中國(guó)民間故事的感受

中國(guó)民間故事的感受大全4篇。

作品讀后感真的可以戳到人們的內(nèi)心嗎？在閱讀了作者寫(xiě)的作品，我的心里滿是感動(dòng)。?記錄下書(shū)籍的重點(diǎn)，是撰寫(xiě)思路清晰、條理清晰的讀后感必備的要素，探索“中國(guó)民間故事的感受”是一次非常有趣的旅程請(qǐng)一起加入我們，相信您在本文中有所收獲！

中國(guó)民間故事的感受 篇1

我讀了《中國(guó)民間老故事》，其中我印象最深刻的是其中的《布谷鳥(niǎo)的傳說(shuō)》。

這個(gè)故事主要講了：從前有一座山，山里住著幾戶人家，日子都過(guò)的挺清苦，唯獨(dú)王老漢家有一點(diǎn)家產(chǎn)。王老漢有兩個(gè)兒子，大兒子叫王剛，小兒子叫博古。王剛勤勞，博古懶惰?？墒遣┕攀峭趵蠞h與后妻張氏的兒子，張氏一心想趕王剛走，好讓他的親生兒子獨(dú)占那些家產(chǎn)。她便想了一個(gè)方法：讓他們倆去山上種豆子，誰(shuí)種的豆子發(fā)芽了，誰(shuí)就回來(lái)。張氏給王剛一袋炒熟了的豆子?？墒牵词炝说亩棺訁s意外落在了博古手里。把豆子種下去，王剛的豆子發(fā)芽了，可博古的就是不發(fā)芽。于是，王剛下山走過(guò)一條小溪時(shí)，游來(lái)一條小魚(yú)，小魚(yú)十分喜歡這個(gè)勤勞的小伙子，忽然變成了一個(gè)姑娘，想和他結(jié)為夫妻。而博古卻還留在山上，最終被餓死了，他靈魂化作了一只布谷鳥(niǎo)。

這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理：天道酬勤，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。王剛的后媽張氏，為了讓自我的親生兒子得利，想把王剛趕走，結(jié)果失去了她自我的兒子，后悔莫及；博古本質(zhì)懶惰，還受了他母親無(wú)端庇護(hù)，結(jié)果餓死了；王剛善良勤勞，神仙都保護(hù)他，還愿意變成一個(gè)美麗的姑娘嫁給他，讓王剛過(guò)上了幸福美滿的生活。

我們要向王剛學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞、善良的人，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)辦事。

中國(guó)民間故事的感受 篇2

在這個(gè)學(xué)期中我收獲了許多知識(shí)，收到爸爸媽媽給我買(mǎi)的許多好書(shū)，其中一本名叫《中國(guó)民間故事》讓我記憶深刻。

讀完這本書(shū)我知道了一些從未聽(tīng)說(shuō)到過(guò)的民間故事，對(duì)這些故事我非常感興趣。比如，紅泉的故事是寫(xiě)一對(duì)夫妻相親相愛(ài)；插龍牌寫(xiě)了一位小伙子，為了讓人們喝上水，寧愿用生命代價(jià)去找龍王求得下雨；六弟兄是寫(xiě)了六個(gè)小伙子都有自己本領(lǐng)，用這些本領(lǐng)救爸爸；制服林狠心寫(xiě)了徐文長(zhǎng)和林狠心之間的故事，徐文長(zhǎng)用智慧打贏山賊林狠心等。讀后這本書(shū)我又知道了更多的民間故事，并了解到更豐富的歷史知識(shí)、深厚的民族情感，清楚了民間故事是廣大人民群眾自發(fā)世世代代口耳相傳的一種文學(xué)樣式，是人民以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用想象和幻想、智慧和思想的散文形式出現(xiàn)。

從民間故事中我知道了什么叫勇敢，什么叫仁愛(ài)，什么叫英雄。在書(shū)的世界中，我相信越多看有意義的書(shū)就越會(huì)長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。

中國(guó)民間故事的感受 篇3

《中國(guó)民間故事》是廣大人名群眾以自發(fā)形式世世代口耳相傳的一種文字樣式。它以勞動(dòng)人民的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用豐富的想象和幻想，用散文的形式講述了勞動(dòng)人民對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)真與思考。它顯示了勞動(dòng)人民的智慧思想，抒發(fā)了勞動(dòng)人民的淳樸感情，反映了勞動(dòng)人民的美好愿望。一般來(lái)講，民間故事包括：生活故事、民間寓言、民間笑話、民間童話等多種形式。

中國(guó)民間故事經(jīng)過(guò)了廣泛的采集、選擇，在流傳、講述的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)人的加工與琢磨，其中許多故事成了人們耳熟能詳、膾炙人口的名篇佳作。倉(cāng)頡是我們中華民族的驕傲與自豪相傳他是皇帝的史官，為了研究出簡(jiǎn)單又容易的記事方法，他悉心觀察天上星術(shù)的.分布情況，訪遍了山川脈絡(luò)的樣子，尋遍了鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)的痕跡，看盡了草木器具的形狀，通過(guò)描摹繪寫(xiě)，創(chuàng)造出種種代表不同意義的文字。

農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)食中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。傳說(shuō)每到農(nóng)歷七月初七的那天晚上，天各一方的牛郎和織女便會(huì)在銀河上的鵲橋相會(huì)，據(jù)說(shuō)在這天晚上，人們還在能在瓜果架下，聽(tīng)到牛郎和織女的脈脈情話呢！牛郎和織女的美麗故事深入人心。

中國(guó)民間故事的感受 篇4

如今，越多越多的人去閱讀欣賞外國(guó)名著，小說(shuō)，散文，而漸漸忘記了屬于咱們中國(guó)自己的語(yǔ)言藝術(shù)，民族藝術(shù)，為了再次感受廣大勞動(dòng)人民的智慧，我閱讀了《中國(guó)民間故事精選》這本書(shū)。

一開(kāi)始，我并不了解民間故事。這本書(shū)的導(dǎo)讀為我詳細(xì)地介紹了，原來(lái)民間故事有一個(gè)很重要的特征就是它的創(chuàng)作和傳播主要依賴于勞動(dòng)人民之間的口耳相傳。而民間故事傳承的強(qiáng)大的力量，可以同風(fēng)俗習(xí)慣相比擬，因?yàn)檫@是種靠行動(dòng)、語(yǔ)言的集體傳承，所以具有著不可估量的生命力，民間故事中的很多篇章成了后是作家創(chuàng)作的靈感和源泉。[工作總結(jié)之家 DG15.coM]

懷著一份期待與激動(dòng)，我開(kāi)始從第一個(gè)故事細(xì)細(xì)閱讀起，沒(méi)翻幾頁(yè)便被深深地吸引了。整本書(shū)，有我很小時(shí)候就知道，并且常常聽(tīng)大人講的故事，比如狼來(lái)了，東郭先生和狼，這些故事雖然十分簡(jiǎn)短，但卻生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了許多人物形象，這些人物無(wú)一不性格鮮明，惹人喜愛(ài)，而且它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是可以讓我們明白許多簡(jiǎn)單的小道理字

。比如狼來(lái)了就讓我明白了小孩子不能撒謊，撒謊的后果就是羊都沒(méi)了，經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p失。東郭先生和狼告訴我的是江山易改，本性難移，所以我們不能輕易相信壞人，要時(shí)刻保持警惕心啊。書(shū)中也有許多讓我感到無(wú)比的故事，比如寶蓮燈，懂獸語(yǔ)的海里布。寶蓮燈中，三圣母和劉彥昌這段超越界限，愿意付出生命的代價(jià)的愛(ài)情讓我震撼。沉香為了拯救母親，不怕危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，更讓我感動(dòng)。懂獸語(yǔ)的海里布中的海里布也讓我十分敬佩，他為了保證其他人的安全，不惜出賣(mài)了自己的密碼，后來(lái)拯救了其他人，卻犧牲了自己，成為了一尊石像。當(dāng)然，也有許多我以前聞所未聞，讓我大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的故事，比如李白求師，李白乃一代詩(shī)仙，在文學(xué)領(lǐng)域上可謂無(wú)人可敵，可他居然也為了尋找高人請(qǐng)教而放棄了欣賞美景，等待了五天五夜，這種虛心請(qǐng)教，堅(jiān)持不懈的精神讓我佩服。

