我的老師周記

2023我的老師周記7篇。

記事周報是人們用語言、文字符號等方式記錄事物過程的一種方式，每個人每周都需要寫周記。那么，我們該如何寫好周記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了題為“我的老師周記”的內(nèi)容，希望本文對大家的工作和生活有所幫助！

我的老師周記(篇1)

每一個人都有自己喜歡的老師或討厭的老師，而我們班的語文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。（下面就讓我來為你們介紹一下我們班的語文老師吧！）

她有著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……

記得有一次在上課，她叫我們朗讀課文第二自然段，當(dāng)我們讀的時候，根本就沒有哪個地方讀得不好，她就說：“你們怎么老是這樣讀?。慷几銈冋f了，要讀得有感情，激情一點，有節(jié)奏一點，你們就是不聽，總是把課文讀得死死地，重新再來?！?/p>

當(dāng)時，我們記住了她的教訓(xùn)，把這次讀得很好……過了一會，同學(xué)們都就議論紛紛的議論老師，有的說：“這個語文老師怎么這樣！”還有的說：誰要當(dāng)了他的兒子，誰就很倒霉。

聽了這些話，我感覺好像同學(xué)們都很不喜歡讓這位語文老師教，不過，也沒辦法，因為老師總這樣，讓大家感到上語文課還不如不上。

可以，有的時候當(dāng)我們在朗讀課文的時候，讀得很好，她就笑嘻嘻的，我們還真的拿她沒辦法……

經(jīng)過了一些事，我總覺得其實老師這樣也是為了我們將來和她們一樣，有個好的工作。你們覺得，我們的老師到底是好呢還是壞呢？？？

我的老師周記(篇2)

教師節(jié)作文：我最難忘的老師-周記600字

每天叫你起床的不是鬧鐘，是夢想。那樣，我們的雙臂就會變成翅膀。

寫給我最難忘的王老師

王老師接我們班的時候，還沒有結(jié)婚，我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛，清澈的如溪水，我感覺我們就是生活在她眼睛里的小金魚，她總是用心來愛我們，用愛來包容我們。

那一次，老師表揚了我，你看，棟梁小朋友聽課多么的認(rèn)真，眼睛一直看著書，沒有左顧右盼，大家鼓掌表揚他好嗎？小朋友都爭著拍手，可是，我卻不敢抬頭，因為我用手托著頭不動，是因為我想睡覺，或者說我真的好像已經(jīng)睡著了，老師的表揚讓我感覺好慚愧??！可是，老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)？

課后，老師讓我到辦公室，她把課堂上的識字部分又教了我一遍，直到我全部會讀，我鼓起了好大的勇氣，才說：老師，上課的時候，我其實王老師撫摸了一下我的頭，笑著說：噓！這是我們的秘密呦！其實，叫醒你的不是老師，是你的夢想啊，小鳥雖小，可如果它盯住的是無際的天空，那么它總會飛翔。

我的老師周記(篇3)

離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛心。

在初一這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。

龔老師是我們初一年級的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個特別響亮的外號——“goshopping”。

段老師是我們的數(shù)學(xué)老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認(rèn)真，上課中的要點更是非常之詳細，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛學(xué)生的好老師感到自豪。

謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識。謝老師就是這樣一個治學(xué)有方的幽默的好老師。

周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到自豪。

老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

我的老師周記(篇4)

每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎狀，就想起四年級教室里的掌聲。

上小學(xué)一二年級的時候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級都沒有改變。

有一次，語文課的時候，老師問了一個問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時心里如十五個吊桶——七上八下，老師不要點我，不要點我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會批評我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新?！皹渖辖Y(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了?！碑?dāng)時我還不太明白作文老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識就是這個蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對自己的膽怯。

第二天，語文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長呢！老師獎勵我一個“課堂小明星”的獎狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。

從此教室里到處都是掌聲，我把小獎狀帖子書本的第一頁，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎狀，就想起教室里的掌聲。

我的老師周記(篇5)

來我們班實習(xí)的張老師已經(jīng)走了一個星期了，我真想她啊。

她戴著一副小眼鏡，斯文可愛，可是一發(fā)脾氣，就滿臉漲紅。剛開始我還真有點怕她，可是沒多久我們就是好朋友了。

張老師非常關(guān)心我。上次，我新買的鋼筆丟了，心里非常著急。這件事讓張老師知道了，她對我說：你不用管了，交給我吧！我一定會幫你找出來的，不過，我有一個要求，你要好好學(xué)習(xí)，不能因為丟了筆影響了學(xué)習(xí)。是！是！是！我非常高興。過了一天，張老師果然幫我找到了鋼筆。

哎，不知道張老師有沒有想我們呢？

我的老師周記(篇6)

我的老師-周記300字

洪老師是一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，她來的第一個下午對我們說，接著的三個星期由她做我們的語文老師。

洪老師對我們很好，語氣很溫柔，經(jīng)常和我們爭論各種各樣的問題。不過，不管我們提出怎么希奇古怪的問題，洪老師都能把我們說的心服口服，只有極少數(shù)問題是我們勝利。

有一次，我對洪老師說恐龍應(yīng)該沒有傳染病死亡的幾率吧？不然進化成我們?nèi)祟惖膭游锊皇且惨懒藛?？想不到洪老師還是把我說服了。那時我想洪老師真有學(xué)問真聰明，不虧是一個大學(xué)生。

洪老師的樣子也很漂亮，臉上總是掛著一絲微笑，可惜我們一點也不珍惜這些美好的時光，三個星期的時間過的飛快，我們要跟洪老師再見了，我們實在舍不得洪老師走，因為這三個星期的時光我們過的很快樂。可是，洪老師必須走了，我舍不得洪老師走淚水就像雨水似的往下滴。我想大家的心情也和我一樣吧!就是有些后悔沒珍惜這段時光。林老師對我們說不要哭了，天下沒有不散的宴席，我們才慢慢的不哭了。

我想為了報答洪老師，我一定要好好學(xué)習(xí)將來報效祖國。

我的老師周記(篇7)

進入工作崗位已經(jīng)一周的時間了，工作前有過很多的設(shè)想，怎樣面對學(xué)生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設(shè)想了很多，但是真正的走進崗位，走進了學(xué)生當(dāng)中之后我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想象中的那樣。

9月1號下午第七節(jié)課，這是我走上工作崗位的第一節(jié)課。幾天前就開始精心的準(zhǔn)備這次課，盡可能的設(shè)想著課上課能出現(xiàn)的問題，設(shè)想著學(xué)生們可能會有怎樣的表現(xiàn)，然后想著要怎樣應(yīng)付。上課前，雖然準(zhǔn)備已經(jīng)很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠遠超過了我參加教師招聘試講時候的心情。

走上講臺，面對年輕的新教師，學(xué)生們很新奇，也有很多學(xué)生以試探的心態(tài)觀察著我，“嚴(yán)師”還是“好欺負(fù)的”？為了我以后的課堂紀(jì)律我故作鎮(zhèn)定，一節(jié)課的時間都繃著根弦，甚至忘了提問。但是上過課后回想起自己在課堂上的表現(xiàn)真的有很多問題，學(xué)生的反應(yīng)并沒有達到我預(yù)期的效果，雖然是一節(jié)興趣課但是完全沒有帶動起學(xué)生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問題：首先，我太過注意課堂紀(jì)律，總是擔(dān)心那些較活躍的學(xué)生會擾亂課堂而沒有將注意力放在大部分學(xué)生的聽講情況上，也沒有及時的觀察學(xué)生們的反應(yīng)情況。另外，對學(xué)生們的接話沒有正確的處理，我要求了學(xué)生在上課的時候不允許隨意說話，要求沒有錯，錯就錯在沒有具體問題具體分析上，有些學(xué)生脫口而出的話是對我的問題的第一反應(yīng)，比如我在上課一開始問了這樣一句“同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理了，那么當(dāng)我說到地理兩個字的時候在你們腦海中會出現(xiàn)怎樣的形容詞呢？出現(xiàn)在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個問題我沒有準(zhǔn)備讓學(xué)生回答的，只是一個過渡句，但是當(dāng)時有個學(xué)生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學(xué)生，我的第一反應(yīng)是壓制住，絕對不要給他們隨意說話的機會，卻沒有想到，這是學(xué)生把我的話聽進去了，是個很自然的回答，我不應(yīng)當(dāng)表示不滿而瞪著那位學(xué)生，這樣很可能會影響到他學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)當(dāng)予以正確的引導(dǎo)。

雖然只有幾天的正式上課時間，但是僅僅這兩天的和學(xué)生接觸的時間里我感到了要想成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。

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我的老師周記(范例7篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？以下是小編精心收集整理的我的老師周記(范例7篇),帶給大家。希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

我的老師周記【篇1】

邵老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她短短的頭發(fā)，看上去非常精神，她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的笑容。

為了我們的學(xué)習(xí)，邵老師想出了很多方法，總能讓我們高高興興、快快樂樂地學(xué)習(xí)。為了表揚作業(yè)做得好的同學(xué)，全對就給一個笑臉，最后笑臉很多的同學(xué)還可以拿到閃光卡。幾乎每次我都能拿到笑臉，并且每個月都能拿到閃光卡。因此我非常喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。

邵老師還是一位注重教學(xué)的人。上新課前，她總是布置我們先預(yù)習(xí)，課上完后，她還會抽查預(yù)習(xí)情況。這樣，一些想偷懶的同學(xué)就會暴露。所以，我們每個同學(xué)都養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。講課時，誰要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學(xué)微笑示意，以做提醒。每當(dāng)學(xué)到一個新例題，我們沒有學(xué)會或者不很明白，老師總是耐心地反復(fù)地講。老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。

