教師學(xué)習(xí)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-07-06 教師學(xué)習(xí)計(jì)劃教師學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用。
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教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
今年是十二五小繼教學(xué)習(xí)的最后一年,在本年的學(xué)習(xí)中,以鞏固和拓展前幾年所學(xué)知識(shí)為主,并把所學(xué)知識(shí)、方法、理念等運(yùn)用于自身的教育教學(xué)中,真正體現(xiàn)教育教學(xué)改革的效果。
一、指導(dǎo)思想:
重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計(jì)劃目標(biāo):
1、通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。
(4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
(5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京大學(xué)提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。與輔導(dǎo)老師認(rèn)真交流,請(qǐng)教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應(yīng)的記錄。
(1)認(rèn)真閱讀每一個(gè)模塊的閱讀材料,并完成好相應(yīng)的閱讀檢測(cè)題。
(2)認(rèn)真完成探討話題、大量閱讀學(xué)員發(fā)帖并做好回復(fù)。
(3)完成老師布置的各種作業(yè),力求合格率達(dá)到85以上。
(4)認(rèn)真閱讀最后一個(gè)模塊的各項(xiàng)標(biāo)題,并完成模擬考試題目。
三、措施及方法:
1、按時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。
3、按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃,只是目前我的初步設(shè)計(jì),未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
Introduction
As an English teacher, it is essential to continuously proactively plan for learning and development to deliver quality teaching, up-to-date resources, and meet the ever-changing demands of students. Personal learning plans are an excellent way to identify areas of interest and direct professional development. This article presents an overview of an English teacher’s personal learning plan and its importance, covering the plan's nature, objectives, implementation, and reflection.
Nature of the Personal Learning Plan
A personal learning plan is an effective tool that allows an English teacher to identify a knowledge gap, determine resources and strategies to fill them, and evaluate their learning and performance progress. It is a systematic means of developing and enhancing their skills and knowledge in different areas of English. Personal learning plans should align with teaching goals, professional standards, and curriculum requirements.
Objectives of the Personal Learning Plan
The primary aim of an English teachers’ personal learning plan is to enhance their teaching skills, improve lesson plans and resources, increase their instructional effectiveness, and meet the ever-changing needs of students. Additionally, it allows teachers to:
- Identify gaps in knowledge or skill sets that affect their teaching performance
- Identify individual learning goals and align them with the school goals and requirements
- Develop a schedule of activities and resources to achieve their goals within a stipulated time
- Evaluate the effectiveness of their development plan to determine its impact on their teaching performance
Implementation of the Personal Learning Plan
A personal learning plan has several components, including:
Step 1: Assessing Learning Needs
The learning needs assessment identifies gaps in the English teacher's knowledge and skills, which are hindering their teaching effectiveness. This can be accomplished by reviewing assessments of student performance, conducting reflection, and self-assessment.
Step 2: Setting Learning Goals
Based on identified learning needs, the English teacher should develop specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART) goals. This will ensure that the development plan aligns with their teaching objectives and meets the school requirements.
Step 3: Identifying Learning Resources and Activities
To achieve the learning goals, the English teacher should identify relevant learning resources, including articles, textbooks, seminars, workshops, training programs, and courses, among other resources available to them.
Step 4: Creating a Learning Schedule
The English teacher should create an organized plan to schedule their activities and allocate different activities based on the level of priority.
Step 5: Implementation
The implementation involves executing the plan according to the desired timelines and ensuring that the activities are aligned with the SMART goals.
Reflection
While implementing the plan, it is essential to reflect continually and evaluate the plan's effectiveness, update the plan accordingly. English teachers should document their progress and achievements to determine if their learning goals have been achieved.
Conclusion
Personal learning plans are essential for English teachers to develop their knowledge and skills, meet student needs, and keep themselves updated with the latest teaching resources and techniques. The plan outlines the general nature, objectives, and implementation strategies of developing efficient and personalized English teaching plans for teachers. By continuously updating their knowledge and upgrading their professional skills, English teachers can maintain their relevance in their field and remain valuable members of their school community.
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃是指針對(duì)教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)劃。教師作為一個(gè)重要的職業(yè),必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)能力和素質(zhì),以更好地服務(wù)于教育事業(yè)。因此,教師學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)顯得尤為重要。
首先,教師學(xué)習(xí)計(jì)劃必須根據(jù)自身特點(diǎn)和需要進(jìn)行制定。每個(gè)教師都有自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特點(diǎn),在制定教師學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)必須考慮自身專業(yè)領(lǐng)域的需要和個(gè)人發(fā)展的方向。例如,語(yǔ)文教師應(yīng)該學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教學(xué)策略等與語(yǔ)文教育相關(guān)的知識(shí),而物理教師則需要不斷了解新的科學(xué)研究成果和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
其次,教師學(xué)習(xí)計(jì)劃需要具體詳細(xì)化。教師應(yīng)該根據(jù)自己所在的學(xué)校和學(xué)科條件,具體制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和技能。例如,語(yǔ)文教師需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多媒體教學(xué)、如何開展閱讀活動(dòng)等具體教學(xué)策略;物理教師需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、如何幫助學(xué)生解決物理難題等具體實(shí)踐技能。
第三,教師學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要生動(dòng)具體化,靈活多樣化。教師學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容應(yīng)該多樣化,可以通過(guò)參加培訓(xùn)、研討會(huì)、自主閱讀、課堂體驗(yàn)等多種形式進(jìn)行。通過(guò)與其他教師交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可以開闊教師的學(xué)習(xí)視野,創(chuàng)新教學(xué)理念,提升教學(xué)水平。
最后,教師學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施需要量化和考核。除了制定計(jì)劃和學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師還需要進(jìn)行總結(jié)和反思,對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評(píng)估和分析,并做出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)教師的教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等方式進(jìn)行考核和評(píng)估,以確保教師學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效實(shí)施。
總之,教師學(xué)習(xí)計(jì)劃是確保教育事業(yè)不斷發(fā)展和提高教學(xué)水平的關(guān)鍵因素之一。教師們應(yīng)該積極制定、實(shí)施和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷提升自身能力和素質(zhì),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《府谷三小20xx年度校本研修計(jì)劃》,聚焦高效課堂,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的校本研修主題,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。
積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長(zhǎng),推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
二、研修目標(biāo)
1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。
3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4、通過(guò)調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。
三、研修內(nèi)容:
1、大力實(shí)行推門聽課評(píng)課制度,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2、通過(guò)開展聽課評(píng)課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng),促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。
3、通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。
4、通過(guò)高效課堂、校本研修系列知識(shí)講座,提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),為全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、研修方式:
1、堅(jiān)持以高效課堂為突破口,通過(guò)挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),并結(jié)合我校的校園文化主題,對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,適應(yīng)新課程改革理念。
2、開展高效課堂公開課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評(píng)課議課,交流研討,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以教研組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。
4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),組織開展各級(jí)各類教學(xué)大獎(jiǎng)賽,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。
5、邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽各位專家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
五、具體措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開課,課后進(jìn)行說(shuō)課,評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽課指導(dǎo)。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑,并經(jīng)常和教研員見面,由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),幫助教師解決疑難。
4、以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認(rèn)真聽課,課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo),并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。
5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫一篇最滿意的教案,教學(xué)故事,教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要。
6、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感),一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
書籍是船帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前打開一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的宇宙;書籍是在時(shí)代浪潮中航行的思想之船,讓我們感受到時(shí)代的脈搏和歷史的腳步;書是我們的良師益友,它教會(huì)我們辨別真假、善惡、愛恨、美丑;書籍是我們忠實(shí)的伴侶,當(dāng)我們身處困境時(shí),書籍可以給我們安慰;當(dāng)失去時(shí),書籍可以給我們信念;當(dāng)我們沮喪的時(shí)候,書可以給我們快樂。為提高個(gè)人素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合,提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求,從而適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制定本讀書計(jì)劃如下:
1.樹立“以書為友”的思想,把簡(jiǎn)單的“讀書是需要”提高到“讀書是責(zé)任”“讀書是樂趣”“讀書是有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)和工作的適當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)代相一致的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育質(zhì)量。通過(guò)閱讀擴(kuò)展你的知識(shí),開闊你的思路。
2.通過(guò)閱讀,你可以學(xué)會(huì)享受閱讀,享受教育,享受生活,提高生活質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)改造和適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。
3.在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)意志力,改善情緒,消除抑郁、焦慮、抑郁,促進(jìn)身心健康,以良好的心情投入工作;通過(guò)閱讀有用的書刊,可以形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格,提高我們的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。
4.通過(guò)閱讀,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,樹立新的師生管理觀,塑造良好的教師形象。不斷提升自身文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng),提高運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高自己的觀察力和洞察力。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論,我可以使自己勝任新課程教學(xué),成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)和活力的教師。
1.中國(guó)古代文學(xué):《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《中國(guó)古代文學(xué)觀》和四大古典小說(shuō)。
2.現(xiàn)當(dāng)代中外文學(xué):《平凡的世界》《駱駝祥子》《魯迅全集》《百年孤獨(dú)》等。
3。專業(yè)書籍:《教育大境界》《魏書生民主教育》《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》《五課》活動(dòng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》《心靈啟示錄》《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》《踐行新課程》。
1.每周閱讀一小時(shí),每月聽一次講座,寫一篇閱讀心得。
2.在保證完成日常計(jì)劃的同時(shí),堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí),培養(yǎng)安靜平和的心態(tài)。閱讀內(nèi)容可以涵蓋政治、科技、文學(xué)等方面。
3、經(jīng)常去圖書館查閱資料,以了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)。
4.在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),開闊視野,全方位提升自身素質(zhì)。
5.合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí),及時(shí)學(xué)習(xí)各方面知識(shí),努力做到“一專多能”。
1.閱讀選擇。積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)和相關(guān)政策。
(1)新的教育理念。
(2)教師100條建議。
(3)教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐。
2.避免形式主義,遵循過(guò)程,緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,以“問題為中心”,注重教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)管理。閱讀與教學(xué)緊密結(jié)合,注重提高學(xué)習(xí)效果;統(tǒng)一專業(yè)閱讀和多元化閱讀,注重提高綜合素質(zhì)。
3.積極參加以教研組、備課組、課題組為單位的讀書交流會(huì)、主題研討會(huì)等交流討論活動(dòng),讓各種想法在碰撞中迸發(fā)火花,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享資源,感受“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的豪情壯志,領(lǐng)略浩瀚書林中的美景。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃:提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)發(fā)展
在21世紀(jì)的今天,教育投入不斷加大,師資隊(duì)伍也得到不斷地加強(qiáng),但是,我們依然需要不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能更好的適應(yīng)時(shí)代的需求和教育改革的發(fā)展。
為了提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)職業(yè)發(fā)展,我制定了教師學(xué)習(xí)計(jì)劃,以下是我的計(jì)劃和思考。
一、目標(biāo)
1. 提高教學(xué)水平。
2. 拓展教學(xué)思路,增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新能力。
3. 提高對(duì)新技術(shù)的運(yùn)用水平。
4. 增強(qiáng)組織管理能力。
5. 建立良好的師德師風(fēng),樹立良好的師范形象。
二、時(shí)間規(guī)劃
我將把學(xué)習(xí)時(shí)間分配為以下幾個(gè)方面:
1. 日常時(shí)間:日常時(shí)間包括教學(xué)、備課、閱讀及家庭作業(yè)等時(shí)間,每周會(huì)抽出2到3個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)教育相關(guān)知識(shí)和技巧。
2. 周末時(shí)間:每周末我會(huì)花費(fèi)4到6個(gè)小時(shí)的時(shí)間在專業(yè)論文、專業(yè)研究、新技術(shù)應(yīng)用、教育理論、教學(xué)方法等方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究。
3. 假期時(shí)間:寒暑假期間,我將參加各種課程、培訓(xùn)和研討會(huì),以及相關(guān)的考試,力爭(zhēng)提高自己的能力和技能。
三、具體計(jì)劃
1. 學(xué)習(xí)教育相關(guān)知識(shí)和技能
a. 日常積累教學(xué)資源,不斷優(yōu)化教學(xué)思路。
在日常教學(xué)工作中,我會(huì)著手改進(jìn)課堂授課方法,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更加能夠吸引學(xué)生的注意力與參與度。同時(shí),注重提高素質(zhì)、深化對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)程度,不斷積累教育資源,以自己的方式打造獨(dú)具特色的教育資源庫(kù)。
b. 閱讀教育相關(guān)書籍和期刊。
我會(huì)認(rèn)真閱讀教育相關(guān)的書籍及期刊,例如:《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《基礎(chǔ)教育研究》等等,從中尋找對(duì)于教學(xué)工作有所啟示的內(nèi)容,并將其融入到實(shí)際的教學(xué)中。
c. 學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想。
習(xí)近平教育思想是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想的集中體現(xiàn)。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),將其貫徹于教學(xué)中,不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想覺悟與文化素質(zhì)。
2. 拓展教學(xué)思路,增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新能力
a. 參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)。
從校區(qū)和教育局組織的培訓(xùn)會(huì)中獲取新的教育理念、教育方法以及教育技能,不斷增強(qiáng)自身的教育實(shí)踐與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
b. 借鑒國(guó)外教育體系和教育經(jīng)驗(yàn)。
我會(huì)吸收國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn)、教育體系和理念;了解國(guó)外教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),并將其融合于實(shí)踐,為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的學(xué)生提供更多的思路和途徑。
c.利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方式。
隨著時(shí)代的發(fā)展,信息化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,我們教師需要利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教學(xué)效果和水平。我將主動(dòng)嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體教育、云計(jì)算等教育技術(shù),來(lái)滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。
3. 提高對(duì)新技術(shù)的運(yùn)用水平
a. 常年跟進(jìn)教育技術(shù)發(fā)展。
我會(huì)保持對(duì)教育技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,通過(guò)參加教育技術(shù)動(dòng)態(tài)研討會(huì)、閱讀專業(yè)教材、參觀教育科技實(shí)驗(yàn)室等方式增加對(duì)新技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。
b. 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作技能和數(shù)據(jù)處理技能。
學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)操作和數(shù)據(jù)處理技能,將新技術(shù)有機(jī)地與教學(xué)融合,提升教學(xué)的效果和效率。
c. 加強(qiáng)跨學(xué)科合作能力。
學(xué)習(xí)跨學(xué)科合作技術(shù),能夠更加有效地利用新技術(shù)解決教學(xué)問題,獲得更好的教學(xué)效果。
4. 增強(qiáng)組織管理能力
a. 提升運(yùn)營(yíng)管理能力。
學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理技能,能夠合理地安排時(shí)間和分配任務(wù),提高工作效率和工作質(zhì)量。
b.加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)各種組織協(xié)調(diào)技能,如協(xié)調(diào)問題解決、人員資源管理、組織能力輔導(dǎo)等,大大提高組織協(xié)調(diào)能力。
c. 增加團(tuán)隊(duì)溝通技能。
加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)的溝通技能,能夠有更好的團(tuán)隊(duì)合作,也能更加有效地解決問題。
5. 建立良好的師德師風(fēng)
a. 堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)和諧。
學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)教師內(nèi)部之間的關(guān)系和協(xié)作,維護(hù)統(tǒng)一的工作方向,精力投入到教育教學(xué)改革工作中。
b. 重視師德師風(fēng)建設(shè)。
作為一名教師,我們更要注重自身的師德師風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)當(dāng)遵守誠(chéng)信、服務(wù)社會(huì)、正直可靠、守法有禮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的典范。
c. 積極參與公益活動(dòng)。
在鼓吹傳遞師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),我也會(huì)積極參與學(xué)校的公益活動(dòng),傳遞教育的公益價(jià)值。
總之,如何更好的提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)職業(yè)發(fā)展,對(duì)于每一位教師都是必須要思考和探索的問題。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了提高自己的能力和技能,更好地滿足學(xué)生的需求,同時(shí)為我自身的職業(yè)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成富有個(gè)性化的教育教學(xué)理論,用以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。
這幾年來(lái);辛苦的工作,不盡如人意的成績(jī);課堂上的熱烈的氣氛,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課,卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實(shí),我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。
語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),需要的是細(xì)水長(zhǎng)流,水道渠成。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧。為了能有效的“對(duì)癥下藥”,我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,為了使自己快速的成長(zhǎng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,快速跟上新課程、新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃:
一、要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面,也包括道德方面。作為一名語(yǔ)文教師,如果自身修養(yǎng)欠缺,何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言,知識(shí)面要更廣,要多讀書,多思考,勤練筆,要讓自己顯得比較淵博,比較有涵養(yǎng)。同時(shí),語(yǔ)文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,為學(xué)生率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
(一)師德方面。
1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,吸取其精華,并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,用先進(jìn)的道德理論,武裝自己,教育自己,樹立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,從多方面獲取道德知識(shí),為良好道德品質(zhì)的形成,奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善,什么是惡,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,正確回答了教師個(gè)人與他人、與集體、與國(guó)家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范,轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念,需要教師有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、接受教育的過(guò)程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。
3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,能更好地完成教書育人的職責(zé),增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。
(二)學(xué)識(shí)方面。現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí),是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧,對(duì)1—2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外,還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系,以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì),了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
二、掌握一定的專業(yè)技能
教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求,如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地,如何讓學(xué)生親其師,信其道,這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了,教學(xué)水平也就提高了,學(xué)生也就能樂學(xué),易學(xué)了。
1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價(jià)值,給學(xué)生以人文關(guān)懷,發(fā)展學(xué)生的人文個(gè)性和人文精神。
2、提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí),學(xué)科的認(rèn)識(shí),背景資源評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),教學(xué)中不斷地內(nèi)化、提升、反思,形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,始終保持較高的教學(xué)成績(jī)。
3、將教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考記錄過(guò)下來(lái),通過(guò)不斷豐富內(nèi)容,最終以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,做到分層施教、定向?qū)嵔?。在施教過(guò)程中,要做到循循善誘、誨人不倦。
5、認(rèn)真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言;多了解學(xué)生,做學(xué)生的真正良師益友。
6、每月至少閱讀一本書,并寫好相關(guān)讀書心得。每月至少寫一篇教學(xué)反思。每天讀書不少于一小時(shí)。堅(jiān)持每天寫微博,一周內(nèi)不少于四條。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著,至少發(fā)表一篇市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。
7、每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
8、注重教學(xué)實(shí)效,在各項(xiàng)教學(xué)檢測(cè)中決不拖后腿,爭(zhēng)取領(lǐng)先。使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)完成畢業(yè)會(huì)考。創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語(yǔ)文活動(dòng),最好是榜上有名。
9、做好全員育人工作。
10、組織好每周的集體備課。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校讀書會(huì)、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學(xué)處、年級(jí)部等部門機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求。
因此,每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己,擺脫工于心計(jì)的市井之氣,找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象——努力成為一個(gè)教育家,而不是教書匠。這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)文教師就成為三尺講臺(tái)上,學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著教育的不斷發(fā)展,作為教師的我們必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的教育思想和教育水平。因此,我制定了一份詳細(xì)的“教師學(xué)習(xí)計(jì)劃”,旨在不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì),為更好地為學(xué)生服務(wù)鋪平道路。
一、學(xué)科水平提高
作為一名語(yǔ)文教師,我必須不斷提高語(yǔ)文教育思想和語(yǔ)文教育能力。我計(jì)劃做以下幾個(gè)方面的事情:
1.閱讀相關(guān)教育專業(yè)書籍和論文,包括語(yǔ)文教育、教學(xué)方法、心理學(xué)等方面的著作,以更全面、深入地了解語(yǔ)文教育和學(xué)生的需求,不斷提升自己的教學(xué)能力。
2.積極參加教育培訓(xùn),包括學(xué)科研討會(huì)、教育研究會(huì)等。這些活動(dòng)可以讓我更深入地了解教育領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì),與同行交流心得和體會(huì),從中汲取靈感和啟發(fā)。
3.定期回顧教學(xué)過(guò)程,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處,不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí),還要與同行進(jìn)行交流,分享自己的教學(xué)心得和體會(huì),解決教學(xué)中的一些常見問題。
二、教育技能提高
作為一名教師,我們必須不斷提高自己的教育技能,以提高我們的教學(xué)質(zhì)量和效果。我計(jì)劃做以下幾個(gè)方面的事情:
1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用。現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為教育中的重要工具和手段,教師必須了解各種教育軟件和網(wǎng)絡(luò)工具的使用方法,并掌握一些基本的編程技能,以便更好地使用和應(yīng)用這些技術(shù)。
2.持續(xù)提高自己的交際能力和表達(dá)能力。一名好的教師必須具有良好的交際能力和表達(dá)能力,能夠與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)建立良好的溝通和交流,進(jìn)而提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。
3.不斷地提高自己的學(xué)科知識(shí)水平和教學(xué)能力。這包括了解學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展,在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法和手段,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求靈活運(yùn)用各種教育資源和工具等。
三、自我修養(yǎng)提高
作為一名教師,我們還必須注重自我修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,以更好地影響和激勵(lì)學(xué)生。我計(jì)劃做以下幾個(gè)方面的事情:
1.熱愛生活和熱愛學(xué)習(xí)。作為一名好的教師,我們必須熱愛生活,善于借鑒生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這樣才能夠產(chǎn)生更多的靈感和創(chuàng)造力。同時(shí),我們還必須熱愛學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷拓展自己的知識(shí)面和視野。
2.保持良好的心態(tài)和情緒。學(xué)習(xí)和工作中難免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),作為教師,我們必須保持良好的心態(tài)和情緒,勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和變化,以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的教育環(huán)境。
3.參與公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)。教師除了為學(xué)生服務(wù)以外,還可以參與一些公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù),以更好地展現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感和影響力,同時(shí)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,我希望通過(guò)我的“教師學(xué)習(xí)計(jì)劃”,不斷提高自己的教育思想和教育能力,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,為更好地為學(xué)生服務(wù)鋪平道路。同時(shí),我也希望更多的教師能夠加入到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),一同探索教育新思路,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步!
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計(jì)劃
背景
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育領(lǐng)域的變革,教師的職責(zé)和任務(wù)也在不斷變化,要求教師具備更加專業(yè)和創(chuàng)新的素養(yǎng),因此,建立有系統(tǒng)的教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)品質(zhì)至關(guān)重要。
目標(biāo)
通過(guò)制定教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力,幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。
計(jì)劃
1. 規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)和方向
制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃和目標(biāo),提高教師專業(yè)成長(zhǎng)能力。細(xì)化教育教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),拓展教學(xué)事業(yè)專業(yè)角度,提高教學(xué)業(yè)務(wù)工作水平;?
2. 提升自身素養(yǎng)和技能
定期參加專業(yè)培訓(xùn),與同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并不斷升級(jí)自己的專業(yè)水平。加強(qiáng)教育學(xué)理論基礎(chǔ)的研究和實(shí)踐,提高教育教學(xué)思想和觀念的深度和廣度。?
3. 加強(qiáng)教育教學(xué)管理
提高教育教學(xué)管理能力,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高教育碩導(dǎo)業(yè)務(wù)能力,規(guī)范教育教學(xué)管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 加強(qiáng)教學(xué)管理,從課程設(shè)計(jì)規(guī)劃、授課組織、教材選用、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面細(xì)化教育教學(xué)管理。?
