小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文

最新小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(熱門(mén)12篇)。

作文也是我們所熟知的一個(gè)學(xué)問(wèn)，作文是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作文的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)安排、先后順序，優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了最新小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(熱門(mén)12篇)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇1

現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的環(huán)境非常好,大路上、天空上、山上都十分干凈，可誰(shuí)能想到五十年后的家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)是怎么樣呢?

五十年后，家鄉(xiāng)的環(huán)境是無(wú)法比喻的。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我想象中的五十年后我的家鄉(xiāng)的環(huán)境吧!

大路上，到處是一片骯臟的垃圾，人們像是生活在由垃圾堆成的城堡里，臭氣熏天，而樹(shù)上沒(méi)了葉子，掛的全是各式各樣的塑料袋，隨風(fēng)飄揚(yáng)，人們有時(shí)冷不防會(huì)被一個(gè)臭不可聞的塑料袋蒙住了臉，況且五十年后，汽車(chē)大量增多了，而汽車(chē)排放出來(lái)的尾氣，使我們看到的是灰蒙蒙的天空，而不是湛藍(lán)的天空。

我想到的一切源于我現(xiàn)在眼睛所見(jiàn)到的一切!不少人不珍惜現(xiàn)在的美好生活環(huán)境，肆意制造垃圾。我呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，不要讓垃圾滿(mǎn)天飛，不要讓廢氣充斥我們的世界，更不要讓污水奪去水中生靈的生命，我們要積極種樹(shù)，更不要亂扔垃圾。

讓我們一起來(lái)保護(hù)我們美麗的家園吧!

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇2

同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹(shù)木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開(kāi)展一次調(diào)查周?chē)h(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周?chē)h(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

1．成立調(diào)查小組，明確分工。

根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛(ài)好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長(zhǎng)，并明確小組中各人員的分工。

2.制訂計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)。

制訂計(jì)劃。

“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題

參與活動(dòng)人員

組長(zhǎng)

組員

活動(dòng)目的

活動(dòng)的內(nèi)容

及時(shí)間安排

預(yù)期的成果

及其表現(xiàn)形式

“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計(jì)劃

觀察對(duì)象

觀察的時(shí)間

觀察的地點(diǎn)

觀察方法

觀察人

觀察目的

觀察內(nèi)容

觀察后的感

受和收獲

“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃

采訪對(duì)象

采訪時(shí)間

采訪人

采訪目的

采訪內(nèi)容

采訪的問(wèn)題設(shè)計(jì)

采訪后的感受和收獲

開(kāi)展活動(dòng)，搜集整理資料。

①利用課余時(shí)間走向大自然，走向社會(huì)，通過(guò)觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。

②在搜集資料的基礎(chǔ)上，篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類(lèi)整理。

環(huán)境污染情況

調(diào)查結(jié)果

資料來(lái)源

污染狀況

污染源

污染給人們的生活和生產(chǎn)

帶來(lái)的危害

當(dāng)?shù)卣扇×四男?yīng)對(duì)措施

綠化情況

在保護(hù)環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事

討論后思考：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么？

在交流的基礎(chǔ)上，把活動(dòng)中最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

讀一讀下面幾篇習(xí)作，想一想小作者是如何把活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所想寫(xiě)下來(lái)的。用“──”畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的地方。

河中的小船

清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光穿過(guò)垂柳柔美的枝條時(shí)，河中那搖櫓的聲音便把我從睡夢(mèng)中叫醒。推開(kāi)窗，清新的空氣撲鼻而來(lái)，河水波光粼粼，好像被撫平的緞帶。

搖櫓聲究竟是從哪兒來(lái)的呢？循聲望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一條并不太大的小船，船上堆放著垃圾。船頭站著一位背微駝的老人，他正在吃力地?fù)u著櫓，他呵出的熱氣馬上融入秋日早晨清冷的空氣中。船尾呢，則是一位40來(lái)歲的中年人，他用又長(zhǎng)又細(xì)的竹竿伸向河面，輕輕一撈，一袋裹著西瓜皮的垃圾便進(jìn)入了網(wǎng)兜。突然間，“撲”的一聲打破了這時(shí)的沉寂，船上兩人抬頭一瞧，是一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子把一袋垃圾丟進(jìn)了河中。三人的目光剛好相遇，小伙子尷尬地笑了笑，逃也似的轉(zhuǎn)身溜了。兩位工人嘆了口氣，無(wú)聲地把這袋時(shí)沉?xí)r浮的垃圾撈上了船……

陽(yáng)光仍從垂柳的枝條中穿過(guò)，空氣依舊清新，只是搖櫓聲漸漸遠(yuǎn)去……

建議書(shū)

黃校長(zhǎng)：

現(xiàn)在我們學(xué)校的衛(wèi)生狀況還不盡如人意，走進(jìn)校園，無(wú)論是綠化區(qū)、保潔區(qū)，還是各個(gè)教室，時(shí)常可以看到紙屑、塑料包裝袋等。盡管學(xué)校采取了一些改進(jìn)措施，但還沒(méi)有徹底解決問(wèn)題。

我建議學(xué)校成立若干個(gè)環(huán)保小組，這些環(huán)保小組的成員，由老師推薦。這些同學(xué)必須做到“看到紙屑就檢，看見(jiàn)有人亂丟垃圾就上去阻止”。環(huán)保隊(duì)員每天要比別的同學(xué)來(lái)得早，晚上檢查綠化區(qū)，并把檢查情況及時(shí)記錄下來(lái)，第二天早晨在校報(bào)上通報(bào)情況。

學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校要評(píng)選“最佳環(huán)保隊(duì)員”并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

不知以上建議是否妥當(dāng)，僅供參考。

三班何玉佳

4月20日

習(xí)作要求：課本p30頁(yè)

成果展示：保護(hù)環(huán)境建議書(shū)、保護(hù)綠色家園手抄報(bào)、保護(hù)環(huán)境標(biāo)語(yǔ)牌、調(diào)查報(bào)告

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇3

時(shí)光飛逝，今年已經(jīng)是2040年了，我開(kāi)著一架私人飛機(jī)回到了我的家鄉(xiāng)。

我下車(chē)后，展現(xiàn)在我面前的是一座高樓大廈。我向前走去，看見(jiàn)一位年過(guò)六旬的老爺爺，手里拿著一臺(tái)小型電腦，在網(wǎng)上和一位英國(guó)商人交談?wù)f：老板，我研究出來(lái)的補(bǔ)腦西紅柿你收到了嗎?那位商人回答說(shuō)：收到了，這種產(chǎn)品在市場(chǎng)上十分好賣(mài)，你再給我送來(lái)100萬(wàn)斤。我見(jiàn)到后，走過(guò)去和那位老爺爺交談起來(lái)。我從中知道，現(xiàn)在農(nóng)民們不用下田干活了，而且是用直升機(jī)澆水、噴農(nóng)藥、下種子，用機(jī)器人收割，用飛機(jī)運(yùn)貨，網(wǎng)上聯(lián)系買(mǎi)賣(mài)。我聽(tīng)了后，半信半疑的。

突然，一陣強(qiáng)烈的風(fēng)從我頭上掠過(guò)，我抬頭一看，原來(lái)真的有直升機(jī)。我向回家的路上走去，看見(jiàn)了一條條河都已經(jīng)架起了大橋，農(nóng)民不用乘船了。有的有錢(qián)人還在江邊建起江景毫宅呢。

未來(lái)的家鄉(xiāng)變化真大，真神奇。令我大吃一驚。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇4

我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南，今天，我的家鄉(xiāng)出現(xiàn)了沙塵暴，把濟(jì)南變成了土黃色，好像西游記里的黃風(fēng)怪正在搗亂，媽媽車(chē)上有許多泥點(diǎn)和沙粒，沙霧把家鄉(xiāng)籠罩著，用望遠(yuǎn)鏡也望不到雄偉的千佛山了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸吧硥m暴是怎樣形成的呢？”媽媽嘆了口氣說(shuō)：“沙塵暴形成的原因很復(fù)雜，但是它跟人類(lèi)不重視綠化環(huán)境的后果有著密切的關(guān)系?！?/p>

并且，現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)隨地扔的杯子，小狗拉的屎，漫天飛舞的塑料袋，遍地是的廣告紙，汽車(chē)排放的尾氣，工廠的大煙囪放出的二氧化碳，除了空氣污染，還有噪音污染、水污染、光污染等也在變化。

可是不能再這樣過(guò)日子，怎樣保護(hù)環(huán)境呢？我打算這樣做：過(guò)低碳生活，注意節(jié)能源，保護(hù)環(huán)境不破壞。

未來(lái)的十幾年里，汽車(chē)凈化空氣，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，泉水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)，工廠搬到邊遠(yuǎn)的地方，人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，家鄉(xiāng)環(huán)境變化很大，環(huán)境越來(lái)越好。

我希望大家保護(hù)環(huán)境，也希望大家快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧！

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇5

今年寒假，我又回到了老家。記得上一次會(huì)老家的時(shí)候是20xx年。兩年過(guò)去了，老家發(fā)生了不少的變化，下面我給大家說(shuō)一下吧。

先講講事物上的變化吧。我和媽媽一下火車(chē)，先去了嬸嬸家，見(jiàn)到了嬸嬸家新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，方便極了。可能是這兩年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較快的緣故。然后，去我小姨家，小姨家現(xiàn)在搬進(jìn)了居民樓，原來(lái)他們是在自己蓋的房子里的。姥姥家的變化最大了，因?yàn)榘徇w，現(xiàn)在已經(jīng)搬到了另外的地方(新家)，新家比原來(lái)的家要整齊漂亮的多，但是，我還是喜歡姥姥以前的家，因?yàn)槊看紊仙綍r(shí)都可以邊爬邊玩，讓我感覺(jué)是一種極大的樂(lè)趣，可現(xiàn)在回姥姥家都是坐車(chē)去，沒(méi)有山可爬了。

好了，再講講我的親人的變化吧，我的嬸嬸好像變胖了，我的妹妹變大了，懂事了，不會(huì)再輕易地哭了。

我的老家變化挺大的吧，不過(guò)，也有一些沒(méi)多大變化的哦，比如我二姨家的房子還是三層樓，姐姐還和我一起玩，一起鬧，哥哥照樣還跟我打架。我的姥姥、姥爺也沒(méi)啥變化，還是和原來(lái)一樣愛(ài)我!

我愛(ài)老家的一切!

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇6

鎮(zhèn)江原來(lái)是一個(gè)山清水秀的地方，可是后來(lái)那里的人不注意環(huán)境問(wèn)題，大量的排放油煙，亂扔垃圾，比如：我家的后面有一條河，人們總是往河里扔垃圾之類(lèi)的東西，河里的生物全死了，變成了死河，人們用那條河里的水澆花草，結(jié)果，許多花草都死了，那條河就被污染了。再說(shuō)，外面還有的賣(mài)油炸食品，油氣沖天的，能不被污染嗎?

人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，急忙不亂扔垃圾，就算是這樣，這條河的水還是那么渾濁。運(yùn)河是鎮(zhèn)江的護(hù)城河，我去鎮(zhèn)江的時(shí)候，運(yùn)河很渾濁，也很臟。在小江里，水淺的無(wú)法行駛船了。在空氣中，鎮(zhèn)江的硫酸和北方城市的硫酸相比，稍微濃了一些。鎮(zhèn)江的綠化還算不錯(cuò)，但是也不能放松，免得綠化又不好了。

鎮(zhèn)江為了環(huán)境變好，采取了一些改善環(huán)境的措施：鎮(zhèn)江正在關(guān)閉、整改或遷移一些污染性比較大的工廠，如市農(nóng)藥廠、硫酸廠、鎮(zhèn)江船廠、鈦白粉廠、上鐵水泥廠，因?yàn)檗r(nóng)藥污染空氣，硫酸污染臭氧層一共630家收到處罰，鎮(zhèn)江正在回收二氧化碳?xì)怏w，也在節(jié)約用水，減少了排廢水1220噸，也就是說(shuō)，水資源的污染部分正在慢慢的降低，許多城市也是這樣做的。鎮(zhèn)江已經(jīng)節(jié)約煤炭22萬(wàn)噸，節(jié)約電量11.2億千瓦時(shí)，節(jié)約水資源5.1億噸。

人們?yōu)榱谁h(huán)境像以前那么好，正在做：不在砍伐樹(shù)木，不在亂扔垃圾，不在浪費(fèi)水資源，不在做太多的油炸食品鎮(zhèn)江正在努力改變成生態(tài)城市。

鎮(zhèn)江是我們的家鄉(xiāng)，我們應(yīng)該去保護(hù)鎮(zhèn)江，而不是去破壞鎮(zhèn)江。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇7

〖單元概要〗

在第一單元了解、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境狀況與發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從多角度開(kāi)展認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，沿著我家居住條件的變化、我家周?chē)h(huán)境及交通的發(fā)展，逐漸延伸到日常生活中，從人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槊芮械拇┲嬍车臍v史性變化，進(jìn)而轉(zhuǎn)到學(xué)生比較熟悉的學(xué)校生活的變化和兒童游戲的變化，讓學(xué)生通過(guò)接觸過(guò)去的玩具、生活用具等，直接了解、體驗(yàn)生活中的智慧；從家鄉(xiāng)名稱(chēng)的來(lái)歷、歷史傳承、家鄉(xiāng)的水等方面的變化中，多層面、多角度地具體感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷、沿革和社會(huì)的巨大進(jìn)步，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻(xiàn)的想法。同時(shí)通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)歷史和文化的挖掘，培養(yǎng)他們樂(lè)于探索、善于思考的科學(xué)態(tài)度。

〖單元目標(biāo)〗

態(tài)度從家庭生活、學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對(duì)比等活動(dòng)中，感受生活的延續(xù)和所發(fā)生的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)中，體會(huì)探究、比較、合作的價(jià)值，勤于思考，樂(lè)于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

能力能夠?qū)唧w事物進(jìn)行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí)，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識(shí)過(guò)去，看待今天。學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過(guò)程中選用相關(guān)的、有價(jià)值的對(duì)象。

知識(shí)知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，

了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過(guò)程中的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解。

〖單元結(jié)構(gòu)〗

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇8

以前，我的家鄉(xiāng)是那么美麗，那現(xiàn)在呢?變成了四處環(huán)境都被污染的家鄉(xiāng)了。

我真想讓家鄉(xiāng)變得像以前一樣美麗。昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了未來(lái)xx年的家鄉(xiāng)，那時(shí)候，河水清澈見(jiàn)底，到處都可以看到小魚(yú)。我們的生活都過(guò)得非常的好，從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)沙塵暴、洪水災(zāi)害這一類(lèi)的事情，沒(méi)有人再亂扔垃圾，亂排廢氣、污水，環(huán)境衛(wèi)生非常的好。建筑也特別少，人們也不再生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生垃圾的食品。一到海邊可以看得到蔚藍(lán)的大海，可以撿到海螺，也可以聽(tīng)有人在吹海螺的聲音。在路上，可以看到人和動(dòng)物友好的相處著，大家都十分開(kāi)心。

我希望這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)。相信只要我們?nèi)巳顺鲆稽c(diǎn)力，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，這一天不會(huì)很遙遠(yuǎn)。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇9

每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，有的在農(nóng)村，有的在城市，我也有自己的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村。眾所周知，在改革開(kāi)放以前，農(nóng)村的生活水平上很差的，聽(tīng)我外婆說(shuō)在她小時(shí)候到處都是羊腸小道，下雨天，那泥濘的小路根本無(wú)法行走，在那時(shí)后連一塊手表，一輛自行車(chē)都屬于奢侈品，普通人根本買(mǎi)不起，如果誰(shuí)家有了一臺(tái)電視機(jī)那么全村的人都會(huì)跑去他家看電視機(jī)。

可自從改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村發(fā)生了許多巨大的變化。一條條羊腸小道不見(jiàn)了，變成了一條條寬敞的柏油馬路，手表和自行車(chē)成了家家必備的生活必須品，彩電也搬進(jìn)了家鄉(xiāng)人民的家里，我們從此告別了黑白電視機(jī)的時(shí)代。電冰箱，空調(diào)，電腦等其它家用電器，也陸續(xù)走進(jìn)了家鄉(xiāng)人民的日常生活中。富裕的人家還買(mǎi)起了小汽車(chē)。

許多國(guó)際知名品牌也融入了我的家鄉(xiāng)，像什么雕牌，海兒，五豐冷食村民們的臉上都掛著喜悅的笑容。每天都像過(guò)年一樣。

以前家鄉(xiāng)人民收割稻子都要用鐮刀，可是現(xiàn)在家鄉(xiāng)人民家家戶(hù)戶(hù)都用上了收割機(jī)，割起稻子了方便多了，只要把收割機(jī)往田里一開(kāi)，短短幾十分鐘一畝田就OK了?，F(xiàn)在由于各種科技設(shè)備的加盟，莊稼收成很好，家鄉(xiāng)人民都過(guò)上了豐衣足食的好日子。

不過(guò)雖然家鄉(xiāng)人民的生活水平蒸蒸日上，但交通問(wèn)題依然沒(méi)有得到較大的改善，連紅綠燈都沒(méi)有，這樣很危險(xiǎn)，所以我希望政府在農(nóng)村交通問(wèn)題上加強(qiáng)管理。

但是不管怎么說(shuō)，人民政府都給我們家鄉(xiāng)人民帶來(lái)了一片光明的前途。所以請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家鄉(xiāng)向人民政府的叔叔阿阿們敬禮，至謝。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇10

雄關(guān)道漫真如鐵，而今邁步從頭越。是啊，我們中國(guó)已變得越來(lái)越繁榮富強(qiáng)，她已經(jīng)從落后貧窮邁向了科技人文發(fā)展的先進(jìn)。

今天，我有幸拜讀了《歷史的選擇》一書(shū)中全民齊心奔小康這一章節(jié)，它用一個(gè)真實(shí)形象的小故事，為我們展開(kāi)了一幅多彩的云南景洪市曼弄楓村村民生活的畫(huà)卷。章節(jié)里講述了村民們?cè)诖妩h支部書(shū)記的帶領(lǐng)下科技種田、開(kāi)拓市場(chǎng)的動(dòng)人故事。故事中，村民們都富裕起來(lái)了，這條致富之路，不就是黨的十六大精神為我們鋪設(shè)的嗎?跟巖毛，奔小康，日子如花永飄香。這是不僅村民們的心聲，更是對(duì)黨的贊歌，這不正是黨提出三個(gè)代表重要思想后的努力成果嗎?

其實(shí)，自從改革開(kāi)放中三個(gè)代表思想提出以來(lái)，不僅是曼弄楓村，還有許多小城鎮(zhèn)夜正悄然發(fā)生變化

還記得我的老家校椅，那兒曾是一個(gè)貧困的小鎮(zhèn)。前不久，我和爸爸回了老家一趟。一到小鎮(zhèn)里，我發(fā)現(xiàn)了垃圾沒(méi)有亂堆亂放，街道也變得寬闊平坦，這兒再不是那個(gè)臟亂的校椅。一邁進(jìn)家門(mén)，立即感受到了老家一派新氣象：發(fā)黃的墻壁披上了雪白的外套，水泥地板沾上了光滑的瓷磚，19吋的黑白電視變成了34吋的彩色平板液晶電視，嶄新的空調(diào)代替了陳舊的電風(fēng)扇，每間房間還都有電腦呢!伯父樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：我們家能變成這樣，全是拖了黨的福啊!黨的政策好，咱農(nóng)民也能過(guò)上好日子!聽(tīng)了伯父的話(huà)，我真為我們國(guó)家能出臺(tái)這樣的好政策而自豪!

我不知用怎樣的言語(yǔ)來(lái)贊頌我們偉大的黨，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)更發(fā)展、民主更健全、科教更進(jìn)步、文化更繁榮、社會(huì)更和諧、人民生活更加殷實(shí)了，這一切，不都?xì)w功于我們的黨嗎?

