(tài)。

腳印小學(xué)作文 篇5

路面被白雪覆蓋了厚厚的一層，仿佛一方巨大的白毛地毯。

我被裹在母親的懷里，由母親送去鎮(zhèn)上的小學(xué)。在母親溫暖的懷抱中，我全然不覺(jué)一絲涼意。北風(fēng)呼呼地吼叫著，雪花簌簌地飛著。我小心翼翼地探出小頭來(lái)，卻清晰地發(fā)現(xiàn)，

在平坦的“白地毯”上有一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。這腳印從家的那頭延伸到母親腳下，并一直還在延伸。

這就是媽媽的腳印，是她抱著我走過(guò)的足跡，是她用溫暖的愛(ài)融造出來(lái)的。

幾年后，由于家里收入不好，為了我和哥哥能夠好好讀書，父母不得不外出打工，母親起身的那一天，天正下著小雨。淅淅瀝瀝的雨聲正如我的心聲。母親邊收拾行李邊叮囑我，要我好好學(xué)習(xí)，自己照顧自己；還說(shuō)冬天她就會(huì)回來(lái)……我沒(méi)做聲，但我分明看到她眼里泛著淚花。

終于，母親踏出了家門。我不敢去送她，因?yàn)槲遗氯滩蛔?huì)拉住母親不讓她走。我趴在窗上追尋著母親遠(yuǎn)去的身影。在家門前，在母親的身后，又有一串凸凹不平的黃泥腳印，隨之腳印又被雨水填得滿滿的。

這是母親為了我，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳印，是母親辛苦奔波的足跡，是她愛(ài)的淚水的匯集處。

多年來(lái)，母親那一串串深情的腳印一直印在了我的心里。

寫腳印的作文范本8篇

筆尖流出的文字，悄悄記載下了我們的青春，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候不要東拉西扯，不符合語(yǔ)言邏輯，如何把作文寫的清晰而有條理呢？下面是小編精心為你整理的“寫腳印的作文范本8篇”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

寫腳印的作文(篇1)

我有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，童年的趣事猶如天上的繁星多得不計(jì)其數(shù)。

童年是一首歌唱出了兒時(shí)的歡樂(lè)，童年是一本書記錄下我們兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童年還是一種味道，有酸、甜、苦、辣、咸。

那我的童年是怎樣的呢？我的童年是快樂(lè)而幸福。那是一年放暑假的一天，爸爸帶我上山去體驗(yàn)放牛的感覺(jué)。我欣喜若狂，恨不得馬上就出發(fā)。

爺爺家養(yǎng)了兩頭牛，一頭是漂亮的母牛，一頭是調(diào)皮、可愛(ài)的牛崽。母牛長(zhǎng)有一雙迷人的大眼睛，一對(duì)又長(zhǎng)又彎的眼睫毛，還有一對(duì)又大又長(zhǎng)的尖牛角，但它性格溫馴，小牛崽有一雙水汪汪的大眼睛，一對(duì)又小又粗的小牛角，一身驚黃色的毛讓它在牛群中顯得格外帥氣、英俊。

爸爸，把兩頭牛從牛圈中牽出來(lái)后，就帶著我上山去了，爸爸在前面牽頭牛繩讓我在后面看著牛，我拿著一根小小棍抽打著小牛的屁股，小牛被打痛了，就跑到了母牛的旁邊。

爸爸把牛拴在了一棵粗壯的大樹(shù)上，我不懂就問(wèn)：“爸爸，您為什么要把牛兒拴著??？這樣它們就不能自由去玩耍了？”爸爸笑著說(shuō)：“傻女兒，爸爸是為了讓它們?cè)谶@里乖乖吃草，懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭后，就跑去追蝴蝶。

我發(fā)現(xiàn)了一只非常漂亮的蝴蝶，一對(duì)大大的翅膀，彎彎的觸角。后背上有許多黑黑的斑點(diǎn)，一身粉紅色的衣裳。我趁它停在草尖上時(shí)，悄悄地靠近它，再小心翼翼地把手拿攏，將它抓住，抓住了，抓住了，看！它在我的手心里蹦亂跳，我把手慢慢地張開(kāi)，它卻一下子沖出了我的手，飛到天空中自由自在的玩耍。

我又跑去逗小牛，我跑到小牛的身邊，把它的草給拖過(guò)來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“小牛，你別再吃了，再吃就變胖了?！毙∨Ｄ_不開(kāi)始，好像在對(duì)我說(shuō)：“小壞蛋，你快把我的食物還給我。”我就不拿給它，還把草舉起來(lái)在它的身邊晃來(lái)晃去，就不讓它吃到。小牛這下可真的生氣了，它大聲地身我直吼叫。我害怕地跑到了爸爸的身后。

童年的夢(mèng)，是七彩的夢(mèng)；童年的歌，是歡樂(lè)的歌。讓我們大家一起伴隨著七彩的夢(mèng)，歡樂(lè)的歌快樂(lè)成長(zhǎng)吧！這就是我在童年所留下的腳印。雖然深淺不一、大小不同，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

寫腳印的作文(篇2)

時(shí)光，踩碎了成長(zhǎng)的腳印，似水，如霧，悄然逝去。青春，伴著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)，帶著記憶，在心底逝然?！}記

雁過(guò)無(wú)痕，葉落無(wú)聲，歲月悄然于指尖逝去，不留一點(diǎn)兒痕跡。兒時(shí)的沙漏已被摔碎在角落，那些天真的夢(mèng)也塵封也記憶。童年的歲月已離我遠(yuǎn)去，才發(fā)現(xiàn)，我在不經(jīng)意中成長(zhǎng)，在歲月徘徊中迎來(lái)了青春時(shí)代。曾經(jīng)的天真帶著記憶隨著成長(zhǎng)腳印，退后。

迷迷糊糊的你我闖入了青春，曾經(jīng)幻想的一切都那么美好，因?yàn)槟莾H僅是童真的目光看青春。實(shí)際上，青春多了一份匆忙，少了一份悠然。青春，在日出日落間流去。

懷念曾經(jīng)的童真的笑聲，彼此之間無(wú)拘無(wú)束，而今每天都是一個(gè)個(gè)似曾相識(shí)的面孔。童年時(shí)那份純美，彼此間傳遞的溫情，已被飛逝的年華磨去了棱角。友誼，像一位匆匆的路人來(lái)不及招手，就消失在了盡頭。仿佛一切都那么遙遠(yuǎn)與渺茫，哪怕近在眼前。

昔日的玩具被遺忘在床底，再也得不到珍惜，那段快樂(lè)的時(shí)光也被埋藏在記憶深處。兒時(shí)的照片靜靜躺在抽屜底部，偶爾被拾起，拂去灰塵，傻傻的笑，天真而有幾分邪氣。才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)我已遺忘了很久。

當(dāng)初，你我在校園中萍水相逢，稚氣未泯的年齡，擁有相似的夢(mèng)，青春在此定格，原以為你和我會(huì)一同將夢(mèng)想送上希望天宇，期待它開(kāi)出奇跡。然而三年中只是把青春的資本沉醉在那美麗的夢(mèng)中，乃至那些夢(mèng)如肥皂泡一般，在流失的青春中碎得無(wú)影無(wú)蹤。

彈指間的芳華，彈指間的青春，在彈指即逝的歲月中，隨風(fēng)飄遠(yuǎn)了……去的已經(jīng)去了，來(lái)的將要來(lái)了，進(jìn)行著的仍在進(jìn)行。

曾經(jīng)的音樂(lè)盒已停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，曾經(jīng)的白鴿已飛向了云端，曾經(jīng)歲月走過(guò)的腳印踩在我的心田，淺淺的，卻那么沉重。當(dāng)初的夢(mèng)也被風(fēng)吹落了。

一直想回頭，去尋找丟失的歲月，才發(fā)現(xiàn)我永遠(yuǎn)無(wú)法退后；一直向前走，前方，也許是一個(gè)唯美的晨曦，也許仍是一個(gè)夢(mèng)，也許是一串新的腳印，將我引向更遠(yuǎn)方。

既然曾經(jīng)已無(wú)法回頭，那就去珍惜這段易逝的青春吧！子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。總有一天，我們的青春會(huì)煥發(fā)光彩，我們會(huì)在現(xiàn)實(shí)中找到自己曾經(jīng)的夢(mèng)。

今天，我們?cè)谧约旱氖澜鐣鴮懩耆A本紀(jì)，無(wú)意與帝王爭(zhēng)鋒。因?yàn)?，每一天，我們都自己的王，王者青春，依然飛逝。

總有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的青春，當(dāng)初的年華，已隨風(fēng)逝。

寫腳印的作文(篇3)

青春無(wú)痕，腳印深深，你在我心里，留下了永恒的回憶，青澀。——題記

岸邊，柳樹(shù)青青，風(fēng)中飄蕩著矢車菊的清香，一個(gè)身穿牛仔褲的女孩兒，依坐在柳樹(shù)旁，滿臉愜意。風(fēng)兒輕拂著她的頭發(fā)，多美的一個(gè)夏天。

“喂！你在做什么啦！把我的魚嚇跑了！”一個(gè)高高大大的男生愣了一愣，隨后撅撅嘴，說(shuō)：“哼！你的魚？魚有什么大不了的??！”女孩清脆如銅鈴般的聲音再次響起：“你說(shuō)什么？你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚嗎？還這么大聲音聽(tīng)歌，這么大聲音唱歌。魚是很膽小的?！薄昂?！……你難道不知道這是公園嗎？‘公’園耶！誰(shuí)可以進(jìn)來(lái)玩，而且想怎么玩就怎么玩?！薄叭缓竽?？你就跑進(jìn)來(lái)?yè)v亂，來(lái)這里嚇跑我的魚！”“我又不是故意的?！薄肮?！你不是故意的，你是有意的?！薄澳氵@人怎么這樣??！”“你這人又怎么這樣啊！”

真是不打不相識(shí)，兩個(gè)脾氣同樣暴躁的人，最后竟成了相約一生的人！

他們?cè)煌春＃煌慈粘?，一同看櫻花，一同…?/p>

“我要走了。我考取了博士學(xué)位，到法國(guó)去四年。如果你能等我，我想我們也不會(huì)在一起了?！澳泻⒌椭^，他不敢看女孩。女孩怔了半天，慢慢浮現(xiàn)出一臉少有的微弱但友好的微笑。眼底一層層渾濁的問(wèn)題慢慢清晰，渴望附上眼瞳，但這渴望就似一層玻璃一樣易碎。她說(shuō)”你……你可不可以……不去？“她又何嘗不知，考取博士學(xué)位是一件多么光榮，多么不易的事。可是，她就是想要他留下。他們性格相同，脾氣火爆，每天會(huì)吵架，但吵架也有吵架的樂(lè)趣，她想。

她的可愛(ài)并不適合我，我們太易怒，這么，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)放手吧。既然并不適合，又何必在一起呢？他想。

她去機(jī)場(chǎng)送了他。臨上飛機(jī)前，他給了她一個(gè)許愿瓶。“瓶里有一千顆星星。他笑笑。女孩愕然?！耙磺ьw星星，代表的是無(wú)悔的愛(ài)?！薄盁o(wú)悔？……”她一邊呢喃著，一邊目送著。他上了飛機(jī)，飛機(jī)飛的這么快，一直在藍(lán)天的心里飛翔。

她突然發(fā)現(xiàn)，里面還有一張紙條。取出來(lái)一看，是一張散發(fā)著柳樹(shù)跟矢車菊香味的紙。上面工工整整的寫著：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)依偎在柳樹(shù)旁的女孩，這個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天。走過(guò)心靈的腳步?jīng)]有聲音，卻留下一片深深地腳印?！?/p>

寫腳印的作文(篇4)

那是誰(shuí)的腳印，在我的心頭洶涌；那是誰(shuí)的腳印，在我的前方指引；那是誰(shuí)的腳印；為何布滿滄桑；那是誰(shuí)的腳印，為何如此悲傷。

時(shí)間匆匆走過(guò)，不留下一片云朵，卻在我的臉上畫滿腳印？

歲月緩緩流逝，不留下一絲痕跡，卻在我的心上注滿心酸？

如果說(shuō)它們的離開(kāi)還情有可原，那你的離開(kāi)是不是荒唐的？

你在我青春的年華里游走，布滿你的腳印。校園里，馬路上，田野里，作業(yè)中，你為何無(wú)處不在？

如果說(shuō)你的離開(kāi)情有可原，那為何你還會(huì)回來(lái)？

如果說(shuō)我的心情是懵懂幼稚，那為何會(huì)有絲絲痛楚？

是誰(shuí)的腳?。?/p>

刻在我的心頭，劃在我的青春，注入我的眼淚？

又是誰(shuí)的腳??？

隨青春而亡，隨時(shí)間而過(guò)，隨歲月而逝

我在那個(gè)青春那個(gè)清晨在你耳邊說(shuō)著：

那是愛(ài)的腳印，突破風(fēng)塵，卻布滿辛酸。

你稚嫩的臉上閃過(guò)一抹笑，踏在我心頭，告訴我，那就是青春的遺物。

那年我去了海邊，踏在了沙灘上，留下了一串串腳印

風(fēng)在我耳邊輕聲說(shuō)著：這是成熟的腳印。

我笑了

午后的余光終是帶走了那串腳印……

寫腳印的作文(篇5)

錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)如同一個(gè)浩瀚無(wú)際的沙漠。每個(gè)人都在上面扮演著不同的角色，“繁忙”一生后留下的卻是三種腳印——三種意義、價(jià)值完全不同的腳印。

一種人，他彎著腰走過(guò)，因?yàn)樗池?fù)的是滿身罪惡；肩上抗的是萬(wàn)噸的指責(zé)與罵名。他喘著窒息的粗氣走著，他身后留下的腳印——一個(gè)帶有血跡的腳印，里面溶解的卻是無(wú)窮的罪惡；是一個(gè)深不可測(cè)的陷阱，里面裝的卻是奸詐與卑鄙；是一包毒藥，所沾之處寸草不生；是一股惡毒的強(qiáng)風(fēng)，它吹往深處的綠洲，意欲將其征服；是一泓死水，里面寄生著邪惡的靈魂；是骯臟，是虛偽，是災(zāi)難？

