小班安全教案《不搶別人的玩具》

小班安全教案《不搶別人的玩具》。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上小班安全教案《不搶別人的玩具》，相信能對大家有所幫助。

教案目標(biāo)：

1. 幫助兒童理解不搶別人的玩具的意義和重要性。

2. 培養(yǎng)兒童的合作與分享的意識。

3. 培養(yǎng)兒童的自控能力和解決問題的能力。

教案步驟：

引入活動：

1. 師幼圍坐一起，引入話題：你們有沒有被別人搶過玩具？你們覺得被搶玩具是一件好事還是一件壞事？為什么？

2. 借助圖片或故事，讓兒童講述或表演一下自己被搶玩具的經(jīng)歷，引發(fā)兒童的共鳴。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀看短片或幻燈片，介紹“不搶別人的玩具”的原因和意義，強調(diào)分享和合作的重要性。

2. 引導(dǎo)兒童發(fā)表自己對不搶別人玩具的看法和理解，鼓勵他們互相交流和分享。

教學(xué)活動：

1. 按小組分工，自發(fā)展開討論，分享自己被搶玩具的經(jīng)歷以及自己搶別人玩具的經(jīng)歷，并讓他們分析討論這種行為對別人和自己的傷害。

2. 進(jìn)行角色扮演活動，讓其中一位扮演被搶玩具的孩子，另外一位扮演搶別人玩具的孩子，讓他們感受搶奪玩具帶來的不愉快感受，并引導(dǎo)他們思考如何解決這個問題。

教學(xué)評估：

1. 在小組中進(jìn)行討論，讓兒童分享自己的觀點和解決問題的經(jīng)驗。

2. 看望每個小組的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠理解和應(yīng)用“不搶別人的玩具”的原則。

拓展活動：

1. 在日常生活中引導(dǎo)兒童實踐“不搶別人的玩具”的原則，例如在玩具分享時的提醒和鼓勵。

2. 制作海報或卡片，記錄并強化“不搶別人的玩具”的理念，鼓勵兒童自發(fā)傳達(dá)這個信息。

3. 家庭作業(yè)：兒童可與家長一同討論，分享自己被搶玩具的經(jīng)歷，并思考如何解決這個問題。

教學(xué)資源：

1. 短片或幻燈片，介紹“不搶別人的玩具”的原因和意義。

2. 角色扮演活動所需的道具。

3. 海報或卡片制作所需的材料。

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幼兒園小班安全教案 玩具不能塞耳朵

活動準(zhǔn)備

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話導(dǎo)入活動。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

家園共育

家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進(jìn)行安全教育。

大班安全活動教案：好玩的玩具教案

大班安全活動好玩的玩具教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的樂趣，幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學(xué)會說“我?guī)У耐婢呤恰?、“我會玩——”，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看好玩的玩具教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的樂趣。

2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學(xué)會說“我?guī)У耐婢呤恰薄ⅰ拔視妗薄?/p>

3、能和同伴一起玩玩具，體驗分享的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、參觀“玩具城”。

師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會呢！

2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤恰薄?/p>

二、說說玩具的玩法，體驗玩具的樂趣。

師：老師也帶了一個玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說出：我會玩皮球）

引導(dǎo)幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。

三、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過哪些玩具？

師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過什么玩具？

總結(jié)：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩，你們喜歡嗎？

四、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗共同游戲的快樂。

1、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來了，怎么辦？）

總結(jié)：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，

2、幼兒與同伴一起玩玩具。

師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！

教學(xué)反思：

活動中，我先讓他們說一說自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因，后面的許多孩子沒有看見玩具的演示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應(yīng)給予總結(jié)，讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認(rèn)識。愛玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學(xué)后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動，而且思維集中時間較短，所以如何吸引孩子，如何維護(hù)課堂紀(jì)律是我一直探索的問題，我也積極向老教師請教、不斷學(xué)習(xí)，加強自身的語言組織能力，提高教學(xué)水平，讓每個孩子都能得到不同程度的提高。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課

幼兒園安全教案的重要性不容忽視，它能夠確保學(xué)前兒童在幼兒園內(nèi)外的安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)安全習(xí)慣，提高孩子和家長的安全意識。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“《玩具不能放嘴巴里》小班安全課”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的玩耍習(xí)慣和安全意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對不能將玩具放進(jìn)嘴巴的正確認(rèn)知。