老師希望我們成才，所以常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。

老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長成參天大樹，成為有用人才。

我的老師周記【篇2】

在茫茫黑夜里總有一點燈光引領(lǐng)著我們前進，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無聞的貢獻者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報，也許給予也是一種快樂吧！這喜歡給予的人是誰呢？是老師！

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍的天空，讓我們學(xué)會了成長中布滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛和關(guān)心我會永遠銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！

啊，老師，您辛苦了！在這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂！

我的老師周記【篇3】

今天老師給我們布置了一篇作文，題目是《我的老師》。我該寫哪一位老師呢？語文老師？數(shù)學(xué)老師？還是英語老師呢？“Goodmorning，class！”這句英語單詞一下閃現(xiàn)在我的大腦里面。好吧，那就來寫一寫我們幽默、風(fēng)趣的英語老師吧！

我們的英語老師MrShi眼睛大大的，炯炯有神，還帶著一副高度近視眼鏡。鼻子高高的，像小小的山峰。微張的嘴巴很神奇，不時講出一口流利的英文。MrShi時而風(fēng)趣幽默，時而嚴(yán)厲無比。他講的笑話經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他嚴(yán)肅起來能下得我們魂飛魄散。

記得有一次，上英語課時，我沒認(rèn)真聽講，趁MrShi轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字時，我和同桌做小動作。說悄悄話。我本來以為不會被老師看到，但還是被MrShi的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。他立刻瞪著眼睛怒視著我，下得我馬上坐端正，心里“砰砰”直跳，像揣了只小兔子似的。還好，MrShi沒有對我大發(fā)雷霆，繼續(xù)上他的課，我才“幸免于難”。

MrShi的課生動而有趣，在他的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識，而且過得很愉快。我們的第一堂英語課是學(xué)習(xí)一些動物的英語單詞。MrShi為了讓我們輕松而牢固地記住它們，就找了一些動物的圖片展示在大屏幕上，有威猛的老虎，頑皮的猴子，可愛的大熊貓，還有可怕的獅子……看到老虎，我們就毛骨悚然，看到猴子，我們就忍俊不禁，看到熊貓，我們就捧腹大笑……在這樣的氣氛下，我們就能把枯燥無味的英語單詞輕松的記在大腦里。

有這樣一位好老師，我們能不喜歡嗎？

我的老師周記【篇4】

我的老師，他戴著一副眼鏡，一看就知道很有學(xué)問。我很喜歡我的老師，因為他在上課對我們要求非常的嚴(yán)格，但在下課時他又跟我們有說有笑的非常的和藹可親。

記得我剛上小學(xué)時，我還是一個非常膽怯的小女孩，我根本無法像別人那么地自信，但是現(xiàn)在不同了，我的膽量變大了，我可以跟同學(xué)們快樂地交談了，我可以常常舉手發(fā)言了，我也可以跟您大膽地暢談一番了。老師，是您用言語鼓勵了我，是您用生動有趣的講課方法感染了我。

謝謝您，趙老師！感謝您為我所做的一切！我要用我的好成績來報答您。

我的老師周記【篇5】

我的班主任武老師，大約40多歲，中等身材，方形臉，烏黑的頭發(fā)，一雙不算大的眼睛總是透出一種威嚴(yán)之光。

在學(xué)習(xí)上，老師對我們要求非常嚴(yán)格，上課時要求我們認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，字跡要工整。有一次，有個同學(xué)的作業(yè)寫的特別潦草，老師大聲地訓(xùn)了他一頓，并撕了作業(yè)要求他寫兩遍。

老師很有愛心，有一次，我下課玩時摔了一跤，臉?biāo)て屏?，疼得我哭著走進老師辦公室，老師連忙拿出藥水給我涂上。還不住地安慰我說：“涂上藥水，一會就好了，擦干眼淚，男子漢要堅強，以后玩時一定要注意安全?！笨粗谴认榈臉幼?，真像我的爸爸。

這就是我的老師，他既有愛心又很嚴(yán)格，他既是我的老師又像我們的朋友，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。

我的老師周記【篇6】

親愛的張思琪：

你好，當(dāng)你收到這封信的時候，你一定會想，這是誰寫給我的信呢？哈哈，讓我來告訴你把！我就是另一個你，你的一舉一動我都看得見，這時，你可能會驚訝地尖叫起來：“?。∈澜缟线€有這樣的一個人?！编牛赀^去了，我一直在默默地看著你，你的性格、你的品質(zhì)還有你的成績我都十分了解。今天我給你寫這封信主要想和你聊聊一個話題，就是感恩！

每一個人都要學(xué)會感恩，去感恩曾經(jīng)幫助過你的人。

首先，你必須要感謝你的父母，感謝你的父母給了你生命，并養(yǎng)育教導(dǎo)你，你的爸爸辛苦工作，就是為了讓你的生活變得更加美好，你的爺爺奶奶在過年的時候給你精心準(zhǔn)備的年夜飯，你的父母、你的長輩們這么關(guān)心你，你應(yīng)該懂得回報，在他們生病的時候照顧他們，在平時里為他們做一些力所能及的事情，有空的時候多陪陪作文他們。

你也應(yīng)該感謝你的老師，她們辛勤地工作，無私地傳授知識給你們，老師們認(rèn)真地上好每一節(jié)課，在你們睡午覺的時候，只有老師在“沙沙”地批著作業(yè)。老師希望你們可以取得更好的成績，抽出一切的時間為你們輔導(dǎo)作業(yè)，有的時候老師生病了，還要堅持給你們上課，老師這樣無私奉獻的精神值得你們學(xué)習(xí)，

你還要感謝你的同學(xué)。他們在你傷心的時候安慰你，他們在你孤單的時候陪伴著你，他們在你需要幫助的時候幫助你，有了他們的陪伴，你的學(xué)校生活變得更加豐富、有趣。

在你成長的道路上，有許多關(guān)愛你的人，有一些細小的舉動，會讓你覺得很溫暖，你要學(xué)會感恩，給別人溫暖，就像當(dāng)初他們給你溫暖時一樣。

所以，請你在你成長的道路中學(xué)會感恩！

希望親愛的自己：萬事如意！學(xué)業(yè)進步！

張思琪

2018年暑假

我的老師周記【篇7】

在XX小學(xué)入校讀書三年了，數(shù)學(xué)楊老師慈祥溫和：英語肖老師活潑漂亮：美術(shù)顏老師溫柔多才，我身邊的老師都很棒，可我對班主任李老師卻格外印象深刻，對她的感情特別復(fù)雜。

李老師，中等身高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有時戴著一頂美麗的帽子：有時配著一個漂亮的發(fā)夾：有時扎著一束高高的馬尾，顯得特別洋氣。走起路下巴永遠都那么抬著，像一個驕傲的小公主。

其實，課余時間李老師是特別愛笑的，可是每次進教室，都板著一張臉，表情特別嚴(yán)肅，眼睛會很嚴(yán)肅的看著每一位同學(xué)，仿佛要看透每一位同學(xué)的心，我發(fā)自內(nèi)心很怕她。

班上有幾個男生很調(diào)皮，課余時間喜歡追逐打鬧，李老師看見了，會很嚴(yán)厲的批評他們，并在班上告訴大家這樣的危害。在李老師的教育下，調(diào)皮的男生不調(diào)皮了，而且跟李老師的關(guān)系也特別好了。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，講小話，李老師會用很嚴(yán)肅的眼神盯著他們看，直到犯錯誤的同學(xué)紅著臉低下頭，改正錯誤為止：有些同學(xué)上課認(rèn)真，并且積極舉手發(fā)言，李老師會笑瞇瞇的眼神看著他們，像是對他們的鼓勵。

相處久了，就會發(fā)現(xiàn)李老師嚴(yán)肅里帶著親切，她所做的一切都是為了我們好。我想說：老師!您辛苦了!我愛您!

2023我的老師周記精華四篇

周記是一種展現(xiàn)自己對世界的觀察與理解的方式。在日常學(xué)習(xí)和生活中，很多人都習(xí)慣于寫周記。通過寫周記，我們可以更加專注于自身的身體狀況，并及時發(fā)現(xiàn)問題。接下來的“我的老師周記”是小編為您精心挑選的，希望這些教程能夠幫助您更好地理解該產(chǎn)品！

我的老師周記(篇1)

我的老師-周記300字

我的班主任是付老師。他中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，他不僅喜歡看書、寫文章、打籃球，而且嚴(yán)厲、幽默、有趣。

記得有一次，付老師在布置作業(yè)的時候，不知誰在說話，付老師聽見了說：加一項作業(yè)，可是還有人在說話，付老師嚴(yán)肅地說：再加一項作業(yè)，他環(huán)視了全班接著說：數(shù)學(xué)幾項作業(yè)，同學(xué)們異口同聲地說：兩項，你們說話了，再加一項作業(yè)，付老師推了推眼鏡說。大家趕緊把手放在嘴上互相警告，付老師微笑著說：今天作業(yè)多不多，同學(xué)們大聲地說：不多，你們怎么又說話了，再加一項作業(yè)，付老師最后說：到底多不多，同學(xué)們連忙擺手害怕中計都不吭聲了。

我們最喜歡的是課間和付老師一起做游戲，他和男同學(xué)掰手腕，跟女同學(xué)推手他不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們都非常尊敬他。

這就是我們的付老師，你們喜歡嗎？

我的老師周記(篇2)

我特別喜歡語文老師，她叫周紅，她有一頭長長的金卷發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，長得非常美麗。

周老師的課又生動又有趣，課堂上經(jīng)常充滿歡歌笑語。周老師不僅把課文講得很透徹，還給我們講許多課外的小知識，讓我們增長了不少見識。

最讓我感動的是，周老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室，看見周老師手里正拿著藥在吃。我以為她不會給我們上課了，可到上語文課時，她竟然出現(xiàn)在教室門口。