另一種人，他卻直著腰，輕輕的從上面走過(guò)，似微風(fēng)一樣飄渺，像蜻蜓點(diǎn)水一樣輕盈，如護(hù)花使者一樣小心，他們留下的是淺淺的足跡，邪惡的風(fēng)一吹，沙子就將之吞噬。這樣的人是懦夫，是庸人，他們不敢留下腳印，不敢與邪惡抗?fàn)?，是袖手旁觀的觀眾——有也罷，無(wú)也罷。假使留下的是一股小小的清泉，一個(gè)不敢見(jiàn)陽(yáng)光的清泉，他也注定很快消逝，碌碌無(wú)為的走完一生，腳印尚未留下，何其悲哉！

還有一種人，也是一種背稍彎曲的人，他舉步維艱的往前走著。他背著一個(gè)大包袱，里面裝的是“責(zé)任”“信義”“忠心”“愛(ài)心”等等，他就這樣默默無(wú)聞地走著，身后留下一串腳?。菏且槐緯?，一本充滿哲理催人奮進(jìn)的好書；是一條河，一條滋潤(rùn)著荒蕪與死亡的河流；是一片林，一片冒死與邪惡風(fēng)沙抗?fàn)幍膮擦?；是一彎月，一彎給黑暗帶來(lái)銀光的明月；是片綠洲，一片孕育生命，充滿生機(jī)的綠洲；是寶藏，是無(wú)私，是高尚？

三串不同的腳印，訴說(shuō)著三種不同的人生：一個(gè)罪惡的黑色，一個(gè)片刻的青色，一個(gè)盎然的綠色；一個(gè)輻射著邪惡，一個(gè)充溢著空虛，一個(gè)閃爍著光芒！

寫腳印的作文(篇6)

人生之路，依舊漫長(zhǎng)！人生之路，坦然面對(duì)。也許只有樂(lè)觀面對(duì)，才會(huì)擁有一切！也許只有努力了，才會(huì)擁有的更多！隨著時(shí)間的流逝，我們的改變！為了今天的今天為了以后的以后！把握現(xiàn)在，才是最好！腳印隨著步伐而改變。我們隨著成長(zhǎng)而改變。為了現(xiàn)在，為了將來(lái)！努力就好?；嫉没际Р⒉粚儆谖覀?。告別過(guò)去，相信明天的明天，將會(huì)更好！逐漸走向成熟，走向未來(lái)美好的明天！

奮斗

相信，只要青春依舊在，我們將會(huì)越來(lái)越好。也許只有奮斗了，才會(huì)有不同的收獲。也許奮斗了，人生才會(huì)更加的精彩！為了今天的今天，為了以后的以后。希望在時(shí)光下，我們變得越來(lái)越好！不負(fù)從前。只要初心在，一直堅(jiān)持，不懈努力！相信，總會(huì)與收獲的。奮斗將會(huì)越來(lái)越幸福！只要活著，就要不斷學(xué)習(xí)。勿讓人生留下任何遺憾！

初心

相信，每個(gè)人都有初心。都有夢(mèng)想。然而每個(gè)人的夢(mèng)想也有所不同。因?yàn)閴?mèng)想不同，那么努力的方向也各不相同。發(fā)展也將不同。相信，初心方得始終。但想要做得更好，那就要需要奮斗！因?yàn)橹挥袏^斗了，我們才會(huì)更加愛(ài)的美好，因?yàn)閵^斗了，我們才能得到自己想要的一切。為了夢(mèng)想，為了以后。大膽努力，大膽追求！也許只有這樣，生活才會(huì)更加的精彩。擁有你，很開(kāi)心。因?yàn)槟阒档脫碛?。相信，只要初心依舊。我們將會(huì)越來(lái)越幸福。就會(huì)得到自己想要的一切！依舊初心，方得始終！

生活很有趣，腳印將會(huì)只因我們。為了現(xiàn)在，為了以后，為了將來(lái)！試著努力，相信，我們將會(huì)更好！永遠(yuǎn)加油，不要停止！為了夢(mèng)，不斷奮斗。加油每一天，世界將會(huì)更好！

一步一個(gè)腳印，試為美好明天！

一步一奮斗，初心方始終！

寫腳印的作文(篇7)

成長(zhǎng)的腳步越來(lái)越近了，歷史的證人，成長(zhǎng)的證人——鞋子。

突然，媽媽像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來(lái)：“小明，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”我急急忙忙的跑了過(guò)去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的對(duì)老媽說(shuō)：“老媽，您老人家不會(huì)累了想讓我來(lái)仍吧?！蔽铱戳艘谎鄱自诘厣系膵寢尅！扒颇?，說(shuō)什么呢！這都是些寶貝?！闭f(shuō)完便忙了起來(lái)，似乎在找什么。不知是何時(shí)，她的手上多了一雙黑色的雨鞋?！斑@鞋呀，可是您的，”她朝說(shuō)，我也只是瞟了一眼那雙破舊的雨鞋，“那時(shí)您才八歲，這地又多雨，您又愛(ài)玩水，這雙鞋可是我特地為您買的，您穿上后，在水里一踏，那水聲別提有多好聽(tīng)了?！眿寢屢贿呎f(shuō)這一邊笑著。

我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的事都記的'那么清楚。“還有這雙小球鞋，這可是您說(shuō)什么學(xué)校要跑步，硬是拉著我去買。您知道嗎？我在家里是多么擔(dān)心您摔倒，這磕磕那碰碰的，現(xiàn)在，這雙鞋配不上您了…”老媽抬起頭想說(shuō)什么可又沒(méi)說(shuō)出口。我仍站在那，不忍打斷她的思緒。

老媽低下頭，又開(kāi)始在那堆鞋中尋找著，翻了好久，終于拿出一雙鞋。那鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著臉，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來(lái)，她說(shuō)：“這可是您百歲時(shí)穿的鞋和襪。當(dāng)時(shí)的您呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號(hào)。拍照時(shí)，您還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了。”老媽的臉都笑開(kāi)了花?？粗切δ槪业男牟挥傻某閯?dòng)起來(lái)，老媽竟如此的愛(ài)我，為我保留下那一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著；我忘了的，她卻始終替我記著，在人生的道路上，她伴隨在我左右。

在15年的人生道路上，我穿著不同的鞋，留下大大小小的腳印，在著之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長(zhǎng)。

寫腳印的作文(篇8)

成長(zhǎng)的腳印少不了青春的蹤跡，青春的步伐少不了中考的拼搏。

題記

時(shí)間像沙漏里的沙子轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的大好青春已經(jīng)近尾聲，中考邁著穩(wěn)健的步伐向我們逼近。中考是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你若跨過(guò)了這個(gè)坎，你便離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，說(shuō)到夢(mèng)想，我們就談一談夢(mèng)。

夢(mèng)，我們所謂的夢(mèng)不是你甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而是我們?yōu)橹畩^斗的理想。我們既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)該活得有價(jià)值，活得精彩。因此我們要有夢(mèng)，并為這個(gè)夢(mèng)而活，而奮斗。你想要一下子就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那怎么可能？這個(gè)還需要一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，你必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐這一路上的風(fēng)霜雨雪。請(qǐng)謹(jǐn)記：一個(gè)句子，成不了完美的篇章；一滴水匯不成河。直至你達(dá)到理想的頂峰，那時(shí)你便頂上了金光閃閃的光環(huán)。

帶著理想，我們來(lái)到這個(gè)世界，像一個(gè)探路的孩子，拿著一張皺巴巴的地圖去尋找正確的方向。在踩夢(mèng)的途中，我們?cè)噲D逃開(kāi)前方的荊棘，試圖躲過(guò)風(fēng)的吹刮，試圖閉過(guò)雨的洗禮，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我想說(shuō)的是：不經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘，怎么去見(jiàn)日后的彩虹？所以作為中學(xué)生的我們，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得吃苦耐勞，勇于拼搏。用勤奮的汗水澆開(kāi)成功的花朵。

中考雖然不是我們?nèi)松形ㄒ坏某雎?，但既然我們選擇了它，就應(yīng)義無(wú)反顧，全力以赴。

中考，我們來(lái)了，為了迎接你的到來(lái)，我們把桌上的書堆成了小山，我們時(shí)刻在做演算習(xí)題，我們用盡了多少升墨水？中考，你近了，更近了，我們仿佛還沒(méi)做好迎接你的準(zhǔn)備，我們的意志在消磨，我們的汗水在流淌，一切只為了那迷人的夢(mèng)境。

雖然初三的生活太辛苦了，太累了。但我們要坦然面對(duì)，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？倘若我們現(xiàn)在不努力，那么只會(huì)失去改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，中考就是一次長(zhǎng)跑，只要你咬緊牙關(guān)，到達(dá)終點(diǎn)，即使你是最后一個(gè)，也沒(méi)有人會(huì)嘲笑你，但前提是，你要讓人們都看到你的努力。

愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是1%的靈感，99%的汗水。就連這個(gè)發(fā)明大王都這么說(shuō)了，那我們這種弱者為何不努力？作為初三的我們命運(yùn)就是這次的中考卷，把握在我們手里的不但是命運(yùn)，更是我們的夢(mèng)想，中考沒(méi)有彩排，中考，是我們唯一的選擇。

讓我們明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，勇往直前，拿出鐵杵磨成針的精神，決戰(zhàn)中考。在這個(gè)充滿活力的6月，領(lǐng)略我們自己的那道絢麗風(fēng)景。

腳印觀后感

隨著社會(huì)的發(fā)展，看電影成了人們消遣放松的一種方式，每當(dāng)我們觀賞完一部作品之后都會(huì)有不少心得。?謹(jǐn)慎撰寫一份觀后感是很有必要的，寫觀后感可以將我們的零散思緒匯聚到一起，怎么才能防止將作品名觀后感寫的千篇一律呢？希望這份“腳印觀后感”能夠?qū)δ兴鶐椭?，我們相信閱讀本文會(huì)為您帶來(lái)更加深刻和系統(tǒng)的思考能力！

腳印觀后感 篇1

今天，我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對(duì)子女的愛(ài)是多么的偉大。

正文主要講述了老狐貍和小狐貍的親情故事，以及狐貍和正太郎之間深厚感情的生動(dòng)故事。它表明，只要人們熱愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物也可以與人性溝通，與人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『?，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。起初，它們咬了那只小狐貍拴的鐵鏈。后來(lái)，兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁很有用。沒(méi)人的時(shí)候，它們從地上出來(lái)咬了木樁，因?yàn)槔虾傁耄?/p>

只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，。

我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。

結(jié)合課文內(nèi)容談自己的感受。

那《金色的腳印》象征著純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對(duì)其它生命的珍重、愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了人類美好的感情，這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，因此《金色的腳印》也是對(duì)美好崇高情感的贊美。

對(duì)課文中心思想的理解

只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)充滿愛(ài)。

總結(jié)，點(diǎn)出文章主旨。

讀《金色的腳印》有感

以前，我對(duì)狐貍的印象很差。我一直認(rèn)為這是狡猾，兇殘和不守規(guī)矩。對(duì)這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。

原來(lái)狐貍也是一種有感情的動(dòng)物呀！

讀后對(duì)狐貍改變看法

《金色的腳印》主要講了一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總是流露出悲傷。有一次，正太郎看到老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，公狐貍也在看守。更讓他吃驚的是，為了照顧小狐貍，狐貍爸爸和狐貍媽媽在正太郎家的地板上筑巢安頓下來(lái)。

簡(jiǎn)介課文內(nèi)容

讀到這里，我大吃一驚：狡猾的狐貍竟然對(duì)自己的孩子有如此深的愛(ài)，意思是保護(hù)小牛，它們也有人一樣的感情。狐貍使我感受到了父母的偉大！

結(jié)合敘述的內(nèi)容談出感受

在我們身邊，處處都有愛(ài)在包圍著。

在我們傷心的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛(ài)”便變成嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

結(jié)合實(shí)際談“愛(ài)”

但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)朋友吧！”

結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中現(xiàn)象，提出想法。

讀《金色的腳印》有感

讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第４～１５自然段都是在寫老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……

簡(jiǎn)單敘述文章主旨和內(nèi)容。

不僅人類，動(dòng)物也有母愛(ài)。它們的愛(ài)甚至比人類還要偉大。當(dāng)它們的孩子需要幫助時(shí)，它們會(huì)不顧自己的生命，竭盡所能去救他們。是一種血濃于水的親情促使它們?nèi)ゾ茸约旱暮⒆印?/p>

以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。

贊揚(yáng)動(dòng)物的母愛(ài)，結(jié)合自己談想法。

從正文第16至18段，我認(rèn)為人和動(dòng)物是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)……就要讓別人快樂(lè)。現(xiàn)在，很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園，為什么不可以跟動(dòng)物和睦相處？

如果有一天，地球上只有我們，我們會(huì)幸福嗎？

談人和動(dòng)物的關(guān)系是平等的，就和諧相處。

同學(xué)們，爸爸媽媽，叔叔阿姨，全世界的人，讓人們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”

對(duì)身邊的人提出倡議。

讀《金色的腳印》有感

以前我認(rèn)為狐貍是狡猾的壞蛋，在讀了《金色的腳印》這篇文章后，我對(duì)狐貍的看法改變了。

簡(jiǎn)潔敘述讀后想法

《金色的腳印》一文主要向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：有一個(gè)善良的狐貍家庭，有一天小狐貍不小心被正太郎的仆人擒住后，小狐貍的父母冒著生命危險(xiǎn)想辦法來(lái)營(yíng)救它。在營(yíng)救小狐貍的過(guò)程中，小狐貍一家與主人太郎大法官建立了深厚的感情。在一次事故中，狐貍還救了正太郎的命。

