幼兒園教案我們動物朋友
發(fā)布時間:2023-06-29 幼兒園教案動物朋友 幼兒園教案朋友幼兒園教案我們動物朋友(精選10篇)。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?你可以讀一下小編整理的幼兒園教案我們動物朋友(精選10篇),在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
幼兒園教案我們動物朋友 篇1
3、(出示斑馬):那我們一起把它請出來吧!
小結:真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象:
1、(出示大象局部身體):你們真厲害,今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了,接下來這位朋友有點害羞,它躲在了草叢里,但是它卻露出了身體上的皮毛,它會是誰呢?
2、(出示聲音):你們說了這么多的動物朋友,好像都有點像,我們請它唱兩句吧,也許這樣就能猜出是誰來了。
3、(出示耳朵):大大的耳朵是誰?。窟@個動物還有一個很特別的地方,看看是什么呢?
4、(出示大象):我們一起請大象出來吧。
小結:大象大象啥模樣;長長鼻子,大耳朵;細細尾巴,胖身體。(模仿大象)
孔雀:
1、(出示孔雀腳):還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜?,瞧,賈老師用相機一拍,呀,照片沒拍好,只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?
2、(出示孔雀頭):你們說我像直雞,可是我比雞美麗。你們看,它是誰呢?
3、(出示孔雀尾巴):告訴你們一個秘密,這個動物還有一條很特別的尾巴。
小結:小孔雀,真美麗;頭戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)
駱駝:
過渡:你們的孔雀舞真美麗,瞧,把最后一位動物朋友也吸引過來了。
1、(出示駱駝半個身體):你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?
2、(出示臉):看了它的臉,你們能猜出它是誰了嗎?
3、(出示駝峰):這一座座小山有個好聽的名字,叫駝峰,是儲存水分的,這樣它才能在沙漠里走很遠。
4、(出示駱駝):那快請駱駝大哥出來吧。
小結:不是羊,不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸
今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲,老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲,區(qū)角活動的時候,我們就和它們一起玩一玩吧!
幼兒園教案我們動物朋友 篇2
教學目標:
1、在日常生活中,知道常見動物的多樣性,了解簡單的人與動物的依存關系。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中,建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗,體驗合作、成功的快樂。
教學創(chuàng)設:
1、活動區(qū)環(huán)境:
(1)紙板拼畫
玩法:先在白紙上畫出簡單的圖形,然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
(2)鐘表店
玩法:現(xiàn)在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。
(3)快樂書吧
玩法:請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,
(4)動物回家
玩法:在小動物的背面寫上計算題,房子上寫上答案,根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
(5)陶吧
讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型,同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
(1)海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。
(2)、瓢蟲:讓幼兒目測徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
(3)動物的分類:將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。
(4)寵物大聚會:將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。
3、資料收集:收集各種動物圖片
家園共育:
培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
親子教學:制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等,準備一本小冊子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動物畫冊。
幼兒園教案我們動物朋友 篇3
活動目標:
1.結合自己對動物的了解創(chuàng)編“動物是我們的朋友”宣傳畫。
2.能大膽構思宣傳畫內(nèi)容并豐富情景(如保護動物的場景、人們向動物學習的本領等等),并用自己的語言講述宣傳。
3.愿意向同伴進行保護動物的宣傳,引發(fā)熱愛動物、保護動物的美好情感。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解動物面臨的危機,知道保護動物的方法
物質(zhì)準備:人與動物的關系的課件
活動建議:
一、談話交流“保護動物 從我做起”,引發(fā)繪畫興趣。
1.提問:動物是我們的好朋友,你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動物身上的特點發(fā)明了什么東西?
2.幼兒自主回答,教師小結。
二、幼兒交流動物與人類之間的關系,初步構思宣傳畫內(nèi)容。
1.教師運用課件豐富幼兒的已有經(jīng)驗,如:導盲犬幫助盲人走路、動物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大,人們利用這個發(fā)明了防毒面具等
2.師幼共同觀看保護動物宣傳畫課件,理解宣傳畫傳達的內(nèi)涵。
3.幼兒大膽想象,請幼兒表達分享自己想表現(xiàn)的宣傳內(nèi)容和表現(xiàn)方式,師幼共同討論并提出改進建議。
三、自主創(chuàng)編繪畫保護動物宣傳畫。
1.確定自己創(chuàng)編的宣傳畫內(nèi)容。
2.提出繪畫要求:
(1)繪畫自己設想的保護動物的內(nèi)容;線條要流暢,均勻涂色。
(2)正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導
1.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。
2.調(diào)整幼兒握筆姿勢跟坐姿。
五、評價分享
同伴間分享交流宣傳畫內(nèi)容,教師引導幼兒運用完整清晰的語言進行表達。
活動延伸
開展保護海洋宣傳活動,布置宣傳板,帶領孩子向社區(qū)居民、家長、弟弟妹妹介紹保護海洋的方法。
幼兒園教案我們動物朋友 篇4
活動一 參觀野生動物園
活動目標:
1、了解野生動物們的生活狀態(tài),知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物,初步萌生保護自然,愛護動物的情感。
活動準備:出發(fā)前物質(zhì)準備和安全教育活動流程:出發(fā)前的要求――上海野生動物園參觀――參觀后的討論“動物們生活的快樂嗎?為什么?為什么要建造野生動物園?