讀完整本書(shū)，我仿佛整個(gè)人已經(jīng)融入了進(jìn)去，去欣賞那些自然人文，同神仙鬼怪在一起。我也深深地被這些生命力頑強(qiáng)的故事所吸引，久久不能忘懷。我也相信，這些植根于民間的故事，可以口耳相傳，生生不息地傳承下去…

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疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感大全(9篇)

讀書(shū)要從薄到厚，在從厚到薄。崔鐘雷寫(xiě)的成語(yǔ)故事會(huì)將人帶入書(shū)中世界。這時(shí)候我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感，把我們的觸動(dòng)記錄下來(lái)。常見(jiàn)的成語(yǔ)故事讀后感有哪些呢？我們現(xiàn)在推薦你閱讀一下疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇1

暑期里做生日時(shí)，父親送我的生日禮品是一本書(shū)《成語(yǔ)故事》。

看了這本書(shū)，我不僅知道了很多成語(yǔ)，并且知道了他們的來(lái)歷?？戳诉@本書(shū)，我還了解了很多我國(guó)歷史上的知名人士，例如“磨杵成針”里的李白，我還學(xué)過(guò)他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬里有三國(guó)諸葛亮和三國(guó)劉備。我最喜歡聽(tīng)父親講三國(guó)演義了。書(shū)里也有許多寓言故事。例如夸父追日、盤(pán)古開(kāi)天辟地這些。

一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，好像打開(kāi)了一扇扇歷史時(shí)間的窗子，使我領(lǐng)略到了在我國(guó)悠久的歷史和璀璨的文化藝術(shù)。

成語(yǔ)，可謂是中華漢字的精華，每一個(gè)成語(yǔ)都是有一個(gè)動(dòng)人的故事。

“懸梁刺股”、囊銀映火”告知我想勤奮好學(xué)，不可以“玩物喪志”“愚昧無(wú)知”；辦事不可以“急于求成”，應(yīng)當(dāng)“由淺入深”；和盆友要“患難與共”“風(fēng)雨共舟”；看待他人要“和人友善”，不可以“心懷叵測(cè)”。

我謝謝《成語(yǔ)故事》來(lái)教我這么多到大道理！

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇2

正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，多讀好書(shū)能夠提高自我的文化素質(zhì)。暑假期間，我在農(nóng)家書(shū)屋讀了《成語(yǔ)故事》（中國(guó)少年出版社出版）這本書(shū)。

我覺(jué)得要把一本書(shū)讀透，那肯定要熟讀，要反復(fù)地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的時(shí)候也是這樣讀的，我首先是把這本書(shū)全部看下來(lái)，大概有了印象后，就開(kāi)始讀第二遍，讀第二遍的時(shí)候要了解這個(gè)故事講的是什么，又什么言外之意，之后就讀第三、第四遍，反復(fù)地讀。如果你讀出來(lái)其中的味道，那就證明你把書(shū)讀透了。

我讀了《成語(yǔ)故事》后，對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。了解到每個(gè)成語(yǔ)背后的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個(gè)故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時(shí)候，誤以為自我喝了一杯裝有小蛇的酒，于是他臥床半個(gè)月，一病不起。之后當(dāng)他的朋友來(lái)探望他的時(shí)候，他指著他朋友大罵說(shuō)：你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個(gè)多月臥病在床。他的朋友想了想說(shuō)：你誤會(huì)了，因?yàn)槟菚r(shí)候墻上掛著一只弓。加上當(dāng)時(shí)的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯里，所以你當(dāng)時(shí)看到的蛇？。他聽(tīng)完他朋友說(shuō)后，立即精神起來(lái)，病癥完全消失了。

我看完《杯弓蛇影》這個(gè)故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經(jīng)典的故事，都給我留下了深刻的印象。

讀完《成語(yǔ)故事》這本書(shū)后，我獲益良多，豐富了自我的詞匯，體會(huì)到中華文化的博大精深。故事生動(dòng)趣味，讓讀者看起來(lái)更加容易理解其中的道理，我覺(jué)得《成語(yǔ)故事》這本書(shū)是讓我受益一生的書(shū)。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇3

我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我知道了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》可以了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。

鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。

囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書(shū)。

水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿?！彼砸谩板浂簧帷钡木駚?lái)學(xué)習(xí)。這樣就一定能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。通過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇4

小時(shí)侯爸爸送給我一套中華成語(yǔ)故事書(shū)，那時(shí)候我還看不懂，所以我就一直沒(méi)看。自從我上了一年級(jí)之后，逐漸認(rèn)識(shí)了更多漢字，我就愿意看這本書(shū)了。我喜歡看這本書(shū)的原因是我知到了不少歷史人物和令人難忘的故事，還有就是我覺(jué)的成語(yǔ)很神奇：四個(gè)字就可以代表那么長(zhǎng)的故事，講述令人很容易理解的道理。最后一個(gè)原因是書(shū)上不認(rèn)識(shí)的字可以查字典，這樣我就可以認(rèn)識(shí)更多生字了，而且讓我更加熟悉了怎樣查字典。

看了半年后我覺(jué)得收獲很大，知道了不少成語(yǔ)故事，比如：一人得道，雞犬升天：比喻一個(gè)人得勢(shì)，他的關(guān)系人也由此得到好處；一暴十寒：意為曬一天，凍十天，植物難以生長(zhǎng)，后指做事沒(méi)恒心；一毛不拔：一根毫毛都不肯拔掉，形容非常吝嗇。

今后只要有時(shí)間，我就堅(jiān)持讀這本書(shū)，認(rèn)識(shí)更多的成語(yǔ)故事及生字。爸爸還教導(dǎo)讓我把成語(yǔ)故事聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中去，加深對(duì)成語(yǔ)的理解，從中受益，讓我把成語(yǔ)故事的道理更多運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，更好的指導(dǎo)我如何學(xué)習(xí)。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇5

讀了成語(yǔ)故事這本書(shū)，我學(xué)到了許多成語(yǔ)，也理解了他們的意思。

在這些成語(yǔ)故事里面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個(gè)成語(yǔ)了。它講的是應(yīng)郴請(qǐng)杜宣來(lái)喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺(jué)到蛇在肚中蠕動(dòng)，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒(méi)好轉(zhuǎn)。應(yīng)郴來(lái)到杜宣家問(wèn)他怎么會(huì)鬧病，杜宣就事情的來(lái)龍去脈給應(yīng)郴描述了。

應(yīng)郴回到家，在廳堂里思考，北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來(lái)一杯酒，也放在原來(lái)的位置上。果然發(fā)現(xiàn)不細(xì)看，酒杯中弓的影子確實(shí)像一條蛇。應(yīng)郴把事實(shí)告訴了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。

從這個(gè)故事中，我明白了在生活中不管遇到什么問(wèn)題，都要想一想為什么。要通過(guò)調(diào)查實(shí)踐去得到這個(gè)問(wèn)題的答案或真相，去尋求正確的解決方法。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇6

我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。

鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。

囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書(shū)。

水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。”所以要用“鍥而不舍”的精神來(lái)學(xué)習(xí)。這樣就必須能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自我的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇7