后來(lái)又在正太郎的幫助下小狐貍獲得了自由。

簡(jiǎn)單敘述課文的主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，語(yǔ)句連貫。

通過(guò)《金色的腳印》這篇文章我明白了一些道理，人類要好好地愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也是通人性的，會(huì)用愛(ài)心來(lái)回報(bào)對(duì)它們好的人。在這個(gè)社會(huì)，有些人有困難，很多人會(huì)幫助，很多人只是視而不見(jiàn)。從中我們可以看出有些人素只不高。我們應(yīng)該在每個(gè)人的心中都有更多的愛(ài)，處處關(guān)愛(ài)他人，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧和美好。

結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出在現(xiàn)實(shí)生活中人類應(yīng)該怎么去做。

腳印觀后感 篇2

世界很大，但對(duì)于我來(lái)講，還很抽象，我知道它很大，具體多大，我并不是很有概念。

中國(guó)也很大，我能清晰地把中國(guó)地圖背下來(lái)，從南到北，從西到東，但具體到每一個(gè)省的市、縣、鎮(zhèn)就不行了。

天全就很小了，不就是山卡卡里的一個(gè)小縣城嘛，縣鎮(zhèn)村我都耳熟能詳。這里發(fā)生的莫過(guò)于東家長(zhǎng)西家短，偶爾有幾條轟動(dòng)的消息，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又如何了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎么了，小城的生活，不就是這樣的簡(jiǎn)單而平淡嘛，除了這些，還能發(fā)生什么呢？

因?yàn)榻?jīng)常上天全論壇（交流，我認(rèn)識(shí)了很多天全各行各業(yè)的人，聽(tīng)他們的故事，聽(tīng)他們的經(jīng)歷，我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)這個(gè)我誤會(huì)的“家”。閱讀著他們的影片、他們的文字、他們的故事，我也仿佛也到了他們所去過(guò)的地方，所描繪的地方。慢慢地我發(fā)現(xiàn)了各行各業(yè)的無(wú)論是能人異士，還是平凡普通百姓，越來(lái)越多的人值得我學(xué)習(xí)，讓我崇拜，讓我尊重，還有更多人，讓我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)，我不再覺(jué)得天全就是我家四周，我不再以為天全的故事就是日出而作，日落而息。小縣城也有大故事，打開(kāi)心靈，張開(kāi)雙眼，重新認(rèn)識(shí)天全。

第一次看到《平凡的腳印》在天全論壇的連載，我真以為是哪個(gè)出版社亂打廣告，準(zhǔn)備刪帖，因?yàn)槊刻炖鴱V告漫天飛舞，刪太多。在準(zhǔn)備刪帖之時(shí)，我看到了天全縣，我停住了，懷著好奇的心，看看寫的啥吧。因?yàn)橹伴]塞的我，根本不知道天全出過(guò)一本自傳，叫做《平凡的腳印》。

隨著作者的更新，以及我閱讀的加深，再到對(duì)作者的了解，我徹底地被感動(dòng)了。

讀了詩(shī)經(jīng)，被它情思深深而無(wú)邪念的美好意境所吸引，卻不曾有過(guò)這般感動(dòng)，因?yàn)樵?shī)詞歌賦的美是修飾出來(lái)的；

讀了三國(guó)，被它的復(fù)雜的人物，宏大的場(chǎng)面，高深的謀略而震撼，卻不曾有過(guò)這般感動(dòng)，因?yàn)樗錆M心機(jī)爭(zhēng)斗。

讀了《平凡的腳印》，我感動(dòng)了，七八十年代，很多人還迷戀于“雅安下不成，氣的噔噔噔”的時(shí)候，有一群天全熱血青年，走出了天全，坐上火車，走出了四川，遠(yuǎn)赴邊疆，保家衛(wèi)國(guó)，看到了外面的世界；讀了《平凡的腳印》，我流淚了，慈母凄涼離世，歸去已是一座墳，我讀到了子欲孝而親不待的悲痛；我更讀到了一份堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)，一個(gè)天全男人把他對(duì)母親、對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì)國(guó)家的愛(ài)，轉(zhuǎn)化成了責(zé)任，付諸于行動(dòng)。

對(duì)于愛(ài)，中國(guó)人不善于表達(dá)，是含蓄的，是害羞的。你可能活了一輩子也不曾向你成年的子女說(shuō)一句我愛(ài)你們，但內(nèi)心里，你永遠(yuǎn)愛(ài)著他們；你的子女也是一樣，愛(ài)了你一輩子，也不曾向你說(shuō)一句我愛(ài)你，特別是在長(zhǎng)大后，雖然內(nèi)心是那么的愛(ài)你。

作為子女，我們能給父母噓寒問(wèn)暖，卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，你知道父親年輕時(shí)候的初戀嗎？你知道父親心里還愛(ài)著誰(shuí)嗎（當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題不要當(dāng)著母親的面問(wèn)）？他們心里都有一塊自留地你知道嗎？為什么年逾八旬的獨(dú)身老人，臨終之際，還想見(jiàn)曾經(jīng)的初戀？我們關(guān)心過(guò)他們的感情世界嗎？我們可能更多的在乎了物質(zhì)上的，而忽略了精神上的關(guān)愛(ài)。他們?cè)谧优媲笆菄?yán)父慈母的形象，可在老伙伴面前卻是一副天真爛漫的模樣，可以叫著年輕時(shí)候的綽號(hào)，可以肆無(wú)忌憚地說(shuō)著一切想說(shuō)的話，他們也有童真的一面，也有需要被關(guān)愛(ài)的時(shí)候?！镀椒驳哪_印》不僅將上一輩的經(jīng)歷通過(guò)文字告訴給了我們，更將上一輩的感情世界，內(nèi)心所想呈現(xiàn)在了我們眼前。讓所有對(duì)父輩感情世界有窺探欲，有求知欲的子女，讀到內(nèi)心世界的父親，去關(guān)愛(ài)父親。

讀完《平凡的腳印》后，一個(gè)充滿愛(ài)，有責(zé)任，有情有義的天全男人：剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的形象印入我腦海。在與作者溝通后，天全論壇于20xx年1月3日完成電子版的編排制作，將它公布網(wǎng)絡(luò)下載，讓更多人閱讀到。讓我們?cè)谳x煌的時(shí)候，記住苦難的曾經(jīng)，獲得一份反思；在苦難的時(shí)候，向往著輝煌的未來(lái)，帶著一份希望。

希望在面對(duì)人生起伏時(shí)，三江源的“腳印”都能給諸位帶來(lái)向前的動(dòng)力。

哇哈哈

20xx年1月7日讀后感》

腳印觀后感 篇3

我一向以為狐貍是一種狡猾、無(wú)情、冷漠的動(dòng)物，但是自從我讀了《金色的腳印》一文后，便從從此此的改變了我丟狐貍的看法。

本篇課文的作者是日本作家：椋鳩石。本文中的狐貍正是人們所理解的狐里的反面：本文中的狐貍是有愛(ài)心和正義的狐貍，而人們所理解的狐貍是一種壞動(dòng)物。就讓哦來(lái)給你講講吧：

正太郎家的仆人前幾天捉一只了小狐貍，這幾天小狐貍不吃不喝只凄慘的叫著，好像在說(shuō)：“媽媽————媽媽————媽媽?！庇幸惶?，正太郎在夜里被吵醒了，他發(fā)現(xiàn)了這樣的一幕：

一只老狐貍的嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞，把秋田夠引走了，就在這時(shí)，小狐貍的媽媽來(lái)了，小狐貍想跟它走，但是總被鐵鏈拽了回去，老狐貍開(kāi)始咬鐵鏈子，最后發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有用的，就開(kāi)始給小狐貍喂奶。過(guò)了一會(huì)兒，小狐貍的父親出現(xiàn)了，發(fā)出一聲警惕的叫喊。狐貍媽媽不得不離開(kāi)。

狐貍雖然還不吃東西，但還是一天天長(zhǎng)大。一天，正太郎又看到了這一幕：老狐貍在地板下筑巢，開(kāi)始咬鐵鏈的木頭。

當(dāng)小狐貍即將獲救時(shí)，媽媽把它交給了安田先生，正太郎把它還給了父母。

這篇文章反映了家庭愛(ài)情的偉大。我們不要捉小動(dòng)物。給動(dòng)物朋友更多的愛(ài)，成為人類最好的朋友！

這篇課文《金色的腳印》，講的是老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地做窩……贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物與人的濃濃親情。

在三只狐貍和一個(gè)男孩之間，發(fā)生了一個(gè)美麗、動(dòng)人的故事?；叵肫饋?lái)，正太郎的純真善良讓人感動(dòng)；老狐貍兒子的愛(ài)讓人感動(dòng)；狐貍一家的團(tuán)聚讓人欣慰。是啊，大自然是人與動(dòng)物共同的家園，當(dāng)人類施惠于動(dòng)物時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類的愛(ài)護(hù)和尊重;當(dāng)動(dòng)物對(duì)人類流露感情時(shí)，這份情意更值得我們呵護(hù)和珍惜。

動(dòng)物和人類一樣，有自己的愛(ài)和恨，有自己的智慧和感情。本文講述了一個(gè)發(fā)生在人與動(dòng)物之間的感人故事，展現(xiàn)了動(dòng)物豐富的情感世界，令人難忘！

印著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一向延伸到密林深處!

讀《金色的腳印》有感

我讀了一篇文章，題目是《金色的腳印》。我被老狐貍救小狐貍過(guò)程深深打動(dòng)了。

這篇文章寫的是，主人公正太郎家的擁人從山里捉回一只小狐貍，通過(guò)正太郎和小狐貍的父母千方百計(jì)不畏艱苦地奮力營(yíng)救，最后終于把小狐貍解救出來(lái)。而狐貍一家也報(bào)答了正太郎的救命之恩。

我覺(jué)得，一般小動(dòng)物的孩子被捉走 ，它的親人都會(huì)奮力營(yíng)救，如果不成功，可能就會(huì)放棄了。但老狐貍不一樣。它會(huì)動(dòng)腦筋盡力的。他即使受苦也不會(huì)放棄，直到成功。我感受到老狐貍對(duì)小狐貍的深情和無(wú)私的愛(ài)。

我想自己做事。有時(shí)我覺(jué)得我工作很努力。如果我遇到困難，我可以選擇放棄。

通過(guò)這個(gè)感動(dòng)的故事，我總結(jié)出，做什么事都不要放棄，如果心里總是想著自己不會(huì)成功，這樣就很有可能放棄了成功的機(jī)會(huì)。在我心中，我必須給自己一種鼓勵(lì)和自信。不管是情有多困難，我終將通過(guò)自己的努力贏得勝利。

腳印觀后感 篇4

《金色的腳印》讀后感(一)

前幾天，我們學(xué)了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動(dòng)著我。

這篇文章，我明白狐貍不是沒(méi)有良心的，它們也有好的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不留意，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的。

他艱難地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一只狐貍在舔他的臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子?！彼鼈兌弥鲌D報(bào)愛(ài)是偉大的。

不但人的心里蘊(yùn)藏著這種無(wú)微不至的關(guān)懷，在動(dòng)物里也有。不管它是多么兇猛無(wú)情的動(dòng)物。在它們心中，那份感情永遠(yuǎn)是最珍貴的，永遠(yuǎn)散發(fā)著金光。

就以這篇文章里的狐貍來(lái)說(shuō)吧。雖然小狐貍是被鐵鏈拴著的，老狐貍也分明明白這樣做是徒勞的，但它們還是一有空就咬那根拴鐵鏈的木樁。它們不在乎累嗎?

不，它們?cè)诤?。但為了救孩子，它們寧愿上刀山下火海。有什么意義？這種生死關(guān)系和對(duì)孩子的深情，怎能不被觸動(dòng)？

它們所留下的腳印難道不是金色的嗎?

不是互助的。只要每個(gè)人都伸出援助之手，給予一點(diǎn)關(guān)懷，哪怕不引起人們的注意，但我相信，如果有付出，就會(huì)有回報(bào)。這種償還可能是至關(guān)重要的。這是一種愛(ài)的痕跡，永遠(yuǎn)溫暖著你的心！

《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當(dāng)時(shí)是可憐這些狐貍們而給它們送食物吃，但是出人意料，當(dāng)自己在生死關(guān)頭時(shí)狐貍救出了自己，動(dòng)物都是有靈性的，當(dāng)你關(guān)心它時(shí)，它會(huì)想盡法地報(bào)答;當(dāng)你殘害它們時(shí)，它也會(huì)傷害你。

動(dòng)物和人類同在藍(lán)天下，同在大地上，讓我們一齊來(lái)關(guān)心、保護(hù)它們，跟它們交朋友，一齊在共同生存的天地里玩耍，我替動(dòng)物們?cè)诖撕艉埃骸闭?qǐng)口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個(gè)個(gè)小生命!拿出你們的良心吧，我們會(huì)報(bào)答你們的!

”讀了這篇文章，兩種情意--親情、友情一向震懾著我的良心。

《金色的腳印》讀后感(二)

讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第4-15自然段都是在寫老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了。

不僅人類，動(dòng)物也有母愛(ài)。它們的愛(ài)甚至比人類還要偉大。當(dāng)它們的孩子需要幫助時(shí)，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切去救他們。是一種血濃于水的親情促使它們?nèi)ゾ茸约旱暮⒆印?/p>

以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。

從正文第16-18段，我覺(jué)得人和動(dòng)物是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)。就要讓別人快樂(lè)。

此刻，很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地。我們住在同一個(gè)家里，為什么不能和動(dòng)物和諧相處呢？如果有一天，地球上只有我們，我們會(huì)幸福嗎？

《金色的腳印》讀后感(三)

《金色的腳印》這篇課文是以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，體現(xiàn)了老狐貍愛(ài)子之情，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的那濃濃的親情，歌頌了愛(ài)的力量，贊美了人與動(dòng)物之間相互信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系。

三只狐貍，一個(gè)男孩和一段愛(ài)情組成了一個(gè)感人的故事。是的，大自然是人類和動(dòng)物的共同家園。只有人類與動(dòng)物和諧相處，世界才能更加完美。

上幼兒園的時(shí)候，我在路上買了一只雞，但我怕它會(huì)寂寞，所以我又買了兩只。

回到家，我很快把雞放進(jìn)一個(gè)盒子里，放在陽(yáng)臺(tái)上。我又往盒子里放了些米粒，它們吃得很開(kāi)心。

第二天早上，我又去了陽(yáng)臺(tái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們什么也沒(méi)吃。我又給我媽媽打了**。她說(shuō)是因?yàn)樗鼈冎辉诤凶永铮荒芪沾笞匀坏男迈r空氣。中午，我來(lái)到假山，把雞送到它們家。

直到此刻，我才明白，動(dòng)物是屬于大自然的，大自然、動(dòng)物、人類和睦相處，才會(huì)共同構(gòu)建一座屬于大家的“和諧樂(lè)園”。

從此刻起，我要和動(dòng)物們構(gòu)建一個(gè)新的友情(友誼)，讓動(dòng)物們和人類零距離地接觸，這樣，才會(huì)多讓地球生存幾億年!使人和動(dòng)物的友情永遠(yuǎn)都不可摧毀。這，就是愛(ài)的力量!

