因素法作文

因素法作文范例。

寫(xiě)好一篇作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，寫(xiě)作幫助我們更好地抓住事情的重點(diǎn)。寫(xiě)作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？下面由小編幫大家編輯的《因素法作文范例》，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

因素法作文 篇1

什么是心理健康？心理健康就是指人的認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面健康狀況良好。心理健康可以通過(guò)一個(gè)人待人接物、處世辦事的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，心理健康表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：智力正常，能正確反映事物，有正常人所具有的感知能力、注意力、記憶力、想象力和思維能力；興趣廣泛，有正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，充滿好奇，有追求的決心和勇氣；情感豐富，情緒穩(wěn)定、積極，且能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，有健康的情感生活；樂(lè)于交往，適應(yīng)環(huán)境，有良好的人際關(guān)系；意志堅(jiān)強(qiáng)等。那么，現(xiàn)在中學(xué)生的心理健康狀況如何呢？就這一問(wèn)題，我們對(duì)初一年級(jí)397名同學(xué)作了一次心理素質(zhì)情況調(diào)查，主要從注意、想象、情緒、意志、心境、心態(tài)、能力、興趣、態(tài)度、觀念等方面設(shè)計(jì)一些具體的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要存在以下心理問(wèn)題。

1、焦慮傾向：

（1）考試成績(jī)不好時(shí)，心里感到不快或每次希望能順利通過(guò)者有351人，占被調(diào)查人數(shù)的88.4%。

（2） 受到別人批評(píng)時(shí)，心里總覺(jué)得不安者有191人，占被調(diào)查人數(shù)的48.1%。

（3） 學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，總是提心吊膽者有242人，占被調(diào)查人數(shù)的68.9%。

（4） 當(dāng)著大家面朗讀課文時(shí)，總是怕讀錯(cuò)者有169人，占被調(diào)查人數(shù)的

42.5%。

（5）當(dāng)考試后，在沒(méi)有知道成績(jī)之前，總是放心不下者有243人，占被調(diào)查人數(shù)的61.2%。

2、自卑傾向：

（1）碰到為難之事，總后悔那時(shí)不做就好者有159人，占被調(diào)查人數(shù)的40%。

（2）當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，總認(rèn)為自己不用功的緣故者有144人，占被調(diào)查人數(shù)的36.2%。

（3）在乒乓球、羽毛球、拔河、廣播操等體育比賽時(shí)，只要一出錯(cuò)就特別留神者有154人，占被調(diào)查人數(shù)的38.7%。

（4）受到批評(píng)后，總認(rèn)為自己是做錯(cuò)了什么事者有126人，占被調(diào)查人數(shù)的31.7%。[勵(lì)志的句子 Djz525.coM]

3、過(guò)敏傾向：

（1）碰到不順利的`事時(shí)，心理總覺(jué)得很煩躁者有258人，占被調(diào)查人數(shù)的64.9%。

（2）心理總擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么意外的事者有97人，占被調(diào)查人數(shù)的24.4%。

（3）心理總覺(jué)得有什么事沒(méi)做好者有118人，占被調(diào)查人數(shù)的29.7%。

（4）別人向自己借東西，總擔(dān)心會(huì)把東西弄壞者有99人，占被調(diào)查人數(shù)的24.9%。

4、恐怖傾向：

（1）心理非常害怕黑暗者有97人，占被調(diào)查人數(shù)的24.4%。

（2）心理怕到很高的地方去或經(jīng)常感到后面有人跟著自己或怕一個(gè)人在房里睡覺(jué)者有97人，占被調(diào)查人數(shù)的24.4%。

（3）自己心里覺(jué)得膽小者有104人，占被調(diào)查人數(shù)的26.1%。

5、沖動(dòng)傾向：

（1）自己經(jīng)常想大聲叫喊者有111人，占被調(diào)查人數(shù)的27.9%。

（2）自己想過(guò)一個(gè)人到遠(yuǎn)方去者有142人，占被調(diào)查人數(shù)的35.7%。

（3）經(jīng)常發(fā)怒者有126人，占被調(diào)查人數(shù)的31.7%。

（4）有時(shí)會(huì)覺(jué)得活著不如死了好者有87人，占被調(diào)查人數(shù)的21.9%。

一連串的具體數(shù)字，反映了在教育工作中一個(gè)長(zhǎng)期被忽視的問(wèn)題------初中生心理健康欠佳。影響初中生心理健康的因素有那些呢？我們認(rèn)為有來(lái)自許多發(fā)面的因素，主要有自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)的因素。

自身因素：青少年時(shí)期，尤其是中學(xué)生，正是“過(guò)渡時(shí)期”，國(guó)外稱之為“危險(xiǎn)年齡”。這時(shí)期青少年身高體重迅速增長(zhǎng)，性成熟時(shí)期開(kāi)始。由于生理上的迅速“成長(zhǎng)”，極大地打破了生理和心理之間的平衡，打破了心理諸因素之間的平衡。這時(shí)期青少年思維的獨(dú)立性、批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性，他們精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動(dòng)性，不善于克制，行為不易預(yù)測(cè)，也最容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。

家庭因素：有的父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)呵護(hù)，無(wú)形中壓抑了孩子的個(gè)性發(fā)展，并降低了孩子的責(zé)任感及抗挫折能力；有的父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)期望值過(guò)高，忽視孩子品行素質(zhì)的發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)也增加孩子的壓力感、焦慮感、委屈感等不良心理，反之，則易使孩子對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)低，產(chǎn)生自卑感等不良心理；有的父母自身表率作用不力，品行不端，作風(fēng)不純，舉止不雅，言談過(guò)俗等，無(wú)法合理管教孩子，孩子不信任父母，易產(chǎn)生煩惱、怨恨、虛偽、自私等不良心理；有的父母教育方式不當(dāng)，出言不遜，經(jīng)常打罵孩子，動(dòng)輒訓(xùn)斥，這些易使孩子產(chǎn)生易怒、焦慮、急躁、冷漠、敵對(duì)、恐懼等心理問(wèn)題。

學(xué)校因素：由于長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響，使學(xué)校的教育工作還存在一定的弊端，片面追求升學(xué)率，重智育輕德育、體育；重課內(nèi)教學(xué)輕課外教學(xué)；重尖子生輕后進(jìn)生。學(xué)校生活內(nèi)容、方式單一，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)深感枯燥、乏味，心理恐慌、信心不足，把學(xué)習(xí)當(dāng)足苦差使。而一些教師忽視學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教育學(xué)生時(shí)采用不當(dāng)?shù)姆椒?，體罰、心罰學(xué)生，損傷了學(xué)生的自尊心，使不少學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑的心理，有些后進(jìn)生被老師所嫌棄，失去上進(jìn)心而自暴自棄。

社會(huì)因素：近年來(lái)社會(huì)上的一些負(fù)面影響對(duì)學(xué)生沖擊甚大，隨著改革開(kāi)放、現(xiàn)代化信息交流的深入，難免帶來(lái)一些資本主義社會(huì)的精神污染，資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮、個(gè)人主義、拜金主義、惟利是圖及西方一些不健康的色情暴力影視內(nèi)容流入，青少年由于缺少辨別能力，一味模仿，也造成了一些學(xué)生的非正常心理。

因素法作文 篇2

――觀《排球女將》有感

《排球女將》是我最喜歡的電視劇，令人回味無(wú)窮。主要內(nèi)容如下：《排球女將》的女主角――小鹿純子在參加女高中學(xué)校排球隊(duì)后經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨練與嚴(yán)峻的“考驗(yàn)”，憑著堅(jiān)忍不拔的意志，帶著成為奧林匹克冠軍的愿望，代表日本隊(duì)的重炮手，無(wú)數(shù)汗水成了擊敗對(duì)手的代價(jià)。

意志和汗水可以決定你的成與敗，勝與負(fù)。在坎坷的道路上沒(méi)有了意志就會(huì)失??；在即將勝利的時(shí)刻意志決定你成功……做每一件事，都離不開(kāi)意志。他們是相互相持的。輕視意志的是失敗的，因?yàn)樗尽安幌搿背晒ΑＳ腥苏J(rèn)為只有汗水就可以成功，但是汗水畢竟是“有限”的，在這同時(shí)也得用到意志。他們都是成功的因素。在“擁有”意志之前還必須有目標(biāo)，然后就用到意志，再用到汗水，最后還要再次用到意志。有這樣的程序作文人網(wǎng) ，就會(huì)成功了！

上次，我隨爸爸媽媽去長(zhǎng)白山旅游，是那鼓勁兒――意志使我登上了天池。即使大半路程是乘坐鏟雪車，可就是那斷短短的路，許多大人和小孩一下車就怕冷了，有個(gè)大姐姐是因高山反應(yīng)，可大半人是怕冷或怕摔倒，不敢在人生道路上嘗試、“摔跤”，等別人成功后便投去那羨慕的眼神。試問(wèn)，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？但我不同，我敢于在人生道路上嘗試與“摔跤”，俗話“吃一塹，長(zhǎng)一智”，所以，我成功了！使我真正地領(lǐng)略到了意志的重要性！

意志是成功的因素！

因素法作文 篇3

我以前總是認(rèn)為，一個(gè)人取得成功的因素，主要是靠自己本身的聰明和運(yùn)氣，根本不用老師的教育和自身不斷的努力。

一直到我學(xué)習(xí)了《方仲永》，我才知道自己原先想的是不對(duì)的。一個(gè)人取得成功的因素，主要是靠老師的教育和自己不斷的努力，與自己的聰明和運(yùn)氣關(guān)系不大。

一個(gè)人如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭和決心，即使你再怎么的聰明，也是不會(huì)成長(zhǎng)的。例如，課本上的方仲永，你們看他多聰明啊!五歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)作詩(shī)了，只要你指出事物讓他作詩(shī)，他能立即做出詩(shī)來(lái)，他做出的詩(shī)非常的有道理。但是，后來(lái)有人為了讓他作詩(shī)，就請(qǐng)他的父親去做客，更有甚者，不惜用金錢(qián)買方仲永做出的詩(shī)。方仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就不讓他學(xué)習(xí)了，方仲永到了十二三歲的時(shí)候，他作出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)大不如前，他之所以最終沒(méi)有成才，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。

一個(gè)人取得成功的因素，還要靠自己不斷的努力。例如我國(guó)的文學(xué)之父——魯迅，他剛開(kāi)始的時(shí)候也并不是很聰明的，他之所以最終成為我國(guó)的文學(xué)之父，是因?yàn)樗褎e人喝咖啡的功夫用在了工作上。難怪他會(huì)成為我國(guó)的文學(xué)之父。

我現(xiàn)在知道了，要想取得成功，就一定要不怕困難，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難為人上人。”還要有學(xué)習(xí)的決心和毅力。

因素法作文 篇4

1、衰老和疾病：人到60歲以后，身體會(huì)發(fā)生一系列生理和心理上的退行性變化，體力和記憶力都會(huì)逐步下降。這種正常的衰老變化使老年人難免有“力不從心”的感受，并且?guī)?lái)一些身體的不適和痛苦。若再加上疾病，有些老年人就會(huì)產(chǎn)生憂愁、煩惱、恐懼心理。

2、婚姻狀況：婚姻是家庭的基礎(chǔ)，是人們正常生活的`必要條件。老年人的婚姻狀況存在著有配偶率低、喪偶率高的現(xiàn)象。多資料表明，老年人的婚姻狀況與健康狀況關(guān)系密切，喪偶給老年人帶來(lái)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。

3、環(huán)境變化：最多見(jiàn)的是周圍環(huán)境的突然變化，以及社會(huì)和家庭人際關(guān)系的影響。老年人對(duì)此往往不易適應(yīng)，從而加速了衰老過(guò)程。

4、經(jīng)濟(jì)狀況：經(jīng)濟(jì)是保證老年人正常日常生活和享受健康的基礎(chǔ)，老年人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠自己的勞動(dòng)和兒女供給，對(duì)于喪失勞動(dòng)能力，兒女收入不佳的老年人而言，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題更加突出。經(jīng)濟(jì)收入的不足，社會(huì)地位不高，因而這類老年人容易產(chǎn)生自卑心理。

5、家庭環(huán)境：家庭對(duì)老年人具有特殊的意義，對(duì)老年人的身心健康也具有重大的影響。然而許多老年人由于喪偶、獨(dú)居、夫妻爭(zhēng)吵，親友亡故，婆媳不和，突發(fā)重病等意外刺激，生活于“空巢家庭”及不愉快的家庭之中，從而不僅導(dǎo)致生活上的諸多不便，而且在心理上也產(chǎn)生了許多問(wèn)題，最終直接或間接地影響了老年人的身心健康。

6、身心衰老：具有價(jià)值觀念和思想追求的老年人，通常在離開(kāi)工作崗位之后，都不甘于清閑。然而，許多志高不減的老年人，身心健康狀況卻并不理想。他（她）們或者機(jī)體衰老嚴(yán)重，或者身患多種疾病，有的在感知、記憶、思維等心理能力的衰退方面，也非常明顯，這樣使得一些老年人陷入深深的苦惱和焦慮之中，從而影響他們的身心健康。

7、文化程度：文化程度對(duì)老年人生活條件和健康狀況影響很大。通常，老年人的文化程度越高，經(jīng)濟(jì)收入和家庭地位與社會(huì)地位就越高，其健康狀況也就越好。此外，老年人文化程度的高低還直接影響其再就業(yè)，或參加社會(huì)活動(dòng)的能力，對(duì)老年人的社會(huì)交往和精神生活產(chǎn)生重要影響。

