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教師學(xué)習(xí)計劃

發(fā)布時間:2023-09-10 教師學(xué)習(xí)計劃

教師學(xué)習(xí)計劃通用。

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教師學(xué)習(xí)計劃 篇1

讀書使人明智,堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂個人讀書計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

三、讀書內(nèi)容:

本學(xué)期已名著《做最棒的老師》為重點,在上學(xué)期讀過的基礎(chǔ)出,細細研究。根據(jù)讀書的重難點,針對教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得,做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》,尋求好的教學(xué)觀念及方法,以提高教學(xué)水平,學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時,改進自己的教學(xué)方法,寫好自己的體會及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,針對自己的教學(xué)實際,寫好學(xué)習(xí)體會,做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,理論與實踐相結(jié)合,形成自己的成果,更好地促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結(jié)合自己的??平虒W(xué)的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

四、主要措施:

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會、工作成果等。

五、讀書形式:

1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動,如教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等先進理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進行自我反思。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇2

研究背景:

隨著社會的迅猛發(fā)展,一場空前的信息革命也已經(jīng)展開。隨著人們攝入信息量的不斷增多,頭腦也進行著天翻地覆的變化。人們已經(jīng)不能再翹起二郞腿滿足于現(xiàn)有的知識水平。誰獲取的信息越多,誰就越能站在時代的前沿。教師不僅是知識的擁有者,更是獲取信息方法的引導(dǎo)者。在知識經(jīng)濟初見端倪,日益呼喚創(chuàng)新人才的背景下,我國的教育發(fā)展日漸呈現(xiàn)出落后于社會經(jīng)濟發(fā)展需要的明顯態(tài)勢。突出表現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)出來的“人才”,不能適應(yīng)我國地域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的社會需求,教育與經(jīng)濟相脫節(jié)的矛盾越來越突出。因此,各國各地的教育部門都重視對教師進行繼續(xù)教育。但人們在實踐中發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式(包括學(xué)歷教育、脫產(chǎn)進修、在職進修等)有著這樣那樣的局限性。要么是學(xué)非所用,要么是工學(xué)矛盾,要么只是小數(shù)幾個優(yōu)秀的教師受益。于是在新的社會形態(tài)下,迫使社會對教育盡快作出相應(yīng)的調(diào)整,新型的教師繼續(xù)教育的模式--校本培訓(xùn)便應(yīng)運而生了。

校本的概念來自國外,英文是school-base。校本培訓(xùn)概念的正式提出和使用始于何時,目前尚無定論。它的說法不一,有說校本教師教育的、有說校本在職進修的等等。雖然說法迥異,但考其來源可看出,各不相同的稱呼其核心是一致的,都是“以校為本,以學(xué)校為基礎(chǔ)”,對在職教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

在我國,引發(fā)校本培訓(xùn)實踐與理論研究熱潮的偶然事件幾乎是分別從南北兩同時發(fā)生的。在北方,校本培訓(xùn)大約起于80年代在我國的吉林、湖北、四川等地首先進行的以學(xué)校為基本單位的組織教師學(xué)習(xí)的方式。其中廣西桂教師范256號文《關(guān)于全面開展教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》中明確規(guī)定了以中小學(xué)校作為教師繼續(xù)教育的重要基地。大量的實踐證明了這種培訓(xùn)方式有較強的實用性,也顯示出其研究價值。教育部在《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》中明確指出“中小學(xué)是教師繼續(xù)教育的重要基地,……,各中小學(xué)都要制定本校教師培訓(xùn)計劃,建立教師培訓(xùn)檔案,組織多種形式的校本培訓(xùn)”。至此,“校本培訓(xùn)”之詞在官方文件中首次被明確提出。在南方,上海市教委頒發(fā)了《關(guān)于加強教師進修院校和中小學(xué)、幼兒園自培基地建設(shè)的若干意見》的文件,該文件的出臺極大地推動了這一師資培訓(xùn)形式的開展。同時,各方面相關(guān)的理論研究也陸續(xù)開展起來。其中顧泠沅在《走向21世紀的教師教育》一文中將其作為一種未來教師繼續(xù)教育的重要形式做了介紹,并表明校本在職教育(校本培訓(xùn))比較符合我國地域分布廣,培訓(xùn)任務(wù)重,經(jīng)費短缺,保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實際情況,是一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢互補的運作方式。

現(xiàn)狀分析:

溫州地處浙東地區(qū),深受宋時以葉適為首的永嘉學(xué)派的影響。永嘉學(xué)派的事功利,講實際,不尚空談的思想激勵著一代又一代的溫州人。無論在政治上、文化上,抑或經(jīng)濟建設(shè)上,都離不開這種文化根源。校本培訓(xùn)以校為本,以學(xué)校發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,講實效,不搞形式的培訓(xùn)理念極為迎合“溫州模式”。因此,在我們溫州地區(qū)進行校本培訓(xùn)方面的研究和實踐也是非常有利的。

我校龍湖鎮(zhèn)中心小學(xué)在瑞安市的西部山區(qū),位于風(fēng)景優(yōu)美的寨寮溪畔,是高樓片區(qū)的中心校,有著豐富的鄉(xiāng)土資源和淵遠的文化源流。一直以來,我校重視對學(xué)生的素質(zhì)教育和教師的業(yè)務(wù)教育能力的培養(yǎng),重視自身的開發(fā),走一條有特色的山區(qū)教育之路。幾年來,全校大部分教師都能積極參加各類的繼續(xù)教育培訓(xùn)(包括學(xué)歷進修以及師訓(xùn)處組織的教師基本功和教材教法等培訓(xùn))。學(xué)校還根據(jù)上級的要求制訂了校本培訓(xùn)計劃并付諸于實踐,也取得了一定的成效。(但尚未作為課題來研究)

全校教師中,有大專學(xué)歷的就占57%;按要求取得電腦培訓(xùn)合格證書的達到100%;40周歲以下普通話考核與所任學(xué)科相符的也達到96%;有一半以上的教師取得小學(xué)高級職稱。教師論文、案例在市學(xué)區(qū)中曾多次、多篇獲獎;有兩位教師分別被選入市語、數(shù)青干班;有兩位教師分別成為市語、數(shù)中心組成員;還有一位教師被選入溫州市名師培養(yǎng)對象。總之,近年來,一系列的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)也取得了一定的成效,教師的總體素質(zhì)也獲得了全面的提高。但是,也存在著下面幾個方面的不足:

1、經(jīng)費嚴重短缺,對教科研、對教師繼續(xù)教育的經(jīng)費投入不能很多。

2、信息閉塞,多數(shù)教師除了上級組織的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外,沒有更多的機會去獲取更新的信息,了解最新的教育動態(tài)。有機會出去學(xué)習(xí)、參觀的也只是極少數(shù)名師培養(yǎng)對象、教學(xué)骨干。

3、相對于本地區(qū)的其他地方來說,教師福利偏低,影響了部分教師向更深一層發(fā)展的積極性。

4、教育管理決策層更有必要站在時代前沿,密切關(guān)注課程改革新動態(tài),探索新的管理模式,極大限度挖掘本校教師潛能;對校本培訓(xùn)進行更系統(tǒng)更科學(xué)的整合,形成研究課題。

因此,為了能緊跟教育發(fā)展之趨勢,為了學(xué)校辦學(xué)方向的需要,很有必要對教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),特別是校本培訓(xùn)進行深入探究,形成研究課題。

課題內(nèi)容:

由于研究的目的不同,研究的內(nèi)容也豐富多樣。從我校實際出發(fā),汲取各地校本培訓(xùn)的研究成果后,我們認為可以從一些新型校本培訓(xùn)模式中去探究本次課題研究的內(nèi)容,形成自己的特色。其內(nèi)容包括:培訓(xùn)管理、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)評估。即:

1、提高培訓(xùn)管理的科學(xué)性,增加培訓(xùn)的`效益。

2、什么內(nèi)容培訓(xùn)起來對提高現(xiàn)在的教師思想認識和業(yè)務(wù)知識水平最有用。

3、用什么樣的方式去培訓(xùn)教師,使這種培訓(xùn)的方式更系統(tǒng)化更科學(xué)化,并且更有效。

4、在經(jīng)費投入并不多的情況下受訓(xùn)者的師資及培訓(xùn)過程中其他費用該如何解決。

5、怎樣正確評價一個教師的發(fā)展過程和取得的成績。

總體目標(biāo):

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的方向,立足于實際,從教師職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實踐能力以及課程改革新理念等方面進行全面培訓(xùn),讓大部分教師在適應(yīng)現(xiàn)代教育新形勢的情況下,獲得進一步的提高,從而在根本上將教師從“教書匠型”向“教科研專家型”轉(zhuǎn)變。學(xué)校也因為有這股鮮活的生命力,而能在我們?nèi)鸢参鞑可絽^(qū)獨樹一幟,產(chǎn)生“名牌效應(yīng)”。

研究方法:

研究方法以行動研究法、個案分析法、經(jīng)驗總結(jié)法和文獻法為主,再輔以比較法、調(diào)查法等。

行動研究,在行動中研究,研究行動,為改善行動而研究。它旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力,并以解決問題、取得成效為最終目標(biāo)。校本培訓(xùn)以學(xué)校的發(fā)展和教師的發(fā)展為目標(biāo),以問題為中心,由教師共同學(xué)習(xí)并解決問題,從而不斷提高自身解決教學(xué)中各類實際問題的能力。因此,行動研究法作為一種已見成效的新研究模式,有必要進行借鑒。

具體事情具體分析,個案分析法讓研究者從個性中找出共性,針對共性提煉出研究中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象,及時找出相應(yīng)措施。

這是課題研究中經(jīng)常運用的方法。對實踐中出現(xiàn)的種種問題及時進行總結(jié)反思,深入探究,提出下一步行動計劃,有助于提高研究的質(zhì)量。

根據(jù)一定的研究目的或課題,通過調(diào)查文獻來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。其作用有:①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀,幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象,有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。

具體規(guī)劃:

在確定具體規(guī)劃以前,我們應(yīng)明確這樣幾個問題:

1、校本培訓(xùn)應(yīng)是在以前教師繼續(xù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加以完善,進行系統(tǒng)化,而不是完全獨立開來。

2、校本培訓(xùn)應(yīng)在它自身特點及學(xué)校辦學(xué)方向的指導(dǎo)下,力求與學(xué)校的各類教科研活動、有關(guān)教師的規(guī)章制度、以及教師的評估整合,成為教育管理的有機組成部分。

3、在培訓(xùn)期間的任一個階段,受訓(xùn)教師除了接受階段培訓(xùn)任務(wù)外,還應(yīng)做好下面的幾件事:

(1)讀書筆記。教師應(yīng)本著“功夫在詩外”的意識去博覽群書,認真做好讀書筆記,以求實效。每階段應(yīng)有一定的閱讀量。

(2)教學(xué)心得。教學(xué)心得有助于教師在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力,教師應(yīng)多寫教學(xué)心得,并有一定的數(shù)量。

(3)論文、案例。教師在教學(xué)實踐中可注意積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)理論水平,每學(xué)期寫出一篇以上較高質(zhì)量的論文或案例。

課題研究除了準備部分以外,分三個階段進行,每一個階段的名稱都標(biāo)志著由基礎(chǔ)到一步步地提高:

一、準備階段:

1、在教育部《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》及省、市《“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校實際,制訂本方案。

2、針對方案,訂出每階段的培訓(xùn)計劃(包括內(nèi)容、時間、方式)。

3、制訂教師個人發(fā)展計劃。

4、制訂教師培訓(xùn)評估方案。

5、建立教師培訓(xùn)檔案。

6、滲透校本培訓(xùn)思想,增強教師終生學(xué)習(xí)的意識。(講座、網(wǎng)絡(luò)教育等方式)

7、擬辦網(wǎng)站,增進校內(nèi)教師之間及校外乃至專家的的互相交流、學(xué)習(xí)。

2、教師基本技能學(xué)習(xí)(三筆字、電腦、普通話等)。

(2)針對新課程標(biāo)準進行備課創(chuàng)新的能力;

(3)準備公開課,上好公開課的能力;

(4)寫說課稿,進行現(xiàn)場說課的能力;

(5)能在聽課后進行客觀、科學(xué)地評價一節(jié)課的能力。

案例觀摩。

師徒結(jié)對。

集體備課、評課。

到周邊學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。

1、能比較熟練地運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

2、能在普通話,三筆字等基本技能上獲得進一步提高。

3、能認真學(xué)習(xí)理論、理論聯(lián)系實際,在實踐中總結(jié)出經(jīng)驗,上出優(yōu)質(zhì)課,寫出有質(zhì)量的論文。

4、能通過學(xué)習(xí),自覺轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的思想觀念,從教書匠型向?qū)嵺`研究型發(fā)展。

集體備課、評課。

到周邊學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。

1、能在實踐中不斷研究,認真探索,從而獲得教育教學(xué)方面的進一步提高。

2、大部分中青年教師能在學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)下,確定自身的個體發(fā)展目標(biāo),形成研究課題,定出計劃,獨立完成。

3、能根據(jù)自己所研究的課題內(nèi)容,自覺地從互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道中獲得信息,提升理論,并針對實踐過程中碰到的問題不斷研究,勇于探索,力爭在前人的基礎(chǔ)上,博采眾家,自成一路,創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格。

研讀-交流。

自修-反思-深究-獨創(chuàng)。

2、教師校本培訓(xùn)檔案(包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)分、出勤、培訓(xùn)前后對比描述等)

3、教師觀摩課。

4、教師論文結(jié)集。

5、一個以校本培訓(xùn)為主題,匯集資料、交流心得、展示成果的網(wǎng)站。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇3

我是xx縣委黨建辦主任陳家榮,根據(jù)組織安排,我于20xx年4月至7月到xx省xx市xx縣委組織部進行為期三個月的掛職學(xué)習(xí),掛職以來,我始終認真工作,真心融入,虛心學(xué)習(xí),真心實意學(xué)經(jīng)驗,漲知識,經(jīng)過掛職學(xué)習(xí)收獲頗多,感受頗深。

主要工作

(一)端正態(tài)度,真身融入。到xx縣委組織部后,我充分感受到東部發(fā)達地區(qū)工作節(jié)奏快、工作要求嚴、工作水平高,為進一步學(xué)習(xí)到先進經(jīng)驗,我主動地融入到新團體中,從思想上高度重視,嚴格要求自我,積極參加掛職單位的各項工作,在工作中不斷比較總結(jié)兩地工作的共同點和不一樣點,異常是黨的建設(shè)工作方式方法。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙下,我嚴格遵守各項規(guī)章制度、積極參加各項活動,端正思想、認真學(xué)習(xí)、虛心請教,采取比較的方式,對劍淳兩地黨建工作的開展情景進行總結(jié)。每參與一項工作都圍繞著做什么怎樣做做得怎樣樣詳細記錄工作的開始、過程、結(jié)果。

(二)深度調(diào)研,認真工作。掛職期間,根據(jù)工作安排,每周都要聽取掛職干部的工作情景匯報,掌握掛職期間干部存在的困難和問題,并根據(jù)工作的開展編寫工作簡報,掛職以來我共編寫簡報15期。掛職期間我堅持帶著問題學(xué)、結(jié)合實際思的目標(biāo)開展調(diào)研,在掛職單位的幫忙下,深入到楓樹林鎮(zhèn)下姜村、大墅鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、浪川鄉(xiāng)及周邊發(fā)展較好的縣市開展專題調(diào)研,進一步學(xué)習(xí)了解東部地區(qū)先進的黨建工作、產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展、環(huán)境建設(shè)等經(jīng)驗。完成了《吸收先進經(jīng)驗、發(fā)展生態(tài)漁業(yè)》《xx縣xx鎮(zhèn)中藥材特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報告》等專題調(diào)研文章。協(xié)助完成xx鉤藤參加中國浙西千島湖第二屆中藥材交易博覽會暨第四屆覆盆子節(jié)相關(guān)工作,順利推動了xx藥材的展銷工作。

(三)塑造形象,做好宣傳。我始終牢記“掛職不是鍍金,不是享受,而是學(xué)習(xí),更是鍛煉。”掛職期間加強學(xué)習(xí)溝通和交流,時刻要求自我牢記干部身份,樹立xx干部良好形象,既要當(dāng)好東西扶貧協(xié)作的“聯(lián)絡(luò)員”,更要當(dāng)好推薦xx的“宣傳員”。在掛職工作日常交流中著重宣傳xx建設(shè)成效及理念,異常是進取宣傳xx獨特的自然資源優(yōu)勢,山清水秀,空氣宜人,氣候適宜,冬暖夏涼......深深吸引了掛職單位的干部。

