綜合實(shí)踐活動教案

綜合實(shí)踐活動教案5篇。

這篇網(wǎng)絡(luò)文章讓我們對“綜合實(shí)踐活動教案”有了更加深入的了解，在希望本文能夠?qū)δ兴鶐椭耐瑫r(shí)。每一位教師都必須準(zhǔn)備好教案課件，因?yàn)樗鼈兪遣豢苫蛉钡慕虒W(xué)工具，所以教師最好能夠認(rèn)真地編寫每一個(gè)教案課件，并在教學(xué)過程中按照教案課件進(jìn)行實(shí)施。

綜合實(shí)踐活動教案 篇1

教材分析：

《永葆童心》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級上冊第一單元的綜合性學(xué)習(xí)活動。這一單元的綜合性實(shí)踐活動既能激發(fā)學(xué)生對童年趣事的回憶，采擷記憶中的顆顆珍珠，又能很好的鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力,認(rèn)識到值得我們珍惜的不僅僅是一些重大的事件，還有我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

活動目標(biāo)：

1． 結(jié)合本單元的閱讀體驗(yàn)，由人及己，回顧自己的童年生活，進(jìn)一步認(rèn)識自我，體驗(yàn)“成長”，展望未來。

2． 通過閱讀、寫作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的獨(dú)特性和豐富性，進(jìn)一步理解童年與親人師長的密切關(guān)系。

3．通過相關(guān)的聽、說、讀、寫活動，再“釀”童年生活，記錄、珍藏自己的童年，體會語文與自我、與生活的關(guān)系。

活動過程：

一． 導(dǎo)入：

我們每個(gè)人都經(jīng)歷過童年時(shí)期，童年的生活是甜蜜的，童年的趣事是難忘的，童年的記憶是優(yōu)美的，童年的夢幻是多姿多彩的，童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)甜甜的微笑。今天，就讓我們喚起甜美的回憶，永葆一顆純真的童心。

二．復(fù)述故事：

1．幾個(gè)人一小組講講長媽媽說的故事。（復(fù)述是一項(xiàng)重要的語文基本技能，復(fù)述可以反映閱讀效果，“是不是真正讀懂了，還要看你說得出說不出”。）積累一些生動有趣的句子，并討論哪些該詳，哪些該略。

2．從本單元的課文中任選一篇故事開展表達(dá)交流活動。

三．回眸童年：

1． 從自己的童年記憶中搜尋一件童年趣事，全班開展一次故事交流會。（ 講故事的要點(diǎn)，一是“趣”，二是“盡量與眾不同”。）

2．了解長輩們的“童年”，并和他們作一次坦誠的情感交流。（采訪的要點(diǎn)，一是“童年”“童心”的主題，二是要努力實(shí)現(xiàn)“坦誠的情感交流”。）

四．童年的我：

1．從自己的童年照片中選出最滿意的幾張，將其設(shè)計(jì)成“紀(jì)念卡”的'樣子。

2．“紀(jì)念卡”的題名和題詞要新穎別致。

要求： 照片要有特點(diǎn)（反映本人童年生活特征），題名恰當(dāng)（符合照片內(nèi)容），題詞別致（表現(xiàn)個(gè)性追求）。必須要求學(xué)生自己動手制作紀(jì)念卡，至于其材質(zhì)、工藝等方面，則不必要求過高。

五．永葆童心：

1． 從記憶的倉庫里挖掘有趣味的事件。

2．要求多一些形容和想象自由的表達(dá)真情實(shí)感。

3．題目不限，要大膽地用多種方式來表達(dá)。

（這項(xiàng)寫作活動貫通了“聽”、“說”和“寫”。要把握如下要點(diǎn)：①寫作題材的“限”與“不限”。主題必須是童年、童心，這是限；可以寫歡樂、煩惱、夢幻……這是不限。②口頭語言與書面語言的聯(lián)系和區(qū)別。本次的重點(diǎn)，是讓學(xué)生先講故事，再寫文章，形成比照，感性地認(rèn)識到：“口說”與“寫作”在內(nèi)容事實(shí)、思想感情、趣味格調(diào)上是一致的，但在結(jié)構(gòu)、用詞、句式和表達(dá)方法上有差別。）

總結(jié)：童年是美好的，童年的記憶將永遠(yuǎn)深深地留在我們每個(gè)人的心里，珍藏一生。

綜合實(shí)踐活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生命，保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生通過體驗(yàn)明白勞動創(chuàng)造美的真理。 2、激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的動手能力。學(xué)生在動手過程中感受團(tuán)結(jié)合作的力量。 3、學(xué)生掌握種植的方法，了解多肉植物的生長環(huán)境和條件，能通過合作種植一盆多肉植物，能小組制定出養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行養(yǎng)護(hù)，延續(xù)生命。活動重難點(diǎn)：1、 2、

動手種植多肉盆栽，小組制定盆栽的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃感受動手的樂趣，獲得成功感和滿足感。

活動準(zhǔn)備：

小鏟子小耙子花盆、多肉植物、土壤、美化石子活動過程：

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我們開始上課！壱、

導(dǎo)入課題

同學(xué)們，我們先來欣賞一組圖片。

PPT配樂播放圖片：看它鮮艷的色澤，飽滿的枝葉，挨挨擠擠地生長著，顯示著旺盛的生命力，它們有個(gè)共同給的名字，叫——多肉。這些圖片，你熟悉嗎？這是前五組同學(xué)動手種植的多肉作品。欣賞了這些美麗的圖片，你想說些什么？

預(yù)設(shè)：我也想親手種一盆多肉。你們呢？——也想種。那就趕快進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)吧。弐、調(diào)查交流

課前，同學(xué)們就已經(jīng)走進(jìn)了多肉，大家分小組分角度展開調(diào)查，(播放PPT)有的走進(jìn)花店實(shí)地考察，有的查找資料，有的詢問長輩。接下來，我們就小組匯報(bào)一下你們的調(diào)查成果吧：

小組代表帶調(diào)查表去展示臺邊展示邊匯報(bào)預(yù)設(shè)：1、多肉植物名字的來源

2、多肉植物的種類3、多肉植物的價(jià)值4、多肉植物的生活習(xí)性

種類繁多，價(jià)值豐富，多肉植物真是一個(gè)值得探索的話題。今天就讓我們從種植開始吧！出示課題，板貼課題參、

學(xué)習(xí)種植

現(xiàn)在，老師要種植一盆多肉植物，請同學(xué)們細(xì)細(xì)地觀察，靜靜地思考，默默地記錄，思考：老師都用了哪些種植工具？又是怎樣一步步種植多肉的？教師示范種植多肉

全班交流，數(shù)來說一說，我用了哪些工具？

我是怎樣一步步種植的呢？首先……邊說邊引導(dǎo)邊板貼總結(jié)步驟，PPT出示四、

動手實(shí)踐1、

小組合作，實(shí)踐種植

下面，就請大家從抽屜洞里，靜靜地輕輕地拿出相關(guān)工具和準(zhǔn)備材料，運(yùn)用材料和工具，運(yùn)用學(xué)習(xí)的種植方法，體驗(yàn)動手種植的樂趣吧。

溫馨提示：

1、小組內(nèi)分工明確2、互幫互助，團(tuán)結(jié)合作3、注意活動后的材料整理。

開始吧！

學(xué)生動手種植，教師指導(dǎo)，并抓拍值得分享的圖片，準(zhǔn)備展示。 2、展示精彩瞬間

預(yù)設(shè)：

1）、看他們多么認(rèn)真，多么仔細(xì)啊！

2）、這兩位同學(xué)配合的真默契。

3）、看這個(gè)組的同學(xué)，分工明確，有的在美化，有的在清理桌面，真好！4）、瞧，他們種植完后，把桌面打掃得多么干凈！

3、分享經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)

同學(xué)們，你們在剛剛種植的過程中，有什么想和大家分享的經(jīng)驗(yàn)或者是教訓(xùn)嗎？預(yù)設(shè)1：放土的多少預(yù)設(shè)2：栽苗的深淺預(yù)設(shè)3：美化石子的擺放預(yù)設(shè)4：團(tuán)結(jié)合作的力量

預(yù)設(shè)5：采訪小組奪魁的原因：分工明確伍、

制定計(jì)劃

同學(xué)們，剛剛我們種植了多肉植物，給予了它們生命，這僅僅是一個(gè)開始，我們不僅要給

予生命，還要保護(hù)生命（板貼），讓它們的`生命延續(xù)下去，才能發(fā)揮它們的價(jià)值，美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境（板貼）。

1、自讀思考養(yǎng)護(hù)條件

請同學(xué)們拿出你們的多肉生長環(huán)境資料，仔細(xì)閱讀，看看怎樣養(yǎng)護(hù)他們，才能延續(xù)生命，發(fā)揮它們的價(jià)值。學(xué)生自讀，邊讀邊思考。

2、小組討論養(yǎng)護(hù)計(jì)劃

同學(xué)們，請小組討論交流多肉生長需要哪些條件？結(jié)合小組的人員，制定一個(gè)養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，來延續(xù)它們的生命，美化環(huán)境。

小組討論交流，制定計(jì)劃。六、

小組展示匯報(bào)

小組集體展示匯報(bào)，展示種植作品，匯報(bào)養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。教師注重及時(shí)評價(jià)七、總結(jié)：

同學(xué)們，本節(jié)課，我們感受了給予生命的美好，體會到團(tuán)結(jié)合作的力量，也體驗(yàn)了動手種植的樂趣，我們用自己的雙手，用自己的勞動，種植了一盆盆美麗的盆栽，創(chuàng)造了美。生活中，我們可以把本節(jié)課學(xué)習(xí)的種植方法遷移到更多植物種植中去，可以把我們的團(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到更多的活動中去，我們可以通過實(shí)踐，用我們的雙手，用勞動來創(chuàng)造生活中更多的美麗?。ò遒N）