教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠自覺遵守規(guī)則，杜絕不良習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：玩具、圖片、PPT、教案

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?通過觀看PPT或展示一些圖片，引起學(xué)生對主題的興趣和好奇心。

2.?向?qū)W生簡要介紹本堂課的主題：“玩具不能放嘴巴里”。

二、討論（10分鐘）

1.?引導(dǎo)學(xué)生回憶自己小時候是否有過將玩具放進(jìn)嘴巴的經(jīng)歷，并找到不同的玩具。

2.?分組討論，每個小組討論并列舉一些經(jīng)?？吹降幕蛘哂羞^類似經(jīng)歷的玩具，并說明為什么不能將這些玩具放進(jìn)嘴巴里。

3.?分享小組的討論結(jié)果，組織學(xué)生用簡單的語言解釋不能將這些玩具放進(jìn)嘴巴里的原因。

三、知識講解（10分鐘）

1.?介紹廠家為了孩子的安全，在制作玩具的過程中使用的材料。

2.?引導(dǎo)學(xué)生理解塑料、木頭等材料可能對人體健康造成的影響。

3.?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到玩具上可能存在的細(xì)菌、灰塵等危害。

四、示范與操作（15分鐘）

1.?將一些常見的玩具準(zhǔn)備在桌上。

2.?叫幾個學(xué)生到前面進(jìn)行示范，教育他們?nèi)绾握_處理玩具，告訴他們不允許將玩具放進(jìn)嘴巴里。

3.?鼓勵學(xué)生通過觸摸、摸索、聞等方式來了解玩具的特點，重在培養(yǎng)他們通過感官來探索熟悉新事物的能力。

五、小結(jié)討論（5分鐘）

1.?詢問學(xué)生有關(guān)此次課程的收獲和認(rèn)識的變化。

2.?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂上學(xué)到的知識點和培養(yǎng)的好習(xí)慣。

3.?通過獎勵方式激勵學(xué)生，提高他們對于正確行為的重視。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.?布置一份與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如填空題、連線題等。

2.?布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家里整理自己的玩具，并告訴父母正確的處理玩具的方法。

教學(xué)反思：

通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該對不能將玩具放進(jìn)嘴巴里有了更深刻的理解，形成了正確的使用玩具的態(tài)度和行為習(xí)慣。課后需要與家長保持良好的溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇2)

課程目標(biāo)：傳授兒童正確使用玩具的知識，讓他們意識到將玩具放入口中的危險，并學(xué)會保護(hù)自己的安全。

教學(xué)目標(biāo)：通過課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠明確知道將玩具放進(jìn)嘴巴里的危險性，并學(xué)會正確使用和保護(hù)玩具。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?小組討論：為什么不可以將玩具放進(jìn)嘴巴里？

2.?根據(jù)魯迅童話《玩具不能放嘴巴里》講述玩具放進(jìn)嘴巴里的故事。

3.?分析玩具放進(jìn)嘴里的危險：

a.?玩具可能有小零件，容易被誤吞咽導(dǎo)致窒息。

b.?玩具表面可能有細(xì)菌和病毒，會感染口腔和身體。

c.?吞咽玩具可能卡在食道或胃中，需要醫(yī)生來解決。

4.?講解正確使用玩具的方式：

a.?將玩具用于適合的游戲或活動，不要胡亂玩弄。

b.?確保玩具沒有可拆卸的小零件。

c.?把玩具放進(jìn)自己的東西（如書包）里面。

5.?游戲環(huán)節(jié)：

a.?視覺體驗：展示一些小零件較大、鮮艷的玩具（如積木、拼圖等），讓學(xué)生觀察并描述它們的特點。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小零件可能被吞咽導(dǎo)致窒息的危險。

b.?語言游戲：老師說出一種玩具，學(xué)生需要說出它適合的游戲或活動。如：球適合滾、踢、撿等。

c.?集體活動：根據(jù)季節(jié)和學(xué)生的興趣，選擇適合的集體游戲或活動，讓學(xué)生正確使用玩具并保持安全。

課堂總結(jié)：再次強調(diào)玩具放進(jìn)嘴巴里的危險性，并回顧正確使用玩具的注意事項。鼓勵學(xué)生們運用所學(xué)知識，做到正確使用和保護(hù)玩具。

課后作業(yè)：要求學(xué)生找到自己最喜歡的一款玩具并描述它的特點和適合的游戲或活動。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇3)

