高考1977觀后感

2023高考1977觀后感(范例4篇)。

以下是幼兒教師教育網編輯為您整理的有關“高考1977觀后感”的全面介紹。有哪些優(yōu)秀的觀后感范本可供借鑒呢？解壓的方式有很多種，看電影便是其中之一，好的電影讓我們學會思考，反思并且進步。為了將影片的美好和自身的感觸珍藏于心，我們就要寫一份觀后感，養(yǎng)成寫觀后感的習慣可以鍛煉我們的寫作能力，供你參考和使用，請收藏和分享！

高考1977觀后感 篇1

一直看到網上熱評《高考1977》這部片子，雖然上世紀七十年代我還未出生，但想一睹--結束恢復高考這段歷史真容的我，最近很有興趣地在家看了這部片子，一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味，也就最多讓我了解下當時歷史時期下，上山下鄉(xiāng)知識青年的生活狀況，但是我看完后發(fā)現，我錯了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時的震憾、喜悅和感動，還是第二遍回味時的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實打動了我，使我感觸頗多。歸納下來，共有三大關鍵詞：夢想、奮斗、尊嚴。

夢想，每個人都有平等追逐夢想的權利！

電影里那群知識青年應該跟我差不多大，但跟他們比起來，我發(fā)現他們都比我活得幸福，比我活得實在；挺簡單的道理，因為他們比我更有夢想。或者更準確的說他們更知道自己的夢想在什么地方；抑或是他們的夢想知道在什么地方實現，他們可以為了夢想連性命不顧地去扛300多斤的大包，可以為了夢想去冒天下大不韙到書庫“偷書”，可以從遠在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當我看見影片中一群被耽誤了xx年但仍渴求知識的青年拼命奔跑跟時間競賽、跟火車叫板的鏡頭時，真為他們壓抑了多年的夢想能得以實現而大快和解恨。這是一個與夢想追拼的畫面，那一刻我覺得我這個貌似物質和精神都豐富充實的人與他們的距離相隔實在太遠。從來不認為自己是一個沒有夢想的人，可我的夢想到底是什么？我真的沒辦法用一句話語精準地表達出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢想，不論是生活上、學習上、還是工作中。但這些夢想歸根結底卻都不是我發(fā)自內心的，基本都是受外界影響而產生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟，醍醐灌頂般的頓悟，意識到這并不是夢想，而是一種欲望，是一種貪婪，是《沉思錄》里一直想教導世人需要解脫的一種狀態(tài)。發(fā)自內心的夢想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬，這與是非成敗沒有任何關系，而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以，從簡單意義上來說夢想在于發(fā)自內心深處的寄托，欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個意義上來說，我真可算得上是一個沒有夢想的人了，別人的眼光左右著我的思想，他人的意見影響著我的判斷，客觀的事實決定著我的成敗。我就是一粒棋子，周圍的世界就這樣被無形的力量控制著，無人可依，同樣也無處可逃。靜心思考，如何找到發(fā)自內心的夢想源泉，是我當前必須解決的問題。畢竟，有夢才有遠方。

奮斗！為了那場高考，有人付出了生命，有人抵押了愛情。

影片所描述的上世紀70年代，中國廣大知識青年上山下鄉(xiāng)，準備用實際行動支援祖國建設，在經歷了孤獨、嚴寒、遠離親人的各種考驗后，他們認識到只有改變自己才能去適應這樣的生活環(huán)境。于是聰明肯干的番志友，家庭成份不好的陳瓊，義氣上進的強子，敏感弱小的根寶，都在經歷了苦悶掙扎后默默接受了現實。一切聽從組織安排，績效考核、組織審查、群眾投票，為了爭幾個工農兵上大學的名額，身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了，身為女性的陳瓊當修路先遣隊隊長的拼命也當了，這些大家都有目共睹。為了夢想、為了將來努力奮斗著。當鄧小平同志復出發(fā)表講話，貌似已經習慣了農村小天地的知青們都預感到，一場大變革將迅速在全國蔓延。‘變革’倆字放在21世紀的今天可能不足為奇，社會以前所未有的速度向前發(fā)展，這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對知識的破壞和對尊嚴的踐踏，已使我們的國家千瘡百孔，所以陳瓊的父親會說，恢復高考比高考本身更有意義！雖然沒有經歷過那樣的年代，但是我同樣經歷過高考，經歷過高考的艱難滄桑，留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的我只能把高考當作我人生中一個必經的旅程，一段記憶深刻的日子，一個為夢想、為學校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想，片中那個年代的人肯定會把高考記憶當成彌足珍貴的財富，因為其中充滿著激情，充滿著跳躍的心。那一代人經歷著時代的巨大變革，從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學到自愿報名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取上大學，這變化，是很大的變化，是天翻地覆的變化。個人的奮斗在時代面前顯得如此微不足道，那個時代的生命太脆弱，如螻蟻一般，而那個時代的人也夠堅強，在十年的磨難中依然維持著對生活的熱情，依然有驕傲，依然有愛情，依然能幽默，依然有改變命運的執(zhí)著。不去探究他們的動機，相比其它而言，那些無足輕重——單單這份執(zhí)著地奮斗就足夠令我折服了。我感動著，不僅僅因為他們對知識的渴望，也被他們的奮斗精神所折服，他們是了不起的一代，是中國社會大變革中經歷過大風大浪仍屹立不倒的一代。

尊嚴，一個人必須捍衛(wèi)的東西。

這里不得不提下影片中個性鮮明、有血有肉的角色——張圖強，他是一個義氣、上進、刻苦、拼命、倔強，同時很有思想的上海知識青年，以絕食來反抗老遲決定高考報名前需測驗的故意刁難，來捍衛(wèi)自己的尊嚴同時也是黨中央給符合條件青年的高考權利。他的那句“革命加拼命，拼命干革命，有命不拼命，也是等于零”實是表現出對“革命”的一種無奈。實際上，組織的政治性、組織性、原則性當時都體現在老遲的公章上了，什么都要組織蓋章才行，就連自由戀愛結婚生子也要組織蓋章才行。我不僅要問，一個公章可以決定一個人的命運？決定一個人的一生？公章就是法律？有公章就能為所欲為？在我看來，這實在是不可思議的，但在那個年代，這確是鐵的事實，讓不曾經歷過那種荒誕、慘烈的我唏噓不已。面對老遲阻撓高考的伎倆，強子帶動大家絕食抗議，還上演了冒充招生辦的鬧劇，體現了知青們維護自我權利的不屈不撓。高考的意義不在于高考本身，它成了夢想和尊嚴的代名詞，也許就像偷書的目的并不在偷。如果一句話，一塊印章就能決定他人的命運，那命運必定是悲哀的。諾言同樣體現尊嚴，就因番志友對老遲的許諾而放棄上大學這樣一個可改變一生命運的機會，雖然在我看來實屬不智，但一諾千金，一個男人的尊嚴也由此升華，這些彌足珍貴的品德是否同樣值得珍藏呢？

影片中的愛情也深深打動了我。陳瓊為了將來能就近守護著心中所愛的另一半，毅然選擇讓老遲幫忙找個婆家準備扎根在黑龍江，不為別的，就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時有人在旁邊說說話，實在動人心魄。同樣也是因為愛，番志友可以自編自演了報考、趕考的“真實”一幕，送走了心中所愛，生怕自己不參加考試會影響陳瓊上大學的機遇，這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結果如何，但我都祝愿他們能有情人終成眷屬，百年好合。

1977年，這個不平凡的年份。沉睡xx年的民族被一個老人，一個智者叫醒了，這一年12月10日，高考的大門重新打開，預示著把知識重新還給了中華民族，讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力，但不能無知，國家同樣如此。

歷史不能被重演，也無需被重演，它只是為后人指明了前進的方向。

高考1977觀后感 篇2

今天下午，我們興高采烈的去體育館看電影——《高考1977》。

電影開始了，剎那間，體育館里鴉雀無聲。

這部電影是講，一些知識青年耽誤了高考11年后，終于等上了高考?？墒撬麄儧]有復習資料，他們只好去書院偷了些書和資料……

他們懇求廠長能給他們一次機會去參加高考，可是，廠長拒絕了他們的要求，還找借口說要進行一次小測試，要是通過就能去，如果沒通過就從此不要再提高考。有些人為了高考絕食進行抗議。一次，裝喇叭的時候，強子在下面看著，上面的人喇叭沒拿穩(wěn)，突然，喇叭掉了下來，小根寶為了救強子，犧牲了年輕的生命！是這件事使強子奮發(fā)圖強要考上大學，否則他覺得對不起小根寶。他們?yōu)橹约旱膲粝胍恢逼床?。廠長最終被他們所感動了。后來，他們乘著車子在趕往高考的路上，突然，車子壞了。為了不耽誤一分鐘，他們趕快跳下車拼命笨向火車站。有些人，在途中跌倒無法趕到火車站，去參加高考。無情的火車站長，不肯多一分鐘來等待遲到的人們。正在這時，他們的廠長出現，他們感到喜出望外，廠長把他們送進了高考的殿堂。最后，他們沒有辜負廠長的期望，考上了赫赫有名的大學。實現了自己的夢想！

看了這部電影，使我懂得了要珍惜我們現在美好的生活，好好學習，天天向上。我也要通過自己的努力去實現自己的夢想！

高考1977觀后感 篇3

一次，學校組織我們全體同學去看一部電影，名叫《高考1977》。

這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，他們足足等了十一年，當得知高考恢復時，所有的人似乎看到了期望。但是，要去參加高考的人，務必要有推薦表才能夠。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在矛盾中被推上風口浪尖的小根寶因為意外事故不幸死亡。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動了。1977年12月10日，孤獨地坐在考場外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會留下，而想離開的，無數像老遲這樣的“主任”再也不會動用他們的公章設置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學，欣慰的笑了。

這部影片告訴我們許多道理。此刻的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習資料又是那么的齊全。然而，此刻有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否就應反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想的大學，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個社會獻上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒有遺憾，少留遺憾，不是嗎?如果我們此刻整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一向拼搏。

高考1977觀后感 篇4

昨天晚上看了電影《高考1977》。

1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在這過程中小根寶不幸的死了。但是，老遲最終被他們所感動。支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時侯，還幫助他們。雖然求學的過程是曲折的。但是最終的結局是完美的，有的人考上了自己理想的大學。

現在高考已經持續(xù)了30幾年。有許多人通過高考進入自己理想的大學?，F在的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了這么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想大學，再找到一分好的工作。如果我們現在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣。不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。

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2023高考1977觀后感(集合8篇)

當我們看完一部優(yōu)秀的作品后，心中總會有種無法言喻的感覺。這時，寫一篇觀后感或許能幫助我們更好地整理和記錄自己的思緒。通過觀后感的方式，我們可以將自己的感受、思考與劇情有機地結合在一起。在不斷尋找和閱讀觀后感的過程中，我們發(fā)現了一篇非常有趣的文章——“高考1977觀后感”，認為它能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。

高考1977觀后感【篇1】

今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。

1977年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是，人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機的時候，拖拉機卻熄燈了，無法前進了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過程中有兩個人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進大學的消息。他們這種精神使我感動，也值得我們學習。

想想我們現在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學要經歷這么多的坎坷，我們應該好好珍惜上一代為我們創(chuàng)造的幸福，好好珍惜這么好的學習機會!為將來考上理想中的高等學府而努力!

高考1977觀后感【篇2】

3月30日晚，我在圖文400報告廳觀看了新片《高考1977》，看完后，我感慨頗深。我覺得，不論是當年的知青還是現在的我們看了此片都會被深深震撼，任何為了追求自己的夢想、未來的生活而奮斗過的人看了都會為之感動。

影片講述了一群知青在得知高考制度恢復以后，為了考上大學而共同奮斗、相互激勵的故事。盡管過去了30年，世事變遷，不過，作為和他們一樣奮斗過的人，我們就很容易理解當時的他們?yōu)榱烁呖妓龀龅姆N種“不可思議”之舉：偷偷鉆進貼了封條的圖書室偷書；深夜不睡覺，靠著煤油燈的微弱光線復習數理化；爸爸為了女兒，不惜千里迢迢從上海趕到黑龍江送去復習資料和“證明”；反抗農場革命委員會提出的“報名資格考試”甚至集體絕食；為了趕到縣城參加考試，在冬日早早起床，在去火車站的半路上拖拉機壞了，他們便索性跑到火車站，一路艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、相互支持——這也算是他們?yōu)榱舜蚋呖歼@一硬仗而艱辛準備、復習的一個縮影吧。他們這樣做的根本目的都是一樣的：為了上大學，為了將來過上好日子，為了改變他們的自己命運、整個家族的命運——這是沒有年代差異的，甚至我相信，如果我們也處在那種環(huán)境下，我們也很有可能會很自然地做出和他們一樣的行為。

影片中有這么一句話，恢復高考比高考本身更重要，這一句話不禁讓我想到了一篇文章——《讀大學，究竟讀什么？》我們究竟是為了什么才跨入大學之門，開始大學人生？一個機電專業(yè)的大學畢業(yè)生能夠操作、維護一臺機器，但是一個只有初中學歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學生操作得更好；一個外語系畢業(yè)的大學生能夠說一口流利的外語，能夠將長篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學生說得更地道；一個醫(yī)學院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病，能夠憑借幾百萬一臺的醫(yī)療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累若干年經驗以后，照樣可以拿手術刀，古代中醫(yī)更沒有掌握現代醫(yī)學知識，但是照樣能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線就能為病人開藥方并保證藥到病除。所以我覺得，進入大學，學習書本的知識并不是大學的全部，更重要的是學會學習，學會分析、解決問題的方法，這是一種主動的、高效的、獨立的分析能力和思考能力，而不是被動的、機械的、人云亦云的記憶能力。社會需要的也正是大學生這種系統(tǒng)分析的能力。不管在什么行業(yè)工作，所面對的問題都是紛繁復雜而且瞬息萬變的，如果沒有系統(tǒng)分析、獨立思考的能力，就算把所有的書本吞進肚子，就算大學期間每次期末考試得第一名，也絕對不可能在工作中脫穎而出。

但是反觀現在的我們，客觀物質條件比當年好了很多倍，大學也經過多次擴招，可以說，如今考大學的難度已經遠不如30年前，競爭激烈程度也小了不少，但是和他們相比，我們似乎少了些什么——我們沒有他們當年讀書時的學習勁頭?？赡苡腥藭f，時代不同了，但是，追求知識的精神，我認為永不過時，學會學習的能力，我認為永遠都很重要。就拿我們身邊的事情說吧，早晨為了貪睡不肯早起，上課遲到還帶著剛從食堂買來的早餐；上課不專心聽講，和自己的女朋友發(fā)著短信，甚至女友就坐在自己的旁邊；覺得昨夜睡得還不過癮趴在桌子上“補覺”，或是壓根兒忘了還有上課這回事兒，在床上繼續(xù)和枕頭“親熱”；下課了作業(yè)相互拷貝解決，或者是直接忽略了老師布置的作業(yè)；宿舍里垃圾遍地，一腳踩上去感覺猶如太空漫步，一進門異味撲鼻；煲電話粥，每月比誰的通話清單更長；晚上業(yè)余時間與電腦為伴，或“魔獸世界”，或“夢幻西游”，或聊QQ泡美眉，到了熄燈時間還要靠著筆記本電腦的電池再撐上兩三個小時——這也是科技的進步??；到了期末臨時抱佛腳，進了考場還夾帶著小紙條，或者左顧右盼，交頭接耳……這就是現在一些大學生真實的大學生活。30年間，隨著科技的飛速發(fā)展，物質生活的確豐富了很多，但是我們不能忘記“上大學”三個字的內在含義——為了將來能夠獨立的解決問題，更為了修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己的人格。如果整天都是這樣頹廢，那就是在浪費父母的金錢，浪費老師的精力，浪費國家的資源，更是浪費自己的未來，怎么說都說不過去。我也想奉勸這些人能夠浪子回頭，別和自己的未來開玩笑，哪怕是上帝也開不起這樣的玩笑吧。

這就是我看《高考1977》這部片子之后想到的。從電影藝術的角度來說，這部片子故事情節(jié)波折、人物形象鮮明、線索主次分明、表現手法新穎，更值得稱贊的是，它從一些小人物身上著手，反映了恢復高考制度這一重大歷史事件。作為一部不錯的弘揚主旋律的勵志影片，我覺得若它能走進中學校園，能發(fā)揮出更大的作用。

高考1977觀后感【篇3】

好久沒流淚了！這是我看完這部電影以后的感慨。是的！我們好久都沒流淚了。

這是一片浩瀚的荒原，這是一片熾熱的土地，在這片土地上，無數的知識分子揮灑了他們最美好的青春，他們在這片土地上耕耘。他們來自天南地北，大江東西。唯一共有的是對祖國的熱愛和對知識的渴求，以及對命運的不屈。這是一個動蕩的年代，這是一個高呼勞動人民萬歲，勞動最光榮的年代。可是只有勞動改變不了中國的貧窮，只有勞動是滿足不了中國一代青年的夢想的。

當要恢復高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時，有一股小小的火苗開始蔓延，他在每個青年的心田上冉冉升起，我要讀書，我要考大學，這個呼吁在那個年代，在那片荒原上是這么的突兀，這么的刺耳，可能嗎？開始時是沒人敢相信的，是的，相信這句話，在那個年代需要大多的智慧與魄力?？墒?，星星之火可以燎原，空穴可以來風，當阿三抱著收音機出現在眾人面前，當宣布恢復高考的聲音從萬里之外傳來，這片火終于迎風而起，燃燒了著萬畝北國的廣土，這個冬天注定不平凡，這個1977注定改變這一群知識青年的命運，注定改變中國的命運。當這片火迎著北國的風熊熊燃起的時候，熱血在這一刻霎時奔涌……

是的，他們要考試，他們要改變命運。沒人能阻擋他們的腳步：十一年的時間，不能；場長的反對，不能；惡劣的環(huán)境，不能；路途的輾轉，不能。是的，任何東西都不能。當場長舍不得他們拋下辛苦耕耘的農場而想法刁難的時候，他們一理抗爭，不成，便絕食抵抗。他們是寧愿死去，也不愿與夢想隔絕的。(讀后感)當拖拉機壞掉，當時間急迫，他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達夢想之路。他們在雪中奔跑，在林間穿梭，一個跌倒，另一個拽起；一個倒下，一伙人把他托起……他們就這樣狂奔，從黑夜奔向黎明，從現實奔向夢想……

這是一個怎樣的年代，強生想要讀書，便去書庫去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎？讓他沒有白費力氣，是的，這是一個這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書。是的，知識本就有著這種力量。