齊讀：勞動創(chuàng)造美！下課！

綜合實(shí)踐活動教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對事物進(jìn)行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（ 觀察記錄表）

觀 察 記 錄 表

觀察對象

觀察人

觀察時(shí)間

觀察過程和結(jié)果

收獲和體會

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

綜合實(shí)踐活動教案 篇4

活動目標(biāo)：教會學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

活動對象：一（7）班全體學(xué)生

活動主題：打電話

活動地點(diǎn)：一（7）班

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

二、初步了解打電話的知識

請小朋友先講。

學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你。”我說：“我記住了?！?/p>

教師：誰還能說一說

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。

三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的.好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳眨阋ㄟ^電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎

好，下面我們來玩打電話的游戲。

四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

小朋友們請觀看表健演。

“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

“喂，你是小亮嗎”

“我就是?！?/p>

“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”Yjs21.COm

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

綜合實(shí)踐活動教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1．了解買東西的基本常識，知道消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會買東西的實(shí)踐能力。

3．通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：買東西要注意物美價(jià)廉

教學(xué)難點(diǎn)：識別商品真假

課前準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學(xué)們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價(jià)錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當(dāng)，不會看質(zhì)量……）要想不上當(dāng)，就應(yīng)當(dāng)懂得一些買東西的學(xué)問，今天我們一起來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》。

二、學(xué)習(xí)新課

1．買東西要注意物美價(jià)廉

（1）比價(jià)格

人人都希望能買到質(zhì)量好，價(jià)格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學(xué)們自學(xué)課文第一部分，小組之間可以互相討論。

學(xué)生自學(xué)，討論。

學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果

師總：剛才，每個(gè)小組都談了一下自己的看法，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識。

出示圖片

讓學(xué)生比較這兩幅圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

小結(jié)：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個(gè)商場標(biāo)出的價(jià)格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當(dāng)”，我們選擇商品時(shí)，要多走幾個(gè)商店，對價(jià)格進(jìn)行比較，選擇合適的價(jià)格進(jìn)行購買。（板書：比價(jià)格）

（2）看質(zhì)量

買東西不但要比價(jià)格，更重要的是看商品的質(zhì)量。（板書：看質(zhì)量）

討論：怎樣看商品的質(zhì)量？

學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

小結(jié)：同學(xué)們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時(shí)怎樣看質(zhì)量，我們在買東西時(shí)只有做到比價(jià)格，看質(zhì)量，買來的商品才會物美價(jià)廉。（板書：物美價(jià)廉）

買商品除了，比價(jià)格，看質(zhì)量可以買到物美價(jià)廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價(jià)還價(jià)，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認(rèn)為你給的價(jià)格合適，她也會賣給你。

出示課本圖

提問：

①這幅圖是什么意思？

②小男孩在干什么？媽媽的表情說明了什么？

③小男孩的要求是否合理，為什么？

④小男孩說：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？

⑤媽媽不給他買名牌鞋的原因是什么？

讓學(xué)生談一談自己的看法。

小結(jié)：名牌商品質(zhì)量好，但價(jià)格較高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的價(jià)錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實(shí)用。

2．識別商品的真假

同學(xué)們，你們買東西時(shí)有沒有上當(dāng)?shù)臅r(shí)候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的`商品，你們會怎么想？（生氣）所以，我們買商品時(shí)還應(yīng)該學(xué)會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）

讓學(xué)生自學(xué)課文。

找出：怎樣識別商品真假？

提出：自學(xué)中不懂的問題。

教師講解：商標(biāo)：是企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有文字、圖形或其組合。注冊商標(biāo)是指向國家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)。教師結(jié)合學(xué)生熟悉的注冊商標(biāo)進(jìn)行講解。

活動：課前，老師讓同學(xué)們搜集一些商品的包裝，下面同學(xué)們拿出來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。

生：活動。

匯報(bào)活動情況。

小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)和活動，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你們要在實(shí)踐中去積累。

3、消費(fèi)者的權(quán)利

當(dāng)我們不慎買到假的商品時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（退貨）

同桌互相討論：

為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）

這件事告訴我們買商品時(shí)還應(yīng)該注意什么？（開發(fā)票）

如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費(fèi)者協(xié)會告她）

讓學(xué)生講解兩幅圖的圖意

小結(jié)：圖中兩個(gè)小朋友做得非常好，他們在買東西時(shí)，都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護(hù)自己的合法權(quán)利，今后，我們在買東西時(shí)也要做到這一點(diǎn)。

4、做文明顧客

商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動， 在購買東西時(shí)，要做一個(gè)文明顧客。（板書：做文明顧客）

學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實(shí)際討論：怎樣才能做一個(gè)文明顧客？

匯報(bào)討論結(jié)果。

小結(jié)：在買東西時(shí)，說話要文明禮貌；挑選商品時(shí)，要注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了錢，應(yīng)及時(shí)退回。文明購物是每個(gè)顧客應(yīng)有的品質(zhì)。

活動：找兩個(gè)學(xué)生當(dāng)售貨員，兩個(gè)同學(xué)當(dāng)顧客，模擬買東西，其他同學(xué)當(dāng)裁判。

師總結(jié)：同學(xué)們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學(xué)到了很多買東西的學(xué)問，星期天，同學(xué)們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，多走幾家商店比比價(jià)格，看一看質(zhì)量，選擇自己想買的商品。

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綜合實(shí)踐教案實(shí)用5篇

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綜合實(shí)踐教案【篇1】

一、激發(fā)興趣，引入正題

教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。

(十幾位小朋友舉起了手)

教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

二、初步了解打電話的知識

教師：請王淳小朋友先講。

學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你?！蔽艺f：“我記住了?！?/p>

教師：誰還能說一說?

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎?請你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)

教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。

三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎?

學(xué)生：(齊)記住了。

教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。

“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

(教室里響起了掌聲。頓時(shí)，教室里熱鬧非凡)

“喂，你是小亮嗎?”

“我就是?！?/p>

“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)

(課后，小朋友們深有體會地說：“老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)

評析

本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討，有相當(dāng)?shù)姆e極意義，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者，課堂上的主人。學(xué)生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn)。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞邮帧＿@堂課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運(yùn)用，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí)，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者?！?/p>

綜合實(shí)踐教案【篇2】

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實(shí)踐的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。

3、使學(xué)生養(yǎng)成深入探究的習(xí)慣。

二、活動形式：小組合作探究

三、活動所用材料：雞蛋、紙板、剪刀、透明膠

四、活動過程：

（一）引入活動內(nèi)容：

同學(xué)們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進(jìn)行一次非常有趣的實(shí)踐活動?；顒诱n題在快下課的時(shí)候由同學(xué)們來定。好不好？

現(xiàn)在同學(xué)們請看，我手里拿的是什么？現(xiàn)在我讓這個(gè)雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看，盡管我沒有用力摔，雞蛋還是破了。現(xiàn)在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎？對，這次活動我們就來研究讓雞蛋從高處摔下來，怎樣才會摔不破？

（二）小組討論并制定設(shè)計(jì)方案：

1、我們分成了五個(gè)小組，現(xiàn)在請各小組討論：你們小組要設(shè)計(jì)一個(gè)什么裝置，使雞蛋從高處落下來而摔不破？你們的實(shí)驗(yàn)裝置制作出來后，我們要找一個(gè)人站在桌子上面的凳子上進(jìn)行投放實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在請各組制定出設(shè)計(jì)方案，可以畫個(gè)簡單的示意圖說明，盡量把你們的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)得美觀些。有時(shí)間的話還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺上來說說你們的設(shè)計(jì)方案。語言要盡量簡練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動提的小建議，同學(xué)們可以看一看。好，計(jì)時(shí)開始。

2、課件出示活動小建議：

（1）設(shè)計(jì)方案可畫示意圖說明，代表上臺講解時(shí)要語言簡練、明白。

（2）請同學(xué)們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。

（3）等所有小組都投放完畢后，方可同時(shí)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（4）注意保持活動場地的清潔。

3、時(shí)間到，現(xiàn)在請各小組代表說說你們的設(shè)計(jì)方案，注意要說得簡練、明白。

4、你們的設(shè)計(jì)方案到底怎么樣？這需要實(shí)踐來檢驗(yàn)。

（三）、根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作實(shí)驗(yàn)裝置：

現(xiàn)在我每組發(fā)給你們一個(gè)雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不要傷著自己和別人?，F(xiàn)在根據(jù)你們的設(shè)計(jì)方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時(shí)間是10分鐘。如果到時(shí)完不成，就算棄權(quán)。好，計(jì)時(shí)開始。

（四）檢驗(yàn)：

1、 時(shí)間到。現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)。要說明的是，各小組投放完畢后同時(shí)檢驗(yàn)。為了比賽的公正性，我們找現(xiàn)場的一位老師幫我們投放，大家同意嗎？

2、投放完畢?，F(xiàn)在進(jìn)行檢驗(yàn)，注意在拆開制作檢查雞蛋的時(shí)候，要小心，不要沒摔破，反而在拆的時(shí)候把它弄破了。另外，我們還要改進(jìn)制作，進(jìn)行第二次投放實(shí)驗(yàn)，因此在拆的時(shí)候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害，影響制作的改進(jìn)。

3、教師查看每組情況并說明。

4、對成功的小組予以掌聲鼓勵。

（五）討論：

1、現(xiàn)在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎樣改進(jìn)你們的設(shè)計(jì)。待會兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個(gè)組能成功？討論開始，時(shí)間是3分鐘。

2、各小組派代表說討論結(jié)果。

（六）改進(jìn)制作：

現(xiàn)在各組就結(jié)合剛才的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)你們的制作，時(shí)間是8分鐘。