發(fā)現(xiàn)問題

三個月來,我主動融入掛職單位的日常工作,同時積極參加臨時黨支部的各項專題調(diào)研,結(jié)合本人從事的工作,個人覺得我縣黨建工作存在以下問題。

一是當(dāng)前我縣黨建工作還停留在組織部主動完成上級部門的任務(wù)上,沒有將具體的工作任務(wù)分解到各業(yè)務(wù)單位主抓。

二是業(yè)務(wù)部門對黨建工作重視不夠。個別單位黨組織書記敷衍塞責(zé)、被動應(yīng)付,出現(xiàn)黨建工作推一下、動一下的局面。yJS21.COm

三是村干部帶富本事不足,黨員素質(zhì)普遍低下,村級黨組織帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”本事不強,破解“雙脫”難題的辦法不多,村級黨員結(jié)構(gòu)老齡化問題嚴重,年輕黨員流動頻繁,在思想、素質(zhì)上跟不上當(dāng)前工作需要。

掛職感悟

經(jīng)過掛職學(xué)習(xí),滿心的感悟與感慨,首先感激組織的信任和培養(yǎng),給予了我這次掛職學(xué)習(xí)的機會,經(jīng)過掛職讓我收獲了很多、提高了很多。

一是拓展了思維。東西部地區(qū)組織部門工作側(cè)重點不一樣,工作要求也不一樣,在完成好本職工作的前提下,我認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了xx縣組織部業(yè)務(wù)知識。從各項制度的建立到貫徹落實;從領(lǐng)導(dǎo)講話的起草到會務(wù)工作的安排;從基層陣地的打造到黨員隊伍的建設(shè)等等,認識到了東部地區(qū)組工干部解放思想,善于整合資源以及銳意進取的創(chuàng)造精神和務(wù)實作風(fēng),扎實推動各項工作。

二是增強了綜合素質(zhì)和本事。經(jīng)過三個月的掛職學(xué)習(xí),東部地區(qū)組工干部在完成任務(wù)的過程中所施展、所調(diào)動和所構(gòu)成、所體現(xiàn)的獨立思考、協(xié)調(diào)合作、運用政策、調(diào)研總結(jié)以及表達寫作等各種外在本事,以及學(xué)習(xí),自我控制、思維實踐、自我反省等內(nèi)在本事給我留下了深刻印象,這些恰恰是西部地區(qū)干部所缺少的。所以,我努力利用這樣有利的組織環(huán)境,認真對待、進取參與各項工作,主動思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實踐,在提高綜合本事、增強基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。

三是進一步解放了思想。更加深刻地體會了“解放思想”的意義。解放思想,不是盲目地從新,盲目從高,而是在充分認識自身特點和矛盾所在的基礎(chǔ)上,科學(xué)分析、客觀確定,從而找到切合實際的解決方法和途徑的一個過程。在新形勢下要更好的開展黨建工作就要充分、科學(xué)、客觀認識當(dāng)我縣組織工作的實際特點,找準制約黨建工作發(fā)展的瓶頸之所在,努力找尋正確的解決方法,真正做到“解放思想”。

四是獲得了真誠的友誼。掛職期間,掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予了我細致入微的關(guān)懷和幫忙。從我自身講,我為能以自家人的身份融入這個團體感到榮幸,同時工作中接觸到的縣委宣傳部、縣委黨校、縣人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在工作和生活上給予了很多幫忙,結(jié)下了深厚友誼。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇4

告別了假期的慵懶,迎來了新學(xué)期的忙碌。假期中參加了不同的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),也不斷反思了自己在上學(xué)年的工作和學(xué)習(xí),真是喜憂參半。新的學(xué)期,又一次面對畢業(yè)班,我又開始了新的挑戰(zhàn)。在新的征程中,我將不斷地思考、反思、成長。為了圓滿完成新學(xué)年的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作有條不紊地進行,同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)結(jié)合個人情況和所任班級的實際情況,制定我的個人成長計劃。

一、自我分析

雖然從教多年,但是隨著教改的不斷更新,我仍覺教學(xué)經(jīng)驗很匱乏,尤其是在鉆研教材方面,智能公式在別人的程式下加工,沒有更多的創(chuàng)新,解讀能力差。平時的工作更是,缺少課題研究的意識,缺少與人的交流,和發(fā)表見解的勇氣。在學(xué)習(xí)上更是對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考。學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀。以上種種均有待于進一步提高。

二、學(xué)生情況分析

三、發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)措施

A。朱熹有一首詩說的好,“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。本著多學(xué)習(xí)、多實踐、多反思、多總結(jié)的原則,特做計劃如下:

1、有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,領(lǐng)會“課改”精神,并付諸實踐,不斷更新知識,了解孩子的發(fā)展規(guī)律,與時俱進。注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,使理論和實踐融合為一體。

2、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案。授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。

3、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。認真撰寫教學(xué)札記,寫好教學(xué)反思。不斷完善自我。在實踐中不斷思考,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、認真參加每一次教研活動,認真思考并虛心向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。

5、在班級管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級活動。

6、提高教科研能力。認真參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。通過一些現(xiàn)代教育手段,認真觀摩名家的示范課,認真學(xué)習(xí),并付諸實踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。

我在這一年的教學(xué)工作中將從以下幾個方面著手:

(一)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:書寫整潔、書寫速度、主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等

2、扎實進行語言訓(xùn)練,仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。設(shè)計有效的`方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實牢固。

3。認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),做到心中有數(shù)課后,注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。做好培優(yōu)輔差工作。

在不斷抓好基礎(chǔ)的同時,把提高閱讀和習(xí)作能力作為本年度的重點工作。

(二)閱讀能力的培養(yǎng)(進行“定時課外閱讀訓(xùn)練”)

每周一次堅持“定時課外閱讀訓(xùn)練”,預(yù)計本期進行十六次,練習(xí)內(nèi)容由教師收集訓(xùn)練資料:寫人的短文、寫事的短文、寫景的短文、說明文、散文,每次學(xué)生訓(xùn)練后及時講評,并輔以同類型的短文進行鞏固訓(xùn)練。

(1)運用遷移規(guī)律,課內(nèi)指導(dǎo)課外讀,把課內(nèi)外閱讀有機地結(jié)合起來。

(2)教會學(xué)生選擇課外閱讀讀物的方法,讓學(xué)生自由選擇閱讀。

教師指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物是十分必要的。因此,教師也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把課外讀物分為當(dāng)讀、當(dāng)看、熟讀幾類,有選擇進行閱讀:第一是與課內(nèi)教學(xué)密切相關(guān)配合的書,教材有選文的原著,課文作者或課文人物的傳記作品是當(dāng)讀之書,如讀了《火燒赤壁》,指導(dǎo)讀《三國演義》。第二是經(jīng)典作品,名家短篇佳作、童話寓言、科普讀物是當(dāng)看之書,如《安徒生童話》《十萬個為什么》等。第三是屬于字典、辭典的書,這是讀書工具,要讓學(xué)生熟悉它們,并善于運用。教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時,要確立閱讀的內(nèi)容和題材應(yīng)廣泛多樣、活潑有趣的指導(dǎo)思想。學(xué)生閱讀的面宜廣,不但閱讀的內(nèi)容要廣,閱讀的題材、風(fēng)格也要廣。正如魯迅在《給顏黎民的信》里說的那樣,讀書“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了?!?/p>

(3)指導(dǎo)精讀、略讀、快速閱讀結(jié)合,提高課外閱讀效益。

教師要讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,提高課外閱讀的效益。當(dāng)學(xué)生有了一定的閱讀量,閱讀能力漸漸有所提高后,接著引導(dǎo)他們把略讀和精讀結(jié)合起來。略讀——翻閱報刊可采用版面、讀標(biāo)題、讀導(dǎo)語、讀摘要的方法,迅速了解作品的大意,獲取自己所需要的材料和信息。精讀——對一些名著、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊,則采用仔細地研究,及時地寫出自己的心得體會。教師逐步培養(yǎng)學(xué)生“快速閱讀”的本領(lǐng),能夠用盡可能少的時間來閱讀盡可能多的資料,吸收盡可能多的信息,訓(xùn)練學(xué)生閱讀的速度,擴大學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生讀得更多,讀得更快已勢在必行。要使課外閱讀既有效益,又有深度,教師還要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀佳作、名著前,先閱讀序言,了解作品梗概。閱讀后,多查閱有關(guān)的書評,幫助學(xué)生多方面、多角度把握作品,深化認識。

(4)強化自主閱讀意識,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

1、教會學(xué)生做文摘卡片

2、創(chuàng)造口頭交流信息機會,進一步加強指導(dǎo)怎樣選擇、積累有益信息,讓他們在交流中獲取更多信息。

3、鼓勵學(xué)生多讀書勤動筆。既可以在書上做眉批,劃線打重點號,也可以邊讀邊思考,閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解,督促他們做到勤動筆多看書,及時寫出自己的感受,促進理解消化,提高表達能力。

(三)怎樣有效地提高學(xué)生的寫作能力

寫作訓(xùn)練分為大作文和小練筆。大作文每兩周一次,寫作內(nèi)容包含本期教材要求的作文和主要的作文類型(寫人,記事,寫景,寫物,看圖作文等);小練筆結(jié)合課文中的片段進行仿寫、續(xù)寫或擴寫。我們作文能力相對較低。但在平時的考試中,作文一般占有30分,是重中之重,而且對今后的工作、生活大有好處。但怎樣有效地提高學(xué)生的寫作能力呢?我認為可以有如下對策:

1、提高興趣,鼓勵寫作

興趣是最好的老師。學(xué)生只有對寫作有了興趣,才能寫好習(xí)作。因此,要讓學(xué)生寫他自己喜歡寫的東西。在六年級新教材第一單元中的習(xí)作就有三個材料,學(xué)生可以根據(jù)自己的實際,選擇自己喜歡的去寫。其他單元同樣都是多選材,而且往往與口語交際連在一起,有利于學(xué)生有話可說,有字可寫。

2 、多寫周記,記錄生活

我清楚,寫日記是大多數(shù)老師選擇的能提高學(xué)生作文能力較好的方法之一。我也這樣認為,但根據(jù)我校我班的實際,我認為寫日記不太符合實際。學(xué)生每天要學(xué)習(xí)新知識,要完成各科作業(yè)和練習(xí),每天要用大量的時間去學(xué)習(xí),還要擠出時間來寫日記,不太現(xiàn)實。致使寫了,絕大多數(shù)會流于應(yīng)付。我認為寫周記比較合情合理些??梢髮W(xué)生星期六、星期天回家,好好想一想這個星期的事,再選擇一個最有意義的寫下來。再給學(xué)生留人性化的評語,與學(xué)生進行心靈上的交流。

3、多讀范文,活用變通

平時,我們除了教給學(xué)生必須的寫作方法外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀各類型的范文,并善于學(xué)習(xí)、活用、變通,適當(dāng)?shù)貙⒃段牡脑~、句、段、表達方法、過渡銜接等,懂得能用則用,該刪則刪,抓一主線,多篇融合,巧妙地將他人的東西靈活地嫁接、組合、整理成自己的東西。

四、預(yù)期效果

教師學(xué)習(xí)計劃 篇5

20xx年8月至20xx年7月,我由組織安排,到市教育局計財處掛職鍛煉一年。雖然這一年的時間很短暫,但對我個人卻產(chǎn)生了深遠的影響。新的工作環(huán)境、新的工作資料和新的領(lǐng)導(dǎo)和同事,掛職鍛煉給予我的那份收獲、那份激勵、那份思考。將永久激勵我以更用心的心態(tài)投入到以后的工作和生活。

在掛職期間,我嚴格按照組織處對掛職鍛煉人員提出的各項要求,邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),在實踐中激發(fā)了自我的工作熱情和智慧,也正是在這種狀態(tài)下,我不僅僅收獲了工作閱歷,也收獲了思想、潛力和完美的回憶?,F(xiàn)將我對掛職工作的心得體會匯報如下:

一、掛職期間完成和參與的主要工作

在計財處的一年中,自我始終把學(xué)習(xí)鍛煉并高質(zhì)量的完成所承擔(dān)的工作任務(wù)作為主要目標(biāo)。一年來,在計財處領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和幫忙下,我能夠結(jié)合自我以往的工作經(jīng)驗,較快實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)換,并根據(jù)工作需要,認真學(xué)習(xí)相關(guān)知識,開拓視野、增長知識,增強了理論素質(zhì),提高了自我的各種綜合潛力。參與的主要工作有:

參與了《20xx-20xx青島市中長期教育規(guī)劃綱要》的撰寫全過程、青島市農(nóng)村“211工程”的實施、局屬單位固定資產(chǎn)管理等工作。

二、掛職鍛煉的主要收獲

1、開闊了眼界,拓展了思維。市教育局計財處的工作牽扯到方方面面,能夠說,每一項工作都具有極高的政策要求,對相關(guān)工作政策的學(xué)習(xí),對相關(guān)工作的參與和實踐,讓我了解了相關(guān)工作的政策原則、工作流程、組織方式等等,開拓了工作眼界,拓寬了工作思路,個性是見識了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那種重視政策研究,善于把握政策方向,始終堅持按照科學(xué)發(fā)展觀的要求開展工作的宏觀思維,那種以人為本、嚴密組織、力求實效的工作作風(fēng),也領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)們從大局出發(fā),求真務(wù)實,善于創(chuàng)新、銳意進取的精神和風(fēng)采。

2、提高了思想認識水平和綜合潛力。首先是增強了政策意識,提升了對政策了解把握和執(zhí)行的潛力。計財處的每一項工作都是對黨和政府各項教育方針和政策的落實,他們個性注重對每一項政策的研究,從宏觀要求到細節(jié)安排,從一般狀況到特殊事例,從政策的發(fā)展沿革到未來方向都要進行仔細的推敲,既要保證對以往工作的準確評價,又要為未來工作的發(fā)展指明方向。

每一天浸潤在這樣的氛圍中,每一天參與在這樣的工作中,讓我也逐漸養(yǎng)成了在工作時學(xué)習(xí)政策、研究政策、把握政策、執(zhí)行政策的習(xí)慣,政策意識、大局意識得到了明顯增強,理解把握和執(zhí)行政策的潛力也在不斷提高。其次是增強了服務(wù)意識,提升了服務(wù)水平。

透過一年的觀察學(xué)習(xí)和參與,我發(fā)現(xiàn)計財處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們說做一致,他們把服務(wù)當(dāng)成工作的根本出發(fā)點,耐心細致的為每一位服務(wù)對象解答疑問,對每一項工作都悉心研究,認真執(zhí)行,既嚴格管理,又耐心服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)們每一天的言傳身教,同事們每一天的耳濡目染,對我產(chǎn)生了深刻的影響,作為一名工作在基層學(xué)校的管理者,服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教師就應(yīng)也務(wù)必成為教育管理的出發(fā)點和立足點。

3、增強了創(chuàng)新意識,提高了創(chuàng)新潛力。“思路決定出路”,創(chuàng)新是各項工作不斷取得突破的根本出路。計財處領(lǐng)導(dǎo)和同事們十分注重在各項工作中不斷創(chuàng)新,這一點對我的影響尤為深刻。這種關(guān)注與認可極大地激發(fā)和調(diào)動了自我的創(chuàng)新意識,這種創(chuàng)新性的工作實踐培養(yǎng)并提高了自我的創(chuàng)新潛力。

4、增強了學(xué)習(xí)意識,提高了學(xué)習(xí)潛力。掛職鍛煉本身就是一次難得的學(xué)習(xí)機會,由于應(yīng)對新的工作資料、新的工作要求、新的工作環(huán)境,就需要不斷進行學(xué)習(xí)。無論是進行政策宣傳,還是落實具體工作;無論是起草文件,還是撰寫通知;無論是組織會議,還是開展活動,無論是接待來訪,還是請示匯報都需要不斷學(xué)習(xí)新的知識,準確掌握政策,在掛職鍛煉的這一年間,我先后認真研讀了國家、省《教育發(fā)展與規(guī)劃中長期綱要》以及近年來胡錦濤、溫家寶各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的重要講話,認真領(lǐng)會,學(xué)以致用,既提高了政策理論水平,又增強了學(xué)習(xí)意識和潛力。

5、強化了嚴謹細致的工作作風(fēng),提高了工作潛力。計劃財務(wù)工作是一項十分嚴肅的工作,領(lǐng)導(dǎo)和同事們對待每一項工作都能做到嚴謹細致,一絲不茍。每一份文件都要仔細研究,每一句話都要仔細斟酌,每一個詞語都要仔細推敲,甚至每一個標(biāo)點都要務(wù)求準確,這種作風(fēng)催人上進、逼人嚴謹。對我來說,領(lǐng)導(dǎo)們的每一個推薦都是一種鼓勵,每一處修改都是一種鞭策,每一次指導(dǎo)都是一種升華,這樣的態(tài)度不斷影響,不斷激勵,讓我在這一年中工作作風(fēng)不斷得到完善,工作潛力不斷得到提高。

