課程教學(xué)計(jì)劃

課程教學(xué)計(jì)劃(收藏14篇)。

教師們需要制定高效的教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。隨著時(shí)間的流逝，新的學(xué)期即將開(kāi)始，教師們需要為教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。那么，如何制定出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？下面是一些值得注意的訣竅。首先，教師要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)科教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。其次，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，制定合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠有效地掌握知識(shí)和提高能力。同時(shí)，教師還要考慮教學(xué)資源和時(shí)間的合理安排，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。最后，教師要不斷反思和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，教師們將能夠提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。希望本文對(duì)您有所幫助！

課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子的審美能力，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高孩子的繪畫(huà)技能。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，激發(fā)孩子對(duì)文化的探索和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

3.引導(dǎo)孩子體驗(yàn)藝術(shù)、分享美的樂(lè)趣，與同學(xué)共同創(chuàng)作，增強(qiáng)合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，豐富孩子的精神世界，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。

5.通過(guò)水墨課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的自信心和個(gè)性，讓孩子在課堂上敢于表達(dá)，汲取別人的好的想法，學(xué)會(huì)欣賞和批判。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)課程

（1）認(rèn)識(shí)水墨的基礎(chǔ)知識(shí)，如筆、墨、紙、硬筆、軟筆等。

（2）提升孩子對(duì)于傳統(tǒng)文化的感性理解，如儒釋道、文人墨客等。

（3）八段錦、太極拳等傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

（4）筆畫(huà)練習(xí)，有序、有節(jié)奏地練習(xí)筆畫(huà)，鍛煉孩子的細(xì)致耐心和毅力。

（5）水墨畫(huà)題材的繪制，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)法，如山水、花鳥(niǎo)、人物等。

2.創(chuàng)意課程

（1）古今中外的著名畫(huà)家，學(xué)習(xí)他們的作品和風(fēng)格，并通過(guò)仿寫(xiě)和改編，進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

（2）沙畫(huà)、潮流畫(huà)等現(xiàn)代彩繪與水墨的結(jié)合，啟發(fā)孩子的多元思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

（3）開(kāi)展主題討論或小組活動(dòng)，讓孩子發(fā)揮在課堂上的想象力和創(chuàng)意能力。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.熱身活動(dòng)

（1）學(xué)生用傳統(tǒng)文房四寶書(shū)寫(xiě)自己的名字。

（2）展示各類書(shū)畫(huà)作品，引導(dǎo)孩子感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的美感。

（3）開(kāi)展簡(jiǎn)單的邊框練習(xí)，讓孩子感受線條的魅力。

2.主題授課

（1）講解水墨的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）展示各類水墨畫(huà)作品，講述中國(guó)傳統(tǒng)文化與歷史故事。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行筆畫(huà)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)輕重、深淺、粗細(xì)等筆法有了全面感知。

（4）引導(dǎo)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)筆法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行古畫(huà)的仿寫(xiě)。

3.創(chuàng)意活動(dòng)

（1）選擇具有代表性的畫(huà)家及其風(fēng)格進(jìn)行研究，學(xué)生在此基礎(chǔ)上繪制自己的創(chuàng)作。

（2）通過(guò)欣賞和反思，讓學(xué)生對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生的書(shū)畫(huà)練習(xí)筆畫(huà)、線條結(jié)構(gòu)做到了比較扎實(shí)，能應(yīng)用于后續(xù)的創(chuàng)作。

2.學(xué)生參加小組合作創(chuàng)作，有組織地完成了共同作品，充分表現(xiàn)出合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了學(xué)生的合作精神。

3.學(xué)生在創(chuàng)意課程中表現(xiàn)出了創(chuàng)意的靈活性和多元性，同時(shí)表現(xiàn)出了學(xué)生應(yīng)用文化知識(shí)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維的能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以綜合評(píng)價(jià)為主，可以采用現(xiàn)金評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)和項(xiàng)目跟蹤評(píng)價(jià)等多種方式來(lái)開(kāi)展。

五、教學(xué)方案的實(shí)施與質(zhì)量控制

1.教學(xué)方案的實(shí)施

（1）明確教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的掌握，從具體實(shí)踐來(lái)不斷提高自己的水墨技巧及對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造親和而多元的教學(xué)氛圍。

（2）針對(duì)不同的學(xué)生情況，采用個(gè)性化的教學(xué)方式，如分組、小組討論、生動(dòng)形象的課堂展示等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在每一次探究中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人能力的提高，激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性思維。

2.質(zhì)量控制

（1）教師自我的把控。在每一次的教學(xué)過(guò)程中，教師需要始終堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的技能和知識(shí)，建立嚴(yán)密的提問(wèn)機(jī)制，注重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

（2）學(xué)生評(píng)價(jià)體系。學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的參與，利用學(xué)生評(píng)價(jià)體系來(lái)反饋教學(xué)效果。反饋及時(shí)，課程質(zhì)量得以控制和改進(jìn)。

（3）教學(xué)資源的豐富。通過(guò)電子設(shè)備或傳統(tǒng)工具，教師需要與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新各種授課內(nèi)容，讓學(xué)生在多方面學(xué)習(xí)中體驗(yàn)古代文化的魅力，促進(jìn)課程教育質(zhì)量的不斷提高。

結(jié)語(yǔ)

整體而言，水墨課程教學(xué)計(jì)劃中要注重審美教育與文化探索，以增強(qiáng)學(xué)生的前瞻性思維，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)科超越的思維變化。同時(shí)還要體現(xiàn)出科學(xué)教育的特點(diǎn)，即循序漸進(jìn)、結(jié)構(gòu)體系完整、理論聯(lián)系實(shí)際。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

1．武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠、積極性不高。

在以往的教學(xué)中始終是以完成教學(xué)目標(biāo)為主，大多采用講解---示范--領(lǐng)做--練習(xí)的教學(xué)手段。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)武術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和組合動(dòng)作練習(xí)不夠，從而缺乏趣味練習(xí)。

2．學(xué)生掌握的內(nèi)容只是強(qiáng)迫所得，沒(méi)有系統(tǒng)性。

隨著教學(xué)課時(shí)的增多，所積累的知識(shí)越多。從而練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間比較緊張。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有完全消化，又要接受新知識(shí)。日積月累使學(xué)生的練習(xí)積極性下降，不利于學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)。

3．基本動(dòng)作不扎實(shí)，缺少組合動(dòng)作的練習(xí)，直接進(jìn)入套路學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)武術(shù)的興趣是由日常的武打影視中培養(yǎng)出來(lái)的，對(duì)真正的 武術(shù)了解不夠，往往在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)與影視動(dòng)作作比較。而學(xué)生對(duì)套路動(dòng)作規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及身形、步法配合的練習(xí)缺乏。直接進(jìn)入套路教學(xué)，不但教的時(shí)間長(zhǎng)，而且學(xué)生學(xué)的慢，掌握的不理想，這樣會(huì)使教學(xué)效果受到影響。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。

本冊(cè)地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。有面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)的自護(hù)、自救技能;還有安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害;此外還有珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等。

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在飲食、交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

通過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對(duì)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇4

本年級(jí)地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。教材具體分析如下：

（一）、傳統(tǒng)文化：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知識(shí)為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識(shí)。為深入開(kāi)展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)學(xué)生的平安成長(zhǎng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過(guò)多種形式的安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，掌握一些交通安全常識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生，保障和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

（三）、環(huán)境教育：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。指出：“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文化程度的重要標(biāo)志?！杯h(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育。

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。

2、讓學(xué)生查閱各種資料。 3、聯(lián)系生活實(shí)際。

教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法

教學(xué)時(shí)間安排：

每課二課時(shí)，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

二、具體教學(xué)目標(biāo)一~三年級(jí)：

1、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2．跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。四年級(jí)：

1、動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。

3、樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

4、集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確

（1）意識(shí)到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美（2）觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇6

教育目標(biāo)：

(一)知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)

1.了解古代詩(shī)詞的有關(guān)常識(shí)。

2.理解詞所表達(dá)的思想感情。

(二)能力培養(yǎng)點(diǎn)

運(yùn)用聯(lián)想和想象賞析詩(shī)詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

(三)情感體驗(yàn)點(diǎn)

感受詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)事的質(zhì)樸情懷。

教學(xué)設(shè)想

1.重點(diǎn)：如何理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，鑒賞精彩的詩(shī)句。

2.課型及基本教學(xué)思路

閱讀賞析課

通讀感知詞的節(jié)奏、韻味以及所表達(dá)的思想感情;精讀全詞，理解詞的意境;鑒賞精彩語(yǔ)句，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味其中的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課：詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲子詞，又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句。詞，最早都是入樂(lè)的，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫(xiě)，所以作詞也叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”，如這首詞的詞牌名《西江月》。詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長(zhǎng)調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。其實(shí)并無(wú)根據(jù)，但習(xí)慣如此。長(zhǎng)一點(diǎn)的詞還可以分段，有雙調(diào)、三疊、四疊之分。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。讀雙調(diào)的詞要注意上、下段(又稱上片、下片或上闋、下闋)之間的聯(lián)系。

感知作者：辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人，他寫(xiě)的許多詞都跟當(dāng)時(shí)的政治斗爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)有關(guān)。由于他力主抗金收復(fù)失地，跟當(dāng)政的投降派發(fā)生矛盾，曾兩次罷官。這首詞是他罷官后隱居在上饒帶湖期間寫(xiě)的`，記一次夜行的經(jīng)歷，比較容易讀懂。

合作探究

教師領(lǐng)讀全詞一至二遍，著力培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，也可讓學(xué)生試讀。

互動(dòng)1：詞人這次夜行的路程長(zhǎng)不長(zhǎng)?你從什么地方看出來(lái)的?

明確：長(zhǎng)。因?yàn)樘鞖庥凶兓洪_(kāi)始有明月、清風(fēng)，后來(lái)烏云四合，下了幾滴雨，還可以從詞人找避雨地看出雨有下大的趨勢(shì)。

互動(dòng)2：路長(zhǎng)，為什么要夜行?

明確：白日酷熱，因?yàn)閺镍Q蟬、說(shuō)豐年、驟雨等可以看出這時(shí)正值夏季。

互動(dòng)3：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)出上片的內(nèi)容?

明確：深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)變的明亮起來(lái)，驚動(dòng)了在枝頭上棲息的山鵲，清風(fēng)吹拂，蟬也叫的格外歡快。此時(shí)，詞人和他的同伴們正行進(jìn)在黃沙道中，一路上他們都聞到了稻花的香氣，田間的青蛙也不斷的鳴叫，他們一邊走一邊談?wù)撝衲甓ㄊ且粋€(gè)好年成。

互動(dòng)4：下片一開(kāi)始就說(shuō)“七八個(gè)星天外”，這意味著什么?

明確：到了后夜，天邊尚余幾顆星。

互動(dòng)5：“兩三點(diǎn)雨山前”，雨不大嘛，詞人著急嗎?

明確：從下句看，他是著急的，因?yàn)檫@是驟雨將至的信號(hào)。

互動(dòng)6：詞人此刻一定是快步急行，他對(duì)這條路熟悉嗎?

明確：從下文“舊時(shí)”二字可知他是熟悉的。

互動(dòng)7：最后兩句注釋里的話跟詞人的表述有什么不同?

明確：詞人用的是倒語(yǔ)，表現(xiàn)詞人的驚喜之情，因?yàn)樗业奖苡甑牡胤搅恕?/p>

補(bǔ)充解釋：詞中常常出現(xiàn)倒語(yǔ)，有的出于表達(dá)內(nèi)容的需要，有的出于押韻的需要，更多的是兩種需要兼而有之，這兩句就是這樣。

學(xué)生創(chuàng)造性的表述下片內(nèi)容(可參照上片的表達(dá)方式)。

總結(jié)

凡雙調(diào)的詞，內(nèi)容重點(diǎn)大多在下片。這首詞也是如此：它上片寫(xiě)月明之景表達(dá)詞人輕松、喜悅的心情，其實(shí)只是烘托;下片寫(xiě)避雨才是詞人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，這種樂(lè)趣只有身歷其境的人才能體會(huì)到。

此外，讀詞也要注意詞中的關(guān)鍵性字眼，過(guò)去叫做“煉字”。這首詞中“忽見(jiàn)”二字就煉的好，集中表達(dá)了詞人喜出望外之情。

板書(shū)設(shè)計(jì)

西江月

辛棄疾

寫(xiě)景烘托：明月驚鵲清風(fēng)鳴蟬稻花香蛙聲

真情流露：熱愛(ài)田園避雨驚喜興趣盎然

課程教學(xué)計(jì)劃 篇7

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，知道民族打擊樂(lè)器豐富多采的表現(xiàn)功能和音樂(lè)表現(xiàn)的歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，體會(huì)人們喜慶豐收的歡騰場(chǎng)面和喜悅之情。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨各種民族打擊樂(lè)器的音色的能力。

這是一首民族管弦樂(lè)曲，表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂(lè)情緒。樂(lè)曲吸取了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)器豐富多采的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。樂(lè)曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對(duì)比，又因主部主題旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。

全曲可分四個(gè)部分。樂(lè)曲開(kāi)始，在由慢漸快的鼓聲中，整個(gè)樂(lè)隊(duì)奏出雄厚、響亮的散板旋律。這是樂(lè)曲的引子，高亢有力，氣勢(shì)宏大，把人們帶入喜慶豐收的歡騰熱烈的場(chǎng)面。

第一部分包含兩個(gè)主題。第一主題熱烈歡快，節(jié)奏緊促，旋律的重復(fù)和模進(jìn)描寫(xiě)了你追我趕的`勞動(dòng)場(chǎng)面。第二主題是第一主題的進(jìn)一步發(fā)展，但旋律回旋起伏，顯得流暢抒情。旋律先由笛子和拉弦樂(lè)器(板胡、高胡、二胡等)奏出，再用揚(yáng)琴、琵琶、三弦及弦樂(lè)器重復(fù)，最后，前后兩個(gè)樂(lè)句分別由笛子、嗩吶和笛子、弦樂(lè)器重復(fù)，彼此呼應(yīng)，表現(xiàn)了勞動(dòng)中互相幫助、融洽無(wú)間的情景。在這之后，第一主題作了變化重復(fù)，并引出了鑼鼓，以十面鑼為主奏樂(lè)器，渲染了熱烈歡騰的氣氛。第二部分開(kāi)始，以吹管樂(lè)器奏出富有號(hào)召性的音調(diào)，其它樂(lè)器奏襯托性短句，給人以一呼百應(yīng)的印象。接著，樂(lè)曲轉(zhuǎn)入D宮調(diào)，弦樂(lè)器和管樂(lè)器、彈撥樂(lè)器先后奏出優(yōu)美、抒情的旋律。接著，笛子與彈撥樂(lè)器交替演奏了一段輕快活潑的旋律，表達(dá)了人們舒暢、欣喜的感情。隨后通過(guò)再現(xiàn)第一部分第一主題，進(jìn)入第三部分。

第三部分，清澈明朗的竹笛聲以散板的節(jié)奏描繪出明媚秀麗的田園景色，云鑼則以柔美晶瑩的景色使人聯(lián)想起陽(yáng)光下水庫(kù)的碧波粼粼。

第四部分是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面。一開(kāi)始，潮州鑼鼓的打擊樂(lè)奏出氣勢(shì)磅礴的音響。在第一部分的主題旋律變化再現(xiàn)后，打擊樂(lè)又運(yùn)用京劇鑼鼓中擅長(zhǎng)表現(xiàn)緊張、急促、激烈場(chǎng)面的“急急風(fēng)”、“馬腿”和蘇南吹打中的“螺螄結(jié)頂”的點(diǎn)子加以發(fā)展，同時(shí)，音樂(lè)的速度增快，力度加強(qiáng)，使情緒不斷地激越高昂起來(lái)。

最后，第一部分中的第二主題變化再現(xiàn)。樂(lè)曲在熱烈沸騰的高潮中結(jié)束。

1、了解民族打擊樂(lè)器豐富多采的表現(xiàn)功能。

2、通過(guò)聆聽(tīng)，體會(huì)人們喜慶豐收的歡騰場(chǎng)面和喜悅之情。

設(shè)計(jì)意圖：這是一首民族管弦樂(lè)曲，表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂(lè)情緒。樂(lè)曲吸取了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)器豐富多采的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。樂(lè)曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對(duì)比，又因主部主題旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。所以讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容和樂(lè)器之間的關(guān)系是關(guān)鍵。

2.欣賞樂(lè)曲第一部分。

設(shè)問(wèn)：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面你從音樂(lè)聲中感受到了怎樣的情緒

(3)出示相應(yīng)的民族管弦樂(lè)隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊模仿演奏的動(dòng)作。（三種方式結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)想像都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，投入到音樂(lè)中去。）

5.師生交流(有時(shí)間可允許再?gòu)?fù)聽(tīng)一次）。

6.小結(jié)：豐收的喜悅場(chǎng)面是非常熱烈的，感受從豐收中獲得勞動(dòng)成果的歡樂(lè)

教后記：中國(guó)的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國(guó)特色。中國(guó)管弦樂(lè)器也有別于西洋管弦樂(lè)器。所以在學(xué)習(xí)中，我著重讓學(xué)生了解各種樂(lè)器的音色和所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，學(xué)生只有對(duì)樂(lè)器的音色和所表現(xiàn)的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)才能真正學(xué)會(huì)自己聆聽(tīng)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇8

依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開(kāi)發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。

一、校本課程開(kāi)發(fā)的目的好處：

我校校本課程的開(kāi)發(fā)是根據(jù)校園地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程。校園課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)校園、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā)，為教師帶給了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為校園培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

二、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所校園為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程。校園將開(kāi)辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫(xiě)的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，務(wù)必使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來(lái)。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，資料豐富多彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

三、校本課程教學(xué)的基本原則：

校園課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，校園自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是校園教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)是一種群眾配合的事業(yè)，校園課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

2、民主性：校園校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成校園教育的“共同體”，成為校園課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，構(gòu)成一個(gè)民主氛圍。

3、選取性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生帶給多樣化、可供選取的資料，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4、開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括校園、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的用心性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

四、校本課程實(shí)施計(jì)劃

1、校本課程的實(shí)施方法

校本課程的實(shí)施透過(guò)三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。校園所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課。教師的教案檢查、教師上課狀況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選取，監(jiān)督學(xué)生上課的狀況由馮校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課狀況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。

校本課程在講授的資料上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國(guó)家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開(kāi)啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要簡(jiǎn)單愉快，教學(xué)方法要不拘一格。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生8名，其中男生4人名，女生4名，學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容對(duì)都是家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情起著非常重要的作用。

二、指導(dǎo)思想：

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青學(xué)生特殊的生活體驗(yàn)，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間。增進(jìn)學(xué)生對(duì)各自生活背景下的生命、文化、社會(huì)、自然、科技的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、讓學(xué)生了解一定的心理健康知識(shí)，知道什么是心理健康。

8、通過(guò)積極參加各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會(huì)心理健康的真諦。

9、通過(guò)為學(xué)生搭建的心理健康教育平臺(tái)，讓學(xué)生在這學(xué)習(xí)的`過(guò)程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態(tài)。

四、教學(xué)方法：

(1)講授法，即通過(guò)課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí)。

(2)認(rèn)識(shí)指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會(huì)、參觀訪問(wèn)、課堂討論、自我表述和自我評(píng)價(jià)等；

(3)活動(dòng)體驗(yàn)法，即通過(guò)親身參與，加深體驗(yàn)，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實(shí)地觀察、寫(xiě)作文、談感想、繪畫(huà)、演講等；

(4)行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)良好行為，改變不良行為，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的；

(5)自我調(diào)控法，即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體

會(huì)、感受等。

（6）指導(dǎo)思想:增進(jìn)對(duì)生活背景下的自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和為家鄉(xiāng)、為國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會(huì)生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之，希望在師生的共同努力下，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇10

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。

一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1、讀書(shū)用教育理論武裝自己，為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。

2、同伴互助提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃。

4、參加教科研活動(dòng)。

二、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。

1、情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

2、與家長(zhǎng)溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

課程教學(xué)計(jì)劃報(bào)告四

近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì)，口語(yǔ)也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書(shū)面閱讀能力和寫(xiě)作能力，也要求使用外語(yǔ)流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我所任教高二兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加大學(xué)生的`閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。

5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)文教體局新學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)為核心，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制，完善制度，深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化，教學(xué)研討經(jīng)常化，教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，打造教育品牌

我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是：使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2、進(jìn)一步加年級(jí)學(xué)科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)教研組的職能。

備課組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé)，制訂好備課計(jì)劃，抓好教研管理，分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課，相互評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造好良好的教研氛圍，及時(shí)上傳下載教研信息和成果。

3、分學(xué)科聘請(qǐng)各類專家，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

借助業(yè)務(wù)主管部門(mén)和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實(shí)，討論通過(guò)《備課組長(zhǎng)考評(píng)條例》、《同伴互助小組考評(píng)條理》，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)先進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

5、通過(guò)沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書(shū)筆記展評(píng)等方式大力開(kāi)展學(xué)帶教師讀書(shū)活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果，進(jìn)一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作，并以此為契機(jī)，規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理，教學(xué)常規(guī)管理。

2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡，切實(shí)做好教學(xué)巡視工作。

3、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等常規(guī)工作的管理力度，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。

4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段豐富。

5、大力倡導(dǎo)實(shí)施“候課”制度，教師提前進(jìn)課堂。

（三）抓住“課改”契機(jī)，提升辦學(xué)品位。

1、全員聽(tīng)課：從第三周開(kāi)始進(jìn)行全校任課教師全員聽(tīng)課、評(píng)課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

2、推門(mén)聽(tīng)課：實(shí)行學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的制度，了解掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

4、研究課：組織各學(xué)科教師開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，上教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。

5、練兵課：組織各學(xué)科青年教師開(kāi)展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。

6、見(jiàn)面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開(kāi)課，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師素質(zhì)。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控。

教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，涉及到一所學(xué)

校的聲譽(yù)甚至于生存，新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評(píng)價(jià)的格局，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，力爭(zhēng)從精細(xì)處入手，從細(xì)微處深入，樹(shù)立“質(zhì)量第一”的意識(shí)。

1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要尊重他們的人格，多一份愛(ài)心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵(lì)優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。

2、做好單元檢測(cè)工作，單元聯(lián)系隨教學(xué)進(jìn)度，大致統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行批閱，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足，各年級(jí)按教研室要求上傳單元測(cè)試題。

3、控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，要努力提高圖書(shū)室的使用率，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，豐富積累。

4、加強(qiáng)并進(jìn)一步嚴(yán)格“教學(xué)工作考核制度”，將教學(xué)成績(jī)、各級(jí)各類教研活動(dòng)、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教育科研、特長(zhǎng)教育、文章發(fā)表、竟教競(jìng)技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)、教師工作量等均要納入考核，《考核細(xì)則》在分學(xué)科教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、進(jìn)一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流研討，語(yǔ)文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二，英語(yǔ)組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動(dòng)，藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機(jī)動(dòng)靈活安排教研活動(dòng)時(shí)間。教研活動(dòng)要內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、全員參與、講求實(shí)效。學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持活動(dòng)考勤制度，活動(dòng)要有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時(shí)將教研計(jì)劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動(dòng)不少于七次，活動(dòng)內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實(shí)，選題要小，活動(dòng)內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題的方法、開(kāi)展年級(jí)學(xué)科組小型教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等?；顒?dòng)的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。

各學(xué)科組長(zhǎng)如下：語(yǔ)文劉玉瓊，數(shù)學(xué)段華光，英語(yǔ)高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學(xué)：張揚(yáng)。

2、各科教師按時(shí)參與每次教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤制度，做好學(xué)習(xí)筆記。

3、積極參與教研室等上級(jí)主管部門(mén)組織的各類培訓(xùn)研討活動(dòng)，并及時(shí)傳達(dá)交流。

4、積極開(kāi)展片區(qū)四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揮校際間、年級(jí)間、教師間的互助作用?；顒?dòng)內(nèi)容以“聽(tīng)——評(píng)——議課”活動(dòng)或“集體備課”活動(dòng)為主。

5、開(kāi)展年級(jí)學(xué)科組“集體備課”活動(dòng)，做到一課三備，（一備：個(gè)人獨(dú)立備課，二備：集體研究備課；三備：根據(jù)個(gè)人實(shí)際和研討情況進(jìn)行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時(shí)上傳A61，每期每個(gè)年級(jí)學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次，

6、積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時(shí)。

7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研組凝聚力。

8、借助業(yè)務(wù)部門(mén)的引領(lǐng)，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學(xué)實(shí)踐中探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，成立以學(xué)帶、骨干教師為首的同伴互助小組。

9、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇12

古箏屬于我國(guó)古老的撥彈樂(lè)器之一，它以音色優(yōu)美，古樸，典雅，且易上手而別具特色，深受人們的喜愛(ài)。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)古箏，清楚本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，特作以下計(jì)劃：

1．豐富孩子的業(yè)余生活及興趣愛(ài)好。

2．讓孩子通過(guò)樂(lè)器演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3．通過(guò)樂(lè)器演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的演奏方法。

5.花指的指法練習(xí)。

6．食指搖的演奏方法，琶音的練習(xí)。

從家長(zhǎng)的意愿出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容一定要與考級(jí)曲目相聯(lián)。因此，暫設(shè)定第一年達(dá)到每年正規(guī)考級(jí)六級(jí)曲目程度，第二年達(dá)到正規(guī)專業(yè)考級(jí)九級(jí)曲目程度。