（七）檢驗(yàn)：

1、現(xiàn)在各組派一名跑得快的帶著你們的制作跟我到樓上去檢驗(yàn)，組長帶領(lǐng)其余同學(xué)討論一下你們組的制作是否成功？為什么？

2、現(xiàn)在我們投放回來了，打開檢查一下吧！

3、掌聲鼓勵第二次實(shí)驗(yàn)成功的小組。

（八）總結(jié)：

不管你們組的實(shí)驗(yàn)是否成功，每個(gè)同學(xué)都為這次活動傾注了心血，既動腦又動手實(shí)踐，而且很有創(chuàng)新精神，這就是我們活動的目的。課后你們可以再次討論、改進(jìn)你們的制作，讓雞蛋從更高處摔下來而安然無恙。

（九）為活動命名主題并選總課題組長：

1、 咱們這個(gè)活動這么有趣，我們?yōu)樗饌€(gè)主題名稱好嗎？你們覺得誰起的名最有創(chuàng)意？教師板書。這就是咱們這次活動研究的總課題。

2、你們推選誰擔(dān)任這個(gè)總課題的組長？

（十）課題延伸：

1、你們在設(shè)計(jì)制作、實(shí)驗(yàn)的時(shí)候肯定想到了很多問題，現(xiàn)在你們想圍繞著這個(gè)總課題研究哪些小問題呢？

2、同學(xué)們圍繞著這個(gè)總課題想出了這么多的小問題，這些小問題就是一個(gè)個(gè)很好的分課題。課后請同學(xué)們自愿組成小課題組，每組選一個(gè)自己感興趣的分課題來研究，好嗎？

3、大家想用哪些方法來研究呢？

4、課后請同學(xué)們抓緊時(shí)間研究，并寫出研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師希望盡快看到你們的研究成果。課后請同學(xué)們抓緊時(shí)間把教室清理干凈。

綜合實(shí)踐教案【篇3】

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀過小學(xué)。

2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。

3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。

4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。

活動過程：

1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。

（2）個(gè)別提問。

老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補(bǔ)充沒講到的）

（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí)、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）

評析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個(gè)人的知識，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。

3、認(rèn)識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

（1）相互介紹書包，認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)。

師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

（2）請1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn)，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。

4、操作探索，學(xué)會整理書包。

（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。

（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？

（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。

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（5）再次練習(xí)整理書包。

師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

表揚(yáng)整理快的幼兒，鼓勵動作慢的幼兒。

評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓

幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運(yùn)用智力。

5、贈送禮物，表達(dá)師幼互愛之情。

（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。

老師：小朋友都學(xué)會了整理書包，真棒！老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開幼兒園，老師不會忘記你們，你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來看。

（2）找禮物。

老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）

（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包，排好隊(duì)回到教室去做一做吧。

評析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力。

活動延伸：

制作禮物，互相贈送禮物。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。

活動目標(biāo)：

1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

2、認(rèn)識書包，學(xué)會整理書包，知道整理書包的重要性。

3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。

綜合實(shí)踐教案【篇4】

活動目標(biāo)：

2、了解各種糧食的用途及營養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語表達(dá)、動手操作及交流能力。

4、通過活動，學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

認(rèn)識各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

難點(diǎn)：

認(rèn)識各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

1、指名說出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。

2、小組交流搜集到的各種糧食，加強(qiáng)認(rèn)識。

3、個(gè)人展示搜集到的'糧食，并說出它們的用途及營養(yǎng)價(jià)值。

4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營養(yǎng)價(jià)值。

1、小組內(nèi)展示，選出一張最佳作品，全班交流。

2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。

同學(xué)們，通過今天的活動課，大家認(rèn)識了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的糧食，了解到了糧食的用途及營養(yǎng)價(jià)值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該愛惜糧食。

糧食名稱：

本節(jié)綜合實(shí)踐活動課，主要是針對學(xué)生不認(rèn)識糧食，不了解它們的用途及營養(yǎng)價(jià)值，亂扔食品，浪費(fèi)糧食等一些不良行為而進(jìn)行的。通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識各種糧食，了解它們的用途和一樣價(jià)值，并懂得糧食來之不易，從而達(dá)到養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)：首先，檢查實(shí)踐調(diào)查情況，讓學(xué)生把調(diào)查到的情況表達(dá)出來，說出各種糧食名稱，再通過小組展示實(shí)物，認(rèn)識各種糧食，使名稱與實(shí)物有機(jī)結(jié)合起來，加深認(rèn)識。其次通過個(gè)人展示糧食，并說出它的營養(yǎng)價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生對糧食的了解，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，豐富他們的知識。

然后，小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫，加深認(rèn)識糧食與美術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后，全班展示各組優(yōu)秀作品，從中受到美的熏陶，并懂得糧食來之不易，從而愛惜糧食。運(yùn)用班班通媒體教學(xué)，形象、直觀，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了教學(xué)的趣味性。整節(jié)課井然有序，效果顯著。

綜合實(shí)踐教案【篇5】

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動三年級下冊的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動與探究”兩個(gè)部分編寫，共安排8個(gè)主題。

一、教材分析

“方法與指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”兩個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域;“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域;

“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。

二、學(xué)情分析

我任教三年級三班和四班的綜合實(shí)踐活動課，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實(shí)踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動手能力較差。我將根據(jù)不同班級學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解，調(diào)查，實(shí)踐。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗(yàn)制訂活動方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動中的作用。初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力。

2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。

3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術(shù)的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。

4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會方法與指導(dǎo)。

2.多參與社會實(shí)踐活動與探究。

五、教學(xué)措施

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

周次

內(nèi)容

課時(shí)

1

總體了解本學(xué)期內(nèi)容。

2

怎么樣制訂活動方案

1

3

學(xué)會分工與合作

1

4

游戲小調(diào)查

1

5

游戲小設(shè)計(jì)、玩陀螺

1

6

生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀

1

7

爭當(dāng)禮儀小使者

1

8

剪紙：可愛的小動物

1

9

剪紙：美麗的窗花

1

10

養(yǎng)殖情況小調(diào)查

1

11

可愛的金魚，小兔子

1

12

手洗衣物

1

13

機(jī)洗衣物

1

14

不同的織物洗滌方法

1

15

居住環(huán)境的小調(diào)查

1

16

環(huán)境與人們的生活

1

17

建設(shè)幸福家園

1

18

復(fù)習(xí)

1

19

復(fù)習(xí) 考試

綜合實(shí)踐活動教案熱門

就新入職的教師而言，教案課件是非常重要的。在準(zhǔn)備教案課件時(shí)，老師不能草率行事。學(xué)生的反饋能夠幫助教師更好地掌握課堂進(jìn)度。編寫一份教案課件需要遵循以下步驟：首先，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。接著，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定適合的教學(xué)策略和教學(xué)方法。然后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動和課堂討論。接下來，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源，包括教學(xué)素材和多媒體資料等。最后，進(jìn)行教案課件的撰寫和整理，確保教案邏輯清晰、內(nèi)容準(zhǔn)確。希望大家喜歡本文“綜合實(shí)踐活動教案”，認(rèn)為它對您有價(jià)值！

綜合實(shí)踐活動教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價(jià)值，孩子有收獲。

活動目標(biāo)

了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

能夠與同伴合作種植豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識。

課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

活動過程

出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）

——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識嗎？

——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動。

活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。

——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）

——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣？（最后一個(gè)）

——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）

——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）

小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗(yàn)。

——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？

2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。

活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。

——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。

1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。

3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。

活動延伸

區(qū)域活動：

在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

家園共育：

1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進(jìn)行記錄、分享。

2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

附【故事】

谷雨到了

奇奇：下過雨的田野真舒服啊。

妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？

農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。

奇奇：谷雨？是什么？

農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。

妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）

農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

奇奇：哎，又下雨了！

妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。

24節(jié)氣谷雨教案3

活動目標(biāo)

1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

活動準(zhǔn)備

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？

小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

（2）幼兒觀察牡丹花花葉的'顏色和形狀？

師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…

（3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感

請園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。

綜合實(shí)踐活動教案(篇2)

3.提醒的內(nèi)容

（請用正確的姿勢告訴老師）

老師：從每個(gè)人的角度看，你肯定已經(jīng)確定了這個(gè)研究問題。哪個(gè)小組愿意說一說？

學(xué)生：環(huán)保，愛父母，寫作姿勢

師：非常好，①你真是一位有孝心的孩子，②你用實(shí)際行動詮釋著文明行為③你真是一位有愛心的孩子④你一定是一名合格的文明使者……。

老師總結(jié)：學(xué)生可以在自己的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)問題。你已經(jīng)邁出了性學(xué)習(xí)的第一步，

板貼：聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題

如何實(shí)現(xiàn)我們的聲音提醒呢？接下來，讓我們進(jìn)入第二步：聲音提醒我錄制，請**并學(xué)習(xí)微**。

（二）聲音提醒我錄制

同學(xué)們一定很期待錄制語音提醒，所以趕快完成以下任務(wù)吧！

方法指導(dǎo)：

1.連接電子線路

2根據(jù)小組確定的主題錄制音頻提醒。

講師：通過我們的努力，我們都錄下了聲音提示。哪個(gè)小組想展示你的結(jié)果？

老師：同學(xué)們，請看大屏幕。我們的聲音提醒我們，錄音已經(jīng)完成，測試結(jié)果很好。但是你覺得把它放在**上怎么樣？

生：不美觀、容易掉線來、

如何使它們美觀、實(shí)用、安全？如何制作美觀實(shí)用的外殼？

讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：

（三）創(chuàng)意造型我設(shè)計(jì)

首先請大家討論一下：

1從概念上來說：你想設(shè)計(jì)什么樣的造型？用筆勾勒出大體輪廓。

2選材方面：根據(jù)自己的作文選擇合適的模塊。

三。從組裝的角度：用所選模塊構(gòu)建外殼。

4.從固定的方面：將記錄的提醒固定在內(nèi)置外殼上。

老師：我相信每個(gè)小組都有自己的想法。如果你有創(chuàng)造力，你可以開始設(shè)計(jì)。

**停止，創(chuàng)作結(jié)束 。

老師：經(jīng)過緊張而團(tuán)結(jié)的合作，一個(gè)獨(dú)特的形狀誕生了，是時(shí)候讓學(xué)生們展示他們的創(chuàng)造力了。

