結(jié)構(gòu)圖課件

結(jié)構(gòu)圖課件5篇。

對于新來的教師來說，教案和課件是非常重要的，他們需要用心地設(shè)計好教案和課件。教學(xué)質(zhì)量和教案的質(zhì)量是密不可分的，它們相互輔助。為了解決您的問題，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了一篇實用的“結(jié)構(gòu)圖課件”，僅供參考，請看一下吧！

結(jié)構(gòu)圖課件(篇1)

結(jié)構(gòu)圖課件

結(jié)構(gòu)圖課件是一種利用電子設(shè)備展示各種結(jié)構(gòu)圖的工具。結(jié)構(gòu)圖是將事物的構(gòu)造組成按照一定的規(guī)律、結(jié)構(gòu)方式展現(xiàn)出來的圖形，普遍應(yīng)用于工程設(shè)計、科學(xué)研究和教育教學(xué)等領(lǐng)域。在教育教學(xué)領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的效果和目標(biāo)。

一、 實現(xiàn)教學(xué)效果

結(jié)構(gòu)圖課件是一種直觀、易懂的教學(xué)工具，可以方便地展示各種結(jié)構(gòu)圖及其相關(guān)知識。通過課件的展示，學(xué)生可以直觀地理解結(jié)構(gòu)圖的意義，增強記憶，加深印象。這種教學(xué)方式使得學(xué)生在掌握知識的同時，也可以提高運用知識的能力，提高解決問題的能力。因此，結(jié)構(gòu)圖課件可以實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實際操作的有機結(jié)合，讓學(xué)生更好地掌握知識。

二、 增加互動性

結(jié)構(gòu)圖課件的使用可以增強學(xué)生與教師之間的互動性。教師可以通過課件的展示，實現(xiàn)多媒體教學(xué)，讓學(xué)生可以更好地理解結(jié)構(gòu)圖及其相關(guān)知識。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生們的思路和想法，隨時調(diào)整課件的展示內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地參與到教學(xué)中。在教學(xué)過程中，學(xué)生們也可以提出問題和疑惑，教師可以利用課件來進行現(xiàn)場演示和解答，進一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、 與現(xiàn)代教育的配合

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。除了傳統(tǒng)的教室教學(xué)，學(xué)生們還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲得更多的知識。結(jié)構(gòu)圖課件作為一種主流的教學(xué)工具，可以很好地銜接傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，方便學(xué)生在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生們可以在家里或者在學(xué)校外的任何地方，隨時隨地使用結(jié)構(gòu)圖課件進行學(xué)習(xí)，提高了教育教學(xué)的便利性和效率。

四、 增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

結(jié)構(gòu)圖課件的圖形豐富多彩，內(nèi)容豐富，易于理解，可以很好地吸引學(xué)生的注意力和興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過課件的演示，學(xué)生們可以看到細(xì)節(jié)豐富的圖形，聽到生動形象的解說，從而更好地理解和掌握知識。學(xué)生們也可以通過互動學(xué)習(xí)、小組討論和現(xiàn)場提問等方式與教師互動，提高對知識的興趣和熱情，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

總之，結(jié)構(gòu)圖課件是現(xiàn)代教育中不可缺少的重要組成部分，它可以提高教學(xué)效率，增加學(xué)生與教師之間的互動性，銜接傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。在未來的教育教學(xué)中，結(jié)構(gòu)圖課件將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，成為教育教學(xué)的重要工具和手段。

結(jié)構(gòu)圖課件(篇2)

結(jié)構(gòu)圖課件設(shè)計是計算機科學(xué)中重要的組成部分，它是一種可視化工具，用于展示軟件系統(tǒng)的模塊和組件，以及它們之間的關(guān)系。在軟件開發(fā)過程中，結(jié)構(gòu)圖課件起到了非常重要的作用，它可以幫助開發(fā)人員更好地理解軟件的結(jié)構(gòu)和流程，以便更有效地完成軟件開發(fā)任務(wù)。本文將重點介紹結(jié)構(gòu)圖課件的功能和設(shè)計原則，以及如何在設(shè)計結(jié)構(gòu)圖課件時遵循這些原則。

一、結(jié)構(gòu)圖課件的功能

結(jié)構(gòu)圖課件主要用于以下幾種情況：

1、軟件開發(fā)人員可以使用結(jié)構(gòu)圖課件來展示他們所設(shè)計的系統(tǒng)模塊和組件，并且它們之間的關(guān)系。這可以幫助團隊成員更好地理解設(shè)計方案，以便在開發(fā)過程中更有效地完成任務(wù)。

2、結(jié)構(gòu)圖課件還可以用于整個團隊，以便其他成員可以了解結(jié)構(gòu)圖概念，并且在開發(fā)過程中提出有價值的建議和意見。

3、作為一個可視化工具，結(jié)構(gòu)圖課件可以傳達和記錄團隊成員之間的共識，特別是在項目變化或發(fā)生沖突時。

二、結(jié)構(gòu)圖課件設(shè)計原則

在設(shè)計結(jié)構(gòu)圖課件時，需要遵循以下原則：

1、簡單易懂

結(jié)構(gòu)圖課件應(yīng)該簡單且易于理解。如果結(jié)構(gòu)圖設(shè)計的過于復(fù)雜，很可能會引起不必要的混淆和誤解，導(dǎo)致代碼的錯誤和問題。

2、明確表述

結(jié)構(gòu)圖的元素和連線應(yīng)該清晰地表述與定義，以便所有成員都可以遵循相同的規(guī)定。

3、易于維護

結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該容易維護，這意味著它應(yīng)該易于修改和更新。保持結(jié)構(gòu)圖的維護性是確保其有效性和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。

4、清晰度高

結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該非常清晰，在不影響其信息的情況下是可讀的。這可以通過使用清晰和相互排列的元素、文本和線條來實現(xiàn)。

三、如何設(shè)計結(jié)構(gòu)圖課件

在設(shè)計結(jié)構(gòu)圖課件時，需要遵循以下步驟：

1、定義系統(tǒng)架構(gòu)

在設(shè)計結(jié)構(gòu)圖之前，需要明確系統(tǒng)的整體架構(gòu)。確定組件、服務(wù)和模塊等主要元素，以及它們之間的關(guān)系。理解系統(tǒng)的整體架構(gòu)對于設(shè)計更細(xì)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖非常重要。

2、選擇結(jié)構(gòu)圖工具

選擇一個結(jié)構(gòu)圖工具，例如 UML 建模工具，可以支持創(chuàng)建多種類型的結(jié)構(gòu)圖，例如類圖、部署圖和時序圖。選擇一個直觀和易于使用的工具可以大大提高效率。

3、定義元素和線

根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)，在結(jié)構(gòu)圖上定義元素和線。正常情況下，元素表示系統(tǒng)中的主要構(gòu)造塊，例如類和接口；線條表示元素之間的關(guān)系，例如繼承和關(guān)聯(lián)。定義元素和線時，應(yīng)遵循設(shè)計原則。

4、標(biāo)注元素和線

為定義的元素和線創(chuàng)建標(biāo)注，以便更加清晰。標(biāo)簽應(yīng)該簡短、具體且可理解。清晰的標(biāo)記可以使結(jié)構(gòu)圖更容易閱讀和理解。

5、與團隊成員共享和討論

把結(jié)構(gòu)圖與團隊成員共享，以便他們可以討論它，并且在需要時提供反饋和意見。

結(jié)構(gòu)圖課件設(shè)計是軟件開發(fā)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它可以幫助軟件開發(fā)人員更好地理解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和流程，以便更有效地完成任務(wù)。設(shè)計結(jié)構(gòu)圖課件時，應(yīng)遵循簡單易懂，明確表述，易于維護和高清晰度等原則。例如，設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)圖工具、定義元素和線、標(biāo)注元素和線和共享和討論等步驟是設(shè)計結(jié)構(gòu)圖課件的基本步驟。

結(jié)構(gòu)圖課件(篇3)

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，各種教學(xué)輔助工具也日漸普及，其中最常見的就是結(jié)構(gòu)圖課件。結(jié)構(gòu)圖課件作為一種高效的教學(xué)工具，為教師和學(xué)生提供了更加方便和直觀的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將從以下幾個方面來探討結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點和應(yīng)用。

一、結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點

1. 更加直觀：結(jié)構(gòu)圖課件以圖表形式展示復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠一目了然地了解各個知識點之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更加理解和掌握知識點。

2. 互動性強：結(jié)構(gòu)圖課件通常會配合聲音、圖片和動畫等多媒體元素，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，使得教學(xué)更加生動、有趣。

3. 節(jié)省時間：結(jié)構(gòu)圖課件通常會對知識點進行精簡和分類，減少學(xué)生冗余的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，從而節(jié)省時間和提高效率。

二、結(jié)構(gòu)圖課件在教學(xué)中的應(yīng)用

1. 知識講解：通過結(jié)構(gòu)圖課件的演示，教師可以更加清晰、有序地把知識層次呈現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生更容易理解和掌握。

2. 教案編制：將教案以結(jié)構(gòu)圖形式呈現(xiàn)，不僅方便教師查看，而且也使得教案更加條理清晰。

3. 學(xué)習(xí)輔助：學(xué)生可以通過結(jié)構(gòu)圖課件進行復(fù)習(xí)，整理知識點關(guān)系，加深對知識點的理解。

三、結(jié)構(gòu)圖課件的開發(fā)和制作

1. 工具準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)圖課件的制作可以使用一些專業(yè)軟件如PowerPoint等，也可以使用在線工具如Prezi等。

2. 規(guī)劃策劃：在制作之前，需要對課件的內(nèi)容進行規(guī)劃，設(shè)計出合理的課件結(jié)構(gòu)和所需要使用的良好的素材。

3. 制作過程：根據(jù)規(guī)劃設(shè)計一份可行的框架，在此基礎(chǔ)上選取圖片、配音、添加動畫，制作出一個完整的結(jié)構(gòu)圖課件。

總之，結(jié)構(gòu)圖課件作為一種高效的教學(xué)輔助工具，極大地節(jié)約了老師和學(xué)生的時間和精力，同時也極大的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。在今后的教育教學(xué)中，他將不斷與時俱進，為更好的教育服務(wù)。

結(jié)構(gòu)圖課件(篇4)

結(jié)構(gòu)圖課件是一種可以用來展示各種結(jié)構(gòu)圖形的工具，這種工具通常被用于各種行業(yè)中進行建模和設(shè)計，例如建筑、工程、計算機科學(xué)等行業(yè)。結(jié)構(gòu)圖課件可以用于展示各種類型的結(jié)構(gòu)圖，例如流程圖、組織結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流程圖等等。本文將在此基礎(chǔ)上，就結(jié)構(gòu)圖課件相關(guān)主題展開闡述，內(nèi)容如下：

1. 介紹結(jié)構(gòu)圖課件的作用和意義

結(jié)構(gòu)圖課件是一種用于展示各種結(jié)構(gòu)圖形的工具，它可以幫助設(shè)計師和建筑師更好地設(shè)計出高質(zhì)量的建筑和工程產(chǎn)品。同時，這種工具也可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖形的概念和應(yīng)用。因此，結(jié)構(gòu)圖課件具有重要的作用和意義。

2. 簡述結(jié)構(gòu)圖課件的種類和應(yīng)用場景

結(jié)構(gòu)圖課件通常分為多種類型，包括流程圖、組織結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流程圖、UML圖等等。而這些圖形的應(yīng)用場景也是千差萬別的，例如在建筑和工程領(lǐng)域中，這些結(jié)構(gòu)圖主要用于設(shè)計建筑模型和產(chǎn)品；而在計算機科學(xué)領(lǐng)域中，這些結(jié)構(gòu)圖主要用于軟件開發(fā)和系統(tǒng)設(shè)計。無論是應(yīng)用在哪個領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)圖課件都是非常實用的思維工具。

3. 分析結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)缺點

結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點是多方面的，它可以幫助設(shè)計師更好地挖掘設(shè)計要素，提高設(shè)計質(zhì)量；同時它也可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，增強知識積累量。不過，結(jié)構(gòu)圖課件也有一些缺點，例如它的使用門檻較高，需要使用者具備一定的專業(yè)知識和技能，并且使用效果也需要不斷地進行優(yōu)化和調(diào)整。

4. 探究結(jié)構(gòu)圖課件的未來發(fā)展趨勢

隨著科技的不斷發(fā)展和進步，結(jié)構(gòu)圖課件的未來發(fā)展趨勢也將不斷地向前推進。未來，結(jié)構(gòu)圖課件將更加智能化和可交互化，擁有更多的功能和工具，例如自動繪圖、智能配色等等。此外，它也將更加注重用戶體驗和交互性，努力滿足使用者的設(shè)計需求和心理需求。

綜上所述，結(jié)構(gòu)圖課件作為一種重要的思維工具，具有廣泛的應(yīng)用場景和多重優(yōu)點。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它的發(fā)展也將不斷壯大。我們有理由相信，結(jié)構(gòu)圖課件將成為未來設(shè)計工作中不可或缺的重要工具。

結(jié)構(gòu)圖課件(篇5)

結(jié)構(gòu)圖課件是一種常見的教學(xué)工具，用于向?qū)W生介紹一個項目或概念的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)圖課件使得學(xué)生可以理解一個項目或概念的各個部分和它們之間的聯(lián)系。在本文中，我們將討論結(jié)構(gòu)圖課件的主題，這將有助于廣大教育工作者了解如何制作有效的結(jié)構(gòu)圖課件。

一、結(jié)構(gòu)圖課件的基本技巧

當(dāng)制作結(jié)構(gòu)圖課件時，需要遵循一些基本技巧。首先，需要仔細(xì)考慮結(jié)構(gòu)圖中使用的符號和圖形。這可以幫助學(xué)生更容易地理解結(jié)構(gòu)圖中的概念。其次，需要注意結(jié)構(gòu)圖中的排版和布局。整齊的圖形和等間距的矩形框架可以使結(jié)構(gòu)圖更加易讀和直觀。最后，需要將一些常見的模板和工具用于結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，這可以使制作過程更加快捷和高效。

二、結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用

結(jié)構(gòu)圖課件可以用于不同的場景和學(xué)科。以下是一些在不同領(lǐng)域中廣泛使用的結(jié)構(gòu)圖：

1. 商業(yè)領(lǐng)域：商業(yè)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)圖可以用于介紹企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、銷售流程、財務(wù)管理和市場營銷等內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生理解一個商業(yè)機構(gòu)的運作方式。

2. 科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)圖可以用于介紹元素周期表、生態(tài)系統(tǒng)、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和人體器官等內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生理解各種系統(tǒng)的組成和功能。

3. 技術(shù)領(lǐng)域：技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)圖可以用于介紹各種機械設(shè)備、軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)配置等內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生理解技術(shù)產(chǎn)品的組成和工作原理。

三、結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點

制作結(jié)構(gòu)圖課件具有諸多優(yōu)點。首先，使用結(jié)構(gòu)圖可以使得學(xué)生更容易理解復(fù)雜的概念和系統(tǒng)。其次，結(jié)構(gòu)圖課件可以在不同場合使用，例如課程學(xué)習(xí)、展示或考試復(fù)習(xí)等。最后，制作結(jié)構(gòu)圖可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實用技能。

四、結(jié)構(gòu)圖課件的制作要點

制作結(jié)構(gòu)圖課件需要遵循以下要點：

1. 確定結(jié)構(gòu)圖的主題和目的；

2. 選擇合適的圖形和符號；

3. 使用模板或工具加速制作過程；

4. 使用適當(dāng)?shù)念伾妥煮w；

5. 保持結(jié)構(gòu)圖整齊和易讀。

總之，制作結(jié)構(gòu)圖課件是一項有價值的工作，可以改善學(xué)生對復(fù)雜概念的理解和應(yīng)用能力。了解結(jié)構(gòu)圖課件的主題和技巧，可以提高教育工作者的制作效率和教學(xué)質(zhì)量。

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構(gòu)圖課件(范本13篇)

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構(gòu)圖課件(篇1)

用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)（第六、七、周）

課時：2 課時教學(xué)目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法 ，加強對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：1、 觀察、分析、概括物體的形體2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程（）： 第一節(jié)

一、組織教學(xué)： （1分鐘）按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進行。

二、引入新課： （2分鐘）總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

三、講授新知識： （15分鐘）1、 分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) ：分析幾何形體的長、寬、高。（3） 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的'方法。

四、學(xué)生實踐，教師視導(dǎo)： （22分鐘）1、作業(yè)要求：（1） 臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。（2） 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導(dǎo)要點：（1） 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。（3） 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。

五、課堂小結(jié)： （5分鐘）

肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。 第二節(jié)

一、組織教學(xué)： （1分鐘）

二、引入新課： （2分鐘）上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。

三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應(yīng)的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。

四、學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)。 （20分鐘）

構(gòu)圖課件(篇2)

《偉大的友誼》第二自然段講馬克思窮苦困窘的生活狀況。這一段語言精練，結(jié)構(gòu)規(guī)范，句與句聯(lián)系緊密，是對學(xué)生進行段的訓(xùn)練的很好憑借。

一位老師是這樣設(shè)計的：

訓(xùn)練目的：1.理解每句話的意思；

2.認(rèn)識句與句之間的關(guān)系；

3.理解并概括全段的意思。

訓(xùn)練步驟：1.請學(xué)生數(shù)出這一段共有幾句話？

2.板書一個結(jié)構(gòu)圖：

如學(xué)生第一次接觸這樣的圖，需講清

①每個方塊代表一句話；

②表示句子間是順接（承接）關(guān)系；

③┃表示句子間是并列關(guān)系；

④表示句間是總分總關(guān)系。

3．請學(xué)生仔細(xì)讀課文，弄清楚每句話的意思，思考句子間的關(guān)系；然后按照句與句的關(guān)系把七句話對號入座填到結(jié)構(gòu)圖中。

4．指名分句朗讀并驗證句間關(guān)系，進一步理解全段內(nèi)容?！?/p>

構(gòu)圖課件(篇3)

隨著社會的不斷發(fā)展，信息化進程如火如荼地展開，各種新技術(shù)應(yīng)用于各個領(lǐng)域，其中結(jié)構(gòu)圖技術(shù)應(yīng)用日益廣泛。結(jié)構(gòu)圖即用圖像表示事物之間的關(guān)系，它有利于理清事物之間的內(nèi)部關(guān)系，使得邏輯關(guān)系更加清晰，同時結(jié)構(gòu)圖還可以輔助人們解決問題，提高問題解決的效率。因此，在現(xiàn)代化的管理中，結(jié)構(gòu)圖起著至關(guān)重要的作用，對于學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖課件，不僅可以幫助我們更好地理解事物，更可以培養(yǎng)我們的思維能力，讓我們更好地面對各種問題和挑戰(zhàn)。