讀完了《歷史的選擇》，我放下書(shū)本，閉上眼睛，掩卷長(zhǎng)思，竟出現(xiàn)了一朵常開(kāi)不敗的牡丹，出現(xiàn)了祖國(guó)日新月異的變化，出現(xiàn)了祖國(guó)美好未來(lái)的藍(lán)圖

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇11

保護(hù)環(huán)境

以前清水江是波光粼粼，清澈見(jiàn)底的?？墒乾F(xiàn)在怎么也不像以前的清水江了。

現(xiàn)在清水江就像不敢出來(lái)呼吸的小孩了。因?yàn)楝F(xiàn)在沿江有了磚廠、水泥廠、鉛鋅廠，這些廠讓清水江變成烏黑的我。因?yàn)閺墓S排水管里流出來(lái)的廢水里有許多化學(xué)成分，讓清水江變得時(shí)而黃，時(shí)而黑，時(shí)而綠，還有一股臭味。還有廢水造成了水士污染。

世界上有上萬(wàn)個(gè)上千個(gè)工廠。工廠可以給我們帶來(lái)好處，比如說(shuō)：電廠可以讓我們的生活更方便，我們的手機(jī)可以充電，人們可以看電視等。相反工廠也對(duì)我們來(lái)說(shuō)危害是相當(dāng)大的。

鉛鋅廠就是個(gè)受害者也是危害者。

我想告訴工廠里的工人，請(qǐng)你們還要再危害地球環(huán)境和清水江周?chē)木拔锪?，?qǐng)你們還給我們一個(gè)完整的地球、沒(méi)有被污染的地球吧！

點(diǎn)評(píng)：作者從工廠對(duì)人類(lèi)的好處和壞處進(jìn)行對(duì)比，更突出了清水江受到的污染的嚴(yán)重。在習(xí)作中采用對(duì)比的方法寫(xiě)作，是小作者的與眾不同的寫(xiě)作方法。

我們要寫(xiě)的這篇習(xí)作，應(yīng)該怎么來(lái)列提綱呢

環(huán)境情況調(diào)查報(bào)告（提綱）

開(kāi)頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因

中間：過(guò)程要詳細(xì)，次序要得當(dāng)，體現(xiàn)“有趣”，方法有

（1）以時(shí)間為順序。順序、倒序、插敘。

（2）以空間為順序。

（3）以事情的發(fā)展過(guò)程為順序。

結(jié)尾：說(shuō)一說(shuō)自己的內(nèi)心感受。

小朋友：哈哈！真開(kāi)心。我學(xué)會(huì)了一個(gè)好方法。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文 篇12

我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。在我小的時(shí)候，這條小河清澈見(jiàn)底，像一面明亮的大鏡子。一到夏天，大人們就提著幾個(gè)小桶，扛著魚(yú)桿到小河邊釣魚(yú)、捉蝦，抓螃蟹，還有孩子們就會(huì)沖到人河里游泳，打水仗。 在那時(shí)，家鄉(xiāng)的人們都不太富裕。但那個(gè)時(shí)候，河水清地能看見(jiàn)河底的石子和三五成群的小魚(yú)，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的。岸邊的柳樹(shù)，給乘涼的人們撐起了一把把大傘。草地上開(kāi)放著五顏六色的花朵真是百花爭(zhēng)艷啊!我仿佛置身于一片花海，如癡如醉! 可是，如今人們的腰包鼓起來(lái)了，小河卻開(kāi)始呻吟了，清澈的河水變成了黑黝黝的臭水了。

河水里漂浮著一大片一大片的垃圾，死魚(yú)死狗，一陣陣惡臭撲鼻而來(lái)。魚(yú)兒沒(méi)有了家，孩子們沒(méi)有了水上樂(lè)園，岸邊的柳樹(shù)枯萎了，草地上的花兒也死光了 這條原本美麗的小河，被人們?nèi)拥胶永锏睦兂闪艘粭l黑色的臭水溝。有句話(huà)說(shuō)：破壞環(huán)境就是破壞我們賴(lài)以生存的家園。所以，大家要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)我們的生活環(huán)境!

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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文

寫(xiě)作能夠讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也能夠幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。你了解如何寫(xiě)好一篇作文的技巧嗎？不用擔(dān)心，我們已經(jīng)根據(jù)您的要求整理了一篇名為“小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文”的文章，如果需要更多寫(xiě)作工具，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(篇1)

在一個(gè)晴朗的下午，放學(xué)過(guò)后，聽(tīng)到有人說(shuō)在麥田盡頭的牛瓜角樹(shù)下，正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽，引來(lái)了不少觀眾，有小孩，也有大人。

他們用書(shū)包和帽子當(dāng)球門(mén)。球門(mén)的中間，有一位守門(mén)員，他穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，右腿的膝蓋上有一處用白紗布包著的傷口，想必是他守球的時(shí)候不小心摔了一跤。在他身后有一位替補(bǔ)隊(duì)員，他穿著紅的的運(yùn)動(dòng)服，很激動(dòng)的站在那里，看他的神情，是想快點(diǎn)上陣呢!左邊有一排椅子，坐著很多的觀眾。

一位哥哥摟著弟弟，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)足球，心里別提有多激動(dòng)了，就連在他們地下一只狗的呼嚕聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一位女孩的視線被旁邊那個(gè)男孩給擋住了，她索性就站了起來(lái)，前面有一位老奶奶，她似乎對(duì)球賽不感興趣，便坐在那里。老奶奶旁邊是一位婦女，她手里抱著一個(gè)洋娃娃。再前面是一位學(xué)生，看他對(duì)球賽多么感興趣呀!似乎也想上陣呢!最前面的是一位大個(gè)子叔叔，這里數(shù)他看得最認(rèn)真了，他穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，戴著一頂黑帽子，兩手撐在腿上，手里有一個(gè)文件夾，看樣子他是去工作的，但被這場(chǎng)球賽吸引力，就津津有味得觀看。他在那里一直觀看，仿佛想起來(lái)他童年踢球的情景。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(篇2)

童年的生活趣味無(wú)窮，由于那時(shí)年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，做過(guò)不少傻事，鬧了不少笑話(huà)。

我記得在很小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一些雞。有一次，我看到媽媽把之前母雞下的蛋都放進(jìn)雞窩里，母雞整天都蹲在它的家里，輕輕地伏在雞蛋上，一直沒(méi)出來(lái)，從早到晚，又從晚到早，就這樣過(guò)了很多天。直到有一天，我聽(tīng)到后院有小雞崽的叫聲，我覺(jué)得很奇怪。就跑去看，原來(lái)是我家那只母雞帶著孩子出來(lái)找吃的了。

我不知道這些小雞崽是怎么出來(lái)的，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我說(shuō)：這些小雞崽是我愛(ài)那只母雞從蛋里孵出來(lái)的。

媽媽的那些話(huà)一直在我的腦海里晃來(lái)晃去，還是不太明白其中的原因。于是我決定去學(xué)母雞孵小雞。那天我偷偷地從家里拿來(lái)了幾顆雞蛋，并在安靜的地方做了一個(gè)窩，我把這些蛋放到窩里，再把軟軟的棉衣蓋在雞蛋上，看起來(lái)很舒適。我用手輕輕地碰了碰這些蛋，啊真舒服。于是我心想：小雞啊小雞，你快出來(lái)吧。我半蹲半坐地伏在那些蛋上像母雞那樣幫著孵蛋。過(guò)了很久，小雞都沒(méi)有孵出來(lái)，我一不小心，就睡著了。爸爸媽媽見(jiàn)我很晚都沒(méi)回家，很著急，便出來(lái)找我。他們一直大聲地叫著我的名字，耍我卻披著那件棉衣伏雞窩上做著美夢(mèng)呢。

他們找了好久，終于找到了我，媽媽把我叫醒，問(wèn)我在干什么，我告訴媽媽說(shuō)我在學(xué)母雞孵小雞。他們聽(tīng)了之后哈哈大笑。等他們笑夠這后告訴我說(shuō)：傻孩子，我們?nèi)耸欠醪怀鲂‰u崽的，要想孵出小雞來(lái)，就得有足夠的溫度，還要不停地翻蛋，讓蛋受熱均勻。孵小雞可不是件容易的事啊!聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到很失望。

媽媽拿了雞蛋，領(lǐng)著我回家去了。

哈哈有趣吧，我的童年就是這樣的，傻事趣事一蘿筐。但下是那么多的傻事趣事組成了那五彩的童年。雖然這段金色的時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，但我已經(jīng)不再那么傻了，我相信童年生活中的那些傻事趣事一定會(huì)成為我一生中最美的加快。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(篇3)

難忘的童年

每個(gè)人都有童年，當(dāng)回憶起童年來(lái)，不免想起了許多小時(shí)侯的笑料。每當(dāng)我回憶起童年那次有趣的捉雞行動(dòng)時(shí)，我就會(huì)情不自禁地笑出了聲。

那次，奶奶過(guò)生日。大人們都忙得不可開(kāi)交。只有我游手好閑，媽媽便把捉雞這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交到了我身上。哎！母命難違，但又轉(zhuǎn)念一想：捉雞應(yīng)該十分有趣吧。于是我便毫不猶豫地答應(yīng)了下來(lái)，并保證完成任務(wù)。

我來(lái)到雞欄前，東張西望也沒(méi)看見(jiàn)雞。哦！那只大公雞可能早已預(yù)料到它今天要成為下酒菜了吧！在院子里一邊撲騰一邊大叫。搞得雞犬不寧?？次也话涯愀傻簟Ｎ亿s緊赤手空拳地上陣了。跟在雞屁股后面捉，但是每次連雞毛都扯下好幾根了，都讓雞從胯下逃走了。這只雞也真是的，外衣都只剩下幾根了，還寧死不屈，氣死我了。

哈哈，天無(wú)絕人之路，卻有絕雞之路。那只筋疲力盡的大公雞不只什么原因竟然傻楞傻楞地走入了衛(wèi)生間。我喜出望外，趕緊緊隨其后，閃電般地啪的一聲關(guān)上了門(mén)，嚇得大公雞喔喔直叫，胡亂撲騰，雞毛四濺。我想：嘿嘿，小樣的不信我還制不了你！看我還不把你一舉擒來(lái)！我一步一步地把大公雞逼到里絕路。眼看就要大功告成了，不幸的事又發(fā)生了。俗話(huà)說(shuō)：狗急跳墻。沒(méi)想到雞急上窗。狡猾的大公雞竟跳上了窗戶(hù)，又逃到隔壁的臥室去了，留我一人在衛(wèi)生間氣急敗壞，還有幾根雞毛在空中飄著。

真不心甘，我又操起鐵哥們鐵棒。沖出衛(wèi)生間，一陣狂跑，直奔臥室。打開(kāi)臥室門(mén)，哪有雞的影啊，我又瞪著眼睛俯下身子一看，好家伙！竟在床底下自由自在地?fù)u頭擺尾呢！我便抓起鐵棒往床底下猛掃，不把大公雞的腿打斷才怪呢！不料，這只雞的智商還真不低。竟跳起了少數(shù)民族的竹桿舞，好象還蠻自在的。這可怎么辦?。?/p>

我絞盡腦汁，終于想到了一條妙計(jì)，對(duì)，就這么辦。我到廚房拿來(lái)了一碗香噴噴的小米。慢慢地撒在床的周?chē)?。自己卻在一邊靜觀其變。這只雞智商雖高但還是經(jīng)不起美食的誘惑，一步一步小心翼翼地從安全領(lǐng)地走了出來(lái)。把頭伸了出來(lái)，警惕地望了望，好象沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常，便快速地啄了幾口米。后來(lái)大公雞完全放松了警惕，開(kāi)懷大吃起來(lái)。一點(diǎn)也沒(méi)感到危險(xiǎn)正向它一步步地逼進(jìn)。好機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，我屏住呼吸，悄悄地來(lái)到雞的身后，心動(dòng)不如行動(dòng)，俗話(huà)說(shuō)得好：該出手時(shí)就出手。說(shuō)時(shí)遲那是快，我猛地一伸手，牢牢地捉住了著只讓我費(fèi)勁心思的大公雞。

我高興得又蹦又跳，雙手把雞高高地舉起，連忙驕傲的向媽媽報(bào)喜。那只剛剛還嚇地喔喔大叫的大公雞，屁股一拱，一團(tuán)又臭又臟的雞屎不騙不倚地啪地一聲落在了我的頭上，慘不忍睹。還沒(méi)等我哭，全家人都捧腹大笑起來(lái)。

雞可真不好捉！這次捉雞行動(dòng)不僅讓我嘗到了雞屎的味，更是我童年回憶中最難忘最有趣的一段！

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(篇4)

童年是美好的，有趣的，也是稚嫩的。在童年發(fā)生的趣事，就像我們?cè)谌松纳碁┥喜瘸龅囊淮_印。它們都是那么清晰，一個(gè)個(gè)深深印在了我的心底。

打開(kāi)記憶的相冊(cè)，孩童時(shí)做的好些傻事一一浮現(xiàn)在我眼前，有一件事至今我仍記得清清楚楚。別急，現(xiàn)在我就講給你聽(tīng)。

那是小學(xué)生二年級(jí)的一個(gè)暑假。一天，媽媽把在奶奶家寫(xiě)作業(yè)的我接回家，并順便檢查一下我完成暑假作業(yè)的情況。吃完了飯，媽媽讓我拿出作業(yè)讓她看一看。我磨磨蹭蹭地走到里屋，極不情愿地拿出做的作業(yè)，交給了媽媽。媽媽翻著翻著，皺起了眉頭;翻著翻著，媽媽的臉色變了;翻著翻著，媽媽突然拍案而起：趙佳源!你你你自己看看吧!呀不好!暴露了。

小時(shí)候的我真是個(gè)大傻瓜，居然認(rèn)為把口算撕下來(lái)團(tuán)成紙團(tuán)扔到床底下，爸爸媽媽就不會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師就不會(huì)察覺(jué)。嗨!我還是老老實(shí)實(shí)招了吧。我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢寚?yán)厲地批評(píng)了我一頓，并勒令我重寫(xiě)一遍。哦，我的天，現(xiàn)在想想我不由嘆息，明明這是一種最不可行的辦法，可是我卻偏要用，還自作聰明，想著大人們一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可事實(shí)偏偏反了過(guò)來(lái)，變成了大人們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們說(shuō)我傻不傻?唉，我小時(shí)候真幼稚!我不禁啞然失笑。

我的童年一般很美好，但天真的我卻被我那愛(ài)搞惡作劇的哥哥騙過(guò)一次。

那一天剛下過(guò)雨，我和爺爺、哥哥來(lái)到我們的根據(jù)地一片麥田去玩兒。忽然，哥哥指著泥地上一片積水的車(chē)轍印，一臉奸笑：好妹妹，你敢去踩一踩這兒?jiǎn)?由于我一向信任哥哥，便毫不猶豫地踩了上去于是，泥就一下子抓住了我的腳。我拔也拔不出來(lái)，急得不小心把那只在外面的腳也給踩了進(jìn)去。那邊的哥哥早已笑得前仰后合了。

當(dāng)我好不容易把腳從泥里抽出來(lái)時(shí)，我的鞋在幾分鐘內(nèi)迅速換裝，換成了時(shí)髦的斑馬套裝。我只好無(wú)可奈何地拖著沉重的斑馬鞋，迎著行人訝異的目光走回家中

這就是我的童年，快樂(lè)、幸福，會(huì)是我長(zhǎng)大后一筆可貴的財(cái)富，會(huì)是我成人后永久的回憶

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(篇5)

難忘的童年

再次來(lái)到外婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)改變了好多，再也找不到以前爬過(guò)的狗洞，再也找不到以前穿過(guò)的小巷，再也找不到古老的幼兒園。但是以前爬過(guò)的欄桿依舊還在，不禁勾起了我埋藏在心底深處的回憶。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和表姐來(lái)到外婆家。吃過(guò)午飯后，樓下的姐姐邀請(qǐng)我們和她一起玩，當(dāng)我們興高采烈的踏出家門(mén)第一步時(shí)，外婆連忙把我們給叫住了：你們這兩個(gè)小糊涂，如果口渴了怎么辦？來(lái)，給你們一人十元，口渴好買(mǎi)水喝。我們接過(guò)錢(qián)，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，就已經(jīng)到了樓下。我們和大姐姐用了五元買(mǎi)了零食，邊走邊吃。真是的，這樣閑逛有什么好玩的，無(wú)聊。我在心里嘀咕著。表姐也似乎感到無(wú)聊，便問(wèn)：現(xiàn)在去哪里玩？嘿嘿，跟我來(lái)就對(duì)了。大姐姐望著我們奸笑著。我突然感到一股涼氣沖上腦門(mén)，而在看看姐姐，她正感到奇怪呢。不久后，我們來(lái)到了一個(gè)欄桿前，在欄桿對(duì)面是一個(gè)斜坡。不會(huì)是爬欄桿吧？我感到腳已經(jīng)不聽(tīng)使喚，在拼命抖動(dòng)著。這時(shí)，表姐卻笑得像一朵花，可能因?yàn)樗罱诳础睹半U(xiǎn)小虎隊(duì)》的緣故吧，覺(jué)得這很刺激，有挑戰(zhàn)性。這時(shí)，大姐姐利索的爬了過(guò)去，表姐也在大姐姐的幫助下，笨拙的爬了過(guò)去。輪到我時(shí)，腳已經(jīng)抖得發(fā)軟了，如果沒(méi)扶著欄桿，我可能已經(jīng)坐在地上了。這時(shí)一個(gè)想法從我腦袋閃過(guò)，咦，我怎么不用看家本領(lǐng)裝可憐呢？我立即用水汪汪的眼睛望著姐姐們，心想：這下不用爬了吧？沒(méi)想到這次去失靈了，表姐不帶任何表情的對(duì)我說(shuō)：你如果不過(guò)，那么我們可就告退了。不要不要，我爬了還不行。拼了，我自我安慰道：不是還有如果不開(kāi)始行動(dòng)，我們就無(wú)法知道結(jié)果。這樣一句名言嗎？我用一只腳翻過(guò)對(duì)面去，但是夠不著地，當(dāng)我準(zhǔn)備將原地那只腳抬起時(shí)，那感覺(jué)搖搖欲墜的，非?？植?。當(dāng)我想退縮時(shí)，大姐姐恐嚇我：如果你退縮，我們就走人，讓你一直呆在這里到天亮。聽(tīng)到這里，我?jiàn)^不顧身的翻了過(guò)來(lái)。我本以為會(huì)摔一個(gè)四腳朝天，沒(méi)想到那感覺(jué)好極了。呀！那邊還有一個(gè)欄桿。我趕緊跑了過(guò)去，爬過(guò)欄桿。咦，那邊也有。我又跑過(guò)去，爬過(guò)欄桿。姐姐們只好跟在我的背后，當(dāng)我爬到興頭上的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)大姐姐對(duì)表姐說(shuō)：我真后悔帶她來(lái)爬欄桿?？唇憬愕谋砬?，似乎也認(rèn)可了。但是我卻視而不見(jiàn)，因?yàn)槲倚牡字挥幸粋€(gè)信念：繼續(xù)爬。這時(shí)外婆來(lái)了，說(shuō)道：該回家吃飯了。大姐姐和姐姐在一旁歡呼雀躍，但我卻生氣的說(shuō)道：回家有什么好，在這里爬欄桿，多好呀。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文(篇6)

每個(gè)人的童年，都如同一片金黃的沙灘，而沙灘上美麗的貝殼，就是我們孩童時(shí)代每一件充滿(mǎn)童趣的事。當(dāng)我們穿過(guò)這片沙灘、告別童年時(shí)，每個(gè)貝殼都是我最美好的回憶。

依稀記得，四歲的時(shí)候，我住在爺爺家。天真的我在童心的指引下，曾經(jīng)做過(guò)許多令我記憶猶新的事。

有一天，爺爺從集市上買(mǎi)來(lái)幾個(gè)大蘋(píng)果。看這幾個(gè)蘋(píng)果，紅彤彤的，如同小姑娘羞澀的臉龐，可愛(ài)極了。咬上一口，一股清甜的味道頓時(shí)讓我齒頰留香。我一邊吃著蘋(píng)果一邊想：如果我家也結(jié)了這么大、這么好吃的蘋(píng)果，爺爺該多高興啊!可是怎么才能結(jié)出蘋(píng)果呢?我看見(jiàn)屋前那棵樹(shù)，不由得心生一計(jì)。

我從奶奶的儲(chǔ)物箱里翻出了一團(tuán)毛線，及其小心地纏在一個(gè)大蘋(píng)果上。呵!這個(gè)蘋(píng)果太圓了，怎么纏也纏不住啊!急得我冒出了一頭汗。啊，有辦法了!年幼的我取出透明膠帶，一邊高興地哼著歌，一邊將毛線仔細(xì)地粘在蘋(píng)果上。隨后，我拿著被五花大綁的蘋(píng)果來(lái)到樹(shù)下，把蘋(píng)果吊在三四根樹(shù)枝上。這樹(shù)枝真不聽(tīng)話(huà)!不但彎彎曲曲的沒(méi)法下手，而且還用尖尖的刺扎我!不過(guò)，我是不會(huì)向這小困難屈服的。不出五分鐘，蘋(píng)果就老老實(shí)實(shí)地掛在樹(shù)上了。我看著自己的勞動(dòng)成果，滿(mǎn)意地笑了。

晚飯后，我把爺爺拖到樹(shù)下，指著大蘋(píng)果說(shuō)：爺爺快看啊，我們家的樹(shù)結(jié)了蘋(píng)果!您高不高興啊?爺爺看看蘋(píng)果，又看看我，神秘地一笑：呵呵，當(dāng)然高興啊!不過(guò)，我的孫女兒，你知不知道?這是棗樹(shù)啊!