活動二 語言活動 小熊砍樹
活動目標:
1、在積極參與情景表演的基礎上理解兒歌內(nèi)容,樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關系。
2、體驗朋友之間友好相處的快樂。
活動準備:
1、活動室布置成森林場景:幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。
2、胸飾:小鳥、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾,配班老師扮成小熊,手持斧子。
活動過程:
1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學習兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
活動三 環(huán)?;顒印暗ろ旡Q”
設計意圖:
動物是人類的朋友,地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號,這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因為發(fā)生在我們身邊的事實――獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮!在我們?yōu)槟切┎粫f話的動物落淚、心碎的同時,更提醒了我們該為動物們做些什么?我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感,他們喜歡親近動物,樂于了解動物。作為幼教工作者,我們則應廣泛地收集有關動物與環(huán)境、動物與人類相關內(nèi)容的資料并深入研究,把其中思想感情的成份挖掘出來,結合幼兒實際,有針對性地確定教學目標,適時適度地通過情感教育,幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關系與情感。出于這種思考,我設計了關于“丹頂鶴”的教育活動,以情感為主線在使幼兒在獲得有關丹頂鶴的知識的同時,更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產(chǎn)生一種認識和感受,達到幼兒與動物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護意識奠定基礎!讓我們的孩子們更加熱愛自然、關愛動物!在這個教育活動中,我運用的網(wǎng)絡資源有:
1、教師知識準備:丹頂鶴的相關資料
2、活動中所用材料:《一個真實的故事》丹頂鶴圖片
活動目標:
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習性,知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事,感受凄涼和悲傷,懂得動物是我們的朋友,要保護它們。
活動準備:音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片
活動過程:
一、欣賞歌曲《一個真實的故事》
1、小朋友,今天請你們欣賞一首歌曲,仔細聽一聽,聽了這首歌有什么感覺?
2、幼兒傾聽
3、提問:有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事,了解丹頂鶴的外形與生活習性。
1、原來這首歌里唱了一個故事,這是一個真實的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長什么樣?美不美?美在哪里?(引導幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)
5、提問:丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢?
三、教育幼兒要保護珍稀動物
1、提問:小女孩為什么再也回不來了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應該怎眼保護丹頂鶴?如果我們不保護,將會怎樣?
3、教師小結:丹頂鶴是珍貴動物,是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們應該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū),不去傷害它們,讓我們的大自然越來越美好。
活動四 實踐活動“喂小鳥”
活動目標:
1、通過喂食活動,探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。
2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關系,懂得關愛小鳥。
活動準備:與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么,并請他們回家準備。
活動流程:準備食物放在陽臺上喂小鳥――觀察幾天并做好記錄――總結鳥類喜歡的食物有哪些――鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸:
1、與家長聯(lián)系,在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”,繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩,請小鳥來安家。
活動五 語言故事《小猴進城》
活動目標:
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,開展討論,用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程:創(chuàng)設情境,引出課題――>講述故事,啟發(fā)設問,討論――>完整欣賞故事――>遷移相關游戲:
1、體育游戲:搭救丹頂鶴
2、謎語:動物謎語
3、音樂游戲:獅子王
幼兒園教案我們動物朋友 篇5
活動目標:
1.通過看看、講講,認讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”,并分析字型特點,產(chǎn)生對漢字的興趣。
2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱,了解它們的基本特征。
3.懂得動物是人類的朋友,要珍惜和保護它們。
活動準備:
1.課件、電腦、圖片、字卡。
2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動物圖書若干本、五角星若干枚。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣,復習學過的字詞。
1.(課件中播放各種動物的聲音)師:聽,這是什么聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什么聲音?
(出示森林畫面):原來,這兒是一片動物的樂園,調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲,我們一起去找找看有些誰呢?(復習漢字詞:“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。)
2.師:原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物,猜猜看會是什么?
二、以書的形式引出“犀?!薄ⅰ傍r鳥”等四種動物的圖片和漢字。
1.師:我們一起來看看到底會是什么呢?(出示書的畫面)哇,原來是一本精美的圖書,打開看看書上寫了什么?(打開書)
2.師:是種漂亮的小動物,它是誰,你認識嗎?(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么,你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字),它可是世界上最大的鳥,瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字,“鴕”是一個左右結構的漢字。
3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀?!?、“豹”這幾種動物,認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。
4.師:小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物,你們高興嗎?那就讓我們再來認識一下它們吧。
出示所有的動物畫面,認讀所有漢字。
5.師:老師把所有的圖片都藏起來,看看你們還認識這些字寶寶嗎?(認讀漢字)
6.游戲“下雨了”。
請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。
師:你們都正確的把小動物送回到了自己的家,小動物們向你們說聲:謝謝你們,小朋友?。ú挥弥x)
7.師:小動物是我們小朋友的朋友,你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護它們,讓它們成為我們永遠的朋友,對嗎?