4. 推廣創(chuàng)新教育模式
推廣創(chuàng)新教育模式,改善教學(xué)手段。充分利用各種教育資源,拓展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的教育學(xué)思想,探索創(chuàng)新教育模式,嘗試不同教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)創(chuàng)新和應(yīng)變能力。?
5. 建立教育教學(xué)協(xié)作
建立教育教學(xué)協(xié)作,加強(qiáng)師生互動(dòng)。充分利用傳統(tǒng)教育教學(xué)模式和創(chuàng)新教育模式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,在此過(guò)程中加強(qiáng)教師與同學(xué)之間的交互和溝通,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)
教練業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一份簡(jiǎn)單的計(jì)劃,而是一份關(guān)系到教師職業(yè)生涯的重要計(jì)劃,通過(guò)不定期的調(diào)整,不斷適應(yīng)教師工作需求,提高自身素養(yǎng)和技能,提高教學(xué)創(chuàng)新和應(yīng)變能力,為增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,做好社會(huì)責(zé)任,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育事業(yè)成為了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的重要組成部分,而教師作為教育事業(yè)的基石和靈魂,更需要具備一定的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。為此,各級(jí)教育部門都在積極開展教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃,旨在提升教師的政治素質(zhì)和師德水平,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
一、政治師德對(duì)教師的重要性
政治師德是指教師在工作中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范、職業(yè)道德要求和法律法規(guī)等方面。它是教師應(yīng)具備的一個(gè)基本素質(zhì),影響著教師的形象和教育事業(yè)的發(fā)展。具體可以分為以下幾個(gè)方面:
1、專業(yè)道德
教師是教育事業(yè)的傳承者和發(fā)展者,他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)道德,尊重教育規(guī)律,遵守教育法律,做到思想穩(wěn)定,身體健康,確保教育質(zhì)量。
2、學(xué)科素養(yǎng)
教師需要具備一定的學(xué)科素養(yǎng),全面了解所教學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念,掌握科學(xué)的教育方法和教學(xué)手段,讓學(xué)生從不同的角度去理解和掌握知識(shí),使教學(xué)工作做到精準(zhǔn)、有針對(duì)性、實(shí)效性。
3、可信賴性
教師是學(xué)生的引路人,學(xué)生一生中重要的人物之一,他們的行為方式和言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和模范。所以,教師應(yīng)該具備可信賴的品質(zhì),做到實(shí)話實(shí)說(shuō)、言出必行、公正無(wú)私,得到學(xué)生和社會(huì)的尊重和信賴。
4、思想政治素質(zhì)
教師的思想政治素質(zhì)不僅影響自身的行為和舉止,也影響到學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的方向。他們應(yīng)該始終站在社會(huì)主義的思想路線上,具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及正確的政治立場(chǎng),為更好地肩負(fù)起教書育人的神圣使命打好基礎(chǔ)。
二、教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容
為使教師快速提升自身的政治師德素質(zhì),各級(jí)教育部門都在積極開展各種政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)。具體的內(nèi)容包括:
1、開展研討會(huì)和座談會(huì)
在教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中,開展研討會(huì)和座談會(huì)是一個(gè)必不可少的內(nèi)容。在這些會(huì)議上,教師可以與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析教育問題,探討未來(lái)教育發(fā)展方向。同時(shí),還可以暢談個(gè)人成長(zhǎng)乃至社會(huì)發(fā)展的感悟和體會(huì),不斷提升個(gè)人的思想水平和社會(huì)影響力。
2、閱讀書籍和雜志
教師可以通過(guò)閱讀書籍和雜志來(lái)增長(zhǎng)知識(shí),提升政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。其中,涉及到專業(yè)知識(shí)和國(guó)家法律法規(guī)的書籍和雜志是非常有價(jià)值的,教師可以通過(guò)讀書打好基礎(chǔ),不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,為更好地服務(wù)教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
3、參加課程培訓(xùn)
為使教師能夠更好地完成本職工作,提升自身的教育水平和技能,政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中也會(huì)加入一些相關(guān)的課程培訓(xùn),例如:教學(xué)方法、教學(xué)法律法規(guī)、倫理道德要求等等,通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式,更好地為學(xué)生服務(wù),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、未來(lái)教師政治師德素質(zhì)培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的重視度不斷提升,未來(lái)教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將會(huì)有更多的發(fā)展趨勢(shì),包括:
1、特色化微課化
為了更好地滿足廣大教師的需求,政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃可以在微信公眾號(hào)等平臺(tái)上建立自己的特色化微課堂,讓教師可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)、平板等設(shè)備在線上學(xué)習(xí)。
2、社交化教育
教師在學(xué)習(xí)政治師德時(shí),也可以借助社交化教育的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。例如搭建面向教育行業(yè)的社交平臺(tái),讓教師能夠隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)和快速解決教育實(shí)際問題。
3、綜合育人
未來(lái)的教育將更加注重綜合育人,而教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將更加注重從綜合素質(zhì)上進(jìn)行培養(yǎng),例如學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)道德、心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等方面。
總之,教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)重要的工作,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的必要手段。政治師德素質(zhì)是衡量一名教師品質(zhì)和能力的重要標(biāo)準(zhǔn),也是決定教育事業(yè)質(zhì)量和水平的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),為更好地完成育人使命和服務(wù)社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
透過(guò)研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過(guò)程,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、研修內(nèi)容
(一)個(gè)人研修讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。
5、“海量化閱讀”專題撰寫研修小結(jié)。
6、利用圖書室開放時(shí)間,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于20篇次。
7、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受。
(二)校內(nèi)外聽評(píng)課
用心參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),有機(jī)會(huì)用心參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)多學(xué)科的公開課:
學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相交流,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。
三、研修形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,在學(xué)校安排下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況,反思自己的教育教學(xué)行為,并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)
交流研討,教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、講、評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),緊扣每一專題進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、線上資源應(yīng)用
透過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái),有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),從而到達(dá)教學(xué)目的。
四、研修措施
1、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
轉(zhuǎn)眼,20xx年在不知不覺之間過(guò)去,20xx年新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。為了更好的做好新學(xué)期的工作,為了更好的發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,我將認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以黨章的要求嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)、工作中不斷得到進(jìn)步,不斷提高自身綜合素質(zhì)、黨性修養(yǎng)與工作能力。特制定本年度黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì)。
當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代,作為一個(gè)教師黨員,要樹立終身學(xué)習(xí)理念,起好表率作用。為此,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的方針、政策,努力提高政治理論素養(yǎng);二是要加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)社會(huì)、科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史等方面的知識(shí),努力擴(kuò)大知識(shí)面,拓寬視野,提高人文素養(yǎng)。三是要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,教書育人,為人師表,樂于奉獻(xiàn),不斷創(chuàng)新,真正做到捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,使自己的思想不斷走向成熟。
繼續(xù)認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)《黨章》,以《黨章》的要求對(duì)照自己,督促自己不斷豐富和提高自己,不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自身政治理論水平,用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦。學(xué)習(xí)今年的兩會(huì)精神教師黨員個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師黨員20個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。堅(jiān)持每天關(guān)心國(guó)家大事,通過(guò)各種渠道來(lái)了解國(guó)家以及全球大事,學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員、先進(jìn)模范的事跡,保持較高的政治覺悟。積極參加黨員活動(dòng),不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。學(xué)習(xí)工作所需要的教育學(xué)、心理學(xué)、政治、文化、教育等方面的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)存,推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)快速健康發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面:
積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,將新課標(biāo)的理念融入到自己的教學(xué)中去。以主人教育辦學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,著力深化學(xué)生德育工作,不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)的主人,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了更好的教育好學(xué)生,我更加嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取在工作中做出成績(jī)。多讀專業(yè)書籍,積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短,更新教學(xué)理念,改革教學(xué)模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持每天讀書,除了多讀書外多做讀書筆記,勤思考,勤總結(jié),認(rèn)真寫好博客。同時(shí),認(rèn)真研究教材文本,深入細(xì)致地備課,上好每一節(jié)課,落實(shí)每一節(jié)課,用耐心愛心細(xì)心對(duì)待孩子。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。力爭(zhēng)通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,創(chuàng)造性思維等能力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
當(dāng)然,還要加強(qiáng)教研工作,積極參加學(xué)校校本活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教育、教學(xué)論文的研讀,努力將這種感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考,同時(shí)希望能對(duì)實(shí)際的教學(xué)產(chǎn)生一定的啟示和指導(dǎo)。
三、發(fā)揮表率作用,保持黨員形象。
在工作中,要時(shí)時(shí)刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮,吃苦耐勞,任勞任怨,以身作則,要時(shí)刻樹立良好的個(gè)人形象,把塑造良好的個(gè)人形象與自覺地維護(hù)單位黨組織的形象結(jié)合起來(lái),努力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,從我做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,為營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
在生活中時(shí)時(shí)刻刻保持模范的行為,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同志,與其他老師協(xié)調(diào)合作,做有利于發(fā)展和團(tuán)結(jié)的事,在群眾中堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。同時(shí)向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱?,向發(fā)生在我們身邊的好人好事學(xué)習(xí)。
在新的學(xué)期里,我會(huì)按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力踏實(shí)地走好每一步,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里做出新的成績(jī)。總之,本人將不斷發(fā)一個(gè)黨員一面旗,永葆先進(jìn)為人民,這是黨的先進(jìn)性教育對(duì)每個(gè)共產(chǎn)黨人提出的要求教師黨員年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。作為一個(gè)黨員,不僅要做一個(gè)合格黨員,而且要做一個(gè)優(yōu)秀黨員。
通過(guò)先進(jìn)性教育,深深認(rèn)識(shí)到,黨員的先鋒模范作用發(fā)揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象,而且關(guān)系到黨的生死存亡問題。因此,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀黨員,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
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教師學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用13篇
幼兒教師教育網(wǎng)小編對(duì)眾多資料進(jìn)行了篩選最終呈現(xiàn)這篇“教師學(xué)習(xí)計(jì)劃”,文檔的撰寫是工作效率的關(guān)鍵之一,范文的用途在慢慢擴(kuò)大。? 持續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們逐漸實(shí)現(xiàn)同樣高水平寫作,也許最近你花了很多時(shí)間來(lái)找范文吧?你一定能找到對(duì)自己有益的資訊!
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
一、境外研修項(xiàng)目名稱
江蘇省高校中青年骨干教師境外研修
二、境外研修項(xiàng)目可行性及目的
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、職業(yè)性。英語(yǔ)是高職院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。高職英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。
近年來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,具有一定地研究積累。若能有機(jī)會(huì)境外進(jìn)行合作、研究,一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化,對(duì)自身研究水平加以提升。同時(shí),通過(guò)在國(guó)內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式,能夠提高自身的語(yǔ)言能力和教學(xué)水平,也能更好地配合本校高職高專教學(xué)評(píng)估工作的完成,真正提高學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平以及學(xué)校顯性指標(biāo),本人帶著研究過(guò)程中存在的、尚未解決的問題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),有充分信心在較短的時(shí)間里完成研修計(jì)劃,達(dá)到本次出國(guó)研修的目的。
三、實(shí)施本次境外研修計(jì)劃所需的時(shí)間、方法
時(shí)間:12個(gè)月
具體時(shí)間:待定
在國(guó)外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí),包括系統(tǒng)的語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí),了解國(guó)外高等教育尤其是高職高專英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流,參與其課堂教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩,考察教材選用情況,取之所長(zhǎng),為我所用,以便回校進(jìn)行外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。還可走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu),在不同的高校旁聽課程,并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動(dòng),以上幾個(gè)活動(dòng)也可以穿插進(jìn)行。
四、境外研修項(xiàng)目預(yù)期效果
通過(guò)該項(xiàng)目,我將會(huì)了解更多的語(yǔ)言學(xué)前沿理論,評(píng)估英語(yǔ)教與學(xué),了解語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)和問題,為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時(shí)能親身體驗(yàn)東西方文化與教學(xué)的差異,了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語(yǔ)進(jìn)行授課的雙語(yǔ)教師,有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語(yǔ)授課課程,形成教學(xué)迎評(píng)的一個(gè)亮點(diǎn),在此基礎(chǔ)上開展更多的學(xué)校對(duì)外開放項(xiàng)目,為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。
五、境外研修項(xiàng)目后續(xù)工作
在研修項(xiàng)目開展后對(duì)于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)國(guó)外培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點(diǎn)改革創(chuàng)新的思路,并能在回國(guó)后開設(shè)只是一門雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)課程或開不能開辦講座,以切身經(jīng)驗(yàn)傳播研修國(guó)家的有關(guān)文化和背景,傳達(dá)國(guó)際上語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì),分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行英語(yǔ)課題研究等,從而進(jìn)一步深化高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
請(qǐng)選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境,根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測(cè)評(píng)指南》,參考《信息化素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)》,說(shuō)明個(gè)人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對(duì)存在的問題作簡(jiǎn)要分析
簡(jiǎn)單介紹學(xué)校信息化教學(xué)情況:xxx
接著介紹個(gè)人情況:xxx
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人有一定的信息技術(shù)素養(yǎng),能操作各種教學(xué)信息化設(shè)備,熟練掌握多種信息化工具,借助一些的工具軟件制作微課,能夠熟練運(yùn)用技術(shù)支持進(jìn)行課堂講授且完成測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、能整合多種資源助于教學(xué)。但在制作微課和PPT課件方面的精致度有待提高。
能力提升目標(biāo)
制定能力提升目標(biāo),闡明目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。
1、A2數(shù)字教育資源管理:
通掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法,建立屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫(kù),提高資源檢索效率和利用效率。實(shí)現(xiàn)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)情分析,整合多種信息資源,建立有序數(shù)字資源庫(kù),更好地服務(wù)于教學(xué)。
2、A13評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用:
了解評(píng)價(jià)量規(guī)及使用評(píng)價(jià)量規(guī)的好處,從而提升對(duì)教學(xué)目標(biāo)和過(guò)程的精細(xì)化設(shè)計(jì);在教學(xué)中嘗試設(shè)計(jì)并應(yīng)用評(píng)價(jià)量規(guī),制定符合教學(xué)需要的量規(guī),幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要求,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思;指導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng),保持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一致性,做到科學(xué)評(píng)價(jià)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與度和積極性。
3、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略:
在多技術(shù)的環(huán)境下,合理使用多種教學(xué)工具,豐富課堂教學(xué)的形式;充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)。能根據(jù)前期教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)情分析,做好教學(xué)設(shè)計(jì);根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),適時(shí)給予指導(dǎo)信息;合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,推動(dòng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展;通過(guò)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù),推動(dòng)教學(xué)大數(shù)據(jù)的積累和挖掘。
研修內(nèi)容及方式
根據(jù)能力提升目標(biāo),詳細(xì)闡明具體的研修時(shí)間、方式(如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。
一、研修時(shí)間:
第一階段:xxxx年11月-xxxx年8月網(wǎng)絡(luò)研修
xxx(根據(jù)個(gè)人選課填寫)
第二階段:xxxx年9月-xxxx年12月校本研修
二、研修內(nèi)容及方式:
研修活動(dòng)一:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
2、方式:線上
研修活動(dòng)二:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
研修活動(dòng)三:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
研修活動(dòng)四:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
研修活動(dòng)五:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
最后回顧研修過(guò)程,提交3個(gè)能力點(diǎn)的個(gè)人提升總結(jié)。
預(yù)期成果
對(duì)照所選能力點(diǎn),闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。
A2數(shù)字教育資源管理
掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法
文案總結(jié)
工具介紹
A13評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
能在教學(xué)中設(shè)計(jì)并應(yīng)用評(píng)價(jià)量規(guī)
文案總結(jié)
G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略
能在多技術(shù)環(huán)境下,合理使用多種教學(xué)工具,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,有目的有計(jì)劃地開展在線教學(xué)。
文案總結(jié)
工具介紹
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范信息課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、學(xué)習(xí)要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。 我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
一、指導(dǎo)思想
按照依法治國(guó)、依法治教方略的總體要求,參照我校“六五”普法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果及我校發(fā)展需要,在20XX年度工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展法制宣傳教育,提高教師和學(xué)生的法律意識(shí)和素質(zhì),全面推進(jìn)依法治校、依法治教,保障我校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康地發(fā)展。
二、目標(biāo)和任務(wù)
㈠目標(biāo)
通過(guò)“普法”工作,進(jìn)一步提高學(xué)校師生的法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高依法治校、依法治教水平,提高全校師生的知法、用法、守法的法律意識(shí)。在“六五”普法工作和20XX年度工作取得的成績(jī)基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取進(jìn)一步提高普法成效,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn):由被動(dòng)守法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)守法,由他律守法轉(zhuǎn)變?yōu)樽月墒胤?;由知法守法上升到用法、護(hù)法;在以身作則、以法作則的基礎(chǔ)上,努力營(yíng)造一種有效促進(jìn)認(rèn)真學(xué)法、切實(shí)知法、自覺守法、模范用法、堅(jiān)定護(hù)法,從善如流的法治氛圍,建設(shè)優(yōu)美、文明、健康的校園環(huán)境。
㈡任務(wù)
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳民主法制理論,依法治國(guó)、以德治國(guó)的思想和黨的建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略,注重提高領(lǐng)導(dǎo)、教師依法決策、依法行政、依法管理和依法從教的水平,注重培養(yǎng)全校師生員工權(quán)利和義務(wù)對(duì)等的現(xiàn)代法制觀念,提高學(xué)校、教師對(duì)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的重視程度。
2.逐步建立教職員工的學(xué)法用法制度。采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法,逐步建立教職工學(xué)法情況登記考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《勞動(dòng)法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國(guó)旗法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《民法》等法律。以學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn),注重培養(yǎng)公民的權(quán)利義務(wù)意識(shí),增強(qiáng)公民自覺遵守法紀(jì)意識(shí),維護(hù)自身合法權(quán)益和民主參與、民主監(jiān)督意識(shí),提高尊重并維護(hù)青少年學(xué)生合法權(quán)益的意識(shí)。堅(jiān)持法制教育與實(shí)踐相結(jié)合,推進(jìn)依法治校的各項(xiàng)工作,形成崇高道德、講求信用、開拓進(jìn)取的法治環(huán)境,促進(jìn)民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè),保證全體師生員工的學(xué)法、知法、用法活動(dòng)落到實(shí)處。
3.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,并著力探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的有效途徑和手段,努力營(yíng)造法制教育的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的法制教育隊(duì)伍。依照成人教育特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育,做到法制教育和思想道德教育相結(jié)合,法制教育和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。深入學(xué)習(xí)和宣傳《憲法》、《國(guó)旗法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《環(huán)境保護(hù)法》等,做到教育的時(shí)間、內(nèi)容、效果"三落實(shí)"。同時(shí)積極開展社區(qū)共建活動(dòng),切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
4.圍繞普法教育,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識(shí)和能力,實(shí)現(xiàn)由“他律”到“自律”、從“自律”到“自覺”的過(guò)渡,切實(shí)解決學(xué)生自我管理能力中的薄弱問題。我們的任務(wù)是研究探索有效的普法手段、途徑、內(nèi)容、活動(dòng)等,使學(xué)生真正地知法(包括校紀(jì)校規(guī))、懂法,促進(jìn)他們由“他律”向“自律”過(guò)渡;引導(dǎo)他們用法、護(hù)法,使他們由“自律”上升到“自覺”的層次,達(dá)到我們的工作目標(biāo)。
三、具體工作措施
㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)整組織機(jī)構(gòu),建立一支素質(zhì)優(yōu)良的法制教育宣傳隊(duì)伍。
1.在校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)完善一支校級(jí)法制教育宣傳隊(duì)伍,由支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、各處室的負(fù)責(zé)同志及班主任組成。進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu),繼續(xù)加大宣傳力度,使學(xué)校法治工作更上一層樓。
組長(zhǎng):段余海
副組長(zhǎng):田曉龍
組員:麻安民裴自治龍濤龍昌文田洪衛(wèi)韓文華
㈡加大宣傳力度,創(chuàng)建普法環(huán)境
1.充分發(fā)揮校園宣傳櫥窗、黑板報(bào)等的宣傳陣地的作用,大力塑造依法治校、依法治教的輿論氛圍;并深入做好師生員工的思想發(fā)動(dòng)工作,創(chuàng)建良好的普法氛圍。
2.認(rèn)真選擇征訂普法教材,使我校的普法工作有針對(duì)性和實(shí)效性;并制定詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃,保證普法活動(dòng)有良好的硬環(huán)境。
3.繼續(xù)推進(jìn)和完善聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)制度,并在法制副校長(zhǎng)的協(xié)助下,建立起一支素質(zhì)過(guò)硬的校外法制宣傳教育和培訓(xùn)隊(duì)伍。保證“普法”工作有良好的軟環(huán)境。
㈢突出內(nèi)容、措施得力、工作有效。
在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)工會(huì)組織對(duì)全校的教職工(包括校中層以上干部)開展普法宣傳教育活動(dòng),著重學(xué)習(xí)民主法制理論和黨的依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略,學(xué)習(xí)宣傳以德治國(guó)的重要思想,學(xué)習(xí)宣傳“全面建設(shè)和諧社會(huì)”的精神,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)青少年合法權(quán)益和預(yù)防青少年犯罪的法律知識(shí);學(xué)習(xí)并落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。通過(guò)或講座、或參觀、或自學(xué)等學(xué)習(xí)形式,以期達(dá)到每月有2學(xué)時(shí)的法制教育時(shí)間,確保全校教師成為學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的表率,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)和法制建設(shè)。
1.開展形式多樣的活動(dòng),提高普法工作的趣味性和有效性。
(1)定期在學(xué)校的宣傳畫廊內(nèi)辦好法制教育宣傳專欄,利用學(xué)校的廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)辦好法制教育宣傳的專題節(jié)目。
(2)每學(xué)期開展一次法制宣傳周,每年舉行一次法制宣傳日活動(dòng),使我們的普法活動(dòng)轟轟烈烈,有聲有色。
(3)定期開展法制圖片展覽(如遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防艾滋病等);到法制宣傳教育基地參觀,觀摩庭審等;觀看法制教育庭審、說(shuō)法錄像;組織“模擬法庭”等。
(4)每學(xué)期開展一次法制宣傳教育主題班會(huì)及法制教育內(nèi)容黑板報(bào)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
2.堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,把普法宣傳推向高潮。
(1)依法完善和健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校的管理和教育、教學(xué)行為,切實(shí)維護(hù)教育教學(xué)秩序和師生特別是青少年學(xué)生的合法權(quán)益。
總之,普法教育工作,要從實(shí)際出發(fā),積極探索普法教育、依法治校的有效途徑,及時(shí)總結(jié)普法教育的成功經(jīng)驗(yàn),樹立普法教育的先進(jìn)典型,不斷開拓創(chuàng)新,積極工作,努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的普法氛圍,不斷推進(jìn)學(xué)校的管理水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展全省小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)工作的通知》(教師〔20xx〕270號(hào))和《市小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神,結(jié)合我區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)際,特制定《區(qū)小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)實(shí)施方案》。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、通過(guò)課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn),鞏固新課程通識(shí)培訓(xùn)的成果,自覺更新教學(xué)觀念,調(diào)整教學(xué)思路,改變教學(xué)模式與方式,形成適應(yīng)新課程改革的嶄新的教學(xué)風(fēng)貌。
2、了解和掌握《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的一般過(guò)程、方法、策略,并能具體應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),逐步提高在新課程下依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組新教材、構(gòu)建學(xué)習(xí)主題的能力。
3、逐步養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度,努力形成適應(yīng)新課程教學(xué)的良好的教學(xué)風(fēng)格和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與方法。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
本次專題培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)形式。
小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn),主要采用教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中培訓(xùn)和教師任職學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式。
集中培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識(shí),交流學(xué)習(xí)心得和課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參加理論考試等。
校本培訓(xùn)在師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,以完成學(xué)習(xí)主題的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)踐等為學(xué)習(xí)任務(wù)。消化理論,加強(qiáng)實(shí)踐,提高實(shí)際的動(dòng)手操作能力。
四、培訓(xùn)要求。
1、突出培訓(xùn)重點(diǎn)、落實(shí)校本培訓(xùn)。
本次專題培訓(xùn)的教材為《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》,既要重視整個(gè)培訓(xùn)的系統(tǒng)性,又各有側(cè)重。強(qiáng)調(diào)各?!靶抡n程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”輔導(dǎo)員的培訓(xùn),認(rèn)真組織,以點(diǎn)帶面,分清主次。
培訓(xùn)的目標(biāo)不是單一地定位于教知識(shí),而是把課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的基本知識(shí)的教學(xué)融合在校本培訓(xùn)之中?;痉绞绞切袆?dòng)研究。作為實(shí)踐研究的教師,在持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題—提出主題—探究實(shí)踐—討論反思—再實(shí)踐”的思維習(xí)慣,充分開發(fā)與利用相關(guān)的課程資源,使培訓(xùn)過(guò)程與教學(xué)實(shí)踐、能力提高相統(tǒng)一。
2、注重實(shí)踐應(yīng)用、強(qiáng)調(diào)開放活用。
確立“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建自身知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,即通過(guò)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用,充實(shí)、豐富和改造自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”這一新的理念。在培訓(xùn)中既要講解課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的相關(guān)知識(shí),更要以受訓(xùn)教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),不斷增強(qiáng)和提高實(shí)施新課程教學(xué)的意識(shí)和能力。