結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識是我們學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖課件的第一步。首先，要了解結(jié)構(gòu)圖的分類，即按照不同的物體、事物、概念或思想，結(jié)構(gòu)圖可以分為各種不同的類型。例如，結(jié)構(gòu)圖分為層次圖、流程圖、樹狀圖、節(jié)點連接圖等。其次，要了解結(jié)構(gòu)圖的基本元素，包括節(jié)點、邊、圖形、字母、數(shù)字和符號等。這些基本元素是組成結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)，了解它們的意義和作用對于后續(xù)的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用和理解至關(guān)重要。

其次，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖課件需要掌握各種實用工具和方法。不同的結(jié)構(gòu)圖對于不同的問題和場景，需要采用不同的工具和方法來處理。例如對于時序圖，我們需要掌握時間概念、事件概念、信號概念等；對于流程圖，則需要掌握流程設(shè)計、任務(wù)分解、任務(wù)優(yōu)化、流程監(jiān)控等方法。當(dāng)我們了解不同工具和方法后，我們可以通過結(jié)構(gòu)圖來解決各種問題，提高工作效率和質(zhì)量。特別是在企業(yè)管理、科技研究、制造業(yè)等領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用價值尤為顯著。

還有，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖課件需要不斷探索和實踐。只有在不斷的實踐中，我們才能夠把所學(xué)的構(gòu)思和設(shè)計能力轉(zhuǎn)化為實踐技巧和工作經(jīng)驗。我們可以通過自己的想法和創(chuàng)意，設(shè)計出不同類型的結(jié)構(gòu)圖，這樣不僅可以增強解決問題的能力，而且還能提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。例如我們可以設(shè)計一張組織機構(gòu)表，將公司內(nèi)部部門和員工的關(guān)系表達出來，這有助于在公司內(nèi)部進行更加順暢、高效的溝通和協(xié)作。

最后，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖課件需要不斷跟進最新技術(shù)和應(yīng)用，不斷更新知識和技能。隨著新興技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，例如人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)等，結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用范圍也會不斷拓展和深化。因此，我們需要不斷跟進信息，更新知識和技能，這樣才能夠更好地應(yīng)用結(jié)構(gòu)圖，提高工作效率和創(chuàng)新能力。

總之，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖課件是一項重要的任務(wù)，不僅有助于思維方式的轉(zhuǎn)變，而且可以提高我們的工作能力和創(chuàng)新能力。我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐和探索，才能夠在未來的工作和學(xué)習(xí)中，更好地應(yīng)用結(jié)構(gòu)圖，為社會發(fā)展和自身成長做出貢獻。

構(gòu)圖課件(篇4)

結(jié)構(gòu)圖課件主題范文

結(jié)構(gòu)圖是一種圖形化的工具，用于表示和分析系統(tǒng)中的組成部分以及它們之間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)圖被廣泛應(yīng)用于軟件工程、建筑工程、電氣工程、機械工程和航空航天等領(lǐng)域。結(jié)構(gòu)圖可以幫助設(shè)計師、工程師和管理人員更好地理解系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，并幫助在實際項目中進行設(shè)計和開發(fā)。

一、 結(jié)構(gòu)圖的概念和類型

結(jié)構(gòu)圖是一種圖形化表示系統(tǒng)的設(shè)計，包括了各種元素和它們之間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)圖的類型有很多種，根據(jù)它們的用途可以分為如下幾類：

1.塊圖

塊圖表示系統(tǒng)中的塊以及它們之間的聯(lián)系。塊是指對象、功能或組件。塊圖通過連接各個塊來表示它們的關(guān)系。

2.層次圖

層次圖表示系統(tǒng)中的層次關(guān)系。層次關(guān)系是指一些部件在系統(tǒng)中處于不同的層次，每個層次都有一個或多個部件。層次圖通常用于表示軟件應(yīng)用程序或系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)。

3.流程圖

流程圖表示系統(tǒng)或任務(wù)中的流程，包括輸入、輸出、控制流等。流程圖可用于表示軟件應(yīng)用程序、業(yè)務(wù)流程或流程控制系統(tǒng)。

4.網(wǎng)絡(luò)圖

網(wǎng)絡(luò)圖表示系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和它們之間的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)圖通常用于表示計算機網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)或通信協(xié)議。

二、 使用結(jié)構(gòu)圖的優(yōu)點

結(jié)構(gòu)圖可以提供以下優(yōu)點：

1.易于理解

結(jié)構(gòu)圖可以將系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系可視化，使設(shè)計師、工程師和管理人員更容易理解和處理系統(tǒng)。通過結(jié)構(gòu)圖可視化，人們可以更清晰地了解系統(tǒng)的組成部分和它們的相互作用。

2.可降低系統(tǒng)復(fù)雜度

結(jié)構(gòu)圖可以幫助設(shè)計師分析和理解系統(tǒng)的組成部分，以及它們之間的關(guān)系。通過有效使用結(jié)構(gòu)圖，設(shè)計師可以更好地管理和維護系統(tǒng)，使得較為復(fù)雜的系統(tǒng)變得更容易管理。

3.易于交流與共享

結(jié)構(gòu)圖的可視化和簡潔性使得人們可以更容易地檢查、修改和交流設(shè)計資料。通過結(jié)構(gòu)圖可視化，設(shè)計師和工程師可以更容易地識別和解決設(shè)計問題。

4.增強質(zhì)量

結(jié)構(gòu)圖可以幫助設(shè)計師、工程師和管理人員預(yù)測和計劃系統(tǒng)的性能和效能。通過結(jié)構(gòu)圖模擬和仿真，可以提供對系統(tǒng)性能的更深入的了解，從而避免出現(xiàn)后期重大的技術(shù)問題。

三、 使用結(jié)構(gòu)圖的注意事項

使用結(jié)構(gòu)圖時需注意以下問題：

1.選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)圖類型

不同的結(jié)構(gòu)圖有不同的應(yīng)用場景和用途，要根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)圖類型。

2.使用規(guī)范符號和標(biāo)準(zhǔn)形式

結(jié)構(gòu)圖應(yīng)使用合適的符號和標(biāo)準(zhǔn)形式，以便于人們理解和交流設(shè)計資料。這可以幫助設(shè)計師和工程師以一種更加規(guī)范和有效的方式進行設(shè)計和開發(fā)。

3.避免歧義

結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該清晰、簡潔和準(zhǔn)確。要注意避免出現(xiàn)歧義、混亂或難以理解的情況。結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該能夠明確每個部分的功能、目的和作用。

4.盡可能的抽象化

在繪制結(jié)構(gòu)圖時，應(yīng)盡可能的抽象化以提高可重復(fù)性和可維護性。抽象化可以減少細(xì)節(jié)，更容易的維護代碼和修改系統(tǒng)。

綜上所述，結(jié)構(gòu)圖是一個重要的工具，可以幫助工程師和設(shè)計師更好地理解和處理系統(tǒng)。使用結(jié)構(gòu)圖時，要選擇適當(dāng)?shù)念愋汀⒆裱?guī)范、避免歧義并盡可能抽象化。通過良好的繪圖和規(guī)范化，可以有效地管理和維護系統(tǒng)。

構(gòu)圖課件(篇5)

結(jié)構(gòu)圖課件是一種基于計算機技術(shù)，用于教學(xué)和學(xué)習(xí)的工具。結(jié)構(gòu)圖課件的主要目的是幫助學(xué)生理解和掌握一系列相關(guān)的概念和實踐，從而更好地應(yīng)用于實踐中。

在現(xiàn)代的教育中，課件已經(jīng)成為了教師和學(xué)生的重要工具。結(jié)構(gòu)圖課件作為其中的一種，具有多種優(yōu)勢和特點。首先，結(jié)構(gòu)圖課件能夠?qū)⒊橄蟆?fù)雜的知識點通過圖形和圖像的形式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生更易于理解和掌握。其次，結(jié)構(gòu)圖課件還可以通過強大的交互功能，幫助學(xué)生進行互動式學(xué)習(xí)，從而更快地吸收知識并進行擴展。

當(dāng)然，結(jié)構(gòu)圖課件也有一些不足之處，例如，教師必須具有一定的計算機技術(shù)和設(shè)計能力，才能夠開發(fā)出高質(zhì)量的課件。

針對以上問題，本文將探討結(jié)構(gòu)圖課件的主題，包括其優(yōu)勢和不足之處，并通過一些案例分析，探討如何更好地開發(fā)和運用結(jié)構(gòu)圖課件。

一、優(yōu)勢

1、圖形化表現(xiàn)：結(jié)構(gòu)圖課件主要采用圖形化的表現(xiàn)形式，將抽象、復(fù)雜的概念通過圖形和圖像的形式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生更易于理解和掌握。

2、交互性強：結(jié)構(gòu)圖課件具有強大的交互性功能，可以通過多種方式來幫助學(xué)生進行互動式學(xué)習(xí)，例如，選擇答案、拖拽、填空、配對等。

3、多媒體支持：結(jié)構(gòu)圖課件支持多媒體元素的插入和運用，例如，音頻、視頻、圖片等，從而更好地豐富教學(xué)內(nèi)容。

4、課件共享：結(jié)構(gòu)圖課件可以通過網(wǎng)絡(luò)進行共享，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和特點進行自如地修改和調(diào)整，從而更好地滿足教學(xué)的需求。

二、不足之處

1、技術(shù)門檻高：結(jié)構(gòu)圖課件需要教師具有一定的計算機技術(shù)和設(shè)計能力，才能夠開發(fā)出高質(zhì)量的課件。

2、編制成本高：為了制作一套高質(zhì)量的結(jié)構(gòu)圖課件，教師需要付出大量的時間和精力，可能需要請專業(yè)的設(shè)計師進行設(shè)計制作。

3、內(nèi)容更新難度高：隨著知識的更新和教學(xué)的變化，結(jié)構(gòu)圖課件也需要不斷更新和修改，更新成本高且難度大。

三、如何開發(fā)和運用結(jié)構(gòu)圖課件

1、明確教學(xué)目標(biāo)：開發(fā)結(jié)構(gòu)圖課件前，教師需要先確定好教學(xué)目標(biāo)，從而選取和整合適合的課件元素。

2、根據(jù)學(xué)生需求來設(shè)計：針對不同學(xué)生的需求，教師需要進行不同的設(shè)計和調(diào)整，從而更好地滿足學(xué)生的需求。

3、培訓(xùn)學(xué)生對于計算機的使用：由于結(jié)構(gòu)圖課件需要學(xué)生具有一定的計算機技術(shù)能力，教師需要提前向?qū)W生進行相關(guān)的培訓(xùn)教學(xué)，使他們更好地掌握相關(guān)知識。

4、應(yīng)用場景靈活：結(jié)構(gòu)圖課件可以應(yīng)用于多種教育場景和教學(xué)模式，由教師根據(jù)實際需求進行選擇和設(shè)計。

結(jié)構(gòu)圖課件作為教育技術(shù)的重要組成部分，能夠為教學(xué)提供多種優(yōu)勢和便利。同時，開發(fā)和運用結(jié)構(gòu)圖課件也需要教師具有一定的技術(shù)和設(shè)計能力，并采取靈活的應(yīng)用方式，才能夠發(fā)揮它的最大作用。

構(gòu)圖課件(篇6)

結(jié)構(gòu)圖課件是一種直觀、易理解的展示工具，它主要用于呈現(xiàn)某個事物或某個過程的各種組成部分之間的關(guān)系，幫助人們更好地理解整個系統(tǒng)的運作機制。在各個領(lǐng)域，都可以看到結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用，無論是在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究中，還是在機械制造、建筑設(shè)計、流程管理等領(lǐng)域的實踐中，結(jié)構(gòu)圖都扮演著重要的角色，并為這些領(lǐng)域的發(fā)展做出了積極的貢獻。下面，我們將從以下三個主題來探討結(jié)構(gòu)圖課件的相關(guān)話題。

一、結(jié)構(gòu)圖課件在科技領(lǐng)域中的應(yīng)用

在科技領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用非常廣泛。比如在計算機科學(xué)中，結(jié)構(gòu)圖可以被用來呈現(xiàn)各種軟件系統(tǒng)的構(gòu)成關(guān)系，從而幫助程序員更好地理解整個系統(tǒng)的設(shè)計思路。此外，在通信技術(shù)、電子技術(shù)、機器人技術(shù)等領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖也常常被用來描述各種復(fù)雜的系統(tǒng)與關(guān)系，從而幫助研究人員深入理解系統(tǒng)的運作原理，進一步提高技術(shù)水平。

二、結(jié)構(gòu)圖課件在機械制造領(lǐng)域中的應(yīng)用

在機械制造領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用同樣非常重要。例如，在汽車設(shè)計中，結(jié)構(gòu)圖可以被用來展示各個車身部件之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而幫助設(shè)計師更好地把握整個設(shè)計的思路。此外，在航空航天、船舶制造等領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖也被廣泛應(yīng)用，以描述各種機械設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理，為機械制造工業(yè)的發(fā)展提供有力的支撐。

三、結(jié)構(gòu)圖課件在企業(yè)管理中的應(yīng)用

在企業(yè)管理中，結(jié)構(gòu)圖課件同樣扮演著重要的角色。例如，在生產(chǎn)流程管理中，結(jié)構(gòu)圖可以被用來呈現(xiàn)整個流程的各個環(huán)節(jié)的關(guān)系，從而幫助管理人員更好地掌握整個生產(chǎn)流程的運作情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。此外，在人力資源管理、財務(wù)管理、市場營銷等領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖課件也頻繁地被用來呈現(xiàn)各種信息和數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，幫助企業(yè)管理人員更好地理解和分析企業(yè)運營情況，從而做出更準(zhǔn)確的決策。

綜上所述，結(jié)構(gòu)圖課件在各個領(lǐng)域中都扮演著不可或缺的重要角色，無論是在科技領(lǐng)域、機械制造領(lǐng)域、企業(yè)管理中，還是在其他領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖都為人們理解和掌握復(fù)雜系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系提供了最便捷的方式。因此，學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)圖的基本方法和技能，對于各行各業(yè)的從業(yè)者來說都是非常重要的。

構(gòu)圖課件(篇7)

結(jié)構(gòu)圖是一種重要的信息表達方式，可以用來傳達各種圖形、數(shù)據(jù)或者概念之間的關(guān)系。在現(xiàn)代化的社會中，結(jié)構(gòu)圖已成為各個領(lǐng)域中常見的流程圖、組織圖、數(shù)據(jù)關(guān)系圖等等。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，結(jié)構(gòu)圖課件已成為必備的信息化教育工具。本人深入研究，撰寫此篇文章，以討論結(jié)構(gòu)圖課件的主題。

第一部分 總體介紹

本文從結(jié)構(gòu)圖的定義、特點、分類、制作與應(yīng)用等方面全面地介紹結(jié)構(gòu)圖課件。首先對“結(jié)構(gòu)圖”進行概述，同時對結(jié)構(gòu)圖的種類和特點做出精辟的闡述。其次，文章進一步介紹了結(jié)構(gòu)圖課件的制作方法和應(yīng)用場景。結(jié)構(gòu)圖課件不僅可以用于教學(xué)，也可以用于公司組織結(jié)構(gòu)、金融分析、過程管理等各個領(lǐng)域。最后，文章總結(jié)了結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點和缺點、未來趨勢等方面的內(nèi)容，為讀者提供了深入的思考和參考。

第二部分 結(jié)構(gòu)圖的定義和特點

“結(jié)構(gòu)圖”是指用圖形、符號、文字等各種元素按照特定的規(guī)則組合而成，表達出各種事物間相互關(guān)系的信息圖表。而結(jié)構(gòu)圖的特點則是：一、信息系統(tǒng)化；二、圖形化；三、簡潔明了；四、具備層次性；五、易于理解。

第三部分 結(jié)構(gòu)圖的分類

結(jié)構(gòu)圖可以分為多種類型，包括組織結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流程圖、流程圖、UML圖、ER圖、時序圖、程序流程圖等等。這些結(jié)構(gòu)圖各有不同的表現(xiàn)形式和應(yīng)用領(lǐng)域。

第四部分 結(jié)構(gòu)圖課件的制作

對于結(jié)構(gòu)圖課件的制作，需要掌握一定的技巧和方法。制作時應(yīng)注意以下幾個方面:

1. 確定主題與目的

2. 確定圖形元素

3. 設(shè)計自然、直觀、美觀的排版

4. 添加適當(dāng)?shù)淖⑨屌c說明

5. 保持清晰的邏輯關(guān)系

同時，為了使結(jié)構(gòu)圖更加美觀，還要注意選擇合適的顏色和字體、保持整體風(fēng)格的統(tǒng)一性等等。這些技巧和方法能夠有效提高制作效率，使結(jié)構(gòu)圖課件更加生動、形象。

第五部分 結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用

結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用極為廣泛。例如，在教學(xué)方面，結(jié)構(gòu)圖課件可以被用來表達各種知識領(lǐng)域中的定義、原理、流程等等。在企業(yè)管理方面，結(jié)構(gòu)圖課件能夠幫助企業(yè)組織機構(gòu)、流程等方面進行規(guī)劃和管理。在金融領(lǐng)域方面，結(jié)構(gòu)圖課件可以用來做數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險評估等等。結(jié)構(gòu)圖課件以其直觀有效的表達形式、易于理解的特點被廣泛應(yīng)用。

第六部分 結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)缺點

結(jié)構(gòu)圖課件毫無疑問具備了表達方便、形象直觀、易于學(xué)習(xí)等優(yōu)點。不過缺點也是存在的，如：制作過程中可能存在復(fù)雜度問題、表述不夠準(zhǔn)確問題、對初學(xué)者的技術(shù)性要求高等等。但是結(jié)構(gòu)圖課件綜合來看，優(yōu)點明顯多于缺點。

第七部分 結(jié)構(gòu)圖課件的未來趨勢

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的逐步發(fā)展，和人們對信息化的需求不斷提高，結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用前景仍然十分廣闊。未來，結(jié)構(gòu)圖課件將會進一步強化其在多個領(lǐng)域的應(yīng)用和表現(xiàn)形式的多樣化，在不斷適應(yīng)人們需求的同時，不斷的創(chuàng)新。

結(jié)構(gòu)圖課件作為一種重要的信息表達形式，具有多方面的應(yīng)用價值和創(chuàng)新發(fā)展的前景。希望本篇文章能為讀者提供一定的啟示和參考，使大家能夠更好地認(rèn)識和應(yīng)用結(jié)構(gòu)圖課件。

構(gòu)圖課件(篇8)

一、說教材

1.分析本課教材（地位和作用）:

構(gòu)圖顯示了作品內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部結(jié)構(gòu)的一致性，反映了作者思想感情與藝術(shù)表現(xiàn)形式的統(tǒng)一性，是藝術(shù)家人格力量和藝術(shù)水準(zhǔn)的直接體現(xiàn)，也往往是藝術(shù)作品思想美和形式美之所在。為此，構(gòu)圖能力在美術(shù)創(chuàng)作中，構(gòu)圖分析在美術(shù)欣賞中，占有相當(dāng)重要的地位。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解構(gòu)圖的概念、一般要求和原則，構(gòu)圖常見錯誤和解決方法。

能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會正確的觀察方法，思維方法和表現(xiàn)方法，從而提高構(gòu)圖的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