笑聲輕盈地飛上了天，化進(jìn)了金色沙灘上一個(gè)五彩的貝殼。在這兒時(shí)的沙灘上，我將永遠(yuǎn)留下這些貝殼。期盼有一天，我可以重新回到那片沙灘上，解讀它們的真正含義

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

寫(xiě)作是最直觀的表達(dá)方式，作文能幫助我們記錄以前的事情。作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，你會(huì)經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的作文模板嗎？下面是小編精心整理的"四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文",供你參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文(篇1)

傳統(tǒng)文化的作文5潮州，是我的家鄉(xiāng)，在這個(gè)人才輩出、美麗富饒的地方，有一種獨(dú)一無(wú)二的傳統(tǒng)文化，那，就是潮州的功夫茶。潮州功夫茶，是融精神、禮儀、沏泡技藝巡茶藝術(shù)、評(píng)品質(zhì)量為一體的完整的茶道形式，是一種在潮州抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)、十分平常的民俗。

老師告訴我說(shuō)：你鬧，畢業(yè)后你就不后悔？聽(tīng)到這句話(huà)我沉默了，我熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)，下課愛(ài)聽(tīng)一些歌，可如今，那些歌再也給不了那年的那種感覺(jué)，仿佛又回到六年級(jí)，對(duì)，六年級(jí)有畢業(yè)的感覺(jué)，那里有我的回憶，那里存著一些我早戀的回憶。

我寫(xiě)的作文，也有了進(jìn)步，現(xiàn)在，寫(xiě)起來(lái)算得上是得心應(yīng)手了。最重要的因素，我喜歡看別人寫(xiě)的好作文，我總能從里面吸取精華。我還從書(shū)中學(xué)習(xí)到了一些詞語(yǔ)，四字詞，有時(shí)寫(xiě)作運(yùn)用得上，我就用在這方面。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文(篇2)

我有一個(gè)好朋友，但不是人，是一種小昆蟲(chóng)，它叫蜈蚣。大伙一聽(tīng)到這個(gè)名字，必定覺(jué)著可怕，由于它有劇毒，可是我不覺(jué)得它可怕，由于我把它當(dāng)成朋友。另外蜈蚣還有個(gè)特征就是可以做藥材，有清熱解毒，活血化瘀的`用途。

它是只很一般的蜈蚣，黑色的身體，有許多只腳，之前我以為它有兩個(gè)頭，由于前后都有觸角，仔細(xì)一看才知道它也是一個(gè)頭，我查了一下百度，知道它也是一只千足蟲(chóng)。

有一次我在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)一只蜈蚣，當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法：假如能讓它和我的蜈蚣互相對(duì)戰(zhàn)，那是件多么有趣的事啊!于是我把它捉住放到一個(gè)盒子里，帶回了家。

最初它們像朋友似的一動(dòng)不動(dòng)，還很友好，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)咬在一起了，我的蜈蚣咬住了它的頭，只看見(jiàn)那個(gè)蜈蚣不停地掙扎，最后還是被我的蜈蚣咬死了，尸體也被吃掉了。我大喊：“哈哈，原來(lái)你也是個(gè)肉食者!”

一年過(guò)去了，我家的蜈蚣生出了小嬰幼兒，其實(shí)是卵，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，又有幾只出來(lái)了，它們緊緊地抱在一起，看著它們，感覺(jué)好溫暖。

我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)什么動(dòng)物，只須你愛(ài)它，你就會(huì)樂(lè)在其中。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文(篇3)

是的，那次我考得太差，語(yǔ)文89分、數(shù)學(xué)86分，結(jié)果挨了父母的一頓臭罵。所以我下定決心一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)要超過(guò)98分。這的確很難，但我相信只要努力就一定會(huì)成功。

我覺(jué)得自己仍然是剛?cè)胍荒昙?jí)的小不點(diǎn)，時(shí)間卻不知不覺(jué)地快要走過(guò)五年了。所謂的復(fù)習(xí)階段很寂寞，每天都有做不完的試卷，直到這一天天都過(guò)去了。

我最?lèi)?ài)《皮皮魯總動(dòng)員》《驢家族》我看了許許多多的書(shū)，作文小平也提高了很多。老師經(jīng)常還讀了我的作文。

您從一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始當(dāng)我的班主任，一直教到三年級(jí)。雖然只有那短短的三年，但是我在那三年里已經(jīng)對(duì)您產(chǎn)生了一股親切感。

我讀了昆蟲(chóng)記之后，我最喜歡的一篇是田野里的蟋蟀，這篇作文寫(xiě)出了蟋蟀的生活習(xí)性、繁殖、天敵、巢穴

每次要寫(xiě)作文，王小明總是不開(kāi)心。他夢(mèng)想著自己哪一天有一支會(huì)寫(xiě)作文的筆。這天早晨起來(lái)，他看到書(shū)桌上放著一支金燦燦的筆，筆桿上寫(xiě)著自動(dòng)作文筆。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文(篇4)

立秋過(guò)后，一連下了好幾天雨，天氣非常涼爽，蚊子也不見(jiàn)了蹤影，媽媽就把蚊帳收起來(lái)了?？墒沁@幾天，天氣又熱了起來(lái)，蚊子也卷土重來(lái)了。每天晚上睡覺(jué)前，我都要用電蚊拍和蚊子來(lái)一場(chǎng)“人蚊大戰(zhàn)”！

可不幸的事還是發(fā)生了，竟然還有一兩只“漏網(wǎng)之蚊”。早上我一起床便覺(jué)得右腿癢的很，便用手使勁的撓了兩下。“唉呦，疼死我了！”我不由得大叫了起來(lái)。媽媽趕緊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了呀？”我指指腿上的大包，說(shuō)：“看看，蚊子給我咬的大包！”媽媽仔細(xì)看了看，扭頭出去了。一會(huì)兒功夫，媽媽拿著一小塊仙人掌進(jìn)來(lái)了。我奇怪的問(wèn)：“媽?zhuān)悴悔s快給我找花露水，剪那玩意干啥？”媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，而是小心的把仙人掌的刺拔掉，慢慢的把仙人掌里面的水?dāng)D到我腿上的大包上，然后對(duì)我說(shuō)：“別亂動(dòng)，一會(huì)兒就好了?！薄斑@會(huì)管用？”我半信半疑。

真讓我吃驚呀！才幾分鐘的時(shí)間，我的腿果然不癢了，也沒(méi)那么疼了。真沒(méi)想到，平時(shí)我最不喜歡的仙人掌還有這么一手！

原先我對(duì)仙人掌的看法一直不怎么好，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，樣子也不美觀，沒(méi)有什么觀賞價(jià)值?？墒峭ㄟ^(guò)今天這件小事，使我改變了對(duì)仙人掌的看法，也讓我進(jìn)一步理解了“人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)的真正含義。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文(篇5)

愛(ài)國(guó)這個(gè)字眼兒，在一年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始接觸了，那時(shí)，總覺(jué)得十分遙遠(yuǎn)，漸漸地，也就淡忘了；到了三年級(jí)時(shí)，老師又再一次提起愛(ài)國(guó)，并告訴我們什么叫愛(ài)國(guó)，那時(shí)，有點(diǎn)懂了，但又并不是很理解，漸漸地，又淡忘了；現(xiàn)在，老師又提起了這個(gè)字眼，忽然覺(jué)得，愛(ài)國(guó)好像并不是什么難事，試試吧！，結(jié)果一試就試出了味道原來(lái)愛(ài)國(guó)就是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一個(gè)想法，一種精神，漸漸地，愛(ài)國(guó)刻在了我的心中！

難忘的入隊(duì)儀式建隊(duì)節(jié)的那一天，陽(yáng)光特別燦爛。我們舉行了莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式。我們一年級(jí)的同學(xué)站好隊(duì)，便開(kāi)始了我們期盼已久的入隊(duì)儀式。等校長(zhǎng)發(fā)完言后，我們一年級(jí)一班和二班站成四排，面向大家。我高興地想：要發(fā)紅領(lǐng)巾了，我馬上就要成為一名真正的少先隊(duì)員了。五年級(jí)的同學(xué)走到我們面前，他們把鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我們的脖子上。我高興極了，心想：我成為真正的少先隊(duì)員了，太好了！我用力地敬了個(gè)隊(duì)禮，她又還了我一個(gè)隊(duì)禮，我心里別提有多高興了。接著，五年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)我們宣讀了入隊(duì)誓詞。入隊(duì)儀式結(jié)束后，我感覺(jué)站得有些累了，但是想到我已經(jīng)加入了少先隊(duì)，高興的心情消除了全身的勞累。放學(xué)的時(shí)候，我們的班主任張老師還和我們一起照相呢！我們帶著快樂(lè)的心情走出校門(mén)，帶著快樂(lè)的心情回到家了。

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

語(yǔ)文課堂上肯定都被布置過(guò)作文寫(xiě)作，作文有助于人們流露真情實(shí)感，優(yōu)秀的作文它的標(biāo)題能夠瞬間吸引眼球。你了解過(guò)好作文是如何寫(xiě)出的嗎？也許以下內(nèi)容“五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文”合你胃口！歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇1

在我一年級(jí)的時(shí)候，我想要成為一名老師，是因?yàn)橐粋€(gè)比喻句：老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。那時(shí)候我僅僅是因?yàn)槔蠋熆梢耘嘤龌ǘ?，才有了成為老師的想法。我自從有了這個(gè)想法后就開(kāi)始朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩子長(zhǎng)大為一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。不只是我，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大的變化。

我們的第二關(guān)是真相追擊。左邊有個(gè)小屏幕，播放的是《名偵探柯南》，不給你看答案，自己想，想完右邊有個(gè)輸入框，在那里輸入大概答案。我特別愛(ài)看《名偵探柯南》，這關(guān)對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，不出所料，我答出的答案果然全部正確，我們走向了第三關(guān)。

第二天，上語(yǔ)文課時(shí)。東宮老師正在聽(tīng)寫(xiě)，她看見(jiàn)煦雪拿筆拿不穩(wěn)（被打的），于是就問(wèn)她你怎么了，煦雪嘟嘟囔囔的才說(shuō)出一句：被爸爸打的~~東宮老師，我求求你！別跟我爸爸講，他不讓我跟別人講的！

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇2

他是一個(gè)溫柔的男生。記得上三年級(jí)時(shí)，老師把他調(diào)到我旁邊。我討厭他極了，因?yàn)樗哪樕嫌幸粔K燙疤，特別難看。所以一有不順心的事就罵他。呵呵！但是他呢？一個(gè)男生，卻總是被我罵的不知所措，還經(jīng)常向我賠禮道歉。唉，我的這種壞脾氣就是被他慣壞的。

老師是一個(gè)培養(yǎng)人才的職業(yè)，是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。一年級(jí)時(shí)，第一次見(jiàn)到老師，給我的感覺(jué)是那么親切。當(dāng)老師的大手牽著我的小手時(shí)，一股溫暖涌上了我的心頭。當(dāng)我第一次聽(tīng)老師講課時(shí)，我覺(jué)得當(dāng)一名老師是那么偉大，從此，一個(gè)愿望在我心里萌生了我要成為一名老師！

在1月的喝彩征文比賽中，我們?cè)僖淮问斋@了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。在生活中我們總習(xí)慣于為別人喝彩，羨慕別人的點(diǎn)滴的完美，而對(duì)自己一些突出的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，貶低自身價(jià)值。千萬(wàn)不要忘了，我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體哦！多為自己喝彩，努力讓每一天的生活過(guò)得好、過(guò)得有意義！1月喝彩征文獲獎(jiǎng)名單出爐，恭喜@黃新惠@陳靖@葉曦晰分別獲得小初高年級(jí)的一等獎(jiǎng)!沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲哦~

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇3

新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。而同樣在商鞅立木為信的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的烽火戲諸侯的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個(gè)立木取信，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩狼來(lái)了的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡?？梢?jiàn)，信對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇4

它是一首生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌；它是一部高居美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著首位的童話(huà)；它風(fēng)行十五年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它就是《夏洛的網(wǎng)》！

姜秉權(quán)，男，20xx年10月29日出生，就讀于哈爾濱建文小學(xué)三年級(jí)二班。他是個(gè)聰明、好強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、懂事，樂(lè)于助人和勤儉節(jié)約集于一身的男孩。

在我四年級(jí)的時(shí)候，看到了許多哥哥姐姐們?cè)隍T車(chē)，甚至一些比我小的同學(xué)也在騎車(chē)，十分羨慕，也想騎車(chē)上學(xué)，媽媽開(kāi)始并不同意，后來(lái)在我的軟磨硬泡下，終于答應(yīng)了。

我們就像一本本書(shū)籍需要您很長(zhǎng)的時(shí)間才能讀懂我們，只能說(shuō)我們耗費(fèi)了您太多太多的青春，我們從一年級(jí)的小毛孩長(zhǎng)到了成熟懂事的大孩子，我們過(guò)了多少個(gè)六一，都有您的陪伴。

我對(duì)天發(fā)誓我將待你長(zhǎng)發(fā)及腰，就算世界末日、第三次世界大戰(zhàn)，我也會(huì)終生陪伴你，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你孤獨(dú)、寂寞、感到害怕。因?yàn)槲?，?ài)你一輩子的人一直在你的身邊。

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇5

這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。

到了四年級(jí)，我們班換了一位語(yǔ)文老師。這個(gè)何老師在教室里設(shè)立了一個(gè)“圖書(shū)角”，隔三差五地向我們推薦好書(shū)，什么《和烏鴉做鄰居》啦，《去年的樹(shù)》啦，《稻草人》啦，五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。她還發(fā)動(dòng)爸爸媽媽?zhuān)尭改付酱傥覀冮喿x，還美其名曰“親子共讀”。起初，我很反感，心想：說(shuō)那么好聽(tīng)，不就是變著法兒逼我們讀書(shū)嗎?但是后來(lái)，我看同桌讀得有滋有味的，禁不住也悄悄跟著看了起來(lái)。這一看，不得了，書(shū)中的故事像磁石似的一下子深深吸引住了我。同桌眼睛看累了，不想看了，我卻還舍不得放下。于是，我便從同桌手中搶來(lái)了書(shū)，獨(dú)自一人津津有味地繼續(xù)往下看。直到現(xiàn)在，我還清晰地記得，那本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的《再被狐貍騙一次》。

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇6

現(xiàn)在回想起來(lái)，如果不是那一剎那的閃念，四年后的我又會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？如果那一次我的偷竊成功了，也就會(huì)有第二次、第三次甚至無(wú)數(shù)次，偷竊的東西也將會(huì)是越來(lái)越昂貴，我不知道將來(lái)自己會(huì)變成一個(gè)怎樣的人，幸好，在那一刻，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自己的欲望。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我不會(huì)寫(xiě)作文，默寫(xiě)句子都成問(wèn)題。自從加入了xxt博客，開(kāi)始了練習(xí)作文，發(fā)表文章，自己的寫(xiě)作能力逐漸提高，現(xiàn)在，我已能寫(xiě)一篇完整的作文了。我的作文水平進(jìn)步真得感激xxt平臺(tái)與老師和同學(xué)。

10月31日星期四天氣：多云、涼爽的早上，我愉快的來(lái)到班級(jí)，跟大家打招呼，我在復(fù)習(xí)，因?yàn)榈葧?huì)語(yǔ)文考試，我好幾道都不確定，哎哎哎，順從自然了下午，停電了，正好不用上課，但很無(wú)聊，還是平常上課好，回家，剛好有電，可以玩電腦，真好，我這一整天的心情很郁悶，為什么盧青青這么可憐，而其他那些稱(chēng)為好同學(xué)的人卻是那樣，老師，如果你知道了在你心目中那樣成績(jī)好的同學(xué)卻是那樣的人，你會(huì)怎么樣？哎哎哎福建福州福清市三山中心小學(xué)六年級(jí):魏琬珍

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇7

今天下午，我看著書(shū)覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，于是便自己動(dòng)手做了一個(gè)美味的土豆披薩。

一做好我便大口的吃掉了一片披薩，哇，真的太好吃了，媽媽也吃了一片，也說(shuō)，我做得好吃，由于披薩的味道十分美味，所以我決定再吃幾片，不一會(huì)兒，土豆披薩就被我狼吞虎咽的吃的只剩下兩片了，而且這兩片披薩還是在媽媽的好說(shuō)歹說(shuō)的情況之下，我才決定將這兩片披薩留給爸爸。

這時(shí)我拿起手機(jī)就打了一個(gè)電話(huà)給爸爸，告訴他，我做了一個(gè)披薩，現(xiàn)在留了幾片，讓他快點(diǎn)回來(lái)吃披薩。

于是我坐在沙發(fā)上看著書(shū)等著爸爸回來(lái)，可是我等啊等，時(shí)間一分鐘一分鐘的流逝……

最后，我還是控制不住自己的嘴饞，把兩片披薩都給吃了。

后來(lái)，又過(guò)了將近一個(gè)小時(shí)，爸爸終于回來(lái)了，看見(jiàn)了那被我吃了個(gè)精光的披薩盤(pán)，一下子怒目圓睜，眼睛里閃爍著憤怒的光芒，整張臉被氣的通紅通紅，破口罵道：“你怎么這么自私，整個(gè)披薩一片也不給我留！”接下來(lái)的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，他沒(méi)有和我說(shuō)一句話(huà)，一直到他出門(mén)。

爸爸出門(mén)后，我自我反思，覺(jué)得自己的確太自私了，爸爸在外面工作這么辛苦，回家肯定很餓，我卻因?yàn)樽约旱呢澇宰屗I肚子，真是太不應(yīng)該了，我決定一定要改掉自己這個(gè)貪吃的毛病，有好吃的東西一定要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)橹灰窒砭涂梢允斋@更多的快樂(lè)。

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇8

今天，我經(jīng)同學(xué)介紹，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)作文網(wǎng)，我要在這里寫(xiě)很多片文章，不過(guò)快要考試了，我真的很苦惱，今天就寫(xiě)到這吧，因?yàn)橐X(jué)了，寫(xiě)的不好，請(qǐng)多包涵。

