初一的老師作文

初一的老師作文。

歡迎閱讀本篇文章，筆者為您呈現(xiàn)的是“初一的老師作文”。寫作可以被視為文化積淀的一種方式，借助文字傳遞著最美好的情感記憶。此外，寫作還可以幫助人們更有條理、更有效地追尋自己的長期目標。對于寫作而言，擁有自己的風格、文體和思路都是非常重要的。未來，筆者會繼續(xù)為大家提供相關(guān)的內(nèi)容，敬請期待！

初一的老師作文(篇1)

盼星星，盼月亮，終于盼到了9月1日，也就是開學的第一天，我晚上激動得睡不著覺。第二天，我早早地就起床了，一切準備就緒，我就迫不及待的出發(fā)了。到了學校，校長叫我們把教室整理好后，就自己找個座位坐下來，靜靜的等著老師來。我們等了好久，才見教室的門緩緩推開。我心想：一定還是上一屆教我們那個老師。

出乎意料的是，進來了一位新的女老師。她衣著整潔，個子不算高，也不算矮，身體和豐滿，卻不臃腫，頭發(fā)梳得光光的，特別引人注意的是她戴著一副大大的近視鏡，顯得很有學問。她走到講臺上，簡單做了自我介紹，語言流利，然后又給我們發(fā)了新書。老師又給我們約法三章：第一，一定要保持個人衛(wèi)生；第二，校園是教書育人的地方，不能打架·斗毆；第三，學習用品齊全，不能帶小刀一類的危險品。然后，老師又宣布放假四天，因為學校廁所還在施工。

同學們還沒在學校待夠，就放學了。新學期新氣象新老師，我們雖然還不了解新老師的脾氣，講課的方法也覺得陌生。但我隱約感覺到新老師對學生的要求一定很嚴格，一定是一位合格的老師。我一定會以新老師配合好的，好好學習，爭做一名好學生。

初一的老師作文(篇2)

慈眉善目，炯炯有神，知識淵博，風趣幽默，這就是我們語文老師——王老師。

王老師身材不高，穿著也不怎么講究?！吧险n咱們是師生，下課咱們是朋友。”是他的口頭禪。大家都知道，王老師說這話，實際是告誡我們：上課不認真聽講，那就沒好果子吃。

其實，王老師既不打我們，也不會罵我們。學校讓我們給所有老師評分，王老師還被評為最受歡迎的老師，這么一個最受歡迎的老師，怎么會對學生不客氣呢?

告訴你，別看語文老師的眉毛那么長，都翹起來了，嚴肅起來的確有點嚇人，但語文老師平時對我們都語重心長和藹可親的，我們都喜歡同語文老師開玩笑。不過，考試考砸了，或者是犯錯被語文老師逮著了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。

盡管如此，但生活中的很多小細節(jié)足以證明語文老師是非常愛我們的：老師自己明明快沒零食了，但他珍藏了好久的零食都舍不得吃，卻分給了我們?nèi)嗤瑢W;一位同學背誦了一篇沒要求背誦的很長的課文，語文老師自掏腰包重獎這名愛學習的同學;學校放假時，很多同學歸心似箭，但家長沒時間來接，就去找語文老師借手機打電話，語文老師總是滿足大家。

語文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學習，要明白小時候不吃學習的苦，長大就要吃無知的苦。我銘記老師的話，心中充滿了溫暖的力量。

初一的老師作文(篇3)

星空是那么美麗，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么耀眼。

記憶回到開學第一天，隨著上課的鈴聲，伴著老師的腳步聲，迎來了新的老師。一步、兩步，老師威嚴地走上了講臺，這就是我們的語文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無時無刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的.，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍?？刹恢醯模揖谷幌矚g這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說出來，我都覺得很新奇，很美好?！洞骸愤@一課，有一句話：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子?！边@讓我想起了某個綜藝節(jié)目的一段話：“盼望著，盼望著，東風來了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子。”想到這，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說：“上課要認真聽，不能在思想上開小差?！蔽冶銤M臉通紅地低下了頭，認真地跟著老師進入朱自清“春天”的世界。

進入了一個新階段，課程也多了起來，我的老師也由原來的三位變成了七位，這七位老師，未來的日子，請多多指教。

初一的老師作文(篇4)

老師是偉大的，是他們把同學們帶進了知識的殿堂。隨著年齡的增長，我們的眼睛看到更多地是金錢和利益，忘掉了師生間曾有過的那種情誼，忘掉了老師曾在我們心中所留下的感動，更忘掉了感恩老師。

感恩我們的老師，他們豐富了我們的知識，給了我們打開知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們遇到困難時，不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用知識的甘泉，澆開我們理想的花朵；用心靈的清泉，孕育著我們青春的夢想。

老師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂?？淘谀景迳系拿治幢夭桓?，刻在石頭上的名字未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心上，那才真正永恒。

如果我能夠高高飛翔，感謝老師給了我一雙翅膀，在老師的目光中我如沐春風。經(jīng)歷了風雨，才知道老師的可貴；走上了成功，才知道你的偉大，謝謝您我尊敬的老師。

初一的老師作文(篇5)

父母，他們是我們的啟蒙老師，教會我們以禮待人，尊敬長輩；學會去愛每一個人，善待每一個人。而他們對我們的愛便是這人世間最濃的情感吧！

今年的開學第一課，主題是“父母教會我”，因為父母一直在我們的身邊。第一節(jié)課，它給了我心靈的觸動?！靶ⅰ保粋€不完整的老字，下面便是一個子女的子，它代表著父母長輩們需要我們的攙扶倚靠，父母也為我們付出了太多太多，我們要時刻記住感恩。一個大人的故事，讓我驚訝，他，竟然是這樣盡孝的。

他叫何紅濤，是洛陽的一個小伙子。父親已經(jīng)老了卻連縣城也沒有出過，環(huán)球旅行，是父親一直的愿望。為了實現(xiàn)父親的這一愿望，他花錢自己改造了一輛摩托車，利用工作假期的時間，騎著摩托車載著父親，去了河南、陜西等許多地區(qū)，他們甚至還走到了北京，他的父親十分興奮，對著大家講起這件事的時候，頓時喜笑顏開，眼睛發(fā)出閃閃的激動的光芒，笑得好像一朵怒放的菊花?？粗赣H開心的樣子，我想他就算再累，也一定覺得這一切是值得的。

然而看著何紅濤父親溢于言表的興奮、自豪和欣慰時，我也在默默地思考著，孝，我又應(yīng)該如何實行呢？其實，孝順也不是一定是金錢等物質(zhì)上的財富，幫媽媽洗洗碗，拖拖地，在媽媽帶著一天的疲勞回到家里，為她捶捶背，揉揉肩，父母都是欣慰而開心的！這也是盡孝！

父母也不需要我們太多的金錢禮物，他們只是需要我們與他們的陪伴，幫助他們，和幾句祝福的話，也可以讓他們永生難忘，學習何紅濤，一起行動起來吧！[生日祝福語網(wǎng) 289A.cOM]

初一的老師作文(篇6)

一天放學后，我去辦公室找老師，在窗口看見老師從柜子里拿出一堆作業(yè)本，戴上眼鏡開始批改作業(yè)。我不想打擾老師，就一直在窗邊看。

老師打開一本作業(yè)，皺起了眉頭，我想，那一定是班上出了名的差學生小紅的作業(yè)。她的作業(yè)不僅字龍飛鳳舞，不是點出格子，就是橫畫寫得彎彎扭扭。老師又拿了一本作業(yè)，一會兒畫圓，一會兒畫鉤，我想，這一定是我們班中等的學生樂樂的作業(yè)，如果真的是我樂樂的作業(yè)的話，老師此時此刻肯定在想：樂樂，如果你再認真一點就可以全對了。老師又拿了一本作業(yè)，臉上出現(xiàn)了一絲笑容，我又想：老師一定改到了班上優(yōu)秀生小明的作業(yè)。老師臉上的笑容消失了，她翻開了小明的作業(yè)本，我感覺到老師改他的非常輕松，小明寫的字如詩如畫。

老師終于改完了那堆作業(yè)本，長長地吁了一口氣。我以為老師發(fā)現(xiàn)我了，但老師連口水都沒喝，又從柜子里拿出了一堆作文本來改，老師把好句畫上波浪線，寫評語寫了很長時間。

第二聲放學鈴響了，我要走了，我想把今天的事告訴大家。

初一的老師作文(篇7)

她，年輕漂亮，渾身散發(fā)著青春的活力，彎彎的眉毛下，架著一幅銀邊眼鏡，斯文中透出一對深邃而智慧的目光。在我的印象中，她是一個知識淵博而又溫和慈愛的現(xiàn)代青年女教師。她，就是我們的班主任，教我們數(shù)學的劉老師。

第一次見到劉老師，是在開學典禮的領(lǐng)獎臺上，此前，我只知其名未見其人，心里一直在琢磨著我們的新班主任長得啥樣，沒想到，劉老師竟在這個特別的地方以這種特殊的方式向我們第一次亮相。當聽到廣播請劉老師上臺領(lǐng)獎時，我心里感到了一種別樣的崇敬，不自覺地對她有了幾分喜歡。當劉老師和一群受獎老師一起站在臺上時，一眼望去，就數(shù)我們的劉老師最漂亮，我心里暗暗又增加了幾分喜歡。現(xiàn)在，我們班的同學們暗地里都悄悄地公認她是學校里的“一枝花”。

可是，幾天過后，慢慢地，我就對劉老師的看法發(fā)生了變化。她管得我們太松了，讓人覺得她是一個“懶”班主任，她上課速度太快了，讓人覺得她又是一個“殘酷”的班主任。我漸漸地有點泄氣，學習成績也一直下跌，幾次測驗都只得了70多分，急得我眼淚都掉了下來，回到家也是沒精打采，垂頭喪氣。在一次竟選班干的自我介紹中，我甚至說出自己“不喜歡數(shù)學”的心語，在自己的周記里，也表露了這一心情。劉老師顯然是看在眼里，記在心里，在班會上，就告訴我們要轉(zhuǎn)換角色，要進入初中生的主動學習角色，適應(yīng)新的環(huán)境。在我的周記里，她意味深長地寫下了這樣一段話：“每個人都有自己的難處，關(guān)鍵是看你怎樣對待這件事。只要你能樂觀地面對現(xiàn)實，而不是悲天憐人，相信你一定會繼續(xù)努力奮斗，等著你豐收的到來”。這段話既不是長輩們長篇大論的大道理，也不是隨隨便便的敷衍之語，它給我的是一種朋友般的勸慰，恩師般的殷切盼望，使我感到了沒被拋棄，感到了一股溫暖和奮發(fā)向上的沖動。

從此，我認真聽課，努力學習，刻苦鉆研，慢慢地趕了上來。我發(fā)現(xiàn)，劉老師也變了，講課速度放慢了，也更加別具風情了。往往講到一個關(guān)鍵的地方時，她就會停下來，吊吊同學們的味口，然后才就著問題給我們做最容易理解最風趣的比喻，使我們在開懷大笑中豁然醒悟，整個課堂生動有趣，完全沒有了以往那種嚴肅寂靜的課堂紀律了。同學們在這種輕松的環(huán)境中學習，成績也迅速地提了上來，段考的時候，全校8個100分，我們班竟占了4個。期末考試，我也如愿地拿到了100分。

劉老師成了我們的知心朋友，我們都把她當成自已的大姐姐，和她一起玩游戲，一起探討學習。有一次，我和同學們一起玩的時候，看到天上有一道巨大的閃亮的東西一路飛過，就急忙把劉老師拉來，劉老師看后，微笑著說：“這可是慧星，要趕快許愿哦１我們趕緊雙手合十，閉上眼睛，在心里默默地許下了自己的愿望。我們的舉動，引來了很多人的好奇，都呆呆地看著，也許他們都在羨慕著我們有一個這樣融洽隨和的好老師呢。

劉老師關(guān)愛每個學生，盡管我們還很幼稚，還有些不懂事，還很調(diào)皮，但是，劉老師沒有把我們當學生，而是把我們當做是她的弟弟妹妹，當做是她的小朋友。在風趣幽默的劉老師那里，我們感到了春天般的溫暖。

初一的老師作文(篇8)

時間過得真快，從開學到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼就2個月了，在這2個月里，我重新認識了我們班的老師和同學。

