語(yǔ)文老師初中作文

語(yǔ)文老師初中作文集合。

寫(xiě)作文就像是點(diǎn)亮了一個(gè)明燈，為我們的思維指引了方向。通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以拓展我們的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)更加豐富多彩的世界。那么，優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備什么特點(diǎn)呢？在本文中，我們將對(duì)“語(yǔ)文老師初中作文”這個(gè)話題展開(kāi)分析，建議你將本頁(yè)和本站收藏起來(lái)，以便日后閱讀。

語(yǔ)文老師初中作文 篇1

到了初中，讓我大開(kāi)眼界呀!這跟小學(xué)大有不同。

一下課，我們就快樂(lè)的說(shuō)：“下節(jié)是語(yǔ)文課?！蔽腋吲d得控不住自己又緊張得失手腳。你知道為什么嗎?讓我來(lái)告訴你吧!

語(yǔ)文老師非常美麗。她有著長(zhǎng)又直的頭發(fā)，眉文彎彎，有著圓圓的眼睛。有著迷人的身材。有著清脆的嗓子專(zhuān)注寫(xiě)作 作文人，在班班能里，我很少看到語(yǔ)文老師的笑容，但還是被我給發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)老師一笑是那么的美麗。老師肯定非常愛(ài)幫助別人，記得有一次，隔臂的老師來(lái)向我們班要粉筆，老師連二話不說(shuō)就去找，可是粉筆沒(méi)有了，老師卻是帶著微笑說(shuō)：“沒(méi)有了?！辈皇窍騽e人：“自己都沒(méi)有，到別的班去要?！?/p>

有一次，老師叫我起來(lái)朗讀課文，可我是第一次，所以心里有點(diǎn)害怕，生怕自己沒(méi)有讀好就被老師給批評(píng)。結(jié)果不是這樣的，老師讓我坐下。就說(shuō)了那些嘲笑我的人。老師說(shuō)：“你們有什么本事嘲笑別人呀!”我心里就像被一種安慰給圍住了。在心后，我有時(shí)被語(yǔ)文老師叫起來(lái)朗讀課文。這是我高興之處。

讓我害怕的是，語(yǔ)文老師上課非常嚴(yán)格，我們的作業(yè)她也看得非常仔細(xì)。有一次;我的“瘦”字寫(xiě)成“痕”老師嚴(yán)格的把我的錯(cuò)誤改了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這‘瘦’字中間有一堅(jiān)?！蔽业哪樇t了起來(lái)。我在看看老師，還是那樣嚴(yán)格。你說(shuō)我緊張嗎?

我的語(yǔ)文老師就是這樣的。

語(yǔ)文老師初中作文 篇2

我的初中語(yǔ)文老師對(duì)我影響很大。

她留著棕色的長(zhǎng)發(fā)，十分愛(ài)笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。

我第一次看見(jiàn)她時(shí)，是在學(xué)校的圖書(shū)館里。她雙手捧著一本書(shū)，臉上沒(méi)有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”

唉，真是怕什么來(lái)什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然“美夢(mèng)成真”了。

那天，我請(qǐng)假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧！”

于是，我便加快了步伐，向教室跑去?！皥?bào)告！”我推開(kāi)教室的門(mén)，班上頓時(shí)一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開(kāi)始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門(mén)口，有些不知所措。

“如果下次語(yǔ)文課再遲到，就不要進(jìn)來(lái)了！”我又一次看見(jiàn)了那張嚴(yán)肅的臉。

“我請(qǐng)假了。”我連忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見(jiàn)我狼狽的樣子，又一次大笑起來(lái)。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因?yàn)樵谀菚r(shí)，那尖銳的笑聲充滿(mǎn)了對(duì)我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我非常討厭她。

當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺(jué)得她對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格嗎？”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來(lái)。于是，我便開(kāi)始打心眼里敬佩起她來(lái)。

這就是我的語(yǔ)文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。

語(yǔ)文老師初中作文 篇3

我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。

我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)?！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。

一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。

一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文

當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。

她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。

我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話

有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？

語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水

在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”

語(yǔ)文老師初中作文 篇4

我們的梁老師從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在五年級(jí)，不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上雖然留下了歲月的痕跡，但總是洋溢著和藹可親的微笑，讓我們感到特別親切。我們可喜歡她了。

“獅子吼幾乎是所有老師最常用的招式，而梁老師卻從來(lái)都不用，不，與其說(shuō)她不用，還不如說(shuō)她根本不需要用。記得有一次，有一位同學(xué)悄悄地搞小動(dòng)作，被梁老師那“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)，梁老師“晴轉(zhuǎn)多云，驟然間“烏云密布。只見(jiàn)她緩緩地放下課本，睜大銅鈴般的眼睛瞪著那位同學(xué)，不再說(shuō)話。這時(shí)，班上變得格外安靜，就連蚊子飛過(guò)都聽(tīng)得見(jiàn)。那位同學(xué)似乎也感知到了，連忙停止了手中的“活動(dòng)，愧疚得臉紅到耳根，馬上坐端正專(zhuān)心致志地上課。梁老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，滿(mǎn)意地說(shuō)：知錯(cuò)就改還是好孩子”，說(shuō)完就繼續(xù)上課了。每次上語(yǔ)文課，同學(xué)們都會(huì)全神貫注、挺直胸膛地專(zhuān)心聽(tīng)講。上課時(shí)，梁老師總是笑容滿(mǎn)面，講得繪聲繪色，聲情并茂，如果我們有一點(diǎn)點(diǎn)不懂的，梁老師都會(huì)耐心、詳細(xì)地給我們講解，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂Ａ豪蠋熣媸莻€(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師啊！

梁老師常常讓我感到她的和藹可親。有一次，我違反了班規(guī)，梁老師把我叫到辦公室。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，準(zhǔn)備迎接“狂風(fēng)暴雨”的來(lái)臨，出乎我的意料，作文梁老師只是和顏悅色地教導(dǎo)我這樣做后果的嚴(yán)重性，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我做人的道理。我低著頭，不敢看梁老師那和藹卻又威嚴(yán)的面龐，誠(chéng)懇地說(shuō)：“梁老師，我錯(cuò)了，以后我再也不會(huì)這樣做了。梁老師聽(tīng)了，露出了高興的笑容，拉著我的手說(shuō)：“我就知道你是一位敢于認(rèn)錯(cuò)的好班干，不會(huì)讓梁老師失望的，對(duì)嗎？”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)梁老師和風(fēng)細(xì)雨般的教導(dǎo)，我如沐春風(fēng)，原來(lái)沉重的心情一下子輕松了。

梁老師真是我們的良師益友??！有您的教導(dǎo)，我才不會(huì)迷失方向，有您的關(guān)注，我才更加自信勇敢向前！

梁老師您那和藹可親的笑容，讓我感到無(wú)限的親切、慈祥！我們是多么幸運(yùn)能成為您的學(xué)生！

語(yǔ)文老師初中作文 篇5

自從有了妹妹玥玥，我發(fā)現(xiàn)，自己從天上的公主頓時(shí)變?yōu)槁涞降厣系姆踩?，不，?zhǔn)確地說(shuō)是——女奴。

這不，“楊珂瑩——快去洗碗，玥玥要吃奶了!”媽媽一邊抱著玥玥，一邊連聲催促道。我一面捧著飯碗，慢吞吞地咬著已變得有些冷的米飯，一面嘴里嘀咕著：“憑什么啦!我探險(xiǎn)書(shū)還沒(méi)看完呢!就知道叫我洗碗!”我口上雖然沒(méi)說(shuō)出“神經(jīng)病”三個(gè)字，但是心里卻暗暗咒罵著。

洗完碗后，我走出廚房，一眼就看見(jiàn)玥玥含著手指在搖籃里甜甜地睡著了，而媽媽正在一旁織毛衣。她微微低著頭，彎著腰，熟練地一針上，一針下地織著，一雙眼睛半開(kāi)半合，似乎疲憊得馬上要睡著了。望著這溫馨的畫(huà)面，我不知道自己心里是什么感受，就覺(jué)得自己是多余的。這時(shí)，媽媽似不經(jīng)意地抬起頭，看見(jiàn)我一副傻傻的樣子，揮著手對(duì)我說(shuō)：“快去，幫媽媽把奶瓶洗了!”我先是一愣，又一臉不情愿地拿起奶瓶，憤憤地走進(jìn)洗手間?！拔矣植皇悄愕呐`!總對(duì)玥玥好，總說(shuō)什么大的要照顧小的，什么人啦!”我不滿(mǎn)、委屈、難受。看看洗手間鏡子里的我，滿(mǎn)臉寫(xiě)著“不”字?！昂摺揖筒幌?”扔下奶瓶，望了一眼愕然的媽媽便飄然離去。

半夜，我起床上廁所。眼前的一幕卻讓我驚呆了：幽暗的燈光下，玥玥的搖籃邊，媽媽正拿著我的作業(yè)本一道一道仔細(xì)地翻閱著，顯得那么小心，那么認(rèn)真，有時(shí)她看著看著會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)又會(huì)連連蹙眉搖頭?？粗矍暗那榫?，我腦里像放電影似的，浮現(xiàn)出媽媽細(xì)心照顧我的一幕幕：生病時(shí)，媽媽焦急的臉龐;作文獲獎(jiǎng)時(shí)，媽媽會(huì)心的笑容……春日，她帶我郊游;夏日，她陪我游泳……這一切一切怎么能因?yàn)楂h玥的到來(lái)就全盤(pán)否定，我這是吃妹妹的“醋”。

直到這一刻，我才知道自己錯(cuò)了，媽媽整天為我們忙忙碌碌。望著媽媽那疲勞的雙眼，明顯的眼袋，我五味成雜。原來(lái)媽媽的愛(ài)從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。

“媽——”我含淚喊道。

語(yǔ)文老師初中作文 篇6

學(xué)校組織語(yǔ)文教師到莊口初中聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了三堂語(yǔ)文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動(dòng)，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：

一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言。

在語(yǔ)文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語(yǔ)文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)通常做了如下安排：

1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。3、點(diǎn)評(píng)朗讀。通過(guò)這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性，又在學(xué)生自己閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對(duì)應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

三、設(shè)置簡(jiǎn)單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。

我對(duì)王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長(zhǎng)并注重語(yǔ)言的運(yùn)用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個(gè)課堂歡樂(lè)愉悅，讓我們聽(tīng)課老師也深深陶醉其中、樂(lè)在其中，很輕松。

四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評(píng)價(jià)，進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

課堂評(píng)價(jià)，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動(dòng)中，老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評(píng)價(jià)，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)言、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑等對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

五、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。

教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。這次語(yǔ)文教學(xué)學(xué)習(xí)中，每一位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚，例如許老師那堂《羚羊木雕》。雖短短幾個(gè)字的板書(shū)，卻能簡(jiǎn)明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目了然就知其主要內(nèi)容，

初中語(yǔ)文教師心得體會(huì)范文。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文老師初中作文 篇7

我的初中年代是在原平老家度過(guò)的。那時(shí)教我們語(yǔ)文的老師姓李，在此文中，暫且就稱(chēng)呼他李先生吧！李先生50歲左右，頎長(zhǎng)，又很干瘦。穿的衣服總是那么幾套，最常穿的是一件豆灰色的西裝。因年久，便更顯灰色，像工作服一樣，工作服就工作服吧！襯著他那古銅色的臉倒也合適?？梢赃@樣說(shuō)，李先生是典型的中國(guó)式書(shū)生，溫文爾雅，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速慢悠悠的，卻不乏穩(wěn)重，深厚。衣著的確是不講究，有一回我們就見(jiàn)他把衣衫穿反了。記得剛學(xué)完魯迅的《孔乙己》時(shí)，我們便私下里用孔乙己來(lái)形容李先生，其實(shí)那是一群孩童們最調(diào)皮的崇敬方式。李先生博識(shí)，幾乎每節(jié)課上都要講一些成語(yǔ)典故，人文趣談，還要講一些有名的戲劇，《臥虎令》、《金水橋》等在我們心中也開(kāi)始占據(jù)了一定位置。最激動(dòng)的是李先生講課涉及名著時(shí)，記得講到《紅樓夢(mèng)》，他告訴我們諸如甄英蓮諧音真應(yīng)憐，這個(gè)女子的命運(yùn)是如何的悲慘；賈雨村諧音假語(yǔ)充真，這個(gè)人是如何狡詐。更甚時(shí)，拿來(lái)整本的《紅樓夢(mèng)》給我們讀一些精彩章節(jié)。從那時(shí)開(kāi)始，班內(nèi)便刮起紅樓熱。李先生也很愛(ài)講《水滸》，講到魯智深倒拔垂楊柳，林沖雪夜上梁山時(shí)更是情緒激昂。李先生也講《儒林外史》，更講《魯訊全集》，到現(xiàn)在也記得他在黑板上抄的《藥》中的精彩片段。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一本本的名著就在他的催化與引導(dǎo)下，在初中年代就熟爛于心了，寫(xiě)到此，真的想說(shuō)一句：李老師，謝謝您。李先生常對(duì)我們說(shuō)：生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活。他曾把衣食住行都給我們同語(yǔ)文掛上鉤，還記得校門(mén)口有一家小飯館叫天然居，他就給我們講客上天然居，居然天上客。又舉出了一大堆回文聯(lián)的例子。那渾厚、慢悠悠的鄉(xiāng)音，至今縈繞在我的耳旁。我們寫(xiě)字不規(guī)范時(shí)，他就對(duì)我們說(shuō)：字要工工整整寫(xiě)，人要堂堂正正做。我們都在講臺(tái)下眨巴著眼，視此規(guī)定為圣旨。從那以后，同學(xué)們的這字便寫(xiě)得很認(rèn)真。曾經(jīng)，學(xué)校里有一件極為轟動(dòng)的事，李先生從廁所坑里救上來(lái)一位學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)我有篇作文這樣寫(xiě)道：某日，因有位高徒不慎墜入五谷輪回之所，在一堆黃泥巴中苦苦掙扎之久。我們的語(yǔ)文老師真乃武林高手，世外高人，見(jiàn)其生困入險(xiǎn)境，便英勇地將其救出。翌日，課上與同桌大議此事，政治老師正講路遇歹徒，同桌日：必請(qǐng)吾語(yǔ)文老師出手，定一拳將那毛小子打癱在地，住醫(yī)院月余。記得李先生看這篇作文時(shí)，嘴咧開(kāi)笑，像個(gè)孩子，眼睛一亮一亮的，至今想起仍覺(jué)得李先生對(duì)我們的放肆很寬容。在李先生的種種教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直排在年級(jí)第一，而且出來(lái)了好多個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生，這都是李先生的汗水澆鑄出來(lái)的。在此，真心地叩地再謝。人生似流水，一生中能遇一恩師實(shí)屬大幸，有些記憶中抹不去的，只好將它付于紙，不知李先生現(xiàn)在可好？思念的淚光中，我似乎看到了李先生精神抖擻的樣子。在三尺講臺(tái)上，手舞足蹈，并且慢悠悠地講那些名著

語(yǔ)文老師初中作文 篇8

記得前幾個(gè)星期，我的語(yǔ)文積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了？所以我就用了別的本代替語(yǔ)文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣的大罵我一通，但沒(méi)想到……

老師拿著本對(duì)我說(shuō)：“靳月，你的語(yǔ)文積累本呢？為什么要拿這個(gè)本兒代替？”我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了？所以我才拿這個(gè)本兒?！崩蠋熉?tīng)了后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)這樣??！那這樣好了，恩！我告訴你哦！你今天下午放學(xué)去借一本兒別的`同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧！但是，你要記住，要彩印啊！只印這一面兒！??！”我聽(tīng)完了這番話，完全驚呆了！我真沒(méi)想到，老師竟這樣好！我只簡(jiǎn)單“嗯”了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信！

其實(shí)，到現(xiàn)在我還不知道我的語(yǔ)文老師姓什么呢？但，我知道，語(yǔ)文老師心挺好！人挺和善的！這就是我的超級(jí)好語(yǔ)文老師！你們，有嗎？

語(yǔ)文老師初中作文 篇9

我們的新老師姓馬，是教我們數(shù)學(xué)的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢。

數(shù)學(xué)課上，我正做著小動(dòng)作，馬老師看見(jiàn)了，她默默地瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“薛敬德，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。

我懂得馬老師眼睛說(shuō)的“話”，同學(xué)們也懂得馬老師眼睛說(shuō)的“話”。一天，馬老師在教室門(mén)口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來(lái)。這時(shí)，馬老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講話了？”同學(xué)們看出了馬老師眼睛說(shuō)的“話”，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。

有一次，馬老師出了一道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來(lái)。馬老師立刻向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，舉起手，回答問(wèn)題?！蔽荫R上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來(lái)，同學(xué)們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時(shí)，馬老師又投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“大膽地說(shuō)呀，不用害怕！”我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問(wèn)題。馬老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說(shuō)：“說(shuō)得好，以后要多回答問(wèn)題?！?/p>

每當(dāng)我遇到馬老師的時(shí)候，總會(huì)先看看她的眼睛，看看她在對(duì)我說(shuō)些什么。

語(yǔ)文老師初中作文 篇10

他，一頭黝黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他，一撮小胡子。

他，就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。

說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他就給了我們個(gè)下馬威。一開(kāi)始，我見(jiàn)到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師，還覺(jué)得他挺和藹的。結(jié)果他一說(shuō)話，立即倒置了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)肅。剛剛見(jiàn)到他，他說(shuō)話聲音很洪亮，一開(kāi)始就說(shuō)了功課的要求。一、筆跡工整。二、卷面整齊。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺(tái)。……直接說(shuō)了一大堆的要求。他還說(shuō)，一個(gè)月左右，他就可以讓我們的作文水平進(jìn)步，寫(xiě)到600是小KISS。聽(tīng)到這句話我還挺興奮的，由于我的作文不怎么好，在以前我寫(xiě)作文的時(shí)候，沒(méi)次寫(xiě)到300字就沒(méi)東西寫(xiě)了。搞的我考試?yán)鲜强疾涣烁叻帧２煌馕胰允遣幌嘈乓粋€(gè)月就能隨便寫(xiě)到六百字。他說(shuō)，我們寫(xiě)作文，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說(shuō)的直接讓我們班良多同學(xué)不滿(mǎn)了，究竟要寫(xiě)這么多。他也說(shuō)了一個(gè)他自己覺(jué)得希奇的事，他說(shuō)：我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任？我當(dāng)時(shí)心里就想了，像你這么兇的語(yǔ)文老師，學(xué)校給你當(dāng)班主任，你還不整死我們！

上課的時(shí)候，我很希奇，劉老師語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來(lái)的。心想，這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課，后來(lái)我仍是一直很希奇，為什么先教要背的課文呢？我一直到現(xiàn)在也搞不懂。

做為老師，劉老師仍是蠻稱(chēng)職的，平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操，本來(lái)應(yīng)該是班主任隨著我們的?？捎捎诎嘀魅问莻€(gè)女的，所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來(lái)跟我們了，起初跑步的時(shí)候，劉老師只是叫掉隊(duì)的人跑快點(diǎn)。后來(lái)，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來(lái)趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過(guò)一次，不外不怎么痛。

徐徐地，我居然開(kāi)始喜歡語(yǔ)文老師了。最近，他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_(kāi)心的事，國(guó)慶節(jié)放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語(yǔ)文老師。

現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是由于他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心。

語(yǔ)文老師初中作文 篇11

初晨，陽(yáng)光暖洋洋地灑在大地的每個(gè)角落，喜鵲停在梢頭，時(shí)而嘰喳幾聲，清脆動(dòng)聽(tīng)。樹(shù)葉被風(fēng)兒吹得沙沙作響。

我坐在教室里，正埋頭寫(xiě)著作業(yè)，半晌，不經(jīng)意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發(fā)絲拂去耳后。此時(shí)的老師正在垂眸幫我們批改作業(yè)。一縷青絲垂下，老師竟是不曾察覺(jué)。一束陽(yáng)光透過(guò)被微風(fēng)輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師的身上。那一縷發(fā)絲，也在陽(yáng)光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫，輕輕地把批好的那本作業(yè)放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齊的本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發(fā)出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。