周老師對我們非常關(guān)心。有一次，我有點兒咳嗽，老師趕緊問我：“吃藥了嗎？咳嗽得挺厲害的，回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下?！碑?dāng)時我心里特別地感動。

老師對我們的恩情我永遠都不會忘記，長大后，我一定要做一個像周老師那樣的好人。

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我的老師周記(篇3)

我特別喜歡語文老師，她叫周紅，她有一頭長長的金卷發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，長得非常美麗。

周老師的課又生動又有趣，課堂上經(jīng)常充滿歡歌笑語。周老師不僅把課文講得很透徹，還給我們講許多課外的小知識，讓我們增長了不少見識。

最讓我感動的是，周老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室，看見周老師手里正拿著藥在吃。我以為她不會給我們上課了，可到上語文課時，她竟然出現(xiàn)在教室門口。

周老師對我們非常關(guān)心。有一次，我有點兒咳嗽，老師趕緊問我：吃藥了嗎？咳嗽得挺厲害的，回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下。當(dāng)時我心里特別地感動。

老師對我們的恩情我永遠都不會忘記，長大后，我一定要做一個像周老師那樣的好人。

我的老師周記(篇4)

暑假中的一天，我正在客廳里做作業(yè)，忽然聽到外面?zhèn)鱽硪魂囆[聲，我當(dāng)小老師作文。我打開門一看，原來是上幼兒班的小朋友在玩打仗的游戲，他們個個弄得滿臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有個小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走過，把他們教訓(xùn)了一頓。她沖我笑著說：“我辦公室隔壁空著，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認(rèn)認(rèn)字吧！”我想：自己從小就很想當(dāng)老師，今天正是個好機會，可以親身感受一下當(dāng)老師的滋味，于是便一口答應(yīng)了。

我看了他們一眼，大聲說：“跟我來，今天大哥哥當(dāng)老師，我給你們講個故事！”一聽講故事 ，幾個調(diào)皮鬼就急忙排在我后面，連在地上哭的孩子也站了起來，肩膀一聳聳地擦著眼淚跟在了后面。我?guī)е麄儊淼嚼畎⒁痰霓k公室里，讓他們洗干凈手，坐在空屋里，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫著：“老師快講！老師快講！”

我想：給他們講什么故事呢？腦子里一片空白，什么也想不起來，小學(xué)二年級作文《我當(dāng)小老師作文》。忽然，我靈機一動，先教他們拼音吧！于是，我在黑板上寫了一個“a”，“小朋友跟我念！”他們齊聲念了幾聲：“a，a……”我問他們：“你們怎樣記住它呀？”“這個字我認(rèn)識！”一個男孩說：“像梳辮子的小女孩?！蔽衣犃诵ζ饋恚衷诤诎迳蠈懥藗€“o”，便問：“你們怎樣記住它呀？”這下舉手的人更多了，有的說：“像圓圓的月亮！”有的說：“ 像大餅！”有的說：“像雞蛋！”我看他們學(xué)得興致勃勃，心里暗自高興，原來當(dāng)老師這么簡單，我還真是塊天生當(dāng)老師的料?。∠氲竭@里我得意起來。

可是，我才得意了幾分鐘，那些小家伙就不聽我的命令了，“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝水！”“老師，怎么還不給我們講故事呀？”我看他們?nèi)缕饋恚舐曊f：“靜一靜！靜一靜！”不料他們一轟而散，我看著空蕩蕩的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中涌了出來……

看來當(dāng)小老師真不簡單??！

我的老師周記

周記是將一周發(fā)生的事情用筆記錄下來，相信大家都有寫周記的好習(xí)慣。你知道怎樣才能寫出一篇有思想的周記嗎？這篇網(wǎng)絡(luò)文章讓我們對“我的老師周記”有了更深刻的理解，歡迎品味這篇令人贊嘆的文章！

我的老師周記【篇1】

我和老師之間的一件事-周記400字

老師，您就是辛勤的園丁，培育著我們這些幼苗，讓我們茁壯成長。老師，雖然我和您接觸只有短暫的兩年，但是，和您在一起的時光，我是永遠不會忘記的。

記得我剛上一年級的時候，您既是我們的班主任，又是我們的數(shù)學(xué)老師周老師。您教書的方式既生動又有趣，使我學(xué)會了好多知識。您說話的聲音溫柔又親切，您說的每一句話我都記在心中。我和您之間發(fā)生了許多事，其中，讓我最忘不了的一件事是：一次課間，我和幾個同學(xué)在一起玩游戲，一個同學(xué)提出：我們?nèi)ゴ蛄硪粋€同學(xué)吧！我不好推辭，只好跟著去了。正在打的時候。被您發(fā)現(xiàn)了。您把我們帶到了辦公室，我在想：這下慘了，老師肯定會狠狠地批評我的，還有可能見家長。沒想到，您看著我，用委婉的語氣說：張子豪，你成績這么好，怎么會打架呢？你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個老師喜歡的好學(xué)生，同學(xué)們的好伙伴呀！聽了老師的話，我慚愧地低下頭。從那時候，我再也不打架了。

一轉(zhuǎn)眼，我升上了三年級，但是因?qū)W校調(diào)整，我們的所有老師都換掉了。雖然這個新來的數(shù)學(xué)老師很喜歡我們，我們也很喜歡她，但是還是很想念以前的周老師呀！

我的老師周記【篇2】

我的語文老師是一個漂亮、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的老師。她姓朱，我們都叫她朱老師。朱老師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的、，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開放的桃花，說起話來妙語連珠、生動有趣。朱老師很喜歡穿裙子，雖然有點胖，但是也很好看的。

朱老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

從一年級開始就擔(dān)任我們的班主任及語文老師，教我們識拼音、寫字、寫作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時不僅為我們講課本上的知識，還會拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時候，朱老師總會搞一些創(chuàng)新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問題，讓我們個個都愛上了寫作。但是，我們有時犯了錯誤，她也會嚴(yán)厲地批評我們，讓我們及時改正。每節(jié)課，她都是認(rèn)認(rèn)真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時時刻刻提醒我們，要在家里幫助父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因為朱老師的努力和辛勞取得了成就，我們?nèi)昙墪r她當(dāng)上了教導(dǎo)，我們?yōu)橹炖蠋煾吲d、快樂。

我為我有這樣優(yōu)秀的語文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導(dǎo)下，在知識的海洋里遨游！你覺得我的語文老師棒不棒？

我的老師周記【篇3】

如果說學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學(xué)，工作勤奮;她心地善良，關(guān)心學(xué)生;她用一顆愛心贏得了全班同學(xué)對她的尊敬。

曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎(chǔ)知識，提高閱讀能力，她想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前，她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時，讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣;有時，她通過講解事先查閱的相關(guān)資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學(xué)到了不少閱讀和寫作的技巧。

曹老師對同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，但對少數(shù)不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長沒有簽字，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來到教研室，出人預(yù)料的是，曹老師不但沒有責(zé)怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵我今后更加大膽地學(xué)習(xí)，我心里頓時感到暖烘烘的。

曹老師對待工作十分認(rèn)真，無論刮風(fēng)下雨，每天，她比我們早到教室，放學(xué)后，她把住得較遠的同學(xué)送到校外，安全地穿過馬路，才返回學(xué)校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認(rèn)真地排練，給我們講解要領(lǐng)，直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次，她因病休假，可沒等身體康復(fù)，卻由于實在放心不下我們的學(xué)習(xí)，又匆匆地趕來上課了這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。

曹老師就是用她這種對工作對學(xué)生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

我的老師周記【篇4】

每一個人都有自己喜歡的老師或討厭的老師，而我們班的語文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。（下面就讓我來為你們介紹一下我們班的語文老師吧?。?/p>

她有著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……

記得有一次在上課，她叫我們朗讀課文第二自然段，當(dāng)我們讀的時候，根本就沒有哪個地方讀得不好，她就說：“你們怎么老是這樣讀??？都跟你們說了，要讀得有感情，激情一點，有節(jié)奏一點，你們就是不聽，總是把課文讀得死死地，重新再來。”

當(dāng)時，我們記住了她的教訓(xùn)，把這次讀得很好……過了一會，同學(xué)們都就議論紛紛的議論老師，有的說：“這個語文老師怎么這樣！”還有的說：誰要當(dāng)了他的兒子，誰就很倒霉。

聽了這些話，我感覺好像同學(xué)們都很不喜歡讓這位語文老師教，不過，也沒辦法，因為老師總這樣，讓大家感到上語文課還不如不上。

可以，有的時候當(dāng)我們在朗讀課文的時候，讀得很好，她就笑嘻嘻的，我們還真的拿她沒辦法……

經(jīng)過了一些事，我總覺得其實老師這樣也是為了我們將來和她們一樣，有個好的工作。你們覺得，我們的老師到底是好呢還是壞呢？？？

我的老師周記【篇5】

xx年11月22日星期六天氣：晴

我的老師

我轉(zhuǎn)學(xué)一個多月了，在新的學(xué)小荷作文網(wǎng)

學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象

……。

我在以前的學(xué)校里，老師都拿著小

棍上課，有時候還打同學(xué)。我剛來梨園

小學(xué)的第一天，我看見老師上課不拿著

棍子，還微笑著，我感到很奇怪，并且

心里也很高興，因為這里的老師不打?qū)W

生。過了幾天，由于我的壞毛?。ú缓?/p>

意思說了），老師把我留在學(xué)校，讓

家長去接。從那以后，我知道了，老師

不打同學(xué)比打同學(xué)更有用。我現(xiàn)在正努

力學(xué)習(xí)，把以前的壞習(xí)慣改掉，爭取以

后不再挨留。不再讓家長丟臉。

梨園小學(xué)原二年級1班：梁策

指導(dǎo)老師：王老師

我的老師周記【篇6】

來我們班實習(xí)的張老師已經(jīng)走了一個星期了，我真想她啊。

她戴著一副小眼鏡，斯文可愛，可是一發(fā)脾氣，就滿臉漲紅。剛開始我還真有點怕她，可是沒多久我們就是好朋友了。

張老師非常關(guān)心我。上次，我新買的鋼筆丟了，心里非常著急。這件事讓張老師知道了，她對我說：你不用管了，交給我吧！我一定會幫你找出來的，不過，我有一個要求，你要好好學(xué)習(xí)，不能因為丟了筆影響了學(xué)習(xí)。是！是！是！我非常高興。過了一天，張老師果然幫我找到了鋼筆。