四年前，你是我們班的語(yǔ)文課代表，成績(jī)不算太好，也不算太差。雖說(shuō)你是語(yǔ)文課代表，但老師一樣重用你我，在語(yǔ)文課上你我也是針?shù)h相對(duì)。一次老師讓我檢查作業(yè)，你沒(méi)寫(xiě)，你讓我?guī)湍愦蛞幌卵谧o(hù)，我想都沒(méi)想就斷然拒絕了，因?yàn)槟阕龅拇_實(shí)比較過(guò)分，竟然把別人的作業(yè)改成你的，而且我認(rèn)為老師是信任我才會(huì)讓我檢查作業(yè)。于是在語(yǔ)文課上我當(dāng)著全班的面向老師舉報(bào)了你，當(dāng)時(shí)你神色慌張手足無(wú)措。老師先是怔了一下，然后緩緩說(shuō)道：人總有犯錯(cuò)的時(shí)候，下次記得寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很不公平，于是補(bǔ)到：他把別人的作業(yè)改成他的名字。老師抬頭看著你說(shuō)道：人做錯(cuò)了事不要緊，但要勇于承擔(dān)，勇于認(rèn)錯(cuò)。于是你的語(yǔ)文課代表被撤下來(lái)了。我頂替了你，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有一絲愧疚，反而有一些興奮。下課后，老師找了你談話(huà)，而且是很長(zhǎng)時(shí)間的談話(huà)，我不知道老師對(duì)你說(shuō)了些什么。

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇9

看，爸爸，媽媽?zhuān)珠_(kāi)始嘮叨了：六年級(jí)了看看別人五大名校看看什么時(shí)候你也想人家一樣，整天就知道玩電腦。唉

三年級(jí)想象作文題目：未來(lái)的飛機(jī)。關(guān)于飛機(jī)的想象作文怎么寫(xiě)？這篇三年級(jí)想象作文300字的未來(lái)的飛機(jī)小練筆希望能夠幫到你。

小D說(shuō)，小郭，我記得你說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)那天，你為了看電視，又哭又鬧不來(lái)上學(xué)。小D又說(shuō)，你要是知道第一節(jié)課是語(yǔ)文，你一定不會(huì)不來(lái)吧。小D還說(shuō)，高中沒(méi)有伏地魔可怕，我們沒(méi)有哈里波特的魔法，就用心去感化他。三年之后我們耕作的田野上，即使收獲的果實(shí)很少，也比雜草叢生要強(qiáng)得多吧。

光陰似箭，日月如梭，小學(xué)的六年生活即將結(jié)束。在這六年的時(shí)光里，母校留給我了許許多多的美好的回憶！母校見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)！在這么多回憶里，最令我難忘的是我五六年級(jí)的音樂(lè)老師羅老師。

五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇10

第三天我們乘車(chē)來(lái)到張家界。乘坐了百龍?zhí)焯輥?lái)到山頂，天梯長(zhǎng)364米，但只用了1分35秒的時(shí)間。到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，一大片石峰呈現(xiàn)在我們眼前，大自然的鬼斧神工讓我們感到驚嘆不止，一排排錯(cuò)落有致的山峰就像跳躍的音符，在空中舞蹈著。筆直的御筆峰，美麗的天女散花，唯妙唯肖。下午到達(dá)了金鞭溪，金鞭溪的水真清、真涼，我們幾個(gè)小孩子脫了鞋就在水里戲水，玩得不亦樂(lè)乎。在這里，有形態(tài)逼真的采藥老人、豬八戒背媳婦、母子情深、神鷹護(hù)鞭、劈山救母、神龜問(wèn)天等等各種神態(tài)各異的山峰，每一座山峰都有一段神秘精彩的故事。

到了我們要去的運(yùn)動(dòng)會(huì)體育中心，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有條不紊的進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂心中只有一個(gè)心愿：希望這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能拿全年級(jí)第一名。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕儀式開(kāi)始了，校長(zhǎng)在廣播里發(fā)言說(shuō)：同學(xué)、老師、家長(zhǎng)們，你們好，今年一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了！全校同學(xué)身穿整潔的校服，排著整齊的隊(duì)伍，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地走起了方塊隊(duì)，口里喊著自班的口號(hào)，我們班的口號(hào)喊得特別的雄武：

最新六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文集合12篇

寫(xiě)作文是學(xué)生取得高分的主要方法，每一篇作文都是表達(dá)和釋放自己內(nèi)心深處的機(jī)會(huì)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們是否應(yīng)該借鑒優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？接下?lái)，我們將從多個(gè)角度對(duì)“六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文”進(jìn)行探討和分析。如果您對(duì)我分享的內(nèi)容感興趣，請(qǐng)不要忘記將它收藏起來(lái)，以便長(zhǎng)期關(guān)注。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇1

四年級(jí)的時(shí)候，有一天，爸爸媽媽都做客去了，就我和奶奶在家里。吃完了飯，剛好我也寫(xiě)完了作業(yè)，奶奶準(zhǔn)備洗碗的時(shí)候，我連忙說(shuō)“奶奶，您腿腳不方便，還是讓我來(lái)洗吧?！蹦棠烫蹛?ài)地看著我，怎么也不讓我洗，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有干過(guò)家務(wù)，我抱著奶奶的胳膊撒嬌：“好奶奶，你就讓我試試吧。我都已經(jīng)上四年級(jí)了，你還是讓我做家務(wù)吧!”奶奶拗不過(guò)我，只好讓我去洗了。

我高興極了，把碗收到廚房后，就學(xué)著媽媽的樣子，先找個(gè)盆子，倒上清水，然后把筷子和碗放進(jìn)去，又放了些洗潔精。我拿起抹布，把筷子包起來(lái)，兩只手使勁搓，剛洗了兩下，天啊，怎么滿(mǎn)盆的泡沫，什么都看不到了?算了，不管它，把滿(mǎn)是泡沫的筷子從水里撈出來(lái)，放在旁邊，我又開(kāi)始洗碗。因?yàn)槲曳诺南礉嵕嗔?，碗在我手里根本不?tīng)話(huà)，還沒(méi)有洗兩個(gè)，碗就撲通一下掉在盆里，濺了我一身一臉的水，抹著滿(mǎn)臉的“沐浴露”，我非常生氣，把抹布扔到盆里，氣呼呼地坐在那里：洗個(gè)碗還這么難?

我坐在椅子上，看著泡沫中的那些碗，有點(diǎn)發(fā)愁：就這樣灰溜溜地過(guò)去吧，奶奶雖然不會(huì)說(shuō)什么，但是心里肯定會(huì)笑話(huà)我，一個(gè)自告奮勇洗碗的人，一個(gè)搶著洗碗的人，竟然只洗了一半就自己打了退堂鼓?想到這里我自己都不好意思了，盆里的碗也好像在嘲弄地看著我：“真是個(gè)小笨蛋，連個(gè)碗都洗不干凈，看你以后還能干什么?”

想到這里，我的臉一下子紅了，感覺(jué)想著了火似的。我趕緊站起來(lái)，把盆里的洗潔精水倒掉一半，又重新添了些熱水，仔細(xì)地回憶著媽媽洗碗的動(dòng)作，左手拿碗，右手拿抹布，一邊轉(zhuǎn)一邊擦洗，認(rèn)真地把碗一個(gè)一個(gè)洗干凈了，然后又用清水沖了一遍。我還學(xué)著媽媽的樣子，把盆子、桌子都擦干凈。

看著桌子上那些洗得干干凈凈的碗，我心里別提有多高興了!桌子上的碗白白的，亮亮的，還閃著晶光，它們好像也在笑著表?yè)P(yáng)我呢!

從第一次洗碗的過(guò)程中，我感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，從那以后，我經(jīng)常幫父母做一些力所能及的事情，在勞動(dòng)中懂得回報(bào)，在喜悅中收獲成長(zhǎng)的幸福!

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇2

星期六上午，晴空萬(wàn)里，在這一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，廚房里時(shí)不時(shí)傳來(lái)我的尖叫聲，……

媽媽這兩天感冒了，不能做飯，于是我嘗試著做早飯。我準(zhǔn)備做的是蛋炒飯，一想到那香噴噴的蛋炒飯，甭提有多香了，說(shuō)著，我的口水流到了鍋中。

不說(shuō)了，先起鍋燒油，我在一個(gè)鍋里放了一點(diǎn)油，其實(shí)，說(shuō)是一點(diǎn)油，我卻放多了，不知道礙事不礙事？算了，我先還是先去切蔥吧！我拿出我們家的祖?zhèn)鞔蟮?，有模有樣的切去沖來(lái)，我非常好奇生蔥是什么味道，于是，我填了一個(gè)切碎的小蔥花，像美食家一樣津津有味的品嘗起來(lái)。

吃了一半，突然背后一涼，“哎呀，蔥?。∧阏娴暮秒y吃?。　蔽乙贿呁乱贿呑匝宰哉Z(yǔ)說(shuō)道。

算了，我還是去切火腿腸吧！我又拿出那祖?zhèn)鞔蟮?，切起火腿腸來(lái)，我先嘗了一個(gè)小的，覺(jué)得很好吃，于是，一片接一片的吃了起來(lái)，切了兩個(gè)以后，我發(fā)現(xiàn)總體的數(shù)量還不到一半，請(qǐng)?jiān)谧娜瞬灰ξ?，因?yàn)槲沂且粋€(gè)吃貨。

好了，油熱了，我將蒸好的大米飯先盛到一個(gè)碗中。接著等它冷卻，然后開(kāi)始炒雞蛋。

我從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，輕輕磕了一下桌角，掰開(kāi)了雞蛋，只挺嘎嘣?xún)陕暤捻?，雞蛋掰開(kāi)了，蛋清和蛋黃紛紛掉落在碗中，呵呵，沒(méi)壞了。

米飯冷卻之后，我把它倒入雞蛋液之中，使勁攪拌起來(lái)，之后把它們倒入鍋中，拿著炒飯板，用力地炒起來(lái)，炒到一定的程度時(shí)，我又將蔥，火腿腸，倒入鍋中，吵得差不多了，我將它們倒入盤(pán)子中，一盤(pán)香噴噴的蛋炒飯就做好了。

我把飯端到媽媽跟前，媽媽竟然吃的一粒不剩，我心里暗自竊喜，沒(méi)想到第一次做飯還挺成功的，哈哈！

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇3

記得一次，爸爸說(shuō)要帶我去玩，我活蹦亂跳高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí)，媽媽叫我去寫(xiě)篇作文。

在小學(xué)六年當(dāng)中，我有很多難忘的事。但，令我最難忘的還是在三年級(jí)發(fā)生的一件事。這件事已經(jīng)在我的腦海里留下了很深的印象，使我不能忘卻。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們?cè)诎嗉?jí)舉行講故事比賽，我也是參賽者。

【倪老師作文點(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)非常非常喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子寫(xiě)的日記。在他的畫(huà)里，我們不僅看到了春天的美麗，更看到了孩子善于觀察的雙眸和純潔善良的心靈。

我在讀書(shū)方面也誤入過(guò)歧途。六年級(jí)有段時(shí)間，我特別癡迷言情小說(shuō)，桌肚里、柜子里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是。后來(lái)我一狠心抱著壘的高高的書(shū)，重重的砸在班主任的辦公桌上，賣(mài)廢紙去了。從此我與他一刀兩斷了。

在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)里，我們學(xué)校決定開(kāi)展一系列的秋游活動(dòng)，而我們六年級(jí)是野炊。在老師的安排下，每個(gè)同學(xué)都找好了組，并知道了自己要帶什么東西。放學(xué)了，同學(xué)們高興地回家準(zhǔn)備東西去了，誰(shuí)不期待明天的野炊呢？

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇4

第一次的約會(huì)泡了湯，猶如給我當(dāng)頭一瓢涼水，淋個(gè)落湯雞，面目全非不要緊，說(shuō)出去真的是讓我豬八戒照鏡子里外不是人。

中學(xué)生感恩作文500字篇6友誼如花，給了我燦爛的心情；。友誼似火，點(diǎn)燃了我心靈的光芒。友情給了我太多太多，在此，就讓我默默的感恩吧！

我們?cè)谏綎|省棗莊市嶧城區(qū)東方國(guó)際學(xué)校八年級(jí)十二班里（準(zhǔn)確一點(diǎn)應(yīng)該是九年級(jí)十二班），在我們班里有一個(gè)BOSS，他就是我們的班主任楮英杰(作文《我看身邊人》里有記載，還因?yàn)閷?xiě)的這篇作文發(fā)表了，被他看到，發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)說(shuō)他好話(huà)，就把我叫到辦公室里訓(xùn)了一頓、揍了一頓，還說(shuō)語(yǔ)文老師文采也不咋地，就顯他管了，教英語(yǔ)，語(yǔ)文狗屁不通，就會(huì)英語(yǔ)，外語(yǔ)和家鄉(xiāng)語(yǔ)到底哪個(gè)重要？)。他簡(jiǎn)直就是人渣中的極品嘴里說(shuō)一套，手里做一套，說(shuō)過(guò)的話(huà)大部分都沉到太平洋底了，只有一小部分兌現(xiàn)了。

姜秉權(quán)，男，20xx年10月29日出生，就讀于哈爾濱建文小學(xué)三年級(jí)二班。他是個(gè)聰明、好強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、懂事，樂(lè)于助人和勤儉節(jié)約集于一身的男孩。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇5

爸爸媽媽是我們?nèi)松锏牡谝晃焕蠋?，與其說(shuō)我們遺傳了他們的某些特點(diǎn)，不如說(shuō)是他們的一言一行給我們帶來(lái)潛移默化的影響。

五年級(jí)日記大全題目：難忘的比賽。五年級(jí)關(guān)于比賽的日記大全作文怎么寫(xiě)？這篇五年級(jí)日記大全作文550字的難忘的比賽的日記大全的日記大全作文希望能夠幫到你。

現(xiàn)在每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)、做卷子時(shí)，首先認(rèn)真看題，寫(xiě)完后總是仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，便立即改正；特別是作文寫(xiě)時(shí)，動(dòng)筆前反復(fù)思考如何起題目，如何構(gòu)思內(nèi)容，當(dāng)完成初稿后，認(rèn)真地修改，確定無(wú)誤后方罷。

小朋友們，你們讀完我的作文，是不是也要馬上行動(dòng)起來(lái)，多植樹(shù)呀？讓我們一起來(lái)保護(hù)共同的環(huán)境吧！

那天，我外出網(wǎng)魚(yú)，回來(lái)的時(shí)候天色已晚。經(jīng)過(guò)大門(mén)時(shí)，老李頭趕忙走了過(guò)來(lái)：你要到誰(shuí)家玩??？我回家我趕忙答道。真的？為什么看你這么生??？他抱著懷疑的態(tài)度繼續(xù)追問(wèn)道。我們是剛搬過(guò)來(lái)的，住二號(hào)樓三單元。他半信半疑的將我送到單元門(mén)口，又向別人求證了一下才放過(guò)我。原來(lái)，由于我剛搬來(lái)，和老李頭不熟，他差點(diǎn)把我當(dāng)成外人而堵在門(mén)外了。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇6

我們家最近在裝修，一天一個(gè)新模樣。看著木匠師傅們加工出一件件精美的家具，我突發(fā)奇想，是不是我也能通過(guò)自己的手，制造出自己的玩具呢！

心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)干就干，每天一到家，我就站在師傅旁邊，仔細(xì)觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，默默記牢每一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)。瞧，他們切木板時(shí)，用腳把木板固定在凳子上，先輕輕開(kāi)出切口，保持鋸子與板的角度，然后前后均勻抽拉后拉輕放，手不要晃動(dòng)，保持沿線切割。一塊塊木板整齊地切開(kāi)了。

幾天的偷偷學(xué)習(xí)后，我決定開(kāi)始實(shí)行我的計(jì)劃。我想造一輛坦克。首先開(kāi)始選料，我在廢料中盡量挑選外形和坦克零部件相仿的木料，有菱形的、長(zhǎng)方形的、圓形的……坦克的身體、炮口、負(fù)重輪、履帶，所有的配件準(zhǔn)備就緒，我開(kāi)始小心翼翼地拿起錘子，想用釘子把它們一個(gè)個(gè)組合在一起，可是釘子卻好像故意和我唱反調(diào)，每一錘下去，不是往左彎，就是向右斜，一不小心還把錘子錘到手指上，疼得我眼淚直流。爸爸過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我一副氣餒的樣子說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要有耐心和毅力。釘子左右傾斜，是因?yàn)槟沐N子的力度不對(duì)，錘子的力要落在釘子的中心點(diǎn)上去才不會(huì)彎。慢工才能出細(xì)活。慢慢來(lái)，我相信你一定可以完成自己的小制作。”聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我又滿(mǎn)血復(fù)活，開(kāi)始全神貫注地投入到工作中。十分鐘，半小時(shí)，一個(gè)小時(shí)……隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我坦克模型也在逐漸成型。經(jīng)過(guò)將近一周的時(shí)間，當(dāng)我把最后把四個(gè)啤酒蓋當(dāng)作負(fù)重輪胎裝上去時(shí)，一輛坦克終于做好了。(-)

看著自己的得意之作，一股成就感正在我心中油然而生。那份喜悅更是不必說(shuō)了，如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，看到我那喜不自禁的樣子，還會(huì)以為我中了彩票呢！你看，它的樣子雖然不是很精美，但我覺(jué)得比以往的任何玩具都來(lái)得更有趣，更好玩。這次當(dāng)木匠的經(jīng)歷，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我感受到其中的艱辛與快樂(lè)。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇7

從出生到現(xiàn)在，我們一定經(jīng)歷了許許多多的“第一次”，也許有些已經(jīng)忘記了，但是那一個(gè)“第一次”卻深深地印在我的腦海里，至今還記憶猶新。

那是好幾年前的事了。在一個(gè)暑假里，我從家鄉(xiāng)帶來(lái)了一只小貓，由我來(lái)養(yǎng)它。記得那時(shí)的小貓，還是很小很小的，它的毛是灰白灰白的，摸起來(lái)很柔軟、舒服，非?？蓯?ài)。我摸了摸小貓的頭，玩弄著小貓，小貓很聽(tīng)話(huà)，“喵喵”地撒嬌，我也很高興，給小貓起了名字，叫“咪咪”，我悄悄地對(duì)咪咪說(shuō)：“咪咪，以后就由我來(lái)照顧你了?！?/p>

到了中午，咪咪總是“喵喵”地叫個(gè)不停，我也不知到是怎么回事。這時(shí)候，我的肚子開(kāi)始“咕咕”地叫了起來(lái)，我餓了。這時(shí)我才知道：哦!原來(lái)咪咪是肚子餓了呀!吃飯了，媽媽做了一條魚(yú)，于是我就把這條魚(yú)分成幾份放在盤(pán)子里，端到咪咪面前。咪咪低下頭吃了起來(lái)，吃得津津有味，還一邊“喵喵”地叫了起來(lái)，好像在感謝我給它這么美味可口的食物。

晚上，我把家里的玩具抱出來(lái)，跟咪咪一起玩耍。我拿出一個(gè)小皮球，指著球給咪咪看，然后就把球滾在地上，沒(méi)想到咪咪見(jiàn)了，立刻跑在球前面，用一雙前腿把球踢回來(lái)，真聰明!接著，我坐上沙發(fā)，拿著一個(gè)悠悠球，上下翻飛，咪咪伸展四肢，前爪搭住沙發(fā)，竟然跳了上來(lái)，我很高興。

咪咪玩了一整天了，變臟了，就該洗澡了，我捧出一盆溫水，給咪咪洗澡，咪咪舒服地叫著。幾分鐘后，咪咪又變得干凈了。

光陰似箭，咪咪在我的精心的照顧下，現(xiàn)在咪咪已經(jīng)長(zhǎng)大了，它讓我培養(yǎng)了愛(ài)心，還讓我變得更加獨(dú)立!