因素法作文 篇5

（一）

我突然發(fā)現(xiàn)自己和這里格格不入。不知道為什么，總覺(jué)得考場(chǎng)上的作文命題又老套又無(wú)聊，很想寫(xiě)寫(xiě)自己的思想，可是我知道，如果寫(xiě)了，我會(huì)丟很多分?jǐn)?shù)，而沒(méi)了這些分?jǐn)?shù)，我將會(huì)擠不進(jìn)“好學(xué)生”行列。“好學(xué)生”像一根線，拉著我，逼迫我向前走，不給我任何休息的時(shí)間。我忽然覺(jué)得好累，安分地呆了那么多年，可是沒(méi)有辦法，“好學(xué)生”，它永遠(yuǎn)壓著我。真的，這里和我想的不一樣。

（二）

今天又去上小提琴課了，老師說(shuō)要考級(jí)成功，就先要聯(lián)系強(qiáng)弓弱弓。忽然覺(jué)得很煩，我喜歡的小提琴，應(yīng)該是清清亮亮的聲音，而不是現(xiàn)在沉悶的音色。剛學(xué)的時(shí)候我對(duì)自己說(shuō)：“要隨心所欲地拉琴?！?，可是現(xiàn)在呢？為了考級(jí)，我卻違背了自己的意愿。望著那把淺棕色的琴，我突然感覺(jué)它沒(méi)有了靈魂，那個(gè)曾經(jīng)和我一起，吟唱著清亮聲音的靈魂。我真的不知道，是該為我難過(guò)，還是該為它難過(guò)。

（三）

我曾經(jīng)想當(dāng)個(gè)壞學(xué)生，上課睡覺(jué)畫(huà)畫(huà)，玩游戲，自由自在的?？墒钱?dāng)我上課無(wú)聊誰(shuí)著后，老師同學(xué)都關(guān)切地問(wèn)我時(shí)，我明白了，我不能。如果我成了差生，我將會(huì)失去這一切。我的那個(gè)念頭，將永遠(yuǎn)埋藏在心中。

生活中有很多的東西像線一樣，拉著你往前走，沒(méi)有選擇，它們永遠(yuǎn)不會(huì)仁慈，我沒(méi)有辦法拋棄它們，也許是因?yàn)樯钪械膲毫Π伞?/p>

唉，這該死的制約因素。

因素法作文 篇6

目的探討醫(yī)科大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素.方法用整群抽樣的方法抽取515名醫(yī)學(xué)院大學(xué)生,使用自制一般情況調(diào)查表、艾森克個(gè)性問(wèn)卷(EPQ)和癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行測(cè)試與評(píng)定.結(jié)果 515份有效問(wèn)卷中,SCL-90總分≥160分189人,占總數(shù)的36.70%,因子分≥2.5分人數(shù)占總數(shù)前3位的`因子分別是強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁.農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生、貧困生比非貧困生有更多心理問(wèn)題.1、3年級(jí)之間和2、3年級(jí)之間在SCL-90評(píng)分上有差異.被試者母親受教育程度與被試心理問(wèn)題呈負(fù)相關(guān).內(nèi)向和SCL-90呈負(fù)相關(guān),精神質(zhì)與SCL-90呈正相關(guān).結(jié)論醫(yī)學(xué)生心理健康狀況與多種因素有關(guān),應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育.

因素法作文 篇7

世界因錯(cuò)誤而豐富而精彩。九世紀(jì)，中國(guó)一組煉丹術(shù)士試圖用硝石、硫磺、雄磺加干蜂蜜來(lái)煉制長(zhǎng)生不老藥，結(jié)果卻因?yàn)橐粋€(gè)步驟的錯(cuò)誤而發(fā)明了成為響當(dāng)當(dāng)?shù)乃拇蟀l(fā)明之一的黑色火藥；亞歷山大？；弗萊明在試驗(yàn)中打了一個(gè)噴嚏，原以為這是個(gè)使試驗(yàn)失敗的噴嚏，可是它卻助他發(fā)現(xiàn)了全新抗菌酶；弗萊西在一次獲取超級(jí)速度的試驗(yàn)中，錯(cuò)誤吸入了硬水蒸汽從而得到超能力古今中外因錯(cuò)誤而成就的奇跡比比皆是。

錯(cuò)誤是個(gè)貶義詞，可我不認(rèn)為，有時(shí)候錯(cuò)誤也可能是個(gè)褒義詞。它可以使我們錯(cuò)的一敗涂地，也可以使我們奇跡般的發(fā)現(xiàn)成功的奧秘。

雖然以上的種種錯(cuò)誤是一種巧合，但是能夠把這種巧合轉(zhuǎn)變成人為的因素，取決卻在于我們自己。錯(cuò)誤能使我們真正認(rèn)識(shí)自己，真正認(rèn)識(shí)到是什么讓我們離成功一步之遙。改過(guò)當(dāng)需先知過(guò)：動(dòng)物園的管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，管理員認(rèn)為是籠子高度過(guò)于低，最后管理員決定把原來(lái)的10公尺加高到20公尺；第二次袋鼠又跑出來(lái)了，管理員按照原來(lái)的思路又把籠子的高度加高到30公尺。結(jié)果袋鼠還是一次次的跑出來(lái)，籠子的高度也隨之一次次的提高。最后大家都束手無(wú)策了。

我們常常犯這犯那的錯(cuò)誤，我們也會(huì)試著去改正，可是到頭來(lái)我們費(fèi)勁了心思，費(fèi)勁了精力，卻發(fā)現(xiàn)仍然是無(wú)濟(jì)于事，我們根本就沒(méi)有找到真正的原因，是什么讓袋鼠一次次的跑出來(lái)。答案很簡(jiǎn)單??

袋鼠們之所以會(huì)一次次跑出來(lái)，那是因?yàn)槿藗円晃兜陌鸦\子高度增高，一味的朝著自己的正確方向走。結(jié)果卻忘記關(guān)緊籠門(mén)。

改過(guò)與知過(guò)，知過(guò)是前提，不僅要知道自己犯了什么錯(cuò)，還要分析錯(cuò)誤的原因。我們究竟錯(cuò)在哪？數(shù)學(xué)老師常說(shuō)：我們不僅要填上一個(gè)正確的答案，更為重要的是要知道其中的理，如果不知道自己錯(cuò)在哪里，那么下一次就還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤這說(shuō)的就是這個(gè)道理吃一塹，長(zhǎng)一智。所以錯(cuò)誤是墊腳石，它并不是絆腳石，它有助于你成功，第一次犯了錯(cuò)誤，那么你就為你以后打好了基礎(chǔ)，你就能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，贏得更出色！錯(cuò)誤是是使你奮發(fā)向上的一種內(nèi)在動(dòng)力，它是一種成功的重要因素。犯錯(cuò)并沒(méi)什么，人人都會(huì)犯錯(cuò)，如果你能分析透徹犯錯(cuò)的原因，你就又爭(zhēng)取了一次犯同樣錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?；貞浺幌?，我們犯過(guò)多少次這種道不清理由的錯(cuò)誤呢？

小時(shí)候聽(tīng)著四顆糖果的故事，并不知道其中的含義，為什么犯了錯(cuò)反而還可以得到4顆糖果的獎(jiǎng)勵(lì)呢？陶行知看到學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室。陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已等在門(mén)口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?？墒菦](méi)想到陶行知卻給了他一顆糖，并說(shuō)：這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，我卻遲到了。王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對(duì)王友說(shuō)：這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了。接著，陶行知又掏出了第三顆糖我調(diào)查過(guò)了，你砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?。⊥跤迅袆?dòng)極了，哭著說(shuō)：陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)陶行知這時(shí)笑了，馬上掏出第四顆糖：為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一顆糖

現(xiàn)在我明白了小男孩王友犯下的錯(cuò)誤是美麗的錯(cuò)誤，四顆糖果代表四種美好的心靈：誠(chéng)實(shí)守信；尊敬師長(zhǎng)；正直善良；知錯(cuò)就改。

因素法作文 篇8

我不知道是不是因?yàn)檫@一天的時(shí)間都沒(méi)有怎么玩手機(jī)，所以拿出手機(jī)了都感覺(jué)有點(diǎn)不太一樣。就好像久別了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，我突然看見(jiàn)的也是和原來(lái)不一樣的東西，可是當(dāng)你聽(tīng)到的那種聲音也是和當(dāng)年一模一樣的時(shí)候，你的心中又是作何感想的。

假如從一開(kāi)始沒(méi)有所謂的父母之命，媒說(shuō)之言，你們能一心相惜的在一起，那該多好。

這好像我說(shuō)過(guò)他托付你的瞬間，都那樣珍惜的對(duì)待你就好像無(wú)數(shù)次他的嘴里，特別起了那個(gè)人都只不過(guò)是你。其實(shí)像這樣的事情又怎么會(huì)是有一個(gè)唯一的結(jié)果呢？也許到最后，兩全其美就已經(jīng)是很好的了。

其實(shí)從一開(kāi)始就應(yīng)了你的心情，對(duì)他身上，你就跟他說(shuō)明了那么多的原因，但是卻從來(lái)都不知道我們的愛(ài)情故事也都那么心酸而又悲苦。

但是假如我們每個(gè)人都從那樣的時(shí)代當(dāng)中穿越過(guò)來(lái)，但是你根本就不會(huì)看到這是一種怎樣的和平盛世的現(xiàn)狀，每個(gè)人都能相互理解，每個(gè)人都能夠知道那樣的情況發(fā)生的實(shí)屬不易。

所以現(xiàn)在的生活中的每一天都值得我們?nèi)フ湎А?/p>

很多時(shí)候，我們總是不太容易滿足，不管是因?yàn)樯罘矫孢€是心情方面太多的東西都成為阻礙我們快樂(lè)的因素。

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素質(zhì)教育作文范例6篇

寫(xiě)作可以重塑學(xué)生們的大腦，推動(dòng)學(xué)生們的成長(zhǎng)。寫(xiě)作可以恰當(dāng)提高我們的表達(dá)能力，寫(xiě)出一篇好的作文并不是那么簡(jiǎn)單的，怎么樣激發(fā)寫(xiě)作的靈感？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的素質(zhì)教育作文范例6篇，歡迎大家參考閱讀。

素質(zhì)教育作文 篇1

在讀《第56號(hào)教室的故事》雷夫老師中國(guó)講演錄時(shí)，在中國(guó)名師話雷夫中，于永正老師說(shuō)了一句話：什么是素質(zhì)教育？就是教師素質(zhì)的教育。

其實(shí)教師的素質(zhì)都是很高的，要不是這樣，為什么能考上教師這一行業(yè)，為什么能當(dāng)上教師。我在剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，就有自己的理想，當(dāng)一個(gè)好老師，讓學(xué)生喜歡的老師，能擁有許多各行各業(yè)的學(xué)生，做到桃李滿天下。我認(rèn)為，每一個(gè)教師都和我一樣，有同樣的想法。為什么現(xiàn)在我們?cè)S多教師都變成了被認(rèn)為素質(zhì)不高，對(duì)學(xué)生學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，做一天教師教一天學(xué)，我只要盡到我做教師的責(zé)任就行了。造成現(xiàn)在的這種現(xiàn)象，與教育機(jī)制、教育管理、教育評(píng)價(jià)有相當(dāng)大的關(guān)系。

“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話像魔咒一樣困擾著許多中小學(xué)教師。但有“美國(guó)最佳教師”之譽(yù)的雷夫并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。他說(shuō)：“我不認(rèn)為我能才好所有的學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)努力去教好每個(gè)學(xué)生，但有些學(xué)生是教不好的，就像大夫拯救不了每個(gè)人的生命一樣?！蔽冶容^贊同雷夫的意見(jiàn)，教育不是萬(wàn)能的，我們教師的職責(zé)是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們挽救自己的靈魂，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中來(lái)改變自己的一生。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，教師的教育只是短暫的，教師只能是讓你怎樣去學(xué)習(xí)知識(shí)，怎樣去改變自己和別人友好相處。要改變自己的人生，最重要的是靠自己的決定，自己的努力，別人誰(shuí)也指望不上。就比如：在雷夫講的道德發(fā)展的第三個(gè)階段中，有些老師帶學(xué)生去博物館時(shí)，學(xué)生到處亂跑，老師會(huì)覺(jué)得自己臉上無(wú)光。而雷夫告訴學(xué)生：如果你在博物館里到處亂跑，不會(huì)丟我的人，但是會(huì)丟你自己的人。當(dāng)你亂跑的時(shí)候我好著呢。