嚴厲而又關(guān)心學生的-----陳老師

本學期，我們換了一位數(shù)學老師，別看我們數(shù)學老師上課時老擺著個臉，但是，如果我們受了傷，他便會像天使一樣關(guān)心你。有一次，我在跑步時不小心摔傷了腳，他便走過來，對我說：“下次要小心點，過一會兒就不會疼了，不過走跑時還是會疼的?！蔽翌D時感到心里美滋滋的，從此，我喜歡上了數(shù)學課。

不愛學習卻樂于助人的----林哲輝

林哲輝，他與我已經(jīng)認識4年了，在我印象中，林哲輝是一個人高馬大，喜歡欺負同學的四大天王之首，可是他在這學期變了不少，我想我又認識了一個嶄新的林哲輝。

有一次，我把橡皮忘在家里了，林哲輝見我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)心地問“余?，怎么了？”我把事情的來龍去脈告訴了他，他一聽，便毫不猶豫地將他珍愛的橡皮“巨無霸”送給了我。

用我們美好的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的愛，我發(fā)現(xiàn)我過得越來越開心。

初一的老師作文(篇9)

“光陰似箭，日月如梭”這句話說得真不錯，轉(zhuǎn)眼間，我們就將告別小學時的快樂，踏入初中的門檻．在這之前，我想跟您—敬愛的老師說幾句心里話，以表達我—一個小學生對您的無限熱愛之情．

老師!您知道嗎？這么多年來，您一直堅守在您的崗位上，默默的為我們奉獻著，您的心血，您的汗水，我們只有用成績來回報．

有人說老師是園丁，默默的培育著祖國的花朵．也有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人．還有人說老師是春蠶，為學生吐盡了最后一根絲．可我卻認為老師是春風，吹綠了我們這些嬌嫩的花草，而自己卻無聲無息的消失了．

老師!在上課時，您用您那溫和的話語，點燃了我們的文學夢．把我們帶進一個充滿奇妙、充滿知識的世界．讓我們在快樂中成長，在玩耍中學到知識．

敬愛的老師呀!您知道嗎？當您那天帶病給我們上課時，我心中是多么慚愧、多么恨自己啊!我恨自己為什么不給您端上一杯熱騰騰的茶，讓您潤潤嗓子．我恨自己為什么不給您揉揉肩，讓您放松一下．我恨自己為什么不跟您開開玩笑，讓您保持心情舒暢．

老師!在這里我想對您說：老師!您辛苦了!我一定會好好學習，不辜負您對我們的期望!

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喜歡老師初中作文優(yōu)選十一篇

你一般都會在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？作文是表達自己內(nèi)心情感和思考的一種方式，寫作可以促使我們關(guān)注和思考一些重要的問題。寫好作文我們要多讀多寫多練，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“喜歡老師初中作文”，建議你將這個鏈接收藏起來需要的時候可以隨時查找！

喜歡老師初中作文 篇1

我最喜歡的人，是我們的英語老師——張老師。

張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動人。

張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很嚴格。

有一次上英語課，張老師對我們說：“我在公園里彈鋼琴時拍了一張照片，誰回答一下用英語該怎么讀？”只聽見宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會?！睆埨蠋熀孟窈退巫有雷鲗?，就是不叫她回答。張老師提問了楊志建，楊志建回答不上來，老師便給我們認真的講解。

在一次聽寫大賽中，規(guī)定只能去三個人參加比賽?？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W想去。于是張老師就說：“你們四個人比一比誰記得單詞多，寫的既正確又工整，并且好看，就讓誰去?！彼巫有篮茈y過，因為她雖然全寫對了，但單詞寫的太丑，沒被選上。

過了不久，我們從張老師那里打聽到一個好消息，我們班曹藝涵同學獲得了全級第一名的好成績。張老師可高興了，作文說：“張藝涵同學在聽寫大賽中獲得了第一名，我們班的同學都要向她學習?！本瓦@樣，曹藝涵同學成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表揚她們。

有一天下午，張老師突然說要測試。你肯定會說我們還沒準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學非常喜歡英語課，所以我們都隨時在準備著，迎接每一次考試。

測試完了，老師把分打出來。笑著說：“我們班80分以下的只有兩個人?！苯又终f：“一位同學粗心大意，一個單詞前面加了一個‘s’，沒有考到100分。”會是誰呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時明白了。

張老師開始讀成績單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。

張老師，您總是那么認真負責，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語課，如今變得浪花片片。我喜歡學英語，更喜歡張老師。

喜歡老師初中作文 篇2

在茫茫的人生道路中，我得到的愛有很多。當我遇到困難的時候，爸爸會告訴我勇敢;當我孤獨寂寞的時候，媽媽會給我溫暖;當我在生活中跌倒的時候，朋友會一直站在我的身邊。但有一種愛我永遠不會忘記，那就是我們的老班胡老師對我們的愛。

胡老師是一個教學有方的老師。記得就在幾個星期前，我們班舉行了《記承天寺夜游》的課本劇表演，在表演之前，她還讓我們每個小組都準備了劇本，她也有認真修改。表演過程中，每個小組都熱血沸騰，歡呼不已。表演結(jié)束后，胡老師也提出了我們的不足及這次課本劇舉行的意義，就是為了讓閱讀變得活起來，讓學習古文不再那么枯燥，讓學生們在玩的歡笑中學習古文。

胡老師也是一個盡職盡責的老師。令我印象最深的是網(wǎng)課剛開始的那段時間，當時各個村口都被封了，不能外出，胡老師的電腦又不在家，她只能手抄課件為我們上好每一節(jié)課而備課。當看到釘釘直高考作文播里老師拿著很厚一沓的紙上寫滿知識點的時候，真正感受到了老班的不容易。其次，我們學校的伙食是真的不太好，但是胡老師同我們一起吃。每日總能看見老班為我們東跑西跑的去開會，總能看到老班辦公桌前落得很高的學習文件，總能看到老班為同學們講題輔導的背影她真的是個寶藏老師。

胡老師還是一個和藹友善的老師。上學期老班規(guī)定每周四中午都會給我們帶雪糕作為獎勵我們的獎品，這個買雪糕的費用是我們老班自己出的。她還在期末考試后用自己的工資獎勵那些考的好的或進步大的學生，她讓我們感受到了愛的溫暖。都說愛自己的孩子不容易，但愛別人的孩子更難。我們的老班就是這樣一位愛每一位學生的好老師。

胡老師在我心中就像一位英雄，她教會了我很多，不僅僅是課本上的知識點，更多的是要做一個對社會、對國家有用的人，要積極向上，也教會了我做更好的自己。

喜歡老師初中作文 篇3

我的作文老師是趙老師，他梳著一個偉人的發(fā)型，有著嚴肅神情，戴著教授的眼鏡，很有形。

我喜歡趙老師的`玩與教相結(jié)合的教學方式。記得有一次，我和趙老師還有爸爸媽媽和爸爸的同事一起上去火爐山爬山和遛狗，我們在山上玩得很開心，。我一會跟狗比賽跑步，一會跑到媽媽那里，沖高沖低。在休息的時候，趙老師問我：“你考試的作文有沒有扣分？”我說：“有”趙老師問：“扣多少??！”我回答說：“扣1分?！壁w老師說:“好很好啊！”“你是怎么寫的的??？”趙老師問，我說是這樣寫的……”他聽得很認真，聽完后趙老師說：“哦原來是這樣寫的，你應(yīng)該這樣，這樣寫的……”他說的很生動，一點都不像老師跟學生說的態(tài)度，我聽得津津入味。在我的心目中他是一位很好的老師。

趙老師批改的作文很認真、細致。每次趙老師把我的作文批改后，發(fā)下來，我最喜歡看分數(shù)，因為高分會讓我開心，低分就會讓我不開心?？赐攴謹?shù)后我就看評語， 因為我的班主任讓我們寫完作文，批改完，就讀幾篇寫得好的作文給我們聽，讓我們學她，不給我們寫評語，讓我們不知道我們哪里要改正。趙老師就不同了，給我寫評語，讓我知道哪里寫得好、哪里需要改，怎樣改，讓我的作文一次比一次好，這就是趙老師比我們班主任好的地方。

趙老師就是我最喜歡的老師。

喜歡老師初中作文 篇4

在學習中有許多老師教過我，但是有一個老師已經(jīng)叫我們有五年了，同時他也是我們最喜歡的老師。

王老師是一個有耐心的老師。有一次，老師在黑板上畫了一個平行四邊形教我們來畫高，于是老師在上面有聲有色的講解和畫，我們在下面用自己的順風耳仔細地聽著。突然，沈栩楷打破了這一片寂靜，他站起來，理直氣壯地說：王老師，為什么一定要在里面畫，難道不可以在外面畫呢？老師聽了笑了笑，便說：我們一般可以畫就畫在里面，何必自找麻煩呢！可他還是沒有善罷甘休，繼續(xù)向老師提問，老師也一一接招，將他問的問題各個擊破。過了好長一會兒，他才停止發(fā)問，搞懂了這個問題老師依舊堅定地站在講臺上，似乎在說：有什么問題就盡管問，我都會讓你們明白。于是我們就接著上課。

老師不但耐心，而且還很幽默。那一次，我們都坐在位子上做自己的事情，王老師走進教室見氛圍很枯燥沒有一絲聲音，覺得這不是我們的風格。于是，老師拍了拍手，大聲地說：你們今天怎么這么安靜，有什么秘訣嗎？好以后都這么安靜，難道是你們都吃了什么東西不會說話了？我們聽了異口同聲地說：當然不是！哦，原來你們會說呀，那么你們應(yīng)該讓氣氛活躍一點嘛！于是我們立刻把教室從安靜變成了熱鬧。

我的老師就是這樣得有耐心，常常會把我們變得活躍，你說這樣的老師叫不叫人喜歡？

喜歡老師初中作文 篇5

我是一名農(nóng)村基層教師，從教三十年整。從1990年入職起，嘗盡其中甜酸苦辣。但總的來說，我覺得教師是一份好職業(yè)，我喜歡這份工作。

對于這份工作，我喜歡以下幾點。

有人說，老師的工作就像擺渡工，年復一年，把一屆屆學生送到高一年級、高一層次學校。這份工作看似簡單枯燥，其實神圣崇高。

我在小鎮(zhèn)上從教幾十年，學生很多，有的家庭兩代人都是我的學生。上下班走在路上，遇到的每一個人，不論年齡和職業(yè)，都會尊稱一聲:老師好。這份職業(yè)幸福感是當老師的最大收獲。

老師是事業(yè)編制、工資待遇和公務(wù)員接近。這份職業(yè)雖然不能讓人暴富，但有規(guī)律的生活作息和穩(wěn)定的收入，也能讓人倍感幸福。

我所在的江漢平原，外出經(jīng)商、務(wù)工人員多。他們中間也不乏成功人士，有不錯的收入。但是背井離鄉(xiāng)、異鄉(xiāng)打拼，“故鄉(xiāng)容不下肉身、他鄉(xiāng)容不下靈魂”，是他們內(nèi)心永遠的傷痛。

相比之下，作為老師，我省卻了春節(jié)前后的顛沛流離之苦，不必操心節(jié)后去哪謀生，不必擔心家里的老人和孩子過得好不好。

今年是疫情之年，各行各業(yè)都受到影響。我身邊的人在擔心疫情的同時，都在想著今年的生計。打工的擔心崗位和工資，經(jīng)商的擔心現(xiàn)金流和訂單。很多人是憂心忡忡，夜不能寐。

而廣大老師早早地開始了線上教學。雖然辛苦，但工作還在，工資照發(fā)。關(guān)鍵時候，穩(wěn)定工作的優(yōu)越性顯現(xiàn)出來，讓我對這份工作更喜歡、更珍惜。

每年的寒暑假是教師最幸福的時刻。每到這時候，連公務(wù)員都羨慕不已。

假期里，老師除了按照學校安排留出部分時間接受培訓、留校值班外，有大把可以自由支配的時間。老師們可以隨意安排自己。每天睡到自然醒，宅家、看書、刷手機、追?。粠е胰撕秃⒆?，外出游覽祖國的大好河山；參加自己喜外的戶外，釣魚、跑步、爬山等。