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇8

《學(xué)弈》小練筆：讀了《學(xué)弈》這篇課文，我知道了學(xué)習(xí)不能三心二意，一定要專(zhuān)心致志，就像這篇課文中心不在焉的那個(gè)人，雖然與專(zhuān)心致志的人一起學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的效率卻大有差異。在我們生活中，有些小學(xué)生回到家里，一邊看電視，一邊做作業(yè)，雖然他的作業(yè)也能完成，但他的作業(yè)的質(zhì)量肯定大打折扣，而且也沒(méi)有把做的東西都記住，這就是三心二意。我們一定要專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，這樣才能有好成績(jī)。

《匆匆》小練筆：人的一生，不能只是對(duì)著窗戶(hù)發(fā)呆，而應(yīng)該做一些有意義的事情。作家海倫·凱勒自小雙目失明，但她并不因此放棄她的人生，她依舊每天樂(lè)觀地生活，努力學(xué)習(xí)，最后成為了一名著名的作家，她沒(méi)有虛度光陰，她在短暫的人生中，做了許多有意義的事。

《生活的滋味》啟發(fā)我受到的啟發(fā)是：只有經(jīng)歷了一些東西，讓我們嘗到了苦的滋味，再去經(jīng)歷一些以前并不覺(jué)得快樂(lè)的事，會(huì)讓我們覺(jué)得其實(shí)很幸福，就像解一道數(shù)學(xué)難題，自已做出來(lái)了會(huì)感到特別高興，就算花了很長(zhǎng)時(shí)間，也比抄別人的答案好許多，因此，人只有嘗到了苦的滋味，才能得到甜的滋味，才能明白生活的滋味其實(shí)是幸福的、快樂(lè)的。

《桃花心木》感悟：讀了《桃花心木》這篇課文，我得到了一些啟發(fā)，育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，才能成為強(qiáng)者。樹(shù)需要拼命扎根，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，人也是一樣，在危難中經(jīng)受考驗(yàn)，獨(dú)立自主，才能成為有用的人。只有克服了困難，才能成為有用的人，得到成功。我們也要克服困難，成為強(qiáng)者。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇9

到了五歲，我手中的書(shū)變成了《唐詩(shī)三百首》。一句句家喻戶(hù)曉，讀起來(lái)郎朗上口的詩(shī)句，充實(shí)了我的內(nèi)涵。我在詩(shī)的海洋中盡情遨游，裝點(diǎn)著自己的人生。這時(shí)，語(yǔ)文悄然變成了我的伙伴。

讀書(shū)讓生活更美好作文4書(shū)，讓我看到了海底，高山，讓我于空中穿梭，并讓我在宇宙中遨游。讀書(shū)，也讓我的生活更加美好。

主要內(nèi)容：我有一篇叫《一張畫(huà)像》的作文得了獎(jiǎng)。于是，老師告訴我是葉圣陶爺爺幫我修改的。過(guò)了幾天，葉圣陶爺爺請(qǐng)我去四合院做客。我和葉圣陶爺爺談得很融洽，眼前的爬山虎也長(zhǎng)得很綠。

這件事還要從六年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始講起，那一天班級(jí)里要考試了，我心想：上一次我都考得棒棒的，這一次也是小意思，所以我就心不在焉地寫(xiě)。

云霧是野的。索溪峪的云霧，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種優(yōu)雅的美：云霧織了一件雪白的圍巾，掛在懸崖的頭頸上，懸崖頓時(shí)美麗起來(lái)。什么天女散花，什么云海，聽(tīng)著名字就使人神清氣爽。這種美，是一種神秘的美：索溪峪的云霧，就像是一位淘氣的小男孩。一會(huì)兒跑到巨石伯伯后面與他捉迷藏；一會(huì)兒消失得無(wú)影無(wú)蹤。是、使人看得眼花繚亂，神秘?zé)o比。這種美，是奇特的美：云霧被晚霞映照，換上了一件美麗的衣裳，纏繞在懸崖的頭頂上。云霧不停地移動(dòng)著，仿佛在跳拉丁舞給懸崖看。它靜止不動(dòng)，又仿佛在給懸崖講故事。六年級(jí):捂著心臟說(shuō)胃痛

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇10

人生往往會(huì)有一些令人終生難忘的事情。有時(shí)候閑著發(fā)呆，這些記憶便會(huì)不知不覺(jué)地浮現(xiàn)在腦海中，勾起我們的懷念。在許許多多的“第一次”里，讓我最難忘的“第一次”是騎自行車(chē)。

那天上午，我讓媽媽去買(mǎi)一輛新自行車(chē)。我決定要來(lái)學(xué)騎自行車(chē)。

剛買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待地把這架嶄新的自行車(chē)推到家門(mén)前的小路。我看著別人騎自行車(chē)的樣子。然后，我把大拇指和食指握住把手，其他手指握住剎車(chē)的。一只腳放在踏板上，另一只則踩在地上，準(zhǔn)備騎車(chē)。一只腳踩著踏板前進(jìn)著，想把另一只腳踩上去時(shí)，自行車(chē)好像故意搗蛋，跳起了搖擺舞來(lái)。我急忙剎住剎車(chē)，將腳踏在地面上。前方一架自行車(chē)來(lái)了，我剛把腳踏在地上，眼看就要被撞了。就在那一瞬間，自行車(chē)與我檫肩而過(guò)。

??！好險(xiǎn)??！我愣了一會(huì)兒，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想騎了！”說(shuō)完，便將自行車(chē)推上臺(tái)階。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗了，沒(méi)有關(guān)系。不是每個(gè)人每件事的第一次都是成功的！你都快１２歲了，還不會(huì)，怎么辦呀！”我想了想：也是，１２歲了還不會(huì)騎自行車(chē)。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)他們５６歲時(shí)就會(huì)騎自行車(chē)了。于是，我又開(kāi)始練習(xí)了，反復(fù)著剛才的動(dòng)作，逐漸熟練了。

現(xiàn)在我的騎車(chē)技術(shù)越來(lái)越高，但我還是記得這難忘的“第一次”。這真是難忘的“第一次”。讓我受到了啟發(fā)：只有經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，才能看到雨后的彩虹。失敗是走向成功的第一步。做任何事都不能放棄，放棄了就無(wú)法成功。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇11

我排在最前面，和其它三位同學(xué)一起跑，我得了第一名。接著第二排跑，張依晨第一名，第三排最后一排。

這是你爸早上買(mǎi)包子的錢(qián)！第一節(jié)課下課，我剛要出去，朱星宇給我50元錢(qián)說(shuō)。

二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，爸爸牽著我的手，把我送進(jìn)了教室。是您，招呼著我們坐了下來(lái)。我永遠(yuǎn)忘不了張老師那天的微笑，您的微笑讓我們感到十分的親切。后來(lái)，我漸漸的愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)課。在課上，您會(huì)讓我們認(rèn)清數(shù)字，神奇的讓他們組成一個(gè)個(gè)的不同的算式。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我也十分的愛(ài)做一些由數(shù)字組成的題目。

糟了，爸爸第一個(gè)犯難，我還沒(méi)洗澡呢。

還記得六年級(jí)的我們，就在將要失去對(duì)方的那一刻，許下了最美的承諾，還記得年少時(shí)的我們，在夜晚，家離學(xué)校很近，跑到學(xué)校偷玩蹦蹦床害的我們被校長(zhǎng)爺爺溫柔的罵，我們?cè)诒拇采贤娑放?，趟在那里看星星，觀星座，過(guò)家家，玩滑滑梯，拍照合影便成了我們最美好的記憶和留念！

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇12

初一下冊(cè)時(shí)，段考完的家長(zhǎng)會(huì)后，您不僅沒(méi)有罵我，而是表?yè)P(yáng)了我。您說(shuō)：不錯(cuò)，上學(xué)期歷史不及格，你看，現(xiàn)在及格了，下半學(xué)期繼續(xù)努力一下，一定能上80的！聽(tīng)了這話(huà)以后，我的心情很沉重，心想：歷史這種死記硬背的東西，還考不及格，，雖說(shuō)現(xiàn)在及格了，但是成績(jī)?cè)?0分布之間游動(dòng)。唉！您看到我失落的樣子，又向我笑了笑，這使我更加難過(guò)，不過(guò)我把傷痛藏在心里，還是不情愿的想你笑了笑。還記得，無(wú)論我做錯(cuò)什么事，您總是教育我：要牢記這件事，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。最后，說(shuō)完話(huà)后，您還是朝我笑了笑。每當(dāng)這時(shí)我的心情就會(huì)好很多。

其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，戲曲并不怎么有魅力，在幼小孩童的感知里不過(guò)是又煩又噪，吚吚呀呀的難聽(tīng)死了。我煩那踱來(lái)踱去的步子，那斷斷續(xù)續(xù)若干分鐘才能唱完的歌詞，那濃裝重抹的面飾而今天，已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生，深為過(guò)去的看法而感覺(jué)到羞愧。我要重新在這，認(rèn)認(rèn)真真的看一出戲。

從一年級(jí)到六年級(jí)的一幕幕情景又都呈現(xiàn)在了我的腦海之中。多少年來(lái)?yè)Q了多少老師：和氣的李老師，風(fēng)趣張老師，又一個(gè)年青的李老師來(lái)了。如果說(shuō)我是船，老師就是帆，知識(shí)就是風(fēng)。是帆和風(fēng)一起推動(dòng)我前進(jìn)！老師教育我怎么做人，老師教導(dǎo)我怎么樣學(xué)習(xí)。如果學(xué)校是我的家，老師就是我的監(jiān)護(hù)人；同學(xué)們就是我的兄弟姐妹。家人的分別能不難過(guò)嗎？以前我老是想畢業(yè)，可是當(dāng)快要畢業(yè)的時(shí)候，卻又不想畢業(yè)了。如許想小學(xué)和中學(xué)是連在一起該多好呀，假如這樣，就是畢業(yè)了也能夠跟朋友們?cè)谝黄鹧剑?/p>

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文十二篇

通過(guò)作文學(xué)生可以了解自我認(rèn)知中的不足和改進(jìn)方向，寫(xiě)作可以讓我們的聲音在社會(huì)上得到廣泛的傳播和認(rèn)可。編輯認(rèn)為“六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文”這篇文章很有價(jià)值現(xiàn)向您推薦一下。此文讀后您可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇1)

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文精選

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文精選，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽(yáng);理想,是秋天的第一顆果實(shí);理想,是冬天的第一片雪花;理想，是沙漠里的'綠洲;理想，是吹響生命的號(hào)角......

山溪的理想是大海，囚鳥(niǎo)的理想是藍(lán)天，樹(shù)木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎?縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想!是啊!一個(gè)人沒(méi)有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤(pán),迷失了方向.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想,那么就像鳥(niǎo)兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想就像太陽(yáng)失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充實(shí)的人們才會(huì)充滿(mǎn)對(duì)生活的愛(ài),才會(huì)找到果實(shí)累累的金秋,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類(lèi)做出貢獻(xiàn).然而我的理想又在哪里呢?我曾伸出雙手向蒼天問(wèn)過(guò),也曾冥思苦想過(guò).直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位發(fā)明家。

一次，我家里的小電扇壞了，大人們都沒(méi)有去管它。一天晚上，我用工具把小電扇打開(kāi)一看，原來(lái)，是一個(gè)零件松了。于是我利用書(shū)上說(shuō)的撐桿原理，用一塊小海綿墊底，用一根小木棍把它頂著。就這樣，電扇就被我修好了。我把這件事告訴了媽媽?zhuān)€把我夸了一頓呢!通過(guò)這件事，我聯(lián)想到了愛(ài)迪生這位大發(fā)明家，覺(jué)得我也應(yīng)該像愛(ài)迪生那樣不怕困難、不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)。于是，我確定了我的人生目標(biāo)——做一位像愛(ài)迪生那樣的發(fā)明家?，F(xiàn)在，我已經(jīng)為實(shí)現(xiàn)我的理想而讀了大量的書(shū)籍。比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)《世界上下五千年》《海底兩萬(wàn)里》《追蹤ufo之迷》以及《中國(guó)未解之迷》和《世界未解之迷》等很多書(shū)。

為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要做到三個(gè)字：創(chuàng)、信、堅(jiān)?！皠?chuàng)”就是創(chuàng)造，我們作為21世紀(jì)的少年，不能墨守陳規(guī)，要勇于創(chuàng)新。所謂“信”，就是指信心，一個(gè)人如果失去了信心，那么他將一事無(wú)成。“堅(jiān)”有兩種含義。一種是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持就是勝利;另一種就是堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮?，搞發(fā)明創(chuàng)造，總會(huì)有失敗，我們要承受得起打擊。理想，如夢(mèng)一般五彩;理想，似彩蝶一樣翩翩;理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會(huì)綻放!

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇2)

理想會(huì)隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)而變化，不同的年齡階段會(huì)有不同的理想。

以前，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，但它有些虛無(wú)?，F(xiàn)在，我的理想是分班考試中考出優(yōu)異的成績(jī)。

《寫(xiě)給未來(lái)的你》是我喜歡的一首詩(shī)。孩子，我要求你用功讀書(shū)，是希望你將來(lái)有更多選擇的機(jī)會(huì)。這一句話(huà)深深地印在我腦海里，父母那刺目的白發(fā)，難道不是因操勞而生的嗎？我心頭一酸，一個(gè)念頭萌芽了！我不想父母再為我操勞那么多，我想不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。因此，分班考試便向我招手了。我知道這是一段必定不平凡的路，這其中可能藏有許多暗河與荊棘。但我不怕傷，我不想在多年以后，當(dāng)回首這段歷程留有遺憾。

從此，每天的黑眼圈成了我必不可少的伙伴。幾首古詩(shī)，幾道奧數(shù)題，加上媽媽的嘮叨，成了我的白米飯。當(dāng)然，這都是我自已提出來(lái)的。想更上一層樓就必定聞雞起舞。孫楊小時(shí)候還怕水呢，現(xiàn)在還不是成了游泳健將？我還有理由放棄嗎？

快做，一會(huì)兒還有幾道題呢！我望著天花板，天花板白茫茫的，我好像就是燈火中茫然的小蟲(chóng)，有了理想，但找不到前進(jìn)的方向。為什么？我這是自討苦吃是嗎？我給自己挖了一個(gè)深不見(jiàn)底的坑呀！這還不算什么，關(guān)鍵是，我自己還跳下去了！

寫(xiě)累了嗎？嗯。我有氣無(wú)力的答道。那今晚就不做了，休息吧，你這幾天怪累的。媽媽擔(dān)心了。不行！一個(gè)聲音高叫著。堅(jiān)持！不要讓媽媽操勞！哼，我還能再戰(zhàn)500年！依舊是那苦味的學(xué)海。書(shū)山有路勤學(xué)徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話(huà)正刺中我的心。一下子開(kāi)朗了。為了自己的理想，奮斗！古詩(shī)、奧數(shù)，一個(gè)也不能少！

媽媽笑了。

理想是指路明燈，理想是精神支柱，理想是我的夢(mèng)！我要讓理想成為現(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)不再飄渺。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇3)

俗話(huà)說(shuō)：“鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人靠志向虎靠威?！薄按牧α吭诜珮?，人的力量在理想。”說(shuō)的就是志向的重要性。

我的理想是當(dāng)一名飛行員，我要向楊利偉叔叔那樣飛向神奇的太空，為國(guó)增光。

有人告訴我，要想當(dāng)一名飛行員，得經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，還要有豐富的知識(shí)，強(qiáng)健的體魄。所以，不是誰(shuí)都能當(dāng)上飛行員的。我就給他講了三只鳥(niǎo)的故事：從前有三只鳥(niǎo)一起長(zhǎng)大。從巢中飛出后，一只鳥(niǎo)飛到樹(shù)梢上，看到地下的雞鴨牛羊，覺(jué)得自己高高在上，便滿(mǎn)足的停留在樹(shù)梢上。兩只鳥(niǎo)繼續(xù)向上飛，一只鳥(niǎo)飛到云端，被五彩斑斕的云彩陶醉了，便停留下來(lái)。剩下的`一只鳥(niǎo)忍著孤獨(dú)，不停的向上飛，它決心飛向太陽(yáng)。這，停留在樹(shù)梢的小鳥(niǎo)成了麻雀。停留在云端的小鳥(niǎo)成了大雁。那決心飛向太陽(yáng)的小鳥(niǎo)成了雄鷹。

當(dāng)飛行員是我的理想，是我的奮斗目標(biāo)。不管有多難，我都要向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。正向李白詩(shī)中說(shuō)的：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年與祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)，因?yàn)樯倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

讓我們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為振興中華努力學(xué)習(xí)，今天，我可以自信地向世人宣布“時(shí)人莫道蛾眉小，三五團(tuán)圓照滿(mǎn)天?！?/p>

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇4)

我們每個(gè)人都有自己的理想，如果你想實(shí)現(xiàn)自己的未來(lái)理想，就要像牛頓一樣一心一意的鉆研科學(xué)。不要像我一樣一天到晚只曉得玩，不曉的做作業(yè)。我保證你以后可以當(dāng)上最有才華的科學(xué)家。如果我想成為科學(xué)家，就得趕走馬虎的毛病，怎么趕走呢？聽(tīng)老師說(shuō)：我做作業(yè)時(shí)太快了，如果想快一點(diǎn)，必須保證質(zhì)量。

我的理想是當(dāng)作家。我要寫(xiě)一本科幻小說(shuō)，書(shū)名叫《未來(lái)的學(xué)校》。寫(xiě)的是我們有一所學(xué)校，早上小朋友們上學(xué)不需要走大門(mén)，在大門(mén)外面有一架飛機(jī)，小朋友們可以坐飛機(jī)進(jìn)去。放學(xué)了小朋友們可以坐小汽車(chē)回家，如果小朋友們累了，可以坐飛機(jī)去周游世界，在飛機(jī)上可以吃東西、看電視。

如果我這本書(shū)出版了，掙了大錢(qián)，我就到美國(guó)去買(mǎi)長(zhǎng)命百歲的藥給媽媽吃，我想媽媽肯定可以活到三千歲。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇5)

理想是光，幫你照亮黑暗的路；理想是筆，寫(xiě)出人生之光；理想是船，引你走向的彼岸。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就有了奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向和動(dòng)力。

我的理想是長(zhǎng)大后成為一名宇航員，遨游太空，探索宇宙的奧秘。上，我目睹了“神六”、“神七”飛船飛天的壯舉，那一刻是全中國(guó)人的與自豪。因此，我很想成為一名宇航員，到宇宙的其他星球上去發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠(yuǎn)的星球，到真空的宇宙探索……

我曾癡迷的想象：“宇宙是方的還是圓的？真的有外星人存在嗎？在宇宙的黑洞里是不是有另外一種？”

當(dāng)一個(gè)宇航員的要求很多：除了要掌握許多太空知識(shí)，有特別高的熟練的空中操作技能、超強(qiáng)的心理素質(zhì)和的精神，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，當(dāng)然最基本的是要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。

航天英雄楊利偉叔叔，就是這樣一個(gè)條件優(yōu)越、全面俱備的人。他是在層層選拔、刻苦訓(xùn)練中脫穎而出的優(yōu)秀戰(zhàn)士。我非常他。

為了掌握宇宙知識(shí)，我閱讀了許許多多的關(guān)于宇宙方面的書(shū)，如：《宇宙未解之謎》《神奇的宇宙》《宇宙的奧秘》等書(shū)籍。我非常喜歡讀這類(lèi)科技書(shū)，并把書(shū)里面的知識(shí)全部牢記在腦子里。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；在討論時(shí)，勇于發(fā)表的意見(jiàn)和見(jiàn)解。我要付出不懈的努力，實(shí)現(xiàn)的理想，造福于社會(huì)，服務(wù)于人民，為祖國(guó)增光！

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇6)