我們要讓學(xué)生明白，他們的路還需要他們自己去走，還需要他們自己去闖，自己的目標(biāo)還需要自己去實(shí)現(xiàn)。

在新教育發(fā)展的鼎盛時(shí)期，積極提高自己的素質(zhì)，有機(jī)會(huì)不斷改正，不斷成長(zhǎng)，讓自己做得最好。

素質(zhì)教育作文 篇2

上個(gè)星期五，老師跟我們說(shuō)：“下星期了，我們?nèi)ボ饺貐^(qū)素質(zhì)教育基地軍訓(xùn)。那時(shí)你要自己做好一切事情！”耶！喲嗬！太好了！！教室里一片歡呼聲！“記?。∥覀円ト靸梢?！”太爽嘍！爽呆了！??！我們比剛才更興奮！看張老師的表情像是以為我們剛才會(huì)說(shuō)：“?。?？不會(huì)吧！”我度日如年的“挨”到了星期二。我興奮得可以蹦起一尺高！我用閃電般的速度清好了衣褲。接著感覺(jué)一分鐘像一個(gè)月一樣難以度過(guò)！我又好容易“挨”到了去基地的時(shí)間。我早早的到了學(xué)校，那時(shí)的心情無(wú)法形容，用任何詞句都感覺(jué)意思太淡了。在車上我和同學(xué)進(jìn)行種種猜測(cè)。有的說(shuō)會(huì)像五星級(jí)大酒店！有人說(shuō)會(huì)很破爛。還有人說(shuō)應(yīng)該像家里一樣，沒(méi)什么區(qū)別。到了基地同學(xué)們的種種猜想都沒(méi)有猜對(duì)！基地的條件跟家里差不多，但蜘蛛很多，所以跟家里又不一樣。到基地時(shí)我們進(jìn)行了一下隊(duì)列練習(xí)。吃完飯，洗完澡。看了場(chǎng)電影——《沖出亞馬遜》就馬上睡覺(jué)了。早晨我們五點(diǎn)多就被同學(xué)的手表上的鬧鐘吵醒。發(fā)現(xiàn)墻上有只手掌大的蜘蛛！呀?。。。。。。?！一瞬間，全寢室的人都被驚醒了！大家都要教官清除這只可怕的蜘蛛！教官說(shuō)不用怕，沒(méi)事——走了！我們一早上直到出寢室才放下了心中的石頭！第二天的生活開(kāi)始了。我們到了活動(dòng)室，玩游戲！我進(jìn)行的第一個(gè)驚險(xiǎn)而刺激的游戲是——“風(fēng)中勁草”！這個(gè)游戲是一隊(duì)人選一個(gè)人在中間當(dāng)“草”。另外一圈人當(dāng)“風(fēng)”?！安荨彪p手交差，握成拳頭頂住下巴雙腿站直，“風(fēng)”成弓箭步。手舉好。“草”說(shuō)：“我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”“風(fēng)”說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”“我倒了！”“倒吧！”這時(shí)“草”筆直的倒下去，“風(fēng)”接住他，讓他倒著轉(zhuǎn)兩圈，就成功了。我們組有一個(gè)同學(xué)在轉(zhuǎn)圈時(shí)，因?yàn)橛型瑢W(xué)不認(rèn)真所以摔倒在地上，我知道是非常痛的，可他依然非常相信、信任我們，再來(lái)了一遍。她成功了！晚上我們又玩了一個(gè)“領(lǐng)袖風(fēng)采”的游戲，每個(gè)中隊(duì)選兩名領(lǐng)袖，然后再四個(gè)人中隊(duì)一起報(bào)數(shù)，報(bào)完后會(huì)有一隊(duì)輸，輸?shù)哪且魂?duì)第一次輸就讓領(lǐng)袖上臺(tái)做10個(gè)俯臥撐，第二次輸做20個(gè)，第三次輸做40個(gè)，第四次做80個(gè)，以后每次翻倍。我們組做得不錯(cuò)，可還是輸了4次，讓領(lǐng)袖做了80個(gè)俯臥撐?。。。。?！我們看著領(lǐng)袖在做著一個(gè)個(gè)的俯臥撐，心里很難過(guò)。有很多同學(xué)已經(jīng)哭了。后來(lái)基地的老師又提起在家的兩位領(lǐng)袖——爸爸媽媽為我們的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，做著一個(gè)又一個(gè)的俯臥撐。同學(xué)們?cè)僖膊荒軌褐谱∽约旱男那?，一個(gè)接一個(gè)的哭了起來(lái)。搞完活動(dòng)我們帶著傷心的心情回到寢室中，可我們必竟是小孩子，沒(méi)過(guò)多久，我們的思想又像馬兒一樣飛奔起來(lái)。特別是進(jìn)行了一場(chǎng)：“殺蜘蛛行動(dòng)后”。這個(gè)晚上我們睡得很香。早上大約6點(diǎn)左右，我們被一聲“啊?。。。。。。?！”的尖叫聲吵醒，我一開(kāi)始以為是又有人又發(fā)現(xiàn)蜘蛛了，可是過(guò)了一會(huì)兒又沒(méi)有什么動(dòng)靜，于是我否認(rèn)了這一可能性。又過(guò)了一會(huì)兒睡在我上面的同學(xué)進(jìn)了教室。我涸他：“你干嘛去？”他只說(shuō)了兩個(gè)字：“夢(mèng)游！”“?。?？”這回輪到我尖叫了。我說(shuō)怎么回事，原來(lái)今天凌晨，這個(gè)同學(xué)夢(mèng)游，去了別人的寢室！和另一個(gè)同學(xué)一起睡去了，還打爛了別人的一瓶花露水。通過(guò)這次活動(dòng)，我們這群小毛孩可能都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，自己生活了這么久，有點(diǎn)野外生存的感覺(jué)，我們能自理了，也懂了很多道理，比如說(shuō)要信任別人（當(dāng)然也要有防人之心），關(guān)愛(ài)父母、親人，知道父母對(duì)你所做的一切不是應(yīng)該的等。所以我回家后一定要更聽(tīng)話、懂事才行。所以我才通過(guò)手中的筆，流瀉下自己的感受。

素質(zhì)教育作文 篇3

暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開(kāi)，枝頭鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，情人心花開(kāi)。

我在這兒等著你回來(lái)——小燕子！

樓層上出現(xiàn)了一些黃兜兜的鳥(niǎo)窩，不時(shí)會(huì)有兩只鳥(niǎo)兒來(lái)回飛著。過(guò)了幾天，就聽(tīng)見(jiàn)“唧唧喳喳”的聲音了——是雛鳥(niǎo)誕生了。每天它們的媽媽都會(huì)來(lái)給它們喂食，叼著蟲(chóng)子。

人們便沒(méi)有打擾它們溫馨恬靜的生活，只是默默的注視著。

但現(xiàn)在，卻沒(méi)有了，心里報(bào)著疑問(wèn)來(lái)看看。??！窩沒(méi)有了。窩哪？再看看地下血肉模糊的東西——是鳥(niǎo)兒的殘骸，血淋淋的事實(shí)，讓人揪心啊，讓人憤慨！

或者，害鳥(niǎo)者們，是麻木的，是無(wú)情的，是冷血的！憤怒不至于發(fā)泄在幾只剛剛出生的生靈上吧！

為什么？

素質(zhì)。

素質(zhì)是在人的先天生理基礎(chǔ)上、經(jīng)過(guò)后天教育和社會(huì)環(huán)境的影響，由知識(shí)內(nèi)化而形成的相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。這是對(duì)“素質(zhì)”一詞經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探討和實(shí)踐，被大多數(shù)人普遍認(rèn)同的一種界定。這一界定對(duì)于人才培養(yǎng)來(lái)講，至少有以下三方面的意義。

首先，作為心理品質(zhì)，這里所講的“素質(zhì)”有別于人的生理素質(zhì)，不是先天的、生來(lái)就有的，它是通過(guò)教育和社會(huì)環(huán)境的影響逐步形成和發(fā)展的。也就是說(shuō)，素質(zhì)是教化的結(jié)果，是可以培養(yǎng)、造就和提高的。

其次，素質(zhì)是知識(shí)內(nèi)化和升華的結(jié)果，單純具有知識(shí)不等于具備一定的素質(zhì)，知識(shí)只是素質(zhì)形成或提高的基礎(chǔ)。沒(méi)有知識(shí)作基礎(chǔ)，素質(zhì)的養(yǎng)成和提高便不具有必然性和目標(biāo)性，但只具有豐富的知識(shí)并不等于具有較高的素質(zhì)。

第三，素質(zhì)是一種相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)，由于它是知識(shí)積淀、內(nèi)化的結(jié)果，因而它具有理性的`特征，同時(shí)它又是潛在的，是通過(guò)外在形態(tài)(人的言行)來(lái)體現(xiàn)的，因此，素質(zhì)相對(duì)持久地影響和左右著人對(duì)待外界和自身的態(tài)度。因而，也有專家將人才的素質(zhì)概括為人對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)自身的態(tài)度。

當(dāng)然，并不因?yàn)樗刭|(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定性而斷言素質(zhì)一旦形成就是一成不變的，正如我們前面所言，它是可以培養(yǎng)、造就和提高的，因而它又會(huì)在外界的影響和沖擊下，發(fā)生變化，有時(shí)可能是質(zhì)的變化。從這一意義而言，人才的素質(zhì)是穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一。

從高等教育的角度來(lái)看，人才素質(zhì)應(yīng)包括四個(gè)方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。也就是通過(guò)教育在這幾個(gè)方面形成的相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。

素質(zhì)教育作文 篇4

早在隋朝就推行了科舉考試，廣納人才為國(guó)效勞?？墒堑搅嗣鞔园斯蔀橹?。即“八股取仕”，它逐步成為僵化模式，特別到了晚清時(shí)成了束縛知識(shí)分子的枷鎖，雖然現(xiàn)在廢除了科舉，但我們傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不也一樣嗎？

八股文，破題，承題都有規(guī)定好的條條框框，根本就沒(méi)有創(chuàng)造性，現(xiàn)在的作文也有字?jǐn)?shù)、扣題、文體的一些硬性規(guī)定；回首過(guò)去，孔乙己由于時(shí)代的局限，在八股取仕的考場(chǎng)上名落孫山，成為人們嘲諷的對(duì)象，就連蒲松齡，戴震這樣名垂于世的文學(xué)家、哲學(xué)家都未能考取進(jìn)土；面對(duì)現(xiàn)在是一張考卷定成敗的時(shí)代，有的人才可能因故會(huì)發(fā)揮不出來(lái)，成了漏網(wǎng)之魚(yú)。國(guó)家因此少了許多有為之士；有些即使考上了，也是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。

在這知識(shí)的時(shí)代里，要知道創(chuàng)新是非常重要的，正如xx所說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！笨墒菓?yīng)試教育卻緊緊束縛了我們的.創(chuàng)造性，作文成了新八股，學(xué)習(xí)靠記硬背，如此的教育，還能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步嗎？

當(dāng)我們看到日本人也能拿幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，我們這個(gè)泱泱大國(guó)就不汗顏嗎？就算是汗顏，恐怕中國(guó)再過(guò)幾十年也不會(huì)有諾貝爾獎(jiǎng)得主吧！制度一日期不改，素質(zhì)教育就一日不能落到實(shí)處，中國(guó)的教育顯然不能再墨守“三日考場(chǎng)”觀念要更新，體制要改革，從根本上革除應(yīng)試弊端，改變高考指揮棒效應(yīng)。

可是，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”喊了多少年了，但結(jié)果怎么樣？

正如人們所說(shuō)的那樣：“素質(zhì)教育”喊得驚天動(dòng)地，應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)，或者打著“素質(zhì)教育”的幌子，肆無(wú)忌憚地搞“應(yīng)試教育”這由上而下的改革誰(shuí)在進(jìn)行呢／聽(tīng)著中國(guó)先后喊出了素質(zhì)教育和人文教育面對(duì)一疊疊的試卷，才知道什么叫“可望而不可及”，這究竟是為什么？原來(lái)有的學(xué)校因?yàn)閷?shí)行“素質(zhì)教育”學(xué)生成績(jī)，升學(xué)率，優(yōu)秀率一落千丈。怎樣才能即沒(méi)有應(yīng)試的弊端，又不會(huì)影響升學(xué)率，優(yōu)秀率呢？

在北京大學(xué)附屬中學(xué)的高三學(xué)生李林子在《實(shí)行素質(zhì)教育不妨來(lái)一個(gè)雙軌制》提出：建立一套與現(xiàn)行教育休系并列的另一套素質(zhì)教育體系，實(shí)行雙軌制。讓?xiě)?yīng)試教育和素質(zhì)教育相互競(jìng)爭(zhēng)，并由市場(chǎng)(學(xué)生、拓生單位)調(diào)節(jié)，提高教育質(zhì)量。

我也希望中國(guó)能實(shí)行雙軌制，也希望“應(yīng)試教育”能與其弊端來(lái)個(gè)漂亮的“吻別”！

素質(zhì)教育作文 篇5

在老師的要求下我在本周六觀看了有湖北教育頻道播放的《安全教育與素質(zhì)教育》。

這個(gè)節(jié)目講了安全教育與素質(zhì)教育，我首先講一下我觀看了安全教育的感受。

安全教育主要就是要維護(hù)身體健康，維護(hù)身體健康就需要掌握一些日常安全知識(shí)，從而讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離自己。這些知識(shí)就包括：騎車應(yīng)注意什么，遇上壞人怎么辦，一個(gè)人出門(mén)在外應(yīng)注意什么等等一系列問(wèn)題。掌握了這一系列的知識(shí)后，就應(yīng)該能保證自身安全了。但也要事事小心一點(diǎn)，不讓危險(xiǎn)之花在自己身邊開(kāi)房。讓我們的認(rèn)識(shí)能力，辨別對(duì)錯(cuò)的能力，辦事能力都有所提高。危險(xiǎn)的發(fā)生最多都是在學(xué)校，這就是學(xué)校為什么這么看重安全教育的原因了。我最大的感觸就是：健康是快樂(lè)的源泉，所以我們要保證我們的安全，只有安全了，才會(huì)健康，健康了，才會(huì)快樂(lè)！

現(xiàn)在來(lái)講講素質(zhì)教育的部分吧，素質(zhì)教育就是從培養(yǎng)高素質(zhì)人才為重點(diǎn)的教育。我覺(jué)得素質(zhì)教育可分為思想和心理兩大部分思想教育就是要有一個(gè)正確的思想，讓這個(gè)正確的思想陪伴自己一生。正確的思想能夠讓自己的目標(biāo)更明確，讓自己努力朝那個(gè)方向前進(jìn)。如果有錯(cuò)誤的思想，可能會(huì)延誤自己的一生，讓自己的目標(biāo)模糊不確定。所以我們要有一個(gè)正確的思想，讓自己終生都前往正確的道路。心理教育主要就是讓自己擁有陽(yáng)光健康的心理，這種心理只能在我們快樂(lè)的環(huán)境下才能有，在這種環(huán)境下我們才能有健康的心理，所以我們要有快樂(lè)的心態(tài)，只有快樂(lè)了才能有健康的素質(zhì)。我們要有正確的思想和陽(yáng)光的心里才能有高素質(zhì)。

好的教育會(huì)使我們終生受益，反之，壞的教育會(huì)把我們引入歧途。所以我們不能接受壞的教育和對(duì)自己有害的一切，要有健康的身體、正確的思想和陽(yáng)光的心態(tài)。