三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。
師:剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”,里面有許多好玩的游
戲,有“跳跳棋”,有“接龍”,還有許多好看的圖書等,你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。
幼兒分散游戲。
幼兒園教案我們動物朋友 篇6
主題來源:
孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見,隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實的動物,尤其是野生動物,又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸,充分了解,真正走進現(xiàn)實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關的知識講給孩子聽,只能給他們留下一些記憶的印痕,并不能使他們獲得建構式的發(fā)展。
在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中,我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源,讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活,走進孩子主動學習的情景,成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對象、游戲、表達、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中,孩子不但熟悉烏龜,親近烏龜,而且有目的、有意識地認識、了解烏龜,走進小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學習體驗,嘗試過這樣的學習方法后,我們又引領孩子進入更廣闊的學習天地,去結識更多的動物朋友,讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系,讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著,孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺的關注動物,善待動物,真誠地理性地對待每一個朋友。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。
2、自然區(qū)按小組設置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?。提供飼料,實施護龜計劃。
3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角,成為動物之家。
4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖,或將幼兒活動材料的相關圖片,作為幼兒進行制作活動的提示展示制作活動的作品。
5、室內(nèi)裝飾和擺設以動物形象、森林情境為主。
家園共育:
1、將幼兒收集的有關動物的資料匯總布置成專欄,供幼兒交流學習。
2、將主題說明和家園共育以恰當?shù)姆绞剑ㄈ?,給家長的信)告知家長,以便于家長理解這一主題的意義與要求,主動配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源(圖片、圖書、光碟、下載)等查閱動物的資料,和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。
4、收集動物自我保護和保護環(huán)境方面的資料,豐富有關的知識。
5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀,認識一些常見的動物,給孩子將講講動物的名稱,外形特征和生活習性。
6、帶一件動物玩具或有動物標記的包裝盒等來園。
相關區(qū)域:
1、閱讀區(qū)提供有關動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀,讓幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征、生活習性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學樣》能夠大方的在集體面前進行表演,鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創(chuàng)編。
提供指揮棒等,幼兒合作排練訓獸師和動物,合作體現(xiàn)角色的關系。
3、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片,供幼兒排圖講述新故事。
提供《動物聚會》的圖片,指導幼兒連貫講述.
搜集動物明星的材料,供幼兒講述.
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾.
提供各色彩紙,進行盒子變變變的制作活動。
用彩泥,塑造各種動物形象。
提供彩色糨糊,制做合印畫。
展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導幼兒創(chuàng)造性的繪畫。
5、科學區(qū)動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》,找出圖中的動物。
6、益智區(qū)展出有關動物應聘的材料,讓幼兒感知整體與局部的關系。
拼圖游戲動物棋,理解游戲規(guī)則,鞏固對動物的認識。
幼兒園教案我們動物朋友 篇7
教學目標:
1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情,體驗各種動物的神奇之處
2、樂意探究動物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想
保育目標:
1、保持教室與廁所通風,用消毒水定時擦洗。
2、活動結束回教室后督促幼兒及時洗手,要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時,提醒幼兒睡覺的姿勢,不可趴著睡覺。
環(huán)境創(chuàng)設設置主題墻:"我們的動物朋友"家長工作
1、幫助孩子收集動物的圖片,圖書,照片
2、帶孩子參觀動物園,做相關觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的:
練習靈活的躲閃跑,及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲
準備:
老鷹頭飾一個,雞媽媽頭飾一個
過程:
一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走,慢跑,
二、活動開始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,其余的小朋友做小雞
2.小雞在雞媽媽的后面,老鷹在雞媽媽的前面,
3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂,小雞躲在雞媽媽的后面,
4.老鷹抓尾部的小雞,雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶,要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結束后組織幼兒放松活動晨間談話(8:30-8:40)《那些動物會飛》
目標;引導孩子觀察身邊的事物師;小朋友們,你們知道那些動物會飛嗎?
早操(8:40-9:00)內(nèi)容:世界真美好,十二生肖,天使,長江七號愛地球要求:
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節(jié),學會迅速拿器械。
盥洗活動(9:00-9:10)要求:
1.提醒幼兒排隊喝水,不擁擠,投放測量棒。
2.入廁,便后洗手,表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學(一)(9.10-9.40)《我最喜歡的動物朋友》
活動目標:
收集和分享關于動物的相關信息萌發(fā)初步的熱愛動物,保護動物的意識
活動準備:動物圖片,動物書記 幼兒用書
活動過程:
一.自由交流,說說自己喜歡的動物師;你最喜歡什么動物?和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢
二.給動物朋友分類師,出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類,你覺得可以怎么分呢?
師,讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師,出了這些分類方法,你覺得還可以怎樣分
三.猜猜是什么動物
師,老師選出一個自己喜歡的小動物,來編一個謎語小朋友們猜一猜師,你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動;
(9.50-10.15)《袋鼠三級跳》
活動目標:
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力
2、體驗合作游戲的快樂
活動準備:
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動過程:
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演小袋鼠,邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習,教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢?"(幼兒交流討論)個別幼兒將雙腳放進布袋,進行雙腳跳,并進行簡單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們,你們的本領練的真棒,媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法:幼兒將雙腳放進布袋,進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物,到前方拿一個皮球裝進布袋,然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結束游戲,放松身體集體活動二(10.25-10.55)音樂;《小烏鴉愛媽媽》
活動目標:
1.積累一定的語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結構、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
幼兒園教案我們動物朋友 篇8
一、 活動目標
1、分辯頭部不同的特征,畫各種動物。
2、有了解動物的愿望。
二、 重點與難點
能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。
三、 材料環(huán)境創(chuàng)設
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
四、 設計思路
中班幼兒對事物的觀察已從籠統(tǒng)轉向具體化。但觀察仍不夠仔細,常會用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導幼兒通過觀察動物頭部特征,學會用不同圖形組合,正確表現(xiàn)動物的基本部分,并學習分辯動物耳朵的方位,區(qū)別表示不同動物的明顯特征,提高觀察和表現(xiàn)力。
五、 活動流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導講評
1、語言引導,引起活動興趣。
建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友,激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線,猜猜動物園新來的朋友是誰?