3、教學(xué)重點與難點

重點：構(gòu)圖的豐富內(nèi)涵和重點內(nèi)容。

難點：形式美法則：生動與秩序，變化與統(tǒng)一，多樣與整體 。

二、說學(xué)情

對整個4班學(xué)生來說，素描造型能力還是差，存在很多基礎(chǔ)性問題，比如說，握筆，排線，起型，觀察對象，了解物體結(jié)構(gòu)，形體透視，比例，分明暗交界線，安排構(gòu)圖，上色調(diào)，虛實感，空間感，質(zhì)感等等。而安排構(gòu)圖，是繪畫的基礎(chǔ)，對于作業(yè)的成敗有著至關(guān)重要的作用。授課時，分組輔導(dǎo)，解決問題，通過本次訓(xùn)練針對性地解決學(xué)生對構(gòu)圖的原則正確的把握，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣規(guī)避構(gòu)圖常見的錯誤。

三、教學(xué)方法

要抓住學(xué)生的'特點和心理發(fā)展規(guī)律通過講解法、示范法、分組法、討論法和課堂作業(yè)講評等方法突出重點和突破難點。

四、教學(xué)過程

1、教具：PPT課件 、畫具。

2、教學(xué)課時：兩個課時

3、教學(xué)內(nèi)容：

（一），構(gòu)圖的概念：指創(chuàng)作者在一定空間范圍內(nèi)，對自己要表現(xiàn)的形象，進行組織安排，形成形象的部分與整體之間，形象空間之間的特定的結(jié)構(gòu)、形式，簡言之，構(gòu)圖是造型藝術(shù)的形式結(jié)構(gòu)，包含全部造型因素與手段的總和。

在各種造型藝術(shù)中，構(gòu)圖稱呼有別，例如繪畫的“構(gòu)圖”，設(shè)計的“構(gòu)成”，建設(shè)的“法式”與“布局”，攝影的“取景”，書法的“間架”與“布白”等均指構(gòu)圖。

繪畫的構(gòu)圖：是指畫面的安排和布局。構(gòu)圖通過形體、線條、明暗、空間位置等多種因素，在畫面的結(jié)構(gòu)組織關(guān)系中表現(xiàn)出來。

（二）,構(gòu)圖的內(nèi)涵豐富，包括：

1）、物象在空間位置的確定。

2)、物象在空間大小的確定。

3)、物象自身各部分之間、主體形象與陪體形象之間的組合關(guān)系及分隔形式。

4)、物象與空間的組合關(guān)系及分隔形式。

5)、物象所產(chǎn)生的視覺沖擊和力感。

6)、運用的形式美法則和產(chǎn)生的美感。

（三），構(gòu)圖的重點：

1），確定構(gòu)圖的基本形和形式線。

分割畫面的主要長線有：豎線、橫線、斜線、折線、波浪線。

在構(gòu)圖中起主要作用，畫面表現(xiàn)形象主體組合的基本形狀有：三角形、“S”形、圓形、斷環(huán)形、放射形、旋形、同心圓、十字形、柵欄形等。

2），探求構(gòu)圖所運用的形式美法則。形式美法則，是人類在創(chuàng)造美的形式、美的過程中對美的形式規(guī)律的經(jīng)驗總結(jié)和抽象概括。

迄今為止，形式美法則有兩類八對十六種：均衡與對稱、漸次與重復(fù)、對比與調(diào)和、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、體與主體、微差與統(tǒng)調(diào)、特異與秩序。前者多顯示生動型，而后者顯示秩序型。

生動與秩序，變化與統(tǒng)一，多樣與整體，兩個因素，既對立排斥，又影響制約，相輔相成存在于一個統(tǒng)一體中，這便是形式美法則的本質(zhì)和靈魂所在，運用形式美法則也必須遵守的規(guī)律。

（四），評判一副畫的構(gòu)圖好壞 ：

1），構(gòu)圖的穩(wěn)定性：即不要偏重失衡，畫面上的物體不要過于偏向一側(cè)，物體的疏密變化要掌握到位。（三角形構(gòu)圖在這方面有著明顯的優(yōu)勢，因為三角形自身的穩(wěn)定性是極強的。）

2），構(gòu)圖的韻律性：即畫面在追求穩(wěn)定性的同時，不要過于呆板，使畫面感覺拘謹(jǐn)沒有生機，這就必須依靠我們長時間的艱苦訓(xùn)練了，多畫、多看。例如：點線面的構(gòu)成，構(gòu)圖的形式美法則等。

（五），構(gòu)圖常見錯誤：

1），“構(gòu)圖偏”——應(yīng)調(diào)整重心求得穩(wěn)定

2），“構(gòu)圖散”——主次對比求得變化

3），“構(gòu)圖聚”——應(yīng)疏密對比求得變化

4），“畫面空”——應(yīng)豐富畫面求得充實

5），“畫面悶”——應(yīng)縮小物象求得對比

6），“畫面呆板”——應(yīng)打破對稱求得變化

（六），總結(jié)：

本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡單的評述

（七），布置作業(yè)：

利用2個課時完成一副素描靜物的構(gòu)圖。教師輔導(dǎo)。

構(gòu)圖課件(篇9)

結(jié)構(gòu)圖是一種用于描述系統(tǒng)或問題的圖形化表示方法，通常用于計算機科學(xué)、工程學(xué)、架構(gòu)設(shè)計等領(lǐng)域。結(jié)構(gòu)圖可以幫助人們更好地理解和設(shè)計復(fù)雜的系統(tǒng)和流程，提高工作效率和準(zhǔn)確性。在本篇文章中，我們將深入探討與結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的主題，包括結(jié)構(gòu)圖的定義、種類、用途及其在工程設(shè)計和信息技術(shù)中的應(yīng)用等方面。

一、結(jié)構(gòu)圖的定義和種類

結(jié)構(gòu)圖是一種圖形化表示方法，用于描述系統(tǒng)或問題的組成部分、交互關(guān)系和組織結(jié)構(gòu)等。根據(jù)表示的目的和具體應(yīng)用場景，結(jié)構(gòu)圖可以分為多種類型。下面將介紹其中的幾種主要類型。

1. 層次結(jié)構(gòu)圖

層次結(jié)構(gòu)圖是一種從上到下遞歸的樹狀結(jié)構(gòu)圖，用于表示系統(tǒng)或問題的組成部分和層級關(guān)系。在層次結(jié)構(gòu)圖中，每個節(jié)點表示一個組成部分，節(jié)點之間通過連線表示它們之間的關(guān)系。通常情況下，一個節(jié)點的子節(jié)點表示它的下一級組成部分，而所有子節(jié)點共同組成該節(jié)點的整體。層次結(jié)構(gòu)圖常用于軟件開發(fā)、流程設(shè)計等方面。

2. 流程圖

流程圖是一種用于描述過程或系統(tǒng)的圖形化表示方法，用于展示各個步驟和流程之間的關(guān)系和交互。在流程圖中，每個步驟通常表示為一個獨立的組件和一個箭頭，箭頭表示流程的方向和交互性質(zhì)。流程圖通常用于流程分析、過程優(yōu)化等方面。

3. 結(jié)構(gòu)框圖

結(jié)構(gòu)框圖是一種用于表示復(fù)雜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖形化表示方法，通常用于軟件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、組織機構(gòu)等方面。在結(jié)構(gòu)框圖中，每個結(jié)構(gòu)框表示一個獨立的子系統(tǒng)或模塊，結(jié)構(gòu)框之間通過連線和箭頭表示它們之間的關(guān)系和交互。結(jié)構(gòu)框圖通常用于系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、組織結(jié)構(gòu)分析等方面。

二、結(jié)構(gòu)圖的用途和應(yīng)用

結(jié)構(gòu)圖廣泛應(yīng)用于計算機科學(xué)、工程學(xué)、架構(gòu)設(shè)計等領(lǐng)域，是這些領(lǐng)域中不可或缺的工具之一。下面將詳細(xì)介紹結(jié)構(gòu)圖的用途和應(yīng)用。

1. 用于系統(tǒng)設(shè)計和分析

結(jié)構(gòu)圖通常用于設(shè)計和分析復(fù)雜系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)和交互關(guān)系。系統(tǒng)設(shè)計者可以通過結(jié)構(gòu)圖清晰地描述系統(tǒng)的各個組成部分和它們之間的關(guān)系，幫助設(shè)計者更好地設(shè)計和實現(xiàn)系統(tǒng)功能，并能夠方便地進行系統(tǒng)的模塊化和組件化。

2. 用于軟件開發(fā)

在軟件開發(fā)過程中，結(jié)構(gòu)圖通常用于描述軟件的功能模塊和它們之間的關(guān)系。開發(fā)人員可以通過結(jié)構(gòu)圖將軟件的不同功能分解為獨立的部分，并且可以通過結(jié)構(gòu)圖檢查和確認(rèn)每個功能模塊之間的交互關(guān)系，這可以大大提高軟件開發(fā)的效率和準(zhǔn)確性。

3. 用于流程分析和過程優(yōu)化

在流程分析和過程優(yōu)化中，結(jié)構(gòu)圖通常用于描述各個步驟和流程之間的關(guān)系和交互。流程分析人員可以通過結(jié)構(gòu)圖查看流程中的每個步驟，以確定流程中的瓶頸和潛在的改進點。通過結(jié)構(gòu)圖，優(yōu)化者可以更加科學(xué)、系統(tǒng)地觀察問題，并采取相應(yīng)的措施，提高流程效率和準(zhǔn)確性。

三、結(jié)構(gòu)圖的在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用

結(jié)構(gòu)圖在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍廣泛，為開發(fā)者提供了更加簡單、快捷的工具和方法，增強了信息技術(shù)的設(shè)計和實現(xiàn)能力。

1. 用于數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)圖是用于描述數(shù)據(jù)庫的組件、表和關(guān)系的圖形化表示方法。通過使用數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)圖，開發(fā)者可以更好地定義和表示數(shù)據(jù)庫中的各個組成部分，幫助開發(fā)者更好地理解和設(shè)計數(shù)據(jù)庫架構(gòu)。

2. 用于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜图軜?gòu)設(shè)計

在網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)圖通常用于描述網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜图軜?gòu)設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)管理員可以使用結(jié)構(gòu)圖查看網(wǎng)絡(luò)中的各個節(jié)點，了解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，幫助發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和優(yōu)化。

3. 用于軟件架構(gòu)設(shè)計

在軟件架構(gòu)設(shè)計方面，結(jié)構(gòu)圖通常用于描述軟件中的組件和模塊之間的關(guān)系。通過使用結(jié)構(gòu)圖，開發(fā)者可以更好地組織軟件的不同組件，并能夠清晰地表示它們之間的關(guān)系。這有助于提高軟件設(shè)計的可靠性、可維護性和擴展性。

綜上所述，結(jié)構(gòu)圖是一種重要的圖形化表示方法，在計算機科學(xué)、工程學(xué)、架構(gòu)設(shè)計等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，能夠幫助開發(fā)者更快捷、簡單地設(shè)計和實現(xiàn)復(fù)雜的系統(tǒng)。在信息技術(shù)領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用在不斷拓展，為信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用注入了新的動力。

構(gòu)圖課件(篇10)

隨著信息化時代的到來，人們的工作方式和溝通方式發(fā)生了巨大的變化。在這一時代背景下，結(jié)構(gòu)圖課件逐漸成為了一種重要的溝通工具。在各行各業(yè)、各種領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。結(jié)構(gòu)圖課件作為從事教育、科研、管理等諸多領(lǐng)域中的人員的必備工具，具有很高的實用性和廣泛的適用性。

一、結(jié)構(gòu)圖的定義與作用

結(jié)構(gòu)圖是指一種采用圖形和符號表達出事物內(nèi)部關(guān)系和結(jié)構(gòu)的圖形工具。結(jié)構(gòu)圖又分為各種類型，可以分為流程圖、組織結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流程圖、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖等多種類型。這種圖形工具的最主要作用在于幫助人們在分析和表達過程中，通過圖形邏輯的方式簡化難理解的復(fù)雜概念及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

其次，結(jié)構(gòu)圖作為一種溝通工具，可以方便地將復(fù)雜事物或過程的運作方式及內(nèi)部關(guān)系以不同形式的圖表示，使人們很容易理解。在企業(yè)管理中，結(jié)構(gòu)圖可以幫助企業(yè)在分工、協(xié)調(diào)及工作規(guī)劃方面的決策，提高管理的效率和質(zhì)量。

二、使用結(jié)構(gòu)圖課件的原則和技巧

在使用結(jié)構(gòu)圖課件時，需要注意以下幾個原則和技巧：

1.清晰簡潔

在制作結(jié)構(gòu)圖的過程中，必須保證圖形、符號及文字的簡明清晰，不能出現(xiàn)過于復(fù)雜而且難以解讀的圖形。因為過于繁瑣的結(jié)構(gòu)圖反而會讓人感到困擾，起不到好的視覺效果。

2.結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

為了讓結(jié)構(gòu)圖可以達到表達事物內(nèi)部關(guān)系和結(jié)構(gòu)的目的，必須保證圖形、符號及文字的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，以便于清晰表達。

3.避免過于花哨

由于結(jié)構(gòu)圖課件本身就是一種功能性的工具，因此在使用時，要盡量避免圖形、符號等花哨將讓人感到違和的元素，以免造成不良的視覺影響。

三、結(jié)構(gòu)圖課件在教學(xué)中的應(yīng)用

結(jié)構(gòu)圖是一種廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域的圖形工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握各種知識。下面將以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，介紹結(jié)構(gòu)圖課件在教學(xué)中的應(yīng)用。

1.數(shù)字之間的關(guān)系

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)字之間的關(guān)系是非常重要的一個概念，它是學(xué)習(xí)數(shù)字的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容的前提。此時，可以用結(jié)構(gòu)圖課件將數(shù)字之間的關(guān)系表達出來，從而讓學(xué)生更好的理解。

2.數(shù)學(xué)公式

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式時，結(jié)構(gòu)圖課件可以幫助學(xué)生更好地理清數(shù)學(xué)公式之間的邏輯關(guān)系。教師可以用簡潔明了的結(jié)構(gòu)圖課件來講解數(shù)學(xué)公式，使學(xué)生更直觀地了解結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

3.數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖

在數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖中，結(jié)構(gòu)圖課件也有著重要的應(yīng)用。教師可以將數(shù)學(xué)問題拆分為多個小的部分，并將其通過結(jié)構(gòu)圖的形式進行展示，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和掌握各個部分之間的邏輯關(guān)系和實際應(yīng)用。

四、結(jié)構(gòu)圖課件在企業(yè)管理中的應(yīng)用

除了在教育領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)圖課件還被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理中。

1. 組織架構(gòu)圖

企業(yè)的組織架構(gòu)圖是企業(yè)在管理中的一個非常重要的部分，它可以反映出企業(yè)的結(jié)構(gòu)、職責(zé)、人員分工和協(xié)作關(guān)系。管理者可以用結(jié)構(gòu)圖課件來展示公司和團隊的組織架構(gòu)，以便員工更好地了解組織中其他人員的職責(zé)和工作規(guī)劃，提高工作效率和質(zhì)量。

2. 流程設(shè)計圖

流程設(shè)計圖是企業(yè)管理中的另一個非常重要的環(huán)節(jié)，它可以反映出企業(yè)日常工作的各個環(huán)節(jié)、流程和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。通過使用結(jié)構(gòu)圖課件，可以將公司的流程細(xì)節(jié)清楚地呈現(xiàn)給員工，以便員工能夠更好地了解公司業(yè)務(wù)和流程，提高工作效率和準(zhǔn)確度。

3.團隊目標(biāo)圖

團隊目標(biāo)是企業(yè)管理中的另一個重要組成部分，其重要性在于它可以幫助企業(yè)更好地協(xié)調(diào)管理團隊的目標(biāo)和任務(wù)。管理者可以使用結(jié)構(gòu)圖課件來展示團隊的工作目標(biāo)，以便員工更清楚地了解任務(wù)的優(yōu)先級和工作規(guī)劃。

五、結(jié)構(gòu)圖課件的未來發(fā)展

結(jié)構(gòu)圖課件是一種非常實用和廣泛適用的溝通工具，它在教育領(lǐng)域和企業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。由于信息化進程的加速，結(jié)構(gòu)圖課件的未來發(fā)展也將越來越廣泛。例如，結(jié)構(gòu)圖課件可以與其他信息化軟件、智能硬件進行在聯(lián)合操作，形成更為完整的實用體系。

總之，結(jié)構(gòu)圖課件是一種應(yīng)用廣泛的視覺工具，它可以為人們的工作和學(xué)習(xí)提供十分重要的幫助。因此，我們應(yīng)該更加深入地探索和發(fā)揮結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)勢，并擴大其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

構(gòu)圖課件(篇11)

繪畫的構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和了解構(gòu)圖在繪畫中的重要作用以及常見的構(gòu)圖類型。

2、嘗試運用構(gòu)圖知識評價和欣賞美術(shù)作品。

3、嘗試運用構(gòu)圖的形式法則進行繪畫實踐。教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)和了解構(gòu)圖在繪畫中的重要作用以及常見的構(gòu)圖類型。

2、嘗試運用構(gòu)圖知識評價和欣賞美術(shù)作品。教學(xué)難點

嘗試運用構(gòu)圖的形式法則進行繪畫實踐。教學(xué)方法 觀察、比較、演示 教具 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

通過提問了解學(xué)生的構(gòu)圖能力。

二、講授新課

1、構(gòu)圖的概念 “構(gòu)圖”一詞是借用西方的外來專業(yè)術(shù)語，而在中國的傳統(tǒng)繪畫中，構(gòu)圖又被稱為“布局”“章法”或“經(jīng)營位置”。構(gòu)圖是繪畫藝術(shù)技巧的一個組成部分，又是創(chuàng)作過程中的一個環(huán)節(jié)，更是將作品各個部分組合成一個整體的一種形式。構(gòu)圖的形態(tài)要服從作品內(nèi)容和作者內(nèi)心的感受，并根據(jù)構(gòu)圖形式美的法則來決定。

構(gòu)圖是指一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及幾種物象的組合關(guān)系。

2、構(gòu)圖的原則

如果要進行高度的概括，就是變化統(tǒng)一。即在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一。其他規(guī)律，大抵都是從屬于這個規(guī)律。

3、構(gòu)圖的基本形式。

（1）三角形構(gòu)圖-----底邊水平的三角形構(gòu)圖給人穩(wěn)定感。（2）圓形構(gòu)圖------流動、飽滿、完整、團實。（3)S 形 構(gòu) 圖：深 遠、平 遠。

4、黃金分割

“黃金分割律”也叫“黃金律”?！包S金分割律”（golden section)是意大利畫家達.芬奇引入的，19世紀(jì)德國美學(xué)家柴儂辛又作出了進一步的計算，而它的思想萌芽，可以追溯到古希臘的畢達哥拉斯學(xué)派。到了文藝復(fù)興時代，米開朗基羅、達芬奇等大師都花費大量精力尋找所謂美的形式，理在有了“黃金分割原理”。5比3，或8比5，或13比8。現(xiàn)實生活所見的照片、銀幕、電視熒屏和很多藝術(shù)品也都呈現(xiàn)這種比例。