無拘無束的假期生活，放松的是身心，增強的是對教師職業(yè)的熱愛，增加的是開學后積極工作的動力。

為祖國培養(yǎng)合格人才，是老師的神圣職責。桃李滿天下，是每個教師的追求。

每到教師節(jié)，我都會收到來自五湖四海的學生的祝福短信。一條消息、一個表情、一聲問候，代表的是感恩，是思念，更代表著學生、家長、社會對老師辛勤付出的肯定。

老師欣喜的是學生的感恩，更欣慰的是，自己培養(yǎng)出來的學生在不同的崗位上為國家為社會作貢獻。這樣想來，老師的工作，雖苦也甜，雖累也值。

對于這份工作，我不喜歡以下幾點。

在教學實踐中，總會碰到各種各樣的問題學生。這時候，老師需要和家長溝通，一起想辦法管教學生。

我所在的小鎮(zhèn)留守兒童多。很多孩子的父母在外地，家中只有爺爺奶奶照看。于是，工作中，就會遇到各種各樣的奇葩事。

有的爺爺奶奶見面后直接當著孩子的說，我也管不了他，還是麻煩老師管；有的父母在外地打來電話，孩子送到學校，教育是老師的事，找家長干什么？有的父母說，現(xiàn)在是九年義務(wù)教育，你別管他聽不聽話，他混也要混個初中畢業(yè)。等等。

盡管知道教育不是萬能的，但每到這時候，總是很痛心，有一種回天乏術(shù)的感覺。

身在基層，有一種形式主義越來越嚴重的感覺。每次檢查，資料檔案是必查的。某項工作做沒做、效果如何，關(guān)鍵看資料，是不是有圖有真相。

于是，為了迎接檢查，平時工作拍照留痕是必不可少的。有時候，上級布置的主題太多，為完成任務(wù)，開一個會中間換幾次會標。

檢查前幾天，對照檢查評分表，一一收集整理資料更像一場戰(zhàn)役。有資料的收集，沒有的補充。不亦樂乎。 到檢查時，檢查組也就隨便翻翻。然后就束之高閣。有人總結(jié):這些資料沒有不行，有了也沒什么用！

政府抽調(diào)老師去應(yīng)急，似乎是老傳統(tǒng)。盡管學校、老師不愿意，但也反對無效。

我們市近幾年在申報全國文明城市。每到迎檢的緊要關(guān)頭，學校就要安排老師帶上志愿者袖章，去街道上打掃衛(wèi)生、維持秩序。一個學期總有幾次，一次得持續(xù)幾天。

并不是不支持志愿者行動。問題上，純粹為檢查組織活動，街上幾十米一個人。小鎮(zhèn)上下午的時候，志愿者比行人多。完全的形式主義。

為了讓學校、老師能安心教學，國家出臺了《關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》。但愿這種情況不再發(fā)生。

從教多年，感悟很多。總結(jié)成一句話，此生不悔當老師，愿為教育更努力！

感謝您的耐心閱讀。敬請批評指正！

性格沒有好壞，每種性格都有每種性格的長板和短板。

老師與你的關(guān)系，是師生關(guān)系，只要讓你在學校正常上課和學習就好了。

如果你想讓老師過多的關(guān)注你，老師沒有做到。那不是老師的問題，是你沒有保證自己與老師的關(guān)系。

再說的直接一些是你把老師投射成了你內(nèi)心理想的父母模型。

不是當事人，這樣的事不好評論。

不知道你是不是學生。以學生的角度看，這樣的行為確實不妥。但在老師看來，這是一個了解班級生活的機會，也是了解學生課下活動的途徑。遇到問題，遇到事情要換位思考，多考慮一下再形成結(jié)論。

我上高中的時候，我們的班長就經(jīng)常跟我們班主任打小報告，那時候我們特別討厭他。但是后來想了想，他是班長，跟班主任匯報班級情況最正常不過了，這是班長的職責和義務(wù)。同學們有很多錯誤的行為，通過班長與班主任匯報，班主任得知后實行必要的措施，從而制止這些同學的錯誤行為，有利于形成良好的班級學習風氣。

這個世界很多事情沒法用簡單的對錯來判定。位置不同，考慮的事情不同，看待事物的角度不同，行為自然就會有差別。

PS:學生時代是一個人最值得珍惜的時代，也是一個人人生最重要的階段。這個時候的你們，最是純潔可愛，但也最容易被帶偏。這個時候一定要遵守紀律，健康成長。

喜歡老師初中作文 篇6

自從步入初中以來，我遇到了很多老師，但只有一個令我印象深刻。

她就是我的班主任胡艷麗，她有著剛好齊肩的烏黑秀發(fā)和一雙棕褐色的雙眼，一個能說會道的嘴和一身樸素的著裝，這就是我的語文老師。

嚴格

嚴格是每個標準好老師的必備品，古人云：小學單元作文嚴師出高徒在胡老師身上，這一點十分顯著，時不時的預備鈴一響，我心里就七上八下起來了，人一共有十銀，我會了六音，四個音標一點都不會呢，在音標上，我相當于狒狒在漢字上勉強算個人果不其然，一上課就讓我們復習生字詞聽在漢字上勉強算個人果不其然，一上課就讓我們復習生字詞聽寫，好在我復習了一點點，不好，在結(jié)束時拼音讓我感到拼音的音標永遠是拼音的音標，一發(fā)下來，我就發(fā)現(xiàn)一個改錯的，然后我，理也直，氣也壯的去找胡老師，我已走到老師跟前把紙啪的放在老師面前胡老師，你把這個字給我改錯了我沒有改錯我當時覺得老師可能看錯了，于是我爭論道我寫對了，你看。我不看你寫的那還是字嗎?橫不平豎不直要溝沒溝要點沒點，你覺得中考就這字能得幾分?這就是我的語文老師。

責任

不是學生或老師，你真的無法體會上自習時亂糟糟的紀律，胡老師就下了鐵的決心來胡老師就下了鐵的決心來成志那些說話的人，一次上政治晚自習，因為政治老師的好說話，我們都在噴磕幾個膽大的，還下座位，到后面去玩。畢竟胡老師已經(jīng)下班了，其他老師管的也不是特別嚴，正當他們在那兒瘋的時候，胡老師，從后門推門而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著老師后面封的那幾個，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像粘塊一塊兒一一灰灰，然后挨了頓吵這件事胡老師，從后門推門而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著老師后面封的那幾個，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像凝了霧一樣灰，然后挨了頓吵，這件事過去后，我們紛紛議論都不是她管的時候，她為什么會來呢?只能是她那一顆身為老師的責任心，驅(qū)使著她過來。

就是這樣一個嚴格，有責任的好老師，這就是我的語文老師。

喜歡老師初中作文 篇7

我的老師是一位帥氣的老師，他和藹可親。學習上，有什么不懂也能向他討教，而在生活上，卻是一位大哥哥，照顧著全班的學生，就像42顆種子在同一個灑水盆里長大，經(jīng)過學習的沐浴，讓自己變得更加成熟!也在我們沒考好的時候，并不會說我們怎么樣，而是他講解了一遍怎么做這道題。而且，在老師的提醒和幫助下，我還會努力!

同時，他也是一頭大熊，在我們做的不夠好的時候，便會厲聲大罵，和熊的吼叫不相上下。有些新同學，還被這大熊罵哭了，也有些人，眼淚已經(jīng)在眼眶了打轉(zhuǎn)了，然后見我們快哭了的時候，會冷冷的丟下一句話，把今天學的那篇課文抄一遍，這時，全班都會經(jīng)歷一場抄課文之苦了。老師還聲稱這不是罰抄，是練字，正當我們想反抗，說：有這樣練字的啊!老師又說：誰再抗議的話，抄兩遍課文。這時候我們就不說話了，也無法抵抗了。只能甘拜下風，心服口服!

我真是哭笑不得，一句話：我喜歡帥氣老師!

喜歡老師初中作文 篇8

我喜歡這樣的老師

有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數(shù)學老師，而我喜歡教我英語的英語老師。

劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。

劉老師給我們上英語課，想出了許多辦法。比如：當分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長音，她會告訴我們面條“noodles”是長長的，因此發(fā)長音。她為了想讓我們對英語感興趣，就買來一些果汁、牛奶、面包、蘋果······我們會讀哪個單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。

劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時把“milk”寫成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細了。

劉老師不僅工作認真，而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上，上英語課時我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅(qū)風油”，用粗糙的手在我的太陽穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺白色的手機，讓我打我媽的電話。媽媽來了，我跟媽媽去了看病。第二天回來上學，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開英語書，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個單詞。瞧！劉老師多好！

多年來，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師——劉老師！

喜歡老師初中作文 篇9

每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一到其他學校就變了。

我到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

喜歡老師初中作文 篇10

在我的學生生涯中，我遇到了許許多多的好老師，他們有的風趣幽默，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我最喜歡的就是周老師了。小巧而端正的鼻子上架著一副銀框眼睛，一雙明亮的慧眼能看穿一切，瘦而挺拔的身材，衣著總是那么干凈得體。

翻箱倒柜許久，找到了我深壓箱底的那本作文簿。翻開書頁，全是用紅筆做的批注，甚至連詞語的準確性，都一一修改。周老師語重心長的對我說：“一篇好的作文是改出來的，一篇文章需要多次修改，才能展現(xiàn)其最好的一面?！敝芾蠋熀芸粗刈魑?，在我們的作文上下了很大功夫。她的口才驚人，一出口好段子就嘩嘩淌出來。廣博的見識更是如虎添翼，上到天文地理，下到國內(nèi)外大小新聞，三天三夜也道不盡?。≈芾蠋熃虝呀?jīng)二十多年了，她將她的青春貢獻給教育事業(yè)，銀絲爬上她的鬢。每次假裝經(jīng)過，透過辦公室玻璃窗，看到她替我們修改作文的疲憊身影，就勸老師多休息。只有到了初中，才明白周老師為什么如此看重作文呀！

周老師和其他的老師不一樣，開學第一課沒有像別的老師那樣立即上課。她送給我們?nèi)湓挕?/p>

1、相信自己。

2、感謝身邊的人。每當早晨媽媽端來熱騰騰的早飯時，我都會說一聲“謝謝”。

3、和好書交朋友。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語，面對只求結(jié)果的同學們，她教導我們?“學習的關(guān)鍵是要懂方法，你得到一條魚并不稀奇，你要學會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎？?”細細體會周老師的話，真是受益匪淺??！

夜空中繁星閃爍，我仰望天空。您一直都是最亮的那一顆。周老師，如今，又是誰假裝經(jīng)過辦公室玻璃窗勸您多休息呢？

喜歡老師初中作文 篇11

在我的印象中，我喜歡許多老師，但我最喜歡的還是我們以前學校的班主任DD劉老師，她，中等身材，一身得體的衣著，高高的鼻梁上架著一副又厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強和自信，給了我無限的動力！

記得有一次，我參加了學校舉辦的跑步比賽。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那充滿希望的目光向我投來，像是在鼓勵我。漸漸地，我不緊張了。

“砰”！槍打響了，比賽場面激烈！看到其他選手都領(lǐng)先于我，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當我再次看到老師那雙眼睛時，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負老師對我的期望，對班級的期望！

初一作文我的小學老師700字精選4篇

我們會喜歡在作文中分享自己的心情，寫作文可以寫出自己喜歡的文字，每個人的經(jīng)歷不一樣，寫出來的作文肯定不一樣。那要怎么寫好作文呢？我們特意收集和整理了初一作文我的小學老師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

初一作文我的小學老師【篇1】

最讓我難以忘記的，是我小學五年級的班主任。

此刻追念起來，其時她可能有三十多歲吧。在我的回顧中，她是一個喜悅時可以跟我們講笑話，憤怒時特別嚴厲的老師。很多老師可能都是這樣的吧，但她談話聲音挺粗的，假如她談話不笑，看起來就好像憤怒時的樣子。

她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。太淘氣的男生她會請去辦公室喝茶。

記得有次，我們班的范穎學拉丁舞，不知道為何，老師要親身送她去。這時候男生們瞎起哄，說老師的車是三輪車。老師也不憤怒，說：我這車是名駒哩。我們都笑了。

假如震動紅旗是一種光榮，那么她即是和我們掠奪光榮的隊長。她談話非常有雄風，沒有人敢不聽，有她和我們，那個學期的震動紅旗大多半是我們班的。

其時課外課上的是乒乓球課，自然不是整一個禮拜都上，惟有禮拜二和禮拜四。我還記得那次把球拍拍壞的場景，仿佛是周萬圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬圳身上。搞得我們大氣都不敢出，-擔心下一個即是本人。