1．第一至第四次課程以熟悉坐姿和古箏音位為主。

通過(guò)簡(jiǎn)單指法練習(xí)和小曲目熟練各音區(qū)音位，試著鍛煉孩子的簡(jiǎn)單看譜能力。

顫音的指法練習(xí)。

2．第五至第八次課程以確立演奏手型為主。

觸弦朝手心方向運(yùn)力，確立正確的演奏手型及坐姿，手腕的感覺(jué)，

熟練八度，大撮，劈托及上下滑音的指法練習(xí)。

要求彈奏速度不要過(guò)快，以準(zhǔn)確，規(guī)范為主。

3．第九至第十二次課程以確立手腕擺動(dòng)動(dòng)作為主。

運(yùn)用勾托抹托的指法練習(xí)鞏固手腕的擺動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)各指的獨(dú)立性，靈活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容。

四級(jí)考級(jí)曲目《漁舟唱晚》的演奏。

通過(guò)本曲目的練習(xí)使一至十二節(jié)課所學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容及指法得到鞏固和提高。

初步了解曲目的處理和演奏，鍛煉演奏曲目的連貫性，完整性。

通過(guò)十六次課程，使兒童初步掌握古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。使孩子對(duì)古箏有初步大體的了解，打好學(xué)習(xí)古箏的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)中級(jí)曲目的練習(xí)做好準(zhǔn)備。

注：由于每個(gè)孩子的進(jìn)度和接受能力不同所以本計(jì)劃可能會(huì)在上課的過(guò)程中有所調(diào)整和改動(dòng)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇13

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、前言

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)形式之一，以其獨(dú)特的藝術(shù)特征和氣韻生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言被贊譽(yù)為中國(guó)民族藝術(shù)的瑰寶。雖然現(xiàn)代美術(shù)在中國(guó)發(fā)展迅速，但傳統(tǒng)水墨畫(huà)依然是我國(guó)美術(shù)的重要組成部分。因此，為了傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)水墨畫(huà)，同時(shí)通過(guò)人文藝術(shù)的教育促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高，我制定了水墨課程教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次水墨課程的教學(xué)，我希望讓學(xué)生們深刻理解中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，教育學(xué)生在創(chuàng)造性、思考性、合作性、實(shí)踐性上提高，提高其繪畫(huà)技能和審美素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握水墨畫(huà)的基本理論和技巧

2. 了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并通過(guò)水墨畫(huà)進(jìn)行表達(dá)

3. 鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美素養(yǎng)

4. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)水墨畫(huà)展現(xiàn)情感和內(nèi)心世界，提高情感表達(dá)能力

5. 通過(guò)合作進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的合作精神和交際能力

三、教學(xué)內(nèi)容

本次課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容：

1. 水墨畫(huà)的起源和發(fā)展歷程

2. 中國(guó)傳統(tǒng)文化與水墨畫(huà)

3. 水墨畫(huà)的基本理論、工具和技法

4. 水墨畫(huà)表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)

5. 水墨畫(huà)創(chuàng)作和鑒賞方法

四、教學(xué)方法

本次水墨課程的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1. 觀摩學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生觀摩名家水墨畫(huà)作品，發(fā)現(xiàn)其中的藝術(shù)特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生形成良好的審美意識(shí)。

2. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握水墨畫(huà)的基本理論和技巧。

3. 交流式學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供交流平臺(tái)，讓學(xué)生和同學(xué)之間互相交流經(jīng)驗(yàn)并互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作精神和交際能力。

4. 評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)法：通過(guò)給學(xué)生提供反思和評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地提出改進(jìn)方案。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

為了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨課程的效果和質(zhì)量，我將采用以下幾種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 同學(xué)評(píng)價(jià)法：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)和建議，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處并制定改進(jìn)計(jì)劃。

2. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法：引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的水墨畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

3. 專家評(píng)價(jià)法：到省美術(shù)館、博物館、美校等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作，聽(tīng)取藝術(shù)專家的意見(jiàn)和建議，提高學(xué)生的水平。

六、教學(xué)安排

本次水墨課程的教學(xué)將在一學(xué)期內(nèi)完成，具體安排如下：

1. 第1-2周：課程介紹和啟動(dòng)儀式

2. 第3-4周：水墨畫(huà)的起源和發(fā)展

3. 第5-6周：水墨畫(huà)的基本理論和技法

4. 第7-8周：水墨畫(huà)表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)

5. 第9-10周：中國(guó)傳統(tǒng)文化與水墨畫(huà)

6. 第11-12周：水墨畫(huà)創(chuàng)作和鑒賞方法

7. 第13-14周：水墨畫(huà)藝術(shù)實(shí)踐

8. 第15-16周：作品展示和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

9. 第17周：總結(jié)和評(píng)價(jià)

七、教材

本次水墨課程教材主要包括以下幾種：

1. 藝術(shù)主題圖冊(cè)：以中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)為主題，介紹不同藝術(shù)形式的水墨畫(huà)作品、名家風(fēng)格、表現(xiàn)手法等，幫助學(xué)生了解水墨畫(huà)的多種表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。

2. 教學(xué)視頻：通過(guò)觀看有關(guān)水墨畫(huà)的視頻，幫助學(xué)生全面了解水墨畫(huà)的創(chuàng)作方法和技巧。

3. 水墨畫(huà)工具包：包括不同類型的廣告筆、宣紙、墨汁等，幫助學(xué)生練習(xí)和掌握水墨畫(huà)的基本理論和技巧。

八、營(yíng)造氛圍

在教學(xué)過(guò)程中，我將采取以下方式營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生更加投入課堂，充分感受水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力：

1. 創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)給予學(xué)生有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情境和材料，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)更好地理解水墨畫(huà)的內(nèi)涵和氣韻。

2. 藝術(shù)沙龍：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生舉辦藝術(shù)沙龍，提供展示、交流和表達(dá)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3. 豐富多彩的活動(dòng)：在課程教學(xué)之外，我將組織帶領(lǐng)學(xué)生參加與水墨畫(huà)有關(guān)的藝術(shù)展覽和文化活動(dòng)，使學(xué)生更深入地感受到水墨畫(huà)的魅力和厚重的文化內(nèi)涵。

九、結(jié)語(yǔ)

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)人文藝術(shù)教育和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美素養(yǎng)具有重要意義。因此，本人制定了一份水墨課程教學(xué)計(jì)劃，希望通過(guò)本次教學(xué)能夠使學(xué)生更真切地感受到水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和審美素養(yǎng)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇14

一、教學(xué)目的要求任務(wù)：

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂(lè)于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自我的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹(shù)立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二、教學(xué)主要資料：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其資料全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的本事。

三、學(xué)生知識(shí)狀況分析：

1、學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范本事較差。

2、合作及創(chuàng)新本事有待提高。

3、資料收集的本事有待加強(qiáng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。yjS21.cOM

2、組織學(xué)生開(kāi)展不一樣形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生供給感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

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2025水墨課程教學(xué)計(jì)劃14篇

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水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇1】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

引言：

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的一種，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵，被譽(yù)為中國(guó)文化的瑰寶，深受人們的喜愛(ài)和推崇。而隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，水墨畫(huà)越來(lái)越走向民間，成為人們生活中的一部分，這使得水墨畫(huà)教學(xué)顯得越來(lái)越重要，為此，我們制定了以下水墨課程教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)水墨畫(huà)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的審美情趣和繪畫(huà)水平，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中都能受益。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、水墨畫(huà)的基本概述：包括水墨畫(huà)的歷史沿革、分類、藝術(shù)特點(diǎn)等。

2、水墨畫(huà)的基本技法：主要包括諸如"破墨"、"點(diǎn)染"、"寫(xiě)意"、"皴法"等。

3、水墨畫(huà)的基本素描：諸如"樹(shù)木"、"山水"、"花鳥(niǎo)"等。

4、水墨畫(huà)的創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)的創(chuàng)作，既可以按照老師給出的題材進(jìn)行創(chuàng)作，也可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自選素材進(jìn)行創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1、講解教學(xué)：老師向?qū)W生講解水墨畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，并進(jìn)行實(shí)物演示和示范，讓學(xué)生全面了解水墨畫(huà)。

2、放手創(chuàng)作：老師在講解后放手讓學(xué)生自由創(chuàng)作，以其興趣和獨(dú)特性為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。

3、集體研究：老師在放手創(chuàng)作后，組織學(xué)生進(jìn)行集體研究和討論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和互相學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)課前、課后的作業(yè)評(píng)價(jià)、作品展示和學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生的水墨畫(huà)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式包括個(gè)人作品展示、小組合作成果集展示、學(xué)生答辯和評(píng)分等。

五、教學(xué)安排

1、開(kāi)班前：召集學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向其介紹水墨畫(huà)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)做好開(kāi)班典禮的準(zhǔn)備工作，宣傳水墨畫(huà)課程的重要性。

2、課程設(shè)置：水墨課程安排為每周兩次，每次兩小時(shí)，共計(jì)16次課程。

3、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一階段（前4次課）：教學(xué)水墨畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，讓學(xué)生了解水墨畫(huà)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)水墨畫(huà)的基本技法。

第二階段（中間8次課）：讓學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)人創(chuàng)作，并進(jìn)行集體研究和討論，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平和審美能力。

第三階段（后4次課）：重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生技巧運(yùn)用和創(chuàng)作思路的教育，最終完成合作或個(gè)人作品展示。

4、課程結(jié)束：開(kāi)展水墨畫(huà)作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，為每位學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，為學(xué)生邁向藝術(shù)世界打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六、教學(xué)保障

1、師資力量保障：選聘經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)藝術(shù)和教育事業(yè)的教師擔(dān)任本課程的講師。

2、教學(xué)設(shè)備保障：水墨畫(huà)課程所需的教學(xué)輔助設(shè)備、繪畫(huà)材料及工具，由學(xué)校統(tǒng)一提供。

3、學(xué)生素材保障：學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中所需的素材和材料可以通過(guò)學(xué)校采購(gòu)或者學(xué)生自行購(gòu)買。

4、場(chǎng)地保障：本課程的教學(xué)場(chǎng)地按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定就地取材。

結(jié)語(yǔ)：

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)，通過(guò)本水墨課程的教學(xué)，學(xué)生將會(huì)了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)水墨畫(huà)的基本技巧，提高學(xué)生的審美情趣和繪畫(huà)水平。同時(shí)，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)出人才及各個(gè)方面的上才干，全面提高學(xué)生的綜合能力水平，讓學(xué)生更好地投身社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇2】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解水墨畫(huà)的相關(guān)知識(shí)及其表現(xiàn)方式，掌握其基礎(chǔ)技巧。

2.提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)其欣賞與創(chuàng)造能力。

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性及其藝術(shù)特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生走向自主創(chuàng)作的道路。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.水墨畫(huà)的歷史及流派

水墨畫(huà)的發(fā)展歷程及各流派的特點(diǎn)，如：南宗、北宗等；

2.墨、水、紙、筆的基礎(chǔ)知識(shí)及技法

墨的運(yùn)用：黑、濃、淡、背景；

水的運(yùn)用：干、濕、潤(rùn)、積；

紙的運(yùn)用：硬、軟、墊、釘；

筆的運(yùn)用：硬、軟、扇、裁；

3.水墨畫(huà)的表現(xiàn)方式

線性、筆觸、色調(diào)、構(gòu)圖、意境的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1.板書(shū)講解

結(jié)合PPT，講解水墨畫(huà)的相關(guān)知識(shí)及基礎(chǔ)技法，同時(shí)呈現(xiàn)相關(guān)圖片及歷史背景，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.示范講解

教師現(xiàn)場(chǎng)示范運(yùn)用水墨畫(huà)技法，同時(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解和解釋，讓學(xué)生了解其運(yùn)用方法和流程。

3.自主創(chuàng)作

在課程中引導(dǎo)學(xué)生完成一定數(shù)量的作品，并根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主創(chuàng)作的能力。

4.課后輔導(dǎo)

提供作品風(fēng)格及技法的進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)掘自身創(chuàng)作潛力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)作業(yè)

每次作業(yè)都盤(pán)點(diǎn)學(xué)生的完成情況，同時(shí)提供指導(dǎo)和建議。

2.課堂表現(xiàn)

評(píng)估學(xué)生的出勤率和課堂表現(xiàn)，包括作品完成情況和參與討論的積極性。

3.期末作品集

期末要求學(xué)生提交一定數(shù)量的水墨畫(huà)作品，評(píng)估其繪畫(huà)技法、構(gòu)圖、意境等要素，并進(jìn)行綜合評(píng)估。

五、教學(xué)安排

本課程每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)15周，教學(xué)內(nèi)容如下：

第一周：水墨畫(huà)的歷史及流派

第二周：墨的運(yùn)用

第三周：水的運(yùn)用

第四周：紙的運(yùn)用

第五周：筆的運(yùn)用

第六周：線性表現(xiàn)

第七周：筆觸表現(xiàn)

第八周：色調(diào)表現(xiàn)

第九周：構(gòu)圖設(shè)計(jì)

第十周：意境表現(xiàn)

第十一至十四周：自主創(chuàng)作

第十五周：期末作品展示

六、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件

2.視頻教學(xué)資源

3.書(shū)籍、圖片、道具等教學(xué)資源

七、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)及表現(xiàn)方式掌握了更多的細(xì)節(jié)和技巧，繪畫(huà)能力有了極大的提升，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力也得到了進(jìn)一步的提升和鍛煉。每個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)自己的作品創(chuàng)作表現(xiàn)出一定的藝術(shù)個(gè)性和文化價(jià)值。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇3】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

引言：

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，具有悠久的歷史和博大精深的文化底蘊(yùn)。近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外文化交流的影響下，水墨畫(huà)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式走進(jìn)世界人民的視野，得到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。在中小學(xué)美術(shù)課程中，開(kāi)展水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，而且有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華文化的理解和傳承。本文將介紹一份基于21世紀(jì)素質(zhì)教育的水墨課程教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)教育工作者和學(xué)生有所啟迪和幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，加強(qiáng)審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2. 促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)、文化、歷史和文明的認(rèn)識(shí)和理解，為保護(hù)和傳承中華文化做出貢獻(xiàn)。

3. 提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)良好的思維能力和審美能力。

4. 加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和自尊心。

二、教學(xué)模式

本課程采用“因材施教、以學(xué)生為主體、多元評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性和差異，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀念和創(chuàng)作態(tài)度，注重提高學(xué)生的自學(xué)和自我發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，采用“情感誘導(dǎo)、互動(dòng)探究、知識(shí)整合”的教學(xué)方法，開(kāi)展集體課堂教學(xué)、示范教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示和發(fā)揚(yáng)自己的潛能。

三、課程內(nèi)容

為了保證課程的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性，我們將課程內(nèi)容劃分為以下幾個(gè)模塊：

1. 水墨畫(huà)基本功。

教授水墨畫(huà)基本功的目的是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能，提高學(xué)生的繪畫(huà)素養(yǎng)。包括筆法、色彩、線條、造型等基本方法和技巧。

2. 中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)鑒賞。

介紹中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的發(fā)展歷史、技法和繪畫(huà)思想，讓學(xué)生了解水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。

3. 藝術(shù)創(chuàng)作。

通過(guò)實(shí)踐性的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

4. 展覽與評(píng)價(jià)。

通過(guò)組織作品展覽和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的作品表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)他們自我改進(jìn)的意識(shí)，提高自學(xué)和探究能力。

四、教學(xué)素材

課程教學(xué)所需的素材主要包括：教材、教案、教具、臨摹素材和實(shí)踐素材。我們將教材定位為《中小學(xué)水墨畫(huà)教程》，教案包括教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄等。教具包括畫(huà)筆、毛筆、宣紙、墨水、國(guó)畫(huà)顏料等材料。臨摹素材包括名家作品和學(xué)生作品，以供學(xué)生進(jìn)行模仿和借鑒。實(shí)踐素材包括課堂實(shí)踐和校內(nèi)外展覽活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，感受藝術(shù)實(shí)踐和作品展示的樂(lè)趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一，也是幫助學(xué)生綜合評(píng)估自己學(xué)習(xí)成果的重要手段。我們將采用多元評(píng)價(jià)模式，包括作品評(píng)價(jià)、學(xué)情評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式進(jìn)行。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，來(lái)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并指出他們的不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力，使學(xué)生在知識(shí)、技能和態(tài)度等方面全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

水墨課程教學(xué)計(jì)劃不僅要告訴學(xué)生如何畫(huà)好一幅水墨畫(huà)，而且要讓學(xué)生通過(guò)水墨畫(huà)感受歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)，在創(chuàng)作中培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和理念。希望本文所提出的水墨課程教學(xué)計(jì)劃，能為中小學(xué)美術(shù)教育提供一些新的思路和方向，促進(jìn)中華文化的傳承和發(fā)展。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇4】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程名稱

水墨畫(huà)

二、課程簡(jiǎn)介

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的重要門(mén)類之一，其獨(dú)特的特點(diǎn)在于黑、白兩色的運(yùn)用，精髓在于化繁為簡(jiǎn)、白描為墨。水墨畫(huà)作為中國(guó)文化藝術(shù)中不可或缺的組成部分，至今仍然受到廣泛的歡迎和追捧。本課程旨在通過(guò)教授水墨畫(huà)的基本技巧和繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

三、課程目標(biāo)

本課程旨在使學(xué)生能夠：

1.學(xué)會(huì)水墨畫(huà)的基本技巧和繪畫(huà)知識(shí)，如墨的調(diào)制、筆的運(yùn)用、水的掌握等等；

2.了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)及其文化背景，熟悉中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)方法；

3.提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.水墨畫(huà)的基本概念與起源；

2.水墨畫(huà)的基本材料和工具；

3.水墨畫(huà)的基本色彩和筆法；

4.水墨畫(huà)的基本構(gòu)圖和造型；

5.水墨畫(huà)的創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)。

五、教學(xué)方法

1.講授；

2.示范；

3.欣賞；

4.應(yīng)用。

六、評(píng)價(jià)方式

1.平時(shí)作業(yè)：包括繪畫(huà)練習(xí)，書(shū)寫(xiě)筆記等；

2.課堂參與度；

3.作品評(píng)比。

七、教學(xué)進(jìn)度

本課程總共分為15節(jié)課，具體進(jìn)度如下：

第1-2節(jié)課：水墨畫(huà)的基本概念與起源；

第3-4節(jié)課：水墨畫(huà)的基本材料和工具；

第5-6節(jié)課：水墨畫(huà)的基本色彩和筆法；

第7-8節(jié)課：水墨畫(huà)的基本構(gòu)圖和造型；

第9-10節(jié)課：水墨畫(huà)的創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)；

第11-12節(jié)課：欣賞名家水墨畫(huà)作品；

第13-15節(jié)課：學(xué)生作品展示及總結(jié)。

八、師資力量

本課程由有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好素質(zhì)的教師授課，教師具有敬業(yè)精神，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和個(gè)人風(fēng)格，能夠針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

九、教學(xué)資源

1.教學(xué)用書(shū)：《水墨畫(huà)教程》；

2.教學(xué)設(shè)備：黑板，畫(huà)桌，筆墨，水杯等。

十、總結(jié)

本課程教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)的教學(xué)，使學(xué)生具備水墨畫(huà)創(chuàng)作的技能和能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。本課程注重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行全面的規(guī)劃和安排，力求做到科學(xué)合理。通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)施，相信能夠讓學(xué)生在美學(xué)、審美等方面得到更全面的提升和提高。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇5】

《水墨課程教學(xué)計(jì)劃》

一、課程背景

水墨畫(huà)是中國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)形式, 它具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。在中國(guó)古代，水墨畫(huà)曾經(jīng)有 一段輝煌的歷史，古代繪畫(huà)大師們?yōu)槿藗兞粝铝嗽S多不朽的藝術(shù)之作。水墨畫(huà)是一門(mén)本體論性很強(qiáng)的學(xué)科， 通過(guò)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和抽象思維能力, 同時(shí)也可以讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和美學(xué)思想。因此，水墨課程教學(xué)具有重要的意義，非常有必要加強(qiáng)對(duì)水墨畫(huà)的教學(xué)和培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解水墨畫(huà)在中國(guó)傳統(tǒng)文化和美學(xué)中的作用，并以此理解其背景和意義。

2.掌握基本水墨畫(huà)技術(shù)、工具和材料的使用方法，包括筆觸、水墨配合和構(gòu)圖等。

3.作品展示中展現(xiàn)繪畫(huà)水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。

4.了解不同風(fēng)格的水墨畫(huà)，提高審美能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課程 開(kāi)端：課程介紹、教學(xué)方式介紹， 動(dòng)手練習(xí)適當(dāng)?shù)慕?jīng)典水墨畫(huà)技巧。

2.水墨畫(huà)的起源、發(fā)展和演變：傳統(tǒng)水墨畫(huà)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代水墨畫(huà)的新概念。

3.基礎(chǔ)水墨技巧：線條、形狀、質(zhì)感和色彩等。

4.水墨畫(huà)中的符號(hào)和寓意- 操作花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，掌握自然情趣。

5.探索不同風(fēng)格的水墨畫(huà)：比如山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)的樣式，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同風(fēng)格的水墨畫(huà)，并培養(yǎng)自己對(duì)于藝術(shù)的鑒賞能力。

6.選定題材并完成自己的作品。

四、教學(xué)流程

1. 課前預(yù)習(xí)

在學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)站上傳展現(xiàn)各種類型的水墨畫(huà)，使學(xué)生有一個(gè)預(yù)備知識(shí)和啟發(fā)算領(lǐng) 。

2.上課教學(xué)

a. 主講教師略微介紹水墨畫(huà),學(xué)生可以通過(guò)老師的框架了解最基本的水墨畫(huà)知識(shí)、技術(shù)以及藝術(shù)概念

b.向?qū)W生展示古代水墨畫(huà)的風(fēng)格和形式。

c.讓學(xué)生動(dòng)手，在十分鐘內(nèi)繪制一個(gè)小作品，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)。

d.介紹材料和工具, 向?qū)W生闡述如何選擇使用的水墨畫(huà)材料和工具以及如何使用它們。

e.帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作難度適度的水墨畫(huà)， 對(duì)學(xué)生的操作方法進(jìn)行指導(dǎo)。

f.通過(guò)作品講解掌握水墨畫(huà)顏色和線條運(yùn)用的方法

g.學(xué)生自行創(chuàng)作水墨畫(huà)并展示作品。

3.作業(yè)練習(xí)

要求學(xué)生練習(xí)水墨畫(huà)技巧以及畫(huà)幾幅新的作品，并對(duì)于作品進(jìn)行思路講解和藝術(shù)解析。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估主要分為兩個(gè)方面。一個(gè)是學(xué)生的階段性考核，包括在課堂中進(jìn)行的隨堂測(cè)試、作業(yè)展示、自評(píng)、互評(píng)等；另一方面，還可以組織學(xué)生參加水墨畫(huà)比賽，通過(guò)比賽的評(píng)估來(lái)考核學(xué)生的綜合水平。這樣能以直觀的方式將學(xué)生的技巧和水平展示出來(lái)，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)壓力考核的機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)成果

通過(guò)對(duì)于課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)得到展現(xiàn)水墨畫(huà)的基本技能和藝術(shù)概念，更重要的是，學(xué)生將會(huì)獲得更深刻的文化和美學(xué)思想認(rèn)識(shí)，由此產(chǎn)生對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣以及對(duì)于家、國(guó)、世界的情感認(rèn)知。

七、教學(xué)收獲

“水墨課程教學(xué)計(jì)劃”是一種教育實(shí)驗(yàn)，旨在通過(guò)對(duì)于水墨畫(huà)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。除了傳授水墨技巧和知識(shí)之外，本教育計(jì)劃還將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和美學(xué)的認(rèn)知，為學(xué)生提供更充實(shí)的文化體驗(yàn)，同時(shí)也將為聞名世界的中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)注入更多的活力和青春。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇6】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

水墨畫(huà)是中國(guó)絕世的藝術(shù)形式，已有上千年的歷史。水墨畫(huà)的美學(xué)風(fēng)格追求意境、意趣、氣質(zhì)和神韻，講求“墨境有神，墨趣自然”。水墨畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨之美，獨(dú)具中國(guó)文化的深邃內(nèi)涵，是藝術(shù)界和文化圈獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)文化精髓和水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生審美情感和藝術(shù)能力；同時(shí)，還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得自信和成長(zhǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一部分：基礎(chǔ)練習(xí)

1. 水墨畫(huà)材料的準(zhǔn)備與保養(yǎng)；

2. 各類線條練習(xí)；

3. 不同墨色的練習(xí)；

4. 四君子畫(huà)法；

5. 傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)法。

第二部分：創(chuàng)意實(shí)踐

1. 創(chuàng)意思維，結(jié)合文化內(nèi)涵進(jìn)行創(chuàng)作；

2. 選題創(chuàng)作，了解題材內(nèi)容；

3. 教師輔導(dǎo)，開(kāi)展互相評(píng)價(jià)和展示。

（二）教學(xué)方法：

1. 教師講授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，增加學(xué)生的實(shí)操機(jī)會(huì)；

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表達(dá)能力；

3. 以實(shí)踐為主，以創(chuàng)新為核心，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力；

4. 以展示和反思為主要內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解自己的創(chuàng)作過(guò)程及優(yōu)缺點(diǎn)。