教案目標(biāo)：

1.?了解玩具不能放入口中的原因和危害；

2.?學(xué)習(xí)正確的玩具使用方法；

3.?培養(yǎng)兒童對自己安全的意識和保護(hù)意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?《玩具不能放嘴巴里》安全教育圖片或視頻；

2.?不同種類的玩具。

教學(xué)步驟：

引導(dǎo)活動：

1.?顯示安全教育圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.?引導(dǎo)學(xué)生回憶、描述圖片內(nèi)容或視頻中發(fā)生的關(guān)于玩具放入口中的事故。詢問學(xué)生玩具放入口中會造成什么危害。

知識講解：

1.?向?qū)W生介紹玩具放入口中的原因和危害：

a.?玩具可能含有或沾有細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)；

b.?玩具的小零件可能會噎住兒童；

c.?玩具可能有尖銳或鋒利的邊緣，可能會刮傷或刺傷兒童的嘴巴。

2.?向?qū)W生介紹正確的玩具使用方法：

a.?使用玩具前，要先仔細(xì)閱讀玩具上的使用說明；

b.?不要將玩具放入口中，也不要將玩具部件放入口中；

c.?使用含有小零件的玩具時，要站立或坐下，并在大人的監(jiān)護(hù)下玩耍；

d.?使用鋒利或尖銳的玩具時，要小心操作，避免刮傷或刺傷嘴巴。

案例討論：

1.?給學(xué)生提供幾個玩具案例，讓學(xué)生分析這些玩具可能帶來的安全問題，并提供相應(yīng)的解決方案。

游戲與實踐：

1.?安排學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個小組從提供的玩具中選擇一個進(jìn)行安全檢查，評估該玩具的安全性，并討論發(fā)現(xiàn)的問題和解決方法。

2.?每個小組向全班報告他們的發(fā)現(xiàn)和解決方案。

總結(jié)與反思：

1.?回顧教學(xué)重點，總結(jié)我們學(xué)到的有關(guān)玩具使用安全的知識。

2.?引導(dǎo)學(xué)生討論，在日常生活中應(yīng)如何保持玩具安全使用的良好習(xí)慣。

拓展活動：

1.?可以讓學(xué)生設(shè)計一個玩具使用安全宣傳畫或手抄報，向其他年級或家長宣傳玩具使用安全知識。

教學(xué)評價：

1.?觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)和參與程度；

2.?通過學(xué)生的討論和總結(jié)，評估學(xué)生對玩具安全使用的理解程度。

答疑解惑：

1.?對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，澄清他們對玩具安全使用的疑問。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇4)

教案標(biāo)題：《玩具不能放嘴巴里》安全課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解玩具放入口中的危險性，并能正確表達(dá)出來。

2.?學(xué)習(xí)正確使用玩具的方法，培養(yǎng)良好的安全意識。

教學(xué)重點：

1.?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識玩具放入口中的危險性。

2.?學(xué)生能正確使用玩具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?多種玩具。

2.?圖片或視頻資源關(guān)于玩具放入口中的危險性。

3.?小組討論工具，例如白板、彩筆等。

4.?安全宣傳冊或海報。

教學(xué)流程：

1.?熱身活動（5分鐘）

-?讓學(xué)生觀察圖片或視頻資源，討論以下問題：

-?學(xué)生認(rèn)為玩具放入口中有什么危險？

-?如果不小心將玩具放入口中，可能會發(fā)生什么事情？

-?學(xué)生有沒有類似的經(jīng)驗或聽說過相關(guān)的事情？

2.?引入新知識（10分鐘）

-?老師通過圖片或視頻，向?qū)W生展示玩具放入口中的危險性。

-?老師講解具體玩具可能造成的危害，并提醒學(xué)生要保持警惕。

3.?小組討論和分享（15分鐘）

-?將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論：

-?為什么孩子不能把玩具放入口中？

-?如果發(fā)現(xiàn)有人這樣做，應(yīng)該怎么辦？

-?學(xué)生可以提出解決問題的方法和建議。

-?每個小組派代表來分享他們的討論結(jié)果。

4.?角色扮演（10分鐘）

-?老師分發(fā)各種玩具給學(xué)生，并模擬情境：

-?一個學(xué)生假裝將玩具放入口中。

-?另一個學(xué)生扮演觀察者，應(yīng)該及時給予提醒。

-?其他學(xué)生可以扮演鄰居、家長等角色，提供合適的幫助和建議。

-?全班一起討論，如何正確地處理這種情況。

5.?安全宣傳（10分鐘）

-?請學(xué)生閱讀安全宣傳冊或海報，里面包含了一些關(guān)于使用玩具的安全知識。

-?學(xué)生可以與同伴分享他們所讀的內(nèi)容，并討論自己的感受和收獲。

6.?總結(jié)和復(fù)習(xí)（5分鐘）

-?老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天課堂上學(xué)到的知識，并進(jìn)行總結(jié)。