自從我讀了中國(guó)成語(yǔ)故事后，我就愛(ài)上了成語(yǔ)，還經(jīng)常和別人一起玩成語(yǔ)接龍游戲。

我喜歡聽(tīng)的成語(yǔ)故事有很多，比如：破釜沉舟、掩耳盜鈴、刻舟求劍、南柯一夢(mèng)、守株待兔、臥薪嘗膽等。我喜歡成語(yǔ)的另一個(gè)原因是有很很多成語(yǔ)都說(shuō)了一個(gè)怎樣發(fā)憤圖強(qiáng)的勵(lì)志故事，我們可以從成語(yǔ)故事里學(xué)到很多道理。

有很多成語(yǔ)我都知道是什么意思，比如臥薪嘗膽是說(shuō)古時(shí)候越王為了復(fù)國(guó)每天晚上睡在柴草上，為了激勵(lì)自己不要忘記國(guó)仇家恨還經(jīng)常嘗苦膽。這個(gè)故事教育我們要刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。掩耳盜鈴的意思是有個(gè)人看上了別人家的鈴鐺，想去偷。但他知道一碰鈴鐺就會(huì)響，于是他捂住了自己的耳朵以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn)別人也聽(tīng)不見(jiàn)，比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

我希望大家都能喜歡積累成語(yǔ)，從成語(yǔ)中學(xué)到很多做人的道理。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇8

上小學(xué)四年了，學(xué)了有近幾百個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得還太少，我應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備更多的知識(shí)在腦子里，想要寫(xiě)得一手好作文，就要多了解一些成語(yǔ)。我沒(méi)有選擇全是文字的成語(yǔ)書(shū)，而選擇了簡(jiǎn)而易懂的漫畫(huà)書(shū)，這能讓我在了解成語(yǔ)的同時(shí)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

在這本書(shū)里，有許多我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，可是又不是很了解的成語(yǔ)，例如：洛陽(yáng)紙貴、舉案齊眉、與虎謀皮……還有一些故事里的主人公令我十分敬佩。

囊螢照讀，這個(gè)故事講的是晉代有個(gè)大官，叫車胤，他小的時(shí)候，家境貧寒，可是他十分好學(xué)，到了晚上，因?yàn)榧依锔F，點(diǎn)不起油燈，只好照著月光讀書(shū)。一天晚上車胤躺在床上，卻久久不能入睡，他望著窗外的螢火蟲(chóng)，心里想著：我還有好多書(shū)沒(méi)看呢！突然，他靈機(jī)一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊，借它們的光不就能夠看書(shū)了嗎想完，車胤立刻從床上爬起來(lái)，高興的在院子里抓起螢火蟲(chóng)來(lái)，媽媽明白了，幫他把螢火蟲(chóng)放進(jìn)絹里，就這樣，車胤每一天借著螢火蟲(chóng)的光刻苦讀書(shū)，之后最終以博學(xué)聞名于世。

雖然這些成語(yǔ)是經(jīng)過(guò)漫畫(huà)來(lái)表達(dá)的，可是更容易懂啊！這些成語(yǔ)讓我們了解古代人學(xué)習(xí)的不易，我生于科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，更加應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。

疫情期間讀成語(yǔ)故事讀后感 篇9

這個(gè)學(xué)期我和老師、同學(xué)們共讀了一本書(shū)——《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)有七十九個(gè)成語(yǔ)，每一個(gè)成語(yǔ)之后都有一個(gè)發(fā)人深省的歷史故事，充滿了歷史的厚重感，我特別喜歡讀。

讀完這本書(shū)，我的收獲很大。“程門(mén)立雪”講的是尊師重道的故事，表現(xiàn)了楊時(shí)和游酢學(xué)習(xí)的刻苦及對(duì)師長(zhǎng)的尊重。也告訴我們，在學(xué)習(xí)上一定要謙卑、刻苦，只有這樣才能學(xué)到真本領(lǐng)。“對(duì)牛彈琴”則告訴我們，跟不同的人說(shuō)話應(yīng)該采用不同的方式，要因材施教，對(duì)癥下藥。“負(fù)荊請(qǐng)罪”講了廉頗故意在人前羞辱藺相如，但藺相如為了國(guó)家利益，所以避開(kāi)廉頗。廉頗后來(lái)明白藺相如的良苦用心，負(fù)荊向其請(qǐng)罪，最終兩人結(jié)為生死之交的故事。它啟示我在集體中生活應(yīng)該顧全大局，做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。

“高山流水”讓我明白知音難覓的道理。如果在學(xué)習(xí)生活中能遇到與自己志同道合的人，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，豈不是一件快事？“覆水難收”更讓我明白做決定前一定要三思而后行，不能口出狂言，做讓自己后悔的事；也讓我明白人無(wú)完人，不能將不如自己的人全盤(pán)否定……

成語(yǔ)是多么美妙又是多么深?yuàn)W，我希望我以后能學(xué)到更多的成語(yǔ)。

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感9篇

當(dāng)我們閱讀完一本書(shū)籍，寫(xiě)下腦海中的簡(jiǎn)短感悟叫做讀后感。在讀崔鐘雷寫(xiě)的成語(yǔ)故事時(shí)，我們會(huì)感到愉悅。寫(xiě)讀后感能幫助我們提高寫(xiě)作水平。哪些成語(yǔ)故事讀后感值得我們借鑒呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，編輯為你呈現(xiàn)“中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇1)

成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示必須的意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語(yǔ)相近，可是有必須的區(qū)別，而成語(yǔ)故事能夠從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不一樣之處。

成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛(ài)不釋手，在我們成長(zhǎng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫(huà)龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國(guó)古代十分著名的畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)龍。傳說(shuō)他以往在南京畫(huà)過(guò)龍，可是他畫(huà)的龍卻總不畫(huà)眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫(huà)，是因?yàn)榻o龍畫(huà)了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫(huà)了兩條龍的眼睛，一畫(huà)完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫(huà)了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說(shuō)話在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，能夠使資料更加生動(dòng)形象。

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇2)

從我記事起，媽媽就教育我：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類精神上的財(cái)富》”，所以我從小養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。我看過(guò)的書(shū)有很多，如《西游記》、《查理九世》……但我最喜歡看的還是《200個(gè)成語(yǔ)故事》。

大家都知道冰心吧！沒(méi)錯(cuò)，她是一個(gè)偉大的作家，她寫(xiě)過(guò)很多書(shū)。其中這本《200個(gè)成語(yǔ)故事》被評(píng)為“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”，這本書(shū)的成語(yǔ)故事太多了，我最喜歡《鐵棒磨成針》這個(gè)故事。李白小時(shí)候特別愛(ài)逃課，有一次逃課他碰到了一個(gè)老奶奶，她正在用一個(gè)鐵棒努力地想磨成針。她堅(jiān)定的說(shuō)：“只要工夫深，不怕鐵杵磨不成針！”李白聽(tīng)后，深有感悟，再不也逃學(xué)了，努力學(xué)習(xí)，并成為了“詩(shī)神“。

讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理：人一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，做事情能持之以恒，則必有成果。

讀了這本書(shū)，我的知識(shí)也積累的越來(lái)越多了。

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇3)

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)槲铱梢栽跁?shū)里學(xué)到很多知識(shí)。我在《成語(yǔ)故事》學(xué)到了許多有用的成語(yǔ)，懂得了許多做人的道理，體會(huì)到了中華成語(yǔ)文化的博大精深。

每次，我都在家里急切的等待，等著媽媽從圖書(shū)館借書(shū)回來(lái)，終于等到了，我迫不及待的從媽媽手里接過(guò)書(shū)，像一匹餓狼，貪婪的讀了起來(lái)……

爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學(xué)校讀書(shū)館借到書(shū)，利用這個(gè)有利條件，媽媽幫助我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：晚上不讀書(shū)就睡不著覺(jué)。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書(shū)，我可能永遠(yuǎn)也不知道讀書(shū)的樂(lè)趣。

