師德演講稿
發(fā)布時間:2023-07-06 師德演講稿師德演講稿(模板8篇)。
與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。為了幫助我們更加順利地完成演講任務(wù),我們就可以把自己想表達(dá)的思想寫進(jìn)稿子中。優(yōu)秀的演講稿要盡量避免使用生僻詞,讓觀眾都能聽得懂。我們在寫演講稿時有哪些需要注意的問題?小編特別編輯了“師德演講稿(模板8篇)”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!
師德演講稿 篇1
大家下午好!我今天演講的題目是《精彩就在身邊》。
老師們,打開記憶之門。你一定做了很多很多夢。也許你小時候夢想成為偉人,長大后發(fā)現(xiàn)不可能;于是你夢想成為一個偉人的情人,結(jié)婚的時候你意識到只能是空虛;于是你毫不猶豫地走上了三尺講臺,下定決心:我一定是個偉大的老師!終于,我的夢想實(shí)現(xiàn)了!
也許你很無助,很失落,但你應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn),因?yàn)檫@是一個關(guān)于夢想的事業(yè),一個關(guān)于靈魂的事業(yè),一個關(guān)于成就才華和愛情的事業(yè)!面對清新可愛的面孔和一雙求知的眼睛,我們總是一遍又一遍默默地告訴自己,要努力,要加油,要做一個受學(xué)生歡迎的好老師。我們做過各種詩意的描繪:如果學(xué)生是花,我們愿意做綠葉的陪襯;如果學(xué)生需要光,我們必須做蠟燭來燃燒自己。但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,當(dāng)你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像大樹一樣被庇護(hù)時,他會掙脫出來大喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去體驗(yàn)!”也許當(dāng)你像園丁一樣準(zhǔn)備給學(xué)生修枝剪葉的時候,他會哭:“老師,請保持我的個性,我愿意這樣!”我們意識到成為一名理想的老師有多難。這就要求知識和智慧高于知識,修養(yǎng)和人格力量高于修養(yǎng),方法和能力高于方法。我們不禁感到困惑、緊張和敬畏,知道道路漫長,修遠(yuǎn)繁忙,我們不知道如何尋找。所以希望找到一個德才兼?zhèn)涞牡浞秮砟7?,找到一個真正的大師來定位。其實(shí),當(dāng)你停下來看看身邊的人,你會發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師,不是遙不可及的,也是真正的圣人,不是古書里的,不是電視屏幕上的,師德師風(fēng)不是枯燥的理論,不是高高掛起的旗幟。這體現(xiàn)在我們這邊,也體現(xiàn)在我們球隊(duì)的精彩。它可以是一種狀態(tài):
是張杰老師剛毅有力的動作;
這是劉春玲老師的力量;
這是張德鵬先生的朝氣和活力。
它可以是一個動作:
是龐春梅先生在醫(yī)院對學(xué)生的精心照顧;
是崔曉雪下課耐心聽學(xué)生;
是劉萬紅對學(xué)生的深情。
它也可以是一種精神:
是王校長的奉獻(xiàn);
是唐校長的認(rèn)真;
是周局長平易近人;
這也是一種風(fēng)格:
這是黃杰老師生動的幽默;
這是郭強(qiáng)老師的優(yōu)點(diǎn):
這是趙翔先生的大膽和自由。
那是馬的儒雅與從容。
不僅僅是他們,在座的每一個人都有一種獨(dú)特的魅力,一個會心的微笑,一個溫暖的問候,一滴動人的眼淚,一次交心的交流,一次嚴(yán)厲的批評,一堂精彩的課,都體現(xiàn)著老師的優(yōu)雅和內(nèi)涵。沒有驚天動地的豪言壯語,卻腳踏實(shí)地;沒有嘆息的感覺,但是戴著滴水之石的信念在前進(jìn);沒有作為老師的驕傲和自負(fù),卻是一季又一季的收獲著桃李的芬芳。這座神圣的寺廟因?yàn)槟愫兔總€人而輝煌,這片土地因?yàn)橄M臀覀児餐南M錆M活力。讓我們一起努力,攜手前進(jìn),一起表演老師的風(fēng)采!最后祝我們學(xué)校越來越漂亮!祝大家工作順利!
師德演講稿 篇2
各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
“有一首歌最為動人,那是師德;有一種人生最為漂亮,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛散播著希望?!薄霸跓o數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,我們擁有寶石般閃亮的職業(yè),我們驕傲,我們是老師!在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 , 我們擁有金子般閃亮的一頁,我們驕傲,我們是老師!”
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了十三年的從教生涯?;赝^去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)數(shù)往昔的故事,風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生。
蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子?!币蚨叶昧私逃⒆右獜膼坶_始。課堂上,我對每一個孩子要求都很嚴(yán)格,因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生:我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u而暫時記恨我,也不希望你們將來長大了,因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問而惱恨我。課下我和他們打成一片,和他們推心置腹的交談,漸漸地,他們和我成為了朋友,還記得去年的平安夜,我成為辦公室收到平安果最多的老師,那一個個精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對我的信任和喜愛。賀卡上寫著這樣的祝福語:“老師,您是教我們數(shù)學(xué)的,我祝您快樂越加越多,煩惱越減越少,健康越乘越多,不順越除越少,好心情天天乘方?!?/p>
天天簡樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,忙忙碌碌間錯失了許多生動。今年正月十三,我在街上碰到三班的***和他的爸爸去配眼鏡。他是一個調(diào)皮的孩子,學(xué)習(xí)程度不好,而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn),我說:“**平常上課的表現(xiàn)可以,雖然他的成績不是非凡優(yōu)秀,不過他還是很知道用功的?!北M管說這話有點(diǎn)兒虛偽,因?yàn)檎诩倨?,所以我沒有說他的缺點(diǎn)。開學(xué)以后,一直到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)課堂上,王清松就像換了一個人,平時上課書都不愿掏出來,而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,即使有時候還有點(diǎn)兒管不住自己,想做點(diǎn)兒小動作,可是如若看到我留意到他,他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我,原來我們無意間的一個眼神,一個動作,一句話,都有可能改變孩子的性格,影響到他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會到,成功的教育源于對孩子的理解,寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛,我知道,愛自己的孩子是一種本能,而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
老師是燈塔,指引學(xué)生夜航的路,糾正他們偏離的航向;在他們成功時,用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識到有比腳更長的路;在他們失意時,幫助他們重拾舊夢。全國聞名特級教師于漪曾深情地對同事們說過:“假如人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲,我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處,始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠,對學(xué)生的滾燙愛心,我們堅(jiān)韌,我們堅(jiān)強(qiáng),我們付出,我們奉獻(xiàn),我們無怨……因?yàn)槲覀儫釔劢處熯@個職業(yè)。
讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
師德演講稿 篇3
有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見,教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,卻涌現(xiàn)出許多值得我學(xué)習(xí)的師德楷模。
愛生如子的韓春虎老師
韓春虎老師,是二年級的班主任。他沒有什么豪言壯語,也沒有轟轟烈烈的偉大事跡,但從他身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。韓老師不但對學(xué)生有愛心,而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他有一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在每一節(jié)課上每位學(xué)生都能得到平等的教育。他非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂上始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生動腦思考、動口表達(dá)、動手練筆。
工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦詈橛⒗蠋?/strong>
李洪英老師是六年級班主任,她為人非常謙虛,質(zhì)樸,細(xì)心。在她的帶領(lǐng)下,整個年級組和諧團(tuán)結(jié)。王老師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn),上課思路清晰,遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在,直到成功解決問題。班主任工作有規(guī)則和制度,她調(diào)教的班級學(xué)生非常聽話,嚴(yán)的時候嚴(yán)格,松的時候放松,很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好,整個班級氛圍很和諧。在平時的日常生活中,李老師還非常注意身邊的小事,讓學(xué)生覺得老師就在他們身邊,時刻在關(guān)心他們。如學(xué)生的紅領(lǐng)巾歪了,她幫著整理一下;頭發(fā)長了,提醒一下該理發(fā)了;衣服臟了,提醒該換洗了……
敬業(yè)愛崗的黃好山老師
黃好山老師是六年級語文老師。因?yàn)樗菍W(xué)校里年齡最大的教師,被我們?nèi)w教師尊稱為“老大”。課間,黃老師喜歡和我們開玩笑,但他工作上,熱愛學(xué)生,敬業(yè)愛崗的師德風(fēng)范更讓我敬佩。在教學(xué)上,他一絲不茍,每一節(jié)課,都早早地做好了充分的準(zhǔn)備工作,從不打無準(zhǔn)備之仗。對學(xué)生更是關(guān)愛有加,當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時候,愿意向他傾訴,他就會很耐心地傾聽學(xué)生的訴說,幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀,找到走出困境的途徑;當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時候,他會通過他的智慧,讓學(xué)生認(rèn)識到“只要努力,沒有什么是不可能的”,從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時,他會站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,從不放棄一個學(xué)生,因?yàn)樗麗勖恳晃粚W(xué)生。
“師德”是愛,更是一份沉甸甸的責(zé)任。作為教師,要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長中的每個過程。要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。
“師德”是良心,是高尚中的樸素,它沒有閃閃的金光,而且素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學(xué)生的心,浸潤著同事的心。
而現(xiàn)在,我就工作在這些樸素而又高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德模范。
師德演講稿 篇4
五年前,當(dāng)我毅然登上講臺,成為一名小學(xué)英語教師的時候,心里更多的是坦然,只因?yàn)樽约合矚g和孩子們在一起,只因?yàn)樽约合矚g小學(xué)教師這一職業(yè)。 初為人師之時,想法很簡單:好好備課,認(rèn)真上課,做學(xué)生的良師益友,將我所學(xué)所知的一切傳授給學(xué)生,做一個快樂而幸福的教師。而隨著自己教學(xué)理念的不斷更新,教育方法的不斷豐富,教學(xué)水平的不斷提升,我越來越發(fā)現(xiàn),當(dāng)一名老師不難,而做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的優(yōu)秀教師卻不容易。愛,沉浸在教育的每一個細(xì)節(jié)
作為一名英語教師,我有這樣的體會,每天如走馬觀燈般行走于各個班級之間,很多時候,為了完成教學(xué)任務(wù),和學(xué)生交流的時間真是少得可憐。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學(xué)生,他們?nèi)鄙俚牟皇侵R,也不是能力,而是情感與態(tài)度——他們是否真的愿意上我的課,是否能夠積極主動快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù),是否愿意和老師交流他們的感受。
“親其師則信其道”,學(xué)生是否喜歡英語很大程度上取決于我這個做老師的在讓每個學(xué)生在收獲智慧的同時,還能收獲快樂與自信。因此,我努力讓“愛”滲透在工作中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)。
“每個人都是一個完整的世界,都應(yīng)該得到尊重?!弊鹬貙W(xué)生,也是尊重自己。每個孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),重要的是怎樣去挖掘與發(fā)現(xiàn)。在課堂上,更多去關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子,讓他們在課堂上有更多的時間去練習(xí)說英語,對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,要及時地鼓勵。按時記錄學(xué)生的單元測試成績,對于成績較差及退步的學(xué)生,利用大課間和中午的時間,幫助他們找出錯誤和退步原因,樹立起他們能夠?qū)W好英語的信心,給予他們美好而真實(shí)的希望。通過家校平臺和家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),使家長及時了解孩子在校情況,與他們默契合作,更好地引領(lǐng)學(xué)生走好英語學(xué)習(xí)中的每一步。精,貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)