-?強調(diào)玩具放入口中的危險性，以及正確使用玩具的方法。

-?鼓勵學(xué)生將所學(xué)的安全知識帶回家，與家人分享。

教學(xué)延伸：

1.?組織學(xué)生進(jìn)行互動游戲，做真實的情景模擬，進(jìn)一步強化安全知識的應(yīng)用。

2.?邀請家長或小區(qū)的安全專家到班級，開展安全知識講座或交流活動。

3.?幫助學(xué)生制作安全宣傳展板，展示在學(xué)校或家庭的明顯位置，提醒大家正確使用玩具的方法。

評估與反饋：

在教學(xué)活動中觀察學(xué)生的主動參與程度，以及他們在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如小組討論的結(jié)果和安全宣傳冊的筆記。通過評估結(jié)果，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及對今后安全教育的改進(jìn)和調(diào)整。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?認(rèn)識到玩具不能放入口中的危險性。

2.?學(xué)習(xí)正確使用玩具的方法，保證自身安全。

3.?培養(yǎng)學(xué)生正確的安全意識和行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?通過圖片和視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到將玩具放入口中的危險性。

2.?介紹正確使用玩具的方法：觀察玩具的標(biāo)志、遵循玩具的年齡限制、正確清潔玩具等。

教學(xué)過程：

Step?1：導(dǎo)入新課

教師展示一些玩具圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣。然后問學(xué)生他們小時候是否玩過玩具，玩具是用來干什么的。接著，教師提出問題：“玩具可以放入口中嗎？為什么？”聽取學(xué)生的回答。

Step?2：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識玩具不能放入口中的危險性

1.?展示圖片或視頻：選擇一些例子，展示將玩具放入口中的危險，例如，咬壞玩具、被玩具卡住等情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論。

2.?教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出玩具不能放入口中的原因并進(jìn)行口頭解釋?！巴婢呤怯筛鞣N材料制成的，有的材料對人體健康有害，例如塑料、金屬、電子元件等，如果將玩具放入口中可能會使我們生病?！?/p>

3.?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出不合理的習(xí)慣：將玩具咬壞或分解等，“當(dāng)我們將玩具分解時，可能會將一些小部件吞食下去，引起身體不適?！?/p>

Step?3：介紹正確使用玩具的方法

1.?展示一些帶有標(biāo)志的玩具圖片，例如年齡限制標(biāo)示、電池標(biāo)示等。解釋這些標(biāo)志的含義，告訴學(xué)生根據(jù)標(biāo)志使用玩具。

2.?引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具的外觀、材質(zhì)等特點，然后指導(dǎo)學(xué)生正確清潔玩具的方法，例如用清潔劑清洗塑料玩具等。

Step?4：學(xué)生討論和總結(jié)

教師組織學(xué)生討論玩具不能放入口中的原因和正確使用玩具的方法，學(xué)生有序發(fā)言，教師記錄他們的想法和總結(jié)。

Step?5：課堂小結(jié)

教師要求學(xué)生回答幾個問題：1.?為什么玩具不能放入口中？2.?你學(xué)到了哪些正確使用玩具的方法？

教師對學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解答，總結(jié)課堂內(nèi)容。

Step?6：作業(yè)布置

布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后觀察自己的玩具，找出玩具上的標(biāo)志并理解標(biāo)志的含義。寫一篇作文，內(nèi)容包括：玩具不能放入口中的原因、自己的正確使用玩具的經(jīng)驗和玩具標(biāo)志的了解。

教學(xué)反思：

這個教案通過圖片和視頻的展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到將玩具放入口中的危險性，并通過教師引導(dǎo)和學(xué)生討論，讓學(xué)生總結(jié)出正確使用玩具的方法。在教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時，在引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)時，適當(dāng)提醒學(xué)生遵循正確的思維邏輯，形成正確的結(jié)論。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.?了解玩具不能放入嘴巴里的原因。