我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，細(xì)心沉穩(wěn)。

正午，陽(yáng)光火辣辣地炙烤著大地，天上的云兒漫無(wú)目的地飄著，安靜的教室里，風(fēng)中央夾雜著幾聲細(xì)碎。

一名同學(xué)正被老師叫到講臺(tái)前。老師悉心教導(dǎo)著，眸中充滿(mǎn)期盼。一縷清風(fēng)吹進(jìn)教室，吹散了同學(xué)們心中的躁熱。老師用筆尖指著作業(yè)本上的題，時(shí)不時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，陽(yáng)光在筆尖細(xì)碎。那同學(xué)似乎瞧見(jiàn)了老師眸中的期盼，咬了咬下唇，又與老師小聲幾句，這時(shí)老師也松開(kāi)了皺緊的眉頭，綻開(kāi)了笑顏。

我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，耐心負(fù)責(zé)。

傍晚，夕陽(yáng)西下。金色光芒柔和地籠罩著萬(wàn)物，老師走在我們身邊，時(shí)不時(shí)地與我們說(shuō)上幾句，便有幾人哈哈大笑，而她自己，也溫柔地展露出笑顏，唇角勾著淺淺的幸福，走到門(mén)口，目送我們離開(kāi)。

我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，幽默隨和。

老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成長(zhǎng)……

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虹初中作文合集

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都會(huì)接觸到寫(xiě)作文。寫(xiě)作可以恰當(dāng)提高我們的表達(dá)能力，寫(xiě)作是一套功夫、學(xué)問(wèn)、技藝和智慧，你最喜歡的一篇作文是寫(xiě)什么的呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下虹初中作文合集，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

虹初中作文 篇1

放學(xué)了，在安然剛剛記完作業(yè)的時(shí)候，遇見(jiàn)就已經(jīng)收拾好了書(shū)包，準(zhǔn)備和同學(xué)一起走，安然叫住了遇見(jiàn)：＂等著我一起走．＂＂不行，今天的作業(yè)太多了，而且你住的比我近，你和我又不同路．＂話音剛落，教室里已經(jīng)沒(méi)有了遇見(jiàn)的身影，安然知道遇見(jiàn)已經(jīng)走遠(yuǎn)了，對(duì)遇見(jiàn)的話安然已經(jīng)習(xí)慣了，是哦，我是和她不同路，可是為了能陪她選擇了更遠(yuǎn)的一條路．還是別想了，趕快收拾東西，說(shuō)不定還能追上她們．于是安然收回了思緒，迅速地收拾好了東西，奔向熟悉的十字路口，眼前的這條路是顯得有些落寂，因?yàn)闆](méi)有人走在上面．

天空有飛鳥(niǎo)的痕跡一閃即逝，安然聽(tīng)見(jiàn)了，鳥(niǎo)叫的好凄慘，安然嘆了一聲，嘆的好悲涼，然后，轉(zhuǎn)身，朝另一個(gè)方向，另一條路走去，平時(shí)因?yàn)橄牒陀鲆?jiàn)走同一條路，是很少在這條路上留下自己的足跡的．安然低著頭走路，沉思著：如果有一天我走了，會(huì)有人愿意為我做出改變嗎？比如，遇見(jiàn)．就這樣，走回了家．

吃過(guò)飯后，安然習(xí)慣性的打開(kāi)了電腦，耳膜卻充斥著媽媽的訓(xùn)斥聲：＂又是去上創(chuàng)網(wǎng)吧，遇見(jiàn)是和你一起長(zhǎng)大的好朋友，怎么遇見(jiàn)第一，你卻和遇見(jiàn)的差距那么大？＂安然的心有些亂，很隨意的點(diǎn)了一首歌，媽媽后面的話被＂孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單．＂這句歌詞淹沒(méi)了．安然憶起媽媽的話．＂第一＂這個(gè)詞似曾聽(tīng)過(guò)．哦，老師經(jīng)常這樣表?yè)P(yáng)遇見(jiàn)，遇見(jiàn)也說(shuō)過(guò)，她不能放松，否則第一就保不住了．安然有些明白了．遇見(jiàn)是把成績(jī)看的很重要的人，一直都是，所以遇見(jiàn)很想去爭(zhēng)所謂的優(yōu)秀，而自己把許多東西都看透了，包括成績(jī)，看透了也就變的簡(jiǎn)單了，所以成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的不重要呢，即使自己的成績(jī)一直都是前十名．安然被自己的想法嚇了一跳，這么說(shuō)，遇見(jiàn)不原為我停下腳步是因?yàn)槌煽?jī)？安然的心汩汩的冒著泡泡，隱隱作痛，安然記住了．安然開(kāi)始瘋狂的瀏覽創(chuàng)網(wǎng)上的文字和給創(chuàng)網(wǎng)的朋友留言，只是為了獲得一些安慰．

下午安然早早的來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)遇見(jiàn)來(lái)得比自己更早，在埋頭做作業(yè)呢．安然想，還真認(rèn)真，是為了成績(jī)吧．安然閑著沒(méi)事，也把作業(yè)拿出來(lái)做，有做不到的題便拿著作業(yè)問(wèn)遇見(jiàn)，遇見(jiàn)看也沒(méi)看，只是有些著急的說(shuō)：＂等我把這道題做完再說(shuō)．＂安然＂哦＂了一聲．安然在那一瞬間竟覺(jué)得周?chē)臏囟认陆盗撕芏啵踩坏男谋?，就這樣渾渾噩噩的過(guò)了一個(gè)下午．終于又放學(xué)了，安然和遇見(jiàn)的對(duì)白和中午一樣，不過(guò)這次，安然追上了遇見(jiàn)她們．安然準(zhǔn)備去牽遇見(jiàn)的手時(shí)，才發(fā)現(xiàn)遇見(jiàn)的兩只手都被身邊的人緊緊的握著，沒(méi)有自己的位置呢，于是，安然抽回了手．到了要分別的時(shí)候，安然強(qiáng)笑著說(shuō)：＂再見(jiàn)！＂接著在心里補(bǔ)充了一句，不是再也不見(jiàn)．接下來(lái)的路，安然一個(gè)人安靜的走，安然第一次這樣認(rèn)真的傾聽(tīng)自己的腳步聲，一下一下，敲擊著自己的心．安然又看見(jiàn)許多的人在自己的面前走來(lái)又走過(guò)，＂在自己的面前走來(lái)又走過(guò)的是過(guò)客吧！總有一天，我們都會(huì)成為過(guò)客，然后，你們都會(huì)忘記我，那時(shí)，所有的愛(ài)，所有的恨，一切微妙的情感，都會(huì)消失不見(jiàn)．遇見(jiàn)，你也是吧?。踩荒钪?/p>

晚上，安然很早就睡了．安然一直在夢(mèng)里念：＂一切安好．＂但愿如此．

那天已經(jīng)結(jié)束了．時(shí)間像水一樣流過(guò)了，現(xiàn)在，天還沒(méi)有亮，安然走在上學(xué)的路上，恍惚間，聽(tīng)見(jiàn)遇見(jiàn)在叫自己，安然習(xí)慣性的轉(zhuǎn)身，停下腳步，貌似安然的腳步隨時(shí)都可以為遇見(jiàn)停下，因?yàn)樵僭趺礃?，安然還是記得遇見(jiàn)對(duì)她的好的，一切，清晰可見(jiàn)．于是安然很安靜的對(duì)遇見(jiàn)笑，＂陪我買(mǎi)賀卡吧，明天就是圣誕節(jié)了．＂遇見(jiàn)很熱情．安然答應(yīng)了．她們一起奔跑在大街小港，總算看見(jiàn)了一家正在營(yíng)業(yè)的賀卡店，安然只買(mǎi)了一張，遇見(jiàn)買(mǎi)了很多張．付完了帳，她們很累的跑進(jìn)了教室，已經(jīng)遲到了，自然遭到老師的批評(píng)，還要罰寫(xiě)一千字的檢討，安然的嘴和遇見(jiàn)的嘴同時(shí)張大，又聽(tīng)話的閉上了．遇見(jiàn)和安然寫(xiě)了一天，才寫(xiě)完檢討，她們的手都有些麻木了，又有些痛．遇見(jiàn)很謙疚，給安然說(shuō)＂對(duì)不起＂，安然笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么．

圣誕節(jié)到了，安然給了遇見(jiàn)一張賀卡，賀卡上是安然工整的字跡：＂親愛(ài)的遇見(jiàn)，知道嗎？無(wú)論和遇見(jiàn)奔向哪里，都像是奔向天堂，因?yàn)槲液陀鲆?jiàn)一起痛過(guò)，一起笑過(guò)，我的腳步真的可以隨時(shí)為你停留，只是，遇見(jiàn)，如果有一天要你在成績(jī)和我之間抉擇，你會(huì)怎樣做呢？遇見(jiàn)，不可以為我停下腳步嗎？停下腳步，好不好？記得要幸福，如果有一天我走了，你愿意為我做出改變嗎？

＿＿愛(ài)你的安然＂

安然不知道遇見(jiàn)會(huì)給她一個(gè)怎樣的結(jié)局，但有一點(diǎn)，安然很清楚，無(wú)論是怎樣，安然都不會(huì)怪遇見(jiàn)，也不曾后悔過(guò)，盡管安然希望可以在遇見(jiàn)的回復(fù)上看見(jiàn)四個(gè)字：＂停下腳步．＂即使這四個(gè)字的前面是否定．

安然很期待，安然知道是怎樣的尾音不重要了，即使是離開(kāi)，安然也會(huì)微笑，因?yàn)殡x開(kāi)讓事情變的簡(jiǎn)單，讓一切重新開(kāi)始，只要摯愛(ài)的遇見(jiàn)記得在自己的生命里曾有一個(gè)叫安然的女孩肯為她停下腳步，無(wú)論是將來(lái)還是未來(lái)都不會(huì)改變就夠了．

虹初中作文 篇2

我酷愛(ài)讀書(shū)，最?lèi)?ài)讀我國(guó)的四大名著。

《水滸傳》我讀的滾瓜爛熟，一百單八將，我一倒背如流：

李鬼戰(zhàn)李逵，武松怒殺西門(mén)慶，菜園子張青藥暈花和尚；這幾個(gè)片段讓我記憶猶新。

爸爸說(shuō)我是懂得了書(shū)香，媽媽說(shuō)我是囫圇吞棗，只看了個(gè)笑，而我覺(jué)得我是既有書(shū)香又有笑。我除了從書(shū)香中給我?guī)?lái)快樂(lè)，也從書(shū)香中給別人帶來(lái)快樂(lè)。

我從原著中加以改動(dòng)把神話故事，改成了科幻故事，我的小伙伴聽(tīng)了把我稱(chēng)之“現(xiàn)代科幻劑”

我還時(shí)不時(shí)的到老學(xué)校，現(xiàn)在是敬老院中“說(shuō)書(shū)”“那妖怪變作一鄉(xiāng)婦，手挎一果籃。來(lái)到這一行人面前——————”老人們總是認(rèn)真地聽(tīng)著，尤其我爺爺和奶奶。說(shuō)完后爺爺奶奶總是夸我。

現(xiàn)在都有電視了，老人們?yōu)槭裁磹?ài)聽(tīng)呢，我想是因?yàn)槔先藗儽容^喜歡這種形式吧。

在學(xué)校里，我便是小“互聯(lián)網(wǎng)”。所有事都略之一二，這都是讀書(shū)的結(jié)果。每當(dāng)想起這件事我心里都美滋滋的。在學(xué)校里一些同學(xué)會(huì)生一些小毛病。我通過(guò)看各種醫(yī)書(shū)會(huì)治一些普通的小病，如頭疼感冒等。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)所以我讓班里多了一些歡聲笑語(yǔ)。我看的醫(yī)學(xué)書(shū)都是怎樣治病的現(xiàn)代書(shū)，我爸介紹我看看黃帝內(nèi)經(jīng)。黃帝內(nèi)經(jīng)可是一本大書(shū)，經(jīng)過(guò)十五天我才粗略的讀完。從中我了解到針灸分為針和灸。

針?lè)譃槎樅褪傻?。我把這些講給家人聽(tīng)，大家都很高興。在皇帝內(nèi)經(jīng)中出現(xiàn)“易醫(yī)為一”我又開(kāi)始讀周易……

就這樣我在“一路書(shū)香，一路笑”中成長(zhǎng)著。

虹初中作文 篇3

住在尼斯德堡的一位老人曾說(shuō)過(guò)：“能讓我們的心靈感到深深震撼的只有兩樣?xùn)|西：一樣是我們頭頂燦爛的星空，另一樣則是我們心靈的準(zhǔn)則?！?/p>

而廉潔，又是怎樣一個(gè)心靈呢？

是像陶淵明那樣嗎？滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不肯為五斗米折腰。辭官入山后自耕自食，自得其樂(lè)，為后人留下一股清新宜人的田園之風(fēng)。

是像于謙那樣嗎？在六十壽宴那年，一一回絕了眾人送來(lái)的厚禮，不外乎皇上送來(lái)的那只玉貓金座鐘。

……

我有一位姨夫，他在老家當(dāng)一高官，因?yàn)檎乒苤S多事情和一切權(quán)力，所以來(lái)找他幫忙的人絡(luò)繹不絕。有的人請(qǐng)他吃飯，有的人給他送禮，但是姨夫都不為所動(dòng)，并且很快地一口回絕，毫無(wú)商量的余地，弄得對(duì)方總是很尷尬。

記得在我很小的時(shí)候，媽媽帶我去姨夫家玩。我和表姐在房間里玩積木，正玩得高興，突然從門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，我急忙起身想要去開(kāi)門(mén)，表姐趕忙拉住我，說(shuō)：“別去了，肯定有事來(lái)求爸爸辦事的?！甭?tīng)了表姐的話，我又坐了下來(lái)，可是耐不住強(qiáng)烈的好奇心，就把門(mén)打開(kāi)了一條小縫。

只見(jiàn)進(jìn)門(mén)的是一位伯伯，大概四十歲左右，個(gè)子不高，體型有些微胖，由于外面下雨的原因，他的衣服有些濕了，雨水順著衣角“滴答滴答”的落到地上，他的手里拎著大包小包的東西，邊走邊向姨夫微笑。

“老趙，你怎么來(lái)了??？”姨夫看見(jiàn)有人來(lái)了，急忙迎了上去。

姨夫看見(jiàn)伯伯手里的袋子，眉頭皺了起來(lái)，問(wèn)：“老趙，你說(shuō)你來(lái)就來(lái)唄，還帶這些東西來(lái)干啥？”

“小劉啊，你看看啊，你都當(dāng)上大官了，我還是貧民一個(gè)，好歹我們也同事一場(chǎng)，就幫忙提拔提拔吧。”伯伯用卑微的口吻懇求姨夫。

“不行，不管什么事情，我都希望是清清白白的，不能這么做?！币谭驌u了搖頭，一口回絕了他。

過(guò)了幾分鐘，伯伯?dāng)D出一絲蒼白的微笑，放下東西準(zhǔn)備告辭，姨夫急忙拉住他，“這些東西你拿著吧。”

“不了?！辈疀](méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走下了樓梯。

躲在房間里的我清清楚楚地看到了這一切。那時(shí)年幼的我還看不懂其中的意思，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，完完全全明白了姨夫當(dāng)時(shí)的所作所為，姨夫雖然是一個(gè)平凡的人，但卻做出了極其不平凡的事。

我們不能讓心靈受到任何的污染，所以，請(qǐng)固守你的廉潔！固守你的品格吧！因?yàn)樗鼈?，是你生命的底線。

虹初中作文 篇4

開(kāi)始。

亦或結(jié)束。

初二海水般藍(lán)色的記憶，早已在回憶的書(shū)架上塵封。初三，一個(gè)很熟悉淡又有些陌生的詞，無(wú)疑已成為我們最新的代言詞。隨著矢車(chē)菊花瓣的落下，幕布最后一次被拉開(kāi)。這是初中交響曲最美的開(kāi)始 ，也宣布著初中生活的結(jié)束。

遲疑，一些零碎的片段隨陽(yáng)光灑落在地上，重拾那就是的歡樂(lè)與感慨，在手心留下的不是淚水，是逝去的落寞。活潑帥呢股東的語(yǔ)文課和歷史課，曾無(wú)數(shù)次讓我的笑神經(jīng)發(fā)足了瘋，數(shù)學(xué)老師善意的笑臉和無(wú)數(shù)經(jīng)典例題，或許有些乏味，但更多的是深層的睿智。我，。哪個(gè)坐在書(shū)桌旁，用稚嫩的筆跡書(shū)寫(xiě)幢憬的孩子，已定格在那張置在書(shū)中的照片上那個(gè)，在書(shū)頁(yè)上留下一段記憶的溫馨。

初二么，帶著對(duì)cmr老師的懷念，和一丁點(diǎn)小小的驕傲溜進(jìn)初二六班，當(dāng)時(shí)很幼稚地想，6是個(gè)蠻吉利的數(shù)字，這應(yīng)該會(huì)是很順利的一年吧?？剖聦?shí)卻必須讓我嚴(yán)肅的面對(duì)，年級(jí)三四名的成績(jī)讓我不安，周末晚上補(bǔ)作業(yè)的次數(shù)越來(lái)越多，曾經(jīng)的灌滿(mǎn)淪陷他人之 首 ，越來(lái)越多的無(wú)奈，越來(lái)越多的壓力，幾乎把我逼到了泵困得邊緣，朋友的雙手給予了最有力的扶持，媽媽和班主任的鼓勵(lì)讓我把傷痛埋在心底，登上一雙厚厚的愛(ài)斯基摩靴，在成長(zhǎng)的冰原上跋涉。

更多的淚水與辛酸，令初二的那個(gè)我更穩(wěn)重，成熟了些，我會(huì)努力，直至到達(dá)心里永恒的目的地，那兒有屬于我的東西。

使得，我很要強(qiáng)，只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已。

透過(guò)花香的空氣令我的思維無(wú)比自由與愜意，初三更沉重的血液已壓力將是我初中生活最大也是最艱難的一個(gè)挑戰(zhàn)，我相信，我會(huì)扮演好在舞臺(tái)上的那個(gè)屬于我的角色，直到，落幕。

來(lái)個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，奏響屬于我初中生呢個(gè)獲得最后一個(gè)篇章，為那最后一個(gè)嘆號(hào)屠殺那個(gè)彩虹的顏色，然后 結(jié)束。

虹初中作文 篇5

三年前，我懷著欣喜和害怕的心情，跨進(jìn)了初中的大門(mén)，開(kāi)始了我的初中生活。初進(jìn)初中，馬上就嘗到了初中生活的——

苦

初中生活真苦，不要說(shuō)魯迅、陶淵明那些枯燥無(wú)味的課文，也不要說(shuō)那些使人暈頭轉(zhuǎn)向的分式、等式、對(duì)等式，更不要說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史篇章，單是那最基本的英語(yǔ)字母——ＡＢＣＤＥＦＧ——默寫(xiě)就夠我受的了（不過(guò)現(xiàn)在寫(xiě)起來(lái)可是輕而易舉的事）。一寫(xiě)就是一本，寫(xiě)下來(lái)手指頭都不會(huì)屈伸了。有些同學(xué)想打退堂鼓，不上了，走人。然而，老師卻說(shuō)：“現(xiàn)在算什么呀，等你上初二、初三時(shí)，八成又想跳河，不活了?！碧彀?，我真不敢想象，初中生活該有多苦。

我們只好暗中祈禱：時(shí)間啊，輪回吧，輪回吧……

然而，正是由于我們受了那樣的苦，正是這枯燥無(wú)味的語(yǔ)文、暈頭轉(zhuǎn)向的公式、難記的歷史篇章和累死人的英文字母，才使我們嘗到了——

樂(lè)

畢業(yè)會(huì)考過(guò)后，當(dāng)蘇老班臉上帶著隱藏不住的笑容，再次站在講臺(tái)上時(shí)，我們都禁不住問(wèn)我們班的成績(jī)，老班高高地舉起一個(gè)指頭：哇噻，第一名！我們都禁不住歡呼雀躍起來(lái)，正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>