我還要學(xué)習(xí)肖曉的義氣與勇敢，在智抓“偷猴賊”事件中，肖曉和同學(xué)們安排“作戰(zhàn)計(jì)劃”，搞得遍體鱗傷，但他們并不畏懼，最后抓住了“偷猴賊”，事后梅老師表?yè)P(yáng)了他們，派肖曉作為七個(gè)同學(xué)的代表?yè)?dān)任升旗手，但肖曉拒絕了。

也許你會(huì)說(shuō)他傻，說(shuō)他笨，這么好的機(jī)會(huì)竟然不要，但我不這么認(rèn)為，這是肖曉義氣的表現(xiàn)，因?yàn)樾灾?，這是他們七個(gè)人的功勞，不能獨(dú)吞，如果要做升旗手，他們七個(gè)都可以做。我要向肖曉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的執(zhí)著、誠(chéng)實(shí)、勇敢、義氣，做一個(gè)以他為榜樣的“升旗手”，要像肖曉一樣，做一個(gè)有理想的人。

……

肖曉圓夢(mèng)的經(jīng)歷告訴了我們：一個(gè)人只要有夢(mèng)想，就會(huì)有希望，只要你堅(jiān)持了努力了

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇7)

1、《十六年前的回憶》的作者是李星華，本文是一篇回憶錄，作者采用第一人稱(chēng)的敘述方式，按照時(shí)間順序?qū)懥吮徊肚?、被捕時(shí)、法庭上、被害后發(fā)生的事情。給我印象最深的是被捕時(shí)發(fā)生的事，因?yàn)槔畲筢撏久鎸?duì)殘暴的敵人，他從容不迫，沉著鎮(zhèn)定。（答案可以不一）這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)，這樣寫(xiě)的好處是使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。

文章中還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫(xiě)，如作者對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答同父親平常不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)形成了鮮明的對(duì)比。

2、那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到李大釗同志每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。

3、父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

對(duì)我的問(wèn)題，父親平時(shí)總是耐心地講給我聽(tīng)，這次卻含糊地回答我，這是為什么？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話(huà)能說(shuō)清楚的。從中你體會(huì)到什么？我從中你體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善，對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

4、沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小槍?zhuān)拖蛲庾摺?/p>

從沒(méi)有什么、不慌不忙這兩個(gè)詞語(yǔ)中可以看出父親對(duì)敵人的到來(lái)早有準(zhǔn)備，從容不迫。

5、父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)可以看出敵人對(duì)父親施了重刑。平靜說(shuō)明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。慈祥表達(dá)了李大釗對(duì)親人深沉的愛(ài)。

6、他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

父親忍受了苦刑，當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí)，他為什么還能非常安定，非常沉著？因?yàn)樗男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)必勝的信心，所以他在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若：正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂(yōu)傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。

7、局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？母親只好不再說(shuō)什么了。

父親對(duì)母親說(shuō)的話(huà)有兩層意思：一是他明白局勢(shì)的嚴(yán)重，自己處境的危險(xiǎn)。二是工作重要，絕對(duì)不會(huì)離開(kāi)北京。這表現(xiàn)了父親對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

1、課文一共出現(xiàn)了三次多好啊，讀一讀上下文，分別找出這三個(gè)多好啊是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的，他們說(shuō)這些話(huà)時(shí)看到了什么，會(huì)想到些什么。

第一次說(shuō)這話(huà)的人是在欣賞這美麗的景色時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對(duì)往事的回憶。

第二次說(shuō)這話(huà)的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨慕。

第三次說(shuō)這話(huà)的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)美好生活的向往與憧憬。

1、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的`實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹(shù)立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）這段話(huà)圍繞人總是要死的，但死的意義有不同。這句話(huà)說(shuō)的，一句一句聯(lián)系得非常緊密。

（2）第一句話(huà)總說(shuō)人死的意義不同。第二句引用司馬遷的話(huà)，進(jìn)一步說(shuō)明人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重；有的比鴻毛還輕。第三句指出人死的意義不同的原因在于是否為人民利益而死。最后指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）聯(lián)系課文，舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛這句話(huà)的理解。聯(lián)系本冊(cè)課文，還有哪些人死得比泰山還重？

我對(duì)這句話(huà)的理解是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。如李大釗忠于革命，視死如歸，他的死比泰山還重；如秦檜陷害忠良岳飛，他的死比鴻毛還輕。

3、（因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的，（所以），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（就）不怕別人批評(píng)指出。（不管）是什么人，誰(shuí)向我們指出（都）行。（只要）你說(shuō)得對(duì)，我們（就）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（就）照你的辦。精兵簡(jiǎn)政這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

這段話(huà)共有6句話(huà)，主要論我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待別人的批評(píng)。第一句是講我們不怕別人批評(píng)指出的原因；第二句是講我們歡迎任何人的批評(píng)；第三、四句是講我們采納批評(píng)的前提，就是說(shuō)得對(duì)，對(duì)人民有好處。第五句話(huà)舉李鼎銘精兵簡(jiǎn)政的例子進(jìn)一步說(shuō)明我們?cè)敢獠杉{任何人的意見(jiàn)。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，我們可以知道：衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是為人民服務(wù)。

4、結(jié)合你知道的事例，說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解和體會(huì)。

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

5、我們都是來(lái)自（五湖四海），為了一個(gè)（共同的革命目標(biāo)），走到一起來(lái)了。我們還要和（全國(guó)大多數(shù)人民）走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（九千一百萬(wàn)）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（全民族的解放）。我們的同志在困難的時(shí)候，要（看到成績(jī)），要（看到光明），要（提高我們的勇氣）。中國(guó)人民正在受難，我們（有責(zé)任）解救他們，我們要（努力奮斗）。要奮斗就會(huì)有（犧牲），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（人民的利益），想到（大多數(shù)人民的痛苦），我們?yōu)槿嗣穸溃褪牵ㄋ赖闷渌?。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些（不必要的犧牲）。我們的干部要（關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士），一切革命隊(duì)伍的人都要（互相關(guān)心），（互相愛(ài)護(hù)），（互相幫助）。

1、這篇課文主要從工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)周總理的崇高品質(zhì)。

2、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給我。

⑴從文中哪些地方看出周總理不是普通的瀏覽？請(qǐng)概括成幾點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

⑵填空。

②讀了這段文字，讓我們想到了一絲不茍鞠躬盡瘁這個(gè)成語(yǔ)。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇8)

躺在床上，閉上眼睛，開(kāi)始做夢(mèng)……

我開(kāi)著“小舟”停在了火星表面上，“天哪，真是冷死我啦！”我不停地抱怨著。從“小舟”中走出來(lái)了個(gè)機(jī)器人，它說(shuō)：“為什么我不感覺(jué)冷呢？”我差點(diǎn)笑得肚子痛，我像老人一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你長(zhǎng)大就會(huì)明白的，走吧！”我們上了“小舟”，開(kāi)始在浩瀚的宇宙中飛翔，飛啊飛，我和那個(gè)：“傻大個(gè)”機(jī)器人都陶醉其中，??！太美了，我都不知道該怎么比喻，該怎樣形容，除了星星還是星星，這、這，除了美還是美，除了漂亮還是漂亮。

“?。?！”我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是我們只顧著看星星，撞到了X星球。X星球的“人們”氣氛的揮著手喊：“XXXXXX……”。我們向“他們”（也有可能是‘她們’）”道歉，他們卻一臉不解地望著我們。我們道歉完就趕回“溫軟的‘家’”（就是地球，詳細(xì)是酒泉發(fā)射中心）！

“該起床了，寶貝”！奇怪，我是在家嗎？我是在做夢(mèng)嗎？沒(méi)關(guān)系，我的夢(mèng)一定會(huì)成真的?。。?/p>

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇9)

我喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)本是人類(lèi)知識(shí)的源泉。我感受書(shū)中的暢所欲言、高尚清新的筆韻。它讓我感悟人生哲理，讓我暢讀涓涓細(xì)流的作者心聲。所以自從我可以讀懂一本書(shū)開(kāi)始，我就有了理想——一名作家。

我的理想大約是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的，但喜歡讀書(shū)卻是從一年級(jí)開(kāi)始的。小時(shí)候，我喜歡讀童話(huà)故事，自從學(xué)會(huì)了拼音，就讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)。那一幕幕動(dòng)畫(huà)情節(jié)吸引著我，使我完全陶醉在了書(shū)本中。作者用他那細(xì)膩的語(yǔ)言和筆法，將心里的所想、所感統(tǒng)統(tǒng)流露在了筆尖上，讓讀者帶著豐富的感情色彩將故事中的人物一一解讀。

直道上了小學(xué)，識(shí)得字多了。自然，讀物也升級(jí)了。直到現(xiàn)在，我所讀的書(shū)也不在少數(shù)，各種各樣的。列《少年都有大夢(mèng)想》由各種人士撰寫(xiě)的；魯迅的《野草》、《朝花夕拾》；李心田的《閃閃的紅星》；沈順格的《海洋今古奇觀》等······這些書(shū)中的奧秘讓我欲罷不能。所以，我的腦子里一直想著：我要當(dāng)作家，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力。

以后，我要更加的多讀書(shū)，積累里面的好詞好句?？死茁宸蛘f(shuō)過(guò)：‘現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，但說(shuō)是不行的，要緊的是做。’所以，我必須觀察生活為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。因?yàn)?，我要用自己的雙手打造出自己精彩的人生。即使是失敗了，我也無(wú)怨無(wú)悔。至少我努力過(guò)，我爭(zhēng)取過(guò)。在我寫(xiě)作時(shí)我感到無(wú)比的快樂(lè)與喜悅，它一直給予我動(dòng)力與希望。

‘‘泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不盡’’只要肯學(xué)，只要肯鉆，相信自己就會(huì)成功?！ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛’’我就像一條魚(yú)，在寬大的海洋中自由、豁達(dá)。但我始終要長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)自己覓食。在這片汪洋大海中無(wú)不會(huì)有風(fēng)浪，但這些困難需要自己去突破。只要相信自己，去追求夢(mèng)想，就會(huì)成功。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇10)

一、根據(jù)拼音寫(xiě)出下列漢字。

āi 告 （ ） hè 道 （ ） 隱mán （ ） 緊gū 咒（ ） mēng騙（ ） kū髏（ ）

táng螂捕蟬（ ） zhū 侯國(guó)（ ） chéng 虛而入（ ） ?不 kān 設(shè)想（ ）

孫wù空（ ）唐sēng（ ）shú（ ）透（ ）yāo（ ）怪zhāi （ ）飯 há （ ）蟆 拐zhàng（ ）

二、請(qǐng)根據(jù)詞義寫(xiě)出詞語(yǔ)。（出自《三打白骨精》、《螳螂捕蟬》兩篇課文）

三、精讀課文《三打白骨精》，回答下列問(wèn)題。

1、研究“白骨精”，你認(rèn)為白骨精是什么樣的？

2、從哪些地方可以看出白骨精詭計(jì)多端、善于變化的特點(diǎn)？

3、分析孫悟空的人物特征。

4、讀讀孫悟空三次打白骨精的語(yǔ)句，比較三次不同的寫(xiě)法，思考孫悟空有什么特點(diǎn)。

四、照例子，把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。

1、例：茶樹(shù)叢中傳來(lái)姑娘們的歡笑聲，宛如美妙的銀鈴聲。

如茵的小草（ ）我們的`雙腳，踩在上面舒服極了。

五、查字典填空。

“蕩”字用音序查字法查大寫(xiě)字母（ ），部首為（ ），第七畫(huà)名稱(chēng)是（ ）。“蕩”字在字典共有四種意思

1、放縱，不受拘束；2、清除，弄光；3、走來(lái)走去，無(wú)事閑逛；4、搖動(dòng)。在“蕩滌”一詞中應(yīng)選第（ ）種解釋。

六、寫(xiě)出帶有下列部首的字，再組詞。

毛 ——————（ ）羽——————（ ）魚(yú)———————（ ）齒———————（ ）

革—————————（ ）?！?） 心——————（ ）皿———————（ ）

頁(yè)————————（ ）馬——————（ ）尸——————（ ）舟————————（ ）

七、按要求改寫(xiě)句子。

1、一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)是一件多么了不起的事。（把這句話(huà)改為反問(wèn)句）

八、修改病句。

1、我估計(jì)他一定知道這件事。

2、弟弟把桌子拿起錘子修好了。

3、我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。

蛇逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團(tuán)團(tuán)纏住，然后張開(kāi)它那極大的嘴巴……

一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時(shí)蜷縮起來(lái)，故意從從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時(shí)候，刺猬突然使勁張開(kāi)它身上的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無(wú)法逃脫，最后成了刺猬的美餐。

蛇在臨死時(shí)，痛苦地說(shuō)：“我這是活該，竟（ ）地看待一切事物。我本想做一個(gè)赴宴的人，沒(méi)想到反倒成了別人桌上的吃食。”

1、聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。

故伎重施：

2、根據(jù)你的理解，在文中的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3、文中省略號(hào)省略了什么？

這是一匹身架勻稱(chēng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。

它長(zhǎng)高了，原來(lái)和的線條不見(jiàn)了，身軀變成了一個(gè)三角形，前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

不過(guò)所有的這一切，它還無(wú)心顧及。

只有一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是奔跑。

它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無(wú)盡的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦（ ）峻嶺，（ ）山坡，（ ）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）叢林和谷地。

哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡時(shí)，它仿佛還夢(mèng)見(jiàn)，大地在它腳下飛馳而過(guò)，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣清脆悅耳。

1、 從下面詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中括號(hào)內(nèi)。 奔上 沖下 穿過(guò) 越過(guò)

2、劃出描寫(xiě)小公馬外形的語(yǔ)句。

3、劃出由具體事物產(chǎn)生生的聯(lián)想。

4、文章圍繞小公馬寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容。

5、你覺(jué)得作者寫(xiě)由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？

要求：簡(jiǎn)單介紹你最喜歡的那本書(shū)的內(nèi)容；結(jié)合書(shū)中的精彩內(nèi)容談?wù)勀阆矚g它的理由；500字左右。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇11)

誰(shuí)都有夢(mèng)想，誰(shuí)都不能缺少夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名奧運(yùn)會(huì)上的田徑運(yùn)動(dòng)員。我要讓全世界都看到我跑出最好的成績(jī)，讓中國(guó)登上輝煌的頂點(diǎn)。

我為什么會(huì)有這樣的理想呢？這還要從幾年前的一天說(shuō)起，那天，我聽(tīng)大人說(shuō)，在雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔成了舉世聞名的.“飛人”，他為祖國(guó)爭(zhēng)得了莫大的榮譽(yù)。據(jù)說(shuō)在那一次比賽中，劉翔雖然右腿受傷了，但是他還是堅(jiān)持了下來(lái)，真是了不起！說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，從那時(shí)起，我心想就想：長(zhǎng)大后，我一定要當(dāng)一名田徑運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我要不斷地鍛煉自己。在上體育課的時(shí)候，體育老師即使說(shuō)了解散，同學(xué)們即使都擁在一起玩各種各樣的游戲，但我不能這樣做，我要趁著空閑多跑上幾圈。以后，每一節(jié)體育課，我都會(huì)這樣做，每次跑上一千米左右。在放假的時(shí)候，要是朋友們叫我出去玩，我也不會(huì)去，我要待在家里跑一下步，或者做俯臥撐，以此鍛煉自己，我每天都要向這個(gè)目標(biāo)努力靠近，我相信我一定會(huì)成功的。除此之后，要是有時(shí)間，我還會(huì)在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，比如一些經(jīng)典的比賽視頻，看看那些出色的運(yùn)動(dòng)員是如何超常發(fā)揮的，多多積累一些比賽經(jīng)驗(yàn)。

正如托爾斯泰所說(shuō)：“理想是指路明為，沒(méi)理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向?！庇辛死硐?，那讓我堅(jiān)定地走下去，我相信總有一天，我會(huì)成功的！我為自己加油！

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文(篇12)

我的理想作文(1)

小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)警察，因?yàn)槲业母绺缡蔷欤瑝娜艘?jiàn)了都怕他，好人見(jiàn)了都尊敬他，我覺(jué)得很威風(fēng)?？墒牵医暳?，而警察是不能近視的，夢(mèng)想毀滅了!

七八歲的時(shí)候，我在電視上看見(jiàn)神舟飛船帶著楊利偉叔叔飛向了太空，我又覺(jué)得科學(xué)家很偉大，像牛頓他們，我們這些后代人人都知道他們的名字，還紀(jì)念他們。還有我國(guó)的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森爺爺，因?yàn)樗?，我們?guó)家不再被外國(guó)人欺負(fù)，袁隆平爺爺發(fā)明的雜交水稻解決了我們中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，我也想有這樣的成績(jī)，大家都會(huì)贊揚(yáng)我、紀(jì)念我，多快樂(lè)呦!

去年，我又不這么想了，為什么哩?因?yàn)榘职植×耍吹桨职滞纯嗟臉幼?，我真希望我是一個(gè)醫(yī)生，能夠?yàn)榘职纸獬纯?，我就覺(jué)得當(dāng)醫(yī)生更好，能夠?yàn)椴∪丝床?，讓病人康?fù)起來(lái)，病人開(kāi)心，因?yàn)椴『昧?，我也開(kāi)心，因?yàn)槲矣种魏靡粋€(gè)人的病了，很有成就感，這樣病人開(kāi)心，我也開(kāi)心，這不是一舉兩得嗎?

可是我依然很希望當(dāng)警察，也希望當(dāng)科學(xué)家，有什么辦法能同時(shí)滿(mǎn)足我的愿望呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間……

現(xiàn)在我有了新的夢(mèng)想，我要當(dāng)最偉大的老師，可以培養(yǎng)出很多很多科學(xué)家，很多很多警察，很多很多醫(yī)生，這個(gè)愿望更偉大!不用猶豫了，教師是最好的職業(yè)，當(dāng)教師是成了我的夢(mèng)想。

我要當(dāng)警察的老師，培養(yǎng)出許許多多的警察，讓壞人無(wú)處藏身，讓人們生活在和諧安定的環(huán)境中。

我要當(dāng)科學(xué)家的老師，培養(yǎng)出許許多多、各個(gè)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)家，讓大家的生活更加豐富多彩，更加方便。

我要當(dāng)醫(yī)生的老師，培養(yǎng)出一批批醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，保證人們的身體健康，讓大家不再因?yàn)榧膊《纯唷?/p>

我要當(dāng)一位偉大的、成功的老師，我不但要培養(yǎng)出警察、科學(xué)家、醫(yī)生，還要培養(yǎng)出藝術(shù)家、軍人、政治家、企業(yè)家……

不過(guò)夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很迷茫。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要爆發(fā)啦!!!!!

我的理想作文(2)

有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章?！庇腥苏f(shuō)：“我的理想是一名畫(huà)家，描繪出美好燦爛的未來(lái)?！庇腥苏f(shuō)······我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當(dāng)一位平凡的教師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨梢?jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師······”但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。

老師站在講臺(tái)上時(shí)，不時(shí)會(huì)有一種神密的引力，吸引著老師，老師會(huì)不由自主地面對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對(duì)學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)中，得到一股莫名的悲傷······

我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的理想，或許是那股引力吧!當(dāng)老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當(dāng)老師的理想?yún)s不時(shí)地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因?yàn)槲伊私庖粋€(gè)真正老師的心。

我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺(tái)上，望著下面一片學(xué)生說(shuō)話(huà)的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大，由此奠定了我當(dāng)一名老師的心。

我想當(dāng)一名老師，我多么想當(dāng)一名老師，我多么多么想當(dāng)一名老師!

老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅(jiān)強(qiáng)。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。

我在自己的秘密花園里虔誠(chéng)地許愿：“我渴望當(dāng)一名老師!”