“今天你不努力,明天就會落后?!痹诘男@中,身邊的每個同事都不甘落后,他們敬業(yè)、進(jìn)取、樂觀、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的精神深深地影響著我。作為的新生力量,的輝煌需要我們?yōu)橹畩^斗,把自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作做“精”是我努力的目標(biāo)。 首先,要嚴(yán)格執(zhí)行自己每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。備課、上課、反思不僅要及時認(rèn)真,更要精益求精,要對今后的教學(xué)工作有促進(jìn)作用。作為青年教師,我應(yīng)該
努力養(yǎng)成每天總結(jié)的習(xí)慣。
其次,要多讀善思。要想在工作上有進(jìn)步,就不能每天只圍著自己的教學(xué)轉(zhuǎn)圈子,深厚的教學(xué)積淀要靠平時的點(diǎn)滴積累,養(yǎng)成每天讀書思考的習(xí)慣。
還有,在值周工作中,要做到多走多看多學(xué)多做,協(xié)助班主任做好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
總之,無論承擔(dān)什么工作,都要投入熱情,傾注智慧,讓自己每天都有進(jìn)步,讓學(xué)生每天都有更多的收獲。守,滲透在靈魂的每一個角落
在這個處處充滿金錢味道的社會中,也到處充滿著誘惑。我覺得,做人要對得起自己的良心。我常常這樣告誡自己,每個家庭培養(yǎng)一個孩子實(shí)在不容易,教育學(xué)生是自己的本職,要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。不要讓家長覺得壓力很大,不要讓學(xué)生覺得你是個偏心勢力的老師。教師率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行也一定會在潛移默化下影響、感動學(xué)生和家長。
“儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師“心底無私天地寬”。金錢可以買到很多東西,卻換不來家長對你的信任,學(xué)生對你的愛戴。如果為了異己私利,丟失了自己為師的人格,丟掉了桃紅李熟的整片樹林,我覺得很不值。為此,我鄭重承諾:守候純潔,守望心靈,無私奉獻(xiàn),廉潔從教,做學(xué)生敬佩、家長放心的好老師! “漫天撒下愛心種,佇看他日結(jié)果時”。這些老教師為的百年輝煌奉獻(xiàn)了自己的青春,他們收獲了太多為師的幸福。今天,我們這些青年人要將他們積淀下來的一實(shí)驗(yàn)精神傳承下去,讓一實(shí)驗(yàn)的校園成為每一個孩子健康快樂成長的平臺,成為自己最精彩的人生舞臺,讓新百年的一實(shí)驗(yàn)到處充盈著感動與幸福。
師德演講稿 篇5
教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!在我們準(zhǔn)東二小,也有這樣一位受人尊敬的老師,她在這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十七年。她就是我心中的常青樹——吳開英老師。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我奉獻(xiàn)。吳老師就是把這種愛奉獻(xiàn)給了一批又一批的學(xué)生。從接手懵懂無知的一年級孩子開始,她手把手地教孩子們寫字,認(rèn)讀生字,學(xué)唱兒歌……悉心地教孩子們各種生活的常識。如今,又一批六年級學(xué)生即將畢業(yè)了,孩子們將滿載著愛和知識跨入更高的學(xué)府。而吳老師,還將繼續(xù)她熱愛的教育事業(yè)。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年,見證了她無私奉獻(xiàn)的全過程。我跟著吳老師學(xué)習(xí),向她討教,請她指導(dǎo),這讓我從中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹。
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè),就是教師。吳老師關(guān)心班里的每一個孩子的生活與成長。哪個孩子生病了,哪個孩子情緒有波動了,哪個孩子家里有困難而影響了學(xué)習(xí)了,只要是吳老師知道的,她都盡力去幫著解決。比如他們班里的艾米爾丁、李涵等學(xué)生感冒發(fā)燒去輸液了,黃思睿、吳子逸等同學(xué)出水痘了,楊冬雪的外婆生病了,吳老師都親自訂購牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛吃的零食或者藥品親自去探望或者請人轉(zhuǎn)交。幾個學(xué)期下來,班里已經(jīng)有十幾位同學(xué)受到過這樣溫暖的問候了。天氣熱了,她經(jīng)常提醒學(xué)生勤洗澡、勤換衣,告訴他們避暑的方法。天氣冷了,她提醒學(xué)生注意增減衣物,陪著學(xué)生一起鍛煉身體。這些潤物細(xì)無聲的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入了孩子們的心田。學(xué)生與老師的關(guān)系更加融洽了。她們班的艾米爾丁同學(xué)經(jīng)常在上學(xué)放學(xué)時都到辦公室來看一看,為的就是見到吳老師叫一聲“吳老師好?!薄皡抢蠋熢僖姡 币苍S,在他的心中,這是最能表達(dá)對老師的愛的一種方式。古話說“不以善小而不為”,我今天想說“不以平凡而不為”,孩子的進(jìn)步才是對我們最大的回報(bào)。吳老師關(guān)懷學(xué)生的事跡感動著我們,也感染著周圍的人們。
吳老師曾經(jīng)帶過一個叫兵兵學(xué)生。他特別調(diào)皮,上課不專心聽講,課后不認(rèn)真完成作業(yè),時常在班上鬧事,是一個令人頭疼的“問題生”,別人瞧不起他,他也自甘消沉。但是我們作為教師,不能因?yàn)樗需Υ枚屢豢弥赡鄣挠酌缲舱墼谖覀兊氖种小抢蠋熗ㄟ^了解,知道兵兵家境貧寒,兄弟姐妹多,父母為了生活,無暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務(wù)。同時,吳老師觀察到,孩子很聰明,課堂上只要會的問題就很愛發(fā)言,在學(xué)校參加勞動也很勤快。于是,吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關(guān)注,在她回答問題時,適時地給他表揚(yáng)鼓勵,引發(fā)了同學(xué)對他的認(rèn)同和喜愛。還在平時讓他協(xié)助整理和分發(fā)作業(yè)。漸漸的,他的臉上有了那種從未有過的自豪感。那是一個孩子得到認(rèn)可和尊重時莫大的幸福感。大家發(fā)覺他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以往有了改變,開始愛學(xué)習(xí)了,作業(yè)質(zhì)量也提高了。在一次課外活動中,他跑到吳老師的跟前,羞澀地說了一句:“老師,我喜歡你!”,說完便很快地跑開了。吳老師心中為之一震——隱約的感到一棵充滿生命力的種子就要發(fā)芽了。
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好yjS21.CoM
我演講的題目是‘因材施教、尊重每一個學(xué)生’,一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。”推而廣之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。 怎樣成為一名優(yōu)秀的教師呢?
回顧從教生涯,從他人和自己成功的經(jīng)歷中,我深深的體會到:沒有愛就沒有教育,對學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說服教育,動之以情,曉之以理,不訓(xùn)斥打罵學(xué)生,不歧視每個差生。要能和學(xué)生平等交流,學(xué)會用一種平等的心態(tài)去面對學(xué)生,因材施教、尊重每一個學(xué)生。
當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創(chuàng)新意識。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣,讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實(shí)踐性、活動性、游戲性 的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,如今我一點(diǎn)也不后悔我的選擇。我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我,與學(xué)生做伴,與學(xué)生一同成長,我們的心永遠(yuǎn)是年輕的。那一聲聲甜甜的問候,那一句句真摯的祝福又怎是金錢所能買到的呢?
我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇!
我的演講完畢,
謝謝大家
師德演講稿 篇7
陶行知先生是教育界永遠(yuǎn)的楷模,也是我一生景仰的教育家。為了教育興國,為了讓更多人得到學(xué)習(xí)的機(jī)會,他不辭勞苦,到處募捐,籌辦學(xué)校,他把一生奉獻(xiàn)給教育。捧著一顆心來,不帶半根草去那是他一生的真實(shí)寫照。這句話意味雋永,成為一代又一代教師追求的一種精神境界,也是老師需要用一輩子去修煉的師德目標(biāo)。
我是一位平凡的老師,我像其他老師一樣只是憑著良心,勤勤懇懇地工作,能在每一天中奉獻(xiàn)自己的光和熱,去感受生命存在的價值,去踐行陶行知先生的捧著一顆心來,不帶半根草去偉大的教育思想,那是快樂幸福的!
我想以最樸素而自然的情感講述自己捧心,修煉的體驗(yàn)。
一、做個有良心的教師
教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們要意識到教育是教書育人的事業(yè),我們一定要懷著一顆敬畏的心和崇高的敬意對待這個神圣的職業(yè)。平時老師總是要求學(xué)生忠于自己的學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,及時完成作業(yè)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,從言行到舉止是學(xué)生的榜樣,履行著傳道授業(yè)解惑的職責(zé)。因此,教師也應(yīng)該恪守職責(zé),遵守職業(yè)道德愛崗敬業(yè)、鉆研進(jìn)取、誨人不倦、嚴(yán)于律已、為人師表,努力塑造良好的教書育人的形象。
吾生有涯而知無涯。在現(xiàn)代知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下,教師應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。因此,我們還應(yīng)該做到:與學(xué)生一同學(xué)習(xí),一同成長,不斷提升自己的文化素養(yǎng),個人修養(yǎng)。
教師端的是愛心碗,吃的是良心飯,干的是良心活。雖然,我們不可能達(dá)到陶行知先生那般對教育的虔誠和深刻的思想,但是我們可以堅(jiān)守住自己的底線,做一個有良心的教師。
二、做個將心比心的老師
教育需要愛,更需要情。育人是要走進(jìn)孩子心里的,要懂得兒童,關(guān)心、同情他們。瑞士著名教育家裴思泰洛齊說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手握著他們的手,我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們的流淚而流淚,我隨著他們的微笑而微笑。教師只有用這種學(xué)生之休戚即我之休戚,學(xué)生之苦惱即我之苦惱是也,的情懷去理解孩子,才會和學(xué)生心心相印,產(chǎn)生思想共鳴,我們才能走進(jìn)學(xué)生心田,建立真誠、民主、和諧的師生關(guān)系。
我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:教師的一個充滿愛意的`眼神,一個關(guān)懷呵護(hù)的舉止,或許一句不經(jīng)意的話語,往往可能激起學(xué)生心中的漣漪,甚至還可能影響學(xué)生的一生。因此,我們一定要真心關(guān)注學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生生病難受時,我們一定要關(guān)心他們,及時送去問候。當(dāng)學(xué)生啟而不發(fā)時,我們要理解他們的苦惱,能不厭其煩地為他講解。當(dāng)學(xué)生屢教不改時,我們要回想自己童年也是幼稚無知的,做到冷靜教育。下雨天,雨嘩嘩地下著,當(dāng)我們站在走廊上,猛然間,發(fā)現(xiàn)幾個值日生撐著傘在雨中單手掃包干區(qū),老師心中應(yīng)該有心痛與不舍。設(shè)想,如果是我們的孩子會怎樣呢?每次,這種時候我都很難過,我讓孩子不要掃了,等天晴了再說??伤麄兛倱?dān)心著班級的六項(xiàng)評比被扣分,多好的孩子?。〈饲榇司澳隳懿粸橹畡尤輪??人心是肉長的,愛也是互相的。孩子感受到了老師心中那片柔軟,他也會回報(bào)以柔軟。上學(xué)期,我的手痛了幾個月,行動不便,孩子們竟然搶著幫我做事,有些孩子竟然勸我:老師,你最近不要太辛苦,作業(yè)少改一點(diǎn)。不然,您說一下,我們幫忙改。如果老師能將心比心,舍身處境為孩子著想,孩子給你的將是無限的感動。所以我們不妨經(jīng)常當(dāng)當(dāng)大孩子,也不妨把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,尊重和理解他們,做孩子的慈母益友,似春風(fēng)化雨點(diǎn)點(diǎn)滲入學(xué)生的心田。只有老師對學(xué)生滿腔真誠,才能大限度地調(diào)動其積極性,最大限度地激發(fā)他們的潛能。
三、做個擁有一顆寬容心的老師
愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的明燈,也是照亮教師成長的路燈。馬卡連科曾說過:愛是一種偉大的感情,它總是在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。惟有愛,教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事,它能使教師感受到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打他的心,引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心。
對待所有學(xué)生,無論是智商高的還是低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,我們都要給予關(guān)注與關(guān)愛,尤其是思想或行為問題少年。比如,班上的兩位男生陳某某和謝某某,上課時搗亂,下課常與同學(xué)打架,老師批評教育時,吹鼻子瞪眼,態(tài)度惡劣,甚至出言頂撞。對待他們這樣的行為差生,首先要做到以理服人,真情與他們交流。其次要以情動人。我們要冷靜,要寬容不能從此不管他們。作為老師要理解他們:孩子犯錯誤總是難免的;他們?nèi)狈Ρ鎰e是非的能力,就是要不斷教育才會改造成功的;處于青春期叛逆期的孩子或許有行為沖動失控的時候。原諒他們吧!
盡管這類孩子的行為是可惡的。但是我還是盡最大努力感化他們,盡可能轉(zhuǎn)化他們。我任命兩人做我的私人助理,負(fù)責(zé)整理講臺和我的辦公桌,下課到我辦公室抱作業(yè)。他們覺得老師很信任他們,就經(jīng)常往老師辦公室跑,看看有什么任務(wù)。利用謝某某性格滑稽,愛開玩笑的這個特點(diǎn),我還有意安排他在眾人面前表演,讓他得到滿足感與成就感。我敘述時就由他來表演故事情節(jié)。班級的六一節(jié)目也叫他去準(zhǔn)備。在熱鬧開心的氣氛中他忘記了打架,消耗了精力,體會到與同學(xué)和睦相處的樂趣。學(xué)生一旦體會到老師的用心與這種真情友誼,就會親其師、敬其師,從而信其道。做個寬容的老師,是一件多么美妙的事情。
因?yàn)橛袗?,我們才有良?因?yàn)橛袗?,我們才會將心比?因?yàn)橛袗?,我們才會寬容?/p>
雖然,我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作是充滿著希望與情感的,所以我會始終堅(jiān)持用心去做,用愛心耕耘。我將一輩子以陶行知先生為楷模,努力做到捧心修煉。
師德演講稿 篇8
“人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客?!比松谑?,總是在不停的前行著,不停的追求著。追求成功,追求名利,追求理想,追求幸福.