（四）研究成果我展示

請小組長帶著本組的勞動成果展示一下。同學(xué)們，你對哪一組創(chuàng)作作品感興趣？那請它的創(chuàng)意設(shè)計(jì)者從創(chuàng)意靈感、構(gòu)思用途、小組分工等方面做介紹。請同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)看。

師：小組分工合理，可以提高效率②紅外探測模塊的作用是探測有無信號的，所以紅外探測模塊的探頭要朝外擺放，前面不能有遮擋物體。③ 喇叭的作用是發(fā)出聲音。最好放在外面。

④ 電池箱開關(guān)也應(yīng)放在方便的位置。⑤ 另外，為了更美觀，可以訂購鉚釘。⑥ 外觀設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，穩(wěn)重實(shí)用，配色也非常合理。

師：這一件件獨(dú)具匠心，美輪美奐的作品，讓我感受到了創(chuàng)意的無限魅力。所以請給自己最熱烈的掌聲。

五、總結(jié)

同學(xué)們，課上我們聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，學(xué)會了用語音提醒來倡導(dǎo)文明行為，成為文明使者。這就是綜合實(shí)踐的魅力所在。

板貼：運(yùn)用知識解決問題

下課后，希望大家講文明話，做文明事，做文明人，讓文明禮儀之花在每個(gè)角落綻放。

期待與同學(xué)們再次合作，請?jiān)谡n后整理桌上的物品

最后，請小組長匯報(bào)成績。今天的優(yōu)勝者是第一組和第二組。請上臺領(lǐng)獎。

由于時(shí)間關(guān)系，請課后將成績單交給我，并領(lǐng)取獎品。

六、板書設(shè)計(jì)：

悄悄告訴你……

聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題

運(yùn)用知識解決問題

綜合實(shí)踐活動教案(篇3)

一刷牙 、漱口

一活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生觀察比較浸泡過醋和不加醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2使學(xué)生學(xué)會飯后漱口、早晚刷牙，掌握正確的刷牙方法。

三。通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

二活動過程：

一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、觀察討論怎么會有蛀牙的？

1看看鏡子里你的牙齒怎么樣？

2請互相觀察對方的牙齒，看看嬰兒的牙齒上是否有洞。

3、討論：怎么會有洞洞的？

3、 通過觀察，我們知道酸可以腐蝕牙齒。

觀察浸泡在醋中的蛋殼和未浸泡在醋中的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

三。討論：為什么蛋殼浸在醋里又黑又軟？（提醒孩子們聞到醋的味道）老師總結(jié)：酸會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼在醋里會變黑變軟。

5、進(jìn)行小結(jié)： 我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

4、 請談?wù)勚赖母杏X：如果你有蛀牙會怎么樣？

五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（自由想辦法，邊說邊出示**）

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2健康飲食，不要吃硬、太冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1給學(xué)生講解正確的刷牙方法，并出示讀讀刷牙用的牙刷不宜過大，尤其年齡敎小的同學(xué)，刷牙是先在牙缸內(nèi)盛好清水漱一漱口，將牙膏擠在牙刷上，刷牙一般分為兩步：a省略b省略2指出刷牙應(yīng)注意的一些問題【展出相關(guān)文字】

3教師示范漱口

1老師很高興，今天的學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的刷牙方法，老師獎勵你們每人一塊小餅干，別說了，現(xiàn)在就吃吧?。▽W(xué)生吃餅干）

你們的餅干都吃下去了嗎？真的全都吃到肚子里嗎？拿出鏡子，照一照，牙齒

上有什么？

我們吃的食物中總會有一些殘留物。你能找到一個(gè)好辦法把它去掉嗎？（有沒有更簡單的方法？）

2、誰會用水漱漱口呢？你來做給大家看。如果是自來水，我們漱口時(shí)會嘔吐。

我們下面的學(xué)生也學(xué)習(xí)他的漱口方法。現(xiàn)在再照一照，有什么變化？現(xiàn)在才真正把餅干吃光了！

原來，保護(hù)牙齒還有一種方法：“漱口”。板書：“漱口”。每次吃完東西都要漱口，這樣可以保持口腔清潔。

四、總結(jié)

討論：談了這么多，為什么要保護(hù)牙齒？

牙齒不僅具有切割和研磨食物的功能，還能幫助我們準(zhǔn)確發(fā)音。為了加強(qiáng)人們口腔自我保健意識，我國將每年9月20日定為全國“愛牙日”。一起讀一遍（貼：每年的9月20日是“愛牙日”）

我希望學(xué)生們早晚回去努力刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。你的牙齒會變得更好更白。

二、拉面中的數(shù)學(xué)問題

活動目的：

1讓學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、討論等方式**拉面中的數(shù)學(xué)問題和折疊問題。

2通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解拉面問題與折疊問題的區(qū)別，從而在生活中準(zhǔn)確運(yùn)用。

三。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性和溝通能力，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：每組有一條面條、一根繩子、2張練習(xí)活動記錄單、彩紙和剪刀。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、談話引入：

朱先生有個(gè)小侄子叫壯壯。他喜歡吃牛肉面。一天，他正在吃飯，突然停了下來。壯壯怎么了？他想到一個(gè)問題：面條是怎么做的？

他放下碗筷，沖向手術(shù)室的透明玻璃。他立刻被師傅的拉面吸引住了。（學(xué)生**拉面過程）

2、談話引入。

噢，拉面師傅原來是這樣拉面的，可是，他拉了幾次，拉出了多少根面呢？壯壯想知道，同學(xué)們，你們想知道嗎？（想）

3、揭示課題

老師：好的，今天我們要去練習(xí)，**拉面中的數(shù)學(xué)問題。（板書課題）

二、小組合作，實(shí)踐**。

（一）、小組活動一

1、出示活動要求：

（1）、觀察實(shí)踐活動記錄表1需要記錄哪些內(nèi)容。

（2） 各小組在開展活動時(shí)，應(yīng)合理分工，并做好記錄。

（3） 哪一組學(xué)生合作最好，完成的最快。

活動開始前，我們還應(yīng)該給拉面的同學(xué)們講一個(gè)小把戲。動作要輕而慢，這樣面條就不容易斷了。

實(shí)踐活動記錄表1

2、學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。

三。評小組合作，滲透思想教育。（感恩，不挑食）

匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展師課件。

4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

請遵守記錄表1。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？告訴我們你在小組中的發(fā)現(xiàn)。

（1）、學(xué)生匯報(bào)：每對折一次再拉長，得到的面條根數(shù)就是前一次的2倍。

（2） 引導(dǎo)學(xué)生將公式改寫成二的乘法形式，找出二的數(shù)比次數(shù)少一的規(guī)律。

（3）、根據(jù)這個(gè)規(guī)律，那么接著往下拉，拉7次應(yīng)該是幾個(gè)2相乘呢？

如果拉面師傅用2根面條拉5次能得到多少根面條？

（二）、小組活動二

1、過渡：

我那小外甥也找到了拉面中的規(guī)律，驕傲神氣的不得了，同學(xué)們都不愿意和他玩了，張老師為了幫助他，給他出了一道題：有一根繩子，連續(xù)對折5次，能得到多少斷繩子呢？壯壯脫口而出：

“16根”。同學(xué)們，他說得對嗎？讓我們一起驗(yàn)證一下。

請?jiān)俅魏献?。把繩子對折，填寫記錄表2。比較哪各小組先完成。

實(shí)踐活動記錄表2

2、學(xué)生活動，教師巡視。

3、匯報(bào)結(jié)果，進(jìn)行交流：對折繩子有什么規(guī)律呢？

4分析比較：拉面和折疊繩有什么區(qū)別？

5、小結(jié)：拉面和對折繩子都是幾個(gè)2相乘的積，但是拉面時(shí)第一次只拉長不對折，所以2的個(gè)數(shù)比拉面的次數(shù)少1，而對折繩子時(shí)，2的個(gè)數(shù)和對折的次數(shù)相同。我希望學(xué)生能在生活中做出正確的選擇。

三、拓展延伸

師：在剛才的活動中，各小組分工明確，活動有序，表現(xiàn)得非常出色，應(yīng)該得到獎勵，下面請同學(xué)們自己設(shè)計(jì)出漂亮的獎勵圖案，怎樣才能用這張紙很快的剪出8個(gè)同樣大小的圖案？（對折）

1、學(xué)生設(shè)計(jì)剪紙。用一張紙快速剪出8張同樣大小的圖案。

2、展示評比。

3、自由給認(rèn)為優(yōu)秀的小組贈送作品。（說說你送花的理由）

四、總結(jié)明理

談話：今天咱們一起探索了拉面中的數(shù)學(xué)問題，其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你做個(gè)有心人，就一定會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決更多的生活問題。

三、 了解蔬菜

設(shè)計(jì)理念：

教學(xué)中抓住學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課興趣濃厚，喜歡和同伴進(jìn)行活動與交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生親身參與，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)，以學(xué)生的主動發(fā)展為主要目的。

學(xué)情分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，各種油炸食品、肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香，不及其脆。

因此，很多孩子不喜歡吃蔬菜，偏食習(xí)慣。通過了解蔬菜這一**活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問、查閱資料，了解蔬菜的各種特點(diǎn)及其營養(yǎng)價(jià)值，逐步培養(yǎng)學(xué)生喜歡蔬菜、愛吃蔬菜的情感。