我的理想作文(3)

理想與熱情，是我們航行的靈魂的舵和帆。我們每一個(gè)人都有理想，沒(méi)有理想就等于人生沒(méi)有了目標(biāo)。

我的理想是當(dāng)一名教師。因?yàn)橹挥薪處?，才能把知識(shí)傳播到世界的每一個(gè)角落。

我曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)這樣一個(gè)事情：

有一個(gè)山區(qū)，那兒條件艱苦，每天幾乎都是以饅頭為食。經(jīng)常狂風(fēng)大作，下雨不停，沒(méi)有一個(gè)老師愿意到那兒去教書(shū)。孩子們睜著一雙雙眼睛，他們是多么渴望學(xué)習(xí)啊!

終于有一天，一位有愛(ài)心的青年來(lái)到了山區(qū)，教孩子們學(xué)習(xí)，孩子們見(jiàn)又來(lái)了一位老師，欣喜若狂。

從此，孩子們又能上學(xué)了!可是這位青年在山區(qū)里吃不飽，穿不暖，還十分害怕風(fēng)雨天。

有一天，孩子們興高采烈地來(lái)找老師學(xué)習(xí)，可是一進(jìn)門(mén)，連老師的影子都沒(méi)有看見(jiàn)。老師走了，孩子們的淚水奪眶而出，他們又陷入了等待。

我們有寬敞的教室坐，我們有和藹的老師，我們多么幸福啊!可是山區(qū)的小朋友就不同了，他們沒(méi)有明亮的教室，沒(méi)有和藹的老師。對(duì)那些渴望讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，那種生活就是一種煎熬。

所以，我想當(dāng)老師，我想教山區(qū)的小朋友們讀書(shū)認(rèn)字，讓他們也能夠?qū)W到知識(shí)。

想做一名教師，我現(xiàn)在應(yīng)該先認(rèn)真學(xué)習(xí)，先讓自己充滿(mǎn)知識(shí)，只有這樣才能教好學(xué)生。

我還要再買(mǎi)一些關(guān)于怎樣教育人的書(shū)籍，從小就要多多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。老師上課時(shí)是怎么教學(xué)生的，是怎么對(duì)待學(xué)生的，我都要了解，為以后做一名優(yōu)秀的教師墊定一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

既然我要去山區(qū)教書(shū)，就應(yīng)該適應(yīng)艱苦的條件，惡劣的環(huán)境。當(dāng)教師不止要有很多知識(shí)，還要會(huì)書(shū)法，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞?？磥?lái)我要多方面的發(fā)展了。

我堅(jiān)信，有理想，什么美好的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有理想，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的實(shí)現(xiàn)。

我的理想作文(4)

每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生……每一個(gè)理想都那么美好，每一個(gè)人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實(shí)。

童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的理想是什么。我一天天成長(zhǎng)，一天天成熟，開(kāi)始顧及到我的理想。我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時(shí)候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。他們無(wú)私、無(wú)畏、奉獻(xiàn)的精神，令我向往!

那是一個(gè)盛夏，太陽(yáng)把大地都快焦了，我在小區(qū)里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時(shí)，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒(méi)找到我。當(dāng)他們重新搜索時(shí)，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽(tīng)說(shuō)后很快趕來(lái)，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過(guò)來(lái)放在床上。診斷了起來(lái)，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來(lái)，又給我倒來(lái)糖開(kāi)水，直到我感覺(jué)好一點(diǎn)，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，見(jiàn)天色已晚，又幫我們叫了出租車(chē)，目送我們遠(yuǎn)去。媽媽和我感激得不知說(shuō)什么才好，只知一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝!謝謝!”從此以后我常常對(duì)人講醫(yī)生對(duì)我的幫助。更堅(jiān)定了當(dāng)醫(yī)生的決心。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果，努力，那么就會(huì)進(jìn)步，我離我的理想越來(lái)越近了，我懂得了——在家長(zhǎng)生病時(shí)，去幫助，在同學(xué)受傷時(shí)，去包扎，在別人跌倒時(shí)，知道，如果去快速的解決問(wèn)題……

俗話(huà)說(shuō)：“理想是人生的導(dǎo)航!”醫(yī)生啊，多么崇高的職業(yè)啊，如果做醫(yī)生可以挽救下一個(gè)個(gè)鮮活的生命，那么，我愿意!

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文

作文在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著很重要的位置，作文是用心靈和語(yǔ)言創(chuàng)造的自我表達(dá)。寫(xiě)作文時(shí)一定要注意不要放一些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？本篇文章是小編在網(wǎng)絡(luò)上精心整理的“六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文”，請(qǐng)確保認(rèn)真參閱本文！

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇1)

在少數(shù)民族中同樣盛行這祭月、拜月的風(fēng)習(xí)。云南傣族在中秋之夜，盛行拜月風(fēng)俗。傣族傳說(shuō)，月亮是天皇第三個(gè)兒子巖尖變的。巖尖是個(gè)英勇剛強(qiáng)的青年，他曾率領(lǐng)傣族人民打敗過(guò)敵人，贏得了傣族鄉(xiāng)親的愛(ài)戴。后來(lái)，他不幸死后，變成了月亮，升向天空，繼續(xù)發(fā)出柔和的月光，在黑暗中給傣族人民帶來(lái)光明。每逢中秋節(jié)這天，小伙子一清早就帶上火藥槍上山打火雀、野雞，獵取節(jié)日野味。姑娘、媳婦們忙著到湖邊，池塘里抓魚(yú)。他們都忙著準(zhǔn)備節(jié)日的晚餐。老阿媽則忙著舂糯米，做大小不同的食物，四只桌角上各放一個(gè)糯米圓餅，每個(gè)餅上插一炷冷香。待到月亮從山林上空一升起來(lái)，就點(diǎn)燃冷香，全家大小開(kāi)始拜月。然后，對(duì)空鳴放火藥槍?zhuān)允緦?duì)英雄巖尖的敬意。最后，全家老小歡樂(lè)地圍坐在小方桌旁，品嘗食物，談笑賞月，盡興方散。

鄂倫春人祭月時(shí)在露天空地放上一盆清水，擺上祭品，然后跪在盆前，向月叩拜;土族人用盆盛清水，將月亮的倒影受到清水盆中，然后，人們不停地用小石子打盆中的月亮，俗稱(chēng)打月亮。

廣西西部壯族的祭月請(qǐng)神活動(dòng)更典型，每年夏歷八月中旬，有的就在中秋夜，人們?cè)诖孱^村尾露天處，設(shè)一供桌，供放祭品和香爐，桌子右邊樹(shù)一高約一尺的樹(shù)枝或竹枝，象征社樹(shù)，亦作月神下凡與上天的梯子，這里保存了古老的月亮神話(huà)因素。整個(gè)活動(dòng)分為：請(qǐng)?jiān)律裣路?，由一名或兩名婦女作為月神的代言人;神人對(duì)歌;月神卜卦算命;歌手唱送神咒歌，送月神回天四個(gè)階段。

蒙古族追月。中秋之夜，蒙古族人愛(ài)做追月的游戲。人們跨上駿馬，在銀白色月光下，奔馳在草原上。他們朝西放馬奔馳，月亮由東方升起，墜落天西方。執(zhí)著的蒙古騎手，不到月亮西下，追月不止。藏族尋月。西藏一些地區(qū)的藏族同胞歡度中秋的習(xí)俗是尋月。是日夜晚，男女青年和娃娃們，沿著河流，跟著倒映水中的明月，把周?chē)犹林械脑掠按氡?，然后回家團(tuán)圓吃月餅。

赫哲族祭月。在我國(guó)東北的赫哲族聚居地，每逢中秋佳節(jié)，人們要采葡萄、祭月。相傳是為了紀(jì)念一個(gè)聰明、勤勞的赫哲族媳婦。她受不了婆婆的虐待，跑到江邊向月亮求救。最后終于奔到了月亮上。

德昂族串月。云南潞西的德昂族青年男女，每逢中秋月明高掛，分外明亮的時(shí)候，山頭塞尾，不時(shí)傳來(lái)一陣悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)葫蘆笙，男女青年在一起串月亮傾訴衷情。有的還通過(guò)串月亮送賓榔、送茶訂下婚約。

阿細(xì)族跳月。阿細(xì)人過(guò)中秋的傳統(tǒng)習(xí)慣是跳月。中秋之夜，從各個(gè)村塞聚集到山村中的開(kāi)闊地，披紗的姑娘跳起來(lái)了，肩負(fù)大三弦的小伙子跳起來(lái)了。然而，尤為撩人的還是那種青年男女表達(dá)愛(ài)慕之情的對(duì)歌，仿佛月亮也聽(tīng)利為之動(dòng)情動(dòng)容。

苗族鬧月每逢中秋之夜，苗族群眾沐浴著如絲縷的月光，吹奏悠揚(yáng)的蘆笙，跳起苗家歌舞，青年們?cè)隰[月活動(dòng)中互相尋找意中人，互相表白要像月亮和清水一樣，心地純潔明亮，永結(jié)百年之好。

高山族賞月居住在臺(tái)灣省山區(qū)的高山族同胞，每逢中秋明月高懸、清輝灑滿(mǎn)大地的時(shí)候，穿著民族盛裝，圍坐在一起載歌載舞，飲酒賞月，共享天倫之樂(lè)。

湖南侗鄉(xiāng)的中秋之夜，流行著一種有趣的偷月亮菜風(fēng)俗。相傳古時(shí)候，中秋晚上，月宮里的仙女要降臨下界，她們把甘露灑遍人間。仙女的甘露是無(wú)私的，因此，人們這一夜可以共同享受灑有甘露的瓜果蔬菜。

中秋之夜，侗家姑娘打著花傘，選取自己心愛(ài)后生的園圃，去采摘瓜菜，而不會(huì)被人看成是偷盜。她們還要有意地高聲叫喊：喂!你的瓜菜被我扯走了，你到我家去吃油茶吧!原來(lái)，她們這是借助月宮仙女傳遞紅線呢。如果能摘到一個(gè)并蒂的瓜果，這表示她們能有幸福的愛(ài)情。因此，成雙生長(zhǎng)的豆角便成了她們采摘的對(duì)象。嫂子們這夜也同樣到別家園圃里去偷月亮菜，不過(guò)，她們希望能采到一個(gè)最肥的瓜或一把活鮮青翠的毛豆，因?yàn)?，這象征著小孩的肥壯，毛頭的健康(毛豆的諧音，指小孩)。小伙子們也有偷月亮菜的習(xí)俗，因?yàn)樗麄円蚕Ｍ聦m仙女賜給他們幸福。不過(guò)，他們只能在野地里煮了吃，不能帶回家去。偷月亮菜，使侗寨的中秋之夜，增添了無(wú)限歡樂(lè)和神奇異彩。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇2)

我的父親是一名中醫(yī)。做外一個(gè)訪問(wèn)學(xué)者他懷著一個(gè)偉大的夢(mèng)想去了美國(guó)，讓全世界更多的人受惠于中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。但在那期間，他遇到了些中國(guó)同胞，他們不但主張廢除中醫(yī)，還說(shuō)我父親缺少?lài)?guó)際公民的素質(zhì)。

聽(tīng)了這個(gè)，我感到特別驚訝!這種話(huà)怎么會(huì)從我們自己的同胞嘴中說(shuō)出呢?他們的話(huà)不禁讓我深思：什么是國(guó)際公民?怎么又才能成為一個(gè)國(guó)際公民呢?

難道全球化就意味著我們舍棄自己的傳統(tǒng)節(jié)日而盲目地過(guò)圣誕嗎?或是在好萊塢電影前我們傳統(tǒng)京劇的黯然失色嗎?

所以，大家看，民族身份其實(shí)正是使全球化的基礎(chǔ)，全球化不意味，也不應(yīng)意味著民族身份的喪失。要在世界做好一個(gè)國(guó)際公民，先得在中國(guó)做好一個(gè)中國(guó)人!

女士們先生們，全球化是我們無(wú)法逃避的時(shí)代潮流，竟然我們沒(méi)有其他選擇，為什么不主動(dòng)擁抱它呢?帶著我們的民族身份去擁抱它!只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正的國(guó)際公民! 謝謝!

[六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文演講稿]

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇3)

民俗風(fēng)情綜合實(shí)踐活動(dòng)感想

在本次的民俗風(fēng)情綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們的小組德瑪西亞小組和我的本身收獲了許多的東西，不過(guò)當(dāng)然也有一些不足。接下來(lái)我就來(lái)給大家講講我收獲了什么，又有哪些不足的地方：

我們體會(huì)了當(dāng)老師的感覺(jué)，還知道了其實(shí)當(dāng)老師也不輕松，我們當(dāng)老師的時(shí)候得不停地修改PPT，視頻等一些東西，因?yàn)槲覀円炎詈玫臇|西都交給學(xué)生們。

我們學(xué)會(huì)了小組的合作，在這次民俗風(fēng)情綜合實(shí)踐活動(dòng)之后，我們終于明白了如果齊心協(xié)力就可以完成，就比如我們錄制的那一個(gè)視頻，我們每個(gè)人都要發(fā)言，每個(gè)人都得思考怎樣回答一些的問(wèn)題。就如前人所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)兄弟齊心，其利斷金。

不過(guò)雖然收獲很多，但是我們需要反思的一些問(wèn)題也許多許多：

在有的時(shí)候，我們的組的成員們會(huì)因?yàn)楦鞣N分歧而辯論起來(lái)，甚至可能吵起來(lái)。就比如我們先前的組長(zhǎng)夏語(yǔ)晨同學(xué)因?yàn)槟承┰?，辭去了組長(zhǎng)這個(gè)職位。但一個(gè)小組可不能沒(méi)有小組長(zhǎng)，一個(gè)沒(méi)有小組長(zhǎng)的小組，就是群龍無(wú)首，就是一群螞蟻沒(méi)有蟻王，就是植物沒(méi)有了陽(yáng)光。所以我們必須必須選出來(lái)一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)率領(lǐng)我們走向光明，于是我們組的人舉行了一次公投來(lái)選舉出我們的組長(zhǎng)，我們一致把票投給了曹易航同學(xué)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他有能力擔(dān)任我們的組長(zhǎng)，而他卻極度地抗拒，不愿意當(dāng)組長(zhǎng)，于是董老師任命了胡湘如作為組長(zhǎng)，不過(guò)我們還是會(huì)時(shí)不時(shí)的吵架，這就是我們不足的地方。

不過(guò)如果大家都學(xué)會(huì)包容別人，退一步的話(huà)，大家也許就不會(huì)吵架了，正所謂退一步海闊天空。

這就是我們此次的民俗風(fēng)情綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些收獲以及一些不足的地方。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇4)

壯族的民風(fēng)民俗

壯族人民主要分布在廣西、廣東、云南等省區(qū)。壯族的建筑、服飾、節(jié)日還有那著名的山歌，都彰顯了壯族人民的勤勞善良。

先看看壯族人民的建筑吧!他們的房子依山靠水。原因是：壯族人民喜愛(ài)大自然，喜歡與大自然和大自然里的生靈一起生活。壯族人民的房子是由木頭搭建而成的。一樓是養(yǎng)生出的，二樓以上住人。

壯族人民的服飾是五花八門(mén)、色彩斑斕的。雖然壯族男子的服飾和漢族男子的服飾差不多，但壯族女子服飾和漢族女子的服飾相比就是天壤之別了。壯族人民勤勞善良，特別是女子。在壯族女子縫織衣服時(shí)同時(shí)也會(huì)繡上各種各樣的圖案。有鳥(niǎo)獸;有鮮花;還有許多具有沒(méi)號(hào)予以的圖案壯族女子的服飾上除了精致的圖案外還會(huì)有各種繽紛的色彩。他們的頭飾也很精美別致，也有許許多多雕刻上去的圖案。壯族女子整套服飾上的色彩混起來(lái)都比彩虹沒(méi)美呢!

壯族有一個(gè)最著名的節(jié)日，那就是在農(nóng)歷三月初三的歌墟節(jié)，在歌墟節(jié)那天，每個(gè)村子都會(huì)是人山人海，熱鬧非凡。在村口，幾乎全村人都在那迎接外村人，并接受他們的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)什么呢

其實(shí)，在生活中，壯族人民也在一邊唱山歌。在壯鄉(xiāng)，壯族人民無(wú)論在哪里，都可以即興創(chuàng)作一首山歌。也就是說(shuō)，壯族人民在生活中已經(jīng)能夠達(dá)到一個(gè)代言的地步了。在田野里，可以聽(tīng)見(jiàn)他們的歌聲，在兩個(gè)山頭間也可以聽(tīng)到，甚至在他們自己家里有時(shí)候也會(huì)聽(tīng)到他們用山歌對(duì)話(huà)。壯鄉(xiāng)人民憑著心情也能唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。那歌聲同時(shí)也表達(dá)了當(dāng)時(shí)唱歌的人的心情，如果他的朋友聽(tīng)到了，也會(huì)用山歌與他交談。

壯族真是一個(gè)豁達(dá)樂(lè)觀，勤勞善良的民族啊!

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇5)

歸納起來(lái)，對(duì)于獨(dú)詞式的作文，審題可以采用的方法不外是如下幾點(diǎn)：①審讀詞語(yǔ)含義②化實(shí)為虛、化虛為實(shí)法③大題小做作、小題大作法。審好了題，我們就要確定文體。一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)詞式作文的體裁選擇比較寬，可以是講一個(gè)道理，寫(xiě)成規(guī)范的議論文；可以是抒一段情，寫(xiě)成散文；可以是記述一件事，寫(xiě)成記敘文；當(dāng)然也可以寫(xiě)成小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)性強(qiáng)的文章。

說(shuō)自己開(kāi)心的事，讓別人也能夠分享你的開(kāi)心；說(shuō)自己煩惱的事，讓別人也可以幫你分擔(dān)煩惱這就是作文。

很久很久以前，兔子是跑的最快的動(dòng)物，而烏龜是跑得最慢的動(dòng)物。烏龜很不服氣，就找來(lái)兔子，約定第二天上午比賽。

第一，落落大方。第二，膽子大，對(duì)方不能把你怎么樣的，不要太敏感。第三，說(shuō)話(huà)的時(shí)候簡(jiǎn)潔，口齒清楚。

還記得六年前的一個(gè)金秋，我們牽著爸爸媽媽的手，來(lái)到了母校，懷著激動(dòng).緊張.好奇的心情，領(lǐng)了書(shū)，來(lái)到了教室。六年了，我們從一個(gè)淘氣幼稚的娃娃，蛻變成了一個(gè)乖巧懂事的孩子。這是多么大的一個(gè)蛻變?。∵@又需要父母和老師多么多的心血?。。。?/p>

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇6)

我回憶童年的時(shí)候，能夠睜著眼睛直視太陽(yáng)，清楚地看見(jiàn)秋天鳥(niǎo)類(lèi)身上新張出的細(xì)毛，見(jiàn)到細(xì)小的東西，一定仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能得到超出事物本身的樂(lè)趣。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我心里把它比作成群鶴在空中飛舞。心里這么一想，成千成百的蚊子果然成鶴了。我抬起頭看它們，脖子都變得僵硬了。我又留一些蚊子在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成青云白鶴的景觀，果真像鶴在云端鳴叫，這使我高興極了。

我又常在土墻凹凸的地方，或是花臺(tái)小草叢雜的地方，蹲下身子，與花臺(tái)一般高，平定心神，仔細(xì)觀察，把叢草當(dāng)作樹(shù)林，把蟲(chóng)蟻當(dāng)作野獸，把土塊凸出的地方當(dāng)作山丘，凹下的地方當(dāng)作山溝。心神在其中游玩，心里愉快而滿(mǎn)足。

一天，我看到有兩個(gè)小蟲(chóng)在草間爭(zhēng)斗，興趣剛剛濃厚，忽然有個(gè)體積龐大的東西拔山倒樹(shù)而來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩個(gè)小蟲(chóng)都被它吃掉了。那時(shí)我年紀(jì)小，正看得出神，不覺(jué)嚇得叫了起來(lái)。平定心神，捉住癩蝦蟆，用鞭子打了它幾十下，將它驅(qū)趕到別的院子。

簡(jiǎn)介：

本文主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。“物外之趣”雖非物自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，也可以說(shuō)是因物而生成之意趣。本文中所說(shuō)的夏蚊及草間之蟲(chóng)皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。

開(kāi)篇先說(shuō)作者兒時(shí)視力極好，然后點(diǎn)明文章主旨?！皬埬繉?duì)日”，猶言?xún)裳勰芙?jīng)受強(qiáng)光刺激；“明察秋毫”，言視力極佳，極細(xì)小之物也看得一清二楚。有如此好的視力，再加上“見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理”的癖好，因而能發(fā)現(xiàn)“物外之趣”。這是總提，僅用32字，行文簡(jiǎn)潔可見(jiàn)。以下分述。

夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開(kāi)，將它想像成“群鶴舞于空中”的動(dòng)人圖景，并且看得入了迷。隨后他又聯(lián)想到曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的“鶴唳云端”的圖景，于是“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴”，結(jié)果是他真的見(jiàn)到了這樣的圖景。這是一幅憑借想像而“放大”了的圖景，它表現(xiàn)了一個(gè)孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識(shí)。此其一。

其二，作者年幼時(shí)居城中，渴望見(jiàn)到大自然風(fēng)光而不得，于是他用想像來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。他把花園里土墻凹凸處和花臺(tái)上的叢草想像成樹(shù)林，把蟲(chóng)蚊想像成野獸，把高出的小土塊想像成丘陵，把低陷的小土塊想像成山溝，這使他有了一個(gè)自由而廣闊的天地，可以飽覽“大自然”的風(fēng)光。有一天，有兩只小蟲(chóng)在草間相斗——在年幼作者的想像中就成了兩獸在樹(shù)林里相斗，使他看得格外入神；不料一個(gè)“龐然大物”拔山倒樹(shù)而來(lái)。一伸舌，便將兩獸一齊吞入腹中。年幼的作者被嚇得六神無(wú)主；待到清醒過(guò)來(lái)，幻覺(jué)消失，才發(fā)現(xiàn)此前那個(gè)“龐然大物”不過(guò)是一只癩蝦蟆。他惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小樹(shù)枝吧?他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲(chóng)復(fù)仇的意思，但從“驅(qū)之別院”一舉來(lái)看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇7)

從遠(yuǎn)處傳來(lái)了隆隆的鑼鼓聲和喧鬧聲，人聲鼎沸，我循聲而望，原來(lái)那是在舞龍燈。走進(jìn)了看是一條金龍。金黃色的龍鱗，土黃色的龍身，一個(gè)大龍頭，上面有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，嘴巴張的老大老大，鋒利的牙齒露了出來(lái)。伴隨著“咚咚鏘、鏘鏘鏘、咚咚咚”，那條龍舞動(dòng)了起來(lái)，時(shí)而在空中飛舞，時(shí)而繞著地面盤(pán)旋，忽左忽右，忽上忽下，忽前忽后，神氣十足。我好奇地問(wèn)一個(gè)村上一個(gè)年紀(jì)大的爺爺：“爺爺，你們?yōu)槭裁匆椠垷舭?”