三、點燃了活力,收獲了友情。

掛職鍛煉是組織的一份關(guān)懷、一份培養(yǎng),也是自我錘煉、自我反省、自我完善的難得機遇。一年的掛職生活深深觸動了自我內(nèi)心深處的那份不斷追求上進、追求完美、追求卓越的心志,點燃了自我對待工作和事業(yè)的強烈熱情。同時一年的掛職生活也讓我收獲了寶貴的工作友誼,掛職期間,計財處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我細致入微的關(guān)懷和幫忙,薛光林處長的教導(dǎo)指點,李士旭處長的言傳身教,同事們的切磋討論都將讓我永久難忘,在這天,對我來說這是一筆財富;在將來,將成為記憶中最完美的一幕。

我深知我為能擁有這樣的鍛煉機會感到幸運,十分感激組織上給予我這次學(xué)習(xí)鍛煉的機會,我對這次掛職鍛煉的態(tài)度是十分認真的,這也是我自認為在一年中收獲頗豐的原因所在。組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的期盼讓我倍感壓力,但在內(nèi)心又充滿著動力。同時也堅信,有組織的培養(yǎng)和支持,自我必須能夠把個人成長同組織的需要緊密結(jié)合起來,把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢化為個人前進的動力,認認真真做事,踏踏實實做人,用實際行動為黨的教育事業(yè)貢獻出畢生精力和智慧,不辜負組織上的培養(yǎng)和支持。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想:

通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流,吸收借鑒各地的先進教育教學(xué)理念,優(yōu)勢互補,加快自己專業(yè)成長,從而全面提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

二、研修目標(biāo):

1、更新理念,學(xué)習(xí)當(dāng)前最新教育教學(xué)成果。

2、通過研修活動,進一步調(diào)高自己的學(xué)科整合能力。

3、通過專家引領(lǐng)提升自己對高效課堂教學(xué)策略的靈活運用,從而真正把高效課堂實施下去。

三、實施計劃:

1、1—2月份:制定研修計劃,選定學(xué)習(xí)科目,聆聽專家講座并完成在線練習(xí)。

2、3—4月份:積極開展研修實踐活動。通過集體備課、磨課、教學(xué)反思等活動錘煉自己的教學(xué)技能,同時完成研修教學(xué)設(shè)計、課件、反思、總結(jié)任務(wù)。

3、5—6月份:將自己的教學(xué)實踐、活動反思、心得體會與同行交流分享,對疑難困惑問題進一步尋求專家指導(dǎo),以求圓滿完成此次研修培訓(xùn)任務(wù)。

教師個人微能力研修計劃6

通過二十年在一線的物理教學(xué),我一直以來認為我是一個比較稱職的老師:學(xué)生喜歡上我的課,各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)很是滿意,各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我深刻體會到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對于教學(xué)中存在的.一些問題在此作如下總結(jié)。

一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。

現(xiàn)在所使用的教材,內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,還得把內(nèi)容講細,講完整,要補充很多知識,所以讓學(xué)生做好筆記,把各知識點進行完善是很有必要的,而且,有了筆記,對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要,否則,學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個不可少的環(huán)節(jié)。

二、牢記基礎(chǔ)知識

有人說物理是理科中最簡單的一個學(xué)科,可我認為物理是理科,卻又像文科,要記憶的東西特別多,如:密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等,這些知識在上新課的時候,逐漸向?qū)W生介紹,一段時間后,再進行歸納、小結(jié),讓學(xué)生讀、寫,讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點重點,讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。

三、合理選擇教法

要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的,對于很多學(xué)生來說,上課一聽就明白,課后卻糊涂,物理課本上確實很容易,這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時,心中沒有一點底,也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多,上得有些快??晌乙幌?,我上得也不是很快,屬于正常的教學(xué)進度。問題出在哪兒呢?后來,通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了,課后沒有及時復(fù)習(xí),該記的沒有記住,知識沒有得到鞏固,于是問題越堆越多,學(xué)生覺得記不了,更不要說綜合運用了,這樣,學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒,感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況,我采取了以下措施:

1、教學(xué)時,加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,以舊引新,講新復(fù)舊。

2、用綜合對比法,對知識進行總結(jié),融會貫通,揭示規(guī)律。

3、在教學(xué)中不要拼命趕進度,否則會造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上,而對學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中,要堅持面向全體學(xué)生,緊跟教材講課,重視基礎(chǔ)知識,不講難題、偏題。教法上爭取步步到位,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗都注意控制試題的難易程度,讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子,充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。

四、對兩類題的教學(xué)探討。

簡答題和綜合實驗題,是很多學(xué)生感到很難的兩類題,包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況,在歷次的考試中,丟分嚴重。對于簡答題,有一部分學(xué)生是無從下手,不知道用哪些物理知識來解釋;成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理,可也是表達不清楚,寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上,我們還要多下功夫,找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白,題目的意思,該用什么知識原理進行解答,怎樣描述得準確、完整。

綜合實驗題文字多,信息新、閱讀量大、隱蔽性強,學(xué)生一見就怕,為了答好綜合實驗題,應(yīng)該做到:1、務(wù)實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際、訓(xùn)練多變,提高知識的運用能力;2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學(xué)會審題,通過閱讀,能對題中的一些信息進行摘取,重組和加工,找出實驗?zāi)康?、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。

五、認真抓做好期末復(fù)習(xí),爭取考出好成績。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,直接影響會考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,要做到有計劃、有目的的進行。每個階段,都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題,測驗題都要嚴格篩選,對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)會考;對稍差一些的學(xué)生,布置一些難度較低的題,爭取提高會考的合格率,在復(fù)習(xí)過程中,通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運用程度,做好輔導(dǎo)和改進復(fù)習(xí)重點,也希望能通過這次學(xué)習(xí),使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇7

通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求,進一步推進新課改,提高教師素質(zhì),又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進,教師現(xiàn)有文化知識,教育思想和教育理念,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),作為教師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃:

1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

2、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

根據(jù)自身情況,我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期,在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和研究課,而在教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)方面,也要有一些有益的自學(xué)活動。

三、具體措施:

1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準中的改革與要求。

2、大膽嘗試,創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。強化學(xué)習(xí),堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

3、加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。

4、通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率,在自學(xué)過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

四、具體方案:

1、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進行研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人的教學(xué)方法的同時,不斷交流自己的體會,改進自己的教學(xué)方法。

3、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見,認真學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍,每學(xué)期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。

4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實踐工作,實踐與所學(xué)相互印證,每讀完一本教育專著,寫好一篇有質(zhì)量的讀后感,形成自己的成果。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

通過教學(xué)實踐和教育行動研究,力求改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,輕負高效的教學(xué);促進教師個人專業(yè)發(fā)展,強化教研組建設(shè),增強教研組的凝聚力,完善校本研修體系。

三、重點工作和措施

(一)繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

1、確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年,隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進,英語組對“課例”的主題進行深化,圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,有效教學(xué)”,確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”。

2、同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料,供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,七年級(吳學(xué)玲、林亞波),八年級(江偉囡、王萬珠)分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進行說課,供備課組集體討論,供執(zhí)教者參考。

3、自主上課。七年級(周佩芬)八年級(應(yīng)濤盛)

4、評課議課。七年級(鄔劍盛)八年級(葉春苗)

5、修改檔案。(江偉囡)

6、組內(nèi)推廣。(全組教師)

(二)拓寬校際聯(lián)宜,深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”。

1、整合活動,改進方式,深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結(jié)對學(xué)校聯(lián)宜(實驗———莼湖———裘村———松岙),開展由七、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié),并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié),將課改研討活動推向縱深。

2、積極參加“研修一體化”,開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動。3月下旬英語組九年級教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議,我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩。

(三)依托合適平臺,引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺,并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。要求參加培訓(xùn)會議者應(yīng)有反思小結(jié);對參加評比者,組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo)。具體有:

1、職稱評審

中學(xué)一級參評人員:周梁

中學(xué)高級參評人員:姚夢君、竺元芳、沈代亞

第十屆教壇新秀參評候選人:應(yīng)濤盛、鄔劍盛、周佩芬

措施:針對評審要求,加強評前模擬

2、外出觀摩、會議

農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負高效”研討會(慈溪,江偉囡)

3、優(yōu)秀教師教學(xué)論壇

實驗中學(xué)首屆骨干教師論壇(江偉囡、黃紅亞)

4、青年教師協(xié)作組活動

活動形式:校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗

(四)強化規(guī)范建設(shè),爭創(chuàng)示范教研組。

1、堅持傳統(tǒng),關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。

(1)認真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計劃,制定教研組備課組研修活動計劃,個人教學(xué)計劃,期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。

(2)集體備課。

組織全組教師深入鉆研教材,認真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),互通信息,取長補短,共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

集體備課形式:

一、期初重點以整體梳理教材為主,對整冊教材進行單元分工,具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點,教法學(xué)法等。

二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負責(zé),每兩周一次集體備課,對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

(3)教案的編寫。

教案的編寫要求可以因人而異,講究實用。提倡意在改進教學(xué)設(shè)計的反思活動,鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。

(4)課后輔導(dǎo)、作業(yè)。

課后布置適當(dāng)?shù)?、有針對性的作業(yè),批改及時、認真,注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,并注重兩頭抓,通過競賽輔導(dǎo),積極培養(yǎng)尖子生,七、八年級每學(xué)期進行一次學(xué)科競賽。開設(shè)興趣活動,幫助后進生建立學(xué)科興趣,以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力。

(5)分層進行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,使教師對自己的教學(xué)行為進行反思,查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,使教學(xué)工作做到有的放矢,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善教學(xué)資源庫,做到知識共享。

本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實資源庫,具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動,更好地解讀教材,加強對新穎試題的研究,提高命題水平。

3、深入課程改革,啟動校本課程建設(shè)

積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作,為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進行小學(xué),初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇9

書不是食物,卻可以使人覺得充實,書不是衣服,卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須將讀書作為一生中的頭等大事,而且是堅持不懈地讀好書,就會讓我們的精神世界得到充實,素質(zhì)修養(yǎng)得到提高,道德情操得到陶冶,作為一名人民教師就應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,教育更要營造濃郁書香校園文化氛圍,更應(yīng)該扎根于傳統(tǒng)文化同時用現(xiàn)代文化來滋養(yǎng),讓自已這棵文化之樹常青。因此,我決定利用寒假的假期,給自己制定一個好的學(xué)習(xí)計劃:

一、讀書目標(biāo):

1、深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳播傳統(tǒng)文化的同時提高職業(yè)道德修養(yǎng)

了解中國五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵,豐厚歷史文化底蘊,提高自身修養(yǎng),為弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。

2、通過學(xué)習(xí),豐富自身個人文涵養(yǎng),加強自身修養(yǎng)提高,與此同時提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。

3、通過學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念,從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與能力。

二、閱讀內(nèi)容:

1、《論語》、《春秋》、《三字經(jīng)》

2、《給教師的一百條新建議》 鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社

《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西著 漓江出版社

《陶行知經(jīng)典名篇(教師版)》方明主編 教育科學(xué)出版社

3、《中華禮儀全書》

《孫云曉教育作品集》

肖川教授《職業(yè)幸?!?、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《生命化教育叢書》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造積極的學(xué)校文化》、《守護孩子的生命》、《好教育,好人生》、《成為有思想的教師》

三、主要措施:

1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀推薦書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。

2、學(xué)而不用,則不如不學(xué),認真學(xué)習(xí)教育理論的同時,認真地進行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

4、每個專題的讀書學(xué)習(xí),一定要記好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合教育教學(xué)實際和教師職業(yè)道德教育,每月撰寫一篇心得體會或論文發(fā)表在個人博客中,以供與同行們進行交流。

厚學(xué)以載學(xué),讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書,能夠使教師不斷增長智慧;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇10

為了在全體教師中養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書學(xué)習(xí)活動中陶冶情操,獲取真知,使每個教師想讀書、愛讀書、會讀書,促進教師的專業(yè)成長,依據(jù)荔教發(fā)〔2013〕30號 《關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學(xué)習(xí)活動的通知》,結(jié)合我校實際,學(xué)校決定在全校教師中開展讀書學(xué)習(xí)活動。

一、指導(dǎo)思想

以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,努力營**讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,塑造內(nèi)涵豐富、積極文明的校園文化。

二、活動主題

本次讀書學(xué)習(xí)活動的主題為:讀書·分享·實踐·成長。

三、 活動目的

1、教育需要“與書為伴”的教師,通過積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立教師高尚師德,使教師享受學(xué)習(xí)的快樂。

2、以師德師風(fēng)建設(shè)為重點,實施教師全員閱讀計劃,引導(dǎo)教師形成自己正確的人生信念,激發(fā)教師超越自我的熱情,真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣。

3、增加教師課外閱讀量,提升教師的整體素質(zhì)和水平,不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

四、活動口號

讓書籍豐富我們的生命,讓知識塑造美好的人生!

五、活動措施

1、加強對讀書學(xué)習(xí)活動的領(lǐng)導(dǎo)。成立同州中學(xué)教師讀書學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:楊偉民

副組長:薛有民李志揚

成員(通訊員): 祝新平肖江薛軍強張玉葉張鵬

職責(zé):負責(zé)檢查收集全校教師讀書學(xué)習(xí)活動資料,負責(zé)上報和報道學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動開展情況。

2、利用全干會學(xué)習(xí)縣局“關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學(xué)習(xí)活動的通知”,領(lǐng)會文件精神,提高思想認識,積極參與到讀書活動中去。

3、學(xué)校要求每一個教師根據(jù)學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動計劃,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,制定出適宜的個人閱讀計劃,使讀書工作做到有章可循,有的放矢。

4、在活動方式上采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式,在書目的選擇上,充分考慮教師的年齡特點及現(xiàn)實需要。

5、為將活動落在實處,閱讀量上學(xué)校要求全體干部教師做到“日讀一文,周看一刊,月讀一書”,全年每位教師閱讀經(jīng)典專著書籍不低于10本。

6、為了使活動內(nèi)容豐富、形式多樣,吸引教師更積極主動地參與到讀書活動中來。按照縣局安排,學(xué)校計劃通過多種形式的活動,把個人自學(xué)、集體導(dǎo)學(xué)、交流研學(xué)、調(diào)研促學(xué)、考試固學(xué)和表彰激學(xué)結(jié)合起來。具體活動安排:

(1)舉辦一次以“閱讀陪伴成長----我的教育故事”為主題的征文及演講活動;(2)邀請著名專家、學(xué)者和教師,做一次讀書學(xué)習(xí)專題報告和講座。(3)舉辦一次讀書筆記及學(xué)習(xí)心得展覽活動。

7、學(xué)校要加強對讀書學(xué)習(xí)活動的督查工作。由行政辦公室負責(zé),對各教師開展活動情況進行檢查,對各教師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會文章進行登記等。

8、開展好評比表彰活動。學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組要及時總結(jié)、宣傳、推廣讀書學(xué)習(xí)活動中的好典型、好經(jīng)驗、好做法,結(jié)合檢查考核情況,年終評選出讀書學(xué)習(xí)活動先進個人上報縣局予以表彰。

六、讀書學(xué)習(xí)活動安排:

教師學(xué)習(xí)計劃 篇11

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,根據(jù)縣教育局《關(guān)于十二五期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》結(jié)合學(xué)?!杜嘤?xùn)計劃》,因此特擬定五年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)。堅持鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心,完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路

本年度將結(jié)合自己的實際情況,圍繞一德四新,即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法,一個核心以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造,要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來,要主動的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享,合作探究,采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑,即:學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源,實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),高質(zhì)量學(xué)習(xí),真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí),為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件

三、學(xué)習(xí)形式:

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

2、積極地認真地參加教研活動,特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認真學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、工作之余通過自學(xué),完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》等以及校、區(qū)、市、省組織的各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

以上是我十二五期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補。提高自身素質(zhì),增強自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個臺階地,扎扎實實地學(xué)下去,作為終身學(xué)習(xí)堅持下去,這不僅是自身發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。樹立正確的社會主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生,使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

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學(xué)校教師教學(xué)計劃通用


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?小編特意收集和整理了學(xué)校教師教學(xué)計劃通用,請閱讀,或許對你有所幫助!

