火把節(jié)的傳說(shuō)故事(匯編)

火把節(jié)的傳說(shuō)故事(匯編)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？在這里，你不妨讀讀火把節(jié)的傳說(shuō)故事(匯編)，供你參考，希望能幫到你。

火把節(jié)是中國(guó)西南地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷十二月二十四日舉行。火把節(jié)的起源有許多不同的傳說(shuō)故事，下面就為大家匯編了一些關(guān)于火把節(jié)的傳說(shuō)故事。

關(guān)于火把節(jié)起源的傳說(shuō)有很多版本，其中最有影響力的版本是關(guān)于李冰的傳說(shuō)。相傳，在古代的一個(gè)冬夜，由于天降大雪，村子里的房屋壓塌了許多，百姓們無(wú)家可歸，生活陷入困境。正當(dāng)大家心灰意冷時(shí)，村子里的一位智者提出了一個(gè)解決辦法，他說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該用火把燃燒雪地，將雪融化。于是從這一天起，村民們便在每年的這個(gè)時(shí)候點(diǎn)燃火把，燃燒暖身，祈求來(lái)年平安順利。

另一個(gè)關(guān)于火把節(jié)起源的傳說(shuō)是關(guān)于傣族的神話故事。相傳，在很久以前，曼新城里出現(xiàn)了一只兇惡的怪獸，它經(jīng)常襲擊村莊，吃掉村民們的牲畜。村民們非常害怕，于是祈求天神能保護(hù)他們。天神被他們的誠(chéng)心所感動(dòng)，將火把的秘密教給了村民們。村民們點(diǎn)燃火把后，怪獸被火光驚嚇至死，村莊終于恢復(fù)了平靜。

除了這些起源傳說(shuō)，火把節(jié)還與古代的星宿信仰有關(guān)。相傳火把節(jié)早期是為了祭祀星宿，以期能夠獲得來(lái)年的豐收和福祉。在古代，星宿被認(rèn)為是神靈的化身，通過(guò)祭祀神靈，人們可以得到神的庇佑。因此，人們?cè)诨鸢压?jié)的時(shí)候會(huì)集會(huì)在一起，點(diǎn)燃火把，祈禱來(lái)年平安和幸福。

火把節(jié)的傳說(shuō)故事不僅豐富多樣，還展現(xiàn)出了中國(guó)古代人民勇敢和智慧的一面。無(wú)論是用火把融雪，還是祈求天神保護(hù)，都是人們發(fā)揮自己智慧的體現(xiàn)。同時(shí)，火把節(jié)也是一種寄托人們對(duì)未來(lái)美好生活的向往，祈求平安和幸福。

在現(xiàn)代，火把節(jié)已經(jīng)成為了一種文化節(jié)日，不僅在中國(guó)西南地區(qū)廣泛流傳，也吸引了來(lái)自世界各地的游客。在節(jié)日期間，人們會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)，如舞龍燈、舞獅子、放煙花等。火把節(jié)已經(jīng)成為一個(gè)具有地方特色和文化底蘊(yùn)的重要傳統(tǒng)節(jié)日。

火把節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，更是一個(gè)傳承民族文化的重要載體。通過(guò)火把節(jié)的傳說(shuō)故事，我們可以了解到古代人民的智慧和勇敢，也能感受到人們對(duì)美好未來(lái)的向往。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，火把節(jié)都是人們團(tuán)結(jié)、慶祝和祈福的時(shí)刻，它在以后的歲月中將繼續(xù)傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

端午節(jié)傳說(shuō)故事短句子

“據(jù)傳說(shuō)，屈原為了抗議當(dāng)時(shí)的政治腐敗，投江而亡?！倍宋绻?jié)是是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，寫端午祝福語(yǔ)的時(shí)候還是要注意，因?yàn)槠渲惺怯泻芏嗉芍M的，我們寫端午節(jié)祝福時(shí)需要注意哪些問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果編輯整理了一些與端午節(jié)傳說(shuō)故事短句子相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

1、以下是用50字分別寫出了端午節(jié)的由來(lái):