四、教學(xué)時(shí)序安排

第一周：了解水墨畫(huà)材料及其保養(yǎng)；了解各類線條練習(xí)、不同墨色的練習(xí)；進(jìn)行線條練習(xí)和墨色練習(xí)。

第二周：講解四君子畫(huà)法和花鳥(niǎo)畫(huà)法，進(jìn)行四君子畫(huà)法和花鳥(niǎo)畫(huà)法的練習(xí)。

第三周：學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維方法，組織學(xué)生小組進(jìn)行創(chuàng)意思維訓(xùn)練，使學(xué)生形成創(chuàng)新思維的習(xí)慣。

第四周：讓學(xué)生選擇創(chuàng)作主題，根據(jù)所選主題進(jìn)行創(chuàng)作。

第五周：編排展覽，讓學(xué)生對(duì)展覽進(jìn)行科學(xué)地布置和安排，同時(shí)作品要求有氣質(zhì)，與展覽主題相符。

第六周：教師和學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行成果展示，并對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和總結(jié)。

五、教學(xué)效果評(píng)估

評(píng)估運(yùn)用教學(xué)效果反饋、工作成果反饋、學(xué)生反饋三種反饋方式。

1. 教學(xué)效果反饋：

以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹饕答亙?nèi)容，通過(guò)作業(yè)和創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行評(píng)估。

2. 工作成果反饋：

利用學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐所獲榮譽(yù)、展覽效果等作為反饋依據(jù)。

3. 學(xué)生反饋：

與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通，了解學(xué)生的體驗(yàn)與反饋，進(jìn)一步了解他們對(duì)課程的理解和意見(jiàn)。

六、教學(xué)資源

1.教學(xué)設(shè)施：教學(xué)畫(huà)室配有各種主題背景布置、多媒體投影、講解擺件、相關(guān)字畫(huà)書(shū)法展區(qū)等；

2. 授課教材：含有中國(guó)經(jīng)典水墨畫(huà)作品的畫(huà)冊(cè)和教材，且融入了現(xiàn)代藝術(shù)思維，將其融入水墨畫(huà)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3. 學(xué)習(xí)工具：包括各種專業(yè)畫(huà)筆，油墨紙等，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到最佳的教學(xué)效果。

七、教學(xué)師資和管理

1.教學(xué)師資：合格的水墨畫(huà)教師。教學(xué)師資應(yīng)具備教學(xué)能力，擁有相關(guān)資格和經(jīng)驗(yàn)，以及深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的教學(xué)理念；

2. 管理管理：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)范化的管理，做好信息管理、資源管理、考試管理等工作，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保全體學(xué)生順利完成一學(xué)期的學(xué)習(xí)。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇7】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)而制定的。本文將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹水墨課程的主題和教學(xué)內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)水墨課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、了解水墨畫(huà)的發(fā)展歷程以及傳統(tǒng)繪畫(huà)元素的基本概念和技法；

2、掌握水墨畫(huà)的線條、筆墨、構(gòu)圖、色彩等各種基本技法，能夠自如地運(yùn)用于畫(huà)作中；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在自我創(chuàng)作中融入個(gè)人的情感和思想。

二、主題1：探索中國(guó)水墨畫(huà)的發(fā)展歷史和風(fēng)格

本主題旨在幫助學(xué)生了解水墨畫(huà)的發(fā)展歷程和主要流派的風(fēng)格特點(diǎn)，幫助他們?cè)诶斫庵袊?guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的基礎(chǔ)上探索其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國(guó)水墨畫(huà)的發(fā)展歷史及關(guān)鍵時(shí)期和人物；

2、水墨畫(huà)的主要流派及其風(fēng)格特點(diǎn)，如文人畫(huà)、工筆畫(huà)、山水畫(huà)等；

3、講解西方和中國(guó)繪畫(huà)的不同之處和相似之處，如透視、色彩運(yùn)用等方面的比較。

三、主題2：掌握水墨畫(huà)的線條、筆墨、構(gòu)圖等基本技法

本主題旨在通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握水墨畫(huà)的各種基本技法，從而能夠更加自如地運(yùn)用于自己的創(chuàng)作中。

教學(xué)內(nèi)容：

1、線條的運(yùn)用和練習(xí)，如輕重變化、描繪物象的質(zhì)地等；

2、筆墨的運(yùn)用和練習(xí)，如運(yùn)用水墨漸變和反復(fù)激染等；

3、構(gòu)圖的表現(xiàn)和講解，如古人所說(shuō)的坐擁千里美景、如意游刃。

四、主題3：個(gè)人創(chuàng)作與表現(xiàn)

本主題旨在通過(guò)掌握水墨畫(huà)的技法，鼓勵(lì)學(xué)生在自我創(chuàng)作中融入個(gè)人的情感和思想，發(fā)掘自身的潛力和特長(zhǎng)，創(chuàng)作出屬于自己的水墨畫(huà)作品。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的情感和思想，如何在作品中表現(xiàn)自己的個(gè)性；

2、通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，探索自身的創(chuàng)作能力；

3、鼓勵(lì)學(xué)生參加本校和周邊藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水墨畫(huà)的魅力。

五、教學(xué)方法

本課程采用問(wèn)答式教學(xué)、講解式教學(xué)、示范演練以及學(xué)生自主探究等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考興趣，讓學(xué)生更好地理解和掌握水墨畫(huà)的基本技法和文化內(nèi)涵。

六、評(píng)估方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)主要包括學(xué)生紀(jì)律性、創(chuàng)作能力、繪畫(huà)技法的運(yùn)用、以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解度等方面。評(píng)估方式采用平時(shí)成績(jī)、作業(yè)、考試等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性差異。

七、總結(jié)

通過(guò)上述分析，可以看出水墨課程的主題和教學(xué)內(nèi)容涉及了水墨畫(huà)的歷史、流派、基本技法以及個(gè)人創(chuàng)作等方面，具有豐富的教育價(jià)值和意義。希望本文的內(nèi)容能夠?qū)ο嚓P(guān)教師提供一些參考和借鑒意義，同時(shí)也希望學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)感悟，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇8】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)水墨課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解水墨畫(huà)在我國(guó)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本繪畫(huà)技巧和基本構(gòu)圖原則，并且學(xué)生將能夠了解水墨畫(huà)創(chuàng)作的特點(diǎn)和意義。

3. 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的繪畫(huà)技能及觀察能力，讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)自己的思想和想象，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

4. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣，讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置

1. 課程名稱：水墨畫(huà)初步

2. 授課時(shí)間：8學(xué)時(shí)

3. 教材：適用于小學(xué)、初中、高中的教材均可

4. 課程內(nèi)容

第一課：水墨畫(huà)簡(jiǎn)介

1. 講解水墨畫(huà)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2. 介紹水墨畫(huà)的特點(diǎn)和意義。

3. 展示著名水墨畫(huà)家的作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

第二課：水墨畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 講解水墨畫(huà)的構(gòu)圖和色彩原理。

2. 學(xué)習(xí)水墨畫(huà)畫(huà)筆的使用和練習(xí)。

3. 介紹水墨畫(huà)的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。

第三課：水墨畫(huà)教學(xué)實(shí)踐

1. 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)練習(xí)，幫助他們掌握基本的技巧。

2. 根據(jù)教師出題，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并展示他們的作品。

第四課：水墨畫(huà)鑒賞

1. 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞著名水墨畫(huà)家的作品，并解讀其內(nèi)涵和構(gòu)圖特點(diǎn)。

2. 讓學(xué)生進(jìn)行分析和比較，讓他們比較和分析不同風(fēng)格和主題的水墨畫(huà)。

第五課至第八課：創(chuàng)作實(shí)踐

1. 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思想和想象。

2. 在創(chuàng)作過(guò)程中，教師及時(shí)反饋學(xué)生的作品，并幫助他們不斷完善和提高。

三、教學(xué)方法

1. 通過(guò)講解和展示，讓學(xué)生了解水墨畫(huà)的歷史和文化內(nèi)涵。

2. 采用示范和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本技巧和應(yīng)用方法。

3. 通過(guò)鑒賞和分析，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)能力。

4. 在實(shí)踐中，采用個(gè)性化和差異化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分和排名。

2. 每節(jié)課結(jié)束時(shí)，通過(guò)對(duì)各個(gè)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

3. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)引導(dǎo)和幫助他們，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得收獲。

五、教學(xué)反思

1. 活動(dòng)安排理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生能夠充分體驗(yàn)，同時(shí)也能夠較好地領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)。

2. 教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生的創(chuàng)作更具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

3. 通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐和鑒賞活動(dòng)，學(xué)生充分發(fā)揮了自身的創(chuàng)造力和想象力，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了較好的提高。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇9】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程簡(jiǎn)介

水墨課程是一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)課程，旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)水墨藝術(shù)的精髓，掌握水墨畫(huà)的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生活的觀察和感悟，提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)傳統(tǒng)水墨藝術(shù)的歷史、文化和技法。

2.學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的基本技巧，掌握線條、墨色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖和光影的表現(xiàn)方法。

3.掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)手法，如“寫(xiě)意”、“工筆”等。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生活的觀察和感悟能力，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5.提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和理解。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.水墨畫(huà)的歷史、文化和技法介紹。

2.水墨畫(huà)的基本構(gòu)成要素，包括線條、墨色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖和光影的表現(xiàn)方法。

3.水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)手法，如“寫(xiě)意”、“工筆”等。

4.素描、拓印、速寫(xiě)等練習(xí)，提高學(xué)生的基本繪畫(huà)能力。

5.水墨畫(huà)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)如何從生活中尋找靈感，設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品。

四、教學(xué)方法

1.講授和演示。教師通過(guò)講解、演示和示范，向?qū)W生介紹水墨畫(huà)的基本知識(shí)、技法和表現(xiàn)手法。

2.練習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)素描、拓印、速寫(xiě)等練習(xí)，反復(fù)磨練基本繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。

3.討論和分享。教師組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.課外實(shí)踐。教師引導(dǎo)學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)和展覽，拓展學(xué)生的視野和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.平時(shí)表現(xiàn)。包括課堂表現(xiàn)、練習(xí)成果和實(shí)踐作品等。

2.考試成績(jī)。包括測(cè)驗(yàn)、作品評(píng)比等。

3.綜合評(píng)價(jià)。綜合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)時(shí)數(shù)

本課程總共30學(xué)時(shí)，每周2小時(shí)，共15周。

七、教學(xué)后期安排

1.開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)和展覽。

2.開(kāi)展課程分享和展示，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.定期組織評(píng)比和比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和藝術(shù)表現(xiàn)力。

總之，本水墨課程是一門(mén)旨在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的傳統(tǒng)藝術(shù)課程，涉及到水墨畫(huà)的歷史、文化和技法介紹、基本構(gòu)成要素、表現(xiàn)手法、繪畫(huà)練習(xí)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，注重讓學(xué)生了解并掌握水墨畫(huà)的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，期待著這門(mén)課程的開(kāi)展能給學(xué)生帶來(lái)更多的啟迪和收獲。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇10】

《水墨課程教學(xué)計(jì)劃》

一、課程目標(biāo)：

本課程旨在使學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本技巧，了解水墨畫(huà)的歷史文化背景和基本概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的創(chuàng)造性思維和審美能力。

二、課程內(nèi)容：

1.水墨畫(huà)的起源和發(fā)展歷程；

2.掌握水墨畫(huà)的基本技法，如線描、灑染、點(diǎn)染、皴擦、鋪疊等；

3.學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的構(gòu)圖、色彩、形式等基本要素；

4.通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)造性地運(yùn)用水墨畫(huà)技法和要素創(chuàng)作出風(fēng)格獨(dú)特的作品；

5.欣賞名家作品，了解各種水墨畫(huà)風(fēng)格；

6.組織合適的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維。

三、教學(xué)方法：

1.理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合；

2.教師提供基本技法和要素知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作；

3.班級(jí)集體制作或?qū)W生之間互相交流討論；

4.帶領(lǐng)學(xué)生欣賞名家作品，探究各種水墨畫(huà)風(fēng)格；

5.組織合適的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、考核標(biāo)準(zhǔn)：

1.課堂表現(xiàn)：課堂積極參與能力、作品質(zhì)量、作品數(shù)量；

2.課外作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，作品質(zhì)量；

3.期中考核：綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)；

4.期末考核：閉卷考試。

五、教學(xué)計(jì)劃：

第一周：介紹水墨畫(huà)的起源和發(fā)展歷程；

第二周：線描和灑染的技法及其應(yīng)用；

第三周：點(diǎn)染和皴擦技法及其應(yīng)用；

第四周：水墨畫(huà)的構(gòu)圖、色彩、形式等基本要素；

第五周-第七周：學(xué)生結(jié)合基礎(chǔ)技法和要素創(chuàng)作出自己的作品；

第八周：欣賞名家作品，探究各種水墨畫(huà)風(fēng)格；

第九周：學(xué)生結(jié)合欣賞和探究，創(chuàng)作出具有不同風(fēng)格的作品；

第十周：組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)和鞏固技能，提高審美能力和創(chuàng)造性思維。

六、教學(xué)資料：

1.《水墨畫(huà)基礎(chǔ)》；

2.名家作品集。

七、總結(jié)：

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的珍貴遺產(chǎn)，在現(xiàn)代美術(shù)教育中也具有不可替代的地位。本課程通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐操作，使學(xué)生全面掌握水墨畫(huà)的基本技巧和要素知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維，為培養(yǎng)一批優(yōu)秀的水墨畫(huà)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇11】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程介紹

中國(guó)水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的重要組成部分，也是中國(guó)文化的精髓之一。采用水墨畫(huà)創(chuàng)作，我們可以表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵和精神氣息，并體現(xiàn)出藝術(shù)家獨(dú)特的美學(xué)觀點(diǎn)和創(chuàng)作理念。本課程將引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入中國(guó)水墨畫(huà)藝術(shù)的世界，通過(guò)各種繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)員的審美能力和創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)水墨畫(huà)的發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和重要代表作品。

2.掌握水墨畫(huà)的基本繪畫(huà)技法，包括筆觸、墨色、用水等；學(xué)會(huì)根據(jù)不同主題和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)員的審美能力和創(chuàng)作能力，提升繪畫(huà)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、課程安排

第一節(jié)課：介紹中國(guó)水墨畫(huà)的歷史和文化內(nèi)涵；學(xué)習(xí)水墨畫(huà)基礎(chǔ)技法，包括點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)方法。

第二節(jié)課：學(xué)習(xí)用筆和墨色進(jìn)行造型、結(jié)構(gòu)和紋理的表現(xiàn)，進(jìn)行石、竹、樹(shù)、花等自然主題的創(chuàng)作。

第三節(jié)課：學(xué)習(xí)用水的多少和流向來(lái)表現(xiàn)墨色和紋理的變化，進(jìn)行山水、人物、動(dòng)物等題材的創(chuàng)作。

第四節(jié)課：學(xué)習(xí)山水畫(huà)的繪畫(huà)技巧，包括構(gòu)圖、透視、虛實(shí)、草字等，進(jìn)行自然風(fēng)景的創(chuàng)作。

第五節(jié)課：介紹中國(guó)水墨畫(huà)家的代表作品和藝術(shù)風(fēng)格，進(jìn)行模仿創(chuàng)作。

第六節(jié)課：進(jìn)行作品的評(píng)比和講解，以提高學(xué)員的創(chuàng)作水平和藝術(shù)鑒賞能力。

四、教學(xué)要點(diǎn)

1.要讓學(xué)員了解中國(guó)水墨畫(huà)的歷史和文化內(nèi)涵，以及其在中國(guó)藝術(shù)中的地位和作用。

2.要重點(diǎn)講解水墨畫(huà)的基本繪畫(huà)技法和表現(xiàn)手法，讓學(xué)員掌握繪畫(huà)技巧和審美能力，便于創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3.要通過(guò)創(chuàng)作比賽、作品評(píng)比等方式，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)作熱情，提高繪畫(huà)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

五、教學(xué)資源

1.教師可以借助電子白板、幻燈片等教具，進(jìn)行教學(xué)演示和展示。

2.可以安排學(xué)生到美術(shù)館、畫(huà)廊、藝術(shù)展等藝術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)資源。

3.可以引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)、相機(jī)等設(shè)備，拍攝生活中的美好風(fēng)景和形象，進(jìn)行實(shí)地創(chuàng)作。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)作品創(chuàng)作，評(píng)比，講解等方式考核學(xué)員繪畫(huà)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.定期給學(xué)員制定階段性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和考核要求，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.及時(shí)反饋學(xué)員表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，以便調(diào)整教學(xué)策略和措施，讓學(xué)員得到更好更有用的教學(xué)體驗(yàn)。

七、教學(xué)總結(jié)

中國(guó)水墨畫(huà)是中國(guó)文化中的一部分，它代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，讓我們更好的感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)習(xí)水墨畫(huà)，就是讓我們走進(jìn)了中國(guó)美術(shù)的歷史和文化，領(lǐng)略了中國(guó)美術(shù)的獨(dú)特魅力。我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的繪畫(huà)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力，將中國(guó)美術(shù)文化傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇12】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景及目標(biāo)

隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化的逐漸流失，越來(lái)越多的年輕人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)越來(lái)越模糊。同時(shí)，隨著泥土教育的普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注手工藝術(shù)的發(fā)展。在這個(gè)背景下，水墨畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種藝術(shù)形式，逐漸受到人們的關(guān)注，成為一種新興的時(shí)尚藝術(shù)。

為了幫助更多的人了解和認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)，本課程將介紹水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、技巧和創(chuàng)作方法。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)者將可提升其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高其藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和安排

1. 基礎(chǔ)理論知識(shí)：講解水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括水墨畫(huà)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、分類等。

2. 畫(huà)材與工具的選用：介紹常用的水墨畫(huà)工具、畫(huà)材的選購(gòu)與使用方法。

3.線條結(jié)構(gòu)的講解：介紹水墨畫(huà)中的線條結(jié)構(gòu)，包括筆法、線條的粗細(xì)、紋理、透視等。

4.色彩運(yùn)用的技巧：介紹水墨畫(huà)中的色彩運(yùn)用技巧，包括色彩的搭配、調(diào)配、層次關(guān)系，以及如何利用灰色調(diào)和明暗均衡，營(yíng)造出神韻十足的畫(huà)面。

5.組圖感知：講解水墨畫(huà)組圖的構(gòu)圖法則、透視原理等，讓學(xué)習(xí)者從組圖的角度來(lái)深入掌握水墨畫(huà)的創(chuàng)作技巧。

6.實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)作教學(xué)：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生獨(dú)立完成一幅水墨畫(huà)作品，并進(jìn)行賞析和點(diǎn)評(píng)。

三、教學(xué)方法和手段

本課程采用注重實(shí)踐、提高學(xué)生的操作技能的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者將參與到課堂中的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分掌握水墨畫(huà)的基本理論和技巧。教學(xué)方法包括：講授、實(shí)例分析、實(shí)現(xiàn)演示、創(chuàng)作指導(dǎo)、課堂互動(dòng)等。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 考試評(píng)估：即學(xué)習(xí)者在課堂中完成的考試測(cè)評(píng)，主要考察學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度?？荚囋u(píng)估的內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)和技能的測(cè)試、畫(huà)材和工具的選用、線條結(jié)構(gòu)的講解、色彩運(yùn)用的技巧，組圖感知等。

2. 實(shí)踐評(píng)估：學(xué)習(xí)者將在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，并分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、收獲和不足。教師將對(duì)學(xué)習(xí)者的作品進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：造型、色彩、構(gòu)圖、靈動(dòng)和神韻等方面。

五、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本課程教師團(tuán)隊(duì)由有豐富的教學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、華語(yǔ)文化傳播背景背景或文化研究經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)教師、文化學(xué)者、經(jīng)驗(yàn)豐富的水墨畫(huà)家等所組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員將按照教學(xué)計(jì)劃中的安排，共同進(jìn)行課程教學(xué)與指導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)者真正受益。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇13】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

1.課程背景簡(jiǎn)介

水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中最具有特色的一項(xiàng)，它以墨為主要色彩，配以水作為輔色，墨調(diào)五彩，靈動(dòng)傳神，是中華文化的重要組成部分。水墨畫(huà)除了具有美學(xué)價(jià)值外，還富含哲學(xué)、歷史、文化、藝術(shù)、心理等方面的內(nèi)涵，展現(xiàn)了中華文化的博大精深。

2.課程目標(biāo)

（1）了解水墨畫(huà)的基本繪畫(huà)方法和技巧，掌握畫(huà)龍點(diǎn)睛、重心分布、輕重對(duì)比、濃淡渲染、形神兼?zhèn)涞忍攸c(diǎn)。

（2）掌握水墨畫(huà)的韻律、冷暖調(diào)性、本色、虛實(shí)、秀麗、奇巧、淋漓等特點(diǎn)，并了解水墨畫(huà)的思想內(nèi)涵，形成對(duì)中華文化的深刻理解。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)，開(kāi)發(fā)自身的審美能力和想象力，提高藝術(shù)欣賞的能力和藝術(shù)創(chuàng)造的水平。

3.教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃

（1）基礎(chǔ)課程

1.水墨基本畫(huà)法：課程介紹水墨畫(huà)的基本畫(huà)法：點(diǎn)、線、面、墨、潑、灑、粉、洗、染等技法。

2.人物造型：探討人物造型的方法和技巧，如初、中、老年人物的皮膚表現(xiàn)、眼睛表現(xiàn)、服飾表現(xiàn)等。

3.風(fēng)景畫(huà)：介紹山水輪廓畫(huà)法、枝葉形態(tài)、草花石等元素的表現(xiàn)，介紹構(gòu)圖和氛圍的表達(dá)方法。

（2）提高課程

1.字體：介紹漢字的演變及基本構(gòu)造，練習(xí)草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容表達(dá)的感覺(jué)和藝術(shù)性。

2.寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)：介紹鳥(niǎo)、花、草等素材的造型和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，探討鳥(niǎo)、花、草的態(tài)勢(shì)、神韻和自然意境的表現(xiàn)方式。

3.人物肖像畫(huà)：探討肖像畫(huà)的構(gòu)圖、表現(xiàn)等方面，尤其是眼、鼻、口、耳、發(fā)型等細(xì)節(jié)形態(tài)的表現(xiàn)，提高對(duì)人物表現(xiàn)的細(xì)致感知和感悟。

4.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)龍點(diǎn)睛、重心分布、輕重對(duì)比、濃淡渲染、形神兼?zhèn)涞燃挤ê头椒?，注重解析水墨?huà)特有的韻律、冷暖調(diào)性、本色、虛實(shí)、秀麗、奇巧、淋漓等特點(diǎn)。

（2）適時(shí)安排實(shí)踐課程和作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我表達(dá)的能力，培養(yǎng)良好的藝術(shù)習(xí)慣和個(gè)性的形成。

（3）尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生多角度和多樣性的深入思考和創(chuàng)造。

5.教學(xué)方法

（1）理論教育為主，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐教育和視覺(jué)教育，為學(xué)生創(chuàng)作打造良好的藝術(shù)生態(tài)環(huán)境。

（2）課堂教學(xué)和作品創(chuàng)作相結(jié)合，通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的講解和實(shí)踐操作，讓學(xué)生更好地掌握水墨畫(huà)的技法和思想內(nèi)涵。

（3）多樣化和個(gè)性化的教學(xué)方法，不斷嘗試新的藝術(shù)教學(xué)方法和手段，以降低學(xué)習(xí)難度和提高學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)評(píng)估方式

（1）課堂作業(yè)：教師布置的課堂作業(yè)，考核學(xué)生對(duì)課上所學(xué)知識(shí)、技法的掌握和理解程度，以及對(duì)水墨畫(huà)藝術(shù)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

（2）作品創(chuàng)作：教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，每階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作，評(píng)估學(xué)生對(duì)各項(xiàng)技法要素的掌握、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）論文和研究報(bào)告。學(xué)生按期提交水墨畫(huà)文化方面的論文或者研究報(bào)告，考核學(xué)生對(duì)于水墨畫(huà)文化的理解能力、分析和研究能力。

7.教學(xué)資源

水墨課程教學(xué)需要多方面的教學(xué)資源，包括資料教材、教學(xué)用品和實(shí)踐場(chǎng)所。教師需要了解和收集豐富的水墨畫(huà)材料和書(shū)籍等原始資料，制定完整的課程計(jì)劃，并為學(xué)生提供齊全的集中的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)境。同時(shí)，準(zhǔn)備足夠的水墨畫(huà)材料和教具，根據(jù)不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行定制。

水墨課程教學(xué)計(jì)劃【篇14】

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程名稱

水墨課程

二、課程目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、技法和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知；

2.通過(guò)實(shí)踐繪畫(huà)，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力；

3.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們?cè)谒?huà)中表達(dá)個(gè)性和情感；

4.讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)美的追求和理解。

三、教學(xué)時(shí)間

每周一次，共計(jì)16次課。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟

1.基礎(chǔ)知識(shí)

（1）介紹水墨畫(huà)的起源和發(fā)展；

（2）介紹和講解水墨畫(huà)的材料、工具、顏料和紙張的選擇和使用方法；

（3）介紹和講解水墨畫(huà)的基本構(gòu)圖和技法，如:筆法、墨法、色彩運(yùn)用等；

（4）通過(guò)實(shí)踐練習(xí)讓學(xué)生掌握基本的水墨畫(huà)技法，如:皴法、點(diǎn)染法、灑墨法等。

2.實(shí)踐繪畫(huà)

（1）練習(xí)水墨畫(huà)的基本構(gòu)圖和技法；

（2）進(jìn)行碑帖臨摹，讓學(xué)生熟悉書(shū)法的基礎(chǔ)構(gòu)造；

（3）進(jìn)行山水、花鳥(niǎo)、人物等各類應(yīng)用性繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)自己的情感和思想。