學(xué)校教師教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),深化改革,優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2、進一步發(fā)展自己的個性特長,形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

3、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,規(guī)范化,系統(tǒng)化。

4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍,努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

三、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同,本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式:即教師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個“統(tǒng)一”:統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員,并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí),主題有組自定。

分散學(xué)習(xí)??梢允抢蠋焸儌€體自學(xué),也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。

四、工作要點

1。以教研組研討為基礎(chǔ),進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念,新教材,新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,全校教師開展經(jīng)驗交流,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。

2。搭建平臺借助各種機遇,為教師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出,進一步營造積極向上的成長氛圍。

3。開闊視野,平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論,理論有實踐依托,不斷提高教師的教學(xué)水平。

4。抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)

堅持“請進來,走出去”,多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。本學(xué)期,我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘9芾戆嗉壍南冗M方法?;匦:蟀褜W(xué)到的東西帶回來,把人家的亮點與本校實際相結(jié)合,變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,或者上匯報課。

5。擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。

啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和師范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓青年教師從中受益。

6。多讀教育科研書籍,走進經(jīng)典文學(xué),在閱讀中反思,在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué),提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)、專業(yè)知識。

學(xué)校教師教學(xué)計劃 篇2

無論從事什么工作,都離不開總結(jié)和反思,我對我過去的教學(xué)工作進行了總結(jié),知道了自己有哪些地方需要改進,特制定了如下工作計劃:

教無定法,在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

(一)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

“愛動”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。

2、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

(二)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。

讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

自修反思過程中,積極思考課堂教學(xué)問題,并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。

學(xué)校教師教學(xué)計劃 篇3

為了提高自己的執(zhí)教水平與業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際與自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本,以新課程實施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進自身專業(yè)成長。

二、 研修目標(biāo)

1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)藝術(shù)。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身與同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)研究,努力探索與研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念與修訂版學(xué)科課程標(biāo)準為指導(dǎo),大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革與課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進師生共同發(fā)展。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室與教研協(xié)作區(qū)組織開展的.聽課評課活動,每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認真進行記錄與評議。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

(三)公開課

積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)與教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)與其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修

積極主持與參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)與備課,加強組內(nèi)教學(xué)研究專題與個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況,每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計與課件評選活動或公開發(fā)表。

五、研修具體措施

1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極參加教學(xué)研究活動,主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)與教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、積極參與課題研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例與教學(xué)論文。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題與有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。

總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力與教學(xué)研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。

學(xué)校教師教學(xué)計劃 篇4

從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來,實現(xiàn)“研與修”一體化,進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,這是一個新型的結(jié)合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,而是理念上的一次重建。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

 二、自身素質(zhì)分析

1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思。總是對學(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2、在教學(xué)過程有急于求成的情況,對學(xué)生的耐心不夠,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

3、工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

 三、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。

2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思,撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取發(fā)表1篇。

3、加強學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,積累研究課題的經(jīng)驗。

4、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進一步研究教學(xué)方法,促進自身教學(xué)水平的提高。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

 五、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:

1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,認真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時間,我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的教學(xué)能力。

5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,寫教育隨筆。

總之,在未來的教學(xué)中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

學(xué)校教師教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點,以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,以特色發(fā)展為突破點,力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,特提出以下工作計劃:

二、教學(xué)重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學(xué)質(zhì)量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結(jié)協(xié)作,拼搏進取、視團結(jié)為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己的整體素質(zhì),凝聚團隊智慧,使學(xué)校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

(二)、 繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準,教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

(三)、調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實效性。

教師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期,我們將本著抓過程管理、突出實效的原則,讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué),對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求:

1、備課:備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標(biāo)和教材,研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,撰寫教案。做到:內(nèi)容科學(xué)、準確、全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng),切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有教師學(xué)期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等,教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課:

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,包括他人評價和自己的評價;

(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類)、適量(小學(xué)科不布置書面作業(yè))、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,堅決制止有布置不批改的做法;教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評比小組,通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學(xué)生家長座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī),尤其要加強備課的檢查,堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作,進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤,及時開好成績分析會。學(xué)校對各年級繼續(xù)采用“月考”制度,對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生、學(xué)科、班級、年級。通過跟蹤分析,查原因,促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次,用好成績冊,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念,加大新課改理念的滲透力度。今年,初三全體教師要吃透考綱,認真鉆研近三年的中考考試說明,為我校20xx年初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī) 針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象,本學(xué)期我們在抓教師教學(xué)常規(guī)的同時,還將督導(dǎo)全體教師抓好每個學(xué)生(尤其低年級)的學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是我們進一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

1、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)?;疽螅?/p>

(1)及時預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進度和教材的難易程度,適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。

(2)認真預(yù)習(xí)。認真細致閱讀分析教材,切忌馬馬虎虎看一遍書了事。

(3)善于預(yù)習(xí)。依據(jù)知識基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點等,選擇適合自己實際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,以便上課時加以注意。

2.教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

聽課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是:

(1)要做好聽課準備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準備。

(2)要集中注意力,專心聽講。

(3)要注意突出重點,抓住關(guān)鍵。

(4)要踴躍回答問題。積極思考,敢于發(fā)問,敢于發(fā)表自己的不同見解。

(5)要做好筆記。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記,及時進行指導(dǎo)。

3.教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下,加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶,檢查學(xué)習(xí)效果,防止知識遺忘,提高記憶能力和自學(xué)能力,為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)的重要過程。復(fù)習(xí)的基本要求是:

(1)要及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時,每天復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。一個單元、一個章節(jié)后,也要及時復(fù)習(xí),及時鞏固知識。

(2)復(fù)習(xí)要有針對性,要抓住要點,對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識,通過理解加深記憶。

(3)復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié),使知識更加條理化、層次化,網(wǎng)絡(luò)化。

4.教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識,檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果,提高運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)?;疽笫牵?/p>

(1)要及時完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。

(2)要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習(xí)慣。

(3)要注意解題方法,總結(jié)答題規(guī)律 ,答題要有一定的速度。

(4)要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正,找出錯誤的原因所在,要認真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組按月及時檢查教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄,開展評教評學(xué)調(diào)查,并舉行教案和作業(yè)展覽。教師在備課過程中,基本上能夠按照新課程的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業(yè)時,做到少而精。語、數(shù)、英作業(yè)控制在半小時以內(nèi),理、化作業(yè)在15分鐘左右,其他學(xué)科不留課外作業(yè),當(dāng)堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右,留下更多的時間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣,真正把課堂改革引向深入,有力的推動了素質(zhì)教育的開展。

加強對課堂教學(xué)的管理,實行大面積的聽課措施 為了進一步搞好教學(xué)研究,推動教學(xué)工作,使教師們的相互學(xué)習(xí),我們在本學(xué)期將繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度,即每名教師在本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開課,有的教師舉行了兩節(jié)公開課;其他教師都可以參加聽課,同組教師進行評課,教導(dǎo)主任和各任課中層領(lǐng)導(dǎo)率先上課。有利地促進教學(xué)和教研活動的開展,呈現(xiàn)教師中間出現(xiàn)人人爭相上好公開課的局面。

3、利用教研活動,使全體教師在課堂教學(xué)、資源庫建設(shè)、論文撰寫等方面進行比賽和展示,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

實驗教學(xué)

(1)、努力抓好實驗室的管理工作

學(xué)校要加強實驗管理工作,本學(xué)期學(xué)校要求理、化、生老師授課都要有實驗計劃、總結(jié)的內(nèi)容,并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證各項計劃的落實。本學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理,讓實驗室有條不紊地運作起來,充分發(fā)揮它潛在的功能。

(2)、實驗室工作規(guī)范化

學(xué)校制定一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責(zé)、學(xué)生實驗守則、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻,所有的實驗教師在實施過程中都要嚴格按以上的制度執(zhí)行?;瘜W(xué)試劑與藥品有專門的試劑柜存放,雙人雙鎖,鹽酸等危險試劑一律不外借。教學(xué)使用時都有嚴格的進出登記。

(3)、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序,建立儀器總帳、分類帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實驗儀器和添置的新設(shè)備及時分門別類入帳,儀器柜分類有序地擺放好。每個櫥有反映內(nèi)容的目錄卡。

(4)、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)常化

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施,不能出現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。

(5)、實驗教學(xué)與研究方面

為提高實驗室的使用率,學(xué)期初要訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃,編排好實驗課程總表,備好實驗器材。凡教材規(guī)定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學(xué)生開出。本學(xué)期實驗開出要率達98%以上。實驗教學(xué)做到規(guī)范化,每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處,以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用,體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)。實驗教師活動納入學(xué)校教研活動中,有專門的自然教研計劃與總結(jié),從分組實驗的實際情況來看,學(xué)生基本上能掌握實驗基礎(chǔ)及技能,儀器選取,材料或藥物選取,操作程序都較正確合理,操作較規(guī)范熟練,實驗效果良好。

(四)、教研工作

加強教研組建設(shè),教研組要利用教研活動時間引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)課改文件精神,用創(chuàng)新的理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作;認真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,進一步增強了教師們的質(zhì)量意識,促進教學(xué)手段的科學(xué)化,教學(xué)過程的規(guī)范化,教學(xué)效果的最優(yōu)化,努力探索適合我校學(xué)生實際,提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路。各教研組建立組內(nèi)聽課制度,經(jīng)常開展組內(nèi)聽課評課活動,通過組內(nèi)交流,達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規(guī)工作,活動內(nèi)容豐富,教研氣氛濃。利用教研活動,使全體教師在課堂教學(xué)、資源庫建設(shè)、論文撰寫等方面進行比賽和展示,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

(五)、校本培訓(xùn)方面

1、以骨干帶普通,著力進行多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相整合的研究實踐。本學(xué)期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內(nèi)上示范課等途徑,充分發(fā)揮了骨干 “輻射、帶動”作用,使學(xué)校特色在課堂教學(xué)中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒,帶領(lǐng)全校教師開展多媒體與課堂教學(xué)整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經(jīng)驗交流會等,骨干教師應(yīng)以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神,使其他教師受到啟發(fā),帶領(lǐng)全體教師共同推進新的課堂教學(xué)改革和學(xué)校特色的發(fā)展。

2、強化多媒體技術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅是一種教學(xué)技術(shù),也是一種新的教學(xué)觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學(xué)服好務(wù),除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓(xùn)外,本學(xué)期,我們還將根據(jù)實際需要,隨時組織教師進行相關(guān)知識和技能的培訓(xùn),目的有二:一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網(wǎng)上教育教學(xué)資源的理解、整合的能力,促使教師們形成科學(xué)有效的教學(xué)行為。

(六)加強重點學(xué)科建設(shè),豐富師生競賽活動。

學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期的工作重點之一,將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想,促進學(xué)生全面發(fā)展。在語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等重點學(xué)科的管理上,認真執(zhí)行“三要” 即課堂上要講練結(jié)合,反對無效勞動,各種練習(xí)和作業(yè)要及時反饋、要堂堂糾正、節(jié)節(jié)落實;

在學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上,我們一方面開展教師的課堂比賽,論文評比、說課比賽等,另一方面搞好學(xué)生中的參與競賽,后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量共同提高。

學(xué)校教師教學(xué)計劃 篇6

本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實有效地做好日常教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人年度計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),以科研興教,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,積極參加校本培訓(xùn)工作,努力提高自己的教學(xué)能力。

二、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

三、具體做法和設(shè)想

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握學(xué)科特點。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中,充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,善思考,勤積累。積極閱讀各種書籍,開放自己的視覺,豐富自己的理論知識,拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收獲,互相學(xué)習(xí),互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

在課堂教學(xué)中,要改變單一的課堂教學(xué)形式,創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,營造對話的課堂,拓展師生間的交流范圍,通過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式,促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

學(xué)校教師教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,進取推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范語文課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自我成為新課程實施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、進取開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求:

以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

3、認真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自我的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自我的發(fā)展之路,爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,進取參與在線研討。不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自我的文化積淀,充盈自我的底氣,增強自我的理論底蘊,提高教育教學(xué)本事,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。

教學(xué)計劃

會計學(xué)習(xí)計劃通用


假如你正在學(xué)習(xí)“會計學(xué)習(xí)計劃”,那么這篇文章一定會對你受益匪淺。文章闡述了文檔作為工作中不可或缺的要素之一的重要性,同時也強調(diào)了范文在專家學(xué)者們的重視和研究中所扮演的角色。背誦范文能夠提升寫作水平,同時寫作格式的規(guī)范掌握程度也是一個關(guān)鍵因素。你對范文的寫作格式規(guī)范掌握程度如何呢?

會計學(xué)習(xí)計劃【篇1】

這段時間是一個循序漸進的階段,主要就是用來熟悉教材。今年的注會教材變動還是比較多的,所以大家可以結(jié)合東奧基礎(chǔ)班課件,在聽課件前用教材預(yù)習(xí)一遍,搞不懂的地方標(biāo)注出來,聽一聽東奧老師是怎樣講解的,同時課件里的隨堂練習(xí)都已經(jīng)在陸續(xù)更新中,大家聽完課后要記得及時鞏固。教材講究三遍法,第一遍了解教材大概內(nèi)容,第二遍仔細研讀教材,第三遍對于重難點著重詳細看??偟膩碚f,教材是我們這段時間的主要學(xué)習(xí)對象。

這段時間從名字可以看出,我們的主要目標(biāo)就是強化,可以打印老師的講義,或者做輕1,根據(jù)個人情況選擇適合自己的方式。這階段做題的時候就需要隨時記錄錯題了,記錄做題的方法這里強調(diào)一下,并不是把題目抄到本子上,而是把自己做錯的每道題涉及的知識點記錄下來,重復(fù)的做曾經(jīng)做錯的題,不斷的篩選知識點,這樣最后才能保證沒有遺漏任何一個。對于一些重難點,可以重復(fù)聽幾次課件,或者去輕1上找找相關(guān)解析,一定會有所收獲。

這段時間就是要進入總復(fù)習(xí)了,把每一科目的知識點梳理出來,這時的狀態(tài)應(yīng)該是教材看完三遍,輕1做完。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)時建議大家購買輕松過關(guān)4,考前六套題,把每道題當(dāng)做考試題來做,給自己評分,記錄時間。同時要運用上文所講的記錄錯題的方法不斷篩選,一定要提前熟悉機考系統(tǒng),尤其是今年報考了財管的同學(xué)們,用機考系統(tǒng)做一做計算題,最好從網(wǎng)上查找一下科學(xué)計算器的使用方法,避免在考試時耽誤時間。

其實注會考試的時間還是過的很快的,這三個階段你按部就班的進行之后,馬上就要到考試了。如果你感覺到很緊張,這是正常反應(yīng),不要有太多的心理負擔(dān),你可以選擇和高頓的老師和你平常聊的來的學(xué)服老師溝通溝通,相信他們會給你最好的答案。

會計學(xué)習(xí)計劃【篇2】

中級財務(wù)會計學(xué)習(xí)計劃

財務(wù)會計是現(xiàn)代社會中非常重要的一項工作,可以將它定義為財務(wù)信息的記錄和管理。如果你正在考慮學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計,那么你需要制定一個學(xué)習(xí)計劃,來充分利用你的時間和資源。

以下是一個有用的中級財務(wù)會計學(xué)習(xí)計劃,幫助你追求專業(yè)知識和能力發(fā)展。

一、了解課程

一開始,你需要將時間花在了解財務(wù)會計的知識和理解中級財務(wù)會計的課程。

首先,研究相關(guān)的課程大綱和內(nèi)容,以了解你需要學(xué)習(xí)哪些知識和技能。

其次,你需要對財務(wù)會計的基本原理和規(guī)則有一個清楚的認識。例如,你需要了解會計師的角色,會計系統(tǒng)的組織和功能,英文會計術(shù)語的使用規(guī)則等。

最后,你應(yīng)該知道,中級財務(wù)會計課程的重點包括會計會計處理和報告、成本會計、財務(wù)管理等重要領(lǐng)域。

二、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在了解完課程內(nèi)容后,你應(yīng)該制定一個具體而明確的個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該指導(dǎo)你整個學(xué)習(xí)過程。

你可以先列出幾個目標(biāo),例如在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程,取得優(yōu)秀成績或者促進自己在財務(wù)會計領(lǐng)域的進一步發(fā)展。

然后,你可以將其分解成更具體、切實可行的目標(biāo),例如完成每周的學(xué)習(xí)筆記,爭取完成每個章節(jié)的學(xué)習(xí)計劃,熟練掌握每個知識點等等。

三、安排學(xué)習(xí)計劃

一旦你確定了學(xué)習(xí)目標(biāo),下一步就是制定一個安排有序的學(xué)習(xí)計劃,把你所有的任務(wù)和目標(biāo)都羅列出來,這樣有助于你更好地跟進和觀察進度。