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，成語(yǔ)故事是我最喜歡看的書(shū)，同事也是我最緊密的伙伴。

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇4)

《成語(yǔ)故事》系吾國(guó)著名作家，他把古代成語(yǔ)訂成一本書(shū)而成。今已成為膾炙人口，家喻戶曉的名書(shū)，下面來(lái)講講我讀了這本書(shū)的深刻感受吧。

一是安步當(dāng)車。相傳戰(zhàn)國(guó)齊有一位名士，他整天賦詩(shī)游樂(lè)，快活極了。齊景公想領(lǐng)教一下他的學(xué)問(wèn)，便將他請(qǐng)來(lái)切磋切磋。名士進(jìn)了齊都，來(lái)到景公宮殿。令景公與諸王大臣吃驚的是：這個(gè)白面書(shū)生竟然長(zhǎng)揖不拜，還大聲說(shuō)：“座上的家伙，為甚么不給吾叩頭？”齊景公大怒，令武士把他拖出去車裂。名士毫不畏懼，大聲說(shuō)：“當(dāng)年恒公的項(xiàng)上首級(jí)還不能抵算名士之家，你有何理斬吾？”景公才下令賜坐，可那名士一甩袖長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。景公想用車載他回山也被拒絕。這個(gè)成語(yǔ)故事讓我懂得了人不但要有物質(zhì)上的富有，也要有精神上的富有。

二是囫圇吞棗。從前有個(gè)自作聰明的文人上街去玩，有一老爹對(duì)其稱道：“吾所買(mǎi)之碭山梨益齒而損脾?！彼I(mǎi)了兩個(gè)大的，付了錢(qián)，咬下一塊梨，嚼嚼后吐掉說(shuō)：“這樣不就不損脾了嗎？”又有一大漢夸道：“吾所賣(mài)之滄州棗益脾而損齒。”他買(mǎi)了一紙袋，一個(gè)個(gè)地不嚼嚼便囫圇（即整個(gè)）吞下，自語(yǔ)：“這樣不就不損齒了嗎？”且處處宣傳自己比諸葛亮還聰明。旁邊的人聽(tīng)了都哈哈大笑：“你這樣囫圇吞棗不是辦法！”他只好面紅耳赤地跑開(kāi)了。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事，我認(rèn)為告訴人們做事不要斷章取義。

《成語(yǔ)故事》里還有許多美輪美奐的故事，里面都藏著一個(gè)個(gè)耐人尋味的問(wèn)題和深?yuàn)W的道理，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)、“開(kāi)采”呢！

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇5)

我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。

鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。

囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書(shū)。

水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。”所以要用“鍥而不舍”的精神來(lái)學(xué)習(xí)。這樣就必須能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自我的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇6)

《懸梁刺股》講的是兩則勵(lì)志的小故事，給我深刻的啟發(fā)。

故事講的是古代有一個(gè)叫孫敬的讀書(shū)人，平實(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，從早到晚不停的學(xué)習(xí)，但是到了夜里累了就要打瞌睡，他想出了用繩子系著頭發(fā)掛在房梁上，只要一打瞌睡，頭發(fā)就會(huì)被繩子扯的瞌睡全無(wú)，因此能通宵達(dá)旦的研習(xí)學(xué)問(wèn)。另一個(gè)故事講的古代一個(gè)叫蘇秦的人，他也非常喜愛(ài)讀書(shū)，每天讀書(shū)到深夜，他準(zhǔn)備了一個(gè)錐子在書(shū)籍旁邊，只要自己打瞌睡了，就用錐子扎自己的大腿讓自己保持清醒。他們是多么熱愛(ài)讀書(shū)和學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的渴望使他們擁有懸梁刺股的精神，他們最后都成為了很杰出的人。

我們對(duì)待也要有懸梁刺股的精神，歷史上每一個(gè)偉大的人都是經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)。世上無(wú)難事只怕有心人，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，并付出比別人更多的時(shí)間和精力，就一定會(huì)有所成。

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇7)

我看過(guò)的書(shū)有好多，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬丁的早晨》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》、《中國(guó)寓言故事》……可是我最喜歡的一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內(nèi)容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長(zhǎng)的故事，說(shuō)宋國(guó)有個(gè)急脾氣的人想讓禾苗快長(zhǎng)大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說(shuō)：“禾苗禾苗你快快長(zhǎng)大，早點(diǎn)讓我吃到香噴噴的新米?！蓖蝗凰氲搅艘粋€(gè)辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長(zhǎng)高了嗎?說(shuō)干就干，他一直忙到太陽(yáng)下山?；氐郊宜咽虑楦嬖V了妻子，還覺(jué)得自己很聰明，妻子聽(tīng)了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見(jiàn)禾苗全部枯萎了。這個(gè)故事告訴我們“欲速則不達(dá)”的道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯(cuò)事。

比如守株待兔的故事，講的是一個(gè)農(nóng)夫在耕地，忽然一只兔子撞死在了樹(shù)樁上，農(nóng)夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹(shù)樁旁，等著兔子過(guò)來(lái)撞死?？墒且惶?、兩天……一個(gè)月過(guò)去了，他也沒(méi)見(jiàn)到一只兔子撞死在樹(shù)樁上，農(nóng)夫的田里長(zhǎng)滿了荒草，顆粒無(wú)收。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了只有辛勤的勞動(dòng)才能獲得成果，就在那等將是一無(wú)所獲。

我很喜歡這本書(shū)，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護(hù)的很好，我會(huì)讓它一直陪著我成長(zhǎng)。

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇8)

今天，我看了一本書(shū)，叫——《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。 李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓住。李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。 還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見(jiàn)了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！

中國(guó)成語(yǔ)故事讀后感(篇9)

我讀的書(shū)是《中華成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里有許許多多的成語(yǔ)故事，就是這些成語(yǔ)故事記下了中華五千年的輝煌成就。雖然，那些現(xiàn)在被我們敬仰的古人已經(jīng)不在了，但是，他們流芳百世的故事流傳了下來(lái)。所以我們要當(dāng)一次傳香火的人，把這些成語(yǔ)故事像傳香火一樣傳下去。

此外，我還選了許多我喜歡的成語(yǔ)故事，我來(lái)介紹一下吧。

程門(mén)立雪：告訴我們要像楊時(shí)和游酢一樣，誠(chéng)懇好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。

前車之鑒：告訴我們?nèi)绻噶隋e(cuò)誤，以后要謹(jǐn)慎一些，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(重蹈覆轍也是這個(gè)意思)

打草驚蛇：告訴我們以后做事要謹(jǐn)慎，不要驚動(dòng)對(duì)方，免得打草驚蛇。

寵辱不驚：告訴我們被別人得寵或屈辱時(shí)，不要過(guò)于表現(xiàn)自己或記恨別人。

我覺(jué)得這的的確確是一本好書(shū)，以后如果還有這類的書(shū)的話，我一定還會(huì)看的，另外，我推薦大家也來(lái)看這類的書(shū)。

雷鋒的故事讀后感大全9篇

內(nèi)容精彩的讀后感該怎樣寫(xiě)呢？在讀完雷鋒故事后我的心理得到充實(shí)我們的知識(shí)得到擴(kuò)充。讀后感是閱讀收獲的最好體現(xiàn)，期待這份"雷鋒的故事讀后感"能夠讓您更深入了解相關(guān)事項(xiàng)，感恩支持愿我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上相互幫助！

雷鋒的故事讀后感 篇1

《雷鋒的故事》是我最喜歡讀的一本書(shū)。雷鋒是社會(huì)主義時(shí)代青年的楷模。他在學(xué)習(xí)上，有一種不怕困難、勤學(xué)苦鉆的“釘子”精神。