《金色的腳印》讀后感(四)

這天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益非淺。

本文主要寫的是：正太郎家的男仆從森林里撿到一只小狐貍。幾天后，他看到老狐貍冒著風(fēng)險(xiǎn)喂小狐貍，便在正太郎家筑巢。他發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家。之后，他對(duì)?？怂挂患矣辛松詈竦母星?。

有一次，他為了救小狐貍掉進(jìn)懸崖里。之后，老狐貍幫他熱身。

讀完后，我記得我小時(shí)侯媽媽給我講了狐貍的故事。在我看來(lái)，狐貍是狡猾的動(dòng)物，烏鴉嘴里的肉，農(nóng)民的雞。但學(xué)了這篇文章后，讓我明白狐貍也有感情，也懂得報(bào)答！

文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見(jiàn)他就舔他的手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。

那一次，安田先生把小狐貍帶走了。正太郎立即去找安田先生把小狐貍還給老狐貍。在路上，他掉進(jìn)了懸崖，老狐貍救了他。

事實(shí)上，并不是每一種動(dòng)物都是**，也不是每一種動(dòng)物都吃人，這是人強(qiáng)迫的。

《金色的腳印》讀后感(五)

以前，我對(duì)狐貍的印象很差。我覺(jué)得這很狡猾，很不守規(guī)矩。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動(dòng)物呀!

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看到老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，公狐貍也在看守。更讓他吃驚的是，為了照顧這只小狐貍，爸爸媽媽在他家的地板上筑巢安頓下來(lái)。

這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。

讀到那里，我被震撼了!狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大!

父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著：在我們悲哀的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們;在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評(píng)。

所以我們都應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

但是此刻的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把!”

腳印觀后感 篇5

《公鹿的腳印》讀后感（一）

文/范凌溪

這個(gè)寒假，我看了《西頓動(dòng)物**》系列中的《公鹿的腳印》這本書。

有聰明的狐貍，幸運(yùn)的浣熊，飛毛腿的小馬，自由的小馬，眼睛悲傷的鹿，不能飛到南方的大雁，強(qiáng)壯的公牛和勇敢的老鼠。

這些故事里面我最喜歡第一個(gè)故事：《春田狐》了。這個(gè)故事描寫了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的母愛(ài)。

起初，獵人摧毀了狐貍的巢穴，抓住了小狐貍，并用鏈子把它拴在院子里。夜里，狐貍媽媽用盡了所有的辦法都沒(méi)能成功的解救出小狐貍。最后，為了讓小狐貍得到自由，狐貍媽媽不得不用最后的方法毒死小狐貍！

因?yàn)橹挥羞@樣，小狐貍才能免于痛苦！

這個(gè)故事讓我感動(dòng)了很久。沒(méi)想到狐貍媽媽為了孩子冒著生命危險(xiǎn)跑到人們居住的地方。她沒(méi)有考慮她的生命是否受到威脅。她只想著她的孩子。她的孩子們處境危險(xiǎn)。快去救他！

看完這個(gè)故事，我不僅感受到母愛(ài)的偉大，而且發(fā)現(xiàn)：什么狼、狐貍，那些在人們心目中危險(xiǎn)的動(dòng)物并沒(méi)有人們想象的那么壞，它們必須這樣做才能生存。要說(shuō)什么動(dòng)物最壞的話，我的答案是人，有很多殘忍的事情，都是只有人，才能做出來(lái)的，所以，面對(duì)動(dòng)物，面對(duì)跟我們同住地球的朋友，讓我們多理解，愛(ài)護(hù)一點(diǎn)它們吧。

《公鹿的腳印》讀后感（二）

因?yàn)槲覍?duì)自然界里的動(dòng)物世界的生命之謎很感興趣，所以為了探索和了解動(dòng)物的生命之謎我選擇了這本西頓的動(dòng)物**《公鹿的腳印》進(jìn)行了閱讀。

這本書主要介紹了八件動(dòng)物與動(dòng)物或人的事，其中我最欣賞的當(dāng)然是《公鹿的腳印》，因?yàn)樗鑼懙募?xì)致，引人入勝。描寫了公鹿與獵人楊松的一系列故事。

獵人楊宋因曾偶然發(fā)現(xiàn)了鹿，并被他們深深吸引，從而結(jié)伴獵殺公鹿，他還遇到了印第安人加斯克，從他那兒學(xué)到了不少，()受益匪淺。最后他終于又看見(jiàn)了公鹿，正好與他面對(duì)面，但又被它悲傷的神情中的失妻之痛所感到慚愧，而放下槍面對(duì)大自然者給予他一切的恩人的饋贈(zèng)，他得到的還有大自然的懷抱。

我與你的腳印作文十三篇

如何打開(kāi)書寫作文的正確方式？作文是展示學(xué)生獨(dú)立思考能力的重要途徑，通過(guò)寫作我們可以深入探索自己內(nèi)心的需求和欲望。寫作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給作文帶來(lái)很好的效果，我們?yōu)槟貏e準(zhǔn)備的“我與你的腳印作文”一定能夠滿足您的需求，分享可以讓我們對(duì)世界有更多的認(rèn)識(shí)把這個(gè)分享給你的朋友吧！

我與你的腳印作文(篇1)

那是在一個(gè)散發(fā)著桃花芬芳的早晨，輕柔的微風(fēng)帶著一股甜甜的香味，悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲送進(jìn)耳朵，讓人感覺(jué)像掉進(jìn)了蜜罐般甜蜜愉快。在這個(gè)清香裊裊的早晨，我跟著媽媽要去旅行了

我們先來(lái)到白水漈。剛登上山，迎面而來(lái)的是美麗的瀑布，瀑布上掛著一條彩虹。彩虹在陽(yáng)光照耀下，山水流淌下，猶如一匹天上仙女織的錦緞，被風(fēng)兒吹落，真美啊！

拾級(jí)而上，見(jiàn)到一片樹(shù)林，樹(shù)木不是一味地高高矗立，而是高低錯(cuò)落，枝繁葉茂，翠綠如流。有的枝干矮矮的，僅有一層樓之高，它們猶如一把巨大的傘，撐開(kāi)自己的雙臂，為我們投下一片農(nóng)陰，可舒服了。

一直往上走，就是我們家建在山上的農(nóng)家小院了。在小院的后面，有一棵高大挺拔的柿子樹(shù)。以前，我和表妹、舅舅一起去后面摘過(guò)柿子，舅舅用一根分叉開(kāi)的長(zhǎng)長(zhǎng)樹(shù)枝，夾住柿子的梗，用力一扭，一兩個(gè)柿子就落了下來(lái)。我和表妹會(huì)爭(zhēng)著去撿，然后放在桶里。有些柿子像頑皮的娃娃，不聽(tīng)我們使喚，滾來(lái)滾去，快要抓住的時(shí)候，它又滾過(guò)去了，還會(huì)時(shí)不時(shí)逗我們。（由于這里是山坡）哈哈，撿柿子真好玩。我們從柿子樹(shù)作為起點(diǎn)，繞了一圈，站在高處，俯視山下的美景，青綠的山頭，植被茂密，空氣清新，山風(fēng)習(xí)習(xí)，很是愜意。我們會(huì)在這里留下歡愉的笑聲，這些笑聲就是我們來(lái)過(guò)此地的印記。

不久前，我們來(lái)到永嘉書院。進(jìn)入書院我最喜歡的是那一片竹林，進(jìn)入竹林，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。那時(shí)剛好是春天。

我就想：希望幾場(chǎng)春雨過(guò)后，成群鮮嫩的筍能破土而出，那是一片朝氣蓬勃的生機(jī)。

還有一個(gè)地方，就是那鐵索橋，鐵索橋下邊，是波濤洶涌的水，看著好恐怖啊，我小心翼翼地邁出了第一步，第二步，第三步啊，我成功了。這是我在旅游時(shí)留下最害怕的一串腳印，也是最勇敢的腳印。

在我去過(guò)的所有地方總會(huì)留下腳印，而這些腳印伴隨著我成長(zhǎng)，也給我留下了美好的回憶。

我與你的腳印作文(篇2)

自打我記事時(shí)，就有一個(gè)人一直感動(dòng)著我，那個(gè)人就是我的姐姐。

下雨時(shí)，路變得很滑，可姐姐還是要走這條路，因?yàn)樽娓讣抑挥幸话褌?，祖父又要用，所以姐姐只能冒著大雨走上了讀書的路。姐姐每遇到下雨天，放學(xué)回家，她總是被淋感冒，所以姐姐想了一個(gè)辦法——用塑料袋頂著，就不會(huì)感冒了，從此，每逢下雨放學(xué)，姐姐總是頂著塑料袋回來(lái)。

有一次，天上下著傾盆大雨，姐姐像往常一樣頂著塑料袋上學(xué)去了，路上很滑，姐姐在路上走著，突然，姐姐踩滑了，一下子摔進(jìn)泥坑里，但姐姐站起來(lái)，又若無(wú)其事地上學(xué)去了，回到家里，姐姐已成了一個(gè)“泥人”了她換好了衣服，就走到我跟前問(wèn):“弟弟，城里最好的中學(xué)是哪所?。俊?，我馬上說(shuō)：“聽(tīng)媽媽說(shuō)是：第八中學(xué)”姐姐聽(tīng)完，便走了。

第二天，我來(lái)到姐姐的房間，一進(jìn)門，便看見(jiàn)九個(gè)醒目的大字：好好學(xué)，考上第八中學(xué)!我原本以為姐姐只是寫著玩，但自從姐姐寫下這句話后，她廢寢忘食地學(xué)習(xí)著，小升初考試時(shí)，姐姐如愿以償?shù)乜忌狭说诎酥袑W(xué)。爸爸第二天就把姐姐和我接去城里了。

開(kāi)學(xué)第一天回家，姐姐一見(jiàn)著我，頭一句話就說(shuō)：“弟弟，去第八中學(xué)的路真好走?！蔽衣?tīng)了以后，為我的姐姐笑了。

直到今天，那條泥巴路上每逢下雨就會(huì)出現(xiàn)一行腳印，每個(gè)腳印都刻著一個(gè)小女孩刻苦求學(xué)、為夢(mèng)想努力的精神。

我與你的腳印作文(篇3)

正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，隨著“??！”的一聲尖叫，和雪塊一起栽了下去，由于沖擊力太大，而失去了知覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，兩只狐貍出現(xiàn)在了懸崖邊，他們邊走邊說(shuō)著話。

突然，他們看見(jiàn)了在懸崖下邊的正太郎，狐貍媽媽說(shuō)：“看，那不是每次給我們送吃的的那個(gè)男孩子嗎？怎么掉到那下邊去了？我們快去看看吧！”“快！快點(diǎn)！”兩只狐貍跳下了懸崖（這對(duì)狐貍來(lái)說(shuō)并不困難）。

“哦，他的手好冷??！”“這孩子可真可憐！”“我們給他暖暖吧！也許過(guò)一會(huì)兒，他就可以把孩子還給我們了！”他們一個(gè)躺在他的胸脯上，一個(gè)舔他的臉蛋。過(guò)了一會(huì)兒，正太郎醒了，看見(jiàn)兩只狐貍在給他暖身，說(shuō)：“哦！謝謝你們，不過(guò)我得走了，再見(jiàn)。”說(shuō)罷，向安田先生家跑去。

第二天，他們一起把小狐貍放了，小狐貍開(kāi)心的跑到狐貍媽媽身邊，他們開(kāi)心的笑著，隨后，一家人來(lái)到正太郎面前，飽含深情的鞠了一躬，隨后，消失在樹(shù)林間。

我與你的腳印作文(篇4)

時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)羧掌教沟拇蟮廊缃褚矔?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要努力倒著走。努力倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

努力倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。

我與你的腳印作文(篇5)

那天早上，我一跨進(jìn)教室門口，就看到有一伙同學(xué)圍在墻邊議論紛紛。我好奇地走了過(guò)去，一眼望見(jiàn)貼在墻上的一張?jiān)u分紙，上面還有個(gè)醒目的腳印。

A同學(xué)說(shuō)：“這不是我的腳印，不信你們比比看，我鞋底的花紋不是這樣的?！盉同學(xué)說(shuō)：“這腳印也不是我的，我穿的是涼鞋，也不是這樣的紋路?！闭f(shuō)著也抬起了腳。C同學(xué)說(shuō)：“也不是我的，我的鞋印是波浪型的?！?/p>

大家七嘴八舌地為自己辯解，圍觀的人越來(lái)越多，都興致勃勃地議論著，責(zé)怪那個(gè)留下腳印的人。

眼看就要上課了，我覺(jué)得這樣爭(zhēng)下去很無(wú)聊，正準(zhǔn)備鼓起勇氣把腳印擦掉時(shí)，只見(jiàn)小燕拿著一塊橡皮，微微彎了腰，輕輕地擦著紙上的腳印，然后用紙巾抹去了橡皮碎。多么優(yōu)雅的動(dòng)作！我看得入迷了。擦完后，她微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“就這個(gè)腳印，你們何必去爭(zhēng)吵呢？把它擦去不就行了。”