然而在這條人生求索的漫漫長路上你可曾迷茫過?可曾猶豫過?可曾膽怯過?可曾后悔過?
年少時選擇師范專業(yè),是緣于生活所迫。從小喜歡學(xué)習(xí),又因條件所逼不能繼續(xù)讀書的父親下定決心不能讓兒女們繼續(xù)走自己的老路,只要有一絲的希望,不管是男是女一定要讓我們繼續(xù)讀書,靠知識擺脫貧困。那會,聽說師范招收學(xué)生名額多,又包分配。就這樣,我邁出了成為教師的第一步。
隨著年齡的日益增長,如今,我已真正踏上了這方講臺,十幾年的教學(xué)生涯,我的思想也日漸成熟?!按河?,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您?!泵慨?dāng)收到孩子們節(jié)日時發(fā)來的短信問候或祝福,我由心底揚(yáng)起一股滿足感,正是他們話語間流露出的感激讓我堅(jiān)定了做一個合格的人名教師的信念。
就在這一刻,我忽然感覺到自己的“價值”。也許我沒有別人的華屋美車,也許我沒有別人的家財(cái)萬貫,但我有從教10年來數(shù)百名可愛的學(xué)生的理解與支持。當(dāng)別人的金錢在銀行里不斷遞增時,我的思想?yún)s在一個個新生的火炬里不斷地傳遞壯大著?!扒嗲嘧玉疲朴莆倚??!?/p>
作為老師,首先要把課上好,作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科,這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識的時候,我會讓孩子們思考,為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù),當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的時候,我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,讓孩子們參與其中,并明白其中的道理。看到那么多孩子感受著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快,我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。
身為班主任,我用自己的實(shí)際行動去感染學(xué)生,通過身邊生活的每一個細(xì)節(jié),讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。要帶好一個班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。現(xiàn)在的孩子在家里嬌生慣養(yǎng),只會接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)重。就拿每天的衛(wèi)生打掃來說吧。每天值日,學(xué)生們總是有的干、有的玩。你說大家一起動手吧,有些人仍無動于衷。于是,那段時間我經(jīng)常和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來,時間長了,學(xué)生也這樣做。
身為班主任,要學(xué)會理解寬容學(xué)生。
有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,學(xué)會了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解,你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想:學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想,我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了,我會說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,以免耽誤上課。”值日生低下了頭,為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,繼而會心一笑,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上,我講興正濃,講臺下,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?!”他臉紅了,睜大了眼,挺直了腰。是啊,他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,作為教師,你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣,學(xué)生即便做錯了事,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,感受到的卻仍然是教師深切的愛。
是??!我們的肩上承載著的是一個民族的未來。我們的課堂里坐著的是一個國家的希望。我,普普通通的教師中的一員。沒有慷慨激昂的言語,沒有動人心魄的事跡,但愿用自己樸實(shí)的行動去教育呵護(hù)一批又一批的學(xué)生健康茁壯的成長!做一名人民教師,就是我一生無悔的選擇!
延伸閱讀
師德演講稿8篇
不一定每次努力都有收獲,但每一次收獲都必須付出努力。在我們面對馬上開始的演講時,事先準(zhǔn)備關(guān)于演講稿就顯得十分重要了。演講稿可以進(jìn)一步確保內(nèi)容的完善,您是否在寫演講稿時遇到過瓶頸呢?以下是小編收集整理的“師德演講稿8篇”,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對你有幫助。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好
我演講的題目是‘何謂師德’,師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德,是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵:愛的無私,愛的持久;尊重人格,保護(hù)自尊;寬容別人等于寬容自己;把簡單的事做得不簡單。
現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為:“道德是做人的根本?!蔽艺J(rèn)為,師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前,教師不僅僅是抽象的知識的化身,而且是一個有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個性的具體載體,是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出:“一個學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處?!?實(shí)踐中常有這樣的情況:一個老師課上得好,耐心輔導(dǎo),百問不煩,及時認(rèn)真批改作業(yè),講課生動形象,就會在學(xué)生中留下深刻的印象,得到學(xué)生的贊賞。
我想,教師良好的師德修養(yǎng),其本身就是一面旗幟,他能成為無聲的命令,使學(xué)生高山仰止,心向往之;教師思想進(jìn)步,品德高尚,學(xué)識淵博,具有獻(xiàn)身精神,學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說:“德者,才之帥也;才者,德之資也;德才兼?zhèn)洌ト艘?;德勝才者,君子也;德才全無,愚人也;才勝德者,小人也。才勝德,小人足可以遂其奸;德才全無,愚人無害于人;才德兼?zhèn)湔撸ト俗憧梢运炱渲??!备呱械膸煹滦摒B(yǎng),是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn),其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價值的判斷。
經(jīng)師易遇,人師難求。作為學(xué)校教師,既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè),就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè),為人師表、教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn),敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”,不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀,豐富自己的師德底蘊(yùn),做一名名副其實(shí)的“人師”,用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀,造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才;用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象;用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我對演講完畢,謝謝大家。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
我不是詩人,不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……
當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。
在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時,所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛,使我對這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
師德演講稿 篇3
領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家晚上好。我今天演講的題目是《愛心與責(zé)任》!
世界上有很多東西,你給別人的時候,他們往往得到的越來越少。而且有一點(diǎn)是越來越分了,你可能會驚訝的問;“那是什么?”我會毫不猶豫的回答:“那就是愛!”
愛不是索取。不是等價交換,是付出。就是給予。這是自我犧牲。孩子愛我,我也愛他。老師只有愛孩子,才能用心培養(yǎng)孩子,只有深愛孩子,才能更認(rèn)真,更有耐心。對待孩子更要慎重。
有人說:“老師是世界上最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的主人,是學(xué)生幸福的引路人?!霸诿總€孩子的心目中,老師是最善良、最睿智、最偉大的形象。我們也說過,作為一名教師,只有履行好師德的職責(zé)和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,才能在生活中尋求幸福。
看到這么多老師的努力,我明白了陶行知老師的一句話:“老師帶著心來,不帶半根草。”那么教師職業(yè)是苦還是樂呢?能給我們老師帶來愉快的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請把右手放在胸前,安靜的閉上眼睛。你感覺到了嗎?怦怦的心跳是我們奉獻(xiàn)教育后收到的快樂回聲,教育工作很辛苦。那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)在動力呢?我覺得一定是老師對教育的熱愛。正是這種愛崗敬業(yè)的精神,讓他們投身教育,在簡單卻偉大的教育中體驗(yàn)人生價值的滿足。
除了師德,還要提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有愛就有一切,有愛就有教育的機(jī)會”。師愛是學(xué)生良好素質(zhì)的基石。師德要求教師公平合理地對待每一個孩子。師愛是教育成功的動力。所有的孩子,無論家境是好是壞,無論文靜還是調(diào)皮,都非常需要老師的關(guān)愛。老師的愛可以點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心世界,可以讓犯錯的孩子振作起來,讓孩子健康成長。人們常說:“沒有夢想的人生是無趣的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)有它自己的苦與樂。讓我們在校園里,關(guān)愛世界。作為一名人類靈魂的工程師,以一名名師的名義,我們將默默工作,共同撐起明天的太陽!謝謝,我的演講結(jié)束了。
師德演講稿 篇4
大家好,我叫張果,是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時,沒趕上英雄年代,要不我也會揚(yáng)名天下。我也聽過類似的抱怨我時運(yùn)不佳。沒攤上個好崗位,否則也當(dāng)孩子王,但我要說,對于自己的這份工作我很自豪。
記得剛進(jìn)大一班的時候,我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)同等,面對孩子們的頑皮搗蛋,面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧,開始我不得不和他們拼耐力和嗓音,那時經(jīng)常聽到這樣一句話:“張果,在幼兒園的各個角落都能聽到你的聲音”,那時的我很是無奈,都不知道自己的價值何在?但經(jīng)過當(dāng)時閔老師的指點(diǎn),最終我戰(zhàn)勝了自己,取得了成功。時間如流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個承載著榮譽(yù)和責(zé)任的崗位上工作了九個多月了,經(jīng)過歡樂與幸苦,體會到教師這個職業(yè)是靈魂的工程師。我認(rèn)為嚴(yán)格,苛刻的老師也有活潑的一面,老師的一舉一動,一言一行都會影響到孩子們的成長,孩子是充滿好奇心,善于模仿別人的。良好的啟蒙教育,會影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上,為教好孩子們付出一顆愛心,為孩子們得健康成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。
為人師表,需言于律己,規(guī)范自己的行為,才能給孩子做一個好榜樣。有人說過沒有愛就沒有教育,冰心也說過“有了愛,才有了一切,有了愛,才有了教育的先機(jī)?!泵鎸σ粡垙堉赡鄣拿婵祝y道我們只是教會他們知識就對了嗎?錯了,更重要的是培養(yǎng)他們的品德?,F(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們得到太多家人的照顧和關(guān)愛,很少關(guān)心別人,這就需要我們老師在他們的心里撒下愛的種子,人們常說“身教重于言教。”孩子永遠(yuǎn)在模仿,記得在大一班的時候,那時的我剛進(jìn)入幼兒園,不懂的很多的日常知識,更不懂得怎樣去引導(dǎo)幼兒,記得當(dāng)時自己總是很喜歡把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的,覺得那樣就是很好看,直到有一天,林老師告訴我,田天樂早晨梳頭發(fā)的時候也要把劉海留得很多,說是因?yàn)榭吹搅斯蠋熃?jīng)常那樣,當(dāng)時我很是無奈,很是尷尬,可能一件很不起眼的事情,但卻影響到了孩子,那時才明白了嚴(yán)于律己的重要性。我們的行為,潛移默化的影響著感染著孩子。從那以后我很注重自己的行為。
人們常說每個在幼兒園的孩子,他們都是一棵幼苗,無論他們是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草,我們都要用愛消除和孩子們之間的隔閡,用愛融化和孩子們心靈上的堅(jiān)冰。我想在場的老師都會有個共同的特點(diǎn),不管在什么活動中那些乖巧聽話的幼兒,我們都會不自覺的愛他們多一點(diǎn),通常對于那些俏皮搗蛋的幼兒采取的措施是批評教育,結(jié)果成效不大,更讓我們頭疼。其實(shí)他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園中,每個班都有幾位,我們班來已蕭就是個比較調(diào)皮的孩子,他是我進(jìn)班以來最頭疼的孩子,我不知道用什么方法才能把他給收服,批評過,教育過,對于他都是無濟(jì)于事。直到有一天在無意中我發(fā)現(xiàn)他很愛幫助老師打掃衛(wèi)生,可能對于很多孩子這不足為奇,但對于他,他能從中感覺到很驕傲自豪,從那以后,我總是選他幫助老師打掃衛(wèi)生,并經(jīng)常在幼兒的面前表揚(yáng)他是個能干的寶貝。漸漸的,他在各個方面都有了很大的進(jìn)步。其實(shí)想一想為什么不給孩子們一次驕傲的機(jī)會?多一些鼓勵,少一些批評,不更好嗎?每個孩子的內(nèi)心都是單純的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點(diǎn),也許他們一犯再犯,,但這就好比人傷風(fēng)感冒一樣,得了可以治好,好了可能還會在得,得了還可以在治,反復(fù)的感冒,只是因?yàn)槿说牡挚鼓芰Σ?,一個孩子反復(fù)的出錯,只是因?yàn)樗淖灾颇芰Σ?。他們更需要老師的仔?xì)觀察,正確的引導(dǎo),在批評中多一點(diǎn)鼓勵,對他們有耐心有愛心,調(diào)皮的孩子也會發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!
記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時,才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行?!笔前?,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。
于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調(diào)皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓?,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!
如今,每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心教育 。 我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報(bào)給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們
要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
重視師德教育,托起明天的太陽 二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來,時代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。
一、 熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二.熱愛.尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道:"嚴(yán)師出高徒。"又說:"嚴(yán)是愛,寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。 二十一世紀(jì)的中國,不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民
感受職業(yè)幸福-----孩子的目光 做了近十年的幼兒園教師,我最愛他們陽光般燦爛的笑容,最愛他們新月般清亮的眼眸,最愛孩子那天真無邪的眼睛,以及從那明亮的眼睛里流露出來的目光。
孩子的目光——祈盼,任何時候的一舉一動,都盼望老師投去贊許的目光。 孩子的目光——羞澀,有時老師無意的贊揚(yáng)也能撥動他們內(nèi)心的漣漪 孩子的目光——快樂,一再重復(fù)的游戲,依舊能激起他們的熱情。 孩子的目光——自豪,自己的任意一件作品,都能引起他們無限的驕傲。 孩子的目光——新奇,一點(diǎn)點(diǎn)新鮮事,都能激起他們探究的欲望。 孩子的目光——祈盼、憧憬、羨慕、感激??