培訓(xùn)者從傳授知識(shí)為主變?yōu)榻M織活動(dòng)、幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)為主;從依托教材為主變?yōu)槌浇滩?、時(shí)空開放為主;教學(xué)過(guò)程從同步的思維訓(xùn)練過(guò)程變?yōu)楫惒降陌l(fā)散性思維訓(xùn)練過(guò)程,使每個(gè)受訓(xùn)者可以沿著各自不同的學(xué)習(xí)路徑建構(gòu)相同的學(xué)習(xí)結(jié)果,并將這一學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)用于課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。
3、實(shí)現(xiàn)案例評(píng)析、再現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程。
課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)是方法論的培訓(xùn),應(yīng)注重對(duì)案例的分析點(diǎn)評(píng),注重從新課程理念與方法論角度將案例與自己的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行比照,逐步提高對(duì)新課程的本質(zhì)意義的理解,增強(qiáng)自己實(shí)施新課程教學(xué)的素質(zhì)與能力。
本次主題培訓(xùn)的過(guò)程不可能通過(guò)幾個(gè)規(guī)定課時(shí)的培訓(xùn)可以解決問題,需要一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由扶著走到放開、由模仿到逐步自己獨(dú)立走的過(guò)程,需要采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的全過(guò)程培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)解決扶著走與模仿的問題,校本培訓(xùn)解決放開與逐步自己獨(dú)立走的問題。因此,各校計(jì)劃安排應(yīng)同時(shí)考慮集中培訓(xùn)的操作設(shè)計(jì)、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)策略,以及培訓(xùn)者參與全過(guò)程指導(dǎo)的計(jì)劃與要求等方面的問題。
4、關(guān)注培訓(xùn)層次、加強(qiáng)專題管理。
我區(qū)廣大小學(xué)教師經(jīng)過(guò)“九五”的電化教育培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教育科研專題培訓(xùn)與新課程通識(shí)培訓(xùn)等,能力與水平有了顯著的提高,但同時(shí)也存在層次差異。為此,本次專題培訓(xùn)的教材使用、內(nèi)容編排、作業(yè)布置、考核評(píng)價(jià)均要體現(xiàn)層次性要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是集中培訓(xùn)不得少于36學(xué)時(shí),記24學(xué)分。其中第四、五、六章為培訓(xùn)重點(diǎn),占20分。校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),學(xué)分最多不超過(guò)12學(xué)分。過(guò)程考核占40%理論考試占20%、實(shí)踐考核占40%。培訓(xùn)成績(jī)和學(xué)分記入小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊(cè),作為教師考核的重要內(nèi)容。各校充分發(fā)揮已有培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的作用,進(jìn)一步明晰職責(zé),落實(shí)到位。發(fā)揮主題構(gòu)建培訓(xùn)講師組的作用,重視教師的自學(xué)。做到有計(jì)劃、有檢查、有記錄,不斷完善校本培訓(xùn)管理制度,注意積累資料,建立完整、真實(shí)、規(guī)范的專題培訓(xùn)檔案。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
一、總體目標(biāo):
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),善于思索,養(yǎng)成多思多想多寫習(xí)慣,做最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)最優(yōu)化,形成自己教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。基礎(chǔ)功方面不間斷地練習(xí)提升。主動(dòng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
二、具體方法:
1、提升專業(yè)水平。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等相關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程性質(zhì)、價(jià)值、理念,提升自己業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀部分教育專著,豐富自己文化素養(yǎng)。了解目前教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己以后教育教學(xué)工作全部含有指導(dǎo)意義。
(2)提升專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實(shí)自我。勤聽課,經(jīng)過(guò)課堂聽課,和講課者進(jìn)行交流和溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己?jiǎn)栴}或不一樣見解,在共同探索中達(dá)成共同進(jìn)步;從中得到真切感受,不停完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)提升,讓自己和新課程同成長(zhǎng)。
2、做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要立即做好批改統(tǒng)計(jì)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本年度采取“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)方法提升教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力提升。
3、勤于反思,完善自我。學(xué)會(huì)思索教育問題,主動(dòng)把優(yōu)異教育理念轉(zhuǎn)化為自己個(gè)人行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題和有價(jià)值東西趕快記下來(lái),享受成功,填補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)基礎(chǔ)功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、一般話。
5、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面新思想,掌握新方法,利用新理論,提升教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)異文摘提升自己專業(yè)知識(shí)。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)異中學(xué)老師,我要學(xué)習(xí)還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己努力,會(huì)逐步朝著理想目標(biāo)一步步前進(jìn),爭(zhēng)取成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任優(yōu)異老師。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)
提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有:通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力;主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng),計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。
大三:
提高求職技能,搜集公司信息。主要的內(nèi)容有:撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章,提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì);掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。
大四:
工作申請(qǐng),爭(zhēng)取就業(yè)。主要的內(nèi)容有:對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后,開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等;積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。
結(jié)束語(yǔ):
來(lái)桂林工學(xué)院已經(jīng)有差不多一年了,在這一年中,我學(xué)到了不少的東西。無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是在其它各方面,對(duì)我來(lái)說(shuō)都有了很大的進(jìn)步;同時(shí),大學(xué)生活也讓我對(duì)我自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),我相信在以后的三年大學(xué)生活里,我一定會(huì)收獲更多!
新學(xué)期初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始,新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我一直秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨,在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、首先,明確自己的專業(yè), 明確自己即將面對(duì)的專業(yè)先充分了解它.
二、積極認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè),做到主題突出,色彩鮮明,同時(shí)廣納各方意見,做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
三、注重學(xué)生會(huì)部門之間的宣傳交流工作,互相溝通。
四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作,以及我院學(xué)生會(huì)的工作,共同努力,全力以赴。不管是生活,學(xué)習(xí),思想,人際關(guān)系,工作等等,都要全面發(fā)展。
第一學(xué)期是我的摸索階段,現(xiàn)在是我的實(shí)施階段,我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.
首先,我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己,并且可以充實(shí)自己的課外生活.
其次,我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì),找一些我能干的工作,來(lái)豐富自己的入社的能力.
第三,廣交朋友,尋找機(jī)遇。
第四,學(xué)習(xí)還是挺重要的,合理安排自己的自習(xí)時(shí)間.
第五,不管今年有什么活動(dòng),我只要能參加的,盡量參加。
第六,生活勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi).
第七,認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì),讓自己的能力盡量發(fā)揮.
第八,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如果能舍得和放棄的,我都不會(huì)太在意,細(xì)節(jié)成就成功.
第九,努力的完成每項(xiàng)任務(wù),無(wú)論是大事、小事,都認(rèn)真的對(duì)待,命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的.
第十,活出自己的人格和尊嚴(yán).
對(duì)自己做全面詳細(xì)的分解,爭(zhēng)取在畢業(yè)之前,合理利用學(xué)校的天時(shí)、地利、人杰,在學(xué)校多考一些證件,豐富自己的人生空白。
第十一,學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃,有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向,有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃,才會(huì)有奮斗的激情。
第十二,20XX年一起加油吧!
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)
xx年下學(xué)期教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 xx年下學(xué)期教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 東風(fēng)二中陶泉
為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實(shí)施,全面推行素質(zhì)教育,提高課堂的教學(xué)效果,切實(shí)提高自身專業(yè)理論水平,以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我將以“學(xué)習(xí)”為主題,做到時(shí)時(shí)“充電”,每天找一些適合教師閱讀的書籍來(lái)讀,以增加自己的閱讀面,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的文化底蘊(yùn),把提高質(zhì)量作為發(fā)展的新目標(biāo)。
堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn),以重建師德為核心,提高專業(yè)素養(yǎng);堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本,以 學(xué)校
為本,提高自我生命價(jià)值;堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn),以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,提高自身綜合素質(zhì),隨著課程改革的深入,素質(zhì) 教育
的全面推進(jìn),以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、 教育
思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。 要立足崗位,必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,早日成為一名“學(xué)者型”的教師。 通過(guò)學(xué)習(xí)我制定如下計(jì)劃: 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。 3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。 4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。學(xué)習(xí)常規(guī)管理,班集體建設(shè),師德、民主管理的報(bào)道,并與課改革密切結(jié)合。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí),和骨干教師進(jìn)行漫談、討論和研究。同時(shí)自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。
3、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。
4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
5、狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。從實(shí)際情況入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析,制定具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,平時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈活的手段,認(rèn)真探索好的方法,個(gè)別情況作個(gè)別輔導(dǎo),加大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 三、具體措施:
1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。
2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。 4、大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。
6、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué) 論文 。
總之,通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率,在自學(xué)過(guò)程中,針對(duì)工作實(shí)際,要堅(jiān)持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過(guò)程為主,提高能力;以實(shí)踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)自我完善的意識(shí),明確自我前進(jìn)的方向。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)
為了適應(yīng)新一輪課程改革的要求,提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力、促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展能力和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),根據(jù)上級(jí)部門的精神,特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)
提升應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;提高處理與加工素材的能力;提升在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下,采用講授、啟發(fā)等教學(xué)方式,進(jìn)行課堂教學(xué)的能力;掌握利用技術(shù)資源開展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力;掌握教學(xué)空間的構(gòu)建與管理方法;提升利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有效組織與指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力;掌握技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控與干預(yù)的能力;提升利用技術(shù)支持有效開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的能力;提升應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、要解決的問題
進(jìn)一步提升應(yīng)用信息技術(shù)處理加工素材、制作教學(xué)課件、優(yōu)化課堂教學(xué)必備應(yīng)用軟件的使用水平和能力;掌握利用技術(shù)資源開展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力掌握技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控與干預(yù)的能力。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
1、聆聽專家的講座一定認(rèn)真聽講,絕不請(qǐng)其他人“替聽”或電腦自行播放,把聽講落到實(shí)處,提高培訓(xùn)效率。
2、在不耽誤與影響日常教學(xué)的同時(shí),積極參與學(xué)習(xí),必要時(shí)還要利用晚上的時(shí)間甚至周六周日休息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),做到教學(xué)與培訓(xùn)兩不誤。
3、把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)做一件重要的事放在心上,擠做家務(wù)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)計(jì)劃7
當(dāng)今世界,信息技術(shù)的發(fā)展正呈現(xiàn)出日新月異的變化,信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越得到普及,為了更好將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)的進(jìn)行整合,充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的有用價(jià)值,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特制定本學(xué)期信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃:
一、積極參與學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)的信息操作技術(shù)和方法,為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)做好理論上的充分準(zhǔn)備。
二、在教學(xué)中積極利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源,大力鉆研信息技術(shù)在課程中可應(yīng)用之處,合理進(jìn)行課程與信息技術(shù)的大力整合。
三、在教學(xué)之余,積極制作相應(yīng)的教學(xué),并將課件應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、在教學(xué)之中,大力應(yīng)用相應(yīng)的信息技術(shù)資源,通過(guò)相應(yīng)的信息技術(shù)化簡(jiǎn)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
五、利用相關(guān)的信息技術(shù),幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野,達(dá)到每周至少制作一個(gè)課件。
六、及時(shí)發(fā)現(xiàn)信息應(yīng)用中存在的問題,并及時(shí)改進(jìn)。
七、按要求上好相應(yīng)的信息技術(shù)課,讓學(xué)生了解相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)。
八、充分落實(shí)相應(yīng)的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng),上好每周的信息技術(shù)教學(xué)課程。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)
教師的職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,提供了教師個(gè)人師德的學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀。
教師對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)改革,培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才,提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì),具有重大而深遠(yuǎn)的意義。只有加強(qiáng)師德建設(shè),才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成,才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng),特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性
1、師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要。
教師既是人才的培養(yǎng)者,也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國(guó)的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放,西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國(guó),這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便,也必然會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響,有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨,引起思想與行為上的失衡,造成思想觀念的劇烈沖突。
2、師德建設(shè)是建立高水平教師隊(duì)伍的需要。
師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱,也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢(shì)的變化,受社會(huì)上一些不良思潮的影響,少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。如:職業(yè)理想和信念動(dòng)搖,職業(yè)情感淡漠,不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”,“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系,“教書”與“育人”的關(guān)系,出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。
3、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,教師才能熱心于教育教學(xué)改革,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí),結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
三、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,否則,在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下,教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng),用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。
四、堅(jiān)定信念,全身心投入教育教學(xué)工作
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。當(dāng)教師站在講臺(tái)上,面對(duì)學(xué)生時(shí),你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái),而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達(dá)到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
“教書”與“育人”是不可分割的,教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律,因此教師應(yīng)在教好書的同時(shí),把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中,發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的潛移默化作用。
五、不懈追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕??傊@學(xué)期我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),對(duì)新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。真正做到為人師表。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)
暑假又來(lái)了。可我卻高興不起來(lái),因?yàn)槲也幌矚g暑假。那么長(zhǎng)的時(shí)間,好無(wú)聊。
所以我現(xiàn)在來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。
一、培訓(xùn)。
假期學(xué)校組織我們學(xué)校的一些老師進(jìn)行心理學(xué)方面的培訓(xùn),而且要考試,所以一定得去,而且要好好學(xué)。
二、自身的學(xué)習(xí)。
雖然教的是小學(xué),卻發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的匱乏,不但包括語(yǔ)文方面的,就連數(shù)學(xué)方面的,我有時(shí)候都覺得自己沒有學(xué)生知道的多,沒有學(xué)生反應(yīng)快。所以,我決定在暑假期間,要做一本比較難的習(xí)題,書都買好了,呵呵。
三、計(jì)算機(jī)方面
今年報(bào)名參加了計(jì)算機(jī)方面的考試,八月份舉行。不但考的是操作方面的,還要有理論知識(shí)方面的,所以有點(diǎn)小緊張,得認(rèn)真看了,認(rèn)真學(xué)了。雖然沒有報(bào)名參加這個(gè)方面的培訓(xùn),但是我決定自己學(xué)。
現(xiàn)在想到的就是這三點(diǎn),以后想到了再說(shuō)吧!
雖然我一直都信奉一句話:計(jì)劃沒有變化快。但是我知道只有計(jì)劃地去做事,才能做到有條不紊。
希望我在暑假間能堅(jiān)持完成這三點(diǎn),為自身打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)
校本研修是通過(guò)對(duì)教師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng),從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái),實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化,進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,這是一個(gè)新型的結(jié)合體,是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,而是理念上的一次重建。
我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育
課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、自身素質(zhì)分析
1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思??偸菍?duì)同學(xué)們作總體關(guān)注,卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得同學(xué)們學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,對(duì)同學(xué)們的耐心不夠,對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。
3、工作的精益求精度不夠,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中同學(xué)們心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
三、年度目標(biāo)
1、吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自身的校本研修規(guī)劃。
2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思,撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取發(fā)表1篇。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
4、通過(guò)研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注同學(xué)們學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解同學(xué)們,幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解同學(xué)們發(fā)展中的需求。
3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)行充分的反思,不僅僅只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班同學(xué)們特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,使同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高同學(xué)們課堂參與率及同學(xué)們自主學(xué)習(xí)力。
五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,具體方式有:
1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí),增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
3、部分同學(xué)們的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時(shí)間,我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)同學(xué)們心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),以提升自身的教學(xué)能力。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),認(rèn)真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,寫教育隨筆。
總之,在未來(lái)的教學(xué)中,一方面,我會(huì)努力致力于新課程的研究,在課堂中堅(jiān)持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于同學(xué)們自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助同學(xué)們熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面,平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的.理論水平和實(shí)踐能力。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)
為進(jìn)一步強(qiáng)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校要構(gòu)建以校長(zhǎng)室、黨支部為核心,聯(lián)合教導(dǎo)處、政教處、工會(huì)、團(tuán)委等部門參與的青年教師培養(yǎng)教育體系。建立由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)、教科室主任直接主抓的青年教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保證青年教師培養(yǎng)工作規(guī)范有序地開展。
繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”,以老帶新,相互促進(jìn)。要落實(shí)責(zé)任人,每位青年教師都要有導(dǎo)師,每位校級(jí)干部、每位部門負(fù)責(zé)人都要有培養(yǎng)對(duì)象。要全方位開辟青年教師培養(yǎng)和提高途徑,為青年教師搭建鍛煉提高的舞臺(tái),提供顯示身手的機(jī)會(huì)。教學(xué)競(jìng)賽、參觀學(xué)習(xí)、課題研究、各級(jí)各類培訓(xùn)等,都要為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分利用一切機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)青年教師。
對(duì)青年教師既熱情關(guān)心又嚴(yán)格要求,既堅(jiān)持正面教育為主,又能一分為二講真話,幫他們“照鏡子”、幫他們“洗臉”,引領(lǐng)他們走正確的人生道路。
對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)行考核,不僅考核教學(xué)業(yè)績(jī),還要考核教育工作能力提高的情況。力求青年教師一年合格轉(zhuǎn)證,二年站穩(wěn)講臺(tái),四年能挑大梁,六年成為骨干,八年力爭(zhēng)成為地方名師。鼓勵(lì)青年教師脫穎而出,盡快成長(zhǎng)為“教學(xué)骨干”、“校內(nèi)名師”。
(一)在學(xué)校的協(xié)助下,青年教師(界定為工作年限在八年內(nèi)的`教師)和老教師結(jié)成“師徒”,老教師要手把手地教、心貼心地幫,青年教師要虛心誠(chéng)懇地學(xué),師徒之間要加強(qiáng)感情溝通,建立友誼。老教師帶徒是光榮的事,有利于學(xué)校,也有利于自身。學(xué)校把老教師帶徒的記錄放入業(yè)務(wù)檔案,在評(píng)獎(jiǎng)、考評(píng)、職稱晉升等方面給予優(yōu)先權(quán)。
(二)青年教師要勤奮學(xué)習(xí)。要專門備有學(xué)習(xí)筆記,每?jī)芍芤幸淮蜗驇煾祵W(xué)習(xí)的記錄;每學(xué)期要至少攻讀兩本教學(xué)參考書;要利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)和下載教學(xué)資料;此外,要和高三學(xué)生同步做高考復(fù)習(xí)題、模擬試題。
(三)青年教師要主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n,或主動(dòng)請(qǐng)師傅聽課指導(dǎo),每周至少1次。
(四)青年教師要每月向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)記錄,包括聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、下載的資料和復(fù)習(xí)題作業(yè)等。
(五)開展校本培訓(xùn),在校內(nèi)由有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師做講座,交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)。
計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)用
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)用,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站。
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇1
在定下了要考研之后,本人根據(jù)考研這件事情的特殊性,重新對(duì)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行了一下規(guī)劃,以保證自己在順利完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)的同時(shí),也能夠?qū)ψ约捍笏膶⑦M(jìn)行的研究生入學(xué)考試有足夠多的幫助。現(xiàn)將本人大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃呈上:
一、大一期間學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)把握好社團(tuán)活動(dòng)
在確定了自己在大學(xué)四年專業(yè)課學(xué)習(xí)之后還將繼續(xù)對(duì)本專業(yè)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)開始,大一的專業(yè)課基礎(chǔ)也就顯得無(wú)比重要了,只有把基礎(chǔ)打牢靠了,才有可能在未來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)。本人所學(xué)的專業(yè)是新聞學(xué),參加的社團(tuán)也是學(xué)校的記者團(tuán),這相當(dāng)于是理論與實(shí)踐的有利結(jié)合,把新聞專業(yè)課的基礎(chǔ)打牢和把握好社團(tuán)活動(dòng),也就同等重要了。因此,本人規(guī)劃在大一期間學(xué)好專業(yè)課,也把握好記者團(tuán)的工作,以便自己在未來(lái)有朝一日要成為一名真正的新聞人時(shí),不會(huì)基本功不扎實(shí)。
二、大二期間把重心放回到專業(yè)課保證專業(yè)能力
到了大二的時(shí)候,本人打算社團(tuán)活動(dòng)就慢慢放下了,畢竟要進(jìn)行研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)備,更看重的還是理論水平的高度。本人打算大二期間把重心放回到專業(yè)課上,以保證專業(yè)能力扎實(shí)可靠,不出現(xiàn)后期進(jìn)行考研準(zhǔn)備時(shí)的費(fèi)勁吃力情況。在這期間,本人會(huì)與各專業(yè)課老師保持良好的交流,以確保自己遇到問題隨時(shí)可以有人請(qǐng)教,也保證自己在進(jìn)行研究生入學(xué)考試之處的新聞專業(yè)能力沒有任何問題。
三、大三期間開始研讀研究生入學(xué)考試相關(guān)書籍
到了大三的時(shí)候,也就是本人得開始看相關(guān)考研書籍的時(shí)候了。研究生入學(xué)考試,畢竟是比本科學(xué)習(xí)要難很多也深很多的學(xué)習(xí),如果不在大三的時(shí)候開始慢慢看的話,等到大四再去趕進(jìn)度就來(lái)不及了。大三將保持一個(gè)勻速前進(jìn)的狀態(tài),將考研相關(guān)書籍都看透吃透,不怕多看,就怕少看。在其他同學(xué)都出去找單位實(shí)習(xí)的同時(shí),也不要擔(dān)心自己會(huì)落后于人,畢竟每個(gè)人有每個(gè)人的選擇,既然選擇了考研就全力以赴去準(zhǔn)備。
四、大四期間全身心投入到備考當(dāng)中,全力以赴
大四一到,本人就要全身心投入到研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)備當(dāng)中了。時(shí)間在這個(gè)期間就會(huì)越加顯得流逝的快了起來(lái),而本人將要做的,也就是兩耳不聞窗外事的全身心投入到學(xué)習(xí)中去,保證研究生入學(xué)考試的成功。
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇2
開學(xué)已有一個(gè)星期了,孩子們還是沉浸在假期的生活里,自由散漫,做事拖拖拉拉。為了使這群孩子快一點(diǎn)找到學(xué)校生活的感覺,回歸校園,我為孩子們制定了學(xué)期計(jì)劃和每天計(jì)劃。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),有一定的自我約束能力,可以根據(jù)計(jì)劃做每天該做的事,久而久之就會(huì)形成一定的習(xí)慣。但要他們自己制定計(jì)劃,往往很片面,也不夠具體,可行性不強(qiáng)。因此這個(gè)學(xué)期由我來(lái)給他們制定計(jì)劃,大家討論,互相商量,進(jìn)行修改。
今天用了一節(jié)課的時(shí)間先小組討論,再全班交流,找出了計(jì)劃中的三處漏洞,簡(jiǎn)化了一條計(jì)劃內(nèi)容。通過(guò)孩子們的積極參與,我們五年級(jí)上學(xué)期的計(jì)劃變得更加實(shí)用。接下來(lái)就看我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)哪些問題,然后再及時(shí)的修改。同時(shí)我們要在近期制定出懲罰措施,對(duì)于沒有完成計(jì)劃內(nèi)容的同學(xué),或完成不好的同學(xué),根據(jù)情節(jié)輕重采取不同的措施,我初步想到幾種措施:唱歌,做好事,寫說(shuō)明書等,但還是要和孩子們商量后再?zèng)Q定。我要讓孩子們感受到,這個(gè)班集體是他們的,由他們自己當(dāng)家做主。感受到我是集體中的一員,我的所作所為與集體息息相關(guān)。這也是我一直以來(lái)的愿望,愿每個(gè)孩子能在這個(gè)大家庭中快樂的成長(zhǎng)。新的學(xué)期,期待新的開始。
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇3
首先:結(jié)合自身所報(bào)科目
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試相對(duì)較難,一個(gè)靠譜的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定建立在報(bào)考的科目上。今年考一科、兩科還是三科,所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間是不一樣的,報(bào)會(huì)計(jì)還是戰(zhàn)略所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間也是不一樣的。一般在年前最好能將計(jì)劃制定下來(lái),過(guò)了年就可以開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了。對(duì)于注會(huì)來(lái)說(shuō),會(huì)計(jì)、財(cái)管、審計(jì)所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng),沒有基礎(chǔ)的考生一般不建議這三科在一年報(bào)考。正常情況下,會(huì)計(jì)、審計(jì)的第一遍復(fù)習(xí)至少要有3~4個(gè)月時(shí)間。戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)法相對(duì)比較容易的科目復(fù)習(xí)時(shí)間可以適當(dāng)減少。
其次:結(jié)合自己的實(shí)際情況
注會(huì)是場(chǎng)持久戰(zhàn),計(jì)劃的制定要結(jié)合每個(gè)人的情況。對(duì)于全職考生來(lái)說(shuō),時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充足,復(fù)習(xí)的時(shí)間可以安排的多一些,對(duì)于上班族來(lái)說(shuō),必然復(fù)習(xí)的時(shí)間就會(huì)大量減少,此類考生建議趁早開始復(fù)習(xí),一天安排的量不要太多報(bào)名課程你可以有時(shí)間的時(shí)候想學(xué)就學(xué)
再次:計(jì)劃要有彈性
靠譜的計(jì)劃要有一定的彈性空間。明天和意外哪一個(gè)先來(lái)臨?加班,出差等隨時(shí)可能降臨。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要留給計(jì)劃一定的彈性空間,以便調(diào)節(jié)。例如每周留有半天的娛樂時(shí)間,如果完成了計(jì)劃可以逛逛街,找朋友聊聊天,要是沒完成也可以利用這段時(shí)間盡快完成??吹矫侩A段的計(jì)劃都一點(diǎn)點(diǎn)的完成,是不是心里有種滿滿的充足感呢?