可設問:耳朵長在頭頂?shù)氖钦l?
耳朵長在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長在頭的兩側的是誰?
說明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵,集體分辯是否對。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設問:熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎上,讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示:
(1)把動物的頭畫得大些,畫出各種動物的重要特征。
(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)
(3)準備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點劃小草。)
5、引導評價
野生動物園來了這么多新朋友,看看有誰呀?(除了以上講過的動物,還有誰也來了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
幼兒園教案我們動物朋友 篇9
教學目標:
1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情,體驗各種動物的神奇之處。
2、樂意探究動物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
保育目標:
1、保持教室與廁所通風,用消毒水定時擦洗。
2、活動結束回教室后督促幼兒及時洗手,要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時,提醒幼兒睡覺的姿勢,不可趴著睡覺。
環(huán)境創(chuàng)設設置主題墻:"我們的動物朋友"家長工作
1、幫助孩子收集動物的圖片,圖書,照片
2、帶孩子參觀動物園,做相關觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的:
練習靈活的躲閃跑,及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲
準備:
老鷹頭飾一個,雞媽媽頭飾一個
過程:
一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走,慢跑。
二、活動開始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,其余的小朋友做小雞
2.小雞在雞媽媽的后面,老鷹在雞媽媽的前面,
3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂,小雞躲在雞媽媽的后面,
4.老鷹抓尾部的小雞,雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶,要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結束后組織幼兒放松活動晨間談話(8:30-8:40)《那些動物會飛》
活動反思:
動物是小朋友們最為熟悉的朋友,一提起小動物,小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進而能根據(jù)它們的特征、生活習性進行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認知特點,我們幼兒園的新課程里設計關于動物的主題活動,讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。
在本次主題活動中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性,給孩子們一個主動學習與發(fā)展的機會,讓幼兒自己總結出動物的分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進行一個概念上的提升。
孩子們對于動物的喜愛程度是根據(jù)小動物的可愛程度來決定的,我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的,通過游戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識,另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類的動物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望,幼兒在活動中增強了膽識,增強了集體榮譽感和合作意識,能直接在游戲中展示自己的才能。當然,在游戲的過程中還存在一定的不足,還有三個家的布置也存在著一定的不足,場所的特征應更加的明顯些,這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動物,這樣孩子們才會對游戲更感興趣,才能起到預設的效果。
動物是人類的好朋友,孩子們應該保護它們,教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看視頻,通過觀看視頻,孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護動物從我做起。
在教學中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學,在學中做,達到了預期的效果。在以后的教學中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學效果,使自己不斷地進步、成長。
幼兒園教案我們動物朋友 篇10
一、主題目說明:
生命只有一次。因此,每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài),既可以擴大幼兒的視野,幫助幼兒了解動物的多樣性,認識到人類和其他動物都是大自然的一部分,初步理解人與動物的相互依存關系;還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物,我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標:
1、在日常生活中,知道常見動物的多樣性,了解簡單的人與動物的依存關系。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中,建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗,體驗合作、成功的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設:
1、活動區(qū)環(huán)境:
(1)紙板拼畫
玩法:先在白紙上畫出簡單的圖形,然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
(2)鐘表店
玩法:現(xiàn)在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。
(3)快樂書吧
玩法:請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,
(4)動物回家
玩法:在小動物的背面寫上計算題,房子上寫上答案,根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
(5)陶吧
讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型,同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
(1)海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。
(2)、瓢蟲:讓幼兒目測徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
(3)動物的分類:將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。
(4)寵物大聚會:將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。
3、資料收集:收集各種動物圖片
四、家園共育:
培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
五、親子活動:制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等,準備一本小冊子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動物畫冊。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
幼兒園大班主題教案:動物,我們的朋友
一、主題目說明:
生命只有一次。因此,每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài),既可以擴大幼兒的視野,幫助幼兒了解動物的多樣性,認識到人類和其他動物都是大自然的一部分,初步理解人與動物的相互依存關系;還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物,我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標:
1、在日常生活中,知道常見動物的多樣性,了解簡單的人與動物的依存關系。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中,建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗,體驗合作、成功的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設:
1、活動區(qū)環(huán)境:
(1)、紙板拼畫
玩法:先在白紙上畫出簡單的圖形,然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
(2)、鐘表店
玩法:現(xiàn)在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。
(3)快樂書吧
玩法:請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,
(4)、動物回家
玩法:在小動物的背面寫上計算題,房子上寫上答案,根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
(5)陶吧
讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型,同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
(1)、海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。(2)、瓢蟲:讓幼兒目測徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
(3)、動物的分類:將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。
(4)、寵物大聚會:將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。
3、資料收集:
收集各種動物圖片
四、家園共育:
培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
五、親子活動:制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等,準備一本小冊子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動物畫冊。
幼兒園中班語言教案《動物—我們的朋友》
活動目標:
1.通過看看、講講,認讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”,并分析字型特點,產(chǎn)生對漢字的興趣。
2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱,了解它們的基本特征。
3.懂得動物是人類的朋友,要珍惜和保護它們。
活動準備:
1.課件、電腦、圖片、字卡。
2.跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣,復習學過的字詞。
1.(課件中播放各種動物的聲音)師:聽,這是什么聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什么聲音?