孩子的目光,使我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關(guān)愛,使我讀懂了他們對老師無上的崇敬,也使我讀懂了他們對老師純真的摯愛??
當(dāng)然,我也深愛他們的聰明伶俐,深愛他們的憨厚質(zhì)樸,深愛他們的童言無忌,還有我最羨慕的無憂無慮。
我是幸運(yùn)的,是孩子們給了我童話般的世界;我又是幸福的,是孩子們給了我稚嫩的關(guān)懷。
孩子的目光,在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,像月下悠悠飄來的提琴聲,像遠(yuǎn)處淡淡襲來的茉莉花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍愛!
我慶幸,我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土,播種、育苗、收獲。我將永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上,直到皺紋爬滿我細(xì)膩的臉頰,歲月漂白我烏黑的長發(fā)。
用愛心為孩子鑄就未來
有人說:“幼兒園是最容易教的,卻也是最難教的?!边@句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后,我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識。
說容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以要教好他們,除了?yīng)該有足夠的耐心之外,還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且,幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,還必須有一顆童心,只有這樣,才能更好的和孩子們交流溝通,更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。 我是一名新教師,在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的,卻也只是一句泛泛之談,真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。
現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,也一向自認(rèn)很有孩子緣,原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了??墒敲鎸θ畟€性格各異,來自于不同家庭的孩子,我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合,加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為教師,必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們,不能存在偏愛,要一視同仁;對于不聽話、容易犯錯的孩子,也不能惡語相向,要有耐心的給他們講道理,用愛心打動他們。孩子是最敏感的,誰對他好,誰對他不好,他是很明白的。 作為一名新教師,我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡單,很容易滿足的,但是作為老師,我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙,一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,老師的雕琢和加工是非常重要的。 都說教師是人類靈魂的工程師,那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了,其重要性由此可見一斑。所以,作為幼兒教師,我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們,另外,也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,讓孩子適應(yīng)于時代的快速發(fā)展和進(jìn)步,身心健康成長。
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
作為一個工作還不滿兩年的新老師,我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,只是在職期間我作為一名普通的音樂教師的感受。錯用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,“我不能保證我所說的每句話都正確,但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處,請老師們指正。
師德這個詞,只要在百度搜索欄里一鍵入,馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕,讓你應(yīng)接不瑕,隨手點(diǎn)開幾條鏈接,總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,教育史伴隨首人類文明史不斷向前發(fā)展,同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育大家,他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族,從古至今,教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士,給后人樹起了師德的豐碑。漸漸地,人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán),貼上了“崇高”、“偉大”、“神圣”等標(biāo)簽。稍不小心,老師們便會踏入雷池,成為“千夫指”。今天,街頭巷尾無論何人都可以隨便拿“師德”說事,當(dāng)“范跑跑”、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時,人們指責(zé)聲不絕于耳,而沒有人會去體諒老師們的難處。我們當(dāng)然不能說他們的行為值得效仿,但的確該引起我們的深思。究竟師德有廣的外延?它有無好壞的標(biāo)準(zhǔn)?如果有,那么又是什么?
我總覺得,當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng),去“學(xué)習(xí)”時,便在一定程度上喪失了某些本真,似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實(shí)際上,既然選擇作為人師,那么,我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解,而且在剛參加工作時,一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),這本身就是一種奉獻(xiàn)。可是當(dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時,這“德”就變了味。我敢說沒有一個老師不想為孩子好,我們需要的,僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……,這并不只是生存的方式,而是我們憑著一顆良心在做事。XX年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊(duì)伍并沒有像人們想像的快到邊緣。XX年區(qū)里開展的“學(xué)抗震英模、樹新時代師魂”活動中,也讓我真正被伍家教師們的精神所感動。其實(shí),我們都只是普通的老師,我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真教書,用心地對學(xué)生,這,就是有如“孺子?!钡膸煹?。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,在這里,我要深深對對各位老師表示感謝,大家辛苦了??!
可是,接下來我還是要說說做為一名教師,我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn),但要對工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都“樂于”奉獻(xiàn),但希望老師都能認(rèn)真勤懇,最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說的最多的一個字是“愛”,這個字被尊稱為“教育的真諦”,曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為,但我想,并不是可以用“愛”字可以形容我對每個孩子的感受,我敢說我對待他們每一個都平等、真誠、公正。并用我所知道的誠實(shí)、善良、正直、勇敢等品格來教導(dǎo)他們,作為一名音樂老師,我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸他們,我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂課時間讓孩子們在音樂里感受體驗(yàn)美,并追求美。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課??墒羌词惯@樣,還是有一部分孩子無法被音樂感染,我不能說我愛他們,我思考,愛心并不等同于愛吧?責(zé)任心和愛心能劃上等號嗎??在我的周圍,我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,可以舉出很多的例子,比如潘宏珍老師,當(dāng)初我管班那是“一團(tuán)糟”,現(xiàn)在卻井井有條。有幾個細(xì)節(jié)潘老師讓我感動。一是在去安福寺的車上,兩個班的學(xué)生在一起,人太多,位置不夠,導(dǎo)游將坐在前面的小孩安排了下,幾次三番請潘老師過去坐,可是潘老師偏偏不為之所動,一直在車的后方,和孩子們在一起,孩子們都坐著,唯獨(dú)潘老師站著,我問她為什么,她說“這么擠,我站會就可以了,讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心”。二是一次課間操,新校服剛發(fā),有些孩子的褲子太長,都踩在腳下,自己也沒注意,潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好,又幫另一個孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級整理的過程中,由于班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶,潘老師便細(xì)細(xì)問出隔得近的同學(xué),并特意請男孩子幫她帶書包回家,借此教育孩子要保護(hù)幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師,對事情的認(rèn)真負(fù)責(zé),對孩子教育的嚴(yán)厲,都讓我深有體會,在我們辦公室旁邊時,??吹剿押筮M(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo),又把他們安全送到點(diǎn)……再說我們辦公室的老師,我常看到崔老師和汪老師兩個人探討五二班孩子的教育問題,看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室,看到沉默踏實(shí)而樂于助人的彭老師,我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心,看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡辦法,又向老師們到處尋找?guī)椭€有側(cè)面的例子,有一次在食堂吃飯,有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對我說起王老師來,真心發(fā)出的感嘆,這是一個好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細(xì)心地給一個小姑娘剪流海,這些,都深深地留在了我的腦海里。師德,不就是這樣簡單嗎?我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。
我想,用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí),有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個提議,只用大家每晚在睡前,心靜下來,輕輕地問自己一聲:今天,我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,就足以來拷問我們的`心靈了,而無需更多的語言。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,XX年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的心情是十分激動、十分自豪,同時也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措??我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,對我點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揮自己的主觀能動性,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去面對一切!
五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實(shí)踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮
的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望??”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導(dǎo)的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位評委:
您們好!我是陶梅,來自城口中學(xué)。此次演講的題目是:不忘初心,方得始終。
拿到這個題目,我有點(diǎn)迷惑,因?yàn)槲覀円幌蚨荚谡剮煹?,說師德,頌師德,那什么是師德?我跑去問語文教師,語文教師說:師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問歷史教師,歷史教師說:師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)教師說,師德是:阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語教師,什么是師德,英語教師說是teachers';morality,然后留下的是無限的遐想。那師德究竟是什么?
小時候,大人們總會問,你長大想做什么?也許是出自內(nèi)心,也許是出于討好,很多小孩會說:我想當(dāng)科學(xué)家——創(chuàng)造世界,我想當(dāng)醫(yī)生——救死扶傷,我想當(dāng)歷史學(xué)家——博古通今。還好,我的童年一向比較懵懂,沒有人認(rèn)真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名教師。那時候的我是不折不扣的差生,貪玩好耍,沒有崇高夢想也沒有遠(yuǎn)大目標(biāo),整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感激他,是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了夢想和目標(biāo);是他讓我發(fā)現(xiàn)自我喜歡的事業(yè)。我期望能夠成為像他一樣睿智的教師,用愛和職責(zé)去感化學(xué)生,讓他們在自我的世界里走得更遠(yuǎn)。
三年前,帶著一身的稚氣,銘記著“師魂”二字,我走出了大學(xué)學(xué)校,走上了講臺。在從教的三年時間里,我經(jīng)歷了很多。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜,有提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績后的自豪,有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意,有得到家長肯定后的高興。當(dāng)然更多的時候是疲憊在日?,嵥槔铮駴]在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里。
誤解,心煩氣躁,累和悲痛會撲面而來。有些年輕教師抱怨機(jī)遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。
然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的教師天天喊“累死了,”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有教師置氣說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的教師自我孩子生病了,他確仍堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的教師,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的教師,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自我孩子;有的教師幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這不正是嘔心瀝血,潤物無聲的師德嗎?
但就在此時,一對精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來,他們是感動中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜,我們說感動一個人很容易,感動一些人也不難,可是要感動全中國,甚至是全世界卻是需要巨大的付出。“感動中國”為他們寫下的頒獎詞是:為霞尚滿天。你們走過半個地球,最終在小山村駐足,你們要開一扇窗,讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃,信念比生命還重要。一對兩頰深紅的夫婦閃此刻我的腦海,他們是堅(jiān)守藏區(qū)12年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說:這兩位教師讓我們明白:人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。
這是什么?這不正是執(zhí)著堅(jiān)守,無私奉獻(xiàn)的師德嗎?
泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)闃淙~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。奮戰(zhàn)在教育一線的堅(jiān)持和信念就是師德。曾幾何時,人們把許多贊美之詞都獻(xiàn)給了教師:是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。在我看來,教師不僅僅是一門職業(yè),它應(yīng)當(dāng)是一門事業(yè),一門葉的門事業(yè),值得我們用愛和信念澆灌終身。
教師是一首詩,含蓄但不晦澀,意蘊(yùn)悠遠(yuǎn);教師是一棵松,正直而不清高,挺拔屹立;教師是一座無字碑,不留文字而韻味長存。教師的高尚品格應(yīng)當(dāng)能撞擊學(xué)生的心靈,使之迸發(fā)出火花,進(jìn)而燃燒成熊熊火炬,去照亮他們的靈魂。
不忘初心方得始終,行走在這條光輝的康莊大道上,我們會堅(jiān)守初心,用愛和職責(zé)來為更多的孩子撐起明天。
教師師德師風(fēng)演講稿模板
尊敬的讀者們,感謝您們閱讀編輯整理的教師師德師風(fēng)演講稿,接下來請您繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容。盡管星光從不關(guān)心旅途中的匆忙行人,而時光也并不會背棄那些心懷堅(jiān)定的人,在某些時刻,我們需要站上講臺演講。這時,首要的任務(wù)就是準(zhǔn)備一份規(guī)范的演講稿,只有一份高質(zhì)量的演講稿才能幫助演講者有條理地闡述觀點(diǎn)。
教師師德師風(fēng)演講稿【篇1】
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。
如果說__老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說__老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!猒_中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。
__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫__,她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了?!蔽覀冃睦锒际且魂囆了?,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因?yàn)?,沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,他們跑到我的辦公桌前,說:“老師,我們真舍不得你?。 蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最貴的大姐姐?!眲x那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!
教師師德師風(fēng)演講稿【篇2】
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子。
老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫,她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說:我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了。我們心里都是一陣辛酸,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因?yàn)?,沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,他們跑到我的辦公桌前,說:老師,我們真舍不得你啊!我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面寫道:感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐。剎那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師師德師風(fēng)演講稿【篇3】
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價值。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
作為一名教師,以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng),弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。
教育是心靈與心靈的交流,對學(xué)生道德紀(jì)律的'實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為教師,我們不求功名富貴,不求揚(yáng)名史冊,只求在三尺講臺默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我,一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位?;乜醋哌^的路,雖沒留下可歌可泣的動人事跡,卻留下“粉塵撲面,無私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印,盡管腳步艱辛,但我仍要大聲說:我愛教書這一行,我愛教師這職業(yè)。三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁!
教師師德師風(fēng)演講稿【篇4】
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。
如果說老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了?!蔽覀冃睦锒际且魂囆了?,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因?yàn)?,沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,他們跑到我的辦公桌前,說:“老師,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐?!眲x那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師師德師風(fēng)演講稿【篇5】
尊敬的各位評委,親愛的各位觀眾:
大家下午好!大家辛苦了?。ň瞎?/p>
“大家辛苦了”這五個字不是一句客套話,而是我的肺腑之言。作為一名一高的老師真的很辛苦,作為一名一高的領(lǐng)導(dǎo)也真的不輕松。但我們并不痛苦對不對?(對?。拇蠹页錆M笑意的臉上我已經(jīng)知道了答案,我們累并快樂著,我們累并幸福著?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,我們干的是“樹人”的事業(yè),是太陽底下最光輝的事業(yè)!