2、人們還會(huì)在門上掛艾草，以驅(qū)除瘟疫。

3、端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。相傳，春秋時(shí)期的楚國(guó)大夫屈原因忠于國(guó)事被貶謫，最終投江自盡。為了防止魚蝦吃掉屈原的尸體，人們打了許多粽子投入江中，以示哀悼。此后，每年五月初五，人們都會(huì)煮粽子、賽龍舟、掛菖蒲等活動(dòng)，以紀(jì)念屈原。端午節(jié)也成為了中國(guó)文化中的一個(gè)重要節(jié)日。

4、后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗。這一習(xí)俗綿延至今，已有兩千多年。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

5、端午節(jié)起源于古代中國(guó)，迄今已有幾千年歷史，是中華民族傳統(tǒng)文化中的重要節(jié)日之一。

6、端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)。據(jù)說(shuō)，相傳當(dāng)時(shí)的詩(shī)人屈原，因忠于國(guó)家，遭賢相讒，最終在端午這一天投江自盡。為了避免魚蝦吃掉他的尸體，地方百姓撒下了米、荷葉，同時(shí)劃船尋找遺體，漸漸演變?yōu)榱巳缃袷⒋蟮凝堉鄹?jìng)渡活動(dòng)。

7、同時(shí)，也是為了防止瘟疫的爆發(fā)，人們?cè)诙宋绻?jié)會(huì)佩戴香囊和吃粽子等吉祥物來(lái)保平安

8、端午節(jié)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是世界上文化內(nèi)涵最為豐富，形式最為多樣的節(jié)日之一。

9、端午節(jié)，吃粽?，憶屈原，插艾葉，賽龍?。關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷：楚國(guó)?夫屈原?臨亡國(guó)之痛，于五?五?悲憤地懷抱??投到汨羅江，百姓們?分尊重他，為了不讓魚蝦咬蝕他的?體，?們紛紛??筒裝?投?江中，還劃著像龍?樣的??驅(qū)趕著河?的魚蝦，?們?yōu)榱思o(jì)念他，把五?五?這?天稱為端午節(jié)。

10、據(jù)傳說(shuō)，屈原為了抗議當(dāng)時(shí)的政治腐敗，投江而亡。

11、原因解釋：傳說(shuō)屈原是春秋時(shí)期楚國(guó)的大臣，由于忠誠(chéng)和反對(duì)執(zhí)政者的政策被放逐。

12、后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，每年的五月五日，都會(huì)做許多的飯團(tuán)，也就是現(xiàn)在的粽子，還會(huì)舉行龍舟賽等活動(dòng)。

13、端午節(jié)是我國(guó)重大的節(jié)日之一。端午節(jié)的主要習(xí)俗是吃粽子、賽龍船、掛香包、系五絲繩等。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲——蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，也是為了紀(jì)念屈原的節(jié)日。

14、屈原是楚國(guó)最偉大的愛(ài)國(guó)者，也是偉大的詩(shī)人。端午節(jié)又稱龍舟節(jié)，一年一次的端午節(jié)，吃棕子是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗，也只有端午節(jié)這天吃才覺(jué)得有意思，同時(shí)也是紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原的。

15、當(dāng)?shù)匕傩章犅労?，紛紛劃船撈救，但屈原已?jīng)不幸溺亡。為了避免屈原的身體被魚蝦啃食，百姓們將粽子投入江中，以防止魚蝦傷害屈原。自此，端午節(jié)就成為了紀(jì)念屈原的節(jié)日，并逐漸演變成了賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗。

16、端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)當(dāng)天，人們會(huì)掛艾草，包粽子，賽龍舟，人們把葛蒲刻成小葫蘆形狀，掛在兒童脖子上，以求吉利。端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。

17、端午節(jié)起源于古代崇拜龍圖騰的部族舉行的圖騰祭祀的節(jié)日，后因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月初五跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛(ài)國(guó)標(biāo)簽將端午作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。

18、后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗:以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