聽(tīng)完小燕的話，同學(xué)們都愣住了，隨后響起了一陣掌聲……

是呀，就這樣一個(gè)腳印，何必較真呢？也許是同學(xué)在玩耍時(shí)不小心留下的。當(dāng)然，也有可能是班上的“搗蛋王”故意所為，但畢竟不是什么大事。我想，此時(shí)此刻，那個(gè)留下腳印的“罪魁禍?zhǔn)住币欢ǜ械叫呃桑?/p>

我與你的腳印作文(篇6)

有一首詩(shī)：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹(shù)林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果；街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ捴粸閾焓霸?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。

是的，人生處處都會(huì)留下腳印。橋下路上，街頭巷尾腳印是不會(huì)磨滅的。即使橋已經(jīng)塌了，路已改了，巷已變了但是只要我們打開(kāi)記憶的閘門，展開(kāi)想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來(lái)。

小時(shí)候，我經(jīng)常去鄉(xiāng)下外婆家，因?yàn)猷l(xiāng)下充滿了野趣。山坡和田野上留下了我和弟弟稚嫩的腳印。

鄉(xiāng)下到了防水的時(shí)候，便是我們小孩子捉魚捉蝦的大好時(shí)機(jī)。約上幾個(gè)小伙伴，拿上竹籃，便一窩蜂似的跑到田邊。

到了田邊，找一處水面狹窄的地方把水堵住，只在中間留出一個(gè)碗大的孔，并用竹籃對(duì)準(zhǔn)這孔，讓水都從籃的縫里流過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，將籃子猛提起來(lái)，魚便在里面撲通，撲通直蹦。由于興奮和緊張，我們的手也微微顫抖起來(lái)了。我們?cè)谄炔患按匕阳~倒出來(lái)準(zhǔn)備用鐵絲或柳條穿魚串時(shí)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)在近半籃的魚中，居然還有兩三只又黑又肥的大蝦！每到這種情況，我們便會(huì)大聲地歡呼起來(lái)，但是，在我們將要拿走魚時(shí)。魚主人便會(huì)出現(xiàn)，呵斥我么，讓我們把魚放了，我們表面順從，趁他一不留神，一人拿一條就開(kāi)跑。根本不給他反應(yīng)的機(jī)會(huì)。

待到風(fēng)平浪靜時(shí)，我們便有聚在一起，用木棍將魚串起來(lái)，用火慢慢靠著吃，看著略微烤焦的小魚，我們笑了，笑得多么開(kāi)心，多么甜蜜。

在鄉(xiāng)村的回憶遠(yuǎn)不止這些，還有許多，如釣青蛙，捉蚱蜢雖說(shuō)都是些瑣碎的小事，但一回憶起，我便打心里地感到幸福甜蜜。

我與你的腳印作文(篇7)

翻開(kāi)成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)，有開(kāi)心，有難過(guò)，有成功，也有失敗，它是由繽紛的顏色組成的，每一種顏色都缺一不可，成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們自己逐漸完善，因?yàn)槲覀冊(cè)诼貙W(xué)著長(zhǎng)大。

成長(zhǎng)的路上，當(dāng)我成功時(shí)或快樂(lè)時(shí)，我都會(huì)爽朗的笑，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力之后，取得了我滿意的成績(jī)時(shí)，會(huì)像吃了蜜一樣甜，這時(shí)的我比任何時(shí)候都快樂(lè)，當(dāng)我在與同學(xué)們的合作下完成接力取得好成績(jī)時(shí)，雖然累得氣喘吁吁，但我依舊笑得很燦爛。在我們成長(zhǎng)的路上開(kāi)滿了花，它們會(huì)時(shí)時(shí)對(duì)我笑，我們也要對(duì)它們笑，會(huì)渲染出更美的色彩。

成長(zhǎng)的淚水也會(huì)時(shí)不時(shí)地流下臉頰，還記得那次考試結(jié)束，老師站在講臺(tái)邊，由高到低地讀著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)時(shí)的情景。天，都讀到80分了，怎么還沒(méi)到我?。课覒阎话驳男那?，不停吞咽著口水，手心已經(jīng)滿是冷汗……終于讀到了我，76分！我的心在空中不停地晃啊晃，找不到著落的方向。我感覺(jué)到自己的臉炙熱發(fā)燙，不知道給自己一個(gè)怎樣的完美解釋，也不知道怎么給家長(zhǎng)一個(gè)交待，夜晚，我靜靜地躺在床上，腦海里滿是成績(jī)的事情，趕也趕不走，難以入睡。望望窗外，今天的夜格外地黑，在夜色中，我看見(jiàn)了天邊那顆最小的星，閃著微弱的光，我靜靜地看著它，它微笑著眨了眨眼睛，輕輕地俯在我耳邊，悄悄地告訴我：“人生中遇見(jiàn)些失敗不算什么，只要不放棄努力，一定會(huì)成功的！”我的心終于回到了地平線，慢慢地，小星星在長(zhǎng)大，它在失敗中學(xué)著長(zhǎng)大，要成為天空中最亮的星。

從那以后，我似乎在一夜間長(zhǎng)大了，我覺(jué)得人生遇見(jiàn)些挫折是必然的，哪個(gè)人會(huì)每時(shí)每刻都一帆風(fēng)順呢？成長(zhǎng)的路上本就不只是鮮花美酒，常常快樂(lè)挫折常在，失落痛苦并存，正因這樣，才也會(huì)讓我們收獲很多，會(huì)讓我們?cè)谝淮未谓?jīng)歷中漸漸成熟，學(xué)會(huì)感恩。讓我明白，沒(méi)有淚水挫折的成長(zhǎng)并不完美。曾以為，一次沒(méi)考好，就證明了我是一名差生，一次事情沒(méi)做好，就證明了我不如別人，一次沒(méi)回答上老師的問(wèn)題，就證明了我不夠聰明…。 其實(shí)，并不是！雖然，這不如意的經(jīng)歷會(huì)讓我一時(shí)失去了信心和勇氣，但它們也為我成長(zhǎng)增添一份難忘的經(jīng)歷，同時(shí)，也給予我更多的人生啟示，發(fā)現(xiàn)自己的不足。考試失利后，我痛哭一場(chǎng)，但我并不能放棄，我小聲對(duì)自己說(shuō)：“加油，我可以。”這次失敗會(huì)促進(jìn)我走向成功又邁了一步成為我的動(dòng)力，并朝目標(biāo)不懈努力，于是我擦掉淚水，繼續(xù)為美好的未來(lái)而努力奮斗。

每個(gè)人的成長(zhǎng)只有一次，它會(huì)在人生的路上不停的前行，努力吧！奮斗吧！要懂得珍惜現(xiàn)在，不負(fù)青春！未來(lái)的某一天，再次翻開(kāi)成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)，那或深或淺的腳印，將是人生中最美的紀(jì)念！

我與你的腳印作文(篇8)

腳印作文九篇

導(dǎo)語(yǔ)：走在時(shí)間的沙灘上，和著生命的潮聲，我奔跑、停下，再回頭望望，一對(duì)對(duì)腳印留在沙灘上，深深淺淺，像忠實(shí)的伙伴，一直陪到我的身邊。以下是小編為大家分享的腳印作文九篇，歡迎借鑒！

1、腳印作文

時(shí)間能改變一切.昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?昔日平坦的大道如今也會(huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著倆個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。

2、腳印作文

我踏過(guò)母親那些歲月留下的腳印，眼淚與那些印記化作一顆感恩的心。---題記

歲月,當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候；當(dāng)河水不在流；當(dāng)時(shí)間停住日夜不分；當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有。當(dāng)稚氣變的成熟的時(shí)候；當(dāng)黑發(fā)變成白鬢的時(shí)候，母親的愛(ài)依然不變！歲月帶走了她的青春，卻帶不走她的活力；歲月?lián)Q走了她的白發(fā)，卻換不走她那一顆年輕的心；歲月爬上了她的眼角，留下了斑斑皺紋。歲月可以帶走她的很多東西，歲月足以改變一個(gè)人，歲月的滄桑印記在她行動(dòng)日漸緩慢的每一步腳印上，記錄著我們之間的愛(ài)。

腳印,我要感受，感受著母親走過(guò)的每一個(gè)印記，感受那腳印里的愛(ài)。

小時(shí)候，我常常喜歡看母親那一雙腳。母親的腳不秀氣，不靈巧，上面還有一層厚厚的繭，但是我卻喜歡，喜歡那一朵朵母親走過(guò)后留下的腳印花。這腳印，有我生病時(shí)，母親忙碌的印記；這腳印，有我成功時(shí)母親興奮走過(guò)的印記；這腳印，有我衣服臟了時(shí)母親勤勞為我清洗的印記；這腳印，有我傷心時(shí)，母親關(guān)切走過(guò)的印記；這腳印啊，記錄著太多太多歲月匆匆給我留下的記憶。

母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它象春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。朋友沒(méi)了，可以交新的；愛(ài)人失去了，可以再找一個(gè)，但是母親，只會(huì)有一個(gè)！唯一的一個(gè)！

正如高爾基所說(shuō)；“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！睋碛心赣H是光榮，擁有母親的愛(ài)是驕傲。如但丁所說(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”如紀(jì)伯倫所說(shuō)：“人的嘴唇做能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽?！?/p>

當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候；當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)；當(dāng)春夏秋冬不再變換；當(dāng)花草樹(shù)木全凋謝……歲月抹掉了母親的腳印，但印記卻永遠(yuǎn)留在我的心中，和眼淚化作一顆感恩的心……

3、腳印作文

成長(zhǎng)中的腳印啊！成長(zhǎng)的腳?。∷嵌嗝瓷袷?，美好！在那茫茫的成長(zhǎng)道路上，我們的小丫子留下的每一片腳印，都有屬于它的味道，價(jià)值。我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了，那一片片深深的腳印清晰地呈現(xiàn)在我腦海里。

記得那年夏天，去朋友家玩。她帶我去了那里最美的小溪。“雪，你看，這兒好美。”我說(shuō)著跑了過(guò)去，脫下鞋子，象一匹脫僵的野馬，沖進(jìn)了嘩嘩的流水中。

突然，看到水中流溢著鮮紅的顏色，那是血吧！“救命啊，雪，我出事了拉，我的腳”我象受了驚的小貓，狂叫著，指著腳。此時(shí)的她，呆若木雞，終于回了神，飛奔過(guò)來(lái)，“你還好吧！來(lái)，青，我扶你，小心，慢點(diǎn)！”有一種液體從她眼眶里緩緩流了出來(lái)，我知道，它哭了。仿佛那塊玻璃扎在了她的心上。

我強(qiáng)忍著痛，“哇，你哭了，變丑了哈，噶大的人了，還哭，丟臉的?！蔽已b著一副調(diào)皮樣，用手指在臉上比劃著?！拔覔?dān)心你嘛！”她一副委屈樣，更讓人心疼。我吐了吐舌頭，“謝謝了?！毖┠ǜ闪搜蹨I，“你很疼吧，我看看！”我拉住她的手，我不想讓她看到，因?yàn)槲抑?，如果看了，她一定?huì)更擔(dān)心。

“米事了，偶是誰(shuí)啊，我有那么弱么？”“你啊，真是個(gè)活寶！”雪終于露出了她那迷人的微笑了！“來(lái)。上來(lái)，我背你吧！就你這樣一定走不了了吧！”她斬釘截鐵地說(shuō)，“快快，本小姐可從不背人的，這次你可是賺到了！”我把頭搖地跟個(gè)撥浪鼓似的，笑了笑，說(shuō)：“就你，呵呵，你有聽(tīng)過(guò)小兔子背大老虎的嗎？壓垮了你的小身板，那可不得了！”“沒(méi)事拉，你又不重，況且我們是死黨??！上來(lái)吧！”頓時(shí)，一股暖流注入我的心房，讓我有一種想哭的沖動(dòng)。我趴在了她那弱小的身上，她一步一步慢慢地走去，象守護(hù)著如數(shù)珍寶?；仡^看看，沙地上留下了屬于我們的深深的腳印。因?yàn)槟鞘莻z個(gè)人的力量，而那深深的腳印更多的是裝著我們純真的友誼，難道不是嗎？現(xiàn)在的我們，雖不經(jīng)常在一起，但我們的友誼只增不減。回憶著屬于我們的片片腳印，就如同品嘗著香濃的奶茶！

4、腳印作文

最清晰的腳印總是留在最泥濘的道路上。

讀過(guò)《名人傳》的人都應(yīng)該知道貝多芬。貝多芬，出生與夫拉芒家族，這是一個(gè)音樂(lè)世家，貝多芬從小就被迫學(xué)音樂(lè)，他的父親想開(kāi)拓他的音樂(lè)天分，總是把他當(dāng)作神童一樣四處?kù)乓?，幸運(yùn)的是，貝多芬沒(méi)有因此而討厭音樂(lè)，時(shí)間慢慢流逝，就在貝多芬意識(shí)到自己的志向所在，開(kāi)始對(duì)生活充滿信心的時(shí)候，病魔纏上了他，貝多芬被病魔折磨地快要絕望，可他依舊沒(méi)有放棄生命，而是更珍惜生命了，他以一曲曲扣人心弦的樂(lè)章向人們?cè)V說(shuō)著他的生命。1827年3月26日，貝多芬咽下了最后一口氣，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種解脫。

貝多芬，一個(gè)平凡而又偉大的人，在最痛苦的時(shí)刻他都未曾想過(guò)放棄，在承受苦難的時(shí)候他仍然能想到別人。上帝沒(méi)有贈(zèng)予他幸福，他卻給全世界帶來(lái)了歡笑。他在他的人生道路上留下了清晰的腳印。