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇4
1.???? 制作實(shí)行分組制作制,輪流制作。根據(jù)編輯部的材料,確定頁(yè)面風(fēng)格雜志基調(diào)。版面、內(nèi)容由編輯策劃部負(fù)責(zé)。制作時(shí)間10天,一周校對(duì)修改(包括小組校對(duì),部長(zhǎng)審閱)。
2.???? 制作過(guò)程中若出現(xiàn)素材不足,根據(jù)所缺素材數(shù)量決定是否需要編輯策劃部重新收集。若所缺數(shù)量較少,則自行收集。
3.???? 編輯策劃部在每月第一周周一把除[聚焦]之外的'頁(yè)面素材交給制宣部。[聚焦]頁(yè)面素材收集上月后兩周及本月前兩周國(guó)內(nèi)、國(guó)際發(fā)生事件,于本月第二周周日把素材交給制作部。
4.???? 若有特刊需要制作則另行安排人員負(fù)責(zé),流程與??恢?。
制作注意事項(xiàng):確定好自己做的內(nèi)容及標(biāo)題,標(biāo)題一定要使用編輯策劃部所給的標(biāo)題。
三月刊? 3月4日~14日 收集資料,負(fù)責(zé)人匯總,整理好。列好標(biāo)題目錄,交給制作部。
3月15日~25日? 制作部人員制作。
3月26日~31日? 修改校對(duì),后期宣傳發(fā)布。
本學(xué)期還有一次的專題特刊,具體安排到時(shí)通知。
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇5
我參加了理財(cái)規(guī)劃師培訓(xùn)班,此次培訓(xùn)是針對(duì)理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行的一次系統(tǒng)、全面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。課程設(shè)置按照國(guó)際CFP考試的六個(gè)模塊經(jīng)過(guò)本土化以后壓縮的五個(gè)模塊,具體包括:個(gè)人理財(cái)原理、投資規(guī)劃、保險(xiǎn)規(guī)劃、員工福利與退休計(jì)劃、個(gè)人稅務(wù)與遺產(chǎn)籌劃等。
這次培訓(xùn),是我對(duì)理財(cái)接受的最系統(tǒng)、最全面、最實(shí)用的一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。能夠參加中國(guó)理財(cái)規(guī)劃師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),對(duì)我們每一位從業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一流的.師資、專業(yè)的教材,使此次培訓(xùn)沒有流于形式,而且真正保證了質(zhì)量和效果。通過(guò)100學(xué)時(shí)緊張、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我感到受益匪淺,開拓了視野,更新了觀念,豐富了知識(shí),提高了能力,確實(shí)不失為一次絕好的“充電”機(jī)會(huì)。
隨著金融市場(chǎng)改革的發(fā)展,個(gè)人理財(cái)?shù)陌l(fā)展從銷售理財(cái)產(chǎn)品為主,以單一產(chǎn)品的銷售方式,簡(jiǎn)單的客戶分層,簡(jiǎn)單的服務(wù)渠道和服務(wù)方式,逐步向根據(jù)客戶需求,提供顧問式理財(cái),將客戶分層明確,客戶需求明確,提供差異化、顧問式服務(wù)轉(zhuǎn)變,走向品牌服務(wù),明確服務(wù)目標(biāo),關(guān)注客戶需求的滿足和客戶的服務(wù)體驗(yàn),有效整合服務(wù)資源,進(jìn)行統(tǒng)一與個(gè)性化服務(wù)相結(jié)合,創(chuàng)新產(chǎn)品,加強(qiáng)開發(fā)能力,提高服務(wù)品質(zhì)與專業(yè)能力。在金融業(yè)務(wù)不斷推陳出新的今天,現(xiàn)代理財(cái)業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)將客戶關(guān)系管理、資金管理和投資組合管理等融在一起形成綜合化、特性化的一種銀行服務(wù)方式。發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)是我國(guó)商業(yè)銀行提高經(jīng)營(yíng)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力的必然趨勢(shì)。大力發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)正是服務(wù)中高端客戶的發(fā)展策略。在目前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下,適時(shí)推出“理財(cái)”,中高端客戶的財(cái)富管理品牌,以個(gè)人金融財(cái)富保值、增值為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的資產(chǎn)管理。個(gè)人理財(cái)中心應(yīng)體現(xiàn)出“望財(cái)不望丁”,突破過(guò)去以人氣為目標(biāo)的觀念,調(diào)整客戶結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)差異化服務(wù),做優(yōu)中之優(yōu),大力發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)、增加競(jìng)爭(zhēng)力,必將具有十分重要的意義。
一、了解金融理財(cái)是針對(duì)客戶整個(gè)一生而不是某個(gè)階段的規(guī)劃,它包括個(gè)人生命周期每個(gè)階段的資產(chǎn)、負(fù)債分析,現(xiàn)金流量預(yù)算和管理,個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃,投資目標(biāo)確立與實(shí)現(xiàn),職業(yè)生涯規(guī)劃,子女養(yǎng)育及教育規(guī)劃,居住規(guī)劃,退休計(jì)劃,個(gè)人稅務(wù)籌劃及遺產(chǎn)規(guī)劃等各個(gè)方面。
二、理財(cái)規(guī)劃應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的程序,它包括六個(gè)方面。即,建立和界定與客戶怕關(guān)系、收集客戶數(shù)據(jù)并判斷客戶的目標(biāo)與期望、分析客戶當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況、提出理財(cái)方案、執(zhí)行理財(cái)方案、監(jiān)督理財(cái)方案執(zhí)行。
三、從事這種理財(cái)規(guī)劃工作的從業(yè)人員應(yīng)是受過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)并取得相應(yīng)水平證書的人員。根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),確切地說(shuō),根據(jù)美國(guó)、加拿大、澳大利亞等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),金融理財(cái)師是在完成了各國(guó)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)所確定的四大標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)稱為“4E”準(zhǔn)則:即教育、考試、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)后所獲得的專業(yè)頭銜。
四、理財(cái)規(guī)劃師的職業(yè)道德準(zhǔn)則是一個(gè)非常重要的問題。理財(cái)規(guī)劃師僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)課程,掌握理財(cái)規(guī)劃的知識(shí)和技能是不夠的。表現(xiàn)理財(cái)規(guī)劃師專業(yè)水平的另一個(gè)重要方面是職業(yè)道德。當(dāng)理財(cái)規(guī)劃師代表客戶采取的理財(cái)行動(dòng),或者為客戶提出專業(yè)建議時(shí),他不僅直接關(guān)系到客戶的財(cái)富安全,甚至可以改變客戶未來(lái)的生活。CFP要向社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)安全和有效的理財(cái)服務(wù)。
五、理財(cái)規(guī)劃師必須要遵從七大基本原則。這就是:正直誠(chéng)實(shí)原則(Integrity)、客觀原則(Objectivity)、稱職原則(Competence)、公平原則(Fairness)、保密原則(Confidentiality)、專業(yè)精神原則(Professionalism)、勤勉原則(Diligence)。
----這次學(xué)習(xí)因?yàn)闀r(shí)間緊,課程重,盡管這樣,仍然覺得時(shí)間不夠用,覺得自己掌握的東西太少了,自己掌握的知識(shí)只是理財(cái)大海里的一朵浪花,要切實(shí)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中,把個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)做大做好,我們的這次培訓(xùn)只是剛剛開始,在今后的工作中我將繼續(xù)學(xué)習(xí),發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,全力推動(dòng)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。
理財(cái)規(guī)劃師的學(xué)習(xí)內(nèi)容
理財(cái)規(guī)劃師的基本原理,現(xiàn)金規(guī)劃、保險(xiǎn)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)管理、投資規(guī)劃、所得稅規(guī)劃,房產(chǎn)規(guī)劃,子女教育規(guī)劃、退休規(guī)劃、財(cái)產(chǎn)傳承規(guī)劃及案例分析等。
如果細(xì)分的話還包括:
①語(yǔ)言表達(dá),談話技巧的知識(shí)
②信息搜集與整理,歸納與分析的方法
③理財(cái)建議書的寫作方法及理財(cái)合同的法律知識(shí)
④財(cái)務(wù)分析知識(shí)及會(huì)計(jì)原理
⑤財(cái)務(wù)狀況判斷知識(shí),方案設(shè)計(jì),可行性報(bào)告的各種知識(shí)
⑥投資技巧知識(shí)及保險(xiǎn),證券等金融知識(shí),反饋與評(píng)估知識(shí)
我當(dāng)初想既然報(bào)考了就好好的復(fù)習(xí),書看了不下三遍,老師的題也做得差不多了。平時(shí)多與老師溝通,偶爾和實(shí)際聯(lián)系在一起。沒有想到真的讓我一次性通過(guò)了。真的很感謝贛冠培訓(xùn)學(xué)院與贛冠老師的指導(dǎo)和幫助。希望大家再接再厲,爭(zhēng)取一次性通過(guò)!
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇6
就今年的成績(jī)來(lái)說(shuō),我過(guò)去語(yǔ)、數(shù)、英三門主課中,語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)較好的保持了下來(lái),但數(shù)學(xué)卻有些不足。
其次在這學(xué)期內(nèi)新增的必修政、史、地、生四門課中,生物和地理是最差的,其他兩門倒是適應(yīng)較好,但仍需要加強(qiáng)。
寒假不比暑假,時(shí)間本來(lái)就短,再加上過(guò)年的那幾天,能利用的時(shí)間就更是少之又少。為此,在假期里,我要準(zhǔn)確的利用好寒假的每一天,將自己不足的方面全力追趕上來(lái)。
本次學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)主要是數(shù)學(xué)、生物、地理三門課,按照個(gè)人的綜合情況來(lái)排序,最主要目標(biāo)是跟上數(shù)學(xué),其次為地理,最后的為生物。這三門的學(xué)習(xí)要按照比例評(píng)分在假期中,目的是將不懂、不清楚的課程嗎,通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)加以學(xué)習(xí)通透。
此外,對(duì)待其余四門課,也要每天平均分配的一些時(shí)間,做好鞏固的同時(shí),每天也要完成好對(duì)應(yīng)的寒假作業(yè),鞏固好所學(xué)。
早上、上午:完成數(shù)學(xué)、生物、地理一門課程的學(xué)習(xí)規(guī)定量學(xué)習(xí),并完成相應(yīng)作業(yè)。
下午:平均時(shí)間到其他課程上,并完成對(duì)應(yīng)的寒假左右。
因?yàn)槭窃诩抑械闹鲃?dòng)學(xué)習(xí),還是在寒假的階段,除了這份計(jì)劃之外,我更要主動(dòng)的管理好自己!我一定會(huì)積極且嚴(yán)格的完成這份計(jì)劃,在寒假中取得更好的成績(jī)和收獲!相信對(duì)在初一的下學(xué)期里,我一定能做的更好!
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇7
升入小學(xué)六年級(jí)了,也就意味著小升初階段來(lái)臨了。面對(duì)即將到來(lái)的小升初考試,六年級(jí)的小學(xué)生們應(yīng)該如何規(guī)劃自己的小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
在學(xué)習(xí)時(shí)間上,要提高學(xué)習(xí)效率,做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時(shí)間,最好能夠早睡早起,保證每天有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠,以保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精力。
1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真聽課。上課的時(shí)候,要認(rèn)真聽講,力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。
4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢 查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;遇到不會(huì)做的`題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要下決心獨(dú)立完成作 業(yè)。
5、要利用周末和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)等學(xué)習(xí),多讀課外書,不斷豐富自己的知識(shí)。為考上理想的初中而努力。
6、為了迎接小升初的考試,平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。
7、保證每一個(gè)星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。
即將面臨小升初的孩子們,還是應(yīng)該制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用好這段時(shí)間使孩子的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇8
重點(diǎn)與難點(diǎn):
如何根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要安排好記敘文的結(jié)構(gòu)。
記敘文的結(jié)構(gòu)指的是文章中組織材料和編排內(nèi)容的具體形式,它就好比是一篇文章的骨架,沒有了它,各種材料就猶如一團(tuán)亂麻,不但無(wú)從揭示主題,連一篇像樣的記敘文也形成不了。因此我們說(shuō),安排好結(jié)構(gòu)對(duì)寫好一篇記敘文而言極為關(guān)鍵。
人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展,總是處在一定的時(shí)間“線條”上的,所以,一般人在寫記敘文時(shí)均會(huì)自覺不自覺地采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)。如陜西一考生的滿分作文《窗外的牽牛花》就采用了這種結(jié)構(gòu),該文先敘述“我”細(xì)致觀察“爸爸”在“窗外”種的“牽牛花”,再寫“我”獲得了“努力拼搏,微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的生活感悟, 最后寫“我”理解了“爸爸”良苦用心。像這樣的結(jié)構(gòu)安排就使該文在線索上十分明晰,很有特點(diǎn)。
另外,為了增強(qiáng)記敘文形式的美感,有時(shí)候也可將貫穿全文的時(shí)序特別地“凸顯”出來(lái)。現(xiàn)僅節(jié)選某同學(xué)所寫的《考試的慘痛經(jīng)歷》作文的前三自然段,相信同學(xué)們能很容易地從中感受到這種寫法的好處:
7:40 已經(jīng)把所需要的公式寫在了桌子上。提前準(zhǔn)備,百戰(zhàn)不殆。
7:50 老師走進(jìn)教室,原來(lái)是號(hào)稱“四大名捕”之一的譚老師,還有平日一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)主任畢老師。
人物的活動(dòng)和事件的展開都要以一定的空間為背景,所以,人們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)也常常會(huì)采用空間轉(zhuǎn)移式的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文,作者或者處于固定的觀察位置,然后由此分別觀察處于不同位置的 幾個(gè)事物,或者處于行動(dòng)之中,按照行 動(dòng)路線,逐個(gè)展現(xiàn)觀察到的不同事物。但不管是哪一種情形,“空間”的不斷“轉(zhuǎn)移”使文章條理清楚、內(nèi)容充實(shí)就成了這種結(jié)構(gòu)記敘文的最大優(yōu)點(diǎn)。如湖北宜昌一考生的滿分作文《我夢(mèng)中的小屋》中這樣寫道:
山上,飄逸的云朵,婆娑的樹木,瑰麗的花朵,奇崛的巖石,每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。
屋前,幾株梅,幾枝蘭幽幽地開花;屋后,挺直的松,蒼翠的竹在風(fēng)中搖曳,地上的 青苔也仿佛跟著搖曳了起來(lái)。
遠(yuǎn)處,蒼翠的青山蒙著一層淡淡的薄紗,極力想掩飾住自己的那份綠,可是 怎么遮擋得住呢?連空氣中都似乎可以嗅到“綠色”的味道,蒼翠欲滴是它最好的寫照??!