5、構(gòu)圖規(guī)律

（1）構(gòu)圖既有變化又有統(tǒng)一（物體之間要有緊有松）（2）構(gòu)圖時物體不能畫得太滿（太大）。構(gòu)圖時物體不能畫得太小。

（3)構(gòu)圖時物體不能畫得太偏。

（4）構(gòu)圖時三個物體（或三個以上）不能畫在同一條直線上。

6、構(gòu)圖六忌

空、悶、板、聚、散、偏。

三、課堂實踐

1、作業(yè)要求：

任選二、三件物品，完成一幅構(gòu)圖。

用三角構(gòu)圖的形式，體現(xiàn)構(gòu)圖基本法則和原理。

2、輔導(dǎo)要點：

輔導(dǎo)學(xué)生在實踐中認(rèn)識構(gòu)圖的形式法則。輔導(dǎo)學(xué)生對均衡、和諧構(gòu)圖基本原則的動用

四、課堂小結(jié)

1、展示作業(yè)，總結(jié)構(gòu)圖。

2、自評、互評。

3、復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識

五、板書

繪畫的構(gòu)圖

1、構(gòu)圖的概念

2、構(gòu)圖的原則

3、構(gòu)圖的基本形式

4、黃金分割

5、構(gòu)圖規(guī)律

6、構(gòu)圖六忌

六、教學(xué)反思

本節(jié)課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式相比，我采用了先進的電化教學(xué)。運用立體、活動、有聲的教學(xué)媒體，遠比平面、靜止、無聲的手段更能有效的激活、啟迪學(xué)生的形象思維。欣賞作品時，根據(jù)作品主題，配合一些適當(dāng)曲調(diào)，或輕快活潑，或低沉凝重。課堂練習(xí)階段，采用舒緩流暢的音樂。課近尾聲，作品展評時，歡快的樂曲有效的把課堂氣氛提向高潮。同時在作業(yè)展評，采用實物投影，使學(xué)生都能夠清晰地欣賞到。

冀教版美術(shù)

繪畫的構(gòu)圖

陸

新

麟

龍家店鎮(zhèn)初級中學(xué)

構(gòu)圖課件(篇12)

《繪畫構(gòu)圖初步》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生組織畫面、安排畫面的能力。

3、進一步加強學(xué)生鍛煉、概括的造型能力。教學(xué)重難點

重點：初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識，進行繪畫構(gòu)圖實踐。難點：構(gòu)圖的組織與安排。課前準(zhǔn)備

教師：優(yōu)秀美術(shù)作品的構(gòu)圖分析。學(xué)生：繪畫工具，包括紙，筆等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置。一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問題。

二、講授新課

1、教師演示說明：偏左，偏右，中間太小，中間太大，偏上，偏下，偏左上角，偏右上角，偏左下角，偏右下角，太分散，太緊湊，適中。

師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。

2、靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點和不同點：

相同點：它們都有一個表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。

不同點：（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。

（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象，即取景。

（3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷，因為它相對集中、獨立，而風(fēng)景是連綿不斷的無限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬千，層層疊疊，透視變化也比

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較大。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生進行靜物寫生，教師輔導(dǎo)。

四、展示評價

對學(xué)生作品進行公開展示，可自己評價作品的優(yōu)缺點，學(xué)生之間相互評價，教師進行點評。

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構(gòu)圖課件(篇13)

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，各種教學(xué)輔助工具也日漸普及，其中最常見的就是結(jié)構(gòu)圖課件。結(jié)構(gòu)圖課件作為一種高效的教學(xué)工具，為教師和學(xué)生提供了更加方便和直觀的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將從以下幾個方面來探討結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點和應(yīng)用。

一、結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點

1. 更加直觀：結(jié)構(gòu)圖課件以圖表形式展示復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠一目了然地了解各個知識點之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更加理解和掌握知識點。

2. 互動性強：結(jié)構(gòu)圖課件通常會配合聲音、圖片和動畫等多媒體元素，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，使得教學(xué)更加生動、有趣。

3. 節(jié)省時間：結(jié)構(gòu)圖課件通常會對知識點進行精簡和分類，減少學(xué)生冗余的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，從而節(jié)省時間和提高效率。

二、結(jié)構(gòu)圖課件在教學(xué)中的應(yīng)用

1. 知識講解：通過結(jié)構(gòu)圖課件的演示，教師可以更加清晰、有序地把知識層次呈現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生更容易理解和掌握。

2. 教案編制：將教案以結(jié)構(gòu)圖形式呈現(xiàn)，不僅方便教師查看，而且也使得教案更加條理清晰。

3. 學(xué)習(xí)輔助：學(xué)生可以通過結(jié)構(gòu)圖課件進行復(fù)習(xí)，整理知識點關(guān)系，加深對知識點的理解。

三、結(jié)構(gòu)圖課件的開發(fā)和制作

1. 工具準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)圖課件的制作可以使用一些專業(yè)軟件如PowerPoint等，也可以使用在線工具如Prezi等。

2. 規(guī)劃策劃：在制作之前，需要對課件的內(nèi)容進行規(guī)劃，設(shè)計出合理的課件結(jié)構(gòu)和所需要使用的良好的素材。

3. 制作過程：根據(jù)規(guī)劃設(shè)計一份可行的框架，在此基礎(chǔ)上選取圖片、配音、添加動畫，制作出一個完整的結(jié)構(gòu)圖課件。

總之，結(jié)構(gòu)圖課件作為一種高效的教學(xué)輔助工具，極大地節(jié)約了老師和學(xué)生的時間和精力，同時也極大的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。在今后的教育教學(xué)中，他將不斷與時俱進，為更好的教育服務(wù)。

結(jié)構(gòu)體課件(范文14篇)

下面是欄目小編為您整理的“結(jié)構(gòu)體課件”相關(guān)內(nèi)容敬請查看。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。教案是課堂教學(xué)中必不可少的一環(huán)。本文內(nèi)容僅供您的參考！

結(jié)構(gòu)體課件【篇1】

結(jié)構(gòu)圖課件

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育教學(xué)中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了一種非常普遍的教學(xué)模式。其中一種最常用的就是課件，而在課件中，結(jié)構(gòu)圖課件則是一種非常重要的類型。

一、結(jié)構(gòu)圖課件的概述

結(jié)構(gòu)圖是一種用來表示和描述事物組成和聯(lián)系的圖形表示方法，它是一種重要的工具和視覺語言。結(jié)構(gòu)圖課件就是基于這種方法制作的課件，通常頭部用大標(biāo)題，主體用樹形或平行形式排列，并以圖像或文字的形式表示分支和葉子的信息，使得學(xué)生可以更方便地理解知識，掌握知識的層次和結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)圖課件有很多種類型，如流程圖、機構(gòu)圖、部門圖等。它們既可以用于表達具體的事物，也可以用于表示抽象的概念和思維。結(jié)構(gòu)圖課件可以有多種方式制作，如使用PowerPoint、MindManager等軟件進行排版和編輯，也可以使用專業(yè)的課件制作者進行制作。

二、結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)勢

結(jié)構(gòu)圖課件作為一種教學(xué)工具，它具有許多優(yōu)勢。首先，結(jié)構(gòu)圖課件可以展示知識的層次和組成結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠更方便地了解知識的框架和結(jié)構(gòu)，并且可以很快地掌握知識點之間的關(guān)系。其次，結(jié)構(gòu)圖課件利用圖形和符號來代替大段文字描述，能夠提高學(xué)生的理解和記憶效果，使得學(xué)習(xí)過程更為生動和有趣。最后，結(jié)構(gòu)圖課件可以用于表現(xiàn)思維過程和知識體系之間的聯(lián)系，使學(xué)生更好地理解學(xué)科的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。

三、結(jié)構(gòu)圖課件的制作方法

制作結(jié)構(gòu)圖課件的步驟如下。首先，確定課件的主題和內(nèi)容，并構(gòu)思出一個樹形或平行結(jié)構(gòu)的框架。然后，選擇合適的圖片和符號，用文字描述每個節(jié)點的內(nèi)容。在制作時，要注意對節(jié)點之間的層次關(guān)系和內(nèi)容的邏輯關(guān)系進行清晰的表示。最后，可以使用動畫或流程演示等方法使得結(jié)構(gòu)圖更為生動和具有感染力。

四、結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用

結(jié)構(gòu)圖課件通常用于學(xué)科知識的介紹和講解。它可以被用作一種專門的輔助教學(xué)工具，幫助教師更好地向?qū)W生傳達知識和理解學(xué)前的概念。它也可以用于測驗和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握知識的層次和結(jié)構(gòu)。此外，結(jié)構(gòu)圖課件也可以作為學(xué)生自學(xué)的工具，讓學(xué)生更自主地掌握知識。

五、結(jié)語

結(jié)構(gòu)圖課件在多媒體教學(xué)中起著非常重要的角色。通過它，教師可以更好地向?qū)W生介紹和解釋概念和原理，學(xué)生也可以通過它更方便地理解知識和掌握知識的層次關(guān)系。因此，結(jié)構(gòu)圖課件制作和應(yīng)用是提高教育教學(xué)效果的重要手段，它為教育事業(yè)的進步和發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

結(jié)構(gòu)體課件【篇2】

本節(jié)課主要分成三個模塊：身體的外形結(jié)構(gòu)，身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，身體如何工作。第一塊是教學(xué)重點，但難度不大，學(xué)生已有的認(rèn)知充分，可以輕松掌握這塊知識。第二個模塊是重在學(xué)生的體驗感受，讓學(xué)生通過觸摸、手捏、聽等觀察方法，了解身體的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學(xué)生完成的很好，能夠用真實地感受體驗去推測。第三塊是通過氣泡圖，比較得到身體的各個結(jié)構(gòu)共同參與，完成活動，每個結(jié)構(gòu)都有自己的工作的結(jié)論，學(xué)生通過對比討論，都能得到這樣的結(jié)論。

在課堂上，大部分時間都是學(xué)生小組合作探究時間，但還是感覺很慌亂。在講身體外形結(jié)構(gòu)時，請了一名學(xué)生作為模特，沒有很好地利用，只是讓他站在了前面，感覺有些多余，學(xué)生能說出許多部位，當(dāng)然也有很多重復(fù)的部位，沒有做好取舍，只是一味地寫在黑板上，最后對外形結(jié)構(gòu)分為四部分也沒有作重點強調(diào)，同時板書也很不清晰，有些匆忙?？梢赃m當(dāng)放慢節(jié)奏，學(xué)生講到哪個部位，就在模特身上比劃比劃，這樣如果有重復(fù)的部分，也可以很直觀地發(fā)現(xiàn)，整體更和諧。身體內(nèi)部的探究部分，在演示如何用聽的方法去感受身體內(nèi)部時，沒有做到真實感受，就真的只是在“演”示了。學(xué)生展示解說時，沒有面對大家，而是看著我說，許是緊張，沒有做好相應(yīng)處理。

整節(jié)課課語言的使用，包括與學(xué)生互動時的回應(yīng)總結(jié)評價，是自我感覺最不滿意的地方，言語缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，甚至感到詞窮。今后還需多學(xué)多聽多練，提高自己的教學(xué)語言表達能力。

結(jié)構(gòu)體課件【篇3】

1、旋風(fēng)除塵器原理：

氣體以一定的速度切向進入旋風(fēng)除塵器內(nèi)，按螺旋線的形式進行回轉(zhuǎn)運動，氣體中夾帶的粉塵受到離心力的作用被甩到旋風(fēng)除塵器的內(nèi)壁上，粉塵則在重力作用下沿著內(nèi)壁面落入底部，從而達到了除塵的作用。

2、立管冷卻器：

橫斷面呈長橢圓形，有上下兩個水箱，直立的鋼管束裝在上下2塊管柵板之間，被5塊折流板分成6個管組，因而煤氣通路為6和流道。煤氣走管間，冷卻水走管內(nèi)，兩者逆向流動。冷卻水從冷卻器煤氣出口端底部進入，依次通過各組管束后排出冷卻器外。6個煤道的橫截面積是不一樣的，為使煤氣在各個流道中的流速大體保持穩(wěn)定，所以煤氣流向各流道的橫截面積依次遞減，而冷卻水沿其流向各管束的橫截面積則相應(yīng)地遞增。

3、電捕焦油器：

其外殼為圓柱型，內(nèi)分布若干按照一定規(guī)律排列的、長度和直徑相等沉降管，在每根沉降管的中心處懸掛著電暈極導(dǎo)線，由上部框架及下部框架拉緊，并保持偏心度不大于3mm。電暈極一般采用鎳鉻鋼絲制作。煤氣自底部側(cè)面進入并通過兩塊氣體分布篩板均勻分布到各沉降管中去。凈化后的煤氣從頂部出口溢出。從沉降管捕集下來的焦油，集于器底排出，由于焦油粘度大，特別是在冬季不易排出，故可采用熱氨水沖洗或?qū)⒌撞拷Y(jié)構(gòu)改為帶蒸汽夾套的錐形。電捕焦油器頂部的絕緣裝置及高壓電引入裝置是結(jié)構(gòu)很復(fù)雜的部件，柱狀絕緣子（電瓷瓶）會受到滲漏入絕緣箱的`煤氣中的含焦油、萘及水汽的沉積和污染，從而降低絕緣性能，以至在高電壓下會發(fā)出表面放電而被擊穿，還會因機械振動和由于絕緣箱溫度的急劇變化而破裂，這是常常造成電捕焦油器停工的原因。 原理：主要部分分電暈極和沉淀極組成。作負(fù)極的金屬絲電暈極與作正極的金屬板沉淀極之間施加額定直流高電壓，由于負(fù)電荷離子在電場中運動速度比正電荷離子快，而且負(fù)電暈極擊穿電壓比正電暈極高，當(dāng)煤氣由設(shè)備底部進入，通過氣體分布器流入電場空間時，氣體分子在電場作用下產(chǎn)生電離。煤氣中攜帶的焦油微粒絕大部分帶上負(fù)電荷且沿電力線方向吸附于沉淀極的表面，放出電荷而成為中性的油粒，油霧粒子在極板表面不斷凝聚，顆粒增大，最后成為油滴重力沿沉淀極表面流淌至設(shè)備底部，經(jīng)排污口排出。另外，在電暈極附近帶正電荷的那些焦油微粒則被電暈極導(dǎo)線吸附，沿導(dǎo)線表面流下，也匯聚于設(shè)備底部，凈化后的煤氣從設(shè)備頂部流出。

4、羅茨風(fēng)機：

主要由機殼、墻板及兩個裝有葉輪的轉(zhuǎn)子組成，通過一對同步此輪的作用，使兩轉(zhuǎn)子呈反向等速旋轉(zhuǎn)，并依靠葉輪與葉輪之間、葉輪與機殼之間的間隙，使吸氣腔和排氣腔基本隔絕，借助于葉輪旋轉(zhuǎn)、推動機殼容積內(nèi)氣體，達到鼓風(fēng)之目的。

5、氨水澄清槽：

是一端為斜底、斷面為長方形的鋼板焊制容器，由槽內(nèi)縱向隔板分成平行的兩格，每格底部設(shè)有由傳動鏈帶動的刮板輸送機，兩臺刮板輸送機用一套電動機和減速機組成的傳動裝置帶動。焦油、氨水和焦油渣由入口管經(jīng)承受隔室進入澄清槽，使之均勻分布在焦油層上部。澄清后的氨水經(jīng)溢流槽流出，沉聚在槽下部的焦油經(jīng)液面調(diào)節(jié)器引出，以控制焦油液面，保證焦油有足夠的分離時間。焦油層厚度一般為1.3~1.5m，此部位應(yīng)在外面保溫，以維持油溫和穩(wěn)定黏度。沉積于槽底的焦油渣由刮板輸送機送至前伸的頭部漏斗排出。焦油渣經(jīng)過氨水層時被洗去焦油，露出水面后澄干水。刮板線速度為1.74~13.5m，速度過高易帶出焦油和氨水。為阻擋浮在水面的焦油渣，在氨水澄清槽附近設(shè)有高度為0.5m的木擋板。為了防止懸浮在焦油中的焦油渣團進入焦油引出管內(nèi)，在氨水澄清槽內(nèi)設(shè)有焦油渣擋板及活動篩板。焦油、氨水的澄清時間一般為0.5h。

結(jié)構(gòu)體課件【篇4】

結(jié)構(gòu)圖課件的主題

本文論述的主旨是“結(jié)構(gòu)圖課件的主題”，本文將以結(jié)構(gòu)圖課件的主題為中心，分為四個方面進行論述。

第一部分：什么是結(jié)構(gòu)圖

結(jié)構(gòu)圖是計算機程序設(shè)計的一種圖形表達方式，它可以通過圖形化的方式來表示程序的邏輯結(jié)構(gòu)，便于人們理解和分析程序的運行過程。結(jié)構(gòu)圖主要采用直線、箭頭、圓形等基本圖形來表示程序中各種元素之間的聯(lián)系，從而形象化地描述程序整體的運行邏輯。

第二部分：為什么要使用結(jié)構(gòu)圖

目前，在計算機領(lǐng)域，設(shè)計一款正確、高效、易于維護的軟件是每個程序員的目標(biāo)。而結(jié)構(gòu)圖正是幫助程序員實現(xiàn)這個目標(biāo)的好工具。結(jié)構(gòu)圖的使用，使得程序的運行邏輯更加清晰，易于閱讀和分析；同時，結(jié)構(gòu)圖的精妙設(shè)計可以有效地減少代碼的復(fù)雜度，提高程序的可讀性和可維護性；更重要的是，結(jié)構(gòu)圖的使用可以讓程序員能夠快速和輕松地調(diào)整和優(yōu)化程序的運行邏輯，以滿足用戶需求。

第三部分：結(jié)構(gòu)圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用

1.軟件開發(fā)：結(jié)構(gòu)圖是軟件開發(fā)中經(jīng)常用到的工具，因為它能夠幫助程序員更好地理解和分析程序的運行邏輯，從而提高軟件開發(fā)的效率和質(zhì)量。

2.系統(tǒng)設(shè)計：在系統(tǒng)設(shè)計中，結(jié)構(gòu)圖也經(jīng)常被使用，因為它可以幫助設(shè)計師更好地理解系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和各個模塊之間的交互關(guān)系。在系統(tǒng)設(shè)計階段，結(jié)構(gòu)圖的使用可以幫助設(shè)計師發(fā)現(xiàn)和解決設(shè)計中的問題，從而提高設(shè)計的質(zhì)量。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖同樣被廣泛使用，因為它可以幫助安全工程師更好地理解網(wǎng)絡(luò)的漏洞和攻擊手法，從而加強網(wǎng)絡(luò)安全的防御力。