只聽(tīng)那位爺爺說(shuō)：“因?yàn)辇埵且粋€(gè)代表吉祥的動(dòng)物。我們舞龍燈就把這份吉祥之氣帶到了每一戶(hù)人家，讓每一戶(hù)人家都平安地迎接新年!”我聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，開(kāi)心地跟著“龍”去每一戶(hù)人家送喜氣去咯!

我到了一戶(hù)人家門(mén)外，發(fā)現(xiàn)主人吧健康、長(zhǎng)壽?！?/p>

后來(lái)，我又從村上的一位爺爺哪兒得到了一些關(guān)于舞龍的知識(shí)：原來(lái)，在農(nóng)村舞龍燈代表村民平平安安、身體健康。在企業(yè)里舞龍燈代表生意興隆、財(cái)源滾滾。甚至在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上舞龍燈也代表全國(guó)人民恭賀新年、萬(wàn)事如意!

原來(lái)，這小小的一個(gè)舞龍燈、竟發(fā)揚(yáng)著中國(guó)偉大的歷史文化，我們一定要繼承中華民族的傳統(tǒng)文化給發(fā)揚(yáng)光大!

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇8)

第二單元習(xí)作指導(dǎo)

民風(fēng)民俗

習(xí)作要求

通過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)以及課外搜集的資料，你對(duì)一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣一定有了更多的了解。請(qǐng)將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)成一篇習(xí)作。習(xí)作方法

1．先搜集資料：包括節(jié)日習(xí)俗，富有地方特色的服飾、飲食、民居，新穎別致的民間工藝等等都是此次習(xí)作的內(nèi)容。

2．選材構(gòu)思，推動(dòng)情感深入：在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生怎么樣寫(xiě)，才能把內(nèi)容寫(xiě)得清楚、具體，才能凸現(xiàn)民風(fēng)民俗的特點(diǎn)。佳作欣賞

中秋節(jié)賞月

賞月、吃月餅是我們過(guò)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽來(lái)到外婆家。吃過(guò)晚飯后，我們漫步在外婆家后院外的小河邊，等著月亮升起來(lái)。

天慢慢地暗下來(lái)了，周?chē)o靜的，只有河里的水在緩緩流著，發(fā)出一陣陣輕快的聲音?！霸铝两憬悖憧斐鰜?lái)吧！我們都等不及了，我們都在歡迎你！”路邊的小樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)，也像我們一樣在等著月亮出來(lái)。

“啊，爸爸媽媽快看！月亮姐姐出來(lái)了！”我高興得大叫起來(lái)。向東方望去，只見(jiàn)一輪明月正冉冉升起。“咦，月亮姐姐是不是怕羞了？她的臉還紅著呢！”我大聲叫嚷著。爸爸接過(guò)了話(huà)：“當(dāng)然了，月亮姐姐是姑娘嘛，出現(xiàn)在大庭廣眾面前當(dāng)然會(huì)怕羞了。這不，她又躲進(jìn)云層里打扮起來(lái)了！”

爸爸遞給我一塊叉燒月餅，我津津有味地吃了起來(lái)。我和爸爸媽媽坐在草坪上，邊吃月餅，邊抬頭向天空望去。一陣風(fēng)吹過(guò)，身上有點(diǎn)涼涼的，我站起身在草地上跑了跑。此時(shí)，一顆又一顆晶瑩的露珠已悄悄出現(xiàn)在草地上，在如水的月光下閃閃發(fā)光?；仡^看看小河，河水依然在輕快地流淌，河面像披了一層閃耀的魚(yú)鱗。再抬頭看看天上的月亮姐姐，她又從云層里走出來(lái)，伴著我們前行啦！想起小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我走，月亮也走，就好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁丛铝習(xí)易吣兀俊眿寢尰卮鹫f(shuō)：“那是月亮姐姐在護(hù)著你呢！”

我和爸爸媽媽看著，想著，談著，猛然發(fā)現(xiàn)月亮已悄悄西斜了。她跳完了一段精彩的舞蹈，慢慢地謝幕了。“啊，月亮為什么不遲點(diǎn)走呢？再跳一段舞難道不好嗎？”我默默地嘆道。這時(shí)，月亮好像猜到了我的心思，又從云中露出臉來(lái)，仿佛在笑著對(duì)我們說(shuō)：“明年的中秋節(jié)，我們?cè)傧嗑郯?！?/p>

開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了賞月的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇習(xí)作語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準(zhǔn)確，讀后既讓我們感受到節(jié)日的祥和氣氛，又了解了中秋節(jié)的習(xí)俗。整篇習(xí)作緊緊抓住中秋賞月這一事件展開(kāi)，將吃月餅、賞月景的場(chǎng)景繪聲繪色地描寫(xiě)出來(lái)。

語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了想看到月亮的急切心情。

再次用語(yǔ)言描寫(xiě)突出了節(jié)日祥和的氣氛。

景色描寫(xiě)很生動(dòng)，靜中有動(dòng)，讓人如臨其境。

表達(dá)了對(duì)月亮的留戀之情。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇9)

媽媽?zhuān)鷷?huì)因?yàn)槲遗c您吵架而生我的氣么？您會(huì)因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考全年級(jí)前20生我的氣么？您會(huì)因?yàn)槲议L(zhǎng)大沒(méi)有事業(yè)而生我氣么？

第二天早上，我們?cè)绮秃笥峙萘艘淮螠厝?。在爸爸的指?dǎo)下，我學(xué)會(huì)了浮在水面上抱球打水，好高興啊!

我是一名洪瀨中心小學(xué)的學(xué)生，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，我對(duì)這所小學(xué)也有所認(rèn)識(shí)了，這幾年里我們學(xué)校的變化可大了，讓我來(lái)介紹介紹吧。

第一節(jié)是美術(shù)課（因?yàn)檎Z(yǔ)文老師跟美術(shù)老師換了一節(jié)課），正當(dāng)我們津津有味地作畫(huà)時(shí)，突然，一位不速之客蜜蜂，闖進(jìn)了教室，女生們使出獅吼功，男生們則在一旁哈哈大笑，突然，這只蜜蜂悄聲無(wú)息地落到了書(shū)呆子邵偉偉的頭上，正在看書(shū)的他，根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蜜蜂停在了自己頭上，關(guān)鍵時(shí)刻，班長(zhǎng)于諾橙挺身而出，拿起一本語(yǔ)文書(shū)往邵偉偉頭上拍去，不遠(yuǎn)處傳來(lái)邵偉偉的陣陣哀嚎聲。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇10)

春節(jié)的江蘇民間，除了貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、守歲、舞獅子、大拜年等和全國(guó)一樣的習(xí)俗外，還有一些獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)輯錄數(shù)則以饗讀者。

蘇州人除夕在飯內(nèi)放進(jìn)熟荸薺，吃時(shí)挖出來(lái)，謂之“掘元寶”，親友來(lái)往，泡茶時(shí)要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發(fā)財(cái)。

武進(jìn)人年初一早晨，將先祖畫(huà)像懸掛中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年禮，謂之“拜神影子。”他們掃地不許從家里往外掃，惟恐把“財(cái)氣”、“如意”掃了出去，只能從外往里掃。

江寧人有春節(jié)“打神鼓”之習(xí)俗，由大旗開(kāi)路，鑼鼓手渾身使勁地擂鼓助[]興，初三“打夜鼓”、初七“上七鼓”，十三至十五打“赤膊鼓”，氣氛熱烈。

南通人有在家門(mén)口或堂前插芝麻稈、冬青、柏枝的習(xí)俗，取意生活開(kāi)花節(jié)節(jié)高，長(zhǎng)年青翠。

淮陰人還有初六給孩子“烤頭風(fēng)”之習(xí)俗。是夜帶孩子到田頭空地點(diǎn)燃火把，為孩子驅(qū)除病邪，邊烤邊唱：“烤烤頭，醒醒腦，烤烤腳，步子矯，烤烤肚皮不拉稀，滿(mǎn)身都烤遍，疾病永不見(jiàn)。”

無(wú)錫漁民年初八有乘船去西山祭拜禹王廟之習(xí)，祈求水神保佑，祭鰲賧佛，謂之“上？”，禹王廟拆除后，此俗漸漸淡漠。

春節(jié)期間，江蘇地區(qū)的舊習(xí)俗中還有許多禁忌，諸如年初一不動(dòng)剪刀，免得口舌之爭(zhēng)；不動(dòng)菜刀，以免殺身之禍；不吃稀飯，怕出門(mén)遇雨；不掃地，怕把財(cái)運(yùn)掃光等等。隨著科學(xué)知識(shí)的普及，有很多不科學(xué)的習(xí)俗也逐漸被人淡忘；健康有益的娛樂(lè)休閑活動(dòng)，卻一直延續(xù)下來(lái)。

春節(jié)的江蘇民間，除了貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、守歲、舞獅子、大拜年等和全國(guó)一樣的習(xí)俗外，還有一些獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)輯錄數(shù)則以饗讀者。

蘇州人除夕在飯內(nèi)放進(jìn)熟荸薺，吃時(shí)挖出來(lái)，謂之“掘元寶”，親友來(lái)往，泡茶時(shí)要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發(fā)財(cái)。

武進(jìn)人年初一早晨，將先祖畫(huà)像懸掛中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年禮，謂之“拜神影子?！彼麄儝叩夭辉S從家里往外掃，惟恐把“財(cái)氣”、“如意”掃了出去，只能從外往里掃。

江寧人有春節(jié)“打神鼓”之習(xí)俗，由大旗開(kāi)路，鑼鼓手渾身使勁地擂鼓助興，初三“打夜鼓”、初七“上七鼓”，十三至十五打“赤膊鼓”，氣氛熱烈。

南通人有在家門(mén)口或堂前插芝麻稈、冬青、柏枝的習(xí)俗，取意生活開(kāi)花節(jié)節(jié)高，長(zhǎng)年青翠。

淮陰人還有初六給孩子“烤頭風(fēng)”之習(xí)俗。是夜帶孩子到田頭空地點(diǎn)燃火把，為孩子驅(qū)除病邪，邊烤邊唱：“烤烤頭，醒醒腦，烤烤腳，步子矯，烤烤肚皮不拉稀，滿(mǎn)身都烤遍，疾病永不見(jiàn)。”

無(wú)錫漁民年初八有乘船去西山祭拜禹王廟之習(xí)，祈求水神保佑，祭鰲賧佛，謂之“上？”，禹王廟拆除后，此俗漸漸淡漠。

春節(jié)期間，江蘇地區(qū)的舊習(xí)俗中還有許多禁忌，諸如年初一不動(dòng)剪刀，免得口舌之爭(zhēng)；不動(dòng)菜刀，以免殺身之禍；不吃稀飯，怕出門(mén)遇雨；不掃地，怕把財(cái)運(yùn)掃光等等。隨著科學(xué)知識(shí)的普及，有很多不科學(xué)的習(xí)俗也逐漸被人淡忘；健康有益的娛樂(lè)休閑活動(dòng)，卻一直延續(xù)下來(lái)。

美佛兒六年級(jí)：郭祎杰

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇11)

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，在不知不覺(jué)中，一個(gè)豐富多彩的快樂(lè)寒假已從我眼前飛過(guò)，但給我記憶最深的就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。 大年三十的那天，到處洋溢著過(guò)節(jié)的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶著我到村里的大橋上，去敲鑼打鼓。一去才發(fā)現(xiàn)，鑼鼓隊(duì)就差爺爺這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)到了。爺爺一到馬上就開(kāi)始了。

齊個(gè)隆咚嗆隆咚嗆呵呵，真好聽(tīng)喲!我在心里隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏打著拍子，正意猶未盡，一個(gè)章節(jié)完了，哎呀，再來(lái)一次就好了，真想再飽一次耳福啊。我用期盼的目光看著爺爺，爺爺好像看懂了我的心思，又打了一遍。齊個(gè)隆咚嗆，齊個(gè)隆咚嗆 來(lái)觀看的人越來(lái)越多，爺爺他們也越敲越有勁，越打越高興，很快，第二遍也打完了。不巧打小鑼的那位叔叔因?yàn)榧依镉惺乱厝?，?lè)隊(duì)無(wú)法進(jìn)行了，圍觀的人也不會(huì)，怎么辦

鑼鼓又響起來(lái)了。剛開(kāi)始，我擔(dān)心跟不上節(jié)拍，不敢使勁敲打，只是慢慢地在心里琢磨著拍子，仔細(xì)地聽(tīng)著節(jié)奏，生怕因?yàn)槲乙粋€(gè)人的失誤而擾亂了全局。爺爺向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，很快，我隨著節(jié)拍逐漸熟練了，我就放開(kāi)手腳盡情地發(fā)揮著，鏗鏘的鑼鼓聲好象就是在我的心中迸發(fā)涌濺出來(lái)，我完全沉浸在這喜慶的鑼鼓聲中了。

這就是我快樂(lè)寒假生活的一部分!今年過(guò)年我特開(kāi)心!

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文(篇12)

班級(jí)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?姓名? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?成績(jī)

zhànlán xuán ɡuà qīnɡ yínɡlínɡ tīnɡqiè ér bù shě

1、學(xué)校植樹(shù)時(shí)，李景負(fù)責(zé)提水，汗水濕透了背上的衣服。 ?( ? ?)

2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍? ? ?)

3、新的一年又開(kāi)始了，柳樹(shù)煥發(fā)出了生命的活力。 ? ? ( ? ?)

4、小偉對(duì)待學(xué)習(xí)真是有恒心，有毅力，這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)終于考到了全班第一名。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ( ? ?)

1、 牢靠 ①堅(jiān)固：________________________________________________

②穩(wěn)妥可靠：____________________________________________

2、 新鮮 ①食物沒(méi)有變質(zhì)：_________________________________________

②空氣經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體：____________________________

________________________________________________________

1、草長(zhǎng)鶯飛二月天，________________________。

2、________________________，飛入菜花無(wú)處尋。

3、天街小雨潤(rùn)如酥，________________________。

4、春天，海水變得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面______________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又______________退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)___________________。夏日煙臺(tái)的海常常_______________，宛如一個(gè)________________________。一到立秋這天，海水立刻變得_______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了_______________。（《煙臺(tái)的海》）

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

注釋?zhuān)孩俸幭壬鹤髡咴谀暇┑呐笥选?②畦（qí）：經(jīng)過(guò)修整的一塊塊的田地。③排闥（tà）：開(kāi)門(mén)。

三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。到秋天，它們綠得發(fā)黑；而那累累的果實(shí)，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿(mǎn)了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)：三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，充滿(mǎn)了秋天的熱烈的氣息。

下午，峽外太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江猶如一條明亮的小溪。

夜終于來(lái)了。漁火，燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色的光暈，長(zhǎng)江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路的'駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。

也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過(guò)于狹小，月亮也上來(lái)得很遲很遲。起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分；像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。

這一天，正是中秋。

累累（lěiléi）的果實(shí) ?顯露（lòu lù） ?起初（chūcū ）

_____________、_____________、_____________、_____________

(1) 露水消逝（ ? ?），橘柚樹(shù)閃爍（ ? ?）著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。

(2) 累累的果實(shí)漸漸（ ? ?）從葉子中間顯露（ ? ?）出來(lái)。

(3) 于是漁火和燈標(biāo)都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳（ ? ?）。

4、文中第3、4、5自然段中加下劃線的三個(gè)詞分別指什么。（6分）

(1) “它”指____________________________________________

(2) “這”指____________________________________________

(3) “它們”指____________________________________________

(1) 作者寫(xiě)了__________這一天三峽的景色，贊美了_________________

____________________________________。

(2) 本文是按_________順序描寫(xiě)景物的，文章把早晨三峽的特點(diǎn)概括為_(kāi)_________，把中午三峽的特點(diǎn)概括為_(kāi)_________，寫(xiě)三峽黃昏特色時(shí)突出其___________________________。

(1) “起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上?！边@句話(huà)意思是（ ? ）

① 月亮出現(xiàn)的時(shí)間不確定，估計(jì)不準(zhǔn)。

② 山太高，擋住了月亮，看見(jiàn)時(shí)，它和山崖貼得那樣近。

③ 作者一時(shí)沒(méi)有注意看，月亮很快便升到了山頂。

(2) 長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因?yàn)椋??）

① 長(zhǎng)江到這里便窄了，像小溪一樣。

② 長(zhǎng)江平緩流淌像小溪一樣。

③ 長(zhǎng)江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。

祖國(guó)的山河十分壯麗，你一定游覽過(guò)一些地方，有過(guò)深切的感受，寫(xiě)一篇500字左右的文章介紹一下你去過(guò)的某個(gè)地方吧。當(dāng)然，如果你愿意，也可以介紹你身邊的地方。

你會(huì)填這些帶數(shù)字的成語(yǔ)嗎？

一（ ）（ ）（ ） 二（ ）（ ）（ ） 三（ ）（ ）（ ）

四（ ）（ ）（ ） 五（ ）（ ）（ ） 六（ ）（ ）（ ）