雷鋒在學(xué)習(xí)中十分善于擠時(shí)間。他在看電影前讀書(shū)；停車時(shí)在駕駛室里讀書(shū)；熄燈號(hào)響后不休息，仍找地方讀書(shū)，就這樣，積少成多，他看了別人沒(méi)有時(shí)間看的許多書(shū)。對(duì)照自己，我感到很慚愧，我有專門(mén)的時(shí)間在學(xué)校里讀書(shū)，卻往往上課時(shí)不專心聽(tīng)講，這等于不在讀書(shū)啊。在家中，我也只顧貪玩，有時(shí)星期天一整天都不看書(shū)，時(shí)間就這樣白白浪費(fèi)了，想想真是太不應(yīng)該了。

雷鋒在學(xué)習(xí)中有著一股鉆勁。凡是雷鋒看過(guò)的書(shū)，書(shū)中雷鋒總會(huì)用紅、藍(lán)色的鉛筆將重要的內(nèi)容劃出來(lái)，并寫(xiě)上自己的心得體會(huì)。當(dāng)我讀到這里時(shí)，不禁心中由衷地感到敬佩。我在看書(shū)時(shí)，往往馬馬虎虎、一帶而過(guò)，似懂非懂、不求甚解，所以看了以后也沒(méi)有什么印象，終究是一無(wú)所獲。

雷鋒叔叔說(shuō)：“一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處，一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。”

我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，主要是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有多花時(shí)間讀書(shū)和缺乏學(xué)習(xí)上的鉆研精神造成的。今后一定要抓緊時(shí)間，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，向雷鋒叔叔那樣，善于擠時(shí)間和善于鉆研。我相信，通過(guò)自己的努力，以雷鋒叔叔為榜樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)趕上去的。

雷鋒的故事讀后感 篇2

雷鋒叔叔出生在一個(gè)“吃人”的舊社會(huì)，很小就失去了父母。但他也是幸運(yùn)的，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨讓這些苦孩子免費(fèi)讀書(shū)。雖然那時(shí)條件很艱苦，但雷鋒叔叔讀書(shū)時(shí)很用心，老師布置的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后，雷鋒經(jīng)常會(huì)去幫助別人。

參加工作后，他做過(guò)通訊員，開(kāi)過(guò)拖拉機(jī)，工作時(shí)他都嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的積極向前輩請(qǐng)教。由于雷鋒個(gè)子小，進(jìn)不了軍營(yíng)，但他仍然堅(jiān)持著，功夫不負(fù)有心人，他終于被錄取了。雷鋒叔叔只要一有空都會(huì)去做好事，做了好事總是不留名。經(jīng)過(guò)他不懈的努力，1960年光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。 由于一次意外，雷鋒叔叔光榮的犧牲了。

我看了這本書(shū)后，覺(jué)得雷鋒叔叔在那么惡劣的環(huán)境里也能好好學(xué)習(xí)，而我更加要努力了，要改掉一些不好的習(xí)慣，做得更好。

雷鋒的故事讀后感 篇3

雷鋒，原名雷正興，出生在一個(gè)貧苦的家庭，不滿七歲就成了孤兒，他曾經(jīng)受過(guò)很多的磨難。雷鋒的故事感動(dòng)了我，其中令我最難忘的是《治溈水爭(zhēng)當(dāng)螺絲釘》。

溈水是以條害河，政府決定修大壩，治溈水。指揮長(zhǎng)分給雷鋒一個(gè)通信員的任務(wù)，雷鋒說(shuō)我是以顆螺絲釘，黨把我擰在哪里我就再哪里發(fā)揮作用。每天當(dāng)他干完通信員的任務(wù)時(shí)，他就會(huì)幫助工人們推土。有一天下起了大雨，指揮長(zhǎng)為了照顧她，讓他和幾個(gè)女同志值班。他趁女同志不在的時(shí)候，跑出去與同志們一起參加到搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)的戰(zhàn)斗中去了。雷鋒那釘子般的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？是的，我們要學(xué)習(xí)雷鋒那釘子般的精神。在學(xué)習(xí)上，我們也要有擰勁和鉆勁，要刻苦鉆研課本，不懂就問(wèn)，要有一種打破沙鍋問(wèn)到底的鉆勁和韌勁。

少看幾次動(dòng)畫(huà)片，把省下來(lái)的時(shí)間用在讀書(shū)和學(xué)習(xí)上，也可以看一些報(bào)紙，看看新聞。如果每個(gè)人都愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)的話，那么將來(lái)祖國(guó)有多少棟梁之才?。?/p>

雷鋒的故事讀后感 篇4

前幾天，我讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)，讀完之后我感觸很深。

《雷鋒的故事》主要講述雷鋒叔叔小時(shí)候生活十分悲慘，5歲時(shí)父母雙亡，他是和一位老婆婆相依為命的。他十分樂(lè)于助人。雷鋒叔叔常常省吃儉用，把錢(qián)積攢下來(lái)。等到隊(duì)友有困難是便向他們伸出援助之手，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。不幸的是，雷鋒叔叔在一次工作中受傷，不幸犧牲，年僅21歲。

當(dāng)我讀到“他常常省吃儉用，把錢(qián)積攢下來(lái)，但幫助隊(duì)友時(shí)卻是那樣地毫不猶豫”時(shí)，我十分感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，雷鋒他們一個(gè)月的津貼大概是20元，但雷鋒叔叔還是省吃儉用，把錢(qián)存下來(lái)，舍不得花，還給自己定了一個(gè)“十元計(jì)劃”。雷鋒叔叔只要一聽(tīng)到別人有困難，便熱情地幫助他們。雷鋒叔叔樂(lè)于助人，慷慨地為有困難的人解囊。但想一想自己，卻沒(méi)有樂(lè)善好施地行為！有一次，媽媽給了我5元錢(qián)，讓我去買(mǎi)巧克力。在路上，我看見(jiàn)了一個(gè)乞丐，兩只腳都沒(méi)有了，十分可憐。剛開(kāi)始，我想把錢(qián)給乞丐，可是我還是經(jīng)不住美味的巧克力的誘惑，還是買(mǎi)了巧克力自己吃了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是慚愧極了。雷鋒叔叔心里總裝著別人，而我心里卻往往只有自己。與雷鋒叔叔相比起來(lái)，他是多么地偉大，我是多么地渺小。

幫助別人就等于幫助自己——這就是我讀這本書(shū)最大的感受！

雷鋒的故事讀后感 篇5

《雷鋒的故事》一書(shū)主要是以小故事的形式講述了雷鋒在萬(wàn)惡的舊社會(huì)成為孤兒，在黨的關(guān)懷下刻苦學(xué)習(xí)，到鞍鋼工作不怕苦不怕累，參軍以后絕對(duì)服從革命需要，在抗洪斗爭(zhēng)中不畏艱險(xiǎn)、奮不顧身，在自己的工作崗位上忘我地工作、勤奮上進(jìn)，入黨后作為人民的勤務(wù)員，為廣大人民群眾做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)的一生。他只是一個(gè)平凡的士兵，卻熱忱為人民服務(wù)，總是走到哪里就把好事做到哪里。

他生活節(jié)儉，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為人謙虛，樂(lè)于助人，他的精神正是現(xiàn)在生活富足、衣食無(wú)憂的孩子們所缺乏的，他是精神也不僅僅只是“做好人好事”這么簡(jiǎn)單。這本書(shū)從雷鋒的出生——成長(zhǎng)——參軍——入黨——去世的短暫而偉大一生中告訴了我們雷鋒的精神、信念是怎樣一步步形成的，是一本非常適合孩子們閱讀的好書(shū)。