2.?掌握正確的玩具使用方法。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)重點

1.?學(xué)習(xí)玩具不能放入嘴巴里的原因。

2.?學(xué)習(xí)正確的玩具使用方法。

三、教學(xué)難點

1.?培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

四、教學(xué)過程

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

展示一些玩具，并問學(xué)生是否喜歡玩玩具，引起學(xué)生的興趣。

2.?提出問題（5分鐘）

提問：為什么玩具不能放入嘴巴里？

3.?探究與總結(jié)（15分鐘）

通過與學(xué)生的互動討論，引導(dǎo)學(xué)生分析玩具不能放入嘴巴里的原因，并總結(jié)出以下幾點：

1）玩具可能被誤吞食，造成呼吸道堵塞，導(dǎo)致危險情況發(fā)生。

2）玩具可能含有有害物質(zhì)，例如塑料中的可塑劑，對健康有害。

4.?視頻展示（10分鐘）

播放相關(guān)安全教育的視頻，向?qū)W生展示一些發(fā)生因玩具誤吞所導(dǎo)致的危險場景，加深他們對放入嘴巴里的危害的認(rèn)識。

5.?案例分析（10分鐘）

給學(xué)生提供一些玩具的案例，讓學(xué)生分析哪些玩具不能放入嘴巴里，哪些玩具是安全的，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇玩具。

6.?游戲活動（10分鐘）

進(jìn)行簡單的游戲活動，讓學(xué)生通過觀察玩具，判斷玩具是否能夠放入嘴巴里，增強學(xué)生對于玩具是否安全的辨別能力。

7.?總結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，強調(diào)學(xué)生不能將玩具放入嘴巴里的原因以及正確的玩具使用方法。

五、課堂作業(yè)

要求學(xué)生回家檢查自己的玩具，分辨出哪些玩具是不能放入嘴巴里的，并與家長討論正確的玩具使用方法。

六、板書設(shè)計

《玩具不能放入嘴巴里》安全教案

七、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對于玩具不能放入嘴巴里的原因有了更深入的了解，掌握了正確的玩具使用方法，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。但是本節(jié)課的時間安排較緊，需要加強教學(xué)節(jié)奏的控制。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇7)

課題:?玩具不能放嘴巴里

年級:?小學(xué)一年級

教學(xué)目標(biāo):

1.?學(xué)生能夠在玩具和食物之間分辨出區(qū)別。

2.?學(xué)生了解將玩具放入口中的危險性。

3.?學(xué)生能夠正確使用玩具以保障安全。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?教具：玩具和食物的圖片。

2.?資料：安全使用玩具的規(guī)則。

3.?PowerPoint幻燈片或白板。

教學(xué)過程:

Step?1:?導(dǎo)入?(5分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生回顧上一堂課關(guān)于安全使用玩具的知識，提醒他們玩具和食物的區(qū)別。

Step?2:?分類?(10分鐘)

展示玩具和食物的圖片，讓學(xué)生分辨出哪些是玩具，哪些是食物，并請他們解釋分類的原因。

Step?3:?討論?(15分鐘)

1.?引導(dǎo)學(xué)生討論為什么玩具不能放入口中。提醒他們可能會導(dǎo)致噎住、中毒等危險情況。

2.?詢問學(xué)生是否在過去曾經(jīng)將玩具放入口中的經(jīng)歷，鼓勵他們分享相關(guān)經(jīng)驗。

Step?4:?信息傳達(dá)?(10分鐘)

1.?展示安全使用玩具的規(guī)則，解釋每一條規(guī)則的重要性，幫助學(xué)生理解為什么不能將玩具放入口中。

2.?讓學(xué)生用自己的話總結(jié)規(guī)則，以確保他們理解正確。

Step?5:?游戲?(15分鐘)

1.?分發(fā)玩具給學(xué)生，讓他們模擬使用玩具并注意遵守規(guī)則。

2.?觀察學(xué)生的表現(xiàn)，表揚他們遵守規(guī)則的行為。

Step?6:?總結(jié)?(5分鐘)

回顧教學(xué)內(nèi)容并提醒學(xué)生玩具不能放入口中的重要性。

Step?7:?作業(yè)?(5分鐘)