這老師盡管打人，但是我特別愛她。她還告知我們她過去教數(shù)學，此刻教語文。她教我們的語文得了終年級第一，還有科學也得了第一。我好怕她六年級不教我們了，結(jié)局上天跟我的心思對峙，她六年級不教我們了。領(lǐng)成績單那一天，她還哭了，她說從沒遇過我們那么出色的學生，本來在她教我們之前，我們的成績很差。

這位老師的名字叫廖廣平。

初一作文我的小學老師【篇2】

安老師是我小學的語文老師，那細長的柳葉眉，一頭長頭發(fā)，總會讓人過目難忘。

上小學一年級時，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓著細長的鉛筆，在雪白的書上添下一筆又一筆，自以為寫的很好，可卻又寫得歪七扭八。安老師走過來，俯下身，用那雪白的大手捉住我的小手，又寫了工整的字，寫得時候嘴里還說著：“要橫平，豎直，要留意寫字姿勢?！闭f著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。

記得快運動會時，班里的運動員卻都沒選出來，那節(jié)語文課，安老師說讓我們?nèi)ゲ賵雠懿?，要先運動員，教室里整理時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH！！”。本認為安老師會很氣憤，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”整理時，教室笑開了鍋，可安老師卻獨自嘆了一口吻“又一節(jié)語文課上不了了?！?/p>

運動會結(jié)束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個籃球沒氣了，根本彈不起來，運動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個第一嘛，固然女子籃球是第二?！蹦鞘俏覀儼嗟募w榮譽感特別強，安老師也和我們一起，運動會時一起努力，快考試時一起溫習，剛開學時一起加油。

安老師只教了我們四年就被調(diào)走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當學校有流動時，我知道作為后輩小學的五處小學也會派人過來，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那認識的長頭發(fā)，我好像又一次聞到了那陣陣香氣，好像又感觸感染到了那頭發(fā)扎臉時癢癢的感覺，好像又聽到了鼓勵運動員的話語。

安老師是我的小學啟蒙老師，恰是這樣一個和藹的老師引領(lǐng)我走進了知識的殿堂。

初一作文我的小學老師【篇3】

愛戴的老師：

您好！

在這第27個教員節(jié)到來之際，我想送您一束鮮花，-祝福您悠久像鮮花一樣漂亮；我想送您一束松柏，期望您悠久像松柏一樣年輕；但是，我更想對您說一聲：老師，您勞累了！

是您，用辛苦的汗水，灌溉著我們這些故國的嫩芽；是您，用上行下效，培養(yǎng)我們何如做人；也是您我愛戴的老師，一步一個腳跡的幫扶著我，使我一步一步的邁進學問的殿堂。

老師，您是紅燭，點燃本人，照亮他人；您是春蠶，孜孜無倦地吐著絲，讓我們這些弱小的魂魄，穿上漂亮的衣服。東風化雨中，是您把春華寫成秋實，把卑鄙寫成宏大！

我悠久不會忘卻：在我有痛苦時，是愛戴的老師您，用慈母般的和暖，協(xié)助我度過難關(guān)；在我學習怠懈時，又是您，用嚴父般的關(guān)愛，培養(yǎng)我好好學習。您是我的指路牌、是我的帶路燈，將我一個迂曲頑童，引上了光彩大路，也肯定會將我-培養(yǎng)成故國將來的棟梁之材。

而今，我已是一名中學生了，在加入新的學校學習之際，我還想對您說：愛戴的老師，我肯定會好好學習，未來學業(yè)有成，能好好地回報社會，戴德已經(jīng)教導過、教誨過、關(guān)愛過、協(xié)助過的全部人。

您悠久的學生：羅昊

初一作文我的小學老師【篇4】

在六年的生活結(jié)束時，是我最割不斷的除了那些朋友之外，還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級教我的語文班主任老師賈老師。那天，我和朋友一起去小學看了一下賈老師。又走在了那條小路上，又坐在了那條陪伴我成長的小路上，好像又回到了小學生活的時間。

當我踏入學校大門的那一刻，仿佛又回到了六年前。

我來到了老師的辦公室門前，一聲報告讓老師很驚訝，來世在午休呀！老師開了門說：一暑假沒見，長高了呀！老師還是以前那么高貴美麗。我走進了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片，那是我們的畢業(yè)照片呀，那是我們和老師照的呀！

在和老師聊天的過程中我看到了一個與平常不一樣的老。老師沒有了給我們上課時的幾分威嚴，這時的老師和我們一樣放肆地笑著。快樂的時光總是那么短暫，說再見的時候到了。我們依依不舍的跟老師告別又走到了初中的校園。

我想著老師和我們一起舉辦的活動還是很甜蜜。我永遠都忘不了那次的成語故事比賽，我獲獎時，同學和老師給我鼓掌的情景，我永遠都忘不了，當我們把各自做的菜拿到學校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。

這一切的一切我怎能忘記，賈老師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。

描寫初中老師的作文800字

寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個過程，當寫作成為一種習慣我們會越來越優(yōu)秀。為了寫好作文，我們應(yīng)該多讀別人的優(yōu)秀作文。去哪里練習寫作呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了描寫初中老師的作文，相信一定會對你有所幫助。

描寫初中老師的作文(篇1)

我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是老師用生命的火炬不辭辛苦的照亮了我們前進的道路。

老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。老師不辭辛苦的為我們付出，有事我們卻身在福中不知福，沒有真正的理解老師的一番苦心。

我的小學數(shù)學老師胡老師當之無愧稱得上好老師。他雖然年齡已高，但任然有一股干勁，不辭辛苦的工作，放棄自己的午間休息的時間為我們輔導，課間也總是能看到他教學生解題的背陰。就這樣年復一年，日復一日。

無特殊情況外他未曾間斷過一日的為我們輔導。胡老師常常為我們忙的剛坐在椅子上，頭剛剛碰到椅背就睡著啦，但只消一會兒胡老師便醒啦。有次問他，您為什么醒這么快？胡老師說：怕睡久了，落了你們的輔導。胡老師就是這樣，但我們卻未聽他道過苦。

全中國1500萬位老師不辭辛苦的教導著3億青少年，這是多么繁重而辛苦的工作！但他們卻未曾退縮，因為他們明白，只有在他們忠心的教導下我們才能長身體，長知識，長才干，健康成長，最終成為有用之才，為國家，為社會做出貢獻。

陽光教授孟二冬大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。20xx年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學對新疆石河子大學的支教隊伍，開始在新疆石河子大學中文系任教。3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟老師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風。

盡管這樣，孟老師沒有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學時的教學任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學中文系唐代文學課教室里座無虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，盡管這樣他還是堅持講完了最后一節(jié)課。課后孟老師被送進了醫(yī)院，診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。

他宴才宏得知自己是肝癌晚期仍平靜的給前去看望他的學生講解難題。

她石秋杰在去世前的一個月，她還去實驗室指導學生。直到去世前的48小時，石老師還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

老師們！你們辛苦了！

描寫初中老師的作文(篇2)

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。

在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學老師。我們先來說說英語老師吧！

生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學們可好了，講課時特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學生最怕他的目光，使學生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。

描寫初中老師的作文(篇3)

???其實老唐的穿著也一直很馬虎，我們常看到他一件衣服穿一個季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”?！皟擅媾伞?/p>

???老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓我們時候的他，嚴肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說道：“昨天XX課上的班級紀律令我大為失望!……”老唐氣憤時，一手拼命地點著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因為老唐實在太嚴厲了。

???可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(我爸爸也是教師)，我看到了另一個他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時，老師們都大笑了起來，這時，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來……

???老唐就是這樣一個人，我們的語文老師就是這樣一個人。

描寫初中老師的作文(篇4)

在黑板擦和粉筆的共同飄動中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，由于雨露潤澤津潤它成長；蒼鷹感恩藍天，由于藍天讓它展翅翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識的海洋里遨游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在難題眼前有了一往無前的勇氣……

同學們，你們可曾想過，由于有了老師，我們的世界才變得如斯錦繡，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向夸姣的未來。

同學們，豈非我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但假如沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們暖和和氣力，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不中斷，做燭炬照亮明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作燭炬。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，由于在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想掏出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

描寫初中老師的作文(篇5)

拋物線，又是該死的拋物線！幾何課上，我又遇到了拋物 線的難題。

代幾何課的是位年輕男老師。他工作很負責，講完課，布 置了作業(yè)，就在同學座位之間慢慢走動—是為了幫助同學 解答疑難。但他的努力，并沒有得到多少回應(yīng)：男同學覺得他 和自己的年齡差不了多少，不屑于求教；女同學因為他大不了 自己幾歲，又羞于啟齒—師生之間有一條無形的鴻溝。

老師在我座位邊停下了—這是第三次—大概他發(fā)現(xiàn) 了我的窘境。我不敢抬頭，只覺得沉甸甸的目光，壓在我頭上， 手中的筆下意識地亂畫著。還是老師先幵了 口，“有攔路虎吧。 讓我們共同把它趕走行不？”我掃了一眼老師，他是那樣的誠 摯，仿佛營銷員希望主顧接受自己的商品。

我鼓起最大的勇氣，硬著頭皮怯怯地叫了 一聲：“老師，這 ……”老師笑了笑，抽出胸前的鋼筆，彎下腰。

老師慢慢地低聲講著，如春風，如清泉。從定理、定義到歸納推理，他邊講、邊在拋物線上反復畫著，隨著拋物線的加粗， 我的思維才開了竅。這時我才發(fā)現(xiàn)老師是站著的，而我是坐著 的。我忙抽出凳子，讓老師坐。老師笑著說：“課堂上，哪有老 師坐著，學生站著的？”他又把凳子推還給我。

老師還怕我沒真懂，又舉了個例子，直到我徹底明白，他 才露出了滿意的笑容。

老師輕輕地走了。我看看老師的背影，又看看草紙上那粗粗的拋物線，突然覺得，這哪里是拋物線，分明是座橋—溝通師生感情鴻溝的一座橋。

描寫初中老師的作文(篇6)

老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一*坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。

陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。

其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪！

描寫初中老師的作文(篇7)

每個人都理所當然地有自己的習性，老師自然也不例外。從他們上課時的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進教室，總是先四下打量，看是否有學生沒到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學都站好，他才會問好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說話不緊不慢，也沒什么手勢動作，還真有點大將風度。

教外語的.黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當天是否需要聽磁帶，錄音機一定會提來。再加上那一個大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進教室后，他總是先把書打開，邊看書，邊不停地來回走著，接著喊“Now， class isbeginning!“說這話時，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時，他的聲音很大，動作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會跳回來。這樣，同學們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒講完，一個字沒寫完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節(jié)課還沒結(jié)束，他就提著東西來了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺上，掃視一下全班同學，說一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當然，校長嘛，自然有領(lǐng)導的風度了。

教歷史的鄧老師，他在同學們的心目中似乎有些神話色彩：來上課時，沒書沒參考資料。嘴巴不大，講起課來只見嘴唇上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語驚人，有事實，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽得如癡如醉的學生臉上掃來掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負責支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線的姿勢，迅速地搜索著聽眾的反饋信息。他講課常常口若懸河，妙語連珠，使學生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽從西邊升起別人也深信不疑的境界。學生們一個個聽得如癡如醉，時不時響起一陣陣掌聲。這時，不少同學的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線分明，才會大吼一聲：“同學們好!”你若是動作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時感覺最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學生的，只有好好學習的份兒了。

描寫初中老師的作文(篇8)

???上中學以后，我的語文老師烏蘭給我留下了深刻的印象。

???我實在無法看出烏蘭老師有多大歲數(shù)，因為她沒有一絲白發(fā)?？陕犓f，她的第一批學生現(xiàn)在已經(jīng)四十歲了。烏蘭老師總是那么和蔫可親地笑著，臉上的每條皺紋都蕩漾著笑意。每當我看見她在笑，就情不自禁地想起“媽媽”這個字眼，并且也笑起來，仿佛這笑有著強烈的感染力。

???我十分喜歡烏蘭老師笑，可她也有不笑甚至生氣的時候。

???那是一次語文單元測驗后的早讀，烏蘭老師把我叫到教室外。這時，她臉上親切的笑意已蕩然無存，那雙平時充滿笑意的慈祥的眼睛，緊緊地盯著我的臉，似乎要從我心靈的窗口，看透我埋藏在心底的秘密。我隱隱約約地感到了什么，忐忑不安地低下了頭，但我卻仍能感覺到，老師那嚴厲的目光正注視著我。她嚴肅而又緩慢地說：“康寧，你知道我為什么找你嗎？”我本能地點點頭，又急忙用力搖了搖頭，“不，不知道?！蔽业穆曇粜〉孟裎米釉诮??！昂茫阆然厝ズ煤孟胂?，想通后再來找我。”我的心劇烈地跳了一下，難道老師知道了那件事？我站在那里，望著老師遠去的背影，不禁呆住了。