知識與技能：

了解生活中的蔬菜及其營養(yǎng)價(jià)值。

過程與方法：

教師引導(dǎo)，學(xué)生自己質(zhì)疑，師生共同對所提出的問題進(jìn)行歸納整理，學(xué)生自主**主題。然后，小組合作制定出解決問題的方案，依據(jù)方案，學(xué)生展開對認(rèn)識蔬菜的**活動。在總結(jié)整理**的結(jié)果后，全班同學(xué)以不同的形式展示，逐步改變對蔬菜的認(rèn)識。

情感態(tài)度與價(jià)值：

1使學(xué)生逐漸喜歡蔬菜，愛吃蔬菜。

2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、溝通能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

教學(xué)難點(diǎn)：

改變學(xué)生對蔬菜的理解（不喜歡）

教學(xué)準(zhǔn)備：

課程安排：

2課時(shí)教學(xué)流程：

四、眼睛

綜合實(shí)踐活動教案(篇4)

匯涓涓詩文細(xì)流聚拳拳愛國赤心

西閻一中雒紅梅472542 0398-*******

設(shè)計(jì)意圖：中華文化博大精深，猶如一座璀璨的寶庫，古詩文猶如許多璀璨的明珠，閃耀著耀眼的光彩。其中，有一簇最美的，那就是愛國愛的凝聚。

詩文朗誦是學(xué)生喜聞樂見的活動形式，通過這種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此為載體，將語言積累寓于其中，倡導(dǎo)在輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，思維和表達(dá)能力，同時(shí)滲透愛國主義教育。

教學(xué)目標(biāo)：

1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的交流和表達(dá)氛圍；

2引導(dǎo)學(xué)生激活已有的古詩文積淀，形成新的語言積淀；

三。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，注意不同視角。

4促進(jìn)學(xué)生語言、思維和交際能力的發(fā)展。

5深入滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的堅(jiān)定信念。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)語言積累。培養(yǎng)思維表達(dá)能力，滲透愛國主義教育。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會與人合作，學(xué)會傾聽。

教學(xué)方法：主動合作-**

活動準(zhǔn)備：學(xué)生搜集相關(guān)的愛國詩文資料、教師準(zhǔn)備歌曲《我和我的祖國》**帶 、多**

教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、中華五千年的文化燦爛輝煌，而古詩文更像其中最璀璨的明珠，今天的《幸運(yùn)53》節(jié)目我們就來擷取其中最耀眼的那一顆愛國詩文，來一次愛國詩文朗誦大比拼。大家又信心嗎？

2、宣布比賽規(guī)則：

（1） 第一輪必答題：每組根據(jù)主持人的要求選出一名代表回答問題。答對一次加分100分，答錯不扣分。

（2） 第二輪自選題：每組任意一名學(xué)生根據(jù)小組情況選擇不同分?jǐn)?shù)的問題，

（3） 第三輪獨(dú)立發(fā)揮：每組可根據(jù)本組實(shí)際情況選擇得分不同的試題進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮。

三。明確活動要求：①參加比賽；②活動經(jīng)驗(yàn)；③在交流中積累。

師：這三條中“在活動中體驗(yàn)”是重點(diǎn)，怎么樣體驗(yàn)?zāi)?？只要你全身心投入到這項(xiàng)活動中，你就會有自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、 比較、積極參與、用心傾聽、認(rèn)真體驗(yàn)、認(rèn)真積累。

（一）第一輪比賽——必答題

過渡語：我們初中語文課本中選用的古代思想家孔子、孟子、韓非子等的著作、語，集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、教育原則、教育方法等等。大屏幕出示：

1、（1）“知之為知之，不知為不知?！背鲎杂谀奈淮笏枷爰业闹鳎?/p>

a. 孟子b.孔子c.荀子

（2）“生于憂患，死于安樂?！背鲎杂谀娜淮笏枷爰业闹鳎?/p>

a.莊子b. 荀子c.韓非子

（3）韓非子的一部作品不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處，同時(shí)也贊頌了兩千多年前我國民間高明的醫(yī)療技術(shù)。這部作品的名稱是《扁鵲見蔡桓公》。

(4)明代作家魏學(xué)一部作品中的“核舟”，用現(xiàn)在的眼光看，屬工藝美術(shù)品，通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解我國古代工藝美術(shù)的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。這部作品的名稱是《核舟記》。

（5）沈括的《夢溪筆談》中有一篇文章僅用一百余字就清楚的記述下喻皓解決塔動問題的經(jīng)過，反映了我國古代高超的技術(shù)水平和先進(jìn)的建筑理論。這篇文章的題目是：《梵天寺木塔》。

作為炎黃子孫，我們?yōu)槿A夏5000年的輝煌成就而自豪；

小結(jié)：中國古代勞動人民在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)諸方面給全人類做出的杰出貢獻(xiàn)，令我們自信、自豪，我們更應(yīng)該為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你們將肩負(fù)起祖國騰飛的重任。

感受到這些古今科學(xué)成就的同時(shí)，也激勵著我們在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作中提高觀察能力，培養(yǎng)探索精神，無愧于我們的歷史責(zé)任。

過渡語：中華民族在幾千年的歷史長河中孕育了成千上萬的優(yōu)秀兒童。他們不僅崇尚自由、熱愛和平、追求真理、講究禮儀，而且努力提高自己，團(tuán)結(jié)抵制侵略，以天下為己任。

請根據(jù)我的提問作答。

2、（1）《曹劌論戰(zhàn)》以簡潔的文字揭示了曹劌的遠(yuǎn)見卓識和穩(wěn)重果斷的指揮才能，刻畫了一個(gè)關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮的軍事家的形象。哪個(gè)成語便出自于這里？一鼓作氣

（2）有一篇文章反映了中國歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力，贊揚(yáng)了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的革命斗爭精神和卓越的組織才能。這篇文章的題目是《陳涉世家》 。

（3）《岳陽樓記》以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和一種遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，請用原文中的一句話來概括。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（4）《十一月四日風(fēng)雨大作》詩篇意境開闊，氣勢恢宏，奔放豪邁而又痛切，反映了詩人憂國憂民的拳拳之心和以身報(bào)國的雄心壯志，充滿了積極進(jìn)取的精神自己雖年老體弱但雄心仍在的句子是僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。

這一位位人物的英雄氣魄驚天地泣鬼神，我們在崇敬與感慨的同時(shí)，更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，陶冶自己的情操，培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國主義情感。

（二）第二輪比賽——選答題

過渡語：我們的祖國地大物博，山川錦繡，接下來我們來進(jìn)行第三輪比賽，各組可根據(jù)自己組的自主選擇，并背誦相應(yīng)篇目。

1、（1）《敕勒歌》以雄渾的氣勢，描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風(fēng)貌。(100分)

（2）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩如畫的祖國河山，不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的深沉感情，而且滲透了詩人積極進(jìn)娶蓬勃向上的精神。（任選一篇分值均為100分。）

(3)《岳陽樓記》描寫了洞庭湖的廣闊浩渺，氣象的千變?nèi)f化。（1000分4）《醉翁亭記》生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫。（800分）

過渡語：這些詩文自然美與情感美的和諧統(tǒng)一，包蘊(yùn)著一種誘人奮發(fā)的力量，口中吟誦著這些詩文，我們不禁為祖國的壯美河山而自豪，但更欽佩那些愛國志士的赤子情懷，他們的詩文蕩氣回腸，令我們深深折服。接下來，讓我們交換一下我們收集的愛國詩詞。

2、這一輪比賽咱們來個(gè)擂臺賽，四組代表輪流背誦，每次限背一首，不論長短，背不出來視為淘汰，背的篇目最多的一組勝出。

大屏幕顯示推薦篇目：漢樂府《長歌行》、鮑照的《代出自薊北門行》、王昌齡的《出塞》、《從軍行》、祖詠的《望薊門》、李白的《賽下曲（其一）》杜甫的《春望》、《聞官軍收河南河北》、杜牧的《泊秦淮》、范仲淹的《漁家傲》、李清照的《夏日絕句》、岳飛的《滿江紅寫懷》、陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》、《示兒》、辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》、文天祥的《過零丁洋》、王冕的《墨梅》、于謙的《石灰吟》、龔自珍的《己亥雜詩》、魯迅的《自題小像》、吉鴻昌的《就義詩》……

學(xué)生分組進(jìn)行擂臺賽。

（3） 第三輪比賽-即興表演。

過渡語：此時(shí)此刻，我們心中涌動著愛國的熱潮，你一定要用一種方式來表達(dá)這種激情。喜歡**的同學(xué)可以跟著**一起唱；喜歡畫畫的學(xué)生可以畫出你心中最壯麗的山川、花木、亭臺樓閣；喜歡朗誦的同學(xué)一起來朗誦大屏幕上的抒情詩《我的祖國》……

《我和我的祖國》**起……

屏幕上顯示詩歌《我的祖國》……

三、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，升華主題。

1總結(jié)和評價(jià)學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)，選出獲獎小組進(jìn)行表揚(yáng)。

2、小結(jié)：作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你們將肩負(fù)起祖國騰飛的重任。感受到這些古今民族精華的同時(shí)，也激勵著我們在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作中樹起民族自尊心，從小熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設(shè)偉大祖國，無愧于我們的歷史責(zé)任，把民族的光輝成就發(fā)揚(yáng)光大。

綜合實(shí)踐活動教案(篇5)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法

2.了解綜合課的重要性

三。掌握**的過程，根據(jù)實(shí)際情況做好活動

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法，實(shí)踐：調(diào)查與訪談；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程

一．導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展**活動的基礎(chǔ)。

知識點(diǎn)觀察順序有哪幾種？

a、 空間順序-從上到下，從左到右，從前到后，從內(nèi)到外

b、 時(shí)間序列-春、夏、秋、冬

c、 事件的順序：原因、過程和結(jié)果

二．**課題

1、走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你了解綜合課嗎？

三．研究實(shí)施

觀察是什么？其順序是？

事物的空間、秩序、時(shí)間秩序、發(fā)展秩序。訪談方式：對象、大綱、時(shí)間、地點(diǎn)、記錄。

重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體**活動奠定了知識基礎(chǔ)。

四、拓展作業(yè)

進(jìn)行一次有序地觀察。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

了解什么是面試，步驟是什么。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握采訪的一般方法

實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、**課題

平日了看過哪些采訪？

三、研究實(shí)施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時(shí)采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時(shí)間、地點(diǎn)（4）做好采訪記錄2、收集信息

課后作業(yè)，上網(wǎng)查看家長指導(dǎo)，將收集到的信息填寫在信息資料整理表中，明確問題和答案，并在下一節(jié)課上進(jìn)行交流。

四、拓展作業(yè)

采訪你的老師，作好記錄。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.信息交流、分享收獲。

2學(xué)會傾聽并找出活動的主題。

教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、交流信息，分享成果。

1檢查學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫——互聯(lián)網(wǎng)，收獲信息，分享成果。

2什么是綜合實(shí)踐活動的研究性學(xué)習(xí)？

3、**交流，向高年級學(xué)習(xí)。

（1） 交換四年級學(xué)生在學(xué)什么題目

（2）怎樣研究的.

