納稅課件

納稅課件13篇。

為了保證上課效果，在每節(jié)課前老師必須提前準(zhǔn)備好教案及課件。因此，老師每天都會(huì)認(rèn)真地撰寫教案課件，以期提高教學(xué)效率和成果。精心設(shè)計(jì)的課件能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果您對(duì)“納稅課件”感興趣，接下來的內(nèi)容一定能滿足您的期待。希望本文能夠?yàn)槟峁┯幸鎺椭?/p>

納稅課件(篇1)

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家整理的《納稅》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元納稅。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過查閱資料、交流，初步了解稅收知識(shí)，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生達(dá)成更好的分享。

2．通過計(jì)算引入，溝通與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的聯(lián)系，掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在稅收上的應(yīng)用。

3．在與生活結(jié)合中拓展學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的思考，鍛煉綜合應(yīng)用能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：稅率的意義、稅款的計(jì)算。

課堂準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)稅收及納稅方面的資料，備上課使用。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.創(chuàng)設(shè)情境：（出示圖片）仔細(xì)看一看這張福利彩票，你能了解到哪些信息？（中了15萬元大獎(jiǎng)）

師：你是從哪里看出來的？這15萬大獎(jiǎng)他能全部得到嗎？為什么？

2.剛才同學(xué)提高交稅，我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的實(shí)際問題。（板書課題：納稅）

二、合作交流，理解稅率

1.關(guān)于納稅你知道多少？我們?cè)谡n前已經(jīng)查閱了有關(guān)納稅的知識(shí)，請(qǐng)?jiān)谛〗M交里交流交流。匯報(bào)：

A：納稅的意義是什么？打開書本第7頁，讀一讀你知道嗎的第一段。法律規(guī)定，納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

B:有哪些稅種呢？王老師課前查到了20xx年的稅率表。我們一起來看一看（稅種，稅率）。

其實(shí)稅種和稅率是比較專業(yè)的知識(shí)，我們今天只做初步的了解。

2.說出以下稅率表示的含義。

A．彩票中大獎(jiǎng)后，你知道要繳納什么稅種？（個(gè)人所得稅）。

我們?cè)诒碇姓乙徽?，個(gè)人所得稅種的偶然所得對(duì)應(yīng)的稅率是20%。

這里20%表示含義是什么？請(qǐng)2—3人說一說。

（繳納個(gè)人所得稅的金額是大獎(jiǎng)金額的20%）

B．稅率的意義會(huì)說了嗎？我們一起來看看這里的稅率。（讀題，同桌互相說一說）

C.全班交流。

三、教學(xué)例題，自主探究

1.出示例1：你能忙算一算這個(gè)人稅后得到多少萬元？

學(xué)生獨(dú)立嘗試解決（學(xué)生板書），交流。（學(xué)生到前面講）

強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算過程中可以把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)也可以轉(zhuǎn)換成小數(shù)。

總結(jié)提煉，這是幾步計(jì)算，關(guān)鍵的是哪一步？這一步實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，是簡單的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。

2.出示例2。5200元可以買到摩托車嗎，為什么？

一起查稅率表（繳納10%的車輛購置稅）。

學(xué)生獨(dú)立完成書上的題目（學(xué)生板書），交流。（學(xué)生講）

與例1對(duì)比：這題前面一題有什么不同的地方？同桌互相說一說。

小結(jié)：解決交稅的有關(guān)問題關(guān)鍵是弄清“稅率”的`意義，繳稅多少其實(shí)就是求總量的'百分之幾多少。

3.認(rèn)真讀一讀這2道題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？同樣是營業(yè)稅為什么稅率不一樣呢？

我們?cè)僖黄鹑タ纯炊惵时怼?/p>

四、鞏固練習(xí)，深化理解

從剛才幾個(gè)例子我們發(fā)現(xiàn)，納稅和我們生活息息相關(guān)。你們知道哪個(gè)稅種和我們關(guān)系最密切？我們來看一看2012年的稅率表，發(fā)現(xiàn)大部分家庭涉及到的是個(gè)人所得稅中的工資薪金。

A我把20xx年的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)放得大一點(diǎn)：

1.讀一讀題，你理解這個(gè)交稅方法嗎？再和同桌討論討論。

2.出示2個(gè)人的工資，他們各應(yīng)納稅多少元？

3.幫王老師算一算這張工資單上的稅額是怎么得到的？

4.有困難怎么辦，再回去認(rèn)真讀題目（小組討論討討論）

5.那種算法是正確的？我們可以借助下線段圖來幫組我們理解，看得懂嗎？

誰來給我們解釋下？

B其實(shí)2005公布的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)在不一樣，（出示2005年），（2008.3起個(gè)人所得稅起征點(diǎn)為2000元）對(duì)比一下，你有什么想說的？同桌討論討論。

五、全課小結(jié)：

關(guān)于納稅你還有什么疑問的？可以提出來一起探討。

納稅課件(篇2)

教學(xué)內(nèi)容；教科書第4頁第2、試一試、練一練。及練習(xí)二的第1-4題，你知道嗎？

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生弄清按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅的含義。

2、引導(dǎo)學(xué)生把解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少實(shí)際問題的思考方法，遷移到解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的部題中來。

3、讓學(xué)生了解納稅的含義和重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生弄清按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅的含義。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)例2知識(shí)。

1、出示例2：

（1）讀一讀題目，讀完后想一想，題目中有哪些句或字或詞語你不懂？

（2）集體討論：什么是營業(yè)稅？怎樣理解按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅？

（3）繳納的營業(yè)稅是60萬元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，也用乘

法計(jì)算。你會(huì)算嗎？

（4）學(xué)生嘗試練習(xí)。

（5）集體交流算法?？梢詫俜?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)來進(jìn)行計(jì)算。

2、閱讀第7頁你知道嗎，以使學(xué)生進(jìn)一步了解納稅的意義。

二、練習(xí)

試一試：（1）讀題

（2）買車的錢由幾部分組成，分別是什么？

（3）學(xué)生練習(xí)，后交對(duì)訂正。

練一練：學(xué)生獨(dú)立完成。完成后交對(duì)訂正。

三、完成練習(xí)二1-4題。

1、第1題：先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再指名說說解題的思考過程，進(jìn)一步突出：要求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。

2、第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說說解題思路。

3、第3題：（1）什么是個(gè)人所得稅？

（2）聯(lián)系第4題說明：獎(jiǎng)金所得和工資所得征收的稅率是不一樣的。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成，完成后集體訂正。

4、第4題：（1）媽媽的收入應(yīng)該屬于哪一種收稅范圍？

（2）爸爸呢？

四、小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課你有什么獲？

納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，稅收取之于民用之于民。

教學(xué)反思：

納稅課件(篇3)

教材分析

應(yīng)納稅額的計(jì)算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。教材首先說明納稅的含義和它的重要意義。然后說明1993年我國對(duì)稅制進(jìn)行了改革，介紹了主要的幾個(gè)納稅的種類。接著解釋什么叫應(yīng)納稅額。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計(jì)算公式也各不相同。所以沒有給出具體的計(jì)算公式，而是在題目中給出了具體算法。營業(yè)稅和消費(fèi)稅的計(jì)算相對(duì)簡單一些，所以例題和習(xí)題中稅收的計(jì)算都是這兩種。增值稅和個(gè)人所得稅的計(jì)算比較復(fù)雜，這里就不作要求，只要讓學(xué)生知道這兩個(gè)稅種就可以了。在練習(xí)三十二中還把前面學(xué)過的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題和新學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行混合練習(xí)。

學(xué)情分析：

學(xué)生在生活中對(duì)納稅這個(gè)詞并不陌生但對(duì)納稅的意義并不完全了解，對(duì)納稅的計(jì)算更加陌生，因此教學(xué)時(shí)應(yīng)先說明什么是納稅、為什么要納稅，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一，以及國家用收來的稅款，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育和國防等事業(yè)，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國家安全的重要意義。然后再說明納稅的種類和應(yīng)納稅額，使學(xué)生明確什么叫稅率。再進(jìn)行納稅的計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)

1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。

2、能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問題的計(jì)算。

教學(xué)過程|：備注

活動(dòng)一、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，介紹有關(guān)納稅的知識(shí)

納稅是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。

稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也有說不同。應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等）的比率叫做稅率。

活動(dòng)二、探索計(jì)算納稅的方法

1、教學(xué)例5

出示例5、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

結(jié)合例5，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。

在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例5。

在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。

2、完成第102頁的第4題、第8題。

在做這題之前，先介紹一些有關(guān)稅率的常識(shí)：由于不同行業(yè)的經(jīng)營效果有差別，又由于國家為了保護(hù)和扶持某些人民群眾迫切需要的產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)等，會(huì)減少這些行業(yè)的稅率，因此消費(fèi)稅和營業(yè)稅的稅率會(huì)有很大差別。如例5中說到飯店的營業(yè)稅率是5%，而審稿費(fèi)的個(gè)人所得稅率就是3%。

六、板書：

納稅

例5、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

305%=1.5（萬元）

答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅15萬元。

納稅課件(篇4)

一、說教材

納稅是人民教育出版社20xx年版新編入小學(xué)教材的內(nèi)容，安排在小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元中。這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過納稅的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識(shí)，同時(shí)受到愛國主義的思想教育。

《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指出，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。納稅是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)作用，這也是把納稅知識(shí)編入小學(xué)教材的重要原因。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解稅種。

二、說學(xué)生

1、知識(shí)基礎(chǔ)。①剛學(xué)過的百分?jǐn)?shù)知識(shí)．學(xué)生總體上掌握得較好，較牢，計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以應(yīng)納稅額的計(jì)算學(xué)生較容易接受。②學(xué)生對(duì)納稅知識(shí)了解非常少，應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。

2、心理、能力基礎(chǔ)。本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個(gè)人開展各種活動(dòng)有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐。

三、說目標(biāo)

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課改的有關(guān)精神，通過本節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確納稅的意義、理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。

2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊實(shí)聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

四、說思路

1、課前準(zhǔn)備

2、課時(shí)探索：情境引入→新授→鞏固練習(xí)→反思體驗(yàn)→布置作業(yè)。

3、課后實(shí)踐

五、說教學(xué)

(一)課前準(zhǔn)備

學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來。這不僅為學(xué)習(xí)新課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備、更為突破難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

(二)情境引入

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教例創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問題學(xué)習(xí)情境。認(rèn)知心理學(xué)研究也表明，疑產(chǎn)生于一定的問題情境，問題情境是學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)的重要載體。所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境；(屏幕顯示)一天，校門口開店鋪的黃大媽到辦稅廳納稅，路上遇見小劉。

小劉：黃大媽、你去哪兒?

黃大媽：上辦稅廳納稅。

小劉：哪有主動(dòng)納稅的，傻瓜!

黃大媽：依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。

納稅課件(篇5)

教學(xué)內(nèi)容 《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元 第八課 第二框 《征稅和納稅》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

理解稅收的含義。

理解稅收的基本特征及其關(guān)系。

了解增值稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容及其作用。

懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。

了解社會(huì)主義稅收的實(shí)質(zhì)。

能夠準(zhǔn)確區(qū)分各種違反稅法的現(xiàn)象并了解對(duì)之相應(yīng)的處罰的實(shí)踐參與能力

牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法納稅，與違反稅法的行為作斗爭。 教學(xué)重點(diǎn) 1、稅收的基本特征

2、依法納稅是公民的基本義務(wù) 教學(xué)難點(diǎn) 依法納稅是公民的基本義務(wù) 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、討論與歸納法相結(jié)合 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課

學(xué)生整體感受稅收作用，引出課題《征稅和納稅》，以抓住和吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。

稅收的含義。有國就有稅。有稅就有法。

1、出示材料：

①列寧說：“所謂賦稅，就是國家不用付任何報(bào)酬而向居民取得東西?！?/p>

②山東省某個(gè)體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務(wù)人員被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ号刑幱衅谕叫桃荒?，緩刑一年，并處罰金元。

③各級(jí)稅務(wù)部門要進(jìn)一步推行稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制，絕對(duì)不能以支持發(fā)展、優(yōu)化服務(wù)為名越權(quán)減免稅。

自11月1日起，對(duì)儲(chǔ)蓄存款利息所得恢復(fù)征收個(gè)人所得稅，稅率為20%;8月15日起，將儲(chǔ)蓄存款利息所得個(gè)人所得稅的適用稅率由20%調(diào)減為5%;國務(wù)院決定10月9日起對(duì)儲(chǔ)蓄存款利息所得暫免征收個(gè)人所得稅。

多媒體回到稅收基本特征材料，講解稅收基本特征之間關(guān)系。

①由于稅收具有無償性，人們不愿意繳，于是社會(huì)上出現(xiàn)了像王某的人，如果每個(gè)人都象王某這樣，會(huì)有什么后果?

①王軍購買社會(huì)福利彩票中了一等獎(jiǎng)，兌獎(jiǎng)時(shí)，他需要交納什么稅?

②商場(chǎng)一臺(tái)電視機(jī)進(jìn)價(jià)是1200元，售價(jià)是1800元，商場(chǎng)需要交納什么稅?

①個(gè)人所得稅征收的時(shí)候有什么特點(diǎn)，看出它的什么作用?

②增殖稅只對(duì)增殖額征稅有什么作用?

③想一想稅收有什么作用的?增殖稅和個(gè)人所得稅作為稅收有什么作用?

出示材料：

山東省某個(gè)體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務(wù)人員被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ号刑幱衅谕叫桃荒?，緩刑一年，并處罰金2000元。

1、出示材料：山東省某個(gè)體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務(wù)人員被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ号刑幱衅谕叫桃荒?，緩刑一年，并處罰金2000元。

設(shè)問：王某行為是一種什么行為?現(xiàn)實(shí)生活中還存在哪些類似現(xiàn)象?

3、國家對(duì)這些違反稅法的行為怎么處理?

納稅課件(篇6)

（一）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課教學(xué)我確立了知識(shí)、能力、情感三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記納稅人和負(fù)稅人的含義；理解二者的區(qū)別和聯(lián)系；結(jié)合典型事例，理論聯(lián)系實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)依法納稅是公民的基本義務(wù)，指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

2、能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法培養(yǎng)學(xué)生的辨別比較能力，觀察分析實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立依法納稅的意識(shí)，使學(xué)生懂得自覺納稅是愛國行為，偷稅欠稅等行為是可恥的違法的；同時(shí)使學(xué)生懂得既要有自覺納稅意識(shí)，也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對(duì)稅收的使用、維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。

（二）說教學(xué)內(nèi)容

教材內(nèi)容的地位、作用與意義《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)重要的問題，“稅收”；并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財(cái)政”等內(nèi)容更接近學(xué)生的生活實(shí)際，符合政治學(xué)科新課程改革“貼近生活”、“幫助學(xué)生參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活”理念的要求。

教材的編排特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）編排特點(diǎn)：《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題，是第九課《征稅和納稅》的重點(diǎn)也是本單元的一個(gè)重點(diǎn)。

（2）教學(xué)重點(diǎn)：“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學(xué)重點(diǎn)。

（3）教學(xué)難點(diǎn)：“納稅人與負(fù)稅人”的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。

（三）說教學(xué)對(duì)象

學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了稅收對(duì)國家財(cái)政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容，并且南莊本地有大量的企業(yè)，學(xué)生對(duì)納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認(rèn)識(shí)。但高一學(xué)生接觸和了解的生活實(shí)際有限，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備比較少，本課內(nèi)容對(duì)他們而言有一定難度。

（四）說教學(xué)策略

為實(shí)現(xiàn)師互動(dòng)共進(jìn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展探究性學(xué)習(xí)，我將本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路定位在師生互動(dòng)、共同探究，突出對(duì)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并多結(jié)合學(xué)生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實(shí)例，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，幫助學(xué)生在生活現(xiàn)實(shí)的情景中體悟道理，學(xué)會(huì)參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活。

（五）說教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動(dòng)為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，輔助材料豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，講練結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后安排了一個(gè)實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)本課知識(shí)設(shè)計(jì)稅收宣傳口號(hào)，體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求，學(xué)生積極參與活動(dòng)，收到了良好的效果。

納稅課件(篇7)

預(yù)習(xí)是學(xué)生聽好課的基礎(chǔ)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該把它作為學(xué)好思想政治課必不可少的重要環(huán)節(jié)和基本條件。如果同學(xué)們不作預(yù)習(xí)，就會(huì)在上課時(shí)感到生疏、突然。

如何進(jìn)行預(yù)習(xí)呢?

(1)列預(yù)習(xí)提要。

要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思考題去預(yù)習(xí)，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時(shí)可以利用標(biāo)題、不同字體理解和掌握教材知識(shí)體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。

(2)做好筆記。

在書上,做出標(biāo)注，在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來;哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。

另外自己還要規(guī)定一些常用符號(hào)如△,☆,━等，可以加上框、線、點(diǎn)、圈、標(biāo)號(hào)、點(diǎn)評(píng)、注釋符號(hào)，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。

預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現(xiàn)和提出問題,如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過去的什么知識(shí)類似。在這一過程中同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。

在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識(shí)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。

搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用檢測(cè)良性循環(huán)學(xué)習(xí)過程中的起始階段，只有堅(jiān)持一個(gè)時(shí)期才能看到效果。

集中精力、專心聽課是保證提高同學(xué)們聽課質(zhì)量的主要條件。

因?yàn)?，只有集中精力、專心聽課，同學(xué)們才能聽到教師講的什么、問的什么、在黑板上寫的什么，才能跟得上老師講課的思路，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課的質(zhì)量。

也只有集中精力、專心聽課， 才能作好筆記，為課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。但個(gè)別同學(xué)對(duì)此卻沒有足夠 的認(rèn)識(shí)，聽課的精力不集中，開小差，上思想政治課時(shí)練字、畫畫，或看其它書籍，做其他課程的作業(yè)。

一堂課結(jié)束了，老師講了些什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，課后作業(yè)有哪些，一概不知道。這樣的學(xué)生是無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

聽課時(shí)，同學(xué)們眼、耳、腦、手并用。具體地說，就是要求同學(xué)們眼睛要看教材、看板書、看老師的手勢(shì)和表情;耳朵聽老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師講課的思路;手要認(rèn)真作筆記，在書上劃重點(diǎn)，記符號(hào)。

與此同時(shí)，同學(xué)們?cè)谘?、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合時(shí)，應(yīng)注意和協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。

一般說來，在這四者中，首先是聽。聽守鍵，是基礎(chǔ)。因?yàn)槁牪磺寰陀洸磺?、記不全，思也就無法進(jìn)行。

其次是記。記是聽課的收獲，是復(fù)習(xí)和作業(yè) 的依據(jù)。俗話說，心記不如筆記。一堂課如果不做筆記，即使上課聽清聽懂了，課后也不一定記得清、弄得懂。所以，聽課筆記很重要，一定要記，而且要記好。

第三是思。思能提高聽課的質(zhì)量。聽課時(shí)，只有一邊聽，一邊思， 才能跟上老師講課的思路，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問題的答案，也只有通過思，才能發(fā)現(xiàn)問題，得到更多的收獲，提高聽課的質(zhì)量。

第四是看?？刺幱谳o助地位，為聽、記、思服務(wù)。在聽課過程中，同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系，既不要主次不分，又不要注意了這個(gè)忘了那個(gè)。既不要只顧聽，忘了記，也不要只顧記，忘了聽，忘了思。

上課時(shí)，同學(xué)們只注意聽、思、記還不夠，還應(yīng)該注意聽、思、記的方法。 也就是說，不能什么東西都仔細(xì)聽，不能什么東西都仔細(xì)想、仔細(xì)記，還應(yīng)注意它們的方法和技巧。

聽：主要應(yīng)仔細(xì)聽老師對(duì)重要問題的講解分析，自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的答案、老師對(duì)教材補(bǔ)充的新內(nèi)容、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求。

思：要跟隨老師講課的思路去思考問題， 發(fā)現(xiàn)問題。主要思考那些重要的、與現(xiàn)實(shí)問題密切相關(guān)的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題。

有的同學(xué)說,我也想思考,就是不知道怎么思考。這點(diǎn)不能急于求成，要逐步培養(yǎng)。

那么怎么才能做到主動(dòng)思考呢?

第一，要注意知識(shí)的積累。

第二，增加感性材料的儲(chǔ)備，多讀書看報(bào)。

第三，學(xué)會(huì)一些思維方法：如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等等。

第四，將自己置身于教學(xué)情景之中。經(jīng)過以上過程,同學(xué)們的思維能力就一定會(huì)得到提高。

記：主要是記下大小標(biāo)題和老師講課的思路線索; 記下重要的觀點(diǎn)、概念、事例、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒有的新內(nèi)容;記下沒有聽懂和沒有想通的疑難問題以及自己在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題;記下作業(yè)的題目、要求、課外閱讀書目和參考資料。

此外，筆記要主次分明，層次清楚，重點(diǎn)突出。切忌主次不分，雜亂無章，也不要貪多求全， 一字不漏。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。

筆記內(nèi)容還應(yīng)包括：

第一：老師對(duì)課本上落后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)進(jìn)行的更正補(bǔ)充。如黨在政治、經(jīng)濟(jì)理論上的新突破、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新變化。

第二：自己在預(yù)習(xí)時(shí)難以理解的問題。這種問題因人而異。預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)也是聽課時(shí)的重點(diǎn)，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記中，復(fù)習(xí)時(shí)多加思考，可使知識(shí)掌握得更加鞏固。

第三：老師講課時(shí)推導(dǎo)知識(shí)的思路和過程。從中我們可以學(xué)到一種思考問題的方法。

第四：師生在教學(xué)過程中共同整理總結(jié)的知識(shí)體系和對(duì)易混淆知識(shí)進(jìn)行的對(duì)比。

如《經(jīng)濟(jì)生活》中通貨膨脹與通貨緊縮的區(qū)別，勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)價(jià)值、使用價(jià)值和價(jià)值總量的影響，股票與債券區(qū)別與聯(lián)系，解決公平問題的現(xiàn)實(shí)做法等;《哲學(xué)生活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的異同;發(fā)展觀的知識(shí)體系等;《政治生活》中的政體的不同形式、中國共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系等。

當(dāng)然，老師為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)大家積極思維而補(bǔ)充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知識(shí)是沒有必要記錄的。

1、稅收的的含義：

稅收豎家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。

(1)稅收以國家為主體，采取法律形式的分配。

稅、利、債、費(fèi)是財(cái)政收入的來源，其中稅收是財(cái)政收入最重要的源泉。國家通過稅收位其自身的存在和發(fā)展提供物質(zhì)保障。

(5)稅法是稅收的法律依據(jù)和法律保障。

強(qiáng)制性——國家憑借政治權(quán)力強(qiáng)制征稅。納稅人必須依法納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)必須依法征稅。

無償性——國家取得稅收收入，既不需要返還納稅人，也不需要對(duì)納稅人直接付出任何代價(jià)。

固定性——國家在征稅之前就以法律的形式，預(yù)先規(guī)定了征稅對(duì)象和稅率，不經(jīng)國家有關(guān)部門批準(zhǔn)不能隨意改變。

這三個(gè)基本特征是緊密聯(lián)系，不可分割的。稅收的無償性要求它有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障;其強(qiáng)制性和無償性又決定了它必須有固定性，隨意征稅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)秩序的混亂，最終將危及國家利益。

(1)屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對(duì)象的一種稅。納稅人是在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理加工、修理勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。

(2)增值稅的基本稅率為17%。

(3)增值稅只對(duì)增值額征稅，不僅可以避免對(duì)一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅，而且可以防止前一生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)企業(yè)的偷漏稅行為。它有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競(jìng)爭，也有利于財(cái)政收入的穩(wěn)定增長。

5、個(gè)人所得稅：

(1)豎家對(duì)個(gè)人所得額征收的一種稅。它的納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的跟，以及不在我國境內(nèi)居住或居住不滿一年而從我國境內(nèi)取得所得的個(gè)人。

(2)計(jì)算方法：按應(yīng)稅項(xiàng)目不同，分別實(shí)行超額累進(jìn)稅率和比例稅率。

(3)實(shí)行超額累進(jìn)稅率納稅人所得越高，稅率越高，所得越低，稅率越低。

(4)個(gè)人所得稅不僅豎家財(cái)政收入的重要來源，而且是調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段。

納稅人：指稅法規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位或個(gè)人。

負(fù)稅人是實(shí)際或最終承擔(dān)稅款的單位和個(gè)人。

(1)當(dāng)納稅人所繳的稅款是由自己負(fù)擔(dān)時(shí)，納稅人與負(fù)稅人是一致的。(如個(gè)人所得稅的稅款是由納稅人承擔(dān)的，納稅人就是納稅人。)

(2)當(dāng)納稅人通過一定的途徑將稅款轉(zhuǎn)嫁給他人負(fù)擔(dān)時(shí)，納稅人就不是負(fù)稅人。(企業(yè)可能通過提高商品價(jià)格把稅款加在商品售價(jià)中，轉(zhuǎn)嫁給消費(fèi)者。)

(3)在我國，不一定每個(gè)公民都是直接的納稅人，但都是實(shí)際的負(fù)稅人。

7、為什么說依法納稅詩民的基本義務(wù)?

(1)我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家。稅收取之與民、用之于民。在我國，國家利益，集體利益，個(gè)人利益在根本上是一致的。(稅收的性質(zhì))

(2)國家的興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)與每個(gè)公民息息相關(guān)，國家各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)，必須以社會(huì)各界繳納的各種稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。

因此，每個(gè)公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須承擔(dān)義務(wù)，自覺誠信納稅。

偷稅：納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)納稅的行為。

欠稅：指納稅人超過稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。

騙稅：指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。

抗稅：指納稅人以暴力、威脅等手段拒不繳納的行為。

9、如何應(yīng)對(duì)違反稅法的行為?