???晚上，我在床上久久無法入睡，腦子里一直想著這件事。

???原來，測驗的前一天，我和好朋友一起吃午飯。她們班已經(jīng)考完了，她就告訴了我一些題目?？荚嚽埃矣指嬖V了別的同學。

???想到這里，我的心里像揣了把草，亂糟糟的。早上，我真想向老師和盤托出，卻害怕老師不再信任、喜歡我，也怕同學們看不起我，嘲笑我。但我還是起來寫了一份檢查。

???第二天，我來到烏蘭老師的.辦公室，把檢查交給了她。我原以為烏蘭老師會狠狠地克我一頓。沒想到，她對我語重心長地說：“康寧，真正的成績要靠自己付出代價才能取得，而不能投機取巧呀！”聽到這，我不禁掉下了羞愧的淚水。我的心十分沉重，悄悄地走出了辦公室。在關(guān)門的一瞬間，我看到烏蘭老師正在注視著我。

???上操時，老師走過來遞給我一張紙條。我急忙打開紙條，只見上面寫著、“康寧，我相信你經(jīng)過這次的教訓，會更進步，更成熟，……我還是像以前那樣喜歡你，仍然認為你是一個好孩子……”看著看著，我的眼睛濕潤了，可我的心情也平靜多了。我也真傻，千嗎耍作這種蠢事呢？

???漸漸地，在我淚水模糊的眼前，仿佛又出現(xiàn)了烏蘭老師那慈母般和藹可親的笑容……

描寫初中老師的作文(篇9)

花匠一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的錦繡鮮花。由于他們的無私奉獻，由于他們的職業(yè)精神，更是由于他們對學生那份深深的愛。當我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常打動;西二屯的劉盡忠老師，自已一個人教一到四年級的學生，只是為了讓自己的學生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親自體會到打動!當你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師實在就在我們的身邊。每一次，當花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得愛好盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動的部門，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教授教養(yǎng)是該用掉花老師多少休息時間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不合錯誤勁。思索須臾，花老師忽然走到門口打開了燈，班級里整理時布滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，尋常我在晚上造作業(yè)時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!

我還記得有一天放學的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?靜靜地跟過去后，我才知道，原來花老師放學檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學可能會被凍到，便義無反顧地冒著嚴寒，去給那位同學送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!

現(xiàn)在每當看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的`親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句逐一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們天天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學生深沉地愛著的，就是我們的好老師!

老師的一天作文十一篇

文章中的每句話都蘊含了作者的情感體驗，用文字表達出內(nèi)心情感是一種美妙的體驗。一篇優(yōu)秀的作文往往會具備很強的感染力，需要怎么樣寫才可以寫出好作文？經(jīng)過反復推敲和修改幼兒教師教育網(wǎng)終于精心打造出了今天的“老師的一天作文”，祝你在不斷學習和工作中愉快成長！

老師的一天作文 篇1

周三上午，第二節(jié)上課的音樂聲響了，我們準備好文具，安靜的等著孫老師開上課?？梢魳吠Ａ?，也沒見到孫老師的人影。

教室里安靜了一會兒，慢慢地有了竊竊私語聲。說話的聲音多起來了，音量由低音轉(zhuǎn)為了中音，然后聲音又從中音轉(zhuǎn)為了高音。隨著喧鬧聲越來越大，有的部分同學還加上了自己的動作：有的開始離開座位到另一個同學的座位上去跟他講話；有的端著茶杯去倒水喝……沒有離開座位的同學也沒有按照老師的要求去寫作業(yè)，而是隨心所欲地在畫畫。

看到教室里亂糟糟的情景，正班長忍不住站了起來，大聲地說：“不要講話，再講話就要記名字了?！钡穆曇舯谎蜎]在了班級的雜聲中。

感覺自己的喊聲沒有效果，她就在黑板上寫了一個鬧得正兇的人的名字，決定來個殺一儆百。看到正班長動真格的了，教室里安靜了片刻，但隨后教室里又恢復了熱鬧的原樣。

接下來，班長和其他幾個班干部一起管理班級，但效果并不理想。

看著鬧哄哄的場面，我心想：我們在學習上太沒有自覺性了，自我約束能力也太差了。我們已經(jīng)是四年級學生了，老師不在的時候，我們表現(xiàn)得更要遵守紀律，讓老師省省心，而不是出現(xiàn)班里這種亂糟糟的現(xiàn)象。

老師的一天作文 篇2

我們學校有許多老師，他們都有各自忙碌的一天，尤其值得讓我介紹的就是跟我們接觸最頻繁最熟悉的班主任——夏老師。

我們的夏老師不但長得很漂亮，而且工作特別的認真負責，同學們都很喜歡她。每次我到學校的時候，夏老師已經(jīng)早早地在教室門口等候。早自修時她一邊做著早操，一邊還不時地望望班級里的同學有沒有在認真讀書。夏老師教我們班的品德課和語文課，聽夏老師講課對我來說是一種享受，她講的每堂課又生動又富有激情，讓我陶醉在課文中。而且她還要利用休息時間去改“語文課堂作本”、“日記本”、“摘錄本”等大約300多本的作業(yè)本。

午間管理的時候，夏老師都不休息，不停地給我們講解課文中的難題，直到我們弄懂為止。上課鈴聲一響，夏老師又匆匆忙忙地往別班教室跑去。放學了，夏老師帶著同學往校門口走，接著夏老師就去課后管理了，等班級里所有的同學都離開了，夏老師才能放心地離開學校。

夜深了老師還在燈光下備明天的課。正是您們這些辛勤的園丁，一天天地努力付出，才使我們這些幼苗茁壯成長。老師謝謝您們！

老師的一天作文 篇3

我早早的來到學校，等了仿佛一個世紀都沒有見到邢老師的身影，經(jīng)過前幾次的經(jīng)驗，我認為邢老師一定是有事要辦，我就沒太在意，自己先進了班級，隨著石老師的到來，我想：石老師又要上早自習了，我準備好書本和筆，靜靜的等待著，可換來的卻是一句轉(zhuǎn)告，邢老師生病住院暫時看不了你們，聽到這個消息，我整個人傻了時間仿佛定格在這一刻，我一動不動的發(fā)呆，這次新老師真的生病了。

臨時班主任也換成了數(shù)學老師，當然數(shù)學老師有數(shù)學老師的要求，比如：上課認真聽講，下課不能在教室內(nèi)打鬧，雖然邢老師不在，但數(shù)學老師的嚴厲不遜于邢老師，所以我和大家都不敢輕舉妄動，要不然后果很嚴重，王宇璨，王梓懿，徐輝就是個典型的例子，下課數(shù)學老師在和邢老師打電話，而另一邊他們?nèi)齻€你追我趕，前面一個跑，中間一個打，后面一個追玩的不亦樂乎，根本沒把數(shù)學老師放在眼里，最后數(shù)學老師批評了，他們也做了相應(yīng)的懲罰——寫檢討。

在美麗的校園里，我們依舊做著以往該做的事，逗樂的換成了數(shù)學老師，拍照的換成了王宇璨同學，唯獨少了您——邢老師。

老師的一天作文 篇4

20xx年7月15日，今天是活動正式開始的第一天，我沒想到做班主任會是這么累，畢竟默默地搗亂課堂多年，出來混遲早都要還的，今天我終于感受到當年各種老師面對我這種學生是什么樣的感受，而且是加倍償還了，當年我的科任老師只需要面對我一個搗蛋鬼，而如今我要面對“四大天王”——四個搗蛋鬼，真是不當家不知柴米貴啊。在這樣無奈的工作下，令人欣慰的是班里女生的配合還有后勤組日益增長的'廚藝和越來越多樣的菜式。

對于今天的工作，最需要感慨的就是班主任的任務(wù)了，第一次做班主任，第一次面對一群陌生的面孔，感覺不怎么緊張，那肯定是騙人的，初次感受一個人在上面一張嘴壓不住三十多張嘴的無奈，初次觸碰到小學生那種與自己格格不入的思想，無力感頓時萌生。

班主任工作之余，還有后勤的工作輪到我來做，去了廚房，才知道男生的作用原來就是在房子后的生火口默默地做著生火、加柴、扇風、滅火，以及最后打掃衛(wèi)生的工作，很遺憾沒能在廚房里一展高超的廚藝，只能說，不讓我親自下廚，實在是我的遺憾和同學們的幸運（畢竟我做出來的菜不知道是否引起第二天的大新聞----一批大學生在志愿服務(wù)中因食物中毒入院）……

忙完白天的工作，就是晚上的總結(jié)和第二天的準備了，討論完如何送小朋友回家和第二天要做的工作，夜幕又瞧瞧降臨了，勞累的一天終于在一路月色中結(jié)束了……

老師的一天作文 篇5

誰的一生中沒有一位老師？那是不可能的。老師是讓很多人羨慕的高尚職業(yè)，是神圣的職業(yè)。因為在現(xiàn)實生活中，人們對教育事業(yè)越來越重視。

但老師這個職業(yè)是辛苦的，他們每天都過得忙忙碌碌。我是一個三年級的學生，當我跨進學校大門，第一任班主任老師是朱老師。她是一位年輕又漂亮的女老師。朱老師現(xiàn)在既是一位老師，又是一位媽媽，要想做好一名好老師、一位好媽媽很不容易。每天早上6點鐘，老師就起床了，給小寶寶穿衣、喂奶，又匆匆忙忙地來到學校。老師每天都要上4、5節(jié)課，只能在下課后稍微休息一會兒，再加上中餐管理和托管培訓，老師實在是太累了。

一天又一天，一年復一年，老師都是這樣度過的。老師，想想您的辛牢，我們真應(yīng)該上課認真聽講來報答您。

老師的一天作文 篇6

我的數(shù)學老師特別可親，看他那大大的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，帶著一點點自來卷，瘦瘦的身材，雖然看起來有點平凡 ，但是給我們的感覺又是那么親切，這就是 —— 和藹可親的吳老師。

平時同學們都特別喜歡吳老師的課。吳老師給我們上課的時候，他的表達方式都是那么容易讓我們接受。在我遇到比較難的問題時，老師都是那么耐心地教我。

有一次，中午我做作業(yè)時沒有好好的審題，錯了一道題，被吳老師看見了，他意味深長地對我說：“劉夢琪，你粗心大意了吧。上課時沒有好好聽吧？”看著老師專注神情，我真暗的意識到是自己錯了，便羞澀地低下了頭。就聽見吳老師在我耳邊悄悄地說：“算錯了不要緊，上課要認真聽講?！眳抢蠋熡址艞壛酥形缧菹r間，一次又一次教我，一直把我教會。我看著老師，心里有一種說不出的感激，在心里暗下決心，一定要好好學習，認真聽講，不再辜負老師的期望！經(jīng)過這件事以后，我感覺我的吳老師更加可親了！

就快到教師節(jié)了，我很想說：“老師，您辛苦了！老師我想對您說：老師您是美妙的音樂，我就是樂譜上流動的音符。您是無邊無際的大海，我就是大海里游來游去的小魚。”

教師節(jié)的作文100字初一

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的祝福教師節(jié)的作文100字，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)的作文100字初一 篇1

9月10日是教師節(jié)，我給老師送了一朵鮮花。老師噘起嘴巴，她說：“我要的是你的賀卡，不是鮮花?！蔽荫R上把賀卡拿給老師。

老師又給我提出了意見：“你的`賀卡上字寫得有點少。”我馬上回到座位上給賀卡添加幾個字。老師讓我把賀卡貼在教室后面的展示欄里。我心里非常高興。

上課的時候，我很認真，問題回答得很好。老師把同學送給她的花獎勵給了我。我更高興了。

教師節(jié)的作文100字初一 篇2

明天是教師節(jié)，我原本想送老師一朵鮮花，可是今天課間操時學校領(lǐng)導卻開了一場拒絕鮮花禮品大會，這可難倒了我，送什么禮物給老師呢？

媽媽說：“無論哪種表達方式，關(guān)鍵是是否帶有真情和尊重?！蔽翌D時豁然開朗，我明白了作為學生應(yīng)該尊重老師，努力上進，學會感恩就是送給老師的禮物。