十年前,在我20歲的時候,我參加過大學(xué)里舉辦的一場以“我的未來不是夢”為主題的演講賽。我那時關(guān)于未來的設(shè)想是當(dāng)一名記者——用手中的筆去揭露這個世界黑暗的一面,讓假惡丑無處藏身。但大學(xué)畢業(yè)時,我卻毅然決然地選擇了教師這個職業(yè),因?yàn)槲矣脙赡甑臅r間深刻地悟出了一點(diǎn):揭露黑暗并不能真正消除黑暗,消除黑暗最根本的辦法是在人們的心里播下真善美的種子。于是,我成了一名教師,我要在孩子們的心里播下真善美的種子。
轉(zhuǎn)眼間,我已從教八年。在這八年里,永高人給了我太多的感動。
首先,是我們的老師對待工作一絲不茍、實(shí)事求是的求真精神讓我感動。他們不迷信答案,也不迷信他人,對問題常常有自己獨(dú)到的見解。在辦公室里,我們經(jīng)常可以看到這樣的景象:老師們?yōu)閷δ骋坏李}的不同理解而爭得面紅耳赤。為了能說服對方,又是上網(wǎng)查,又是翻資料書,直到達(dá)成一致意見為止。而在爭辯的過程中,問題本身變得越來越明朗和清晰,最終形成的答案也就全面而準(zhǔn)確。在課堂上,我們也經(jīng)??梢钥吹竭@樣的場景:學(xué)生與老師之間,學(xué)生與學(xué)生之間為某個問題各執(zhí)一詞,相持不下。這是老師們把自己那種一絲不茍、實(shí)事求是的求真精神傳給了學(xué)生,讓學(xué)生在面對問題的時候敢質(zhì)疑,不茍且。
我們的老師對學(xué)生那無私、無悔的付出也讓我感動。記得20xx年的時候,我擔(dān)任補(bǔ)習(xí)(7)班的班主任。剛開學(xué)不久,李梅老師就交給我兩百塊錢讓我轉(zhuǎn)給班上一個叫趙敏的同學(xué)。我問這是誰捎的錢,李老師笑笑,說,你就跟她說是一個陌生人給她的一點(diǎn)幫助。我忙問是怎么回事。原來,這位同學(xué)的妹妹曾是李老師班上的學(xué)生,李老師了解到她的家境非常貧寒,想幫幫她,但不想讓她知道是誰,怕她心里有負(fù)擔(dān)。在那一刻,我的內(nèi)心特別震撼,震撼于李老師的善良和這份付出的無私!后來,我又陸續(xù)收到了趙麗老師和潘大鵬老師對這位同學(xué)的資助。這樣的事例一定還有很多,只是我不知道罷了。這位同學(xué)一直跟我保持著非常密切的聯(lián)系,她說盡管她不知道當(dāng)年幫她的是誰,但她記住了這份恩情,只要有機(jī)會,她也一定會去幫助那些需要幫助的人。我知道,這是愛與善的火把在傳遞!這是我們老師的功勞,也是我們老師的驕傲!
我們的老師為了工作而忘我的精神更讓我感動。每天早上5:30到校,每天晚上9:30離校,起早貪黑,披星戴月,這八個字用在我們老師的身上是如此貼切!但旁人可能并不能看到的是:我們的老師為了出學(xué)案、批改作業(yè),有時深夜一兩點(diǎn)書房里還透著燈光;為了和學(xué)生談心,解決各種學(xué)生問題,常常忘記了吃飯,忘記了家人和孩子;為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),總是帶病堅(jiān)持上課……這樣的事例太多太多,多得讓我說上三天三夜也說不完。我們的老師啊,是什么力量讓你們心甘情愿地放棄自己的健康和家庭?!我知道,是愛和責(zé)任。你們不指望這輩子升官發(fā)財(cái),只希望從自己班里走出的每一個學(xué)生都優(yōu)秀;你們不追求名聲和利益,你們只想讓自己覺得踏實(shí)和充實(shí)。你們的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴地滲進(jìn)學(xué)生的心田。久而久之,便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!?/p>
正因?yàn)槿绱?,你們成了美的化身,是美的播種者,也是美的耕耘者。是你們用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,學(xué)生的心田才綠草如茵,繁花似錦!
每年的教師節(jié),我們的老師都一定會收到許多問候和祝福;每年的寒暑假,我們的老師都一定會接待一個又一個從祖國四面八方趕回來探望自己的學(xué)生。每當(dāng)這時,我們是多么驕傲,我們是多么幸福!但我們會悄悄地把它們珍藏在心底,目光依然注視著眼前這一片待開拓的園地。
回首八年的教師生涯,我十分慶幸自己能和這樣一群有著淡泊和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂而充實(shí)地生活和工作,更讓我如十年前所愿,一天一天地在學(xué)生的心里播下真善美的種子。我相信,有一天,這些種子一定會長成參天大樹,成為建設(shè)祖國的棟梁之才!
學(xué)生師德演講稿(模板6篇)
假如我們將要進(jìn)行一場演講,我們可以先準(zhǔn)備一篇適合自己上臺演講的演講稿內(nèi)容。最好的情況是,一篇演講稿僅包含一個主題,因?yàn)檫@是由演講場景和時間所決定的。您是否在苦苦思考如何寫一篇出色的主題演講稿呢?本文題為《學(xué)生師德演講稿》的內(nèi)容,是筆者為您精心收集的,希望以下信息能對您有所幫助。
學(xué)生師德演講稿 篇1
尊敬的各位老師:大家好!
今天,我站在這里既榮幸又惶恐,榮幸!我也成為中心小學(xué)的一員,惶恐!我初來咋到,業(yè)務(wù)不精,請各位前輩不吝賜教。
由于工作的關(guān)系,我告別了熟悉的幼兒園,邁進(jìn)臺子中心小學(xué)的大門,雖然是陌生的環(huán)境,但我遇到的卻是一張張熟悉的面容,多年前的齊奉廣老師、張興勇老師、朱先勇老師、王欣老師、劉桂明老師等等的老同事,昔日幼兒園里曾是我掌上明珠的楊冬梅、李曉青、張樂然、李偉、田昊琛等等孩子們。
多年的幼教生涯,使我習(xí)慣稱呼我的學(xué)生為“我的孩子們”,習(xí)慣于孩子們左擁右抱,習(xí)慣于摸摸這個的頭,拍拍那個的肩,習(xí)慣于他們肆無忌憚的趴在我的背上嘻鬧;我的孩子們,我早已把他們視如己出,把我全部的愛融為對他們的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。
有人說:有愛才有追求,有對愛的追求,才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!記得有位前輩曾經(jīng)這樣對我說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!倍甑慕逃?,讓我更深的參透了這句話的含意。是的,唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩虹。
剛踏進(jìn)小學(xué)的大門,圍攏來的是昔日幼兒園時期我最熟悉的一大群孩子,嘰嘰喳喳、問這問那:“朱老師,您到這里來教什么呀?”“朱老師,您是不是叫我們畫畫啊?”“您教幾年級???老師。”“老師,您教的剪紙我還記得那?!弊哌M(jìn)辦公室,是校長和老師們關(guān)愛的問候:“朱老師,好了,您以后上班近了?!薄翱梢匀硇牡母隳愕拿佬g(shù)教育了”“朱老師,您的剪紙?zhí)昧?。多教教我的孩子吧”…?/p>
說心里話,近來工作和家庭的變故,一度讓我心灰意冷,我迷茫,失去了前進(jìn)的方向,我悲涼,親人的故去讓我極度傷感,我懷疑,人活著到底是為了什么?
我工作的第一件事,就是陪同趙老師和梁老師去鄒平匯演,我為鑼鼓隊(duì)的同學(xué)們化妝,期間,老師們敬業(yè)的風(fēng)范,孩子們認(rèn)真刻苦的排練?;瘖y時激動的期盼,高亞男、劉倩、趙志遠(yuǎn)、齊逸璇都曾是我的學(xué)生,她們心里還保留著對我的依賴和愛戴,“朱老師先給我化。”“老師您手真巧,您化得真好看!”“老師,我也要那么漂亮的大眼睛!”看著孩子們在臺上眉飛色舞、激揚(yáng)頓挫的表演。我也被感染,也被觸動,作為一名老師夫復(fù)何求,孩子們的成功就是最大的安慰。
我擔(dān)任三、四年級美術(shù)課,拿到教材的那一刻,我就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心鉆研,新學(xué)期剛剛開始,許多事物還沒到位,為了不耽誤上課,我從家里拿來自己的材料,為同學(xué)們做好范例、范畫。從三原色讓學(xué)生自己動手調(diào)制三間色,從色彩的冷暖調(diào)配,我自己創(chuàng)作了《江雪》《夕陽余輝》盡可能的給孩子們創(chuàng)造生動形象的教學(xué)環(huán)境,通過幾周的觀察,我從中發(fā)現(xiàn)許多心靈手巧的天賦人才,成立了課外興趣小組,我相信只要我努力,無論在什么崗位上,我都會是最優(yōu)秀的。
魯迅先生曾說:“教育是根植于愛的?!钡拇_,沒有愛就沒有了真正的教育!愛的力量是神奇的,它可以使盲人看見優(yōu)美的圖畫,它可以讓失聰者欣賞到動聽的音樂,它可以撫慰一顆受傷的心靈。
現(xiàn)在呀,看到孩子們,我心里有說不出的感動和欣慰。我相信:我的愛將伴隨孩子們一生。我愛我的學(xué)生,不論他們最終成為巨人還是默默無聞的勞動者,他們畢竟與我的人生路途有一段重合的經(jīng)歷,我負(fù)有責(zé)任,將我能給予他們的一切給予他們,把一段美好的回憶贈于他們。
我想,如果能夠讓每一個孩子,每一個心靈都覺得和我在一起的時光可以留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡,那就是我最大的收獲。花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根也有根的感受。我愿做一名質(zhì)樸的育花人,懷著一顆虔誠的心,將一顆顆種子培育,為的只是聽一聽花開的聲音。我愿做一名愛花人,相信,在不久的將來,必將迎來一個姹紫嫣紅的屬于我的別樣春天。
學(xué)生師德演講稿 篇2
尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo),在座各位:
下午好!
我有機(jī)會來發(fā)言,如獲香甜的奶酪!
我的演講題目是,關(guān)愛學(xué)生鑄師魂。
才淺學(xué)粗話師德,泛泛而談無高論。
希望諸位多包涵,智者見智仁者仁。
敬請聆聽幾分鐘,不要嫌棄我嘴笨。
初中畢業(yè)八七年,毫不猶豫填志愿。
我的理想當(dāng)教師,果然真的能實(shí)現(xiàn)。
選擇教師選奉獻(xiàn),我作奉獻(xiàn)我心甜。
選擇講臺選付出,我已付出廿一年。
從教廿一年頭里,既有憂來又有喜。
說憂就是思教法,感受艱辛與壓力。
說喜就是有收獲,學(xué)生成績搞上去。
親手培育花兒開,倍感圣潔又美麗!
欲問收獲何處來,來自對學(xué)生關(guān)愛。
沒有愛就沒教育,愛崗敬業(yè)育英才。
關(guān)愛學(xué)生最重要,教師必備大胸懷。
倡導(dǎo)實(shí)踐新關(guān)系,師生和諧建起來。
尊重理解與信任,學(xué)生樂學(xué)心兒開。
注重溝通和引領(lǐng),課堂溫馨受青睞。
不失時機(jī)多鼓勵,學(xué)生素質(zhì)上樓臺。
大愛無私鑄師魂,開創(chuàng)教育新時代!
正是因?yàn)橛辛藧?,咱們民小火起來?/p>
學(xué)校工作無小事,事事都需要人才。
分工合作為學(xué)生,各項(xiàng)工作得展開。
正是因?yàn)橛辛藧?,學(xué)生素質(zhì)升起來。
畢業(yè)檢測質(zhì)量好,年年名列在前排。
領(lǐng)導(dǎo)家長都滿意,咱們民小發(fā)展快!
心中有愛值得夸,舍小家來顧大家。
運(yùn)蘭秋文馮麗美,香珍麗勤農(nóng)莉娜。
小慶海東農(nóng)穎鳳,飛鵡秀連黃彩花。
玉秀玉香等老師,再苦再累都不怕。
關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生,忘我工作為了啥?
鑄造師魂樹榜樣,為了學(xué)生為華夏!
學(xué)科檢測摘金銀,打入前五全靠勤。
小秋蕓花岑飛艷,佩明明國謝愛軍。
繼學(xué)杏釗林春玫,愛萍慶菊趙益金。
志深春花李麗萍,錦玲積瓊趙桂琴。
夏夢韋莉廖鳳彩,江波艷萍黃紅民。
玉芳瑞琴新愛等,關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)迷津。
還有許多好老師,收獲成功心亦隱。
富有愛心來教學(xué),教學(xué)路上永前進(jìn)!