帶著“歷史反革命”的高帽的陳老師不遠萬里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風險，為的就是送一套高考復習資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無法得到女兒的諒解，面對向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的無奈與心痛，這是時代的罪過。為了幫助想要考試的孩子，他又應求冒充招生辦的主任，最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個父親的力量——不顧一切。

這是一個怎樣的年代？頑固的場長老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當渴望改變命運的雄火燃起，當渴望夢想的靈魂翻山越嶺，這便無所不及，無所不動。這究竟是一個怎樣的年代呢？被困了十一年的靈魂終于破繭而出，我們要高考！

我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認，高考改變了我們的命運，是的，1977的高考改變了他們的命運，今天的高考依舊會改變我們的命運。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農村，他讓我擁有過那么多的激情與夢想，他讓我曾度過了三年繁忙充實的歲月。曾經，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過頭觀望，才發(fā)現，那時有著太多的美麗，太多的憧憬。

高考1977，這群年輕人最終沖破了一切，抵達了夢想。每顆為夢想而流的淚水都將澆灌出世間最美的花蕾！

高考1977觀后感【篇4】

主題是高考，一部電影不僅僅是告訴我們歷史，是讓我們聽聽那個時代的聲音，高考的本身意義大于高考，史實本身意義高于史實。

因為上山下鄉(xiāng)的緣故，因為黑五類的緣故，他們早早的就被剝奪了讀書的權利。十年，二十年，時間太長了，人生有幾個十年又有幾個二十年。他們渴望著人生的轉機，直到鄧小平的復出，知道高考制度的重新實施。新的高考制度不在考慮父母成分，不再需要組織蓋章，人終于又開始有了自由。

在我們頻頻對高考質疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問題。前面已經說過，電影情節(jié)并不新穎，甚至可以說是老套，但就是這老套的東西，往往也經常是打動人心的東西，談到這部電影當中的打動人心的地方就不能不談談電影當中的親情。

父愛同母愛一樣無私，他不需要回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形的一種感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陳甫德對于陳瓊的父愛，就讓人深悟到父愛的偉大。因為自己是黑五類，他不得不跟自己的妻子離婚，不得不有女兒而無法相認。當知道高考制度恢復的時候，他不顧一切千里迢迢感到農場去給女兒送復習資料。

可是此時的陳瓊早已經為了自己的生存，割斷了與父親的一切關系，一切向組織靠攏。當父親冒充教育局的人來到農場時，她毫不猶豫的揭發(fā)了他，并無意思顧及親情。那時的陳瓊已經被黑暗的生活壓迫失去了常人的一切，她只是機械的想擺脫黑五類，想擺脫黑暗的社會給她帶的一切災難。

然而在這些矛盾沖突的背后，基本的人性依然殘存且生生不息。連性格扭曲的陳瓊在內內心深處也留有一絲輕易不敢觸動的軟弱，那就是為人子女的親情。當陳甫德離去，陳瓊站在空曠的雪地里腳步踉蹌，跌跌撞撞的奔走呼喊，那一聲聲爸爸更是撕心裂肺，催人淚下。

電影，敘述了很多，本來就已經說過，電影本身傳達的東西比他本身多。電影當中不乏令人遺憾的地方，有些情節(jié)純屬累贅，這些我們便無從在談論。

高考，人們永遠談論的話題。新的高考剛剛結束，又有多少是是非非讓人談論呢。

高考1977觀后感【篇5】

看完《高考1977》這部電影時，我的大腦有短時間的空白。

相當感動。深刻體會到劇本里所蘊藏的各種活生生的人性情愫及其深厚、磅礴之氣韻，尤其放在1977那樣一個局勢動蕩、人性復蘇的年代，實在不得不叫人嘆為觀止。這部電影太好了。

1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

從結構上看，框骨明晰，支架緊實。它的節(jié)奏感很好，讓人看來，只想一口氣看下去，舍不得中斷。劇中人物個個鮮活，凸現那個年代知青、政治、生存環(huán)境等特性，人物關系也充滿了可看性，人與人之間的依托、矛盾甚而叛逆交相輝映，猶如平靜湖面下不斷涌動的熔巖熱泉，動靜、冷熱之間彰顯著人性在那個年代里最本真的東西，實在扣人心弦、耐人尋味。

我想，《高考1977》這部電影，大概是想通過1977年恢復高考這一消息在東北某農場發(fā)放前后，眾知青、農場場長以及與這些知青相關的親人們的思想、生活隨之而發(fā)生的各種改變，以及在那個年代特殊的大環(huán)境下他們之間所產生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢復”這一歷史事件在我國近代發(fā)展過程中的重大里程碑意義，說明這個改革對于我國近代人才、文化、知識、科技乃至經濟等各個方面的重生、崛起與迅速發(fā)展的偉大作用，讓我們再次充分認識到，一個國家的發(fā)展不能離開人才、知識、科學與文化的根本思想。一個人，不能沒有文化，沒有知識。一個民族，更需要文化、需要知識、需要科學。

而這樣好的一個劇本中，自始自終只有一個女主角——“陳瓊”。

陳瓊是一個濃具年代、歷史、政治色彩的角色，在她的身上，承載了大量1977那個年代、恢復高考這個事件之下含合著歷史遺跡、政治利害關系的人性本真，她的情感里有著特殊政治矛盾下的極端因素，是一個典型中國近代社會的因政治、立場、出身、界限等觀念而導致情感、思想陷入極端的悲婉、壓抑的女知青形象。

陳瓊，既純真又憂郁、既可愛又壓抑、既秀美又滄桑、既善良又可悲、既溫柔又古板、既聰慧又自卑、既堅定又彷徨、既樸實又可憐……總之，她是那么的真實、矛盾、壓郁而又厚重。

這樣的好電影，這樣的好角色，再加上這樣好的創(chuàng)作主體——上海電影集團公司，幾乎可以吸引每一個觀眾的眼球。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以，所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在這過程中小根寶不幸的死了，但是，老遲最終被他們所感動，支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時侯，還幫助他們。雖然求學的過程是曲折的，但是最終的結局是完美的，有的人考上了自己理想的大學。

現在高考已經持續(xù)了30幾年，有許多人通過高考進入自己理想的大學?，F在的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全，然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下，我們讀了這么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想大學，再找到一分好的工作。如果我們現在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。

高考1977觀后感【篇6】

今天下午，我們龍騰虎躍的去體育館看電影——《高考1977》。

電影開始了，轉瞬間，體育館里悄然無聲。

這部電影是講，一些學問青年耽擱了高考xx年后，總算等上了高考。然而他們沒有溫習資料，他們只好去學堂偷了些書和資料……

他們請求廠長能給他們一次時機去參與高考，然而，廠長推辭了他們的要求，還找托辭說要施行一次小嘗試，假如經歷就可以去，假如沒經歷就此后別再提升考。有些工錢了高考絕食施行破壞。一次，裝喇叭時，強子在底下看著，上頭的人喇叭沒拿穩(wěn)，忽然，喇叭掉了下來，小根寶為了救強子，埋葬了年輕的生命！是這件事使強子奮勇前進要考上大學，不然他感覺抱歉小根寶。他們?yōu)橹救说目障霃膩砥床?。廠長最后讓他們所感激了。厥后，他們乘著車子在趕往高考的途中，忽然，車子壞了。為了不耽擱一分鐘，他們連忙跳下車冒死笨向火車站。有些人，在途中摔倒沒辦法趕到火車站，去參與高考。薄情的火車站長，不肯多一分鐘來等候遲到的人們。正在這時候，他們的廠長浮現，他們感覺到喜不自勝，廠長把他們送進了高考的殿堂。最終，他們沒有孤負廠長的希望，考上了大名鼎鼎的大學。完結了本人的空想！

看了這部電影，使我明白了要愛惜我們此刻優(yōu)美的生活，好好學習，每天進取。我也要經歷本人的勤奮去完結本人的空想！

高考1977觀后感【篇7】

一直看到網上熱評《高考1977》這部片子，雖然上世紀七十年代我還未出生，但想一睹--結束恢復高考這段歷史真容的我，最近很有興趣地在家看了這部片子，一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味，也就最多讓我了解下當時歷史時期下，上山下鄉(xiāng)知識青年的生活狀況，但是我看完后發(fā)現，我錯了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時的震憾、喜悅和感動，還是第二遍回味時的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實打動了我，使我感觸頗多。歸納下來，共有三大關鍵詞：夢想、奮斗、尊嚴。

夢想，每個人都有平等追逐夢想的權利！

電影里那群知識青年應該跟我差不多大，但跟他們比起來，我發(fā)現他們都比我活得幸福，比我活得實在；挺簡單的道理，因為他們比我更有夢想?；蛘吒鼫蚀_的說他們更知道自己的夢想在什么地方；抑或是他們的夢想知道在什么地方實現，他們可以為了夢想連性命不顧地去扛300多斤的大包，可以為了夢想去冒天下大不韙到書庫“偷書”，可以從遠在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當我看見影片中一群被耽誤了xx年但仍渴求知識的青年拼命奔跑跟時間競賽、跟火車叫板的鏡頭時，真為他們壓抑了多年的夢想能得以實現而大快和解恨。這是一個與夢想追拼的畫面，那一刻我覺得我這個貌似物質和精神都豐富充實的人與他們的距離相隔實在太遠。從來不認為自己是一個沒有夢想的人，可我的夢想到底是什么？我真的沒辦法用一句話語精準地表達出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢想，不論是生活上、學習上、還是工作中。但這些夢想歸根結底卻都不是我發(fā)自內心的，基本都是受外界影響而產生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟，醍醐灌頂般的頓悟，意識到這并不是夢想，而是一種欲望，是一種貪婪，是《沉思錄》里一直想教導世人需要解脫的一種狀態(tài)。發(fā)自內心的夢想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬，這與是非成敗沒有任何關系，而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以，從簡單意義上來說夢想在于發(fā)自內心深處的寄托，欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個意義上來說，我真可算得上是一個沒有夢想的人了，別人的眼光左右著我的思想，他人的意見影響著我的判斷，客觀的事實決定著我的成敗。我就是一粒棋子，周圍的世界就這樣被無形的力量控制著，無人可依，同樣也無處可逃。靜心思考，如何找到發(fā)自內心的夢想源泉，是我當前必須解決的問題。畢竟，有夢才有遠方。

奮斗！為了那場高考，有人付出了生命，有人抵押了愛情。

影片所描述的上世紀70年代，中國廣大知識青年上山下鄉(xiāng)，準備用實際行動支援祖國建設，在經歷了孤獨、嚴寒、遠離親人的各種考驗后，他們認識到只有改變自己才能去適應這樣的生活環(huán)境。于是聰明肯干的番志友，家庭成份不好的陳瓊，義氣上進的強子，敏感弱小的根寶，都在經歷了苦悶掙扎后默默接受了現實。一切聽從組織安排，績效考核、組織審查、群眾投票，為了爭幾個工農兵上大學的名額，身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了，身為女性的陳瓊當修路先遣隊隊長的拼命也當了，這些大家都有目共睹。為了夢想、為了將來努力奮斗著。當鄧小平同志復出發(fā)表講話，貌似已經習慣了農村小天地的知青們都預感到，一場大變革將迅速在全國蔓延?！兏铩瘋z字放在21世紀的今天可能不足為奇，社會以前所未有的速度向前發(fā)展，這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對知識的破壞和對尊嚴的踐踏，已使我們的國家千瘡百孔，所以陳瓊的父親會說，恢復高考比高考本身更有意義！雖然沒有經歷過那樣的年代，但是我同樣經歷過高考，經歷過高考的艱難滄桑，留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的我只能把高考當作我人生中一個必經的旅程，一段記憶深刻的日子，一個為夢想、為學校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想，片中那個年代的人肯定會把高考記憶當成彌足珍貴的財富，因為其中充滿著激情，充滿著跳躍的心。那一代人經歷著時代的巨大變革，從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學到自愿報名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取上大學，這變化，是很大的變化，是天翻地覆的變化。個人的奮斗在時代面前顯得如此微不足道，那個時代的生命太脆弱，如螻蟻一般，而那個時代的人也夠堅強，在十年的磨難中依然維持著對生活的熱情，依然有驕傲，依然有愛情，依然能幽默，依然有改變命運的執(zhí)著。不去探究他們的動機，相比其它而言，那些無足輕重——單單這份執(zhí)著地奮斗就足夠令我折服了。我感動著，不僅僅因為他們對知識的渴望，也被他們的奮斗精神所折服，他們是了不起的一代，是中國社會大變革中經歷過大風大浪仍屹立不倒的一代。

尊嚴，一個人必須捍衛(wèi)的東西。

這里不得不提下影片中個性鮮明、有血有肉的角色——張圖強，他是一個義氣、上進、刻苦、拼命、倔強，同時很有思想的上海知識青年，以絕食來反抗老遲決定高考報名前需測驗的故意刁難，來捍衛(wèi)自己的尊嚴同時也是黨中央給符合條件青年的高考權利。他的那句“革命加拼命，拼命干革命，有命不拼命，也是等于零”實是表現出對“革命”的一種無奈。實際上，組織的政治性、組織性、原則性當時都體現在老遲的公章上了，什么都要組織蓋章才行，就連自由戀愛結婚生子也要組織蓋章才行。我不僅要問，一個公章可以決定一個人的命運？決定一個人的一生？公章就是法律？有公章就能為所欲為？在我看來，這實在是不可思議的，但在那個年代，這確是鐵的事實，讓不曾經歷過那種荒誕、慘烈的我唏噓不已。面對老遲阻撓高考的伎倆，強子帶動大家絕食抗議，還上演了冒充招生辦的鬧劇，體現了知青們維護自我權利的不屈不撓。高考的意義不在于高考本身，它成了夢想和尊嚴的代名詞，也許就像偷書的目的并不在偷。如果一句話，一塊印章就能決定他人的命運，那命運必定是悲哀的。諾言同樣體現尊嚴，就因番志友對老遲的許諾而放棄上大學這樣一個可改變一生命運的機會，雖然在我看來實屬不智，但一諾千金，一個男人的尊嚴也由此升華，這些彌足珍貴的品德是否同樣值得珍藏呢？

影片中的愛情也深深打動了我。陳瓊為了將來能就近守護著心中所愛的另一半，毅然選擇讓老遲幫忙找個婆家準備扎根在黑龍江，不為別的，就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時有人在旁邊說說話，實在動人心魄。同樣也是因為愛，番志友可以自編自演了報考、趕考的“真實”一幕，送走了心中所愛，生怕自己不參加考試會影響陳瓊上大學的機遇，這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結果如何，但我都祝愿他們能有情人終成眷屬，百年好合。

1977年，這個不平凡的年份。沉睡xx年的民族被一個老人，一個智者叫醒了，這一年12月10日，高考的大門重新打開，預示著把知識重新還給了中華民族，讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力，但不能無知，國家同樣如此。

歷史不能被重演，也無需被重演，它只是為后人指明了前進的方向。

高考1977觀后感【篇8】

昨日晚上看了電影高考1977。

1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年應對高考恢復時，所發(fā)生的事。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了期望。但是，要去參加高考的人，務必要有推薦表才能夠。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在這過程中小根寶不幸的死了。但是，老遲最終被他們所感動。支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時侯，還幫忙他們。雖然求學的過程是曲折的。但是最終的結局是完美的，有的人考上了自己理想的大學。

此刻高考已經持續(xù)了30幾年。有許多人透過高考進入自己理想的大學。此刻的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全。然而，此刻有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否就應反省一下。我們讀了這么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想大學，再找到一分好的工作。如果我們此刻整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣。不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一向拼搏。

高考1977觀后感(模板8篇)

好電影給人好心情，也給人好收獲。打動自己的故事情節(jié)往往能讓自己頗受啟發(fā)，觀后感的撰寫在人們的生活中已經非常稀少了。有條理的寫觀后感，能幫助我們鍛煉思維能力，怎樣才能更好的讓觀后感體現出我們的感悟呢？下面是幼兒教師教育網編輯幫大家整理的高考1977觀后感,希望能幫助到你的學習和工作！

高考1977觀后感(篇1)

隨著老遲在大喇叭中公布農場青年的高考錄取結果，這場一波三折、動人心魄的重啟落下了帷幕，影片結束了，但它帶給我的震撼與思考仍在繼續(xù)。

首先，影片對恢復高考這一歷史事件既有溫情的回憶又有冷酷的揭露，無論是小根寶對未來的悲觀絕望，還是老遲最初的阻撓抑或是女主受出身影響無奈放棄愛情甚至差點放棄改變人生的高考都讓我們感受到恢復高考在當時的不易，也側面反映出恢復高考決策的偉大。影片中“恢復高考是比高考本身更重要的事”富有深意：恢復高考的意義不僅僅改變了一代青年的人生軌跡，更為重要的是，它讓人們重新認識到知識的價值，它讓人們看到了向上流動的希望，它讓社會由亂轉安，它為國家的長遠發(fā)展培育人才基礎……

其次，影片對那時的青年人既有悲憫之心又懷有敬意。那時的青年沒有自主決定命運的權力，只能無奈地接受自己的青春“被荒廢”，也沒有和當今一樣良好的社會環(huán)境、便利的備考條件，與他們相比，我們應該感到幸運。但在艱難環(huán)境中，我們仍能看到男主對諾言的堅守，看到強子的思想獨立，敢想敢干，看到阿三對農場青年的真誠幫助……那一代的青年人和我們一樣也懷揣著希望為夢想奮斗、也面臨過糾結在深夜難眠，我想人或許只有經歷過這些掙扎，才能更清醒地生活、更清晰地定位人生。

思緒飄飛，我不禁反觀今日高考，當今的高考仍是選拔人才的主要手段、教育公平的重要內容、社會流動的主要途徑。備戰(zhàn)高考不僅增加了我們的知識儲備，更磨練著每一位考生的心性，猶記得我的高三班主任對我說“高考之事可為，則日后萬事可為”，這句話至今仍在激勵著我直面學習生活中的困難。作為“沒有傘的孩子”，我和很多人一樣感激高考，但是我們不能讓感激淹沒了理性思考，我們不能忽略高考仍存在許多問題，就比如高考的地區(qū)差異以及由此產生的“高考移民”現象、高考改革的一些舉措在一段內會使經濟狀況好的人群、社會地位高的人群受益更多……其中的很多問題就在我們身邊真切地發(fā)生，我從不認為作為青年的我們應該對這些問題持“事不關己，高高掛起”的態(tài)度抑或止步于不滿的憤懣，相反，我總是相信這些問題應該有我們關注或許還需由我們解決，本月導學的主題為“時代與個人”，在我看來，時代與個人的共振從來都是雙向的，時代可以束縛或成就個人，而個人匯聚也在改變著時代。

高考1977觀后感(篇2)