(1)稅務(wù)機(jī)關(guān)在追繳稅款的同時(shí)，要加收滯納金甚至并處罰款，觸犯刑法的還要由司法部門追究其刑事責(zé)任;

(2)公民也要增強(qiáng)自己對(duì)國家工職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí)，以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國家對(duì)稅收的征管和使用，對(duì)貪污和浪費(fèi)國家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評(píng)和檢舉，以維護(hù)人民和國家的利益。

納稅課件(篇8)

稅收是國家為實(shí)現(xiàn)職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。

稅收的強(qiáng)制性是指國家憑借政治權(quán)力強(qiáng)制征稅。

稅收的無償性是指國家取得稅收收入后，既不需要返還給納稅人，也不需要對(duì)納稅人直接付出任何代價(jià)。

稅收的固定性是指國家在征稅之前就以法律形式預(yù)先規(guī)定了征稅的對(duì)象和稅率，不經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)不能隨意變更。

稅收的強(qiáng)制性、無償性和固定性的關(guān)系：稅收的無償性要求它具有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障。強(qiáng)制性和無償性又決定了它必須具有固定性。如果國家可以隨意征稅，沒有標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)秩序的混亂，最終危及國家利益。

個(gè)人所得稅的征稅對(duì)象——個(gè)人所得額。

個(gè)人所得稅的納稅人——一我國居民來源于境內(nèi)外的所得和非我國居民來源于我國境內(nèi)的所得。

個(gè)人所得稅的稅率——個(gè)人所得稅分別實(shí)行超額累進(jìn)稅率和比例稅率的計(jì)稅辦法。

個(gè)人所得稅的作用——個(gè)人所得稅是國家財(cái)政收入的重要來源；是調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段。

稅收是國家組織財(cái)政收入最理想、最普遍的形式。

稅收是實(shí)施經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要手段。

稅收是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要杠桿。

納稅人是稅法規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人。負(fù)稅人是實(shí)際或最終承擔(dān)稅款的的單位和個(gè)人。

當(dāng)納稅人所繳稅款由自己負(fù)擔(dān)時(shí)，納稅人就是負(fù)稅人。當(dāng)納稅人通過一定途徑將稅款轉(zhuǎn)嫁給他人負(fù)擔(dān)時(shí)，納稅人就不是負(fù)稅人。

增強(qiáng)納稅人的權(quán)利意識(shí)：公民要以主人翁的姿態(tài)積極關(guān)注國家對(duì)稅收的征管和使用，對(duì)貪污和浪費(fèi)國家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評(píng)和檢舉。

增強(qiáng)納稅人的權(quán)利意識(shí)是因?yàn)椋喝嗣袷菄业闹魅?，稅收的征管和使用關(guān)系到國家的發(fā)展和納稅人的利益。

增強(qiáng)納稅人的義務(wù)意識(shí)：公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須承擔(dān)義務(wù)，自覺誠信納稅。

增強(qiáng)納稅人的義務(wù)意識(shí)是因?yàn)椋涸谖覈愂杖≈诿?，用之于民，國家利益、集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的。國家的興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)與每個(gè)公民息息相關(guān)，國家各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)必須以社會(huì)各界繳納的各種稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。

納稅課件(篇9)

本框是高一必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課《財(cái)政與稅收》中的第二框《征稅與納稅》一框內(nèi)容。主要介紹稅收的含義、特征、種類及作為納稅人要依法納稅的相關(guān)知識(shí)，它是對(duì)財(cái)政內(nèi)容的進(jìn)一步深化和拓展。因?yàn)槎愂帐墙M織財(cái)政收入的基本形式。

1. 識(shí)記稅收、稅收的基本特點(diǎn)、增值稅、個(gè)人所得稅。

通過對(duì)各種具體稅種的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生辨別比較能力、觀察分析實(shí)際問題的能力。

通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。

從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構(gòu)建知識(shí)。

1、問題探究法。引導(dǎo)學(xué)生以問題帶動(dòng)知識(shí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。

2、集體討論法。針對(duì)教材提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

1．學(xué)生收集資料，預(yù)習(xí)閱讀征稅和納稅的內(nèi)容；認(rèn)識(shí)稅收的種類。

2．教師收集有關(guān)征稅和納稅的時(shí)政材料；課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。。

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué) 具有針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師：請(qǐng)大家回憶財(cái)政收入的組成，說明財(cái)政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。（財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要

教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成部分，可見稅收對(duì)國家財(cái)政的.重要性。下面我們就來學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)知識(shí)。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

教師：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材68頁虛框內(nèi)材料，并思考所提問題。

教師點(diǎn)撥：從稅字的構(gòu)成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品，無論東方還是西方，稅收的共同點(diǎn)就在于，都是交給國家的財(cái)富。請(qǐng)大家想一想，交給國家的稅收財(cái)富有沒有直接的補(bǔ)償？國家憑什么讓人們不得不交這部分財(cái)富？國家收取的這些財(cái)富有什么作用？

教師總結(jié)：稅收是沒有直接補(bǔ)償?shù)?，但是為了?shí)現(xiàn)國家的各項(xiàng)職能，國家必須收取一部分社會(huì)財(cái)富，形成國家財(cái)政收入。為此，國家依靠政權(quán)的力量，強(qiáng)制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質(zhì)）

稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。

有國就有稅，稅收是國家財(cái)政收入的最理想、最普遍的形式，是財(cái)政收入最主要的源泉。

從稅收的含義中我們可以想到，稅收應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？

（1）強(qiáng)制性。請(qǐng)大家想一想，沒有政權(quán)力量作后盾，強(qiáng)制人們繳納，能不能獲得？（不能）

教師點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)制性是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入的主要標(biāo)志。

（2）無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報(bào)要求。

（3）固定性。稅收是無償?shù)?、?qiáng)制的，處理不好就會(huì)引發(fā)社會(huì)矛盾，因此，國家征稅之前必須依法律形式，規(guī)定好征稅對(duì)象和稅收數(shù)額之間的比例，不能隨意變動(dòng)、征收。當(dāng)然，國家可以根據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整稅收政策。

稅收的這三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。

教師點(diǎn)評(píng)：無償性要求必須有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障；強(qiáng)制性、無償性決定了必須具有固定性。

教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項(xiàng)目？

總結(jié)：增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關(guān)稅等等。根據(jù)稅收的征稅對(duì)象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請(qǐng)大家看教材69頁“名詞點(diǎn)擊”，了解一下五大類稅收的特點(diǎn)，看看它們都是針對(duì)什么對(duì)象征收的。

教師：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個(gè)人所得稅。下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下這兩種稅收。

增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對(duì)象的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。其基本稅率是17％

計(jì)稅方法：增值稅＝商品銷售額×稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金（知識(shí)擴(kuò)展）

（可以避免對(duì)一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競(jìng)爭，有利于財(cái)政收入穩(wěn)定增長。）

個(gè)人所得稅是國家對(duì)個(gè)人所得征收的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的個(gè)人，以及不在我國境內(nèi)居住和居住不滿一年，而從我國境內(nèi)取得所得的個(gè)人。

請(qǐng)大家看教材“相關(guān)鏈接”及有關(guān)圖表，了解個(gè)人所得稅有關(guān)征稅項(xiàng)目、發(fā)展情況和計(jì)稅辦法。

教師總結(jié)：近二十多年來，我國個(gè)人所得稅的征收發(fā)展迅速，這也反映了我國經(jīng)濟(jì)水平、人民生活收入有了較大提 高。與增值稅的計(jì)稅方法不同，個(gè)人所得稅采用超額累進(jìn)稅率的計(jì)稅辦法，就是個(gè)人所得越高，稅率越高，納稅人個(gè)人收入越多，繳納個(gè)人所得稅越多。

教師點(diǎn)撥：個(gè)人所得稅的計(jì)算 辦法是分段計(jì)算的，個(gè)人收入1600元以內(nèi)不計(jì)稅，多余1600元以上部分，按不同稅率分段計(jì)稅。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算教材所列題目。

教師：同學(xué)們想一想，這樣計(jì)算個(gè)人所得稅有什么意義呢？

教師點(diǎn)撥：有利于增加財(cái)政收入，有利于調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平

稅收國家財(cái)政收入的主要來源，是國家賴以存在和實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我國的國家利益和集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。

因此，公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。

偷稅是指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。如偽造、銷毀、涂改帳本和票據(jù)，隱瞞銷售收入等。

欠稅是指納稅人超過稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解欠稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。

騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解騙稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。

抗稅是指納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解抗稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材73頁“相關(guān)鏈接”思考公民如何維護(hù)國家稅收工作？

教師總結(jié)：公民是國家稅收的最終負(fù)稅人，應(yīng)自覺增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識(shí)，以主人翁的態(tài)度積極監(jiān)督國家公職人員及公共權(quán)力的行為，關(guān)注稅收的征收和使用情況，對(duì)他們的違法行為進(jìn)行批評(píng)、檢舉，維護(hù)國家利益和自身利益

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識(shí)，知道了稅收的特點(diǎn)和種類，重點(diǎn)介紹了增值稅和個(gè)人所得稅，知道了它們的征稅對(duì)象和計(jì)稅方法。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義，將有重大指導(dǎo)作用

這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)知識(shí)，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策，認(rèn)識(shí)我國稅收的性質(zhì)和意義，增強(qiáng)依法納稅意識(shí)，自覺抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把指導(dǎo)書上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“征稅和納稅”的知識(shí)點(diǎn)。

本節(jié)課的內(nèi)容多，相對(duì)于學(xué)生生活實(shí)際來講，有一定抽象性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)生活中常見的一些稅收實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解并能夠從自己實(shí) 踐中去理解，從而把握國家財(cái)政的實(shí)質(zhì)，把握依法納稅、誠信納稅的意義。本課采用多種方式進(jìn)行，并穿插學(xué)生各種活動(dòng)在其中，激發(fā)了學(xué)生的興趣與參 與活動(dòng)的熱情，效果比較好。

納稅課件(篇10)

征稅與納稅教學(xué)設(shè)計(jì)范文

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的征稅與納稅教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

一、教材分析

本框是高一必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課《財(cái)政與稅收》中的第二框《征稅與納稅》一框內(nèi)容。主要介紹稅收的含義、特征、種類及作為納稅人要依法納稅的相關(guān)知識(shí)，它是對(duì)財(cái)政內(nèi)容的進(jìn)一步深化和拓展。因?yàn)槎愂帐墙M織財(cái)政收入的基本形式。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記稅收、稅收的基本特點(diǎn)、增值稅、個(gè)人所得稅。

2、理解稅收基本特征之間的關(guān)系。

（二）能力目標(biāo)

通過對(duì)各種具體稅種的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生辨別比較能力、觀察分析實(shí)際問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、稅收的含義

2、稅收的基本特征及其關(guān)系

3、依法納稅的重要性

四、學(xué)情分析

從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構(gòu)建知識(shí)。

五、教學(xué)方法

1、問題探究法。引導(dǎo)學(xué)生以問題帶動(dòng)知識(shí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。

2、集體討論法。針對(duì)教材提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生收集資料，預(yù)習(xí)閱讀征稅和納稅的內(nèi)容；認(rèn)識(shí)稅收的種類。

2．教師收集有關(guān)征稅和納稅的時(shí)政材料；課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師：請(qǐng)大家回憶財(cái)政收入的組成，說明財(cái)政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。（財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要

教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成部分，可見稅收對(duì)國家財(cái)政的重要性。下面我們就來學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)知識(shí)。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

【1】、稅收及其基本特征

1、什么是稅收

教師：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材68頁虛框內(nèi)材料，并思考所提問題。

教師點(diǎn)撥：從稅字的構(gòu)成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品，無論東方還是西方，稅收的共同點(diǎn)就在于，都是交給國家的財(cái)富。請(qǐng)大家想一想，交給國家的稅收財(cái)富有沒有直接的補(bǔ)償？國家憑什么讓人們不得不交這部分財(cái)富？國家收取的這些財(cái)富有什么作用？

教師總結(jié)：稅收是沒有直接補(bǔ)償?shù)?，但是為了?shí)現(xiàn)國家的各項(xiàng)職能，國家必須收取一部分社會(huì)財(cái)富，形成國家財(cái)政收入。為此，國家依靠政權(quán)的力量，強(qiáng)制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質(zhì)）

稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。

有國就有稅，稅收是國家財(cái)政收入的最理想、最普遍的形式，是財(cái)政收入最主要的源泉。

從稅收的含義中我們可以想到，稅收應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？

2、稅收的特點(diǎn)

（1）強(qiáng)制性。請(qǐng)大家想一想，沒有政權(quán)力量作后盾，強(qiáng)制人們繳納，能不能獲得？（不能）

教師點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)制性是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入的主要標(biāo)志。

（2）無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報(bào)要求。

（3）固定性。稅收是無償?shù)?、?qiáng)制的，處理不好就會(huì)引發(fā)社會(huì)矛盾，因此，國家征稅之前必須依法律形式，規(guī)定好征稅對(duì)象和稅收數(shù)額之間的比例，不能隨意變動(dòng)、征收。當(dāng)然，國家可以根據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整稅收政策。

稅收的這三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。

教師點(diǎn)評(píng)：無償性要求必須有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障；強(qiáng)制性、無償性決定了必須具有固定性。

【2】、我國稅收的種類

教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項(xiàng)目？

總結(jié)：增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關(guān)稅等等。根據(jù)稅收的征稅對(duì)象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請(qǐng)大家看教材69頁“名詞點(diǎn)擊”，了解一下五大類稅收的特點(diǎn)，看看它們都是針對(duì)什么對(duì)象征收的。

教師：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個(gè)人所得稅。下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下這兩種稅收。

1、增值稅

增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對(duì)象的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。其基本稅率是17％。

計(jì)稅方法：增值稅＝商品銷售額×稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金（知識(shí)擴(kuò)展）

教師：同學(xué)們想一想，這樣繳稅有什么好處呢？

（可以避免對(duì)一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競(jìng)爭，有利于財(cái)政收入穩(wěn)定增長。）

2、個(gè)人所得稅

個(gè)人所得稅是國家對(duì)個(gè)人所得征收的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的個(gè)人，以及不在我國境內(nèi)居住和居住不滿一年，而從我國境內(nèi)取得所得的個(gè)人。

請(qǐng)大家看教材“相關(guān)鏈接”及有關(guān)圖表，了解個(gè)人所得稅有關(guān)征稅項(xiàng)目、發(fā)展情況和計(jì)稅辦法。

教師總結(jié)：近二十多年來，我國個(gè)人所得稅的征收發(fā)展迅速，這也反映了我國經(jīng)濟(jì)水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計(jì)稅方法不同，個(gè)人所得稅采用超額累進(jìn)稅率的計(jì)稅辦法，就是個(gè)人所得越高，稅率越高，納稅人個(gè)人收入越多，繳納個(gè)人所得稅越多。

教師點(diǎn)撥：個(gè)人所得稅的計(jì)算辦法是分段計(jì)算的，個(gè)人收入1600元以內(nèi)不計(jì)稅，多余1600元以上部分，按不同稅率分段計(jì)稅。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算教材所列題目。

教師：同學(xué)們想一想，這樣計(jì)算個(gè)人所得稅有什么意義呢？

教師點(diǎn)撥：有利于增加財(cái)政收入，有利于調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平

【3】、依法納稅是公民的基本義務(wù)

教師點(diǎn)撥：

1、依法納稅的必要性

稅收國家財(cái)政收入的主要來源，是國家賴以存在和實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我國的國家利益和集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。

因此，公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。

2、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為

（1）偷稅

偷稅是指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。如偽造、銷毀、涂改帳本和票據(jù)，隱瞞銷售收入等。

（2）欠稅

欠稅是指納稅人超過稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解欠稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。

（3）騙稅

騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解騙稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。

（4）抗稅

抗稅是指納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解抗稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。

3、公民要增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識(shí)

教師：請(qǐng)同學(xué)看教材73頁“相關(guān)鏈接”思考公民如何維護(hù)國家稅收工作？

教師總結(jié)：公民是國家稅收的最終負(fù)稅人，應(yīng)自覺增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識(shí)，以主人翁的態(tài)度積極監(jiān)督國家公職人員及公共權(quán)力的行為，關(guān)注稅收的征收和使用情況，對(duì)他們的違法行為進(jìn)行批評(píng)、檢舉，維護(hù)國家利益和自身利益

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識(shí)，知道了稅收的特點(diǎn)和種類，重點(diǎn)介紹了增值稅和個(gè)人所得稅，知道了它們的征稅對(duì)象和計(jì)稅方法。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義，將有重大指導(dǎo)作用

這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)知識(shí)，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策，認(rèn)識(shí)我國稅收的性質(zhì)和意義，增強(qiáng)依法納稅意識(shí)，自覺抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把指導(dǎo)書上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“征稅和納稅”的知識(shí)點(diǎn)。

2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一課的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下

九、板書設(shè)計(jì)

二、征稅和納稅

（一）稅收及其種類

1、含義：主體、目的、憑借、依據(jù)、地位

2、特征：強(qiáng)制性、無償性、固定性

3、種類：增值稅、個(gè)人所得稅

（二）依法納稅是公民的基本義務(wù)

1、依法納稅的必要性

2、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為

3、公民要增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識(shí)

十、教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容多，相對(duì)于學(xué)生生活實(shí)際來講，有一定抽象性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)生活中常見的一些稅收實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解并能夠從自己實(shí)踐中去理解，從而把握國家財(cái)政的實(shí)質(zhì)，把握依法納稅、誠信納稅的意義。本課采用多種方式進(jìn)行，并穿插學(xué)生各種活動(dòng)在其中，激發(fā)了學(xué)生的興趣與參與活動(dòng)的熱情，效果比較好。

納稅課件(篇11)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額．

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性．

教學(xué)重點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額．

教學(xué)難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額．

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

你們?cè)谌粘Ｉ钪新犝f過有關(guān)納稅的知識(shí)嗎？今天，我們就來研究有關(guān)納稅的問題．

板書：納稅

二、新授教學(xué)

（一）建立納稅概念，了解納稅有關(guān)的知識(shí)．

1．教師提問：你知道哪些有關(guān)納稅知識(shí)？（學(xué)生說自己的感性認(rèn)識(shí)）

2．教師歸納后板書．

板書：應(yīng)納稅額、稅率

3．小組討論

（1）什么人需要納稅？

（2）為什么要納稅？

（3）你認(rèn)為你身邊的那些事物是國家用稅收款做的．

4．教師總結(jié)

（1）納稅就是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家．

（2）稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一．國家用稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防事業(yè)．

5．你們現(xiàn)在對(duì)納稅有什么認(rèn)識(shí)？

小結(jié)：看來，無論是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國利民的好事．

（二）教學(xué)例6

例6．一家大型飯店七月份的營業(yè)額是3000萬元．如果按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅，這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款多少萬元？

1．讀題，理解題意．

2．學(xué)生試做．

3．學(xué)生匯報(bào)．

求這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款多少萬元，就是求3000萬元的5％是多少．

教師板書：30005％＝150（萬元）

答：這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款150萬元．

三、鞏固練習(xí)

1．一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是260000元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2．一個(gè)城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護(hù)建設(shè)稅．如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？

3．一個(gè)卷煙廠上月香煙的銷售額為1500萬元．如果按銷售額45％繳納消費(fèi)稅，上月應(yīng)繳納消費(fèi)稅款多少萬元？

四、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、課后作業(yè)

1．某保險(xiǎn)公司今年7月份的營業(yè)額為5600萬元．如果按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅，7月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少萬元？

2．小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5％的稅率繳納個(gè)人所得稅，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

六、板書設(shè)計(jì)

納稅課件(篇12)

各位領(lǐng)導(dǎo) ，老師們，你們好！今天我說課的題目是新課標(biāo)高一政治經(jīng)濟(jì)生活第三單元第九課第二框《依法納稅》。

首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析

一，說教材

1。說教材的地位和作用

《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法誠信納稅教育。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是知識(shí)教育和思想教育的結(jié)合點(diǎn)，也是充分體現(xiàn)我們政治學(xué)科理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的重要方面。

2，說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，思想政治課必須達(dá)到知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感，態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。據(jù)此，確定本節(jié)課必須達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解納稅人與負(fù)稅人的含義，區(qū)別和聯(lián)系，剖析一些主動(dòng)納稅和違反稅法的事例，說明公民依法誠信納稅的必要性。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)財(cái)政與稅收，稅收與公民生活相互關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷，欠，抗，騙稅是違法行為，是可恥的。公民既要依法履行自覺納稅的義務(wù)，又要監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法，關(guān)心國家對(duì)稅收的使用，充分認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。

3，說教學(xué)的重，難點(diǎn)

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)]依法納稅是公民的基本義務(wù)。

公民能否依法納稅關(guān)系到國家的財(cái)政以至社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我國每年因稅收流失導(dǎo)致?lián)p失達(dá)1000億元的客觀實(shí)際更顯示出加強(qiáng)納稅人意識(shí)教育的重要性。自覺依法納稅，履行公民的基本義務(wù)，是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也成為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課情感價(jià)值觀教育的重點(diǎn)內(nèi)容。

[教學(xué)難點(diǎn)]納稅人與負(fù)稅人

基于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活體驗(yàn)的局限，學(xué)生容易混淆納稅人與負(fù)稅人這兩個(gè)概念。而這兩個(gè)概念是實(shí)現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)，認(rèn)識(shí)依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ)。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為：納稅人與負(fù)稅人。

為了講清教材的重，難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

二， 說教法

考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1。多媒體輔助教學(xué)：制作政治課件，將文字，圖形，動(dòng)畫等媒體有效整合，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率

2。探究式教學(xué)：教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在探究中解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的積極性，主動(dòng)性。

3。小組合作學(xué)習(xí)：既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

三，說學(xué)法

1。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從各種資料中獲取信息的能力。

2。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

3。 使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較，分析綜合等科學(xué)的探究方法。

我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索，合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

在引導(dǎo)學(xué)生思考，體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析，解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解，分析，歸納等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生觀察，思考，動(dòng)手，協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。

五，說教學(xué)過程

流程一

復(fù)習(xí)舊課：什么是稅收 稅收的特征，稅收的種類

設(shè)計(jì)意圖

溫故而知新。通過對(duì)稅收的鞏固復(fù)習(xí)，為本節(jié)課作必要的準(zhǔn)備。

流程二

導(dǎo)入新課

觀看FLASH《假如國家沒有稅收》，回答它說明了什么問題

集體討論，并發(fā)表自己對(duì)短片的看法，形成認(rèn)識(shí)：人人都與納稅有聯(lián)系

設(shè)計(jì)意圖

采用Flash動(dòng)畫導(dǎo)入新課， 吸引學(xué)生注意， 通過小組討論的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

流程三

一，納稅人與負(fù)稅人

教師點(diǎn)撥提出討論問題：請(qǐng)同學(xué)們找出課本相關(guān)內(nèi)容對(duì)這 個(gè)問題展開討論并加以評(píng)析。

展示知識(shí)結(jié)構(gòu)：納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系 。

設(shè)計(jì)意圖

設(shè)置此討論題目的在于讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，區(qū)分納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系，以及把握一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)人是否成為納稅人主要看是否取得應(yīng)稅收入，是否發(fā)生應(yīng)稅行為。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)

流程四

二，依法納稅是公民的基本義務(wù)

1，依法納稅的必要性

以西方諺語："惟納稅與死亡不可避免" 請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

教師點(diǎn)撥歸納出：

設(shè)計(jì)意圖

目的在于用誠信納稅的正面例子，說明依法納稅的必要性。并通過層層設(shè)疑讓學(xué)生懂得依法誠信納稅是公民的基本義務(wù)。

流程五

2，違反稅法的行為

指導(dǎo)學(xué)生自讀P86—87，舉例分析幾種違反稅法的行為 它們有何區(qū)別 應(yīng)受什么處罰

展示表格"比較四種違反稅法的行為"。

設(shè)計(jì)意圖

由于該內(nèi)容通俗易懂，故設(shè)置為自主探究。 運(yùn)用表格的形式直觀形象 ，并結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析。加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

流程六

，行使納稅人權(quán)利 教師設(shè)疑，點(diǎn)撥，注意充分肯定，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新建議。

設(shè)計(jì)意圖 實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的德育目標(biāo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感，態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

六，說教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的"源于生活，高于生活"的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動(dòng)為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，采用多媒體教學(xué)輔助手段，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"，教師的"導(dǎo)"立足于學(xué)生的"學(xué)"，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極，愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

納稅課件(篇13)

在講授依法納稅的重要性時(shí)，我運(yùn)用多媒體播放flash動(dòng)畫《假如國家沒有稅收》，在生動(dòng)形象又富有感染力的動(dòng)畫中，令學(xué)生對(duì)這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣與求知欲，不知不覺中領(lǐng)會(huì)了稅收的重要性，進(jìn)而形成了“依法納稅是公民的基本義務(wù)”的認(rèn)知。

（二）開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)角色情境，深化意識(shí)

在談到公民依法納稅的意識(shí)還很淡薄，社會(huì)還存在違反稅法的行為時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行“當(dāng)一回稅務(wù)官”的活動(dòng)，讓學(xué)生以稅務(wù)官的角色去發(fā)現(xiàn)、分析和評(píng)價(jià)身邊違反稅法的行為，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上我在進(jìn)行概括總結(jié)。通過這種角色情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在自身與角色間產(chǎn)生知識(shí)與情感的交流，達(dá)到融情于境，再經(jīng)過我的誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，很自然地把握了四種違反稅法行為的表現(xiàn)、危害、判斷方法及所承擔(dān)的法律責(zé)任，進(jìn)一步深化了“依法納稅是公民的基本義務(wù)”的意識(shí)。

（三）結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)愛國情境，升華情感

在強(qiáng)調(diào)公民在履行依法納稅義務(wù)的同時(shí)，還要行使納稅人的權(quán)利，積極關(guān)注國家對(duì)稅收的征收和使用時(shí)，我運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)中廣泛流傳的關(guān)于肯德基、麥當(dāng)勞因中國人不習(xí)慣索要發(fā)票而逃稅20多億的生活材料，將依法納稅提升到愛國的層次，強(qiáng)調(diào)這也是愛國的表現(xiàn)。通過這種愛國情境的創(chuàng)設(shè)，激起學(xué)生的愛國情結(jié)，更認(rèn)識(shí)到“依法納稅是公民的基本義務(wù)”，樹立起依法納稅的意識(shí)，做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)情感的升華。

通過這多種情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生一直處于具有生命活力的課堂，一直保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，在這樣的氛圍中很好地把握了本課的重點(diǎn)，也順利實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，參與生活

為進(jìn)一步鞏固知識(shí)，強(qiáng)化依法納稅的意識(shí)，我設(shè)置了一個(gè)課外實(shí)踐活動(dòng)，“征集稅收宣傳口號(hào)”。通過這個(gè)活動(dòng)，使得教育內(nèi)容具體化、生活化，真正達(dá)到“參與生活”、“服務(wù)生活”的目的。

課堂小結(jié)

介紹完本課知識(shí)點(diǎn)之后，利用師生對(duì)話的方式，我列出了本課的知識(shí)圖表，構(gòu)建學(xué)生對(duì)本框的整體認(rèn)知。

一、納稅人和負(fù)稅人

兩者關(guān)系（難點(diǎn)）

2、賦稅人

二、依法納稅是公民的基本義務(wù)（重點(diǎn)）

1、依法納稅是公民的基本義務(wù)

2、違反稅法的行為及其處罰

3、樹立權(quán)利與義務(wù)意識(shí)，積極行使對(duì)稅收的監(jiān)督權(quán)

教學(xué)反思

情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂更富有生機(jī)與活力，讓學(xué)生在趣中生疑，疑中生奇，奇中生妙，在情景交融中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握知識(shí)。在《依法納稅》這一框題中，我就是運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)多樣情境，使學(xué)生在輕松生動(dòng)的氛圍中把握了納稅人與負(fù)稅人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到依法納稅是公民的基本義務(wù)，樹立起依法納稅的意識(shí)。

以上是我對(duì)《依法納稅》這一框題的設(shè)計(jì)與理解，歡迎批評(píng)指教，謝謝

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稅率課件精品5篇

在老師的職業(yè)生涯中，編寫教案和課件是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因此，有可能需要每天花費(fèi)時(shí)間來完成這些工作。好的教案和課件布置可以有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。如果你想深入了解“稅率課件”的話題，那就跟隨幼兒教師教育網(wǎng)的編輯一起探究吧！歡迎品鑒本文，以不同的角度去看待這個(gè)話題。

稅率課件 篇1

了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

通過自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。

1．通過對(duì)納稅的認(rèn)識(shí)，體會(huì)依法納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對(duì)國家和社會(huì)的作用。