后勤服務(wù)雖辛苦,愛崗敬業(yè)笑臉露。
邦能肖祥張昌化,保生文武趙全福。
秀紅紅艷黃如英,他們更把愛付出。
正是因?yàn)閻蹖W(xué)生,再苦再累不在乎!
巾幗校長農(nóng)桂合,敢于創(chuàng)新經(jīng)營者。
運(yùn)籌帷幄辦法多,民小教育出特色!
大家一起為后代,同心攜手奉獻(xiàn)愛。
心有學(xué)生勤耕耘,共創(chuàng)民小好未來!
謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo),我祝你們身體好。
工作順利有成效,生活幸福樂逍遙!
學(xué)生師德演講稿 篇3
教師這個用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌、用心血滋潤的職業(yè),它平凡、神圣,而且崇高;它崇高之處就在于教師將自己對教育事業(yè)的熱愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著,融化在教育中,課堂中,通過自己的一言一行,感染學(xué)生,影響學(xué)生。
榜樣在前,見賢思齊,從教以來,在工作中,我一直堅(jiān)持著一個樸素的信條,干工作,就得干出樣子來,作為一名體育專職教師,我時常把自己喻為臺階邊的扶手,因?yàn)橛辛宋?,學(xué)生在攀登科學(xué)知識高峰的過程中才會更加順利。
我深知對學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響,不僅僅靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法,更依靠自己的人格和品行,學(xué)高為師,身正為范;教師通過自己的言行,關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生,能在學(xué)生心目中留下難忘美好的回憶。最近,我正負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,有這么一件事情讓我印象深刻,有一位5年級的女生,她剛開始參加訓(xùn)練時并不是很主動。這天訓(xùn)練時,我又叫人去請她,只見她邊哭邊朝我走來,上前一問,才知是同桌的男生又欺負(fù)她,我說:你應(yīng)該告訴班主任教師,請她來教育他,我不敢告訴班主任,他他他會公報(bào)私仇的,他會記我名字的。我笑了笑說:那好!下節(jié)課老師來批評他,你先去訓(xùn)練吧!第二天下午第一節(jié),當(dāng)我走進(jìn)教室,只見那位女生又趴在桌上哭,經(jīng)了解,又是同桌無故欺負(fù)她,于是我便把握時機(jī)嚴(yán)歷地批評了這位男生。也許是我太嚴(yán)厲了,當(dāng)排隊(duì)上課時,那位男生依然坐在座位不愿列隊(duì),我走進(jìn)教室用命令的口氣要求他立即列隊(duì),于是這位男生很不情愿地排到隊(duì)伍中去,他側(cè)視著我,眼神充滿敵意。在課堂上,我有意安排這位男生負(fù)責(zé)一個小組的練習(xí)活動,并在課后小結(jié)時公正地對他課前,課中的表現(xiàn)進(jìn)行了評價,這時我又瞄了一下這位男生,他的眼睛亮了,那種敵意的眼神不見了。而那位女生呢?她對我更加信任了,此后訓(xùn)練她從不遲到。
老師們,我們只要真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生,我們的形象將更加高大,我們的教育教學(xué)效果將更好,我們的教學(xué)質(zhì)量也一定能不斷提高,我們將真正無愧于人類靈魂工程師這一光榮的稱號。
學(xué)生師德演講稿 篇4
小學(xué)生關(guān)于師德師風(fēng)演講稿一:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家好:
今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。
太陽總在有希望的地方升起,月亮也總在有夢想的地方朦朧,奉獻(xiàn)是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激-情。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。
曾幾何時教師被稱為“園侗,被喻為“蠟燭”,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;在生活中,我們成了孩子們的良師益友,能讓孩子們體會到最溫暖的春風(fēng)。我們的付出,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
有這樣一批教師,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在災(zāi)難來臨的那一刻,用生命和愛維護(hù)了師尊,鑄造了師魂,讓我們深切的體會到了大愛無聲。
那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里,一名男子跪伏在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉,才把孩子救出。這就是29歲的老師――張米亞?!罢挛业某岚?,送給你飛翔?!倍嗖哦嗨?,愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù),鑄寫了一代師魂的高潔。
這些可親可敬的老師們,雖然已經(jīng)逝去了,但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲之課,展現(xiàn)了人民教師的操守,體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,以及生命的尊嚴(yán)和偉大,點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。
教師,一個原本普通的字眼,卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。突然間我明白了,原來教師除了默默無聞以外,也是偉大的,雄壯的,忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。
教育,原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,用生命去喚醒生命。我們從他們身上看到,學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在,更融進(jìn)了他們的生命。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神。
印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙?花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭.帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,在我踏上三尺講臺的第一天起,便有一個執(zhí)著的信念:那便是全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一位家長都放心。我要把英雄老師的崇高精神容在心里,體現(xiàn)在日常工作中。我也有一雙翅膀,一雙隱形的翅膀,我會努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀,學(xué)好知識,成就好的品格。是小草就讓他去裝點(diǎn)大地,是大樹就讓它長成為棟梁之樹!讓愛和知識帶著他們飛向理想的彼岸!
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯?!弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉,默默的奉獻(xiàn)吧。我深信,終有一天,我們會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌?!?/p>
自古以來,一提起老師,人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師,也有人說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),其實(shí),教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè),更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見偉大,在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。
對于剛剛踏出求學(xué)的校門,步入三尺講臺的年輕人來說,大家都是豪情壯志,躊躇滿懷,激動不已。因?yàn)閺男∽畛绨莸?,最夢想成真的,今天已成為現(xiàn)實(shí)。但對于如何當(dāng)一名合格的老師,怎樣成為一名好老師?還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),經(jīng)過短短的幾個月的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為要做一名合格的老師,要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè),愛自己的崗位,愛自己的學(xué)生。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè),你說,他能做好自己的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育,我們就應(yīng)該熱愛教育,熱愛自己的崗位,熱愛自己的工作。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ),最起碼,最普通的要求。愛崗就是熱愛自己的崗位,熱愛自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),專心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢,從小事做起,從自己做起。這就是愛崗,這就是敬業(yè)。
大家都聽說過這樣一句話:“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,說的是那些不思進(jìn)取,不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來仔細(xì)想想,撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎?不!我認(rèn)為他是愛崗的,我認(rèn)為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次,他撞好了這十次,這就是愛崗,這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,這是敬業(yè)嗎?這是愛崗嗎?不是。這是進(jìn)取嗎?這是上進(jìn)嗎?更不是。因?yàn)樗`反寺規(guī),發(fā)出錯誤信號,擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作。在我們今天社會里,對自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到,這還叫愛崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是老師,他還是一位好老師嗎?
成為一名好老師,不但要愛崗敬業(yè),還應(yīng)該愛學(xué)生,尊重學(xué)生。對全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家,還是出生于平民百姓之戶;也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,還是令人頭痛的學(xué)困生,作為老師,都應(yīng)該一視同仁,不要嘲笑學(xué)生,不要諷刺學(xué)生,不要一學(xué)生成績的優(yōu)良鄙視學(xué)生,不要以成績的優(yōu)良來另眼相看。對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,老師要給予學(xué)生公正的愛,愛得讓學(xué)生滿意,愛得讓學(xué)生信服,愛得讓家長放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律,嚴(yán)厲批評的時候,老師也要動之以情,曉之以理。讓學(xué)生明白,老師是關(guān)心他的,老師是愛護(hù)他的。
有人說,作為老師,光有滿腔的愛而沒有耐心,那就不是愛。的確是這樣,因?yàn)槔蠋煹膼凼切枰媚托膩眢w現(xiàn)的,特別是小學(xué)生,更是這樣。耐心——是教師的基本素養(yǎng),有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示,在學(xué)生心目中,一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),懂得育人”。耐心是教育成功的保障,愛迪生的老師不正是因?yàn)闆]有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因?yàn)閻鄣仙膵寢寭碛心托模懦删土艘晃患矣鲬魰缘拇罂茖W(xué)家,大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話,如果我們老師對學(xué)生多一份耐心,我想沙漠變成綠洲不在是夢想。
一位好老師不但要有愛心,還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心,有耐心的好老師吧!
小學(xué)生關(guān)于師德師風(fēng)演講稿二:各位評委,各位老師大家下午好,我是丹青中學(xué)的老師,我的名字叫張x,我今天演講的題目是《喚醒老師沉睡的熱情》。
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。人類賦予教師崇高的榮譽(yù),同時也給了教師莫大的使命。家長可以報(bào)怨孩子調(diào)皮,我們不能報(bào)怨;學(xué)生可以承認(rèn)自己愚蠢,我們不能承認(rèn);作為老師,我們的責(zé)任與義務(wù)就是把每一位學(xué)生都教育好,讓他們學(xué)習(xí)更多的知識,學(xué)會更多做人的道理。
不要輕易傷害學(xué)生的自尊心,因?yàn)閷W(xué)生的心靈非常脆弱;不要輕易趕跑一個后進(jìn)生,因?yàn)樗麄儊韺W(xué)校的目的就是為了得到教育?,F(xiàn)在很多學(xué)校,為了升學(xué)率,勸導(dǎo)后進(jìn)生不要參加畢業(yè)會考;現(xiàn)在很多班主任,為了管理好班級,遣退了很多調(diào)皮的學(xué)生。一位老教師跟我說過:“現(xiàn)在最沒用的班主任,就是用讓學(xué)生輟學(xué)的方法來管理班級。”是的,學(xué)生來學(xué)校就是為了接受教育,而我們老師的天職就是教育學(xué)生。如果只是單一的把學(xué)生一個個送回家,那還要學(xué)校干什么?還要我們老師干什么?沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,如果我們每天用閑談的時間多反思一下我們的行為,或許能找到一條適合班級的管理方法?,F(xiàn)在的很多老師,只是把老師當(dāng)作一個謀生的手段,而不是把它當(dāng)成是為之奮斗終身的職業(yè)。我們?nèi)鄙賹逃臒釔?,缺少對學(xué)生的關(guān)心,沒有真正融入到教育的本職中去。
老師們,從現(xiàn)在開始,讓我們積極行動起來吧,喚醒我們心中沉睡的激情。當(dāng)我們怠倦的時候,想想我們當(dāng)初選擇教育的夢想;當(dāng)我們懶散的時候,想想那一雙雙渴求知識的眼睛;當(dāng)我們放棄的時候,想想我們教育的可是祖國未來的棟梁!我們一時的疏忽,關(guān)系到的可是學(xué)生漫漫的一生,如果我們懶惰了,如果我們放棄了,我們的良心能夠安穩(wěn)嗎?
老師們,從現(xiàn)在開始,讓我們積極行動起來吧,喚醒我們心中沉睡的激情。每天用微笑面對每一位學(xué)生,讓學(xué)生對生活充滿快樂,這就是師德師風(fēng);每天多看到學(xué)生的長處,多贊揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生充滿自信,這就是師德師風(fēng);每天多積極的給學(xué)生上課,多耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生收獲更多的知識,這就是師德師風(fēng);每天比學(xué)生早起,比學(xué)生勤奮,比學(xué)生積極,做學(xué)生的榜樣,這就是師德師風(fēng)……師德師風(fēng)藏在我們對學(xué)生的一言一行里,藏在對學(xué)生的一顰一笑中。有時我們的隨意的一句話,說得不好,會讓學(xué)生自甘墮落,說得好也會讓學(xué)生銘記一輩子。我們每一位老師,都要力爭做一個影響學(xué)生一生,讓學(xué)生銘記一輩子的優(yōu)秀教師。
我們接觸的是活生生的靈魂;我們教育的熱血的青春;我們輸送的是祖國的希望。我希望每一位老師都成為有責(zé)任心的老師,有師德師風(fēng)的老師,品德高尚的老師,能影響學(xué)生一生的老師。
我的演講完畢,謝謝大家。
學(xué)生師德演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
你們好!我是來自**小學(xué)的**,今天我演講的題目是《教師有一雙隱形的翅膀》。
如各位所見,我也只是一個普通人,并沒有生來勇敢,天賦過人,面對教育事業(yè)有一些誠懇。就是我這么一個普通的人,站在三尺講臺上的時候卻充滿力量,橫沖直撞地想要表達(dá)一些真心。
猶記《師說》有曰:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@短短一句話幾乎包含了我們教育工作的基本內(nèi)容?,F(xiàn)實(shí)課堂里的真實(shí)教育不單單是傳道授業(yè),更能影響學(xué)生的卻是老師的一言一行,一舉一動。
記得是去年初冬,天氣已經(jīng)很涼了。一天早讀課上,當(dāng)我在巡視班級的時候,我發(fā)現(xiàn)一直坐在角落里,平時又不愛講話的小男孩,腳上還穿著涼鞋。這么冷的天氣哪里還能穿涼鞋呢?我真是又急又心疼,趕忙詢問他:“**,你怎么還穿涼鞋來上學(xué)?”他好像是沒有料想到老師會這么詢問他,瞪著一雙迷茫而又略帶驚訝的眼睛看著我。隨即他用毫不在意的語氣回答我:“我奶奶早上沒給我準(zhǔn)備棉鞋?!?/p>
我愣了一下,此刻突然想起《家庭情況登記手冊》上**是一個留守兒童,跟著年邁的奶奶生活。我連忙說“那你家里有保暖的鞋子嗎?”他沉默著不說話。
就是這個沉默叫我既心酸又自責(zé),心酸的是孩子生活有點(diǎn)太苦了,自責(zé)的是我以往是不是沒有多關(guān)注孩子呢?隨后我和他的家人取得了聯(lián)系,提醒他們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還要多關(guān)心孩子的日常生活。
還有一次,下午放學(xué)的時候,我收到一個小女孩自制的賀卡。這張賀卡并不精美,卻讓我感到欣喜,打開一看,上面幼稚的字體寫著:**老師,我很喜歡你,你是我心中的好老師。謝謝你教我怎樣扎辮子,現(xiàn)在我已經(jīng)完全學(xué)會了呢!