3.藝術(shù)鑒賞

（1）通過(guò)展示和介紹不同風(fēng)格和類型的水墨畫(huà)作品，讓學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的流派、風(fēng)格和特點(diǎn)有所了解；

（2）讓學(xué)生感受到水墨畫(huà)作品所傳達(dá)出來(lái)的美感和意境，從中體會(huì)和理解傳統(tǒng)文化的深度和美麗。

五、評(píng)估方式

1.書(shū)寫(xiě)作業(yè)：按照老師的要求完成相關(guān)作業(yè)，如:臨摹碑帖、繪制山水畫(huà)等，作業(yè)占成績(jī)的30%；

2.考試：每學(xué)期末進(jìn)行一次水墨畫(huà)繪制考試，占成績(jī)的40%；

3.課堂表現(xiàn)：考查學(xué)生在課堂上的課程參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，占成績(jī)的30%。

六、參考文獻(xiàn)

1.謝飛《水墨畫(huà)實(shí)踐教程》

2.陳家寶《山水畫(huà)境界探源》

3.陸俊《水墨畫(huà)中儒釋道的審美境界》

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解和掌握水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技法，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)也可以領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)文化的深度和美麗，開(kāi)啟一扇認(rèn)識(shí)和感悟藝術(shù)的大門(mén)。

幼班教學(xué)計(jì)劃收藏14篇

教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是一個(gè)重要的任務(wù)，它有助于教師在新學(xué)期開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有針對(duì)性和明確目標(biāo)。下面將介紹一些編寫(xiě)優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的要點(diǎn)。

首先，明確教學(xué)目標(biāo)是編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的核心。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具備可操作性和可評(píng)估性，能夠指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程并確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該考慮學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)水平、興趣愛(ài)好等因素，選擇適合他們的教材和教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。

另外，制定合理的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法也是很重要的。教師可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式選擇合適的教學(xué)方法，結(jié)合課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源也是編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵。教師應(yīng)該考慮學(xué)期的時(shí)間分配，合理安排每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間，并充分利用多種教學(xué)資源，如教材、多媒體設(shè)備等，提高教學(xué)效果。

最后，教師還要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

通過(guò)以上幾點(diǎn)，教師可以編寫(xiě)出一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)自己在新學(xué)期的教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。希望以上內(nèi)容對(duì)你有所幫助！

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

隨著中國(guó)文化在全球的影響力不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。其中，中國(guó)舞蹈作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要組成部分，其典雅、優(yōu)美的形態(tài)和獨(dú)特的內(nèi)涵，吸引了眾多海內(nèi)外愛(ài)好者的追捧。為了滿足更多學(xué)生對(duì)于中國(guó)舞蹈的需求，精英班推出了中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，旨在提供高水平的中國(guó)舞蹈教育，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

中國(guó)舞蹈是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的重要組成部分，它包含了豐富的舞蹈形式和內(nèi)容，如古典舞、民間舞、武術(shù)舞等等。中國(guó)舞蹈不僅表現(xiàn)了人類對(duì)于生命、自然、人類社會(huì)等方面的認(rèn)識(shí)和反映，同時(shí)也體現(xiàn)了中華民族的文化精神和思想價(jià)值。作為中華文化的瑰寶，中國(guó)舞蹈的魅力已經(jīng)吸引了全球各地的人們，其中包括許多外國(guó)學(xué)生。

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)針對(duì)學(xué)生需求的高水平教育計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，學(xué)生將能夠?qū)W習(xí)到豐富的、充滿品質(zhì)和創(chuàng)意的舞蹈課程。無(wú)論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，都能夠受益于這個(gè)計(jì)劃，從中獲得更多的收獲和快樂(lè)。

在中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將會(huì)享受到一系列精彩的舞蹈體驗(yàn)。課程設(shè)置包括了民族舞、古典舞、和現(xiàn)代舞，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到中國(guó)舞蹈多元的風(fēng)格和形式。此外，為了提升學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的了解，課程還包括了詩(shī)歌朗誦、故事分享、手工藝制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，對(duì)于中國(guó)文化的拓展和把握也更加深入。

此外，精英班的中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃也高度重視教師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)。課程中將會(huì)有專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，有效提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地理解、掌握中國(guó)舞蹈的技能和技巧。

總體來(lái)說(shuō)，精英班的中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)極具價(jià)值和吸引力的教育計(jì)劃。它不僅可以滿足學(xué)生對(duì)于中國(guó)文化的了解和學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的才能和自信心，幫助學(xué)生更好地融入到這個(gè)絢麗多彩的世界中。在未來(lái)，我們相信這個(gè)計(jì)劃能夠走向更加充滿活力和創(chuàng)意的方向，帶領(lǐng)更多的學(xué)生獲得成功和快樂(lè)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

啟蒙班周教學(xué)計(jì)劃

啟蒙班是少兒教育中最為重要的機(jī)構(gòu)之一，它的任務(wù)就是讓孩子們?cè)谧畛醯膶W(xué)習(xí)階段中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為啟蒙班老師，我們需要想方設(shè)法去激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題。因此，制定一份周教學(xué)計(jì)劃就顯得尤為重要。

一、周一

周一側(cè)重于識(shí)字和藝術(shù)活動(dòng)：首先，我們會(huì)準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的謎語(yǔ)、成語(yǔ)等，通過(guò)游戲的形式來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)。例如：“一個(gè)黃色的水果，表皮上有許多小顆粒，很多人喜歡吃它，猜猜是什么？”答案是“橘子”。另外，識(shí)字卡片的制作也是周一的重要任務(wù)。我們將把一些常見(jiàn)的漢字印制在卡片上，同時(shí)也會(huì)加上相關(guān)的圖片。孩子們可以通過(guò)游戲等方式來(lái)學(xué)習(xí)這些字。

此外，藝術(shù)活動(dòng)也是周一的重點(diǎn)。畫(huà)畫(huà)、手工制作等工作，都可以幫助孩子們培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。

二、周二

周二主要是數(shù)學(xué)和生活技能的學(xué)習(xí)。我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，例如：一半加上四分之一等于多少？孩子們需要通過(guò)計(jì)算來(lái)得到正確答案。

同時(shí)，我們會(huì)教給孩子們一些日常生活中必備的技能。例如怎樣穿鞋帶、怎樣使用餐具等。

三、周三

周三的教學(xué)內(nèi)容包括自然科學(xué)和閱讀練習(xí)。我們會(huì)帶著孩子們?nèi)?shí)地考察不同的自然環(huán)境，例如公園、動(dòng)物園等。在觀察完這些環(huán)境后，我們會(huì)讓孩子們回到班級(jí)，自由發(fā)揮，進(jìn)行一些相關(guān)的創(chuàng)作。

同時(shí)，為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力，我們也會(huì)為他們準(zhǔn)備一些故事書(shū)，讓他們?cè)谡n外時(shí)間閱讀。在課堂上，我們會(huì)帶著孩子們一起朗讀，或者進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)等。

四、周四

周四的內(nèi)容主要是音樂(lè)和體育活動(dòng)。由于孩子們還處于發(fā)育階段，因此練習(xí)身體能力非常重要。我們會(huì)為孩子們制定一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，例如跑步、做俯臥撐等，幫助孩子們發(fā)展身體機(jī)能。同時(shí)，音樂(lè)課也是周四的必修內(nèi)容。我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，例如小手風(fēng)琴、口琴等，讓他們自由發(fā)揮。

五、周五

周五的教學(xué)內(nèi)容主要是社交禮儀和電腦課程。我們會(huì)教給孩子們一些簡(jiǎn)單的社交禮儀，例如如何與他人溝通、如何謙讓等。同時(shí)，電腦課程也是不可或缺的。我們會(huì)教給孩子們一些基本的電腦操作技巧，例如如何打字、如何使用電子郵件等。

總結(jié)

通過(guò)這五天不同內(nèi)容的教學(xué)，我們可以讓孩子們?nèi)轿坏貙W(xué)習(xí)和體驗(yàn)，幫助他們培養(yǎng)自信和勇氣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。

2、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

3、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

全班共40人。大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不突出。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；

2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；

3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)Flash軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在學(xué)校的IT部門(mén)推出了一套Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)Flash軟件，并通過(guò)學(xué)習(xí)不同的技巧和技巧，讓他們更輕松地制作出具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應(yīng)用程序和網(wǎng)站。

該計(jì)劃主題為“掌握Flash，創(chuàng)造無(wú)限可能”，分四個(gè)階段實(shí)施，對(duì)應(yīng)著學(xué)生在Flash學(xué)習(xí)和掌握上的不同階段。

第一階段：Flash基礎(chǔ)知識(shí)

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握Flash軟件的基本概念和操作。他們將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建新文檔，添加圖形元素和文本，在舞臺(tái)上對(duì)對(duì)象進(jìn)行排列和定位，并使用時(shí)間軸和圖層來(lái)創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)。

第二階段：動(dòng)畫(huà)技巧

在這個(gè)階段，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)使用Flash軟件來(lái)創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)的更高級(jí)技巧。他們將學(xué)習(xí)如何使用Tween和Motion Tween來(lái)創(chuàng)建平滑動(dòng)畫(huà)效果，使用建筑透明度和遮罩來(lái)創(chuàng)建復(fù)雜的圖像效果，以及如何使用骨骼動(dòng)畫(huà)來(lái)創(chuàng)建逼真的動(dòng)畫(huà)角色。

第三階段：多媒體應(yīng)用程序

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用基本Flash技巧來(lái)創(chuàng)建具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應(yīng)用程序。他們將學(xué)習(xí)如何添加聲音，視頻和圖像文件，以及如何制作具有菜單和導(dǎo)航的交互式按鈕。

第四階段：網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)

在這個(gè)階段，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)使用Flash軟件來(lái)創(chuàng)建網(wǎng)站的基本概念和最佳實(shí)踐。他們將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建復(fù)雜的網(wǎng)站模板和界面元素，如何使用ActionScript來(lái)編寫(xiě)交互性和動(dòng)態(tài)特效，并了解如何在網(wǎng)站上添加和使用視頻和音頻元素。

對(duì)于每一個(gè)階段，學(xué)生將參加多個(gè)課堂和實(shí)驗(yàn)室工作室，通過(guò)觀看教學(xué)視頻，并與老師和一組同學(xué)協(xié)作，在實(shí)踐中逐步掌握Flash技能。他們還將有機(jī)會(huì)參加Flash雄鷹進(jìn)階挑戰(zhàn)賽，在挑戰(zhàn)中展示自己的技能和專業(yè)水準(zhǔn)，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

總之，F(xiàn)lash潛能班教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供系統(tǒng)而深入的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使他們能夠在未來(lái)的職業(yè)和生活中充分地利用Flash軟件，創(chuàng)建出具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應(yīng)用程序和網(wǎng)站。通過(guò)不斷地掌握新技能和技巧，學(xué)生將打開(kāi)無(wú)限的創(chuàng)造和破土之路，并在他們所選擇的工作領(lǐng)域中取得成功。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

作為一名教師，我們要將教學(xué)以學(xué)生為中心，特別是在托班階段。這個(gè)時(shí)期是孩子們接觸大環(huán)境，開(kāi)始了解自我和世界，因此，我們需要為他們提供一種全面發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃。托班思維課程教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)“以孩子為主體，以教師為支撐”的過(guò)程，旨在引導(dǎo)孩子在通過(guò)統(tǒng)合思維學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

一、教學(xué)目的

托班思維課程的目的是培養(yǎng)孩子綜合思維，提高他們的自我認(rèn)知，與他人合作，以及解決難題。在這個(gè)階段，我們注重孩子的自主學(xué)習(xí)能力和交流技巧的培養(yǎng)，包括口頭表達(dá)和非語(yǔ)言表達(dá)。我們鼓勵(lì)孩子們有求知欲，并充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我們不僅要讓孩子有知識(shí)淵博并能靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)，還要養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。

二、授課手段

在課程設(shè)計(jì)時(shí)，我們要考慮到每個(gè)孩子的個(gè)性和需要。我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括學(xué)習(xí)探索和各種活動(dòng)，以激發(fā)孩子的好奇心和熱情。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了多種方式：

1）講解知識(shí)

雖然我們強(qiáng)調(diào)以孩子為中心，但是當(dāng)講解知識(shí)以及概念時(shí)，我們?nèi)孕栌煤?jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣的方式解釋學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒喜歡在故事和游戲中學(xué)習(xí)，我們可以帶給孩子生動(dòng)的故事和游戲，以吸引并保持他們的興趣。

2）引導(dǎo)探索

通過(guò)讓孩子們親身體驗(yàn)和探究，我們鼓勵(lì)孩子們利用自己的經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)來(lái)理解新知識(shí)。無(wú)論是獨(dú)立或協(xié)作探究，都能為孩子們提供探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以使孩子們采取主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而激發(fā)他們的求知欲。

3）展示成果

孩子們需要被鼓勵(lì)和贊賞。每個(gè)孩子都具有不同的個(gè)性和風(fēng)格，展示成果可以讓孩子們展現(xiàn)他們的最佳一面，同時(shí)也是進(jìn)一步加強(qiáng)他們自信心的機(jī)會(huì)。展示成果包括口頭或書(shū)面的報(bào)告，繪畫(huà)，繡花，小手工等。我們鼓勵(lì)孩子們展示自己的學(xué)習(xí)成果，以便提供準(zhǔn)確優(yōu)質(zhì)的反饋。

三、教學(xué)策略

在教學(xué)過(guò)程中，我們需要遵循循序漸進(jìn)，以及體驗(yàn)和實(shí)踐的原則。在教學(xué)計(jì)劃中，我們將采用以下理念：

1）以活動(dòng)為主

幼兒教育中的活動(dòng)是孩子們生命體驗(yàn)和認(rèn)知的載體。以活動(dòng)為主可以保持孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，同時(shí)增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2）隨時(shí)反饋

及時(shí)反饋很重要?？梢宰寣W(xué)生知道自己學(xué)習(xí)的進(jìn)展，同時(shí)也給了他們繼續(xù)前進(jìn)的權(quán)限和信心。

3）發(fā)掘孩子的特長(zhǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，我們需要了解每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。我們可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣，為孩子組織活動(dòng)，給他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、課程內(nèi)容

我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備并提供各種學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，同時(shí)具有挑戰(zhàn)性和娛樂(lè)性。有關(guān)托班思維課程的內(nèi)容，可參考以下例子：

1）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)不同顏色的水果和蔬菜

孩子們需要把帶有不同顏色的橙子，蘋(píng)果，香蕉等放置在不同的盤(pán)子里。然后，他們需要挑選出指定顏色的水果和蔬菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們將學(xué)習(xí)顏色，形狀和層級(jí)概念。

2）活動(dòng)二：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)城市

孩子們將會(huì)制作和構(gòu)建自己的城市，從簡(jiǎn)單的街道和建筑物到公園和中心區(qū)?；顒?dòng)中讓孩子自己決定城市的配置，這樣可以鍛煉和建立他們的空間因果推理和視覺(jué)空間感。

3）活動(dòng)三：探究陽(yáng)光和影子

學(xué)習(xí)物理和自然科學(xué)知識(shí)的重要第一步是了解物理學(xué)中的空間和運(yùn)動(dòng)概念。孩子們可以探究陽(yáng)光和影子如何被形成，如何運(yùn)動(dòng)，以及氣體和液體如何隨著溫度和光亮度的變化而表現(xiàn)。

以上的例子僅僅是課程內(nèi)容的一小部分。托班思維課程涵蓋了各種各樣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。不管是自然科學(xué)，人文科學(xué)，藝術(shù)，音樂(lè)，或是文學(xué)題材，孩子們都將有機(jī)會(huì)探究和挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域。

五、總結(jié)

托班思維課程教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)滿足孩子各方面需要的綜合性教學(xué)計(jì)劃。該課程使孩子們能夠?qū)娜粘Ｉ畹郊彝ズ蜕鐓^(qū)的更廣泛層面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性思考并獲得進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我們希望在此過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠獲得全面而連貫的教育，同時(shí)也成為一個(gè)協(xié)作合作，具有創(chuàng)造性和思維深度的學(xué)習(xí)者。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景

隨著中國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng)，中國(guó)文化得到越來(lái)越多的關(guān)注和認(rèn)可。中國(guó)舞蹈作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也備受世界矚目。然而，在國(guó)內(nèi)，由于一些歷史原因和種種限制，中國(guó)舞的教育和推廣并不如其他藝術(shù)門(mén)類那樣廣泛和深入。

為了更好的傳承和弘揚(yáng)中國(guó)舞蹈文化，同時(shí)也為更多喜愛(ài)中國(guó)舞的孩子提供更優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育資源，我們決定推出“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”。

二、計(jì)劃介紹

“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”旨在為有一定基礎(chǔ)的舞者提供更加系統(tǒng)、專業(yè)、深入的中國(guó)舞蹈教育。我們將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流的舞蹈老師，結(jié)合他們自己多年的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)作獨(dú)特的風(fēng)格，為學(xué)員們提供有針對(duì)性的舞蹈課程，培養(yǎng)出更多的中國(guó)舞藝術(shù)創(chuàng)作人才。

具體課程包括：

1.中國(guó)古典舞基礎(chǔ)教學(xué)：包括跳躍、轉(zhuǎn)體、柔韌性等方面的訓(xùn)練。

2.中國(guó)古典舞編排：根據(jù)古典詩(shī)詞、戲曲、音樂(lè)等文化元素，創(chuàng)作出符合中國(guó)舞美學(xué)要求的成品。

3.中國(guó)民族舞教學(xué)：教學(xué)范圍涵蓋了漢族、維吾爾族、藏族、蒙古族等各種地方民族舞蹈，恰如其分的結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗。

4.中國(guó)民族舞編排：借助各種民族音樂(lè)的特點(diǎn)和離不開(kāi)的民俗舞蹈形式，在學(xué)員熟練掌握基礎(chǔ)后，將他們所學(xué)的舞蹈技巧和能力運(yùn)用到民族舞編排創(chuàng)作中。

5.中國(guó)現(xiàn)代舞教學(xué)：在學(xué)生建立起舞蹈基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)學(xué)生了解并嘗試各種當(dāng)代藝術(shù)場(chǎng)景和表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)如何通過(guò)現(xiàn)代舞蹈來(lái)傳達(dá)思想，并將他們加入更具十年代特色的中國(guó)現(xiàn)代舞創(chuàng)作中。

6.中國(guó)舞表演技巧：為學(xué)生提供完善的中國(guó)舞表演技巧培訓(xùn)，提高他們?cè)谖枧_(tái)上的表現(xiàn)力和自信心，降低海內(nèi)外各大賽事、舞臺(tái)演出或電視臺(tái)節(jié)目中被視為"困惑"的表現(xiàn)不足問(wèn)題。

三、計(jì)劃執(zhí)行

“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”將會(huì)按照學(xué)員不同年齡、水平等級(jí)分班教學(xué)，每級(jí)人數(shù)不超過(guò)20人，每周固定時(shí)間上課。每班課程時(shí)間為2小時(shí)，其中1小時(shí)為專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練，1小時(shí)為獨(dú)立編排表演訓(xùn)練。

計(jì)劃實(shí)施期限為一年，一年三十六周。每學(xué)期結(jié)束后，將安排一次學(xué)員作品展示，由中國(guó)當(dāng)代舞蹈大師組成的專家評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。

四、計(jì)劃目標(biāo)

1.夯實(shí)學(xué)員中國(guó)舞蹈技巧，提高他們的舞蹈創(chuàng)作和表演能力，為中國(guó)舞蹈藝術(shù)的傳承和發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀藝術(shù)人才。

2.讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接觸和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化自信心。

3.將中國(guó)舞蹈這一重要組成部分弘揚(yáng)出去，為海外舞蹈愛(ài)好者提供優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育資源，為更多舞者展示中國(guó)舞蹈藝術(shù)創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。

五、結(jié)語(yǔ)

我們希望通過(guò)這一計(jì)劃，在為舞蹈教育和中國(guó)舞蹈的推廣樹(shù)立新標(biāo)桿的同時(shí)，也能夠幫助那些熱愛(ài)中國(guó)舞蹈的年輕藝術(shù)家，為中華民族文化復(fù)興事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想：

針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情景，參照本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，在新《綱要》、《指南》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，貫徹、落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情景出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃；以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，加強(qiáng)日常觀察；創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

二、班況分析：

我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能堅(jiān)持愉快的情緒，對(duì)周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂(lè)意為團(tuán)體和同伴服務(wù)，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)?？墒?，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動(dòng)表現(xiàn)自我，個(gè)別幼兒缺乏謙讓意識(shí)，挑食現(xiàn)象仍存在，個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)我行我素。本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)措施，注意個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上獲得提高。

三、工作思路：

（一）班級(jí)文化：

營(yíng)造積極向上、溫馨和睦的班級(jí)文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動(dòng)孩子自發(fā)加入創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化的行列，使班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)與幼兒的發(fā)展構(gòu)成積極的互動(dòng)?！镀てな蟆饭适轮行±鲜髠兊幕顫娍蓯?ài)、機(jī)智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來(lái)，它引領(lǐng)幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽(tīng)、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。

（二）課程特色

1、本學(xué)期擬開(kāi)展《我是大班小朋友》、《自信的中國(guó)人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動(dòng)物》、《擁抱冬天》等主題活動(dòng)。

2、開(kāi)展班本劇《筷樂(lè)童年》，圍繞筷子開(kāi)展主題活動(dòng)，和幼兒一齊討論劇本確定主角、動(dòng)作、對(duì)話等，讓幼兒能根據(jù)自我的特點(diǎn)選擇適合自我的主角，提高幼兒的參與性，做到班上每個(gè)幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場(chǎng)排演班本劇，讓幼兒在演一演、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中鍛煉膽識(shí)、增強(qiáng)自信。

3、開(kāi)展生成性課程《家鄉(xiāng)的大海》，鼓勵(lì)幼兒積極探索自然界與周圍事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對(duì)海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)海洋的意識(shí)。

4、開(kāi)展每月的“生日課程活動(dòng)”，在團(tuán)體生日中感受溫暖。

5、開(kāi)展“我和音樂(lè)一齊玩”課程活動(dòng)，精心挑選韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)幼兒感受樂(lè)曲的本事，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（三）班級(jí)日常管理

1、班級(jí)常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級(jí)公約，并督促幼兒自覺(jué)遵守，構(gòu)成良好的班級(jí)常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的正常有序地進(jìn)行，減少幼兒的等待時(shí)間。

3、建立“值日生”制度，每一天5人輪流當(dāng)值日生，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)完成每一天的值日任務(wù)，在生活中培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，在為他人和自我服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識(shí)，發(fā)展動(dòng)手本事。

4、認(rèn)真觀察幼兒，用照片、文字等對(duì)幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄，認(rèn)真完成每日班級(jí)日記。

5、全班幼兒參與競(jìng)選升旗儀式主持人的活動(dòng)，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識(shí)。

6、每一天正常開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學(xué)作品的無(wú)限魅力，開(kāi)展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

7、班級(jí)教師及時(shí)交流溝通，反思一日活動(dòng)中存在的問(wèn)題，商討最佳的教育方案，不斷增強(qiáng)班組成員的默契度。

8、注重班級(jí)網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動(dòng)照片、作品，及時(shí)上傳，并經(jīng)過(guò)特定欄目向家長(zhǎng)宣傳家園共育知識(shí)，將班級(jí)的活動(dòng)情景及時(shí)在班級(jí)網(wǎng)站上公布，使家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解班級(jí)與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并懂得愛(ài)護(hù)班級(jí)的各項(xiàng)物品。鼓勵(lì)幼兒與教師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，讓環(huán)境成為幼兒的第三任教師。

2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。

3、在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因?yàn)樗粌H僅具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的良好機(jī)會(huì)。它不僅僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、職責(zé)心以及觀察、比較等多方面本事。所以我們利用自然角開(kāi)展趣味的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。

4、幼兒園種植園地一向以來(lái)都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活，回歸自然，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的歡樂(lè)，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會(huì)充分利用種植園地作為教育資源對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認(rèn)真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。經(jīng)過(guò)種植活動(dòng)，不僅僅讓幼兒學(xué)會(huì)了種植管理、簡(jiǎn)單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，親歷了種植這一感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，在勞動(dòng)中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動(dòng)的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。

（五）游戲活動(dòng)

1、深入開(kāi)展課程游戲化，結(jié)合主題活動(dòng)及本班特色，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)區(qū)，設(shè)計(jì)適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲資料。

2、結(jié)合主題活動(dòng)、根據(jù)幼兒的水平、本事和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動(dòng)。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動(dòng)中的各項(xiàng)問(wèn)題，并及時(shí)作出調(diào)整。

3、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平供給各種不一樣的操作材料，注重更新升級(jí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個(gè)別化學(xué)習(xí)”、“小組學(xué)習(xí)”、“區(qū)域?qū)W習(xí)”。

（六）家長(zhǎng)工作

1、本班外地家長(zhǎng)較多，一些家長(zhǎng)由于語(yǔ)言的不流利和教師交流較少，我們要利用接送機(jī)會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

2、及時(shí)更新家長(zhǎng)園地及班級(jí)網(wǎng)站，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，反映班內(nèi)一些情景和每周教學(xué)資料。指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。向家長(zhǎng)供給幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情景。宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解，使家長(zhǎng)能夠自覺(jué)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。