今天看完《高考1977》這部電影后，內心只有一種感覺——感動。

十年的--動蕩，破滅了廣大學子的大學夢，而沒有經歷過--的我們，無法體驗那種夢碎的痛苦。

當改革開放的總設計師鄧小平宣布恢復高考的時候，一個民族，一個國家的新希望就此誕生了。

《高考1977》中，一批因--而發(fā)配至東北勞作的知識青年，在1977年恢復高考的時候，受到過上層領導的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。那種對高考的執(zhí)著鼓舞了我，給我樹立了榜樣。

看完整部電影，有一個片段給我留下來深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的情景。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕谘┨煸缭缙鸫?，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。但半路上拖拉機拋錨了，時間不等人，他們便索性跑步去追趕即將到站的火車。一路上充滿艱辛，但他們相互鼓勵、相互攙扶、跌倒了再爬起來，有幾個學子摔倒后實在無法走了，就大聲鼓勵其余考生，臉上全是遺憾，那一場景令我十分感動。他們追趕的是一列希望列車。

影片無時無刻都折射出一系列社會劣態(tài)?！耙粋€章子就能決定一個人的命運”，這是主人公老遲起先面對知青說的最多的一句話，沒有他的蓋章誰都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考，而其目的只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考，冒著風險偽造證明，并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動，并開始支持高考，最后成了知青們順利參加高考的關鍵人物。

“恢復高考比高考本身更重要”，這是影片中最動人的一句話。高考，讓他們的命運得以改變，再次證明了知識就是力量的真理。他們從沒畏懼過，跟他們比，我們的條件太好了，一心一意學習，沒有任何干擾，我們又何必畏懼？面對即將到來的高考，我們應該向前輩學習！

現在，恢復高考已經30多年了，“沒有經歷過高考的人生是不完整的人生”說明高考已經成為我們人生的一部分，所以在現今如此優(yōu)越的環(huán)境之下，我們應懂得珍惜，用汗水書寫這段美好的時光。

高考1977觀后感(篇3)

今天下午，我們興高采烈的去體育館看電影——《高考1977》。

電影開始了，剎那間，體育館里鴉雀無聲。

這部電影是講，一些知識青年耽誤了高考11年后，終于等上了高考。可是他們沒有復習資料，他們只好去書院偷了些書和資料……

他們懇求廠長能給他們一次機會去參加高考，可是，廠長拒絕了他們的要求，還找借口說要進行一次小測試，要是通過就能去，如果沒通過就從此不要再提高考。有些人為了高考絕食進行抗議。一次，裝喇叭的時候，強子在下面看著，上面的人喇叭沒拿穩(wěn)，突然，喇叭掉了下來，小根寶為了救強子，犧牲了年輕的生命！是這件事使強子奮發(fā)圖強要考上大學，否則他覺得對不起小根寶。他們?yōu)橹约旱膲粝胍恢逼床?。廠長最終被他們所感動了。后來，他們乘著車子在趕往高考的路上，突然，車子壞了。為了不耽誤一分鐘，他們趕快跳下車拼命笨向火車站。有些人，在途中跌倒無法趕到火車站，去參加高考。無情的火車站長，不肯多一分鐘來等待遲到的人們。正在這時，他們的廠長出現，他們感到喜出望外，廠長把他們送進了高考的殿堂。最后，他們沒有辜負廠長的期望，考上了赫赫有名的大學。實現了自己的夢想！

看了這部電影，使我懂得了要珍惜我們現在美好的生活，好好學習，天天向上。我也要通過自己的努力去實現自己的夢想！

高考1977觀后感(篇4)

主題是高考，一部電影不僅僅是告訴我們歷史，是讓我們聽聽那個時代的聲音，高考的本身意義大于高考，史實本身意義高于史實。

因為上山下鄉(xiāng)的緣故，因為黑五類的緣故，他們早早的就被剝奪了讀書的權利。十年，二十年，時間太長了，人生有幾個十年又有幾個二十年。他們渴望著人生的轉機，直到鄧小平的復出，知道高考制度的重新實施。新的高考制度不在考慮父母成分，不再需要組織蓋章，人終于又開始有了自由。

在我們頻頻對高考質疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問題。前面已經說過，電影情節(jié)并不新穎，甚至可以說是老套，但就是這老套的東西，往往也經常是打動人心的東西，談到這部電影當中的打動人心的地方就不能不談談電影當中的親情。

父愛同母愛一樣無私，他不需要回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形的一種感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陳甫德對于陳瓊的父愛，就讓人深悟到父愛的偉大。因為自己是黑五類，他不得不跟自己的妻子離婚，不得不有女兒而無法相認。當知道高考制度恢復的時候，他不顧一切千里迢迢感到農場去給女兒送復習資料。

可是此時的陳瓊早已經為了自己的生存，割斷了與父親的一切關系，一切向組織靠攏。當父親冒充教育局的人來到農場時，她毫不猶豫的揭發(fā)了他，并無意思顧及親情。那時的陳瓊已經被黑暗的生活壓迫失去了常人的一切，她只是機械的想擺脫黑五類，想擺脫黑暗的社會給她帶的一切災難。

然而在這些矛盾沖突的背后，基本的人性依然殘存且生生不息。連性格扭曲的陳瓊在內內心深處也留有一絲輕易不敢觸動的軟弱，那就是為人子女的親情。當陳甫德離去，陳瓊站在空曠的雪地里腳步踉蹌，跌跌撞撞的奔走呼喊，那一聲聲爸爸更是撕心裂肺，催人淚下。

電影，敘述了很多，本來就已經說過，電影本身傳達的東西比他本身多。電影當中不乏令人遺憾的地方，有些情節(jié)純屬累贅，這些我們便無從在談論。

高考，人們永遠談論的話題。新的高考剛剛結束，又有多少是是非非讓人談論呢。

高考1977觀后感(篇5)

今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。

1977年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是，人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機的時候，拖拉機卻熄燈了，無法前進了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過程中有兩個人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進大學的消息。他們這種精神使我感動，也值得我們學習。

想想我們現在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學要經歷這么多的坎坷，我們應該好好珍惜上一代為我們創(chuàng)造的幸福，好好珍惜這么好的學習機會!為將來考上理想中的高等學府而努力!

高考1977觀后感(篇6)

昨天晚上看了電影《高考1977》。

1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在這過程中小根寶不幸的死了。但是，老遲最終被他們所感動。支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時侯，還幫助他們。雖然求學的過程是曲折的。但是最終的結局是完美的，有的人考上了自己理想的大學。

現在高考已經持續(xù)了30幾年。有許多人通過高考進入自己理想的大學?，F在的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了這么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想大學，再找到一分好的工作。如果我們現在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣。不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。

高考1977觀后感(篇7)

從未想過，自己竟會哭得這般這般稀里嘩啦，看來從內心深處我還是老媽說的感性動物，見不得感人的東西，高考1977觀后感。不過，在看這場電影的時候，仿佛自己也回到了那個時代，我看過很多回顧那段時光的影片，更從父母口中多少聽出了斷斷續(xù)續(xù)，或感人或滑稽的故事。但不知怎的，這一次卻難擋我奔流的淚水，呵呵，好沒有男子漢氣概的話。

故事的主人翁是一群60年代，響應黨的號召上山下鄉(xiāng)的知識青年，當時間一晃xx，家鄉(xiāng)成為了回憶，自己的遠大抱負變成了腳下一片一片的黑土地，現實和理想的強烈反差，被每日麻木的生活所掩蓋。但當恢復高考這一消息不脛而走時，故事的主人翁們如同見到了陰霾中突現的陽光吧，通過各種手段，排除萬難終于參加了高考。

與同類作品相比，似乎難免俗套，但故事中最讓我感動的，卻是其中主人翁們對于上大學幾近瘋狂的向往、父親與女兒之間親情、男主人翁與女主人翁之間的愛情以及朋友之間的友情在那個時代的表現。

在其中，我感到了，父親心中對女兒深深的愛，那是一種可以犧牲所有去挽留的愛，也看到了，那個時代，父親的無奈和悲涼，特別是看到父親和女兒在門里門外的對話時，已難忍眼中的淚水。在那個淡化人性的年代里，人和人之間最原始的感情，都無法滿足，再談什么理想和信仰，就都沒了底氣。作為一個男人，讓自己需要保護的人，忍受苦難，對于一個男人來說，是最大的痛苦。

xx的等待，是不愿再等一分鐘的渴望，我感受到了那份渴望，所以熱淚盈眶。

高考1977觀后感(篇8)

好久沒流淚了！這是我看完這部電影以后的感慨。是的！我們好久都沒流淚了。

這是一片浩瀚的荒原，這是一片熾熱的土地，在這片土地上，無數的知識分子揮灑了他們最美好的青春，他們在這片土地上耕耘。他們來自天南地北，大江東西。唯一共有的是對祖國的熱愛和對知識的渴求，以及對命運的不屈。這是一個動蕩的年代，這是一個高呼勞動人民萬歲，勞動最光榮的年代?？墒侵挥袆趧痈淖儾涣酥袊呢毟F，只有勞動是滿足不了中國一代青年的夢想的。

當要恢復高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時，有一股小小的火苗開始蔓延，他在每個青年的心田上冉冉升起，我要讀書，我要考大學，這個呼吁在那個年代，在那片荒原上是這么的突兀，這么的刺耳，可能嗎？開始時是沒人敢相信的，是的，相信這句話，在那個年代需要大多的智慧與魄力。可是，星星之火可以燎原，空穴可以來風，當阿三抱著收音機出現在眾人面前，當宣布恢復高考的聲音從萬里之外傳來，這片火終于迎風而起，燃燒了著萬畝北國的廣土，這個冬天注定不平凡，這個1977注定改變這一群知識青年的命運，注定改變中國的命運。當這片火迎著北國的風熊熊燃起的時候，熱血在這一刻霎時奔涌……

是的，他們要考試，他們要改變命運。沒人能阻擋他們的腳步：十一年的時間，不能；場長的反對，不能；惡劣的環(huán)境，不能；路途的輾轉，不能。是的，任何東西都不能。當場長舍不得他們拋下辛苦耕耘的農場而想法刁難的時候，他們一理抗爭，不成，便絕食抵抗。他們是寧愿死去，也不愿與夢想隔絕的。(讀后感)當拖拉機壞掉，當時間急迫，他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達夢想之路。他們在雪中奔跑，在林間穿梭，一個跌倒，另一個拽起；一個倒下，一伙人把他托起……他們就這樣狂奔，從黑夜奔向黎明，從現實奔向夢想……

這是一個怎樣的年代，強生想要讀書，便去書庫去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎？讓他沒有白費力氣，是的，這是一個這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書。是的，知識本就有著這種力量。

帶著“歷史反革命”的高帽的陳老師不遠萬里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風險，為的就是送一套高考復習資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無法得到女兒的諒解，面對向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的無奈與心痛，這是時代的罪過。為了幫助想要考試的孩子，他又應求冒充招生辦的主任，最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個父親的力量——不顧一切。

這是一個怎樣的年代？頑固的場長老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當渴望改變命運的雄火燃起，當渴望夢想的靈魂翻山越嶺，這便無所不及，無所不動。這究竟是一個怎樣的年代呢？被困了十一年的靈魂終于破繭而出，我們要高考！

我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認，高考改變了我們的命運，是的，1977的高考改變了他們的命運，今天的高考依舊會改變我們的命運。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農村，他讓我擁有過那么多的激情與夢想，他讓我曾度過了三年繁忙充實的歲月。曾經，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過頭觀望，才發(fā)現，那時有著太多的美麗，太多的憧憬。

高考1977，這群年輕人最終沖破了一切，抵達了夢想。每顆為夢想而流的淚水都將澆灌出世間最美的花蕾！

高考1977觀后感(集錦8篇)

幼兒教師教育網小編陸續(xù)為大家整理了高考1977觀后感，如何避免寫作品名觀后感的誤區(qū)呢？為了消磨時間，我們經常會看一些影視劇，每次觀看的過程都想要吐露內心的想法。此時我們應該梳理心得感悟，并記錄成觀后感，通過本文希望能幫助到您！

高考1977觀后感【篇1】

《高考1977》以1977年恢復高考這一重大歷史事件為背景，生動地再現了30多年前風起云涌、波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復后，為了考進大學繼續(xù)學習而相互激勵、共同奮斗的故事，生動地演繹了一段知青生活的苦樂悲歌。“恢復高考比高考本身要重要得多、偉大得多!”影片中的這句話，是對這場變革最好的注解，也是影片的意義所在。

讓我印象最深的畫面是這群知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚?，在冬日早早起床，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往希望的時代列車。這是一次改變人生命運的追趕，是一次讓青春變得更有價值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的追趕!

影片最能打動人的地方，就在于它不是一部說教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀眾銘記過去的艱辛;其實這是一部積極的電影，讓觀眾在面對壓力時，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難。

高考1977觀后感【篇2】

一直看到網上熱評《高考1977》這部片子，雖然上世紀七十年代我還未出生，但想一睹--結束恢復高考這段歷史真容的我，最近很有興趣地在家看了這部片子，一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味，也就最多讓我了解下當時歷史時期下，上山下鄉(xiāng)知識青年的生活狀況，但是我看完后發(fā)現，我錯了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時的震憾、喜悅和感動，還是第二遍回味時的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實打動了我，使我感觸頗多。歸納下來，共有三大關鍵詞：夢想、奮斗、尊嚴。

夢想，每個人都有平等追逐夢想的權利！

電影里那群知識青年應該跟我差不多大，但跟他們比起來，我發(fā)現他們都比我活得幸福，比我活得實在；挺簡單的道理，因為他們比我更有夢想?；蛘吒鼫蚀_的說他們更知道自己的夢想在什么地方；抑或是他們的夢想知道在什么地方實現，他們可以為了夢想連性命不顧地去扛300多斤的大包，可以為了夢想去冒天下大不韙到書庫“偷書”，可以從遠在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當我看見影片中一群被耽誤了xx年但仍渴求知識的青年拼命奔跑跟時間競賽、跟火車叫板的鏡頭時，真為他們壓抑了多年的夢想能得以實現而大快和解恨。這是一個與夢想追拼的畫面，那一刻我覺得我這個貌似物質和精神都豐富充實的人與他們的距離相隔實在太遠。從來不認為自己是一個沒有夢想的人，可我的夢想到底是什么？我真的沒辦法用一句話語精準地表達出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢想，不論是生活上、學習上、還是工作中。但這些夢想歸根結底卻都不是我發(fā)自內心的，基本都是受外界影響而產生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟，醍醐灌頂般的頓悟，意識到這并不是夢想，而是一種欲望，是一種貪婪，是《沉思錄》里一直想教導世人需要解脫的一種狀態(tài)。發(fā)自內心的夢想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬，這與是非成敗沒有任何關系，而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以，從簡單意義上來說夢想在于發(fā)自內心深處的寄托，欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個意義上來說，我真可算得上是一個沒有夢想的人了，別人的眼光左右著我的思想，他人的意見影響著我的判斷，客觀的事實決定著我的成敗。我就是一粒棋子，周圍的世界就這樣被無形的力量控制著，無人可依，同樣也無處可逃。靜心思考，如何找到發(fā)自內心的夢想源泉，是我當前必須解決的問題。畢竟，有夢才有遠方。

奮斗！為了那場高考，有人付出了生命，有人抵押了愛情。

影片所描述的上世紀70年代，中國廣大知識青年上山下鄉(xiāng)，準備用實際行動支援祖國建設，在經歷了孤獨、嚴寒、遠離親人的各種考驗后，他們認識到只有改變自己才能去適應這樣的生活環(huán)境。于是聰明肯干的番志友，家庭成份不好的陳瓊，義氣上進的強子，敏感弱小的根寶，都在經歷了苦悶掙扎后默默接受了現實。一切聽從組織安排，績效考核、組織審查、群眾投票，為了爭幾個工農兵上大學的名額，身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了，身為女性的陳瓊當修路先遣隊隊長的拼命也當了，這些大家都有目共睹。為了夢想、為了將來努力奮斗著。當鄧小平同志復出發(fā)表講話，貌似已經習慣了農村小天地的知青們都預感到，一場大變革將迅速在全國蔓延?！兏铩瘋z字放在21世紀的今天可能不足為奇，社會以前所未有的速度向前發(fā)展，這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對知識的破壞和對尊嚴的踐踏，已使我們的國家千瘡百孔，所以陳瓊的父親會說，恢復高考比高考本身更有意義！雖然沒有經歷過那樣的年代，但是我同樣經歷過高考，經歷過高考的艱難滄桑，留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的我只能把高考當作我人生中一個必經的旅程，一段記憶深刻的日子，一個為夢想、為學校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想，片中那個年代的人肯定會把高考記憶當成彌足珍貴的財富，因為其中充滿著激情，充滿著跳躍的心。那一代人經歷著時代的巨大變革，從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學到自愿報名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取上大學，這變化，是很大的變化，是天翻地覆的變化。個人的奮斗在時代面前顯得如此微不足道，那個時代的生命太脆弱，如螻蟻一般，而那個時代的人也夠堅強，在十年的磨難中依然維持著對生活的熱情，依然有驕傲，依然有愛情，依然能幽默，依然有改變命運的執(zhí)著。不去探究他們的動機，相比其它而言，那些無足輕重——單單這份執(zhí)著地奮斗就足夠令我折服了。我感動著，不僅僅因為他們對知識的渴望，也被他們的奮斗精神所折服，他們是了不起的一代，是中國社會大變革中經歷過大風大浪仍屹立不倒的一代。

尊嚴，一個人必須捍衛(wèi)的東西。

這里不得不提下影片中個性鮮明、有血有肉的角色——張圖強，他是一個義氣、上進、刻苦、拼命、倔強，同時很有思想的上海知識青年，以絕食來反抗老遲決定高考報名前需測驗的故意刁難，來捍衛(wèi)自己的尊嚴同時也是黨中央給符合條件青年的高考權利。他的那句“革命加拼命，拼命干革命，有命不拼命，也是等于零”實是表現出對“革命”的一種無奈。實際上，組織的政治性、組織性、原則性當時都體現在老遲的公章上了，什么都要組織蓋章才行，就連自由戀愛結婚生子也要組織蓋章才行。我不僅要問，一個公章可以決定一個人的命運？決定一個人的一生？公章就是法律？有公章就能為所欲為？在我看來，這實在是不可思議的，但在那個年代，這確是鐵的事實，讓不曾經歷過那種荒誕、慘烈的我唏噓不已。面對老遲阻撓高考的伎倆，強子帶動大家絕食抗議，還上演了冒充招生辦的鬧劇，體現了知青們維護自我權利的不屈不撓。高考的意義不在于高考本身，它成了夢想和尊嚴的代名詞，也許就像偷書的目的并不在偷。如果一句話，一塊印章就能決定他人的命運，那命運必定是悲哀的。諾言同樣體現尊嚴，就因番志友對老遲的許諾而放棄上大學這樣一個可改變一生命運的機會，雖然在我看來實屬不智，但一諾千金，一個男人的尊嚴也由此升華，這些彌足珍貴的品德是否同樣值得珍藏呢？