高興的事還不止這些，只不過(guò)在此不多提了。課后，同學(xué)們把老師圍起來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講錦繡年華，道千千理想，敘人間真情，那種樂(lè)趣又非平時(shí)所能享受到的。

別看我們平時(shí)那么“恨”老班，可要面對(duì)離別的苦楚時(shí)，卻不由得感到了——

戀

中招考試的前一天晚上，學(xué)校開(kāi)完歡送會(huì)，女生一下子就把老班拉到寢室去，先談天說(shuō)地地聊一會(huì)兒，不知是哪個(gè)“腦靈通”建議讓老班留言紀(jì)念，于是，我們都拿出了自己最心愛(ài)的日記本、留言本，讓老班寫(xiě)個(gè)不停。

或許是“男兒有淚不輕彈”吧，男生把留戀之情用話語(yǔ)或沉默來(lái)表示，或買(mǎi)禮物送給老班（沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“送禮只送腦白金：?jiǎn)?，真是些男孩子，什么都不懂），我們女生就不顧這些了，許多女生鼻涕一把淚一把地哭了起來(lái)（當(dāng)然也包括我啦，不過(guò)現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景，還蠻幼稚的），勸也勸不住。

但是，時(shí)間不會(huì)倒流，如果時(shí)間可以倒流，那么，我一定會(huì)好好珍惜這三年的師生情誼，再獲人間真情，那真是欣賞不夠，回味無(wú)窮。

然而，過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，我們只好把留戀之情埋在心底，把初中生活永遠(yuǎn)刻在腦海中。我將永遠(yuǎn)記住這三年，把這三年的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神永遠(yuǎn)留住，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作一生，決不辜負(fù)蘇老班對(duì)我們的殷切期望。

虹初中作文 篇6

在中學(xué)里，教學(xué)樓變多了，課程也隨著增加了。我上初中時(shí)，應(yīng)該既是快樂(lè)的，又痛苦的。

初中生活如果是快樂(lè)的，那就快樂(lè)在朋友多。初中的朋友可比小學(xué)的朋友好多了。在我考差了，失落時(shí)，小學(xué)同學(xué)總會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，在旁邊嘲笑我，而初中同學(xué)一定會(huì)在一旁默默地安慰我，鼓勵(lì)我，讓我別傷心，下次努力就好了。課間的時(shí)候，我們還會(huì)一起去散步，聊心事，傾訴自己的不愉快。

初中里，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。初中的老師個(gè)個(gè)都戴著眼鏡，看著很博學(xué)的樣子。上課時(shí)，老師總會(huì)教我們一些有趣的方法，還支小妙招讓我們記住課本上很難記的一些古文……

初中生活也是悲痛的，聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō)，初中的生活堪稱(chēng)地獄，我們要永遠(yuǎn)“沉浸”在試卷中，想拔也拔不出來(lái)。如果初中要臨近大考時(shí)，老師連課間都不給你們休息了。第一門(mén)練習(xí)剛做完，緊接著，第二門(mén)科的老師便馬上從門(mén)口進(jìn)來(lái)，開(kāi)始考試，讓你一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有。

在初中，不僅考試可怕，考試考完后，還有一大堆作業(yè)等著你呢！每次看表姐9點(diǎn)多才回家，一到家就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一刻不停，直到十一點(diǎn)多才睡覺(jué)。如果我上初中遇到這么可怕的老師，那可慘了，我寫(xiě)作業(yè)的速度一向很慢，那我不是要寫(xiě)到凌晨?。」馐窍胂胛揖陀X(jué)得非?？膳?。

唉！初中生活到底是怎么樣的呢？希望痛苦的不要太痛苦，快樂(lè)的要再快樂(lè)點(diǎn)！

虹初中作文 篇7

今天，竺老師給我們上了一堂別開(kāi)生面，趣味十足的科學(xué)公開(kāi)課，讓每位同學(xué)都回味無(wú)窮。

踏著清脆的鈴聲，只見(jiàn)竺老師搬來(lái)了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心頭。

首先，竺老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一個(gè)大杯中灌滿(mǎn)了水，一張塑料片蓋在了上頭，將杯子倒置，放開(kāi)手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思議！賣(mài)了個(gè)關(guān)子后，竺老師才解釋道：“今天我們要學(xué)的是‘大氣壓強(qiáng)’，剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是……”

整堂課下來(lái)，氣氛都很活躍，輕松。但我認(rèn)為最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)是“喝雪碧”。

竺老師拿起一瓶雪碧，說(shuō)道：“誰(shuí)想喝？”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說(shuō)是要“以身試毒”?？伤踔┍唐坑梦芪税胩?，愣是沒(méi)吸上來(lái)，全班哄堂大笑。這時(shí)，我們才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞著，在竺老師的點(diǎn)撥下，我們恍然大悟。

竺老師竊笑，“這次我可不放橡皮塞了，有誰(shuí)要喝？”他把一根黑色吸管放進(jìn)雪碧瓶說(shuō)道。這一次換程耀青喝，可還是沒(méi)有吸上來(lái)。這是為什么呢？我們提議換個(gè)人再試一次。竺老師說(shuō)，為了衛(wèi)生起見(jiàn)，我們換一根橙色吸管，換了應(yīng)昌琪嘗試，只見(jiàn)他輕輕松松使將雪碧吸起，還調(diào)侃地說(shuō)：“怎么會(huì)吸不上來(lái)呢？”竺老師拿著兩根吸管，用一種奇怪的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“看來(lái)是吸管的顏色問(wèn)題了。”有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，這不可能。經(jīng)仔細(xì)對(duì)比后，才發(fā)現(xiàn)黑色吸管上有一破洞！怪不得，接著，竺老師講明了原因，并介紹了科學(xué)知識(shí)……

這堂科學(xué)課，讓我們從體驗(yàn)中得到快樂(lè)，從快樂(lè)中獲得知識(shí)，也使我明白了生活中處處有科學(xué)。我們喜歡這樣的上課方式。

虹初中作文 篇8

每個(gè)人的心里都有一段傷心的往事，可以是很多，也可以只有幾個(gè)或者一個(gè)，也有可能一個(gè)都沒(méi)有。我的這段往事，在心里憋太久了，我怕再憋下去，它會(huì)成為一種病，所以今天我將它說(shuō)出來(lái)，就是希望可以讓我走出這個(gè)陰影，讓一切成為回憶，而不是成為一根刺，永遠(yuǎn)扎在我心中！

我記得是在一個(gè)冬天，學(xué)校因?yàn)槲业倪`反校規(guī)將我掃地出門(mén)，呵呵。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)的我對(duì)于這個(gè)將我深深傷害的學(xué)校，是深?lèi)和唇^的，被開(kāi)除后回到家里，媽媽打了我很多下，這是記憶里最多的一次，也是最疼的一次！當(dāng)時(shí)的我情緒激動(dòng)，再加上媽媽的打罵，我當(dāng)時(shí)萬(wàn)念俱灰，拿起包里的刀子就跑到廁所將門(mén)反鎖，把刀子放在手腕上的我很混亂，眼淚一直流，門(mén)外媽媽在大叫著什么我早已聽(tīng)不清了，我閉上眼腦海中回放著我經(jīng)歷的一切，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這世上已經(jīng)沒(méi)有了活下去的希望。當(dāng)我狠心將刀子使勁一劃時(shí)，門(mén)開(kāi)了，媽媽沖進(jìn)來(lái)把我的刀子奪下，霎時(shí)間，時(shí)間仿佛停止了。我靠著墻慢慢跪到地上，我捂著臉嚎啕大哭，血順著手腕慢慢流下來(lái)，媽媽把刀子扔到我身邊吼道：“你再劃啊，你不是想死了，你咋不在劃一道······”她回到客廳一根接著一根的抽煙，我坐倒在廁所地上睜大雙眼無(wú)聲地流著淚······

后來(lái)，我變得比以前更加自閉，在家里一句話都不說(shuō)。媽媽將我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校，她說(shuō)：“我把你轉(zhuǎn)到這里，以后你自己看著辦吧！”她走了，把我留在了這所對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的學(xué)校。

可是一切仿佛都沒(méi)有改變，只是比原來(lái)多了一些不同的插曲，多了一些我生命必不可缺的東西。一切的一切，都在以一種不同的形式重新演變著······

虹初中作文 篇9

從小學(xué)進(jìn)入初中階段，已有幾個(gè)星期了。初中生活與小學(xué)生活截然不同，單單是課程就從原來(lái)得三科變成現(xiàn)在的九科，我得學(xué)習(xí)難免也增加了些壓力。

從暑假起我就很期待上初中，期待去學(xué)校住宿，期待見(jiàn)到新老師，期待與新同學(xué)相處，期待……為此，我也常常在不知不覺(jué)中陷入了幻想。

在進(jìn)入初中后，我看到的是陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的教室。我起了一絲寒意，但讓我慶幸的是有兩位以前和我同班的同學(xué)，我感到了一絲欣慰。

我被分到初109班，我們班有45位同學(xué)，我認(rèn)識(shí)兩位。教室寬敞而明亮，我們得宿舍在307號(hào)房，干凈而整潔。我們的宿管很關(guān)心我們的起居生活，室友們也很友好，大家相處不到兩天就成了好朋友。

307宿舍好像永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了快樂(lè)的笑聲。這里有幾個(gè)調(diào)皮鬼：搞笑的蔡巧婷，只會(huì)傻笑的王佳儀，完全不顧淑女形象的夏詩(shī)漩，愛(ài)說(shuō)話的張婉婷，愛(ài)“哭鼻子”的謝曉文，文靜的陳藝瑤，慷慨大方的張佳敏，還有不喜歡管紀(jì)律的我。身為宿長(zhǎng)，有時(shí)我也感到左右為難，一方面不想打斷猶如音樂(lè)般美妙的笑聲，一方面不想辜負(fù)老師交給我的任務(wù)。哎，我還真不是當(dāng)宿長(zhǎng)的料，我和紀(jì)律無(wú)怨無(wú)份。

我們的班主任是地理老師，她很關(guān)心我們得學(xué)習(xí)和生活，像我們的母親，我很喜歡她，理所當(dāng)然也很尊敬她。語(yǔ)文老師的課十分有趣，常常令我們開(kāi)懷大笑；數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)格，喜歡板著臉；英語(yǔ)老師姓劉，在課堂我們是師生，在課后我們是朋友；和姚明同姓的是生物老師，她是主任，每天都很忙；美術(shù)老師很帥，有著一雙藝術(shù)手；信息老師是我們的級(jí)組長(zhǎng)。教我們學(xué)習(xí)，還管我們紀(jì)律；綜合老師和政治老師說(shuō)話口音不準(zhǔn)，有時(shí)我們會(huì)忍俊不禁；體育老師看上去笨拙，但他很強(qiáng)壯。這是我們的九科老師。

初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)有新老師和新同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)做一名初中生得快樂(lè)吧。

虹初中作文 篇10

初次接觸“初中生活”，就被這個(gè)字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一條船、一只鳥(niǎo)、一條河。

初中生活是一條船，承載著我們對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)成功的向往駛向彼岸。

教室里，傳出的是書(shū)聲瑯瑯。下課時(shí)，走出的是莘莘學(xué)子。人們習(xí)慣了早上天還黑著就要離開(kāi)溫暖的被窩去上學(xué)，習(xí)慣了中午走向教室時(shí)的興奮與快樂(lè)，習(xí)慣了晚上放學(xué)時(shí)對(duì)校園的不舍。這些，都是因?yàn)槲覀儗?duì)知識(shí)的渴望與對(duì)成功的向往。而初中就是給予我們知識(shí)與讓我們走向成功的地方！

初中生活是一只青鳥(niǎo)，攜帶著我們對(duì)青春的向往與對(duì)未來(lái)的期望飛向遠(yuǎn)方。

操場(chǎng)上，時(shí)而傳出人們?cè)诖螋[時(shí)的歡笑聲與尖叫聲，時(shí)而傳出一些人在跑步時(shí)的口號(hào)聲。在校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出青春的蓬勃朝氣，既使在冬天，在狂風(fēng)暴雪之中，也不能阻擋我們青春活力，既使是在夏天，在驕陽(yáng)似火的時(shí)候，也不能阻擋我們昂揚(yáng)著的更快、更高、更強(qiáng)、更好的青春主旋律，是初中把我們的青春之種撒向遠(yuǎn)方。

初中生活是一條河，裹挾著我們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈奔向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

深夜，常常可以見(jiàn)到學(xué)生在桌旁復(fù)習(xí)，常?？梢砸?jiàn)到學(xué)生端著書(shū)本苦讀。這一個(gè)個(gè)背影，包含著我們的夢(mèng)想。在夢(mèng)想之前，還有考試的緊張，還有畢業(yè)的惆悵，還有汗水與淚水，還有激情與疲憊……總之，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也是十分難的。而初中，就是幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的咒語(yǔ)，雖然有的人夢(mèng)想成真，有的人卻無(wú)所獲得，但是它總是讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

初中生活是船，勤奮是槳。

初中生活是鳥(niǎo)，激情是翅膀。

初中生活是河，理想是向前的力量。

我堅(jiān)信，在我們眼中，初中生活中會(huì)有更多的勤奮、激情、理想，會(huì)讓我們變得更好！

初中的老師作文推薦

寫(xiě)作文的技巧有很多種，以下是與“初中的老師作文”相關(guān)的一些資料供大家參考和學(xué)習(xí)，可以借鑒一下或許有新的視角透露！

1. 打造一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭：在寫(xiě)作文的開(kāi)始部分，可以使用一些引人入勝的句子來(lái)吸引讀者的注意力，例如可以用一個(gè)有趣的故事、一個(gè)引人思考的問(wèn)題或者一個(gè)有趣的引用來(lái)引出你所要寫(xiě)的主題。

2. 采用具體而生動(dòng)的描寫(xiě)：在寫(xiě)作文中，要盡量使用具體、生動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)使文章更加生動(dòng)有趣?？梢允褂眯蜗蟮谋扔?、細(xì)膩的描述、適當(dāng)?shù)膶?duì)比等手法來(lái)讓讀者更好地理解你所要表達(dá)的意思。

3. 運(yùn)用合適的論據(jù)和例子：在寫(xiě)作文時(shí)，可以通過(guò)引用一些相關(guān)的論據(jù)和實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些論據(jù)和例子可以是一些科學(xué)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果、歷史事件、文學(xué)作品等等，可以讓你的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

4. 注意邏輯清晰和結(jié)構(gòu)合理：寫(xiě)作文時(shí)要注意邏輯清晰和結(jié)構(gòu)合理，開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的內(nèi)容要有機(jī)地連接在一起。可以使用段落標(biāo)志詞和過(guò)渡詞來(lái)使文章的結(jié)構(gòu)更加明確，讓讀者能夠更好地理解你所要表達(dá)的意思。

5. 注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確度：寫(xiě)作文時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確度，可以使用一些豐富多樣的詞匯和句式來(lái)豐富文章的表達(dá)。同時(shí)，要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確，以免影響文章的質(zhì)量。

總之，寫(xiě)作文的能力是一個(gè)反映個(gè)人語(yǔ)言質(zhì)量和思維深度的重要指標(biāo)。希望以上的技巧和資料能夠給大家在寫(xiě)作文時(shí)提供一些幫助和啟發(fā)。

初中的老師作文 篇1

Lilia是我們的英語(yǔ)老師。她胖胖的身材，長(zhǎng)著一個(gè)活潑的臉蛋。鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面的一雙眼睛挺大，挺有神。

雖然她是我們的老師，但由于歲數(shù)不大，性格和我們差不多，同學(xué)們挺愛(ài)上她的課，因?yàn)樗蛣e的老師不一樣，活潑、風(fēng)趣，課堂上經(jīng)常是笑語(yǔ)連連，一節(jié)課下來(lái)，不覺(jué)得有什么累。特別是最近發(fā)生的一件事，使我對(duì)英語(yǔ)老師的感覺(jué)特好。

說(shuō)實(shí)話，英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)。每次上英語(yǔ)課，我都不會(huì)象那些英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)那樣嘻嘻哈哈，惟恐聽(tīng)漏點(diǎn)什么。隨著課文越來(lái)越長(zhǎng)，單詞也越來(lái)越多，總有點(diǎn)趕不上趟的感覺(jué)。所以每天放學(xué)回到家，第一件事就是趕緊背單詞、記詞組。然而英語(yǔ)是這樣的麻煩，單詞、詞組記住了，語(yǔ)法又常常搞不明白。咋辦呢？家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，問(wèn)同學(xué)又不放心。

突然，我想起英語(yǔ)老師告訴過(guò)我們她的電子信箱。于是，我計(jì)上心來(lái)，把不懂的問(wèn)題歸納起來(lái)，在一個(gè)周六的晚上給她發(fā)了個(gè)電子郵件。第二天一早，我醒來(lái)第一件事就是趕緊查看我的電子信箱，哈，還真有Lilia給我的郵件。我急忙調(diào)出來(lái)，真是太好了，她不僅認(rèn)真的進(jìn)行了解釋?zhuān)€舉例說(shuō)明了具體用法，把困擾我的問(wèn)題都解決了。而且周一上課時(shí)，她又把我提的問(wèn)題，在課堂上對(duì)大家又講了一遍。

也許是我過(guò)于膽小，也許是自尊心過(guò)強(qiáng)，反正我不太習(xí)慣課堂提問(wèn)。英語(yǔ)老師將她的郵件地址告訴了我們，使我們可以通過(guò)發(fā)電子郵件向老師請(qǐng)教問(wèn)題，這種方法特好。當(dāng)然，這肯定會(huì)影響老師日常休息。因此，我想對(duì)她說(shuō)：老師，謝謝你。

初中的老師作文 篇2

五月的荷花開(kāi)遍了池塘，是誰(shuí)將那快樂(lè)與幸福給予了我？是誰(shuí)將知識(shí)灌進(jìn)了我的大腦，帶我去書(shū)海遨游？是誰(shuí)充當(dāng)我人生的燈塔，照亮了我迷茫的人生方向？是那辛勤、無(wú)私的老師?。‰S著時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)流逝，我將眼含熱淚，戀戀不舍地與培育我多年的母校告別。在這6年的大好時(shí)光中，母校中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一草一木更是含我又難以忘懷。這其中，我心中最放心不了的就是我的良師益友一張老師。

記得五年級(jí)的一個(gè)早晨，窗外陽(yáng)光格外燦爛。在我們的猜測(cè)與期待中，她來(lái)了。她高高的個(gè)子，白凈的臉顯出一絲秀氣，炯炯有神的眼睛透出一股才氣，眼睛里總是露著笑意。張老師，這位和藹的“大姐姐”，用慈祥的語(yǔ)氣與我們交談，同學(xué)們都對(duì)她表明心聲。就連我這個(gè)頑固的“老大難”也被深深震撼，征服了！

我們很喜歡上她的課，因?yàn)閺埨蠋煹恼n總是飽含激情，一篇篇課文讓她講得那么有聲有色。記得她在上《梅花魂》一課時(shí)，她在課上穿插介紹了一些與課文相關(guān)的資料與背景，加深了我們對(duì)課文的理解。當(dāng)張老師用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)妙語(yǔ)連珠地朗讀道：幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，總來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)！”那一刻，仿佛書(shū)本上那一個(gè)個(gè)呆板的文字被老師賜予了生命，飛入了同學(xué)的心中，令大家沉浸在陶醉中。同學(xué)們被深深感染，仿佛置身于擁有一身浩然正氣的作者面前。從這堂課以后，我們也學(xué)著張老師那樣有感情地朗讀課文。雖遠(yuǎn)不及她，但總算改掉了毫無(wú)感情又拖腔拖調(diào)的壞習(xí)慣。

張老師不僅課上的好，而且嚴(yán)格要求自己。是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

記得她有一次幫我們積累古詩(shī)詞，她在黑板上寫(xiě)出《錢(qián)塘湖春行》，其中有一句是“亂花漸覺(jué)迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄”。沒(méi)過(guò)多久，一位同學(xué)向她提出：發(fā)現(xiàn)有的書(shū)中寫(xiě)的是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。帶著這個(gè)疑問(wèn)，張老師查閱了其他版本的唐詩(shī)后，告訴大家，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”是正確的的。她讓大家把原來(lái)的改掉，還表?yè)P(yáng)了

提出問(wèn)題的同學(xué)。這件事情深深啟迪了我，教育我改掉自己在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，不求甚解的壞習(xí)慣。

六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們將踏上新的“征程”。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我的啟蒙恩師一一張老師。她這位辛勤的園丁，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)了多少，面對(duì)青春的點(diǎn)點(diǎn)流逝是無(wú)怨無(wú)悔。反而用自己的新血與汗水培育著我們這些國(guó)之棟梁，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神可歌可泣??！

初中的老師作文 篇3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。今天我們就要揮手作別難忘而輝煌的20xx年，一個(gè)充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)期待的20xx年正向我們款款走來(lái)。在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校校委會(huì)向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以最崇高的敬意！向?qū)W海泛舟、勇攀高峰的同學(xué)們致以最親切的問(wèn)候！歲月不居，天道酬勤。20xx年，雖然只是歷史長(zhǎng)河中短暫的一瞬間，但卻是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)不尋常的年份。在這一年里，我們把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校向特色化方向發(fā)展。一年來(lái)，我們的教學(xué)設(shè)施得到了大幅度的改善，學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)一步提升，文化氛圍逐步形成。同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)成習(xí)慣方面逐步形成良好的勢(shì)頭。在師生的共同努力下，我們的教學(xué)成績(jī)和辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

老師們、同學(xué)們，回首過(guò)去，學(xué)校發(fā)展歷程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)都值得我們歡欣和鼓舞；展望未來(lái)，我們有這樣一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，有這樣一群勤學(xué)樂(lè)學(xué)、銳意進(jìn)取的同學(xué)們，未來(lái)的中心小學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上！

彩練騰空，盛世弦歌。老師們、同學(xué)們，讓我們一同融入這歡樂(lè)的海洋，用縱情的高歌、翩翩的舞姿，去迎接新年的朝陽(yáng)吧！

最后，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锾焯爝M(jìn)步！健康成長(zhǎng)！衷心地祝愿老師們身體健康！萬(wàn)事如意！衷心地祝愿我們學(xué)校在未來(lái)的日子里紅紅火火！

謝謝大家！

初中的老師作文 篇4

昨天下午,我們班的第二節(jié)課是美術(shù)課,做完了眼保健操,有一位女老師來(lái)到了我們班.