3、利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁(yè)等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極留言，主動(dòng)與教師聯(lián)系溝通。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間構(gòu)成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

5、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)等資源豐富主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)收集活動(dòng)資料、廢舊物品來(lái)園，充實(shí)教學(xué)、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個(gè)人特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，逐步構(gòu)建與實(shí)施適合孩子成長(zhǎng)的課程模式。

親子活動(dòng)：

1、開(kāi)展“XX親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗(yàn)與爸爸媽媽一齊游玩的歡樂(lè)。

2、開(kāi)展班級(jí)親子講故事比賽。鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫忙下熟悉并講述自我最喜愛(ài)的故事，在每一天的餐前閱讀活動(dòng)中與教師、小朋友們分享故事資料，結(jié)合生成活動(dòng)開(kāi)展“親子繪本劇”展演。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒日?；顒?dòng)照片、作品的收集，認(rèn)真觀察幼兒記錄成長(zhǎng)故事，制作“親子檔案”。

（七）安全教育：

1、科學(xué)擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設(shè)干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持對(duì)教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。

2、加強(qiáng)安全教育，采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號(hào)碼。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地，開(kāi)展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。

4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。

6、帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng)，保證活動(dòng)量。經(jīng)過(guò)教育，使幼兒明白在所有的活動(dòng)中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時(shí)做到不推不擠，不從上往下跳。

（八）衛(wèi)生保?。?/p>

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，做到每一天早晨來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，玩具定期消毒，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，睡眠室整潔干凈。

2、給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

3、加強(qiáng)自主點(diǎn)心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時(shí)間，指導(dǎo)幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明白愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果。

4、加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)的管理，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時(shí)擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自我的保溫杯，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇8)

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

暑假是孩子們最期待的假期，也是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽儼才鸥鞣N課程的時(shí)間。而小鐘琴作為一門(mén)古典樂(lè)器，雖然在中國(guó)的普及度不如鋼琴，但其獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力卻讓越來(lái)越多的孩子和家長(zhǎng)青睞。在這個(gè)暑假，我為大家準(zhǔn)備了一份小鐘琴教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們更好地掌握這門(mén)樂(lè)器技能。

第一周：基礎(chǔ)訓(xùn)練

在開(kāi)始正式的教學(xué)之前，我們先來(lái)進(jìn)行一些必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練。首先，教授包括手指按鍵、手腕、臂力的放松訓(xùn)練，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆潘捎?xùn)練，達(dá)到更佳的演奏效果。其次，教授包括節(jié)奏感、樂(lè)感等音樂(lè)基礎(chǔ)練習(xí)。這些基礎(chǔ)練習(xí)對(duì)于提高小鐘琴的演奏技巧有重要意義，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二周：琴鍵技巧訓(xùn)練

在小鐘琴的演奏過(guò)程中，琴鍵技巧的掌握是非常重要的。在這一周，我們將重點(diǎn)訓(xùn)練琴鍵技巧的掌握和練習(xí)。包括初級(jí)和高級(jí)的手指滑動(dòng)、轉(zhuǎn)移和翻轉(zhuǎn)，修音和打踩，以及半音和全音的掌握等。我們還將介紹一些常用的樂(lè)曲練習(xí)，讓孩子們能夠直接通過(guò)演奏來(lái)更好地掌握琴鍵技巧。

第三周：曲目練習(xí)

在前兩周的基礎(chǔ)訓(xùn)練和琴鍵技巧訓(xùn)練之后，孩子們已經(jīng)具備了一定的演奏技巧。在這一周，我們將開(kāi)始介紹一些常用的小鐘琴曲目，如圣杯之歌、天空之城等。教師將一步一步地引導(dǎo)孩子們了解曲目的特點(diǎn)、表現(xiàn)和演奏技巧，培養(yǎng)孩子們對(duì)小鐘琴曲目的理解和感悟，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧訓(xùn)練。

第四周：演出表現(xiàn)

在這一周，我們將引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的演出表現(xiàn)。這將為孩子們十分重要，因?yàn)檠莩黾寄艿恼莆諏?duì)于音樂(lè)教育的培養(yǎng)也具有十分重要的意義。演出表現(xiàn)技巧將會(huì)包括孩子們的舞臺(tái)表現(xiàn)技能、氣息控制、樂(lè)曲情感表達(dá)、視覺(jué)表現(xiàn)和傳達(dá)能力等。同時(shí)，我們還將教授孩子們?nèi)绾闻c觀眾互動(dòng)，創(chuàng)造更好的演出效果。

第五周：課程總結(jié)

在這一周，我們將進(jìn)行課程總結(jié)。學(xué)生將需要演奏一些他們?cè)谇懊鎺字軐W(xué)習(xí)過(guò)的曲目，讓教師們來(lái)進(jìn)行評(píng)估和意見(jiàn)反饋，教師們將指出學(xué)生在演奏過(guò)程中可能存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。同時(shí)，我們將與學(xué)生進(jìn)行一些心理調(diào)節(jié)和鼓勵(lì)，為孩子們的學(xué)習(xí)之路做好準(zhǔn)備。

通過(guò)這個(gè)暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃，孩子們將掌握小鐘琴演奏技巧，同時(shí)傳承和培養(yǎng)中國(guó)的古典音樂(lè)文化。這些技能和文化將陪伴孩子們一生，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒36名，孩子們升入了中班班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性，人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么;但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)護(hù);但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

健康

1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒

同伴。

了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

科學(xué)

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。

2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有一定的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

社會(huì)

一、自信心培養(yǎng)

1.知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2.敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。

3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

二.人際交往

1.主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。

三.行為規(guī)則

1.愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。

2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3.會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

四.民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。

美術(shù)

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二、繪畫(huà)

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。

音樂(lè)

1、積極地參與歌唱活動(dòng)。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏。

3、學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

5、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

6、基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

7、積極嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

8、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇10)

暑假素描班教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們對(duì)于藝術(shù)的高度認(rèn)可，藝術(shù)類課程也越來(lái)越受到大家的青睞。暑假素描班便是其中之一。素描是繪畫(huà)中最基本的技能和技巧，對(duì)于喜歡繪畫(huà)，有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)素描是拓展自己的藝術(shù)思維和提高自己繪畫(huà)能力的重要途徑。

一、教學(xué)目標(biāo)

本次暑假素描班教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)技能和表現(xiàn)力。主要包括以下方面：

1. 培養(yǎng)學(xué)生用眼睛、心靈去感受和描繪物體的能力；

2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用雙手去表現(xiàn)自己的想法和主張；

3. 提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧，在線條、明暗、構(gòu)圖等方面得到全面提升；

4. 教育學(xué)生用良好的心態(tài)和性格去對(duì)待繪畫(huà)創(chuàng)作，讓他們自信、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次暑假素描班的教學(xué)內(nèi)容主要分為以下四個(gè)部分：

1. 線條的表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同線條的類型和用法，線條的描繪方法以及不同線條在繪畫(huà)中的應(yīng)用。

2. 明暗的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)陰影的繪制方法以及對(duì)不同物體的明暗關(guān)系的理解和表現(xiàn)。

3. 布局和構(gòu)圖，學(xué)習(xí)畫(huà)面構(gòu)圖的方法，掌握不同畫(huà)面構(gòu)圖的特點(diǎn)和使用方法。

4. 素描創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)作的方式讓學(xué)生更好的運(yùn)用素描技巧，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思維。

三、教學(xué)方法

為了保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性，本次暑假素描班將使用多種教學(xué)方法。

1. 班內(nèi)講解：老師會(huì)在班內(nèi)通過(guò)PPT課件的方式，一步步的講解素描的基礎(chǔ)技能和表現(xiàn)方法，讓學(xué)生有更直觀的感受。

2. 教材學(xué)習(xí)：學(xué)生將閱讀相關(guān)教材并進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，消化所學(xué)的知識(shí)，鞏固素描技巧。

3. 示范演練：老師會(huì)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演的方式，演示所要求的素描作品，讓學(xué)生可以更好地理解和掌握素描技能。

4. 互動(dòng)答題：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將有機(jī)會(huì)參加互動(dòng)答題，以加深對(duì)素描知識(shí)的理解和回顧。

5. 獨(dú)立創(chuàng)作：讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行素描創(chuàng)作，并在班內(nèi)互相交流和展示。

四、教材選取

本次暑假素描班教材主要選用以下兩本：

1. 《素描教程》

該教程是國(guó)內(nèi)較為專業(yè)、權(quán)威的素描教材之一，作者汲取多種教材和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)而成，通俗易懂，具有較高的教學(xué)指導(dǎo)性和實(shí)踐性。

2. 《魯迅筆下的繪畫(huà)》

該書(shū)以魯迅筆下的人物素描和描繪生活的小故事為主，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)藝術(shù)的蘊(yùn)含與表達(dá)，同時(shí)獲得靈感和啟發(fā)。

五、總結(jié)

素描是繪畫(huà)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)素描是一個(gè)藝術(shù)人掌握其他繪畫(huà)技巧的前提。針對(duì)學(xué)生的不同需求和水平，本次暑假素描班將采用多種教學(xué)方法，并選取專業(yè)的教材，讓學(xué)生能夠快速提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作水平，鍛煉良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并拓展自己的藝術(shù)視野。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇11)

暑假素描班教學(xué)計(jì)劃

暑假是孩子們最期待的假期，這也是學(xué)生在學(xué)校外學(xué)習(xí)技能和興趣的最佳時(shí)間。素描藝術(shù)是一個(gè)極具吸引力和有趣的領(lǐng)域。它是一個(gè)無(wú)限延伸和多樣化的世界，孩子們?cè)谶@里可以表達(dá)自己的創(chuàng)造力和想象力。因此，本文將介紹暑假素描班的教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)主題。

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 初級(jí)班：通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)鞏固素描技巧，包括線條、陰影和體積的處理等。還將教授草稿技巧、肖像特征建模和物體逼真畫(huà)法等。

2. 中級(jí)班：前提是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了初級(jí)課程，本階段將教授藝術(shù)構(gòu)圖、透視和光影等技巧。學(xué)生將掌握不同素材和材質(zhì)的畫(huà)法，包括肖像、靜物和風(fēng)景等。

3. 高級(jí)班：這個(gè)階段旨在提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，包括理解色彩規(guī)律和運(yùn)用不同材料等。他們還將學(xué)習(xí)人物輪廓、肌肉細(xì)節(jié)和生動(dòng)表情的素描技巧。

二、相關(guān)主題

1. 制作畫(huà)冊(cè)：在素描班中，學(xué)生將會(huì)制作一個(gè)自己的畫(huà)冊(cè)，記錄自己的作品和技巧。這也是一種練習(xí)和進(jìn)步的好方法。

2. 展覽：在學(xué)期末，學(xué)生將有機(jī)會(huì)舉辦一次素描展覽。他們可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)和家人、朋友分享自己的成就和技巧。

3. 考試：在學(xué)期末，將會(huì)有一場(chǎng)考試，考察學(xué)生的素描技能和知識(shí)。這也是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)步的檢查和認(rèn)可。

4. 制作小手工：素描藝術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，還可以用于制作小手工，例如書(shū)簽和明信片等。這是一種豐富想象力和創(chuàng)造力的好方法。

5. 實(shí)地寫(xiě)生：學(xué)生也將有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生。這將帶給他們更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)如何捕捉真實(shí)場(chǎng)景的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

總之，這些教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)主題旨在讓學(xué)生盡可能地探索素描藝術(shù)的世界。不僅僅幫助他們掌握技能和知識(shí)，還能幫助他們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達(dá)想象力。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇12)

一、主題說(shuō)明

飛向天空是人類一直以來(lái)的愿望。在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探索、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的愿望來(lái)源于人類擺脫自身的局限、達(dá)到自由自在境界的渴求。細(xì)兒因?yàn)樽陨硇袆?dòng)能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。

激發(fā)朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想，并進(jìn)行順勢(shì)引導(dǎo)，讓幼兒的創(chuàng)造想像以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得發(fā)展，正是“我想飛”這一主題活動(dòng)需要實(shí)現(xiàn)的意圖。

主題脈絡(luò)中的第一個(gè)集體活動(dòng)借助“小紙人”這一象征性的童話形象，使幼兒感受到：飛上天空，看看太陽(yáng)、月亮和星星的愿望是那么吸引人；為了這一愿望可能遭受挫折和失敗，可能被譏諷為“傻透了”，但小紙人卻始終義無(wú)反顧。在小紙人形象為幼兒所認(rèn)同喜愛(ài)之際，飛天理想及其為實(shí)現(xiàn)理想而努力的堅(jiān)定態(tài)度、勇敢精神、鍥而不舍的行動(dòng)也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡(luò)的主旋律在此基調(diào)上豐富生動(dòng)地演繹著、展現(xiàn)著。

“我有一對(duì)翅膀”、“飛飛蟲(chóng)”、“怎樣讓紙飛起來(lái)”等活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)造性的制作和肢體表現(xiàn)活動(dòng)，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行為?！霸铝料袷裁础?、“和星星跳舞”則把到達(dá)天空的心愿用繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈的形式轉(zhuǎn)化為審美的活動(dòng)。“乘火箭上天”、“外星人，你好”、“太空幻想派對(duì)”，巧妙地將創(chuàng)造想像與科技發(fā)展現(xiàn)實(shí)融為一體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒飛向浩渺太空，探究宇宙奧秘的愿望，使他們體驗(yàn)到主題活動(dòng)即將結(jié)束，而為了理想不斷努力的心靈激蕩仍然回旋不息……

“我想飛”是一個(gè)從“飛行”切入的主題，其更深層的內(nèi)涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、主題目標(biāo)

1、萌生飛向天空的愿望，感受“小紙人”為實(shí)現(xiàn)心愿不懈追求的態(tài)度以及行為。

2、嘗試獨(dú)立制作，學(xué)會(huì)解決困難。初步感受飛飛蟲(chóng)“飛行”的原理，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

4、學(xué)唱歌曲，根據(jù)樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，感受向往星空，飛向天空的快樂(lè)情緒。

5、通過(guò)知識(shí)小品，了解乘飛機(jī)的感受。進(jìn)行情景表演，表現(xiàn)乘飛機(jī)的情形。

6、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

7、觀察小鳥(niǎo)并畫(huà)出鳥(niǎo)的不同姿態(tài)。

三、家園互動(dòng)

1、乘坐過(guò)飛機(jī)的家長(zhǎng)可與孩子交流坐飛機(jī)的感受，幫助孩子獲得間接經(jīng)驗(yàn)。

2、與孩子一起學(xué)折不同的紙飛機(jī)，鼓勵(lì)孩子改進(jìn)自己的飛機(jī)，使飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

3、家長(zhǎng)與孩子一同玩“開(kāi)飛機(jī)”的親子游戲。

4、家長(zhǎng)與孩子一起通過(guò)查找圖書(shū)、網(wǎng)上瀏覽等方式手機(jī)有關(guān)飛行、飛行器、太空、外星人的資料。

四、主要學(xué)習(xí)活動(dòng)

語(yǔ)言：《想飛的矮房子》《餡餅里包了一塊天》

美術(shù)：《月亮像什么》社會(huì)：《我想飛》

音樂(lè)：《和星星跳舞《粉刷匠》數(shù)學(xué)：《會(huì)飛和不會(huì)飛》

美工：《飛飛蟲(chóng)》科學(xué)：《小燕子和它的朋友》

健康：《飛飛城》語(yǔ)言：《青蛙飛行員》《雞婆婆找牙》美術(shù)：《飛翔的鳥(niǎo)》社會(huì)：《第一次坐飛機(jī)》

音樂(lè)：《乘火箭上天》 《上學(xué)歌》

數(shù)學(xué)：《飛行玩具》美工：《怎樣讓紙飛起來(lái)》

科學(xué)：《飛機(jī)比武大會(huì)》 健康：《太空幻想排隊(duì)》

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇13)

一、 學(xué)生情況分析

學(xué)前班的學(xué)生年齡較小，注意力時(shí)間較短，需要在課堂上多用游戲，歌曲來(lái)吸引孩子們的注意力。

二、 教材分析

本學(xué)期使用托福英語(yǔ)7，共有7個(gè)單元，一個(gè)節(jié)日介紹部分，一個(gè)故事部分。包括自我介紹，家庭成員，蔬菜水果，愛(ài)好，數(shù)字等，貼近學(xué)生日常生活用語(yǔ)。本書(shū)充滿童趣，色彩豐富，歌曲動(dòng)聽(tīng)。

三、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為較好完成教學(xué)任務(wù),我設(shè)定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:

1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位。

2.在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得孩子們樂(lè)于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。

5.重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ)引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、聽(tīng)，說(shuō)

課上盡量讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)孩子，并及時(shí)糾正孩子的.錯(cuò)誤發(fā)音。鼓勵(lì)孩子能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞回答問(wèn)題，并逐漸能主動(dòng)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子，可以用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2、歌曲

在選在歌曲的時(shí)候，多選擇活潑的英語(yǔ)歌曲，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、游戲

在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，多選擇適合孩子，并讓孩子們感興趣的游戲，并注意游戲的安全，以及不同游戲在不同環(huán)節(jié)的使用。并培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本學(xué)期以培養(yǎng)孩子興趣為主，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ);培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);尊重孩子的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法;多聽(tīng)多說(shuō)多唱，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇14)

太極拳班教學(xué)計(jì)劃

太極拳是中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)之一，也是一種很受歡迎的運(yùn)動(dòng)形式。它的精髓在于靜中有動(dòng)，以柔克剛，融合了哲學(xué)、藝術(shù)和身體鍛煉的多種元素。如今，越來(lái)越多的人愿意學(xué)習(xí)太極拳，因?yàn)樗粌H可以強(qiáng)身健體，還能使人平靜心態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心的和諧。

在這個(gè)背景下，我制訂了一份太極拳班教學(xué)計(jì)劃，以幫助初學(xué)者更有條理、更有成效地學(xué)習(xí)太極拳。

一、課程大綱

第一階段：入門(mén)太極動(dòng)作

第二階段：太極推手和基本應(yīng)用

第三階段：太極套路和高級(jí)應(yīng)用

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)太極拳的興趣和習(xí)慣。

2.讓學(xué)生掌握太極拳的基本動(dòng)作和理論知識(shí)。

3.幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量。

4.使學(xué)生能夠進(jìn)行太極推手和基本應(yīng)用的練習(xí)。

5.讓學(xué)生掌握太極拳套路，具備高級(jí)應(yīng)用的能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)揮太極拳的獨(dú)特魅力。

三、教學(xué)方法

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成太極拳的□□教學(xué)模式。

2.重視個(gè)人差異，根據(jù)不同學(xué)生的需要定制個(gè)性化的練習(xí)計(jì)劃。

3.通過(guò)太極拳的示范、分解和演示帶領(lǐng)學(xué)生理解。

4.注重細(xì)節(jié)講解和反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生形成正確的習(xí)慣。

5.精心設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，增加樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生興趣。

6.積極培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍。

四、教學(xué)安排

教學(xué)地點(diǎn)：體育館。

教學(xué)時(shí)間：周一、周三、周五下午4:00-6:00。

教學(xué)形式：集體教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

教學(xué)用具：練功服、鞋子、器材。

五、教學(xué)內(nèi)容及要求

1.入門(mén)太極動(dòng)作

(1)基本要領(lǐng)

a.站立姿勢(shì)：雙腳并攏，自然下垂，兩肩下垂，兩臂自然放松。

b.調(diào)息大法：身體放松，心情平靜，腹部呼吸，舌抵上顎，意念集中。

c.慢步和旋轉(zhuǎn)：踏步前進(jìn)、退后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等。

(2)手型和套路

a.虎口拳：手指合攏，食指、中指、無(wú)名指并攏成爪形。

b.拱掛手：手心朝下，掌心向外，手指微抬。

c.太極拳一式：起勢(shì)、云手、單鞭、轉(zhuǎn)身?yè)?、白鶴亮翅、手揮琵琶、如封似閉、海底撈針、閃通臂、玉女穿梭、轉(zhuǎn)身蹬腿、金雞獨(dú)立、鳳凰展翅、收勢(shì)。

要求學(xué)生：掌握基本要領(lǐng)，完成太極拳一式并能流暢連接。

2.太極推手和基本應(yīng)用

(1)基本要領(lǐng)

a.雙重旋轉(zhuǎn)推手：以固定步和變化步為基礎(chǔ)，通過(guò)輕微推動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)方的身體進(jìn)行操練。

b.擺手架式：手抬至肩膀旁邊，使肘關(guān)節(jié)與肩平齊，手指向上，掌心稍向前。

c.單手推手：以雙手為基礎(chǔ)，由于推手交流的突然變化，一只手能練習(xí)推重力的感覺(jué)。

(2)手型和套路

a.編有鉤子手、托手、拉手和推手等基本動(dòng)作的推手套路。

b.基本應(yīng)用練習(xí)：以實(shí)例為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨步、旋轉(zhuǎn)和斜行的實(shí)踐操作，體驗(yàn)太極拳的高級(jí)應(yīng)用。

要求學(xué)生：掌握太極推手基本要領(lǐng)，完成推手套路。

3. 太極套路和高級(jí)應(yīng)用

(1)基本要領(lǐng)

a.身法和步法變化：身體是動(dòng)作的基礎(chǔ)，動(dòng)作是步法的基礎(chǔ)，在太極拳套路訓(xùn)練中，身法要變化豐富，步法要靈活運(yùn)用。

b.意念和呼吸的配合：意念指人的精神力量，呼吸指人的生命力量，在太極拳套路訓(xùn)練中，意念和呼吸要配合得恰到好處。

c.運(yùn)用力量和能量的變化：一是發(fā)力要有所計(jì)劃，二是要在確定的套路中、在與實(shí)際情況的密切聯(lián)系中把握節(jié)奏。

(2)手型和套路

a.太極拳13式：起式、左右掌出勢(shì)、云手、左分勢(shì)、右分勢(shì)、單鞭、退步插掌、白蛇吐信、擺蓮聽(tīng)鐘、提手上步、七星步、摘星換月、收式。

b.太極扇法：以太極拳套路為基礎(chǔ)，以扇為器械，增加花樣變化。

要求學(xué)生：完成太極拳13式或太極扇法，能進(jìn)行高級(jí)應(yīng)用。

以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，應(yīng)該遵循科學(xué)、系統(tǒng)、完整的原則，創(chuàng)造開(kāi)放、富有人文氣息的教育環(huán)境。只有這樣，學(xué)員才能真正領(lǐng)略太極拳的魅力，受益終身。

2023教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(收藏14篇)

新的一學(xué)期即將開(kāi)始，我們需要制定新的教學(xué)計(jì)劃來(lái)規(guī)劃新的一年的教學(xué)工作。只有做好教學(xué)計(jì)劃，我們才能更好地設(shè)置課程和安排學(xué)科順序。你是否擅長(zhǎng)編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？編輯為您推薦了一篇關(guān)于“教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃”的優(yōu)質(zhì)文章，希望您能喜歡我們的內(nèi)容并將其收藏！

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇1

我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。自2010年起，國(guó)務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)地震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì)和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識(shí)。

2.通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對(duì)待突發(fā)地震，學(xué)會(huì)在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

防震減災(zāi)的正確應(yīng)對(duì)措施。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時(shí)采取有效措施。

教學(xué)內(nèi)容：

一、地震的產(chǎn)生

地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

2008年5月12日14時(shí)28分04秒，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國(guó)有殤。這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地!