第四部分：結(jié)構(gòu)圖課件的主題

在現(xiàn)代教育中，使用電子教學(xué)課件已經(jīng)成為一種趨勢，而結(jié)構(gòu)圖課件則是其中的重要一環(huán)。結(jié)構(gòu)圖課件的主題主要包含以下幾個方面：

1.簡介：介紹結(jié)構(gòu)圖的基本概念、作用和應(yīng)用；

2.構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖：講解如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖，在課件中通過圖形化的方式來展示結(jié)構(gòu)圖的構(gòu)建過程；

3.結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用：通過實例展示結(jié)構(gòu)圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，包括軟件開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)安全等方面；

4.結(jié)構(gòu)圖分析：對結(jié)構(gòu)圖中的各個部分進行詳細(xì)的分析，幫助學(xué)生深入理解和掌握結(jié)構(gòu)圖的運作原理；

5.案例分析：通過實際案例的分析，幫助學(xué)生加深對結(jié)構(gòu)圖的理解和應(yīng)用。

綜上所述，結(jié)構(gòu)圖課件的主題是基于結(jié)構(gòu)圖這一工具，以其作用、應(yīng)用、構(gòu)建和分析為主線，結(jié)合實際案例進行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生深入了解和掌握結(jié)構(gòu)圖的相關(guān)知識。

結(jié)構(gòu)體課件【篇5】

各位評委老師：

你們好！我叫陳璐，來自隨縣萬和中心學(xué)校。今天，我說課內(nèi)容是8年級體育魚躍前滾翻和50米迎面接力教學(xué)。

教學(xué)指導(dǎo)思想：

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對知識、技能主動探索、主動發(fā)現(xiàn)”觀點。通過情景教學(xué)模式、用游戲來貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快氛圍中掌握知識，通過玩中學(xué)，玩中練方式來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，所有教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。

“魚躍前滾翻”動作要點概括講四個字：蹬、躍、撐、滾；重點：蹬、躍；難點：躍和撐，滾結(jié)合。屬于滾翻類教材，在初中滾翻類教材中具有很重要位置， “魚躍前滾翻” 在本學(xué)期安排2課時，用以提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，本節(jié)屬于第二節(jié)。50米接力跑屬于跑類教材，包括：起步，加速，交接棒，減速等過程，趣味性強，可以增強學(xué)生奔跑能力，傳棒技巧和集體配合思想。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己語言陳述魚躍前滾翻動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻關(guān)鍵，掌握50米迎面接力跑技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：80%學(xué)生能獨立完成魚躍前滾翻動作，20%學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯騰空過程。學(xué)習(xí)50米迎面接力過程中，提高速度和傳接棒配合能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體環(huán)境中互幫互助，團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美能力，提高審美和鑒賞美能力。

三、教學(xué)過程分析，

第一階段，我通過我國通過奧運冠軍李寧，李小雙，李小鵬等表現(xiàn)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操積極性。熱身練習(xí)，通過300米慢跑和各個關(guān)節(jié)活動，和壓腿練習(xí)腰部活動。達到全身預(yù)熱和活動關(guān)節(jié)，肌肉，提高機體各種性能和防止受傷作用，8分鐘

1、 魚躍前滾翻（17分），

①分解練習(xí)：分6組在大墊子上，復(fù)習(xí)前滾翻 4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)5次。,②魚躍前滾翻：像魚一樣向前跳起，手先撐地，依次頭，肩，背，腰，臀，腳著地滾動，然后站起。動作要領(lǐng)：蹬、躍、撐、滾。教師先講解，學(xué)生分6組練習(xí)，糾錯。

2、50米迎面接力，（15分鐘），注意傳接棒要領(lǐng)：棒要直立，傳棒同學(xué)抓下半部分，接棒同學(xué)抓上半部分，跑到中途向自己身體輕輕一按，抓住下半部分。我準(zhǔn)備男女平均分成2組比賽，時間少贏。

第三階段，用愉快教學(xué)法，拍拍手，擺擺手，踢踢腿，扭扭腰，4×8啪慢動作放松，然后課堂小結(jié)。（5分鐘）

1、有利因素 ，初二年級學(xué)生比較好動、活潑、好勝心強、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。

2、不利因素，初二年級學(xué)生注意力不易集中，易沖動，缺少協(xié)作意識等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性強，多樣性教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時表揚、鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性和團結(jié)協(xié)作意識。

在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)、及時指出技術(shù)動作錯誤，避免錯誤動作形成動力定型。

4、情景教學(xué)：給學(xué)生創(chuàng)造一定情景，引導(dǎo)學(xué)生實踐分析運用技巧，提高學(xué)生自己處理問題能力。

5、競賽法教學(xué)：通過小組間比賽，互相促進提高，加強學(xué)生團隊精神，有助于形成互幫互助共同提高集體意識。針對課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，遵循從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)理念。

6塊大墊子、4根接力棒，田徑場，一只秒表。

通過教學(xué)，練習(xí)密度約45%；平均心率約130-135次/分，最高心率170次/分，預(yù)計85%以上學(xué)生能夠達到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，積極成功。

結(jié)構(gòu)體課件【篇6】

結(jié)構(gòu)圖課件

結(jié)構(gòu)圖課件是一種利用電子設(shè)備展示各種結(jié)構(gòu)圖的工具。結(jié)構(gòu)圖是將事物的構(gòu)造組成按照一定的規(guī)律、結(jié)構(gòu)方式展現(xiàn)出來的圖形，普遍應(yīng)用于工程設(shè)計、科學(xué)研究和教育教學(xué)等領(lǐng)域。在教育教學(xué)領(lǐng)域中，結(jié)構(gòu)圖課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的效果和目標(biāo)。

一、 實現(xiàn)教學(xué)效果

結(jié)構(gòu)圖課件是一種直觀、易懂的教學(xué)工具，可以方便地展示各種結(jié)構(gòu)圖及其相關(guān)知識。通過課件的展示，學(xué)生可以直觀地理解結(jié)構(gòu)圖的意義，增強記憶，加深印象。這種教學(xué)方式使得學(xué)生在掌握知識的同時，也可以提高運用知識的能力，提高解決問題的能力。因此，結(jié)構(gòu)圖課件可以實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實際操作的有機結(jié)合，讓學(xué)生更好地掌握知識。

二、 增加互動性

結(jié)構(gòu)圖課件的使用可以增強學(xué)生與教師之間的互動性。教師可以通過課件的展示，實現(xiàn)多媒體教學(xué)，讓學(xué)生可以更好地理解結(jié)構(gòu)圖及其相關(guān)知識。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生們的思路和想法，隨時調(diào)整課件的展示內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地參與到教學(xué)中。在教學(xué)過程中，學(xué)生們也可以提出問題和疑惑，教師可以利用課件來進行現(xiàn)場演示和解答，進一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、 與現(xiàn)代教育的配合

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。除了傳統(tǒng)的教室教學(xué)，學(xué)生們還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲得更多的知識。結(jié)構(gòu)圖課件作為一種主流的教學(xué)工具，可以很好地銜接傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，方便學(xué)生在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生們可以在家里或者在學(xué)校外的任何地方，隨時隨地使用結(jié)構(gòu)圖課件進行學(xué)習(xí)，提高了教育教學(xué)的便利性和效率。

四、 增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

結(jié)構(gòu)圖課件的圖形豐富多彩，內(nèi)容豐富，易于理解，可以很好地吸引學(xué)生的注意力和興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過課件的演示，學(xué)生們可以看到細(xì)節(jié)豐富的圖形，聽到生動形象的解說，從而更好地理解和掌握知識。學(xué)生們也可以通過互動學(xué)習(xí)、小組討論和現(xiàn)場提問等方式與教師互動，提高對知識的興趣和熱情，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

總之，結(jié)構(gòu)圖課件是現(xiàn)代教育中不可缺少的重要組成部分，它可以提高教學(xué)效率，增加學(xué)生與教師之間的互動性，銜接傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。在未來的教育教學(xué)中，結(jié)構(gòu)圖課件將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，成為教育教學(xué)的重要工具和手段。

結(jié)構(gòu)體課件【篇7】

結(jié)構(gòu)圖課件是一種可以用來展示各種結(jié)構(gòu)圖形的工具，這種工具通常被用于各種行業(yè)中進行建模和設(shè)計，例如建筑、工程、計算機科學(xué)等行業(yè)。結(jié)構(gòu)圖課件可以用于展示各種類型的結(jié)構(gòu)圖，例如流程圖、組織結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流程圖等等。本文將在此基礎(chǔ)上，就結(jié)構(gòu)圖課件相關(guān)主題展開闡述，內(nèi)容如下：

1. 介紹結(jié)構(gòu)圖課件的作用和意義

結(jié)構(gòu)圖課件是一種用于展示各種結(jié)構(gòu)圖形的工具，它可以幫助設(shè)計師和建筑師更好地設(shè)計出高質(zhì)量的建筑和工程產(chǎn)品。同時，這種工具也可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖形的概念和應(yīng)用。因此，結(jié)構(gòu)圖課件具有重要的作用和意義。

2. 簡述結(jié)構(gòu)圖課件的種類和應(yīng)用場景

結(jié)構(gòu)圖課件通常分為多種類型，包括流程圖、組織結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流程圖、UML圖等等。而這些圖形的應(yīng)用場景也是千差萬別的，例如在建筑和工程領(lǐng)域中，這些結(jié)構(gòu)圖主要用于設(shè)計建筑模型和產(chǎn)品；而在計算機科學(xué)領(lǐng)域中，這些結(jié)構(gòu)圖主要用于軟件開發(fā)和系統(tǒng)設(shè)計。無論是應(yīng)用在哪個領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)圖課件都是非常實用的思維工具。

3. 分析結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)缺點

結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點是多方面的，它可以幫助設(shè)計師更好地挖掘設(shè)計要素，提高設(shè)計質(zhì)量；同時它也可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，增強知識積累量。不過，結(jié)構(gòu)圖課件也有一些缺點，例如它的使用門檻較高，需要使用者具備一定的專業(yè)知識和技能，并且使用效果也需要不斷地進行優(yōu)化和調(diào)整。

4. 探究結(jié)構(gòu)圖課件的未來發(fā)展趨勢

隨著科技的不斷發(fā)展和進步，結(jié)構(gòu)圖課件的未來發(fā)展趨勢也將不斷地向前推進。未來，結(jié)構(gòu)圖課件將更加智能化和可交互化，擁有更多的功能和工具，例如自動繪圖、智能配色等等。此外，它也將更加注重用戶體驗和交互性，努力滿足使用者的設(shè)計需求和心理需求。

綜上所述，結(jié)構(gòu)圖課件作為一種重要的思維工具，具有廣泛的應(yīng)用場景和多重優(yōu)點。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它的發(fā)展也將不斷壯大。我們有理由相信，結(jié)構(gòu)圖課件將成為未來設(shè)計工作中不可或缺的重要工具。

結(jié)構(gòu)體課件【篇8】

一、 教材分析

（一） 教材地位

《循環(huán)結(jié)構(gòu)》是人民教育出版社課程教材研究所編著的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)（必修3）中§1.1.2的內(nèi)容.

循環(huán)結(jié)構(gòu)是算法三大基本邏輯結(jié)構(gòu)中最靈活，內(nèi)涵最豐富的一種結(jié)構(gòu)，廣泛存在于許多著名算法設(shè)計中，比如二分法，歐幾里德算法，秦九韶算法等，且循環(huán)結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)循環(huán)語句的基礎(chǔ)，循環(huán)結(jié)構(gòu)中蘊含的“遞推”思想為必修五數(shù)列的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，是整個算法教學(xué)的重點與難點，同時也是高考關(guān)注的重點.

本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了順序結(jié)構(gòu)，條件結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行的，安排1課時.

（二） 教學(xué)目標(biāo)

（1） 知識與技能

①理解循環(huán)結(jié)構(gòu)概念;

②把握循環(huán)三要素：循環(huán)變量賦初值、循環(huán)體、循環(huán)的終止條件; ③能識別和理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖以及功能; ④能運用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計程序框圖解決一些問題. （2） 過程與方法

通過由實例對循環(huán)結(jié)構(gòu)的探究與應(yīng)用過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察類比，歸納抽象能力；參與運用算法思想解決問題的過程，逐步形成算法分析，算法設(shè)計到算法表示的程序化算法思想. （3） 情感、態(tài)度與價值觀

感受算法思想在解決具體問題中的意義，提高算法素養(yǎng)；經(jīng)歷體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和運用的歷程與樂趣，體驗成功的喜悅；培養(yǎng)學(xué)生形式化的表達能力，構(gòu)造性解決問題的能力，以及程序化的思想意識.

（三） 重難點分析

由于循環(huán)變量賦初值、循環(huán)體、循環(huán)的終止條件是在順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)未出現(xiàn)的概念，同時也是掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，由此確立節(jié)課的重難點是：

重點：循環(huán)結(jié)構(gòu)的三要素.

難點：循環(huán)三要素的確定以及循環(huán)執(zhí)行時變量的變化規(guī)律.

二、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了算法的概念、順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)及簡單的賦值問題.高一學(xué)生形象思維、感性認(rèn)識較強，理性思維、抽象認(rèn)識能力還很薄弱，因此教學(xué)中選擇學(xué)生熟悉的，易懂的實例引入，通過對例子的分析，使學(xué)生逐步經(jīng)歷循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程，學(xué)會有條理的思考問題，表達循環(huán)結(jié)構(gòu)，并整理成程序框圖.

三、教法分析

鑒于本節(jié)課抽象程度較高，難度較大.故遵循引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，循序漸進的思路，采用問題探究式教學(xué).在教學(xué)過程中通過不斷地提出問題，促進學(xué)生深入思考.貫穿本節(jié)課的主要問題是：你能在社會生活和學(xué)習(xí)中舉出循環(huán)現(xiàn)象的例子嗎？你能從循環(huán)現(xiàn)象抽象出循環(huán)結(jié)構(gòu)概念嗎？1n n s s n -=?中的S n 和S n-1能否用一個量表示？如何表達2,3,100n =？算法中s s i =?與1i i =+ “等號”與“變量”的涵義等同于數(shù)

學(xué)中的相應(yīng)涵義嗎？循環(huán)結(jié)構(gòu)是通過哪些量和式將一個很長的順序結(jié)構(gòu)簡化為一個精簡的結(jié)構(gòu)？當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)與直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)框有何不同？如何轉(zhuǎn)化？通過以上問題的解決使學(xué)生有效地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)體課件【篇9】

《信息技術(shù)》新課程理念要求信息技術(shù)課堂要以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及自我探究的學(xué)習(xí)能力，要重視建構(gòu)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng);程序設(shè)計部分最重要的是讓學(xué)生掌握計算機語言的語法規(guī)則以及用算法解決實際問題的方法。

《信息技術(shù)》（選修）教材包括程序設(shè)計和機器人兩大部分，第三章程序結(jié)構(gòu)與設(shè)計部分介紹的是編寫規(guī)范程序的基礎(chǔ)知識，在結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計中，程序由順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)這三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)經(jīng)過不同的組合而組成。

我說課的課題是《計數(shù)循環(huán)》，內(nèi)容是程序結(jié)構(gòu)與設(shè)計中的第三節(jié)循環(huán)結(jié)構(gòu)部分的第二課時。本節(jié)分為三課時，在第一課時學(xué)生已經(jīng)掌握了VB循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念以及VB循環(huán)語句的基本語法的基礎(chǔ)上，本節(jié)課承上啟下，通過進一步講解循環(huán)語句的“累加”功能從而加深對For/Next語句的執(zhí)行過程的理解；此后，第三課時通過“定時器循環(huán)”讓學(xué)生進一步認(rèn)識VB工具箱的控件繼續(xù)加深對循環(huán)語句語法的理解。

1.知識與技能：

（1）知道累加器的使用方法，理解計數(shù)循環(huán)的執(zhí)行過程。

2.過程與方法：

通過舉例類比加深對循環(huán)變量的理解，通過實例訓(xùn)練使學(xué)生理解計數(shù)循環(huán)可以解決哪些類型的問題，通過自我探究“循環(huán)體”的執(zhí)行結(jié)果，理解循環(huán)體的執(zhí)行過程。

3.情感態(tài)度與價值觀：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生共同探究，體驗自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力；精選的實例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計的基本思維邏輯能力；小組成員協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。

教學(xué)難點：1、理解循環(huán)變量在循環(huán)結(jié)構(gòu)中其值的變化關(guān)系。

安裝有VB軟件的多媒體網(wǎng)絡(luò)機房、PowerPoint課件、自制紅心

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了算法的概念、VB軟件的基本操作，還有賦值語句、選擇語句的相關(guān)知識。通過本節(jié)第一課時的講解，學(xué)生已經(jīng)掌握了循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法流程以及For語句的格式，但對For語句的運用以及For語句執(zhí)行過程的理解，學(xué)生還需要經(jīng)過本節(jié)課的訓(xùn)練才能更加熟知。

教法采取任務(wù)驅(qū)動和自主探究相結(jié)合，并在課堂上努力營造一種民主、自主、愉快、和諧的教學(xué)氛圍，這節(jié)課學(xué)生可能會遇到的最大問題是受傳統(tǒng)數(shù)學(xué)思維的影響，學(xué)生很難理解在循環(huán)語句中循環(huán)體中的變量值怎么會不斷發(fā)生變化。鑒于此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生采取實踐認(rèn)知、比較遷移等學(xué)習(xí)策略。

這部分我主要設(shè)計一個“搶答環(huán)節(jié)”使學(xué)生加深對變量地址和變量特性的認(rèn)識；搶答的題目是：能交換a和b兩個變量值的語句有哪些？

在學(xué)生回答答案后我先不說誰是誰非，而是拿出事先準(zhǔn)備的三個玻璃瓶A、 B、C；A瓶裝有白葡萄酒，B瓶裝有紅葡萄酒。讓學(xué)生回答如何使A瓶裝紅葡萄酒，B瓶裝白葡萄酒。通過點撥學(xué)生都能理解通過加一個玻璃瓶C可以使得兩個玻璃瓶中酒交換。以玻璃瓶比如變量的地址，以瓶內(nèi)的酒比作變量的值可以使學(xué)生很好的理解變量地址和變量值的關(guān)系。

設(shè)計意圖：受傳統(tǒng)數(shù)學(xué)思維的影響，學(xué)生很難理解交換a、b的值需要添加變量c；這里把A瓶和B瓶比作變量的地址、紅、白葡萄酒比作變量的值可以形象的類比變量地址和變量值的關(guān)系；

本環(huán)節(jié)我主要設(shè)計一個“個個都是小裁判”的活動，我先寫出三個語句： a=a+b, b=a-b ,a=a-b；讓學(xué)生做小裁判，判斷這三個語句能否實現(xiàn)a、b兩個變量值的交換；要求學(xué)生以四人為小組進行討論；同時指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出變量值的變化情況表；在學(xué)生討論時我根據(jù)最快最對的原則評價出優(yōu)勝小組并用一個紅心進行鼓勵，并由該小組向全班分析自己的變量情況表；

b=a-b(b值變化) a1+b1（無變化） a1（a1+b1-b1）

設(shè)計意圖：通過設(shè)計變量跟蹤表可以從專業(yè)的角度讓學(xué)生理解經(jīng)過賦值語句的“先計算再賦值”的功能讓變量的值發(fā)生改變，知道雖然是同一個字母變量，但是，賦值號左邊的變量值是經(jīng)過賦值號右邊的變量值再次計算后的結(jié)果；“跟蹤變量法”可以使得程序的變量值的變化變得清晰明朗，是讀程序的基本方法和技巧；本環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生初步接觸了累加語句s=s+i，同時獲得讀程序的基本方法；