雷鋒的故事讀后感 篇6

出差一千里，好事做了一火車。這就是從《雷鋒的故事》那本書(shū)所寫(xiě)出的。

我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得暖暖的，眼眶也暖暖的，我們現(xiàn)在過(guò)著幸福生活，他卻犧牲了。而且犧牲的無(wú)怨無(wú)悔。如果你是一滴水，你是否會(huì)滋潤(rùn)一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否會(huì)讓每一個(gè)黑暗的角落變得明亮，讓寒冷的地方變得溫暖？如果你是一顆糧食，你是否會(huì)哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守著生活的崗位？如果你是一支神筆，你是否會(huì)幫助一個(gè)需要幫助的人……

每當(dāng)提起雷鋒，我會(huì)想到他為我們做過(guò)多少事。這本書(shū)里就講了雷鋒從小到大的經(jīng)歷—他年紀(jì)小小就沒(méi)有了親人，他為了報(bào)仇從這么小，就有了想去打敗舊社會(huì)的人，可就是不能。他長(zhǎng)大了，當(dāng)了兵，為了幫助別人，他獻(xiàn)出了許多東西給別人?？捎幸淮?，雷鋒被一根木柱砸傷了，不幸犧牲了。讀到這里，我的淚水都快流出來(lái)了。如今我幸福的坐在明亮美麗的教室里讀書(shū)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也要像雷鋒叔叔那樣做個(gè)好人，為人民服務(wù)。

雖然他已經(jīng)死了，但他仍然活在我心中。

雷鋒的故事讀后感 篇7

讀了雷鋒的故事，我深深的被雷鋒那樂(lè)于助人，做好事不留名的精神所感染。

有一次，雷鋒的肚子痛，就啪在床上硬挺過(guò)去，但又想明天還要出車，就連忙跑去衛(wèi)生連。醫(yī)生問(wèn)了問(wèn)病情，按了按肚子，給了些藥片，讓他回去用熱水袋子壓一壓肚子，好好休息就好了。讓他千萬(wàn)別再累著了！雷鋒回去的路上，路過(guò)了一個(gè)建筑工地，工地上那熱烈的場(chǎng) 面，一下子把他吸引住了。他心里贊嘆道：“嘿，真了不起，不久以前這里還是一片煤楂地，現(xiàn)在就蓋起大廈了?！痹谶@里勞動(dòng)的人個(gè)個(gè)汗流浹背，干勁十足。砌磚的和運(yùn)磚的，展開(kāi)了社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，擴(kuò)音器里響著一個(gè)尖嗓子小姑娘的聲音。鼓動(dòng)得整個(gè)工地?zé)釟怛v騰的。他正準(zhǔn)備離開(kāi)，忽然聽(tīng)到尖嗓子小姑娘喊道：“砌磚的同志大顯身手，打破過(guò)去的記錄，運(yùn)轉(zhuǎn)的同志加油啊！”他忘了肚子痛和工人一塊干了起來(lái)。勞動(dòng)結(jié)束以后，廣播員問(wèn)他叫什么，問(wèn)了半天他都不說(shuō)。廣播員故意說(shuō)：“同志，廣播你的事跡，對(duì)我們的工作也有幫助?！崩卒h只好說(shuō)出自己的名子。不一會(huì)兒，她那尖嗓子傳遍了整個(gè)工地：“感謝解放軍，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

我們要學(xué)習(xí)雷鋒的樂(lè)于助人，做好事不留名的精神。

雷鋒的故事讀后感 篇8

我讀了雷鋒這本書(shū)，覺(jué)得雷鋒很偉大，他小時(shí)侯父親，母親和哥哥全去世了，他仍然那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢。主席送給雷鋒的一句話是——向雷鋒同志學(xué)習(xí)！！

令我最感動(dòng)的兩個(gè)故事，第一個(gè)故事的名字是把一切獻(xiàn)給黨，講的是夏天來(lái)了，要發(fā)軍服，每人發(fā)兩套單軍裝，兩套襯衣，兩雙膠鞋，可雷鋒就要一套，剩下的給黨，雷鋒有一個(gè)聚寶箱，里面什么都有。比如車上的螺絲壞了，就從那里在找一個(gè)螺絲。雷鋒很省吃檢用，省下來(lái)的錢(qián)就買(mǎi)書(shū)看，有一次有個(gè)地方鬧水災(zāi)，雷鋒把錢(qián)火速送到郵局讓寄走。

還有一個(gè)故事叫從小事做起，講的是，有一次，雷鋒和其他同志到山上采草籽，中午時(shí)，王大沒(méi)帶飯，雷鋒看見(jiàn)看了說(shuō)自己肚子疼，不吃，讓王大吃，他突然看見(jiàn)王大的褲子破了，就偷偷的拿來(lái)縫，還有一次小周的爸爸病了，沒(méi)錢(qián)治病，雷鋒知道了，就去給小周的家人及寄了十元錢(qián)。還有一次考試，雷鋒考好了，可戰(zhàn)友沒(méi)考好，所以他決定幫戰(zhàn)友補(bǔ)課。

雷鋒的精神值的我們學(xué)習(xí)，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)！

雷鋒的故事讀后感 篇9

《雷鋒故事》是我正在看的一本書(shū)，這是一部非常吸引人的故事，環(huán)環(huán)緊扣，讓人越看越想看?？催^(guò)之后感想很多，教育及深，給人一種巨大的前進(jìn)動(dòng)力。

我很崇拜雷鋒，這種崇拜來(lái)自內(nèi)心的真實(shí)思想與感受，對(duì)他的崇拜不僅僅是他樂(lè)于助人，更重要的是他心胸寬闊，思想純潔，精神高尚。雷鋒有許多高貴的品質(zhì)讓人無(wú)限的敬佩，值得學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。

一、是一心為人民服務(wù)，毫不利己，不自私。雷鋒說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。

二、是雷鋒的釘子精神，為什么釘子可以釘進(jìn)木板，就是因?yàn)獒斪拥你@和擠，堅(jiān)持不懈。有一次，雷鋒到電影院去看電影，在電影開(kāi)始的前幾分鐘，雷鋒從包里拿了一本書(shū)仔細(xì)地閱讀，坐在旁邊的小朋友問(wèn)：“雷鋒叔叔，電影就要開(kāi)始了，你怎么還看書(shū)呀？”雷鋒叔叔回答：“要隨時(shí)隨地?cái)D出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研！”

三、是愛(ài)憎分明，樹(shù)立自己的人生觀念，對(duì)敵人要狠，向寒冷的冬天一樣，但是對(duì)黨和人民就要忠誠(chéng)，毫不利己。

四、是說(shuō)話算數(shù)，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，千方百計(jì)地去解決問(wèn)題。

五、是有極大的革命精神，明確了為誰(shuí)活著，為誰(shuí)而死？“為人民活著，為人民而死?！?/p>

總之，雷鋒的思想境界讓我無(wú)限感動(dòng)。雷鋒，你永遠(yuǎn)是我心目中的英雄！永遠(yuǎn)是我的榜樣！

溺水事故應(yīng)急處置預(yù)案大全(4篇)

災(zāi)害之前早預(yù)防，災(zāi)害來(lái)了少傷亡，為了保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處置潛在安全隱患。應(yīng)急預(yù)案需要加強(qiáng)應(yīng)急管理培訓(xùn)和技巧指導(dǎo)，重點(diǎn)推薦“溺水事故應(yīng)急處置預(yù)案”相關(guān)的頂尖文章不容錯(cuò)過(guò)，希望這些參考內(nèi)容能夠幫助你提高工作效率提升學(xué)習(xí)成績(jī)！

溺水事故應(yīng)急處置預(yù)案【篇1】

安全工作重于泰山，安全教育是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一。為強(qiáng)化防溺水教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)，避免溺水事故的發(fā)生，根據(jù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、成立預(yù)防學(xué)生溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展預(yù)防學(xué)生溺水安全工作，進(jìn)一步提高廣大師生和父母對(duì)學(xué)生安全管理重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全學(xué)生安全宣傳、教育和保障體系，逐步建立學(xué)生安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生溺水零事故。