素質(zhì)教育作文 篇6

當(dāng)今社會(huì)，人們普遍追求高學(xué)歷，而忽略了素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)走入社會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，一紙文憑根本不能敲開(kāi)要求“高素質(zhì)、高學(xué)歷”的企業(yè)的大門(mén)。原因就在于當(dāng)前的“素質(zhì)教育”恰恰忽視了素質(zhì)的培養(yǎng)。

以我的理解，素質(zhì)包括個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)，它代表了一個(gè)人的外在氣質(zhì)和內(nèi)在涵養(yǎng)。當(dāng)我們看到某些人亂扔紙屑時(shí)，也許我們會(huì)嗤之以鼻地說(shuō)：“真沒(méi)素質(zhì)！”但是在吐槽別人素質(zhì)低的同時(shí)，我們可曾彎下腰撿起紙屑，扔進(jìn)垃圾箱。否則，我們和他們有什么區(qū)別。

素質(zhì)和教育密不可分，一樣都要從小培養(yǎng)。不客氣的說(shuō)，中國(guó)一直以來(lái)實(shí)行的是“偽素質(zhì)教育”，以為少留點(diǎn)作業(yè)，上課多提問(wèn)幾次就是“素質(zhì)教育”，實(shí)際上最后還是為應(yīng)試打基礎(chǔ)。我認(rèn)為，真正的素質(zhì)教育應(yīng)該加強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子從小樹(shù)立“有素質(zhì)”的觀念，做一個(gè)“高素質(zhì)”“高學(xué)歷”的“雙高”人才。

在這一方面，很多國(guó)家走在我們的前面。在日本，街道干凈整潔，沒(méi)有人亂扔垃圾，這里沒(méi)有“中國(guó)式過(guò)馬路”，一切都那么井然有序。這是因?yàn)槿毡緡?guó)民從小就教育子女提高素質(zhì)修養(yǎng)，家里的垃圾都會(huì)分類整理，在特定的日子等待垃圾車回收再利用，甚至學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)專門(mén)的課程，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何回收垃圾。反看我國(guó)家長(zhǎng)從小灌輸給子女的思想便是“好好學(xué)習(xí)、考上好大學(xué)、將來(lái)找個(gè)好工作”，他們往往只重視文化的培養(yǎng)而忽略了素質(zhì)的培養(yǎng)，很多人和他們一樣體會(huì)不到素質(zhì)教育對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)有多么重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的形象有多重要。難道我們還要看到“大學(xué)生用濃硫酸潑熊”的新聞，還要眼睜睜的看著日本國(guó)的廁所里貼著漢字標(biāo)語(yǔ)“便后請(qǐng)沖水”，抑或德國(guó)的街道旁的墻壁上用醒目的中國(guó)字寫(xiě)著“請(qǐng)不要隨地亂扔垃圾”嗎？

中國(guó)不能僅僅依靠科學(xué)知識(shí)來(lái)富國(guó)強(qiáng)兵，而應(yīng)該全方面提高國(guó)人素質(zhì)，不能只在口號(hào)上喊著“提高素質(zhì)教育的質(zhì)量”，而是把這個(gè)行為落實(shí)到行動(dòng)中。因此，我呼吁大家：應(yīng)重視素質(zhì)教育，從自身做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共創(chuàng)美好明天。

2023中考作文素材范例(7篇)

我們國(guó)家非常重視不同學(xué)習(xí)階段的寫(xiě)作訓(xùn)練，寫(xiě)作文的過(guò)程，也是一個(gè)人思維由發(fā)散到整理聚合的過(guò)程。沒(méi)有平時(shí)素材的日積月累，是難以提升作文的，什么樣的作文素材才是好素材呢？今天我們給大家分享一下2023中考作文素材，敬請(qǐng)您閱讀本文！

2023中考作文素材(篇1)

書(shū)，一個(gè)讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時(shí)走進(jìn)我的生活中的。

只是記得，每當(dāng)我看到我的書(shū)架上的書(shū)東一本西一本時(shí)，就很失落，直覺(jué)反應(yīng)就是馬上跑到書(shū)店去買一大捆的書(shū)回家，把它們放到干癟的書(shū)架中?？吹綍?shū)架里滿得再也擠不進(jìn)一本書(shū)的時(shí)候，我那失落的心就會(huì)馬上得到滿足，緊皺的眉頭也會(huì)松開(kāi)，臉上露出非常非常滿足的笑容。就在那時(shí)，我不知不覺(jué)地陶醉在其中，眼前模糊了，進(jìn)入到了書(shū)的海洋。那一本本封皮漂亮的書(shū)讓我愛(ài)不釋手，癡癡的笑容流露在臉上。爸爸把我搖醒，我揉揉眼心里慶幸沒(méi)把爸爸也看成一本大書(shū)。

爸爸看了看書(shū)架上的書(shū)，嘆口氣說(shuō)：“怎么總是往回買書(shū)，卻把書(shū)擺在架子上不看？”我無(wú)言以對(duì)，一種不滿的心理在我思想里萌發(fā)?！皶?shū)最重要的是它的內(nèi)在，你不看它，它便失去了它的價(jià)值，書(shū)它會(huì)哭泣的！”爸爸說(shuō)完，拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么時(shí)候走出我的房間的，我的思緒好亂，我愛(ài)書(shū)也有錯(cuò)嗎？爸爸您也不是經(jīng)常買書(shū)嗎？我吃不進(jìn)晚飯便早早地躺在床上，腦子里全是爸爸的話和我的不滿。我看到書(shū)架上的書(shū)在哭泣，有的跳下來(lái)和我告別，說(shuō)它們要重新找主人，找一個(gè)懂得它們價(jià)值的主人。我哭了，淚水流過(guò)我的臉龐。我突然睜開(kāi)眼，看到書(shū)還在書(shū)架上靜靜地立著。我心痛地?fù)崦鼈儯肫鸢职置看钨I回書(shū)以后那徹夜不息的燈光。

第二天，一大早我就抱著書(shū)讀，誰(shuí)知一讀進(jìn)去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了書(shū)中的一個(gè)人物。咦？怎么，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后搖晃。爸爸笑著說(shuō)：“吃早飯了！”

我回頭看看書(shū)架上的書(shū)，它們仿佛綻開(kāi)了燦爛的笑臉。

2023中考作文素材(篇2)

像悲傷一樣難以察覺(jué)，那花開(kāi)花落的一瞬，在尋常的層層掩埋之下，失去了最初的芬芳。

如同每一個(gè)尋常的夏日。山巒沉穩(wěn)，枝柯繁茂，在被蒸餾出的寧?kù)o之中隱隱流動(dòng)著無(wú)聲的訊息。那是花兒綻放的訊息，夏日最尋常的訊息。

在碧葉的烘托之下，在那琉璃質(zhì)森林無(wú)限溫柔的包容之下，各色的花壓滿枝頭，未放、將放、豐放、盛放，將一色的山林涂抹得瑰麗無(wú)比。這樣的畫(huà)面一定曾被寫(xiě)入楚辭，被畫(huà)入印象派畫(huà)作，被鐫刻在每一個(gè)人記憶中最美好的一刻。這是極尋常的畫(huà)面，但終究只是看似尋常。

有風(fēng)過(guò)徑，撫過(guò)山脊，撫過(guò)樹(shù)梢，然后撼動(dòng)那一樹(shù)的花。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一場(chǎng)花如雨下，鋪就了一條條或白或粉，或深或淺的小徑。生命極輕柔地降落在那問(wèn)候的大地懷中，發(fā)出一聲纖細(xì)嬌弱的嘆息，滿足的嘆息。一如花開(kāi)，這花落的剎那依舊是這般尋常。只是卻又是這般的令人動(dòng)容，令人傷感，令人傾心相惜、相敬。終究只是看似尋常。

是什么樣的力量讓這些花一面盛開(kāi)如錦，一面零落如雨。綻放，便傾盡那畢生的心血，將那一生漫長(zhǎng)而又短暫的等待化作那一霎那全然的盛放，毫無(wú)保留；飄零，便舍卻那極盛的繁華，將那余下淡然而又溫暖的守護(hù)化作下一世無(wú)聲的滋育，無(wú)怨無(wú)悔。分明只是那尋常的花開(kāi)花落，為何會(huì)讓人眼眶濕潤(rùn)，喉嚨枯啞，為它們發(fā)出無(wú)聲的悲鳴，請(qǐng)讓我代替你們流淚。

又是什么樣的力量讓人生亦如花般，在歡愉地相聚之后又將迎來(lái)悲傷地離別。那些短促而又密集的聚離，那些悲傷與歡欣，都道是尋常。都道是尋常嗎？為何每一次的相聚仍舊是那么的甜蜜，幸福爬上眉梢；為何每一次的分離仍舊是那么苦澀，傷痛刻在心間。分明只是尋常的分離，為何心會(huì)隨著它一次次沉沉浮浮。

終究只是看似尋常。在尋常之中潛藏著的是更多的不尋常。

生命的軌跡在尋常的直線中暗暗藏匿著不尋常的驚瀾，于是成就了所謂的人生。

山間花依舊繼續(xù)著那尋常的綻放與飄零，無(wú)人的小徑，花瓣厚厚堆積了一層，安靜的山谷間，風(fēng)緩緩而過(guò)，沒(méi)有聲響，悄悄地掠過(guò)那樹(shù)梢的縫隙，暗香在空氣中流動(dòng)，沐浴著那如蜜的陽(yáng)光，萬(wàn)物皆悄沒(méi)了聲息，靜靜地等候著，那生命在尋常之中醞釀出的，極不尋常的芳醇。

看似尋常，終究只是看似。切莫讓那最初的芬芳在尋常之中被淡忘，就像悲傷一樣難以察覺(jué)。

2023中考作文素材(篇3)

我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無(wú)法接受。但面對(duì)一次次的成績(jī)，我竟然無(wú)言以對(duì)。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補(bǔ)習(xí)班，刻苦勤奮，但終究無(wú)濟(jì)于事。

我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J？

學(xué)校要開(kāi)藝術(shù)節(jié)了，主管政教的老師要我參加一個(gè)鋼琴演出，埋身題海的我無(wú)心參加，本想擺脫掉。但因?yàn)槁?tīng)說(shuō)演出之后要發(fā)紀(jì)念品，想想不如彈一段。

藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無(wú)表情地坐在后臺(tái)，依然想著上午做的一道化學(xué)題：氯化鋇，沉淀該你了！我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺(tái)了。

燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無(wú)知覺(jué)的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個(gè)世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂(lè)精華，躍動(dòng)的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實(shí)的基本功和對(duì)肖邦鋼琴音樂(lè)的理解，雖然沒(méi)有精心準(zhǔn)備，我還是圓滿的完成了任務(wù)。

當(dāng)最后的一個(gè)音符靜止的時(shí)候，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。模糊中，我看到一個(gè)女孩跑上臺(tái)來(lái)，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。天哪，那不是J嗎？她微笑著：我一直很佩服你，你真的很優(yōu)秀。祝賀你！我激動(dòng)極了，沖上前和她擁抱在一起。全場(chǎng)掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。

我不知道那天是怎樣下臺(tái)的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實(shí)每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的地方，選取一個(gè)方面和別人比較終究是不公平的。當(dāng)鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價(jià)值。一個(gè)人，應(yīng)該樂(lè)觀、自信地面對(duì)自己的生活。

也許J一直都對(duì)我很好吧，或許我的自卑看高了她？無(wú)論如何，當(dāng)我調(diào)整了自己，再和J擦肩而過(guò)的時(shí)候，她眼中的傲慢蕩然無(wú)存，我甚至感受到了她的真誠(chéng)和可愛(ài)。

J成了我的朋友，我終于戰(zhàn)勝了自卑。

2023中考作文素材(篇4)

三年花開(kāi)花落，三年云卷云舒，三年春風(fēng)夏雨秋涼冬雪，只是彈指輕揮的一瞬間。曾經(jīng)幼稚無(wú)憂的我們啊，終于要面臨中考了。何不喜悅地道一聲：“中考，你好！”

同學(xué)們已開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，緊張地計(jì)算著余下的一分一秒。復(fù)習(xí)略帶壓抑的氣氛悄悄籠罩在寧?kù)o的校園。可我心里卻有一種莫明的興奮，莫明的喜悅。誰(shuí)說(shuō)中考是分水嶺？誰(shuí)說(shuō)中考是人生的十字路口？誰(shuí)說(shuō)中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)？我說(shuō)：中考史是我漫長(zhǎng)生命中的一個(gè)驛站，一處春暖花開(kāi)，繽紛無(wú)限的風(fēng)景。

我們?cè)趭^斗，不是為了中考，而是為了我們的人生。我們可以踏著晨露走進(jìn)校門(mén)，披著晚霞邁入家門(mén)；我們可以為了一道數(shù)學(xué)題目爭(zhēng)得面紅耳赤，吵得不可開(kāi)交；我們可以充滿自信地站在講臺(tái)上，以一口流利的英語(yǔ)贏得響亮的掌聲；我們可以在考場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若，沉著答卷……因?yàn)槲覀円呀?jīng)付出過(guò)，努力過(guò)。因此，我們不畏懼中考，我們有信心。

中考是一道神秘的門(mén)，門(mén)的背后是奇跡和更廣闊的萬(wàn)里無(wú)云。幸好我們已牢牢握住了打開(kāi)這扇大門(mén)的鑰匙。我們將會(huì)邁入一座花園般的高中，我們將會(huì)進(jìn)入星光閃閃的大學(xué)校門(mén)，我們會(huì)收獲更美好事業(yè)和幸福。抓住上天賜給我們的為數(shù)不多的機(jī)遇吧，勇敢地踏入中考的殿堂，一定會(huì)有一個(gè)仙境般美麗精彩的世界在等著我們！