2．認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。

請(qǐng)學(xué)生課前收集有關(guān)納稅的信息；教學(xué)課件。

同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？（到了高年級(jí)，好像很少在孩子們的數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行思想教育，給出這幾幅圖片，雖然書本上也有，但PPT顯示出示顏色更鮮艷，學(xué)生卻也十分感興趣。當(dāng)我介紹到這些建筑與出資者是國家時(shí)，學(xué)生們自己便有了疑問：“國家這些錢是從哪里來的？”

也有極個(gè)別同學(xué)對(duì)納稅略知道一點(diǎn)。但這樣一個(gè)普通得不能再普通的“照本宣教”式的引入?yún)s也引來學(xué)生好奇的目光時(shí)，我倒也覺得很有意思：他們的眼睛里仍充滿了童趣與好奇，若是能在數(shù)學(xué)課堂上多動(dòng)些腦筋，多找一些學(xué)生感興趣的素材作為引入，那學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣一定會(huì)更濃厚，他們也更能體會(huì)到：數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

本單元是百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，同時(shí)也是將數(shù)學(xué)中的百分?jǐn)?shù)以更生活化的形式展示于學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題，學(xué)習(xí)生活中的百分?jǐn)?shù)，所以我們的數(shù)學(xué)教學(xué)也可以更生活化一些，更實(shí)際一些。）

1．理解“稅率”的含義。

（2）反饋：（關(guān)上書本）根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？（教材上已有對(duì)幾個(gè)概念的解釋，但要學(xué)生自學(xué)的目的并不是簡單地念一下書上的原話，我希望他們能通過自學(xué)書上的解釋，結(jié)合自己的理解用自己的話來說一說這幾個(gè)詞的意義，這樣的處理能更深入學(xué)生心里，更通俗易懂。事實(shí)證明，學(xué)生在看過書關(guān)上書后，用自己的語言表述得也十分準(zhǔn)確，起到了我想要的“理解”目的。）

2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。

（1）課件出示教材第10頁例3。

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①讀題（帶著問題讀題，不僅是為了對(duì)這道題的條件能理解，也希望這樣的處理能給他們平時(shí)解決問題一個(gè)引領(lǐng)與示范的作用。經(jīng)常這樣帶著他們讀題，即使他們自己面對(duì)問題時(shí)，也能有這樣的習(xí)慣。），說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。

②學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？教師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規(guī)定。（學(xué)生對(duì)這個(gè)問題特別感興趣，在這里我也介紹了一些生活中關(guān)于個(gè)人所得稅的知識(shí)）

②學(xué)生獨(dú)立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅。

（3）對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。

課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、7兩題。

（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

①學(xué)生獨(dú)立完成。

②集體交流反饋。

③對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。

1．今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時(shí)我們要注意什么？

2．課堂作業(yè)本第6頁。

教學(xué)反思：

稅率目前學(xué)生接觸得不多，但通過這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一新奇事物特別感興趣，不斷提問，甚至很多同學(xué)提到了怎樣確定是否達(dá)到納稅標(biāo)準(zhǔn)？買什么東西是需要納稅等現(xiàn)實(shí)問題，以至于一不小心便會(huì)扯遠(yuǎn)！但我們老師要明確的是：這節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用我們所學(xué)的百分?jǐn)?shù)來解決一些簡單的稅率問題，使學(xué)生明確稅率問題與百分?jǐn)?shù)之間的密切聯(lián)系，同時(shí)了解到稅收的多種形式以及多種解決方法。

課堂上于數(shù)學(xué)與生活是這幾節(jié)課的一大特色，于是在教學(xué)中從生活中的實(shí)際問題發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些實(shí)際問題，以此來吸引學(xué)生求知和探究欲望。相較于上一節(jié)“成數(shù)”中遇到的種種令他們覺得困惑、棘手的現(xiàn)狀，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得簡單輕松多了。

通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于計(jì)算稅率都很熟練，直接用收入乘稅率得到應(yīng)納稅額或是（總收入－免征稅額部分）乘利率得到應(yīng)納稅額等問題都會(huì)解決了，但靈活運(yùn)用卻還不足。在課堂作業(yè)本中出現(xiàn)了以下錯(cuò)誤現(xiàn)象：

1、在購房時(shí)，根據(jù)房屋性質(zhì)和面積大小選擇合適的稅率計(jì)算出應(yīng)納契稅這種現(xiàn)實(shí)問題中，有些學(xué)生讀題不認(rèn)真，選擇稅率不當(dāng)導(dǎo)致錯(cuò)誤；

2、營業(yè)額的5%是營業(yè)稅，而營業(yè)稅的7%又是另一種稅，求另一種稅時(shí)，有些學(xué)生不太理解題意，讀不懂其中的兩個(gè)等量關(guān)系式，即使做出來了卻不能準(zhǔn)確表達(dá)解題思路，處于似懂非懂的未掌握狀態(tài)。

3、告知稅后所得金額、稅率以及免稅額，求總收入：

利用這兩條等量關(guān)系式來列方程解答。

應(yīng)納稅部分的收入的14%為稅額，86%即為個(gè)人所得的一部分，這一部分的金額先計(jì)算出來（實(shí)際收入－免征稅額），用量率對(duì)應(yīng)求出應(yīng)納稅部分的收入，再加上免征稅額即為總收入。

這道題的確有一定的難度，很多學(xué)生不理解實(shí)際所得是什么意思，也不明確這個(gè)稅率是指誰的百分之幾，更沒有畫圖來分析題意的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)都沒能解出這道題，同時(shí)也顯露出他們掌握層次過低、不能靈活運(yùn)用知識(shí)舉一反三的問題所在！

稅率課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實(shí)際問題的過程。

2、了解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問題。

3、體會(huì)稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。

同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪新犝f過納稅嗎？今天我們就來研究有關(guān)納稅的問題。

1、納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個(gè)公民都有納稅的義務(wù)。你都知道哪些稅收的種類？

2、稅款我多少與哪些條件有關(guān)？

（不同種類的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)；稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。）

3、說明：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。

討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系？

（稅率=應(yīng)納稅額÷收入 ?應(yīng)納稅額=收入×稅率 ?收入=應(yīng)納稅額÷稅率）

5、學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

今天我們學(xué)到了什么？這些知識(shí)在生活中對(duì)我們有什么幫助？

繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。

稅率=應(yīng)納稅額÷收入 ? 應(yīng)納稅額=收入×稅率 ? 收入=應(yīng)納稅額÷稅率

稅率課件 篇3

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)。

1．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，可以增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。因此，教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際了解稅收的用途，充分體會(huì)所學(xué)內(nèi)容在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

2．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)知的主體，教師則是這一活動(dòng)過程的組織者和引導(dǎo)者。也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中，充分利用合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，并通過分析、討論，從中感悟到納稅的重要作用，認(rèn)識(shí)常見稅種，掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。

3．運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。本節(jié)教學(xué)中，在完成各種應(yīng)納稅額的習(xí)題后，讓學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

1．課件出示家鄉(xiāng)改造前后的對(duì)比圖。

（1）看圖，說一說我們的家鄉(xiāng)有什么變化。（引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的交通、基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)開發(fā)、土地利用、生態(tài)環(huán)境等方面感受家鄉(xiāng)的變化）

（2）討論：用于改造家鄉(xiāng)的資金是從哪兒來的？（引導(dǎo)學(xué)生了解財(cái)政部門撥的款大部分是靠稅收得來的）

2．導(dǎo)入新課。

什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識(shí)。（板書課題：稅率）

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)家鄉(xiāng)變化的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收的重大用途，并對(duì)學(xué)習(xí)納稅知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

1．仔細(xì)閱讀教材10頁的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。

2．學(xué)生自學(xué)后交流匯報(bào)。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，有序地展示相關(guān)內(nèi)容）

（1）什么是納稅？

納稅是根據(jù)國家稅法的'有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。

（2）什么人需要納稅？

每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

（3）稅收有什么意義？

稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。

（在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)稅收的重要性）

（4）稅收的主要種類有哪些？

稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。

（5）什么叫應(yīng)納稅額？

繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

（6）什么叫稅率？

應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。

3．初步了解我國的稅收政策。

我國的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國家規(guī)定，集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)，了解稅收的作用。

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2．讀題，匯報(bào)從題中獲取的信息。

已知營業(yè)額是30萬元，稅率為5%，求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。

3．思考如何運(yùn)用所給信息解決問題，并在小組內(nèi)交流。

4．學(xué)生嘗試列式，師指名板演。

（引導(dǎo)學(xué)生相互交流，對(duì)接受本題解法有困難的同學(xué)，可結(jié)合線段圖講解：把營業(yè)額看作單位“1”，因?yàn)榘礌I業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于營業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于30萬元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算）

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)例探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法，用納稅的知識(shí)解決實(shí)際問題。

某飯店11月份上繳營業(yè)稅3。5萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該飯店11月份的營業(yè)額為多少萬元？

⊙全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識(shí)？

稅率課件 篇4

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)88頁整理與反思和練習(xí)與實(shí)踐第6、7題及補(bǔ)充練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問題的實(shí)際生活中的運(yùn)用，鞏固生活中的稅率、折扣、利息等問題解答方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生活中的稅率、折扣等問題的解題思路和解答方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、整理回顧

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題在生活中還有哪些問題需要解決的？

學(xué)生回顧，教師板書：稅率問題、利息問題、打折問題等

二、整理解題思路：

1、利息問題：媽媽將8000元錢按3.24%的年利率存入銀行3年，如果按5%的稅率繳納利息稅，那么到期后一共可以從銀行取回多少錢？

引導(dǎo)學(xué)生分步解答，理解解答過程與每步意義。區(qū)分應(yīng)得利息、實(shí)得利息，稅后利息等術(shù)語意義。

提醒學(xué)生三點(diǎn)，讓學(xué)生自己先說說在前階段學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，需要提醒大家的：

（1）計(jì)算利息時(shí)，千萬不要忘記乘時(shí)間。

（2）不要忘記是否要交利息稅。什么情況不用交？

（3）要看題目要求是取出什么？像這題千萬不能將本都丟了。

2、納稅問題：教材上第88頁上第7題

讀題理解：哪些稿費(fèi)應(yīng)該納稅？怎樣計(jì)算？

3、打折問題：教材上第88頁上第6題

讀題看圖理解題目意義。分析解題方法：原價(jià)乘折扣=現(xiàn)價(jià)

三、拓展練習(xí)（補(bǔ)充）

1、小琴媽媽七月份的工資收入是1350元，扣除800元后按5﹪的稅率繳個(gè)人所得稅。小琴媽媽應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

2、爸爸2000年6月1日把5000元錢存入銀行，定期三年，年利率為2.25﹪，到期時(shí)國家按所得利息的20﹪征收個(gè)人所得稅。到期時(shí)爸爸應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？爸爸這次儲(chǔ)蓄實(shí)際收入多少元？

3、一套瓷器，如果比成本價(jià)多80元出售，則可賺25%；實(shí)際賣出后，反而虧了80元，這套瓷器是打幾折出售的？

4、商店有100臺(tái)洗衣機(jī)，如果按每臺(tái)1000元出售，則每臺(tái)可得20%的利潤。但其中有一臺(tái)在搬運(yùn)時(shí)有些小問題了，所以只能打?qū)φ鄢鍪?。那么賣出這些洗衣機(jī)一共賺了多少錢？

5、20xx年我國公布了新的個(gè)人收入所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人月收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。

不超過500元的5%

超過500元-2000元的部分10%

超過2000元-5000元的部分15%

李明的爸爸月收入是4000元，媽媽的月收入是2000元，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

如果張叔叔每月要交200元的個(gè)人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元？

課后反思：

本節(jié)課主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)折扣、利息、納稅問題。練習(xí)題學(xué)生都能獨(dú)立完成，折扣問題是學(xué)生掌握得比較好的一類問題。有個(gè)別學(xué)生對(duì)于分段納稅還有錯(cuò)誤，如：李明的爸爸月收入是4000元，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？如果張叔叔每月要交200元的個(gè)人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元？學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課外還要加以輔導(dǎo)。

從這兩天分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)來看，學(xué)生困難主要有三點(diǎn)：其一有少部分后進(jìn)生，對(duì)單位１的量的判斷還很欠缺，因而解答時(shí)方程與乘法有混淆。對(duì)于此點(diǎn)，只得多利用關(guān)鍵句讓學(xué)生說單位１和關(guān)系式，再有就是讓學(xué)生在解題時(shí)先在題目中劃出單位１，已知時(shí)畫單線，未知時(shí)畫雙線。這樣逼學(xué)生自覺去判單位１。其二就是對(duì)于一些生活化比較強(qiáng)的習(xí)題（還有一些語言比較多）在理解題意上也有困難。其三就是計(jì)算問題。

課前思考：

本課時(shí)將復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，主要是折扣問題、納稅問題、利息問題。高教導(dǎo)設(shè)計(jì)的教案中提供了較多這幾個(gè)類型的實(shí)際問題，課堂上我們可以充分利用這些練習(xí)幫助學(xué)生掌握各類實(shí)際問題的解題思路。從學(xué)生以往的學(xué)習(xí)情況看，納稅問題和利息問題應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，這類問題的計(jì)算步數(shù)較多，特別是利息問題，在小數(shù)乘法的計(jì)算過程中學(xué)生很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而納稅問題中主要是涉及到分段計(jì)算個(gè)人收入所得稅時(shí)還有一些學(xué)生不理解其中的計(jì)算方法，所以復(fù)習(xí)課中要針對(duì)學(xué)生存在的問題來講評(píng)。

補(bǔ)充兩題：

1.某校六年級(jí)有120名師生去參觀自然博物館，某運(yùn)輸公司有兩種車輛可供選擇：

（1）限坐40人的大客車，每人票價(jià)5元，如坐滿，票價(jià)可打八折；

（2）限坐10人的面包車，每人票價(jià)6元，如坐滿，票價(jià)可按75%優(yōu)惠。

請(qǐng)你根據(jù)以上信息為六年級(jí)師生設(shè)計(jì)一種最省錢的租車方案，并算出總租金。

2.國家規(guī)定個(gè)人發(fā)表文章、出版圖書所得稿酬應(yīng)該繳納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅，計(jì)算方法是：

（1）稿酬不高于800元，不納稅；

（2）稿酬高于800元但不超過4000元的，應(yīng)交納超過800元的那一部分的14%的稅款；

（3）稿酬高于4000元的，應(yīng)交納全部稿酬的11%的稅款。

李老師說：按照這樣的規(guī)定，有時(shí)所得稿酬多的人反而比所得稿酬少的人納稅少。你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。

課后反思：

本節(jié)課主要使學(xué)生進(jìn)一步理解商品打折出售的含義，進(jìn)一步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，熟練掌握列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的方法。由于我是按照課本的進(jìn)度上下去的，所以上之前沒有看高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，上下來的感覺是大部分學(xué)生對(duì)利息問題、折扣問題、稅率問題都不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生掌握得不好。復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，感覺最困難的就是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況了。但是對(duì)于分段納稅，有一部分學(xué)生還是沒有掌握。

課后反思：

本課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容都是本學(xué)期學(xué)習(xí)的，學(xué)生們遺忘程度較低，從練習(xí)情況看，主要是有關(guān)利息和個(gè)人所得稅計(jì)算方面存在一些問題。關(guān)于個(gè)人所得稅的實(shí)際問題，主要是已知某人每月交納了多少個(gè)人所得稅要求他每個(gè)月的收入這一類問題，不少學(xué)生不會(huì)思考。當(dāng)然，我們提供給學(xué)生練習(xí)的這一類問題也要注意難度，一般的學(xué)生能掌握分段計(jì)算個(gè)人所得稅也就可以了。另外有關(guān)商品打折中也會(huì)遇到一些問題，主要是不理解成本價(jià)、定價(jià)、售出價(jià)的含義。所以在解決這類問題時(shí)主要是指導(dǎo)學(xué)生分析這幾個(gè)價(jià)格之間的關(guān)系，還可以舉一些實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

課后反思：

對(duì)基本的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，由于有一定的數(shù)量關(guān)系式，所以學(xué)生還是比較好理解與掌握，但對(duì)于復(fù)雜的實(shí)際問題，學(xué)生的掌握程度差異很大，特別是期中練習(xí)中出現(xiàn)過一題有關(guān)股票的實(shí)際問題，所以學(xué)生也認(rèn)識(shí)到僅僅掌握教材上的基本題還不行，必須要將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)際，在解答實(shí)際問題中檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的程度。所以現(xiàn)在有不少數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)有一定挑戰(zhàn)性的習(xí)題很感興趣。

稅率課件 篇5

1.了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

2.了解一些有關(guān)利率的初步知識(shí)，知道本金、利息和利率的公式，會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。

通過自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。

1.通過對(duì)納稅及儲(chǔ)蓄的認(rèn)識(shí)，體會(huì)依法納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對(duì)國家和社會(huì)的作用，理解儲(chǔ)蓄的意義。

2.認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”與“利率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。

請(qǐng)學(xué)生課前收集有關(guān)納稅、儲(chǔ)蓄的信息;教學(xué)課件。

1.(課件出示教材第10頁主題圖)同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢?

2.誰能來說說什么叫納稅?為什么要納稅?

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。

1.理解“稅率”的含義。

(1)自學(xué)教材第10頁，進(jìn)一步明確納稅的意義。

(2)反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅?什么是應(yīng)納稅額?什么是稅率?

(3)介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡單介紹。

2.結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。

(1)課件出示教材第10頁例3。

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的.5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元?

①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的(稅率)。

②學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?教師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規(guī)定。

②學(xué)生獨(dú)立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

(總收入-免征收部分)×稅率=個(gè)人所得稅。

(3)對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。

3.理解“利率”的含義。

(1)除了稅收，人們把有結(jié)余又暫時(shí)不急用的收入存在銀行里，這也是支持國家建設(shè)的行為。你對(duì)儲(chǔ)蓄有哪些了解?(學(xué)生根據(jù)課前了解說一說)

(2)自學(xué)教材第11頁內(nèi)容，初步了解本金、利息、利率的意義。

(3)結(jié)合實(shí)例理解信息。

①(實(shí)物投影出示存單的憑證)這里哪個(gè)是本金，哪個(gè)是利率，得到的利息又是多少?

②這是7月中國人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么?

③小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。

【設(shè)計(jì)意圖】雖然對(duì)于儲(chǔ)蓄這件事學(xué)生并不陌生，但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解很有必要。

(1)課件出示教材第11頁例4。

到期后，王奶奶一共能取回多少錢?

①到期后王奶奶能取回的錢應(yīng)該包括哪幾部分?我們可以先算出什么?試著先算一算王奶奶能拿到多少利息。

③哪種算法是正確的呢?

④想想利息的多少跟哪些因素相關(guān)?該如何計(jì)算?討論得出如下關(guān)系式：

利息=本金×利率×存期。

⑤小結(jié)：存期不同，利率也不相同，我們?cè)谟?jì)算時(shí)要注意存期和年利率的對(duì)應(yīng)。年利率是指一年的，在算利息時(shí)還要考慮存款時(shí)間。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過嘗試自行計(jì)算利息，探討利息的計(jì)算方法，在反饋中進(jìn)行辨析答疑，從而得出利息的正確計(jì)算方法，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)更鞏固。

⑥一共可以拿到多少錢呢?

⑦口答。使學(xué)生進(jìn)一步明確：王奶奶到期拿到的錢應(yīng)該包括利息和本金兩部分。

208月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%。到期支取時(shí)，張爺爺可得到多少利息?到期時(shí)張爺爺一共能取回多少錢?

①學(xué)生獨(dú)立解答。

②交流反饋。

重點(diǎn)對(duì)比兩種解題方法：

方法一：8000×4.75%×5=1900(元) 8000+1900=9900(元)

說說這兩種方法在計(jì)算上有什么不同，分別是怎樣思考的。

(3)教師：我們是如何計(jì)算利息的?在計(jì)算時(shí)要注意什么?

【設(shè)計(jì)意圖】將例題及嘗試練習(xí)略作調(diào)整，使得教學(xué)更有層次性，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。

(1)李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

(2)小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元?

①學(xué)生獨(dú)立完成。

②集體交流反饋。

③對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。

(3)課件出示教材第14頁練習(xí)二第9題。

下面是張叔叔年8月1日到銀行存款時(shí)填寫的存款憑證。到期時(shí)張叔叔可以取回多少錢?

①要知道到期時(shí)張叔叔可以取回多少錢，得知道什么?(根據(jù)回答出示銀行存款利率表)

②存期半年，在計(jì)算時(shí)要注意什么?

在過年的時(shí)候你收到過壓歲錢嗎?如果把這些壓歲錢存起來，你打算怎么存，到時(shí)會(huì)得到多少利息?你準(zhǔn)備怎么使用?

【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，用生活中的實(shí)例設(shè)計(jì)練習(xí)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步把握用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的方法。

1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么?在解決這類問題時(shí)我們要注意什么?

2.課后調(diào)查(選做)：

(1)問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅?了解我國對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

(2)了解家里的儲(chǔ)蓄情況，了解我國最新的儲(chǔ)蓄利率的信息。

【設(shè)計(jì)意圖】課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

卡羅納課件

欄目小編費(fèi)盡心血打造出這份稱心如意的“卡羅納課件”，真心希望能迎合您的需求。教案課件是每位教師備課時(shí)必不可少的工具，在工作中起著重要的作用。每位教師都應(yīng)該有責(zé)任認(rèn)真編寫每份教案課件。教案課件為加強(qiáng)科研和教學(xué)改革提供了有力的支持。如果您覺得這個(gè)想法不錯(cuò)的話，歡迎與您的社交圈分享，讓大家共同受益！

卡羅納課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對(duì)卡羅納的關(guān)愛之情。

2、了解人們對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛，并將自己的感受與同學(xué)們交流．

3、能在這篇課文的引領(lǐng)下，自覺閱讀《愛的教育》，接受愛的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解人們對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛。

教學(xué)難點(diǎn)：

將自己的感受與同學(xué)們交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課文插頁的掛圖。

2、寫有重點(diǎn)詞語和句子的小黑板或幻燈片。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、推介新書，揭示課題

導(dǎo)語：同學(xué)們，一部好的文學(xué)作品往往是永恒的，令人百讀不厭。今天，老師特地帶來了一本書，該書曾在19世紀(jì)轟動(dòng)了意大利文壇，并且先后被譯成了許多種文字，在世界各國廣為流傳。你們想知道這書叫什么名字嗎?《愛的教育》真的有這么大的吸引力嗎?今天，我們就先來學(xué)習(xí)里邊的一篇故事。

二、初步閱讀，讀通課文

1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，比較長的句子，一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

2、出示小黑板，讀準(zhǔn)9個(gè)詞語。

3、指名學(xué)生分段朗讀課文，出現(xiàn)的問題，同學(xué)互相幫助糾正。

4、說說這篇課文主要講了一件什么事。

三、提綱導(dǎo)讀，感悟理解

1、出示“導(dǎo)讀提綱”，學(xué)生自讀課文。

a、當(dāng)知道卡羅納所遭遇的不幸時(shí)，老師是怎么做的?

b．從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬分傷心的?

c、“我”和同學(xué)們是怎樣傳達(dá)對(duì)卡羅納的關(guān)愛的?

d．當(dāng)“我”跑過來撲進(jìn)母親的懷抱時(shí)，她為什么把“我”推開了?“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思?

你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛”里讀懂了什么?“我”恍然大悟了什么?你是從哪里讀出來的?

2、學(xué)生讀讀、畫畫、議議。

3、提供范例，指導(dǎo)交流。

a、他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腳站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。

b．他的腦海里一下子閃現(xiàn)出往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來接他。要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。

c、當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭起來。

4、學(xué)生交流。

四、欣賞評(píng)價(jià)，延伸教育

1、面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛，假如你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢?