首先,在每個星期安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間和任務(wù),以確保你在指定時間內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

然后每天在你的計劃中留出至少一個小時的時間來進行信息的辯證性閱讀,這樣你可以更好地了解最新行業(yè)動態(tài)和發(fā)展。強烈建議你定期參加相關(guān)的學(xué)習(xí)會議和實踐工作坊。

四、積極學(xué)習(xí)和交流

積極參與學(xué)校的社區(qū)活動或者在線論壇,這樣可以促進你的知識交流和豐富。利用社區(qū)和分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)和建立自己在財務(wù)會計領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能,加強自己的學(xué)習(xí)效率和成果。

與同學(xué)和導(dǎo)師互動,提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。如果你遇到了困難和問題,記得相互交流、分享、探討,相互幫助。

五、保持動力和積極性

學(xué)習(xí)財務(wù)會計是一項持續(xù)而長期的任務(wù)。因此,你必須始終保持積極性,為你的目標(biāo)堅持不懈地努力,并且時刻提醒自己不要輕易放棄。

在學(xué)習(xí)的過程中,你可能會遇到許多挑戰(zhàn)、問題和瓶頸。此時,重要的是保持動力和興奮,明白你學(xué)習(xí)的動力和目的,致力于成就財務(wù)會計領(lǐng)域的專業(yè)人士。

倘若關(guān)注這些方面,相信應(yīng)該有助于你充分利用時間和資源,取得優(yōu)異成績。

會計學(xué)習(xí)計劃【篇3】

第一,對整本書章節(jié)的難易程度有個大致了解,判斷難易程度其實很簡單,看輔導(dǎo)書每一章有多少頁篇幅就大概知道;

第二,跟著網(wǎng)絡(luò)課程學(xué),把每個知識點吃透,不要想著第二遍再重來,建議沒基礎(chǔ)的同學(xué)不要加速視頻,表面上看是節(jié)省了時間,實質(zhì)上有可能你思路跟不上,反而效率很低,我在那四門課程學(xué)習(xí)的時候從來沒有加速過,現(xiàn)在復(fù)習(xí)稅法試著加速,發(fā)現(xiàn)還是不太適合我;

第三,有沒有必要報CPA培訓(xùn)課程班?我從沒有報班的習(xí)慣,基本都是自學(xué),在網(wǎng)上找視頻看。當(dāng)然,有的上班族或者覺得報班學(xué)習(xí)更有效的同學(xué)們可以選擇報班;

第四,建議教材和CPA資料都買,互補使用,有的同學(xué)只買輔導(dǎo)書,從不看教材,有可能會導(dǎo)致一些細節(jié)的遺漏,造成考試失敗,我認為兩者缺一不可。

通過了四科,我想對這四科的難易程度談一下自己的親身感受吧,當(dāng)然,是對于我這種0基礎(chǔ)學(xué)員而言。復(fù)習(xí)的最吃力的是審計,最喜歡的是財管,最有趣的是會計,最輕松的是戰(zhàn)略?,F(xiàn)在在復(fù)習(xí)稅法,覺得很繁瑣。

審計是真的很難很難,希望大家能引起重視??傊畬W(xué)進去了,都是樂趣。CPA之路,說難不難,說簡單是真不簡單,需要持之以恒的努力和堅韌不拔的毅力。

說到底,如我般的普通人,只要踏踏實實,一步一個腳印,全力以赴,我相信CPA也就沒什么好怕的,也只不過是你幾十載光陰中很小的一件事。

最后,祝愿大家都能在CPA的路上越走越順。也希望我的CPA考試經(jīng)驗分享能夠給大家一點點啟發(fā)。

會計學(xué)習(xí)計劃【篇4】

1、到底有多少備考時間?

20xx年中級的考試時間為9月9日-10日,從四月起算,貌似還有近五個月的時間,可是真的有五個月的學(xué)習(xí)時間嗎?除掉每天睡覺、上班、吃飯、玩手機的時間,一天有多少學(xué)習(xí)時間?再刨除這段時間中的節(jié)假日與親朋好友吃飯交流的時間,平均下來一天又還剩多少時間?如果平均一天能有3小時學(xué)習(xí),那在4-9月這近150天的時間中,也只有450小時的學(xué)習(xí)時間,折算下來,真正的學(xué)習(xí)時間其實只有18.75天,如此算下來,是不是考生開始緊張起來了呢。

2、備考中級三科的注意事項:

中級的三門課程,尤其以中級會計實務(wù)難度較大、內(nèi)容較多,共二十二章節(jié),難點主要就是長投和合并報表。中級會計實務(wù)也是其他兩門課程的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)上必須要做到理解加記憶,所以,一遍教材的學(xué)習(xí)肯定是不夠的,還要第二遍強化知識點的學(xué)習(xí)理解,對于較難的長投和合并報表等知識點,可能還需要三次四次的反復(fù)學(xué)習(xí)和書寫分錄。在對知識點理解的同時要不斷配合習(xí)題練習(xí)夯實基礎(chǔ),才能做到鞏固提高。

財務(wù)管理是三科中相對簡單的一科,但是很多初學(xué)者都會被財管中的各類公式搞懵,覺得是最難學(xué)的。財務(wù)管理一共十個章節(jié),考試都是結(jié)合教材及大綱出題,所以,學(xué)習(xí)一定要重視教材,把教材中的例題搞明白,做好歸納總結(jié),通過多做題進一步將知識點和公式掌握明白。只要掌握了公式和例題,大家就會發(fā)現(xiàn),財管真的是中級中相對簡單的一科了。

經(jīng)濟法都是法律條文,考試主要是以案例的形式來考察,所以死記硬背對考試的幫助不會大,學(xué)習(xí)必須要理解記憶。學(xué)習(xí)時按章節(jié)歸納考點,并整理出知識框架體系,會有助于大家記憶和理解。由于經(jīng)濟法中要記憶的內(nèi)容較多,建議大家最后學(xué)習(xí)這門課程,可根據(jù)自己的情況考前集中學(xué)習(xí)。

20xx年12月15日——20xx年5月15日,共5個月的學(xué)習(xí)時間,業(yè)余時間主要集中在晚上和周末,這些時間短暫而寶貴,更需要好好珍惜,充分利用。晚上3~4小時的`復(fù)習(xí)時間可以這樣安排:2小時閱讀教材,2小時做練習(xí)。

第一階段:基礎(chǔ)階段(12月15日——3月31日,105天,每天學(xué)習(xí)3—5小時)

首先:總體復(fù)習(xí)時間的安排;

財務(wù)管理(8章)(12月15日——1月15日)

會計實務(wù)(20章)(1月16日——2月28日)

中級經(jīng)濟法(8章)(3月1日——3月31日)

其次:基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)必須完成的內(nèi)容有:

1)精讀教材,把教材整體章節(jié)熟悉一遍;每看一章教材,做一章同步輔導(dǎo)的習(xí)題,并按遺忘規(guī)律去及時復(fù)習(xí)。

2)經(jīng)濟法的主觀題就是教材知識點的綜合,教材例題熟練,學(xué)會舉一反三,在理解中記憶,在記憶中練習(xí),在練習(xí)中提高;

3)對做錯的題,應(yīng)該做個標(biāo)記,并標(biāo)注一下出錯的原因,并在一小時后,一天后,一周后溫習(xí)一下,看是否還會做錯,并在上考場前三天再仔細過一遍做錯過的題。

4)歷年考試的計算分析題和綜合題都是由教材中的例題演化而成的,必須熟練掌握。

5)利用工作的間隙和中午休息時間,來復(fù)習(xí)一些已經(jīng)有些印象的內(nèi)容加深記憶。3月31日前保證教材已通讀一遍,并做好讀書筆記,歸納、總結(jié)重點、難點,作為日后復(fù)習(xí)的重中之重。

第二階段:復(fù)習(xí)階段(4月1日——4月30日,30天,每天學(xué)習(xí)3—5小時。)

1)用半個月時間認真把教材再仔細通讀一遍,歸納總結(jié)易錯易混知識點。把之前記憶模糊的知識點再仔細看一看,尤其是經(jīng)濟法,一定要好好再背一背。

2)再利用一周時間查漏補缺,鞏固復(fù)習(xí)。最后一周練習(xí)模擬試題。正確的做題原則應(yīng)該是在保證質(zhì)量的前提下增加數(shù)量,也就是說在沒有把一道題徹底弄懂之前不要去做下一道題,這樣可以達到事半功倍

第三階段:沖刺階段(5月1日——5月15日,15天,每天學(xué)習(xí)3—5小時。)

1)嚴格按照考試時間做好模擬測試,然后再核對答案和解析,查缺補漏。

2)把歷年的考題再看一遍;把教材再仔細通讀一遍,結(jié)合同步輔導(dǎo)的習(xí)集,歸納總結(jié)易錯易混知識點。

3)不放過教材中的每一道例題,新增加或修改的內(nèi)容是必考的,是復(fù)習(xí)備考過程中的重點

每學(xué)習(xí)50分鐘,要休息10分鐘,做做眼保健操,活動一下關(guān)節(jié)!

當(dāng)然,以上只是我個人的學(xué)習(xí)計劃及安排,因為去年參加過考試,失敗了,總結(jié)經(jīng)驗,做出了一個這樣的時間計劃,由于每個人的學(xué)習(xí)方法不同,大家也可以說說你的計劃及安排。望20xx年的中級備考者一起努力加油吧!

會計學(xué)習(xí)計劃【篇5】

1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段:

全面學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)!做題以客觀題為主,數(shù)量不再多,在于及時有效。教材多看,保證進度,一天三個小時計算,一個月時間搞定第一遍學(xué)習(xí),不要指望第一遍全部看懂、聽懂!進度最重要!會計和審計來說,教材整體精讀看三四遍是正常的;財管和稅法整體精讀看兩遍就可以了,后面都是零散記憶;經(jīng)濟法和風(fēng)險管理整體精讀一遍左右,零散時間記憶。

2、強化提高階段:

相關(guān)章節(jié)一起看,重點突破。做題以主觀題為主,少涉及跨章節(jié)綜合題,注意循序漸進。注重前后聯(lián)系,比如會計學(xué)習(xí)應(yīng)該找到教材中的公允價值、攤余成本、遞延所得稅等整套業(yè)務(wù)流程主線,串聯(lián)起全部章節(jié)內(nèi)容。審計要注重整體思維的建立和培養(yǎng)注冊會計師思考的意識;至于財管和稅法主要通過加強練習(xí)和計算掌握各種模型和計算方法。經(jīng)濟法和風(fēng)險管理重在加強理解,通過實際案例培養(yǎng)自己法理分析的能力。

3、考前沖刺階段:

模擬題訓(xùn)練,知識點沖刺。這個時候更要注意相關(guān)知識的學(xué)習(xí),相互聯(lián)系的章節(jié)主動去串聯(lián),比如會計中存貨可以和收入、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、日后事項、會計差錯等結(jié)合,審計中重點關(guān)注業(yè)務(wù)循環(huán)中的程序設(shè)計,財管中要求做好模型復(fù)習(xí)法、經(jīng)濟法、稅法等通過例題復(fù)習(xí)法,通過模擬題訓(xùn)練掌握細小的知識點??记皟扇荛_始多做模擬題了解自己的不足,針對問題解決問題。

4、學(xué)習(xí)順序安排:

學(xué)習(xí)上會計適合在其他科目之前學(xué)習(xí),之前應(yīng)該看看稅法的所得稅章節(jié)。所以會計的基本特點就是:報考排在最前,學(xué)習(xí)放在首位!

會計學(xué)習(xí)計劃【篇6】

作為第x屆公共xx部學(xué)生會,我們對自己的未來布滿著美好的憧憬,同時也肩負著歷史的使命。我們將總結(jié)學(xué)生會的優(yōu)良傳統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上進行突破和創(chuàng)新,這對我們不僅是一種壓力,更是一種動力??偨Y(jié)過去、展望未來,我們這一屆學(xué)生會將以“團結(jié)奮進,銳意進取”為宗旨,以“打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體”為目標(biāo),制定圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”為主的20xx年學(xué)生會工作計劃。

一、分工負責(zé)制度

在學(xué)生會主席團及各部部長全面負責(zé)的前提下,系學(xué)生會全體成員均實行分工負責(zé)制度,做到分工明確,責(zé)任到人。

1、主席從總體上負責(zé)全面工作和辦公室工作計劃。

2、副主席協(xié)助主席的日常工作,并具體分管各部的工作。

3、在分工負責(zé)的同時,加強團結(jié),加強各部成員之間的配合協(xié)作,做到分工不分家。

4、各部部長負責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作,部門內(nèi)部也實行具體分工負責(zé)制。

二、思想教育

在原有思想教育工作計劃基礎(chǔ)上,百尺竿頭、更進一步,形成以理論為指導(dǎo),精神為基礎(chǔ),能力為實踐的符合新時代要求的精神取向,最終實現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

1、積極配合學(xué)院的思想政治工作計劃,使我院學(xué)生干部起到表率作用。

2、舉辦富有我院特色的科技xx娛樂活動,為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實踐舞臺,培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實的精神。

3、加強本部與各系部及院學(xué)生會之間的交流與合作,支持院學(xué)生會開展各類活動豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

在本學(xué)期,我們將充分發(fā)揮學(xué)生會的橋梁作用,開展切實可行的促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動,引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績,努力形成刻苦、勤奮、求實的學(xué)風(fēng)。

1、利用學(xué)生會各種宣傳工具全方位、多層次地進行宣傳發(fā)動,弘揚正氣,努力營造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍。

2、定期組織各種座談會,有針對性的開展各種交流活動,解決同學(xué)們學(xué)習(xí),生活等方面的問題。

3、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè),積極開展科技文化活動和專業(yè)技能競賽,提高學(xué)生綜合能力。

四、文體活動

通過豐富多彩的文體活動,豐富同學(xué)的課余文化生活,滿足同學(xué)的精神文化要求,不斷增強學(xué)院的凝聚力,提高全院師生的身體素質(zhì)。

1、組織開展校內(nèi)活動,增強全院同學(xué)的素質(zhì)。

2、組織我部同學(xué)參加院運會,力爭在上屆基礎(chǔ)上取得更好成績。

3、認真配合院里舉行的大型文藝晚會。

五、生活方面

本學(xué)期學(xué)生會將聯(lián)合各系及院學(xué)生會對學(xué)生住宿和學(xué)生飲食方面加強治理,根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)在存在的問題和實際情況,本部學(xué)生會結(jié)合后勤處,以院學(xué)生會組織系學(xué)生會為主體,本部學(xué)生會認真配合的方法,對寢室和伙食進行檢查和監(jiān)督,讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺。

1、組織成立伙食委員會,不定期的對伙食進行檢查和監(jiān)督。

2、組織成立宿舍治理委員會,對寢室的住宿和衛(wèi)生進行綜合考評。

六、精神文明建設(shè)

本學(xué)期學(xué)生會將加強各系間的聯(lián)系,切實履行“全心全意為本部師生服務(wù)”的宗旨。通過各系創(chuàng)優(yōu)工程提高全部同學(xué)的整體素質(zhì),加強我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

1、通過對宿舍成員思想、紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面考察,推出星級宿舍評選制。

2、展開學(xué)生教研工作計劃,舉辦符合不同年級需要的、貼近同學(xué)生活的校園文化活動。

3、探索新的學(xué)生治理機制,調(diào)動廣大同學(xué)參與班級建設(shè)的積極性。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在這萬象更新的時刻,我部學(xué)生會將繼續(xù)以自我服務(wù)、自我治理、自我教育的宗旨,傳承成功經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,在配合學(xué)院各項工作的同時,加強對學(xué)生會內(nèi)部的治理,為我部的學(xué)風(fēng)建設(shè)添磚加瓦,最終實現(xiàn)全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

最后我們學(xué)生會將以熱情的服務(wù),端正的態(tài)度。為每一個同學(xué)提供方便,為每一位老師提供服務(wù)。希望全校的老師和學(xué)生能給我們學(xué)生會以支持和鼓勵,同時我們學(xué)生會也希望全校的老師和學(xué)生給我們多提寶貴的意見和建議,我們一定會努力的去做,去改正。只有改正了錯誤和不足,我們才能會進步,會得到成長。

會計學(xué)習(xí)計劃【篇7】

學(xué)生會學(xué)習(xí)部是一個豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活,營造系部學(xué)術(shù)文化氣氛并促進學(xué)習(xí)交流的重要部門。在過去的一年中,我們學(xué)習(xí)部積極組織開展了多項學(xué)習(xí)交流活動,取得了一定的成績。展望新的學(xué)期,我部將進一步配合我院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的指示,在我院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo),團總支的有效指導(dǎo)下,積極進取,總結(jié)經(jīng)驗,改正不足,使我系學(xué)生在學(xué)習(xí)方面得到進一步的提高。