最清晰的腳印總是留在最泥濘的道路上。

周杰倫，一位家喻戶曉的'超級(jí)巨星，在他的成長(zhǎng)歷程中也出現(xiàn)了許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，父母感情不合甚至家庭暴力的陰霾讓這個(gè)本來(lái)活潑淘氣的小男孩變得內(nèi)向、怯弱。父母的離異讓他更加孤僻，不愛(ài)講話，不愿意跟人交往。他比正常家庭的小孩承受了更多成長(zhǎng)的痛苦和迷茫，使他更加敏感，更加努力，正是由于這些，使得他在演藝圈內(nèi)大紅大紫?？刹恍业氖掳l(fā)生了，在一次抽血檢查后，醫(yī)生告訴周杰倫，他得了僵直性脊椎炎，得知病情后，周杰倫實(shí)在受不了這個(gè)打擊，每天都躲在工作室里與音樂(lè)相伴。

但這些都絲毫沒(méi)有影響到周杰倫對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和癡迷。他的執(zhí)著使他在他的人生道路上留下了清晰的腳印。

最清晰的腳印總是留在最泥濘的道路上。

5、腳印作文

在大森林里一個(gè)寂靜的晚上，下著傾盆大雨。動(dòng)物們紛紛回到自己溫暖的家，躺在溫暖的床上靜靜地睡著了。一切看著是多么的美好。

第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽(yáng)光從窗外灑在了屋子里。機(jī)靈的小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，看見(jiàn)草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動(dòng)物都叫了出來(lái)，動(dòng)物們伸了伸懶腰。大家看了看腳印，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種腳印。膽小的小豬說(shuō)：“可能是怪物的腳印，怪物回來(lái)抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說(shuō)：“世上哪有什么怪物呀！”動(dòng)物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒(méi)有出來(lái)了。見(jiàn)多識(shí)廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的和什么也沒(méi)發(fā)生一樣悠閑自在的吃著草。在深夜里面老黃牛在大樹(shù)邊看著腳印，突然有倆個(gè)黑色的身影出來(lái)在草地上挖開(kāi)土里面有倆個(gè)大鍋，里面有很多吃的。老黃?？匆?jiàn)倆個(gè)黑影走了，老黃牛土挖開(kāi)，高興的滿意回去了。第三天老牛對(duì)大家說(shuō)：“腳印田鼠的！”大家大吃一驚！倆只田鼠走了出來(lái)說(shuō)：“我們?cè)诓莸叵虏爻缘?，不想讓別人發(fā)現(xiàn)所以……”大家一聽(tīng)原諒了田鼠。老黃牛就因?yàn)檫@件事一舉成名。

大家知道了，一會(huì)看見(jiàn)一些事要留心觀察，不要妄下結(jié)論！

6、腳印作文

在一個(gè)大雪紛飛的早晨，我踏著一行愛(ài)的腳印走向班車站。走在我前面的爸爸，為我鋪起了一條愛(ài)的小路，讓我深深地感覺(jué)到有一股暖流在我心中流淌。

那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路，腳就陷進(jìn)了白雪中?！把?！雪進(jìn)鞋里了，真涼??！”我大喊著。爸爸聽(tīng)了我的“嚎叫”，二話沒(méi)說(shuō)，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著腰，邁著歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走著，每走一步，都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里，樣子十分滑稽。當(dāng)爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí)，他朝我招了招手，說(shuō)：“從腳印上走，雪不至于進(jìn)鞋里?！蔽野凑瞻职终f(shuō)的去做，從爸爸寬大的腳印上走過(guò)?！斑?？真的也。”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“太好了，走吧?！卑职忠徊揭粋€(gè)腳印地向前踩，而我則是踏著爸爸的腳印緊跟在他身后。

到了班車站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒(méi)粘上一點(diǎn)雪，但爸爸的鞋卻濕濕了，鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間，我望著爸爸，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。爸爸上班去了，那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面，是一行愛(ài)的腳印??！

雖然冬天已經(jīng)過(guò)去，但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印，更是爸爸對(duì)我那默默的愛(ài)、真摯的愛(ài)。

7、腳印作文

在一個(gè)烏云密布的夜晚，草原上到處飄著垃圾。漸漸地，下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都跑回了家避雨了，雨越下越大，小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，它們都不會(huì)想到，會(huì)有一個(gè)小動(dòng)物在外面默默地做貢獻(xiàn)。

第二天早上，陽(yáng)光四射，小動(dòng)物都懶得不想起床，突然一聲尖叫，把它們都叫醒了，“長(zhǎng)老”山羊（因?yàn)樯窖虿米疃啵源蠹叶冀兴伴L(zhǎng)老”）穿上衣服，走到窗戶上一看，原來(lái)是機(jī)靈的小猴子，心想：它又發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事？出去看看?！伴L(zhǎng)老”山羊出來(lái)了，其它動(dòng)物也不約而同的出了家門，“長(zhǎng)老”問(wèn)小猴子：怎么了？“”你們看！“小猴指著這串腳印說(shuō)?！痹趺磿?huì)有這么多腳印？“”長(zhǎng)老“邊思考邊說(shuō)，”我想這串腳印這么深，一定是個(gè)重一點(diǎn)的小動(dòng)物，而且草原上的垃圾都沒(méi)了，我看那個(gè)小動(dòng)物一定是干好事。“突然，小兔子叫了一聲，小動(dòng)物都跑了過(guò)去，連忙問(wèn)怎么回事。小兔上氣不接下氣地說(shuō)：”我想找小熊玩，可一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)小熊在睡覺(jué)，一摸它的頭，燙的我的手的紅了?！?/p>

這時(shí)，小熊醒了，“長(zhǎng)老”問(wèn)；”草原上的腳印是你的吧？“小熊說(shuō)：”是的，昨天我看電視，上面說(shuō)環(huán)境不好會(huì)有災(zāi)的，可爸爸媽媽不讓我出去，我只能晚上了。“”你真好“?！蹦闾昧恕啊?tīng)著大家的贊美聲和享受著太陽(yáng)光，小熊心里暖暖的。

長(zhǎng)老說(shuō)：”大家一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！“

就這樣，草原上再也沒(méi)有過(guò)災(zāi)。

8、腳印作文

膽怯，這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì)，在特殊情況下，卻能成為一種智謀，如同有勇無(wú)謀不能成事一樣，膽怯，有時(shí)候卻可以轉(zhuǎn)換成一種無(wú)形的力量。

——題記

“媽媽，咱們家的兔子的毛，為什么會(huì)變顏色呀？”一個(gè)幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書的我?！蹦鞘且?yàn)樾⊥米雍湍阋粯哟合那锒枰獡Q衣服呀！“鄰居家的阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。

聽(tīng)完這時(shí)母子倆的對(duì)話，我便在心中默默地告訴這個(gè)孩子，那是因?yàn)橥米釉诙彀籽┌}皚的雪地中跑，毛色和雪色是一致的，不容易被天敵和獵人發(fā)現(xiàn)，然而，夏天也是這樣的。

可是，我又不僅這樣問(wèn)自己：”夜里，野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡，那么天一亮，野兔的天敵，又還是會(huì)發(fā)現(xiàn)它，不是嗎？“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫道：夜里，野兔不怕在田野和樹(shù)林里走動(dòng)，因此，留下的足跡是一直向前的?？墒?，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽(tīng)見(jiàn)狗叫，農(nóng)民談話，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽(tīng)到什么聲音就沿著自己的足跡往回跑，重復(fù)幾次，它再竄到一邊去，天亮以后，它就躺下休息。清晨，獵人出來(lái)辨認(rèn)野兔的足跡，重復(fù)和遠(yuǎn)距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。

當(dāng)我在看過(guò)這篇文章后，我想，其實(shí)，野兔并沒(méi)有想到耍滑頭，它只不過(guò)是什么都怕罷了。

9、腳印作文

我們住在沙坡頭的沙漠酒店里，沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)沙漠上有很多很多小腳印，圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚，一望無(wú)際的騰格里沙漠，竟然晚上這么熱鬧呀！

當(dāng)天晚上，我們就拿著手電出來(lái)，要看個(gè)究竟。一開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)锃亮的大甲蟲在沙丘上飛快的爬，接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印，一路找過(guò)去，果然看見(jiàn)了一個(gè)大蝲蛄。它繞來(lái)繞去，就象在沙漠上作畫一樣。我們還看到了許多很象金龜子的甲蟲，但不是金龜子。

我們繼續(xù)往前走，爸爸突然說(shuō)：”別動(dòng)！“他拿手電照著一個(gè)小東西，它毛茸茸的，好象沒(méi)有尾巴，身子圓圓的，眼睛亮亮的，象個(gè)毛絨玩具一樣可愛(ài)，它盯著手電光一動(dòng)不動(dòng)，好象很害怕的樣子。我說(shuō)：”這是一只小倉(cāng)鼠?！鞍职终f(shuō)：”是沙鼠吧！“，我說(shuō)：”肯定是倉(cāng)鼠，我見(jiàn)過(guò)。我的朋友養(yǎng)過(guò)這東西，它很聰明，盒子里面的所有娛樂(lè)設(shè)施，小倉(cāng)鼠都會(huì)玩呢！“我很想捉回家養(yǎng)，媽媽說(shuō)：”別捉，不要害了一個(gè)生命?！拔揖筒蛔搅恕寢屭s緊掏出手機(jī)，拍了幾張照片。這時(shí)，小倉(cāng)鼠好象也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，蹦蹦跳跳地跳走了，我還是忍不住跟著追了幾步，一直看著它消失在夜幕中。

白天的沙漠是屬于我們的，可夜里呢？沙漠是屬于各種各樣的小動(dòng)物的?？蛇@些可愛(ài)的小動(dòng)物白天都躲到哪里去了呢？沙漠里面真奇妙??！

我與你的腳印作文(篇9)

路面被白雪覆蓋了厚厚的一層，仿佛一方巨大的白毛地毯。

我被裹在母親的懷里，由母親送去鎮(zhèn)上的小學(xué)。在母親溫暖的懷抱中，我全然不覺(jué)一絲涼意。北風(fēng)呼呼地吼叫著，雪花簌簌地飛著。我小心翼翼地探出小頭來(lái)，卻清晰地發(fā)現(xiàn)，

在平坦的“白地毯”上有一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。這腳印從家的那頭延伸到母親腳下，并一直還在延伸。

這就是媽媽的腳印，是她抱著我走過(guò)的足跡，是她用溫暖的愛(ài)融造出來(lái)的。

幾年后，由于家里收入不好，為了我和哥哥能夠好好讀書，父母不得不外出打工，母親起身的那一天，天正下著小雨。淅淅瀝瀝的雨聲正如我的心聲。母親邊收拾行李邊叮囑我，要我好好學(xué)習(xí)，自己照顧自己；還說(shuō)冬天她就會(huì)回來(lái)……我沒(méi)做聲，但我分明看到她眼里泛著淚花。

終于，母親踏出了家門。我不敢去送她，因?yàn)槲遗氯滩蛔?huì)拉住母親不讓她走。我趴在窗上追尋著母親遠(yuǎn)去的身影。在家門前，在母親的身后，又有一串凸凹不平的黃泥腳印，隨之腳印又被雨水填得滿滿的。

這是母親為了我，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳印，是母親辛苦奔波的足跡，是她愛(ài)的淚水的匯集處。

多年來(lái)，母親那一串串深情的腳印一直印在了我的心里。

我與你的腳印作文(篇10)

我是一顆置身于大地之間的微小沙粒，命中注定要承載蕓蕓眾生的腳步，那就讓我細(xì)細(xì)解讀前行者腳印中的內(nèi)涵吧。

他是一個(gè)愚者，我一開(kāi)始看到他的腳印，就這樣認(rèn)為。因?yàn)樗肋h(yuǎn)不愿休息，永遠(yuǎn)不說(shuō)疲倦，為的只是一個(gè)孩童都知道不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。他就是夸父，他說(shuō)，我的一生必須用來(lái)追逐太陽(yáng)。他邁著穩(wěn)健而堅(jiān)定的步伐，眼睛自始至終盯著太陽(yáng)的方向。太陽(yáng)熾熱的光芒刺痛了他的雙眼，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)心系著太陽(yáng)。

追逐太陽(yáng)已經(jīng)很久了，可他的腳步依然輕快。漸漸地，我從他的腳印中感受到了溫度。不，他不是愚者!他的夢(mèng)想也并非無(wú)法企及。因?yàn)槲曳置饕芽匆?jiàn)，他巨大的身形在耀眼的光芒中燃燒成了永恒。

在他的腳印中，我讀到了執(zhí)著；也因?yàn)閳?zhí)著，他達(dá)到了讓后人景仰的高度。

他是一個(gè)創(chuàng)造者、一個(gè)先行者，也是一個(gè)孤獨(dú)者。他口中低吟：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！彼蒙砗诎?，卻召喚光明；他的身影是孤獨(dú)的，身材是單薄的，但他目光如炬，關(guān)注著整個(gè)民族多災(zāi)多難的命運(yùn)。他腳步沉重而堅(jiān)定，盡管走的是篳路藍(lán)縷的拓荒之路。他就是魯迅。于是我看到，那一串深深的腳印后面，緊跟著無(wú)數(shù)大大小小的腳??；正是這些人，鑄就了中華民族的脊梁，引領(lǐng)我們走向一個(gè)叫做“希望”的地方。

在他的腳印里，我讀出了如黑夜一般凝重的堅(jiān)定。

這個(gè)人，他的腳印由深變淺，從世俗走向禪宗，最后定格在了浙江一個(gè)小小的廟宇之中。他是李叔同，后名弘一法師。他是個(gè)怪人，留下了一串讓我琢磨不透的腳印。他曾東渡日本，扮演過(guò)《茶花女》中的瑪格麗特。他曾站在古道邊，品“長(zhǎng)亭更短亭”的別情。而今他袈裟在身，口中淺誦：“華枝春滿，天心月圓；絢爛之極，歸于平淡。”審視他那一串深深淺淺的腳印，似乎始終在向世人傳達(dá)著這樣的心思：回歸。是的，當(dāng)生命歷盡艱辛，嘗遍各種滋味，平淡而無(wú)所求便成了唯一的歸宿。從弘一法師的腳印中，我讀到了對(duì)生命最本質(zhì)的堅(jiān)守。