曾幾何時(shí)，我們也攬?jiān)孪挛灮穑辉鴰缀螘r(shí)，我們也賞煙花滿天；曾幾何時(shí)，我們也泛舟湖上；曾幾何時(shí)，我們也撒花瓣漫天……我們擁有美好的回憶，我們也曾天真爛漫過(guò)。那么，就微笑著將童年裝進(jìn)行囊，踏上前進(jìn)的道路吧。未來(lái)，一定會(huì)更燦爛！

中考邁著輕盈的步子向我們款款走來(lái)，我們何不喜悅地向她揮揮手，輕輕松松地道一聲：“中考，你好！”

2023中考作文素材(篇5)

今天，遇見(jiàn)你，才知道你是那么的不容易；今天，第一次與你握手，才知道原來(lái)你不再年輕；細(xì)滑的皮膚已經(jīng)粗糙；還有你曾經(jīng)喜愛(ài)的花花草草，卻變成了眼前的鍋碗瓢盆；那首你最喜歡的歌謠，如今只有柴米油鹽成誦；曾經(jīng)多姿多彩、繽紛燦爛的世界，而如今，只能對(duì)著幾堵白墻獨(dú)自發(fā)呆。

曾經(jīng)滄海，膝下之子早已背上書(shū)包，而你只能望著他早已遠(yuǎn)去的背影暗自垂淚；面對(duì)驕橫的我，那份你曾經(jīng)擁有的權(quán)利，如今變成了無(wú)私和偉大。

你就像太陽(yáng)照耀著大地，你就像地球慷慨奉獻(xiàn)，從不索??；你就像辛勤的園丁，呵護(hù)著美麗的花朵；你就像參天的大樹(shù)，保護(hù)弱不禁風(fēng)的小草。

你是火焰，犧牲自己，照亮別人；你是火柴，燃燒自己，溫暖別人；你的心胸似海洋一樣寬闊，能納百川；你的心思似春雨一般細(xì)密，滋潤(rùn)萬(wàn)物。

你的愛(ài)讓我在失敗中覺(jué)醒；你的愛(ài)讓我在成功中奮進(jìn)；你的愛(ài)如春風(fēng)般溫暖、如夏日般隆重、如秋風(fēng)般涼爽、如冬天般直接。

你的愛(ài)就像一支歌，生活就是你的音符，我就是你吹奏的旋律；你的愛(ài)就像一手詩(shī)，我就是你詩(shī)的主題；你的愛(ài)就像一本書(shū)，我就是你書(shū)中的主人翁。

你的嚴(yán)厲讓我知道自己的不足；你的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng)。是你教會(huì)我在困難中堅(jiān)強(qiáng)；是你告訴我遇事要鎮(zhèn)定。你的一言一行早已融入了我的血液，融入到我的心里。

怎樣的贊美都無(wú)法表達(dá)我發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，怎樣的言語(yǔ)都無(wú)法讓你知曉我的心情，無(wú)論是詩(shī)篇還是散文都無(wú)法讓你知道你愛(ài)的偉大。

愛(ài)如長(zhǎng)江黃河浩浩蕩蕩、愛(ài)如小橋流水綿綿不絕，這就是我的母親。

我感受到心的跳動(dòng)，我的一生都會(huì)在感動(dòng)之中。

2023中考作文素材(篇6)

有人說(shuō)：“世界上有兩種東西失去后才知可貴，一是青春，一是時(shí)間?！逼鋵?shí)，失去后才知可貴的何止這些。保爾柯察金曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過(guò)，當(dāng)他們回首往事時(shí)，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而恥。”

陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對(duì)每一個(gè)人都公平給予;歡樂(lè)喜悅，煩惱

傷，卻屬私人所有。生命，總是美麗的。不是苦惱太多，只是我

不懂得生活，不是幸福太少，只是我們不懂得把握。

上蒼賜予了我生命，讓我降生于這美好的世界之中，能夠去感受父母的關(guān)愛(ài)，去享受家庭的溫暖，去接受朋友的鼓勵(lì)。

有人說(shuō)，生命是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，輕輕的弦音敲過(guò)我們快樂(lè)的心田;有人說(shuō)，生命是一只輕盈的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束地在天空中飛翔;有人說(shuō)，生命是一把鐵鉆，越被敲打，就越能擦出火花?？缮蚕褚粔K玻璃，一不小心，就會(huì)支離破碎。顯得那么脆弱。

一場(chǎng)“非典”讓成千上萬(wàn)人死于疾病之中;一次“海嘯”讓美麗的土地上尸橫遍野。生命原來(lái)真是如此脆弱!

春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)再開(kāi)。無(wú)言的微笑告訴我們：美好的生命，對(duì)生活執(zhí)著的追求，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而調(diào)零，不會(huì)因時(shí)光的流逝而淡漠!

在人的生命中，不可能總是一帆風(fēng)順的，生命之路也許崎嶇坎坷，也許會(huì)有驚濤駭浪?？蛇@也是“一路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的表說(shuō)啊。也正因如此，生命才更真切，更生動(dòng)，更充實(shí)，也更有意義。

生命是絢麗而神秘的，雖然是短短幾十年。生命的美麗、生命的堅(jiān)韌與生命的脆弱，讓人們折服，就像張曉風(fēng)說(shuō)的一樣：“我不能不被生命豪華的，奢侈的，不計(jì)成本的投資所感動(dòng)?！?/p>

然而，擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知道后悔、哀嘆、惋惜，但畢竟已經(jīng)太遲了。時(shí)光稍縱即逝，人的每個(gè)階段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎?，去為平凡的世界叫好，踏踏?shí)實(shí)地去做一些平凡的事，于是，生命才能得到超越與永恒。

人，往往如此，得到的東西不去珍惜，一旦失去才知可貴，但覆水難收，只能“后悔莫及”了。

失去的才知可貴，已來(lái)的不懂珍惜。擁有生命，抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子，憑有效的利用時(shí)間去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。生命只有一次，不可能再重來(lái)，即使在生命的末端，我也會(huì)讓它瞬間發(fā)出驚天的光茫!

2023中考作文素材(篇7)

聽(tīng)，“呼——呼——”，這是風(fēng)的輕歌，它們穿過(guò)人群，它們拂過(guò)綠葉，它們掠過(guò)河湖，它們?cè)趶V闊的`天空中高歌。它樂(lè)于與楓葉嬉戲，但它們決不停留，楓葉對(duì)它們發(fā)出邀請(qǐng)：“你們永遠(yuǎn)留下吧！”“不，我們還要趕路?！憋L(fēng)兒答得干脆，于是絕塵而去。它們被巨巖阻去道路，巨巖挺著堅(jiān)硬的胸膛，朗聲發(fā)出警告：“你們還是留下的好！”“不，我們定要趕路！”風(fēng)兒答得堅(jiān)決，于是日久天長(zhǎng)，巖石終被風(fēng)化，成為奇異的“風(fēng)蝕巖”天上的云兒看見(jiàn)勇往直前的風(fēng)經(jīng)過(guò)，疑道：“自由的風(fēng)啊，你們?yōu)槭裁纯偸勤s路呢？像我這樣悠然自得不好么？”風(fēng)兒仍不停滯，只留給白云一抹殘影和一句輕言：“大峽谷是我們的夢(mèng)想，我們走在夢(mèng)想的路上！”

看，“叮叮咚咚”，那是奔流的清泉，“嘩嘩啦啦”，那是蜿蜒的小溪。它們輕哼著小調(diào)，悠悠地向前流著。它們朝迎朝霞，暮送夕陽(yáng)，夜里與水底的小魚(yú)竊竊而談，它們永不停息，緩慢，卻也堅(jiān)定地向前流著。在這漫長(zhǎng)的征途中，干涸的河道向它們提出挽留：“你們同我一起留下吧，不要再向前了，多累?。　薄安?，我們還要趕路。”溪流答得果斷，溪流繼續(xù)趕路。白云看見(jiàn)自己映在溪流中的倒影，朗聲問(wèn)道：“奔流不休的小溪，你又何必執(zhí)著，與我一樣停留不也幸福愜意嗎？”“大海是我們的夢(mèng)想，我們走在夢(mèng)想的路上！”

白云怔然，同樣的答案，同樣的信念，給予了白云別樣的觸動(dòng)。

白云看看自己的身軀，又望望遠(yuǎn)處的彩虹，終于緩緩挪動(dòng)身子，于是，白云也在路上了

我因你而精彩作文范例十六篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中生我的故事因你而精彩作文，歡迎閱讀與收藏。

我因你而精彩作文 篇1

一陣暴風(fēng)雨過(guò)后，天空架起了一座美麗的彩虹橋。大地經(jīng)過(guò)雨水的洗禮后煥然一新；小草經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，腰挺得更直了，一片生氣勃勃的景象盡情展現(xiàn)；花兒經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，更加的妖艷美麗，一朵朵競(jìng)相爭(zhēng)艷，含包待放，好不快活?。?/p>

雨后漫步在干凈的馬路上，風(fēng)夾雜著泥土的芬芳和花草的清香迎面撲來(lái)?？粗@一派欣欣向榮的景象，看者這一個(gè)個(gè)不羈的生命所表現(xiàn)的不畏自然環(huán)境的惡劣，勇敢斗爭(zhēng)的精神，敬配和羞愧之情油然而生，塵封許久的記憶又再次重拾……

還記得那是幾年前的事。那時(shí)我還在讀小學(xué)，有一次寫(xiě)作文，題目自擬，因?yàn)槲蚁矚g看《西游記》，而且非常喜歡孫悟空這個(gè)角色，所以我寫(xiě)了一篇想象作文，題目是《 假如我能七十變 》。孫悟空是正義、勇敢的化身，我就借用他鏟奸除惡的本領(lǐng)創(chuàng)造出一個(gè)美好和平的'大同世界。為了寫(xiě)這篇作文，我苦思冥想了整整幾個(gè)晚上，寫(xiě)了又撕，撕了又寫(xiě)，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦終于完成。第二天我滿懷希望的把作文交給老師，因?yàn)槲矣X(jué)得這篇作文寫(xiě)的真的還不錯(cuò)，原以為老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我寫(xiě)的好，于是滿懷信心的等著老師發(fā)作文。然而希望越大，失望也就越大，沒(méi)等來(lái)表?yè)P(yáng)，卻等來(lái)批評(píng)。那天，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。“發(fā)作文了，這次有同學(xué)進(jìn)步，也有同學(xué)退步很大，因?yàn)樗谷怀u想用以蒙騙老師，好，現(xiàn)在我開(kāi)始發(fā)，發(fā)完再告訴同學(xué)們這個(gè)人誰(shuí)。”當(dāng)時(shí)我想這個(gè)抄的人一定不會(huì)是我，因?yàn)槭亲约簩?xiě)的啊，可接下來(lái)的話卻讓我大失所望，老師說(shuō)這個(gè)人就是我，還說(shuō)希望我以后不要再犯。這話無(wú)疑是給了我當(dāng)頭一棒，短短的一句話卻如千萬(wàn)針尖刺痛我心，我想為自己辯護(hù)，卻以無(wú)力，只好選擇沉默。從此，我便失去了自信，變得郁郁寡歡，我的世界一片灰暗……

我因你而精彩作文 篇2

人生不如意事十之八九，挫折是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，只有敢于挑戰(zhàn)，敢于接受，才能成為最終的勝利者，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹！

——題記

一陣暴風(fēng)雨過(guò)后，天空架起了一座美麗的彩虹橋。大地經(jīng)過(guò)雨水的洗禮后煥然一新；小草經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，腰挺得更直了，一片生氣勃勃的景象盡情展現(xiàn)；花兒經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，更加的妖艷美麗，一朵朵競(jìng)相爭(zhēng)艷，含包待放，好不快活啊！雨后漫步在干凈的馬路上，風(fēng)夾雜著泥土的'芬芳和花草的清香迎面撲來(lái)?？粗@一派欣欣向榮的景象，看者這一個(gè)個(gè)不羈的生命所表現(xiàn)的不畏自然環(huán)境的惡劣，勇敢斗爭(zhēng)的精神，敬配和羞愧之情油然而生，塵封許久的記憶又再次重拾……很難忘記那一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。記得那天天蒙蒙亮，窗外的雨下個(gè)不停，我打著小傘，背著沉甸甸的書(shū)包，快速跑向教室。上課鈴還沒(méi)響，我的心里就好像有只小鹿在“怦怦”跳個(gè)不停。當(dāng)教師說(shuō)開(kāi)始答卷時(shí)，我的心更是提到了嗓子眼。我過(guò)五關(guān)，斬六將，快速地把卷子做好了，直到卷子收了上去，我那懸著的心，才穩(wěn)穩(wěn)落地。雖然我對(duì)這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽得第一名不是十拿九穩(wěn)，但得第二、第三名絕對(duì)是勝券在握的。當(dāng)老師公布完成績(jī)的時(shí)候，我的心仿佛跌入了萬(wàn)丈深淵，各種疑惑都砸到了我的頭上，難道是我運(yùn)氣不好？還是我答題時(shí)太粗心了？回家的路上，我整個(gè)人是愁眉苦臉的，心里卻翻江倒海般思來(lái)想去。當(dāng)想到這點(diǎn)小小失敗怎么能把我壓倒時(shí)，我豁然開(kāi)朗，心中更是充滿陽(yáng)光。從此，我更加努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，成績(jī)明顯有了提高。功夫不負(fù)有心人，我在期末大考中得到了比較滿意的成績(jī)，讓所有的煩惱都煙消云散，燦爛的笑容又回到了臉上。挫折——生活因你而精彩！