在這美好的日子里祝所有的老師節(jié)日快樂！

教師節(jié)的作文100字初一 篇3

今天是教師節(jié)，媽媽給我買了兩張賀卡叫我寫好，一張送給黃老師，一張送給曾老師。

到了教室，我先把黃老師的賀卡寫好了。再寫曾老師的。沒想到，我把“祝”寫成了“說”把我急的都快哭了。中午，我叫媽媽再給我買一張賀卡。媽媽問：“你不是有兩張嗎？”我說：“給曾老師的那一張寫錯了，把祝寫成了說。”

媽媽哈哈大笑，說：“你這個冒失鬼！好吧！”

唉，希望下一次不要再出錯了！

教師節(jié)的作文100字初一 篇4

老師，像一名辛勤的園丁，辛勤地培育著我們，用勤勞的汗水澆灌著我們。

老師，給予了我們無限的'關(guān)愛。

老師，像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

老師，給予了我們豐富的知識。

老師，像一級石階，鼓勵我踏步前進。

老師，給予了我們強大的勇氣。

老師，您如春風，吹拂著我們；您如春雨，滋潤著我們。

老師，謝謝您！

教師節(jié)的作文100字初一 篇5

溫暖的陽光展開哺育的力量，溫馨的花朵綻放四季的花香，我感受到這是一個不知名的群體，給了我們學子一個知名的食糧；方子教子誨人不倦，海洋教子小溪涓涓，高山教子平地崇崇；我尊敬的老師，你給了學子一片樹葉，讓她知道根的故事，你給了學子一滴凈水，讓她知道河的起源，你給了學子一張紙，讓她知道字的祖先；我尊敬的`老師，微微的風兒吹凈三尺方臺的過去，日夜的云彩帶走青春的時光，四季的輪回刻畫了痕跡面龐； 我尊敬的老師，唱一首歌獻給你，不知道用什么樣子的語言贊美，唱十首歌獻給你，不知道用什么樣子的美妙頌揚，唱一百首歌獻給你，不知道用什么音調(diào)更加展現(xiàn)你們的光芒；我尊敬的老師…………

教師節(jié)的作文100字初一 篇6

教師節(jié)早上，同學們都送了很多的花給老師。有的`特別大。

下午的時候，我們同學還送了老師蛋糕，老師給我們?nèi)咳顺粤耍轿页缘臅r候，我感覺不衛(wèi)生，老師都用一把勺子的，我就不想吃，然后我就躲在桌子底下，沒想到老師看見我了，給我吃了。

最后祝愿老師節(jié)日快樂。

教師節(jié)的作文100字初一 篇7

今天是教師節(jié)，早上我來到學?？吹揭恍〉拇蟾绺绱蠼憬銈冊陂T口吹號打鼓，迎接教師節(jié)的'來到。

我們在教室里送給老師自己親手制作的節(jié)日賀卡，老師很開心，我想對老師說，老師節(jié)日快樂，您辛苦了。今天我還受到表揚了，我的拼音字母寫的整齊，我一定會繼續(xù)努力的。

教師節(jié)的作文100字初一 篇8

九月十日是教師節(jié)，幼兒園的小朋友每人準備了一束花要送給老師。

上課時間到了，小朋友們整齊的坐在自己的座位上，老師微笑著走了進來，小紅趕緊把花遞給老師，祝老師節(jié)日快樂。老師笑著說：“這花可真漂亮呀，你們自己帶回家吧。你們以后只要認真聽課，就是給老師的`最好禮物?！?/p>

教師節(jié)的作文100字初一 篇9

后天就是教師節(jié)了，今天早上我們舉行了歡慶教師節(jié)活動?；顒娱_始了。主持人講了話，還有我姐姐王懿燊朗誦詩歌：“老師，您好！”接下來少先隊員給老師獻花、獻詞。

給夏老師獻花的是劉明珠，給吳老師獻花的是針安奇，給段老師獻花的是許佳靈。慶祝教師節(jié)的活動結(jié)束了，我希望老師能過一個愉快的教師節(jié)，真誠地祝福老師：節(jié)日快樂！

喜歡老師初中作文范文

作文水平有高有低，在寫作時，需要融入最真摯的情感，好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。有什么優(yōu)秀的作文是能讓人眼前一亮嗎？小編特意為大家收集整理了“喜歡老師初中作文范文”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

喜歡老師初中作文 篇1

我們的數(shù)學老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。

楊老師很辛苦，他帶我們四年級兩個班的數(shù)學課，而且是我們的班主任，另外還要負責我們一小很多學校里面的活動。為了我們的成長，聽說他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點左右來編寫教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺前能見到她爸爸，和爸爸說說話。

如果你看到他，你一定會覺得他是個很隨和的老師，他經(jīng)常穿著休閑裝，我們和他說話時他都是以祥和的目光看著我們，但是如果你在課堂上犯了錯，楊老師就會嚴厲地處罰你。

楊老師的教學方法也是獨一無二的。因為他的教育方法不是在同學們的大腦里灌輸各種知識記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認為上學是輕松生活的一部分，而不是恐怖地下地獄。

我來舉個例子：有一天上數(shù)學課，楊老師說：“今天我們要學的東西就好像是一條溝，如果你會了，就是跨過去了，如果你不會的話，就是被溝難住了或者栽到溝里去了?！比缓笏c了華孜樹，問他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請到黑板上來寫一下?！比A孜樹就上去寫了，可是有一個錯誤的地方，楊老師說幽默地說：“很可惜，華孜樹跳到一半的時候又被風吹回去了一點”華孜樹一聽，連忙又改正了自己的錯誤，之后，楊老師又說：“華孜樹又奮力一跳，終于順利越過了這條溝!”

楊老師上的課真是太有趣了

這就是我們的楊老師，我認為他是世界上最為學生負責、最風趣、最親切、的老師，你們說呢?

楊老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂!

喜歡老師初中作文 篇2

MyBelovedTeacher-我愛戴的老師由英語作文網(wǎng)整理收集

在所有的老師中，我最喜歡海倫老師。我們在小學的時候，她教我們英文。她教課既活潑又生動。在她教我之前，我的英文并不好，可她鼓勵我繼續(xù)努力學習。很快我就取得了很大進步，趕上了班里的其他人。

Ofallmyteachers,IloveMrs.Helenbest.ShetaughtusEnglishwhenwewereinprimaryschool.Shewasabletomakeherclasseslively.MyEnglishwasnotgoodbefore.Butsheencouragedmetokeeponstudyinghard.Isoonmadegreatprogressandcaughtupwithothers.

喜歡老師初中作文 篇3

對于“什么樣的老師才是學生心目中的好老師”？的問題，雖然有很多網(wǎng)友參與，但是我是安徽省示范高中語文老師，雖然是覺得本人已經(jīng)有38年教齡的老教師（已退休），也必須參與討論。

1，首先老師要有學問，正如坊間說的“老師肚子里有一桶水，才能給學生的一碗水”。老師有學問，上課時就不會照本宣科，而是就某個問題，對學生講述清楚以后，那就要旁證博引。

例如，我在上高中語文課時，其中有篇魯迅先生的一文，題目是《為了忘卻的紀念》，其中有一首詩：

“慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。 夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。 忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。 吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 ”

我在這里把這首詩的思想內(nèi)容對學生講清楚以后，就牽涉到格律詩的韻和平仄問題，因為高考試題常有的知識點。

為了通俗起來，我在黑板上用粉筆抄寫了王維的《相思》： 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。 愿君多采擷，此物最相思。

我強調(diào)“枝”和“思”是非?！把喉崱钡?。而平仄聲是： 仄仄平平仄，平平仄仄平， 平平平仄仄，仄仄仄平平。

我通過王維的《相思》詩簡單的例子，學生很快就會了，而直接講魯迅的詩，他的詩比較深奧，如果講平仄的話，學生很難理解的。

2，上面講的是“閱讀”問題，下面是講“寫作”的問題。

大家知道高考時，作文是“大頭”，滿分是60分，參加高考，作文一定要寫好，起碼不要“跑題”，而每年高考基本上都是材料作文，給考生一段話，讓考生自己擬題，寫一篇不少于800字的作文，而每年都是以論說文為主。

例如，為了讓學生盡快的掌握這些知識，我把論說文分成三大塊，一是論點（什么），二是論證（為什么），三是結(jié)論（怎么），而論點要鮮明，論證要有力，結(jié)論是照應(yīng)開頭，其中論證是最主要的，通過擺事實，講道理，要以理服人。要做到這些，必須平時多看課外書籍，還要記住名言名句，寫作時信手拈來。如果這樣的話，高考作文得分很高。我本人所帶的重點班的語文高考成績平均分大概在110分——120分之間。

我本人覺得一個高中語文老師，能夠做到以上兩點，肯定是會受學生歡迎的老師。

“總找老師聊天，老師會不會煩？”

我覺得老師應(yīng)該會煩。

原因是：“總找”，而且還是“聊天”，關(guān)鍵對方還是“老師”。

“總找”，那就是不停地多次地甚至不考慮時間，這是對對方的不尊重；

“聊天”，就是說你不是有具體的必要的問題找老師解決；

“老師”，就是你對老師的工作性質(zhì)和辛苦不夠理解，老師除了上課，還需要有相對集中的時間備課，批改作業(yè)，搞教育教學研究，當然也有照顧家庭教育自己的孩子等。

所以，“總找”“老師”“聊天”，會給老師帶來困擾，影響老師的正常工作和生活，老師就會有點煩。

但是，如果你確有具體問題需要老師的幫助，老師一定會樂意幫助你解決。不論是學習上的困難，還是身體、心理上的問題，或者是你與同學、家人溝通上的障礙，老師都會愿意傾聽并會給你盡可能多的幫助。

當然，如果老師不忙，你跟老師聊個天，說點輕松的話題也是不錯的。

總之，有問題一定要及時找老師。

關(guān)鍵是不能“總找”“老師”“聊天”。

喜歡老師初中作文 篇4

老師的愛 老師的愛，人人都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無色的，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩呢？是愛，是老師純真的愛。 如果把老師比作一樣事物，那么，我會把她比作蠟燭。老師將自己一點點燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰能說自己沒有受到過老師慈母般的愛呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛。 晴朗的一天，鳥兒成群結(jié)隊，相互訴說著自己最開心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時間過得真快，不一會兒，兩節(jié)課過去了，語文課上正當賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺得腦暈，接下來的內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼??！不知什么時候，炙熱的額頭上捂著兩只冰手。勉強睜開兩只瞇縫的眼，望著老師那模糊的影子。不知堅持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個值日生?！鞍?矗?閽趺戳?？不舒?故歉忻傲?？”紨S鮮?鼻械匚?。栗rΠ。?闃?纜穡磕鞘鋇奈葉嘞牒湍闥底約河卸嗖皇娣??嗄咽埽?晌沂翟謔悄咽艿乃擋懷觥5碧?僥鬮屎?逝?幕笆保?揖拖裨諍詘抵瀉禿?渲杏齙降囊宦菩腔稹 老師啊，你的愛可以溫暖我們冰冷的心，你的愛可以讓我們茅塞頓開，你的愛讓我們生活的有滋有味！ 城關(guān)小學 六（6）班 白 ? 指導老師：賈淑萍 汪愛君

喜歡老師初中作文 篇5

青春，是一張雪白的白紙，等待著我們來繪畫它，是青春，讓我們明白了很多事情，在我的青春時期，是你，讓我一下子長大了很多很多，是你，讓我變得開朗活潑，是你，讓我的生活變得精彩不斷！

時間過得很快，一眨眼就到了放學的時候了，我瞧了瞧門外的喬老師，她看著我，等待著我。我磨磨蹭蹭的收拾好書包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好溫暖?。〔诲e，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脫下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我紅著臉，抱住了老師，親親的說道：“老師，你就是一個火辣辣的太陽，照耀著我的心田，老師，謝謝你！”

老師笑了笑，說：“傻孩子?！闭f完，老師就繼續(xù)牽著我的手，在黃昏時后，你會看到一個高大而苗條的一位女人，牽著一位小女孩，哼著小曲，往前走。

是?。±蠋?，你就像一個火辣辣的太陽，照耀著我的心田：你就像是我的媽媽，當我傷心時，你會安慰我，當我開心時，你也會替我開心！

親愛的喬老師，我愛你！你與我之間的事，你對我的關(guān)心，我一輩子也都難以忘懷！

喜歡老師初中作文 篇6

篇一：我最喜歡的老師

生活中，老師是我們成長的守望者;校園里，老師是我們的朋友；課堂上，老師是我們的智慧樹。在心靈的空間，老師是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，老師是向?qū)且I(lǐng)我們前進的航標燈。