天上突然下起了雨，雨水注進(jìn)深淺不一的腳印；雨霽，陽(yáng)光普照，每一個(gè)腳印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。

腳印作文范文4

人生就想一場(chǎng)旅行，在漫長(zhǎng)的旅途中，我們總會(huì)留下無(wú)數(shù)的腳印，當(dāng)我們回頭去看這些腳印的時(shí)候，總會(huì)勾起我們?cè)S多美好的回憶。

回頭看看腳印，我看到了第一次離別時(shí)的腳印。那些曾經(jīng)與我一起6年同窗學(xué)習(xí)，共同嬉戲打鬧，共同經(jīng)歷挫折的同學(xué)們，都各自背過(guò)身去，各走各的路，向著兩個(gè)可能永遠(yuǎn)都不會(huì)相交的平行線走去。當(dāng)我細(xì)細(xì)品位離別時(shí)的腳印時(shí)，那一刻，我體會(huì)到的，是悲痛，是傷心。

回頭看看腳印，我看到了我漸漸成長(zhǎng)的腳印。我從那一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，漸漸地學(xué)會(huì)了體會(huì)，體會(huì)人生的酸甜苦辣；漸漸地學(xué)會(huì)了感受，感受人世間的悲歡離合；漸漸地學(xué)會(huì)了思考，思考世間事務(wù)的對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)我細(xì)細(xì)品位這成長(zhǎng)的足跡時(shí)，那一刻，我體會(huì)到的感覺(jué)，是快樂(lè)。

回頭看看腳印，我看到了體會(huì)幸福時(shí)的腳印。幸福，不需要太多的語(yǔ)言，也不需太多的理由。每天能和要好的同學(xué)一起上下學(xué)是幸福；能愛(ài)自己的家人在一起是幸福。幸福有太多種定義，或許只是一種感覺(jué)。只要我用心去體會(huì)，我就能感覺(jué)到它，我留下了幸福的腳印，那一刻，我體會(huì)到的，是無(wú)盡的喜悅。

深深的腳印，總會(huì)留在每一個(gè)人的心里。只要用心去觀察，去品位這些腳印，我們總會(huì)從這些腳印中，看到別樣的風(fēng)景，找到曾經(jīng)的最美。

腳印作文范文5

那一個(gè)腳印，踏過(guò)我的青春年華。如風(fēng)似雨，卻悄然無(wú)聲……或許我從來(lái)不注意它，但它的確循過(guò)我的生命……

——題記

九月的海，風(fēng)平浪靜。我可以獨(dú)自在這片沙灘上踩出一個(gè)個(gè)腳印，或許這就是我愛(ài)它的原因吧！沒(méi)有為什么，向往的方向總是在海邊一次次浮現(xiàn)——頂個(gè)傘，擺個(gè)椅，舒舒服服的靠在搖椅上看海，那種感覺(jué)一定很好吧！也許還可以下海撿撿貝殼，在柔軟的沙灘上印個(gè)人影什么的，那的確很美好……

海邊的嬉戲，總會(huì)讓人有無(wú)限的遐想——倒過(guò)身子，一步一步數(shù)著自己的足跡，有趣！或許還可以叫上幾個(gè)好朋友，一起在沙灘上用腳印拼畫——花、鳥(niǎo)、樹(shù)，還有可能是人，自己或自己的朋友們。用腳印拼成一個(gè)愛(ài)心，對(duì)著它傻笑的那個(gè)就是我。不知為什么，看到愛(ài)心我會(huì)這么高興，也許它能讓我有幸福的feel吧！姐妹們也笑了，對(duì)著它——那個(gè)愛(ài)心腳印。

那也許就是情有獨(dú)鐘吧——我只愛(ài)海，只愛(ài)海邊的那一個(gè)腳印。它給我成長(zhǎng)的印記，一筆一畫記錄下我愛(ài)的和愛(ài)我的所有事物，讓我的心時(shí)刻幸福，總有他們陪伴。“孤獨(dú)——永遠(yuǎn)不屬于我！”我只想說(shuō)。

一天又一天，我知道海邊那一個(gè)腳印總會(huì)被海浪與清風(fēng)吹散，但它不會(huì)消失，那一個(gè)腳印，幸福、成長(zhǎng)的腳印永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。心里、眼里，總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻看到它，就連夢(mèng)里也如此……這腳印就是angel，永遠(yuǎn)純潔，不被玷污，正如我的幸福，永遠(yuǎn)只有歡笑，沒(méi)有孤獨(dú)！

“我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！”日記里留下這些，屬于我的“你”，一輩子將陪伴著我，或許人生的下一個(gè)腳印會(huì)比“你”更精彩，但我只會(huì)記住“你”，只有你給我依賴，給我幸福！

如果說(shuō)，海不歡迎你，風(fēng)想吹散你。不要緊，隨時(shí)隨地——回來(lái)。我，永遠(yuǎn)記著你……

腳印作文范文6

孤獨(dú)興許摻著些痛，拌著自蠻荒蛻的無(wú)奈。一個(gè)腳印，抹走了，一份印記，卻深深地，雋永著，完全不再滋生地，就這樣，被釀著……

——題記

海邊，沙灘溫柔地幸福，躺著。從那份暖暖的軟軟的，從帶笑的眼角眉梢擴(kuò)散的幸福，卻微笑著。幸?？偸悄谠谀樕铣闪俗砣说木聘C，讓笑容羨慕著。一個(gè)人靜靜地走在海邊，心兒牽著魂兒走著，風(fēng)喚不醒，沙粒刺不回，那顆已經(jīng)堅(jiān)定了信念的心。海浪的呼喚，心中亦即什么都化為烏有，空白地讓人天旋地轉(zhuǎn)，天空仿佛碎成一圈一圈的純凈水，仿佛又似是流淚的冰激淋，甜而咸。乍起的一陣?yán)?，卻將我的魂兒鎮(zhèn)住……

睜著黑洞洞的大眼睛，驚恐地回頭，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)留下了片地腳印，再踏下去，風(fēng)一吹，也將化為烏有，我啞喑了，不敢再邁下一步，顫顫抖抖地觸碰，卻猛地一下收回，在一即將形成的腳印邊，綴著一枚精美的貝殼。我小心地拾起它，它是被海浪鐫刻地多么一絲不茍。它靜靜地，聽(tīng)著海浪的傾訴，任其被吹打，卻執(zhí)著地睡著，睡著，夢(mèng)中也許它小小的足跡留下了，就似我的腳印，已經(jīng)綴成了生命中段段印記，它在夢(mèng)中，編制著一個(gè)個(gè)腳印……

一步一步地，我又邁開(kāi)來(lái)了，這一次不想停下，那一個(gè)腳印，有貝殼襯托著，剩下的腳印有海浪陪伴著，未來(lái)的腳印有夢(mèng)想寄托著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，散落在一地的僅僅只是不斷的落寞，那一個(gè)腳印吧！那一瞬間的微笑吧！都停留在過(guò)去的時(shí)光，邁開(kāi)的每一步，才下眉頭，卻上心頭。若說(shuō)已將一切遺忘，何必?zé)o言，若說(shuō)無(wú)言，卻要思，何必獨(dú)戀海灘。望眼，腳印已成片，賞心卻只有那一個(gè)罷了。這一切剪不斷，理還亂的過(guò)去，擺布在一個(gè)腳印中，好繁重，耳邊回響海浪的旋律，翻開(kāi)日記，腳印已經(jīng)成為了破碎的痕跡。又似是那個(gè)貝殼，原來(lái)我永遠(yuǎn)也走出這一片成長(zhǎng)的空間，卻戀上了這一枚貝殼，這一個(gè)腳印，踏進(jìn)我的生命，不知道為什么，若有所思地凝視遠(yuǎn)方，總會(huì)浮現(xiàn)出那一瞬間，那一閃淚光……

焦急地等著幸福，它卻隨風(fēng)飄走了，果然還是懦弱地滑下了，踏上了這個(gè)腳印，懷念一切都化作了一簾幽夢(mèng)，海，海風(fēng)吹，海灘留，我的腳印，深深烙在了心里……

腳印作文范文7

回憶，是什么？是“剪不斷，理還亂”的絲絲細(xì)線，還是“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的根根白發(fā)？搜尋……

——題記

觸手，碰到了屬于心靈的大門；輕扣，打開(kāi)了塵封的回憶。似乎只有空白——不，還有一個(gè)個(gè)腳印……

那一個(gè)腳印，見(jiàn)證梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情，在書香滿溢的書院里；那一個(gè)腳印，勾起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)游子的鄉(xiāng)思，想起“慈母手中線，游子身上衣”；那一個(gè)腳印，展現(xiàn)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征紅軍最驕傲的記憶，風(fēng)與雪的考驗(yàn)，生與死的磨難；那一個(gè)腳印，聚集李煜獨(dú)上西樓之愁苦，乃“別是一般滋味在心頭”；那一個(gè)腳印，收藏每個(gè)人人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合……

在深淵般的記憶里，墮落了，只得沉沉地睡去，不愿醒，更不愿注視無(wú)盡的黑暗，或孤寂的白?！?/p>

醒悟了——身懷“力拔山兮氣蓋世”，胸懷破釜之志。一匹馬，一支槍，再加上八千鐵騎，足以讓他——項(xiàng)羽馳騁沙場(chǎng)，所向披靡，后更有烏騅與之坐騎，虞姬陪之左右，可謂“霸王”。只因短短楚歌，滾滾烏江，江東故土，他已無(wú)顏面對(duì)，那一個(gè)個(gè)引以為傲的面容，那一場(chǎng)場(chǎng)的'戰(zhàn)斗，那一個(gè)個(gè)的腳印——懷著愧疚，懷著自責(zé)，舉起了長(zhǎng)劍，灑下了自己的熱血……

他的腳印留在了烏江旁，他的熱血灑在了江東的彼岸——守護(hù)著故土，撰寫了傳奇。

看過(guò)一篇文章寫過(guò)——“沒(méi)有夏花的燦爛，哪會(huì)有秋葉的靜美。沒(méi)有涓涓的細(xì)流，哪會(huì)有江河的澎湃。沒(méi)有那一個(gè)腳印的殘留，哪會(huì)有回憶的溫馨?！辈诲e(cuò)，腳印象征著回憶，見(jiàn)證了回憶！

傾訴著回憶，對(duì)著大海，對(duì)著斷橋，對(duì)著烏江，對(duì)著長(zhǎng)城，一步一個(gè)腳印……

我的記憶不再空白，只因里面有腳印的色彩！

腳印作文范文8

雨，又淅淅瀝瀝得下著。陰沉的天，似一塊染了墨汁的布席卷而來(lái)。風(fēng)狂嘯著，好似要將一切堅(jiān)不可摧的物品吹翻，卷起來(lái)，再重重地摔下。手上的雨傘越來(lái)越沉，漸漸有些抵擋不住風(fēng)的狂躁。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，開(kāi)來(lái)一輛公交車。恩，終于擠上去了。車廂里人很多，很熱很悶，好比坐在一個(gè)面包的烤箱里，越來(lái)越熱。一位老大爺上來(lái)了。但能坐的早已被人坐滿，站著的，波浪似的一層一層，哪還有老大爺容身之地？

驚訝的是，居然沒(méi)有一個(gè)人起來(lái)給老大爺讓座。我感覺(jué)滿車廂的人們都似是死了，而那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，卻無(wú)力地握住欄桿。他的女兒說(shuō)：“小心點(diǎn)，站穩(wěn)了。沒(méi)座位了?！崩洗鬆斝πΓ骸霸趺?，老人座位都被人坐了?！笨此埔痪浒参孔约旱脑?，我卻覺(jué)得有些心酸?；蛟S，這就是區(qū)別。往往，當(dāng)孩子們看見(jiàn)老人時(shí)總會(huì)起來(lái)讓座，有時(shí)，空的座位不多便不坐了；而大人呢，似一些年輕力壯的青年，看見(jiàn)座位便刷地坐下，才不管后面有沒(méi)有老人，只當(dāng)自己沒(méi)看見(jiàn)。如此，我也體會(huì)到豐子愷為什么這么迷戀孩子的世界罷。

車子猛地剎住了，老大爺一個(gè)踉蹌，一不留神踩在某時(shí)髦女郎的身上，才避免險(xiǎn)些摔倒。豈料，那女郎轉(zhuǎn)頭瞪了一眼老大爺，兩股氣流沖出鼻子形成一字“哼——”，扯了扯背包，將頭扭向一邊。老大爺顯然是看見(jiàn)了這一切，卻毫無(wú)怨言，只是，失望逐漸充盈那雙不太清澈的眼。

如果，人性都泯滅到這個(gè)地步，那這個(gè)世界的人類和為一塊肉而爭(zhēng)個(gè)你死我活的老虎有什么區(qū)別？說(shuō)得好聽(tīng)，公交車?yán)锾幪幓叵胫赫?qǐng)給有需要的人讓座。有人讓座了嗎？固有一副將位子坐穿的意欲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這話純粹是耳邊風(fēng)。既然這句話一點(diǎn)用都沒(méi)有，那還放出來(lái)干什么？只會(huì)傷了那些老年人的心。

過(guò)了一站，人潮涌上來(lái)，拼命地往后面擠。一個(gè)男子過(guò)來(lái)了，為了擠到后面，使勁地推開(kāi)我，我的手被撞得生疼。真想攔住那些人問(wèn)個(gè)究竟：“是否自己能達(dá)到自己的目標(biāo)，有沒(méi)有傷害到別人都無(wú)所謂嗎？”最見(jiàn)不得就是在公交車上，各色各樣的人做著各色各樣的動(dòng)作，如此一來(lái)，人性究竟有多低賤也就看個(gè)一清二楚了。

老大爺似乎手已經(jīng)酸了，松開(kāi)把手甩了甩，無(wú)奈地說(shuō)：“怎么都沒(méi)有人下去呢？這種車也該退伍了?！泵加铋g的氣概，似乎被失望沖刷地一干二凈了。雨也越下越大，劈里啪啦劈里啪啦地敲打著車窗，發(fā)出一聲聲的怒吼，也在為老大爺鳴不平吧！或許，是在責(zé)備人們的自私。