我們的美術(shù)老師是王老師呀!怎么會(huì)是一位女老師來(lái)幫我們上課呢?后來(lái)我們聽(tīng)了她的自我介紹才知道,她是一位來(lái)這里實(shí)習(xí)的老師,今天她幫我們上課.

這位老師扎了一個(gè)辮子,長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海在她的額頭上隨風(fēng)輕輕飄動(dòng),襯托出了一雙大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,上身穿了一件褐色的褂子,脖子上戴有一條精美的項(xiàng)鏈,項(xiàng)鏈和她很相配,手上戴了手鏈,一條流行的牛仔褲配上那件上衣很漂亮.

甜美的聲音在我的耳邊響起,她面帶著笑容給我們講課,讓我們感到心情出奇的輕松,把自己全身都放松了,沒(méi)有一張嚴(yán)肅的臉,給我們的是滿(mǎn)臉的笑容.沒(méi)有沉重的心情,給我們的是甜美的聲音和輕松的心情.

這位老師的上課方式與王老師不一樣,王老師只告訴我們一些書(shū)本上的知識(shí),而這位老師,她提出了很多有關(guān)我們不知道的知識(shí),然后很有耐心的等待我們的回答,如果答錯(cuò)了或答不出,她會(huì)給予你一個(gè)笑容,然后一一幫我們講解.

我相信這位實(shí)習(xí)老師,在不久后就會(huì)成為一位好老師.

初中的老師作文 篇5

叮鈴鈴……上課了，一位漂亮而又年輕的老師走了進(jìn)來(lái)，“我是教生物的，你們可以叫我王老師?！备删毜亩贪l(fā)，清脆的聲音，讓我喜歡上了生物課。

每次王老師來(lái)上課，都抱著兩本書(shū)。她說(shuō)：“生物的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在書(shū)里，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講都能學(xué)好?！泵抗?jié)課，我都迫不及待地打開(kāi)生物書(shū)去汲取生物知識(shí)。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，雖然已經(jīng)考了那么多的測(cè)試卷，但只有王老師會(huì)在每個(gè)學(xué)生的卷上進(jìn)行批語(yǔ)，老師會(huì)把你的表現(xiàn)和接下來(lái)應(yīng)該怎么做寫(xiě)在卷上。這次我的生物成績(jī)不是很理想，只答了78分，而王老師絲毫沒(méi)有埋怨的意思，而是把“加油!好好學(xué)，老師相信你的進(jìn)步”這句話用醒目的紅筆寫(xiě)在我的卷上，這句話不僅寫(xiě)在卷上，還深深地印在我的腦子里。

生物老師說(shuō)話的方式很是有趣，她總會(huì)在句尾加個(gè)“哈”字。每次老師說(shuō)完一句話時(shí)候，我們同學(xué)都想模仿一遍。甚至有一次，我去問(wèn)生物老師您為什么要每次都在句子末加個(gè)“哈”呀?“因?yàn)槲蚁胱屇銈兏业乃悸纷??！睆哪且院?，老師一說(shuō)出這樣的句子，我便在心里默默地回答“嗯”。

生物老師的出現(xiàn)徹底讓我們改變了對(duì)初中老師的看法。我們心中的初中老師是嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的，而生物老師卻是漂亮、溫柔的。她管教學(xué)生有方，即使上課同學(xué)們說(shuō)話，只要她敲三下黑板就會(huì)變得立即安靜。

生物老師還是個(gè)非常熱心、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。這件事情就發(fā)生在今天的中午，粗心大意的我把眼鏡落在軟陶教室里，可教室門(mén)又鎖上了，我特別著急。這時(shí)，生物老師走過(guò)來(lái)，我向她說(shuō)明了情況，得知事情之后，王老師拿出手機(jī)打電話，幫我聯(lián)系到軟陶老師，最后在王老師的幫助下，我把眼鏡找回來(lái)了。下午，王老師還關(guān)切地問(wèn)我：“眼鏡拿到了嗎?”我說(shuō)：“拿到了，謝謝王老師?！蓖趵蠋煏?huì)心一笑說(shuō)：“找到就好，下回可別粗心大意了!”

這就是我的生物老師，我們班同學(xué)都喜歡她。

初中的老師作文 篇6

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容在教育事業(yè)上盡職盡責(zé)的老師再合適不過(guò)了，可讓我印象最深的是那殘酷的體育老師，他的嚴(yán)格讓我銘記在心。

平時(shí)上課懶散、三五成群、隨心所欲的我們，今天上課誰(shuí)也不敢如此隨心所欲、自由自在的了，每一個(gè)同學(xué)都是全神貫注、一本正經(jīng)的，因?yàn)椋罕竟?jié)課，體育老師讓每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行800米、400米和跳沙坑，這就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)累得半死，但我們都知道，老師是在挑選春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和鍛煉我們的體能。這一次讓我總結(jié)出了：初來(lái)乍到顯神威，他的苛刻讓我們班的人都有一些恨他了，可是這又能怎么辦呢？

有一年夏天上體育課，老師之前強(qiáng)調(diào)過(guò)：只要當(dāng)天有體育課，則不能穿涼鞋、裙子、拖鞋。但我們班上的男生太調(diào)皮了，根本沒(méi)有把老師的話當(dāng)話，左耳朵進(jìn)右耳朵出，依舊穿著他那心愛(ài)可以透風(fēng)的涼鞋，有一位女生依舊穿著自己最喜歡的連衣裙來(lái)上體育課，就這樣，他們?cè)诹胰昭籽椎牟賵?chǎng)上跑了十圈，可他們又能怎么辦呢，還不是得照辦嗎？這又讓我想到了：他的威嚴(yán)無(wú)人能敵?。?/p>

我在心里想：不就是一個(gè)跳沙坑嘛！跳就跳唄，誰(shuí)怕誰(shuí)??！可我心里還有一個(gè)人在說(shuō)：“你說(shuō)得容易，有本事你跳?。∷脑捵屛要q豫了一會(huì)，因?yàn)槲夷懶∷晕窇至?。王老師吼了一聲：“你們女生?dāng)中還沒(méi)有跳過(guò)的人，加跑20圈！”這數(shù)字讓我們難以抵擋哇，一個(gè)操場(chǎng)250米，一共要跑20圈，??！不會(huì)吧！一共要跑5000米？My god，不會(huì)吧！“我是最棒的，為什么別人跳的過(guò)，我就跳不過(guò)了呢？”我一直在心里告誡著自己。王老師的嚴(yán)格、苛刻、殘酷都讓我們銘記在心中。

這就是我們班的體育老師，他的嚴(yán)格、苛刻讓我們?cè)隗w育方面得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)以及許多優(yōu)異的`成績(jī)。所以我認(rèn)為他也是一位極為優(yōu)秀的好老師。

再見(jiàn)了，老師！

初中的老師作文 篇7

早晨，我走到一中門(mén)口，映我眼前是那八個(gè)字“社會(huì)精英、榜樣中國(guó)公民”，這八個(gè)字仿佛時(shí)刻在提示大家。進(jìn)到大門(mén)口后，我跑到墻角看著我是那一個(gè)班，一轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)員，我一進(jìn)門(mén)處看到之前許多了解的同學(xué)都是在一個(gè)班，大家正說(shuō)笑著，從門(mén)口走入了一位老師。

這位老師穿著一襲黑紗裙，戴著一副眼鏡，臉部外露洋溢著的微笑。根據(jù)詳細(xì)介紹。我獲知，它是我們的英語(yǔ)老師兼教導(dǎo)主任，這名老師姓許。許老師把報(bào)考的規(guī)定制成了PPT放應(yīng)出去，我猜測(cè)許老師一定平易近人。

許老師像媽媽一樣溫暖著大家，還記得新生軍訓(xùn)中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛(wèi)大家的那顆心，逐漸教官隔三差五地懲罰大家，要不在烈日下曝曬，要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓(xùn)會(huì)操演出前，許老師心急地?fù)?dān)憂(yōu)大家又沒(méi)飲水又要做俯撐，她趕忙向教官控告說(shuō)：“我們班的小孩那么聰明，你們?nèi)绾卫鲜翘幜P她們，你們沒(méi)見(jiàn)到她們都孱弱成什么樣子了。”

教官使我們又站了起來(lái)，我向后看了一眼，不經(jīng)意見(jiàn)到許老師的眼睛里閃著淚水。新生軍訓(xùn)中，不管起風(fēng)或是雨天，許老師都陪著大家，七年級(jí)的教導(dǎo)主任們就她堅(jiān)持不懈出來(lái)，一直陪大家訓(xùn)煉。我在內(nèi)心是欽佩的。

保證嚴(yán)愛(ài)備至的老師，才算是好老師。我還記得上一個(gè)周大家工作組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地幫我傳授給解讀該掃那個(gè)地方，一個(gè)地區(qū)掃不太好就需要罰掃。有一位同學(xué)在生物課上發(fā)言，被老師把握住了，使他站到后邊去，這件事情恰好被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都看到了。校領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上指名七七班，許老師十分發(fā)火氣，把這個(gè)同學(xué)好好地文化教育了一番，那一個(gè)同學(xué)也了解到自身的不正確，并向大家道了歉。那樣的事兒不計(jì)其數(shù)……

許老師，是一個(gè)溫暖就能溶化他人的人，是一個(gè)嚴(yán)格就能使你深入識(shí)認(rèn)到自身不正確的人，她全部的規(guī)定，全是期待大家努力學(xué)習(xí)給自己增光添彩為班集體增光添彩。

初中的老師作文 篇8

日月如梭，一轉(zhuǎn)眼間，七年級(jí)的的時(shí)光便悄悄“溜”去了，我也只好無(wú)奈的來(lái)到我們學(xué)校二樓，心懷忐忑的走入那個(gè)八七班。起初我是有些煩躁的，畢竟曾經(jīng)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)不見(jiàn)了。

我隨便找了個(gè)位置坐下，觀察著四周的同學(xué)，他們好似都認(rèn)識(shí)，唯獨(dú)我是一個(gè)外人，這是我更為煩躁了。

這是，一個(gè)身材瘦高的女老師走入班級(jí)，她梳著一頭馬尾，顯得更加精神，但在我眼里，那不是精神，而是恐怖，看她年齡大概有三十幾歲，不過(guò)她那唯我獨(dú)尊的氣勢(shì)散播在班級(jí)每個(gè)角落。

剛剛在嘻哈打鬧的同學(xué)早早的合上了嘴，呆呆的坐在教室里，班里鴉雀無(wú)聲，老師馬尾一甩，瀟灑的同學(xué)寫(xiě)下三個(gè)大字“衛(wèi)××”，隨后在下面謝了一連串電話號(hào)碼。

突然，畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，那種令人望而生畏的感覺(jué)沒(méi)有了，取而代之的是那種溫柔親切的感覺(jué)。

“同學(xué)們好，我是這個(gè)班的老班，我叫衛(wèi)××，今天我非常不滿(mǎn)意，因?yàn)槲沂抢习?，不是老板，?jiàn)著我不要老師板著臉?！?/p>

這句話引得哄堂大笑，我心底那股煩躁勁兒沒(méi)了，反而充滿(mǎn)活力，嘟囔到:“哈哈哈，看來(lái)八年級(jí)的生活要有趣起來(lái)了?！?/p>

隨后她那潔白而又長(zhǎng)的手一揮，示意同學(xué)們安靜一下說(shuō)到:“同學(xué)們，我是教語(yǔ)文的，但我認(rèn)為語(yǔ)文老師不僅僅是教你們文化知識(shí)，更是要教給你們做人的道理?！?/p>

“今天，我要給大家講的是，要做一個(gè)有溫度的人，感動(dòng)別人?！?/p>

她把一個(gè)歪了的板凳扶起說(shuō):“我教過(guò)的學(xué)生，你要在人群中脫穎而出，讓別人想起你時(shí)不禁感嘆一句:因?yàn)橛心?，我很溫暖?！?/p>

“當(dāng)你能溫暖他人的時(shí)候，你便成功了?！?/p>

……

她的話令我深思，做一個(gè)有溫度的人？

我入學(xué)時(shí)的煩躁消失了，取而代之是滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力，握緊了拳頭，心中暗暗發(fā)誓:這口雞湯喂的好！我成績(jī)不論如何，但我要讓身邊的人知道，我是一個(gè)有溫度的人。

無(wú)論何時(shí)何地，我定會(huì)溫暖他人。

初中的老師作文 篇9

老師，是園丁，培育桃李開(kāi)滿(mǎn)天下；老師，是蠟燭，照亮別人而把自己燃燒……楊老師是我最喜歡的一位老師，正是她那才華橫溢，文采飛揚(yáng)，才讓我從討厭作文到對(duì)作文的熱愛(ài)；從膽小內(nèi)向到充滿(mǎn)自信、樂(lè)觀。

依然清晰地記得，那是在四年級(jí)的時(shí)候，我見(jiàn)到寫(xiě)作文就很頭疼，絞盡腦汁也寫(xiě)不出一篇好文章來(lái)，而且用詞常常出錯(cuò)。老師了解了這種情況后，馬上找來(lái)了我，跟我講起了怎樣寫(xiě)作文，教我應(yīng)該堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，多看作文書(shū)，積累好詞好句，這些我都記在心里，楊老師還固定每周末出一個(gè)作文題目讓我練筆，后來(lái)，我每一周寫(xiě)的作文及日記我都讓老師批改，漸漸地，我的作文水平有所提高，常常被老師作為范文給全班同學(xué)欣賞，我寫(xiě)的一篇作文――《我和我的好朋友》，不僅在《教育周刊》里發(fā)表，還得到了十五元的稿費(fèi)，這難道不是老師的功勞嗎？

不僅如此，還有一件事，至今依然清晰地印在我的腦海中。那是學(xué)校舉行演講大賽的時(shí)候，老師肯定了我，選我去參賽，但我膽子小，在演講前腿還不斷地抖，這個(gè)時(shí)候，楊老師走過(guò)來(lái)，撫摸著我的腦袋，親切地對(duì)我說(shuō)：“別怕，老師相信你的！加油！”聽(tīng)了這話，我的心情一下子放松了許多，上臺(tái)時(shí)，楊老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我鼓足了勇氣，為全校師生演講――《我親愛(ài)的老師》，演講完后，臺(tái)下立即暴發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，我取得了成功。經(jīng)過(guò)這一次的成功，一向自卑的我變得是那樣充滿(mǎn)自信、樂(lè)觀。

致老師初中作文優(yōu)選

作文是讓學(xué)生探索世界和實(shí)踐自己的有效工具能夠更好地理解文化，寫(xiě)作的關(guān)鍵是使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)。好的作文能讓你獲得更好的名次。發(fā)現(xiàn)了一篇有趣的網(wǎng)絡(luò)文章主題正是“致老師初中作文”，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

致老師初中作文(篇1)

致我最敬愛(ài)的老師初中書(shū)信

回顧我的漫漫人生之途，難免會(huì)遇到許多的挫折與磨難，但是這些都不能阻擋著我前進(jìn)的腳步，其中給予我無(wú)限勇氣與力量的還有在背后一直默默關(guān)心我與照顧我，使我一生都銘記在心中的您，我最敬愛(ài)的老師。

見(jiàn)您的第一面便是在七年級(jí)的新生報(bào)到，許多的新面孔都在一個(gè)教室中靜靜的綻開(kāi)，望見(jiàn)您走進(jìn)來(lái)的身影，我就深深的被您吸引住了，您并不像許多人那樣用一種比較隨意的方式來(lái)與我們打交道，而是言談舉止中都散發(fā)著一種彬彬有禮的氣質(zhì)與魅力，當(dāng)然，在這其中，肯定夾雜的還有您那淵博的學(xué)識(shí)。

雖然在班委選舉時(shí)，我毫不猶豫的選擇了語(yǔ)文課代表這樣的一個(gè)職位，但是還是受到許多同學(xué)的嘲笑與質(zhì)疑，他們認(rèn)為當(dāng)您的課代表是一項(xiàng)非常害怕與膽顫的事情，但是我并不這么想，一個(gè)職位做的好壞并不是只通過(guò)這樣的一個(gè)不全面的評(píng)價(jià)而得來(lái)的，也就是從那時(shí)起，我成為了您的課代表，并且盡一切的努力做到最好。

我還記得您第一次在班上朗讀我的范文，但是對(duì)于小學(xué)時(shí)常被朗讀文章的我還是有一點(diǎn)點(diǎn)的激動(dòng)與自豪，我不知道您在周記本上的圈圈畫(huà)畫(huà)，還有那波浪線的好句凝聚著多少您的心血，我更不知道您在結(jié)尾的“文筆優(yōu)美！”的夸贊是怎樣的在一個(gè)學(xué)生的心底靜靜的埋下一顆種子。

隨著時(shí)間的推移，每次的考試我都總是非常盡力，想做到您心中對(duì)我的期望，想做到班級(jí)的第一難免不是容易，但是您在每次的教誨中，已經(jīng)潛移默化的讓我知道了這件事情并不難，只要認(rèn)真，只要付出比別人多的汗水，就一定可以將事情做到，將事情做的非常的美好。