影片中的愛情也深深打動了我。陳瓊為了將來能就近守護著心中所愛的另一半，毅然選擇讓老遲幫忙找個婆家準備扎根在黑龍江，不為別的，就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時有人在旁邊說說話，實在動人心魄。同樣也是因為愛，番志友可以自編自演了報考、趕考的“真實”一幕，送走了心中所愛，生怕自己不參加考試會影響陳瓊上大學的機遇，這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結果如何，但我都祝愿他們能有情人終成眷屬，百年好合。

1977年，這個不平凡的年份。沉睡xx年的民族被一個老人，一個智者叫醒了，這一年12月10日，高考的大門重新打開，預示著把知識重新還給了中華民族，讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力，但不能無知，國家同樣如此。

歷史不能被重演，也無需被重演，它只是為后人指明了前進的方向。

高考1977觀后感【篇3】

看完《高考1977》這部電影時，我的大腦有短時間的空白。

相當感動。深刻體會到劇本里所蘊藏的各種活生生的人性情愫及其深厚、磅礴之氣韻，尤其放在1977那樣一個局勢動蕩、人性復蘇的年代，實在不得不叫人嘆為觀止。這部電影太好了。

1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

從結構上看，框骨明晰，支架緊實。它的節(jié)奏感很好，讓人看來，只想一口氣看下去，舍不得中斷。劇中人物個個鮮活，凸現那個年代知青、政治、生存環(huán)境等特性，人物關系也充滿了可看性，人與人之間的依托、矛盾甚而叛逆交相輝映，猶如平靜湖面下不斷涌動的熔巖熱泉，動靜、冷熱之間彰顯著人性在那個年代里最本真的東西，實在扣人心弦、耐人尋味。

我想，《高考1977》這部電影，大概是想通過1977年恢復高考這一消息在東北某農場發(fā)放前后，眾知青、農場場長以及與這些知青相關的親人們的思想、生活隨之而發(fā)生的各種改變，以及在那個年代特殊的大環(huán)境下他們之間所產生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢復”這一歷史事件在我國近代發(fā)展過程中的重大里程碑意義，說明這個改革對于我國近代人才、文化、知識、科技乃至經濟等各個方面的重生、崛起與迅速發(fā)展的偉大作用，讓我們再次充分認識到，一個國家的發(fā)展不能離開人才、知識、科學與文化的根本思想。一個人，不能沒有文化，沒有知識。一個民族，更需要文化、需要知識、需要科學。

而這樣好的一個劇本中，自始自終只有一個女主角——“陳瓊”。

陳瓊是一個濃具年代、歷史、政治色彩的角色，在她的身上，承載了大量1977那個年代、恢復高考這個事件之下含合著歷史遺跡、政治利害關系的人性本真，她的情感里有著特殊政治矛盾下的極端因素，是一個典型中國近代社會的因政治、立場、出身、界限等觀念而導致情感、思想陷入極端的悲婉、壓抑的女知青形象。

陳瓊，既純真又憂郁、既可愛又壓抑、既秀美又滄桑、既善良又可悲、既溫柔又古板、既聰慧又自卑、既堅定又彷徨、既樸實又可憐……總之，她是那么的真實、矛盾、壓郁而又厚重。

這樣的好電影，這樣的好角色，再加上這樣好的創(chuàng)作主體——上海電影集團公司，幾乎可以吸引每一個觀眾的眼球。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以，所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在這過程中小根寶不幸的死了，但是，老遲最終被他們所感動，支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時侯，還幫助他們。雖然求學的過程是曲折的，但是最終的結局是完美的，有的人考上了自己理想的大學。

現在高考已經持續(xù)了30幾年，有許多人通過高考進入自己理想的大學?，F在的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全，然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下，我們讀了這么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想大學，再找到一分好的工作。如果我們現在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。

高考1977觀后感【篇4】

今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。

1977年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是，人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機的時候，拖拉機卻熄燈了，無法前進了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過程中有兩個人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進大學的消息。他們這種精神使我感動，也值得我們學習。

想想我們現在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學要經歷這么多的坎坷，我們應該好好珍惜上一代為我們創(chuàng)造的幸福，好好珍惜這么好的學習機會!為將來考上理想中的高等學府而努力!

高考1977觀后感【篇5】

隨著老遲在大喇叭中公布農場青年的高考錄取結果，這場一波三折、動人心魄的重啟落下了帷幕，影片結束了，但它帶給我的震撼與思考仍在繼續(xù)。

首先，影片對恢復高考這一歷史事件既有溫情的回憶又有冷酷的揭露，無論是小根寶對未來的悲觀絕望，還是老遲最初的阻撓抑或是女主受出身影響無奈放棄愛情甚至差點放棄改變人生的高考都讓我們感受到恢復高考在當時的不易，也側面反映出恢復高考決策的偉大。影片中“恢復高考是比高考本身更重要的事”富有深意：恢復高考的意義不僅僅改變了一代青年的人生軌跡，更為重要的是，它讓人們重新認識到知識的價值，它讓人們看到了向上流動的希望，它讓社會由亂轉安，它為國家的長遠發(fā)展培育人才基礎……

其次，影片對那時的青年人既有悲憫之心又懷有敬意。那時的青年沒有自主決定命運的權力，只能無奈地接受自己的青春“被荒廢”，也沒有和當今一樣良好的社會環(huán)境、便利的備考條件，與他們相比，我們應該感到幸運。但在艱難環(huán)境中，我們仍能看到男主對諾言的堅守，看到強子的思想獨立，敢想敢干，看到阿三對農場青年的真誠幫助……那一代的青年人和我們一樣也懷揣著希望為夢想奮斗、也面臨過糾結在深夜難眠，我想人或許只有經歷過這些掙扎，才能更清醒地生活、更清晰地定位人生。

思緒飄飛，我不禁反觀今日高考，當今的高考仍是選拔人才的主要手段、教育公平的重要內容、社會流動的主要途徑。備戰(zhàn)高考不僅增加了我們的知識儲備，更磨練著每一位考生的心性，猶記得我的高三班主任對我說“高考之事可為，則日后萬事可為”，這句話至今仍在激勵著我直面學習生活中的困難。作為“沒有傘的孩子”，我和很多人一樣感激高考，但是我們不能讓感激淹沒了理性思考，我們不能忽略高考仍存在許多問題，就比如高考的地區(qū)差異以及由此產生的“高考移民”現象、高考改革的一些舉措在一段內會使經濟狀況好的人群、社會地位高的人群受益更多……其中的很多問題就在我們身邊真切地發(fā)生，我從不認為作為青年的我們應該對這些問題持“事不關己，高高掛起”的態(tài)度抑或止步于不滿的憤懣，相反，我總是相信這些問題應該有我們關注或許還需由我們解決，本月導學的主題為“時代與個人”，在我看來，時代與個人的共振從來都是雙向的，時代可以束縛或成就個人，而個人匯聚也在改變著時代。

高考1977觀后感【篇6】

看了這部影片之后忽然想起自己的高三。

起得比雞早睡得比狗晚，起來之后應對的就是慢慢課桌一大摞書本，重的連課桌的翻蓋都開不出來，也有成疊的模擬卷在面前張牙舞爪，會有一把寫完了的水筆筆芯，嘴里念叨的也都是些什么英語單詞、語文的詩句，偶爾還會在某個腦子不太清晰的時候把某同學隨口叫做AgCl，總之，高三就是在老師不動聲色的說“你們要在高考中體現水平，把隔壁班的打的血肉模糊”這種恐怖氣憤中度過。都說高三是黑暗的，以前的我覺得亦是如此。

然而一部影片卻顛覆了所有的想法。

這是一個發(fā)生在黑龍江的一個農場的故事，講述了一群在農場插隊的青年沖破重重阻難參加那一次另一代人都難忘的高考。故事融合了更多的是一些暖色調的感情，比如男女主角陳瓊和潘志友的感情，男青年之間那種真摯的兄弟之情，所謂“右派”的父親與女兒之間的親情，包括一向一根筋的農場長老遲也改變了對青年參加高考的態(tài)度。

看完整片電影，一個鏡頭一向縈繞在腦海中不肯散去。這就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕诙赵缭缙鸫?，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往期望的時代列車。

因為年代的關系，也許我們不能體會到當時的知青們在應對恢復高考的時的情緒。也許，參加高考對于他們的好處再也不用聽老遲的“一個章子就能決定一個人的命運”，從此以后就能夠將命運掌握在自己的手中，所付出的勞動，揮灑出的汗水還有淚水，甚至是鮮血都有了切實的回報?！啊苯Y束鄧小平復出后，宣布恢復高考，這就是一個民族，一個國家的新期望。

此刻，恢復高考已經30多年，我們已經把高考視為人生的務必經歷的一個階段，“沒有經歷過高考的人生是不完整的人生”，在現今如此優(yōu)越的環(huán)境之下，我們是不是更就應努力學習專業(yè)知識，努力成為國家未來的主力軍?

“恢復高考對高考本身重要的多。”這句話也是被稱為精華中的精華。在“”的十一年里，有多少優(yōu)秀的領導人被判刑，又有多少知識分子，就如同陳瓊的父親，一個數學老師，被誤判為“右翼”分子，此刻想想，“”的行為是多么可笑，一個名族，一個國家，居然能夠拋棄文化，拋棄知識，那剩下的還有什么?只有愚昧和無知。

一個名族，一個國家在十一年的耽擱之后，最后有了改變的勇氣，處在當時社會的人們壓抑了太久，也發(fā)出了他們最終的吶喊。

1977，永遠停留在了過去，此刻的我們要用遺忘做向導，引領我們向前進!

高考1977觀后感【篇7】

1977年是-----剛剛結束的一年，孩子的學習被整整耽誤了xx年。大學生都是千里挑一，不，萬里挑一。這還不包括無法參加考試的孩子。有些孩子，學問不少，一肚子墨水，卻因為出身問題而無法考試，這些孩子的命運都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關系著一條生命的發(fā)展和前途。

為了考試，學生們付出的不只是汗水，和淚水，有時還有血。電影開頭的呢個場面令我們大多數同學都難忘。呢個被大家稱為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到后來實在堅持不住，在終點前半米處倒下了。大伙都被他感動了，臨時決定改變規(guī)則，將終點線搬起，向后移了一米，讓他參加了高考。他還因為不能考試而悶悶不樂上吊自殺。

知足吧，起碼我們不會因為出身而不能參加考試，想想1977年的同胞們，我們有什么資格說累。更沒有資格說什么書本枯燥乏味。在那個年代看書是一種福氣，上課跟是夢中的事。

沒有人給他們布置作業(yè)，也沒有人逼他們學習，是他們自己選擇了學習，選擇了高考。當我們毫無意義的咒罵中考時，1977年的學生卻在努力的學習，以學為樂是我們當代學生難以做到的一點。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

高考1977觀后感【篇8】

今天看完《高考1977》這部電影后，內心只有一種感覺——感動。

十年的--動蕩，破滅了廣大學子的大學夢，而沒有經歷過--的我們，無法體驗那種夢碎的痛苦。

當改革開放的總設計師鄧小平宣布恢復高考的時候，一個民族，一個國家的新希望就此誕生了。

《高考1977》中，一批因--而發(fā)配至東北勞作的知識青年，在1977年恢復高考的時候，受到過上層領導的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。那種對高考的執(zhí)著鼓舞了我，給我樹立了榜樣。

看完整部電影，有一個片段給我留下來深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的情景。他們?yōu)榱藚⒓涌荚?，在雪天早早起床，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。但半路上拖拉機拋錨了，時間不等人，他們便索性跑步去追趕即將到站的火車。一路上充滿艱辛，但他們相互鼓勵、相互攙扶、跌倒了再爬起來，有幾個學子摔倒后實在無法走了，就大聲鼓勵其余考生，臉上全是遺憾，那一場景令我十分感動。他們追趕的是一列希望列車。

影片無時無刻都折射出一系列社會劣態(tài)?！耙粋€章子就能決定一個人的命運”，這是主人公老遲起先面對知青說的最多的一句話，沒有他的蓋章誰都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考，而其目的只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考，冒著風險偽造證明，并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動，并開始支持高考，最后成了知青們順利參加高考的關鍵人物。

“恢復高考比高考本身更重要”，這是影片中最動人的一句話。高考，讓他們的命運得以改變，再次證明了知識就是力量的真理。他們從沒畏懼過，跟他們比，我們的條件太好了，一心一意學習，沒有任何干擾，我們又何必畏懼？面對即將到來的高考，我們應該向前輩學習！

現在，恢復高考已經30多年了，“沒有經歷過高考的人生是不完整的人生”說明高考已經成為我們人生的一部分，所以在現今如此優(yōu)越的環(huán)境之下，我們應懂得珍惜，用汗水書寫這段美好的時光。

高考觀后感范例

從哪些方面寫作品名的觀后感比較合適呢？欣賞電影的過程中，我們能體驗到不同的感悟。觀后感應該反映出作品的內在情感，寫觀后感時要找到適合的切入點，才能引發(fā)共鳴。以下是我從網絡上搜索的一篇標題為“高考觀后感”的文章，希望您喜歡并與朋友一同分享！

高考觀后感(篇1)

范文一:1977年是*****剛剛結束的一年，孩子的學***整耽誤了11年。

大學生都是千里挑一，不，萬里挑一。

這還不包括無法參加考試的孩子。

有些孩子，學問不少，一肚子墨水，卻因為出身問題而無法考試，這些孩子的命運都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關系著一條生命的發(fā)展和前途。

為了考試，學生付出的不僅是汗水、眼淚，有時還有鮮血。

電影開頭的那一幕令我們大多數學生難忘。

呢個被大家稱為“小根寶”的小孩。

一副小小的身板，卻參加了呢個啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。

后來，我堅持不住了。我在終點前半米摔倒了。

我們都被他感動了。我們臨時決定改變規(guī)則，把終點線向后移一米，讓他參加高考。

他還因為不能考試而悶悶不樂上吊自殺。

知足點，至少我們不會因為出生而不能參加考試。想想1977年的同胞們，我們有什么資格說累了。

更沒有資格說什么書本枯燥乏味。

在那些日子讀書是一種福氣。上課是我的夢想。

沒有人給他們布置作業(yè)，沒有人強迫他們學習，是他們選擇了學習，選擇了高考。

當我們毫無意義的咒罵中考時，1977年的學生卻在努力的學習，以學為樂是我們當代學生難以做到的一點。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

范文二:生于1977年末的我，對于那年全國發(fā)生翻天覆地的變化，只是隱隱約約在父輩們的口中知其一二。

1997年是高考復蘇的一年，也是最深刻的一年。

1977年的高考是一場改變個人和國家命運的熱潮。

高考1977描寫的是一群南方人在黑龍江的一個農場下鄉(xiāng)的知青生活，描寫了他們?yōu)榱俗非笮腋＃柚呖继与x北大荒的矛盾與痛苦，幸福與追求.而片中最讓我感動的是一個歷史反革命的父親為了女兒能踏上這遲來11年的改革火車，不辭千里為女兒送上復***書和解開女兒的政治思想包袱，甚至為了女兒能通過政審關，在那個政治氣氛濃厚的年代里，不惜以身試法，私刻公章。

這都是為人父為了自己的孩子啊?。。。?！已為人父為人夫的我，想起自己當兵時，自己的父親為了我能健康成長，同樣是費盡腦筋費盡心思，而年少叛逆的我偏偏忤父親的意。

父愛是偉大的，無私的，在此時我懷著一份感恩的心謝謝父親給了生命給了我思想，雖然很多思想在現今社會是錯的，但一條永遠是對的，那就是做個好父親做個好丈夫。

我永遠為你感到驕傲而自豪！??！范文三：1977年看了高考后，我感覺很好。可以說這部電影拍的很好。

我覺得這是一部非常死板的電影。我以為這樣的主題電影總是會被學生、家長和老師用三維的方式來描述，然后我明白了這不是這樣的。

本片從細微入手，圍繞黑龍江農場三分廠的插隊知青展開。

以時代的變遷為大背景，以潘志友和陳瓊的愛情為主線，穿插陳甫德對陳瓊深沉的父愛，強子、阿三等人之間的友情，還有老遲這一級組織在時代變遷下，對于渴望知識青年從頑固到幫助的過程，語言詼諧幽默，沒有脫離生活，真實感人，從一個特別的視角，詮釋出愛情、親情、友情、和那個時代知青們對知識的渴求和時代的變遷。

一個時代的變遷，總是會對一個國家、一個民族產生深遠的影響，也總是會給后代留下一些東西。

1977年12月被諸多評論家稱為‘一個國家和時代的拐點”，它所恢復的不僅是參加了那場考試的考生的信心，更是歷史的轉折，民族的覺醒。

正如陳瓊父親陳甫德在片中所說，恢復高考比高考本身更有意義。

影片中其實描述了兩個感人的愛情故事。

一是潘志友和陳瓊的愛情。

在那樣的年代，許多的愛情都是一種渴望最終很難實現。

當時的成分觀念和組織省察太嚴苛和偏激。

正如在影片中，老遲對潘志友說，你的成分好，又是干部，她也長得不咋地啊，為什么喜歡上她，你小心以后，交結婚申請，不給蓋戳等等話。

正是在這樣的環(huán)境下，陳瓊以極大的勇氣離開了潘志友，潘志友以極大的勇氣把陳瓊送上了新時代。

在影片中，陳瓊對潘志友說，“我答應老遲給我尋個婆家，就是想留下來，在遠遠的守著你，興許，哪天你累了，想要找個人說說話，說說以前的事，我還在，還能陪陪你。

”潘志友拿著草稿紙走出考場，對老遲說，“我考，是為她，我要把她送進考場，然后和你一起在這扎下根。

”還有一個愛情故事就是陳瓊的父親和母親之間的愛情故事。

陳瓊的父親被譴責為歷史上的反革命分子，被迫斷絕六個親屬。

在影片中陳瓊曾哭著在門外對父親說，“媽媽在去世前讓我一定要轉告你，如果有來世，她還愿意和你做夫妻。

”“歷史反革命”陳甫德對陳瓊深沉的父愛，留在未寄出的信紙上，那些無奈的呼喚，“瓊兒”，跨過白山黑水，只化作一封陌路的書信，和一摞幫助女兒參加高考的復***，以及假公章的證明材料。