很顯然,上面三段文字在寫“我夢(mèng)中的小屋”時(shí)就采用了“空間轉(zhuǎn)移式”的結(jié)構(gòu):作者通過(guò)不斷地“轉(zhuǎn)移”觀察“空間”,分別寫了“山上 ”、“屋前”、“屋后”及“遠(yuǎn)處”的優(yōu)美景色,大大拓展了“我夢(mèng)中的小屋”的內(nèi)涵,而觀察思路由上(山上)而下(山下)、由近(屋前)而遠(yuǎn)(遠(yuǎn)處),又確實(shí)使文章脈絡(luò)異常分明起來(lái)。
“時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義,是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起,以此來(lái)組織材 料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文,其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大,而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用“時(shí)空交互式”,有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。如滿分作文《精彩的鄉(xiāng)村夜》中有這樣的幾段:
傍晚的太陽(yáng)終于頂不住那沉重的夜幕,在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下,被壓下了地平線?!?/p>
這時(shí),張家的小郭……
漸漸地,夜越來(lái)越深。這時(shí),田野的各種昆蟲……
……
夜更深了,……
限于篇幅原因,上面的幾段文字,略去很多,但我們從中仍不難“估摸”到“鄉(xiāng)村夜”的種種“精彩”之處。
逐層深入的寫法符合人物性格形成、事件發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,所以,“逐層深 入式”的結(jié)構(gòu)也是記敘文常用的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較容易掌握,因?yàn)橹灰覀兡茏屛恼略趦?nèi)容前后上表現(xiàn)出某種“意思”的 “遞進(jìn)”便可以了。如滿分作文《最美麗的蒼蠅》中有這么幾段,從節(jié)選的每一段僅有的一兩句話就可以看出它們?cè)趦?nèi)容上“意思” 的“遞進(jìn)”:
大賽開始了,……
首先出場(chǎng)的是昌昌小姐,……
瑩瑩小姐姍姍來(lái)到臺(tái)上,……
最后出場(chǎng) 的是美美小姐,……美美小姐獲得了全蠅界的選美冠軍。之后,評(píng)委們和觀眾邊爭(zhēng)吵邊吃糕點(diǎn)去了。
并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起,以達(dá)到充分揭示主旨的一種文章結(jié)構(gòu)。如南通一考生的滿分作文《感受四季?感悟芳香》就采用了這種結(jié)構(gòu)模式,該文將春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起,還用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”及“冬之盼”等四個(gè)小標(biāo)題對(duì)其作了高度的概括,而小標(biāo)題的形式也使全文在結(jié)構(gòu)上顯得極為新穎別致。
請(qǐng)?jiān)凇澳蔷湓挻掏戳?的心”空缺處填上相關(guān)內(nèi)容,然后以此為題寫一篇記敘文。
[注意]①立意自定。②不少于800字。③文章寫完后,空一行,注明使用了那種結(jié)構(gòu)模式。如:本文使用了“時(shí)序貫穿式”的結(jié)構(gòu)模式。
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇9
根據(jù)中央及省、市宣傳部長(zhǎng)會(huì)議精神,結(jié)合我區(qū)黨員干部教育工作實(shí)際,現(xiàn)將全區(qū)黨員干部理論學(xué)習(xí)安排如下:
以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神為主線,緊密聯(lián)系江夏經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)實(shí)際,堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),全面推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)宣傳普及活動(dòng),在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上下功夫,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,促進(jìn)黨員干部做到真學(xué)、真懂、真信、真用,為加快“兩型社會(huì)”建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,把江夏建成“城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、宜居宜業(yè)的武漢南部新區(qū)”提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。
1、深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。全區(qū)各級(jí)黨組織要把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神作為理論武裝工作的重要任務(wù)抓緊抓好。要組織黨員干部緊緊圍繞黨的十七大確定的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署,全面系統(tǒng)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)把握。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳胡錦濤在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30周年大會(huì)上的重要講話,緊緊圍繞“十個(gè)結(jié)合”的寶貴經(jīng)驗(yàn)和“四個(gè)一定要”的根本要求,引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)形成的理論和路線方針政策,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。在學(xué)習(xí)中要緊密聯(lián)系江夏實(shí)際,結(jié)合我區(qū)“兩型社會(huì)”建設(shè)、實(shí)現(xiàn)區(qū)委三屆五次全會(huì)提出的奮斗目標(biāo),努力把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成一個(gè)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)的過(guò)程,推動(dòng)各項(xiàng)工作開展。
2、深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。黨的十七大決定在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),這是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措,是深入推進(jìn)改革開放、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要,是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。按照中央、省、市區(qū)委部署,今年將在全區(qū)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。全區(qū)各級(jí)黨組織一定要深刻認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性,認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的講話,認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的指定讀物等內(nèi)容。各級(jí)黨委中心組要帶頭學(xué)習(xí),帶頭實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,努力營(yíng)造推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的濃厚氛圍,引導(dǎo)干部群眾深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。要按照確?;顒?dòng)質(zhì)量,確保取得實(shí)效的要求,突出實(shí)踐特色、注重聯(lián)系實(shí)際,努力在思想認(rèn)識(shí)上有新提高,在查找突出問題上有新進(jìn)展,在改革創(chuàng)新上有新突破,真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志,謀劃科學(xué)發(fā)展的`正確思路,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。
3、深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富,也是戰(zhàn)勝各種困難,迎接嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的有力思想保證。要著力在深化學(xué)習(xí)、深入研究、廣泛普及上下功夫,引導(dǎo)廣大干部群眾進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、道路、理論體系的自覺性和堅(jiān)定性。要把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系同總結(jié)改革開放30年、新中國(guó)成立60年的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),同落實(shí)中央應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的決策部署結(jié)合起來(lái),努力把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路和政策措施,轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力,更好地用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。要通過(guò)開展主題實(shí)踐、基層宣講等系列活動(dòng),解讀理論、講解政策,促進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校。全區(qū)各級(jí)黨組織要廣泛開展讀書競(jìng)賽、征文比賽、“理論下基層”和集中宣講等活動(dòng),采取中心組集中學(xué)習(xí)、專題報(bào)告會(huì)、研討交流會(huì)、青年讀書組等多種形式,不斷提高學(xué)習(xí)效果,使廣大黨員干部成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范,做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者,推動(dòng)江夏經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
在學(xué)好以上重點(diǎn)內(nèi)容的前提下,根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的變化,及時(shí)學(xué)習(xí)中央和省、市以及區(qū)委重要精神,廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、法律、科技、管理、歷史等方面的知識(shí),及時(shí)了解和掌握當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)等各領(lǐng)域的新知識(shí)、新成果,用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己、提高自己。
1、以黨委中心組為重點(diǎn),帶動(dòng)全區(qū)黨員干部理論學(xué)習(xí)。全區(qū)各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員干部理論學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮黨委中心組在干部理論教育中的龍頭作用,以中心組學(xué)習(xí)為重點(diǎn),帶動(dòng)面上干部理論學(xué)習(xí)。要繼續(xù)堅(jiān)持和完善各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,著力形成促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)委常委中心組理論學(xué)習(xí)的意見》,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街、各部門、各單位要結(jié)合各自實(shí)際,制定相關(guān)具體實(shí)施辦法,推動(dòng)理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。繼續(xù)抓好區(qū)委常委中心組v擴(kuò)大w報(bào)告會(huì),圍繞樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、“兩型社會(huì)”建設(shè)等事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大理論和實(shí)際問題,邀請(qǐng)省市知名專家作專題輔導(dǎo)報(bào)告。繼續(xù)實(shí)行區(qū)委常委中心組v擴(kuò)大w報(bào)告會(huì)會(huì)前報(bào)名、會(huì)后抽查點(diǎn)名制度,完善學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)情況反饋通報(bào)制度。中心組成員每年自學(xué)時(shí)間不少于300小時(shí),中心組全體成員全年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于12次,讀書筆記不少于3萬(wàn)字。年中各級(jí)黨委中心組要組織自查,下半年區(qū)委宣傳部將對(duì)全區(qū)副處級(jí)以上黨委中心組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,在此基礎(chǔ)上評(píng)選產(chǎn)生 全區(qū)先進(jìn)黨委中心組、理論學(xué)習(xí)先進(jìn)單位推薦名單。各級(jí)黨組織要提供必要條件,保證理論學(xué)習(xí)活動(dòng)正常進(jìn)行。要按照省委宣傳部、省財(cái)政廳有關(guān)文件精神,按干部實(shí)有人數(shù),收取規(guī)定的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。理論學(xué)習(xí)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),要按照要求購(gòu)買必需的學(xué)習(xí)資料和開展活動(dòng),不得挪作他用。
2、堅(jiān)持學(xué)以致用,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),圍繞各地各部門中心工作來(lái)安排部署理論學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)有安排、有載體,內(nèi)容有廣度、有深度,工作有促進(jìn)、有成效。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)本部門經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況的調(diào)查研究,自覺運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作,研究思考重大理論和實(shí)際問題,以調(diào)查研究深化理論學(xué)習(xí)。區(qū)委宣傳部將開展以副處級(jí)黨委中心組為重點(diǎn)的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加快‘兩型社會(huì)’建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)干部征文活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街、區(qū)直部門要從本地區(qū)本部門實(shí)際出發(fā),圍繞江夏“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革實(shí)施方案,加強(qiáng)調(diào)查研究,完善本地區(qū)、本部門發(fā)展規(guī)劃,細(xì)化工作舉措,通過(guò)征文全方位展示我區(qū)“兩型社會(huì)”建設(shè)的美好前景和取得的進(jìn)展,在此基礎(chǔ)上評(píng)選優(yōu)秀論文,結(jié)集成書。
3、探索有效途徑,提高理論學(xué)習(xí)成效。堅(jiān)持分類指導(dǎo)、因人施教的原則,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,采取靈活的教育方式,把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、理論研討與調(diào)查研究、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。區(qū)委宣傳部將繼續(xù)打造以“前沿、方向、導(dǎo)向”為特色的區(qū)委常委中心組(擴(kuò)大)報(bào)告會(huì)高端學(xué)習(xí)的平臺(tái);堅(jiān)持“貼近實(shí)際、學(xué)以致用”,深度拓展處級(jí)黨委中心組聯(lián)組學(xué)習(xí)的平臺(tái) 。全區(qū)副處級(jí)以上黨委中心組要在堅(jiān)持制度的前提下,大膽探索新的學(xué)習(xí)形式。區(qū)委宣傳部將繼續(xù)有重點(diǎn)地組織跨區(qū)域和部門的處級(jí)黨委中心組聯(lián)組學(xué)習(xí),各地區(qū)、各單位、各部門要從實(shí)際出發(fā),積極開展與相鄰地區(qū)和轄區(qū)內(nèi)單位的聯(lián)組學(xué)習(xí)。同時(shí),要善于借鑒其他地方創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法,結(jié)合自身實(shí)際,創(chuàng)新工作方式,打造工作亮點(diǎn),力爭(zhēng)一區(qū)域一特色、一單位一品牌,進(jìn)一步提高理論武裝工作的實(shí)效。要深入抓好基層黨員干部的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮基層黨組織的作用,通過(guò)多種途徑,把理論學(xué)習(xí)活動(dòng)搞得有聲有色,深入扎實(shí)。各單位和部門要積極開展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建,充分利用各種學(xué)習(xí)資源,廣泛開展群眾性讀書活動(dòng),大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念,在全社會(huì)營(yíng)造勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣。
2月:擬定20全區(qū)理論學(xué)習(xí)方案、常委中心組集中學(xué)習(xí)計(jì)劃。完善處級(jí)中心組學(xué)習(xí)目標(biāo)管理考核制度;
3月:繼續(xù)開展“全民閱讀”活動(dòng)。啟動(dòng)“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加快‘兩型社會(huì)’建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)干部征文活動(dòng);
4月:組織開展的“全民閱讀”―我最喜歡的一本書讀后感優(yōu)秀作品研討會(huì);
5月:舉辦一場(chǎng)以“學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加快‘兩型社會(huì)’建設(shè)”為題的常委中心組擴(kuò)大報(bào)告會(huì);
6月:擬定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)委常委中心組織學(xué)習(xí)的意見》;
7月:結(jié)合半年宣傳思想工作實(shí)際,抽查部分副處級(jí)以上黨委中心組的學(xué)習(xí)情況并予以通報(bào);
8月:對(duì)副處級(jí)以上黨委中心組聯(lián)組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行典型推介;
9月:聘請(qǐng)省市知名專家為常委中心組進(jìn)行專題輔導(dǎo);
10月:以常委中心組擴(kuò)大報(bào)告會(huì)形式,組織一次專題法制知識(shí)學(xué)習(xí);
11月:收集組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加快‘兩型社會(huì)’建設(shè)”的文章并請(qǐng)專家評(píng)選,將優(yōu)秀文章結(jié)集成冊(cè);
12月:組織對(duì)全區(qū)副處級(jí)以上黨委中心組全年學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。
計(jì)劃學(xué)習(xí) 篇10
父母的心中,子女的學(xué)習(xí)是最重要的事情。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅涉及到孩子的將來(lái),更關(guān)系到孩子的身心健康。所以,如何安排孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)家庭必須重視的問題。
下面,筆者就給大家介紹一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,希望對(duì)大家有所幫助。
一、制定小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃前需要明確的原則
在制定小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,父母應(yīng)該明確以下原則:
1.兒童的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)其個(gè)人情況和特長(zhǎng)制定,不能隨意割裂和復(fù)制別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.兒童的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該符合他們的階段特點(diǎn)和興趣愛好,不應(yīng)該過(guò)于苛求。
3.孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是漸進(jìn)式的,需要慢慢適應(yīng),不能過(guò)于驟然。
4.父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,隨時(shí)根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排
下面給出小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排方案,一到六年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃都有所涵蓋。
1.一年級(jí)
語(yǔ)文:每天15分鐘識(shí)字,20分鐘朗讀并背誦生字,20分鐘閱讀故事和兒童文學(xué),10分鐘寫字和寫作。
數(shù)學(xué):每天思考簡(jiǎn)單的問題,數(shù)之間的大小比較,數(shù)的相互轉(zhuǎn)化,粗略計(jì)算等。
英語(yǔ):教一些日常的詞匯,如顏色,動(dòng)物等,看一些英文繪本,學(xué)習(xí)英文歌曲。
2.二年級(jí)
語(yǔ)文:每日閱讀一篇歌謠,普及一些便于書寫和閱讀的基本知識(shí),如句子和段落,結(jié)構(gòu)等。
數(shù)學(xué):每天數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)碼的運(yùn)算,幾何形狀和簡(jiǎn)單的實(shí)踐應(yīng)用。
英語(yǔ):學(xué)習(xí)日常生活中用到的英語(yǔ),閱讀英文繪本,學(xué)習(xí)英文歌曲。
3.三年級(jí)
語(yǔ)文:良好的閱讀習(xí)慣,能聽懂故事并朗讀,理解故事,并寫一些簡(jiǎn)單的文章,如接龍文。
數(shù)學(xué):常見的計(jì)算符號(hào),算式,因式分解,三角形等。
英語(yǔ):英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法初步介紹,閱讀英語(yǔ)短文和繪本。
4.四年級(jí)
語(yǔ)文:閱讀的速度和閱讀的理解能力明顯提高,初步學(xué)習(xí)五種基本句型。
數(shù)學(xué):主要學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的核心知識(shí),如最小公倍數(shù),最大公約數(shù),除法等。
英語(yǔ):復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法,初步學(xué)習(xí)篇章理解和語(yǔ)法運(yùn)用。
5.五年級(jí)
語(yǔ)文:慢慢地理解作文和文章的結(jié)構(gòu)和通力合作,開始寫一些文章,如小說(shuō)和論文。
數(shù)學(xué):重點(diǎn)學(xué)習(xí)等差數(shù)列,等比數(shù)列,角度的概念等數(shù)學(xué)知識(shí)。
英語(yǔ):系統(tǒng)化學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法,詞匯和聽力,并開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作。
6.六年級(jí)
語(yǔ)文:有較好的閱讀,作文和口語(yǔ)表達(dá)能力,可嘗試寫一篇120字的論文或故事。
數(shù)學(xué):切向量,遙測(cè)點(diǎn),角的概念,以及其他等級(jí)考試需要掌握的知識(shí)。
英語(yǔ):口語(yǔ)練習(xí)的重點(diǎn),課外閱讀的擴(kuò)展,以及英語(yǔ)寫作的練習(xí)。
三、結(jié)語(yǔ)
如今,孩子們的學(xué)習(xí)壓力比以往要大得多。因此,家長(zhǎng)需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,來(lái)適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)和變化。只有這樣,孩子們才能輕松愉快地學(xué)習(xí),并順利地進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)階段。
師德學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用4篇)
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師德學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),立足于學(xué)高為師、品正為范的總體要求,以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合,本著以德修己,以德育人的原則,以到達(dá)鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習(xí)資料
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立人類靈魂的工程師的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)措施
1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要好處
2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx小學(xué)教師行為六禁五不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。
在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí),結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度,用心投入,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一齊,也遠(yuǎn)不如道德重要。
一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。
就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才能夠用蠟燭來(lái)加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4、堅(jiān)定信念,全身心投入教育教學(xué)工作
教師更就應(yīng)具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù),用心投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高,成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
師德學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。本學(xué)期,立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵:
一、師德的要求愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、師德的核心熱愛學(xué)生、教書育人
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)親其師,從而信其道,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎樣愛才是真正的愛,應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發(fā)展更新觀念、努力創(chuàng)新
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、師德的力量以身作則、為人師表
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德的升華終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
本學(xué)期要透過(guò)多看書,豐富自己的思想,建樹自己的新課程形勢(shì)下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài);多學(xué)習(xí)掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實(shí)踐的結(jié)合;多上課加強(qiáng)和學(xué)生們聯(lián)系;多工作看師德在實(shí)際工作中展現(xiàn)
總之,要從以上五方面來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解,只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的內(nèi)涵才能來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,否則,選取這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗,若如是想,恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊:救救孩子了。
師德學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
為了進(jìn)一步落實(shí)市教委有關(guān)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平的要求,學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,特制定本計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。
一、指導(dǎo)思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入貫徹黨的十五大精神,以三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo),立足于依法治校,依法治教的總體要求,堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合,推進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo)推進(jìn)教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,形成制度化和規(guī)范化。組織學(xué)習(xí)做到計(jì)劃落實(shí),內(nèi)容落實(shí);實(shí)現(xiàn)由提高法制意識(shí)向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例,加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理,形成教職員良好的師德行為。加強(qiáng)《齊家中心小學(xué)教師考評(píng)制度》的執(zhí)行力度,強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,使教師在活動(dòng)中得到啟發(fā),受到潛移默化的教育。加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過(guò)教職員的行為表現(xiàn)出來(lái),使師德建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。
2、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)民主法制理論和國(guó)家基本法律的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)憲法意識(shí),緊密結(jié)合以德治國(guó)公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進(jìn)行教師道德建設(shè),發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅(jiān)持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想,組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。深入開展以《公民道德實(shí)施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,開展聽講座、討論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),提高教職員的師德水平。
3、通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng),使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高,使全體教師都能做到文明守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),形成一個(gè)良好的師德風(fēng)氣。
三、活動(dòng)方案
1、加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)工作中一項(xiàng)核心的工作,應(yīng)把它放在首位來(lái)抓。學(xué)校將成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育的教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,保證師德建設(shè)的組織落實(shí)。
2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等媒體,大力宣傳為師就應(yīng)重師德,選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn),師者,人之楷模也,這個(gè)教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題,營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍,用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人、陶冶人。
3、組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)教師師德建設(shè)的自覺性。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式,深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》、《教師行為十不準(zhǔn)》等內(nèi)容。做到授課要有講稿或教案,教師學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記,定期交流心得體會(huì),同時(shí)在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準(zhǔn)則》,通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),使教師增強(qiáng)自身師德建設(shè)的自覺性。
4、在我校教師隊(duì)伍中,開展一次人生觀、價(jià)值觀、世界觀的大討論,提高全體教師對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí),掀起一個(gè)鑄師魂、正師風(fēng)、樹形象、展風(fēng)采的師德建設(shè)新高潮。
5、開展豐富多彩的活動(dòng),把師德建設(shè)引向深入
(1)、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等時(shí)機(jī),廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動(dòng)。并通過(guò)愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)校的大討論,掀起師德建設(shè)高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,努力做到愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
(2)、樹立本校的師德典型,做好典型引路,組織開展優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì),演講會(huì),征文,座談等多種形式的活動(dòng)。
師德學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、思想政治方面:
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、學(xué)習(xí)方面:
在新的學(xué)期里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》,領(lǐng)會(huì)他們的精神,用新的思想指導(dǎo)新的工作,理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際,適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志,虛心向同行請(qǐng)教,及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,并把點(diǎn)滴體會(huì)寫入教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的成功與失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)文字方面的功底,把理論和實(shí)際緊密結(jié)合,制訂課題,作出研究的計(jì)劃,及時(shí)進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面:
我深刻體會(huì)到,孩子是真正按照自己的成長(zhǎng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急,不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子,教師要善于觀察、了解每一個(gè)孩子,要有一顆會(huì)等待、會(huì)幫助的心,教師的教必須基于教師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的發(fā)展需要為本,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作,在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己,面向全體幼兒,細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),積極啟發(fā)幼兒的三性,完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異,了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,才能在教育中靈活的扮演最適合的,與幼兒積極互動(dòng)的角色。
四、安全工作:
本學(xué)期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境,經(jīng)常的進(jìn)行自查工作,填寫記錄表格。及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,作好安全筆記,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,與家長(zhǎng)正確溝通,保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。