2、你對(duì)卡羅納身邊的人們是怎么看的，請(qǐng)選擇一個(gè)作一番評(píng)價(jià)。

3、師小結(jié)。

五、布置作業(yè)

1、積累9個(gè)詞語。

2、摘抄文中最令自己感動(dòng)的語句。

3、談?wù)勛约簩?duì)本課課題的理解，這個(gè)標(biāo)題好嗎?若不好，你能給它換一個(gè)更好的課題嗎?并用文字將自己的想法記述下來。

卡羅納課件(篇2)

教學(xué)設(shè)想：

《卡羅納》一文，情意深厚，散發(fā)著濃濃的愛的氣息。打動(dòng)讀者的是人與人之間深厚的愛，生發(fā)的點(diǎn)是什么呢？是人物關(guān)愛他人時(shí)無聲勝有聲的情意，是人物的語言，動(dòng)作，甚至是一個(gè)眼神。找準(zhǔn)了“點(diǎn)”，就能設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此教學(xué)設(shè)計(jì)以“愛”為線，創(chuàng)設(shè)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生從感知文本，到親近文本，走入文本，在暢所欲言的和諧氛圍中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。其次，就是把課堂還給學(xué)生，把大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)留給學(xué)生，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師只是做精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和語言表達(dá)的示范，使語言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)能力：

1、正確流利地有感情的朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

二、過程方法：

在讀中感悟，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

感受人和人之間深厚而真摯的愛。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題。

同學(xué)們，你們讀過《愛的教育》這本書嗎？《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事——齊讀課題《卡羅納》。

二、初讀課文。

1、卡羅納是個(gè)外國孩子的名字，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再想想課文主要講了一個(gè)什么故事？

2、檢查學(xué)生掌握生字的情況。本課生字不多，都集中在幾個(gè)句子中，誰來讀讀這些句子。（指名讀句子）

（1）我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

讀準(zhǔn)“憐憫”和“屏息凝神”兩個(gè)詞語，學(xué)生齊讀句子。

（2）那時(shí)侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。

“叮嚀”和“囑咐”是一對(duì)近義詞，一起讀這個(gè)詞。

（3）當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

“號(hào)淘大哭”的“號(hào)”是多音字，在這里表示大聲哭泣的意思。齊讀這個(gè)詞。

3、課文講了一個(gè)什么故事。（指名說）這真是個(gè)感人的故事。

三、感悟傷心：

1、母親是世界上最溫暖的名字，是世界上最疼愛我們的那個(gè)人。師深情朗誦歌頌?zāi)笎鄣脑姼?。（配樂?/p>

母愛是香甜可口的飯菜，是溫暖柔軟的毛衣；是無微不至的關(guān)懷；是孜孜不倦的教誨。

母愛，溶入我的血液；母愛，滲入我的骨髓；母愛，涌入我的心窩。

2、可是卡羅納的母親卻永遠(yuǎn)地離開了他，他再也享受不到這樣的母愛了，讀讀老師摘錄的描寫卡羅納傷心的句子，讀出他的感受。

（出示描寫卡羅納傷心的四個(gè)句子，學(xué)生自由讀。）

3、指導(dǎo)朗讀四個(gè)句子，體會(huì)卡羅納的傷心。

（1）他面容灰白,眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。

指名讀?？_納真的大病了一場(chǎng)嗎？那是什么？是啊，失去了母親讓卡羅納遭受了沉重的打擊。

（2）卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。

女生讀這個(gè)句子。以往的千叮嚀萬囑咐現(xiàn)在一句也聽不到了，卡羅納放聲大哭。

（3）當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

指名讀。你注意到了“號(hào)啕大哭”這個(gè)詞，是什么讓卡羅納號(hào)啕大哭呢？是啊，母親拉著兒子的手多么平常的畫面，卡羅納卻再也沒有了。

（4）過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”

指名讀。那目光中無法形容的悲哀就是他再也不能擁抱自己的媽媽了，他的媽媽去世了。一起讀。

四、感受幸福：

1、默讀課文2—7自然段，劃出周圍人是怎樣對(duì)待卡羅納的句子，自由練讀，讀出感受。

2、交流劃出的6個(gè)句子，師指導(dǎo)朗讀，體會(huì)周圍人對(duì)卡羅納的關(guān)愛、同情和鼓勵(lì)。

（1）我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

指名讀，從“屏息凝神”這個(gè)詞體會(huì)到什么？（同學(xué)對(duì)卡羅納不知道說什么好，就用眼神送去關(guān)心和安慰。）（板書：屏息凝神地望著）指導(dǎo)讀好“同情和憐憫”“屏息凝神地望著”。齊讀。

（2）老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲！”

指名讀。指導(dǎo)讀“哭吧，痛痛快快地哭吧”“你要堅(jiān)強(qiáng)”體會(huì)老師對(duì)卡羅納的鼓勵(lì)和安慰。如果此時(shí)卡羅納在這里，會(huì)對(duì)大家說什么？一起學(xué)著老師的樣子鼓勵(lì)卡羅納。齊讀。

（3）老師暗示大家暫時(shí)別管他，現(xiàn)在上課。

老師會(huì)怎樣暗示大家？老師對(duì)卡羅納的關(guān)心就淡化在一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)里，齊讀。

（4）我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說：“卡羅納，別哭了。”

指名讀。我把對(duì)卡羅納的關(guān)心，想對(duì)他說的話都化為兩個(gè)動(dòng)作，是什么？（放、貼）通過一放一貼又想告訴卡羅納什么？指導(dǎo)讀“卡羅納，別哭了”以及“放、貼”體會(huì)我對(duì)同桌卡羅納的關(guān)懷與鼓勵(lì)。

（5）放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。

指名讀。指導(dǎo)讀“大家圍在他身邊”“誰都沒有說話”“用關(guān)切的目光默默地看著他”（板書：默默地看著）體會(huì)全班同學(xué)在默默地關(guān)心卡羅納。

（6）我看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。

指名讀。母親把我一推，為什么？從目不轉(zhuǎn)睛地望著我體會(huì)到什么？（板書：目不轉(zhuǎn)睛的望著）讓學(xué)生感受一個(gè)同學(xué)家長都能如此關(guān)心卡羅納，是非常難能可貴的。指導(dǎo)朗讀。

3、寫話。卡羅納失去了母愛，收獲了更多的愛，老師的愛，同學(xué)的愛，同學(xué)家長的愛，沒有太多的言語，只要一個(gè)眼神就夠了。（齊讀板書3個(gè)表示眼神的詞語）在這無聲的眼神背后傳達(dá)是怎樣的心聲？這眼神仿佛在告訴卡羅納什么？讓學(xué)生自由選擇一個(gè)人物的眼神寫下來。（學(xué)生自由寫話）

師配樂引讀課文，學(xué)生交流。

可憐的卡羅納來到學(xué)校，他面容憔悴，我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。好像在對(duì)卡羅納說：“”

放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地望著他。仿佛在告訴卡羅納：“”

當(dāng)我撲進(jìn)母親的懷抱，母親卻把我推開了，而是目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納，好像在對(duì)卡羅納說：“”

4、改變?nèi)朔Q引讀第一段，讓學(xué)生體會(huì)三種人物的心情。

真是此時(shí)無聲勝有聲，這一個(gè)個(gè)看似普通的眼神背后竟飽含著如此深情的關(guān)懷和鼓勵(lì)。大家用自己的行動(dòng)實(shí)踐老師提出的要求。（出示第一段）齊讀。

“卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！”（板書：莊重嚴(yán)肅熱情）

這不僅僅是說給同學(xué)們聽的，也是老師這樣告訴自己的。（老師范讀改變?nèi)朔Q的第一段）

“卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，我要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。不跟他開玩笑，不在他面前放聲大笑！”

同學(xué)們聽了老師的話，也這樣對(duì)自己說：（學(xué)生齊讀）

“卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，我們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！”

我的母親知道了這個(gè)消息，也這樣告訴自己：（學(xué)生再次齊讀）

“卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，我也要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。不跟他開玩笑，不在他面前放聲大笑！”

五、總結(jié)全文。

同學(xué)們，當(dāng)別人遭受不幸時(shí)，我們就應(yīng)該這樣對(duì)待他——（齊讀：莊重嚴(yán)肅熱情）不需要豪言壯語，不需要驚天動(dòng)地，只要——（齊讀：莊重嚴(yán)肅熱情）一個(gè)輕輕的動(dòng)作，一個(gè)深情的眼神，這就是——（齊讀：莊重嚴(yán)肅熱情）

在這莊重嚴(yán)肅熱情的背后分明是一份濃濃的愛。浸潤在這樣的愛中，卡羅納一定會(huì)從失去母親的悲痛中走出來，浸潤在這樣的愛中，讓我們每個(gè)人的心都變得溫暖，讓我們每個(gè)人都變得堅(jiān)強(qiáng)！

卡羅納課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。

3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住人物的神態(tài)、言行感受人物心情，從而體會(huì)一個(gè)“愛”字。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、課前說話：

1、介紹《愛的教育》2、圍繞“愛”字，引出課題（板書：卡羅納）3、讀題。

二、初學(xué)課文，感知內(nèi)容。

1、自由朗讀課文，歸納內(nèi)容。

2、說說，這篇課文主要講了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容概要說完整：課文講了卡羅納在媽媽去世后第一天上學(xué)，他總是想到媽媽，非常傷心；老師和同學(xué)以及家長都很關(guān)心他。）

反饋時(shí)，生成板書：傷心、關(guān)心

三、感受卡納羅的“傷心”。

再次快速默讀課文：找找從哪些句子、哪些詞語可以看出卡羅納的“傷心”，用“——”劃出。

反饋交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

⑴他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一場(chǎng)似的。

⑵卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。

⑶卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌上號(hào)啕大哭。

⑷我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那種神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?/p>

三、感悟大家的“關(guān)心”。

1、靜靜地讀課文，找找在卡羅納最悲痛的時(shí)刻，大家是怎么給予卡羅納關(guān)愛的。用～～劃出相關(guān)語句，寫上自己的感受，然后同桌交流。

2、學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)朗讀感悟：

⑴老師的兩段話。

⑵我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

⑶我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說：“卡羅納，別哭了。”

⑷放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。

⑸母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。

四：拓展閱讀。（機(jī)動(dòng)）

1、閱讀課外材料（《好友卡羅納》）

2、再說說卡羅納是個(gè)怎樣的人。

3、現(xiàn)在，你有什么話想對(duì)可敬而又可憐的卡羅納說？

五、師生小結(jié)。

學(xué)了課文，你有什么感受想說說？

卡羅納課件(篇4)

設(shè)計(jì)思路：

卡羅納》選自亞米契斯所著的《愛的教育》，是一篇略讀課文。課文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他的故事。文章語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對(duì)卡羅納的愛，很容易引起學(xué)生情感上的共鳴。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課文講述的故事中，體會(huì)人與人之間真誠理解，互相關(guān)愛的情感。通過閱讀，學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確有感情地朗讀課文。

2、抓住人物語言、動(dòng)作、神情品讀，感受師生對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛之情。

3、懂得在別人遭遇不幸時(shí)，給予幫助、關(guān)愛。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流閱讀體會(huì)和感受。

2、通過字面想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

本課相關(guān)課件。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入

在家中有這樣一位：每天早晨她第一個(gè)起床，為我們做好早飯；放學(xué)后又是她為我們準(zhǔn)備好可口的飯菜；送我們上學(xué)時(shí)，又總是千叮嚀萬囑咐“孩子，上課注意聽老師講課，積極回答問題，和同學(xué)和睦相處”；在我們生病時(shí)，是她精心伺候我們；我們傷心時(shí)，她耐心地安慰我們……

同學(xué)們這個(gè)人是誰?。?/p>

二、再細(xì)讀課文，感受不幸

1.卡羅納遭遇到了什么不幸？此時(shí)的卡羅納是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，找出相關(guān)的語句。

2.學(xué)生交流體會(huì)，教師適時(shí)引導(dǎo)。

（1）可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。

①說體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想說的嗎？指名朗讀，請(qǐng)把這種感受讀出來。（從卡羅納的外貌、神態(tài)、行動(dòng)中感受到了他的可憐與不幸。）

②這樣的句子，課文中還有很多，請(qǐng)找出來讀一讀，讀出自己的感受。

（2）指名朗讀各自找到的句子。

①卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒來上學(xué)了。

想一想：這幾天卡羅納會(huì)做些什么呢？

②卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。

③卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

仔細(xì)讀讀②③兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？

理解“放聲大哭”和“號(hào)啕大哭”，和同桌交流一下，他為什么哭？

讀出自己的感受來（指名讀）。

3.教師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們抓住了重點(diǎn)詞句，并且通過分析人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作，深入體會(huì)到了人物的感受，讀出了卡羅納的傷心與痛苦。

三、細(xì)讀課文，感受幸福

老師啟發(fā)：卡羅納失去了母親，遭到了巨大的不幸，他是一個(gè)多么可憐的孩子呀！他失去了母親，今后的生活將會(huì)是怎樣的呢？此時(shí)的他最需要的是什么？那么，周圍的人們又是怎樣表達(dá)對(duì)卡羅納的愛的呢？

①當(dāng)知道卡羅納所遭遇的不幸時(shí)，老師是怎么做的？

②“我”和同學(xué)們是怎樣傳達(dá)對(duì)卡羅納的關(guān)愛的？

③當(dāng)“我”跑過去撲進(jìn)母親的懷抱時(shí)，她為什么把“我”推開？你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛”中讀懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是從哪里讀出來的？

3.學(xué)生讀讀、畫畫、議議。教師適時(shí)指導(dǎo)交流。

四、欣賞評(píng)價(jià)，升華情感

面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞著一種相同的關(guān)愛，假如你就是卡羅納的同學(xué)，你會(huì)為他做些什么？

五、拓展練習(xí)

生活中難免遭到不幸，我們應(yīng)該正確面對(duì)。今天我們通過朗讀、體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇選自《愛的教育》的文章。相信大家都得到了深刻的教育，也會(huì)明白在遇到傷心失望的人的時(shí)候，在遇到需要幫助的人的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯吭趺瓷斐鲈謥肀磉_(dá)我們的愛！請(qǐng)同學(xué)們課外閱讀《愛的教育》這本書。

卡羅納課件(篇5)

一．在單元主題下入課

1．回顧中喚醒

師：經(jīng)歷了三篇課文的學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)本單元選文中流淌著一個(gè)美好的字眼--愛。愛是什么？愛是李白登黃鶴樓時(shí)遠(yuǎn)眺江面唯見的孤帆；愛是王維送元二時(shí)更盡的杯中酒；愛是那一排排任人走任人踏的搭石；愛更是那座跨越海峽的生命橋。那么，今天的課文中愛又是什么呢？讓我們翻開書109頁，走近卡羅納。

二．可憐的孩子

1． 自由讀。/你眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的卡羅納？

2． 指生交流。師：說說你感受到的卡羅納。板書：可憐的孩子

3． 分段讀?；仨趁鑼懣_納的句子，在回沓中“可憐”呼之欲出

三．溫情的人們

1． 關(guān)注導(dǎo)語

師：除了卡羅納，這個(gè)可憐的孩子外，你還讀出了什么呢？

讓導(dǎo)語帶我們讀得更加深入。

2． 默讀 關(guān)注“大家的言行”圈劃讓你感動(dòng)的。

3． 開火車讀 讀出自己的感動(dòng)

4． 指讀 屬于自己的感動(dòng)

四．在細(xì)節(jié)中書寫感動(dòng)

1． 出示“一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都傳遞著大家對(duì)卡羅納真摯的愛。）（這是下課的導(dǎo)語）愛是什么？/article/導(dǎo)語告訴我們愛是一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神。

2． 細(xì)細(xì)的默默的讀課文，哪個(gè)細(xì)節(jié)讓你強(qiáng)烈地感受到這就是愛呢？請(qǐng)用000圈出來。

3． 小組交流自己感受到的細(xì)節(jié)。

4． 集體交流

5． 嘗試將感動(dòng)寫成兩行小詩

交流中形成一行小詩，如“愛是什么？愛是屏息凝神；“愛是心里泛起的同情和憐憫；”“愛是痛痛快快一哭；”“愛是回家時(shí)小手緊牽……”

6． 聯(lián)行成篇 形成一首小詩。

7． 在音樂中輕輕地讀我們自己的詩。

五．走進(jìn)《愛的教育》（略）

卡羅納課件(篇6)

四年級(jí)上冊(cè)語文卡羅納原文

卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒來上學(xué)了。昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說：“卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑!”

今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來接他;要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子!但你要堅(jiān)強(qiáng)!你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲!”

老師說完，卡羅納回到座位上，挨著我坐下?？_納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。老師暗示大家暫時(shí)別管他，開始上課。我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說：“卡羅納，別哭了。”

他什么也沒說，也沒有抬起頭來，只是把他的手放在我的手上。

放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。

我看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?/p>

我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。

人教版四年級(jí)上冊(cè)語文卡羅納教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，積累詞語。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中的思想感情。

3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會(huì)和感受。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)文中人與人之間的“愛”。

自主學(xué)習(xí)區(qū)：

1、通讀全文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，借助字典，理解詞義。

2、再讀課文，反復(fù)朗讀，直到字正文通，非常流利。

3、默讀課文，用——畫出卡羅納遭遇不幸后有哪些表現(xiàn)?用~~~~畫出大家是怎么做的?并在句子邊寫下你的感受。

自主檢測(cè)區(qū)：

1、我會(huì)認(rèn)

( ) ( ) ( )( ) ( )

遭遇 憐憫 叮嚀 囑咐 號(hào)啕大哭

(說說你是用什么方法記住它們的)

2、積累詞語

可憐 遭遇 嚴(yán)肅 憐憫 暗示 叮嚀 囑咐 端詳

悲哀 號(hào)啕大哭 屏息凝神 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟

3、說說課文講了一件什么事?

合作探究區(qū)：

(溫馨提示：本課要抓住重點(diǎn)詞句，通過分析人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)，深入體會(huì)人物的感受。)

1、卡羅納遭遇不幸后有哪些表現(xiàn)?讀句子，說感受。

2、感悟關(guān)愛：

(1)、老師的關(guān)愛：

(2)、同學(xué)的關(guān)愛：

(3)、“我”的母親的關(guān)愛：

如果卡羅納來到我們的身邊，你會(huì)為他做些什么?寫下來。

檢測(cè)反饋區(qū)：

1、照樣子，先連線搭配詞語，再另外搭配一個(gè)。

例：可愛的——小白兔 (毛茸茸的)小白兔

盛開的 目光 ( )目光

關(guān)切的 孩子 ( )孩子

可憐的 花朵 ( )花朵

2、放學(xué)后，當(dāng)“我”撲進(jìn)母親懷抱的時(shí)候，母親為什么把“我”推開，還目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納?在正確答案后打：“∨”

(1)、因?yàn)槟赣H不要我了。 ( )

(2)、因?yàn)槲疑砩嫌谢覊m，母親怕把她的衣服弄臟了。 ( )

(3)、因?yàn)槟赣H明白，現(xiàn)在和我擁抱會(huì)使卡羅納更傷心。( )

卡羅納課件(篇7)

《卡羅納》是人教版的一篇略讀課文，選自《愛的教育》這本書。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛他。文章語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間透露出一個(gè)“愛”字，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。

3、情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

教學(xué)本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會(huì)和感受；激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

我主要是從整體上體會(huì)課文的情感，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。

課前談話為上課作準(zhǔn)備，上課之前就激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們介紹一下自己的媽媽，當(dāng)學(xué)生說到媽媽為自己做的事情時(shí)，我就引入：“很多小事中都能感受到媽媽的愛，還有什么事也讓你感受到媽媽的愛呢？”讓學(xué)生自己去說，自我激發(fā)情感。

通過課前談話后，順其自然，一開始就贊美母愛的偉大無私，通過“贊美母愛”與“失去母親”這兩點(diǎn)形成落差來揭示課題《卡羅納》。在生字新詞的反饋中我預(yù)設(shè)了三種情況的評(píng)價(jià)：針對(duì)讀得好，不夠好和讀錯(cuò)三種情況的三種不同評(píng)價(jià)。通過讓學(xué)生體會(huì)卡羅納曾經(jīng)與母親在一起的情景和他傷心欲絕的表現(xiàn)，再一次深化“愛”與“失去愛”這個(gè)落差。

從“失去愛”到“得到愛”這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折，真正開始追尋愛的足跡。讓學(xué)生找出一份自己最感動(dòng)的愛，在四人小組里交流自己的體會(huì)，這是小組合作與交流的過程。通過學(xué)生找出一份份的愛來品味老師、同學(xué)、其他人對(duì)卡羅納的關(guān)愛。對(duì)于重要的句子，放時(shí)間讓學(xué)生感悟與朗讀；相對(duì)不重要的句子，讓學(xué)生口頭感悟。這一部分花了最多的時(shí)間.

說到“愛之花”在卡羅納身邊開放時(shí)將板書“成花”加深學(xué)生的視覺印象，之后，過渡到課外延伸的環(huán)節(jié)：聯(lián)系學(xué)生生活，讓他們說說自己生活中的“愛之花”（有誰關(guān)愛過你或者你關(guān)愛過誰？）→推薦并向?qū)W生介紹《愛的教育》這本書，給學(xué)生一個(gè)懸念，讓他們課外自主去看→送給學(xué)生一份禮物，通過感情朗讀深化主題→在語文書的扉頁，寫下一個(gè)“愛”字，升華感情。

讓學(xué)生明白愛是一種能力，真正的落實(shí)，要從關(guān)愛身邊的人做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

1、潛移默化地轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，變要我學(xué)為我要學(xué)。在學(xué)生字新詞時(shí)，我問：“還有誰要讀？”而不是“誰來讀？”在找愛的過程中,先讓學(xué)生自己說所找的那份愛的體會(huì),再作補(bǔ)充與交流。

2、板書的設(shè)計(jì)。這堂課的板書做到圖文結(jié)合，形象直觀，條理清晰，設(shè)計(jì)時(shí)插入“愛之花”這個(gè)元素，便于學(xué)生理解與加深印象，起到深化主題，回顧中心的作用。從板書上看，重點(diǎn)很明確，就是圍繞一個(gè)“愛”字展開。

3、感情朗讀。語文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。我讓學(xué)生充分地讀，在讀中體會(huì)思想感情，啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)人物的心情，主要體現(xiàn)在：說到老師的關(guān)愛時(shí)，讓學(xué)生想象如果自己是卡羅納的老師會(huì)怎樣跟大家說這件事，再去讀悟；說到同學(xué)的關(guān)愛時(shí)，讓學(xué)生以卡羅納同學(xué)的身份去讀，讀出人物的感情，過字面想象人物的所思所想。當(dāng)然，我也適當(dāng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥，也進(jìn)行了范讀。

4、課后學(xué)生跟我說：“徐老師，我快感動(dòng)地哭了?！蔽艺f：“是嘛！”還有學(xué)生說：“關(guān)愛他人，幸福自己?！蔽艺f：“是呀！”從學(xué)生的話中我知道我的這節(jié)課還是比較成功。

1、 在這一節(jié)課中沒有針對(duì)一個(gè)方面進(jìn)行深入教學(xué)。

2、 時(shí)間的控制不是很好。

卡羅納課件(篇8)

【教學(xué)設(shè)想】

《卡羅納》一文，情意深厚，散發(fā)著濃濃的愛的氣息。打動(dòng)讀者的是人與人之間深厚的愛，生發(fā)的點(diǎn)是什么呢？是人物關(guān)愛他人時(shí)無聲勝有聲的情意，是人物的語言，動(dòng)作，甚至是一個(gè)眼神。找準(zhǔn)了“點(diǎn)”，就能設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此教學(xué)設(shè)計(jì)以“愛”為線，創(chuàng)設(shè)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生從感知文本，到親近文本，走入文本，在暢所欲言的和諧氛圍中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。其次，就是把課堂還給學(xué)生，把大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)留給學(xué)生，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師只是做精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和語言表達(dá)的示范，使語言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處。第三就是使課內(nèi)課外緊密地結(jié)合起來，豐富學(xué)生的閱讀量。第四，通過利用課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助理解與體驗(yàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)能力

１、正確流利地有感情的朗讀課文。

２、讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。

３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

二、過程方法

在讀中感悟，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

感受人和人之間深厚而真摯的愛。

【教學(xué)過程】

一、五分鐘基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

１、讀表示關(guān)心、幫助方面的成語或短句。

２、展開想象，把下面的話說具體。

（點(diǎn)擊課件，進(jìn)入“積累”欄目。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

１、聽《母親》這首歌。聽過了嗎？大家聽了后想說什么？

（點(diǎn)擊課件歌曲。）

２、引入：

可是，我們今天要認(rèn)識(shí)的這位小朋友，他，卻失去了自己最親愛的母親，他就是──卡羅納。

（板書課題。）

（點(diǎn)擊課件出示課題。）

３、同學(xué)們，你們想想、說說：

失去母親的卡羅納會(huì)是怎樣的？

三、自讀課文，感知課文內(nèi)容──感受“愛”

１、同學(xué)們，就讓我們走進(jìn)卡羅納，走進(jìn)包含深情的字里行間，按照自己的閱讀習(xí)慣讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通。明白嗎？好，開始。

（生閱讀，師巡視。）

讀完了，那我想問問大家：這個(gè)故事帶給你怎樣的感受？

２、生暢談感受。

四、深入閱讀──理解“愛”

１、生默讀課文，思考：

面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的？用筆畫下來。

（點(diǎn)擊課件出示要求１。）

２、學(xué)生交流：

（出示句式，幫助表達(dá)）當(dāng)卡羅納……誰怎么做？

（相機(jī)點(diǎn)擊課件出示相關(guān)句子。）

３、感情朗讀：

師讀卡羅納表現(xiàn)的句子，生讀大家怎么做的句子。

（點(diǎn)擊課件出示引讀。）

４、讀了這些句子，從中你能體會(huì)到什么？老師隨機(jī)板書。

五、品析、想象──領(lǐng)悟“愛”

１、再次默讀課文，也可以輕聲朗讀，看看哪些詞句觸動(dòng)了你的心，讓你為之一動(dòng)，為什么？在書上做批注，寫下自己的感受。

（點(diǎn)擊課件出示要求２。）

２、學(xué)生交流想法。

六、愛的延伸

１、師：愛，不需要豪言壯語，愛，不需要驚天動(dòng)地。愛，是一句真誠的話；愛，是一個(gè)輕輕的接觸；愛，是一個(gè)深情的眼神；文中的老師，同學(xué)，家長，用自己的真誠理解、安慰、關(guān)愛遭遇不幸的卡羅納。是的，就是這樸素的愛，讓我們每個(gè)同學(xué)深受感動(dòng)。

２、你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？

師：同學(xué)們，確實(shí)關(guān)愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的不幸，都會(huì)需要親人、朋友的關(guān)愛，可是愛是一種能力，怎樣去愛，需要我們學(xué)習(xí)?？梢哉f，這篇課文記錄的不僅是關(guān)愛同學(xué)的過程，也是“我”學(xué)習(xí)愛的過程。所以說愛是一種能力，我們大家一──定──要──學(xué)會(huì)愛。

３、知道這個(gè)感人的故事出自何處嗎？對(duì)于這本書你知道些什么？有什么感受？

４、走近《愛的教育》：

閱讀選自《愛的教育》的另外兩篇文章《我的同學(xué)科列帝》和《朱塞佩·瑪志尼》──選自《同步閱讀》）學(xué)生自由選擇一篇，靜靜閱讀。

師補(bǔ)充介紹《愛的教育》，激發(fā)閱讀興趣。

七、作業(yè)布置

１、閱讀《愛的教育》，在令自己感動(dòng)的地方做上記號(hào)。

２、與父母交流閱讀感受，討論其中的人物。

八、板書

卡羅納

老師 同學(xué)

家長

愛是一種能力，我們要學(xué)會(huì)愛！

納稅自查報(bào)告表

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“納稅自查報(bào)告表”內(nèi)容，在生活中，報(bào)告十分的重要。為了總結(jié)問題提升效率都需要報(bào)告，寫報(bào)告時(shí)，要明確的講清楚自己的邏輯，層次方面要分明，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，可能正在考慮如何才能寫好報(bào)告呢？如果您想了解更多的信息請(qǐng)不要錯(cuò)過我們的網(wǎng)站。

納稅自查報(bào)告表【篇1】

納稅人自查報(bào)告

一、背景介紹

納稅人是指?jìng)€(gè)人或者組織按照法定程序，自覺地履行納稅義務(wù)，繳納各項(xiàng)稅費(fèi)的主體。作為納稅人，應(yīng)當(dāng)依法申報(bào)納稅，并按時(shí)繳納稅款。自查是指納稅人在按照法規(guī)進(jìn)行納稅申報(bào)和繳納稅款之前，對(duì)其納稅義務(wù)及納稅申報(bào)等情況進(jìn)行自我檢查，確保稅收的合法性和準(zhǔn)確性。本文旨在對(duì)個(gè)人納稅人進(jìn)行自查報(bào)告。

二、自查主題一：納稅申報(bào)合規(guī)性

1. 自查目的：檢查納稅人在納稅申報(bào)過程中是否合規(guī)，具體包括填報(bào)準(zhǔn)確性、納稅事項(xiàng)選擇準(zhǔn)確性等。

2. 自查內(nèi)容及結(jié)果：

（1）根據(jù)國家稅務(wù)部門最新出臺(tái)的法規(guī)和政策，核對(duì)納稅申報(bào)表格是否按要求填寫，各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確無誤。

（2）仔細(xì)檢查納稅申報(bào)表中的各項(xiàng)應(yīng)稅項(xiàng)目，確保每個(gè)項(xiàng)目都正確選擇和報(bào)送。

（3）核對(duì)所申報(bào)的收入和支出是否與各項(xiàng)票據(jù)和記錄一致，包括但不限于工資單、生產(chǎn)經(jīng)營收支憑證等。

（4）檢查已申報(bào)稅額是否與實(shí)際納稅義務(wù)相符，是否有漏報(bào)、少報(bào)、錯(cuò)報(bào)等情況。

（5）匯總上述自查結(jié)果，確定納稅申報(bào)的合規(guī)性。

三、自查主題二：納稅事項(xiàng)完整性

1. 自查目的：檢查納稅人是否將所有應(yīng)該申報(bào)的納稅事項(xiàng)全部納入申報(bào)，確保納稅義務(wù)的完整性和全面性。

2. 自查內(nèi)容及結(jié)果：

（1）審查自上年度至今的稅務(wù)記錄，確保所有應(yīng)該納稅的項(xiàng)目都得到了申報(bào)。

（2）根據(jù)各項(xiàng)稅收法規(guī)和政策，核對(duì)已申報(bào)事項(xiàng)是否完整，是否存在遺漏的納稅事項(xiàng)。

（3）與專業(yè)稅務(wù)人員或律師溝通，咨詢或?qū)で笠庖?，以確保納稅事項(xiàng)的完整性。

（4）匯總上述自查結(jié)果，確定納稅事項(xiàng)的完整性。

四、自查主題三：納稅遵從性

1. 自查目的：檢查納稅人在納稅過程中是否遵守納稅法規(guī)和政策，是否存在逃稅、騙稅等行為。

2. 自查內(nèi)容及結(jié)果：

（1）仔細(xì)了解國家稅收法規(guī)和政策，并將其應(yīng)用于個(gè)人納稅申報(bào)事宜。

（2）審查納稅過程中存在的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)疑似逃稅、騙稅的行為提出合理的解釋和說明。