沒有老師，我們就像一只斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，也喜愛每一位教我知識的老師。

那時，年幼無知的我們曾經(jīng)想李老師提出過許多幼稚可笑的問題，老師都會耐心地給我們解答。記得有一次，我問老師：“李老師，你為什么懂得那么多知識呢？”李老師笑著說: “因為我要教給你們這些小朋友知識呀！”我打破沙鍋問到底：“那你把這些知識都教給我們，您自己不是白學了嗎？”李老師一聽先是一愣，然后便哈哈大笑起來，說：“怎么會白學呢？我一個人白學知識，讓你們63個人學到知識，這不是很值得嗎？然后你們長大再去教更多的學生，讓祖國這個大花園里的花朵越開越多，越開越漂亮，這不是很好嗎？”

聽了這番話，盡管那是盡8歲的我也驚訝得說不出話來了。老師她認為“犧牲”自己而換取更多的同學們學到更多的知識，這是很公平的。李老師她雖然只是一位平凡、普通的小學老師，可是他那種無私奉獻、不求回報的精神是非常珍貴的。

我喜歡李老師，是她教會了我“犧牲”自己，讓別人臉上洋溢出笑容，是一件很幸福的事情。是她教會了我怎樣活著才更有價值！

老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！

篇二：我最喜歡的一位老師

每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學校就變了。

我轉(zhuǎn)到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁?！秉S老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

每當黃老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。

我們一小學每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導的認可。

黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學，黃老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像黃老師那樣的人。

這就是我喜歡的老師——黃老師。

篇三：我最喜歡的一位老師

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯?！笨梢?，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。

她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級就教我們語文，她

教我們讀書、寫作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

我喜歡X老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

X老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我愛你，老師！

篇四：我最喜歡的一位老師

我最喜歡的一位老師是教我們音樂的“吹?！崩蠋煛e誤會噢，“吹?！崩蠋煵恍铡按蹬！?，他姓劉哦！

“吹?！崩蠋熡幸活^烏黒的卷發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。最有趣的是，他的嘴在說話的時候很夸張地一開一合，好象動畫里的唐老鴨，十分逗樂。

記得上第一堂音樂課的時候，走進來的是一位男老師，我們都爭先恐后、疑或不解地問：“老師，你是教我們音樂的老師嗎”？只見劉老師壓著嗓音說：“我不是你們的音樂老師還是你們的同學嗎”？沒等劉老師說完，我們都開心的笑了。

上課了，劉老師首先作了自我介紹，然后他向我們提了兩個問題，第一個是：天為什么會黒？見同學們都回答不上來，他得意洋洋地說：因為天上有牛在飛！接著他又問：牛為什么會在天上飛？見同學們絞盡腦汁也想不出來，劉老師更加得意地說：因為地上有我劉老師在吹。聽完這話，同學們被逗得前仰后合、哈哈大笑。

劉老師太幽默了，我好喜歡他！

劉老師不單單會“吹?！?，而且他的歌聲特別激昂、動聽；他還會演奏很多種樂器，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當他吹薩克斯管的時候，同學們都豎起一雙小耳朵，津津有味的聽著，悠揚的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界，我仿佛聽見了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??

劉老師告訴我們：要做一名優(yōu)秀的小學生，不但要學習好，還要興趣廣泛，多才多藝。

劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師！

篇五：我最喜歡的老師

劉帥

我最喜歡的老師是我的語文老師，我的語文老師姓王，是個女的，她有著短短的頭發(fā)，留著齊齊的劉海兒，顯得很精神。

王老師就像媽媽一樣，關(guān)愛著我們，經(jīng)常給我們帶一些吃的，有時是蘋果，有時是梨，她還給我們買櫻桃吃呢！我們表現(xiàn)好時，老師還有糖獎勵給我們。

王老師還帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤孀矫圆亍⒆鲇螒?，她還和我們一起玩呢！

語文老師教會了我們好多好多的知識，有些同學沒有學會，老師就用自己的休息時間給他們補習，直到他們學會為止，每天她還要改好多的作業(yè)，所以語文老師很辛苦。

有王老師，我們真的很幸福，很快樂。王老師，我愛您！

篇六：我最喜歡的老師

溫德甲

我最喜歡的老師是我們的語文老師，她是女的，矮矮的個子，短短的頭發(fā)，戴著眼鏡，非常和藹，她經(jīng)常穿漂亮的衣服，總給我們耳目一新的感覺。

我喜歡她是因為，語文老師讓我們改掉了許多的壞習慣，記得我剛來學校讀書時，不會洗衣服，衣服臟了也不會洗，上課東張西望，感覺什么都很好奇，語文老師沒有批評我，而是細心的教我，讓我學會了洗衣服，知道講衛(wèi)生，明白什么叫上課?，F(xiàn)在我的小毛病都改掉了，還懂得要幫助別人。

語文老師還給我們買葡萄、蘋果、櫻桃吃，當我生病的時候，她就帶著我出去看病，監(jiān)督我按時吃藥；當我沒有作業(yè)本的時候，她還利用她的休息時間出去給我買，老師就像母親一樣的關(guān)心著我，愛著我。

我以后一定要好好學習，不讓老師生氣，用最好的成績來報答老師，長大后報答祖國，報答徐伯伯，報答關(guān)心我的人。

我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。

可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評了我們，結(jié)果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。 我們林老師有時會拿糖來學校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學習，不要辜負老師對我們的期望。

篇七：我最喜歡的老師

朱金鎖

我最喜歡的老師是王老師，她是個女老師，教我們的語文，她留著短短的頭發(fā)，很精神，而且王老師還戴著眼鏡哦！她有時穿著運動鞋，每天穿著不同樣的衣服，整天笑嘻嘻的，很開心。

我喜歡王老師，因為王老師很辛苦的給我們上課，給我們看書柜里的漫畫書等，還給我們發(fā)糖吃，發(fā)櫻桃吃哪！常常給我們講做人的道理，誰生病了，老師要給他倒水吃藥，平時還要備課改作業(yè)，這樣王老師非常辛苦哦！而且，她還給我們做游戲，還有很多呢！所以，我喜歡王老師。

我要感謝王老師，她幫我改掉了粗心的壞毛病，而且王老師還教會了我們怎么寫漂亮的字呢！

篇八：我最喜歡的老師

胡安霞

我最喜歡的老師是陳老師，她長得高高的，大大的眼睛，圓圓的臉，長長的頭發(fā)，經(jīng)常扎個馬尾辮，前面還有斜斜的劉海兒，天天穿著高跟鞋，真美麗！

陳老師是我們的美術(shù)老師，她教我們畫畫，做賀卡。陳老師像我媽媽一樣關(guān)心我，我感冒時陳老師帶我上樓看校醫(yī)。還叫我們畫影子大王，我不會畫影子，陳老師就拿著我的手畫影子，陳老師教我選了一個影子畫。

下雨的時候，陳老師看見我沒有傘就走過來說：“你沒有傘？”我

搖搖頭說：“沒有！”陳老師就說：“進來，和我一把傘走吧！” 陳老師待我真好，長大我要報答老師。

篇九:我最喜歡的老師

蔣開闊

我最喜歡語文老師，她的頭發(fā)短短的，還戴著一副眼鏡，老師不高不矮中等身材，經(jīng)常穿著運動鞋。

語文老師做了很多事，她開展了“看誰飛得高”小欄目，誰寫的作業(yè)沒錯誤，字又漂亮整齊，就可以上升一個小蝴蝶，我們都搶著把作業(yè)寫得正確又漂亮，都想讓自己的小蝴蝶飛得最高，那樣就可以得到老師給我準備的精美禮物了。王老師還給我們發(fā)櫻桃吃，還有蘋果和梨，當我們沒有鉛筆、橡皮和本子的時候，她就給我們買去，還有我生病的時候，她會每節(jié)課都摸摸我的頭，很親切的問我還難受不，給我買藥，我知道老師很忙也很辛苦，所以我很聽話，不惹老師生氣。

篇十：我最喜歡的老師

司心燦

我最喜歡的老師是王老師，她是女的，留著短頭發(fā)，戴著眼鏡，長的不胖也不瘦，個子有點矮，但很漂亮，每天穿的衣服都很好看，對我們總是笑嘻嘻的，很親切，像我的媽媽一樣。

我喜歡王老師，因為王老師幫我改掉了很多小毛病，以前我總是上課做小動作，精力不集中，也不愛舉手，現(xiàn)在我不做小動作了，總是搶著回答問題，是老師常常提醒我改掉壞毛病，鼓勵我積極回答問題的，所以我喜歡王老師。王老師對我很好，在我們上一年級的時候，她和我們一起玩丟手絹，還和我們玩沙包，還買了櫻桃給我們吃，王老師還拿出她家里的西瓜球給我們玩，我們把球踢到屋頂上，她也沒有批評我們，還幫我們把球夠下來，陪我們一起玩。

王老師就像我的媽媽一樣給我溫暖，教我學知識、做一個積極樂觀向上的好孩子，我現(xiàn)在要好好學習本領(lǐng)，長大后要好好報答王老師，還有那些關(guān)心幫助過我的人。

篇十一：我最喜歡的老師

教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，他們用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。由此可見，教師的地位舉足輕重。

作為21世紀的學生，在經(jīng)過漫長的求知之路。慢慢的總結(jié)出了什么樣的老師更值得我們?nèi)鄞鳎ハ矚g，由此本人認為作為老師要具有以下品質(zhì)：

第一，老師必須以學生為中心：學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關(guān)心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于??而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童?！庇逃伊_素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！笨梢姛釔蹖W生是師德的核心。如果我們深層次地思考一下，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是教師的天職。教師職業(yè)的最大特點是造就新一代。教師的勞動對象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學習，最容易接受新事物，最具豐富情感、個性獨特的群體——少年兒童；教師的任務(wù)就是在教學過程中，憑著自身的個性、知識、才能、情感、人格和意志，把學生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者。由此可見，教師的勞動就是教育人、塑造人，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。教師這種勞動的特殊性決定了教師必須熱愛自己的教育對象，熱愛學生。同時，教師勞動的特殊性也規(guī)定了師生關(guān)系是學校里最主要的人際關(guān)系的特殊性，由于教師在整個教育教學過程中處于主導的地位，這就決定了在師生關(guān)系中，教師對學生的愛是主導方面，熱愛學生成為建立和諧師生關(guān)系的前提，也就自然的成為調(diào)整師生關(guān)系的教師的職業(yè)道德規(guī)范。如果我

們再深層次的思考一下，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是全部教學活動的基礎(chǔ)。在教與學的雙邊活動過程中，實際上是師生之間感情交流的過程，由于教的主體是教師，客體是學生，學的主體是學生，客體是老師，只有主客體感情和諧一致的時候，教與學的任務(wù)才能很好的完成，才能形成課堂上的教與學的良好的互動佳境。由于教師熱愛學生，就容易溝通師生之間的感情，形成一種相互信任的氛圍，這時，教師就能深入準確地了解學生，有針對性地做到“因材施教”學生就會把教師的表揚看作鼓勵，把批評當作愛護，表揚和批評就會在和諧的師生關(guān)系中成為積極向上的動力。如果師生關(guān)系不好，學生就會把表揚看成是“哄人”，把批評看成“與人過不去”。在這種關(guān)系中，批評和表揚都會成為教育的障礙。所以，只有教師熱愛學生，才能建立起和諧的師生關(guān)系，也只有健全在和諧師生關(guān)系上的教育，才能增強教育的有效性。

第二、老師必須以教好書為第一重任：教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。我們的教育對象是活生生的人，他們有自己的主觀能動性，因此在教學過程中時常會碰到意想不到的問題，使教師無所適從。這使我想到“教師要給學生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今課改大環(huán)境中，要求學生主體地位的回歸，這給我們教師的“一桶水”提出了更高的要求：教師的“一桶水”應(yīng)該是新鮮的活水源。教師不僅要對教學內(nèi)容做到“取之左右皆逢源”，而且還要閱讀與本學科有關(guān)的專業(yè)和科普知識，捕捉新的科學教育信息。保持源源不斷的長流水，做一位與時俱進的新型教師。 教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