哎，不知道張老師有沒有想我們呢？

我的老師周記【篇7】

暑假中的一天，我正在客廳里做作業(yè)，忽然聽到外面?zhèn)鱽硪魂囆[聲，我當(dāng)小老師作文。我打開門一看，原來是上幼兒班的小朋友在玩打仗的游戲，他們個個弄得滿臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有個小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走過，把他們教訓(xùn)了一頓。她沖我笑著說：“我辦公室隔壁空著，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認(rèn)認(rèn)字吧！”我想：自己從小就很想當(dāng)老師，今天正是個好機會，可以親身感受一下當(dāng)老師的滋味，于是便一口答應(yīng)了。

我看了他們一眼，大聲說：“跟我來，今天大哥哥當(dāng)老師，我給你們講個故事！”一聽講故事 ，幾個調(diào)皮鬼就急忙排在我后面，連在地上哭的孩子也站了起來，肩膀一聳聳地擦著眼淚跟在了后面。我?guī)е麄儊淼嚼畎⒁痰霓k公室里，讓他們洗干凈手，坐在空屋里，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫著：“老師快講！老師快講！”

我想：給他們講什么故事呢？腦子里一片空白，什么也想不起來，小學(xué)二年級作文《我當(dāng)小老師作文》。忽然，我靈機一動，先教他們拼音吧！于是，我在黑板上寫了一個“a”，“小朋友跟我念！”他們齊聲念了幾聲：“a，a……”我問他們：“你們怎樣記住它呀？”“這個字我認(rèn)識！”一個男孩說：“像梳辮子的小女孩?！蔽衣犃诵ζ饋?，又在黑板上寫了個“o”，便問：“你們怎樣記住它呀？”這下舉手的人更多了，有的說：“像圓圓的月亮！”有的說：“ 像大餅！”有的說：“像雞蛋！”我看他們學(xué)得興致勃勃，心里暗自高興，原來當(dāng)老師這么簡單，我還真是塊天生當(dāng)老師的料??！想到這里我得意起來。

可是，我才得意了幾分鐘，那些小家伙就不聽我的命令了，“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝水！”“老師，怎么還不給我們講故事呀？”我看他們?nèi)缕饋?，大聲說：“靜一靜！靜一靜！”不料他們一轟而散，我看著空蕩蕩的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中涌了出來……

看來當(dāng)小老師真不簡單啊！

2023老師實習(xí)周記

本篇文章為大家提供老師實習(xí)周記的一篇范文，文檔處理已經(jīng)成為各個領(lǐng)域中的必備技能，范文的應(yīng)用也越來越廣泛。

范文作為學(xué)習(xí)語文教育的有效途徑之一，可以幫助學(xué)生快速掌握寫作技巧，提高寫作水平。而優(yōu)秀的范文應(yīng)該具有以下幾個特點：

首先，要有明確的主題和鮮明的觀點。一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該有一個明確的中心思想，并通過具體的論述和實例來展示作者的觀點。

其次，要有合適的文體和語言表達。不同的文章類型和受眾需要的語言表達也不盡相同，適當(dāng)運用形式化或非形式化的語言表達方式可以更好地傳達作者的觀點。

最后，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和組織。文章的分段和邏輯性結(jié)構(gòu)應(yīng)該能夠讓讀者更好地理解并記憶文章內(nèi)容，同時，范文的結(jié)構(gòu)和組織也是作者展示寫作能力的重要體現(xiàn)。

在撰寫范文的過程中，需要注重思考和實踐，多讀多寫，并運用諸如格局圖、思維導(dǎo)圖等工具整理思路，盡可能地提高文章質(zhì)量和寫作能力。

老師實習(xí)周記(篇1)

第一周

作為一名學(xué)前教師專業(yè)的學(xué)生，我第一次踏入幼兒園的實習(xí)課堂，有些緊張但又充滿期待。我的實習(xí)學(xué)校是一所小型民辦幼兒園，環(huán)境簡潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說話，一時間我都無從下手。不過，逐漸和他們熟悉后，我感到非?？鞓?。

在第一周的實習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班（3-4歲）的衛(wèi)生保潔工作。這項工作雖然看似簡單，但實際上卻是需要仔細認(rèn)真對待。我為自己制定了一個詳細的清潔計劃，包括清潔衛(wèi)生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開始，我發(fā)現(xiàn)清潔工作需要維持好工作的節(jié)奏，才能將一些小細節(jié)處理好。比如每天洗玩具時，需要將玩具按照大小、顏色、類別分開洗，使他們更易于清晰分類。

此外，在這一周的實習(xí)中，我也有機會多多觀察及身體接觸幼兒，我發(fā)現(xiàn)這種觀察在學(xué)前教育工作中是非常重要的環(huán)節(jié)。在觀察幼兒的同時，我學(xué)會了如何接觸幼兒，如何與他們進行有效的交流。來自這些年齡的孩子，他們更愿意聽取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關(guān)系。

第二周

在第二周的實習(xí)過程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細致和關(guān)注。這一周我的任務(wù)是協(xié)助幼兒園教師開展一些游戲及活動。我視察了教師的教學(xué)活動，并了解了他們的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

這一周的活動是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫畫等。這一些低年級的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們在選擇活動時需要考慮到他們的具體情況及興趣點。

在活動中，我的任務(wù)主要是協(xié)助每個孩子完成游戲任務(wù)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責(zé)是輔助孩子們完成3D建筑，及時與他們交流互動，讓每個孩子都能夠參與到活動中去。此外，我還需要及時記錄每個孩子游戲時的情況和表現(xiàn)，為后續(xù)的評估做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

第三周

到了第三周，我開始擔(dān)任一些班級輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的工作。同時我也有機會更深入地與幼兒進行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領(lǐng)域中，教學(xué)需要的耐心和細心。

在這一周的實習(xí)中，我承擔(dān)了幼兒園班級衛(wèi)生、規(guī)范教師的職責(zé)。包括在班級內(nèi)規(guī)范幼兒的衣著和行為，及時幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長的溝通。我還參加了每日的托管班級，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。

總體來說，三周的實習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的特點和要求，并在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。盡管前方還有很長的路要走，但我相信只要發(fā)揚努力和堅持的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。

老師實習(xí)周記(篇2)

本文旨在分享我在自然教師實習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲。實習(xí)期間，我有幸擔(dān)任自然教師，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一群小學(xué)生探索大自然的神奇之處。這次實習(xí)經(jīng)歷讓我開闊了視野，深化了對大自然的認(rèn)識，同時也提高了我的教學(xué)能力和組織能力。以下是我的實習(xí)周記，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

第一天 實習(xí)見聞

今天是我作為自然教師的第一天，我感到非常激動和緊張。今天的主題是水資源的保護，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)チ谁h(huán)境科技館，參觀了許多有關(guān)水的展覽。在游戲環(huán)節(jié)中，我給孩子們發(fā)了一張圖片，讓他們談?wù)勊畬ξ覀兊纳钣心男┳饔谩：⒆觽円粋€接一個地舉手，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述了關(guān)于水的種種事情。一個小女孩非常聰明地指出：水是最重要的資源之一，我們應(yīng)該學(xué)會保護它。我非常感動，覺得這一次實習(xí)已經(jīng)值回票價了。

第二天 發(fā)現(xiàn)！

今天的主題是生態(tài)系統(tǒng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)チ艘患矣袡C農(nóng)場。這次活動讓我聯(lián)想到一個問題：我們生活在一個充滿豐富多彩生態(tài)系統(tǒng)的地球上，然而我們是否足夠考慮到環(huán)保的重要性呢？我?guī)е@個問題和學(xué)生們一起對農(nóng)場進行了探索。在這次探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，比如森林和草原生態(tài)系統(tǒng)的異同、循環(huán)利用、氧氣和二氧化碳的關(guān)系等等問題。我們還看到了一些特別的植物，比如被稱為“深山龍膽”的植物。這次實習(xí)讓我深深體會到了生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)保的重要性。

第三天 意外驚喜

今天的主題是天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們?nèi)チ诵请H探測博物館。這次實習(xí)讓我意識到，對于小學(xué)生來說，學(xué)科的多樣性是非常重要的。在探索中，孩子們非常喜歡戴上虛擬現(xiàn)實設(shè)備，看到了一系列有關(guān)星際空間的圖像。我們還參觀了一個模擬地震的展覽，體驗了地震帶來的驚險。這次實習(xí)讓我感到非常驚喜，因為有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他們之前并不知道自己感興趣的領(lǐng)域。

第四天 重溫知識

今天的主題是植物和動物的分類，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們?nèi)チ藙游飯@。盡管我對此非常有經(jīng)驗，但這次實習(xí)仍然讓我收獲頗豐。在動物園里，我發(fā)現(xiàn)大部分小學(xué)生對動物灰常熱愛，但他們對分類相當(dāng)陌生。在我的講解中，一些孩子開始意識到，我們可以通過植物和動物的分類來認(rèn)識生命的多樣性。這個過程讓我重溫了我的知識儲備，并學(xué)習(xí)到了如何將它們傳授給學(xué)生。

總結(jié)