本環(huán)節(jié)我將設(shè)計一個“人人都是小老師”的活動。我要求學(xué)生將教材上的實例――求1+2+3+……+99+100的值S在四人小組內(nèi)相互講解。這個過程就是看著書上的語句互相學(xué)習(xí)互相討論的過程。期間，我將巡視和指導(dǎo)。然后，由同學(xué)們自己先推選出幾個講解到位的學(xué)生面對全班講解，最后師生一起找出講得最棒的“小老師”，由老師親自獎勵一個紅心。

本環(huán)節(jié)里，我將設(shè)計一個靈活環(huán)節(jié)，其靈活環(huán)節(jié)是：讓每個學(xué)生在紙上畫一個玻璃杯和一個量杯；讓學(xué)生看著圖片想象自己在拿著量杯1ml、2ml、3ml……向玻璃杯中倒入液體。以玻璃杯里的液體的體積變化代表變量S值的變化；拿起量杯的.次數(shù)代表循環(huán)體執(zhí)行循環(huán)的循環(huán)次數(shù)；量杯中的液體體積代表每次循環(huán)執(zhí)行時循環(huán)變量的值；該環(huán)節(jié)是否講解將視課堂上學(xué)生講解的情況而定，如果有學(xué)生講解得很形象或者類似我就只是稍作點撥。

本環(huán)節(jié)的知識點還有一個是需要挖掘的，就是該實例的特點，分析該特點可以使得學(xué)生知道在今后的程序設(shè)計中哪些問題可以用計數(shù)循環(huán)來解決；該知識點將由師生共同分析從而得出結(jié)論。

設(shè)計意圖：本節(jié)課要突破的關(guān)鍵不僅僅讓學(xué)生會循環(huán)語句，更是讓學(xué)生在今后的程序設(shè)計中知道計數(shù)循環(huán)可解決數(shù)據(jù)有規(guī)律的相加或相乘這一類的問題。該環(huán)節(jié)中分析問題的特性可以使學(xué)生獲得找規(guī)律提煉解決問題的方法和能力。本環(huán)節(jié)以“人人都是小老師”為目標(biāo)，以學(xué)生自我探究為主，教師則適當(dāng)引導(dǎo)并巧妙點撥；

本環(huán)節(jié)采取“爭做小小程序員”的小組競賽為活動主題；展示兩個問題：（1）寶塔共24層，第一層有2件寶物，第二層有4件寶物……，第二十三層有46件寶物，第二十四層有48件寶物，這座寶塔共有多少件寶物；（2）找出200-300中能被9整除的數(shù)；要求學(xué)生必須獨立完成第一個問題，第二個問題可相互討論。我在其中要做的是調(diào)控課堂、適時點撥、在線測試、檢查成果。最后為小組成員都完成得最好的“小小程序員”小組頒發(fā)紅心。

為使課堂教學(xué)緊緊圍繞本堂課的重點，教師事先已經(jīng)設(shè)計好VB窗體，輸入和輸出部分代碼也已建立，只留下循環(huán)體語句（不含賦初值語句）讓學(xué)生完成。

其中寶塔問題是累計求和的計數(shù)循環(huán)問題。I是循環(huán)控制變量，每次加2到48，以布長為2增循環(huán)。設(shè)計累加器將每層的寶物進行累加，累加器里初始值為0。找出200-300中能被9整除的數(shù)是一個既可以用選擇語句完成又可以用計數(shù)循環(huán)完成的。在難度上更高一些；這樣在難度上有一定階梯的問題訓(xùn)練更利于因材施教也利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

設(shè)計意圖：如果單純講語句的用法，學(xué)生會感覺很抽象，通過典型的體現(xiàn)循環(huán)思想的題目邊輸入語句邊理解邊鞏固可以達到更好的效果。同時，編寫語句解決問題的過程有利于學(xué)生產(chǎn)生自豪感和成就感；而小組競賽可以讓學(xué)生更專心的完成訓(xùn)練。

本環(huán)節(jié)由教師為主，師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的新知識，著重指出在編寫循環(huán)體時應(yīng)注意的問題。此時，學(xué)生可以一邊回憶一邊反思自己掌握的新知識，從而進一步理解計數(shù)循環(huán)語句。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要由教師引導(dǎo)學(xué)生一起完成，對于初學(xué)程序的中學(xué)生，難度不宜深，應(yīng)先培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生獲得解決問題的自豪感和成就感。

本環(huán)節(jié)屬于知識拓展，由教師先點撥一下教材后面的習(xí)題，然后課后學(xué)生再自己獨立完成。同時，作業(yè)有一定的彈性，最后的兩題是選做題，只要求學(xué)有余力的學(xué)生完成；

設(shè)計意圖：教材后面的習(xí)題在難度上富有層次，可以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。為了盡可能讓每個學(xué)生都會做，本環(huán)節(jié)我選擇課上先點撥課后再獨立完成。

結(jié)構(gòu)體課件【篇10】

各位老師：

大家好！我叫翟艷麗，來自牡丹江市第一高級中學(xué)。我說課的題目是《循環(huán)結(jié)構(gòu)》，內(nèi)容選自人民教育出版社，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)A版必修3第一章，第一小節(jié)。課時安排6課時，本課為第4課時。下面我將從以下四大方面來闡述我的教學(xué)設(shè)想。

算法是數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的重要組成部分，是計算數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)、社會發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用，算法思想已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的一種數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既是對算法概念的進一步鞏固和深化，又為后面進一步學(xué)習(xí)基本算法語句打下堅實的基礎(chǔ)，循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序框圖的一種基本邏輯結(jié)構(gòu)。通過模仿、操作、探索，學(xué)習(xí)設(shè)計循環(huán)結(jié)構(gòu)程序框圖，表達解決問題的過程，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義，體會循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用，因此本節(jié)課在教材中起到了承上起下的作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課以前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了算法的概念、順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)及簡單的賦值問題，因此，學(xué)生具備類比簡單的賦值得出的結(jié)論的基礎(chǔ)。另外，高一學(xué)生形象思維、感性認(rèn)識較強，理性思維、抽象認(rèn)識能力還很薄弱，因此教學(xué)中宜選擇學(xué)生熟悉的，易懂的實例引入，通過對引例的分析，使學(xué)生逐步經(jīng)歷循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程，學(xué)會有條理的思考問題，表達循環(huán)結(jié)構(gòu)，并嘗試整理成程序框圖。

根據(jù)以上對教材和學(xué)生的分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生應(yīng)達到以下三個教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能：理解循環(huán)結(jié)構(gòu)，能識別和理解簡單的框圖的功能。并運用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計程序框圖解決簡單的問題

2、過程與方法：通過模仿、操作、探究，學(xué)習(xí)設(shè)計循環(huán)結(jié)構(gòu)程序框圖，體會算法思想，發(fā)展有條理的思考與表達能力，提高邏輯思維能力，增強識圖用圖的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受和體會到算法思想在解決具體問題中的意義，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。構(gòu)建和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生勇于提問，善于探索的`思維品質(zhì)。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)重點為理解循環(huán)結(jié)構(gòu)，能識別和畫出簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)框圖。難點為循環(huán)結(jié)構(gòu)中的循環(huán)條件和循環(huán)體的確定。

教材中直接給出循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，再對循環(huán)結(jié)構(gòu)進行講解，這樣做使學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的根本意義很難理解。因此，我對教材內(nèi)容作了一點調(diào)整，從對概念的分析，逐步引導(dǎo)出框圖形式，使學(xué)生明確循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖表示是算法的另一種形式。使學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的神秘感和畏懼減少，更易接受，同時體會到寫程序框圖的方法和步驟。

（一）教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用“啟發(fā)探究與合作探究相結(jié)合”教學(xué)方式，教師引導(dǎo)，學(xué)生得出結(jié)論，教師總結(jié)，納入知識系統(tǒng)。主要體現(xiàn)在兩部分：

1、循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念分析和框圖的得出過程，主要為啟發(fā)探究的教學(xué)方式完成。

2、對概念的深入理解及對引例的分析過程，主要由學(xué)生合作探究為主要方式完成。

（二）教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)，為框圖的書寫節(jié)省時間，有效提高課堂效率，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點，分散難點，我將教學(xué)過程分為四個階段。

引例：寫出1+2+3+4+……+100算法步驟，并畫出程序框圖。

教學(xué)處理：為了更好地完成引例的算法過程，教師在開始上課時引導(dǎo)學(xué)生對上節(jié)課知識進行復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)兩個問題：

結(jié)構(gòu)體課件【篇11】

結(jié)構(gòu)圖課件是一種常見的教學(xué)工具，用于向?qū)W生介紹一個項目或概念的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)圖課件使得學(xué)生可以理解一個項目或概念的各個部分和它們之間的聯(lián)系。在本文中，我們將討論結(jié)構(gòu)圖課件的主題，這將有助于廣大教育工作者了解如何制作有效的結(jié)構(gòu)圖課件。

一、結(jié)構(gòu)圖課件的基本技巧

當(dāng)制作結(jié)構(gòu)圖課件時，需要遵循一些基本技巧。首先，需要仔細(xì)考慮結(jié)構(gòu)圖中使用的符號和圖形。這可以幫助學(xué)生更容易地理解結(jié)構(gòu)圖中的概念。其次，需要注意結(jié)構(gòu)圖中的排版和布局。整齊的圖形和等間距的矩形框架可以使結(jié)構(gòu)圖更加易讀和直觀。最后，需要將一些常見的模板和工具用于結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，這可以使制作過程更加快捷和高效。

二、結(jié)構(gòu)圖課件的應(yīng)用

結(jié)構(gòu)圖課件可以用于不同的場景和學(xué)科。以下是一些在不同領(lǐng)域中廣泛使用的結(jié)構(gòu)圖：

1. 商業(yè)領(lǐng)域：商業(yè)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)圖可以用于介紹企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、銷售流程、財務(wù)管理和市場營銷等內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生理解一個商業(yè)機構(gòu)的運作方式。

2. 科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)圖可以用于介紹元素周期表、生態(tài)系統(tǒng)、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和人體器官等內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生理解各種系統(tǒng)的組成和功能。

3. 技術(shù)領(lǐng)域：技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)圖可以用于介紹各種機械設(shè)備、軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)配置等內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生理解技術(shù)產(chǎn)品的組成和工作原理。

三、結(jié)構(gòu)圖課件的優(yōu)點

制作結(jié)構(gòu)圖課件具有諸多優(yōu)點。首先，使用結(jié)構(gòu)圖可以使得學(xué)生更容易理解復(fù)雜的概念和系統(tǒng)。其次，結(jié)構(gòu)圖課件可以在不同場合使用，例如課程學(xué)習(xí)、展示或考試復(fù)習(xí)等。最后，制作結(jié)構(gòu)圖可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實用技能。

四、結(jié)構(gòu)圖課件的制作要點

制作結(jié)構(gòu)圖課件需要遵循以下要點：

1. 確定結(jié)構(gòu)圖的主題和目的；

2. 選擇合適的圖形和符號；

3. 使用模板或工具加速制作過程；

4. 使用適當(dāng)?shù)念伾妥煮w；

5. 保持結(jié)構(gòu)圖整齊和易讀。

總之，制作結(jié)構(gòu)圖課件是一項有價值的工作，可以改善學(xué)生對復(fù)雜概念的理解和應(yīng)用能力。了解結(jié)構(gòu)圖課件的主題和技巧，可以提高教育工作者的制作效率和教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)構(gòu)體課件【篇12】

“群落的結(jié)構(gòu)”，包括群落基本涵義、群落水平上研究問題、群落的物種組成、種間關(guān)系和群落的空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。教材貫徹了種群和群落是不同層次的生命系統(tǒng)這一思路，群落研究的是不同物種的生物集合體，在更高層次、范圍更廣的角度來研究生物之間的關(guān)系和相互作用，既是種群問題研究的深化，也是學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。盡管學(xué)生對群落現(xiàn)象并不陌生，但由于生活經(jīng)歷簡單性和生活環(huán)境差異性，學(xué)生對群落還僅停留在零散的、非系統(tǒng)的感性認(rèn)識上，要理解群落的核心知識概念還存在著一定的困難，這就需要按照新課程理念的要求，在注重與現(xiàn)實生活聯(lián)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極開展探究性學(xué)習(xí)，通過多種教學(xué)方法和手段，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)解釋群落的概念，識別群落類型，列舉群落水平上研究的問題，概述群落的結(jié)構(gòu)特征，運用已建構(gòu)的群落核心概念去分析未知群落問題。

能力目標(biāo)使用一定的方法對群落現(xiàn)象開展調(diào)查，嘗試對土壤中小動物類群豐富度的研究，進行數(shù)據(jù)的收集和整理，學(xué)會運用辯證思維的方法。

情感態(tài)度與價值觀在探究活動過程中體驗分工協(xié)作的愉悅情感，積極參與討論交流，善于傾聽不同的意見，認(rèn)同科學(xué)的思維方法對認(rèn)識群落的價值，關(guān)注人類活動對群落結(jié)構(gòu)變化的影響，在調(diào)查研究過程中自覺養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

教學(xué)重點生物群落的涵義及群落的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)難點從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。

在學(xué)生調(diào)查研究中，群落內(nèi)的不同生物之間的種間關(guān)系，群落的空間結(jié)構(gòu)中動物的分層現(xiàn)象等，有時不容易觀察到，可以利用課件中的圖片、視頻等手段展示；也可以通過課件展示本地沒有的多種生物群落現(xiàn)象，如熱帶雨林群落，溫帶草原群落，海洋群落，湖泊群落等，為學(xué)生運用概念解決未知的群落問題提供素材。

為了使學(xué)生領(lǐng)會和把握群落的概念，教師可以結(jié)合“問題探討”的素材說明一個群落是共同生活在一個地區(qū)的生物大家庭，具有一定的組成和結(jié)構(gòu)，其中的各種生物相互制約，又相互依存。為進一步說明在群落水平上研究的一些問題，可以通過剖析池塘生物群落，引出群落結(jié)構(gòu)的話題。在進行這些內(nèi)容的教學(xué)時，應(yīng)聯(lián)系具體的事例，并盡可能讓學(xué)生自己比較、歸納和總結(jié)，避免教師直接“下定義，舉例子”的教學(xué)方法。

關(guān)于“群落的物種組成”的教學(xué)，主要讓學(xué)生認(rèn)識到：物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。不同群落間，種群數(shù)量和種群中個體數(shù)量差別很大。認(rèn)識一個群落的物種組成，要調(diào)查該群落分別有多少種植物、動物和微生物，列出它們的名錄。還要進一步搞清群落中各種群的相對數(shù)量和比例。在生態(tài)學(xué)上，描述一個群落中種群數(shù)量的多少是用豐富度來表示。關(guān)于“種間關(guān)系”的教學(xué)可以讓學(xué)生分析教材中提供的資料，然后教師進行歸納總結(jié)。

展示夏季校園荷塘的照片引入新課：荷塘中有許多生物，你都認(rèn)識哪些？你能列舉幾種嗎？它們是同一種嗎？同種生物的全部個體組成的單位是什么？如果將荷塘中全部生物作為一個集合研究，這個集合應(yīng)稱群落。

學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果調(diào)查群落現(xiàn)象的4個小組匯報4個群落調(diào)查時間、面積范圍、主要的植物和動物種類和估計的數(shù)量。

教師設(shè)疑在你調(diào)查的時間和調(diào)查的區(qū)域內(nèi)，這些生活著的生物屬于一個物種還是不同的物種？所有同種生物的全部個體的集合稱為什么？不同的種群集合在一起還能稱為種群嗎？

學(xué)生討論結(jié)果在調(diào)查的區(qū)域內(nèi)生活著許多種生物，同一物種個體構(gòu)成了一個種群，不同物種的生物個體構(gòu)成了多個種群，這樣的集合要比種群要大得多，不能稱為種群。

建構(gòu)群落概念同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。

思維拓展如果用大小不同的圓表示不同種群的差異，請你畫出種群和群落之間關(guān)系的概念圖。

學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果調(diào)查土壤小動物豐富度的4個小組匯報結(jié)果。

教師設(shè)疑不同的群落中物種的組成類型是否相同？數(shù)量是否相同？

學(xué)生討論結(jié)果不同類型的群落內(nèi)的.植物、動物種類和數(shù)量的是有差異的，取自不同地域土壤內(nèi)小動物數(shù)量也有很大的.差異，每個群落都是由不同的物種組成的。

群落有一定的物種組成，不同物種的豐富度不同。

思維拓展你怎樣從外觀上區(qū)別兩個生物群落呢？分析導(dǎo)致群落中物種豐富度差異的原因。

學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果4種群落中的生物種群大致數(shù)量，在數(shù)量上占優(yōu)勢的生物種類，列舉觀察到的不同生物之間的關(guān)系。

教師設(shè)疑不同的種群之間是相互獨立的，還是有一定的聯(lián)系的？你所知道的不同的生物之間相互關(guān)系怎樣？種間關(guān)系有什么積極的意義？捕食、競爭和寄生是否會導(dǎo)致另一方完全消失？一種生物的數(shù)量變化會對其他生物種群數(shù)量變化產(chǎn)生影響嗎？

課件展示荷塘、灌叢、坡地、草地內(nèi)典型的幾種種間關(guān)系，如大魚和小魚之間的捕食關(guān)系，兩種不同植物之間的競爭關(guān)系，魚類體內(nèi)的寄生蟲和魚的寄生關(guān)系，豆科植物和根瘤菌的互利共生關(guān)系；大草履蟲、雙小核草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時的種群數(shù)量變化曲線；猞猁和雪兔種群數(shù)量變化曲線。

學(xué)生討論結(jié)果一個群落中的物種不論多少，都不是隨機地聚集在一起的，而是通過復(fù)雜的種間關(guān)系，形成了一個有機整體，如捕食、競爭、寄生、互利共生等。

群落內(nèi)有復(fù)雜的種間關(guān)系。

思維拓展你能判斷下列曲線分別表示哪種類型的種間關(guān)系數(shù)量變化嗎？

學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果4種群落中的生物個體分別占據(jù)的位置情況，生物在群落內(nèi)部的分層分布情況。

教師設(shè)疑你所調(diào)查的生物群落中的各個種群個體分布是否雜亂無章的？荷塘群落中的植物從上向下如何分布的？這對動物的分布有什么影響？灌叢群落中的植物從上向下是如何分布的？動物的在垂直結(jié)構(gòu)上是否有分層現(xiàn)象？