布置作業(yè)，要求學(xué)生回家和家人討論玩具和食物的區(qū)別，并請他們想出至少三個不將玩具放入口中的理由。

擴(kuò)展活動:

1.?邀請一位醫(yī)生或消防員來學(xué)校進(jìn)行安全講座，強調(diào)不將玩具放入口中的重要性。

2.?給學(xué)生分發(fā)海報或小冊子，讓他們制作關(guān)于玩具安全的宣傳資料。

3.?觀察和討論一些兒童電視節(jié)目或動畫片中的安全場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到安全意識在生活中的重要性。

評估方式:

觀察學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中是否遵守規(guī)則，回答問題的準(zhǔn)確性和參與度?？梢杂涗泴W(xué)生的表現(xiàn)和口頭回答來評估他們對于不將玩具放入口中的理解。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇8)

課程名稱：《玩具不能放嘴巴里》安全課教案

課程時長：30分鐘

目標(biāo)年齡：3-5歲幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)幼兒了解玩具不能放嘴巴里的危險性。

2.?培養(yǎng)幼兒正確使用玩具的習(xí)慣和安全意識。

3.?通過游戲和互動，提高幼兒對自身安全的關(guān)注和保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒喜愛的玩具幾個。

2.?一份課程簡報或PPT。

3.?圖片或?qū)嵨锏谰?，展示玩具放入嘴巴造成的潛在危險。

4.?手套和洗手液，用于示范正確的洗手流程。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）：

-?與幼兒互動，詢問他們最喜歡的玩具是什么，并鼓勵他們說出原因。

-?提示幼兒：“玩具是我們的好朋友，但我們要好好保護(hù)它們，不要讓它們受傷哦！”

2.?引入（5分鐘）：

-?展示一些危險的玩具圖片或?qū)嵨铮热缧×慵^多的拼圖玩具等。

-?提問：“你們知道為什么玩具不能放在嘴巴里嗎？”鼓勵幼兒回答。

-?解釋：嘴巴是用來吃東西和說話的，而玩具有可能有小零件、臟污和細(xì)菌，會傷害我們的身體。

3.?游戲和互動（15分鐘）：

-?玩具清潔游戲：將幾個玩具分給幼兒，其中一個玩具用手套帶有顏色的水沾濕，讓幼兒清洗并找出臟污的玩具。

-?洗手流程示范：教授正確的洗手流程，包括用洗手液揉搓手心和手指，用流水沖洗干凈，并用干凈的毛巾擦干手。

-?小組討論：分成小組，讓幼兒互相分享自己的洗手經(jīng)驗和好習(xí)慣。

4.?小結(jié)（5分鐘）：

-?回顧今天的課程內(nèi)容，強調(diào)玩具不能放入嘴巴里的重要性。

-?鼓勵幼兒在玩耍玩具時保護(hù)自己，告訴爸爸媽媽同學(xué)老師玩具有臟污或損壞的地方。

-?大聲說：“我會好好保護(hù)自己和玩具！”

課后延伸活動：

-?家長與幼兒一起觀看相關(guān)的安全教育視頻或讀有關(guān)玩具安全的繪本。

-?教育幼兒遇到玩具或其他物品時要先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-?對幼兒進(jìn)行反復(fù)強調(diào)，幫助鞏固安全知識。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解玩具放在嘴巴里的危險性，增強自己的安全意識。

2.?能夠正確使用安全用品并提高自己的自我保護(hù)意識。

3.?培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)重點與難點：

1.?重點：了解玩具放入口腔的危險性，掌握正確使用安全用品的方法。

2.?難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?教學(xué)工具：投影儀、圖片、玩具、安全用品等。