又是一站，老大爺步履蹣跚地下了車，留下了一串嘆息，腳印在雨里愈行愈遠(yuǎn)。我還在車上茫然著，看著一青年下車，幾個(gè)人都想去搶那座位。心似是被誰(shuí)揪了一角，無(wú)聲的痛，在一點(diǎn)點(diǎn)得吞噬著。似一條毒蛇，越來(lái)越毒地纏繞著，難道，人性要去享受毒汁的灌溉嗎？

這就是一個(gè)被稱為五千年的文明古國(guó)，這種文明究竟喪失在何處？孔子的教導(dǎo)，孟子的勸誡，在這個(gè)時(shí)代就這么一文不值嗎？難道，這就是生長(zhǎng)在五千年文明古國(guó)下的人類的素養(yǎng)嗎？一個(gè)讓人引以為豪的高度文明國(guó)家是這樣嗎？中國(guó)積攢了五千年的禮儀，文化素養(yǎng)，隨著時(shí)間的推移究竟是泯滅還是復(fù)燃？

我將這個(gè)腳印放在心上，但是，這種無(wú)奈的腳印決不止一個(gè)，隨時(shí)隨地都能見(jiàn)到。我不知道，也不明白，這樣的一個(gè)腳印在其他人的心中如何？是放在書的首頁(yè)，還是在一個(gè)滿是灰塵、布滿蜘蛛網(wǎng)的箱子的底部？一切都無(wú)從知曉。但是，這個(gè)腳印還在延伸……

腳印作文范文9

在人生這條路上，我們踩下了無(wú)數(shù)的腳印，站在人生的一個(gè)山上，往回看，是滿路的腳印，而這滿路的腳印仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)那是回憶，而那無(wú)數(shù)的腳印都組成了我們的人生，現(xiàn)在再看那些腳印。

這個(gè)腳印怎么這么大？這是我小學(xué)六年間的回憶啊，這里有悲傷，有歡樂(lè)，有挫折，還有一些不好的回憶。六年中我們嬉戲打鬧，經(jīng)歷挫折的小學(xué)同學(xué)，都各在人生的岔口分開(kāi)了，各走各的路，也許這些路在那天又交叉上了，但有可能似平行線永不相交。當(dāng)我仔細(xì)去看這個(gè)大腳印時(shí)。我……哭著……笑了……小學(xué)的44位同學(xué)現(xiàn)在知道去向的又有幾個(gè)，這畢竟是六年的感情啊，分開(kāi)了，不知何時(shí)相見(jiàn)，不知那時(shí)是否還認(rèn)識(shí)。

再順著腳印往回看，這個(gè)稚嫩的小腳是什么……是幼兒園，那時(shí)我們什么都不懂……小學(xué)也一樣，一年級(jí)我們才發(fā)現(xiàn)生活是什么，什么是悲哀，什么是無(wú)奈，什么是感受……現(xiàn)在看到這些想到的是以前的生活真好，時(shí)間過(guò)的真快，現(xiàn)在的生活好空蕩。

繼續(xù)看，我發(fā)現(xiàn)了幸福的腳印。幸福，多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，不需要太多表達(dá)的語(yǔ)言，也不需太多的理由解釋。每天能和要好的小學(xué)同學(xué)一起上下學(xué)是幸福；能和小學(xué)一起上一堂課，在課上說(shuō)自己的話也是幸福。幸福有太多太多，或許只是一種感覺(jué)，或是一個(gè)東西。在我的記憶中幸福永遠(yuǎn)停留在小學(xué)中，那個(gè)3班，那個(gè)我留下六年時(shí)光的地方。

腳印，代表著過(guò)去的生活，偶爾回憶可以勾起塵封的記憶?，F(xiàn)在我的目標(biāo)在前方，那一個(gè)個(gè)計(jì)劃中的腳印等著我去踩，人生就是鋪滿腳印的路。

腳印作文范文10

那一個(gè)腳印可以隨著海浪而消失，那美好的記憶是否也會(huì)隨著時(shí)光而流失？

——題記

走在金黃色的沙灘上，頂著火辣辣的太陽(yáng)。抱著雙腿坐在軟軟的沙灘上，一直盯著那一個(gè)個(gè)腳印。它們似乎一個(gè)個(gè)深深的印在了沙灘上，就好似我一個(gè)人一步一步的走了過(guò)來(lái)，每一腳都睬的這么深。抬頭望著太陽(yáng)，張開(kāi)雙手遮住那刺眼的光芒。不知怎么了，旁邊的白云似乎嫉妒上了耀眼的太陽(yáng)，因此奮不顧身的遮著了它，但卻不知道那是多么的累。也許是眼睛累了，閉上了眼睛瞇了一會(huì)。

突然，海浪放肆的拍打著海灘，發(fā)出了啪啪的聲音。慢慢的張開(kāi)了眼睛，映入眼簾的是那一片片的浪花?！昂妹腊?！”我不由的感嘆道，嘴角蕩漾起了久違的笑容。突然間愣住了，我為什么笑了？眼神又開(kāi)游蕩了，似乎在尋找著什么東西，但卻總是找不到。那一個(gè)個(gè)的腳印就這讓被海浪而擊??？毫無(wú)抵抗嗎？我又沉入了深思，一幅可憐的樣子，但卻又那么的可悲。

真的有了一絲的憂郁與傷感，這真的是我自己?jiǎn)?？自己也無(wú)法理解自己的舉動(dòng)，或許我還不夠成熟吧！望著遠(yuǎn)處的海，看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的地平線，似乎是地球的盡頭。也對(duì)??！任何事物都是有盡頭的。就好似友情也有盡頭，到了大家互相厭煩的時(shí)候，就可以一拍而散，一切是那么的空虛。當(dāng)年的快樂(lè)就似腳印一般被浪花給埋沒(méi)了，毫無(wú)一點(diǎn)的免疫力。再堅(jiān)固的友誼，最后還是會(huì)被海浪給打破。我們之間的記憶，就被這些海浪全部都沖走了。當(dāng)我們?cè)诮诸^相遇時(shí)，得到的卻是那冷漠的眼神，難道我們連陌生人都不如嗎？

也許就是這樣的吧！一切都是無(wú)情的！當(dāng)年的海誓山盟，現(xiàn)在卻只是可笑的回憶。也許就只有我會(huì)傻傻的將這些深深的印在我的沙灘上，阻止海浪的襲擊。那一句“你是誰(shuí)？”就猶如一將鋒利的刀，深深的插入了我的心，而你卻笑了笑與我擦肩而過(guò)。難道當(dāng)年的友情都是騙人的嗎？當(dāng)年我們的快樂(lè)，全部都只是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？我期盼你回答不是，但你卻堅(jiān)定的回答是的，一切都是騙人的。

海浪沖散了那一個(gè)個(gè)腳印，同時(shí)也將沖走我們的回憶，我也會(huì)老老實(shí)實(shí)的將他們所遺忘，一切都重新開(kāi)始，一切都恢復(fù)了正常，只是我和你都不在見(jiàn)面了。你去了遙遠(yuǎn)的另一片天地，而我踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好我的每一天。我的生活中將永遠(yuǎn)將你刪除，將你忘記。

我與你的腳印作文(篇11)

一眨眼的工夫，一學(xué)期就這么過(guò)去了?；仡^望望，艱辛的學(xué)習(xí)留下了八只腳印。

一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。在第一只腳印上，我懂得了讀課外書的重要性滿足了我這只喜歡“啃書”的“書蟲”。

從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。在第二只腳印上，我體會(huì)到了穩(wěn)重人物思念家鄉(xiāng)的感情，也仿佛看到了游子歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

在生活中，我們常常會(huì)讀到說(shuō)明性文章。在第三只腳印上，我認(rèn)識(shí)了說(shuō)明文。它讓我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)。 有這樣一本書：人人都創(chuàng)作它，但永遠(yuǎn)也編不完，這本書的名字叫“生活”。在第四只腳印上，我從作者的生活中領(lǐng)悟到了做人的道理。

父母的愛(ài)，是慈祥的笑容；是親切的話語(yǔ)；是嚴(yán)格的要求。在第六只腳印上，我感受到了天下父母深深的愛(ài)子之心。

我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)。在第七只腳印上，“不忘國(guó)恥，振興中華”這句話牢牢地烙在我的心中。

毛澤東是我國(guó)最偉大的領(lǐng)袖。在第八只腳印上，我感觸到了毛主席常人的情感，超人的胸懷；體會(huì)到了毛主席的藝術(shù)品格和高昂氣概。

我小心地將這八只腳印輕輕抹去，朝著驕陽(yáng)奔去——我要在新的小道上，留下更多的腳??！

我與你的腳印作文(篇12)

初次入春，太陽(yáng)還是被雪緊緊的包裹住了，風(fēng)也只是輕輕的搖晃枝頭，讓殘雪慢慢的慢慢的落下?？諢o(wú)一人的小巷，只有一個(gè)矮小的身影悄悄地走過(guò)了，留下了一串腳印。

她曾在電話那頭說(shuō)過(guò)我自己一個(gè)人就行了，不用這么大冷天的特地跑出來(lái)迎接我。顯然這頭人不同意非把話題扯到安全和健康上去。又像是爭(zhēng)不過(guò)那頭，只好把話一接好吧，路上一定要小心。

同時(shí)，她也說(shuō)過(guò)，今年的行李不多。不過(guò)這個(gè)不多，是衣服用品不多，但卻是個(gè)大豐收。她只是為了幾十塊錢的運(yùn)費(fèi)，能省下來(lái)就去買種子，又一次種下希望的種苗。這樣反反復(fù)復(fù)，讓我們一家子都覺(jué)得不好意思了。

當(dāng)她踏下車的一瞬間，時(shí)間似乎都凝固了，我們都等待著喜悅，而她卻盼望著團(tuán)聚。那布鞋踩在松軟的雪地里，留下腳印，那承載著一年豐收??！因?yàn)榕码u蛋打壞，她緊緊的抱在懷里，像是抱著一個(gè)只有幾個(gè)月大的孩子。不過(guò)這雪地沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，她幾次踩在邊上險(xiǎn)些滑倒，不過(guò)身子一撐，很快站起來(lái)。不是每次都是那么順利，她摔了，爬起來(lái)。很快到達(dá)了目的地。

當(dāng)目光全撒在門上的時(shí)候，她的心跳加快，可以見(jiàn)到自己的女兒了。門砰的一聲打開(kāi)了。燈全部亮了起來(lái)，像富麗堂皇的宮殿一樣。這時(shí)候，我和妹妹齊聲大喊歡迎回家，外婆！她趕緊脫下了沉重的衣裳，和我們團(tuán)聚在一起，享受著那一刻

早上天一亮，雪沒(méi)有化，而那一串腳印仍在，沒(méi)有在匆忙的人間消失，只是靜靜的看著，豐收與團(tuán)聚的喜悅。

我與你的腳印作文(篇13)

青春無(wú)痕，腳印深深，你在我心里，留下了永恒的回憶，青澀?！}記

岸邊，柳樹(shù)青青，風(fēng)中飄蕩矢車菊的清香，一個(gè)身穿牛仔褲的女孩兒，依坐在柳樹(shù)旁，滿臉愜意。風(fēng)兒輕拂她的頭發(fā)，多美的一個(gè)夏天。

“喂！你在做什么啦！把我的魚都嚇跑了！”一個(gè)高高大大的男生愣了一愣，隨后撅撅嘴，說(shuō)：“哼！你的魚？魚有什么大不了的??！”女孩清脆如銅鈴般的聲音再次響起：“你說(shuō)什么？你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚嗎？還這么大聲音聽(tīng)歌，那么大聲音唱歌。魚是很膽小的。”“嘿！……你難道不知道這是公園嗎？‘公’園耶！誰(shuí)都可以進(jìn)來(lái)玩，而且想怎么玩就怎么玩。”“然后呢？你就跑進(jìn)來(lái)?yè)v亂，來(lái)這里嚇跑我的魚！”“我又不是故意的?！薄肮?！你不是故意的，你是有意的。”“你這人怎么這樣?。　薄澳氵@人又怎么這樣??！”

真是不打不相識(shí)，兩個(gè)脾氣同樣暴躁的人，最后竟成了相約一生的人！

他們?cè)煌春?，一同看日出，一同看櫻花，一同…?/p>

“我要走了。我考取了博士學(xué)位，到法國(guó)去四年。如果你能等我，我想我們也不會(huì)在一起了?！澳泻⒌皖^，他不敢看女孩。女孩怔了半天，慢慢浮現(xiàn)出一臉少有的微弱但友好的微笑。眼底一層層渾濁的問(wèn)題慢慢清晰，渴望附上眼瞳，但那渴望就像一層玻璃一樣易碎。她說(shuō)”你……你可不可以……不去？“她又何嘗不知，考取博士學(xué)位是一件多么光榮，多么不易的事?？墒?，她就是想要他留下。他們性格相同，脾氣火爆，每天都會(huì)吵架，但吵架也有吵架的樂(lè)趣，她想。

她的可愛(ài)并不適合我，我們都太易怒，那么，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)放手吧。既然并不適合，又何必在一起呢？他想。

她去機(jī)場(chǎng)送了他。臨上飛機(jī)前，他給了她一個(gè)許愿瓶?！捌坷镉幸磺ьw星星。他笑笑。女孩愕然?！耙磺ьw星星，代表的是無(wú)悔的愛(ài)。”“無(wú)悔？……”她一邊呢喃，一邊目送。他上了飛機(jī)，飛機(jī)飛的那么快，一直在藍(lán)天的心里飛翔。

她突然發(fā)現(xiàn)，里面還有一張紙條。取出來(lái)一看，是一張散發(fā)柳樹(shù)與矢車菊香味的紙。上面工工整整的寫：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)依偎在柳樹(shù)旁的女孩，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天。走過(guò)心靈的腳步?jīng)]有聲音，卻留下一片深深地腳印?！?/p>