截至2009年5月25日10時(shí)，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。

三、地震的預(yù)兆

1. 地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。

井水是個(gè)寶, 前兆來(lái)得早,

天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒,

水位變化大, 翻花冒氣泡,

有的變顏色, 有的變味道。

2. 動(dòng)物異常。

震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進(jìn)窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹(shù);魚(yú)驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。

震前動(dòng)物有預(yù)兆; 老鼠搬家往外逃;

雞飛上樹(shù)豬拱圈; 鴨不下水狗狂叫;

冬眠麻蛇早出洞; 魚(yú)兒驚慌水面跳。

3. 地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。 地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止

四.如何做好防震工作

1.做好防震演練

提高學(xué)生的防震意識(shí)，明確地震時(shí)的疏散路線，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)，才能以最快的速度撤離到安全地帶。

五.地震時(shí)的應(yīng)急措施

震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體。

保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁。

學(xué)校避震

正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。 在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。 不要回到教室去。 震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。 千萬(wàn)不要跳樓!不要站在窗外! 不要到陽(yáng)臺(tái)上去! 必要時(shí)應(yīng)在室外上課。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇2

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、整體目標(biāo)

通過(guò)七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，讓孩子們具有基本的自我管理和自我護(hù)理能力，在游戲中學(xué)習(xí)、在研究中探索、在藝術(shù)中發(fā)泄情感，從而提高他們的認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和社交能力，并培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。

二、主題介紹

本月主題為“我和我的活動(dòng)室”，旨在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和熟悉自己的活動(dòng)室，掌握基本的自我管理和自我護(hù)理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力，促進(jìn)社交和情感發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)游戲和解謎活動(dòng)等，讓孩子們?cè)谧园l(fā)性和探究性的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己的活動(dòng)室和周圍的環(huán)境，掌握基本的歸類、比較、數(shù)數(shù)、序數(shù)等語(yǔ)言概念和數(shù)學(xué)概念。

2. 語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)口語(yǔ)說(shuō)話、聽(tīng)取講解、表達(dá)自己的想法等活動(dòng)，提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們習(xí)慣與他人交流。

3. 動(dòng)手能力：通過(guò)各種形式的手工制作活動(dòng)，讓孩子們更好地感知自己的身體、手指動(dòng)作和物體特性，提高他們的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4. 社交能力：引導(dǎo)孩子們通過(guò)游戲和互動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)孩子之間的聯(lián)合和互助精神，培養(yǎng)孩子們良好的規(guī)則和忍耐力，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)適應(yīng)能力。

5. 情感發(fā)展：引導(dǎo)孩子感受活動(dòng)室的溫馨與舒適，從而增強(qiáng)他們的滿足感和安全感，同時(shí)通過(guò)研究和創(chuàng)造等活動(dòng)，讓孩子從動(dòng)手實(shí)踐中獲得自信和成功感，培養(yǎng)良好的自尊和自信心。

四、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)

1. 認(rèn)識(shí)活動(dòng)室

活動(dòng)一：走房間

通過(guò)以集體活動(dòng)為載體，讓孩子們游戲的方式認(rèn)識(shí)自己的活動(dòng)室, 幫助他們明確自己的位置，紅遍他們的身體感官和大腦負(fù)責(zé)感知的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、口味覺(jué)等感官信息。

活動(dòng)二：找不同

通過(guò)題目察覺(jué)力、形象記憶、注意力、觀察能力、探險(xiǎn)精神一系列的方法加強(qiáng)孩子對(duì)自己活動(dòng)室的掌握使用。學(xué)生們?cè)趯ふ椅锲贩职l(fā)的假期中沉浸在快樂(lè)的游戲中，進(jìn)而認(rèn)識(shí)熟悉他們自己的活動(dòng)室。

2. 學(xué)習(xí)自我管理和自我護(hù)理

活動(dòng)一：整理書(shū)包

幫助孩子們學(xué)會(huì)整理書(shū)包，簡(jiǎn)化行李，提高孩子們自我管理的能力。

活動(dòng)二：手洗衣服

孩子們聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何手洗自己的衣服。通過(guò)親身實(shí)踐鍛煉孩子們的實(shí)際操作能力。

活動(dòng)三：洗手

通過(guò)親身實(shí)踐，幫助孩子們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

3. 手工制作

活動(dòng)一：糖果娃娃

孩子們用彩紙和卡紙擺構(gòu)造出固定形象的糖果娃娃，鍛煉孩子的手腕，同時(shí)提高獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。

活動(dòng)二：小臭蟲(chóng)

孩子們拿小瓶子，裝上一些像木屑、干葉子、花瓣、枝條等物品，然后合上蓋子，再找一根棍子做成小臭蟲(chóng)的觸角。讓孩子們?cè)趦?nèi)容豐富的手工制作活動(dòng)中發(fā)揮想像，動(dòng)手操作，體驗(yàn)成就感。

4. 游戲體驗(yàn)

活動(dòng)一：玩音樂(lè)游戲

在一段不同的音調(diào)和節(jié)奏的背景下，孩子們跳起一系列簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，提高孩子們的注意力和集中力。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué)數(shù)字游戲

孩子們通過(guò)數(shù)學(xué)數(shù)字游戲，掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)他們的觀察能力，鍛煉對(duì)數(shù)字和空間的感知和計(jì)算能力。

五、教學(xué)方法

本月主題教學(xué)，除了各類游戲體驗(yàn)，考慮與日常生活有關(guān)的實(shí)際操作體驗(yàn)，采用體驗(yàn)式教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。此外，配音外的教材部分采用情景模擬式教學(xué)，利用豐富多彩的語(yǔ)言藝術(shù)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)文表達(dá)能力，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手、親自實(shí)踐、交流學(xué)習(xí)，從而獲得更多的收獲。

六、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)

通過(guò)主題教學(xué)的實(shí)施，孩子們基本上學(xué)會(huì)了自我管理和自我護(hù)理的能力，也了解了自己的活動(dòng)室和周圍的環(huán)境，掌握了基本的歸類、比較、數(shù)數(shù)、序數(shù)等語(yǔ)言概念和數(shù)學(xué)概念，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手能力、社交能力、情感發(fā)展，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展提供優(yōu)秀的基礎(chǔ)和發(fā)展支撐。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇3

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題名稱：探尋大自然之奧妙

1.主題目的：

通過(guò)本次主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解并探索大自然的神奇之處，感受大自然的美麗和神秘，培養(yǎng)幼兒的自然觀察力和好奇心，啟發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：寶貝自然探險(xiǎn)隊(duì)

讓幼兒們?cè)诔錆M自然氣息的房間里探尋生命的奧秘。利用活動(dòng)室內(nèi)的樹(shù)葉、花草、石頭、混合泥等材料，讓幼兒們制作自己的小動(dòng)物、花草人物等。

活動(dòng)二：水滴之旅

利用水滴、水球、水彩畫(huà)等素材制作多彩的圖畫(huà)，展現(xiàn)水與大自然間的無(wú)限神奇與美麗。

活動(dòng)三：植物小畫(huà)家

讓幼兒通過(guò)觀察、了解、感受大自然中的植物，用色彩來(lái)表達(dá)它們的美麗和特點(diǎn)。

活動(dòng)四：智慧的飛行

讓幼兒通過(guò)觀察自然界中的飛行物，如各種不同的鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)等，了解它們的特點(diǎn)和生命習(xí)性，同時(shí)使用小工具幫助搭建自己的飛行器，探尋飛行的奧妙。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1）能夠積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)大自然的濃厚興趣和好奇心；

2）能夠通過(guò)話語(yǔ)和行動(dòng)，表達(dá)出自己對(duì)大自然的觀察和認(rèn)識(shí)；

3）能夠大膽探索、勇于發(fā)現(xiàn)和嘗試，通過(guò)制作、游戲、觀察等方式，積累自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方式，感知大自然的奧秘，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解大自然的本質(zhì)屬性，并通過(guò)具體的活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

5.教學(xué)策略：

本次主題活動(dòng)宜采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方式感知大自然的奧秘，并鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)、勇于發(fā)現(xiàn)和嘗試，通過(guò)制作、游戲、觀察等方式，積累自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，注意活動(dòng)的趣味性和啟發(fā)性，保持教學(xué)的靈活性和接受性，讓幼兒的創(chuàng)造力得到最大化的發(fā)揮。

6.教學(xué)方法：

探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法、觀察系列教學(xué)法。

7.教學(xué)資源：

幼兒園教室、植物材料、貝殼石頭、混合泥、水滴、水球、水彩畫(huà)等。

總之，本次主題活動(dòng)將圍繞“探尋大自然之奧妙”展開(kāi)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方式感知大自然的奧秘和美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和興趣，培養(yǎng)幼兒的自然觀察力和保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇4

愛(ài)國(guó)藝術(shù)繪畫(huà)主題教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和鑒賞愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品。

2.掌握愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感的優(yōu)秀藝術(shù)作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文化自信，提高美育教育的質(zhì)量和效益。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的介紹和欣賞。

2.愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)的表現(xiàn)手法和技巧。

3.愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.了解和掌握愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn)，理解愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)的藝術(shù)功能。

2.掌握愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧，能夠在表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主題時(shí)運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其重要的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.導(dǎo)讀法：通過(guò)展示愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的圖片或畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞和鑒賞。

3.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，讓學(xué)生掌握愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧，提高創(chuàng)作水平。

五、教學(xué)步驟

1.引入

通過(guò)欣賞《愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)展》或其他愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品，在全班師生中引起關(guān)注和興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.講解

講解愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。并就藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧進(jìn)行講解。

3.導(dǎo)讀

通過(guò)展示愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的圖片或畫(huà)冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和鑒賞，分析作品表達(dá)的主題和感情，引導(dǎo)學(xué)生正確理解愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的意義和價(jià)值。

4.實(shí)踐

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧，提高創(chuàng)作水平。老師可以就某一愛(ài)國(guó)主題，例如“祖國(guó)千秋”進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)手法。

5.展示

組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的創(chuàng)作，然后將作品在校內(nèi)進(jìn)行展示，讓更多的人了解學(xué)生的作品，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作成果。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和分析，了解學(xué)生在愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品創(chuàng)作中所掌握的技巧和表現(xiàn)能力。同時(shí)，將學(xué)生的作品進(jìn)行比較和梳理，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)優(yōu)秀之處，提高學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

七、教學(xué)資源

1.《愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)展》

2.教學(xué)視頻

3.名人談愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的演講

4.相關(guān)繪畫(huà)技法專業(yè)書(shū)籍

八、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本次愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)繪畫(huà)主題教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主題藝術(shù)作品的理解和認(rèn)知更加深入，學(xué)生在實(shí)踐中掌握了相關(guān)的表現(xiàn)手法和技巧，在藝術(shù)創(chuàng)作上取得了顯著的進(jìn)步，提高了學(xué)生的美育素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文化自信。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇5

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題名稱：夏日游泳

1.教育目標(biāo)：

讓幼兒了解游泳的概念，掌握安全的游泳技巧；培養(yǎng)幼兒積極向上的精神面貌，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神及自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)水性，培養(yǎng)幼兒的水性意識(shí)；

（2）掌握基本的安全游泳技巧；

（3）鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3.教學(xué)方法：

運(yùn)用講授、討論、觀摩、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到“歡樂(lè)、輕松、活潑、生動(dòng)”，使幼兒在游泳中體驗(yàn)快樂(lè)、充滿挑戰(zhàn)和自信。

4.教學(xué)內(nèi)容：

（1）游泳起步訓(xùn)練：幼兒在淺水中進(jìn)行簡(jiǎn)單的踢腿、劃手等動(dòng)作。

（2）浮力練習(xí)：幼兒在淺水中通過(guò)浮板等輔助器械進(jìn)行浮力練習(xí)。

（3）逐漸加深水深：幼兒在掌握了基本游泳技巧后，逐漸從淺水區(qū)到深水區(qū)游泳。

（4）獨(dú)立游泳：幼兒在掌握了基本技巧和安全游泳技巧后，逐漸實(shí)現(xiàn)獨(dú)立游泳。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）學(xué)習(xí)游泳課程的幼兒，應(yīng)掌握游泳動(dòng)作、呼吸技巧、和基本的水性知識(shí)；

（2）在水中展現(xiàn)出一種積極向上的學(xué)習(xí)意識(shí)和樂(lè)觀的心態(tài)；

（3）在集體游泳時(shí)，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，互相支持、幫助。

6.教學(xué)后記：

本次夏日游泳主題活動(dòng)，不僅讓小班寶寶們?cè)谘谉岬南娜罩懈惺艿搅丝鞓?lè)和涼爽，同時(shí)也讓幼兒們了解了游泳的概念，掌握了安全的游泳技巧，培養(yǎng)了積極向上的精神面貌，鍛煉了身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神及自我保護(hù)能力。

7.參考資料：

（1）《游泳技巧訓(xùn)練指南》

（2）《兒童游泳技巧教學(xué)指南》

（3）網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)資源

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇6

愛(ài)國(guó)藝術(shù)繪畫(huà)主題教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解愛(ài)國(guó)主題的繪畫(huà)作品，掌握其中的線條、色彩、構(gòu)圖技巧。

2.提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，使其更深刻地理解和感受愛(ài)國(guó)主題作品中表現(xiàn)出的情感和思想。

3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的筆觸和創(chuàng)意表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，并在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)他們的國(guó)家意識(shí)和責(zé)任心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.介紹愛(ài)國(guó)繪畫(huà)作品的歷史和背景

2.學(xué)習(xí)掌握愛(ài)國(guó)繪畫(huà)作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧

3.讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品中的情感和思想表達(dá)

4.組織學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品

5.開(kāi)展班級(jí)愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)比賽

三、教學(xué)方法

1.講解，讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品的歷史和背景

2.示范，教授線條、色彩、構(gòu)圖等技巧

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞，探索愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品中的情感和思想表達(dá)

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，提供多種材料和自由的繪畫(huà)主題，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力

5.評(píng)選班級(jí)最佳作品，組織多樣化、具有競(jìng)爭(zhēng)性的班級(jí)繪畫(huà)比賽，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)作熱情

四、教學(xué)內(nèi)容詳解

1.介紹愛(ài)國(guó)繪畫(huà)作品的歷史和背景

通過(guò)講解和分析社會(huì)歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生探究愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品的文化背景和意義。分享著名愛(ài)國(guó)畫(huà)作品，并深入剖析畫(huà)家的創(chuàng)作思想和藝術(shù)表達(dá)手法，讓學(xué)生更深入地了解愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品的內(nèi)涵和特色。

2.學(xué)習(xí)掌握愛(ài)國(guó)繪畫(huà)作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧

針對(duì)愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)，介紹其常見(jiàn)的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧，并通過(guò)展示和實(shí)操進(jìn)行演示和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些技巧進(jìn)行理解和掌握，并在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中靈活運(yùn)用。同時(shí)，注重在班級(jí)中與同學(xué)分享自己在探究中的感悟和方法，從而達(dá)到相互借鑒、共同進(jìn)步的效果。

3.讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品中的情感和思想表達(dá)

通過(guò)探討和賞析愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生深入了解繪畫(huà)背后的文化、歷史和思想內(nèi)涵，探究作品中表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感和價(jià)值觀念，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的責(zé)任意識(shí)和自信心。要注意倡導(dǎo)多元化思想的交流，尊重學(xué)生的交流和表達(dá)方式，讓學(xué)生在相互尊重的氛圍中不斷提升自己的表達(dá)水平。

4.組織學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品

在掌握了愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)作品的技法和情感表達(dá)后，組織學(xué)生自主創(chuàng)作，并分享自己的作品創(chuàng)作背景與靈感來(lái)源。老師應(yīng)該注意鼓勵(lì)且親自指導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新，以及深入探究學(xué)生作品的思考與創(chuàng)意。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中也應(yīng)該注意學(xué)生的心理健康，既不給予太多的指令與約束，也要避免學(xué)生的焦慮與失落。

5.開(kāi)展班級(jí)愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)比賽

組織班級(jí)內(nèi)的同學(xué)在課堂上展示自己的作品，并評(píng)選出最佳的幾幅作品進(jìn)行比賽，旨在達(dá)到相互借鑒、共同進(jìn)步的效果。但是，在比賽過(guò)程中要注意不僅保護(hù)獲獎(jiǎng)?wù)叩淖宰鹦?，同時(shí)也要注意鼓勵(lì)表現(xiàn)略次的同學(xué)不斷努力，不斷提高自己的繪畫(huà)與思考水平。

五、教學(xué)效果考核

1.通過(guò)課堂講解、演示、實(shí)際操作和創(chuàng)作展示等形式，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與度和敬業(yè)精神。

2.通過(guò)展示和講評(píng)學(xué)生的繪畫(huà)作品，反饋學(xué)生繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力的提升情況，同時(shí)也觀察學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主題的理解和情感表達(dá)的深度和廣度。

3.對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和創(chuàng)作作品進(jìn)行最終的評(píng)價(jià)，并留有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自己反思和改進(jìn)自己的創(chuàng)作和表現(xiàn)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

主題：小動(dòng)物探險(xiǎn)

時(shí)間：1周

目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；

2.通過(guò)觀察和探索，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有更深刻的認(rèn)識(shí)；

3.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.觀察小動(dòng)物：帶幼兒去動(dòng)物園，觀察小動(dòng)物的習(xí)性和不同的特點(diǎn)。

2.制作小動(dòng)物：引導(dǎo)幼兒制作小動(dòng)物模型，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

3.兒歌欣賞：讓幼兒聽(tīng)兒歌《小燕子》、《小兔子乖乖》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。

4.游戲活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們的習(xí)性。

5.繪畫(huà)：引導(dǎo)幼兒畫(huà)小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

第一天：

1.教學(xué)活動(dòng)：觀察小動(dòng)物

2.授課方式：帶幼兒去動(dòng)物園

3.教學(xué)內(nèi)容：帶幼兒觀察動(dòng)物，認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物。

第二天：

1.教學(xué)活動(dòng)：制作小動(dòng)物模型

2.授課方式：手工制作

3.教學(xué)內(nèi)容：讓幼兒制作小動(dòng)物模型，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

第三天：

1.教學(xué)活動(dòng)：兒歌欣賞

2.授課方式：集體合唱

3.教學(xué)內(nèi)容：讓幼兒聽(tīng)兒歌《小燕子》、《小兔子乖乖》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。

第四天：

1.教學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng)

2.授課方式：探險(xiǎn)活動(dòng)

3.教學(xué)內(nèi)容：組織幼兒進(jìn)行小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們的習(xí)性。

第五天：

1.教學(xué)活動(dòng)：繪畫(huà)小動(dòng)物

2.授課方式：繪畫(huà)

3.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒畫(huà)小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。

總結(jié)：

通過(guò)本周的小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng)，幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解有了更深入的了解。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出了較好的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、主題：我們身邊的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒了解水的基本知識(shí)，并提高他們對(duì)水資源的重視意識(shí)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，讓幼兒們感受水的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。

3.培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力。

4.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.洗手：引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性，如何正確洗手，并讓幼兒親身體驗(yàn)洗手的過(guò)程。

2.水滴傳遞：讓幼兒們手牽手，一起傳遞水滴，體驗(yàn)水從一處流到另一處的過(guò)程，感受到水的流動(dòng)之美。

3.水的顏色：給幼兒提供不同顏色的水，讓幼兒觀察和比較，探索如何改變水的顏色，了解色彩混合的原理。

4.水的形態(tài)：為幼兒提供瓶裝水和冰塊，讓幼兒通過(guò)觀察和摸索，認(rèn)識(shí)水的不同形態(tài)和狀態(tài)。

5.水的應(yīng)用：讓幼兒了解水的廣泛應(yīng)用，如種植、清洗、烹飪等，并討論如何節(jié)約用水和保護(hù)水資源。

6.模擬水源污染：在幼兒面前添加油、鹽、食醋等物，讓幼兒了解這些物質(zhì)對(duì)水質(zhì)的影響，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)水源。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.觀察幼兒參與活動(dòng)的情況，評(píng)估幼兒對(duì)水的基本知識(shí)的掌握程度。

2.評(píng)估幼兒參與實(shí)驗(yàn)和游戲的積極性和合作能力。

3.通過(guò)幼兒交流和討論，評(píng)估幼兒對(duì)水資源的重視意識(shí)。

4.評(píng)估幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

5.結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

二、主題：我的社區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解社區(qū)的概念，了解社區(qū)的主要組成部分。

2.啟發(fā)幼兒思考社區(qū)的功能和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)社區(qū)對(duì)我們生活的重要性。

3.通過(guò)觀察和參觀，讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同建筑的用途和功能。

4.通過(guò)游戲體驗(yàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在社區(qū)中行走和使用交通工具。

5.提高幼兒對(duì)社區(qū)公德心的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.社區(qū)地圖：讓幼兒了解社區(qū)的地理位置和主要道路，比較社區(qū)內(nèi)不同建筑物的大小和形狀。

2.社區(qū)建筑：參觀社區(qū)內(nèi)的郵局、醫(yī)院、超市、消防站等公共服務(wù)設(shè)施，讓幼兒了解這些設(shè)施的功能和意義。

3.交通工具：引導(dǎo)幼兒了解不同的交通工具，如步行、自行車、汽車、公交車等，并進(jìn)行游戲活動(dòng)體驗(yàn)。

4.社區(qū)環(huán)境：教育幼兒愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境，如保持街道整潔，不亂扔垃圾等。

5.社區(qū)生活：讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同人群的職業(yè)和工作內(nèi)容，為幼兒開(kāi)設(shè)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒模擬社區(qū)生活。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.觀察幼兒參與活動(dòng)的情況，評(píng)估幼兒對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)程度。

2.評(píng)估幼兒游戲體驗(yàn)和交通安全的意識(shí)。

3.根據(jù)幼兒的情況，評(píng)估幼兒對(duì)社區(qū)公德心的理解程度。

4.結(jié)合幼兒交流和討論，評(píng)估幼兒的思考和表達(dá)能力。

5.總結(jié)反思教學(xué)活動(dòng)，為下一階段的教學(xué)活動(dòng)提供改進(jìn)建議。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

主題：四季景色

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)和景色，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的感受力和欣賞能力，拓展幼兒的視野。

2.通過(guò)感性體驗(yàn)、觀察實(shí)物、參與活動(dòng)、交流互動(dòng)等方式，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、動(dòng)手能力等綜合發(fā)展。

3.通過(guò)主題綜合活動(dòng)和自我表現(xiàn)，發(fā)掘幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.春天的景色

1)春天的天氣怎么樣？

2)花兒為什么開(kāi)放？

3)春天的動(dòng)物有哪些？

4)種植小花苗，觀察生長(zhǎng)變化。

2.夏天的景色

1)夏天的天氣怎么樣？

2)夏天的植物有哪些？

3)夏天可以吃到哪些果子？

4)夏天的水果冰淇淋，親手制作。

3.秋天的景色

1)秋天的天氣怎么樣？

2)秋天的落葉為什么變顏色？

3)秋天的果實(shí)有哪些？

4)收集落葉、果實(shí)，DIY成手工藝品。

4.冬天的景色

1)冬天的天氣怎么樣？

2)冬天的動(dòng)物如何度過(guò)？

3)冬天的節(jié)日有哪些？

4)制作小雪人，加入想象元素。

三、教學(xué)活動(dòng)：

1.感知春天

大自然的變化，孩子們自然而然地把觀察、感受寫(xiě)在照片上，這些都是他們自己發(fā)現(xiàn)的，領(lǐng)悟到了春天的美好。

2.探索夏天

孩子們將夏天四周的活動(dòng)元素盡情發(fā)揚(yáng)，從水、草、蟲(chóng)、魚(yú)等各個(gè)方面，以各種意象、游戲創(chuàng)作方式，感知和展示夏季自然生長(zhǎng)界的繁榮。

3.追尋秋天

秋季是楓葉紅、姹紫嫣然的季節(jié)，孩子們?cè)趷?ài)崗敬業(yè)的意念中，在互學(xué)互教的互助現(xiàn)場(chǎng)中，培養(yǎng)細(xì)心、有耐心、富有判斷、推理等學(xué)習(xí)行為和思維習(xí)慣。

4.走向冬天

冬天的元素往往令人感到寒冷、沉寂，但是在孩子們的手中，他們以小小的生命去感應(yīng)大自然。他們的世界充滿活力和溫馨。他們共同創(chuàng)造出了一片屬于他們自己的美好冬季世界。

四、評(píng)價(jià)與反思：

1.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否有了感性體驗(yàn)，能否準(zhǔn)確地天氣描述季節(jié)景色？

2.孩子們對(duì)植物的觀察和對(duì)生命的感悟能力的提高了多少？

3.是否在團(tuán)隊(duì)合作中，體現(xiàn)了彼此合作、互相幫助的精神？

4.孩子們是否積極自發(fā)地表達(dá)，發(fā)揮創(chuàng)造力，在活動(dòng)中主動(dòng)參與？

此主題可貫穿一年，每個(gè)季節(jié)的課程安排可包括自然科學(xué)、美術(shù)藝術(shù)、語(yǔ)言溝通、社會(huì)情感等項(xiàng)目。通過(guò)主題教學(xué)的方式，幼兒能更好地理解自然，領(lǐng)悟生命的美好，培養(yǎng)審美情趣，同時(shí)也活躍了班級(jí)氛圍、積極性，提高了幼兒的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇10

為了提高同學(xué)們假期的`安全意識(shí)，能夠做好自我防范工作，希望大家參與到此次主題班會(huì)活動(dòng)中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，過(guò)一個(gè)健康幸福的新年。

【活動(dòng)目的】

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。

【活動(dòng)形式】

師講述，生理解議論

【活動(dòng)過(guò)程】：

為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假。徹底杜絕元旦假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，請(qǐng)大家遵守以下規(guī)定：

一、外出活動(dòng)及交通安全

1、不到水庫(kù)、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹(shù)下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等安全常識(shí)。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹(shù)木、高大建筑物等。寒假安全教育主題班會(huì)3、 不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無(wú)證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。

7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無(wú)食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指導(dǎo)。

2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開(kāi)液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

四、社會(huì)公德方面

1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與與變相，嚴(yán)禁聽(tīng)、看不健康的音像與書(shū)刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。

7、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛(ài)幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

五、假期作業(yè)方面

為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇11

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

本月的小班主題教學(xué)計(jì)劃是“水果和蔬菜”，此主題是為了幫助小朋友們更好地了解和學(xué)習(xí)身邊的水果和蔬菜。本計(jì)劃將通過(guò)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助小朋友們更好地掌握和了解每一個(gè)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等相關(guān)信息。

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和掌握各種蔬菜和水果的名稱，顏色和形狀。

2. 能夠描述和說(shuō)出自己最喜歡的蔬菜和水果。

3. 掌握蔬菜和水果的種植和采摘過(guò)程，了解它們對(duì)我們身體的好處。

4. 培養(yǎng)小朋友們良好的飲食習(xí)慣，減少食物垃圾和不健康的飲食。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 蔬菜和水果的名稱、形狀、顏色和特點(diǎn)。

2. 水果和蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

3. 蔬菜和水果的種植和采摘，了解它們生長(zhǎng)的過(guò)程。

4. 制作水果和蔬菜沙拉、果汁和面點(diǎn)，以及利用廢棄的蔬菜和水果制作手工藝品。

三、 教學(xué)活動(dòng)

1. 蔬菜和水果品鑒活動(dòng)

通過(guò)觀察、品嘗和比較各種顏色和形狀不同的蔬菜和水果，讓小朋友們了解不同蔬菜和水果的外觀特點(diǎn)、口感和營(yíng)養(yǎng)成分，并明確它們?cè)陲嬍持械闹匾浴?/p>