19、關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷：楚國(guó)大夫屈原面臨亡國(guó)之痛，于五月五日悲憤地懷抱大石投到汨羅江，百姓們十分尊重他，為了不讓魚蝦咬蝕他的尸體，人們紛紛用竹筒裝米投入江中，還劃著像龍一樣的小舟驅(qū)趕著河里的魚蝦，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把五月五日這一天稱為端午節(jié)。在這一天，人們端午節(jié)，吃粽子，憶屈原，插艾葉，賽龍舟。

20、傳說(shuō)中，屈原在汨羅江投身自盡，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嵓娂妱澊瑩凭?，但屈原的遺體已被魚蝦啃食，于是他們便在江中投放各種食物，以飽魚蝦之口，同時(shí)也祭奠屈原。其中一種食物就是用艾葉包裹糯米做成的粽子。這就是端午節(jié)食用粽子的起源。

21、如今，無(wú)論是在中國(guó)還是海外華人社區(qū)，人們都會(huì)舉辦各種形式的活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。

22、經(jīng)過(guò)了幾千年的發(fā)展演變，端午節(jié)已經(jīng)成為了一個(gè)富有中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)日。

23、答案1：端午節(jié)起源于中國(guó)，是為了紀(jì)念屈原的節(jié)日。

24、端午節(jié)的由來(lái)：屈原在被流放到沅、湘流域途中，眼看自己的祖國(guó)被侵略，不忍舍棄自己的祖國(guó)，在寫下《懷沙》之后，投江自盡，后人為紀(jì)念屈原而得來(lái)。端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年歷史。據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。

25、關(guān)于端午節(jié)的故事是，楚國(guó)大夫屈原懷石投江，兩岸百姓為了屈原的遺體不被魚類分食，所以向江里扔糯米，之后便有了吃粽子賽龍舟的習(xí)俗。

26、端午節(jié)始于中國(guó)，據(jù)傳是為紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的。

27、聽說(shuō)很久以前，偉大的詩(shī)人屈原，在五月五日跳入汨羅江，人們怕他被江里的魚蝦吃掉，就做了許多的飯團(tuán)，“撲通，撲通!丟進(jìn)了江里，用飯團(tuán)去喂魚蝦，聽說(shuō)魚蝦吃飽了，就不會(huì)吃屈原了。

火把節(jié)的由來(lái)(優(yōu)選)

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編為你精心整理的“火把節(jié)的由來(lái)(優(yōu)選)”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

火把節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，也被稱為山火節(jié)、火炬節(jié)，每年農(nóng)歷正月十五舉行。關(guān)于火把節(jié)的由來(lái)，有很多不同的傳說(shuō)和故事。下面就來(lái)介紹一下其中一種較為流傳的版本。

相傳，很久以前，有一個(gè)小山村，村中有一只兇猛的怪獸，經(jīng)常出沒(méi)在山上，殘害村民和家畜。每逢農(nóng)歷正月十五這一天，怪獸便爬上山頭，四處嗷嗷狂吠，兇威異常。村民朝夕惶恐，生活陷入了恐慌之中。

一天，村里來(lái)了一位名叫李天的英勇少年。他自幼就善于使用火把，并且身手不凡。聽聞村民的苦難，他決定挺身而出，和怪獸戰(zhàn)斗。在他煉就了非凡的武藝之后，他拿起火把，來(lái)到山上，準(zhǔn)備一決高下。

當(dāng)晚，李天提著火把來(lái)到山腳下，怪獸一見(jiàn)他，便歡叫著撲了過(guò)來(lái)。李天快速轉(zhuǎn)動(dòng)火把，使得火焰熊熊燃燒，照亮了整個(gè)山谷。怪獸被火光所嚇到，不敢再向前進(jìn)。李天趁機(jī)躲到了一旁的樹林里。

隨后，李天再次點(diǎn)燃火把。突然，火把釋放出的光芒亮起，照亮了整個(gè)山谷，令怪獸無(wú)處可躲。怪獸大步朝李天走來(lái)，準(zhǔn)備一口將他吞噬。然而，李天跳到了怪獸的腳下，使怪獸趔趄了一下，失去了平衡。這時(shí)，李天瞄準(zhǔn)怪獸的喉嚨，準(zhǔn)備給他最后一擊。