（3）確保對(duì)特殊稅收規(guī)定的合法申報(bào)，避免漏報(bào)、少報(bào)等情況。

（4）與專業(yè)稅務(wù)人員或律師溝通，咨詢或?qū)で笠庖?，以確保納稅遵從性。

（5）匯總上述自查結(jié)果，確定納稅遵從性。

五、自查主題四：稅收優(yōu)惠政策適用情況

1. 自查目的：檢查納稅人是否合法合規(guī)地享受稅收優(yōu)惠政策。

2. 自查內(nèi)容及結(jié)果：

（1）了解稅收優(yōu)惠政策的具體規(guī)定，判斷自己是否符合享受相關(guān)優(yōu)惠的條件。

（2）與專業(yè)稅務(wù)人員溝通，確保自己正確理解和適用稅收優(yōu)惠政策。

（3）檢查已享受的稅收優(yōu)惠政策是否合法合規(guī)，是否存在濫用等情況。

（4）如有錯(cuò)誤或遺漏，及時(shí)補(bǔ)正并向稅務(wù)機(jī)關(guān)說明情況。

（5）匯總上述自查結(jié)果，確定稅收優(yōu)惠政策的適用情況。

六、結(jié)論

通過以上自查，確認(rèn)納稅人的納稅申報(bào)合規(guī)性、納稅事項(xiàng)完整性、納稅遵從性和稅收優(yōu)惠政策適用情況。在自查過程中，如發(fā)現(xiàn)問題或疑慮，及時(shí)與專業(yè)稅務(wù)人員或律師溝通，并向稅務(wù)機(jī)關(guān)咨詢。納稅人應(yīng)妥善處理自查中發(fā)現(xiàn)的問題，積極配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的審核工作，確保納稅的合法、準(zhǔn)確和完整。

納稅自查報(bào)告表【篇2】

納稅人自查報(bào)告

尊敬的稅務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)辦人員：

感謝您能抽出寶貴的時(shí)間審閱我的納稅人自查報(bào)告。我作為一名納稅人，積極響應(yīng)國家的稅收政策，希望通過自查報(bào)告反映我義務(wù)納稅的情況，并提出我的建議和改進(jìn)措施，以更好地履行納稅人的責(zé)任。

首先，我想總結(jié)過去一年來我的納稅情況，并對(duì)自己的稅務(wù)記錄進(jìn)行仔細(xì)的分析和評(píng)估。根據(jù)我的記錄，我在報(bào)稅方面沒有發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤或漏報(bào)，但我在一些細(xì)節(jié)方面存在一些不足。例如，在報(bào)送準(zhǔn)確性方面，我在填寫報(bào)稅表格時(shí)可能會(huì)有一些疏忽，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的精確性有所下降。此外，我在理解和適用稅收政策方面還有待提高，需要更深入地了解稅法的相關(guān)規(guī)定和條款。

其次，我想提出一些建議和改進(jìn)措施，以進(jìn)一步提高我的稅務(wù)合規(guī)性和納稅水平。首先，我計(jì)劃加強(qiáng)自身對(duì)稅收政策的學(xué)習(xí)和了解，及時(shí)關(guān)注稅法的變化，以確保我的納稅行為符合最新的法規(guī)要求。其次，我打算加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的審查和核對(duì)，確保報(bào)稅數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。此外，我還會(huì)積極參與稅務(wù)機(jī)關(guān)組織的培訓(xùn)和咨詢活動(dòng)，提升自己的稅務(wù)知識(shí)和能力。最后，我會(huì)與專業(yè)的會(huì)計(jì)師或稅務(wù)顧問合作，及時(shí)咨詢和解決納稅過程中遇到的問題，確保我足夠了解稅收政策并正確執(zhí)行。

同時(shí)，我也對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)在納稅人服務(wù)方面給予的支持表示衷心的感謝。在我辦理稅務(wù)事務(wù)過程中，我感受到了稅務(wù)機(jī)關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)和高效的服務(wù)態(tài)度。同時(shí)，我也希望稅務(wù)機(jī)關(guān)能進(jìn)一步提高辦稅便利化的水平，簡化辦稅流程，優(yōu)化辦稅環(huán)境，提供更加便捷的納稅服務(wù)。我認(rèn)為，優(yōu)化納稅人服務(wù)將進(jìn)一步推動(dòng)納稅人遵納納稅要求，提高納稅人的納稅積極性和主動(dòng)性。

最后，我再次感謝您百忙之中審閱我的納稅人自查報(bào)告。我愿意持續(xù)加強(qiáng)自己的納稅意識(shí)和納稅能力，并希望能夠與稅務(wù)機(jī)關(guān)攜手合作，共同努力，促進(jìn)國家稅收事業(yè)的發(fā)展。

謝謝！

此致

納稅人一份

納稅自查報(bào)告表【篇3】

納稅專項(xiàng)自查報(bào)告

一、查漏補(bǔ)缺，提高納稅意識(shí)

近年來，隨著國家稅收政策的逐步增加和加強(qiáng)，企業(yè)納稅的難度和復(fù)雜性也逐漸提高。因此，本企業(yè)在過去一年中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家稅收政策，按規(guī)定及時(shí)申報(bào)納稅并繳納稅款，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)稅收政策的了解和研究，及時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)流程，相應(yīng)地提高了納稅義務(wù)。

在自查過程中，本企業(yè)發(fā)現(xiàn)了一些納稅漏洞和問題。因此，我們制定了相關(guān)納稅方案，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整流程，提高納稅合規(guī)性。同時(shí)，我們?cè)谶^去一年的納稅實(shí)踐中，也積累了一些納稅經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與稅務(wù)機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)溝通，虛心接受稅務(wù)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)和建議，加深并提高了納稅意識(shí)。

二、強(qiáng)化內(nèi)部控制，減少稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

本企業(yè)在過去一年中，通過強(qiáng)化內(nèi)部控制，進(jìn)一步做好企業(yè)財(cái)務(wù)和稅務(wù)的內(nèi)部管理工作，有效地減少了稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和誤報(bào)稅款的情況。我們加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)和稅務(wù)流程的規(guī)范化管理，完善了相關(guān)制度和流程，建立并落實(shí)了有效的內(nèi)部控制機(jī)制。同時(shí)，我們也增加了對(duì)員工的培訓(xùn)和教育，推動(dòng)全體員工提高對(duì)納稅和內(nèi)部控制合規(guī)的意識(shí)。

在自查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。為此，我們采取了積極應(yīng)對(duì)的措施，比如及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行評(píng)估和培訓(xùn)，建立并完善了風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防機(jī)制，及時(shí)整改了存在的問題，保障了每個(gè)稅務(wù)流程的完整性和安全性。因此，本企業(yè)在納稅方面的風(fēng)險(xiǎn)已得到有效管理和控制。

三、積極配合稅務(wù)機(jī)關(guān)，保障稅收穩(wěn)定

本企業(yè)一直秉持“誠信守法、合規(guī)納稅”的原則，并一直積極配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的檢查和工作。在過去一年中，我們建立了完備的稅務(wù)檔案和納稅系統(tǒng)，定期對(duì)企業(yè)進(jìn)行自查和排查，以保證企業(yè)的納稅合規(guī)性。同時(shí)，我們始終保持著與稅務(wù)機(jī)關(guān)的溝通和協(xié)調(diào)，及時(shí)并完整地提供稅務(wù)機(jī)關(guān)需要的文件和信息。

在自查過程中，我們也進(jìn)一步了解了稅務(wù)機(jī)關(guān)的稅收政策和要求，以及各種稅務(wù)流程和報(bào)表的格式和報(bào)送要求。我們深刻認(rèn)識(shí)到，積極配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的工作，不僅可以增強(qiáng)企業(yè)的納稅合規(guī)能力，也可以增加稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)我們企業(yè)的信任和支持。因此，我們將繼續(xù)保持與稅務(wù)機(jī)關(guān)的良好溝通和積極配合，促進(jìn)稅收穩(wěn)定和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，本企業(yè)在過去一年中，通過自查自糾，加強(qiáng)內(nèi)部控制，配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的工作，有效地提高了納稅合規(guī)性，也減少了納稅風(fēng)險(xiǎn)和誤報(bào)稅款的情況，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和稅收穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。我們將一如既往地誠信守法，合規(guī)納稅，為稅收穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

納稅自查報(bào)告表【篇4】

尊敬的納稅人：

根據(jù)國家稅務(wù)總局相關(guān)文件的要求，我局將對(duì)您進(jìn)行稅務(wù)自查工作。自查報(bào)告作為納稅人履行主體責(zé)任和自我管理的具體表現(xiàn)，對(duì)于加強(qiáng)納稅人與稅務(wù)機(jī)關(guān)互動(dòng)、促進(jìn)稅收合規(guī)具有重要意義。因此，請(qǐng)您認(rèn)真填寫自查報(bào)告，如實(shí)提供相關(guān)材料和信息，確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和完整性。

自查報(bào)告主要分為以下幾個(gè)方面：

一、基本信息填寫

在本部分，您需要提供納稅人識(shí)別號(hào)、納稅人名稱、注冊(cè)地址、郵政編碼等基本信息，確保信息的完整準(zhǔn)確。

二、稅收履約情況自查

納稅人的稅收履約情況是衡量您納稅人主體責(zé)任履行情況的重要指標(biāo)。本部分要求您填寫您所在行業(yè)的主要稅種、稅款繳納情況、發(fā)票使用情況、申報(bào)進(jìn)度等信息，并提供相關(guān)的報(bào)表、憑證和備查文件。

三、稅收合規(guī)自查

稅收合規(guī)自查主要是為了了解您稅務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算、發(fā)票管理等方面的情況，幫助您自我審視并改善可能存在的問題，以確保您的稅收合規(guī)性。請(qǐng)您認(rèn)真填寫您的稅務(wù)管理情況、會(huì)計(jì)核算軟件的使用情況、發(fā)票管理制度的執(zhí)行情況等相關(guān)內(nèi)容，如有不規(guī)范或不符合要求的地方，請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述原因，并提供整改措施和計(jì)劃。

四、優(yōu)惠政策適用自查

優(yōu)惠政策適用自查要求您清楚了解自己所享受的稅收優(yōu)惠政策，并對(duì)其進(jìn)行合規(guī)性檢查。請(qǐng)您填寫您所享受的稅收優(yōu)惠政策、申請(qǐng)依據(jù)和條件、使用情況等信息，并提供相關(guān)的申請(qǐng)文件、批準(zhǔn)文件、使用憑證等。

五、自查結(jié)論和問題整改

自查報(bào)告的最后部分要求您總結(jié)自查結(jié)果，明確問題和整改措施。請(qǐng)您根據(jù)自查的情況，總結(jié)問題、分析原因，并提出整改的措施和計(jì)劃，確保問題的及時(shí)解決和整改，以進(jìn)一步提升您的納稅合規(guī)水平。

請(qǐng)您務(wù)必認(rèn)真填寫自查報(bào)告，并確保相關(guān)材料和信息的真實(shí)性和完整性，若填報(bào)不實(shí)或虛假信息而被查實(shí)，將面臨相應(yīng)的納稅違法行為處理和處罰。同時(shí)，自查報(bào)告的填報(bào)是您履行納稅人義務(wù)的重要一環(huán)，請(qǐng)您充分配合，并配合查驗(yàn)人員的進(jìn)一步核查和調(diào)查。

最后，我們要對(duì)您的配合與支持表示感謝。希望通過自查報(bào)告和相關(guān)的納稅人自查工作，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)納稅人與稅務(wù)機(jī)關(guān)之間的溝通和理解，促進(jìn)稅收合規(guī)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

再次感謝您的配合！

此致

敬禮

國家稅務(wù)局

納稅自查報(bào)告表【篇5】

納稅人自查報(bào)告

尊敬的稅務(wù)機(jī)關(guān)：

我是某某有限公司的納稅人，經(jīng)過一年的經(jīng)營，我們特別意識(shí)到了稅收對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)，我們也意識(shí)到了合規(guī)納稅的必要性，特向您提交納稅人自查報(bào)告。

一、政策宣傳

我們了解到，稅收政策的宣傳是提高納稅人合規(guī)納稅的重要方式。在這一年中，我們一方面在員工內(nèi)部加強(qiáng)了稅收政策知識(shí)的培訓(xùn)，讓員工全面了解稅收規(guī)定，切實(shí)提高他們的納稅意識(shí)；另一方面，加強(qiáng)了與稅務(wù)機(jī)關(guān)的溝通，及時(shí)了解有關(guān)稅收政策的信息，提高我們?cè)诤弦?guī)納稅方面的準(zhǔn)確性。

二、發(fā)票管理

我們把發(fā)票管理作為企業(yè)合規(guī)納稅的重要一環(huán)，通過加強(qiáng)相關(guān)人員的培訓(xùn)和考核，提高了開票準(zhǔn)確性和發(fā)票審查的質(zhì)量。

三、稅務(wù)報(bào)表申報(bào)

在稅務(wù)報(bào)表申報(bào)方面，我們非常重視申報(bào)準(zhǔn)確性和時(shí)效性，加強(qiáng)內(nèi)部審核和管理，確保報(bào)表的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。

四、稅收風(fēng)險(xiǎn)管理

針對(duì)稅收風(fēng)險(xiǎn)，在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行了嚴(yán)格的風(fēng)險(xiǎn)控制，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，提高了企業(yè)的合規(guī)納稅能力。

五、稅務(wù)稽查合作

我們理解了稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)于企業(yè)的稽查工作，在此過程中，我們充分配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的稽查工作，主動(dòng)配合審核，使得稽查的日期進(jìn)一步縮短，避免了稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和出現(xiàn)違規(guī)情況的可能性。

最后，我們將一直秉承“合理合法合規(guī)”的原則，恪守納稅義務(wù)，提高合規(guī)納稅水平，成為貢獻(xiàn)社會(huì)、兌現(xiàn)社會(huì)責(zé)任的好企業(yè)。

謝謝！

納稅自查報(bào)告表【篇6】

納稅人自查報(bào)告

一、引言

納稅是每個(gè)公民和企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)，是維護(hù)國家運(yùn)行和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基石。稅收的穩(wěn)定增長對(duì)于國家財(cái)政收入、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要。作為納稅人，我們應(yīng)當(dāng)提高自覺性，積極履行納稅義務(wù)，并時(shí)刻關(guān)注自身的納稅行為是否合法合規(guī)，以確保自己誠信納稅、遵紀(jì)守法。本報(bào)告將就我個(gè)人的納稅情況進(jìn)行自查和自我評(píng)估，并提出改進(jìn)措施。

二、納稅行為自查情況

1. 個(gè)人收入納稅：作為一個(gè)工薪階層，我每年的工資收入是我的主要稅源，我每月通過工資單清楚地了解到稅前、稅后的收入情況，并按時(shí)足額納稅。

2. 資本收益納稅：我有一筆股票投資，從中獲得了一定的資本收益。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，我準(zhǔn)確地計(jì)算了這一收益，并按時(shí)繳納了相應(yīng)的個(gè)人所得稅。

3. 土地使用權(quán)出讓收入納稅：我一直積極關(guān)注房地產(chǎn)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，參與了一宗土地出讓，獲得了土地使用權(quán)出讓收入。我理解并遵守了相關(guān)規(guī)定，準(zhǔn)確計(jì)算了應(yīng)納稅款項(xiàng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繳納。

4. 財(cái)產(chǎn)起訴收入納稅：我積極參與了國家提供的財(cái)產(chǎn)起訴項(xiàng)目，獲得了一定金額的財(cái)產(chǎn)起訴收入。我按照相關(guān)規(guī)定準(zhǔn)確計(jì)算了應(yīng)納稅款項(xiàng)，并及時(shí)繳納。

三、納稅行為評(píng)估

1. 納稅自覺性：我充分認(rèn)識(shí)到納稅是一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，了解到納稅的重要性，具備一定的納稅自覺性。

2. 納稅合規(guī)性：我主動(dòng)了解相關(guān)法律法規(guī)，積極遵循納稅事項(xiàng)的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決抵制任何逃稅行為。

3. 納稅計(jì)算準(zhǔn)確性：我在納稅過程中，認(rèn)真核對(duì)納稅計(jì)算，確保計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。

4. 納稅記錄保存：我在納稅過程中，妥善保管相關(guān)納稅記錄，以備備查。

四、納稅行為改進(jìn)措施

1. 加強(qiáng)對(duì)納稅法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過適時(shí)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的納稅意識(shí)和納稅合規(guī)能力。

2. 建立納稅事務(wù)的良好記錄習(xí)慣，及時(shí)整理和保存相關(guān)納稅記錄，以備查。

3. 關(guān)注國家稅收政策的變化，積極了解并適應(yīng)新的納稅政策，避免因?yàn)椴涣私庑抡叨霈F(xiàn)納稅問題。

4. 主動(dòng)了解稅務(wù)部門的服務(wù)和政策宣傳，積極與稅務(wù)部門溝通，及時(shí)解決納稅問題，確保自身納稅行為的合法合規(guī)。

五、結(jié)語

納稅是每個(gè)公民和企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)，也是對(duì)國家做出的貢獻(xiàn)。作為納稅人，我們應(yīng)該時(shí)刻保持規(guī)范納稅的意識(shí)和自覺性，根據(jù)自身情況持續(xù)改進(jìn)納稅行為，遵紀(jì)守法地履行納稅義務(wù)，在共同努力下共同建設(shè)和諧社會(huì)、繁榮國家。

（以上所列納稅情況及改進(jìn)措施均為虛構(gòu)，僅供參考。實(shí)際納稅行為以個(gè)人實(shí)際情況為準(zhǔn)。）

納稅自查報(bào)告表【篇7】

納稅人自查報(bào)告

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和稅法的不斷完善，納稅人自查已成為一種越來越普遍、越來越重要的稅務(wù)管理方式。作為納稅人，自查是非常必要的，不僅可以有效避免因疏漏引起的錯(cuò)誤申報(bào)和納稅，還能有效提高工作效率和節(jié)省時(shí)間。本文將針對(duì)納稅人自查報(bào)告的主題，展開相關(guān)探討。

一、自查的重要性

首先，自查的重要性不言而喻。在稅收領(lǐng)域，自查是一種完全自愿的行為，目的是讓納稅人自己找出自己未及時(shí)申報(bào)和納稅的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。自查既有在稅務(wù)機(jī)關(guān)審核前主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的功能，又有在稅務(wù)機(jī)關(guān)稽查時(shí)提供證據(jù)的功能。自查可以有效防范因自身的疏忽導(dǎo)致的錯(cuò)誤，對(duì)于減輕潛在的經(jīng)濟(jì)損失，提升經(jīng)濟(jì)效益都有積極的作用。

二、自查的適用范圍

其次，自查的適用范圍也十分廣泛，當(dāng)納稅人對(duì)自身的稅務(wù)情況存在疑問時(shí)，可以進(jìn)行自查。比如，企業(yè)接到國家稅務(wù)局的稅務(wù)稽查通知書時(shí)，自己首先要根據(jù)自查報(bào)告調(diào)查企業(yè)相應(yīng)的賬務(wù)憑證，然后在稅務(wù)稽查員到來之前把能夠自行整理的賬務(wù)資料準(zhǔn)備好，以免稽查員發(fā)現(xiàn)賬務(wù)問題。另外，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)類企業(yè)，尤其是外資立項(xiàng)或投入資金的企業(yè)，也應(yīng)該在自查的范疇之內(nèi)。這些企業(yè)對(duì)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有著較高的保護(hù)意識(shí)，但相對(duì)于外部環(huán)境和內(nèi)部制度來說，仍存在著很多弱點(diǎn)。因此，自查也可以使這些企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，保證企業(yè)的合法利益得到保障。

三、自查報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容

最后，自查報(bào)告是納稅人自行填寫的一份報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容也需要注重。自查報(bào)告一般包括如下內(nèi)容：

（一）納稅人的基本情況，包括納稅人名稱、納稅人識(shí)別號(hào)、稅務(wù)登記證號(hào)等；

（二）自查的時(shí)間、內(nèi)容和方式；

（三）自查中發(fā)現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤，包括未及時(shí)申報(bào)、未及時(shí)繳納稅款等；

（四）具體的整改措施和落實(shí)情況；

（五）需要納稅機(jī)關(guān)給予的建議和幫助，以及對(duì)于自查中發(fā)現(xiàn)的問題的進(jìn)一步處理方式。

四、自查的注意事項(xiàng)

最后，還需要注意一些自查的事項(xiàng)。首先，自查需要有明確的目的和方向，不能進(jìn)行盲目的自查。其次，需要保證自查的內(nèi)容和方式合法、真實(shí)。再次，需要根據(jù)情況制定具體的整改方案，并及時(shí)落實(shí)整改措施。最后，還需要重視納稅機(jī)關(guān)的意見和建議，積極配合納稅機(jī)關(guān)的工作。

總之，納稅人自查報(bào)告是對(duì)自身財(cái)務(wù)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于減少稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和提高經(jīng)濟(jì)效益都有較大的作用。因此，我們應(yīng)該重視自查，認(rèn)真填寫自查報(bào)告，并不斷完善自身的納稅制度。只有這樣，才可以讓我們的納稅工作更加完善、規(guī)范、高效。

納稅自查報(bào)告表【篇8】

納稅人自查報(bào)告

尊敬的稅務(wù)部門：

我是某公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理，我代表公司向您呈交一份納稅人自查報(bào)告。今年以來，我和我的團(tuán)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守稅法法規(guī)，注重納稅申報(bào)程序的規(guī)范性，加強(qiáng)內(nèi)部控制，規(guī)范財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)記錄，優(yōu)化稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理，深入開展納稅人義務(wù)教育活動(dòng)等。通過全面自查，我們對(duì)公司納稅情況進(jìn)行了全面、準(zhǔn)確的評(píng)估，并對(duì)問題進(jìn)行了深入分析和整改。特此向您提交以下報(bào)告：

一、納稅申報(bào)方面：

1. 準(zhǔn)確性：我們通過加強(qiáng)與民主崗位巡查相結(jié)合的方式，確保納稅申報(bào)的準(zhǔn)確性。在申報(bào)前，我會(huì)多次核對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)，以確保數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性。

2. 及時(shí)性：我們嚴(yán)格按照稅務(wù)部門的要求，于每月20日前完成納稅申報(bào)工作，并按時(shí)繳納應(yīng)納稅款。且從未出現(xiàn)逾期申報(bào)和逾期繳納稅款的情況。

二、稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控：

1. 內(nèi)部控制：我公司高度重視內(nèi)部控制工作，建立了一套完善的財(cái)務(wù)管理制度和操作流程。我們加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)合規(guī)意識(shí)，確保稅務(wù)處理過程的規(guī)范和及時(shí)性。

2. 稅務(wù)專業(yè)人員：我公司擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)，包括稅務(wù)專業(yè)人員，及時(shí)了解最新的稅收政策，確保公司納稅行為符合法律法規(guī)要求。

3. 審計(jì)與自查：我們定期進(jìn)行財(cái)務(wù)自查和內(nèi)部審計(jì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，確保稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)得到最小化控制。

三、納稅人義務(wù)教育：

1. 外場(chǎng)開展：我們積極參加稅務(wù)部門組織的納稅人義務(wù)教育活動(dòng)，通過聽講座、學(xué)習(xí)資料等方式，加強(qiáng)納稅法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2. 內(nèi)部培訓(xùn)：我們定期組織稅收政策、稅務(wù)合規(guī)培訓(xùn)，使全體員工充分了解納稅義務(wù)、知曉各項(xiàng)稅務(wù)政策，提高納稅合規(guī)意識(shí)。

四、納稅誠信建設(shè)：

1. 主動(dòng)履行義務(wù)：我公司從未發(fā)生拖欠稅款、逃避納稅等不誠信納稅行為，堅(jiān)決按時(shí)足額繳納應(yīng)納稅款，并愿意接受稅務(wù)機(jī)關(guān)的監(jiān)督和納稅情況的檢查。

2. 友好溝通：我們與稅務(wù)部門之間始終保持友好合作的關(guān)系，遇到問題時(shí)，第一時(shí)間與稅務(wù)部門取得聯(lián)系，積極配合做好相關(guān)工作。

總結(jié)：

在過去的一年里，公司一直以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待納稅義務(wù)，我們自覺遵守稅法法規(guī)，誠實(shí)守信、積極履行納稅義務(wù)。我公司將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控的措施，不斷提升內(nèi)部控制和合規(guī)水平，爭取以誠實(shí)可靠的形象為您服務(wù)。

感謝您對(duì)本次報(bào)告的閱讀，請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系，提出批評(píng)和建議，我們將虛心接受，并以此為契機(jī)，更加認(rèn)真地履行納稅人的義務(wù)，努力為國家的稅收貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮

某公司財(cái)務(wù)經(jīng)理

日期：xxxx年xx月xx日

納稅自查報(bào)告表【篇9】

納稅人自查報(bào)告

一、引言

納稅人自查報(bào)告是指納稅人對(duì)自身納稅情況進(jìn)行全面、客觀、真實(shí)的核查和總結(jié)，并將核查結(jié)果以書面形式進(jìn)行匯報(bào)的一種工作方式，旨在加強(qiáng)納稅人對(duì)自身稅收遵守情況的監(jiān)督和自我糾錯(cuò)能力的強(qiáng)化。本次納稅人自查報(bào)告主要內(nèi)容包括納稅人納稅義務(wù)履行情況、稅收風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范、稅務(wù)合規(guī)性管理與控制、納稅申報(bào)操作規(guī)范等方面。

二、納稅人納稅義務(wù)履行情況

1. 稅費(fèi)清單：納稅人列出了上年度各項(xiàng)稅費(fèi)的納稅情況，包括增值稅、所得稅、企業(yè)所得稅等。并核實(shí)與每項(xiàng)稅費(fèi)相關(guān)的票據(jù)、臺(tái)賬等資料的真實(shí)性和完整性。

2. 稅收優(yōu)惠政策：納稅人自查了自身是否享受了符合自身?xiàng)l件的稅收優(yōu)惠政策，并對(duì)享受優(yōu)惠政策的依據(jù)進(jìn)行了清晰的歸檔和備案。

3. 稅收合理避稅：納稅人評(píng)估了自身是否存在合法的避稅行為，并核實(shí)了所采取的避稅措施是否滿足稅法法規(guī)的要求，并明確了所享受的相關(guān)稅收政策的依據(jù)。