三、主要措施

(一)切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育，提高對(duì)學(xué)生安全管理重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)宣傳板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、家校通平臺(tái)短信等方法，廣泛開(kāi)展學(xué)生安全管理和防范學(xué)生人身安全和健康事故的宣傳教育，提高教師、父母對(duì)學(xué)生安全管理重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)校會(huì)、校園廣播、講座、主題班會(huì)等形式，定期開(kāi)展對(duì)學(xué)生的防溺水宣傳教育，提高學(xué)生對(duì)私自下水危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)與父母的溝通聯(lián)系，通過(guò)校訊通以及致父母一封信等形式，對(duì)學(xué)生父母廣泛深入開(kāi)展防范學(xué)生溺水的宣傳，切實(shí)提高父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任認(rèn)識(shí)。在學(xué)生放假前一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，落實(shí)有關(guān)防范措施。

(二)深入開(kāi)展隱患排查，建立健全安全管理制度。

對(duì)學(xué)生上下學(xué)路途和學(xué)校周邊地區(qū)可能發(fā)生學(xué)生溺水事故的地點(diǎn)進(jìn)行安全隱患排查。對(duì)排查出來(lái)的安全隱患，馬上建立臺(tái)帳，做到“一隱患一臺(tái)帳”，確保不留死角、不漏一處，并第一時(shí)間向陽(yáng)西縣教育局匯報(bào)。

(三)采取有效措施，集中開(kāi)展安全隱患治理。

根據(jù)排查結(jié)果，結(jié)合實(shí)際，制訂預(yù)防學(xué)生溺水工作管理制度，對(duì)存在隱患的山塘、水庫(kù)、江河湖海、建筑工地水坑等，要在醒目位置樹(shù)立警示標(biāo)志，設(shè)立安全隔離帶、圍欄等防護(hù)設(shè)施。學(xué)校巡查隊(duì)聯(lián)合周邊群眾對(duì)存在隱患地段加強(qiáng)日常巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)消除隱患。

(四)創(chuàng)新安全管理措施，逐步建立學(xué)生安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

溺水事故應(yīng)急處置預(yù)案【篇2】

防溺水安全工作方案

隨著夏季的到來(lái)，游泳就成了最受歡迎的活動(dòng)。然而，游泳也引發(fā)了一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題：溺水。溺水可能會(huì)導(dǎo)致不可挽回的人身傷害甚至死亡。對(duì)于確保泳池和其他水域的安全，防止溺水事件發(fā)生，需要制定嚴(yán)格的防溺水安全工作方案。

一、防溺水的意義

溺水事件在夏季比較普遍，而兒童和年輕人則更容易受到影響。防溺水的目的是降低溺水事故的發(fā)生率，保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。防溺水包括以下幾個(gè)方面：

1.為泳池和水域提供嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)，確保其符合相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；

2.組織安全培訓(xùn)和教育活動(dòng)，使公眾了解并遵守游泳和水上活動(dòng)的安全規(guī)則；

3.進(jìn)行安全檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，確保游泳池和水域設(shè)施的完好無(wú)損；

4.及時(shí)處理和報(bào)告溺水事故，同時(shí)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)緊急預(yù)案。

二、預(yù)防措施

為了控制發(fā)生溺水的風(fēng)險(xiǎn)，需要采取以下預(yù)防措施：

1.游泳池安全標(biāo)準(zhǔn)

游泳池的管理者需要遵守游泳池安全標(biāo)準(zhǔn)，例如：池水清潔度要求、水深和淺區(qū)界定、泳池邊緣和防滑等。游泳池應(yīng)該建立足夠的遮陽(yáng)設(shè)施和衛(wèi)生設(shè)施，以便游客在使用過(guò)程中免受傷害和感染。泳池邊緣應(yīng)布置無(wú)滑膠墊、防盜欄桿等，確保游泳池的安全性。

2.安全標(biāo)志

安全標(biāo)志是游泳池和其他水域應(yīng)設(shè)置的標(biāo)志，它們可以幫助游客了解游泳區(qū)的安全要求和注意事項(xiàng)，為游客提供必要的提示和指導(dǎo)。安全標(biāo)志應(yīng)包括警示符號(hào)、禁止標(biāo)志和安全用品指南等。

3.游泳教育

一流的游泳教育和訓(xùn)練能夠切實(shí)幫助游客降低溺水的風(fēng)險(xiǎn)。游泳教練應(yīng)有資質(zhì)，擁有足夠的經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)。教練需要時(shí)刻注意游客的泳姿，并時(shí)刻提醒游客留意安全問(wèn)題。游泳教練應(yīng)該保密游客的個(gè)人身份信息，確保游客的隱私不受侵犯。游泳池邊緣應(yīng)該設(shè)有救生員，他們應(yīng)該具有合格的救護(hù)技能，為溺水者提供緊急救護(hù)手段。

4.監(jiān)督和維護(hù)

游泳池和其他水域設(shè)施應(yīng)經(jīng)常檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，以確保它們的安全和完整。游泳池邊緣應(yīng)該定期清洗、修剪草坪和清理積水，避免因水池周圍出現(xiàn)的危險(xiǎn)而引起的事故。

三、制定溺水緊急預(yù)案

如果發(fā)生溺水事件，游泳池的管理者應(yīng)該立即啟動(dòng)應(yīng)急計(jì)劃。首先，應(yīng)立即聯(lián)系救援隊(duì)伍和醫(yī)院，尋求專業(yè)的救援和醫(yī)療支持；其次，需要緊急疏散游泳池內(nèi)的游客，確保他們的安全；最后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查、分析和匯報(bào)，以便制定有效的改進(jìn)計(jì)劃。

總之，防溺水是游泳池和其他水域治理的重要任務(wù)。只有加強(qiáng)對(duì)安全管理的關(guān)注，才能降低溺水事件的發(fā)生率，保障游客的生命和財(cái)產(chǎn)安全。在未來(lái)的工作中，需要進(jìn)一步完善防溺水安全工作方案，積極開(kāi)展教育宣傳工作，提高公眾對(duì)防溺水的認(rèn)識(shí)和理解。

溺水事故應(yīng)急處置預(yù)案【篇3】

學(xué)校防溺水事件應(yīng)急預(yù)案

隨著夏季的到來(lái)，學(xué)校里的游泳課、洗澡以及其他水上活動(dòng)增多，學(xué)生防溺水意識(shí)的培養(yǎng)及學(xué)校防溺水預(yù)防工作就越發(fā)重要。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)制定防溺水事件應(yīng)急預(yù)案，以確保師生安全。

一、防溺水常規(guī)預(yù)防措施

1、提高學(xué)生的防溺水意識(shí)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水宣傳教育，普及宣傳、知識(shí)、技能和救護(hù)技能等方面的知識(shí)。

2、加強(qiáng)監(jiān)管管理。教師和安全保衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)校內(nèi)、校外池塘、水溝等潛在的溺水隱患區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格管理和監(jiān)測(cè)，杜絕學(xué)生未經(jīng)許可進(jìn)入附近的河道、水庫(kù)等水域。

3、安排教學(xué)任務(wù)及場(chǎng)地布置。學(xué)校應(yīng)在學(xué)期初按照學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)評(píng)估結(jié)果，選擇合適的水深，積極管理水域環(huán)境，在場(chǎng)館布置上設(shè)置足夠的防護(hù)措施，確保安全有序地進(jìn)行學(xué)生體育活動(dòng)及游泳課。

二、防溺水應(yīng)急預(yù)案

1、預(yù)防溺水突發(fā)事件的發(fā)生，并以事故預(yù)防為主。

2、在發(fā)生溺水事故時(shí)，要迅速想辦法查明失蹤孩子去往的方向，抽調(diào)專業(yè)救援人員對(duì)附近的河流、水庫(kù)等水域進(jìn)行徹底搜索和搶救。