火把在李天手中燃燒的速度越來(lái)越快，燃燒出一道熾熱的光軌，直接擊中了怪獸的喉嚨。怪獸痛苦的嚎叫聲回蕩在整個(gè)山谷，最終倒在了地上。李天用火把將怪獸全身點(diǎn)著，確保它無(wú)法再次復(fù)活。他的勇敢和智慧終于使村民重獲自由。

為了紀(jì)念李天的英勇事跡，村民們每年農(nóng)歷正月十五便點(diǎn)燃火把，舞動(dòng)火把，舉行盛大的火把節(jié)。這個(gè)節(jié)日代表人們挑戰(zhàn)惡勢(shì)力，把光明帶給黑暗的勝利，象征著團(tuán)結(jié)、勇氣和希望。

火把節(jié)的由來(lái)在不同地區(qū)有著不同的版本，但都蘊(yùn)含著熱愛(ài)和堅(jiān)持的精神。無(wú)論怎樣，火把節(jié)都是一個(gè)慶祝團(tuán)結(jié)和鼓舞人心的節(jié)日，也是人們傳承和弘揚(yáng)中華民族文化的重要方式之一。

現(xiàn)如今，火把節(jié)正逐漸走向世界舞臺(tái)，許多國(guó)家和地區(qū)也開始舉辦類似的節(jié)日，以表達(dá)對(duì)光明和勝利的向往。無(wú)論是在中國(guó)還是在其他地方，火把節(jié)都成為了人們歡聚一堂、傳承文化的重要時(shí)刻。讓我們共同歡慶火把節(jié)，傳承這份勇氣、智慧和希望的火焰！

最新火把節(jié)課件(匯集7篇)

今天幼兒教師教育網(wǎng)推薦一篇關(guān)于“火把節(jié)課件”的文章希望大家喜歡。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒(méi)寫的話就要注意了。教案是教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)志。請(qǐng)不要忘記將這個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到你的書簽夾里！

火把節(jié)課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語(yǔ)意思。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢。

教學(xué)難點(diǎn)：

從火把節(jié)的傳說(shuō)中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集民間故事。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、正確流利地朗讀課文，理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情。

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎？（彝族）你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?

簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。火把節(jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。

這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！

二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

1、自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)預(yù)習(xí)。

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：蒿枝犄角

頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

2、形近字:

寨（）矯（）跤（）

賽（）嬌（）狡（）

塞（）驕（）

寒（）

3、近義詞：矯健——強(qiáng)健激動(dòng)——感動(dòng)

反義詞：矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜

4、聽寫詞語(yǔ)：披氈山寨嫉妒

5、理解詞語(yǔ)。

四、朗讀課文，整體感知。

1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。

2、默讀課文，想想可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。

（同桌交流）各組派代表說(shuō)一說(shuō)課文寫了哪幾部分內(nèi)容？

第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下。

1、出示句子：“來(lái)吧…………來(lái)和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！?/p>

要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛(ài)之情）

2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

六、小結(jié)：

1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。

2、這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧！

七、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文（讀給爸爸媽媽聽）。

2、聽寫詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。

3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。

4、思考書后第2、3題。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情。

2、了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義

3、體會(huì)彝家人的優(yōu)良品德。

一、談話導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來(lái)歷和紀(jì)念意義。

說(shuō)說(shuō)課文主要講了為什么？(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

三、細(xì)讀課文，深入感悟

1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語(yǔ)句。

“我為你……”

A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望）

B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。

2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些場(chǎng)面、情景？想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜；斗牛；摔跤；點(diǎn)燃火把；圍著篝火跳舞

B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

3、默讀第三部分，講述了一個(gè)什么樣的傳說(shuō)，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？

（彝族火把節(jié)的來(lái)歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。）

4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來(lái)，并談?wù)勊淖饔脝幔?/p>

“來(lái)吧，……”

（這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，使的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。

四、總結(jié)全文。

今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來(lái)歷，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