（3） 匯兌收益。（個(gè)人演講）學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識。**的都是自己感興趣。.學(xué)會觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會**。

三、拓展作業(yè)

向高年級請教，做好**準(zhǔn)備。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教會學(xué)生學(xué)會尋找**主題。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會尋找**主題

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、講解。

1、說說自己覺得哪些主題值得**？

2、組內(nèi)交流。

三。推薦小組中選定的主題并解釋選擇的原因。

4、怎樣尋找**活動主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好，主題**于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：

1關(guān)注點(diǎn)2?；顒?。傳統(tǒng)項(xiàng)目4。家庭生活5。社交生活

5小結(jié)：感興趣的問題可以是主題。

三、拓展作業(yè)

選擇該組的* *主題，然后展開* *。

綜合實(shí)踐活動教案(篇6)

第1節(jié)暢游信息世界

一：教材分析：

教材安排了五項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：

首先，提問和思考，這個(gè)活動包括兩個(gè)問題：1：什么是信息？獲取信息的渠道有哪些？

2：小學(xué)生上網(wǎng)有什么好處？弊端是什么？

教材通過這兩個(gè)問題的設(shè)置，調(diào)動學(xué)生的**欲望，兩個(gè)問題的下面，有一段文字：內(nèi)容為獲取信息的渠道的簡介，其中既有傳統(tǒng)的信息獲取方式，也有現(xiàn)代信息手段。我認(rèn)為，這段**的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生知道信息意味著什么？

不作深入的理解。

第二，練習(xí)和活動，安排兩種活動?；顒右唬阒車娜双@取信息的主要渠道是什么？對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。我認(rèn)為，這一活動有兩個(gè)目的，其一通過學(xué)生的調(diào)查認(rèn)識到各種信息手段對我們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響和作用是重要的，而且是普遍存在的。

第二，通過自己的調(diào)查，回歸生活，自主學(xué)習(xí)知識，注重學(xué)生的主動性?；顒颖旧淼脑O(shè)計(jì)并不難，學(xué)生可以自己完成，提高了與他人交流的能力。

活動二：包含兩項(xiàng)內(nèi)容，其一就是《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的學(xué)習(xí)，其二就是第二頁下面孩子們之間的未完成的對話。這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)給了孩子們充分交流的空間，學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是的聊聊各種信息手段對我們生活的影響，這包含兩方面，有好的影響，也有不好的影響，這一活動時(shí)對學(xué)生進(jìn)行合理上網(wǎng)的引導(dǎo)的重要的環(huán)節(jié)。

第三，研究與討論；這一活動安排了兩起利用信息進(jìn)行詐騙的案件。可以說這個(gè)現(xiàn)象在我們的當(dāng)前社會中非常普遍，我們也經(jīng)常收到中大獎的短信，作為成年人，我們有這種辨別對錯、是非的能力，知道是騙人的。但是我們的孩子小，他們這個(gè)方面的能力還不強(qiáng)，會信以為真，所以這兩個(gè)案例的呈現(xiàn)是對學(xué)生進(jìn)行防御信息詐騙手段很好的教育案例，而且，每個(gè)案例的下面提供了圍繞此案例假設(shè)性的問題的設(shè)置，來供學(xué)生進(jìn)行判斷，通過學(xué)生對這些問題的思考，知道了當(dāng)自己遇到這樣的問題時(shí)，如何對待，加強(qiáng)防范意識。

第四：收獲與總結(jié)；兩項(xiàng)內(nèi)容，其一通過這些問題的思考，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識信息手段對我們生活、工作的重要性，我們的生活離不了這些信息手段。

其二：是一個(gè)資料**。這段文字清楚地告訴我們的孩子如何上網(wǎng)。

第五：拓展與創(chuàng)新。包含兩項(xiàng)內(nèi)容，第一：

為自己制定一個(gè)合理的上網(wǎng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)之后馬上運(yùn)用，通過這種方式督促、要求我們的學(xué)生要合理上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。這是一種將課內(nèi)知識與課外知識聯(lián)系起來并加以運(yùn)用的活動。第二：

收集一組關(guān)于“2008 北京奧運(yùn)”的信息。這一活動沒有要求學(xué)生使用什么樣的信息手段，根據(jù)學(xué)生自己的生活實(shí)際進(jìn)行收集，可以是報(bào)紙、可以是新聞、還可以是網(wǎng)絡(luò)都行。

第二：教學(xué)目標(biāo)：

1了解信息獲取和信息傳遞方式的變化，以及對人們生活、工作和學(xué)息的影響。

2了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，學(xué)會選擇信息，警惕利用信息進(jìn)行欺詐的現(xiàn)象，趨利避害。

三。逐步學(xué)會收集信息，善于與他人交流信息，初步形成關(guān)注和利用信息的良好習(xí)慣。

4學(xué)會根據(jù)目的收集和處理信息。

第三：教學(xué)重點(diǎn)：

感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并學(xué)習(xí)搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息。

第四：教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會有目的地收集和處理信息。

第五：教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：1。收集小學(xué)網(wǎng)游成癮案例

2利用現(xiàn)代信息手段收集詐騙案件

除了書中介紹的案例外，老師再補(bǔ)充一些案例，讓學(xué)生多了解一些這樣的事情，提高他們的防范意識，提高警惕，不要隨便相信他人，另外，進(jìn)行詐騙的人也沒有好的下場，坐牢判刑。

學(xué)生：調(diào)查記錄：你周圍人獲取信息的主要渠道是什么？完成活動一中的**。

活動設(shè)計(jì)

說明：本課的這五項(xiàng)活動，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我根據(jù)自己的理解，教學(xué)的順序有所調(diào)整，并沒有按照他課本中的順序進(jìn)行教學(xué)的。

一：首先：集體交流課前調(diào)查看看你周圍的人獲得信息的渠道主要有哪些？

就是對活動一中的**進(jìn)行交流。學(xué)生交流后，老師可以設(shè)計(jì)這樣的問題：我想知道2008年北京奧運(yùn)會的相關(guān)知識，我應(yīng)該如何獲得這些信息？

學(xué)生們的答案當(dāng)然不同，比如網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等。目的在于讓學(xué)生知道，同樣的信息，獲取的途徑是多樣的。交流結(jié)束后，師生共同分析了調(diào)查結(jié)果。

我們分析的調(diào)查結(jié)果，我覺得要體現(xiàn)出這幾點(diǎn)：

1：信息種類繁多，有新聞，**方面的、花、草等生物、還有學(xué)生們喜歡的明星等等。老師告訴學(xué)生這些都是信息，這就解決了什么是信息，這一問題，這一問題的解決我為什么沒有放在一開始進(jìn)行，我覺得什么是信息？

不要說學(xué)生，就是我們，也不好給出確切的定義，當(dāng)時(shí)在備課時(shí)，我覺得舉例來理解，學(xué)生是不是接受的更快，理解的更好，所以放在活動一的后面來學(xué)習(xí)。

2： 也有許多獲取信息的渠道，如互聯(lián)網(wǎng)、電視、收聽廣播、閱讀報(bào)紙等。

通過對這兩點(diǎn)的分析，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到：信息傳播方式的變化及其對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。

然后：學(xué)習(xí)第一頁下面的一段文字，學(xué)生通過自己的調(diào)查了解了一些獲取信息的渠道了，然后集體學(xué)習(xí)下面的一段文字，給學(xué)生一個(gè)整體的認(rèn)識，，為了更清晰明了，可以讓學(xué)生畫出文字介紹的各種信息渠道的名稱，以便加深認(rèn)識。

到我們教材第一頁的三個(gè)新的信息渠道，學(xué)生接觸較少，老師可以給學(xué)生一些介紹就可以了。舉例說明更好，學(xué)生更能理解。

二：學(xué)習(xí)：活動二：

首先，讓學(xué)生通過自己的經(jīng)歷談?wù)勛约韩@取信息的途徑？學(xué)生講完后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息渠道。

那么圍繞網(wǎng)絡(luò)，交流學(xué)生上網(wǎng)的利弊？這個(gè)環(huán)節(jié)就是對學(xué)生進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)節(jié)。除了讓學(xué)生自己談之外，為了更深刻的教育學(xué)生，我把自己課前搜集的小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的案例，給學(xué)生們講一講，讓他們認(rèn)識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，自己應(yīng)該合理上網(wǎng)。

接著學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》讓學(xué)生讀一讀，說一說，這個(gè)公約對我們提出了哪些要求？

最后：把第4頁的資料**，提到這里學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@一內(nèi)容與活動二的內(nèi)容相通，都是對學(xué)生進(jìn)行合理上網(wǎng)的教育，應(yīng)該放到一起來學(xué)習(xí)，一氣呵成，效果會更好。

三：學(xué)習(xí)：研究與**：

本次活動安排了兩起利用信息手段詐騙的案件，分別是陌生**和獲獎信息。

首先：先讓學(xué)生讀一讀《奇怪的**》

然后結(jié)合下面的想一想來思考一下小明應(yīng)該怎么辦？

《得獎的信息》這一案例學(xué)習(xí)方法相同。結(jié)合著想一想來分析。

然后：讓學(xué)生想想身邊遇到過這種事情的人？他是如何做得？

最后：老師介紹一下自己搜集的相關(guān)的案例：比如：(利用銀聯(lián)卡,利用網(wǎng)絡(luò)詐騙等)

四:收獲與總結(jié):

首先:讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)填一填,然后交流一下.老師可以補(bǔ)充一下書中沒有的,比如通過報(bào)紙,我們可以…,通過圖書我們可以……等.