五、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)工作由為重要,家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長(zhǎng)工作,才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽,和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能,認(rèn)真聽從家長(zhǎng)的意見和建議,滿足家長(zhǎng)的合理要求,起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。親切的交談;成立全新的幼兒成長(zhǎng)檔案,展示幼兒的發(fā)展歷程;指導(dǎo)家長(zhǎng)新的教育觀念。
努力使自己做的更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
在本學(xué)期里,將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的知識(shí)充實(shí)自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃通用
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教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
讀書使人明智,堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
三、讀書內(nèi)容:
本學(xué)期已名著《做最棒的老師》為重點(diǎn),在上學(xué)期讀過(guò)的基礎(chǔ)出,細(xì)細(xì)研究。根據(jù)讀書的重難點(diǎn),針對(duì)教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得,做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》,尋求好的教學(xué)觀念及方法,以提高教學(xué)水平,學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時(shí),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,寫好自己的體會(huì)及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,寫好學(xué)習(xí)體會(huì),做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,理論與實(shí)踐相結(jié)合,形成自己的成果,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》,結(jié)合自己的??平虒W(xué)的需要,利用課余時(shí)間到圖書室多讀書,努力做到給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時(shí)記好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。
四、主要措施:
1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。內(nèi)容有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會(huì)、工作成果等。
五、讀書形式:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng),學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
研究背景:
隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展,一場(chǎng)空前的信息革命也已經(jīng)展開。隨著人們攝入信息量的不斷增多,頭腦也進(jìn)行著天翻地覆的變化。人們已經(jīng)不能再翹起二郞腿滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平。誰(shuí)獲取的信息越多,誰(shuí)就越能站在時(shí)代的前沿。教師不僅是知識(shí)的擁有者,更是獲取信息方法的引導(dǎo)者。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪,日益呼喚創(chuàng)新人才的背景下,我國(guó)的教育發(fā)展日漸呈現(xiàn)出落后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的明顯態(tài)勢(shì)。突出表現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的“人才”,不能適應(yīng)我國(guó)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的社會(huì)需求,教育與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)的矛盾越來(lái)越突出。因此,各國(guó)各地的教育部門都重視對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育。但人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式(包括學(xué)歷教育、脫產(chǎn)進(jìn)修、在職進(jìn)修等)有著這樣那樣的局限性。要么是學(xué)非所用,要么是工學(xué)矛盾,要么只是小數(shù)幾個(gè)優(yōu)秀的教師受益。于是在新的社會(huì)形態(tài)下,迫使社會(huì)對(duì)教育盡快作出相應(yīng)的調(diào)整,新型的教師繼續(xù)教育的模式--校本培訓(xùn)便應(yīng)運(yùn)而生了。
校本的概念來(lái)自國(guó)外,英文是school-base。校本培訓(xùn)概念的正式提出和使用始于何時(shí),目前尚無(wú)定論。它的說(shuō)法不一,有說(shuō)校本教師教育的、有說(shuō)校本在職進(jìn)修的等等。雖然說(shuō)法迥異,但考其來(lái)源可看出,各不相同的稱呼其核心是一致的,都是“以校為本,以學(xué)校為基礎(chǔ)”,對(duì)在職教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
在我國(guó),引發(fā)校本培訓(xùn)實(shí)踐與理論研究熱潮的偶然事件幾乎是分別從南北兩同時(shí)發(fā)生的。在北方,校本培訓(xùn)大約起于80年代在我國(guó)的吉林、湖北、四川等地首先進(jìn)行的以學(xué)校為基本單位的組織教師學(xué)習(xí)的方式。其中廣西桂教師范256號(hào)文《關(guān)于全面開展教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》中明確規(guī)定了以中小學(xué)校作為教師繼續(xù)教育的重要基地。大量的實(shí)踐證明了這種培訓(xùn)方式有較強(qiáng)的實(shí)用性,也顯示出其研究?jī)r(jià)值。教育部在《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》中明確指出“中小學(xué)是教師繼續(xù)教育的重要基地,……,各中小學(xué)都要制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃,建立教師培訓(xùn)檔案,組織多種形式的校本培訓(xùn)”。至此,“校本培訓(xùn)”之詞在官方文件中首次被明確提出。在南方,上海市教委頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師進(jìn)修院校和中小學(xué)、幼兒園自培基地建設(shè)的若干意見》的文件,該文件的出臺(tái)極大地推動(dòng)了這一師資培訓(xùn)形式的開展。同時(shí),各方面相關(guān)的理論研究也陸續(xù)開展起來(lái)。其中顧泠沅在《走向21世紀(jì)的教師教育》一文中將其作為一種未來(lái)教師繼續(xù)教育的重要形式做了介紹,并表明校本在職教育(校本培訓(xùn))比較符合我國(guó)地域分布廣,培訓(xùn)任務(wù)重,經(jīng)費(fèi)短缺,保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實(shí)際情況,是一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的運(yùn)作方式。
現(xiàn)狀分析:
溫州地處浙東地區(qū),深受宋時(shí)以葉適為首的永嘉學(xué)派的影響。永嘉學(xué)派的事功利,講實(shí)際,不尚空談的思想激勵(lì)著一代又一代的溫州人。無(wú)論在政治上、文化上,抑或經(jīng)濟(jì)建設(shè)上,都離不開這種文化根源。校本培訓(xùn)以校為本,以學(xué)校發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,講實(shí)效,不搞形式的培訓(xùn)理念極為迎合“溫州模式”。因此,在我們溫州地區(qū)進(jìn)行校本培訓(xùn)方面的研究和實(shí)踐也是非常有利的。
我校龍湖鎮(zhèn)中心小學(xué)在瑞安市的西部山區(qū),位于風(fēng)景優(yōu)美的寨寮溪畔,是高樓片區(qū)的中心校,有著豐富的鄉(xiāng)土資源和淵遠(yuǎn)的文化源流。一直以來(lái),我校重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和教師的業(yè)務(wù)教育能力的培養(yǎng),重視自身的開發(fā),走一條有特色的山區(qū)教育之路。幾年來(lái),全校大部分教師都能積極參加各類的繼續(xù)教育培訓(xùn)(包括學(xué)歷進(jìn)修以及師訓(xùn)處組織的教師基本功和教材教法等培訓(xùn))。學(xué)校還根據(jù)上級(jí)的要求制訂了校本培訓(xùn)計(jì)劃并付諸于實(shí)踐,也取得了一定的成效。(但尚未作為課題來(lái)研究)
全校教師中,有大專學(xué)歷的就占57%;按要求取得電腦培訓(xùn)合格證書的達(dá)到100%;40周歲以下普通話考核與所任學(xué)科相符的也達(dá)到96%;有一半以上的教師取得小學(xué)高級(jí)職稱。教師論文、案例在市學(xué)區(qū)中曾多次、多篇獲獎(jiǎng);有兩位教師分別被選入市語(yǔ)、數(shù)青干班;有兩位教師分別成為市語(yǔ)、數(shù)中心組成員;還有一位教師被選入溫州市名師培養(yǎng)對(duì)象。總之,近年來(lái),一系列的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)也取得了一定的成效,教師的總體素質(zhì)也獲得了全面的提高。但是,也存在著下面幾個(gè)方面的不足:
1、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺,對(duì)教科研、對(duì)教師繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)投入不能很多。
2、信息閉塞,多數(shù)教師除了上級(jí)組織的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外,沒有更多的機(jī)會(huì)去獲取更新的信息,了解最新的教育動(dòng)態(tài)。有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)、參觀的也只是極少數(shù)名師培養(yǎng)對(duì)象、教學(xué)骨干。
3、相對(duì)于本地區(qū)的其他地方來(lái)說(shuō),教師福利偏低,影響了部分教師向更深一層發(fā)展的積極性。
4、教育管理決策層更有必要站在時(shí)代前沿,密切關(guān)注課程改革新動(dòng)態(tài),探索新的管理模式,極大限度挖掘本校教師潛能;對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行更系統(tǒng)更科學(xué)的整合,形成研究課題。
因此,為了能緊跟教育發(fā)展之趨勢(shì),為了學(xué)校辦學(xué)方向的需要,很有必要對(duì)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),特別是校本培訓(xùn)進(jìn)行深入探究,形成研究課題。
課題內(nèi)容:
由于研究的目的不同,研究的內(nèi)容也豐富多樣。從我校實(shí)際出發(fā),汲取各地校本培訓(xùn)的研究成果后,我們認(rèn)為可以從一些新型校本培訓(xùn)模式中去探究本次課題研究的內(nèi)容,形成自己的特色。其內(nèi)容包括:培訓(xùn)管理、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)評(píng)估。即:
1、提高培訓(xùn)管理的科學(xué)性,增加培訓(xùn)的`效益。
2、什么內(nèi)容培訓(xùn)起來(lái)對(duì)提高現(xiàn)在的教師思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)水平最有用。
3、用什么樣的方式去培訓(xùn)教師,使這種培訓(xùn)的方式更系統(tǒng)化更科學(xué)化,并且更有效。
4、在經(jīng)費(fèi)投入并不多的情況下受訓(xùn)者的師資及培訓(xùn)過(guò)程中其他費(fèi)用該如何解決。
5、怎樣正確評(píng)價(jià)一個(gè)教師的發(fā)展過(guò)程和取得的成績(jī)。
總體目標(biāo):
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的方向,立足于實(shí)際,從教師職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實(shí)踐能力以及課程改革新理念等方面進(jìn)行全面培訓(xùn),讓大部分教師在適應(yīng)現(xiàn)代教育新形勢(shì)的情況下,獲得進(jìn)一步的提高,從而在根本上將教師從“教書匠型”向“教科研專家型”轉(zhuǎn)變。學(xué)校也因?yàn)橛羞@股鮮活的生命力,而能在我們?nèi)鸢参鞑可絽^(qū)獨(dú)樹一幟,產(chǎn)生“名牌效應(yīng)”。
研究方法:
研究方法以行動(dòng)研究法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和文獻(xiàn)法為主,再輔以比較法、調(diào)查法等。
行動(dòng)研究,在行動(dòng)中研究,研究行動(dòng),為改善行動(dòng)而研究。它旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力,并以解決問題、取得成效為最終目標(biāo)。校本培訓(xùn)以學(xué)校的發(fā)展和教師的發(fā)展為目標(biāo),以問題為中心,由教師共同學(xué)習(xí)并解決問題,從而不斷提高自身解決教學(xué)中各類實(shí)際問題的能力。因此,行動(dòng)研究法作為一種已見成效的新研究模式,有必要進(jìn)行借鑒。
具體事情具體分析,個(gè)案分析法讓研究者從個(gè)性中找出共性,針對(duì)共性提煉出研究中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象,及時(shí)找出相應(yīng)措施。
這是課題研究中經(jīng)常運(yùn)用的方法。對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的種種問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,深入探究,提出下一步行動(dòng)計(jì)劃,有助于提高研究的質(zhì)量。
根據(jù)一定的研究目的或課題,通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。其作用有:①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀,幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象,有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
具體規(guī)劃:
在確定具體規(guī)劃以前,我們應(yīng)明確這樣幾個(gè)問題:
1、校本培訓(xùn)應(yīng)是在以前教師繼續(xù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加以完善,進(jìn)行系統(tǒng)化,而不是完全獨(dú)立開來(lái)。
2、校本培訓(xùn)應(yīng)在它自身特點(diǎn)及學(xué)校辦學(xué)方向的指導(dǎo)下,力求與學(xué)校的各類教科研活動(dòng)、有關(guān)教師的規(guī)章制度、以及教師的評(píng)估整合,成為教育管理的有機(jī)組成部分。
3、在培訓(xùn)期間的任一個(gè)階段,受訓(xùn)教師除了接受階段培訓(xùn)任務(wù)外,還應(yīng)做好下面的幾件事:
(1)讀書筆記。教師應(yīng)本著“功夫在詩(shī)外”的意識(shí)去博覽群書,認(rèn)真做好讀書筆記,以求實(shí)效。每階段應(yīng)有一定的閱讀量。
(2)教學(xué)心得。教學(xué)心得有助于教師在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力,教師應(yīng)多寫教學(xué)心得,并有一定的數(shù)量。
(3)論文、案例。教師在教學(xué)實(shí)踐中可注意積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)理論水平,每學(xué)期寫出一篇以上較高質(zhì)量的論文或案例。
課題研究除了準(zhǔn)備部分以外,分三個(gè)階段進(jìn)行,每一個(gè)階段的名稱都標(biāo)志著由基礎(chǔ)到一步步地提高:
一、準(zhǔn)備階段:
1、在教育部《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》及省、市《“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制訂本方案。
2、針對(duì)方案,訂出每階段的培訓(xùn)計(jì)劃(包括內(nèi)容、時(shí)間、方式)。
3、制訂教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
4、制訂教師培訓(xùn)評(píng)估方案。
5、建立教師培訓(xùn)檔案。
6、滲透校本培訓(xùn)思想,增強(qiáng)教師終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。(講座、網(wǎng)絡(luò)教育等方式)
7、擬辦網(wǎng)站,增進(jìn)校內(nèi)教師之間及校外乃至專家的的互相交流、學(xué)習(xí)。
2、教師基本技能學(xué)習(xí)(三筆字、電腦、普通話等)。
(2)針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課創(chuàng)新的能力;
(3)準(zhǔn)備公開課,上好公開課的能力;
(4)寫說(shuō)課稿,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課的能力;
(5)能在聽課后進(jìn)行客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)一節(jié)課的能力。
案例觀摩。
師徒結(jié)對(duì)。
集體備課、評(píng)課。
到周邊學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。
1、能比較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。
2、能在普通話,三筆字等基本技能上獲得進(jìn)一步提高。
3、能認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),上出優(yōu)質(zhì)課,寫出有質(zhì)量的論文。
4、能通過(guò)學(xué)習(xí),自覺轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的思想觀念,從教書匠型向?qū)嵺`研究型發(fā)展。
集體備課、評(píng)課。
到周邊學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。
1、能在實(shí)踐中不斷研究,認(rèn)真探索,從而獲得教育教學(xué)方面的進(jìn)一步提高。
2、大部分中青年教師能在學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)下,確定自身的個(gè)體發(fā)展目標(biāo),形成研究課題,定出計(jì)劃,獨(dú)立完成。
3、能根據(jù)自己所研究的課題內(nèi)容,自覺地從互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道中獲得信息,提升理論,并針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中碰到的問題不斷研究,勇于探索,力爭(zhēng)在前人的基礎(chǔ)上,博采眾家,自成一路,創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格。
研讀-交流。
自修-反思-深究-獨(dú)創(chuàng)。
2、教師校本培訓(xùn)檔案(包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)分、出勤、培訓(xùn)前后對(duì)比描述等)
3、教師觀摩課。
4、教師論文結(jié)集。
5、一個(gè)以校本培訓(xùn)為主題,匯集資料、交流心得、展示成果的網(wǎng)站。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
我是xx縣委黨建辦主任陳家榮,根據(jù)組織安排,我于20xx年4月至7月到xx省xx市xx縣委組織部進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),掛職以來(lái),我始終認(rèn)真工作,真心融入,虛心學(xué)習(xí),真心實(shí)意學(xué)經(jīng)驗(yàn),漲知識(shí),經(jīng)過(guò)掛職學(xué)習(xí)收獲頗多,感受頗深。
主要工作
(一)端正態(tài)度,真身融入。到xx縣委組織部后,我充分感受到東部發(fā)達(dá)地區(qū)工作節(jié)奏快、工作要求嚴(yán)、工作水平高,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我主動(dòng)地融入到新團(tuán)體中,從思想上高度重視,嚴(yán)格要求自我,積極參加掛職單位的各項(xiàng)工作,在工作中不斷比較總結(jié)兩地工作的共同點(diǎn)和不一樣點(diǎn),異常是黨的建設(shè)工作方式方法。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙下,我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),端正思想、認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,采取比較的方式,對(duì)劍淳兩地黨建工作的開展情景進(jìn)行總結(jié)。每參與一項(xiàng)工作都圍繞著做什么怎樣做做得怎樣樣詳細(xì)記錄工作的開始、過(guò)程、結(jié)果。
(二)深度調(diào)研,認(rèn)真工作。掛職期間,根據(jù)工作安排,每周都要聽取掛職干部的工作情景匯報(bào),掌握掛職期間干部存在的困難和問題,并根據(jù)工作的開展編寫工作簡(jiǎn)報(bào),掛職以來(lái)我共編寫簡(jiǎn)報(bào)15期。掛職期間我堅(jiān)持帶著問題學(xué)、結(jié)合實(shí)際思的目標(biāo)開展調(diào)研,在掛職單位的幫忙下,深入到楓樹林鎮(zhèn)下姜村、大墅鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、浪川鄉(xiāng)及周邊發(fā)展較好的縣市開展專題調(diào)研,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解東部地區(qū)先進(jìn)的黨建工作、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展、環(huán)境建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)。完成了《吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展生態(tài)漁業(yè)》《xx縣xx鎮(zhèn)中藥材特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》等專題調(diào)研文章。協(xié)助完成xx鉤藤參加中國(guó)浙西千島湖第二屆中藥材交易博覽會(huì)暨第四屆覆盆子節(jié)相關(guān)工作,順利推動(dòng)了xx藥材的展銷工作。
(三)塑造形象,做好宣傳。我始終牢記“掛職不是鍍金,不是享受,而是學(xué)習(xí),更是鍛煉?!睊炻毱陂g加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通和交流,時(shí)刻要求自我牢記干部身份,樹立xx干部良好形象,既要當(dāng)好東西扶貧協(xié)作的“聯(lián)絡(luò)員”,更要當(dāng)好推薦xx的“宣傳員”。在掛職工作日常交流中著重宣傳xx建設(shè)成效及理念,異常是進(jìn)取宣傳xx獨(dú)特的自然資源優(yōu)勢(shì),山清水秀,空氣宜人,氣候適宜,冬暖夏涼......深深吸引了掛職單位的干部。
發(fā)現(xiàn)問題
三個(gè)月來(lái),我主動(dòng)融入掛職單位的日常工作,同時(shí)積極參加臨時(shí)黨支部的各項(xiàng)專題調(diào)研,結(jié)合本人從事的工作,個(gè)人覺得我縣黨建工作存在以下問題。
一是當(dāng)前我縣黨建工作還停留在組織部主動(dòng)完成上級(jí)部門的任務(wù)上,沒有將具體的工作任務(wù)分解到各業(yè)務(wù)單位主抓。
二是業(yè)務(wù)部門對(duì)黨建工作重視不夠。個(gè)別單位黨組織書記敷衍塞責(zé)、被動(dòng)應(yīng)付,出現(xiàn)黨建工作推一下、動(dòng)一下的局面。
三是村干部帶富本事不足,黨員素質(zhì)普遍低下,村級(jí)黨組織帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”本事不強(qiáng),破解“雙脫”難題的辦法不多,村級(jí)黨員結(jié)構(gòu)老齡化問題嚴(yán)重,年輕黨員流動(dòng)頻繁,在思想、素質(zhì)上跟不上當(dāng)前工作需要。
掛職感悟
經(jīng)過(guò)掛職學(xué)習(xí),滿心的感悟與感慨,首先感激組織的信任和培養(yǎng),給予了我這次掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)掛職讓我收獲了很多、提高了很多。
一是拓展了思維。東西部地區(qū)組織部門工作側(cè)重點(diǎn)不一樣,工作要求也不一樣,在完成好本職工作的前提下,我認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了xx縣組織部業(yè)務(wù)知識(shí)。從各項(xiàng)制度的建立到貫徹落實(shí);從領(lǐng)導(dǎo)講話的起草到會(huì)務(wù)工作的安排;從基層陣地的打造到黨員隊(duì)伍的建設(shè)等等,認(rèn)識(shí)到了東部地區(qū)組工干部解放思想,善于整合資源以及銳意進(jìn)取的創(chuàng)造精神和務(wù)實(shí)作風(fēng),扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作。
二是增強(qiáng)了綜合素質(zhì)和本事。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),東部地區(qū)組工干部在完成任務(wù)的過(guò)程中所施展、所調(diào)動(dòng)和所構(gòu)成、所體現(xiàn)的獨(dú)立思考、協(xié)調(diào)合作、運(yùn)用政策、調(diào)研總結(jié)以及表達(dá)寫作等各種外在本事,以及學(xué)習(xí),自我控制、思維實(shí)踐、自我反省等內(nèi)在本事給我留下了深刻印象,這些恰恰是西部地區(qū)干部所缺少的。所以,我努力利用這樣有利的組織環(huán)境,認(rèn)真對(duì)待、進(jìn)取參與各項(xiàng)工作,主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐,在提高綜合本事、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。
三是進(jìn)一步解放了思想。更加深刻地體會(huì)了“解放思想”的意義。解放思想,不是盲目地從新,盲目從高,而是在充分認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)和矛盾所在的基礎(chǔ)上,科學(xué)分析、客觀確定,從而找到切合實(shí)際的解決方法和途徑的一個(gè)過(guò)程。在新形勢(shì)下要更好的開展黨建工作就要充分、科學(xué)、客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)我縣組織工作的實(shí)際特點(diǎn),找準(zhǔn)制約黨建工作發(fā)展的瓶頸之所在,努力找尋正確的解決方法,真正做到“解放思想”。
四是獲得了真誠(chéng)的友誼。掛職期間,掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫忙。從我自身講,我為能以自家人的身份融入這個(gè)團(tuán)體感到榮幸,同時(shí)工作中接觸到的縣委宣傳部、縣委黨校、縣人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在工作和生活上給予了很多幫忙,結(jié)下了深厚友誼。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
告別了假期的慵懶,迎來(lái)了新學(xué)期的忙碌。假期中參加了不同的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),也不斷反思了自己在上學(xué)年的工作和學(xué)習(xí),真是喜憂參半。新的學(xué)期,又一次面對(duì)畢業(yè)班,我又開始了新的挑戰(zhàn)。在新的征程中,我將不斷地思考、反思、成長(zhǎng)。為了圓滿完成新學(xué)年的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)結(jié)合個(gè)人情況和所任班級(jí)的實(shí)際情況,制定我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、自我分析
雖然從教多年,但是隨著教改的不斷更新,我仍覺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很匱乏,尤其是在鉆研教材方面,智能公式在別人的程式下加工,沒有更多的創(chuàng)新,解讀能力差。平時(shí)的工作更是,缺少課題研究的意識(shí),缺少與人的交流,和發(fā)表見解的勇氣。在學(xué)習(xí)上更是對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考。學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀。以上種種均有待于進(jìn)一步提高。
二、學(xué)生情況分析
三、發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)措施
A。朱熹有一首詩(shī)說(shuō)的好,“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?!边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。本著多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思、多總結(jié)的原則,特做計(jì)劃如下:
1、有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐,不斷更新知識(shí),了解孩子的發(fā)展規(guī)律,與時(shí)俱進(jìn)。注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。授課過(guò)程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。
3、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。認(rèn)真撰寫教學(xué)札記,寫好教學(xué)反思。不斷完善自我。在實(shí)踐中不斷思考,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。
5、在班級(jí)管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。
6、提高教科研能力。認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。通過(guò)一些現(xiàn)代教育手段,認(rèn)真觀摩名家的示范課,認(rèn)真學(xué)習(xí),并付諸實(shí)踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。
我在這一年的教學(xué)工作中將從以下幾個(gè)方面著手:
(一)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:書寫整潔、書寫速度、主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。設(shè)計(jì)有效的`方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固。
3。認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),做到心中有數(shù)課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作。
在不斷抓好基礎(chǔ)的同時(shí),把提高閱讀和習(xí)作能力作為本年度的重點(diǎn)工作。
(二)閱讀能力的培養(yǎng)(進(jìn)行“定時(shí)課外閱讀訓(xùn)練”)
每周一次堅(jiān)持“定時(shí)課外閱讀訓(xùn)練”,預(yù)計(jì)本期進(jìn)行十六次,練習(xí)內(nèi)容由教師收集訓(xùn)練資料:寫人的短文、寫事的短文、寫景的短文、說(shuō)明文、散文,每次學(xué)生訓(xùn)練后及時(shí)講評(píng),并輔以同類型的短文進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
(1)運(yùn)用遷移規(guī)律,課內(nèi)指導(dǎo)課外讀,把課內(nèi)外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
(2)教會(huì)學(xué)生選擇課外閱讀讀物的方法,讓學(xué)生自由選擇閱讀。
教師指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物是十分必要的。因此,教師也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把課外讀物分為當(dāng)讀、當(dāng)看、熟讀幾類,有選擇進(jìn)行閱讀:第一是與課內(nèi)教學(xué)密切相關(guān)配合的書,教材有選文的原著,課文作者或課文人物的傳記作品是當(dāng)讀之書,如讀了《火燒赤壁》,指導(dǎo)讀《三國(guó)演義》。第二是經(jīng)典作品,名家短篇佳作、童話寓言、科普讀物是當(dāng)看之書,如《安徒生童話》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。第三是屬于字典、辭典的書,這是讀書工具,要讓學(xué)生熟悉它們,并善于運(yùn)用。教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時(shí),要確立閱讀的內(nèi)容和題材應(yīng)廣泛多樣、活潑有趣的指導(dǎo)思想。學(xué)生閱讀的面宜廣,不但閱讀的內(nèi)容要廣,閱讀的題材、風(fēng)格也要廣。正如魯迅在《給顏黎民的信》里說(shuō)的那樣,讀書“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了?!?/p>
(3)指導(dǎo)精讀、略讀、快速閱讀結(jié)合,提高課外閱讀效益。
教師要讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,提高課外閱讀的效益。當(dāng)學(xué)生有了一定的閱讀量,閱讀能力漸漸有所提高后,接著引導(dǎo)他們把略讀和精讀結(jié)合起來(lái)。略讀——翻閱報(bào)刊可采用版面、讀標(biāo)題、讀導(dǎo)語(yǔ)、讀摘要的方法,迅速了解作品的大意,獲取自己所需要的材料和信息。精讀——對(duì)一些名著、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊,則采用仔細(xì)地研究,及時(shí)地寫出自己的心得體會(huì)。教師逐步培養(yǎng)學(xué)生“快速閱讀”的本領(lǐng),能夠用盡可能少的時(shí)間來(lái)閱讀盡可能多的資料,吸收盡可能多的信息,訓(xùn)練學(xué)生閱讀的速度,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生讀得更多,讀得更快已勢(shì)在必行。要使課外閱讀既有效益,又有深度,教師還要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀佳作、名著前,先閱讀序言,了解作品梗概。閱讀后,多查閱有關(guān)的書評(píng),幫助學(xué)生多方面、多角度把握作品,深化認(rèn)識(shí)。
(4)強(qiáng)化自主閱讀意識(shí),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、教會(huì)學(xué)生做文摘卡片
2、創(chuàng)造口頭交流信息機(jī)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)怎樣選擇、積累有益信息,讓他們?cè)诮涣髦蝎@取更多信息。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書勤動(dòng)筆。既可以在書上做眉批,劃線打重點(diǎn)號(hào),也可以邊讀邊思考,閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,督促他們做到勤動(dòng)筆多看書,及時(shí)寫出自己的感受,促進(jìn)理解消化,提高表達(dá)能力。
(三)怎樣有效地提高學(xué)生的寫作能力
寫作訓(xùn)練分為大作文和小練筆。大作文每?jī)芍芤淮?,寫作?nèi)容包含本期教材要求的作文和主要的作文類型(寫人,記事,寫景,寫物,看圖作文等);小練筆結(jié)合課文中的片段進(jìn)行仿寫、續(xù)寫或擴(kuò)寫。我們作文能力相對(duì)較低。但在平時(shí)的考試中,作文一般占有30分,是重中之重,而且對(duì)今后的工作、生活大有好處。但怎樣有效地提高學(xué)生的寫作能力呢?我認(rèn)為可以有如下對(duì)策:
1、提高興趣,鼓勵(lì)寫作
興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)寫作有了興趣,才能寫好習(xí)作。因此,要讓學(xué)生寫他自己喜歡寫的東西。在六年級(jí)新教材第一單元中的習(xí)作就有三個(gè)材料,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際,選擇自己喜歡的去寫。其他單元同樣都是多選材,而且往往與口語(yǔ)交際連在一起,有利于學(xué)生有話可說(shuō),有字可寫。
2 、多寫周記,記錄生活
我清楚,寫日記是大多數(shù)老師選擇的能提高學(xué)生作文能力較好的方法之一。我也這樣認(rèn)為,但根據(jù)我校我班的實(shí)際,我認(rèn)為寫日記不太符合實(shí)際。學(xué)生每天要學(xué)習(xí)新知識(shí),要完成各科作業(yè)和練習(xí),每天要用大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),還要擠出時(shí)間來(lái)寫日記,不太現(xiàn)實(shí)。致使寫了,絕大多數(shù)會(huì)流于應(yīng)付。我認(rèn)為寫周記比較合情合理些。可要求學(xué)生星期六、星期天回家,好好想一想這個(gè)星期的事,再選擇一個(gè)最有意義的寫下來(lái)。再給學(xué)生留人性化的評(píng)語(yǔ),與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流。
3、多讀范文,活用變通
平時(shí),我們除了教給學(xué)生必須的寫作方法外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀各類型的范文,并善于學(xué)習(xí)、活用、變通,適當(dāng)?shù)貙⒃段牡脑~、句、段、表達(dá)方法、過(guò)渡銜接等,懂得能用則用,該刪則刪,抓一主線,多篇融合,巧妙地將他人的東西靈活地嫁接、組合、整理成自己的東西。
四、預(yù)期效果
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
20xx年8月至20xx年7月,我由組織安排,到市教育局計(jì)財(cái)處掛職鍛煉一年。雖然這一年的時(shí)間很短暫,但對(duì)我個(gè)人卻產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。新的工作環(huán)境、新的工作資料和新的領(lǐng)導(dǎo)和同事,掛職鍛煉給予我的那份收獲、那份激勵(lì)、那份思考。將永久激勵(lì)我以更用心的心態(tài)投入到以后的工作和生活。
在掛職期間,我嚴(yán)格按照組織處對(duì)掛職鍛煉人員提出的各項(xiàng)要求,邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),在實(shí)踐中激發(fā)了自我的工作熱情和智慧,也正是在這種狀態(tài)下,我不僅僅收獲了工作閱歷,也收獲了思想、潛力和完美的回憶?,F(xiàn)將我對(duì)掛職工作的心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、掛職期間完成和參與的主要工作
在計(jì)財(cái)處的一年中,自我始終把學(xué)習(xí)鍛煉并高質(zhì)量的完成所承擔(dān)的工作任務(wù)作為主要目標(biāo)。一年來(lái),在計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和幫忙下,我能夠結(jié)合自我以往的工作經(jīng)驗(yàn),較快實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)換,并根據(jù)工作需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí),增強(qiáng)了理論素質(zhì),提高了自我的各種綜合潛力。參與的主要工作有:
參與了《20xx-20xx青島市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》的撰寫全過(guò)程、青島市農(nóng)村“211工程”的實(shí)施、局屬單位固定資產(chǎn)管理等工作。
二、掛職鍛煉的主要收獲
1、開闊了眼界,拓展了思維。市教育局計(jì)財(cái)處的工作牽扯到方方面面,能夠說(shuō),每一項(xiàng)工作都具有極高的政策要求,對(duì)相關(guān)工作政策的學(xué)習(xí),對(duì)相關(guān)工作的參與和實(shí)踐,讓我了解了相關(guān)工作的政策原則、工作流程、組織方式等等,開拓了工作眼界,拓寬了工作思路,個(gè)性是見識(shí)了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那種重視政策研究,善于把握政策方向,始終堅(jiān)持按照科學(xué)發(fā)展觀的要求開展工作的宏觀思維,那種以人為本、嚴(yán)密組織、力求實(shí)效的工作作風(fēng),也領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)們從大局出發(fā),求真務(wù)實(shí),善于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神和風(fēng)采。
2、提高了思想認(rèn)識(shí)水平和綜合潛力。首先是增強(qiáng)了政策意識(shí),提升了對(duì)政策了解把握和執(zhí)行的潛力。計(jì)財(cái)處的每一項(xiàng)工作都是對(duì)黨和政府各項(xiàng)教育方針和政策的落實(shí),他們個(gè)性注重對(duì)每一項(xiàng)政策的研究,從宏觀要求到細(xì)節(jié)安排,從一般狀況到特殊事例,從政策的發(fā)展沿革到未來(lái)方向都要進(jìn)行仔細(xì)的推敲,既要保證對(duì)以往工作的準(zhǔn)確評(píng)價(jià),又要為未來(lái)工作的發(fā)展指明方向。
每一天浸潤(rùn)在這樣的氛圍中,每一天參與在這樣的工作中,讓我也逐漸養(yǎng)成了在工作時(shí)學(xué)習(xí)政策、研究政策、把握政策、執(zhí)行政策的習(xí)慣,政策意識(shí)、大局意識(shí)得到了明顯增強(qiáng),理解把握和執(zhí)行政策的潛力也在不斷提高。其次是增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),提升了服務(wù)水平。
透過(guò)一年的觀察學(xué)習(xí)和參與,我發(fā)現(xiàn)計(jì)財(cái)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們說(shuō)做一致,他們把服務(wù)當(dāng)成工作的根本出發(fā)點(diǎn),耐心細(xì)致的為每一位服務(wù)對(duì)象解答疑問,對(duì)每一項(xiàng)工作都悉心研究,認(rèn)真執(zhí)行,既嚴(yán)格管理,又耐心服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)們每一天的言傳身教,同事們每一天的耳濡目染,對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,作為一名工作在基層學(xué)校的管理者,服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教師就應(yīng)也務(wù)必成為教育管理的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
3、增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),提高了創(chuàng)新潛力?!八悸窙Q定出路”,創(chuàng)新是各項(xiàng)工作不斷取得突破的根本出路。計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)和同事們十分注重在各項(xiàng)工作中不斷創(chuàng)新,這一點(diǎn)對(duì)我的影響尤為深刻。這種關(guān)注與認(rèn)可極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了自我的創(chuàng)新意識(shí),這種創(chuàng)新性的工作實(shí)踐培養(yǎng)并提高了自我的創(chuàng)新潛力。
4、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí),提高了學(xué)習(xí)潛力。掛職鍛煉本身就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由于應(yīng)對(duì)新的工作資料、新的工作要求、新的工作環(huán)境,就需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是進(jìn)行政策宣傳,還是落實(shí)具體工作;無(wú)論是起草文件,還是撰寫通知;無(wú)論是組織會(huì)議,還是開展活動(dòng),無(wú)論是接待來(lái)訪,還是請(qǐng)示匯報(bào)都需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),準(zhǔn)確掌握政策,在掛職鍛煉的這一年間,我先后認(rèn)真研讀了國(guó)家、省《教育發(fā)展與規(guī)劃中長(zhǎng)期綱要》以及近年來(lái)胡錦濤、溫家寶各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的重要講話,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),學(xué)以致用,既提高了政策理論水平,又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)和潛力。
5、強(qiáng)化了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),提高了工作潛力。計(jì)劃財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作,領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)待每一項(xiàng)工作都能做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍。每一份文件都要仔細(xì)研究,每一句話都要仔細(xì)斟酌,每一個(gè)詞語(yǔ)都要仔細(xì)推敲,甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要?jiǎng)?wù)求準(zhǔn)確,這種作風(fēng)催人上進(jìn)、逼人嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)我來(lái)說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)們的每一個(gè)推薦都是一種鼓勵(lì),每一處修改都是一種鞭策,每一次指導(dǎo)都是一種升華,這樣的態(tài)度不斷影響,不斷激勵(lì),讓我在這一年中工作作風(fēng)不斷得到完善,工作潛力不斷得到提高。
三、點(diǎn)燃了活力,收獲了友情。
掛職鍛煉是組織的一份關(guān)懷、一份培養(yǎng),也是自我錘煉、自我反省、自我完善的難得機(jī)遇。一年的掛職生活深深觸動(dòng)了自我內(nèi)心深處的那份不斷追求上進(jìn)、追求完美、追求卓越的心志,點(diǎn)燃了自我對(duì)待工作和事業(yè)的強(qiáng)烈熱情。同時(shí)一年的掛職生活也讓我收獲了寶貴的工作友誼,掛職期間,計(jì)財(cái)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫忙,薛光林處長(zhǎng)的教導(dǎo)指點(diǎn),李士旭處長(zhǎng)的言傳身教,同事們的切磋討論都將讓我永久難忘,在這天,對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一筆財(cái)富;在將來(lái),將成為記憶中最完美的一幕。
我深知我為能擁有這樣的鍛煉機(jī)會(huì)感到幸運(yùn),十分感激組織上給予我這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),我對(duì)這次掛職鍛煉的態(tài)度是十分認(rèn)真的,這也是我自認(rèn)為在一年中收獲頗豐的原因所在。組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的期盼讓我倍感壓力,但在內(nèi)心又充滿著動(dòng)力。同時(shí)也堅(jiān)信,有組織的培養(yǎng)和支持,自我必須能夠把個(gè)人成長(zhǎng)同組織的需要緊密結(jié)合起來(lái),把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)化為個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,用實(shí)際行動(dòng)為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出畢生精力和智慧,不辜負(fù)組織上的培養(yǎng)和支持。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流,吸收借鑒各地的先進(jìn)教育教學(xué)理念,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),加快自己專業(yè)成長(zhǎng),從而全面提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
二、研修目標(biāo):
1、更新理念,學(xué)習(xí)當(dāng)前最新教育教學(xué)成果。
2、通過(guò)研修活動(dòng),進(jìn)一步調(diào)高自己的學(xué)科整合能力。
3、通過(guò)專家引領(lǐng)提升自己對(duì)高效課堂教學(xué)策略的靈活運(yùn)用,從而真正把高效課堂實(shí)施下去。
三、實(shí)施計(jì)劃:
1、1—2月份:制定研修計(jì)劃,選定學(xué)習(xí)科目,聆聽專家講座并完成在線練習(xí)。
2、3—4月份:積極開展研修實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)集體備課、磨課、教學(xué)反思等活動(dòng)錘煉自己的教學(xué)技能,同時(shí)完成研修教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、總結(jié)任務(wù)。
3、5—6月份:將自己的教學(xué)實(shí)踐、活動(dòng)反思、心得體會(huì)與同行交流分享,對(duì)疑難困惑問題進(jìn)一步尋求專家指導(dǎo),以求圓滿完成此次研修培訓(xùn)任務(wù)。
教師個(gè)人微能力研修計(jì)劃6
通過(guò)二十年在一線的物理教學(xué),我一直以來(lái)認(rèn)為我是一個(gè)比較稱職的老師:學(xué)生喜歡上我的課,各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)很是滿意,各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過(guò)這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過(guò)這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于教學(xué)中存在的.一些問題在此作如下總結(jié)。
一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。
現(xiàn)在所使用的教材,內(nèi)容是經(jīng)過(guò)濃縮的,可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,還得把內(nèi)容講細(xì),講完整,要補(bǔ)充很多知識(shí),所以讓學(xué)生做好筆記,把各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的,而且,有了筆記,對(duì)學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要,否則,學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個(gè)不可少的環(huán)節(jié)。
二、牢記基礎(chǔ)知識(shí)
有人說(shuō)物理是理科中最簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科,可我認(rèn)為物理是理科,卻又像文科,要記憶的東西特別多,如:密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等,這些知識(shí)在上新課的時(shí)候,逐漸向?qū)W生介紹,一段時(shí)間后,再進(jìn)行歸納、小結(jié),讓學(xué)生讀、寫,讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點(diǎn)重點(diǎn),讓他們?cè)敢馊ケ?。并且從背的過(guò)程中得到收益。
三、合理選擇教法
要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),上課一聽就明白,課后卻糊涂,物理課本上確實(shí)很容易,這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時(shí),心中沒有一點(diǎn)底,也有人反映說(shuō)每節(jié)課的內(nèi)容多,上得有些快??晌乙幌?,我上得也不是很快,屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢?后來(lái),通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了,課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),該記的沒有記住,知識(shí)沒有得到鞏固,于是問題越堆越多,學(xué)生覺得記不了,更不要說(shuō)綜合運(yùn)用了,這樣,學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒,感到要學(xué)好物理好難。針對(duì)這些情況,我采取了以下措施:
1、教學(xué)時(shí),加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,以舊引新,講新復(fù)舊。
2、用綜合對(duì)比法,對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),融會(huì)貫通,揭示規(guī)律。
3、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度,否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上,而對(duì)學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,緊跟教材講課,重視基礎(chǔ)知識(shí),不講難題、偏題。教法上爭(zhēng)取步步到位,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測(cè)驗(yàn)都注意控制試題的難易程度,讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子,充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。
四、對(duì)兩類題的教學(xué)探討。
簡(jiǎn)答題和綜合實(shí)驗(yàn)題,是很多學(xué)生感到很難的兩類題,包括一部分成績(jī)比較好的學(xué)生也屬于這種情況,在歷次的考試中,丟分嚴(yán)重。對(duì)于簡(jiǎn)答題,有一部分學(xué)生是無(wú)從下手,不知道用哪些物理知識(shí)來(lái)解釋;成績(jī)好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識(shí)原理,可也是表達(dá)不清楚,寫了一大篇卻沒有說(shuō)到點(diǎn)子上。所以在這類題上,我們還要多下功夫,找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白,題目的意思,該用什么知識(shí)原理進(jìn)行解答,怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。
綜合實(shí)驗(yàn)題文字多,信息新、閱讀量大、隱蔽性強(qiáng),學(xué)生一見就怕,為了答好綜合實(shí)驗(yàn)題,應(yīng)該做到:1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、訓(xùn)練多變,提高知識(shí)的運(yùn)用能力;2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學(xué)會(huì)審題,通過(guò)閱讀,能對(duì)題中的一些信息進(jìn)行摘取,重組和加工,找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。
五、認(rèn)真抓做好期末復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
期末復(fù)習(xí)工作的好壞,直接影響會(huì)考的成績(jī),所以期末復(fù)習(xí)工作,要做到有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行。每個(gè)階段,都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題,測(cè)驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選,對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)會(huì)考;對(duì)稍差一些的學(xué)生,布置一些難度較低的題,爭(zhēng)取提高會(huì)考的合格率,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),也希望能通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
通過(guò)實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)又有了新的要求,進(jìn)一步推進(jìn)新課改,提高教師素質(zhì),又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進(jìn),教師現(xiàn)有文化知識(shí),教育思想和教育理念,現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),作為教師我要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況,我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
根據(jù)自身情況,我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期,在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和研究課,而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面,也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施:
1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
2、大膽嘗試,創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。
3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。
4、通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率,在自學(xué)過(guò)程中,針對(duì)工作實(shí)際,要堅(jiān)持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過(guò)程為主,提高能力;以實(shí)踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)自我完善的意識(shí),明確自我前進(jìn)的方向。
四、具體方案:
1、充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí),不斷交流自己的體會(huì),改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
3、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍,每學(xué)期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。
4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,每讀完一本教育專著,寫好一篇有質(zhì)量的讀后感,形成自己的成果。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,力求改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,強(qiáng)化教研組建設(shè),增強(qiáng)教研組的凝聚力,完善校本研修體系。
三、重點(diǎn)工作和措施
(一)繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。
1、確定主題。英語(yǔ)組實(shí)施公開“課例”已有多年,隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),英語(yǔ)組對(duì)“課例”的主題進(jìn)行深化,圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,有效教學(xué)”,確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語(yǔ)閱讀課的有效教學(xué)”。
2、同伴互動(dòng)。七年級(jí)和八年級(jí)的備課組長(zhǎng)圍繞主題搜集資料,供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,七年級(jí)(吳學(xué)玲、林亞波),八年級(jí)(江偉囡、王萬(wàn)珠)分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課,供備課組集體討論,供執(zhí)教者參考。
3、自主上課。七年級(jí)(周佩芬)八年級(jí)(應(yīng)濤盛)
4、評(píng)課議課。七年級(jí)(鄔劍盛)八年級(jí)(葉春苗)
5、修改檔案。(江偉囡)
6、組內(nèi)推廣。(全組教師)
(二)拓寬校際聯(lián)宜,深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),區(qū)域協(xié)作”。
1、整合活動(dòng),改進(jìn)方式,深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”研修活動(dòng)。5月中旬我校英語(yǔ)組將與結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)宜(實(shí)驗(yàn)———莼湖———裘村———松岙),開展由七、八年級(jí)英語(yǔ)教師參加的研修活動(dòng)。到時(shí)我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié),并通過(guò)“課堂展示、課后說(shuō)課、評(píng)課議課”等環(huán)節(jié),將課改研討活動(dòng)推向縱深。
2、積極參加“研修一體化”,開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動(dòng)。3月下旬英語(yǔ)組九年級(jí)教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議,我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩。
(三)依托合適平臺(tái),引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。
借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評(píng)”兩個(gè)平臺(tái),并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。要求參加培訓(xùn)會(huì)議者應(yīng)有反思小結(jié);對(duì)參加評(píng)比者,組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。具體有:
1、職稱評(píng)審
中學(xué)一級(jí)參評(píng)人員:周梁
中學(xué)高級(jí)參評(píng)人員:姚夢(mèng)君、竺元芳、沈代亞
第十屆教壇新秀參評(píng)候選人:應(yīng)濤盛、鄔劍盛、周佩芬
措施:針對(duì)評(píng)審要求,加強(qiáng)評(píng)前模擬
2、外出觀摩、會(huì)議
農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會(huì)(慈溪,江偉囡)
3、優(yōu)秀教師教學(xué)論壇
實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆骨干教師論壇(江偉囡、黃紅亞)
4、青年教師協(xié)作組活動(dòng)
活動(dòng)形式:校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗(yàn)
(四)強(qiáng)化規(guī)范建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)示范教研組。
1、堅(jiān)持傳統(tǒng),關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。
(1)認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,制定教研組備課組研修活動(dòng)計(jì)劃,個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。
(2)集體備課。
組織全組教師深入鉆研教材,認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),互通信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
集體備課形式:
一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主,對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行單元分工,具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),教法學(xué)法等。
二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每?jī)芍芤淮渭w備課,對(duì)每次的活動(dòng)組長(zhǎng)都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。
(3)教案的編寫。
教案的編寫要求可以因人而異,講究實(shí)用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng),鼓勵(lì)積極撰寫教學(xué)案例。
(4)課后輔導(dǎo)、作業(yè)。
課后布置適當(dāng)?shù)?、有針?duì)性的作業(yè),批改及時(shí)、認(rèn)真,注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,并注重兩頭抓,通過(guò)競(jìng)賽輔導(dǎo),積極培養(yǎng)尖子生,七、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽。開設(shè)興趣活動(dòng),幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣,以此來(lái)發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(5)分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。
通過(guò)期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,使教學(xué)工作做到有的放矢,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善教學(xué)資源庫(kù),做到知識(shí)共享。
本學(xué)期主要通過(guò)每單元的命題來(lái)充實(shí)資源庫(kù),具體地由備課組長(zhǎng)進(jìn)行合理的分配。通過(guò)命題活動(dòng),更好地解讀教材,加強(qiáng)對(duì)新穎試題的研究,提高命題水平。
3、深入課程改革,啟動(dòng)校本課程建設(shè)
積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作,為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué),初中銜接教材編寫和初中英語(yǔ)競(jìng)賽試卷匯編工作。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
書不是食物,卻可以使人覺得充實(shí),書不是衣服,卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須將讀書作為一生中的頭等大事,而且是堅(jiān)持不懈地讀好書,就會(huì)讓我們的精神世界得到充實(shí),素質(zhì)修養(yǎng)得到提高,道德情操得到陶冶,作為一名人民教師就應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,教育更要營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍,更應(yīng)該扎根于傳統(tǒng)文化同時(shí)用現(xiàn)代文化來(lái)滋養(yǎng),讓自已這棵文化之樹常青。因此,我決定利用寒假的假期,給自己制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、讀書目標(biāo):
1、深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳播傳統(tǒng)文化的同時(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)
了解中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵,豐厚歷史文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng),為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高,與此同時(shí)提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念,從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與能力。
二、閱讀內(nèi)容:
1、《論語(yǔ)》、《春秋》、《三字經(jīng)》
2、《給教師的一百條新建議》 鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社
《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西著 漓江出版社
《陶行知經(jīng)典名篇(教師版)》方明主編 教育科學(xué)出版社
3、《中華禮儀全書》
《孫云曉教育作品集》
肖川教授《職業(yè)幸?!?、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《生命化教育叢書》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造積極的學(xué)校文化》、《守護(hù)孩子的生命》、《好教育,好人生》、《成為有思想的教師》
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀推薦書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、學(xué)而不用,則不如不學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、每個(gè)專題的讀書學(xué)習(xí),一定要記好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育,每月撰寫一篇心得體會(huì)或論文發(fā)表在個(gè)人博客中,以供與同行們進(jìn)行交流。
厚學(xué)以載學(xué),讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)智慧;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
為了在全體教師中養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,使每個(gè)教師想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),依據(jù)荔教發(fā)〔2013〕30號(hào) 《關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)校決定在全校教師中開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,努力營(yíng)**讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍,塑造內(nèi)涵豐富、積極文明的校園文化。
二、活動(dòng)主題
本次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題為:讀書·分享·實(shí)踐·成長(zhǎng)。
三、 活動(dòng)目的
1、教育需要“與書為伴”的教師,通過(guò)積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立教師高尚師德,使教師享受學(xué)習(xí)的快樂。
2、以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),實(shí)施教師全員閱讀計(jì)劃,引導(dǎo)教師形成自己正確的人生信念,激發(fā)教師超越自我的熱情,真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣。
3、增加教師課外閱讀量,提升教師的整體素質(zhì)和水平,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
四、活動(dòng)口號(hào)
讓書籍豐富我們的生命,讓知識(shí)塑造美好的人生!
五、活動(dòng)措施
1、加強(qiáng)對(duì)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。成立同州中學(xué)教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):楊偉民
副組長(zhǎng):薛有民李志揚(yáng)
成員(通訊員): 祝新平肖江薛軍強(qiáng)張玉葉張鵬
職責(zé):負(fù)責(zé)檢查收集全校教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)資料,負(fù)責(zé)上報(bào)和報(bào)道學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)開展情況。
2、利用全干會(huì)學(xué)習(xí)縣局“關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知”,領(lǐng)會(huì)文件精神,提高思想認(rèn)識(shí),積極參與到讀書活動(dòng)中去。
3、學(xué)校要求每一個(gè)教師根據(jù)學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,制定出適宜的個(gè)人閱讀計(jì)劃,使讀書工作做到有章可循,有的放矢。
4、在活動(dòng)方式上采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式,在書目的選擇上,充分考慮教師的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)需要。
5、為將活動(dòng)落在實(shí)處,閱讀量上學(xué)校要求全體干部教師做到“日讀一文,周看一刊,月讀一書”,全年每位教師閱讀經(jīng)典專著書籍不低于10本。
6、為了使活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣,吸引教師更積極主動(dòng)地參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。按照縣局安排,學(xué)校計(jì)劃通過(guò)多種形式的活動(dòng),把個(gè)人自學(xué)、集體導(dǎo)學(xué)、交流研學(xué)、調(diào)研促學(xué)、考試固學(xué)和表彰激學(xué)結(jié)合起來(lái)。具體活動(dòng)安排:
(1)舉辦一次以“閱讀陪伴成長(zhǎng)----我的教育故事”為主題的征文及演講活動(dòng);(2)邀請(qǐng)著名專家、學(xué)者和教師,做一次讀書學(xué)習(xí)專題報(bào)告和講座。(3)舉辦一次讀書筆記及學(xué)習(xí)心得展覽活動(dòng)。
7、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的督查工作。由行政辦公室負(fù)責(zé),對(duì)各教師開展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查,對(duì)各教師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)文章進(jìn)行登記等。
8、開展好評(píng)比表彰活動(dòng)。學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法,結(jié)合檢查考核情況,年終評(píng)選出讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人上報(bào)縣局予以表彰。
六、讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)安排:
教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,根據(jù)縣教育局《關(guān)于十二五期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》結(jié)合學(xué)校《培訓(xùn)計(jì)劃》,因此特?cái)M定五年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)。堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心,完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)思路
本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況,圍繞一德四新,即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法,一個(gè)核心以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造,要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái),要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享,合作探究,采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑,即:學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源,實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),高質(zhì)量學(xué)習(xí),真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí),為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件
三、學(xué)習(xí)形式:
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);
2、積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng),特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
3、工作之余通過(guò)自學(xué),完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等以及校、區(qū)、市、省組織的各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
以上是我十二五期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個(gè)臺(tái)階地,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去,作為終身學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,這不僅是自身發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生,使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃實(shí)用
許多時(shí)候我們需要一些優(yōu)秀的范文作為參考,范文的構(gòu)成方式讓文章更有層次感,使讀者容易理解。你是否已經(jīng)掌握了范文的格式規(guī)范呢?下面是小編為您搜集的與“學(xué)習(xí)新計(jì)劃”相關(guān)的資料,歡迎您來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站,希望您在這里度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光!