是的，三個(gè)學(xué)期的辛勤勞動(dòng)使我看到了這樣的曙光。每天早上到教室后，我就立刻投身于收作業(yè)的行列，在所有的課代表中我是比較勤奮的人，其余的科目作業(yè)直至下午還有時(shí)很難收齊，但是我卻給我自己定下了一個(gè)個(gè)的決心，在每天上午第二節(jié)課上課前將作業(yè)本送到您的桌前，為了滿(mǎn)足您在第一節(jié)課沒(méi)有課時(shí)能夠批改作業(yè)的要求，我將時(shí)間慢慢的縮短，但是從來(lái)沒(méi)有超過(guò)第二節(jié)課，我知道我的本子上一天天日期的記錄，班級(jí)黑板后面一行行蒸整齊書(shū)寫(xiě)的漢字都是您對(duì)我的教導(dǎo)，讓我成為了一個(gè)奮發(fā)向上的人，每次您在班中對(duì)于每一件事情的看法與處理方式，讓我在心中早已證明，您就是愛(ài)學(xué)生的老師，您就是一個(gè)稱(chēng)職的，將工作視為畢生心血的老師。

有多少次，我都想勸您被太累了，因?yàn)槟袚?dān)的工作真的是太繁重了，使得您的身軀過(guò)于的忙碌，沒(méi)有一刻的閑暇時(shí)間，有時(shí)問(wèn)您問(wèn)題總要等待許多天以后，因?yàn)檗k公室您的座位上卻不見(jiàn)您放松的身影。

您是將所有的一切都給予我們的，班級(jí)的'家長(zhǎng)會(huì)上，您成了家長(zhǎng)們的溝通橋梁，在老師們中，你又成為了相互包容的風(fēng)向標(biāo)，而且您對(duì)于我們的鼓勵(lì)卻都是顯而易見(jiàn)的。

為了鼓勵(lì)我，您將我列為班級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的人選之一，讓我成為評(píng)委參加語(yǔ)文的分項(xiàng)考試，讓我當(dāng)上了團(tuán)員，讓我成為了，我知道，我這樣的全部都是您在背后默默的付出的，卻不求我們的一絲絲回報(bào)，雖說(shuō)贊美老師的話語(yǔ)實(shí)在是太多，更何況詞藻的華麗完全掩蓋住了我對(duì)于您的敬重，在現(xiàn)在的我看來(lái)，您就像是我的一個(gè)里程碑，使我走的更加的坦然與從容。

或許時(shí)間就像一把利刃，流逝的越快，就必然磨得越銳利，很多的事情都在一言最終的不盡處，在您生日來(lái)臨之際，我想為您準(zhǔn)備一個(gè)非常有價(jià)值的禮物來(lái)作為感謝您的回報(bào)，可是想來(lái)想去，只能用比較粗淺的文字和那細(xì)膩的情感來(lái)向您訴說(shuō)，筆尖之上的點(diǎn)滴之墨都是一份思考與琢磨，多少年以后的回憶，我想到的都是您辦公桌前的教案與那未蓋好的筆蓋。

老師，祝您生日快樂(lè)！我不想因?yàn)闀r(shí)間的斗轉(zhuǎn)星移而失去了您的容顏與光華，這或許是我第一次給老師寫(xiě)信，給老師寫(xiě)一封值得寫(xiě)，且必須寫(xiě)的信，愿您每天都笑口常開(kāi)，愿您每天都能享受到我們對(duì)您的愛(ài)，同時(shí)，請(qǐng)您記住一定要保重身體，因?yàn)槲覀兿胍?jiàn)到的是您每天和藹的微笑與那溫暖的聲音，再次送上我那最誠(chéng)摯的祝福！

致老師初中作文(篇2)

致龔老師的一封信

親愛(ài)的龔老師，謝謝您這些年來(lái)含辛茹苦的教育。在這里，首先祝福您的頸椎病早日康復(fù)，感謝您一直給我們提供公平、公正的機(jī)會(huì)。

龔老師，我們五年級(jí)的同學(xué)就相當(dāng)于蒲公英的果實(shí)，而當(dāng)6月26日的放學(xué)鈴聲一響，就相當(dāng)于風(fēng)兒吹著成熟的果實(shí)-----就是我們，飛向遠(yuǎn)方；而我們的母校-----柳林一小就相當(dāng)于土壤，你們五年級(jí)的老師相當(dāng)于蒲公英的根和莖，你們深深扎根于我的母校，我們這些由你們哺育長(zhǎng)大的果實(shí)們，就由你們的好朋友-----風(fēng)兒送走了，離開(kāi)你們，我們將不能再依靠別人，我們將獨(dú)立地生活，獨(dú)立地去闖風(fēng)沙，破雨雪！

龔老師，再見(jiàn)了！再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！

龔老師，我們這一年來(lái)從您手下帶大的學(xué)子們，都對(duì)您存有莫大的感激之情。三言?xún)烧Z(yǔ)，難道足以表達(dá)我們這些學(xué)子們對(duì)您、對(duì)學(xué)校所有老師的敬佩、感激和難忘之情嗎？

風(fēng)兒啊，請(qǐng)慢一點(diǎn)吹，讓我們?cè)倏匆谎勰感５睦蠋焸儯屛以谶@曾經(jīng)刻苦學(xué)習(xí)、奮斗的母校中再停留片刻。

再見(jiàn)了，老師們！我們這33名學(xué)子的心永遠(yuǎn)跟您們?cè)谝黄稹?/p>

龔老師，希望您不要介意我這鵝毛般的薄禮。

您的學(xué)子之一：楊君婷

致龔老師的信

親愛(ài)的的老師：

您好。

伴隨著歲月的流逝，我們馬上就要離開(kāi)您了，您是我和詹曉炫最敬愛(ài)的老師。當(dāng)我午休時(shí)看見(jiàn)金燦燦用他買(mǎi)的千紙鶴紙疊的千紙鶴粘在一張紙上，還對(duì)你寫(xiě)了好多話，我那時(shí)，突然也想這樣做，可我沒(méi)有那樣的彩色紙，只好這樣了。雖然很不起眼，但應(yīng)該可以表達(dá)我對(duì)您的依依不舍之情。

老師，謝謝您那甘露般的教導(dǎo)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，在您地庇護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)始有了一些知識(shí)，您就像蠟燭燃燒自己，照亮他人。您是一位偉大的母親，更是一位合格的老師。

老師，謝謝您的教導(dǎo)，我馬上就要離開(kāi)母校了，謝謝您和周老師的教導(dǎo)！

龔老師，我舍不得您！

致老師初中作文(篇3)

1踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!

2你們揮舞著充滿(mǎn)力量的雙臂看著實(shí)心球化成美麗的弧線我著實(shí)在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

3一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛(ài)一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧!讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中!

4你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng)!

5.溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開(kāi)始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過(guò)天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰(shuí)能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

6.多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿(mǎn)記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

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致老師初中作文(篇4)

親愛(ài)的周老師：

您好！

周老師你記得么？當(dāng)您第一次踏進(jìn)我班說(shuō)的第一句話就是：同學(xué)們我是你們的數(shù)學(xué)老師周瑾你們以后就叫我周老師。緊接著就是二話不說(shuō)直接上新課就給我留下了很深刻的印象因?yàn)槠渌蠋煻际亲晕医榻B后花一節(jié)課的時(shí)間講課堂紀(jì)律個(gè)人要求等，而你不是。

并且你的聲音帶有磁力，乍一看其實(shí)只是個(gè)再平凡不過(guò)的年輕教師，瘦瘦小小的年輕教師，但是您的聲音卻如此響亮有力。

六年級(jí)第一學(xué)期我數(shù)學(xué)比過(guò)去有了很大的提高我漸漸的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)如此有趣后來(lái)我就開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)課喜歡聽(tīng)您講課。也許一切都是因?yàn)槲蚁矚g周老師您的教育方式吧

我每次小考成績(jī)都不錯(cuò)后來(lái)有幾次考的很差很差那不是一般的差并且是我從學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)最差的一個(gè)成績(jī)！第一個(gè)字居然是五打頭！看到這個(gè)分?jǐn)?shù)我不知道怎么形容當(dāng)時(shí)的心情畢竟是不及格??！

等到您布置作業(yè)在黑板的最后一行寫(xiě)上了：數(shù)學(xué)卷子認(rèn)真訂正并且家長(zhǎng)簽名。家長(zhǎng)簽名我想每個(gè)學(xué)生考試考砸了給父母簽名都是一個(gè)災(zāi)難，更何況是不及格的分?jǐn)?shù)，多么丟臉！

我拿著卷子跑到您的面前給您批改答案，您問(wèn)我：?jiǎn)天р氵@次怎么會(huì)考的這么差你平時(shí)不是這樣的?。∧脺厝岬恼Z(yǔ)氣這么問(wèn)我，我回答您的是：等到下課鈴響我才做到應(yīng)用題所以后面來(lái)不及做了，前面計(jì)算的時(shí)間用了太久我低著頭覺(jué)得對(duì)您有所虧欠的說(shuō)。

我知道這個(gè)回答只是個(gè)借口一切都是我的基本功不扎實(shí)，如果基本功扎實(shí)了前面的計(jì)算怎么會(huì)算那么久呢？但是一想到家長(zhǎng)簽名我又慌了

再一次的跑向您聲音很輕地對(duì)您說(shuō)：周老師我這次考的很差，對(duì)不起這次可不可以不給父母簽名我想我下次一定可以再給你一個(gè)好成績(jī)的！原本心里沒(méi)底想的是您一定會(huì)說(shuō)：考的不好就是考的不好。回去照樣簽名。但是您卻看著我對(duì)我說(shuō)：可以。那一刻我抬起了頭，看到了您眼中流露出來(lái)的言語(yǔ)好像是在對(duì)我說(shuō)：您相信我可以做到的！

經(jīng)過(guò)這次的考試風(fēng)波我更加努力了，上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真記筆記，回家作業(yè)認(rèn)真完成準(zhǔn)備第二次的好成績(jī)。

接著的考試成績(jī)果然不出我料，終于又恢復(fù)了我以往的水平。我很開(kāi)心但是總認(rèn)為一切都是周老師您給予我的自信給予我的鼓勵(lì)和給予我的希望，讓我喜歡上了一個(gè)過(guò)去最討厭的數(shù)學(xué)。

這次的期末大考我仍是考的很不理想但是我會(huì)努力，相信我！等到了初一這個(gè)新學(xué)期我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)不管是期中期末大考還是單元練習(xí)小考我都一樣會(huì)有一個(gè)很好的成績(jī)展現(xiàn)在您的面前！

我一定不會(huì)讓您失望的！

謝謝你！周老師！是您讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的快樂(lè)讓我在數(shù)學(xué)這片汪洋大海之中探索奇妙！

祝您天天快樂(lè)身體健康！

致老師初中作文(篇5)

老師：

您是一位出色的教師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批又一批國(guó)家棟梁。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育小花。

老師是我們開(kāi)始成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯。是您把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；您使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白老師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，還是我們成長(zhǎng)道路的引路人；老師的巨大力量在于做出榜樣，是我們成長(zhǎng)的楷模，還是我們的良師益友。

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都傾注了您的心血。您帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，把探索未知世界的金鑰匙放在我們的手中；您教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，并教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。

老師，您是人類(lèi)文明的傳播者，您是人格的培養(yǎng)者，您是人類(lèi)靈魂的工程師

在此，我代表所有學(xué)生向您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。我們衷心的感謝您！

仙庵中學(xué)初二：王彥煜

致老師初中作文(篇6)

有一個(gè)老師，長(zhǎng)著天使般的面孔，還有著一副嘹亮的聲音，卻有著一顆魔鬼般的心。他就是我們的體育老師鐘老師。

鐘老師是出了名的魔鬼老師，上他的課可謂是都到下了十九層地獄。

他第一次讓我們快跑800米的時(shí)候，我們已經(jīng)是氣喘吁吁了，體力體力基本耗盡。他卻嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，“這樣的速度還不如小學(xué)生……”訓(xùn)斥一番后，便是我苦難的開(kāi)始。他教我們?nèi)绾巫龊闷鹋茏藙?shì)，還讓我們頂著火辣辣的太陽(yáng)固定姿勢(shì)，我的耐力最差了，我便松懈了一下，把手放垂直，他那充滿(mǎn)嚴(yán)厲的眼神發(fā)出警告，我心想；這是什么天理啊，這么熱的天，要人命啊。便又快速的'將手還原固定姿勢(shì)，有了一小會(huì)，唉，我實(shí)在受不了了，我又再一次將手放垂直，把腳也收回來(lái)，站立定姿勢(shì)，這時(shí)，一雙嚴(yán)厲的眼神瞬間變成不可饒恕的眼神，對(duì)我大斥；“全班同學(xué)就你堅(jiān)持不了，那就去操場(chǎng)跑一圈回來(lái)?！蔽亦街∽煊崎e地上了800米跑道。我大概散步了半圈，跑了半圈，帶著不爽的心情站回原位，心里充滿(mǎn)了對(duì)他的厭惡又不能發(fā)泄，真是憋了一肚子火，只能乖乖地站好姿勢(shì)，當(dāng)他看到全班同學(xué)都標(biāo)準(zhǔn)之后，他便開(kāi)始教下一步。

他教我們要學(xué)會(huì)用腳尖跑步?！澳_尖！”我心里是真沒(méi)底了，有一直不祥的預(yù)感。同樣，他讓我們用腳尖站好固定姿勢(shì)。我卻自己嘀咕著；干脆自己去跑步好了，還可以用“散步”形式跑步，我便故意站了立定姿勢(shì)，鐘老師從不可饒恕的眼神轉(zhuǎn)為“必滅我”的眼神，直接給了我二的數(shù)字，還做了規(guī)定，不許停下來(lái)，要保持勻速運(yùn)動(dòng)，否則就重跑。我被氣得無(wú)可奈何，我快速上了跑道，心里對(duì)他的厭惡，憎恨通通發(fā)泄出來(lái)，用“箭步如飛”的形式跑完2圈，當(dāng)我再次站回去的時(shí)候，我就給自己下定義；無(wú)論怎么樣，都要證明自己給鐘老師看看，自己剛才只是熱身。

不過(guò)，在以后的每一節(jié)體育課，我偶爾要比他人多跑幾圈。借成機(jī)會(huì)，我想對(duì)鐘老師說(shuō)：“謝謝您教會(huì)我學(xué)會(huì)堅(jiān)持”。

致老師初中作文(篇7)

老師：

您好！20xx年已經(jīng)進(jìn)入尾聲，相信您看到我的祝福的時(shí)候，已經(jīng)是元旦放假結(jié)束后、20xx年的第一個(gè)工作日。又是新的一年，祝您元旦快樂(lè)！

您這學(xué)期的課程讓我深受啟發(fā)。在我看來(lái)，西方近、現(xiàn)代思想可以說(shuō)是敬畏與否的抉擇。對(duì)于宏觀調(diào)控者來(lái)說(shuō)，對(duì)于民族國(guó)家、法律道德的敬畏自然有利于人類(lèi)的和諧。對(duì)于人類(lèi)之下一個(gè)個(gè)個(gè)體而言，缺少敬畏之心在某些情況下或?yàn)殛J蕩的勇氣。湯因比在《歷史研究》中言及歐洲近代民族國(guó)家形成之前“前所未有”的愛(ài)國(guó)主義等培養(yǎng)忠君理念的武器，他并未多加評(píng)價(jià)，我想他也是看到了人類(lèi)與個(gè)人的矛盾。

您的課程對(duì)我價(jià)值觀的形成大有裨益。世界是荒誕的，人終將失敗。那么，在荒誕的百年這短暫的時(shí)間中，自我逍遙成一個(gè)斯多葛主義者自然沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而順著主流價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)向上爬也沒(méi)有錯(cuò)。我決心用出世無(wú)所謂的心態(tài)去尋求去爭(zhēng)奪世俗的名譽(yù)、財(cái)富、權(quán)力——

倘若成功，或許可以讓我自己這平平凡凡的名字“付洪蕾”三字，成為特指，在人類(lèi)存在的某一段或許比我的存在少一點(diǎn)或許多一點(diǎn)的一瞬間成為獨(dú)唱，想一想還是蠻有意思的。記得我剛上初中的時(shí)候，所在的學(xué)校剛剛畢業(yè)了一位和我同名的中考狀元，她又進(jìn)入本校高中部。我在這所省重點(diǎn)待了六年，卻是一直生活在那位同名同姓者的“陰影”之下。最后，她直接被校長(zhǎng)推薦制推到北大了。那些年，我感到絕望的是或許能保存得比生命其他部分多一些的東西這六年即使在我周?chē)⌒〉纳顓^(qū)域內(nèi)都不完完全全屬于我。

倘若不成功，并無(wú)所失——就像卡萊爾說(shuō)過(guò)的，在專(zhuān)注尋求一樣?xùn)|西的時(shí)候，因?yàn)閷?zhuān)注自然貼近了本真，這也是一種體驗(yàn)的獲得。

國(guó)人一向重集體輕個(gè)體、重具象思維輕抽象思維，難以有西方哲學(xué)這樣立足個(gè)體、尋求個(gè)體尊嚴(yán)的種種精妙。謝謝您這學(xué)期的啟發(fā)！

此致

敬禮！

學(xué)生付洪蕾

20xx年12月31日

老師：

您好！20xx年已經(jīng)進(jìn)入尾聲，相信您看到我的祝福的時(shí)候，已經(jīng)是元旦放假結(jié)束后、20xx年的第一個(gè)工作日。又是新的一年，祝您元旦快樂(lè)！

您這學(xué)期的...