五:拓展與創(chuàng)新:

這個(gè)環(huán)節(jié)如果孩子家中有電腦,已經(jīng)上網(wǎng)了的話,你就可以讓學(xué)生去完成,如果孩子家中沒有電腦,沒有上網(wǎng),你可以變一變,讓學(xué)生制定一個(gè)合理的看電視計(jì)劃.

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案合集

引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理知識并應(yīng)用于生活，好的教案是教師的好幫手。通過教案可幫助青年教師更快的掌握教學(xué)方法，什么樣的教案我們可以拿來借鑒呢？經(jīng)過收集，小編整理了小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇1)

教案目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教案重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

教案難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教案輔助：

多媒體

教案過程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？

注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。

☆

⑵比賽2

從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

板書設(shè)計(jì)：

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對這些游戲很感興趣。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇2)

教案目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運(yùn)用。

教案重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

教案難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人

教案用具：多媒體

教案過程。

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價(jià)。

主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

四、活動延伸。

請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇3)

教案目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教案重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

教案難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。

教案輔助：

多媒體

教案過程：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？

⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié)

：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？

板書設(shè)計(jì)：

交通小博士

過馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護(hù)欄不扒車

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇4)

一、激發(fā)興趣，引入正題

教師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

(十幾位小朋友舉起了手)

教師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

[教師在課堂上的角色發(fā)生了變化，由傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，由居高臨下型轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊暮献餍?。教師的切入及時(shí)、準(zhǔn)確，啟發(fā)得力，確實(shí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)打電話的積極性，所以小學(xué)生躍躍欲試，紛紛舉手發(fā)言。可見，興趣已被激發(fā)，思維更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學(xué)生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。教師應(yīng)即時(shí)表揚(yáng)踴躍舉手發(fā)言的學(xué)生。這對被賞識的孩子是一個(gè)極大的激勵，自尊心、上進(jìn)心就能更好地發(fā)揮。]

二、初步了解打電話的知識

教師：請王淳小朋友先講。

學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，你是淳淳嗎我高興地說：是我。你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你。我說：我記住了。

教師：誰還能說一說

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：喂，你是秀麗嗎請你有時(shí)間到我家來玩吧!小姨說：姐姐，下星期天，我一定去。再見!再見!

(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè))

教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。

[學(xué)生的介紹能夠說明通話的過程，較好。即使有個(gè)別學(xué)生的某個(gè)詞不規(guī)范或有毛病，也不用批評，允許他重新?lián)Q個(gè)詞再說一遍。但他們介紹過程中，沒有說出開頭問好，結(jié)束再見等禮貌用語。由于教師已經(jīng)較好地創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境，課堂氣氛也較為融洽，因此，學(xué)生參與的熱情普遍高漲，教師在一邊的聽與指導(dǎo)，尤其顯得重要。這里教師的聽與指導(dǎo)，是教師搜集學(xué)生交流的信息，并根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)換、反饋的過程，對教師的素質(zhì)有了更高的要求。這就是讓位，這便形成了師生學(xué)習(xí)的共同體。]

三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎

學(xué)生：(齊)記住了。

教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

[教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)打電話的要求和注意的問題。原來那種教師強(qiáng)調(diào)，注意聽的呆板模式，被教師的適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)取代。這就是注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。但對教師的要求可更高了?？谡Z交際的習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學(xué)生的這種訓(xùn)練要持之以恒，堅(jiān)持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。]

四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。

喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝你!

再見!

再見!

(教室里響起了掌聲。頓時(shí)，教室里熱鬧非凡)

喂，你是小亮嗎

我就是。

今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!

謝謝!

不客氣!

再見!

再見!

(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)

(課后，小朋友們深有體會地說：老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!)

[小學(xué)生的表演很形象。這樣做既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學(xué)生動手、動腦、動嘴的能力。手腦并用，培養(yǎng)了小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，這樣有利于課堂教學(xué)的優(yōu)化。實(shí)際上課堂重心已發(fā)生轉(zhuǎn)移：由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由過去的重結(jié)果，向重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變。教師要重視日常的舉止談吐，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。]

評析

本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討，有相當(dāng)?shù)姆e極意義，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者，課堂上的主人。學(xué)生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn)。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞邮?。這堂課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運(yùn)用，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí)，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇5)

教案目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教案重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教案難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教案輔助：

多媒體、掛圖

教案過程：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時(shí)還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動

后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利

于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。

板書設(shè)計(jì)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇6)

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的.好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動物頭飾、森林掛圖

教案過程：

一、組織教案

1、聽音樂學(xué)小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今天，我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個(gè)家。

板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

方法：請學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，

誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯?，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。

集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？

（說理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個(gè)小動物都一個(gè)幸福的家？

（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。

（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，

我們要愛護(hù)動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個(gè)幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇7)

教案目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

教案重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

教案難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

教案輔助：

多媒體、掛圖、照片

教案過程：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎

看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。

三、活動總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

板書設(shè)計(jì)：

可愛的家庭

可愛的家庭

小烏鴉愛媽媽

兩只小象

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

了解運(yùn)動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動損傷該如何處理。

教學(xué)重點(diǎn)：

如果出現(xiàn)運(yùn)動損傷該如何處理。

教學(xué)過程：

一、“芝麻開門”

1、指讀第23頁上面的一段文字，并看圖

2、過分的激烈運(yùn)動對身體會有所不利，因此，必須科學(xué)、合理、適度地進(jìn)行運(yùn)動，以預(yù)防意外事故對身體造成的危害。

二、觀察在線

1、看第24頁上面的幾幅圖，了解運(yùn)動中身體的哪些部位容易受傷。

2、想一想

一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？

三、“點(diǎn)擊問號”

1、如果在運(yùn)動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時(shí)，該如何處理？

2、游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小昆蟲鉆進(jìn)耳朵，飛入眼睛時(shí)，又該怎么樣處理？

四、小結(jié)

綜合實(shí)踐活動課件集錦5篇

老師在新授課程時(shí)，一般會準(zhǔn)備教案課件，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。?良好的教案和課件能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)?！坝變航處熃逃W(wǎng)的編輯特意搜集了一些與主題相關(guān)的內(nèi)容：“綜合實(shí)踐活動課件”，讀過這篇文章后您可能會有一些新的感悟！

綜合實(shí)踐活動課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的性格品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

生舉手。

二、初步了解打電話的知識

1、師：誰打過電話請說說你是怎樣打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，期望大家注意聽。

指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說

指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎

生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今日我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的`好朋友打電話。假如今日是你的好朋友小亮的生日，你要經(jīng)過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日歡樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評。

綜合實(shí)踐活動課件(篇2)

《氣象實(shí)踐篇（下）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1。以湖州氣象臺為載體，開站氣象科普知識動畫，讓學(xué)生從趣味漫畫中感受氣象科普知識；

2學(xué)習(xí)從生活和各種事件中獲取和總結(jié)氣象知識；

三。了解臺風(fēng)登陸的影響，學(xué)會如何有效地保護(hù)自己；

4了解冰雹的產(chǎn)生和危害；

5.知道黃梅天的由來。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：1。學(xué)會從生活和各種事件中獲取和總結(jié)氣象知識；

2了解冰雹的產(chǎn)生和危害，了解黃梅天的起源。

教學(xué)準(zhǔn)備：氣象科普知識動畫、課件

教學(xué)過程：

1、 臺風(fēng)登陸后為什么下雨？

看完后提問：

1臺風(fēng)是在海面上形成的。當(dāng)它到達(dá)內(nèi)陸時(shí)會減弱嗎？

（前提條件：臺風(fēng)到達(dá)內(nèi)陸后，強(qiáng)度明顯減弱，但臺風(fēng)帶來的降水量不會減少，有時(shí)會下更多的雨。）

2為什么臺風(fēng)登陸內(nèi)陸后雨多了？

（預(yù)設(shè)：這是因?yàn)榕_風(fēng)是從海洋上來的，它帶來了許多能下雨的臺風(fēng)云團(tuán)，臺風(fēng)在海面上的時(shí)候，海面很平坦，臺風(fēng)快速旋轉(zhuǎn)，內(nèi)部的上升空氣，把大量水汽帶到高空，凝結(jié)成水滴后形成那個(gè)暴雨，當(dāng)它登上陸地后，雖然強(qiáng)度減弱了，可是它們經(jīng)過高山的時(shí)候，高山也加強(qiáng)空氣的上升運(yùn)動，上升運(yùn)動的加強(qiáng)，同樣也會把大量的水汽帶到高空，凝結(jié)成水滴降落地面上，那么那兒的雨就會下得很大）

三。臺風(fēng)消失后會有大雨嗎？

（預(yù)設(shè)：有時(shí)候還是會下暴雨的，因?yàn)榕_風(fēng)雖然已經(jīng)消失，但它帶來的強(qiáng)降雨云團(tuán)停留在某個(gè)地方不動，也會幾天幾夜不停地下雨，暴雨造成的災(zāi)難，自然就會相當(dāng)?shù)膰?yán)重）