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇1
2021年4月10日,最近這段時(shí)間覺得很累,經(jīng)常想安安靜靜沉浸在自己的世界里面,不被外界的現(xiàn)象所打擾。我覺得這也是放空自己的一種方式。總是背負(fù)著太多的負(fù)擔(dān),讓人已經(jīng)有些喘不過(guò)氣來(lái),我知道不能再回到以前的生活里了。再那樣或許自己又要陷入崩潰,再也沒有方式和機(jī)會(huì)回頭。
或許前段日子真的很累,感覺全部的思維都已經(jīng)被沉重的事情占領(lǐng),沒有一絲喘息的空間。只是想到某些事情就會(huì)感到害怕。
等到恢復(fù)了之前的狀態(tài)以后,我準(zhǔn)備找時(shí)間讀一本和思維訓(xùn)練相關(guān)的書,重新讓頭腦活動(dòng)起來(lái),不能荒廢思考的能力。也需要再讀讀榮格、阿德勒。
發(fā)現(xiàn)自己的記憶力確實(shí)是在變差了。今天如果我不是想到這里還有一篇文章,可能等明天意識(shí)到的時(shí)候,頁(yè)面已經(jīng)刷新了,那么就等于近期之前的一些努力都白費(fèi)了,也浪費(fèi)了自己寫一篇這樣文章的靈感,實(shí)在是一件很可惜的事情。
大概在這種情況下就不得不接觸一個(gè)專門的計(jì)劃表了,今天下單買了一個(gè)計(jì)劃本是小開本的,其實(shí)在大開本和小開本之間糾結(jié)了很久,相比來(lái)說(shuō)還是大開本的一些布局更合理一些,但是用大開本類也存在一些問題,就是紙張的浪費(fèi)。每天沒有那么多內(nèi)容要記的時(shí)候還是一個(gè)小本子更實(shí)用一些,好在也算是買到了一個(gè)還可以的替代品。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇2
學(xué)習(xí)新計(jì)劃
近年來(lái),隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)于學(xué)習(xí)的要求也越來(lái)越高。為了幫助廣大學(xué)生有效地學(xué)習(xí),我們學(xué)校制定了一份全新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
首先,在這個(gè)計(jì)劃中,我們?cè)黾恿烁嗟倪x修課程供學(xué)生選擇。傳統(tǒng)的學(xué)科一直是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn),但是隨著社會(huì)的多元化和人們需求的不斷變化,我們意識(shí)到單一的學(xué)科教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生的全面發(fā)展需求。因此,我們?cè)鲈O(shè)了藝術(shù)、體育、音樂和舞蹈等領(lǐng)域的選修課程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),也能培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。這不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和樂趣,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次,在學(xué)習(xí)新計(jì)劃中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。過(guò)去,學(xué)校的教學(xué)模式主要以傳授知識(shí)為主,而缺乏實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)?,F(xiàn)在,我們引入了更多的實(shí)踐課程和項(xiàng)目,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。比如,我們組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、實(shí)習(xí)或者志愿者工作,讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)生活,提高解決問題和人際交往的能力。而這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也將成為學(xué)生未來(lái)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
此外,在學(xué)習(xí)新計(jì)劃中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。過(guò)去的教學(xué)方法往往是教師主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受。但是,這種教學(xué)方式并不能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此,我們提倡學(xué)生參與到自己學(xué)習(xí)過(guò)程中,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和研究問題。我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課題研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓他們發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè),并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證和總結(jié)規(guī)律。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維,使他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠獨(dú)立思考,并提出新的解決方案。
最后,在學(xué)習(xí)新計(jì)劃中,我們倡導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育往往按學(xué)科劃分,學(xué)生只關(guān)注于自己所學(xué)的領(lǐng)域,而對(duì)其他學(xué)科則缺乏了解。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,問題往往是復(fù)雜的,需要多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用。因此,我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),通過(guò)開設(shè)跨學(xué)科的課程和項(xiàng)目,打破教學(xué)的界限,促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)廣度,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。
綜上所述,學(xué)習(xí)新計(jì)劃是一項(xiàng)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的計(jì)劃。通過(guò)增加選修課程、注重實(shí)踐能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,以及倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí),我們相信學(xué)生在這個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境中將會(huì)獲得更加全面和豐富的教育。這將為他們未來(lái)的發(fā)展和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待在學(xué)習(xí)新計(jì)劃的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠成為有才華、有責(zé)任心和有創(chuàng)新精神的人才。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇3
明天就要開學(xué)了,我就要是三年級(jí)的學(xué)生了,我非常高興。我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)方面
1、教師布置的作業(yè)要按時(shí)完成。
2、每門功課的考試成績(jī)都要在98分以上(爭(zhēng)取吧)
3、仔細(xì)、認(rèn)真的聽教師講課
4、教師上課提問時(shí),要積極、大膽的舉手發(fā)言,哪怕是發(fā)言錯(cuò)了,教師也不會(huì)怪你。
5、學(xué)習(xí)新課的時(shí)候,要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
二、紀(jì)律方面
1、上課坐端正
2、上課不開小差,不說(shuō)話,不打鬧
3、教師在講課時(shí),不要亂發(fā)言
三、讀書方面
1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書,讀好書
2、每天寫日記、爭(zhēng)取多寫博文
四、其他方面
跟同學(xué)之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面:我每天要爭(zhēng)取鍛煉半個(gè)小時(shí),在體育各方面都要達(dá)標(biāo)。
新學(xué)期新的我,我會(huì)按照新計(jì)劃執(zhí)行,我相信三年級(jí)會(huì)有一個(gè)嶄新的我展現(xiàn)在大家面前。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇4
學(xué)習(xí)新計(jì)劃:更高效地學(xué)習(xí)新知識(shí)
隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人不可避免的任務(wù)。但是,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)遇到一些問題,如學(xué)習(xí)效果不理想、學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)卻掌握不牢固等。因此,我們需要制定一些新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以更高效地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
在開始學(xué)習(xí)前,首先要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該具體明確,可實(shí)現(xiàn),并與自己的職業(yè)發(fā)展和興趣愛好相關(guān)聯(lián)。通過(guò)清晰的目標(biāo),我們可以更加專注地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
二、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
不同的人之間在學(xué)習(xí)上有著不同的習(xí)慣和喜好,因此,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該考慮到自己的學(xué)習(xí)方式和速度。例如,有些人喜歡采取問題解決的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),而有些人則更喜歡通過(guò)理論知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
三、制定時(shí)間表
建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表,可以幫助我們合理分配時(shí)間,有效利用時(shí)間。在制定時(shí)間表時(shí),應(yīng)該考慮到自己的時(shí)間安排,學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)難度、個(gè)人興趣愛好等因素。時(shí)間表應(yīng)該定期調(diào)整,以適應(yīng)自己不斷變化的時(shí)間和需要。
四、積極參與交流
積極參與學(xué)術(shù)交流和社交活動(dòng),可以幫助我們更快地掌握新知識(shí),獲取更多的學(xué)術(shù)信息,拓寬自己的眼界和思路。參加學(xué)習(xí)小組、論壇或社群,可以獲得與其他人分享經(jīng)驗(yàn)和意見的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。
五、總結(jié)與反思
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)成果,能夠幫助我們不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和復(fù)盤失敗原因,更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和策略。同時(shí),學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和反思,也能夠促進(jìn)我們的長(zhǎng)期記憶和理解。
綜上所述,我們要制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要初步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),在找到合適的學(xué)習(xí)方式和制定適合自己的時(shí)間表時(shí),重視交流與反思方面的提升效果。總的來(lái)說(shuō),應(yīng)該實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)到計(jì)劃再到監(jiān)控”,建立大量充滿活力的學(xué)習(xí),多角度多渠道地真實(shí)篤定,將成為我們的新學(xué)習(xí)方案的核心。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇5
一、準(zhǔn)備工作:
出海報(bào)、擺臺(tái)、分發(fā)招新表格,制作指示牌 面試(做好面試現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作,可鼓勵(lì)身邊朋友捧場(chǎng)):
(1)干事要求:
繪畫能力(國(guó)畫、水彩、水粉、卡通動(dòng)漫p自創(chuàng)設(shè)計(jì)等) 書法能力(硬筆書法、軟筆書法、藝術(shù)字等)
做事態(tài)度(認(rèn)真踏實(shí),穩(wěn)重,熱情負(fù)責(zé),堅(jiān)定的耐心與毅力) 與人相處(關(guān)心他人,寬容大度)
自我介紹2分鐘(姓名,專業(yè),籍貫,特長(zhǎng)/愛好,其他) 考察新生個(gè)人風(fēng)采和自我表達(dá)能力,順帶考察新生對(duì)宣傳部的理解以及對(duì)問題的隨機(jī)應(yīng)變能力,
根據(jù)介紹,接受評(píng)委提問,回答問題或者展現(xiàn)自我特長(zhǎng)(提供毛筆,畫紙,筆)
2、自己的哪一特點(diǎn)可以在勝任宣傳部的工作,有什么優(yōu)點(diǎn),什么缺點(diǎn) 面試現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備有哪些不足?
3、是否愿意在已有計(jì)劃的周末加班出海報(bào)? 如果要交作業(yè)同時(shí)出海報(bào),會(huì)怎么選擇?
4、如何處理私人問題和工作問題、
6、如果你自己對(duì)海報(bào)的構(gòu)思遭到部長(zhǎng)的全盤否定,你怎么辦?
7、你對(duì)海報(bào)宣傳有什么必勝的想法活創(chuàng)意么?
8、談?wù)勀阍谶^(guò)去生活中遇到的`最棘手的問題,你是怎樣解決的?
9、你覺得自己最大的缺點(diǎn)是什么?
10、你希望自己以后工作的宣傳部是一個(gè)什么樣的部門?
三、篩選人員,
資料共享平臺(tái)
將近期的海報(bào)任務(wù)按每個(gè)人的特點(diǎn)搭檔合作完成 考察制作海報(bào)能力、與人溝通、合作、組織等方面
考察期至十一,部員忙碌處理不好學(xué)習(xí)與宣傳部工作,或者私人事情很多的可以重新考慮。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇6
新的學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的路,在學(xué)習(xí)的道路上,我們總是需要不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人情況。新的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的開始,它能夠幫助我們?yōu)槲磥?lái)的學(xué)習(xí)生涯做好準(zhǔn)備。
首先,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃??紤]到自己的興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、時(shí)間、財(cái)力等方面,制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們也要考慮到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和所需要掌握的知識(shí)和技能,這些都是我們能否達(dá)到最終目的、獲得成功的關(guān)鍵。
其次,我們應(yīng)該采用合適的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是促使我們成功的重要因素之一。我們可以采用多種學(xué)習(xí)方法,例如課堂學(xué)習(xí)、自學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等等。在學(xué)習(xí)前,我們也可以通過(guò)詢問導(dǎo)師、搜索相關(guān)資料和書籍的方式,選擇適合自己的方法。
第三,我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果有非常顯著的影響,所以我們要選擇適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些人需要安靜的環(huán)境,有些人則喜歡熙熙攘攘的環(huán)境。無(wú)論哪種環(huán)境,關(guān)鍵是要保證自己能夠集中注意力,學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。
第四,我們應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是個(gè)人職業(yè)發(fā)展能力、學(xué)術(shù)成就和個(gè)人生活品質(zhì)的重要組成部分。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和充分的耐心和毅力。例如,我們可以規(guī)律地安排作息和飲食,遵循時(shí)間管理原則,保持清晰的思維和積極的態(tài)度等等。
最后,我們還需要將學(xué)習(xí)計(jì)劃付諸行動(dòng)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是為了更好地為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備,如果我們只是停留在計(jì)劃并沒有付諸行動(dòng),那么計(jì)劃也不過(guò)是一紙空文。因此,我們要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的規(guī)劃,認(rèn)真付諸行動(dòng),不斷地努力,才能夠真正地實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō),新的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是一個(gè)非常必要且重要的過(guò)程。通過(guò)制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不斷地努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),我們就能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中迎來(lái)更多的成功。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇7
近年來(lái),學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定成為越來(lái)越重要的事情。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并且在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí),需要制定一份新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,旨在幫助個(gè)人高效、全面地學(xué)習(xí)。首先,對(duì)于一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是關(guān)鍵的一步。一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于我們更清楚地知道自己為什么要學(xué)習(xí),以及希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得何種成果。例如,如果我們想提升某個(gè)特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),我們可以設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)為掌握該領(lǐng)域的核心概念和能力,以便將來(lái)能夠更好地應(yīng)用于工作中。其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間管理是一個(gè)關(guān)鍵的技能,尤其對(duì)于那些工作繁忙、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的人來(lái)說(shuō)尤為重要。我們可以根據(jù)自己的工作和生活的具體情況制定一個(gè)時(shí)間表,合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,一個(gè)白領(lǐng)工作者可以在早晨閑暇時(shí)段、午休時(shí)間或晚上下班后安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,以保證每天能夠投入一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三,選擇合適的學(xué)習(xí)資源也是一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們可以利用各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)獲取資源。這些平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括課程、教材、習(xí)題等等。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),我們還可以參加線下的培訓(xùn)班或研討會(huì),通過(guò)與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)和交流,擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)圈子。第四,制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和動(dòng)力。我們可以將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為多個(gè)階段,對(duì)每個(gè)階段設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以便掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和達(dá)成目標(biāo)。同時(shí),我們還可以制定一些獎(jiǎng)懲機(jī)制,激勵(lì)自己按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一次購(gòu)物或旅行;如果沒有按時(shí)完成,可以懲罰自己不準(zhǔn)看電視或逛街。最后,進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估是一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)估,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方。我們可以通過(guò)做題、寫論文、參加考試等方式來(lái)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果,并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外,我們還可以邀請(qǐng)他人對(duì)我們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估,從而獲取更客觀的反饋和建議??傊?,制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們高效、全面地進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇合適的學(xué)習(xí)資源、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估都是一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)。希望通過(guò)這個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),提升自身的綜合素質(zhì),為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇8
1、為了及時(shí)了解各學(xué)班的'學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)學(xué)系間的學(xué)習(xí)交流,將適時(shí)召開各班的學(xué)習(xí)委員
會(huì)議,進(jìn)行工作交流。
2、組織同學(xué)參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),定期開展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。
3、加強(qiáng)與各系的學(xué)生干部的聯(lián)系,進(jìn)行工作交流。
4、協(xié)助教務(wù)辦搞好系部的各項(xiàng)教學(xué)工作。
5、定期召開部委員會(huì)議,不斷提高本部門委員素質(zhì)。這主要通過(guò)召開本部門例會(huì)的形式,大致2-3周一次,大家一起學(xué)習(xí)其他部門經(jīng)驗(yàn),總結(jié)本部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),提高工作效率和質(zhì)量。
6、學(xué)習(xí)部不僅檢查早讀情況,可以組織部門委員定期檢查同學(xué)們的上課情況,還有晚自習(xí)情況,畢竟晚自習(xí)與上課效率遠(yuǎn)決定結(jié)果,雖說(shuō)不能把同學(xué)管的太死,需要自覺,可是“重棍之下出秀才!”全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的日常工作,首先建議重新制定一個(gè)考勤表格,規(guī)范各干事的考勤,讓他們的考勤有據(jù)可依。
1、早讀:每組小組長(zhǎng)在周二和周四早讀前把表格發(fā)放到位,每日六點(diǎn)半前到教學(xué)樓516,簽到,準(zhǔn)備考勤,爭(zhēng)取大一每個(gè)教室都考勤過(guò),考勤結(jié)束考勤表交由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。缺到的考勤者要公開提出批評(píng)。
2、上課:
1)要求學(xué)習(xí)委員必須做好必要的準(zhǔn)備,課前點(diǎn)名,課上也要監(jiān)督紀(jì)律,和老師一起管理班級(jí)紀(jì)律,表格書寫規(guī)范,登記清楚,周四交到508,學(xué)習(xí)部委員輔助管理,學(xué)習(xí)部不定期抽查上課情況,一周結(jié)束將表交負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì),負(fù)責(zé)人交給學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。
2)學(xué)生會(huì)的干事應(yīng)積極配合學(xué)習(xí)部的工作,以此作為下屆競(jìng)選的依據(jù)。
3、晚自習(xí):
各干事負(fù)責(zé)考勤必須態(tài)度端正,嚴(yán)格要求,不詢私舞弊,堅(jiān)持原則,考勤組長(zhǎng)在自習(xí)前拿到表格,考勤后交給統(tǒng)計(jì)人員,統(tǒng)計(jì)人員交給部長(zhǎng),具體同早自習(xí)。
4、協(xié)助教務(wù)處老師及時(shí)記錄同學(xué)們的上課缺勤情況,與各系經(jīng)常交流,要把查課卻到人員給予一定處置,(如對(duì)曠課的或早退的同學(xué)我們要及時(shí)地告知相應(yīng)班級(jí)的班主任或輔導(dǎo)員,使其可以及時(shí)地處理。)以免大家有恃無(wú)恐,另外,督促同學(xué)們充分利用可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、關(guān)于CE3和CET4考試的工作。
今年6月份是大部分在校同學(xué)的3級(jí)考試和4級(jí)時(shí)間,這學(xué)期學(xué)習(xí)部會(huì)組織英語(yǔ)講座、學(xué)習(xí)報(bào)告等來(lái)喚起同學(xué)們?yōu)?級(jí)考試好好準(zhǔn)備的熱情,并介紹學(xué)習(xí)方法等方面的必備知識(shí)。
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇9
學(xué)習(xí)新計(jì)劃:如何有效提高學(xué)習(xí)效率
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人必須要面對(duì)的任務(wù)。然而,很多人在學(xué)習(xí)中卻感到力不從心,積累不夠、效率不高等問題一直困擾著他們。因此,如何有效地提高學(xué)習(xí)效率成為了一個(gè)刻不容緩的問題。本文就來(lái)介紹一些有效的方法,幫助大家高效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)新計(jì)劃。
一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃可以幫助我們更加明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù),避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中跑錯(cuò)方向或者無(wú)頭蒼蠅式的做事。我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)設(shè)置等要素全方位考慮,把每個(gè)環(huán)節(jié)做到位,就可以高效的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一就是復(fù)習(xí)。但是,不少人在復(fù)習(xí)時(shí),時(shí)間長(zhǎng)短、內(nèi)容安排、效果不佳等問題時(shí)常出現(xiàn)。為了高效的復(fù)習(xí),我們應(yīng)該明確,制定每日、每周甚至每月的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。每日、每周的任務(wù)完成情況,也可以形成壓力的驅(qū)動(dòng)力,不斷激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
三、適用多種學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。不同的人對(duì)于學(xué)習(xí)有不同的接受程度,有些人適合口頭學(xué)習(xí),有些人則需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深刻記憶。因此,我們需要根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求,將書本知識(shí)、實(shí)際操作和互動(dòng)式學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行結(jié)合,豐富自己的學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)效率。
四、保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性
學(xué)習(xí)過(guò)程中最容易出現(xiàn)的問題就是缺乏連續(xù)性。很多人在學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)周期,表現(xiàn)出高昂的熱情和刻苦精神,但并不持續(xù)。我們需要認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)需要持久而不是一時(shí)的努力,只有培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣,才能夠堅(jiān)持到底,使學(xué)習(xí)得以持續(xù)發(fā)展。
五、合理調(diào)整自己的心態(tài)
學(xué)習(xí)的過(guò)程中心態(tài)占據(jù)了很大的比重,無(wú)論學(xué)習(xí)成果如何,態(tài)度正確與否是至關(guān)重要的。有時(shí)候我們遇到了不順心的情況,很容易聽從內(nèi)心的抵觸心理,通過(guò)推卸責(zé)任或者怨天尤人的方式逃避問題。因此,調(diào)整自己的心態(tài)顯得尤為重要,正確的心態(tài)可以激發(fā)出我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
總結(jié)
以上就是本文提供的高效學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助大家制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好的提高學(xué)習(xí)效率。順利完成"學(xué)習(xí)新計(jì)劃",學(xué)業(yè)有成,迎接更廣闊的未來(lái)!
學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇10
一、部門簡(jiǎn)介
生聯(lián)合會(huì)直屬中心學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)開展我們學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,給我們學(xué)院同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)把學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)這方面的精神和消息傳達(dá)給同學(xué),同時(shí)也及時(shí)的把同學(xué)的意見反饋給老師領(lǐng)導(dǎo)并積極配合解決。在具體落實(shí)工作這一塊,我們學(xué)習(xí)部主要承辦著學(xué)院研本交流會(huì),學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng),以“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建”評(píng)比為主要,監(jiān)督并考核各班的學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)各班學(xué)習(xí)委員開展學(xué)習(xí)工作。
學(xué)習(xí)部作為豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)師生交流的'重要部門。一直秉著團(tuán)結(jié)同學(xué)、集中智慧、為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供方便、增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍的宗旨。在新的一學(xué)期里,為了擴(kuò)充學(xué)習(xí)部的力量,同時(shí)也給廣大同學(xué)施展自己才華和抱負(fù)的機(jī)會(huì),現(xiàn)我們校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部進(jìn)行公開招聘,廣納賢才。具體計(jì)劃如下:
二、招新對(duì)象與要求:
學(xué)習(xí)部將面向?qū)W院所有學(xué)生進(jìn)行招新,招新標(biāo)準(zhǔn)主要為:有較強(qiáng)的責(zé)任心和督導(dǎo)能力,思想品德好,能吃苦耐勞,具有一定的創(chuàng)新和交際能力,并有信心處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。其中以有在高中或大學(xué)的社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)為優(yōu)選
招新數(shù)量:5—6人
三、招新流程:
招新由報(bào)名和考核兩部分組成。
(一)報(bào)名:
在學(xué)校的公寓區(qū),一二食堂設(shè)立報(bào)名點(diǎn),并以班級(jí)或宿舍走訪的形式收發(fā)報(bào)名表。
(二)考核:
第一輪考察由演講的表現(xiàn)及簡(jiǎn)歷決定。
通過(guò)演講表現(xiàn)和簡(jiǎn)歷介紹,根據(jù)實(shí)際需要人員數(shù)初步確定7—8名。
第二輪主要是由我們部門所有人員考核
考察他們對(duì)舉辦一次研本交流會(huì)的整個(gè)流程的統(tǒng)籌,通過(guò)他們?cè)谶@次策劃中的表現(xiàn)來(lái)最終確定5—6名新成員。