3、對(duì)參與搶險(xiǎn)的人員進(jìn)行劃分及布置，不同的人員承擔(dān)不同的責(zé)任，確保沒(méi)有重復(fù)的搜索，以及保證全部搶救措施得到充分的執(zhí)行。

4、應(yīng)急隊(duì)伍成員須迅速啟動(dòng)預(yù)案，組織周圍人員投入搶救行動(dòng)，并做好指揮調(diào)度的工作，充分保證各個(gè)動(dòng)作的快速高效。

5、在送醫(yī)的過(guò)程中，盡可能的填寫(xiě)好相關(guān)的醫(yī)療信息，盡快將兒童轉(zhuǎn)送醫(yī)院治療，確保患兒得到及時(shí)、有效的救治，減少患兒傷勢(shì)的加重。

三、基本的水上自救和互救知識(shí)

1、切勿盲目進(jìn)入水中，要選好適合自己的游泳區(qū)域。

2、極端情況下要盡量保持冷靜，以免因狂躁而失去體力，并適當(dāng)?shù)暮艟龋鹁仍娜说淖⒁狻?/p>

3、應(yīng)隨身攜帶救生器材，如救生圈等。

4、水上抱絞式救起游泳者。

5、將齊手打成一個(gè)杠桿，穿過(guò)雙腋，后有兩人將其拉起，頭向后掀起。

學(xué)校制定防溺水事件應(yīng)急預(yù)案，是對(duì)廣大教師和學(xué)生的負(fù)責(zé)任態(tài)度，也是對(duì)家長(zhǎng)們的一份安心保障。通過(guò)針對(duì)性的教育和實(shí)踐，讓師生們更加清醒認(rèn)識(shí)到防溺水事故的重要性，提高師生們自救和互救的水平，讓學(xué)生們健康快樂(lè)地度過(guò)每一個(gè)夏天。

溺水事故應(yīng)急處置預(yù)案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校近江河特點(diǎn)，特定防溺水工作預(yù)案，通過(guò)事例教育廣大學(xué)生知道到江河玩水的危害，保障學(xué)生的生命安全，杜絕溺水事件發(fā)生。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：（政教主任）

成員：各班班主任、年級(jí)組長(zhǎng)

2、成立校防溺水工作搶險(xiǎn)突擊隊(duì)

組長(zhǎng)：

成員：

三、學(xué)校防汛、防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組分工及成員職責(zé)

組長(zhǎng)：在縣教育局辦公室、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行縣指揮部指示精神，全面指揮校園防溺水工作。

副組長(zhǎng)：根據(jù)校園出現(xiàn)的險(xiǎn)情，為組長(zhǎng)提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時(shí)分析匯總，為組長(zhǎng)決策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長(zhǎng)的指令，指揮搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行搶險(xiǎn)。聯(lián)系醫(yī)療部門(mén)，調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備，組成醫(yī)療隊(duì)參加搶救工作。負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。

成員：在學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實(shí)情況，

四、防溺水預(yù)案

1、具體教育時(shí)間及內(nèi)容：

學(xué)校要利用周五總結(jié)會(huì)，各班主任要充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課及安全教育課，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不下河抓魚(yú)，不下河洗澡，暴風(fēng)雨天氣不在路上行走，河水暴漲時(shí)不強(qiáng)渡強(qiáng)涉。

2、各時(shí)段、各河段檢查人員安排：

午休時(shí)，毛河由午休值班教師巡視。周五放學(xué)時(shí)，毛河由劉Xx巡視。丹江由陳Xx巡視?？h河由余Xx巡視。

3、事故處置辦法：

（1）發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學(xué)生，將其上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校和家長(zhǎng)配合進(jìn)行批評(píng)教育。

（2）一旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應(yīng)采取以下措施當(dāng)場(chǎng)急救，情況嚴(yán)重應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救：（方法一）將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。 （方法二）呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。

（3）心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止

五、幾點(diǎn)要求

1、認(rèn)真開(kāi)展汛前房屋設(shè)施的安全檢查，防患于未然。

5月8——10 日對(duì)全校的房屋、圍墻、電器線路、排水管道等進(jìn)行一次全面徹底的安全檢查，排除各種安全隱患，對(duì)有危險(xiǎn)隱患的房屋設(shè)施立即停用，并及時(shí)搶修。

2、加強(qiáng)防溺水知識(shí)教育。（學(xué)校值班室電話：）

對(duì)因工作不負(fù)責(zé)任或失誤造成安全事故的，要嚴(yán)肅追糾當(dāng)事人的責(zé)任。

案例:感受民族村

對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)還是比較粗淺的，他們通過(guò)看書(shū)、電視或跟大人聊天的方式，初步了解有關(guān)家鄉(xiāng)祖國(guó)的一些知識(shí)。特別是暑假期間的雅典奧運(yùn)會(huì)，十月份的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)等，這些愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的活動(dòng)都來(lái)自孩子的現(xiàn)實(shí)生活中。幼兒園課程是引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展的課程，因此把視點(diǎn)停留在幼兒個(gè)人活動(dòng)是不夠的，家庭、社區(qū)是幼兒園課程資源的重要來(lái)源。就如這次主題教育“我愛(ài)我家”，我們老師在主題進(jìn)行過(guò)程中，“我們的祖國(guó)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)大班孩子對(duì)了解少數(shù)民族特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)性覺(jué)得會(huì)很枯燥，于是在全園教研活動(dòng)中，老師們能大膽開(kāi)拓、創(chuàng)新，能從傳統(tǒng)的課程模式中解放出來(lái)，打破以往的常規(guī)，全園自主生成了“中華民族風(fēng)情”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一個(gè)民族村，有傣族、蒙古族、黎族、藏族、朝鮮族等六個(gè)民族村。我們石榴花班小朋友在認(rèn)識(shí)蒙古族的過(guò)程中，孩子們參與意識(shí)強(qiáng)，從網(wǎng)上收集了有關(guān)蒙古族的資料，有蒙古包、蒙古大草原、奶酪、賽馬、射箭等，還提供了許多各少數(shù)民族風(fēng)情的VCD。在教學(xué)活動(dòng)中孩子們了解了蒙古族人穿斜襟、長(zhǎng)袖、鑲邊的長(zhǎng)袍，逢年過(guò)節(jié)或喜慶一般都穿綢緞衣服，腳上愛(ài)穿高皮靴，還了解了蒙古族的娛樂(lè)活動(dòng)有摔跤、賽馬、射箭、歌舞等。老師利用各種材料制作了大型的蒙古包，孩子們親身感受了蒙古人的生活，知道蒙古包主要特點(diǎn)是為了搬遷簡(jiǎn)便。

在每個(gè)班級(jí)認(rèn)識(shí)一個(gè)民族特點(diǎn)之后，我園又充分利用各種資源開(kāi)展分享活動(dòng)，在國(guó)慶“民族風(fēng)情一日游”的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們各獻(xiàn)神策，回家紛紛為自己孩子制作民族服飾、每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)設(shè)了具有民族風(fēng)情的特色。家長(zhǎng)看到老師在準(zhǔn)備過(guò)程中很忙。就主動(dòng)提出老園幫老師一起制作蒙古族人戴的帽子，九月二十日正是孩子最開(kāi)心也最興奮的一天，各班分批進(jìn)行，上下輪流游民族村，孩子們看到了帳縫、蒙古包、哈達(dá)，還和黎組的小朋友一起跳竹竿舞，部分家長(zhǎng)也一起品嘗了娛樂(lè)活動(dòng)，孩子們享受到前所未有的主人翁感、自信感和成就感，就如大家一起進(jìn)行了一趟魁麗的心靈之旅，在探索過(guò)程匯總師生感到一種前所未有的收獲。