二． 什么季節(jié)容易下冰雹？

看完后提問：冰雹一般都在什么季節(jié)出現(xiàn)？

（預(yù)設(shè)：冰雹多發(fā)生在春末夏末，冬季很少發(fā)生）

三． 為什么天上會下冰塊？

看完后提問：

1． 冰塊是什么云產(chǎn)生的？

（預(yù)設(shè)：積雨云）

2． 冰塊落下來有什么危害？

（預(yù)設(shè)：砸壞田里的莊稼，砸疼腦袋，破壞房屋等）

四． 什么是黃梅天？

看完后提問：什么是黃梅天？

（預(yù)設(shè)：每年的6、7月份，我國的長江淮河地區(qū)常常終日雨水不斷，與此同時(shí)，正是梅子成熟的季節(jié)，因此老百姓就把這種天氣叫黃梅天。）

綜合實(shí)踐活動課件(篇3)

洪澤外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫蘇陽

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動江蘇教育出版社，五年級第一冊，第15～18頁。

教學(xué)目的：

1了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和環(huán)保意識。

2通過對生活垃圾危害的**，介紹了垃圾分類的必要性，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

三。通過模擬面試表演，加深對垃圾分類的認(rèn)識，認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1了解生活垃圾的危害，學(xué)習(xí)垃圾分類方法。

2．認(rèn)識垃圾分類的必要性。

三。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)境意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．會垃圾分類的方法和必要性

2．養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

1．看校園美景，談個(gè)人感受。

伴隨著熟悉的**，我們一起走進(jìn)洪澤外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校！

（美麗校園**連續(xù)**，師生**）。

欣賞校園美景，讓學(xué)生感悟到，在這么美麗的環(huán)境下生活與學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中的亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2．行為對比，引發(fā)思考。

師：說得非常好！想不想繼續(xù)看？

(生看扔垃圾錄象)

生談此時(shí)的感受。

學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)生哪些垃圾。

二、說一說，分一分

1．生活中會產(chǎn)生哪些垃圾

指名答。

當(dāng)學(xué)生說有什么垃圾時(shí)，他們可能會片面地從家庭里說出來。這時(shí)，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)和建設(shè)中會產(chǎn)生什么樣的垃圾。

2．說說對這些垃圾的認(rèn)識。

指名答。

3．學(xué)生動手分垃圾。

從學(xué)生對垃圾的理解來看，有些垃圾還是有用的，只是原料放錯了地方。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們把垃圾分類。

指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）

通過討論學(xué)生板報(bào)表現(xiàn)的結(jié)果，師生合作完成垃圾分類：可以**的垃圾、不能**的垃圾和危險(xiǎn)垃圾。

小結(jié)：我們把能夠利用的垃圾稱為可**垃圾，把不能夠利用的垃圾稱為不可**垃圾，在不可**垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品、殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。

3、 垃圾種類（以下由**記錄）

1垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、布等。

通過綜合治理和利用，可以減少污染，節(jié)約資源。如每噸廢紙可產(chǎn)紙850公斤，節(jié)約木材300公斤，與同等產(chǎn)量相比，可減少污染74%；每**1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸次原料；每**1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

列出一些垃圾常識，讓學(xué)生了解垃圾利用的好處。

2非**垃圾：主要包括瓜果皮、菜皮、剩菜、變質(zhì)食品等。

三。危險(xiǎn)廢物：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆罐、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法

(一)可**垃圾的處理

主要處理方法是將垃圾集中送至加工廠加工新產(chǎn)品。

(二)不可**垃圾的處理

1．填埋法：

填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約是200元。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多大？

生計(jì)算。

如果我們用這些錢幫助貧困學(xué)生來交學(xué)費(fèi)，一個(gè)學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)以300元計(jì)算，請你算一算，這些錢可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生？

生計(jì)算。

綜合實(shí)踐活動課件(篇4)

綜合實(shí)踐活動課《我的爸爸媽媽》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

通過進(jìn)行《我的爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會到父母的艱辛和偉大，學(xué)會感恩。

二、教學(xué)過程

（一）觀察了解，作好鋪墊

學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)：

1跟隨父母到工作單位，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境；2、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事；3、親手做一份禮物送給父母。

（二）真情互動，愛的交流

[學(xué)校邀請了三（2）班的家長參加匯報(bào)課]

1、 導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽媽應(yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“媽媽”。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？

最后才出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主題。

2請學(xué)生用**介紹父母的特點(diǎn)和工作條件；

*學(xué)生個(gè)人展示，然后四人一組交流。

3.調(diào)查學(xué)生對家務(wù)的堅(jiān)持程度。

*只有兩個(gè)同學(xué)表示能夠堅(jiān)持。

[交流、體驗(yàn)]：父母為孩子們付出了心血，每天重復(fù)地照顧，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但孩子們堅(jiān)持一個(gè)月的家務(wù)都那么難，可想而知是父母對孩子無比的愛使他們堅(jiān)持了艱辛的歲月。

4詢問家長和學(xué)生是否知道彼此的生日。

*父母全部都舉手，表示知道孩子的生日，但學(xué)生舉手的了了無幾。

[交流、體驗(yàn)]：同學(xué)們知道嗎？你的生日對你父母來說是個(gè)好日子。許多母親冒著生命危險(xiǎn)，許多父親在產(chǎn)房外焦急地等待。

因此，在你們高興地過生日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者說聲“謝謝”吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長。

5玩一個(gè)游戲看看父母和孩子有多理解。

*游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場家長的特征（身材、相貌、喜好、工作等，讓全體家長背對學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然后請家長講，學(xué)生猜。

[交流、體驗(yàn)]：互動的游戲環(huán)節(jié)讓家長和學(xué)生都體會到要多觀察、多關(guān)心對方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。

6、 師講故事。

*兩個(gè)關(guān)于父親和母親的感人故事被選出來與大家分享。

故事一：母親把血灑在雪地上，讓救援人員發(fā)現(xiàn)，從而救了她的孩子，但她犧牲了。

故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響，從邪道走向正規(guī)，被***殺害，他的孩子長大后成為國家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場。

[交流、體驗(yàn)]：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂、事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn)，但我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那里充滿了父母對我們的愛。

7教師大膽地用真情實(shí)感與學(xué)生交流。

*老師從小任性、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。我的孩子們用孩子氣的方式給我寫了幾個(gè)字，畫了一幅畫。我會感到無限的安慰。

（當(dāng)老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí)，真情所致，在場所有的人都落淚了。）

[交流、體驗(yàn)]：隨著年齡的增長，我們更能體會父母的愛，趁他們健在給予真心的感謝和回報(bào)吧，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰。

8、老師**《念親恩》《懂你》等歌曲渲染環(huán)境，學(xué)生贈送自己做的禮物送給到場的家長。

*現(xiàn)場非常熱鬧感人，許多家長和學(xué)生再次流下眼淚。

（三）布置作業(yè)

*寫一篇習(xí)作，記錄參加本次活動的心得體會或感受，也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽。

綜合實(shí)踐活動課件(篇5)

標(biāo)題：白色污染綜合實(shí)踐活動教案

導(dǎo)語：白色污染指的是塑料垃圾的大量產(chǎn)生和應(yīng)對不力所帶來的環(huán)境和健康問題。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識和培養(yǎng)他們對白色污染問題的解決能力，我們制定了一份綜合實(shí)踐活動教案，旨在通過實(shí)際操作，讓學(xué)生深入了解問題的嚴(yán)重性，提出解決方案，并落實(shí)到實(shí)際行動當(dāng)中。

一、活動目標(biāo)

1. 了解白色污染的定義、影響和解決方案；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和責(zé)任感；

3. 提高學(xué)生的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作能力；

4. 通過實(shí)踐行動，減少個(gè)人和學(xué)校產(chǎn)生的塑料垃圾。

二、活動內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)

通過教師講解、視頻觀看、小組討論等方式，學(xué)習(xí)白色污染的概念、影響和解決方案，了解塑料垃圾的分類和處理方法。學(xué)生需要閱讀相關(guān)材料，了解國內(nèi)外白色污染治理的最新進(jìn)展，并對比不同地區(qū)的情況。

2. 實(shí)地考察

組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乩幚韽S、回收站和塑料制品加工廠，讓他們親眼見到垃圾的處理過程和再利用方式。同時(shí)，邀請專家進(jìn)行現(xiàn)場講解，解答學(xué)生的問題。

3. 小組調(diào)研

將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)相關(guān)課題進(jìn)行調(diào)研，如塑料袋的使用、餐廳外賣包裝的問題等。學(xué)生需要了解該問題的現(xiàn)狀、原因和解決方案，并進(jìn)行小組討論，提出自己的改善措施。

4. 制定實(shí)踐計(jì)劃

每個(gè)小組根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定一份實(shí)踐計(jì)劃，包括目標(biāo)、活動內(nèi)容、時(shí)間安排和資源需求等。計(jì)劃需要盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并注重創(chuàng)新、可行性和可持續(xù)性。

5. 實(shí)踐行動

學(xué)生通過實(shí)際行動來減少個(gè)人和學(xué)校產(chǎn)生的塑料垃圾，例如自愿使用環(huán)保袋、減少塑料包裝、參與校園垃圾分類等。每個(gè)小組需要定期進(jìn)行總結(jié)和反思，并將實(shí)踐結(jié)果匯報(bào)給全班。

三、活動評價(jià)

1. 學(xué)生個(gè)人評價(jià)：學(xué)生需要對自己在活動中的參與和表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，分析自身優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見。

2. 教師評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與度、合作精神、解決問題的能力和創(chuàng)新思維等方面。

3. 整體評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的總結(jié)和匯報(bào)，評價(jià)整個(gè)活動的成果和效果，并提出改善建議。

結(jié)語：通過這個(gè)綜合實(shí)踐活動教案，我們希望能夠引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，增強(qiáng)他們對白色污染問題的認(rèn)識和解決能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們相信，通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們將成為更加環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的社會公民。