四天的自然教師實習(xí)生動地展示了讓孩子對自然產(chǎn)生熱愛和尊重的重要性。在這次實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會從實地學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和參與感，并能夠從中深入了解自然。在這個多元化的學(xué)科和教育領(lǐng)域里，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的興趣，快樂和學(xué)習(xí)效果。與此同時，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生們更多的自由和獨立性?？傊?，我覺得自然教師實習(xí)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它使我更好地理解了教育，同時也讓我更加熱愛和敬畏自然。

老師實習(xí)周記(篇3)

隨著大學(xué)教育的逐年推進，越來越多的學(xué)生已經(jīng)進入到大學(xué)階段，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。此時此刻，每個人都需要充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源來提升和鍛煉自己。作為一名高校老師，實習(xí)周記就是我學(xué)習(xí)與交流的重要途徑。

我記得自己剛開始擔(dān)任高校教師的時候，我需要時刻思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠更好地授課、關(guān)注學(xué)生、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，只是依靠自己的知識和經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此，我開始尋求實習(xí)周記的機會。

實習(xí)周記是指高校教師進入企業(yè)、機構(gòu)、學(xué)校等實習(xí)，通過實踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流和師友互動來提高教學(xué)水平和技能能力的訓(xùn)練。實習(xí)期間，我將與實習(xí)單位的教學(xué)人員、企業(yè)品牌員工、學(xué)校專家以及同行高校教師一起學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗并探討最新的教學(xué)方法與教育科技。這種特殊的求職體驗不僅讓我切身體驗到公司的戰(zhàn)略聯(lián)想，還使我充分地認(rèn)識并了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀。

在我的實習(xí)期間，我的任務(wù)是在企業(yè)擔(dān)任顧問，為公司員工建立技能檔案和專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。在此過程中，我學(xué)會了如何建立學(xué)生與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，更深入了解企業(yè)和行業(yè)的技能要求。我從中獲得了巨大的幫助和收獲，這是傳統(tǒng)教育課堂無法達到的效果。

此外，實習(xí)周記還讓我更加深入地研究了現(xiàn)代教育科技。在與教育科技專業(yè)人士的交流中，我獲得了關(guān)于創(chuàng)意教學(xué)、在線課程設(shè)計和互聯(lián)網(wǎng)與移動應(yīng)用程序的更新信息。最重要的是，我學(xué)會了如何將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用并將它們帶入課堂，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，實習(xí)周記是我在教育職業(yè)生涯發(fā)展中必不可缺的一部分。它為我提供了實踐經(jīng)驗與機會，拓寬了我的視野并提高了我的技能。我堅信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，這種實踐性教育將會成為主流趨勢，它將成為學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的有效銜接。

老師實習(xí)周記(篇4)

學(xué)前教師實習(xí)周記

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要進行專業(yè)實習(xí)。這周，我開始我的學(xué)前教師實習(xí)，初次接觸幼兒園教學(xué)環(huán)境。這是一周充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。

一開始，我面對的是一個陌生環(huán)境。新的教室和學(xué)生，讓我有些不知所措。但是，幼兒園的老師們還是很友好地帶領(lǐng)我熟悉教室和學(xué)生的情況。教室里有各種各樣的玩具和教具，讓我興奮不已，因為這些玩具和教具是幼兒園孩子們學(xué)習(xí)的重要工具。

在一周的時間里，我主要負(fù)責(zé)幼兒課堂的教學(xué)和管理。我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)不僅包括傳統(tǒng)的閱讀、寫字、計算等基礎(chǔ)課程，還有許多豐富多彩的活動，比如繪畫、游戲、手工制作、唱歌跳舞等。在幼兒園里，我看到了孩子們玩樂的快樂和自由，還有他們對世界充滿好奇心和探索欲望的一面。

然而，幼兒園的管理也是我需要負(fù)責(zé)的任務(wù)之一。我需要監(jiān)督學(xué)生的行為舉止，確保學(xué)生安全。我需要控制班內(nèi)的紀(jì)律，幫助班級保持整潔和有序。我也需要幫助其他老師進行教學(xué)和課程設(shè)計。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多。與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)和探索，讓我變得更加充滿活力和樂觀。我也意識到，幼兒園教師需要有特殊的關(guān)注和愛護，他們需要為幼兒提供一個安全、快樂和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，幼兒園的實習(xí)讓我體驗到了一個又有趣又有挑戰(zhàn)的教育環(huán)境。我學(xué)到了很多，對自己以后的職業(yè)生涯有了更加清晰的認(rèn)識。學(xué)前教育是一個充滿生機和變化的領(lǐng)域，我很高興我能夠成為這個領(lǐng)域中的一員，并能夠為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

老師實習(xí)周記(篇5)

教師實習(xí)報告周記

第一周

本周我來到一所小學(xué)進行了教師實習(xí)。一開始，我感到有些慌張和緊張，畢竟這是我第一次在學(xué)生面前擔(dān)任教師的角色。但是，我迅速適應(yīng)了這種狀態(tài)，開始享受教學(xué)的過程。

我在實習(xí)班級的第一節(jié)課是語文課，在這節(jié)課中，我教授了一篇古詩，并根據(jù)課程要求進行了一些討論和詮釋。學(xué)生們非常聚精會神地聽我講課，這讓我感到很欣慰。在這個過程中，我意識到在教學(xué)中我需要更深入地了解學(xué)生，并嘗試以不同的方式向他們傳達知識和概念。我覺得，這個過程需要時間來適應(yīng)和調(diào)整，但我相信在未來的實習(xí)中，我會變得越來越好。

第二周

在本周，我開始嘗試設(shè)計和制定一些學(xué)生的課程計劃。我制定了一份完整的數(shù)學(xué)課程，包括教學(xué)大綱、教學(xué)材料和課件。我嘗試了一些有趣的數(shù)字游戲和問題，以吸引學(xué)生的注意力。

有趣的是，在這堂課中我發(fā)現(xiàn)一個重要的挑戰(zhàn)。有一名學(xué)生超過了其他學(xué)生，她對我教的內(nèi)容非常熟悉。我意識到我需要適應(yīng)不同程度的學(xué)生，同時保持教學(xué)計劃的準(zhǔn)確性和公平性。因此，我決定與她談話，并為她制定一些擴展的任務(wù)。在結(jié)束這節(jié)課之前，我感到非?？鞓返乜吹剿械膶W(xué)生都能夠參與其中，并獲得快樂和收獲。

第三周

在這個星期中，我感到我更加自信和舒適在我的教學(xué)中。我能夠更好地組織和推進學(xué)生們的課程。在最有趣的一堂課中，我選擇了教授格里高利歷法，這是我很喜歡的話題。學(xué)生們似乎也很感興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠很快地記住所有的月份和天數(shù)。在這個過程中，我感到我的角色更像是一個引導(dǎo)者和鼓勵者，鼓勵他們發(fā)掘自己的能力和潛力。

總結(jié)：

通過這個在小學(xué)的實習(xí)經(jīng)歷，我意識到教師的責(zé)任并不只是簡單地傳遞知識。 與學(xué)生溝通和了解，迎合他們的需求，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С质侵陵P(guān)重要的。 只有這樣，教學(xué)才能真正取得成功。在以后的實習(xí)中，我希望能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并持續(xù)地改進自己的教學(xué)技巧。

老師實習(xí)周記(篇6)

本學(xué)期開始，我進入了教師實習(xí)階段。這是我走向教育事業(yè)的第一步，也是我最激動人心和收獲滿滿的階段之一。

實習(xí)的第一周，我感覺自己像頭被扔進水中的小魚，茫然無措。作為一名實習(xí)生，我理所當(dāng)然地感到緊張和壓力，同時也倍感挑戰(zhàn)和機遇。在這樣的心情下，我用了一整天的時間來適應(yīng)新環(huán)境、熟悉新工作和了解新同事。晚上回到家中，我整理了一下當(dāng)天的經(jīng)歷和感受，并開始著手做實習(xí)日記，這成為我在接下來的日子里一直貫徹的習(xí)慣。

實習(xí)的第二周，我開始逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏和教學(xué)環(huán)境。我在班級輔導(dǎo)課上介紹了自己，并盡力協(xié)助老師管理課堂秩序。雖然初次站在講臺上的時候我還有點緊張，但是逐漸和學(xué)生互動起來，我的緊張感就迅速消除了。我發(fā)現(xiàn)，說起話來，學(xué)生和老師其實并沒有太大區(qū)別，我們之間的交流非常和諧和愉快。

實習(xí)到第三周，我在教育教學(xué)方面有了更深層次的了解和感悟。我無意中偏聽了幾個學(xué)生在討論語文課老師上課的事情，其中有一個女生很有感觸地說：“我們的語文老師講得真好，她常常用顏色描繪句子的美感，同時講解歷史背景和作者的人生經(jīng)歷，讓我們感受到語文的魅力和內(nèi)涵?！边@個女生的幾句話讓我聯(lián)想到我自己的語文老師，也從側(cè)面反映出了一位優(yōu)秀的教師對學(xué)生的教育效果。我在這一周的實習(xí)過程中，對教學(xué)方法、教育方式、課程內(nèi)容、班級管理方式等方面的實踐活動做了深入的探究。

實習(xí)到了第四周，我嘗試著接管了一節(jié)語文課。雖然有老師在旁邊指導(dǎo)，但是我還是緊張了一陣。講課過程中，我引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言理解課文，并啟發(fā)他們拓寬思維，增強表達能力。在基礎(chǔ)教育階段，教師應(yīng)該注重學(xué)生的語言能力，因為語言作為思維的載體，語言能力的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的思維能力與綜合素質(zhì)水平。這一堂課給了我很大的啟示，我開始明確了自己的職業(yè)定位和教育理念。