我因你而精彩作文 篇3

要想使你生命之樹(shù)能根深葉茂頂天立地，那就不能給它太足的水分和肥料，而是迫使它奮力向下，自己扎根。

——題記

生命本身就很精彩，但因有你——困難，生命散發(fā)出了別樣的光芒。

從一出生的哇哇大哭到現(xiàn)在的為人處事，困難一直伴隨著我們向前進(jìn)，它會(huì)經(jīng)常愚弄我們，讓我們碰到各種各樣的麻煩，迫使我們向后退一步的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了退路，身后就是萬(wàn)丈深淵，若退一步掉下去，自己就會(huì)失敗的面目全非，所以我們只能硬著頭皮，和看似是敵人的困難作戰(zhàn)，當(dāng)你到最后精疲力竭之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了，你打敗了它，同時(shí)你看到了沿途和終點(diǎn)最美的風(fēng)景，正是因?yàn)樗胁哦嗔艘环菥省?/p>

一個(gè)多月前的軍訓(xùn)，是單調(diào)的，單調(diào)的讓人絕望。那倒霉的陽(yáng)光就像是為了我們軍訓(xùn)而專門(mén)跑出來(lái)似的，本來(lái)一直在下雨，偏偏在軍訓(xùn)的那幾天里都晴著。第一天上午剛開(kāi)始站軍姿，還沒(méi)五分鐘，豆大的汗珠順著臉頰往下滑，落在地上，摔成八瓣，不一會(huì)我就暈倒了，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，眼冒金星，被同學(xué)扶到了一邊，恢復(fù)了之后，我在想要不要偷一下懶，最后做了將近十分鐘的'思想斗爭(zhēng)，決定繼續(xù)歸隊(duì)站軍姿了。這也算是戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的小懶惰，那是一種自豪感，成就感。

站在驕陽(yáng)烈日下，望著沒(méi)有幾片云的天空，第一次覺(jué)得燦爛的陽(yáng)光如此可恨，曬得皮膚就像是針扎般的疼。但這又能怎樣，放棄嗎？不可能，別人都還在堅(jiān)持，自己為什么要逃避，困難一次次的降臨在我面前，又一次次被我無(wú)情的趕跑，終于挺過(guò)了十天，雖然有不少埋怨聲，但說(shuō)實(shí)話，十天過(guò)后回頭看，沿途的風(fēng)景確實(shí)很精彩。正是有了困難，才有了堅(jiān)持下來(lái)的信心，教官走的時(shí)候，意識(shí)到軍訓(xùn)結(jié)束了，這意味著新的人生又要開(kāi)始，我已做好迎接新的明天的準(zhǔn)備了，和困難并肩，接受每一個(gè)挑戰(zhàn)，從不回頭看。只有在真正成功的時(shí)候，回頭瞧一瞧，自己創(chuàng)造的輝煌，領(lǐng)略一下自己經(jīng)歷過(guò)的獨(dú)特風(fēng)景，休息一下，繼續(xù)走！

生活中的一個(gè)個(gè)困難，就像冰糖葫蘆一樣，竹簽刺進(jìn)身體，卻成為一生的脊梁，我們的人生也因之而精彩萬(wàn)丈！

我因你而精彩作文 篇4

古人曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是我們的精神食糧。我們的生命因?yàn)檫@一縷墨香而精彩。

書(shū)是清風(fēng)

一天的學(xué)習(xí)，一身的疲倦，當(dāng)你坐在書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)本，書(shū)就像清風(fēng)，吹去塵埃的清風(fēng)，它會(huì)輕輕吹走疲倦，吹走我們心靈因工作或?qū)W習(xí)而蒙上的“塵?！?。而這時(shí)，我會(huì)靜靜坐下，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中的奧妙，凝聽(tīng)著窗外不時(shí)響起的汽笛聲，竟沒(méi)有感到一絲的厭煩和吵鬧，只是慢慢的感到生活的美好。一切的一切竟是那么寧?kù)o而又和諧，這讓我想到明天又將會(huì)是新的一天，讓我們整裝待發(fā)，享受生命的精彩。

書(shū)是陽(yáng)光

當(dāng)人們被現(xiàn)實(shí)所打擊，失去信心與希望時(shí)，你的心靈就會(huì)被蒙上一層陰霾，從而接受不到陽(yáng)光的照射。但你靜下心來(lái)，找一本適合自己的“心靈雞湯”，重新或換一個(gè)角度去看待生活，你的心靈會(huì)在書(shū)中得到安慰，又或許在這時(shí)你的`嘴角還會(huì)勾起一個(gè)美麗的角度。沒(méi)錯(cuò)，你的心靈已經(jīng)被知識(shí)所溫暖，書(shū)如陽(yáng)光驅(qū)散了心中的陰霾，你將發(fā)現(xiàn)生命的精彩。

書(shū)是相機(jī)

有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！蔽矣X(jué)得書(shū)就像是相機(jī)，它能拍下千萬(wàn)年的歷史，讓你輕而易舉地融入到里面的情節(jié)，在里面自由自在的穿梭，那種像是在看歷史紀(jì)錄片又像是坐在時(shí)光機(jī)里的感受是很奇妙的。就在你打開(kāi)它，你就感受到了快樂(lè)，你感嘆歷史的變化之大、流傳之久，你將在這一次又一次的感嘆中倍感愜意和生命的奇妙，這不是比看電視、電腦要有趣得多嗎？

書(shū)，生命因你而精彩。

我因你而精彩作文 篇5

世界因你們而精彩

——寫(xiě)給奧運(yùn)會(huì)參賽選手

盼望著，盼望著，2008年8月8日邁著輕盈的步伐，凝著笑，向我們走來(lái)。

晚上8點(diǎn)鐘，在五彩的禮花和雄偉的國(guó)歌聲中，中國(guó)舉行的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了！李寧用他那雙強(qiáng)有力的手點(diǎn)燃了主火炬，觀眾一片歡呼。

8月17日18時(shí)40分左右，跳馬比賽開(kāi)始了。當(dāng)中國(guó)選手程菲跳時(shí)，我的心都提到了嗓子眼兒，只見(jiàn)她向前跑去，一個(gè)跟頭懸在空中，又是兩個(gè)空翻，好！腳穩(wěn)穩(wěn)地落地了。觀眾一片喝彩聲。第二跳了，她可能是有些發(fā)揮失常，雙腳落地時(shí)沒(méi)有站穩(wěn)，雙膝碰地，被扣了0.8分，得了銅牌。雖然得了銅牌，但她帶領(lǐng)中國(guó)女子團(tuán)體操得了冠軍，真是當(dāng)之的“體操老大”。

有一位叫求所維金娜的選手，她已經(jīng)33歲了，參加了五次奧運(yùn)會(huì)。她有一個(gè)患有白血病的兒子，為了給兒子治病，她賣了房子，遷居于德國(guó)，逼自己與年輕的選手競(jìng)賽。后來(lái)，她披上了德國(guó)的戰(zhàn)袍。比賽時(shí)，她深呼吸、起跑、騰空等都做得很好，腳落地生根，獲得銀牌。多么深沉，多么感人肺腑的'母愛(ài)呀！

還有跳水比賽中的郭晶晶，鞍馬比賽中的肖欽，舉重比賽中的劉春紅、廖輝等，這些獎(jiǎng)牌后面隱藏著多少汗水與淚水呀。世界會(huì)因你們而自豪，世界會(huì)因你們而精彩！

……

我因你而精彩作文 篇6

寫(xiě)作文這件事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，頭痛至極，每次一有關(guān)于作文的作業(yè)，我家都會(huì)燈火通明……直到你的出現(xiàn)，我的世界，因你而精彩。

還記得，她是我進(jìn)入這所學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友。那時(shí)的我，對(duì)于寫(xiě)作文，完全可以用兩句歌詞詮釋得淋漓盡致：哎呀媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，一寫(xiě)作文哪都疼，哪都疼。對(duì)我來(lái)說(shuō)的作文難題，于她而言卻是小菜一碟，拿手好戲。

月考前幾天，想想讓我頭疼的作文，決定找她臨時(shí)惡補(bǔ)。本以為會(huì)費(fèi)一番唇舌，甚至做好了被直接拒絕的準(zhǔn)備。讓我驚喜的是，她竟然沒(méi)有絲毫猶豫就點(diǎn)頭答應(yīng)了。

烏黑的短發(fā)，搭配一套非常簡(jiǎn)約的運(yùn)動(dòng)裝，黑亮的眼眸里閃著星光，讓燈光都黯然失色，給人一種猶抱琵琶半遮面的感覺(jué)，配上她那招牌_儒式微笑，更給它增添了幾分神秘。

三分聰明七分刻苦，這就是她，并沒(méi)有因?yàn)樽约河新斆黛`活的腦袋而耍小聰明。

她隨手拉開(kāi)一個(gè)板凳，坐在我身邊，在紙上寫(xiě)了下幾個(gè)字，便帶領(lǐng)著我分析著題目，從大概到具體從簡(jiǎn)單到華麗，一步一步向終點(diǎn)靠近。

她認(rèn)真專注的神情，就連我也不禁暗嘆。

之后便是月考了，我按照她交給我的方法，突然覺(jué)得語(yǔ)文其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，連作文也不覺(jué)得困難了。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我就在她附加給我的'效果中，這篇作文一氣呵成。那種酣暢淋漓的感覺(jué)，是十分美好的，也是前所未有的，就像一層堅(jiān)實(shí)的屏障，突然出現(xiàn)了一絲裂縫，雖然不大，卻足以摧毀阻擋我前行的一切障礙。

這次考試我的作文因大幅度提升，整體成績(jī)也提高了，這是我從前，從不敢想象的。

她也給我?guī)?lái)了許多學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如仔細(xì)認(rèn)真的讀題，避免失誤的方法等等，我和她的友誼更進(jìn)一步了。

她也許并不那么出色，但是卻有一顆善良的心，她也許并不十分耀眼，卻愿意為我默默奉獻(xiàn)。我的世界，因你而精彩！

我因你而精彩作文 篇7

在我小時(shí)候，爸爸總喜歡拿著攝像機(jī)給我拍段子。有一段視頻，爸爸現(xiàn)在還不時(shí)地放給我看，那是我第一次看書(shū)的樣子。小小的我坐在床上看書(shū)，很認(rèn)真，很專注。視頻里的我翻完了一本書(shū)，朝著爸爸說(shuō)：“八八，我要‘豬’”“不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)‘爸爸，我要書(shū)’”，爸爸笑著糾正我的發(fā)音。我從小就喜歡書(shū)，喜歡與文字打交道，大概是爸爸非常期望的吧。

“姐姐，我說(shuō)話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎？”我對(duì)于自己說(shuō)話清楚而十分得意，常故意在姐姐面前顯擺?！澳氵@算什么，我還認(rèn)識(shí)許多的字呢！”姐姐自然不肯輸給我。她從書(shū)包里拿出一本書(shū)，指著上面的符號(hào)說(shuō)/：“這個(gè)你認(rèn)識(shí)不？這是什么字？”“這個(gè)，這個(gè)……我不知道，等我跟你一樣大的時(shí)候，肯定會(huì)知道的`！”“這是‘雨’字，這么簡(jiǎn)單的漢字都不認(rèn)識(shí)?！睗h字？漢字就是這些符號(hào)啊。看著姐姐能獨(dú)立看沒(méi)有注音的書(shū)籍，我羨慕極了。

上了小學(xué)，從學(xué)習(xí)拼音，到習(xí)字；從組詞、造句，到看圖寫(xiě)片段，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，看的書(shū)也越來(lái)越廣，我已不滿足那些帶拼音的簡(jiǎn)單故事書(shū)，開(kāi)始涉獵爺爺和爸爸書(shū)架上的書(shū)籍，四大名著、唐詩(shī)宋詞，《上下五千年》等等，雖不完全看得懂，但我內(nèi)心的世界因此而廣博，我為人行事的準(zhǔn)則因此而明晰，我為祖國(guó)文化的博大精深而自豪，為漢語(yǔ)言文字的魅力所折服。

當(dāng)我能夠把眼睛看到的、心里所想的用文字表達(dá)出來(lái)時(shí)，我是多么興奮。我準(zhǔn)備了一本厚厚的日記本，堅(jiān)持每天一記。每一次的寫(xiě)作，我都當(dāng)作是在完成一件藝術(shù)品?，F(xiàn)在，每每翻開(kāi)日記本，一頁(yè)頁(yè)，一行行，記下的是我眼中的世界，連同我對(duì)漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

漢字，言簡(jiǎn)意賅，意境深遠(yuǎn)，是中國(guó)人民創(chuàng)造性智慧的偉大結(jié)晶。漢字，方塊字，在書(shū)法上，要柔則柔，要?jiǎng)倓t剛，世界上沒(méi)有比它更美妙的了。

漢字，我的生活因你而精彩！

我因你而精彩作文 篇8

世界是多姿多彩的，生活是五顏六色的，人生是波瀾壯闊的。正如世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都是世界上的唯一，世界因我不同，生活因你精彩。 也許我們很渺小，渺小得象大漠中的一粒黃沙，但也能聚沙成塔；也許我們很孱弱，孱弱得象山巔之上的一顆小草，但也能裝點(diǎn)大地。我們渺小，但不自卑，高山自有高山的偉大，蒼松自有蒼松的偉岸，黃沙也有黃沙的價(jià)值，小草也有小草的尊嚴(yán)。每個(gè)生靈都是上帝的恩賜，在個(gè)體上來(lái)說(shuō)是平等的，各有各的位置，各有各的用途。彼此互補(bǔ)，相互關(guān)聯(lián)，世界因?yàn)槎嘣远煌?，生活因?yàn)槎鄻有远省?/p>

人生天地間，活著，雖然艱難，追求，雖然痛苦，前途，雖然遙遠(yuǎn)，行進(jìn)，雖然坎坷。但是我們依然要奮勇向前。因?yàn)槲覀兿嘈牛瑳](méi)有一種愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)失落，沒(méi)有一顆心會(huì)永遠(yuǎn)沉默，除非你已經(jīng)太久忘了感動(dòng)，忘了這世界還有溫柔；因?yàn)槲覀兿嘈?，沒(méi)有人應(yīng)該孤單，沒(méi)有人應(yīng)該寂寞，除非你的心靈被禁錮得銹跡斑斑，忘了這世界上還有美好。其實(shí)，人活一生不容易，窮也一生，富也一生，悲傷也是一生，快樂(lè)也是一生。我們決定不了窮與富，但我們卻可以選擇悲與喜，既然高興是一天，憂傷也是一天，我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂(lè)呢？人活一世要昂首是天，不要低眉垂首，無(wú)高瞻遠(yuǎn)矚的氣概，只有平庸凡俗的念想，只能愧對(duì)人生。昂首直腰，與天比高，星月皎潔，引為同道，才是亮麗人生。