在那樣的非常年代，不僅愛情無望，連親情也是奢望……。

也難怪陳瓊后來只能對著遠去的火車大叫“爸爸”。

強子，阿三等等人之間的友情也是很讓人感動的。

過去，知青的出路是推薦大學教育和招生，否則他們只會永遠在這里。

例如，阿三做為已經招工的知青，為了一個不知道是否可能的消息就跑十幾里地，給其他知青們帶去。

后來，為知青們帶去最新的報考信息，雖然那是一個很破舊的收音機而且效果也不是很好，但是在當年來說也是很難的了。

知青們對知識的渴求也是很感人的。

在那里的8年里，他們沒有看到任何未來的方向，突然宣布恢復高考的消息讓他們看到了希望。

每個人都開始自發(fā)地恢復。為了找回，強子晚上偷了書，但不幸被巡查人員抓獲并送往派出所。

臨走前，警察把他的書包還給了他。一整袋書被沒收了，但還剩下一套高考卷。

受苦之后，他們就像盲人一樣，重見光明，每天瘋狂地沉浸在知識的海洋中。

為了爭取報名的權利，強子不惜絕食**。

最讓我印象深刻的是一群知青拼命追火車去高考的情景。

他們中一直有人摔倒，并互相攙扶，但還是不斷地有人掉隊。

我想他們拼命追求的不僅僅是火車，還有希望。他們想找回在深山雪山中浪費的11年青春。

影片結尾，一直老頑固一樣，企圖用公章阻止知青們參加高考的老遲，駕駛農場的拖拉機把他們送進考場，送進新的時代。

老遲腰上掛著的那枚如金牌令箭一樣的公章，為陳瓊擔下了私自遞交假證明的罪名，“要是為了女兒，你敢私刻公章么?”……“我也敢”。

他樂著說，“這些都是我的孩子!”最后的鏡頭是老遲在農場的廣播，“陳瓊，北京大學數學系錄取。

好啊，去北京上大學!張國強，西南政法學院法律系錄取……”，老遲的聲音依然通過大喇叭響徹農場的各個角落——空曠的田地，寂靜的草場，從前知青們常常嬉鬧的院落。

“今天，1977年12月10日，一個老人，一個智者叫醒了我們，他說，孩子們走，去讀書去！”這是里面的臺詞，話里講的這位老人就是改革開放總設計師鄧小平。

32年前，正是在他的帶領下，無數下鄉(xiāng)下山的指識青年走進了高考考場，也延伸出一個知識改變命運的沉重話題。

這是電影的結尾，但我覺得有很多東西值得我們回味，對我們80后也很有教育意義。

也祝福青年朋友們54青年節(jié)節(jié)日快樂！

高考觀后感(篇2)

《父親的高考讀后感》

高考是每個中國學生的轉折點，也是一段戰(zhàn)斗般的經歷。而對于那些年過半百的父輩們來說，高考代表著他們年輕時期的遺憾和追夢。下面，我將為大家分享一位勇于追求夢想的父親的高考讀后感。

我一直以來，只知道父親是一個堅強的人，默默承擔家庭的責任，不言不語地為打拼。直到最近，我才意識到，他曾經也是一個年輕、有夢想的青年。

作為一個農村青年，父親的生活在單調中彌漫，金錢的缺乏阻礙了他實現自己的夢想。高考是他改變人生的機會，也是贏得尊重和榮譽的平臺。由于種種原因，他沒有能夠參加高考。

盡管錯失了參加高考的機會，父親也沒有因此而退縮。他默默忍受著農村生活的艱辛，一直默默支持我和我的兄弟姐妹們。深埋在他心底的遺憾仍然在不經意間流露出來。

父親用自己努力和行動來證明，即使錯過了參加高考的機會，他仍然注定要努力追逐自己的夢想。他清晨起床，帶著一腔熱血去工地，恪守著自己為家庭創(chuàng)造更好生活的承諾。他在工地上努力工作，勤奮行事，一步一個腳印地為逐漸創(chuàng)造了一個更好的家。

盡管如此，父親始終有一顆激情燃燒的心，一直盼望著自己也能有機會重新站在高考的起跑線上。這個夢想伴隨著他度過了幾十個年頭，終于，生活給了他機會。

我的大學畢業(yè)典禮上，父親告訴我，他決定報考成人高考。我頓時被震撼到了。一個即將進入老年的人居然更深刻地理解了教育的重要性，堅定地想要重新踏上高考的舞臺。

父親報考成人高考之后，他又一次跌入瘋狂的學習中。他在工地上工作了一天后，還要晚上熬夜讀書。盡管身體疲憊得近乎崩潰，他始終以極大的毅力和決心堅持下來。

報考成人高考意味著父親需要重新適應課堂學習，重新拾起多年未用過的功課。通過自學，他逐漸完成了基礎教學，甚至向輔導老師請教，希望能更好地備戰(zhàn)。

高考當天，我回到了父親的身邊。他站在考場門口，看著充滿激情的年輕人走進去，他的目光充滿了懷念和期待。而我則為他感到自豪，他的堅持和努力真的讓我動容。

父親在高考后的幾天里，整個人都緊張得無法入眠。他時常思考著自己的答卷，擔心選擇題是否選對，擔心作文能否準確簡練。而則努力向他灌輸積極的思想和愿景，希望能給他平靜的心態(tài)。

終于，高考成績揭曉的那一天到來了。一家人聚在一起，凝視著電視屏幕上滾動的數字。父親緊緊抓住我的手，眼神凝重。

最終，他以一等獎的優(yōu)異成績通過了成人高考。看著他眼中閃爍的淚光，我感到自己的眼眶已經濕潤。父親的堅持和努力，終于取得了理想的回報。

父親的高考讀后感讓我明白了一個道理，無論什么年紀，無論身處何種境況，只要有夢想，就要勇敢追逐。高考對父親而言，并不僅僅是苦與累，更是一種對曾經遺憾與尊嚴的賠償。

父親對高考的讀后感，讓我更加敬佩他，懂得了珍惜和把握夢想的重要性。他的堅持和努力，對我來說將永遠是榜樣和動力。

通過父親的故事，我明白了教育的力量是無窮的，而年齡并不是追逐夢想的障礙。每個人都有權利在無論何時何地都追求自己的夢想，就如同父親一樣，永不放棄。

高考觀后感(篇3)

夢想是什么？每個人的答案都不一樣，讓病危的人死里逃生，讓某個人聽到自己的歌聲，有朝一日能看到天空外的世界,對現如今的我們而言，我們的夢想更多地是和自己聯系在一起的，但對那個時代的人而言，他們的夢想更多地是把個人與國家，與名族結合在一起的，我經常羨慕生活在那樣時代的人，因為那樣的時代，倘若給予他們自由，讓他們放手去做一些事情，天知道他們有多大能耐，在他們面前，是堆成山了的知識，他們就像吃面包一樣，瘋狂地咀嚼著這些食物，卻創(chuàng)造出更大的財富。結果并不重要，過程足以銘記就足夠了，對那一代的人來說，恢復高考帶給他們的是一次證明自己價值的過程，他們或許并不屬于這一方土地，并不僅僅能在工廠里干活一輩子，高考給了他們一次重新證明自己應當在**的機會。

也許機會很少，能從中脫穎而出的人萬中無一，但這個機會，這個經歷對于那剩下來的9999人而言，或許更為重要，因為他們經歷過，他們發(fā)自內心的求知意識能夠真正覺醒了，命運原來有朝一日可以掌握在自己的手中，你盡力了，便對得起自己，也許將來有一天回頭來看，你可以很驕傲地對著子孫說，當年我也參加過恢復高考！

影片結束時，當字幕一個接一個地登上榜首時，很多人都熱烈鼓掌，我也流著眼淚為他們感到欣慰。為他們實現了自己的夢想而感到驕傲，為他們掙脫**走向了人生嶄新的一條道路，為他們即將站在國家的中堅創(chuàng)造價值感到驕傲。

高考觀后感(篇4)

今年是2013年，高考回復36年?？赐炅恕陡呖?977》，我覺得我有必要把我的想法寫下來，因為它會對我有一定的幫助。

沒有高考的日子，那些知識青年只是在農村干著普通農民就可以干的事，過著表面上有力內心無激情的活兒。當他們獲得可以由農場推薦讀大學的機會時，他們內心的涌動，那種渴望走出農場、走向夢想的涌動，讓他們振奮萬分。從這一點上我覺得他們想用知識來改變自己的命運。

恢復高考制度的消息還只是小道傳出時，一些青年就開始偷書、偷偷學習，當消息正式傳到場里時，他們就挑燈夜戰(zhàn)，甚至有“罪”在身逃離在外的父親也要送書為讓女兒學習知識，考上理想大學。

恢復高考比高考本身更重要。以為我們也為高考點燃了夜戰(zhàn)，一遍又一遍地復習，我們又一個共同的夢想，一個進入理想大學的夢想，為祖國貢獻自己的力量。如今，我們終于如愿進入了大學之門。

但是，我們是否明白進入大學究竟是要學到什么，是否給自己有一個基本明確的安排，是否知道該怎樣完善自我？高考讓我們進入了大學，但我們仍然不清楚恢復高考制度的意義。恢復高考，我們可以學到更多的知識，然后用這些知識來發(fā)展自己的能力，增強國家各方面的實力，振興民族。

我有時就不明白為什么許多同學喜歡白天玩而晚上趕作業(yè)到一兩點，第二天再睡一上午、為什么上課前五分鐘去往教學樓的十字路口很擁堵、為什么早餐要在教室甚至實驗室吃。。。。。。雖然有這些習慣的人在考試中可能考得很好，但他們的生活習慣是不好的。如果他們能自我平衡，不是更好嗎？進入大學，必須學習不能上大學的人學不到的東西，提高綜合素質和專業(yè)能力。

我腦海里不時浮現出那些知情奔跑于車站的鏡頭，覺得我們就缺少這種力量，這種奔跑于未來夢想的力量。我喜歡那些干每一件喜歡的事都能全心投入直至干完的人，我覺得他們有那種力量，覺得他們以后干什么都會成功。

然而，一個人是否值得我欽佩，還有一個關鍵點——他們是否經常關心父母。即便影片中的陳瓊恨自己的父親，但是父親依然不遠千里趕來幫助女兒。事實上，在現實生活中也是如此。今天幫助我們的最大的支持者是我們的父母。

現在我們成功了，但你有沒有想過父母也需要關心。我不明白為什么有些人每兩周只給父母打一次**，只打幾分鐘，而那些給女朋友打一小時**的人。

《高考1997》教會了我，要堅持追逐自己的夢想、學習知識、提高綜合素質和專業(yè)能力、理解父母感恩父母。我希望這部電影能幫助更多的人。

高考觀后感(篇5)

讀后感寫作

我們平時讀書，讀文章，思想上有時會受到啟迪，懂得了某個道理；感情上有時會受到觸動，產生某種聯想……懂得的道理，產生的想法，統(tǒng)稱為讀后的感想。把自己的感受寫下來并加以闡述，就是讀懂自己讀后的感受。其實在考場上遇到給材料的作文，通常其寫作要求也是要考生們根據材料抒發(fā)自己的看法和感想，所以我們可以把這種給材料作文簡單的想象成“讀后感”，然后運用讀后感寫作方法上的一些小技巧來思考和行文，也許會得到意想不到的效果。

先來看看什么是“讀后感”：1.讀后感是讀了別人的文章或著作之后，把自己的感想、體會寫出來的一種文章形式。

2.讀后感通常包括兩個部分：讀和感。

“讀”是基礎，“感”是由“讀”引發(fā)的，只有讀懂原文，才能有“感”可言。3、讀后感有敘有議，以議為主，屬議**范疇。

由上所述，這次，我們可以把作文題目中的材料看做“讀”的內容，而之后的“感”就則是我們寫出的文章了。下面一來學***讀后感的寫作技巧，在以后的作文訓練中，同學們不妨試用一下。

【學***】

1、如何寫好讀后感

寫讀后感應注意哪些問題呢？歸納起來，有以下幾點：

（1）吃透原文有感而發(fā)

要寫出好的讀后感，需要具備兩個條件：一是對原文的基本內容有更深的理解；二是具備一定的文字表達能力。而就這兩個條件的關系來說，前者是基礎，是前提。

因為閱讀后的寫作需要從原文出發(fā)，結合實際，抒發(fā)情感。如果對原文內容的理解或理解不夠準確，那么就不可能寫出或感受到它得不恰當。

要想準確而又深刻地理解原文的內容，就必須在動筆之前，沉下心來，從頭至尾、一字一句地閱讀原文，對原文進行分析，找出其中心思想，并搞清層次和層次、段落和段落之間的邏輯關系，看一看這些層次和段落是怎樣圍繞著中心論點展開的。

當然，考生現場作文，時間緊迫，很難詳細分析原文。但是，作為讀后感寫作的基本程序和要求，必須注意以上幾點；而且，“磨刀不誤砍柴”，只有把原文吃透了，才能感覺到，寫得更流暢。有的考生寫作水平本來不差，但不去仔細地閱讀原文，還沒有完全弄清原文的基本內容，就匆匆忙忙動筆寫作，結果成績很不理想。

（2）抓注重點精心立意

近年來，高考作文評分標準提出了“新穎理念”的要求。就一篇議**來說，"立意"主要指的是中心論點的確立。而"新穎"主要包括兩層意思：

一是要有新鮮的見解，不能以身作則；二是要有深刻的內容和獨創(chuàng)性，不能簡單地品嘗。要達到這些要求，應該特別注意的是要抓注重點，生發(fā)開去，而不要面面俱到。

扣住原文的中心思想，立意謀篇，固然算緊扣了原文；而從原文的內容出發(fā)，抓住某一個側面或某一點去寫，也未嘗不算緊扣了原文。事實上，我們常見的許多寫好的讀后感并不都與原文的中心思想密切相關。但是，抓住原文的某一側面或某一點去寫，也必須在充分理解了原文的中心思想的前提下才能寫好。

如果你對原文的中心思想一無所知，那么你就不會對文章的方方面面都有深刻的理解，當然，你也就無法寫出一篇感人的后文。

（3）聯系實際議而不空

任何一個寫過一些閱讀后的感受的人都可能有以下的經歷：閱讀一篇文章，在某一點上有深刻的感受，自然會聯想到許多與之相關的事情和問題。這種聯想的過程其實也就是聯系實際的過程。

近年來，從高中入學考試的作文來看，不少考生在聯系實際方面做得很好。他們結合自己的親身經歷或一些具體的案件聽說、目擊，談自己的感受，讀來親切生動。但也有一些考生寫了空洞的布道、政治口號、誓言等，讓人覺得生硬乏味。

至于聯系哪些實際，這并沒有一個固定的范圍。一般來說，它只不過是兩個方面：一是聯系主觀現實，也就是我們自己的思想和學習中的一些具體情況；二是聯系客觀現實，即自然界和人類社會的各種實際情況。

只要是基于內容的需求，聯想在任何方面都可以做到實用。

（4）夾敘夾議以議為主

讀后感既然屬于議**的范疇，那么它的主要表達方式當然是議論和說明。但是，由于它需要從原文出發(fā)，結合具體的案例，所以常常采用敘事的表達方式。一般來說，讀后感的寫法是這樣的：

從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點。然后，我將給出一些具體的例子（包括引用原文的一些內容）來說明中心論點。這是就文章的整體來說的。

就文章的一部分而言，它往往是敘述和討論的結合。這樣就構成了一種夾敘夾議的形式。在這里，論證是敘利亞的綱領和統(tǒng)帥，論證是論證的基礎和證據。

前者是論證，后者是論證。它們緊密結合，相輔相成。

我們在這里需要注意的是，堅持討論優(yōu)先的原則。當我們把事實與實踐聯系起來，引用事實時，我們應該始終牢記，目的是為了說明和論證中心論點。這就需要對事實進行歸納分析，指出它所包含的意義。

其次，引述原文也需要注意。一般說來，引述不宜過多過細，能說明問題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時根據表達的需要，只在行文中引用原文的一些關鍵性詞語或句子就行了。

2、充分用好“四字訣”

讀后感是議**寫作中最常見的文體之一，也是初中生必須掌握的文體?？荚嚂r，如果充分用好"四字訣"，可以收到較好的效果。

（1）引——圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。

不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。

（2）議——分析材料，提煉感點。在引出“讀”的內容后，要對"讀"進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；對寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

（3）聯——聯系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“感”不能深入，文章就過于膚淺。

泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（4）結——總結全文，升華感點?？偨Y既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采取哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。

當然要寫好讀后感，關鍵還要讀透材料，抓準感點。怎樣讀透材料？一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議**，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領會其深刻的寓意。

當然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其余，并圍繞一個感點，聯系實際，談深談透。

以上說的是讀后感，如果看了一部電影或電視劇，思想上受到觸動，也要寫篇感想，那就是觀后感了。觀后感的寫法和讀后感一樣，這里就不再重復了。

[例題一]

閱讀下面的材料，然后寫一篇讀后感。

唐黎是河南省1996年高考女狀元，被北京大學錄取。她家很窮，正為上大學那數千元費用發(fā)愁。有一廠家上門允諾，只要她在電視上說一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬元的廣告費，可是唐黎拒絕了。

她說：“俺家窮，從來沒喝過那健腦的口服液。如果我貪錢說瞎話，今后我在社會上怎么做人呢？

”導思：這是一篇根據材料寫讀后感的作文題。寫作時，可從以下幾方面著手：

１、確定感點。讀一篇文章，仁者見仁，智者見智，因此，“讀后感”的感點往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個側面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立“要舍利取義”、“要實事求是”一類的感點；從另一個側面則可確立“要抵制住金錢的**”、“做人要誠實”、“虛假廣告做不得”等感點；抓住唐黎說的一句話則可確立"莫為金錢說瞎話"的感點。

２、闡述感點?！白x后感”的生命在于聯系實際，引申發(fā)揮，在論證過程中要生發(fā)聯想；可以聯想到上下數前年，縱橫數萬里；個人的，社會的；歷史的，現實的；正面的，反面的，通過橫向的旁征博引來闡發(fā)觀點。例如由"唐黎做人誠實"可以聯想到：

漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時也敢于說真話，為民請命。

３、選擇論據?？梢赃x用我國古代的優(yōu)秀思想言論，如孟子說的“富貴不能淫，貧賤不能移”這類名言，作理論論據，論證“要拒絕金錢的**”這一類感點；也可以列舉當今社會上少數人被金錢牽著鼻子走的若干典型事例，作事實論據，從反面論證“要拒絕金錢的**”這一感點。