(出示森林畫面):原來,這兒是一片動物的樂園,調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲,我們一起去找找看有些誰呢?(復習漢字詞:“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。)
2.師:原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物,猜猜看會是什么?
二、以書的形式引出“犀?!?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。
1.師:我們一起來看看到底會是什么呢?(出示書的畫面)哇,原來是一本精美的圖書,打開看看書上寫了什么?(打開書)
2.師:是種漂亮的小動物,它是誰,你認識嗎?(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么,你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字),它可是世界上最大的鳥,瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字,“鴕”是一個左右結構的漢字。
3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀?!?、“豹”這幾種動物,認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。
4.師:小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物,你們高興嗎?那就讓我們再來認識一下它們吧。
出示所有的動物畫面,認讀所有漢字。
5.師:老師把所有的圖片都藏起來,看看你們還認識這些字寶寶嗎?(認讀漢字)
6.游戲“下雨了”。
請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。
師:你們都正確的把小動物送回到了自己的家,小動物們向你們說聲:謝謝你們,小朋友?。ú挥弥x)
7.師:小動物是我們的好朋友,你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護它們,讓它們成為我們永遠的朋友,對嗎?
三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。
師:剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”,里面有許多好玩的游戲,有“跳跳棋”,有“交朋友”,還有許多好看的圖書等,你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。
幼兒分散游戲。
幼兒園大班主題活動教案:《我們的動物朋友》
教學目標1激發(fā)幼兒對動物的探究熱情,體驗各種動物的神奇之處2.樂意探究動物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標1、保持教室與廁所通風,用消毒水定時擦洗。
2、活動結束回教室后督促幼兒及時洗手,要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時,提醒幼兒睡覺的姿勢,不可趴著睡覺。
環(huán)境創(chuàng)設設置主題墻:"我們的動物朋友"家長工作1、幫助孩子收集動物的圖片,圖書,照片2、帶孩子參觀動物園,做相關觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的:
練習靈活的躲閃跑,及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲準備:
老鷹頭飾一個,雞媽媽頭飾一個過程:
一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走,慢跑,二、活動開始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,其余的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的后面,老鷹在雞媽媽的前面,3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂,小雞躲在雞媽媽的后面,4.老鷹抓尾部的小雞,雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶,要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結束后組織幼兒放松活動晨間談話(8:30-8:40)《那些動物會飛》
目標;引導孩子觀察身邊的事物師;小朋友們,你們知道那些動物會飛嗎?
早操(8:40-9:00)內(nèi)容:世界真美好,十二生肖,天使,長江七號愛地球要求:
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節(jié),學會迅速拿器械。
盥洗活動(9:00-9:10)要求:
1.提醒幼兒排隊喝水,不擁擠,投放測量棒。
2.入廁,便后洗手,表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學(一)(9.10-9.40)《我最喜歡的動物朋友》
活動目標收集和分享關于動物的相關信息萌發(fā)初步的熱愛動物,保護動物的意識活動準備動物圖片,動物書記 幼兒用書活動過程一.自由交流,說說自己喜歡的動物師;你最喜歡什么動物?和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢二.給動物朋友分類師,出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類,你覺得可以怎么分呢?
師,讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師,出了這些分類方法,你覺得還可以怎樣分三.猜猜是什么動物師,老師選出一個自己喜歡的小動物,來編一個謎語小朋友們猜一猜師,你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動;(9.50-10.15)《袋鼠三級跳》
活動目標1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力2、體驗合作游戲的快樂活動準備:
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動過程:
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演小袋鼠,邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習,教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢?"(幼兒交流討論)個別幼兒將雙腳放進布袋,進行雙腳跳,并進行簡單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們,你們的本領練的真棒,媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法:幼兒將雙腳放進布袋,進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物,到前方拿一個皮球裝進布袋,然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結束游戲,放松身體集體活動二(10.25-10.55)音樂;《小烏鴉愛媽媽》
活動目標:
1.積累一定的語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結構、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒學習興趣幼兒在歡快的聲中進入活動室,根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。
二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導幼兒嘗試語言或動作,描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細聽,可以隨自己編動作,注意聽完后告訴老師,聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結合動作表演來分析,表達樂曲的結構性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段師:聽了這段后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結:這段歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結:這段平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細心照料、關心媽媽。
(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結:這段優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識,嘗試用樂器演奏。
(1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。
餐前準備(10:55-11:10)要求:
1.值日生洗手發(fā)放餐具,請小朋友按組洗手,盛飯。
2.介紹菜名及其營養(yǎng)。
3.動畫欣賞,能安靜的觀看動畫片。
快樂午餐(11:10-11:40)要求:
1.愉快、安靜地進餐,進餐時不大聲講話,不說笑打鬧。
2.不挑食,不用手抓食物,不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯再站起來,送回餐具,將餐具擺放整齊。
餐后散步(11:40-12:00)要求:
1.不推不擠,引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥,觀察幼兒的情緒。
戶外活動(3:10---3.35)斗雞目標:
培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳站立的能力準備:
兒選擇一塊平坦的場地游戲方法:
兩個人一組單腳站立,腳抬起,用手握住腳踝關節(jié),游戲開始,雙手用膝蓋相互撞或者用躲、閃等動作,使對方推動平衡。
集體教學(三)(3.45-4.15)數(shù)學《親親熱熱一家人》
活動目標:
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
活動準備:
一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
活動過程:
教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎? 教:那有些什么水果呢?。
教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?恩有蘋果.....對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?