人生一世，或多或少總是難免有沉浮，不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦沉淪。反復(fù)地一沉一浮，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正是磨練。因此，浮在上面的不必驕傲，沉在底下的，更用不著悲觀。只要我們以率直、謙虛、樂(lè)觀的態(tài)度向前邁進(jìn)，明天會(huì)有更美麗的笑容。我們要堅(jiān)信人生如滿天的星星，存在的意義在于閃光，只要能熠熠閃光，又何必在乎有名無(wú)名呢？人生又如皎潔的月亮，無(wú)數(shù)次地否定自我，又無(wú)數(shù)次地創(chuàng)造新的圓滿，只要執(zhí)著的去努力，又何必計(jì)較月圓月缺？

正如浩瀚的宇宙，并不僅僅屬于太陽(yáng)，它還屬于月亮、星星，甚至是飄渺的白云。這個(gè)世界屬于社會(huì)精英，也屬于平民百姓。即便是一粒黃沙，也要醉舞天涯；即使是一滴水，也要展示生命的風(fēng)華；即使是一根草，也要引領(lǐng)春天的步伐。

世界是由你我他組成的美好的圖畫(huà)，也是由你我他共同彈奏的激蕩人心的交響，也是由你我他共同演繹的悲喜交加的歷史活劇。讓我們共同營(yíng)造美好的人生，讓世界因我不同，讓生活因你精彩。

我因你而精彩作文 篇9

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，世界因萬(wàn)物而多彩，因多彩而精彩。

在這個(gè)多元而多極的世界中，每一天都有新鮮事物產(chǎn)生。很多問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。何必去窮究根底追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個(gè)教古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代？往往是答案無(wú)奇不有，讓老師眼花繚亂。誰(shuí)也沒(méi)有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最愛(ài)”，那本身就是無(wú)益之舉。何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀！戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子蜂起百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無(wú)一不美，無(wú)一不留下千古的傳奇。

所以我說(shuō)：歷史因多彩而精彩。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！币髟佒熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪牛钌屉[“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。

所以我說(shuō)，文學(xué)因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫(huà)筆，船頭簪花寫(xiě)韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適，從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一絲耀眼的亮色。

所以我說(shuō)，自然因多彩而精彩。

何必再去爭(zhēng)論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開(kāi)朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有晴雯的俏麗，紫娟的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才得以溢彩？不正是因?yàn)橛辛烁鞣N個(gè)性迥異的人，才構(gòu)成了這么豐富的社會(huì)么？

所以我說(shuō)，人類因多彩而精彩。

是的，太多了。世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領(lǐng)略春華、秋實(shí)、夏炎與冬寒；用它，去笑對(duì)陰晴圓缺，云來(lái)雁往。

只因?yàn)槲蚁嘈?，只有萬(wàn)花齊放，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨(dú)秀呢？

因?yàn)槭澜缫蚨嗖识剩?/p>

我因你而精彩作文 篇10

一個(gè)人的生命中有千千萬(wàn)萬(wàn)的精彩瞬間，它們可能是愉悅的，也有可能是悲傷的，各種各種

就在前不久，天津市塘沽爆炸，因危險(xiǎn)品存放不當(dāng)而發(fā)生了令人悲慘的事。在爆炸的一瞬間，天上升騰起一片片蘑菇云，熱浪一陣一陣的，整條街上響起了震徹人心的'消防車的聲音，消防人員以迅雷不及掩耳之速帶著水栓沖進(jìn)火場(chǎng)進(jìn)行救火，這可是危險(xiǎn)品?。‰S之發(fā)生了第二次爆炸，沖進(jìn)樓里進(jìn)行救火的第一批人員全部死亡，無(wú)數(shù)消防人員在一瞬間化為灰燼，成為這場(chǎng)事故的陪葬者。他們中有的才17~18歲，有的上有父母、下有妻兒，有的家里父母病重，可憐白發(fā)人送黑發(fā)人。

但正是因?yàn)樗麄冞@些人的奮力拼搏，才會(huì)有幸存者。他們永遠(yuǎn)站在死亡線的前段，生命正是有他們才精彩，才變得不一樣，才會(huì)千姿百態(tài)。難道他們是因該的嗎？不，他們?cè)谟米约旱纳ゾ热恕?/p>

秋風(fēng)涼爽，微微劃過(guò)我的面頰，與往常的風(fēng)不一樣，多了一絲凜冽，枝桿上即將要落下的葉子，半黃半枯，搖搖欲墜，可這些樹(shù)葉最后不還是要?dú)w根嗎？

這是生命的終結(jié)，還是冬天的開(kāi)始？但這些個(gè)事物不會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境而放棄自己、放棄生命，他們永遠(yuǎn)都在用自己的生命去貢獻(xiàn)，歸根后他們將化為大樹(shù)的養(yǎng)分，回到靈魂的故鄉(xiāng)，這不是很精彩的一瞬間嗎？為自己加油！也許這就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”吧！

生命的精彩需要自己去博得，就像那花草樹(shù)木一樣！

我因你而精彩作文 篇11

我的生命是從睜開(kāi)眼睛，愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的。

母愛(ài)是陽(yáng)光，為你驅(qū)除寒冷，融化冰霜，帶來(lái)溫暖；母愛(ài)是一座橋梁，讓你在重重困難中看到了希望；母愛(ài)是一盞明燈，在黑暗中照亮了你前進(jìn)的方向。母愛(ài)如陽(yáng)光。

那天風(fēng)雪交加，地面上已經(jīng)積雪很深。我記得我才上一年級(jí)，頂著刺骨的寒風(fēng)走出了校門(mén)。地面特別滑，我小心翼翼的走著，突然聽(tīng)到有人叫我，是媽媽?？吹綃寢專遗d奮得像只小鳥(niǎo)，高興地問(wèn)媽媽：“你怎么在這里？”媽媽說(shuō)：“咱倆一塊走不正有個(gè)伴么？”媽媽是怕我跌倒。風(fēng)似乎不再那么大，雪也越來(lái)越小，心里更加溫暖。

母愛(ài)如橋梁。上初四時(shí)，學(xué)業(yè)緊，任務(wù)重，作業(yè)也多了很多。每天繁多的功課使我郁郁寡歡。于是媽媽決定陪我學(xué)習(xí)，給我動(dòng)力。我原以為她只是說(shuō)說(shuō)而已，可是我的媽媽真的這樣做了，每天晚上都多了母親的陪伴。第二天一早，太陽(yáng)還沒(méi)升起時(shí)，就聽(tīng)到廚房中傳來(lái)了隱隱約約的做飯聲，她又起床了！

母愛(ài)如明燈。拿著考砸的卷子恍恍惚惚的'回到家，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間。不一會(huì)兒，媽媽來(lái)到的我房間，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“考試考砸了不要緊，重要的是找出原因，錯(cuò)在哪里？下次注意就好。媽媽相信你，你一定行的?！蔽铱粗鴭寢?，她那慈祥的目光鼓勵(lì)我不要放棄。她慈祥的目光給我前進(jìn)的勇氣。

母愛(ài)會(huì)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的身邊，哪怕你在天涯哪怕你在海角！生命因母愛(ài)而精彩！

我因你而精彩作文 篇12

蝴蝶眨幾次眼睛，才學(xué)會(huì)飛行。夜空灑滿了星星，但幾顆會(huì)落地。我飛行在你墜落之際，很靠近還能聽(tīng)見(jiàn)呼吸，對(duì)不起我卻沒(méi)能捉緊你。

——題記

葉子曾為大地遮擋光線，但依舊會(huì)失去綠色；雪花曾為世界凈化心靈，但依舊會(huì)失去晶瑩；愛(ài)情曾為人生絢麗光芒，但仍擋不住光的消磨。或許你曾擁有最璀璨的光芒，但終不永恒，依然會(huì)褪盡，散去……

失去，才會(huì)懂得精彩。他使你黯然神傷，甚至悲痛欲絕……或許這些會(huì)讓人失落、失望。但沒(méi)有失去的襯托，又怎會(huì)知道擁有的彌足珍惜。

"你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我。我就在那里不悲不喜；

你念，或者不念我。情就在那里不來(lái)不去；

你愛(ài)，或者不愛(ài)我。愛(ài)就在那里不增不減；

你跟或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄；

讓我住進(jìn)你的心里，

黯然相愛(ài)，寂靜歡喜……"

梁山伯與祝英臺(tái)因?yàn)槭?，才?huì)變成蝴蝶翩翩起舞；羅密歐與朱麗葉因?yàn)槭?，才?huì)成為永恒的情話，柯景騰和沈佳宜因?yàn)槭?，才?huì)懂得愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)的分叉。

失去的燦爛，往往要付出代價(jià)?；蛟S夢(mèng)想，會(huì)讓你遍體鱗傷，但沒(méi)有挫折的苦痛又怎麼會(huì)明白追夢(mèng)路上的`幸福；或許愛(ài)情，會(huì)讓你魂?duì)繅?mèng)繞，又或許失去愛(ài)情讓你傷心不已，但沒(méi)有失敗的嘗試，又怎會(huì)知道愛(ài)情的甘甜；或許家人的離去讓你悲痛不已，但如果沒(méi)有牽掛，又怎么會(huì)有心靈的寄托

世間萬(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)，死有時(shí)，悲慟有時(shí)，跳舞有時(shí)，花開(kāi)有時(shí)，凋零有時(shí)。不管面對(duì)什么，都應(yīng)以一個(gè)平和、自然的心態(tài)，坦然的面對(duì)，縱使失去，也要為曾經(jīng)的擁有而驕傲，因?yàn)槟阍鴵碛羞^(guò)，而那些沒(méi)有嘗試的人并沒(méi)有失去，因?yàn)樗麄兏緵](méi)有擁有，就無(wú)所謂失去……

在這里，每一顆星辰。是那么明亮而短暫。綻放過(guò)，在這個(gè)夏天，像一場(chǎng)夢(mèng)?？匆?jiàn)了曾經(jīng)的瘋狂，和突然又莫名的悲傷。感受過(guò)，風(fēng)吹過(guò)臉龐刺痛的感覺(jué)。過(guò)去的一切都已經(jīng)變成紀(jì)念，現(xiàn)在的畫(huà)面未來(lái)是否永遠(yuǎn)。

一起去飛，一起去飛啊，哦！

我因你而精彩作文 篇13

什么是精彩的生活，媽媽說(shuō)：你是學(xué)生，好好學(xué)習(xí)是你現(xiàn)在的責(zé)任，好成績(jī)就是你精彩的生活。我說(shuō)：精彩的生活不僅僅是這些，精彩的生活還是一種感覺(jué)，像雨后的彩虹，還像霧霾后的陽(yáng)光。能給我這些的，不得不說(shuō)說(shuō)我的老師。

我的老師老王，是一位男老師。整個(gè)小學(xué)一直都是女老師教我，習(xí)慣了細(xì)聲細(xì)氣、和風(fēng)細(xì)雨的媽媽、姐姐一樣的老師，剛上初中就“攤”上了一個(gè)男老師，心里有一股怪怪的感覺(jué)。這感覺(jué)也提醒我，新學(xué)期開(kāi)始了。

老王走進(jìn)教室，看著坐得像柵欄一樣高矮不齊的我們，笑了。突然問(wèn)：“誰(shuí)知道我是教什么的？”初中科目也真多，有喊語(yǔ)文的，有喊英語(yǔ)的，有地理、生物、政治的。我喊的是數(shù)學(xué)！老王的目光向我對(duì)過(guò)來(lái)。我長(zhǎng)相普通，學(xué)習(xí)一般，舉止安靜，一直都是個(gè)容易被老師想不起來(lái)的孩子，我也習(xí)慣了與世無(wú)爭(zhēng)。所以當(dāng)老王那厚重又溫和的眼神瞅向我時(shí)，我就知道，我的幸福生活來(lái)了！

開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)。有一道有理數(shù)分類題，老王要點(diǎn)名到講臺(tái)上做，因?yàn)閯倢W(xué)，我們都不大會(huì)。老王的目光在我們臉上踅來(lái)踅去，忽然像射線一樣停到我臉上，我的心撲通撲通直蹦達(dá)。老王朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，你來(lái)做！我的媽呀，要出丑了。我慌里慌張，驚惶失措地走上了講臺(tái)。走過(guò)老王身邊時(shí)，老王摸了一下我的后脖梗子，就那一下，我信心倍增，一下子就做出來(lái)了，而且百分百的正確。當(dāng)我轉(zhuǎn)回身，老王說(shuō)：大家為他鼓掌！頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)，這是大家給我的掌聲，我那不爭(zhēng)氣的臉?biāo)查g紅了，我那不爭(zhēng)氣的眼睛也紅了。我的心里一下子充滿感動(dòng)，老師，謝謝你，我的生活因你而精彩！

一天，老王講公開(kāi)課，來(lái)的老師很多，有站著的，有坐著的，老王跟我們一樣，有點(diǎn)緊張，反復(fù)叮囑我們：“上課時(shí)不要往后瞅，不要分神，要認(rèn)真聽(tīng)課，主動(dòng)舉手發(fā)言?！闭n堂上，我認(rèn)真聽(tīng)老王講課，踴躍舉手回答問(wèn)題，老王表?yè)P(yáng)了我，來(lái)聽(tīng)課的老師也表?yè)P(yáng)了我，為了對(duì)我鼓勵(lì)，老王還獎(jiǎng)給我一支紅筆。我用這支紅筆為自己畫(huà)了一朵大紅花，在紅紅的太陽(yáng)下綻放笑容。