五、補(bǔ)充課外知識(shí):彝族火把節(jié)的傳說(shuō)。（見(jiàn)教案p35）

板書設(shè)計(jì)：

1、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜?！静粦謵?/p>

2、斗牛。勢(shì)力

火把節(jié)3、摔跤勇敢堅(jiān)強(qiáng)

4、點(diǎn)燃火把不屈不撓】

5、圍著篝火跳舞

六、布置作業(yè)：

1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

2、預(yù)習(xí)第五課。

火把節(jié)課件 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)跳集體舞“快樂(lè)的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。

3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

——了解舞蹈情節(jié)與動(dòng)作。

教師一邊示范動(dòng)作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來(lái)到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來(lái)了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。

——幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂(lè)，練習(xí)動(dòng)作。

2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作。

——幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂(lè)邊繞圈跑，邊叫“呦“。

3、完整舞蹈。

火把節(jié)課件 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)跳集體舞“快樂(lè)的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。

3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

——了解舞蹈情節(jié)與動(dòng)作。

教師一邊示范動(dòng)作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來(lái)到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來(lái)了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。

——幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂(lè)，練習(xí)動(dòng)作。

2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作。

——幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂(lè)邊繞圈跑，邊叫“呦“。

3、完整舞蹈。

——隨樂(lè)練習(xí)，教師帶做。

——教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂(lè)舞蹈。

火把節(jié)課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來(lái)歷。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。

5、感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)重、難點(diǎn)：⑴理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。⑵了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。

2、全作探究，整體把握課文內(nèi)容，理清文章的條理。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)。

1、介紹你了解的一些民族風(fēng)俗。

2、自讀課文，自學(xué)生字；默讀思考：課文是分哪向部分寫的，你是根據(jù)什么劃分出來(lái)的？

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)的情況和心情。

2、我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧！

（板書課題）。

三、初讀課文，整體感知

1、朗讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？

四、細(xì)讀課文，理解感悟。

1、讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？

2、你最喜歡哪些場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、說(shuō)說(shuō)彝族火把節(jié)的來(lái)歷，了解了這個(gè)傳說(shuō)，你想到了什么？相互交流。

五、有感情朗讀課文。

1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。

六、作業(yè)

1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。

2、進(jìn)一步搜集彝族人民過(guò)火把節(jié)的資料

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

2、了解彝族火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，交流關(guān)于火把節(jié)的傳說(shuō)的感想。

3、總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。

1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語(yǔ)。

2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？

3、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。

二、品讀詞句，想象場(chǎng)面

（一）學(xué)習(xí)課文第一部分

⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來(lái)讀一讀。

⒉學(xué)生在文中畫出。

⒊集體交流

⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。（指導(dǎo)讀地?zé)崆?、盼望、興奮的語(yǔ)氣）

（二）學(xué)習(xí)課文第二部分

⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來(lái)讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受

⒉學(xué)生自由讀第二部分，想象場(chǎng)面。

⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過(guò)火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。

⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

（三）學(xué)習(xí)課文第三部分

⒈默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說(shuō)、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說(shuō)中想到什么？與同學(xué)交流。

⒉指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)擬說(shuō)。

⒊小組內(nèi)交流。

⒋集體交流。

⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。

三、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來(lái)歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

四、作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文。

2、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。

板書：

4、火把節(jié)

準(zhǔn)備：扎火把

民族服飾

美酒佳肴

場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤

點(diǎn)燃火把

圍著篝火跳舞

來(lái)歷：人們用火把消滅“天蟲”

（火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征）

火把節(jié)課件 篇5

火把節(jié)，又稱為“火樹節(jié)”，是一種民間傳統(tǒng)節(jié)日，在我國(guó)各地都有不同的慶祝方式。這個(gè)節(jié)日通常在每年的農(nóng)歷十二月二十三或二十四之間舉行，意在告別舊年，迎接新年的到來(lái)。而在幼兒園，火把節(jié)也被納入到孩子們的生活中，成為一種豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)。

教案目標(biāo)