材料1：仔細閱讀下邊這篇短文，寫一篇讀后感，要求做到：

1、觀點要正確，中心思想明確，緊扣原文發(fā)表感想，聯系實際具體、恰當。

2、結構完整，段落層次清楚，語言通順，標點正確，不寫錯別字。

3、注意書寫格式，每個字占稿紙一格，標點寫在格內。字數不少于。

4、字跡清楚，卷面整潔，否則扣分。

注意：本題要求寫讀后感，如果根據原文改寫或擴寫，則不給分。用詩歌形式寫也不給分。

毀樹容易種樹難

楊樹橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。

可是，十個人種楊樹，只要有一個人毀它，就沒有一棵活楊樹了。

種樹的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹，卻經不住一個人毀它，原因是什么？毀樹容易種樹難。

范文毀樹容易種樹難

——讀《毀樹容易種樹難》有感

捧讀《毀樹容易種樹難》一文，至再、至三，深深有感于種樹之難。但轉而一想，較之于樹人，種樹之難恐怕就是“小巫見大巫”了，須知，十年樹木而百年樹人啊！

縱觀古今中外，多少非凡的人才，逆境中成長，逆境中成才，顯示出非凡的生命力，幸免于“天災”，但卻夭折于“人禍”！民族英雄岳飛不就是一個典型的代表嗎？他告誡自己“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，在逆逆境中頑強地搏擊，終于成長為一個叱咤風云的將領，偉哉大丈夫！

然而就是這樣一個使敵人聞風喪膽的人，區(qū)區(qū)十道金牌便使他陷身囹圄，終于喪身于奸臣昏君之手。聽聽“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的肺腑之言，樹人之難則已令人望而生畏；聽聽“圣代也識無棄物，侯門未必用非才”的怯懦哀嘆，毀人之易才真正令人觸目驚心！

毀樹之易與毀人之易，都是史無前例的，然而，在十年浩劫時期，毀樹、毀人卻已到了史無前例的地步——

高考觀后感(篇6)

綠葉對根的情意

劉歡唱的歌詞大意：

要問我到**去，我的心依著你

要問我到**去，我的情牽著你

我是你的一片綠葉，我的根在你的土地

春風中告別了你，今天這方明天那里

…… 要問我到**去我的路上充滿回憶

請你祝福我我也祝福你

這是綠葉對根的情意

……我是你的綠葉，我的根在你的土地上

這是綠葉對根的情意

…… 根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論，注意1，角度自選，立意自定，題目自擬。2，除詩歌外，文體不限。3，不少于。

4，不得抄襲。

浙江省余姚中學潘昭娣

這是一篇新材料作文，浙江卷自04年自主命題開始，都是話題作文與命題作文，新材料作文還是第一次。從本質上講，新材料作文脫胎于材料作文，但又不限制文體，同時保持了話題作文的開放性“三自”，更具靈活性、新鮮性與開放性，也更能發(fā)揮考生的主觀能動性。但新材料作文因其“新”的特點，容易給考生設置一些無形的障礙。

筆者認為，要寫好這篇文章，必須注意以下幾個方面：

首先，要充分理解材料，不能脫離整體材料的意義，但可以選擇一個側面和一個角度來構思構圖。就是說要從材料中提煉觀點而不是話題。如有的學生從材料中引出話題“情意”，則有可能偏題。

其次，要考慮綠葉與根的二元辯證關系。根滋養(yǎng)撫育綠葉，綠葉才得以蔥綠昌茂，綠葉心懷感恩之情，縱使飄零一生，也眷戀不忘根對自己的呵護。根作用于綠葉，綠葉作用于根。這是相互的。

有很多考生應該會提煉出“感恩”的觀點，比如“游子對故土的感激眷戀”、“華僑對國家的回報感恩”“孩子對母親的依戀愛戴”等等都可以，但是像一般的幫助別人，比如朋友之間的互相關心，情人之間的互相體貼，陌路人一個友情的微笑，身處尷尬時一份溫馨的憐憫等等就與材料中的“感恩”之味有點距離，因為它們都脫離了“綠葉與根”的關系。

第三，要寫好這篇文章，需要考生的思維能力。近年來，浙江省的命題定位十分明顯，即：激活學生存量的知識和經驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和關注現實，引導學生真實、善良、美麗的心靈和開放多樣的思維。

如果考生能超越“感恩”，能從材料中品出根與綠葉的延續(xù)性關系——“給予與吸收，及再給予”，將個體心理上升為一種群體情感傾向，比如“鄉(xiāng)愁的文化心理”等，則能寫出一定的思想深度，容易得高分。

總之，在全國大范圍一片話題與命題的作文大潮中，今年的浙江卷昂揚走在“新材料作文”的行列，與全國卷ⅱ及上海卷一起，情理兼重，相信積極參與生活，思考生活，注重生活積累與情感積淀的考生定能交出一份滿意的答卷。

根，我與你在彼此守望。____題記

一、勿忘國恥

我不佩服你/額爾金勛爵/你根本沒有敵手/沒有敵手卻建樹功勛的英雄/比拼殺中倒下的戰(zhàn)敗者還恥辱/焚燒一座沒有抵抗的園林/踐踏一片不會說話的土地/那是小孩的手都能勝任的/何用軍人的膂力?

——《我希望你以軍人的身份再生—致額爾金勛爵》

我獨自一人，佇立在圓明園的遺址前，看劫后殘留的廢墟之悲壯，在今天迎來了無數憑吊者，引起人們無限遐思······

今天的圓明園，還有一絲半艷的皇家園林影子嗎？只剩下廢墟和荒蕪。唯有那一池湖水，萬分沉痛的訴說著那不堪回首的過去······忽然，天地間仿佛傳來了一個蒼老的聲音，在對我傾訴著英法聯軍、八國聯軍對它的傷害······

夕陽西下，西洋樓被砸斷的雕花門柱還在，只是那大理石白的凄慘······

二、落葉歸根

“美麗的中文不老，那形象，那磁石般的向心力必然存在······于是民族的心靈，祖先的回憶和希望便有了依托?！陛p輕讀過余光中先生這詩一般的話語，我依稀看見詩人正面朝大海，立在沙灘上，看著浪花多多拍打著礁石，那深邃的眼神望向遠方······

是的，不管那些海外游客在**，中華民族仍然是他們的根。如今祖國的發(fā)展就像是一顆參天大樹，每一片葉子都寄托著一位海外游子對祖國的思念，而落葉歸根，無論是高處的，低處的，近處的，還是遠處的葉子，終究還是要埋于地下，與根相連。

根，千條萬條構成一條獨自的體系，向著地殼的深層蔓延永遠的扎基于這一片廣闊無垠的黃土地上。

根，我從你心中讀懂了你!

三、中華精神

“古老的東方有一條龍，他的名字叫中國，古老的東方有一群人，他們都是龍的傳人······”

2008年8月8日，北京奧運會隆重開幕，奧運圣火點燃，雷鳴般的歡呼聲響徹天空。

51枚金牌，每一枚都浸透了運動員的心血與汗水。競技場上，那一個個強勁有力的身影，奮力的跳躍，完美的弧線，每一個動作都體現了“更快、更高、更強”的奧運精神，展現了奧運世界新的希望，新的未來，新的奇跡。

飛吧！聽歌聲，聽祝福，聽冒險，聽探索，聽追求，聽奮斗，聽藍天自由飛翔！

2023八佰電影觀后感(范例4篇)

你是否在網上尋找作品名的觀后感范文呢？不僅如此，我們在觀看后也會產生許多想法。一份真實而深刻的觀后感能夠帶領我們走進文藝作品的內在世界，觀后感可以讓我們更直接的知曉作者想要表達的意思，經過我們的精心篩選和整理我們向大家推薦八佰電影觀后感，僅供參考，希望能為你提供參考！

八佰電影觀后感 篇1

因為疫情，已經有一年多沒有進電影 院了，由于疫情得到了有效控制，暑假有幸和爸爸媽媽觀看了一場電影《八佰》。通過觀影介紹，才知這是一部戰(zhàn)爭題材的電影，也是一部票房很高，又有我喜歡的演員鄭凱和俞灝明，讓我對這部電影充滿了好奇。

對歷史沒有多少了解的我，在爸爸媽媽的初步講解當中，大約有一些模模糊糊的了解。這部電影由管虎導演執(zhí)導，電影出現的人物眾多。它講述的是淞滬會戰(zhàn)末期，中國 軍隊西撤，只留下420余人，固守上海，但是為了迷惑敵人，謝晉元報出虛假人員800人，這才有了800壯士之說。在生與死的決擇中，800壯士為和平奔赴沙場，發(fā)出了不當亡國奴的怒吼，他們以血肉之軀誓死堅守上海，彰顯了中華民族寧死不屈的氣節(jié)。電影的開頭是一條河，隔著四行倉庫和租借，河這邊斷壁殘桓，滿目蒼夷;河的那邊，萬家燈火，歌舞升平，影片一開始就是以逃兵的世界進入，這個老百姓以及逃兵誤打誤撞被編入了自行倉庫的國民革命軍第八十八十五二四團。

這些人有從鄉(xiāng)下來的青年和孩子，本來想見識大上海的繁華，卻被誤當成逃兵，抓起來送進四行倉庫;也有積極領軍餉，消極上陣的老兵油條，不幸成了敢死隊的一員，這些本來習慣于置身事外的形形色色電影片尾字幕模板2020年高清視頻模板視頻背景素材廣告電影片尾字幕模板，片頭，倒計時，相冊，特效，粒子，婚慶，快閃，字幕，查看詳情精校版?精品文檔?2??的中國人被迫經歷了這場戰(zhàn)斗。?兄弟們，我們這些軍人一步都沒有退守!東北淪陷，華北淪陷了，但是現在因為有你們，上海還在!這段臺詞，簡直將現場觀眾的愛國情懷和淚點激發(fā)到了極致，全場充滿了嚶嚶的抽泣聲，中國正是有這樣的民族精神才得以日益強大。?電影結束時，全場鴉雀無聲，都在悲痛的情緒中默默地離開，這樣的場景是我沒有見過的，深深地震撼了我的心靈。?

沒有人不怕死亡的，也沒有真正的英雄，畢竟他們和我們一樣也只是凡胎肉 體，是父母細心呵護養(yǎng)育長大的。歷史雖然過去了，但是要牢記歷史，要努力讓自己更強大，少年強則國強，吾輩應當自強自立!?

八佰電影觀后感 篇2

20xx年看的第一場是《雪人奇緣》，8月21日上映了一部名為《八佰》的電影。有很多同學已看過，我看了預告片兒，感覺很有興趣。

上午下了古箏課后來到奧斯卡影城，取票進場，進入了二號廳，發(fā)現人并不多，前四排只有我一個人。這倒與我預想的場景不同。后來想想，電影結束時正是飯點兒。所以人少也是應當的。

電影開演了，我逐漸被精彩的劇情所吸引。背后持續(xù)傳來兒童哭聲，真是大煞風景，破壞用戶體驗。我心想，小孩不敢看，就帶出去，為什么要影響他人。

《八佰》改編于歷史真實事件，講述的是1937年淞滬會戰(zhàn)末期，國民革命軍第88師524團留守上海四行倉庫，以租借一河之隔，孤軍奮戰(zhàn)四晝夜，造就了罕見的被圍觀的戰(zhàn)爭。名為八百，實則只有420人。造就了這個奇跡?！栋税邸窔v時230天拍攝，整部電影用了300顆照明彈來重現當年戰(zhàn)場上的照明效果。共燒掉300多斤煙油和近五噸的報紙。設置相當于十部大戰(zhàn)爭劇總和的5萬個地面子彈點，打造了一個硝煙彌漫、炮火四起的真實戰(zhàn)場。

蘇州河把1937年的上海一分為二：左邊蒼夷滿目、硝煙四起；右邊則燈紅柳綠，一片繁榮，曼妙女倚欄望，而這里卻是時時有生命危險。

最令我震撼的是升國旗，升國旗會激怒日軍，可是明明在自己的地盤上，憑什么不能升？那還有什么尊嚴？國旗升起來了，日軍飛機來炸，人肉來擋，無論如何，國旗不能倒。

四萬萬中國人在戰(zhàn)爭面前。竟不如那400人，“國人皆如此，倭寇何敢？”

八佰電影觀后感 篇3

今天我們去看了《八佰》，這部電影每一個觸目驚心的情節(jié)和英勇無畏的角色，都深深的印在了我的腦海里，刻在了我的心上。

影片的開頭，一群來自湖北來支援上海的士兵，而前面，則是硝煙四起的上海。

“快跑！是本鬼子！“開啟了整部影片。一路逃避日本人的追殺，他們也傷亡不少士兵。他們來到了“四行倉庫”，這就是影片的主要發(fā)生地點，接連幾次的攻擊也讓我見識到了日本人的殘暴、卑鄙和無恥。

對面就是租界，也就是謝團長說的：“這邊是堂那邊便是地獄中的天堂了，為了讓敵人戰(zhàn)敗，戰(zhàn)士們接連背上炸彈跳下樓來進行自爆。

租界，就在四行倉庫的對面，軍人們每日夜里都會聽到這里戲院的聲音。人們也在給戰(zhàn)士們送必要的東西。

到最后，特派員說要他們撤離到租界。因為國民黨對謝團長說，沒有在三時內攻下四行倉庫是他們的恥辱，晚上要和他們絕一死戰(zhàn)。接連倒下的戰(zhàn)士們，用進最后的力氣也要沖進租界。臨近尾聲謝團長也受了傷，他對戰(zhàn)士們大喊：“不要戀戰(zhàn)，全體沖橋！”

這部影片使我最震撼的是中國軍人的那種毅力，堅持不懈。這影片深深地印在我的腦海里。

銘記歷史！不忘國恥！

八佰電影觀后感 篇4

《八佰》這部電影是一部講述在1937年淞瀘會戰(zhàn)末期，國民革命軍第88師524團留守上海四行倉庫，與租界一河之隔，孤軍奮戰(zhàn)四晝夜，造就了罕見的被圍觀的戰(zhàn)爭故事。

其中的三個場面令我心中波濤洶涌，熱血沸騰。第一個場面是日軍來臨，他們有防彈盾，組成了一個大盾往倉庫里攻擊，國民黨用槍打不破，他們使用的方法是往自我身上裹炸彈，跳下去犧牲自我，炸了日本人。當時我的眼淚就已經繃不住了，嘩嘩的往下流。他們這種舍命為國家的精神，讓我感到由衷的敬佩。當然，有這些勇敢的人，也有那些不敢拿槍，不敢往前沖的逃兵，也讓我心里對他們的所作所為不屑一顧。

第二個場面是他們在第三日的時候。要把中國國旗立起來。當時是國民黨國旗，并不是五星紅旗，當時的國旗是另一個角上是藍色的正方形，其他的部分是紅色的。他們說：在自我的領土，要立起自我的國旗，不能讓日本人給占領。日本人開著飛機用炮彈掃射他們，那個場面看的我氣憤不已，當紅旗緩緩落下的時候，有一名戰(zhàn)士雖然血流不止，可是他一向用手撐著，他不讓我們的國旗倒下。當時我真的情緒是十分的激動的。他為了自我的國家，寧可犧牲自我，也不愿意讓國旗倒下。當時租界的對面，中國同胞都在看著他們。那些戰(zhàn)士們說，我們的同胞在看著我們，我們不能讓他們失望，我們要好好的守護著他們。

第三個場面就是英租界答應讓國民黨戰(zhàn)士沖向他們那邊兒，可是中途會有日本人用槍或子彈掃射他們。他們中途被射到了好幾個，可是戰(zhàn)士們拼命的往前爬，他們的團座說：“不要戀戰(zhàn)，不要回頭。就是死也要往前爬。我要你們每個人都活著。”聽到團座這句話時，我已淚流滿面。他們才是真正的中國人，他們是保護我們國家的真正的中國人。說愛國，護國不是口頭上的保護，他們是用行動這樣做的，當時我看到他們這種愛國情懷，不顧一切的往前沖的這種精神的時候，我已經泣不成聲。心想是什么樣的人這么偉大，為了我們不顧自我的母父親、孩子就這樣往前沖，只為的是保護我們國家，保護我們的同胞。

從電影院出來的時候。我的口罩已經被我的淚水打濕。眼睛都已經哭腫啦!心中百感交集。影片所表達出來的這種愛國精神值得我們學習，不單單只是為了自我，還是為了我們整個國家!我愛中國!中國加油!中華加油!

2023交通教育觀后感范例4篇

作為學生，寫作文是很平常的事，作文通常是在文字構思之中創(chuàng)建出來的。好作文不是寫出來的是改出來的，要精寫和多寫相結合。你知道寫好作文的妙招嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“2023交通教育觀后感范例4篇”，請閱讀后分享你的朋友！

交通教育觀后感 篇1

今天是3月29日，也是小學生交通安全日。一大早，在學校的大顯示屏中就出現了“熱烈歡迎區(qū)交巡警和鎮(zhèn)教輔室領導蒞臨我?！钡臍g迎詞。領導給我們帶來了許多的圖片和安全伴我行的碟片，在這里面介紹了關于交通安全的知識，譬如：兒童上街或過道路時要有成年人帶領，橫穿道路時要一停、二看、三通過等等。

看完之后，我深受感觸，因為在我們的身邊就有這種現象，在我家里就有。我爸爸就是駕駛員，平時，爸爸也那么愛喝酒，而且有時也要酒后駕車。有一天晚上，爸爸去朋友家喝酒，由于一時興奮，他整整喝了五大杯酒，而且還一定要自己開車回家，大家為了不發(fā)生事故，在我爸爸的旁邊坐著一位駕駛技術比較好的叔叔。車子剛開動的時候還比較平穩(wěn)，誰知處于暈酒狀態(tài)的爸爸，把車越開越快，真像在騰空飛行一般，這時的我坐在后排，突然感到心驚肉跳，不得安寧起來。只見爸爸似乎還要提高車速，卻被旁邊的叔叔阻擋了，否則定會有翻車的危險，另外在車子的前面剛好有一塊大石頭擋住了。爸爸您知道嗎？聽老師說每個駕駛員共有12分，如果是醉酒駕車，這分就一次性口完，還要罰款。您說這值得嗎？爸爸請你不要再這樣了，不然的話，真的會造成家破人亡。當然希望所有的駕駛員都遵守交通規(guī)則。

我知道做人要做一個講文明的人，遵守交通規(guī)則是每一個公民的應盡的職責，讓我們人人爭當一名“交通小衛(wèi)士”吧！讓我們的生活更加幸福美滿！

交通教育觀后感 篇2

星期一早上，我們學校邀請了兩位警察叔叔給我們“交通安全教育”講座。這次講座給我留下深深的印象……

警察叔叔給我們播放了一些錄象帶：10月19日晚上，在興泰路的路口，一名學生正興致勃勃地回家，這時，紅燈熄了，綠燈亮了。一位剛喝酒的司機駕駛著一臺汽車像脫疆的野馬一樣猛沖過去，“砰”一聲，那位過馬路的學生被撞在地上，頭破血流，當場死亡。我看到這情景，心里很難受，如果那個人沒喝酒，就根本不會有意外發(fā)生了。那個錄象帶中還播出，這個學生的父母知道了以后，趕緊趕到現場，抱著孩子的頭，傷心大喊的哭了，他們的心仿佛碎了一樣，失了孩子就像失去生命的一半，孩子的生命比任何東西寶貴，我們可以想象，從此他們的家庭肯定失去了歡樂。

還有一些片段還真讓人心碎：一輛車沖向一臺摩托車，車毀人亡;一臺稍微巨的汽車向前走，一臺小轎車好像很趕時間，搶道，想不到兩車就在著一瞬間“吻”在一起，小車成了碎片，當然司機也嚴重受傷了。一個個觸目驚心的車禍，一次次血的教訓。它讓我們沉思，它讓我們反省。一些車禍都是因為“自己”沒有遵守交通規(guī)則造成的。這又能怪誰呢!