;哦 蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)師:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)教:數(shù)出了香蕉5個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數(shù)的數(shù)字)教師:對了,那蘋果2個,香蕉5個,那么2個蘋果比5個香蕉多,也就是2 5多、是2比5大,小 (再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)結束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數(shù)量大)周三2012年11月28晨間接待(7:40-8:00)要求:
1.親切接待幼兒,向幼兒問早,提醒幼兒注意禮貌。
2.關注幼兒的情緒,提醒值日生做值日。
3.做好晨間活動的器械準備手絹。
晨間活動(7:50-8:20)《丟手絹》
目標;邊唱歌,邊游戲鍛煉孩子的觀察能力和跑步速度游戲規(guī)則:
大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉呀轉,趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
晨間談話(8:30-8:40)《哪些動物四條腿》
目標;引導孩子觀察周圍的小動物,并表達出來師;小朋友你們見過的那些小動物是四條腿?
早操(8:40-9:00)內(nèi)容:世界真美好,十二生肖,天使,長江七號愛地球要求:
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節(jié),學會迅速拿器械。
盥洗活動(9:00-9:10)要求:
1.提醒幼兒排隊喝水,不擁擠,投放測量棒。
2.入廁,便后洗手,表揚及時沖廁所的幼兒集體教學一;(9:10-9:40)社會;《睡覺覺》
活動目標:
幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
了解某些動物睡覺的習慣,學習動詞:躺、鉆、睜、站、停理解散文詩的內(nèi)容,想象力及語言表達能力得到發(fā)展。
活動準備:
夜晚背景圖一幅,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
活動過程:
教師出示背景圖:"夜靜悄悄,風不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們來聽一首散文詩,題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?"引導幼兒再次欣賞,加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。
師:你聽到誰睡著了?
:小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。
小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。
:月亮、星星睡著了。
待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。)師:"那么它們是怎么睡覺的呢?"師:小花貓是怎樣睡覺的?
師:那小朋友是怎么樣睡的?
引導幼兒學習動詞:躺,并讓幼兒學說整個句子)師:小白兔是怎樣睡覺的呢?
學習動詞:鉆,學說整個句子)師:那小金魚是怎么睡覺的呢?
幼:小金魚睜著眼睛睡了。
師:那小金魚為什么會睜著眼睛睡了?
師: 師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺,只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛,體會動詞"睜"的含義。。
師:那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢?
師:小黃鸝是怎么睡的?
師: 師:我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天,很累了,所以它就停下來在樹上睡覺了。"(評析:師生互動,學做小黃鸝睡覺的樣子,幼兒積極性很高,氣氛很活躍。)師:小動物們都安靜地睡了,月兒和星星怎么樣了呢?。
師:月兒和星星是真的落到了水里嗎?
師:那么在水了的是什么?
師:那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢??
再聽配樂散文詩。
師:你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢?
都很好聽,我們跟著錄音機一起來念好嗎?
小動物都睡了,一切都睡了,想一想我們應該用什么樣的聲音來念?
在欣賞作品的基礎上,發(fā)展幼兒的想象力,引導幼兒自由講述。
師: 師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?
戶外活動;(9.50-10.15)《跳房子》
跳房子目標:
練習幼兒雙腳并腳跳得能力準備:
粉筆,石頭游戲方法:
幼兒按格子選擇單腳雙腳,并腳跳集體教學(二)數(shù)學《看誰做得好》
活動目標.通過游戲,讓幼兒感知形狀與空間的對應關系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構建的能力。
.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
通過幼兒的自主學習活動,體驗成功的樂趣。
活動準備:
各種大小的盒子活動過程:
..師:今天和小朋友玩?zhèn)€闖關游戲,第一關:比一比,猜一猜(出示貨車教具)有一輛車到餅干廠去運餅干,像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個?注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。
你是怎么猜到的?(驗證)又來了一輛大貨車,和第一輛車比一比,有什么區(qū)別?(更長了)能裝下多少個這樣的餅干箱?