通過(guò)火把節(jié)的活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史、文化及傳統(tǒng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)意力。

教案活動(dòng)

1.介紹火把節(jié)的歷史和文化

在活動(dòng)之前，老師可以通過(guò)圖片、視頻等多種媒介向孩子們介紹火把節(jié)的歷史和文化?？梢宰尯⒆觽兞私夤糯嗣駷榱思o(jì)念太陽(yáng)神，點(diǎn)燃火把，跳舞慶祝的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們能夠深刻的理解這個(gè)節(jié)日的意義和文化。

2.制作火把

讓孩子們親手制作屬于自己的火把?？梢詼?zhǔn)備棉線、彩紙、指甲油或顏料、竹簽等相關(guān)材料，讓孩子們一步一步的按照指導(dǎo)制作自己的火把。這個(gè)過(guò)程可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力、耐心等東西，同時(shí)也能讓孩子們體驗(yàn)到制作一個(gè)屬于自己的火把的樂(lè)趣。

3.火把游行

準(zhǔn)備在戶外或室內(nèi)劃定游行場(chǎng)地，讓孩子們手拿自己的火把，跟隨音樂(lè)一起游行。孩子們?cè)谟涡兄锌梢枣覒蛲骠[，一邊跑一邊跳，用自己的火把照亮前方。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到游行的樂(lè)趣，并且能夠感受到與大家一同慶祝節(jié)日的快樂(lè)。

4.火把舞蹈

在音樂(lè)的節(jié)奏下，讓孩子們手持火把跳起火把舞。教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的火把舞蹈動(dòng)作，孩子們可以跟著舞蹈動(dòng)作，一起跳起來(lái)。這樣的過(guò)程既培養(yǎng)了孩子們的感性理解能力，又增強(qiáng)了孩子們的協(xié)作能力。通過(guò)舞蹈，讓孩子們能夠更好地體驗(yàn)到節(jié)日的歡樂(lè)。

5.火把謎語(yǔ)

在活動(dòng)中加入火把謎語(yǔ)，讓孩子們?cè)诟鞣N謎題中尋找答案。不僅能夠開拓孩子們的思維和邏輯思維能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教案總結(jié)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)的文化習(xí)俗逐漸被遺忘。幼兒園的火把節(jié)活動(dòng)，為孩子們提供了一種介紹傳統(tǒng)節(jié)日文化、傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們從小就能夠了解和學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化。這既是對(duì)傳統(tǒng)的保護(hù)和繼承，也是對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)的一種促進(jìn)。

火把節(jié)課件 篇6

主題活動(dòng)名稱：忙碌的火把節(jié)

有用的經(jīng)驗(yàn)：

了解火把節(jié)，中國(guó)少數(shù)民族和彝族的傳統(tǒng)節(jié)日。了解火把節(jié)的來(lái)源，時(shí)間，習(xí)俗等等。

內(nèi)容和分析：

彝族傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族非常重要的節(jié)日，其隆重程度絲毫不遜于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，要著重讓孩子了解火把節(jié)的來(lái)源和節(jié)日的習(xí)俗。用多種感官感受彝族人民的歡樂(lè)心情和火把節(jié)的熱烈氣氛。

教學(xué)過(guò)程或建議：

活動(dòng)一：七月科學(xué)“火把節(jié)”

活動(dòng)目的：

1、了解七月火把節(jié)，它的起源，習(xí)俗等。通過(guò)各種感知。

2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。

準(zhǔn)備工作：

與彝族火把節(jié)相關(guān)的圖片或視頻

活動(dòng)或建議：

（1）教師扮演“導(dǎo)游”的角色，讓孩子坐上“大篷車”進(jìn)行“有中華民族風(fēng)情的旅游”，引向主題。

（2）展示圖片，讓孩子了解彝族傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。

問(wèn)題：

1、圖中的人是哪個(gè)族群？

2、他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、你知道他們?cè)趹c祝什么節(jié)日嗎？

這是彝族特有的節(jié)日，叫做火把節(jié)，通常在七月舉行。在那一天，每家每戶都會(huì)點(diǎn)燃火把。天一黑，我們就把大家的火把堆在一個(gè)空的`空地上，燃起熊熊大火。然后彝族人會(huì)圍著火堆唱歌跳舞來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。