2.?教學(xué)材料：玩具安全使用規(guī)范、自制安全用品流程。

四、教學(xué)步驟：

Step?1：導(dǎo)入（5分鐘）

1.?利用投影儀播放一些玩具放入口腔的危險畫面或視頻，引起學(xué)生的注意。

2.?引發(fā)學(xué)生思考：為什么玩具不能放嘴巴里？

Step?2：呈現(xiàn)與討論（10分鐘）

1.?出示一些常見的玩具，讓學(xué)生討論這些玩具可能帶來的危險。

2.?提示學(xué)生注意玩具的材質(zhì)、大小、形狀等特點，以及可能存在的危險因素。

Step?3：安全用品的介紹（15分鐘）

1.?出示一些常見的安全用品，例如口罩、手套、護(hù)目鏡等，介紹它們的作用和正確使用方法。

2.?讓學(xué)生思考：哪些情況下我們需要使用安全用品？如何正確使用安全用品？

3.?分組討論，學(xué)生提出一些日常生活中常見的情境，如何使用安全用品進(jìn)行保護(hù)。

Step?4：制作安全用品（15分鐘）

1.?引導(dǎo)學(xué)生制作自己的安全用品，例如制作一個簡易的口罩或手套。

2.?分組展示，互相交流并分享制作過程中的體會。

Step?5：總結(jié)與提示（5分鐘）

1.?總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧玩具放入口腔的危險性，以及正確使用安全用品的方法。

2.?鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守安全規(guī)范，增強自己的安全意識和自我保護(hù)能力。

五、課堂作業(yè)（5分鐘）

1.?布置作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察家庭中使用的玩具和安全用品，寫一份報告，總結(jié)家庭中的安全問題與改進(jìn)建議。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過討論、制作等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解玩具放在嘴巴里的危險性，并掌握使用安全用品的方法。但在教學(xué)過程中，可能需要提醒學(xué)生注意制作安全用品時的安全性，避免使用不安全的材料或工具。同時，教師還需不斷引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)能力。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇10)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?理解玩具不能放進(jìn)嘴里的道理。

2.?學(xué)會正確使用和玩耍玩具的方法。

3.?培養(yǎng)孩子們愛護(hù)玩具的意識和好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?PPT或教學(xué)板書。

2.?學(xué)生課桌上每人一份玩具。

3.?幼兒園教師指導(dǎo)手冊。

教學(xué)過程：

一、引入活動（10分鐘）

1.?玩具決斗：讓兩個學(xué)生分別展示自己最喜歡的玩具，并用玩具進(jìn)行“決斗”。引起學(xué)生興趣。

2.?引導(dǎo)問題：你們每個人都有喜歡的玩具吧？每天你們都會和它們玩耍，但是你們知道嗎？玩具不能放到嘴巴里，你們知道為什么嗎？

二、正式教學(xué)（20分鐘）

1.?呈現(xiàn)教學(xué)PPT或教學(xué)板書：“玩具不能放嘴巴里”。

2.?解釋原因：嘴巴里有很多細(xì)菌，如果把玩具放到嘴巴里，細(xì)菌就會粘在玩具上，然后再拿到嘴巴里玩，就會讓我們生病。

3.?范例展示：老師拿出一個玩具，模擬將玩具放進(jìn)嘴里的情景，然后再拿到嘴巴里玩。引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4.?和學(xué)生一起列舉一些危害：細(xì)菌感染會引起肚子疼、發(fā)燒、嘔吐等不舒服的癥狀，甚至需要去醫(yī)院治療。

5.?分組活動：學(xué)生分組，每組討論并找出至少3個玩具不應(yīng)該放進(jìn)嘴巴里的例子，然后輪流向全班展示。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.?學(xué)生小組內(nèi)表演：要求學(xué)生通過小組合作，模擬玩玩具的情景，并展示正確使用和玩耍玩具的方法。其他學(xué)生觀察并提出改進(jìn)建議。

2.?教師指導(dǎo)：逐個小組給予指導(dǎo)和鼓勵，糾正錯誤和提出建議。

四、總結(jié)反思（5分鐘）

1.?老師總結(jié)：用語言總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)玩具不應(yīng)該放進(jìn)嘴里，希望同學(xué)們能夠記住這個重要的安全常識。

2.?學(xué)生反饋：要求學(xué)生回答以下問題：

a.?今天學(xué)到了什么？

b.?你還會怎樣保護(hù)自己的健康？

c.?你還要和大家分享什么？

五、作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家寫一篇短文，描述為什么玩具不能放進(jìn)嘴里，要求字?jǐn)?shù)不少于50字。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇11)

課程名稱：《玩具不能放嘴巴里》安全課

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.?知道不把玩具放在嘴里的原因。

2.?能夠正確理解并運用“不能放嘴巴里”的安全知識。

3.?鍛煉學(xué)生的觀察力和判斷能力，提高安全意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?能夠認(rèn)識并理解“不能把玩具放在嘴里”的安全知識。