交通安全是你我們每一個人，每一個家庭，我們要遵守交通規(guī)則。過馬路左右看，行人走行人道，紅燈停綠燈行，喝酒后請不要駕駛……只要我們每個人都來遵守交通規(guī)則那我們生命就有保障，我們就會生活得更加幸福。

交通教育觀后感 篇3

今天，老師給我們看了一部關于安全教育的視頻，讓我受益匪淺：面對安全事故，我們要小心小心再小心;面對安全事故，我們絕對不能有一絲馬虎。記得老師給我們看的視頻中：在一所高中里，下課鈴聲響了，同學們十分高興，在嬉戲打鬧。這時一個同學忽然跳起來，坐在了三樓的圍欄上，正看著風景，不知一個同學有意還是無意，竟推了一下他。慘劇發(fā)生了，那個同學一下子失去重心，從三樓掉了下去……還有一件事也是我記憶深刻：在一個大學里，放學了許多同學都從校門口一擁而出，都在公交車站等著車。車子來了，同學們都不排隊，直接一擁而上，他們不知道，當中有一個同學絆了一下，結果車滿人了車開了起來活生生的從那同學身碾死，當場身亡。這一件件事，讓我觸目驚心。唉!生命只有一次不會再來。還有一件事：夏天，都是十分悶熱的，有許多同學叫上了自己的伙伴，并買好了零食準備去野餐。他們野餐的地點中，旁邊還有一條河，他們見了，十分興趣的脫下外衣去游泳，過了許久，可能有一個同學抽筋了，直徑往下沉，他喊著“救命!救命!”其他小伙伴都慌了，趕緊手拉手，想就他，但是結果全部人都溺水了。只留下一些衣物……我們要珍惜生命，關愛生命，生命只有一次。

交通教育觀后感 篇4

在我們周圍，經常發(fā)生一些交通事故。在這些事故中，從摔倒到站起來，這些都在提醒我們，任何人都必須時刻注意交通安全！

事實上，許多交通事故是可以避免的。當我們走路和騎自行車時，我們應該走在右邊。當我們過馬路時，我們應該四處看看。如果是十字路口，要看“紅綠燈”。如果沒有“紅綠燈”，就要四處看看，不要闖紅燈，不要在路上倒架。

我記得有一次，幾個孩子在路邊打架。說快已經來不及了。突然，一輛大卡車在距離他們只有100米的地方很快回到了他們身邊。路邊的人都驚呆了，有些膽小的人捂著眼睛.正在這時，一個叔叔從對面的便利店沖了過來。突然，他們把幾個孩子推到路邊，得救了。真是千鈞一發(fā).如果今天沒有那個好心人的幫助會怎么樣？

因此，為了您自身的安全，請遵守交通規(guī)則。就像綠衛(wèi)兵一樣，每個人都有責任！

2023蛇觀后感(范例13篇)

平時學習寫作文是很平常的事情，寫作文可以鍛煉我們的語言表達能力，想寫出流暢的文章是需要平時積累與努力的。是否在煩惱作文怎么寫？由此，小編為你收集并整理了2023蛇觀后感(范例13篇)如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

蛇觀后感 篇1

以前只知道，人要么誠實，總是實話實說；要么圓滑，常常見風駛舵。當然誠實的是好人，圓滑的人不好了。但是，我讀了《龍與蛇》這篇文章后，突然有了一種新的想法。

《龍與蛇》這篇文章向我們展示了一對像貌相同，性格卻是截然不同的孿生姐妹：方方和圓圓。就像他們的名字一樣，方方總是直言不諱，圓圓呢當然是善解人意了。她們面對爸爸從黃山上拾來的同一根枯樹根卻給出了不同的答案。方方一如既往，誠實的說像蛇，可圓圓面對爸爸的心愛之物說像龍，讓爸爸舒心地笑了。

雖然文章結尾處說鄰居們都喜歡方方，暗示了文章寫作地目的也是贊揚方方的做法是正確的。但我不完全贊同這樣的觀點。

生活中確實需要像方方那樣正直敢于說真話的人，那樣的社會才能有誠信，人與人之間才能建立互信關系。但生活畢竟是生活，也不能太過呆板和直白。就比如像圓圓的善解人意讓爸爸的愛好得到了認同，使家里充滿快樂，不也是一件很美好的事情嗎？

所以，我認為不論是像方方，還是像圓圓，只要心存善意地待人接物，那都是值得我們效仿的。

蛇觀后感 篇2

今天，我閱讀了一篇短文《龍與蛇》，表面上平平常常的小事，卻讓我聯想到了許多，許多

這篇短文講的是方方和圓圓是一對孿生姐妹。有一次，爸爸出差回來，帶回一段樹枝，問姐妹倆，它像什么東西。方方實話實說，說是像蛇，爸爸很不滿意。而圓圓明知道不像龍，卻說像龍，讓爸爸很高興。

讀了這則短文，我不解極了。我一點兒也不明白，為什么方方說的是真話，而爸爸卻不高興，圓圓說的是假話，爸爸卻那么高興。甚至還有點疑惑，難道說真話不好嗎像圓圓那樣阿諛奉承，見風使舵，就好嗎難道爸爸就喜歡聽假話嗎我就喜歡方方。她直率，誠實，不違背自己內心?？吹绞裁淳驼f什么，不會去討好別人，不會去看別人的臉色行事，只會努力地做好自己。而圓圓呢卻蒙蔽了自己的雙眼，為了討爸爸歡心，竟然說像龍。像她這樣的人，也太虛偽了吧。虧爸爸還那么高興。

可后來，我知道了真相，漸漸地沉默了。換一個角度想一想：方方固然誠實，固然豪爽，可是社會，卻不容納他這樣的性格在班級里，也許朋友穿著一件很難看的衣服，問你好看還是不好看在家里，也許媽媽會做一道很難吃的菜，問你好吃還是不好吃以后，在單位里，領導也許會將一份很糟糕的方案遞給你，問你合理不合理在這些時候，按照她這種直率的性格，一定會引發(fā)矛盾，甚至還有很大的可能被開除。而圓圓呢在這些時候，她一定就能大占上風，不管你做得怎么樣，她一定都會說非常好，好極了。雖然她違背了自己的心，可是卻能讓自己在人際交往中屢戰(zhàn)屢勝。

以前，我看過一本書，叫《長大拒絕變虛偽》。主人公洪英杰，是個心直口快、善良的孩子，可是不懂得人情世故，從來不虛偽不做假。天真的他以為這樣就不會惹麻煩，而他卻受到了許多因為太真實而引起的麻煩。讀完這些小故事，我覺得大人們應該好好反思一下了，是什么造就了這樣的環(huán)境呢小孩子心直口快有什么不好嗎其實呢，我也不想懂得那些人情世故，和虛偽的大人一樣，失去了自己原有的風格，披一層畫皮毫無意義地活在世上。打抱不平有什么不好嗎伸張正義有什么不好嗎非要當一個路人甲袖手旁觀嗎人為什么要這么虛偽呢做最真實的自己不好嗎

難道，想要生活得無憂無慮，就必須要變得這么虛偽嗎我迷茫了

蛇觀后感 篇3

有句名言說“讀書是在和高尚的人說話”，我認為這句名言太好了。書可以讓我們了解歷史、開闊眼界。我現在看到了一則童話故事——《好蛇索索米》。它使我受益匪淺。

《好蛇索索米》這則故事寫的是在冬天，森林中一條蟒蛇被凍僵了，被老爺爺當成木頭撿回了家。老爺爺知道他是好蛇之后，便收留了他，從此他倆生活在一起。

初讀文章，我一直想：一條蟒蛇是很可怕的，他可以吞下一頭牛，可這索索米為什么不會吃老爺爺呢？而且還要幫老爺爺買東西、賺錢呢？細細一讀，恍然大悟。原來索索米被凍僵了，如果不是老爺爺救他，那他會死掉滴。想想呀！一條蛇都知道報恩，那我們呢？

范仲淹說過，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。作為中國人，我們應該關心國家大事。但是有些同學卻是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這種做法太不好了。要知道，沒有國家這個大家，怎么會有我們這個小家，怎么會有我們呢？

在四川大地震中，中國人民都向災區(qū)人民伸出援助手。有的送衣服，有的送書、、、、、、大愛無疆。

在醫(yī)院中，有位白血病患者，大家聽到后都紛紛捐錢、送花、、、、、、給患者帶來溫暖，使他有了生的希望。

也許有人抱怨這個世界上，真情越來越少。其實，只要我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現真情是無時不在，無處不在的。

蛇觀后感 篇4

前天我讀了一本很有意思的書《查理九世》，一共二十本。我讀的是《羽蛇神的黃金眼》，內容大致講了墨多多收到一本爺爺寄來的一本古書，書中記載了這樣一段話：

在20xx年12月21日的時候，人類將要經受一場浩劫，地球上所有的人類文明都會在這場災難中消失地球要毀滅了？那還了得？拯救地球的唯一方法，是尋找有著第三只通靈之眼的羽蛇神后裔。于是DODO冒險隊帶著一張奇怪的迷宮地圖出發(fā)了！在尤卡半島 的生靈街14號，等待著他們的確實一個離奇死亡的男人和三只眼睛蛇嬰。預知死亡的神秘力量，不可思議的死而復生，秘密的羽蛇神寶藏古老的神已經覺醒，黑暗之地蠢蠢欲動。

我讀完這本書后感觸很深。查理和多多，唐曉翼都是我最喜歡的人物。

查理是一只有兩個黑眼圈的紳士，有風度的小賤狗。多多是一個十足的問題多多，原名墨小俠，因為他的稀奇古怪的問題很多，所以被同學們叫做問題多多。他很聰明，可是不愛學習。唐曉翼是一個身患頑疾的孩子，但也是DODO冒險隊的引導者。

總之，查理九世這本書寫的非常好，人物刻畫的很有個性，我們在寫作時可以借鑒，大家可以好好的去閱讀品味。

蛇觀后感 篇5

盛夏的一個中午，火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著大地上的一切，仿佛像一個巨大的蒸籠，使人透不過氣來。我不敢出門，躲在家里，吹著空調，吃著冰棍，翻開了《農夫與蛇》這本書。

故事的內容大家應該都不陌生吧!主要講的是：在一個寒冷的傍晚，農夫在砍柴回家的路上發(fā)現了一條被凍僵的蛇，便起了憐憫之心，將蛇放在懷中帶回了家。到家后，農夫抱著蛇在火爐邊烤火，蛇得到溫度很快便蘇醒了，但蛇醒來后露出殘暴的本性，不分青紅皂白地咬了農夫一口，使農夫受到了致命的傷害。最終，蛇因此失去了溫度，而再次被凍僵。唉，真是狗咬呂洞賓——不識好人心!

通過這個故事，讓我明白了幾個道理：一、惡人是不值得同情的，我們的善良改變不了他們殘暴邪惡的本性;二、做任何事之前要明辨是非善惡，三思而后行;三、要懂得知恩圖報、心懷善意，盡自己的力量去幫助需要幫助的人，但對于給過我們幫助的人要心懷感恩，千萬不能學蛇恩將仇報，最終害人害己。

蛇觀后感 篇6

以前，只聽著媽媽說到過社會的復雜，人心的險惡，現實的殘酷。卻從未深入思考過什么東西最可怕？自從我本周六晚上在電影院看了那場《蛇咒》后，便恍然大悟，似乎一下子就有了答案。

《蛇咒》里有個蛇人，叫李虹。是經過一位博士改造出來的。李虹原本是個正氣凜然、傾國傾城的女警察，但在一次捕獲行動中，闖入了博士的實驗室。博士的實驗室里有一條慘無人性、兇狠至極的大蟒蛇。當博士見到漂亮的李虹時，便有種想法：將大蟒蛇和李虹結合在一起，合二為一，讓這個新創(chuàng)的蛇人為自己謀得更多的利益。而大家知道為博士為什么要這么做嗎？因為他看中了李虹的美貌和大蟒蛇的兇狠。他想。美麗又兇狠的動物定讓人防不勝防。

看完這部影片，我不禁不停辱罵著博士，為人怎么可以這么殘忍？假如每一個人都為了利益，不惜一切的話，這世界還有什么色彩可言？全是暗淡的一片黑白，一灘灘互相殘殺的血痕。這樣的世界慘不忍睹！

然而在生活中，這種人隨處可見。他們有著華麗的外表，及一顆邪惡的心。他們把自己掩飾得很好，通常讓人不自覺地死于非命。我想，如果有一天，我面對這種人的傷害，一定不會埋怨，反而會感謝他們，給予了自己一個成長的機會。

這不禁又讓我聯想到今后如何在社會上立足。俗話說的好，吃得苦中苦，方為人上人。一個人無論到什么地方，都得適應這個地方的游戲規(guī)則。如果一個人看透了世間的事是非非，又有著超強的學習能力、適應能力以及自我掌控能力，這樣的人才最可怕吧！

但我卻渴望成為這樣一個人，讓讓那些傷害過我們的人，用一種仰慕的目光來重新看待你！

蛇觀后感 篇7

這是一個很有趣的故事，小豬去別人家吃飯，他吃得太飽了?；丶視r一陣風吹來，把它的帽子給吹跑了。他想彎下腰來撿，結果把皮帶撐斷掉了。后來，他在草叢里看見了一條很漂亮的皮帶，就系在自己腰上。走了兩步才發(fā)現皮帶會說話，原來是小花蛇。后來這條小花蛇跟小豬交上朋友，還幫他家捉老鼠呢！

一開始，別的小動物都不想跟小花蛇玩，覺得他沒手沒腳很可怕。但是小豬喜歡和他玩，因為他幫小豬家捉老鼠。豬媽媽還夸他厲害。

這個故事告訴我們：不要因為別人不完美、有缺點就不跟他做朋友。例如，幼兒園里有個別小朋友很調皮，小朋友都不想和他玩。而我堅持和他做朋友，開開心心玩，我們也相處得很好。

讀了這本書我有很多收獲，不僅了解了小豬的故事，還學會怎樣與人相處，結交更多的好朋友。

蛇觀后感 篇8

這幾天，我讀了《昆蟲記》，我覺得這本書非常好看，讓我看了又想看。

這本書是講的法布爾在一個地方看到的昆蟲，這里面的故事都很有趣，讓我看了一篇又想看，小朋友們讓我們一起進入昆蟲世界吧!

現在，我為大家講一講螢火蟲的故事吧!

螢火蟲的發(fā)光器很好，能幫我們看到東西，如果把它捉起來，放在瓶子里，再放在床邊，把燈關了，只見螢火蟲一閃一閃，亮亮的，還可以用來玩呢!

它捕的獵物很多，都是昆蟲。比如拿蝸牛來說吧，它是用兩片變成鉤狀的顎，十分鋒利，但細得像一根頭發(fā)絲。從顯微鏡里可以看到，彎鉤上有一道細細的槽，螢火蟲用它的工具僅輕輕敲打著蝸牛的外殼，就好像和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。用一個扭字來形容螢火蟲對蝸牛施行的手術比較恰如其分。

《昆蟲記》這本書讓我以前不明白的東西全都在我的腦海里回蕩，讓我明白更多知識。一本《昆蟲記》讓我認識了許多昆蟲，也讓我認識了大自然，大自然給了我們美麗的昆蟲，也點綴了五彩繽紛的世界。

蛇觀后感 篇9

今天中午，讀起了那本我最愛的《伊索寓言》，今天正好讀到了書中的《農夫與蛇》，這個故事寫的很好，令我深受啟發(fā)。

《農夫與蛇》這個故事寫的是，在一個寒冷的冬天，有一個農夫外出，在路上，他看見了一條蛇，這條蛇快要凍死了。農夫很善良，就想：“這條蛇都快要凍死了，我得救它?！笨伤诌t疑了一會，想到：蛇很狠毒，醒來怎么辦。最后，農夫自言自語地說道：“哎，如果我救了它，它應該不會恩將仇報的。”于是，善良的農夫便把蛇放在自己懷里，他錯了。慢慢地，蛇蘇醒了過來，狠狠地咬了農夫一口，最后農夫倒下了。在臨死前，農夫對自己又說了一句話：“我真是傻啊，怎么應該憐惜這樣惡毒的東西呢，現在連命都沒了?！?/p>

讀完這則故事后，讓我明白了大人老說的一句話：江山易改，本性難移。我認為：在生活中，做任何事時，都應該小心，但是我們還是要給好人幫助的，對待那些壞人一定不要心慈手軟。

蛇觀后感 篇10

我十分喜歡看寓言故事，因為他生動有趣而且能告訴我們深刻的道理。《農夫與蛇》是我最喜歡的寓言故事之一故事說，在一個冬天，農夫外出時發(fā)現了一條凍僵的蛇，好心的農夫就用自己的身體溫暖它。沒有想到，蛇醒了后，很快就要了農夫一口，農夫就死了。看完這個故事我內心久久不能平靜。

農夫是一個好心人看到蛇凍僵了，起了憐憫之心，救了蛇，可蛇卻恩將仇報咬死了農夫這不禁讓我想起一個歇后語：狗咬呂洞賓不識好人心。作為一個人，要知道報恩，別人對你好，你就要記住別人的恩情，對別人好，不能反過來去陷害別人。別人對你好，你卻對別人壞，這不讓人氣憤嗎?在生活中，我們要學習農夫的精神，幫助需要幫助的人。當然如果有壞人向我們求助，我們不能像農夫那樣生有同情、憐憫之心，而不明辨是非;這樣必將給自己帶來不利?！掇r夫和蛇》的故事讓我明白了人和人之間要互相幫助，知道感恩，就像大地震時我們做得那樣，盡自己的力量去幫助需要幫助的人。同時我們也要擦亮自己的眼睛，以免上當受騙。