終于到了實習(xí)的最后一周，我意識到，在這個班級中，我已經(jīng)和學(xué)生們成為了朋友，同時也被老師所認(rèn)可和尊重。每次上課時，同學(xué)們向我打招呼，“老師好！”，那種親昵而又自然的關(guān)系，讓我感受到自己在學(xué)生中的存在感和美好心情。離開這個班級的時候，我有些感傷，但也振奮精神，已經(jīng)準(zhǔn)備好踏上下一個階段的實習(xí)之路。

四周的教師實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是回憶起那些日子，留下的印象都是鮮明的。我從實踐中學(xué)習(xí)到了諸多教育知識和教育方法，增強了對教育工作的認(rèn)識和體驗。更加堅定了我成為一名教師的決心和信念。我相信，經(jīng)歷這次實習(xí)后，我一定會在教育事業(yè)中留下自己的痕跡，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

老師實習(xí)周記(篇7)

作為一名物理教師的實習(xí)生，我有幸成為了一名高中物理教師的輔導(dǎo)教師。

在我的實習(xí)周記中，我想詳細記錄我的每一天，記錄我的工作、我的想法、我的進步和不足。

第一天實習(xí)，作為實習(xí)生的我感到有些拘謹(jǐn)，腦中想的是如何應(yīng)對學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何讓學(xué)生尊重我、聽從我的指導(dǎo)。上了第一堂課后，盡管還有些生疏，但我感到自己和班上的學(xué)生正在逐漸融合。這種感覺考驗不僅是在初次授課時，更是在與學(xué)生互動時。

隨著時間的推移，我的授課技巧和自信都得到了很大的提升。我開始更自然地講課，結(jié)合生活實例和動手實驗，讓學(xué)生更好地理解了物理知識。在完成一次課堂教學(xué)之后，我感到自己有了更深入的認(rèn)識和更豐富的經(jīng)驗。

除了課堂教學(xué)之外，我還參與了活動周的組織和帶領(lǐng)科技競賽。在這個過程中，我成功地組織了一次物理實驗講解活動，并帶領(lǐng)學(xué)生參與了物理競賽。雖然活動籌備和比賽前的準(zhǔn)備需要我投入很多的時間和精力，但是感受到學(xué)生們充滿熱情和對知識的興趣，這一切都變得有意義了。

當(dāng)然，與一切好的事物一樣，我實習(xí)期間同樣也遇到了一些挑戰(zhàn)。一位學(xué)生一直未完成作業(yè)并且在授課時表現(xiàn)的很不耐煩，這對于我來說是一個非常棘手的問題。我試著找到了根源，并與這位學(xué)生進行談話，盡量使她感到被理解和支持，同時也鼓勵她完成自己的工作。

在我實習(xí)期間，我也沒有忘記盡量記錄下自己的經(jīng)驗和感悟，并在每個實習(xí)的學(xué)期結(jié)束前透過反思來總結(jié)我的表現(xiàn)，以便在未來改進并進一步提高自己。

總之，我的物理實習(xí)期間由許多難忘的時刻組成，這個經(jīng)歷讓我更好地理解了自己的學(xué)科領(lǐng)域，并確信我將來想要成為教育工作者的決心。我感謝我的導(dǎo)師和高中物理學(xué)生們給予我的機會和支持，并幫助我成為一名更好的教師和實踐家。

老師實習(xí)周記(篇8)

教師認(rèn)知實習(xí)周記

我是一名中小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，在校期間經(jīng)常會進行教學(xué)實習(xí)，但是對于即將走入教育一線的我來說，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識都顯得尤為珍貴。最近，我參加了一次教師認(rèn)知實習(xí)周，結(jié)合實習(xí)過程，我深刻認(rèn)識到了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命感。

第一天的實習(xí)，讓我躍躍欲試，我所到的單位是一所小學(xué)。剛到校門口，便看見幾名學(xué)生正在體育場上操練，紅衣、綠衣、藍衣、黃衣，一個個天真爛漫、可愛活潑的小生命讓我感到無比地欣慰。我與所在學(xué)校的老師做了詳細溝通之后，便開始了高效有序的工作。

我所承擔(dān)的任務(wù)是指導(dǎo)兩個高年級班級的語文課程。為了讓學(xué)生更好地記憶插圖故事，我運用了類比聯(lián)想的方式，將知識點與學(xué)生所熟悉的其他事物進行聯(lián)想，使得學(xué)生對于知識點的掌握程度更加深入。同時，在教學(xué)過程中，我還盡可能地通過互動問答的方式，讓學(xué)生在思考中加深學(xué)習(xí)。整節(jié)課下來，雖有何種意外發(fā)生，但我并未失去控制，憑借自己堅實的教學(xué)基礎(chǔ)，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。這使我對于自己的教學(xué)才能不斷提升了自信心。

第二天，我換了一所初中進行實習(xí)。這里的學(xué)生年齡較大，因此他們思考問題的方式也更為復(fù)雜。這為我提出了更高的教學(xué)要求。我受到老師的委任，負(fù)責(zé)為學(xué)生講解課文中的重難點。通過深入的閱讀、理解，我獲得了更多的教學(xué)實踐啟示。我為學(xué)生提供了大量有助于記憶的案例，引導(dǎo)他們徹底掌握語法知識。我還進行了多次身臨其境的講解，讓學(xué)生感受到語文知識的內(nèi)在美感。通過我的指導(dǎo)，一批批學(xué)生成功地掌握了語文知識點，并課堂上積極活躍，表現(xiàn)積極、高效。

第三天，我來到了一所高中。這里的學(xué)生已經(jīng)發(fā)展成為了重要的社會力量。而我作為老師，亦要在知識上進行全方位的補充。在這里，我不僅要傳遞知識，還要幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識，讓他們了解人生的價值和意義。我通過“觀賞大師”的方式，幫助學(xué)生領(lǐng)略人文藝術(shù)的魅力，讓他們在品位美的過程中理性思考教育在生活中的重要性。我的教育理念、傳授知識的方式都得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

第四天，我參加了一所小學(xué)的數(shù)學(xué)課實習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的學(xué)生關(guān)注教學(xué)的情節(jié)越來越少，因此我選擇創(chuàng)新教學(xué)方式。首先，我要求學(xué)生勾畫出簡單、卻又能夠體現(xiàn)復(fù)雜數(shù)學(xué)公式的圖案，在自己的學(xué)習(xí)筆記上進行，讓學(xué)生在筆記上動動手，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)問題上動手解題的能力。其次，我通過小組互動、語言討論補充課堂知識點，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，減輕對于數(shù)學(xué)的排斥心理。通過這樣全新的教學(xué)方式，我讓學(xué)生們在快樂中掌握了新知識，不僅讓教學(xué)生動起來，更讓教學(xué)生生動起來。

這次實習(xí)，讓我更加認(rèn)識到教育工作者的責(zé)任與使命感。教育工作者是社會的靈魂，他們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)未來力量的重任。而作為一名即將走入教育工作崗位的人，我將更加努力，發(fā)揚教育工作者的精神，履行教育工作的使命，成為讓更多學(xué)生受益的好老師。

老師實習(xí)周記(篇9)

本文主要是教師認(rèn)知實習(xí)周記，主要根據(jù)標(biāo)題詳細、具體和生動地描述了本人在實習(xí)期間的感受和所學(xué)習(xí)到的知識。文章分為以下幾個部分：實習(xí)基地簡介、實習(xí)心得以及實習(xí)所得。

一、實習(xí)基地簡介

我所實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)，位于市區(qū)的一個偏遠的地方。盡管學(xué)校的教學(xué)及班級設(shè)施相對較為簡單，但老師們在教學(xué)中非常用心，所以學(xué)生們在語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科方面的實際成果不錯。學(xué)生們非常努力，也非常喜歡上課。

二、實習(xí)心得

1. 重視觀察力：在學(xué)校實習(xí)的過程中，我們必須具有非常強的觀察力。我們必須要認(rèn)真觀察學(xué)生的行為，了解他們的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)他們更好地發(fā)展和提高。

2. 多問多學(xué)：我們在學(xué)校實習(xí)的時候可以向老師們多問問題，向他們請教一些實際的教學(xué)技巧。理解并學(xué)習(xí)教育工作者的行為、知識與技能，以此更好地服務(wù)學(xué)生，這是我們實習(xí)期間應(yīng)著重學(xué)習(xí)的事情。

3. 建設(shè)個人思想觀念：我們在實習(xí)期間會去接觸各種各樣的學(xué)生和老師，他們可能有完全不同的觀點和理念。所以我們必須擁有自己的思想觀念，同時也應(yīng)該尊重他人的理念。

4. 注重教學(xué)實踐：我們需要更多地參與到實際教學(xué)中，了解課程的設(shè)計與實施。我們可以在聽童謠、教課本，以及指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)等方面提高自己的實踐能力。

三、實習(xí)所得

1. 學(xué)會了嚴(yán)密的課程設(shè)計：在教學(xué)中我們需要花費大量的時間進行課程設(shè)計，避免出現(xiàn)錯誤。用心設(shè)計讓課程更生動、有趣、吸引學(xué)生的眼球，提高課堂氣氛的建設(shè)，更能有效地促進學(xué)生，讓他們更好地了解課程所涉及的知識。

2. 培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神：在學(xué)校實習(xí)過程中，我們同班的同學(xué)有著不同的想法和學(xué)習(xí)方法，如何協(xié)同工作成為一件很重要的事情。我們需要互相借鑒、補充，建立良好的互信關(guān)系，更好地共同前行。

3. 掌握了教學(xué)技巧：指導(dǎo)學(xué)生的過程是一個不斷完善自己的過程，同時也學(xué)會了更多的教學(xué)技巧。例如如何有效地掌握時間，如何調(diào)節(jié)個別學(xué)生的情緒等等。