課件展示池塘內(nèi)四大家魚分層生活情況，灌叢鳥類的垂直分布情況，森林中植物水平分布情況等。

學(xué)生討論結(jié)果大多數(shù)群落都具有明顯的垂直分層現(xiàn)象，植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，動物也有類似的分層現(xiàn)象。有的生物群落不同地段上往往分布著不同的種群，這就是水平結(jié)構(gòu)。

群落有一定的空間結(jié)構(gòu)，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

思維拓展從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度思考群落內(nèi)的分層結(jié)構(gòu)的意義。

學(xué)生已掌握了同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合是生物群落，所有群落都有一定的物種組成、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)，不同群落主要表現(xiàn)在其具體特征上的差異。在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供新的問題情境，利用多媒體課件，展示不同生態(tài)環(huán)境下不同生物群落問題，讓學(xué)生運用已建構(gòu)的群落概念，通過分析、演繹和具體化等辯證思維的過程解決未知的群落問題。

課件展示熱帶雨林、溫帶草原、海洋、湖泊等生物群落。學(xué)生運用概念說明不同的群落的物種豐富度差異，列舉不同群落的種間關(guān)系，分析不同群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，研究造成不同群落重要特征差異的原因。評價人類的活動對群落的結(jié)構(gòu)的影響。

課本P77練習(xí)，根據(jù)所剩時間的多少，適當(dāng)補充本節(jié)練習(xí)題（內(nèi)容見下面的練習(xí)題）。

1、下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）

A.共生、競爭、捕食B.共生、捕食、競爭C.競爭、共生、捕食D.捕食、競爭、共生

2、下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原上各生物種群間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

(1)圖中鼠與兔之間構(gòu)成了_______關(guān)系，貓頭鷹和蛇之間既是關(guān)系，又是關(guān)系。

(2)從進化角度看，鹿奔跑速度會越來越快。鹿奔跑速度的提高是通過__________之間的生存斗爭來實現(xiàn)的。鹿群個體間在奔跑速度上的_________為鹿的進化提高了選擇材料，而定向的__________決定了鹿的進化方向。

(3)由于人們連續(xù)地圍獵狼，使_______大量繁殖，結(jié)果草原植被受到破壞。停止圍捕__________年后，狼的數(shù)量逐漸增多，該草原生物種群間又恢復(fù)平衡。

結(jié)構(gòu)體課件【篇13】

靜定結(jié)構(gòu)──無多余約束的幾何不變結(jié)構(gòu)，是實際結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。因為靜定結(jié)構(gòu)撤銷約束或不適當(dāng)?shù)母募s束配置可以使其變成可變體系，而增加約束又可以使其成為有多余約束的不變體系（即超靜定結(jié)構(gòu)）。因此，熟練掌握靜定結(jié)構(gòu)的組成規(guī)則，不僅可以正確地確定超靜定結(jié)構(gòu)中的多余約束數(shù)，而且可以正確地通過減少約束使超靜定結(jié)構(gòu)變成靜定結(jié)構(gòu)（而不是可變體系）。

從幾何構(gòu)造分析的角度看，結(jié)構(gòu)必須是幾何不變體系。根據(jù)多余約束n，幾何不變體系又分為：

有多余約束(n>0)的幾何不變體系——超靜定結(jié)構(gòu)；

無多余約束(n=0)的幾何不變體系——靜定結(jié)構(gòu)。

從求解內(nèi)力和反力的方法也可以認(rèn)為：

靜定結(jié)構(gòu)：凡只需要利用靜力平衡條件就能計算出結(jié)構(gòu)的全部支座反力和桿件內(nèi)力的結(jié)構(gòu)。

靜定結(jié)構(gòu)是沒有多余約束的幾何不變體系，其反力和內(nèi)力只用靜力平衡方程就能確定。這是靜定結(jié)構(gòu)的`基本靜力特征。

靜定結(jié)構(gòu)受力分析的基本方法是用截面法取隔離體，畫受力圖，對受力圖建立平衡方程求反力和內(nèi)力。求解時，應(yīng)盡可能做到一個方程只含一個未知力，從而避免解聯(lián)立方程。

分析對稱結(jié)構(gòu)時，應(yīng)充分利用對稱結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能。對稱結(jié)構(gòu)在對稱影響作用下，其反力、內(nèi)力、位移均對稱，在反對稱影響作用下，其反力、內(nèi)力、位移均反對稱。這一結(jié)論對超靜定結(jié)構(gòu)也適用。

梁、剛架以受彎變形為主，其內(nèi)力一般有彎矩、剪力和軸力。

在梁與剛架的計算中，利用荷載、剪力、彎矩之間的微分關(guān)系并結(jié)合高等數(shù)學(xué)中所學(xué)的函數(shù)作圖與導(dǎo)數(shù)關(guān)系的知識，可以毫無困難地判斷出各段桿的彎矩圖、剪力圖的大致形狀。任意一段直桿，只要知道了其桿端彎矩，就可以把它看成簡支梁，用疊加法作出該段的彎矩圖。采用分段疊加法，就可以作出彎矩圖。

多跨靜定粱是由幾根單跨梁連接而成的主從結(jié)構(gòu)。分析的關(guān)鍵是拆成單跨粱，將其分為基本部分和附屬部分。先計算附屬部分后計算基本部分。需要注意的是作用在基本部分上的荷載等因素對附屬部分的反力、內(nèi)力、變形沒有影響，而作用在附屬部分上的荷載等因素對基本部分有影響。

剛架計算的關(guān)鍵是把剛架拆成若干單桿，首先求出桿端內(nèi)力，然后每段桿均可按簡支梁的計算方法進行計算。多層或多跨的靜定剛架，可參考多跨靜定梁的解法，把它分成附屬部分和基本部分，先計算附屬部分，后計算基本部分。

拱的軸線是曲線，在豎向荷載作用下支座產(chǎn)生水平力。拱的內(nèi)力有彎矩、剪力、軸力。

結(jié)構(gòu)體課件【篇14】

各位老師：

今天我說課的題目是《循環(huán)語句》，內(nèi)容選自于新課程人教A版必修3第一章第二節(jié)，課時安排為一個課時。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)方法與手段分析、教學(xué)過程分析等四大方面來闡述我對這節(jié)課的分析和設(shè)計：

本節(jié)課主要內(nèi)容是兩種循環(huán)語句。 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了算法的三種基本結(jié)構(gòu)的框圖，學(xué)習(xí)了輸入語句、輸出語句、賦值語句和條件語句，這些都是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的知識基礎(chǔ)。

本節(jié)在教材中起著承上啟下的作用。一方面把框圖轉(zhuǎn)化為語言，將循環(huán)結(jié)構(gòu)在計算機上實現(xiàn)，另一方面為學(xué)習(xí)較復(fù)雜的流程圖打下基礎(chǔ)。本節(jié)課對學(xué)生算法語言能力、有條理的思考與清晰地表達的能力，邏輯思維能力的綜合提升具有重要作用。

難點：應(yīng)用兩種循環(huán)語句將具體問題程序化，搞清for循環(huán)和while循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)系

1．知識與技能目標(biāo)：

初步掌握三種不同的循環(huán)語句的形式、執(zhí)行過程和比較對循環(huán)語句的作用。

2．過程與方法目標(biāo)：

通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題，創(chuàng)造性思維的能力和自學(xué)能力。

在學(xué)習(xí)過程及解決實際問題的過程中，盡可能的用基本算法語句描述算法、體會算法思想的作用及應(yīng)用，增進對算法的了解，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1．教學(xué)方法：充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用和教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式，并遵循循序漸進的教學(xué)原則。這有利于學(xué)生掌握從現(xiàn)象到本質(zhì)，從已知到未知逐步形成概念的學(xué)習(xí)方法，有利于發(fā)展學(xué)生抽象思維能力和邏輯推理能力。

2．教學(xué)手段：通過各種教學(xué)媒體（計算機）調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性與積極性。

復(fù)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)，目的是承上啟下，以舊引新，一方面引起學(xué)生對舊知識的回憶，另一方面為引入循環(huán)語句作鋪墊。

操作方法：師生共同在黑板上畫出框圖,并對重點適當(dāng)強調(diào)。

例1.設(shè)計一個計算 的算法并寫出相應(yīng)的框圖。

結(jié)構(gòu)素描課件精品8篇

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。?制作優(yōu)秀的教學(xué)課件有助于緩解教師的教學(xué)壓力。今天推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章介紹的是“結(jié)構(gòu)素描課件”的相關(guān)內(nèi)容，分享是快樂的如果您覺得這篇文章有價值請分享給身邊的朋友！

結(jié)構(gòu)素描課件 篇1

主題：結(jié)構(gòu)素描教案

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會理解和應(yīng)用結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法；

2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達的能力；

3. 提高學(xué)生對于形體結(jié)構(gòu)的把握和表現(xiàn)能力；

4. 開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 結(jié)構(gòu)素描的定義和基本概念；

2. 結(jié)構(gòu)素描的基本技法；

3. 結(jié)構(gòu)素描的實踐應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1. 示范和講解：教師通過展示范例和實際演示的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法；

2. 實踐練習(xí)：布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過實際操作來運用所學(xué)知識和技能；

3. 個別指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難點，進行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、教學(xué)步驟

1. 引入：通過展示一幅精美的結(jié)構(gòu)素描作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生猜測這幅作品是如何完成的。

2. 講解：向?qū)W生介紹結(jié)構(gòu)素描的定義和基本概念，解釋結(jié)構(gòu)素描在繪畫中的重要性。

3. 示范：教師進行實際的結(jié)構(gòu)素描示范，向?qū)W生展示如何觀察和捕捉物體的形體結(jié)構(gòu)，并如何運用線條和陰影表現(xiàn)物體的立體感。

4. 練習(xí)：布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個簡單的物體進行結(jié)構(gòu)素描練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察物體的整體形狀、主要輪廓和局部細(xì)節(jié)，并運用適當(dāng)?shù)木€條和陰影進行描繪。

5. 互評和改進：學(xué)生完成練習(xí)后，進行作品互評和改進，教師提供指導(dǎo)和建議，讓學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，并改進自己的作品。

6. 創(chuàng)作任務(wù)：布置一個創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個具有挑戰(zhàn)性的物體進行結(jié)構(gòu)素描創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，并提供個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

7. 展示和分享：學(xué)生完成創(chuàng)作后，組織展示和分享活動，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)彼此的創(chuàng)作熱情。

五、教學(xué)評估

1. 學(xué)生的練習(xí)作品評估：通過評估學(xué)生的練習(xí)作品，判斷學(xué)生對于結(jié)構(gòu)素描的掌握程度和運用能力。

2. 學(xué)生的創(chuàng)作作品評估：通過評估學(xué)生的創(chuàng)作作品，判斷學(xué)生對于結(jié)構(gòu)素描的理解和表達能力。

3. 學(xué)生的課堂參與評估：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

六、教學(xué)資源

1. 結(jié)構(gòu)素描范例作品；

2. 練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)的物體或圖片；

3. 繪畫用紙、鉛筆、橡皮、鉛筆刀等繪畫工具。

七、教學(xué)總結(jié)

通過本次結(jié)構(gòu)素描教學(xué)，學(xué)生不僅理解和掌握了結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法，而且通過實踐練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，提高了學(xué)生的觀察和表達能力，培養(yǎng)了學(xué)生對于形體結(jié)構(gòu)的把握和表現(xiàn)能力，并開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)評估結(jié)果顯示，學(xué)生對于結(jié)構(gòu)素描的理解和掌握程度有了明顯的提高，并通過互相欣賞和分享活動，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)氛圍更加積極和融洽。通過本次教學(xué)的實施，我也收獲了一些教學(xué)經(jīng)驗，例如在布置作業(yè)和評估學(xué)生作品時要更加具體和細(xì)致，以及在個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)時要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求進行針對性的指導(dǎo)。這些經(jīng)驗將為我今后的教學(xué)工作提供寶貴的參考。

結(jié)構(gòu)素描課件 篇2

結(jié)構(gòu)素描教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解結(jié)構(gòu)素描的基本概念和特點；

2. 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描的繪制技巧和方法；

3. 提高學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)與形體關(guān)系的觀察和把握能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點

1. 結(jié)構(gòu)素描的基本概念和特點；

2. 結(jié)構(gòu)素描的繪制技巧和方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 結(jié)構(gòu)素描的基本概念和特點

結(jié)構(gòu)素描是指通過對物體結(jié)構(gòu)和形體關(guān)系的觀察和表現(xiàn)，描繪物體的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種繪畫方法。它在繪制過程中注重表現(xiàn)物體的質(zhì)感和材質(zhì)，力求準(zhǔn)確地表達物體的形體和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2. 結(jié)構(gòu)素描的繪制技巧和方法

2.1 觀察物體的結(jié)構(gòu)和形體關(guān)系

結(jié)構(gòu)素描的第一步是仔細(xì)觀察物體的結(jié)構(gòu)和形體關(guān)系。要尋找物體的主要軸線、輔助軸線，以及各個部分之間的相對位置和比例關(guān)系。觀察時應(yīng)注重整體和局部的關(guān)系，掌握物體的基本構(gòu)造。

2.2 運用比例關(guān)系繪制基本輪廓

基于對物體整體結(jié)構(gòu)和形體關(guān)系的觀察，運用比例關(guān)系繪制物體的基本輪廓?？梢酝ㄟ^橢圓、直線、曲線等基本線條來表達物體的形態(tài)和輪廓。

2.3 突出物體的結(jié)構(gòu)特點和質(zhì)感

結(jié)構(gòu)素描要求準(zhǔn)確地表達物體的結(jié)構(gòu)特點和質(zhì)感?？梢酝ㄟ^陰影、明暗和細(xì)節(jié)等手法來突出物體的質(zhì)感和材質(zhì)。要注意觀察物體的光源和陰影的變化，把握好光影的對比和過渡。

2.4 添加細(xì)節(jié)和修飾

在繪制的過程中可以根據(jù)實際情況添加細(xì)節(jié)和修飾。可以運用交叉線、平行線和捶打等不同的線條表現(xiàn)方式，增強作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)性。

四、教學(xué)步驟

1. 介紹結(jié)構(gòu)素描的基本概念和特點，引導(dǎo)學(xué)生了解其意義和應(yīng)用領(lǐng)域。

2. 示范如何觀察物體的結(jié)構(gòu)和形體關(guān)系，講解運用比例關(guān)系繪制基本輪廓的技巧和方法。

3. 指導(dǎo)學(xué)生繪制一些簡單的物體結(jié)構(gòu)素描，如立方體、球體等。

4. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體的質(zhì)感和材質(zhì)，講解突出物體結(jié)構(gòu)特點和質(zhì)感的技巧和方法。

5. 指導(dǎo)學(xué)生繪制一些復(fù)雜的物體結(jié)構(gòu)素描，如人物、建筑等。

6. 布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個自己感興趣的物體進行結(jié)構(gòu)素描，并加入個人的想法和創(chuàng)意。

五、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，包括是否能準(zhǔn)確觀察物體的結(jié)構(gòu)和形體關(guān)系，是否能運用比例關(guān)系繪制基本輪廓等。

2. 批改學(xué)生的作業(yè)，評估其對于結(jié)構(gòu)素描的理解和應(yīng)用能力，包括是否能突出物體的結(jié)構(gòu)特點和質(zhì)感，是否能添加細(xì)節(jié)和修飾等。

六、教學(xué)反思

結(jié)構(gòu)素描是一種基礎(chǔ)且重要的繪畫方法，通過對物體結(jié)構(gòu)和形體關(guān)系的觀察和表現(xiàn)，能夠提高學(xué)生的觀察力和表達能力。在教學(xué)過程中，我要注意引導(dǎo)學(xué)生合理地觀察和表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，并且鼓勵他們加入個人的想法和創(chuàng)意，以培養(yǎng)其創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。

結(jié)構(gòu)素描課件 篇3

標(biāo)題：深入到結(jié)構(gòu)的本質(zhì)——結(jié)構(gòu)素描教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本次結(jié)構(gòu)素描教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握以下技能：

1. 理解結(jié)構(gòu)素描的本質(zhì)，掌握繪畫中的基本構(gòu)圖技巧；

2. 掌握素描的各種形式，理解其表現(xiàn)形式及內(nèi)涵，能夠徹底理解自己的創(chuàng)作思路和方式；

3. 感受色彩，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖的美妙之處，能夠更好地運用表現(xiàn)力進行作品的創(chuàng)作和設(shè)計。

二、教學(xué)方式：

1. 采取講解和實踐相結(jié)合的方式授課，講解素描的理論知識，實踐示范操作；

2. 根據(jù)學(xué)生實際情況，規(guī)定每天實踐時間，進行指導(dǎo)和幫助；

3. 循序漸進，采取由淺入深的教學(xué)方式，保證學(xué)生逐步掌握素描的技巧和方法。

三、教學(xué)步驟：

1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)素描基本知識：通過學(xué)生之前掌握的基本繪畫知識，進一步理解素描的本質(zhì)和目的，掌握通用的素描線條、陰影和紋理表現(xiàn)方法。

2. 繪制基礎(chǔ)素描：為學(xué)生提供一些基礎(chǔ)的素描題材，教授繪制方法和構(gòu)圖技巧，為學(xué)生思考、創(chuàng)作和理解藝術(shù)作品做準(zhǔn)備。

3. 繪制超現(xiàn)實素描：素描作品的表現(xiàn)也有時候是虛幻的，學(xué)生需要在此時開始探索構(gòu)圖、線條和陰影的表現(xiàn)和風(fēng)格。

4. 進行素材運用：學(xué)生可以開始將素描作品運用到創(chuàng)作或設(shè)計中，通過對色彩和材質(zhì)的理解，將主觀的東西融入到素描作品中，從而為下一步的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

四、教學(xué)特色：

1. 教師的操作示范漂亮而專業(yè)。

2. 授課節(jié)奏和學(xué)生實際情況完美搭配。

3. 教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的思索空間，鼓勵學(xué)生不斷地思考和探尋。

4. 通過團隊合作的方式進行素描活動，有助于學(xué)生的交流和分享。

五、教學(xué)效果：

結(jié)構(gòu)素描教案的教學(xué)目標(biāo)顯然是取得了圓滿的效果。首先，學(xué)生對素描的認(rèn)識得到了深刻的提高，掌握了許多基本原理和技巧；其次，學(xué)生創(chuàng)作出來的素描作品優(yōu)美而有力，充分富含藝術(shù)氣息和種種生命力。此外，學(xué)生之間的互動、分享、支持和鼓勵也能夠激發(fā)他們的藝術(shù)潛力和生命活力。總之，這堂結(jié)構(gòu)素描教案更是一個開啟了藝術(shù)夢想和感受藝術(shù)魅力之境，一個讓學(xué)生創(chuàng)作出一份深情和靈動的作品之域。