蛇觀后感 篇11

讀后給我很多啟示令人回味深思，比如《農夫與蛇》的故事。講的是農夫在寒冷的冬天，發(fā)現了一條凍僵的毒蛇便把它放在自己懷里，為它取暖結果蛇蘇醒后就狠狠咬了農夫一口農夫中毒身亡，臨死前方才后悔自己不該憐憫壞人結果得到惡報。

這則寓言故事告訴我們一個道理：壞人終究是壞人，你對它在怎么好也改變不了他邪惡的本性，他終究還是會去做惡事壞事，即便是面對自己的救命恩人他都不會手軟。所以我們在平時的生活中對壞人壞事絕不要心慈手軟、縱容姑息，否則小奸小惡總會有一天在我們的縱容姑息下養(yǎng)成大奸大惡，直到后來無法收拾。而對于好人好事，我們要極力的去贊美他學習他，并把他們的精神發(fā)揚推廣讓所有人都能認可。這樣我們的社會風氣就會越來越好，人與人之間就會越來越和諧，我們的生活就會越來越美好……這不正是我們努力想要實現的嗎？

蛇觀后感 篇12

今天，我讀了沈石溪寫的《太陽鳥與眼鏡蛇》。太陽鳥是一種溫順的動物，可是書的封面上卻是一幅鳥與蛇搏斗的畫面，怎么可能呢，帶著疑問我打開了這本書。

書中講了我的住處附近有許多太陽鳥。一天下午，一條眼鏡王蛇爬上樹去吃鳥蛋，一開始時，太陽鳥只是怒視眼鏡王蛇，當眼鏡王蛇再次肆無忌憚的對鳥蛋下口時，忍無可忍的太陽鳥一下子向眼鏡王蛇沖去，這當然是徒勞的，沒有救成兒女，反而喪生蛇口。就在為喪生的太陽鳥惋惜時，沒有想到的事情發(fā)生了，一群憤怒的太陽鳥沖向眼鏡王蛇，眼鏡王蛇從樹上率了下去，鳥兒們沒有罷休，一群一群的降落到地上。此時，看不見蛇影，只見太陽鳥群里有一團東西在扭動，慢慢的，眼鏡王蛇不動了，地上，鋪了一層死去的太陽鳥，好似下了一場鳥雨。

美麗的太陽鳥，勇敢的太陽鳥，不顧危險的太陽鳥，只為了救自己的后代，與可怕的天敵同歸于盡，壯烈地死去。我真為太陽鳥的勇氣以及救子的壯舉所感動。

蛇觀后感 篇13

今天我讀了《李寄斬蛇》這篇文章，這個故事讓我受益匪淺。

故事主要講了有個姑娘名叫李寄，他十二三歲就學了一身好武功，一天一個當官的要吧李寄帶到山里當貢品喂蛇，原來這里山上有一條大莽蛇，常常出來吃人，那個當官的出了個壞主意，每年送一個十二三歲的小姑娘給蛇當食物，這一年輪到李寄了。

李寄早有準備，她用機智的'辦法三下五除二就把蛇殺了，為當地的老百姓除了一害，從此不再有小女孩去喂蛇了。

我看了文章后，超佩服李寄的精神和勇氣,假如是我，別說是殺蛇，我也許會一走了知，可李寄運用自己的機智和武藝不僅殺死了蛇，還保護了自己，也解決了村民的難題，我很佩服她。

這個故事要我們以后在學習和生活中遇到“攔路虎”時，也要像她一樣，用智慧和勇敢取得勝利。

活著觀后感(范例4篇)

根據您的要求我們對“活著觀后感”進行了細致的編輯工作，如何寫出標準合格的作品名的觀后感呢？觀后感的文字表達能力是觀眾的重要素質之一，寫觀后感需要我們對電影或書籍進行深入的思考和分析，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！

活著觀后感【篇1】

活著或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更真切地體會到了這書的含義。

《活著》從一個旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動蕩的生活，經歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當我們的生命已將要走到盡頭的時候，回望以前的一切，才會做到安下心去對待，才會做到清醒的重新認識所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對世人講述一切。

讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當身邊的人一個個全都被歲月帶走了，那時的我們也許真的會選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經歷，澆鑄而成的。數十年后的我呢，我是否可以面對著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自已的過去是否清楚地知道并且敢干面對，我不敢說。

這個世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎么做，我面對的是無法自由選擇生活方式的無奈和內心與現實的強烈，盾，在這樣一個狀態(tài)下，我一面應付著現實中的瑣碎，而在內心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對世界友好，盡管天性中的倔強與后天形成的反叛也許會導致我走上叛逆的路。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個方式，真實清醒并發(fā)自內心的去實現它的價值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個別，也對身邊的人說聲再見。

活著觀后感【篇2】

余華的《活著》讓眾多讀者感慨，有人對主人公福貴產生了憐憫之情，我卻從中獲得了一份寧靜。

地主家的兒子福貴嗜賭成性，肆意揮霍家中的財產，最后一貧如洗。然而禍不單行，接二連三的大災難降臨到他的頭上。父親、母親、兒子、女兒、女婿、孫子相繼離世，命運多舛，最后只剩下他和一頭老牛相伴終老。

面對家人的離去，福貴卻沒有被悲慘的現實打敗，他仍懷著樂觀的心態(tài)面對生活?！氨幻\碾壓過，才懂時間的慈悲”，他把痛苦交給時間。沒有血淚地控訴，沒有撕心裂肺地尖叫，甚至都沒有憤怒。有的只是福貴在生活中磨練出來的無邊無際的包容著的一切。以致后來時間里再大的災難來臨，福貴也能將它消解，堅強的活了下來，不鬧不爭。人不是為了活著之外的任何事物活著，人是為了活著本身而活著。我被主人公福貴的平靜而堅韌所震撼，生命的意義即在于生命本身存在的價值，它來自活著，“活著”便是全部意義。

抽象的苦難是易于接受的，最不可接受的是， 眼睜睜看著這些痛苦都加于那些最為善良美好的人物身上。福貴面對這些善良的人的離去，面對這些這些人生的無常，殘缺與痛苦以及人生歷程中無法避免的劫難，禍患之力的壓迫，沒有抱怨命運的不公，沒有頹唐消沉，沒有像春生那樣用一根繩子輕易結束自己的生命，也沒有像路遙小說《人生》中的主人公初遭挫折時虐待自己，而是默默在角落里舔著傷口，超然而平靜。

無謂的抱怨不如平靜的接受，學會超然和平靜面對困難，困難就會迎刃而解。正如黑塞所言“有勇氣承擔命運這才是英雄好漢”，我們應該要像福貴一樣把臉迎向陽光，鼓起勇氣去面對困難，面對生活中的不如意。

苦難加上忍耐，塑造了他寬廣、堅韌、溫婉的性格，他活著，卻并不是福克納《喧鬧與騷動》的結尾所說的那樣“在苦熬”。對福貴而言，苦難已消失于無形，他的內心有的只有道禪思想中那種面對生活時的超然和平靜。而能夠讓福貴如此超然和平靜的正是苦難本身。擁有過財富地位、女人，他沒有珍惜，最后失去了這一切，但他卻得到了愛。他擁有母親無私的愛，擁有妻子忠貞不二的愛，擁有孩子、女婿的孝順和尊敬，正因為他擁有并珍惜這些，在經受如此巨大打擊后仍能樂觀面對。

然而小說中并非只有主人公一個人能夠面對苦難時表現出超然和平靜。福貴的母親臨死前對福貴說“活著就有可能，死了就什么都結束了?！睕]有抱怨不公，只希望能夠平靜的活下去。家珍更是不想爭什么，對福貴說“福貴，我不想死，我想每天都能看到你們，我也不想要什么福分，只求每年都能給你做一雙新鞋”。只求一家人天天在一起，也不追求不屬于自己的東西了。處于當時底層社會中的勞動人民，面對不公和不幸卻學會了隱忍和平靜對待。

以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。楊絳百歲時曾說“我們曾如此期盼外界的認可，到后來才知道世界是自己的”。一個人有限的生命里還是平常點好，無需去爭太多不屬于自己的東西，學著珍惜我們所擁有的東西就夠了。并在生活中學會隱忍，學會承受苦難，承擔起自己的責任，從容平靜的面對生活，不要被小挫折、小困難打敗，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

不因水的清淡而厭倦飲水，也不能因生活的平淡而掘棄生活，把臉迎向陽光，享受和珍惜每一天活著的生活，這便夠了。

活著觀后感【篇3】

一個真正的作家只為內心而寫作，而《活著》的作者余華就是如此，這本書主要描述了一個老人一生中看著自己親人在貧窮的生活之下相繼離世的故事，讓我對當時社會下的窮苦人民感到深深的同情和悲哀。

生活的苦難永遠沒有盡頭，這是我看完《活著》這本書一個最大的感觸，樸實而簡單的文筆卻能夠刻畫出一個打動人心的故事，這是作者筆下的主人公福貴，從他家道中落敗光了所有的家產開始，生活就一次次給了他沉重的打擊，如果說剛開始的苦難是因為福貴的性格和玩世不恭導致的，那么后來的苦難就是因為貧窮。我深刻記得福貴的爹將所有的錢都裝在筐中要福貴抬去還債的情節(jié)，那不僅僅是全家所有的財產，更是生活的重擔全部壓在了這個剛剛成熟的少年身上?；蛟S悲劇的結局永遠讓人印象深刻，生活就像一座大山一樣給這個家庭帶來沉重的打擊，無論是有慶長大上學還是鳳霞出嫁，在作者余華刻畫的這樣一家人當中，好像幸福的生活永遠是短暫的，而悲劇卻隨著一個個家人的離去而變得更加長久，我仿佛能感受到書中福貴這個老人從嚎啕大哭到最后的淡然面對，只和一只老黃牛作伴，我仿佛明白了活著的真正含義，人是為了活著本身而活著的，原本抽象的話語也在這個故事當中找到了真正的答案。

人的一生當中所經歷的苦難絕不會比這本書中的還多了，每當想到這里在面對那些小挫折的時候，都會覺得已然豁達了很多，這也許就是作者余華的另外一層含義，希望通過故事告訴我們只要活下去，終會找到人生的意義。作為選煤廠員工，雖然只是再普通不過的一個工作崗位，我要具備那種敬業(yè)精神和不怕苦不怕累的吃苦耐勞的工作態(tài)度，更要明白平安的意義，保證好自己的安全，為了自己，為了家人。

活著觀后感【篇4】

花了一天半時間吧，把《活著》看完了。也似乎又懂得了些什么道理。聯想到有些輕生的人十分不該，就在前些天，新車站樓頂還有人嚷嚷著要跳樓，我雖不清楚原因，但相信與福貴一比，定相差甚遠。

“人是為了活著本身而活著的，不是為了活著之外的任何事物所活著”，作者余華在書的一開始就點明主旨，也為之后的記敘作鋪墊。

作品采用主人公福貴自述的方式，福貴生動的日常語調及其對命運的屈服，向人們展示了將茍活作為唯一生活目標的狀況，使作品更深刻。其為我們提供了如何生活，尤其是如何在困境中求生的理念。

主人公福貴經歷了一生的苦難，家人先后離去，一次次徘徊在絕望的邊緣，但他卻有著對苦難的承受能力，對世界的樂觀態(tài)度。

在他發(fā)現害死他兒子的兇手之一是春生時，他深明大義，也明白冤冤相報何時了。當春生面臨絕境時，福貴也依舊盡了朋友的職責，勸他要堅強地活著。

作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或揭露，而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善惡的一視同仁。

在我們遇到困難時，要想想福貴的經歷，我們就一定會鼓起勇氣繼續(xù)生活。在這個世界上的確有不公平，有人可以享盡榮華富貴，而有人只能與福貴一樣勞累一生。在不公平面前，任何的抱怨、逃避都是徒勞，我們可能需要學習福貴身上隨遇而安的精神。

生活給予我們太多無奈與困惑，像福貴那樣經歷了許多仍然頑強生存下去，他對生存其實并無明確認識，只是以一種動物般的求生本能使他延續(xù)生命。但他在暮年卻能以一種洞察人生的樂觀來對待生命，這一點對任何人來說都是一種生活的啟迪。

平凡、瑣碎的生活得利地充斥著我們的每一天，隨著歲月的增長，越來越多的激情被淡薄，過往云煙的經歷和磨練所體現出的是一絲木訥。

在讀了《活著》以后，才真正思考了活著的意義，也釋然了?，F在的生活與福貴相比要好許多，但我們身在福中不知福，還在不停抱怨生活對我們的不公，其實這些苦又算得了什么。

“活著”，好好活著，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權利拋棄生命。在命運面前，也許不能不感嘆人類的無力，改變不了活著的事實，就改變活著的態(tài)度吧!只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài)，或者好壞。只是在生命的盡頭可以告訴自己，我們活過，也曾經努力過……

感動中國觀后感(范例4篇)

我們應該從哪些方面來撰寫觀后感呢？撰寫觀后感不僅可以加強我們對語言和文學的感知，而且經過一番調研和整理，小編推出了這篇“感動中國觀后感”，請閱讀后與你的朋友分享！

感動中國觀后感 篇1

30公里漫長的上班路上，總讓人看見一道靚麗的風景，這就是陳斌強叔叔用一條藏青色的布條把母親綁在自己身上，然后每天騎著電動車帶她上班去，這是一種對母親不離不棄的孝愛。反觀自己，動不動對媽媽、外婆發(fā)脾氣，大吵大鬧的壞習慣感到無地自容，從那一刻起，我要改變自己對長輩對的態(tài)度，多點體諒長輩的感受，做爸媽心中的好孩子。

在旁人眼里，何玥一直是個品德兼優(yōu)有愛心的好孩子，正含苞待放的大好年華里，年僅12歲的何玥卻患上了高度惡性小腦膠質瘤，當聽說自己還有三個月生命時，她決定將自己的.器官捐獻給有需要的人，這是一種無私奉獻的愛。自私自利的人我見過不少，像何玥那種小小年紀就心存大義的高貴品質是彌足珍貴的，她的行為讓我精神得到神圣的洗禮，洗滌我思想上的污垢，凈化我心靈上的殘跡，使我前進的路上走得更踏實。

看了這個節(jié)目，我的心里深深的受到了鼓舞和震撼，她們感動了我，感動了中國！

感動中國觀后感 篇2

今天，我在學校里觀看了“20xx感動中國人物頒獎盛典”，令我印象最深刻的是劉偉，原因之一是他和我的堂哥名字一模一樣，原因之二是他的堅強。

劉偉，10歲時因觸電意外失去了雙臂。傷愈后，他每天花7小時的時間，練習以腳代手的動作。他能用腳穿衣服，吃飯，游泳，后又加入北京市殘疾人的游泳隊，曾三次獲得全國殘疾人游泳錦標賽蛙泳項目的冠軍。19歲時，成績優(yōu)秀的他放棄了高考，確立了做音樂人的目標，開始學習鋼琴。在達人秀舞臺上，當他十個腳趾頭靈活自如地在琴鍵上跳躍，優(yōu)美的旋律從他腳趾下流出，全場全體起立，給予長時間般的掌聲。

劉偉的堅強深深打動了我，他是我永遠的偶像！我因為生病，手和腳也落下了殘疾，所以寫起字來很慢，走起路來一拐一拐的。我有時會因為跟不上別人而灰心喪氣，跟媽媽發(fā)脾氣。現在，我要以劉偉哥哥為榜樣，付出比常人更多的汗水和努力，相信自己可以趕上大家，甚至超過別人！

感動中國觀后感 篇3

最近看了感動中國這套節(jié)目，里面有前段時間讓人大開眼界的女排，有為國家航天事業(yè)做貢獻的孫家棟，更有遠赴山區(qū)支教的支月英，但最令我感動的是在大火中救出20多人性命的王鋒。

王鋒，一個普通而又簡潔的名字，但他的人生卻不像他的.名字一般，本來一個平平凡凡的老百姓，但20xx年5月的那場大火卻完全將他的人生改變了，那天晚上深夜，正當夜深人靜的時候，一場大火正在熊熊燃燒，租住在一樓的王鋒最先被驚醒，看到外面熊熊烈火后，立刻起身將他的家人叫起，逃出了那棟大樓，但王鋒又在此跑進了大樓，去一棟一棟的叫醒樓上的鄰居，眼看著王鋒一次兩次三次的進入了火海，地上來來回回的血腳印，當20多位鄰居都被救出來時，三次闖入大火的王鋒卻已被燒成炭人，王鋒被火速送往醫(yī)院，燒傷面積已達百分之九十八，在所有人的拼命挽留下，王鋒最終因多項器官衰竭，永遠的離開了人世，葬禮那天原本晴空萬里的天空也下起了大雨，如同也在與人們一同送走英雄一般。

面臨熊熊大火，王鋒沒有退縮，面臨身體的疼痛，王鋒也沒有放棄，他想的只是我能再救幾條人命，我還能再喚醒多少人，這種難得可貴的精神，難道不就是民族精神的偉大表現嗎，不就是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承嗎?

王鋒的事跡感動了不少人，許多人都為他再次落淚，我面對熒幕中王鋒的遺像，也不禁哭出了聲，他是我們的英雄，是我心中的英雄，與他救出來20多條人命相比，與他不畏犧牲的大無畏精神相比，我在生活中所做的微不足道的幫助他人的事例又算什么呢?

在以后的日子里，我要傳承助人為樂的傳統(tǒng)美德，幫助他人，從小事做起。

這套節(jié)目，教會了我發(fā)現生活中的真善美，教會了我要傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，使我受益匪淺。

感動中國觀后感 篇4

今天這個學期的第一次“新民學社”的學習，幀樂老師給我們放了感動中國十大人物。給了我很深的感觸。每一個時代的頁碼上都站著一位我們的主人公，往下一頁傳遞著“信”與“真”這兩種質地極其堅硬的情懷。人間有真情，有真愛。情感更是無處不在，仿佛空氣中到處都彌漫著一絲真情的氣息。深深呼吸一下，似乎它就能深入到每個人心坎里，沁入心脾，久久回蕩著。我想：我們每個人都要有雙隱形的翅膀，發(fā)揮出自己的努力，創(chuàng)造奇跡。 我想，真正的感動，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴，善良堅強的活著的時候，你，也就多了更多向前走的勇氣。 其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。相信每個看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次年度的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量?? 然而我想，真正的感動，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴，善良堅強的活著的時候，你，也就多了更多向前走的勇氣。 其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。