四、總結(jié)

這次教師認(rèn)知實習(xí)經(jīng)過一周的實踐，讓我一窺教育工作者的真實工作場景。學(xué)校是教育的起點，我們需要用心感受的教育。換句話說，我們需要做的不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，更需要履行自己教育者的責(zé)任和義務(wù)，去培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生具備發(fā)展的潛力與價值。

老師實習(xí)周記(篇10)

教師線上實習(xí)周記

這是我參加教師線上實習(xí)的第二周，落下的筆鋒呈現(xiàn)出我的感受。

第一天，我的實習(xí)導(dǎo)師向我們介紹了本周的實習(xí)內(nèi)容，包括基本教學(xué)分析和教學(xué)總結(jié)。我的任務(wù)是為一堂六年級語文課設(shè)計一份讓學(xué)生感受到樂趣的作業(yè)并進行教學(xué)分析。

第一天下午，我列了一個長長的清單。我們必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和流程，將學(xué)生需求的課程內(nèi)容結(jié)合起來，和培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法，確保我們的計劃足夠仔細和具體。

之后，我開始為設(shè)計作業(yè)而收集資料。不同于以前，我現(xiàn)在的寫作方式更加敏捷和確定，因為用心挑選的材料可以很好地指明方向。

第二天，我花了整整一天時間將材料梳理成一個有合理結(jié)構(gòu)的教學(xué)計劃，并編寫了其他課堂材料，如活動設(shè)計和課堂小游戲等。

第三天，我開始為教學(xué)課堂做充分準(zhǔn)備。精心規(guī)劃的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法使我對本次作業(yè)的制定和分析感到非常自信和具有挑戰(zhàn)性。

第四天，我進一步細化我的教學(xué)計劃，包括設(shè)計更多的教學(xué)資源來確保認(rèn)知和體驗上的平衡。我還把作業(yè)發(fā)給了我的實習(xí)導(dǎo)師，以獲取更多的反饋和建議。

最后，到了第五天，我的教學(xué)計劃正式展開了，我對此感到特別激動和不安。我的講課還不能比較完美，但學(xué)生們積極參與課堂互動，我也更加了解了自己的工作。通過上課，我進一步體會到如何處理學(xué)生之間互動的問題和與他們相處的不同技巧。

總的來說，教師線上實習(xí)讓我非常興奮，但它也是一個具有挑戰(zhàn)性的過程，我必須面對計劃中的障礙并將其克服。這個經(jīng)驗同樣需要耐心、集中注意力和多次嘗試。通過本周的實習(xí)，我在教學(xué)理論和實踐上都取得了重大進步，我相信這將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

老師實習(xí)周記(篇11)

本周是我作為一名教師助理實習(xí)生的第一個工作周。身為一名畢業(yè)生，我一直對于自己的未來充滿了期待和求知欲，也一直想著能夠多嘗試不同的工作，積累更多的經(jīng)驗。這一想法讓我決定申請成為這所小學(xué)教師助理的實習(xí)生。

這個周一，一直都十分緊張的我，穿上得體的裝束走進了學(xué)校大門。在與老師和學(xué)生見面的那一瞬間，我的心情特別高興也特別激動——我終于迎來了自己充實實踐的機會。

一開始接觸學(xué)生時，我感到有些不適應(yīng)，沒有足夠的信心自然也就沒有擺出穩(wěn)健又自信的姿態(tài)。事實上，我的疑惑沒有持續(xù)多久，老師以及同事的熱心幫忙，及時讓我適應(yīng)了這份工作。其中，在學(xué)校的教室里，我特別感慨。那個空間里散發(fā)出的氣息在我整個工作周中一直伴隨著我。它讓我了解到家長和學(xué)生對于教育的期待——每個孩子都需要教師用心靈的滋養(yǎng)來引導(dǎo)，指引他們成長。

本周我主要從實踐中了解和學(xué)習(xí)到了兩個方面：第一，我學(xué)會了如何更好地安排自己的時間。自從我進入這所小學(xué)，我就意識到自己的時間會被排得非常緊張。同時，這個安排也需要在實際工作中逐漸建立，還有不斷的實踐來提升自己，保證能夠不斷地及時完成任務(wù)。第二，我還學(xué)習(xí)到了如何解決問題、贏得教育同事的信任和孩子們的喜愛。在這里，這些實習(xí)生同樣不是固定的，自己的優(yōu)劣只有靠不斷地學(xué)習(xí)、提升才能在今后的不同的機會中得到更多的認(rèn)可與注重。

此外，我發(fā)現(xiàn)，做好作業(yè)本是非常重要的，也許會比你的其他工作需要更多精力的投入。那些與孩子的日?；顒雍妥髌酚嘘P(guān)的工作則需要更高的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我對于如何更好地管理自己的負(fù)荷能力有了更清晰的認(rèn)識。同時，我也開始了解如何在晚上、周末和假期等空閑時間里，更好地維持自己的個人生活和鍛煉，才能有足夠的精力來應(yīng)對各種不同的工作任務(wù)。

本周工作的隊長還向我們分享了她在接待學(xué)生，給老師們支持和關(guān)注家長方面的心得。通過她的教導(dǎo)，我也更了解了孩子們的眼界和成長經(jīng)驗的不同——基本上，這些片段會讓他們中的許多人在后來的學(xué)習(xí)與生活中受益。這種經(jīng)驗也會讓他們在學(xué)習(xí)和成長期間體驗到更多的喜悅。在未來的日子里，我依然會遵循這樣的努力的方向，以確保自己始終處于和愛與信任之間的那個微妙平衡狀態(tài)。

過了這個星期，盡管一開始我對于教育以及教師助理這個工種的認(rèn)識依然十分極端和純樸，但在與實際工作的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)這些工作要求的除了耐力、責(zé)任感，還需要敏銳地領(lǐng)悟孩子們的情感需要、分析各種事物流向的能力和思考判斷的動力。好的教育需要好的助理保障，而好的教育助理必須全心全意地面對每一個新的挑戰(zhàn)、每個新的機會。這是一份有意義、富有挑戰(zhàn)與成就的工作，不斷地讓我提升自己、加強熱愛和信任的溝通，也同時讓我更好地融入這個小團體中。這個星期是我實習(xí)生生涯中的一個非常好的開端，而這份工作也是值得我們珍視和堅持的。

我的老師周記十三篇

日記是用于記錄一周以來發(fā)生的事情和感想的工具，而在學(xué)習(xí)和工作過程中編寫周記則是相當(dāng)普遍的。那么，如何寫一篇出色的學(xué)生作業(yè)周記呢？如果您對這個話題還不太熟悉，可以試著閱讀一下名為“我的老師周記”的文章。請您認(rèn)真思考本文的內(nèi)容，并將其保存以備日后參考！

我的老師周記【篇1】

升入五年級，我們班換了一位新的英語老師。她四十來歲，炯炯有神的眼睛往下陷，即威嚴(yán)又幽默。她有時幽默有時嚴(yán)肅，比天氣變的還要快。

她第一次跨上講臺，自我介紹說：“我性危，危險的危，可不是微笑的微喲！如果你們把我的性改掉，我老祖宗可是會打我的！”這句話把我們?nèi)堑煤逄么笮Α?/p>

如果我們沒有認(rèn)真聽課，怎樣也逃不過老師的“火眼金睛”老師就會用“會說話”的四只眼睛盯著我們，讓我們感覺被一只饑餓的獅子盯住一樣，一動都不敢動，生怕被她吃掉。

老師教我們背不規(guī)則過去式，老師慢慢的讀，先示范給我們聽，我以為老師只能讀這么慢，沒想到她一遍一遍的把我?guī)?，老師老師又說再給我們做次示范，這下英語老師發(fā)火了，她深吸一口氣，這下的速度比前面速度的四倍還要快，而且讀的還很標(biāo)準(zhǔn)，這結(jié)果真讓我佩服。讀完之后，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲。：“你們也來試試，但是速度要跟我一樣快?！蔽覀儼喈惪谕暤恼f：“好?！蔽覀儼啻蟛糠值娜硕甲x不通順，結(jié)結(jié)巴巴的，好像跟剛學(xué)說話的小孩似的。：“這簡直就是繞口令，太難讀了?！保骸澳銈儾灰倚膯蕷?，我小時候?qū)W過去式要兩個星期才能背得滾瓜爛熟，所以你們還要練?！?/p>

這就是既幽默又嚴(yán)肅的英語老師。

我的老師周記【篇2】

這一周我們班增加了許多科目，有音樂，，科學(xué)等等……

最的是我們的和沒有換，還依然陪著我們。還有我覺得老師教的非常，讓我們體會到了不一樣的語言魅力?？墒俏覀兊钠返吕蠋熚揖陀悬c不太喜歡了，我覺得她有點兇，我的桌子不平，我想了一個辦法，用紙墊在下面，老師就不允許了，我們都覺得他兇兇的。不過對我們嚴(yán)格要求太高，也是對我們好。

日記二：我們的新老師作文

開學(xué)了，我轉(zhuǎn)入了一個新學(xué)校——小學(xué)。

上課了，們爭先恐后的來到了。瞧，她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)下面鑲嵌著一雙黑寶石般的大，美麗極了！她那高高的身材，微胖的身體，魅力十足。他微笑著自我說；“我叫催老師，是我們的老師，也是我班主任?！甭?，老師納說話的就像是叮咚的泉水沁人心脾。