三、稅收風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范

1. 納稅風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：納稅人詳細(xì)分析了涉及自身行業(yè)、經(jīng)營模式、稅收政策變化等方面可能存在的稅收風(fēng)險(xiǎn)，并結(jié)合自身實(shí)際情況對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)程度進(jìn)行了評(píng)估。

2. 稅收風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施：納稅人針對(duì)識(shí)別出的稅收風(fēng)險(xiǎn)制定了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，并對(duì)應(yīng)對(duì)措施的實(shí)施情況進(jìn)行了梳理和總結(jié)，確保風(fēng)險(xiǎn)的及時(shí)防范和糾正。

四、稅務(wù)合規(guī)性管理與控制

1. 內(nèi)部稅務(wù)合規(guī)性體系建設(shè)：納稅人詳細(xì)介紹了自身建立和完善內(nèi)部稅務(wù)合規(guī)性管理體系的的步驟和措施，并核實(shí)了體系的有效性和可操作性。

2. 稅務(wù)合規(guī)性管理流程：納稅人明確了自身稅務(wù)合規(guī)性管理的流程和責(zé)任，包括稅收政策的及時(shí)了解、稅務(wù)數(shù)據(jù)的監(jiān)控和分析、稅務(wù)合規(guī)性培訓(xùn)等。

3. 內(nèi)部稅務(wù)合規(guī)性控制措施：納稅人詳細(xì)闡述了內(nèi)部稅務(wù)合規(guī)性控制措施的具體內(nèi)容和實(shí)施情況，以確保稅務(wù)操作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和合規(guī)性。

五、納稅申報(bào)操作規(guī)范

1. 納稅申報(bào)流程：納稅人描述了納稅申報(bào)的整個(gè)流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括填報(bào)申報(bào)表格、申報(bào)資料準(zhǔn)備、申報(bào)審核等。

2. 申報(bào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性核實(shí)：納稅人核實(shí)了納稅申報(bào)所涉及的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并歸檔了與申報(bào)數(shù)據(jù)相關(guān)的票據(jù)、賬簿等證明材料。

3. 納稅申報(bào)的時(shí)效性：納稅人對(duì)納稅申報(bào)的及時(shí)性進(jìn)行了評(píng)估和總結(jié)，并對(duì)申報(bào)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析和改進(jìn)。

六、結(jié)語

通過本次納稅人自查報(bào)告，納稅人深入了解了自身納稅情況，識(shí)別和糾正了存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)了對(duì)稅收合規(guī)性的管理和控制，提高了納稅申報(bào)的準(zhǔn)確性和可信度。納稅人將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的稅務(wù)合規(guī)性建設(shè)，不斷完善自身的稅收管理制度，以更好地履行自身納稅義務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

納稅自查報(bào)告表【篇10】

近年來，社會(huì)的發(fā)展以及人民生活水平的提高，納稅問題變得越來越重要。越來越多的社會(huì)成員意識(shí)到，納稅已成為一種責(zé)任和義務(wù)，他們?cè)敢馊媪私庾约旱募{稅情況，以防止任何稅收違規(guī)或未達(dá)到其應(yīng)納稅額的影響。

“納稅情況自查報(bào)告”作為納稅人自我檢查的工具，可以幫助納稅人找到潛在的稅收問題，并提供納稅建議，幫助他們更好地管理自己的稅務(wù)。這個(gè)報(bào)告通常包括以下幾個(gè)方面：

1.繳稅歷史記錄。納稅人應(yīng)該了解自己的完整的繳稅歷史記錄，包括過去的繳稅信息和明細(xì)。只有這樣才能確保自己的繳稅記錄正確，不會(huì)被錯(cuò)誤的制度所影響。

2.經(jīng)濟(jì)情況說明。除了納稅歷史記錄，納稅人也應(yīng)該清楚自己的經(jīng)濟(jì)情況，并可以用這個(gè)報(bào)告來簡要說明。這個(gè)說明常常包括家庭和個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況，比如說家庭年收入等，以便稅務(wù)機(jī)構(gòu)更好地審查稅收問題。

3.相關(guān)稅務(wù)申報(bào)情況。從稅收的角度來說，納稅人還應(yīng)該清楚了解自己的稅務(wù)申報(bào)情況。這包括自己是否已經(jīng)向稅務(wù)機(jī)構(gòu)報(bào)告稅收信息，以及這些信息是否準(zhǔn)確。只有確保申報(bào)情況準(zhǔn)確無誤，納稅人才能避免被嚴(yán)密監(jiān)視。

4.稅務(wù)建議。最后，此報(bào)告還應(yīng)該提供一個(gè)稅務(wù)建議，以幫助納稅人改進(jìn)自己的稅收情況。建議可以從不同的角度和方面，如合理使用稅收優(yōu)惠政策等，以最好地推動(dòng)納稅人的繳稅政策。

總的來說，“納稅情況自查報(bào)告”可以提高人民對(duì)自己的稅務(wù)的認(rèn)識(shí)與理解程度，同時(shí)可以避免作為納稅人的違規(guī)行為引發(fā)的問題和損失等影響。在未來，這種報(bào)告應(yīng)該作為納稅群眾的必要工具，幫助納稅人更好地管理、維護(hù)自己的稅務(wù)，并提供更有效的管理建議來控制、預(yù)防稅收不正常情況的發(fā)生。

納稅自查報(bào)告表【篇11】

納稅人自查報(bào)告

尊敬的稅務(wù)機(jī)關(guān)：

我是一名納稅人，根據(jù)稅法規(guī)定，我認(rèn)真地進(jìn)行了納稅人自查，并特此提交自查報(bào)告。在自查過程中，我遵守了稅法的相關(guān)規(guī)定，完整、真實(shí)、準(zhǔn)確地核對(duì)了自己的納稅情況，并將檢查結(jié)果如實(shí)記錄在本報(bào)告中，希望稅務(wù)機(jī)關(guān)認(rèn)真評(píng)估和處理。

自查的目的是確保我作為納稅人履行納稅義務(wù)的合法性、準(zhǔn)確性以及是否符合稅法要求。在這個(gè)過程中，我重點(diǎn)檢查了個(gè)人所得稅、增值稅、企業(yè)所得稅以及其他相關(guān)稅種。以下是我自查的主要發(fā)現(xiàn)：

首先，我核對(duì)了個(gè)人所得稅方面的納稅情況。根據(jù)工資收入、股利、債券收入和其他收入，我計(jì)算了個(gè)人所得稅的實(shí)際應(yīng)納稅額，并與自己的納稅申報(bào)表進(jìn)行了對(duì)比。經(jīng)核實(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在填報(bào)納稅申報(bào)表時(shí)存在一個(gè)錯(cuò)誤，導(dǎo)致實(shí)際繳納的稅款少于應(yīng)納稅額。我已經(jīng)將這一錯(cuò)誤糾正，并通過納稅申報(bào)表補(bǔ)繳了相應(yīng)的稅款。

其次，我查閱了增值稅方面的納稅情況。根據(jù)我作為納稅人的經(jīng)營狀況，我核對(duì)了增值稅銷售額和采購額，并計(jì)算了應(yīng)納稅額。我發(fā)現(xiàn)，在最近一次納稅申報(bào)中，我未正確填報(bào)采購額，并導(dǎo)致偏低的應(yīng)納稅額申報(bào)。我已經(jīng)向稅務(wù)機(jī)關(guān)提供了補(bǔ)充證明，并補(bǔ)交了相應(yīng)的稅款，以確保納稅義務(wù)的正確履行。

此外，我也仔細(xì)檢查了國內(nèi)外企業(yè)所得稅的納稅情況。根據(jù)企業(yè)實(shí)際利潤和應(yīng)納稅額，我核對(duì)了最近一次納稅申報(bào)表，并與企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行了對(duì)比。我發(fā)現(xiàn)，我在填報(bào)納稅申報(bào)表時(shí)，誤將一部分費(fèi)用列入了非扣除項(xiàng)目，從而導(dǎo)致企業(yè)的實(shí)際應(yīng)納稅額低于正確的金額。我已經(jīng)向稅務(wù)機(jī)關(guān)提供了修正的納稅申報(bào)表，并與之前申報(bào)的差額進(jìn)行了補(bǔ)繳。

最后，在進(jìn)行自查時(shí)，我還對(duì)其他稅種的納稅情況進(jìn)行了核對(duì)，并未發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤或差錯(cuò)。

在納稅人自查過程中，我對(duì)自己的納稅義務(wù)有了更加全面的了解，也意識(shí)到了自己在填報(bào)申報(bào)表時(shí)的一些疏漏和錯(cuò)誤。通過自查并主動(dòng)糾正，我希望能夠達(dá)到最大程度地遵守稅法，履行納稅義務(wù)。同時(shí)，也希望稅務(wù)機(jī)關(guān)在評(píng)估這份自查報(bào)告時(shí)，能夠認(rèn)真核實(shí)我的自查結(jié)果，并依法予以處理。

謝謝您對(duì)本報(bào)告的審閱！如有任何問題，請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系。

納稅人：

日期：

稅務(wù)培訓(xùn)課件分享

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫5篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編整理的稅務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。

稅務(wù)培訓(xùn)課件 篇1

稅務(wù)實(shí)訓(xùn)的意義在于通過對(duì)稅務(wù)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理之類的學(xué)習(xí)及實(shí)踐使我們更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)專業(yè)知識(shí)加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同培養(yǎng)了對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣和熱情激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。要求我們以小組為單位建立一個(gè)企業(yè)，說明其營業(yè)范圍，根據(jù)營業(yè)范圍設(shè)計(jì)30個(gè)左右的業(yè)務(wù)題，每個(gè)業(yè)務(wù)必須設(shè)計(jì)稅種，最后將各稅種進(jìn)行明細(xì)賬的分類和主要稅種的納稅申報(bào)。

實(shí)訓(xùn)分為五天，根據(jù)小組工作進(jìn)程自己分配任務(wù)的進(jìn)度。首先，小組一起明確我們稅務(wù)實(shí)訓(xùn)的企業(yè)的性質(zhì)，主要的營業(yè)范圍，在營業(yè)范圍所可能涉及的各種稅種，可能由于一些特殊業(yè)務(wù)會(huì)涉及的一些特殊稅種。我們的企業(yè)是以生產(chǎn)化妝品為主，兼營其他許多的業(yè)務(wù)的大型企業(yè)。其中，涉及的稅種主要的有流轉(zhuǎn)稅中的增值稅、消費(fèi)稅和營業(yè)稅，企業(yè)所得稅。然后，明確企業(yè)的經(jīng)營范圍，設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)分析題根據(jù)稅種進(jìn)行設(shè)置，每個(gè)小組成員分配到的任務(wù)就是根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)和經(jīng)營范圍設(shè)計(jì)出5—6個(gè)業(yè)務(wù)分析題，其中每個(gè)業(yè)務(wù)分析題都要設(shè)計(jì)稅種的計(jì)算，將計(jì)算的過程和結(jié)果寫在草稿紙上。之后，再由組長進(jìn)行復(fù)核，檢查計(jì)算的正確與否，便于后期工作順利進(jìn)行，提高工作效率，在進(jìn)行會(huì)計(jì)記賬憑證的填制的時(shí)候只要將所涉及的會(huì)計(jì)分錄列入憑證中，直接可以將設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)題時(shí)的計(jì)算結(jié)果填入金額欄。這樣就可以很快將賬務(wù)處理程序完成，也可以保證賬務(wù)處理的正確性。之后，將記賬憑證編制出來，再由會(huì)計(jì)主管復(fù)核，正確無誤后對(duì)各個(gè)稅種進(jìn)行建立明細(xì)賬，將憑證中的金額數(shù)據(jù)逐筆列入明細(xì)賬中，明細(xì)賬匯總，將合計(jì)的金額匯總出來。最后，就是進(jìn)行納稅申報(bào)表的填制，其中主要就是增值稅的納稅報(bào)表、企業(yè)所得稅的納稅報(bào)表、消費(fèi)稅的納稅報(bào)表。這三張納稅報(bào)表的填制，需要結(jié)合前面明細(xì)賬的金額數(shù)據(jù)來填制，其中對(duì)有出口退稅、免稅、不征稅的特殊項(xiàng)目在填列納稅報(bào)表的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意，確保納稅金額的.正確性，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，納稅環(huán)節(jié)是必不可少的，那是納稅人的義務(wù)，所以，要保證納稅金額的正確性，只有這樣才能做好納稅人應(yīng)有的義務(wù)。

通過這次稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作更加了解了，加上本學(xué)期學(xué)習(xí)的稅法知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)稅務(wù)在實(shí)際工作中的處理有了更多的了解，熟悉稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作流程。其中，也對(duì)稅法知識(shí)進(jìn)行了靈活的運(yùn)用和鞏固，也體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)宗旨。遇到問題的時(shí)候，我會(huì)和同學(xué)一起討論，攜手解決難題，有時(shí)候，困難并沒有我們想象中那么難以克服，重要的是要對(duì)自己有信心。憑證、納稅申報(bào)表基本都完成了，看著這些小組共同完成的成果，我們都覺得很開心，果然是功夫不負(fù)有心人。在這段實(shí)習(xí)時(shí)間中，我深深的體會(huì)到稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對(duì)如此種。種形形色色的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對(duì)我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。不過，即使存在嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我也不會(huì)退縮。作為自身而言，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)，在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)，抓住這些難得的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)是有限的，其中往往有一部分因操作困難而沒有實(shí)際的應(yīng)用或普及面狹窄，一部分已經(jīng)被新的理論所替代，還有一部分甚至被錯(cuò)誤的運(yùn)用，真正能在工作中運(yùn)用的只有一小部分。知識(shí)水平是處理工作的基礎(chǔ)，這意味著我應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)，以提高知識(shí)水平和工作技能，為將來做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

稅務(wù)培訓(xùn)課件 篇2

來到xx稅務(wù)師事務(wù)所已經(jīng)兩月了，時(shí)光荏苒如白駒過隙，在這短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，我被教育了，但卻成長了、進(jìn)步了。

xx稅務(wù)師事務(wù)所是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，是一個(gè)有凝聚力有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，而我身在其中也受益匪淺！作為一個(gè)還未步入社會(huì)的學(xué)生，作為一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，作為一個(gè)需要接受社會(huì)再教育的年輕人，我所不知道的和需要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多。在周主管指導(dǎo)教育下，在各位同事的'互相幫助下，在這個(gè)集體的整體里，我得到了成長和進(jìn)步！

我在實(shí)習(xí)中有以下幾個(gè)感悟：

一、實(shí)習(xí)不但是一個(gè)提高動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)鍛煉交際能力的時(shí)機(jī)。工作中，在辦公室里，與上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時(shí)候也能夠及時(shí)的得到幫助；在外與客戶交接時(shí)，既不失禮貌，又不卑躬屈膝，能夠在客戶保持大方得體的形象是一門技術(shù)。很高興的是我在與人相處、為人處世這方面有所進(jìn)步。既做到了與公司的前輩以及實(shí)習(xí)生融洽相處的這一點(diǎn)，又讓我外勤的時(shí)候，鍛煉了自我膽識(shí)，提高了職業(yè)素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)能夠讓所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，再通過實(shí)踐操作來鞏固學(xué)到的理論知識(shí)。

曾學(xué)過的知識(shí)還有運(yùn)用到實(shí)踐中去的時(shí)候，一切都是空談。不得不說“讀萬卷書不如行萬里路”是至真名言。空有理論，沒有實(shí)踐，就如紙上談兵。通過實(shí)習(xí)，我更好地理解并掌握曾學(xué)過的理論知識(shí)。但是，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)又為實(shí)踐提供便利，減少了我們碰壁的次數(shù)，讓我們事半功倍。理論知識(shí)就好如指南針，給我們指明方向。如若沒有理論知識(shí)，我們將會(huì)在工作碰壁，要花費(fèi)大量的時(shí)間才能有所成。因此，理論與實(shí)踐相結(jié)合，缺一不可。我們既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要參加實(shí)踐工作。

三、實(shí)習(xí)價(jià)值的高低取決于自身的積極性。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，一開始，我是忐忑不安的，也是沒有自信的，做事也是小心翼翼的。生活不是一帆風(fēng)順的。工作中，我們總會(huì)遇到這樣那樣，大大小小的問題。有的人灰心沮喪，有的人積極向上。沒有一個(gè)好的心態(tài)，沒有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，工作就會(huì)變得枯燥無味，學(xué)無所成。因此，快樂地工作吧！在工作中快樂，在快樂中工作。這樣，我們便會(huì)每天收獲一份好心情，工作才會(huì)更加如意順心！

在實(shí)習(xí)中，我有為自己的笨拙、健忘沮喪過，但我沒有丟掉對(duì)工作的熱情以及那份責(zé)任。因此，在工作中遇到困難時(shí)，我虛心請(qǐng)教前輩，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力地改善自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。

稅務(wù)培訓(xùn)課件 篇3

美國未來學(xué)家約翰·奈斯比特說：“在我們這個(gè)時(shí)代，成功的單位要解決兩個(gè)問題——一個(gè)是對(duì)最有競(jìng)爭力的管理人員的需求；一個(gè)是把辦公室與教室連在一起?！迸嘤?xùn)即培養(yǎng)和訓(xùn)練，作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就是解決這兩個(gè)問題最好的辦法。知識(shí)的積累只有學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的起點(diǎn)在于學(xué)習(xí)，環(huán)境的適應(yīng)依賴學(xué)習(xí)，應(yīng)變的能力來自學(xué)習(xí)。

作為培訓(xùn)的管理者，我們剛剛完成了春節(jié)后的全員知識(shí)更新培訓(xùn)，帶著春訓(xùn)效果的評(píng)估、存在問題的思索，我參加了全省地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)管理者研討班 ，正可謂及時(shí)雨、雪中炭，及時(shí)解開了我心理的困惑。培訓(xùn)的課程緊貼實(shí)際，基層干部教育培訓(xùn)功能定位，干部培訓(xùn)教育運(yùn)作管理的基本問題，基層干部教育培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策研究等內(nèi)容。師資有總局、省稅校的教育培訓(xùn)的專家、學(xué)者，他們理論功底深厚，內(nèi)容講解深刻，對(duì)進(jìn)一步做好教育培訓(xùn)工作堅(jiān)定了信心，明確了努力方向。參加本次培訓(xùn)最大的收獲和體會(huì)主要有：

一、提高了對(duì)“教育培訓(xùn)”功能定位的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種既緊張（需要全身心地投入）又愉快（在各種活動(dòng)中展現(xiàn)各自才能）的參與、合作學(xué)習(xí)方式，更重要的是為了改變（沒有觀念和行為的改變什么都不可能發(fā)生）。培訓(xùn)要遵循成人的學(xué)習(xí)規(guī)律，安排少而精和針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的新內(nèi)容，選用適用的方法，遵照“把過程放慢、讓思想打開、促觀念碰撞、使學(xué)習(xí)發(fā)生”的理念。堅(jiān)持分類分層組織實(shí)施，突出抓好崗位知識(shí)技術(shù)和能力培訓(xùn)，著重解決“上下一般粗左右一個(gè)樣”導(dǎo)致的不管用問題，功能定位：提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)干部知識(shí)更新，目標(biāo)定位是實(shí)現(xiàn)“五大目標(biāo)”（認(rèn)識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、工作能力目標(biāo)、作風(fēng)養(yǎng)成目標(biāo)）的理念和科學(xué)化、精細(xì)化、專業(yè)化的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。

二、熟悉了稅務(wù)教育培訓(xùn)的基本規(guī)律

稅務(wù)教育培訓(xùn)要為促進(jìn)稅收現(xiàn)代化服務(wù)和稅務(wù)干部的全面成長服務(wù)，服從服務(wù)于稅收中心工作，其根本使命是通過提升稅務(wù)人員的綜合素質(zhì)和稅收?qǐng)?zhí)法與管理能力推進(jìn)稅收中心工作，開展稅務(wù)教育培訓(xùn)必須樹立大局意識(shí)，明確教育培訓(xùn)在稅收全局工作中的地位，處理好與其它工作特別是稅收中心工作的關(guān)系。稅務(wù)機(jī)關(guān)組織實(shí)施教育培訓(xùn)的責(zé)任與稅務(wù)人員接受教育的培訓(xùn)權(quán)利，統(tǒng)一在稅務(wù)工作職責(zé)需求上，根據(jù)組織崗位需求為導(dǎo)向的要求，規(guī)劃、開發(fā)、組織實(shí)施教育培訓(xùn)，反之如果不根據(jù)稅務(wù)機(jī)關(guān)的組織使命，目標(biāo)及相關(guān)職務(wù)工作需要來統(tǒng)籌安排教育培訓(xùn)，并給稅務(wù)機(jī)關(guān)帶來相應(yīng)的.效益，教育培訓(xùn)就會(huì)成為額外負(fù)擔(dān)。如果教育培訓(xùn)不能給稅務(wù)人員帶來實(shí)際益處（提升認(rèn)識(shí)及知識(shí)技能水平等），不與做好工作及做好工作后的利益發(fā)生相應(yīng)的聯(lián)系，教育培訓(xùn)便會(huì)因失去相應(yīng)的內(nèi)在激勵(lì)而成為一種隨便應(yīng)付的差事，只有過程沒有效果。讓學(xué)員動(dòng)起來是培訓(xùn)的靈魂，培訓(xùn)的價(jià)值在于轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。

三、研討了教育培訓(xùn)的基本問題及對(duì)策

任何工作都是通過解決相關(guān)問題向前推進(jìn)的，任何人都是通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)反思不斷提升工作水平的。美國學(xué)者波斯納提出過一個(gè)關(guān)于個(gè)人職業(yè)成長很有影響的公式：個(gè)人的職業(yè)成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。本期的研討班為有針對(duì)性、富有成效地加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作，就以基層干部教育培訓(xùn)工作方面公認(rèn)的問題及其解決措施進(jìn)行了一天的專題研討，通過分組討論、總結(jié)提煉，確定我們?cè)凇案倪M(jìn)完善基層干部教育培訓(xùn)內(nèi)容”、“創(chuàng)新基層干部教育培訓(xùn)形式”、“加強(qiáng)兼職師資隊(duì)伍建設(shè)”和“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)需要改進(jìn)的基本問題”四個(gè)問題。通過小組交流研討，修改完善研討成果，每小組推薦1~3人上臺(tái)展示成果，思想在討論中升華，觀念在碰撞中更新。通過研討，我深深明白要組織一次成功的教育培訓(xùn)必須做好以下幾個(gè)方面的工作：做好培訓(xùn)需求是基礎(chǔ)，確定培訓(xùn)內(nèi)容（設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程）是關(guān)鍵，培訓(xùn)教學(xué)方法選擇是根本，匹配良好的師資是核心，鎖定培訓(xùn)時(shí)間是前提，培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算是保障，實(shí)施評(píng)估業(yè)績是動(dòng)力，幾個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成。

四、收獲了一種長效的人際網(wǎng)絡(luò)資源

本次培訓(xùn)的對(duì)象有各設(shè)區(qū)市教育培訓(xùn)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)中心主任、培訓(xùn)管理干部、業(yè)務(wù)專干、省局培訓(xùn)中心干部及輔導(dǎo)員培訓(xùn)的時(shí)間只有6天，但內(nèi)容安排充實(shí)，教學(xué)方式多樣，大家一起學(xué)習(xí)、交流、討論，結(jié)下了深厚的友誼，特別是開班儀式后開展了破冰活動(dòng)，編隊(duì)徽、隊(duì)名，相互簽名，上臺(tái)表演節(jié)目，氣氛活躍，彼此拉近了距離、融洽了關(guān)系。研討課題，輪流發(fā)言，交流思想，觀念碰撞，形成集體研討成果，登臺(tái)匯報(bào)，問題在研討中發(fā)現(xiàn)，對(duì)策在交流中產(chǎn)生，友誼在共同的學(xué)習(xí)中深化，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但在省局培訓(xùn)中心的精心組織下，在各位名師的精彩講解下，我們不僅收獲了知識(shí)，更新了觀念，增長了技能，同時(shí)收獲了一份沉甸甸的友誼。

十年樹木，百年樹人。教育培訓(xùn)工作使命光榮，任務(wù)艱巨，如何把稅務(wù)干部隊(duì)伍真正打造成一支“懂經(jīng)濟(jì)、善稅收、會(huì)管理、勤服務(wù)”的高素質(zhì)現(xiàn)代化隊(duì)伍，促進(jìn)稅收工作科學(xué)發(fā)展，作為稅務(wù)培訓(xùn)管理者任重道遠(yuǎn)，當(dāng)策馬揚(yáng)鞭，蹈勵(lì)奮進(jìn)。

稅務(wù)培訓(xùn)課件 篇4

仲秋九月，我們迎來了市局在揚(yáng)州稅務(wù)培訓(xùn)中心舉辦的為期6天的稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，作為一名一線稅收工作者，我有幸第一次參加這樣的培訓(xùn)。揚(yáng)州稅務(wù)培訓(xùn)中心的老師們用他們專業(yè)的知識(shí)、生動(dòng)的案例、精彩的語言介紹了稅收業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓我在知識(shí)上有收獲，認(rèn)識(shí)上有提高，也進(jìn)一步明確了工作方向。

隨著稅收工作職能及模式和外部環(huán)境的不斷變化，資本交易事項(xiàng)日益成為社會(huì)熱點(diǎn)，同時(shí)也成為征管稽查工作一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，辛連珠老師的《資本交易事項(xiàng)檢查方法與案例分析》課程，重點(diǎn)給我們介紹了資本交易事項(xiàng)概念、檢查方法等，極大地開闊了我們的視野，從中受到很大啟發(fā)。申山宏老師的《納稅評(píng)估案頭分析方法與技巧》，用真實(shí)的房地產(chǎn)企業(yè)的案例進(jìn)行教學(xué)，直接與業(yè)務(wù)工作相關(guān)，聆聽講課，受益匪淺。其他老師的講課也都深入淺出，既有理論，又有實(shí)踐。聽了老師們的講課，使我認(rèn)識(shí)到做好稅收征管工作不僅僅需要豐富的知識(shí)，更需要對(duì)日常工作進(jìn)行深入的思考和逐步積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)下，納稅人越來越重視自己權(quán)利，他們學(xué)習(xí)稅收政策熱情也越來越高，作為一名稅務(wù)人員，如何維護(hù)國家稅收防線，如何維護(hù)自己作為一名稅務(wù)工作者的`責(zé)任?自然提高能力與素質(zhì)是首要任務(wù)。參加了這次在揚(yáng)州的稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅僅使我獲得很多業(yè)務(wù)知識(shí)，更重要的是讓我增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

作為一名基層一線稅務(wù)工作人員，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)刻要找準(zhǔn)自己的位置，既注重針對(duì)我市稅源管理特點(diǎn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更要較為全面的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。稅收雖然有國家法律作保障，但是要收好稅，又是一個(gè)復(fù)雜的過程。在以后的工作中，我將時(shí)刻不忘地稅部門神圣職責(zé)，進(jìn)一步學(xué)好看家本領(lǐng)，精通業(yè)務(wù)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感，不辜負(fù)稅收職業(yè)賦予我的神圣使命。