**級新生剛跨入大學(xué)校門,其中許多同學(xué)的觀念中存在兩大誤區(qū):第一,認為大學(xué)生活是自由的,于是許多人將自由實踐為放任自己,隨心所欲。第二,認為大學(xué)生不應(yīng)只以學(xué)習(xí)為主,于是許多人便盲目的發(fā)展各種“素質(zhì)”和“能力”。鑒于此,學(xué)習(xí)部將通過各種制度的完善與實施,各項活動的宣傳與舉辦,為廣大同學(xué)們提供有效的指導(dǎo),幫助他們走出誤區(qū),營造我院良好學(xué)風(fēng)。

這學(xué)期具體計劃如下:

一、 內(nèi)部組織建設(shè)

青春引領(lǐng),飽含激情,開拓進取,鑄就使命。

抓緊對干事的培養(yǎng),引導(dǎo)干事進行自我認識與自我定位,培養(yǎng)其正確的工作態(tài)度與工作方式,提高干事各方面的能力并引導(dǎo)其在工作、學(xué)習(xí)、生活三者之間協(xié)調(diào)處理、運籌自如。讓學(xué)習(xí)部每個成員的才能有用武之地,每個成員的能力得到發(fā)展,每個成員的責(zé)任心與主動性得到培養(yǎng),建立一個高效、自主運行的機制,建設(shè)“我們辦事,老師同學(xué)放心”的優(yōu)秀部門。

二、 本部工作方面

我部將積極配合我院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的指示,肩負起規(guī)范我院學(xué)習(xí)秩序,搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重任。

首先,在常規(guī)工作方面

我部將進一步加強與我系教務(wù)辦的聯(lián)系, 協(xié)助教務(wù)辦做好力所能及的事情,包括:每周收取、發(fā)放教師授課質(zhì)量反饋周報表,協(xié)助教務(wù)辦下達一些通知,如英語四六級考試報名等。同時根據(jù)我院教學(xué)工作的實際情況,深入了解同學(xué)們對教學(xué)的意見,并及時向教務(wù)辦反饋,從而加強教與學(xué)的關(guān)系。

其次,在活動方面,主要有以下活動:

(一) 舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

為了使大一新生更快的熟悉并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,真正了解自己的位置及專業(yè)知識等,我們學(xué)習(xí)部計劃于第六周舉辦一場“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”。

活動對象:全體新生

活動時間:

活動地點:各班自習(xí)室

特邀嘉賓:

活動流程:

1、我學(xué)習(xí)部將召集**級各班班委開會,了解他們的實際需要,討論這次經(jīng)驗交流會該怎么進行,把主動性讓給他們。

2、根據(jù)討論結(jié)果,擬定方案召開交流會。

會后讓**級新生進一步思考大學(xué)生活該如何度過,為自己樹立起以后的奮斗目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)部做好會后總結(jié)工作。

(二)“規(guī)劃未來,成就夢想”職業(yè)生涯規(guī)劃講座

為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀,確立正確的奮斗目標(biāo),同時也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我部打算舉辦一次“規(guī)劃未來,成就夢想”職業(yè)生涯規(guī)劃講座活動。

活動對象:全體學(xué)生

講座時間:

主講人:

活動安排:

1、聯(lián)系并邀請講座人

2、宣傳工作: a、對外宣傳:由學(xué)習(xí)部與宣傳部聯(lián)合制作展板,加以宣傳。

b、對內(nèi)宣傳:下發(fā)通知給各個班級。

3、開展講座,邀請老師對“大學(xué)生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃”這一大家關(guān)心的問題,進行詳細的講解。

4、講座結(jié)束后,讓聽講座的同學(xué)回去總結(jié)反思,為職業(yè)生涯設(shè)計大賽做好準備;同時學(xué)習(xí)部對此次講座做好全面系統(tǒng)總結(jié)。

(三)“激情成就夢想 ,執(zhí)著托起明天”職業(yè)生涯設(shè)計大賽

為進一步提高我院學(xué)生的就業(yè)競爭力,我部打算與宣傳部、科技部、秘書處聯(lián)合舉辦管理學(xué)院“首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計大賽”活動。通過舉辦“職業(yè)生涯設(shè)計大賽”,幫助我院學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”,讓大家贏在起跑線上,成為職場上搶手的'新人。同時也可有效地推動我院今后大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進一步發(fā)展。

1、時間流程安排

第七周 職業(yè)生涯設(shè)計大賽宣傳階段

第八周 職業(yè)生涯設(shè)計大賽征稿階段

第九周 評選階段(由我部邀請老師進行最終評選)。

2、稿件形式:a4打印稿和電子版

3、活動規(guī)則

(1)參賽作品提交材料包括個人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計與個人簡歷設(shè)計。參賽者需同時提交書面文檔和電子文檔。

(2)各參賽者必須認真結(jié)合自己的實際情況,進行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題是參賽者結(jié)合自己的實際情況,專業(yè)背景與社會需求,進行科學(xué)合理的職業(yè)定位,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計、個人簡歷設(shè)計。

(3)大賽嚴禁抄襲、剽竊行為,一旦發(fā)現(xiàn),將取消參賽資格。

4、評選一二三等獎及優(yōu)秀獎若干,統(tǒng)一展示,從而給其他同學(xué)以啟示和激勵。

(四)英語角

活動目的:為了提高大一新生學(xué)習(xí)英語的積極性,使學(xué)生們有更多的熱情和興趣學(xué)習(xí)英語,變“要我學(xué)"為“我要學(xué)”;同時也借此提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力及活動策劃組織能力,使大家充分得到鍛煉。

活動時間:第九周、第十周

活動地點:各專業(yè)自習(xí)室

具體安排:

1、召集各班班委開會,詳細介紹英語角的內(nèi)容和意義,讓各班班委充分調(diào)動本班同學(xué)的積極性,準備豐富多彩、多種形式的英語節(jié)目。

2、通過協(xié)調(diào),讓每個班依次舉行, 各班舉辦之前,通過展板形式,向全院同學(xué)宣傳活動的主題及具體時間以及特色節(jié)目。

3、邀請學(xué)生會主席、部長參加各班英語角,并給予指點和評價。

4、活動結(jié)束后,召開**級班長會議,讓他們在此基礎(chǔ)上每班確立一種英語學(xué)習(xí)的形式,比如成立英語小組,設(shè)立每周英語日等方式將英語角的內(nèi)涵、意義延續(xù)下去,由學(xué)習(xí)部長期進行監(jiān)督檢查。

(五)優(yōu)秀畢業(yè)生座談會策劃書

我部準備聯(lián)合其它部門邀請從該校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子重返校園,向在校大學(xué)生介紹自己畢業(yè)后的工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以及回答同學(xué)們提出的感興趣的問題。旨在讓同學(xué)們了解社會現(xiàn)狀及就業(yè)情況,從而更好的為自己定位。

活動時間:第十一周(若有變動,具體再定)

活動對象:全體同學(xué)

具體事項:1、通過制作展板等做好前期宣傳工作。

2、活動開展根據(jù)實際情況再做制定。

(六)“大學(xué)之路,我們這樣開始”讀書征文活動

活動目的:讓大一新生為自己設(shè)立奮斗目標(biāo),以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)習(xí)氛圍的提升。

活動對象:全體學(xué)生

活動時間:第十二周

活動流程:

1、下發(fā)通知給各個班級,將此活動的宗旨及方案傳達下去。

2、由各班收集本班文章,加以評選,選出優(yōu)秀文章,裝訂成冊保存,以激勵以后各級同學(xué)。

(七)專升本學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

活動目的:給大一新生提供經(jīng)驗,改進專升本學(xué)習(xí)方法。

活動對象:**級專科學(xué)生

活動時間:十二月初

活動流程: 1、舉辦前學(xué)習(xí)部將協(xié)同宣傳部出展板,向大家宣傳介紹這次交流會的目的及意義。2、邀請一些已經(jīng)專升本的同學(xué)提供經(jīng)驗和方法,回答大一新生的提問,給予他們幫助。3、會后,學(xué)習(xí)部根據(jù)活動開展情況,做出總結(jié)。

(八)學(xué)習(xí)活動策劃大賽

活動意義:此次活動,一方面作為一種調(diào)研手段,有利于我部進一步了解我院學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)方面的需求;另一方面可以讓他們在學(xué)習(xí)部舉辦的活動中變被動為主動,從而提高他們的積極性,促進我部工作的開展。

活動對象:學(xué)院全體學(xué)生

活動時間:十二月中旬

活動流程: 1、與宣傳部合作,以展板形式宣傳此次活動的意義及報名方式(各班報名人數(shù)設(shè)限)。

2、由各班選出至少三篇作品,上交學(xué)習(xí)部,經(jīng)學(xué)習(xí)部初步評選出優(yōu)秀作品,上交主席團再作評審,最終評選出的作品給予作者一定的獎勵。

3、對評出的作品進行修整,可行的付諸實施。

作品要求: 1、參賽作品要圍繞加強學(xué)風(fēng)建設(shè)這一主題,并且符合實際,可以開展。

2、內(nèi)容完善具體,形式靈活,具有創(chuàng)新思維。

3、作品需提交a4打印稿和電子版,稿件以宋體四號字打印。

(九)臨近期末時,我部會和宣傳部、社會實踐部一起合作,通過“誠信考試,杜絕作弊”條幅簽名活動加強考風(fēng)考紀建設(shè),堅決杜絕考試作弊。

此外,我部也會努力協(xié)助其他部門的工作,與其他部門的同事和睦相處,共同把第八屆學(xué)生會的工作做好。

以上是本學(xué)期工作計劃,如有變化,我部會根據(jù)實際情況及時做出相應(yīng)調(diào)整。

小學(xué)教師教學(xué)計劃通用


幼兒教師教育網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了小學(xué)教師教學(xué)計劃。時間過得真快呀,又一學(xué)期到來了,教師們需要為新學(xué)期工作寫個具體實施計劃。教學(xué)計劃可以幫助教師們有效地實施課堂教學(xué)。如果合你所需,不妨馬上收藏本頁!

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇1)

1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

對教案的具體要求:

除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運用,關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,學(xué)生怎樣學(xué)的過程,注重教案的實用性,采用任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動為中心”,設(shè)計教學(xué)活動。采用根據(jù)教學(xué)進度要求超一周備課,備足課節(jié)。

對上課的具體要求:

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色,營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。

二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、實行激勵評價,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

對作業(yè)具體要求:

精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當(dāng)結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇2)

校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程,與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。校本課程對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。我校將依據(jù)國家基礎(chǔ)教育方針、國家課程實施計劃、根據(jù)學(xué)?!耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標(biāo),充分利用學(xué)校及教師的資源,認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。

一、課程目標(biāo)

通過校本課程的開發(fā)與實施,以使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)、體驗生活、走向社會,促進學(xué)生愛科學(xué)、愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng),進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。通過實施校本課程,發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,促進教師教育觀、課程觀的更新,改善我校的課程結(jié)構(gòu),結(jié)合本地資源,完善和豐富校本課程。

1、學(xué)生層面

初步學(xué)會如何收集、分析和處理信息,知道怎樣提出問題、設(shè)計方案、并組織實施;會對自然、生活、社會及自我問題進行深度探究;嘗試進行生產(chǎn)勞動,體驗勞動和技術(shù)實踐過程;會自主地與活動相關(guān)的社會部門與個人聯(lián)系,進行表達與交流,并學(xué)會自我管理,初步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展”的學(xué)生形象和

“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)理念,促進學(xué)生的多元(差異)發(fā)展。

2、教師層面

通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理,轉(zhuǎn)變教育觀、課程觀和教學(xué)方式,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、合作者和指導(dǎo)者。改善教師知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)一支“一專多能”型的教師隊伍,促進教師的自身專業(yè)化成長。

3、學(xué)校層面

探索一條符合初中學(xué)生年齡特點和認知水平的校本課程開發(fā)的路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設(shè)置模式,提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色品位以及完善課程文化和學(xué)校文化。

二、教學(xué)原則

1.綜合性原則。在活動中,既要對以往所學(xué)的各學(xué)科知識加以綜合,體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合;也要關(guān)注多種方法的綜合運用,以提高綜合分析問題和解決問題的能力。

2.實踐性原則。強調(diào)在體驗中獲取知識,在調(diào)查、考察、實驗、探究、設(shè)計、操作、制作、服務(wù)動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.自主性原則。強調(diào)學(xué)生自主選擇活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動方式及指導(dǎo)教師,自己制定活動方案、開展實踐和表達結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。

4.開放性原則。強調(diào)面向?qū)W生的整個生活世界,在時間安排、主題確定、方法運用、活動操作和成果表達等方面有相當(dāng)大的靈活性,為學(xué)生發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

5.過程性原則。關(guān)注學(xué)生在過程中獲得的學(xué)習(xí)體驗和個性化表現(xiàn),關(guān)注不斷生成的新的目標(biāo)和主題,關(guān)注實踐活動的方法、態(tài)度、體驗、誠信等。

三、主要措施

1、組織全體教師學(xué)習(xí),動員全體教師參與校本課程開發(fā)。

2、制定校本課程開發(fā)和管理制度,以規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)和管理工作,使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。

3、以教研組為單位確定本科組校本課程開發(fā)的方向。

4、評估學(xué)生對校本課程的需求,確定課程開發(fā)的重點。

5、動員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長開設(shè)校本課程。

6、充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用,整合各科組教師的特長和優(yōu)勢共同開發(fā)校本課程。

四、課程結(jié)構(gòu)

按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競賽類七大類。

人文素養(yǎng)類:通過人文文化的學(xué)習(xí),提升學(xué)生人文文化品質(zhì),教會學(xué)生如何做人,培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進行交流的能力。

科學(xué)素養(yǎng)類:通過各種科技自然活動,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法,分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

生活技能類:通過生活知識的學(xué)習(xí),掌握一定的生活技能,提高學(xué)生生活的質(zhì)量。

身心素質(zhì)類:通過體育項目和心理健康輔導(dǎo),促進學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。

藝術(shù)修養(yǎng)類:通過藝術(shù)活動,陶冶學(xué)生情操,增強藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。

信息技術(shù)類:通過學(xué)習(xí)電腦操作知識,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,綜合學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)科競賽類:以學(xué)科競賽來培養(yǎng)學(xué)生進取創(chuàng)新精神,科學(xué)探索精神。

五、選課方法

學(xué)生選課分以下幾步走:

1、向?qū)W生宣傳實施校本課程的意義,激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等,讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

3、先按正常教學(xué)班統(tǒng)計學(xué)生選課情況,再根據(jù)學(xué)生第一、第二志愿,學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù),原則上組班不超過50人,低于20人不開班。

4、視學(xué)生選課情況及場地限制,按校本課程課時計劃表,有目的有計劃的實施校本課程。

六、教學(xué)評價

對校本課程的評價,學(xué)校遵循重過程、重應(yīng)用、重親身體驗、重全員參與原則。

一要體現(xiàn)評價的過程性。將評價貫穿于校本課程開發(fā)與實施的全過程,重點評價教師參與課程開發(fā)與實施的積極性,評價學(xué)生的參與與體會。

二要注意評價內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生在校本課程中參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐體驗、方法和技能的掌握進行全面評價。

三要注重評價的激勵性。結(jié)合學(xué)生的活動過程及研究結(jié)果進行評價,鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長,施展才能,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)組織與學(xué)習(xí)環(huán)境。

四要強調(diào)評價手段的多樣性。評價采取教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合,書面材料評價與學(xué)生口頭評價、活動展示評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合等方法。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇3)

為了貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《瓊海市基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》精神,加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求新的基礎(chǔ)教育課程體系,扎實推進素質(zhì)教育,提高辦學(xué)質(zhì)量,在上級教育主管部門指導(dǎo)下,結(jié)合我校的實際情況,開展新一輪課程改革實驗,特制定本方案如下:

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育。進一步體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,適應(yīng)社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求,為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為加快實踐符合素質(zhì)教育要求新的基礎(chǔ)教育課程體系積累經(jīng)驗。

二、條件分析:

1、我校系博鰲鎮(zhèn)中心小學(xué)。我校積極實施“科研興?!?、“質(zhì)量興校”的戰(zhàn)略,在深化教育改革,推進教育現(xiàn)代化、培植與發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育上均取得了一定的成績。