二十分鐘，三十分鐘……不知不覺之中下課了。何！老師嘴里蹦出妙詞佳句就像是漓江水流不完，淌不盡。老師真是才思敏捷！

我的心里舒暢極了，我為偶有這樣一位老師感到無比自豪。

日記三：我的新老師200字

在這個學(xué)期里，我們的班里來了一位新老師，她是一位非常和藹可親的老師。

這個和藹可親的老師姓張，她二十一歲了，很瘦也很高，見到我們總會微笑著向我們問好。張老師笑起來可漂亮了，見到她的笑容我的心里也很高興。

張老師對工作很負(fù)責(zé)，我們遇到不懂的題目，她總是給我們講了一遍又一遍，生怕我們沒有聽懂。

張老師對我們很好，所以我很喜歡她，真張老師一直教我們數(shù)學(xué)啊！

我很想對張老師說一句話，說的是：老師，因為你對工作非常負(fù)責(zé)，所以我一定會用優(yōu)異的成績報答您！

我的老師周記【篇3】

我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！

第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被盛老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是盛老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”盛老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對！”……

下課了，我去辦公室找盛老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”盛老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”

盛老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的好老師。

我的老師周記【篇4】

當(dāng)我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。

她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！

老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學(xué)總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習(xí)更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據(jù)課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來我就后悔了。

我們老師可有耐心啦！班上的同學(xué)每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。

老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點兒??！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。

祝老師：感謝您對我的關(guān)心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！

我的老師周記【篇5】

我們生活中有許多值得敬佩的人，我最敬佩的人就是那個堅持不懈的肖老師。我最敬佩的老師

肖老師是我們的語文老師。肖老師由于長期上課講話太多，有一次，喉嚨出現(xiàn)了問題。于是，她去醫(yī)院檢查喉嚨。醫(yī)生說：“你的喉嚨沙啞，盡量不要說話，不然后更嚴(yán)重的！”可是，她仍堅持給我們上課。她以前從不用擴音器，現(xiàn)在也只好用上了。

那一段時間，她走進教室都會小聲地說：“先大聲齊讀一遍課文！”然后，她一轉(zhuǎn)身，一邊指著屏幕 上的生字，一邊壓低聲音說：“請大家讀一遍這些生字。”這時，她的目光又看向了她那寫滿備課筆記的語文書。雖然她眉頭微微地皺著，看起來有些吃力，還不時 咳嗽幾聲，但當(dāng)大家一讀完，她又神采飛揚地給大家講起課來。

肖老師這種帶病堅持上課的精神真是讓人敬佩?。?/p>

我的老師周記【篇6】

邵老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她短短的頭發(fā)，看上去非常精神，她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的笑容。

為了我們的學(xué)習(xí)，邵老師想出了很多方法，總能讓我們高高興興、快快樂樂地學(xué)習(xí)。為了表揚作業(yè)做得好的同學(xué)，全對就給一個笑臉，最后笑臉很多的同學(xué)還可以拿到閃光卡。幾乎每次我都能拿到笑臉，并且每個月都能拿到閃光卡。因此我非常喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。

邵老師還是一位注重教學(xué)的人。上新課前，她總是布置我們先預(yù)習(xí)，課上完后，她還會抽查預(yù)習(xí)情況。這樣，一些想偷懶的同學(xué)就會暴露。所以，我們每個同學(xué)都養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。講課時，誰要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學(xué)微笑示意，以做提醒。每當(dāng)學(xué)到一個新例題，我們沒有學(xué)會或者不很明白，老師總是耐心地反復(fù)地講。老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。

老師希望我們成才，所以常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。

老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長成參天大樹，成為有用人才。

我的老師周記【篇7】

我轉(zhuǎn)學(xué)一個多月了，在新的學(xué)

學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象

。

我在以前的學(xué)校里，老師都拿著小

棍上課，有時候還打同學(xué)。我剛來梨園

小學(xué)的第一天，我看見老師上課不拿著

棍子，還微笑著，我感到很奇怪，并且

心里也很高興，因為這里的老師不打?qū)W

生。過了幾天，由于我的壞毛病(不好

意思說了)，老師把我留在學(xué)校，讓

家長去接。從那以后，我知道了，老師

不打同學(xué)比打同學(xué)更有用。我現(xiàn)在正努

力學(xué)習(xí)，把以前的壞習(xí)慣改掉，爭取以

后不再挨留。不再讓家長丟臉。

我的老師周記【篇8】

xx年11月22日星期六天氣：晴

我的老師

我轉(zhuǎn)學(xué)一個多月了，在新的學(xué)小荷作文網(wǎng)

學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象

……。

我在以前的學(xué)校里，老師都拿著小

棍上課，有時候還打同學(xué)。我剛來梨園

小學(xué)的第一天，我看見老師上課不拿著

棍子，還微笑著，我感到很奇怪，并且

心里也很高興，因為這里的老師不打?qū)W

生。過了幾天，由于我的壞毛?。ú缓?/p>

意思說了），老師把我留在學(xué)校，讓

家長去接。從那以后，我知道了，老師

不打同學(xué)比打同學(xué)更有用。我現(xiàn)在正努

力學(xué)習(xí)，把以前的壞習(xí)慣改掉，爭取以

后不再挨留。不再讓家長丟臉。

梨園小學(xué)原二年級1班：梁策

指導(dǎo)老師：王老師

我的老師周記【篇9】

從一年級到三年級一共換了三個新的語文老師。

這學(xué)期來了一個新的語文老師，開學(xué)那天，她步態(tài)輕盈地走上講臺，她親切地說∶“我姓劉，今年35歲，“是你們新的語文老師兼班主任……”她的皮膚白白凈凈的，眼睛炯炯有神的，說話斯斯文文的，留著漂亮的卷發(fā)，看起來很善良。

我感覺劉老師并不兇，所以我在做作業(yè)的時候就不認(rèn)真了，字寫得大大的，而且錯字滿篇，一點也不整潔，我以為這樣就交差了事了。第二天上語文課，劉老師講課時神采飛揚，我們聽得津津有味，我們的眼睛就像吸鐵石一樣被劉老師的聲音吸住了，下課了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，嚴(yán)厲地說；“這是你寫的字嗎？你并不是寫不好字，而是態(tài)度不端正，中午回家重寫五遍！”當(dāng)時我被劉老師嚇得不知所措，心想，劉老師不是好惹的。

她當(dāng)班主任表揚和鼓勵的方法很多。有一次，我上課發(fā)言積極，劉老師就給我加了一顆星，還讓我當(dāng)了路隊長。她讓我們每一個學(xué)生公平競爭，做一個德、智、體全面發(fā)展的三好學(xué)生，她獎和罰分明。

我被劉老師徹底地征服了，劉老師真棒！

我的老師周記【篇10】

老師是蠟燭，犧牲了自己讓少了別人；老師是大樹，為我們遮蔭蔽陽；老師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹；老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是……

記得有一次期末考試，我沒考好，心里十分難受，真想重新再考一次，可是這僅僅80多分的成績卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實，留在我的腦海中。

這時，老師沒有責(zé)備我，而是耐心的安慰我：“這次沒考好沒有關(guān)系，每個人都有失敗的時候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時面臨著被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會成功。”

聽了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽光，讓我得到了溫暖。

從此，我努力學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績。這次的成功主要是由于老師對我的教導(dǎo)，否則，我不可能很快從悲傷中醒過來，更好的努力，更好地面對自己，更好地面對未來。

老師，您好像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，帶個我們涼爽；您好像秋天里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您好像冬天里那一縷縷陽光，為我們照亮一片全新的世界！

老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚起風(fēng)帆，繼續(xù)努力”。讓我體會到了“失敗是成功之母”的真正含義。

讓我們帶著美好的希望，共同迎接未來吧！

我的老師周記【篇11】

我的語文老師是一個漂亮、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的老師。她姓朱，我們都叫她朱老師。朱老師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的、，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開放的桃花，說起話來妙語連珠、生動有趣。朱老師很喜歡穿裙子，雖然有點胖，但是也很好看的。

朱老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

從一年級開始就擔(dān)任我們的班主任及語文老師，教我們識拼音、寫字、寫作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時不僅為我們講課本上的知識，還會拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時候，朱老師總會搞一些創(chuàng)新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問題，讓我們個個都愛上了寫作。但是，我們有時犯了錯誤，她也會嚴(yán)厲地批評我們，讓我們及時改正。每節(jié)課，她都是認(rèn)認(rèn)真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時時刻刻提醒我們，要在家里幫助父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因為朱老師的努力和辛勞取得了成就，我們?nèi)昙墪r她當(dāng)上了教導(dǎo)，我們?yōu)橹炖蠋煾吲d、快樂。

我為我有這樣優(yōu)秀的語文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導(dǎo)下，在知識的海洋里遨游！你覺得我的語文老師棒不棒？

我的老師周記【篇12】

在茫茫黑夜里總有一點燈光引領(lǐng)著我們前進，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無聞的貢獻者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報，也許給予也是一種快樂吧！這喜歡給予的人是誰呢？是老師！

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍的天空，讓我們學(xué)會了成長中布滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛和關(guān)心我會永遠銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！

啊，老師，您辛苦了！在這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂！

我的老師周記【篇13】

我的班主任武老師，大約40多歲，中等身材，方形臉，烏黑的頭發(fā)，一雙不算大的眼睛總是透出一種威嚴(yán)之光。

在學(xué)習(xí)上，老師對我們要求非常嚴(yán)格，上課時要求我們認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，字跡要工整。有一次，有個同學(xué)的作業(yè)寫的特別潦草，老師大聲地訓(xùn)了他一頓，并撕了作業(yè)要求他寫兩遍。

老師很有愛心，有一次，我下課玩時摔了一跤，臉?biāo)て屏?，疼得我哭著走進老師辦公室，老師連忙拿出藥水給我涂上。還不住地安慰我說：“涂上藥水，一會就好了，擦干眼淚，男子漢要堅強，以后玩時一定要注意安全?！笨粗谴认榈臉幼?，真像我的爸爸。

這就是我的老師，他既有愛心又很嚴(yán)格，他既是我的老師又像我們的朋友，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。