就是這樣一點(diǎn)一滴的細(xì)碎瑣事,讓我慢慢走進(jìn)孩子的心靈,變成他們的知心姐姐。我希望我教給學(xué)生的不只是學(xué)習(xí),還有生活本領(lǐng),讓他們懂得這個世界上除了父母,還有老師給予他們無私的關(guān)懷。
臨近期末的家長會上,很多家長和我反映,他們的孩子懂事多了,獨(dú)立多了,知道照顧自己,也知道關(guān)愛家人。這樣一點(diǎn)一滴地見證他們的成長,讓我充滿力量。
教師工作說來也容易,當(dāng)站在黑板前,我知道,會有寫不盡的粉筆,填不完的未知;當(dāng)我站到辦公桌旁,我知道:會有批不完的作業(yè),鉆研不盡的教材教案……但教師工作僅僅是這些嗎?不,并不是這么簡單。
教師工作,教的不只是知識,還有生活、生存。教師的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),更多更艱難的任務(wù)是育人。教育是給學(xué)生一雙翅膀,讓他們擁抱彩色的陽光。我一直堅(jiān)信每一位用心付出的教育工作者,能用自己專精的學(xué)識和博大的愛心給學(xué)生鑄造一條通向美好未來的康莊大道。也深信不疑,每一位辛勤付出的教師用愛構(gòu)建一雙隱形的翅膀,引領(lǐng)學(xué)生飛向更高更遠(yuǎn)更遼闊的天空!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)生師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!
我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生,待生如友
在近十年的教學(xué)生涯中,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,無論教師的主觀意識如何,都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點(diǎn),以每位教師不同的人格直接對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學(xué)生,很重要的一點(diǎn)是,作為教師不僅要有嚴(yán)師意識,而且還要有朋友意識,并以真摯的情感來教育學(xué)生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感,視學(xué)生為知已,做學(xué)生的知心人,給學(xué)生做出表率,創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。這樣,學(xué)生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道”的效果。這樣,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生,而由此教育效果也會明顯地呈現(xiàn)出來。
愛是成功的第一秘訣,愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護(hù)學(xué)生,才能使學(xué)生信任你,以致吸引和教育他們,從而提高育人的效果。
也許,對我那些學(xué)生,我特別注意他們的一點(diǎn)一滴。每天上班進(jìn)教室時,除了檢查作業(yè)之外,總會有意識地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里,感激在心里。我經(jīng)常告訴自己,必須以自己真摯的愛心,換取學(xué)生的愛心。只有用心愛孩子,才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。
去年的小小的一件事,使我很受感動。一天中午,我在自然室給學(xué)生補(bǔ)習(xí),一位老人,進(jìn)門就問你是李老師嗎?我說是。她說:“五年級馬老師叫我找你。”接著就開始哭了,在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白:現(xiàn)在的六年紀(jì)也就是去年的五年紀(jì)有一位男學(xué)生叫趙品元(他的外甥),因?yàn)榍皫啄赆t(yī)院誤診,做錯了手術(shù),給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,再加上他比同年級的孩子大好幾歲,病休時間那么長,知識上又拉了那么多,種種原因使他休學(xué)在家。數(shù)學(xué)和語文可以在家自學(xué),英語誰也不會,輔導(dǎo)不了。面對此情此景。任何一位有良知的人都會說:“你叫孩子來吧,中午我給補(bǔ)一補(bǔ)?!钡诙熘形纾桶押⒆宇I(lǐng)來了。由于很長時間沒有接觸老師,她很膽怯,聲音如細(xì)蚊叫,不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓勵他:“你能行,你學(xué)的是算快的了。你很有潛力?!睕]想到,就這不經(jīng)意的一次舉動和一句話,卻讓他改變了很多。那天回家之后,他興奮地告訴媽媽,老師非常喜歡他,還拍著他的肩膀教他!他要上學(xué)了。第二天,他果然來上學(xué)了。我是既感動又慚愧。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩,學(xué)生的思維是那么的充滿天真,就這不經(jīng)意的一個動作,就讓他改變了那么多。或許有時只要一個眼神,一個細(xì)微的動作,就會改變其想法,改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至可能改變其一生,這樣的影響力確實(shí)讓人感動。
教師要教育別人,自己要先受教育;要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中,愛是重要的、強(qiáng)有力的教育因素。教師的愛對學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo)、感染和促進(jìn)作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中,讓生命和使命同行,人格就會閃出耀眼的光輝。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿模板
駿馬是跑出來的,強(qiáng)兵是打出來的。如果知道自己要進(jìn)行演講,我們要想好自己演講稿內(nèi)容,演講講的是真人真事,容易與聽眾的感受融為一體,寫演講稿需要注意的點(diǎn)有哪些呢?有請駐留一會,閱讀小編為你整理的幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿模板,希望你能從中找到有用的內(nèi)容!
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位評委:
上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話—――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
說不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!
師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》 有人說“快樂的時間過得特別快”,是啊,在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子
沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對這種壓力就要用實(shí)際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會認(rèn)識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫
照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!這天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,20__年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的情緒是十分激動、十分自豪,同時也有點(diǎn)揣揣不安。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不明白我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,對我點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揮自己的主觀能動性,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去應(yīng)對一切!
五年來,我一向努力的工作,用心投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實(shí)踐,給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。以前聽一位學(xué)者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著期望……”,“用愛撒播期望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,應(yīng)對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從
早到晚我一向生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,完美的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導(dǎo)的,從這一角度,完美人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點(diǎn),熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機(jī)會讓他在群眾面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,應(yīng)多角度,多方位,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務(wù),只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻(xiàn)著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇4
三尺講壇苦耕耘;四季修身為人梯,社會尊師重教,教師回報(bào)社會,那么關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)演講稿該怎么寫呢,下面是職場小編為大家整理的關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)演講稿范文三篇,供大家參考。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿1
我是一名普通的幼兒教師,從事幼兒教育整整十八個年頭,憑著自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個性,畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè)。但是剛參加工作的新鮮感,隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代,煩惱隨即而來??晌也幌敕艞?,因?yàn)槲覂?nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵著我,既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅(jiān)持下去。
我是這樣想的也是這樣做的,為了提高自身專業(yè)化水平,我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會?,F(xiàn)代教育是一個信息化時代的教育,為了使自己能較快接受新的幼教信息,我利用休息的時間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),20xx年和20xx年的暑假,作為教師的我本該可以適當(dāng)休息,可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習(xí),經(jīng)過自己的努力,均得到較好的成績。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還存在許多不足,20xx我參加了暑期幼兒教師教育行為研究培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)期間,我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,還有幸觀摩了應(yīng)彩云等特級教師的教學(xué)活動,在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話,20xx年我積極報(bào)名參加大專科班的學(xué)習(xí),在此學(xué)習(xí)的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認(rèn)識。 20xx我又有幸參加了顏院長主持的學(xué)習(xí)、走進(jìn)《指南》與《指南》同行的專題講座,讓我印象深刻,自此學(xué)習(xí)始終伴我左右。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中,要用自己的行動來證明自己的成長。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣,因?yàn)榕d趣是孩子參加活動的動力也是孩子學(xué)習(xí)的源泉。
教育因愛而生,所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè),教育因愛而成,所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點(diǎn),都能成為國家的棟梁之才,所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量,也明白教師愛的付出是多么的無私和無價。xx年來,每天我面對著一張張孩子可愛的小臉、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音,我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中,師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來緊緊銘記在心,對于班上的孩子我從不偏愛,面對自理能力弱、性格特殊的孩子,我則傾注更多的愛心,在別人眼里是那么的頭疼,可在我的感染下孩子卻變得那么陽光、帥氣。班上有個叫楊新磊的男孩子,性格特殊、脾氣古怪,不好說話、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子,為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病,我采取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他,終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便,只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了,但是不喜歡說話的毛病同樣存在,該怎樣解決呢?一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心,那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,當(dāng)別的孩子畫完一輛車而宣告結(jié)束的時候,楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛,我及時表揚(yáng)了他并讓他介紹了自己的作品,看到小朋友們羨慕的表情,楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容,事后我了解了家長,家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,還經(jīng)??匆娝贿呁嫘∑囈贿呑匝宰哉Z的講話,沒成想汽車成了我走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙,從此以后楊新磊變了,變成了陽光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價的。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉,一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說過:愛似力量、如春風(fēng)、像陽光、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實(shí)了我的愛是多么的無價,我將自己的愛繼續(xù)灑下去,原我永遠(yuǎn)成為孩子們的朋友。
在xx年的幼教生涯中,我一直嚴(yán)格要求自己,我的工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,因而我深感身上的責(zé)任,我時常暗暗給自己下決心:不能落后。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常利用課余時間翻閱幼兒教育、早期教育等雜志,吸收新的幼教信息,并將先進(jìn)的教育理念借簽到自己的實(shí)踐活動中,在幼兒園開展的各項(xiàng)活動中,積極主動參加,為了提高自己的教學(xué)水平,我時常給自己加壓,我主動聽取老師們的意見,因而不管與哪些老師結(jié)伴,我們都形成了團(tuán)結(jié)、向上、謙和的合作氛圍。對任何一次公開活動,總是做到試講、修該、再試、反思等一系列煩瑣的活動,可為了保證活動設(shè)計(jì)的完美,我都能努力地做好。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響,總覺得心有余而力不足,于是我對自己制訂了規(guī)劃,通過實(shí)際活動逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),做到與實(shí)際活動相聯(lián)系進(jìn)行反思自己的不足。
總之,經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)我對幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化,才意識到學(xué)習(xí)的重要性,越來越深地?zé)釔蹖W(xué)習(xí),喜歡幼教這份工作。所以只有當(dāng)一個人用心熱愛這一職業(yè),她才會全身心投人其中,只有建立在對教育的熱愛之上,專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛是無私的,幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標(biāo)。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿2
兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付也了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!
說到教師的職業(yè)筆,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個16個月魘女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝,在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)xxx步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),每天傍晚隨著一聲聲老師,再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
有人也許會說教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感??僧?dāng)你看到一個個哭喊著要媽媽的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,我堅(jiān)信,你會相信這世間真的有點(diǎn)金術(shù)的存在,這個點(diǎn)金術(shù)便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時,我正用一顆真誠、火熱的愛心,悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的兒童公園,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛,才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,才能縮短我們與孩子之間的距離。愛,讓我耐心地面對每一個孩子,一往情深。
因?yàn)閻?,所以?愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時,更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來的快樂和幸福,在幼兒教育事業(yè)中,體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家早上好!我今天演講的題目是《愛,讓我永不回報(bào)》。
自古以來,人們對教師的評價都是春蠶到死絲方盡之類的話。教師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無私奉獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在課本上,也寫在我們的贊歌里。
對于幼兒園的老師來說,只有愛學(xué)生,才能精心培養(yǎng)學(xué)生,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因?yàn)檫@種內(nèi)心的愛,讓許多人投入了一生的心血。
從小,我就羨慕老師,羨慕他們淵博的知識,羨慕他們寫出漂亮的書法,羨慕他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操在他們的影響下,我選擇了一所師范大學(xué)。
我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理,然后和一群活潑可愛的孩子打交道。但畢業(yè)后,面對各種頑皮的學(xué)生,讓我始終保持著高度的警惕性。
在這兩年的教師生涯中,孩子們的安全問題是園里最重視的問題。畢竟他們還小,不能做的事情太多了。所以老師需要花更多的精力來指導(dǎo),這也讓我產(chǎn)生了巨大的心理焦慮,覺得無法勝任這份工作。
剛被分配到大班時,除了教數(shù)學(xué)、美術(shù)等課程外,音樂、英語、科學(xué)等等都需要班主任來做,真的讓人有一種透不過氣的感覺。當(dāng)我好幾次想離開的時候,看到了孩子們那雙深情的眼睛,聽到他們親切的問候聲,我就決定留下來了。
為了這份愛,我堅(jiān)持選擇。能夠和孩子們一起成長,對于老師來說就是一件非常幸福的事情。所以我改變自己的想法,讓自己不斷嘗試和接受,讓自己的教學(xué)變得更好。
漸漸地,我對孩子們的喜愛之情變得更加深刻了。
老師的路,有苦有甜,有艱辛也有幸福。只要你的心中有學(xué)生,那么不管教哪個級別的孩子,都是為了教育事業(yè)奉賢。
以上就是我的演講,謝謝大家的聆聽。
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇5
我們的教育是同溫暖的生命一起開始的,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,大力倡導(dǎo)尊師重教,那么關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)演講稿該怎么寫呢,下面是職場小編為大家整理的關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)演講稿范文三篇,供大家參考。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿1
愛這個苗,你在乎它,它會增長;你忽視它,它會枯萎。這句話深深地打動、震撼著我的心!