結(jié)構(gòu)素描課件 篇4

前言

結(jié)構(gòu)素描是素描中最為基礎(chǔ)和重要的一種技法，用于快速精確地捕捉物體表面和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，便于后續(xù)的繪畫和構(gòu)圖。在素描教學(xué)中，結(jié)構(gòu)素描往往是學(xué)生們最先接觸的內(nèi)容。本文將從結(jié)構(gòu)素描的概念、步驟、重點和技巧等方面進行講解，旨在幫助讀者更好地理解和掌握這一技法。

一、 概念

結(jié)構(gòu)素描是指以簡明、準(zhǔn)確的線條和構(gòu)造形式，表現(xiàn)所繪制物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和相對位置關(guān)系的一種素描技法。它強調(diào)描繪物體的構(gòu)造和比例關(guān)系，通過軸線、對稱線等基本線條來表現(xiàn)物體的整體形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

二、 步驟

結(jié)構(gòu)素描的步驟通常分為以下幾個步驟。

1. 確定物體的大致形態(tài)

首先要通過粗略的線條勾勒出物體的基本外形，即通過輕輕的勾畫來表達物體的大致形態(tài)。這個過程中要盡可能的保持清晰，不必考慮細(xì)節(jié)。

2. 利用軸線勾勒物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

利用軸線將物體分割成各個重要的部分，這樣可以很好地表達物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地了解物體的特點和構(gòu)造。

3. 制定比例關(guān)系

在建立物體的輪廓之后，要平衡各個部位的比例，保證它們的關(guān)系正確無誤。這個過程需要注重觀察物體，使用準(zhǔn)確的比例關(guān)系來表達各個部位的長度、寬度、高度和比例關(guān)系。

4. 補充和完善內(nèi)部各個零部件的形態(tài)和位置

根據(jù)軸線和對稱線的表現(xiàn)，補充各個零部件的形態(tài)和位置。這個過程也需要通過觀察和比較來完成。

5. 細(xì)化線條，強調(diào)陰影和明度

接下來是對線條的強化和完善，以達到表現(xiàn)物體的形態(tài)特點和獨特氣質(zhì)的目的。那么在這里要特別注意的是，線條不要過于生硬，以致于在之后的繪畫中有困難。

三、 重點

1. 觀察和比較能力

作為一種描繪物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和形態(tài)的技法，結(jié)構(gòu)素描的重點在觀察和比較上。通過觀察物體的三維形態(tài)，比較各個零部件之間的比例關(guān)系和重心位置，才能達到精確地表達物體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的目的。對于學(xué)生而言，要養(yǎng)成良好的觀察能力和細(xì)心的態(tài)度。

2. 線條交錯，層次分明

結(jié)構(gòu)素描強調(diào)的是快速而準(zhǔn)確地描繪物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。因此，在描繪線條的時候，必須交錯和分層處理，以達到表達物體的立體感。例如，對于立方體，可以在各個面上畫出不同角度的橫向線和縱向線，形成一定角度的雙層線條，來展現(xiàn)立方體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

四、 技巧

1. 從整體到局部

結(jié)構(gòu)素描的描繪過程可以按照從宏觀到微觀的順序依次進行。即從外形輪廓開始，確定重要的零部件和軸線，逐漸細(xì)化線條，強調(diào)陰影和明度等過程。這個過程需要注重整體的把握，不要過早陷入到細(xì)節(jié)的描繪中。

2. 加強對稱和重心的表現(xiàn)

對稱線和重心是結(jié)構(gòu)素描描繪的兩個重要概念。對稱線將物體分成了兩個相互對稱的部分，通過對稱線的描繪，可以很好地表達物體的整體形態(tài)和結(jié)構(gòu)。重心是物體所在的重力方向，通過強調(diào)重心的位置和方向可以更好地表達物體的平衡狀態(tài)。

3. 適度的強調(diào)

結(jié)構(gòu)素描的特點是強調(diào)物體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。在描繪的過程中，可以給一些重要的部件和結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)，使其更加突出。例如，可以加粗或用粗線條描繪物體內(nèi)部的某個關(guān)鍵部分，加深或用黑線條勾勒出物體各部分的立體感。

結(jié)語

結(jié)構(gòu)素描是所有繪畫技法中最為基礎(chǔ)和重要的一種技法。通過學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)素描，學(xué)生們可以更好地理解物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，提高自己的觀察能力和繪畫技巧。在學(xué)習(xí)的過程中，需要注重觀察和比較，注重整體的把握，適當(dāng)強調(diào)和處理線條的強度和分層次，這樣才能使自己的作品更加地生動、準(zhǔn)確、豐富。

結(jié)構(gòu)素描課件 篇5

結(jié)構(gòu)素描教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解結(jié)構(gòu)素描的定義和作用；

2. 掌握結(jié)構(gòu)素描的基本構(gòu)圖技巧；

3. 學(xué)會運用線條和陰影表現(xiàn)物體的形體；

4. 培養(yǎng)學(xué)生對于物體結(jié)構(gòu)的觀察能力和繪畫技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 結(jié)構(gòu)素描的概念和定義；

2. 結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)圖技巧；

3. 使用線條表現(xiàn)物體的形體；

4. 運用陰影表現(xiàn)物體的立體感。

三、教學(xué)過程：

1. 介紹結(jié)構(gòu)素描的概念和定義；

2. 分析結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)圖技巧，如黃金分割、對稱構(gòu)圖等；

3. 通過實例演示如何使用線條表現(xiàn)物體的形體，引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)；

4. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用陰影表現(xiàn)物體的立體感，通過實例演示并進行練習(xí)；

5. 導(dǎo)入綜合練習(xí)，要求學(xué)生繪制一幅結(jié)構(gòu)素描作品，包括線條和陰影的運用；

6. 學(xué)生作品展示和評價，并進行互相交流和學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)手段：

1. 板書和多媒體展示；

2. 實例演示；

3. 學(xué)生練習(xí)和作品展示；

4. 互動交流。

五、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以通過作品展示和評價進行評估；

2. 學(xué)生的參與度和表現(xiàn)可以通過互動交流進行評估；

3. 學(xué)生對于結(jié)構(gòu)素描的理解和掌握程度可以通過綜合練習(xí)和作品質(zhì)量進行評估。

六、教學(xué)延伸：

1. 引導(dǎo)學(xué)生進行實地觀察，進行結(jié)構(gòu)素描練習(xí)；

2. 組織學(xué)生進行素描創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力；

3. 鼓勵學(xué)生參與美術(shù)作品展覽，展示他們的藝術(shù)成果。

結(jié)構(gòu)素描教學(xué)方案范文

結(jié)構(gòu)素描是一種通過線條和陰影表現(xiàn)物體的形體和立體感的繪畫技法。它是繪畫的基本功之一，對于培養(yǎng)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)的觀察能力和繪畫技巧都有著重要的作用。

在結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)中，我們首先需要向?qū)W生介紹這一技法的概念和定義，讓學(xué)生了解它的作用和意義，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我們可以通過多媒體展示一些優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)素描作品，讓學(xué)生感受到這種技法所能傳遞出的藝術(shù)魅力。

接下來，我們需要詳細(xì)分析結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)圖技巧。黃金分割是一個重要的構(gòu)圖原則，我們可以向?qū)W生詳細(xì)解釋它的含義和運用方式，并通過實例演示讓學(xué)生更好地理解。此外，對稱構(gòu)圖和透視構(gòu)圖也是常用的構(gòu)圖技巧，我們可以通過實例演示和學(xué)生練習(xí)進行教學(xué)。

隨后，我們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用線條表現(xiàn)物體的形體。我們可以選擇一些簡單的物體，如水果、花瓶等，向?qū)W生演示如何觀察物體的形態(tài)特征，并通過畫線的方式表現(xiàn)出來。然后，要求學(xué)生進行練習(xí)，讓他們動手嘗試使用線條表現(xiàn)物體的形體。

同時，我們也需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用陰影表現(xiàn)物體的立體感。陰影是表現(xiàn)物體立體感的重要手段，我們可以通過演示和實踐的方式教授學(xué)生如何觀察物體的光影變化，并通過描繪陰影的方式表現(xiàn)出來。通過練習(xí)，學(xué)生可以逐漸掌握使用陰影表現(xiàn)物體的立體感的技巧。

最后，我們進行綜合練習(xí)，要求學(xué)生繪制一幅結(jié)構(gòu)素描作品。學(xué)生可以選擇自己感興趣的物體進行觀察和繪制，通過線條和陰影的運用表現(xiàn)出物體的形態(tài)和立體感。在完成作品后，學(xué)生進行展示和互相交流，共同學(xué)習(xí)和進步。

通過以上的教學(xué)過程，學(xué)生可以理解結(jié)構(gòu)素描的概念和作用，掌握基本的構(gòu)圖技巧，并學(xué)會使用線條和陰影表現(xiàn)物體的形體和立體感。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生對于物體結(jié)構(gòu)的觀察能力和繪畫技巧，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。同時，通過展示和交流，學(xué)生還可以互相學(xué)習(xí)和提高，進一步拓寬他們的藝術(shù)視野。

結(jié)構(gòu)素描課件 篇6

一、說教學(xué)

思想長期以來我們在設(shè)計類學(xué)科的素描教學(xué)中，沿用了造型學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與方式，但教學(xué)中我們較難解決兩者在觀念、目的和方法上的銜接與，即以具象繪畫能力為目的的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)與以抽象形態(tài)和造物構(gòu)想訓(xùn)練為目的的教學(xué)之間的銜接與裂帶。如何使素描成為為設(shè)計造物本質(zhì)訓(xùn)練，而非僅是作為繪制表現(xiàn)圖為目的的造型基礎(chǔ)奠定良好的基礎(chǔ)，是近十年來設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)研究面臨和積極探討的一個重要課題。設(shè)計素描跨越了傳統(tǒng)意義上的素描概念，是具有很強目的性、特殊觀察角度和審美意義的素描形式?！督Y(jié)構(gòu)素描的分析與綜合》是我這種教學(xué)思想的嘗試和探索。

二、說教材

1、教材簡析：

《結(jié)構(gòu)素描的分析與綜合》是基礎(chǔ)美術(shù)強化訓(xùn)練叢書（浙江人民美術(shù)出版社）之一《設(shè)計素描靜物》中的第一部分，這一節(jié)在整體課程中是基礎(chǔ)中的'基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過程中，首先，要求學(xué)生具有三維立體造型的想象能力和靈活的組織、運用形體能力。其次，要求學(xué)生采用徒手畫的方法以線為主，組織整理形體關(guān)系。由于書本中都是靜物作品范圖，因此，我在教學(xué)中采用部分實物和圖片，讓學(xué)生在觀察中比較容易弄清楚物體在三維空間中的結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的要求，參照學(xué)生的知識水平和理解能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

А、知識目標(biāo)：①使學(xué)生了解在不同透視角度、不同空間中形體結(jié)構(gòu)相應(yīng)變化的規(guī)律的認(rèn)識。②了解物體的形體結(jié)構(gòu)及構(gòu)成關(guān)系。

B、能力目標(biāo)：①能對物體進行分析與綜合，將形體分析為畫面的和空間想象的。②掌握作畫步驟，可著意將物體看不見的部分也畫出來，并有選擇地將各種結(jié)構(gòu)線留在畫面中。

C、德育目標(biāo)：提高學(xué)生對各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛本專業(yè)。

3、教學(xué)重點：要準(zhǔn)確地塑造一張靜物素描，除了對形體外部結(jié)構(gòu)的觀察與分析，還要理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及對它們之間相互關(guān)系的綜合表現(xiàn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點是教會學(xué)生如何分析和表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法和思維方式。

4、教學(xué)難點：如何把物體看不見的部分也分析表現(xiàn)出來，是本節(jié)課的難點。將其定為難點的主要原因：①一定要弄清楚物體由什么幾何形組合而成的。②看不見的部分和看得見的部分是如何連接。

三、說學(xué)情分析

本課教學(xué)對象是美術(shù)設(shè)計專業(yè)一年級的學(xué)生，全班42人。其中，女生13人，男生39人。他們大部分人入學(xué)前沒有素描基礎(chǔ)。他們通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步了解物體的透視、比例。所以本節(jié)課的教學(xué)活動是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上力求使學(xué)生了解如何分析和表現(xiàn)以幾何形體構(gòu)成的物體。

四、理論依據(jù)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

五、說教法

本課是在前節(jié)課的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，學(xué)生初步掌握物體透視、比例的知識。在教學(xué)上，我想發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，努力使學(xué)生學(xué)到更多的知識。所以主要采用以下三種方法：

1、形象直觀法：通過多媒體展示范圖，通過實物，講解實例引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，歸納得出理論知識，并安排適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)強化學(xué)生對知識的鞏固，逐步使知識轉(zhuǎn)化為能力。在講解例子時，則注意配合學(xué)生，形成“師生合作”的局面（以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體），充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，突破教學(xué)難點。

2、創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂提問。課前有復(fù)習(xí)提問，課中有啟發(fā)性和發(fā)散性提問，課后還有總結(jié)提問，提問中始終應(yīng)緊扣教學(xué)重點難點，體現(xiàn)了一定的課堂教學(xué)層次性，選擇適當(dāng)?shù)臅r機，采用多種方式靈活提問，課后的提問注意到課堂講授時未曾涉及的知識點。

3、示范法：教師示范畫一張以線體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的素描。

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

結(jié)構(gòu)素描課件 篇7

結(jié)構(gòu)素描教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法。

2.掌握用不同的線條和陰影表現(xiàn)立體感。

3.能夠通過結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)出物體的形態(tài)、氣質(zhì)和立體感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點：

1.結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法。

2.用不同的線條和陰影表現(xiàn)立體感。

三、教學(xué)難點：

1.如何從平面的線條和陰影表現(xiàn)出物體的立體感。

2.表現(xiàn)物體的形態(tài)和氣質(zhì)。

四、教學(xué)步驟：

1.引入

通過介紹藝術(shù)家們用結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)三維物體的作品，引發(fā)學(xué)生對結(jié)構(gòu)素描的興趣。

2.講解

介紹結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法，如線條、陰影、透視等。重點講解通過線條和陰影表現(xiàn)物體的立體感和形態(tài)。

3.示范和練習(xí)

教師示范如何用不同的線條和陰影表現(xiàn)出物體的立體感和形態(tài)，讓學(xué)生跟著練習(xí)。練習(xí)的對象可以是簡單的物品，如球、立方體，也可以是復(fù)雜的物品，如人體、建筑等。

4.批評與評價

教師對學(xué)生的作品進行批評和評價，指出不足之處并提出改進意見。同時，鼓勵優(yōu)秀的作品，并給予表揚和獎勵。

5.總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的要點和重點，并強調(diào)學(xué)生在今后的繪畫學(xué)習(xí)中要注重觀察實物，勤于練習(xí)。

五、相關(guān)主題范文：

1.《靜物組合》

這是一幅結(jié)構(gòu)素描作品，畫面中的靜物組合包括一個水果籃、兩個水杯和一些水果。畫面通過線條和陰影表現(xiàn)出水果籃和水杯的形態(tài)和立體感，水果的色彩也被很好地表現(xiàn)出來。整個畫面清晰明了，讓人感到舒適和愉悅。

2.《人體結(jié)構(gòu)素描》

這是一幅人體結(jié)構(gòu)素描作品，通過線條和陰影表現(xiàn)出人體的結(jié)構(gòu)和比例。畫面中的人物姿態(tài)自然、優(yōu)美，神態(tài)自然，肌肉線條豐富，非常精準(zhǔn)，生動地表現(xiàn)出了人體的立體感和運動感。這幅畫給人留下了深刻而美好的印象，是一件非常精美的藝術(shù)品。

3.《建筑結(jié)構(gòu)素描》

這是一幅建筑結(jié)構(gòu)素描作品，通過線條和陰影表現(xiàn)出建筑物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。畫面中的建筑物層次分明，立體感強烈，各個細(xì)節(jié)都被精確地表現(xiàn)出來。這是一幅非常出色的建筑結(jié)構(gòu)素描作品，給人留下了深刻的印象。

結(jié)構(gòu)素描課件 篇8

本文將從結(jié)構(gòu)素描教學(xué)的意義、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排、教學(xué)方法、評價方法等方面，為您詳細(xì)介紹如何進行一堂成功的結(jié)構(gòu)素描課。

一、教學(xué)意義

結(jié)構(gòu)素描是繪畫基礎(chǔ)中非常重要的環(huán)節(jié)，它是作品的基礎(chǔ)，也是繪畫技能的重要訓(xùn)練。通過結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形態(tài)把握能力、創(chuàng)造能力以及運用各種繪畫媒介的實際操作能力。因此，結(jié)構(gòu)素描教學(xué)是繪畫教育的核心內(nèi)容之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握正確的素描基本技能，包括線條的使用、圖形表達、構(gòu)成形體與空間等基本要素。

2.提高學(xué)生的繪畫造型能力，在對形體結(jié)構(gòu)感知的基礎(chǔ)上，能夠表達出比較具體、準(zhǔn)確、具有個性特點的造型形式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，逐步形成從事美術(shù)創(chuàng)作時的觀察能力，提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。

三、內(nèi)容安排

1.線條基礎(chǔ)

學(xué)生需要掌握的線條有：直線、曲線、負(fù)線、鉤線、斷筆線等。在安排線條的練習(xí)內(nèi)容時，要盡可能的做到變化多樣，讓學(xué)生通過大量練習(xí)掌握線條的特點和使用方法。

2.形體基礎(chǔ)

形體基礎(chǔ)是素描的核心內(nèi)容，學(xué)生首先需要掌握基本構(gòu)成要素，如基本幾何圖形，比例關(guān)系等等。同時，從不同角度去觀察物體、把握物體的基本形態(tài)和空間三維結(jié)構(gòu)，對學(xué)生能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

3.綜合訓(xùn)練

在完成以上兩部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進行綜合訓(xùn)練，嘗試應(yīng)用已掌握的知識，加強綜合能力的提高，如人體繪畫、建筑繪畫等。

四、教學(xué)方法

1.講解法

通過講解素描基礎(chǔ)知識和技巧，引導(dǎo)學(xué)生了解素描的基本方法和技能特點。

2.練習(xí)法

利用大量的線條練習(xí)、形體練習(xí)、綜合訓(xùn)練等操作過程，完善學(xué)生的繪畫技能和造型能力，提高學(xué)生的觀察能力和審美水平。

3.實物觀摩法

有時在素描學(xué)習(xí)過程中，通過實物的觀察、描述以及根據(jù)實物的形態(tài)把握進行素描的訓(xùn)練。

五、評價方式

1.最基礎(chǔ)的是準(zhǔn)確性評估。

評判學(xué)生的作品是否準(zhǔn)確形體、建立在正確的線條基礎(chǔ)上，作品的形式是否符合所要求的要求以及建立的空間是否有正確的立體感。

2.學(xué)生的技巧和造型能力被認(rèn)為是素描學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的關(guān)鍵和基礎(chǔ)內(nèi)容，需要在評價過程中，

評判是否能夠?qū)ξ矬w形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)提出有創(chuàng)造性的表達，評判學(xué)生能否利用線條和空間與形態(tài)的關(guān)系，使思想觀念在作品表現(xiàn)中得到完整的傳達。