第三、老師要走進學生的心靈，與學生共升華：著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。

與學生以心換心是作為一位教師能得到學生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學生，用親人的情懷去關(guān)愛學生，用教師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個世界是廣闊而迷人的，遠離這個心靈世界你會覺得離學生很遠，工作茫然；走進這個心靈世界，許多百思不得其解的教育難題都會找到答案。例如，我剛接手一個新班時，班上有個學生從小就有偷偷摸摸的行為，以至班上經(jīng)常發(fā)生失竊事件，經(jīng)過幾次觀察后，我確定了是該生所為，此時，我把該學生帶到一個無人的角落里，握住他的小手，親切地說：“我現(xiàn)在是你的朋友，特意來聆聽你的心里話，你的內(nèi)心一定有很多話語想說出來，那就敞開你的心扉，盡情地向我傾訴說吧?！焙⒆勇牭竭@里時，忍不住內(nèi)心的痛苦，說道：“不要告訴我爸爸，他打我??很痛??”此時，我把孩子摟在懷里，終于明白了一切，孩子想得到的東西，家長不給予，孩子為了滿足自己的欲望，把手伸到了同學之中，而家長長期以打罵為教育途徑，從來沒有去了解孩子的需要，結(jié)果造成孩子重蹈覆轍，屢犯不改。經(jīng)過一番教育后，孩子平靜了，也認識到自己的錯誤。之后，孩子很喜歡找我聊天，把心里的想法告訴我，而我在私下與其家長溝通，為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。經(jīng)過這件事后，我深深地體會到教育學生必須深入了解學生，走訪家庭，從大量的“接觸點”了解學生的心靈。如學生生活中有什么困難，有什么要求，有什么愿望，喜歡什么，不喜歡什么，教師的愛接觸到這些“點子”上就會產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，就會產(chǎn)生情感上的共鳴。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的新的學生觀和人才觀，讓班級工作從過去的約束型向疏導型轉(zhuǎn)變，不再站在學生的對立面進行訓教，而是做學生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教，而是體貼入微的關(guān)懷和真誠的教誨。曾有人這樣給教育下定義：教育主是給無助的心靈帶來希望；給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的念頭帶來自信。這不正是師德升華的體現(xiàn)嗎？的確，如果教師能夠深入學生的內(nèi)心世界，那么各項工作一定會迎刃而解，水到渠成的。

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事

教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

這就是我所喜歡的老師所要具備的品質(zhì)，

指導老師—潘海燕

姓名 林霜 09音樂學 2班

學號 0950630071

篇十二：心中最亮的燭光

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想，這是對老師形象最生動、最精辟的刻畫吧！從小，老師在我心中的形象一直是那樣的高大，他們一直在默默奉獻、不求回報，這也是我敬佩老師的原因。

小學和中學的老師把我們當成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的教師，還扮演著父母的角色。在學校，他們就是我們的父母，不僅僅孜孜不倦地播種知識的種子，還為我們的理想種子無微不至地澆灌；不僅是我們學習上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會我們?nèi)绾稳W習，還教導我們?nèi)绾稳プ鋈?。在學校里，我最常接觸的就是老師，他們會時常找我聊天，我也會時常找他們談心，分享我的喜與憂。

上到大學，我發(fā)現(xiàn)大學老師與高中以前的老師截然不同，他們不會一整天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見到他們，也許一個學期之后我們也就沒機會接觸他們，畢竟每個學期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。

盡管如此，依然有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此欽佩。

曾在一個網(wǎng)上看了有關(guān)對好老師的二十條評價標準：懂尊重、會微笑、人善良、心真誠、說笑話、愛表揚、多寬容、少苛責、話簡潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學生、作業(yè)少、成績好、不告狀、換位站、成一片、互問候、常聯(lián)系、會感恩。二十一世紀的大學教師，不僅僅擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責，還承擔著塑造學生的理想和品德、培養(yǎng)學生適應(yīng)社會發(fā)展的能力、培養(yǎng)學生頑強的意志和健康的人格等任務(wù)，在這個師生互動的過程中，教師是否被學生喜歡是導致教學效果優(yōu)劣的一個關(guān)鍵因素。

我最喜愛的大學老師是在大二下學期中教導我們數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)的老師——劉祥民。老師個子中等，性格平易近人。劉老師是一位學識淵博的老師，在課堂上他的思路非常的清晰邏輯性很強，上課有自己獨特的風格，歡快且熱烈。

一、能揮灑自如地上課

1．富有活力的課堂氛圍

教師講課時的熱情是教師內(nèi)心對自己職業(yè)的熱愛的外在體現(xiàn)。如果老師講課沒精打采，肯定不會吸引人；如果老師總是“滿臉舊社會”，學生肯定懶得看你，還有什么吸引力？如果老師動不動就激動地訓斥學生，精神倒是很飽滿，但是那能吸引學生嗎？

劉老師在講課的過程中始終保持良好的精神狀態(tài)，在講課的過程中充滿激情，融合他的個性、人品、氣質(zhì)和經(jīng)驗的真情，有效地調(diào)動學生的情緒，調(diào)控課堂的氣氛，從而吸引我們

篇十三：我最喜歡的老師

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的

培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象?！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢憽Ｎ膴饰瘑T帶頭唱歌，同學們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課。”“老師好?！睂W生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，

還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到

這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。

老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們

健康成長的營養(yǎng)。

吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種

將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！

篇十四：我最喜歡的老師

叮鈴鈴，上課鈴聲響了。我飛快地拿出語文課本，手放在桌子上坐好，這節(jié)課是孫老師的課，她是我最喜歡的老師。

孫老師是我們班的語文老師，她身材很好，像個模特似的，穿什么衣服都很美，她還有一雙像池水般清澈的大眼睛，嗓音像清泉般溫柔……

孫老師也是我們班的班主任，她能寬容我們的過失，每當同學來告狀時，她覺得是很小的錯誤就一笑了之，其實她是教育我們對人要寬容。如果有的同學受傷了，她會立刻把受傷的同學送到校醫(yī)那里。有一次，班里一個叫張文的同學不小心把腿上劃了一個大口子，褲子都破了。孫老師知道了這件事，連忙把張文送到了縣醫(yī)院，途中張文的血已經(jīng)把褲子的一部分染紅了。到了醫(yī)院，醫(yī)生給張文縫了4針，孫老師還替他付了醫(yī)藥費。

她還教育我們不要隨便請假，這樣會影響學習。她自己也是這樣做的。一天上課的時候，我們發(fā)現(xiàn)孫老師臉色蒼白，過了一會兒，她讓我上去領(lǐng)讀，我上去領(lǐng)讀的時候，她就趴在我的桌子上，一問才知，原來孫老師在帶病堅持上課。

最后，我想對孫老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意?！?/p>

篇十五：最喜歡的老師

呂老師是我們班的語文老師。她是一位關(guān)心同學、負責任、幽默的好老師。

先說說呂老師的長相吧。呂老師長著一雙敏銳的大眼睛，同學們做什么細小的小動

作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒聽老師在講課，而在玩一根頭發(fā)絲。不料，被呂老師發(fā)現(xiàn)了。呂老師對我說：“馬可，要好好聽課，不要玩頭發(fā)絲?！碧煅?我想：我坐在第六排，老師竟然看得見如此細小的一根頭發(fā)絲？

不僅是這樣，呂老師還有一雙順風耳。有一次，有一個同學借著老師寫字的時間，與另一個同學悄悄講話，呂老師馬上叫出他們的名字，然后要他們不要講話。這時她還背對著我們呢！

為什么我說呂老師是一個負責任的老師呢？因為呂老師從不會為家里的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以后，大家都非常想知道自己的考試分數(shù)，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經(jīng)常批到11：30分還沒回家！

為什么說呂老師幽默呢？記得有一次，有一位同學上課說話而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見了，幽默地來了一句：“你在干嗎呀？樣子可真像一個小青蛙?！蔽覀円宦牼秃逄么笮Γ业亩亲佣夹ν戳?。

大家來說說，呂老師是不是一個好老師呀！

篇十六：我最喜歡的老師

在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是教我們語文的李薈老師。

她高高的個兒，留著一頭波浪式的長發(fā)，看起來很精神。她經(jīng)常喜歡穿漂亮的套裙，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。

李老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上，李老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車的游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，李老師已經(jīng)把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，第二個人說字的結(jié)構(gòu)和部首，第三個人組詞，第四個人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來?！崩罾蠋熣f完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。

李老師不僅會說一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學習任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書，她生動的表情，恰當?shù)恼Z氣，幽默的語調(diào)，不時惹得我們哄堂大笑。李老師用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。

李老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個同學。每當遇到同學的生日，李老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。 這就是我最喜歡的老師，不光我喜歡，我們?nèi)嗤瑢W都喜歡她。

篇十七：我最喜歡的數(shù)學老師

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)?/p>

孩子們打開知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……?。∧且粡垙埪斆?、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實？

她已經(jīng)離開我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說話聲卻從沒離開過我。她說話聲音不大，穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時，就會想起那她那雙會說話的眼睛，注視著我，鼓勵著我。

韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著人民的希望，你為我們操碎了心……我永遠不會忘記您的。

喜歡老師初中作文 篇7

我最喜歡的人，是我們的英語老師——張老師。

張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動人。

張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很嚴格。

有一次上英語課，張老師對我們說：“我在公園里彈鋼琴時拍了一張照片，誰回答一下用英語該怎么讀？”只聽見宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會。”張老師好像和宋子欣作對，就是不叫她回答。張老師提問了楊志建，楊志建回答不上來，老師便給我們認真的講解。

在一次聽寫大賽中，規(guī)定只能去三個人參加比賽?？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W想去。于是張老師就說：“你們四個人比一比誰記得單詞多，寫的既正確又工整，并且好看，就讓誰去?！彼巫有篮茈y過，因為她雖然全寫對了，但單詞寫的太丑，沒被選上。

過了不久，我們從張老師那里打聽到一個好消息，我們班曹藝涵同學獲得了全級第一名的好成績。張老師可高興了，作文說：“張藝涵同學在聽寫大賽中獲得了第一名，我們班的同學都要向她學習?！本瓦@樣，曹藝涵同學成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表揚她們。

有一天下午，張老師突然說要測試。你肯定會說我們還沒準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學非常喜歡英語課，所以我們都隨時在準備著，迎接每一次考試。

測試完了，老師把分打出來。笑著說：“我們班80分以下的只有兩個人?！苯又终f：“一位同學粗心大意，一個單詞前面加了一個‘s’，沒有考到100分。”會是誰呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時明白了。

張老師開始讀成績單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。

張老師，您總是那么認真負責，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語課，如今變得浪花片片。我喜歡學英語，更喜歡張老師。

喜歡老師初中作文 篇8

人世間的愛很多：父愛、母愛……但是，老師的愛，你聽說過嗎？

你有可能不知道、沒聽說，也有可能你沒聽說，卻感受到了這種愛。沒錯，老師的愛是偉大的，是無私的，同時也是善良的。

為什么有那么多人當教師呢？那是因為他們有愛心，或許可以說是有一顆童心，有一顆純潔的心。

小朋友可以說是一張白紙，上面可以寫“善”，當然，也可以寫“惡”。老師肯定不希望自己的學生是惡性的，所以，老師的使命就是在那些“白紙”上寫下“善”。

你們一定聽說過老師為救學生而犧牲的故事吧？嗯，那些老師都是偉大的。比如有一位瘦小的女老師，為了給自己生病的學生找藥，放棄了年輕的生命。多么一個感人的故事呀！

可能你會說老師作業(yè)布置太多、老是教訓人，可老師是為我們好。你想想，期末沖刺，老師放得太松，還能考好成績嗎？教訓也是為我們好，一而再再而三地犯錯，長大在社會怎么混得下去？再說，老師像個“兩面派”，一面鋼，一面軟。教訓完，過了一會兒，又輕柔地開導起犯錯的學生來了。

比如運動會入場式時，王老師明知道不能轉(zhuǎn)頭，卻不斷回頭瞟我們，雖然只是短暫的一秒。這一點一滴積累起來，成了一個詞：“關(guān)照”。有些幼兒園學生甚至“八九不離十”——離不開老師了，因為老師的關(guān)照。

老師，這個神圣的詞語，燃燒著每個人的心；愛，這個溫暖的字，照亮了每個人的'人生。老師的恩愛，是所有人無法忘懷，也無法用言語表達的。老師把所有的精力都花在學生身上，我們該如何回報？是用一句溫馨的話語，是用一張滿分的試卷……