稅務(wù)培訓(xùn)課件 篇5

不常外出的我，懷著忐忑的心情，踏上到揚(yáng)州稅務(wù)學(xué)院的旅途。一到揚(yáng)州，便受到接站人員的熱情接待，一切都安排得井然有序，如家的感覺涌上心頭，讓我對(duì)這煙花、翠柳的城市好感倍增，對(duì)接下來的日子也多了幾分期待。在以后6天的培訓(xùn)過程中不僅學(xué)到了很多我平常在工作中、生活中所學(xué)不到、聽不到的知識(shí)，讓我自身各方面得到了很好的鍛煉，同時(shí)也讓我再次能回到久違的校園，體驗(yàn)多姿的學(xué)生生活。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)感悟，匯報(bào)如下：

學(xué)院老師們淵博的知識(shí)、寬廣的視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、清新靈活的教學(xué)方式、幽默風(fēng)趣的課堂氛圍，無不令我深深折服，受益匪淺。他們讓我懂得真正的學(xué)習(xí)不是照本宣科后的輕松，不是親身體驗(yàn)后的愜意，而是思考和感悟，是觀念的更新、思維方式的轉(zhuǎn)變，是工作方式的調(diào)整、困惑的解決，是素質(zhì)的提升、人生理念的完善……一句話，我們要學(xué)以立德、學(xué)以明智、學(xué)用相長。

學(xué)以立德，就是要通過學(xué)習(xí)，提高我們稅務(wù)人員的政治涵養(yǎng)，要有信念、有信心，要懂得有所為有所不為。此次培訓(xùn)，以法律工作者的思維，為我們提供涉稅法律知識(shí)新視角；以地稅人員的角度，幫我們發(fā)現(xiàn)及防范執(zhí)法所可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)；更為重要的`是，告誡我們必須清楚認(rèn)識(shí)自己的身份，在工作中把握好原則和底線，遵紀(jì)守法，保證執(zhí)法的質(zhì)量和效率。而這就需要我們?cè)趶?qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身世界觀的改造，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，常修為政之德，培養(yǎng)服務(wù)、務(wù)實(shí)、廉政的意識(shí)。

學(xué)以明智，就是要通過學(xué)習(xí)，提高我們地稅人員的專業(yè)水平。古人云“不謀全局者不足以謀一域”，作為一名地稅干部，沒有財(cái)稅、會(huì)計(jì)、法律等多方面的基礎(chǔ)知識(shí)，就不能很好地勝任本職工作。而這些知識(shí)更新速度又可謂是日新月異的，因此我們要時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)習(xí)的勁頭，完善更新自己。就拿此次培訓(xùn)辛連珠教授講授的《資本交易事項(xiàng)檢查方法與案例分析》作例子：辛教授以《大板城的姑娘》中的“帶著你的妹妹，帶著你的嫁妝”歌詞導(dǎo)入“資本交易”課程，整個(gè)課程以“哥”和“妹”的結(jié)合通俗易懂的詳細(xì)介紹了“資本交易”的實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵以及相關(guān)的涉稅事宜，使我明白了“資本市場(chǎng)遍地稅收”的真正含義，同時(shí)也促使我靜下心來，不斷勤奮學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，努力吸收各種知識(shí)營養(yǎng)。

學(xué)用相長，就是通過知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐檢驗(yàn)知識(shí)，著眼于實(shí)際問題的思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)際。一個(gè)地稅干部工作是否合格，不僅要看學(xué)習(xí)得怎么樣，更要看能不能在實(shí)踐中創(chuàng)造性地執(zhí)行各項(xiàng)方針政策，能不能在困境中堅(jiān)韌不拔地打開工作的新局面。不與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)是毫無意義的學(xué)習(xí)。在未來地稅工作中，我們要學(xué)會(huì)舉一反三，不斷總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，轉(zhuǎn)變工作觀念，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，爭創(chuàng)工作成效。

6天的揚(yáng)州學(xué)習(xí)，感悟很深，啟迪很多，還源于這里清新淡雅、悠閑別致、舒適宜人的環(huán)境。在這里，我們遠(yuǎn)離了城市的喧囂，能靜下心來慢慢感受、點(diǎn)點(diǎn)思考、細(xì)細(xì)品味。在今后我將樹立“終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)”的理念，在工作及生活中勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐。并懷著一顆感恩的心，對(duì)待生活，為地稅事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

納米課件(精選四篇)

教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。編寫好的教案讓教學(xué)過程更加有序高效，你是否在尋找合適的教案課件呢？您可以從下面的內(nèi)容中了解更多關(guān)于“納米課件”的信息，請(qǐng)不要忘記將這個(gè)網(wǎng)頁保存到你的書簽夾里！

納米課件 篇1

教學(xué)要求

1、會(huì)認(rèn)“乒、乓”等11個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“納米、無能為力”等詞語。

2、朗讀課文，能把科技術(shù)語讀正確。

3、能結(jié)合查找的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4、領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的.神奇所在，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

1、抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)。

2、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。

3、有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)

課時(shí)2課時(shí)

1、會(huì)認(rèn)“乒、乓”等11個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“納米、無能為力”等詞語。

2、朗讀課文，把科技術(shù)語讀正確，弄清文章結(jié)構(gòu)。

多媒體。

一圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、大家還記得在科幻世界里那些隨意變化的人嗎？還記得在《西游記》里，孫悟空的七十二變嗎？現(xiàn)在這一切不是發(fā)生在瘋狂的科幻世界里，也不是發(fā)生在神奇的神話故事里，而是發(fā)生在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么，什么是納米？納米技術(shù)又是什么呢？大家想不想了解關(guān)于這方面的知識(shí)呢？（出示有關(guān)納米技術(shù)的圖片）

2、我們今天要學(xué)習(xí)的這篇科學(xué)小品文就向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米和納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)廣闊的前景。（板書：納米技術(shù)就在我們身邊）

二初讀課文，解決字詞

1、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)要求。

（1）正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。

2、學(xué)生自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中畫出來，然后用合適的方法來解決生字詞。

3、教師檢查學(xué)習(xí)情況，相機(jī)指導(dǎo)。

（1）檢查并糾正讀音。（出示多媒體）

乒乓球擁有殺菌除臭蔬菜碳元素癌癥死亡率疾病

病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康細(xì)胞預(yù)防需

①自由讀，指名讀，齊讀。

②注意讀準(zhǔn)平舌音“灶”，翹舌音“臭、疏”。

（2）指導(dǎo)書寫。（重點(diǎn)指導(dǎo)“臭、蔬、健、康”的書寫）

“臭”：上下結(jié)構(gòu)。上部是“自”，下部是“犬”，“犬”撇、捺要舒展，托住上部。

“蔬”：上下結(jié)構(gòu)。下部是“疏”，注意不要少寫了撇折后的一點(diǎn)。

“健”：左窄右寬，注意中間是“廴”。

“康”：半包圍結(jié)構(gòu)。“隸”最后四筆分別是點(diǎn)、提、撇、捺。

（3）理解詞語。（出示多媒體）

直徑：通過圓心并且兩端都在圓周上的線段叫作圓的直徑；通過球心并且兩端都在球面上的線段叫作球的直徑。

無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

雷達(dá)：利用發(fā)射和接收無線電波進(jìn)行目標(biāo)探測(cè)和定位的裝置。

病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

三再讀感知，弄清脈絡(luò)

1、課文從哪幾方面介紹了納米技術(shù)？（含義、運(yùn)用以及對(duì)未來的影響）列舉了哪些具體的例子？（改善生活，醫(yī)療制藥）學(xué)生默讀課文，思考，并在旁邊作批注。

2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師點(diǎn)撥。

3、再讀課文，歸納課文的主要內(nèi)容。

課文主要從生活和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用前景。

4、介紹納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。（出示多媒體）

衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌?；w布雖然結(jié)實(shí)，但會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可以消除靜電。

食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，廢水可以徹底變清水，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)。納米食品色香味俱全，有益健康。

1、教師應(yīng)在教學(xué)過程中凸顯獨(dú)立閱讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)課文的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，讓學(xué)生帶著問題自讀自悟，隨后進(jìn)行全班交流。教師根據(jù)學(xué)生已有的理解和認(rèn)知水平去引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的主體作用。

1、抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)。

2、結(jié)合查找的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3、領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

多媒體。

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

1、檢查字詞。

2、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們領(lǐng)略了納米技術(shù)的新奇，這節(jié)課，我們繼續(xù)來探究納米技術(shù)的奧秘。

二細(xì)讀課文，深入理解

1、齊讀第1、2自然段，思考：什么是納米？什么是納米技術(shù)？

（1）理解什么是納米，請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，畫出相關(guān)語句。

①指名回答，區(qū)分下面的兩句話。（出示多媒體）

1納米長度十分小。

1納米等于十億分之一米。

學(xué)生：第二句話用具體的數(shù)字寫出了納米的長度。

教師：十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看看一毫米有多長，想一想它的百萬分之一又有多長。（板書：長度單位十億分之一米）

教師：“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小?！边@句話運(yùn)用了什么說明方法？

學(xué)生：這句話運(yùn)用了作比較的說明方法，說明了1納米非常小。

（2）什么是納米技術(shù)？

學(xué)生1：納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間。

學(xué)生2：納米技術(shù)就是研究并利用納米的特性造福人類的一門學(xué)問。

（3）齊讀第1、2自然段，感受納米的新奇。

2、了解納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

現(xiàn)在我們都是納米技術(shù)的研究人員，一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生自由分為兩組：第一組——納米生活研究小組，第二組——納米醫(yī)學(xué)研究小組。

（1）教師提出問題。

①在生活中，課文第3自然段列舉了哪些例子來說明納米技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)？

②在健康問題上，課文第4自然段列舉了哪些例子來說明納米技術(shù)可以讓我們更健康？

（2）小組討論，匯報(bào)研究結(jié)果。

①第一組匯報(bào)。

a、冰箱使用一種納米涂層就可以抗菌：納米涂層具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長。

b、將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。

c、隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，使雷達(dá)根本看不見它。

（板書：冰箱使用納米涂層可以殺菌、除臭坐上“碳納米管天梯”到太空旅行吸收雷達(dá)波）

②第二組匯報(bào)。

a、利用納米檢測(cè)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。

b、納米機(jī)器人可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

c、未來的納米緩釋技術(shù)可以使藥物的效用時(shí)間更長。

（板書：納米檢測(cè)技術(shù)納米機(jī)器人納米緩釋技術(shù)）

（3）過渡：作者通過舉例子告訴我們納米技術(shù)將給我們的生活帶來巨大的變化。其實(shí)，在其他領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來了解這神奇的納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用吧。

（4）學(xué)生交流課前搜集到的資料。（出示多媒體）

①用納米材料制成的自行車重量只有幾公斤；將防水、防油的納米材料涂在大樓表面或門窗的玻璃上，大樓不會(huì)沾上污漬，玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮；用防污的納米材料可以織成免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方向直達(dá)病灶，大大提高療效。

②由碳納米管制作的納米齒輪模型，齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。

3、總結(jié)。

（1）齊聲朗讀第5自然段。

（2）從文中找出一個(gè)詞語來形容納米技術(shù)給人類生活帶來的變化。（深刻）

（3）用自己的語言來形容這種變化。（巨大、翻天覆地、歷史性）

三、拓展延伸，讀寫遷移

同學(xué)們，你們最想應(yīng)用納米技術(shù)來解決生活中的什么問題呢？說說你們的想法，并仿照課文第4自然段的寫法，按先總述再舉例說明的方法有條理地寫下來。

1、這節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教育思想，激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，注重了課內(nèi)與課外的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也提高了探索能力。

2、不足之處是學(xué)生的創(chuàng)造能力沒有得到最大限度地提高。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)放手，給學(xué)生更大的自學(xué)空間，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，提高創(chuàng)造力。

納米課件 篇2

神奇的納米效應(yīng)當(dāng)我們“俯瞰”這個(gè)世界的時(shí)候，看到的是，將樹木制成紙張，將石頭刻成雕像，將鋼鐵鑄成鐵軌。那么當(dāng)我們站在“底部”仰望這個(gè)世界呢？是否可以從單個(gè)分子甚至原子出發(fā)，將它們按照自己的意愿組裝成一片紙、一粒沙甚至一片森林？在納米的世界里，回答是肯定的。這起初只是科學(xué)家的一個(gè)夢(mèng)想，但如今這個(gè)夢(mèng)慢慢開始融入現(xiàn)實(shí)生活。納米技術(shù)從上世紀(jì)90年代中后期開始被炒得紅紅火火，到21世紀(jì)初慢慢冷卻，到現(xiàn)在又重新頻繁出現(xiàn)在人們視線中，“納米”的世界到底有何變化？在納米尺度下看世界，景觀將會(huì)天翻地覆一根頭發(fā)絲直徑有8萬納米，物質(zhì)尺寸小到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變納米是一個(gè)計(jì)量單位，納米尺度的物質(zhì)其實(shí)并不稀有，我們?nèi)粘Ｃ刻於寂c它們親密接觸。讓人畏懼的PM2.5，其中就有許多納米級(jí)的顆粒，憑借微小身軀可以侵入我們的肺部。高防曬指數(shù)的防曬霜中普遍都含有納米二氧化鈦、氧化鋅微粒，因?yàn)檫@些納米微粒對(duì)在300―400納米波段的紫外線有強(qiáng)吸收作用。還有著名的中國國家大劇院的穹頂，如果北京的雨水多一些的話，它能看起來更光亮。因?yàn)樗怯沙H水、光催化等性能的納米自清潔玻璃和自清潔鈦板組成，表面污垢易被雨水清洗掉。納米有多大？如果將一納米和一米比較，就好像是高爾夫球和地球作比。一根發(fā)絲的直徑就能有8萬納米。將10個(gè)世界上最小的原子――氫原子排列成一條線，就是一個(gè)納米的`長度。1到100納米這個(gè)微小的特定區(qū)域，被科學(xué)家們稱為納米尺度。雖然我們?nèi)粘＞湍苡H密接觸納米級(jí)物體，但是它們煥發(fā)的神奇特性卻不平常。在納米尺度下看世界，景觀將會(huì)天翻地覆。納米級(jí)的金子還是金燦燦的么？事實(shí)上，所有的金屬在納米尺度下都呈現(xiàn)出與宏觀尺度不同的色彩，尺寸越小，顏色愈黑。石墨片容易分層，當(dāng)石墨片被剝離到僅有一個(gè)碳原子的厚度成為石墨烯后，就具有了超出鋼鐵數(shù)十倍的強(qiáng)度。原本導(dǎo)電的銅加工到某個(gè)納米尺度就不導(dǎo)電。而絕緣的二氧化硅等，在某個(gè)納米尺度時(shí)開始導(dǎo)電。為什么會(huì)有這樣的逆轉(zhuǎn)？因?yàn)楫?dāng)球形顆粒的尺寸越來越小，它的表面積與體積的比就會(huì)越來越大，量變到一定程度就會(huì)引起顆粒性質(zhì)的質(zhì)變。比如當(dāng)黃金被細(xì)分到小于光波波長的尺寸時(shí)，就失去了反射原有富貴的光澤的能力而呈現(xiàn)出五顏六色?！耙恍┎⒉换顫姷慕饘僭诩{米尺度時(shí)，會(huì)變得非?；顫?，比如非常容易引起爆炸?！眹壹{米科學(xué)中心科技管理部副主任任紅軒告訴記者。打個(gè)并不非常準(zhǔn)確的比方幫助理解，在金屬顆粒較大時(shí)，金屬原子簇?fù)碓谝黄?，活?dòng)受限，“伸個(gè)懶腰”也很困難，而當(dāng)?shù)郊{米尺度的時(shí)候，原先被束縛的化學(xué)鍵就能伸展開“胳膊”，金屬原子活潑的天性就被釋放出來。這種物質(zhì)在納米尺度下產(chǎn)生的奇異的物理、化學(xué)特性就被稱為納米效應(yīng)。而在納米尺度范圍里研究物質(zhì)的特性和相互作用，包括那個(gè)對(duì)原子、分子的操縱來組合物體的夢(mèng)想，如今已經(jīng)形成一門新學(xué)科――納米科技?？茖W(xué)家在納米尺度下編織想象納米技術(shù)應(yīng)用空間巨大，中國與發(fā)達(dá)國家?guī)缀跆幵谕黄鹋芫€上窺到了納米的世界，人類就像挖到了無窮盡的寶礦一樣。納米尺度下這些奇異的物理、化學(xué)特性讓科學(xué)家們開始編織想象。就拿一輛汽車來說，從車身到車輪，納米材料幾乎能夠引起每一個(gè)部件的變革。納米級(jí)的稀土材料能夠大大提高汽車尾氣及車內(nèi)空氣凈化效率；納米材料制造的酒精傳感器質(zhì)量輕，并且能夠極靈敏感受到車內(nèi)酒精含量超標(biāo)，將限制汽車發(fā)動(dòng)；納米潤滑油能夠填充金屬發(fā)動(dòng)機(jī)或者齒輪的表面微孔，形成單分子有機(jī)膜，最大限度地減少金屬表面摩擦，大大降低了能耗，并使機(jī)械壽命成倍增長；引入納米電極的電池系統(tǒng)讓高效、低污染的電動(dòng)汽車成為現(xiàn)實(shí)。這還只是納米應(yīng)用的一個(gè)方面。目前，納米技術(shù)還在新能源、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、信息產(chǎn)業(yè)、新材料等產(chǎn)業(yè)都有用武之地。未來世界，我們或許可以用著幾秒鐘就能充滿電的手機(jī)，有納米機(jī)器人幫我們治病……“也正是因?yàn)榧{米技術(shù)是一項(xiàng)應(yīng)用空間還十分巨大的新興技術(shù)，我們國家的納米技術(shù)發(fā)展與發(fā)達(dá)國家?guī)缀跆幵谕黄鹋芫€上?！比渭t軒說。根據(jù)美國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫“Web of Science”（SCIE）的統(tǒng)計(jì)，我國發(fā)表的納米科技論文總量排名世界第一，目前我國納米科技專利授權(quán)數(shù)量已位居世界第二。我國的一些納米研究成果解決了重大科學(xué)問題，引起了國際上的極大關(guān)注。例如，我國首次“拍攝”到碳原子間單鍵和雙鍵的分子圖像；合成了碳材料“家族”的又一個(gè)新成員――石墨炔；合成出新型納米抗腫瘤藥物；碳納米管器件研究進(jìn)入國際半導(dǎo)體發(fā)展路線圖等等。同時(shí)，在產(chǎn)業(yè)化方面也已取得進(jìn)展。為了加速納米科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，北京市啟動(dòng)了納米科技產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，目前29項(xiàng)國字頭納米項(xiàng)目落戶產(chǎn)業(yè)園，形成了納米綠色印刷、納米能源、納米膜材料、碳納米材料等板塊快速聚集態(tài)勢(shì)。比如近期正式落戶的超順排碳納米管陣列產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，可通過精確排列獲得碳納米管薄膜，目前在全世界只有中國才能生產(chǎn)制作，在觸摸屏、超細(xì)導(dǎo)線、瞬時(shí)加熱器、超薄揚(yáng)聲器等多個(gè)領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用空間。納米技術(shù)不僅僅代表了新興技術(shù)，它的特種功能及結(jié)構(gòu)材料還能夠促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代，比如汽車、建筑、紡織、機(jī)械行業(yè)等。“如果把總體經(jīng)濟(jì)比作一個(gè)盛水的木桶，那么納米技術(shù)不僅能補(bǔ)上傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型不足的短板，還能筑高與國際差距較小的新興產(chǎn)業(yè)的長板，這樣，木桶能存儲(chǔ)更多的水?！比渭t軒用“木桶效應(yīng)”來解釋納米技術(shù)對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的意義。錢學(xué)森先生也曾預(yù)言：“納米左右和納米以下的結(jié)構(gòu)將是下一階段科技發(fā)展的特點(diǎn)，會(huì)是一次技術(shù)革命，從而將是21世紀(jì)的又一次產(chǎn)業(yè)革命?！睂?duì)納米科技的想象走在了成果前頭當(dāng)前最需攻克技術(shù)成果轉(zhuǎn)化問題，未來基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究及產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變納米技術(shù)的前景很光明，但是在任紅軒看來，還得先按捺下激動(dòng)的心情，“納米技術(shù)成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的周期比較長，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的成果仍然十分有限，比如迄今為止，世界范圍內(nèi)真正納米化且商業(yè)化的汽車零件仍然不多?！薄澳壳跋胂筮h(yuǎn)遠(yuǎn)走在了成果的前頭?！比渭t軒認(rèn)為納米技術(shù)當(dāng)前最需攻克的是技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化?！凹{米”一詞從科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室中蹦出來，到為世人所熟知，這個(gè)過程其實(shí)是一個(gè)從默默無聞到大鳴大放、又重新遇冷的階段。曾有一段時(shí)間“納米”頻現(xiàn)、魚龍混雜，讓許多人甚至有了反感的抵觸情緒。如今，經(jīng)過一個(gè)階段的大浪淘沙，納米科技步入了一個(gè)冷靜良性的發(fā)展階段，意味著人們更清醒地看到納米技術(shù)應(yīng)用仍十分有限。一種納米銀粉打印的地鐵票和景區(qū)門票，目前已經(jīng)在北京部分地區(qū)試用，對(duì)比以前的蝕刻工藝，這種票的制造流程簡化，非感光、無污染，成本降低，回收效率和價(jià)值更高。在研發(fā)這種綠色門票的北京中科納通電子技術(shù)有限公司總經(jīng)理殷文鋼看來，這只是公司納米材料走向應(yīng)用的一小步，“我對(duì)前景十分樂觀，但是真正做起來才發(fā)現(xiàn)至少有三大難：技術(shù)轉(zhuǎn)化周期長，工藝設(shè)備‘先天不足’，產(chǎn)業(yè)鏈還需要進(jìn)一步聚合打通。”當(dāng)前的困境也是未來發(fā)展趨勢(shì)，任紅軒認(rèn)為，未來納米技術(shù)投入會(huì)由基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究及產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變，納米研發(fā)會(huì)由從單打獨(dú)斗向合作發(fā)展，更加重視微納米加工和檢測(cè)儀器的研發(fā)，更加著重向生物和電子方面應(yīng)用發(fā)展。與此同時(shí)，科學(xué)家們還要回答這些問題：納米級(jí)顆粒如此微小，能夠穿透皮膚進(jìn)入人體肺部甚至自由漫游，會(huì)不會(huì)成為體內(nèi)“殺手”？如果有人通過納米材料操控生物基因，會(huì)不會(huì)制造出什么“怪物”？納米炸彈會(huì)不會(huì)帶來更大災(zāi)難？“一方面是大力發(fā)展納米技術(shù)的應(yīng)用，另一方面當(dāng)務(wù)之急是要制定標(biāo)準(zhǔn)?！比渭t軒認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)研究單位與產(chǎn)業(yè)界結(jié)合，共同制定納米產(chǎn)品及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)?！斑@樣既能夠規(guī)范市場(chǎng)行為，將一些低質(zhì)量無競(jìng)爭力的企業(yè)洗牌出局，又能夠約束納米技術(shù)造成的潛在危害。”正如科學(xué)家們所講，不成熟的技術(shù)仍是幻想，納米夢(mèng)想的真正實(shí)現(xiàn)依然還有很長的路要走。

納米課件 篇3

《納米技術(shù)就在我們身邊》內(nèi)容與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。說實(shí)在話，我挺不喜歡這樣的文章，首先它是一篇說明文，其次它是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的東西。我對(duì)它知之不多，而且說明文的教學(xué)一向有些枯燥，所以，我不太喜歡在這樣的時(shí)候去展示自己不擅長的東西。設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，我反反復(fù)復(fù)閱讀教材和教學(xué)參考書，根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和本課的實(shí)際情況，確定了此文的教學(xué)目標(biāo)：一是根據(jù)關(guān)鍵句子學(xué)會(huì)篩選信息，二是培養(yǎng)大膽想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。

第二個(gè)目標(biāo)很容易完成。難在第一個(gè)目標(biāo)的過程設(shè)計(jì)。怎樣讓學(xué)生能夠從文中迅速把握要點(diǎn)，并把要點(diǎn)概括出來，并且能夠舉一反三，形成一種習(xí)慣呢？還尋找到現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用于生活實(shí)際的幾幅產(chǎn)品的圖片：美國研制并投入使用的納米戰(zhàn)袍；自己會(huì)“洗臉”的納米玻璃；在深圳問世的'世界最安靜的馬達(dá)。借助生動(dòng)的圖片向?qū)W生直觀展示納米大小和納米的應(yīng)用。上課時(shí)，我問學(xué)生：摸摸你們的頭。學(xué)生疑惑地摸了摸。我問：你們摸到了什么？學(xué)生回答：頭發(fā)。那你們告訴我一跟頭發(fā)有多粗？學(xué)生答不上來。為什么答不上來。因?yàn)樘?xì)了不好測(cè)量。那如果把一根直徑為0.05毫米的頭發(fā)平均分成五萬份，那一份的直徑是多少呢？學(xué)生表現(xiàn)出無助的神情。我順勢(shì)告訴學(xué)生每一根是一納米，也就是說，一根頭發(fā)大約是五萬納米。學(xué)生情不自禁地叫起來：納米到底有多小哇。學(xué)生的好奇心被激發(fā)出來。再給他們看幾幅圖，他們想知道納米的情感就完完全全被調(diào)動(dòng)起來了。于是很自然就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：讀課文，搞清楚什么是納米？什么是納米技術(shù)？什么是納米機(jī)器人？學(xué)生很快就找到了。我接著問：你們找答案費(fèi)力嗎？學(xué)生齊聲說：不費(fèi)力。為什么？因?yàn)檫@些地方有很明確的語言標(biāo)志：那么什么是納米機(jī)器人？什么是納米呢？于是我們知道下面就會(huì)講到納米機(jī)器人、納米的特點(diǎn)。我繼續(xù)問：那文章中還有類似的句子嗎？學(xué)生很快找到幾個(gè)句子。這些句子的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生猶豫一會(huì)馬上回答：都是設(shè)問句，都啟示下文或者總領(lǐng)后文內(nèi)容。這些句子對(duì)你解讀文章有幫助嗎？

我總結(jié)：所以讀書時(shí)要格外留意這些句子。進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)解決第二個(gè)問題：納米的神奇表現(xiàn)在哪里？學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了納米醫(yī)學(xué)技術(shù)的神奇，未來生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)非常神奇。它們都是因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而讓我們的生活充滿神奇。未必只有應(yīng)用方面的神奇？應(yīng)用可以說只是一個(gè)方面。本身呢？還有其他方面呢？學(xué)生馬上知道了它本聲也很神奇，因?yàn)樗鼈€(gè)子小，所以它很靈活，它精確度很高；還有未來納米時(shí)代會(huì)讓我們感覺到異常神奇，因?yàn)樗菑氐赘淖兾覀兩詈退枷氲淖罹邲_擊力的科技！第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，我又提出了一個(gè)沒有設(shè)計(jì)的問題：作者是用什么方法介紹納米的呢？學(xué)生馬上找到了舉例子、打比方、作比較、下定義。等等。有什么作用呢？學(xué)生能夠說出打比方的作用是生動(dòng)形象。我告訴學(xué)生列數(shù)字讓文章語言準(zhǔn)確學(xué)生不能說出下定義的特點(diǎn)。于是我讓他們找出所有的下定義。看看都用了什么句式。

學(xué)生馬上說出來用到了判斷句式。然后我告訴學(xué)生下定義的一般表敘就是“什么是什么”的形式。感覺這個(gè)地方總結(jié)得不錯(cuò)。然后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文有的方法運(yùn)用，讓文章語言生動(dòng)，有的讓語言準(zhǔn)確，總結(jié)起來，就是本文的語言既生動(dòng)又形象，這是科學(xué)小品文的語言特點(diǎn)。有了對(duì)納米的了解。再讀讀最后一段，生活中納米的應(yīng)用讓我們的生活充滿奇跡。于是我讓學(xué)生接著……想象下去。學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽想象：要是納米用到服裝上，我穿著一件納米衣服，冬天不冷，夏天不熱，再也不用冬天穿地厚厚地，像個(gè)氣泡魚；有的學(xué)生說我希望納米圖書館的出現(xiàn)，它能夠減少建筑面積，一個(gè)圖書館只需要一點(diǎn)點(diǎn)位置，比如一個(gè)書包就可以是一個(gè)國家圖書館……

納米課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)，理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技g可以讓人們更加健康?！?/p>

2、在閱讀中體會(huì)作比較、舉例子兩種說明方法的作用，抓住關(guān)鍵詞語感受說明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

3、在解決問題的過程中，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康?！?/p>

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞部分，這節(jié)課讓我們繼續(xù)與作者共同去領(lǐng)略納米技術(shù)的新奇。

1、讀后能提出不懂的問題并試著解決。

2、篩選出關(guān)注度較多的問題，并讓學(xué)生介紹解決問題的方法。

帶著問題默讀第2自然段：

1、什么是納米技術(shù)？邊讀邊畫出相關(guān)的句子。

3、納米究竟有多大？課文是怎樣說明的？

歸納匯報(bào)：

①納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。

你覺得哪句話寫得好？為什么？

②如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。

拓展：人的一根頭發(fā)直徑約0、6毫米，它有多少納米呢？（約60萬納米）

這種連普通的光學(xué)顯微鏡也看不到的小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。這真的是太神奇了！這些內(nèi)容都是圍繞那句話寫的？（第一句）

帶著這種神奇的感受再讀這段話，感受一下納米技術(shù)。

1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。

（課件出示） 第4自然段在健康方面有2點(diǎn)。

3、說一說自己對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”的理解。

體會(huì)運(yùn)用的說明方法的好處。體會(huì)說明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

5、展示資料，尋找身邊的例子，進(jìn)一步理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”。

6、整體再讀第3、4自然段，體會(huì)總分的構(gòu)段關(guān)系。

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，納米技術(shù)在我們生活中的使用越來越廣泛。它正在逐步提升我們的、生活質(zhì)量。它發(fā)展的前景如何？齊讀最后一段。

“衣食住行”說明了什么？（生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。）

1、把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。

2、發(fā)揮你的聰明才智，大膽想象，如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活的哪些地方？給大家說一說。

1、學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你有什么收獲？

2、總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們了解了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí)；課文運(yùn)用了總―分―總的結(jié)構(gòu)，采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

1、對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。

2、寫一寫你想利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明什么？

納米課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個(gè)詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語，將不懂的問題提出來。

3．能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．正確、流利地朗讀課文，將不懂的問題提出來。

2．理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)提綱：課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個(gè)詞語。

2．能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語，整體感知課文。

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1.播放動(dòng)畫片《西游記》中,孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。

2.同學(xué)們,這樣的情景以前就只能存在于神話世界里,而現(xiàn)在,這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實(shí)生活中。這就是納米時(shí)代!今天讓我們走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇。

二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

1.讀了課題之后,你最想知道些什么?