2、近幾年來,我校投資校園的軟、硬件環(huán)境的建設(shè),先后建成了校園網(wǎng)、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室等信息技術(shù)設(shè)備。學(xué)校在資源庫建設(shè)初見成效,為實施新課程奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校重視了教師的培訓(xùn)工作,多年來學(xué)校每年均通過多種形式培訓(xùn)各類教師,目前擁有省、市級骨干教師多名,為實施新課程提供了強大的智力支撐。

三、組織領(lǐng)導(dǎo):

組長:夏志云

成員:學(xué)校全體教師

四、實驗?zāi)繕?biāo)及任務(wù):

1、培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格公民。

使學(xué)生具有愛主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家的法律和社會公德,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、人文素養(yǎng);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的能力和健康的身心。

2、培養(yǎng)一支能夠勝任新課程環(huán)境下教育教學(xué)的教師隊伍。

教師是實施新課程的最重要、最積極的因素,我們不但要引領(lǐng)著所有的教師走進新課程、實踐新課程,而且要通過這一場革命與洗禮,徹底更新教育觀念,使所有的教師與新課程一起成長。

3、開發(fā)具有地方文化內(nèi)涵、具有一定的親和力的校本課程,初步建立起合理并不斷完善的課程體系。

在新一輪課程改革的進程中,我們除了要用好新教材外,還應(yīng)適應(yīng)新的要求,開發(fā)出具有一定質(zhì)量的、滿足學(xué)生實際需要的校本課程,以課程開發(fā)為突破口,真正實現(xiàn)教師不僅是教材的利用者、執(zhí)行者,更是教材的開發(fā)者的課改目標(biāo)。

五、實驗措施及手段:

(一)加強校本培訓(xùn)工作,以培訓(xùn)促新課程的實施。

學(xué)校將針對教師的實際情況,注重發(fā)揮教師個體的主觀能動性,通過專家引路、教師自主學(xué)習(xí)和自我反思相結(jié)合,進行新課程的校本培訓(xùn)工作。

觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,一切先進的教學(xué)改革都是從新的教育理念中發(fā)生出來的,一切教學(xué)改革的困難都來至舊的觀念的束縛,一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊觀念斗爭的結(jié)果。我們首先要注重改革舊的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的教育觀念。力爭通過各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),組織教師開展反思與討論,提高認識,強化責(zé)任,進行一次教育理念的“啟蒙運動”,把我們自身的教育思想統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來,統(tǒng)一到新課程的方向上來,從而使我們的教學(xué)真正煥發(fā)出生命力和創(chuàng)造力。

其次,我們將堅定不移地推進了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)改革既要重視觀念改革的先導(dǎo)作用,又要重視方式改革的載體作用。全體教師不僅要注意改變自己的教學(xué)理念,還應(yīng)注意改變我們每天正在進行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式和教育行為。在新課程的實施過程中,我們將通過名師聯(lián)動、專家引路、教師研討的方式,加強課堂教學(xué)的研究,力求通過自身行為的轉(zhuǎn)變來使學(xué)生的自主性、獨立性、能動性、和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

再次,我們將致力于教學(xué)管理制度的改革與重建。教育思想觀念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護航。學(xué)校將從課程改革的實際需要出發(fā),加強管理、評價制度改革,并且在實踐中不斷完善,使之與觀念更新、行為轉(zhuǎn)變相輔相成,互相推進。

(二)、加強校本課程的研究,以課程開發(fā)促課改的實施。

校本課程的開發(fā)體現(xiàn)了一所學(xué)校的教育價值取向,因此在課程改革中,我們將從以下幾方面把握好課程開發(fā)的整個過程:

一、是與綜合實踐活動相結(jié)合。將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實踐、信息技術(shù)教育、勞動教育納入到校本課程的編制范圍,使之與課程資源的開發(fā)一脈相承。

二、是與學(xué)校德育工作相結(jié)合。中小學(xué)德育工作的主要活動內(nèi)容是開展“五大教育”,即愛國主義教育、法制教育、常規(guī)養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民道德教育,校本課程的設(shè)計可與德育工作有機結(jié)合。

三、是與團隊活動相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校特點,結(jié)合團隊開展的“綠色承諾”、“體驗教育”、“新世紀我能行”等活動的開展開發(fā)校本課程。

四、是與學(xué)校的興趣小組的開展相結(jié)合。我們將結(jié)合興趣小組活動,開展豐富多彩的活動,使之形成自己的校本特色。

五、是與學(xué)校的發(fā)展與師生的成長相結(jié)合。學(xué)校與師生的成長有著明顯的時代性與方向性,校本課程的開發(fā)與學(xué)校的發(fā)展與師生的成長能夠突顯學(xué)校的辦學(xué)方向,使得學(xué)校課程更加鮮活、亮麗。

(三)、改革評價制度,以機制建設(shè)促課改的實施。

評價是課程改革的核心與源動力,我們將從三個方面加大評價制度的改革與探索。

一、是重視評價的導(dǎo)向性。

面對課程改革的新形勢,我們將從制度層面改革評價體制、分配體制,以制度建設(shè)為導(dǎo)向,將全體教師的注意力引導(dǎo)到新課程的實施上來。在實施過程中我們將確保學(xué)校制度的科學(xué)性、公正性、激勵性和正確的引導(dǎo)性。

二、是重視評價的情感性。

教師也是教學(xué)活動中的主體,實施新課程必須全心全意的依靠教師,實施新課程必然要求教師付出更多的勞動與心血,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能從情感層面加強與教師的溝通,在理解信任、使用發(fā)展之中促進新課程的開展。實踐證明,學(xué)校管理者心向教師,廣大教師會迸發(fā)出更大熱情去尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,順應(yīng)每個學(xué)生的個性,促進每個學(xué)生的健康成長,在和諧、民主、充滿人情味的氛圍中,促進了新課程的實施。

三、是重視評價的發(fā)展性。

人總在追求自身價值的實現(xiàn)中獲得前進的動力,我校引導(dǎo)廣大教師充分認識到:新課程的實施是一次重新洗牌的過程,對所有的教師來說,這既是一種挑戰(zhàn),又是一次難得的發(fā)展機遇,誰在這場變革中及早啟動,誰就能贏得主動。

四、加強課程資源開發(fā)力度,以提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)促進課改的實施。

新課程的實施對于學(xué)校課程資源建設(shè)提出了更高的要求。特別是對于信息技術(shù)軟、硬件裝備提出了更高的要求,今后,我們將把信息技術(shù)的開發(fā)、利用工作作為課程資源開發(fā)的落腳點與突破口,全面優(yōu)化課程資源。我們將把握“自力更生、分步實施、軟硬兼顧、適度超前”的原則,加快信息化步伐。

“自力更生”即依靠自身挖潛,一方面我們要最大限度的壓縮非教學(xué)性開資,另一方面,要加強自身造血功能,加大對校辦產(chǎn)業(yè)及“三產(chǎn)”的管理力度,提高收益。同時,我們還將做好全面的統(tǒng)籌與規(guī)劃,確保資金投放的重點?!胺植綄嵤本褪菍W(xué)校電教設(shè)備的投入和發(fā)展要遵循一定的思路,分步驟積極穩(wěn)妥地實施。我們將在前已經(jīng)初步實現(xiàn)班班通的基礎(chǔ)上,加大投入,將重點放到終端的建設(shè)上,不斷提高使用效率。“軟硬兼顧”指在注重硬件投入的同時注重軟件的建設(shè)。一是利用好電教教材費,足額征訂省教育廳規(guī)定的電教教材,將各個年級各門學(xué)科的音像資料配成系列,滿足新課程實施的需求;三是加大校本素材的建設(shè)力度,制作出更多更好地適應(yīng)學(xué)校校情的軟件,充實學(xué)校的軟件庫。實踐表明教師自制的軟件更有針對性和實效性,更能夠提高一個學(xué)校的信息教育水平。

六、工作步驟:

第一階段:

1、認真總結(jié)前一段時間我校教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,分析我校實施課程改革實驗的有利條件和不利因素,研究和制定全鎮(zhèn)的課程改革實驗方案。

2、成立課程改革實驗組織機構(gòu),明確分工,制定課程改革的相關(guān)管理制度。

3、召開全鎮(zhèn)課程改革動員大會,通過多種形式為全鎮(zhèn)各類教師進行課程改革實驗的培訓(xùn)工作。

4、配齊課程改革實驗所需要的各種軟硬件設(shè)備。

5、做好宣傳工作,向家長、向社會宣傳課程改革的重大意義,營造良好的課改氛圍。

第二階段:

1、做好一年級新課程、新教材的實驗工作。

2、做好課程改革的實驗項目的申報與立項工作,進步規(guī)范教育科研工作,以科研促課改成果的形成。

3、結(jié)合國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,積極開展綜合實踐活動,爭取取得一定的實驗效果。

4、組織校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)的集體備課活動,組織多層次的教學(xué)研討活動,為各位教師提供學(xué)習(xí)與交流的機會。

5、組織人員參加區(qū)級各類新課程的培訓(xùn)與教學(xué)競賽活動。

6、積極進行與新課程相關(guān)的教學(xué)評價方式的研究。

第三階段:

1、進一步進行新課程相關(guān)內(nèi)容的實踐與研究。

2、準備與新課程相關(guān)課題結(jié)題工作,總結(jié)實驗成果并上報。

3、準備參加全區(qū)課程改革實驗工作總結(jié)交流大會,通過多種形式宣傳新課程的研究成果。

4、制定下一階段課程改革的工作計劃。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo):

1 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。

3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討,探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。

4本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會認單詞,提高認讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣,注意教學(xué)生聽力策略,以及做題策略。

三、工作措施:

(一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》,積極開展教學(xué)改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的'幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強研究,以科研促教學(xué)。

開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。 四,各階段活動安排:

三月份 1 集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作計劃

2 貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃

3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)

4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份

5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

8 期中考試

五月份

9 總結(jié),分析期中考試

10 準備、參加教學(xué)能手講座講課

11 研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點

12 研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法

13 研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法

六月份

14 研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法

15 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃

16 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績

17 教研組工作總結(jié)

指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和級教委辦英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課,互相學(xué)習(xí),取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作,幫助新教師盡快成長,促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

主要工作目標(biāo):

1.搞好英語教學(xué)研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》,認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,爭取抽考成績超區(qū)均分,其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。

具體工作內(nèi)容:

一、加強英語教師隊伍建設(shè),提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學(xué)摘記 。

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導(dǎo),其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學(xué)中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生

研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思

要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。

4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

二、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1.改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計劃地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)過程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動,幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語;注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

三、加強信息培訓(xùn),學(xué)會制作課件

我校是省級實驗小學(xué),今年每個教室都配備了多媒體設(shè),多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室,所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,學(xué)會自己做課件,以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣,優(yōu)化教學(xué)進程,讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺,在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇5)

時光飛逝彈指一揮間,我迎來了教師的生涯第十個春秋。回首這幾年的工作,讓我感慨萬千。初為人師的我滿懷著興奮與激動第一次站上講臺緊張與不安的情形,仿佛就發(fā)生在昨天。而今天,經(jīng)過多年的實踐與鍛煉,我已從一名青澀的音樂專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦男W(xué)音樂教師,也體驗到了作為教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有生長的快樂,這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個序曲。為了更好地演奏后面的樂章,我要做的還有很多。

從踏上工作崗位的那一天起,我就以“學(xué)高為師,身正為范”為基本教育理念,本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到敬業(yè)愛業(yè),全面嚴格要求自身,不時追求進步,不時完善自身,不時逾越自身。積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心保護每一位同學(xué),用自身的良好言行潛移默化地影響同學(xué),努力成為同學(xué)生長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下,在其他教師的協(xié)助和指導(dǎo)下,自身的業(yè)務(wù)水平也在不時地提高。為了更快的提高自身,不只要用心去教學(xué),還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識。有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃更有利于自身在教育教學(xué)道路上的生長。為此,我對自身今后的生長作了一個規(guī)劃。

一、自我分析:

1、作為一名青年教師,我有一顆關(guān)愛小朋友的心,年輕有活力。也正是因為年輕,考慮問題不夠周全,應(yīng)變能力弱。

2、個人綜合素質(zhì)強,謙虛好學(xué),“三人行,必有我?guī)?。”我相信周圍每個人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點。

3、個性溫和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。

4、在工作中能認認真真一絲不茍地做好自身的事情。勤于鉆研業(yè)務(wù),不論是音樂專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面,都能夠不時地督促自身進步。

5、有較強的創(chuàng)新意識,敢于在教學(xué)中做一些嘗試,能不時努力讓自身跟上時代的步伐,對不時完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力。

6、反思自身的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,要多對照教育理論來反思自身課堂教學(xué)的勝利經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),具有個性的優(yōu)秀教案才會逐漸形成。

7、個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要強。

二、自我定位與自我發(fā)展

1、提高自我身心素質(zhì),“好的身體是革命的本錢”。在積極工作的同時,我也要多運動鍛煉身體。抵制社會不良風(fēng)氣的影響,全面地看待自身,看待同學(xué),提升師德修養(yǎng),用健康的人格塑造同學(xué)的人格,用自身的精神鑄造同學(xué)的精神,以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作,做一名快樂的教師。

2、以“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”作為目標(biāo)。作為教師,我覺得自已不只是教者也應(yīng)該是學(xué)者,因為我們的知識內(nèi)存是有限的,通過學(xué)習(xí)就可以無限量的儲蓄知識,在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;師范里的所學(xué),勉強只夠讓我們上路從教,后面的漫漫長路怎樣走得更精彩,更空虛,還得靠我們的自我學(xué)習(xí)和在個人修養(yǎng)上自我完善。音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對同學(xué)喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注,關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程,有許多方面的東西我們甚至要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起研討。記得有人曾經(jīng)說過“要給同學(xué)一杯水,自身先要有一桶水”。而我認為在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,只有這樣,我們才干自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為同學(xué)生長的樂園。所以,我們不能放松自身各方面的學(xué)習(xí)。苦練教學(xué)基本功和專業(yè)基本功,要多利用空余時間提高自身的音樂素養(yǎng),能更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù), 利用課余時間向電腦教師學(xué)習(xí),提高自身的計算機水平。與書為伍,博學(xué)多才,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,愛讀書,讀好書,用書中的精華來完善自身的人格,滋養(yǎng)自身的精神世界。教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選,前者讓自身對待自身的教學(xué)工作更駕輕就熟,后者讓自身對待人生更睿智。

3、努力做一個智慧的教學(xué)教研實踐者。有人說“實踐者最有發(fā)言權(quán)”。的確,任何真理只有在實踐中才干得以檢驗。所以,我們的生長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師,我更需要在不時的實踐中提升自身,豐富自身。首先,我要精選教法,讓同學(xué)快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效。在教學(xué)中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)同學(xué)進行音樂活動。放手給同學(xué)一個充沛自由發(fā)揮的空間,使同學(xué)的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充沛激發(fā)同學(xué)的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心?!罢湟曂瑢W(xué)獨特感受,體驗和理解”,教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”,多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī),多一些不拘一格,努力讓同學(xué)快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教學(xué)設(shè)計的精心設(shè)計,有對同學(xué)的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自身的機會;其次,虛心學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。除了認真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自身的幼稚期;要善于抓住每一次機會展示自身。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和協(xié)助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,相信自身對課堂的理解,對教學(xué)的認識也會隨之升華。而這些是我在他人身上搬不來也學(xué)不會的。

4、“我思,故我在”。以反思求發(fā)展,筆耕不懈求發(fā)展。在以前的忙碌的教學(xué)工作中,我往往容易忽略對自身教學(xué)行為的反思,善于反思對于一位教師來說非常重要,養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣,在反思中,我們學(xué)會了理性考慮,提高了教學(xué)效率,也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平,對于自身的每一次實踐要進行深入的反思,通過不時總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,才干在解決矛盾中促進發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才干盡快跟上新課改的步伐,加快自身生長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表示,還要用文字來記錄下自我反思的過程,總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,從而不時提高自身的教學(xué)水平。每節(jié)課后,把自身在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,彌補缺乏。多撰寫教學(xué)反思,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,認真領(lǐng)會新課標(biāo)、課堂教學(xué)的原則與方式、方法,認真參與各類課堂教學(xué)活動。多聽課、評課,提高自身缺乏。

5、積極投入教育教學(xué)課題研究,踴躍參與校本研修。“科研興校, 科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好,還應(yīng)有一定教育科研的能力。我要積極參與教育科研培訓(xùn),掌握教育科研的理論與方法,提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì),積累素材,使自身插上校本開發(fā)的翅膀逐漸生長為”科研型”的教師,在科研的天空中展翅高飛。