初中春節(jié)作文合集

在讀書(shū)的時(shí)候大家接觸寫(xiě)作文的次數(shù)應(yīng)該很多。寫(xiě)作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。寫(xiě)作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“初中春節(jié)作文”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

初中春節(jié)作文【篇1】

新春即將來(lái)臨，我不由得想起過(guò)去春節(jié)的情景。每逢大年三十，家家戶(hù)戶(hù)都呈現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛。有人忙著貼春聯(lián)，有人忙著掛紅燈籠，有人忙著放煙花，還有的人忙著準(zhǔn)備年夜飯，當(dāng)然，我們家也不例外。

買(mǎi)魚(yú)

一大早，我們來(lái)到了超市。超市里人山人海，特別是賣(mài)魚(yú)區(qū)，早被圍得里三層外三層，水缸里的魚(yú)更是供不應(yīng)求。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁创蠹叶紦屩I(mǎi)魚(yú)呢？”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，因?yàn)榇蠹叶枷雸D個(gè)‘年年有魚(yú)（余）’的好兆頭嘛！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

貼春聯(lián)

吃完中飯，媽媽趕緊去準(zhǔn)備年夜飯，而我和爸爸便忙著貼春聯(lián)。這貼春聯(lián)可不是件容易的事，因?yàn)槲铱偸菍⒋郝?lián)貼得歪歪扭扭、橫七豎八，實(shí)在很難讓人看清這貼的是什么玩意兒。于是，我便讓爸爸貼，而自己在一旁當(dāng)指揮。就這樣，過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我們終于將上聯(lián)、下聯(lián)以及橫批整齊地貼在大門(mén)上，現(xiàn)在就剩下貼“福”字了。

這貼“?！弊忠彩怯兄v究的。要將“?！弊值怪N。正所謂“福”倒了就是“?！钡搅寺?！雖然現(xiàn)在許多年輕人都認(rèn)為這是迷信，但這畢竟是人們對(duì)新年的美好期盼與祝愿。

吃年飯

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間到了晚上。隨著一聲“吃年夜飯啦！”一桌豐盛的年夜飯便陸續(xù)跳上了餐桌。全家人圍坐在餐桌旁，互相祝福著，吃起充滿(mǎn)暖意的年夜飯，一家人其樂(lè)融融。一會(huì)兒，湯圓小分隊(duì)挺著圓鼓鼓的肚皮閃亮登場(chǎng)，成為這次年夜飯的主角。媽媽告訴我，過(guò)年吃湯圓就是為了一家人能平平安安、團(tuán)團(tuán)圓圓的過(guò)年。“湯圓湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓”，是啊，團(tuán)圓是我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭始終追求的愿望。隨后，爸爸媽媽給我送上了一份圓鼓鼓的紅包，并送上美好的祝福。我捧著這沉甸甸的新年禮物，心想：這不僅僅是一份厚重的禮物，更是一份沉甸甸的期盼啊！

賞煙花

吃完年夜飯，全家人緊挨著坐在電視機(jī)前，收看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目。當(dāng)新年鐘聲悠揚(yáng)的響過(guò)十二下，頓時(shí)，寧?kù)o的夜晚沸騰了起來(lái)。左鄰右舍、大街小巷響起了“噼噼啪啪”的爆竹聲，天空中也不斷地升起五彩繽紛、造型各異的煙花。小朋友們興高采烈地玩耍著，追逐著，處處洋溢著歡樂(lè)的氣氛……

??！整個(gè)天空仿佛是一個(gè)巨大的電視熒屏，上面正在播放萬(wàn)家慶新春的精彩節(jié)目，這真是“燈火輝煌慶佳節(jié)，歡聲笑語(yǔ)迎新年”啦！

春節(jié)已成為我記憶深處的一塊烙印，它所帶給我的歡樂(lè)，依舊在我的腦海中揮之不去。

豬年即將過(guò)去，豬年即將來(lái)臨。在這辭舊迎新之際，你是否也跟我一樣迫不及待地盼望著春節(jié)的來(lái)臨呢？

初中春節(jié)作文【篇2】

新年新氣象。在這新年之際，豐富多彩的活動(dòng)，節(jié)目數(shù)不勝數(shù)。我就挑幾個(gè)來(lái)講一講吧。

虎年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，精彩的節(jié)目目不暇接：趙本山，小沈陽(yáng)的小品《捐助》令人們喜笑顏開(kāi)；劉謙的魔術(shù)《千變?nèi)f化》展現(xiàn)了魔術(shù)的無(wú)窮魅力······此外，還有許多精彩的節(jié)目：《傳奇》，《美麗的廉價(jià)》，《試比天高》······在春晚的舞臺(tái)上，演繹著越來(lái)越多的精彩節(jié)目，這些節(jié)目都為新年增添氣氛。

年初一，我們來(lái)到廣州旅游。在那里，我們看了大馬戲，無(wú)論是表演，還是音效，燈光，氣氛，都有了巨大的飛躍。曾經(jīng)的馬戲只是在一個(gè)簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上騎騎馬，而現(xiàn)在的馬戲內(nèi)容很豐富，比如老虎鉆火圈啦，狗熊舉重啦，猴子騎車(chē)?yán)玻€有各種各樣驚險(xiǎn)的雜技表演。和以前的馬戲比起來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩戲。

我們不僅看了大馬戲，還去了香江野生動(dòng)物園。這個(gè)動(dòng)物園有些特別，游客可以步行看動(dòng)物，也可以自駕游。我們選擇了自駕游。車(chē)子剛一駛進(jìn)觀賞區(qū)，就看到了一群羊，有的低頭喝水，有的隨意走動(dòng)。有一只小羊還走到了我們的車(chē)窗前，咩咩地叫著，我便拿了幾塊巧克力給它吃，它就很乖巧地伸過(guò)頭來(lái)吃。它吃了幾塊后，可能不想吃了，就走到了一旁去。羊群的前面，則是斑羚。公斑羚的角彎曲而堅(jiān)韌，顯得很有氣勢(shì)；母斑羚則在泥地上散步。嘎－－一聲響亮的鳥(niǎo)叫聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

我扭頭一看，原來(lái)是幾只鵜鶘，正站在樹(shù)枝上。車(chē)子駛?cè)肓舜笙蟮牡乇P(pán)。有兩頭大象，正舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)斗。棕熊懶散地躺在樹(shù)上曬太陽(yáng)，黑熊則漫不經(jīng)心地走來(lái)走去。車(chē)子駛?cè)肓嗣瞳F地帶。狼！狼！我叫了起來(lái)。果然，在十米遠(yuǎn)的地方，有一只黃狼，它窺探著四周，走進(jìn)了樹(shù)林，留下了一個(gè)神秘的背影。黃狼的鄰居，是威武的獅子。其中一只公獅時(shí)不時(shí)透露出陣陣殺氣，同時(shí)張開(kāi)了嘴，露出滿(mǎn)口的利牙。旁邊，就是百獸之王——老虎。老虎的活動(dòng)范圍比較大，所以它跑了一陣，然后輕松跳上一塊巨石，掃視著下面這些奇形怪狀的鐵皮，似乎胸有成竹。今年是虎年，我便多拍了幾張老虎的照片。

初中春節(jié)作文【篇3】

在這新的一年里，把一切歸零，重新開(kāi)始，重新努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。每個(gè)人心里都有自己的心愿，各種各樣的心愿就會(huì)有各種各樣的實(shí)現(xiàn)，但實(shí)現(xiàn)的過(guò)程也需要付出努力，這樣才能使自己的心愿得以實(shí)現(xiàn)。

春節(jié)心愿，新的一年里，我希望一切能夠更加美好！20xx年的開(kāi)始，需加倍努力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。望自己能夠好好努力，甚至是加倍努力，把一切學(xué)好，也希望自己能夠變得更加自信，擁有更好的心態(tài)去完成更多的事情。我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自信是成功的開(kāi)始！確實(shí)，沒(méi)有了自信，就什么都做不了，我需要培養(yǎng)更多的自信心，才能更好地抵達(dá)目的地，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。還有就是擁有堅(jiān)定的信念，無(wú)論遇到任何挫折或是困難，都能夠堅(jiān)定自己的信念，不退縮，不放棄。在接下來(lái)的日子里，我將學(xué)會(huì)更多，也將明白更多的人生道理和為人處事的方法。希望在接下來(lái)的日子里，能夠積極向上，堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多，懂得更多，在生活中體驗(yàn)人生，感悟人生，思考人生！

春節(jié)心愿，許多人心里深藏著的愿望，許多人都盼望著自己的心愿能夠得以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，我也不例外。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想畫(huà)上一幅美麗的風(fēng)景，讓生活更加多姿多彩！在新的一年里，我將開(kāi)啟新的開(kāi)始，寄予新的希望，迎接美好的到來(lái)！

初中春節(jié)作文【篇4】

1月31日 星期五 天氣 晴

過(guò)年了！周?chē)教幎佳笠缰?jié)日的氣氛！街道各處都是鞭炮放完后留下的紅色痕跡，各大商鋪張燈結(jié)彩，家家戶(hù)戶(hù)貼上了喜慶的對(duì)聯(lián)，人們臉上蕩漾著幸福的笑容。

祝福我愛(ài)的人們：馬年行大運(yùn)！馬年吉祥！馬上有財(cái)！學(xué)業(yè)順利！也祝愿自己馬年會(huì)更好！考上理想高中！今天起了很早。起床后的第一件事就是，給爸爸媽媽拜年，然后，就是收紅包啦！高興的我真是合不攏嘴。洗漱完畢之后，我就換好衣服和同學(xué)一起去給小學(xué)的老班拜年去了。烏泱泱的一大群人，每年都是這樣。人多多熱鬧啊。我們組了個(gè)團(tuán)兒一起去給老師拜年。進(jìn)到老師家里，我的眼鏡頓時(shí)就蒙上了一層霧，可我還是聽(tīng)見(jiàn)了我們老師爽朗的笑聲。我們?nèi)硕嗟貌铧c(diǎn)連客廳都容不下我們了。我們一齊給老師拜年，那拉的長(zhǎng)聲就跟小學(xué)大家一起讀課文似的。老師請(qǐng)我們吃糖，瓜子。一屋子的人都是笑呵呵的，頓時(shí)屋子里的氣氛就活躍多了。大家開(kāi)始聊家常，談學(xué)習(xí)。東扯扯西扯扯，一會(huì)兒子的功夫就一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我們跟老師說(shuō)再見(jiàn)，臨走前依舊是笑容滿(mǎn)面。在這一天，只有喜悅。

初中春節(jié)作文【篇5】

春節(jié)是我們祖國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)貼對(duì)聯(lián)，買(mǎi)年貨，家家戶(hù)戶(hù)都喜氣洋洋。春節(jié)也是我最喜歡的節(jié)日?？梢源┬乱路€可以收到壓歲錢(qián)，當(dāng)然我最喜歡的還是一家人一起吃團(tuán)圓飯。

今天就是大年三十了，爸爸媽媽帶我去買(mǎi)水果，我們買(mǎi)了我和奶奶最?lèi)?ài)吃的砂糖橘和火龍果、橙子、梨、棗……，爸爸又買(mǎi)了一些干果，買(mǎi)完?yáng)|西我們就回奶奶家了。一進(jìn)門(mén)我就聞到了過(guò)年的喜氣，哥哥和姐姐正在幫大伯貼對(duì)聯(lián)，貼福，我也迫不及待的去幫忙，姑姑正在準(zhǔn)備晚上的團(tuán)圓飯，姑姑是我們家的大廚，她做的飯菜特別好吃。

也不知道為什么我從小就對(duì)廚房的東西感興趣，我迫不及待的想去跟著姑姑學(xué)習(xí)一下做飯，我看到案板上放的藕了，突然想到了在“抖音”上看到的花朵藕。我先將藕切片，姑姑說(shuō)我切的太厚了，就幫我把剩下的切好，然后在藕片空白的地方切三角，最后把它們修圓一些，噔噔噔噔，我的花朵藕完成了。姑姑教我先把藕泡在清水里，然后放兩小勺白醋，我不解的問(wèn)為什么，姑姑說(shuō)這樣做出來(lái)的藕顏色白，我今天又跟著姑姑學(xué)了一招。

我問(wèn)姑姑：“姑，你知道為什么丑小鴨很丑嗎”？

“為什么啊”？這我還真不知道。

“因?yàn)樗鼝?ài)吃藕，吃（ch）藕（ou）丑呀！”

歡聲笑語(yǔ)聚集在家的每個(gè)角落，不知不覺(jué)我們的年夜飯也做好了，姑姑做了一大桌子好吃的菜，大家都說(shuō)今年的年夜飯吃到了我做的花朵藕意義非凡。吃過(guò)年夜飯我們看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，姑姑問(wèn)我們幾個(gè)姊妹知不知道守歲是不知不覺(jué)12點(diǎn)的鐘聲響起了，外面響起了陣陣的爆竹聲20xx年新的一年開(kāi)始了。

這個(gè)春節(jié)我付出了勞動(dòng)，收獲了快樂(lè)。有勞動(dòng)就一定有收獲，哪怕只是一絲“快樂(lè)”也值。

初中春節(jié)作文【篇6】

春節(jié)是一個(gè)充滿(mǎn)喜悅的日子。這不，一年一度的春節(jié)又到了。先瞧一下我家過(guò)春節(jié)的情景吧！

大年三十，爸爸媽媽正忙著包餃子，弟弟和我爭(zhēng)著玩電腦，我情急之下打了一下他，沒(méi)想到他卻哭了。爸爸氣呼呼的走來(lái)喊道：“大過(guò)年的哭啥呢哭？”弟弟委屈的指著我：“打我?！崩习洲D(zhuǎn)過(guò)身就罵我。媽媽趕緊過(guò)來(lái)勸爸爸：“大過(guò)年的別罵孩子了?！庇只仡^對(duì)我說(shuō)：“你大，讓這點(diǎn)弟弟??！一會(huì)兒下餃子給你們吃?！蔽覞M(mǎn)臉不高興地去看電視，讓他玩電腦。

看了一會(huì)兒電視，覺(jué)得肚子餓了，就大喊：“我餓了！”媽媽趕緊說(shuō)：“好好好！馬上給你下餃子吃?！憋溩邮炝?，媽媽告訴我們：“餃子里有硬幣，誰(shuí)吃到了就是誰(shuí)的?！蔽壹泵A了一個(gè)餃子就往嘴里塞，咬下去，“哇！硬幣?！蔽腋吲d地喊起來(lái)。弟弟也不示弱，夾起餃子就吃。吃完飯，我吃到了3元錢(qián)，而弟弟只吃到了1元錢(qián)。弟弟不高興，媽媽就又給了弟弟1元錢(qián)。我不滿(mǎn)地大喊：“這太不公平了吧！”媽媽笑著說(shuō)：“大讓小嘛！讓著弟弟吧！”

到了晚上八點(diǎn)鐘，終于能看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了。我最?lèi)?ài)看的是小品和相聲，我和弟弟坐在沙發(fā)上邊吃邊看。忽然我們想外面肯定很美，就想出去看看，媽媽笑著說(shuō)：“呦！又和好了。”我笑了。

到了十二點(diǎn)，外面“噼里啪啦”的響起了鞭炮聲。我趕緊拿起炮就往外跑，弟弟也跟出來(lái)。每年家里都是我放炮，弟弟小我不讓他去，可他偏要去。我只好說(shuō)：“行，那你只能站在樓道里?！薄安恍?，我要點(diǎn)！”弟弟搖著頭跺著腳地大喊。沒(méi)辦法，我只好帶著他。我捉著他的小手，小心翼翼的點(diǎn)燃了炮，又趕緊抱起他轉(zhuǎn)身就跑。身后響起了“噼里啪啦”的響聲，弟弟高興地拍手叫著。放完炮，我和弟弟又放煙花，我問(wèn)弟弟：“好看嗎？”弟弟高興的說(shuō)：“嗯，好看，我天天都要放煙花?！?/p>

這就是我家過(guò)春節(jié)的情景，怎么樣？有意思吧！

點(diǎn)評(píng)：文章讀起來(lái)雖然給人一種平凡，瑣碎之感，但我們卻能從那樸實(shí)的語(yǔ)言中感受到濃濃的春節(jié)氣氛以及不同人物的鮮明特征，因而就有了一定的可讀性。

初中春節(jié)作文【篇7】

春節(jié)這一天，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，吃餃子，貼對(duì)聯(lián)，額，冒昧問(wèn)一下，春節(jié)這一天，你幾點(diǎn)起床?。?/p>

這一天，我們凌晨三點(diǎn)多就要起床，而且呢，不到天亮還不讓睡覺(jué)！一起床，只見(jiàn)爸媽十分精神，爺爺奶奶高興的聊著天，弟弟也在跑著玩耍。唯獨(dú)只有我，抓了抓亂糟糟的頭發(fā)，嘴里還抗議道：“我要睡覺(jué)，我不起床！我不起床！”雖然我不想起床，可是卻經(jīng)不起老媽的河?xùn)|獅吼、閃電手和旋風(fēng)腿。要知道，這三樣都是老媽的終極秘密武器。于是，我只好不情愿的，慢吞吞的穿好衣服，慢吞吞的刷牙洗臉，走路都比蝸牛慢！老媽看到這一幕，偷笑了一聲，就開(kāi)啟了她的第一個(gè)終極秘密武器——河?xùn)|獅吼，聽(tīng)：“你起不起來(lái)？”“不起”“啪啪啪”“哦……我的……我的。嘴……哦哦。疼啊啊啊??！”呵呵，這一招可算是把我制止了，我真無(wú)奈。

“噼里啪啦……噼里啪啦”哈哈，放鞭炮啦，嘿嘿，真好玩！

回家以后，“餃子，嗯，我嘗一口，啊嗚……啊啊啊啊啊，燙燙燙燙！”怎么吃個(gè)餃子，我也這么倒霉??？

等啊等啊，玩啊玩啊，盼啊盼啊，終于天亮了……等等，天亮了？！啊哈哈哈，拜，我睡覺(jué)嘍！

初中春節(jié)作文【篇8】

我的家鄉(xiāng)在海南樂(lè)東，每當(dāng)?shù)酱汗?jié)的時(shí)候，都會(huì)熱鬧非凡。

除夕前幾天，濃濃的年味早就在大街小巷里了，大人和小孩都為了能更好的過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)忙得不亦樂(lè)乎，都在仔仔細(xì)細(xì)的清理房子，把不要的東西統(tǒng)統(tǒng)拒之門(mén)外，為的就是在春節(jié)前把所有的霉運(yùn)統(tǒng)統(tǒng)趕出家門(mén)，引來(lái)歡悅的喜氣。我們家也是一樣，家里全民動(dòng)員，各有各的責(zé)任-——我負(fù)責(zé)把地板掃干凈，拖干凈，還要把茶幾里的東西一次又一次的整理一遍；爸爸負(fù)責(zé)把整個(gè)房間收拾得有條有理，還要再把紗窗拆出來(lái)沖洗一下；而媽媽負(fù)責(zé)把廚房和廁所擦干凈。

過(guò)春節(jié)，年貨是不可少的?？刹皇牵η耙惶?，一大早，我就和媽媽高高興興地趕在人多之前的時(shí)候挑年貨，但爭(zhēng)先恐后的情景還是發(fā)生了，超市里擠滿(mǎn)了人群，每個(gè)人的購(gòu)物車(chē)?yán)锒佳b了大包小包的零食和年貨。我也是一樣，進(jìn)了超市拿到車(chē)后，就迅速地仔細(xì)挑選，左挑一包右拿一包，幾下就把購(gòu)物車(chē)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

除夕當(dāng)晚，吃團(tuán)圓飯后，我從商鋪里買(mǎi)來(lái)了不可計(jì)數(shù)的火柴炮，打算今天晚上過(guò)個(gè)癮，左點(diǎn)一個(gè)，右扔一個(gè)，突然間就劈劈啪啪的響。12點(diǎn)一到，新年的鐘聲剛一敲響，整個(gè)樂(lè)東像是活了過(guò)來(lái)一樣，家外面到處都是威力十足的長(zhǎng)炮的響聲，天空上都是五顏六色的煙花，火光一亮，那姹紫嫣紅的煙花在天空中翩翩起舞，不一會(huì)變成了一朵美麗的花朵。

這就是我的家鄉(xiāng)的春節(jié)，怎么樣，熱鬧吧！

點(diǎn)評(píng)：

這篇敘事文主要圍繞家鄉(xiāng)的春節(jié)展開(kāi)細(xì)致具體的描寫(xiě)，字里行間中透露著春節(jié)的熱鬧以及作者對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的熱愛(ài)。本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為自然生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味，富有較強(qiáng)的感染力。

書(shū)信初中作文合集

課堂里，作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，通過(guò)寫(xiě)作文讓我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受生活之美。提高寫(xiě)作水平的秘訣就是多觀察，多閱讀，多練習(xí)寫(xiě)作。有什么優(yōu)秀的作文是能讓人眼前一亮嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“書(shū)信初中作文合集”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

書(shū)信初中作文 篇1

宋文華同學(xué)：

你好！

光一陰一似箭，日月如梭，一晃我們離別已經(jīng)三年多了。每當(dāng)我上學(xué)路過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒園門(mén)前，就情不自禁地想起你，我們一起在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲的情景經(jīng)常一幕幕在我的眼前浮現(xiàn)。這三年縉云發(fā)生了翻天覆地的變化，此時(shí)此刻，我多么希望你能夠回來(lái)與我們一起上學(xué)，一起感受家鄉(xiāng)的美麗。你知道的，家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的地方叫仙都，這是一處山水神秀、自然風(fēng)光絕美、享譽(yù)世界的風(fēng)景名勝區(qū)。

如果說(shuō)黃山的美，美在雄偉壯觀，那么家鄉(xiāng)仙都的美就如小家碧玉。婆媳巖惟妙惟肖，舅轎巖栩栩如生，龍耕路蜿蜒曲折，芙蓉峽“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。鼎湖峰靜靜地屹立在步虛山腳，它壯如粗筍，高大挺拔，猶如一把利劍直一插云霄。秀美的景色吸引了無(wú)數(shù)中外游客慕名前來(lái)觀光攬勝。他們贊美仙都的清幽與神秀，感知黃帝文化，贊美之詞寫(xiě)在臉上，溢于言表，使我作為縉云人的自豪感油然而生，為家鄉(xiāng)有這樣迷人的景色而驕傲。