預(yù)設(shè):什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)存在于哪些地方?

誰能來幫助同學(xué)解決這幾個(gè)問題?

2.認(rèn)讀生字新詞。

課件出示詞語,先讓學(xué)生自己讀,再指名讀。

你有什么需要提醒大家注意的嗎?

3.找出文中的科技術(shù)語,把它們讀準(zhǔn)確。

課件出示,學(xué)生讀。

4.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

著重分析指導(dǎo)“臭、蔬”,在田字格中示范。(“臭”字不要少點(diǎn)?！笆摺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),左下方的寫法要注意,是五筆。)

三、再讀課文,整體感知

1.朗讀課文,說說這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)

2.根據(jù)文章內(nèi)容,理清文章層次。

課文分為四部分:

第一部分(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分(2):具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。

第三部分(3~4):寫納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。

第四部分(5):寫納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。

3.這篇文章,作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來寫?(總—分—總)

4.找出第2~4自然段的中心句,讀一讀。

什么是納米技術(shù)呢?

納米技術(shù)就在我們身邊。

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，自主、合作探究納米技術(shù)的奧秘。

2.有科學(xué)依據(jù)地大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課

1.指名朗讀課文。

2.小組交流搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料。

二、學(xué)習(xí)課文,了解納米技術(shù)

(一)學(xué)習(xí)第2自然段。

1.什么是納米技術(shù)?請(qǐng)默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子。

2.讀了這一段之后,你有什么感受?(納米是很小的長度單位。)

3.納米究竟有多小?作者是怎樣說明的?

課件出示:

①納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。

比較句子,體會(huì)說明方法的好處。

納米是非常非常小的長度單位,非常非常小。

納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。

你覺得哪句話寫得好?為什么?(第二句,運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,準(zhǔn)確地寫出納米的大小。)

②如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。

這句話運(yùn)用了什么說明方法?(作比較)

這樣寫的好處是什么?(更直觀形象)

4.人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米,它有多少納米呢?(約60萬納米)

5.這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。這真的是太神奇了!帶著這種感受再讀這段話。

(二)學(xué)習(xí)第3、4自然段。

1.自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。

課件出示:

①冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。

②有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍,而且非常輕,將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。

③在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉,所以雷達(dá)根本看不見它。

④利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人,甚至可以通過血管直達(dá)病灶,殺死癌細(xì)胞。

⑤現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來,服一次藥可以管一周,甚至一個(gè)月。

2.在介紹這些納米技術(shù)時(shí),作者運(yùn)用了什么說明方法?(舉例子、作比較)

3.讀了這些句子,你有何感受?(納米技術(shù)的使用會(huì)讓我們的生活更加幸福、健康、方便……)

4.出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片,學(xué)生欣賞。

(三)學(xué)習(xí)第5自然段。

1.近幾年來,隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,納米技術(shù)在人類生活中的使用越來越廣泛。納米技術(shù)正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。

2.納米技術(shù)的發(fā)展前景如何?齊讀最后一段。

課件出示:

納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來,我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

“在不遠(yuǎn)的將來”說明了什么?(納米技術(shù)發(fā)展很快)

“衣食住行”說明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)

3.這段話與第1自然段有什么關(guān)系?(首尾呼應(yīng))

三、拓展延伸

1.把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。

2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料,大膽想象,小組合作,運(yùn)用納米技術(shù)來嘗試進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。

3.全班交流,教師適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

四、談收獲

1.同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇課文之后,你有什么收獲?

2.總結(jié):作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí);采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法,讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

五、布置作業(yè)

1.對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。

2.請(qǐng)仿照第3自然段的寫法,寫一寫你利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明。

納稅自查報(bào)告范文4篇

大家都說，實(shí)踐后才會(huì)有收獲，對(duì)于職業(yè)人，報(bào)告有著舉足輕重的地位?？赡苷诳紤]如何才能寫好報(bào)告呢？您可能需要“納稅自查報(bào)告”幼兒教師教育網(wǎng)為您精心挑選，請(qǐng)您記得收藏此頁面以備后續(xù)查看！

納稅自查報(bào)告 篇1

納稅人自查報(bào)告

隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)稅收的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，而對(duì)于納稅人來說，自身的稅務(wù)合規(guī)能力至關(guān)重要。為了保障納稅人的權(quán)益，稅務(wù)部門也在不斷加強(qiáng)督促和監(jiān)督，加強(qiáng)針對(duì)性的稅務(wù)培訓(xùn)和監(jiān)管。而在這樣的情況下，納稅人也需要通過自查來提升自身的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)和能力。

一、自查的基本意義

自查即是通過自己的行為和思路，對(duì)公司的財(cái)務(wù)進(jìn)行自己的核查和審查，對(duì)財(cái)務(wù)的狀況進(jìn)行自我評(píng)估，從而提高公司管理的科學(xué)水平。在稅務(wù)層面上，自查可以幫助納稅人及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的違規(guī)問題和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，避免獲得不必要的罰款和稅務(wù)糾紛，提高納稅合規(guī)率，增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營能力。

二、自查的具體內(nèi)容

1.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的核對(duì)：

原始單據(jù)、賬務(wù)憑證、銀行對(duì)賬單等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的核對(duì)，包括核對(duì)原始單據(jù)和賬務(wù)憑證的完整性和準(zhǔn)確性，檢查銀行對(duì)賬單與賬務(wù)憑證的一致性，同時(shí)確保收入和支出的完整性和合規(guī)性。

2.稅務(wù)報(bào)表的核對(duì)：

對(duì)于企業(yè)之前報(bào)送的所有稅務(wù)報(bào)表進(jìn)行核查，確保其準(zhǔn)確性和合法性。同時(shí)，要注意檢查企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的稅務(wù)申報(bào)流程，比如納稅申報(bào)期限、稅前扣減項(xiàng)目、資產(chǎn)、收入、稅率等方面的合規(guī)性。

3.內(nèi)部控制制度的審查：

企業(yè)的內(nèi)部控制制度是稅務(wù)合規(guī)的重要保障之一。對(duì)于企業(yè)的制度規(guī)章，要進(jìn)行全面的審查和評(píng)估，確保合理化的財(cái)務(wù)管理，防止出現(xiàn)漏洞和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)流程優(yōu)化和單元間的溝通，確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的全部掌握。

4.企業(yè)的稅務(wù)展望：

對(duì)于企業(yè)未來的稅務(wù)展望，要進(jìn)行全面的展望和評(píng)估，根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)和市場(chǎng)受到的稅收壓力，進(jìn)行全面的預(yù)測(cè)和縮回。同時(shí)，企業(yè)要適時(shí)地調(diào)整稅收政策，不斷優(yōu)化自身的稅收管理模式，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭力。

三、自查報(bào)告的要求

自查報(bào)告是納稅人自己所完成的一份稅務(wù)審查報(bào)告，是稅收部門對(duì)納稅人的信任和尊重。自查報(bào)告需要包括自查的時(shí)間、審核流程、審核的結(jié)果、存在的問題和列出的解決方案等內(nèi)容，這樣的自查報(bào)告可以為企業(yè)的稅務(wù)管理提供參考和指導(dǎo)，同時(shí)也可以為稅務(wù)部門的合法管理提供保障和協(xié)助。

納稅人自查報(bào)告的編寫和保存需要遵守相關(guān)的管理規(guī)定和法律要求，同時(shí)也需要通過稅務(wù)部門和專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)審查，這樣才能確保自查報(bào)告的合法性和有效性，從而保障企業(yè)的稅款繳納合規(guī)性和商業(yè)活動(dòng)的穩(wěn)定性。

四、結(jié)語

自查正是“自強(qiáng)不息，自律自覺”重要體現(xiàn)，自查報(bào)告的制定與口頭承諾不一樣，屬于一個(gè)正式的、具有法律意義的對(duì)外承諾。納稅人要認(rèn)真自查，不斷強(qiáng)化稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，積極培養(yǎng)自身的稅收合規(guī)意識(shí)和能力，努力為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，共同推進(jìn)中國稅務(wù)合規(guī)化進(jìn)程，為中國經(jīng)濟(jì)走向更加繁榮穩(wěn)定的明天貢獻(xiàn)力量。

納稅自查報(bào)告 篇2

納稅專項(xiàng)自查報(bào)告

一、背景

為了進(jìn)一步落實(shí)稅收法律法規(guī)，維護(hù)納稅人的合法權(quán)益，確保企業(yè)的正常經(jīng)營和穩(wěn)健發(fā)展，我公司制定了納稅專項(xiàng)自查計(jì)劃，并經(jīng)過了一段時(shí)間的實(shí)施和總結(jié)。現(xiàn)將自查情況作出報(bào)告。

二、自查內(nèi)容

1、稅種自查

我們針對(duì)我公司的主要稅種（增值稅、企業(yè)所得稅、增值稅、個(gè)人所得稅、房產(chǎn)稅）開展自查工作。主要檢查項(xiàng)目包括：征收方式是否正確，納稅人資質(zhì)是否符合要求，準(zhǔn)備和申報(bào)表是否齊全，開具發(fā)票是否規(guī)范等。

2、內(nèi)部管理自查

自查過程中，我們對(duì)公司的內(nèi)部管理進(jìn)行了全面的自查工作。具體包括：會(huì)計(jì)憑證、賬簿是否規(guī)范，內(nèi)部控制制度是否完善，財(cái)務(wù)人員是否遵守財(cái)務(wù)、稅務(wù)法規(guī)等。

三、自查結(jié)果

1、稅款繳納合規(guī)率達(dá)100%

我們公司各項(xiàng)稅款都已按規(guī)定及時(shí)繳納，并且自查過程中也未發(fā)現(xiàn)任何未按規(guī)定繳納稅款的情況。在近幾年的納稅評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，公司連續(xù)獲得優(yōu)秀納稅人榮譽(yù)稱號(hào)。

2、稅務(wù)申報(bào)工作及時(shí)、準(zhǔn)確

公司發(fā)票管理規(guī)范、開票核對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，稅務(wù)作業(yè)有序、流程正規(guī)。經(jīng)查，我公司稅務(wù)申報(bào)工作及時(shí)、準(zhǔn)確，符合稅務(wù)法規(guī)要求。

3、內(nèi)部管理制度完善

我們公司的內(nèi)部管理制度主要涉及財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面。在自查過程中，不存在任何重大失誤和漏洞，各項(xiàng)管理制度落實(shí)度較高。

四、自查總結(jié)

納稅專項(xiàng)自查是企業(yè)落實(shí)稅收法律法規(guī)的基礎(chǔ)工作，也是維護(hù)企業(yè)穩(wěn)健運(yùn)營的重要保障。自查過程中，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了納稅意識(shí)，增強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理實(shí)力，強(qiáng)化了內(nèi)部控制制度，為企業(yè)的健康發(fā)展提供了有力支持。

五、改進(jìn)措施

在本次納稅專項(xiàng)自查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的地方，主要包括：內(nèi)部管理方面，增強(qiáng)信息披露意識(shí)，加強(qiáng)人力資源和風(fēng)險(xiǎn)管理；稅務(wù)方面，加強(qiáng)對(duì)稅收政策的了解和掌握，提升發(fā)票管理和開票核對(duì)的規(guī)范性。我們將采取有效措施加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善公司的稅務(wù)管理和內(nèi)部管理制度。

六、結(jié)語

納稅是企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的重要組成部分。我們將繼續(xù)加強(qiáng)納稅管理工作，并在稅務(wù)法規(guī)框架下，積極探索和推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，以更好地促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)的繁榮。

納稅自查報(bào)告 篇3

納稅人自查報(bào)告：實(shí)現(xiàn)合規(guī)經(jīng)營，維護(hù)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模和數(shù)量迅速擴(kuò)展，納稅人的稅收貢獻(xiàn)也日益增加。然而，受納稅法律法規(guī)的約束，企業(yè)也需要嚴(yán)格遵守稅收規(guī)定，確保自身合規(guī)經(jīng)營，保障稅收貢獻(xiàn)。因此，通過開展納稅人自查活動(dòng)，及時(shí)了解自身稅收合規(guī)情況，尋找不足之處并及時(shí)加以改正，成為每一家企業(yè)進(jìn)行稅務(wù)管理的必然選項(xiàng)。本文將針對(duì)納稅人自查報(bào)告的主要內(nèi)容，從企業(yè)所在地稅務(wù)局、企業(yè)所得稅、增值稅、印花稅、土地增值稅、企業(yè)所得稅匯算清繳等方面進(jìn)行分析和總結(jié)，力求為廣大企業(yè)提供有益參考，實(shí)現(xiàn)合規(guī)經(jīng)營，維護(hù)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。

二、企業(yè)所在地稅務(wù)局

企業(yè)所在地稅務(wù)局是納稅人自查活動(dòng)不可或缺的參考。納稅人應(yīng)該在本年度自查活動(dòng)中，重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)所在地稅務(wù)部門的業(yè)務(wù)文件是否有變化，是否新出了需要納稅人遵守的規(guī)定，納稅人是否按要求履行了申報(bào)義務(wù)、按規(guī)定披露了納稅信息。此外，還應(yīng)做好稅務(wù)部門要求自查的涉稅事項(xiàng)自我檢查工作。企業(yè)應(yīng)盡可能在納稅人自查活動(dòng)之前了解企業(yè)所在地稅務(wù)部門的發(fā)布通知、公告、問答等信息，及時(shí)了解稅收新政策，增強(qiáng)自己的稅收意識(shí)和法律意識(shí)。

三、企業(yè)所得稅

企業(yè)所得稅是企業(yè)自查活動(dòng)中比較重要的一項(xiàng)涉稅內(nèi)容，主要涉及以下方面：

1. 稅務(wù)登記核定：企業(yè)自查應(yīng)當(dāng)關(guān)注自身納稅情況是否正確，核對(duì)營業(yè)執(zhí)照、企業(yè)法人認(rèn)定書、稅務(wù)登記證等證書有效期是否到期，還需檢查自身所在的行業(yè)、范圍、稅種、稅率、計(jì)稅方法等具體情況。

2. 會(huì)計(jì)核算：企業(yè)應(yīng)查看會(huì)計(jì)檔案和相關(guān)財(cái)務(wù)紀(jì)錄是否正確，會(huì)計(jì)審查是否落實(shí)到位，并做好備案工作。同時(shí)，應(yīng)關(guān)注計(jì)算所得稅納稅基礎(chǔ)的方法、財(cái)務(wù)信息是否真實(shí)、準(zhǔn)確等問題。

3. 稅前扣除：企業(yè)應(yīng)當(dāng)核對(duì)自己的各項(xiàng)扣除情況是否合理，如扣除房屋租金、工資、勞務(wù)報(bào)酬等，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

4. 稅種認(rèn)定：企業(yè)應(yīng)關(guān)注自己所屬稅種是否正確，遵守稅收法律法規(guī)，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行納稅申報(bào)。

四、增值稅

增值稅是企業(yè)納稅人必須關(guān)注的一項(xiàng)涉稅內(nèi)容，主要涉及以下方面：

1. 抵扣程序：企業(yè)應(yīng)當(dāng)核對(duì)自己的增值稅抵扣程序，確保自己不誤抵扣，同時(shí)還需根據(jù)稅務(wù)部門的規(guī)定，合理掌握進(jìn)項(xiàng)稅額的計(jì)算、抵扣等方法。

2. 發(fā)票管理：企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)發(fā)票的管理，防范假冒偽造發(fā)票，避免增值稅繳費(fèi)不規(guī)范。

3. 稅率享受：企業(yè)應(yīng)根據(jù)國家和地方級(jí)稅務(wù)部門的有關(guān)規(guī)定，遵循稅率享受原則，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行申報(bào)。

五、印花稅

印花稅是企業(yè)納稅人必須關(guān)注的一項(xiàng)涉稅內(nèi)容，主要涉及以下方面：

1. 稅種認(rèn)定：企業(yè)應(yīng)核查自身所屬稅種是否正確，并遵循稅收法律法規(guī)原則，按照規(guī)定進(jìn)行納稅申報(bào)。

2. 征收條件：企業(yè)應(yīng)立足系統(tǒng)自查，核查征收標(biāo)準(zhǔn)是否正確，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行申報(bào)。

3. 稅種計(jì)算：企業(yè)應(yīng)深入貫徹印花稅稅種計(jì)算相關(guān)規(guī)定，并依照實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

六、土地增值稅

土地增值稅是企業(yè)納稅人必須關(guān)注的一項(xiàng)涉稅內(nèi)容，主要涉及以下方面：

1. 稅務(wù)登記和資產(chǎn)評(píng)估：企業(yè)應(yīng)核查土地增值稅納稅義務(wù)，做好報(bào)表披露工作，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行評(píng)估。

2. 抵扣程序：企業(yè)應(yīng)根據(jù)稅務(wù)部門規(guī)定，合理掌握土地增值稅抵扣程序，確保不誤抵扣，避免出現(xiàn)不良后果。

3. 稅款繳納：企業(yè)應(yīng)準(zhǔn)確計(jì)算土地增值稅應(yīng)納稅額，及時(shí)足額繳納，避免產(chǎn)生稅收糾紛。

七、企業(yè)所得稅匯算清繳

企業(yè)所得稅匯算清繳是企業(yè)自查活動(dòng)中必須重點(diǎn)關(guān)注的一項(xiàng)涉稅內(nèi)容，主要涉及以下方面：

1. 自查糾錯(cuò)：企業(yè)應(yīng)在匯算清繳之前，進(jìn)行一次全面的自查糾錯(cuò)，檢查自身在當(dāng)年度的所得稅申報(bào)中是否存在失誤，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整補(bǔ)正，并整理好相關(guān)憑證等資料。

2. 手續(xù)準(zhǔn)備：企業(yè)應(yīng)根據(jù)稅務(wù)部門的要求，準(zhǔn)備好有關(guān)企業(yè)所得稅匯算清繳的各項(xiàng)賬本、報(bào)表、資料等，在適當(dāng)時(shí)候前往稅務(wù)部門辦理匯算清繳手續(xù)。

3. 報(bào)表申報(bào)：企業(yè)應(yīng)按照稅務(wù)部門要求，合理掌握企業(yè)所得稅匯算清繳的申報(bào)程序，認(rèn)真填報(bào)有關(guān)表格和報(bào)表，并核對(duì)計(jì)算、申報(bào)等信息與實(shí)際情況是否相符。

八、結(jié)論

在進(jìn)行納稅人自查活動(dòng)過程中，企業(yè)應(yīng)從企業(yè)所在地稅務(wù)局、企業(yè)所得稅、增值稅、印花稅、土地增值稅、企業(yè)所得稅匯算清繳等方面進(jìn)行全方位自查，確保自身稅收合規(guī)，遵守稅收法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)合規(guī)經(jīng)營，維護(hù)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。

納稅自查報(bào)告 篇4

納稅人自查報(bào)告怎么寫

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，稅收已經(jīng)成為國家財(cái)政收入的重要組成部分。對(duì)納稅人來說，自查報(bào)告是每年必須進(jìn)行的任務(wù)，這不僅能幫助納稅人熟悉稅收政策和稅法法規(guī)，還可以糾正自身存在的問題，避免稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。那么，納稅人自查報(bào)告應(yīng)該如何寫呢？下面就為大家詳細(xì)介紹。

一、自查報(bào)告的基本要素

自查報(bào)告是一份比較重要的材料，納稅人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真填寫并按時(shí)報(bào)送。自查報(bào)告包括以下基本要素：

1.納稅人的基本情況和納稅情況：主要是填寫納稅人的注冊(cè)信息、行業(yè)代碼、納稅人識(shí)別號(hào)、納稅情況等。其中，納稅情況是自查報(bào)告的重點(diǎn)，要詳細(xì)記錄納稅人的各項(xiàng)稅款、稅種及繳納情況。

2.自查情況的回顧與分析：主要是對(duì)財(cái)務(wù)、納稅、經(jīng)營等情況的回顧和分析，目的是發(fā)現(xiàn)問題并限制風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部控制，制定管理規(guī)定，定期開展內(nèi)部審計(jì)，完善管理制度等都是必須重要的方法。

3.糾正措施的規(guī)劃與執(zhí)行：主要是對(duì)納稅人現(xiàn)有存在的問題進(jìn)行挑戰(zhàn)，提出具體的糾正措施，并落實(shí)到實(shí)際工作中。

二、自查報(bào)告的撰寫步驟

自查報(bào)告的撰寫需要有一定的步驟。在具體實(shí)踐中，納稅人可以按照下面的方法來撰寫自查報(bào)告：

1.明確填報(bào)自查報(bào)告的目的：自查報(bào)告的目的是什么？主要是為了確保合規(guī)繳稅、保障納稅人的利益。填報(bào)自查報(bào)告時(shí)，必須對(duì)照稅收政策、法規(guī)等方面進(jìn)行分析，確保自查報(bào)告的準(zhǔn)確性。

2.認(rèn)真核查財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)憑證及相關(guān)稅務(wù)文件：在填報(bào)自查報(bào)告前，納稅人應(yīng)該認(rèn)真核查財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)憑證以及相關(guān)稅務(wù)文件，確保了解自身財(cái)務(wù)稅務(wù)情況的全面性和準(zhǔn)確性。

3.對(duì)照稅務(wù)政策及法規(guī)制度進(jìn)行分析：納稅人應(yīng)該仔細(xì)對(duì)照稅務(wù)政策、法規(guī)制度進(jìn)行分析，并對(duì)自身存在的稅收風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，以便及時(shí)采取相應(yīng)的措施加以避免。

4.制定整改措施方案：在確定問題后，納稅人應(yīng)該制定針對(duì)性整改措施，然后根據(jù)整改措施逐項(xiàng)進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整、完善管理制度等工作。

5.報(bào)送審核自查報(bào)告：完成以上幾個(gè)步驟后，納稅人需要將自查報(bào)告報(bào)送給稅務(wù)局進(jìn)行審核，確保自查報(bào)告的準(zhǔn)確性與合規(guī)性。

三、自查報(bào)告的注意事項(xiàng)

1.認(rèn)真核查：在填報(bào)自查報(bào)告前，納稅人應(yīng)該認(rèn)真核查財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)憑證及相關(guān)稅務(wù)文件，確保了解自身財(cái)務(wù)稅務(wù)情況的全面性和準(zhǔn)確性。

2.提前準(zhǔn)備：納稅人應(yīng)該提前準(zhǔn)備好審核所需的各項(xiàng)材料，同時(shí)逐一復(fù)核，防止遺漏。

3.聯(lián)系稅務(wù)機(jī)關(guān)：在撰寫自查報(bào)告過程中，納稅人需要積極與所在的稅務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系，了解相關(guān)業(yè)務(wù)，提高修訂自查報(bào)告的質(zhì)量。例如，合理利用稅務(wù)部門公開發(fā)布的免稅或減免政策等。

4.及時(shí)糾正問題：自查報(bào)告的最終目的是糾正問題，所以納稅人應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正任何存在的風(fēng)險(xiǎn)和問題，以保證符合法律法規(guī)以及稅務(wù)政策的合規(guī)管理。

總之，納稅人自查報(bào)告的目的就是要在本身的財(cái)務(wù)稅務(wù)管理中發(fā)現(xiàn)存在的問題與風(fēng)險(xiǎn)，通過報(bào)送自查報(bào)告，加強(qiáng)與稅務(wù)機(jī)關(guān)的溝通，完善和提高稅務(wù)管理水平，更好地保障自身的權(quán)益和利益。此外，納稅人應(yīng)該按照相關(guān)法律法規(guī)的要求認(rèn)真填寫自查報(bào)告，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交。