2. 實(shí)地采摘田園

帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヌ镆盎蛘咿r(nóng)場(chǎng)采摘新鮮的水果和蔬菜，讓小朋友們了解水果和蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，以及掌握他們對(duì)我們身體健康的益處。

3. 制作水果沙拉和營(yíng)養(yǎng)面點(diǎn)

讓小朋友們參與水果沙拉和食品的制作過(guò)程，以此掌握一些健康食品制作的基本技能，同時(shí)增加小朋友們對(duì)不同水果和蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)和了解。

4. 綠色蔬菜手工藝

利用廢棄的蔬菜和水果，讓小朋友們進(jìn)行手工藝創(chuàng)作，例如用菜葉制作青蛙玩具、用果皮創(chuàng)作造型等，通過(guò)創(chuàng)意的手工藝創(chuàng)作，讓小朋友們更深入地了解不同蔬菜和水果的種類和特點(diǎn)。

四、 活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)得以讓小朋友們更好地了解和認(rèn)知蔬菜和水果，提高了他們對(duì)不同蔬菜和水果的認(rèn)知、營(yíng)養(yǎng)和健康意識(shí)，同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境的污染和浪費(fèi)食物的行為。這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的身體和心理健康都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)讓孩子們更加認(rèn)真地對(duì)待自己的飲食問(wèn)題，未來(lái)將可以形成更加健康的飲食習(xí)慣，以奠定健康生活的基礎(chǔ)。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力；

2. 增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)興趣；

3. 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交往能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

以“我愛(ài)小動(dòng)物”為主題，開(kāi)展為期兩周的小班組主題教學(xué)活動(dòng)。

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1. 教室角落制作小動(dòng)物窩，讓幼兒在安全的環(huán)境里模仿養(yǎng)動(dòng)物的情境；

2. 制作各種小動(dòng)物的模型，讓幼兒在親手制作中感受動(dòng)物的魅力；

3. 放置書(shū)籍、海報(bào)、實(shí)物等相關(guān)教具，讓幼兒敏感地感知小動(dòng)物之美；

4. 挑選合適的視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻，展示激動(dòng)人心的小動(dòng)物世界。

（二）情境互動(dòng)

根據(jù)教學(xué)主題，設(shè)計(jì)多種情境互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力：

1. 集體參觀寵物店、看小動(dòng)物演出：幼兒穿戴比較實(shí)用的冬季加厚服裝，全體騎校車到達(dá)見(jiàn)面地點(diǎn)，囑咐家長(zhǎng)將幼兒的背包、文具、保溫水杯、奶粉等物品裝備齊備，小心看護(hù)好幼兒。在寵物店內(nèi)，老師帶領(lǐng)幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，到場(chǎng)觀察不同種類的小動(dòng)物，用哪些聲音來(lái)模擬它們的生活習(xí)性。觀看小動(dòng)物表演，幼兒要用雙眼認(rèn)真地觀察每只小動(dòng)物在表演什么，把感受和心得寫(xiě)下來(lái)。

2. 做小動(dòng)物的“小主人”：在教室里擺放不同的物品，比如動(dòng)物食品、洗浴用具、保健藥品、玩具等。老師邀請(qǐng)幼兒分成若干組，掌握一只小動(dòng)物的生活習(xí)慣，通過(guò)音樂(lè)舞蹈、聯(lián)想詞匯、小品表演的方式，了解并表現(xiàn)小動(dòng)物的不同生活習(xí)性和情感表現(xiàn)。

3. 手工DIY小動(dòng)物家：以各種原材料為幼兒準(zhǔn)備圖樣，例如紙卡板、毛線、布料、棉花、塑料、陶土、水彩等，讓幼兒發(fā)揮想象力，自主動(dòng)手制作屬于自己的小動(dòng)物。通過(guò)加工切割、折疊縫合、搭建結(jié)構(gòu)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)和掌握創(chuàng)造的喜悅。

（三）情境活動(dòng)

1. “寵物親子游園”運(yùn)動(dòng)會(huì)：幼兒的家長(zhǎng)分組，其中一個(gè)成員化裝打扮成小動(dòng)物外觀，其他成員幫助“寵物”進(jìn)行比賽。比如：草地踏青、追逐游戲、接力跑、三腳踩、大海撈月、比誰(shuí)能跳等，讓山水之地盡情發(fā)揮；

2. “康家族”小動(dòng)物美容院：在晚上的親子活動(dòng)時(shí)間，老師以小組為單位組織開(kāi)展大型主題手工烘焙活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒參加。在活動(dòng)中，教禽類類小動(dòng)物家庭如何擺脫疾病麻煩，通過(guò)按摩理療，疏通經(jīng)絡(luò)，保持小動(dòng)物的統(tǒng)御健康。

（四）評(píng)價(jià)措施

1. 教師制定每個(gè)情境活動(dòng)的目標(biāo)與細(xì)節(jié)，記錄每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與感受；

2. 采用半結(jié)構(gòu)化面談、開(kāi)放式問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒本次主題教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)；

3. 教師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行主題教案總結(jié)，反思之前的不足與問(wèn)題，探究、研究之后的改進(jìn)方案。

三、注意事項(xiàng)

1. 在所有環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)寶寶的個(gè)人隱私保護(hù)和權(quán)利意識(shí)；

2. 針對(duì)幼兒不同人群的差異，設(shè)置合理分組方案，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整；

3. 保證所有教學(xué)環(huán)節(jié)的安全性和衛(wèi)生狀況，開(kāi)展一系列安全預(yù)防措施，并及時(shí)處理意外情況，并應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中做出相應(yīng)措施；

本主題的主題教學(xué)計(jì)劃，旨在讓幼兒在小動(dòng)物的世界里，享受快樂(lè)、學(xué)會(huì)觀察和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。通過(guò)豐富、有趣、安全、有針對(duì)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升幼兒的情感體驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)、協(xié)作意識(shí)及觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，達(dá)到潛移默化地育人效果。

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇13

認(rèn)真貫徹落實(shí)《z區(qū)教育局二〇一四學(xué)年工作意見(jiàn)》和《江干區(qū)二〇一四研訓(xùn)工作計(jì)劃》精神，圍繞學(xué)校新三年（20xx年-4年）辦學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“三全質(zhì)量關(guān)”，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，“專業(yè)化”發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”，推進(jìn)科研師訓(xùn)工作，穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、備課、反思、作業(yè)等進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入當(dāng)月績(jī)效考核，并明確提出每月月考核內(nèi)容，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

九月份檢查教學(xué)計(jì)劃備課，十月份檢查補(bǔ)充作業(yè)，十一月份檢查課堂作業(yè)（語(yǔ)文：一二年級(jí)寫(xiě)字本、課堂作業(yè)本，三至六年級(jí)作文本課堂作業(yè)本；數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本；綜合學(xué)科：作業(yè)本，成績(jī)記錄冊(cè)），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求教師深入鉆研教材，計(jì)劃明確具體，課后進(jìn)行反思。關(guān)注教師作業(yè)布置，嚴(yán)格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實(shí)輕負(fù)高質(zhì)。（考核要求附后）

2、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，診斷教學(xué)問(wèn)題。

課堂是教師專業(yè)展示的主陣地，本學(xué)期將繼續(xù)聚焦課堂，重視教學(xué)過(guò)程管理。采取隨堂聽(tīng)課，重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科跟蹤聽(tīng)課，邀課約課聽(tīng)課等多種方法，尋找課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，幫助教師及時(shí)改進(jìn)，有所提高。

學(xué)校將組織教學(xué)骨干成立聽(tīng)課小組，圍繞“高質(zhì)、輕負(fù)、活力”的要求開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)（提前一個(gè)工作日通知）。隨堂聽(tīng)課過(guò)程中做到“四看”，即一看教學(xué)目標(biāo)是否明確適當(dāng)，二看學(xué)生參與是否廣泛主動(dòng)，三看教學(xué)方法是否正確有效，四看教學(xué)效果是否達(dá)成目標(biāo)，并在聽(tīng)課后通過(guò)檢查日常備課、作業(yè)批改、學(xué)生座談、當(dāng)堂檢測(cè)等方法，發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)診斷和并提出補(bǔ)救措施。教師也可自己申請(qǐng)，請(qǐng)聽(tīng)課小組聽(tīng)課（跟蹤聽(tīng)課），可與人人一課相結(jié)合。

3、推進(jìn)自主培訓(xùn)，促教師專業(yè)化發(fā)展。

教師專業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，教導(dǎo)處將制定完成學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度計(jì)劃，老師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行自我剖析，根據(jù)自身薄弱之處及發(fā)展需要制定專業(yè)成長(zhǎng)的年度計(jì)劃，合理安排360學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，有計(jì)劃，有目的地參與教師培訓(xùn)。

教導(dǎo)處以“教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)制定并申報(bào)20xx學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案，以多種形式認(rèn)真開(kāi)展校本研訓(xùn)，提高研訓(xùn)成效。

4、指導(dǎo)教學(xué)科研，提升教師專業(yè)技能。

認(rèn)真組織20xx學(xué)年區(qū)教育科研立項(xiàng)課題和年度省級(jí)規(guī)劃課題申報(bào)及各級(jí)的專題論文評(píng)審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學(xué)期對(duì)學(xué)校區(qū)級(jí)以上的立項(xiàng)課題進(jìn)行梳理整理，指導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人按照課題方案開(kāi)展課題研究，對(duì)每位老師參與教學(xué)科研工作進(jìn)行積分，納入陽(yáng)光教師的評(píng)選體系，以確保立項(xiàng)課題不流失。

鼓勵(lì)教師開(kāi)展校級(jí)課題的申報(bào)和研究工作。九月份為校級(jí)課題申報(bào)月，結(jié)合市區(qū)級(jí)課題研究的指導(dǎo)意見(jiàn)，建議從教育教學(xué)中的問(wèn)題入手，開(kāi)展小切口的課題研究，開(kāi)展研究活動(dòng)，從案例分析逐步走向課題研究。

（1）學(xué)期初，教導(dǎo)處公布申報(bào)要求，由教研組或老師進(jìn)行自由申報(bào)，經(jīng)學(xué)校項(xiàng)目管理小組認(rèn)可，便確立為校級(jí)課題。教導(dǎo)處將對(duì)校級(jí)課題提供支持。

（2）本學(xué)期嘗試開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)改革，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，引進(jìn)區(qū)內(nèi)先進(jìn)改革的經(jīng)驗(yàn)，并獲取區(qū)教研員的大力支持，同時(shí)開(kāi)展“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)周”等活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行校本化的創(chuàng)新，力求有所突破。

二、抱團(tuán)發(fā)展，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。

（1）教導(dǎo)處是學(xué)校主管教學(xué)行政工作的重要部門(mén)，抓好教導(dǎo)處管理隊(duì)伍建設(shè)、提高工作效率是學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的保證。開(kāi)學(xué)初將教導(dǎo)處工作的分工進(jìn)行調(diào)整與細(xì)化，使每位教學(xué)管理人員都明確自己的職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)，共同完成教導(dǎo)處工作。

（2）在分工明確的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)和交流，在工作中實(shí)行“兩個(gè)制”：（A）碰頭制。（B）例會(huì)制。每周周五上午第四節(jié)課召開(kāi)由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)共同參加的例會(huì)，總結(jié)上周工作經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下周工作內(nèi)容求和要求。

教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)是教學(xué)任務(wù)開(kāi)展的組織者和執(zhí)行者。本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，期初組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。同時(shí)積極主動(dòng)尋求與外校交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)盡快適應(yīng)工作，有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初各學(xué)科教研組、備課組要制定計(jì)劃。落實(shí)本學(xué)期研究重點(diǎn)，教研主題，常規(guī)措施，活動(dòng)安排，預(yù)期目標(biāo)。期中做好語(yǔ)數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)和技能學(xué)科的強(qiáng)項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，期末開(kāi)展全方位的質(zhì)量監(jiān)測(cè)、總結(jié)和分析活動(dòng)。落實(shí)五個(gè)有效(備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)或輔導(dǎo))，強(qiáng)抓各項(xiàng)常規(guī)，定期開(kāi)展檢查反饋活動(dòng)，保障學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教研組建設(shè)：

首先確保充分的教研活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)每周進(jìn)行一次組內(nèi)教研活動(dòng)的要求，每學(xué)期確保不少于15次集體教研活動(dòng)，每次不少于1.5小時(shí)。其次注重教研計(jì)劃的討論和制定，篩選重點(diǎn)與非重點(diǎn)，迫切與非迫切的問(wèn)題，開(kāi)展富有實(shí)效的教研活動(dòng)。

（1）堅(jiān)持課題為龍頭，以切實(shí)解決教學(xué)中的疑難為研究目標(biāo)，提升教學(xué)水平；

（2）堅(jiān)持課堂教學(xué)研究，以“有效”為目標(biāo)，向四十分重要質(zhì)量；

（3）開(kāi)展有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)布置家庭作業(yè)，首先在作業(yè)布置上實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)；

（4）注重資料的收集、留存，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)共享（如借鑒特級(jí)教師的優(yōu)秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改精細(xì)化；學(xué)生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等）

備課組建設(shè)：

備課組是有效開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)專業(yè)化的最小，最有效的團(tuán)體。備課組要認(rèn)真有效地落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)以備課組為單位的集體備課研討，注重討論，人人參與，避免簡(jiǎn)單拼合，功效“1+1

本學(xué)期重點(diǎn)提高集體備課的有效性：（1）分期分批，化整為零，將教材解讀常規(guī)化；（2）重點(diǎn)備課和一般備課相結(jié)合，規(guī)范教案和特色教案相結(jié)合。

集體備課具體要求：

（1）分工前先行討論，保證目標(biāo)完備，學(xué)習(xí)方式恰當(dāng)，提高首輪備課的質(zhì)量；

（2）分享之后再討論、質(zhì)疑，結(jié)合各組的小課題進(jìn)行探討。

（3）分頭二次備課，彰顯個(gè)性化設(shè)計(jì)。每次集體備課優(yōu)秀設(shè)計(jì)上傳四季研訓(xùn)平臺(tái)（各組不限數(shù)量），可累積自我研修積分。

3、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，把好教學(xué)第一關(guān)。

（1）探索高質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)方法。

根據(jù)上學(xué)期期末測(cè)試情況，分年級(jí)分學(xué)科開(kāi)展質(zhì)量分析，查找問(wèn)題，提出針對(duì)性的措施。根據(jù)目前我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，從細(xì)節(jié)著手，關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（2）做好診斷性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

以教研組（備課組）為單位，以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo)，以“小題量，高頻率”為形式，深入各學(xué)科、各年級(jí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并及時(shí)分析成因，推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略，進(jìn)行有效教學(xué)。重點(diǎn)做好學(xué)業(yè)成績(jī)后30%學(xué)生的教育教學(xué)管理和監(jiān)測(cè)工作，樹(shù)立全面全員全過(guò)程的教育教學(xué)質(zhì)量觀。

本學(xué)期尤為關(guān)注三部測(cè)查年級(jí)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)摸底測(cè)試、專項(xiàng)檢測(cè)等方式加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，積極有效做好抽測(cè)準(zhǔn)備。關(guān)注各年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科將進(jìn)行全程跟進(jìn)指導(dǎo)，確保學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

以教研組（備課組）為單位開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)積極組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)及以上的各類競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

（3）關(guān)注兩端學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展“培優(yōu)”系列工程。要求每一位任課教師結(jié)合自身的學(xué)科知識(shí)特長(zhǎng)，對(duì)本班學(xué)生學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，努力讓優(yōu)秀學(xué)生冒尖。本學(xué)期數(shù)學(xué)組率先開(kāi)展培優(yōu)計(jì)劃--數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，要求定人、定時(shí)、定教材，并積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，為“培優(yōu)”系列工程打好基礎(chǔ)。

加強(qiáng)學(xué)困生的管理。期初每班上報(bào)學(xué)困生名單，制定針對(duì)性的計(jì)劃，教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展切實(shí)有效的輔導(dǎo)。教導(dǎo)處加強(qiáng)學(xué)困生的作業(yè)檢查、課堂觀察，關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

1、抓實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。

常規(guī)教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，教研活動(dòng)高效開(kāi)展可以帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，同時(shí)能形成有效教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的整體提升。各教研組認(rèn)真組織每一次活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展人人一課的組內(nèi)教研活動(dòng)。通過(guò)師傅、組內(nèi)教師的幫助，在組內(nèi)進(jìn)行展示，不斷鍛煉自我，提高課堂駕馭能力，在整個(gè)過(guò)程中組內(nèi)老師可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。聽(tīng)課形式可以多樣化：教研時(shí)間主題研討課和非教研時(shí)間邀請(qǐng)課。要求做到“三個(gè)有”。

（1）有主題。開(kāi)學(xué)初以備課組為單位，老師申報(bào)小課題，組內(nèi)討論交流確定備課組或教研組的研究課題，作為每次教研活動(dòng)的主題，讓每次教研活動(dòng)能以點(diǎn)帶面，確保教研活動(dòng)的有效性。

（2）有系列。教研組活動(dòng)中避免出現(xiàn)“一次活動(dòng)就一個(gè)獨(dú)立主題，一個(gè)主題就只搞一次活動(dòng)”的情況，圍繞教學(xué)實(shí)際，嘗試開(kāi)展有系列的主題教研活動(dòng)。在這樣的專題化、系列化研究過(guò)程中，教師充分經(jīng)歷了問(wèn)題產(chǎn)生、問(wèn)題解決、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升認(rèn)識(shí)、提煉思想的過(guò)程，化“經(jīng)歷”為“經(jīng)驗(yàn)”，化“教研”為“科研”。

（3）有準(zhǔn)備。每次教研活動(dòng)提前通知教師做好相關(guān)準(zhǔn)備，讓教師有充分的時(shí)間做好教研準(zhǔn)備，使每位教師在每次教研活動(dòng)中有話可說(shuō)、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動(dòng)才能發(fā)揮效益的最大化。

開(kāi)展以“高質(zhì)、輕負(fù)、活力”為主題的“四季風(fēng)”研訓(xùn)活動(dòng)，利用校園網(wǎng)“四季采風(fēng)”欄目，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)匯報(bào)交流，根據(jù)“四季風(fēng)”校本研訓(xùn)主題按時(shí)上傳相關(guān)作業(yè)，定期出版《四季風(fēng)》雜志。

教研組教師風(fēng)采展示：三個(gè)學(xué)科大組，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定研究主題，以課題研究為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。每組在組內(nèi)研討、反復(fù)摩課的基礎(chǔ)上推薦兩位教師進(jìn)行示范、引領(lǐng)，學(xué)科相關(guān)教師參與聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)。

骨干教師風(fēng)采展示：充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以課堂展示，四季講堂等多種形式進(jìn)行骨干教師教學(xué)展示。學(xué)科相關(guān)教師參加，歡迎非相關(guān)學(xué)科教師共同參與。

“成長(zhǎng)路上，感謝有您”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：通過(guò)一年級(jí)課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)良好家校關(guān)系的建立。

針對(duì)教師成長(zhǎng)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)疑難解讀等專題，邀請(qǐng)專家、校內(nèi)骨干教師和區(qū)市學(xué)科帶頭人，以觀點(diǎn)報(bào)告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開(kāi)展“四季風(fēng)俱樂(lè)部”、四季風(fēng)論壇”、“四季風(fēng)講堂”活動(dòng)。每月確定主題，重點(diǎn)關(guān)注教師的業(yè)務(wù)提升和課堂教學(xué)的實(shí)效，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期組織教師參加區(qū)教師教學(xué)專題論文評(píng)比。

18.29-9.2中小學(xué)學(xué)籍申報(bào)教學(xué)工作例會(huì) 制定教研組備課組工作計(jì)劃教研組

29.5-9.9中小幼教研組長(zhǎng)、大組成員會(huì)議教學(xué)常規(guī)檢查--期初教學(xué)計(jì)劃、備課量教導(dǎo)處

市教壇新秀推薦工作1、校級(jí)專題教學(xué)論文評(píng)審 2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析 3、學(xué)校課題管理工作啟動(dòng)（已有課題梳理、校級(jí)課題申報(bào)）

49.19-9.23教育收費(fèi)檢查1、學(xué)校隨堂聽(tīng)課開(kāi)始。 2、學(xué)校教師教學(xué)論文評(píng)比。

59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查--備課教研組

610.3-10.710月1日-7日國(guó)慶放假七天，8日-9日上班；

20xx學(xué)年區(qū)教育科研立項(xiàng)課題和20xx年度省級(jí)規(guī)劃課題申報(bào)教學(xué)工作例會(huì)（二） 教學(xué)常規(guī)檢查--回家作業(yè)

810.17-10.21青訓(xùn)市“陽(yáng)光教師”展示活動(dòng)骨干教師教學(xué)展示

910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓(xùn)工作主題論壇教學(xué)常規(guī)檢查--課堂作業(yè)本

1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議教學(xué)工作例會(huì)（四）

1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動(dòng)教學(xué)常規(guī)檢查--教案（二次修改和反思）

191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇14

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題：夏日野餐

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的夏日野餐活動(dòng)；

（2）學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一些基本的野餐用語(yǔ)；

（3）學(xué)生的合作意識(shí)和社交技能得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師先介紹野餐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，包括食材、工具和安全知識(shí)等。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行食材的準(zhǔn)備工作，如切水果、餅干裝盤(pán)等。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的野餐用語(yǔ)，如“手洗干凈”、“擦嘴巴”、“喝水”等。

（4）學(xué)生進(jìn)行野餐活動(dòng)，并在活動(dòng)中注意安全和衛(wèi)生。

（5）活動(dòng)結(jié)束后，教師與學(xué)生一起清理現(xiàn)場(chǎng)。

（6）學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。

二、主題：多彩水粉畫(huà)

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠理解水粉畫(huà)的基本概念，并能夠配合教師完成相關(guān)活動(dòng)；

（2）學(xué)生能夠自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的水粉畫(huà)作品；

（3）學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師首先簡(jiǎn)要介紹水粉畫(huà)，講解其材料和使用方法。

（2）教師分發(fā)水粉畫(huà)材料，學(xué)生逐步嘗試使用。

（3）教師展示一些水粉畫(huà)的樣品，引導(dǎo)學(xué)生琢磨如何創(chuàng)作自己的作品。

（4）學(xué)生自由創(chuàng)作，并在創(chuàng)作過(guò)程中受到教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

（5）學(xué)生自由展示自己的作品，并分享自己的感受和體驗(yàn)。

（6）教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。

三、主題：搖滾樂(lè)隊(duì)

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解樂(lè)隊(duì)的基本概念，如成員、音樂(lè)類型等；

（2）學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，組成一個(gè)簡(jiǎn)單的搖滾樂(lè)隊(duì)；

（3）學(xué)生的協(xié)作能力和音樂(lè)素養(yǎng)得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師介紹樂(lè)隊(duì)的基本概念和分類，如搖滾樂(lè)隊(duì)、管弦樂(lè)隊(duì)等。

（2）教師將學(xué)生分組，讓他們按照自己的喜好選擇樂(lè)器角色。

（3）教師根據(jù)分組情況，輔導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)音樂(lè)樂(lè)譜，并幫助他們協(xié)同演奏。

（4）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行搖滾樂(lè)隊(duì)的演奏。

（5）活動(dòng)結(jié)束后，教師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。

四、主題：小小科學(xué)家

1.目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和感受日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象和原理；

（2）學(xué)生能夠自主探索并掌握一些有趣的科學(xué)知識(shí)；

（3）學(xué)生的探索能力和想象力得到提升。

2.活動(dòng)安排：

（1）教師向?qū)W生介紹常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，如浮力、熱脹冷縮等。

（2）教師為學(xué)生提供一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)探索來(lái)解釋現(xiàn)象。

（3）學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄下自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

（4）學(xué)生和教師一起總結(jié)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享自己的感受和體驗(yàn)。

（5）學(xué)生和家長(zhǎng)一起回顧本次活動(dòng)的收獲和不足。

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(收藏14篇)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？或許你正在查找類似"周計(jì)劃學(xué)習(xí)(收藏14篇)"這樣的內(nèi)容，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇1

9月3日?qǐng)?bào)道又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始。校園中兩個(gè)月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個(gè)人，都是嶄新的。

上午7點(diǎn)30分，我們初二的同學(xué)就開(kāi)始上課（9月1日已經(jīng)報(bào)名并發(fā)新書(shū)）大家都捧著新書(shū)，響亮地誦讀著，默默享受著失去兩個(gè)月的美妙的學(xué)習(xí)氣氛和快樂(lè)的同學(xué)間的友情。生活，充實(shí)。

上午9點(diǎn)鐘左右，就可以看見(jiàn)初一的新生冒著涼涼的雨，跟著他們的父母在每個(gè)班的新生名單前穿梭來(lái)往。直到發(fā)現(xiàn)自己的名字，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的班級(jí)，看著素不相識(shí)的同學(xué)，興奮？激動(dòng)？害羞？不知所措？還是百感交集？

直到放學(xué)，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)初三有什么動(dòng)靜。也許緊張的學(xué)習(xí)氣氛早已彌漫在每個(gè)初三同學(xué)的心中吧！學(xué)習(xí)，苦，樂(lè)。

望著這明亮寬敞的教室，整齊的桌椅，我們的生活多么幸福！六十多年前（不含），這里是什么？戰(zhàn)火，硝煙。子彈颼颼，炮火隆隆。學(xué)校是不是已經(jīng)開(kāi)學(xué)？學(xué)生們?cè)谀睦?？??！和我們一般大的他們，扛著槍，為祖?guó)而戰(zhàn)！他們無(wú)法上學(xué)，但他們?yōu)樯蠈W(xué)這個(gè)夢(mèng)想，不懈奮斗，不惜犧牲自己，也要換來(lái)和平，換來(lái)學(xué)校，換來(lái)知識(shí)，換來(lái)自己的夢(mèng)想。他們做到。我們的今天是最好的證實(shí)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年。

開(kāi)學(xué)，一切都那么美好，大家都努力學(xué)習(xí)吧！為自己，為我們的祖國(guó)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多學(xué)一些有用的知識(shí)，在新的這一學(xué)期里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，不要讓老師家長(zhǎng)失望。

畢竟“少壯不努力，老大徒傷悲”。更不要讓自己后悔。

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇2

一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃

人的學(xué)習(xí)是有目的有計(jì)劃的行為。高中生學(xué)習(xí)的目的性、計(jì)劃性已發(fā)展到較高的水平。心理學(xué)研究證明，學(xué)習(xí)目的越明確，學(xué)習(xí)效率越高。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根本問(wèn)題是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。高中生的根本目的是要全面提高自身的素質(zhì)，迎接高考的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜，如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)顧此失彼、忙亂不堪、降低學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于培養(yǎng)同學(xué)們的預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性。

二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)表面上看是需要克服一些困難，需要付出巨大的精力，但是如果把我們目前的困難和我們美好的未來(lái)去進(jìn)行一個(gè)比較，就像我們?cè)趯?duì)一個(gè)房間進(jìn)行打掃美化裝修，在前面我們要付出時(shí)間和精力，但當(dāng)我們躺在空氣清新、窗明己凈房子里，盡情享受美好的陽(yáng)光時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得前面的工作苦嗎?所以學(xué)習(xí)所能創(chuàng)造的美好的前景，就是我們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而且在我們解題時(shí)，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之所在。 愛(ài)因斯坦在指導(dǎo)年輕人學(xué)習(xí)方法時(shí)有一段精彩的話：你一定要對(duì)你的學(xué)習(xí)感興趣，否則你會(huì)感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。我曾經(jīng)這樣來(lái)說(shuō)明我的相對(duì)論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對(duì)而坐，已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)，你好像才過(guò)了十分鐘;如果你對(duì)面是一個(gè)滾燙的'火爐，才過(guò)了十分鐘，你就會(huì)覺(jué)得好像是一小時(shí)。 為什么會(huì)這樣呢?我們總是樂(lè)于沉迷于感興趣的事情，而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會(huì)記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做“火爐”，那你在課堂上就會(huì)度日如年。 只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)人們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎(jiǎng)賞那些走在別人前面的聰明人——那就是未來(lái)的你。熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧!年輕人!