鼎湖峰下，流淌著我們的母親河——好溪。它像一條白練，把家鄉(xiāng)妝扮得格外美麗。好溪九曲十八彎，流經(jīng)仙都，穿過(guò)縣城，成為一道美麗的風(fēng)景線。我們小時(shí)候，好溪受到了嚴(yán)重的污染，成了一條污水橫流的龍須溝。沿岸居民飲用水都要到很遠(yuǎn)的.大山里取，很多水生動(dòng)物都絕跡了，碩果僅存的幾種溪魚(yú)，也只能拿來(lái)喂貓喂狗。記得嗎？有一年夏天，我們拿著游泳圈想到溪里游泳，但散發(fā)著惡臭的溪水讓我們望而生畏。我們站在岸邊，對(duì)著好溪談了三個(gè)心愿：一是希望好溪變得清澈見(jiàn)底，居民能夠直接飲用溪水；二是小朋友能夠暢游好溪；三是能夠吃到美味的溪魚(yú)?，F(xiàn)在，三個(gè)夢(mèng)想都已成真。“五水共治”就像一股強(qiáng)勁的春風(fēng)，吹綠了好溪一泓溪水。經(jīng)過(guò)二年多的治理，縉云的天變藍(lán)了，水變綠了，山更青了，空氣更清新了?？N云成為大一江一南北為數(shù)不多的養(yǎng)生福地，成為都市居民休閑度假的不二選擇。如今的好溪，碧波蕩漾，溪水清冽甘甜，藍(lán)天白云和兩岸的花草樹(shù)木、粉墻黛瓦倒映在水面上，水光山色十分秀麗。安度晚年的老人在溪邊持桿垂釣。夏天，好溪成了少年兒童的“天然浴場(chǎng)”，小朋友們?cè)谒斜M情地消暑嬉戲。城鄉(xiāng)的幾家溪魚(yú)館，門(mén)庭若市，品嘗溪魚(yú)成了居民親友小聚的首選。夜幕降臨，萬(wàn)家燈火映照在河面上，一江一濱公園傳來(lái)了悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，中國(guó)大一媽一正踏著歡快的腳步跳著廣場(chǎng)舞。好溪兩岸呈現(xiàn)出一派和諧安詳?shù)木跋蟆?/p>

文華，再告訴你一個(gè)特大喜訊，縉云高鐵在xx年元旦就要開(kāi)通了。明年暑假，你就可以坐著風(fēng)馳電掣、平穩(wěn)舒適的高鐵回縉云了。到時(shí)，我給你當(dāng)導(dǎo)游，帶你四處看看，讓你親身一體驗(yàn)縉云近幾年的發(fā)展變化，再次領(lǐng)略縉云山水的神奇與秀美。

敬祝

學(xué)一習(xí)一進(jìn)步！

你兒時(shí)的玩伴 胡菲

二○xx年十一月十五日

書(shū)信初中作文 篇2

親愛(ài)的災(zāi)區(qū)朋友：

你們好。我是海南省?？谑协偵絽^(qū)第四小學(xué)六（3）班的一名學(xué)生，通過(guò)各種形式的報(bào)道，我知道了"5.12"地震給你們?cè)斐傻母鞣N傷害，很多學(xué)生都因此而喪命，昔日的打鬧身影和笑容卻也只能在回憶中閃現(xiàn)，很多家庭不是失去父母，就是失去妻兒，原本美好的一切，都因?yàn)?5.12"而支離破碎，這一切的一切都無(wú)不震撼著我們的心靈。

回頭遙望，曾今高大的教學(xué)樓如今已成為廢墟，很多的村落也因此而被埋沒(méi)，同時(shí)也買(mǎi)抹掉了很多生命，那種失去至親至愛(ài)的人的痛苦，我想：是沒(méi)人可以體會(huì)到的吧？"5.12"讓很多永恒的歡笑失去，這些換來(lái)的卻是觸動(dòng)人心的傷痛。

災(zāi)難無(wú)情，人有情；一方有難，八方支援，"5.12"讓眾多的人都加入了支援活動(dòng)，很多還尚處懵懂的小孩也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，希望我們的愛(ài)信和關(guān)懷能夠多少撫平你們的傷痛，失去的家人會(huì)永遠(yuǎn)的活在你們的心里。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害也讓很多人都刻骨銘心。

雖然不能體會(huì)災(zāi)區(qū)朋友們承受的痛苦，在這里，我也只能鼓勵(lì)你們，希望你們能在大家的關(guān)懷下度過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難，能夠重建家園，讓昨天成為過(guò)去，讓昨天共同活在我們心里，要相信，只要希望之光沒(méi)有破滅，祈禱吧！讓“活”在天國(guó)的朋友保佑你們能夠度過(guò)這個(gè)難關(guān)。

永遠(yuǎn)支持你們的朋友：李雪

20xx年5月18日

親愛(ài)的媽媽:

您好!

我想起了自己生病的時(shí)候,您在旁邊精心的照顧我,我想起每次我遇到困難的時(shí)候,您總是一次又一次的幫我渡過(guò)困難……我真想大聲對(duì)您說(shuō):媽媽,我愛(ài)您!媽媽其實(shí)我想說(shuō)千千萬(wàn)萬(wàn)感激您的話,我也真不知道該用什么詞來(lái)形容您對(duì)我的愛(ài),在過(guò)去那段美好的時(shí)光里,少不了您的一番教育,少不了你的一番苦心，是您把我引向成功的道路,讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng),一直到我張大懂事了,盡管我是多么的無(wú)知,但您給卻仍心甘情愿的為我做每一件事,而且沒(méi)有一句怨言,而無(wú)知的我還是沒(méi)有對(duì)您感激.

記得有一次,那是一個(gè)寒冷的晚上,外面還下著滂沱大雨,不知道怎么回事,我突然發(fā)起高燒來(lái),在第一時(shí)間里,只見(jiàn)您在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下,一口起跑到附近的醫(yī)院,開(kāi)好了藥，買(mǎi)好了針類(lèi)掛水類(lèi)的物品,又不顧一切跑回家,我忽然看見(jiàn)媽媽全身都淋濕了,我的心頓時(shí)仿佛也被淋濕了.

媽媽,您我我付出了那么多,我卻沒(méi)有感謝過(guò)您對(duì)我的恩情,我現(xiàn)在真的感到慚愧和難過(guò),媽媽,往日的無(wú)知請(qǐng)您原諒,盡管我還沒(méi)有成熟,但是我想我一定會(huì)報(bào)答您的,孝順您的,我心中充滿(mǎn)了我對(duì)您的感激,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,我還要好好彈琴,認(rèn)真彈琴,到以后做一個(gè)有名氣的鋼琴手,千言萬(wàn)語(yǔ),就是一句話:媽媽,我要報(bào)答您!媽媽,謝謝您!

祝您身體健康,萬(wàn)事如意.

您的女兒:胡玥

20xx年5月24日

親愛(ài)的`媽媽?zhuān)?/p>

您好！

人們都說(shuō)母親像一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖著我們;母親像一滴滴甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們，可我要說(shuō)母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì)指引我、照亮我，走向光明。

媽媽當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，可您卻漸漸變老了。不知什么時(shí)候，無(wú)情地皺紋已爬上了您那曾細(xì)膩白皙的面龐。每次看到下班后您疲憊不堪的身軀，和疲憊不堪的眼神，我的心就好像被什么揪住了。

還記得您教我牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步；還記得您陪我做作業(yè)、幫我講析;還記得風(fēng)雨中送我去來(lái);還記得您迷人的故事和有時(shí)的嘆息，想著想著我的眼淚快落下來(lái)了。

四年級(jí)的一天，您冒著兇猛的大雨接我回家。一到家您就忙著給我擦濕漉漉的頭發(fā)，忘記了自己，可到了晚上您突然暈倒了還發(fā)著高燒，媽媽你知道嗎，那次我背著您哭了

還記得，有一年冬天，我的手被凍得生了凍胞，不敢見(jiàn)水，所以，我從學(xué)校帶回了很多臟衣服?？梢坏郊夷s緊接過(guò)去洗的干干凈凈。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，您的雙手也裂開(kāi)了一條條的大口子?？墒菫榱宋也皇芾?，您絲毫不在乎自己手上的傷痛，看到您那雙傷痕累累的手，我背地里哭了。

還記得，我們學(xué)校進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，我沒(méi)想到數(shù)學(xué)只得了60分，我不敢把試卷拿回家，怕您罵我?？赡坏珱](méi)罵我，還鼓勵(lì)我：不要因?yàn)橐淮蔚氖?，就垂頭喪氣。只要你繼續(xù)努力就一定會(huì)成功的。媽媽永遠(yuǎn)會(huì)默默的幫助你、支持你。聽(tīng)了這些話，我哭了。我想：我一定要自信、努力，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答您。

媽媽?zhuān)m然這都是些小經(jīng)歷，但你讓我知道：您對(duì)我的愛(ài)無(wú)私而又毫無(wú)保留。

我想說(shuō)媽媽?zhuān)骸拔抑?，我之所能，都全歸功于您??！”

您為了我的成長(zhǎng)，付出了無(wú)數(shù)心血和青春年華。您用那雙平凡的手和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心為我撐起一片藍(lán)天，我永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)著您——我的好媽媽。

愛(ài)您的女兒：

書(shū)信初中作文 篇3

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好！

您就像春天里芳香四溢的康乃馨，而我就像花瓣中的花蕊，您為我遮風(fēng)擋雨，為我付出全部的愛(ài)。在此，我要對(duì)您說(shuō)聲：您辛苦了！我將獻(xiàn)上一朵最美麗的康乃馨，而那淡淡的花香代表了我對(duì)您最真誠(chéng)的祝福。

大家都知道人間中最美麗的字眼是媽媽?zhuān)顒?dòng)聽(tīng)地呼喊是媽媽。媽媽?zhuān)@是一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)的字眼。您不但給予了我生命，還給予了我無(wú)私的愛(ài)。您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。您的愛(ài)能容高山、填大海，任何東西，也比不上您對(duì)我的愛(ài)。

每天早晨，當(dāng)明媚的陽(yáng)光把一切都鑲上一層金邊時(shí)，您用溫柔的聲音喚我起床，這時(shí)睡眼朦朧的我揉了揉惺忪的睡眼，穿上床頭早已準(zhǔn)備好的衣服。來(lái)到浴室見(jiàn)到一條已經(jīng)擰干的毛巾和已經(jīng)擠好牙膏的牙刷。而您的身影正在廚房里忙碌著為我準(zhǔn)備早餐，這一切讓我的心中蕩漾著暖暖的親情，是細(xì)心的您給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！對(duì)您的感謝是筆墨無(wú)法形容的。

記得有一次，我感冒了，發(fā)了高燒。在睡覺(jué)的時(shí)候突然被外面?zhèn)鱽?lái)的吵雜聲吵醒了，這時(shí)我看到您正坐在床邊在我頭上放上冰枕，而您那紅紅的雙眼說(shuō)明了您為了照顧我而多么的疲倦和勞累。無(wú)意中，我突然注意到了您頭上的少許銀發(fā)，而讓我不禁流下了淚。是不是平時(shí)不懂事的我讓您操心啦？

媽媽您在我傷心時(shí)給予我安慰，在成功時(shí)和我一起歡呼，在我遇到挫折和困難時(shí)給我鼓勵(lì)和勇氣，正是您精心的呵護(hù)，我才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。真是謝謝您了，媽媽?zhuān)∥矣肋h(yuǎn)愛(ài)您！

敬祝您

健康美麗直到永遠(yuǎn)

您的兒子徐康超

書(shū)信初中作文 篇4

書(shū)信格式

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例文：（“_”表示空格）

敬愛(ài)的XX(或親愛(ài)的，等）：

＿＿您好！

＿＿（正文）

此致

＿＿敬禮！

———————————————————————（學(xué)校）

———————————————————————（班級(jí)）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期

又及：（注：手寫(xiě)書(shū)信，在寫(xiě)完以上內(nèi)容后又想起有內(nèi)容要寫(xiě)時(shí)用）

＿＿（內(nèi)容）

1.書(shū)信格式

2.收信人的輩分和寫(xiě)信的口氣

3.寫(xiě)信字體(整潔干凈,大方美觀)

4.落款位置和日期

5.寫(xiě)信目的和立場(chǎng)

6.寫(xiě)信用紙(Email則可適當(dāng)選擇信紙背景以烘托主題)

7.信件封面格式和收信人尊稱(chēng)

書(shū)信寫(xiě)作格式

書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

1．稱(chēng)呼

也稱(chēng)“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱(chēng)呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱(chēng)謂》）稱(chēng)呼可用姓名、稱(chēng)謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱(chēng)呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：

（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱(chēng)謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱(chēng)謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱(chēng)謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱(chēng)加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱(chēng)或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱(chēng)謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱(chēng)謂作稱(chēng)呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫(xiě)其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱(chēng)“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱(chēng)“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱(chēng)的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。書(shū)信一般由稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。

書(shū)信初中作文 篇5

敬愛(ài)的洪老師：

您好！

人們都說(shuō)，一位好老師就如潤(rùn)澤我們心田的春雨，又如辛勤的園丁。您既是我們的老師，又如我們的媽媽。

6歲那年，入學(xué)的第一天，媽媽牽著我的手進(jìn)入學(xué)校。是您笑著把我領(lǐng)進(jìn)了教室，您是那么的溫柔，那么的親切，讓我一下子就喜歡上了您，繼而喜歡上了您的語(yǔ)文課。在您的語(yǔ)文課里，您總能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，我們?cè)谡Z(yǔ)文天地里盡情游弋

記得二年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)前的選拔賽上，由于起跑的時(shí)候腳下一滑，我的膝蓋擱在了硬生生的水泥地上，陡然間起了一個(gè)大烏包，疼得我大哭起來(lái)。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，像媽媽一樣，蹲了下來(lái)，對(duì)著我膝蓋給吹了吹，關(guān)切地問(wèn)：心茹，一定很疼吧？走，我們快去學(xué)校醫(yī)務(wù)室！我咬著牙，堅(jiān)強(qiáng)地?fù)u了搖頭，說(shuō)：不很疼，沒(méi)事，不用去。其實(shí)，洪老師，您知道嗎？我一看見(jiàn)你真的就感覺(jué)不到疼了，因?yàn)檠?，您就像呵護(hù)我們的媽媽一樣，讓我感覺(jué)到了溫暖與安全。

還記得六年級(jí)上期的開(kāi)學(xué)初，您送給我們的那份特殊的禮物四句話：相信自己是最棒的；感謝身邊的每一個(gè)人；和好書(shū)交朋友；態(tài)度決定一切。這四句話猶如指路明燈，指引著我們?cè)阢露邢蛑饷髑斑M(jìn)。我永遠(yuǎn)記得您的話：孩子，今年，將是你小學(xué)生涯的最后一年，努力啊，現(xiàn)在開(kāi)始，永遠(yuǎn)都不遲！是呀，只要努力了，就永遠(yuǎn)都不遲！

一轉(zhuǎn)眼就到了六年級(jí)下期，家長(zhǎng)會(huì)上，您讓我們把自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)平時(shí)又不敢說(shuō)的心里話寫(xiě)下來(lái)，然后再挑選最能代表我們心聲的讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。那天，我親眼看到有好幾個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)疚地低下了頭。您還叮囑家長(zhǎng)們，只要孩子努力了，不要把成績(jī)看得太重，更不能隨意打罵孩子。孩子在漸漸長(zhǎng)大，他們需要的是鼓勵(lì)與信任，家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子，將心比心，用孩子的心理看問(wèn)題。

老師媽媽?zhuān)Ｕf(shuō)您能教我們您感覺(jué)是幸福的，可是，我們有好多同學(xué)都說(shuō)能遇上您這樣的老師我們才是最幸福的呢！是您，給了我們豐富的知識(shí)，是您教給了我們做人的道理，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

祝您

一切順利如意

您的女兒：吉心茹

20xx年5月16日

書(shū)信初中作文 篇6

親愛(ài)的趙老師：

有人說(shuō)，老師像辛勤的園??；有人說(shuō)，老師像溫暖的蠟燭；在我看來(lái)，老師是最無(wú)私的。

趙老師，雖然您只是我們五年級(jí)時(shí)的代課老師，但我們都非常喜歡您，也非常喜歡上您的語(yǔ)文課。盡管我們總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)吵，但許多時(shí)候，問(wèn)題的答案總能從我們略帶調(diào)皮的討論中激發(fā)出來(lái)。有一次，我們班上的幾個(gè)人不聽(tīng)話，而惹您生氣，您管不住他們，只能跑出教室，默默地流淚。我們都知道，這眼淚是為了我們而流下的，您希望我們好，我們也知道您的用意，要不然您為什么要每天批我們?nèi)嗄敲炊嗳说淖鳂I(yè)本，每天晚上備課備到那么晚呢？您出去之后，我們并沒(méi)有像平常那樣亂哄哄的，個(gè)個(gè)都自覺(jué)得坐在座位上。教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我四下里望了望，有人眼里流露出焦慮的神情，仿佛在為您的出走而擔(dān)心，而那些搗蛋的人慚愧地低下了頭，仿佛在為剛才的行為做自我反思。大家都靜靜地等待著，等待著下課鈴響的那一刻，大約十多分鐘后，“叮！——”，下課鈴打響了，同學(xué)們匆忙沖出教室，在整個(gè)學(xué)校尋找您。當(dāng)我們見(jiàn)到您一個(gè)人孤零零地坐在地下室哭泣時(shí)，我傷心極了；這時(shí)，幾個(gè)惹您生氣的同學(xué)走了過(guò)去，向您道歉，我們也走了過(guò)去，安慰您，一會(huì)兒后，我們班的同學(xué)全部都集中在了地下室，在您安慰，給您溫暖，當(dāng)您看見(jiàn)所有同學(xué)對(duì)您的真心時(shí)，您開(kāi)心地笑了……

老師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多了，而我卻永遠(yuǎn)忘不了。您是偉大的，是無(wú)私的，您總會(huì)在我遇到困難時(shí)，給我?guī)椭?，總是在我遇到挫折時(shí)，給我鼓勵(lì)，總是在我失去勇氣時(shí)，給我信心。趙老師，雖然我們相處的時(shí)間很短暫，但，緣分綿長(zhǎng)。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您，記住您對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話。

您為我們付出了很多心血，我不知如何報(bào)答您，只能以我的進(jìn)步來(lái)對(duì)表示感謝！

祝您

健康快樂(lè)！

您的學(xué)生李張冰

20xx年5月25日

書(shū)信初中作文 篇7

成長(zhǎng)歷程中，留一點(diǎn)自信給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有更多理想仍需追求。馬爾頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)決的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)?！蹦橙眨】?，正在那忐忑不安著呢，老師進(jìn)來(lái)發(fā)試卷了，只說(shuō)了一句話：“不管怎么樣，要相信自己！我相信你們，加油！”，我立刻平靜下來(lái)，我心想：對(duì)啊，連自己都不相信自己，誰(shuí)會(huì)相信呢？于是我抱著這種自信的態(tài)度進(jìn)入考試狀態(tài)，果然，考出的成績(jī)就是不一般，超出了我意料的水平！

現(xiàn)在，我似乎明白了許多，我堅(jiān)信只要相信自己能夠努力學(xué)習(xí)就能達(dá)到自己的最高水平。每天回家后，我總是對(duì)著鏡子里的自己說(shuō)：“加油，加油！明天會(huì)更好！今夜星辰廣布，明日還會(huì)霞光滿(mǎn)天！”多給自己一點(diǎn)自信心，下一刻的難題也許會(huì)迎刃而解，不管做什么事情，都要相信自己，多留一點(diǎn)信心給自己，多給自己說(shuō)一句：我可以的，我一定能行的！著名女子乒乓球運(yùn)動(dòng)員冠軍得主鄧亞萍，她天生的條件和能力雖然都并不出眾，但是，她用她僅有的自信心戰(zhàn)勝了一切困難，去開(kāi)辟她眼前這條并不明朗的乒乓球生涯，她成功了。比賽后，我們看到的不再是那個(gè)只有155公分的“小”女子，而是一個(gè)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)最高臺(tái)階上的真正的勝利者！作為初中生的我們，只要有堅(jiān)持不懈的精神和充足的自信心，取得成功并不是那么難。

那天，我們一群學(xué)生去代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，到了比賽場(chǎng)地，我默默觀察著每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的面部表情，從他們的表情中我可以看出，他們的內(nèi)心世界是復(fù)雜多樣的，有的暗握雙拳流露出一種不達(dá)目的誓不罷休的霸氣，有的眉頭緊鎖從眼神中流露出絲絲的膽怯?？吹竭@些，我笑了笑，微微頷首。輪到我了，我在心里默念：“天上地下，唯我獨(dú)尊！”。在這種積極心理的渲染下，得出的成績(jī)自然不會(huì)差！這就是自信的益處！

由此，我得出一個(gè)結(jié)論：任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何背景，哪怕遇見(jiàn)再大的困難，都不能放棄。每當(dāng)這時(shí)，你只能對(duì)自己說(shuō)：“我累了！”，而不可以對(duì)自己說(shuō)：“我不行，我只有放棄了?！?！就像一首歌唱的那樣：“哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪，也會(huì)有默契的目光……”多給自己留一點(diǎn)自信，留一點(diǎn)希望，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)困難并不可怕！我相信，只要努力了，自信了，希望總會(huì)有的！

角落初中作文合集

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，想必大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作會(huì)讓我們靜下心來(lái)思考每天的日常，優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言順暢和敘述具體。好的作文具體表現(xiàn)在哪些方面呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“角落初中作文合集”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

角落初中作文 篇1

馬路上車(chē)來(lái)人往，一番熱鬧的景象，我正走著，突然看見(jiàn)街角的清潔工們都坐在臺(tái)階上啃著干饅頭，記憶猶如潮水般向我涌過(guò)來(lái)，使我又想起了那件事......