老王，我尊敬的老師，您是我心中茂盛的大樹(shù)，護(hù)佑著我們成長(zhǎng)；你是我心中的太陽(yáng)，照亮著我們晴朗的天空。我相信，在您悉心指導(dǎo)下，我們一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

我因你而精彩作文 篇14

自從那天起，我便知道，你注定會(huì)在我的生命中留下足跡，然后再在上面抹一縷金色的余輝，在生命的詩(shī)篇中寫(xiě)一道亮麗的風(fēng)景。

——題記

我的故事因你而精彩。

那一次，我與你親密接觸。

當(dāng)我還未知事時(shí)，我便觸到你，那時(shí)的我還不明白你的內(nèi)涵，只是靜靜地?fù)崦?。漸漸的，我了解了你，但那份了解是膚淺的，口中的“床前明月光，疑是地上霜”“桃花潭水深三千尺，不及汪倫送我情”的只言片語(yǔ)還并不能代表我與你深厚的情誼，因?yàn)橹恢浔砻娌恢湟饬x的閱讀是不夠的，但是，我卻始終沒(méi)有放棄對(duì)你的追求。在以后的日子里，你陸續(xù)的走進(jìn)了我的生活。一天一天，我認(rèn)識(shí)了你。

當(dāng)我捧起一本本書(shū)籍時(shí)，你便跳入了我的眼簾，而我也不禁被你深深的吸引住了。是你，讓我感受到了安徒生童話中富有趣味的故事；是你，讓我感受到了屈原愛(ài)國(guó)投江的壯烈情懷和亡國(guó)之痛的悲哀；是你，讓我感受到了海倫。海勒這個(gè)雙目失明的`人的追求和對(duì)生活逆境的不屈不撓。在一篇篇文章中，我進(jìn)一步感受到了你的魅力。

那一回，我與你零距離交談。

當(dāng)我拿起筆用心創(chuàng)造你的時(shí)候，我便發(fā)現(xiàn)，終有一天你也會(huì)屬于我，你的色彩需要我的增添，你的姿態(tài)需要我的繪制。彼此間，零距離，面對(duì)面。

當(dāng)我把你完成后，捧在手上時(shí)，我與你就更加了解了。但，那并不是深刻的了解，你的身上蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)奧秘，要我去發(fā)現(xiàn)，要我去探索。因?yàn)槲抑?，你不?huì)自己一點(diǎn)一滴來(lái)走進(jìn)我的生活，所以，我選擇自己走進(jìn)你的世界。

當(dāng)你走進(jìn)我的生活，我便知道，你需要我去爭(zhēng)取，去拼搏。殊不知你在我的人生中到底留下了多少余輝，而你又一次次把曙光灑下。

我的故事因你——我的語(yǔ)文而精彩。

我因你而精彩作文 篇15

“加油！加油！加油……”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣的吶喊聲，發(fā)令槍“砰砰”的響聲回蕩在校園上空。我們的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正在激烈地進(jìn)行。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的李佳洋可終于有了用武之地。這不，你看他站在800米起點(diǎn)上的“自信姿態(tài)”，可“帥”了?！案骶透魑?，預(yù)備——砰！”運(yùn)動(dòng)員們似一支支飛箭，向前沖去?！斑?？李佳洋怎么慢騰騰地，排在第三名了？”我心里不禁一緊：“這可不好，李佳洋不得第一，我們班可就少了個(gè)榮譽(yù)??！不行，一定不行?！庇谑?，我和幾位同學(xué)拼命喊：“加油，李佳洋！加油，加油！”但是，我們喊破嗓子，李佳洋也沒(méi)有什么變化，仿佛他的腿上綁了一塊鉛塊似的。就在我感到非常駐失望之際，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了：李佳注終于在第二圈提速了，而他的'對(duì)手也漸漸地慢了下來(lái)。李佳洋輕松地超過(guò)了所有對(duì)手，就在他沖過(guò)終點(diǎn)的一剎那，我們班贏了！此時(shí)此刻，我仿佛是一只五天沒(méi)吃東西的小兔子，突然得到了一大蘿卜似的，一會(huì)兒“吊單杠”，一會(huì)兒又跳地老高！

李佳洋，運(yùn)動(dòng)會(huì)因你而更精彩！

我因你而精彩作文 篇16

在你的腳印里，有春天的種子，也有秋天的收獲；在你的腳印里，有昨天的焰火，更有未來(lái)的巔峰。

——題記

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉，是噴薄的旭日，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的'琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊……因而在平坦的人生也不例外，平淡如水的人生會(huì)因青春的坎坷而顯得更加精彩。

青春是個(gè)美麗的身影，一直搖曳著我們心中的風(fēng)線，因而我們會(huì)沿著青春一直走。她是風(fēng)雨里的輕狂，把寂寞放在琴上，仰望著遠(yuǎn)方，彈響古箏的一剎那，把夢(mèng)想放飛。青春會(huì)把生命交給命運(yùn)，卻把信念攥緊，用血肉鑄起銅墻鐵壁，堅(jiān)不可破。青春的日子用汗水把樹(shù)苗澆灌，相信它會(huì)成為一方風(fēng)景。在青春的我們更不會(huì)因?yàn)榍俺痰谋秤澳：磺澹悦５胤艞壸约旱牡缆?，而是勇敢地邁開(kāi)穩(wěn)健的步子，走自己的路，給人生留下另樣的精彩！

青春時(shí)期，不僅是胳膊慢慢長(zhǎng)大，也是大腦處于獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期。在這一時(shí)期中，一些從前不明顯的精神現(xiàn)象，如對(duì)異性的

好感，狂風(fēng)暴雨式地掃蕩著精神世界，而我們卻未曾為此做好準(zhǔn)備，所以這一時(shí)期的不可和諧也為了人生之最。我們從青春里走過(guò)，即使到了垂垂老年，也都會(huì)對(duì)那種驚心動(dòng)魄的情形有著刻骨銘心的記憶。

青春，也是一個(gè)不言敗的季節(jié)。我們都知道“自古英雄出少年”這句話，這是對(duì)青春的一種禮贊，對(duì)青春的一種放歌。是的，在青春的季節(jié)里不言敗中，因?yàn)榍啻菏菬o(wú)敵，是人生“站直了別趴下”的階段。

青春是不固執(zhí)不偏激不保守不僵心的時(shí)代。

青春，是炙熱的戀情，恢弦的想像，激情的奮斗！她是滴滴汗水中折射出的綠色希望，是熒熒燈火中搖晃著的金色夢(mèng)想，是奮蹄原野馳騁天下的鴻鵠之志！讓我們用多彩的青春來(lái)創(chuàng)造不朽的人生吧！

青春，人生因你而精彩！

中國(guó)元素話題作文范例3篇

中國(guó)地廣物博，更是有著很濃厚的茶文化，作為我國(guó)的經(jīng)典之一。中國(guó)的元素有很多很多，我們需要保護(hù)它們，不讓它們失傳。我知道您一定是在找關(guān)于中國(guó)元素的作文吧？下面是欄目小編精心收集整理，為你帶來(lái)的中國(guó)元素話題作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

中國(guó)元素話題作文(篇1)

京劇的前身是安徽的徽劇，通稱黃皮戲。清乾隆五十年起，相續(xù)進(jìn)入北京演出，同時(shí)吸收了漢調(diào)，秦腔，昆曲的部分劇目，曲調(diào)和表演方法，融化，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動(dòng)聽(tīng)，稱為“京調(diào)”?，F(xiàn)在我們稱為京劇。

京劇的角色根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生，旦，凈，丑四大行當(dāng)。角色行當(dāng)?shù)谋硌莞饔胁煌某淌絼?dòng)作，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特點(diǎn)，富有舞蹈性和高超的技巧。

京劇的服飾有它獨(dú)立風(fēng)格，色彩艷麗，描龍秀鳳，五顏六色，質(zhì)量考究，在舞臺(tái)上大顯身手。

京劇是以完整的故事情節(jié)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲腔，色彩艷麗的服飾，更用高超的表演藝術(shù)吸引了古今中外廣大觀眾，讓人們享受到了中國(guó)戲曲的魅力，也使人們從故事情節(jié)中辨別真善美和假惡丑，勸人為善受到教育。

京劇是中國(guó)戲曲的魂寶，祝愿它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，更好地為人民服務(wù)。

中國(guó)元素話題作文(篇2)

喜歡在陋室之中，獨(dú)我，一茗香茶，一盞孤燈，走近那個(gè)夢(mèng)幻的世界。詩(shī)詞，中華民族的瑰寶，中華人民的精神家園。

你有男兒的血?dú)夥絼?，有女性的脈脈柔情。你是千年風(fēng)雨的積淀，你是永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間風(fēng)化的珍藏。品讀你，醒時(shí)你如高山上的清泉，清澈勃發(fā)，醉時(shí)你如暮靄中的大山，迷離而又難辨。品讀你，品出的是國(guó)家蒼生，理想追求，人間至愛(ài)。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，是杜甫對(duì)天下志士的掛念；恨生非男兒，不能躍馬飛戈，馳騁沙場(chǎng)，是易安居士渴望救黎民于水火的大丈夫情懷。

詩(shī)詞，亙古千年，多少人含淚寫(xiě)下對(duì)國(guó)家蒼生的掛念。你代表的是千百年來(lái)，華夏大地上多少有才、有志之士為國(guó)為民進(jìn)發(fā)的激情和無(wú)比的忠貞。為此，你唯屬于中華民族。憶往昔，李白曾發(fā)出了安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏不畏權(quán)貴的吶喊，詩(shī)圣留下了會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的昂揚(yáng)激情與斗志，還有《歸園田居》的陶潛，他們將自己的理想、抱負(fù)寄予你，從此你散發(fā)著古人品格的幽香，你承載了無(wú)數(shù)仁人志士最純潔的夢(mèng)想，最堅(jiān)毅的追求。

為此，你唯屬于中華人民。聆聽(tīng)你，聽(tīng)到了蘇軾千里孤墳，無(wú)處話凄涼對(duì)亡妻的悼念：聽(tīng)到了牛郎織女兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮的忠貞信念：還有李商隱春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：這一切一切，是那樣的凄美，是那樣的深沉，不知你是否可以扛得起這份濃重的愛(ài)，這份至死不渝的人間至愛(ài)，你是被血與淚堆積起來(lái)的，你是被無(wú)盡的癡情所支撐的，有情有義之人唱出了最動(dòng)人的絕唱。詩(shī)詞，你唯屬于中國(guó)，詩(shī)情早已在華夏大地上生根發(fā)芽，千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已使你枝繁葉茂，中國(guó)正走向世界，而你也會(huì)繼續(xù)承載著著一份份親情、激情、柔情跟隨中華，面向世界。詩(shī)情，中華。

中國(guó)元素話題作文(篇3)

看完葉問(wèn)，我也不禁為電影的思想而叫好，和。今天這篇文章的大背景很復(fù)雜，世博、五一、葉問(wèn)2。很多接連的事情或者是活動(dòng)，讓我今天很想寫(xiě)這篇文章，以至于不再想繼續(xù)昨天的文章。

老劉問(wèn)起我的小說(shuō)，我真不知道如何回答他。最近，新浪博客的訪客量暴增，看來(lái)得益于老劉的功勞。在此道一聲謝，不管他看不看得見(jiàn)。中國(guó)人嘛，和為貴嘛。

前一陣子，有人又問(wèn)我，鄭一冀的原型是誰(shuí)，我真的不想回答。我想了解我的人心中會(huì)有數(shù)的，不了解我的人，我也不想向他解釋。這小說(shuō)是我自己寫(xiě)給我看的，讓我看看自己到底帶了幾層面具。我從小到大，總是用無(wú)所謂的面孔來(lái)掩飾自己多重的人格。自己寫(xiě)給自己的一部小說(shuō)，倒是在某些程度上讓我更加明白自己的本質(zhì)。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話，每個(gè)親近的朋友都知道我這個(gè)人并沒(méi)有那么好接近，也許鄭一冀是一個(gè)以現(xiàn)實(shí)中的一位摯友為原型的，但是更多的只是一個(gè)寂寞的自我。小品上說(shuō)得好，你就不能陽(yáng)光一點(diǎn)嗎。我也時(shí)常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，從今天起，做個(gè)好接近的朋友。中國(guó)人嘛，和為貴。

自己總是特立獨(dú)行，總是相信只要有風(fēng)格，孤獨(dú)也行。不過(guò)今天我突然在某一時(shí)刻明白：獨(dú)行俠，總是會(huì)回歸自然的。就像超人，他也希望過(guò)著平常人的生活。這里寫(xiě)，不是說(shuō)自己是超人，說(shuō)自己不是凡人，而是告訴我自己：無(wú)奈總是和孤獨(dú)相伴。我想，我再也不批評(píng)人了，再也不說(shuō)誰(shuí)的不是了，中國(guó)人嘛以和為貴。

有個(gè)朋友問(wèn)我：為什么中國(guó)的大事總和災(zāi)難連接在一起?我想啊，希望總是在的。老子說(shuō)：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！敝袊?guó)人在大災(zāi)難后，再次挺起胸膛，把一個(gè)更強(qiáng)的、更美的中國(guó)展現(xiàn)給世人。

中國(guó)的一切都受到了儒家的思想的影響。無(wú)論是治學(xué)、治家、治國(guó)，還是另外的各種文化的延伸，書(shū)法、音樂(lè)、武術(shù)等都有一種中國(guó)的文化以不同的形式，給大家一種震撼，一種感觸。有些時(shí)候，這種文化會(huì)成為某些先進(jìn)發(fā)展的桎梏，但是這是一種元素，謙遜，沉穩(wěn)，博大。