小結:車長了裝的東西也就多了。
恭喜小朋友順利的闖過第一關,接下來是第二關:比賽游戲:看誰猜得準比賽規(guī)則:
.猜出答案后不能大聲的說出來,不可以告訴別人。.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應的格子里。
依次出示2號和3號盒子總結驗證:猜時可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜,也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜,盒子大了裝的東西也就多了。
接下來是第3關:猜一猜擺一擺(出示示范的盒子):瞧這是第3關中要用到的寶貝,等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個這樣的糕點,把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面,再到這邊拿糕點擺一擺,看自己猜對沒有,然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌,兩顆星的小朋友到2號桌,3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。
餐前活動(10:50-11:30)音樂欣賞要求:安靜欣賞音樂進餐要求:
1.愉快、安靜地進餐,進餐時不大聲講話,不說笑打鬧。
2.不挑食,不用手抓食物,不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯再站起來,送回餐具,將餐具擺放整齊。
餐后活動(11:40-12:00)區(qū)域活動要求:
1.不推不擠,引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥,觀察幼兒的情緒。
午睡(12:00-2:30)起床(2:30)要求:
1、要求幼兒自己穿衣服。
2、幼兒有序疊被子。
3、幼兒有序排隊飲水,尿尿。
戶外活動(3.10-3.35)《木頭人》
目標:
培養(yǎng)應變能力準備:
兒歌游戲方法:
邊念兒歌邊游戲,當念完最后一個字時,幼兒保持一個動作,直到解除為止,比一比,誰堅持的時間長。
集體教學(三)(3:45-4:15)音樂;,《小烏鴉》
活動目標:
1.積累一定的語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結構、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒學習興趣幼兒在歡快的聲中進入活動室,根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。
二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導幼兒嘗試語言或動作,描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細聽,可以隨自己編動作,注意聽完后告訴老師,聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結合動作表演來分析,表達樂曲的結構性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段師:聽了這段后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結:這段歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結:這段平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細心照料、關心媽媽。
(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結:這段優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識,嘗試用樂器演奏。
(1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。
周五2012年11月30晨間接待(7:40-8:00)要求:
1.親切接待幼兒,向幼兒問早,提醒幼兒注意禮貌。
2.關注幼兒的情緒,提醒值日生做值日。
3.做好晨間活動的器械準備老鷹捉小雞。
晨間活動(7:50-8:20)打保齡球目的:
發(fā)展傳遞能力活動目標:
1.鍛煉幼兒整理協(xié)調(diào)能力。
2.發(fā)展幼兒全身。
準備:
大皮球四個玩法: 幼兒園站成人數(shù)相等的四隊,排頭的幼兒手持皮球。
游戲開始,老師發(fā)出信號后,各排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手以此向后傳,傳到排尾幼兒時,該幼兒持球跑到首成為新的排頭,如此以此傳球,直至全隊幼兒都輪渡做排頭,以速度快的一隊為勝晨間談話(8:30-8:40)《你喜歡什么小動物》
目標;引導孩子說出自己喜歡的動物師;你喜歡什么小動物?
師;為什么喜歡他呢?
早操(8:40-9:00)內(nèi)容:世界真美好,十二生肖,天使,長江七號愛地球要求:
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節(jié),學會迅速拿器械。
盥洗活動(9:00-9:10)要求:
1.提醒幼兒排隊喝水,不擁擠,投放測量棒。
2.入廁,便后洗手,表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學(一)(9.10-9.40)社會;《我會保護自己》
活動目標了解動物有各種保護自己的辦法活動準備:各種動物的圖片、教學掛圖《動物》。
活動過程:
動物的衣裳:
出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論:
"為什么它們穿不同顏色的衣裳?"出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論:
為什么它們穿不同樣子的衣裳?"(硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕)動物的武器:
出示貓的圖片,討論:
貓是怎么保護自己的?""還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的?"出示牛的圖片,討論:
牛是怎么保護自己的?""哪些動物保護自己的辦法和牛是一樣的?"出示蜜蜂圖片,討論:
"為什么蜜蜂有刺,它有什么用?"其他動物保護自己的辦法:
"還有哪些動物是怎么保護自己的?"鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動物保護自己的辦法戶外活動;(9.50-10.15)《我是小小兵》
活動目標:1、練習匍匐前進的動作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲,提高幼兒的反應能力。
3、體驗游戲的快樂,增強參與游戲的積極性。
一、準備活動1、口令訓練:立正、向右看齊、向前看等2、動作訓練:匍匐前進①教師示范,幼兒練習(個別與集體)②小游戲:我是一個小小兵。
游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進;聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;反之,能順利到達終點的為勝利者。
二、游戲:軍事演習----哨兵和偵察員1、教師講解游戲規(guī)則:當哨兵回頭看的時候,偵察員立即原地不動,否則出。
2、進行游戲:
①游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。
②游戲第二遍:第一次游戲中第一到達終點的幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
③游戲第三遍:請兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
(在偵察兵還沒到達終點前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)集體活動二(10.25-10.55)手工《創(chuàng)意大變身》
活動目標:
欣賞范例,鞏固學習用簡單的圖形畫的基本形象,感知基本結構特征。
探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾的體和四肢。
在作過程中,感知體驗線描裝飾特有的民間風格。
活動準備:幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。
活動過程:
一,感知動物飾畫。
引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知裝飾畫。
教師:你看見了哪些?這些有哪幾部分組成?這些的上有什么?是什么樣子的?
教師:你喜歡哪個?為什么?