呼~(yú)~好熱啊，去買(mǎi)根冰棍吧，熱死啦!那時(shí)正值盛夏，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，酷暑難擋的夏季也來(lái)臨了，鄙人也受不了了，真所謂走路上像紅燒，躺床上像清蒸，空調(diào)房里也熱氣騰騰啊。突然我看見(jiàn)有幾個(gè)人在那邊站著，咦，哪里好像有幾個(gè)人影啊，是誰(shuí)呢?

走進(jìn)一看，原來(lái)是清潔工們啊，瞧他們，一雙雙和善的眼睛，一張張布滿(mǎn)皺紋的臉，個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗，汗水侵濕了他們的工作服，他們手上都握著掃帚，將垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積起來(lái)，然后倒在垃圾桶里面，動(dòng)作很熟練。天這樣的熱，我們天天都窩在空調(diào)房里，他們?cè)趺催€堅(jiān)持外出來(lái)掃垃圾呢?算了不管了，反正他們自己愿意，關(guān)我啥事兒啊，走嘍，買(mǎi)冰棒去啦!我一邊想著，一邊往前走，并沒(méi)有理會(huì)他們

哼~哼哼哼~我哼著小調(diào)調(diào)兒，正準(zhǔn)備回去，看看來(lái)時(shí)的清潔工們，果然啊，他們不見(jiàn)了，一定是太熱了受不了了吧，我隨手將冰棒的包裝紙亂丟在了地上，誰(shuí)知，一聲喊叫從我身后傳來(lái)過(guò)來(lái)，小朋友啊，這個(gè)垃圾不能亂扔啊!我回頭一看，原來(lái)是以為清潔工阿姨，他快速向我走了過(guò)來(lái)，撿起來(lái)地上的包裝紙扔在了地上，用手袖擦了擦額頭，就喘著氣兒對(duì)我說(shuō)：小朋友啊，你家里人沒(méi)有教導(dǎo)過(guò)你嗎，這個(gè)垃圾啊，不可以亂扔的啊。我聽(tīng)了，心里可不舒服了，心想：哼，他憑什么管我啊，我扔我自己的垃圾，又不礙著他嘍。也許是出于禮貌，我也只是隨便說(shuō)了句，知道啦，我下次不亂扔不就行了嘛。

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在我已經(jīng)12了，想起這件事我就感覺(jué)不好意思，雖然只是一件扔垃圾的小事情，但是我還是覺(jué)得我做得不對(duì)。

回到家，我寫(xiě)下了這篇文章，并沒(méi)有什么太大的原因，我只是希望大家以后都明白清潔工們是多么多么辛苦，為了保持我們地球母親的干凈美麗，他們付出了多大的心血。我想呼吁全世界的人站起來(lái)想他們致敬，他們，值得我們豎起大拇指。所以，我們也要保持他們辛辛苦苦的打掃，朋友，請(qǐng)不要再亂扔垃圾了，我覺(jué)得只要大家做一下把垃圾扔在垃圾桶里面的小動(dòng)作，他們就不會(huì)再那么辛苦了。

城市角落的他們

角落初中作文 篇2

學(xué)校給人的印象，似乎每個(gè)地方都十分活潑熱鬧，沒(méi)有哪里是安靜的。其實(shí)，如果你細(xì)心寧?kù)o，就能發(fā)現(xiàn)，校園里還真有一兩個(gè)角落，是那么的靜謐怡人。

我所在的校園里最安靜的角落，必定是校道旁那有林蔭與凳子的所在。

這源于一次偶然的發(fā)現(xiàn)。

校運(yùn)會(huì)期間，一個(gè)午后，太陽(yáng)直直懸在天空，便勁向地面拋撒毒辣的日光。陽(yáng)光刺眼，氣溫飛漲，整個(gè)大本營(yíng)兼教室無(wú)不如同烤箱，悶得人昏昏欲倒。我吃完午飯，只是隨意走走，便已汗流浹背。想找一處停下來(lái)坐一坐。遠(yuǎn)處義賣(mài)市場(chǎng)人聲鼎沸，中庭又有人大聲喧嚷，我的心便又亂了一點(diǎn)兒。此時(shí)，林蔭間有個(gè)石凳倚在草木間，我便連忙走近坐了下來(lái)。

剛坐下，一種清涼的感覺(jué)便隨之而來(lái)。遠(yuǎn)處中庭、義賣(mài)的喧嘩吵鬧，也如同關(guān)了開(kāi)關(guān)般戛然而止。這里沒(méi)有一絲半點(diǎn)兒的聲音。有的只是樹(shù)葉婆姿起舞的沙沙聲，微風(fēng)拂過(guò)的低語(yǔ)聲。然而，這些聲音幾乎是細(xì)不可聞。陽(yáng)光纖翳而落，一改毒辣，溫暖地鋪在人們面龐，清風(fēng)從遠(yuǎn)處拂來(lái)，便是如沐春風(fēng)般。陽(yáng)光斑駁于地，便添幾分自然之美。這里，半點(diǎn)人聲沒(méi)有，飛鳥(niǎo)也從未落足，自是靜謐。在這樣一個(gè)安靜的角落，大抵什么厭燥焦熱，也會(huì)消融于這清風(fēng)靜謐的角落吧。

但是，發(fā)現(xiàn)并愿意發(fā)現(xiàn)這里的人，卻是少之又少，幾乎無(wú)人感受。我詢(xún)問(wèn)了許多好友，他們都不曾發(fā)現(xiàn)此地，還是在我提問(wèn)與建議下才發(fā)現(xiàn)。我不禁想：這樣一個(gè)最安靜的角落，為何無(wú)人發(fā)現(xiàn)?我們能夠發(fā)現(xiàn)最細(xì)小的生物，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)角落，難道我們已經(jīng)把心靈之窗遮掩，把內(nèi)心最后一塊安靜的角落磨滅了嗎?

不是的!朋友，讓我們把遮掩的心靈之窗開(kāi)啟，擦靜;讓我們?yōu)樾撵`豎起一片林蔭，尋覓失落的安靜角落，去探索那些生活中不起眼的、靜謐的美。

角落初中作文 篇3

學(xué)校有些鮮為人知的角落，那在別人眼中或許是廢墟，但在我眼中，卻是最好的地方。

有一個(gè)角落，在教學(xué)樓背面，少有人去。

那里有棵小樹(shù)，我不知道它的名字，正如他也不知道我的名字，但這不影響我們兩個(gè)做朋友。

盛夏炎炎，正午的艷陽(yáng)曬不到那里，它只有在西行時(shí)才會(huì)蒞臨小樹(shù)身旁，同它講述一天的見(jiàn)聞。我喜歡這時(shí)倚在樹(shù)下，聽(tīng)他們的對(duì)話，在這幽靜的角落。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，小樹(shù)上仍掛著許多綠意。秋天的角落總是很多嘴，風(fēng)也愿意同小樹(shù)講它奇妙的經(jīng)歷。那個(gè)角落也是我的心靈室，因?yàn)楫?dāng)風(fēng)兒安靜時(shí)，就輪到我給他們講述，我會(huì)將心事、煩惱和愿望都講給他們聽(tīng)。風(fēng)兒聽(tīng)完，會(huì)帶著我的愿望跑走，可能去講給別的人聽(tīng)，請(qǐng)求他們給我助力?真熱心。角落里散著一些落葉，那是別的大樹(shù)托風(fēng)兒帶給角落的信。我喜歡收集這些好看的信函，在這忙碌的角落。

冬日清涼，角落將讀完的信交給保潔阿姨。小樹(shù)略顯清瘦。不知為何，風(fēng)兒好像生氣了，路過(guò)時(shí)總讓人臉覺(jué)得辣辣的。好在傍晚時(shí)太陽(yáng)還是會(huì)來(lái)到這里，讓角落有點(diǎn)暖意，有點(diǎn)金黃。我喜歡在角落看夕陽(yáng)，看風(fēng)頤指氣使，讓云卷云舒。

春意盎然，小樹(shù)忽地忙起來(lái)。保潔阿姨也總是格外照顧它，泥土總是濕濕的。我喜歡從路邊挖些小草，栽在小樹(shù)腳下，讓這個(gè)角落更熱鬧些。搬了家的小草有時(shí)會(huì)和小樹(shù)拌嘴，是嫌他擋住了陽(yáng)光?我就坐在地上，聽(tīng)他們吵，聽(tīng)他們努力生長(zhǎng)。我愛(ài)這熱鬧的角落。

我真誠(chéng)地邀清春夏秋冬，讓他們蒞臨我的小角落，讓小樹(shù)長(zhǎng)出我的執(zhí)念，讓風(fēng)兒帶走我的愿望，讓角落聆聽(tīng)我的心聲。我也真誠(chéng)地邀請(qǐng)?zhí)?yáng)，請(qǐng)他偏愛(ài)我的角落。

而用筆記下這角落的呼吸，與心跳，這是我所能做的。

角落初中作文 篇4

塵封的黃梨木書(shū)架里有 幾本被細(xì)灰淺淺覆蓋的藍(lán)色封皮的書(shū)，很古樸的那種。不像有人動(dòng)過(guò)，因?yàn)橐粚踊彝翛](méi)有淺淺的漩渦狀——就是大圈套小圈的形狀的背印。

我在意的是眾多書(shū)中最藍(lán)的一本，我想去拿，忽然飛出一只小飛蟲(chóng)，我暗驚：這蟲(chóng)是不是“書(shū)呆子”專(zhuān)啃書(shū)，拿出了那本書(shū)，啊，是《莊子》，就是那本《逍遙游》、《秋水》的集冊(cè)，我在被世俗遺忘的角落里發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)高雅的它。

我想這本書(shū)之所以比別的書(shū)藍(lán)，是否因?yàn)榍f子的“自然之道”所保護(hù)——嘿，這只是想想。

爸爸原來(lái)給我說(shuō)過(guò)一個(gè)莊子與惠施的“安知魚(yú)之樂(lè)”的故事，莊子與惠施辯論到底莊子知不知道魚(yú)的樂(lè)趣。這種道自然比世俗美麗的多，有趣的多。

隨便翻翻，“莊生化蝶”對(duì)于自己的疑惑也好像很具思想性，不知是蝶夢(mèng)我還是我夢(mèng)蝶，世俗之人兒，你可對(duì)自己認(rèn)識(shí)嗎?

作為《莊子》里兩個(gè)最具代表性的文章，是思想家高深的道中道，不難說(shuō)，世俗之人是“道”不出來(lái)的。因?yàn)?，世俗遺忘了這些高雅的文化——古典文化!

這個(gè)被世俗遺忘的角落，被書(shū)香熏陶的圣地不是被娛樂(lè)八封所能攻陷的，最起碼有人關(guān)注文化，最起碼沒(méi)有別人還有我。

灰，灰四散，灰四散的房間，那已不是灰，是道!

不經(jīng)意的往后一靠，是那黃梨木的書(shū)柜，多么質(zhì)樸無(wú)華啊，《莊子》在群書(shū)中如此閃爍不正因很質(zhì)樸嗎?其實(shí)，其他的書(shū)也有它們閃光的所在，只不過(guò)我從來(lái)都注意特別的，如果有空，我還是有可能去博覽其他的書(shū)，諸子百家不是一般人所能模仿的，因?yàn)槊總€(gè)人的思想鑄造出一本書(shū)，當(dāng)你吸收每一本精華，將思想亦正想想，亦反想想，正與反的結(jié)合不正是更高更遠(yuǎn)的精華。

角落初中作文 篇5

角落

誰(shuí)在角落，畫(huà)地為牢；誰(shuí)在角落，笑聲飄渺。

自從上了初中，我便習(xí)慣尋找角落?？吭谀莻€(gè)小小的空間里，淡淡的笑著，麻木地觀察著來(lái)往的人流，自己仿佛如角落一般，被人遺忘，蒼白地存在。我茫然：一個(gè)個(gè)角落，為何都如囚牢一角，黑得如同無(wú)底深淵，讓人心寒？不應(yīng)如此在地鐵的車(chē)廂角落里，我輕輕仰了仰頭，抵著身后一堵墻。冰冷堅(jiān)硬的這堵墻，仿佛也在無(wú)奈地堅(jiān)強(qiáng)。

到家，我輕按門(mén)鈴，隨后便聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，那輕快的節(jié)奏，如同腳步聲的主人一般幼稚。門(mén)悄然打開(kāi)，我徑直走進(jìn)客廳，故意忽視藏在門(mén)后的無(wú)聊家伙。表妹喜歡和我在家玩捉迷藏，可是，教她玩捉迷藏的人不能再如當(dāng)年盡情游戲了。

我忽然駐足，疑惑地回頭，看著那個(gè)黑漆漆的角落里，裹著一個(gè)矮小的身影。回憶逐漸清晰，而時(shí)間卻逐漸模糊。

噓你不準(zhǔn)告訴她！我著急地捂住了外公的嘴，卻看到他眼角的皺紋，如琴弦一般，可以撥出愉快的旋律，如聲聲輕笑一般令人開(kāi)懷。

我熟練地撩開(kāi)窗簾，左腳一頓，右腳往后一擺，爽利轉(zhuǎn)身，背便輕貼白墻。接著，我左手撐在窗邊，右手緊按白墻，輕輕一躍，坐到狹窄的窗臺(tái)上，把自己緊緊鑲嵌在墻角里，頓時(shí)安心無(wú)比，一連串行云流水的動(dòng)作更是讓我沾沾自喜?？粗鴫ο碌膸讉€(gè)黑糊糊的鞋印，我尷尬地輕笑，那是前幾次不熟練，在墻上亂蹬而留下的。

我知道自己要等很久，但一點(diǎn)也不焦躁。我瞇著眼睛，高高在上地往樓下看。一朵朵紫花在搖曳著的綠葉掩映下，若隱若現(xiàn)，羞澀而美好。花瓣旋轉(zhuǎn)著綻放，如一位優(yōu)雅的舞者，邀風(fēng)伴舞，紫紅的舞裙便隨風(fēng)輕揚(yáng)。待我長(zhǎng)大才知，這原來(lái)便是紫荊花開(kāi)。我興致勃勃地感受著平凡的一切，渾身躁動(dòng)著，覺(jué)得角落太小，便蜷著腿，且看云卷云舒，十分自在和享受。

不久，我便警覺(jué)到表妹的動(dòng)靜了。我屏著氣，身后已是白墻，卻拼命往角落里退，似乎要天真地破墻而逃。房間里忽然沉寂，我還看到窗簾下一雙寬大的拖鞋，立刻暗叫不好。刷窗簾被猛地拉開(kāi)，我心虛地抖了一下。看著外公抱著表妹，兩張笑臉互相映照，更顯燦爛。啊！外公你出賣(mài)我！我恨鐵不成鋼地指著他那張快漲紅的笑臉，自己也忍俊不禁。哈哈哈三張不同的笑臉，同樣的天倫之樂(lè)，歡笑聲在這個(gè)窄小的角落里回蕩，仿佛這個(gè)平時(shí)被人遺忘的角落也在歡笑，暖人心扉。

往事確實(shí)如煙一般容易消散，容易遺忘。我輕笑，把門(mén)一推。門(mén)后的身影不安地轉(zhuǎn)動(dòng)著，她還想逃。我便揪著她衣領(lǐng)，輕語(yǔ)說(shuō)：找到你了。她可愛(ài)的一笑，便逃開(kāi)了。

沒(méi)錯(cuò)，我在玩捉迷藏，在茫茫世間，尋找一個(gè)歸屬的角落。如今，我終于可以勝利地宣言：找到你了。

角落初中作文 篇6

一場(chǎng)不知名的緣聚，一番“無(wú)意”的慰藉，讓那朵癡守在寂寞角落里的心花兒，綻放了回魂的笑容。

——題記

曾經(jīng)，我在茫茫人海中癡尋——渴望找到真正的自我。十多年來(lái)，我一直以一種“漠視觀”看待自己的人生，用“失魂之鎖”封閉了我那與世交接的'心門(mén)。直到那一抹陽(yáng)光照進(jìn)了這片寂寞的角落里，這朵與世隔絕的心花兒，終于綻放了笑容。

“若需要或能夠幫助你處理某些生活瑣事，我愿意！”

很少，更準(zhǔn)確地說(shuō)——這是第一次，第一次我聽(tīng)到了如此令自己欣慰的話。

這是蘇老師在我周記后邊的留言，我將我的一些生活煩惱和心理感受傾訴在了周記中，“煩惱時(shí)多與人溝通，陽(yáng)光終將掃去烏云！”……蘇老師的每一句鼓勵(lì)，都烙印在我的腦海中：

“積極地生活，用心地學(xué)習(xí)，會(huì)忘掉許多的煩惱。發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光依舊燦爛！”

“加油，雨霏！也許以后，回顧這一段往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)沒(méi)什么！這就是‘成長(zhǎng)’！”

“我一直堅(jiān)信你想做好，并且能夠做好的！你有很大的潛力，加油吧！”

……

一句句扣人心弦的留言，不僅給予我心靈上莫大的寬慰，更給予我學(xué)習(xí)上強(qiáng)大的動(dòng)力。漸漸地，我將老師視為朋友，我的知心朋友。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海——與你共勉！”這是蘇老師贈(zèng)我的結(jié)業(yè)留言，從此它便成為我的座右銘。

初三上學(xué)期期末考試我把語(yǔ)文科考砸了，當(dāng)時(shí)心里很壓抑，于是我把我的情況告訴了蘇老師，她回應(yīng)我說(shuō)：

“既然都考過(guò)去了，就不必太放在心上，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)。假如你能夠從中領(lǐng)會(huì)到些什么，那又有何不值？失敗并不代表你浪費(fèi)了時(shí)間和生命，失敗表明你有理由重新開(kāi)始……加油，雨霏是很棒的哦！”

我又一次被她的話所震撼——她的話總是那么的富有魅力、鼓舞人心，我不得不被她的話所征服。那么，我還有何理由頹廢墮落呢？

在我看來(lái)，蘇老師的每一句話都是哲理恩言，因?yàn)樗粌H教給了我知識(shí)，更讓我尋回了那顆在寂寞中惘失的靈魂。從前的我總以為，教師的職責(zé)莫過(guò)于教書(shū)；如今我才明白，身為教師的他們，更兼具著如此難能可貴的精神——讓學(xué)生的心靈有一個(gè)快樂(lè)的棲息之所，讓他們的心態(tài)永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上。

初中這三年的學(xué)習(xí)生活，我不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)了如何為人處事。是蘇老師改變了我，改變了以往內(nèi)向的我；是她讓我學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活，是她讓我變得活潑、懂得了微笑。

感謝緣分，成就了我與蘇老師的這一場(chǎng)相遇；感謝蘇老師，讓那朵寂寞的心花兒，終于綻放了笑容。