三、學(xué)會(huì)提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法主要是認(rèn)真聽(tīng)課;記好筆記。

1、認(rèn)真聽(tīng)課：

注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問(wèn)題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?

2、記好筆記：

詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來(lái)記。有的同學(xué)沒(méi)有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。初學(xué)記聽(tīng)課筆記的同學(xué)，或書(shū)寫(xiě)速度比較慢的同學(xué)可以用筆，記在書(shū)的空白處或者直接在書(shū)里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽(tīng)老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問(wèn)、或有獨(dú)到的見(jiàn)解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

四、學(xué)會(huì)理科解題方法

具體做題時(shí)有三個(gè)步驟：想一想，做一做，看一看。看到題目后，想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí)，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動(dòng)手做題習(xí)慣不好，很盲目，時(shí)間浪費(fèi)了，還做不出來(lái)，想好了再動(dòng)手，不管能不能做到底能不能做對(duì)，都得要做，回頭看一看，還

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇3

對(duì)于六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一學(xué)期。因?yàn)槎冗^(guò)了這一學(xué)期，我將告別我的小學(xué)生活，開(kāi)始我中學(xué)階段的生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己。大家知道，沒(méi)有學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，就沒(méi)有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開(kāi)始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期的計(jì)劃。我也不例外，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法!

先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面吧!

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫(xiě)作水平。在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識(shí)，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)!英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，主要是多讀、多聽(tīng)，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽(tīng)力，還要花一定的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)課外讀物。

要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

再來(lái)談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)的方面吧。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。我準(zhǔn)備參加手拉手互助活動(dòng)，以彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。作為一個(gè)班干部，我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng)，學(xué)文明、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等辯論知識(shí)競(jìng)賽。讓我們從小塑造一個(gè)良好的品德，讓班級(jí)體充滿活力，創(chuàng)造良好的班風(fēng)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇4

新學(xué)期新氣象！新的學(xué)年，我充滿希望，滿懷信心。新學(xué)期我有新的打算，有了新的打算就要努力去干，只有你努力去干才會(huì)有新的成果，成果代表著努力。新學(xué)期到了，我也有了新的計(jì)劃。

我叫李小麗，今年十歲，我家住在淝河鎮(zhèn)店集楊莊新村。我有一雙大大的眼睛，因?yàn)槲业募胰硕颊f(shuō)我的眼睛很大。妹妹天天說(shuō)：姐姐的眼珠兒要是掉了，我來(lái)接著。誰(shuí)知道呀！我天生就有大眼睛。我還有一頭黑黑的頭發(fā)，像個(gè)大蘑菇，其實(shí)就是一個(gè)蘑菇頭。

新的一學(xué)期，我有新的計(jì)劃：

一、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不和左鄰右舍談心，不做小動(dòng)作。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，格式要正確。下課不打鬧，不亂跑。

二、認(rèn)真完成作業(yè)，不太懂的題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，這樣既能發(fā)現(xiàn)不足，還可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整。數(shù)學(xué)作業(yè)要干凈，寫(xiě)完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算。英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

三、對(duì)待老師同學(xué)要有禮貌。在班內(nèi)主動(dòng)幫助成績(jī)不太好的學(xué)生，并做一些力所能及的事。多和同學(xué)談心，讓那些剛來(lái)的新同學(xué)不想家。

我就照著它嚴(yán)格要求自己，相信新學(xué)期一定會(huì)有進(jìn)步。“光說(shuō)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要看行動(dòng)?！蔽倚判氖悖瑢?duì)新學(xué)期充滿期待。

雖然我的成績(jī)一直一般，但是家里人對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽希望我能考上大學(xué)，能成為對(duì)國(guó)家有用的人，對(duì)社會(huì)有利的人，對(duì)人民幫助的人。我想他們的希望，我會(huì)做到的。我會(huì)努力做到最好！

我還要做一個(gè)孝順的孩子，俗話說(shuō)：百善孝為先。爸爸媽媽撫養(yǎng)我長(zhǎng)大成人非常不易，我要報(bào)答他們對(duì)我的恩情。我長(zhǎng)大了要給爸爸媽媽買腦白金，讓他們個(gè)個(gè)都能健康長(zhǎng)壽！

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇5

馬上就要開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后我就是初三的學(xué)生了。初三的到來(lái)，好像自己馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了。自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。

第一，我決定學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說(shuō)、睡覺(jué)，對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，對(duì)于初三我一定要把握。初三我要學(xué)會(huì)放棄，放棄了我也可能失去很多東西。但我不怕，放棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。那些東西以后來(lái)做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說(shuō)。

第二，我決定抓不足。在我的成績(jī)中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的跟分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績(jī)能在平均中上等，我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過(guò)，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三，我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來(lái)我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道，但是還是做錯(cuò)了。過(guò)去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去改正它。但在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去認(rèn)真改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。

還有，在初二我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力、認(rèn)真。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好，比我還差。但后來(lái)她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無(wú)聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識(shí)到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語(yǔ)我一定會(huì)跟上去，相信我。

新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信，我會(huì)給您帶來(lái)驚喜！

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇6

短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過(guò)去,我的腳步早已悄悄的邁進(jìn)了新學(xué)期為我打開(kāi)的大門(mén)。新的學(xué)期就是一個(gè)良好的開(kāi)端。在新的學(xué)期里，我有了新的打算，制定了新學(xué)期的新計(jì)劃和新目標(biāo)。

在新的學(xué)期里，我會(huì)把精力和時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時(shí)間投入‘玩’這個(gè)無(wú)底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。我有一個(gè)壞毛病就是老師在上課的時(shí)候我會(huì)情不自禁的轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)講話?；蚴菦](méi)有認(rèn)真的聽(tīng)老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個(gè)壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí)，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個(gè)一大缺點(diǎn)。我的第二個(gè)壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。我的第三個(gè)壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會(huì)回答的問(wèn)題還是不會(huì)回答的問(wèn)題我都不舉手，好像是手如同有萬(wàn)金那么重，重得讓我舉不起來(lái)似的。所以，我錯(cuò)過(guò)了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機(jī)會(huì)。我的第四個(gè)壞毛病就是字不好看，有時(shí)，我一心想著去玩，會(huì)把字寫(xiě)得‘龍飛鳳舞’-----寫(xiě)潦草字。我的第五個(gè)壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。

我相信，如果我堅(jiān)持改正以上五大缺點(diǎn)，我一定會(huì)成為一名出色的學(xué)生。

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇7

為了更好的開(kāi)展計(jì)劃的執(zhí)行與反饋，確保工作的順利開(kāi)展，我們要做好以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)技能。計(jì)劃科科長(zhǎng)、主任、業(yè)務(wù)員都要有計(jì)劃科學(xué)安排，并做到有條不紊的開(kāi)展計(jì)劃。在工作中要把重點(diǎn)放在抓落實(shí)上，要把重點(diǎn)放在提高工作效率上。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)要抓住重點(diǎn)，要抓住難點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出，突出重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，要做好讀書(shū)筆記，做好心得體會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。要做好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)總結(jié)。

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。計(jì)劃科長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)計(jì)劃組織好計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)。在工作中要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做到計(jì)劃性強(qiáng)。

三、要及時(shí)做好計(jì)劃的檢查和監(jiān)督工作。計(jì)劃科長(zhǎng)和主任每周對(duì)本次工作進(jìn)行檢查，要及時(shí)的對(duì)本科室各項(xiàng)工作的情況進(jìn)行總結(jié)，并形成材料。

四、要及時(shí)做好計(jì)劃的總結(jié)與反饋工作。計(jì)劃科長(zhǎng)和主任每月對(duì)本科室計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行一次檢查，要及時(shí)的對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行反饋。對(duì)計(jì)劃執(zhí)行不到位的地方，應(yīng)及時(shí)提出解決的辦法，并督促本科室進(jìn)一步完善計(jì)劃。

通過(guò)計(jì)劃科的學(xué)習(xí)，我們深深認(rèn)識(shí)到計(jì)劃科的作用，我們不僅要做好計(jì)劃科工作，還必須把計(jì)劃科的工作做實(shí)，做細(xì)。在工作中要做到計(jì)劃性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。工作要嚴(yán)謹(jǐn)有序，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要把計(jì)劃科的工作做好。同時(shí)要做好計(jì)劃的總結(jié)工作。

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇8

新一學(xué)期來(lái)臨了，在這之際，假期也漸漸消逝，從快樂(lè)的暑假中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過(guò)度期中，定制一個(gè)計(jì)劃，也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。

首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當(dāng)做些娛樂(lè)。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇9

新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)-周記600字

做新學(xué)期的主人

掐指一算，這已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三天了，而我呢，連一個(gè)完整的計(jì)劃還沒(méi)有完成。俗話說(shuō)得好啊：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，如果一整個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，新學(xué)期的目標(biāo)怎么才能達(dá)到呢？好，那就閑話少說(shuō)，開(kāi)始制定我的新學(xué)期計(jì)劃，做新學(xué)期的主人。

要想制定一個(gè)完美、成功的計(jì)劃，就要明確目標(biāo)。我本學(xué)期的目標(biāo)是

在學(xué)習(xí)方面，繼續(xù)保持年級(jí)第一名；在博客方面，當(dāng)上夢(mèng)寐以求的博腕！

定好了奮斗的目標(biāo)，接下來(lái)就要制定新學(xué)期計(jì)劃了哦

計(jì)劃一：每天上課認(rèn)真聽(tīng)

不曾一次地聽(tīng)老師嘮叨：上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上錯(cuò)過(guò)了一分鐘，課下花上10分鐘也彌補(bǔ)不來(lái)。是的，課下的效率當(dāng)然沒(méi)有課堂上的效率高啊。那么，如何才能不錯(cuò)過(guò)課堂上的任何一分鐘呢？答案很簡(jiǎn)單：集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講！做到這一點(diǎn)，相信我們都會(huì)事半功倍的！

計(jì)劃二：每天下課積極問(wèn)

我想，大家都非常熟悉不恥下問(wèn)這個(gè)成語(yǔ)吧？你是否做到不恥下問(wèn)了呢？如果還沒(méi)有，那么，就讓我們一起努力做到吧。真正的好學(xué)生，是愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)發(fā)現(xiàn)的。遇到什么不明白的地方，就會(huì)去問(wèn)老師，直到問(wèn)個(gè)明白。如果總是遇到問(wèn)題悶在心里，誰(shuí)也不知道你是否掌握了沒(méi)有，也不知道你究竟是會(huì)，還是不會(huì)。因此，學(xué)會(huì)提問(wèn)這項(xiàng)本領(lǐng)也是奔向成功所必備的。這個(gè)學(xué)期，就讓我們打破沙鍋問(wèn)到底吧！

計(jì)劃三：家庭作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇10

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初二生涯的第一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。

環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。

在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。

空閑時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

5、認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。

6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

7、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇11

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，因此立計(jì)劃是很重要的.也是很務(wù)必的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，也有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能減少時(shí)刻的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率，因此我要立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，所謂“千里之行，始于足下”那我就定一個(gè)離我比較近的計(jì)劃——下一周走學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我們就應(yīng)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)刻內(nèi)（一個(gè)學(xué)期、大學(xué)三年、出身社會(huì)以后等），究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，故長(zhǎng)計(jì)劃不可太具體。但下個(gè)月、下周、明天要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，心中就應(yīng)有數(shù)，這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每一天去完成，使長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

我在以后出生社會(huì)的計(jì)劃是能夠憑借我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)找到一份好工作，在大學(xué)三年里的計(jì)劃是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取拿到我喜愛(ài)的的潛質(zhì)資格證，并且在學(xué)校表現(xiàn)良好，用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，順利拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標(biāo)是拿到英語(yǔ)四級(jí)和社會(huì)工作證，這就是我比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。因此，我訂立的下一周學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)是為這一學(xué)年、大學(xué)三年、出身社會(huì)等的計(jì)劃服務(wù)的，已順利實(shí)現(xiàn)以后的計(jì)劃。我下一周的計(jì)劃大致是認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí)，沒(méi)事的時(shí)候就去圖書(shū)館。

周一，早上時(shí)刻很寶貴，加上一二節(jié)課沒(méi)課，我要去圖書(shū)館看英語(yǔ)做英語(yǔ)試卷，三四節(jié)課去上社會(huì)調(diào)查原理，上課用心回答老師的問(wèn)題，下午沒(méi)課，拿一個(gè)半個(gè)小時(shí)吃飯睡午覺(jué)，起床后完成沒(méi)完成的作業(yè)，如果上午的專業(yè)課有什么知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，就去老師的空間看課件復(fù)習(xí)，如果時(shí)刻多的話就看看社會(huì)工作的知相關(guān)識(shí)，如果剛才的計(jì)劃都完成了就能夠玩玩電腦，然后吃飯和朋友聊天等待晚上的課，放學(xué)后有當(dāng)天務(wù)必完成的事就完成，沒(méi)有就弄好準(zhǔn)備睡覺(jué)，睡覺(jué)前背背英語(yǔ)單詞。

周二，起床然后上課，三四節(jié)沒(méi)課就順便去圖書(shū)館看看書(shū)，到放學(xué)時(shí)刻就回寢室吃飯，然后睡午覺(jué)，14點(diǎn)起床下午有班會(huì)就去開(kāi)班會(huì)，沒(méi)有就去圖書(shū)館看書(shū)，17點(diǎn)回寢室，如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就能夠休息一下玩玩電腦，19點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)，21:30如果這天的任務(wù)完成就能夠放松玩玩電腦22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)。

周三，起床上課，三四節(jié)課沒(méi)課就回寢室看看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，11；45吃飯，然后跟室友聊聊天準(zhǔn)備睡覺(jué)，13；30起床上課，放學(xué)后吃飯?jiān)跍?zhǔn)備上課，晚上放學(xué)后如果當(dāng)天的任務(wù)沒(méi)完成再繼續(xù)，完成了就能夠適當(dāng)放松一下，22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)

周四，8點(diǎn)起床看看書(shū)然后去上三四節(jié)的課，放學(xué)后吃飯睡覺(jué)，13：30起床上課，放學(xué)吃飯準(zhǔn)備上課，放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。

周五，認(rèn)真上好全天的課，用心參與老師的教學(xué)工作。放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。

周六，8:00去圖書(shū)館看書(shū)，做試卷，12點(diǎn)回寢室，下午再去圖書(shū)館。

周日，8：00去圖書(shū)館，12點(diǎn)回寢室，如果這周的任務(wù)完成的很好就能夠放松一下午，如果沒(méi)，就去圖書(shū)館看書(shū)。

這就是我這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行我的計(jì)劃，堅(jiān)信對(duì)我有很大的幫忙。

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇12

新的學(xué)期又將開(kāi)始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計(jì)劃，讓大家來(lái)看看我是怎樣計(jì)劃的吧。

語(yǔ)文方面，我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí)，一周看一本課外書(shū)，增加我的課外知識(shí)，擴(kuò)大我知識(shí)面。我還是決定報(bào)讀一個(gè)作文班，要使作文提高到一個(gè)我理想的程度。上語(yǔ)文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。

數(shù)學(xué)方面，我覺(jué)得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道，爭(zhēng)取今年的競(jìng)賽能得到二等獎(jiǎng)。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽(tīng)講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡的方面，我對(duì)它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我對(duì)它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語(yǔ)班。我也要多閱讀，多記英語(yǔ)單詞，爭(zhēng)取英語(yǔ)有所進(jìn)步。

體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動(dòng)，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家里也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。

計(jì)劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問(wèn)我：“這計(jì)劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計(jì)劃！”

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇13

在學(xué)生會(huì)工作的這一個(gè)多月里，我一直以一個(gè)學(xué)生的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)事情，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真做好每一件小事。這里，我主要從一點(diǎn)一滴做起，在這里，我學(xué)到了許多關(guān)于做事，做人，做事，做學(xué)校里面的事的基本原則，以及在日常生活、工作中處理一些問(wèn)題的方法，這樣，我在學(xué)院里面學(xué)到了更多的東西，而且也讓我自己的專業(yè)知識(shí)和能力更加得到了提高!

以前，我總覺(jué)得我們大一的時(shí)候是在學(xué)習(xí)，所以我覺(jué)得大一的時(shí)候，是學(xué)習(xí)，大二的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。但是到了大三，我才漸漸意識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面，不僅不會(huì)做事，還需要做一些比較重要的事情。比如說(shuō)，我們?cè)谧鰧W(xué)校的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)學(xué)科，并且我們的所學(xué)知識(shí)必須要過(guò)硬，這樣才能在這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有所成就!

在這里，我還學(xué)習(xí)了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)!比如說(shuō)，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，首先要做的就是學(xué)好課本上的內(nèi)容，不是單純的上課，而是要把這些內(nèi)容學(xué)好。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要主動(dòng)，而不是依賴于老師。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)是靠自己自覺(jué)學(xué)習(xí)的，所以，我們應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，多向同學(xué)學(xué)習(xí)!這樣，你才有能力去更好的掌握課本知識(shí)!

其次，我們要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)!我們學(xué)的是理論，我們應(yīng)該要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，不要只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)!我們的任務(wù)不是學(xué)習(xí)，而是要學(xué)習(xí)如何做人!做人不可以靠靠別人，而靠靠要靠自己!現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)很好的現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，你能不能在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，就要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己!

這一周里，我們學(xué)習(xí)了很多書(shū)的知識(shí)，我覺(jué)得，要做好一個(gè)合格的學(xué)生，除了要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，還要注意做事情的方法，我們一個(gè)人的力量不可小覷。

首先，這周里，我們的主要學(xué)習(xí)就是我們學(xué)校的一個(gè)單元。在這個(gè)單元里，我們學(xué)的是單元內(nèi)容，我們學(xué)的的是計(jì)算機(jī)。這個(gè)課程的內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)，這是我們所學(xué)的內(nèi)容。我們可以學(xué)一些計(jì)算機(jī)軟件的使用，我們可以用計(jì)算機(jī)，學(xué)一些英語(yǔ)，我們也能用英語(yǔ)，這樣我們也可以幫助我們?cè)趩卧锩鎸W(xué)習(xí)單詞，提高我們的英語(yǔ)能力!

其次，我們可以用學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己!在學(xué)校我們學(xué)到的是計(jì)算機(jī)，我們所學(xué)的是計(jì)算機(jī)知識(shí)，我們所學(xué)的是計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是我們必須要掌握這門(mén)學(xué)科。這就是我們的目標(biāo)!我們要努力的學(xué)習(xí)!

再者，我們要認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)!老師布置的任務(wù)就很重了，我認(rèn)為那就是學(xué)習(xí)!我們每一天要學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。這一周的時(shí)間是我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的最后一周，老師布置我們的任務(wù)是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一般的計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，其培訓(xùn)內(nèi)容有計(jì)算機(jī)的使用和操作，如何接聽(tīng)電話，如何與客戶溝通等。在培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多，比如說(shuō)要有時(shí)間就要去實(shí)地考察，對(duì)于老師布置的任務(wù)我會(huì)認(rèn)真去完成，對(duì)于老師布置的任務(wù)會(huì)認(rèn)真去完成，而且我也會(huì)在上課時(shí)認(rèn)真的去聽(tīng)老師的講解，不懂得問(wèn)題虛心地去向老師和同學(xué)請(qǐng)教，讓老師幫助我們。

我很高興能在這里與大家分享一下，我們這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容很緊張，雖然我們不是班級(jí)的，但是我們也是學(xué)校里面的，所以我希望大家能夠?qū)W以致用!

周計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇14

我們應(yīng)該長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)(一個(gè)學(xué)期、大學(xué)三年、出身社會(huì)以后等)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，故長(zhǎng)計(jì)劃不可太具體。但下個(gè)月、下周、明天要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，心中應(yīng)該有數(shù)，這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

我在以后出生社會(huì)的計(jì)劃是能夠憑借我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)找到一份好工作，在大學(xué)三年里的計(jì)劃是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取拿到我喜歡的的能力資格證，并且在學(xué)校表現(xiàn)良好，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，順利拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標(biāo)是拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)和普通話證書(shū)，這就是我比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。因此，我訂立的下一周學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)是為這一學(xué)年、大學(xué)三年、出身社會(huì)等的計(jì)劃服務(wù)的，已順利實(shí)現(xiàn)以后的計(jì)劃。我下一周的計(jì)劃大致是認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)二級(jí)基礎(chǔ)的訓(xùn)練和堅(jiān)持使用普通話與人交流，沒(méi)事的時(shí)候就去圖書(shū)館。

周一，早起，迎來(lái)，新的一周生活。走向操場(chǎng)開(kāi)始晨跑，讓自己擁有活力的開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，今天我們課程是排滿的，所以我準(zhǔn)備的是在課上認(rèn)真聽(tīng)講。完成老師在課上布置的作業(yè)，并且自己在電腦上實(shí)訓(xùn)老師講解的內(nèi)容。下午，到圖書(shū)館借閱關(guān)于計(jì)算機(jī)二級(jí)的書(shū)，邊看邊在電腦上實(shí)際操作演練。晚上9:30回寢室休息。

周二，今天只有早上的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課，下午的時(shí)間不能浪費(fèi)了，我想到圖書(shū)館借閱關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)的書(shū)籍，更加了解今天早上課上老師講解的一些方法的使用技巧。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這門(mén)課程后，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有了更加全面的認(rèn)識(shí)，得知原來(lái)我們手機(jī)上的'QQ或者是微信都是能夠用在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷上，還是比較新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思路。

周三，今天一天都沒(méi)課，在學(xué)校這么難得時(shí)間可不多。所以今天我想到圖書(shū)館借閱關(guān)于計(jì)算機(jī)二級(jí)的書(shū)，加深一下我的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作問(wèn)題。多讀一些關(guān)于普通話考試要用到的詞語(yǔ)。

周四，今天是全課，只有在認(rèn)真的學(xué)習(xí)課上老師講解的內(nèi)容。認(rèn)真的分析老師講解的內(nèi)容，從中得到能為自己所用的知識(shí)，讓自己更加容易記住知識(shí)。

周五，今天馬上到周末了，又是沒(méi)有課的一天。想著偷睡個(gè)懶覺(jué)，睡到九點(diǎn)再起床來(lái)。今天不打算出門(mén)了，就在寢室里練習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，因?yàn)殡x考試沒(méi)有多久了，得更加熟練才行啊。

周六，8:00去圖書(shū)館看書(shū)，做計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練，12點(diǎn)回寢室，下午再去圖書(shū)館。

周日，8：00去圖書(shū)館，12點(diǎn)回寢室，如果這周的任務(wù)完成的很好就可以放松一下午，如果沒(méi)，就去圖書(shū)館看書(shū)。

這就是我這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行我的計(jì)劃，相信對(duì)我有很大的幫助。