2.?學(xué)會正確對待和使用玩具。

教學(xué)重點：

1.?讓學(xué)生理解并牢記“不能把玩具放在嘴里”的安全知識。

2.?培養(yǎng)學(xué)生使用玩具的正確態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?PPT課件。

2.?玩具實物。

教學(xué)過程：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

1.?向?qū)W生介紹今天的課程內(nèi)容：《玩具不能放嘴巴里》安全課。

2.?提問：為什么不能把玩具放在嘴里？聽聽同學(xué)們的想法。

步驟二：知識講解（10分鐘）

1.?使用PPT課件，講解為什么不能把玩具放在嘴里的原因。例如：玩具上可能沾有細(xì)菌、可能使孩子呼吸困難等。

2.?通過圖片和實例，向?qū)W生展示不正確使用玩具的危險后果。

步驟三：小組討論（10分鐘）

1.?分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行討論，找出家里常見的玩具，提出能不能把玩具放在嘴里的理由。

2.?隨機(jī)選擇幾個小組發(fā)言，介紹他們的討論結(jié)果。

步驟四：案例分析（10分鐘）

1.?使用PPT課件，向?qū)W生展示一些關(guān)于不正確使用玩具導(dǎo)致的意外事故的案例，并讓學(xué)生討論案例中的錯誤行為和危險后果。

2.?強調(diào)正確使用玩具的重要性，并與學(xué)生共同總結(jié)正確的使用方法。

步驟五：游戲互動（10分鐘）

1.?將一些玩具放在桌上，讓學(xué)生依次舉手說出自己認(rèn)為不能放在嘴里的玩具。

2.?選擇一個學(xué)生來測試，讓他用口專子或手套保護(hù)自己，將玩具清點一遍，并告訴大家玩具可以被放進(jìn)嘴里的正確做法。

步驟六：課堂總結(jié)（5分鐘）

1.?回顧課堂內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)“不能放嘴巴里”的安全知識。

2.?鼓勵學(xué)生在日常生活中正確使用玩具，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

作業(yè)：

布置學(xué)生在家中認(rèn)識并遵守“不能把玩具放在嘴里”的安全知識，并寫下自己對安全的理解和安全行為宣言。

《玩具不能放嘴巴里》小班安全課(篇12)

課題：《玩具不能放嘴巴里》

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解玩具不能放嘴巴里的危險性；

2.掌握正確使用玩具的方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點：

1.通過圖片、視頻等多媒體教具向?qū)W生展示玩具放進(jìn)嘴巴里的危險；

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握玩具的正確使用方法。

教學(xué)難點：

1.幫助學(xué)生形成正確的安全意識；

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握玩具的正確使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體教具（圖片、視頻等）；

2.常見玩具實物。

教學(xué)過程：

Step?1：導(dǎo)入（5分鐘）

老師通過一段視頻或圖片向?qū)W生展示一些孩子將玩具放進(jìn)嘴巴里的危險情景，引起學(xué)生的注意，并提問：你們覺得這樣做有什么危險嗎？

Step?2：學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.通過準(zhǔn)備的實物玩具，讓學(xué)生觀察和操作，提問：你們每個人最喜歡的玩具是什么？你們在玩具上發(fā)現(xiàn)了什么？（邊問邊引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)玩具的小零件、硬邊等）

2.老師向?qū)W生展示正確的使用玩具的方法，例如：不用牙齒咬、不插入嘴巴、不將玩具放進(jìn)鼻子或耳朵等。

3.老師通過問答的方式鞏固學(xué)生對正確使用玩具方法的理解。

Step?3：實踐（20分鐘）

1.老師將一些小玩具分發(fā)給學(xué)生，讓他們通過實踐操作來鞏固所學(xué)知識。

2.老師觀察學(xué)生的操作過程，并指導(dǎo)他們正確使用玩具，確保安全。

3?5：作業(yè)（5分鐘）

鼓勵學(xué)生和家長一起完成一個小作業(yè)：整理一份家里的玩具，找出哪些不能放進(jìn)嘴巴里的，寫一個小報告。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以加深對玩具不能放進(jìn)嘴巴里的危險性的認(rèn)識，并掌握正確使用玩具的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。在實踐環(huán)節(jié)中，老師需要密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時糾正錯誤，確保學(xué)生的安全。

小班安全教案：我不玩火

目標(biāo)：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我保護(hù)能力。

過程：

一、認(rèn)識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識)。為保護(hù)幼兒這意識，并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。