6、積極配合學(xué)校各項工作。本學(xué)期我會認真做好第二課堂訓(xùn)練工作。學(xué)校舞蹈隊是我的另一項重要工作,我會和各位教師好好配合,對于同學(xué)的訓(xùn)練必需做到耐心引導(dǎo),精心輔導(dǎo)排練爭取能取得好的成果,以學(xué)校工作為重,做好自身的本職工作。

我想,在自身以后的工作中,我要積極投身教育科研的改革與實踐,從同學(xué)發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在教學(xué)實踐中,我要不時探求、感悟、反思,時刻提醒自身用腦子工作,使自身逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉,也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有勝利的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要用對教育的滿腔熱忱把對同學(xué)的愛表示得更加理性、更加美好、更加永恒。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇6)

一、基本情況:

一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學(xué)校園,活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,我覺得在教學(xué)時,應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

二、指導(dǎo)思想:

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

三、教學(xué)內(nèi)容分析:

20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

除了認數(shù)和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

四、教學(xué)目標(biāo):

知識與技能領(lǐng)域

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加、減法。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。

解決問題領(lǐng)域

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識。

2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

五、教學(xué)重點難點

重點:

1、6—10的加減法。

2、20以內(nèi)的進位加法。

難點:1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。

六、主要教學(xué)策略:

1、加強直觀教學(xué),增強操作、觀察、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,充分利用電教媒體。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法。通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學(xué)步子。

5、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

6、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇7)

隨著教育局新一輪課堂改革的不斷深入與推進,各學(xué)校在實施變革課堂上都在為尋找一條符合自己的課改之路而各出奇招、各顯神通。我校不斷嘗試變更教學(xué)方法與策略,變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的靜為動,讓學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),體現(xiàn)以生為本,讓學(xué)生感受成功的辦學(xué)宗旨,真正讓學(xué)生“動”起來,讓課堂氣氛“活”起來。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),更新教學(xué)觀念,改變教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計上,要側(cè)重學(xué)生學(xué)什么?怎樣學(xué)?學(xué)的結(jié)果如何?教師如何指導(dǎo)?充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生,把發(fā)展空間留給學(xué)生,最大限度地提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在課堂教學(xué)中,以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本,樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想,致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動因,促進學(xué)生的主動發(fā)展。近年來,我校以市級課題“農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的實踐研究”為引領(lǐng),不斷在全校開展研究與實踐。進一步深入到課堂教學(xué)中,尋找教育教學(xué)理論與農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)的最佳契合點,從理論上進一步豐富農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論,從而在實踐上更好地指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育。

二、具體實施

總概括起來:一個轉(zhuǎn)變,兩個變革,三大原則

(一)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

1、開展課改總動員

通過觀看生本課例,大量購買變革課堂的有關(guān)書籍,讓全體老師形成一種課改勢在必行的氛圍,意識到是時候要變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式了。

2、做教師思想工作

思想引領(lǐng)行動。要想真正變革課堂,首先就要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)及教師的思想觀念。我校通過多次組織教師開會,分析當(dāng)前學(xué)生不學(xué)、厭學(xué)等因素,統(tǒng)一達成共識:除了改革,我們別無選擇!

3、通過學(xué)習(xí)改變認識、提升教學(xué)水平

(1)專家指引,開拓視野

我校邀請一些骨干教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效地調(diào)動了老師們課改的積極性。同時,我校通過往兄弟學(xué)校外出參觀學(xué)習(xí)活動,大大開拓了教師們的學(xué)識視野,豐富了他們的實踐經(jīng)驗。

(2)組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),并積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會

我校一直以來都十分注重教師的學(xué)習(xí)和撰寫學(xué)習(xí)體會。今年,我校先后組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),極大地豐富了老師們獲取知識來源。同時讓教師對教學(xué)問題以及個人學(xué)習(xí)心得及時反饋和分享交流,大大提升了教師們的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。

(二)教學(xué)方式的變革

為了讓全體老師都動員起來,一起齊參到課堂變革中,我校通過拉桌子,成立小組合作來營造氛圍,促使我們的教師尋求更多的教育教學(xué)方法,也徹底改變了以往的教學(xué)觀念和傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。

(三)課堂教學(xué)的變革

教師盡量少說,多給機會學(xué)生說,學(xué)生能說的教師不說,讓學(xué)生能有更多的機會展示自我。教師也要不站或少站講臺,多到學(xué)生中間來與學(xué)生交談、探討問題,要體現(xiàn)師生之間尊重、互信的新型師生關(guān)系,徹底改變以往教師高高在上的授課模式。

(四)“穩(wěn)步推進”原則

俗話說:萬事起頭難。

為了讓教師能順利邁出課堂變革的第一步,我校組織了教研組長制定并印發(fā)“課改指引”,讓教師們有章可循,幫助教師更快進入課改角色,盡量讓大家少走彎路。同時,我校還對班里的小組長實行三級培訓(xùn):校級、年級和班級培訓(xùn),讓小組長盡快適應(yīng)上崗,構(gòu)建小組后每月還對優(yōu)秀組員和小組長給予表揚獎勵,鼓勵優(yōu)秀激勵后進。

另外,教師們可以通過網(wǎng)上論壇進行交流與學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)上既是教,又是學(xué)。集思廣益,教學(xué)問題及時得到解決與實踐,有時提出的一個問題也會有多種不同的解決辦法,教師的視野從此開闊了,教改的熱情和積極性也不斷地高漲,教師為了讓自己成功的方法能與他人多分享,平時遇到問題就會更主動更積極去思考。

(五)實行“實踐—研究—再實踐”原則

1、加大教研學(xué)習(xí)力度

我校定好各學(xué)科的教研活動,6位行政領(lǐng)導(dǎo)分3組或6組參與教研活動,各學(xué)科做好考勤與活動記錄,做到定時、定點、定內(nèi)容,共同探討教育教學(xué)困域。

2、定時制定好課改教學(xué)流程指引

每經(jīng)過一段時間的課改后,教導(dǎo)處就分別組織語數(shù)綜合三科教研組長制定出各科教學(xué)流程或好的教育教學(xué)方法,并進行收集歸類后組織大家一起研討學(xué)習(xí),對教師在課堂教學(xué)實施中起到指引作用,幫助更多的教師少走彎路。

3、上好課改示范課

讓在課改變革后表現(xiàn)較優(yōu)秀的教師給大家上示范課,凡同科的教師都要參加,在研討課后及時說課與點評。行政帶頭上好示范課,在學(xué)校也都起到了很好的表率作用,極大地鼓舞了教師隊伍的士氣,更加堅定了課改的信念。

4、推門聽課,促進成效

課改一段時間后,領(lǐng)導(dǎo)將不定時往各班推門聽課,課后對教師暴露的問題或修改建議及時給予講評與交流,讓教師及時調(diào)整教學(xué)策略與方法,避免原地踏步或走回頭路。

5、做好課改檢查課

在課改過程中,我校將定時進行全校性的課改檢查課,由領(lǐng)導(dǎo)及教師組成檢查小組,對全校的教師在課改后進行課堂教學(xué)進行一次診斷檢查,發(fā)現(xiàn)沒有體現(xiàn)課改要求的教師,幫助他們重新學(xué)習(xí)課改精神,然后再進行第二次檢查,直至達標(biāo)。

三、具體措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),積極做好宣傳工作

1、成立新課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對課改工作的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長親自擔(dān)任,副組長由教導(dǎo)處正、副主任擔(dān)任,組員由各教研組長、年級組長及學(xué)校骨干教師組成,具體開展此項工作。

2、加強宣傳推廣工作,要在全校師生中積極營造實施新課程的氛圍,召開家長會,爭取家長和社會的廣泛支持,形成全社會支持新課程改革的良好環(huán)境。

(二)學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念,走進新課程

1、要改革舊的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及有關(guān)課改方面的文件及論著,要求教師都要按照課改的總體目標(biāo)、主體任務(wù),確定課改的理念和策略,倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念。

2、進行師資培訓(xùn),讓教師能把握新課程的改革思路,掌握新課程的教學(xué)方法,選派骨干教師參加上級舉辦的課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí),組織全體教師進行培訓(xùn)。

(三)把握新課程方案,積極主動做好工作

1、根據(jù)新的課程計劃,設(shè)置本學(xué)年的課程,根據(jù)要求開齊國家規(guī)定的所有科目。

2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準的改革思路,熟悉課程標(biāo)準教材,弄清新老教材的變化。所有教師都要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),用新課程的理念來改革教學(xué),要廣泛開展教研活動,研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實施水平。

四、實驗階段:

第一階段:準備階段(20xx年9月~20xx年10月):對新課改的宣傳,新課程理念的學(xué)習(xí)、課程標(biāo)準的解讀,學(xué)校進行新課程實施前的各項準備。

第二階段:摸索階段(20xx年10月~20xx年6月):逐步實踐課堂教學(xué)的變革、教學(xué)方式的變革。

第三階段:發(fā)展階段(20xx年9月~20xx年6月):認真總結(jié)一輪課實驗的經(jīng)驗,對實驗進行全面回顧總結(jié),實行“實踐——研究——再實踐”的原則,繼續(xù)深化推廣。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇8)

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排,以新課程標(biāo)準為理論指導(dǎo),以新課程改革為中心,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,課后反思,努力提升教學(xué)境界,促進語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。

一、工作目標(biāo)

1、加強校本研修提高教師素質(zhì)促進本組內(nèi)教師的成長。

2、加強教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。

3、有計劃地開展聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課,設(shè)想試教后提出改進意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。

4、加強教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強教研組的團結(jié)心和凝聚力促進年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。

5、做好備課組的常規(guī)工作:

(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

(3)每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。

(4)注重備課組資料的積累。

二、工作重點

(一)加強校本研修促進教師專業(yè)成長。

1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。

2、繼續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

3、切實開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。

4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。

5、根據(jù)實際情況合理利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。

(二)落實教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進行。

1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一年級語文組的質(zhì)量。

2、強力推進課堂常規(guī)管理。

①規(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課,上課不打手機,不關(guān)門上課,不私自調(diào)課,上課不留學(xué)生在辦公室,不體罰不設(shè)特殊座位,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。

②制定學(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準和流程并按此進行嚴格的訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練、落實一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要?!?/p>

4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進行當(dāng)面的及時的交流使組內(nèi)教師取長補短揚長避短共同提高。

5、做好寫話的起步工作進行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。

6、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦

(三)其他工作

1、強化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。

2、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報活動期末進行學(xué)生閱讀能力。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇9)

作為一線教師應(yīng)當(dāng)從實踐中反思,在反思中提高,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。所以,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要資料,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)本事為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研本事、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:xxxx

副組長:xxxx

成員:xxxx

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo):

1、經(jīng)過校本培訓(xùn),使教師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿景,改善心智模式,轉(zhuǎn)變教育觀念,明確學(xué)校發(fā)展方向,樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強隊伍建設(shè),促進教師的自主成長和提高,建立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事。

3、經(jīng)過培訓(xùn),了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別,理解新課改的重要思想,加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的'聯(lián)系,不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要,了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,能獨立開展教育教學(xué)研究,提高自我反思、自主發(fā)展本事。

4、經(jīng)過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流,進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會反思,能取人之長,補己之短,提高教師的教育教學(xué)實踐本事和教育創(chuàng)新本事,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5、解決教學(xué)實際中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,探索教育教學(xué)規(guī)律,推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù),構(gòu)成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四、培訓(xùn)對象、資料和形式

(一)培訓(xùn)對象:全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)資料:

1、理解觀課議課理解“觀課”與“聽課”,“議課”與“評課”的不一樣主要有哪些方面?理解“觀課”聽課”議課”評課”的不一樣主要有哪些方面?

2、理解什么是“點圓式觀課議課”,理解點圓式觀課議課

(三)培訓(xùn)形式:

1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用各類站,充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,供給教師一些實用的教師站,利用其豐富的資源,促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi),用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí)、改善。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的問題,作為學(xué)習(xí)主題,讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。

2、基于學(xué)校的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式,積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思、研究、提高、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。

3、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,有針對性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、關(guān)注教師的自身發(fā)展,積極組織廣大教師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實驗課,使他們在自反思中逐步成長和成熟,全面提高教育教學(xué)本事。

5、充分利用課堂主陣地,扎實開展校本研修活動,促進“有效課堂”的構(gòu)成。

6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流,有效開展各種活動,切實提高教師的專業(yè)本事。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇10)

學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個人進修計劃。

一、學(xué)習(xí)理論知識,提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》,《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生:葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念。

3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,開闊視野,追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語文教師,盡量多閱讀文學(xué)名著,充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),很有必要。

二、研究課堂教學(xué)

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,積極參加校內(nèi)校外的教研活動,虛心向大家學(xué)習(xí),以達到博采眾長的目的。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,留意多鉆研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極主動地定期進行研究課教學(xué),在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,在實踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、提升科研水平

1、堅持行動研究,堅持寫教學(xué)敘事,記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、撰寫教育、教學(xué)論文,要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時撰寫學(xué)習(xí)心得。

5、積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題,撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。

小學(xué)教師教學(xué)計劃(篇11)

為完善教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,不斷提高理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)水平,根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實際狀況,本學(xué)期教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心,以新課改模式探索為載體,著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求做到精心組織,資料豐富,形式多樣,爭取收到良好的效果。

一、學(xué)習(xí)形式

1、以集中學(xué)習(xí)為主,集中學(xué)習(xí)時間原則上定在雙周三下午時3:40開始。學(xué)習(xí)形式采用專題講座、觀看光盤、案例分析等多種形式進行,突出教師的參與和互動。

2、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率,所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書筆記,撰寫心得體會。

3、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為每兩周一次。

二、學(xué)習(xí)的主要資料

1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育實施,進一步加強師德教育,樹立教師的新形象,增強法制觀念,更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論,進一步深刻認識當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢下,教師應(yīng)如何提高自我,如何進一步把素質(zhì)教育的精神落實到自我的實際教學(xué)工作中去。

3、學(xué)習(xí)新課程改革理論。總結(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗,組織進一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡,進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,不斷加強自身的教育修養(yǎng),增強教書育人的本領(lǐng)。

4、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤,看后認真研討,學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法,提高自我的課堂教學(xué)水平。

5、結(jié)合《xx教育》《xx教育研究》等教育刊物,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和具體實踐材料,提高理論水平。

三、健全管理機制,保障學(xué)習(xí)效果

(1)培訓(xùn)期間嚴格學(xué)習(xí)紀律,建立簽到制度,除病假公事除外,無正當(dāng)理由不準缺勤,做到嚴格出勤統(tǒng)計,健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。堅持嚴格按計劃資料組織培訓(xùn)活動。

(2)要求每位教師務(wù)必明確參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性,能自覺參與學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)筆記規(guī)范,反思真實有效,上交及時。

(3)要認真總結(jié),不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章,相互交流,并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個人業(yè)務(wù)檔案。

(4)多做學(xué)習(xí)反思,透過學(xué)習(xí)到實踐的過程而厚積薄發(fā),用心撰寫高質(zhì)量的論文,并向相關(guān)教育刊物投稿。用心參與各級各類論文比賽,不斷總結(jié)和提高自我的各種綜合潛力。

小學(xué)教師上學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值,給學(xué)生以人文關(guān)懷,發(fā)展學(xué)生的人文個性和人文精神。

2、提高對課程的認識,學(xué)科的認識,背景資源評價的認識,教學(xué)中不斷地內(nèi)化、提升、反思,形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,始終保持較高的教學(xué)成績。

3、將教學(xué)過程的點滴感受、理性思考記錄過下來,通過不斷豐富內(nèi)容,最終以論文或研究報告的形式發(fā)表。

4、尊重學(xué)生的個體差異,做到分層施教、定向?qū)嵔獭T谑┙踢^程中,要做到循循善誘、誨人不倦。

5、認真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學(xué)語言;多了解學(xué)生,做學(xué)生的真正良師益友。

6.每月至少閱讀一本書,并寫好相關(guān)讀書心得。每月至少寫一篇教學(xué)反思。每天讀書不少于一小時。堅持每天寫微博,一周內(nèi)不少于四條。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著,至少發(fā)表一篇市級優(yōu)秀教學(xué)論文。

7.每學(xué)期聽課x節(jié)以上。

8、注重教學(xué)實效,在各項教學(xué)檢測中決不拖后腿,爭取。使學(xué)生以優(yōu)異的成績完成畢業(yè)會考。創(chuàng)造機會,組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語文活動,是榜上有名。

9、做好全員育人工作。

10、組織好每周的集體備課。堅決執(zhí)行學(xué)校讀書會、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學(xué)處、年級部等部門機構(gòu)的各項教學(xué)要求。

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