（3）了解彝族“火把節(jié)”的由來(lái)。

教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述“英雄大戰(zhàn)蒙蒂”的故事。

（4）體驗(yàn)彝族火把節(jié)的熱鬧氣氛。

1、游戲：《對(duì)歌》

2、游戲：摔跤

3、生產(chǎn)：火炬

活動(dòng)2：音樂(lè)“繁忙的火把節(jié)”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)跳集體舞，感受音樂(lè)的溫馨意境。

2、進(jìn)一步感受彝族人民在火把節(jié)的歡樂(lè)心情。

準(zhǔn)備工作：

《忙碌的火把節(jié)》的磁帶；每個(gè)人都有一個(gè)自制的火炬。

活動(dòng)或建議：

（1）在“忙碌火把節(jié)”的音樂(lè)中，孩子們拿著自制的火把自由起舞，感受音樂(lè)的熱烈氣氛。

（2）學(xué)習(xí)群舞《忙碌的火把節(jié)》。

1、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動(dòng)作：小步、小步。

2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本團(tuán)隊(duì)變化。

（3）開展動(dòng)作創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力。

（4）表演集體舞《忙碌的火把節(jié)》，體驗(yàn)跳舞的快樂(lè)心情。

環(huán)境創(chuàng)建：

在教室周圍貼上彝族火把節(jié)的圖片，把孩子們自制的火把貼在教室的墻上。

生命滲透

日常生活中玩各種游戲，比如“對(duì)歌”“斗?！薄?/p>

家庭滲透：

家長(zhǎng)可以給孩子講更多火把節(jié)的故事和知識(shí)。

活動(dòng)：

通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們基本掌握了彝族火把節(jié)的相關(guān)知識(shí)，不僅豐富了孩子們的社會(huì)閱歷，還培養(yǎng)了孩子們對(duì)少數(shù)民族的感情，加深了對(duì)少數(shù)民族的了解。

火把節(jié)課件 篇7

火把節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)非常熱鬧和歡樂(lè)的節(jié)日。在幼兒園里，我們想通過(guò)開展火把節(jié)活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。下面就讓我們一起來(lái)看看幼兒園快樂(lè)火把節(jié)的教案吧！

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解火把節(jié)的由來(lái)和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

2.通過(guò)制作火把和舉行火把節(jié)慶典活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，激發(fā)其參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)的熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.火把節(jié)的由來(lái)和意義

2.制作火把的材料和步驟

3.火把節(jié)慶典活動(dòng)的策劃和準(zhǔn)備

三、教學(xué)過(guò)程：

1.課堂導(dǎo)入

老師通過(guò)故事、歌曲、圖片等方式向幼兒介紹火把節(jié)的由來(lái)和意義，激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2.火把制作

老師向幼兒介紹制作火把的材料和步驟，然后組織孩子們動(dòng)手制作火把，讓他們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中感受到快樂(lè)和成就感。

3.火把節(jié)慶典活動(dòng)

在火把節(jié)當(dāng)天，學(xué)校里舉行慶典活動(dòng)，孩子們穿著傳統(tǒng)服裝，手持自己制作的火把，一起參加游園會(huì)、舞龍舞獅等傳統(tǒng)活動(dòng)，讓他們?nèi)娓惺軅鹘y(tǒng)文化的魅力。

四、教學(xué)評(píng)估：

通過(guò)觀察幼兒在制作火把和參加慶典活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)火把節(jié)的理解程度和參與度來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，給予肯定和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)本次火把節(jié)教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的孩子們不僅增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同感，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)力。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能繼續(xù)借助傳統(tǒng)文化活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

通過(guò)以上教案的實(shí)施，幼兒們收獲了快樂(lè)和知識(shí)，也讓他們更加熱愛(ài)和珍惜傳統(tǒng)文化。希望更多的幼兒園能開展類似的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓我們的文化保留下去，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。