二、探索如何裝飾。
教師在黑板上面一個幼兒喜歡的,清晰地再現(xiàn)的基本外形特征(頭--體四肢)。
發(fā)幼兒根據(jù)范例上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的象。 教師對幼兒的裝飾進行評價。
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的,教師對個別幼兒進行指導,幫助幼兒把握裝飾的要點。
四、幼兒相互欣賞,講述自己最喜歡的及其原因。
教師從的外表形象和裝飾手法兩個方面,評價幼兒的作品。在快樂的音樂歌聲中,感知各種的形象和特征。
在開始,我讓幼兒欣賞了許多線描畫,讓幼兒知道他們的體和四肢是用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案來裝飾的。
在評價作品時,重點介紹幾幅幼兒的好的作品,讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風格餐前活動(10:50-11:30)音樂欣賞要求:安靜欣賞音樂進餐要求:
1.愉快、安靜地進餐,進餐時不大聲講話,不說笑打鬧。
2.不挑食,不用手抓食物,不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯再站起來,送回餐具,將餐具擺放整齊。
餐后活動(11:40-12:00)區(qū)域活動要求:
1.不推不擠,引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥,觀察幼兒的情緒。
午睡(12:00-2:30)起床(2:30)要求:
4、要求幼兒自己穿衣服。
5、幼兒有序疊被子。
6、幼兒有序排隊飲水,尿尿。
戶外活動(3.10-3.35)《小小飛行員》
活動目標:1增進手臂的肌力力量。
發(fā)展身體的平衡感及協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)寶寶的膽量和忍耐力。
活動準備:滑板、繩子活動過程:請寶寶以伏臥的姿勢,將腹部貼在滑板上,用雙手及手臂的力量拉動滑板,使滑板自由活動。
選擇一地點放置目標物,讓孩子繞著目標物滑行且不能碰到目標物。
將粗繩放在地上,一端系在固定物上,滑板放在粗繩上。
讓小朋友手攀著繩子前行或后退。
集體教學(三)(3.45-4.15)《動物媽媽生寶寶》
活動目標初步了解常見動物的胎生與孿生嘗試根據(jù)動物的出生進行簡單分類活動準備:
幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。
圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。
若干種蛋。
活動過程:
理解故事情節(jié)。
教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提師;故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?
.出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論:.鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?.在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學習詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)。
鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?
在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥模繉W習詞語:慢悠悠(可組織幼兒討論)。 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?
鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?
你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學習詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)。
再次聽故事,進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
.游戲操作活動:"幫動物媽媽找蛋"。
為幼兒提供幾種動物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動物的名稱。
搜集和進一步探索其他的卵生動物。
教師:你還知道哪些會生蛋的動物?回去找一找,明天來和小伙伴們交流,好嗎?
離園活動(4.15-5.00)一周點評
幼兒園中班生成主題活動教案:動物,我們的朋友
主題來源:
孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見,隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實的動物,尤其是野生動物,又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸,充分了解,真正走進現(xiàn)實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關的知識講給孩子聽,只能給他們留下一些記憶的印痕,并不能使他們獲得建構式的發(fā)展。
在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中,我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源,讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活,走進孩子主動學習的情景,成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對象、游戲、表達、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中,孩子不但熟悉烏龜,親近烏龜,而且有目的、有意識地認識、了解烏龜,走進小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學習體驗,嘗試過這樣的學習方法后,我們又引領孩子進入更廣闊的學習天地,去結識更多的動物朋友,讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系,讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著,孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺的關注動物,善待動物,真誠地理性地對待每一個朋友。
環(huán)境創(chuàng)設1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。
2、自然區(qū)按小組設置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?。提供飼料,實施護龜計劃。
3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角,成為動物之家。
4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖,或將幼兒活動材料的相關圖片,作為幼兒進行制作活動的提示展示制作活動的作品。
5、室內(nèi)裝飾和擺設以動物形象、森林情境為主。
家園共育1、將幼兒收集的有關動物的資料匯總布置成專欄,供幼兒交流學習。
2、將主題說明和家園共育以恰當?shù)姆绞剑ㄈ?,給家長的信)告知家長,以便于家長理解這一主題的意義與要求,主動配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源(圖片、圖書、光碟、下載)等查閱動物的資料,和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。
4、收集動物自我保護和保護環(huán)境方面的資料,豐富有關的知識。
5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀,認識一些常見的動物,給孩子將講講動物的名稱,外形特征和生活習性。
6、帶一件動物玩具或有動物標記的包裝盒等來園。
相關區(qū)域1、閱讀區(qū)提供有關動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀,讓幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征、生活習性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學樣》能夠大方的在集體面前進行表演,鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創(chuàng)編。
提供指揮棒等,幼兒合作排練訓獸師和動物,合作體現(xiàn)角色的關系。
3、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片,供幼兒排圖講述新故事。
提供《動物聚會》的圖片,指導幼兒連貫講述.
搜集動物明星的材料,供幼兒講述.
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾.
提供各色彩紙,進行盒子變變變的制作活動。
用彩泥,塑造各種動物形象。
提供彩色糨糊,制做合印畫。
展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導幼兒創(chuàng)造性的繪畫。
5、科學區(qū)動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》,找出圖中的動物。
6、益智區(qū)展出有關動物應聘的材料,讓幼兒感知整體與局部的關系。
拼圖游戲動物棋,理解游戲規(guī)則,鞏固對動物的認識。