現(xiàn)在的家長常以為把愛都給了孩子,但孩子真正得到的又是多少呢?他們給的所謂愛,是金錢是物質(zhì)嗎?英語中的愛是LOVE,LOVE代表了什么?它代表了:listen(傾聽)、obligate(感恩)、value(尊重)、excuse(寬?。?。那做爸爸媽媽的到底給了哪些給孩子呢?
在一個家庭錄影節(jié)目中曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一個話題問小朋友:當(dāng)你進(jìn)入小康社會后,你要怎么樣?有很多小朋友都發(fā)表了自己的意見,其中有一個小男孩的回答令我留下了深刻的印象。他說道:我要買大房子,但門口要小,只有我能進(jìn),爸爸媽媽不能進(jìn)。這話是多重的啊!他解釋的時候說:因?yàn)榘职謰寢屧诩覜]有給他一點(diǎn)自由,都是以自己的意志強(qiáng)制他,經(jīng)過長時間的這樣一種束縛,他需要擺脫,需要自由,需要爸爸媽媽的理解和明白。由于現(xiàn)在的父母缺少了對孩子的傾聽,他們忽視了愛的第一步,孩子的心理能健康的成長嗎?如果你真的在乎你的孩子,你會愿意拿出你的寶貴時間與他們溝通,聽他們想說的,而不是要求他們你們所想做的。
父母要關(guān)注孩子的精神世界,并給予適時的指導(dǎo)。青春期孩子身心的快速發(fā)育,給孩子心靈帶來的震蕩是巨大的。他們既有面對劇變不知如何而陷入孤獨(dú)之中的一面,同時又有渴望得到別人諒解、關(guān)懷、指導(dǎo)的一面。因此,家長要正視孩子這一精神需要,走進(jìn)孩子的心靈,成為孩子的朋友,主動承擔(dān)起減緩孩子情緒壓力的責(zé)任。尤其重要的是,要尊重孩子的人格,把孩子放在與自己平等的地位上,像對待成人那樣,給予應(yīng)有的尊重、信任,不要把自己的意志和愿望強(qiáng)加在孩子身上。
寬恕也是愛的一部分,節(jié)目中,很多孩子都反映了,爸爸媽媽整天罵他們,責(zé)備他們成績不好,責(zé)備他們沒有認(rèn)真讀書,甚至連在復(fù)習(xí)的途中,離開房間喝口水都會被判作是故意出來偷看電視,然后就不斷地嘮叨。這種無形的壓力讓人如何吃得消!這種酷似被冤枉的感覺,做爸爸媽媽的能夠體會到嗎?忽視了孩子的感受就像忽視了孩子,孩子就在這一點(diǎn)一滴被忽視過程中,漸漸地磨滅了對父母的愛,讓愛枯萎!何以現(xiàn)在的家長沒發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在,心理不健全的孩子比生理不健全的孩子要多,這種心理出現(xiàn)問題的苗頭在哪呢?做爸爸媽媽的想過了嗎?
成人的影響是潛移默化的,當(dāng)孩子長大,成了別人的母親、父親的時候,他們也同樣地學(xué)著忽視愛,那么一代比一代的愛要付出的少,一代比一代不會在乎愛,漸漸地,愛在哪里?這個世界還會有溫暖嗎?
幼兒園師德師風(fēng)演講稿2
從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐?因?yàn)橛袗?,我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點(diǎn),實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛。愛要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。愛要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點(diǎn)小錯誤,及時進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛。愛要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起我們老班時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離名師的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅(jiān)持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
謝謝大家!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿3
二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來,時代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。
一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清除拜金主義,仕爵主義觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:捧著一顆心來,不帶半根草去,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道:嚴(yán)師出高徒。又說:嚴(yán)是愛,寬是害。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,為人師表是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。
二十一世紀(jì)的中國,不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民
教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。正說明這個道理。
四、教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說:教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個道理。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
五、育好人是師德的歸宿
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動,在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。
總之,良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇6
高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。師愛是人間其他的愛都無法比擬的,因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,它是無比神圣的,比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最樸素的心理需求,師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶,更是一種鞭策和激勵,對孩子的健康成長和全面進(jìn)步有很大的推動作用。
在我選擇幼教職業(yè)的時候,幸運(yùn)的加入一個充滿活力的、積極向上的大家庭,遇上了配合默契、經(jīng)驗(yàn)豐富的徐老師和充滿活力的彭老師組成的小團(tuán)隊(duì),不但在工作中大力的支持我,而且在生活中也經(jīng)常幫助我,是她們讓我堅(jiān)定從業(yè)的信心,讓我能夠在心愛的工作崗位上堅(jiān)守至今。
責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?;匚丁N覠o法說出哪個更重要,但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:幼兒園里的孩子是最容易教的。而我卻認(rèn)真的說幼兒園的孩子是最難教的。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們,除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我們班有個孩子,從小班來就一直不合群,老是一個人躲著玩,從來不直視任何人,也不愛說話,好像就是生活在自己的世界里,但我們并沒有因孩子的安靜而忽視他的存在,而是三位老師經(jīng)常抱抱他,鼓勵他,多和他交流。與此同時,我們和家長進(jìn)行溝通,耐心的幫教促使家長發(fā)生了改變,從不理解不接受到積極的配合工作。剛進(jìn)園時孩子只要一不舒服,至少在家要休三四天;現(xiàn)在生病,第二天家長就把孩子送來了,我們都很奇怪,沒想到孩子的爸爸說老師,孩子馬上就要畢業(yè)了,和你們相處的時間沒有多長了,能來就讓他來,和你們多相處幾天吧。聽了家長的話,我們非常的感動,這就是愛和責(zé)任的收獲吧。
我們的老師是忘我而偉大的,記得20xx年大地震來臨那一刻,老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷,在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。沒有驚呼,沒有慌亂,沒有去詢問自己的家人和孩子的安全,我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,穩(wěn)定著孩子們的情緒,直到孩子平安送到家長手上,我們才會安下心來。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養(yǎng),是那樣的根深蒂固,純樸自然。
師德需要專門的職業(yè)教育去培養(yǎng),更需要的是每位教師堅(jiān)持不懈的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我摯愛的幼教事業(yè)上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要傳承教師的美德,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!
最后,我想說:幼師的工作不止是一份薪水,一個前途,更多的或許是心靈的依托,孩子的笑臉、家長的期望以及他們的尊重與認(rèn)同將陪伴著我踏實(shí)地走好從教生涯的每一步。
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇7
各位老師同學(xué)們:
我是一名幼兒園教師,所以我更了解愛,愛每一個孩子,甚至愛我身邊的每一個人。
當(dāng)我走在路上看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時,我忍不住停了下來。這不是為了別的。我就是不相信這個孩子。我總是溫和地告訴他離開危險(xiǎn)區(qū)。也許很多人會鄙視它,但我不能,因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師,我比其他人更愛它。當(dāng)我坐在公共汽車上,當(dāng)我看到頭發(fā)花白的老人或不方便的人時,我總是站起來讓他們快速坐下。雖然我暈車了,但我還是會這樣做,因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師,我比其他人有更多的愛。是我的職業(yè)讓我學(xué)會愛,是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛。
每天早上,我都輕快地步行去幼兒園??粗@些純潔的面孔,我覺得世界是如此的完美。他們教我用心去對待所有人,教我用心去愛身邊的每一個人。我沒有辦法不愛他們。我不能不愛他,因?yàn)樗豢蓯?。我不能因?yàn)樗邋菥头艞壦?。我把我的心融化到每個角落。無論我快樂與否,我都會給他們帶來一張笑臉,給他們一個溫柔的擁抱和一個溫柔的吻。當(dāng)他們想家的時候,我會像母親一樣給他們溫暖;當(dāng)他們不舒服的時候,我會最細(xì)心地照顧他們。當(dāng)他們挑食時,他們會對他們耳語,這樣他們可以在合理的情況下快樂地吃自己的飯。我們班上有一個孩子。當(dāng)他剛到幼兒園的時候,他在吃飯的時候哭了,因?yàn)橥ǔS腥嗽诩依锩款D飯都吃,想吃什么就吃什么。他從不吃蔬菜。
在這種情況下,我沒有大聲對他吼叫,而是試著哄他吃飯。我開始先喂它,然后慢慢地讓它自己吃。經(jīng)過一段時間,他不僅學(xué)會了自己吃飯,還能在碗里吃得很好,還幫助其他孩子吃得很好。幼兒園里到處都是這樣的小東西。無論何時,我都會在陶行知先生的指導(dǎo)下,盡我最大的努力在我的學(xué)前教育事業(yè)中繼續(xù)愛下去;抱著一顆心,不帶走半棵草”,用我的愛去感知孩子,讓他們在充滿愛的氛圍中成長,學(xué)會愛身邊的每一個人,讓未來的
幼兒園師德師德師風(fēng)演講稿 篇8
古人云:“師者, 傳道、授業(yè)、解惑也?!弊鳛橐幻變航處?,不僅要教書、育人,還要像媽媽一樣無微不至的關(guān)心他們,時時刻刻要做幼兒的表率。我深知,幼兒的模仿性強(qiáng),教師的言談舉止將會影響孩子的性格與成長;作為老師,我不僅要教給孩子必備的生活常識,幫助他們積累豐富的人生、學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn),還要讓他們具有一個健康體魄、有一個健全的人格和智慧的頭腦,有一顆充滿博愛的純真的心靈及優(yōu)秀品質(zhì)。
另外,我也不斷反思自己教育教學(xué)中的不足,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的言行。在我們?nèi)粘5闹黝}性教育活動中,對智力、性格、外貌等有不同差異的幼兒一視同仁,平等對待,我為每個幼兒實(shí)施不同的教育方式、方法,讓所有的幼兒都能感到成長的快樂與成績的滿足,以賞識的眼光與他們交往,讓幼兒園的廣闊與多彩留在他們美好的記憶中,因?yàn)檫@是我的責(zé)任,更是我不懈的追求。
從小時候起我就希望自己做一名幼兒教師。歲月匆匆,我現(xiàn)已在幼教戰(zhàn)線上工作了十三年。我相信,只要自己努力去做了,就會有所作為,有所收獲。驀然回首,多年的幼教生涯,我一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)走過來了,沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮,有的只是我對大班孩子從幼兒園離去上一年級的深深眷戀。所以,教師這個職業(yè)使我時刻記著,我是一名幼兒教師,我要得到家長、幼兒及所有人的認(rèn)可,就必須要完善自己的人格,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及道德修養(yǎng),以自己的一片愛心去贏得可貴的童心和不斷努力的信心。
“師愛”即“師魂”,作為一名人民教師,我始終堅(jiān)持熱愛幼兒就是忠誠于教育事業(yè),是與幼兒及家長一種親密往來的愛。我班李靖宇是一個隨母長大的、內(nèi)向、不愛說話的單親幼兒,依賴性很強(qiáng),現(xiàn)在上大班了,還由媽媽、姥姥抱著送入園,他午餐挑食,我就一勺一勺地邊跟他聊天邊給他喂飯,怕他餓肚子,影響身體,還有幾個吃的慢的幼兒,我也是看著他們吃飽我才放心。雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了,但看到孩子們都吃完,我的心里有說不出的高興。
為了讓每個孩子在幼兒園度過稚趣、快樂的每一天,他們的一朝一夕的冷暖成了我的牽掛,為了幫邱震、李田、玉玉等這些家庭困難的孩子感受到我們社會、幼兒園這個大家庭的溫暖,我把他們看作了我的子女,我幸運(yùn),我是一名老師,我更幸福,每天傾聽著一聲聲“老師好”的問候,這聲問候令我感動,令我快樂,更是我教學(xué)的動力,我永遠(yuǎn)愛我的幼兒園。
總之,幼兒園里的孩子們的健康茁壯成長就是我前進(jìn)的動力,充實(shí)著我的思想,我將會在以后的幼教工作中再接再厲,在新的一年更上一層新的臺階!
我永遠(yuǎn)愛我的幼兒園,幼兒園里的孩子,是我永遠(yuǎn)的牽掛!